Разное

Дмитриева почему болеют наши дети читать онлайн: Читать онлайн «Детская психосоматика. Почему болеют наши дети?», Наталия Дмитриева – ЛитРес

Детская психосоматика. Почему болеют наши дети?.

▼ ▼ Почитать книгу онлайн можно внизу страницы ▼ ▼

▲ Скачать PDF ▲

для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс «Детская психосоматика. Почему болеют наши дети?. — Издание 10-е Дмитриева Н.Ю.» для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.

Детская психосоматика. Почему болеют наши дети?. — Издание 10-е Дмитриева Н.Ю.

Этой книги НЕТ на складе.
Сообщить о поступлении


Новые тиражи или похожие книги

▼ ▼ Книги этого издания на складе уже НЕТ!
ВНИМАНИЕ! Посмотрите, пожалуйста, возможно, новое издание интересующей Вас книги уже есть на складе. В этом случае книга будет в следующем списке книг (сразу после этого текста!). Перейдите на страницу книги и ее можно будет купить. Спасибо. ▼ ▼

Название
книги
Детская психосоматика. Почему болеют наши дети?. — Издание 10-е
ФИО автора
Год публикации2019
ИздательствоФеникс
Раздел каталогПсихология. Социология
Серия книгиПсихология
ISBN9785222322970
АртикулO0105493
Количество страниц152 страниц
Тип переплетацел.
Полиграфический формат издания84*108/32
Вес книги218 г
Книг в наличии

Книга закончилась, ее нет на складе.
Возможно, через некоторое время появится следующее издание, однако, указать точную дату сейчас сложно.

Аннотация к книге «Детская психосоматика. Почему болеют наши дети?. — Издание 10-е» (Авт. Дмитриева Н.Ю.)

Книга рассказывает о психосоматических проявлениях у детей, которые возникают под воздействием психических факторов (стрессов, неправильного воспитания в семье, учебных перегрузок и др.) и проявляются в виде бронхиальной астмы, невроза, нейроциркуляторной дистонии, гастрита и других часто встречающихся болезней. Многие из них можно вылечить с помощью коррекции поведения ребенка и родителей.

Читать книгу онлайн…

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.


Другие книги раздела «Психология. Социология»

Гуттаперчевый мальчик: повесть

Диктанты о единорогах и другие сказочные упражнения по русскому языку

Возможна доставка книги в АбаканЛенинск-КузнецкийБелгородНовомосковскСтавропольРязаньЧебоксарыОктябрьскийКисловодскСургутВологдуСмоленскКомсомольск-на-АмуреНоябрьскЮжно-СахалинскВладимирСызраньНовороссийскПетрозаводскСаратовКрасногорскНовокузнецкТомскБратскПензуНорильскМиассНовосибирскХабаровскВолгоградНаходкуАртемОрелКоролевПетропавловск-КамчатскийЗлатоустСочиЧелябинскОрскМосквуЙошкар-ОлуСанкт-ПетербургДимитровградКировСалаватРыбинскНовочебоксарскБлаговещенскНижнекамскБерезникиНабережные ЧелныДзержинскБийскУфуТольяттиЭнгельсСамаруНижний НовгородАрзамасСыктывкарСеверодвинскКаменск-УральскийЯрославльНовокуйбышевскКаспийскОбнинскАрхангельскПрокопьевскНогинскТулуИвановоМагнитогорскНижневартовскАрмавирНижний ТагилЯкутскКамышинЕссентукиКурганВоронежЖуковскийКалининградМуромПсковКазаньУльяновскКурскВеликий НовгородТюменьЭлектростальКопейскКалугуПятигорскКызылЧитуНефтекамскОдинцовоВладивостокВолжскийОренбургМеждуреченскСергиев ПосадУссурийскАльметьевскНевинномысскКрасноярскИжевскМайкопТамбовСерпуховАнгарскДомодедовоЭлистуАстраханьСтерлитамакИркутскПервоуральскВолгодонскОмскСтарый ОсколНефтеюганскКостромуЕкатеринбургРубцовскПермьСеверскАчинскДербентБалаковоЛипецкУлан-УдэСаранскСарапулЖелезнодорожныйНовый УренгойКраснодарБалашихаЕлецТверьПодольскЧеркесскМурманскЧереповецКемеровоБрянскКовровБарнаул, а также в любой другой город страны Почтой России или транспортной компанией.

Это же ребенок! Школа адекватных родителей читать онлайн Виктория Дмитриева (Страница 11)

Резюмируя, напишу о том, как устроено с детским питанием у нас в семье.

У наших мальчиков нет проблем с аппетитом. Они с удовольствием едят отварную брокколи и гречку без сахара, если голодны. А если не голодны — мы никогда не заставляем, пусть не едят хоть три дня. Пьют чаще всего простую воду и молоко, а не соки и сладкие чаи.

Довольно рано мы даем малышам твердую еду. Не чистим мандарины от пленочек и виноград от кожуры. Не давим бананы и не перемалываем гречку. Нам не страшно, что ребенок подавится. Большинство детей инстинктивно могут отлично откашлять мешающий кусочек — это важный навык.

В 9–12 месяцев мы обычно выдаем ребенку вилку и ложку, и дети с интересом едят сами с этого возраста. Да, грязно. Но самостоятельность детей нам важнее, чем чистота.

Кефиры, творожки из холодильника даем прямо так, не греем.

Не кормим насильно, категорически не кормим под мультики, не развлекаем во время еды.

Мы учим их чувствовать свое тело, слушать, когда животик говорит «я сыт» или «я голоден». Именно это, а не чистота тарелки — главное.

Мы не пытаемся им угодить и всегда готовить для детей специально то, что они любят. От этого желания «накормить любой ценой» потом берутся дети, которые едят только макароны и курицу, а все остальное игнорируют.

Наши дети просто едят то, что едим мы. Если им не нравится наша еда (а такое бывает), они спокойно могут не есть. Их никто не заставляет, еду по тарелке в виде машинки не раскладывает и «вертолетик летит в ротик» не приговаривает.

У нас есть режим питания — завтрак, обед, полдник, ужин. Всегда в определенное время мы предлагаем детям еду. А они имеют право отказаться.

Наши сыновья спокойно открывают конфеты и не едят их, могут жевать укроп, когда рядом лежит киндер, обожают брокколи и гречку, но при этом любят сладости, как и любые другие дети.

Мы исходим из философии, что:

 голодные дети едят;

 ребенок лучше чувствует свой организм и лучше знает, когда и что ему есть или не есть;

 не держи дома того, что не хочешь, чтобы ел твой ребенок;

 сам питайся нормально, не загоняйся по поводу еды и своего веса — и у детей не будет загонов;

 запрещенные продукты всегда вызывают повышенный интерес, поэтому нашим детям разрешено есть все.

Вы знаете, тема еды для меня выстраданная, личная. Поэтому я специально консультировалась с лучшими специалистами по детскому питанию, чтобы выстроить здоровое пищевое поведение наших детей.

Как и любой человек с лишним весом, я очень хочу вырастить своих детей без этого недуга. Избавить их от необходимости стесняться своего тела, считать калории, потом обжираться, корить себя за срывы и снова сидеть на диетах.

Я хочу, чтобы они просто жили здоровыми и счастливыми.

Если ребенок постоянно болеет

Первый ребенок ест грязь — родители вызывают врача.

Второй ребенок ест грязь — родители промывают рот.

Третий ребенок ест грязь — родители озадачены, надо ли кормить второй раз.

«Это что она на себя взяла? Она что, врач — советы тут давать по детскому здоровью?» — так и слышу возмущенные голоса читателей, столкнувшихся с этой главой. Но спешу вас уверить — не все болезни лежат в области медицины. Не все болезни лечатся лекарствами.

Поэтому я не буду давать вам тут названия лекарств, в конце концов ни одна фармацевтическая компания мне за это не заплатила.

Я напишу о том, что подтвердит вам большинство психологов, педагогов, большинство специалистов, работающих с детьми, родителями и семьями целиком.

Знаю, многое из этого воспринимается в штыки. Потому что встречается с нашими установками, нашими страхами и тревогами. Но если попытаться взглянуть на детские болезни не через призму страха, а через призму любви, то на многое откроются глаза.

Вы наверняка слышали «Все болезни лечатся любовью!», но вот любовью кого к кому? Только ли матери к своему ребенку? А не может ли быть такое, что ребенок еще больше болеет от удушающей материнской любви?


Многие дети начинают часто болеть, чтобы помирить своих родителей. Неосознанно сплотить их вокруг своей болезни.

Если вы с мужем общаетесь только на тему детских болячек, то ребенок будет поставлять вам их постоянно, заболевать снова и снова, чтобы вам было о чем поговорить.


Поэтому принцип № 1: часто болеет ребенок — начните ходить на свидания с мужем.

И не раз в пятилетку, а регулярно. Раз в неделю. Чаще бывать только вдвоем без разговоров о детях и быте. Как бы грубо ни звучало — отвернитесь от ребенка, повернитесь к мужу. Это правда работает.

Комментарий подписчицы:

«У нас средний сын — индикатор наших с мужем отношений. Ему еще года не было, когда мы с мужем сильно поссорились, вплоть до разговоров о разводе, разъехались даже. И ребенок на ровном месте заболел — высоченная температура, рвота и т. д. В больницу попали, там ничего понять не могли несколько дней, диагноз толком не поставили, в ПИТе лежал несколько дней под капельницами, врачи только руками разводили. Медсестра — старенькая бабушка — подошла ко мне и говорит: «У вас в семье, видимо, проблемы большие. Если не хотите потерять ребенка — миритесь срочно. Раз ребенок так реагирует, значит муж — судьба ваша, и жить вам всю жизнь вместе». Мы поговорили с мужем, решили забыть все обиды и жить вместе дальше, а ребенок проснулся на следующее утро как будто ничего и не было. Сейчас ему уже 10 лет, но до сих пор при малейших наших недомолвках начинает болеть. Вот и пойми, как это работает… Даже поругаться нельзя».

Также часто ребенок скатывается в болезни потому, что мама не может «найти себя», не хочет выходить на нелюбимую работу. И ей нужны оправдания, чтобы этого не делать. Часто болеющий ребенок — прекрасное оправдание.

Хотя женщина не думает, что она оправдывается, она искренне жалуется: «Ну как же я выйду на работу? Он ведь болеет постоянно. Ни один начальник столько больничных мне не даст. А няню оплачивать — так на это вся зарплата уйдет. Какой тогда смысл?»

А смысл в том, что если вы любите свое дело, если хотите развиваться в нем, то будете хоть всю зарплату няне сначала отдавать. А там глядишь и ребенок меньше болеть начнет, и в сад продолжит ходить. И няня не понадобится. Все просто.

. ..


Если не хотите на работу, хотя бы найдите хобби вне дома, чтобы было искреннее желание иногда от ребенка уезжать.

Начните с честного разговора с самой собой. Действительно ли вы не можете заниматься любимым делом из-за болезней ребенка? Или ребенок вынужден постоянно болеть, чтобы спасать маму от нелюбимого дела?

Дети болеют тогда, когда это прикольнее, чем не болеть. Если, когда ребенок здоров, он маму с папой толком не видит, сидя в садике, а когда болен — родители круглые сутки вокруг него пляшут: «Сынок, вот тебе чайку горячего с любимыми блинчиками, вот тебе мультики, отдохни, не бегай, иди приласкаю тебя, мой хороший, и даже спать с тобой ночью лягу», то какое состояние — здоровое или больное — будет ассоциироваться у ребенка с удовольствием?

Мне даже взрослые такие известны, которые используют свои недомогания для привлечения к себе внимания. Они не могут просто сказать: «Мне не хватает тебя, давай побудем вместе». Они начинают болеть, страдать, жаловаться, подразумевая, что больного без внимания точно не оставят. И если не дай бог из-за температуры 37,2 сын не срывается к страдающей маме на другой конец Москвы, то тут сразу инфаркт миокарда, обида и речи про «неблагодарных детей». Все мы знаем такие истории.


Чтобы таких историй было меньше, чтобы дети не приучались выпрашивать себе внимание болезнями, надо давать им достаточно заботы, любви, объятий мамы и папы всегда, а не когда он заболел.

Лично мы, когда болеют наши дети, принципиально не включаем мультики, не даем планшеты, хотя в «здоровое время» можно и то, и другое. Мы продолжаем заниматься своими делами и почти никогда не отменяем своих планов. Так и говорим: «Да, ты болеешь, но у нас есть работа, есть другие дела и другие дети, мы не можем сидеть и тебя развлекать. Выздоравливай скорее». Я могу уехать и оставить ребенка с температурой 39 на бабушек, мужа, помощницу. А что мне еще делать, если есть другие дети и их интересы? Посадить всех дома, отменить все планы и сказать: «Да, дети, теперь вы лишены всех благ из-за болеющего брата»? А если есть еще мои интересы?

Нет, я не призываю устраивать Спарту и сбрасывать болезненных детей со скалы. Я лишь за то, чтоб не превращать болезнь в кайф.


Я за то, чтобы давать ребенку столько внимания и любви всегда, чтобы ему не приходилось выторговывать их у вас частыми болезнями.

Согласно психосоматике большинство болезней появляются от невыраженных негативных эмоций. Именно поэтому чаще болеют «послушные» детки. Они редко устраивают истерики, не злятся на родителей, не дерутся, им нельзя говорить «плохие» слова, нельзя обзываться на братьев и сестер, даже баловаться порой нельзя — надо все время быть хорошим, удобным для общества ребенком. Это не всегда происходит потому, что родители-изверги, иногда это повышенная тревожность у ребенка с рождения. Он просто боится сделать что-то неправильно, расстроить/разозлить родителей. И зажимает все эти эмоции в себе. А они у него по-любому есть: гнев, печаль, ярость, обида, ревность, злость. Иногда это потому, что и родители свои эмоции зажимают, не показывают, что злость, например, — это нормально.

Когда все четверо наших детей заболели COVID

Автор: Гэри Киркилас, DO, FAAP

Работая педиатром в разгар пандемии COVID-19, я привык строить барьеры против вируса. Каждый день я надеваю полную броню из халатов, перчаток и масок. Я также работала над обучением семей тому, как защитить и вооружить себя и своих детей от COVID.

За два года пандемии я поделился со многими другими оптимизмом в отношении того, что мы на пути к победе над COVID. Затем мой барьер внезапно рухнул, когда все четверо моих детей заразились COVID в сентябре 2021 года9.0005

Эта болезнь казалась другой

Мой старший сын, которому 7 лет, начал с легкой усталости, озноба и лихорадки. За последние два года он несколько раз болел. Каждый раз я со страхом проверял его на COVID. К счастью, тесты всегда давали отрицательный результат.

Но эта болезнь казалась немного другой. Мы заметили, что он едва мог бодрствовать. Он часто прекращал играть, чтобы заснуть на диване посреди дня. С растущим беспокойством я снова проверил его. Тем не менее, я надеялся, что это просто еще одна распространенная вирусная ошибка, как и другие.

Когда пришли его результаты, у меня отвисла челюсть. У него был положительный результат на COVID-19. Я наивно полагал, что моя собственная семья каким-то образом будет невосприимчива из-за моего опыта борьбы с вирусом. Это был сюрреалистический и сокрушительный момент, когда болезнь появилась у меня дома.

Запуск нашего собственного маленького отделения по борьбе с COVID

Неудивительно, что вирус быстро распространился по нашему дому всего за несколько дней. У моей 4-летней дочери, 2-летнего сына и 2-месячного ребенка появились похожие симптомы. Они также дали положительный результат. Как будто я и моя жена, тоже педиатр, сразу же запустили собственное маленькое отделение по борьбе с COVID в нашем доме.​

« I Невозможно представить себе , заботясь о четырех больных детях , если мы с женой также были серьезно болены, или хуже. глубоко сочувствую всем семьям, которые потеряли близких из-за COVID, особенно тем, кто потерял родителей.Родители, я не могу не подчеркнуть, насколько важно сделать себе прививку…. И если вы еще не решили вакцинируйте своих детей, пожалуйста, запишитесь на прием, чтобы поговорить с вашим педиатром. Честно поговорите о том, что вас беспокоит».

Особенно мы беспокоились о нашем 2-месячном ребенке. Мы хорошо понимаем, что младенцы были более уязвимы и чаще нуждались в госпитализации от COVID.

В течение следующих нескольких дней наш ребенок стал более утомляться и едва мог бодрствовать, чтобы сосать грудь. Нам пришлось снять шляпы педиатра и отвести его на осмотр к лечащему врачу. К счастью, врач заверил нас, что его уровень кислорода все еще находится на безопасном уровне.

Тем не менее, мне казалось, что эта неделя была просто игрой в ожидание. Будут ли наши дети одними из самых несчастных, которые оказались
в больнице или, что еще хуже, оказаться среди тех, кто не выздоравливает? Как педиатр, я привык к некоторому отделению от болезни у детей. Но как родитель, я, к сожалению, на этот раз сидел в первом ряду.

Быть рядом с нашими детьми

Поскольку наши дети были такими маленькими, было почти невозможно изолировать их. Само собой разумеется, это был оркестр кашля прямо перед нашими лицами. Я подумал, что наверняка мы с женой тоже поддадимся COVID. Однако, поскольку мы оба были привиты, мы никогда не заразились этой болезнью.

Я не могу представить уход за четырьмя больными детьми, если бы моя жена и я тоже были серьезно больны, нуждались в госпитализации или еще хуже. Я глубоко сочувствую всем тем семьям, которые потеряли близких из-за COVID, особенно тем, кто потерял родителя. Родители, я не могу не подчеркнуть, насколько важно сделать себе прививку. Это одно из лучших решений для ваших детей, которое вы можете принять. И если вы еще не приняли решение вакцинировать своих детей, пожалуйста, запишитесь на прием, чтобы поговорить с вашим педиатром. Честно поговорите о том, что вас беспокоит

Нам невероятно повезло, что все наши дети хорошо выздоровели от этой болезни. Мы с нетерпением ждем возможности сделать им прививку от COVID-19, как только они будут соответствовать требованиям. Когда я укладывала детей спать каждую ночь в ту ужасную неделю, когда они болели, я знала, что должна благодарить вакцины за то, что они помогают мне быть рядом с ними.

Дополнительная информация

  • Подготовка вашего ребенка к вакцинации против COVID-19

О докторе Киркиласе

Гэри Киркилас, DO, FAAP , педиатр общей практики в детской больнице Феникса с уникальной практикой. Его офис представляет собой 40-футовую мобильную медицинскую бригаду, которая ездит в различные приюты для бездомных в Фениксе, оказывая семьям бесплатную медицинскую помощь. У него и его прекрасной жены Мэри (врача педиатрической скорой помощи) четверо замечательных (в большинстве случаев) детей и две таксы.
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

Ресурсы для поддержки эмоционального благополучия детей во время пандемии COVID-19

Социальное дистанцирование не должно означать социальную изоляцию.

Детям, особенно маленьким детям, необходимо качественно проводить время со своими опекунами и другими важными людьми в их жизни. Социальная связанность повышает шансы детей проявить устойчивость к невзгодам. Важны творческие подходы к тому, чтобы оставаться на связи (например, написание писем, онлайн-видеочаты).

Предоставьте информацию, соответствующую возрасту.

Дети склонны полагаться на свое воображение, когда им не хватает достаточной информации. Решения взрослых скрывать информацию обычно вызывают у детей больший стресс, чем говорить правду в соответствии с возрастом. Вместо этого взрослые должны быть доступны для детей, чтобы задавать вопросы и говорить о том, что их беспокоит. Например, они могут предоставить детям доступ к книгам, веб-сайтам и другим мероприятиям, связанным с COVID-19.которые представляют информацию в удобной для детей форме. Кроме того, взрослые должны ограничивать доступ детей к сообщениям в СМИ, социальных сетях и разговорам взрослых о пандемии, поскольку эти каналы могут быть менее подходящими для их возраста. Постоянный доступ к новостям и социальным сетям о пандемии и постоянные разговоры об угрозах общественной безопасности могут вызвать у детей ненужный стресс.

Создайте безопасную физическую и эмоциональную среду, практикуя 3 R: уверенность, рутину и регулирование.

Во-первых, взрослые должны заверить детей в их безопасности и безопасности близких и сказать им, что обеспечение их безопасности — работа взрослых. Во-вторых, взрослые должны соблюдать распорядок , чтобы дать детям чувство безопасности и предсказуемости (например, регулярное время отхода ко сну и приему пищи, ежедневный график обучения и игр). И в-третьих, взрослые должны поддерживать развитие детей в соответствии с правилом . Когда дети испытывают стресс, их тела активируют системы реагирования на стресс. Чтобы помочь им справиться с этими реакциями, важно как подтверждать их чувства (например, «Я знаю, что это может показаться пугающим или ошеломляющим»), так и поощрять их к занятиям, которые помогают им саморегулироваться (например, упражнениям, глубокому дыханию). , осознанность или медитативные действия, регулярные режимы сна и приема пищи). Кроме того, для эмоционального и физического благополучия детей крайне важно обеспечить, чтобы семьи могли удовлетворять их основные потребности (например, в еде, жилье, одежде).

Займите детей чем-нибудь.

Когда детям скучно, их уровень беспокойства и разрушительного поведения может возрасти. Взрослые могут предлагать варианты безопасных занятий (например, игры на свежем воздухе, кубики, лепка из глины, рисование, музыка, игры) и вовлекать детей в мозговой штурм других творческих идей. Детям нужно достаточно времени, чтобы участвовать в играх и других радостных или обучающих мероприятиях, не беспокоясь и не говоря о пандемии.

Повышение самоэффективности детей.

Самоэффективность — это чувство свободы действий или контроля — особенно важная черта во времена страха и неуверенности. Дети часто чувствуют себя лучше, когда могут играть активную роль, помогая себе, своим семьям и своим сообществам. Например, дети могут помочь, следуя правилам безопасности (например, вымыв руки), подготовившись к домашнему заключению (например, помогая готовить и замораживать пищу) или выполняя волонтерскую работу в обществе (например, написав письма или создав искусство для пожилых людей или больных друзей, делясь дополнительными припасами с соседом).

Создайте возможности для лиц, осуществляющих уход (что может означать вас самих!) позаботиться о себе.

Благополучие детей зависит от благополучия их родителей и других опекунов. Воспитатели должны заботиться о себе, чтобы у них были внутренние ресурсы для заботы о других. С этой целью взрослые опекуны могут заниматься самообслуживанием, оставаясь на связи с социальной поддержкой, достаточно отдыхая и уделяя время восстановительным мероприятиям (например, упражнениям, медитации, чтению, мероприятиям на свежем воздухе, молитве). Обращение за помощью к психиатру также важно, когда взрослые борются с очень высоким уровнем стресса и другими проблемами психического здоровья.

Обратитесь за профессиональной помощью, если у детей появляются признаки травмы, которые не исчезают относительно быстро.

Во время пандемии следует ожидать эмоциональных и поведенческих изменений у детей, поскольку все приспосабливаются к новому ощущению нормальности. Если дети демонстрируют постоянную модель эмоциональных или поведенческих проблем (например, ночные кошмары, чрезмерная сосредоточенность на тревогах, повышенная агрессия, регрессивное поведение или членовредительство), которые не решаются с помощью поддержки, может потребоваться профессиональная помощь. Многие поставщики психиатрических услуг имеют возможность предоставлять услуги через «телемедицину» (т. е. терапию, предоставляемую по телефону или онлайн-платформе), когда личные социальные контакты должны быть ограничены.

Подчеркните сильные стороны, надежду и позитив.

Дети должны чувствовать себя в безопасности, в безопасности и уверенно смотреть в свое настоящее и будущее. Взрослые могут помочь, сосредоточив внимание детей на историях о том, как люди собираются вместе, находят творческие решения сложных проблем и преодолевают невзгоды во время эпидемии. Рассказ об этих историях может исцелить и успокоить как детей, так и взрослых.


Ресурсы для детей о COVID-19 и сохранении здоровья

BrainPOP. О коронавирусе (включает список видеороликов, игр и занятий по мытью рук и поддержанию здоровья в нижней части статьи)


Ресурсы для родителей и других опекунов

Общие руководства по COVID-19и оставаться здоровым

Американская академия педиатрии: 2019 Novel Coronavirus (онлайн-статья; на испанском языке)

CDC: Беременность и грудное вскармливание: информация о коронавирусной болезни 2019 (онлайн-статья) 90s United Generation 30805

COVID

-19 Информационный бюллетень для семей бабушек и представителей разных поколений

Национальная сеть по борьбе с травматическим стрессом у детей: Руководство для родителей/опекунов по оказанию помощи семьям справиться с коронавирусной болезнью 2019 г.(PDF; en español)

Разговор с детьми о COVID-19

Детская больница Бостона: Как говорить с детьми о коронавирусе (видео)

CDC: Разговор с детьми о коронавирусной болезни 20 : Сообщения для родителей, сотрудников школы и других лиц, работающих с детьми (онлайн-статья)

От нуля до трех: Советы для семей: разговоры о коронавирусе (онлайн-статья)

Институт детского разума: Разговор с детьми о коронавирусе (4-минутное видео; на испанском языке)

От нуля до трех: Почему люди носят маски? Почему люди закрывают лица? (статья)

Занятость детей и социальная связь

The Atlantic: Как родители могут занять детей (и учиться) в условиях карантина (онлайн-статья)

Университет штата Луизиана: Поддержка маленьких детей, изолированных из-за Коронавирус (COVID-19) (PDF)

От нуля до трех: Пять советов, как максимально эффективно использовать видеочаты (онлайн-статья)

Самопомощь для взрослых

CDC: Coronavirus Disease 2019 (COVID-19): Управление беспокойство и стресс

От нуля до трех: Маленькие дети дома во время вспышки COVID-19: важность самообслуживания (онлайн-статья)


Ресурсы для педагогов и воспитателей

Child Care Aware Америки: Коронавирус: что нужно знать воспитателям (онлайн-статья)

CDC: Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): руководство для школьных условий до и после вспышки (онлайн-статья)

CDC: Resources for Институты высшего образования (онлайн-статья)

Head Start Early Child Learning & Knowledge Center: Coronavirus Prevention and Response (онлайн-статья)

Национальный альянс за искоренение бездомности: COVID-19: что государственные и местные власти могут сделать для бездомных

Министерство образования США: Снижение риска заражения COVID-19 в школах при защите гражданских прав учащихся (PDF)

Министерство образования США : Вопросы и ответы о предоставлении услуг детям с ограниченными возможностями во время вспышки коронавирусной болезни 2019 г. (PDF)


Ресурсы для сообществ, штатов, территорий и племен

Американская психологическая ассоциация: COVID-19 и психологические услуги: как защитить ваших пациентов и вашу практику (онлайн-статья)

CDC: Реализация стратегий смягчения последствий для сообществ с местной передачей COVID-19 (PDF)

Детские тенденции: По мере распространения COVID-19 в большинстве штатов должны быть приняты законы, определяющие, как школы должны реагировать на пандемии (онлайн-статья)

Национальная ассоциация социальных работников: Коронавирус (COVID-19): поддержка клиентов (онлайн-статья)

Хроника социальных изменений: Коронавирус: о чем должны думать системы социального обеспечения детей (онлайн-статья)

Министерство здравоохранения и социальных служб США: Информация о COVID-19 для ведущих агентств CCDF: соответствующие гибкие возможности в законодательстве CCDF (онлайн-статья)


Джессика Л.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Copyright © 2020 All Rights Reserved.