Стишки для детей логопедические: Логопедические стишки о животных

Содержание

Логопедические стишки о животных | Детям о животных

В этой рубрике собран важный и нужный материал для того, чтобы ребёнок как можно более чисто выговаривал те или иные звуки. Нужно заметить, что стихи о животных ребёнку совсем не так быстро надоедают, чем обычные ежедневные многократно повторяемые упражнения. В игре все проблемы решаются гораздо быстрее, время проходит продуктивно, у ребёнка появляется интерес к жизни животных в дикой природе и к домашним питомцам, он с удовольствием ищет и усваивает новую дополнительную информацию. Одно нужно усвоить родителям малыша непременно: стихи, какими бы хорошими и полезными они ни были, как бы ни был широко представлен этот художественный материал, занятий с профессиональным логопедом это заменить не может.

Мыши [Ш].

В шаткой хижине на крыше
В серой шали жили мыши.
По ночам они шуршали,
Шубуршали в серой шали.

Тише, мыши, не шуршите,
Нашу кошку не будите,
Кошка сыщет вашу шаль,
Вашей шали ей не жаль.

Чирик [Ч].

Всем сердечный чик – чирик!
Я певучий озорник!
Птичкой певчей щебечу
И над речкою лечу.

Солнца лучиков пучок,
Чистый звонкий ручеек
И кузнечика смычок,
Чудный солнечный денек!

Я бы вечно щебетал,
Но чуть-чуть, чирик, устал.
Отдохнет через часок
Птичий певчий язычок.

Жучок [Ж].

На опушке жил жучок,
Желто-рыжий старичок.
Не жужжал он раньше. Вдруг
Разжужжался желтый жук.

Стал протяжно жук жужжать:
Будем жить да поживать!
Если в жизни дружно жить,
Можно жить и не тужить!

Кошка Шура [Ш].

Зашипела кошка Шура:

— Это что за шуры-муры!

Ши-ши-ши, ши-ши-ши,

Не шалите, малыши!

Кошка Мила [Л].

Кошка Мила деток мыла.

Мила деткам говорила:

Кабы мне кусочек мыла,

Я бы лучше вас отмыла!

Кукушонок [К], [Ш].

Кукушонок кашку кушал,

Кукушонок сказку слушал.

Так заслушался, бедняжка,

Что съел кашки две баклажки!

Скушать кашки два кило

Кукушонку тяжело!

Рыбка [Р].

Навострил рыбак крючок,

Ловит рыбку рыбачок.

У такого рыбака

Рыбка есть наверняка.

Грач [Ч].

Кач и кач и кач и кач,

На качели черный грач,

Кач и кач и кач и кач,

Тише, деточка, не плачь!

Ворона [Р].

Кар-кар-кар! – твердит ворона,

Подарите мне корону,

Вам пора уже смириться –

Я – прекрасная царица!

Осел [Л].

Ол-ол-ол,

Идет по лесу осел.

Ил-ил-ил,

У осла немало сил.

Ал-ал-ал,

Ослик бедненький устал.

Ел-ел-ел,

Наш осел под липой сел.

Ил-ил-ил,

Сладкий сон осла свалил.

Ул-ул-ул,

Вот осел уже заснул.

Автор: Александра Ленарская

Логопедические стихи для детей 8 лет

Ещё бы! Целый тигр
И сто зубов при нём!
Да и когтей немало:
Должно быть, тоже сто!
Вот это незадача!
А тигр чуть не плачет:
— Я, доктол, этих игл
Ужасно не люблю.
Я тигл, тигл, тигл,
А «ЛЛЛ» — не говолю.
И мне никто не вЕлит,
Что нет стлашнее звеля…
Я сполить не хочу.
Я лучше залычу — ЛЛЛЛ!
Логопед из-под стола:
— Я В-в-вам очень ла… ла… ла…
То есть, я Вам очень РРРад!
Я рюбрю речить тигрят!

Валера, Павлик, Лёва,
Гаврила, Ваня, Вадик,
Вениамин и Владик.
Не бывает улова
У ленивого рыболова.
Вова увидел Лёву
Лёва удивил Вову.
Хвали халву, нахваливай!
Клава говорила:
— Веселей, Савелий, сено пошевеливай!
Валин валенок провалился в прогалинок.

Две подружки ходят в сад.
Что-то делают не так:
Если дождик на дворе,
Зонтик прячут поскорей.
Хитро смотрит старый пёс.
У него в глазах вопрос:
«Листья плавают по лужам.
На дворе, наверно, стужа?»

В магазине Валеньке
Покупают валенки.
Маленькие валенки
До чего ж милы!
Но надела валенки
Маленькая Валенька –
Оказались валенки
На нее малы!

Мила мыла не любила.
В глаз попало Миле мыло,
Но не ныла наша Мила.
Мама Милу намывала,
Та терпела, не пищала.
Вот какая Мила —
Не боится мыла!

Мы в антикварном магазине,
В субботу были с тётей Зиной,
Купили из Судана,
Сосудик из металла.
Его несу, несу, несу,
Но сил уж больше нет,
Какой большой сосуд,
Как много ему лет.
Ах, лучше б из Сухуми
Купили мы сундук,
Тарелку с Суринама,
Сервиз из Сусумана,
Часы из Магадана,
Дракона с Индостана
Игрушку из Ирана,
Но только не из Судана,
Но только не сосуд!

У гусыни, у гусыни
Сыновья всегда босые!
Сыновья её босы,
А в поле сыро от росы!

У сычихи — бусы, клипсы,
У сыча — часы и чипсы;
А сычонок, их сынок,
Ест с изюмчиком сырок!

Логопедические стихи для детей 8 9 лет

Расскажи, сестра Маринка,
Что стрекочет у тропинки?
Кто заводит разговорчик?
Может, затрещал моторчик?
Может, трактор у букашек –
Они в травах поле пашут?
Может, стража у находки –
Страшный жук шумит трещоткой?
Может…
– Милый человечек,
Так скрипит крылом кузнечик..!

Я в походе был
В барабан я бил.
Волк в долине выл.
Я веревки вил.
Малыш был очень мил.
Он руки с мылом мыл.
Звуки К, Кь
Кирочки, Кирюшки,
Девочки и мальчики!
Берегите на морозе
Носики и пальчики!
Варежки — на ручки,
Валенки — на ножки!
Мчатся санки и коньки
По ледяной дорожке!
Щечки — словно яблочки,
На носу — снежинки,
Девочки и мальчики
Скачут, как пружинки!

Hадел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон!
Разыгрались там ерши:
И совсем малыши!
Не ходи на бережок:
Там растаял снежок,
Ты промочишь ножки,

Здесь, в лесу, нам каждый друг:
Гости в дверь с утра: «Тук-тук!»
Прилетали птички,
Принесли бруснички.
Принесли лягушки
Сто грибов в кадушке.
Соня — медвежонок
Меда дал бочонок.
Напечем мы пирожки
Да из рисовой муки,
В гости позовем друзей:
«Приходите поскорей!»

Еле маленький грибок
Через мох пробиться смог.
Целый день он подрастал,
К вечеру огромным стал.
Нас увидев, удивился,
И, подумав, поклонился:
Шляпку снял и выгнул спинку:
— Не возьмете ли в корзинку?!

Спорил с полем старый бор:
«Разве гордость – ширь, простор?
Грибов море, ягод горсти –
Торопитесь, люди, в гости!»
Проворчало горько поле:
«Говор трав утихнет вскоре.
Снег запорошит просторы –
У зимы свои узоры.
Вот ручьев проснется хор –
Мы весной продолжим спор.

Любит буква «Р» тигрёнка —
С детства он её рычит.
Любит буква «Р» рыбёшку —
Лучше всех её… молчит.

Кончился дождик, и вспыхнул над домом
Птицы-Радуги хвост семицветовый:
Красный, оранжевый, желтый, зеленый,
Голубой, синий и фиолетовый.

Шла коза по мостику
И виляла хвостиком.
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.

Барашки! Барашки!
Барашки на речке!
— Какие барашки? —
сказали овечки.
— Какие барашки?
Барашки не могут
Ходить по воде…

Короткие логопедические стихи для детей 8 лет

Качу,
Лечу
Во весь опор.
Я сам – шофёр.
И сам – мотор.
Нажимаю
На педаль –
И машина
Мчится вдаль!

Меркурий, Венера, Земля –
Летела по небу свинья.
Марс, Юпитер, Сатурн –
Летела она выше урн.
Уран, Нептун и Плутон –
Упала свинья на газон.

Сшили штанишки
Плюшевому мишке.
На штанах кармашки,
На кармашках – пряж[ш]ки.

Соблюдается совой
Распорядок часовой,
Всё по расписанию,
По согласованию.

Гороха мешок
И пшеницы рюкзак
Принёс из похода
Сегодня хомяк.
А деткам зубастым
Папаша-герой
Две горсти орехов
Принёс за щекой..

Затопил хозяин печку
Лягушонок прыгнул в речку
Разгорелся уголь в печке
У лягушек домик в речке.

Серый ёж был очень тих
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них
Очень тихий ёжик.
Всей семьёй идут гулять
Ночью вдоль дорожек
Ёж-отец, ежиха-мать
И ребёнок-ёжик.

Петя пилил пилой пень.
Поле-то не полото,
Поле-то не полито.
Просит полюшко попить –
нужно полюшко полить.

Логопедические стихи на все звуки

Уже занимаетесь с логопедом? Подберите любое стихотворение на любой звук!

Стишок № 1, Звук Ш

К Чебурашке в чашку

Шлепнулась букашка,

Добрый Чебурашка

Вытащил букашку,

Положил букашку

Сохнуть на бумажку.

Высохла букашка,

Поднялась с бумажки

И снова чебурахнулась

В чашку к Чебурашке.

Стишок №2, Звук Л

Лунный свет голубой

Спать ослу не давал,

Сел осел на валун

И зевал и зевал…

И случайно осел проглотил вдруг луну,

Улыбнулся, вздохнул –

И спокойно уснул.

Стишок №3, Звук Р

Злые крысы

Грызли крышу,

Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежали

И от страха там дрожали.

Хрюша – поросенок

Хрюкает спросонок:

Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!

– подавайте мне урюк!

Поросенок Хрюша,

До того, как покушать,

Ты возьми-ка мыло,

Да умой-ка рыло!

Стишок №4, Звуки С Ц

Забрели к нам в детский сад

Десять маленьких цыплят.

Завела их с улицы

Пестренькая курица.

Миленькая курица, ты ошиблась улицей,

Это детский сад.

Но не для цыплят!

Автор стихов Т. Ляхович

С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К

Стишок №5

СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫ

СЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ и т.д.

РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ и т.д.

ША — ЖА ША — ЖА МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.

ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.

ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.

ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т.д.

ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.

Чередование согласных П — Б:

ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,

ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.

ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,

ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.

Чередование согласных Т — Д:

ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.

ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.

ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.

ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.

Рекомендуется также придумывать и петь с ребёнком другие короткие стишки, а позже читать уже знакомые и новые тексты по очереди: несколько слов взрослый и одно слово (полегче) — ребёнок.

Стишок №6

Не понять никак нам Дашу,

Ведь во рту у Даши каша.

Но не гречка и не плов —

Эта каша-то из слов!

Стишок №7

Любит буква «Р» тигрёнка —

С детства он её рычит.

Любит буква «Р» рыбёшку —

Лучше всех её… молчит.

Стишок №8

Букву «Р» наш поросёнок

Громко хрюкает с пелёнок.

Буду крепко с ним дружить —

«Р» поможет мне учить.

Стишок №9

На уроки к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу:

Ведь учительнице строгой

Показать язык смогу!

Стишок №10

Должен каждый офицер

Говорить отлично «Р»!

Ведь иначе он солдат

Не построит в ровный ряд.

(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)

Стишок №11

Депутату иль певцу

Быть картавым не к лицу.

Не давай хлеб пародистам,

Говорить учись ты чисто.

Стишок №12

Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку,

Не ногами, не руками,

А своими… язычками.

Стишок №13

Вчерашний град

Повредил виноград.

Стишок №14

Редиску в окрошку

Режет Серёжка.

Стишок №15

А в подарке у Марины

Три огромных мандарина.

Стишок №16

Тигр и рысь — родня для киски,

Репа, редька — для редиски.

Стишок №17

Артур на портрете

В бордовом берете.

Стишок №18

У крысы в норке

Сырные корки.

Стишок №19

Тридцать три огромных рака,

Все в нарядных красных фраках.

Стишок №20

Рожь яровая —

Культура зерновая.

Стишок №21

У принцессы у Арины

На кровати три перины.

Стишок №22

Поздравили мы Иру

По радиоэфиру.

Стишок №23

Папиросы, сигареты

Для ребят всех под запретом.

Стишок №24

Прорубь в пруду –

Рыбачить приду.

Стишок №25

Борька наш нырнул бобром,

А вот Ромка — топором.

Стишок №26

Шофёр спозаранку

Крутит «баранку».

Стишок №27

Кудрявый рыжий Юра

Гордится шевелюрой.

Стишок №28

Радиоконструктор

Придумал репродуктор.

Логопедический стишок №29

Горячий призыв к народу:

Берегите родную природу!

Стишок №30

На праздник придём нарядными,

Опрятными и аккуратными.

Стишок №31

Кроссворды и шарады

Разгадывать мы рады.

Стишок №32

Корректировать я рад

Речевой свой аппарат.

Стишок №33

Приобрёл Артур

В Европу тур.

Стишок №34

Прохор и Варвара –

Прекрасная пара.

Стишок №35

Гарантировал повар в трактире

Макароны на гарнир Ире.

Стишок №36

А в руках у детворы

Разноцветные шары.

Стишок №37

Стар ворон репертуар:

Утром, вечером – всё КАРРР!

Стишок №38

В нашем озере Андрей

Тридцать выловил угрей.

Жарь, копти их и вари –

Очень вкусные угри.

Стишок №39

Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)

Нужно его скорлупу раскусить.

Стишок №40

Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)

Как будто острыми резцами.

Стишок №41

Ананасы на сосне

Света видела во сне.

Стишок №42

Просит Сашу киска:

«Поделись сосиской!»

Стишок №43

Гусь искупался,

Но сух остался.

Стишок №44

В саду средь ветвей

Свистит соловей.

Стишок №45

Я старалась, я старалась —

За посылку расписалась.

Стишок №46

С осины осенней (С, Л)

Слетел лист последний.

Стишок №47

Соблюдается совой

Распорядок часовой,

Всё по расписанию, **

По согласованию. (По А. Усачёву)

Стишок №48

Больную Колькину коленку

Зелёнкой колкой лечит Ленка.

Стишок №49

Пуделя Мальвины

Слепила я из глины.

Стишок №50

Апельсин делю на дольки

Для Алины и для Кольки.

Стишок №51

С липкой липы липкий мёд

Пчёлка лакомкам даёт.

Стишок №52

На Земле корабли приземляются,

На Луне луноход прилуняется.

Стишок №53

Съел Филимон

С улыбкой лимон.

Стишок №54

Коля и две Оли

В поле лук пололи.

Стишок №55

В палисаднике у Лили

Лейкой лилии полили.

Стишок №56

Колючки для верблюда –

Любимое блюдо.

Стишок №57

Улитка открыла калитку. (Л, Р)

Манят просторы улитку.

Стишок №58

Улитка – пирамидка (Л, Р)

Ползёт не прытко.

Стишок №59

У крокодилёнка родители – (Л, Р)

Крокодители.

Стишок №60

Лепим, красим, вырезаем, (Л, Р)

Дружно ёлку наряжаем.

Стишок №61

Серебрятся в небе крылья (Л, Р)

Самолётов эскадрильи.

Стишок №62

Ушла гроза за горизонт —

Закрыла Зоя сразу зонт.

Стишок №63

Наказала коза козла,

Ради пользы, а не со зла. (по В. Бахревскому)

Стишок №64

Женя Жанну обожает,

Женя Жанне подражает.

Стишок №65

Чем же, Женя, ёж на ужа похож?

— А в уже и еже есть по букве «Ж»!

Стишок №66

Женя Жанне удружил:

Жвачку трижды одолжил.

Стишок №67

Мужа жена

Обожать должна.

Стишок №68

У Дашиной кошки

В шёрстке блошки.

Стишок №69

Маша — малышка,

У Маши пустышка.

Стишок №70

Сшили штанишки

Плюшевому мишке.

На штанах кармашки,

На кармашках – пряж[ш]ки.

Стишок №71

Шесть мышат шагают в школу,

Шаловливых и весёлых.

На уроках шесть мышат

Шелестят, шумят, шуршат.

Тише, кот сюда спешит!

Шмыг — и в школе ни души. (Т. Крюкова)

Стишок №72

Шерсть в кудряшках (Ш, Р)

У… барашка.

Стишок №73

В школу цифра шесть зовёт, (Ш, Ж)

Шестилеток школа ждёт.

Стишок №74

Хороши игрушки Лёши: (Ш, Р, Л)

Чебурашка, мишка, лошадь.

Стишок №75

Мышка в подполе шуршит, (Ш, Ж)

Кошка мышку сторожит.

Стишок №76

Я щепки и чурку

Подброшу в печурку.

Стишок №77

Рыбачку вот на крючок

Есть отличный червячок.

Стишок №78

Нас «огорчили»

Перчики чили.

Стишок №79

Плачет Дина, плачет Дина.

В чём причина? В чём причина?

Мамочкину дочку

Ущипнули в щёчку.

Стишокк №80

Дал водички на чаёк

Нам журчащий ручеёк.

Стишок №81

Калачи из печи

Очень-очень горячи.

Стишок №82

Необычно, непривычно:

Получил внучок «отлично»!

Стишок №83

Четыре Анюточки

Прокричали суточки.

Прокричали суточки,

Не устав ни чуточки.

Стишок №84

Ученик ворчит беззвучно —

Ах, учителю как скучно.

Стишок №85

Увеличили зрачки

Очень новые очки.

Стишок №86

Пчёлка на цветочке,

Цветочек в горшочке.

Цветочки пахучие,

Пчёлка кусучая.

Стишок №87

Блинчик на тарелочке

Для Любочки девочки.

Стишок №88

На пиджачке значок,

На значке жучок.

Стишок №89

Сверчок в ночи

Сверчит у печи.

Стишок №90

Грибочки на пенёчке,

Огурчики в бочке.

Стишок №91

На веточке птички,

В лесочке лисички.

Стишок №92

В стаканчике водичка,

В коробочке спичка.

Стишок №93

На ёлочке иголочки,

На булочке корочки.

Стишок №94

Ключики в замочке,

В ботиночке шнурочки.

Стишок №95

Уголёчки в печке,

А песочек в речке.

Стишок №96

Часики точные,

Яблочки сочные.

Стишок №97

Мячик прыгучий,

Цветочек пахучий.

Стишок №98

Тучка мрачная,

Крылечко дачное.

Стишок №99

Голосочек зычный,

Дружочек закадычный.

Стишок №100

На чайничке крышечка, (Ч, Ш)

На крышечке шишечка.

Ручечкой за шишечку

Поднимаем крышечку.

логопедические стихи — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Эти весёлые стишки помогут разбудить у ваших детей желание совершенствовать своё произношение! Логопедические стишки, логопедические частушки, логопедические песенки.

Звук Ш

Логопедический стишок № 1

К Чебурашке в чашку
Шлепнулась букашка,
Добрый Чебурашка
Вытащил букашку,
Положил букашку
Сохнуть на бумажку.
Высохла букашка,
Поднялась с бумажки
И снова чебурахнулась
В чашку к Чебурашке.

Звук Л

Логопедический стишок №2

Лунный свет голубой
Спать ослу не давал,
Сел осел на валун
И зевал и зевал…
И случайно осел проглотил вдруг луну,
Улыбнулся, вздохнул —
И спокойно уснул.

Звук Р

Логопедический стишок №3

Злые крысы
Грызли крышу,
Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежали
И от страха там дрожали.
Хрюша — поросенок
Хрюкает спросонок:
Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!
— подавайте мне урюк!
Поросенок Хрюша,
До того, как покушать,
Ты возьми-ка мыло,
Да умой-ка рыло!

Звуки С Ц

Логопедический стишок №4

Забрели к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Завела их с улицы
Пестренькая курица.
Миленькая курица, ты ошиблась улицей,
Это детский сад.
Но не для цыплят!

Автор стихов Т. Ляхович/em>

С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К

Логопедический стишок №5

СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫ
СЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ и т.д.
РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ и т.д.
ША — ЖА ША — ЖА МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.

ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.
ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.
ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т.д.
ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.

Чередование согласных П — Б:

ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,
ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.
ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,
ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.

Чередование согласных Т — Д:

ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.
ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.
ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.
ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.

Логопедический стишок №6

Не понять никак нам Дашу,
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка и не плов —
Эта каша-то из слов!

Логопедический стишок №7

Любит буква «Р» тигрёнка —
С детства он её рычит.
Любит буква «Р» рыбёшку —
Лучше всех её … молчит.

Логопедический стишок №8

Букву «Р» наш поросёнок
Громко хрюкает с пелёнок.
Буду крепко с ним дружить —
«Р» поможет мне учить.

Логопедический стишок №9

На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу:
Ведь учительнице строгой
Показать язык смогу!

Логопедический стишок №10

Должен каждый офицер
Говорить отлично «Р»!
Ведь иначе он солдат
Не построит в ровный ряд.
(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)

Логопедический стишок №11

Депутату иль певцу
Быть картавым не к лицу.
Не давай хлеб пародистам,
Говорить учись ты чисто.

Логопедический стишок №12

Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими… язычками.

Логопедический стишок №13

Вчерашний град
Повредил виноград.

Логопедический стишок №14

Редиску в окрошку

Режет Серёжка.

Логопедический стишок №15

А в подарке у Марины
Три огромных мандарина.

Логопедический стишок №16

Тигр и рысь — родня для киски,
Репа, редька — для редиски.

Логопедический стишок №17

Артур на портрете
В бордовом берете.

Логопедический стишок №18

У крысы в норке
Сырные корки.

Логопедический стишок №19

Тридцать три огромных рака,
Все в нарядных красных фраках.

Логопедический стишок №20

Рожь яровая —
Культура зерновая.

Логопедический стишок №21

У принцессы у Арины
На кровати три перины.

Логопедический стишок №22

Поздравили мы Иру
По радиоэфиру.

Логопедический стишок №23

Папиросы, сигареты
Для ребят всех под запретом.

Логопедический стишок №24

Прорубь в пруду —
Рыбачить приду.

Логопедический стишок №25

Борька наш нырнул бобром,
А вот Ромка — топором.

Логопедический стишок №26

Шофёр спозаранку
Крутит «баранку».

Логопедический стишок №27

Кудрявый рыжий Юра
Гордится шевелюрой.

Логопедический стишок №28

Радиоконструктор
Придумал репродуктор.

Логопедический стишок №29

Горячий призыв к народу:
Берегите родную природу!

Логопедический стишок №30

На праздник придём нарядными,
Опрятными и аккуратными.

Логопедический стишок №31

Кроссворды и шарады
Разгадывать мы рады.

Логопедический стишок №32

Корректировать я рад
Речевой свой аппарат.

Логопедический стишок №33

Приобрёл Артур
В Европу тур.

Логопедический стишок №34

Прохор и Варвара —
Прекрасная пара.

Логопедический стишок №35

Гарантировал повар в трактире
Макароны на гарнир Ире.

Логопедический стишок №36

А в руках у детворы
Разноцветные шары.

Логопедический стишок №37
Стар ворон репертуар:
Утром, вечером — всё КАРРР!

Логопедический стишок №38

В нашем озере Андрей
Тридцать выловил угрей.
Жарь, копти их и вари —
Очень вкусные угри.

Логопедический стишок №39

Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)
Нужно его скорлупу раскусить.

Логопедический стишок №40

Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)
Как будто острыми резцами.

Логопедический стишок №41

Ананасы на сосне
Света видела во сне.

Логопедический стишок №42

Просит Сашу киска:
«Поделись сосиской!»

Логопедический стишок №43

Гусь искупался,
Но сух остался.

Логопедический стишок №44

В саду средь ветвей
Свистит соловей.

Логопедический стишок №45

Я старалась, я старалась —
За посылку расписалась.

Логопедический стишок №46

С осины осенней (С, Л)
Слетел лист последний.

Логопедический стишок №47

Соблюдается совой
Распорядок часовой,
Всё по расписанию, **
По согласованию. (По А. Усачёву)

Логопедический стишок №48

Больную Колькину коленку
Зелёнкой колкой лечит Ленка.

Логопедический стишок №49

Пуделя Мальвины
Слепила я из глины.

Логопедический стишок №50

Апельсин делю на дольки
Для Алины и для Кольки.

Логопедический стишок №51

С липкой липы липкий мёд
Пчёлка лакомкам даёт.

Логопедический стишок №52

На Земле корабли приземляются,

На Луне луноход прилуняется.

Логопедический стишок №53

Съел Филимон
С улыбкой лимон.

Логопедический стишок №54

Коля и две Оли

В поле лук пололи.

Логопедический стишок №55

В палисаднике у Лили

Лейкой лилии полили.

Логопедический стишок №56

Колючки для верблюда —

Любимое блюдо.

Логопедический стишок №57

Улитка открыла калитку. (Л, Р)

Манят просторы улитку.

Логопедический стишок №58

Улитка — пирамидка (Л, Р)

Ползёт не прытко.

Логопедический стишок №59

У крокодилёнка родители — (Л, Р)

Крокодители.

Логопедический стишок №60

Лепим, красим, вырезаем, (Л, Р)

Дружно ёлку наряжаем.

Логопедический стишок №61

Серебрятся в небе крылья (Л, Р)

Самолётов эскадрильи.

Логопедический стишок №62

Ушла гроза за горизонт —

Закрыла Зоя сразу зонт.

Логопедический стишок №63

Наказала коза козла,

Ради пользы, а не со зла. (по В. Бахревскому)

Логопедический стишок №64

Женя Жанну обожает,

Женя Жанне подражает.

Логопедический стишок №65

Чем же, Женя, ёж на ужа похож?

— А в уже и еже есть по букве «Ж»!

Логопедический стишок №66

Женя Жанне удружил:

Жвачку трижды одолжил.

Логопедический стишок №67

Мужа жена

Обожать должна.

Логопедический стишок №68

У Дашиной кошки

В шёрстке блошки.

Логопедический стишок №69

Маша — малышка,

У Маши пустышка.

Логопедический стишок №70

Сшили штанишки

Плюшевому мишке.

На штанах кармашки,

На кармашках — пряж[ш]ки.

Логопедический стишок №71

Шесть мышат шагают в школу,

Шаловливых и весёлых.

На уроках шесть мышат

Шелестят, шумят, шуршат.

Тише, кот сюда спешит!

Шмыг — и в школе ни души. (Т. Крюкова)

Логопедический стишок №72

Шерсть в кудряшках (Ш, Р)

У … барашка.

Логопедический стишок №73

В школу цифра шесть зовёт, (Ш, Ж)

Шестилеток школа ждёт.

Логопедический стишок №74

Хороши игрушки Лёши: (Ш, Р, Л)

Чебурашка, мишка, лошадь.

Логопедический стишок №75

Мышка в подполе шуршит, (Ш, Ж)

Кошка мышку сторожит.

Логопедический стишок №76

Я щепки и чурку

Подброшу в печурку.

Логопедический стишок №77

Рыбачку вот на крючок

Есть отличный червячок.

Логопедический стишок №78

Нас «огорчили»

Перчики чили.

Логопедический стишок №79

Плачет Дина, плачет Дина.

В чём причина? В чём причина?

Мамочкину дочку

Ущипнули в щёчку.

Логопедический стишок №80

Дал водички на чаёк

Нам журчащий ручеёк.

Логопедический стишок №81

Калачи из печи

Очень-очень горячи.

Логопедический стишок №82

Необычно, непривычно:

Получил внучок «отлично»!

Логопедический стишок №83

Четыре Анюточки

Прокричали суточки.

Прокричали суточки,

Не устав ни чуточки.

Логопедический стишок №84

Ученик ворчит беззвучно —

Ах, учителю как скучно.

Логопедический стишок №85

Увеличили зрачки

Очень новые очки.

Логопедический стишок №86

Пчёлка на цветочке,

Цветочек в горшочке.

Цветочки пахучие,

Пчёлка кусучая.

Логопедический стишок №87

Блинчик на тарелочке

Для Любочки девочки.

Логопедический стишок №88

На пиджачке значок,

На значке жучок.

Логопедический стишок №89

Сверчок в ночи

Сверчит у печи.

Логопедический стишок №90

Грибочки на пенёчке,

Огурчики в бочке.

Логопедический стишок №91

На веточке птички,

В лесочке лисички.

Логопедический стишок №92

В стаканчике водичка,

В коробочке спичка.

Логопедический стишок №93

На ёлочке иголочки,

На булочке корочки.

Логопедический стишок №94

Ключики в замочке,

В ботиночке шнурочки.

Логопедический стишок №95

Уголёчки в печке,

А песочек в речке.

Логопедический стишок №96

Часики точные,

Яблочки сочные.

Логопедический стишок №97

Мячик прыгучий,

Цветочек пахучий.

Логопедический стишок №98

Тучка мрачная,

Крылечко дачное.

Логопедический стишок №99

Голосочек зычный,

Дружочек закадычный.

Логопедический стишок №100

На чайничке крышечка, (Ч, Ш)

На крышечке шишечка.

Ручечкой за шишечку

Поднимаем крышечку.

Логопедический стишок №101

Меч о щит, (Ч, Щ)

Щит трещит.

Логопедический стишок №102

Хочу — ворчу,

Хочу — шучу.

Хочу — кричу,

Хочу — шепчу.

Хочу — трещу,

Хочу — свищу.

Так ЧУ и ЩУ

Весь день учу.

Логопедический стишок №103

На шесте дворец,

Во дворце певец. (Загадка, скворец)

Логопедический стишок №104

Целиком вся Турция

Есть в цветке … (настурция)

Логопедический стишок №105

На крыльце дворца (Ц, Р-Л)

Три царских лица.

Логопедический стишок №106

У Ивана два дивана.

У Вовы две двойки снова.

Логопедический стишок №107

Ветви ива свесила красиво.

Логопедический стишок №108

К васильку василёк —

И у Вали венок.

Логопедический стишок №109

Генка и Галка

Играют в догонялки.

Гения гены

У Гунина Гены.

Логопедический стишок №110

Быку букет

Будет … на обед.

Логопедический стишок №111

Фигура Глафиры (Г, Ф, Р)
Кругла от зефира.

Логопедический стишок №112

ДЯТЕЛ
Дятел
Дерево
Долбит,
День-деньской кору дробит.
Дятел лечит
Древний дуб,
Добрый дятел
Дубу люб.

Логопедический стишок №113

ЕНОТ

Енот не станет есть, пока

Его еда не мыта.

Ему помощница — река :

Енот в воде у бережка

Еду полощет, трет слегка,

А после ест досыта.

Логопедический стишок №114

ЁЖ-ДРАЧУН

Угрожает ёж ежу :

— На лопатки положу!..

Уважать ежа ежу бы —

Пожалеть глажа и жубы.

Логопедический стишок №115

ЛИНЬ И ЯЗЬ

Жили-были линь и язь —

Жили в иле, не ленясь.

В ясли язь возил язят,

Линь линят — в интернат.

Логопедический стишок №115

РИФМЫ

Яйцо рифмуется с лицом,

И это неспроста :

В них много-много общего,

К примеру, круглота.

И если курочка горда

Сияющим яйцом,

Она взлетает на крыльцо

С сияющим лицом.

Рифмуются компот и кот.

И это не случайно :

Сокрыт в компоте сухофрукт,

В котах сокрыта тайна.

Но все же очень вас прошу,

Чтоб избежать промашки,

В кастрюлях не держать котов,

Не разливать их в чашки.

Да, кстати, надо уделить

Внимание и кошкам,

Хотя они на первый взгляд

Рифмуются с окошком.

Не надо кошку протирать

До блеска мягкой тряпкой!-

Она умоется сама

Язычком и лапкой.

Логопедический стишок №115

Разные радости, сколько от вас радости!

Радуюсь лету,

Резвому ветру,

Раннему утру,

Росе перламутровой,

Рогатой улитке,

Раскрытой калитке…

Радуюсь малости —

Растут мои радости.

Логопедический стишок №116

Жарко…

Жук жужжит в цветке.

Жаба дремлет в лопухе.Ждет тропинка поворота, чтобы спрятаться в лесу.

Ждут луга ночной прохлады,

Жарко, но все солнцу рады.

Желтый лютик пьет росу.

Логопедический стишок №117

40 СОРОК

Сорок сорок

Для своих сорочат

Сорок сорочек

Не ссорясь строчат.

Сорок сорочек

Прострочены в срок —

Сразу поссорились

Сорок сорок.

Логопедический стишок №118

ЗМЕЯ И ЗАЯЦ

Злая змея заметила зайца,

Змея зеленая знай забавляется,

Забыл зайчишка законы зла,

Забыл, зачем здесь змея залегла.

Логопедический стишок №119

СЧИТАЛКА ПРО ГРЕКОВ

Раз, два, три, четыре, пять :

Вышли греки погулять :

Андросфены, Алексиды,

Агафоны, Аристиды,

Антипатры, Антиохи,

Антигоны, Антилохи,

Архимон и Архелай.

Сколько греков? Сосчитай!

Логопедический стишок №120

ИГРА СЛОВ

В реку рукой

Метал металл.

Нагой ногой

Пинал пенал.

Логопедический стишок №121

ПЛАКАТЬ ПОГОДИМ

Плакать погодим :

Боли переборем,

Горе объегорим,

Беды — победим.

Прочь поворотим

Прочие печали.

Начали!

Вначале —

Плакать погодим…

Логопедический стишок №122

На реке — камыши

Разыгрались там ерши :

Круг — постарше,

Круг — помладше,

И совсем малыши!

Логопедический стишок №123

Дедушка Ежок,

Не ходи на бережок :

Там растаял снежок,

Заливает лужок.

Ты промочишь ножки,

Красные сапожки!

Логопедический стишок №124

Заяц Егорка

Свалился в озерко.

Бегите

Под горку!

Спасайте

Егорку!

Логопедический стишок №125

Волк-волчок

Шерстяной бочок,

Через ельник бежал

В можжевельник попал.

Зацепился хвостом

Ночевал под кустом.

Логопедический стишок №126

Котасик Михасик свалился с сосны.

И снятся котасику грустные сны.

Всегда неизменно в конце этих снов

Он видит себя без хвоста и усов.

Но если не спит — он с хвостом и усами.

Найдете его — и увидите сами.

Логопедический стишок №127

Музыка, музыка к нам из магазина!

Музыку, музыку, музыку везут!

В детский сад сегодня едет пианино.

Пусть в весенний праздник дети попоют.

Логопедический стишок №128

На замке в буфете ваза.

В ней нарезан ананас.

От меня убрали сразу.

Только зря. Ведь эту вазу

Не разбил же я ни разу,

Хоть и лазил много раз.

Логопедический стишок №129

Вот такой несносный чижик!

Не читает чудных книжек.

Научить его хочу, но никак не научу.

Скачет он и днем и ночью,

И о чашку клювик точит.

Ну и чиж! Такой чудак!

Я учусь, а он никак.

Логопедический стишок №130

Наша кошка, кашка Машка,-

Шаловливая коташка.

Лишь куда-нибудь вбежит,

Все там переворошит.

Оживают вмиг у Машки

И катушки, и бумажки.

Будто бы спешит под шкаф.

Вот такой у Машки нрав.

Ну, а если там мышата —

Кошки нет, ушла куда-то.

Как мышонок там шуршит,

Кошка к шкафу не бежит.

Уж не нужен шкаф коташке.

Видно, жалко мышку Машке.

Логопедический стишок №131

В магазине Валеньке

Покупают валенки.

Маленькие валенки

До чего ж милы!

Но надела валенки

Маленькая Валенька —

Оказались валенки

На нее малы!

Логопедический стишок №132

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти косонька до пят,

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся,

Дочка маму слушайся!

Для Алины и для Кольки. В можжевельник попал.

Стишки для самых маленьких логопедические. Логопедические стихи для развития речи

Конечно, все дети разные, и далеко не каждому плохо даются одни и те же звуки, однако у логопедов есть список особо сложных звуков, проблемы с которыми встречаются у большинства малышей.

Логопедические стишки — это отличный способ потренироваться, если у крохи не выходит тот или иной звук, а также закрепить достижения, если он говорит достаточно чисто. Начинать учить эти стишки можно уже с 2–3 лет.

Шипящие звуки

Читайте вместе с ребёнком логопедические стихи на шипящие и свистящие звуки.

1. К Чебурашке в чашкуШлёпнулась букашка, Добрый ЧебурашкаВытащил букашку, Положил букашкуСохнуть на бумажку. Высохла букашка, Поднялась с бумажкиИ снова чебурахнуласьВ чашку к Чебурашке.

2. Ветеp ёлками шумит, Ёжик наш домой спешит, А навстpечу ему волк, Hа ежа зубами «щёлк»!Ёж иголки показал, Волк со стpаху убежал.

3. Ёжик в бане вымыл ушки, Шею, кожицу на бpюшке. И сказал еноту ёж:«Ты мне спинку не потpёшь?».

4. Кукушка кукушонку купила капюшон, Hадел кукушонок капюшон, Как в капюшоне он смешон!

5. На реке — камыши, Разыгрались там ерши:Круг — постарше, Круг — помладше, И совсем малыши!

6. Дедушка Ежок, Не ходи на бережок:Там растаял снежок, Заливает лужок. Ты промочишь ножки, Красные сапожки!

7. Шесть мышат шагают в школу, Шаловливых и весёлых. На уроках шесть мышатШелестят, шумят, шуршат. Тише, кот сюда спешит!«Шмыг» — и в школе ни души.

8. Чижик в клеточке сидел, Чижик в клетке громко пел:«Чу-чу-чу, чу-чу-чу, Я на волю улечу».

9. Жёлтый жук нёс старый жёлудь. Жёлудь очень был тяжёлый. Жёлтый жук был жутко жадным, Даже листик было жалко. Жук свой путь держал под гору, Жёлудь же терял опору. Жук сердито гнал всех прочь, Кто желал ему помочь. Жёлудь вдруг с жука свалился, С горки живо укатился. Жук теперь вздыхает сложно -Жёлудь он сжевать не сможет.

10. На чайничке крышечка, На крышечке шишечка. Ручечкой за шишечкуПоднимаем крышечку.

11. Четыре Анюточки Прокричали суточки. Прокричали суточки, Не устав ни чуточки.

12. Сшили штанишки Плюшевому мишке. На штанах кармашки, На кармашках — пряжки.

Звук Л

Вашему малышу понравятся эти весёлые логопедические стихи на звук Л.

13. Лунный свет голубойСпать ослу не давал, Сел осёл на валунИ зевал, и зевал…И случайно осёл проглотил вдруг луну, Улыбнулся, вздохнул -И спокойно уснул.

14. Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, Матросы две недели карамель на мели ели.

15. В магазине ВаленькеПокупают валенки. Маленькие валенкиДо чего ж милы!Но надела валенкиМаленькая Валенька -Оказались валенкиНа неё малы!

16. Лы-лы-лы, забивали мы голы, Лу-лу-лу, возле окон на полу, Ла-ла-ла, не заметили стекла. Лу-лу-лу, мы не били по стеклу, Ла-ла-ла, только нет в окне стекла.

17. Мышка весело жила, На пуху в углу спала, Ела мышка хлеб и сало, Но всё мышке было мало.

18. Веник пол подметал, Веник очень устал, Он чихнул, он зевнулИ тихонько лёг под стул.

Звук Р

Говорить правильно ребёнку помогут эти логопедические стихи на звук Р.

19. Злые крысы грызли крышу,

Но пришёл котёнок рыжий. Крысы в дыры убежалиИ от страха там дрожали.

20. Хрюша-поросёнок

Хрюкает спросонок:«Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!Подавайте мне урюк!»Поросёнок Хрюша, До того, как кушать, Ты возьми-ка мыло, Да умой-ка рыло!

21. Мы расселись по порядку, Дружно делаем зарядку, Не ногами, не руками, А своими… язычками.

22. Ехал Гpека чеpез pеку,

Видит Гpека: в pеке — pак. Сунул Гpека pуку в pеку, pак за pуку Гpеку «цап»!

23. Разные радости, сколько от вас радости!Радуюсь лету, резвому ветру, Раннему утру, росе перламутровой, Рогатой улитке, раскрытой калитке…Радуюсь малости — растут мои радости.

Логопедический стишок № 1

Звук Л

Логопедический стишок №2

Лунный свет голубой
Спать ослу не давал,
Сел осел на валун
И зевал и зевал…
И случайно осел проглотил вдруг луну,
Улыбнулся, вздохнул –
И спокойно уснул.

Звук Р

Логопедический стишок №3

Злые крысы
Грызли крышу,
Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежали
И от страха там дрожали.

Хрюша – поросенок
Хрюкает спросонок:
Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!
подавайте мне урюк!
Поросенок Хрюша,
До того, как покушать,

Ты возьми-ка мыло,
Да умой-ка рыло!

Звуки С Ц

Логопедический стишок №4

С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К

Логопедический стишок №5

Чередование согласных П — Б:

Чередование согласных Т — Д:

Логопедический стишок №6

Не понять никак нам Дашу,
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка и не плов —
Эта каша-то из слов!

Логопедический стишок №7

Любит буква «Р» тигрёнка —
С детства он её рычит.
Любит буква «Р» рыбёшку —
Лучше всех её… молчит.

Логопедический стишок №8

Букву «Р» наш поросёнок
Громко хрюкает с пелёнок.
Буду крепко с ним дружить —
«Р» поможет мне учить.

Логопедический стишок №9

На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу:
Ведь учительнице строгой
Показать язык смогу!

Логопедический стишок №10

Должен каждый офицер
Говорить отлично «Р»!
Ведь иначе он солдат
Не построит в ровный ряд.

(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)

Логопедический стишок №11

Депутату иль певцу
Быть картавым не к лицу.
Не давай хлеб пародистам,
Говорить учись ты чисто.

Логопедический стишок №12

Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими… язычками.

Логопедический стишок №13

Вчерашний град
Повредил виноград.

Логопедический стишок №14

Редиску в окрошку
Режет Серёжка.

Логопедический стишок №15

А в подарке у Марины
Три огромных мандарина.

Логопедический стишок №16

Тигр и рысь — родня для киски,
Репа, редька — для редиски.

Логопедический стишок №17

Артур на портрете
В бордовом берете.

Логопедический стишок №18

У крысы в норке
Сырные корки.

Логопедический стишок №19

Тридцать три огромных рака,
Все в нарядных красных фраках.

Логопедический стишок №20

Рожь яровая —
Культура зерновая.

Логопедический стишок №21

У принцессы у Арины
На кровати три перины.

Логопедический стишок №22

Поздравили мы Иру
По радиоэфиру.

Логопедический стишок №23

Папиросы, сигареты
Для ребят всех под запретом.

Логопедический стишок №24

Прорубь в пруду –
Рыбачить приду.

Логопедический стишок №25

Борька наш нырнул бобром,
А вот Ромка — топором.

Логопедический стишок №26

Шофёр спозаранку
Крутит «баранку».

Логопедический стишок №27

Кудрявый рыжий Юра
Гордится шевелюрой.

Логопедический стишок №28

Радиоконструктор
Придумал репродуктор.

Логопедический стишок №29

Горячий призыв к народу:
Берегите родную природу!

Логопедический стишок №30

На праздник придём нарядными,
Опрятными и аккуратными.

Логопедический стишок №31

Кроссворды и шарады
Разгадывать мы рады.

Логопедический стишок №32

Корректировать я рад
Речевой свой аппарат.

Логопедический стишок №33

Приобрёл Артур
В Европу тур.

Логопедический стишок №34

Прохор и Варвара –
Прекрасная пара.

Логопедический стишок №35

Гарантировал повар в трактире
Макароны на гарнир Ире.

Логопедический стишок №36

А в руках у детворы
Разноцветные шары.

Логопедический стишок №37

Стар ворон репертуар:
Утром, вечером – всё КАРРР!

Логопедический стишок №38

В нашем озере Андрей
Тридцать выловил угрей.
Жарь, копти их и вари –
Очень вкусные угри.

Логопедический стишок №39

Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)
Нужно его скорлупу раскусить.

Логопедический стишок №40

Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)
Как будто острыми резцами.

Логопедический стишок №41

Ананасы на сосне
Света видела во сне.

Логопедический стишок №42

Логопедический стишок №43

Гусь искупался,
Но сух остался.

Логопедический стишок №44

В саду средь ветвей
Свистит соловей.

Логопедический стишок №45

Я старалась, я старалась —
За посылку расписалась.

Логопедический стишок №46

С осины осенней (С, Л)
Слетел лист последний.

Логопедический стишок №47

Соблюдается совой
Распорядок часовой,
Всё по расписанию, **
По согласованию. (По А. Усачёву)

Логопедический стишок №48

Больную Колькину коленку
Зелёнкой колкой лечит Ленка.

Логопедический стишок №49

Пуделя Мальвины
Слепила я из глины.

Логопедический стишок №50

Апельсин делю на дольки
Для Алины и для Кольки.

Чистая и четкая речь ребенка — результат заботы его родителей. Чтобы у малыша не было проблем с произношением определенных звуков, можно проводить логопедические занятия дома. Для детей 4-5 лет (а также младше или постарше) обычно подбирают логопедические стишки, которые дают возможность превратить упражнения в веселую занимательную игру.

Логопедические стишки — это рифмованные предложения для автоматизации произношения сложных звуков и пополнения словарного запаса. Озвучивание таких рифмовок заставляет работать артикуляционный аппарат, память, воображение. К сожалению, эти упражнения не могут полностью заменить занятий с участием специалиста. Но их выполнение настолько улучшает ситуацию, что ребенку будет намного легче общаться с логопедом, и количество занятий существенно сократится.

10 условий успеха

Перед тем как начинать учить с малышом полезные стихи, обязательно нужно запомнить 10 правил, которые помогут справиться с задачей. Общение с ребенком имеет свои особенности, и подарить крохе хорошую речь удается лишь тем родителям, которые с готовностью обретают нужные знания.

Первые занятия должны занимать не более 2-3 минут. Постепенно увеличивайте продолжительность урока (максимально — до 15-20 минут).
Количество занятий — 2-3 раза в день. Специалисты советуют проводить их после завтрака и после дневного сна.
Занимайтесь понемногу, но часто — выполнение одного и того же упражнения формирует навык. Чтобы малыш не утратил интереса к стишку, можете незначительно менять текст.
Учите дитя в специально отведенном месте, где ничего не отвлекает, подкрепляйте объяснения наглядным материалом и собственным примером.
Игровая форма занятий обязательна. Чтобы заинтересовать чадо, используйте мимику, жесты (покажи, как ворона летает, как кошечка умывается), шутки, смех, тематические уроки (о временах года, животных, погоде и т. д.). По большому счету, любой стишок можно превратить в логопедическую распевку. Если малыш сам вспомнит какое-то из упражнений, поддержите его инициативу.
Хвалите ученика даже за небольшие достижения.
Акцентируйте внимание на том, что ребенок делает правильно, а не на ошибках.
Будьте союзником маленького члена семьи. Если у него упорно что-то не получается, улыбнитесь и вместе выясните, «почему язычок такой непослушный» и как это исправить.
Не заставляйте ребенка заниматься. Отмените урок, если сын или доченька чувствует себя недостаточно хорошо. А если исчезло желание учиться, найдите, в чем причина потери интереса, и устраните ее.
Не отчаивайтесь, если результаты не видны. Поговорите с логопедом, чтобы понять, в чем ваша недоработка.

«Лечебные» стихотворения

Для детей 4-5 лет подойдут следующие логопедические стишки.

Еж с ежонком и ежихой
Собирают ежевику.
Рыжебокая лисица
Тоже хочет поживиться.
Призадумалась кума:
У ежей иголок тьма!

*****************

Дождик, дождик не дожди,
Дождик, дождик подожди.
Дай дойти до дома
Дедушке седому.

*****************

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
Кушать хочется, но лень ворочаться.
Вот лежит себе и ждет — может миска приползет?..

*****************

Веник пол подметал,
Веник очень устал,
Он чихнул, он зевнул,
И тихонько лег под стул.

*****************

Как-то раз сороконожку
Пригласили на обед.
Ждут жучки, букашки, мошки,
А ее все нет и нет.
Наконец сороконожка
Появилась у стола.
— Опоздала я немножко,
Еле-еле приползла.
Ведь такое невезенье,
Как же мне не опоздать?
Там у входа объявленье:
«Просьба ноги вытирать!»

*****************

— Кра! — кричит ворона. — Кража!
Караул! Грабеж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Брошь украл он из кармана!
Карандаш! Картонку! Пробку!
И красивую коробку!
— Стой, ворона, не кричи!
Не кричи ты, помолчи!
Жить не можешь без обмана!
У тебя ведь нет кармана!
— Как! — подпрыгнула ворона
И моргнула удивленно. —
Чтож вы раньше не сказали?!
Каррраул! Карррман укрррали!

*****************

Чтобы ядро из ореха добыть,

Нужно его скорлупу раскусить.

*****************

Лески в силках, силки — в лесках,
В силках — ласки, в лесках — лиски.

*****************

С осины осенней
Слетел лист последний.

*****************

Апельсин делю на дольки
Для Алины и для Кольки.

Логопедические стишки для детей 5-6 лет можно использовать такие же, как и для малышей 4-5-летнего возраста. Но их необходимо дополнить упражнениями, включающими чередование звуков.

сы — зы сы — зы стало скучно без козы.
се — зе се — зе я нарвал травы козе.
ри — ли ри — ли прилетели журавли.
ша — жа ша — жа мы нашли в траве ежа.

*****************

ще-че ще — че грязь у мишки на плече.
жи — ши жи — ши как конфетки хороши.
зу — су зу — су не пускают в дом лису.
ла — ра ла — ра на горе стоит гора.

*****************

пу — бу — пу — бу сидит филин на дубу,
па — ба па — ба а под дубом есть изба.
пы — бы пы — бы курьи ножки у избы,
пе — бе пе — бе та изба идет к тебе.

*****************

ты — ды ты — ды я нашел твои следы.
те — де те — де только нет тебя нигде.
ту — ду ту — ду а я с дудочкой иду.
ти — ди ти — ди поскорее приходи.

Логопедические стишки для детей 3-4 лет — самые простые.

Ежик в бане вымыл ушки,
Шею, кожицу на бpюшке.
И сказал еноту еж:
«Ты мне спинку не потpешь?».

*****************

Кукушка кукушонку купила капюшон,
Hадел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон!

*****************

На чайничке крышечка,
На крышечке шишечка.
Ручечкой за шишечку
Поднимаем крышечку.

*****************

Сшили штанишки
Плюшевому мишке.
На штанах кармашки,
На кармашках — пряжки.

*****************

Мышка весело жила,
На пуху в углу спала,
Ела мышка хлеб и сало,
Но все мышке было мало.

*****************

Злые крысы грызли крышу,

Но пришел котенок рыжий.

Крысы в дыры убежали

И от страха там дрожали.

*****************

Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими язычками.

*****************

Ехал Гpека чеpез pеку,

Видит Гpека: в pеке — pак.

Сунул Гpека pуку в pеку, pак за pуку Гpеку «цап»!

*****************

Соблюдается совой
Распорядок часовой,
Все по расписанию,
По согласованию.

*****************

Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел…
А вот белка не бела —
Белой даже не была.

ЗВУК Ш

Логопедический стишок № 1

К Чебурашке в чашку

Шлепнулась букашка,

Добрый Чебурашка

Вытащил букашку,

Положил букашку

Сохнуть на бумажку.

Высохла букашка,

Поднялась с бумажки

И снова чебурахнулась

В чашку к Чебурашке.

ЗВУК Л

Логопедический стишок №2

Лунный свет голубой

Спать ослу не давал,

Сел осел на валун

И зевал и зевал…

И случайно осел проглотил вдруг луну,

Улыбнулся, вздохнул –

И спокойно уснул.

ЗВУК Р

Логопедический стишок №3

Злые крысы

Грызли крышу,

Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежали

И от страха там дрожали.

Хрюша – поросенок

Хрюкает спросонок:

Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!

– подавайте мне урюк!

Поросенок Хрюша,

До того, как покушать,

Ты возьми-ка мыло,

Да умой-ка рыло!

ЗВУКИ С, Ц

Логопедический стишок №4

Забрели к нам в детский сад

Десять маленьких цыплят.

Завела их с улицы

Пестренькая курица.

Миленькая курица, ты ошиблась улицей,

Это детский сад.

С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К

Логопедический стишок №5

Чередование согласных П — Б:

Чередование согласных Т — Д:
ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.
ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.
ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.
ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.

Логопедический стишок №6

Не понять никак нам Дашу,

Ведь во рту у Даши каша.

Но не гречка и не плов –

Эта каша-то из слов!

Логопедический стишок №7

Любит буква «Р» тигрёнка –

С детства он её рычит.

Любит буква «Р» рыбёшку –

Лучше всех её… молчит.

Логопедический стишок №8

Букву «Р» наш поросёнок

Громко хрюкает с пелёнок.

Буду крепко с ним дружить –

«Р» поможет мне учить.

Логопедический стишок №9

На уроки к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу:

Ведь учительнице строгой

Показать язык смогу!

Логопедический стишок №10

Должен каждый офицер

Говорить отлично «Р»!

Ведь иначе он солдат

Не построит в ровный ряд.

(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)

Логопедический стишок №11

Депутату иль певцу

Быть картавым не к лицу.

Не давай хлеб пародистам,

Говорить учись ты чисто.

Логопедический стишок №12

Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку,

Не ногами, не руками,

А своими… язычками.

Логопедический стишок №13

Вчерашний град

Повредил виноград.

Логопедический стишок №14

Редиску в окрошку

Режет Серёжка.

Логопедический стишок №15

А в подарке у Марины

Три огромных мандарина.

Логопедический стишок №16

Тигр и рысь — родня для киски,

Репа, редька — для редиски.

Логопедический стишок №17

Артур на портрете

В бордовом берете.

Логопедический стишок №18

У крысы в норке

Сырные корки.

Логопедический стишок №19

Тридцать три огромных рака,

Все в нарядных красных фраках.

Логопедический стишок №20

Рожь яровая –

Культура зерновая.

Логопедический стишок №21

У принцессы у Арины

На кровати три перины.

Логопедический стишок №22

Поздравили мы Иру

По радиоэфиру.

Логопедический стишок №23

Папиросы, сигареты

Для ребят всех под запретом.

Логопедический стишок №24

Прорубь в пруду –

Рыбачить приду.

Логопедический стишок №25

Борька наш нырнул бобром,

А вот Ромка — топором.

Логопедический стишок №26

Шофёр спозаранку

Крутит «баранку».

Логопедический стишок №27

Кудрявый рыжий Юра

Гордится шевелюрой.

Логопедический стишок №28

Радиоконструктор

Придумал репродуктор.

Логопедический стишок №29

Горячий призыв к народу:

Берегите родную природу!

Логопедический стишок №30

На праздник придём нарядными,

Опрятными и аккуратными.

Логопедический стишок №31

Кроссворды и шарады

Разгадывать мы рады.

Логопедический стишок №32

Корректировать я рад

Речевой свой аппарат.

Логопедический стишок №33

Приобрёл Артур

В Европу тур.

Логопедический стишок №34

Прохор и Варвара –

Прекрасная пара.

Логопедический стишок №35

Гарантировал повар в трактире

Макароны на гарнир Ире.

Логопедический стишок №36

А в руках у детворы

Разноцветные шары.

Логопедический стишок №37

Стар ворон репертуар:

Утром, вечером – всё КАРРР!

Логопедический стишок №38

В нашем озере Андрей

Тридцать выловил угрей.

Жарь, копти их и вари –

Очень вкусные угри.

Логопедический стишок №39

Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)

Нужно его скорлупу раскусить.

Логопедический стишок №40

Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)

Как будто острыми резцами.

Логопедический стишок №41

Ананасы на сосне

Света видела во сне.

Логопедический стишок №42

Логопедический стишок №43

Гусь искупался,

Но сух остался.

Логопедический стишок №44

В саду средь ветвей

Свистит соловей.

Логопедический стишок №45

Я старалась, я старалась –

За посылку расписалась.

Логопедический стишок №46

С осины осенней (С, Л)

Слетел лист последний.

Логопедический стишок №47

Соблюдается совой

Распорядок часовой,

Всё по расписанию, **

По согласованию. (По А. Усачёву)

Логопедический стишок №48

Больную Колькину коленку

Зелёнкой колкой лечит Ленка.

Логопедический стишок №49

Пуделя Мальвины

Слепила я из глины.

Логопедический стишок №50

Апельсин делю на дольки

Для Алины и для Кольки.

Логопедический стишок №51

С липкой липы липкий мёд

Пчёлка лакомкам даёт.

Логопедический стишок №52

На Земле корабли приземляются,

На Луне луноход прилуняется.

Логопедический стишок №53

Съел Филимон

С улыбкой лимон.

Логопедический стишок №54

Коля и две Оли

В поле лук пололи.

Логопедический стишок №55

В палисаднике у Лили

Лейкой лилии полили.

Логопедический стишок №56

Колючки для верблюда –

Любимое блюдо.

Логопедический стишок №57

Улитка открыла калитку. (Л, Р)

Манят просторы улитку.

Логопедический стишок №58

Улитка – пирамидка (Л, Р)

Ползёт не прытко.

Логопедический стишок №59

У крокодилёнка родители – (Л, Р)

Крокодители.

Логопедический стишок №60

Лепим, красим, вырезаем, (Л, Р)

Дружно ёлку наряжаем.

Логопедический стишок №61

Серебрятся в небе крылья (Л, Р)

Самолётов эскадрильи.

Логопедический стишок №62

Ушла гроза за горизонт –

Закрыла Зоя сразу зонт.

Логопедический стишок №63

Наказала коза козла,

Ради пользы, а не со зла. (по В. Бахревскому)

Логопедический стишок №64

Женя Жанну обожает,

Женя Жанне подражает.

Логопедический стишок №65

Чем же, Женя, ёж на ужа похож?

А в уже и еже есть по букве «Ж»!

Логопедический стишок №66

Женя Жанне удружил:

Жвачку трижды одолжил.

Логопедический стишок №67

Мужа жена

Обожать должна.

Логопедический стишок №68

У Дашиной кошки

В шёрстке блошки.

Логопедический стишок №69

Маша — малышка,

У Маши пустышка.

Логопедический стишок №70

Сшили штанишки

Плюшевому мишке.

На штанах кармашки,

На кармашках – пряж[ш]ки.

Логопедический стишок №71

Шесть мышат шагают в школу,

Шаловливых и весёлых.

На уроках шесть мышат

Шелестят, шумят, шуршат.

Тише, кот сюда спешит!

Шмыг — и в школе ни души. (Т. Крюкова)

Логопедический стишок №72

Шерсть в кудряшках (Ш, Р)

У… барашка.

Логопедический стишок №73

В школу цифра шесть зовёт, (Ш, Ж)

Шестилеток школа ждёт.

Логопедический стишок №74

Хороши игрушки Лёши: (Ш, Р, Л)

Чебурашка, мишка, лошадь.

Логопедический стишок №75

Мышка в подполе шуршит, (Ш, Ж)

Кошка мышку сторожит.

Логопедический стишок №76

Я щепки и чурку

Подброшу в печурку.

Логопедический стишок №77

Рыбачку вот на крючок

Есть отличный червячок.

Логопедический стишок №78

Нас «огорчили»

Перчики чили.

Логопедический стишок №79

Плачет Дина, плачет Дина.

В чём причина? В чём причина?

Мамочкину дочку

Ущипнули в щёчку.

Логопедический стишок №80

Дал водички на чаёк

Нам журчащий ручеёк.

Логопедический стишок №81

Калачи из печи

Очень-очень горячи.

Логопедический стишок №82

Необычно, непривычно:

Получил внучок «отлично»!

Логопедический стишок №83

Четыре Анюточки

Прокричали суточки.

Прокричали суточки,

Не устав ни чуточки.

Логопедический стишок №84

Ученик ворчит беззвучно –

Ах, учителю как скучно.

Логопедический стишок №85

Увеличили зрачки

Очень новые очки.

Логопедический стишок №86

Пчёлка на цветочке,

Цветочек в горшочке.

Цветочки пахучие,

Пчёлка кусучая.

Логопедический стишок №87

Блинчик на тарелочке

Для Любочки девочки.

Логопедический стишок №88

На пиджачке значок,

На значке жучок.

Логопедический стишок №89

Сверчок в ночи

Сверчит у печи.

Логопедический стишок №90

Грибочки на пенёчке,

Огурчики в бочке.

Логопедический стишок №91

На веточке птички,

В лесочке лисички.

Логопедический стишок №92

В стаканчике водичка,

В коробочке спичка.

Логопедический стишок №93

На ёлочке иголочки,

На булочке корочки.

Логопедический стишок №94

Ключики в замочке,

В ботиночке шнурочки.

Логопедический стишок №95

Уголёчки в печке,

А песочек в речке.

Логопедический стишок №96

Часики точные,

Яблочки сочные.

Логопедический стишок №97

Мячик прыгучий,

Цветочек пахучий.

Логопедический стишок №98

Тучка мрачная,

Крылечко дачное.

Логопедический стишок №99

Дружочек закадычный.

Логопедический стишок №100

На чайничке крышечка, (Ч, Ш)

На крышечке шишечка.

Ручечкой за шишечку

Поднимаем крышечку.

ВЕСЁЛЫЕ СТИХИ ПРО ТРУДНЫЕ БУКВЫ И НА ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ

Нужная буква «Р»

Букву «Р
» мы учим дружно,
Букву «Р
» знать очень нужно,
Чтобы правильно, на пять
Имя Р
одины сказать:
Р
ОССИЯ.

(И. Агеева)

Буква «Р»

В букве «Р
» живет Р
оссия,
Р
еки, р
ожь, р
акетодр
ом,
Р
уки матер
и р
одные
И р
одительский наш дом,
И р
ябиновость июля,
И р
осинки, и р
ассвет.
Буква «Р
» — р
аненье пулей,
Что у сер
дца носит дед.
Р
азбудили утр
о р
ельсы.
Р
аспахнулись даль и шир
ь.
Р
усый ветер
мчит навстр
ечу
По р
авнине. Ты дыши
Р
усским воздухом упр
угим
И р
омашкам поклонись!
Начиналась с этой буквы
Наша Р
одина и жизнь.

Рыцарь (Р — Л)

(Стишок-скороговорка)

В бою прохудились у рыцаря латы,
И рыцарь поставил на латы заплаты,
Да прямо в заплатанных латах с цветами
Пришёл на свиданье к возлюбленной даме.

А дама взглянула на рыцаря гордо,
Схватила цветы и ответила гордо:
— Не нужен мне рыцарь с большою заплатой!
А нужен мне рыцарь с большою зарплатой!
(Г. Дядина)

Тигрёнок у логопеда (Р — Л)

Тигрёнок к логопеду
Явился на приём,
А тот, видать от страха,
Запрятался под стол:
Ещё бы! Целый тигр
И сто зубов при нём!
Да и когтей немало:
Должно быть, тоже сто!

Вот это незадача!
А тигр чуть не плачет:

–

Я, доктол, этих игл
Ужасно не люблю.
Я тигл, тигл, тигл,
А «ЛЛЛ»

–

не говолю.
И мне никто не вЕлит,
Что нет стлашнее звеля…
Я сполить не хочу.
Я лучше залычу

–

ЛЛЛЛ!

Логопед из-под стола:
–

Я В-в-вам очень ла… ла… ла…
То есть, я Вам очень РРРад!
Я рюбрю речить тигрят!
РРРРР!

(Е. Евсеева)

Переполох (Р)

Слушай…
–

КРАжа!
–

ГРАбят,
БРАтцы!
Где же стРАжа?
–

–

Что уКРАли?
–

Два пеРА,
–

БезобРАзие!
С утРА…
–

Вы укРАли?
–

Мы не бРАли!
–

БРАли!
–

КРАли!
–

КРАли!

Это я
Грачиный крик
Перевёл
На наш язык.
(А.Шибаев)

Четыре чертёнка (Ч)

Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж:
Черны чулки, часы, чулан и собачонка,
А чёртов дедушка на чучело похож.
За час внучата перепачкали всю дачу,
И чайник с чашками, и бабушку в придачу.
(А. Усачёв)

Смычок (Ч)

Сломался смычок
У сверчка о сучок.
На печку, в печурку
И чуркой – молчок.

Изба затаилась.
Что будет? Что будет?
Кто новый смычок
Для сверчанья добудет?

Но сам домовой
Для бедняги сверчка
Смычок смастерил,
Изловчась, из сучка.
(В. Бахревский)

Весной (Ч, Ш)

Шепчет солнышко листочку:
— Не робей, голубчик!
И берёт его из почки
За зелёный чубчик.
(В. Орлов)

Роща и Чаща (Ч, Щ)

Сказала летом Роща Чаще:
«Ты одеваешься кричаще».
«И пусть, – сказала Чаща Роще. –
Придёт зима – оденусь проще».
(Рената Муха)

Буква «Ч»

У насекомых букву «Ч»
Найдёшь в сверчке и саранче;
Кузнечик, бабочка, пчела –
Всем, как ни странно, «Ч» мила!
(М. Яснов)

ЧА

Я по чаще брёл, ворча,
Еле ноги волоча.

Повстречался в этой чаще
С чародеем настоящим.

Чародей налил из чана
Чай волшебный в два стакана.

Я случайно выпил чаю
И теперь хожу, скучаю.

Правда, больше не ворча,
А копытами стуча.
(А. Игнатова)

Прятки (Ш, Щ)

Маша ищет кошку,
Кошка ищет плошку,
Миша ищет папу,
Папа ищет шляпу.
(Е. Серова)

Рысь (Ш)

Пятнистая, пушистая,
Кисти на ушах.
У неё неслышный,
Как у кошки шаг.
(Л. Преображенская)

Уроки шипения (Ш)

У всех уроки пения,

А у ужей — шипения.

Прошипеть вас попрошу:

«Ши-ши-ши» и «шу-шу-шу».

«Шу-шу-шу» и «ши-ши-ши» —

Повторите, малыши.

Выше, выше, не фальшивьте!

Прошипели?

Запишите!

(А. Усачёв)

Груша под грушей (Ш, Р)

Груша, девочка мала,
Грушу-дерево трясла.
С груши груши градом,
Груша грушам рада.
(С. Погореловский)

Простокваша (Ш, Р)

Простокваши дали Клаше –
Недовольна Клаша:
– Не хочу я простокваши,
Дайте просто каши.

Дали вместо простокваши
Нашей Клаше каши.
– Не хочу я просто каши,
Так – без простокваши.

Дали вместе с простоквашей
Каши Клаше нашей.
Ела, ела Клаша кашу
Вместе с простоквашей.

А поела – встала,
Спасибо сказала.

(Е. Благинина)

Птичий обед (Ш, Р)

У сороки и вороны
В сковородке макароны!
У воробышка Ерошки
Есть горошки на дорожке.
(И. Синицына)

Шмель (Ш)

Шмель жужжит
Над пышной кашкой,
Травку мелко шевеля.
Станет розовая кашка
Сладкой кашкой
Для шмеля.
(Л. Яхнин)

Шапка (Ш)

Шура шапку в школу шила.
Шура в шапке в школу шла.
Шапка шита из шиншиллы.
Шура в шапке хороша.

(А.
Леонтиенко)

Обращение к кошке (Ш)

Мышка не пышка,
Не ешь её, глупышка!

Машина (Ш)

Машина Машина
Машей покрашена.
(Э. Красноруцкий)

Что сказал карандаш (Ш)

–

Карандашик, ты грустишь?
Был большой, а стал малыш?!
–

Но зато художник мой
Был малыш, а стал большой!
(С. Погореловский)

Лесные шорохи (Ш, Щ)

Шепчет сосенка детишкам,
Шалунам – сосновым шишкам:
«Тише, шишки, не шалите!
Не шумите, лучше спите.
Шарит ветер по вершинам,
Рыщет ветер по лощинам,
Свищет ветер да шумит,
Ищет ветер, кто не спит.
Непослушных ищет ветер.
Тише, дети. Спите, дети».
Шишки глазки закрывают,
Шишки быстро засыпают.
Ветерок же возле них
Пошуршал… и сам затих.
(А. Александров)

Щегол (Щ, Щ, Ц)

Целый день поёт щегол

В клетке на окошке,
Третий год ему пошёл,
А он боится кошки.

А Маша не боится
Ни кошки, ни щегла.
Щеглу дала напиться,
А кошку прогнала.
(А. Барто)

Солнышко (Щ — Ч)

Солнце глянуло сквозь
Щёлку
,
Свесив огненную
Чёлку
.

(Я. Козловский)

Иголки (Ш – Ж)

У ежа иголки
И остры и колки,
Но они не для шитья
–
Для спокойного житья
!
(С. Пшеничных)

Строгий носорог (Р, Г)

Строг с врагами носорог –
На носу суровый рог.
И врагов рог носорога
Встретит строго у порога.
(Е. Весельева)

Гром (Г, Р)

Грозно гром
Гремит, грохочет,
Град на землю
Бросить хочет.
(В. Васина)

Гусь – герой (Г, Р)

Гусь отважный, гусь герой,
За гусыню гусь – горой,
Гусенят не даст в обиду,
Погляди, как грозен с виду.
(С. Пшеничных)

Ехал грека через реку (Р, Г)

Ехал грека через реку,
Видит грека: в реке – рак.
Сунул грека руку в реку,
Рак за руку грека – цап!

– Кто со мной вступает в драку?
Крикнул грек сердито раку. –
Кто ты, рыба или краб,
И за что за руку цап?

Рак в реке ответил греку:
– А не лезь руками в реку,
Будь ты турок, или грек,
Или русский человек.

Засорили человеки
Все ручьи, пруды и реки:
Грязь от вас в реке и мрак… –
Так ответил греку рак.

Не мути в реке воды,
Чтобы не было беды!
(А. Усачёв)

Уроки рака (Р)

С утра в реке у рыб урок.
Директор Рак сердит и строг.
Кричит он утром на рыбят:
– Пишите «Р» сто раз подряд.

Ро-са, ре-ка, мо-ряк, крю-чки,
Ру-чей, ра-кита, ры-баки.

А в третьем классе, у коряг,
Диктант диктует рыбам Рак:

«Край родной! Река родная!
Нет тебе ни дна, ни края.
Широка и глубока
Наша русская река!»

Труднее в старшем классе Раку:
Карась с ершом устроил драку,
Налиму сом сломал пенал.
И пишет Рак в речной журнал:

«У пескаря нет букваря –
Он на уроки прибыл зря.

У карася промок дневник –
Неаккуратный ученик.

У осетра тетрадь сыра».
Урок закончился.
Ура!
(А. Усачёв)

О чём кричат грачи (Р)

Кем кар-кар-кар-картошина
Укра-кра-кра-украдена?
Вот враки, вра-вра-враки-то,
Что гра-гра-гра-грачом!
Не кра-кра-кра, не крали мы!
Не бра-бра-бра, не брали мы!
Живём не кра-кра-кражами,
Не гра-гра-грабежом!

Напра-пра-пра-напрслина! –
С обидой кар-кар-каркаем,
Сердито как-кар-каркаем,
До вечера с утра –
Стать пра-пра-пра-правдивее
И спра-пра-праведливее
К пернатой бра-бра-братии
Пора-ра, пора-ра, пора-ра!!!
(С. Погореловский)

На горе Арарат (Р)

(Картавый марш)

Мне с детства не давалась буква «Р»,
И маму этим я тревожил очень:
Она мне папу ставила в пример,
И с ним я повторял с утра до ночи:

На горе Арарат
Зреет красный виноград,
Ара, ара, Арарат,
Зреет красный виноград.

А счастье проходило стороной,
Картавила, увы, моя невеста –
И мы не целовались под луной,
А до рассвета с ней твердили вместе:

На горе Арарат
Зреет красный виноград,
Ара, ара, Арарат,
Зреет красный виноград.

Но утешеньем стал для нас сынок,
Ведь он, чтоб нам с женой доставить радость,
Не слово «мама» первый раз изрек,
А четко произнес, как на параде:

На горе Арарат
Зреет красный виноград,
Ара, ара, Арарат,
Зреет красный виноград.

(С. Осиашвили

■
)

Нырок (Р)

Нырок,
Ещё один нырок,
И рыбку выловил
Нырок.
(Л. Яхнин)

Приглашение (Р)

«Кар-р! – кричит ворона. – Кар-р!
Ставь, соседка, самовар-р!
Не жалей завар-рки!
Пр-ринимай подар-рки!»

(О. Александрова)

Р-считалка

Речка. Рыба. Рыболов.
Раки. Ряска. Раколов.
Рощи ропот. Родничок.
Рад раздолью ручеёк.

(Люба Гром

■

)

Жук по имени Жак (Ж)

Жил Жук по имени Жак.
Сшил Жак папе пиджак,
Маме – пижаму,
Жене – жакет,
Сыну – тужурку,
Дочке – жилет,
Внучке Жучке –
Кожаные брючки,
Жабе жабо,
А себе – ничего.
(А. Усачёв)

Жужжащие стихи (Ж)

Встретил я в лесу Ежа.
Еж лежал в лесу жужжа.
Я спросил Ежа: – Скажите,
Отчего вы так жужжите?
Еж сказал: – Я не жужжу,
После ужина лежу.
Я на ужин съел Ужа,
Может, он лежит жужжа.
Я сказал Ужу: – Скажите,
Отчего вы так жужжите?
Уж в ответ: – Я не жужжу,
После ужина лежу.
Жабу съел я у болота,
Может, ей жужжать охота.
Жабе я кричу: – Скажите,
Отчего вы так жужжите?
Жаба квакнула Ужу:
– И совсем я не жужжу.
Проглотила я жука,
Жук жужжит наверняка.
Все кричат Жуку: – Скажите,
Отчего вы так жужжите?
– Ну, жужжу,– ответил Жук. –
Иждаю нормальный жвук…
Я всегда, когда лежу
После ужина, жужжу!

(А. Усачев)

Жук (Ж)

Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.

Про Жабу с мужем (Ж)

Жили-были Жаба с мужем.
Каждый вечер у реки,
Жабы ждали, что на ужин
К ним пожалуют Жуки.

Жаба – в кожаном жакете,
С ожерельем желудей.
Важный муж её а жилете.
Ждут-пождут – но нет гостей.

Жаль, не знали Жаба с мужем,
Что в болотце на мели
Каждый вечер их на ужин
Поджидают Журавли.
(Т. Крюкова)

Про Жору и ужа (Ж)

Жора с ужиком дружил.
Уж у Жоры дома жил.
Дом стерёг от грабежа,
На пороге возлежа.

Жора, дружбой дорожа,
Жаб ловил, кормил ужа,
Иже жулики от Жоры
Так и бегали, дрожа.

Жил бы ужик, не тужа,
Жоре сторожем служа,
Да у Жориных соседей
Не хватило терпежа.

Как же жить, коль от ужа
Воры бегают, визжа,
Так, что стёкла в целом доме
Выпадают, дребезжа?!

В-общем, Жора, не брюзжа,
В зоопарк отнёс ужа,
А взамен ужа на рынке
Он купил себе ежа.

Ёжик жил у стеллажа.
Дом стерёг от грабежа.
Словом, сказочку про Жору
Можно дальше продолжа…

(А. Ерошин)

Жук

Я в саду поймал жука.
Жук, жужжа, шагал по тропке.
Поживи-ка, жук, в коробке,
Пожужжи-ка там пока.

Рассердился жук, брюзжа:
«Не хочу леж-жать, жужжа.
Если долго я леж-жу —
Из терпенья выхож-жу.

У ж-жуков другой реж-жим!
Мы, ж-жуки, леж-жать не мож-жем,
Мы прогулкой днем погож-жим
Просто ж-жутко дорож-жим!

Обиж-жать ж-жуков ненуж-жно,
Нуж-жно ж-жить с ж-жуками друж-жно,
Уваж-жать и обож-жать,
И в коробки не саж-жать!»

У жука броня крепка,
У жука внутри жужжалка.
Мне жука немножко жалко
Выпускать из коробка.

Но ведь мы с жуком похожи —
Любит жук прогулки тоже!
Что же, жук, живи в саду,
В гости сам к тебе приду.

(А. Ерошин)

Шмель (Ж, З)

Шмель над клумбою кружит
И восторженно жужжит:
З-з-замечательный пейзаж-ж-ж!
Жу-жу-жу! Вхож-жу в вира-ж-ж!
Жу-жу-жу-жу! Тормож-ж-жу!
На посадку захож-ж-жу!
З-з-здесь мне ж-ж-жутко нравится!
Виж-ж-жу, я летел недаром,
З-з-замечательным нектаром
Мож-жно з-здесь з-з-заправиться!

(А. Ерошин)

Жалоба калитки (Ж, Л)

Тебе прилежно я служу,
Железом, жалуясь, визжу:
Уж ты, пожалуйста, уважь –
Жирком заржавленную смажь!
(С. Погореловский)

Буду полярником (Ж, Р)

Нам, полярникам отважным,
Простужаться не положено.
Чтобы стужи не бояться,
Закаляться стал мороженым!
(Заки Нури)

Стрижи (Ж, Р)

Купаются в небе стрижи –
Стремительны их виражи,
Не призраки, не миражи,
Для них не страшны этажи.
(А. Горских)

Рожь (Ж, Р)

Я хожу
По меже…
Пожелтела рожь уже…
Дождик, рожь
Не тревожь:
Ожидает жатвы
Рожь.
(В. Воскобойников)

Звездочёт (З)

Звёздный учёт
Ведёт звездочёт.
От звезды к звезде,
А звёзды – везде!
Вот звёздный парад –
Звёзд звездопад.
(Е. Весельева.)

Коза и стрекоза (З, Р)

Под кустом, закрыв глаза,
Спит Двурогая Коза.
Вот Коза, открыв глаза,
Видит: в небе Стрекоза.
Огорчается Коза,
Что она – не Стрекоза!
Тоже хочется Двурогой
Покружиться над дорогой!
(Тим Собакин)

Грызун (Г — Р)

Грызуну везёт:

Всё грызун грызёт;

И зубы от грызения

Растут — вот так везение!

(Е. Весельева)

Про Захара и Сахару (З – С, Р)

Сахара для Захара – из сахара Сахара:
Там сахарные горы сахарского песка.
Почаще бы в Сахару захаживать Захару,
Да очень от Захара Сахара далека.
(С. Погореловский)

Любопытная Варвара (Р, С)

Любопытная Варвара
Приходила на базар
И во всё свой нос совала:
В сапоги, в сметану, в сало,
В самовар и в скипидар.
(А. Усачёв)

Отгонялка для осы (С)

Не зуди вокруг, оса –
завидущие глаза.
Не садись на нашу сладость,
поищи другую радость.
Не боюсь тебя совсем,
но боюсь – случайно съем.

Снегопад (С)

Снег идёт, снег идёт,
Снег по свету бродит.
И откуда он идёт,
И куда уходит?
Снегопад, снегопад,
Снежное паденье.
Снег идёт наугад,
Словно сновиденье.
Сны земли, сны небес
Видит, засыпая,
Белый сад, белый лес
Снегом засыпая.
(Э. Фарджен)

С-считалка (С)

Семь сосулек Сима съела.
Сто сосулек Сеня съел.
Сима семь суббот сипела.
Сеня сорок сред сопел.
(Люба Гром

■

)

В ванной (Ф — П)

В ванну я залез,
И кафель

Весь покрылся
Градом капель.

(Я. Козловский)

Для чего? (Ч, П — Б)

Для чего вода на свете?

Чтобы пить
.

Ну, а чашки
для чего?

Чтобы бить
.

(О. Тихомиров)

Просьба (С — Ц)

– Эй, баран, подай
Овса
!
Просит белая
Овца.

(Я. Козловский)

Палатка (Ё — О, У — Ю)

Мы в поход с утра идём
.
Заберём с собою дом
.
Трудно дом нести в руках,
Сложим этот дом в рюк
зак.
А когда мы в лес придём
,
Под сосной поставим дом
.
(А. Масленникова)

Логопедические стишки для детей. | Развиваем детей правильно

ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО: 40 ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ СТИШКОВ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

• № 1
Звук Ш

К Чебурашке в чашку
Шлепнулась букашка,
Добрый Чебурашка
Вытащил букашку,
Положил букашку
Сохнуть на бумажку.
___________________________________
• №2
Звук Л

Лунный свет голубой
Спать ослу не давал,
Сел осел на валун
И зевал и зевал…
И случайно осел проглотил вдруг луну,
Улыбнулся, вздохнул —
И спокойно уснул.
___________________________________
• №3
Звук Р

Злые крысы
Грызли крышу,
Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежали
И от страха там дрожали.

Хрюша-поросёнок
Хрюкает спросонок:
Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!
Подавайте мне урюк!
___________________________________
• №4
Звуки С, Ц

Забрели к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Завела их с улицы
Пестpeнькая курица.
Миленькая курица, ты ошиблась улицей,
Это детский сад.
Но не для цыплят!
___________________________________
• №5

СЫ- ЗЫ, СЫ- ЗЫ
Стало скучно без козы
СЕ- ЗЕ, СЕ-ЗЕ
Я нарвал травы козе.

РИ-ЛИ, РИ-ЛИ
Прилетели журавли.

ША-ЖА, ША-ЖА
Мы нашли в траве ежа.

ЩЕ-ЧЕ, ЩЕ-ЧЕ
Грязь у Мишки на плече.

ЖИ-ШИ, ЖИ-ШИ
Как конфетки хороши.

ЗУ-СУ, ЗУ-СУ
Не пускают в дом лису.

ЛА-РА, ЛА-РА
На горе стоит гора.

Чередование согласных П-Б:

ПУ-БУ, ПУ-БУ
Сидит филин на дубу,
ПА-БА, ПА-БА
А под дубом есть изба.
ПЫ-БЫ, ПЫ-БЫ
Курьи ножки у избы,
ПЕ-БЕ, ПЕ-БЕ
Та изба идёт к тебе.

Чередование согласных Т-Д:
ТЫ-ДЫ, ТЫ-ДЫ
Я нашёл твои следы.
ТЕ-ДЕ, ТЕ-ДЕ
Только нет тебя нигде.
ТУ-ДУ, ТУ-ДУ
А я с дудочкой иду.
ТИ-ДИ, ТИ-ДИ
Поскорее приходи.
___________________________________
• №6
Не понять никак нам Дашу,
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка и не плов —
Эта каша-то из слов!
___________________________________
• №7
Любит буква «Р» тигрёнка —
С детства он её рычит.
Любит буква «Р» рыбёшку —
Лучше всех её… молчит.
___________________________________
• №8
Букву «Р» наш поросёнок
Громко хрюкает с пелёнок.
Буду крепко с ним дружить —
«Р» поможет мне учить.
___________________________________
• №9
Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими… язычками.
___________________________________
• №10
Вчерашний град
Повредил виноград.
___________________________________
• №11
Редиску в окрошку
Режет Серёжка.
___________________________________
• №12
А в подарке у Марины
Три огромных мандарина.
___________________________________
• №13
Тигр и рысь — родня для киски,
Репа, редька — для редиски.
___________________________________
• №14
Артур на портрете
В бордовом берете.
___________________________________
• №15
У крысы в норке
Сырные корки.
___________________________________
• №16
Тридцать три огромных рака,
Все в нарядных красных фраках.
___________________________________
• №17
Рожь яровая —
Культура зерновая.
___________________________________
• №18
У принцессы у Арины
На кровати три перины.
___________________________________
• №19
Поздравили мы Иру
По радиоэфиру.
___________________________________
• №20
Прорубь в пруду —
Рыбачить приду.
___________________________________
• №21
Борька наш нырнул бобром,
А вот Ромка — топором.
___________________________________
• №22
Шофёр спозаранку
Крутит «баранку».
___________________________________
• №23
Кудрявый рыжий Юра
Гордится шевелюрой.
___________________________________
• №24
Радиоконструктор
Придумал репродуктор.
___________________________________
• №25
На праздник придём нарядными,
Опрятными и аккуратными.
___________________________________
• №26
Кроссворды и шарады
Разгадывать мы рады.
___________________________________
• №27
Прохор и Варвара —
Прекрасная пара.
___________________________________
• №28
А в руках у детворы
Разноцветные шары.
___________________________________
• №29
Стар ворон репертуар:
Утром, вечером — всё КАРРР!
___________________________________
• №30
(Р, С)
Чтобы ядро из ореха добыть,
Нужно его скорлупу раскусить.
___________________________________
• №31
(Р, З)
Берёзы бобр грызёт зубами,
Как будто острыми резцами.
___________________________________
• №32
Ананасы на сосне
Света видела во сне.
___________________________________
• №33
Пуделя Мальвины
Слепила я из глины.
___________________________________
• №34
Гусь искупался,
Но сух остался.
___________________________________
• №35
В саду средь ветвей
Свистит соловей.
___________________________________
• №36
Я старалась, я старалась —
За посылку расписалась.
___________________________________
• №37
(С, Л)
С осины осенней
Слетел лист последний.
___________________________________
• №38
Соблюдается совой
Распорядок часовой,
Всё по расписанию,
По согласованию.
___________________________________
• №39
Больную Колькину коленку
Зелёнкой колкой лечит Ленка.
___________________________________
• №40
Апельсин делю на дольки
Для Алины и для Кольки.

Звук Л. Логопедические стихи, скороговорки и чистоговорки

Подборка материалов для развития речи со звуком Л. Поможет сделать занятия с малышом увлекательными и веселыми, добавить игровой элемент.

Апельсин делю на дольки
Для Алины и для Кольки.

Больную Колькину коленку
Зелёнкой колкой лечит Ленка.

В палисаднике у Лили
Лейкой лилии полили.

Колючки для верблюда –
Любимое блюдо.

Коля и две Оли
В поле лук пололи.

Лунный свет голубой
Спать ослу не давал,
Сел осел на валун
И зевал и зевал…

Лунный свет голубой
Спать ослу не давал,
Сел осел на валун
И зевал и зевал…
И случайно осел
проглотил вдруг луну,
Улыбнулся, вздохнул –
И спокойно уснул.

И случайно осел
Проглотил вдруг луну,
Улыбнулся, вздохнул –
И спокойно уснул.

На Земле корабли приземляются,
На Луне луноход прилуняется.

Пуделя Мальвины
Слепила я из глины.

С липкой липы липкий мёд
Пчёлка лакомкам даёт.

Съел Филимон
С улыбкой лимон.

У крокодилёнка родители – (Л,Р)
Крокодители.

Улитка открыла калитку. (Л,Р)
Манят просторы улитку.

Улитка – пирамидка (Л,Р)
Ползёт не прытко.

для автоматизации и дифференциации звуков

Аквариум. (р,рь,л,ль)

Вот в аквариуме рыбки –
Шаловливые улыбки.
Рыбки в крапинку, в горошек,
С плавниками, но без ножек.
Есть в полоску, есть цветные,
Черно – белые, любые.

Белые медведи.(л,ль).

Медвежонок очень бел,
Словно белый – белый мел.
Может мишка заболел
Или просто побледнел?
Долго он на льду сидел.
Может ,мишка поседел?
«Нет, -смеются все соседи,-
Это ж белые медведи!
Белый сын и белый папа
От макушки и до лапок».
А луна на мишек белых
Ночь полярную надела.
Ночь тянулась без предела,
Вот луна и побледнела.

Букашки в ромашках. (р,л,ль)

На крыше – ромашки.
В ромашках – букашки.
Зачем же букашки
Залезли в ромашки?
Ведь если положим
Ромашки в кармашки,
То эти букашки
Залезут в рубашки.

Бурундук. (р,л,)

Полосатый бурундук
Разгрызал орех фундук.
В норке у бурундука
Килограммы фундука.

Весна.(р,рь,л,ль)

Ласковый солнечный лучик
Стылую землю согрел.
Выглянул маленький ключик,
Ожил, от таял, за пел.
Ключик хрустальный полился
Все веселей, веселей,
Не замолкая, струился
И превратился в ручей.
В облаке лучик умылся,
С лапок еловых скользнул,
Ярко в ручье отразился,
К дятлу в дупло заглянул.
Дятел стучал, не заметил,
Как наступила весна,
Как этот лучик был светел,
Как заблестела сосна.
Словно от белой метели
Дятел увидел следы –
Ландыша капли смотрелись
В лужицу талой воды.

Ветер. (р,л,)

Кажется, это случилось вчера:
С вечера дождик пошел до утра.
Ветер промок, рассердился, задул ,
Тучи прогнал и спокойно заснул.

Вол и волк.(л)

Вол тянул тяжелый плуг,
Распахал огромный луг.
Сеял свеклу,сеял лук –
Этот вол не так уж глуп.
Волк дружил с таким волом.
Через чащу напролом
В гости волк к волу ходил,
Волка волхалвой кормил.

Волк.(Л)

Белый волк на свете жил,
Часто лапы с мылом мыл,
Чистоплотный очень был,
И без мыла долго выл.

Воробей. (р,рь,л)

Он не вор и не злодей –
Серогрудыйворобей.
Просто думает быстрей
Тугодумов-голубей.

Гитары. (р,л,ль)

Поиграйте на гитарах
В одиночку или в парах,
И шестерка струн гитарных
Пропоет вам благодарно.

Голубь Пикассо. (л,ль)

Гуля, гуля, голубок !
Был у гули белый бок,
Да еще белым – бела
Голова его была.
Головою он кивал,
Все подсолнухи клевал.
По лугам летал, летал,
В луже пил и в поле спал,
Как-то к людям залетел:
Булки с хлебом захотел.
Тут художник подглядел,
Вмиг его запечатлел
И цветочек в клювик дал –
Гуля на плакат попал.
Нынче голубь знаменит –
Это он с листа глядит.

Горный орел. .(р,рь,л,ль)

Я рассвет встречаю
на вершинах горных,
Как и подобает
Горному орлу.
Распахну я пару
Крыльев сине-черных
И упругий ветер
Грудью разорву.
Скоро, скоро солнце
Все вокруг наполнит,
И потухнет пламя
Рыжего костра,
А на остром крае
Пропасти бездонной
Задрожит от страха
Юная трава.

Грибное.(л,ль).

В лес пойдем грибы искать,
Но не будем собирать
Мухоморы и поганки ,
А поищем на полянке,
Где попрятались волнушки,
Где капризные горькушки,
Где под елкою стоит
Крепкий, толстый боровик.

Гуля.(л,ль).

Шла голубка сквозь лесок,
Увидала бел песок
И оставила следы
от песочка до воды.
Гуля лапки в луже мыла
Без мочалки и без мыла.
Молча голову склонила,
В колокольчик позвонила,
Звон лилового цветка
Слышен был издалека.
В гости к гуле на песок
Сел зеленыйголубок.

Декабрьское. (рь,ль)

В декабре метели пели,
Прилетели свиристели.
На рябине ночевали,
Всю ее переклевали,
А за ними — снегири,
Тридцать три и тридцать три.
Дверь тихонько отвари –
Вот их сколько ,посмотри!
Вечереет. На заре
Снова птицы во дворе.
Залетайте поскорей:
С вами зимы веселей!

Дятел.(л)

Дятел выдолбил дупло.
Было дятлу в нем тепло.
Жил он вместе с папой
Под еловой лапой.
Долго бил еловый ствол,
Сделал стены, сделал пол,
Лампочку повесил,
Окна занавесил.
И соседок звал на бал
И со всеми танцевал.
Белок угощал он
Шишками и салом.

Йогурт. (р,рь,л)

Йогурт клубничный –
Сладкий, отличный –
Купит Иришка
Роме – братишке.

Как птицы кота проучили. (р,рь,л,ль)

Кот крадется вдоль забора.
Этот кот – большой обжора.
Переловит всех подряд:
Воробьев и воронят,
Снегирей грачей синиц.
Он – гроза и крыс и птиц.
Раз вороны сговорились –
Проучить врага решились.
Налетели с трех сторон –
Нет отбоя от ворон.
Все в крови: и шерсть, и нос.
Кот бежит, задравши хвост.
С той поры он стал иной –
Птиц обходит стороной!

Карась. (р,л,ль)

Я под вербою в пруду
Карася всегда найду
И скажу ему: «дружище.
Что ты в водорослях рыщешь?
Вылезай – ка на траву,-
Карася я позову,-
Или прыгай прямо в лодку –
Дам попробовать селедку».

Карл и Клара. (р,рь,л,ль)

Клара играла на белом рояле,
Карлу отправили черный рояль.
У Клары цветы на рояле стояли,
У Карла лежала огромная шаль.

Клен. .(л,ль)

Я влез на клен для славных дел:
Я с клена спрыгнуть захотел.
Но клен понять меня не смог,
И я упал на левый бок.

Колобок. (л,ль)

На поляне колобок
Нитки сматывал в клубок.
Ниток белых, желтыхалых
Намотал клубков немало
И пошел домой устало,
И залез под одеяло.
Отлежал себе бока!
Ох, и жалко колобка!

Колобок и пенек.(л,ль).

Колобок упал с пенька.
Жаль, беднягу Колобка:
Долго лез он на пенек –
Колобку ведь невдомек,
Что без лапок и без ног
Не залезешь на пенек
Он крутился и пыхтел:
Очень уж залезть хотел.
Наконец, залез и был
Он так счастлив, что забыл
Удержаться наверху
И скатился по пеньку.
Левый бок себе отбил.
Буд-то кто его побил.
Пятый раз упал с пенька!
Жаль глупышку Колобка…

Компания. (р,рь,л)

На работе у Раисы
Вырос кустик барбариса.
А вот Брат ее Борис
Видел в парке кипарис.
А подруга их Лариса
Посадила три ириса.

Корова. (р,рь,л,ль)

Нарисую я корову
Круторогу, черноброву.
Я рога закрашу серым,
Бурым – бок, а ноги белым.
Пусть гуляет на пригорке,
Ест траву из рук Егорки.
Много дарит молока,
Сыра, масла ,творога.

Кот.(р,рь,л,ль)

После ливня кот гулял
Мокрый, юный и лохматый.
Кот природу изучал,
Лица луж он трогал лапой.
Лужи хмурились в ответ,
Но ему и дела мало,
И, расплескивая свет,
Отражение дрожало.

Крот. (р,л,)

Подружился с крысой крот,
Проводил ее в свой грот,
Накормил подругу он
Виноградом и зерном,
На прощание дал ромашку,
Чмокнул в серую мордашку.
Попрощался, стало грустно,
Крот уныло грыз капусту.

Кротик. (р,л,)

Черныйкротик вырыл норку,
Проглотил от булки корку,
Положил зерно в кладовку,
С огорода взял морковку.

Ласточка и стриж. (р,рь,л,ль)

Как-то быстрый юный стриж
Ласточку засватал,
Пригласил ее в Париж
Он к родному брату.
Вот во Францию летят,
Вот уже в Париже,
Вот стрижа встречает брат,
Подлетает ближе.
Черный фрак на нем влитой,
Щебет по — французски,
Дарит розы молодой
Он невесте русской.
Над пространствами парит
Что за стриж – не наш ли?
Песня ласточки звучит
С Эйфелевой башни.

Лесной бал.(л,ль).

Плакала белка – она на балу
Лапки испачкала в желтом мелу.
Милую белочку лось пожалел:
Лапки погладил – и мел облетел.
Белка атласное платье надела
С длинным подолом и поясом белым.
Ах, как волшебно она танцевала –
С елки на елку пушинкой летала.
Лапы еловые белку качали,
Песню веселую дятлы стучали,
Клювами дупла долбя по стволам.
Милое дело летать по балам.

Лягушка и крокодил.(р,рь,л,ль)

Раз зеленый крокодил
На веранде наследил.
Лап своих не вытирая,
Он прошел, хвостом играя,
Прямо в комнату к лягушке –
Крокодиловой подружке.
Но лягушка возмутилась:
«Это что же, ваша милость.
На персидских на коврах
Столько грязи просто страх!
Раз у вас такие зубы,
Значит можно быть и грубым!»
Крокодилова слеза набежала на глаза:
«Извините, о лягушка,
Не лишайте вашей дружбы!»
Стал проказник очень мил
И слезами пол помыл.

Малютка Алла. .(л,ль)

Весь июль малютка Алла
На полу волчок пускала.
Только Алле было мало —
И волчок она кусала,
И лизала, и купала,
Лентой алой повязала,
«Будешь куклою»,- сказала.
И волчок не ел, не спал,
Только Аллу занимал,
Веселился и скакал –
Словом, вовсе не скучал.

Мила.(л,ль)

Мила яблоко слепила,
Куклу мила угостила.
Кукла яблок не любила,
Кукла Милы любит сливы.

Мишутка. .(л,ль)

Был мишутка косолап,
Шел по лесу неуклюже,
И под весом толстых лап
Лед кололся в мелких лужах.
Что-то стало холодать,
Пчелы спят и листьев нету,
Надо лапу пососать
Под валежником до лета.

Муравейник. .(р,рь,л,ль)

В муравейнике под ивой
Муравьи живут красиво.
Дом их – сказочный дворец,
Каждый житель в нем боец.
С детства учатся стрелять,
Охранять царицу – мать.
А царица не прядет –
Яйца белые кладет.
Защищают муравьи
Яйца царские свои.
И живут в стране счастливой
Во дворце под старой ивой.

Николка.(л).

Сидел Николка
В желтой футболке.
Для белой лайки
Играл на балалайке.

Одеяло.(л,ль).

Почему-то одеяло
на полу у нас лежало.
Алла даже не видала,
Как оно туда попало:
То лепила, то вязала,
то на улице гуляла,
Одеяло заскучало
И с постели убежало.

Оркестр на пруду. .(р,рь,л,ль)

К раку каракатица
На карете катится.
Только вечер наступает –
На гитаре рак играет.
У рояля стрекоза –
Изумрудные глаза.
Водомерка – первой скрипкой,
Дирижирует улитка,
А солируют лягушки –
Три зеленые подружки.

Отара. (р,рь,ль)

Триста тридцать три барана
Шли на речку утром рано.
Шерсть у них в колечки свита,
Сострижешь – и свяжешь свитер.

Поросенок. (р,рь,л,ль)

Поросенок говорит:
«У меня живот болит.
Я отбросов съел с утра
Три корыта ,три ведра.
Там морковка и картошка,
И редисочки немножко,
Рис перловка и горох –
У кишок переполох!
Заурчали, заворчали!
Я в расстройстве и печали.
Видно, вредно есть с утра,
Повторю-ка с вечера!»

Про кошек.(л,ль)

Молоко лакали кошки
Из большой зеленой плошки.
Без тарелки и без ложки –
Языком лакали кошки.
Плошка хоть и велика,
Только мала молока.
Смотрят кошки в облака –
Вот бы столько молока!

Про трех червей. .(р,рь,л,ль)

Два румяных червяка
Поцарапали бока,
Вылезая спозаранку
Из пустой консервной банки.
Третий друг в траве лежал –
Двух румяных поджидал.
И отправились втроем
Через рощу в водоем.
Там в пруду бока отмыли –
Прямо к рыбам угодили.

Радуга. .(р,рь,л,ль)

Радуга яркая, радуга летняя,
Добрая память дождя.
Руки раскинула врозь семицветные,
До горизонта дойдя.

Рита и дождь. (р,рь,л,ль)

Барабанил мелкий дождь –
Пробирала Риту дрожь.
Рита долго не дрожала:
Быстро – быстро побежала.
И прогнала Рита дрожь,
И не страшен больше дождь.

Ротвейлер и лайка. (р,л,ль)

Черная спинка и рыжий живот,
Сторож – ротвейлер у дома живет.
Лайка – красотка с ротвейлером дружит
Голову бедному кружит и кружит.

Рыбак и морж. (р,рь,л,ль)

Рыбак над прорубью продрог.
По льду пришел он без дорог,
И топором он лед рубил
И до воды его пробил.
Потом он леску размотал,
Приманку бросил, долго ждал,
Пока крючок заглотит ерш,
Но вдруг на льдину вылез морж.
«Рыбак, рыбак, — промолвил морж,-
Не одолжишь ли мне свой нож?
А то моржонок в сеть попал –
Не может выбраться – беда!»
Отдал моржу свой нож рыбак,
И морж нырнул с ножом в зубах,
Моржонка он освободил,
А в благодарность подарил
Он рыбаку сачок такой,
Что ловит рыбу сам собой.
С тех пор не видел рыбака
Никто без этого сачка.

Свиристели. (р,рь,л,ль)

К нам на прошлой неделе
Прилетели свиристели.
Как они засвиристели –
Все рябины облетели.

Слон и белка. (л,ль)

Был веселый толстый слон
В белку юную влюблен.
Белка с елки соскочила
И скакать слона учила.
Слон пытался, да не смог,
Лоб ушиб и толстый бок.
Дал шалунье он в ответ
Белых ландышей букет.

Слониха. (р,рь,л,ль)

Купил слонихе платье слон
И выбрал розовое он.
Была слониха в нем легка,
Как луч зари на облаках.

Сорокина брошка. (р,рь,л,ль)

Старый ворон, черный Прошка,
Подарил сороке брошку,
Бриллиантом брошь сверкала,
А сорока стрекотала.

Стари –грибник. (р,рь,л)

Раз бродил старик с корзинкой,
Заблудился в трех осинках.
И тропинку потерял,
И внучка на помощь звал.

Тепло.(л).

На дворе белым-бело
В доме спряталось тепло.
Отогрелося оно
И весною к нам пришло.

Тополиный пух.(ль)

Слетает с тополя метель,
Белеют клен, ольха и ель.
На липких листьях наших лип
Пушок от тополя налип.

Три бобра. (р,рь,л,ль)

Замерзали три бобра:
Дом топить давно пора.
Только братцам было лень
Вылезать в холодный день.
Дрожь пробрала трех бобров.
Кто бобрам принес бы дров?
Кто бы дров им нарубил?
Кто бы печку растопил?
Пожалел их старый бобр –
Был он сед и очень добр.
Вынул он из брюк ремень
И прогнал боброву лень.
Побежали три бобра,
Принесли домой дрова.
Как дровишки разгорелись,
Сразу все бобры согрелись.

Фигуры. (р,рь,л,ль)

Растянули круг, и стал
Он похожим на овал.
Треугольник загрустил:
«Кто б мне угол подарил?»
Улыбается квадрат:
Он всегда всему был рад,
«Это я, прямоугольник!»
Ваш слуга и ваш поклонник!»
Кто его еще не знает?
Это ромбик убегает.

Фиалка.(Л)

В гладиолусах фиалка
Незаметно зацвела.
« Мне фиалку очень жалко»,-
Тихо молвила пчела.

Хозяюшки.(ль)

Лиля, Валя, две Галины
Ели ягоды малины.
Киселем из слив запили,
И пельменей положили.

Цапля.(л,ль)

Жили лягушки в болоте зеленом,
Цапля на них загляделась влюблено:
«Квакайте, милые, пойте, галдите
И лягушаток по больше плодите».

Чебурашкины мурашки. (р,рь,л,ль)

По спине у Чебурашки
Так и бегают мурашки:
Знать, старуха Шапокляк
Пошутила страшно так –
И за шиворот рубашки
Сыпанула три мурашки.
Ах, как чешетсяона,
Чебурашкина спина.
И мурашку за мурашкой
Ловит бедный Чебурашка.

Четыре рака. (р,рь,л,ль)

Собрались четыре рака.
Значит, скоро будет драка,
Потому что каждый рак –
Царь и бог среди коряг.
Черных, серых красных рыбок
Рак за жабры схватит живо.
Все враги, проникнув в пруд,
Быстро смерть свою найдут.
Но вот родственника – рака
Усмиряет лишь атака,
И с клешней наперевес,
Рак на рака драться лез.
Хорошо ли братцы раки,
Жить от драки и до драки?
Может, лучше вам дружить,
Раку с раком в мире жить?

Шаровары у Варвары. .(р,рь,л,ль)

Средний рыжий брат Егорка
С младшим Ромой ехал с горки.
А у старшей их сестры
Шаровары так пестры,
Что рябит в глазах ребят,
И в сугроб они летят.
И зачем сестра Варвара
Ходит в этих шароварах?

Черный кот и кошка Грета. .(р,рь,л,ль)

Черный – черный страшный кот
Крался ночью у ворот.
В темноте горят глаза-
Он мышей и крыс гроза.
Мыши в норах затряслись,
Крысы в подпол забрались.
Кот – стрелою под забор.
Впереди огромный двор.
Там лежит в полоске света,
Жмуря глазки, кошка Грета.
Мышкам можно не дрожать,
Крысам — смело вылезать:
Этой ночью страшный кот
На охоту не пойдет.
Будет песни петь он Грете-
Той, что краше всех на свете.

Ла-ла-ла — девочка спала.
Ло-ло-ло — у сосны дупло.
Лу-лу-лу — дайте мне пилу.
Лы-лы-лы — чистые полы.
Ал-ал-ал — я иду в подвал.
Ол-ол-ол — у осины ствол.
Ул-ул-ул — вот высокий стул.
Ил-ил-ил — дед на свете жил.

Ля-ля-ля — вот моя земля.
Лё-лё-лё — ты скажи «алё».
Ле-ле-ле — тина на весле.
Лю-лю-лю — стены побелю.
Ли-ли-ли — мы козу пасли.

Спасибо за чтение! Вам понравилось?

1 НРАВИТСЯ

Использование детских стишков в логопеде

Как SLP, мы знаем, что есть обширные доказательства того, что способность фонологической осведомленности предсказывает успех чтения и правописания. Один из многих способов развить у нас сильные фонологические навыки — это чтение и декламация детских стишков. Это особенно важно для детей младшего возраста лет и дошкольного возраста года. Исследователи пришли к выводу, что знание детских стихов улучшает фонологическую осведомленность, что, в свою очередь, связано с успехом в чтении и правописании.Детские стишки существуют уже сотни лет, мы ВСЕ выросли на них. Вы можете легко включить их в логопед и обратно или в качестве разминки во время группового круга. Это отличное занятие, которое можно передать родителям во время поездок в машине, купания и т. Д.

Результаты показали, что знание детьми детских стишков в 3 года было , сильно коррелировало с успеваемостью по обнаружению стишков в 4 года и с обнаружением фонем в 5 и 6 лет.Эффективность распознавания рифм в 4 года также сильно предсказывала эффективность чтения и правописания в 5 и 6 лет. Bryant et al. (1989)

Некоторые из моих любимых детских стишков:

Джек и Джилл

Маленькая мисс Маффетт

Шалтай-Болтай

Эй, Диддл, Диддл

Док-станция Hickory Dickory

Маффин Ман

Баа Баа Черная овца

Джек Будь проворным

У Марии был ягненок

Кот и скрипка

Лондонский мост

Этот старик

Многие сборники детских стихов представляют собой «сборники», потому что многие из них состоят всего из нескольких строк.У меня есть книга Mother Goose Nursery Rhyme , и мне также очень нравится эта книга Nursery Rhyme от Amazon (партнерские ссылки).

Если вы (или родители, которых вы рекомендуете) являетесь участниками Amazon Prime, вы получаете музыку Amazon и можете транслировать Nursery Rhyme Parade ! бесплатно! Я люблю это!

СТАТЬЯ: Вы можете легко просмотреть детские стишки, чтобы найти звуки речи, над которыми работает ваш ученик. Например: Hickory Dickory Dock, Hey Diddle Diddle и Humpty Dumpty часто имеют звуки / d /.У Мэри был барашек, у маленькой мисс Маффетт и у мисс Мэри Мак преобладают звуки / m /.

APRAXIA: Детские стишки имеют собственный ритм и идеально подходят для детей с CAS.

СЛОВАРЬ: Я определил следующие слова второго уровня в приведенных выше детских стихотворениях — отлично подходят для пополнения словарного запаса: скрипка, ведро, корона, переплет, водяной смерч и т. Д.

Надеюсь, у вас есть идеи по использованию детских стишков в логопедии! Мне бы хотелось услышать, как вы включаете детские стишки в свои логопедические занятия!

Детские песни и речи

Автор: Бет Морриси MLIS — Обновлено: 20 сентября 2017 г.
| *Обсуждать

Детские песни — это простой и увлекательный способ попрактиковаться в речи.Очень часто этим стишкам учат во время логопедических занятий, обычно вместе с действиями или движениями, и затем ожидается, что дети также «исполняют» их дома. Эти глупые стихи не только позволяют детям выполнять несколько речевых задач одновременно, но и помогают детям развивать и совершенствовать языковые навыки, а также присоединяться к физическим упражнениям, которые также помогают детям учиться и расти.

Детские песни и разговорная речь

Детские песни иногда кажутся чепухой, но в логопедической обстановке они являются мощным инструментом для обучения детей словам и звукам.Детям, как правило, нравятся эти стишки, и большинство детей уже знакомы с некоторыми из них, что помогает повысить их уверенность, когда приходит время подпевать. Даже самые глупые детские песни учат:

Осведомленность о звуках речи в словах (фонологическая осведомленность).
Артикуляция коротких, общеупотребительных слов и звуков.
Создание и сопоставление рифмующихся звуков.
Ритм, каденция и темп слов и предложений.
Модуляция тона и доставки.

Детские стишки, язык и грамотность

Помимо того, что дети могут практиковать слова и речь, общие детские стишки также предоставляют детям возможность больше узнать о языке и повысить свою грамотность. Дети могут даже не замечать всего, что они узнают из детских стишков, но логопеды и родители, которые приводят детей в эти стишки, помогают им исследовать:

Структура рассказа стиха (персонажи, сюжет и т. Д.).
Удовольствие от аллитерации и рифмования.
Прослушивание и запоминание коротких стихов.
Языковые шаблоны.
Распознавание печатных слов из заученных текстов (в помощь чтению).
Новый словарь.
Понятия Word («вверх», «над», «все вокруг» и т. Д.).
Подсчет.

Движения, сопровождающие стихи

Большинство детских стихов включают в себя какие-то физические движения, от движений рук «Инси Винси Паук» до пропусков по кругу «Кольцо вокруг Рози» / «Кольцо в кольцо из роз».Это особенно полезно для тактильных / кинестенических учеников, которые лучше всего учатся с помощью движения, активности и исследования. Даже для детей, у которых могут быть другие стили обучения, напоминание сопровождающих движений может быть полезным для напоминания им слов или фраз, следующих в песне. Не говоря уже о том, что возможность двигаться во время пения помогает каждому ребенку рассматривать детские стишки больше как забавные занятия, а не как формальные логопедические задания!

Общие детские стишки для домашней практики

Логопеды смогут рассказать родителям, какие детские стишки могут быть наиболее полезными для улучшения речи конкретного ребенка, и в каждой семье также могут быть свои любимые детские стишки.Работая вместе, эти взрослые, несомненно, придумают стихи, которые лучше всего подходят для преодоления определенных речевых расстройств или трудностей. Многие семьи находят, что использование традиционных детских стишков в качестве домашней практики — это весело и интересно. Эти детские стишки часто включают:

Шалтай-Болтай.
Лондонский мост падает.
Инси Винси Паук.
Баа Баа Черная овца.
Мерцание, Мерцание, Маленькая Звездочка.
Горячие булочки с крестиком.
Джек, будь проворным.
Кольцо вокруг Рози / Кольцо из роз.
Колеса на автобусе.
Мишка Тедди, Мишка Тедди.
У Марии был ягненок.
Старый Кинг Коул.
Жила старушка (жила в туфле).

Детские песни — очень частая часть логопедических занятий с детьми. Эти глупые стихи помогают детям с речевой практикой, предоставляют возможности для изучения языка и грамотности и позволяют детям принимать участие в хореографических движениях или движениях, которые помогают многим детям учиться и получать удовольствие одновременно.ПРОДАЖА НАРУШЕНИЕ РЕЧИ.

Этот сайт продается [подробнее].

Вам также может понравиться …

Поделитесь своей историей, присоединитесь к обсуждению или обратитесь за советом ..

Мне нужна небольшая речь для моего сына о говорящем певце. Не могли бы вы дать мне небольшое эссе для этого. Ему всего 3 года

Дилани — 20 сен 17 в 5:14

Заголовок:

MissMsMrsMrDrRev’dProf.Other

(не показано)

Подтвердить:

лучших песен для развития языка — плюс бесплатный печатный вариант

Хотите осветить лицо вашего малыша? Попробуйте спеть веселую детскую песенку-боевику для развития языка! Они не только прекрасный способ общаться с вашим ребенком, но и бесплатно , не требуют никаких игрушек, и вы можете петь практически где угодно .

Какое значение для вашего ребенка имеет пение?

Детские песни, естественно, поддаются работе на языковом развитии через развитие словарного запаса , повторения, языковой памяти и творческих способностей . Песни со встроенными действиями и движениями могут работать и на валового развития моторики !

Сильви любила музыку с тех пор, как была совсем крохотной — мое (некорректное) пение всегда вызывало у нее улыбку.Я наугад выбирал песню, чтобы спеть ей, основываясь на том, что мог придумать мой затуманенный мозг-мозг в данный момент. Но иногда я задавался вопросом: «Что хочет услышать она ?» или «Какая песня ей нравится больше всего?»

Щелкните здесь, чтобы получить бесплатных печатных наборов из 12 коммуникационных карт , которые вы можете использовать, чтобы дать возможность вашему предубежденному или раннему собеседнику выбрать, какую обучающую песню он или она хочет услышать! Их можно использовать несколькими способами:

Чтобы карты были более прочными, их можно распечатать на картоне или ламинировать.
Затем предъявите 2-4 карты за раз и позвольте ребенку указать или передать вам карточку ИЛИ
Поместите карточки в фотоальбом 4 × 6 и позвольте ребенку перелистывать страницы, чтобы выбрать песню.

СВЯЗАННЫЕ С: Получите полный набор из 48 карточек выбора песен в магазине My Teacher’s Pay Teacher’s (вам не нужно быть учителем, чтобы пользоваться этим сайтом!)

Этот пост содержит партнерские ссылки, что означает, что мы можем получить комиссию, если вы нажмете ссылку и купите то, что мы рекомендовали.

Вот 12 песен, включенных в бесплатную версию для печати, и советы по развитию языка с помощью музыки:

1.Кольцо вокруг розового

Это идеальная песня, чтобы высказать некоторые из тех первых слов ! Попробуйте спеть песню, держась за руки и ходя по кругу (это нормально, если вы только двое), и, конечно, в конце упадете.

Проделайте это 2–3 раза, чтобы познакомить ребенка с игрой и песней. Затем, когда ваш ребенок знает, что его ждет, и с нетерпением ждет падения, используйте выжидательную паузу , прежде чем сказать «вниз» и упасть. Это даст ему возможность сказать «вниз», чтобы перейти к самой интересной части! Подробнее о выжидательной паузе можно прочитать здесь.

2. Хоки-поки

Hokey Pokey отлично подходит для грубых моторных движений (то есть для устранения шевелений!) И для изучения частей тела . Для детей младшего возраста вы можете просто придерживаться руки, ноги, головы и тела. Но для детей постарше это идеальное время, чтобы поработать над , изучая левый и правый !

Hokey Pokey Тексты песен:

Вы кладете (правую) руку,
Вы протягиваете правую руку,
Вы кладете правую руку,
И вы все это встряхиваете,

Вы делаете hokey pokey
и поворачиваетесь вокруг себя
Вот в чем все дело.(Скажите, хлопая в ладоши)

2) (правая / левая) кисть / рука
3) (правая / левая) ступня или нога
4) голова
7) целиком

3. Если вы счастливы и знаете это

Мне нравится версия Super Simple Songs (я выучил ее из этого видео, но потом просто спой, чтобы получить больше взаимодействия).

Эта песня учит эмоциям и грубым движениям тела новичка через действия.

Чтобы включить эмоций , сделайте преувеличенное счастливое / сумасшедшее / испуганное / сонное лицо, чтобы он мог скопировать его.После песни вы можете поговорить о разных вещах или временах, которые заставляют вас чувствовать каждую из этих эмоций.

Для детей младшего возраста сосредоточьтесь на обучении следуя указаниям или имитации навыков с движениями хлопка, топания и поднятия рук.

СВЯЗАННО: Получите полный набор из 48 карточек выбора песен в магазине моего учителя для учителей (вам не нужно быть учителем, чтобы пользоваться этим сайтом!)

4. Голова, плечи, колени и пальцы ног

Это еще одна песня, которая идеально подходит для изучения частей тела и имитации.Я предлагаю замедлить его, намного ниже , когда вы поете, пока ваш ребенок не добьется успеха, а затем медленно увеличивайте его, пока он не закончится глупым беспорядком в указании! Это обязательно избавит от шевелений и хихиканья!

5. Мерцание, Мерцание, маленькая звездочка

Эта милая классическая песенка хороша для обучения вашего ребенка имитации жестов . Посмотрите видео ниже, если хотите научиться жестам.

Вы также можете использовать выжидательную паузу (см. Выше) и с этой паузой, если ваш ребенок ознакомится со словами.Пауза в конце фразы, например

Мерцай, Мерцай немного. . . . (звезда)

Как мне интересно, что вы. . . (являются)

Над миром так. . . . (высокий)

Как алмаз в. . . (небо)

Вы ищете забавное приложение, которое поможет вашему ребенку развить речь и языковые навыки? Мне нравится Speech Blubs — вы можете узнать больше здесь и получить бесплатную пробную версию . (Я рекомендую вам работать над упражнениями в приложении вместе с ребенком — это отличное руководство!)

6.The Itsy Bitsy Spider (

)

Еще одна отличная песня, чтобы ваш ребенок имитировал ваши жесты! (и подпевает)

7. BINGO

Bingo идеально подходит для детей с начальными буквами . Поскольку здесь много повторов, они могут научиться петь буквы вне порядка песни ABC!

Это может быть интересным для детей младшего возраста , работая над количеством хлопков — в начале каждой строфы сделайте паузу и скажите ребенку, сколько хлопков будет.

8. У старого Макдональда была ферма

Эта классика — одна из наших любимых! Для начала вы можете поработать со звуками животных. Сделайте несколько пауз, чтобы посмотреть, сможет ли ваш малыш издать звук животного или скопировать звук, который вы издаете. По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, попросите его сказать вам, о каком животном вам следует петь в следующий раз!

Прежде чем Сильви смогла назвать имя животного, мы использовали животных из игрового набора на ферме, которые были у нас дома, в качестве реквизита во время песни или для выбора следующего животного!

СВЯЗАННО: Получите полный набор из 48 карточек выбора песен в магазине My Teacher’s Pay Teacher’s (вам не нужно быть учителем, чтобы пользоваться этим сайтом!)

9.Песня ABC — классическая обучающая песня для дошкольников

Отлично подходит для раннего обучения грамоте и, конечно же, изучения имен и порядка букв. Эта успокаивающая мелодия может быть начата, как только ваш малыш получит удовольствие от ее прослушивания! Когда она станет старше, сделайте паузу, чтобы дать ей заполнить буквы.

Иногда я соединяю это с любимой загадкой Сильви с буквами или буквами из пенопласта в ванне, напевая несколько букв, а затем останавливаясь на одной, чтобы посмотреть, сможет ли она найти письмо. «А Б В Д.. А где буква D? » Вы можете упростить задачу, просто указав целевую букву или 2-3 буквы на выбор.

10. Греби, греби, греби лодкой

Мне нравится версия этой песни, в которой используются звуки животных и «крик» — чем интерактивнее, тем лучше!

Вы также можете сидеть или стоять лицом к ребенку и держать обе руки как камень взад и вперед, когда вы поете эту песню.

Вот текст песни Row, Row, Row Your Boat, который нам нравится:

Греби, греби, греби на лодке
Плавно по течению
Весело, весело, весело, весело
Жизнь — всего лишь мечта

Греби, греби, греби на лодке
Плавно вверх по ручью Если увидишь мышонка
Не забывай пищать!

Греби, греби, греби на лодке
Осторожно по течению Если увидишь аллигатора
Не забудь кричать!

Греби, греби, греби на лодке
Плавно к берегу
Если увидишь льва
Не забудь рычать!

Греби, греби, греби на лодке
Осторожно к берегу
Если увидишь обезьяну
Не забудь визжать!

Вы ищете забавное приложение, которое поможет вашему ребенку развить речь и языковые навыки? Мне нравится Speech Blubs — вы можете узнать больше здесь и получить бесплатную пробную версию .(Я рекомендую вам работать над упражнениями в приложении вместе с ребенком — это отличное руководство!)

11. Колеса в автобусе

Любовь Любовь Люблю это! Он действительно растет вместе с вашим ребенком.

Для малышей можно начать с работы над , имитируя действия .

Следующий , вы можете работать, используя выжидательную паузу, чтобы он вставил звук или слово действия, такое как «гудок» или «вверх и вниз».”

Когда вы освоите , вы сможете усложнить задачу, спросив своего ребенка, что должно быть дальше. И детей старшего возраста могут проявить себя по-настоящему творчески, придумывая новые вещи , которые могут случиться в автобусе! Это отлично подходит для творчества и гибкого мышления, а также для работы над описанием навыков!

12. Ты мое солнце

У меня нет конкретных советов по этому поводу. Я просто включил его, потому что он мне нравится 🙂

Я обычно пою эту песню тихо перед сном (и стараюсь, чтобы у меня не было комка в горле — это суперсентиментальная песня, о которой Сильви часто просит).

«Ты мое солнце, мое единственное солнце
Ты делаешь меня счастливым, когда небо серое
Ты никогда не узнаешь, дорогой, как сильно я тебя люблю
Пожалуйста, не забирай мое солнце»

Приколите на потом:

Логопедические упражнения

SpeechTX

Меню

Язык
Грамотность
Коммуникация
Артикуляция

Язык
- Книги в сумке
- Язык FUN
- Другие языки FUN
- Рифмы
- Распечатки
Грамотность
- Фонологическая осведомленность
- Фонематическая осведомленность
- Эмерджентная грамотность
Связь
- Содержимое
- Форма
- Использовать
Шарнирное сочленение
- Первый шаг
- F Звук
- G Звук
- Звук K
- L Звук
- R Звук
- S Звук
- Sh Sound
- Конечные согласные
- Арктические игры
Блог Speechtx

Добро пожаловать в Rhymes for Language!

Рифмы

языковых заданий со стихотворениями

ABC Фартук
Пузыри
Шалтай-Болтай
Джек Будь проворным
Стихи в картинках
Детские стишки
Раздаточные материалы для родителей

Распечатки!

Больше языковых развлечений

идей для детей постарше

Скрапбукинг
Профессии
Адаптация книг
Письма фанатов
Идеи для подростков
Игровое шоу
Фартуки Ma Dear’s
Визуальные стратегии

Книги и мероприятия

языковых занятий по детской книге

Семена моркови
Умеешь ли ты танцевать Далилу?
Каждый Персик Груша Слива

Эму

Эдвина
Гарольд и фиолетовый мелок
Is You Mama A Llama

Это ты, мама, лама.

Ленивая божья коровка
Лео Поздний цветущий
Средний суп
Пенелопа Джейн
Прогулка Рози
Шейла Рэй
Показать и рассказать
Где обитают дикие существа

Языковые занятия

практических занятий и игр, способствующих развитию речи

Воображение
Фруктовый салат
Память
Запах
Охота за мусором
Секвенирование
Полоса препятствий
Что отличает
Вкус
Что не хватает
Feely Box
Фотографии
Пять чувств

Дом
Язык
Грамотность
Коммуникация
Артикуляция
Связаться с нами

песен для логопеда для использования в сборниках рассказов

Следующее в нашей серии предсказуемых книг: рассказы о песнях!

Прогнозируемая тема книги на этой неделе — «Песни для логопеда».Рассказы из песен могут стать прекрасным дополнением к нашей терапии, поскольку они являются чрезвычайно мотивирующим инструментом и предоставляют больше возможностей для взаимодействия с детьми.

Рассказ песни — это рассказ, содержащий рифмующиеся слова, припевы или шаблоны, которые используются на протяжении всего рассказа. (Пример: Пять маленьких обезьянок прыгают по кровати, колеса в автобусе ).

Рассказы песен отлично подходят для терапии, потому что:

Они делают терапию таким увлекательным занятием и заставляют детей еще больше волноваться и вовлекать в нее участие
Они способствуют обучению речи в сочетании с жестами, что может быть невероятно полезно для детей, которые работают над базовым словарным запасом.
Их можно легко использовать для нацеливания на ранние развивающиеся звуки и дать детям младшего возраста больше повторения
Начало сеанса терапии каждый раз с песни для детей младшего возраста может быть отличным способом представить новую тему или тему и познакомить их с новым словарным запасом
Дети, с которыми часто встречаются песни и рассказы из песен, начнут с нетерпением ждать включения песни и могут быть мотивированы, выбрав одну из своих любимых песен.
Использование мелодии и ритма в речевой и языковой терапии оказалось успешной стратегией для учащихся с нарушениями беглости речи для повышения уверенности, апраксии для увеличения длины речи и аутизма для повышения внимания к суставам и привлечения учащегося

Как использовать песни для логопедии

В качестве примера, вот одна из наших любимых историй Рифмы и то, как нам нравится использовать ее в терапии для достижения различных целей:

Пять маленьких обезьянок, прыгающих на кровати / Cinco Monitos Brincando en La Cama

Эйлин Кристелоу

Цель:	Английский	Испанский
*Шарнирное соединение*	/ ф /, / j /, final / s / (обезьяны)	/ к /, / м /, / с /, / г / кластеры (бринкарон)
Синтаксис	Предлоги (английский — on, off; испанский — en, de) Отрицательные числа Простое прошедшее время (напр.Английский язык: прыгнул, наткнулся; Испанский — cayó, pegó, llamó) Неправильное прошедшее время (напр., Английский: сказал, упал; испанский — pusieron, dijeron) Настоящий прогрессивный (английский — прыжки) Сложные предложения
Семантика	Словарь / распорядок перед сномКоличественные понятия — numbesr / counting 1-5; (все, некоторые, нет) Чувства (счастливые, грустные, обеспокоенные, безумные)
Прагматика	Ожидаемое поведение Последствия действий / Причины и следствия
Wh- вопросы	Что, кто, где, когда, почему

Великие книги по логопедии, в которых используются рассказы о песнях

Ниже вы также найдете список некоторых из наших любимых историй песен. Некоторые из них в настоящее время можно найти только на английском языке, но это книги, которые мы обычно переводим на испанский, и у них достаточно базовый словарный запас, чтобы их легко было делать на лету. Мы также включили прямые ссылки для покупки ваших фаворитов через Amazon.Мы хотели бы услышать от вас, как ВЫ используете эти книги в терапии!

Английский	Испанский	Описание рассказа
У старого Макдональда была ферма	Ла-Гранха-дель-Вьехо-Хуан	Сюжет: это классическая версия сборника песен для детей с иллюстрациями и возможностями для общения.Почему нам это нравится: отлично подходят для детей раннего возраста, обе версии этой книги содержат возможности для детей взаимодействовать с книгой, называть и описывать животных, а также практиковать / l /, / f / и двугубные речи на английском и / l /, / r / кластеры и двухгубные слова на испанском языке.
Песня ящерицы	La Cancion Del Lagarto	Сюжет: Простой сборник песен о ящерице, готовой поделиться и узнать, почему так важно быть самим собой. Почему нам это нравится: веселая история с ценным уроком, этот сборник песен для рифм подходит для детей в возрасте от 3 до 5 лет. описательные и фонологические навыки.
Када Нино / Каждый ребенок: двуязычный песенник для детей	Двуязычная книга	Сюжет: Эта книга включает 11 традиционных и оригинальных песен на английском и испанском языках, посвященных латиноамериканской культуре. Почему нам это нравится: Включает много знакомых и новых песен для детей в возрасте от 3 до 6 лет с предсказуемыми рифмованными песнями для работы над навыками фонематической осведомленности, определения категории (семья, еда, животные) и множество звуков на обоих языках.
Колеса на автобусе	Las Ruedas Del Autobus	Сюжет: Школьный автобус едет по городу в этой версии классической песни из сборника рассказов.Почему нам это нравится: эта книга предоставляет прекрасные возможности для того, чтобы следовать указаниям и работать со многими звуками, включая двухгубные и велярные, на обоих языках.
Пять маленьких обезьянок прыгают на кровати	Cinco Monitos brincando en la cama	Сюжет: Детям понравится эта глупая сказка об обезьянах, прыгающих на кровать, и чьи-то последовательные последствия. Почему она нам нравится: книга рифм и счет, которой можно подпевать, эту историю можно использовать для обучения / f /, / l /, и двугубные на английском языке и / s /, / r / кластеры и двугубные губы на испанском языке.
Двуязычная книга стихов, песен, рассказов и фингерпринтов: более 450 испанских / английских отрывков	Двуязычная книга	Сюжет: Этот обширный сборник стишков, песен и рассказов вместе взятых включает в себя в основном традиционные английские детские стишки и рассказы, переведенные на испанский. Почему нам это нравится: отличный инструмент для пополнения словарного запаса и звуков для развития речи.
Diez Deditos and Other Play Rhymes and Action Songs из Латинской Америки	Двуязычная книга	Сюжет: двуязычный сборник стихотворений и песен-боевиков, созданный замечательным детским музыкантом Хосе Луисом Ороско.Детям понравится петь и двигаться вместе с песнями и стишками. Почему нам это нравится: песни с действиями в сочетании со словами дают детям еще один способ обучения звукам и слогам.
Лягушка пела, Кантаба Ла Рана	Двуязычная книга	Сюжет: Еще один красивый сборник традиционных испанских народных песен из Латинской Америки на английском и испанском языках, также включает музыку для фортепиано. Почему нам это нравится: рифмующиеся поэтические стихи знакомят детей с песнями на испанском и английском языках; может использоваться для работы с кластерами / r /, / s /, / k /, / g / на испанском языке и / s /, / k /, / g / и / r / на английском языке.
A La Rueda Rueda — Традиционные латиноамериканские народные песни для детей	Двуязычная книга	Сюжет: Сборник из 34 песен для детей младшего и младшего школьного возраста с прилагаемым компакт-диском. Почему он нам нравится: этот сборник песен включает красивые иллюстрации с воспроизводимыми страницами и игры для детей с английским переводом и руководство по произношению. Еще раз полезно для поддержки развития артикуляционных и фонологических навыков и работы со всеми звуками.

Arroz Con Leche: Популярные стишки и песни из Латинской Америки

Двуязычная книга

Сюжет: Еще один сборник латиноамериканских детских стишков и популярных детских песен с сопровождающей музыкой. Почему нам это нравится: рифмы и разучивание песен — прекрасный способ помочь в формировании раннего словарного запаса и овладении звуками и слогами речи. Эти песни можно использовать для работы со многими звуками речи на обоих языках.

Если вы хотите найти больше замечательных книг, посетите нашу страницу «Лучшие книги по логопедии»!

Кроме того, материалы по логопеду с использованием музыки и ссылки iTunes на песни можно найти на нашей странице «Музыка для логопедии».Наслаждаться!

Речевые и языковые занятия на основе грамотности

Контент для этого эссе адаптирован из материалов «Речевые и языковые упражнения на основе грамотности». Используйте его, чтобы узнать, как создать мощную языковую терапию, используя предсказуемые книги.

Какую пользу приносят стишки моему ребенку?

15 марта 2020 г. Как научить детей стишкам? Как рифмы могут помочь в развитии языка? Игры или занятия по обучению стишкам?

Один из моих любимых детских авторов, Dr.Сьюз писал: «Чем больше ты читаешь, тем больше узнаешь. Чем больше вы узнаете, тем больше мест вы посетите. ” Важны были не только его слова и мудрость, но и рифма.

Пение, рифмование и рассказывание историй являются частью каждой культуры. Таким образом родители не только сохраняют традиции, но и учат своих детей говорить слова, тренировать высоту звука, громкость и ритм их родного языка. Стихи для детей также помогают развить навыки слушания и понимания, необходимые для развития мозга и памяти.

Эксперты по обучению грамоте и развитию детей обнаружили, что если к четырем годам дети выучат наизусть восемь детских стишков, то к восьми годам они обычно оказываются в числе лучших читателей.
Магия чтения, Мем Фокс (2001)

Слушание музыки и пение стихов для детей помогает развитию:

осознание различных эмоций и чувств,
речь за счет повторения слов,
зрительно-моторная координация путем получения хорошего чувства ритма от музыки,
навыки памяти путем регулярного пения любимых песен,
понимание концепций например, ночь, день, под, над, животными, дождем, лестницей и т. д., и
навыки измерения времени, которые помогают ему пинать движущиеся шары, а также бросать и ловить предметы.

Мероприятия для новорожденных

Младенцы хорошо реагируют на ваш голос и движения, а также на похожие звуки и согласные. Я знаю, что оба моих ребенка были намного спокойнее, если бы они двигались у меня на руках. Эти песни также можно использовать с малышами.

Док Hickory Dickory

Док-станция из гикори из дикори (прикоснитесь к пальцам ног, коленям, бедрам ребенка)
Мышь побежала по часам.(Пощекотать его тело)
Часы пробили один, (Дотронься до его носа)
Мышь сбежала, (Пощекотать его тело)
Док Гикори из дикори. (Прикоснуться к его пальцам ног, коленям и бедрам)

Инси, Винси Паук (Itsy Bitsy Spider)

Инси, Паук Винси
Взобрался на смерч. Шел дождь
И смыл бедную Инси. Вышло солнце
И высушил весь дождь
И Инси, Паук Винси
Снова поднялся смерч.

Используйте свою руку, чтобы стать пауком, который взбирается по телу, животу или руке вашего ребенка.Вашему ребенку может понравиться быть пауком и пальцами «залезть» вам вверх по руке!

Круглый сад

По саду кружил плюшевый мишка. Один шаг, два шага,
Пощекотать там.

(Проведите пальцами по ладони ребенка. Сделайте шаги, поднимая пальцы вверх по руке, а затем пощекочите ему подмышку или подбородок. Также работает с ногами!)

Занятия для малышей

Дождь, льет

Дождь, льет,
(Шевелите пальцами, двигайте руками вниз, как дождь)
Старик храпит.
Ударился головой
О край кровати
И не мог встать утром.

Голова, плечи, колени и пальцы ног

Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног.
Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног.

И глаза, и уши, и рот, и нос, Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног.

Попробуйте спеть, используя разные части тела, например голова, живот, бедра и бедра, бедра и бедра.Это действительно помогает детям выучить названия частей своего тела и вырабатывать рифмующиеся слова.

Упрощенное обучение речи!

Начните 7-дневную БЕСПЛАТНУЮ пробную версию!

Рифмы — важный навык перед чтением, который может пригодиться вашему ребенку в дальнейшем. Умение рифмовать происходит в три уникальных этапа.

Этап 1:	Слушание рифмы	Ребенок привыкает слышать и повторять рифму.
Этап 2:	Распознавание рифмы	Ребенок может определить два рифмующихся слова.
Этап 3:	Создание рифмы	Ребенок может придумать слово, которое рифмуется с другим.

Если вы хотите помочь своему ребенку научиться рифмовать, используйте книги, игры и увлекательные занятия, которые развивают навыки рифмования. Есть множество книг, которые могут помочь со схемами рифм, а также со стихами и стихами; просто введите простой поиск в Google или Amazon.Как и доктор Сьюз или Сандра Бойнтон, мне больше всего нравится все, что преподает алфавит вместе с рифмами.

Приложение Speech Blubs поможет вашему ребенку наверстать упущенное!

Не забудьте загрузить приложение Speech Blubs: доступно в App Store, Google Play Store и на нашем веб-сайте! Работайте над навыками имитации и артикуляции, пополняйте словарный запас, чтобы выражать потребности, и больше общайтесь! Установите свои индивидуальные цели прямо сейчас и начните учиться.

Speech Blubs — обучающее приложение для всех: Если вы хотите поработать над развитием речи или у вашего ребенка задержка речи, аутизм, синдром Дауна, потеря слуха, уздечка языка, волчья пасть или апраксия — дети находят это приложение очень полезный.Более более 4 миллионов родителей попробовали приложение — узнайте, что они говорят об этом.

Вы получаете бесплатный доступ к родительской академии и обучающим видео о развитии речи в приложении. Вы даже можете поговорить с нашим логопедом, если вас что-то беспокоит! Если вы все еще не уверены, посмотрите наш бесплатный веб-семинар с логопедом Тори или присоединитесь к нашей группе в Facebook для родителей.

10 песен для малышей, которые помогут в развитии речи

Большинство малышей любят песни, и совместное пение песен — отличный способ научить их новым навыкам.Это не только весело, но и обучает таким навыкам, как имитация грубой и мелкой моторики, следование указаниям, частям тела, базовым концепциям, новой лексике — и этот список можно продолжить! Ниже приведены некоторые из моих любимых песен для малышей , которые можно петь с малышами, и почему они полезны для вашего ребенка.

1 Колеса на автобусе .

Эта песня великолепна, потому что в ней есть забавные жесты, которые можно имитировать. Кроме того, в нем есть так много забавных звуков, которые можно имитировать (например, свист-свист дворников и вау-вау младенцев).Подражание происходит на раннем этапе развития и имеет решающее значение для языкового развития. Дети могут начать с подражания песне только действия, а затем слова.

Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Для получения дополнительной информации см. Наше раскрытие.

2- Я маленький чайник .

Это еще одна отличная песня, которая работает как над подражанием, так и над рифмой. Рифмование — это навык, который помогает улучшить фонематическую осведомленность и навыки чтения в будущем.

3- Делай как я .

Мне нравится эта песня, потому что она помогает детям научиться следовать указаниям. Он также учит таким понятиям, как быстрый и медленный, высокий и низкий.

4 головы, плечи, колени и пальцы ног .

Изучение частей тела — отличный навык восприятия речи для маленьких детей. Эта песня также помогает с координацией. Последняя часть песни, в которой вы указываете на свои «глаза, уши, рот и нос», даже непроста для некоторых взрослых!

У пятилетнего Макдональда была ферма .

Когда дети впервые учат слова, проще всего имитировать звуки животных (например, баа, мычание, ржание). Эта песня отлично подходит для работы над легкими для имитации звуков и слов, а также для изучения того, какое животное какой звук произносит.

6-Five Little Ducks .

Есть множество разных песен, которые учат детей счету, но это одна из моих любимых. Мне также нравится, как он учит концепции вычитания.

7-Жила старушка, проглотившая муху .

Эта песня отлично подходит для обучения маленьких детей секвенсору. Последовательность — это размещение событий, объектов или идей в логическом порядке. Во время пения песни попробуйте сделать паузу, чтобы посмотреть, сможет ли ребенок заполнить следующую часть песни.

Песня 8 чувств.

Детям так важно понимать свои эмоции. Эта песня дает имена этим эмоциям и добавляет действия, чтобы помочь проиллюстрировать эмоции. Вот ссылка на слова и действия.Мне не удалось найти видео на эту песню, но вот похожая песня.

9-Пять маленьких крапчатых лягушек .

Добавление инструментов, таких как марака, шейкер или треугольник, — это интересный способ научить причинно-следственной связи, которая является доязыковым навыком. Это также помогает улучшить координацию рук и глаз, развивает чувство ритма и способствует творческой игре с помощью звуковых эффектов.

В этой песне вы можете поддерживать ритм песни, встряхивая мараку, использовать тарелки, когда они плещутся в бассейне, и колокольчики, когда они произносят слово «круто».Возможности безграничны!

<ul class="post-share"><li><a target="_blank" href="https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://schoolgs.ru/raznoe/stishki-dlya-detej-logopedicheskie-logopedicheskie-stishki-o-zhivotnyh-detyam-o-zhivotnyh.html"><i class="fab fa-facebook-f"></i></a></li><li><a target="_blank" href="http://twitter.com/share?text=Стишки%20для%20детей%20логопедические:%20Логопедические%20стишки%20о%20животных%20|%20Детям%20о%20животных&url=https://schoolgs.ru/raznoe/stishki-dlya-detej-logopedicheskie-logopedicheskie-stishki-o-zhivotnyh-detyam-o-zhivotnyh.html"><i class="fab fa-twitter"></i></a></li><li><a target="_blank" href="http://pinterest.com/pin/create/button/?url=https://schoolgs.ru/raznoe/stishki-dlya-detej-logopedicheskie-logopedicheskie-stishki-o-zhivotnyh-detyam-o-zhivotnyh.html&media=&description=Стишки%20для%20детей%20логопедические:%20Логопедические%20стишки%20о%20животных%20|%20Детям%20о%20животных"><i class="fab fa-pinterest"></i></a></li><li> <a target="_blank" href="http://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&title=Стишки%20для%20детей%20логопедические:%20Логопедические%20стишки%20о%20животных%20|%20Детям%20о%20животных&url=https://schoolgs.ru/raznoe/stishki-dlya-detej-logopedicheskie-logopedicheskie-stishki-o-zhivotnyh-detyam-o-zhivotnyh.html"><i class="fab fa-linkedin"></i></a></li></ul></div></div></article></div><nav class="navigation post-navigation" aria-label="Записи"><h2 class="screen-reader-text">Навигация по записям</h2><div class="nav-links"><div class="nav-previous"><a href="https://schoolgs.ru/raznoe/krizis-2-let-uzhasnye-dvuhletki-kak-preodolet-vazhnyj-vozrastnoj-krizis.html" rel="prev"><span class="nav-subtitle">Previous:</span> <span class="nav-title">Кризис 2 лет: «Ужасные двухлетки»: как преодолеть важный возрастной кризис?</span></a></div><div class="nav-next"><a href="https://schoolgs.ru/raznoe/smertelnaya-doza-vitamina-s-askorbinovaya-kislota-sesana-drazhe-200-sht-50-mg-czena-kupit-onlajn-v-moskve-opisanie-zakazat-s-dostavkoj-v-apteku.html" rel="next"><span class="nav-subtitle">Next:</span> <span class="nav-title">Смертельная доза витамина с: Аскорбиновая кислота Сесана (драже, 200 шт, 50 мг) — цена, купить онлайн в Москве, описание, заказать с доставкой в аптеку</span></a></div></div></nav><aside class="related-posts"><h2 class="section-heading">Related Post</h2><div class="row"><div class="rpl-xl-4 rpl lg-6"><article class="related-post hentry post"><div class="post-wrapper"><div class="main-entry-content"><header class="entry-header"><h4><a href="https://schoolgs.ru/raznoe/labkovskij-o-vospitanii-detej-psiholog-mihail-labkovskij-o-vospitanii-detej-ne-reshajte-za-detej-chego-oni-hotyat.html">Лабковский о воспитании детей: Психолог Михаил Лабковский о воспитании детей: Не решайте за детей, чего они хотят</a></h4></header></div></div></article></div><div class="rpl-xl-4 rpl lg-6"><article class="related-post hentry post"><div class="post-wrapper"><div class="main-entry-content"><header class="entry-header"><h4><a href="https://schoolgs.ru/raznoe/zaryadka-v-stihah-detskaya-stihi-pro-zaryadku-stihi-kartinki-i-lyubov.html">Зарядка в стихах детская: Стихи про зарядку — Стихи, картинки и любовь</a></h4></header></div></div></article></div><div class="rpl-xl-4 rpl lg-6"><article class="related-post hentry post"><div class="post-wrapper"><div class="main-entry-content"><header class="entry-header"><h4><a href="https://schoolgs.ru/raznoe/vse-dou-rf-sajt-dlya-detskogo-sada-shkoly-dshi-kolledzha-sportivnogo-tsentra.html">Все доу рф: Сайт для детского сада, школы, ДШИ, колледжа, спортивного центра</a></h4></header></div></div></article></div></div></aside></main><div id="comments" class="comments-area"><div id="respond" class="comment-respond"><h3 id="reply-title" class="comment-reply-title">Добавить комментарий <small><a rel="nofollow" id="cancel-comment-reply-link" href="/raznoe/stishki-dlya-detej-logopedicheskie-logopedicheskie-stishki-o-zhivotnyh-detyam-o-zhivotnyh.html#respond" style="display:none;">Отменить ответ</a></small></h3><form action="https://schoolgs.ru/wp-comments-post.php" method="post" id="commentform" class="comment-form" novalidate><p class="comment-notes"><span id="email-notes">Ваш адрес email не будет опубликован.</span> <span class="required-field-message">Обязательные поля помечены <span class="required">*</span></span></p><p class="comment-form-comment"><label for="comment">Комментарий <span class="required">*</span></label><textarea id="comment" name="comment" cols="45" rows="8" maxlength="65525" required></textarea></p><p class="comment-form-author"><label for="author">Имя <span class="required">*</span></label> <input id="author" name="author" type="text" value="" size="30" maxlength="245" autocomplete="name" required /></p><p class="comment-form-email"><label for="email">Email <span class="required">*</span></label> <input id="email" name="email" type="email" value="" size="30" maxlength="100" aria-describedby="email-notes" autocomplete="email" required /></p><p class="comment-form-url"><label for="url">Сайт</label> <input id="url" name="url" type="url" value="" size="30" maxlength="200" autocomplete="url" /></p><p class="form-submit"><input name="submit" type="submit" id="submit" class="submit" value="Отправить комментарий" /> <input type='hidden' name='comment_post_ID' value='14386' id='comment_post_ID' /> <input type='hidden' name='comment_parent' id='comment_parent' value='0' /></p></form></div></div></div><div class="rpl-lg-4 secondary" id="sidebar-secondary"><aside id="secondary" class="sidebar"><section id="categories-3" class="widget sidebar-widget widget_categories"><div class="sidebar-title"><h3 class="widget-title">Рубрики</h3></div><ul><li class="cat-item cat-item-6"><a href="https://schoolgs.ru/category/allergiya">Аллергия</a></li><li class="cat-item cat-item-7"><a href="https://schoolgs.ru/category/vzaimootnosheniya">Взаимоотношения</a></li><li class="cat-item cat-item-8"><a href="https://schoolgs.ru/category/podruzhitsya">Подружиться</a></li><li class="cat-item cat-item-4"><a href="https://schoolgs.ru/category/razvitie">Развитие</a></li><li class="cat-item cat-item-3"><a href="https://schoolgs.ru/category/raznoe">Разное</a></li><li class="cat-item cat-item-5"><a href="https://schoolgs.ru/category/semya">Семья</a></li><li class="cat-item cat-item-1"><a href="https://schoolgs.ru/category/sovety">Советы</a></li></ul></section></aside></div></div></div></div><footer class="site-footer is-bg"><div class="footer-in"><div class="container"><div class='row'></div></div></div><div class="site-info"><div class="container"><div class="siteinfo-text"><p>Copyright © 2020 All Rights Reserved.</p></div></div></div></footer><noscript><style>.lazyload{display:none}</style></noscript><script data-noptimize="1">window.lazySizesConfig=window.lazySizesConfig||{};window.lazySizesConfig.loadMode=1;</script><script async data-noptimize="1" src='https://schoolgs.ru/wp-content/plugins/autoptimize/classes/external/js/lazysizes.min.js'></script><link rel='stylesheet' id='pgntn_stylesheet-css' href='https://schoolgs.ru/wp-content/cache/autoptimize/css/autoptimize_single_cf347bbd71b1974c4f1b443777d3eabe.css' media='all' /></div><script defer src="https://schoolgs.ru/wp-content/cache/autoptimize/js/autoptimize_094ca10c3ccc068f0f71d7d336df69c8.js"></script></body></html>

Стишки для детей логопедические: Логопедические стишки о животных | Детям о животных

Логопедические стишки о животных | Детям о животных

Логопедические стихи для детей 8 лет

Логопедические стихи для детей 8 9 лет

Короткие логопедические стихи для детей 8 лет

Логопедические стихи на все звуки

логопедические стихи — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Звук Ш

Логопедический стишок № 1