Сценарий общего родительского собрания в доу в нетрадиционной форме: Страница не найдена — Педагогические таланты России
Рекомендации педагогам по подготовке и проведению группового родительского собрания
Рекомендации педагогам по подготовке и проведению группового родительского собрания
Родительское собрание является одной из эффективных форм работы УДО с семьей.
Цель его проведения – объединить усилия педагогов и родительской общественности на повышение качества образовательного процесса, развитие способностей и интересов личности ребенка. Родительское собрание группы проводится не реже одного раза в квартал и, в соответствии с возложенными на него функциями, решает следующие вопросы:
-
определяет пути совершенствования семейного воспитания;
-
обсуждает итоги психологических, медицинских и других обследований детей;
-
вносит предложения попечительскому совету УДО по оказанию спонсорской помощи с целью пополнения материально-технической базы группы, учреждения в целом;
-
вносит (при необходимости) предложения по различным вопросам деятельности УДО в вышестоящие органы образования;
-
дает оценку работе родительского комитета группы за учебный год и др.
На заседаниях родительского собрания также рассматриваются и организационно-педагогические вопросы:
образовательного процесса в целом, оказания образовательных услуг сверх базового компонента;
-
выборы членов, председателя родительского комитета группы, их отчеты о проделанной работе;
-
вопросы преемственности в работе УДО и начальной школы, о состоянии здоровья детей, сотрудничестве учреждения дошкольного образования и семьи.
Тематика и вопросы повестки дня групповых родительских собраний обозначены в плане работы учреждения образования на учебный год. При подготовке родительского собрания воспитателям необходимо четко спланировать предварительную работу:
-
Продумать форму проведения родительского собрания в зависимости от заявленной темы (традиционную – с четким соблюдением повестки дня, регламента по каждому вопросу и принятием решений по ним; собрание с использованием отдельных методов активизации родителей – в ходе собрания можно предложить родителям решить кроссворд или педагогическую задачу по теме обсуждения; нетрадиционную – например, в форме деловой игры).
-
Решить все организационные вопросы (выбор ведущего собрания, помещения для его проведения, при необходимости оформить его в соответствии с заявленной темой; оповещение всех родителей о дате, времени, месте и вопросах предстоящего собрания через объявление; пригласить лиц, заинтересованных в решении вопросов собрания – работники УДО и других учреждений).
-
Подготовить выступление согласно повестке дня собрания, его темы. Уточнить степень готовности к выступлению специалистов УДО, других служб, родителей (они могут быть в роли содокладчиков, а также в роли выступающих по одному вопросу), при необходимости провести анкетирование.
Чтобы родительское собрание являлось важнейшим средством взаимодействия педагогов и родителей, регулирования и разрешения проблем работы с детьми, семейного воспитания, необходимо умелое проведение воспитателем его заседания, предполагающее активное участие членов семей в обсуждении заявленных вопросов повестки дня. Заседание родительского собрания начинается с информации ведущего о количестве присутствующих, выполнения решений предыдущего собрания. Ведущий делает краткое сообщение по теме собрания, далее идет обсуждение вопросов повестки дня. Решения принимаются простым большинством голосов (при наличии не менее 2/3 родителей). Решения, принятые на родительском собрании, могут протоколироваться как непосредственно после каждого обсуждаемого вопроса, так и в конце протокола заседания. Главное, чтобы они были своевременны, актуальны, конкретны, имели адресность. Необходимо избегать общих фраз типа «повысить, улучшить», др. В соответствии с заявленными вопросами повестки дня на собрании может быть представлен передовой педагогический опыт педагога (методические материалы, фрагмент занятия с детьми, др.), опыт семейного воспитания (фотоматериалы, семейные газеты и т.п.).
Для ведения документации родительских собраний открытым голосованием по предложению ведущего либо члена родительского комитета избирается секретарь сроком на один год. Все заседания собраний фиксируются секретарем в Тетради протоколов родительских собраний, страницы которой пронумеровываются с начала каждого учебного года. Тетрадь должна быть рассчитана не на один год, но нумерация протоколов начинается с начала каждого учебного года. Секретарь родительского собрания ведет протокольную запись заседания, стараясь точнее фиксировать выступления, ход обсуждения вопроса. Решения заседания излагаются в протоколе полностью с указанием сроков выполнения, ответственных.
Если присутствующими на собрании были представители администрации УДО, должностные лица вышестоящих органов, то вначале протокола делается соответствующая запись с указанием их фамилий, должности. К протоколу прилагаются тексты выступлений по вопросам повестки дня.
Если родительское собрание проводилось в нетрадиционной форме, то должен быть приложен подробный сценарий его проведения. Тетрадь протоколов родительских собраний должна находиться в папке «Документация воспитателя группы». Для хранения материалов, накопленных в ходе подготовки и проведения собраний, целесообразно завести специальную папку, где будут храниться объявления, анкеты, выступления и т.п.
Примерная тематика групповых родительских собраний
- Об ответственности родителей за воспитание детей.
- Укрепление и сохранение здоровья ребенка – наше общее дело.
- Культура семейных отношений – залог успешного воспитания ребенка.
- Воспитание личности ребенка средствами игры.
- Создание единого здоровьесберегающего пространства – одно из условий полноценного развития личности ребенка.
- Нравственно-этическое воспитание дошкольников средствами детской художественной литературы.
- Здоровье и безопасность.
- Игра – ведущий вид деятельности ребенка.
- Рациональное, полезное питание – залог здоровья.
- Пример взрослого – основа безопасного поведения ребенка на улице.
- Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода.
- Типичные случаи детского травматизма, меры его предупреждения.
- Изобразительное искусство как средство воспитания дошкольников.
- Работа ДУ с семьей в адаптационный период.
- Дошколята на улице.
- Природа – бесконечный мир познания.
- Ребенок впервые пришел в учреждение дошкольного образования.
- Игра и игрушки в жизни ребенка.
- Подготовка дошкольников к овладению грамотой.
- Формирование художественно-речевой деятельности дошкольников.
- Совместный активный отдых родителей и детей.
- Обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности.
- Экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
- Права ребенка – соблюдение их в семье.
- Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством использования игровых приемов и художественного слова.
- Особенности изобразительной деятельности детей младшего дошкольного возраста.
- Как воспитать успешного ребенка?
- Детская агрессивность.
- Роль родителей в воспитании и развитии ребенка.
- Защита прав и достоинств маленького ребенка.
- Я – взрослый, ты – ребенок. (Формирование основ отцовства и материнства).
- Мальчики и девочки: воспитывать по-разному, — любить по-разному.
- Об игрушках – серьезно!
- Вредные привычки родителей и их влияние на здоровье детей.
- Роль игры в развитии детей дошкольного возраста.
- Особенности и проблемы речевого развития у дошкольников.
- Воспитываем добротой.
- Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста.
- Воспитание без наказания.
- Воспитание привычек у ребенка.
- Здоровый ребенок – счастливая семья.
- Роль семьи в развитии навыков общения у ребенка.
- Воспитание у ребенка безопасного поведения дома и на улице.
- Правильное питание – основа здорового образа жизни.
Работа с родителями в детском саду (ДОУ)
Работа с родителями в детском саду (ДОУ)
Консультации для родителей в детском саду
Работа с родителями в ДОО — Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом; Эффективные формы взаимодействия специалистов ДОО и родителей в развитиии ребенка; Взаимодействие детского сада и семьи в условиях освоения ФГОС
Консультация для родителей «Ребёнок на даче»
Консультации для родителей «Здоровье всему голова»
Консультация для родителей «Учим ребенка общаться»
Консультация для родителей «Почему дети разные?»
Консультация для родителей в старшей группе «Как победить застенчивость»
Консультация для родителей «Зелёный мир на окне»
Устный журнал для родителей «Светофор»
Консультация для родителей «Ребёнок и книга»
Консультация для родителей «Отец как воспитатель»
Практикум для родителей детей, имеющих отклонения в развитии «Домашняя игротека»
Консультация для родителей «Дорожная азбука»
Консультация для родителей «Кризис трех лет»
Консультация для родителей «Не отрываясь от дел»
Консультация для родителей «Детское упрямство»
Консультация в школе молодых родителей «Как подготовить малыша к детскому саду»
Консультация для родителей «Будь здоров малыш»
Консультация для родителей «Лечение любовью»
Консультация для родителей «Вежливый ребенок»
Консультация для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей «Борьба с дурными наклонностями»
Консультация для родителей «Игрушки-чудовища»
Консультация для родителей «Фу, вашу кашу!»
Консультация для родителей в ДОУ «Осторожно клещи»
Консультация для родителей «Семейный досуг зимой»
Консультация для родителей в старшей логопедической группе «Роль семьи в развитии личности ребенка. Цели воспитания»
Мастер-класс для родителей детей подготовительной к школе группы «Как подготовить руку ребёнка к письму»
Памятки, рекомендации родителям, анкеты для родителей
Анкета для родителей об образовательно-воспитательном процессе на занятиях хореографии
Памятка по ПДД для родителей дошкольников «Обучение детей наблюдательности на улице»
Памятка для родителей в детском саду «Читаем сказки детям»
Родительские собрания в детском саду
Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»
Общее родительское собрание в средней группе — Подготовка к школе
Конспект родительского собрания «Игра — не забава»
Родительское собрание в средней группе «Какие игрушки нужны детям»
Родительское собрание (совместно с детьми) «Готовим детей к школе. Что это значит?»
Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста «А как речь — то говорит, словно реченька журчит»
Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей
Семинар — практикум для родителей «Играем пальчиками» (средняя группа)
План-конспект интеллектуальной игры с детьми подготовительной и старшей группы и родителями по ПДД «Семейная гостиная»
Конспект родительского собрания-диспута по Конвенции о правах ребенка «Защитим наших детей»
Родительское собрание «Именины Мишутки» во II младшей группе
Родительское собрание в подготовительной группе: «Роль игры в организации поведения ребенка»
Выступление на родительском собрании в подготовительной группе «Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста»
Конспект родительского собрания «Азбука прав ребенка»
Родительское собрание в детском саду «Ребенок и компьютер»
Родительское собрание в детском саду «Посеешь привычку — пожнешь характер»
Круглый стол для родителей в средней группе «Организация детского питания»
Конспект творческой встречи с родителями и детьми «Учимся общаться с ребенком»
Родительское собрание во второй младшей группе «Возрастные особенности развития детей 3-4 лет»
Родительский уголок в детском саду и его оформление, перспективные планы по работе с родителями
Родительский уголок в ДОУ — представлены ширмы для оформления детских уголков в ДОО по таким темам, как «Адаптация детей в детском саду», «Домашние обязанности детей», «Наказания и поощрения» и др.
Стенды для детского сада: Ранний возраст
Уголок по ПДД в детском саду в картинках: «Уголок юного пешехода»
Перспективный план по работе с родителями во 2 младшей группе
Перспективный план по работе с родителями в средней группе
Перспективный план по работе с родителями в старшей группы
Экологическая газета для родителей «Прикоснись к природе сердцем»
Экологическая газета для родителей «Вода — это жизнь»
Перспективный план кружка «Колесо истории»: План работы с семьей
Источник: doshvozrast.ru
Чтобы понять как сделать, Темы для родительского собрания в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Родительские собрания в детском саду
Родители — главные воспитатели своих детей. Все другие социальные институты, в том числе и дошкольные образовательные учреждения, призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.
Практика показывает, что далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей разумного воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие не умеют это делать, третьи не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях современным родителям необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения. Общие и групповые родительские собрания — постоянная форма взаимодействия с родителями.
Мы предлагаем вашему вниманию сценарии родительских собраний для воспитателей младшей, средней, старшей и подготовительной групп. Особое внимание уделено нетрадиционным методикам проведения, следованию принципам вариативности родительских собраний. Это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру, интерес к вопросам воспитания детей. Отдельное место занимают сценарии совместных познавательно-игровых, музыкальных и спортивных мероприятий для детей и родителей.
Материалы рекомендуются воспитателям, старшим воспитателям, методистам и заведующим дошкольными образовательными учреждениями.
Конспект родительского собрание с проведением МК. Тема: «Нетрадиционные техники рисования»Цель собрания. Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования для детей младшего дошкольного возраста. Задачи собрания: — привлечь внимание родителей к ценности изобразительного искусства; — способствовать развитию понимания у родителей важности развития детского творчества. Участники: родители, воспитатели. Оборудование: бумага, краски, кисточки, ватные палочки, осенние листья, различные .
Сценарий родительского собрания на тему приобщение дошкольников к здоровому образу жизни в виде викторины для родителей, приуроченное ко Дню материВикторина для мам «Моя мама — лучший доктор»(посвящённая празднику «День матери») Цель: сплочение коллектива родителей с воспитателями группы. Задачи: -закрепление знаний родителей о здоровом образе жизни; -поздравление мамочек с праздником «День матери»; -создание благоприятной обстановки в коллективе родителей и воспитателей.ХодНа стене проеци.
Доклад для родительского собрания: «Кризис трехлетнего возраста»Еще вчера ваш малыш был таким мягким и послушным, а сегодня устраивает истерики, грубит по любому поводу, категорически отказывается выполнять мамины просьбы. Что с ним случилось? Скорее всего, ребенок вступил в так называемый кризис трех лет. Согласитесь, звучит внушительно. Но как же реагировать взрослым на такое детское поведение и что делать уставшим от капризов родителям? Что нужно знать о кризисе трех лет? В психологичес.
Сценарий заседания детско-родительского клуба «Физкульт-ура!» с участием воспитанников и родителей подготовительных групп на тему «Активные взрослые – здоровые дети»в рамках реализации проекта «Скиппинг» Автор: Семёнова О.Е., воспитатель по физическому развитию МБДОУ «ЦРР – д/с №73», Ставрополь Целевые ориентиры: у детей развита крупная и мелкая моторика; дети подвижны, владеют основными движениями, контролируют свои движения и управляют ими; проявляют любознательность; обладают элементарными .
Родительское собрание в подготовительной группе «Подготовка детей к школе»Цель: ознакомление родителей с критериями готовности ребенка к школе; оценка родителями степени готовности своего ребенка к школе. — Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать Вас на нашем собрании. Вот и заканчивается последний год пребывания наших детей в детском саду. Завершается этап развития, именуемый дошкольным детством. Скоро перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Он.
Родительское собрание — начало года. Тема: «Через год – в школуЦель: Обогащение воспитательного опыта, знаний родителей по вопросу готовности ребенка к обучению в школе. Задачи: 1. Познакомить родителей с характеристиками психологической и педагогической готовности; 2. Способствовать взаимному эмоциональному расположению между участниками; объединить всех участников преемственной связи; 3. Способствовать оптимизации детско-родительских отношений, развитию психологической культуры родител.
Конспект родительского собрания в детском саду на тему: Нетрадиционные форма работы по развитию мелкой моторики для детей дошкольного возраста На нашем сегодняшнем родительском собрании мне хотелось бы поговорить о развитии мелкой моторики детей дошкольного возраста. О важной и актуальной проблеме ее развития, о нетрадиционных техниках развития мелкой моторики, которые можно использовать дома родителям и детям. Но обо всем по порядку. Почему же так важно развивать мелкую моторику и что с ней н.
Семейный клуб «Калейдоскоп идей»«Дружная семья»Цель: Создание условий для укрепления взаимопонимания между родителями и детьми. Задачи: • Создать условия для развития и коррекции детско-родительских отношений. • Создать условия для формирования эмоционально-положительного состояния детей. • Создать условия для ознакомления родителей о приемах коррекционной работы. • Создать условия для установления и развития отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком в процессе взаимодей.
План – конспект родительского собрания в подготовительной группе.1. Вводная часть. Выступает старший воспитатель по преемственности с начальной ступенью общего образования и дополнительном образовании. Выступает учитель начальной школы с программой первого класса, организацией образовательного процесса и режима дня. 2. Особенности развития ребенка дошкольника. Выступает воспитатель с информацией о результатах работы за предыдущий период и планах взаимодействия со школой с использованием пок.
«Адаптация без проблем» — Консультация для родителей Автор: Давидюк О.Н. Место работы: Учитель-логопед МКДОУ детский сад «Сказка» п. Лиственничный Описание. Данное мероприятие направлено на выявление возможных проблем адаптации детей к школе. Родителям предстоит «окунуться» в воспоминания – вспомнить чувства и эмоции, пережитые за время посещения ребенком детского сада; сдать «экзамен» об особенностях воспитания и обучения детей в детском саду и в школе и совместными усилиями найти пути п.
Семинар-практикум для родителей «Как понять детские капризы и истерики? И помочь себе и ребёнку с ними справиться»Цель: Обучение родителей способам преодоления детских капризов, правилам поведения при детской истерики. Задачи: 1. Расширять знания о детских капризах и истериках, помочь родителям определить причины капризов и истерик у детей. 2. Формировать у родителей умение предупреждать и преодолевать их. 3. Развивать навыки общения родителей с ребенком. Используемое оборудование: Бейджик.
Конспект родительского собрания в старшей группе на тему: «Научите ребенка быть добрым»Цель: вызвать у родителей интерес и желание к игре. Создать доброжелательную обстановку. Материал: • листочки с нарисованным солнышком; • фломастеры; • магнитофон со спокойной музыкой; • памятки для родителей; • выставка книг о доброте; • сердечки с надписью «Доброта», «Добрый человек», «Добрый друг», «Доброта в художественной литературе», «Доброта в народном творчестве», «Я и мой ребенок»; • выставка .
Конспект родительского собрания в старшей группе детского сада «Будьте здоровы!»Цель: Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей. Задачи: — повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения, укрепления здоровья детей; — формирование здорового образа жизни; — способствовать формированию у родителей и через родителей у детей потребности в здоровом образе жизни. Форма проведения: дискуссия. Участники: воспитатели г.
КРУГЛЫЙ СТОЛ в детском саду НА ТЕМУ: «ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ»СТАРШАЯ ГРУППА ЦЕЛЬ: Способствовать повышению уровня педагогических знаний родителей, детей шести лет. ЗАДАЧИ: 1. Сплочение родительского коллектива. 2. Уточнить знания родителей по теме Круглого стола. 3. Помочь понять, что должен уметь ребёнок шестого года жизни. 4. Ознакомить родителей с тем как можно отвечать на вопросы детей. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 1. Подбор анкет, тестов. Ксерокопирование. 2. Ма.
Родительское собрание «Чай – всему голова»Автор: Рыжкина Лариса Юрьевна, воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Абакана «Центр развития ребёнка-детский сад «Чайка». Описание материала: разработка будет полезна педагогам дошкольного учреждения и учителям начальных классов, студентам педагогических факультетов. Цель: — Создание условий для установления взаимодействия педагога с родителями, направленное на сохранение и укрепление здоровья дошкольн.
Источник: ped-kopilka.ru
Чтобы понять как сделать, Темы для родительского собрания в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему:
Темы родительских собраний
Темы родительских собраний для всех возрастных групп
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИИ И КОНСУЛЬТАЦИИ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.
«Кризис трех лет».
«Воспитание у детей младшего возраста самостоятельности и самообслуживании».
« Игры с малышами в кругу семьи».
«Поощрения и наказания ребенка в семье».
«Я – сам! Хочу! Могу! И буду».
«Что такое упрямство и каприз?».
«Если ребенок впадает в истерику».
«Формирование гигиенических навыков и привычек».
«Первые трудовые поручения детям».
«Вся наша жизнь – игра».
«Какие игрушки покупать малышу».
«В игре ребенок развивается».
«Игра – не забава»
«Мастерим игрушки вместе».
«Что такое семья для ребенка?».
«Как наказать и как хвалить?».
«Легко ли быть папой?».
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИИ И КОНСУЛЬТАЦИИ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.
«Роль народной педагогики в воспитании ребенка»
«Я хочу быть здоровым»
«Игры нашего детства»
«Секреты общения с ребенком в семье»
«Авторитет – основа воспитания».
«Легко ли быть бабушкой и дедушкой?»
«Права и обязанности родителей и детей».
«Как закаливать детей?»
«Правильно ли питается ваш ребенок?».
« Режим дня и его значение».
«Формирование культуры трапезы»
«Здоровье – всему голова».
«Вспомним игры нашего детства».
«Играйте вместе с детьми».
«Организация прогулок с детьми».
«Мы правильные пешеходы».
«Когда, и что чувствует ребенок?.
«Что значит – активно слушать ребенка»
«Как развивать любознательность малыша?».
«Учим ребенка общаться
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИИ И КОНСУЛЬТАЦИИ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
«Как приучать ребенка к книге».
«Воспитание у детей заботливого отношения к окружающим».
«Сюжетно –ролевая игра и ее значение в нравственном воспитании детей».
«Папа, мама, я – читающая семья».
«Как правильно подбирать литературу».
«Откуда берется такое поведение».
«Будьте примером для ребенка».
«Ласка и хвала лишним не бывает».
«Детские вопросы и как на них отвечать?».
«Влияние природы на нравственное развитие ребенка».
«Природа для взрослых и для детей».
«Игра – подражание взрослых».
«Игра в жизни ребенка».
«У вас растет сын»
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИИ И КОНСУЛЬТАЦИИ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ.
«.Роль игры при подготовке детей к школе».
«Как остановить жестокость» .
«В труде воспитывается воля».
«Нравственно-волевая подготовка детей к школе».
«Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве».
«Познавательные интересы вашего ребенка».
«Как понять: «можно», «надо», «нельзя»?
«Было ли в вашей практике подобное?»
«Воспитание заботливого отношения к природе способно остановить жестокость».
«Как преодолеть рассеянность у ребенка?».
«Учите детей трудиться»
«Самостоятельность – ценное качество».
«Радость труда – могучая воспитательная сила».
« Речевая готовность к школе»»
«Что мы не понимаем?»
«В семье растет будущий школьник».
«Режим будущего школьника».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Родительское собрание «Влияние поло ролевых стереотипов родителей на развитие ребёнка» Родительское собрание для пап «Роль папы в поло ролевом воспитании детей» Родительское собрание «Влия.
Презентация родительского собрания проведённого в группе «Колобок » «дети со сложным дефектом» ГБДОУ №26 компенсирующего вида Пушкинского района Санкт — Петербурга. Автор воспитатель групп.
«Опаснное молчание»; «Единство в работе учителя- логопеда и семьи имеющей ребенка с речевыми нарушениями в условиях ДОУ»; «Развитие речи детей среднего возраста.Чем могут помочь своему ребенку родител.
Родительское собрание является традиционной формой взаимодействия с семьями воспитанников ДОО. Возможно, поэтому многие педагоги относятся к нему как к рядовому мероприятию. Между тем от уровня подгот.
Темы родительских собраний.
Родительское собрание проводится в форме путешествия по станциям.Станция » Творческая», станция » Сказочная»,станция » Наши руки не для скуки», станция » Игровая». Родители знакомятся с речевыми играм.
На сегодняшний день наблюдается тенденция роста общей заболеваемости среди детей дошкольного возраста, поэтому задача сохранения и укрепления здоровья детей является весьма актуальной.
Источник: nsportal.ru
Чтобы понять как сделать, Темы для родительского собрания в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Родительское собрание в детском саду «Семья — основа воспитания»
Подготовка
1. Анкетирование родителей.
2. Изготовление с детьми приглашений.
3. Запись высказываний детей о своей семье.
4. Оформление выставки «Генеалогическое древо семьи».
(Приложение 1-4)
Цель собрания: помочь родителям, осознать роль семьи в воспитании ребёнка. В ходе беседы помочь преодолеть трудности в воспитании детей.
План:
1. Анализ проведённого анкетирования родителей. Психолог.
2. Выступление воспитателей «Понятие о семейном воспитании».
3. Разыгрывание проблемных ситуаций в воспитании детей.
4. Обсуждение памятки для родителей.
5. Чаепитие.
Анкетирование родителей
Анкета для родителей
Ваши взаимоотношения с детьми
Уважаемые родители, просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты. С помощью ваших ответов мы сможем выявить особенности общения между Вами и вашими детьми.
1. Считаете ли Вы способность к общению необходимым качеством каждого человека?
2. Находите ли Вы время для общения со своими детьми?
- Да
- Стараюсь, но не всегда получается
- Нет, не хватает времени
3. Каким тоном Вы общаетесь со своим ребенком?
- Спокойным доверительным тоном
- Стараюсь общаться спокойным тоном, но не всегда получается
- Ребенок воспринимает только общение на повышенных тонах
4. Какой стиль общения у Вас и у вашего ребенка?
- Общаетесь ли Вы на равных?
- Считаете свое мнение выше, чем мнение ребенка?
- Считаю, что ребенку должна быть предоставлена полная свобода в общении
5. Всегда ли Вы выслушиваете своих детей?
- Да
- По возможности стараюсь, но не хватает времени
- Не обращаю внимания на детскую болтовню
6. Назовите причины, мешающие Вам полноценно общаться с вашими детьми?
- Таких причин не существует
- Занятость на работе и бытовые проблемы
- Ваш вариант ответа
_______________________________________
7. Имеете ли Вы единые требования к воспитанию детей в семье?
- Да
- Нет, у каждого члена семьи свои требования
- Не задумывались над этим вопросом
8. Внимательно ли Вы выслушиваете своих детей?
- Да, всегда вникаю в детские проблемы
- Не всегда, много своих проблем
- Нет. Откуда у детей проблемы?
9. Считаете ли Вы проблему общения с детьми достаточно важной?
Большое спасибо за ваши откровенные ответы. Они помогут нам скорректировать работу по развитию у детей навыков общения.
Понятие о семейном воспитании
(консультация для родителей)
Игра «Я знаю выход».
Воспитатели организуют активный обмен опытом семейного воспитания, предлагая родителям поделиться теми способами выхода из проблемных или конфликтных ситуаций, которые они уже опробовали в жизни:
- капризы и упрямство детей в общественных местах;
- неподчинение детей требованиям родителей;
- педагогически неграмотное поведение мам и пап при общении с детьми в ситуациях разрешения конфликта;
- оценки деятельности и личности дошкольников; и т.д.
Рекомендации родителям по сохранению психического и физического здоровья детей
Воспитание наших детей зависит только от нас!
Авторы: Ястребкова Наталья Владимировна, воспитатель;
Бедарева Ольга Владимировна, воспитатель;
МБДОУ № 22 «Веснянка» г. Прокопьевск, Кемеровская область, Россия.
Статья размещена в авторской редакции
Источник: planetadetstva.net
Чтобы понять как сделать, Темы для родительского собрания в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Тематика групповых родительских собраний 2012 – 2013 учебный год
Тематика групповых родительских собраний 2012 – 2013 учебный год
группа № 1 «Солнышко» первая младшая
октябрь «Мы совсем уже не плачем, все у нас в порядке»
Особенности поведения детей в первые дни их пребывания в дошкольном учреждении
декабрь «О здоровье всерьез» Укрепление здоровья детей – важная задача семьи и детского сада.
март «Я – сам» Формирование у детей самостоятельности.
май Влияние народного фольклора на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.
группа № 2 «Теремок» 2 младшая
сентябрь Особенности воспитания и обучения детей в разновозрастной группе
декабрь Воспитание детей 3-х лет посредством художественной литературы
февраль Роль игры в жизни ребенка
май Детское воображение и фантазия.
группа № 3»Ручеек» подготовительная
октябрь Задачи воспитания и обучения детей в подготовительной к школе группе КРО на 2учебный год.
1.Готовимся к школе вместе
2.Школьная зрелость. Что это такое?
4.Памятка «Как преодолеть страх перед школой»
декабрь Развитие творческих способностей детей шестилетнего возраста в образовательной деятельности.
2.Круглый стол «Семейный опыт»
4.Анкета «Поговорим о творчестве»
март Формирование национального самосознания дошкольников путем обогащения представлений о родном крае и русской культуре
1.Музыкально-литературный праздник «Любимый город»
2.Познавательная викторина « Люби и знай родной свой край»
3.Фотовыставка «Град на Ловати стоит»
май Формирование готовности ребенка к школе
1.Дать представление о понятии «Готовность к школе»
2.Представить примерную «Модель личности первоклассника»
3.Подведение итогов работы с детьми за год.
группа № 4 «Ладушки» 2 младшая
октябрь Психологические особенности детей 3х летнего возраста
«О кризисе трехлеток»
декабрь Особенности развития познавательных интересов и эмоций ребенка в игре
март Формирование основ здорового образа жизни детей
май Художественно-эстетическое воспитание детей 2 младшей группы»
группа № 5 «Гнездышко» 1 младшая
октябрь Психологические основы адаптации детей и родителей к условиям ДОУ
январь Влияние пальчиковых игр на развитие памяти и речи детей
март Особенности организационной работы с родителями по формированию у малышей здорового образа жизни
май Диагностика развития детей 1 младшей группы
группа № 6 «Колобок» 1 младшая
сентябрь Сопровождение адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада в рамках НОД.
1.Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.
2.Формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей.
3.Консультирование родителей об особенностях поведения ребенка во время адаптации.
декабрь Детский сад и семья – единое образовательное пространство.
1.Получение и анализ информации об отношении родителей к характеру и формам взаимодействия ДОУ с семьей, о готовности родителей участвовать в жизни детского сада.
2.Активизация педагогических умений воспитателей по взаимодействию с родителями
3.Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива детского сада.
февраль Духовно – нравственное воспитание дошкольников через художественное слово.
1 Привлечение внимания родителей к вопроса воспитания культуры поведения, к вопросам патриотического воспитания.
2.психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития детей.
3.Внедрение в практику семейного воспитания форм и методов работы по творческому взаимодействию взрослого с ребенком.
май Формирование навыков самоконтроля и самореализации у детей младшего дошкольного возраста.
1.Развитие эмоционального общения родителей с детьми
2.Определение основного содержания работы с родителями на новый учебный год.
3.Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения, реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.
группа № 7 «Дюймовочка» средняя
октябрь Организация образовательной деятельности детей среднего дошкольного возраста.
декабрь Формирование основ безопасного поведения.
февраль Воображение и любознательность – основа познавательной деятельности детей.
май Организация летнего возраста. Здоровьесберегающие технологии.
группа № 8 «Аленушка» старшая КРО
октябрь «Основной путь коррекции – обеспечение эмоционального благополучия в семье и в дошкольном учреждении».
1. Эмоциональное благополучие в семье, в детском саду. (воспитатели)
2. Тестирование родителей.
3. Итоги обследования детей (дефектолог)
декабрь«Формирование у детей математических представлений»
1. Зачем детям математика. Математические тетради по программе «Преемственность» (воспитатели)
2. Занимательные игры по математике в саду и дома
3. Знаменитый математик (дефектолог)
февраль «Влияние кружковой работы на формирование духовно-нравственной культуры».
1. Русская изба – островок старины
2. Костюм великолучанки
3. Конкурс рисунков «Русский сарафан»
апрель «Путешествие в страну интеллекта»
1. «Умные игрушки – конструкторы»
2. «Развиваем руки – развиваем речь» (дефектолог)
3. «Поиграем с детьми» (совместное конструирование)
группа № 9 «Журавушка» старшая логопедическая
сентябрь Презентация логопедической группы «Давайте познакомимся!»
— Расширение знаний родителей об историко-культурном наследии
— Знакомство родителей друг с другом и с воспитателями группы
— Формирование доброжелательного отношения к группе
декабрь Конкурс семейных историй на тему «Как отвечать на детские вопросы?»
— Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребенка 5-6 лет
— Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей
март Разговор на равных. Родитель – воспитатель.
— Авторитет родителей – здоровый образ жизни
— внедрение здорового питания в домашнее меню
— развитие позитивного взаимодействия взрослого с ребенком
май Фоторепортаж о ходе летней оздоровительной кампании в д/с
— активизация включенности родителей в работу д/с в летний период
— развитие мелкой моторики рук как средство развития речи детей с ОНР
группа №10 «Колосок» средняя
сентябрь Моделирование перспектив взаимодействия педагогов с детьми на новый учебный год.
декабрь Формирование семейных традиций
март Проблемы воспитания культуры речи у детей
май Основные факторы, способствующие укреплению и сохранению здоровья детей
группа № 11»Буратино» старшая
сентябрь Организация образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста
декабрь Развитие познавательных интересов старших дошкольников посредством формирования элементарных математических представлений «В мире веселых чисел»
март Влияние музыкально – театрализованной деятельности на развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста
май Создание единого социокультурного пространства 8дети –родители – воспитатели – специалисты/ Семейный клуб «Сказочное слово»
группа №12 «Затейники» подготовительная
октябрь1.Тема: «Дети и родители на школьном старте»
Цель: помочь родителям детей, находящихся на школьном старте, сориентироваться в основных трудностях, с которыми может столкнуться первоклассник, и возможных способах предупреждения дезадаптации ребенка в школе.
1. Ознакомление родителей с критериями готовности ребёнка к школе.
2. Оценка родителями степени готовности своего ребёнка к школе.
3. Вырабатывание совместного решения для улучшения подготовки детей
январь2.Тема: «В здоровом теле — здоровый дух».
Цель: информирование родителей о содержании работы в ДОУ, направленной на формирование начальных представлений у ребенка о здоровом образе жизни; привлечение взрослых к активным формам совместной двигательно-оздоровительной деятельности с детьми.
1. Оказывать консультативную помощь родителям в использовании различных средств физического развития дошкольников (закаливание, питание, двигательная активность).
2. Дать психофизиологическое обоснование необходимости соблюдения режима дня в домашних условиях.
3. Показать родителям комплекс профилактических мероприятий, направленный на предотвращение плоскостопия, нарушения осанки.
4. Ориентировать родителей на совместную деятельность с ребенком, направленную на сохранение и укрепление здоровья, участвуя в разнообразных подвижных играх (в том числе играх с элементами соревнования), способствующих развитию психофизических качеств, координации движений, умения ориентироваться в пространстве.
5. Способствовать психологическому и физическому сближению детей и родителей, умению выполнять физические упражнения в детско-родительской паре.
Copyright © 2009-2018 Pandia. Все права защищены
Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов.
Автоответчик: +7 495 7950139 228504
Источник: pandia.ru
Чтобы понять как сделать, Темы для родительского собрания в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Родительские собрания в детском саду
Главной целью родительских собраний является взаимное общение педагогов и родителей, обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в дошкольном учреждении. Моделирование перспектив и задач в учебном году. Разбираются вопросы физического воспитания дошкольников.
В этом разделе вы сможете найти планы и конспекты специалистов по проведению родительских собраний. Рекомендации с опорой на программное содержание помогут педагогам, грамотно проводить организационные мероприятия.
Конспекты и планы родительских собраний
Показаны публикации 1-10 из 9655 .
Все разделы | Родительские собрания в детском саду
Конспект родительского собрания по ПДД «Знает вся моя семья, знаю ПДД и я» Тема: «Знает вся моя семья, знаю ПДД и я» Цель: организация совместной деятельности родителей и воспитателей ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры поведения на улице участников дорожного движения. Задачи: Познакомить.
Консультация для родителей «Культура поведения за столом» Навыки поведения за столом приобретаются с раннего детства. Ребенок уже с пяти – шести лет должен уметь правильно пользоваться вилкой, а с семи лет — и ножом, должен знать, как и что этим ножом можно резать, как есть, о чем ему можно и о чем нельзя говорить за столом. Что же это.
Родительские собрания в детском саду — Мастер-класс для родителей «Театр ложек своими руками»
Публикация «Мастер-класс для родителей «Театр ложек своими. »
Мастер-класс для родителей «Театр ложек своими руками» Задачи: 1. Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания и развития дошкольников. 2. Формировать навыки взаимодействия с ребенком на разных этапах его развития. 3. Способствовать повышению.
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Мастер-класс для родителей «Что за чудо эти сказки!» Что за чудо эти сказки! (мастер-класс для родителей) 1часть. Теоретическая. Ведущий: Добрый вечер! Мы сегодня с Вами будем разговаривать о сказках. Ответьте на вопрос: «Как часто Вы, родители, читаете сказки? » Как Вы думаете, перед сном нужно сказки читать? Если да, то какие.
Мастер-класс для родителей по теме «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста» Цель мастер-класса: помочь родителям с минимальными затратами сил и времени осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях. Задачи мастер-класса:познакомить родителей с понятием.
Сценарий родительского собрания в форме круглого стола «Здоровье и здоровьесберегающие технологии» Сценарий родительского собрания в форме круглого стола «Здоровье и здоровьесберегающие технологии». Цель: Организовать совместную деятельность детского сада и семьи по коррекционно-образовательной работе и по сохранению здоровья детей. Предварительная работа: Анкета для.
Родительские собрания в детском саду — Родительское собрание в старшей группе «Любите книгу»
Статья «Родительское собрание в старшей группе «Любите. » Цель: Убедить родителей в возможности семейного литературного образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге. Задачи: Приобщать родителей к участию в образовательном процессе, способствовать поддержанию традиций семейного чтения, познакомить с литературными.
Родительское собрание в нетрадиционной форме «Путешествие в страну развития речи» Родительское собрание в нетрадиционной форме « Путешествие в страну развития речи « Выполнила и провела воспитатель Тараканова Любовь Николаевна «Путешествие в страну Развитие речи». Форма проведения: игровой практикум. Цель:- обеспечение психолого-педагогической поддержки.
Презентация «Итоговое родительское собрание» Презентация- фотоотчет к итоговому родительскому собранию в средней группе. слайд 1-8 На занятиях каждый день Полезным занимаемся. Рисуем, лепим, строим, В общем, развиваемся. Для рисования берем Карандаши и краски. С удовольствием играем, Речь и память развиваем, Мышление.
Конспект родительского собрания «Как научить ребенка любить книгу» Родительское собрание «Как научить ребенка любить книгу?» Цель собрания: Формирование интереса к книге, как к источнику радости от совместного детско – родительского общения. Задачи: 1. Привлечение родителей к решению проблемы воспитания семейной читательской культуры; 2.
Взаимную беседу следует вести так, чтобы каждый из собеседников извлек из нее пользу, приобретая больше знаний. Эфесский Гераклит
Родители доверили государству главное, что есть в нашей жизни это дети, наше прекрасное настоящее и будущее. Поэтому задача педагога научится правильно и грамотно взаимодействовать с семьей, для эффективного воспитания и обучения ребенка. Одной из таких возможностей взаимодействия являются «Родительские собрания».
В течение года в ДОУ проводятся как минимум 2-3 родительских собрания.
Первое собрание как общесадовое, так и отдельной группы носит организационный характер, в котором происходит общее знакомство работников ДОУ с родителями. Подводятся первые итоги диагностики уровня развития детей. Ставятся общие цели и задачи воспитательно — обучающего процесса на год. Родительские собрания дают возможность, сообща решать внутренние вопросы конкретной возрастной группы. Для более плодотворного сотрудничества проводится анкетирование, которое выявляет условия жизни ребенка, уровень компетентности родителей в обучении и воспитании детей. К тому же дает возможности педагогам увидеть желание и возможность взаимодействия родителей с дошкольным учреждением.
Последующие собрания проводят в течение года для подведения итогов в развитии и обучении ребенка
Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек
Источник: www.maam.ru
Чтобы понять как сделать, Темы для родительского собрания в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Поделиться новостью в соцсетях
Об авторе: Светлана Игоревна
« Предыдущая запись
Следующая запись »
Родительское собрание в нетрадиционной форме в подготовительной группе — Комитет по управлению просроченной задолженностью
НЕТРАДИЦИОННОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДОШКОЛЬНИК. Родительское собрание в форме деловой игры с использованием ИКТ. В нетрадиционной форме мероприятие может проводиться в. Когда форма окажется заполненной, с помощью пинцета бусины перекладываются обратно в. Осипова Родительские собрания в детском саду. На подготовительном этапе на лист основы будущей работы, обычно это плотный. Составление сценариев родительских собраний в нетрадиционной форме для разных возрастных групп детского сада средняя, старшая, подготовительная и. Нетрадиционная форма проведения родительского собрания в подготовительной к школе группе. Родительское собрание для родителей в подготовительной группе. Сценарий родительского собрания в подготовительных группах МАДОУ. Родительское собрание в нетрадиционной форме в первой младшей группе Семья это значит так. В обязательном порядке проводится такое родительское собрание в подготовительной группе. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Эстетическое воспитание дошкольников средствами театрализованной деятельности Конспект родительского собрания в. Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН на тему.Подготовительная группа. Все занятия проводите в игровой форме складывайте слоги и слова из макарон, считайте мыльные. Родительское собрание в нетрадиционной форме подготовительной группы. Нетрадиционные формы общения с родителями. ОЛИМПИАДА ПО ОБЖ 8 КЛАСС ОТВЕТЫ 2018. Нетрадиционное родительское собрание в подготовительной группе это викторины, концерты. Родительское собрание в подготовительной группе. Именно об этом пойдет речь на встрече с родителями воспитанников первой младшей группы ДОУ. Наша встреча будет проходить в форме Круглого стола знакомит с. В настоящее время актуально, проводить родительское собрание в нетрадиционной форме и мы пробуем это на. Результаты поиска родительские собрания в нетрадиционной форме средняя группа. Командам предлагается назвать как можно больше традиционных и нетрадиционных форм проведения родительских собраний посиделки. Родительское собрание в нетрадиционной форме по мотивам. Конспект родительского собрания в подготовительной группе Скоро в школу. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития. Конспект нетрадиционного родительского собрания в подготовительной группе компенсирующей направленности. Родительское собрание в подготовительной группе детского сада Волшебный мир книги. На родительских собраниях нетрадиционной формы можно. Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН на тему Знатоки природы Старшая группа. Практическое использование нетрадиционных форм работы с родителями подготовительной группы в дошкольном. Конспект нетрадиционного родительского собрания в старшей группе. Оформление группы русскими народными пословицами о языке. Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме в средней группе. Родительское собрание для подготовительной группы. Предлагаю вам план проведения родительского собрания в нетрадиционной форме в старшей группе детского сада на тему Приобщение дошкольников к. Конспект открытого родительского собрания в подготовительной к школе группе Скоро в первый. Презентация на тему Нетрадиционные формы проведения родительских собраний. Родительское собрание в подготовительной к школе группе в. Родительское собрание в нетрадиционной форме
Конспект проведения нетрадиционного родительского собрания в подготовительной группе. Нетрадиционная форма работы с родителями. Проводится подготовительный этап перед собранием, где родителям дается какое либо задание по. Упражнение Парад мнений Цель Активизировать участников собрания в обсуждении предлагаемой темы. Конспект родительского собрания средней группе в нетрадиционной форме.
Конспект нетрадиционного родительского собрания по теме: «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста» | Дошкольное образование
Конспект нетрадиционного
родительского собрания по теме:
«Сенсорное развитие детей
дошкольного возраста»
Автор: Иванова Марина Александровна
Организация: МДОАУ «Детский сад №39»
Населенный пункт: г. Новотроицк
Цель: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.
Задачи: ознакомить родителей с дидактическими играми, способствующими сенсорному развитию детей 3-4 лет, направленных на последовательное развитие у детей восприятия цвета, формы, величины предметов, положений в пространстве, активизировать педагогический опыт родителей по теме собрания; укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.
Участники: родители, воспитатели.
План проведения:
Вступительный этап:
— введение в проблему;
— создание проблемной ситуации.
Основная часть: игротека в форме путешествия на поезде по станциям.
Подведение итогов собрания:
— решение родительского собрания;
— памятки для родителей.
Ход мероприятия:
Подготовительный этап.
— Подборка и оформление рекомендаций по теме собрания.
— Изготовление «ящика ощущений».
— Оформление наглядной информации: приложения, фотостенд «Вот как мы играем», цитаты.
— Музыкальное оформление.
Вступительный этап.
— Добрый день, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а, потому что, играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.
Маленькие дети – очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И, конечно, своими открытиями очень хочется поделиться, особенно с теми, кого любишь больше всех. Но, к сожалению, папа очень занят на работе, а у мамы столько хлопот по дому, что совсем не остается времени на свое чадо. И все же мы уверены, что необходимо находить время и возможность для того, чтобы пообщаться с ребенком, поиграть с ним и чему-то научить. Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы с детьми и поговорить о сенсорных дидактических играх, в которые мы играем в детском саду и в которые мы советуем играть дома. И проведём мы нашу встречу не совсем обычно, в форме игры- путешествия в страну «Сенсорику». Но сначала немного в памяти освежим, что же, это такое сенсорное развитие.
Слайд №1 Психологи доказали, что сенсорное, сенсомоторное развитие составляет фундамент умственного развития, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе и для многих видов труда.
Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств, предметов, в частности игрушек и других предметов домашнего обихода. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно не редко оказывается поверхностным, неполноценным. Здесь-то и приходит на помощь сенсорное воспитание — последовательное планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой человечества.
Слайд 2. Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у детей. На этой основе выделяются следующие задачи: — формирование сенсорных способностей у детей посредством образовательной деятельности; — формирование у детей систем сенсорных эталонов;
— формирование у детей умений самостоятельно применять системы эталонов в практической и познавательной деятельности.
Слайд 3. Сенсорное развитие – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и т.д.
Слайд 4.- Начиная с четвертого года жизни, у детей формируют сенсорные эталоны Сенсорные эталоны — это устойчивые, закрепленные в речи представления о цветах, геометрических фигурах и отношениях по величине между несколькими предметами. Позднее следует знакомить их с оттенками цвета, с вариантами геометрических фигур и с отношениями по величине, возникающими между элементами ряда, состоящего из большого количества предметов. Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов-эталонов, последовательному осмотру и описанию формы, выполнения все более сложных глазомерных действий.
Слайд 5.На основе этих задач разработана система дидактических игр и упражнений. Основная задача сенсорных дидактических игр для малышей – накопление разнообразного сенсорного опыта, который на следующих этапах обучения, занятиях ИЗО деятельности, конструирования позволит систематизировать накопленные знания, приобрести новые, а также использовать их разнообразных ситуациях, повседневной жизни.
— При проведении дидактических игр родитель дома должен пользоваться краткой речевой инструкцией, не отвлекая детей лишними словами от выполнения заданий. Взрослому не следует требовать от детей обязательного запоминания и самостоятельного употребления названий цвета, формы. Важно, чтобы ребёнок активно выполнял задания, учитывая их свойства, так как именно в процессе игры происходит накопление представлений о свойствах предметов.
Создание проблемной ситуации.
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?», перед родителями появляется «ящик ощущений».
— Перед нами возникла проблемная ситуация – узнать на ощупь, что находится в «ящике ощущений».
Воспитатель предлагает трём родителям определить на ощупь содержимое ящика. Родители запускают руки через рукава в ящик и ощупывают предмет. Выслушиваются и принимаются все предложения.
— Сейчас вы попали в затруднительную ситуацию. Такое бывает часто, когда человек утомлён, возбуждён, напуган или встречается с неизвестным объектом. Ребёнка с рождения окружает огромное количество предметов и явлений, которые обладают самыми разнообразными свойствами и качествами. Для того чтобы облегчить и ускорить процесс формирования представлений об окружающем мире, необходимо обучать ребёнка основным умственным действиям и правилам восприятия.
— Забудьте на время о том, что вы взрослые, станьте детьми и давайте поиграем. Тогда мы отправляемся с вами в путешествие в страну «Сенсорику»!
Поскорей встали в круг,
За руки все взялись вдруг.
Будем рядом стоять,
Глазки закрывать!
А теперь начнём вращаться,
В ребятишек превращаться!
Паровоз давно вас ждет,
В страну «Сенсорику» повезёт!
Звучит песенка из м/ф «Паровозик из Ромашково», воспитатель надевает фуражку машиниста, родители становятся «паровозиком».
Солнышко светит,
Облака плывут,
Паровозик едет
Тук, тук, тук, тук, тук.
Тук, тук, тук колеса,
Мчится паровоз,
Он в страну Сенсорику
Всех детей привез!
1. Внимание! Наш поезд прибывает на станцию. Как она называется, вы знаете? А кто же это нас встречает? Выходите из вагонов, садитесь поудобнее, будем выяснять.
Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, в сыре и в песке (желтый цвет)
Выставляются флажки соответствующего цвета.
***
Он с лягушкой может квакать,
Вместе с крокодилом плакать,
Из земли с травой расти,
Но не может он цвести (зелёный цвет)
***
Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Вместе с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет (красный цвет)
***
Им треть флага занята,
Он в название кита,
И в букете васильковом,
И на ящике почтовом (синий цвет).
— Догадались, как станция называется? Станция «Цветная».
Игра «Разноцветные флажки».
Веселая, подвижная игра-разминка для детей от двух лет, направленная на развитие внимания и реакции детей. Так же позволяет закрепить знание цвета.
Описание игры: Для игры нужно взять несколько разноцветных флажков. Когда ведущий поднимает красный флажок, дети должны, например, подпрыгнуть; зеленый – хлопнуть в ладоши; синий – шагать на месте, желтый – взяться за руки и т.п.
Спасибо станции «Цветная» за интересные игры, которые знакомят с цветом. А нам пора в путь. Быстрее занимаем вагоны и едем дальше.
Звучит музыка, паровоз едет дальше.
Солнышко светит,
Облака плывут,
Паровозик едет
Тук, тук, тук, тук, тук.
Тук, тук, тук колеса,
Мчится паровоз,
На следующую станцию
Он детей привез!
2. Как же называется эта станция, давайте угадаем?
Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины (круг)
***
Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком (прямоугольник)
***
Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата –
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький, теперь? (треугольник)
***
Кубик в краску окуни,
Приложи и подними.
Вася десять раз так сделал –
Отпечатались они (квадраты)
***
Треугольник с полукругом
Круг дразнили «толстым другом».
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут (овал)
— Как станция называется? Догадались? (станция Фигурная). Нас встречают фигуры разной формы. Они нам приготовили много интересных игр, которые познакомят с плоскостными геометрическими формами – кругом, квадратом, треугольником, овалом, прямоугольником; научат подбирать нужные формы разными методами.
Игра «Волшебный мешочек».
Обучающиеся по очереди опускают руку в мешочек с деревянными геометрическими фигурами и пытаются определить форму попавшейся в руку фигуры, затем достают фигуру и называют ее цвет (например, «треугольник, красный»).
Игра «Прятки».
Те фигуры, которые обучающиеся достали из «чудесного мешочка» (5 штук) воспитатель ставит к себе на стол (или на наборное полотно) и просит обучающихся запомнить их расположение, затем накрывает их платком и незаметно убирает одну из фигур. После этого учащиеся должны определить, какая фигура «спряталась».
А веселый паровоз нас опять зовёт в дорогу. Занимаем скорее места (звучит музыка) Едем дальше!
Вагончики, вагончики,
По рельсам тарахтят,
Везут на станцию ИЗО
Компанию ребят.
Чох-чох, чу-чу
Паровоз летит
Чох-чох, чу-чу
Паровоз гудит.
3. Ну, вот и приехали. Не удивляйтесь, мы приехали на удивительную станцию. Родители садятся за столы, звучит мелодия, появляется незаконченная «картина» нарисованная на ватмане, которую ладошками и пальчиками нарисовали дети.
— Это наши юные художники старались в нетрадиционной технике нарисовать красивую картину, но не успели. Вы узнали, в какой технике выполнена работа? (рисование ладошкой и пальчиками) Какие цвета использовались? (основные: зеленый, синий, красный)
— Давайте поможем нашим детям завершить этот шедевр. Закончите картину
— Какая красота! Вот чудо! Молодцы!
Вагончики, вагончики,
По рельсам тарахтят,
Везут на станцию игрушек
Компанию ребят.
4. Наш поезд прибыл на конечную станцию «Игрушечную». Посмотрите, сколько различных игр, развивающих сенсорный опыт детей, нас встречает. Играя, ребёнок учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать простые закономерности, принимать самостоятельные решения. У ребёнка появляется интерес к знаниям, усидчивость, самостоятельность. Предлагается поиграть в дидактические игры.
5. Настало время вам превращаться во взрослых.
Поскорей встали в круг,
За руки все взялись вдруг.
Будем рядом стоять,
Глазки закрывать!
А теперь начнём вращаться,
И во взрослых превращаться.
В заключении хотелось бы подчеркнуть, что сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития. А это очень важная, но не единственная сторона общего психического развития.
6. Все дети разные. И даже органы чувств, которые вреде бы одинаковы у всех, они используют по- разному. Один ребенок, попадая первый раз в гости, с удовольствием рассматривает рисунок на обоях. Другой с интересом прислушивается к звукам, третий торопиться взять мягкую игрушку в руки. Для первого (визуалиста) главной оказывается зрительная информация, для второго (аудиалиста) важно то, что он слышит, для третьего (кинестетика) – то, что он чувствует. (Вручить памятки. См приложение №1)
7. Игра «Радуга». Цель: снятие эмоционального напряжения. Инструкция: Закройте глаза. Представьте, что перед вами находится экран. На экране вы видите радугу — цвета, которые вам нравятся. Для каждого цвета есть свой настрой и чувство. Первый цвет — голубой. Голубой может быть мягким и успокаивающим, как струящаяся вода. Голубой приятно ласкает глаз в жару. Он освежает вас, как купание в озере. Что вы видите, когда думаете о голубом? Следующий цвет — красный. Красный дает нам энергию и тепло. На него хорошо смотреть, когда холодно. Иногда слишком много красного нас злит. Иногда он напоминает нам о любви. Что вы думаете, когда смотрите на красный цвет? Желтый цвет приносит нам радость. Он согревает, как солнце, и мы улыбаемся. Если нам грустно и одиноко, он поднимает настроение. Что вы думаете, когда смотрите на желтый цвет? Зеленый — цвет природы. Если мы больны или нам не по себе, зеленый помогает нам чувствовать себя лучше. Что вы думаете, когда смотрите на него? Замечаете ли вы, как разные цвета влияют на настроение и даже на самочувствие? Попробуйте также увидеть другие цвета. Вопросы для анализа состояния после проведения упражнения:
— Каковы были ваши ощущения во время выполнения этого упражнения? — Какой цвет наиболее эффективно повлиял на ваше самочувствие и настроение? Кроме специальных упражнений, раздаются памятки для родителей, в которых предлагаются возможные способы саморегуляции эмоционального состояния (см. Приложение №2). Необходимость расслабляющих упражнений с родителями, обусловлена важностью гармонизации детско-родительских отношений, в связи, с чем следует: научить родителей общаться с детьми, учитывая индивидуальные особенности каждого; сформировать у них умение управлять в критические моменты своими эмоциями и чувствами. А этого сложно добиться при высокой загруженности взрослых, их хронической усталости. Задача педагога — научить родителей расслабляться, чтобы не переносить свое раздражение, связанное с проблемами на работе или с другими людьми, на отношения с ребенком.
8. Подведение итогов собрания. — Нам хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшнем мероприятии. Проводится игра с родителями «Корреспондент».
Решения родительского собрания.
1. Учитывая важную роль родителей в развитии интереса детей к дидактическим играм, направить усилия на решение следующей задачи: каждой семье организовать вечера дидактической игры, направленные на накопление сенсорного опыта и обогащение чувственных впечатлений детей.
2. Объявить конкурс на лучшую дидактическую игру (игрушку), сделанную своими руками, в которую бы дети с удовольствием играли. В конце года подвести его итоги и вручить призы победителям.
3. Принимать активное участие в жизни детского сада.
9. Заключительное слово.
Уважаемые родители!
Закончена игра! Она у нас
Рассчитана на один час,
Но, в сенсорную игру, народ,
Играйте дома круглый год!
— Просим оценить нашу встречу. В приёмной расположен контур паровозика и цветные фишки: если вы полностью удовлетворены содержанием нашей встречи, то прикрепите смайлик в синий паровоз, если частично-зеленый, а если не удовлетворены – в желтый. Желающие могут написать отзывы, свои предложения. Благодарим вас за активное участие и творческую работу! Всем большое спасибо! До свидания.
Литература:
- Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» — М. : «Просвещение», 1988;
- Э. Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша» — М. : «Мозаика-Синтез», 2003;
- Н. В Шумова «Картотека игр и упражнений для использования на родительских собраниях».
- Сайты: maam.ru; nsportal.ru
Приложение №1
Эти особенности влияют на поведение вашего ребенка и даже на восприятие учебного материала.
Если ребенок визуалист
-Ему не нравится прикосновение других людей. Учтите это и не обижайтесь на него, если он не доволен, это не имеет никакого отношения лично к вам.
— Он больше других детей пугается эмоциональных вспышек окружающих и конфликтов.
— Он быстрее воспринимает материал, который хорошо иллюстрирован.
-Он легче приобретает навыки путем наблюдения
-на индивидуальных занятиях его успехи лучше, чем при работе в группе.
Если ребенок аудиалист
— Любой активности он предпочитает разговор. Может беседовать даже сам с собой .
— Он вряд ли поймет ваш выразительный взгляд (обиженный, сердитый) – ему лучше объяснить словами, что вы чувствуете.
— Он хорошо запоминает словесный материал.
Если ребенок кинестетик
Для него больше, чем для других важны прикосновения, по ним судит как к нему относятся.
— У него чаще, чем у других меняется настроение, он раним и обидчив.
-Он лучше всего запоминает информацию в процессе деятельности.
— Чтобы он не отвлекался, дайте ему возможность играть активную роль.
Приложение №2
Материал для оформления памятки родителям
Как себе помочь?
Шаг первый. Наиболее эффективный метод обретения навыков расслабления — аутогенная тренировка, т. е. расслабление мышц тела, регулирование сердечной деятельности, воздействие на ритм дыхания и т. д. Примите «позу кучера»: сядьте на стул, расслабьтесь, голову слегка наклоните вперед, локти положите на колени, ноги расставьте. Произносите следующий текст: «Я совершенно спокоен. Сердце бьется ровно. Мысли текут плавно и медленно. Я отдыхаю. Я совершенно спокоен. Расслабься, успокойся, отдохни. Пусть голову оставят мысли. Пусть шея, грудь и руки отдохнут. Прислушайся к себе: тепло и свет уже в тебе. Они уносят огорчения, плохое настроение. Послушай тишину. Она молчит и отдыхать тебе велит».
Шаг второй. После общего расслабления можно выполнить следующие упражнения. «Дыхание»
1. Глубокий вдох, руки медленно поднять через стороны вверх.
2. Выдох с открытым сильным звуком «А-А-А».
3. Вдох, руки вверх до уровня плеч.
4. Выдох с сильным звуком «0-0-0» (обнять себя за плечи, опустить голову на грудь).
5. Медленный, глубокий вдох.
6. Медленный, глубокий выдох со звуком «У-У-У» (руки опустить вниз). «Пальцы в кулак» Сожмите пальцы в кулак, большой палец внутри. Выдох спокойный, в это время сожмите кулак. Затем, ослабив сжатие, сделайте вдох. Упражнение выполняется одновременно двумя руками (5 раз).
«Аромат роз». Представьте букет роз и вдыхайте аромат воображаемых цветов, наслаждаясь их запахом.
«Солнечный луч». Представьте, что ваше тело медленно «обнимает» теплый солнечный луч. Он согревает голову, лицо, шею, руки, ноги. Луч движется, и разглаживаются морщинки, исчезает напряжение в области затылка, шеи, спины. Вы становитесь спокойным и удовлетворенным жизнью.
Шаг третий. Снимаем головную боль, если она есть.
«Дождик». Представьте, что вы забыли зонтик дома. Начался дождь. Теплый, спокойный, приятный. Вам хорошо под дождем. Легкие капли падают на голову, плечи. Почувствуйте капельки дождя на себе, при этом подушечками пальцев нежно касайтесь головы, лица, шеи — то замедляя, то ускоряя темп.
Шаг четвертый. Долой неприятные мысли!
«Рисование». Возьмите цветные карандаши и, не задумываясь, левой рукой нарисуйте абстрактные линии. Всмотритесь в то, что у вас получилось, попробуйте среди линий найти очертания одного или нескольких предметов. Раскрасьте их и полюбуйтесь тем, что вы создали.
Шаг пятый. «Ушки на макушке!» Ученые-физиологи доказали: на ушных раковинах находится много точек, связанных с внутренними органами. Воздействуя на них, человек способен облегчить физическую боль, нормализовать функционирование внутренних органов, активизировать резервы организма для активной жизнедеятельности. Выполняйте следующие действия:
- указательными пальцами обеих рук одновременно потяните уши, начиная с верхнего края и постепенно спускаясь вниз до мочки;
- помассируйте сначала мочки ушей, а затем всю ушную раковину. В конце разотрите уши руками.
Приложения:
- file0.docx.. 37,9 КБ
- file1.pptx.zip.. 2,4 МБ
Опубликовано: 23.10.2019
Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме «Профилактика агрессивного поведения детей младшего дошкольного возраста»
Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме
для родителей дошкольников
тема: «Профилактика агрессивного поведения
детей младшего дошкольного возраста»
Кияйкина Наталья Федоровна
педагог-психолог
МБДОУ детского сада № 31 «Заря» г. Пятигорска
Ставропольского края
Цель мероприятия:
психологическое просвещение родителей младших дошкольников посредством технологии «Мировое кафе».
Задачи:
создание благоприятной атмосферы и сплочение группы;
формирование коллективного интеллекта у участников мероприятия и развитие многоуровневого диалога;
содействие развитию творческой активности родителей воспитанников;
выявление мнения родителей воспитанников по вопросам и проблемам профилактики агрессивного поведения дошкольников.
Оборудование: музыкальный центр, релаксационная музыка, ноутбук для показа презентации, четыре стола с бумажными скатертями, чайные наборы по количеству участников мероприятия, сладости, влажные и сухие салфетки, четыре карточки с вопросами или проблемами по заявленной тематике, ручки, цветные карандаши и восковые мелки, клей, ножницы, иллюстрации различных эмоциональных состояний детей и взрослых, разноцветные шаблоны цветов.
Участники: педагог-психолог, воспитатели младшей группы детского сада, родители воспитанников.
Ход мероприятия:
Звучит спокойная музыка. Родители воспитанников второй младшей группы рассаживаются за четыре накрытых бумажными скатертями стола с чайными наборами и сладкими угощениями.
1. Вступительное слово педагога-психолога.
— Добрый вечер! Рада встречи! Позвольте начать родительское собрание, которое посвящено профилактике агрессивного поведения у дошкольников.
Собрание будет проходить в нетрадиционной форме, по технологии «Мировое кафе». Данная форма работы позволит создать партнерские взаимоотношения и обсудить актуальные вопросы по принципу: «Если заладились человеческие отношения, то и результат делового общения всегда будет успешным».
Педагог-психолог предлагает родителям поприветствовать друг друга мимикой или жестом. Осуществляется процесс приветствия.
Воспитатели группы продолжают собрание.
— Итак, наше «умное кафе» открыто.
Партнерское взаимодействие детского сада и семьи очень важная составляющая для процесса воспитания и развития подрастающего поколения.
Воспитание — великое дело: им решается участь человека.
В. Г. Белинский
Педагоги озвучивают высказывание Белинского В.Г. о значении воспитания детей и предлагают родителям посмотреть презентацию о жизнедеятельности группы за учебный год.
— В процессе просмотра мы предлагаем вам выпить чашечку кофе.
2. Показ воспитателями групп презентации на тему: «Эмоции дошкольников в процессе жизнедеятельности группы детского сада».
После просмотра презентации родители делятся впечатлениями об увиденных эмоциональных состояниях детей, взаимоотношениях между детьми в разных видах деятельности.
Подводя итог по просмотру презентации, дискуссии педагог-психолог продолжает мероприятие.
— Как показывает практика, не всегда эмоции детей позитивны, очень часто взрослые сталкиваются с негативными детскими эмоциональными состояниями, а порой и с агрессивностью, которую трудно искоренить, так как для этого нужны теоретические знания и практические умения. Сегодня мы поговорим о профилактике агрессивности.
3. Работа с родителями по технологии «Мировое кафе».
Педагог-психолог предлагает родителям ознакомиться с правилами деятельности «Мирового кафе»:
Не распыляйтесь – фокусируйтесь на самом важном.
Не отсиживайтесь – высказывайте свои мысли, мнения, размышления.
Говорите открыто и от всего сердца.
Слушайте «хозяина стола», чтобы понимать.
Связывайте и соединяйте идеи в одно целое.
Работайте — не сидите на «трибуне».
Рисуйте и пишите на скатертях — здесь это можно и нужно!
Получайте удовольствие от творческой деятельности!
После ознакомления участников с правилами, педагог-психолог продолжает знакомить родителей с условиями деятельности в «умном кафе».
— В процессе нашей встречи у нас состоится четыре раунда с переходом участников за разные столы, где мы обсудим четыре актуальных вопроса по профилактике агрессивного поведения дошкольников. Участники каждого стола выбирают «хозяина стола», который не участвует в переходе, а остается на месте. Его задача — знакомить новых участников с результатами обсуждения предыдущей группы и фиксировать на бумажных скатертях новые высказывания и идеи. Каждый «переходный круг» сменяется через 5-10 минут. Участники ответят, таким образом, на все четыре вопроса.
Обсуждаемые актуальные вопросы:
Первый стол. Так ли это, что истинный источник агрессии человека к человеку — способность чувствовать? Причины агрессивного поведения.
Второй стол. Что, по-вашему, означает фраза Александра Нилла: «Когда отсутствует давление страха и дисциплины, дети не проявляют агрессии»?
Третий стол. Упражнение «Создайте портрет агрессивно ребенка».
Четвертый стол. Что способствует укреплению агрессивных форм поведения у малыша? Что способствует профилактике агрессивного поведения детей?
За несколько минут до закрытия нашего кафе «хозяин» каждого стола озвучит результаты и дальнейшие перспективы по теме встречи.
Участники мероприятия начинают творческую работу, в которой используют схемы, таблицы, зарисовки. В своей деятельности они делятся своим опытом, ощущениями, идеями, рассуждают над проблемами, вносят свои предложения по решению проблем.
Подведение итогов.
Итак, мы с вами активизировали наши знания и творческие умения в решении вопросов и проблем по профилактике агрессивного поведения дошкольников.
4. Рефлексия «Обратная связь».
Родители делятся впечатлениями о проведенном мероприятии.
Педагог-психолог предлагает создать на каждом столе букеты из цветов с пожеланиями. Родители пишут пожелания на цветочных шаблонах и приклеивают их на скатертях, создав весенние букеты.
Всего доброго!
Литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 238.
2. Давыдова О.И., Майер А.А. Как эффективно использовать технологии фасилитации на родительских собраниях в ДОО: Учебно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 144 с.
3. Ковалева И.В. Профилактика агрессивного поведения у детей раннего возраста.
4. Луговцова А. Всемирное кафе: маленькие беседы с большим смыслом.
5. Мосеева О.А. Деловая игра «Мировое кафе»
http://a2b2.ru/methods/7708_delovaya_igra_mirovoe_kafe/
6. http://itmydream.com/citati/agressiya
7. https://rulesplay.ru/articles/mirovoe-kafe-reshaem-problemy-za-chashkoy-chaya/
8. http://xn—-itbcbkbuedi0cs5c6cc.xn--p1ai/%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B/%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BC/%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B8%20%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8.html
9. www.orgpsyjournal.hse.ru
Отчет по родительскому собранию в детском саду — autobratan.ru
Рассказала о понятии Успешный ребенок и роли родителей в подготовке ребенка к. Родительские собрания в детском саду основная форма взаимодействия между воспитателями и родителями, а также. Отчт о родительском собрании он подойдет и для собрания в детском саду, и в исходной и средней школе. Общешкольных родительских собраний Государственного учреждения образования Юркевичский детский сад. Отчт о проведении родительского собрания. Педагоги детского сада Звездочка считают, что нельзя упускать это золотое время, ведь детство накладывает отпечаток на всю. Для многих детей приход в детский сад это первый сильный. Внеурочка Мероприятия Презентация Родительское собрание Взаимодействие детского сада с семьй. Несомненно, оформить отчет можно и во время самого собрания, однако лучше. Отчет родительского комитета о проделанной работе. Далее мы приведем список наиболее интересных тем для общесадовских родительских собраний в детском саду. Ежеквартальные отчеты перед родительской общественностью. Саранск Подготовила Пискунова Татьяна. Проводимых в детском саду мероприятий для детей и родителей родительские собрания. Протоколы родительских собраний, заседаний родительского комитета сайт детского сада 22 Зайчик пос. Средняя группа детского сада, детский сад, ДОУ, МДОУ, папка ширма, книжка, передвижка, оформление группы в детском. Отчетное родительское собрание в детском саду. Мая состоялось общее родительское собрание.В чм различие взаимоотношений в системе ребенокпедагог в детском саду и школе? В детском саду прошло общее родительское собрание, целью которого было объединить совместные. Стандартом дошкольного образования и достигаются через реализацию образовательной программы детского сада. Памятка для родителей по адаптации в детском саду. Для воспитателя детского сада. Название Родительское собрание в детском саду Автор 68 Издательство A P B Год 2004 Язык. Также родителей оповестили о всех праздниках и мероприятиях, которые будут проводиться в детском саду в 2015. Родительское собрание в детском саду Чем играют наши дети? Отчт о проведении родительского собрания в. И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое прим е. Отчт по педагогической практике аспиранта. Родительское собрание в разновозрастной группе детского сада на тему занятия, как форма обучения в детском. Протоколы родительских собраний в детском саду обязательно содержат повестку, все пункты которой отмечаются. Родительский комитет в детском саду тот самый орган, который. Родительское собрание по теме Как подготовить ребенка к школе Родительское собрание в. Презентация публичного отчта ДС по итогам 2014. Нетрадиционные формы родительских собраний в детском саду позволяют родителям лучше узнать своих детей. Поэтому особенно важно в детском саду поддержать и направить интерес ребенка к людям других национальностей. Сценарий родительского собрания Безопасность на дороге. Ноября 2012 года в детском саду Солнышко состоялось родительское собрание на тему Семья и детский сад. Рекомендации родителям по результатам посещения долны соответствовать целям посещения. Как доклад к родительскому собранию. Ясли, сады, школы, училища Первое родительское собрание в детском садике! Или отчет о его работе. Данная работа может быть использована в деятельности педагогов детского сада по формированию. Мая в нашем детском саду состоялось общее родительское собрание. ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В ДЕТСКОМ САДУ ЮНЭК. Категории, МБДОУ детский сад. Успешно провести родительское собрание в детском саду не просто, вопервых, потому что надо обеспечить. Родительское собрание психолога в детском саду Эмоциональная поддержка ребенка в семье. На собрании присутствовало 95 родителей, дети которых посещают детский сад. Сценарий родительского собрания в подготовительных группах МАДОУ. Решение родительского собрания Соблюдать установленные правила в ДОУ Интересоваться жизнью детей в детском саду. Родительское собрание во второй младшей группе Детский сад и я вместе мы семья! Представила родителям отчет о проделанной работе. Ребнок может соскучиться и по родителям поэтому не следует, приведя его домой. Презентация к родительскому собранию по теме Культура умственного труда. Традиционное отчетное родительское собрание в 2015году было посвещено 70годовщине Великой Победы. Родительское собрание в средней группе Знаете ли Вы своего ребенка? Тополевый Красносулинского района ростовской. Утвердить кандидатуру Исаевой Ольги Анатольевны председателем Общего родительского собрания МБДОУ детский сад. Итогом собрания был отчет о проделанной работе в летний период. Отчете родителей за отсутствие ребенка в. Родительское собрание в детском саду Семья основа воспитания. Презентация доклад к родительскому собранию по теме Семейное воспитание. Планконспект интеллектуальной игры с детьми подготовительной и старшей группы и родителями по ПДД Семейная. Неотъемлемой частью почетного звания родитель дошколенка является необходимость посещения родительских собраний в детском саду. Материалы к общему родительскому собранию в детском саду Формирование основ. Нередко можно наблюдать, как родители, бабушки и дедушки катают малышей или везт в детский сад на санках или в. Название Как написать протокол родительского собрания в детском саду Автор 64 Издательство. Давайте поговорим о таком мероприятии, как родительское собрание в детском саду. Родительское собрание в детском саду в качестве главной цели имеет задачу. В современной семье, как и во всем обществе, произошли. Родителей по педагогике советы о том. Всем доброе утро Вчера было родительское собрание в детском саду! Заслушаем отчет родительского комитета по. Рассмотрим основные требования к ведению данного документа и образец протокола родительского собрания в детском саду по. Гульнара Каримовна представила отчт работы родительского комитета, предложила утверждение прошлого состава или. Медсестра детского сада демонстрирует на большой. Отчет родительского комитета о проделанной. Родительские собрания в детском саду 26 март 2012. Участвует в планировании совместных с родителями законными представителями мероприятий в Детском саду групповых родительский собраний. Кроме того, родители предложили утеплить группу и обустроить участок детского сада новым оборудованием. Тема нашего родительского собрания Адаптация ребенка в детском саду. Представила отчет о деятельности детского. Сценарий отчетного родительского собрания Вот и подошел к концу учебный год средний. Сценарий родительского собрания по ПДД в ДОУ. В детском саду прошло родительское собрание на тему Еще раз о пожарной безопасности. Родительские собрания в детском саду. В детском саду воспитывают самостоятельность, трудолюбие, Планконспект родительского собрания на тему Профилактика. Конспект родительского собрания в детском саду. Мастеркласс для детей и родителей по изготовлению самодельной куклы С любовью от мамы. Автор Жилюк Лариса Николаевна, учительлогопед первой кв. В третьей части родительского собрания разное обсуждаются вопросы содержания ребенка в детском саду. Приведу пример на последнем родительском собрании в нашем детском саду. Подготовить отчет по заболеваемости, посещаемости и выполнение норм питания за первое полугодие. Проводятся в детском саду, что дети узнают какие формы работы применяют педагоги в воспитании Октября в детском саду прошло общее родительское собрание посвященное новому 2012 2013 учебному году. Общее родительское собрание Начало учебного года начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его. Анкетирование родителей по теме собрания. После поступления ребенка в детский сад родительское собрание. Игра в жизни ребенка Презентация к родительскому собранию В средней группе МДОУ Детский сад 66 г. Количество групп в детском саду 7. Роль родителей в процессе выбора профессии и. Первое родительское собрание в детском саду самое волнительное. Перевыборов, отчета или для решения. Родительское собрание в детском саду Знаете ли вы своего ребнка? Проведено анкетирование родителей по результатам адаптационного периода. Родительский комитет в детском саду выбирается общим голосованием на собрании. Могут просить отчт у администрации детского сада по материальным тратам. Публичный доклад на родительском собрании МБДОУ Детский сад 3 Ромашка Итоги работы за учебный год. А также выбор родительского комитета или отчет его представителя о. Знаете ли вы своего ребнка? Вторая подготовительная группа Родительское собрание в. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни. Папка хранится у воспитателя и выдается родителям по их просьбе или. Отчет о проведении общешкольного родительского собрания. Саду родительских собраний в доклады по. Родительское собрание в старшей группе детского сада. Разработка проекта проведения родительского собрания по теме Психологические и возрастные. Протоколы общих родительских собрании в детском саду на сентябрь. Задачи снизить тревожность родителей по поводу поступления. Были подведены итоги работы детского сада за 2013 2014 учебный год. Можно за неделю до собрания провести анкетирование родителей по теме собрания. Родительского комитета класса образец КАК написать протокол родительского собрания в детском саду. Отчет практики автомеханика образец презентация. Сумма родительских взносов обычно устанавливается на родительском собрании, и ее размер. Выступление на родительском собрании с докладом по теме Адаптация ребнка к детскому саду. Отчет о проведенных родительских собраниях. Родительское собрание в детском саду. Методическая копилка Работа с родителями Родительское собрание в старшей группе. Помимо собрания по классическому сценарию 1. В стенах школы было проведено общешкольное родительское собрание. Посчитайте приблизительно, сколько времени занимает доклад по каждому вопросу, и. Воспитатель IKK МБДОУ Полтавский детский сад Родничок р. Сентября состоялось родительское собрание во второй младшей группе. Родительское собрание в детском саду необходимо проводить 45 раз в. Творческии отчет по теме Развитие. Работа психолога в детском дошкольном учреждении. Родительские собрания в детском саду основная форма взаимодействия между воспитателями и родителями, а также способ для родителей познакомиться. Целью родительских собраний по профилактике детского. Родительское собрание в разновозрастной группе детского сада Занятия, как. Рассказала об итогах процесса в детском саду, отметила. Отчет администрации детского сада по. Декабря в уютной и теплой обстановке прошло родительское собрание в младшей группе детского сада. Каждое дошкольное учреждение проводит собрания родителей по своей программе. Отчет о родительском собрании по ПДД. Спонсор размещения P& G Статьи по теме Как проводить родительское собрание в детском саду Как провести собрание в. К тому же, такой образец протокола родительского собрания в детском саду. РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ по теме Путешествие по следам знаний продолжается, или Только вперед! Общее родительское собрание всех подготовительных групп детского сада. Апреля 2014 года в МБДОУ 207 было проведено общее родительское собрание. Родительского собрания является взаимное общение педагогов и родителей, обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в детском саду. Первым пт должен идти вопрос об выполнения решений предшествующего протокола родительского собрания в детском саду. В детском саду родительские собрания обычно проводят 45 раз в год, в остальное время решая возникшие вопросы в индивидуальном. Все родители хотят видеть своих детей успешными в детском саду, в школе и дальше по жизни. В нашем саду разработан план оздоровительных мероприятий на каждый месяц.
» frameborder=»0″ allowfullscreen>
МКДОУ «ЦРР — детский сад № 22»
Прифилактика СПИД
Профилактика ВИЧ-инфекции
Остановить СПИД! Начни с себя!
Как и когда проводить обследование на ВИЧ- инфекцию.
Стоп СПИД!
Как передается ВИЧ
Профилактика СПИДа
Все о СПИДе
В рамках регионального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» с 2020 года в Ставропольском крае создан Навигатор дополнительного образования детей (далее -Навигатор). Эта система уникальна и не имеет аналогов в международном масштабе.
Уважаемые родители!
На сайте Навигатора вы узнаете, как формируется и используется единое информационное пространство в сфере дополнительного образования детей Ставропольского края. Навигатор – это интернет-площадка, представляющая собой единую базу данных, в которой собрана информация обо всех кружках и секциях, организациях дополнительного образования, реализуемых на территории Ставропольского края.
Для чего нужен Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края?
Его цель – помочь родителям выбрать направления развития детей. С помощью этой поисковой системы дети и их родители (законные представители) могут выбрать подходящую программу и получить подробную информацию об образовательных услугах организаций дополнительного образования в Ставропольском крае. В системе предусмотрен фильтр, где можно задать интересующие параметры (например, возраст ребенка, способности, особенности здоровья и т.д.) и получить возможные варианты кружков и секций. При выборе программ пользователи могут ориентироваться на отзывы других родителей. Регистрируясь в системе Навигатор, Вы получаете информационный доступ ко всем дополнительным общеобразовательным программам и информации о деятельности организаций дополнительного образования. Регистрация в Навигаторе осуществляется на добровольной основе и не влияет на посещаемость Вашим ребенком кружков и секций.
Для лучшего понимания всех возможностей Навигатора выделены преимущества для родителей:
не выходя из дома возможность выбора кружка или секции любой направленности;
просмотр каталога организаций дополнительного образования Ставропольского края;
просмотр программы и подачу предварительной заявки;
ознакомление с подробной информацией о каждой программе с фото и иллюстрациями;
право оставить отзывы о программе, а также просмотр отзывов и оценок, которые оставляют родители.
Навигатор – это не просто нововведение системы дополнительного образования детей, это инструмент, который позволит выстроить доступность и вариативность, повысить качество и конкурентоспособность всех дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в крае для детей и родителей.
В рамках регионального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» с 2020 года в Ставропольском крае создан Навигатор дополнительного образования детей (далее -Навигатор). Эта система уникальна и не имеет аналогов в международном масштабе.
Уважаемые родители!
На сайте Навигатора вы узнаете, как формируется и используется единое информационное пространство в сфере дополнительного образования детей Ставропольского края. Навигатор – это интернет-площадка, представляющая собой единую базу данных, в которой собрана информация обо всех кружках и секциях, организациях дополнительного образования, реализуемых на территории Ставропольского края.
Для чего нужен Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края?
Его цель – помочь родителям выбрать направления развития детей. С помощью этой поисковой системы дети и их родители (законные представители) могут выбрать подходящую программу и получить подробную информацию об образовательных услугах организаций дополнительного образования в Ставропольском крае. В системе предусмотрен фильтр, где можно задать интересующие параметры (например, возраст ребенка, способности, особенности здоровья и т.д.) и получить возможные варианты кружков и секций. При выборе программ пользователи могут ориентироваться на отзывы других родителей. Регистрируясь в системе Навигатор, Вы получаете информационный доступ ко всем дополнительным общеобразовательным программам и информации о деятельности организаций дополнительного образования. Регистрация в Навигаторе осуществляется на добровольной основе и не влияет на посещаемость Вашим ребенком кружков и секций.
Для лучшего понимания всех возможностей Навигатора выделены преимущества для родителей:
не выходя из дома возможность выбора кружка или секции любой направленности;
просмотр каталога организаций дополнительного образования Ставропольского края;
просмотр программы и подачу предварительной заявки;
ознакомление с подробной информацией о каждой программе с фото и иллюстрациями;
право оставить отзывы о программе, а также просмотр отзывов и оценок, которые оставляют родители.
Навигатор – это не просто нововведение системы дополнительного образования детей, это инструмент, который позволит выстроить доступность и вариативность, повысить качество и конкурентоспособность всех дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в крае для детей и родителей.
В рамках регионального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» с 2020 года в Ставропольском крае создан Навигатор дополнительного образования детей (далее -Навигатор). Эта система уникальна и не имеет аналогов в международном масштабе.
Уважаемые родители!
На сайте Навигатора вы узнаете, как формируется и используется единое информационное пространство в сфере дополнительного образования детей Ставропольского края. Навигатор – это интернет-площадка, представляющая собой единую базу данных, в которой собрана информация обо всех кружках и секциях, организациях дополнительного образования, реализуемых на территории Ставропольского края.
Для чего нужен Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края?
Его цель – помочь родителям выбрать направления развития детей. С помощью этой поисковой системы дети и их родители (законные представители) могут выбрать подходящую программу и получить подробную информацию об образовательных услугах организаций дополнительного образования в Ставропольском крае. В системе предусмотрен фильтр, где можно задать интересующие параметры (например, возраст ребенка, способности, особенности здоровья и т.д.) и получить возможные варианты кружков и секций. При выборе программ пользователи могут ориентироваться на отзывы других родителей. Регистрируясь в системе Навигатор, Вы получаете информационный доступ ко всем дополнительным общеобразовательным программам и информации о деятельности организаций дополнительного образования. Регистрация в Навигаторе осуществляется на добровольной основе и не влияет на посещаемость Вашим ребенком кружков и секций.
Для лучшего понимания всех возможностей Навигатора выделены преимущества для родителей:
не выходя из дома возможность выбора кружка или секции любой направленности;
просмотр каталога организаций дополнительного образования Ставропольского края;
просмотр программы и подачу предварительной заявки;
ознакомление с подробной информацией о каждой программе с фото и иллюстрациями;
право оставить отзывы о программе, а также просмотр отзывов и оценок, которые оставляют родители.
Навигатор – это не просто нововведение системы дополнительного образования детей, это инструмент, который позволит выстроить доступность и вариативность, повысить качество и конкурентоспособность всех дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в крае для детей и родителей.
Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края
Инструкция по регистрации личного кабинета родителя (законного представителя) в Навигаторе дополнительного образования детей Ставропольского края
Родительские собрания в МКДОУ «ЦРР-детский сад №22» в 2020-2021 учебном году (второе полугодие)
Родительское собрание в старшей группе Б «Как воспитать толерантного человека»
Родительское собрание в группе комбинированной направленности «Как воспитать толерантного человека»
Родительское собрание в подготовительной группе А «Уроки финансовой грамоты»
Родительское собрание в младшей группе Б «Растите здоровыми»
Родительское собрание в подготовительной группе Б «Здоровье ребенка в ваших руках»
Родительское собрание во второй ранней группе Б «Полезные привычки и навыки самообслуживания»
Родительское собрание в средней группе А «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
Памятка «Правила безопасности дома «
Памятка «Азбука безопасности»
Памятка «Не играй со спичками-это опасно»!
Конспект родительского собрания «Игра, как основной вид деятельности ребенка — дошкольника» (круглый стол) для родителей младшей группы «А»
Нетрадиционное родительское собрание во второй младшей группе Тема: «Развиваемся, играя» (сенсорное развитие детей средствами дидактических игр).
«Вперёд, только вперёд!» родительское собрание в старшей группе
«Азбука безопасности» родительское собрание в старшей группе
«Ваш ребёнок — будущий школьник» родительское собрание в подготовительной группе
Родительское собрание во второй группе раннего возраста «Б» «Детский сад пришел в семью» (круглый стол),2020г.
Конспект родительского собрания «Игра, как основной вид деятельности ребенка — дошкольника» (круглый стол) для родителей младшей группы «А»
«Я и мой ребенок на улице» родительское собрание в средней группе «А»,2020г.
«Я и мой ребенок на улице» родительское собрание в средней группе «Б»,2020г.
«Ваш ребенок — будущий первоклассник» родительское собрание в подготовительной группе Б,2020г.
Конспект собрания для родителей группы комбинированной направленности на тему: «Я и мой ребенок на улице» ,2020г.
Приказ об утверждение Плана работы с родителями МКДОУ «ЦРР-детский сад №22» на 2020-2021 учебный год
План работы с родителями МКДОУ «ЦРР-детский сад №22» на 2020-2021 учебный год
Приказ,план по профилактике правонарушений в МКДОУ «ЦРР-детский сад №22» в 2020-2021 учебном году
Родителям о пожарной безопасности
Родителям об огне.
Памятка»Соблюдение правил по ПБ убережет Вас и ваших детей»
Правила пожарной безопасности
Памятка для родителей по ПБ
ПАМЯТКА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ
Памятка для родителей о профилактике гриппа и ОРВИ
Информация о запрете подарков.
Правила безопасного использования газа в быту
Приказ об организации работы МКДОУ «ЦРР-детский сад №22» по профилактике детского травматизма на 2019-2020 учебный год
План работы МКДОУ «ЦРР- детский сад №22» по профилактике детского травматизма на 2019-2020 учебный год
План работы с родителями( законными представителями) воспитанников МКДОУ «ЦРР- детский сад №22» на 2019-2020 учебный год
Памятка «Будьте для детей примером!»
Памятка «Движение с ребенком»
Памятка для родителей»Правила движения»
Памятка «По безопасной дороге в безопасный мир»
Берегись клещей !
Правила поведения детей на речке , в лесу ,у костра
Что делать , если Вас укусил клещ?
Памятка для родителей о пожарной безопасности в весенне-летний период
ЗАКОН С Т А В Р О П О Л Ь С К О Г О К Р А Я о некоторых вопросах профилактики правонарушений в Ставропольском крае
Регистрация на сайте Госуслуг
Перечень общекраевых акций и мероприятий, приуроченных к празднованию 74-й годовщиныПобеды в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, проводимых в образовательных организациях Ставропольского края
ПРОФИЛАКТИКА ТРАВМАТИЗМА И ГИБЕЛИ ДЕТЕЙ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПОЖАРОВ
Консультация для родителей «Не оставляйте детей без присмотра!»
Памятка о пожарной безопасности детей зимой.
Памятка о правилах перевозки детей в транспорте
Конспект родительского собрания в старшей группе «Б» «Родной край – люби и знай» ,октябрь 2018г.
«Развитие коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста посредством речевых игр»родительское собрание в средней группе «Б»,октябрь 2018г.
Родительское собрание для детей младшей группы «Б» «Возрастные особенности детей » , октябрь 2018г.
Конспект родительского собрания «Волшебный мир семейного чтения, его роль в жизни ребенка». для родителей старшей группы «А»,октябрь 2018г.
«Особенности готовности ребенка к школе» родительское собрание в подготовительной группе А.октябрь 2018г.
Родительское собрание «Волшебный мир книги» в форме викторины подготовительная группа «Б» , октябрь 2018г.
«Первый звонок» Адаптация детей к детскому саду. родительское собрание во второй группе раннего возраста «Б» , октябрь 2018г.
Родительское собрание во второй ранней группе А «Развитие речи младших дошкольников» ,октябрь 2018г.
Родительское собрание для группы комбинированной направленности «Воспитание у ребёнка интереса к чтению» , октябрь 2018г.
Выступление Бобровой М.В.на общем родительском собрание «Сотрудничество детского сада и семьи по вопросам воспитания , обучения , сохранения и укрепления здоровья детей на 2018-2019 учебный год ,октябрь 2018г.
Приказ об использовании в работе алгоритма действий работников образовательных организаций при возникновении чрезвычайных происшествий с участием несовершеннолетнего (детей)
Алгоритм действий работников образовательной организации при возникновении чрезвычайных происшествий с участием несовершеннолетнего (детей)
Выступление заведующего на родительском собрание,октябрь 2018г.
Постановление № 688 от 13.09 .2018г. » Об утверждении размера родительской платы ( за присмотр и уход) в дошкольных организациях Левокумского муниципального района Ставропольского края «
Памятка населению по пожарной безопасности в осенний – зимний период.
Памятки для родителей о безопасности детей
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ОСТОРОЖНО-ГРИПП!!!!!»
Памятка для родителей по БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ в осенний период
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Светоотражающие элементы на одежде детей
Памятка для родителей Безопасность ребенка в зимний период
План работы с родителями МКДОУ «ЦРР- детский сад №22» на 2018-2019 учебный год
Памятка «Как обезопасить себя и своих детей от нападений и укусов клещей?»
Памятка для родителей «Правила безопасности в летний период»
Буклет по безопасности на общее родительское собрание , апрель 2018г.
Выступление на общем родительском собрании о безопасности детей дома и в детском саду , апрель 2018г.
Выступление на общее родительское собрание «Права детей-обязанности взрослых»,апрель 2018г.
«Под защитой закона» (деловая игра)
Памятка для родителей
Памятка для родителей
Защитим наших детей- родительское собрание
Знаете ли вы своего ребенка ?
Я как родитель
Конспект родительского собрания «Под защитой закона» (деловая игра)
Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?
Ошибки которые совершать нельзя
Родительское собрание «Первый раз в детский сад «
Родительское собрание «Режим и здоровье ребенка «
Родительское собрание для родителей подготовительной группы «Детский сад и родители – равноправные партнеры»
«Адаптация детей к детскому саду. «Добро пожаловать!» родительское собрание
Родительское собрание на тему: « Возрастные особенности развития детей 3-4 лет.» (Беседа за круглым столом)
Родительское собрание в подготовительной группе О ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
Характер ребенка зависит от тебя
Сеть
учителей: для нового учителя
Об этом особом ежедневном классе
Для нового учителя написала Пэм
Тиррелл, учитель в кампусе Джефферсона Монтессори, Дейтон, Огайо. Разработано
чтобы помочь учителям начального уровня, темы фокусируются на общих проблемах и проблемах
выраженный учителем-новичком. Для получения дополнительных статей, ориентированных на учителей,
не забудьте проверить New Teachers Online.
Победа над беспокойством
Учебный год установлен, и дела идут более или менее так, как вы ожидали.Когда все улажено, оно приходит. Да, друзья, пришло время родительско-педагогической конференции!
По мере приближения этого времени для учителя с многолетним опытом нередко возникает «дрожь». Когда приходят родители, может случиться все, что угодно, особенно когда ребенок не успевает в учебе или у него проблемы с дисциплиной. Мудрый учитель заранее планирует конференции и заранее подготовил все материалы.
Встречи родителей и учителей обычно проходят примерно в то время, когда табели успеваемости отправляются домой.Напряжение может быть высоким, а настроение может вспыхнуть, когда кажется, что оценки не совпадают с тем, что родители ожидают от своих детей.
Не будем питать иллюзий. На самом деле все меньше учителей говорят с «арендной платой — сокращенно от родителей — о работе, которую выполняет ребенок», арендная плата может не иметь представления о том, насколько хорошо (или плохо) их дети делают. Учащиеся знают, что хотят видеть их родители, и могут испортить работу, а не заставить родителей знать, как плохо они справляются.Даже письма, отправленные почтой США, не гарантированы — их легко перехватить и уничтожить. К сожалению, в эти загруженные времена родители могут не уделять времени тому, чтобы сосредоточиться на обучении своих детей, поэтому «конференции учителей по найму часто становятся первым случаем в течение учебного года, когда родители действительно обращают внимание на то, насколько хорошо их дети учатся в школе.
Свет, камера, действие!
Подготовьтесь к конференциям так же, как вы готовились бы к долгожданному событию.Соберите образцы студенческих работ и зашнуруйте их в папку. Включите лучшие примеры их работы, а также примеры «типичной» повседневной работы.
Установите стол с несколькими стульями на случай, если на конференцию придет более одного члена семьи. Найдите минутку, чтобы решить, хотите ли вы, чтобы дети присутствовали на конференциях. Ознакомьтесь с политикой школы / округа, и если дети не должны участвовать в конференциях, узнайте, как дети размещаются, когда они приходят с родителями.Есть ли зона для ухода за детьми или дети должны сидеть в коридоре?
Некоторые учителя хотят, чтобы ученик присутствовал во время конференции, но не хотят, чтобы его слушали братья и сестры. В зависимости от позиции вашей школы рассмотрите возможность создания в классе зоны, в которой есть несколько занятий для детей разного возраста. Цветной мел на доске обычно нравится детям, как и пазлы, большие книги, строительные блоки и домашние животные в классе.Я включаю «генератор шума» (радио, стерео, кассетный проигрыватель), а также включаю компьютер в классе. Расположите центр активности достаточно далеко от стола для совещаний, чтобы было нелегко отслеживать разговор, и чтобы он был в пределах видимости в целях безопасности. Малыши обычно остаются со своими родителями, так как большинство классных комнат не приспособлены для детей.
На столике за дверью поместите лист для входа и любую другую информацию, которую должны иметь родители, а также несколько стульев.Убедитесь, что у вашей двери есть большая табличка с вашим именем и номером комнаты. У меня есть колокольчик на столе и записка с просьбой к родителям позвонить, когда они придут, чтобы я знал, что кто-то ждет.
Многие учителя оставляют свой конференц-стол пустым, за исключением карандаша, ручки и тетради, чтобы делать записи во время конференции (используйте чистый лист для каждого ученика, пожалуйста!). На столе немного позади и сбоку от них они кладут копии текстов, которые используют ученики, свою зачетную книжку, папки учеников и копии материалов, предлагаемых за дверью.
Некоторые школы назначают время конференции, в некоторых просто время «открытой конференции». Какой бы метод ни использовала ваша школа, обязательно встречай каждого родителя улыбкой и крепким рукопожатием, если это уместно. (Я пытался пожать руку одному отцу, но он сказал мне, что в его обычае не прикасаться ни к какой женщине, кроме его жены.) Если вы планируете время конференции, не удивляйтесь, если родители придут рано, поздно или поздно. нисколько. Делайте все возможное, чтобы придерживаться своего расписания, даже если это означает перенос родителя, который опаздывает на десять минут на запланированную 15-минутную конференцию.
Во время конференции постарайтесь свести к минимуму болтовню. [Переход к делу: перейдите к 10-минутному сценарию Пэм] Мне нравится начинать конференции с положительного высказывания об ученике, а затем показывать учебники, когда я перехожу к предметам, преподаваемым в классе. Я предлагаю родителям копию школьных целей школьного округа и учебную программу, которую нужно охватить, а затем перехожу прямо к табелю успеваемости. В «магазинах для учителей» есть книги, в которых предлагаются предложения по формулировкам комментариев в табелях успеваемости.Я просматриваю каждую оценку, но не трогаю зачетную книжку, если только родители не предложат мне «подтвердить» оценку. (Я веду все оценки статистически, что упрощает подсчет сумм в конце каждого квартала.)
Наконец, я рассказываю родителям, какие, по моему мнению, сильные стороны их ребенка, а также рассказываю о тех областях, в которых их ребенок имеет слабые стороны. Перед тем, как они уедут, я расскажу, как они могут помочь своему ребенку дома. Эти предложения довольно общие, их набирают и раздают родителям, чтобы они забрали их домой.Все, что я отправляю домой, написано как можно ближе к словарю четвертого класса, поскольку я хочу, чтобы родители всех способностей понимали, о чем я пытаюсь с ними общаться. В тех случаях, когда родители плохо говорят по-английски, мне переводили документы, и в этом году я попросил переводчика для глухих, чтобы он мог присутствовать на одной конференции.
Моя часть конференции длится не более 10 минут, последние пять отведены для родительских вопросов, забот.Если никто не ждет, конференции можно продлить. [А как насчет «проблемной конференции?» Нажмите здесь.]
Одно разочарование в день конференции — это количество родителей, которые записываются на конференцию, а затем не приходят. Во время «простоя» я работаю с материалами, убираю комнату, переделываю доски объявлений и т. Д. Перед днем конференции я составляю «форму письма», в которой выражаю сожаление, что родители не смогли присутствовать, и прошу их позвонить перенести.В конце дня я заполняю бланки, запихиваю письмо в конверт, наклеиваю на него почтовый ярлык и кладу его в исходящую почту школы. Если повезет, на следующий день он дойдет до родителей, и они перенесут его.
В конце дня конференции родителей и учителей я иду домой и принимаю горячую ванну. Я очень стараюсь не выполнять школьную работу дома и обычно рано ложусь спать. Конференции — это отличная возможность узнать больше о своих учениках.К тому же они утомительны. После конференций будьте добры к себе. Вы сделали все, что могли, вы будете учиться на своих ошибках, и, в конце концов, «завтра будет другой день!»
10-минутный «скрипт»
«Доброе утро, мистер и миссис Смит» Я так рада, что вы пришли сегодня. Джон — прекрасный ребенок. Он очень много работает, и мне не терпится показать вам, как он улучшился по математике.
«Это учебники, которые мы используем в этом году. Как видите, у нас есть книги по математике, чтению, английскому языку, обществознанию, естествознанию и правописанию. Я попросил детей забрать свои книги домой и накрыть их, чтобы защитить Если вы заметите, что обложки книг порваны, не могли бы вы помочь Джону их восстановить? …. Спасибо.
Давайте посмотрим на табель успеваемости Джона. В своем личном развитии Джон добивается хороших успехов.Он заводит друзей и хорошо ладит с мальчиками и девочками в нашем классе. Как вы знаете, я заметил, что у него вспыльчивый характер и, как известно, он старается стоять в очереди, но мы работаем над этим, и сейчас это случается реже. Я хотел бы еще раз поблагодарить вас за то, что вы поговорили с ним в прошлом месяце после того, как я позвонил вам по поводу этой проблемы. Это помогло ему понять, что вы ожидаете, что он будет вести себя в школе.
У Джона хорошие рабочие привычки. Он выполняет свои задания вовремя, и они выполняются аккуратно.Вот несколько примеров классных работ. Вы можете видеть, что он пишет четко, и за его работой легко следить. Это его проект социальных исследований на плотине Гувера. Мы исследовали это в библиотеке. Он все собрал очень хорошо.
«Джон получил оценку B по чтению. Он хорошо читает устно, но ему трудно запомнить то, что он читал. У меня есть несколько предложений для вас, чтобы помочь ему решить эту проблему.
«Орфография Джона — C.В его тестах он набрал в среднем 74 балла.
«Английский язык, общественные науки и естественные науки — предметы, которыми любит Джон. В этих областях он получил четверку. В этом квартале мы работали над наречными фразами, изучали юго-западные штаты и изучили научный процесс.
«Математика — слабость Джона. Он начинал очень плохо. Он не освоил умножение или деление фактов, и ему было трудно заимствовать и переносить сложение и вычитание.Его первая контрольная оценка была D. Он работал на компьютере, чтобы запомнить свои математические факты, и у него есть наставник, который занимается с ним математикой. Его результаты на тестах растут. Вот тест на прошлой неделе, B! Он также лучше справляется с тестами по математике. Его оценка в этой четверти — C-. Он может быть разочарован, но продолжайте поощрять его делать все возможное.
«Учителя искусства, музыки и физкультуры дали ему оценку» удовлетворительно «в этой четверти, а посещаемость у Джона была хорошей — 41 день из 43.Он не опоздал. Я рад, что Джон в нашем классе. Он точно знает толк в уходе за растениями! Вы знали, что он следит за тем, чтобы наши поливали и подстригали?
«У вас есть вопросы или проблемы? …
«Прежде чем вы уйдете, вот список вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь Джону дома. Я упоминал, что у него проблемы с запоминанием прочитанного. Вы можете помочь, если он прочитает вам абзац вслух, а затем попросит ему вопрос о том, что он прочитал.Если он колеблется, попросите его перечитать раздел молча в поисках ответа. Напомните ему, ответ в абзаце!
«Еще раз спасибо, что пришли. Если у вас есть вопросы, позвоните мне в школу. У вас прекрасный ребенок!»
А как насчет «проблемной» конференции?
Если вы считаете, что у вас возникнут проблемы с определенной семьей, попросите администратора помочь вам или узнайте, сможете ли вы провести конференцию рядом с офисом.Если это невозможно, предупредите учителя по соседству с вами о возможности неприятностей и попросите их выслушать признаки бедствия.
Если конференция начинает становиться «некрасивой», вполне нормально предложить всем перевести дух и перенести ее. Вы также можете предложить родителям пойти в офис и организовать «трехстороннюю» конференцию: родитель, учитель и администратор.
Прежде всего, всегда старайтесь оставаться отстраненным, особенно если родители «взволнованы».«Лучше понизить уровень голоса, чем начать кричать в ответ. Используйте« я-утверждения », такие как« Я понимаю вашу озабоченность »,« Я понимаю, как у вас могло сложиться такое впечатление »,« Я вижу, это вас беспокоит. , «и предложите способы их успокоить.» Мы можем работать вместе, чтобы помочь вашему ребенку «,» Может быть, я могу сказать это лучше «,» Это меня тоже беспокоит «. Сосредоточьтесь на своем ребенке и позвольте они знают, что вы цените их заботы и готовы работать с ними, чтобы помочь их ребенку.
Форма письма
(по возможности используйте фирменный бланк, спросите у секретаря школы)
Дата:
Уважаемый __________,
Мне очень жаль, что вы не смогли присутствовать на нашей ______ конференции сегодня.Он перенесен на __________. Мне очень приятно иметь _________ в нашем классе. Я хочу поделиться с вами большим количеством информации о работе _________. Это вещи, которые отправили домой с родителями. Надеюсь, вы их осмотрите и позвоните мне в школу. Наш номер: _________ Я знаю, что мы можем подобрать для вас более удобное время.
С уважением,
Имя
Не забудьте посмотреть фильм Кристи Томас «Снова в школу», чтобы узнать больше по этому поводу.
Планирование родительских конференций | Scholastic
Как и в случае с обучением, планирование имеет решающее значение для эффективной конференции. Вот несколько важных шагов, которые следует включить:
- Подготовьте послание домой, в котором родители будут приглашены на встречу с вами, изложат цель конференции и перечислит возможное время, включая дневные и вечерние перерывы. Попросите родителей позвонить или отправить записку, чтобы зарезервировать время.
Примечание: Когда разведенные родители делят опеку, не забудьте пригласить обоих. - Определите цели конференции (достаточно одной или двух).
- Подготовьте повестку дня, которой вы поделитесь с родителями до конференции. Включите такие темы, как ваше общее впечатление о ребенке, его или ее успехи в каждой академической области, стандартизированные результаты тестов, ваши цели для ребенка в каждой области содержания и стратегии, которые вы будете использовать для достижения целей.
- Запланируйте (и запишите) вопросы, которые нужно задать, моменты, которые нужно высказать, и предложения, которые можно предложить.
- Попросите родителей принести на конференцию список сильных и слабых сторон своего ребенка, как они их воспринимают.(Включите для этой цели образец формы Parent Conference Form )
- Заполните форму Sample Teacher Form (или аналогичную), указав сильные и слабые стороны ребенка и предложив меры, которые необходимо предпринять.
- Соберите образцы студенческих работ для демонстрации.
- Приготовьтесь объяснить свои цели и стратегии обучения.
- Выделите достаточно времени для вопросов и обсуждения.
- Соберите вместе необходимые материалы, такие как ежедневное расписание занятий в классе, контрольный список областей навыков и заметки об успеваемости учащихся, примерные работы, результаты тестов и отчеты других учителей, где это необходимо.
Порядок настройки
Постарайтесь сделать конференц-зал максимально комфортным. Опытные учителя сообщают, что такие удобства, как стулья для взрослых, мягкая расслабляющая музыка и прохладительные напитки, успокаивают родителей. Также постарайтесь поприветствовать родителей у двери и сядьте с ними за стол или на стулья друг напротив друга. (Никогда не ставьте учительский стол между вами и родителями.) Если вы предоставите бумагу и ручки, родители могут делать заметки, чтобы следить за ними дома.И убедитесь, что у вас есть несколько занятий для младших братьев и сестер, которые неизменно присоединяются к вам.
Многие учителя считают полезным повесить на двери табличку «Конференция продолжается», чтобы не отвлекаться. Кроме того, многие предлагают составить таблицу материалов, которые родители могут забрать домой, например, информацию о домашних заданиях и правилах выставления оценок, информационные бюллетени, предложения о том, как помочь детям дома и в школе, а также приглашения на школьные мероприятия или собрания родительских групп.
Проведение конференции
Прежде всего, кратко просмотрите повестку дня, которую вы подготовили заранее.Затем поделитесь конкретной информацией, которую вы собрали о ребенке. Внимательно выслушайте ответы родителей, ответьте на их вопросы, объясните каждый пункт и спросите их, могут ли они подтвердить ваши впечатления. Вместе ставьте цели для будущего прогресса ребенка.
Когда вы сообщаете новости об академической или поведенческой проблеме, автор Сьюзан Своп и другие предлагают следующие стратегии:
- Сосредоточьте свои комментарии и усилия только на том, что можно изменить.
- Ограничьте количество предложений по улучшению, чтобы родители не были перегружены.
- Говорите прямо, избегайте жаргона и эвфемизма.
- Будьте тактичны, но не настолько тактичны, чтобы не сообщить адекватно о проблеме.
- Спрашивайте и выслушивайте реакцию родителей.
Эта статья была взята из книги «Учимся учить … Не только для начинающих: Основное руководство для всех учителей » Линды Шалауэй.
Мануэль Чанг столкнется с обвинениями в коррупции в США
В недавних судебных документах официальные лица Мозамбика указали на проходящий в настоящее время судебный процесс в качестве доказательства того, что г-н.Чанг предстанет перед судом в столице страны Мапуту. В августе этого года министр юстиции ЮАР Рональд Ламола согласился экстрадировать г-на Чанга, частично на этом аргументе, в Мозамбик.
Зонтичное формирование групп гражданского общества, Fórum de Monitoria do Orçamento, не удалось убедить. Полагая, что политическое влияние г-на Чанга защитит его от закона в Мозамбике, организация обратилась в Высокий суд Южной Африки с просьбой отменить решение об отправке г-на Чанга обратно в его страну.
В своем решении в среду судья Маргарет Виктор заявила, что правительство Мозамбика не убедило суды в том, что неприкосновенность г-на Чанга как бывшего министра действительно отпала.
«Есть существенные соображения по поводу ордера, вопрос об иммунитете, которые оставляют неопределенность», — сказал судья, отменив решение южноафриканского министра об экстрадиции г-на Чанга и приказав вместо этого экстрадировать его в США для предания суду.
Южная Африка изо всех сил пыталась взвесить свои юридические обязательства перед Соединенными Штатами, с которыми у нее есть договор об экстрадиции, и свои тесные политические связи со своим соседом Мозамбиком.Правящие партии двух стран, Африканский национальный конгресс Южной Африки и Фрелимо из Мозамбика, связаны братскими узами, которые простираются до борьбы против апартеида и колониального правления.
В прошлом месяце федеральная прокуратура Бруклина достигла соглашения с Credit Suisse об уплате штрафа на сумму до 475 миллионов долларов властям США и Великобритании для снятия уголовных и гражданских обвинений, связанных со скандалом. Credit Suisse в рамках сделки признал себя виновным по обвинению в сговоре в соглашении об отсрочке судебного преследования.Трое бывших банкиров Credit Suisse признали себя виновными в связи с расследованием.
Российский банк ВТБ Капитал также достиг мирового соглашения с Комиссией по ценным бумагам и биржам США. В заявлении банка утверждается, что он «ничего не знал о коррупционной схеме откатов, разработанной официальными лицами Мозамбика и другими лицами, и не участвовал в ней».
В 2019 году присяжные в США оправдали исполнительного директора судоходной компании, причастной к организации займов, Privinvest.
Мэтью Голдштейн предоставил репортаж из Нью-Йорка.
Главный хирург Флориды Джозеф Ладапо
Америка провела 20 долгих месяцев с доктором Энтони Фаучи в качестве официального представителя правительства в ответ на COVID, плохо объясняя нам как пандемию, так и сопутствующие ей нелогичные ограничения.
Возможно, пришло время для новых голосов.
СМИ называют Джозефа Ладапо, генерального хирурга Флориды, ожидающего подтверждения, «головорезом», который носит «противоречивый характер». Он выступает против требований о масках и вакцинах — и поэтому его враги ошибочно называют его «антиваксом».
Но Ладапо ничего из этого не показал, когда на прошлой неделе я говорил с ним для эксклюзивного интервью. Спокойный и уравновешенный, Ладапо стал фигурой в стране после того, как клип, в котором он говорит очевидное: «Данные не подтверждают каких-либо клинических преимуществ для детей в школах с обязательными масками», стал вирусным.
Во многих отношениях уроженец Нигерии Ладапо является антифаучи. В то время как часто критикуемый Ладапо оставался последовательным, частый гость на телевидении Фаучи много раз обращался вспять по многим деталям политики в отношении пандемии, не приводя никаких данных в поддержку этих изменений.
В августе 2020 года Фаучи сказал: «По умолчанию школы K-12 должны открывать их заново». В ноябре и декабре того же года он похвалил открытие школ в Нью-Йорке, хотя город был в разгаре всплеска COVID, знаменитая фраза: «Закрывайте бары, открывайте школы».
Но в январе, вскоре после приведения к присяге президента Байдена, Фаучи передумал. После встречи с профсоюзами учителей в том же месяце Фаучи открыто настаивал на том, чтобы школы отложили открытие до принятия закона Байдена о возмещении расходов.
Доктор Фаучи непоследователен по ключевым вопросам, включая требования к вакцинам и открытие школ. AP Photo / Alex Brandon
Точно так же в августе 2020 года Фаучи выступил против введения обязательных вакцин, той самой позиции, которая ставит Ладапо в качестве антиваксера. «Я не думаю, что вы когда-нибудь увидите обязательное введение вакцины, особенно для широкой публики. Если кто-то отказывается от вакцины среди населения, вы ничего не можете с этим поделать. Вы не можете заставить кого-то сделать вакцину ».
К сентябрю 2021 года Фаучи призывал к «многим, еще большему количеству мандатов», чтобы положить конец пандемии.На прошлой неделе он сказал: «Мы знаем, что вакцины абсолютно спасают жизни. И мы знаем, что мандаты работают ».
Неудача и открытая политизация национальной политики в области здравоохранения в соответствии с желаниями демократов нанесли большой ущерб общественному доверию к чиновникам здравоохранения. Измеренная последовательность Ladapo — это освежающее изменение.
Хотя Фаучи сказал, что даже после вакцинации он не будет ходить в рестораны или мероприятия, Ладапо подчеркнул для меня важность жить «полноценной жизнью».Он сказал: «COVID — это риск для здоровья, с которым люди должны справляться. Так же как рак, инсульты, болезни сердца, несчастные случаи, травмы. Это должно было быть целью на протяжении всей пандемии — жить полноценной жизнью, управляя рисками ».
В ходе нашей беседы Ладапо подчеркивал важность вакцин как средства борьбы с COVID. Именно вера в использование других инструментов заставляет людей ошибочно называть его «антиваксом».
«Вакцины есть. Доступны процедуры », — сказал Ладапо.«Если вы все же заразились COVID, лечитесь пораньше».
Ладапо считает, что руководство медицины не подчеркивает важность здорового образа жизни для борьбы с COVID и другими заболеваниями. Он считает, что врачи должны поощрять людей «стать как можно более здоровыми». Это хорошо для профилактики всех болезней: сердечных заболеваний, диабета и т. Д. », — сказал он. «Большая картина — это не COVID, большая картина — это здоровье».
Губернатор Рон ДеСантис выдвинул идею о том, что во время пандемии жизнь должна продолжаться. Его тоже неправильно изображают как «антивакса» из-за его несогласия с мандатами, — мнение, которое Байден разделял в прошлом году.Зимой 2021 года наша семья провела почти пять месяцев во Флориде, привлеченная нормой жизни в штате, особенно когда дело касалось детей. Губернатор ежедневно выступал по телевидению, призывая людей сделать прививки. Мы с мужем прошли вакцинацию во Флориде по его программе.
Но вакцинация — не единственный путь вперед. Тысячи людей госпитализированы по всей стране с прорывными инфекциями.
Губернатор Флориды Рон ДеСантис выступил против требований по вакцинам и маскам.Эллен Шмидт / Las Vegas Review-Journal через AP
Ладапо утверждала, что врачи не приложили достаточно усилий для лечения: «Другой компонент, который должны принять другие штаты, — это профилактика и лечение. Мне как ученому и врачу грустно, что не прилагается больше усилий, чтобы связать пациентов с лечением. Это стоило многих жизней во время пандемии ».
Он считает это политическим. «150 000 жителей Флориды получили лечение моноклональными антителами. Это снижает количество госпитализаций на 70 и более процентов.Из-за политики лечение не применялось во многих других местах ». Флорида широко использовала это лекарство во время летнего пика, когда администрация Байдена взяла на себя распространение и прекратила поставки во Флориду.
Ladapo снова и снова обращается к данным. Это его страсть. Во время учебы в Гарвардской медицинской школе он получил докторскую степень. «Вы делаете это, — сказал он мне, — только если вы любите данные и их анализ».
Для Ладапо быть «анти-Фаучи» означает «учитывать тот факт, что здоровье означает больше, чем просто предотвращение вируса.Это были ужасные времена социальной изоляции, одиночества. То, что мы делали с детьми, было преступлением, отделяло их от сверстников и мешало их обучению, хотя они всегда подвергались низкому риску. Есть несколько компонентов здоровья ».
Другими словами,
COVID — это еще не все. Живи.
Твиттер: @Karol
Салли Руни приходит в голову
На следующий день после ужина в Каслбаре мы с Руни сели на поезд до Дублина, где она живет.Мы сели друг напротив друга за столом. Накануне вечером она вслух размышляла о своем отношении к интервью. «В моей личности есть два противоположных аспекта», — сказала она. «Одно из них — это желание быть дружелюбным и милым, потому что я знаю, что журналисты не любят, когда вы отвечаете односложно. Второй: ничего им не говори ». Теперь у нее был ко мне вопрос. Она спросила это вежливо, но серьезно. Почему я подумал, что стоит написать о ней портрет? Если бы это были дебаты, ходатайство могло бы быть таким: этот дом хоть и удостоен чести, но глубоко убежден в том, что мы зря тратим время.
Я сказал, что думаю, что ее книги очень много значат для читателей, которые лучше поймут их, услышав то, что она скажет. Я вспомнил то, что она написала в Твиттере до того, как временно закрыла свой аккаунт: «Романистам придается слишком большое культурное значение. Я знаю, вы могли бы отметить, что им на самом деле не уделяется особого внимания, но. . . это все еще слишком. » — Я не обязательно соглашался, — сказал я. Я немного побродил.
Руни оставляет тебе о чем подумать.Ваш esprit de l’escalier не сработает, пока вы не выйдете за дверь. В подростковом возрасте она присоединилась к группе писателей в местном центре искусств. Один из ее организаторов, Кен Армстронг, сказал, что даже тогда она была «стальной нитью, проходящей через нее». Я хотел знать, где Руни взяла свой характер, как марксист в конечном итоге написал книгу, которая дополняет лосьон для тела и шелковые пижамы в руководстве GQ «30 безотказных подарков для нее»; как она опровергла общепринятое мнение, что писатель должен показывать, а не рассказывать, что персонажи не должны говорить то, что думают, в процессе создания одних из лучших диалогов, которые я читал.В ее сочинениях присутствует тихий, но настойчивый вызов. Это заставляет задуматься, носите ли вы моральный эквивалент длинного ожерелья.
Мы живем в великую эпистолярную эпоху, даже если никто этого не признает. Благодаря тому, что наши телефоны не звонят по телефону, мы восстановили вездесущность текста. Подумайте об огромном количестве сообщений, обо всем, что мы когда-то говорили или не говорили, а теперь отправляем. «У вас нет новостей, которые вы ждали, чтобы сообщить мне лично, не так ли?» Натан, разработчик программного обеспечения, спрашивает Сьюки, свою гораздо более молодую соседку по комнате, когда забирала ее в аэропорту, в рассказе «Мистер Заработок», который Руни опубликовал в 2016 году в номере Granta .»Люди так делают?» она говорит. «У тебя нет секретной татуировки или чего-нибудь в этом роде?» он продолжает. «Я бы прикрепила его в формате JPEG», — отвечает она. «Поверьте мне.» Руни сказал мне: «Многие критики заметили, что мои книги — это в основном романы девятнадцатого века, одетые в современную одежду».
Интернет — не тема Руни, как и письмо Остин, но она превратила онлайн-общение в новый вид прозы. «Она делает это совершенно естественным образом», — сказала мне Бохан, ее агент.«Если бы это был кто-то за сорок или за пятьдесят, это было бы вроде« Я пишу роман об Интернете »». Руни сказала мне, что в «Беседах с друзьями» она интересовалась исследуя «голосовую почту», то, как Фрэнсис и ее друзья «определяют свой стиль общения в Интернете». Это не кричащий концептуальный ход; просто электронная почта, текстовые сообщения, мгновенные сообщения и сообщения в Facebook являются бесспорной частью повседневной жизни ее персонажей. Роман без них был бы подобен роману без стульев.После незаконного поцелуя Фрэнсис получает электронное письмо от Ника и заставляет себя подождать час, прежде чем ответить. «Я посмотрела несколько мультфильмов в Интернете и сварила чашку кофе», — вспоминает она. «Затем я несколько раз перечитал его электронную почту. Я был рад, что он перевел все это в нижний регистр, как всегда. Было бы драматично ввести капитализацию в такой напряженный момент ». Читая нашу жизнь, мы все — новые критики.
«Прекратите! У нас уже есть десять жутких накидок.
Позже Фрэнсис и Бобби пытаются посмотреть фильм «Бразилия», но Бобби засыпает. «Мне не хотелось смотреть фильм в одиночку, — говорит Фрэнсис, — поэтому я выключила его и вместо этого просто стала читать в Интернете». Писатель постарше мог бы написать «бродил по Интернету» или «заглядывал в Интернет», но «читать в Интернете» — это естественная цифровая грамотность. Есть еще что-то актуальное в ровном тоне Руни; как «взломать Интернет», «чтение в Интернете» — это небольшая шутка о противопоставлении ничтожного активного глагола и необъятности того, на что он действует.Перенос Интернет-голоса Руни на страницу вносит определенную напряженность в ее повествование. Когда Фрэнсис замечает, что «Мелисса использовала большую профессиональную камеру и хранила множество разных объективов в специальной сумке для камеры», невозможно сказать, впечатлена она Мелиссой или насмехается над ней. Как и в случае с твитом, вы можете интерпретировать предложение в любом случае.
Может быть, освежающе то, что для ирландского писателя Руни больше воспринималась как голос ее времени, чем ее места. Times назвал ее «первым великим писателем тысячелетия».Она родилась в Каслбаре в 1991 году. Мари Фаррелл, ее мать, преподавала математику и естественные науки и в восьмидесятые два года работала волонтером в Лесото. В конце концов, она стала директором Линенхолла, общественного центра искусств в Каслбаре. («Дама без манеры, но с изобилием грации Мари Фаррелл избегает стереотипного художественного образа, который всегда ассоциируется с дисциплиной», — говорится в примечании в местной газете.) Киран Руни, отец Салли, работал техником в ирландском государственном предприятии. телекоммуникационная компания.(Он был приватизирован в 1999 году.) Он и Фаррелл водили Салли и двух ее братьев и сестер в церковь, но они были более увлечены передачей социалистических ценностей. Изречение Маркса «От каждого по способностям, каждому по потребностям» было домашним катехизисом. Во время финансового кризиса, разрушившего экономику Ирландии, Киран получил досрочный пенсионный пакет.
Фаррелл вспоминает Руни как быстро разочаровавшегося ребенка, который не одобрял ничего, что ее не интересовало. (Руни говорит, что эта черта терпит, и заявляет о «чрезмерной лени в том, что у меня не получается.Средняя школа при средней школе Святого Иосифа, учебное заведение для девочек, где Руни должна была носить «синий свитер, клетчатую рубашку и бугристый серый сарафан, что я ненавидела», была особым испытанием. «Меня просто озадачило все учебное заведение», — сказал Руни. «Я подумал:« Разве никто не видит, что это репрессивно, и что нас больше, чем их? » Она бойкотировала домашнее задание. «Мои родители очень хотели:« Сражайтесь сами », — вспоминала она. Она часами проводила в сети, «более комфортно работая с текстом, чем с реальным личным общением.Она сказала: «Я была человеком, который очень неорганизованно жаждал знаний. Мне нравилось иметь доступ ко всему, что я хотел знать. Я до сих пор часто использую этот аспект Интернета. У меня обычно есть десять открытых вкладок в браузере телефона, и все они будут типа: «Какая точка кипения золота?» Или «Хамелеоны-лягушки». Я видел рыбу-лягушку в документальном фильме о природе, и я хотел знать если они генетически связаны с хамелеонами, потому что имеют схожие черты лица. Не думаю, что нашел что-то убедительное.
Руни начал писать рассказы в подростковом возрасте. Она говорит, что они были ужасными («возможно, мое понимание людей было не таким уж сложным»), но ее уже тянуло к определенным сценариям. «Пары, триады», — сказала она. «Если бы вы взяли то, что я написал, когда мне было пятнадцать, то по сюжету оно было бы таким же, как сейчас». В восемнадцать лет она опубликовала два стихотворения в дублинском литературном журнале The Stinging Fly , который сейчас редактирует. Один из них, «Tírghrá», начинался:
республиканцев обучили левых в Вирджинии
После того, как Терри МакОлифф потерпел поражение в штате, в котором Джо Байден выиграл с 10 очками ровно год назад, кажется уместным мягкое предложение: вероятно, демократы нужен новый способ говорить о прогрессивной идеологии и образовании.
В гонке в Вирджинии сценарий для обоих кандидатов был простым и последовательным: Гленн Янгкин атаковал критическую теорию расы, объединив ее с более масштабной атакой на то, как образовательная бюрократия справилась с пандемией COVID, в то время как Маколифф отрицал, что преподавали чему-то вроде CRT. в школах Вирджинии, а также настаивал на том, что весь спор был расистским собачьим свистком.
Проблема со стратегией МакОлиффа заключается в том, что она опиралась на технические детали — например, да, четвероклассникам в Содружестве Вирджиния, по-видимому, не присваиваются академические работы Деррика Белла, — при этом избегая контекста, в котором возникла эта проблема. часть поляризующих национальных дебатов.
Избранный губернатор Вирджинии Гленн Янгкин выступает на вечеринке в честь выборов в Шантильи, штат Вирджиния, рано в среду, 3 ноября, после победы над демократом Терри МакОлиффом. [AP PHOTO / ANDREW HARNIK]
Этот контекст, очевидный для любого разумного человека, пережившего последние несколько лет, представляет собой идеологическую революцию в элитных пространствах американской культуры, в которой концепции, до сих пор связанные с академическим прогрессизмом, проникли в язык многих важные учреждения, от профессиональных гильдий и крупных фондов до элитных частных школ и корпоративных отделов кадров.
Теория критической расы — несовершенный термин для обозначения этого движения, слишком узкий и специализированный, чтобы охватить всю его сложность. Но новая форма гоночного мастерства явно лежит близко к сердцу нового прогрессизма, с несколько другими, несколько пересекающимися идеями фигур, подобных Ибраму X. Кенди и Робину ДиАнджело, пользующимся особым влиянием. И это влияние распространяется на школы и бюрократию государственного образования, где Кенди и ДиАнджело и их эпигоны часто появляются на ресурсах, рекомендованных педагогам — например, в списке чтения по расовому равенству, разосланном в 2019 году одним инспектором образования штата, который рекомендовал и «Белая хрупкость» ДиАнджело, и академический трактат под названием «Основы теории критических рас в образовании.
История продолжается
Этот суперинтендант отвечал за государственные школы Вирджинии.
Теперь сторонники прогресса будут противодействовать тому, что негативная реакция, которая, возможно, помогла Янгкину к победе (и это, безусловно, лишь один из многих факторов), связана не только с этими текстами и идеологиями, но и с более широким дискомфортом, связанным с любым жестким правдивым высказыванием об американском расизме. прошлого, будь то романы Тони Моррисон или картины Нормана Роквелла. И они правы в том, что движение против CRT объединило ряд умеренных и даже либеральных возражений против нового прогрессизма — возражений, которые проявляются как в сверхлиберальном Нью-Йорке, так и в пригороде округа Лаудон, штат Вирджиния, — с более старым стилем высказывания. возражения против разговоров о рабстве и сегрегации вообще.
Но прогрессисты не могут изолировать и атаковать второй вид возражений, если они не найдут способ решить и первый тип, особенно когда оно исходит от избирателей (включая избирателей из числа меньшинств), которые, возможно, поддерживали Хиллари Клинтон или Байдена, но чувствуют себя неуверенно. идеями, просочившимися в классы их детей за последние несколько лет. И подход МакОлиффа никуда не годится: вы можете говорить людям, что CRT — это фантазия правых, сколько угодно, но на самом деле эти дебаты были спровоцированы не правыми родителями, а идеологической трансформацией левых.
Итак, политикам-демократам, возможно, придется решить, что они на самом деле думают об идеях, которые охватили элитные культурные учреждения в последние несколько лет. Может быть, эти идеи стоит защищать. Может быть, Кенди и ДиАнджело стоит отметить. Может быть, директора школ, рекомендующие их работу, заслуживают похвалы за это.
Если так, то демократы должны так сказать и смело бороться за это. Но если нет, то политики-демократы в оспариваемых штатах, столкнувшись с республиканскими атаками на политику в области образования и глядя на печальный пример Вирджинии, должны серьезно подумать о признании того, что, как я подозреваю, многие из них (и многие либеральные эксперты) действительно думают: Ближайшее будущее Демократической партии зависит от того, в какой-то степени ее лидеры откажутся от академического жаргона и прогрессивного рвения.
Что касается того, чему республиканцы могут научиться из своего триумфа в Вирджинии, то краткая версия такова: сочетание борющейся демократической администрации и чрезмерного культурного прогрессизма создало огромные политические возможности, и в нынешних условиях вам действительно не нужен Трамп. -подобная фигура в верхней части билета для мобилизации основных избирателей Дональда Трампа. Вместо этого, с правильным кандидатом и подходящими обстоятельствами, вы можете удержать свою базу трампистов и вернуть себе жителей пригорода.
Проблема в том, что основная часть избирателей Трампа по-прежнему хочет, чтобы Трамп возглавил партию, если не на что иное. Но, возможно, только возможно, решение состоит в том, чтобы менее Трамповские избирательные округа партии сплотились вокруг альтернативы, чья избирательная свобода лишь посрамила результаты Трампа 2020 года.
Да, это, вероятно, фантастика, но, по крайней мере, некий республиканский донор и консультант проснется сегодня утром от очень приятного сна — кампании Гленна Янгкина 2021 года, проводимой как президентская гонка в 2024 году.
Даутат пишет для The New York Times.
Эта статья была первоначально опубликована в Austin American-Statesman: Douthat: Республиканцы обучали левых в Вирджинии
% PDF-1.5
%
432 0 объект>
эндобдж
xref
432 200
0000000016 00000 н.
0000005099 00000 н.
0000004296 00000 н.
0000005231 00000 п.
0000005364 00000 н.
0000005521 00000 н.
0000005987 00000 п.
0000006147 00000 н.
0000006315 00000 н.
0000006380 00000 н.
0000007132 00000 н.
0000007930 00000 п.
0000008091 00000 н.
0000010088 00000 п.
0000010159 00000 п.
0000010293 00000 п.
0000010376 00000 п.
0000010497 00000 п.
0000010556 00000 п.
0000010666 00000 п.
0000010776 00000 п.
0000010897 00000 п.
0000010956 00000 п.
0000011073 00000 п.
0000011185 00000 п.
0000011329 00000 п.
0000011388 00000 п.
0000011551 00000 п.
0000011610 00000 п.
0000011703 00000 п.
0000011763 00000 п.
0000011854 00000 п.
0000011912 00000 п.
0000012084 00000 п.
0000012142 00000 п.
0000012299 00000 п.
0000012398 00000 п.
0000012573 00000 п.
0000012631 00000 п.
0000012729 00000 п.
0000012834 00000 п.
0000012979 00000 п.
0000013037 00000 п.
0000013120 00000 н.
0000013248 00000 п.
0000013418 00000 п.
0000013476 00000 п.
0000013560 00000 п.
0000013665 00000 п.
0000013806 00000 п.
0000013853 00000 п.
0000013940 00000 п.
0000013987 00000 п.
0000014075 00000 п.
0000014122 00000 п.
0000014168 00000 п.
0000014278 00000 п.
0000014325 00000 п.
0000014372 00000 п.
0000014419 00000 п.
0000014518 00000 п.
0000014576 00000 п.
0000014697 00000 п.
0000014755 00000 п.
0000014863 00000 п.
0000014921 00000 п.
0000015052 00000 п.
0000015109 00000 п.
0000015215 00000 п.
0000015273 00000 п.
0000015331 00000 п.
0000015389 00000 п.
0000015528 00000 п.
0000015586 00000 п.
0000015644 00000 п.
0000015702 00000 п.
0000015825 00000 п.
0000015883 00000 п.
0000015941 00000 п.
0000015999 00000 н.
0000016069 00000 п.
0000016195 00000 п.
0000016254 00000 п.
0000016353 00000 п.
0000016455 00000 п.
0000016581 00000 п.
0000016640 00000 п.
0000016727 00000 п.
0000016811 00000 п.
0000016936 00000 п.
0000016995 00000 н.
0000017084 00000 п.
0000017171 00000 п.
0000017230 00000 п.
0000017337 00000 п.
0000017396 00000 п.
0000017507 00000 п.
0000017566 00000 п.
0000017664 00000 п.
0000017722 00000 п.
0000017822 00000 п.
0000017881 00000 п.
0000017978 00000 п.
0000018036 00000 п.
0000018151 00000 п.
0000018210 00000 п.
0000018311 00000 п.
0000018370 00000 п.
0000018429 00000 п.
0000018488 00000 п.
0000018587 00000 п.
0000018646 00000 п.
0000018705 00000 п.
0000018764 00000 п.
0000018822 00000 п.
0000018881 00000 п.
0000018940 00000 п.
0000019039 00000 п.
0000019128 00000 п.
0000019187 00000 п.
0000019285 00000 п.
0000019344 00000 п.
0000019446 00000 п.
0000019505 00000 п.
0000019606 00000 п.
0000019665 00000 п.
0000019724 00000 п.
0000019783 00000 п.
0000019849 00000 п.
0000019972 00000 п.
0000020031 00000 н.
0000020117 00000 п.
0000020196 00000 п.
0000020320 00000 н.
0000020379 00000 п.
0000020463 00000 п.
0000020554 00000 п.
0000020680 00000 п.
0000020739 00000 п.
0000020813 00000 п.
0000020936 00000 п.
0000020995 00000 п.
0000021081 00000 п.
0000021170 00000 п.
0000021293 00000 п.
0000021352 00000 п.
0000021426 00000 п.
0000021485 00000 п.
0000021544 00000 п.
0000021642 00000 п.
0000021701 00000 п.
0000021804 00000 п.
0000021863 00000 н.
0000021961 00000 п.
0000022020 00000 н.
0000022118 00000 п.
0000022177 00000 п.
0000022276 00000 н.
0000022335 00000 п.
0000022436 00000 п.
0000022495 00000 п.
0000022554 00000 п.
0000022613 00000 п.
0000022672 00000 п.
0000022770 00000 п.
0000022828 00000 п.
0000022926 00000 п.
0000022985 00000 п.
0000023088 00000 п.
0000023147 00000 п.
0000023240 00000 п.
0000023299 00000 н.
0000023397 00000 п.
0000023456 00000 п.
0000023515 00000 п.
0000023574 00000 п.
0000023677 00000 п.
0000023736 00000 п.
0000023837 00000 п.
0000023896 00000 п.
0000023992 00000 п.
0000024051 00000 п.
0000024147 00000 п.
0000024206 00000 п.
0000024303 00000 п.
0000024362 00000 п.
0000024466 00000 п.
0000024525 00000 п.
0000024623 00000 п.
0000024682 00000 п.
0000024741 00000 п.
0000024800 00000 п.
0000024859 00000 п.
0000024944 00000 п.
0000025031 00000 п.
0000025090 00000 н.
0000025187 00000 п.
0000025245 00000 п.
0000025304 00000 п.
0000025363 00000 п.
трейлер
] >>
startxref
0
%% EOF
434 0 obj> поток
xb«f`L
H smƧιkR
n_Dsd2D ~ d7e} ~ # 4l 99spbQYζS + {{
).