разница между детьми в семье – Газета «Информ-Курьер». Реклама в Бугульме.

Год, два или три… Какая разница между детьми лучше всего? Большинство родителей сегодня предпочитают планировать появление деток, хотя бывает, что аист прилетает неожиданно. Какая разница между старшим и младшим ребенком считается, если не идеальной, то оптимальной, комфортной? Как та или иная разница сказывается  на развитии и отношениях детей? И что по этому поводу думают бугульминцы? Ответы на эти непростые вопросы пытались найти журналисты газеты «Информ-Курьер».

Идеальная цифра

Кейт Миддлтон и принц Уильям с их тремя детьми считаются образцовой семьей. Старшему сыну Джорджу 6 лет, Шарлотте 4 года, Луи – 1 год. Недавно принц Уильям пожаловался на бессонные ночи из-за маленьких детей. Слишком маленькая разница в возрасте или, наоборот, слишком большая – это не всегда хорошо. На самом деле сложно назвать точную цифру и обозначить ее как идеальную. Все зависит от традиций семьи, от конкретных жизненных условий. Самое важное – оба родителя, какая бы разница в возрасте ни была выбрана, должны быть готовы к рождению второго и последующих детей в семье.

Мама в кубе

В семье Анны и Андрея Беловых появление дочери Софьи стало долгожданным событием, первенца ждали более 7 лет. Рождение малышки стало самым счастливым событием, а спустя 6 месяцев к супругам снова «заглянул» аист.

– Моей малышке было всего 6 месяцев, когда  я узнала, что снова стану мамой. Год и три месяца – предполагаемая разница в возрасте шокировала прежде всего бабушек, мы же с мужем, так долго ожидавшие заветных слов «Вы будете мамой», были просто счастливы, что вновь станем родителями. И немного растерялись, когда на первом УЗИ  нам сообщили, что будет двойня. Наши девочки родились немного раньше срока, и разница между детьми – год и 2 месяца. Не скажу, что было легко, особенно первое время,  пришлось привыкать к круглосуточному графику дежурства, всем нужно было внимание. Но зато сейчас мне с малышками очень легко – они играют вместе, скучно не бывает ни им, ни нам, они растут дружными, а это, как мне кажется, очень важно. Из минусов я бы назвала то, что детишки болеют «по кругу» и получается бесконечное состояние «вечной напряженности», но со временем и это пройдет, – делится опытом воспитания детей-погодок Анна Белова.

Готовы к новому витку

Когда же родители понимают, что готовы к «новому витку», какую разницу считают оптимальной и получилось ли применить знания на практике, став родителями? На самом деле главный показатель – опыт. В какой-то семье одна разница покажется идеальной, в другой – и вовсе неприемлемой. Собственным мнением делятся бугльминские мамочки.

– Самой оптимальной считаю разницу 2-4  года, мама уже готова к появлению еще одного малыша, а детей со временем будут объединять общие интересы. Старший вполне самостоятельный, посещает детский сад, и в это время мама может полностью заниматься малышом. Конечно, многие говорят о том, что старший сильно ревнует маму к младшему при такой разнице. Но, думаю, с этим тоже можно справиться, – высказала свое мнение бугульминка Диляра Афлятунова.

– Мне очень нравится разница в возрасте у моих детей, – поделилась собственным опытом мама двоих детей Олеся Бурашникова, – Старший растет ответственным, всегда можно положиться на него, если нужна какая-то помощь. Старший понимает, что маленький ребенок нуждается в защите, его нельзя обижать, бить, кусать. И они у меня очень дружные. Для дочери старший брат – авторитет, она прислушивается к его мнению и уважает его.

–  Я мама двух мальчиков-погодок. Не могу назвать маленькую разницу идеальной. Мои сыновья очень часто устраивают настоящие битвы за одну и ту же игрушку, хотя в доме их, мягко скажем, немало. Из плюсов я бы назвала то, что младший всегда тянется за старшим, опережая своих сверстников, –  он раньше начал ходить, с удовольствием занимается, когда за занятия садится старший, – рассказала о плюсах и минусах маленькой разницы в возрасте Алена Матвейчук.

– У моих детей большая разница в возрасте 12 лет, – делится историей своей семьи Карина Садыкова, – вот так сложилось. Я очень переживала, как сложатся их взаимоотношения. Первое время мне самой было сложно свыкнуться с мыслью, что у меня уже двое детей. Старшая дочка начала проявлять ревность, поэтому первое время я старалась больше времени проводить с ней. Мне казалось, что старшая вполне самостоятельна, и я полностью погрузилась в младшего. Это-то и было ошибкой. Сейчас мы живем дружно. Старшая во всем мне помогает, а я не боюсь доверить ей малыша. Правильно говорят в народе: «Если в семье у детей маленькая разница в возрасте, то родители воспитывают сразу двоих или троих, а если большая – растят каждого как единственного».

Ребенок в семье – это всегда радость, а много детей – это большая радость. И как бы ни сложилось, с какой бы разницей в семье ни родились дети, родителям придется «настраивать» свои методы воспитания на конкретную ситуацию.  Главное – любить своих дочек и сыночков  и стараться их понимать, выстроив отношения на принципах любви, заботы и нежности. 

Ольга Вашарина

какая лучше? — Наталья Потеха

У моих четверых детей разница 2 года и 2 месяца, 1 год и 8 месяцев, 2 года и 4 месяца. Мне всегда было интересно — а если бы разница была больше, легче было бы? Или труднее? На одном из семинаров Успевай.ком мы поговорили об этом и вот что выяснили…

Как известно, оптимальной разницы между детьми для всех семей не существует, есть только общие рекомендации основанные на сроках восстановления женского организма и процесса взросления ребенка, когда он психологически отделяется от мамы и может менее травматично пережить появление младенца. Эта разница — около трех лет.

Однако все семьи разные, и нельзя дать гарантию на счастливое родительство только потому, что у детей была “подходящая разница”. Есть счастливые семьи с детьми-погодками. Есть несчастные с детьми с “подходящей разницей”. Я уверена, что дело не только в сроках. Все в ваших руках.

Мы собрали плюсы и минусы разных вариантов, чтобы другим мамам было проще понимать, что их ожидает. Спасибо всем, кто участвовал в этом обсуждении и делился своим опытом!

Разница 1-1,5 года.

Какие трудности могут возникнуть у родителей? Мама еще не очень оправилась от рождения первого ребенка. Ношение на руках старшего во время беременности. Каждому ребенку нужно уделять максимум времени. Много ухода за детишками. Старший по большему счету еще он не умеет высказывать свои мысли, он не умеет проговаривать свои эмоции. Еще нет привычки как проводить с ним время наедине, как с ним общаться. Часто меняются режимы детей, только приспособишься к одному — и снова все сначала.

Бывает так, что у старшего ребенка начинает тот период, когда он начинает бояться остаться без мамы, оказаться вне дома без мамы. Если мама в это время уезжает в роддом, это тоже сильно сказывается на его поведении. На его самочувствии.

Посмотрите вот этот фильм:
Джон / John (Джеймс Робертсон, Джойс Робертсон) 1969

Фильм показывает влияние кратковременной разлуки с родителями на маленького ребенка. Он стал одним из целой серии фильмов, в которых подробно показывалось воздействие на маленьких детей разлуки с родителями.

Из описания фильма:
“Робертсоны показали «Джона» сначала в Великобритании, а затем за рубежом. Фильм глубоко поразил и затронул большинство зрителей, включая министра здравоохранения Великобритании. Благодаря фильму многие люди получили возможность понять, как страдают дети, разлученные со своими родителями. Этот фильм также вызвал серьезные дискуссии о том, какие формы заботы о детях являются приемлемыми. Это, в свою очередь, повлекло за собой фундаментальные изменения в системе ухода за детьми. В результате фостеровская (замещающая) семья стала официально признанной формой воспитания.

Детей стали помещать в фостеровские семьи в случаях, когда нахождение ребенка в своей семье невозможно. Дома ребенка в Великобритании были закрыты.”

Еще бывает так, что как только мама берет малыша на ручки, старший сразу же требует внимания, расстраивается, нервничает, всячески отвлекает мамино внимание на себя. Он может быть агрессивен к малышу, то есть может отказаться с ним чем-то делиться, отпихивать его, всячески протестовать против его появления. И они когда подрастают, начинают отчаянно за все биться между собой, соревноваться. Из-за игрушки, за тарелку с кашей, за мамину любовь.

За то, кто первый прибежит, или что-то возьмет, или что-то съест, во всем. Часто у старшего ребенка случается “откат” в развитии, стремление подражать младшему.

Какие выгоды у этой разницы?

Когда дети немножко подрастут, очень легко можно синхронизировать распорядок дня. Чтобы они вместе ложились спать, вместе кушали и тд. Подросшие погодки лучше вместе играют, у них больше совместных интересов, они учатся очень быстро друг у друга. Можно вместе в садик отдать или в школу.

Малыш подражает старшему и быстрее начинает развиваться. У него есть на кого смотреть, когда старший ходит на горшок, когда тот кушает или овладевает новыми навыками — у младшего ребенка есть пример.

Разница от 1,5 до 4 лет.

У деток с такой разницей ревность проявляется сильнее. Старший ребенок привык, что он один и ему сложно смириться с тем, что маму нужно с кем-то делить. Нежелание делиться игрушками, которые раньше были только его, нежелание делиться пространством. Родителям трудно приспособиться к двум разным распорядкам дня. Старший играет с малышом короткое время, а потом интерес к брату или сестренке теряется. Старший ребенок раздражается и вообще не хочет, чтобы малыш подходил, что-то ломал, что-то забирал себе.

Бывает так, что старший тискает младшего брата или сестру как котенка, и мама не может ни на минуту оставить детей одних. Нельзя расслабиться и на прогулке: старший считает, что он уже большой, и, например, может с площадки уйти домой сам. К тому же, положение осложняется битвой за игрушки.

Однако, есть и большие плюсы такой разницы! Мама смогла лучше восстановиться после родов. Отношения со страшим ребенком у мамы уже более менее сложились: понятно как играть, как взаимодействовать, что интересно ребенку. Как находить общий язык. Старшие детки при такой разнице стремятся защищать и опекать младших, хотят их научить многим вещам. В то же время младшие тянуться к старшим, они видят в них пример для подражания. И не просто пример для подражания, они с обожанием на них смотрят, уважают и ждут с нетерпением, что будут такими же ловкими и умелыми в будущем. Старшего с такой разницей проще укладывать спать кому-то из семьи, многие вопросы ухода стоят менее остро, чем у детей-погодок.

Разница от 4 до 8 лет.

Чаще всего детям с такой разницей не интересно проводить время друг с другом. У них очень разные интересы. И маме трудно устроить общие для детей занятия и игры. Чаще всего у детей с такой разницей общих друзей практически нет, каждый живет своей жизнью. Так как ребенок уже достаточно большой, маме удобно уделять много внимания младшему, и старшие детки обычно очень тяжело переживают то , что они отвержены или забыты. Мама и папа раньше с ним играли, всем его делами интересовались. Мама жила раньше только им, а теперь все. Теперь появился еще один человечек, стало меньше любви и больше обязанностей. Часто вся жизнь семьи сосредотачивается вокруг крохотного существа, которое появилось с семье. Поэтому старшему ребенку, конечно, довольно тяжело. У младшего тоже не все гладко. Ему меньше разрешают. Ему не разрешают самому гулять, ему не разрешают смотреть мультики столько, сколько смотрит старший ребенок. Ему не разрешают брать его телефон, брать его еще какие-то вещи. То есть получается, что ему можно меньше. Он чувствуете себя обделенным и ситуация кажется ему крайне не справедливой.

В чем же плюсы такой разницы?

Маме легче справляться с детьми, так как старший может помогать, может сам себя обслужить. Он может помочь маме, посидеть рядом с малышом и занять чем-то маленького брата или сестру, погреметь погремушкой пока мама помоет голову или сварит кашу.

Очень важно, старший ребенок в этом возрасте понимает, что появившийся в семье брат или сестра уже никуда не денутся. Не редко родителя приходится слышать как маленькие детки говорят о младших: “Отнеси его обратно в роддом!” или “Я не хочу его, отдайте кому-нибудь!”. После 4 лет дети понимают, что новый член семьи останется в доме навсегда.

Старший ребенок начинает чувствовать себя важным по отношению к малышу. И часто привлекает к себе внимание, говоря: “Посмотри как я умею”, “Посмотри какой я сильный!”. При этом можно видеть, какое удовольствие испытывают оба ребенка при таком взаимодействии.

В этом возрасте между детками меньше драк и борьбы из-за игрушек. Старший уже умеет понимать, что он сердится, понимать, что он злится. Это помогает ему прийти к маме, например, чтобы она его утешила.

Разница более 8 лет.

Если в предыдущей возрастной категории мы сказали о том, что дети от 4 до 8 лет уже понимают свои чувства и могут их адекватно выразить и прийти за утешением, то в более старшем возрасте они уже умеют их подавлять. То есть мама не всегда увидит, что с ребенком происходит, мама  не всегда поймет истинную причину возникших у ребенка трудностей, болезней, плохого поведения. Ревность или гнев могут быть подавлены и полный штиль видимый окружающим на самом деле является бурей душевных переживаний внутри.

Еще больше разница в распорядке детей, усиливается разница в интересах. Родители могут практически полностью переключиться на младенца, обделяя вниманием старшего ребенка.

Существенные плюсы такой разницы между детьми заключаются в том, что старшие лучше понимают младших, чем родители, поэтому те с большим вниманием  к ним прислушиваются, больше доверяют. Старшие начинают покровительствовать своим младшим, младший чувствует себя под защитой, а старший чувствует себя важным и значимым. Более взрослым. Младший охотно обращается к старшему за помощью. Иногда старшие дети испытывают радость от того, что им выпала роль старшей сестры или брата, и довольно терпеливо учат младших премудростям жизни, что нужно делать как себя вести, при этом не поучают, а показывают и информируют.

А какая разница между вашими детьми? Поделитесь в комментариях.

Поделиться «Разница между детьми: какая лучше?»

Названа идеальная разница в возрасте между детьми | Материнство

Характер ребенка зависит как от количества детей в семье, так и от разницы в возрасте между детьми: к таким выводам пришли ученые, наблюдавшие за семьями с разным количеством детей.

Наиболее «проблемными» были дети, которые являются в семье единственными. Родители нередко бросаются в крайности: они испытывают на своем чаде различные методики воспитания, возлагают на него слишком большие надежды, стремятся воплотить все то, чего не удалось достичь самим. Это может привести к различным последствиям, начиная от протеста ребенка и полного ухода в себя и заканчивая чрезмерным эгоизмом и ощущением себя «пупом земли». 

Это, конечно, не значит, что каждый единственный ребенок будет иметь дурной характер. Но среди категории единственных детей проблемных больше, чем в других категориях.

Близнецы часто рассматриваются как «единое целое»: родители порой не задумываются, что одному из детей хотелось бы, скажем, сладкого, а второму соленого. Они дают детям все одинаковое, успокаивая себя тем, что растят их «поровну». Опасность заключается в развитии «коллективного» мышления: близнецы часто копируют друг друга, не задумываясь о том, что каждый из них — отдельная личность со своими желаниями и предпочтениями.

Погодки. Опасность здесь та же, что и у близнецов: родители пытаются «усреднить» желания и потребности обоих детей, считая разницу в год пустяковой. В итоге либо замедляется развитие старшего ребенка, либо младшему приходится «из кожи вон лезть», чтобы догнать старшего. Еще вариант — младший не дотягивает до интересов старшего, и ему становится неинтересно, появляется апатия, снижается самооценка.

Дети с разницей в возрасте более 12 лет часто находятся на позиции «двух единственных». Родители уже воспринимают старшего ребенка как сложившуюся личность, и со вторым ребенком заново переживают эмоции появления первенца. Главное, чтобы родители не воспринимали старшего ребенка как еще одного родителя и давали ему жить своей жизнью. Еще одна опасность — более тяжелое протекание подросткового возраста, из-за того, что родителям становится не до старшего, он их только раздражает.

Какова же, по мнению ученых, идеальная разница в возрасте между детьми? Ученые считают, что это 4 года. К 4 годам старший ребенок уже не так зависит от родителей, как, скажем, годовалый малыш. С одной стороны, он уже получил свою порцию «младенческой» любви, с другой — у него уже появляются потребности в общении со сверстниками. Оба эти фактора на руку родителям. Кроме того, в 4 года ребенок уже сможет понять, что младший брат или сестра — не конкурент ему, а еще один член семьи. Главное, чтобы родители вовремя ему это объяснили. И не только объяснили, но и ежедневно демонстрировали на деле.

^{Фото — фотобанк Лори}

Какая должна быть разница в возрасте между детьми: ответы специалистов и мам

Вот какая разница в возрасте между детьми самая оптимальная:

Наталья Силина, гинеколог-эндокринолог, специалист по женскому здоровью

Эта информация медицински доказана и научно обоснована – по рекомендациям ВОЗ наиболее оптимальный перерыв между беременностями – 3 года. За это время успевает восстановиться уровень железа и кальция в организме, и в целом женщина становится более подготовленной ко второй беременности и родам.

Татьяна Саглаева, психолог

Я считаю, что это должны решать сами родители. Следует понимать, что если разница небольшая, то и справиться с двумя детьми будет тяжелее. Лучше подождать, когда старший ребенок станет более автономным, чтобы он не требовал к себе постоянного внимания. Иначе кроха может чувствовать себя обделенным.

Часики-то тикают! Какой возраст самый благоприятный для рождения ребенка

По моему мнению, оптимальная разница в возрасте между детьми от 3 до 6 лет. Но в целом родители сами должны проанализировать свои чувства и возможности, осознать, как они будут организовывать быт и совместное времяпровождение, и уж потом решать, когда рожать второго или третьего ребенка.

Популярные статьи сейчас

Показать еще

Какая самая оптимальная разница в возрасте между детьми

Ирина Лазо, акушер-гинеколог

Не считаю, что между детьми «должна быть» определенная разница. В разнице 15-20 лет есть свои трудности и выигрышные моменты, так же и у погодок есть свои призы, но и свои цены. Это как спросить, какого цвета должны быть джинсы — кому-то темно-синий, а кому-то голубой. В данном вопросе все зависит от желания и готовности самой женщины.

Елена Рябикова, мама-блогер

Разница в возрасте у моих сыночков — 3 года. Много раз встречала на детских площадках деток именно с такой разницей и посчитала ее идеальной. И, мне кажется, не ошиблась. В этом возрасте старший ребенок уже достаточно самостоятельный, многое умеет и даже может помогать уже с младшим. И не только может помогать, но и хочет, что тоже немаловажно.

А вот если разница была бы меньше, то старший ребенок оставался бы все еще очень маленьким и нуждался в постоянной помощи. Ну, а с большей разницей деткам в будущем было бы не так интересно проводить время вместе.

И конечно не стоит забывать о времени восстановления женского организма после родов. Ведь именно 3 года считается идеальным, никак не меньше.

Знаменитости, которые сильно поправились во время беременности — сложно узнать

Наталья Соло, мама

По моему мнению, от 5 лет и меньше. Бытует мнение, что от 7 и больше, но я не согласна, потому что вряд ли тогда дети будут дружить, разве что уже во взрослом возрасте. Но с другой стороны, начиная с 12 лет, уже не будет такой видимой конкуренции за внимание родителей, в 12 лет ребенок уже наоборот хочет оторваться от опеки родителей, так как чувствует себя взрослым.

А вообще, если родители выстраивают отношения в семье, а не пускают все на самотек, если вместе отдыхают, проводят досуг, если есть взаимопомощь в семье и разделение домашних обязанностей на всех, если родители общаются с детьми, уважают и слушают их, то абсолютно не важно какая между ними разница в возрасте.

Звезды, которые с трудом пережили свою беременность

Владислава Гринчук, мама

Родить второго ребенка гораздо проще психологически, чем первого. Ритм жизни устаканился, жизнь вошла в привычную колею и уже меньше неизвестных. По моему мнению, принимать решение о рождении второго ребенка, можно если хватает здоровья. И не только физического, но и психологического.

Если, например, у женщины слишком сильный токсикоз или другие проявления беременности, то, наверное, зачатие лучше отложить на период, когда старший ребенок уже уверенно ходит, и его можно назвать почти автономным. Но какое бы ни было решение, оно должно быть запланированным! Ведь от этого зависит не только здоровье самой женщины, но и здоровье малыша и благополучие семьи.

Звезды, которые пережили выкидыш — не застрахован никто

Мы поддерживаем мнение, что все зависит от конкретной мамы и ее семьи. Важно дать организму восстановиться после предыдущих родов, чтобы не навредить своему здоровью, и разумно организовать быт, чтобы каждый член семьи в нем участвовал. И главное — психологически быть готовой и хотеть еще одного ребенка. Тогда преодолеть возможные трудности будет намного проще.

Смотри видео о том, какая самая оптимальная разница в возрасте между детьми:

Больше интересных материалов читай на Clutch!

Еще редакция Сlutch cоветует прочитать:

Мифы из прошлого: ТОП-5 продуктов, которые нельзя хранить в холодильнике

Как выбрать телевизор?

Интимная пластика: что меняется “там” после родов, слабое либидо и зачем колоть филлеры в точку G

Преображение на 360°. С чего начать и какую роль в этом играет питание?

Следующий ребёнок. Идеальная разница в возрасте между детьми

А.Голубев― Кто начинает? Я начинаю. 13 часов, 10 минут. «Бэби-Бум». Андрей Поздняков, Тоня Самсонова – внимание! Уникальный эфир сегодня.

А.Самсонова― Привет, коллеги!

А.Голубев― Тоня Самсонова, которые обычно вы у нас слышите по телефону из Лондона, сегодня specialforyou приехала в Москву, чтобы побыть в этой студии, провести с нами этот суперский…

А.Позняков― Ну и Алексей Голубев, которого вы все слышите, конечно же, это прекрасный голос Алексея Голубева. У нас Тоня Самсонова не случайно здесь оказалась.

А.Самсонова― Эх, раз, еще раз!

А.Позняков― Эх раз, еще раз. Тема у нас тяжелая, непростая, болезненная. Тема у нас: Следующий ребенок. Будем говорит о том, как заводят детей, и вообще, надо ли заводить новых детей.

А.Голубев― Как заводят детей, да!

— Мы с дядей Федором посоветовались и решили, что нам совершенно необходимо где-то второго ребенка достать, чтобы строгость снять и сердитость.

— Никогда!

А.Позняков― Ну, когда-нибудь, никогда и, вообще, как лучше делать, сразу, не сразу. Давайте прямо начнем сразу же с этого вопроса.

А.Голубев― Мы не про первый раз, когда нужно решиться, а про следующих детей: второй, третий, пятый, седьмой, девятый…

А.Позняков― Да, мы про второго ребенка, а, может быть, про третьего ребенка после двух сразу. Как вы считаете.

А.Самсонова― У вас какой диалог строился? Кто говорил: еще одного, а кто говорил: никогда!

А.Позняков― Ну, конечно же, мама говорила: никогда! У нас в семье как диалог строился?

А.Голубев― Твоя мама?

А.Позняков― Дет, у нас в семье, не как в Простоквашино было. У нас в семье как… ну, я не знаю. Это как и Симпсонов. Там есть такой момент, когда дети ругаются друг с другом и Лиза говорит Барту: «В отличие от меня тебя вообще не планировали». – «Никого не планировали», — сказал ей мама, и оба как-то приуныли. Примерно так и было. Но все-таки, если делать по уму и как-то планировать и разумно все это устраивать, как вы считаете…

А.Голубев― Подожди. У нас запланировано позже много голосований. Ты сейчас меня вдохновил на голосование. Можно я сейчас прежде остальных этот вопрос задам.

А.Самсонова― Сейчас вы наблюдаете типичный пример с двумя сыновьями, в котором делится ресурс.

А.Голубев― Я хоту спросить немножко не по теме, но мне очень интересно: Вы детей своих, собственно, планируете, или они появляются так, как появляются?

А.Самсонова― И поэтому, когда два мальчика в семье, их очень важно рассадить по разным углам стола, чтобы даже, если они спорили…

А.Голубев― Ну, как здесь.

А.Самсонова― Да.

А.Голубев― Между нами Тоня сидит. Я объявляю вопрос: Если вы своих детей планируете, значит ваш телефон для голосования 660 06 64. Если не планируете, появляются просто так, как появляются – 660 06 65.

А.Позняков― Достаточно быстро пройдет это голосование, потому что хочется успеть еще одно. Буквально полторы-две минуты дадим на это. Алексей, я знаю, что между твоими детьми очень небольшая разница в возрасте.

А.Голубев― Верно, да.

А.Позняков― Совсем небольшая. Расскажи, пожалуйста, это был сознательный выбор у вас?

А.Голубев― Какой личный вопрос! Я не знаю даже. С первым ребенком… мы его действительно планировали. Второго не планировали и слава богу, я считаю, удачно все получилось. И чем чаще они рождаются, тем лучше. Естественно, главное здесь, чтобы все этого хотели, и мам и папа, конечно. И главное, чтобы мама была здорова, чтобы у нее были возможности физические без какого-то надрыва большого все это вынести.

Т.Самсонова― А должны старшие дети, как вы считаете, обсуждать с родителями, заводить ли следующего ребенка, или они не принимают участия в этом?

А.Голубев― Нет, конечно. Это вопрос исключительно родителей.

А.Позняков― Это ты предвкушаешь следующее голосование, которые я запущу буквально через полминуты. Подведу это голосования, запущу следующее. Но, вообще, мне кажется, что детей в принципе надо бы заводить так, чтобы у старшего не было возможности обсуждать, рассуждать и задавать какие-то сложные вопросы и сознательно участвовать в дискуссиях, то есть он должен быть еще в несознательном возрасте, мне кажется.

А.Голубев― Нет, я бы мог своего сына спросить, но ему тогда был год. Вряд ли он бы много чего ответил.

А.Позняков― Но потом ты ему мог, кстати, ему предъявить: Я тебе задавал вопрос.

А.Голубев― А ты молчал.

А.Позняков― А ты сказал: Да-да или там: нет-нет, смотря в каком…

А.Голубев― Я тебя спрашивал.

А.Позняков― Итак, мы задавали вопрос: Планируете или не планируете? И, между прочим, 61% по телефону признались, что планируют.

Т.Самсонова― Не в целом детей планируете, а решение каждого следующего.

А.Позняков – И 39%― нет, не планируют: как бог на душу положит. Сразу же следующее голосование.

А.Голубев― Извини, я только сразу отмечу, что согласно официальной статистики цифры совсем другие. У нас планируемая беременность – это процентов… я сейчас точно не могу сказать, но не больше 10% точно. 5-7 – это планируемая беременность, а остальное – вот, как бог даст.

А.Позняков― Вот так вот: доверять статистике или верить тому, что у нас совершенно уникальные слушатели?

Т.Самсонова― Это поколенческая история на самом деле, потому что для людей, которые родились в 30-х, 40-х, 50-х и так далее, и поколение бэби-бумеров – они действительно не занимались планированием семьи. Интересно, что происходит с нашими ровесниками – 80-е, 90-е.

А.Голубев― Тенденция к тому, что планируемых беременностей все больше, конечно.

А.Позняков― Я на самом деле очень рад тому, что у нас по голосованию планирующих оказалось несколько больше. А людей, у которых есть какие-то принципы, соображения насчет того, когда должны появляться дети, еще больше, как мне представляется на моем личном примере. Поэтому я задаю следующий вопрос на голосование: Как вы считаете, как лучше поступить: «отстреляться» и родить всех детей скопом за несколько лет или растянуть удовольствие и пытки мужчине? Если вы считаете, что следующего ребенка нужно заводить сразу, звоните по телефону +7 495 660 06 64; если вы считаете, что только после небольшого перерыва, когда, например, поднимете первого ребенка на то, что на ноги, но отдадите его в школу или какой-то большой перерыв придумаете себе, ваш номер: +7 495 660 06 65.

Т.Самсонова― Нам приходят sms. Татьяна пишет: «Моя дочь ждет второго ребенка в марте, а первому год и два месяца, и это она сделала сознательно, и очень многие ее за это осуждают». Я была примерно в такой же ситуации. И, с одной стороны, у меня есть пачки исследований, которые показывают, что лучше всех сразу заводить детей; есть пачка исследований, которая показывает, что лучше не всех сразу.

Собственно, аргументы за то, чтобы дети появлялись подряд, допустим, за пятилетку троих детей, например, как ты предлагаешь. Наверное, один из главных аргументов связан с родителями, и с тем, что родители возвращаются к обычной жизни после того, как они быстро родили всех детей, и дети начали расти. И у них гораздо больше шансов после периода рождения детей встроиться обратно в нормальную жизнь, а это означает, что они больше получают удовольствия, они смогут больше дать своим детям, приходят с работы довольные и счастливые…

А.Позняков― Прости, пожалуйста, это какой-то такой англо-американский вариант. Мы слушали рассказ Наташи Шопен о том, как в Штатах родители воспитали ребенка, «отстрелялись» и каждый живет своей жизнью. И вроде как одни живут своей жизнь, родители – своей жизнью. И периодически у них бывают какие-то праздники…

Т.Самсонова― Англо-американский вариант такой. Тебе исполняется 31 год, ты уезжаешь из центра города, ты живешь в мегаполисе, у тебя карьера, значит, ты успел получить MBI в хорошем случае, ну, может, не получил. Пошел в офис — поработал – вырос на две карьерные ступени. Тебе исполнилось 31-32, ты переехал из центра в пригород: там много детских садов, лесок и все такое. Завел одно-двоих детей, троих. Дождался, пока детям стало 7-10 лет, и вернулся на фулл-тайм, полный рабочий день обратно на работу. Тебе 45-50 лет, все отлично в твоей жизни. Дети уже ходят в школу, значит, у тебя точно есть полдня. Ты их воспитал. Все, ты ходишь на работу – все отлично.

А.Позняков― На самом деле, если это переносить на наши реалии, то это очень важно, когда речь идет о матери все-таки.

Т.Самсонова― А, извини, наши реалии такие: 21 год ты родил первого ребенка, через три года еще и еще, в результате тебе 40 лет, у тебя младший ребенок в средней школе, на работу ты не выйдешь и все до свидания!

А.Позняков― Вот, если «отстреляться» побыстрее, то все-таки нет, не до свидания. Если у тебя период несколько лет, все понимают: женщины-начальницы понимают, женщины-бухгалтеры, в отделе кадров – все понимают. Ты уходишь на несколько лет, у тебя как бы дети родятся. Потом ты с некоторыми потерями, конечно, во времени, но все-таки продолжишь свою карьеру; начнешь продолжать, мне кажется, это ужасно звучит, но точно показывает всю ситуацию: ты вернешься к работе, будешь возвращаться к работе. Я прерву наши рассуждения о плюсах и минусах, потому нас совершенно забросали эсэмэсками с вопросами, как же там Эвелина. Телефон для sms в эфир: +7 (985) 970 45 45. А Эвелина, между прочим, еще не родила. Эвелина с нами на прямой связи со студией по телефону. Эвелина Геворкян, наша коллега, соведущая. Эвелина, здравствуйте!

Т.Самсонова― Привет, Эвелина!

Э.Геворкян― Да, добрый день! Привет всем!

А.Голубев― Привет!

А.Позняков― Собственно, Эвелина здесь наверное должна была быть самым главным участником, как человек, который прямо сейчас переживает эту историю: беременность с маленьким ребенком или беременность именно с детьми. Расскажи, пожалуйста…

Э.Геворкян― Слушай, сейчас-то у меня как раз ситуация совсем не такая, как было в первый раз, потому что первыми детьми разница год и пять, а теперь это уже между вторым и третьим разница будет почти 6 лет, поэтому…

А.Позняков― Что лучше?

Э.Геворкян― Что лучше? Во-первых, я еще не родила и не могу судить. Я думаю, что как раз-таки Тоня, которая «отстрелялась» и вторым и третьим очень быстро – она сейчас больше может сказать.

А.Позняков― А вот, что лучше именно в период беременности, потому что мы условно для себя разбили тему на два таких момента.

Т.Самсонова― Ты, кода больше уставал: когда ты была беременная Маечкой или сейчас?

Э.Геворкян― Очень забавно. Тогда, во-первых, мне было тяжело, но уже было тяжело после рождения ребенка, потому что разница очень маленькая, и все-таки, как бы я не бравировала, не пыталась строить идеальную мать, не вдохновлялась примерами многодетных подружек, мне было очень тяжело на самом деле. И разница в год и 5, когда старший ребенок Матвей еще не начал ходить – он падал все время, и я должна была бросаться к нему все время, поддерживать, подтирать лужи и прочее. А тут еще младенец на руках. Единственное, тогда меня спасал слинг: я просто младшую к себе привязывала, руки себе, таким образом, освобождала и могла хватать старшего, подтирать лужи и дальше по списку делать домашние дела.

Т.Самсонова― Тогда со стороны ты казалась такой абсолютной гармонией материнства, потому что, когда я приходила к Эвелине в гости, у нее была совсем маленькая Маечка и младенец Матвей, казалось, ну как все спокойно: Маечка все время спит, Матвей – зайчик – все время ползает и все такое. Но, видимо, это было гораздо сложнее, чем казалось со стороны.

Э.Геворкян― Да, мне, кажется, только потом осознаешь, что на самом деле я пережила депрессию. То есть это все приходит постфактум.Я знаю, что было тяжело, и еще там история была в том, что у меня не было рядом бабушек-дедушек, не было помощников, и я еще почему-то первое время отказывалась. Поэтому, когда дети рождаются с маленькой разницей и кто-то делает это сознательно, это очень здорово, потому что, я как раз убеждена, что не бывает никакой идеальной разницы…

А.Голубев― Вот я хотел спросить, Эвелина, оптимальный возраст ты можешь как-то из своего опыта оценить, оптимальный возраст ребенка, когда можно заводить следующего?

Э.Геворкян― Мне кажется, что нет этого возраста, потому что, сейчас, например, у меня старший ребенок идет в школу и сейчас повылезали всякие кризисы другого характера, и я представляю: сейчас вот младенец, и я не исключаю, что будут какие-то другие вопросы всплывать. То есть, тогда было тяжело физически, потому что они оба были малыши, а сейчас, может быть, что-то другое. И я уверена, что, когда ты слушаешь истории из жизни, то ты понимаешь, что в каждом возрасте есть свои плюсы и минусы и идеальным образом спланировать рождение ребенка, на мой взгляд, невозможно.

И, вообще, это такой вопрос – я хоть и не сильно религиозный человек и, вообще, никак религиозный, и понимаю, что можно в современном мире все это планировать, в конечном итоге несмотря на супермедицинские технологии и так далее, согласитесь, есть люди, которые пытаются-пытаются и никак это не получается, а есть те, которые совсем никак не пытаются и сквозь кучу контрацептивов рождаются дети – из чего я делаю вывод, что все-таки появление детей на свет – это такая материя, которая решается не только нами.

А.Голубев― Короче, Бог есть – решили мы сегодня.

А.Позняков― Эвелина, а давай я тебе немного опущу на землю от этих метафизических рассуждений. Все-таки к вопросу о беременности – отдельная совершенно история, когда ты ходишь с большим животом, переживаешь разные… разные люди по-разному переживают: токсикозы, эти тяжелые периоды перестройки организма, и у тебя маленький ребенок на руках или же не маленький, который самостоятельно уже что-то понимает, ходят. С какими трудностями ты сталкиваешься и что проще?

Э.Геворкян― Забавно, я вот как раз сейчас думаю: у меня такое чувство, что я вторую беременность перенесла как будто бы легче. Или дело в том, что я тогда была моложе, здоровее, а сейчас, видимо, как-то совсем по-другому проходит, хотя, конечно, мне легче: у меня эти двое детей уже сами ходят, могут сами о себе позаботиться и даже мне где-то помочь. Поэтому вроде, казалось, тогда должно быть тяжелее, но почему-то получается, что там я была бодрее, и эти двое детей подряд… Ту беременность, мне кажется, я даже проще отходила, не знаю.

А.Позняков― То есть даже несмотря на то, что приходилось ребенка поднимать – сколько он там, 12-13, 14 килограмм?

Э.Геворкян― Да, да. Я даже таскала, кстати, постоянно брала его на руки, потому что Матвей на тот момент, еще раз говорю, был 8 месяцев, годин – я же не могла не брать его на руки, поэтому я всю вторую беременность на руках носила и даже на слинге, пока еще живот позволял, носила первого ребенка.

А.Самсонова― Денис пишет тебе sms, что ты молодец. Я присоединяюсь.

А.Голубев― Мы присоединяемся все к этому сообщению, я думаю.

Э.Геворкян― Спасибо!

А.Позняков― Да, спасибо большое! Эвелина, я надеюсь, что мы тебя будем слышать и дальше. И внимательно следим за этой чудесной историей.

А.Голубев― Это была Эвелина Геворкян, которая сегодня-завтра у нас родит третьего ребенка.

А.Позняков― Мы очень ждем с нетерпением. Я подведу итоги голосования. Они у нас любопытные. Мы любим такие итоги обычно: 49% считают, что нужно заводить следующего ребенка как можно скорее. 51% считает, что следующего ребенка следует заводить уже после большого перерыва – такие у нас результаты голосования, программа 50 на 50, учитывая среднюю активность слушателей, в принципе статистическая погрешность, получается, что у нас пополам, оказываться.

А.Самсонова― В больших семьях интересно, как дети по-разному развиваются. Я знаю, вы не любите мою статистику, но, тем не менее, есть же достаточно количество детей, которых можно наблюдать в школах и смотреть, насколько хорошо они учатся. И действительно можно проверить. Я думаю, этим данным можно доверять, кто же все-таки учится лучше в школе: вторые дети, третьи или первые. Или в семьях, какие дети более успешны: дети, где двое детей в семье и второй ребенок лучше учиться; дети, где трое детей в семье и тоже средний ребенок и так далее.

И у каждого из детей есть свои преимущества в развитии. Обычно старшие дети вырастают с большими социальными навыками, они лучше становятся менеджерами. Они лучше понимают детей, они понимают, что ресурсов мало – надо делиться, в большой семье клювом не щелкай и все эти навыки детского общения для старших детей понятны. Они лучше встраиваются. Средние дети, как правило, лучше успевают в школе, неизвестно почему. Тут британские ученые приводят шесть или семь теорий, которые могли бы это объяснить. И мне бы было интересно после новостей и после перерыва поговорить со взрослыми, которые были средними, первыми или единственными или не единственными детьми в семье.

А.Позняков― Да, мы будем разговаривать с вами, дороги радиослушатели после новостей и рекламы.

А.Самсонова― Больше половины американских президентов были средними детьми в семьях с тремя детьми.

А.Позняков― Будем выяснять у вас. Во-первых, мы хотим поговорить с теми, кто были с детьми младшими, средними, старшими, и с теми, у кого несколько детей с небольшой разнице и большой разницей. Будем разбираться в этих вопросах.

А.Голубев― Готовьтесь звонить нам по телефону: (495) 363 36 59 и писать свои сообщения по телефону для sms: +7 (985) 970 45 45. Будем принимать ваши звонки, будем читать сообщения – все это сразу после новостей.

А.Позняков― После новостей и рекламы, еще аккаунт vyzvon в Твиттере, не забываем про него.

А.Голубев― О, да.

НОВОСТИ

А.Позняков – 13―35 в Москве. Я Андрей Поздняков, со мной в студии «Эха Москвы» Алексей Голубев и Тоня Самсонова. Мы продолжаем говорить о семьях с двумя и более детьми. Тема у нас: следующий ребенок. Обсуждаем проблемы обсуждения в семье, прежде всего для матери и для уже имеющихся людей.

А.Самсонова― Мы обсуждаем, в том числе, несколько лучше развиваются дети: вторые, третьи, четвертые, пятые, шестые, седьмые в зависимости от того, как быстро вы принимаете решение их завести или растягиваете этот процесс. Но, когда мы говорим о разных факторах, которые влияют на то, насколько счастливыми вырастут дети, наверное, есть один фактор, который точно обеспечит любым детям большие проблемы в жизни и большие проблемы и с собой, и вообще, ощущение полное горя и несчастья, и если маму детей сажают в тюрьму по обвинению в госизмене, то все дети, я думаю, будут довольно расстроены сильно. И это произошло со Светланой Давыдовой, ее обвинили в госизмене, семеро ее детей остались дома с отцом. И, наверное, это не то, что должно происходить в семьях и, наверное, мы с вами, и вообще в нашей стране мы должны сделать так, чтобы дети развивались и были счастливыми – это самое главное. Вообще, самое главное, что нужно сейчас для нашей страны, для России – чтобы дети, которые жили у нас здесь, были счастливы, имели все возможности в жизни, и чтобы мы, взрослые делали их счастливыми. И сделать это с детьми Светланы Давыдовой очень просто – надо просто сделать так, чтобы мама к ним могла вернуться как можно скорее.

А.Позняков― Давайте не будем наказывать не только мать, но и ее многочисленных детей, всю ее семью. А я напомню наши координаты. Наш эфирный телефон мы сейчас будем задействовать. (495) 363 36 59. Мы читаем ваши sms-сообщение на номер телефона для sms: +7 (985) 970 45 45, работает аккаунт vyzvon в Твиттере, должны работать формы для от правки сообщений на нашем сайте. И нам уже пишут по самым разным аспектам этой проблемы и пишут про идеальную разницу.

А.Голубев― Но у всех абсолютно по-разному это.

А.Позняков― Ну, не абсолютно. Я бы сказал, идеальная разница – несколько лет – вот можно так выразиться. Катя пишет: «Хорошая разница два с половиной года: старший был уже самостоятельный, а как младшая подросла, им стало вместе интересно очень». Или вот: «Идеальная разница три или четыре года. Имею двух сыновей и пять внуков», — пишет нам Ирина.

А.Голубев― «У нас с братом разница в возрасте 7 лет. Лично я доволен, что меня родили».

А.Позняков― Как будто нет других радостей, простите, пожалуйста, Евгений за такую шутку, но правда, прозвучало странно.

А.Самсонова― «Здравствуйте, у меня три дочки: 85-й года январь, 86-й октябрь, 89-й июнь, — папа Борис пишет и помнит, главное, все. Вообще, вы молодец! – Средняя хоть и серебро медалистка, лучше училась, чем старшая — золотая. Младшая сказала, что «медаль вы не ждите, не хочу подгонки под медаль», но и сама поступила в Земельный. Все умницы, но средняя закончила Тимирязевку с медалью», — пишет Борис.

А.Позняков― Сейчас сконцентрируемся на теме разницы в поведении, зависимости поведения человек, насколько он был младший ребенок,средний ,старший, совсем старший. И уже я, наверное, приму первый звонок. (495) 363 36 59 – это телефон нашего прямого эфира. Здравствуйте! Откуда вы звоните, как вас зовут?

Слушатель― Валентина из Москвы. Во-первых, перестаньте твердить, что у нее семеро детей – у нее трое детей…

А.Позняков― Простите, мы все-таки задаем вопросы и претензии предъявляем тоже мы, мы все-таки не обсуждаем ситуацию со Светланой Давыдовой, хотя мы не можем об этом не вспомнить, раз уж мы говорим о семьях с некоторым количеством детей.

А.Самсонова― Давай попросим звонить взрослых, которые были не единственным ребенком в семье.

А.Позняков― Давай начнем с них. Если вы не единственный ребенок в семье, звоните нам, пожалуйста…

А.Самсонова― И вы уже не ребенок.

А.Позняков― И вы уже не ребенок, да. Будем выяснять у вас, насколько вы успевали в школе, насколько вы действительно были хорошим управленцем, если вы были старшим или, насколько вы были отличником, если были младшим.

А.Самсонова― Обижены ли вы на родителей и вот это все…

А.Позняков― Обижены ли вы на старших…

А.Голубев― Вот, кстати, я сейчас вспомнил, извини. Рассказываю историю. У нас сестрой разница 4 года, и мы с самого раннего возраста, сколько я себя помню, самое страшное для нас с сестрой, что, вообще, могло произойти – рождение третьего ребенка в семье. Если бы у нас появился брат или сестра, мы думали, что вообще – не знаю – уйдем из дома, потому что родители будут любить этого маленького третьего вонючего, которому будет все самое лучшее отдаваться. Для нас это была бы просто катастрофа. Этого не случилось, к сожалению – сейчас я уже понимаю. Но для нас это было бы страшным ударом.

А.Позняков― Я вспоминаю эпизод из «Семейки Адамсов», когда они ждали третьего ребенка…

А.Голубев― Смотрите, вот на чем: семья Симпсонов, семейка Адамс…

А.Позняков― Да, они рассуждали: вот, когда появится третий ребенок, кого-то из детей обязательно убьют, и мальчик и девочка гадали: «Кто же это будет, от кого же из нас они избавятся?». «А зачем им два мальчика?» — сказала старшая сестра.

(495) 363 36 59― телефон нашего прямого эфира. Разговариваем со взрослыми братьями и сестрами. Здравствуйте! Представьтесь, пожалуйста.

Слушатель― Здравствуйте! Валентина. Я не поняла, почему вы меня отключили? У ее муже, семь детей у ее мужа, а у нее трое детей и хватит уже пятый день подряд это твердить.

А.Позняков― Ну, хватит уже. У вас есть братья и сестры?

Слушатель― Мне 75 лет, и нас было семеро в семье. У меня сейчас две дочери-двойняшки и 6 внуков.

А.Самсонова― Валентина, а в чем разница? Вы говорите, вас было 7 детей в семье. А вот у Светланы Давыдовой не семеро. Как вам кажется, почему такая разница большая?

Слушатель― Потому что это искажение. Было опровержение, у нее трое детей, а у ее мужа…

А.Позняков― Слушайте, давайте уже прекратим в личную жизнь Давыдовой вторгаться.

А.Голубев― А вы расскажите про ваш опыт. Вас было семеро в семье, правильно, вы сказали?

А.Позняков― Я уже отключил этот звонок.

А.Голубев― Мне просто интересно, 7 человек было.

А.Позняков― Там просто уточняли, что трое или четверо детей были от предыдущего брака.

А.Голубев― Да я про эту женщину. Она говорит, она росла в семье, у нее было 6 братьев и сестер.

А.Позняков― Она да. Но женщине оказалось важнее поговорит о том, насколько заслуживает многодетная мать наказания.

А.Голубев― Интересное сообщение. Можно почитаю? «Мне сейчас 18 лет. Несколько дней назад мама родила младшую сестру. Чувство интереснейшее. Кажется, больше материнского, чем сестринского. Сама развиваюсь неплохо, учусь на журфаке МГУ» — Мария.

А.Самсонова― Спасибо, Мария! Мне кажется, действительно, в семьях, где старший ребенок уже подросток, ему 14-15 лет и рождается еще один ребенок – это как-то очень интересно и здорово.

А.Голубев― Да, да, наверное.

А.Самсонова― Знаешь, есть такое очень грустное выражение, называетсяlonely НЕРАЗБ, оно есть даже в российской социологии. Это про родителей, у которых дети выросли, им стало 18-19 лет, и они уезжают из семьи. Особенно в западной это развито, потому что они уезжают учиться в университет. И вот, представь, у тебя появился ребенок в 21, то есть в 49…

А.Голубев― Потом они вырастают, оставляют гнездышко и тебе надо еще одного.

А.Самсонова― А в 49 ты остался… Ты его растил, ты ходил с ним в школу, ты поступал с ним в институт, ты ночами не спал – все вот это. Потом в 49 лет он тебе говорит: «пока!» и ты не знаешь, то ли тебе заводить еще одного, то ли усыновить…

А.Голубев― Часто усыновляют, кстати.

А.Позняков― Но это проблема людей, у которых, в общем, кроме семьи и детей ничего в жизни не остается. Это, мне кажется, большая проблема.

А.Самсонова― Ты представь, какой это шок: у тебя ребенок в один день собирает чемоданы и уезжает в институт. Тебе 49 лет, ты еще молодой.

А.Голубев― Тем более, когда один ребенок.

А.Позняков― Но ты же должен ожидать, что так произойдет?

А.Самсонова― Но как к этому, вообще, подготовится и надо ли?

А.Позняков― Не знаю, как подготовиться к этому. Но должны какие-то связи быть помимо…

А.Голубев― Понятно, ты только о том и думаешь круглосуточно: как бы у тебе ребенка бабушка забрала на один день, чтобы вы с женой отдохнули. А в том случае уже это другое разговор, когда ему 18.

А.Самсонова― Что делать – открывать шампанское и: «Е-е! Мы вдвоем остались!»

А.Позняков― (495) 363 36 59. Шампанское не открываем, к сожалению. Здравствуйте! Как вас зовут, откуда вы звоните?

Слушатель― Добрый день, уважаемые ведущие! Сергей. Звоню из Подмосковья.

А.Позняков― Сергей, у вас есть братья и сестры? – давайте начнем с этого.

Слушатель― Да, я сам 74 года, так сказать, выпуска. Брат меня старше на пять лет. Ну, что могу сказать? Ну, такой он человек: лупил он меня нещадно. Причем он очень любил меня лупить при моих одноклассниках, друзьях. Все это продолжалось, наверное, пока мне лет десять не исполнилось».

А.Самсонова― А потом?

Слушатель― Сейчас у нас с ним прекрасные отношения. Что ж, поделаешь.

А.Голубев― А как это сказалось, что младшие, старшие – как это проявляется во взрослой жизни?

Слушатель― Во взрослой жизни сейчас это всеснивелировалось.

А.Голубев― Одинаково.

Слушатель― Конечно, безусловно. Человек более опытный, он может мне дать какой-то житейский совет, но так эта разница в пять лет уже сейчас, когда у нас седые виски, а у него лысина, это практически не ощущается.

А.Позняков― Сергей, вот Тоня рассказывала о замечательных исследованиях британских специалистов, что, дескать, младшие и средние как-то лучше учатся, чаще бывают отличниками, чем старшие, которые лучше управляют. Вы, положа руку на сердце, ощущаете такие тенденции?

Слушатель― Я наверное, не целиком вашу передачу слушал. Я учился похуже брата. Наверное, все-таки во мне было что-то такое… я мог, но не особо хотел.

А.Самсонова― А в жизни, как сложилось?

Слушатель― В жизни – что?

А.Самсонова― Кто успешней?

Слушатель― В жизни? Ну, вы знаете, у него семья. Я как бы такой суперубежденный холостяк. Что касается материального достатка, приблизительно ровно.

А.Самсонова― Ну, хорошо.

А.Позняков― Спасибо большое, Сергей.

А.Голубев― Спасибо!

А.Позняков― Интересно, не подтверждается. Вот один звонок у нас по теме все-таки прошел, и не подтверждаются данные, которые ты приводила нам.

А.Самсонова― Сингулярности молчат – говорят статистики.

А.Позняков― Да, конечно. (495) 363 36 59. Еще один звонок примем. Будем дальше разрушать эту теорию англосаксонского мира, всевозможных исследований…

А.Самсонова― Научного познания Вселенной – вот этого всего…

А.Позняков― Здравствуйте! Вы в прямом эфире. Представьтесь, пожалуйста.

Слушатель― Здравствуйте! Меня зовут Ольга, я из Ярославля.

А.Позняков― Ольга, давайте начнем с вопроса. У вас есть братья и сестры?

Слушатель― У меня сестра младшая.

А.Позняков― Очень интересно. У нас только что был младший брат, а вы старшая сестра. Скажите, пожалуйста, правы ли британские специалисты, которые говорят, что старшие дети лучше разбираются в менеджменте, лучшие управленцы, но у них хуже с успеваемостью в школе, например?

Слушатель― Нет, конечно, неправда. Я всегда была любимой дочкой, первой. Меня любили все больше, чем младшую дочь. Я понимаю это сейчас, и я пользовалась своим положением. Я не любила, когда моя сестра младшая лезла ко мне в игры, когда она мешала мне с моими подружками куда-то убегать. Я должна была за ней следить. Мне это не нравилось. И позже, когда мы уже стали большими – а вы понимаете, что я уже очень взрослая тетенька – мы не нашли общего языка. Она все время завидовала мне, как мне казалось. У нас по-разному сложились судьбы. Мы сейчас практически не общаемся.

А.Голубев― Скажите, а у вас свои дети есть?

Слушатель― Я меня есть свои дети. Тоже есть дочь и сын.

А.Голубев― А вот вы, чем руководствовались, когда заводили второго ребенка?

А.Позняков― Вы планировали или так произошло.

Слушатель― Если можно говорить о детях, что их заводят, то я горжусь тем, что у меня уже сын первый вырос, у меня разница между детьми – 17 лет, то есть он уже вырос, он уже большой, уже откалывается. И мне очень хотелось продолжить общение с ребенком, мне очень хотелось своего ребенка, и я его родила.

А.Позняков― Ольга, очень интересно, большая такая разница. А нет проблем в отношениях между детьми, конфликтов?

Слушатель― Проблем между детьми нет, но и нет сильной привязанности. Вернее, привязанность есть, но она на очень большом расстоянии. То есть дети в очень разное время выросли. Причем я растила их одна. И, когда сыну было 14 лет, он мне не разрешал заводить ребенка, а когда ему было 16 лет, он мне это позволил. Он меня всегда защищал, помогал мне всегда, когда ребенок был маленький. Но, когда дети выросли, судя по тому, что было разное время, он очень ревновал меня. Он делил внимание, он не говорил никогда об этом, но он очень переживал. И поэтому такой дружбы какой-то у них не получилось. Они очень любят друг друга, но дружбы, каких-то отношений близких у них не получилось.

Больше того, могу вам сказать, что у первого сына есть тоже сын. Моему внуку сейчас старшему – он уже женился – ему 23 года. А у дочки двое детей своих, причем от разных мужей и прекрасно они себя чувствую друг с другом. И разница у детей 5 лет. Прекрасно себя чувствую друг с другом от разных мужей. И старший внук воспитывался 6 лет у меня, то есть вдали от матери. Тут все очень по-разному.

А.Позняков― Хорошо, что все сложилось хорошо. Спасибо большое за честный рассказ, за вашу искренность с вами. Так вот интересная история, потому что мы совершенно оставили за бортом варианты, когда разница между детьми больше десяти лет, а это колоссальная разница, особенно, если это семьи неполные. Старший, получается в некоторых ситуациях берет на себя роль отца.

А.Голубев― Безусловно.

А.Самсонова― Дмитрий пишет: «Не представляете, у нас между мной и сестрой 12 лет разницы. Мы не общаемся, у нас мало общего».

А.Позняков― И это, кстати, не удивительно, потому что, когда у одного ребенка какие-то уже разумные идеи пошли, когда он начал общаться с миром, окружающими, — второй ребенок уже пошел в вуз и начал строить свою жизнь и меньше общаться с семьей, как раз пошел на разрыв с семьей.

А.Самсонова― Валентина нам пишет: «Нас было 5. Старшая была нам как мама». Действительно старшие дети становятся родителями для младших как бы…

А.Голубев― Да, и это, мне кажется, хорошо. Вот на мой взгляд, здоровая семья – это от трех детей. Ну, понятно, мама, папа и от трех детей. И вот здесь начинаются полноценные отношения в семье, где старший ребенок уже начинает осознавать, что он старший ребенок, что он несет ответственность за младших, он тоже помогает, у него тоже какие-то родительские навыки, может быть, появляются, и он помогает родителям полноценно. Потом подрастает второй. Если четвертый и пятый ребенок – вообще красота!

А.Позняков― Но это для тебя хорошо, человеку со стороны хорошо. А вот представь себе мальчика, которому 8 или 10 лет, у которого воруют детство. Вот мальчик мог быть еще ребенком пять лет…

А.Голубев― Да перестань! Во-первых, он играет с этими детьми сам. Если ему 10, лет, потом 8 лет, 6 лет…

А.Позняков― Конечно. Как он с ними играет? Он играет как старший, он за них отвечает…

А.Голубев― Естественно, играет и отвечает, да. Он был тоже совсем маленький, он ни за кого не отвечал. Здесь он уже подрос. Извини, 10 лет – это уже маленький мужчина.

А.Позняков – А―а! В 10 лет уже можно воровать детство и подростковость…

А.Голубев― Что значит, «воровать детство»?

А.Самсонова― Я единственный ребенок в семье и несмотря на то, что у меня своих трое детей, я все равно с родителями себя чувствуют ребенком, и они меня спрашивают, поужинала ли я и почистила ли я зубы, если остаюсь у них на ночь. И это ощущение детства, мне кажется, очень важным, и оно вряд ли будет у старших детей в большой семье. Это не значит, что у них не будет других преимуществ, но этого ощущения, что тебе 30 лет почти, а ты все равно ребенок, потому что других детей нет в семье.

А.Голубев― Мне кажется, как раз это очень плохо, когда один ребенок в семье.

А.Позняков― Вот у нас еще один раскол произошел в наших рядах. На прямой связи со студией тем временем появилась педагог-психолог Центра «Драгоценность» Ольга Благушина. Ольга, здравствуйте!

О.Благушина― Здравствуйте!

А.Голубев― Ольга, можно сразу вам такой вопрос, исходя из нашей только что дискуссии? Как, вообще, лучше, с точки зрения психолога, в семье для всех: для мамы, для папы и для детей, — если семья многодетная, от трех детей, или один ребенок в семье, и все над ним крутятся, я не знаю…?

А.Позняков― Нянчат его.

А.Самсонова― И обожают.

А.Голубев― И обожают как Тоню вот. Ты почистила зубы сегодня?

А.Самсонова― Да.

О.Благушина― Безусловно, когда семья многодетная, когда есть несколько детей в семье. Детям проще потом жить в этом мире, проще адаптироваться, потому что у них есть уже опыт социальных отношений в детстве, причем они проживают этот опыт естественным путем, им не нужно специально этому учиться. Они учатся в детстве договариваться, уступать. Здесь очень важна позиция родителей, разумность родителей, чтобы они правильно помогали разруливать конфликты, не становились на сторону одного или второго. Тут родитель, конечно, как, собственно говоря, и всегда по всем вопросам… очень важно, как родитель на это все реагирует.

А.Позняков― Ольга, раз уж мы затронули тему конфликтов между детьми — здесь красной линией проходит через все телефонные разговоры и обсуждения второй половины часа, есть же разные подходы. Вот один из них, который в нашей семье обсуждается, это идея того, что если у тебя есть старший ребенок, он маленький еще и появляется новый ребенок, то страши все равно должен ощущать, что он любимый, главный, он не должен ощущать какой-то разницы. Ну, а второму уже, получается, там остаточное внимание, и он тоже как-то привыкает, работает и живет, существует в новой реальности. В такой реальности, которая есть с самого начала, никто не ущемлен и не обижен. И, когда приходят гости, они должны сначала принести подарок старшему, уделить ему внимание, а потом уже перейти к младшему – вот такие теории, такие подходы. Насколько, по вашему мнению это разумно?

О.Благушина― Я согласна отчасти. Главное, без фанатизма, так, чтобы все только старшему, а младшему ничего. Но в принципе у старшего ребенка всегда больше прав и больше обязанностей. У него априори больше обязанностей, потому что он не может сам есть ложкой и чистить зубы и так далее, а маленькому еще все это будут помогать это делать. Поэтому, да, что гости приходят и дарят подарок сначала старшему, при этом младший тоже не ущемляется.

А.Позняков― Он не ущемляется при этом разве, если какие-то подарки выбирают, например, и старший, получается, выберет себе лучше?

О.Благушина― Нет, это другой вопрос. А гости приходят, они дарят подарок стершему: тебе вот это, а тебе вот это. Если дается выбор, но выбор должен быть какой-то равноценный. Потом, когда мы даем выбор детям, мы должны уже как-то научить их договариваться, обсуждать, как они будут выбирать. Не так, что только один выбирает и все. Я про то, чтобы мы не уходили никогда в крайности, знаете. Потому что есть семьи, в которых «все лучшее детям», то бишь младшим детям, и все для маленького, и старший должен всегда маленькому уступать. Мне кажется, то, что вы сейчас говорите, это немножко другая крайность.

А.Позняков― Это прямо противоположная история, да.

О.Благушина― Крайности никогда не хорошо. Всегда нужно искать какие-то…

А.Позняков― А если вне крайности, то какой подход для себя выбрать, что себе говорить каждый раз, когда появляются какие-то ситуации с детьми, взаимодействия с ними?

О.Благушина― Есть некие законы справедливости, в любом конфликте, во-первых, участвуют двое, и никогда не бывает так, чтобы один всегда виноват, даже не виноват, а всегда участвуют двое. Все можно посмотреть, кто что сделал в этом конфликте, с чего все началось и как получилось, чем закончилось. И с каждым просто проговорить, что надо делать по-другому.

А.Голубев― Ольга, последний, наверное, вопрос. Когда моя супруга забеременела, нашему младшему ребенку был только годик, все были вокруг в шоке, меня отвозил мой папа и говорил: «Вы что!» Основываясь на этом, задаю вам вопрос: Какой идеальный возраст младшего ребенка, какая идеальная разница? Существует ли эта идеальная разница между детьми, во-первых, чтобы они общались нормально. И, во-вторых, сколько должно пройти, чтобы мама психологически восстановилась после беременности?

О.Благушина― Здесь я вам опять не дам однозначного ответа. Такой нет идеальной разницы. И зависит и от здоровья и мамы и ребенка. Как она себя чувствует, тоже очень важно. Если мама восстановилась после предыдущих родов, то почему бы и нет, почему бы не рожать следующего. Здесь просто всегда нужно учитывать разницу в возрасте. Идеальной – нет. Но, если разница в тори года, нужно понимать, какие особенности возраста вашего трехлетнего вашего предыдущего ребенка, и как он на это будет реагировать, и как его лучше подготовить, ему объяснить. Точно так же и в 7 и 15 лет. У всех особенности в каждом возрасте, и важно учитывать тот возраст, в котором у вас старший ребенок.

А.Голубев― Спасибо вам огромное! Это была Ольга Благушина, педагог-психолог центра «Драгоценность» Мы говорили о следующем ребенке.

А.Позняков― Главное, что я вынес из рекомендации нашей собеседницы, это то, что нужно все-таки проявлять сдержанность и не слишком сильно теоретизировать на эту тему.

А.Голубев― Да, а лучше – на практике.

А.Позняков― А на практике, да, спокойно, стараясь избегать конфликтов. Вот нам пишут по sms: «Мои 4 внука: 8, 11, 13, 15 лет¬ разница 2-3 года – не дружат». Вот такие бывают ситуации совершенно. То есть мы выбираем идеальную разницу, говорим: несколько лет – и не получается.

А.Самсонова― Испортить можно все что угодно, и все что угодно можно сделать хорошим.

А.Голубев― Товарищи, мы должны вам объявить, что у нас программа-то переезжает. Мы теперь не по воскресеньям будем, а будем по пятницам. Каждую пятницу в 11 часов дня.

А.Позняков― Или утра.

А.Голубев― Или утра – как вам больше нравится. И уже на следующей неделе мы с вами встречаемся именно в пятницу. Запомните: пятница, 11 часов, «Бэби-Бум». Мы переезжаем, будем еще интересней, будем еще веселее. Так что никуда не уходите, перемещайтесь вместе с нами. До пятницы!

А.Позняков― Становимся мужественнее!

А.Голубев― Да.

Лучшая разница в возрасте между детьми

Планируя второго ребенка, стоит учитывать несколько факторов – свои возможности, потребности первого ребенка и будущие отношения между растущими малышами. На все это может повлиять (или не повлиять) разница в возрасте между малышами.

Источник: instagram @instamam_club

Детки-погодки: плюсы или минусы

Сложности с погодками могут возникнуть еще на этапе второй беременности, особенно, если первенец на грудном вскармливании. Как известно, состав материнского молока постоянно меняется, приспосабливаясь под потребности ребенка, а в случае второго ребенка, он становится приоритетным. Изменения начинаются еще до рождения, и значительно – после родов. Такие изменения могут не понравиться старшему ребенку и есть риск, что он откажется от груди. Конечно, ВОЗ рекомендует кормить как можно дольше, поэтому стоит постараться сделать так, чтобы отказ, если он произойдет, был временным, а позднее возобновить кормление.

Правда, никто не имеет права осудить маму двоих малышей, если она примет решение перевести старшего на искусственное питание, для ребенка старше 7 месяцев это уже не столь критично.

Большой плюс для детей-погодков в том, что они будут расти вместе, практически как близнецы и при правильном воспитании ревность и борьба за мамино внимание не должны проявиться.

Источник: Burda Media

Возраст ребенка от 2 до 5

Такая разница между детьми считается оптимальной. Причин здесь несколько:

• Грудное кормление уже окончено, ребенок ест твердую пищу, и конфликт на этой почве не возникнет

• Мама полностью физически восстановилась после родов, позади остались младенческие колики

• Если первые роды проходили при помощи кесарева сечения, возможен вариант естественных родов, если нет особых показаний к операции, а состояние рубца позволяет выносить и родить малыша

• Вторая беременность, наступившая в этот промежуток времени, как правило, протекает легче (хотя не всегда), а роды проходят быстрее и менее болезненно.

Сложность может возникнуть на первом этапе, когда в доме появится маленький. Не всегда получается объяснить первенцу, что этот орущий комочек вовсе не собирается отнимать к него маму. Придется поработать над эмоциональным состоянием ребенка, подключить к процессу близких, не забывать уделять старшенькому хоть немного времени.

При такой разнице в возрасте дети, подрастая, вполне могут стать лучшими друзьями и компаньонами по играм. Связь может быть настолько крепкой, что со временем, даже родители отойдут на второй план. Тем не менее, вряд ли получится обойтись без конфликтов – это естественный процесс развития психики и обучения социальным навыкам, важно не мешать, но и не отстраняться от их отношений между собой.

Источник: instagram @cats2388

Старшему от 7 до 10 лет

Для мамы эта беременность и роды будут протекать практически, как в первый раз, однако, с возрастом состояние здоровья несколько ухудшается, поэтому нужно быть более внимательной к себе и будущему малышу.

Именно в младшем школьном возрасте детки все лучше узнают, как устроен мир, они наблюдают за другими детьми и их семьями, видят отношения между братьями и сестрами. Не редко именно в этом возрасте ребенок может сам изъявить желание получить братика или сестричку.

Большой плюс еще и в том, что малыш уже совсем взрослый, он многое понимает и может оказать реальную помощь маме, причем получит от этого эмоциональное удовлетворение – он нужен и важен!

Однако, картина веселых игр с братом или сестрой, которая возникает в детского головке, может болезненно разрушиться при появлении младенца – ведь он вообще ничего не может, все время кричит, с ним нельзя играть, да и мама все время с ним. Эти эмоции могут спровоцировать психологические проблемы у ребенка, вплоть до депрессии. Важно помочь ему пройти этот сложный этап, объяснить, что с ним происходит и что дальше все будет только лучше.

Отношения между детьми при такой разнице в возрасте могут сложиться очень тесные, причем старший, скорее всего навсегда, будет чувствовать свою ответственность за младшего, а младший обращаться к старшему за помощью и советом.

А вообще, какой бы ни была разница между детьми, они навсегда останутся близкими людьми, даже когда вас уже не будет. Так что, если смотреть в будущее – рожать стоит:)

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

Ученые выяснили, чем современные подростки отличаются от советских

https://ria.ru/20200715/1574320590.html

Ученые выяснили, чем современные подростки отличаются от советских

Ученые выяснили, чем современные подростки отличаются от советских — РИА Новости, 04.09.2020

Ученые выяснили, чем современные подростки отличаются от советских

Российские ученые провели масштабное историческое сравнение психологических характеристик современных подростков и их сверстников из 1989 года. По словам… РИА Новости, 04.09.2020

2020-07-15T09:00

2020-07-15T09:00

2020-09-04T18:30

наука

общество

российская академия образования

сн_образование

ссср

россия

социальный навигатор

университетская наука

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn25.img.ria.ru/images/07e4/07/0d/1574292511_0:105:2000:1230_1920x0_80_0_0_3ad0b3a949b50783ff3a68e873e2e5e0.jpg

МОСКВА, 15 июл — РИА Новости, Мария Тихонова. Российские ученые провели масштабное историческое сравнение психологических характеристик современных подростков и их сверстников из 1989 года. По словам авторов, его результаты помогут лучше понять как самих современных старшеклассников, так и то, чем они отличаются от поколения их родителей. Об этом говорится в исследовании Психологического института Российской академии образования, которое имеется в распоряжении РИА Новости.Теория «X, Y, Z»: наука или нашумевший тренд?Как пояснил директор института Павел Сергоманов, отдельной теории «X, Y, Z» поколений нет — это лишь часть общей теории поколений, созданной Уильямом Штраусом и Нилом Хау в 1991 году и отражающей историю поколений на территории США с 1584 года. С точки зрения строгой науки эта теория представляет собой скорее историческое эссе, нежели теоретический анализ проблемы поколений.По словам ученого, поколения X, Y, Z — последние в этой цепочке, и в их характеристиках уже присутствуют современные коммуникационные технологии как неотъемлемый элемент среды. При этом в теории поколений «X, Y, Z» нет свидетельств того, как меняются люди — их когнитивные способности, эмоции, ценности, самооценка и уровень притязаний, отметил он.»На сегодняшний день люди совершенно разного возраста (20-летние, 40-летние, 60-летние и даже старше) быстро приобретают одни и те же навыки и привычки — пользоваться поисковиками, переписываться в мессенджерах, смотреть стримы. С помощью мобильного телефона любой может мгновенно связаться с нужным человеком. Все это стало обыденной частью повседневной жизни даже очень пожилых людей», — подчеркнул Серогманов.Ученые считают, что столь обобщенные и поверхностные характеристики не могут дать представления о реальных отличиях поколений, выросших и сформировавшихся в конкретных условиях жизни той или иной страны.»Проведенное исследование — это попытка сравнить и проанализировать два поколения российских подростков: детей и их родителей, временной интервал между которыми не превышает 30 лет. Так получилось, что это подростки разных для нашей страны исторических эпох, и теория поколений не может дать ответы на вопрос о том, чем же конкретно они отличаются друг от друга», — рассказал Сергоманов.Детали: что отличает современного подростка от советскогоКак выявило исследование, современные подростки стали более амбициозными, рассчитывают на достижение более высоких целей, выше ценят и больше уважают себя.Ученые отмечают, что самая большая разница между советскими и современными подростками проявляется по параметру ответственности: нынешние подростки предпочитают перекладывать ее на других.»Это свидетельствует не только об их неготовности к принятию важных жизненных решений, но и о том, что современное общество и не требует от детей личной ответственности, максимально ограждает их от самостоятельности и инициативных действий. В этом смысле современные подростки адекватны обществу, в котором они растут, равно как и советские подростки были адекватны требованиям своего общества», — объяснила заведующая лабораторией научных основ детской практической психологии Психологического института Алла Андреева.По словам экспертов, серьезно возросла и мотивация личных желаний, но желаний для ближайшего окружения стало заметно меньше.»Что касается советских подростков, то, конечно, массовая идеология другого социально-экономического строя оказывала свое влияние — «прежде думай о Родине, а потом о себе». Не берусь оценивать, насколько это лучше или хуже», — заметил Сергоманов.Кроме того, современные подростки предпочитают жить в настоящем «здесь и теперь», выяснили исследователи.Сравнение результатов современного исследования и данных 1980-х годов показало, что советские школьники относились к учебе преимущественно равнодушно, как к «школьной скуке», тогда как у сегодняшних девятиклассников отношение более противоречивое и эмоционально насыщенное.Однако, несмотря на такое отношение к учебе в школе, современные подростки стали более любознательны и активны в познавательной деятельности.»Это связано с особенностями современной социальной ситуации развития. <…> Рост требований к профессиональной компетентности сформировал в общественном сознании представление о том, что определение своего места в жизни находится в тесной связи с уровнем и качеством общего и профессионального образования, готовностью осваивать новые знания и умения», — объяснила Андреева.Современная образовательная среда, по мнению ученых, откликается на это требование времени, предлагая обучение по широкому кругу профессий и специальностей, однако не все они оказываются реально востребованными на рынке труда.Что и как изучалиСравнение психологических характеристик провели с разницей в 30 лет — в 1989 и в 2019 году. В исследованиях принимали участие подростки соответственно 1974 и 2004 года рождения.По ее словам, для сопоставления данных применялись одни и те же методики. В исследовании принимали участие подростки из Москвы и Подмосковья.»Для изучения психологической и социальной зрелости подростков, завершающих основной этап школьного образования, мы выбрали те параметры личностного развития, которые отражают меру взрослости человека, его ориентированность на будущую самостоятельную жизнь, его представления о желаниях и возможностях, его готовность учиться и совершенствоваться», — отметила эксперт.В частности, это такие характеристики, как самооценка, уровень ответственности, эмоциональное отношение к учению, мотивационные предпочтения, самоощущение психологического возраста, основания и мотивация выбора образовательного маршрута и жизненного пути в целом, общий уровень притязаний личности. Ученые полагают, что исследование может помочь директорам и завучам школ, учителям и родителям лучше понимать детей, разрабатывать учебные планы и программы, понимать, что обсуждать с ребенком, а самим подросткам — лучше понимать себя.Исследование выполнено при поддержке Министерства науки и высшего образования.

https://sn.ria.ru/20171117/1508942637.html

https://sn.ria.ru/20200306/1568209440.html

https://ria.ru/20200603/1572343036.html

ссср

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn22.img.ria.ru/images/07e4/07/0d/1574292511_112:0:1889:1333_1920x0_80_0_0_16ea81af6bfe7fe34c371a89eb391386.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, российская академия образования, сн_образование, ссср, россия, социальный навигатор, университетская наука

МОСКВА, 15 июл — РИА Новости, Мария Тихонова. Российские ученые провели масштабное историческое сравнение психологических характеристик современных подростков и их сверстников из 1989 года. По словам авторов, его результаты помогут лучше понять как самих современных старшеклассников, так и то, чем они отличаются от поколения их родителей. Об этом говорится в исследовании Психологического института Российской академии образования, которое имеется в распоряжении РИА Новости.

Теория «X, Y, Z»: наука или нашумевший тренд?

Как пояснил директор института Павел Сергоманов, отдельной теории «X, Y, Z» поколений нет — это лишь часть общей теории поколений, созданной Уильямом Штраусом и Нилом Хау в 1991 году и отражающей историю поколений на территории США с 1584 года. С точки зрения строгой науки эта теория представляет собой скорее историческое эссе, нежели теоретический анализ проблемы поколений.

«Глобализация экономических, социальных, технологических процессов сделала эту теорию популярной и в других странах, поскольку описания типичных для поколений X, Y, Z черт легко подходили к большинству людей, живущих в современной технологической среде. В этой своей части это уже не теория про поколения людей. Она про поколения технологий, массовой технологической среды», — объяснил Сергоманов.

По словам ученого, поколения X, Y, Z — последние в этой цепочке, и в их характеристиках уже присутствуют современные коммуникационные технологии как неотъемлемый элемент среды. При этом в теории поколений «X, Y, Z» нет свидетельств того, как меняются люди — их когнитивные способности, эмоции, ценности, самооценка и уровень притязаний, отметил он.

«На сегодняшний день люди совершенно разного возраста (20-летние, 40-летние, 60-летние и даже старше) быстро приобретают одни и те же навыки и привычки — пользоваться поисковиками, переписываться в мессенджерах, смотреть стримы. С помощью мобильного телефона любой может мгновенно связаться с нужным человеком. Все это стало обыденной частью повседневной жизни даже очень пожилых людей», — подчеркнул Серогманов.

Ученые считают, что столь обобщенные и поверхностные характеристики не могут дать представления о реальных отличиях поколений, выросших и сформировавшихся в конкретных условиях жизни той или иной страны.

17 ноября 2017, 09:12

Музыка нас связала: секс и танцы советских подростков

«Проведенное исследование — это попытка сравнить и проанализировать два поколения российских подростков: детей и их родителей, временной интервал между которыми не превышает 30 лет. Так получилось, что это подростки разных для нашей страны исторических эпох, и теория поколений не может дать ответы на вопрос о том, чем же конкретно они отличаются друг от друга», — рассказал Сергоманов.

Детали: что отличает современного подростка от советского

Как выявило исследование, современные подростки стали более амбициозными, рассчитывают на достижение более высоких целей, выше ценят и больше уважают себя.

«Они научились понимать, что к чему. У них более высокая познавательная активность, и современная школа научилась понимать их намного лучше. Особенно, мне кажется, велика тут роль дополнительного образования — у нас оно одно из лучших в мире», — прокомментировал исследование Сергоманов.

Ученые отмечают, что самая большая разница между советскими и современными подростками проявляется по параметру ответственности: нынешние подростки предпочитают перекладывать ее на других.

«Это свидетельствует не только об их неготовности к принятию важных жизненных решений, но и о том, что современное общество и не требует от детей личной ответственности, максимально ограждает их от самостоятельности и инициативных действий. В этом смысле современные подростки адекватны обществу, в котором они растут, равно как и советские подростки были адекватны требованиям своего общества», — объяснила заведующая лабораторией научных основ детской практической психологии Психологического института Алла Андреева.

По словам экспертов, серьезно возросла и мотивация личных желаний, но желаний для ближайшего окружения стало заметно меньше.

«Что касается советских подростков, то, конечно, массовая идеология другого социально-экономического строя оказывала свое влияние — «прежде думай о Родине, а потом о себе». Не берусь оценивать, насколько это лучше или хуже», — заметил Сергоманов.

Кроме того, современные подростки предпочитают жить в настоящем «здесь и теперь», выяснили исследователи.

«Они больше дорожат своей текущей жизнью: жить в настоящем предпочитают свыше 40 процентов респондентов, что, по-видимому, также соответствует тенденции удлинения подросткового периода, отмечаемой многими современными исследователями. Они рассматривают свой нынешний возраст как мораторий на принятие «взрослых» решений, к которым они не готовы, говорят о том, что переживают сейчас лучшие годы своей жизни», — сказала Андреева.

Сравнение результатов современного исследования и данных 1980-х годов показало, что советские школьники относились к учебе преимущественно равнодушно, как к «школьной скуке», тогда как у сегодняшних девятиклассников отношение более противоречивое и эмоционально насыщенное.

Однако, несмотря на такое отношение к учебе в школе, современные подростки стали более любознательны и активны в познавательной деятельности.

6 марта 2020, 10:00

Откровенный разговор с прогрессивными представительницами поколения ZМеждународный женский день только в официальном статусе отмечается уже 45 лет, больше четырех поколений советских и российских женщин принимали букеты тюльпанов и комплименты 8 Марта. Менялись все и все – отношение к празднику, ценность подарков, традиции поздравления, а главное, менялись сами женщины и, конечно, мужчины.

«Это связано с особенностями современной социальной ситуации развития. <…> Рост требований к профессиональной компетентности сформировал в общественном сознании представление о том, что определение своего места в жизни находится в тесной связи с уровнем и качеством общего и профессионального образования, готовностью осваивать новые знания и умения», — объяснила Андреева.

Современная образовательная среда, по мнению ученых, откликается на это требование времени, предлагая обучение по широкому кругу профессий и специальностей, однако не все они оказываются реально востребованными на рынке труда.

Что и как изучали

Сравнение психологических характеристик провели с разницей в 30 лет — в 1989 и в 2019 году. В исследованиях принимали участие подростки соответственно 1974 и 2004 года рождения.

«Наше исследование относится к категории сравнительно-исторических, позволяющих установить изменения, которые претерпевают культурные и социально-психологические явления в разные исторические эпохи. Такой подход предполагает преемственность исследовательских стратегий, методов и научных принципов, это обеспечивает высокую надежность и достоверность получаемых эмпирических материалов», — рассказала Андреева.

По ее словам, для сопоставления данных применялись одни и те же методики. В исследовании принимали участие подростки из Москвы и Подмосковья.

«Для изучения психологической и социальной зрелости подростков, завершающих основной этап школьного образования, мы выбрали те параметры личностного развития, которые отражают меру взрослости человека, его ориентированность на будущую самостоятельную жизнь, его представления о желаниях и возможностях, его готовность учиться и совершенствоваться», — отметила эксперт.

3 июня 2020, 09:00НаукаРоссийские ученые создали уникальный метод оценки самостоятельности детей

В частности, это такие характеристики, как самооценка, уровень ответственности, эмоциональное отношение к учению, мотивационные предпочтения, самоощущение психологического возраста, основания и мотивация выбора образовательного маршрута и жизненного пути в целом, общий уровень притязаний личности. Ученые полагают, что исследование может помочь директорам и завучам школ, учителям и родителям лучше понимать детей, разрабатывать учебные планы и программы, понимать, что обсуждать с ребенком, а самим подросткам — лучше понимать себя.

Исследование выполнено при поддержке Министерства науки и высшего образования.

Самая большая разница между детьми сегодняшнего дня и детьми прошлого

В нашем полнометражном интервью с Джанет Доман, Брайаном Касуэллом и Эстер Лим мы спросили их, чем современные дети отличаются от детей прошлого. Вот их ответы.

TNAP: Как вы думаете, что является самым большим различием между детьми сегодняшнего дня и детьми прошлого?

Джанет: Когда я была ребенком, большинство матерей были дома со своими детьми.Братья и сестры проводили много времени друг с другом и с другими детьми по соседству. Мы были на улице босиком, строили форты, лазили по деревьям и играли каждую ночь и все выходные с апреля по ноябрь, когда становилось холодно. Затем мы перешли на зимнее снаряжение и сделали примерно то же самое. Мы никогда не проводили время внутри. Внутри нас было наказанием.

Я знаю современных детей, которые никогда не выходят на улицу, которые никогда не ходили босиком, кроме как на пляже, которые никогда не лазили по деревьям, не строили крепости и не играли в захват флага до полуночи.Мы выходили из дома и самостоятельно отправлялись на поиски приключений в лес или в большой город. Мы, конечно, проводили время с родителями, но у нас также было много времени независимо, когда мы исследовали и отправлялись в приключения сами.

Это было так важно. Современный ребенок проводит огромное количество времени перед телевизором, компьютером, iPad или iPhone, будучи пассивным и, откровенно говоря, производит очень мало. Интересно, много ли сейчас братья и сестры вместе играют? Насколько они заботятся о своих младших братьях и сестрах? Я была второй матерью моему младшему брату, который был на четыре года моложе, и это было огромной частью моей ранней жизни.Я любил заботиться о нем, и это меня многому научило. Есть ли у современных детей такая возможность или их младшие братья и сестры весь день ходят в детский сад?

Есфирь: Сегодня у детей гораздо больше возможностей буквально увидеть мир, чем у меня. В мое время мы могли читать о разных странах и их культуре только по книгам. Теперь есть цифровые средства массовой информации, которые поддерживают этот опыт, и, конечно же, не говоря уже о возможности путешествовать и получать опыт из первых рук.Родители также в лучшем положении, чтобы поддержать и позволить себе обучение и знакомство. Для меня тогда даже поесть в ресторане быстрого питания считалось лакомством. Изобилие определенно открыло детям возможности увидеть и испытать больше, чем я.

Брайан: Однако самая заметная разница между моим детством и настоящим заключается в том, что сегодня не хватает времени. Время исследовать, время экспериментировать, время быть ребенком — а это, самое главное, время играть.

Сегодня многие дети, особенно в застроенной, «цивилизованной» среде, такой как Сингапур, лишены связи с природой и стимулирующей сложностью природной среды. Городская среда, безусловно, сложна, но она может быть скорее подавляющей, чем стимулирующей по своим сенсорным требованиям. Это жесткая среда, которая имеет тенденцию исключать, изолировать и изолировать — создавать барьеры для взаимодействия — за исключением тех случаев, когда коммерческий аспект почти истерически побуждает к потреблению (но не обязательно к взаимодействию).

С другой стороны, естественная среда, хотя она и столь же сложна, создает мало препятствий для взаимодействия — и не пытается вам ничего продать. Для ребенка это дает возможность исследовать, заниматься и экспериментировать, чего не делают «кирпичи и раствор» (а также сталь и стекло).

TNAP: Как вы думаете, каких качеств или ценностей может не хватать сегодняшним детям по сравнению с детьми, выросшими в прошлом?

Джанет: Меня беспокоит, как современные дети могут любить природу и животных, когда они так мало времени проводят в контакте с природой.Меня беспокоит, что у современных детей такая запланированная жизнь, что у них нет времени на приключения, исследования или открытия. Эти три вещи являются сердцем и душой того, что значит быть ребенком. Меня беспокоит, что современные дети подвергаются такому количеству «взрослого контента» и ненормальному поведению взрослых через телевидение, фильмы и Интернет, что в конечном итоге у них может возникнуть очень запутанное представление о добре и зле. Я заметил, что когда я хожу в спектакли и фильмы, молодежь в аудитории часто подбадривает злодеев или насмехается над настоящими моментами привязанности или нежности.

TNAP: Почему это так?

Есфирь: Поскольку сейчас у детей все дается легко (через родителей), я чувствую, что детям действительно не хватает чувства ценить и ценить. Они также не так чувствительны к чувствам других, и потребность заботиться и делиться не столь глубока.

Брайан: Я не думаю, что нашим детям «не хватает» качеств и ценностей. Я думаю, что им часто не хватает опыта, который дает им возможность развиваться.

Чтобы прочитать полное интервью, перейдите в выпуск онлайн-журнала The New Age Parents за октябрь / ноябрь 2012 года.

* * * * *

В чем, по вашему мнению, самая большая разница? Поделитесь своими мыслями с нами?

У вас есть услуга или бизнес, ориентированный на родителей? Обратитесь к более широкой аудитории с помощью нашего сборника лучших дополнительных занятий. Оставьте здесь свои контактные данные, и мы свяжемся с вами.

Какая самая большая разница в возрасте между братьями и сестрами?

AlphaParent.(2015) То, что вам никто не говорит об интервалах между детьми. Доступно по адресу: https://www.whattoexpect.com/family/child-spacing [по состоянию на 1 октября 2018 г.]

Баер М., Олдхэм Г.Р., Холлингсхед А.Б., Якобсон Г.К. (2010) пересматривая связь порядка рождения и творчества: роль созвездия братьев и сестер. Журнал исследований творчества. 17 (1): 67-77. Доступно по адресу: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1207/s15326934crj1701_6%22%20%5Cl… [доступ 1 октября 2018 г.]

Conde-Agudelo A, Rosas-Bermudez A, Kaffury-Goeta AC.(2006) Интервал между родами и риск неблагоприятных перинатальных исходов: метаанализ. ДЖАМА. 298 (15): 1809-1823. Доступно по адресу: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16622143 [по состоянию на 1 октября 2018 г.]

King JC. (2003) Риск истощения материнского питания и неблагоприятных исходов увеличивается при ранних или близких беременностях. J Nutr. 133 (5): 1732S-1736S. Доступно по адресу: https://academic.oup.com/jn/article/133/5/1732S/4558575 [доступ 1 октября 2018 г.]

Пауэлл Б., Карр Стилман Л.(1995) Ощущение ущемления: интервалы между деторождением и ограничения родительских экономических вложений в детей. Социальные силы. 73 (4): 1465-1486. Доступно по адресу: https://academic.oup.com/sf/article-abstract/73/4/1465/2233288?redirectedFrom=fulltext [Доступно с 1 октября 2018 г.]

Smith GCS, Pell JP, Dobbie R. (2003) Межбеременный интервал и риск преждевременных родов и неонатальной смерти: ретроспективное когортное исследование. BMJ. 327 (7410): 313. Доступно по адресу: https://www.bmj.com/content/327/7410/313 [по состоянию на 1 октября 2018 г.]

Чего ожидать.(2016) Раздвигайте детей: плюсы и минусы любого разницы в возрасте. Доступно по адресу: https://www.whattoexpect.com/family/child-spacing [по состоянию на 1 октября 2018 г.]

Чжу Б.П. (2005) Влияние интервала между беременностями на исход родов: результаты трех недавних исследований в США. Int J Gynaecol Obstet. 89 (Дополнение 1): S25-33. Доступно по адресу: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15820365 [по состоянию на 1 октября 2018 г.]

5 основных различий между детьми и взрослыми

Таким образом, детям нужен особый подход к исследованиям пользователей по нескольким причинам.Одна из причин в том, что они отличаются от взрослых. Проводя исследования пользователей с детьми, мы не можем полагаться на что-либо, что мы знаем ни от себя, ни от исследований с другими взрослыми. Вот 5 основных различий между детьми и взрослыми, о которых нам нужно знать. Мы проводим исследования пользователей с детьми:

1. Физическое развитие

Прежде всего, это физическое развитие. Когда вы проводите исследования со взрослыми, вы вряд ли сможете принять это во внимание. Ожидается, что взрослые люди будут иметь минимальный рост, разумную силу, взрослые руки и т. Д.

Дети не только не так развиты, как взрослые, но и сильно различаются по возрасту. Некоторые очевидные аспекты — это их физический размер, который может быть важен с учетом того, как они подходят к продукту или как они сидят на стуле. Затем есть размер руки. Например, для сенсорных экранов это важный показатель, который невозможно адаптировать для взрослых. Кроме того, у детей может быть ограниченная координация глаз и рук и мелкая моторика, что влияет на их способность взаимодействовать с продуктом.

2.Когнитивное развитие

Во-вторых, дети все еще развивают свои познавательные способности. Мы можем ожидать, что взрослые будут обладать схожими умственными способностями, которые позволяют нам общаться друг с другом естественным образом. Вы можете попросить взрослых выполнить задание, поверить, что они будут возражать, если потребуется дополнительная информация, и вы можете ожидать, что их ответы будут правильными или, по крайней мере, относящимися к основному вопросу.

Дети же обладают разными когнитивными способностями. Чтобы проводить успешные исследования пользователей с детьми, важно знать эти способности.Например, это помогает вам решить, какой метод исследования применить, какие вопросы задать и как интерпретировать результаты. По мере взросления дети постоянно узнают что-то новое, и их мышление становится более абстрактным. Хотя маленькие дети очень эгоцентричны и верят, что все видят мир так, как они, по мере взросления они постепенно учатся видеть мир с другой точки зрения.

3. Социальное развитие

Также социальное развитие является важным фактором при проведении исследований с детьми.Взрослые усвоили социальные правила и ценности. Мы знаем, как проявлять сочувствие и что вы должны относиться к другим так, как вы хотите, чтобы они относились к вам.

Дети могут быть очень эгоцентричными. Они ценят свои потребности и интересы выше других. К тому времени, когда дети становятся старше, это восприятие себя меняется, и они знакомятся с концепцией сочувствия. Кроме того, их отношения с другими меняются, и они развивают свою личность с индивидуальными чертами характера и личными предпочтениями.

4. Концентрация

Когда дело доходит до привлечения взрослых к участию в исследовании, обычно помогает привлекательный стимул. Это могут быть деньги, подарочная карта или всего лишь кофе и кусок торта. В любом случае, как только вы проинформируете взрослых о продолжительности исследования и они согласились участвовать, вы будете готовы к оставшейся части исследования.

Это не относится к детям. Детей легко возбудить, и они будут счастливы участвовать.Однако тогда вам все равно нужно убедиться, что они останутся с вами, пока вы не получите все свои результаты. Дети очень спонтанны, легко отвлекаются, и их концентрация очень ограничена. Важно предложить достаточно внешней мотивации, чтобы дети были заняты.

5. Опыт

И последнее, но не менее важное: дети, скорее всего, не имеют предвидения или почти ничего не знают. У взрослых была целая жизнь, чтобы накапливать опыт во всех случаях и в любых ситуациях. Кроме того, мы научились применять то, чему научились в одном случае, в другом.Это также причина, по которой у нас есть ожидания, даже если мы не знакомы с продуктом.

У детей гораздо меньше опыта. Они также не обучены применять знакомые концепции в новых ситуациях. При проведении пользовательских исследований с детьми важно предлагать достаточно информации и не ожидать, что дети узнают то, чего они не знают. Ограниченное предвидение может вызвать неуверенность и отпугнуть детей от участия в исследовании.

Влияет ли уход за детьми на развитие ребенка?

Лорен Лоури, Hanen SLP и клинический писатель

Более 70% детей в Канаде находятся в каком-либо учреждении по присмотру за детьми, и это число аналогично в других странах.Обычно детей помещают в детские учреждения, потому что оба родителя работают. Однако иногда профессионалы советуют родителям записать своего ребенка в детский сад, потому что такая среда будет способствовать его развитию.

У родителей есть много вопросов об уходе за детьми, и мы подумали, что было бы полезно определить некоторые общие предположения о влиянии ухода за детьми и сообщить о том, что на самом деле показывает исследование. Первые несколько предположений относятся к типично развивающимся детям, а последние три предположения относятся к детям с особыми потребностями.

Предположения о типично развивающихся детях и уходе за детьми

Дети, посещающие детские учреждения, имеют лучшие результаты, чем дети, о которых дома заботятся их матери

НЕВЕРНО

Исследование, проведенное Национальным институтом детского здоровья и развития человека (NICHD) в США, изучило влияние ухода за детьми и домашней среды на более чем 1000 типично развивающихся детей [1]. Они обнаружили, что:

• «дети, о которых заботились исключительно матери, не развивались иначе, чем те, о которых также заботились другие» [1, с.1]

Они также обнаружили, что

• «характеристики родителей и семьи были сильнее связаны с развитием ребенка, чем особенности ухода за детьми» [1, с.1].

Это означает, что семья оказывает большее влияние на развитие ребенка, чем уход за ребенком.

Две семейные особенности, которые оказали существенное влияние на развитие детей:

• взаимодействия матери и ребенка — результаты детей были лучше, когда матери были отзывчивыми, чувствительными, внимательными и обеспечивали хорошую стимуляцию во время взаимодействия.
• семейное окружение — в семьях, в которых были организованы занятия, книги и игровые материалы, и которые участвовали в стимулирующем опыте как дома, так и вне дома (прогулки, поездки в библиотеку и т. Д.), Рождались дети с лучшими социальными и когнитивными результатами.

Сообщение «Возьми домой» …

Дети, посещающие детские учреждения, имеют те же результаты, что и дети, о которых заботятся дома.

Дети, посещающие детские учреждения, имеют те же результаты, что и дети, о которых заботятся дома.Вне зависимости от того, посещает ли ребенок детский сад или нет, именно семья оказывает большое влияние на его развитие, а взаимодействие родителей с ребенком является критически важным фактором.

Детские учреждения лучше подходят для развития детей, чем детские учреждения на дому

ИСТИНА и ЛОЖЬ

В исследовании NICHD [1] сравнивались дети, посещавшие детские учреждения, с детьми, которые посещали учреждения по уходу на дому (например, детский сад на дому или уход в доме ребенка кем-либо, кроме родителей ребенка).Они обнаружили, что уход за детьми в центрах был связан с:

• немного лучше когнитивное и языковое развитие
• Улучшение предакадемических навыков с использованием букв и цифр
• меньше проблем с поведением в возрасте от 2 до 3 лет
• больше проблем с поведением в возрасте 4 ½ (таких как непослушание и агрессия)

Таким образом, как в центрах, так и на дому, существуют плюсы и минусы.

Не имеет значения, в какой детский сад ходит ребенок, поскольку большинство из них качественные

НЕВЕРНО

Большинство детских учреждений создают для детей теплую, благоприятную среду, которая защищает здоровье и безопасность детей [2].Однако лишь небольшой процент детей, находящихся в детских учреждениях, получает уход, который способствует и стимулирует развитие.

Исследования показали, что:

• «большинство учреждений по уходу за детьми в США обеспечивают« справедливую »(между« плохой »и« хорошей ») заботой» [1, с.11).
• только около трети детских дошкольных учреждений и треть детских садов на дому в Канаде способствуют социальному, языковому и когнитивному развитию детей [2].
• есть некоторые свидетельства того, что инклюзивные центры по уходу за детьми (которые принимают и размещают детей с особыми потребностями), как правило, имеют более высокое качество, чем неинклюзивные программы [3].

Что способствует качественному уходу за детьми? NICHD [1] обнаружил, что высокое качество ухода связано с количеством предоставленных «позитивных забот», что означает, что лица, осуществляющие уход, или учителя:

• показать позитивный настрой
• имеют положительный физический контакт с детьми
• часто реагируют на детские вокализации
• задать вопросы
• поощрять детей
• поют песни и читают книги
• поощрять и продвигать поведение детей
• препятствовать негативному взаимодействию

Язык, используемый воспитателем, был наиболее важным фактором, предсказывающим когнитивные и языковые результаты детей.

Из всех этих факторов, язык , используемый воспитателем (например, заинтересованные комментарии в ответ на то, что говорят дети, вопросы, ответы на вокализации), является наиболее важным фактором, предсказывающим когнитивные и языковые результаты детей.

Сообщение «Возьми домой» …

Родители не могут предполагать, что все центры по уходу за детьми имеют высокое качество, и при выборе ухода за детьми должны учитывать указанные выше качества «положительного ухода».NICHD предоставляет «Контрольный список положительного ухода», чтобы помочь родителям выбрать качественный уход за детьми. Контрольный список доступен на их веб-сайте http://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/upload/seccyd_06.pdf (см. Стр. 36).

Регулируемые / лицензированные детские сады обеспечивают более качественный уход за детьми, чем детские сады или детские сады на дому, которые не соответствуют таким стандартам

ИСТИНА

Во многих регионах существуют установленные правительством минимальные стандарты, известные как «регулируемые характеристики» [1].Эти характеристики включают такие факторы, как соотношение взрослых и детей, размер группы и уровень подготовки воспитателя. В Канаде центры по уходу за детьми или семейные учреждения по уходу за детьми, которые отвечают этим минимальным требованиям, известны как «регулируемые» [4].

Исследование NICHD [1] показало, что:

• детей в центрах по уходу за детьми, которые соответствовали более высоким стандартам (таким как соотношение взрослых и детей, уровень образования воспитателей и размер класса), как правило, имели лучшие результаты, чем дети в центрах, которые отвечали меньшим стандартам.

NICHD также обнаружил связь между этими регулируемыми функциями и степенью положительного ухода, предоставляемого в центре:

• «чем больше стандартов соответствует учреждение по уходу за ребенком, тем более позитивным является уход за ним. Чем более позитивным является уход, тем выше качество ухода и лучше результаты у детей »[1, с.12].

Таким образом, регулируемые центры по уходу за детьми, как правило, предоставляют более позитивный уход, а это означает, что дети получают больше пользы от этого типа высококачественного ухода.

Дети, которые посещают высококачественные детские учреждения, имеют лучшие результаты, чем дети, которые посещают более низкокачественные детские учреждения

ИСТИНА

Мы знаем, что семья и домашняя среда ребенка влияют на его развитие больше, чем уход за ребенком. Однако реальность такова, что многие дети посещают детские сады. NICHD [1] сравнил результаты детей, получающих высококачественные услуги по уходу за детьми, с детьми, нуждающимися в более низком качестве. Они обнаружили, что дети в более качественных детских учреждениях продемонстрировали [1]:

• лучшее когнитивное, языковое и социальное развитие
• лучшая готовность к школе (e.грамм. чтение, письмо, числовые навыки)

Таким образом, при выборе детского сада качество имеет значение.

Предположения о детях с особыми потребностями и уходе за детьми

Дети с особыми потребностями имеют лучшие результаты, когда они зачислены в учреждения по уходу за детьми

НЕВЕРНО

Бут и Келли, два автора из вышеупомянутого исследования NICHD, наблюдали за 156 маленькими детьми с нарушениями развития или подверженными риску развития, чтобы определить, влияет ли уход за детьми на их развитие [5].

Когда они сравнили детей с нарушениями развития, которые посещали детские сады, и детей, о которых заботились дома их матери, они обнаружили, что:

• детей, посещавших дошкольные учреждения, не лучше, чем детей, не посещавших учреждения

Более того, когда Бут и Келли посмотрели на детей с особыми потребностями, которые посещали учреждения по уходу за детьми, они обнаружили, что качество ухода дома влияет на результаты этих детей [5].

Следовательно, времяпрепровождение по уходу за ребенком не обязательно полезно (или вредно) для развития детей с особыми потребностями [5].Посещает ли ребенок с особыми потребностями уход за ребенком или нет, общение, происходящее дома, оказывает большое влияние на его развитие.

Дети с особыми потребностями должны быть зачислены в учреждения по уходу за детьми с самого раннего возраста, чтобы способствовать их развитию

НЕВЕРНО

Бут и Келли обнаружили, что:

• детей, которые были немного старше, когда они начали присматривать за детьми (старше 12 месяцев), были лучше способны контролировать и управлять своим собственным поведением, чем дети, которые начали в течение первого года жизни.

Бут и Келли придерживались мнения, что когда дети начинают присматривать за детьми, когда они немного старше, это дает им больше времени дома с родителями, что позволяет им получать пользу от постоянного ухода и распорядка. Кажется, это помогает им развить навыки регулирования поведения.

Таким образом, раннее начало ухода за детьми, особенно в первый год жизни, может быть не лучшим вариантом для детей с особыми потребностями.

Детям с особыми потребностями предоставляется увеличенное количество часов в уходе за детьми

НЕВЕРНО

Родители детей с особыми потребностями иногда задаются вопросом, следует ли им увеличить количество часов, которые их ребенок проводит в уходе за ребенком, чтобы ускорить его развитие.Однако Бут и Келли [5] обнаружили, что:

• количество времени, проведенного в уходе за ребенком, не повлияло на результаты детей с отклонениями в развитии

Таким образом, увеличение продолжительности дневного ухода за детьми не приводит к лучшим результатам для детей с особыми потребностями.

Собираем все вместе

Что важнее всего?

Что наиболее важно для развития ребенка, так это то, как он взаимодействует с родителями.

Независимо от того, посещают ли дети дошкольные учреждения, то, что происходит дома, имеет наибольшее значение с точки зрения их развития. Что наиболее важно для развития ребенка, так это то, как он взаимодействует с родителями. Важны частые взаимодействия в повседневной жизни, во время которых родители слушают своего ребенка, тепло и с интересом реагируют на то, что он сообщает, и предоставляют информацию, из которой он может учиться. Фактически, такого рода взаимодействия родителей и детей предсказывают развитие ребенка — гораздо больше, чем факторы ухода за ребенком.

Нет различий между результатами ухода за детьми в детском саду и дома

Вопреки мнению многих, дети, посещающие детские сады, имеют такие же результаты, как и дети, о которых дома заботятся их матери. Это актуально для нормально развивающихся детей и детей с особыми потребностями.

Как выбрать детский сад

При выборе детского сада семьям следует:

• не предполагать, что все детские учреждения качественные
• ищите доказательства положительного ухода, особенно язык, используемый опекуном, поскольку это связано с высококачественным уходом и положительными результатами
• узнать, лицензируется или регулируется детский сад, поскольку эти центры, как правило, предоставляют более качественный уход
• рассмотрите плюсы и минусы при выборе детского сада по сравнению с домашним уходом

Если у вашего ребенка особые потребности

Семьям, у которых есть ребенок с особыми потребностями, следует помнить, что:

• начало ухода за ребенком после 12 месяцев может дать ребенку больше времени дома, чтобы научиться управлять своим поведением
• Доказано, что увеличение продолжительности дневного ухода за ребенком не способствует его развитию

Примечания

1. Юнис Кеннеди Шрайвер Национальный институт детского здоровья и развития человека, NIH, DHHS.(2006). Исследование NICHD по уходу за детьми младшего возраста и развитию молодежи (SECCYD). Результаты для детей в возрасте до 4 ½ лет (05-4318). Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.
2. Доэрти, Г., Леро, Д., Гоелман, Х., Лагранж, А., и Тугас, Дж. (2000). Готов поспорить, я забочусь! Общеканадское исследование заработной платы, условий труда и практики в центрах по уходу за детьми. Центр семьи, работы и благополучия, Университет Гвельфа, Онтарио.
3. Байсс, В., Уэсли, П. В., Брайант Д. и Гарднер Д. (1999). Качество программ для детей младшего возраста в инклюзивных и неинклюзивных условиях. Исключительные дети, 65 (3), 301-314.
4. Веб-сайт парламента Канады: http://www.parl.gc.ca/Content/LOP/ResearchPublications/prb0418-e.htm
5. Бут, C.L. И Келли, Дж. Ф. (2002). Уход за детьми влияет на развитие малышей с особыми потребностями. Ежеквартальное исследование детей младшего возраста, 17, 171–196.

Hanen Center — канадская некоммерческая благотворительная организация с глобальным охватом.Его миссия — предоставить родителям, воспитателям, воспитателям детей младшего возраста и логопедам знания и подготовку, которые им необходимы, чтобы помочь маленьким детям развить наилучшие языковые, социальные навыки и навыки грамотности. Сюда входят дети, которые имеют задержку речевого развития или находятся в группе риска, дети с проблемами развития, такими как аутизм, и дети, которые обычно развиваются.

Щелкните по ссылкам ниже, чтобы узнать больше о том, как Hanen может помочь вы помочь детям общаться:

Какая разница в возрасте между первым и вторым ребенком

Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами. Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

Последнее обновление 7 апреля 2020 г.

Не ново, что большинство родителей думают о втором ребенке, когда их первенец еще подрастает. Совместная семейная культура может еще больше подогреть мысли новых родителей о рождении еще одного ребенка.Почти все родители, у которых был хотя бы один брат или сестра, хотят иметь для своего ребенка брата или сестру. Но они также могут испытывать стресс, думая о том, слишком рано или поздно заводить второго ребенка. Если у вас тоже есть этот вопрос, то эта статья для вас. Читайте дальше, чтобы узнать о плюсах и минусах сохранения определенной разницы в возрасте между двумя детьми.

Какой самый лучший возрастной разрыв между братьями и сестрами?

Разница в возрасте между братьями и сестрами может варьироваться от года до примерно 5 лет и более. Каждый пробел имеет свою долю преимуществ и проблем.Мы разбили эту статью на три возрастные категории — малые, средние и большие, чтобы лучше понять каждую группу. Приведенные ниже плюсы и минусы должны помочь вам решить, как скоро или поздно вы хотите иметь второго ребенка.

1. Малый возрастной разрыв

Разница в возрасте до 18 месяцев считается небольшой разницей в возрасте. В этом случае второй ребенок зачат в течение нескольких месяцев после рождения первого ребенка.

Плюсы

• Ваши дети практически будут расти вместе, если у вас будет достаточно энергии, чтобы справиться с потребностями обоих детей.
• Годы смены грязных подгузников и слушания плаксивых младенцев продлятся с нескольких месяцев до года. Однако через короткое время все это полностью закончится, и вы сможете вернуться к своей нормальной жизни.
• Ваш старший ребенок начнет чувствовать себя старшим братом или сестрой и начнет делать что-то самостоятельно. Младший брат может быстро научиться некоторым вещам, наблюдая за старшим ребенком.
• Поскольку оба ребенка почти вырастут вместе, они научатся делиться друг с другом вещами.Могут быть и ссоры, но между ними разовьется крепкая дружба. У них будет партнер, с которым они будут играть большую часть своего детства.
• При правильном воспитании небольшая разница в возрасте не вызовет между ними чувства ревности или соперничества.
• Когда они вырастут до разумного возраста, вы сможете сосредоточиться на своей карьере и сделать другой выбор в своей жизни, поскольку вам, возможно, не придется беспокоиться об их потребностях.

Минусы

• Рождение второго ребенка в течение года после рождения первого может быть чрезвычайно сложной задачей.Первые годы будут полностью заполнены одним и тем же распорядком: просыпаться посреди ночи, пробираться через грязные подгузники, кормить грудью, бесконечно стирать грязное белье и т. Д.
• У вас будет меньше возможностей наблюдать за тем, как растут ваши дети, поскольку вы всегда будете заняты тем или иным ребенком. Это может стать довольно утомительным для обоих родителей.
• График сна вашего старшего ребенка может не быть упорядочен к моменту рождения младшего ребенка.Это может привести к столкновениям, поскольку оба ребенка могут одновременно требовать внимания по-разному.
• Наличие двух детей одного за другим может обременить ваши финансы, поскольку для этого потребуется дополнительная детская кроватка, дополнительная детская коляска, сиденья, которые можно будет использовать повторно, если через несколько лет родится второй ребенок.
• Поскольку оба ребенка будут расти одновременно, расходы на их нужды и деньги, необходимые для их обучения, будут происходить одновременно, и ваш бюджет может вылететь из окна.

2. Разрыв среднего возраста

Средний возрастной разрыв составляет примерно 2–3 года. Большинство родителей предпочитают иметь средний возраст между двумя детьми, поскольку это позволяет матери полностью выздороветь.

Плюсы

• Достаточная разница в возрасте между каждым ребенком в 2-3 года позволит вам сосредоточиться на своем ребенке и участвовать в его развитии.
• Когда у вас появится второй ребенок, ваш старший начнет становиться самостоятельным — он начнет есть или играть самостоятельно.Вам тоже хватит грязных подгузников и подгузников. Ваш старший ребенок также сможет лучше сообщить о своих потребностях. Это принесет некоторое облегчение, особенно если вы ухаживаете за вторым ребенком.
• Ваш первый ребенок был бы очень рад сыграть роль старшего брата или сестры. Он может даже взять на себя ответственность заботиться о своем младшем брате и сестре и поддерживать его отношения, в то время как вы заботитесь о других вещах.
• С перерывом в 2-3 года ваше тело могло бы оправиться от стресса вашей первой беременности.Через 2-3 года ваше тело будет здоровым и готовым снова рожать. Кормление второго ребенка также станет удобным, так как вы приучите первенца к твердой пище.
• Вы сможете лучше планировать занятия своего ребенка, когда он пойдет в дошкольный учреждение.

Минусы

• Учитывая разницу в возрасте 2-3 года, пройдет несколько лет, прежде чем братья и сестры смогут играть друг с другом.
• С годами разница в возрасте может создавать проблемы.Младший ребенок может захотеть присоединиться к старшему и учиться у него. Но старший может отказаться играть с младшим, так как ему не хватит навыков для понимания игры. Это может привести к спорам, ссорам и бесконечному плачу. Эти различия проявляются даже в подростковом возрасте.
• По мере того, как меняется жизнь старшего ребенка, младший неизбежно может стать ее частью. Например, если вам нужно кормить своего младшего ребенка и в то же время нужно бросить старшего в школу, возможно, вам придется взять с собой малыша.Если это происходит слишком часто, младший ребенок может не всегда получать необходимый ему отдых.
• Иногда бывает невозможно оставить младшего ребенка. Затем вам может потребоваться нанять няню или нанять детский сад для вашего старшего ребенка, что может съесть ваши расходы.

3. Большой возрастной разрыв

Разница в возрасте 5 лет и старше определяется как большая разница в возрасте. Эту разницу в возрасте предпочитают молодые родители, поскольку возраст и здоровье играют важную роль, когда речь идет о рождении ребенка.Однако при правильном планировании и с помощью искусственного оплодотворения пары, у которых было диагностировано снижение фертильности, также могут выбрать большой разрыв в возрасте между первым и вторым рождением. Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы сохранения большой разницы в возрасте между двумя детьми.

Плюсы

• У вас есть возможность ощутить полный рост и развитие обоих ваших детей, пока они не дойдут до школы. Это позволяет вам сосредоточиться на каждом ребенке, пока он не станет самостоятельным.
• Пройдя полный цикл беременности, родов и ухода за своим первенцем, вы сможете лучше справиться со второй беременностью. У вас будет достаточно энергии и времени, чтобы полностью сосредоточиться на новорожденном.
• Старший брат будет более чем счастлив помочь вам позаботиться о ребенке. Лучше не перегружать его обязанностями родителя, но вы должны позволить динамике старшего брата и младшего развиваться самостоятельно.

Минусы

• Большая разница в возрасте ставит каждого ребенка на совершенно другой этап развития. Это может привести к тому, что у них обоих не будет много общего.
• Учеба будет другим делом для них обоих, поскольку один может все еще учиться в школе, а другой идет в колледж.
• Каждый ребенок будет предъявлять вам свой набор требований, и заставить их почувствовать, что они одинаково важны, будет походка по канату. Младший может захотеть поиграть, когда вы заняты тем, что помогаете старшему с уроками.Или старшему может понадобиться ваша помощь, чтобы выполнить домашнее задание, когда вы заняты младшим.
• В глубине души вы можете чувствовать себя готовым к следующему ребенку. Но вашему организму может потребоваться время, чтобы забеременеть. Существуют определенные медицинские риски, связанные с большим промежутком между беременностями.
• Группы, которые вы создали, когда ваш первый ребенок был совсем маленьким, могут больше не существовать. Поэтому младшему ребенку, возможно, придется начинать с нуля и заново привыкать к новинке.
• Ухаживая за своим первым ребенком, вы могли переключиться на работу неполный рабочий день или общение с друзьями. Выбор еще одного ребенка означал бы сделать перерыв в работе и снова пообщаться. Социальные разговоры также могут вращаться вокруг планов на будущее для растущих детей, в то время как вы все еще заняты выбором правильного типа подгузников для своего новорожденного.

Когда рожать еще одного ребенка — решающие факторы

Вот некоторые факторы, которые следует учитывать, прежде чем вы решите завести второго ребенка:

1.Возраст и фертильность

Возраст и фертильность обратно пропорциональны друг другу. Чем старше пары, тем менее плодородными они становятся. Поэтому, принимая решение завести второго ребенка, подумайте об этих двух факторах.

2. Предыдущая доставка

Время от предыдущей доставки также в некоторых случаях является решающим фактором. У женщин, у которых были нормальные роды до второго зачатия, может быть небольшой промежуток времени, тогда как для тех, кто перенес кесарево сечение, средний возраст является обязательным.

3. Финансовое состояние

Меньший разрыв между детьми, идущими подряд, может стать серьезным бременем для финансов как в настоящем, так и в будущем. Больший разрыв помогает лучше распределить расходы.

4. Возрастной разрыв

Разница в возрасте между братьями и сестрами имеет свои плюсы и минусы. Учтите их, если хотите завести второго ребенка.

5. Младенцы в короткие сроки

Это позволяет вам в сравнительно короткие сроки завершить уход за обоими детьми.Когда ваши дети вырастут, вы сможете преследовать другие цели. Но при воспитании детей это может стать довольно утомительным физически и эмоционально.

6. Младенцы с большим разрывом в возрасте

Это позволяет вам уделять время каждому ребенку целенаправленно, но за счет вашей карьеры и общественной жизни.

7. Эмоциональная подготовка

Конечно, вы все распланируете, будете рациональны и думать о своих финансах при планировании второго ребенка.Но чрезвычайно важно знать, действительно ли вы хотите второго ребенка и готовы ли вы справиться со всем этим. Больше всего необходима эмоциональная готовность.

Каждая семья по-разному подходит к выбору второго ребенка. Нет выбора лучше другого, кроме проблем со здоровьем. Выберите то, что лучше всего подходит для вас, и сделайте шаг в расширении своей семьи.

Список литературы —

Также читайте: Забеременеть в 30 лет

Разница между первыми родителями и вторыми родителями

Многие родители скажут вам, что ваш второй ребенок совсем не похож на первого.Когда вы не знаете, что делаете, вы получаете преимущество вашего внимания. Другим преимуществом является ваш опыт, который помогает, когда вашему первому уже не уделяется такого пристального внимания, как раньше! От опыта работы в родительском отделе до балансирования двух детей — узнайте больше об опыте второго воспитания и различиях между вашим первым ребенком и вторым ребенком.

Родители впервые по сравнению с родителями, впервые обратившимися к семье

Беременность

Первый ребенок: Ваша первая беременность может быть волнующим и стрессовым событием.Неважно, сколько книг вы читаете или сколько советов вам дают (а вы, вероятно, получите МНОГО в качестве нового родителя), ничто не может подготовить вас к тому, чтобы испытать это на себе. Первая беременность — это определенно время открытий и познания нового вместе со своим телом.

Второй ребенок: Во время второй беременности вы, вероятно, помните, чего ожидать с каждым изменением в вашем теле. Хотя каждая беременность индивидуальна, вы, вероятно, чувствуете себя более комфортно из-за странных побочных эффектов беременности, которые проявляются, имеете лекарства, которые вы обнаружили во время своей первой беременности, и в целом более уверены в этом опыте.

Посетителей

Первый ребенок: Когда рождается ваш первый ребенок, все с нетерпением ждут встречи с ним. Семья, друзья, сослуживцы … Кто-то попросит в гости, кто-то принесет лазаньи. Внимание может быть как захватывающим, так и непреодолимым. Помощь всегда очень ценится, но быть таким социальным сразу после родов — это непросто.

Второй ребенок: Когда ваш второй ребенок появится на свет, вам может быть интересно, куда все пошли.Конечно, все рады вашему новому дополнению, но вы можете увидеть, что большая часть энтузиазма исходит от ближайших родственников, а не от всей команды. По крайней мере, к этому моменту вы разобрались с тем, как приносить новорожденного домой!

Перед сном

Первый ребенок: Перед сном с первым ребенком нужно много проб и ошибок, чтобы найти правильную обстановку и расписание. Вы, вероятно, испробовали все, чтобы максимально улучшить их (и свой) сон — пеленать пышные одеяла, кормить в дорогих креслах-качалках, засыпать в кроватке ручной работы, вести себя как можно тише, когда ваш ребенок, наконец, уснет, — чего бы это ни стоило.

Второй ребенок: Время отхода ко сну всегда случается. Если ваш второй ребенок засыпает в автокресле или в вашей кровати, дайте ему поспать там как можно дольше. Самое большое препятствие сейчас — следить за тем, чтобы ваши дети не будили друг друга, когда их время сна не идеально совпадает.

Еда

Первый ребенок: Диета вашего первого ребенка состоит из изысканных блюд, полностью натуральных ингредиентов и тщательных исследований.Возможно, вы даже избегали покупного в магазине детского питания и готовили свое собственное с помощью кухонного комбайна, предназначенного только для детского питания! Лебеда, шпинат, сладкий картофель, что угодно, ваш ребенок хорошо ест.

Второй ребенок: Для вашего второго ребенка питание не исключено, но вы определенно научились наиболее эффективному способу кормления ребенка. Вместе со своим первым ребенком вы исследовали все бренды, определили, какие продукты лучше, и упростили процесс подготовки. Прием пищи больше ориентирован на семью, чем на ребенка.

Одежда

Первый ребенок: Одежда для первого ребенка определяется по трем критериям: симпатичная, функциональная и качественная. Совершенствование гардероба вашего первенца — ключ ко всем фотографиям, которые вы собираетесь делать, и ко всем людям, которых они собираются встретить. Грязный наряд? Не беспокойтесь, потому что у вас есть еще 3, чтобы выключить.

Второй ребенок: Вы можете получить еще несколько нарядов для своего второго ребенка, но если одежда из туалета вашего первого ребенка все еще работает, вы собираетесь их использовать.Конечно, вы все еще собираетесь приложить некоторые усилия, чтобы они выглядели по-прежнему, но пролившееся на них детское питание или слюни не потребуют полной смены одежды сейчас.

Друзья

Первый ребенок: Как первый родитель, вы очень рады завести новых друзей-мам и друзей по играм для вашего малыша. Игровые группы, посиделки в парке, обеды, вы называете это, и вы там были. Вы хотели убедиться, что у вас двоих много связей и социализации.

Второй ребенок: Социальная жизнь вашего второго ребенка теперь вращается вокруг социальной жизни их брата или сестры. Друзья старшего брата или сестры теперь являются друзьями вашего младшего ребенка, и теперь, когда у вас есть двое малышей, за которыми нужно гоняться, гораздо сложнее планировать прогулки с игровыми группами и другими мамами.

Документация

Первый ребенок: Для вашего первого фото документация начинается с беременности.Еженедельные фотографии вашего растущего живота и все фотографии детской и новой одежды для подготовки к рождению ребенка. И как только они родились, документация не прекращается! Фотографии и видео всех их первых, глупых лиц и других детских моментов занимают много места на вашем телефоне.

Второй ребенок: Вы стараетесь фотографировать как можно чаще, особенно примечательных моментов, но иногда это нереально, особенно сейчас, когда у вас на руках двое детей! Ваши фотографии теперь такие же милые, но, вероятно, на их настройку уйдет гораздо меньше времени.Если появляется возможность сфотографироваться, вы ею воспользуетесь.

Игрушки

Первый ребенок: Игрушки для вашего первенца такие же красивые и блестящие, как и есть. Новые игровые коврики, говорящие игрушки со свежими динамиками, плюшевые игрушки и необычные погремушки. Также помогает то, что ваши друзья и семья, вероятно, подарили вам несколько замечательных вещей во время вашего детского душа или на дни рождения. Время использования экрана и доступ к устройству также максимально ограничены.

Второй ребенок: Игрушки в коробке с игрушками вашего второго ребенка… точно такие же, как у вашего первенца.У них может быть немного больше износа, чем у новых игрушек, но они все равно годятся! Даже большие коробки из доставок можно использовать как игрушки. На этом этапе вы оценили эффективность планшета, приложений и шоу, которые помогают выполнять роль развлечений.

Многозадачность

Первый ребенок: Хотя привыкание к новому отцовству — определенно процесс обучения, у вас, по крайней мере, есть две пары рук, если вы воспитываете ребенка с партнером. Если вы воспитываете ребенка самостоятельно, это все равно один родитель для одного ребенка.Управлять многозадачностью довольно легко, как только вы найдете свой новый поток и приспособитесь к новому расписанию.

Второй ребенок: Второй ребенок означает научиться правильно разделять и побеждать. Двое детей могут быть довольно-таки горсткой, особенно если у каждого свое расписание. Выполнять поручения немного сложнее, но к этому моменту вы выяснили, как лучше всего удовлетворить потребности каждого, при этом выполняя необходимые дела.

Рождение детей приносит столько радости, что каждый ребенок — это новое благословение и опыт.Если у вас уже есть двое или вы планируете получить вторую, вы оцените разницу между родителями, впервые родившимися в первый раз, и родителями, которые впервые родятся во второй раз!

Вот настоящая разница между одним ребенком и двумя

По моему опыту, по крайней мере, обычно, когда все начинает успокаиваться на фронте воспитания маленького ребенка, ваш глупый мозг начинает развлекаться при мысли о добавлении еще одного ребенка в эту смесь.

В нашем случае, когда номер один прошел младенческие годы и стал более самодостаточным (спал, имел приличный уровень навыков обращения со столовыми приборами, пользовался туалетом в основном в одиночку), мы с мужем решили увеличить нашу семью еще на один.

Тем самым мы разрушили наше равновесие.

Да, стать семьей из четырех человек было замечательно во многих отношениях, но даже самые простые повседневные задачи — задачи, которые граничили с «выполнимыми» с одной — внезапно стали почти невозможными. Тем из вас, кто живет своей жизнью с более чем двумя детьми в доме… Я приветствую вас, герои.

Вот некоторые из заданий, которые представляют собой совершенно новую ужасающую игру с двумя детьми…

1.Нравится поесть вне дома? Вы можете оставить эту идею на несколько лет

Кушать вдвоем намного сложнее. К тому времени, когда все закуски были открыты / нарезаны на кусочки / переставлены / извлечены с пола и высохли слезы, кофе у мамы остыл или нет времени его пить, потому что первый ребенок уже съел.

2. А перед сном понадобятся военные навыки

Я не знаю, в каком возрасте координируют время отхода ко сну, но нас точно нет.Это все чтение сказок, пока ребенок висит на груди, а затем, когда ребенок почти засыпает (в ваших руках, когда вы тянете драгоценное время для просмотра телевизора), раздается звонок от первенца с просьбой воды / мягких игрушек / конкретного и достижимого уровень света. И, конечно, когда один ребенок спит идеально, другой неизбежно встает три раза за ночь.

3. Поместить вас троих в общественный туалет невозможно

Вы можете почти втиснуть себя и еще одного в кабину, но попасть туда троих практически невозможно, особенно если один находится в багги размером с Папамобиль.Приношу извинения моим коллегам-посетителям туалета, но теперь мои походы в туалет, как правило, включают парковку коляски и оставление двери приоткрытой. На самом деле домашний туалет очень похож. Одиночные походы в туалет — лишь далекое счастливое воспоминание.

4. Большой магазин становится новым вызовом

«Хочу в тележку!» «Ты слишком большой, и ребенку нужно туда пойти». «Но он пытается выбраться!» Ребенок плачет, потому что хочет быть свободным, дошкольник плачет, потому что не хочет ходить, а вы в основном просто хотите броситься на пол в шестом проходе и сильно зашипеть.Вообще-то можно потащиться к 20-му проходу, там вино.

5. На самом деле зайти в любой крупный магазин — это борьба

Простая задача — следить за двумя людьми в большом пространстве (особенно с проходами или вешалками для одежды) — невозможна. Один ребенок пытается убрать с полок всевозможные вещи, другой устраивает истерику из-за того, что вы не купите им игрушку / зубную щетку / Coco Pops. Затем первый уходит. «Интернет-магазины!» Я слышу, как вы плачете, но нет, я упорно отказываюсь доверять кому-либо еще выжать авокадо и проверить их употребление по финикам.

6. «Удобное для детей» ремесло действительно проявит эту разницу в возрасте

Вдохновленная социальными сетями, я недавно решила сделать очаровательные маленькие открытки, используя отпечатки рук обоих детей. Четырехлетний мальчик (полностью не разбирающийся в процессе печати благодаря длительным усилиям в Монтессори) выполнил свою часть работы с апломбом, но ребенок… Кто-нибудь знает, как убрать с ковра коричневые отпечатки ладоней?

Источник: Shutterstock

7.Переездом можно управлять с одним, невозможно с двумя

Я говорю здесь исходя из своего опыта. Наш первоначальный переезд с четырехмесячным ребенком не совсем был пикником. Но, только что переехав снова (на этот раз с четырехлетним и одиннадцатимесячным ребенком), кажется, мы не знали, насколько нам повезло в первом туре. С одиноким ребенком можно собирать вещи во время сна или, по крайней мере, держать его в неволе в детской коляске или манеже. Но с двумя… старший пытается «помочь», пакуя вещи не в том месте, распаковывая игрушки, которые вы пытаетесь переложить на благотворительность, и пытается положить своего младшего брата в коробку.

8. Купание больше не является расслабляющим семейным занятием

Хорошо, так что с правильным количеством вспомогательных средств плавучести бассейн может быть управляемым, но раздевалки — это катастрофа, особенно если один из родителей идет в одиночку. Скользко, кому-то холодно, кто-то хочет избавиться от мокрых курток, у кого-то на полу мокрые штаны валяются (обычно мамины). Все устали, взволнованы и просто хотят в кафе, но …

9. Ваше представление о «качественном времени» с партнером сильно изменится

Как недавно сказал один друг: «Я в восторге от того, как кто-то находит время или силы, чтобы зачать третьего ребенка».Вам повезет, если у вас будет время обменяться двумя словами, каждое из которых будет решать по одному ребенку. Да, и совместный сон — верный метод контрацепции.

Хотите выиграть один из двух семейных пропусков на Плейстиваль в августе? Вход здесь! Кроме того, знаете ли вы, что у нас есть еженедельный семейный бюллетень? Вы можете подписаться в поле ниже.

Подробнее: 10 частей тела, которые приобретают новое значение, когда вы беременны>

Подробнее: 10 вопросов о классических детских книгах, понятных только родителям>

.