Разное

Пугают детей: Как родители пугают детей и зачем им это надо — Сноб

Содержание

Как родители пугают детей и зачем им это надо — Сноб

Физиологи и бихевиористы убеждены, что страх у ребенка формируют родители, чтобы помочь ему выжить и избежать опасностей. Однако между тем, чего боятся родители сегодня и чего боялись 20–40 лет назад, — пропасть. Катерина Мурашова предлагает читателям поучаствовать в большом исследовании по систематизации страхов

Иллюстрация: Вероника Кириенко

Недавно прочла, как ученые исследовали страшные сны и в результате пришли к выводу, что ночные кошмары имеют адаптационную и даже полезную природу — дескать, человек во сне «тренируется» бояться и потом наяву боится меньше. У исследователей получилось, что те испытуемые, кому чаще снились кошмары, потом меньше пугались каких-то страшных картинок и символов. Зачем человеку нужно таким странным способом учиться бояться меньше, если сам по себе испытываемый нами страх является важной адаптационной реакцией, я, если честно, из описания не совсем поняла, но сама тема, безусловно, интересная.  

Мы боимся, чтобы вовремя избежать опасности и выжить. Бесстрашные особи тоже нужны — для какого-то рывка и выживания популяции в экстремальных обстоятельствах, но по понятным причинам они же первыми и гибнут. Правда, надо признать, что половой отбор тут работает в противоположную сторону, так как бесстрашная особь часто выглядит очень яркой и потому успевает оставить потомство (воспитывать которое будут уже другие).

К чему это я?

Тема страхов представляется мне очень важной. И личностно важной, и общественно важной тоже. Чего боится конкретный человек, конкретное поколение, конкретное общество — это, на мой взгляд, многое определяет и сейчас, в нашей текущей жизни, и в перспективе. А закладывается все в детстве.

За прошедшие годы я не раз писала о детских и подростковых страхах. Но в последнее время здесь собрались новые, очень интересные собеседники, мнение которых мне хотелось бы спросить по давно интересующему меня вопросу.

Вопрос вот какой.

Ребенок рождается всего с несколькими базовыми, идущими от нашей биологии страхами: он боится темноты, одиночества, громких звуков, иногда высоты — вот, пожалуй, и все. Всему остальному он обучается. Понимаете? Искусство бояться — это у нас, млекопитающих, обучающая программа. Как читать и писать, или там выковыривать палочкой личинок из пня. Кто учит? В первую очередь, разумеется, родители, семья, потом — референтная группа. Чему научат, того персонаж и будет бояться.

Детеныши млекопитающих любопытны и бесстрашны, с сильным исследовательским инстинктом. Как только детеныш вылезает из гнезда и начинается обучение, мать ярко и недвусмысленно показывает ему, чего боится она сама, а у детеныша есть встроенная программка: то, чего боится самка, великая и могучая, для меня, маленького и убогого, тем более страшно и опасно. Надо этого избегать. Умение бояться того же, чего боится самка, шансы детеныша на выживание существенно увеличивает.

Но мы, конечно, не только животные, но и люди. У нас есть вторая сигнальная система — слова. Мы можем пугать детенышей словами. И делали это издавна — сильно и многообразно.

И вот мне интересна новейшая эволюция этого «обучения бояться». И есть ли она вообще, эта эволюция? От этого ведь многое в нашем мире зависит.

Итак, уважаемые читатели, вы помните, чем вас пугали родители в детстве? Это первая часть вопроса. И вторая: вспомните и напишите, чем вы сейчас пугаете своих детей.

Мне самой кажется, что разница даже между двумя ближайшими поколениями есть, и она существенна.

Помимо прочего, я отчетливо помню, как вместе с западной психологией лет так тридцать назад в нашу страну пришла идея, что маленьких детей вообще пугать не надо — это наносит им психологическую травму. Приходящие ко мне тогда родители прямо так и заявляли: я вот пугал своего ребенка Бабой-ягой, а теперь знаю, что это вредно, и не пугаю. Причем на подростков эта защитная идея явно не распространялась. Что из этого вышло? Кого и чем в нашей стране пугали в реальности в последнюю четверть века? Как с этим обстоят дела в других странах (мне лично особенно интересны страны не слишком европейские — чем там пугают детей и пугают ли вообще)?

Начинать, вероятно, нужно с себя. Бабок-ежек и милиционеров из своего совсем раннего детства я просто не помню, но, отчетливо помня свою бабушку, практически уверена, что они были. По моим сохранившимся воспоминаниям, в семье меня пугали следующим образом (фактически воспитывали меня дедушка и бабушка — геолог пролетарского происхождения и дворянка, не получившая высшего образования):

— выпрями спину, спина должна быть прямая, будешь сидеть крючком — вырастет горб 

— не морщи лоб, будут морщины, это некрасиво

— не ешь косточки от арбуза, заболеешь аппендицитом

— я — последняя буква алфавита. Будешь слишком «якать», никто с тобой водиться не станет

— не торопись за едой, подавишься — умрешь

— надень шапку — менингита тебе только не хватало

— не читай в темноте — ослепнешь

— гуляй осторожно — если поранишься и в ранку попадет земля, будет столбняк, умрешь.

— не задавайся, даже если у тебя что-то получается, задавак не любят

— не болтай попусту, от этого бывают неприятности (редкая пугалка, так как я в принципе была молчаливым ребенком)

На даче:

— не плавай далеко, там могут быть ямы и водовороты — утонешь

— прекрати дружиться и возиться со всеми встреченными зверями и птицами. Они могут быть больными и даже бешеными, а бешенство не лечится, от него умирают

— не ходи в лес, заблудишься и потеряешься навсегда

— не трогай в лесу ничего железного, оно взрывается

 

В школе меня лично пугали только директором (пару раз я действительно оказывалась у нее в кабинете и отчетливо понимала, что она не знает, что со мной делать и что мне говорить).

Всех троечников-двоечников пугали одинаково: «В ПТУ пойдешь!», и конечно хрестоматийное: «Дворником будешь!»

Всех нас вместе пугали взрослой жизнью: «Это у вас сейчас детство, когда вы ни за что не отвечаете, но вот подождите — жизнь все расставит по своим местам!»

Скажу сразу: мы жизни не боялись. И большинство из нас, особенно в последних классах, хотели поскорее вырасти и выйти в эту самую взрослую жизнь.

Сегодня в нашем прекрасно удобном и всесторонне избыточном мире я едва ли не каждый день вижу детей и родителей, у которых базовый уровень тревожности намного больше, чем мне запомнился из моего полунищего и всесторонне дефицитарного детства. Тема заложенных (или не заложенных вовремя?) страхов явно имеет к этой тревожности прямое отношение.

Надеюсь на вашу помощь в сборе материала.

Понимаю, что родительские пугалки — это не такая животрепещущая тема, как лежащие на диване многообещавшие подростки, но что-то мне подсказывает, что эти две темы связаны.

Продолжение читайте здесь.

Что и как пугает детей – Православный журнал «Фома»

Приблизительное время чтения: 6 мин.

100%

+

Код для вставки

Код скопирован

В чем причина детских страхов? Как быть, если эти страхи имеют религиозное содержание? Каких ошибок нельзя допускать взрослым?
Об этом рассказывает протоиерей Андрей Лоргус, практикующий психолог, ректор Института христианской психологии (Москва).

Детские страхи существовали во все времена и у всех народов. Их содержание может различаться, но и внешние проявления, и причины у них всегда одни и те же. Основная причина фобий (страхов) — ребенок попадает в тяжелые жизненные обстоятельства и при том оказывается лишен поддержки родителей, остается один на один со своими проблемами.

Впрочем, страхи страхам рознь. Бывает, что у особо впечатлительных детей разыгрывается воображение, особенно если они почитали или посмотрели то, что им еще рано по возрасту, например, «Вий» Гоголя. Но такие страхи быстро проходят, это, вообще, скорее фантазии, нежели страхи.

Читайте также

Надо ли защищать детей от жестокой правды жизни?

Однако бывают страхи гораздо более серьезные. Их причина — тревожные состояния, связанные с чувством вины. А чувство вины нередко возникает из-за взрослых, причем самых близких — мам и пап, дедушек и бабушек. И я не о каких-то монстрах говорю, а об обычных людях, вроде бы желающих добра своему ребенку, но по недомыслию делающих чудовищные ошибки.

Прежде всего: нельзя пугать ребенка, пытаясь чего-то от него добиться. Это манипуляция детским сознанием с помощью травмирующих образов. Все эти «не съешь кашу — придет дядька с мешком и заберет», «не будешь слушаться — сдам в милицию», и так далее, и тому подобное. Такая горе-педагогика не учитывает последствий, а последствия могут сказаться спустя долгие годы и даже десятилетия. Причем последствия эти могут быть, а могут и не быть. Невозможно спрогнозировать развитие детской психики.

К огромному сожалению, у этой темы есть и «церковный» аспект. Подчас верующие родители пугают маленьких детей бесами, мытарствами, адскими мучениями, будучи уверенными, что это и есть христианское воспитание. Касается это и некоторых педагогов воскресных школ, и, увы, даже некоторых священников. По-моему, это больше, чем ошибка, это преступление.

Вообще, всему свое время. Говорить о бесах, об аде с дошкольниками (а порой и с младшими школьниками) я категорически не советую. Рассказывая им о христианской вере, нужно вести речь о Христе, о любви и радости, о победе — над грехом, над смертью. Это, кстати, касается и детских молитв. Задача родителя и педагога — создать особые условия для детской молитвенной практики. Нужно исключить из нее молитвы, где упоминаются адские муки, бесы и тому подобное.

А если уж у детей появляются такие вопросы (что вполне вероятно, невозможно же создать для них полностью стерильную среду, все равно где-то от кого-то услышат), то отвечать нужно обдуманно. Прежде всего им надо говорить, что Христос всегда рядом, что Он всегда защитит от всякого зла, если Его об этом попросить. Акцент должен делаться не на существовании бесов и ада, а на том, что христианин имеет мощную защиту. И ни в коем случае не пугать!

До какого возраста? Тут нет однозначного ответа, тут нужен индивидуальный подход, и если родители внимательно относятся к своими детям, если с ними есть прочный контакт, то возможно понять, когда и в какой мере поднимать эти темы. Но если взрослые действуют неправильно, если пугают детей, то у тех в результате может сформироваться чувство вины по отношению к родителям, бабушкам-дедушкам, учителям, и они с этим чувством вины справиться не в состоянии, оно давит на них, порождает повышенную тревожность, а повышенная тревожность создает негативный эмоциональный фон.

Но если взрослые действуют неправильно, если пугают детей, то у тех в результате может сформироваться чувство вины по отношению к родителям, бабушкам-дедушкам, учителям, и они с этим чувством вины справиться не в состоянии, оно давит на них, порождает повышенную тревожность, а повышенная тревожность создает негативный эмоциональный фон.

Переживать его длительное время очень трудно, и детская психика начинает защищаться. А именно: ребенок сознательно выбирает себе предметы страхов и считает их источниками своей тревоги и чувства вины. Например, он думает: если я обидел маму, то бесы в аду будут меня терзать крючьями и жечь огнем. Или: если я кого-нибудь обманул, то по ночам ко мне будет приходить дьявол и мучить. То есть это попытка ребенка как-то рационализировать свое тревожное состояние, как-то объяснить себе, что с ним происходит и почему. Таков зачастую механизм зарождения детских страхов. Реально же за такими страхами стоит невроз, причиной которого могут быть как чисто медицинские проблемы, так и ошибочное воспитание. В любом случае такой невроз надо выявлять и лечить.

Читайте также

Как прогнать бабайку?

Но бывает и так, что с ребенком действительно случается что-то плохое — не фантазии, а реальные события, приводящие к психической травме. Причем такие обстоятельства, когда ребенок надолго остается один, без помощи взрослых и прежде всего мамы. Эта травматическая ситуация тоже порождает невротический страх, и, бывает, такие страхи остаются на всю жизнь. Например, страх темноты или высоты, страх открытого пространства, страх воды, огня, путешествия на автомобиле, перелетов, страх публичных выступлений. Может быть огромное множество форм страхов, но за всеми стоит психологическая травма. Вот эти страхи серьезные, и с ними трудно работать. Порой люди с такими страхами обращаются не только к психологам, но и к священникам, рассказывают на исповеди: что делать, батюшка, я боюсь того, боюсь этого. Например, работа связана с частыми командировками, а я боюсь летать. Или надо подписывать финансовые документы, а я боюсь, что посадят. Говорят это взрослые люди, но за их взрослыми страхами стоят детские травмы.

Но есть тема, миновать которую не удастся, которая может беспокоить детей и в самом раннем возрасте. Это тема смерти. Страх смерти (как своей, так и близких) — один из наиболее вероятных детских страхов. Однако ребенок из верующей семьи в большей степени защищен от такого страха, нежели его сверстники, чьи родители безразличны к вере. Потому что Церковь проповедует победу над смертью, победу над страстью, над всяческими духовными несчастьями, случающимися в жизни. Христианин (и взрослый, и ребенок) тоже подвержен страху смерти, но в Церкви этот страх переживается иначе, ему ставится мощный заслон: пасхальная радость о воскресшем Христе, Который воскресит и всех умерших. Христианин знает: смерть — не навсегда. Если родители — сами носители этой светлой веры, то и ребенку будет не так страшно, даже если он столкнется со смертью близкого человека.  Как же следует действовать родителям, если они замечают у своих детей какие-либо страхи? Во-первых, им нужно разобраться со своими собственными страхами, потому что зачастую именно эти взрослые страхи являются причиной детских фобий.

Как же следует действовать родителям, если они замечают у своих детей какие-либо страхи? Во-первых, им нужно разобраться со своими собственными страхами, потому что зачастую именно эти взрослые страхи являются причиной детских фобий.

Даже если родители пытаются не демонстрировать ребенку свои страхи, то все равно их тревожность, их нервозность может создать эмоциональный фон, способствующий появлению детских невротических состояний. Во-вторых, надо трезво посмотреть в целом на свою семейную жизнь и понять, что в ней может создавать для ребенка тяжелые, травмирующие ситуации. В-третьих, если у ребенка есть необъяснимые страхи, надо обратиться к специалистам, то есть детским психологам. В-четвертых, нужно чаще быть с ребенком, не оставлять его одного, когда он засыпает и когда просыпается, не оставлять одного дома — например, когда он приходит из школы с ключом на шее. Вообще, надо повнимательнее быть к ребенку, надо приглядываться к нему: чем он живет, что чувствует. Дети ведь не всегда рассказывают о своих переживаниях даже самым близким. Так что побольше внимания и заботы!

Аппликации Марии Сосниной

Бабай заберет! Как и кем пугают детей в разных странах | Дети и родители | Здоровье

Ольга Ивашко

1380

«Аргументы и факты» в Беларуси № 16. Готовьте лыжи летом! 20/04/2021

Фото из открытых источников

Говорят, буквально на всех расшалившихся детей действует безотказно, когда родители сердятся: «Сейчас Бабай заберет!» Еще малыши могут зайтись в плаче, когда мамы-папы на помощь обещают призвать Бабу-ягу. Зачем, спрашивается? По мнению взрослых, эти страшилки предостерегают ребятню от неправильных поступков. Причем такие традиции существуют во многих странах мира.

Бабай

Бабай — это ночной дух, который чаще всего описывается как хромой старик с мешком за плечами, в котором он уносит непослушных детей. Обычно Бабая упоминают, чтобы ребенок не вставал с кровати после того, как его уложат спать. В этом случае родители говорят, что Бабай прячется под кроватью и что он заберет ребенка, если тот встанет.

Само слово «бабай» имеет татарские корни. В старину так называли сборщиков дани (бывших пожилых воинов) у славянских народов во время турецкого владычества: помимо обычной дани, турки забирали мальчиков в янычары.

Бугимен

В Англии на детей «охотятся» множество монстров. Но, пожалуй, самый известный из них — Бугимен. На протяжении не одной сотни лет британцы рассказывали своим детям о монстре, который любит прятаться в укромных темных местах — в шкафу, в гардеробе, под кроватью или просто в тени за дверью.

Бугимен — существо без внешности, поэтому ребенок может вообразить создание в наиболее страшной для себя форме. Бугименом часто пугают детей, чтобы они не выходили ночью из дома. Из уст родителей доносится важное предупреждение: Бугимен разгуливает ночью по улицам города (деревни) и уносит попадающихся ему детей.

Костоправ

Во Франции история про Костоправа выросла из вполне реальной профессии еще в XIX веке. Происхождение этого фольклорного персонажа связано с медициной: в те времена, когда не было анестезии, из кабинета врача-костоправа доносились жуткие звуки, не на шутку пугавшие малышей. Родители не преминули этим воспользоваться, сочинив страшилку про злобного старика с мешком, который ходит по городам и уносит с собой детей, не желающих ложиться спать в положенное время. Любимое место Костоправа — под крыльцом дома, где он сидит до прихода сумерек. Как только спускается ночь, злодей пробирается в спальню к ребенку и смотрит, спит ли он. Если нет, Костоправ сажает его в мешок и уносит с собой.

Крампус

Первые упоминания о Крампусе можно встретить еще в дохристианском германском фольклоре. Эта детская страшилка своими корнями уходит в древнегреческую мифологию, с которой Крампуса связывает сходство с сатирами (мохнатое чудище с рогами).

Сегодня образ Крампуса — неотъемлемая часть культуры Австрии, Южной Баварии, северных областей Италии и других стран Альпийского региона. Каждый год в ночь с 5 на 6 декабря местные жители наряжаются в костюм Крампуса и, обвешанные цепями и колокольчиками, пугают маленьких детей. Согласно преданиям Крампус забирает непослушных детей и уносит их в царство Санта-Клауса, где они своим трудом исправляют совершенные провинности.

Тэк-Тэк

Япония славится своими страшилками. Такого количества персонажей, наводящих ужас на детей, пожалуй, нет больше нигде. Одна из страшилок предназначена для непослушных детей, которые любят играть на улице в сумерки, не слушая призывов родителей.  Тэк-Тэк — это призрак женщины по имени Касима Рэйко, которую поезд переехал пополам. Якобы призрак, жаждущий отмщения, появляется на улице ближе к темному времени суток. Если он увидит на улице заигравшегося ребенка, будет преследовать его, пока не поймает и не превратит в такого же монстра, как он сам.

дети

Следующий материал

Также вам может быть интересно

  • Как «оживить» засохший фломастер?

  • Почему ребенок не хочет играет самостоятельно?

  • Учимся есть смолоду. Почему ребенок часто не доедает и плохо ли это?

  • Сильный характер. Можно ли развить волю ребенка?

Кем родители пугают детей?

Очень часто дети испытывают огромное количество различных страхов, в большинстве безосновательных. Некоторые имеют временный характер и появляются только в определенные возрастные периоды. Такие страхи как тревога, беспокойство или боязнь высоты – это нормальные эмоциональные и инстинктивные страхи, в большинстве своем они врожденные. Существуют так же и приобретенные. К ним относятся страхи, появляющиеся в процессе запугивания родителями. Именно о них и пойдет речь в этой статье.

Кем же пугают детей их родители?

В каждой стране существует своя культура, менталитет, особенности воспитания ребенка и соответственно свои методы запугивания ребенка, если он отказывается слушаться. Так рассмотрим на примере некоторых стран, кем пугают родители своих детей:

  1. В Англии придумано множество различных монстров для этих целей, но самый популярный и известный нам из кинематографа – это Бугимен. Уже несколько сотен лет англичане пугают своих детей рассказами о страшном монстре, который прячется где-нибудь в комнате и если ребенок не слушается, то Бугимен выходит из укромного места и пугает его.
  2. Во Франции грозой ночных детских кошмаров, является Костоправ, из вполне себе реальной профессии. Его обычно изображают как злобного старика с мешком, в который он прячет непослушных детишек. По рассказам Костоправ бродит по городам и забирает с собой детей, которые заигрались и не хотят ложиться спать. А его любимое место обитания — это под крыльцом дома, где он сидит до наступления темноты.
  3. В Германии популярностью пользуется Крампус. Это косматое, рогатое звероподобное чудище, по легенде сопровождающее Святого Николая в канун рождества и наказывающее по дороге детей, которые хулиганили весь предыдущий год. Есть версии, что Крампус засовывает непослушных детишек к себе в мешок, уносит в пещеру, где и съедает на ужин или уносит к себе в замок, а в последствие скидывает в море. Это уж, какому родителю как больше нравится.
  4. В России так же существует множество страшилок для запугивания непослушных деток. Это могут быть персонажи народных сказок (Баба Яга, Кощей, Соловей Разбойник и др.), бабайка, волк, некоторые пугают даже дядей милиционером. Среди них самой большой популярностью пользуется бабайка. Его чаще всего упоминают родители, когда хотят уложить детей спать, без особого на то желания со стороны детей. Так как же выглядит бабайка? Обычно он никак не описывается, что бы дети могли себе придумать наиболее страшный образ. Хотя некоторые рисуют его в виде старика с клыками или волосатого монстра. По рассказам родителей прячется он под кроватью и если ребенок встает с постели, то он непременно попадает в лапы бабайки.

Можно ли пугать ребенка?

Давайте разберемся, можно ли пугать ребенка бабаем и можно ли вообще пугать ребенка. Психологи утверждают, что это один из худших методов воспитания ребенка, граничащий с применением физической силы. Если ребенка постоянно пугают милиционерами с палками, врачами со шприцами, бабайками, то он постепенно теряет доверие к миру, становится более замкнутым. Это все может перерасти в новые проблемы, такие как: боязнь темноты, страх остаться одному, замкнутость. При запугивании малыш вместо родительской поддержки ощущает беспокойство и тревогу, что его могут отдать какому-нибудь дяде или его съест огромное чудище.

Не у всех родителей есть достаточно свободного времени, чтобы доходчиво объяснять ребенку, почему нельзя поступать, так или иначе. Гораздо проще припугнуть его чудищем или того хуже, применить физическую силу, но эти методы ни к чему хорошему не приведут. Самое главное, чтобы ребенок чувствовал любовь и поддержку родителей, а не жил в постоянном страхе от появления бабайки.

 


Статьи по теме:


Как приучить ребенка к порядку?


Приучить ребенка к порядку — дело не простое, но нужное. Ведь порядок в комнате, игрушках, вещах со временем переносится в порядок в жизни. В первую очередь, родители должны сами быть примером аккуратности. Но есть и некоторые способы, которые могут помочь научить ребенка убирать вещи. О них вы узнаете из нашей статьи.

Гендерное воспитание в детском саду


Генденое воспитание детей — формирование представления у них о принадлежности к полу — задача и родителей, и дошкольных учреждений. В детских садах реализуются целые программы по комплексному физическому и психологическому гендерному воспитанию. Как и для чего это делается — мы расскажем в нашей статье.

Половое воспитание детей

К трехлетнему возрасты малыши обычно уже начинают осознавать свою принадлежность к полу и знают признаки отличия мужчин и женщин, мальчиков и девочек. Это время становится началом интересных вопросов, ответы на которые родители должны уметь дать. В статье мы расскажем о половом воспитании детей.

Экологическое воспитание в детском саду


Воспитание экологической культуры, любви и уважения к окружающему миру — одна из важный частей воспитания личности ребенка. Поэтому, начиная с малых лет, в семье и детских дошкольных учреждениях детям прививают экологическую культуру. О том, как это происходит в детских садах, мы подробно расскажем.

Почему нельзя пугать детей неведомыми существами? — ГБУСО «КЦСОН» в Северном округе г. Оренбурга

Сайты ведомственных учреждений

  • Комплексные
    центры

  • Центр социальной
    поддержки

  • Дома-интернаты
  • Детские
    специализированные
    учреждения

  • Реабилитационные
    центры для
    инвалидов

  • Другие учреждения
  • Просмотреть всех на карте
  • ГАУСО «КЦСОН» в Адамовском районе
  • ГАУСО «КЦСОН» в г. Бузулуке и Бузулукском районе
  • ГАУСО «КЦСОН» в г. Гае
  • ГАУСО «КЦСОН» в г. Медногорске
  • ГАУСО «КЦСОН» в г. Новотроицке
  • ГАУСО «КЦСОН» в г. Орске
  • ГАУСО «КЦСОН» в Грачевском районе
  • ГАУСО «КЦСОН» в Кваркенском районе
  • ГАУСО «КЦСОН» в Новоорском районе
  • ГАУСО «КЦСОН» в Тоцком районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Акбулакском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Александровском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Асекеевском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Беляевском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в г. Абдулино
  • ГБУСО «КЦСОН» в г. Бугуруслане и Бугурусланском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в г. Кувандыке
  • ГБУСО «КЦСОН» в г. Соль-Илецке
  • ГБУСО «КЦСОН» в г. Сорочинске
  • ГБУСО «КЦСОН» в г. Ясном
  • ГБУСО «КЦСОН» в Домбаровском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Илекском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Красногвардейском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Курманаевском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Матвеевском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Новосергиевском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Октябрьском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Оренбургском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Первомайском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Переволоцком районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Пономаревском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Сакмарском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Саракташском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Светлинском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Северном округе г. Оренбурга
  • ГБУСО «КЦСОН» в Северном районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Ташлинском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Тюльганском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Шарлыкском районе
  • ГБУСО «КЦСОН» в Южном округе г. Оренбурга
  • Бузулукский дом-интернат для престарелых и инвалидов
  • ГБУСО «Гайский детский дом-интернат»
  • Имангуловский специальный дом-интернат для престарелых и инвалидов
  • Мустаевский психоневрологический интернат
  • Новотроицкий психоневрологический интернат
  • Орский дом-интернат для престарелых и инвалидов «Надежда»
  • Сакмарский психоневрологический интернат
  • Соль-Илецкий психоневрологический интернат
  • Cоциально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Радуга» в г. Бузулуке
  • Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Аистенок» в г.Бугуруслане
  • Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Алёнушка» в г. Кувандыке
  • Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гармония» в г. Оренбурге
  • Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Маячок» в Саракташском районе
  • Социально–реабилитационный центр для несовершеннолетних «Росток» в г. Орске
  • Реабилитационно-оздоровительный центр «Русь»
  • Реабилитационный центр «Проталинка» в г. Оренбурге
  • Реабилитационный центр для инвалидов «Бодрость» в г. Медногорске
  • Геронтологический центр «Долголетие»
  • Государственное бюджетное учреждение «Учебно-методический центр системы социальной защиты Оренбургской области»
  • Государственное юридическое бюро Оренбургской области
  • Центр по материально-техническому и хозяйственному обеспечению деятельности органов и учреждений системы социальной защиты населения Оренбургской области
  • Центр социальной адаптации лиц без определенного места жительства и занятий «Феникс» в г. Орске
  • Центр социальной адаптации лиц без определенного места жительства и занятий «Шанс» в г. Оренбурге
  1. Об учреждении
  2. Новости

10 декабря 2018 в 16:05

Почему нельзя пугать детей неведомыми существами?

Чаще всего к психологу обращаются родители дошкольников и младших школьников. Одна из причин обращения — страхи ребенка. Происхождение страхов у детей достаточно сложная проблема. Поговорим об одном из способов манипулирования страхами — запугивание «Бабаем».

Запугивание «Бабаем» — очень эффективный инструмент воздействия. Испугавшись, малыш может перестать плакать или баловаться, старательно закроет глаза, чтобы заснуть, и доест нелюбимую кашу. Он сделает всё, чтобы «Бабайка» не пришёл. При одном упоминании имени этого персонажа, ребёнок пугается.

Детки разные. С возрастом большинство из них забывают выдуманных родителями «Бабаев», но не для всех этот период проходит безболезненно. Есть страхи, от которых сложно избавиться. Часто родители намеренно пугают детей, чтобы добиться своих целей. К сожалению, не все правильно оценивают серьёзность такого поведения. Вот лишь некоторые из последствий, вызванных запугиванием:

  • Неврозы.
  • Повышенная тревожность.
  • Неуверенность в себе.
  • Зависимость от чужих мнений.
  • Гипертрофированное чувство вины.
  • Недоверие к миру.
  • Заикание.
  • Энурез.

«Бесполезные боязни» могут остаться на всю жизнь. Ребёнку сложно находить правду среди выдумок, а неразвитые психика и мышление по-своему воспринимают угрозу. Постепенно в сознании происходит замена понятий. Кроме появления чувства вины, малыш теряет защитников. Ведь если родители готовы спокойно отдать его, значит он плохой и его не любят.

Неприятным открытием становится обман родителей. Когда кроха узнаёт, что его просто запугивали, а Бабайки нет, в подсознании закрепляется понимание того, что своих целей можно добиваться ложью. В итоге воспитательный эффект оказывается не только бесполезным, но и небезопасным для психики и здоровья.

Пугать малыша можно только теми вещами, которых действительно надо бояться: машины на дорогах, горячий чайник, уличные собаки и т. д. Если не сдержались и упомянули устрашающего Бабая, не оставляйте ребёнка один на один с его страхами.

Стоит ли запугивать детей Бабайкой?

По поводу наказания страхом у психологов своё мнение. В редких случаях пугать позволительно, но делать это нужно адекватно и в разумных пределах.

Фобия — это не просто негативная эмоция. Страхи полезны, а то, что пугает человека, побуждает к самосохранению. Маленькие детки не знают опасности. Чувство боязни у них появляется примерно к трём годам, когда возрастает самостоятельность, развивается фантазия и память. Малыш начинает наполняться эмоционально, учится выражать чувства словами, приобретает опыт общения. Он уже много знает, видит, но далеко не всё понимает. Кроха верит всему, что говорят взрослые, а Бабайку воспринимает как страшное зло, которое может в любой момент появиться и сделать больно. Страхи становятся постоянными и разрушают психику.

Психологи не советуют манипулировать страхами в воспитательных целях. Это самый простой способ воздействия, но так ли он необходим для того, чтобы дать понять ребёнку, что он делает неправильно? Без страшных героев можно обойтись. Достаточно доходчиво всё объяснить и не настаивать на незамедлительном выполнении требований.

Если ребёнок уже напуган Бабаем, пробуйте вместе преодолеть появившуюся фобию. Продолжите и завершите неудачно начатую страшилку о злом персонаже. Скажите малышу, что Бабайка отправился в лес и заблудился, или купил себе самолёт и улетел. Ребёнку важно знать, что пугающий его персонаж далеко. Сценарий у вашей истории может быть любой, но финал один: дайте малышу понять, что вы его не оставите и всегда будете рядом.

Выводы:

Дети верят родителям безгранично. Чтобы не растерять это доверие, будьте аккуратны в общении. Наказание страхом — не лучший способ добиться послушания. Неважно, кто из героев выбран для устрашения. Бабай, леший, монстр, Баба яга или другие сказочные персонажи, ассоциирующиеся со злом. Для ребёнка их появление в подсознании всегда стресс с последующими истериками, неврозами, ночными кошмарами и другими неприятностями. Чтобы не тратиться на психологов, не жалейте времени на разъяснения и будьте осторожны в выборе воспитательных приёмов.

Версия для печати

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Оренбургской области «Комплексный центр социального обслуживания населения» в Северном округе г. Оренбурга

©
2014–2022
Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Оренбургской области «Комплексный центр социального обслуживания населения» в Северном округе г. Оренбурга

Разработка →
«Техинформ»

7 cтрашилок из детства, которыми нас зря пугали родители

Воспитание

Дети склонны верить всему, что говорят родители — и, возможно, зря. Старшие поколения частенько используют страшилки, чтобы ребенок лучше слушался и не капризничал. В этом тексте с помощью научных исследований мы опровергнем самые распространенные мифы, которыми пугают детей.

Фото
tatyana_tomsickova / iStock / Getty Images

«Надень шапку, а то подхватишь менингит»

Жутким словом «менингит» родители заставляли детей утепляться при выходе на улицу в холодную погоду. Только к реальности эта страшилка отношения не имеет.

Менингит, напоминает Всемирная организация здравоохранения, — это инфекционное заболевание, при котором воспаляются оболочки головного и спинного мозга. Причиной его являются микроорганизмы: вирусы и бактерии, которые попадают в тело человека как правило через носоглотку. Палочка передается воздушно-капельным путем: при чихании, кашле и разговоре носитель может заразить другого человека.

Другими словами, переохлаждение, которое может случиться, если ребенок все же не наденет шапку, не станет причиной болезни. При этом никакая шапка от инфекции не защитит — а вот вакцина с этой задачей справится успешно. Однако в холодное время головной убор надеть все-таки стоит.

«Не смотри на сварку, а то ослепнешь»

Многие из нас продолжают верить в этот миф, даже став взрослыми. Некоторые переходят на другую сторону улицы, завидев сварщиков за работой. Строго говоря, смотреть на сварку действительно вредно, но только если делать это с очень близкого расстояния и продолжительное время. Ультрафиолет от сварочной дуги может вызвать ожог роговицы и воспаление глазного яблока. Поэтому сварщики и надевают специальные маски с светофильтрами. Но наблюдать за сваркой с расстояния в несколько метров и в течение нескольких секунд абсолютно безопасно. Самое неприятное, что может случиться, если вы вдруг увлеклись зрелищем — покраснение и резь в глазах, но эти симптомы вскоре исчезнут.

Фото
Getty Images/Moment RF

«Будешь хрустеть суставами — заработаешь артрит»

Привычку хрустеть костяшками пальцев, по разным подсчетам, имеет от 25 до 52 процентов людей. Она может раздражать окружающих, но особого вреда здоровью не наносит, и уж точно не вызывает артрит.

На самом деле хруст издают не суставы. Это лопаются пузырьки газа, растворенного в синовиальной жидкости — густой массе, которая заполняет пространство между концами фаланг пальцев. При растяжении сустава давление внутри суставной сумки резко снижается, газ образует пузырьки, которые взрываются и создают резкий звук. Артрит же является воспалительным заболеванием, возникающим от износа суставных хрящей вследствие инфекции, травм и возрастных изменений.

«Если проглотишь жвачку, она останется в тебе на 7 лет»

Будь это правдой, в наших телах имелся бы специальный отсек для всех предметов, которые не перевариваются, — и жевательная резинка хранилась бы рядом с вишневыми косточками, монетами и прочими несъедобными вещами. Но ученым о таком отсеке неизвестно.

Если вы проглотите жевательную резинку, она проделает тот же путь, что и все прочее, попадающее в желудочно-кишечный тракт: спустится по пищеводу в желудок, пройдет тонкий и толстый кишечник и покинет организм естественным путем. Только понадобится ей на это чуть больше времени — до 2-3 дней. Впрочем, это не значит, что можно проглатывать по 5-10 подушечек сразу. Любой инородный объект большого размера может вызвать кишечную непроходимость.

«Не трогай лягушек, появятся бородавки»

Даже Том Сойер жаловался в книге Марка Твена на то, что у него много бородавок, потому что он все время возится с лягушками. Но это ничто иное, как суеверие: причиной возникновения бородавок является вирус папилломы, носителем которого может быть только человек.

В любом случае, трогать лягушек и жаб — плохая идея. Во-первых, можно ненароком повредить животное. Во-вторых, кожа некоторых видов жаб и лягушек при стрессе выделяет специальный ядовитый секрет. В-третьих, земноводные могут переносить бактерии, вредные для людей.

Фото
Getty Images

«Будешь корчи рожи, таким и останешься»

В детстве многим говорили: если ребенок скосит глаза или состроит гримасу, а его в этот момент кто-нибудь напугает, то он так и останется на всю жизнь с перекошенным лицом. Конечно, это миф.

Природа создала глаза человека максимально подвижными: глазные мышцы и нервы позволяют смотреть вправо, влево, вверх, вниз — и собирать глаза «в кучку» тоже можно безо всякого вреда. А связи между испугом и защемлением глазных или лицевых нервов не выявлено. Так что эта фраза — просто попытка родителей заставить ребенка вести себя прилично.

«Отодвинься от телевизора, а то зрение посадишь»

«Минимум два метра до телевизора!» — говорили особенно строгие родители и свято верили, что спасают ребенка от проблем со зрением. На самом деле это неправда: ни просмотр телевизора с близкого расстояния, ни даже чтение в темноте, скорее всего, не посадят зрение.

Главная причина близорукости — наследственность: если у одного родителя в семье есть эта болезнь, то она с вероятностью в 50% разовьется и у детей; если у двоих — с вероятностью в 75%. Миф о вреде близкого сидения к телевизору, скорее всего, родился в 1950-е — самые первые модели ТВ излучали слабую радиацию, и предостережение имело смысл. Но сегодня смотреть телевизор можно с любого расстояния, главное — не слишком долго. Дети лучше фокусируются на крупных объектах, приближенных к лицу, поэтому и садятся рядом с экраном

Впрочем, психологи считают, что такие страшилки — не самое ужасное, чем пугают детей родители. Да, тут налицо обман, и он может не лучшим образом сказаться на отношениях с взрослеющими малышами. Но все-таки это обман во имя детского здоровья, можно сказать, во благо. Гораздо хуже, когда малышей запугивают бабайками и прочими выдуманными существами — мол, будешь плохо себя вести, он тебя заберет. Эксперт объясняет, к чему может привести такая воспитательная мера.

Практикующий психолог

irinabelousova.ru/

«Бабайка и компания — это что-то неясное, невиданное, и к реальности, вообще-то, никакого отношения не имеющее. По сути, это некая поглощающая пустота, которая усиливает страх разделения с родителем. По факту это манипулятивное послание — „не будешь хорошо себя вести — нас разделят (и моих любви и тепла не получишь). Поэтому будь хорошим, как мне надо“. Только ответственность в этом послании смещена на бабайку. Отсюда перфекционизм, бессознательное стремление быть хорошим для мамы, отсутствие доверия к миру и недостаточность внутренних опор. Можно бы было спокойно разъяснить ситуацию на доступном и понятном ребенку языке. Но бабайка ведь быстрее, не так ли?»

Анна Герасименко

Нет ничего смешного в том, чтобы пугать детей фильтрами Instagram

Воспитание

Родители используют социальные фильтры, чтобы пугать детей и заставлять их плакать. Это не круто и нездорово.

по Кристиан Дашиэлл

Обновлен:

Первоначально опубликовано:

. лица превращаются в лошадей. Родители снимают реакцию своих детей на то, как они наблюдают за трансформацией в режиме реального времени на экране телефона, и публикуют видео для общественного влияния. Реакции детей часто бывают крайними, включая слезы испуга. Это странная форма развлечения, если это вообще правильное слово. Лучшее слово может быть «травматический».

Важно отметить, что Камала Лондон, доктор философии, профессор психологии в Университете Толедо, специализирующаяся на судебной психологии развития, отмечает, что мозг малыша не готов к такого рода изображениям. И страх, который они испытывают в моменты, созданные для TikTok, может оказать заметное влияние на их развивающееся сознание.

Когда малыши могут понять, что цифровые изображения ненастоящие?

Одной из характеристик, отличающих человеческий разум от разума других существ, является способность учиться с помощью символов и символических артефактов. Вот что позволяет собрать футон с бессловесной схемой или следовать навигационному приложению на мобильном телефоне. И человеческие дети легко развивают эту способность. Но есть одна загвоздка: «Понимание видеоизображений требует более длительного развития, а понимание репрезентативной природы видео требует еще большего обучения и опыта», — объясняет Лондон.

По мере взросления младенцев их понимание того, что видео отличается от событий, происходящих вживую, значительно меняется. «Они больше улыбаются реальному человеку», — говорит Лондон. «В то же время младенцы часто реагируют на видео так, как будто они настоящие. Например, в девять месяцев младенцы все еще пытаются дотянуться до экрана, чтобы схватить объект, показанный на видео. А к 15 месяцам дети перестают тянуться к объектам на видеоэкране».

По мере развития технологий реалистичность изображений становится усложняющим фактором. Одна вещь, которая делает искусственные изображения и дополнения в приложениях для социальных сетей такими захватывающими, заключается в том, что они кажутся реалистичными. Но это также делает его еще более запутанным для маленьких детей.

Таким образом, даже после того, как ребенок начнет понимать разницу между реальным изображением и поддельным изображением, он все еще может демонстрировать реакцию страха, как это может делать взрослый, когда смотрит фильм ужасов. Испуганное или пугающее изменение может мгновенно задействовать ствол мозга, вызывая реакцию «бей», «беги» или «замри». Некоторым взрослым нравится выброс адреналина, поэтому ищите варианты развлечений, которые вызывают такую ​​реакцию. Но совсем не справедливо навязывать это маленькому ребенку ради забавы.

Долгосрочные последствия запугивания маленьких детей ради забавы

Люди склонны держаться за страшные переживания. «Вероятно, это эволюционно адаптивно и помогает нам избегать опасных ситуаций», — объясняет Лондон. В частности, она указывает на эксперимент «Маленький Альберт», демонстрирующий эмпирические доказательства классической обусловленности у людей, полученные исследователями из Университета Джона Хопкинса в 1950-х годах. Основополагающий? Да. Но это также было довольно мучительно и не прошло проверку в научном сообществе сегодня.

«Психологи научили «Маленького Альберта» бояться крыс, сочетая громкий шум с крысой», — говорит Лондон. «В то время как Альберт изначально не боялся крыс, после того, как крыса соединилась с громким страшным звуком, Альберт начал плакать, увидев крысу. Пять дней спустя Маленький Альберт все еще проявлял сильный страх перед крысами, но также распространял свой страх на других пушистых существ, таких как домашняя собака».

Конечно, Лондон отмечает, что единственный случай напугать маленького ребенка с помощью фильтра социальных сетей вряд ли приведет к долгосрочному страху — одной точки данных недостаточно для выработки условной реакции. Но ее беспокоит то, что дети узнают о своей способности доверять своим родителям и полагаться на них в вопросах безопасности в этот критический период развития.

«Взрослый подобен матери (или отцу) овце, а малыш подобен овечке. Малыш должен иметь возможность исследовать и смотреть на взрослого в поисках безопасности. Они рассчитывают, что взрослый защитит их», — говорит Лондон. «Дать малышу экран и позволить ему испугаться страшного видео — это нарушение доверия малыша».

И это еще до того, как мы рассмотрим нарушение согласия и доверия, которое происходит, когда эти видео публикуются в социальных сетях, чтобы продемонстрировать ребенка как объект шутки. Просто нет возможности оправдать такое поведение. Так что, когда возникнет следующая версия этой постыдной тенденции, возможно, больше родителей предпочтут здоровое когнитивное и эмоциональное развитие дешевому смеху.

Эта статья была первоначально опубликована

Страшно хорошо: почему дети иногда могут пугаться? что любит Лайла Макгинн. 10-летняя девочка уже оттачивает свои навыки макияжа, чтобы на Хэллоуин одеться чертовой невестой.

«Это заставляет меня нервничать и волноваться, — говорит Лайла.

Ее волнение является физиологическим: по словам детского нейропсихолога Сэма Гольдштейна, страх может повышать уровень адреналина, который усиливает чувство бдительности, энергии и силы — это может объяснить, почему дома с привидениями и фильмы ужасов могут быть для некоторых такими привлекательными. А социолог Марджи Керр, которая также является специалистом по страху и консультантом по домам с привидениями, добавляет, что правильный вид страха на самом деле может быть полезным для психики детей.

Стремление закричать, когда кто-то игриво выпрыгивает из-за угла, является эволюционным атавизмом, который защищает нас в угрожающих ситуациях. Но Керр, автор книги Scream: Chilling Adventures in the Science of Fear, , говорит, что определенные страхи могут вызвать еще одну полезную реакцию: веселье.

«Это прекрасная возможность помочь детям расти и развиваться», — говорит она.

Реальная жизнь достаточно страшна, но эксперты говорят, что переживание «безопасного страха» может помочь детям научиться управлять своими эмоциями и повысить их уверенность в себе. А поскольку Хэллоуин вернулся для многих после того, как в прошлом году его в основном затопили, у родителей есть возможность подарить детям здоровую дозу безопасного и страшного веселья.

Наука о страхе

Любой вид страха оказывает физиологическое воздействие как на детей, так и на взрослых. «У каждого существа есть какая-то защитная реакция, которая возникает автоматически при столкновении с чем-то, что угрожает их выживанию», — говорит Керр.

Когда люди чувствуют угрозу, у них увеличивается частота сердечных сокращений, а также повышается уровень адреналина и гормона стресса кортизола. Это помогает подготовить рефлекс борьбы или бегства тела, необходимый для выживания.

«Это увеличивает нашу способность преобразовывать любые доступные ресурсы в энергию, доставляя весь кислород в крови к мышцам на самом базовом уровне, который необходим, чтобы помочь нам бежать или сражаться», — говорит Керр.

Но поскольку эмоции контролируются мозгом, а не физиологическими реакциями, Гольдштейн говорит, что реакцию на страх можно точно настроить на основе опыта. Например, исследователи из Университета Мэриленда, изучающие МРТ-сканирование, обнаружили, что, когда люди считали, что контролируют стрессовую ситуацию, в мозгу уменьшались «реакции, связанные со стрессом».

Гольдштейн говорит, что может быть не так, что кто-то на самом деле «любит бояться» так сильно, как «готов бояться» в безопасной среде. Вот почему реакция людей на страх перед «безопасными» вещами, такими как дома с привидениями, может отличаться от реакции, скажем, на пересечение дорожек с гризли на пешеходной тропе.

«Когда мы знаем, что мы в безопасности — когда мы знаем, что можем покинуть дом с привидениями или выключить фильм, когда есть понимание того, что вы на самом деле поддерживаете свободу воли, это оказывает огромное влияние на то, как мы справляемся со стрессом— а именно, мы управляем намного лучше», — говорит Керр, указывая на исследование, опубликованное в журнале Нейробиология обучения и памяти.

Так что же делает эти «страшилки безопасными» такими приятными для некоторых людей? Текущий контекст и предыдущий забавный или пугающий опыт могут сыграть свою роль. Но то же самое можно сказать и о реакции вашего мозга.

Восстановление после страшного опыта высвобождает эти реакции выживания «бей или беги», но также увеличивает циркуляцию эндорфинов, дофамина, окситоцина и других нейрохимических изменений, связанных с хорошим самочувствием. Керр часто говорит, что когда мы не в реальной опасности, люди могут погрузиться в эти приятные состояния и, следовательно, испытать положительный «страшный» опыт.

Веселый страх и развитие ребенка

Помимо того хорошего самочувствия, которое может обеспечить безопасный страх, Керр говорит, что помощь детям в пугающих, но безвредных ситуациях может помочь им справиться со стрессовыми ситуациями в будущем. Одна из теорий, по ее словам, предполагает, что, когда у взрослых физиологические реакции на кратковременный испуг становятся все менее серьезными, их тела могут научиться более уверенно реагировать на подобные ситуации в будущем. Другими словами, воспоминание о преодолении безопасного, но пугающего события, такого как первый день в детском саду, может помочь ребенку чувствовать себя более уверенно, когда он позже справляется с чем-то вроде игры на пианино на публике.

Гольдштейн, соавтор книги «Упорство у детей», , добавляет, что борьба с безобидным страхом похожа на то, как дети учатся в рискованных играх: каждый опыт учит их, как справляться со стрессом и справляться с ним, и это обучение может затем применяться в другие ситуации.

«Страшное развлечение позволяет вам исследовать действия или опыт, которых в реальном мире вы могли бы избежать», — говорит он. «Большинство из нас помнят, как в детстве боялись прыгнуть с вышки. Некоторые из нас так и не набираются смелости, чтобы совершить прыжок, но те из нас, кто это делает, даже если больше никогда не попытаются, приобретают такой уровень уверенности, который можно использовать для других сложных или пугающих действий».

Это укрепляет уверенность в себе, говорит он, но есть еще одна причина, почему пробовать «страшные вещи» может быть полезно для здоровья ребенка: когда ребенок не может справиться с этими безобидными ситуациями, результаты могут быть плачевными. разрушительный.

«Когда ребенок боится, высвобождается целый каскад химических веществ, включая кортизол», — говорит Гольдштейн. «Высокий уровень кортизола в течение длительного периода времени может быть причиной множества проблем, включая депрессию».

Как сделать страх веселым

Хеллоуинская истерия — отличный способ для детей научиться справляться со своими реакциями на страх. Эти советы могут помочь.

Пусть дети управляют повествованием. Пусть ваши дети придумают свои собственные страшные истории или построят дома собственный дом с привидениями. Таким образом, они будут отвечать за то, насколько это страшно, и смогут сосредоточиться на веселье, а не на страхе. «Для детей, которые боятся монстра, попросите их написать историю о монстре, которая заканчивается тем, что монстр является их другом, или они каким-то образом побеждают монстра», — предлагает Керр.

Дайте детям возможность расстаться. Давление со стороны родителей, братьев и сестер или сверстников иногда может усиливать страхи ребенка. Вместо этого дайте понять, что они могут прекратить деятельность в любое время. «Просто сказать, что вы надеетесь, что им это понравится, и вы верите, что они могут это сделать, но что нет стыда или осуждения, если они захотят оставить это, может иметь большое значение», — говорит Керр.

Дайте детям возможность быть страшными. Одевшись вурдалаком, вы сделаете хэллоуинские монстры более мягкими. А поиск забавных способов играть в темноте может снять остроту и повысить самооценку ребенка и чувство выполненного долга. «По сути, вы даете им возможность справиться со страхом с другой стороны», — говорит Керр. «И при этом они понимают, что на самом деле все это просто притворство».

Держите веселый страх в контексте. Когда вы только начинаете знакомить своих детей со страшными идеями, будьте проще. Дом с привидениями будет казаться менее зловещим, если он является частью знакомой обстановки, такой как школьный спортзал, и окружен не такими причудливыми занятиями, как качание яблок.

Помните, что не все страхи одинаковы. Гольдштейн говорит, что, хотя физиологическая реакция на страх у всех одинакова, эмоциональная реакция мозга отличается. «Трое детей могут ждать, чтобы войти в дом с привидениями», — объясняет он. «У всех учащенное сердцебиение, но один взволнован, второй не так уверен, а третий ушел бы, если бы двое его друзей не цеплялись за него».

Керр советует родителям распознавать реакцию своего ребенка на пугающие ситуации и встречать его там, где он есть. Например, у фанатки страха Лилы есть брат-близнец Дункан, реакция которого на страх обычно противоположна ее реакции. «Если у нас будет семейный вечер кино, мы позволим ему выбрать, — говорит мама Аланна Макгинн. «Если мы знаем, что собираемся смотреть фильм ужасов, он обычно внизу играет в видеоигры».

Знайте, когда нужно править террором. Не все страхи безобидны. Если ваш ребенок проявляет интерес к чему-то, что может быть слишком зрелым или вести к опасному поведению, попросите его помочь вам понять это. Керр предлагает задавать такие вопросы, как:

• Что вам в этом нравится?
• Кто из персонажей вам нравится больше всего?
• Вы читали или видели что-то об этом, что вам действительно понравилось?
• Что вы чувствуете, когда смотрите это? Все еще обеспокоены? Подумайте о том, чтобы обратиться за советом к специалисту по поведению.

20 советов, как научить ребенка не бояться

Подтверждение страхов ребенка может помочь убедить его, что вы готовы помочь.

Подтверждено исследованиями

MomJunction верит в то, что предоставляет вам достоверную информацию, подтвержденную исследованиями. В соответствии с нашими строгими требованиями редакционной политики мы основываем наши статьи о здоровье на ссылках (цитатах), взятых с авторитетных сайтов, международных журналов и научных исследований. Однако, если вы обнаружите какие-либо несоответствия, не стесняйтесь писать нам.

Изображение: Shutterstock

Большинство напуганных детей считают, что руки их родителей — самое безопасное место. Когда родители обнимают своих детей, это дает им уверенность и чувство безопасности, которых они так жаждут . Однако детям необходимо научиться справляться со своими страхами, будь то страх перед страшными монстрами, темнотой или походом в школу, чтобы развить свою личность.

Осыпая их любовью, безопасностью и привязанностью, нужно также сосредоточиться на том, чтобы дать ребенку возможность научиться справляться со своими страхами и, при необходимости, просить о помощи. Этот навык будет приносить им пользу на протяжении всей жизни.

Прочтите этот пост, поскольку мы объясняем некоторые распространенные факторы, вызывающие страх у детей, и предлагаем несколько советов о том, как помочь вашему ребенку преодолеть эти страхи.

Почему ребенок боится?

Дети многого боятся, в том числе темноты, новых мест, высоты и школы. Но почему они боятся их? Почему одни дети боятся больше, чем другие, или боятся того же самого гораздо больше, чем их сверстники? Вот некоторые распространенные причины детских страхов (1) (2):

  • Генетические или семейные факторы: Генетические или семейные факторы могут сделать ребенка более восприимчивым к страхам и заставить его более остро реагировать на определенные страхи. У ребенка могут быть приступы паники, если у одного или обоих родителей были приступы паники в анамнезе. Ребенок также мог уловить страх, наблюдая за тревожным поведением родителей .
  • Биологические факторы: Нейротрансмиттеры, химические вещества, которые передают сообщения в мозг и из него, контролируют чувство тревоги или страха у человека. Если уровни серотонина и дофамина (два важных нейротрансмиттера) у ребенка выходят за пределы нормы, он может испытывать чрезмерный страх или тревогу.
  • Опыт и c обстоятельства: Ситуация или окружающая среда, в которой находится ребенок, также могут влиять на его тревогу или страх. Например, если родители много ссорились или недавно скончался близкий человек, эти обстоятельства могут вызвать страх и тревогу у ребенка. Порой такое важное событие, как переезд на новое место или поступление в новую школу, также могло напугать детей.

Что пугает детей?

По мере того, как дети растут, их страхи часто меняются (1). Например, новорожденные вскрикивают от страха, когда слышат громкие звуки, шестимесячные дети могут завыть от страха, когда приближается незнакомец, годовалые дети могут чувствовать тревогу разлуки и казаться напуганными, когда родитель уходит на работу, школьники могут отказаться от идеи пойти в школу и оставить своих родителей дома (3). Даже у детей старшего возраста и подростков есть свои страхи.

Наиболее распространенные страхи у маленьких детей включают

  • Темные места или темноту
  • Чудовища
  • Незнакомцев
  • Большие животные (или даже собаки)
  • Высоты
  • Гроза или молния 9017 Члены семьи или другие любимые103
  • Похищение, потеря, кража со взломом (дети старшего возраста могут бояться этого)

Страхи вашего ребенка могут указывать на то, с чем он недавно столкнулся. Если поступили новости о массовом пожаре, они могут бояться пожара, или если в последнее время заголовки попали в заголовки новостей о похищении людей, они могли бояться этого.

Обычно эти распространенные страхи утихают по мере того, как ребенок растет и понимает, что они беспочвенны . Если они становятся постоянными и интенсивными и влияют на качество жизни ребенка, обратитесь к врачу или терапевту.

19 советов, как научить ребенка не бояться

Большинство детских страхов можно преодолеть, если родители знают, как с ними справиться. Читайте дальше, чтобы узнать несколько полезных советов, которые вы можете использовать.

  1. Будьте рядом: Часто все, что нужно напуганному ребенку, — это утешение. Обучение их самостоятельной борьбе со страхами — это постепенный процесс. Таким образом, обняв их или посадив на колени и утешив их, вы сможете успокоить их и заставить чувствовать себя в безопасности.
  1. Обсудите это: Уговорите ребенка рассказать вам, чего он боится, когда он успокоится . Это может помочь вам разобраться в их страхах, что позволит эффективно устранить первопричину. Слушайте, не перебивая, и не дразните их по поводу их страха и не преуменьшайте его.
  1. Сопереживание: Нет ничего страшнее для ребенка, чем мысль о том, что он не сможет обратиться за помощью к родителям. Проявление сочувствия и заботы говорит ребенку, что вы не сбрасываете со счетов его страх, а относитесь к нему серьезно. Это укрепляет доверие, и дети с большей вероятностью откроются вам. Если вы отмахнетесь от их страха, они могут не подойти к вам в следующий раз, когда испугаются, и вы никогда не узнаете, что их останавливает от определенных действий.
  1. Составьте план: Вовлеките ребенка в процесс преодоления страха и составьте вместе с ним план. Например, если ребенок боится темноты и отказывается спать ночью один, пусть выберет ночник.
  1. Поощряйте саморегуляцию: Научите своего ребенка формировать саморегуляцию, то есть способность справляться со своими эмоциями и мыслями здоровым образом. Это требует времени, но ребенок научится понимать страх, делать паузы, прежде чем действовать или реагировать на него, и понимать, что он может его преодолеть.
  1. Не реагируйте слишком остро: Детские страхи не являются признаком отклонения или болезни у детей. Они являются частью нормального процесса взросления (4). Как родитель, вы должны избегать чрезмерной реакции на тревогу у детей и подпитывать ее. Реагируйте на эти инциденты спокойно и уверенно, зная, что ваш ребенок скоро справится с ними .
  1. Используйте отвлекающие факторы: Отвлеките своего ребенка от его страха, вовлекая его в деятельность. Кроме того, позволяя им заниматься физическими упражнениями с другими детьми, вы повышаете их уверенность в себе и помогаете им увидеть, что на других детей не влияют вещи, которых они боятся.
  1. Развивайте реалистичное мышление: Логическое мышление — это мощный инструмент, который вы можете использовать, чтобы помочь вашему ребенку преодолеть свои страхи. Помогите ребенку мыслить логически и практично, и пусть он поймет, насколько его страх необоснован. Попросите их перечислить свои страхи, а затем подумайте о них с ясным умом, заменив страхи фактами.
  1. Не теряйте терпения: Пока ребенок показывает некоторое улучшение и прикладывает усилия, пусть он преодолевает свой страх в своем собственном темпе. Спешка с ними может ухудшить ситуацию. Помните, что дети могут чувствовать ваше нетерпение, что может помешать им открыться вам.
  1. Не избегайте занятий: Не позволяйте ребенку избегать занятий только потому, что они боятся чего-то, что с ними связано. Например, если они боятся незнакомцев и отказываются идти в парк играть, правильный способ справиться с этим — помочь им пойти туда, а не заставлять их. Вы можете сначала позволить им играть рядом с вами, а затем постепенно подтолкнуть их к игре с друзьями, пока они не перестанут бояться незнакомых лиц в парке.
  1. Не увлекайтесь слишком сильно: Поощряйте ребенка самостоятельно справляться со своими страхами. Хотя важно обеспечить уверенность и безопасность, когда ребенок приходит к вам в ужасе, также крайне важно, чтобы вы не слишком вовлекались, представляя себя каждый раз. Вместо этого мягко попросите их найти решение проблемы, а затем похвалите их за то, что они нашли путь. Это говорит им, что они могут избавиться от страха, даже если вас нет рядом, чтобы их успокоить.
  1. Не слишком успокаивайте: Многие родители беспокойных детей виноваты в том, что чрезмерно успокаивают малышей. В некоторых случаях это может оказаться непрактичным. Например, если ребенок страдает от разлуки, а вы уверяете его, говоря: «Я никуда не пойду», , это может оказаться контрпродуктивным, когда вы пойдете на работу на следующий день. Ребенок может перестать доверять вашим словам.
  1. Поощряйте самовыражение: Позвольте ребенку свободно общаться с вами. Никогда не отмахивайтесь от этого как от чего-то несущественного, чтобы заставить их перестать думать об этом. Если вы придумали план действий по борьбе со страхом, предложите ребенку поделиться своими чувствами после преодоления первого препятствия. Вместо того чтобы говорить о самом страхе, сосредоточьте разговор на том, как ребенок уже сделал один шаг вперед в его преодолении. Спросите ребенка о предложениях и составьте план решения проблемы.
  1. Подтвердите, затем двигайтесь дальше: После того, как ваш ребенок рассказал о том, что его пугает, подтвердите это, прежде чем двигаться дальше. Проверка с помощью «О, теперь я понимаю, почему ты проснулся!» или «Да, это звучит пугающе» помогает ребенку увидеть, что вы не отмахиваетесь. Как только вы подтвердите страх, избегайте длинных разговоров о самом страхе.
  1. Помогите найти способы поговорить об этом: Ребенок знает, что его пугает, но он не всегда может точно сообщить вам об этом. Задавайте соответствующие вопросы, основанные на вашей оценке их страха. Например, если ваш ребенок боится, что вы заболеете, мягко спросите, есть ли у него этот страх из-за пандемии коронавируса. Позвольте им объяснить, почему они боятся, что вы заразитесь. Затем поговорите с ними о мерах предосторожности, которые вы принимаете.
  1. Разбейте страх на управляемые части: Страхи могут показаться детям непреодолимыми и неуправляемыми. Разбейте их на более мелкие и выполнимые задачи, с которыми ребенку будет легче справиться. Например, если ребенок боится оставаться с воспитателем, пока вы занимаетесь своими делами, спросите его, не будет ли ему комфортнее с родственником. Следующим шагом может быть непродолжительное пребывание с смотрителем, пока вы работаете в другой комнате. Затем вы можете позволить им остаться с смотрителем, пока вы ненадолго выйдете.
  1. Поощрение: Вы самый большой болельщик вашего ребенка, человек, которому он больше всего доверяет и на которого равняется. Когда вы говорите им, что у них все хорошо, они верят вам и обретают уверенность в себе. Когда ребенок приходит к вам со своими страхами, заверите его, что он достаточно смел, чтобы справиться с ним. Поощряйте их говорить об этом и делиться своими чувствами. Продолжайте мотивировать их делать правильные шаги, даже если они терпят неудачу.
  1. Награда за каждый шаг вперед: Не ждите, пока они преодолеют страх, прежде чем наградить их. Отмечайте каждый небольшой прогресс, чтобы у них всегда была мотивация преодолеть страх.
  1. Получить профессиональную консультацию: Некоторые детские страхи не так просто преодолеть. Не стесняйтесь проконсультироваться с детской медсестрой или терапевтом, чтобы решить проблему. Сделайте это как можно раньше, если страх нарушает жизнь ребенка или влияет на его психическое или физическое благополучие.
  1. Не используйте страх как инструмент: Бесчисленное количество раз мы видели, как родители угрожали своим детям монстрами, забирающими их, или врачами, делающими им инъекции, чтобы заставить их слушать. Но в долгосрочной перспективе это контрпродуктивно, поскольку вызывает у ребенка страх перед этим конкретным объектом. Становится трудно избавиться от страха.

1. Что такое иррациональный детский страх?

Иррациональные страхи — это те, когда реальной угрозы нет. Говорят, что фобии — это сильные и иррациональные страхи. Например, ребенок может бояться собак, которые могут отказаться выходить на улицу (5).

2. Что страх делает с ребенком?

Типичные детские страхи воспринимаются как часть нормального развития большинства детей. Однако у некоторых могут развиться проблемы с тревогой, которые могут вызывать беспокойство (6).

3. Стоит ли беспокоиться, если дети всего боятся?

Дети обычно перерастают обычные страхи. Однако, если их страхи чрезмерны и мешают их нормальному течению жизни, у них могут быть тревожные расстройства. В таких случаях целесообразно обратиться к врачу (7).

Есть множество вещей, которых ребенок может бояться. Избавление от своих страхов может помочь им понять, что их вызывает, и вмешаться соответствующим образом. Решите их проблемы и заверите их, что они в безопасности. Может быть полезно отвлечь внимание напуганного ребенка от темы, не реагируя на нее слишком остро. Вы также можете попробовать использовать логические рассуждения, чтобы помочь им сломаться и постепенно победить свои тревоги. Поскольку дети обращаются к взрослым за безопасностью, будьте терпеливы, когда они обращаются к вам за помощью в решении своих проблем. Если ни один из вышеупомянутых методов не работает, вы можете обратиться за помощью к специалисту.

Основные указания

  • Детские страхи могут быть связаны с семейным анамнезом, травмирующим опытом или неврологическими причинами.
  • Страхи могут меняться с возрастом, некоторые из самых распространенных — темнота, монстры и разлука.
  • Старайтесь не чрезмерно защищать их, а скорее помогайте им с помощью логики или профессиональной помощи.
Ссылки:

Статьи MomJunction написаны на основе анализа исследовательских работ авторов-экспертов и учреждений. Наши ссылки состоят из ресурсов, установленных властями в соответствующих областях. Вы можете узнать больше о достоверности информации, которую мы представляем в нашей редакционной политике.

1. Children’s Fears and Anxieties, Harvard Health Publishing
2. Симптомы и причины фобий, Boston Children’s Hospital
3. Anxiety, Fears, and Phobias, Johns Hopkins Medicine

1 How to Help Children 4. управлять страхами; Институт детского разума
5. Понимание детских страхов и тревог; Американская академия педиатрии
6. P Muris et al.; Насколько серьезны распространенные детские страхи?; NCBI
7. Нормальные детские страхи; Nemours Children’s Health

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

  • Рецензент
  • Автор

Паллави внештатный сотрудник для MomJunction, освещающий темы детской психологии, их психического здоровья и развития. Она также пишет об отношениях пар. Получив диплом психолога, она помогает ей понимать и анализировать отношения и детей. Ее исследовательские навыки в сочетании с полевым опытом помогают ей составить целостное представление о ситуации и дать читателям правильное руководство. Прежде чем получить… еще

Доктор Неха Бхаве Саланкар — психиатр-консультант Института психического здоровья Бхаве в Нагпуре. Будучи прилежной ученицей, она получила престижную золотую медаль по медицине в MBBS, а также в психиатрии. Она также прошла обучение детской и подростковой психиатрии в Национальном институте психического здоровья и неврологии (NIMHANS), Бангалор. Она… подробнее

  • Синдром Дауна у младенцев: причины,..

  • Синдром Дауна у младенцев: причины,..

  • Срок годности подгузников истекает? Безопасно ли использовать..

  • Срок годности подгузников истекает? Is It Safe To Use..

  • 23 Tips For Travelling With A Baby

  • 23 Tips For Travelling With A Baby

  • 6 Common Digestive Problems In Babies

  • 6 Common Digestive Problems In Babies

  • Бронхит во время беременности: причины,. .

  • Бронхит во время беременности: причины,..

  • 5 типов кожных аллергий у младенцев,..

  • 5 типов кожных аллергий у младенцев,..

  • Кофе для младенцев и малышей: кофе для младенцев 6 09 9072

    0002 Малыши: Именно это ..

  • 11 Негативные последствия подростка.

  • 11 ОТДЕЛ ОТВЕТСТВЕННЫЕ ПОСЛЕДОВАНИЕ ПОДЕЛЕНИЯ.

  • Отказ от дыхания во время беременности. ..

Видео детей, запертых в комнате, с жутким смехом Delight Internet

В Интернете

Автор
Эшли Гейл

В Интернете
ТИК Так
Популярный
Тенденции
Дети

Новая тенденция, ставшая вирусной в социальных сетях, заставила Интернет взорваться, когда люди запирают детей в комнате, пока они проигрывают звуковой клип с жутким смехом.

@fctorreb

Классический инверт тоже был включен 😔

♬ suara kuntilanak — solehudin1294

Newsweek обратился к @fctorreb за комментариями.

В вирусном тренде люди запирают своих детей, братьев и сестер или детей, с которыми они нянчатся, в комнате, где играет звук. В то время как большинство убегают от двери с криком и плачем, другие делают полную противоположность.

@dasjjj_

БРО😭 не знаю, откуда он взял это у вас 😭 #fyp #viral

♬ suara kuntilanak — solehudin1294

@hoangbatstrisp

🥲🥲🥲🥲🥲#trend

♬ suara kuntilanak — solehudin1294

Многие пользователи TikTok находят видео забавными.

«Я не могу [подождать] сделать это со своими детьми», — прокомментировал один из пользователей.

«это было ооочень подло… сделай это еще раз», — воскликнул другой.

@kurir_kribo

Maav kan om mu ini yah nak🙏🏽😭🙏🏽 #fyp #foryou #fypシ゚viral #PinterMilihTemen #MakeNightsEpic #badilnst #badilonst #kesawanfashionweek

♬ Суара Кунтиланак — Солехудин1294

«Клянусь, эта тенденция лучше с двумя маленькими братьями и сестрами или близнецами», — сказал пользователь Tiktok.

Другой написал: «[Это] так подло, теперь я хочу это сделать».

«Все эти детишки переживают один и тот же опыт», — указал один из них.

@vndrea.amr

Я должен был ухватиться за этот тренд 🤣 Я люблю вас, детишки 🫶🏻

♬ suara kuntilanak — solehudin1294

«Родители травмируют своих детей из-за тик-тока… Я, я родитель», — засмеялся другой.

Один написал: «Я до сих пор не понимаю, почему они так напуганы, что это смешно».

Пользователь прокомментировал: «Я не должен смеяться».

@not..tay__

ОНА БУКВАЛЬНО НАСТУПИЛА НА МЕНЯ

♬ suara kuntilanak — solehudin1294

«Не могу дождаться момента, когда стану мамой», — прокомментировал другой.

«ПРОДОЛЖАЙТЕ ЭТУ ТЕНДЕНЦИЮ», — воскликнул один из пользователей TikTok.

«Мне так нравится эта тенденция», — повторил другой пользователь.

Один пользователь поделился опытом, похожим на тенденцию: «Мои двоюродные братья сделали это со мной, когда мне было около 8 лет после того, как мы посмотрели недовольство. Основная память [на самом деле]».

@phogget

Крест действительно добавляет к этому

♬ suara kuntilanak — solehudin1294

Newsweek опубликовал несколько статей на тему TikTok, в том числе о паре, которая нашла «секретный» сейф, спрятанный в полу их дома, о невесте, которую хвалят за то, что она устроила своим подружкам «сумасшедший» опрос, и о мужчине, устроившем анти -рабочий разглагольствования, с которым соглашается интернет.

Какие «страшные» фильмы можно смотреть моему ребенку?

Вы ищете страшные фильмы для своих детей, которые не будут суперстрашными? По данным parent.com, это идеальные фильмы для просмотра с детьми: Кошмар перед Рождеством, Лабиринт, Балбесы, Мурашки по коже, Битлджус, фильмы о Гарри Поттере, Гремлин и Коралина .

Как фильмы ужасов могут оказать положительное влияние на ваше психическое здоровье

Да, вы правильно прочитали — согласно Healthline, фильмы ужасов могут оказывать положительное влияние на психическое здоровье. Фильмы ужасов могут помочь людям справиться со своими страхами и повысить сопротивляемость. Многие испытывают чувство страха при просмотре фильма ужасов, но чувство страха в безопасном месте может иметь облегчающий эффект.

«[Ужас] на самом деле может научить нас, как лучше справляться со стрессом в реальном мире, — сказал Курт Окли, основатель Oaklee Psychotherapy. — Во время стрессового фильма мы намеренно подвергаем себя раздражителям, вызывающим тревогу. мы используем те же нездоровые механизмы выживания, которые мы используем в реальной жизни. Мы учимся справляться со стрессом в данный момент. Эта практика может помочь нам справиться с повседневными стрессами и страхами».

Запрос на перепечатку и лицензирование, внесение исправлений или просмотр редакционных правил

«Это действительно страшно»: дети борются с длительным Covid

Реклама

Продолжить чтение основной истории

Затяжные физические, психические и неврологические симптомы поражают детей, а также взрослых, в том числе многих, у которых была легкая реакция на первоначальный коронавирус инфекционное заболевание.

Уилл Гроган, 15 лет, испытал такой глубокий мозговой туман после Covid, что забыл материал на уроке биологии, который он усвоил накануне. Кредит … Ниташия Джонсон для The New York Times

Leer en español

Уилл Гроган тупо уставился на свою работу по биологии в девятом классе. Это был материал, который он усвоил накануне, но он выглядел совершенно незнакомым.

— Я не знаю, о чем ты говоришь, — выпалил он. Его учитель и одноклассники напомнили ему, как искусно он отвечал на вопросы по теме на предыдущем занятии. «Я никогда раньше этого не видел», — настаивал он, так расстроившись, что учительница извинила его за визит к школьной медсестре.

Эпизод, произошедший ранее в этом году, был одним из многочисленных когнитивных расстройств, которые преследовали 15-летнего Уилла после того, как он заразился коронавирусом в октябре, наряду с такими проблемами, как усталость и сильная боль в ногах.

В то время как молодые люди по всей стране готовятся вернуться в школу, многие из них изо всех сил пытаются вылечиться от затянувшихся неврологических, физических или психических симптомов после COVID-19. Часто называемый «долгим Covid», симптомы и их продолжительность различаются, как и тяжесть.

«Мое представление о Ковиде до того, как я его получил, было таким: знаете что, если я заболею, я покончу с этим, у меня будут антитела, и я буду в порядке», — сказал Уилл. «Но, боже мой, я просто никогда не хочу проходить через это снова. Никогда». Кредит… Ниташия Джонсон для The New York Times

По оценкам исследований, длительный Covid может затронуть от 10 до 30 процентов взрослых, инфицированных коронавирусом. Оценки из нескольких исследований детей до сих пор сильно разнятся. На апрельских слушаниях в Конгрессе доктор Фрэнсис Коллинз, директор Национальных институтов здравоохранения, процитировал одно исследование, согласно которому от 11 до 15 процентов инфицированных молодых людей могут «в конечном итоге иметь такие долгосрочные последствия, которые могут быть довольно разрушительными в с точки зрения таких вещей, как успеваемость в школе».

Проблемы, с которыми сталкиваются молодые пациенты, возникают в связи с резким ростом числа случаев заболевания Covid-19 у детей из-за высококонтагиозного варианта Delta и того факта, что менее половины детей в возрасте от 12 до 17 лет полностью вакцинированы, а дети в возрасте до 12 лет все еще непригодны для вакцинации.

Врачи говорят, что даже молодые люди с легкими или бессимптомными начальными инфекциями могут страдать длительным Covid: сбивающие с толку, иногда изнурительные проблемы, которые нарушают их учебу, сон, внеклассные занятия и другие аспекты жизни.

«Потенциальное воздействие огромно», — сказал доктор Авиндра Нат, заведующий отделением инфекций нервной системы в Национальном институте неврологических расстройств и инсульта. «Я имею в виду, что они находятся в стадии становления. Когда ты начинаешь отставать, это очень тяжело, потому что дети тоже теряют уверенность в себе. Это нисходящая спираль».

Уилл, скаут-орел, талантливый теннисист и целеустремленный студент, который так любит изучать языки, что изучает и французский, и арабский, сказал, что раньше считал, что «дремать — это пустая трата солнечного света».

Но Covid так утомил его, что он едва мог вставать с постели в течение 35 дней, и у него так кружилась голова, что ему приходилось сидеть, чтобы не упасть в обморок в душе. Когда он вернулся на уроки в средней школе Далласа, из-за тумана в голове он увидел «числа, плавающие со страницы» по математике, забыл сдать сочинение по истории о японских самураях, которое он написал несколькими днями ранее, и вставить фрагменты французского языка в английское задание.

«Я передал его своей учительнице, и она спросила: «Уилл, это твои черновики?» — сказал Уилл, добавив, что он беспокоится: «Смогу ли я когда-нибудь снова быть хорошим учеником? Потому что это действительно страшно».

«Смогу ли я снова хорошо учиться?» Уилл волнуется. «Потому что это действительно страшно». Кредит… Ниташия Джонсон для The New York Times

По данным Американской академии педиатрии, почти 4,2 миллиона молодых людей в Соединенных Штатах переболели Covid-19. Относительно небольшой процент госпитализирован по поводу начальных инфекций или у них развилось состояние, называемое мультисистемным воспалительным синдромом у детей (MIS-C), которое может проявиться через несколько недель. Врачи ожидают, что Covid-19 перенесет гораздо больше людей.

В Бостонской детской больнице, куда программа привлекает длительных пациентов с Covid со всей страны, «мы наблюдаем такие вещи, как усталость, головные боли, туман в голове, проблемы с памятью и концентрацией внимания, нарушения сна, постоянные изменения обоняния и вкуса», — сказал он. Доктор Молли Уилсон-Мерфи, специалист по нейроинфекционным заболеваниям. Она сказала, что большинство пациентов были «детями, у которых был Covid, и они не были госпитализированы, выздоровели дома, а затем у них появились симптомы, которые просто никогда не исчезают — или они, кажется, полностью выздоравливают, а затем через пару недель или месяц или около того». , у них развиваются симптомы».

Доктор Аманда Морроу, содиректор педиатрической клиники после COVID-19 в Институте Кеннеди Кригера в Балтиморе, сказала, что раннее начало лечения может помочь выздоровлению. Постковидные клиники обнаруживают, что им нужны несколько специалистов и подходов, включая физические упражнения, когнитивно-поведенческую терапию, модификацию сна и лекарства для таких проблем, как респираторные и желудочно-кишечные проблемы.

«У нас пока нет надежных предсказателей того, кто будет затронут, насколько сильно они будут затронуты и как быстро они выздоровеют», — сказал д-р Уилсон-Мерфи, добавив: «У нас нет любое магическое лечение».

  • Маски по телефону : В дошкольных учреждениях и центрах по уходу за детьми для малообеспеченных семей по-прежнему действуют требования о ношении масок. Это влияет на зачисление среди родителей, которые не хотят, чтобы их дети носили маски.
  • Нехватка учителей : Несмотря на то, что пандемия вызвала срочный поиск учителей в некоторых районах, не каждый район страдает от нехватки учителей. Вот действующие факторы.
  • Результаты тестов : Новые результаты национального тестирования показали разрушительное воздействие пандемии коронавируса на школьников, резко ухудшившее результаты по математике и чтению.
  • AP Classes : Осенью этого года в 60 школах будет предложен новый курс Advanced Placement по афроамериканистике, поскольку дебаты о том, как преподавать историю, становятся все более спорными.

Многое о Covid долгое время остается загадочным. Некоторые симптомы напоминают последствия сотрясения мозга и других травм головного мозга. Эксперты говорят, что некоторые из них, такие как постнагрузочное недомогание, когда физическое или умственное напряжение усиливает истощение, перекликаются с симптомами синдрома хронической усталости.

У некоторых пациентов развивается синдром постуральной ортостатической тахикардии, или POTS, который включает головокружение и учащенное сердцебиение при вставании.

В некоторых исследованиях сообщается о большей доле детей старшего возраста с хроническими проблемами. Это может быть связано с тем, что подростки считают некоторые симптомы более разрушительными, или потому, что после полового созревания гормоны могут усиливать иммунные реакции, сказал доктор Нат.

Апрельское исследование, проведенное Управлением национальной статистики Соединенного Королевства, показало, что 9,8% детей в возрасте от 2 до 11 лет и 13% детей в возрасте от 12 до 16 лет, инфицированных коронавирусом, сообщили о сохраняющихся симптомах через пять недель. . Через 12 недель показатели оставались значительными: 7,4% в младшей группе и 8,2% в старшей группе.

В другом исследовании, проведенном в Великобритании, у 4,4% из 1734 детей симптомы появились более чем через четыре недели после Covid-19, что более чем в четыре раза превышает процент с симптомами через четыре недели после заболеваний, не связанных с COVID-19, таких как грипп. Примерно у 2% пациентов с Covid появились симптомы через восемь недель.

Через шесть месяцев после заражения коронавирусом длительные симптомы Covid у Сьерры Трюдо оставались достаточно тревожными, поэтому она и ее мать совершили 50-мильную поездку от своего дома в Бостонскую детскую больницу. Фото… Мэдди Малхотра для The New York Times

Многие молодые пациенты ранее были здоровы, говорит доктор Лора Мэлоун, соруководитель программы Кеннеди Кригер. Некоторые врачи видели молодых людей с длительным Covid, у которых ранее были такие проблемы, как мигрень или тревога, но неясно, есть ли какая-либо связь.

До пандемии у Сьерры Трюдо диагностировали тревогу после развода родителей, рассказала ее мать Хизер Трюдо. В мае, через шесть месяцев после заражения коронавирусом, длительные симптомы Covid у Сьерры оставались достаточно тревожными, чтобы совершить поездку в Бостонскую детскую больницу за 50 миль.

В интервью этой весной 12-летняя Сьерра и ее мать описали усталость, головные боли, забывчивость и другие симптомы Сьерры. Ее мать спросила Сьерру: «Ты чувствуешь, что стало хуже из-за твоего беспокойства, твоего психического здоровья, твоих эмоций?»

— Ага, — тихо сказала Сьерра.

«Все заставляет ее плакать, и это не она», — сказала г-жа Трюдо. «Это было так тяжело».

Во время того майского приема, за которым наблюдала The New York Times, доктор Джейн Ньюбургер, заместитель председателя отделения кардиологии, сказала Сьерре: «Часть того, что может случиться, это то, что вы чувствуете себя гнилым и поэтому, вы знаете, вы сидите весь день. Вы теряете обусловленность и попадаете в замкнутый круг, из которого трудно вырваться».

Тем не менее, доктор Ньюбургер сказал: «Вы не можете вернуть кого-то обратно к упражнениям, потому что вы сделаете один шаг вперед и два назад».

Одним из оптимистичных признаков для Сьерры стало то, что этой весной к ней вернулись обоняние и вкус. В июле другие симптомы улучшились благодаря лечению, хотя «уровень ее энергии все еще меняется день ото дня», — сказала ее мать. Фото… Мэдди Малхотра для The New York Times

заметные физиологические проблемы, подобные многим педиатрическим пациентам после Covid.

Доктор Нэт сказал, что некоторые проблемы могут быть вызваны воспалением, которое повреждает кровеносные сосуды, в том числе в головном мозге.

Он сказал, что другая теория состоит в том, что «иммунная система каким-то образом выходит из строя, и затем ее трудно отключить», или что остаточный вирус или генетические фрагменты поддерживают активацию иммунных реакций. «Как будто песня ушла, но музыка осталась», — сказал он.

Обнадеживающим признаком для Сьерры стало то, что этой весной к ней вернулись обоняние и вкус.

В конце июля г-жа Трюдо сказала, что симптомы Сьерры улучшились, отчасти благодаря новым антидепрессантам и успокаивающим препаратам, хотя «уровень ее энергии все еще меняется изо дня в день».

«Черт, почему меня всегда так тошнит?» — спрашивал себя 17-летний Мессия Родригес. По словам Кимми Эзейке, до того, как он заболел Covid в День Благодарения, у него никогда не было проблем со здоровьем.

Энергичный разыгрывающий и атакующий защитник в школьных и туристических баскетбольных командах, Мессия был вынужден прекратить играть после того, как убежал с корта и его стошнило в рюкзак во время двух игр.

После Covid Мессии Родригесу пришлось прекратить играть в баскетбол, потому что его вырвало посреди двух игр. «Ничего подобного со мной никогда не случалось, а я всю жизнь занимаюсь спортом», — сказал он. Кредит … Майкл А. Маккой для The New York Times

«Ничего подобного со мной никогда не случалось, а я всю жизнь занимаюсь спортом», — сказал он. Недавно он снова попробовал играть в баскетбол, но почувствовал боль в спине, и ортопед посоветовал ему сделать еще один перерыв.

«Мессия, вероятно, один из наиболее пострадавших детей, которых я видела», — сказала доктор Александра Йонтс, директор Клиники длительной терапии Covid-19 в Детской национальной больнице в Вашингтоне, округ Колумбия.

У Мессии также развились проблемы с психическим здоровьем. пост-Ковид и принимает лекарства от депрессии и беспокойства и еженедельно посещает психолога.

«Это похоже на социофобию, — сказал Мессия. Раньше ему было удобно разговаривать и общаться, но после Covid он сказал: «Я избегал людей, чтобы мне не приходилось разговаривать».

У него диагностировано расстройство адаптации, состояние, которое доктор Йонтс описал как развитие депрессии, беспокойства или других психических расстройств в ответ на серьезные жизненные события. В случае с Мессией триггером «может быть Covid и массовый иммунный ответ», сказала она.

Несмотря на долгий Covid, у Мессии есть как минимум два увлечения: игра на фортепиано и написание стихов. «Я все еще могу писать», — сказал он. «Просто иногда мне приходится думать усерднее, чем обычно». Кредит… Майкл А. Маккой для The New York Times

Восемь месяцев спустя некоторые симптомы Мессии ослабли. Другие, как одышка при подъеме по лестнице, задерживаются, сказала его мать.

На занятиях Мессия, отличник, сказал: «Мне казалось, что мой разум куда-то уходит».

На июньском приеме в Children’s National, который наблюдала The Times, доктор Эбигейл Боск, ревматолог, сказала ему, что его постковидная усталость была более изнурительной, чем простая усталость. По ее словам, его атлетизм должен помочь выздоровлению, но «на самом деле это не то, через что можно пройти».

Доктор Йонтс сказал, что план лечения Мессии, включая физиотерапию, напоминает лечение сотрясения мозга. Летом она рекомендовала «попытаться дать его мозгу передышку, но также медленно наращивать выносливость для обучения и размышлений».

У Мессии как минимум два увлечения: игра на фортепиано и сочинение стихов.

«Я не хочу плыть по течению, но я чувствую, что я неплохой писатель», — сказал он. «Я все еще могу писать. Просто иногда мне приходится думать усерднее, чем обычно».

Иногда Мия Уокер чувствует себя прежней. Но примерно через четыре-шесть недель крайняя усталость и трудности с концентрацией внимания снова проявляются.

Эти американские горки просуществовали больше года. Когда она заразилась Covid в июне 2020 года, Мии из Крофтона, штат Мэриленд, было 14 лет. В конце августа ей исполнится 16 лет.

Каждый раз «мы думали, что все кончено», — сказала ее мать Майша Уокер. «Потом это произошло снова, и это было так разочаровывающе для нее».

«Мы думали, что все кончено», — сказала мать Мии Уокер о затянувшемся Ковиде ее дочери. «Затем это повторилось, и это было для нее таким разочарованием». Кредит… Шон Чемпион для The New York Times

«У некоторых пациентов мы видим, что симптомы могут быть более цикличными», — сказал доктор Мэлоун. из Института Кеннеди Кригер. «С другими мы наблюдаем медленное постепенное улучшение с течением времени».

С января Мия лечится в больнице Кеннеди Кригер, что, по словам ее матери, принесло «большое облегчение, что мы не одиноки в этом, и это не было в нашей голове».

Мия обучалась и жила у учителей, но «ее G.P.A. резко понизилась» по сравнению с ее обычными пятерками и четверками, сказала ее мать. В классе «намного проще просто уйти, когда ты вымотан», — сказала Мия, у которой также «сильно кружится голова, очень легко».

Недавно она записалась на уроки танцев, чтобы возобновить свою давнюю страсть к балету, чечетке и другим стилям. Но ее врачи были обеспокоены тем, что сейчас это может быть слишком много для ее тела.

«Мы не восприняли эту рекомендацию легкомысленно, потому что знаем, что танцы доставляют ей столько радости, что также важно для выздоровления», — сказал доктор Мэлоун.

Вместо этого она начинает водную физиотерапию. «Я действительно очень люблю танцевать», — сказала Мия. «Но я просто не могу представить себя слишком быстро приходящим в норму».

Мия страстно танцует с 3 лет. Недавно она записалась на летнюю танцевальную программу, но ее врачи сказали, что из-за ее длительного Covid такая напряженная деятельность сейчас слишком велика для ее тела. Нью-Йорк Таймс

«Самое страшное, — сказал Уилл, подросток из Далласа, — посещал врачей, чьи «ответы были: «Эй, приятель, успокойся. Иди отдыхай». Я не мог их винить. Это все, что они могли мне сказать на самом деле».

Уилл и его семья были озадачены и упорны.

«Это так неизвестно, и это такое чувство беспомощности родителя», — сказала его мать Уитни Гроган.

В теннисе этой весной у Уилла была нарушена зрительно-моторная координация. «Я бы просто полностью промахнулся по мячу», — сказал он. Но после возвращения к физическим упражнениям эта и другие проблемы в значительной степени улучшились. Кредит … Ниташия Джонсон для The New York Times

С небольшими домашними заданиями и требованиями к тестированию Уилл сохранил высокие оценки. Примерно через шесть месяцев после заражения он попал в университетскую команду по теннису, но его обычно превосходная зрительно-моторная координация была нарушена.

«Я бы совсем не попал по мячу», — сказал он. «И я бы сказал: «Ой, да ладно, Уилл, что происходит?»»

С болью в груди и левой ноге он посетил доктора Кэтлин Белл, заведующую отделением физической медицины и реабилитации в UT. Юго-западный медицинский центр. Она рекомендовала нажимать достаточно, но не слишком сильно. «Нам пришлось оттаскивать его от чрезмерных тренировок в теннисе», — сказала она.

В конце концов, он сыграл матчи. Его симптомы в значительной степени улучшились, но он еще не выздоровел на 100 процентов.

— Я не очень драматичный парень, но это сделало меня гораздо более беспокойным, — сказал Уилл. «Мое представление о Ковиде до того, как я его получил, было таким: знаете что, если я его получу, я покончу с этим, у меня будут антитела, и я буду в порядке. Но, боже мой, я просто никогда не хочу проходить через это снова. Никогда.»

Воспитание: трудные разговоры: NPR

Л.А. Джонсон/NPR

LA Johnson/NPR

Новости могут быть разрушительными: местные жители потрясены массовым расстрелом, в результате которого погиб 21 человек, в том числе 19 детей, в начальной школе в Увальде, штат Техас. Это произошло после того, как стрелок, движимый расистской теорией заговора, застрелил 10 человек в продуктовом магазине в Буффало, штат Нью-Йорк, а еще один стрелок в Далласе ранил трех женщин азиатского происхождения в результате того, что начальник полиции назвал «преступлением на почве ненависти».

Эти события могут быть непонятны для взрослых — так как же говорить о них с детьми?

Мы поговорили с несколькими экспертами по развитию детей о том, что родители, учителя и другие лица, осуществляющие уход, могут сказать, чтобы помочь детям справиться со всеми страшными новостями. Вот что они сказали:

Ограничьте доступ к экстренным новостям

«Мы можем контролировать количество информации. Мы можем контролировать количество информации», — говорит Розмари Труглио, старший вице-президент по учебным программам и содержанию Sesame Workshop.

Труглио говорит, что для начала постарайтесь не позволять своим детям узнавать новости без вас. Это включает в себя воспроизведение ТВ или аудио в фоновом режиме. В 2017 году 42 процента родителей маленьких детей сообщили Common Sense Media, что телевизор включен «всегда» или «большую часть» времени.

Элисон Окойн, маленькая девочка, выросшая в сельской местности Луизианы, вспоминает, как ее отец смотрел вечерние новости во время войны во Вьетнаме. «Из-за того, как был устроен наш дом, я не мог полностью пропустить его».

Аукойн живо помнит скорострельную стрельбу из винтовок и крики солдат, но по-настоящему напугали ее два слова, которые продолжали использовать репортеры и ведущие.

Listen to Life Kit

Эта история адаптирована из эпизода Life Kit , подкаст NPR с инструментами, которые помогут вам собраться вместе. Слушайте подкаст вверху страницы или найдите его здесь.

«[Я] услышал слова «партизанская война» и… подумал, что гориллы — как обезьяны», — говорит Окойн. «И у меня буквально был план, где я буду прятаться в шкафу, когда придут гориллы».

Труглио говорит, что, поскольку мы не можем контролировать новости сами по себе, взрослые должны контролировать технологии, которые знакомят детей с потенциально травмирующими новостями.

Для больших историй спросите: «Что ты слышал и как ты себя чувствуешь?»

Хотя важно ограничить доступ ваших детей к потенциально пугающим средствам массовой информации, некоторые истории просто слишком велики, чтобы их избегать. А по мере того, как дети становятся старше, если они не слышат об этом дома, они почти наверняка услышат что-то от одноклассников в школе.

Тара Конли, исследователь средств массовой информации из Университета штата Монклер, говорит, что взрослые должны выбрать тихий момент, чтобы пообщаться со своими детьми, например, за обеденным столом или перед сном.

Идея, по ее словам, состоит в том, чтобы позволить детям «задавать вопросы о том, что они видят, что они чувствуют и что они думают». Другими словами: дайте детям безопасное пространство для размышлений и общения.

Дайте детям факты и контекст

Отметки также позволяют развенчать мемы, мифы и неправильные представления, и это важно в водовороте социальных сетей, говорит Холли Корби, автор новой книги «Building Better Citizens , » по основам гражданского образования. Однажды, через несколько дней после того, как появились международные новости, она говорит: «Мои собственные подростки показывали мне эти мемы и слухи, распространяемые в Instagram о мальчиках, которых призвали на Третью мировую войну, без шуток».

Корби говорит: «Одна из самых важных вещей, которую родители могут сделать в этом пугающем климате, — это говорить с детьми о фактах. Например: «Нет, призыва нет, и нет, мы не начали Третью мировую войну. ‘

Когда они спрашивают, почему что-то произошло, избегайте ярлыков вроде «плохие парни». а его дочери было 8 лет. Он говорит, что одним из самых тяжелых моментов для него как для отца был вопрос, почему произошла стрельба. «И, очевидно, на это нет хорошего ответа. Это трудно объяснить».

Труглио говорит, что мы не должны поддаваться искушению называть кого-либо «плохим парнем» или «злом». Это бесполезно и может усилить страх и замешательство. Вместо этого, говорит она, говорите о людях, которые испытывают боль, злятся и делают неправильный выбор. На этом Нирман и его жена и остановились, сказав своим детям, что стрелок нездоров и нуждается в помощи.

И, по словам Труглио, есть одна важная вещь, которую родители не должны бояться сказать: я не знаю.

«Иногда у нас нет ответов на все эти «почему», — объясняет она. «Родителям важно сказать… «Я не знаю, почему это произошло»» 9.0003

Поощряйте детей осмысливать историю с помощью игры и искусства.

Дети часто пытаются осмыслить то, что они видят и слышат, с помощью искусства и творческой игры. Иногда взрослым может быть неприятно видеть, как дети воспроизводят или рисуют что-то страшное или жестокое, но такая игра служит важной цели.

Конли говорит: «Игра — это часть воссоздания собственных историй [детей]». Она называет это «созданием смысла» и говорит, что взрослые тоже делают это — обсуждая истории с друзьями или даже делясь мемами в социальных сетях. «Это также помогает нам понять мир вокруг нас… когда нас бомбардируют информацией, — объясняет она, — и помогает нам распознавать достоверную информацию».

Привлеките их внимание к тому, как люди помогают и заботятся друг о друге

Фред Роджерс, любимый детский телеведущий, передал совет своей матери: «Когда происходит что-то страшное, ищите помощников. всегда находишь людей, которые помогают».

Труглио сделала это, когда говорила со своим тогда еще маленьким сыном о стрельбе в школе Сэнди Хук в 2012 году. Стрельба произошла в пятницу, и она не позволяла ему смотреть телевизор все выходные.

«Мы не включали телевизор, пока не выступил президент Обама и не прошла поминальная служба», — говорит Труглио. «Мы сосредоточились на позитиве — на том, как люди собирались и заботились друг о друге».

Есть доказательства того, что разговоры о помощниках действительно меняют то, как дети видят свой мир. После стрельбы в школе «Колумбайн» в 1999 году «Мастерская кунжута» изучала восприятие мира детьми школьного возраста с помощью их рисунков. По словам Труглио, изображения были полны насилия: «оружие, ножи и мертвые люди».

Но после терактов 11 сентября, всего два года спустя, освещение в СМИ изменилось, говорит она, сосредоточившись больше на таких темах, как «страна сильна. Страна объединяется. Мы едины. Мы собираемся пройти через это. » И это имело большое значение для детей: на их рисунках были изображены американские флаги и такие герои, как полицейские или пожарные.

Совместные позитивные действия

Элисон Окойн, которая поделилась своими воспоминаниями и страхами о войне во Вьетнаме, белая; ее дочь Эделавит была удочерена из Эфиопии. Эделавиту было всего 7 лет, когда Майкл Браун, чернокожий подросток, был застрелен безоружным белым полицейским в Фергюсоне, штат Миссури, в 2014 году.

«Я боялась, что со мной может случиться что-то подобное», — говорит Эделавит, которой сейчас 12 лет, и с тех пор всякий раз, когда происходит подобная стрельба, связанная с полицией, она и ее мать проходят несколько шагов. Сначала новостью делится ее мать.

«У меня всегда есть время все обработать», — говорит Эделавит.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.