Методика развития Макото Шичида — Megaboo

На сегодняшний день существует большое многообразие методик раннего развития детей. Если вы — молодые родители, которые хотят серьезно заняться развитием своего малыша, вам стоит внимательно присмотреться к ним. Какие-то из них вас непременно заинтересуют.

К сожалению, в нашей стране, не все методики раннего развития хорошо известны. Возможно, вы еще не слышали о методике Макото Шичида. Рассмотрим основные дидактические приемы, созданные этим японским профессором, доктором педагогических наук.

Для кого предназначена методика Шичиду

Метод Макото Шичида рассчитан на детей от 6 месяцев до 3 лет. Именно в этом возрасте, как считал профессор, наиболее эффективно проходят предложенные им занятия. Впрочем, если вашему ребенку уже больше 6 месяцев, но меньше трёх лет, не расстраивайтесь. Попробуйте начать уже сегодня, и вы все равно увидите результат от занятий.

Интересно, что дидактические задания, предложенные профессором, предполагают последовательное включение ребенка в решение задач. Для самых маленьких, методика Шичида предлагает только смотреть на предоставленный материал вместе с мамой. Мама показывает и поясняет упражнения малышу. Затем, с возрастом, малютка ощупывает, изучает и пытается решить дидактическую задачу с помощью взрослых. И, в конце концов, он решает задание полностью самостоятельно.

Особенности проведения методики Шичида

Японский профессор полагал, что именно правое полушарие нашего мозга может открыть нам невиданные возможности развития интеллекта. Поэтому весь метод Шичида построен на развитии именно этого полушария. Оно ответственно за воображение, ощущение, внимание, представление, восприятие, поэтому и все занятия ориентированы именно на эти психические познавательные процессы.

Проводить занятия по данному методу необходимо в расслабленной и спокойной обстановке, при условии, что ребенок совершенно здоров и чувствует себя хорошо.

Сами занятия, разработанные профессором, представляют собой цикл самых разнообразных дидактических заданий. Причем каждая из них должна занимать по времени одну или две минуты (максимум 5 минут). Полное занятие занимает около получаса времени. Чем чаще в неделю вы будете проводить такие занятия, тем быстрее будет закрепляться материал и развиваться малыш.

Метод обучения детей дошкольного возраста по Шичиду включает в себя довольно сомнительные, с точки зрения науки, упражнения. Это касается упражнений на развитие интуиции, и телепатии. Не все воспитатели и родители позитивно относятся к этой части данного метода. Но, несомненно, он представляет большой интерес с точки зрения развития ребенка.

Подготовка к занятиям требует от родителей довольно большого количества времени. Необходимо продумать план занятия и подготовить необходимый материал. Материал по методике Шичида, не должен повторяться чаще, чем два или три раза в месяц.

Материалы для занятий по методике Шичида

Этот дидактический метод предполагает наличие большого количества вспомогательных материалов. Так что, если вы всерьез хотите попробовать заняться методикой развития Шичиды, вам необходимо запастись ими заранее.

В этот набор материалов входит:

1. Композиции Джеффри Томпсона с альфа-музыкой.
2. Материал для дыхательных упражнений: свечи, предметы на нитках, мыльные пузыри, трубочка от сока.
3. Набор карточек по методу Шичида с понятными и крупными изображениями предметов, геометрических фигур, растений и животных.
4. Конструкторы и мозаики.
5. Подборка пар одинаковых книг с многоразовыми наклейками.
6. Наборы цветных изображений различных мандал.
7. Пазлы и танграмы.
8. Мелкие игрушки.
9. Подборка mp3 файлов с голосов разных животных и птиц.
10. Различного рода емкости (большие и маленькие контейнеры, коробочки, мешочки).
11. Разноцветные карточки.
12. Цветные карандаши, фломастеры, клей.
13. Компьютер, принтер и бумага для распечатки различных заданий.

Упражнения по методике Макото Шичида настолько многообразны, что вероятнее всего вам придется добавлять список необходимых материалов. Кроме того, порой можно проявить фантазию, и видоизменить форму материалов, придумав что-то своё.

Подготовка к проведению упражнений

Прежде чем заняться с ребенком решением различных дидактических задач, вам необходимо грамотно настроить малыша на нужную волну. Метод развития детей по Шичиду предполагает, что для начала вы установите тесный контакт со своим малышом.

Ласково поговорите с ним, обнимите, поцелуйте, рассмешите малыша. После этого, можно включить любимую песню ребенка, с которого вы всегда будете начинать ваши занятия. Посадите малыша на свои колени или просто как можно ближе к вам, чтобы между вами сохранялся тактильный контакт.

План занятий по методике Макото Шичида

1. Расслабление под специальную музыку. Занятия по методике Шичиды предполагают специальную настройку правого полушария мозга ребенка. Это достигается с помощью прослушивания музыки с “альфа-волнами”. Сам профессор в своей книге предлагает прослушивать музыку Джефри Томпсона с альфа обработкой. Не стоит слушать эту музыку вне занятий.
2. Дыхательные упражнения. Необходимо, чтобы ребенок активно начал дышать. Для этого сгодится любая игра, где необходимо дуть на предметы. Старайтесь на каждом занятии изменять суть игры. Кроме того, с возрастом, когда ребенок станет гораздо старше, можно предложить ему дуть уже на воображаемые предметы. Это будет полезным для развития его фантазии.
3. Упражнение на аккумулирование энергии. Суть упражнения состоит в том, что вы предлагаете ребенку представить шар энергии у него в руках. Для начала, вы вместе растираете свои ладошки, а затем мысленно представляете, что между ними разрастается теплый и приятный невидимый ком. Его можно вылить на свою голову, растереть по своему телу, выпить и почувствовать от этого бодрость.
4. Аффирмации. Упражнение на внушение ребенку позитивных мыслей. Расскажите ребенку, что он всеми любим, что он очень хороший и у него всегда все получается.
5. Развитие воображения. Придумайте вместе с ребенком какую-либо историю из вашей жизни или с любимыми героями малыша. Если ребенок уже достаточно взрослый, предложите ему самому развивать сюжет вашего рассказа.
6. Развитие экстрасенсорных способностей. Упражнение на развитие телепатии может представлять собой попытки передать ребенку ваши зрительные образы. Ярко и четко представьте перед собой геометрическую фигуру. Расскажите ребенку, что вы сделали, и предложите ему угадать фигуру. Можно делать то же самое с другими простыми и четкими образами. Упражнения на интуицию предполагают, что малыш начнет угадывать то, что скрыто от обычного взгляда. Спрячьте под одинаковые контейнеры любимую игрушку вашего ребенка, и предложите угадать, где она находится. Со временем, задания можно усложнять, увеличивая количество выборов.
7. Упражнения для глаз. Побуждайте ребенка смотреть из угла в угол, в разные стороны, для того чтобы размять глазные мышцы. Можно также смотреть далеко вперёд и прямо перед собой, изменяя фокус зрения.
8. Упражнения с флеш-карточками. Необходимо в быстром темпе показывать ребенку карточки с изображением самых разных предметов, животных и растений. Одновременно с показом карточек, вам необходимо также называть, что на них изображено. Быстрый показ карточки активизирует работу правого полушария, а пояснение картинки заставляет работать левое полушарие. Таким образом, происходит синхронизация обеих половинок головного мозга. Особенность разработки профессора состоит в том, что вы не должны показывать одни и те же наборы карточек чаще, чем раз в полгода. Вам необходимо запастись или огромным количеством напечатанных на бумаге картинок, либо просто показывать малышу компьютерные презентации. Последнее, несомненно, гораздо удобнее.
9. Упражнения на фотографическую память. Здесь можно использовать разные виды упражнений. Например, в быстром темпе показать ребенку пару разных картин. А потом, выложить перед малышом эти картины, добавив ещё одну, которую он не видел. Ребенок должен вспомнить, какие картинки он уже видел, а какую нет. Постепенно можно усложнить задание, добавив количество показанных картин.
10. Сенсорные упражнения. В этой части занятия, вы должны предложить малышу упражнения, в которых он будет развивать цветовосприятие, обоняние, слух, тактильные ощущения.
11. Повторные аффирмации. В заключение занятия, необходимо опять подбодрить ребенка ласковыми словами о том, как он здорово справился со всеми заданиями. Это позволяет сохранить позитивный настрой малыша на последующие занятия.

Профессор считал, что для плодотворного проведения занятий необходим, прежде всего, позитивный настрой, а также очень близкие и доверительные отношения между родителем и ребенком. Помните об этом, когда будете придерживаться плана занятий по методике Шичида. Только в этом случае, вы добьетесь быстрых положительных результатов в своих занятиях.

Методика Макото Шичида: карточки, отзывы родителей

Макото Шичида предупреждает, что методика рассчитана на долгосрочный результат. К каждому уроку нужно готовить новые карточки, которые нельзя повторять.

О методике раннего развития, разработанной японским профессором Макото Шичида, в нашей стране стало известно совсем недавно. Однако среди тех, кто уже успел с ней познакомиться, не найдётся такого, который бы не проникся этой удивительной философией воспитания. И, если вы не готовы полностью включить её в жизнь своего дошколёнка, то точно позаимствуете некоторые упражнения и техники развития.

Все дети гениальны от рождения

Посвятив изучению головного мозга более 40 лет своей жизни, Макото Шичида пришёл к выводу, что полушария нашего мозга устроены неодинаково и выполняют разные функции. Так, левое отвечает за логику, оно извлекает информацию и стирает лишнее. В правом, напротив, заложен творческий потенциал, оно навсегда «архивирует» все, что когда-то даже мельком видел человек.

Учёный утверждает, что возможности человеческого мозга безграничны, нужно лишь вовремя дать ему «пищу». Вместе с другими исследователями, проповедующими раннее развитие, он считает, что все без исключения новорождённые наделены огромным количеством способностей. Задача родителей – не «растерять» потенциал ребёнка, создав благоприятные условия для его развития.

Идеи Шичиды в корне отличаются от современного дошкольного образования, где стремятся к раннему стимулированию логико-знакового мышления. Такой подход глушит творческое начало ребёнка и приводит его шаблонным действиям.

Методика Шичида направлена на развитие органов чувств, сознательном задействовании правого полушария.

Профессор предлагает давать не набор знаний ребёнку, а вооружать его способностью к запоминанию, а именно развивать фотопамять, чтобы в дальнейшем малыш мог успешно учиться и работать, не теряя силы на зубрёжку. Вместе с этим проявятся и лингвистические способности, и скорочтение.

Рекомендуем ознакомиться:

• Мини книжка своими руками для детей
• Игры на память для детей 6-7 лет

В раннем возрасте можно пробудить и творческие таланты человека – воображение, способность к нестандартным решениям, любовь к искусству. В большей степени эти качества зависят от умения воспроизводить в голове образы и представления, что нереально без созревания правого полушария.

В это сложно поверить, но и умение интуитивно принимать правильное решение тоже можно развивать. Профессор предлагает ряд упражнений, которые научат ребёнка пользоваться не только известными нам пятью органами чувств, но и включать шестое, которое относится к правому полушарию. Улавливая альфа-сигналы, издаваемые предметами и окружающим миром, маленькие детки способны к предвидению, телепатии и другим паранормальным явлениям.

Но главное условие гармоничного развития личности по методике профессора – это абсолютное отсутствие насилия над его волей. Любовь, доверие и уважение – вот что способно подтолкнуть малыша к занятиям.

Суть правополушарного метода

Во всех упражнениях, которые Шичида предлагает ежедневно проводить с малышом, активно задействовано правое полушарие. И это не случайно. До 3 лет именно оно является доминирующим у крохи, левое же находится в подчинённом состоянии.

Рождаясь, маленький человек получает огромную сеть нейронов, связывающих его полушария. Если их не использовать в первые три года, они исчезнут. Можно заниматься и позже, но такого высокого результата уже не будет, предупреждает Шичида.

Это кажется чудом, но полусекундная демонстрация огромного количества карточек действительно приносит пользу дошкольникам, их мозг к шести годам имеет одинаково развитые полушария. Эффективность данного метода научно доказана множеством исследований, в том числе и Гарвардского университета.

Все это непонятно и загадочно, но стоит лишь немного вникнуть в методику и познакомиться с её занятиями, как сразу становится ясно, почему дети, на которых она применяется, столь успешны в обучении и развитии. Не прилагая усилий, они способны запомнить огромное количество информации, легко осваивают языки, быстро читают и считают, некоторые раскрывают даже телепатические таланты.

Особенности занятий

Чем младше ребёнок, тем лучше будет работать методика. Шичида рекомендует начинать с полугода до 6 лет. Что же будет делать шестимесячный ребёнок на занятиях? Наблюдать, как выполняют упражнения его родители. Школы Шичиды дети посещают вместе со взрослыми. Находясь на руках мамы или папы, малыш максимально вовлечён в процесс, и вскоре начинает помогать им и справляться с заданиями самостоятельно.

Основная идея профессора – заниматься с детьми в очень быстром темпе, в таком, где на каждую игру отводится всего 1-2 минуты. При этом необходимо создать максимально доброжелательную и спокойную обстановку, в которой малышу будет легко сконцентрироваться на упражнении.

Именно отсутствие стресса в совокупности с динамичным темпом включает в работу правое полушарие и способствует его развитию, уверен учёный.

Примеры упражнений и как к ним готовиться

Проведение занятий по методике требует огромного разнообразия материалов. Они не должны повторяться более чем раз в 2-3 месяца. Конечно, если вы не успели подготовиться, лучше поработать с теми материалами, которые уже были задействованы, чем совсем пропустить занятие.

Однако автор предупреждает, что методика рассчитана на долгосрочный результат, поэтому не стоит торопиться с промежуточными проверками знаний.

Подбирая упражнения, родители должны самостоятельно определиться со степенью его сложности. Если, выполняя их, малыш не укладывается в 1-2 минуты, ему стоит помочь и в следующий раз предложить облегчённый вариант задания.

Занятия лучше проводить ежедневно. Это довольно сложно делать дома, поэтому разрешается 2-3 раза в неделю провести полноценные уроки, а к остальным подобрать лишь основные упражнения. В зависимости от возможностей дошкольника занятие длится от 15 минут до часа.

Лучше всего приступать к занятиям утром или сразу после дневного сна, когда мозговая активность ребёнка выше.

Настрой

Как уже говорилось, обучение должно проходить в комфортной и спокойной обстановке. Если малыш возбуждён или не в настроении, лучше немного отложить урок и постараться его отвлечь: почитайте любимую книгу, поговорите, можно просто посидеть в обнимку.

За 10 минут до начала занятий необходимо включить музыку с альфа-волнами, во время урока её нужно немного приглушить и оставить для фона. В своих книгах Шичида упоминает композиции Джефри Томпсона. Следует помнить, что эту музыку не стоит включать вне занятий.

Затем можно приступить к специальным упражнениям на расслабление, которые помогут настроиться на обучение.

Упражнение на дыхание

Дети до года обычно ещё не умеют дуть, остальным можно предложить задувание свечки, бульканье через соломинку в стакане с водой, мыльные пузыри. Также подойдут вертушки из фольги, которые приходят в движение от потока воздуха, или подвешенные на ленточках перья.

Шар энергии

Это упражнению на визуализацию может многих немного напугать или показаться бредом, но дети его очень любят и воспринимают как нечто сказочное.

Предложите малышу потереть ладошки друг о друга быстро-быстро, чтобы они стали тёплыми. Затем, собрав всю энергию с рук, лепим воображаемый шар энергии. Когда он «станет» большим, им можно умыться или съесть! Если малышу ещё нет года, и он не сможет проделать эти манипуляции, можно усадить кроху на колени и «управлять энергией» при помощи его ручонок.

Работа над фотографической памятью

Развитие фотографической памяти – это не только мелькание карточек, как считают некоторые родители. Помимо этого, у доктора Макото есть ещё целый ряд упражнений.

Сетка памяти

Дошкольнику предлагается расчерченный на квадраты лист (или стеллаж с полками, коробка из-под яиц), где в каждой ячейке лежит карточка с изображением (или игрушки, мелкие предметы). Малыш смотрит на них некоторое время и старается запомнить. Затем карточки необходимо смешать, чтобы будущий гений расставил их по своим местам.

В эту игру можно играть с детками, которым уже исполнилось 2,5-3 года. Можно усложнить задание — при смешивании убрать одну карточку или добавить новую и попросить малыша догадаться, что изменилось.

Цепочка памяти

В данном упражнении детям необходимо запомнить цепочку картинок или предметов, которую взрослый связал какой-нибудь абсурдной историей. Например, в логичной истории птичка взлетела на дерево и съела яблоко, а в абсурдной птичка упала с яблока и съела дерево, или в логичной истории из стакана пьют сок, а в нашей истории в стакане моют посуду и т. д.

В таких историях малыш не сможет воспользоваться ассоциациями, а, чтобы запомнить предметы, его мозгу придётся задействовать правое полушарие. Если говорить о возрастных рамках – главное, чтобы малыш уже понимал абсурдность истории (2-3 года).

Мандалы

Мандала – карточка с симметричным рисунком из геометрических форм. Его сложно анализировать, поэтому мандалу  используют для расслабления и концентрации.

В упражнении крохе показывают картинку в течение 5 секунд, затем убирают и просят схематически обозначить её цвета на шаблоне узора.

Данный метод основан на том, что сетчатка глаза способная сохранять запомнившиеся цвета непродолжительное время.

Для совсем маленьких деток можно придумать упрощённый вариант игры: подберите две мандалы, которые отличаются лишь несколькими элементами. Вначале покажите одну, затем обе и попросите малыша вспомнить, какую из их он видел первой.

Вместо мандал можно нарисовать две симметричные картинки, одну из которых нужно раскрасить, или воспользоваться изображениями типа «найди отличия».

Флэш-карты

Данный игровой материал представляет собой набор карточек с изображениями, с которыми необходимо знакомить кроху в очень быстром темпе (около половины секунды). За одно занятие должно быть показано 100 картинок.

К каждому уроку нужно готовить новые карточки, которые нельзя повторять в течение нескольких месяцев. Это создаёт большую сложность при подготовке к упражнению, ведь за год придётся приготовить около 36 тыс. изображений. Естественно в домашних условиях это сделать невозможно, поэтому многие родители заменяют карточки на слайды, которые демонстрируются на проекторе или обычном компьютере.

Показывая флеш-карточки Шичида, не забывайте называть, что на них изображено. Так, воспринимая зрительный образ и речь, кроха развивает фотографическую память.

Многие могут увидеть в этом упражнении схожесть с методикой Домана, однако японский ученый предлагает не вкладывать в ребёнка академический набор знаний и понятий, а лишь развивать правое полушарие при помощи мелькания образов.

Конструирование

Для развития воображения, восприятия и других психологических процессов профессор рекомендует играть с ребёнком в древнюю головоломку Танграм. Она представляет собой 7 плоских фигур, из которых необходимо сложить новую фигуру. Вы выкладываете образец – малыш повторяет. Можно усложнить упражнение и предложить повторить узор по памяти.

Кроме этого можно воспользоваться блоками Дьенеша или обычным конструктором.

И снова моторика!

О её влиянии на развитие головного мозга известно даже самым ленивым родителям. И, если у вас подрастает малыш, то наверняка вам знакомы такие занятия, как шнуровка, нанизывание бусин, оригами, вырезание, раскрашивание, магнитная рыбалка и многое другое, но не дольше 2 минут за урок.

Игры на воображение

Попросите малыша представить себя кем-нибудь и изобразить это действиями. Например, «Представь себя птичкой. Покажи, как ты радуешься весне, строишь гнездо, летаешь в небе».

Ребёнку постарше можно предложить выдумать историю и добавить неё как можно больше подробностей. Например, «Мы отправились в поход. Как пойдём? Что увидим? Какая будет погода?».

Чтобы мозг крохи мог мыслить креативно, ему нужна регулярная «подпитка», которая даст своеобразный фундамент для созидания чего-то нового. Речь идёт о впечатлениях, эмоциях, интересном опыте и т. д.

Развитие математических способностей

Как и Глеб Доман, его японский коллега предлагает использовать для этого показ карточек с примерами. Только у Шичиды на них могут быть изображены не только точки, но и изображения цветов, фруктов, животных, чтобы стимулировать у крошки интерес к обучению.

Сенсорика

После основного блока профессор рекомендует продолжить урок упражнениями на сенсорное восприятие. Это и тактильны ощущения, и прослушивание музыки, и даже узнавание запахов.

Упражнение на цветовосприятие

Подберите несколько изображений известных картин. Предложите ребёнку с помощью карточек палитры или набора карандашей найти на картинах нужные цвета или убрать те, которые не присутствуют в композиции.

Интуиция

Тем, кто скептически относятся к эзотерическим способностям можно пропустить этот блок упражнений, остальным можно попробовать развить «шестое чувство» у ребёнка.

Попросите малыша угадать, под какой коробочкой спрятан предмет, или в какой руке зажата конфета. Также можно разложить перед крохой перевёрнутые карточки и попросить «почувствовать», на какой из них изображён жучок, например.

Физические упражнения

Элементы физической активности обязательно должны присутствовать при любом обучении. Небольшая зарядка не позволит крохе быстро утомиться и будет полезна для здоровья.

Также следует включить в занятие и гимнастику для глаз. Для самых маленьких гениев подойдёт звенящий колокольчик, которым родители водят в разных направлениях. Деткам постарше подойдут для разминки специальные картинки.

Любовь, как главный компонент

Именно любовь родителей Макото Шичида выдвигает на первый план в развитии ребёнка, но её нужно ещё донести до сердца любимого чада. Для этого он предлагает взрослым три удивительных способа.

Крепкие 8-секундные объятия

Да! Ровно столько времени нужно, чтобы ваша любовь успела дойти до сердца малыша. После того, как кроха порадовал вас хорошим поступком или помог, заключите его в свои объятия и скажите, как он важен для вас и как сильно вы в нём нуждаетесь. После такой реакции любому ребёнку захочется быть послушным и хорошим.

Будьте внимательными

Речь идет об активном слушании своего чада, когда взрослый выражает понимание к его чувствам и переживаниям. Не умаляйте значимость «проблем» ребёнка, это вам они кажутся пустяковыми, а для него на данный момент они очень важны. Например, на фразу крохи о том, что ему не хочется идти в гости, обычно родители начинают поучать и называть это капризом, а нужно расспросить ребёнка, почему он не хочет, может его тяготит что-то и ему нужна помощь и поддержка.

5 минут для того, чтобы стать хорошим

Теперь действуем на бессознательное крохи. Мам всегда что-то не устраивает: ложится не вовремя, ногти грызёт, не хочет идти в сад. Профессор рекомендует настроить ребёнка на нужный лад, когда тот засыпает. Как только малыш закрыл глазки, нашепчите ему на ушко свои желания в течение 5 минут, и они обязательно сбудутся!

Например, «Маша, ты уснула. Спать здорово и полезно. Ты будешь крепко-крепко спать всю ночь, а утром проснёшься бодрой и жизнерадостной. Мама тебя очень сильно любит, ты послушная и добрая девочка и т. д.» — и проблемы с засыпанием вскоре исчезнут!

Такой, простой на первый взгляд, метод на практике оказывается очень эффективным. Это подтверждают многочисленные отзывы благодарных родителей, которые забыли про детские истерики и непослушание.

О воспитании родителей

Вся ответственность за развитие и воспитание малыша лежит на родителях. И чтобы оно было гармоничным, взрослые должны сами поверить в ребёнка и его способности.

В своих трудах профессор даёт родителям ещё несколько полезных советов по воспитанию:

• не акцентируйте внимание на недостатках своего чада;
• не ждите, что ребёнок будет идеальным;
• никогда не сравнивайте его со сверстниками;
• любите ребёнка не за что-то, а вопреки;
• не делайте обучение единственным направлением в вашем взаимодействии.

Конечно, добиться полного воплощения методики в жизнь очень сложно. Но попытаться сохранить и преумножить умственный потенциал ребёнка, дарованный ему природой с рождения, все же под силу даже обычным родителям.

Все, что вам нужно знать о наших занятиях по тренировке мозга

Как устроена программа Шичида?

Программа Shichida состоит из следующих компонентов.

• Программа

  открыта для детей в возрасте от 6 месяцев и разделена на 3 этапа обучения, от базового до элитного уровня.

• Один ответственный родитель обязан посещать все занятия с ребенком в зависимости от уровня обучения.

• Занятия организованы в соответствии с возрастными группами и уровнями подготовки.

• Максимум 6 учеников в классе для базового и продвинутого уровня.

• Занятия базового уровня продолжительностью 75 минут, проводятся один раз в неделю:

  • 5 минут приветственной программы,

  • 55 минут урока по методу Шичида,

  • 15 минут детской активности/общения с родителями.

• Каждый семестр состоит из 12 недель занятий с недельным перерывом между семестрами.

Мой ребенок слишком мал для метода Шичида?

Вовсе нет! Младенцы обладают невероятными способностями к обучению. Несмотря на то, что ребенок может быть не в состоянии продемонстрировать свои способности к обучению или потенциал, клетки мозга соединяются с невероятной скоростью для будущего использования мозга. Основываясь на исследованиях и результатах, полученных от наших детей, критический период для стимуляции мозга приходится на первые 3 года жизни ребенка, причем младшие имеют больший потенциал для стимуляции. Все маленькие дети в программе получают соответствующий уровень стимуляции всего мозга, чтобы выявить их врожденные способности.

Достаточно ли тренировки раз в неделю?

​

Родители должны как можно чаще проводить еженедельные занятия со своими детьми дома. Обучение – это непрерывный процесс, требующий постоянных усилий родителей дома. Одной тренировки в неделю определенно недостаточно, чтобы максимально раскрыть потенциал всего мозга.

Может ли метод Шичида помочь детям старшего возраста?

Да! Никогда не поздно развивать потенциал мозга, даже если ребенок уже перерос оптимальный период 0–6 лет. Мы были свидетелями невероятных, выдающихся выступлений детей старшего возраста в рамках программы, в классах и вне их. Хотя в нежном возрасте обычно больше возможностей для роста, дети старшего возраста, как правило, обладают сознательным сознанием и особой зрелостью, которая помогает их любознательному уму и интересам усваивать обильную информацию.

Сколько времени нам нужно выделить на домашнюю тренировку?

​

Некоторые родители, ведущие активный образ жизни, опасаются, что у них не будет времени, если они запишут своих детей в эту программу. Напротив, Метод Шичида™ позволяет таким родителям очень легко воспитывать своих детей по методу Шичида. Требуются минимальные усилия: от 15 минут в день до 30 минут на повторение различных аспектов домашнего задания. Естественно, более увлеченные родители не рассматривают время, проведенное со своими детьми, как «домашнее задание», а скорее считают время, проведенное с семьей, хорошим качеством.

Могут ли дети с особыми потребностями участвовать в программе Shichida?

Да. Мы считаем, что дети с особыми потребностями обладают разнообразным интеллектом, который можно исследовать и реализовать с помощью этого метода. У многих из этих детей есть скрытые гениальные способности, которые проявляются в отличной стимуляции мозга, поскольку их правое полушарие работает хорошо. Мы видели удивительные результаты их участия, и их родители также научились эффективно поддерживать своих детей.

Как Шичида по сравнению с другими программами?

Образовательный институт Шичида продолжает исследования в этой области способностей детского мозга. За последние 60 лет учебная программа была разработана таким образом, что даже когда она становится все труднее, дети не разочаровываются, потому что мы верим, что когда мы можем заинтересовать детские сердца, мы можем заинтересовать и их умы. Многие родители могут развить сильные стороны ребенка благодаря уникальному воспитанию сердца, которое представляет собой учебную программу, созданную профессором Шичидой. В конце концов, это зависит от того, какой стиль воспитания вы предпочитаете или какой стиль воспитания определяет вас. Так что дело не в том, как скоро вашего ребенка научат бегать. Смысл в том, чтобы убедиться, что вы выиграете гонку

С Шичидой моему ребенку не потребуются другие занятия искусством, музыкой или спортом?

​

По словам профессора Шичиды, внимание каждого родителя должно быть направлено на развитие мозга, которое является очень важным этапом в жизни ребенка. Как только мозг будет хорошо стимулирован, врожденный талант и сильные стороны ребенка будут раскрыты, и родители смогут выбрать дополнительные курсы в соответствии со способностями и интересами ребенка. Программа Shichida обеспечивает более прочную основу в качестве дополнительного фактора формальной учебной подготовки. Это также дает детям острое умственное осознание, суждение, исполнение и уверенность в этих занятиях. Родитель всегда может решить, что ребенок преуспеет в большем количестве областей интересов, если у ребенка сначала есть прочная основа в Шичиде.

Должны ли родители участвовать в программе?

​

В Shichida мы считаем, что тесные связи между родителями и детьми играют ключевую роль в развитии навыков и благополучии ребенка. Дети нуждаются в пристальном уходе и внимании по мере того, как они набирают силу для последовательного обучения на ранних этапах жизни. Когда родители регулярно направляют и тщательно воспитывают, любой ребенок станет чутким, независимым гением и будет более эмоционально стабильным в подростковом возрасте и во взрослой жизни. Все новые родители, участвующие в программе, также посещают курс обучения родителей, чтобы получить глубокие знания и понимание работы Шичиды, чтобы более адекватно вооружиться во время занятий и ежедневных домашних практик, чтобы материализовать все результаты метода. Мы требуем от родителей приверженности выполнению определенных обязательств по программе, таких как регулярные домашние проверки и представление отчетов в течение определенного периода времени.

Должен ли я покупать какие-либо продукты Shichida?

​

Все продукты Shichida, представленные в продаже, не являются обязательными для прохождения курса, но служат вспомогательным средством для домашних практик стимуляции мозга. Новые родители, посещающие программу, будут посещать курс обучения родителей, который включает в себя подробное руководство о том, как проводить домашние практики и делать домашние материалы. Однако семьи, желающие приобрести готовые материалы, могут сделать это из нашего ассортимента. Каждый продукт имеет различные стимулирующие эффекты для разных возрастов и уровней развития. Родителям, которые в настоящее время участвуют в программе Shichida, рекомендуется обратиться за советом к своим инструкторам, чтобы узнать, какие продукты лучше всего подходят для их детей.

Где расположены центры Шичида?

​

У нас есть несколько центров, расположенных в Сингапуре и Малайзии. Все центры Шичида в странах находятся под одним руководством, что обеспечивает нашим семьям последовательное управление, структуру и стандарты.

Сколько стоит программа Шичида?

​

Цены на наши программы разумны для всех возрастов и способностей. Для получения более подробной информации и пояснений, пожалуйста, свяжитесь с нами в рабочее время, чтобы узнать напрямую. Наша служба поддержки клиентов будет рада помочь вам. Вы также можете отправить нам форму запроса, чтобы мы могли связаться с вами.

Как зарегистрироваться в программе?

​

Пожалуйста, назначьте встречу с нашими консультантами по программе в нашей штаб-квартире. Нам нужно будет понять ваши опасения родителей и порекомендовать подходящий класс и время. Поскольку вакансии заполняются без оговорок, раннее подтверждение приветствуется. В особых случаях может быть проведен скрининговый тест, чтобы убедиться, что ребенок имеет право на участие в курсе его уровня развития.

Могу ли я получить замену класса в случае отсутствия?

​

В соответствии с нашими положениями и условиями мы не предлагаем замену занятий в случае отсутствия на занятиях, в том числе по причине болезни и отпуска. В особых случаях родители могут обратиться к нашему руководству с просьбой о замене класса.

Когда я могу остановить программу?

​

Когда дети получают свидетельство о способностях в областях достижений в нашем институте, у них появляется мотивация для достижения новых высот в учебных интересах и результатах. Если ваш ребенок закончил базовый уровень, он/она с нетерпением ждет продвинутых уровней. По мере того, как мозг ребенка растет, а отношения между родителями и детьми постоянно обогащаются, родители, которые готовы к такому обязательству, редко будут отстраняться. Ребенок будет только более взволнован, как проходит время.

Shichida Уроки развития мозга и памяти для детей и младенцев

Наша программа

Уроки основаны на 4 важных областях: развитие мозга, четкость изображения, стимуляция роста тела и тренировка 6 способностей. Цель нашей программы состоит в том, чтобы выявить врожденные 6 способностей, которые станут основой для более высоких достижений в будущем обучении и счастья на протяжении всей жизни.

​

Проведение уроков зависит от семестра, возраста ребенка и продолжительности обучения по программе.

 

Фокус урока через веселые занятия:

• Улучшите автоматическую функцию мозга с помощью специальной программы, разработанной нашим институтом.

• Развивайте интуитивное качество клеточной функции с помощью объектов на основе изображений.

• Организуйте функцию фотографической массовой памяти с песнями, музыкой и движениями Шичиды.

• Расширьте возможности многоязычного мышления с помощью контролируемого ритма чтения и инструментов, основанных на скорости.

Каждую неделю мы используем новые материалы, чтобы вызвать эмоциональные и умственные реакции для обогащения клеточных уровней. Наше ментальное сердце способно развивать мозг посредством желаемых моделей общения родителей и детей. Ребенку предстоит потрогать и использовать более 15 наборов готовых материалов, в основном ручной работы. Ребенок может усваивать материал через звуки и прикосновения за короткое время.

После каждого урока родитель будет знать, как проводить домашнюю практику, чтобы постоянно активировать ввод для правильного вывода. Это в обязательном порядке усилит эффект ввода урока. Некоторые дети могут достичь удивительных результатов, и из наших отзывов вы почувствуете энтузиазм родителей в обучении вместе с ребенком.

Пожалуйста, прочитайте отзывы здесь, чтобы понять, что наши родители-выпускники поняли из своего опыта.

Шичида 6 способностей

Базовая программа мастерства

Превосходная интуиция

Фотографическая память

Молниеносная скорость

Расчет

Идеальный шаг

Многоязычность

Приобретение

Способность к исцелению образов

Специально подобранные возрастные стимуляторы для ускоренного развития всего мозга.

75-минутный урок состоит из:

Приветственная программа

Урок по методу Шичида

Наблюдение за ребенком /

Взаимодействие родителей и детей

5 мин

55 мин

15 мин

• Уроки раз в неделю.

• Период семестра включает 12 недель с недельным перерывом между семестрами.

• Максимум 6 учеников в классе.

• Только один родитель может посещать занятия с ребенком, в зависимости от уровня подготовки.

• Ежемесячное руководство по домашней практике

• Бесплатные распечатки для некоторых возрастов

Занятия организованы в соответствии с возрастом вашего ребенка. Младенцы в возрасте от 5 до 12 месяцев, в возрасте 1 года, в возрасте 2 лет, в возрасте 3 лет и т. д. Как только ваш ребенок продемонстрирует многочисленные таланты или успешное обучение, институт пригласит вашего ребенка на участие в программе Elite Mastery Programme.

​

Примечание. Пакеты курсов могут быть организованы для тех, кто не может присутствовать лично.

Специальная программа Shichida

Это специальный курс для детей с трудностями в обучении, такими как синдром Дауна, аутизм и умственная отсталость.