Читать онлайн «Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста. Много игр для детей с рождения!», Ирина Алексеевна Горохова – Литрес

Составитель Ирина Алексеевна Горохова

ISBN 978-5-0053-8197-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Если руки неумелы,

Если пальчики несмелы,

Трудно ручку удержать,

Буквы ровно написать.

Не удержишь карандаш —

Не получится пейзаж.

В. Лирясова

В жизни человека существует недолгий, но поистине уникальный период, когда детский мозг запрограммирован на интенсивное формирование и обучение. И в то же время этот период в жизни ребёнка не случайно называют «нежный возраст». Нужно быть очень осторожными и деликатными в вопросах развития и образования малышей раннего возраста. Любящие родители наверняка заметили, с какой радостью малыш усваивает любую информацию, приобретает любые навыки без дополнительной мотивации с легкостью и азартом.

Развивать малыша с пелёнок – модно. Но педагоги – психологи, сторонники традиционных методов, считают, что гораздо важнее помочь своим детям легче и комфортнее освоиться в том жизненном пространстве, которое их окружает, нежели нагружать раньше срока лишними знаниями. Как же быть? Просто играть с ребёнком. Согласитесь, это самое благодарное времяпрепровождение.

При выборе темы творческого отчёта возникло желание осветить и проанализировать не «сухие» страницы теории, а остановиться на какой-нибудь «детали», которая в ходе работы с детьми дошкольного возраста имела далеко не «детальное» значение. И тут выбор пал на пальчиковые игры. Весёлое, увлекательное и полезное занятие, которое и обучением-то назвать сложно! Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». «Рука – это инструмент всех инструментов», – сказал ещё Аристотель. «Рука – это своего рода внешний мозг», – писал Кант. Жан-Жак Руссо в своём романе о воспитании «Эмиль» так написал о потребностях маленького ребёнка: «…он хочет всё потрогать, всё взять в руки. Не мешайте ему, это для него совершенно необходимое дело. Так он учится различать тепло и холод, твёрдость и мягкость, тяжесть, размер и форму предметов. О свойствах окружающих его вещей ребёнок узнаёт, сравнивая то, что видит, с ощущениями, которые получает от своих рук…»

Как приятно родителю, когда у его ребёнка умелые пальчики: ловко держат карандаш. Аккуратно рисуют, строят из конструктора. А если ещё ребёнок чисто и правильно говорит – вдвойне приятно.

Почему же так важны для детей игры, тренирующие мелкую моторику движения пальцев и кистей рук? Почему именно «пальчиковая» гимнастика стимулирует речь, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность? Какую роль играют пальчиковые игры в развитии речи и мелкой моторики детей дошкольного возраста?

Дело в том, что в правой части мозгового полушария у человека возникают образы предметов и явлений, а в левой части они вербализируются в словесные выражения. Происходит этот процесс благодаря связующему фактору между левым и правым полушариями. Чем выше умственное развитие, тем быстрее и чаще происходят нервные импульсы, повышается уровень внимания и способностей. Для быстрого развития речи ребёнка и формирования умственного развития стоит с раннего детства проводить пальчиковые игровые занятия.

С помощью проведения такого рода игр у детей появляется внимательность, сосредоточивание, а также происходит формирование взаимоотношений малыша с родителями. Дети с радостью за взрослыми повторяют движения и тексты. Пальчиковые игры для детей можно проводить с 1—2 лет. Методика пальчиковых игр может быть разнообразной: это могут быть считалочки, игры на внимательность, развитие памяти.

Детям в возрасте 4—5 лет можно самим выполнять игры в виде скороговорок с поочерёдным загибанием пальцев, а более маленьким должны помогать взрослые. Проговаривать скороговорки или стишки в играх пальчикового типа нужно с разным тоном интонации, с синхронными движениями.

Пальчиковые игры – это не только простой и быстрый способ развлечь ребёнка, но и занятие, которое имеет колоссальный развивающий потенциал. Специалисты отмечают, что дети, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, быстрее начинают говорить, писать, а также отличаются хорошей памятью и вниманием.

Глава 1. Основы формирования речи дошкольников через развитие мелкой моторики рук

1.1. Что такое «Игры с пальчиками?»

Пальчиковые игры – это уникальный способ развития малыша. Они представляют собой своеобразный массаж и гимнастику для пальцев рук и ног. Движения обычно сопровождаются короткими весёлыми стихами, и дети с удовольствием их повторяют. Для малышей пальчиковые игры являются самостоятельным занятием, а для старших дошкольников они могут стать разминкой между упражнениями. В этой книге я расскажу о том, как играть в пальчиковые игры, а также об их видах и пользе для развития детей.

Пальчиковые игры, как правило, имеют незатейливую, доступную детскому пониманию стихотворную форму, а при помощи рук и пальчиков взрослый вместе с ребёнком «иллюстрирует» рассказ. Уже давно известно, какую большую роль в развитии личности ребёнка играет телесный контакт с любящим взрослым человеком. Ничто не может сравниться с пальчиковыми играми по той степени контакта, который устанавливается во время занятий. Во-первых, малышей обычно усаживают на колени и спинкой к себе. Это даёт ребёнку чувство защиты от кольца материнских объятий. Во-вторых, все действия, происходящие во время игры, – поглаживания, похлопывания, сгибание и разгибание пальчиков помогают установить и укрепить доверие, развивают коммуникативность ребёнка, наконец, это огромный заряд положительных эмоций от общения и самой игры.

Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию.

Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит. Почему же это так? Давайте разберёмся. Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. И именно поэтому словесная речь ребёнка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Ручки ребёнка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Кроме того, целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии мозга у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение, а происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, – с раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.

У самых разных народов пальчиковые игры были распространены издавна. В Китае распространены упражнения с каменными и металлическими шарами. Регулярные занятия с ними улучшают память, деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, устраняют эмоциональное напряжение, развивают координацию движений, силу и

ловкость рук, поддерживают жизненный тонус. А в Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами. Прекрасное воздействие оказывает перекатывание между ладонями шестигранного карандаша. И у нас с малолетства учили играть в «Ладушки», «Сороку-белобоку», «Козу рогатую». Сегодня специалисты возрождают старые игры, придумывают новые.

О пальчиковых играх можно говорить как о великолепном универсальном, дидактическом и развивающем материале. Методика и смысл данных игр состоит в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребёнка и мозговая деятельность активизируется. Для обучения в школе очень важно, чтобы у ребёнка были хорошо развиты мышцы мелкой моторики. Пальчиковые игры – хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку ребёнка к письму, развить координацию. А для того чтобы параллельно развивалась и речь, можно использовать для таких игр небольшие стишки, считалки, песенки. В принципе, любые стихотворные произведения такого рода педагоги и родители могут сами «переложить на пальцы», т. е. придумать сопровождающие речь движения для пальчиков: сначала простые, несложные, а затем эти движения усложнять. Благодаря пальчиковым играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребёнком.

1.2. Почему пальцы помогают говорить?

Научно доказано, что через мелкую моторику у детей развивается интеллект. Деятельность мозга ребёнка очень тесно связана с тактильными ощущениями, которые получает малыш через ладошки и пальчики. Именно поэтому лучшими игрушками для маленьких считаются те, которые состоят из разных по текстуре и форме деталей, позволяющих понять ребёнку разницу между мягким и твёрдым, жёстким и нежным, гладким и шершавым. Но родители должны помнить о том, что даже самая лучшая игрушка в мире не заменит личного контакта, взгляда «глаза в глаза», одобрительной улыбки мамы или бабушки. Играйте со своими детьми! Посадите их к себе на руки и откройте для них волшебную страну пальчиковых игр.

Учёные, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Движения пальцев и кистей рук ребёнка имеют особое развивающее воздействие. Игры развивают координацию движений, совершенствуют деятельность артикуляционных органов губ, языка, нижней челюсти.

Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Работы В. М. Бехтерева подтверждают влияние манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развить речь ребёнка.

Л. В. Фомина отмечает, что на основе проведённых опытов и обследований большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в приделах нормы.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которые не только оказывают благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливают ребёнка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.

М. М. Кольцова пришла к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее от пальцев.

Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там, где развитие речи происходит своевременно, и там, где имеется отставание, задержка развития моторной стороны речи. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук.

Доказано, что и мысль, и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Результаты исследования показывают, что уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук. Тонкая моторика – основа развития, своего рода локомотив всех психических процессов (внимание, память, мышление, восприятие, речь).

Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук, которая ведёт к улучшению взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизации их работы. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику, активизируем и соединение зоны, отвечающие за речь.

В правом полушарии мозга у нас возникают различные образы предметов и явлений. А в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение. Происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот «мостик», тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, становятся активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, с раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.

Для определения уровня развития речи логопедами давно разработан такой метод: ребёнка просят показать один пальчик, два пальчика, три пальчика. Если движения напряжённые, пальчики сгибаются и разгибаются только вместе и не могут двигаться отдельно друг от друга, то это дети с проблемами в развитии речи. А это значит, что необходимо как можно больше заниматься с детьми пальчиковыми играми.

Упражнения для кистей рук, статические и динамические упражнения для пальцев, способствующие развитию пальчиковой моторики, речи, внимания, памяти, пространственного восприятия, воображения.

Благодаря пальчиковым играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребёнком.

1.3. Когда начинать заниматься?

Специалисты не пришли к какому-то единому мнению, в каком возрасте начинать с ребёнком заниматься развитием мелкой моторики. Признавая необходимость играть в пальчиковые игры, они расходятся во мнениях на счёт того, когда надо начинать ими заниматься. Некоторые считают, что по достижении полутора лет, другие – в три года. Но многие придерживаются мнения, что первые упражнения можно начинать делать с двух месяцев. Просто во всем многообразии пальчиковых игр нужно выбрать те, которые соответствуют возрасту ребёнка.

В развитии ребёнка существуют периоды, когда он наиболее обучаем. Для развития речи этот период – возраст от полутора лет до трёх лет. Именно тогда ребёнок овладевает основными средствами языка, на котором осуществляется общение, у него закладываются основы речевого поведения, формируется особое чувство языка. Закономерно, что лишь к трём годам жизни движения пальцев ребёнка становятся похожи на движения пальцев рук взрослого человека.

Работу по тренировке пальцев рук можно начинать с детьми в возрасте от трёх месяцев. Пальчиковые игры для самых маленьких подразумевают, прежде всего, массаж, разминание подушечек пальчиков. По мере взросления ребёнка игры постепенно усложняются.

Игры должны сопровождаться стишками, песенками, шутками, загадками. Для развития мелкой моторики крошки необходим специфический материал, дидактический. Это самые различные предметы, которые помогут развить пальчики и ручки малыша.

В возрасте 6—7 месяцев нужно проводить систематические тренировки: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2—3 минут.

Уже с десятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учётом возрастных особенностей. Так, малышам можно давать катать пальчиками деревянные шарики различного диаметра. Нужно вовлекать в движение все пальчики. Для этого упражнения можно использовать шарики из пластилина, бусы. Можно заниматься конструированием из кубиков, собирать различные пирамидки.

Начиная с полутора лет, активно используйте более сложные пальчиковые народные игры: потешки, игры с пальчиковыми зверушками, пальчиковый счёт – задания, специально направленные на развитие тонких движений пальцев. Играйте в различные шнуровки, учитесь расстёгивать и застёгивать пуговицы, перематывать нитки из одного клубка в другой, собирайте крупные пазлы. Хотя больше люблю разрезные картинки и кубики.

Можно вкладывать между плотно прижатыми друг к другу ладошками ребёнка шестигранный карандаш, чтобы малыш катал его вверх и вниз. Полезно сжимать в руке два предмета и перекатывать их без помощи другой руки.

С трёх до шести лет совершенствуйте технику уже освоенных пальчиковых игр, начинайте работать с пальчиковыми рассказами. Помимо этого, практикуйте игры с мозаикой, нанизывание бус, бисера, шнуровку, выкладывайте узоры из круп (под чётким присмотром взрослых). В три года ребёнок должен уже показывать три пальчика отдельно друг от друга. К четырём с половиной годам он должен уметь правильно зашнуровывать и завязывать шнурки, развязывать узелки. Уверенно держать карандаш и заштриховывать картинку, не выходя за контур.

В шесть лет ребёнок должен уметь правильно называть пальцы в прямой и обратной последовательности, вразнобой, с прикосновением, с показом у себя и у других, с закрытыми глазами, хорошо владеть карандашом, раскрашивать, варьируя силу нажима, соединять точки точными линиями, вырезать по контуру и лепить. В этом возрасте можно познакомить ребёнка с бисероплетением. Каждый пальчик ребёнка к школе должен быть «самостоятельным» и ловким.

С шести до восьми лет активно играйте в пальчиковые рассказы с помощью техники пальчиковых предметов. Устраивайте «театр пальчиков» и «кукольный театр» – в этих домашних играх приобретают хорошую подвижность, гибкость и кругозор. Застенчивые дети становятся увереннее. Позволяйте ребёнку импровизировать, пусть он проявляет свою творческую фантазию.

У старших дошкольников комплекс упражнений гимнастики для пальцев проводят ежедневно в течение 6—8 минут. Он включает в себя 6—8 упражнений, выполняемых в такой последовательности: кончик пальцев, кисти, предплечье, плечо. По мере привыкания к комплексу в него включаются новые упражнения или усложняются условия выполнения уже разученных ранее упражнений.

Итак, наибольшее воздействие импульсации от мышц рук на развитие коры головного мозга происходит только в детском возрасте, пока идёт формирование моторной области. Поэтому работа по развитию мелкой моторики пальцев рук в дошкольном возрасте имеет особое значение.

Развивая мелкую моторику рук ребёнка, педагоги решают сразу несколько задач:

• стимуляция развития речи у детей раннего возраста;

• помощь детям с задержкой в развитии речи;

• подготовка руки к письму у старших дошкольников;

• тренировка внимания, пространственного мышления;

• воспитание эмоциональной выразительности.

Для того чтобы игра принесла малышу максимальную пользу, её нужно правильно организовать: подобрать игры по возрасту, подготовить место для игр и т. д.

Галина Огурцова ★ Игры для дошкольников 1 читать книгу онлайн бесплатно

1234567…40

Т. В. Колбасина, И. П. Лобурева, Г. А. Огурцова

Игры для дошкольников

Предисловие

Ни для кого не секрет, что основным видом деятельности дошкольников является игра. Именно при помощи игры происходит умственное, нравственное и физическое развитие. Причем все компоненты развития связаны между собой, что если один из них не сформирован, то остальные дальше просто не развиваются.

Так, например, если малыш часто болеет, то он и не успевает усвоить программу вместе со своими сверстниками или же сильно переутомляется при этом. Вот почему очень важно воспитывать всесторонне развитую личность уже с младшего дошкольного возраста и нельзя забывать о том, что главным условием для этого является хорошее настроение детей.

В раннем возрасте ребенка необходимо заложить основу здоровья, помочь ему самостоятельно справляться с простудными заболеваниями. В этом помогают закаливание и физические упражнения. Но не всегда малыши с удовольствием делают зарядку, поэтому целесообразнее иногда заменить ее подвижной игрой, например эстафетой. Такие игры широко представлены в разделах «Спортивные игры» и «Игры, развивающие волевые качества ребенка».

Постоянная тренировка таких физических качеств детей, как быстрота, ловкость, умение быстро ориентироваться в сложившейся ситуации, создает хорошую основу для умственного и нравственного развития.

Умственное воспитание детей включает в себя формирование таких психологических процессов, как память, внимание, развитие слухового восприятия окружающей среды, увеличение активного словаря детей и развитие речи. В этом помогут дидактические игры, приведенные во второй части этой книги.

Особо следует выделить игры, направленные на нравственное и эстетическое воспитание детей. Их задачей является формирование у ребят положительных эмоций, выработка и поддержание хорошего настроения, умения и желания правильно вести себя в той или иной ситуации. Такие игры вы найдете в главах «Музыкальные игры» и «Игра – обучение – развитие».

По мнению психологов, дети в возрасте 2–3 лет учатся общаться друг с другом, у них складываются определенные межличностные отношения в группе. Уже в этом возрасте малыши способны проявить внимание друг к другу, посочувствовать, пожалеть, если другой ребенок чем-то расстроен. Поэтому именно ранний дошкольный возраст является наиболее благоприятным для такого воспитания.

Воспитателю необходимо помнить, что нравственное развитие должно происходить не только во время игры или занятия, а постоянно. Этому способствуют беседы на прогулках, собственный пример руководителя, а также красиво оформленная игровая комната, что помогает детям развивать художественный вкус.

Именно при помощи этих занятий дети учатся не только видеть и слышать прекрасное, но и чувствовать его всем сердцем. И если не научить малыша этому в раннем возрасте, то вполне возможно, что он никогда не сможет сделать этого в дальнейшем.

1. Игра – обучение – развитие

Основным видом деятельности детей дошкольного возраста, является игра. При помощи нее ребенок не только учится манипулировать различными предметами, но и познает окружающий его мир.

Многие родители недооценивают важность игры для малыша. Это является большой ошибкой, так как именно в результате этой деятельности развиваются самостоятельность, любознательность, умение общаться с окружающими людьми, применять имеющиеся знания на практике и получать новые. Именно поэтому очень важно формировать навыки и умения малыша в процессе игры.

Но не стоит забывать и об особенностях дидактического материала, необходимого для данной деятельности. Все предметы должны быть достаточно крупными, яркими, объемными, чтобы вызывать не только интерес у ребенка, но и желание играть именно с ними. Все игрушки нужно периодически проверять, так как главным требованием являются все же исправность и безопасность для малыша.

Исследования детских психологов показали, что именно в игровой деятельности ребенок учится заменять одни предметы другими. Именно это является началом таких умственных действий, как счет в уме, чтение про себя, использование символики и др.

В этом разделе книги основное внимание уделяется развитию логического мышления, наблюдательности, памяти, речи ребенка. Данные качества в дальнейшем помогут ему легче перейти с дошкольной программы на школьную.

Читать дальше

1234567…40

Книжные занятия для дошкольников и малышей

Виртуальный книжный клуб для детей — это место, где можно начать с книжных занятий для дошкольников . Откройте для себя веселье со сборником рассказов вместе с еженедельными бесплатными идеями! Как родители, мы знаем, что нашим детям нужно читать как можно больше книг, когда они маленькие.

Вы ищете больше, чем просто сказки на ночь, чтобы сделать с вашим ребенком?

Еженедельный Виртуальный книжный клуб для детей для вас… 

Фантастические темы, избранные книги и 5 простых и простых заданий, которые каждую неделю доставляются прямо в ваш почтовый ящик, чтобы вы могли поделиться ими с дошкольником дома.

Помните, как в детстве вы получали листовки от школьного книжного клуба? Вы видели последнюю идею с коробками ежемесячной подписки книжного клуба? Книжные клубы существовали всегда, но теперь вы можете заниматься ими виртуально в онлайн-мире со своим ребенком.

В нашем виртуальном книжном клубе для детей вы можете создать первую библиотеку для своего ребенка и вдохновить читателя на всю жизнь темами, посвященными моментам, которые родители и малыши переживают вместе. Самое приятное то, что наш книжный клуб каждую неделю бесплатно делится мероприятиями, основанными на детских книгах.

Вот примеры из наших книг, тем и мероприятий за предыдущий год.

Особенности нашего книжного клуба

• Популярные и разнообразные детские книжки с картинками
• забавных тем для изучения, создания и игры с
• Активная группа Facebook для новых идей и вдохновения каждую неделю

Приглашаю вас вступить в наш книжный клуб для дошкольников и малышей. Это весело и легко! Идеальный способ побудить вашего ребенка полюбить книги!

Кроме того, это способ изучить другие навыки обучения, которые им нужны, такие как азбука, числа, поделки на книжную тематику и даже идеи для игр!

КУПИТЕ КНИГИ ИЗ ЭТОГО СПИСКА AMAZON

Занятия книжного клуба для дошкольников и малышей

Каждую неделю мы будем делиться популярной детской книгой и 5 дополнительными заданиями.

Вы можете заниматься этими занятиями книжного клуба со своим дошкольником или малышом…

• Один раз в день
• Один раз в неделю
• Устройте тематическую вечеринку с друзьями
• Встречайтесь в парке и координируйте действия с друзьями

Делайте то, что соответствует вашему расписанию как родителя. Если вы дома с ребенком, этот виртуальный книжный клуб идеально вам подойдет. Работающий родитель, который хочет развлекаться, когда вы вместе дома, это для вас. Или даже уход за малышами, этот книжный клуб для вас!

Что такое еженедельный виртуальный книжный клуб для детей?

Наш еженедельный виртуальный книжный клуб для детей — это программа, созданная для семей с детьми в возрасте от 2 до 5 лет. Каждую неделю мы представляем новую тему и фокусируемся на популярной детской книге, связанной с этой темой. Наряду с предложением книги мы каждую неделю делимся пятью видами деятельности, которыми вы можете заниматься со своими детьми. Мы подготовили план, чтобы вы могли повеселиться со своим малышом дома.

Есть братья и сестры? Эти задания и книги можно использовать с детьми старше 5 лет или младше 2 лет с некоторыми изменениями.

Увлекательные и простые занятия, недорогие и доставляющие массу удовольствия вашему ребенку. Кроме того, мы научим их навыкам обучения, которые им понадобятся для подготовки к школе.

Как я могу участвовать в вашем Еженедельном виртуальном книжном клубе для детей?

1. Для начала вам необходимо присоединиться к нашему списку рассылки Виртуальный книжный клуб для детей Еженедельный информационный бюллетень и к нашей группе Еженедельного виртуального книжного клуба для детей в Facebook .

2. Далее вы можете ознакомиться с нашими списками книг и тем на 2022 год -202 3 (вы получите их по электронной почте, как только подпишитесь на нашу рассылку).

3. После этого соберите книги, которые вы будете использовать, в местной библиотеке или книжном магазине или в Интернете на Amazon.

4. Наконец, выберите из нашего еженедельного информационного бюллетеня, какие действия вы хотите попробовать, и выполняйте их!

5. Тогда поделитесь! После того, как вы выполнили задание, поделитесь им в нашей еженедельной группе VBC! Мы любим смотреть фотографии или слышать, что вы делаете. Вы можете вдохновить других родителей на творчество и взаимодействие со своими детьми.

Как работает виртуальный книжный клуб?

Каждую пятницу вы будете получать электронное письмо с темой, предложениями книг и идеями для занятий на следующую неделю.

Еженедельное расписание Клуба виртуальной книги

• Понедельник: Сенсорные и творческие игры
• Вторник: занятия по алфавиту
• Среда: математические занятия
• Четверг: кулинария и научная деятельность
• Пятница: Художественные мероприятия

Мероприятия структурированы таким образом, что каждый день у нас есть определенный тип активности. Вы можете использовать расписание ниже в качестве справки. Это формат, которому мы будем следовать, хотя вы можете смешивать его и выбирать занятия в зависимости от того, как чувствуют себя дети.

Как нам получить списки книг?

У нас есть списков книг , размещенных на нашем веб-сайте VBC. Мы будем рады отправить вам список книг и тем на 2022-2023 учебный год. Все, что вам нужно сделать, это подписаться на нашу рассылку Виртуального книжного клуба для детей.

Тогда вы можете скачать и распечатать  , повесить на холодильник и быть готовыми присоединиться к нам в этом году!

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы еженедельно получать на свой почтовый ящик темы и избранные книги этого года, а также мероприятия.

Когда начинается книжный клуб?

Наш виртуальный книжный клуб 2023 года стартует в понедельник, , 11 сентября 2023 года, , и продлится до , 29 апреля 2024 года, .

Мы очень рады, что наш еженедельный виртуальный книжный клуб для детей начнет работу на следующей неделе, и мы надеемся, что вы присоединитесь к нам! Пригласите друга, чтобы тоже присоединиться к веселью!

Если у вас есть какие-либо вопросы о нашем Еженедельном виртуальном книжном клубе для детей, прокомментируйте и дайте нам знать!

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ КУПИТЬ КНИГИ 2022–2023 ГГ.

13 потрясающих игровых художественных книг для детей-геймеров

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Автор: Мелисса Тейлор

У вас есть ребенок-геймер, который любит играть в видеоигры, но, возможно, еще не любит читать? Включите их любовь к видеоиграм в выбор книг! Представьте игровые фантастические книги, которые они захотят прочитать!

Другими словами, пусть они читают главы и учебники для средних классов о детях, которые любят играть в видеоигры. Посмотрите, сможете ли вы зацепить их хорошей книгой, объединив их интерес к играм с персонажами, которые чувствуют то же самое.

Между прочим, многие книги в этом списке входят в серию книг. (Серии книг лучше всего заинтересуют детей!)

Игровая фантастика для детей-геймеров

Нажмите «Старт»! Игра окончена, Супер Кролик!  от Томаса Флинтэма
(возраст 5–7 лет)
В видеоигре, в которой злой король викингов и его армия роботов пытаются испортить всем веселье, Мальчик-суперкролик должен повысить свой уровень, чтобы спасти город.  Простой текст с красочными мультяшными рисунками показывает пиксельную игру.

Джек получает удар молнии  от Мака Барнетта
(возраст 5–7 лет)
В дождливые дни Леди и Рекс читают и обнимаются у огня, но не Джек. Он играет в видеоигры. Затем Джека затягивает мир видеоигр, который он любит, пока Босс не похищает его. Кто может спасти его? Женщина! Веселье и приключения начинаются, когда Леди выясняет, как играть в игру и спасти Джека.

Двойная жизнь Дэнни Дэй  Майк Тайер
(8–12 лет)
Дэнни проживает каждый день дважды — первый раз в течение дня не считается, поэтому он бездельничает и играет в видеоигры. Второй раз в течение дня засчитывается со смешанными результатами, включая попытку обмануть своих одноклассников своими способностями к чтению мыслей. Дэнни вдохновляет новый друг по имени Зак, который живет намеренно и честно. Д Энни думает, как использовать дополнительное время, чтобы поймать хулиганов, использующих видеоигры для обмана других детей.

Глюк  от Сары Грейли (графический роман)
(возраст 8–12 лет)
Иззи втягивается в свою новую видеоигру, узнавая, что она избранная, которая должна спасти Город Подземелья.  Она изо всех сил пытается сбалансировать свое виртуальное задание и новую подругу Рэй со своей реальной жизнью со школой, семьей и лучшим другом Эриком. Это динамичное приключение в жанре фантастики с интересными персонажами, юмором и противостоянием добра и зла.

Моя видеоигра съела мою домашнюю работу Дастин Хансен
(8–12 лет)
Поговорим о сумасшедшем дне! После того, как Дьюи сломал призовую консоль для видеоигр, он отнес ее в клуб, чтобы он и его друзья могли ее починить. Как только его начинают чинить, он активирует портал в настоящую видеоигру с аватарами, магическими предметами, жизнями и опасностями. Игровая фантастическая история — это творческое, игривое приключение, основанное на сотрудничестве, приключениях и воображении.

Побег из видеоигры   Дастин Брэди
(возраст 7–12 лет)
Если вы любите адреналин с высокими ставками, эта приключенческая книга «Выбери себе» станет твоей следующей любимой игровой фантастической книгой! Вы герой новой видеоигры под названием Cooper Hawke and the Secret of Phantom Island. Думайте быстро, чтобы убежать от врагов и не быть убитым.

Последний выживший игрок Кэти Чжао
(от 8 до 12 лет)
У Рейны Ченг есть причины играть в турнире по видеоиграм в качестве персонажа мужского пола по имени TheRuiNar, главная причина в том, что мужчин больше принимают и не преследуют, как игроков женского пола. Но когда она уже на пути к тому, чтобы выиграть главный приз турнира, чтобы помочь оплатить больничные счета своей мамы, кто-то узнает правду. Ей придется решить, следует ли ей уступить требованиям шантажиста или раскрыть правду о своей личности.

Проклятый храм (книга побега / дневник 8-битного воина) Алена Т. Пуссегура
(возраст 7–10 лет) пути и решать проблемы. Ты Коротышка, отважный воин (и бывший нуб) . Когда из океана поднимается таинственный храм, ваш друг Бриз уходит исследовать его и больше не возвращается. Теперь вам придется искать ее, не становясь пленником. Тонны веселья!

Классные комнаты и пропуски в общежития by Tom O’Donnell
(возраст 8–12)
Представьте, что вместо обычных американских детей, играющих в Dungeons and Dragons, персонажа из Dungeons and Dragons играл в классную и холл Passes о обычные школьники! Это предпосылка этой авантюрной игры, когда древнее проклятие случайно переносит их в среднюю школу, где вместо того, чтобы сражаться с ограми, им придется пройти алгебру и найти кого-нибудь, с кем можно посидеть в столовой.

Дневник 8-битного воина Cube Kid, иллюстрация Саботена
(7–10 лет) скучная жизнь; он хочет быть воином, как Стив. Когда Стив теряет все и переезжает к семье Коротышки, Коротышка надеется, что Стив поможет с обучением воина. Но парень по имени Майк в деревенской тюрьме помогает Рунту, потому что Стив слишком подавлен. Рант — симпатичный, в основном серьезный персонаж, который просто хочет другой жизни — как и большинство детей его возраста, и борется за возможность мечты.

В игру (Minecraft Woodsword Chronicles) Ник Элиопулос
(7-10 лет)
Первое в одной из ЛУЧШИХ книжных серий Minecraft, это приключение следует за пятью игроками которые перевозятся внутри игра- – и это реально, и им придется использовать все свои навыки выживания и решения проблем, чтобы остаться в живых. НАБОР Книг 1–4 ЗДЕСЬ.

В ловушке видеоигры Дастин Брейди, иллюстрации Брэди Джесси
(от 8 до 12 лет)
Геймеры и любители игр, которые любят захватывающие и опасные игровые фантастические истории, не захотят пропустить этот превосходный остросюжетный сериал. Друг Джесси получает ранний релиз видеоигры, и это втягивает обоих мальчиков в игру. В игре они встречают одноклассника, который пропал без вести несколько недель и теперь стал взрослым мужчиной в игре. Они все в ловушке, спастись невозможно.

Click’d  Тамара Айрленд Стоун
(8–12 лет)
В лагере кодирования Элли делает приложение, которое поможет детям найти новых друзей.  Когда она возвращается в школу, она выпускает его только для того, чтобы обнаружить, что в нем есть серьезный сбой. Интересная и увлекательная, это крутая история на тему STEM о проекте кодирования ученицы средней школы, который имеет неожиданные последствия, как положительные, так и отрицательные.

ПРОЧИТАЙТЕ

Мелисса Тейлор

Мелисса Тейлор, Массачусетс, является создателем Imagination Soup. Она мать, учитель, писатель и писатель-фрилансер. Она пишет Imagination Soup и работает фрилансером для публикаций в Интернете и в печати, в том числе Brightly для Penguin Random House, USA Today Health, Colorado Parent и Parenting.