Воспитание детей 4 — 5 лет

К четырем годам малыш заметно взрослеет, становится мягче и уступчивее. У него начинает, его чувства становятся более глубокими. Появляются устойчивые симпатии и антипатии.

Малыш дорожит любовью и вниманием близких ему людей, старается быть «хорошим» и боится потерять родителей. Это может проявляться в отказе засыпать в одиночестве, боязни темноты,   желании быть рядом с мамой и т.д. В такие моменты проявляйте понимание и терпение.


 

В этот период у малыша так же активно развивается познавательная сфера. Как можно больше общайтесь с ним, рассказывайте об окружающих его предметах и явлениях. 

Сейчас наступает период, когда папа может стать для ребенка «учителем жизни». Ведь мужчины, как правило, эрудированны, а малыши в этот период чрезвычайно любознательны и задают очень много вопросов.

Не удивляйтесь, если ребенок снова задаёт вопрос, на который буквально вчера получил исчерпывающий ответ.Такие повторные объяснения помогают ему лучше понять и запомнить услышанное. Наверно нет необходимости говорить о том, что детям надо давать правдивые ответы и не бояться сказать: «К сожалению, я этого не знаю. Но постараюсь в ближайшее время прочитать и рассказать тебе». 


 

У малыша этого возраста формируются нравственные качества: чуткость, доброта, великодушие, отзывчивость, чувство дружбы и постепенно — чувство долга. Очень важно на данном этапе воспитывать у него адекватное отношение к окружающему миру. Для большинства детей характерно оптимистическое восприятие жизни, поддерживайте его.

Четырехлетний малыш уже должен понимать, что он не один в этом мире, и никто не обязан полностью подстраиваться под его желания. На своём личном примере помогайте ребенку освоить правила поведения в обществе. Необходимо учить кроху выстраивать отношения с другими детьми: в семье, в гостях, на детской площадке; обучать дожидаться своей очереди в играх, делиться игрушками, при необходимости уметь уступить или, наоборот, отстаивать свои интересы.

Теперь с ребенком можно о многом договариться. Выстраивайте с ним дружеские отношения, основанные на сотрудничестве. Позитивное воспитание основывается на любви, а не на устрашении. Для ребенка очень важно знать, что он любим всегда, даже когда он «не слушается».

Отчуждение и нарушение контактов лишает ребенка доверия к своим родителям. Всегда выступайте на стороне ребенка.

Если вы не можете удовлетворить какое-то его желание, показываете, что вы хотели бы: купить, дать, поиграть — правда, к сожалению, пока не можете этого сделать по таким-то и таким-то причинам… (вы заняты, у вас сейчас нет свободных денег и т.п.). Кроха уже в состоянии воспринять подобные объяснения, и если не сразу, то постепенно он обязательно их поймет. Таким образом, вы будете воспитывать в нём способность считаться с потребностями и нуждами других людей. Предлагайте малышу альтернативу и хвалите за согласие пойти на компромисс. Но  и вы должны проявлять пониание: если ребенок не хочет что-то делать «по-вашему», он имеет на это право.

Семь простых методов установления сотрудничества с детьми, описанные в книге Джона Грэя «Дети с небес»:

1. Просите, а не приказывайте и не требуйте. Используйте следующие фразы, которые приглашают вашего ребенка к сотрудничеству: «Сделай, пожалуйста,…», «Не сделаешь ли ты…».

2. Откажитесь от риторических вопросов, которые провоцируют плохое поведение ребенка: «Почему ты бьешь братика?», «Почему все игрушки разбросаны?».

3. Говорите прямо. Вместо «пустых» фраз используйте позитивные просьбы: «Ведите себя, пожалуйста, тише» (вместо «Дети, вы слишком шумите»), «Не перебивай меня, пожалуйста» (вместо «Ты снова меня перебиваешь»).

4. Откажитесь от объяснений, уже известных ребенку. Не надо объяснять четырехлетнему ребенку, зачем чистить зубы, иначе он будет только сопротивляться вашим доводам. Просто скажите: «Не почистишь ли ты зубы?»

5. Откажитесь от лекций. Если лекции нацелены на то, чтобы мотивировать определенное поведение, ребенок утрачивает желание сотрудничать. Другое дело, если он сам просит совета.

6. Не пытайтесь манипулировать ребенком с помощью чувств. Когда родители делятся с детьми своими негативными переживаниями: «Мне не нравится…», дети начинают чувствовать слишком большую ответственность за настроение родителей и стараются подстроиться под их желания.

7. Волшебное слово, чтобы добиться сотрудничества – это слово «давай». С его помощью укрепляется естественная связь между родителями и детьми.

Автор: Дарья Колдина

В нашем магазине:

Как воспитывать мальчика настоящим мужчиной с рождения, уверенным в себе, психология, советы маме и отцу

Мамы маленьких карапузов хотят, чтобы их сын вырос заботливым, твердым, честным и стал защитником, которых, по мнению женщин, осталось совсем мало.

Почитайте в нашей статье несколько советов о том, как правильно воспитывать мальчика, какие принципы и навыки ему нужно привить, чтобы он вырос уверенным в себе, настоящим мужчиной.

Как надо воспитывать мальчика с рождения, чтобы он вырос настоящим мужчиной: советы психолога

Когда ребенок растет, он проходит несколько этапов своего развития, характеризующихся психологическими и физическими особенностями.

Чтобы узнать, как вырастить мужчину, почитайте советы психологов, которыми мы с Вами поделились.

Как нужно воспитывать ребенка-мальчика в один и два года

За первые 2 года жизни ребенок превращается из совершенно беспомощного младенца в маленького человечка, который уже обладает чертами характера.

Ребята в возрасте 1-2 лет обладают высокой двигательной активностью. Едва начав ходить, сыновья начинают с большим интересом осваивать пространство вокруг себя. Сначала комнату, потом всю квартиру и улицу.

В этот период необходимо:

• Создать условия для активного образа жизни. Это значит, что нужно больше гулять, разрешать бегать, лазить, прыгать. Не надо слишком ограничивать ребенка, а если его действия представляют опасность, то переключить его внимание на другое занятие. Старайтесь подниматься вместе с ребенком по лестнице, не носите его на руках, когда он хочет идти пешком. Купите несколько мячей разного размера, учите бросать их в цель и ловить. Многие любят залезать на стулья и диваны. Разрешайте всё, что способствует физическому развитию малыша. В это есть и большая психологическая составляющая – ребенок учится преодолевать трудности, бороться со страхом и включать смекалку, чтобы например, залезть куда-то.

• Поощрять самостоятельность. Маме придется набраться терпения, чтобы дождаться, когда сын сам снимет одежду, или с мамой дойдет до квартиры. В таких ситуациях можно немного помочь, но ни в коем случае нельзя делать дело за ребенка. Если вы, например, соберете за него пирамидку, над которой он сидел пол часа, то напрочь убьете все желание что-либо делать самостоятельно.

• Поощряйте стремление к домашнему труду. Малыши старше 1,5 лет очень любят повторять за взрослыми и помогать им делать какие-то дела. Одним нравится возить тряпкой по полу, другим – греметь кастрюлями, третьим – тереть морковь как мама. Разрешите Вашему чаду попробовать сделать то же, что и вы, и не важно, что на полу будет лужа воды и натертая морковь. В детском возрасте такие занятия способствуют развитию как физических навыков, так и воспитанию характера.

К двухлетнему возрасту появляется необходимость выработать некоторые запреты, так как иногда желания малыша могут нанести вред здоровью и жизни. Кроме того, с 2 лет нужно постепенно прививать нормы поведения и ввести систему ограничений и наказаний.

На этом этапе воспитания нельзя окутывать ребенка чрезмерной заботой, ограничивать его двигательную активность и любознательность, за исключением случаев, представляющих опасность.

Если малыш еще не начал разговаривать, то не давите на него, не заставляйте говорить и не показывайте недовольство. Учитывайте, что по сравнению с девочками, мальчики начинают разговаривать позже.

Главной задачей воспитания малыша до 2 лет является развитие моторики, физических качеств и любознательности.

Главное занятие карапуза в этом возрасте – игры, которые он любит. Если ребенок предпочитает активные занятия – бег, мяч или лазанье, и не любит собирать кубики и рисовать, то не нужно его заставлять. Периодически предлагайте ему это, но не навязывайте.

Воспитание трехлетнего малыша

К трехлетнему возрасту малыши уже осознанно выполняют простые операции, разговаривают и общаются со сверстниками. В это время происходит четкая дифференциация по полу, то есть ребенок осознает мальчик он или девочка. Для сына все еще главным человеком остается мама.

Задачи воспитания трехлетнего малыша следующие:

• Привить любовь к себе и принадлежности к мужскому полу. Важно дать ребенку понять, что мужчиной быть хорошо. Подкрепляйте это словесно: ты храбрый, сильный, ловкий и так далее. Нельзя называть сына трусом или слабаком. Такой посыл стимулирует ребенка больше обращать внимания на отца и стараться ему подражать. Маленькие дети, которых воспитывают таким образом восхищаются своими папами, стремятся больше времени проводить с ними. Когда ребенок достигает трехлетнего возраста, отцу следует больше времени уделять воспитанию сына и быть терпеливым. На этом этапе закладываются отношения между ними, и то, как они начнутся, будет во многом определять характер малыша и его качества. Если папа проявляет излишнюю резкость и раздражительность по отношению к сыну, уклоняется от занятий с ним, ребенок будет искать внимания у матери, и тянуться к ней.

• Продолжать улучшать физическое развитие и обеспечить активный образ жизни. Расширяйте пространство малыша. Для нормального физического и психологического развития мальчишке необходимо достаточно места определенная свобода. Накапливающаяся энергия требует выброса, а лучший способ – активные игры. Другое дело, когда малыш гиперактивный. В этом случае подход к воспитанию немного меняется. Такие дети не усидчивы, импульсивны, не могут до конца доделать какое-то дело и занимаются то одним, то другим. Гиперактивные малыши требуют особого внимания, у них отсутствуют навыки саморегуляции, поэтому следует уберегать их от переутомления. С таким ребенком лучше больше рисовать, лепить, строить. Делать это необходимо совместно.

• Поощрять исследовательский интерес. Здесь главный принцип – можно всё, что не опасно. Разбирать игрушки можно, даже если после этого они сломаются. Не ругайте за порванные штаны, сломанные машинки и разбитые тарелки. Интерес должен быть удовлетворен, если это не опасно. В противном случае Вы рискуете вырастить равнодушного и безразличного человека.

Воспитание ребенка в 4 года

К четырем годам у детей начинает формироваться эмоциональность.

Воспитание в этом возрасте заключается в следующем:

• Проявляйте любовь и ласку к ребенку. Многочисленные проведенные исследования показали, что четырехлетних мальчишек хвалят в 4 раза меньше, чем девочек, а наказывают гораздо чаще. Поэтому не стоит забывать, что в 4 года Ваш сын – еще ребенок, которому присущи страхи, волнения, и справиться с ними он пока не может. Поэтому проявляйте терпение к малышу, показывайте, что Вы его любите. Не стоит думать, что в этом случае он вырастет тюфяком.

• Учите правильно выражать эмоции. Не требуйте сдержанного поведения от ребенка. Особенности психологического развития в этом возрасте не позволяют ему контролировать эмоции все время.

• Расширяйте пространство. Ребенок растет, и для дальнейшего физического развития ему необходимо больше пространства. Приобретите сыну спортивный уголок, чаще водите на спортивные площадки, катайтесь вместе на велосипеде. Всеми этими занятиями лучше заниматься папе, или организовывать их всей семьей.

В четырехлетнем возрасте заканчивается формирование представления о собственной личности, как о представителе мужского пола. В 4 года малыш уже ясно понимает, что он мальчик, и относит себя к категории мужчин.

Принципы воспитания ребенка 5-6 лет

В этом возрасте ребенок уже освоился в детском саду, если он его посещает, и выработал навыки поведения и общения со сверстниками. Наступает подготовительный период к школе.

К продолжению физического развития добавляются новые задачи воспитания:

• Психологическая подготовка к началу учебной деятельности. Необходимо сформировать желание ходить в школу. Тогда адаптация пройдет быстрее и легче. Рассказывайте только в положительном ключе, избегайте пессимистичных разговоров с супругом в присутствии ребенка о предстоящих трудностях, ведь дети все слышать и воспринимают.

• Усиление роли отца в воспитании. Как правильно воспитать отцу из мальчика настоящего мужчину, что говорит психология? Найдите совместное хобби, которым Вы будете заниматься дома, например, выжигание, лепка, резка по дереву и так далее. Не забывайте о подвижных играх. Некоторых детей в этом возрасте уже записывают в спортивные секции, но это индивидуально и зависит от характера и готовности ребенка.

• Покупка полезных игрушек. Приобретайте сыну игрушечные инструменты, конструкторы с гайками и ключами.

• Формирование навыков домашнего труда. Привлекайте сына для помощи по дому. Лучше, если это будет помощь отцу в мужских делах – починить кран, повесить полку, что-то разобрать.

Принципы воспитания подростка

Подростковый период – переломный и сложный момент не только для родителей, но и для ребенка. Но не все дети тяжело переживают возраст 13 – 14 лет, для некоторых переходный период проходит практически незаметно.

Воспитание подростка базируется на нескольких принципах:

• «Нет» тотальным запретам. В детском возрасте достаточно было сказать «нельзя» и коротко объяснить причину запрета. Для подростка это серьезный повод для конфликта. Поэтому стоит избегать тотальных запретов. Необходимо выстраивать диалог с ребенком, но и он должен быть правильным. Диалог не должен превращаться в нотацию. Аргументируйте свою позицию, приведите разумные доводы. Лучше, если беседу проведет папа, так как в подростковом возрасте диалог двух мужчин будет более плодотворным. Юноши уже ощущают себя мужчинами, поэтому зачастую не хотят слушать маму и подчиняться, лишь потому, что она женщина.

• Общение. Несмотря на то, что Ваш сын уже довольно взрослый и самостоятельный, не пренебрегайте общением с ним. Беседуйте на разные темы, интересуйтесь его делами, друзьями, поддерживайте хорошие идеи и поощряйте правильные занятия.

• Равноправие. Будьте на равных с ребенком, возможно, возраст, когда Вы были учителем уже прошел, и настал период партнерства. Просите помощи в том, в чем сын лучше разбирается. Например, помочь с компьютером, печатью документов и так далее. Те ребята, которые с детства занимались спортом, музыкой или посещали другие занятия, возможно, захотят их бросить. Причины могут быть разные, но часто это – лень, нежелание идти, потеря интереса, замещение играми и компьютером. Здесь родителям важно проявлять твердость и убедить продолжить занятия.

В подростковом возрасте юноша пытается показать свою самостоятельность и значимость, поэтому примите его как равного.

Как лучше воспитывать мальчика: советы мамам

Огромное место в жизни ребенка занимает мама. В течение первых нескольких лет, мама для него – весь мир. Ребенок зависит от нее не только физически, но и психологически. В процессе взросления значимость мамы и то, как воспринимает её ребенок меняется.

Чтобы Ваш сын воспринимал Вас правильно, мы дадим несколько советов.

• Оставайтесь женщиной. Даже если Вы очень любите машинки, конструкторы и увлекаетесь спортом, в глазах сына Вы должны быть женщиной. Через Вас у него формируется восприятие женского пола и отношение к нему. Просите помощи с сумками, открыть двери, выглядите женственно.

• Будьте другом. Привлекайте сына к помощи по дому, и тогда у Вас всегда найдется время смастерить поделку с сыном, поболтать с ним и узнать о его делах.

• Никогда не говорите презрительно о мужчинах. Никакие проблемы, разлады в семье или даже развод не должны заставить Вас плохо говорить о мужчинах при сыне. Он ведь тоже представитель мужского пола, и ему это очень обидно. В подростковом возрасте это может привести к внутреннему конфликту ребенка.

Подведем итоги: что мы узнали о воспитании сыновей

Главные принципы воспитания на всех возрастных этапах – поощрение активности, любознательности и стремления к труду. В детском возрасте запрещается только то, что опасно и выходит за рамки поведения в обществе.

Активно подключайте мужа к воспитанию сына. Это поможет ему получить важные практические навыки, общения и мужского поведения.

Не бойтесь, что проявлением любви избалуете мальчика и он вырастет нежинкой. Доказано, что дети, к которым родители проявляли любовь и ласку, вырастают уверенными и самодостаточными людьми.

Как воспитывать ребенка по заветам Марии Монтессори: 40 советов для родителей

Екатерина Ушахина

Имя Марии Монтессори знают все родители. Это человек, который помог тысячам детей вырасти умными и уверенными в себе, любил их и относился к каждому маленькому человеку как к личности. Тим Селдин — последователь ее заветов, который 40 лет преподавал в школе Монтессори, написал чудесную книгу «Энциклопедия Монтессори».

Эта книга поможет вырастить счастливого, умного и уверенного в себе ребенка и разобраться со всеми родительскими вопросами.

Представляем вам 40 принципов развития и воспитания ребенка от Марии Монтессори и Тима Селдина.

1. Не каждый учитель становится родителем, но каждый родитель должен быть учителем.

2. Не направляйте своих детей, а следуйте за ними. Дети могут многое нам «рассказать» о своих потребностях и интересах, если мы найдем время обратить на них внимание.

3. Старая пословица гласит, что дети учатся у жизни. Мария Монтессори считает так же.

4. Не стыдите ребенка за его поведение, иначе он научится одному: срываться на людях.

5. В первые годы жизни прослушивание музыки важно для ребенка и становится стимулом к развитию. Разговаривайте и пойте ему с рождения. Песенки и колыбельные становятся укоренившимися воспоминаниями раннего детства. Звуки и ритм музыки, играющей в комнате малыша, формируют основу музыкального образования.

В первые годы жизни музыка помогает детям познавать мир. – Источник.

6. Дети, к  которым относятся с уважением и поддержкой, более эмоционально устойчивы, чем те, которых постоянно от всего защищают.

7. Малыши мечтают быть частью взрослого мира. Труд нравится им так же, как игра, если им разрешают им заниматься.

8. Малыши с самого раннего возраста хотят выполнять многие вещи самостоятельно.  Помогая ребенку научиться делать что-то самому, вы даете ему уверенность в своих силах.

9. Если научить ребенка тому, что у каждой вещи есть свое место, куда ее нужно возвращать после использования, он быстро примет это и  у него сформируется чувство порядка.

10. Если ребенок сломал игрушку, не выбрасывайте ее, попробуйте починить ее и превратите починку и увлекательную игру.

Не выбрасывайте сломанную игрушку – попробуйте ее починить. – Источник.

11. Учите ребенка аккуратно обращаться со своими игрушками и вещами. Не ругайте малыша, если он что-то сломал, лучше покажите ему, как правильно использовать ту или иную игрушку.

12. Позвольте малышу что-то сломать или разбить. Это опыт, который поможет ему в будущем научиться правильно пользоваться посудой.

13. Ошибки — хороший способ показать, как выполнять то или иное действие правильно и решать возникшие проблемы. Позволяйте детям ошибаться, так они учатся.

14. Умение заботиться о себе — от мытья рук до чистки зубов — поможет ребенку почувствовать уверенность в своих силах.

15. Дети не знают, как справляться со всем, что делают взрослые, и часто кажется, что проще все сделать самому. Но если создать правильную обстановку и терпеливо учить ребенка шаг за шагом, вы обучите его новым навыкам и сформируете отношение к труду.

Детям нравится помогать родителям по дому. – Источник.

16. Малыши не реагируют на дисциплину, правила и наказания, но они очень хорошо реагируют на проявление безусловной любви. Пока еще они не различают, что правильно, а что нет. Они живут настоящим и если чего-то хотят, то «прямо сейчас».

17. Конечно, дети во многом отличаются от взрослых, но каждый из них — маленькая личность, которая с нами рядом и запоминает на глубинном уровне все картинки, звуки, запахи и прикосновения. Когда мы это понимаем, то более осознанно подходим к тому, какое впечатление производят на ребенка наши действия и слова.

18. Первые несколько часов после рождения — сензитивный период, в который у младенца формируется особенно близкая связь с родителями.

19. Детям нравится, когда взрослые нежно воркуют с ними, поют, разговаривают. Это привлекает их внимание. Лучший способ успокоить плачущего младенца  — рассказывать ему стихи, петь колыбельные или читать вслух, нежно укачивая его.

20. Даже в первые годы жизни маленькие дети должны ощущать свою принадлежность родному дому. Детская мебель поможет ребенку чувствовать себя комфортно в мире, где все рассчитано на взрослых.

21. У маленьких детей есть сильная потребность и любовь к порядку вокруг. Постарайтесь организовать пространство в комнатах, где ребенок проводит больше всего времени, так, чтобы ему было просто поддерживать там чистоту. Это может удивительным образом повлиять на развитие его личности.

Дети любят, когда все лежит на своих местах. – Источник.

22. Помните, что ребенок — маленький человек! Он может испугаться, заскучать или почувствовать себе одиноко. Или ему приснится страшный сон. Внимательно наблюдайте за ребенком, слушайте его. И тогда вы вскоре сможете безошибочно определять, что он пытается вам сказать.

23. В атмосфере любви и уважения у малыша быстро развивается способность понимать ваши слова, и он начинает осознанно на них реагировать. Он копирует действия взрослых, когда те показывают пример вежливого поведения, и начинает взаимодействовать с ними.

24.  Все родители — нравственные учителя. Наша цель — показать ребенку моральные ценности и научить жить в соответствии с ними. Тогда у малыша разовьется самоуважение. В дальнейшем ему легче будет выстраивать крепкие дружеские отношения. Он будет легок и приятен в общении.

25. Лучше подсказать ребенку, как поступить правильно, чем ждать, пока он совершит ошибку, а затем ругать его.

26.  Ребенок с самых ранних лет должен чувствовать, что он может быть собой. Если он решит, что не соответствует ожиданиям родителей и те в нем разочарованы, он будет чувствовать себя несчастным.

27. Когда у малыша истерика, родителям сложно контролировать себя. Но помните: вы мудрее и старше, а значит должны вести себя как взрослые.

Когда у малыша истерика, будьте мудрее. – Источник.

28. Многие родители уверены, что «дисциплина» означает «наказание». На самом деле это значит «обучение».

29. Любой ребенок проверяет строгость правил. Это часть процесса взросления. Зачастую так он выражает чувства, которые не понимает, и по реакции взрослого учится справляться со своими эмоциями.

30. Постарайтесь никогда не задавать ребенку риторических вопросов вроде: «Сколько раз мне надо это повторять?» Ответ прост: «Я не знаю, папа, сколько раз тебе надо это повторять!» Задавая глупые вопросы, вы услышите глупые ответы.

31. Пустое упрямство можно свести к минимуму, если дать ребенку разумную степень независимости и ответственности, чтобы он чувствовал себя взрослым и важным.

32. Играйте с малышом в игры, которые учат хорошим манерам, и тогда он станет вежливым и воспитанным.

33. Малыш воспринимает мир с высоты своего роста. Старайтесь смотреть на мир его глазами, и вы научитесь удивляться всему на свете.

Старайтесь смотреть на мир глазами ребенка. – Источник.

34. В мире малыша время идет медленнее. Подстройтесь под его ритм, останавливайтесь и вместе изучайте то, что его заинтересовала, будь то муравей или необычный цветок. Будьте терпеливы.

35. Малышам интереснее познавать мир, когда они сами что-то делают, а не когда им рассказывают об этом.

36. Никакая книга о природе с красивыми картинками и интересными фактами не заменит радости от изучения живой природы.

37. Родители могут помочь своим детям научиться жить в мире и гармонии со всеми людьми. Для этого нужно познакомить ребенка с разными странами и привить ему интерес к разным культурам в том возрасте, когда у него еще нет страха и предрассудков.

Научите ребенка быть толерантным. – Источник.

38. Ваш дом — идеальное место для научных экспериментов, помогающих ребенку понять, как устроен мир.

39. Первые шесть лет жизни — самые важные для обучения ребенка.

40. Существует прямая зависимость между чувством собственной значимости у ребенка и его способностью учиться и овладевать новыми навыками и информацией.

По материалам книги «Энциклопедия Монтессори».

Обложка поста chto-proishodit.ru

P.S.: Понравилось? Подписывайтесь на нашу новую рассылку. Раз в две недели будем присылать 10 самых интересных и полезных материалов из блога МИФ.

5 ошибок в воспитании мальчиков | Социум

«Некоторым мальчикам все-таки удается выжить и превратиться в настоящих мужчин… не благодаря, а, так или иначе, вопреки нашему “воспитанию”, основанному на общераспространенных мифах».

Психолог, мама двоих мальчиков

Какие же распространенные ошибки мы делаем, воспитывая мальчиков?

1. Чрезмерно опекаем

Многие родители ощущают ребенка частью себя. Мамы, не имея другого объекта приложения своей любви, посвящают жизнь своему сыну, жертвуя своей и гордясь этим поступком. Однако это не просто вредно, но невероятно опасно для личности будущего мужчины. Мешая становлению нового человека, принимая за него решения, выполняя тяжелую работу, оберегая его от сложных ситуаций, можно вырастить безвольного, неуверенного в себе человека, который будет считать себя слабым и хрупким, неспособным быть мужчиной или верить в то, что остальные люди ему должны.

Почему мы это делаем?

Выражаем так свою сильную любовь.

Что вместо этого?

Проявлять ласку и заботу, не мешающую самостоятельности, тогда, когда сыну это нужно. Подлинная любовь отличается от чрезмерной опеки принятием маленького человечка таким, какой он есть. Учитесь с уважением относиться к его характеру. Вместо того, чтобы пытаться уберечь своего сына от всего и вся, расскажите, как себя вести, как обращаться с опасными предметами, что делать в опасных ситуациях. Пусть он научится плавать, кататься на коньках, узнает, что ножом можно порезаться и как его правильно держать и т. д.

Читайте также: Вырастить сына: рекомендации для разведенной матери

2. Пытаемся заменить ему отца

Порой мамы, воспитывающие сына в одиночестве, стараются стать для него обоими родителями в одном лице. Не лишайте своего ребенка женской, материнской любви. Ведь вы никогда не станете мужчиной, а такое «имитационное» поведение будет выглядеть нелепо и неестественно. Кроме того, это чревато искажением его представлений о женщинах.

Некоторые одинокие женщины стараются во что бы то ни стало найти мужчину для примера собственному сыну. Не стоит переоценивать роль мужчины в воспитании мальчика. Во множестве случаев найденный «первый попавшийся» мужчина может искалечить представление о мужском поведении вашего сына на всю жизнь.

Почему мы это делаем?

Верим, что мальчик не станет мужчиной без мужского примера.

Что вместо этого?

Будьте собой. Просите о помощи, когда вам нужна помощь. Поощряйте его стремление заботиться о слабых. Учите полезным навыкам по дому в зависимости от возраста: убрать со стола, вынести мусор, передвинуть тумбочку. Дарите с самого детства ощущение, что он нужен – это крайне важно! – что он может делать прекрасные и полезные вещи. Не лишним будет учить мальчика помогать не только вам, но и окружающим женщинам: например, уступить место в общественном транспорте или донести тяжелую сумку до подъезда.

Формировать образ «настоящего мужчины» в сознании мальчика хорошо помогают литературные, кинематографические и исторические персонажи. Читайте ему про былинных героев, благородные поступки, заботу и защиту.

3. Отчитываем за малейшую провинность

Всем мальчикам иногда хочется пошалить. Совершенно естественно, если маленький мужчина учится самоутверждаться и хочет почувствовать свою самостоятельность. Однако многие родители перебарщивают с контролем и наказанием. Довольно часто родители, не зная наверняка, априори считают сына виноватым, не доверяют его словам и мало прислушиваются к его взгляду на ситуацию. Такое воспитание способно лишить вашего сына не только веры в себя, но и доверия к вам. В будущем он, скорее всего, будет постоянно чувствовать, что «все делает неправильно» и даже что он настолько «плох», что недостоин жить. Вашему сыну, как и каждому человеку, нужны ваше принятие, сочувствие и теплота. А кроме того, не стоит мешать ему делать свои ошибки и учиться на них.

Почему мы это делаем?

Верим в миф, что мальчика нужно воспитывать «в строгости».

Что вместо этого?

Хвалить за успехи. Хвалить маленького мужчину – самое действенное средство корректировать его поведение. Старайтесь не зацикливаться на его «плохом» поведении, а спокойно объяснять последствия его поступков. Вместо этого показывайте свое одобрение и восхищение его «правильным» поведением. Таким образом вы помогаете своему ребенку поверить в свои силы. Наибольшего эффекта добьетесь, если будете делать это согласованно с отцом.

4. Запрещаем и одергиваем

Мальчику важно пробовать себя в разных вещах, порой кажущихся нам лишними или опасными, особенно в подростковом возрасте: в разных субкультурах, стилистике, музыке, эзотерике, скейтбордах, мотоциклах и т. д. – во всем, что способно вызвать его интерес. Только пробуя, молодой мужчина сможет найти себя, свое место в этом мире, узнать границы своих возможностей.

Кроме того, мальчику любого возраста совершенно естественно ввязываться в драки, спорить, отстаивать себя. Подавляя любое желание бунтовать и протестовать, многие родители ломают волю своего ребенка. В будущем такой «сломанный» мужчина не сможет не только брать на себя ответственность, но, скорее всего, станет мучиться постоянным чувством неудовлетворенности собой и миром вокруг.

Другой сценарий – когда в подростковом возрасте, получив наконец чуть больше свободы, молодой человек пускается во все тяжкие, пытаясь наверстать упущенное за прежние годы. Таким образом он попадает уже в действительно опасные ситуации.

Почему мы это делаем?

Хотим, чтобы наш сын вписался в общество.

Что вместо этого?

Учить нести ответственность. Дайте сыну свободу самостоятельно делать выбор и принимать решения, даже если вам они не нравятся. Но и ответственность нести будет он сам. Начинать можно с четырех – пяти лет. Ни в коем случае не мешайте ему, если он намерен сделать что-то самостоятельно! Такое ваше поведение, а также отношение к маленькому мужчине как ко взрослому будет способствовать формированию в нем внутреннего стержня.

Старайтесь приучать сына к труду с самого раннего возраста: пусть у него будут свои маленькие грабельки, леечка, щеточка для чистки машины. Используйте стремление сына подражать взрослым в позитивном варианте.

Самодисциплине и самоорганизации хорошо помогает спорт. Кроме того, вы можете сами формировать интересы своего ребенка: сводите его в кружок робототехники, выжигания, фото или живописи. Некоторые родители находят, что это хорошо помогает избавить ребенка от компьютерной зависимости.

5. Недооцениваем собственный пример

Быстрее и лучше всего ребенок учится, копируя ваше поведение. Все мы знаем об этом, но почему-то начинаем забывать, когда дело касается наших собственных детей. Мальчик воспримет ваши отношения в семье, ваше отношение к другим мужчинам как самое правильное. Если вы считаете, что ваш муж ни на что не способен, ваш сын будет так же относиться к другим мужчинам и к себе самому. Если вы постоянно выражаете свое недовольство поведением окружающих мужчин, не ожидайте, что ваш сын сможет уважать себя во взрослом возрасте. Вдобавок ко всему он получит глубокие комплексы в своих отношениях с женщинами.

Воспитательные меры и ежедневные нравоучения не будут иметь никакого влияния, если Ваше поведение расходится с Вашими словами.

Почему мы это делаем?

Не хотим брать на себя ответственность за собственное поведение.

Что вместо этого?

Относитесь к мужчинам с уважением. Невозможно переоценить, насколько важно мальчику на своем опыте видеть и чувствовать, что такое доверие и любовь женщины к мужчине. Ведь именно отношения мамы с папой станут для него ориентиром (а иногда и калькой) в построении отношений с женщинами во всей дальнейшей жизни.

Постарайтесь набраться терпения: ваш малыш только учится жить. Не делайте все за него, лучше подождите, когда он сам заберется в машину, обует ботинок или застегнет куртку. Поверьте, то, что вы приедете куда-то на 10 минут позже, с лихвой окупится мужским характером вашего сына в будущем, а также его благодарностью к вам.

Полезно? Поделись статьей в Вконтакте или Фейсбук в 1 клик!

Половое воспитание детей дошкольного возраста

Один из самых популярных вопросов, которые задают родители психологу: «Как доступно и корректно рассказать ребёнку о различиях мальчиков и девочек, о том, как рождаются дети и т.п.».

Задавая вопросы взрослым, ребенок проявляет безграничное доверие. Если мы не оправдываем это доверие — отмахиваемся, брезгливо морщимся, как от гадости, стыдимся и т.д., — то вопросы не исчезают. Реакция ребенка в таких случаях будет соответствующей: «Сам выясню»; «Спрошу, но не у тебя!».

Отвечая на вопросы ребёнка, стоит учитывать, что половое воспитание — это, прежде всего формирование правильного отношения к вопросу, а не освоение конкретных знаний в этой области, очевидно, что родители должны уделить больше внимания именно психологическому аспекту.

И тут важна форма изложения, эмоции, отношение родителей к интимным вопросам. Вспомните, какие ощущения вызывают у вас «сложные» детские вопросы? На Вашем лице выразительно появляются не только разочарование, но и растерянность, стеснение. Наши дети — хорошие психологи, и им непременно передаётся неуверенность матери или отца в этот момент. Лучшим вариантом будет, озвучить свои чувства, то, что вы взволнованы и затем уже, постараться ответить на вопрос. Стыдливость родителей в вопросах пола — это опыт, принесенный из их собственного детства. Но подумайте об этом с научной точки зрения. Нет ничего плохого в том, как у нас рождаются дети. Для детей не существует отличия между вопросами: «Чем отличается берёза от дуба» и « Чем отличаются мальчики от девочек». Если же родители будут говорить с ребёнком на эту тему в стыдливо-брезгливой форме, то ребёнок и сам будет вести себя соответственно. А в дальнейшем родителям трудно будет наладить с ним контакт, так как «унаследованные» стыдливость и замкнутость не дадут ребёнку поделиться в трудную минуту с родителями своими проблемами (и не только сексуальными).

Отвечать на детские вопросы, даже если они оказались для родителей неожиданными или показались «возмутительными», надо в спокойной обстановке, не повышая голоса и не прибегая к наказаниям за любопытство, а возможно, и неприличные выражения, используемые ребенком. Рекомендуется говорить не все, что знают сами взрослые. Объяснения должны быть простыми, ясными, доступными пониманию ребенка и не искажать истину.

Отвечая на «острые» вопросы детей, надо говорить правду, и только правду, на доступном их пониманию уровне. Недопустимы ответы типа: тебя в магазине купили, аист принёс и т.п. Это важно для сохранения доверия ребёнка к взрослым, создание иммунитета против искажённых и опошленных «уличных» сведений, выработки здорового и естественного отношения к полу.

Родителям не надо забывать, что половое воспитание не должно резко выделяться из общего воспитания и носить наставительно-навязчивый характер. Нельзя выделять эту тему и особой интонацией или необычными эмоциями.

Хорошим подспорьем в половом воспитании дошкольников и младших школьников могут стать современные детские энциклопедии и книжки типа «Откуда я взялся?», в которых не только текст, но и иллюстрации доступно и однозначно рассказывают о строении тела и рождении ребёнка. А так как в этом возрасте у детей нет эротических ассоциаций, то новые знания особо не фиксируются в их мозгу, вернее — не выделяются из общего потока новых знаний.

Наиболее распространённая ошибка родителей — желание предупредить осознание ребёнком элементов сексуальности, хотя дети, как правило, не вкладывают в свои вопросы того содержания, которое вкладывают в них взрослые. Специалисты подчеркивают, что информация по вопросам пола должна быть адресной, то есть соответствовать определенному возрасту. С ребенком следует выяснять только те вопросы, которые интересуют его в данный момент, говоря только о том, о чем он спрашивает. При этом ответы должны быть лаконичными, сжатыми и однозначными.

На первых годах жизни ребёнку вполне достаточно для полового воспитания иметь возможность видеть своих родителей обнажёнными. Это может быть и в спальне, и в ванной комнате. Иначе, возникает недоумение, почему его переодевают при всех, а взрослые ужасно стыдятся своего тела. Но к подростковому возрасту отпадает необходимость видеть родителей обнажёнными. И постепенно вырабатывается стеснительность, характерная для интимно не близких личностей.

В семьях, где родители тщательно скрывают своё тело от детей, ребёнок школьного возраста, случайно столкнувшийся с обнажёнными родителями, может испытать шок, приводящий к ещё большей замкнутости и к эмоциональной напряжённости в отношениях с родителями.

С полутора лет ребенок уже точно знает, кто он — мальчик или девочка, и различает людей по половой принадлежности «тетя — дядя», хотя ориентируется в этом вопросе в основном по одежде и прическе. По мнению специалистов, об отличии в строении организма мужчины и женщины малыши должны узнать до 2,5 — 3 лет. Родители должны найти целесообразный способ сообщить детям об этом.

В 3-4 года уже становятся интересны анатомические различия между девочками и мальчиками. Обычно ребенок начинает спрашивать, откуда берутся дети.

К 5-6 годам любой ребенок уже понимает постоянство своего пола и осознает, что мальчик станет дядей, мужчиной, а девочка — тетей, женщиной и мамой. Каждый ребенок изучает свое тело, в том числе и половые органы, дотрагиваясь до них руками так же естественно и не стыдясь этого, как он дотрагивается до носа, уха, коленки. Если постоянно одергивать малыша и запрещать ему познавать свой организм, у него сформируется понятие о постыдности тела, но одновременно выработается и повышенный интерес именно к этим органам.

В возрасте от 5 до 9 лет половое сознание уже установлено и осваивается половое поведение, чему способствуют ролевые игры в «дочки-матери», «маму-папу», в «больницу». Выполняя функции доктора, медсестры, родителей, дети подражают поведению взрослых, трогают и рассматривают друг друга и даже имитируют половой акт. Реакция взрослых на такие игры почти всегда предсказуема — гнев и наказание. Хотя в этих отношениях нет даже намека на сексуальность, а всего лишь любознательность, помогающая получить правильное представление о половых различиях и своей половой роли.

Много волнений и тревог возникает у родителей в связи с так называемыми «сексуальными» играми детей. Это вполне обычное явление, и вреда детям не приносит. Наоборот — такие игры являются показателем нормального развития ребёнка, так как они содержат элементы познания окружающего мира, а также своего тела.

Если же родители, заметив подобные игры детей, начинают подозрительно выведывать, «чем они там таким занимаются», а еще хуже наказывать сына или дочь, дошкольники начинают осознавать, что за такой формой взаимоотношений мужчины и женщины кроется что-то некрасивое, недостойное и это интуитивное детское ощущение чего-то низкого может остаться в сознании ребенка на всю жизнь и стать тем образом, который будет обуславливать интимные взаимоотношения уже взрослых мужчины и женщины.

Ребёнок, своевременно получивший половое воспитание и перенявший примеры супружеского поведения родителей (взаимоуважение, доверие, нежность), уже будет иметь в подростковом возрасте определённые нравственные критерии, которые и помогут ему самостоятельно оценить ситуацию и избежать непоправимых ошибок.

Психолог НОУ ДЦ «Акварель»
Неупокоева Ольга Сергеевна
Журнал «Дети» № 4 май 2009 год

Воспитание ребенка 3-4 года: психология, советы

Часто маленький ребенок может проявлять непослушание истерикой и скандалом. Он плачет, топает ногами, разбрасывает игрушки, а мама не знает, как успокоить его и провести в чувство.
Что предпринять в этом случае: запретить что-либо, чтобы наказать маленького проказника, оставить его одного на какое-то время, чтобы он перестал капризничать и как вообще правильно воспитывать и развивать ребенка в возрасте 3-4 лет.

Почему дети не слушаются или кризис 3 лет

Чтобы правильно воспитывать малыша, следует разобраться, что стоит за его плохим поведением. Сразу следует оговориться, что отличий между плохим поведением детей разных полов не существует, как правило, причины непослушания всегда одни и те же.

В психологии есть такое понятие, как «фрустрация», характеризующее такое психическое состояние, при котором все желания человека (в данном случае, ребенка) не могут быть удовлетворены в полном объеме.

Понимая, что не все ему позволено, не все он может подчинить своим желаниям, чему-то он должен подчиниться, ребенок взрослеет.

Каждый чуткий родитель, имеющий склонность к рефлексии и наблюдательности, хорошо понимает своего ребенка и чувствует, когда он капризничает с целью чего-либо добиться для удовлетворения своих желаний или причина непослушания кроется в чем-то другом, например, недомогание, проблемы в детском саду, о которых малыш боится рассказать дома и прочее.

Рассмотрим основные причины плохого поведения детей в возрасте 3-4 лет:

1. Борьба за внимание родителей. Часто причиной непослушания становится желание ребенка привлечь к себе внимание, особенно если родителя заняты своими делами и проблемами и не уделяют малышу должного внимания. Малыш еще не знает, как конструктивно взаимодействовать со взрослыми и как строить с ними диалог и нормальные отношения, а выбирает тот способ, который ему более доступен.
2. Вторая причина – это самоутверждение малыша, которое идет в разрез с родительской гиперопекой. Уже в 2 года ребенок начинает стремиться к самостоятельности, все мы помним его лепетание «я сам». Родители же из гуманных побуждений пытаются навязать ему свою точку зрения: контролировать во всем, поучать, упрекать и прочее. Ребенок воспринимает эту критику « в штыки» и пытается с ней бороться посредством непослушания.
3. Желание отомстить. По ряду различных причин, родители, желая того или нет, причиняют ребенку какие-то страдания (например, мама спрятала любимую игрушку, заставила доедать «невкусную» кашу и прочее).
4. Потеря веры в собственные силы. Если ребенок в чем-то разочаровывается или отчаивается, он начинает вести себя неадекватно. Эта причина чаще всего связана с неуверенностью в себе и заниженной самооценкой ребенка и выражается в некой манере протеста.

Родительские запреты и что за ними кроется

Следует понимать, что запрет представляет собой некую границу, которая ставится перед ребенком, для его же собственной защиты.

Запреты несут важную воспитательную функцию: они помогают формировать в ребенке восприятие действительности. Малышу необходимо научиться понимать, когда следует остановиться в выражении своих капризов, что можно делать, чего нельзя и как правильно вести себя в обществе.

Безусловно, все родительские запреты воспринимаются детьми без особого энтузиазма, ребенок зачастую реагирует на них протестом, раздражением, злостью или обидой, но следует понимать, что психологически запреты важны для правильного воспитания ребенка. Они позволяет малышу ощутить заботу родителей о себе, успокоиться и развивать дисциплину.

К сожалению, в современном обществе существует одна из проблем, когда родители, росшие сами в большом количестве запретов, теперь считают, что ребенку нужно разрешать абсолютно все. Постепенно, с взрослением малыша, у него начинает формироваться стойкая зависимость к манипуляциям, ребенок прибегает к различного рода провокациям, растет инфантильным и капризным. Второй распространенной ошибкой родителей является чрезмерное количество запретов, когда детям запрещается абсолютно все или практически все. В этом случае ребенок растет несмелым, робким, нерешительным, так как у него формируется другая поведенческая проблема: перед принятием какого-либо своего решения он будет искать одобрения родителей.

Чтобы избежать подобных проблем в воспитании ребенка, родители должны понимать, что все запреты должны иметь причину и объяснение. Ребенок должен четко понимать, почему нельзя вести себя тем или иным образом, и какие последствия может иметь тот или иной его поступок.

Все запреты по своим первопричинам делятся на две категории: осознанные и неосознанные.

1. Осознанный запрет – это такой, при котором родитель стремиться защитить ребенка от чего-либо. Например, запретив мороженное, он защитит его от появления ангины, запретив переходить улицу в неположенном месте, он защитит ребенка от попадания в ДТП и прочее.
2. Также в эту категорию входят такие запреты, которые, по мнению родителей, развивают дисциплину, так как без запретов воспитание не принимает нужной формы (формируется вседозволенность, баловство, капризы и прочее).
3. Третьей первопричиной осознанных запретов, как ни странно, является привычка. Родители словно перенимают опыт в воспитании от своих родителей: если в свое время многое запрещалось им самим, то теперь, став родителями, они все запрещают своим детям.

Первопричины неосознанных запретов несколько сложнее.

1. Прежде всего, за ними родители могут скрывать какие-то свои чувства и переживания, обиды и раздражения. В этом случае запрет выглядит как наказание: «ты не сделал(а) то-то, а я тебе говорил(а), значит это не получишь, нельзя».
2. Второй первопричиной родительских неосознанных запретов является банальная зависть. Запрещая что-то ребенку, родитель может сам мысленно возвращаться в свое детство и сравнивать ту свою жизнь с нынешней жизнью сына или дочки. Отсутствие достаточного количества игрушек, множества красивых платьев и прочего, может неосознанно вызывать подобное чувство, результатом которого будет запрет.

   Здесь следует понимать, что в этом случае никакой защитной функции он не несет, а, следовательно, и воспитательной составляющей.

3. Тревога родителей является следующей первопричиной родительских запретов. В этом случае проявляется излишняя забота о детях, чтобы с ними не случилось ничего опасного.
   Например, ребенок хочет завести собаку, и в этом нет ничего плохого. Забота о четвероногом друге будет воспитывать в малыше чувство ответственности, долга, развивать дисциплину. Но мама может чрезмерно волноваться, что от домашнего питомца у ребенка появится масса неприятностей (вдруг укусит, мало времени на занятия и прочее) и о покупке щенка не может стоять и речи.

Запрещая что-либо трех-четырех летнему малышу, родители допускают серьезную ошибку, если делают это осуждающим тоном. Стыд, досада, чувство вины – вот то, что чувствует ребенок в это время. Очень важно, занимаясь воспитанием, не переусердствовать с запретами.

Нельзя делать запретным предметом какое-либо увлечение ребенка, будь-то любимая игрушка или компьютерная игра. Воспитывая малыша даже в таком раннем возрасте, важно достигать с ним диалога.

Темперамент ребенка: типичные ошибки и особенности воспитания

Порой родители замечают, что на одни и те же вещи разные дети могут реагировать совершенно по-разному: одни спокойно выслушивают замечания, другие начинают шалить и баловаться, а третьи закатывают настоящий ураган непослушания.

Оказывается, нельзя ко всем без исключения детям применять один и тот же подход, так как каждый ребенок обладает своим типом темперамента. Учитывая этот факт, можно найти подход к любому, даже самому проблемному малышу.

Неверное воспитание ребенка 3-4 лет без учета типа его темперамента может привести не только к возникновению проблем и непослушанию, но и полной деградации его личности в будущем. Стандартный дедовский метод в воспитании детей совершенно не подходит, накричать на малыша или даже может быть его отшлепать не станет решением проблемы. Такие родители не пытаются выстроить доверительные отношения с ребенком, а просто ломают его психику под себя и какие-то свои стандарты и стереотипы.

Дети, которые в детстве часто ругали и били, во взрослой жизни, как правило, имеют проблемы с зависимостями какого-либо рода (алкогольная, наркотическая, никотиновая и т.д.). Они имеют сложность в общении со сверстниками и другими людьми.

В 3-4 года у ребенка уже проявляются отличительные черты его темперамента, начинает формироваться основная концепция его поведения. Психологи рекомендуют родителям различать такие понятия, как «характер» и «темперамент». Темперамент дается ребенку природой, это тип нервной системы, а характер определяется воспитанием, позволяющий компенсировать недостатки темперамента.

Существует четыре типа темперамента: меланхолик, флегматик, сангвиник и холерик.

Идеально чистых типов практически не бывает, поэтому в большинстве случаев происходит смешение типов в соотношении примерно 70 на 30 процентов. То, какой тип будет доминировать, зависит от того, как родители будут общаться с ребенком.

Дети с разным темпераментом на одну и ту же ситуацию реагируют по-разному. Особенно ярко это проявляется в тех ситуациях, когда ребенку в чем-то отказывают.

Сангвиники – самые не проблемные дети в воспитании: у них всегда хорошее настроение и серьезных проблем с ними не возникает. Для ребенка сангвиника характерны следующие черты:

• у него не бывает перепадов настроения, даже если он чем-то расстроен, он не станет падать на пол и бить ногами;
• это подвижный ребенок, у него всегда есть желание куда-то бежать и с чем-то взаимодействовать;
• имеет хорошую нервную систему и высокую самооценку;
• он быстро засыпает и легко просыпается, эти критерии отражают работу его нервной системы.

Но и у этих идеальных детей есть свои недостатки. Одна из главных особенностей детей-сангвиников заключается в том, что они довольно хитрые. Если такой ребенок чего-то не хочет делать, заставить его практически невозможно. Ошибкой родителей, воспитывающих сангвиника является то, что они верят на слово своему ребенку. В результате ребенок вынуждает родителей идти у него на поводу.

Если не обращать внимания на подобные мелочи, то ребенок вырастет вруном и аферистом. Чтобы предотвратить возможные последствия, в воспитании родители должны придерживаться того, чтобы малыш выполнял их требования. Делать это нужно спокойно, без криков и нотаций.

Вторая ошибка родителей детей-сангвиников заключается в чрезмерной похвале. Не смотря на то, что это спокойные уравновешенные дети с хорошей самооценкой, хвалить их в избытке может привести к развитию у детей «звездной болезни». Поэтому родители должны не просто хвалить малыша за его достижения, но и поощрять к тому, чтобы он делал что-то еще лучше.

Тип темперамента меланхолик относится к одному из наиболее требующих к себе внимания. Такие детки очень восприимчивы, их легко расстроить или обидеть. Накричать на такого ребенка равносильно физической расправе.
Особенностями этого типа темперамента являются:

• чувствительность;
• сложность адаптации к новым условиям;
• быстрая утомляемость.

Ключевыми ошибками при воспитании меланхолика являются наказание за неуспеваемость и пристыживаение перед окружающими. Обучение меланхолика в больших коллективах уже считается стрессовой ситуацией, поэтому его главной задачей я дошкольным и младшем школьном заведении является адаптация к новым условиям, а не достижение больших успехов в освоении учебного материала.

Флегматики уравновешены и спокойны. Их основными чертами является:

• безэмоциональность;
• медлительность;
• способность спать около 10-12 часов.

Ошибки воспитания флегматика заключаются в словесном разъяснении требований к малышу и пассивном времяпровождении вместе с ним. Лучше демонстрировать ему все на собственном примере. Если же активно не заниматься развитием ребенка-флегамика, они так и останутся очень инертными.

Холерики – это двигатели прогресса, им все время нужно куда-то бежать и что-то делать, но они часто бросают все на начальном этапе. Основными чертами являются:

• эмоциональность;
• активность, подвижность и шумность;
• обладают тревожным сном.

Ребенка-холерика важно воспитывать правильно, иначе он может вырасти слишком эмоциональным, агрессивным и склонным к асоциальному поведению. Типичные ошибки родителей в воспитании таких детей заключаются в проявлении агрессии по отношению к ребенку и чрезмерная забота и опека. С таким ребенком следует вести себя уравновешено, особенно если он шалит и кричит. Подавить его невозможно, лучше реагировать на его капризы противоположным тоном. Потакать требованиям ребенка также нельзя, лучше устанавливать свои жизненные принципы, долгосрочные договоренности и запреты (в разумной количестве).

Подводим итоги

Занимаясь воспитанием ребенка, родители должны проявлять бдительность и внимательность, чтобы уметь отличать причины непослушания своих детей и вовремя на них реагировать. Отношения родителей с детьми является непрерывным ежедневным процессом. Если в семье два и больше малышей, то часто возникает ситуация, что с кем-то родителям удалось построить доверительные отношения на интуитивном уровне, а с кем-то нет. Если определить тип темперамента у своих детей, то и общение, и воспитательные моменты будут проходить намного легче и правильнее, а значит, получится вырастить гармоничную личность.

10 книг о воспитании детей, которые надо прочесть всем родителям

Как общаться с трудным ребёнком? Чему надо научить детей до трёх лет? Каких ошибок можно было избежать? Воспитание детей — тяжёлый труд, в котором пригодятся помощники. Конечно, это могут быть родители, друзья или знакомые. Но обычно никто из них не является признанным экспертом в детской психологии (хотя они могут считать обратное). Поэтому, чтобы избежать бесполезных советов, лучше обратиться к профессионалам. То есть к психологам и врачам, которые специально для вас пишут полезные книги с разбором всевозможных сложных вопросов.

Заботливая редакция Тлум.Ру подготовила для вас 10 книг по воспитанию, которые нужно прочесть всем родителям.

«После трёх уже поздно» (Масару Ибука)

_{Издательство: Альпина нон-фикшн}

Начнём со спорящих друг с другом книг о воспитании дошколят. Первая из них, японская, гласит, что «после трёх уже поздно». А именно — нужно учить детей всему на свете именно до трёх лет, потому что в этом возрасте они усваивают информацию, как губка. Книга расскажет, как сделать обучение не напрягающим и для малышей, и для родителей. Ранее развитие ребёнка — в ваших руках.

«В три всё только начинается. Как вырастить ребёнка умным и счастливым» (Галина Момот)

_{Издательство: Вектор}

С предыдущим названием Галина Момот спорит напрямую, ведь в три всё только начинается! При том, что обе книги посвящены методам раннего развития, здесь авторка рассказывает о чуть более взрослом возрасте и учит читателей вариантам игровых форм вместо ненавистных уроков. При этом огромное внимание уделяется таким факторам как поддержка, уникальность, мотивация, зона ближайшего развития, самооценка, уважение и контроль.

«Как решать проблемы воспитания, не теряя самообладания. Книга для родителей дошкольников» (Марина Аромштам)

_{Издательство: Вектор}

Психологиня Марина Аромшам отвечает на самые типичные, самые горячие и самые трудные вопросы о воспитании дошкольника. Здесь и профессиональные советы, и жизненные примеры, и разбор самых частых конфликтов из серии «отцы и дети». В чём причины поведения вашего ребёнка? Кризисы дошкольного периода не так страшны, как кажется, если у вас есть эта книга.

«Воспитание ребёнка от 1 года до 3 лет. Перезагрузка» (Елизавета Филоненко)

_{Издательство: Феникс}

И ещё одна книга о воспитании малышей. Вы недовольны (а может и довольны) тем, как вас воспитали родители, но своих собираетесь растить по-другому. И когда у вас появляются дети… вы неосознанно начинаете копировать знакомые методы. Просто не знаете, как по-другому.

Эта книга научит вас новому подходу, поможет освободиться от стереотипов и объяснит, как именно стоит взаимодействовать с ребёнком. Очень полезное приобретение для домашней библиотеки.

«5 методов воспитания детей» (Михаил Литвак)

_{Издательство: АСТ, Времена 2}

Михаил Литвак — признанный психотерапевт и автор более 30 книг, посвящённых теме общения, в этот раз взялся за проблемы воспитания. В этой книге вы найдёте сборник статей на любой вкус и цвет. Тут и советы по воспитанию детей разного возраста, и вопросы, связанные с общением с воспитателями и учителями, короче — всё, что может пригодиться, если в вашей семье подрастает ребёнок.

Но главная тема книги — это любовь. «Научитесь любить друг друга просто так, ни за что», — вот, что советует нам автор. Нам кажется, что это хороший совет.

«Большая книга про вас и вашего ребёнка» (Людмила Петрановская)

_{Издательство: АСТ}

На самом деле это сборник из двух книг — «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка» и «Если с ребёнком трудно». Названия говорят сами за себя, а имя Петрановской на обложке добавляет уверенности в том, что книга обязательна к прочтению.

Как помочь ребёнку в сложный период взросления и как действовать в конфликтных ситуациях, что стоит за детскими капризами и как воспитать уверенного в себе человека — обо всём этом и о многом другом в этой многогранной и обширной работе.

«Самостоятельный ребёнок или как стать „ленивой мамой“» (Анна Быкова)

_{Издательство: Эксмо}

Признайтесь, название вас заинтриговало? Или может вы уже слышали об этом — ведь несколько лет назад эта книга кочевала по Интернету, обрастая восторженными отзывами. О ней спорили и продолжают спорить до сих пор, поскольку тема самостоятельности и инфантильности нового поколения — одна из самых острых в наше время.

Как обеспечить условия для того, чтобы ребёнок научился всё делать сам, а мама могла быть «ленивой мамой»? Легко! И книга попробует вас этому научить.

«Самая важная книга для родителей» (Юлия Гиппенрейтер)

_{Издательство: АСТ, Времена 2}

Это новое издание бестселлеров профессорки Ю.Б. Гиппенрейтер. И если вы не читали такие книги, как «Общаться с ребёнком. Как?», «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» и хрестоматию «Родителям. Как быть ребёнком», то тут вы найдете выжимку из самых важных советов для молодых родителей. Ведь с детьми нового поколения уже нельзя общаться и воспитывать «по старинке».

Как научиться говорить с современными детьми и как сделать так, чтобы дети вас слышали, а не слушали? На эти вопросы есть ответы.

«100 ошибок воспитания, которых легко избежать» (Ольга Маховская)

_{Издательство: Эксмо}

Самые типичные ошибки родителей, а также способы их избежать или исправить собраны в этой книге. Как стать ребёнку другом, но не потерять свой авторитет? Как правильно реагировать на капризы и шантаж? Здесь вы найдёте не только множество советов, но и случаи из жизни, а также иллюстрирующие их забавные картинки.

И всё это от Ольги Маховской — авторки книг и телепередач, вложившей огромный вклад в проект «Улица Сезам в России».

«Как справиться с ребёнком. Руководство в 22 эпизодах и иллюстрациях» (Светлана Дорошева)

_{Издательство: Азбука}

И последняя книга в нашей подборке — бонусом — с картинками! Авторка книги, воспитывая троих детей, делала записи и зарисовки происходящего в своей семье. Именно эти записи она и предлагает изучить читателям. Рекомендуется к прочтению не только родителям, а вообще — всем, кто хоть как-то контактирует с детьми. Ведь под этой обложкой так понятно написано (и нарисовано) почему дети врут, капризничают или грубят.

Может быть, эта книга принесет вам вдохновение, и вы тоже создадите подобное произведение про вашу семью. Мы бы вот почитали. Гармонии вашей семье!

Интересное по теме:

ЛУЧШИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ ПО СКАЗКАМ ПУШКИНА

Также вам может понравиться:
17 книг, которые взрослым стоит перечитать вместе с детьми
10 детских книжек с красочными картинками

задач в воспитании 4-летних и как их победить

Родительство — это непросто, но увлекательно. По пути вы откроете для себя множество вещей. И, возможно, вы тоже растете вместе со своим ребенком в плане развития характера. И как только ваш ребенок достигнет возраста дошкольника (от 3 до 5 лет), вы будете замечать вехи в поведении так же быстро, как и вехи физического развития. Но с этими вехами возникают некоторые проблемы, особенно при воспитании 4-летнего ребенка.

Задачи в воспитании 4-летнего

Желание быть независимым

По данным Американской академии педиатрии (AAP), дети в возрасте 4 лет проявляют большее желание быть независимыми. И хотя это хорошо, это также может быть опасно для маленького ребенка. У них нет полного представления о том, что приемлемо, а что нет, поэтому их выбор не всегда надежен.

Это желание быть независимым также может побудить вашего ребенка пробовать новое поведение и проверять вас.Например, довольно часто они чередуют то услужливость, то упрямство, чтобы отстаивать свою независимость. И, возможно, вас это действительно удивит, но дошкольники тоже склонны лгать. Но не волнуйтесь, это нормально.

Еще одно характерное поведение четырехлетних детей — это то, что они любят быть активными. По мере того, как они начинают развивать различные двигательные навыки, они также будут экспериментировать с различными комбинациями движений. Вот почему родители должны проявлять бдительность, ведь дети могут случайно пораниться.Как вы можете видеть из этого полезного источника, правильное автокресло для 4-летнего ребенка обеспечит безопасность вашего малыша и даже позволит ему вести себя хорошо во время поездки на автомобиле.

Как победить

Во-первых, вы хотите предложить им ограниченный выбор. Таким образом, у них меньше шансов расширить свои «эксперименты». Полезный пример — установление фиксированного распорядка каждый день. Точно так же, как когда вы кладете их в автокресло, рутина будет «держать их на месте». Они будут ограничены тем, что они могут делать и тестировать.В то же время ваш ребенок будет знать, что именно вы ожидаете от него / нее каждый день.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок что-то делал, вы можете предложить ему / ей несколько вариантов. Например, вместо того, чтобы говорить: «Иди, забери свои игрушки», добавьте вариант, когда он / она сможет это сделать. Это отвлекает его / ее от того факта, что он / она может сказать «нет». Если ваш ребенок все еще проявляет упрямство, вы можете описать возможные последствия (например, убрать его / ее любимую игрушку). И, говоря о последствиях, оставьте тайм-ауты для тех случаев, когда казалось, что это серьезное нарушение.

Четкая дневная структура также позволит вам открывать разные правила. Помимо ограничений, эти правила помогут вашему ребенку понять, как ему следует себя вести. Например, если вы настроили субботу как поход на детскую площадку, то с другими детьми нужно хорошо себя вести. Это также означает, что вы будете на шаг впереди любых потенциальных проблем, потому что вы знаете, что произойдет в этот день.

Тем не менее, давая своему 4-летнему ребенку какое-либо направление, убедитесь, что вы привлекаете его внимание.Вы также должны сохранять спокойствие и напористость, поскольку разочарование и крик на четырехлетнего ребенка ни к чему не приведут. Вы также можете проверить, понял ли ваш ребенок вас, попросив его повторить то, что вы только что сказали.

Кроме того, чтобы дисциплинировать своего 4-летнего ребенка, не забывайте хвалить и вознаграждать его / ее. Это превосходно, особенно для тех случаев, когда он / она делает что-то хорошее, не получив указаний. Помимо спокойного поведения, проверка также помогает обуздать плохое поведение.

Отчаяние и неповиновение

Из-за своего желания быть независимыми четырехлетние дети также склонны к неповиновению и разочарованию.Они хотели бы делать определенные вещи, и если они не могут этого сделать или если им говорят не делать этого, они могут действовать.

Вы видели примеры еще до того, как стали родителями. Иллюстрация А: ребенок устраивает истерику в продуктовом ряду из-за того, что его мама не купит им конфеты. Или представьте B: ребенок сердито бросает игрушку в стену, потому что не знает, как ею пользоваться.

Дело в том, что их стремление к независимости в сочетании с ограниченными коммуникативными навыками приводит к тому, что они отыгрывают.Дошкольники также будут более дерзкими, поэтому неудивительно, что они откажутся от некоторых просьб. Они будут делать это, потому что хотят раздвинуть границы, а иногда даже проверить свой авторитет.

С разочарованием приходит и нытье. Четырехлетние дети предполагают, что нытье принесет им то, чего они хотят. Это неприятная привычка, но именно поэтому она им помогает. Их родители будут раздражены и просто согласятся с тем, что хотят их дети, просто чтобы заставить их остановиться. Однако когда это происходит, вывод дошкольника состоит в том, что нытье даст им то, чего они хотят.

Как победить

Четырехлетним детям все еще необходимо развивать контроль над импульсами, чтобы предотвратить такие приступы гнева. Подобно тому, как вы можете преодолеть первую проблему, вы хотите, чтобы ваш ребенок осознал последствия своего нежелательного поведения.

Простая стратегия борьбы с разочарованиями дошкольников — предотвращение важного фактора. Вам, как их родителям, легче замечать случаи, когда ваш ребенок, скорее всего, устраивает истерики.

Например, вы замечаете, что ваш ребенок более сварливый, когда голоден? Тогда принесите закуски! Это может показаться слишком простым решением, но вам будет легче привить своему ребенку лучшее поведение, если вы удалите существенного влиятельного лица.

Помимо профилактических мер, вы также можете воспользоваться советами, которые мы обсуждали ранее, в отношении желания ребенка быть независимым. Например, дайте ему / ей ограниченные возможности и придерживайтесь последовательного распорядка. Вместо того, чтобы он / она ходил с вами в продуктовый магазин без каких-либо правил, ограничьте его / ее возможности не подчиняться вам.

Перед тем, как выйти на улицу, скажите своему ребенку, что если он ведет себя во время покупок, то вы можете позволить ему съесть его любимое мороженое. Таким образом, вы ограничили его / ее возможности вещами, которые он / она может захотеть купить в магазине. Он также выступает в качестве награды за хорошее поведение, так что два зайца одним выстрелом!

Наконец, установите последовательные правила и распорядок. Обсудите с воспитателем вашего ребенка и даже с его / ее учителем правила, которым вы хотите, чтобы он / она всегда следовали.Ежедневный распорядок также заставит вашего ребенка привыкнуть к выполнению приказов по сравнению с случайными приступами дисциплины.

вещей, которые можно и нельзя делать, когда дети не слушают — Cleveland Clinic

Это знакомое упражнение. Вы просили своего ребенка выполнить какое-то задание, но он категорически отказывается это делать. Вы испробовали все уловки: вы использовали «мамин голос», сосчитали до трех и преодолели все остановки, а ваш ребенок по-прежнему бросает вам вызов. Этого достаточно, чтобы расстроить любого родителя!

Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр.Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика

Когда пришло время стать серьезным и дисциплинировать своего ребенка, знаете ли вы, правильно ли вы дисциплинируете его? Вы уверены, что делаете правильный выбор? Где вы проводите линию?

Педиатр Эдвард Гайдос, ДОПОЛНИТЕЛЬНО знает, что нужно и чего нельзя делать, когда придет время дисциплинировать своего малыша.

1.Не рассматривайте дисциплину как наказание

Может показаться, что вы наказываете своих детей. Однако дисциплина — это скорее средство активного взаимодействия с детьми, чтобы помочь сформировать их моральный облик, способ научить их добро, а не зло. И это навык, который жизненно важен для функционирования в обществе.

«С помощью дисциплины мы учим наших детей самообладанию и сдержанности», — объясняет д-р Гайдос. «Наказание — это прямое и строгое наказание или потеря привилегии, служащая возмездием.”

Хотя дисциплина намного эффективнее наказания, знайте, что она требует немного больше работы. Просто помните, что это процесс.

2. Найдите возможности для похвалы

«Важно обращать внимание на то, что ваш ребенок делает хорошо, и признавать это вслух», — советует доктор Гайдос.

Постарайтесь замечать, когда ваш ребенок активно ведет себя надлежащим образом, «ведет себя хорошо», и делайте им соответствующие комплименты.Положительное внимание к хорошему поведению может иметь большое значение. Это может помочь сформировать поведение вашего ребенка, но также может укрепить его уверенность в себе.

«Найдите время, чтобы полностью выслушать то, что говорит ваш ребенок, и соглашайтесь, когда это необходимо. Если вы не согласны, так и скажите. Удостоверьтесь, что вы нашли время, чтобы сообщить им, почему », — говорит д-р Гайдос.

Родители, которые доступны своим детям и проявляют к ним сочувствие, служат отличным образцом для подражания, — отмечает он. Общение всегда является ключевым моментом.

3. Установите лимиты и соблюдайте их

Мы все должны соблюдать ограничения в нашем мире, и ваш ребенок тоже должен понимать эти границы. Выделите время, чтобы дать молодежи и подросткам понять, какое поведение вы от них ожидаете. Но как только вы установите свой предел, обязательно его придерживайтесь. Хороший пример этого — введение комендантского часа.

«Мы устанавливаем эти ограничения, а затем выполняем их», — говорит д-р Гайдос. «Если ваш ребенок дрогнет, он должен знать, что его последствия будут постоянными и ожидаемыми.Нет никаких сюрпризов, никаких новых переговоров и никаких отказов ».

4. Будьте конкретны

Предположение, что ваш ребенок должен знать, чего вы хотите, и непонимание того, чего вы ожидаете заранее, приведет к разочарованию как для вас, так и для вашего ребенка. Установите с ребенком четкие, реалистичные границы. И будьте конкретны с целями.

«Предупреждение детям:« Вам лучше вести себя хорошо »- это слишком общий и общий призыв», — говорит д-р Гайдос. Конкретность задач — например, дать им понять, как выглядит «хорошо» — помогает им понять, чего от них ждут.Хорошо может означать, что нельзя перебивать взрослого, который говорит, например, или не бежит через многолюдный аэропорт.

5. Вы их родитель, а не приятель

Может возникнуть соблазн относиться к своим детям, как к своим лучшим друзьям. Но детям нужно, чтобы вы вели и учили их по мере их роста. Дисциплинирование ребенка и установление ограничений вселят в него уверенность, поскольку он научится ориентироваться в жизни.

«С дисциплиной нам больше не нужно пассивных наблюдателей, которые должны внезапно реагировать.Мы активно участвуем в качестве учителей, — говорит доктор Гайдос. «Это непрерывный процесс, требующий работы».

Но дисциплина принесет дивиденды, так как вы будете наблюдать, как ваш ребенок растет, становится более уверенным и развивает хороший моральный компас.

Как вырастить счастливых детей: 10 шагов, подкрепленных наукой

Когда вы спрашиваете родителей, что они хотят для своих детей, какой обычно ответ чаще всего? Они хотят, чтобы их дети были счастливыми .

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

… благополучие детей важнее для взрослых, чем что-либо еще — здравоохранение, благополучие пожилых людей, стоимость жизни, терроризм и война в Ираке. Более двух третей взрослых говорят, что они «чрезвычайно обеспокоены» благополучием детей, и эта озабоченность распространяется на пол, доход, этническую принадлежность, возраст и политическую принадлежность.

Сейчас есть масса информации о том, как вырастить умных и успешных детей, но как вырастить счастливых детей?

Иногда бывает трудно найти баланс между тем, что лучше для детей, и тем, что делает их счастливыми, но эти два понятия не должны быть взаимоисключающими.

Более счастливые дети с большей вероятностью превратятся в успешных, образованных взрослых.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

… счастье — огромное преимущество в мире, где упор делается на производительность.В среднем счастливые люди более успешны, чем несчастные, как в работе, так и в любви. Они получают более высокие оценки производительности, имеют более престижную работу и получают более высокую зарплату. У них больше шансов выйти замуж, и, когда они поженятся, они будут более довольны своим браком.

Итак, если посмотреть на науку, что действительно работает, когда дело доходит до воспитания счастливых детей?

Шаг 1. Станьте счастливыми

Первый шаг к более счастливым детям, по иронии судьбы, немного эгоистичен.

То, насколько вы счастливы, очень сильно влияет на то, насколько счастливы и успешны ваши дети.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Обширное исследование установило существенную связь между матерями, которые чувствуют себя подавленными, и «негативными последствиями» у их детей, такими как отыгрывание и другие проблемы с поведением. Родительская депрессия действительно вызывает поведенческие проблемы у детей; это также делает наше воспитание менее эффективным.

И это не только из-за генетики.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

… хотя исследование показало, что у счастливых родителей статистически больше шансов иметь счастливых детей, оно не могло обнаружить никаких генетических компонентов.

Итак, каков первый шаг к тому, чтобы стать счастливее? Каждую неделю уделяйте время развлечениям с друзьями.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Поскольку смех заразителен, проводите время с друзьями или членами семьи, которые, вероятно, сами будут смеяться. Их смех заставит вас рассмеяться, хотя в этом нет необходимости даже для того, чтобы поднять вам настроение. Нейробиологи считают, что, слыша смех другого человека, запускаются зеркальные нейроны в той области мозга, которая заставляет слушателей чувствовать, что они на самом деле смеются сами.

Здесь больше научных методов для увеличения вашего счастья.

Шаг 2: Научите их строить отношения

Никто не отрицает, что изучение отношений важно — но сколько родителей на самом деле тратят время на то, чтобы научить детей, как относиться к другим?

(Просто сказать «Эй, кончай», когда дети не ладят, на самом деле мало поможет в формировании основных навыков общения с людьми.)

Это не займет много времени. Это может начаться с поощрения детей к совершению небольших добрых поступков, чтобы развить сочувствие.

Это не только развивает необходимые навыки и делает ваших детей лучшими людьми, как показывают исследования , в долгосрочной перспективе это делает их счастливее.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Пациенты с рассеянным склерозом (РС), которые были обучены проявлять сострадание и безоговорочно положительное отношение к другим больным РС посредством ежемесячных пятнадцатиминутных телефонных звонков, «показали заметное улучшение уверенности в себе, самооценки, депрессии и ролевой функции» более двух годы.Эти помощники были особенно защищены от депрессии и беспокойства.

Подробнее о создании хороших отношений здесь.

Шаг 3: Ожидайте усилий, а не совершенства

На заметку перфекционистам-родителям вертолетов и мамам-тиграм: остынь.

Безжалостный стук в барабан достижений сбивает детей с толку.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Родители, которые переоценивают достижения, чаще имеют детей с высоким уровнем депрессии, тревожности и злоупотребления психоактивными веществами по сравнению с другими детьми.

Исследования очень последовательны: хвалить усилия, а не природные способности.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Большинство детей, которых хвалили за интеллект, хотели пазла попроще; они не собирались рисковать ошибиться и потерять статус «умных». С другой стороны, более 90 процентов детей, настроенных на рост, выбрали более сложную головоломку.

Почему? Двек объясняет: «Когда мы хвалим детей за усилия и упорный труд, которые приводят к достижениям, они хотят продолжать участвовать в этом процессе. Их не отвлекает от задачи обучения озабоченность тем, насколько умными они могут — или не могут — выглядеть ».

Подробнее о правильных похвалах здесь.

Шаг 4: Учите оптимизму

Хотите избежать общения с угрюмым подростком? Затем научит подростков смотреть на светлую сторону.

Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:

Десятилетние дети, которых учат мыслить и интерпретировать мир оптимистично, наполовину менее склонны к депрессии, когда они позже проходят через период полового созревания.

Автор Кристин Картер говорит об этом просто: «Оптимизм настолько тесно связан со счастьем, что их можно практически приравнять.

Она сравнивает оптимистов с пессимистами и находит оптимистов:

1. Более успешны в школе, на работе и в спорте
2. Здоровее и живут дольше
3. В конечном итоге более довольны своим браком
4. Менее склонны справляться с депрессией и тревога

Подробнее о том, как вселить оптимизм, читайте здесь.

Шаг 5: Обучение эмоциональному интеллекту

Эмоциональный интеллект — это навык, а не врожденная черта.

Думающие дети просто «естественным образом» приходят к пониманию своих собственных эмоций (не говоря уже об эмоциях других), не настраивают их на успех.

Первый простой шаг — «сопереживать, маркировать и подтверждать», когда они борются с гневом или разочарованием.

Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:

Молли: «Я ТАК ТАКОЕ НА ВАС.»

Я:« Ты злишься на меня, очень зол на меня. Расскажи мне об этом. Вы тоже чувствуете разочарование из-за того, что я не позволю вам устроить вечеринку прямо сейчас? »

Молли: «ДА !! Я хочу устроить вечеринку прямо СЕЙЧАС ».

Я: «Кажется, тебе грустно». (Забираясь ко мне на колени, Молли тихонько всхлипывает и кладет голову мне на плечо.)

Взаимодействуйте с ребенком, помогите ему понять, что он чувствует, и дайте ему понять, что эти чувства нормальны (даже если плохое поведение может и не быть нормальным). быть).

Подробнее об активном прослушивании и присвоении ярлыков (и о том, как это используют переговорщики с заложниками) здесь.

Шаг 6: Сформируйте привычки к счастью

Мы находимся на шаге 6, и может показаться, что вам уже многое нужно помнить, не говоря уже о ребенке. Мы можем преодолеть это с помощью хороших привычек.

Обдумывать эти методы утомительно, но действовать привычно легко, когда привычки уже выработаны.

Как вы помогаете детям развить привычки к прочному счастью? Картер объясняет несколько эффективных методов, подтвержденных исследованиями:

1. Удаление стимула : Избавьтесь от отвлекающих факторов и соблазнов.
2. Сделайте это общедоступным : Установите цели для увеличения социальной поддержки и социального давления.
3. Одна цель за раз : Слишком много целей подавляет силу воли, особенно у детей. Закрепите одну привычку, прежде чем добавлять другую.
4. Keep At It : Не ждите совершенства сразу. Это займет время. Будут рецидивы. Это нормально. Продолжайте укреплять.

Подробнее о развитии хороших привычек читайте здесь.

Шаг 7: Обучайте самодисциплине

Самодисциплина у детей больше предсказывает будущий успех, чем интеллект или что-либо еще, если на то пошло.

Да, это снова тот знаменитый зефирный тест. Дети, которые лучше сопротивлялись искушениям, спустя годы стали намного лучше и счастливее.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

… способность дошкольников откладывать удовлетворение — ждать второго зефира — предопределяет интеллект, успеваемость в школе и социальные навыки в подростковом возрасте.По крайней мере частично, потому что самодисциплина облегчает обучение и обработку информации. Кроме того, самодисциплинированные дети лучше справляются с разочарованием и стрессом и, как правило, обладают большим чувством социальной ответственности. Другими словами, самодисциплина ведет не только к успехам в школе и хорошему сидению за обеденным столом, но и к большему счастью, большему количеству друзей и большей вовлеченности в общество.

Как лучше всего начать учить самодисциплине? Помогите детям научиться отвлекаться от искушений.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Один из способов сделать это — скрыть искушение — физически прикрыть соблазнительный зефир. Когда вознаграждение скрыто, 75 процентов детей в одном исследовании смогли ждать полные пятнадцать минут второго зефира; ни один из детей не смог ждать так долго, когда награда была видна.

Подробнее о повышении самодисциплины здесь.

Шаг 8: Больше игрового времени

В наши дни мы много читаем о внимательности и медитации — и то и другое очень действенно.

Заставить детей делать их регулярно, однако, может быть довольно сложной задачей. Что работает почти так же?

Подробнее playtime .

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Большинство детей уже практикуют внимательность — полностью наслаждаясь настоящим моментом — когда они играют.но сегодня дети проводят меньше времени, играя как в помещении, так и на улице… В целом, за последние два десятилетия дети потеряли восемь часов в неделю бесплатных, неструктурированных и спонтанных игр…

Playtime — это не просто дурацкая игра. Очень важно помогать детям расти и учиться.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Исследователи считают, что это резкое сокращение неструктурированного игрового времени частично отвечает за замедление когнитивного и эмоционального развития детей … Помимо помощи детям в обучении саморегуляции, неструктурированная игра под руководством детей (со взрослыми или без них) способствует интеллектуальному и физическому развитию. , социальное и эмоциональное благополучие.Неструктурированная игра помогает детям научиться работать в группах, общаться, вести переговоры, разрешать конфликты, регулировать свои эмоции и поведение и говорить за себя.

Никаких строгих инструкций здесь не требуется: выделите больше времени, чтобы ваши дети могли просто выйти на улицу и просто поиграть .

Подробнее о силе игры (для детей и взрослых) читайте здесь.

Шаг 9. Создайте среду для счастья

Мы не хотим этого признавать, но все мы очень сильно подвержены влиянию окружающей среды — зачастую в большей степени, чем мы думаем.

Ваши усилия будут ограничены временем и усилиями, в то время как контекст влияет на нас (и детей) постоянно.

Каков простой способ лучше контролировать окружение ребенка и позволить вашим преднамеренным усилиям по обеспечению счастья дать максимальный эффект?

Без ТВ.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

… исследования показывают тесную связь между счастьем и тем, что не смотрят телевизор.Социологи показывают, что более счастливые люди обычно смотрят телевизор значительно меньше, чем несчастные. Мы не знаем, делает ли телевизор несчастным людей или уже несчастные люди больше смотрят телевизор. Но мы знаем, что существует множество занятий, которые помогут нашим детям вырасти в счастливых, хорошо приспособленных людей. Если наши дети смотрят телевизор, они не делают того, что могло бы сделать их счастливее в долгосрочной перспективе.

Другие развлечения, не связанные с телевидением, здесь.

Шаг 10: Ужин вместе

Иногда наука лишь подтверждает те вещи, которые наши бабушка и дедушка знали с самого начала. Да, семейный ужин имеет значение.

Эта простая традиция помогает воспитывать лучших детей и делает их счастливее.

Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:

Исследования показывают, что дети, которые регулярно обедают с семьей, более эмоционально стабильны и реже злоупотребляют наркотиками и алкоголем.У них были лучшие оценки. у них меньше депрессивных симптомов, особенно у девочек-подростков. И они реже страдают ожирением или расстройством пищевого поведения. Семейные обеды для ваших детей важнее чтения с точки зрения их подготовки к школе. И эти ассоциации сохраняются даже после того, как исследователи проверили семейную связь…

Подробнее о силе семейных обедов читайте здесь.

Подведение итогов

Вот десять шагов:

1. Осчастливьте себя
2. Научите их строить отношения
3. Ожидайте усилий, а не совершенства
4. Обучайте Оптимизму
5. Эмоциональный интеллект
6. Сформируйте привычки к счастью
7. Научите самодисциплине
8. Больше игрового времени
9. Создайте свою среду для счастья
10. Пообедайте

Вместе

Мы часто более открыты для новых методов, когда дело касается работы и карьеры, но игнорировать советы, когда дело касается семьи, — ошибка.

Самая важная работа, которую мы с вами когда-либо будем делать, будет в стенах нашего собственного дома.

— Гарольд Б. Ли

Надеюсь, этот пост поможет вашей семье стать счастливее.

Эта часть впервые появилась на Лай не на то дерево .

Присоединяйтесь к более чем 45 тысячам читателей. Получите бесплатное еженедельное обновление по электронной почте здесь.

Похожие сообщения:

Хорошие родительские навыки: 7 подтвержденных исследованиями способов воспитания правильных детей

Как создать счастливую семью — 7 советов, подтвержденных исследованиями

Мифы о родителях: Сколько из того, что ваши родители сказали вам, было неправильным?

Читать дальше: Эта формула поможет вам определить, сколько сэкономить для колледжа

Информационный бюллетень для родителей

Подпишитесь, чтобы получать самые умные советы, новости и инструменты для родителей.Посмотреть образец

Слушайте самые важные истории дня.

Еще истории, которые необходимо прочитать из TIME

---

Свяжитесь с нами по адресу [email protected].

Вехи развития — ваш ребенок в 4 года

Большинство детей достигают вехи развития в пределах нормального возрастного диапазона, но некоторые достигают их быстрее или занимают немного больше времени.Многие дети достигают определенных вех, например языка, в более раннем возрасте, чем другие, но развивают другие навыки в пределах нормы.

Вашему дошкольнику нужно много спать. К четвертому дню рождения вашему ребенку требуется от 10 до 13 часов сна в день. Они могут спать днем, но часто у четырехлетних детей нет дневного сна.

Если вам приходится будить ребенка по утрам, а в течение дня он капризничает или переутомлен, вероятно, вашему ребенку нужно больше спать.

Здоровое питание также поможет вашему дошкольнику расти и развиваться.Некоторые дошкольники суетливо едят или проходят этап суетливости — это нормально.

Если вас беспокоит какой-либо аспект развития вашего ребенка, поговорите со своим врачом.

Основные этапы физического развития и навыков

К 4 годам ваш ребенок, вероятно, будет приучен к туалету. Они смогут вымыть руки и лицо, а также с вашей помощью почистить зубы. Они будут одеваться сами, хотя шнурки и пуговицы могут быть трудными.

К настоящему времени они будут совершенствовать свои навыки владения мячом, кататься на трехколесном велосипеде, пользоваться карандашами и ножницами и рисовать.Они будут учиться балансировать на одной ноге и прыгать.

Дошкольникам интересно узнать о своем теле и теле членов семьи, которые могут играть роль «мам и пап» или «врачей».

Детские сексуальные игры очень распространены среди дошкольников и в первые школьные годы. Это часть их общего любопытства по поводу тел.

Прочтите о детских сексуальных играх и о том, как об этом говорить.

Если вас беспокоит, как ваш ребенок ведет себя во время детских сексуальных игр или как он говорит об этом или о частях тела, поговорите со своим врачом или другим квалифицированным медицинским работником.

Эмоциональные вехи

В возрасте от 3 до 4 лет ваш ребенок начинает лучше понимать, что его тело и чувства принадлежат ему самому. У них также будет ощущение, что значит быть счастливым или грустным.

Это возраст, когда дети лучше справляются со своими эмоциями. Улучшение коммуникативных навыков позволяет им говорить о своих потребностях и желаниях, поэтому вы будете меньше замечать приступов гнева.

К настоящему времени у них развивается чувство собственного достоинства, которое помогает им справляться с чувством печали или беспокойства.

Ваш ребенок будет заводить дружеские отношения, и ему может понравиться играть в небольших группах, поскольку он понимает, как играть и что допустимо, когда они играют со своими друзьями.

Дети часто заводят воображаемых друзей в результате здорового воображения. Вы можете узнать имя или описание воображаемого друга по книге, телевизору или игрушке, или друг может быть полностью воображаемым. Ваш ребенок перестанет играть со своим воображаемым другом, когда они будут готовы.

Основные этапы мышления и языка

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 4 года, вы можете рассчитывать на разговоры с ним, которые включают несколько сотен новых слов в предложениях из 6 или более слов.

К четвертому дню рождения дошкольники обычно:

• понимают большинство инструкций, которые вы даете о знакомых вещах и местах, например «поставьте чашку на стол», и их понимают другие люди
• распознавать и называть предметы и части предметов в книгах и в реальной жизни
• понимать такие понятия, как сравнение объектов («большие» или «маленькие», «тонкие» или «толстые») и местоположения («внутри», «под»).
• читать знакомые стихи и петь знакомые песни
• задают много вопросов о мире и о том, как он работает — «почему», «где» и «когда»
• начать распознавание и копирование букв, цифр и цветов
• начать понимать время
• знать и сообщать другим их имя и возраст

Язык вашего ребенка в это время развивается очень быстро.Узнайте больше о развитии речи у детей.

Помощь в развитии вашего ребенка

Вашему дошкольнику нравится бегать, кувыркаться и кататься, все это потребляет энергию и помогает ему справляться со своими эмоциями. Постарайтесь дать ребенку много шансов побегать. Поощряйте ребенка играть в песке или грязи, чтобы он не «запутался».

Вашему дошкольнику тоже наверняка понравится:

• рисунок и живопись, которые помогают выразить и мотивировать творчество.Вы можете помочь, предоставив карандаши, мелки, краски и бумагу для игры с

.

• игры-одевалки и ролевые игры
• чтение с вами книг, пение и чтение стишков и танцы
• готовим вместе с вами, что дает вам возможность познакомить вас с числами и понятиями, такими как вес и размер
• строить вещи из блоков

Если вас это беспокоит

В то время как разные дети достигают вех в разное время, большинство детей должны были развить эти навыки и получать удовольствие от этих занятий к четвертому дню рождения.

Вам следует поговорить со своим врачом или детской медсестрой, если вас беспокоит какой-либо из описанных этапов развития или если вы заметили, что ваш четырехлетний ребенок:

• не использует предложения из более чем 3 слов
• говорит и продолжает, не по очереди
• не понимает команд, состоящих из двух частей, таких как «сядь на стул и возьми книгу»
• не притворяется во время игры
• , кажется, слишком остро реагирует взрывными истериками из-за мелочей или когда вы их оставляете
• часто спотыкается при ходьбе или беге
• не улучшается при использовании карандашей или мелков и не может рисовать простые формы
• затрудняется одеваться или пользоваться туалетом
• не видит и не слышит вас
• потеряли навыки, которыми когда-то владели

Прививки

В возрасте 4 лет вашему ребенку следует сделать прививки от дифтерии, столбняка, бесклеточного коклюша (коклюша) и полиомиелита (АКДС-ИПВ).

Узнайте больше об австралийской программе вакцинации.

6 советов по воспитанию самостоятельных детей

Это начинается, когда ваш сын в одиночестве ездит на беговеле по кварталу. Несколько лет спустя он отправляется на свою первую ночевку.

Это продолжается, когда ваша дочь-подросток выходит на первое свидание. Прежде чем вы это заметите, вы машете ей на прощание, когда она уезжает в колледж.

Схема знакома всем родителям, и никогда не станет легче.

Любить своих детей — значит отпускать их.

Мы не всегда вспоминаем об этом в гуще событий, когда нашим детям лет, поэтому зависят от нас.

Я имею в виду, трудно представить, что маленький ребенок в пижаме пожарной машины едет на велосипеде в школу или ведет своих детенышей-разведчиков к их лагерю. Так же трудно понять, что ваша дочь, когда-то сидевшая на высоком стульчике и разбрасывающая пасту по кухне, теперь идет на первое свидание за ужином.

Но через 10-20 лет — если все пойдет по плану — мы будем воспитывать наших детей, чтобы они были независимыми.

Но как лучше всего проявить независимость? Какие инструменты мы можем использовать сейчас , чтобы однажды помочь нашим детям добиться успеха за пределами нашей области?

В компании Positive Parenting Solutions мы все об инструментах. В моем онлайн-курсе более 36 из них, которые могут помочь практически в любой затруднительной ситуации с родителями. Мы обсудим некоторые из них здесь, а вы сможете узнать больше на нашем БЕСПЛАТНОМ КЛАССЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЬСТВА.

Но позитивное воспитание — это еще и философия, которая естественным образом дает детям навыки, необходимые для развития их независимости.

Тем не менее, легче сказать, чем сделать, чтобы наши дети успешно взлетели в реальном мире, который скоро станет реальностью.

Вот 6 стратегий для воспитания независимых детей (как бы сложно ни было однажды их увидеть).

1. Не делайте для своих детей того, что они могут сделать для себя

Все начинается с простого предложения помощи. Может быть, это завязывает им обувь, наливает им молоко или делает домашнее задание по математике. Тогда мы продолжаем помогать.

Вскоре они либо ожидают, что мы поможем, либо не верят, что смогут сделать это сами.

В значительной степени помощь нашим детям является частью нашей работы. Мы должны помогать малышам застегивать зимние куртки и направлять сонных малышей к их мягким теплым кроватям. Мы намерены ввести комендантский час для подростков, которые еще учатся принимать мудрые решения.

Но привычка делать для детей то, что они могут сделать для себя, делает их еще более зависимыми от нас.

Согласно «Психологии Адлера» — основе позитивного воспитания — наша основная задача как воспитателей — вывести наших детей от полной зависимости к полной независимости .Если мы этого не сделаем, мы будем тормозить их прогресс (и сделать наших жизней труднее).

Это так заманчиво делать что-то для наших детей, , будь то щедрость или даже чтобы сделать задачу быстрее. Но лучший совет, который я могу вам дать, — это сопротивляться этому побуждению и поощрять самодостаточность.

«Ребенок-иждивенец — требовательный ребенок. Дети становятся безответственными только тогда, когда мы не даем им возможности взять на себя ответственность ». — Рудольф Драйкурс и Маргарет Гольдман.

Найдите время для обучения

Тем не менее, вы можете спросить: «Если мы не должны делать для наших детей то, что они вполне могут делать сами, как мы можем гарантировать, что все будет сделано полностью и эффективно?»

Вместо того, чтобы непреднамеренно внушать чувство беспомощности, чрезмерно помогая нашим детям, мы можем найти время для обучения и НАУЧИТЬ их, что они могут делать большинство вещей сами.

Родители часто недооценивают этот простой инструмент.Это может показаться обременительным, потому что требует времени . Детям может потребоваться несколько повторений, чтобы что-то схватить — например, малыш осторожно разбивает яйцо в тесто для печенья или подросток стирает с посуды ВСЕ грязи.

У нас не всегда есть время, чтобы пообщаться с нашими детьми лицом к лицу и спокойно научить их тому, что мы знаем. Но это одна из самых ответственных работ родителей. Помимо обеспечения наших детей, мы должны научить их обеспечивать себя.

Детей в возрасте двух или трех лет можно поощрять делать как можно больше для себя. Это включает в себя одевание, заправку постели и приготовление еды в холодильнике.

И естественно, чем старше становятся дети, тем больше ответственности.

Инструмент «Найдите время для обучения» дает нашим детям уверенность и воодушевляет развивать навыки , которые имеют решающее значение для независимости. Он также заменяет ожидания и права здоровой дозой ответственности.

Что приводит меня к бесконечному поиску помощи по дому…

2. В центре внимания — вклад семьи

Каждый член семьи играет важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства.

Если наша цель — воспитать самостоятельных детей, существуют базовые навыки, которые потребуются им как нормальным взрослым. Научиться убирать в доме, готовить здоровую пищу и менять подгузники младшей сестры сейчас экономит время детей, а обучение позже .

От складывания белья до сбора игрушек, когда мы ожидаем, что дети будут вносить свой вклад в соответствии с возрастом, они понимают, что они незаменимы для семейной команды. Это вселяет в них уверенность и побуждает делать еще больше, чтобы помочь!

Что также помогает, так это обозначение этих задач как «семейный вклад», потому что «работа по дому» — это слово, больше связанное со скучной, нежелательной и скупой работой. Кроме того, меняя язык, мы осознаем тот факт, что пожертвований наших детей имеют более высокую цель.

Когда дети останутся наедине с собой, хорошо отрепетированные в выполнении работ станут экспертами в области домашнего хозяйства. В конце концов, уборка ванной — это не то, что мы просто умеем делать. И приготовить полезный неупакованный ужин тоже нельзя. Это то, что нужно изучить и практиковать!

Плюс, хотя мы хотим, чтобы наши дети были блестящими и преуспевающими в своей будущей работе, давайте посмотрим правде в глаза: если у них дома свинарник и они не умеют готовить блины, они находятся в невыгодном положении.

Чем раньше дети разделяют часть повседневных обязанностей, тем лучше для всех.

Pro Совет: Positive Parenting Solutions Members , обязательно просмотрите список «Рабочие места для детей по возрасту» в своей Рабочей тетради Шага 2.

3. Поддерживайте среду, насыщенную решениями

Каждый божий день наполнен сотнями вариантов выбора. Пицца или паста? Красная юбка или синяя? Скрипка или виолончель? Четырехлетний колледж или два?

Позволяя нашим детям делать соответствующий возрасту выбор в течение дня, они получают чувство контроля и господства над своей жизнью.И — вы уже догадались. Решения также приводят к независимому мышлению и независимым действиям.

Детям нужно практиковаться в принятии решений и взвешивании «за» и «против». К тому же, делая свой собственный выбор, они берут на себя права собственности на этих вариантов. Они учатся на своих плохих решениях и не могут винить за них никого.

Главное — сделать принятие решений нормальной частью семейного распорядка и окружения. Это может означать что угодно, от хранения мусора в кладовой со здоровыми закусками для вашего 4-летнего ребенка до разрешения 12-летнему ребенку планировать свои внеклассные занятия.

Это не тот случай, когда все решаются самостоятельно — последнее слово остается за вами. Но, целенаправленно внедряя возможности для принятия решений в каждый день, ваши дети привыкнут к ожиданию, что они будут думать самостоятельно — не только сейчас, но и когда они вырастут и начнут летать.

Кроме того, эта паста НАСТОЛЬКО вкуснее, потому что они выбрали ее!

Предоставить пособие

Еще один отличный способ поиграть детьми в принятии решений — предложить им пособие.Помимо некоторого финансового удовольствия, пособие может научить детей составлять бюджет и управлять будущими доходами.

Как мы все знаем, денежная самодостаточность — это один из наиболее важнейших аспектов независимости.

Может быть, им захочется купить игрушку, новые узкие джинсы или даже подержанную машину. Пособие на работу учит детей, сколько времени нужно, чтобы откладывать на то, что они действительно хотят.

С другой стороны, пособие учит их, как быстро и легко можно потратить деньги.

Однажды им, скорее всего, понадобится первоначальный взнос за дом. Они также захотят взять отпуск, который бывает раз в жизни, и при этом и будут оплачивать свои счета.

Если мы позволим немного потренироваться с небольшим бюджетом (даже с небольшой копилкой), наши дети будут знать, какого упорного труда и терпения требуют эти цели.

Обратите внимание: Не привязывайте пособия к семейным пожертвованиям. Хотя концепция может быть сложной, пособия, предоставляемые в обмен на обычную помощь по дому, можно спутать с вознаграждением.В идеале, пособие составляет только на составление бюджета .

Предоставление детям возможности выбора в реальной жизни, будь то серьезный, второстепенный или денежный выбор, помогает подготовить их ко всем остальным выборам, которые ждут впереди.

4. Поощряйте усилия… и празднуйте неудачи!

Это совершенство? Это переоценено и вызывает у детей ОЧЕНЬ беспокойство. Некоторые дети настолько заперты в страхе неудачи, что даже не пытаются.

Представьте, как это может происходить в реальном мире — месте, где вашему ребенку нужно , чтобы рисковать.При поступлении в колледж, прохождении собеседования при приеме на работу или при покупке самого первого дома им нужно быть готовыми к разочарованию и уметь извлекать уроки из этого.

Чтобы помочь детям преодолеть это, когда они становятся независимыми взрослыми, сосредотачиваются на качестве их УСИЛИЙ, пока они еще находятся под вашей крышей.

Если ваш сын усердно готовился к экзамену по биологии и все же получил четверку, то важна его тяжелая работа. Если ваш малыш, приучавший к горшку, не успел дойти до туалета, его шаги (буквально) в правильном направлении заслуживают похвалы.

Мы также можем сосредоточиться на усилиях, поощряя детей пробовать что-то новое, выходить из своей зоны комфорта и проявлять творческий подход — все для развития их чувства независимости без давления, чтобы добиться успеха или быть совершенными. Воодушевление никогда не связано с результатом.

Вместо этого он охватывает процесс.

Когда мы сфокусируем внимание на усилиях и храбрости наших детей, особенно благодаря их готовности идти на риск, они будут меньше бояться упорно работать и рисковать в будущем.В идеале они научатся вообще не бояться неудач, потому что неудача даже не главное.

Усилие — вот что будет держать их на ногах.

5. Продвигайте решение проблем

SO Трудно обуздать родительский инстинкт вмешиваться и решать проблемы наших детей. Но когда дело доходит до поощрения их к самостоятельной работе, это включает в себя решение проблем!

Вместо этого мы можем помочь им, дав им возможность найти хорошие решения.

Один из способов вдохновить на это — спросить наших детей «Как?» вопросов.

«Как вы могли бы помочь своей сестре (раз уж вы взяли ее фигурку)?»

«Как вы будете следить за тем, чтобы вовремя встать, чтобы успеть на автобус?»

Как и в среде, где много решений, если мы хотим, чтобы дети однажды думали сами, мы не сможем дать все ответы. Мы можем заверить их, что мы готовы предоставить предложения или помощь, но для них лучше сделать собственные выводы.

Избегая тенденции прыгать с нашими ответами на их проблем, наши дети чувствуют себя уверенно в своих силах.

Однако мы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотим предложить страховочную сетку, которая позволяет детям решать проблемы в контролируемой среде. При такой структуре и поддержке плохие решения не будут иметь серьезных последствий.

Например:

Допустим, ваш одиннадцатилетний мальчик вчера вечером оставил своего слугу на ночевке своего друга.Если его решение — пройтись по окрестностям в 21:00, чтобы забрать его, вы можете ответить: : «Я ценю ваш план пойти туда, но сейчас вам пора спать и, вероятно, очень близко к тому, чтобы спать вашего друга. Давай подождем до утра, когда на улице не будет темно и твой друг встанет и будет рядом.

Таким образом, неидеальные решения могут стать возможностью для обучения.

Вскоре навыки решения проблем вашего ребенка будут подготовлены и готовы к долгосрочным действиям в реальной жизни.

6. Поддерживайте «дух» своего ребенка

Это может быть шокирующим, как рано проявляются личности наших детей. Может быть, ваш ребенок легко суетится и любит быть в центре внимания. Может быть, ваш веселый малыш настолько же упрям, насколько и разговорчив.

Одна из лучших вещей, которые мы можем сделать для независимости наших детей, особенно если мы хотим, чтобы они были уверены в своих силах и чувствовали себя комфортно в своей собственной шкуре, — это работать с этими уникальными сильными сторонами и характеристиками, не определяя их.

Это включает в себя отказ от любых предвзятых представлений о том, что мы думаем, наши дети, или какими мы хотим, чтобы они стали.

Будет полезно, если мы начнем с того, что не будем навешивать ярлыки на наших детей. Даже если мы рано замечаем сильные или слабые стороны, мы не хотим, чтобы наши дети чувствовали себя определяемыми нашим восприятием.

Родители-экстраверты могут иметь шестилетнего ребенка-интроверта, который любит играть в одиночестве и не хочет разговаривать с другими детьми. Когда она отказывается разговаривать с друзьями и родственниками, они обычно называют ее «застенчивой» — прямо в пределах слышимости.

Даже если определенные поведения или характеристики верны, они не обязательно высечены в камне, особенно в таком молодом возрасте. Мы не хотим определять наших детей и не хотим, чтобы они думали, что определенные характеристики — это плохо.

В своей игре одна и та же дочь-интроверт могла оттачивать свои инженерные навыки LEGO или развивать замечательное нестандартное воображение. И то, и другое — навыки и сильные стороны, которые следует использовать независимо от любых явных социальных колебаний.

Даже когда родители чувствуют необходимость объяснить характеристики ребенка, например, «Прошу прощения, моя дочь будет говорить вам до ушей, если вы позволите ей», лучше было бы, «Моя дочь отлично общается. . Она действительно открыто рассказывает о своих переживаниях и чувствах «.

Дети, которые слышат положительные отзывы, тратят меньше времени на отступление от своих качеств и больше на их развитие. А когда они в конечном итоге останутся одни, то хорошее знание этих сильных сторон поможет им выбрать подходящий образ жизни, карьеру и даже партнеров.

В общем, воспитание детского духа делает уверенным и сильным мышлением, которое гораздо более присуще .

Последние мысли

Как родители, они чувствуют себя хорошо — отлично даже — когда мы нужны нашим детям. Нам нравится, когда они обращаются к нам за советом, любовью — даже за бутербродом с арахисовым маслом и желе.

Не волнуйтесь, ваши дети будут всегда нуждаться в вас так или иначе.

Однако мы должны напоминать себе, что наша долгосрочная цель воспитания состоит в том, чтобы помочь нашим детям выйти из полной зависимости от нас и стать независимыми мыслителями и деятелями .И это не мгновенная задача.

Поначалу может быть немного страшно воспитывать детей, чтобы они играли активную роль в их повседневной жизни. Но поверьте мне, поощрение независимости ваших детей — это подарок, который будет дарить и дальше.

Я не могу обещать, что вы не развалитесь после того, как отправили новобранца в учебный лагерь, или не будете плакать, когда ваша дочь выберет колледж за пределами штата. Вы потеряете часть своего сердца, когда отправите своих детей в «реальный мир».

Но осознание того, что вы воспитали их независимыми, придаст вам, , уверенность и силу, чтобы отпустить их… и победить.

Что делать дальше:

1. Подпишитесь на мой информационный бюллетень:

Подпишитесь на мой информационный бюллетень, чтобы получать советы для родителей, которые помогут вам создать более счастливый дом и стать родителем, которым вы всегда хотели быть. Кроме того, когда вы подпишетесь, я также пришлю вам копию нашего стратегического руководства 10 советов по улучшению поведения — Начиная с СЕЙЧАС!

2. Зарегистрируйтесь на мое БЕСПЛАТНОЕ 60-минутное занятие:

Зарегистрируйтесь на мой бесплатный курс под названием Как заставить детей слушать, не ворча, крича и не теряя контроля .Занятия проходят несколько раз в неделю, но я рекомендую вам зарегистрироваться заранее, так как количество мест ограничено.

3. Запишитесь в мою 7-ступенчатую систему воспитания

Зарегистрируйтесь сейчас в моей проверенной 7-ступенчатой ​​системе для занятых родителей, готовых к переменам (она получила 5 звезд в Google). Кроме того, в течение ограниченного времени вы сэкономите 10% плюс получите БЕСПЛАТНОЕ обновление для всех планов — совершенно без риска и с пожизненным доступом.

Об авторе

Признанный на национальном уровне эксперт по вопросам воспитания Эми Маккриди — основательница компании Positive Parenting Solutions и автор бестселлеров «Эпидемия« Я, я, я »- пошаговое руководство по воспитанию способных и благодарных детей в мире, где наделены чрезмерными правами» и Если я должен сказать вам еще раз… Революционная программа, которая заставляет ваших детей слушать без нытья, напоминаний и криков .Как «выздоравливающий крикун» и сертифицированный инструктор по позитивной дисциплине, Эми является сторонником позитивных методов воспитания для более счастливых семей и хорошо воспитанных детей. Эми является участником шоу TODAY Show и была представлена ​​на каналах CBS This Morning, CNN, Fox & Friends, MSNBC, Рэйчел Рэй, Стиве Харви и других. В своей самой важной роли она — гордая мама двух замечательных молодых людей.

Каково нормальное поведение малыша? — Воспитание мальчиков и девочек

Детство известно как время открытий и исследований.Мы занимаем первое место в увлекательном физическом, когнитивном, эмоциональном и социальном росте. Хотя этот сезон развития связан с открытиями и чудесами, он может быть полон проблем и препятствий. Давайте посмотрим на несколько норм развития для этого сезона в жизни наших детей.

1 Малыши буквально. «Не обманывай меня, мама, я знаю, что это мои ноги». — 3-летний мальчик в ответ на то, что его мать сказала ему, что его обувь не на той ноге. С точки зрения их когнитивного развития мир очень черно-белый.У них не будет возможности видеть «серые» жизни до тех пор, пока они не пройдут по дороге. Им нужно, чтобы наши ответы на них были конкретными и буквальными.

2. Малыши волевые. У волевого желания есть свои преимущества. Сильный темперамент и упрямство могут действительно помочь детям с точки зрения сохранения концентрации, решения проблем, решения сложных задач, смелости перед лицом трудностей, создания возможностей для лидерства и противостояния трудным сверстникам.

3. Малыши экспериментируют с лежанием. Большинство детей впервые обнаруживают ложь где-то в возрасте от 2 до 4 лет. Если мы можем рассматривать эксперименты с ложью как нормальную часть интеллектуального и эмоционального развития нашего ребенка, мы лучше подготовлены к тому, чтобы отреагировать соответствующим образом. Не заставляйте ребенка углубляться в ложь, задавая такие вопросы, как «Вы разбили эту вазу?» когда вы полностью осознаете, что они это сделали. Идите вперед и дисциплинируйте или отвечайте на поведение или действие, а не заставляйте их говорить «нет, я не делал», когда они очень четко это делали.

4. Малышам нужны границы, последствия и дисциплина. Тема дисциплины вызывает множество вопросов, эмоций и различных мнений. Пожалуй, наиболее распространенный отрывок из Священных Писаний, используемый в разговорах о дисциплине, включает в себя жезл и порчу. Этот отрывок из Священных Писаний вызывает вопросы, эмоции и мнения по теме дисциплины — вопросы о порке, методах дисциплины и механике реализации дисциплины.

Мы склонны пропускать подробные инструкции о целях дисциплины, которые определяют, как, когда и почему дисциплинировать.Сообщение переводит Prov. 13:24 таким образом, «Отказ исправлять — это отказ любить; любите своих детей, дисциплинируя их ». Цель воспитания наших детей — научить их любить их. И если оно задумано как средство любить наших детей, наша позиция в дисциплине должна быть позицией любви, а не гнева.

Важно, чтобы мы, родители, тренировались брать тайм-ауты, так же как важно, чтобы мы заставляли наших детей брать тайм-ауты. Если мы не в состоянии дисциплинировать в любви (а часто поведение наших детей возбуждает в нас все, кроме любви), тогда мы должны делать все, что нам нужно, чтобы дисциплина касалась обучения, формирования и любви к нашим детям. .Это воспитание в любви с мудростью. Чтобы узнать больше о дисциплине, соответствующей возрасту, ознакомьтесь с главой Сисси о том, как быть последовательным родителем в нашей книге Преднамеренное воспитание .

Как воспитывать непокорного ребенка

Каждый родитель вызывающего ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ или СДВ) знает, что значит справляться с серьезными поведенческими проблемами с СДВГ — иногда даже самый хорошо воспитанный ребенок набрасывается или отказывается выполнить даже самую доброжелательную просьбу. .Но почти половина всех родителей, у которых есть дети с СДВГ, живут с серьезными проблемами поведения и дисциплины почти ежедневно. Для них воспитание непокорного ребенка — ежедневное напряжение.

Симптомы тяжелого поведения при СДВГ и оппозиционно-вызывающего расстройства

У 40 процентов детей с СДВГ также развивается оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD), состояние, характеризующееся хронической агрессией, частыми вспышками насилия и склонностью к спорам, игнорированию запросов и намеренно раздражающему поведению. ¹

Насколько это плохо? Рассмотрим этих реальных детей с диагнозом СДВГ и ODD:

• 4-летняя девочка, которая радостно раздражает своих родителей, включив телевизор на максимальной громкости, как только просыпается.
• Семилетний мальчик, который кричит «Нет» на каждую просьбу и оскорбляет своих родителей словесными оскорблениями.
• 11-летний мальчик пробивает дыру в стене, а затем нападает на свою мать.

«Эти дети чувствуют себя наиболее комфортно, когда они находятся в эпицентре конфликта», — говорит Дуглас Райли, доктор философии.Д., автор книги The Defiant Child: A Parent’s Guide to Oppositional Defiant Disorder (#CommissionsEarned) и детский психолог из Ньюпорт-Ньюса, штат Вирджиния. «Как только вы начнете с ними спорить, вы окажетесь на их территории. Они продолжают кидать наживку, и их родители продолжают ее использовать — пока, наконец, родители не оказываются с ребенком на семейной терапии, гадая, где они ошиблись ».

[Пройдите этот тест для самопроверки: может ли ваш ребенок иметь ODD?]

Напряжение общения с оппозиционным ребенком сказывается на всей семье.Ущерб супружеским отношениям может быть особенно тяжелым. Отчасти это связано с тем, что друзья и родственники склонны винить в таком поведении «плохое воспитание». Непоследовательная дисциплина может играть роль в развитии ODD, но редко является единственной причиной. К сожалению, реальность такова, что стратегии дисциплины, которые работают с нейротипичными детьми, просто не работают с детьми с ODD.

К счастью, психологи разработали эффективную поведенческую терапию, позволяющую обуздать даже самого дерзкого ребенка.Это не всегда легко, но возможно — обычно с помощью специальной психотерапии.

Какая связь между СДВГ и ODD?

Никто не знает, почему так много детей с СДВГ демонстрируют оппозиционное поведение. Однако во многих случаях оппозиционное поведение кажется проявлением импульсивности, связанной с СДВГ.

[Загрузить бесплатное руководство по механизмам преодоления]

«Многие дети с СДВГ, которым поставлен диагноз ODD, по умолчанию действительно демонстрируют оппозиционные характеристики», — говорит детский психолог из Хьюстона Кэрол Брэди, доктор философии.D. «Они плохо себя ведут не потому, что намеренно настроены против, а потому, что не могут контролировать свои импульсы».

Другая точка зрения состоит в том, что оппозиционное поведение — это просто способ для детей справиться с разочарованием и эмоциональной болью, связанной с СДВГ.

«В состоянии стресса — будь то из-за того, что у них СДВГ или их родители разводятся — определенный процент детей проявляет свою тревогу», — говорит Ларри Сильвер, доктор медицины, психиатр Медицинской школы Джорджтаунского университета в Вашингтоне, округ Колумбия.C. «Все становится ошибкой всех, и ребенок не берет на себя ответственность за все, что идет не так».

Райли соглашается. «Дети с СДВГ с раннего возраста знают, что они отличаются от других детей», — говорит он. «Они считают, что у них больше проблем, и в некоторых случаях им может быть труднее овладеть академической работой — часто несмотря на интеллект выше среднего. Поэтому вместо того, чтобы чувствовать себя глупо, их защита — чувствовать себя круто. Они оттачивают свое оппозиционное отношение ».

Около половины дошкольников с диагнозом ODD перерастают эту проблему к 8 годам.Дети постарше с ODD вряд ли перерастут его. При отсутствии лечения оппозиционное поведение может перерасти в расстройство поведения — еще более серьезную поведенческую проблему, отмеченную физическим насилием, воровством, бегством из дома, поджогом и другими крайне разрушительными и часто незаконными формами поведения.

Какое лечение доступно для лечения неуравновешенного ребенка и тяжелого поведения с СДВГ?

Любой ребенок с СДВГ, проявляющий признаки оппозиционного поведения, нуждается в соответствующем лечении, которое обычно включает комбинацию лекарств и семейной терапии.Первый шаг — убедиться, что СДВГ у ребенка находится под контролем. «Поскольку оппозиционное поведение часто связано со стрессом, — говорит Сильвер, — вы должны устранить источник стресса — симптомы СДВГ — прежде чем переходить к поведенческим проблемам».

Райли говорит: «Если ребенок настолько импульсивен или отвлечен, что не может сосредоточиться на методах лечения, которые мы используем для лечения оппозиционного поведения, — говорит он, — он далеко не уедет. А для многих детей с СДВГ и оппозиционным поведением стимулирующие препараты — это своего рода чудо.Многие плохие поступки просто исчезают ».

Но лекарства от СДВГ редко бывают всем, что нужно для контроля оппозиционного поведения. Если ребенок проявляет лишь легкое или редко встречающееся оппозиционное поведение, самостоятельные методы модификации поведения вполне могут помочь. Но если оппозиционное поведение достаточно сурово, чтобы нарушить жизнь дома или в школе, лучше всего проконсультироваться с семейным психотерапевтом, имеющим опыт работы с поведенческими проблемами в детстве.

Терапевт должен проверить вашего ребенка на тревожность и расстройства настроения.Каждый из них может вызвать оппозиционное поведение, и каждый требует своего лечения. Терапевт также может порекомендовать ребенку когнитивную терапию, чтобы помочь ему эффективно справиться с трудными ситуациями.

Как обучение родителей может помочь детям с ODD улучшить свое поведение

Однако в большинстве случаев предпочтительным методом лечения ODD является тренинг по управлению родителями, в ходе которого семейный психотерапевт учит родителей изменять их реакцию на поведение своего ребенка — как хорошее, так и плохое.Между еженедельными занятиями родители практикуют то, что они узнали, и сообщают терапевту о своих успехах.

«По сути, обучение родителей — это кнут и пряник», — говорит Брэди. «С другой стороны, вы стараетесь хвалить ребенка и поощрять его за сотрудничество. На конце палки вы излагаете четкие последствия плохого поведения, обычно включающие тайм-аут или отмену награды ».

Обучение родителей руководству часто бывает очень эффективным: в четырех из пяти случаев поведение ребенка резко улучшается.Родители, которые проходят обучение, обычно сообщают о большей удовлетворенности браком, а также об улучшении поведения своих других детей.

В то время как некоторые родители не согласны с мнением, что именно они нуждаются в обучении, «они должны научиться не выходить на арену с ребенком и не опускаться до уровня ссор», — говорит Сильвер. Родители часто усугубляют проблему, применяя чрезмерно суровую или непоследовательную дисциплину. Вместо этого родители должны подтвердить свой авторитет, установив четко определенные награды и наказания, а затем применяя их последовательно и беспристрастно.

«Мое самое важное правило заключается в том, что родители не должны принимать на свой счет поведение ODD», — говорит Райли. «Сохраняйте спокойствие и дружелюбие, когда вы вмешиваетесь. У оппозиционных детей есть радар для выявления враждебности взрослых. Если они уловят твой гнев, они будут соответствовать ему ».

Райли рекомендует подход «два бесплатных запроса»: «В первый раз, когда вы просите ребенка что-то сделать, дайте ему две минуты на ответ. Если он не подчиняется, спокойно скажите ему: «Я прошу вас второй раз забрать пальто.Вы понимаете, что я прошу вас сделать, и каковы будут последствия, если вы этого не сделаете? Пожалуйста, примите разумное решение ». Если вам придется спросить в третий раз, наступят заранее оговоренные последствия — телевизор отключается на час или видеоигра уходит».

Как родители могут сосредоточиться на хорошем поведении?

Поощрение за хорошее поведение или наказание за плохое — не революционная концепция, но с оппозиционными детьми это легче сказать, чем сделать. Родители должны сдерживать импульс кричать или шлепать.В то же время они должны научиться заменять «неаверсивные наказания», такие как тайм-ауты или потеря привилегий.

Многие родители оппозиционных детей настолько сосредоточены на плохом поведении, что перестали поддерживать положительное. Тем не менее, позитивное подкрепление — это сердце и душа обучения родительскому менеджменту.

«Родители неизменно приходят на лечение с идеей подавления, устранения или уменьшения проблемного поведения», — пишет Алан Каздин, доктор философии, в руководстве для терапевтов Parent Management Training (#CommissionsEarned).Но, по словам Каздина, директора Детского учебного центра Йельского университета в Нью-Хейвене, штат Коннектикут, обучение родителей делает упор на концепции «позитивных противоположностей». «Например, — говорит Каздин, — родителей спрашивают, что делать, если они хотят, чтобы их ребенок перестал кричать, хлопать дверью или бросать бьющиеся предметы. Ответы включают в себя подкрепление к тихому разговору, мягкое закрывание двери и осторожное обращение с предметами, а не их бросание ».

Каздин утверждает, что помочь родителям научиться хвалить хорошее поведение — одна из самых сложных задач, с которыми сталкиваются терапевты.Он говорит, что родители часто «не решаются похвалить поведение или использовать подкрепления в целом, потому что они считают, что такое поведение не требует вмешательства». «Мой ребенок знает, как убирать в своей комнате, он просто отказывается это делать» — типичный комментарий родителей ».

Как родители могут более эффективно похвалить дерзкого ребенка

Когда родители хвалят, они должны проявлять энтузиазм. «Без энтузиазма высказывание« Хорошо »вряд ли изменит поведение ребенка», — говорит Каздин.Похвала должна указывать на достойное похвалы поведение и, в идеале, включать невербальный жест. Например, вы можете сказать: «Было замечательно, как вы так тихо играли, пока я разговаривал по телефону!» а затем поцелуй ребенка.

Соответствующие награды и наказания варьируются от ребенка к ребенку. Чем более творчески вы адаптируете свою программу к конкретным способностям и потребностям ребенка, тем лучше. Но, как пишет Рассел Баркли, доктор философии, профессор психиатрии в Медицинском университете Южной Каролины в Чарльстоне в статье Your Defiant Child (#CommissionsEarned), «Творчество всегда полезно для воспитания детей, но может». т держать свечу до постоянства.Последовательность в том, как вы относитесь к своему ребенку — то, как вы устанавливаете правила, выражаете ожидания, обращаете внимание, поощряете хорошее поведение и налагаете ответственность за плохое поведение — является ключом к тому, чтобы очистить свой поступок ».

Никогда не упускайте из виду тот факт, что оппозиционным детям обычно есть что предложить, если их поведение находится под контролем. «Дети из оппозиции также часто бывают очень интересными и умными», — говорит Райли. «Они, как правило, оптимистичны и очень самобытны, со своим собственным взглядом на мир.Как только вы справитесь с их неповиновением, вам будет много всего, что может понравиться «.

Воспитание непокорного ребенка: в деталях

---

ДОБАВЛЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ
Спасибо, что прочитали ADDitude.