Університет сухомлинського: МНУ iм. В.О.Сухомлинського

Содержание

Ручинська Наталія Сергіївна | МНАУ

Всі

Інженерно-енергетичний факультет

Кафедра ґрунтознавство та агрохімії

Кафедра економіки підприємств

Кафедра обліку і оподаткування

Кафедра публічного управління та адміністрування і міжнародної економіки

Кафедра фінансів, банківської справи та страхування

Марценюк Ігор Михайлович

Миколаївський НАУ

Навчальний відділ

Наталія Григорівна Шарата

Обліково-фінансовий факультет

Оргкомітет Всеукраїнської олімпіади МНАУ

Приймальна комісія

Ректорат

Факультет агротехнологій

Факультет довузівської підготовки

Факультет культури і виховання

Факультет менеджменту

Факультет перепідготовки і підвищення кваліфікації

Факультет ТВППТСБ

Інформаційна система Конкурс » Вступна кампанія 2020 року » Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського

ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Фізика ВМ 28 * БМ_max 13 * К 15 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Фізика 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Комп’ютерні науки ВМ 20 * БМ_max 5 * К 15 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Фізика 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Історія та археологія ВМ 25 * БМ_max 5 * К 20 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФДПО Дошкільна освіта ВМ 90 * К 75 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФДПО Дошкільна освіта ВМ 66 * К 66 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФДПО Початкова освіта ВМ 57 * К 42 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФДПО Початкова освіта ВМ 33 * К 33 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФДПО Початкова освіта ВМ 69 * К 69 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Хімія ВМ 35 * К 30 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.25 мін.бал 100 Хімія 0.35 мін.бал 100 Математика 0.25 мін.бал 100 Біологія 0.25 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Математика ВМ 28 * К 15 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Географія 0.3 мін.бал 100 Фізика 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Хімія ВМ 25 * К 25 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.25 мін.бал 100 Біологія 0.35 мін.бал 100 Історія України 0.25 мін.бал 100 Хімія 0.25 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Математика ВМ 12 * К 12 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Фізика ВМ 12 * К 12 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Історія України 0.35 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Хімія ВМ 15 * К 15 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Математика ВМ 15 * К 15 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Середня освіта, Спеціалізація: Фізика ВМ 10 * К 10 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФІФ Середня освіта, Спеціалізація: Англійська мова і література ВМ 75 * К 65 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФІФ Середня освіта, Спеціалізація: Німецька мова і література ВМ 25 * К 25 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФІФ Середня освіта, Спеціалізація: Мова і література ВМ 59 * К 59 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Музичне мистецтво ВМ 25 * К 15 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Історія ВМ 57 * К 40 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Українська мова і література ВМ 45 * К 25 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Географія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Історія ВМ 13 * К 13 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Математика 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Українська мова і література ВМ 5 * К 5 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Музичне мистецтво ВМ 16 * К 16 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Історія ВМ 47 * К 47 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Середня освіта, Спеціалізація: Українська мова і література ВМ 29 * К 29 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФФКС Середня освіта, Спеціалізація: Фізична культура ВМ 80 * К 58 Тривалість навчання: 3р 10м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.35 мін.бал 100 Історія України 0.25 мін.бал 100 Географія 0.25 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФФКС Середня освіта, Спеціалізація: Фізична культура ВМ 50 * К 50 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Спеціальна освіта, Спеціалізація: Логопедія ВМ 45 * К 30 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Спеціальна освіта, Спеціалізація: Логопедія ВМ 5 * К 5 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Спеціальна освіта ВМ 15 * К 15 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФФКС Фізична культура і спорт ВМ 30 * К 20 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.35 мін.бал 100 Творчий конкурс 0.25 мін.бал 125 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФФКС Фізична культура і спорт ВМ 10 Тривалість навчання: 1р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФФКС Фізична культура і спорт ВМ 10 * К 10 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.35 мін.бал 100 Творчий конкурс 0.25 мін.бал 125 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФФКС Фізична культура і спорт ВМ 15 * К 15 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Історія та археологія ВМ 5 * К 5 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Математика 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Історія та археологія ВМ 22 * К 22 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФІФ Філологія, Спеціалізація: германські мови та літератури (переклад включно), перша — німецька ВМ 25 * К 20 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФІФ Філологія, Спеціалізація: прикладна лінгвістика ВМ 25 * К 20 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФІФ Філологія, Спеціалізація: германські мови та літератури (переклад включно), перша — англійська ВМ 75 * К 70 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.4 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.2 мін.бал 100 Географія 0.2 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФІФ Філологія, Спеціалізація: германські мови та літератури (переклад включно), перша — англійська ВМ 35 * К 35 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Політологія ВМ 20 * К 20 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Психологія ВМ 38 * К 28 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Психологія ВМ 12 * К 12 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Психологія ВМ 24 * К 24 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Фінанси, банківська справа та страхування ВМ 20 * К 13 Тривалість навчання: 1р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Математика 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Фінанси, банківська справа та страхування ВМ 17 * К 12 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Географія 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Фінанси, банківська справа та страхування ВМ 3 * К 3 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Історія України 0.35 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Біологія 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Фінанси, банківська справа та страхування ВМ 20 * К 20 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Історія України 1 мін.бал 100 Математика 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Менеджмент ВМ 17 * К 12 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Географія 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Менеджмент ВМ 20 * К 20 Тривалість навчання: 1р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Історія України 1 мін.бал 100 Математика 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Менеджмент ВМ 3 * К 3 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Історія України 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Географія 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Менеджмент ВМ 20 * К 20 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Історія України 1 мін.бал 100 Математика 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Біологія ВМ 35 * К 30 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.25 мін.бал 100 Біологія 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.25 мін.бал 100 Математика 0.25 мін.бал 100 Хімія 0.25 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Біологія ВМ 25 * К 25 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.25 мін.бал 100 Біологія 0.35 мін.бал 100 Історія України 0.25 мін.бал 100 Хімія 0.25 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100 Бал за успішне закінчення підготовчих курсів закладу освіти 0.05 мін.бал 100	конкурс
ММФ Прикладна математика ВМ 25 * К 12 Тривалість навчання: 1р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Прикладна математика ВМ 10 * К 10 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Фізика 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Прикладна математика ВМ 5 * К 5 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Історія України 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Біологія 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Комп’ютерні науки ВМ 25 * К 12 Тривалість навчання: 1р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Комп’ютерні науки ВМ 5 * К 5 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Історія України 0.35 мін.бал 100 Географія 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Комп’ютерні науки ВМ 15 * К 15 Тривалість навчання: 2р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Комп’ютерна інженерія ВМ 25 * К 25 Тривалість навчання: 1р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Соціальна робота ВМ 10 Тривалість навчання: 1р 9м	Українська мова та література 1 мін.бал 100 Фахове випробування 1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Соціальна робота ВМ 10 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Математика 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ФПП Соціальна робота ВМ 5 * К 5 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.3 мін.бал 100 Історія України 0.3 мін.бал 100 Іноземна мова 0.3 мін.бал 100 Біологія 0.3 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Міжнародні економічні відносини ВМ 20 * К 15 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Географія 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс
ММФ Міжнародні економічні відносини ВМ 10 * К 10 Тривалість навчання: 3р 9м	Українська мова та література 0.2 мін.бал 100 Історія України 0.35 мін.бал 100 Іноземна мова 0.35 мін.бал 100 Математика 0.35 мін.бал 100 Середній бал документа про освіту 0.1 мін.бал 100	конкурс

Про журнал

Глобальні та національні проблеми економіки – електронне наукове фахове видання, засноване Миколаївським національним університетом імені В.О. Сухомлинського в 2014 році.

Тематика: згідно з галуззю науки «08.00.00 – Економічні науки» відповідно до чинного переліку галузей наук.

ISSN (Online): 2413-3965

Періодичність видання: 6 разів на рік.

Наукометрична база даних: Index Copernicus

Видання входить до «Переліку електронних фахових видань, в яких можуть публікуватися результати дисертаційних робіт на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук» на підставі Наказу МОН України від 29 грудня 2014 року № 1528 (Додаток № 11).

Метою електронного наукового журналу «Глобальні та національні проблеми економіки» є оприлюднення результатів наукових досліджень в різних галузях економічної науки за допомогою відкритого доступу до публікацій дослідників.

Дана мета визначає основні завдання:
— сприяти створенню відкритого інформаційного середовища, що забезпечує взаємодію між провідними фахівцями та молодими вченими в галузі економіки;
— активізувати розвиток міжнародного співтовариства фахівців в області теорії та практики економічних досліджень;
— сприяти розвитку наукової школи факультету економіки Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського, розширенню зв’язків з науковими та освітніми спільнотами;
— скоротити час, необхідний для публікації актуальних матеріалів на економічну тематику;
— забезпечити легкий, зручний та оперативний доступ до інформаційних матеріалів з теорії та практики економічної науки.

Тематичні розділи журналу:

1. Економічна теорія та історія економічної думки

2. Світове господарство і міжнародні економічні відносини

3. Економіка та управління національним господарством

4. Економіка та управління підприємствами

5. Розвиток продуктивних сил і регіональна економіка

6. Економіка природокористування та охорони навколишнього середовища

7. Демографія, економіка праці, соціальна економіка і політика

8. Гроші, фінанси і кредит

9. Бухгалтерський облік, аналіз та аудит

10. Статистика

11. Математичні методи, моделі та інформаційні технології в економіці

Графік прийому статей на 20__ рік:

2013 -Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського

Бакалавр	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Мистецтво Напрям: музичне мистецтво	30	20	10	658.7	Творчий конкурс профільний Українська мова та література Історія України Світова література
Бакалавр	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: українська мова і література	298	155	38	633.1	Іноземна мова Українська мова та література профільний Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова Історія України Світова література
Бакалавр	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія	94	30	30	582.9	Біологія профільний Українська мова та література Фізика Хімія
Бакалавр	Факультет: Фізичної культури та спорту Галузь: Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини Напрям: фізичне виховання	323	100	40	628.7	Біологія Творчий конкурс профільний Українська мова та література
Бакалавр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Інформатика та обчислювальна техніка Напрям: комп’ютерна інженерія	169	25	15	583.9	Математика профільний Українська мова та література Фізика Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Педагогічна освіта Напрям: початкова освіта	267	60	20	624.4	Математика Українська мова та література профільний Біологія Історія України
Бакалавр	Факультет: Історії та права Галузь: Гуманітарні науки Напрям: історія	116	30	10	629.4	Історія України профільний Українська мова та література Всесвітня історія Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: облік і аудит	246	35	4	661.1	Математика профільний Українська мова та література Історія України Географія
Бакалавр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: математика	103	65	20	639.3	Математика профільний Українська мова та література Фізика Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Системні науки та кібернетика Напрям: інформатика	152	30	15	605.3	Математика профільний Українська мова та література Фізика Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Соціально-політичні науки Напрям: психологія	497	150	18	673.5	Біологія Українська мова та література профільний Історія України Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Історії та права Галузь: Соціально-політичні науки Напрям: політологія	211	50	10	631.9	Історія України профільний Українська мова та література Всесвітня історія Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Фізичної культури та спорту Галузь: Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини Напрям: здоров’я людини	59	30	0	0	Біологія Творчий конкурс профільний Українська мова та література
Бакалавр	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: фінанси і кредит	229	22	5	677.7	Математика профільний Українська мова та література Історія України Географія
Бакалавр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Системні науки та кібернетика Напрям: прикладна математика	81	25	10	543.5	Математика профільний Українська мова та література Фізика Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: механіка	55	25	15	592.2	Математика профільний Українська мова та література Фізика Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: прикладна фізика	42	25	10	559.4	Фізика профільний Українська мова та література Математика Хімія
Бакалавр	Факультет: Економіки Галузь: Менеджмент і адміністрування Напрям: менеджмент	193	50	10	649.9	Математика профільний Українська мова та література Географія Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Педагогічна освіта Напрям: корекційна освіта	267	50	15	650.5	Біологія профільний Українська мова та література Іноземна мова Історія України Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Розвитку дитини Галузь: Педагогічна освіта Напрям: дошкільна освіта	318	90	35	641.9	Біологія Українська мова та література профільний Математика Історія України
Бакалавр	Факультет: Фізичної культури та спорту Галузь: Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини Напрям: спорт	101	50	0	0	Біологія Творчий конкурс профільний Українська мова та література
Бакалавр	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Соціальне забезпечення Напрям: соціальна робота	165	40	2	713.3	Історія України профільний Українська мова та література Географія Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: фізика	67	40	20	563.4	Фізика профільний Українська мова та література Математика Хімія
Бакалавр	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: міжнародна економіка	83	20	3	675.9	Математика профільний Українська мова та література Іноземна мова Географія Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Педагогічна освіта Напрям: соціальна педагогіка	107	50	10	632.5	Історія України профільний Українська мова та література Іноземна мова Світова література Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Бакалавр	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: англійська	419	160	38	646.1	Іноземна мова профільний Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Українська мова та література Історія України Світова література
Бакалавр	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: німецька	170	30	12	672.5	Іноземна мова профільний Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Українська мова та література Історія України Світова література
Бакалавр	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: економічна теорія	0	50	0	0	Математика Українська мова та література
Бакалавр	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія, Спеціальність: біологія, Спеціалізація: хімія	160	60	25	628.6	Біологія профільний Українська мова та література Фізика Хімія
Бакалавр	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: російська	92	25	12	632.3	Іноземна мова профільний Українська мова та література Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова Історія України Світова література
Бакалавр	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: прикладна лінгвістика	185	30	15	645.7	Іноземна мова Українська мова та література профільний Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова Історія України Світова література
Бакалавр	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: переклад	395	50	15	672.7	Іноземна мова профільний Українська мова та література Англійська мова профільний Французька мова профільний Німецька мова профільний Іспанська мова профільний Історія України Світова література
Бакалавр	Факультет: Історії та права Галузь: Гуманітарні науки Напрям: історія, Спеціальність: історія, Спеціалізація: Правознавство	394	150	50	646.2	Історія України профільний Українська мова та література Всесвітня історія Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова Російська мова
Магістр	Факультет: Фізичної культури та спорту Галузь: Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини Напрям: фізичне виховання, Спеціальність: фізичне виховання	8	10	5	414	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Соціально-політичні науки Напрям: психологія, Спеціальність: психологія	12	10	3	441.5	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Мистецтво Напрям: музичне мистецтво, Спеціальність: музичне мистецтво	5	5	3	392.8	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Історії та права Галузь: Гуманітарні науки Напрям: історія, Спеціальність: історія	27	35	10	420.9	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Розвитку дитини Галузь: Педагогічна освіта Напрям: дошкільна освіта, Спеціальність: дошкільна освіта	4	10	4	387	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: прикладна лінгвістика	8	10	4	427.7	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Педагогічна освіта Напрям: початкова освіта, Спеціальність: початкова освіта	5	15	5	452	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: українська мова і література	14	10	10	329.2	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія, Спеціальність: біологія	5	10	5	385.2	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Педагогічна освіта Напрям: соціальна педагогіка, Спеціальність: соціальна педагогіка	9	10	4	425.4	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Системні науки та кібернетика Напрям: інформатика, Спеціальність: інформатика	5	5	3	427.5	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія, Спеціальність: фізіологія людини і тварин	5	5	5	385.1	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: переклад	10	10	0	0	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: фізика, Спеціальність: фізика	6	10	5	392.5	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія, Спеціальність: цитологія та гістологія	6	10	3	384.9	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: математика, Спеціальність: математика	7	10	6	365	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: фізика, Спеціальність: фізика конденсованого стану	2	10	2	411.6	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Економіки Галузь: Менеджмент і адміністрування Напрям: менеджмент, Спеціальність: менеджмент зовнішньоекономічної діяльності	13	10	0	0	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: російська	10	10	10	326.7	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: облік і аудит, Спеціальність: облік і аудит	26	10	0	0	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: англійська	10	10	4	271.8	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Магістр	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: німецька	6	10	4	267.6	Фаховий іспит Іноземна мова Англійська мова Французька мова Німецька мова Іспанська мова
Спеціаліст	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: українська мова і література	72	170	40	209.3	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Економіки Галузь: Менеджмент і адміністрування Напрям: менеджмент, Спеціальність: менеджмент зовнішньоекономічної діяльності	26	30	0	0	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Соціально-політичні науки Напрям: психологія, Спеціальність: психологія	52	90	13	261.3	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: фізика, Спеціальність: фізика	16	30	13	205.8	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: математика, Спеціальність: математика	30	90	24	192	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Мистецтво Напрям: музичне мистецтво, Спеціальність: музичне мистецтво	16	50	10	224.7	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Фізичної культури та спорту Галузь: Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини Напрям: фізичне виховання, Спеціальність: фізичне виховання	66	100	40	230	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Історії та права Галузь: Гуманітарні науки Напрям: історія, Спеціальність: історія	12	30	10	232.7	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Розвитку дитини Галузь: Педагогічна освіта Напрям: дошкільна освіта, Спеціальність: дошкільна освіта	35	50	18	236	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: переклад	24	50	8	218.2	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: англійська	32	145	22	227.6	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Іноземної філології Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: німецька	9	30	8	228.8	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Системні науки та кібернетика Напрям: прикладна математика, Спеціальність: прикладна математика	22	25	15	235.9	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Інформатика та обчислювальна техніка Напрям: комп’ютерна інженерія, Спеціальність: комп’ютерні системи та мережі	33	50	15	236.6	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: фінанси і кредит, Спеціальність: фінанси і кредит	32	30	0	0	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія, Спеціальність: біологія	16	60	1	262.4	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія, Спеціальність: біологія, Спеціалізація: хімія	23	0	0	0	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Історії та права Галузь: Гуманітарні науки Напрям: історія, Спеціальність: історія, Спеціалізація: Правознавство	75	90	29	244.6	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: мова і література, Спеціалізація: російська	0	25	0	0	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: облік і аудит, Спеціальність: облік і аудит	73	50	7	269	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Історії та права Галузь: Соціально-політичні науки Напрям: політологія, Спеціальність: політологія	16	50	5	266.4	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: міжнародна економіка, Спеціальність: міжнародна економіка	11	35	0	0	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Фізико-математичні науки Напрям: механіка, Спеціальність: теоретична та прикладна механіка	9	25	8	207.8	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: прикладна лінгвістика	12	25	8	195	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Системні науки та кібернетика Напрям: інформатика, Спеціальність: інформатика	24	30	12	232.9	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Педагогічна освіта Напрям: початкова освіта, Спеціальність: початкова освіта	54	100	26	270	Фаховий іспит
Спеціаліст	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Педагогічна освіта Напрям: соціальна педагогіка, Спеціальність: соціальна педагогіка	31	25	9	265.5	Фаховий іспит
Молодший спеціаліст на основі базової загальної середньої освіти	Факультет: Коледж Миколаївського національного університету ім. В.О.Сухомлинського Галузь: Право, Спеціальність: правознавство	98	60	20	0	Історія України Українська мова
Молодший спеціаліст на основі базової загальної середньої освіти	Факультет: Коледж Миколаївського національного університету ім. В.О.Сухомлинського Галузь: Економіка та підприємництво, Спеціальність: бухгалтерський облік	73	60	10	0	Математика Українська мова
Молодший спеціаліст на основі базової загальної середньої освіти	Факультет: Коледж Миколаївського національного університету ім. В.О.Сухомлинського Галузь: Інформатика та обчислювальна техніка, Спеціальність: обслуговування комп’ютерних систем і мереж	71	60	25	19.5	Математика Українська мова
Молодший спеціаліст на основі базової загальної середньої освіти	Факультет: Коледж Миколаївського національного університету ім. В.О.Сухомлинського Галузь: Економіка та підприємництво, Спеціальність: фінанси і кредит	102	60	20	0	Математика Українська мова
Молодший спеціаліст на основі базової загальної середньої освіти	Факультет: Коледж Миколаївського національного університету ім. В.О.Сухомлинського Галузь: Соціальне забезпечення, Спеціальність: соціальна робота	59	30	13	0	Історія України Українська мова
Молодший спеціаліст на основі базової загальної середньої освіти	Факультет: Коледж Миколаївського національного університету ім. В.О.Сухомлинського Галузь: Системні науки та кібернетика, Спеціальність: прикладна математика	66	50	30	0	Математика Українська мова
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Мистецтво Напрям: музичне мистецтво	6	10	0	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Біологічний Галузь: Природничі науки Напрям: біологія	43	30	0	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Фізичної культури та спорту Галузь: Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини Напрям: фізичне виховання	13	10	10	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Інформатика та обчислювальна техніка Напрям: комп’ютерна інженерія	30	25	20	298	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Педагогічна освіта Напрям: початкова освіта	17	20	15	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: облік і аудит	43	31	4	374	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: фінанси і кредит	19	8	0	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Механіко-математичний Галузь: Системні науки та кібернетика Напрям: прикладна математика	25	25	20	290	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Південнослов`янський Галузь: Соціальне забезпечення Напрям: соціальна робота	15	10	3	375	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (зі скороченим терміном навчання)	Факультет: Економіки Галузь: Економіка та підприємництво Напрям: міжнародна економіка	3	3	0	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (з нормативним терміном навчання, на 3 курс)	Факультет: Педагогічної освіти Галузь: Мистецтво Напрям: музичне мистецтво	14	7	0	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит
Бакалавр (з нормативним терміном навчання, на 3 курс)	Факультет: Філології та журналістики Галузь: Гуманітарні науки Напрям: філологія, Спеціальність: українська мова і література	7	50	0	0	Фаховий іспит профільний Фаховий іспит

ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ «КАЗКИ» У СПАДЩИНІ В О СУХОМЛИНСЬКОГО

: Last Updated: 02 October 2019

Величко Богдана

(студентка 4 курсу факультету педагогіки та психології)

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

м. Кропивницький

Науковий керівник: викладач Н. М. Андросова

Анотація. У статті звертається увага на виховну роль казки в процесі навчальної діяльності молодших школярів. Доведено, що за допомогою казок стає можливою реалізація багатьох освітніх напрямків. Проаналізовано погляди В. О. Сухомлинського щодо даного питання, та його поради.

Ключові слова. казка, виховання, педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського, дитина.

Постановка проблеми. Через використання казок В. О. Сухомлинського в освітньому процесі стає можливим дотримання такихнапрямків: формування у дітей навичок соціально визнаної поведінки; вміння орієнтуватись у світі людських взаємин готовності співпереживати та співчувати іншим; формування почуття краси в її різних проявах; ціннісного ставлення до змісту предметного світу та світу мистецтва, розвиток творчих здібностей, формування елементарних трудових; технологічних та художньо-продуктивних навичок, самостійності, культури тощо.

Аналіз досліджень. На важливість казки у виховному процесі вказували багато психологів та педагогів (А. М. Леушина,А. І. Максаков, Т. А. Рєпіна Ф. О. Сохін, Б. М. Теплов,Є. І. Тихеева, О. С. Ушакова, К. Д. Ушинський, Є. А. Флерина). На їх думку казка має привернути увагу дитини, порушити її допитливість, збагатити життя, стимулювати її уяву, розвивати інтелект, допомогти зрозуміти саму себе, свої бажання та емоції, а також висловити все це словами. Діти, виховані на казках, мають більший словниковий запас, більш тонко відчувають мову і краще володіють нею.

Мета статті полягає в узагальненні поглядів В. О. Сухомлинського на методику використання казок як засобу виховання та фізичного, психічного, емоційно–морального, інтелектуально–мовленнєвого розвитку дітей.

Виклад основного матеріалу. Казки вважають відображенням нашого життя. Величезне значення мають думки В. О. Сухомлинського щодо виховного значення казок у житті дітей. Саме казка, на його думку, задовольняє жадобу дитячого пізнання, пробуджує інтерес до навколишнього. Чарівний і дивовижний, веселий і життєстверджуючий світ казок входить у душу кожної людини з дитинства, засіваючи її першими зернами добра, краси й справедливості. Жоден із жанрів літератури не користується у дітей такою популярністю, як казка. Справа в тому, що у казці все реально і все можливо, а крім того, казка завжди гарно закінчується. То чому ж її не любити? [3, 285]

Упрактиці В. О. Сухомлинського казка виконує багато функцій: вонає засобом патріотичного виховання, засобом розвиткудитячоїтворчості, сприяє формуванню основ світогляду. Також у працях видатного педагога наголошується, що завдяки казці дитина пізнає світ не лише розумом, а й серцем. Усім відомо, що В. О. Сухомлинський працював у Павлиській школі, де створив Кімнату казки та Куточок природи [5, 243]. У кімнаті казки, відкритій у Павлиській школі, через кожних 2–3 місяці діти змінювали обстановку. В їхню свідомість входили все нові і нові казки багатьох народів.

З казок діти черпаюсь перші уявлення про минуле нашої Батьківщини, справедливість. Про всепереможні сили добра. У практиці педагога казка є засобом патріотичного виховання. В. О. Сухомлинський вважав казку благодатним джерелом виховання любові до Батьківщини. Створені казкові образи відображують народ, його ідеали, погляди на життя, що легше сприймається та запам’ятовується дітьми [6, 178].

Казкові образи, на думку В. О. Сухомлинського, допомагають дітям зрозуміти красу рідної землі. Радить, щоб дитина відчувала красу і захоплювалася нею, тим самим зберігала в пам’яті образи, в яких втілюється Батьківщина» [2, 46].

Високого успіху досягав В. О. Сухомлинський у роботі з фольклором, коли діти самі складали казки чи оповідання-мініатюри.Наголошує, що діти створюють образи на основі вражень від краси поетичного слова. У Павлиській Кімнаті казки педагог допомагав дітям оживляти чарівні образи: тут і хатина на курячих ніжках, і дрімучий ліс, і гуси-лебеді, і берег моря, на якому бачимо доброго дідуся-рибалку та його злу дружину…[3, 256]

У Кімнаті казки діти не лише розповідали, а й творили нові казки. Сама обстановка стимулювала дитячу творчість… В. О. Сухомлинський дбав,щоб на очах у дітей у різних куточках Кімнати казки були найрізноманітніші предмети, між якими можна встановити якийсь реальний чи фантастичний зв’язок. Ось маленький човник з веслом, поряд з ним жаба – все саме проситься у казку. Печера, з якої виглядає ведмежа, маленьке порося і умивальник з милом Усе це сприяє тому, щоб діти фантазували, творили, складалиновіказки[5, 180].

Важливим джерелом творчості дітей є навколишня дійсність. В. О. Сухомлинський часто ходив милуватися природою з ними. І завжди його вихованці відкривали щось нове, непомічене. Педагог спочатку розповідав дітям свої казки, та потім чув десятки нових казок, «заговорили найнесміливіші, заграла думка у найслабших. Тому педагог вважав, що казка –це радість мислення» [5, 520].

Важливо зауважити, що складанню дітьми казки передує велика підготовча робота. Першим періодом цього процесу В.О.Сухомлинський вважав слухання і читання казок; другим – їх інсценізацію; третім – самостійнескладанняказок.За такої творчості інтенсивніше відбувається всебічний розвиток особистості дитини.Кінцева мета експериментів В.О.Сухомлинського – не просто навчання маленьких казкарів, а виховання людини, становлення громадянина [4, 19].

Також казки сприяють розвитку естетичних почуттів, вони – джерело естетичної насолоди. Слухаючи казку, діти переживають почуття, що сприяють виробленню етико-естетичної оцінки описаних подій, вчинків. Тому доцільно після розповіді казки спрямувати питання не лише на закріплення змісту, оцінювання персонажів, а й на те, чим схвильовані діти, щоїхобурювалочирадувало[5, 177].

Василь Олександрович приділяв пильну увагу виразності читання казки, оскільки вона викликає у слухачів багаті уявлення, пробуджує емоційний відгук на прочитане. Виразне читання допомагає дітям зафіксувати у пам’яті образи персонажів, збагнути, що той чи інший герой виявився добрим товаришемчизлимворогом.

Сприйняття краси слова, активне опанування його змісту відбувається при інсценізації казок. Педагог підкреслював, що розуміння краси неможливо без фантазії, без особистої участі дітей у творчості, ім’я якій казка. Велике значення інсценізації у тому, що це колективна творчість. Без казки важко уявити інтелектуальні взаємини між дітьми; без захоплення казкою немає колективного переживання; без творення казки дитині недоступні радість, одухотворення думкою. Їй хочеться донести свою думку до товаришів, виявити себе у слові. І вона розповідає власну казку товаришам – це найяскравіший етап творення і водночас вияв найтонших духовних відносин між дітьми. [6, 184].

Висновки. Роль казки у розвитку наших вихованців багатофункціональна. В. О. Сухомлинський не лише розкрив високу мудрість і життєстверджуючий оптимізм казки, а й показав раціональні способи її використання в освітньому процесі. Казка у літературному світі вченого є фундаментом життя людини, бо постачає йомурозмаїті форми поживи: просту близькість, яку створює оповідь, зв’язок між оповідачем ітекстом, тренування уваги слухача, уяви й здатності дедукції, передачу дітям знань про земне й позаземнежиття, можливість, що із самого зусилля досягти порозуміння в оповіді на поверхнювирине щось нове, що раптово з’явиться з темряви підсвідомості, що може прийти чи бутивисловлене лише у формі казки

БІБЛІОГРАФІЯ

Вислови мудрого вчителя //Позакласний час. — 2008. — №10. — с.57-59.

Деркач В. Примножуючи спадщину ПавлиськогоДобротворця // Початкова школа. — 2000. — №9. — 46 с.

Пироженко Л. Казка як один із засобів виховання у спадщині В.О. Сухомлинського // Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка: Педагогіка. — 2002. — №5. -с. 283-286.

Семез А. В.О.Сухомлинський про роль учителя у вихованні моральних цінностей учнів /Андрій Семез //Початкова школа. — 2003. — №9. — с. 18- 21.

Сухомлинський В.О. Вибрані твори у 5-ти томах., Т. З, К., 1976. – 654 с.

Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. — К.: Радянська школа, 1972. -244 с.

Декан економічного факультету відвідав Миколаївський національний аграрний університет та Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського

7 лютого 2016 року

З 27 по 28 січня 2016 року для поглиблення університетської співпраці, вивчення досвіду організації освітнього процесу, змісту фахової і практичної підготовки студентів декан економічного факультету Анатолій Діброва відвідав два українські виші – Миколаївський національний аграрний університет та Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського.

У першому на зустрічі з ректором професором С. Шебаніним обговорили низку питань щодо особливостей організації освітньої діяльності в університеті. Декан обліково-фінансового факультету професор О. Вишневська поділилась досвідом формування навчальних планів підготовки фахівців ОС «Бакалавр» та «Магістр», відповідно до нового переліку спеціальностей.

Завідувач кафедри обліку і аудиту професор М. Дубініна розповіла про особливості підготовки фахівців з обліку і аудиту: всі науково-педагогічні працівники кафедри пройшовши курси підвищення кваліфікації в Центрі сертифікованого навчання компанії 1С і отримали сертифікати «1С: Бухгалтерія 8». А очільник кафедри фінансів і кредиту професор Н. Сіренко продемонструвала можливості підготовки фінансистів у навчально-науковій лабораторії «Навчальний банк» з використанням автоматизованої банківської системи (АБС) «Scrooge III».

Декан факультету менеджменту професор О. Шебаніна провела змістовну екскурсію, поділилась досвідом та особливостями підготовки фахівців на очолюваному факультеті. Велике зацікавлення викликав Тренінговий центр, де здійснюється підготовка менеджерів.
На завершення Анатолій Діброва відвідав музей становлення аграрної освіти на Миколаївщині.

У Миколаївському національному університеті імені В.О. Сухомлинського Анатолій Діброва зустрівся з деканом факультету економіки професор І. Кіщаком, з яким обговорив нагальні проблеми підготовки фахівців економічного профілю.

Олександр Лабенко,
заступник декана економічного факультету

Головна

Вітаємо переможців та учасників олімпіади з інформатики серед закладів фахової передвищої освіти південного регіону України

Олімпіада з інформатики – це змагання студентів у творчому застосуванні здобутих знань, умінь і навичок у галузі інформаційно-комунікаційних технологій з точки зору професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів і вихователів дошкільних закладів.

Студентка коледжу Терещенко Олександра під керівництвом викладача інформатики Орденко І.М. підготувала проектну роботу «Розробка інформаційних коміксів в онлайн-конструкторі Сanva», захист якої відбувся на регіональній олімпіаді з інформатики 2021 педагогічних коледжів південного регіону України. За результатами проект посів ІІІ місце серд інших педагогічних коледжів.

Вітаємо переможців всеукраїнського конкурсу «Педагогічний ОСКАР-2021»

Для підтримки творчої діяльності педагогів, залучення широкого кола освітян до створення, вивчення та поширення сучасних інноваційних освітніх технологій і педагогічних практик щорічно «НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ВИЩОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ» проводить конкурс професійної майстерності педагогічних працівників технікумів і коледжів «Педагогічний ОСКАР».

У 2021 році на цей конкурс було представлено 1264 творчі роботи викладачів із 153 закладів фахової передвищої освіти.

Приємно, що серед учасників конкурсу «Педагогічний ОСКАР-2021» переможцями стали і наші викладачі. Зокрема, Орденко Ірина Миколаївна, яка зайняла 1 місце в номінації «Інновації у створенні й упровадженні сучасних методик, форм, прийомів викладання, навчально-методичного забезпечення, національного й професійного виховання студентської молоді в умовах викликів сьогодення.

Вітаємо переможців та пишаємося Вашими здобутками!

Вітаємо переможців у конкурсах філологічного спрямування!

Протягом 2020/2021 н.р. студенти Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О. Сухомлинського брали активну участь в інтелектуальних конкурсах філологічного спрямування. Так, на початку 2021 року вони демонстрували свої вміння декламувати напам’ять поезії Тараса Григоровича Шевченка на міському конкурсі читців «Безсмертне слово Кобзаря» і вибороли призові місця:

І місце – Латанюк Сніжана, студентка 32 групи;

ІІ місце – Тереняк Лілія, студентка 31 групи;

ІІІ місце – Кумпан Віолетта, студентка 31 групи та Бондар Ілона, студентка 22 групи.

Готувала переможницю й призерів викладач гуманітарних дисциплін Степанова Лариса Валентинівна.

Детальніше…

Николаевский национальный университет им. В.О. СУХОМЛИНСКОГО

Украина
Николаевский

Николаевский национальный университет имени В.А. Основан в 1913 году как учительский институт. Дальнейший путь прошел от педагогического института до университета, который в 2010 году получил высокий статус национального.В университете осуществляется подготовка младших специалистов, бакалавров, магистров, научных кадров, а также переподготовка научно-педагогических кадров.

Учебно-научный институт истории, политологии и права
Среднее образование (история)
История и археология
Политология

Филологический факультет
Среднее образование (украинский язык и литература)
Среднее образование (русский язык и литература)
Филология (прикладная лингвистика)
Филология (украинский язык и литература)

Механико-математический факультет
Среднее образование (математика)
Среднее образование (физика)
Прикладная математика
Информатика и информационные технологии
Компьютерная инженерия
Прикладная физика и наноматериалы
Информация системы и технологии

Биологический факультет
Среднее образование (Биология и здоровье человека)
Среднее образование (Химия)
Биология

Факультет физической культуры и спорта
Среднее образование (Физическая культура)
Физическая культура и Спорт

Педагогико-психологический факультет
Среднее (Музыкальное искусство)
Специальное образование.логопедия
Психология
Социальная работа

Факультет дошкольного и начального образования
Дошкольное образование
Начальное образование

Факультет иностранной филологии
Среднее образование (английский язык и литература)
Среднее образование (немецкий язык и литература)
Филология ( Немецкие языки и литература (перевод включен)

Экономический факультет
Экономика
Международные экономические отношения
Бухгалтерский учет и налогообложение
Финансы, банковское дело и страхование
Менеджмент

Наш университет предоставляет жилье для иностранцев.Хостел расположен в центре города, в районе с развитой инфраструктурой. Качество и размер комнат различаются. В комнатах проживают от 2 до 4 человек. Ванная комната общая и разделена на несколько комнат. Хостел предоставит вам комнаты, полностью обставленные всей необходимой мебелью. Также в хостеле есть общие кухни, тренажерные залы, прачечные и охрана. Что касается покупки еды и прочего, то недалеко от хостела есть несколько супермаркетов, а также торговые центры.Также рядом находится автобусная остановка или станция метро, с которых можно легко добраться в любую точку города. Вход в общежитие осуществляется по студенческим пропускам. Пропуск будет выдан студенту по прибытии в общежитие. Посетители могут находиться в хостеле с 8:00 до 23:00.

Консалтинговая группа «Образование и наука» сотрудничает с проверенными учебными заведениями, которые проводят подготовительные курсы для иностранных студентов к обучению в вузах Украины. Каждый студент после прохождения подготовительного факультета получает сертификат об окончании подготовительных курсов.Наша компания предоставит возможность иностранному студенту поступить на бакалавриат в любом вузе Украины, мы проведем все необходимые переговоры, предоставим трансфер, организуем заселение в общежитие. Также Консультационная группа «Образование и наука» всегда рада помочь иностранным студентам, воспользовавшимся нашими услугами, наши менеджеры всегда на связи и помогут в любой ситуации.

Василий Сухомлинский: Учитель, изменивший мир — Беседы с Ричардом Фидлером

Изображение:
Учитель украинского языка Василий Сухомлинский читает ученикам.(Прилагается: Алан Кокерилл)

После Второй мировой войны молодой украинский учитель Василий Сухомлинский задумал разработать целостную образовательную практику, которая отвечала бы всем потребностям его учеников, многие из которых пережили зверства войны. Как пишет Dr Alan Cockerill , его наследие все еще почитается и практикуется по сей день.

Василий Сухомлинский известен во многих частях мира как создатель «Школы радости», дошкольной программы, которая проводилась почти полностью на открытом воздухе и учитывала все потребности растущих детей: физические, эмоциональные, интеллектуальные и духовные.

Сухомлинский стремился вовлечь своих учеников на уровне сердца, головы и рук.

книг и статей Сухомлинского, охватывающих практически все аспекты школьного образования, прочитали миллионы учителей в Украине, России и Китае. Они полны оптимизма, хотя жизненный опыт легко мог сделать его сломленным и ожесточенным человеком.

Его жизнь была полна невзгод, и в последние годы он подвергался нападкам советских идеологов, которые плохо понимали его целостный подход к образованию.

Сухомлинский родился в 1918 году в центральной Украине, в разгар гражданской войны. Подростком он пережил голод, в результате которого погибли миллионы украинцев, в том числе по крайней мере один из его близких друзей.

Затем, когда в 1941 году на Советский Союз напали, на войну призвали Сухомлинского, молодого школьного учителя.

Он чуть не умер на поле боя — его рука была почти разорвана, а в груди он носил шрапнель всю оставшуюся часть своей относительно короткой жизни.

Не годный к дальнейшей военной службе, он проработал директором школы на Урале, пока его родина не была освобождена от немецкой оккупации в 1944 году.

В это время пришли письма от его родственников, в которых сообщалось, что его отец умер и что его молодая жена и их ребенок были убиты сотрудником гестапо.

Когда Сухомлинский узнал об обстоятельствах смерти своей жены, его разум был в замешательстве — он не мог понять, как человек, рожденный от матери, мог совершать такие зверства.

Изображение:
Алан Кокерилл задокументировал методику преподавания украинца Василия Сухомлинского. (ABC RN: Мишель Рэнсом-Хьюз)

Подобные переживания легко могли превратить его в отчаявшегося человека, но из мучений Сухомлинского родилась горячая приверженность разработке метода обучения, который взрастил бы подлинную человечность и сделал бы бесчеловечное поведение отвратительным.

Сухомлинский пришел к выводу, что он жил на заре «Века человечества», и что в будущем люди не будут знать, что значит один человек ударить другого.

Хотя это может показаться несбыточной мечтой, Сухомлинский замечательно преуспел в воплощении своих мечтаний в жизнь в собственной школе.

Школа в Павлыше

Сухомлинский повторно женился и вырастил двоих детей. С 1948 года до своей смерти в 1970 году он был директором комбинированной начальной и средней школы в селе Павлыш, недалеко от места своего рождения.

Он был чрезвычайно самодисциплинированным, с удивительной работоспособностью. В качестве директора он подал пример, взяв на себя ответственность за дошкольную группу, обучая своему предмету украинского языка и литературы и наставляя молодых учителей — посещая их уроки и приглашая их на свои.

Он поддерживал тесные отношения с родителями, многие из которых были бывшими учениками, и дважды в месяц читал лекции по воспитанию детей, обращаясь к потребностям развития детей в разном возрасте от дошкольного до старшей средней школы.

С 4-8 утра каждый день он писал о своем опыте, создавая более 500 статей и 30 книг, многие из которых были опубликованы посмертно. Тысячи учителей посетили его школу и написали яркую дань уважения тому, что они там увидели.

Как и другие целостные педагоги, Сухомлинский стремился вовлечь своих учеников на уровне сердца, головы и рук.

Все работы Сухомлинского затрагивают глубокие вопросы о том, что значит быть человеком — эмоционально, в наших отношениях с другими; интеллектуально, в нашем исследовании вселенной; и профессионально, в наших усилиях служить человечеству и оставить след на Земле.

Все его сочинения основаны на его собственном опыте и содержат яркие описания его взаимодействия со студентами. Они были переведены на многие языки и вдохновили поколения педагогов по всему миру, особенно в Украине, России и Китае, но это влияние было тяжело завоевано.

Атаки в прессе

Некоторые подходы Сухомлинского противоречили основным тенденциям советского образования.

Изображение:
После свержения Никиты Хрущева с поста лидера Коммунистической партии в конце 1960-х годов Сухомлинский подвергся резкой критике за свои методы обучения. (Прилагается: Алан Кокерилл)

Другой ведущий советский педагог, Антон Макаренко, который очень эффективно работал с колониями бездомной молодежи в 20-30-е годы, выступал за суровую дисциплину, при которой потребности отдельных лиц считались низшими по сравнению с потребностями коллектива.

Сухомлинский отстаивал подход, при котором коллектив способствовал росту каждого человека, и подчеркивал необходимость воспитывать сочувствие с раннего возраста.

«Как важно научить маленьких детей распознавать по глазам, движения и речи окружающих их людей горе и радость, разочарование и беспокойство, беспокойство и смятение», — писал Сухомлинский.

«Если мы не будем выполнять эту работу, человек может вырасти бесчувственным болваном.Соберите вместе 30 таких болванов, и получится «коллектив», но какой? Это будет слепая бездушная сила, готовая втоптать человека в землю ».

Несмотря на популярность сочинений Сухомлинского среди практикующих учителей, они вызвали критику с некоторых сторон, особенно после свержения Никиты Хрущева с поста лидера коммунистов Партия

Хрущев был ответственным за разоблачение Сталина и положил начало периоду относительной либерализации, известному как «оттепель».При Хрущеве, который сам был украинцем, работа Сухомлинского процветала.

Когда Хрущева сменил Леонид Брежнев, наступил период относительного ужесточения идеологического контроля, и с 1967 года Сухомлинский подвергся ряду нападок в прессе, обвинявших его, среди прочего, в «абстрактном гуманизме» (в отличие от к «социалистическому гуманизму»).

Вспоминая Сухомлинского

С 1967 года Сухомлинскому стало труднее публиковать свои работы, и его здоровье пошло на убыль.Осколки металла, оставшиеся в его груди после войны, попали в его сердце, и некоторые из них невозможно было безопасно удалить хирургическим путем.

Сухомлинский знал, что жить ему осталось недолго, и начал записывать свой опыт и идеи для потомков, написав несколько из своих самых прочных работ.

Умер в сентябре 1970 г., в начале учебного года.

Изображение:
В 2013 году Алан Кокерилл перевел и опубликовал несколько рассказов Сухомлинского для детей с иллюстрациями школьников из Украины и Беларуси.(Прилагается: Алан Кокерилл)

Вся деревня собралась на его похороны с процессией во главе с первоклассниками, с которыми Сухомлинский работал в прошлом году.

«Это не наш учитель», — сказал один из маленьких детей.

«Наш учитель всегда шел или сидел, а тот лежит … Наш учитель обещал, что возьмет нас на лодке».

Сухомлинский поощрял своих учеников выращивать цветы, и путь от клуба до кладбища был усыпан георгинами и астрами.

После его смерти многие педагоги высказались в поддержку Сухомлинского, а ранее неопубликованные работы продолжали появляться в течение многих лет, создавая впечатление, что он еще жив — новые публикации продолжают появляться и сегодня.

Д-р Алан Кокерилл — австралийский школьный учитель и научный сотрудник Университета Монаша. Его книга о Сухомлинском « Каждый должен сиять » вышла в свет в 1999 году.

Васил Сухомлинский: биография, творчество и интересные факты

Василий Сухомлинский известен как советский педагог, писатель, публицист, создатель народной педагогики.Прослужив почти всю жизнь в сельской школе, учитель сумел сделать из нее научное учреждение, а также лабораторию педагогических методов.

Детство талантливого учителя

Великий учитель родился 28 сентября 1918 года в селе Васильевка Кировоградской области (Украина). Васил Сухомлинский родился в бедной семье. Его отец до начала Октябрьской революции работал плотником и столяром. А после политического события стал руководить колхозом, служил комиссаром сельского хозяйства и учил детей труду в школе.

Детство советского учителя пришлось на тяжелые времена: революция, разруха, голод, ненависть. Уже в то время, будучи ребенком, Сухомлинский начал задумываться о том, как сделать детство самым счастливым периодом в жизни детей.

Василий Сухомлинский: биография, книги

В 7 лет Василий пошел учиться в сельскую семиклассницу, где его всегда называли трудолюбивым и одаренным ребенком. После школы Василий прошел подготовительные курсы в Кременчугском педагогическом институте, затем поступил на лингвистический факультет.Однако из-за болезни в 1935 году он был вынужден прекратить тренировки.

В 17 лет будущему творцу народной педагогики пришлось приступить к преподаванию. Три года Василий обучал детей украинскому языку и литературе в сельских школах Васильевки и Зыбково.

В 1936 году Василий Сухомлинский вернулся в школу. Продолжил обучение в Полтавском педагогическом институте на заочном отделении. Спустя два года талантливый педагог окончил вуз, получив специальность.По окончании учебы Сухомлинский Василий Александрович — учитель украинского языка и литературы в школах родного края. Примерно в это же время Василий Александрович женился на своей коллеге-учителе. Однако во время войны девушка осталась в оккупации и, будучи беременной, умерла.

Сухомлинский стал автором более 30 книг, 50 монографий, более 1500 сказок для детей и около 500 статей, посвященных воспитанию и обучению подростков.Своим главным достижением педагог считал книгу «Сердце отдаю детям», за что в 1974 году был посмертно удостоен Государственной премии СССР.

Василий Александрович всю свою жизнь посвятил воспитанию детей и проявлению в них личности. Талантливый автор старался привить детям личное отношение к окружающей действительности, понимание своего дела и чувство ответственности перед близкими, а главное — перед своей совестью.

Начало Великой Отечественной войны

Когда началась война, Сухомлинский Василий Александрович ушел на фронт добровольцем.Вступил в бой в звании младшего политработника на Западном и Калининском фронтах, принимал активное участие в Смоленской битве и битве под Москвой.

В разгар войны талантливый учитель получил серьезное ранение осколком снаряда под самым сердцем. С фронта отправлен в Уральский госпиталь. После увольнения стал директором сельской школы Увы Удмуртской АССР.

Послевоенное время

В 1944 году, когда гитлеровцы покинули территорию Украины, талантливый педагог вернулся на родину, занял должность начальника районного отдела народного образования в Онуфриевке.

В конце 40-х годов ХХ века Сухомлинский решил вернуться к педагогической практике, возглавив среднюю школу в родном районе. До конца своих дней великий учитель Васил Сухомлинский занимал должность директора в селе Павлыш.

Биография и цитаты Василия Александровича Сухомлинского

Василий Александрович поделился идеями педагогики сотрудничества. Творчески переосмысливая творчество таких великих деятелей, как Аристотель, Корчак, Сковорода, Ушинский и Коменский, педагог занимался развитием, углублением и исследованием.Он достиг новых идей и мыслей, необходимых при воспитании личности в ребенке.

Сухомлинский имеет огромное количество цитат и афоризмов, которые сохранились до наших дней и не утратили былой актуальности. Его высказывания посвящены нормам жизни и поведения, воспитанию, формированию личности ребенка и семейной жизни. И это далеко не весь перечень сохранившихся мудрых и столь необходимых в наши дни мыслей великого учителя.

Вместе с Макаренко Василий Сухомлинский был признан лучшим в области развития педагогики не только в родном государстве, во всем Советском Союзе, но и во всем мире.Однако его учение нередко подвергалось критике по той простой причине, что оно не полностью соответствовало идеологии советской эпохи (было проникнуто духом христианства). Учитель был атеистом, но в природе он видел начало Творца.

Создание народной педагогики

Инновационная педагогическая система, созданная Василием Александровичем, основана на принципах гуманизма, на признании личности ребенка высшей ценностью, на которую должен быть ориентирован процесс обучения и воспитания.Ключевая идея этого образования заключалась в том, что учитель должен верить в возможность и существование коммунистического идеала, обязан измерять свою работу мерой идеала.

Великий учитель старался выстроить процесс обучения и воспитания как работу, приносящую радость.

Сухомлинский уделял особое внимание развитию мировоззрения учащихся, уделял большое внимание слову учителя, художественному стилю изложения, а также придумывал вместе с детьми детские сказки и художественные произведения.

Также педагог-новатор создал комплекс эстетических программ «Воспитание красоты». В педагогике того времени он развивал гуманистические традиции отечественной и мировой педагогической мысли. Его программа выступала против авторитарного воспитания и не выдерживала критики в официальных педагогических кругах за «абстрактный гуманизм».

Смысл жизни Сухомлинский

Проекты и работа с детьми были смыслом жизни великого учителя и его призвания.Без детских голосов и эмоций Василий Александрович не представлял своей жизни. За годы работы Сухомлинский внес много новых новаторских идей в методику воспитания детей.

Василий Сухомлинский собрал свое мировоззрение педагогики как науки в публикациях, опубликованных в периодических изданиях. Кроме того, талантливый педагог создал 48 отдельных научных работ, посвященных правилам обучения.

Его работа, педагогическая деятельность свидетельствует об инновационном подходе к возникновению и решению актуальных проблем современного образования.Важнейшей ценностью являются разработки и идеи Василия Александровича, которые касаются формирования творческой личности детей.

Здесь представлены и новаторские методики талантливого учителя, которые китайцы и жители европейских стран в настоящее время используют в образовательных целях.

Достижения великого учителя

В 37 лет Василий Александрович защитил кандидатскую диссертацию на тему «Директор — организатор учебного процесса».А через три года получил звание Заслуженного учителя Украинской ССР.

Василий Александрович разработал уникальную педагогическую систему, основанную на принципах гуманизма. В своем произведении автор признал личность ребенка высшей ценностью, на которую должны быть направлены все процессы воспитания и обучения.

В конце жизни талантливый педагог был удостоен звания Героя Социалистического Труда, ордена Красной Звезды.Избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР.

Сухомлинский умер в сентябре 1970 года.

9780820439884: Каждый должен сиять: Образовательное наследие В. А. Сухомлинского (Исследования американских университетов) — AbeBooks

В.А. Сухомлинский (1918-1970) был одним из самых влиятельных советских просветителей послевоенного периода. Его идеалистическое видение человеческого развития и его глубокая любовь к детям привели его к разработке целостной системы образования, в которой особое внимание уделялось моральным и эстетическим аспектам развития ребенка, а также физическим, интеллектуальным и профессиональным. Его школу в украинском селе Павлыш посетили тысячи школьных учителей, а его книги читали миллионы. Это первое крупное исследование, которое представляет образовательное наследие Сухомлинского англоязычной аудитории.Он адресован родителям и учителям, а также специалистам в данной области.

«Синопсис» может принадлежать другой редакции этого названия.

Об авторе :

Автор: Алан Кокерилл получил докторскую степень.D. за исследование Сухомлинского в Университете Квинсленда, где он читал лекции на русском языке с 1994 по 1996 год. Он представлял доклады о Сухомлинском на образовательных конференциях в Австралии. В настоящее время он преподает в школе Samford Valley Steiner School в Брисбене.

Обзор :

«Новая книга Алана Кокерилла« Каждый должен сиять: образовательное наследие В.А. Сухомлинского, представляет собой первый полнотекстовый этюд Василия Сухомлинского на английском языке и незаменим для ученых-просветителей. Он предоставляет информативный и интересный текст. Его книга — важный вклад в сферу образования ». (Роберт М. Вайс, директор Medford Education International, Орегон)
«Сухомлинский — действительно замечательный человек, чьи труды заслуживают более пристального внимания со стороны педагогов всего мира». (Джим Риордан, профессор факультета лингвистических и международных исследований, Университет Суррея, Англия)

«Об этом заголовке» может принадлежать другой редакции этого заголовка.

Николаевский национальный университет — Украина

Николаевский национальный университет имени В.О. Сухомлинский — высшее учебное заведение IV уровня аккредитации. Он был основан в 1913 году как учительский институт. Другой путь пролегал от педагогического института университета, которому в 2010 году был присвоен высокий статус национального.В университете есть один институт, восемь факультетов и колледж. Учебный процесс осуществляют 34 кафедры.
В университете осуществляется подготовка младших специалистов, бакалавров, магистров, научных работников, научно-педагогических кадров. На базе Учебно-научного института истории, политологии и права Николаевского национального университета им. В.О. Сухомлинского была создана постоянная археологическая экспедиция исследования городища «Дикий сад», признанная уникальной для периода финальная бронза на территории Украины.Студенты под руководством ведущих археологов Украины исследуют древние памятники в Ольвии, Березани и др.
На базе университета открыт Центр подводных исследований II категории культурно-исторического наследия Украины под эгидой ЮНЕСКО. Повышение качественного уровня научных исследований обеспечивается участием университета в программах Европейского Союза, в первую очередь, Erasmus + и Horizon-2020. Совместно с партнерами из Франции, Германии, Великобритании, Узбекистана продолжается работа над проектом Tempus по совершенствованию обучения английскому языку в on-line режиме.Специалисты Астонского университета (Великобритания) проследили за реализацией этого проекта нашими преподавателями и сделали положительные выводы о его курсе и результатах.
Материально-техническая база учебного заведения состоит из 13 учебных корпусов, в том числе двух лабораторных корпусов, трех общежитий (учебная площадь 36458,8 кв.м), 195 аудиторий и лабораторий, 19 компьютерных лабораторий, восьми спортивных залов (игровых и специализированных). , оснащенная современным оборудованием и тренажерами, спортивные площадки, военный полигон, тир.На берегу Черного моря расположен спортивно-оздоровительный лагерь «Марьяна» (70 мест). Три учебных корпуса, расположенные в Первомайске, сданы в аренду воинской части.

Васил Сухомлинский: биография, творчество, интересные факты

Василий Сухомлинский известен как советский педагог, писатель, публицист, создатель народной педагогики. Прослужив почти всю жизнь в сельской школе, учитель смог сделать из нее научное учреждение, а также лабораторию педагогических приемов.

Детство талантливого учителя

Великий учитель родился 28 сентября 1918 года в селе Васильевка Кировоградской области (Украина). Васил Сухомлинский родился в бедной семье. Его отец до начала Октябрьской революции работал плотником и плотником. После политического события он стал главой колхоза, служил селькором и учил детей работать в школе.

Детские годы советского учителя приходились на тяжелые времена: революция, разруха, голод, ненависть.Уже в то время, будучи ребенком, Сухомлинский начал задумываться о том, как сделать детство самым счастливым периодом в жизни детей.

Василий Сухомлинский: биография, книги

В возрасте 7 лет Василий пошел учиться в сельскую семиклассницу, где его всегда называли трудолюбивым и одаренным ребенком. После школы Василий окончил подготовительные курсы в Кременчугском педагогическом институте, затем поступил на лингвистический факультет. Однако из-за болезни в 1935 году он был вынужден прекратить обучение.

В 1936 году Василий Сухомлинский вернулся в школу. Продолжил обучение в Полтавском педагогическом институте на заочном отделении. Спустя два года талантливый педагог окончил училище, получив специальность. После окончания школы Василий Александрович Сухомлинский стал учителем украинского языка и литературы в школах на родине.Примерно в это же время Василий Александрович женился на своей коллеге-учителе. Однако во время войны девушка осталась в оккупации и, будучи беременной, скончалась.

Сухомлинский стал автором более 30 книг, 50 монографий, более 1500 сказок для детей и около 500 статей, посвященных образованию, а также обучению подростков. Своим главным достижением педагог считал книгу «Сердце дарю детям», за которую в 1974 году был посмертно удостоен Государственной премии Украинской ССР.

Василий Александрович всю свою жизнь посвятил воспитанию детей и проявлению в них личности. Талантливый автор постарался привить детям личное отношение к окружающей действительности, понимание своего дела и чувство ответственности перед близкими людьми, а главное — перед своей совестью.

Начало Великой Отечественной войны

Когда началась война, Сухомлинский Василий Александрович ушел на фронт добровольцем.Воевал в звании младшего политического деятеля на Западном и Калининском фронтах, принимал активное участие в Смоленской битве и битве под Москвой.

В разгар войны талантливый учитель был тяжело ранен осколком снаряда в самое сердце. С фронта их отправили в Уральский госпиталь. После увольнения стал директором сельской школы Увинской Удмуртской АССР.

Послевоенное время

В 1944 году, когда фашисты покинули территорию Украины, талантливый педагог вернулся на родину, занял должность начальника районного отдела народного образования в Онуфриевке.

В конце 40-х годов ХХ века Сухомлинский решил вернуться к педагогической практике, возглавив среднюю школу в родном районе. До конца своих дней великий учитель Васил Сухомлинский служил директором в селе Павлыш.

Биография и цитаты Василий Александрович Сухомлинский

Василий Александрович поделился идеями педагогики сотрудничества. Творчески переосмысливая творчество таких великих деятелей, как Аристотель, Корчак, Сковорода, Ушинский и Коменский, педагог занялся разработкой, углублением и исследованием.Он пришел к новым идеям и мыслям, которые необходимы в процессе воспитания личности в ребенке.

Сухомлинский имеет огромное количество цитат и афоризмов, дошедших до наших дней и не утративших былой актуальности. Его высказывания посвящены нормам жизни и поведения, воспитанию, формированию личности ребенка и семейной жизни. И это далеко не весь список мудрых мыслей великого учителя, которые сохранились и так необходимы в наши дни.

Вместе с Макаренко Василий Сухомлинский признан лучшим в области развития педагогики не только в родном государстве, во всем Советском Союзе, но и во всем мире. Однако его учение не часто подвергалось критике по той простой причине, что оно не полностью соответствовало идеологии советской эпохи (проникнуто духом христианства). Учитель был атеистом, но в природе он видел начало Творца.

Создание народной педагогики

Инновационная педагогическая система, созданная Василием Александровичем, основана на принципах гуманизма, на признании личности детей высшей ценностью, на которую должен быть ориентирован процесс обучения и воспитания.Ключевая идея этого образования заключалась в том, что учитель должен верить в возможность и существование коммунистического идеала, должен измерять свою работу мерой идеала.

Великий учитель пытался выстроить процесс обучения и воспитания, как работу, которая приносила бы радость.

Сухомлинский уделял особое внимание развитию мировоззрения студентов; большую роль он посвятил слову учителя, художественному стилю изложения, а также созданию вместе с детьми детских сказок и произведений искусства.

Также учитель-новатор создал набор эстетических программ под названием «Beauty Education». В педагогике того времени он развивал гуманистические традиции национальной и мировой педагогической мысли. Его программа выступала против авторитарного образования и подвергалась критике в официальных учебных кругах за «абстрактный гуманизм».

Смысл жизни Сухомлинский

Проекты и работа с детьми были смыслом жизни великого учителя и его призвания.Без детских голосов и эмоций Василий Александрович не представлял своей жизни. За годы работы Сухомлинский внес много новаторских идей в методы воспитания детей.

Его труд, педагогическая деятельность — свидетельство новаторского подхода к возникновению и решению актуальных проблем современного образования.Важнейшей ценностью являются разработки и идеи Василия Александровича, которые касаются вопросов формирования творческой индивидуальности детей.

Достижения великого учителя

В 37 лет Василий Александрович защитил кандидатскую диссертацию на тему «Директор — организатор учебного процесса».Спустя три года он получил звание Заслуженного учителя Украинской ССР.

В конце жизни талантливый педагог был удостоен звания Героя Социалистического Труда, ордена Красной Звезды. Избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР.

Сухомлинского не стало в сентябре 1970 года.

Память об учителе-новаторе

Василий Александрович многим обязан педагогическому институту, который находится в Полтаве. Именно в этом университете он обучался педагогическим наукам, работал с детьми, прививал культуру общения. В стенах родного института великий педагог останется навсегда. Его именем назван один из самых ярких и просторных залов старого корпуса, в котором когда-то обучался юный Василий.Также на территории вуза открыт мемориальный музей, в котором рассказывается о жизни и творчестве педагога-новатора.

В начале 80-х годов ХХ века на здании института. В.Г. Короленко установлена мемориальная доска великому учителю. В память о Сухомлинском назвали национальный университет в городе Николаеве и педагогический колледж, который находится в городе Александрия. На территории заведения установлен памятник великому учителю.Также была названа публика в честь Сухомлинского в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» в Москве.

Мое сердце, которое я отдаю детям» Василия Сухомлинского

Книга Василия Сухомлинского « Мое сердце, которое я отдаю детям» — классическая обучающая программа, разошедшаяся тиражом в миллионы экземпляров на 30 языках. В нем описывается новаторская работа Сухомлинского с 31 учеником из сельской местности Украины в течение экспериментального дошкольного года и последующих четырех лет их начальной школы.

Сухомлинский написал более тридцати книг, каждая из которых основана на его образе

Василий Сухомлинский « Мое сердце, которое я отдаю детям» — классическая образовательная книга, разошедшаяся тиражом в миллионы экземпляров на 30 языках. В нем описывается новаторская работа Сухомлинского с 31 учеником из сельской местности Украины в течение экспериментального дошкольного года и последующих четырех лет их начальной школы.

Сухомлинский написал более тридцати книг, все из которых основаны на его личном опыте учителя и директора Павлышской средней школы в сельской Украине в 1950-х и 1960-х годах.Его школа стала известна в образовательных кругах и принимала тысячи посетителей, прибывших со всех концов Советского Союза и из-за его пределов.

Приходящий директор написал: «Павлышскую среднюю школу надо переименовать в университет! Мы говорим это очень серьезно: чувство удивления и восхищения переполняет любого, кто хоть немного любит детей и школу». (В.А.Караковский)

Другой написал: «Я провел всего один день в этой замечательной школе … но я выучил столько же, сколько за четыре года в педагогическом училище.»(М. Манукян)

Произведения Сухомлинского продолжают пользоваться популярностью и особенно популярны в Китае.

Мое сердце, которое я отдаю детям опередил свое время на много лет. В нем рассматриваются такие вопросы, как наши отношения с природой, как заботиться о детской душе перед лицом порой негативного влияния средств массовой информации, как помочь детям развить сочувствие к другим, как школы могут развивать прочные отношения с семьями, как функционирует и развивается детский мозг, как воспитывать внутреннюю любовь к обучению и как поддержать детей, которым сложно овладеть грамотностью и счетом.

Університет сухомлинського: МНУ iм. В.О.Сухомлинського

Ручинська Наталія Сергіївна | МНАУ

Інформаційна система Конкурс » Вступна кампанія 2020 року » Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського

Про журнал

Про журнал

2013 -Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського

ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ «КАЗКИ» У СПАДЩИНІ В О СУХОМЛИНСЬКОГО

Декан економічного факультету відвідав Миколаївський національний аграрний університет та Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського

Головна

Вітаємо переможців та учасників олімпіади з інформатики серед закладів фахової передвищої освіти південного регіону України

Вітаємо переможців всеукраїнського конкурсу «Педагогічний ОСКАР-2021»

Вітаємо переможців у конкурсах філологічного спрямування!

Николаевский национальный университет им. В.О. СУХОМЛИНСКОГО

Николаевский национальный университет им. В.О. СУХОМЛИНСКОГО

Василий Сухомлинский: Учитель, изменивший мир — Беседы с Ричардом Фидлером

Васил Сухомлинский: биография, творчество и интересные факты

Детство талантливого учителя

Василий Сухомлинский: биография, книги

Начало Великой Отечественной войны

Послевоенное время

Биография и цитаты Василия Александровича Сухомлинского

Создание народной педагогики

Смысл жизни Сухомлинский

Достижения великого учителя

9780820439884: Каждый должен сиять: Образовательное наследие В. А. Сухомлинского (Исследования американских университетов) — AbeBooks

Николаевский национальный университет — Украина

Васил Сухомлинский: биография, творчество, интересные факты

Детство талантливого учителя

Василий Сухомлинский: биография, книги

Начало Великой Отечественной войны

Послевоенное время

Биография и цитаты Василий Александрович Сухомлинский

Создание народной педагогики

Смысл жизни Сухомлинский

Достижения великого учителя

Память об учителе-новаторе

Мое сердце, которое я отдаю детям» Василия Сухомлинского

Добавить комментарий Отменить ответ