Математика портал: Математический портал. Практические занятия по высшей математике.
Математический портал. Практические занятия по высшей математике.
Рейтинг: 5 / 5
Сайт создан для помощи студентам, желающим самостоятельно изучать и сдавать экзамены по высшей математике, и помощи преподавателям в подборке материалов к занятиям и контрольным работам.
Здесь Вы можете найти план практических занятий стандартного курса высшей математики технических ВУЗов, решение достаточного количества задач для усвоения материала, условия задач для самостоятельного изучения (домашнее задание), примеры вариантов контрольных работ и много другой полезной информации.
Материалы на сайте добавляются каждый день!
купить велосипед
Рейтинг: 5 / 5
I семестр
Матрицы, определители и системы линейных уравнений. (8 часов)
Вычисление определителей 2-го и 3-го порядков. Миноры, алгебраические дополнения,
Матрицы. Действия с матрицами.
Подобные, симметричные, несимметричные, ортогональные и обратные матрицы.
Элементарные преобразования. Ранг матрицы. Решение однородных систем уравнений.
Решение систем линейных уравнений матричным методом.
Правило Крамера.
Методы Гаусса, Жордана-Гаусса.
Элементы векторной алгебры и теории линейных пространств. (12 часов)
Операции над геометрическими векторами. Сложение векторов. Умножение вектора на число.
Линейные комбинации, линейная зависимость векторов. Коллинеарные и компланарные вектора.
Координаты вектора. Базис линейного пространства. Разложение вектора по базису.
Скалярное произведение векторов, свойства. Длина вектора. Угол между векторами.
Проекции вектора. Направляющие косинусы. Неравенство Коши-Буняковского.
Преобразование координат. Матрица перехода.
Векторное и смешанное произведение векторов, свойства, связь с коллинеарностью и компланарностью.
Двойное векторное произведение.
Полярная, цилиндрическая и сферическая системы координат. Формулы перехода.
Собственные числа и вектора матриц. Методы их нахождения.
Алгебраические линии первого порядка на плоскости и в пространстве. (6 часов)
Прямая на плоскости, всевозможные уравнения, расстояние от точки до прямой.
Деление отрезка в заданном отношении (векторный и координатный способы).
Взаимное расположение прямых, угол между прямыми.
Плоскость в пространстве, всевозможные уравнения, расстояние от точки до плоскости.
Взаимное расположение плоскостей, угол между плоскостями.
Прямая в пространстве, всевозможные уравнения, взаимное расположение прямых в пространстве, расстояние от точки до прямой в пространстве.
Расстояние между двумя скрещивающимися прямыми. Нахождение общего перпендикуляра двух скрещивающихся прямых.
Алгебраические линии второго порядка на плоскости и в пространстве. (6 часов)
Эллипс, гипербола, парабола. Директориальное свойство эллипса и гиперболы.
Уравнение эллипса, гиперболы, параболы в полярной системой координат.
Квадратичные формы. Матрица квадратичной формы. Положительно определенные квадратичные формы, критерий Сильвестра.
Приведение квадратичной формы к каноническому виду.
Общее уравнение кривой второго порядка. Приведение общего уравнения кривой второго порядка к каноническому виду.
Некоторые вводные понятия математической логики теории множеств. (2 часа)
Логическая символика. Необходимые и достаточные условия.
Множества, операции над множествами.
Счетность и несчетность множеств. Равномощность множеств.
Ограниченность числовых множеств, их точные границы. Предельные точки числовых множеств.
Комплексные числа. (2 часа)
Действия с комплексными числами.
Геометрическая интерпретация комплексных чисел.
Тригонометрическая и показательная формы комплексного числа.
Формулы Эйлера и Муавра. Корень n-й степени с комплексного числа.
Решение квадратных уравнений с вещественными коэффициентами и комплексной переменной.
Предел функции. (20 часов)
Последовательность. Ограниченность и монотонность последовательности. Предел последовательности.
Предел функции, вычисление пределов.
Асимптотическое сравнение функций.
Частичный, верхний и нижний предел функции.
Непрерывность функции. (4 часа)
Исследование функций на непрерывность и равномерную непрерывность.
Дифференцируемость функции, ее дифференциал и производная. (12 часов)
Вычисление производных первого порядка.
Дифференциал первого порядка.
Геометрические применения производных.
Приближенные вычисления с использованием дифференциалов.
Вычисление производных обратных функций.
II семестр
Производные и дифференциалы высших порядков. Формула Тейлора. (4 часа)
Вычисление производных высших порядков.
Вычисление дифференциалов высших порядков.
Производные функций заданных параметрически.
Правило Лопиталя.
Формула Тейлора.
Исследование функций с помощью производных.
Графики функций и кривые, заданные в декартовой либо полярной системах координат. (4 часа)
Построение графиков функций и кривых, заданных явно в декартовой системе координат.
Построение графиков функций и кривых в параметрической форме в декартовой системе координат.
Построение графиков функций и кривых в полярной системе координат.
Неопределенный интеграл. (8 часов)
Первообразная и неопределенный интеграл.
Интегрирование с помощью замены переменной.
Метод интегрирования по частям.
Интегрирование рациональных функций.
Методы интегрирования иррациональностей.
Интегрирование тригонометрических функций.
Определенный интеграл и его применение. (8 часов)
Вычисление определенных интегралов.
Геометрическое применение определенного интеграла и применение интеграла Римана в механике и физике.
Несобственный интеграл.
(4 часа)
Вычисление и исследование на сходимость несобственных интегралов.
Числовые ряды. (4 часа)
Исследование на сходимость числовых рядов с неотрицательными членами и знакопеременных рядов.
Рейтинг: 3 / 5
ІІI семестр
Метрическое пространство ℝ
n. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. (8 часов)
Кратные и повторные пределы функций нескольких переменных.
Частные производные, дифференциал, производная по направлению, градиент.
Касательная плоскость и нормаль к явно заданной поверхности.
Производные и дифференциалы высших порядков.
Дифференцирование сложных и неявно заданных функций.
Замена переменных в дифференциальных выражениях.
Экстремумы функций нескольких переменных. (4 часа)
Исследование функций на внутренний экстремум.
Исследование функций на условный экстремум.
Двойные интегралы.
(6 часов)
Вычисление двойных интегралов приведением их к повторным в декартовых координатах и переходом к полярным координатам.
Вычисление площадей и объемов с помощью двойных интегралов.
Использование двойных интегралов в механике и физике.
Тройные интегралы. (6 часов)
Вычисление тройных интегралов приведением их к повторным в декартовых координатах и переходом к сферическим и цилиндрическим координатам.
Вычисление объемов с помощью тройных интегралов.
Использование тройных интегралов в механике и физике.
Криволинейные интегралы. (4 часа)
Вычисление криволинейных интегралов первого и второго рода, их использование в механике и физике.
Связь между криволинейными интегралами 1 и 2-го роду. Физическое толкование криволинейных интегралов 2-го роду.
Формула Грина, следствия. Независимость криволинейного интеграла.
Поверхностные интегралы. (4 часа)
Вычисление поверхностных интегралов первого и второго рода.
Применение поверхностных интегралов в механике и физике.
Элементы теории поля. (4 часа)
Скалярные, векторные поля. Оператор Гамильтона, градиент. Дивергенция, циркуляция, ротор, поток векторного поля. Критерий потенциальности векторного поля и критерий соленоидальности векторного поля в области в терминах элементов теории поля. Формула Стокса. Формула Гаусса-Остроградского.
IV семестр
Функциональные последовательности и ряды. Степенные ряди. (6 часов)
Исследование на поточечную и равномерную сходимость функциональных последовательностей и рядов. Исследование степенных рядов и разложение рядов в ряд Тейлора.
Функции комплексной переменной. Дифференцируемость и интегрируемость функций комплексной переменной. Ряди Лорана. (10 часов)
Предел, непрерывность и дифференцируемость функции комплексной переменной. Условия Коши-Римана (Даламбера-Эйлера). Геометрическое толкование аргумента та модуля производной.
Интегрирование функции комплексной переменной. Формула Коши. Изолированные точки, их классификация. Ряди Лорана. Вычеты и их использование при вычислении интегралов.
В-функция та Г-функция Эйлера. (2 часа)
Использование функций Эйлера Г(p), B(p,q) для вычисления несобственных интегралов.
Тригонометрические ряди Фурье. (6 часов)
Разложение функций в тригонометрический ряд Фурье.
Дифференциальные уравнения. (8 часов)
Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными и к ним сводящиеся.
Линейные дифференциальные уравнения первого порядка.
Методы интегрируемого множителя и вариации произвольной постоянной.
Уравнения в полных дифференциалах.
Линейные дифференциальные уравнения высшего порядка с постоянными коэффициентами. Уравнения Эйлера. Метод вариации произвольных постоянных. Линейные системы дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами.
Математический портал — образовательные онлайн сервисы по математике, физике, теории вероятности и другим предметам.
Доверь свою работу кандидату наук!
Онлайн калькуляторы
На сайте представлено более 50 онлайн калькуляторов, которые в режиме реального времени помогут Вам решить уравнения, найти интегралы и производные, произвести операции над матрицами и многое другое. Все онлайн калькуляторы абсолютно бесплатные!
Библиотека и теория
Для сдачи экзамена, получения зачета и просто для решения задач, всегда надо знать и иметь под рукой теоретический материал. На сайте собрано большое количество теоретического материала для студентов и школьников, у нас есть, как учебники, так и шпаргалки.
Информация о ЕГЭ
Мы постарались собрать всю необходимую информацию для подготовки к ЕГЭ. На сайте Вы найдете большой банк заданий ЕГЭ, онлайн тесты и сможете проверить свои силы, пройдя пробный ЕГЭ. Для прохождения тестов, необходимо зарегистрироваться!
Образовательный форум
Для понимания материала и решения задач не достаточно статического материала на сайте, нужно общение и обсуждение.
На нашем форуме Вы можете попросить помощи в решении задач, Вам всегда помогут наши модераторы и такие же студенты!
ГДЗ Онлайн
Мы подберем за вас необходимый материал, выполним теоретическую и практическую части. Вам останется только сдать курсовую и получить свою хорошую оценку! Наши специалисты выполняют работы по юридическим, экономическим и другим наукам.
Контрольные, курсовые, дипломные
Узнать стоимость
Математические онлайн сервисы
Мы рады приветствовать всех на нашем студенческом сайте, посвященному решению задач и всему, что с этим связано. Webmath.ru создан для онлайн помощи школьникам и студентам с решением задач по математике, физике, теории вероятности и многим другим предметам. На сайте представлено много математических онлайн калькуляторов, которые в режиме реального времени (онлайн) решают задачи + работает форум, на котором всегда можно задать вопрос.
Наша помощь дистанционна и онлайн, то есть ответ на вопрос или помощь в решении задачи Вы получите очень быстро!
На webmath.ru мы постарались собрать весь необходимый материал, тот материал, который помог нам самим понять математику и до сих пор помогает решать задачи.
- О проекте
- Новости
- Контакты
- Политика конфиденциальности
На сайте все бесплатно
Существует много сайтов, посвещенных таким важным наукам, как математика, алгебра и геометрия. Все они предлагают Вам обширный материал по данным дисциплинам. Но это ли Вам нужно? Зачастую материал, который они Вам предлагают, просто списан с соседнего сайта, никак не помогает Вам в решении задач, и не имеет никакой индивидуальности. На них предложены одни и те же решения уравнений, найдены одинаковые интегралы, производные, рассчитаны похожие треугольники. Зачем нам 15 одинаковых сайтов?
Быстрый заказ
Контрольная работаКурсовая работаРешение задачДипломная работаОтчет по практикеРефератОтветы на билетыПереводРепетиторЧертежДиссертацияПрезентацияМонографияЭссеДокладЛабораторная работаКомпьютерный набор текстаРецензияБизнес-планКонспектыПроверка качестваЕдиноразовая консультацияАспирантский рефератДокторская диссертацияМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыТезисный планРечь к дипломуЧасть дипломаОтзыв на диплом
Принимаю Политику конфиденциальности
от 7 000 ₽
выполнение 2–3 недели
Наши авторы имеют большой опыт написания дипломов и ответственно относятся к соблюдению сроков.
Работа
будет полностью соответствовать требованиям, которые предъявляет ваш институт.
от 1 500 ₽
выполнение 5–7 дней
Мы подберем за вас необходимый материал, выполним теоретическую и практическую части, напишем грамотное
заключение. Вам останется только сдать курсовую преподавателю и получить свою хорошую оценку!
от 260 ₽
выполнение 1–4 дня
Наши специалисты быстро и качественно выполнят контрольные работы, все задания будут сделаны в
соответствии с вашими требованиями и каждое решение будет подробно прокомментировано.
от 650 ₽
выполнение 2–5 дней
Казалось бы, что может быть проще, чем написать реферат? Но, увы, часто темы рефератов очень сложные.
Именно поэтому, наши специалисты готовы помочь вам в написании уникального реферата.
от 90 ₽
выполнение 1-3 дня
Если вы не можете разобраться с задачами или у вас просто недостаточно времени, мы готовы помочь.
Наши
пециалисты помогут вам в решении любого типа задач, качественно и по доступной цене.
от 19 000 ₽
выполнение 2–3 месяца
Не нужно рисковать своим будущим, примите единственно верное решение — заказать диссертацию. Сотрудники
нашей компании уникально, качественно и профессионально напишут для вас работу.
Перевод текстов
Лабораторные работы
Отчеты по практике
Семестровые работы
Чертежи
Презентации
Эссе
Бизнес-планы
Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге
ОГЭ. Минимальное количество баллов по математике, подтверждающее освоение обучающимся образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, составляет 7 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий по алгебре и геометрии, при условии, что из них не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии (задания 15-19, 23-25).
Максимальное количество баллов, которое может получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы, – 31 балл.
Отметки «3», «4» и «5» по пятибалльной системе оценивания выставляются при получении суммарного балла, указанного в шкале пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по пятибалльной шкале, при условии, что из них не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии (задания 15-19, 23-25)
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной системе оценивания
|
Отметка по пятибалльной системе оценивания
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
|---|---|---|---|---|
|
Суммарный первичный балл за работу в целом
|
0 — 6
|
7 — 14, не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии
|
15 — 21, не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии
|
22 — 31, не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии
|
ГВЭ.
Письменная форма (с маркировкой «А» для обучающихся без ОВЗ и с ОВЗ за исключением задержки психического развития, с маркировкой «С» для слепых обучающихся).
Минимальное количество первичных баллов по математике, которое подтверждает освоение обучающимся образовательной программы основного общего образования, составляет 4 балла.
Максимальное количество первичных баллов, которое может получить обучающийся за выполнение экзаменационной работы, – 14 баллов.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной системе оценивания
|
Отметка по пятибалльной системе оценивания
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
|---|---|---|---|---|
|
Суммарный первичный балл за работу в целом
|
0 — 3
|
4 — 6
|
7 — 9
|
10 — 14
|
Письменная форма (с маркировкой «К» для обучающихся с задержкой психического развития).
Минимальное количество первичных баллов по математике, которое подтверждает освоение обучающимся образовательной программы основного общего образования, составляет 3 балла.
Максимальное количество первичных баллов, которое может получить обучающийся за выполнение экзаменационной работы, – 10 баллов.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной системе оценивания
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
|---|---|---|---|---|
|
Суммарный балл за работу в целом
|
0 — 2
|
3 — 5
|
6 — 8
|
9 — 10
|
Устная форма.
Минимальное количество первичных баллов по математике, которое подтверждает освоение обучающимся образовательной программы основного общего образования, составляет 5 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за выполнение заданий экзаменационного билета, – 10 баллов.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной системе оценивания
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
|---|---|---|---|---|
|
Суммарный балл за работу в целом
|
0 — 4
|
5 — 6
|
7 — 8
|
9 — 10
|
Математика | Образовательная социальная сеть
Люди, создающие будущее
«Изюминка» нашего проекта — возможность создать очень быстро и просто персональный мини-сайт.
Если Вам хочется большего, то на основе расширяемой функциональности групп (сообществ) можно создавать большие образовательные проекты, а также сайты образовательных учреждений, классов, групп, кружков…
В разделе «Математика» создано 17’717 мини-сайтов педагогов и собрано 115’402 учебно-методических материалов с очень удобной системой поиска.
Лаборатория гуманной педагогики
Чтение — это источник мысли и творчества
Наука в наши дни развивается столь бурными темпами, знания внедряются в производственную деятельность людей настолько быстро, что школа, какой бы дальновидной…
Разговор в учительской
Представляю для Вас свою творческую работу по теме: «Молодой учитель в современ…
ВСЕ СТАТЬИПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ГРУППЕДOБАВИТЬ СТАТЬЮ
По страницам зарубежной педагогической прессы
Плюшевые мишки в начальной школе
В одной из школ Великобритании более 500 игрушек встретили учеников после долгого дистанционного обучения.
Директор шко…
Удивительные двери для зимних и праздничных дней
Стейси Торнио и ее американские коллеги-учителя делятся своими идеями украшения дверей к новогодним праздникам: «Как мы…
ВСЕ СТАТЬИПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ГРУППЕОПУБЛИКОВАТЬ ПЕРЕВОД
Лаборатория педагогического мастерства
Соперничество
Две старшеклассницы соперничают из-за отметок. У одной только две четверки в полугодии, у другой больше. Взаимные обвин…
как убедить ученицу 9-го класса, что в обществе надо жить по законам общества.
В моем классе есть девочка, которая ведет себя спокойно, на уроках не мешает, отвечает, но в жизни класса совершенно не…
ВСЕ СТАТЬИПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ГРУППЕПРЕДЛОЖИТЬ ТЕМУ
Педагогические идеи и находки
Игровое пособие «Знакомимся с буквами»
Как писал Конфуций «Скажи — и я забуду, Покажи — и я запомню, Дай потрогать — и я пойму».
Во время обучения чтению, для…
Письма Деду Морозу
Каждый год детишки с нетерпением ждут новогодний праздник. В последние годы на уроках в виде творческого задания я испо…
ВСЕ СТАТЬИПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ГРУППЕПОДЕЛИТЬСЯ НАХОДКОЙ
Статьи в блогах
Доклад на тему «Математика в современном мире или зачем изучать математику»
ДОКЛАДна тему «Математика в современном мире или зачем изучать математику»Материал подготовила преподаватель математиче…
ВСЕ СТАТЬИДOБАВИТЬ СТАТЬЮ
Темы форума
Учебники алгебры.
Очень хотелось бы узнать,каким авторам отдается предпочтение при изучении математики в 10 классе. .
..
История математики в школе
Уважаемые коллеги!Помогите, пожалуйста найти описание старинных методов деления многозначных чисел, которые использовал…
ВСЕ ТЕМЫ
Обсуждения в группах
Делимся полезной информацией!
…
Составление технологической карты урока
…
Новое на «Алых парусах»
«Учитель, вдохнови меня на творчество»
Ш.А.Амонашвили
Каждому учителю, воспитателю знакома радость творчества. Она тем полнее, чем больший отклик и заинтересованность… читать далее
вызывает творчество у окружающих: будь то дети или их родители. Точно также чувствуют и дети.
Они творят, совершают благородные поступки, становятся лучше для окружающих их взрослых. И если они чувствуют поддержку и восхищение, чувствуют свою нужность и полезность, то готовы снова и снова штурмовать вершины творчества, приносить свои «души прекрасные порывы» и радость окружающим.
«Учитель, вдохнови меня на творчество!» — эти слова Ш.А.Амонашвили как нельзя лучше отражают сущность проекта для детей «Алые паруса». Поддержите своими комментариями первые попытки юных творцов, поделитесь с ними своими впечатлениями, размышлениями и вы увидите, как расцветут эти прекрасные цветы творчества.
У меня в портфеле
ПортфельЗимой на улицу бежит,А летом в комнате лежит,Но только осень настаёт,Меня он за руку берёт.И снова в дождик и м…
Эссе на тему «Доброе дело»
Рассуждение на тему «Что же такое доброе дело?» …
ЗАГЛЯНУТЬ НА «АЛЫЕ ПАРУСА»
Мир культуры
5 костюмов Большого театра
Халат Федора Шаляпина с загадочным прошлым, один костюм Ромео на два театра, платья Анны Карениной от Пьера Кардена — п.
..
Найти своего учителя
О традиционном японском образовании рассказывает наш гость Виктор Петрович Мазурик, один из лучших в России специалисто…
ВСЕ СТАТЬИПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ГРУППЕДOБАВИТЬ СТАТЬЮ
Новые материалы
рабочая программа и ктп по математике
рабочая программа и ктп по математике 5 класс учебник Виленкин …
ПОИСК ПО БИБЛИОТЕКЕДОБАВИТЬ МАТЕРИАЛ
Последние комментарии
Математика как служение – аналитический портал ПОЛИТ.РУ
23 июля 2014 года исполняется 60 лет известному российскому математику и просветителю, докт. физ.-мат. наук, заведующему сектором алгебры и теории чисел Института проблем передачи информации РАН, ведущему научному сотруднику Национального центра научных исследований (Франция; CNRS) Михаилу Цфасману.
Михаил Анатольевич – главный редактор Moscow Mathematical Journal, проректор по научной работе и профессор Независимого московского университета, директор российско-французской лаборатории по математике, информатике и теоретической физике им.
Жана-Виктора Понселе.
Александр Кириллов, профессор факультета математики Пенсильванского университета (США), главный научный сотрудник ИППИ, в комментарии «Полит.ру» сказал следующее: «Я с удовольствием поздравляю Мишу Цфасмана с достижением «возраста зрелости» и желаю ему крепкого здоровья, побольше малых радостей, и надеюсь ещё долго быть с ним в одной команде».
Юлий Ильяшенко, ректор Независимого московского университета, профессор Мехмата МГУ и Корнельского университета обратился к юбиляру с такими словами: «Профессора Михаила Анатольевича, Мишу, друга и соратника, сердечно поздравляю с юбилеем и желаю многих лет той же неиссякаемой энергии в исполнении великого жизненного принципа: «Спешите делать добро!»».
Профессор математического факультета Вышки, президент Московского математического общества Виктор Васильев считает, что «юбилейно хвалить Мишу довольно трудно, прежде всего из-за обилия и разносторонности его сложно переплетающихся талантов и достижений: общепризнанных математических результатов».
По его словам, Михаилу свойственна редкая даже в математической среде гуманитарная культура. Его отличает талант общественной и административной адекватности, активность и разумная отвага, сочетающие «глубокую позиционную философию и систему приоритетов со способностью к очень нетривиальным комбинационным решениям». И последнее (but not the least) его отличает высокий дар дружбы и готовности прийти на помощь, – подчеркнул Виктор Анатольевич.
Проректор МГУ, профессор физического факультета МГУ Алексей Хохлов также поприветствовал вхождение Михаила в «клуб шестидесятников», куда он сам недавно вошел: «У него удивительное свойство – во всех ситуациях оставаться честным перед самим собой. Пусть все так и остается, разве что можно пожелать, чтобы жизненные обстоятельства по-прежнему помогали максимальной самоотдаче, которая по Пастернаку является целью творчества».
Два известных ученых вышли, по сути, из одной песочницы! «Мы с ним познакомились в 1957 году в возрасте трех лет, когда вместе пришли в прогулочную группу в московском дворе дома 71 по Первой мещанской улице (ныне Проспект мира)», – заметил Алексей Ремович.
– «Мы с ним уже тогда стали дружить, причем вместо того, чтобы играть в казаки-разбойники, обсуждали мировые проблемы. Помню, когда нам было по пять лет, мы устроили диспут на тему о том, какое число самое большое. В конце концов, сошлись на том, что это число называется «бессчетное количество», что для пятилетнего возраста вполне неплохо».
Последние классы школы они вместе учились в знаменитой «Второй школе». «Класс был очень сильный, но даже на этом фоне Миша выделялся блестящими математическими способностями, получил премию на международной олимпиаде по математике, что позволило ему без экзаменов поступить на мехмат МГУ», – вспоминает Алексей Хохлов.
«Имена старшекурсников-мехматян, одержавших победы на Международной математической олимпиаде, всегда окружены для их младших собратьев аурой недосягаемости. Для меня эту ауру Миша Цфасман сохранил и по сей день, несмотря на то, что спустя годы мы стали друзьями», – заметил один из основателей и декан факультета математики НИУ-ВШЭ Сергей Ландо.
«При этом его способности выходят далеко за рамки математики. Мало кто из коллег может сравниться с ним во владении английским и французским, ракеткой для пинг-понга и биллиардным кием, в искусстве общения с сильными мира сего и преданности школьным друзьям. Видимая легкость, с которой он пользуется своими многочисленными умениями, покоряет, но заставляет и задуматься об огромном труде, приложенном к их освоению», – подчеркнул Сергей Константинович.
«Получив в 90-е годы престижную исследовательскую должность в Национальном Центре научных исследований Франции, Миша не только не оказался потерян для российской математики, но и стал одним из центров кристаллизации ее сохранения и возрождения», – уверен Сергей Ландо. – «Десятки работающих в России молодых математиков обязаны самой возможностью своего становления его усилиям по изысканию различных источников финансирования, организации совместного российско-французского руководства научной работой и подготовкой диссертаций».
Поздравления от коллеги и друзей, пожалуй, стоило бы завершить словами Виктора Васильева: «Миша сам в большой степени рассматривает дар своей жизни как служение, поэтому свидетельствую (в той малой степени, насколько мне об этом судить), что этот дар и свой потенциал он использовал и использует так, как мало кто еще».
* * *
Сам юбиляр в видеоинтервью «Полит.ру», рассказывая о своей пути в науку, предложил такие заповеди для скрижалей математики.
Путь в науку
Когда Господь создавал Вселенную, то он ее создал так, что математика является одной из ее частей. Точно так же как существуют определенные взаимодействия звезд между собой и космическими лучами, точно так же существует взаимодействие между физикой и математикой, практической жизнь и математикой. И эти взаимодействия достаточно глубокие, многие из них мы не знаем.
Откуда берется желание заниматься наукой – сказать трудно, но думаю, что оно все-таки воспитывается окружением.
У меня отец – ученый. Мой дед, который никогда не был ученым, очень уважал науку вообще и математику в частности. Как, например, по многозначному числу узнать, делится оно на три или нет. Ответ таков: надо сложить цифры и если сумма цифр делится на три, то и число делится на три. Когда дедушка мне об этом рассказал, то я сперва не мог в это поверить, а потом необыкновенно восхитился. И такого рода вполне доступных ребенку в математике много и те дети, внимание которых на это в свое время обратили родители или еще кто-то, из них обычно и вырастают математики.
В школе, начиная с 7-го класса вечерней физико-математической школы, мне рассказывали про довольно много задач, которые легко формулируются, но человечество не знает на них ответа. Самая знаменитая из этих задач – знаменитая теорема Ферма – кажется, такая простейшая задача, которую можно объяснить школьнику, но человечество ее решало 300 лет. Были и другие задачи такого типа, например, задача о четырех красках.
Сколько нужно цветов, чтобы раскрасить карту, если мы хотим, чтобы страны хорошо были видны. Большое достижение – древняя задача, которую вдруг решили. Но умнее мы от этого не стали.
А вот великая теорема Ферма оказалась вещью исключительной полезности, ее доказательство вышло далеко за пределы теории чисел. Это как раз пример проблемы, решение которой привело к большому прогрессу в науке.
Великая сила математики
Бывают люди, которые не знают, чем занимаются математики, а с другой стороны, свято верят, что математика – это панацея от всех болезней, что мы сейчас спросим у математиков, возьмем книжку потолще, найдем там хорошую формулу и применим к ее нашей области знаний. И потом – о, победа!
Самый яркий пример: существуют две вещи, с которыми сталкивается каждый, это статистика, насколько у нас вырос валовой национальный валовой продукт (ВНП) или наоборот упал, и вторая область – это финансовая отчетность. Нам дали деньги, мы их потратили. С уверенностью могу сказать, что как в одной области, так и другой можно получить абсолютно любой результат.
И при этом, не обманывая.
То есть я могу посчитать ВНП так, что у меня будет рост, а могу посчитать его так, что у меня будет падение. И то, и другое будет законно. И окажется, что, на самом деле, статистику надо анализировать и так, и так. Только надо понимать, что один результат мы получили, глядя на экономику с одной стороны, а второй – на ту же самую ситуацию с другой. Нельзя сказать, что первый результат верный, а второй нет, а можно просто сказать, что в первом случае мы смотрели на это, а во втором – на совершенно другое.
Математика и общество
Теоретическая математика в основном опирается на внутренние критерии. Это – красота, важность того объекта, который мы изучаем, наше умение применить полученные знания к другим областям математики и так далее. И кроме математиков, которые нацелены на решение задач, существуют математики, которые не менее глубокие, а часто даже более, кто любит посмотреть на объекты с самых разных точек зрения.
Мне кажется, что самая важная социальная роль математики – это структурирование мышления, но для того, что бы было кому это мышление структурировать, нужны хорошие учителя, хорошие вузы, чтобы были хорошие нужны хорошие профессора.
Эти профессора обязательно должны сами заниматься наукой. Есть такая закономерность, которую я не могу объяснить, но твердо знаю, что она существует.
Если вы составите список стран, где хорошая математика (как наука), и составите список стран, где люди богато живут, то эти два списка почти что совпадут. Не потому, что мы твердо знаем, что таким то образом из математики вытекает экономика или наоборот, а просто потому, что есть такой закон природы – хотите иметь одно, надо обязательно иметь другое. То же верно и про науку в целом.
Редакция «Полит.ру» присоединяется ко всем поздравлениям в адрес Михаила Анатольевича Цфасмана и желает ему здоровья, радости, новых прорывных идей в математике и образовании. С днем рождения!
День математика | Школьный портал Республики Мордовия
30.03.2021
577
День математика — профессиональный праздник, который отмечается ежегодно 1 апреля.
Он отдает дань всем научным математическим открытиям и людям, посвятившим себя этой точной науке. Математика — одна из основополагающих наук, которая изучает закономерности мира. На ней базируется множество других смежных научных дисциплин. Поэтому вполне закономерно учреждение такого праздника, как День математика.
История
По некоторым источникам, инициатива празднования Дня математика принадлежит студентам и преподавателям Новосибирского гуманитарного университета еще в 90-х годах двадцатого столетия. Считается, что именно они установили традицию отмечать свой профессиональный праздник. Хотя на официальном календаре эту дату найти нельзя, это не мешает студентам, которые решили посвятить себя этой науке, и преподавателям математики поздравлять друг друга в этот день, отдавать должное умственному труду и научным открытиям в области точных наук. Сейчас этот праздник получил большое распространение в научных математических кругах.
О профессии
Давно известно, что математиком человек не стает, он им уже рожден. Эта профессия высокоинтеллектуальная и корнями уходит в Древнюю Грецию. Открытия всемирно известных Аристотеля, Фалеса и Пифагора стали началом великой науки. Прежде всего математика, обслуживает другие науки, но имеет и линую ценность и красоту. Правда, очарование математических формул открывается далеко не всем и не сразу. Настоящий математик также, как и художник или музыкант: он своего рода творец!
Награды по математике
Каждый математик может получить Филдовскую награду. Каждому молодому участнику раз в четыре года вручается денежное вознаграждение и золотая медаль. Важным условием мероприятия является возраст. Ему должно быть не более 40 лет.
В мире существует не один праздник, посвященный математической тематики. 14 марта мир отмечает День числа Пи.
А знаете ли вы?
Те цифры, которые сегодня мы называем арабскими, в действительности появились в Индии, не позднее V века; начертание привычных нам цифр, было придумано так, что количество углов соответствует числовому значению цифр, со временем цифры округлились, ноль не имеет углов и поэтому круглый.
Интересные факты по математике и о математике
1.Не всегда люди пользовались десятичной системой счисления. Раньше применялась система из 20 чисел.
2.В Риме никогда не было числа 0, несмотря на то, что там народ умный и считать умеет.
3.Софья Ковалевская доказала, что обучиться математике можно дома.
4.Записи, которые были найдены в Свазиленде на костях, являются самым древним математическим трудом.
5.Десятичная система счисления начала использоваться по причине наличия всего 10 пальцев на руках.
6.Благодаря математике известно, что галстук можно завязать 177147 способами.
7.В 1900 году все математические результаты можно было вместить в 80 книгах.
8.Слово «алгебра» имеет одинаковое произношение на всех популярных языках мира.
9.Действительное и мнимое число в математике было введено Рене Декартом.
10.Суммой всех чисел о 1 до 100 будет 5050.
11.Египтяне дробей не знали.
12.Посчитав сумму всех чисел на рулетке, получится число дьявола 666.
13.Тремя касаниями ножа торт делится на 8 одинаковых частей. И существует только 2 способа для этого.
14.Ноль римскими числами не напишешь.
15.Первая женщина-математик – это Гипатия, которая проживала в египетской Александрии.
16.Ноль – это единственное число, которое имеет несколько названий.
17.Существует всемирный день математики.
18.Билль создался в штате Индиана.
19.Писатель Льюисс Кэролл, который написал «Алиса в стране чудес», был математиком.
20.Благодаря математике возникла логика.
21.Муавр за счет арифметической прогрессии смог предсказать дату собственной смерти.
22.Солитер считается самым простеньким математическим пасьянсом.
23.Евклид был одним из самых загадочных математиков. О нем самом информации до потомков никакой не дошло, а математические труды есть
24.Большинство математиков в школьные годы вели себя отвратительно
25.Альфред Нобель решил не включать математику в список своих премий.
26.В математике есть теория кос, теория узлов и теория игр.
27.На Тайване почти нигде не встретишь число 4.
28.Ради математики Софье Ковалевской пришлось заключить фиктивный брак.
29.Два неофициальных праздника имеет число Пи: 14 марта и 22 июля.
30.Вся наша жизнь состоит из математики.
20 интересных фактов о математике для детей
1.Именно Роберт Рекорд в 1557 году начал использовать знак равенства.
2.Исследователи из Америки считают, что студенты, которые во время экзамена по математике жуют жвачку, достигают большего.
3.Число 13 считается несчастливым из-за библейского сказания.
4.Математические труды писал даже Наполеон Бонапарт.
5.Пальцы рук и камешки считались первыми вычислительными устройствами.
6.У древних египтян отсутствовали таблицы умножения и правила.
7.Число 666 окутано легендами и является самым мистическим из всех.
8.До 19-ого столетия отрицательные числа не использовались.
9.Если перевести с китайского число 4, то это означает «смерть».
10.Итальянцам не нравится число 17.
11.Большое количество людей счастливым числом считают именно 7.
12.Самое большое число в мире — это центилион.
13.Единственными простыми числами, которые заканчиваются на 2 и 5 являются числа 2 и 5.
14.Число пи впервые ввел в обиход в 6 веке до нашей эры индийский математик Будхайяна.
15.В 6-ом веке в Индии были созданы квадратные уравнения.
16.Если треугольник нарисовать на сфере, то все его углы будут только прямыми.
17.Первые знакомые нам знаки сложения и вычитания были описаны практически 520 лет назад в книге «Правила алгебры», написанной Яном Видманом.
18.Огюстен Коши, который является французским математиком, написал более 700 работ, в которых доказывал конечность числа звезд, конечность натурального ряда чисел и конечность мира.
19.Труд древнегреческого математика Евклида состоит из 13 томов.
20.Впервые в отдельную отрасль математики вывели данную науку именно древние греки.
Немного юмора. Математическая астрология
Небезынтересно узнать толкование математических снов.
Во многих сонниках можно найти их расшифровку, так как толкователи снов считают такие сновидения пророческими. Вот некоторые из них:
• Вытянуть во сне выигрышный номер — предвещает смену работы на более выгодную.
• Видеть во сне очень сложные формулы — в жизни ожидают препятствия, которые придется решать нестандартными способами. Правильное решение уравнений означает положительный исход проблем.
• Видеть себя у доски и не находить решения уравнениям — в жизни ожидают тревожные события. Если же уравнения решены верно — это предвещает деловое предложение, которое окажется выгодным и интересным.
• Если во сне на уроке математики вы не можете понять, о чем говорит учитель, — в жизни ожидает решение сложной задачи.
• Увидеть, как во сне учитель математики проверяет школьные тетради, — в жизни вы идете по верному пути решения проблемы.
Хотите узнать больше – откройте ссылку
Удивительные факты из мира математики | Блог издательства «Манн, Иванов и Фербер»
https://blog.
mann-ivanov-ferber.ru/2015/07/27/udivitelnye-fakty-iz-mira-matematiki/
Крупнейших математических достижений последних лет
https://habr.com/ru/post/269811/
https://ucrazy.ru/interesting/1368413588-samye-krutye-matematicheskie-otkrytiya.html
Зачем нужна математика?
https://www.youtube.com/watch?v=rIROmfArtt8
Портал математического сообщества
Обучение Боддлу | 3D математическая игра для детей K-6
Boddle Learning — это бесплатное приложение для изучения математики для учащихся K-6 классов. Вы выбираете начальный класс, и он задает…
ИКЛ | Изучайте математику 4 класса
Подготовьте учащихся к успеху в 4-м классе и далее! Изучите всю программу по математике для 4-го класса: умножение,.
..IXL Математика
Откройте для себя различные математические навыки, которые охватывают до 12-го класса, от счета чисел до алгебры и исчисления. Как…
Математические загадки для учащихся начальной школы (K-5)
Ученикам начальной школы предстоит решить две загадки. Их лучше всего использовать в начале урока, чтобы ученики…
Круг интерактивного блока
Инструмент для изучения углов и координат единичного круга и закономерностей между ними.
Синусоидальная и косинусная анимация из единичного круга
Интерактивная анимация Desmos, связывающая графики sin(x) и cos(x) с единичным кругом.
Математическая площадка выводит изучение математики на новый уровень
Этот веб-сайт является бесплатным ресурсом. Этот веб-сайт посвящен веселым и простым математическим играм для детей с 1 по 5 класс…
Моделирование GeoGebra
Это набор из более чем 50 интерактивных вычислений.
Математика Дьюи
На этом веб-сайте есть учебники PreCalculus Trigonometry и учебник PreCalculus Essentials.
Сначала векторные пространства: введение в линейную алгебру (4-е издание)
Этот учебник по линейной алгебре, созданный для первокурсников университета, использует необычный подход: он знакомит с векторными…
En avant les espaces vectoriels: введение в линейный алфавит (премьерное издание)
Conçu pour un Cours de première année universitaire, ce manuel en algèbre lineaire accepte une approche peu commune: il.
..Искусство анализа
Кристофер Хаммонд, профессор математики Коннектикутского колледжа, написал вводный учебник по реальным…
Математика реального анализа 4300
Калифорнийский государственный университет и MERLOT объединились, чтобы продемонстрировать, как и почему преподаватели внедрили Open Educational…
Бесконечное обучение
Создайте прочную основу для изучения математики и естественных наук для вашего ребенка
Наращивание потенциала учителей для развития беглости учащихся по математике в дробях
Учебное пособие «Наращивание потенциала учителей для развития у учащихся беглости математики в подразделении дробей» предназначено для самостоятельного.
..Неопознанные воздушные явления Пространственное дистанцирование или как Альберт Эйнштейн разгадал тайну скорости UAP
Недавние видео наблюдений неопознанных воздушных явлений (НВП) отвергли создание Неопознанной антенны…
Неопознанные воздушные явления Пространственное дистанцирование или как Альберт Эйнштейн разгадал тайну скорости UAP
Недавние видео наблюдений неопознанных воздушных явлений (НВП) отвергли создание Неопознанной воздушной…
Окружность кривизны
Этот сайт показывает окружность кривизны и дает кривизну и радиус кривизны для данной кривой в точке.
…Визуализируйте полином Тейлора cos(x)
На этом сайте показан график y = cos(x) и его полинома Тейлора. Пользователь может перемещать ползунки, чтобы изменить точку и…
Завершение действия
Это игра, в которой игроку дается предельное выражение, и он должен найти предел. Игрок ставится на это значение…
Визуализация касательной линии
На этом сайте показан график функции, ее касательная и секущая в точке.
Использование может переместить ползунок на…Лучшая игра на скорость
Даны функции скоростей двух автомобилей. Игрок должен выбрать тот, который пройдёт дальше всех, чтобы выиграть. Успех…
Математические калькуляторы
Повседневные инструменты для математики
Параметрическая кривая
Этот сайт содержит апплет, который строит параметрическую кривую, заданную векторной функцией в R2.
..
..
..
…
Использование может переместить ползунок на…
Контент-порталы / Математический портал
Перейти к основному содержанию
- Дом
Сообщество
- Использование объекта
- Добровольная пожарная служба Милсэпа
- Молодежная ассоциация Миллсэп
- Консультативный совет школьного здравоохранения
- Зал почета средней школы Миллсэп
- Политика использования социальных сетей
- Уведомление об отказе во въезде или высылке
- Цифровой знак сообщества
Округ
- О нас
- Администрация
- Попечительский совет
- Миссия и цели
- Участие родителей
- Руководство по политике
- Обязательная публикация
- Информация о закрытии школьной погоды
- Календарь учебного года
- Стратегический план
- Техасское агентство по образованию Вход
Родители/Ученики
- »
- Родительский портал
- Трансфер
- COVID-19
- Уголок вопросов
- Родитель Как
- Повестка дня дома
- Родительские ресурсы
- Студенческие ресурсы
- Регистрация
- Планы ESSER
- Информационная панель COVID
Родители
- Жужжание на доске
- Канвасные звенья
- Районный календарь
- Осведомленность о наркотиках
- Портал английского языка
- Фейсбук
- М. А.П. (Программа после школы Миллсэп)
- Математический портал
- Онлайн-платежи MySchoolBucks
- Родительский портал
- Родительские ресурсы
- Школьная медицинская информация
- Информация о закрытии школьной погоды
- Научный портал
- Портал социальных исследований
- Заявление о переводе
- План благоустройства района
Школы
- Начальная школа Миллсэп
- Средняя школа Миллсэп
- Средняя школа Миллсэп
- Справочник персонала
- Выпускной
Сотрудники
- Кадровые ресурсы
- Контент-порталы
- Предложения по профессиональному развитию
Департаменты
- Бизнес
- Детское питание
- Связь
- Уголок советника
- Учебный план и инструкция
- Опекунство
- Внеклассные занятия
- Руководство и консультирование
- Библиотека
- Техническое обслуживание
- Медицинский
- Специальное образование
- Технология
- Транспорт
Преподавательский состав средней школы
- »
- Басс, Уильям
- Бин, Дэвид
- Медведь, Крис
- Блейкман, Грегори
- Блюм, Рональд
- Блюм, Трейси
- Брэдли, Дженнифер
- Брентц, Джефф
- Берчетт, Трейси
- Берни, Джоди
- Бернс, Эшли
- Каллауэй, Сара
- Картер, Рокси
- Кейси, Дрю
- День, Бренда
- Диннеан, Аманда
- Гаст, Стефани
- Грир, Зак
- Грозиер, Дженнифер
- Хэнкок, Кэти
- Харрис, Сабрина
- Хэтэуэй, Саманта
- Хикс, Коннис
- Хикс, Таббита
- Хауреги, Роберто
- Джетт, Александр
- Джонсон, Джейк
- Джонсон, Джефф
- Джонстон, Коди
- Джонстон, Лакресия
- Джордан, Дженнифер
- Кинг, Трейси
- Юрист, Джерри
- Ли, Кристи
- Мартинес, Пейдж
- Максвелл, Келли
- МакКолл, Виктория
- Мерсер, Джеральд
- Мур, Даррин
- Оливо, Джон
- Пенни, Яна
- Питчфорд, Стефани
- Питтс, Стефани
- Реддин, Джейсон
- Ричардс, Мишель
- Райли, Блейк
- Санчес, Ребека
- Шилдс, Дженнифер
- Спаркс, Тоня
- Станкович Лаура
- Носилки, Уитни
- Сталл, Рэйчел
- Тейлор, Дженни
- Уэйд, Эми
- Вингейт, Сэмюэл
- Вулдридж, Дэвид
Преподавательский состав средней школы
- »
- Аткинсон, Раш
- Берден, Чарльз
- Бобры, Риана
- Блейкман, Грегори
- Боуэн, Энни
- Кларк, Джеффри
- Фаррар, Карен
- Поля, Николь
- Фишер, Тиффани
- Грэм, Энн
- Грин, Валентина
- Хайнс, Наташа
- Хенли, Мэдисон
- , Синтия
- Холлоуэй, Тимоти
- Джонсон, Джефф
- Юрист, Джерри
- Марбут, Лиза
- Мур, Эрик
- Мортон, Брэндон.
- Оуэнс, Маккензи
- Рид, Кари
- Росс, Дина
- Шнабель, Мисти
- Серрато, Кайли
- Сигмон, Джошуа
- Стюарт, Карла
- Носилки, Уитни
- Вальтьерра, Пэтси (Пэтти)
- Воан, Пол
- Уортон, Марла
Держатель
Преподавательский состав начальной школы
- »
- Андерсон, Лейн
- Андерсон, Виктория
- Бейтс, Шелли
- Баззелл, Кайли
- Бин, Пакстон
- Бердвелл, Эми
- Ботторфф, Джинни
- Брэдшоу, Кэти
- Брэдшоу, Роджер
- Бьюкенен, Карен
- Кэпп, Милисса
- Дейл, Дженнифер
- Дэвис, Патрисия
- Данн, Мелисса
- Исон, Бретань
- Эдвардс, ДеШон
- Гарднер, Кэндес
- Гриффит, Джессика
- Гюнтер, Робин
- Хейл, Жанна
- Халтом, Аманда
- Хейс, Мелисса Январь
- Ирвин, Шаннан
- Джексон, Мелани
- Кинг, Бэмби
- Кинман, Каша
- Ламастер, Моника
- Лейн, Лиза
- Ли, Николь
- Лунд, Дженнифер
- Мерсер, Тоби
- Мур, Дженни
- Моррис, Бет
- Муди, Лесли
- Нэрн, Мелани
- Норрис, О’Брайен
- Нортрип, Эмбер
- Пауэлл, Эшли
- Риггс, Джами
- Робертс, Стейси
- Сансильо, Кортни
- Симмонс, Мелиса
- Симс, Рэнди
- Солис, Сюзи
- Южный, Синди
- Камень, Лэйси
- Таннер, Тара
- Тернер, Валери
- Вэнс, Кейси
- Васкес, Вероника
- Фогель, Жанель
- Фоллмер, Кати
- Белый, Линди
легкая атлетика
- Легкая атлетика
- Бейсбол
- Баскетбол
- Ура
- кросс-кантри
- Буровая бригада
- Футбол
- Гольф
- Бордовая команда
- Пауэрлифтинг
- Софтбол
- Теннис
- Трек
- Волейбол
- ЛЕТНЯЯ ИНФОРМАЦИЯ 2020
- Билеты
внеклассные занятия
- Академические организации
- Булавы
- Изобразительное искусство
- Сельскохозяйственные науки
Район инноваций/Стратегический план
- Инновационный район
Выбирайте МИСД!
- О нас
COVID-19
- »
- Заархивированные обновления
- Экран входа в систему Content Keeper
- Обновленная политика руководства по оцениванию
- Советы по домашнему Chromebook
- Офлайн-доступ к Google Диску
- Автономный доступ к холсту
- Обновление специального образования COVID-19
- Обновления COVID 19
Перенаправление ссылок
- »
- Форма самопроверки
- Вход для родителей
- Виртуальные родительские собрания
- Форма обязательств
- Прямая трансляция
- Свободно сокращенное приложение
- Медицинский
- Лето
- Дин
- ПреК Рег.
- Почему MIllsap ISD
- Выходной опрос
- Регистрация Часть 2
- Обратные переводы
- Форма для скрининга — испанский
- Пожарная академия
- Wi-Fi
- Мой Миллсап ISD
- Свободное сокращение
- Вакансии
Трудоустройство
- Занятость
А.П. (Программа после школы Миллсэп)
- Портал английского языка
- Математический портал
- Портал научного контента
- Портал социальных исследований
Последнее изменение: 4 января 2022 г.
Верх |
Эти интерактивные
uakron.edu/~dpstory/mpt_home.html 
Хостетлер и Брюс Х. Эдвардс
Целевая аудитория – студенты, изучающие естественные науки и
Ты
clarku.edu/%7Edjoyce/java/trig/ 
dositey.com
org/Geometry/geom.units.html 
frontiernet.net/~imaging/vector_calculator.html
org/students/high
math.hmc.edu/Calculus/tutorials/
interactivemathtutor.com
ping.be/%7Eping1339/gonio.htm
htm
Страницы студенческой деятельности позволят учащимся перейти
quickmath.com
2500 страниц с
Портал кластерных алгебр
Портал кластерных алгебр
Это коллекция ссылок по кластерным алгебрам и
похожие темы.
Бумаги
- arXiv
математика - arXiv физика
- arXiv
полнотекстовый поиск (математика) - Google ученый
MathSciNet (требуется подписка)
zbMATH
- Конспекты лекций и опросы
Конференции, летние школы и циклы лекций
- 2003-2010 (49 событий)
- Кластерные алгебры
вКонференц-центр Sophus Lie ,
Нордфьордейд, 2003 г. - Конспект лекций для
конференция
Текущие разработки
по математике , Кембридж, Массачусетс, 2003. - Корневые системы и
обобщенные ассоциэдры,
Математический институт Парк-Сити ,
2004. - Группы кос, кластеры и свободная вероятность, Пало-Альто, 2005.
- Кластер
алгебры, мастер-класс в
ЦИРМ ,
Люмини, 2005. - Представления алгебр и смежных тем, Бостон, 2005.
- Теория представлений и смежные темы, Триест, 2006.
- Теория Тейхмюллера и кластерные алгебры, Лестер, 2006.
- Кластерные алгебры и кластерные наклонные алгебры,
Билефельд, 2006 г. - Кластерные алгебры и приложения (NSF/CBMS),
Роли, 2006 год. - Перспективы колец и алгебр,
Мурсия, 2006 год. - Микролокальные и геометрические методы в теории представлений,
Замок Райзенсбург, 2006 г. - Перспективы теории представлений,
Бад-Хоннеф, 2006 г. - Симметрии и интегрируемость разностных уравнений,
Мельбурн, 2006 г. - XIX Школа алгебры, Белу-Оризонти, 2006 г.
- Пространства квантовых модулей и TQFT,
Орхус, 2006 г. - Кластерные алгебры
мини-курс в Лиссабонском университете, 2006 г. - Кластерные алгебры на CMS Meeting,
Торонто, 2006 год. - Группы, геометрия и представления, Амьен, 2007 г.
- Перспективы теории Аусландера-Рейтена, Тронхейм, 2007 г.
- ICRA XII, Торунь, 2007 г.
- Категоризация, квантование и кластеры, Пекин, 2007 г.
- Лекции Мориса Ауслендера, Бостон, 2007 г.
- Теория представлений и смежные темы, Бостон, 2007.
- ЛиГритс
Семинар, Оксфорд, 2008 г. - теория лжи,
МСНИИ, 2008. - Темы комбинаторной теории представлений,
МСНИИ, 2008. - Высшая теория Тейхмюллера, кластеры и квантование,
Иерусалим, 2008 год. - Комбинаторика пространств модулей, числа Гурвица и кластер
алгебры,
Москва, 2008. - Теория представлений алгебр,
Тегеран, 2008 г. - Алгебраические структуры в геометрии и физике,
Лестер, 2008 год. - ICRA XIII, Сан-Паулу, 2008 г.
- Взаимодействия между некоммутативной алгеброй и алгебраической
Геометрия, Банф, 2008. - Кластерные алгебры и
Похожие темы, Морелия и Мехико, 2008 г. - Представления алгебр и
Связанные темы , Вудс-Хоул, 2009 г. - Феликс
Кляйн Лекции, Бонн, 2009. Гомологические и геометрические методы в алгебре, Тронхейм, 2009.
Теория представлений и комбинаторика, Пекин, 2009.
- семинар
Бурбаки, Париж, 2009 г.. Комбинаторика и теория представлений, Коимбра, 2010.
Лекции памяти декана Жаклин Б. Льюис, Нью-Брансуик, Нью-Джерси, 2010 г.
Гомологические и геометрические методы в теории представлений, Триест, 2010.
Комбинаторика пространств модулей, кластерные алгебры и симплектические инварианты, М., 2010.
Кластерные алгебры и теория представлений, Лидс, 2010.
Теория Тейхмюллера и ее взаимодействие в математике и
Физика, Беллатерра, 2010.Кластерные алгебры и представления колчана, Тегеран, 2010.
ICRA XIV, Токио, 2010 г.
Коллок о поверхностях и представлениях, Шербрук, 2010 г.
Алгебраические и геометрические аспекты дискретных интегрируемых систем — Интегрируемые системы и кластерные алгебры,
Токио, 2010.Кластерные алгебры и полуканонический базис Люстига,
Юджин, штат Орегон, 2011.Симпозиум Абеля: алгебры, колчаны и представления,
Балестранд, Норвегия, 2011 г.Кластерные алгебры и кластерная комбинаторика,
Летний семинар для выпускников, ИИГС, 2011 г.Двадцать пять лет теории представлений квантовых групп,
Банф, 2011.Кластерные алгебры и статистическая физика,
ICERM, Провиденс, 2011.Кластерные алгебры, теория представлений и геометрия Пуассона,
Банф, 2011.- Пересечение стены,
Бюрес-сюр-Иветт, 2011. - Квантовые кластерные алгебры
и связанные темы, Осака, 2011 г. - Некоммутативный
Бирациональная геометрия и кластерные алгебры, Бостон, 2012. - Кластер
Категории и наклон кластера,
Тронхейм,
2012. - Кластерные алгебры и комбинаторика,
Грац, 2012. Тропическая геометрия и кластерные алгебры, Париж, 2012.
- Геометрия,
теория представлений и кластеры,
Лестер, 2012 год. Комбинаторика пространств модулей, кластерных алгебр, узлов и
топологическая рекурсия, М., 2012.Кластерные алгебры и смежные темы, Регина, 2012.
ICRA XV, Билефельд, 2012 г.
Связи для женщин, кластерные алгебры и
Программы коммутативной алгебры, ИИГС, 2012.Вводный семинар, Кластерные алгебры и коммутативность
Программы по алгебре, ИИГС, 2012.- Математика и физика модулей
Пространства, Гейдельберг, 2012. Кластерные алгебры в комбинаторике, алгебре и геометрии, ИИГС,
2012.Триангуляции и мутации, Ньюкасл,
2013.Кластерные алгебры и родственная комбинаторика, специальная сессия AMS,
Боулдер, Колорадо,
2013.- Морис
Лекции и конференция Auslander, Вудс-Хоул, Массачусетс,
2013. Алгебра, комбинаторика и теория представлений
(Зелевинский фест),
Бостон, 2013 год.- Кластерные алгебры и
Тропическая геометрия, Страсбург,
2013. Зеркальная симметрия и кластерные алгебры,
Лидс, 2013.Кластерные алгебры и теория представлений, Oberwolfach,
2013.Кластерные алгебры и связанные темы, Oberwolfach,
2013.Кластерные алгебры и комбинаторика,
Мюнстер, 2014.холловская и кластерная алгебры,
Монреаль, 2014.Кластерные алгебры,
Снежная птица, Юта, 2014 г.Непересекающиеся перегородки в теории представлений,
Билефельд, 2014.Комбинаторика пространств модулей,
Кластерные алгебры и топологическая рекурсия. М., 2014.Интегрируемость и кластерные алгебры: геометрия и комбинаторика,
ICERM, Провиденс, 2014.Кластерные алгебры в математической физике, Летняя школа,
Нагоя, 2014.- Кластерные алгебры
и препроективные алгебры, Кардифф, 2014. Кластерные алгебры и теория представлений, Сеул, 2014.
Кластерные алгебры в комбинаторике и топологии, Сеул, 2014.
Струны, колчаны и кластерные алгебры в математической физике, Сеул, 2014.
Кластерные алгебры и динамические системы,
Мюнстер, 2015.- Кластерные алгебры и интегрируемые системы, Дарем, 2015.
- МУДРЕЦ
Days 64.5: Cluster Algebras, Миннеаполис, 2015. - Кластер
алгебры и конечномерные алгебры, Лестер, 2015. - алгебраический
Интерфейсы интегрируемости,
Лидс, 2015. - Положительный
Грассманианцы, Монреаль, 2015 г. - Общий
позитивность: мост между теорией представления и физикой, Кентербери, 2016. - Гомологические методы, теория представлений и кластерные алгебры, Мар-дель-Плата, 2016.
- Кластер
Алгебры и геометрия, Мюнстер, 2016. - Горячие темы: Кластерные алгебры
и пересечение стен, ИИГС, Беркли, 2016 г. - Колчаны и двудольные
графики, Лондон, 2016. Комбинаторика пространств модулей,
Числа Гурвица и когомологические теории поля, М., 2016.- Симметрии и интегрируемость разностных уравнений,
Сент-Адель, королевский адвокат, 2016 г. - ICRA 2016, Сиракузы, 2016.
- Теория лжи и кластерные алгебры, Рим, 2016.
- колчаны,
кластерная алгебра и математическая физика, Гонконг, 2016. - Условия устойчивости, инварианты Дональдсона-Томаса и кластерные многообразия, Шеффилд, 2017.
- Кластерные алгебры и логарифмические инварианты Громова-Виттена
в программе Гросса-Зиберта, KIAS, Сеул, 2017. - Новый
тенденции в теории представлений: влияние теории кластеров на
теория представлений,
Лестер, 2017 год. - Колчан
Грассманианы и их приложения, Вупперталь, 2017. - Кластерные алгебры в математической физике, Майнц, 2017.
- Кластер
алгебры,
Сторрс, Коннектикут, 2017. - Кластерные алгебры и смежные темы,
Тяньцзинь, 2017. - Кластерные разновидности и математическая физика, Оахака, январь 2018 г.
- Кластерные алгебры: двадцать лет спустя, Luminy, март 2018 г.
- Кластерные алгебры и математическая физика, Ист-Лансинг, май 2018 г.
- R-матрицы, кластерные алгебры и интегрируемые системы, Нагоя, май 2018 г.
- Комбинаторика
пространств модулей, кластерных алгебр и топологической рекурсии,
Москва, июнь 2018 г. - Взаимодействие квантовых аффинных алгебр с кластерными алгебрами, текущими алгебрами и категоризацией, июнь 2018 г.
- Некоммутативные структуры, кластерные алгебры и приложения (Retakh Fest), Анже, июнь 2018 г.
- Кластерные алгебры и алгебраическая геометрия, Ноттингем, июль 2018 г.
- Стабильность
условия и теория представлений конечномерных
алгебр, Банф, октябрь-ноябрь 2018 г. - Комбинаторика и не только,
Анн-Арбор, ноябрь 2018 г. Кластерные алгебры, Бангалор, декабрь 2018 г.
- Кластерные структуры в
геометрия, физика, комбинаторика и теория представлений, Иерусалим, декабрь 2018 г. - Тропическая геометрия встречает теорию представлений II, Лестер, апрель 2019 г.
- Лица интегрируемости, Монреаль, апрель-май 2019 г.
- Взаимодействие между теорией представлений и гомологической зеркальной симметрией, Лестер, май 2019 г.
- Зеркальная симметрия и кластерные алгебры, Кембридж, Великобритания, июль 2019 г.
- Колчанные многообразия и теория представлений, Монреаль, август 2019 г.
- Мутации: зеркальная симметрия, деформации и комбинаторика, Банф, август 2019 г..
- Algèbres amassees, théorie des représentations et combinatoire, Амьен, сентябрь 2019 г.
- Алгебраическая теория представлений и смежные темы, Санья, октябрь 2019 г.
- Геометрия Пуассона, автоморфизмы Стокса и кластерные алгебры, Пекин, декабрь 2019 г.
- Кластерные алгебры, теория представлений и геометрия, Осака, март 2020 г. (отменено) .
- 75-я встреча с математикой:
Кластерные алгебры, Токио, март 2020 г. - Кластерные алгебры и геометрия амплитуд рассеяния, Эдинбург, март 2020 г.
- Мосты между теорией представлений и алгебраической геометрией:
Сингулярности, фризы и категории кластеров, Лидс, май 2020 г. (отменено) . - ИКРА 2020,
Триест, июль 2020 г.ноябрь 2020 г. (онлайн) . - Димеры в комбинаторике и кластерных алгебрах,
Анн-Арбор, август 2020 г. (онлайн) . - Кластерные алгебры 2020,
август 2020 (онлайн) . - Кластерные алгебры и плоские графы, специальная сессия AMS (онлайн) , октябрь 2020 г.
- лежандрианы, кластерные алгебры,
и зеркальная симметрия, IBS/Pohang (онлайн) , январь 2021 г. - Кластерные алгебры и смежные темы, Пекин (онлайн) , август 2021 г.
- Кластерные алгебры и пространства модулей, Сочи, август 2021 г.
- Кластерная алгебра и исследовательская школа теории представлений,
Кембридж, Великобритания, сентябрь 2021 г. - Новые разработки в теории представлений, связанные с кластерными алгебрами,
Кембридж, Великобритания, сентябрь 2021 г. - Бесконечный анализ 21: вокруг кластерных алгебр,
Япония (онлайн) , сентябрь 2021 г. - Междисциплинарные приложения кластерных алгебр,
Кембридж, Великобритания, ноябрь 2021 г. - Амплитуды рассеяния, кластерные алгебры и положительные геометрии,
Обервольфах, декабрь 2021 г. - Квантовые группы и кластерные алгебры,
Сеул (онлайн) , февраль 2022 г. - ВИНАРТ3 мастерская,
Банф, апрель 2022 г. - Комбинаторика пространств модулей, кластерные алгебры и топологическая рекурсия,
Санкт-Петербург и
Москва, июнь 2022 г. - Геометрические и комбинаторные методы в гомологической алгебре,
Орхус, июль 2022 г. - Тенденции в кластерных алгебрах,
Япония (онлайн) , сентябрь 2022 г. - Основы кластерных алгебр,
Оахака, сентябрь 2022 г. - Теория представлений, комбинаторика и геометрия,
Сингапур, декабрь 2022 г. — январь 2023 г. - Теория представлений колчанов и конечномерных алгебр,
Обервольфах, февраль 2023 г. - Кластерные алгебры и многообразия кос,
Сан-Хосе, январь 2023 г. - Комбинаторика и геометрия выпуклых многогранников,
Стоуни-Брук, март 2023 г.
2011-2020 (89 событий)
2021 и далее
Семинары и рабочие группы
- Университет Лиона 1, 2004 г.
- Институт де
Mathématiques de Jussieu, 2004-2010. - Университет Пикардии, 2004 г.
- УНАМ, Мексика,
2004 г.,
2007. - Университет Лестера, 2005 г.
- Институт Филдса, 2005-06 гг.
- Университет Билефельда, 2005-06 гг.
- Манчестерский университет, 2006-07 гг.
- Университет Лидса, 2007 г.
- ETH Цюрих,
2006-07,
2009 г.,
2010. - Падерборнский университет, 2008-10 гг.
- Ганноверский университет, 2009 г.
- Университет Шербрука, 2010 г.
- МИТ-Северо-Восток, 2011.
- Калифорнийский университет в Беркли, 2011 г.
- Боннский университет, 2012.
- Университет Коннектикута, 2013 г. – настоящее время.
- Калифорнийский университет в Беркли, 2013 г.
- Нагойский университет, 2013-2015 гг.
- Мичиганский университет, 2014.
- Университет Нотр-Дам:
2016,
2019. - Университет де
Страсбург, 2016. - Университет штата Мичиган, 2017 г. – настоящее время.
- Кластерный семинар Zoom, 2020 г.
- Онлайн-семинар по кластерной алгебре, с 2020 г. по настоящее время.
- Йельский университет, с 2020 г. по настоящее время.
- НИУ ВШЭ Москва, 2021-настоящее время.
- Кластерные структуры на координатных кольцах, 2021 г.
Курсы
- Университет Лидса, 2008 г. (автор Б. Р. Марш)
- UNAM, 2008 г. (Майкл Баро
и Кристоф Гейсс) - Гарвардский университет, 2008 г. (Лорен Уильямс)
- Орегонский университет, 2009 г. (Аркадий Беренштейн)
- Северо-Восточный университет, 2009 г. (Андрей Зелевинский)
- Университет Билефельда, 2010 г.
- Университет
Ганновера, 2010 г. (Торстен Холм) - Университет штата Луизиана,
2010 и
2011
(автор Милен Якимов) - Орхусский университет, 2010 г. (по
Сергей Фомин) - Калифорнийский университет в Беркли, 2011 г. (Лорен Уильямс)
- Университет
Кент, 2011 г.
(Энди Хоун и Стефан Лонуа) - Миннесотский университет,
2011 г.,
2015 г.,
и 2016 г.
(от Грегга Мусикера) - Университет Стоуни-Брук, 2011 г. (Михаил Мовшев)
- Университет Бата, 2012 г. (Аластер Кинг)
- УНАМ, 2013 г. (Кристоф Гайсс)
- Нагоя
Университет, 2013 г.
и 2014 г.
(Лоран Демоне) - Мичиганский университет, 2014 (Сергей Фомин)
- Institut Henri Poincaré, 2014 (Лорен Уильямс)
- Университет штата Северная Каролина, 2015 г. (Сальваторе Стелла)
- CRM, 2015 (Майкл Гехтман)
- Университет Иллинойса, 2015 г. (Филипп Ди Франческо)
- Стокгольмский университет, 2015 г. (Майкл Шапиро)
- Эрвин
Институт Шредингера,
2015 (Эндрю Хоун) - UQAM, 2016 (Хью Томас)
- Колумбия
Университет, 2016 (Лорен Уильямс) - марта
Дель Плата, 2016 г. (Ральф Шиффлер, Ибрагим Ассем и Пьер-Ги
Пламондон) - Цинхуа
Университет, 2016 г. (автор Линхуэй Шэнь) - Университет
Небраска, 2017 г. (Кьюнгён Ли) - Калифорнийский университет в Беркли, 2017 г. (Лорен Уильямс)
- Universität Tübingen, 2017-2018 (Джон Уилсон)
- Мичиганский университет, 2018 (Сергей Фомин)
- ETH Zürich, 2018 (Ран Тесслер)
- Университет Коннектикута,
2018 (Ральф Шиффлер) - МТИ, 2018 (Александр Постников)
- Гарвардский университет, 2018 г. (автор Ман-Вай Чунг)
- UNAM, 2019 (Джон Уилсон)
- Гонконгский университет науки и технологий, 2019 (автор Иван Ип)
- Университет Миннесоты, 2020 г. (автор Крис Фрейзер)
- UCLA, 2021 (автор Павел Галашин)
- НИУ ВШЭ Москва, 2021 (Майкл Шапиро)
- Мичиганский университет, 2021 (автор Сергей Фомин)
- Гарвардский университет, 2021 г. (Лорен Уильямс)
Программное обеспечение и данные
- Мутации в Maple и Mupad
Фредерик Чапотон
- Java-апплеты для колчана
мутации и кластеры/обмен
графики поБернхард Келлер
- Мутация колчана
Исследователь Грегуара Дюпона
и Матье Перотен - Целочисленные последовательности (по
OEIS) - Кластерная алгебра и
пакет quiver в Sage (от Gregg Musiker)
и Кристиан Стамп) - Демонстрационный проект Wolfram
(по
Бернхард Келлер,Кристиан Корф и
Лорен Уильямс (англ. - Plabic tilings (автор Павел
Галашин)
Тематические программы и исследовательские лаборатории
Комбинаторная теория представлений, ИИГС, Беркли, 2008.
- Алгебраическая ложь
Теория и
Дискретный
Интегрируемые системы, Институт Исаака Ньютона, Кембридж, Великобритания, 2009 г.. Тропическая геометрия и кластерная алгебра, Париж/Страсбург, 2009–2013 гг.
- Взаимодействие теории представлений с геометрией и комбинаторикой,
Институт Хаусдорфа, Бонн, 2011. - Кластерные алгебры,
Научно-исследовательский институт математических наук (MSRI), Беркли, 2012 г. - Кластер
алгебры в математике и физике, KIAS, Сеул, 2014. - Кластерные алгебры,
Научно-исследовательский институт математических наук (RIMS), Киото, 2019 г. - Колчанные многообразия и теория представлений,
CRM, Монреаль, 2019 г.. - Кластерные алгебры и теория представлений,
Институт Исаака Ньютона, Кембридж, Великобритания, 2021 г. - Квантовые кривые, интегрируемость и кластерные алгебры,
Институт MATRIX, Австралия, 2021 г. - Международная лаборатория кластерной геометрии,
НИУ ВШЭ, Москва, 2021-настоящее время. - Пространства модулей, комбинаторика и пуассоновская геометрия,
Институт Эйлера, Санкт-Петербург, 2022.
Реклама и награды
- Интервью с Андреем Зелевинским в in-cites.com
(2006) иСеверо-восточный голос (2007)
- Интервью
(Thomson Scientific, 2007) с авторами
Теория наклона и кластерная комбинаторика - Премия ИКРА (2007 г.),
Премия MSJ по алгебре (2008 г.) и
Весенняя премия MSJ (2010)
к Осаму Ияме - Выпуск , декабрь 2007 г. Уведомления AMS :
какая
это… кластерная алгебра? - Интервью
с
Бернхард Келлер и
Идун Рейтен в Science Watch , 2008. - Премия Уайтхеда 2009 года Бетани Марш
- Премия ICRA (2010 г.)
Клэр Амио - Лекция Эмми Нётер на ICM 2010
от Идун
Рейтен - Университет
Заслуженный профессор
награжден посмертно Андрею
Зелевинский (2013) - Профиль
Ральфа Шиффлера
в UConn Today (2013). - Приз Софи Жермен
Бернхарду Келлеру (2014) - AWM-Майкрософт
Исследовательская премия
Лорен Уильямс (2016) - Премия Стила
к
Сергей Фомин и Андрей Зелевинский
(2018) - Маркос Мошински Стул
Даниэлю Лабардини Фрагозо (2018) - Статья в CORDIS (2021).
Андрей Зелевинский, 1953-2013
- Блог Андрея Зелевинского
- Сайт Андрея Зелевинского
- Андрей Зелевинский
на Википедия - Андрей Зелевинский
на Академия Google - Андрей Зелевинский
на Math-Net.Ru (на русском языке) - мемориал
конференция (24-28 апреля 2013 г.), видео докладов - расширенный
некролог
в группах преобразования - панегирик
в Журнал алгебраической комбинаторики - воспоминания
в Троицкий Вариант (на русском языке) - Предисловие к
специальный объем
из Достижения в области математики - видео выступлений Зелевинского:
ИИГС 2008 г. ,
ВКМ 2009 - Андрей
Зелевинский научный инструктаж
Другое
- Специальные выпуски:
ПНАС ,
J. Физика A . - Кластерные алгебры (13F60) в
2010 Предметная классификация математики. - Запись о кластерной алгебре в Википедии
Эта страница поддерживается
Сергей Фомин . Частично поддерживается NSF.
Американское математическое общество :: Домашняя страница
Американское математическое общество занимается продвижением исследований и объединением разнообразного глобального математического сообщества посредством публикаций, встреч и конференций, MathSciNet, профессиональных услуг, информационно-пропагандистских и информационных программ.
Узнать больше и присоединиться »
- Исследования
- Новости
- События
Из Уведомления AMS
Алгебраические и аналитические компактификации пространств модулей
г.
Патрисио Галлардо и Мэтт Керр
Сообщение Стивена Сэма
Впереди тур
Основные объекты алгебраической геометрии, такие как подмногообразия проективного пространства, определяются полиномиальными уравнениями. Казалось бы безобидное наблюдение, что коэффициенты этих уравнений можно варьировать, сразу приводит к неожиданно глубоким вопросам:
- Когда объекты с различными коэффициентами эквивалентны?
- Какие типы геометрических объектов появляются, если эти коэффициенты перемещаются «в бесконечность»?
- Можем ли мы понять «классы эквивалентности в бесконечности»?
Поиск ответов приводит к открытию пространств модулей и их компактификаций, параметризующих классы эквивалентности указанных объектов.
Построение компактных пространств модулей и изучение их геометрии составляют в настоящее время занятую и центральную область алгебраической геометрии. Конечно, в любом оживленном районе старого города слишком много достопримечательностей, и первая задача экскурсовода — выбрать места и маршруты, в том числе несколько маршрутов к одному и тому же месту с разных точек зрения, которые они предоставляют. Наш сегодняшний тур состоит из трех основных пунктов: эллиптических кривых, кривых Пикара (вместе с «точками на линии», их альтер-эго) и краткого обзора общей теории.
Читать далее »
- Также в уведомлениях
- Алгебраическая теория фазового поиска
- Что такое… графический дизайн?
Больше из уведомлений »
Новости AMS
Больше новостей »
Тематические статьи
Другие тематические статьи »
2022 | ||
|---|---|---|
23 Сентябрь | 23 сентября 2022 г. – с 9:30 до 17:00 по восточному времени Мини-конференция Комитета по образованию – Переосмысление приема выпускников в области математических наук | |
01 Октябрь | 1-2 октября 2022 г. г. Осеннее собрание Восточной секции Массачусетского университета в Амхерсте | |
12 Октябрь | 12 октября 2022 г. Осенняя ярмарка выпускников 2022 – виртуальное мероприятие | |
15 октябрь | 15-16 октября 2022 г. Осеннее собрание Юго-Восточной секции в Университете Теннесси в Чаттануге | |
22 октябрь | 22-23 октября 2022 г. Осеннее собрание Западной секции в Университете Юты, Солт-Лейк-Сити, Юта | |
2023 | ||
04 Январь | 2023 Совместные математические встречи (JMM) Обычно известные как Объединенные математические собрания (JMM), ежегодные национальные собрания AMS проводятся с целью продвижения математических достижений, поощрения исследований и обеспечения связи, необходимой для прогресса в этой области. | |
Примите участие
- Предложить спикера для лекции или приглашенный адрес
- Станьте волонтером комитета AMS или назначьте коллегу
- Попросите Конгресс поддержать математику
- Участие в открытых математических заметках
- Внесите свое мероприятие в математический календарь
Журналы участников
Плакаты AMS
Закажите бесплатный плакат Lathisms для своего класса, чтобы помочь отпраздновать Месяц национального латиноамериканского наследия с 15 сентября по 15 октября. Этот плакат был разработан в сотрудничестве с Lathisms, чтобы продемонстрировать вклад латиноамериканских и латиноамериканских математиков в течение Месяца латиноамериканского наследия.
Математика
Обзор
Каждому учащемуся нужна насыщенная и строгая учебная программа по математике, которая направлена на развитие концепций, приобретение базовых и продвинутых навыков и интеграцию опыта решения задач. Департамент образования призывает педагогов предоставлять такие сложные математические возможности, чтобы способствовать росту умных, вдумчивых и математически грамотных членов общества.
Отчет Совета уполномоченных по математике
Летний математический конкурс
Летний математический конкурс комиссара
Учебный план и инструкция
- Пошаговое руководство по математике
- Позиция Совета по образованию штата Коннектикут по математическому образованию
- Заявление Совета по образованию штата Коннектикут о всестороннем образовании STEM
Общие базовые государственные стандарты — С 7 июля 2010 г. Совет по образованию штата Коннектикут принял Общие базовые государственные стандарты (CCSS) по английской словесности и математике (Общие базовые государственные стандарты). Эти стандарты определяют, что учащиеся Коннектикута должны знать и уметь делать по мере прохождения классов K-12.
Доступны документы, предназначенные для помощи округам в пересмотре и разработке учебных программ на основе CCSS. В 2013 году Коннектикут переименовал CCSS в Основные стандарты Коннектикута (CCS). CCS — это CCSS в полном объеме без каких-либо изменений.
CT Органайзеры для планирования занятий по математике предназначены для разработчиков учебных программ. В документах представлены стандарты, организованные по блокам с обозначенными ключевыми концепциями и навыками, а также предлагаемое руководство по темпам для блока. Стандарты для математической практики являются неотъемлемым компонентом стандартов CT (CCSS) и, очевидно, выделены соответствующим образом в модулях.
Информация в организаторах планирования модуля может быть легко помещена в модель учебного плана для использования на местном уровне в процессе пересмотра. Ожидается, что местные и/или региональные группы по разработке учебных программ определят «Большие идеи» и сопутствующие «Основные вопросы» по мере того, как они завершат разделы с критической лексикой, предлагаемыми учебными стратегиями, мероприятиями и ресурсами.
Обратите внимание, что все стандарты важны и подходят для включения в тесты Smarter Balanced. Стандарты были написаны, чтобы подчеркнуть корреляции и связи в математике. приоритет и поддерживающий стандартный процесс идентификации подчеркивали эту согласованность. Стандарты были определены как с приоритетом или , поддерживающие , на основе критических областей внимания, описанных в стандартах CT, а также связей контента внутри и между доменами K-12 и концептуальными категориями. В некоторых случаях стандарт, обозначенный как 91 966 приоритет 91 967 фактически функционирует как вспомогательный стандарт в конкретном подразделении. Система организации, используемая в подразделениях, не предполагает расслоения или пропуска практики или стандартов содержания.
- CT Corestandards предоставляет множество ресурсов и возможностей для профессионального развития, предназначенных для преподавателей Коннектикута в рамках CCS.
- Стандарты раннего обучения и развития
- Дескрипторы уровня производительности для K-2 Mathematics
Assessment
Президентские награды за выдающиеся достижения в области математики и преподавания естественных наук (PAEMST)
Президентские награды за выдающиеся достижения в области математики и преподавания естественных наук (PAEMST) — Президентские награды за выдающиеся достижения в области математики и преподавания естественных наук являются высшей наградой страны для K -12 учителей математики и естественных наук. Награжденные служат образцом для своих коллег, источником вдохновения для своих сообществ и лидерами в улучшении математического и естественнонаучного образования. Президентские лауреаты отмечены звездочкой (*) рядом с их именем.
2021 7-12 Math
- Штат Финалисты:
- Барбара Будай – Магнитная школа Capital Prep – Хартфорд
- Кристофер Керр, Средняя школа Ньюингтона – Ньюингтон
- Меррил Полак — Средняя школа Скоттс-Ридж — Риджфилд
2020 K-6 Математика
- Мэллори (Горри) Эммонс, школа Пек Плейс, государственные школы Оранж
- штата Финалисты:
- Патрисия Хан, Общественная школа Парквилля, Государственные школы Хартфорда
- Кэтрин Мауро, Начальная школа Сэнди Хук, Государственные школы Ньютауна
- Кристофер Мессье, Центральная школа, Государственные школы Эллингтона
2019 7–12 Лауреат математической премии
- Стефани Кварато, Средняя школа Джареда Эллиотта, Клинтон
- штата Финалисты:
- Мелисса Армс, Средняя школа Уолтера К. Полсона, Мэдисон
- Джей Джионет, Средняя школа Кларк Лейн, Уотерфорд
- Мелисса Армс, Средняя школа Уолтера К.
Победитель K-6 по математике 2018 года
- Кимберли Моран, Средняя школа Роджерс-Парк, Данбери
2017 7–12 Лауреат математической премии
- Питер Шаназу, Средняя школа Fairfield Warde, Fairfield
- штата Финалисты:
- Марина Джулиано, Академия информационных технологий, Стэмфорд
- Бренда Грегорски, Средняя школа Гластонбери, Гластонбери
- Питер Шаназу, Средняя школа Fairfield Warde, Fairfield
2016 K-6 Science
- Шон Серафино, Начальная школа Монро, Монро*
Победитель K-6 по математике 2016 года
- Хизер Сутковски, CREC Montessori Magnet, Хартфорд*
- штата Финалисты:
- Карен Брэди, Начальная школа Уоррена, Уоррен
- Кэрол Марсильо, Начальная школа Клода Честера, Гротон
Серия семинаров для руководителей
Консультант штата по математике Дженнифер Михалек проводит три семинара для администраторов, посвященных внедрению эффективного обучения в соответствии с Основными стандартами штата Коннектикут по математике.