Разное

Изучаем профессии для детей: Страница не найдена — AmelicaAmelica

Содержание

Развивающее занятие психолога: «Изучаем профессии»

 

 

Ход занятия психолога в детском саду на тему профессии

 

 

 

1. Упражнение на приветствие.

Дети сидят в кругу. Среди различных карточек, на которых изображены эмоции детей, участники выбирают такую, которая символизирует его сегодняшнее настроение и здоровается со всеми детьми. Например, «Привет, я сегодня счастлив!» Карточки с эмоциями можете скачать внизу статьи.

2. Игра «Лото».

Детям раздаются большие карточки с изображением представителя определенной профессии. Маленькие карточки, где изображены предметы, символизирующие ту или иную профессию кладутся по центру изображением вниз. Дети по очереди берут маленькие карточки и называют, к какой профессии подходит то, что там изображено. Дети среди своих больших карточек ищут нужную профессию. Карточки для лото можно скачать здесь  и здесь  (у нас в наличии 2 варианта, выбирайте, какой вам больше нравится).

3. Динамическая игра.

class=»eliadunit»>

Дети поднимаются, становятся в ряд. Психолог бросает по очереди мяч и называет начало предложения. Дети должны продолжить. «Я умею ..», «Я могу …», «Лучше всего у меня получается …», «Папа меня научил …», «Мама меня научила …», «Я сам научился …», «Я люблю делать … ». Предложения могут повторяться, но ребенок должен отвечать по-разному. Это делается для того, чтобы ребенок осознал, как много всего он умеет. Данное упражнение направлено на формирование самооценки, и актуализацию и припоминание возможностей и умений ребенка.

4. Игра «Башня».

Обсудите с детьми профессию строителя. Что они делают? Что им надо для работы. Какие машины им помогают? Что строят? На середине стола расположены различные геометрические фигуры. Шаблоны можно скачать внизу статьи.

Пcихолог строит башню используя различные фигуры, а детям надо ее воспроизвести. Задание можно усложнить — показать детям башню только пол минуты, затем закрыть ее листком А4 и предложить по памяти воспроизвести, то, что они увидели. Данная игра развивает мышление, память и направлена ​​на изучение геометрических фигур.

5. Динамическая игра «Миниатюра».

Психолог задает вопрос детям о том, как называется профессия людей, которые управляют автобусом, собирают деньги за проезд и раздают билеты в автобусе. Детям предоставляются роли шофера и кондуктора. Все остальные — пассажиры, которым раздаются каждому по 5 «монет» (можно взять пуговицы). Кондуктору еще предоставляются билеты. Дети становятся в ряд («садятся» в воображаемый автобус) и начинается игра. Психолог отмечает, что стоимость проезда 3 монеты (дети должны посчитать и дать деньги кондуктору, который должен предоставить билет). Психолог рассказывает историю о том, как едет автобус, куда он движется, кто за рулем, что вокруг «посмотрите направо, посмотрите налево …» , какие пассажиры сидят, как кондуктор собирает деньги.

6. Игра «Составь историю».

Перед детьми раскладываются карточки с изображением представителей разных профессий (можно скачать ниже) и карточки с изображением различных предметов (можно использовать карточки с лото) (всего 5-6 карточек на одну историю). Детей просят поочередно придумать историю, используя все, что изображено на карточках.

7. Аппликация «Суп и компот».

Психолог спрашивает у детей подробнее о профессии повара (чем конкретно занимаются эти люди, кто какие блюда любит есть, возможно, кто-то из родственников работает поваром, хочет кто-то стать им в будущем …). Затем дети садятся за столы, где вместе с психологом клеят аппликацию. Она состоит из следующих элементов: плита, 2 кастрюли, овощи, фрукты (скачать шаблон можно ниже). Детям надо наклеить плиту, 2 кастрюли в которые поместить отдельно овощи (суп) и отдельно фрукты (компот). Для эффекта пара над кастрюлями можно приклеить ниточки. Затем для развития коммуникативных навыков задаются вопросом: «если бы компот был только из яблок, то как бы он назывался? (яблочный). А если бы из малины, клубники, абрикоса, слив, вишен . .. ».

8. Упражнение на прощание.

Дети объединяются в пары и на листе друг у друга должны написать первую букву профессии, которая им больше всего понравилась. Тот, кому пишут должен отгадать. Затем дети меняются местами.

25 легких стишков для дошкольников

Рано или поздно ребенок начинает интересоваться профессиями, в чем состоит работа того или иного человека. Ответить на эти вопросы сходу родителю не так-то уж легко. Поэтому предлагаем знакомить малыша с миром профессий с помощью легких стихов. А для визуального восприятия не помешает приобрести книгу на эту тему с яркими иллюстрациями!

Источник: [email protected]

Предлагаем 25 стихотворений о самых разных профессиях в мире. Изучаем профессии весело!

Полицейский

Полицейский защищает
Нашу честь и наш покой,
И на службу заступает
В час дневной и в час ночной.

***

Продавец

Мы приходим в магазин.
В нём обилие витрин.
Выбрать нужную покупку
Продавец поможет чуткий.

***

Пожарный

Источник: [email protected]_malysh

Ветеринар

Если у собаки жар
Нужен ей ветеринар.
Он поможет излечиться
Даже тигру и волчице.

***

Летчик

Летчик знает свое дело,
В небе водит самолет.
Над землей летит он смело,
Совершая перелет.

***

Воспитатель

Источник: [email protected]_malysh

Учитель

Быть учителем – призванье.
Нужно так детей любить,
Чтобы душу и старанье
Без остатка им дарить.
Быть примером подражанья,
Интересно объяснять,
Чтоб имели все желанье
На уроках отвечать.

***

Столяр

Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Он дощечки распилил
И скворечник смастерил.

***

Врач

Источник: [email protected]_malysh

Медсестра

Медицинская сестра
Милосердна и добра.
О больных забота –
Смысл ее работы.

***

Секретарь

Секретарь всегда все знает,
Документы оформляет.
Он ответит на звонок,
Письма он отправит в срок.

***

Повар

Источник: [email protected]_malysh

Электрик

Вдруг погас в квартире свет.
Как нам быть, кто даст совет?
Мы электрика зовем.
Он приходит сразу в дом.
Ремонтирует проводку.
Действует умело, чётко.
С электричеством, друзья,
Быть беспечными нельзя.

***

Библиотекарь

Большой знаток литературы,
Хранитель и ценитель книг.
Библиотекарь – в мир культуры
Для всех нас лучший проводник.

***

Парикмахер

Источник: [email protected]_malysh

Журналист

Он на месте не сидит –
По дорогам колесит.
Побывал и на войне,
И на стройке важной.
Журналист в своей стране
Человек отважный!
Если что-то где случится –
Журналист с блокнотом мчится.
Вмиг напишет он об этом
И пошлёт в газету.
Лучшая овация, для него –
Сенсация.

***

Почтальон

Источник: [email protected]_malysh

Балерина

Как мечтает стать Марина
Лучшей в мире балериной!
У неё призвание
В сфере танцевания.
Кружится – как карусель
В школе танцев номер семь.
И за эти вот таланты
Мы купили ей пуанты.
Ножкой чиркая паркет
Пусть ей грезится балет!
Пусть плывет она, как лебедь,
В озере проворных лет.

***

Машинист

Источник: [email protected]_malysh

Строитель

Кто знает,  как построить дом?
Чтоб было нам уютно в нем,
Чтобы он теплым был и прочным.
Строитель это знает точно.
Он строит школы и больницы,
Многоэтажек вереницы.
Кирпич кладет за кирпичом,
И вырастает новый дом.

***

Водитель

Перекрёстки, светофоры
Знает все наперечет.
Пропустив машину «скорой»
Нас по городу везет.
Знает правила движения,
Очень хорошо знаком
С механизмом управления
Наш водитель за рулем.

***

Музыкант

Источник: [email protected]_malysh

Юрист

Что расскажет нам закон?
Спросим у юриста.
Все законы знает он
И ответит быстро:
Как составить договор,
Разрешить конфликт и спор,
Защитить права и честь.
Обо всём законы есть.

***

Портниха

Источник: [email protected]_malysh

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

Ранняя профориентация — как рассказывать о профессиях в детском саду?

 

Игровая среда

Стихи-мультфильмы

Развитие креативности

Стоимость материалов

 

Знакомство с профессиями начинается в младшем дошкольном возрасте – с первых объяснений родителей и воспитателей – «это водитель», «это продавец», «это строитель». Чуть постарше становятся популярными сюжетно-ролевые игры в профессии: в магазин, в строительство, в сельское хозяйство, транспорт и т.д.

 

В дошкольном возрасте формируется такое важное для человека качество как любовь к труду.

 

ЦЕЛИ НАВИГАТУМ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

 

  1. Задать основы целостного, системного знакомства с миром профессий.
  2. Поощрить и формировать чувство трудолюбия.
  3. Ориентировать на созидательные жизненные ценности.

 

 

ИНСТРУМЕНТЫ НАВИГАТУМ, КОТОРЫЕ ВАМ ПОМОГУТ

 

Создание целостной и полной картины об устройстве мира труда и профессий

  • Мы создали игровой инструмент, формирующий целостное представление о мире профессий. Это Игровая развивающая среда «ВЗРОСЛЯНДИЯ. В мире профессий». В отличие от мозаичного представления случайно выхваченных профессий, с помощью среды «Взросляндия» у ребенка закладывается системная картина мира отраслей и видов деятельности.
  • Мы используем формат профисказок – через игровой сюжет рассказывающих о том, как устроены все отрасли. Мы показываем профессии не отдельно от их деятельности, а внутри их производственных процессов.
  • Мы используем визуализацию – карту отраслей и видов деятельности в виде гигантского пазла — игровой площадки, которая превращает занятие в увлекательнейший процесс исследования мира.
  • Активная роль уделяется предлагаемым сюжетно-ролевым играм на построенном мире профисказок и Взросляндии.

 

 

Формирование трудолюбия и деонтологических (этических) ценностей встроены в сюжеты сказок и игровые процессы. В методической части продукта подробно описаны методы позитивного приобщения к труду. Мы назвали их «ритуалами труда», а саму методику – «прививкой от безработицы», потому что человек, который любит трудиться, никогда не останется на шее у родителей или государства.

В программу игровой развивающей среды Навигатум закладываются основы таких качеств как:

  • Трудолюбие.
  • Терпение.
  • Способность к сопереживанию и состраданию.
  • Умение отличать, что такое хорошо и что такое плохо.
  • Умение принимать решения и нести за них ответственность.
  • Умение учиться (способность к саморазвитию и самообразованию).
  • Умение помогать и просить помощи.
  • Самостоятельность.
  • Критичность в восприятии целей и ценностей, навязываемых окружением.

 

Подробное описание Игровой развивающей среды «НАВИГАТУМ: ВЗРОСЛЯНДИЯ. В мире профессий» >>>. Стоимость и заказ ниже>>>

 

 

Стихи-мультфильмы и песни о профессиях и труде

 

Мы создали мультсериал «Навигатум: В мире профессий», в котором в мультфильмах используются стихи и песни о профессиях и темах труда. На основе песен построены целостные занятия, например, «Почему родители уходят на работу» — это сценарий получасового занятия-спектакля, помогающего снять обиды на родителей и заинтересовать детей, где и кем работают знакомые им взрослые.

 

 

Или песня о профессиях. Мы подготовили полноценное занятие по этой песенке-мультфильму:

 

В коротких стихах-мультфильмах показывается одна профессия.

 

Рассматривая мультфильм, мы изучаем такую тему, как атрибуты труда. В мультфильмах отчетливо видны предметы и объекты труда, рабочее место, рабочая одежда каждой профессии. Обсуждение мультфильмов «В мире профессий» – очень важный процесс познания мира.

 

Подробнее о мультсериале «В МИРЕ ПРОФЕССИЙ» >>>. Стоимость и заказ ниже>>>

 

 

Разрабатываемые инструменты

 

Большое внимание мы уделяем развитию креативности мышления и мотивации ребёнка на познание мира. По дополненной системе ТРИЗ-педагогики мы создаём программу всестороннего развития личности «Навигатум: Формула УМА». Сейчас инструменты находятся в стадии тестирования и экспертизы. Готовые инструменты мы включаем в выпуски игровой развивающей среды «Взросляндия».

 

 

Результаты занятий с дошкольниками по программе НАВИГАТУМ:

 

  • Формируется целостное и системное представление о мире труда; они знают, как именно устроены все значимые отрасли и виды трудовой деятельности, имеют представления о тесной взаимосвязи отраслей и профессий внутри отрасли;
  • Имеют расширенные представления о функционале нескольких сотен профессий;
  • Понимают и узнают профессии по их атрибутам;
  • Имеют заложенную основу для естественного формирования трудолюбия;
  • Получили представления о нравственных принципах: что такое доброта, сопереживание и сочувствие, умение давать и принимать помощь и др.

 


 


 

Стоимость и заказ 

 

При заказе материалов выберите, пожалуйста, тип лицензии:

  • Облачная лицензия: материал передается по электронной почте в виде файла-программы с серийным номером для активации. Возможно установить на 1 компьютере с операционной системой Windows (1 стационарное рабочее место). Срок действия лицензии: 3 года с момента активации.
  • Защищенный USB-носитель: материал передается на USB-носителе (флэшке), материал привязан к флэшке, его нельзя перенести на компьютер, либо другую флэшку. Работает на любом компьютере с операционной системой Windows (1 переносное рабочее место). Срок действия лицензии: бессрочно.

Подробно о типах лицензий, возможностях и ограничениях >>>. 

 

Комплект аудиоматериалов «В мире профессий» (выпуск 1)


900₽




Стихи и песни для работы с дошкольниками и учениками начальных классов по темам: мир профессий, понятия добра и зла, понятия «взрослости», спорт и здоровый образ жизни.


Возрастная категория
Дошкольники и школьники начальных классов


Состав выпуска

1) Стихи о профессиях — 42 шт.
Состав: агроном, актер, архитектор, биотехнолог, бухгалтер, ветеринар (городской), ветеринар (в сельском хозяйстве), водитель, воспитатель, врач, геолог, дизайнер, космонавт, крановщик, массажист, металлург, метеоролог, моряк, музыкант, онлайн-диагност, парикмахер, пилот, плотник, повар, пожарный, полицейский, программист, продавец, репортер, сантехник, сварщик, связист, сити-фермер, спортсмен, строитель, токарь, ученый, учитель, фотограф, шахтер, энергоаудитор, юрист.

2) Профисказки — художественные рассказы про отрасли и профессии — 5 сказок.
Это аудиоспектакли со звуковым оформлением и многоголосым озвучанием. Состав выпуска: «Откуда берется каша», «Как работает транспорт», «Как делают электричество», «Как построить дом», «Кто такие инженеры».

3) Цикл из трех песен «О добре и зле».
Состав: в первой песне рассказывается о понятиях добра и зле, о Родине, о родителях и близких, о других людях, о дружбе, о чести, о любви. Во второй песне: на что стоит опираться и от чего отталкиваться; привычки, качества, черты личности. В третьей песни даются жизненные цели и ориентиры.

4) Цикл из четырех песен «Что умеют взрослые».
Состав: в песнях рассказывается о полезных и необходимых навыках, которыми обязательно стоит обладать, чтобы быть взрослым.

5) Песни о спорте и здоровом образе жизни — 2 шт.




Игровая развивающая среда ВЗРОСЛЯНДИЯ (основной модуль)


65 000₽




Комплект игровых материалов для дошкольников и начальной школы, с помощью которых можно увлекательно и полноценно рассказать о том, как устроен мир труда.
Охвачены все отрасли, а профессии представлены внутри описания производственных процессов.
Игровая среда способствует созданию цельного, системного представления об отраслях и профессиях.


Возрастная категория
Для дошкольников и начальных классов


Технические характеристики
Коробка 80*60*40 см. Общий вес игровой среды: 45 кг.


Комплектация

1. Отраслевая карта «Взросляндия»: карта условного мира, включающая в себя не менее 30 направлений экономики, размер карты не менее 2х3 метра, карта выполнена в виде полноцветного гигантского паззла, который включает не менее 35 элементов. 1 штука.
2. Книга профисказок: 5 сказок, объясняющих устройство мира, по направлениям: сельское хозяйство, транспорт, энергетика, строительство, инженеры. Книга включает технологию работы с профисказками. Книга в твердом переплете – 1 штука.
3. Отраслевые комплекты: набор карточек для проведения групповых игр – не менее 250 штук.
4. Мультимедийные материалы – не менее 1 USB-носителя:
— Мультипликационный сериал «В мире профессий» (выпуск включает стихи-мультфильмы о 10 профессиях).
— Аудиоспектакль (аудиокнига) «Профисказки, выпуск 1».
5. Перекидные иллюстрации к книге профисказок — 1 штука.
6. Инструкция. Методические рекомендации по работе с игровой развивающей средой. Содержит рекомендации по работе с профисказками, карточками, мультфильмами, проведение сюжетно-ролевых игр, обмен опытом – 1 брошюра.
Доставка в любой город РФ




♦ Обзоры книг по профориентации: с чего начинать знакомство детей с миром профессий

С чего начинать знакомство детей, особенно дошкольников, с миром профессий. Есть ли литература по данному вопросу? Какую литературу для этого выбрать?

Наш мир быстро и стремительно меняется. В результате этих изменений одни профессии выдвигаются на первый план, появляются совершенно новые профессии, а что – то в профессиональном мире становятся менее востребованным или невостребованным вообще.

Многие специалисты обоснованно предполагают, что мир будущего тесно связан с информационными технологиями, появлением роботов во многих сферах человеческой жизни и ростом доли искусственного интеллекта в профессиональном мире. Над всеми этими вопросами и предлагает поразмышлять серия книг «Наука с «Котом Шредингера». А посвящены они как раз миру будущего.

Константинов, А.Д. Техника будущего. – М.: Издательство АСТ, 2019.

Автор предлагает юным читателям и их родителям подумать о технике будущего. Какое место в нашем мире занимают и займут роботы? Когда появился первый робот?

Какие роботы же существуют в наше время и зачем они нужны? Какими будут взаимоотношения робота и человека в будущем? Возможна ли победа искусственного интеллекта над человеческим?

Каждая из глав не просто предлагает интересную историю или информацию для размышления над вопросами, связанными с взаимодействием робота и человека сейчас или в будущем.  


Константинов, А.Д. Город будущего. – М.: Издательство АСТ, 2019.

Эта книга тоже предназначена для совместного чтения вместе с детьми. В современном мире много говорится о совершенно иных городах будущего. Как они будут выглядеть? Чем они будут отличаться от городов сегодняшних? Автор предлагает взрослым и детям вместе поразмышлять и понять, почему будут видоизменяться города. Используя материалы, предложенные в книге, можно придумать, какими будут умные дома и умные стадионы, какое место в жизни будущих горожан займут умные вещи. Затрагивается в книге и тема взаимодействия человека и окружающей среды, сохранение чистой экологии в городах будущего. Вопросы для обсуждения предлагают каждому читателю предлагают каждому читателю расширить рамки виртуального города будущего.  


Предлагаемые книги не рассказывают о конкретных профессиях будущего. Это научно – популярная литература. Но они дают возможность взрослому совместно с ребенком окунутся в мир будущего и помечтать, чем бы они хотели заниматься в этом самом будущем.

Интересные профессии. Знакомим и изучаем профессии с детьми

Знакомство с различными профессиями у детей происходит на всем периоде взросления. Чтобы позволить им изучить все варианты, необходимо расширить их кругозор. Если в подростковом возрасте справиться с задачей намного проще, оценив достоинства и минусы специализации то в младшем возрасте подойти к решению вопроса необходимо весело и увлекательно.

Для начала самостоятельно продумайте, какие Вы знаете интересные специальности. Знакомиться с ними и изучать с детьми необходимо уже точно понимая, что предоставите полную информацию о них. Ориентация в квалификациях значительно упрощает социализацию детей, увеличивает словарный запас и расширяет их мировосприятие.

Что должны усвоить дети?

Ознакомление с различными специальностями даст ребенку сопутствующие сведения, которые помогут ему понять:

• зачем нужна квалификация, зачем люди вообще работают;

• почему так много специальностей, почему одни появляются, другие постепенно исчезают;

• зачем взрослые вообще трудятся, какие преимущества они получают;

• как выбирают люди будущее ремесло, как получают первые навыки;

• почему нужно работать определенное количество времени и почему рабочих дней больше, чем выходных.

Детский ум не терпит пространственных объяснений, он жаждет ярких и понятных картинок, впечатлений и примеров из жизни родителей. В первую очередь, мамам и папам важно объяснить малышу, что польза от труда напрямую зависит от отношения к выполняемой работе. Чтобы получать удовольствие и прибыль от выполняемых заданий, нужно точно понимать, чего хочешь. Такой подход поможет стать мастером своего дела и человеком, который реализовал себя в профессиональном плане. Перед нами задача ответственная и необычная.

Знакомить со специальностями нужно увлекательно, не мучить малыша долгими и скучными беседами обо всех нюансах дела. Более того, не давайте негативную оценку какому-то виду труда. Позвольте ему самостоятельно оценить услышанное и увиденное.

Как ненавязчиво, но с толком предоставить информацию?

Занимательный способ познакомить чад с профессиональной частью человека, это рассказывать о его делах, как бы, между прочим, ненавязчиво. У каждого родителя свой подход в этом, но в общих чертах это можно выразить следующим образом:

изучать можно вместе. Например, в поход в булочную ознаменовать рассказом о работе пекаря. Если что-то вы не знаете сами, то можно вместе поискать сведения в интернете или спросить у самого пекаря. То же самое делайте в любой удобной ситуации. Увидели продавца с цветами – поговорите о нем, едете в общественном транспорте – обсудите принцип деятельности водителя;

рассказывать детям о должностях мамы и папы. Объясняйте подробно, кем работаете, что выполняете в течение дня, с кем общаетесь, какие вопросы решаете, какую пользу получаете и что даете окружающим;

предметы интерьера могут послужить прекрасной основой для изучения специальностей. Например, деревянную мебель производит столяр, а вазы — инженеры на стеклозаводе, картины рисует художник, а одеяло пошила швея.

Если малыш заинтересовался какой-то квалификацией, можно устроить небольшую презентацию: просмотреть фотографии, фильмы о ней или сходить к знакомым, которые занимают этим делом.

Советы заботливым родителям, чьи дети интересуются ремеслами

Интересно изучить специальности помогут и другие способы:

1. Чтение книг о ремеслах. Много авторов прошлых и настоящих лет создали огромное количество работ, посвященных излюбленным делам главных героев. После прочтения можно обсудить, чем занимается герой, актуально ли его ремесло, сделал ли он правильный выбор.

2. Изучение познавательных видео. Программа Дискавери имеет много роликов о специалистах в разных областях, многие из них дали обширные интервью, в котором обсуждаются моменты рабочих будней;

3. Можно познакомить малыша со специалистом в конкретной области.

Как только дети получили общее представление о мастерстве, можно переходить к закреплению знаний. Этому способствуют разнообразные игры:

Ролевые игры. Дома можно инсценировать посещение доктора или мастера по прическам, создать пекарню или пункт по спасению людей или животных;

Играть с картинками, на которых изображены люди определенной специальности. Рассматривая картинку, можно пантомимой объяснить, что изображено на ней или описать особенности дела мастера;

Играть в слова. Какие из перечисленных слов относятся к данному мастерству. Например, одежда, ножницы, иголка, модель – дизайнер;

• Созданы специальные игровые пособия, способствующие развитию знаний в данной области;

• Обсуждать, чем отличаются друг от друга специализации: пекарь, повар, кондитер.

Чем больше Вы общаетесь с малышом на различные темы, не только о мастерстве, тем больше для него появляется желание узнавать больше. А знания дают нам уверенность, мы многое про себя понимаем и знаем, чего хотим. Помогите ему обрести этот фундамент!

 

 

Вы можете убедиться в этом, пройдя по данной ссылке и выполнив задания:
https://alimok.com/ru/disciplina/poznanie-mira

или ознакомиться с другими статьями:
https://alimok.com/ru/sovety-psihologa

Изучаем профессии .Дидактические игры

Дидактические игры

«Кто где работает?»

Цель: уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий, как называется их рабочее место.

Воспитатель – в детском саду; учитель – в школе;

врач – в больнице, поликлинике, детском саду, школе; повар – в кухне, столовой, ресторане, кафе… .

«Кто это знает и умеет?»

Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

Знает детские стихи, рассказывает сказки, играет и гуляет с детьми… воспитатель. Играет на пианино, знает детские песни, учит петь, танцевать, играет с детьми в

музыкальные игры… музыкальный руководитель.

Знает организм человека, может оказать первую медицинскую помощь, умеет распознавать и лечить болезни… врач и т. п.

«Кто это делает?»

Цель: упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.

Подстригает, укладывает, моет, причесывает, сушит… парикмахер.

Замачивает, намыливает, стирает, стряхивает, сушит, гладит… прачка.

Фасует, взвешивает, отрезает, заворачивает, считает … продавец.

Чистит, моет, жарит, варит, стряпает, солит, пробует, кормит… повар и т.п.

«Кто что делает?»

Цель: расширять и уточнять представления детей о труде (трудовых операциях) людей разных профессий.

Дворник подметает, убирает, поливает, сгребает… Музыкальный руководитель поет, играет, танцует, учит…

Младший воспитатель (няня) моет, убирает, вытирает, застилает, одевает, читает… и т.д.

«Исправь ошибку»

Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

Повар лечит, а врач готовит.

Дворник продает, а продавец подметает.

Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради.

Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни… и т. д.

«Для человека какой профессии это нужно?»

Цель: расширять представления детей о предметах, необходимых человеку определенной профессии.

Весы, прилавок, товар, кассовый аппарат… — продавцу.

Метла, лопата, шланг, песок, лом, снегоуборочная машина… — дворнику.

Стиральная машина, ванна, мыло, утюг… — прачке.

Расческа, ножницы, фен, шампунь, лак для волос, машинка для стрижки… — парикмахеру и т.д.

«Кому что нужно для работы?»

Цель: расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т.п.), необходимых для работы людям разных профессий.

Учителю — указка, учебник, мел, доска…

Повару – кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…

Водителю – автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…

Преподавателю изобразительной деятельности – кисти, мольберт, глина, краски…

и т.д.

«Хлопните в ладоши, если это надо для … (название профессии)»

Цель: упражнять в умении соотносить слова и словосочетания с определенной профессией человека.

Детям предлагается хлопнуть в ладоши, услышав слово или словосочетание, подходящее профессии, например, врача: стрижка, простуда, весы, «Скорая помощь», швейная машинка, прием больных, модная прическа, стиральный порошок, белый халат, снегоуборочная машина и т.д.

«Кто больше назовет действий?» (с мячом) Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий.

Педагог называет какую-либо профессию и по очереди бросает мяч детям, которые называют, что делает человек этой профессии.

«Продолжи предложение»

Цель: упражнять в умении заканчивать предложения, используя слова и

словосочетания, соотносимые с определенной профессией человека.

Повар чистит… (рыбу, овощи, посуду…),

Прачка стирает …(полотенца, постельное белье, халаты…).

Воспитатель утром с детьми…(делает зарядку, завтракает, проводит занятия…) Дворник зимой во дворе…(сгребает снег, расчищает участки, посыпает песком

дорожки…) и т.д.

«Кто на фото?»; «Найди и расскажи» (по фотографии) Цель: закреплять представления детей о работе сотрудников детского сада.

Детям предлагается назвать сотрудника детского сада (по фотографии) или выбрать нужную фотографию и рассказать об этом человеке: как зовут, в каком помещении работает, какой он, что делает?

«Нарисуем портрет» (речевой)

Цель: учить детей составлять речевые портреты сотрудников детского сада.

Детям предлагается составить описательный рассказ (Кто это? Как выглядит? Чем занимается? и т.п.) о сотруднике детского сада по образцу, плану, алгоритму, используя фотографии, мнемотаблицы.

«Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»

Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей

разных профессий.

Если бы не было учителей, то …

Если бы не было врачей, то …

Если бы не было дворников, то…

Если бы не было водителей, то … и т.д.

Профессия для читающего ребенка. Изучаем различные профессии вместе с детьми

Принято думать, что профориентация – дело далекого будущего, если речь идет о ребятах младшего возраста. Конечно, детям о профессиях
рассказывают и в детском саду, и в школе, и родители время от времени отвечают на их вопросы по этой теме, но многие так и не могут сказать, кем и где работают их папа и мама.

На самом деле, если систематически беседовать с ребенком о том, какие профессии есть на свете, чем они интересны, это поможет развить его кругозор, речь, пробудить интерес к различным видам деятельности.

Детям важно понять, что нет профессий «плохих» и «хороших», «нужных» и «не нужных» – все они важны и приносят пользу людям. Просто каждому человеку надо выбрать то, что ему по душе, получить соответствующее образование и приступить к работе.

Как появились профессии?

Рассказывая детям о профессиях
, нужно сказать, что они появились не сразу. Сначала люди жили сами по себе, существуя, кто как мог. Они носили шкуры убитых животных, жарили на костре их мясо, из костей делали наконечники стрел и копий и т.д. Каждый создавал это сам для себя и своей семьи. Профессионально никто этим не занимался.

Но вот прошло много-много лет, и шесть веков назад на Руси стал править царь Иван III. В документах, сохранившихся с тех времен, остались названия профессий. Так мы узнали, что уже тогда были и стрелки, и повара, и садовники, и мельники, и плотники, которые есть и в наши дни. А вот трубники, утятники, бронники, страдники, пищальники, ямчужные мастера стали историей.

Раньше дело, которым занимался человек, профессией не называлось. Каждый владел мастерством в какой-то области, которое передавалось по наследству. И работали мастера там, где жили. Отсюда названия улиц, где жили мастера: Оружейная, Кузнецкая, Плотницкая.

Сегодня целые города носят названия, связанные с профессиями: например, город Бронницы под Москвой.

Постепенно сформировалось понятие профессии как дела, полезного для себя и других, которому нужно специально обучиться, а потом соблюдать его правила. Например, пожарный должен понимать, как действовать при пожаре, а врач – как лечить болезни.

В помощь людям, которых называют профессионалами, были созданы особые приспособления: станки, машины, музыкальные инструменты, высокоточные компьютеры и т.д.

Как выбрать профессию?

В разговоре с детьми о профессиях можно упомянуть и то, как люди понимают, чем они хотят заниматься в своей жизни. Как в старинные времена, сегодня они тоже стремятся получить профессию, связанную с тем, что им по душе:

  • те, кто любит животных, получают специальности ветеринара, животновода, кинолога, зоолога и др.
  • воспитателями, учителями, детскими врачами становятся те, кто хотят заботиться о подрастающем поколении
  • те, кому нравится конструировать, изобретать, придумывать новые механизмы, идут в науку или производство и становятся учеными, инженерами, механиками, конструкторами и т.д.

Хорошо, если в семье есть родственники, которые побеседуют с ребенком о своих профессиях доступным ему языком и ответят на его вопросы.

В наше время интерес детей к профессиям формируется на специальных выставках, где в группах по интересам ребята могут попробовать себя и в качестве поваров, и сконструировать модель машины будущего, и смастерить поделку своими руками. Обычно такие выставки воспринимаются детьми очень эмоционально и способствуют пробуждению у них интереса к различным профессиям.

В программу детского сада и внеклассной работы в школе обязательно должны быть включены на предприятия города. Много впечатлений остается после посещения хлебозаводов, где детей угощают свежайшей выпечкой, а также предприятий, где работают их родители.

В некоторых городах реализованы программы профориентации «Юные железнодорожники», «Юные помощники ГИБДД», «Юные пожарные» и т.д. Дополнительная польза от них – изучение правил дорожного движения, а также формирование уважения к профессиям. После участия в этих программах многие ребята в будущем мечтают связать свою судьбу с этими профессиональными областями.

Таким образом, существует много способов рассказать детям о профессиях
, и родители в силах помочь ребенку достаточно рано приобщиться к делу, которому он, быть может, посвятит свою жизнь.

Перед Вами плакат «Профессии в картинках для детей». С помощью него Вы сможете в простой и непринужденной форме рассказать о профессиях детям.

На плакате собраны такие профессии для детей, как: хирург, полицейский, официант, мясник, садовник, водопроводчик, парикмахер, политик, певец, портной, зубной врач, уборщик, ученый, пожарник, кассир, медицинская сестра, космонавт, оптик, фермер, врач, курьер, строитель, скульптор, повар, архитектор, детектив, водитель общественного транспорта, секретарь, оператор, учитель, ветеринар, механик, бизнесмен, мусорщик, художник, водитель, стилист, электрик, юрист, менеджер по продажам, плотник, горничная, бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист. Здесь вы сможете узнать многое о профессиях летчика, пожарного, врача, которые считаются одними из самых опасных. В этом вам помогут картинки, стихи, загадки, рассказы, фото, видео презентация, песни и мультфильм.


Как работать с карточками?

Картинки и фото «Детям о профессиях» Вы можете распечатать и повесить дома на уровне глаз ребенка, иногда подходите к нему и рассказывайте о профессиях детям. Такой плакат с иллюстрациями и фото будет лучшим вариантом знакомства детей с профессиями.

Как еще с помощью этого плаката можно рассказать о профессиях детям?

Распечатайте сразу два плаката, один из них разрежьте на карточки и соотносите с ребенком нужные профессии (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.). Можно также взять лупу и искать какую-то конкретную профессию с детьми, например, врача, пожарного или летчика. Когда Вы ее найдете, поговорите немножко об этой профессии с детьми. Когда Ваш ребенок будет хорошо ориентироваться в профессиях — разнообразьте занятия — спрашивайте его, чем занимается тот или иной человек данной профессии? Таким образом, получится хорошая беседа о профессиях с детьми.

Скачать бесплатно плакат с картинками и фото «О профессиях детям» можно здесь. Нажмите на картинку: Игры с плакатом «О профессиях детям» расширят кругозор ребенка, разовьют его внимательность, память, мелкую моторику пальцев рук.

Попробуйте и Вы поиграть со своими детьми. Кроме того, здесь Вы можете бесплатно скачать карточки с профессиями для детей — профессии в картинках и фото (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.).

Песни, стихи, загадки и рассказы

Изучить с ребенком профессии помогут песни, стихи, загадки, рассказы для детей. В каждом из них отражены самые ответственные и нужные профессии (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.). Кем бы ребенок ни хотел стать, он должен осознать, в чем сложности или преимущества разных видео деятельности. Песни, стихи, рассказы и загадки помогут ему это сделать без труда.

Сборник стихов о профессиях

Кроме того, рассказы, загадки, песни и стихи на тему «Профессии» можно использовать на тематическом вечере, посвященном различным призваниям. Короткие загадки, рассказы, стихи и песни могут пригодиться даже в детском саду, если проходит соответствующее занятие. Скачать песни, загадки, рассказы и стихи для детей о профессиях можно на сайте.

Видео материалы

По методике Домана

от Клуба увлеченных мам

Отдельные профессии

Бухгалтер

Полицейский

Пожарный

Строитель

Архитектор

Мультфильм, видео презентация – тоже прекрасные помощники взрослого в работе с детьми. В них представлено описание многих видов деятельности (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.).

Видео презентация, тематические ролики, мультфильм представляют любую профессию, которая может быть интересна малышу. Если мультфильм преподносит изображения в рисованном виде, то видео презентация дает возможность ребенку представить, как выглядит представитель той или иной профессии (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.). В этом отношении видео презентация превосходит мультфильм. Ее можно применять на уроках и тематических занятиях. В то же время смотреть мультфильм с детьми бывает намного интереснее, преподнося попутно свой рассказ.

Презентация или мультфильм могут содержать небольшой рассказ или стихотворение о профессии, например, врача или пожарного, фото представителей какого-то рода деятельности. Составить рассказ по ним воспитатель или родитель вполне сможет сам. Старших детей можно попросить самостоятельно сочинить рассказ о деятельности пожарного, врача, летчика и т.д. Спросите детей, почему работа учителя и врача считается самой сложной и ответственной. Кстати, именно во врача ребята часто играют в детстве. Чем же привлекает их эта работа? Наверное, возможностью помочь другим?

Любая профессия нужна и важна: дети должны это знать. Прививать уважение к чужому труду необходимо уже с самого раннего возраста.

Чтобы подростку, когда он вырастет, было легче решить, кем он будет работать, важно еще в детстве поведать ему про разнообразный мир ремесел.

Детям о профессиях начинают подробно рассказывать только в старших классах школы, чтобы они решили, куда поступать учиться дальше. Получается, что школьные годы, время, когда формируется основной запас навыков и знаний проходит бесцельно.

Родители могут показать карточки профессии малышу еще в два года. Их можно купить в магазине или скачать в интернете и распечатать. Такое воспитание расширит детский кругозор и улучшит социальную адаптацию.

Определение своего призвания даст возможность подойти к выбору специальности в будущем осознанно. Это очень важно для полноценного существования человека, так как работа занимает большую часть сознательной жизни.

Как рассказать о профессиях

Чтобы узнать вместе с детьми мир разных ремесел есть много способов: раскраски, мультфильмы, книги, беседы на интересующую малыша тему.

Важно помнить, что нельзя, описывая какую-то специальность высказывать к ней негативное отношение. Ваша задача сделать свои рассказы интересными, понятными, информативными. Позвольте детям дошкольного возраста самостоятельно сделать выводы о преимуществах и недостатках разных призваний.

Рассказ о работе мамы, папы или бабушки будет интересен малышу. Гуляя на улице можно увидеть представителей различных профессий: строителей, дворника, водителя, продавца и т. д. Рассказ об особенностях работы этих людей можно сопроводить наглядным примером.

Предметом детского любопытства может стать также какой-то предмет, изготовленный мастером: красивая резная табуретка, кованый подсвечник или стеклянная ваза. Такое начало рассказа, обусловленное детским вопросом, гарантирует, что вы внимательно будете выслушаны.

Не злоупотребляйте временем и доносите самую интересную информацию. Родителям, чтобы оправдать такое любопытство, неплохо самим подробнее узнать что-то новое и интересное о разных специальностях. Для детей информацией может служить не только рассказ родителей, но и другие источники.

  • Мультфильмы. Малышам старшего дошкольного возраста будет интересно посмотреть мультфильмы. Можно скачать в интернете детские мультфильмы, содержащие описание профессий.

В них добрые сказочные герои познакомят дошкольников со специальностями людей в игровой форме. Хорошие мультфильмы со стихами делали еще в советское время.

  • Раскраски. Использовать раскраски можно с четырех лет. Вместе с малышом раскрашивая картинки раскраски, рассказывать ему о той работе, которая изображена. Бывают раскраски со стихами.
  • Картинки. Детям дошкольного возраста можно рассказать о ремеслах, используя тематические картинки. На картинках могут быть изображения людей различных специальностей. Могут картинки изображать рабочее место и орудия труда представителей разных профессий.
  • Игры. Для детей дошкольного возраста игры являются основным средством ознакомления с окружающей действительностью. Примерно с трех лет детям интересно играть, примеряя на себя различные роли.

Это можно использовать, дополняя рассказы о профессиях элементами игры. С детьми старшего дошкольного возраста можно играть в настольные игры: лото, картинки, привязанные к алфавиту, рисунки пазлы и т. д.

  • Книги. Есть много замечательных книг для малышей о разных специальностях. Это могут быть детские сказки или стихи. Многие из них можно бесплатно скачать в интернете.

Как рассказать о профессиях в детском саду

Занятия можно начинать с малышами двух лет. Для этого используют рассказ в картинках. Детям сообщают самые простые и доступные знания. Например:

  • доктор в белом халате работает в больнице, он лечит людей;
  • учитель работает в школе, он учит школьников;
  • парикмахер в парикмахерской стрижет людей;
  • моряк плавает на корабле;
  • водитель водит машины;
  • пилот управляет самолетами;
  • милиционер защищает от преступников;
  • дворник с метлой подметает двор;
  • продавец торгует в магазине и т. д.

Воспитатель говорит обо всех профессиях, как нужных, важных и уважаемых. Подробнее о том, что представляет собой работа разных людей, дети узнают, играя в игры, просматривая мультфильмы, раскрашивая раскраски на уроках в старшем возрасте.

Интересно провести занятия с детьми в старших группах дошкольного воспитания помогут карточки профессий. Используя их можно разыгрывать небольшие представления.

Каждый ребенок, не глядя, тянет карточку, содержащую описание какой-то специальности. Он должен изобразить перед другими детьми, что делает тот человек, который нарисован на его картинке. Тот, чью импровизацию дети разгадают быстрее всего, окажется победителем.

Урок с детьми старшей группы дошкольного возраста можно провести как интересную выставку профессий. Для подготовки этого мероприятия понадобится помощь родителей.

Они должны сделать фотографии на своем рабочем месте и составить несколько предложений с описанием работы, которую они выполняют. На уроке в детском саду дети смогут рассказать всем о том, кем работают их мамы и папы.

Разное:

Боксерман Ю., Юльева Т.
«Одиссея голубого огня»
— «Газпром — достояние
России»: о газовиках и газовой промышленности, о том, как образовались нефтяные
и газовые месторождения, где и как добывают природный газ, каким образом передают
его на большие расстояния (Ср-Ст).

Стороженко В.
«Семь раз отмерь….»
— в популярной форме об экономике и экономистах, правда, в
условиях планового хозяйства.(Ср-Ст)

Сухорукова А.
«Часовых дел мастера»
— о труде часовых мастеров
на фоне истории часов и Петродворцового часового завода. (Ср)

Цветов А.
«Юный редактор стенной газеты»
— кое-что об азах журналистики:
макет, заголовки, передовицы, как вести работу с корреспондентами. (Ср)

Членов А.


  • «Как Алешка жил на Севере»
    — маленькая повесть о том, какая такая
    Арктика, что такое полярная станция и чем занимаются работающие на ней люди. (Д)
  • «Лесная повесть»
    — о городской девочке, приехавшей на летние каникулы в
    гости к дедушке-леснику.(Мл)

    Шим Э.
    «Деревянная книга»
    — рассказы, занимательных историй и даже сказки
    о профессии столяра, о деревьях, о том, какие разнообразные вещи можно из них
    сделать. Много полезных практических советов. (Ср)

    Шнитников В.
    «Как я стал натуралистом»
    — известный ученый-зоолог просто и
    занимательно рассказывает, как в нем сложился натуралист-ученый, как у него,
    начиная с детского возраста, зарождались и развивались интересы к природе и к
    научным исследованиям. (Мл)

  • ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

    Закреплять знания дошкольников о видах труда;

    о различных профессиях;

    учить определять профессию по описанию,

    показу предметов, используя стихи, загадки,

    пословицы и поговорки;

    воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых;

    формировать обобщённые представления о труде взрослых,

    о социальной значимости труда людей;

    воспитывать на примерах труда взрослых дружелюбие,

    взаимопомощь, вежливость, честность, гуманные чувства,

    уважение друг к другу, к результатам труда.

    МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

    DVD с изображением профессий;

    предметы, используемые в труде повара – половник, дуршлаг;

    завхоза – журналы, в которых он делает записи;

    доктора – градусник, шпатель, фонендоскоп и др. ;

    дворника – метла, лопата и др. ;

    а также форма одежды повара, завхоза, медсестры, дворника;

    стихи, загадки, физкультминутка, пословицы, поговорки;

    игра и предметы по профессиям.

    ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

    Проведение занятий, экскурсий, целевых прогулок по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых, с профессиями;

    проведение дидактических, сюжетно-ролевых игр

    на занятиях и вне занятий, на прогулке;

    приобретение и изготовление воспитателями совместно с детьми необходимых атрибутов, инструментов, предметов

    для знакомства детей с профессиями и обыгрывания в играх;

    чтение художественной литературы по ознакомлению

    детей с профессиями;

    отгадывание загадок о профессиях, атрибутах профессий;

    заучивание стихотворений о профессиях;

    знакомство с пословицами и поговорками о труде.

    ХОД ЗАНЯТИЯ:

    В-ль приглашает детей к себе:

    Ребята, сегодня к нам опять приехали гости. Давайте поздороваемся и пройдём на свои места (садятся) Дети, сели правильно и внимательно слушаем меня. Кто мне скажет, чем мы занимаемся в детском саду? Какие проходят у нас занятия?

    (ответы детей)

    Правильно, ребятки, почти всё сказали о том, чем мы занимаемся… Но кое-что забыли. Я вам сейчас подскажу, а вы расскажете.

    Ведь в детском саду мы занимаемся ещё и трудом!

    Кто скажет, какие виды труда есть в детском саду?

    (дети – ручной труд, труд в природе, самообслуживание, хозяйственно — бытовой)

    Молодцы, ребята, правильно назвали виды труда, которыми мы занимаемся в детском саду.

    Дети, сейчас вы ходите в детский сад, потом пойдёте в школу, а, закончив её, будете трудиться, как все взрослые – ваши папы, мамы.

    Вот сейчас мы и поговорим о труде взрослых.

    Ой, ребята, посмотрите, тут какой-то конверт! А в нём загадки, я загадаю вам их, а вы попробуйте отгадать, но может случиться так, что отгадка придёт к нам в гости. Слушайте внимательно:

    Загадка о поваре

    Всегда в халате белом,

    В крахмальном колпаке.

    Готовит детям кашу

    На свежем молоке.

    На противне котлеты

    Купаются в жирке,

    Рассольник ароматный

    Кипит в большом бачке,

    Шумит овощерезка –

    Готовится салат.

    И всё это, конечно,

    Готовят для ребят! Кто это?

    (дети: Повар)

    Входит повар. (с половником, дуршлагом)

    Кто к нам пришёл? А что вы знаете о труде повара? Какая форма одежды у повара? Какие предметы необходимы повару в его работе? Как зовут нашего повара?

    (ответы детей)

    Молодцы, детишки, всё правильно рассказали о труде повара.

    Слушайте следующую загадку:

    Загадка о завхозе

    В уютном нашем садике

    Живем мы словно дома.

    Любые уголочки

    Нам тут давно знакомы.

    Скажите, кто же детям

    Продукты покупает?

    И кто красивые игрушки добывает?

    Смотрит, чтобы в садике

    Было всё в достатке.

    И записывает это

    В толстенькой тетрадке?

    (дети: Это завхоз)

    Входит завхоз (с большим журналом)

    А чем занимается завхоз? Что ещё делает завхоз? А как зовут нашего завхоза?

    (ответы детей)

    Правильно, ребята. Слушаем ещё загадку:

    Загадка о докторе

    Зовут его, когда больны, —

    Заботы так его нужны!

    Уверенно он в дом войдёт,

    К больному близко подойдёт,

    Пощупает: горяч ли лоб,

    Достанет свой фонендоскоп,

    Послушает, заглянет в рот,

    Рецепт оставит и уйдёт.

    Больному легче станет вдруг.

    Скажите, кто же этот друг? (В. И. Мирясова)

    (дети: доктор)

    Входит доктор (с градусником, шпателем, фонендоскопом и др.)

    А вот и ещё отгадка к нам пришла. Кто же это? А кто расскажет нам о труде доктора? Доктор пришёл к нам с инструментами, которые ему необходимы для лечения людей. Посмотрите и назовите их. Как зовут нашего доктора?

    (дети отвечают на вопросы и называют все предметы, необходимые в

    работе доктора, говорят для чего они нужны)

    Н. Б. : Ребята, мне очень приятно слышать, что вы знаете, как и чем я лечу людей. Чтобы вы не болели, я принесла вам витамины – чеснок и апельсины.

    А сейчас мы с вами отдохнём и проведём физкультминутку:

    Мы – весёлые ребята,

    Мы – ребята-дошколята,

    Спортом занимаемся,

    С болезнями не знаемся.

    Раз-два! Два-раз!

    Много силы есть у нас!

    Мы наклонимся сейчас,

    Полюбуйтесь-ка на нас!

    Раз-два! Не зевай!

    С нами вместе приседай!

    Раз – прыжок!

    Два – прыжок!

    Прыгай весело, дружок!

    Носиком сейчас вдохнём.

    «Ш-ш-ш… » — скажем все потом.

    Ребята, и вы, доктор, садитесь и слушайте ещё одну загадку:

    Загадка о дворнике

    С утра, надев свой фартук

    Идёт с метлой, с ведром.

    Метёт скорей участок

    Ведь скоро все придём.

    Метёт и у крылечка,

    Метёт и у ворот.

    И каждое местечко

    Два раза подметёт.

    Зимой большой лопатой

    Дорожки разгребёт,

    Чтоб чисто по дорожкам

    От самых от ворот! Кто это?

    (дети: дворник)

    Какую работу выполняет дворник? Скажите, как мы с вами помогаем ему? Где хранится инвентарь, которым мы пользуемся во время работы на участке? А как зовут нашего дворника?

    (ответы детей)

    Правильно всё рассказали о труде дворника. На территории детского сада всегда чисто и красиво.

    Ребятки, вы молодцы, рассказали о труде взрослых детского сада. И сейчас все наши гости – повар, завхоз, доктор, дворник, уходят на работу, а мы продолжаем заниматься.

    (гости уходят по рабочим местам)

    Ребята, много вы знаете о труде взрослых нашего детского сада. Но вы ведь знаете и профессии тех, кто трудится в селе Спасс. Вспомните и назовите профессии села Спасс, и мы с вами посмотрим их на DVD.

    (ответы детей: доярки – доят коров; шофёры – водят машины, возят разные грузы; трактористы – ездят на тракторах, пашут землю; учителя – учат детей в школе; библиотекарь – выдаёт книги читателям, которые они берут домой, и читают, затем возвращают в библиотеку; почтальон – разности почту – газеты, журналы, письма и др. )

    Молодцы, дети, вы знаете не только труд взрослых нашего села, но и работу, которую они выполняют.

    А теперь я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Угадай по описанию, кем я работаю? »

    (ребёнок называет форму одежды (если имеется, предметы (инструменты, относящиеся к этому виду труда, называет какие-либо действия этого вида труда – все дети пытаются отгадать эту профессию) .

    Поиграли, молодцы.

    Ребята, вы, наверное, мечтаете, кем будете, когда вырастите? Поделитесь своим секретом.

    (чтение стихотворений о профессиях)

    Я буду строителем…

    Кладу кирпич за кирпичом –

    Растёт этаж за этажом,

    И с каждым часом, с каждым днём,

    Всё выше, выше новый дом. (С. Баруздин)

    Я буду поваром… .

    Мы, ребята, —

    Готовить мастера:

    Мы состряпали обед

    Из варенья

    И конфет! (Б. Заходер)

    Я буду продавцом…

    В магазине возле касс

    Продавец встречает нас:

    То пакетами шуршит,

    То бумагой шелестит.

    На весах живая стрелка,

    И она быстра, как белка, —

    Очень точные весы.

    Мы купили колбасы,

    Сыру твёрдого, конфет,

    Кошке рыбу на обед. (В. И. Мирясова)

    Я буду водителем…

    Раз мне задали вопрос:

    «Ты уже совсем подрос,

    Кем ты хочешь в жизни быть? »

    «Буду транспорт я водить,

    Личный или городской –

    Транспорт нравится любой,

    Грузовик или автобус;

    А пока машины нет,

    Я вожу велосипед». (С. А. Васильева)

    Я буду пожарным… .

    Тревожный номер «ноль один»

    Ты не останешься один.

    Гудят пронзительно сирены –

    Начало для пожарной смены:

    Необходимо им спешить,

    Пожар опасный потушить. (С. А. Васильева)

    Профессий много разных есть,

    И все их нам не перечесть.

    Не так уж важно, кем нам быть,

    Достаточно свой труд любить. (С. А. Васильева)

    Дети всегда были хорошими помощниками. Взрослые с любовью говорят про них: «Маленький, да удаленький», «Хороша дочка, коли хвалит мать да бабушка». А вы знаете пословицы и поговорки о труде?

    (дети проговаривают пословицы и поговорки)

    Маленькое дело лучше большого безделья.

    Есть терпенье, будет и уменье.

    Терпенье и труд всё перетрут.

    Умелые руки не знают скуки.

    Скучен день до вечера, коли делать нечего.

    Кто любит трудиться, тому на месте не сидится.

    Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

    Дело мастера боится.

    Делу время – потехе час.

    Сделал дело – гуляй смело

    А у меня для вас есть ещё одна последняя загадка, послушайте:

    Кто с вами считает и читает,

    Рисует и играет,

    На прогулку ходит

    И гимнастику проводит?

    (дети: это воспитатели)

    А какие же предметы необходимы для его работы?

    (дети перечисляют – бумага, ручки, карандаши, ножницы, книги и пр.)

    Правильно назвали все предметы, необходимые нам в работе.

    Ребята, наши гости – тоже воспитатели из других детских садов, и мы с вами приготовили для них подарки, необходимые в работе.

    Давайте подарим их.

    (дети вручают подарки гостям)

    Дети, скажите мне, о чём сегодня мы говорили на занятии?

    (Мы рассказывали о труде взрослых; говорили о том, кем хотим стать, когда вырастем и т. д.)

    Вы сегодня много рассказали о труде взрослых, о том, что необходимо в их работе, читали стихи, отгадывали загадки. А сейчас попрощаемся с гостями и идём одеваться на прогулку.

    www.maam.ru

    Итоговое занятие для дошкольников по теме «Профессии». Открытое интегрированное занятие «Профессия- врач»

    Итоговое занятие для дошкольников по теме «Профессии» —

    Открытое интегрированное занятие «Профессия – врач».

    Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Чтение художественной литературы», «Труд», дополнительно включает: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура».

    Воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой жизни, развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

    Формировать у детей отчетливые представления о труде как социальном явлении, обеспечивающем потребности человека, через расширение круга знаний, изучения мира профессий.

    Способствовать развитию художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста.

    Развивать способность к соподчинению мотивов поступков, к определенной произвольной регуляции своих действий.

    Способствовать развитию положительного отношения старших дошкольников к окружающим людям, профессиям.

    Оборудование:

    Интерактивная доска.

    Коробочка с фантами – картинки с изображением специальностей врачей: педиатр, окулист, стоматолог и пациентов.

    предметы для организационного момента – три медицинских кабинета обозначены картинками (педиатр, окулист, стоматолог, халаты, медицинские шапочки, медицинские игровые наборы (градусник, слушалка, очки, шприц, витамины, микстура, шпатель, кукла, мяч.

    Ход занятия:

    Воспитатель. Ребята давайте поздороваемся друг с другом и с гостями:

    Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

    Здравствуй – улыбнётся н в ответ.

    И, конечно не пойдёт в аптеку

    И здоровым будет много лет.

    Мы с вами много говорили о профессиях: учитель, строитель, повар, продавец. Сегодня мы поближе познакомимся с профессией врач. Для начала мы с вами вспомним сказку замечательного детского писателя К. Я. Чуковского «Доктор Айболит». Я вам предлагаю прослушать фрагмент этой сказки. (показ слайдов и чтение отрывка сказки) .

    Работа над текстом:

    Ребята как вы думаете, почему зайка попал под трамвай?

    А где нужно играть детям?

    А что было бы с зайчиком, если бы не было доктора Айболита?

    (ответы детей)

    Разминка: А сейчас давайте возьмёмся за руки и встанем в круг.

    Я буду говорить слова, а вы повторяйте за мной движения:

    Как у зайки белого лапка болит,

    И больною лапкой он не шевелит.

    Мы с ребятами пойдём,

    Подорожник найдём,

    К лапочке приложим,

    Зайчику поможем.

    Будет заинька скакать

    И с ребятами играть.

    А сейчас мы с вами совершим экскурсию в поликлинику, где узнаем, какие специальности, есть у врачей.

    Презентация больница: знакомство детей со специальностями врачей: окулист, стоматолог, педиатр, лор, терапевт и медицинская сестра.

    Кто пропишет витамины?

    Кто излечит от ангины?

    На прививках ты не плач –

    Как лечиться, знает (врач)

    А сейчас ребята я предлагаю вам самим на время стать врачами и пациентами. У меня в коробочке есть фанты – каждый из вас вытянет по одному фанту, и мы узнаем, кто кем будет.

    Врачи идут в свои кабинеты, чтобы переодеться, а пациенты в регистратуре получат карточки.

    Теперь каждый врач должен подойти и взять те медицинские инструменты, которые ему нужны для работы, а пациенты пройдут в кабинет к своему врачу.

    (Сюжетно ролевая игра – деятельность детей 7 – 10 минут)

    Молодцы ребята, очень хорошо справились с заданием, теперь переодевайтесь и подойдите ко мне.

    Понравилась вам экскурсия? (ответы детей)

    Рефлексия:

    Ребята, мы с вами сегодня узнали много нового, и сейчас проверим, всё ли мы запомнили. Встаньте в круг мы поиграем с вами в игру «Вопрос – ответ» я буду задавать вопросы, а вы отвечать:

    Как называется доктор, который лечит детишек?

    Врач, который лечит взрослых – мам, пап и бабушек, если они кашляют или болит голова?

    Как называют врача, который лечит зубы?

    Врач, который лечит уши, горло и нос?

    Который, лечит глаза?

    Молодцы ребята!

    А сейчас пора сказать нашим гостям до свидание:

    Когда мы удимся снова?

    Никто не ответит заранее…

    Сказать остается два слова,

    И мы говорим до свидание!

    Прикреплённые файлы:
    bolnica_2l6b0.pptx | 2553,29 Кб | Скачан: 109

    www.maam.ru

    «Все работы хороши». Закрепление знаний дошкольников о профессиях при помощи дидактических игр

    Цель:
    формирование умения составлять предложения, рассказы о людях разных профессий.

    Задачи:

    закреплять названия профессий людей, их необходимость в жизни;

    формировать умение составлять простые и сложноподчинённые предложения, рассказы о профессии, используя схему-модель, формировать словарь по теме, активизировать использование в речи прилагательных и закреплять навык согласования прилагательных с существительными; закрепить образование родительного и дательного падежей, закрепить образование существительных с помощью суффикса

    (-щик) ; согласовывать числительные с существительными;

    развивать связную речь, логическое мышление;

    воспитывать вежливое общение, уважение к труду взрослых.

    Оборудование:

    4 домика; алгоритмы: составления рассказа о профессии, подбора прилагательных, «придумываем автомобиль»; карточки «Кому что нужно? », карточки «Что лишнее? », картинки с изображением: стекольщика, каменщика, сварщика, экскаваторщика, крановщика, швеи, закройщицы, модельера, повара, врача, воспитателя; карточки к игре «Чего не стало? »; картинка с прорезью для лица «Угадай кто ты»; бейджики для детей.

    Словарь: доктор, педагог.

    План занятия:

    1 Круг радости «Доброе утро! »

    2 Загадка о профессиях.

    3 На автомобиле в город мастеров. Игра ТРИЗ «Хорошо – плохо» .

    4 Путешествие в город Мастеров.

    Упражнение «Кто работает на стройке».

    Упражнение «Кто пришёл на работу».

    Упражнение «Угадай кто ты».

    Игра «Чего не стало».

    5 Физминутка «Гномы строят новый дом».

    6 Расскажи о профессии. (разноуровневые задания)

    7 Упражнение «Исправь ошибку»

    8 Упражнение «Что было бы, если бы не было. »

    10 Рефлексия.

    Ход занятия:

    1
    Круг радости «Доброе утро! »

    Придумано кем-то просто и мудро

    При встрече здороваться «Доброе утро!

    Доброе утро! Солнцу и птицам!

    Доброе утро! Улыбчивым лицам! »

    И каждый становится добрым доверчивым,

    Пусть доброе утро длится до вечера!

    2
    Загадка о профессиях.

    Кто нам делает сапожки,

    Ранцы, пуговицы, ложки?

    Кто построил дом? Кто

    Шьёт нам куртки и пальто?

    Кто куёт металл для плуга,

    Добывает нефть и уголь?

    (Люди разных профессий)

    3
    — Я предлагаю вам отправиться в город мастеров, но чтобы туда попасть, нам нужен автомобиль. Давайте его вместе придумаем. А поможет нам алгоритм.

    Захар, какого цвета будет наш автомобиль? (Дети придумывают волшебный автомобиль) .

    Игра «Хорошо — плохо»

    Ребята, а автомобиль это хорошо или плохо? Что хорошего в автомобиле? (Можно перевозить грузы, людей. Можно быстро добраться до пункта назначения. Можно путешествовать, посетить разные города, выезжать на природу.)

    Что плохого в автомобиле? (Дорогой в обслуживании, требуется постоянно заправлять его бензином. Иногда ломается, требует дорогого ремонта. От него много шума. Выбрасывает в воздух вредные газы, загрязняя окружающую среду. Не может летать как самолёт, плавать как корабль и тд. Не может вместить большое количество людей.)

    Но наш воображаемый автомобиль не тарахтит, не загрязняет атмосферу и может вместить всех желающих отправиться с нами в путешествие. Всего за 10 секунд домчит нас до города Мастеров. Займите места, пристегнитесь, закройте глаза и хором посчитайте 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1.

    4
    — Мы попали в город Мастеров. Посмотрите как много домов. Давайте попробуем угадать, человек какой профессии может жить в этом домике? (На каждом домике закреплена карточка “Кому что нужно”.)

    Д: Здесь живёт строитель.

    Верно, а где работает строитель? Давайте вспомним, кто ещё работает на стройке.

    Упражнение «Кто работает на стройке».

    Кто кладёт камни? Каменщик

    Кто вставляет в окна стёкла? (Стекольщик)

    Кто сваривает трубы? (Сварщик)

    Кто работает на подъёмном кране? (Крановщик)

    Кто управляет экскаватором? (Экскаваторщик0

    Скажите, а водитель может работать на стройке? (Да, на грузовике он привозит на стройку кирпич, бетонные плиты, песок и др. )

    А парикмахер? (Нет, парикмахер стрижёт людей в парикмахерской.)

    Упражнение «Кто пришёл на работу».

    Кто живёт во втором домике? (швея)

    Где работает швея? (в ателье) Кто ещё работает в ателье? Кто моделирует одежду? (модельер). Кто раскраивает одежду? (закройщица, а что делает швея? (шьёт одежду) .

    «Кто пришёл на работу? »

    Воспитатель показывает картинку с изображением профессии, затем карточки с цифрами 2 и 5. Дети говорят: «На работу пришли 2 швеи, 5 швей; 2 закройщицы, 5 закройщиц; 2 модельера, 5 модельеров. »

    Ребята, а чтобы узнать, кто живёт в домике №3 мы сыграем в игру

    «Угадай кто ты»

    1 ребёнок вставляет лицо в картинку, не видя её изображения, по описанию детей должен угадать кто он. Дети говорят по 1 предложению, об этой профессии. (Человеку этой профессии нужен шланг, каска, форма, пожарная машина. Спасает людей. Он тушит пожар. — Это пожарный.) Воспитатель показывает картинку, прикрепляет значок на домик.

    Кто живёт в домике №4? (Повар) Что нужно повару для работы?

    Я предлагаю сыграть в игру «Чего не стало? » Так как у нас по два одинаковых предмета, я предлагаю называть какого предмета не стало? (Опора на алгоритм.)

    На доске несколько предметов (белая и красная тарелки, большая и маленькая кастрюли, острый нож, разделочная доска. Воспитатель убирает один (дети закрывают глаза). Говорят «Нет маленькой кастрюли» и тд.

    5
    Физминутка «Гномы строят новый дом».

    Дин-дон, дин-дон, (наклоны из стороны в сторону, руки на поясе)

    Гномы строят новый дом, (стучат кулаком об кулак)

    Красят стены, крышу, пол, (движения руками вверх-вниз)

    Прибирают всё кругом. (имитируют движения «подметаем пол»)

    Мы к ним в гости придём (шаги на месте)

    И подарки принесём. (вытягивают руки вперёд, ладонями вверх)

    На пол — мягкую дорожку, (наклон вперёд, руками показывают как

    расстилают дорожку)

    Расстелив её к порожку. (пятятся назад)

    Две подушки на диван, (складывают ладошки вместе под щёку)

    Мёду липового жбан. (руки округляют и вытягивают перед собой)

    Наше путешествие по городу Мастеров закончилось. Пора возвращаться в детский сад. Пристегнитесь, считаем 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

    6
    Расскажи о профессии.

    Предлагаю вспомнить, что мы знаем о профессиях.

    1 уровень «Что кому нужно»

    Составить предложение по карточке.

    «Поварёжка, кастрюля, плита, нож нужны повару. »

    2 уровень «Четвёртый лишний»

    Составление сложноподчинённых предложений.

    «Лишний молоток, потому что … »

    3 уровень «Рассказ о профессии»

    По алгоритму составляют рассказ о профессии.

    (Все работают со взаимопроверкой в паре)

    7
    Упражнение «Исправь ошибку»

    Будьте внимательными, и постарайтесь исправить все мои ошибки.

    Строитель управляет самолетом. – Строитель стоит дом.

    Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожары.

    Швея красит дом. – Швея шьет одежду.

    Парикмахер стирает белье. – Парикмахер стрижет людей.

    Дворник варит обед. – Дворник подметает двор.

    Летчик управляет машиной. – Летчик управляет самолетом.

    8
    Упражнение «Что было бы, если бы не было. »

    А что было бы, если бы не было врачей? (воспитателей, дворников, швей, парикмахеров, строителей)

    Вывод: Все профессии важны и необходимы.

    9
    Итог.

    Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, какую работу выполняли на занятии.

    10
    Рефлексия «Тучка-солнышко».

    www.maam.ru

    Дошкольникам о профессиях. Кондитер.

    Кто это – повар или кондитер? Почему?

    Посмотри на картинку.

    • Что надевает на себя кондитер перед работой? Зачем кондитеру халат и колпак на голове? (Колпак нужен, чтобы закрыть волосы, иначе волосы могут попасть в выпечку. Фартук или халат нужен, чтобы защитить одежду, ведь на нее может попасть что-то и испортить. Еще фартук или халат нужны, чтобы грязь, пыль, нитки с одежды не попала в еду) .
    • Почему халат у повара и кондитера всегда светлый и никогда не бывает темным? (Халат должен быть чистым, чтобы грязь не попала в еду. На темном халате грязь не видна. Поэтому всегда у повара и кондитера белоснежная одежда)

    Что печет кондитер, или какие бывают булочки и пироги?

    Расстегай.
    На какое слово похоже название пирога? (На слово «расстегнуть, расстёгивать») Такие пироги называют расстегаями, потому что у них открытая серединка, из которой выглядывает начинка. Как будто пирог расстегнулся.

    Сайка.
    Булочка овальной формы. Их может быть несколько «прилепленных» друг к другу.

    Рогалик.
    Посмотри на рогалик. Как ты думаешь, почему люди так назвали эту булочку? (похожа по форме на рог)

    Плюшка.
    Название булочки «плюшка» произошло от слова «плющить». Помнишь, как ты расплющиваешь шарик пластилина в лепешку? Эта булочка плоская как будто ее расплющили.

    Вот и называют ее плюшкой.

    Плетенка.
    А плетенку переплетают, когда готовят. Ты уже догадался, как ее плетут? Можно плести как косичку, можно закручивать концы по-другому.

    Можешь попробовать сделать плетенку из пластилина. Попробуй изобрести свой способ плетения плетенки.

    Ватрушка.
    Какой формы ватрушка? Правильно, она всегда круглая. Ты катался зимой на ватрушке с горки?

    Или видел как катаются другие? Чем похожи ватрушка для катания с горки и ватрушка – булочка?

    Пончик
    . Круглый жареный сладкий пирожок. Иногда его еще называют пышкой. Ты уже догадался, почему?

    Он пышный. толстенький.

    Профессия кондитера. Развивающие игры.

    В играх дошкольник учится творчески использовать те знания о профессии, которые он получил.

    1.
    Игра «Четвертый лишний»

    Найди лишнюю картинку. Объясни, почему она лишняя (лишней в данной игре будет картинка, которая не имеет отношения к профессии кондитера) . Как можно назвать всё то, что изображено на картинках, одним словом? (еда)

    Карточка 1.

    Карточка 3.

    2.
    Игра «Угадай-ка»

    В эту игру можно поиграть с ребенком 6-7 лет и старше. Играют в нее так. Ведущий рассказывает о себе от лица какого-то продукта.

    Например, от лица муки он говорит о том, как ее сделали, как запаковали, как ее будут использовать люди, что с ней будет делать кондитер. А остальные игроки угадывают, от лица какого продукта рассказывал ведущий. Очень увлекательная игра, но сложная для детей.

    Дети в нее играют, когда услышат интересные и смешные образцы рассказов взрослых. Обычно самые интересные рассказы придумывают папы, а не мамы!

    Как работают кондитеры? Путешествие в кондитерский цех.

    А теперь тебя ждет веселый мультик о работе кондитеров. Ты увидишь, как выпекают булочки на настоящем заводе. А еще узнаешь историю об одном знаменитом русском кондитере и о том, кто придумал булочки с изюмом.

    Дошкольники не могут попасть в настоящий кондитерский цех, поэтому возможность очутиться в нем благодаря видео — это возможность, которую упускать нельзя! Всё это надо видеть своими глазами!

    Видео и мультик настолько интересные и веселые, что очень советую всем его посмотреть, даже взрослым — узнаете много нового и получите заряд оптимизма и отличного настроения! Приятного просмотра!

    Речевые игры

    1. Речевое упражнение для развития умения образовывать новые слова от известных слов – «Какая бывает начинка».

    Предложите малышу придумать разную начинку для пирожков и булочек. Если у Вас есть игрушечный Карлсон или Винни-Пух или другой игрушечный сладкоежка, то можно предложить ребенку придумать угощения для него.

    Итак, начинаем «печь пирожки», т.е. движениями ладошек изображаем, как мы лепим пирожки. При этом напеваем:

    Я пеку, пеку, пеку,

    Винни-Пуху подарю,

    Пирожками угощу.

    Как слепили первый пирожок, начинаем обсуждать его начинку. Вы начинаете, а ребенок заканчивает: «Посмотри, какой у меня пирожок получился – у него начинка из земляники – земляничная. А вот другой.

    Я туда положила ягоды брусники – в нем начинка брусничная. А у тебя с какой начинкой пирожки получились?»

    Предложите малышу: «Давай разных пирожков напечем. Сюда кладем персик, и начинка будет — … делаем паузу, чтобы малыш договорил слово (персиковая) , а сюда положим абрикос. Начинка получилась — … (абрикосовая) . А еще какую начинку придумаем?»

    Все о детях — Формирование представлений о профессиях у дошкольников с трудностями в обучении

    12. «Дети идут с родителями в парикмахерскую»

    6. «Прогулка»

    Варианты дидактических игр по ознакомлению детей с профессиями

    «Кому что нужно?»

    Цель
    : учить детей соотносить орудия труда с про­фессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.

    Игровые правила
    : назвать профессию в соответст­вии с предметом труда, объяснить назначение пред­мета.

    Игровые действия
    : поиск нужных предметов.

    Оборудование
    : на столе у педагога разложе­ны предметы-игрушки для труда людей разных про­фессий: набор медицинских инструментов; набор ку­хонной посуды; молоток, гвозди, гаечный ключ из детского конструктора; большие картинки с изобра­жением людей разных профессий (подбираются кар­тинки и предметы соответствующих профессий) .

    Ход игры
    : педагог приглашает по одному участни­ку к своему столу. Ребенок берет какой-либо пред­мет и называет его. Остальные дети должны назвать, кому нужен этот инструмент, что им можно делать.

    Вызванный ребенок кладет инструмент к картинке с изображением человека соответствующей профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут назва­ны и разложены все орудия труда. Возможно проведение игры с использованием толь­ко картинок с изображением людей определенных профессий и орудий труда.

    «Оденем куклу на работу»

    Цель
    : учить детей соотносить рабочую одежду с профессией человека, называть соответствующие про­фессии.

    Игровые действия
    : поиск нужных предметов одеж­ды в соответствии с названной профессией.

    Оборудование игры
    : на столе у педагога разложе­ны плоскостные изображения рабочей одежды для кукол, на подставках — плоскостные изображения кукол: мальчики и девочки, по 1-2 картинки с изо­бражением различных инструментов (для разных профессий) .

    Ход игры
    : педагог рассказывает детям о том, что кук­лы собираются на работу, каждый должен одеться в рабочий костюм. Дети могут догадаться, кем работа­ет каждый, по картинке, которая лежит рядом с кук­лой. На этой картинке нарисован предмет, который необходим для работы.

    Дети по очереди подходят, рас­сматривают картинку, подбирают одежду и называют соответствующую профессию.

    Затем взрослый просит детей закрыть глаза, пута­ет предметы одежды, перекладывает картинки и т. п. Дети исправляют ошибки. Игра повторяется несколь­ко раз.

    Игра может проводиться с куклами, для которых специально сшиты разные рабочие костюмы.

    «Едем на работу»

    Цель
    : учить детей ориентироваться в пространстве комнаты, находить свое место в соответствии со зри­тельными ориентирами — картинками с изображени­ем профессиональных символов. Развивать внимание, память в процессе данной игры.

    Игровые действия
    : движение по комнате (изобра­жается поездка на машине) и нахождение стула или места с соответствующей профессиональной символи­кой (картинкой) .

    Оборудование игры
    : на столе у педагога разложены «рули» (круги, в середине которых нарисованы люди разных профессий) , в разных местах комнаты стоят стулья, на них лежат картинки, изображающие инст­рументы.

    Ход игры
    : педагог приглашает детей к своему сто­лу, каждый может выбрать себе профессию, взять руль и поехать на работу, для этого нужно внимательно смотреть на стулья и выбирать картинку с инструмен­том, подходящим для этой работы. Игра проводится несколько раз, педагог перекладывает картинки на стульях, дети должны снова найти свое место. Затем дети меняются рулями (профессиями) , и игра повто­ряется.

    «Собираемся на работу»

    Цель
    : учить детей подбирать инструменты для лю­дей разных профессий. Уточнять, закреплять знания детей о труде взрослых, использовать эти знания в процессе сюжетно-ролевых игр.

    Игровые действия
    : поиск нужных инструментов, складывание их в чемоданчики, стоящие рядом с кук­лами в рабочих костюмах.

    Оборудование игры
    : куклы в рабочей одежде, чемо­данчики (объемные или плоскостные с прорезями для картинок) , наборы игрушечных инструментов или на­боры картинок с изображением инструментов.

    Ход игры
    : на столе разложены игрушечные инстру­менты, педагог просит собрать кукол на работу. Под­бирать игрушки или картинки надо, посмотрев на ра­бочую одежду.

    «От слова к слову»

    Цель:
    учить детей последовательно называть пред­меты труда и подбирать картинку с изображением че­ловека соответствующей профессии.

    Игровые действия
    : последовательное называние предметов, изображенных на картинках, ориенти­руясь по стрелкам-пунктирам, называние и подбор картинок с изображением людей той или иной про­фессии.

    Оборудование игры
    : карты, разделенные на квадра­ты, в которых изображены предметы труда; квадраты последовательно соединены между собой пунктирной линией, заканчивающейся стрелкой, которая упи­рается в пустой квадрат; в этот квадрат необходимо положить картинку с изображением человека, кото­рому нужны для работы данные вещи.

    Ход игры
    : ребенок называет последовательно пред­меты, изображенные на картинках, в конце находит нужное изображение человека соответствующей про­фессии.

    Варианты сюжетно-ролевой игры «Больница»

    «Кукла Катя заболела»

    Педагогический замысел

    :
    учить двух детей брать на себя роли мамы и врача, действовать адекватно роли, доводить взятую роль до конца игры. Учить детей действиям врача: осмотреть больного, измерить температуру, посмотреть горло, послушать трубочкой; пользоваться в игре атрибутами по назначению, сопровож­дать свои действия речью, вести простые диалоги. Воспитывать чувство заботы о больном, передавать это ласковой речью.

    Материал

    : медицинская сумка, в которой находятся градусник, трубочка, шпатели, таблетки; детский белый халат, колпачок; кукла с завязанным горлом в кроватке, два телефона.

    Кукла с завязанным горлом лежит в постели. Педагог спрашивает детей о том, что могло случиться с куклой? Почему она не встает с постели? Почему у нее завязано горло?

    Выслушивает ответы детей, дает комментарии по поводу них, затем уточняет, знают ли дети, что надо делать, когда кто-то заболел? Кто лечит детей и взрослых? Предлагает детям подумать и сказать, кого надо вызвать к больной кукле.

    Педагог предлагает поиграть в поликлинику. Он распределяет роли, коротко инструктирует о том, кто что должен делать во время игры. На первом занятии дети действуют по словесному побуждению.

    В процессе развития сюжета мама (ребенок) вызывает врача на дом, позвонив по телефону в поликлинику: «Здравствуйте, у меня заболела дочка. Можно вызвать врача?» Врач (ребенок) отвечает, что он придет к больной. Приходит врач с медицинской сумкой, в халате и колпаке.

    Взрослый помогает развернуть диалог мамы и врача о болезни куклы. Затем врач измеряет температуру, слушает, смотрит горло, дает рекомендации по лечению (пить таблетки, полоскать горло) . Взрослый помогает врачу-ребенку вести диалог с куклой и мамой.

    Мама дает дочке таблетки, питье. Ласково разговаривает с дочкой. Педагог помогает ребенку вести беседу с куклой, выполнять игровые действия.

    «Папа вызывает врача»

    Педагогический замысел

    : учить детей брать на себя роли мамы, папы и врача, действовать адекватно роли, доводить взятую роль до конца игры. Продолжать учить действиям врача: осмотреть больного, измерив температуру, посмотрев горло, послушав трубочкой: пользоваться в игре атрибутами по назначению; со­провождать речью свои действия, вести простые диалоги.

    Воспитывать у детей устойчивый интерес к игре, дружеские взаимоотношения. Учить относиться к кукле, как к дочке.

    Материал:

    медицинская сумка с инструментами, дополнительно включаются: пипетка, бутылочка с каплями, горчичники; детский белый халат, колпачок; кукла с завязанным горлом в кроватке, два телефона, умывальник, мыло, полотенце (из кукольного уголка) .

    Педагог предлагает поиграть «в доктора». Распределяются роли врача, мамы и папы, обговариваются действия участников.

    Взрослый помогает детям начать игру, распределив роли «в семье»: папа вызывает доктора по телефону к больной дочке, а мама сидит около ребенка, гладит ее по головке, дает пить и т. п.

    Приходит врач в белом халате со всеми атрибутами. Папа встречает врача при входе и предлагает ему помыть руки, проводит врача к дочке. Врач спрашивает дочку о том, что у нее болит, осматривает, ставит градусник, слушает, смотрит горло. По ходу игры педагог постоянно помогает детям выполнять действия и сопровождать их речью, обращаясь к детям согласно их роли, например: «Мама, спросите у доктора, как вам лечить дочку?» или: «Доктор, скажите маме и папе, какая температура у их дочки: высокая или нормальная» и т. п.

    На следующем занятии роль больного может играть ребенок, таким образом, в игру включаются четверо детей и т. д. по мере развития сюжета. Желательно, чтобы все дети по очереди играли разные роли.

    «Скорая помощь»

    Педагогический замысел

    : закрепить умение детей брать на себя роли врача, шофера, мамы, папы, больного, действовать соответственно взятой роли. Учить адекватно пользоваться атрибутами игры, закрепить их назначение и действия с ним.

    Материал

    : машина «Скорая помощь» (игрушка, напольная машина с рулем) , халат, шапочка, сумка с инструментами для врача, кровать-кушетка для больного.

    В короткой вступительной беседе педагог рассказывает о том, что надо делать, если человек тяжело заболел или заболел ночью, как ему можно оказать помощь. Предлагает сюжет игры детям. Помогает распределить роли.

    Начиная игру, педагог рассказывает детям о том, что заболел папа, он не может встать с кровати, чтобы пойти к врачу.

    Взрослый спрашивает у детей, что надо делать в таком случае? Дети, в соответствии с предложенным сюжетом, догадываются о том, что надо вызвать скорую помощь. Дочка или сын вызывают скорую помощь по телефону, дежурный в скорой помощи принимает вызов и сообщает врачу.

    Приезжает врач, звонит в дверь, мама открывает, приглашает пройти в квартиру, помыть руки, дает мыло, полотенце. Врач моет руки и проходит к больному. Взрослый помогает, в случае необходимости, вести диалог больного и врача, сопровождать действия речью.

    По ходу игры врач осматривает больного, ставит ему градусник, предлагает сделать укол. При выполнении этого действия педагог может оказать помощь (показ, пояснения действий) . Если врач пытается сразу уйти, педагог обращает внимание на то, что желательно понаблюдать за больным, посидеть у его кровати, еще раз смерить температуру и т. д.

    Врач сидит какое-то время у постели больного, задает ему вопросы о здоровье. Члены семьи провожают его, прощаются. Врач уезжает на машине.

    «Скорая помощь увозит куклу Катю в больницу»

    Педагогический замысел

    : продолжать детей учить брать на себя роли врача, шофера, мамы, папы, больного, действовать соответственно взятой роли, адекватно пользоваться атрибутами игры, закрепить их назначение. Продолжать воспитывать вежливое отношение друг к другу, сочувствие больному.

    Материал

    : машина «Скорая помощь» (игрушка, напольная машина с рулем) , халат, шапочка, сумка с инструментами для врача, кровати для больных, 2-3 куклы.

    Педагог предлагает новый сюжет игры, подробно его объясняет детям, помогает распределить роли.

    Взрослый вместе с детьми-родителями переживает по поводу болезни куклы Кати, предлагает вызвать врача скорой помощи. Мама (ребенок) вызывает вра­ча по телефону. Врач отвечает, что он выезжает, садится в машину, водитель скорой помощи ведет машину, едет.

    Папа встречает врача, предлагает вымыть руки и провожает к больной дочке. Мама встречает врача у постели дочки, отвечает на вопросы врача. Врач осматривает больную, слушает, измеряет температуру, ощупывает живот и т. п. Врач предлагает отвезти дочку в больницу.

    Мама берет дочку на руки, вместе с врачом садится в машину, и они едут в больницу. Папа остается дома, наводит порядок, готовит обед и т. п. В больнице, куда приезжают мама и больная кукла Катя, стоят 2-3 кроватки, на которых лежат «больные» куклы.

    Врач встречает приехавших, забирает Ка­тю и укладывает ее в кровать, успокаивает маму, предлагает ей приехать вместе с папой в больницу завтра. Мама уезжает. Врач дает Кате лекарство и т. д.

    Родители звонят в больницу, узнают о здоровье Кати.

    В ходе этой игры можно учить детей «навещать» больных в больнице, гулять с ними, помогать нянечке кормить больных кукол и т. п.

    «Кукла поправилась»

    Педагогический замысел

    : познакомить детей с новым сюжетом, закрепить игровое действие врача: измерить температуру, осмотреть горло, выслушать трубочкой и т. п. Продолжать учить детей сопровождать речью свои действия, вести простые диалоги.

    Материал

    : белый халат, шапочка, инструменты для врача.

    Короткая беседа о работе врача в поликлинике, распределение ролей.

    По ходу игры мамы с дочками и сыночками (куклами) приходят на прием к врачу в поликлинику.

    Врач по очереди принимает посетителей. Мама с куклой входит к врачу, здоровается. Врач задает вопросы о здоровье ребенка, смотрит горло, измеряет температуру, слушает и т. п. Все действия сопровождаются речью, педагог помогает организовывать диалоги, направляя действия и вопросы врача, например: «Доктор, вы посмотрите горло, оно не красное?..» После осмотра и рекомендаций прощаются. Входит следующая мама с ребенком и так далее (2- 3 ребенка) .

    Данный сюжет может проигрываться в течение нескольких игр, пока все дети не побывают в роли врача и родителей больных детей.

    «Врач и медсестра»

    Педагогический замысел

    : познакомить детей с ролью медсестры, ее обязанностями, трудовыми действиями: делает уколы, закапывает капли в глаза, уши, ставит горчичники, компрессы, смазывает ранки, забинтовывает. Закрепить цепочку игровых действий врача, мамы, пришедшей на прием с ребенком, врача и медсестры, в которых врач дает распоряжения медсестре.

    Продолжать учить пользоваться атрибутами, ввести заменители. Продолжать работать над активизацией словаря детей.

    Материалы

    : медицинские инструменты, вата, бинт, палочки для смазывания ранок, йод.

    Для того, чтобы обучение новым игровым действиям шло в контексте игры, роль врача педагог берет на себя. Краткое вступление педагога, объяснение хода игры, распределение ролей.

    Врач и медсестра сидят за столом в поликлинике. Рядом шкаф с медицинскими инструментами. Перед кабинетом на стульях сидят посетители. Входит боль­ной.

    Врач задает ему вопросы, уточняет, что болит, обращается к медсестре с рекомендацией о том, что надо сделать, например: «Промойте, пожалуйста, рану, смажьте йодом и забинтуйте». Больной подходит к медсестре, она (он) выполняет назначение врача.

    Врач смотрит и помогает в случае необходимости. Затем врач приглашает больного прийти на следующий день на процедуры к медсестре. Больной благодарит и уходит. Врач зовет следующего (2-3 посетителя) .

    В процессе последующих игр включается регистратура. Пациенты сначала приходят в регистратуру, берут карточку, потом идут на прием к врачу и мед­сестре. Постепенно «кабинет» медсестры оборудуется отдельно от кабинета врача, дополнительно вводятся процедурные кабинеты и т. п. Таким образом, игра расширяется и углубляется по содержанию.

    «Аптека»

    Педагогический замысел

    : познакомить детей с ролью аптекаря, кассира, посетителей аптеки, учить выполнять игровые действия, соблюдать их последовательность.

    Материалы

    : касса, «деньги», витрина аптеки с разными лекарствами и предметами ухода за больными, предметами личной гигиены, белый халат аптекаря, рецепты картинки с изображением лекарств, предметов ухода зa больным.

    Педагог беседует с детьми о прошедшей экскурсии в аптеку. Вспоминает о том, что видели в аптеке, кто там работает, что и как делает, кто приходит в аптеку, что нужно, чтобы можно было купить лекарства и т. п. Взрослый предлагает детям оборудовать аптеку, расставить там все необходимое.

    Дети выполняют это вместе с педагогом. Распределение ролей: взрослый берет на себя роль аптекаря, кому-то из детей предлагает быть кассиром, остальным — посетителями.

    Аптекарь-педагог стоит за витриной, кассир сидит в кассе. Входят посетители, в руках у каждого рецепт от врача, деньги, сумка. Они подходят к витрине, смотрят, есть ли нужное лекарство.

    Аптекарь помогает им наводящими вопросами, дает рекомендации, подводит детей к беседе по поводу лекарств, их назначения. Дети по очереди получают чеки в кассе (карточки с кружками) , подходят к аптекарю, берут лекарства. Взрослый следит за тем, чтобы все дети озвучивали свои действия, для этого он использует как прямые, так и косвенные вопросы.

    В следующей игре роль аптекаря поручается кому-то из детей, а педагог становится посетителем и вместе с детьми покупает лекарства, беседует с ними и т.п.

    «Поликлиника-аптека»

    Педагогический замысел

    : закрепить умение принимать на себя и обыгрывать роли врача, больного, аптекаря, кассира, медсестры. Продолжать учить детей сопровождать игру речью.

    Материалы:

    атрибуты игр «Поликлиника» и «Аптека».

    Педагог беседует с детьми о работе врача и аптекаря, предлагает ход игры, помогает распределить роли.

    Перед кабинетом врача в поликлинике рассаживаются посетители. Врач вызывает по очереди больных. Он беседует с пациентом о его болезни, слушает, смотрит, назначает лечение, выписывает рецепт, дает указания медсестре.

    Затем больной-ребенок отправляется в аптеку, покупать лекарство. В это время врач принимает следующего посетителя. Далее игра «Поликлиника» идет параллельно с игрой «Аптека».

    Ознакомление с профессиями и социализация дошкольников

    посредством сюжетно-ролевой игры

    Источник www. vseodetishkax.ru

    Знакомство детей с профессиями взрослых в детском саду

    Абраменко Татьяна Викторовна, воспитатель МДОУ ЦРР – д/с «Сказка» п. Ивня Белгородской области

    Цель мастер-класса:

    освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога-воспитателя.

    Участники:

    воспитатели методического объединения старшего дошкольного возраста.

    Время проведения:

    18 марта (по желанию можно будет продолжить обсуждение интересующих вопросов в индивидуальном порядке)
    .

    Форма проведения:

    педагогическая мастерская.

    Я предлагаю определить следующие цели нашей совместной деятельности.

    Цели занятия:

    1. Совершенствование воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению представлений о разных видах труда, трудовых действий, совершаемых взрослыми; о результатах труда; об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы.
    2. Поиск педагогических идей по пробуждению любознательности детей, интересу к деятельности взрослых.
    3. Построение модели современного познавательного занятия при ознакомлении дошкольников с трудом взрослых.

    Предполагается, что в процессе обсуждения и проведения игры участники мастер-класса смогут познакомиться (освежить в памяти)
    с технологией ознакомления детей дошкольного возраста с профессиями взрослых, их названиями и роде деятельности, обменяться опытом, задать свои вопросы друг другу и ведущему, проанализировать проблему ребенка.

    Девиз:«Никогда ничему не научишься, если будешь говорить: Я не умею, не научусь!»

    План проведения мастер класса.

    Работать с вами мы будем по следующему алгоритму:

    1. Представление технологии.
    2. Совместное моделирование.
    3. Рефлексия.

    Согласно Д. Б. Эльконину, в дошкольные годы происходит как бы замыкание связи между предметным миром и миром человеческих отношений. Поэтому ознакомление дошкольников с трудом взрослых играет важную роль в установлении их контактов со взрослым миром.

    Формирование системных знаний детей о труде взрослых предполагает знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами, преобразование человеком предмета труда в продукт (результат труда)
    . Системные знания о труде дают возможность старшим дошкольникам установить связь между результатом труда и деньгами. За свой труд взрослые получают деньги.

    Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система.

    1. Представление технологии

    Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период. Большое влияние на детей оказывает эмоциональное отношение взрослого к труду.

    Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Дети получают возможность расширить и уточнить знания о профессиях и словарь.

    Непринужденная беседа взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. Доброжелательность, заинтересованное отношение к детским вопросам, поощрение выступления в диалоге позволяют преодолеть в детях замкнутость, застенчивость, нерешительность.

    Целенаправленные наблюдения, экскурсии за пределы группы, знакомящие детей с трудом взрослых, способствуют накоплению ярких эмоциональных впечатлений. В ходе экскурсий на кухню детского сада, в медицинский кабинет, на почту, в магазин, к пешеходному переходу, в магазин дети проявляют активность в диалоге, интерес к профессиям.

    Во время общения с поварами, продавцом, инспектором ДПС дети обращают внимание на их форму, рассуждают, продавцу, повару – чтобы не пачкать одежду, инспектору – чтобы водители могли издалека увидеть инспектора. Воспитательная эффективность ознакомления с трудом зависит не только от того, какой труд наблюдается, но и от того, на какие его стороны направляется внимание детей.

    Когда дети имеют возможность сами активно действовать, то они получают более точные и полные представления о труде взрослых, начинают им подражать. Некоторых девочек очень увлекла работа продавца, они подумали и решили стать продавцами, когда вырастут большими.

    Других детей заинтересовала работа инспектора ДПС, они включали сигнал на машине, работали с жезлом, садились за руль в милицейской машине. Дети решили охранять порядок на улицах города.

    Для усиления эмоционального воздействия на детей использовала детскую художественную литературу, энциклопедии. Подвела к пониманию, что любая деятельность взрослых имеет результат труда для общества – быть здоровыми, лучше работать и отдыхать, красиво и удобно одеваться.

    Иметь красивую прическу, быть защищенными, находиться в безопасности. Труд взрослых заслуживает уважения и благодарности, а сделанные ими предметы и вещи надо беречь.

    Все это имеет решающее значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми и взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых.

    Но проблема состоит в том, что дети дошкольного возраста очень мало знают о профессиях. Воспитание уважения к людям, интерес к природному и рукотворному миру, в котором ребенку предстоит жить, — единственная возможность формирования сознательного отношения к труду, стремления к созидательной деятельности.

    2. Проведение имитационной игры.

    Измените мир к лучшему с сегодняшней молодежью

    Подходит ли вам работа с детьми?

    Хотя карьера по работе с детьми может быть невероятно полезной, она подходит не всем. Используйте следующие рекомендации, чтобы понять, подходит ли вам карьера, ориентированная на детей.

    Работа с детьми может быть правильным для вас, если…

    Вам нравится быть в тонусе

    Дети непредсказуемы, поэтому работа с ними требует умения эффективно справляться с непредвиденными ситуациями, которые неизбежно возникнут. В результате работники должны быть гибкими и эффективными, чтобы мыслить на ногах.

    Вы энергичны

    Дети (особенно маленькие), как правило, активны и шумны, поэтому вы также должны быть энергичными, чтобы не отставать от них, поскольку им может быть трудно сидеть на месте.

    Вы можете сохранять спокойствие и уравновешенность

    Работа с детьми временами может быть неприятной. Если вы решите продолжить карьеру, работая с ними, вы должны уметь сохранять самообладание в стрессовых ситуациях, а также во время чрезвычайных ситуаций.

    Вы подключаетесь к своему внутреннему ребенку

    Дети полны творчества и воображения, поэтому для того, чтобы хорошо с ними работать, вы должны иметь возможность общаться с беззаботной детской частью себя.

    Любите проводить время с детьми

    Любая подготовка и обучение в мире не будут иметь значения, если вы действительно не любите проводить время с детьми. Чтобы добиться успеха в карьере, работая с детьми, вы должны получать удовольствие от того, что они находятся рядом с ними весь день, даже когда они бросают вам вызов и расстраивают вас.

    Вы можете выбрать другой карьерный путь, если…

    Вы не терпеливый

    Отношение к детям — это не что иное, как отношение к взрослым. Работникам, имеющим дело с детьми, нужно терпение, чтобы объяснять одно и то же снова и снова, регулярно справляться с перепадами настроения и бороться с непродолжительностью внимания.

    Вы думаете, что все дети одинаковые

    Несмотря на то, что вы будете обучены лучшим практикам своей профессии, вам придется адаптировать то, что вы знаете, к отдельным детям.Вы не сможете добиться успеха в этой работе, если ожидаете, что у всех детей будут одинаковые навыки, потребности и характер.

    У вас проблемы с многозадачностью

    Работа с детьми иногда может быть хаотичной, и вы должны уметь эффективно выполнять множество задач одновременно.

    Вы не можете скрыть своего разочарования

    У вас будут тяжелые дни, когда вы работаете с детьми, но вы должны уметь скрывать это, пока вы на работе.Если вы не можете выглядеть как можно лучше в покере, это вызовет проблемы.

    Вы не заинтересованы в непрерывном обучении

    Независимо от того, какую карьеру вы выберете, важно, чтобы ваши навыки и знания оставались актуальными, когда вы работаете с детьми. Если вы не готовы постоянно учиться еще долго после получения степени, возможно, это не правильный путь для вас.

    Взгляд эксперта: один день из жизни работы с детьми

    Я решил продолжить карьеру игрового терапевта, потому что хотел оказать влияние в раннем возрасте.Я начал понимать важность раннего вмешательства и лечения и начал изучать образовательные требования, чтобы стать игровым терапевтом.

    Самое приятное в работе игрового терапевта — это возможность положительно повлиять на изменения в жизни ребенка. Мне действительно приятно, когда я принимаю участие в процессе исцеления и роста детей. Это очень радостный опыт, когда вы слышите, как ребенок говорит, что он больше не беспокоится о том, что привело его к терапии, или когда слышите, как родитель говорит: «Спасибо за то, что помогли моему ребенку добиться успеха.”

    Одна из трудностей, с которыми мне приходится сталкиваться при работе с детьми, — это слышать о некоторых травматических переживаниях, которые они пережили в таком молодом возрасте. Работа над проблемами горя и утраты, жестокого обращения и пренебрежения иногда может быть эмоционально истощающей. Я также нахожу, что иногда бывает сложно работать с сильно конфликтными или разведенными родителями, которые не видят, как их поведение по отношению друг к другу влияет на их детей.

    Забота о себе очень важна для меня.Работая с травмой, я знаю, что мне нужно уметь отделить себя от травмы, если я собираюсь стать эффективным игровым терапевтом. Не брать что-то с собой домой в конце дня — это то, чему я продолжаю учиться и расти, как моя роль детского терапевта. Что касается работы с семьями с высоким уровнем конфликта, я изо всех сил стараюсь их обучать и поддерживать, а также помогать им достичь взаимопонимания в надежде, что они могут стать эффективной семьей, которая будет воспитывать совместных родителей.

    Карьера очень полезна и увлекательна.Но вы должны быть уверены, что хотите работать с детьми, потому что многие классы в вашей программе обучения и работы над тем, чтобы стать игровым терапевтом, будут ориентированы на психические расстройства у детей и подростков. Я бы порекомендовал порекомендовать волонтерство в местном центре защиты детей или детском центре, если это возможно, чтобы узнать, хотите ли вы в конечном итоге этого добиться. Зарегистрируйтесь в онлайн-центре CE, чтобы узнать, интересует ли это вас и может ли вы заниматься этим долгое время.

    15 выдающихся профессий, работающих с детьми

    Есть много способов, которыми люди могут применить свой интерес к работе с детьми к карьере, независимо от того, хотят ли они работать в образовании, психологии, медицине или в другой сфере. В следующем списке представлены некоторые из лучших профессий, работающих с детьми. Узнайте больше о том, чем эти профессионалы занимаются каждый день, а также о том, как подготовиться к этой работе, и о зарплате, которую они получают.

    Примечание. Сведения о заработной плате, росте рабочих мест и другие сведения о карьере основаны на информации, предоставленной Статистическим бюро статистики труда.

    Дошкольное образование и развитие

    Учитель дошкольного образования

    Поскольку дошкольные педагоги работают с детьми во время их первого знакомства с образованием, эти профессионалы играют огромную роль в формировании их отношения к обучению. Благодаря дошкольным учителям ранние ученики знакомятся с буквами, числами, цветами и формами, а также с навыками игры и решения проблем. Кроме того, воспитатели дошкольных учреждений несут ответственность за то, чтобы помогать детям развивать социальные навыки, необходимые для общения со сверстниками из разных слоев общества, поэтому они с раннего возраста учатся общаться с людьми из разных рас, религий или культур.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра дошкольного образования
    • Требуется государственная лицензия?
      Те, кто работает в государственных школах, должны получить лицензию на дошкольное образование.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      29780 долларов США
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      7%
    • Аналогичная профессия
      Работник по уходу за детьми, учитель детских садов и начальной школы, учитель специального образования

    Директор дошкольного учреждения или детского сада

    Ожидается, что должности директоров дошкольных учреждений и детских центров будут расти быстрее, чем в среднем по стране по всем профессиям, поскольку прогнозируется увеличение числа детей в возрасте до пяти лет в ближайшие годы.В результате ожидается, что важность этих специалистов в обществе будет расти — независимо от того, руководят ли они дошкольными учреждениями или центрами по уходу за детьми. Люди, выполняющие обе эти роли, несут ответственность за надзор за повседневной деятельностью учителей, прием на работу и адаптацию всех сотрудников, разработку программ, которые учителя используют для обучения детей, находящихся под их опекой, и управление средствами организации.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра дошкольного образования
    • Требуется государственная лицензия?
      В зависимости от штата от этих специалистов может потребоваться получение лицензии. Кроме того, некоторые работодатели могут требовать от работников получения сертификата Совета по профессиональному признанию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      47 940 долларов
    • Приблиз. Рост занятости по стране (2018-2028)
      7%
    • Аналогичная карьера
      Директор начальных, средних и старших классов, учитель детских садов и начальных школ, учитель дошкольных учреждений

    Начальное образование

    Консультант начальной школы

    Консультанты начальной школы помогают маленьким детям развивать ключевые навыки, которые им необходимо использовать на протяжении всей своей образовательной карьеры, такие как самоуправление, принятие решений, социальные и учебные навыки.Кроме того, эти специалисты несут ответственность за тесное сотрудничество с родителями для решения таких проблем, как неспособность к обучению или поведенческие проблемы. Они также используют свои наблюдения за учениками, чтобы внести свой вклад в учебную программу, разрабатываемую школой, которая обеспечивает удовлетворение академических и развивающих потребностей учеников в классе.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра школьного консультирования или смежной области
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, консультанты, работающие в государственных школах, должны получить государственную лицензию, одобрение или сертификат.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      56 310 долл. США
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      8%
    • Аналогичная карьера
      Учитель средней школы, учитель детских садов и начальной школы, психолог

    Учитель начальной школы

    Как и учителя дошкольных учреждений, учителя начальной школы помогают задавать тон будущему образования детей. Благодаря сочетанию педагогического опыта и сочувствия эти профессионалы создают планы уроков, соответствующие их классу, которые преподают чтение, математику и естественные науки; назначать и оценивать домашние задания; наблюдать за студентами, чтобы определить их сильные и слабые стороны; и при необходимости проводите индивидуальные инструкции для студентов.Кроме того, учителя начальной школы общаются с родителями об успеваемости своего ребенка и дают им советы о том, что они могут сделать дома, чтобы помочь ученику.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра начального образования
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, для конкретного класса преподавания требуется лицензия или сертификат.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      57 980 долларов США
    • Приблиз.Рост рабочих мест в стране (2018-2028)
      3%
    • Аналогичная карьера
      Карьерный и технический учитель, библиотекарь, директор начальной, средней и старшей школы

    Директор начальной школы

    Директора начальных школ ежедневно следят за тем, как их школа работает, от того, чему учат в классе до того, как расходуются средства. Для этого они создают и управляют расписанием занятий, разрабатывают и внедряют учебную программу, дисциплинируют учащихся и заказывают расходные материалы.Кроме того, эти специалисты работают в тесном сотрудничестве с учителями, чтобы обеспечить эффективное управление своими классами, что может включать наблюдение и анализ, а также создание возможностей для профессионального развития.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра
    • Требуется государственная лицензия?
      Директора государственных начальных школ должны иметь лицензию администрации школы от своего штата.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      95 310 долл. США
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      4%
    • Аналогичная карьера
      Учитель средней школы, координатор обучения, администратор высшего образования

    Дети с особыми потребностями

    Учитель специального образования

    Учителям специального образования необходим специальный набор навыков в их педагогическом наборе, чтобы работать с детьми, живущими с физическими, умственными и эмоциональными недостатками.Этим детям нужна учебная среда, которая должным образом решает проблемы, с которыми они сталкиваются, поэтому учителя специального образования должны оценивать навыки своих учеников, чтобы определять, что им нужно, создавать и внедрять индивидуальные образовательные программы (IEP), которые отвечают этим потребностям, и обеспечивать небольшие группы. и индивидуальное обучение. Кроме того, учителя специального образования готовят учащихся к плавному переходу из одного класса в другой, чтобы они могли успешно справляться с жизнью в классе и за его пределами.

    • Требуется типичное образование
      Степень бакалавра со специальным образованием со специальным образованием.
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, для конкретного класса преподавания требуется лицензия или сертификат.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      Учителя специального образования в детских садах и начальных школах: 59 390 долларов США
      Учителя дошкольного специального образования: 55 840 долларов США
    • Приблиз. Рост рабочих мест в стране (2018-2028)
      Учителя детских садов и начальных школ: 3%
      Учителя дошкольного специального образования: 8%
    • Аналогичные профессии
      Работник по уходу за детьми, учитель детских садов и начальных школ, помощник учителя

    Детский психолог

    Независимо от того, нужна ли пациентам помощь в преодолении потери родителя или в решении повседневных проблем, связанных с психическим заболеванием, детские психологи проводят оценку, чтобы определить, какая помощь нужна детям, выполнить план лечения и скорректировать это по мере необходимости. Эти специалисты, как правило, работают с пациентами на постоянной долгосрочной основе, как это делают школьные психологи, и в их обязанности входит проведение клинических интервью, работа с родителями над созданием наилучшего плана лечения для ребенка и наблюдение за поведением пациентов. Кроме того, некоторые детские психологи проводят исследования и публикуют свои выводы в академических журналах.

    • Требуется стандартное образование
      Докторантура психологии (PhD или PsyD)
    • Требуется государственная лицензия?
      Да
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      76 990 долл. США
    • Приблиз.Рост занятости по стране (2018-2028)
      15%
    • Аналогичная карьера
      Терапевт по вопросам брака и семьи, консультант по школе и карьере, социальный работник

    Детский трудотерапевт

    Детские трудотерапевты помогают детям с различными проблемами, такими как проблемы с моторикой, когнитивным развитием и сенсорной интеграцией, разрабатывают инструменты, необходимые им для выполнения повседневной деятельности. Благодаря этой работе дети могут научиться повседневным занятиям, с которыми у них могут возникнуть проблемы, таким как чистка зубов, купание, самостоятельное питание и одевание.Помимо основных задач по уходу за собой, эти специалисты работают с детьми, чтобы развивать социальные и игровые навыки, участвуя в ремеслах и настольных играх.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра трудотерапии
    • Требуется государственная лицензия?
      Да
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      84 270 долларов США
    • Приблиз. Рост занятости по стране (2018-2028)
      18%
    • Аналогичная карьера
      Ассистент педиатрической трудовой терапии, детский физиотерапевт, ассистент детского физиотерапевта

    Социальные службы для детей

    Социальный работник службы защиты детей

    Социальные работники службы охраны детства помогают детям, которые находятся в ужасной и опасной ситуации, например, тем, кто живет в домохозяйствах с жестоким или небрежным обращением. Чтобы обеспечить безопасность детей, с которыми они работают, они расследуют заявления о жестоком обращении и пренебрежении, проводят оценки, проводят домашние визиты для проверки благополучия детей и при необходимости принимают меры для их удаления из дома. Это сложная позиция, требующая от профессионалов ведения подробных файлов о своих клиентах и ​​эффективного общения в нестабильных ситуациях.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра социальной работы
    • Требуется государственная лицензия?
      Да
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      46 270 долл. США
    • Приблиз.Рост рабочих мест в стране (2018-2028)
      7%
    • Аналогичная карьера
      Психолог, помощник по социальным и социальным вопросам, консультант по школе и карьере

    Школьный социальный работник

    Школьные социальные работники действуют совместно с педагогами, чтобы обеспечить учащимся успешное развитие и учебу. Для этого школьные социальные работники проводят оценку учащихся, которые часто пропускают занятия, являются жертвами издевательств, страдают от депрессии или суицидальных мыслей или демонстрируют агрессивное поведение.Кроме того, они помогают студентам из семей, которые нуждаются в таких услугах, как талоны на питание и жилье. Они также могут предоставлять отзывы об образовательных программах, чтобы гарантировать, что дети с особыми потребностями получают обучение в классе, соответствующее их конкретным задачам.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра социальной работы
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, профессионалы должны иметь лицензию или сертификат своего штата.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      46 270 долларов США
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      7%
    • Аналогичная карьера
      Медицинский педагог и работник общественного здравоохранения, помощник по социальным и социальным вопросам, консультант по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, поведенческими расстройствами и психического здоровья

    Здравоохранение и медицина

    Практикующая детская медсестра

    Практикующие детские медсестры оказывают первичную и профилактическую помощь детям.Они предлагают своим пациентам широкий спектр услуг, включая проведение необходимых иммунизаций, проведение медосмотра в школе, назначение лекарств и проведение обследований на предмет развития. Чтобы добиться успеха в этой карьере, профессионалам необходимы сильное критическое мышление, оценка, ориентация на детали и коммуникативные навыки, а также терпение и сострадание, необходимые для успешной работы с больными детьми и их обеспокоенными родителями.

    • Требуется стандартное образование
      Степень магистра сестринского дела
    • Требуется государственная лицензия?
      Практикующие детские медсестры должны иметь государственную лицензию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      107030 долл. США
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      28%
    • Аналогичная карьера
      Терапевт, дипломированная медсестра, физиотерапевт

    Школьная медсестра

    Эти медсестры поддерживают школьные округа, работая с детьми, когда они получают травму или заболевают в школе. В их обязанности входит уход за ранами, обследование на сколиоз, прием лекарств, сердечно-легочная реанимация и лечение психических заболеваний.Кроме того, школьные медсестры помогают родителям получить медицинскую страховку по мере необходимости, вести и вести медицинские записи, развивать занятия по санитарному просвещению и связываться с родителями по поводу чрезвычайных ситуаций или хронических заболеваний.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра сестринского дела
    • Требуется государственная лицензия?
      Да, для работы школьной медсестрой требуется лицензия медсестры.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      71730 долл. США
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      12%
    • Аналогичная карьера
      Помощник врача, лицензированная практикующая и лицензированная медсестра, терапевт-респираторный терапевт

    Фельдшер педиатра

    Эти работники обеспечивают уход за детьми под наблюдением педиатра. Рабочие обязанности включают в себя измерение показателей жизнедеятельности, сбор истории болезни и поддержание медицинских записей в актуальном состоянии, планирование встреч и помощь в проведении обследований.Кроме того, некоторые помощники педиатра могут предоставить лекарства или уколы, в зависимости от того, что разрешено законом в их штате.

    • Требуется стандартное образование
      Свидетельство или диплом о медицинской помощи
    • Требуется государственная лицензия?
      Хотя фельдшерам-педиатрам не обязательно иметь лицензию, некоторые работодатели могут отдавать предпочтение кандидатам, прошедшим добровольную сертификацию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      33 610 долларов США
    • Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      23%
    • Аналогичная карьера
      Ассистент стоматолога, помощник по трудотерапии и помощник, помощник медсестры и санитар

    Отдых

    Советник лагеря

    Консультанты лагеря заботятся о детях и помогают им оставить веселые воспоминания во время летних каникул. Работая в дневных лагерях или лагерях для ночлега, эти профессионалы отвечают за различные виды деятельности, включая плавание, походы, верховую езду, катание на лодках, музыку и театральные постановки. Кроме того, консультанты лагеря обеспечивают безопасность детей во время чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, и обучены оказывать первую помощь и проводить искусственное дыхание.

    • Требуется стандартное образование
      Диплом средней школы или его эквивалент
    • Требуется государственная лицензия?
      Работодатели могут потребовать от консультантов лагеря получения добровольного сертификата для получения работы.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      25060 долл. США
    • Приблиз. Рост рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
      8%
    • Аналогичная карьера
      Директор по деятельности, руководитель службы отдыха

    Учитель физкультуры

    Эти учителя пропагандируют физическую форму среди детей, давая им возможность участвовать в таких мероприятиях, как баскетбол, плавание, волейбол, аэробика, бег, гимнастика и танцы.Кроме того, учителя физического воспитания могут проводить инструктаж по темам, связанным со здоровьем, таким как половое воспитание, профилактика наркотиков, личная безопасность и питание.

    • Требуется стандартное образование
      Степень бакалавра физического воспитания
    • Требуется государственная лицензия?
      Те, кто преподает в государственных школах, должны получить лицензию.
    • Средняя национальная зарплата (2018)
      57 980 долларов США
    • Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
      3%
    • Аналогичная карьера
      Координатор по рекреации, терапевт

    Волонтерство: еще один способ поддержать детей

    В некоторых случаях люди, которые хотят внести свой вклад в развитие детей, предпочитают делать это на добровольной основе, а не посвящать свою карьеру такой работе. Волонтерство также может быть отличным способом проверить воду, чтобы увидеть, подходит ли карьера работы с детьми. Волонтерство с детьми может включать в себя проведение свободного времени, обучая детей, помогая во внешкольных программах или присматривая за маленькими детьми в церкви. Получите больше идей, прочитав наше полное руководство по волонтерской работе с детьми.

    10 профессий, связанных с работой с детьми

    Сотни людей по всему миру ищут работу, которая позволит им проводить большую часть своего времени, общаясь с детьми или заботясь о них.Работа, связанная с работой с детьми, может быть интересной, интересной и полезной. Если вы увлечены влиянием и воспитанием детей, возможно, вам понравится превратить свой интерес в долгосрочную карьеру. В этой статье мы рассмотрим преимущества работы с детьми и 10 профессий, связанных с общением с детьми.

    Каковы преимущества работы с детьми?

    Есть несколько ключевых преимуществ работы с детьми, в том числе:

    • Высокая степень удовлетворенности работой: Многие люди, работающие с детьми, сообщают о высоком уровне удовлетворенности и удовольствия от работы.Общение с детьми может быть интересным, увлекательным и сложным. Если вам нравится проводить время с детьми, вам, вероятно, понравится карьера, которая позволит вам заниматься этим полный рабочий день.
    • Высокий спрос на сотрудников: Существуют сотни вакансий, связанных с работой с детьми. По мере взросления каждого поколения рождается все больше детей, о которых необходимо заботиться. Спрос на квалифицированных, преданных своему делу сотрудников, заинтересованных в работе с детьми, будет оставаться неизменным на долгие годы.
    • Передаваемые навыки: Работа с детьми помогает вам приобрести ценные мягкие и жесткие навыки, которые пригодятся на протяжении всей вашей карьеры.Коммуникативные навыки, организационные навыки и навыки управления конфликтами — это лишь некоторые из важных навыков, которым вы можете научиться, работая с детьми. Эти навыки могут быть полезны в самых разных отраслях, если вы когда-нибудь решите сменить карьеру.

    10 профессий, связанных с работой с детьми

    Существуют десятки рабочих мест в самых разных рабочих средах, которые вы можете выбрать, если хотите работать с детьми. Вот десять предложений для карьеры, связанной с общением с детьми:

    1. Фотограф-портретист
    2. Частная няня
    3. Школьный учитель
    4. Школьный консультант
    5. Детский библиотекарь
    6. Социальный работник
    7. Логопед
    8. Детский диетолог
    9. медсестра

    10. Детский психолог

    Средняя заработная плата по стране: Диапазон от 14 долларов.От 70 до 35,35 долл. США в час

    Основные обязанности: Фотографы-портретисты несут ответственность за высококачественные фотографии отдельных лиц или семей. Они часто работают на фрилансе, а некоторые ведут собственный фотографический бизнес. Фотографы семейного портрета используют свои знания техники фотографии, свой опыт обращения с камерой и свои социальные навыки, чтобы делать интересные и творческие фотографии младенцев и детей.

    Средняя заработная плата по стране: $ 16.35 в час

    Основные обязанности: Няни — это независимые сотрудники, которые предоставляют услуги по уходу за детьми отдельным лицам или семьям. Обычно они заботятся о детях либо в доме своего работодателя, либо в собственном доме. Некоторые няни связаны с агентствами, которые помогают им находить высокооплачиваемых клиентов. Большинство нянек не обязаны соответствовать каким-либо конкретным образовательным стандартам, но некоторые работодатели могут потребовать, чтобы работники по уходу за детьми были сертифицированы.

    Подробнее: Узнайте, как быть няней

    Средняя зарплата по стране: 18 долларов.98 в час

    Основные обязанности: Школьные учителя несут ответственность за обучение детей в своих классах. Учителя начальной школы обычно преподают несколько предметов классу детей одного и того же класса, в то время как учителя средней и старшей школы могут преподавать один предмет нескольким различным возрастным группам. Школьные учителя получают степень бакалавра в области образования, а также сертификаты и лицензии, дающие им право преподавать определенные предметы и возрастные группы.

    Подробнее: Узнайте, как стать учителем

    Средняя зарплата по стране: 23 доллара.49 в час

    Основные обязанности: Школьные консультанты несут ответственность за советы, рекомендации и поддержку в области психического здоровья учащихся в школах. Они имеют право давать советы по таким вопросам, как планирование карьеры, отношения и академический стресс. У школьных консультантов обычно есть собственный кабинет на территории школы. Они также имеют степень магистра в области консультирования и имеют лицензию на работу в своем штате.

    Связано: Узнайте, как стать консультантом

    Средняя зарплата по стране: 26 долларов.Круглосуточно

    Основные обязанности: Детские библиотекари обычно работают в школах или публичных библиотеках. Они помогают детям находить книги, дают рекомендации по чтению и облегчают библиотечную деятельность. Они проводят такие мероприятия, как рассказы, книжные клубы и декоративно-прикладное искусство. Их цель — поощрять обучение и прививать любовь к чтению детям, которые посещают их библиотеку. Библиотекари обычно имеют степени бакалавра и магистра библиотечного дела.

    Средняя заработная плата по стране: 30 долларов.10 в час

    Основные обязанности: Социальные работники работают с семьями, чтобы заботиться о детях в доме и заботиться о них. Они часто посещают общежития и школы, чтобы определить, правильно ли заботятся о детях. Если социальный работник решает, что ребенку небезопасно в их доме, он несет ответственность за то, чтобы забрать его и передать в приемную или приемную семью. Социальные работники имеют степень бакалавра и считаются государственными служащими.

    По теме: Узнайте, как стать социальным работником

    7. Патолог, речевой

    Средняя зарплата по стране: 40,26 долларов в час

    Основные обязанности: Логопеды диагностируют и лечат детей, у которых есть трудности с речью, глотанием или общением. Они используют различные методы и инструменты, чтобы помочь детям улучшить свои разговорные способности и помочь им эффективно использовать язык. Патологи-речевые патологи обычно имеют степень магистра в области речевой патологии, и в большинстве штатов требуется, чтобы они имели лицензию на практику.

    8. Детский диетолог

    Средняя заработная плата по стране: 30,66 долларов в час

    Основные обязанности: Детские диетологи консультируют и консультируют семьи относительно того, как правильно регулировать диету своего ребенка. Это включает в себя понимание того, какие продукты им следует есть, сколько им следует есть и как правильное питание может повлиять на здоровье. Педиатрические диетологи также диагностируют и лечат расстройства пищевого поведения и болезни, связанные с неправильным питанием.Педиатрические диетологи имеют степень бакалавра в области питания и обычно имеют лицензию.

    Связано: Узнайте о том, как стать диетологом

    Средняя заработная плата по стране: 53,30 долларов в час

    Основные обязанности: Детские медсестры несут ответственность за оказание сестринской помощи несовершеннолетним пациентам в кабинете врача, больнице или медицинской клинике. В их обязанности входит проведение диагностических тестов, запись данных для медицинских отчетов своих пациентов и прием лекарств.Педиатрические медсестры обычно имеют степень бакалавра сестринского дела. Они также носят скрабы и работают с командой других врачей и медсестер.

    Средняя заработная плата по стране: Диапазон от 36,38 долларов в час до 56,65 долларов в час

    Основные обязанности: Детские психологи или терапевты несут ответственность за диагностику и лечение психических заболеваний у детей. Обычно они работают в частной практике или в больнице. Иногда их могут вызвать на консультацию в школу или полицейское управление.Детские психологи имеют степень бакалавра или магистра психологии и должны иметь лицензию на практику в своем штате.

    Хотите, чтобы у вашего ребенка в будущем была высокооплачиваемая работа? Наука говорит, что нужно изучать эти 7 вещей

    Как родители, мы хотим многого для наших детей, включая здоровье, счастье и надежное финансовое будущее. Однако по мере развития технологий машины и искусственный интеллект угрожают тысячам рабочих мест, и становится все труднее знать, как подготовить наших детей к успеху в неопределенном будущем.

    Истина в том, что большинство профессий, которыми будут заниматься наши дети, еще даже не существует. Так как же нам подготовить наших детей к этой высокооплачиваемой карьере, если мы не знаем, как они будут выглядеть?

    К счастью, есть подсказки относительно того, где будет работать работа, и ваши дети могут подготовиться к ней, сосредоточившись на определенных областях обучения. Вот семь вещей, которые вашему ребенку следует изучить сейчас, чтобы подготовить его к высокооплачиваемой, роботизированной работе в будущем.

    1.Кодирование

    По данным Бюро статистики труда, количество рабочих мест в области разработки программного обеспечения вырастет на 18,8% в период до 2024 года, а количество рабочих мест аналитиков компьютерных систем увеличится на 20,9%.

    Ученые-компьютерщики управляют будущим. Даже если их работа не требует от них написания кода, вашему ребенку потребуется хотя бы базовое понимание информатики независимо от его карьеры. Развитие этого интереса на раннем этапе подготовит вашего ребенка и позволит ему идти в ногу с развивающимся миром.

    Но помимо возможностей трудоустройства для компьютерных ученых, изучение кода учит детей навыкам, которые будут иметь фундаментальное значение для любого карьерного роста. Креативность, внимание к деталям и структура будут столь же необходимы, как и знания информатики в работе завтрашнего дня.

    2. Аналитика данных

    Наш мир управляется данными. Такие корпорации, как Google и Amazon, производят невообразимо огромные объемы данных, и те, кто может понять эту информацию, могут точно определить тенденции и корреляции, которые имеют большое значение для таких компаний.

    Ожидается, что количество рабочих мест в области анализа данных вырастет на 30 процентов в течение следующих семи лет. Любой, кто сможет анализировать большие объемы данных и получить критическое представление о том, как люди принимают решения, получит безопасное место на рынке труда будущего.

    3. Математика

    В эпоху больших данных математика не менее важна для успеха в карьере. Руководители бизнеса знают, что чем выше вы поднимаетесь в компании, тем больше ваша работа будет связана с математикой, связанной с финансами, анализом данных и бухгалтерским учетом.

    Однако математика учит детей не только уравнениям и функциям. Это прививает им логику, критическое мышление и решение проблем, которые лежат в основе бизнес-моделей успешных компаний. Если ваш ребенок надеется добиться успеха в работе завтрашнего дня, ему потребуется прочный фундамент в области математики.

    4. Гуманитарные науки / гуманитарные науки

    Роботы и искусственный интеллект уже заменяют сотни рабочих мест каждый год, и наибольшему риску подвергаются рабочие места, связанные с техническими и повторяющимися задачами, такими как бухгалтерский учет и ввод данных.

    Профессии, требующие высокого уровня творчества, управления людьми и критического мышления, труднее заменить искусственным интеллектом. Если ваш ребенок надеется обрести надежное финансовое будущее, он должен уметь мыслить критически и творчески, и он разовьет эту способность с помощью гуманитарного образования. Гуманитарные науки учит студентов творчески мыслить, работать с людьми и иметь твердое личное суждение, и все это незаменимые навыки.

    5.Наука

    Наука никогда не была такой захватывающей, и научные открытия происходят с молниеносной скоростью. Чтобы оставаться в авангарде этого стремительного прогресса, дети должны обладать способностью ориентироваться в процессах и навыках STEM-образования.

    Возможно, ваш ребенок не поступит в медицинскую школу, но научные знания подготовят его к разным карьерам. Наука учит детей важным методам исследования явлений, приобретения новых знаний и исправления / интеграции предыдущих знаний.Эти навыки бесценны для всех, кто надеется развиваться по пути своей карьеры.

    6. Финансы

    Есть хорошие перспективы карьерного роста в сфере инвестирования и банковского дела, но в дополнение к этим возможностям навыки, полученные в результате финансового образования, используются на самых высоких уровнях коммерческих организаций. Руководители высшего звена полагаются на экономические знания, полученные в процессе финансового образования.

    Как было сказано ранее, такие задачи, как бухгалтерский учет, уже автоматизируются.Но финансовая грамотность по-прежнему жизненно важна для всех, кто хочет не только зарабатывать, но и хранить их.

    7. Связь

    Наличие навыков, технических знаний и рабочих способностей во всех вышеперечисленных областях важно, но абсолютно необходимо знать, как общаться и передавать эти идеи другим.

    Как указывалось ранее, искусственный интеллект не сможет легко заменить человеческое взаимодействие, и наличие коммуникативных навыков для взаимодействия с другими очень важно. Коммуникация — это одна из ключевых областей исследования, от проведения интервью до объяснения концептуальных идей другим, которую нельзя упускать из виду.

    Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.

    28 рабочих мест, работающих с детьми (в том числе 8 высокооплачиваемых рабочих мест)

    Издатель
    | Последнее обновление 26 ноября 2020 г.

    Удовлетворение — это то, чего мы все хотим от своей работы.Работа с детьми дает возможность найти именно это, особенно если вы любите детей. И есть много возможностей. Когда дело доходит до карьеры с участием детей, разнообразие шире, чем когда-либо.

    В конце концов, в 2018 году в Америке уже проживало 73,4 миллиона молодых людей до 18 лет. А к 2050 году это число может вырасти еще на 4,8 миллиона, согласно Федеральному межведомственному форуму по статистике детей и семьи. Кроме того, просто подумайте о дополнительной поддержке, которая требуется детям по сравнению со взрослыми.Они находятся на самых ранних стадиях своего развития. Таким образом, каждый ребенок прямо или косвенно полагается на самых разных взрослых профессионалов.

    Вот почему многие рабочие места с участием детей связаны с карьерными сферами, которые пользуются большим спросом и имеют хорошие перспективы трудоустройства. И многие из них позволяют людям получать пользу от повседневной работы с детьми другими важными способами. На самом деле они часто обладают уникальными преимуществами.

    Итак, ознакомьтесь с этим списком профессий по работе с детьми, которые предлагают преимущества, в том числе целеустремленность, возможность свежих взглядов, высокую заработную плату и массу удовольствия.Вы можете узнать больше об этих преимуществах здесь.

    Заработная плата указана по состоянию на 20 июля 2020 г. и основана на оценках программы статистики занятости, если не указано, что она получена из (1) PayScale или (2) SimplyHired.


    1. Медсестра-педиатр

    Помощь больным или травмированным детям может быть очень полезным, особенно когда вы видите, как они восстанавливают здоровье и бодрость благодаря вашим усилиям.К тому же многие медсестры, специализирующиеся на педиатрии, неплохо зарабатывают.

    • Средняя зарплата дипломированной медсестры: 77 460 долларов США
    • Высшая зарплата: 111 220 долларов США или больше

    2. Детский стоматолог-гигиенист

    Обладая теплым и уверенным характером, вы могли бы помочь детям преодолеть страх перед стоматологическим креслом. А возможность чистить зубы молодым людям и обучать их правилам гигиены полости рта — это то, чем вы можете гордиться каждый день.

    • Средняя зарплата: 77 230 долларов США
    • Высшая зарплата: 103340 долларов и более

    3. Детский психолог

    Некоторые дети получают большую пользу от инновационных психологических оценок и когнитивных методов лечения профессионалов в этой области.

    • Средняя зарплата: 87 450 долларов США
    • Высшая зарплата: 132 670 долларов или больше

    4.Логопед

    Умение общаться — базовый, но жизненно важный навык. Тем не менее, многие дети рождаются с когнитивными расстройствами или другими нарушениями, из-за которых трудно говорить или понимать язык. Представьте себе удовольствие от того, что помогаете детям находить и использовать свой голос.

    • Средняя зарплата: 82000 долларов
    • Высшая зарплата: 121 260 долларов США или больше

    5. Адвокат по делам несовершеннолетних

    Многие молодые люди ежегодно попадают в систему уголовного правосудия.Часто требуются преданные своему делу юристы, чтобы обеспечить справедливое отношение к ним.

    • Средняя зарплата адвокатов: $ 145 300
    • Высшая зарплата: 208 000 долларов и более

    6. Детский стоматолог

    Многие дети действительно боятся ходить к стоматологу. Но именно поэтому детские стоматологи часто такие особенные. Они знают, как сделать так, чтобы дети чувствовали себя комфортнее и меньше боялись во время осмотров и восстановительных процедур, имеющих решающее значение для их здоровья полости рта и общего благополучия.

    • Средняя зарплата: 178 260 долларов США
    • Высшая зарплата: 208 000 долларов и более

    7. Педиатр

    Как врач, специализирующийся на лечении детей, вы можете наслаждаться их юношеским духом, получая при этом отличную зарплату.

    • Средняя зарплата: 184 410 долларов США
    • Высшая зарплата: 208 000 долларов и более

    8.Детский психиатр

    Как и взрослые, многие дети страдают психическими расстройствами, такими как депрессия и беспокойство. Кроме того, рост детского аутизма делает эту область особенно важной. Оценивая молодых пациентов и назначая правильные методы лечения и лекарства, вы могли бы принести пользу многим из них.

    • Средняя зарплата: 220 430 долларов США
    • Высшая зарплата: 208 000 долларов и более

    9.Воспитатель дошкольного образования

    Как дошкольный педагог, вы могли наблюдать, как маленькие дети развиваются и обретают уверенность, обеспечивая при этом теплые советы и увлекательные учебные проекты.

    • Средняя зарплата: 34 650 долларов США
    • Высшая зарплата: 55 050 долларов или больше

    10. Социальный работник по делам детей и семьи

    По данным Форума, в 2017 году почти 18 процентов детей в Америке жили в бедности.И многие из них жили в семьях с одним родителем, с жестокими или пренебрежительными родителями или в приемных семьях. Как социальный работник вы могли бы существенно изменить жизнь сотен детей, помогая защищать их и работая над улучшением их домашней обстановки.

    • Средняя зарплата: $ 51 030
    • Высшая зарплата: 78 230 долларов США или больше

    11. Техник по респираторной терапии

    По данным Форума за 2017 год, около 13 процентов детей в США.С. была диагностирована астма. Помогая таким детям дышать легче и справляться с респираторными заболеваниями, вы могли бы дать им больше шансов вырасти в здоровых и энергичных членов сообщества.

    • Средняя зарплата: 63 950 долларов США
    • Высшая зарплата: 86980 долларов США или больше

    12. Учитель начальной школы

    Первые годы учебы в школе важны для того, чтобы дать детям прочную основу, на которой они могут строить.И работа учителем на этом уровне образования часто является одним из самых увлекательных и полезных способов снова и снова вносить свой вклад в развитие ребенка.

    • Средняя зарплата: $ 63 930
    • Максимальная зарплата: 97 900 долларов США или больше

    13. Ассистент трудотерапевта

    У некоторых детей есть физические, умственные или физические недостатки, из-за которых им трудно жить нормальной повседневной жизнью.Помогая им улучшить моторику или другие базовые функции, вы могли бы дать им больше возможностей для успешной учебы в школе, игр с другими детьми и вырасти в успешных и уверенных в себе молодых людей.

    • Средняя зарплата: $ 61 880
    • Высшая зарплата: 82210 долларов США или больше

    14. Детский диетолог или диетолог

    Как эксперт по питанию вы могли бы помочь родителям и школам выбрать лучшую пищу для здоровья и развития их детей и учащихся.

    • Средняя зарплата: $ 62 330
    • Высшая зарплата: 87 360 долларов США или больше

    15. Частная няня

    Многие родители в Америке — профессионалы, занятые полный рабочий день, или владельцы бизнеса, которые предпочитают продолжать работать на высоком уровне, когда у них есть дети. И это создает множество возможностей для работников по уходу за детьми, которые изо дня в день хотят заботиться о одних и тех же детях или помогать им воспитывать их.Во многих случаях няни даже живут в домах, где они работают. В результате няни часто развивают глубокие связи с детьми и получают удовольствие от их более невинных взглядов на жизнь. Многие няни также получают бесплатное или льготное проживание и питание.

    • Средняя зарплата: 25 510 долларов США
    • Высшая зарплата: 35 800 долларов США или больше

    16. Косметолог

    Парикмахеры и другие профессионалы в области красоты часто оказывают свои услуги детям и вовлекают их в веселые и запоминающиеся беседы.Ваш потенциальный доход также может существенно возрасти, если открыть собственный салон или мобильный сервис.

    • Средняя зарплата: $ 31 530
    • Максимальная зарплата: 51 870 долларов США или больше

    17. Парикмахерская

    Как и косметологи, парикмахеры часто имеют возможность вовлечь детей в интересные или бурные дискуссии. Некоторые парикмахерские известны именно этим. Годовая заработная плата может значительно увеличиться, если вы станете владельцем парикмахерской.

    • Средняя зарплата: 35 190 долларов США
    • Высшая зарплата: 56 630 долларов или больше

    18. Музейный педагог

    Если вы были в популярных музеях, то знаете, что дети обычно составляют большой процент их посетителей, особенно в дни школьных экскурсий. Так что только представьте себе все открытое любопытство и вдохновенные беседы, которые происходят между детьми и музейными гидами.

    • Средняя зарплата: 35 944 долларов США 1
    • Высшая зарплата: 45 000 долларов и более

    19. Арт-терапевт

    Поощряя творческое самовыражение проблемных детей, вы можете помочь им узнать больше о себе, когда они научатся говорить о проблемах своей жизни или справляться с ними. Кроме того, вы, вероятно, увидите, насколько разнообразны воображение и внутренняя жизнь детей.

    • Средняя зарплата: 45 220 долларов США 1
    • Высшая зарплата: 63 000 долларов и более

    20. Семейный терапевт

    Консультанты в этой области часто придумывают творческие стратегии, чтобы помочь детям выразить свои чувства, проблемы и желания. Через терапию дети часто открывают окно в увлекательный внутренний мир, который напоминает нам, что значит быть молодым.

    • Средняя зарплата: 54 590 долларов США
    • Максимальная зарплата: 87 700 долларов США или больше

    21.Радиолог-технолог

    Дети, как правило, полны энергии. Поэтому, когда они активны, многие из них усердно играют и рискуют. В результате многие дети ломают кости или получают другие внутренние повреждения, требующие диагностических изображений. Вот почему работа рентгенологом или МРТ-технологом может означать возможность взаимодействовать с детьми, когда они рассказывают свои приключенческие истории.

    • Средняя зарплата: 63 120 долларов США
    • Высшая зарплата: 89 760 долларов или больше

    22.Библиотекарь

    Знакомство молодых людей с магией и силой книг и других источников историй и знаний может быть очень полезным. Когда вы помогаете им открывать новые чудеса, они часто отражают это чувство возможности.

    • Средняя зарплата: $ 61 920
    • Высшая зарплата: 94 520 долларов или больше

    23. Рекреационер

    Во многих общинах есть парки и центры отдыха, где дети могут играть, веселиться и участвовать в организованных мероприятиях.Это означает, что у людей, которые хотят участвовать в этих мероприятиях, есть множество возможностей и помочь детям воспользоваться тем, что предлагают их сообщества.

    • Средняя зарплата: 29 330 долларов США
    • Высшая зарплата: 44 000 долларов и более

    24. Детский фотограф-портретист

    Несмотря на то, что почти у каждого теперь есть телефон со встроенной камерой, профессиональных фотографов по-прежнему ищут люди, которым нужны необычные фотографии своих особых событий или близких.Для профессионалов в этой области фотографирование детей часто является одним из самых веселых и забавных способов заработка. Вы просто никогда не знаете, чего ожидать, и это делает его захватывающим.

    • Средняя зарплата: 45 440 долларов США
    • Высшая зарплата: 79 440 долларов США или больше

    25. Туристический автобус

    Мало что может быть более полезным, чем помощь детям в постановке целей, непосредственное участие в их личном развитии и наблюдение за тем, как они достигают поставленных целей.Коучинг часто полон радостных моментов. И даже когда дети не оправдывают своих ожиданий, у тренеров есть возможность поддержать их и вернуть им те улыбки, которые им так нравятся.

    • Средняя заработная плата на оплачиваемых должностях тренера: $ 44 910
    • Максимальная зарплата: 78 890 долларов США или больше

    26. Директор лагеря

    Вы когда-нибудь были в летнем лагере? Если так, то, вероятно, это был один из самых захватывающих и запоминающихся периодов в вашей жизни.Часто в летнем лагере дети могут быть самими собой, обнаружив, что они способны на гораздо большее, чем они думали. Так что просто представьте себя человеком, который все координирует, наблюдая, как дети наслаждаются одними из лучших событий, которые у них когда-либо были.

    • Средняя заработная плата: 40 138 долларов США 1
    • Высшая зарплата: 66 000 долларов и более

    27. Директор по отдыху

    Как лицо, ответственное за молодежную программу отдыха (например, предлагаемую YMCA), вы можете пользоваться многими из тех же льгот, что и директора лагерей.Но в этом случае ваша работа может быть ближе к дому и менее сезонной.

    • Средняя заработная плата: 59 871 доллар США 1
    • Высшая зарплата: 99 000 долларов и более

    28. Детский аниматор

    Есть ли у вас какие-то особые таланты или любите быть в центре внимания? Многие родители изо всех сил стараются сделать дни рождения своих детей или другие торжества настолько запоминающимися, насколько это возможно.Так что работа клоуном, фокусником или другим наемным артистом может быть отличным способом развлечься и создать радостные воспоминания как для вас, так и для детей, которые вы очаровываете.

    • Средняя заработная плата: 35 628 долларов США 2
    • Высшая зарплата: 89 622 доллара или больше

    4 огромных преимущества, которые дает карьера с детьми

    1. Глубокое чувство цели

    Все мы слышали клише о том, что дети — это наше будущее.Но задумывались ли вы когда-нибудь о том, насколько это верно? Сегодняшние дети унаследуют мир, и многие из них завтра станут лидерами, опекунами, изобретателями и художниками. Это означает, что у вас есть шанс помочь сформировать будущее, вкладывая свои таланты в позитивное развитие и рост молодых людей в вашем сообществе.

    Мало что приносит больше удовлетворения, чем осознание того, что ваша работа что-то значит. В случае работы с детьми работа часто связана с реальной целью.Это особенно актуально в таких сферах карьеры, как образование, здравоохранение, консультирование и социальные услуги. Помогая детям развиваться, вы можете сыграть решающую роль в том, чтобы дать им хороший старт для всех возможностей и потенциала, которые еще у них есть.

    2. Знакомство с дико свежими перспективами

    Вы помните, каково было видеть мир молодыми глазами? В детстве тебе, наверное, все было любопытно. И вы, вероятно, не редактировали свои мысли или идеи так, как это делают большинство взрослых.Это означало, что вы были очарованы даже самыми обыденными вещами, и вы чувствовали себя настоящим провидцем, когда создавали свою собственную теорию о чем-то.

    Как взрослый, вы можете многому научиться у детей. Даже краткое общение с молодым человеком может быть достаточно мощным, чтобы пробить бреши в ментальных рамках, которые затуманивают или ограничивают ваше мышление. Это может стать благом для вашего творчества и помочь найти новые решения. По крайней мере, это может напомнить вам, что всегда можно вернуться к этому юношескому мышлению.

    И вот в чем суть: для любого, кто ценит видение мира по-новому, возможность взаимодействия с творческими людьми часто является ключом к поиску работающей работы. В присутствии детей редко бывает нехватка веселья или необычных идей. Это то, что многие люди, изучавшие или работавшие в области социальных наук, узнали из первых уст.

    3. Возможности получать высокие зарплаты

    Это может быть не сразу очевидно, но следование своей страсти к детям может привести к высокооплачиваемой работе.Работа с детьми — это то, чем ежедневно занимаются многие профессионалы высокого уровня.

    Несколько профессиональных секторов предлагают пути к специализации именно в этой области. Они включают психологию, право, сестринское дело и многие другие области профессионального здравоохранения. Некоторые люди даже становятся экспертами в бизнесе и открывают компании, предлагающие развлечения или другие услуги для детей.

    4. Больше игр, больше смеха, больше улыбок

    Мы все это видели: кажется, маленькие дети наслаждаются жизнью намного больше, чем взрослые.Они часто демонстрируют яркую и игривую энергию, которую многие из нас теряют на пути к взрослой жизни. В любой момент времени они с гораздо большей вероятностью будут танцевать, петь, улыбаться, смеяться или задействовать свое воображение. Стоит ли удивляться, что у людей, которые работают с детьми, часто бывает более радостная карьера? Общаться с детьми на этом уровне просто весело.

    Приведенные выше примеры часто являются прекрасной карьерой для людей, которым нравится испытывать такой юношеский и авантюрный дух.Основное внимание уделяется детям, они включают занятия в таких областях, как развлечения, спорт и отдых, а также искусство.


    Найдите свой путь вперед

    Найдите минутку, чтобы узнать, где можно пройти обучение для значимой работы, связанной с детьми. Работа с детьми может стать важной частью вашего будущего.

    Введите свой почтовый индекс в поисковике школ ниже, чтобы узнать о программах в вашем районе!


    градусов по работе с детьми | Доступные онлайн-колледжи

    Подготовка к карьере Работа с детьми

    Разнообразные дипломы готовят выпускников к карьере, работающей с детьми, например, образование.Дипломы в области здравоохранения, уголовного правосудия, библиотечного дела, управления некоммерческими организациями и социальной работы также могут помочь найти работу, которая поможет детям. Карьера, работающая с детьми, требует сильных коммуникативных навыков и навыков межличностного общения. Профессионалы также полагаются на свое терпение и творческий подход, чтобы общаться с детьми.

    Это руководство знакомит с научными степенями, ведущими к карьере с детьми.

    Преподавательские и образовательные степени

    Преподавательские и образовательные степени готовят выпускников к работе в классе и управлении образованием.Педагоги могут работать по разным специальностям. Например, концентрация на начальном образовании приводит к преподавательской работе в детских садах и начальных классах. Концентрация среднего образования готовит учителей к работе в средних и старших классах школ.

    Педагоги также могут специализироваться в различных предметных областях и областях, таких как математика, грамотность и чтение, специальное образование и управление образованием. Узнайте больше об образовании для работы с детьми.

    Реклама
    AffordableCollegesOnline.org — это сайт с рекламной поддержкой. Рекомендуемые или проверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или соответствия школ предназначены для школ, которые нам компенсируют. Эта компенсация не влияет на рейтинг наших школ, справочники по ресурсам или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

    Избранные онлайн-программы

    Найдите программу, которая отвечает вашим потребностям в доступности, гибкости и образовании, в аккредитованной онлайн-школе.

    10 степеней, которые могут привести к работе с детьми


    Различные степени могут привести к карьере по работе с детьми, например, консультанту, уголовному правосудию и юриспруденции. В этом списке перечислены несколько способов получения степени, которые могут помочь выпускникам найти работу, которая поможет детям.

    • Спортивный тренажер

      Спортивные программы тренеров охватывают анатомию человека, профилактику травм, биомеханику, физиологию упражнений и неотложную помощь.Соискатели степени также узнают, как создавать и реализовывать планы реабилитации. Большинству спортивных тренеров требуется степень бакалавра по аккредитованной программе, чтобы подать заявку на получение профессионального сертификата.

    • Консультации

      Степени консультирования делают упор на диагностику и лечение поведенческих проблем. Специалисты по консультированию изучают такие темы, как индивидуальная и групповая терапия, расстройства, связанные с злоупотреблением психоактивными веществами, и консультирование детей.Большинству консультантов для практики требуется степень магистра. Сосредоточение внимания на школьном консультировании или консультировании детей и семей готовит выпускников к карьере, связанной с детьми.

    • Уголовное правосудие

      Специальности в области уголовного правосудия изучают криминальное поведение, правоохранительную деятельность и исправительную систему. Учебная программа охватывает такие темы, как законы о защите детей, виктимология и исследования в области уголовного правосудия.В рамках уголовного правосудия студенты могут специализироваться на ювенальной юстиции и пройти подготовку для работы в качестве консультантов по делам несовершеннолетних, сотрудников службы пробации для несовершеннолетних или сотрудников исправительных учреждений для несовершеннолетних. Степень уголовного правосудия также ведет к карьере в сфере защиты детей.

    • Закон

      Степени юриспруденции и юридических наук посвящены правовой системе, судам и применению закона. В юридической сфере профессионалы могут работать в качестве адвокатов по делам молодежи, специалистов по работе с детьми и юристов, специализирующихся на делах, касающихся детей.

    • Библиотечное дело

      Степень библиотечного дела обучает студентов созданию коллекций, обслуживанию учебных программ и управлению информацией. Степень магистра библиотечного дела готовит выпускников к карьере библиотекарей. Многие программы библиотечного дела предлагают учебные курсы для школьных библиотекарей, карьера, которая может потребовать лицензии на преподавание.

    • Управление некоммерческой организацией

      Программы управления некоммерческими организациями развивают лидерские навыки для карьеры в некоммерческом секторе.Студенты узнают о сборе средств и развитии доноров, финансовом менеджменте и стратегическом планировании. Выпускники могут работать в таких ролях, как исполнительный директор, менеджер по сбору средств и главный финансовый директор. Многие менеджеры некоммерческих организаций имеют степень магистра.

    • Уход

      Диплом медсестры обучает студентов оказывать помощь пациентам, проводить оценку состояния здоровья и применять методы, основанные на фактических данных.Общие курсы включают в себя медсестер по месту жительства, хирургический уход и неотложную помощь. Студенты-медсестры могут специализироваться в своей подготовке, выполнив курсовую и медсестринскую ротацию в педиатрической и неонатальной медицине. Ассоциированная степень или степень бакалавра в области сестринского дела готовит выпускников к получению лицензии RN.

    • Физиотерапия

      Студенты физиотерапевта учатся лечить травмы и другие заболевания, ограничивающие мобильность.Физиотерапевтам нужна докторская степень, чтобы претендовать на лицензию. Докторские программы физиотерапии обучают студентов анатомии, физиологии, кинезиологии и биомеханике человека. Студенты физиотерапевта также проходят практику.

    • Психология

      Специалисты по психологии изучают поведение человека, расстройства психического здоровья и проблемы развития. Они изучают такие темы, как человеческое развитие, экспериментальная психология и аномальная психология.Выпускники со степенью бакалавра психологии часто делают карьеру в сфере социальных и общественных услуг. Докторантура готовит выпускников к карьере детских психологов и психологов развития.

    • Социальная работа

      Степени социальной работы обучают студентов практике социальной работы, агентствам социального обеспечения и социальной справедливости. Многие программы предлагают концентрацию, ориентированную на социальных работников детей и семей, а также школьных социальных работников.Специалисты по социальной работе часто проходят практику, чтобы получить практический опыт. Клинические социальные работники должны иметь степень магистра.

    Карьерный путь для людей, которые хотят работать с детьми


    Когда многие люди думают о карьере, связанной с детьми, на ум приходит образование. В то время как миллионы учителей работают с юными учениками каждый день, многие другие профессионалы также взаимодействуют с детьми. Например, с детьми могут работать школьные консультанты, педиатрические медсестры, детские и семейные социальные работники.В этом разделе представлены несколько профессий, связанных с детьми.

    • Спортивный тренер

      Спортивные тренеры работают со спортсменами, чтобы предотвратить и лечить травмы. Они оценивают травмы на поле, оказывают первую помощь и создают программы реабилитации травмированных спортсменов. Они также реализуют программы, направленные на предотвращение травм и болезней. Некоторые спортивные тренеры специализируются на работе с детьми-спортсменами, в том числе с элитными спортсменами олимпийского уровня.

      Спортивные тренеры часто имеют степень бакалавра аккредитованной программы спортивной подготовки. В большинстве штатов также требуется лицензия для работы спортивным тренером.

    • Советник

      Консультанты поддерживают людей с психическими, эмоциональными и поведенческими проблемами. Консультанты могут специализироваться в таких областях, как психотерапия детей и подростков, семейное и школьное консультирование. Например, школьные консультанты помогают учащимся укрепить свои академические и социальные навыки.Они также предлагают консультации по вопросам карьеры и колледжа.

      Большинству консультантов для проведения терапии требуется степень магистра и лицензия. Школьным консультантам также может потребоваться лицензия на преподавание.

    • Медсестра

      Медсестры обеспечивают уход за пациентами в медицинских учреждениях, включая больницы и кабинеты врачей. Они информируют пациентов о проблемах со здоровьем, дают рекомендации по оздоровлению и предлагают эмоциональную поддержку пациентам и их семьям.

      Медсестры могут специализироваться в своей подготовке, чтобы выполнять такие роли, как педиатрическая медсестра, неонатальная медсестра и медсестра по родам.Зарегистрированные медсестры должны иметь как минимум степень младшего специалиста, чтобы подать заявку на лицензию RN. Медсестры с высшим образованием могут работать практикующими педиатрическими медсестрами и практикующими семейными медсестрами.

    • Социальный работник

      Социальные работники могут помочь клиентам получить доступ к социальным услугам, вывести детей из неблагополучной среды и решить поведенческие проблемы. Детские и семейные социальные работники поддерживают уязвимых детей и защищают их интересы.Школьные социальные работники помогают учащимся решать академические и социальные проблемы.

      Для многих профессий социальных работников требуется степень бакалавра. Лицензированные клинические социальные работники должны иметь степень магистра.

    • Учитель

      Учителя могут работать с детьми от дошкольного до 12 класса. Они обучают молодых учащихся основным предметам, таким как чтение, математика и письмо. На уровне средней школы преподаватели могут специализироваться на таких предметах, как общественные науки, естественные науки, математика или языковые искусства.Все учителя составляют планы уроков, оценивают обучение учеников и контролируют учеников.

      Для большинства профессий учителя требуется степень бакалавра и лицензия на преподавание. Учителям частных школ может не потребоваться лицензия, в зависимости от школы.

    Как подготовиться к работе с детьми


    Карьера по работе с детьми требует терпения, творчества и сильных коммуникативных навыков. Изучение карьерного пути, изучение вариантов получения степени и получение опыта готовят студентов к успеху в работе, которая помогает детям.

    От эксперта: Лаура Джаммуссо


    Интервью с Лаурой Джаммуссо

    • Как вы решили стать учителем?

      Когда я работал консультантом, я обнаружил, что мне больше всего нравится работать с детьми в школе. Кроме того, моя мать — специальный педагог на пенсии, которая показала мне важность изменения жизни детей и семей.

    • В чем заключаются уникальные проблемы работы с детьми?

      Очень важно удовлетворять индивидуальные потребности учащихся и обеспечивать обучение, которое поможет всем учащимся добиться прогресса и почувствовать мотивацию делать все возможное.

    • Какие награды?

      Замечательно чувствовать волнение, когда ученики участвуют в процессе обучения и общаются с другими.Мне нравится видеть, как студенты стремятся расти как ученики и чувствовать мотивацию к результатам своей тяжелой работы. Мне особенно нравится слышать идеи, вопросы и идеи моих студентов.

    • Каким образом магистерская программа помогла вам в карьере?

      Моя магистерская программа дала мне возможность глубже осмыслить мою текущую практику, что помогает мне ставить личные цели и улучшать свое преподавание.Мне очень понравилось сотрудничать с другими учителями, особенно обмениваться ресурсами, уроками и идеями.

    • Какой совет вы бы дали тем, кто хочет работать с детьми?

      Я бы посоветовал найти способы включить то, что вы считаете наиболее важным и приносящим счастье, в вашу повседневную практику, будь то искусство, отдых на природе или помощь своему сообществу.Я также считаю, что один из лучших способов вдохновить студентов учиться на протяжении всей жизни — это использовать новые возможности в собственном обучении.

    Профессиональные организации по работе с детьми


    Профессиональные организации помогают студентам и профессионалам расширять свои сети, повышать квалификацию и продвигаться по карьерной лестнице. Следующие профессиональные организации предлагают преимущества членства специалистам, работающим с детьми.

    • Американская ассоциация школьных библиотекарей

      AASL представляет более 7000 школьных библиотекарей. Ассоциация проводит образовательные программы, предоставляет информацию о карьере для будущих школьных библиотекарей и предлагает ресурсы по сертификации национального совета и прощению ссуд для школьных библиотекарей.

    • Американская ассоциация консультантов

      ACA продвигает профессию консультанта.Организация предлагает центр знаний с требованиями лицензирования, ресурсами по психическому здоровью и информацией о школьных консультантах. Участники также могут получить доступ к публикациям, карьерным ресурсам и возможностям повышения квалификации.

    • Американская психологическая ассоциация

      APA насчитывает более 122 000 психологов, исследователей и студентов среди своих членов. Ассоциация предоставляет информацию о карьере психолога, требованиях к лицензированию и ресурсах психического здоровья для детей и подростков.

    • Американская ассоциация медсестер

      ANA защищает 4 миллиона зарегистрированных медсестер. Основанная в 1896 году, профессиональная ассоциация предлагает лицензионную информацию, поддержку профессионального развития и информацию для медсестер по специальностям.

    • Лига защиты детей Америки

      CWLA ведет свою историю с 1920 года и защищает уязвимых детей и семьи. Лига предлагает программы и практики для улучшения благосостояния детей и информацию о поддержке детей и молодежи.

    • Совет по делам исключительных детей

      CEC защищает детей с ограниченными возможностями и одаренных и талантливых учеников. Совет предлагает ресурсы для повышения квалификации учителей специального образования, устанавливает профессиональные стандарты и предоставляет информацию о политике в области образования и развитии карьеры.

    • Национальная ассоциация социальных работников

      Основанная в 1955 году, NASW представляет более 120 000 студентов и специалистов по социальной работе.Ассоциация предоставляет информацию о клинических лицензиях, профессиональных стандартах и ​​возможностях карьерного роста в социальной работе с детьми и семьей.

    • Национальная ассоциация спортивных тренеров

      NATA представляет более 45 000 сертифицированных спортивных тренеров и студентов. Начиная с 1950 года, NATA предлагает ресурсы для профессионального развития, информацию о планировании карьеры и другие преимущества членства.

    Женевьева Карлтон

    Женевьев Карлтон имеет докторскую степень.Он получил степень доктора истории Северо-Западного университета и работал профессором истории в Университете Луисвилля. Отмеченный наградами историк и писатель, Женевьева опубликовала несколько научных статей и книгу в University of Chicago Press. В настоящее время она работает писателем-фрилансером и консультантом.

    См. Другие статьи Женевьев

    | CareerBuilder

    Дети могут быть горсткой, но для тех, кто готов принять вызов, работа с детьми также может быть полезным выбором карьеры.В дополнение к более традиционным вариантам, таким как обучение и уход за детьми, мы выделили несколько детских профессий, о которых вы, возможно, не задумывались.

    Ознакомьтесь со списком ниже:

    1. Учитель детского сада и начальной школы

    Описание работы: Учителя детского сада и начальной школы готовят младших учеников к будущему обучению, обучая их основным предметам, таким как математика и чтение .

    Типичный уровень образования: Степень бакалавра

    Средняя почасовая оплата: 27 долларов.44

    2. Администратор образования

    Описание работы: Директора начальных, средних и старших классов управляют всеми школьными операциями, включая повседневные школьные мероприятия. Они координируют учебные программы, наблюдают за учителями и другим школьным персоналом и обеспечивают безопасную и продуктивную среду обучения для учащихся.

    Типичный уровень образования: Степень бакалавра

    Средняя почасовая оплата: 23 доллара.02

    3. Библиотекарь

    Описание работы: Библиотекари помогают людям находить информацию и проводить исследования для личного и профессионального использования. Их должностные обязанности могут меняться в зависимости от типа библиотеки, в которой они работают, например, публичная, школьная или медицинская.

    Типичный уровень образования: Степень магистра

    Средняя почасовая оплата: $ 28,78

    4. Директора дошкольных учреждений и детских учреждений

    Описание работы: Директора дошкольных учреждений и дошкольных учреждений сотрудников, контролировать повседневную деятельность, разрабатывать учебные программы и составлять бюджеты.Они несут ответственность за все аспекты программы своего центра.

    Типичный уровень образования: Степень бакалавра

    Средняя почасовая оплата: $ 22,01

    5. Педиатры

    Описание работы: Врачи, которые диагностируют, лечат и помогают детям диагностировать и лечить болезни .

    Типичный уровень образования: Докторская или профессиональная степень

    Средняя почасовая оплата: 86 долларов.55

    6. Тренер

    Описание работы: Тренеры обучают спортсменов-любителей или профессиональных спортсменов навыкам, необходимым им для достижения успеха в своем виде спорта. Многие тренеры также занимаются разведкой. Скауты ищут новых игроков и оценивают их навыки и шансы на успех в колледже, на любительском или профессиональном уровне.

    Типичный уровень образования: Степень бакалавра

    Средняя почасовая оплата: 19 долларов.00

    7. Логопед

    Описание работы: Логопеды (иногда их называют логопедами) оценивают, диагностируют, лечат и помогают предотвратить расстройства общения и глотания у пациентов.

    Типичный уровень образования: 37,42 долларов США

    Средняя почасовая оплата: Степень магистра

    8. Юрист

    Описание работы: Адвокаты в системе ювенальной юстиции, специализирующиеся на вопросах ювенальной юстиции , которые часто отличаются от тех, которые применяются к людям старше 18 лет.Адвокаты ювенальной юстиции защищают права несовершеннолетних, которые, возможно, стали жертвами преступления или пострадали от несправедливости. Адвокаты ювенальной юстиции также защищают несовершеннолетних, обвиненных в совершении преступления.

    Типичный уровень образования: Докторская или профессиональная степень

    Средняя почасовая оплата: 60,56 долларов США

    9. Детский социальный работник

    Описание работы: Социальные работники помогают людям решать проблемы и справляться с ними. их повседневная жизнь.Одна группа социальных работников — клинические социальные работники — также диагностирует и лечит психические, поведенческие и эмоциональные проблемы.

    Типичный уровень образования: Степень бакалавра

    Средняя почасовая оплата: $ 22,79

    10. Педиатрическая медсестра

    Описание работы: Медсестры (медсестры) обеспечивают уход и координируют работу с пациентами (RN) информировать пациентов и общественность о различных состояниях здоровья, а также предоставлять консультации и эмоциональную поддержку пациентам и членам их семей.

    Типичный уровень образования: Степень бакалавра

    Средняя почасовая оплата: 39,91 долл. США

    * Должностные инструкции и уровни образования взяты из Справочника по перспективам занятости Бюро статистики труда. Средняя почасовая оплата от Emsi Consulting.

    вакансий по развитию ребенка | BestColleges

    Карьера в области развития детей дает специалистам возможность работать с детьми от рождения до подросткового возраста и понимать, как они развиваются эмоционально, умственно и физически с течением времени.В этой растущей области можно найти бесчисленное количество рабочих мест, в том числе в области клинической помощи, образования и исследований. Продолжайте читать, чтобы узнать о различных уровнях ученой степени, доступных рабочих местах и ​​возможностях для дальнейшего профессионального роста.

    Зачем делать карьеру в области развития ребенка?

    Карьера в области развития ребенка включает в себя множество различных возможностей, соответствующих различным навыкам и интересам. Любознательные, аналитические люди часто преуспевают в этих позициях, поскольку они позволяют продолжать обучение и дают возможность увидеть, как дети растут с течением времени.

    Специалисты, работающие в условиях непосредственного ухода или обучения, должны с удовольствием проводить время с младенцами, детьми и подростками. Они также должны хорошо разбираться в психологии и социальных науках, поскольку многие методологии и концепции развития детей основаны на этих дисциплинах.

    Перспективы развития карьеры в детском возрасте

    Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует, что занятость учителей дошкольных учреждений вырастет на 2% в период с 2019 по 2029 год, добавив 13 500 новых рабочих мест в этой области.Предполагается, что должности директоров дошкольных учреждений и детских садов вырастут на 1% в течение этого периода времени. Доступные карьеры для специалиста по развитию ребенка варьируются в зависимости от индивидуального опыта и уровня образования.

    Студенты должны подумать, какие направления развития ребенка их больше всего интересуют, прежде чем записываться в программу. В то время как дошкольному учителю, например, может потребоваться только степень младшего специалиста или бакалавра, детский психолог должен обладать докторской степенью и лицензией для практики в клинических условиях.В следующей таблице представлены средние годовые зарплаты для нескольких должностей, связанных с развитием детей, для которых требуется степень младшего специалиста или бакалавра.

    Средняя годовая зарплата специалистов по развитию детей
    Должность Начального уровня (0-12 месяцев) Начало карьеры (1-4 года) Средний возраст (5-9 лет) Опытный (10-19 лет)
    Работник по уходу за детьми 26 860 долл. США 25 960 долл. США 29 150 долл. США 32 160 долл. США
    Специалист по детской жизни 40 750 долл. США 44 ​​180 долл. США 45 660 долл. США НЕТ
    Учитель дошкольного образования 30 700 долл. США 31 640 долл. США 32 200 долл. США 33 080 долл. США
    Директор по уходу за детьми 31 100 долл. США 38 370 долл. США 39 130 долл. США 40 960 долл. США

    Источник: PayScale

    Навыки, полученные со степенью развития ребенка

    Программы развития детей дают учащимся навыки и знания, необходимые для карьеры в сфере образования, психологии, уголовного правосудия, управления социальными службами и множества других дисциплин.Программы бакалавриата и магистратуры по развитию детей часто основаны на сочетании обучения в классе и обучения на местах.

    Расширить все

    Связь

    Общение играет ключевую роль в работе по развитию ребенка. Учителя должны уметь четко передавать концепции учащимся, а дети-исследователи должны знать, как проводить интервью с детьми для сбора данных.Программы развития детей информируют участников о передовых методах общения и предоставляют им возможность взаимодействовать с детьми в контролируемой среде.

    Межличностное взаимодействие

    Помимо знания того, как лучше всего взаимодействовать с маленькими детьми, специалисты по развитию детей также должны строить и поддерживать отношения со своими коллегами и с родителями / опекунами маленьких детей.Например, учителя специального образования должны сотрудничать с педагогами, администраторами, семьями и социальными работниками при разработке индивидуальных образовательных программ (IEP) для учащихся с ограниченными возможностями.

    Наблюдение

    Дети часто испытывают затруднения при самовыражении, пока их языковые навыки все еще развиваются. Педагоги и исследователи должны иметь возможность наблюдать за поведением детей, чтобы лучше понимать их мыслительные процессы и выявлять возможные проблемы.Многие программы развития детей сотрудничают со школами или детскими садами, чтобы учащиеся могли отточить эти важные навыки наблюдения.

    Инструкция

    Обучение детей дошкольного, детского сада и младшего возраста требует уникального набора навыков. По сравнению с учителями средней и старшей школы, воспитатели детей младшего возраста больше полагаются на экспериментальное обучение. Им также может быть полезно развитие навыков, связанных с обучением в игровой форме, межучебным обучением и дифференцированным обучением.

    Исследования

    Учителям и ученым необходимы сильные исследовательские и аналитические навыки, чтобы постоянно улучшать свою практику, развивать более глубокое понимание развития ребенка и разрабатывать меры для решения проблем. Большинство программ развития детей, особенно на уровне выпускников, включают обширную курсовую работу в таких областях, как качественные методы, управление данными и дизайн обучения.

    Карьерный путь развития ребенка

    Люди, занимающиеся развитием детей, могут найти работу в самых разных отраслях. Некоторые могут больше тяготеть к консультированию и службам поддержки семьи, в то время как другие могут обнаружить, что работа в классе лучше всего соответствует их интересам. В приведенном ниже списке описаны несколько концентраций, которые помогают подготовить студентов к конкретным ролям в данной области.

    Расширить все

    Раннее развитие и обучение

    По окончании учебы студенты, которые концентрируются на раннем развитии и обучении, обычно работают с детьми от рождения до пяти лет.Выпускники могут работать в качестве воспитателей, учителей дошкольных учреждений или разработчиков учебных программ для детей младшего возраста. Курсовая работа в этой области изучает такие предметы, как раннее изучение языка и наблюдение в условиях раннего детства.

    Консультации и семейные услуги

    Многие студенты, изучающие развитие детей, надеются работать консультантами по семейным вопросам или поставщиками социальных услуг. Они могут изучать такие темы, как социология употребления алкоголя и наркотиков, психологические взгляды на смерть и умирание, а также теории личности.Обычно они также проходят стажировку или практику.

    Преступность несовершеннолетних

    Концентрация на преступности среди несовершеннолетних позволяет учащимся выполнять такие роли, как сотрудник службы пробации, специалист по исправительным учреждениям или защитник интересов несовершеннолетних жертв. На занятиях по уголовному правосудию и молодежным субкультурам учащиеся учатся разрабатывать меры и программы, снижающие уровень преступного поведения среди подростков.Они также учатся знакомить молодых правонарушителей с ресурсами, которые могут помочь им избежать рецидивизма.

    Менеджмент и администрация

    Некоторые специализированные организации по развитию детей планируют возглавить некоммерческие организации или государственные учреждения, которые предоставляют услуги молодежи и их семьям. Студенты, выбравшие эту концентрацию, завершают курсовую работу в таких областях, как управление человеческими ресурсами, оценка программ и основы государственного управления.

    Исследования детского развития

    Некоторые программы предлагают интенсивные исследования для подготовки студентов к учебе в аспирантуре. Курсы в этой концентрации включают углубленную статистику, методологию и дизайн, а также оценку. Студентам также может потребоваться провести оригинальное исследование и написать диссертацию.

    Как начать свою карьеру в области развития ребенка

    Специалистам по развитию детей доступны различные профессии.Например, выпускники могут работать учителями дошкольных учреждений или начальных классов в государственной или частной школе. Вместо этого они могут выбрать работу в некоммерческом секторе, работая директором детского сада или руководителем организации, которая проводит внешкольную программу дополнительного образования. Некоторые выпускники программ по развитию детей также находят работу в местных правительственных учреждениях и органах власти штата, которые координируют предоставление государственных услуг, таких как Medicaid, продовольственные талоны и жилищная помощь.

    Ваши профессиональные возможности во многом будут зависеть от типа полученной вами степени.Например, вам обычно необходимо получить степень магистра, чтобы претендовать на клиническую позицию в области семейного консультирования или школьной психологии. В приведенных ниже карьерных таблицах, посвященных развитию ребенка, указано, какие должности вы можете продолжить со степенью младшего специалиста, бакалавра, магистра или доктора в области развития ребенка.

    Диплом младшего специалиста по развитию детей

    Ассоциированные программы по развитию детей обычно включают около 60 кредитов и требуют двухлетнего очного обучения. Помимо выполнения общеобразовательных курсовых работ по таким предметам, как английский язык и математика, учащиеся этих программ изучают такие темы, как разработка учебных программ, грамотность в раннем детстве и использование технологий в классе.

    Несмотря на то, что вы можете претендовать на некоторые должности начального уровня, такие как помощник учителя, имея только ассоциированную степень в области развития ребенка, вы должны иметь степень бакалавра, чтобы преподавать в государственной школе K-12.

    Что вы можете сделать с помощником по развитию ребенка?

    Расширить все

    Работник по уходу за детьми

    Работники по уходу за детьми помогают кормить, купать и одевать маленьких детей.Они также наблюдают за игрой и могут давать базовые инструкции в таких областях, как чтение или музыка. В то время как многие работают в детских садах, другие могут действовать как независимые поставщики услуг по уходу за детьми для одной или нескольких семей. Требования различаются, но многие работодатели предпочитают нанимать работников по уходу за детьми, по крайней мере, с некоторым высшим образованием.

    Заработная плата: 24 230 долларов США

    Учитель дошкольного образования

    Воспитатели дошкольных учреждений обучают детей до поступления в детский сад.Как правило, они сосредоточены на развитии моторных, языковых и социальных навыков посредством игры и экспериментального обучения. Учителям дошкольных учреждений обычно требуется степень младшего специалиста, хотя около половины федеральных центров дошкольного образования Head Start теперь требуют, чтобы учителя имели степень бакалавра.

    Заработная плата: 30 520 долларов США

    Источник: BLS

    Степень бакалавра в области развития ребенка

    Получение степени бакалавра в области развития ребенка может дать вам право подать заявление на получение государственной лицензии в качестве учителя государственной школы.Он также подготовит вас к определенной карьере в некоммерческой и государственной администрации.

    Специальности по развитию детей изучают такие предметы, как когнитивное развитие детей грудного и раннего возраста, поведение и семейная динамика, а также исключительное обучение и инклюзивность. Большинство программ также требуют или настоятельно поощряют своих студентов к участию в стажировке или другом практическом обучении. Если вы планируете стать учителем, вам также может потребоваться пройти программу обучения студентов, чтобы соответствовать требованиям вашего штата к лицензированию.

    Что можно сделать со степенью бакалавра в области развития ребенка?

    Расширить все

    Специалист по детской жизни

    Специалисты по детской жизни обычно работают в больницах или общественных центрах здоровья. Они оценивают детей-пациентов, сотрудничают с врачами и другими медицинскими работниками при оказании помощи и оказывают поддержку семьям.Они также могут служить контактным лицом для текущих планов лечения. Большинство из этих специалистов имеют как минимум степень бакалавра.

    Заработная плата: 43 850 долларов США

    Директор дошкольного и детского сада

    Директора дошкольных учреждений и детских садов контролируют все аспекты деятельности организации. Они нанимают и обучают персонал по уходу за детьми, разрабатывают и оценивают учебные программы и составляют бюджеты.Они также устанавливают правила, общаются с родителями и опекунами и собирают дополнительные средства. В большинстве штатов директора по уходу за детьми должны иметь степень бакалавра, а в некоторых требуется дополнительная сертификация.

    Заработная плата: 48 210 долларов США

    Источники: BLS и PayScale

    Магистр развития ребенка

    Имея степень магистра в области развития ребенка, вы можете взять на себя более специализированные и контролирующие роли. Например, вы можете работать семейным психотерапевтом, помогая детям справиться с жизненными изменениями, такими как развод родителей или смерть любимого человека.Вы также можете найти работу школьным консультантом, поддерживая академическое и социальное развитие учащихся.

    Магистерские программы по развитию детей включают курсовые работы в таких областях, как пренатальное развитие человека, подростковая психология, а также количественный дизайн и анализ. В зависимости от своего карьерного роста аспиранты могут также выбрать вариант завершения исследовательской диссертации или полевого проекта.

    Что вы можете сделать со степенью магистра в области развития ребенка?

    Расширить все

    Учитель специального образования

    Учителя специального образования работают с учащимися с различными умственными, эмоциональными и физическими недостатками.Кроме того, они часто создают и внедряют индивидуальные учебные программы, чтобы обеспечить учащимся соответствующие условия и поддержку — как в классе, так и за его пределами. Некоторые школы могут предпочесть нанимать учителей специального образования со степенью магистра.

    Заработная плата: $ 61 030

    Учитель детских садов и начальной школы

    Учителя детских садов и начальной школы проводят обучение основным предметам, таким как чтение и математика.Они помогают учащимся развить учебные привычки и навыки критического мышления, необходимые для успешной учебы в средней школе и за ее пределами. Хотя степень магистра в области развития детей не требуется для большинства должностей в этой области, она обычно улучшает перспективы трудоустройства выпускников и дает им право на повышение заработной платы.

    Заработная плата: 59 420 долларов США

    Источник: BLS

    Докторская степень в области развития ребенка

    Чтобы преподавать или проводить исследования в области развития ребенка в колледже или университете, вы обычно должны сначала получить докторскую степень.Вы также должны иметь докторскую степень, чтобы претендовать на лицензию клинического психолога.

    Программы докторантуры обычно начинаются с 2-3-летнего обучения в классе по таким предметам, как нейробиология развития, социальные и эмоциональные процессы и клиническое вмешательство с детьми. После завершения этой курсовой работы студентам может потребоваться пройти комплексный экзамен. Затем учащиеся проводят несколько месяцев или лет, работая над диссертацией.

    Процесс создания диссертации включает в себя проведение оригинального исследования с последующим обобщением вашей методологии и результатов в письменном документе — обычно объемом 100-200 страниц.После завершения вы должны успешно защитить свою диссертацию перед комитетом факультета, чтобы официально получить докторскую степень.

    Что вы можете сделать с докторской степенью в области развития ребенка?

    Расширить все

    Учитель высшей школы

    Профессора и другие учителя высших учебных заведений проводят обучение студентов в колледжах, университетах и ​​профессиональных училищах.Многие также проводят и публикуют исследования в своей области знаний. Другие могут выполнять дополнительные административные обязанности, например, возглавлять отдел развития ребенка. Большинство должностей преподавателей послешкольного образования — особенно те, которые приводят к продолжительности пребывания в должности — требуют докторской степени.

    Заработная плата: 88 130 долларов США

    Администратор высшего образования

    Многие должности в администрации высшего образования, включая ректора и декана, требуют докторской степени.Эти специалисты помогают определять академическую политику, разрабатывать бюджеты и координировать деятельность отдела или школы. Эти администраторы часто начинают свою карьеру в качестве учителей высших учебных заведений.

    Заработная плата: 95 410 долларов США

    Источники: BLS и PayScale

    Как сделать карьеру в области развития ребенка

    Карьера в области развития детей охватывает весь спектр образования, позволяя мотивированным профессионалам продолжать продвигаться к новым ролям с годами по мере накопления опыта.В то время как некоторые из этих работников могут решить вернуться в школу, чтобы получить полную ученую степень, другие могут решить, что сертификация лучше всего соответствует их потребностям.

    Непрерывное образование играет решающую роль в развитии ребенка, и от профессионалов ожидается, что они будут в курсе современных проблем, проблем и новых исследований в этой области. В следующих разделах рассматривается, как люди в этой области могут развиваться в течение своей карьеры.

    Сертификаты и / или лицензии

    Лицензионные и сертификационные требования различаются в зависимости от индивидуальной карьеры в области развития ребенка.В некоторых штатах, например, можно ожидать, что учителя дошкольных учреждений, работающие в государственных школах, получат сертификат Совета по профессиональному признанию. В других штатах работники по уходу за детьми должны пройти проверку биографических данных и получить свидетельство о СЛР / оказании первой помощи.

    Чтобы работать учителем K-12 в государственной школе, профессионалы должны иметь государственную лицензию. Те, кто работает в частных школах, могут обойти этот шаг, но им следует поговорить с отдельными школами, чтобы узнать больше.

    Те, кто стремится работать детскими психологами, должны получить лицензию штата в той области, где они хотят заниматься, в то время как школьным консультантам может потребоваться сертификат Американской ассоциации школьных консультантов.

    Дополнительное образование

    Непрерывное образование может принимать множество различных форм, в зависимости от типа обучения, которым хочет заниматься профессионал. Хотя многие люди думают, что возвращение в школу для получения ученой степени — единственный вариант продолжения образования, существует несколько других путей.

    Сертификационные программы

    предлагают возможность получить нишевые знания за меньшее время, чем при получении традиционной степени. Многие из этих программ также предлагаются в Интернете, что упрощает дальнейшее обучение работающих специалистов.Бесплатные онлайн-курсы, такие как массовые открытые онлайн-курсы (МООК), также предлагают возможность участвовать в самостоятельном обучении, не посвящая себя полному семестру обучения.

    Путь для каждого человека будет отличаться. Обдумайте свои профессиональные цели, а затем решите, какие варианты лучше всего соответствуют вашим потребностям.

    Следующие шаги

    Помимо получения дополнительных степеней, сертификатов, сертификатов и / или лицензий, специалисты по развитию детей могут найти другие возможности для углубления своих знаний.Например, получение единиц непрерывного образования может быть хорошим вариантом для более короткого и целенаправленного обучения.

    Кроме того, нетворкинг помогает студентам и профессионалам познакомиться с другими профессионалами в этой области, узнать об их работе и, возможно, найти работу. Присоединяясь к профессиональным организациям и ассоциациям, члены могут посещать ежегодные конференции, участвовать в работе местного или регионального отделения и подписываться на информационные бюллетени и публикации в этой области. Эти организации также могут предлагать личное и онлайн-обучение, профессиональное наставничество и советы по трудоустройству.

    Как переключить свою карьеру на развитие ребенка

    Люди, которые уже сделали карьеру, но хотят перейти к развитию ребенка, могут сделать это несколькими способами, в зависимости от их уровня образования и / или опыта.

    Для перехода на некоторые должности по развитию ребенка может потребоваться возвращение в школу и зачисление на формальную программу обучения; это особенно актуально для лиц, которые еще не имеют степени бакалавра или выше. Те, у кого есть степень бакалавра в другой области, могут перейти на определенные должности после получения сертификата или программы обучения.

    В зависимости от желаемой карьеры люди могут начать работу на должности начального уровня и пройти обучение без отрыва от производства. Это может быть возможно на таких должностях, как учитель дошкольных учреждений или работник по уходу за детьми. Кандидаты могут со временем продвигаться по карьерной лестнице.

    Где вы можете работать специалистом по развитию детей?

    Карьера по развитию детей охватывает несколько отраслей и регионов, что позволяет профессионалам относительно легко найти среду, соответствующую их интересам и навыкам.Многие специалисты по развитию детей работают в начальных и средних школах или в детских садах. В разделе ниже описаны общие отрасли и настройки для этих профессионалов.

    Отрасли промышленности

    Отрасли, в которых работают специалисты по развитию детей, разнообразны, предлагая множество различных вариантов для людей, рассматривающих эту область. Варианты карьеры можно найти в государственных, частных и некоммерческих организациях.

    В разделе ниже описаны популярные отрасли для воспитателей детских садов и приведены несколько примеров общих условий работы для специалистов по развитию детей.

    Расширить все

    Начальные и средние школы

    Частные и государственные начальные / средние школы нанимают различных специалистов, включая педагогов, школьных консультантов, координаторов обучения и администраторов. Государственные школы часто платят больше, чем аналогичные работодатели в частных и некоммерческих организациях.

    Средняя зарплата: 60 750 долларов США

    Дневной уход за детьми

    В детских садах имеется много рабочих мест для учителей и администраторов.Помимо традиционных детских садов, работники также могут найти работу в крупных компаниях, которые предлагают своим сотрудникам услуги по уходу за детьми.

    Средняя зарплата: 40 210 долларов США

    Религиозные организации

    Многие религиозные организации предлагают услуги дневного ухода и дошкольного образования прихожанам и членам общины. Эти рабочие места позволяют работникам знакомиться с местными семьями и участвовать в более крупном религиозном сообществе.

    Средняя зарплата: 54 460 долларов США

    Индивидуальные и семейные услуги

    Эти организации предоставляют социальные услуги, связанные с благополучием детей, включая общественное благосостояние, услуги по усыновлению, консультации и общественные приюты. Эти услуги могут предоставляться государственными учреждениями или некоммерческими организациями. Эти роли могут потребовать, чтобы профессионалы предлагали консультации или направляли к специалистам.

    Средняя зарплата: 54 420 долларов США

    Другие школы и обучение

    Другие школы и места обучения можно найти за пределами традиционных учебных заведений, в том числе в школах, расположенных на военных базах или в центрах содержания под стражей молодежи.Эти роли в основном существуют в правительстве, но кандидаты также могут найти работу в некоммерческих организациях.

    Средняя зарплата: 48 980 долларов США

    Источник: BLS

    Филиалы

    Карьеры в области развития детей можно найти во всех 50 штатах и ​​на всех территориях США, что позволяет этим специалистам относительно легко найти работу независимо от того, где они живут.

    Что касается уровня занятости, то в густонаселенных штатах, таких как Калифорния, Нью-Йорк и Техас, работает больше всего специалистов по развитию детей.Лица, заинтересованные в получении самых высоких зарплат, должны рассмотреть возможность поиска работы в таких штатах, как Нью-Йорк, Орегон или Коннектикут. Массачусетс и Калифорния также предлагают заработную плату выше среднего в этой области.

    Как упоминалось ранее, членство в профессиональной организации может помочь людям определить доступные должности в их регионе и найти должность, которая отвечает их профессиональным и личным потребностям.

    Выберите Ваш StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWashington, D.C. Западная Вирджиния, Висконсин, Вайоминг

    FloridaFLTexasTXNew MexicoNMArizonaAZAlaskaAKCaliforniaCANevadaNVUtahUTColoradoCOOregonORWashingtonWAIdahoIDHawaiiHIOklahomaOKMontanaMTWyomingWYNorth DakotaNDSouth DakotaSDNebraskaNEKansasKSMinnesotaMNIowaIAMissouriMOArkansasARLouisianaLAMississippiMSAlabamaALGeorgiaGASouth CarolinaSCIllinoisILWisconsinWIMichiganMIIndianaINOhioOHTennesseeTNKentuckyKYNorth CarolinaNCWest VirginiaWVVirginiaVAPennsylvaniaPANew YorkNYMaineMEVermontVTNew HampshireNHRhode IslandRIConnecticutCTNew JerseyNJDelawareDEMassachusettsMAMarylandMDDistrict из ColumbiaDC

    Интервью со специалистом по развитию детей

    Мишель Персон

    Магистр управления образованием


    Мишель Персон имеет почти 20-летний опыт работы в сфере образования.После окончания Скидмор-колледжа она присоединилась к программе Teach For America и начала свою карьеру в Нью-Джерси. Она работала в различных городских школах, повышая результаты тестов, разрабатывая учебные программы и налаживая отношения. Получив степень магистра в области управления образованием, она стала руководителем школьного строительства.

    Расширить все

    Почему вы решили сделать карьеру в области развития детей? Было ли это чем-то, что вас всегда интересовало?

    В колледже я разговаривал с другом, и он поделился, что не умел читать до пятого класса.Я был ошеломлен. К пятому классу я была по колено в книгах «Сладкие близнецы долины» и «Клуб няни». Как ему удалось зайти так далеко и не умел читать?

    Далее последовала история, которая больше походила на «фильм недели» на канале Lifetime, чем на реальную реальность: переполненные классы, устаревшие учебники и учителя, которым все равно. Я сразу же решила, что хочу работать с детьми, чтобы убедиться, что как можно больше детей имеют те же возможности и опыт, которые мне посчастливилось получить.

    Что такого ценного в получении степени в этой области прямо сейчас?

    Диплом в этой области ценен, потому что это область, в которой есть необходимость. Обществу всегда будут нужны педагоги, поэтому гарантия занятости обычно не является проблемой. Кроме того, по мере того, как мы переопределяем, как выглядит развитие ребенка и как мы можем наилучшим образом поддержать учеников в их росте и развитии, мы также переопределяем, как выглядит эта область и какие типы рабочих мест доступны.Это захватывающее время.

    Как выглядела ваша карьера после окончания учебы? Как вы оказались на своей нынешней должности?

    Я оказался на своем нынешнем месте совершенно случайно. Я выпускник программы Teach For America, амбициозной программы, которая поощряет молодых людей проводить два года, работая в школах с недостаточным уровнем обслуживания и трудоустройством персонала. Изначально я планировал прожить два года и двигаться дальше — в чем, я не был полностью уверен.Но после первого года обучения я понял, что должен остаться. Проблемы были слишком большими, а ставки слишком высоки, чтобы уйти от них через два года.

    Я провел несколько лет, перескакивая из школы в школу, преподавая разные классы, в школах с разными ресурсами и разными философиями образования, наблюдая, как дети учатся и понимают из своего мира на разных этапах развития. Подпрыгивать было сложно, но это дало мне перспективу. Я видел некоторые действительно замечательные вещи, но я также видел некоторые не очень хорошие вещи.

    Для меня было важно иметь возможность прокормить как можно больше детей, поэтому я перешла из класса в кабинет директора — все это дало мне феноменальное понимание того, как наилучшим образом удовлетворить потребности всех учеников.

    Каковы плюсы и минусы работы по развитию ребенка?

    Работа в этой сфере часто бывает неблагодарной. Мы работаем сверхурочно, и нам не всегда платят столько, сколько нужно.И мы часто не видим плодов своего труда, поскольку обычно видим детей только на одной стадии их развития.

    Но чем дольше вы выполняете работу, тем больше понимаете, что сажаете семена, и если вы продержитесь достаточно долго, вы увидите, как они цветут. Дети не забывают. Они часто будут искать вас спустя годы, чтобы поблагодарить вас за то маленькое дело, которое вы сделали, оказав глубокое влияние на их жизнь. Именно в эти моменты мы делаем то, что делаем.

    Какие качества и навыки необходимы человеку, который делает карьеру в области развития ребенка?

    Невозможно выполнить эту работу без твердой трудовой этики, толстой кожи и гибкости.Работаем с детьми. Вы не поверите, но они не всегда реагируют так, как мы хотим. Умение сохранять гибкость — ключ к успеху.

    Часто нашу работу считают простой, упрощенной и не требующей особых навыков. Я имею в виду … мы работаем с детьми, и у большинства взрослых есть дети. Это не может быть так сложно, правда? Так важно иметь толстую кожу, чтобы блокировать тех, кто недооценивает ценность нашей работы, чтобы мы всегда могли сосредоточиться на самом важном: на детях.

    Эта работа не для слабонервных.Дети не понимают понятия рабочего времени. Будут долгие дни и даже более длинные ночи. Приготовься.

    Какой совет вы бы дали студентам, ищущим работу по развитию детей?

    Вы будете счастливее, когда точно будете знать, в каком качестве вы хотите работать с детьми. Вы хотите учить? Если да, то в какой возрастной группе? Вы хотите открыть учебный центр, где у вас будет больше свободы для творчества с детьми? Вы хотите работать с детьми в кризисной ситуации и оказывать им поддержку? Как только вы это поймете, все остальное станет на свои места.

    Ресурсы по специальностям развития ребенка

    Образовательные и профессиональные ресурсы доступны для развития карьеры ребенка. Профессиональные ассоциации предлагают множество возможностей для общения, продолжения образования и поддержки карьеры. Открытые учебные программы и публикации позволяют людям узнавать о передовых исследованиях и новых открытиях в этой дисциплине.

    Расширить все

    Профессиональные организации

    Национальная ассоциация образования детей младшего возраста: NAEYC работает над улучшением дошкольного образования путем интеграции практики, политики и исследований.Помимо аккредитации центров раннего обучения, ассоциация проводит ежегодные конференции и регулярные форумы по вопросам политики, ведет каталог программ получения степени для детей младшего возраста и делится ресурсами профессионального развития по таким темам, как оценка и работа с выдающимися учениками.


    Американская ассоциация школьных консультантов: ASCA представляет интересы школьных консультантов и администраторов консультирования. Ассоциация помогает устанавливать этические стандарты и профессиональные компетенции для данной области, распространяет исследования и обновления политики, а также издает научный журнал и ежемесячный журнал, ориентированный на практиков.


    Общество исследований в области развития детей: SRCD координирует исследования и поощряет сотрудничество в области развития детей. Раз в два года общество организует исследовательские конференции и специальные встречи по таким темам, как обучение через игру и предотвращение жестокого обращения с детьми и безнадзорности. SRCD также издает несколько академических журналов, предлагает гранты для поддержки инновационных исследований и публикует информацию о вакансиях.


    Ассоциация консультирования детей и подростков: ACAC стремится обеспечить всем детям доступ к качественным услугам в области психического здоровья, независимо от платежеспособности их опекунов.В поддержку этой миссии ассоциация развивает онлайн-сообщества и личные сообщества консультантов по делам молодежи, делится обновленной информацией об исследованиях и политике, а также организует местные и национальные мероприятия.


    Национальная ассоциация учителей специального образования: NASET обслуживает профессиональные интересы учителей специального образования и помощников учителей. Наряду с надзором за процессом сертификации национального совета, ассоциация размещает руководства по передовой практике и аналитические обзоры в таких областях, как управление классами специального образования, реагирование на издевательства и создание инклюзивной учебной среды.Центр карьеры NASET включает списки вакансий и онлайн-ресурсы по профессиональному развитию.

    Открытое программное обеспечение

    «Лучшее начало жизни: развитие детей младшего возраста в интересах устойчивого развития» — Гарвардский университет: Гарвардский центр по вопросам развития ребенка предлагает этот MOOC тем, кто хочет больше узнать о физическом, социальном, когнитивном и эмоциональном развитии; как окружающая среда влияет на развитие ребенка; и какие вехи следует искать в этой области.Курс ведут профессора из Нью-Йоркского и Гарвардского университетов вместе со старшим советником ЮНИСЕФ.


    Понимание развития ребенка: от синапса к обществу — Утрехтский университет: этот MOOC, предлагаемый на платформе Coursera, преподает доктор Йорг Хейдждинг — доцент кафедры клинических исследований ребенка и семьи. Курс исследует многие темы в этой области с междисциплинарной точки зрения. Курс для начинающих, по завершении студенты могут получить сертификат.Двадцать пять процентов участников заявили, что прохождение этого курса принесло ощутимую пользу в карьере. Это займет около 23 часов.


    Создание эффективной системы защиты детей — Пенсильванский университет: этот бесплатный курс длится шесть недель и требует 2-3 часа в неделю. Студенты, желающие добавить подтвержденный сертификат об окончании, могут сделать это за символическую плату. Этот вводный курс для самостоятельного изучения затрагивает такие темы, как то, как работает система защиты детей / производства в США.S. и факторы, которые поддерживают или сдерживают системы защиты детей в Америке. Доктор Ричард Геллес преподает этот курс через edX.

    Публикации

    Развитие ребенка: С 1930 года Общество исследований в области развития ребенка издает этот журнал, который наполнен оригинальными статьями и исследованиями. Журнал выходит раз в два месяца и рассматривает вопросы, влияющие на развитие ребенка от беременности до подросткового возраста.Статьи, относящиеся к 1930 году, можно посмотреть в JStor.


    Ребенок: уход, здоровье и развитие: Интернет-библиотека Wiley предоставляет доступ к этой публикации. Заинтересованные лица могут получать уведомления о содержании по темам, которые их интересуют, или просматривать бесплатный образец выпуска перед тем, как оформить членство. Журнал издается раз в два месяца и включает оригинальные исследования и выводы лидеров в области развития и здоровья детей.


    Детская психиатрия и развитие человека: Springer предлагает варианты открытого доступа для этого ежеквартального академического журнала.В недавних статьях затрагиваются такие темы, как посттравматический рост подростков, успеваемость в школе и симптомы депрессии в подростковом возрасте, а также статус социальной тревожности оставленных детей в сельской местности.


    Статьи о детском развитии и основные выводы: Центры по контролю и профилактике заболеваний поддерживают онлайн-раздел о детском развитии, где регулярно публикуются и публикуются статьи. Они бесплатны и открыты для публики и не требуют членства. Пользователи также могут просматривать научные статьи из других публикаций.


    Journal of Early Child Research: рецензируемое научное издание, контролируемое Sage Journals, этот ежеквартальный журнал представляет собой международный форум для исследований в области детства в различных дисциплинах. Пользователи могут просматривать специальные бумажные коллекции в таких областях, как грамотность и раннее чтение, двуязычие и многоязычие, питание и здоровье, а также инклюзивность.

    Часто задаваемые вопросы

    Расширить все

    Стоит ли диплом по детскому развитию?

    Люди, которым нравится работать с детьми и их семьями, могут получить степень в этой области.Профессионалы могут найти значимую работу в разных сферах и отраслях.

    Какая степень нужна для работы с детьми?

    Люди, которые хотят работать с детьми, могут получить разные степени, включая варианты образования, психологии и развития ребенка. Тем, кто рассматривает карьеру, которая в основном предполагает работу с детьми, следует подумать, какой профессиональный путь лучше всего соответствует их академическим интересам и долгосрочным профессиональным целям.

    Является ли развитие ребенка хорошей карьерой?

    Развитие ребенка может стать отличной карьерой для людей, которые увлечены пониманием когнитивных, эмоциональных, физических и социальных маркеров, которые определяют нормальное и ненормальное развитие ребенка. Лица, которым не нравится работать с детьми, особенно с особыми потребностями, могут лучше подойти для другой области.

    Как мне устроиться на работу по развитию ребенка?

    Путь к работе по развитию ребенка зависит от конкретной роли работника.Для некоторых должностей может потребоваться только степень младшего специалиста, в то время как другие требуют квалификации уровня магистра. Некоторые требуют, чтобы соискатели имели лицензию, а другие нет. Изучите требования к конкретным ролям, чтобы узнать больше.

    Сколько оплачиваются рабочие места по развитию детей?

    Годовая заработная плата, предлагаемая специалистами по развитию детей, также зависит от конкретной работы. По данным BLS, учителя дошкольных учреждений получали среднюю годовую зарплату в размере 30 520 долларов в 2019 году, в то время как директора дошкольных учреждений и детских учреждений приносили домой 48 210 долларов.

    Подробнее о детском развитии на сайте BestColleges

    Лучший интернет-партнер по программам развития детей

    Лучшая онлайн-программа бакалавриата по программам развития ребенка

    Лучшие онлайн-магистерские программы по развитию детей

    НАЗАД В начало
    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Copyright © 2020 All Rights Reserved.