Разное

Игры творчество: Игры про Творчество — Бесплатные онлайн игры для девочек на GirlsGoGames.ru

Содержание

12 лучших игр, развивающих творческое мышление и способности у детей


Творчество — это не только умение нарисовать картинку, красиво оформить открытку или слепить гусеницу из пластилина. Творческое начало есть абсолютно в каждом человеке: это способность мыслить нестандартно, создавать что-то — из ничего, это навык выхода за привычные рамки для поиска новых путей.


Развивать творческие способности можно и нужно с самого раннего возраста: наш мозг начинает усложняться с самых первых дней жизни, а значит, там, где в три года малыш сумеет сложить башню из кубиков, в тридцать лет он, быть может, станет автором уникального изобретения. В каждом возрасте найдутся задачи, требующие нестандартного подхода: чем интереснее будет их решать, тем лучше разовьётся творческий навык. И, конечно же, лучше всего развивать его в игровой форме — наиболее приятной и понятной для ребёнка.


В Мосигре есть много хороших настольных игр на развитие творческих способностей, вот самые популярные.


Развиваем творческое мышление у детей от 4 до 6 лет


Активити для малышей


Число игроков: от 3 до 16

Игра про объяснение слов для самых маленьких. На каждой карточке — красивая картинка, а вместо соревнования друг с другом нужно просто довести до финиша фишку в виде слоника.


Дизайнер улиц


Число игроков: от 1

Новое слово в рисовании мелками на асфальте. В набор входят твердые и жидкие мелки, пульверизатор и несколько трафаретов, чтобы дать толчок творческому процессу юного художника.


Игры на развитие творческого мышления для детей от 6 до 8 лет


Имаджинариум Детство


Число игроков: от 4 до 7

Специальное детское издание самой красивой игры на полёт фантазии. Картинки в ней такие нежные и интересные, что хочется рассматривать бесконечно.


Крокодил ДетскоЛёгкий



Число игроков: от 3 до 16

Дорожное-детское издание любимой игры. Показывать, рассказывать и объяснять стало проще за счёт специально разработанных детских карточек.


Дрова



Число игроков: от 1 до 16

Это башня, которую нужно делать выше и выше, разбирая. Брусочки выточены из красивого гладкого дерева. Подойдёт как маленьким, так и большим: чем опытнее игроки, тем выше башню можно сделать.


Пакля-рвакля


Число игроков: от 2 до 6

Отыщи на карточках два предмета в рифму: если будешь молодец, то получишь огурец! Ну, и выигранные карточки в придачу. Несмотря на простоту правил, игра не только тренирует творческие навыки, но и приносит детям море удовольствия.


Творческие развивающие игры для детей от 8 до 10 лет


Конструкторы Брикник


Число игроков: от 1

Усадьба, собор, ферма или замок — в этой серии есть конструкторы абсолютно на любой вкус. Все элементы выполнены из экологичной обожжённой глины и скрепляются настоящим цементом.


3D ручки


Число игроков: 1

Подставка под кружку или плетёный браслет из пластиковых нитей, оригинальная закладка для книги или дизайнерский бампер на телефон — с разноцветными 3D-ручками вы можете практически всё. Прекрасный подарок для творческого ребёнка и его родителей.


Развиваем творческие способности у детей от 10 до 13 лет


Экивоки Космос


Число игроков: от 2 до 16

Игра на фантазию, творчество и безудержное веселье в космическом антураже. 180 карточек поручат вам выполнять самые безумные задания, находить неожиданные решения и развлекаться на полную катушку.


Зельеварение Практикум


Число игроков: от 2 до 6

Соревнование юных алхимиков, которые собирают карточки, чтобы варить зелья или создавать артефакты, которые, в свою очередь, сами могут стать компонентами более сложных зелий. Стратегия, внимательность, творчество и немного магии в стильной жестяной коробке.


Деревянные пазлы DaVICI


Число игроков: от 1

Пазлы, выполненные из натуральной древесины и тонко порезанные лазером. Это великолепный подарок ребёнку, который любит собирать пазлы. Креативные линии разрезов, потрясающее оформление и коробка в виде шкатулки никого не оставят равнодушными.


Листопад


Число игроков: от 1 до 4

Медитативная стратегия-тетрис про то, как выкладывать листвой особенный узор на поле, собирать дары леса, выпускать добрых белок и просто наслаждаться осенью.


Затрудняетесь с выбором? Позвоните нам, и наши консультанты подберут игру именно для вас!

Игры для творчества: развиваем воображение

Умение найти оригинальное решение, увидеть привычные вещи с новой стороны, мыслить позитивно — все эти способности могут сыграть огромную роль в будущих успехах ребенка. А развивать их можно в детстве в процессе игры.

Способность создавать идеи и образы, видеть что-то новое и неожиданное в привычных вещах — это важное умение, которое непременно пригодится ребенку во взрослой жизни. И развивать творческое мышление стоит с самого детства, когда фантазия является естественным образом мышления!

Как развивать воображение?

Детское воображение лучше всего развивается во время игры: одни дети воссоздают действительность, дополняя ее яркими деталями, другие — каждый раз создают свой собственный мир, населенный необычными персонажами.

Предлагая ребенку игры, не ограничивайте его фантазию: просто заранее договоритесь, что будете следовать правилам, а если кому-то захочется их изменить, — пусть он сначала предупредит других. И, конечно, о словах вроде «Так не бывает» на время игры нужно просто забыть: убедите ребенка личным примером, что фантазировать — это интересно и здорово!

10 игр для развития творческого воображения

«Закорюки»
Играем вдвоем. По очереди рисуйте друг другу «закорюку» на большом листе бумаги. Когда один игрок дорисует, другой может начать дорисовывать, дополняя закорюки новыми линиями и чертами и объясняя, что за предмет или существо получилось.

«Если бы ты был…»
Задавайте друг другу вопросы: «Если бы ты был животным, то каким?», «Если бы ты был самолетом, то куда бы ты летел?» Конечно, чем забавнее будут вопросы — тем с большей радостью ребенок включится в игру.

«Коллаж»
Подготовьте побольше карточек-изображений предметов, животных, природы и т. д. Их можно вырезать из журналов или распечатать готовые картинки. Вместе сложите из карточек короткую, но законченную историю: может быть, какой-то герой отправится в путешествие, или на остров высадится команда корабля. Конечно, картинки могут быть и нелепыми, и смешными, но история должна иметь начало и конец!

«Наоборот»
Расскажите ребенку короткую и хорошо известную ему сказку, используя отличные по смыслу слова (скажем, не «Посадил дед репку», а «Выкопала бабушка картошку») и предложите малышу угадать, о чем идет речь. Потом поменяйтесь ролями: он рассказывает, вы угадываете.

«Я делаю это так»
Показывайте друг другу какой-то привычный предмет — чашку, расческу, подушку. Задача игрока — рассказать о трех необычных способах использования этого предмета и показать их, дать им другое название, отражающее суть их использования (к примеру, не расческа, а причесалка).

«Три слова»
Называйте друг другу три любых слова и быстро составляйте короткий рассказ, в котором эти слова будут использованы. Чем меньше слова будут связаны между собой, тем веселее будет игра: например, «Кот — Кастрюля — Лето».

«Кто как ходит»
В этой игре-пантомиме ведущий называет животное (более сложно — любой предмет или профессию, или абстрактное явление), а игроки должны показать особенности походки того, кого назвали. Еще усложните задачу: как «он» ест, как радуется? Сложно, но весело!

«Необитаемый остров»
Вместе с ребенком представьте, что вы попали на необитаемый остров и по очереди задавайте друг другу вопросы: какие три вещи ты бы взял с собой? Как ты будешь выбираться отсюда? На острове ты встретил волшебное существо: что ты у него попросишь? Вопросы могут быть любыми, главное — подробный ответ!

«Дрессировщик»
Один из игроков будет диким тигром (или любым другим животным), второй должен научить его разным трюкам. Важное условие: «животное» будет соглашаться следовать указаниям «дрессировщика» только тогда, когда тот угадает, какое его движение или слово понравилось «животному» (например, «дрессировщик» поднял руку).

«Первая буква»
По очереди составляйте рассказ так, чтобы все слова в нем начинались на выбранную ведущим букву.

Как вы видите, многие игры, развивающие фантазию, не требуют ни особых условий, ни особого антуража. Зато они помогут малышу мыслить шире и смелее — так, как должен уметь мыслить человек, способный решить самые разные задачи и добиться успеха оригинальным образом!

Игра как свободное творчество Текст научной статьи по специальности «Философия, этика, религиоведение»

]>лг==~—

В.В. КЛЕПАЦКИЙ

аспирант кафедры социально-политических наук Московского государственного технического университета гражданской авиации

Е-mail: [email protected] Тел. 8 916 730 89 14

ИГРА КАК СВОБОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

В статье раскрывается онтологическая сущность игры как проявления сводного творчества. Через различные логические языковые формы человек играющий выходит на уровень реальности и вырабатывает способности к свободным представлениям, фиксирующим общие признаки вещей. Раскрывая сущность условности и безусловности, показано, как это противоречие находит своё разрешение в игровой деятельности.

Ключевые слова: игра,разум, свободное творчество, условное, безусловное, абстракции, мышление, трансцендирование.

Игровая деятельность выступает основой процесса перерастания сенситивной способности в новую, связанную с разумом.

Значительную роль в развитии способности к абстракциям (особенно философским) сыграло возникновение и становление языка в целях общения. В этом плане К.Р. Мегреидзе развивает мысль, что развитию способности свободного воспроизводства представлений, способности «играть» (часто «жонглировать») представлениями в значительной степени способствовало образование элементов языка [2, с. 105].

Речь действительно делает возможным свободное высказывание в пространстве ясного сознания и закрепляет способность репродукции.

Человек ищет логическую формулу истины.

Чтобы постичь необъятную основу мысли, недостаточно быть готовым принять ту или иную мысль, идею или точку зрения. Поэтому действительная мудрость равна способности говорить «не то» и «не так», а должна вызывать как бы лёгкую игру границ и правил, нескончаемую череду самоотрицаний, «творческих неудач».

Благодаря игре языка воспроизводство представлений и работа воображения чрезвычайно облегчаются. Процесс репродукции мысли делается беглым; сознание освобождается при этом от тирании чувственного поля. Воображение становится в высшей степени подвижным, гиб© В.В. Клепацкий

ким, и область его охвата с помощью игры может расширяться.

Без языка нет и не может быть свободных представлений воображения, но язык, вместе с тем, невозможен без данного созерцания сознания. Подлинное сознание имеется там, где оно способно оперировать образами и представлениями вещей. И человеческое сознание, и труд, и речь — отдельные моменты одного единого целого — социального комплекса. Каждое из этих образований немыслимо без других, что находит свое яркое обнаружение в игре.

Благодаря выработке способности к свободным представлениям, связанным со словом, а также способности к сопоставлению представлений, что возможно в процессе игры, стало возможным формирование особого рода представлений, фиксирующих общие признаки вещей. Так возникли представления, квалифицируемые в психологии, логике, философии как понятия. В ходе развития игровой активности, развития способности «жонглирования» понятиями формировалась способность человека к абстрактно-мысленному, творческому отражению действительности.

В понятиях фиксируются существенные и несущественные, необходимые и случайные, качественные и количественные признаки предметов. При этом сами понятия подлежат обобщению. В сферу познавательной деятельности с помощью

ФИЛОСОФИЯ

УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ

понятии и категории вовлекается на равнозначных условиях, на равноправных основаниях и то, что является вещью, телесным предметом, материальным объектом, и то, что вовсе не является вещью, материальным объектом.

Из-за овеществления понятий (что также выступает проявлением игровои творческои активности человека) вводится в статус онтологии все то, что выражается и становится предметом внимания субъекта (в том числе, сотворенное им же самим). Область творческой познавательной деятельности настолько расширяется, что уже она включает то, что вещью (телом, полем, их образованием или системой) в строгом смысле назвать нельзя.

Понятия высшего уровня — это понятия-идеи. Согласно Гегелю, философия как раз и занимается идеями, образующими сферу идеального [1, с. 59]. Понятие-идея есть образ будущего предмета, а если учесть, что игра — это некий прообраз высшей целостности мира, то тогда философ вступает в сферу идей, он занимается будущим, предвосхищает его.

На базе понятий и суждений формируются умозаключения, которые являются духовным единством смысловой свободы. Это своеобразный текст: понятия и суждения ведут себя в умозаключении так, что постоянно освобождаются от прилипших к ним смыслов. В этом как раз и заключается значение игры.

Создание абстракций невозможно без игры, она тождественна мышлению. Но что мы понимаем под мышлением? Если исходить из определения, что мышление — это активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т.п., связанный с решением тех или иных задач, с обобщением и способами опосредованного познания действительности, или что это высшая форма активного отражения объективной реальности, стоящая в целенаправленном, опосредованном и обобщенном познании субъектом существенных связей и отношений предметов и явлений, в творческом созидании новых идей, в прогнозировании событий и действий, то мышление оказывается неотрывным от понятий.

Такое представление само оказывается абстракцией от более широкой и многообразной целостности, в качестве каковой выступает

мышление человека. Наблюдения над развитием ребенка показывают, что мышление у него проявляется значительно раньше, чем способность к оперированию понятиями и связано с игрой. Если человек не играет, то он не создает ни научных, ни философских понятий. Игра выступает важной формой жизнедеятельности ребенка, с помощью которой происходит его приобщение к реальному миру взрослых, овладение им предметными действиями и правилами поведения, регулирующими межличностное общение как в детском коллективе, так и во взрослом.

Даже если ребенок получает от взрослых те или иные понятия, то в первое время он не воспринимает слова как какую-то абстракцию, а прочно ассоциирует его с конкретным предметом, с конкретным чувственным образом. Вот почему, если понятия оказываются пропущенными через образы, в которых есть игра, то они остаются в памяти человека на всю жизнь. С помощью образного мышления более полно воссоздается многообразие различных фактических характеристик предмета.

Важнейшая особенность образного мышления — это установление непривычных, «невероятных» сочетаний предметов, которые раскрываются лишь в игре и путем игры. В отличие от наглядно-действенного мышления при наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется лишь в плане образа.

При наглядно-действенном мышлении человек также оперирует представлением-образом. При этом внутренний аспект наглядно-действенного мышления оказывается идентичным с нагляднообразным. Важной является именно эта общность отмеченных форм мышления. Можно обозначить их как «чувственно-сенситивное» или «сенсомо-торное» мышление. Второй термин более точен, поскольку теснее связан с представлением о человеческой деятельности, об активном воздействии человека на объект, без чего не бывает никакого истинно человеческого мышления. Игра является таким активным отношением и выступает важным фактором активизации творческих способностей человека, возможностей его самореализации и организации свободного времени. В игре повышается отчужденность от конкретной поведенческой ситуации, от обыденного, неигрового мира. Поэтому возникает возможность

ФИЛОСОФИЯ

приобретения индивидом нового, отличного от жизненного, дополнительного опыта.

Экстремальные условия развития слепоглухонемых детей выводят на первый план значимость их деятельности, неотрывной от тактильных ощущений, непосредственных восприятий формы внешних предметов и представлений о действиях с предметами. И тут также на помощь приходит игра, которая активизирует ощущения, их «переливы» и «взаимопереходы».

Обращая внимание на актуальность формирования социальной обусловленности мышления, Э.В. Ильенков замечает, что сенсомоторные схемы складываются в онтогенезе, в процессе развития раньше, чем он станет способным понимать речь. Игра, как мышление, предшествует, таким образом, речи. Она есть способность обращаться с любым телом, находящимся вне своего собственного тела, сообразно с формой и значением его в составе окружающего мира. Она есть способность трансцендирования не только за пределы собственно телесного, но и духовного бытия. Игра как мышление, манипулирует в строгом смысле этого слова не с самими вещами, а лишь их образами, т. е. представлениями о вещах. Другими словами, игра — это творческий процесс формирования мышления,

Можно сделать следующие выводы.

1. Мышление можно определить как процесс игры с образами предметов. Осознавая при этом всю субъективность данного определения, мы не отходим от традиционного определения, где мышление — это процесс оперирования конкретночувственными и понятийными образами.

2. Игра, если ее рассматривать как обнаружение истинной мудрости, пребывает между словом и молчанием. Мир вещей-предметов часто бессмыслен, ибо в нем утрачено интимное сродство всего сущего, живая цельность единого тела и мира.

3. Для разума, у которого не отсутствует игровая субстанция, характерны такие понятия, которые фиксируют усмотренное сознанием смысловое отношение объектов, принцип внутреннего строения и реальное значение предмета. Только в этом отношении понятие и обретает смысловое содержание, связанное с погружением мышления в систему внутренних и внешних связей объекта.

Человек серьезный, не играющий, т.е. только сообщающий о мире, всегда одинок, как бы ни хотел заинтересовать других. Человек смеющийся, играющий, восстанавливающий прямое и непосредственное общение с миром, живет как бы заодно с другими даже помимо своей воли. Поэтому игра настолько же зрелищна, насколько и сокрыта.

Игра — это некоторое недеяние, переживание бесконечного ряда возможностей. Взятая сама по себе, она может служить источником творческого эстетического наслаждения и является условием и одновременно границей всякого творчества, точнее, утратой границы между условным и подлинным. Игра предстает реальностью вездесущей и даже, кажется, неотделимой от жизни. Самое серьезное занятие можно превратить в игру и, напротив, каждая игра требует полнейшей серьезности от ее участников. Игра имеет бытий-ственные корни, предшествующие ее правилам. Не существует никаких изъятий из неограниченного поля опыта, открываемого игрой. Игра и есть сам фатальный танец вещей, ведь миром движет «безудержная радость» или играющая мудрость.

А что, кроме игры, точнее, самого переживания игры, может подарить ничем не омрачаемое наслаждение? Речь идет о Великой Игре, об Игре, укорененной в самом бытии, об Игре как онтологической истине, поскольку игра принадлежит кругу любезных нашему сердцу понятий, которые уже семантически оправдывают себя посредством самоотрицания, не раскрываются как бесконечная перспектива изначально заданной оппозиции. В подлинной игре никто не играет и ничего не разыгрывается. В ней даже нельзя выбрать между существованием и несуществованием.

Игра — это точный образ прозрения самобытности всего существующего. В подлинно игровой деятельности Вселенная предстает перед человеком миром чудес и таинств, бездной неопределенности — совсем как его собственное духовное бытие. Ведь неопределенность человека равна неопределенности мира. Позволяя человеку испытывать свою неопределенность, игра оказывается мощнейшим стимулом трансформации опыта. Однако неопределенность игры есть, прежде всего, неопределенность отноше-

УЧ Е Н Ы Е ЗАПИСКИ

Гад

ний человека и мира. Как бы тесно ни связывал их поток игровых превращений, они находятся в нем друг против друга. Но при этом следует учитывать, что сплошной поток творческих перемен равнозначен символической трещине бытия, предваряющей пространство и время.

Игра развивается в традиционных областях -кинематографе, спорте, театре, эстраде, массовом физкультурном движении. При этом рядовой зритель четко фиксирует игровую область как область реальности и сферу серьезного как область действительности, где нельзя шутить, где нужно надеть на себя маску добросовестного исполнителя чужой воли. В результате игра носила также во многом обусловленный характер и имела мало общего со свободой и творчеством. Игра утрачивала первоначальный смысл непредсказуемости и случайности; игры, становясь рациональной схемой трудовых, во многом чисто искусственных соревнований, всё более напоминали рабский труд, где на первое место выходит инстинкт самосохранения. В культуре утверждается культ напряженного труда. Труд понимается как предельное выражение физических и духовных сил, становится единственным мерилом, статусным параметром, определителем в рамках дихотомии «свой/чужой».

Чтобы игра стала благом, необходимы значительные материальные и духовные затраты, необходимы соответствующие формы организации. Сама по себе полноценная игра не возникает как простой ответ на внешнее раздражение или как потребность организма в активной деятельности, она есть результат духовного напряжения и усилия играющего, требует создания материального и интеллектуального игрового материала.

Это положение наглядно проявляется в современной виртуальной культуре, когда телевидение предлагает участникам игровые сценарии, лишенные какой-либо духовной основы и представляющие собой набор внешне эффектных, чисто спортивных проектов. Тем самым указывается на прямую эксплуатацию игры как наиболее близкой для человека деятельности и замену ее чисто рационализированными действиями, не имеющими какого-либо отношения к игре как источнику духовности.

Ведь даже самые простые по форме ритуалы наполнены глубоким символическим, много-

значным содержанием, хотя во многом и условны. Глубинный же уровень определяется уже символическими отожествлениями важнейших проявлений человеческого действия и значимых для жизни отдельного человека, семьи, рода, племени событиями, внешне никак не проявляющимися, являющимися тонкой работой сознания по приобщению к Божественному, надындивидуальному началу.

Человеческая история с ее логикой перехода от одного момента к следующему придаёт определенный характер свободе и творчеству человека. Первобытный человек также творил в рамках обслуживания природных объектов. Но модернистский человек оказался человеком бунтующим, пытающимся перескочить из «царства необходимости» в «царство свободы», однако в итоге он оказался прикрепленным к средствам и орудиям производства. Производство отводит человеку роль средства, придатка, «винтика». Человек не может проявить себя полноценным субъектом, выступая представителем производства и его главной движущейся силой. Субъектом он становится только в игре, только в ней он способен выразить самого себя. Тем самым игра приобретает самостоятельное онтологическое значение как форма выражения самотворчества и подлинности, противостоящая необходимости и принуждению. В игре пантеократические и социократические устремления, направленные на покорение сущего, находят своё предельное выражение.

Подлинное раскрывается в себе самом как генетическое, является в себе самом всецело связанным, необходимым и закономерным. Игра тут генетична постольку, поскольку она есть, поскольку она действительна и подлинно жизненна. Однако, наша жизнь, жизнь разумно-игровая, часто не выходит из объективизации самой себя, и в постижении игры наш разум раскалывается в двойное явление того, что существует само по себе, вероятно, также и для обыкновенного знания есть одно и то же.

Итак, во-первых, игра как абсолютное явление есть непосредственное обнаружение и жизнь разума. Но в таком рассмотрении есть и противо-разумное начало, потому что играющая личность постоянно вынуждена подчинять свободную индивидуальность общему, общественному интере-

ФИЛОСОФИЯ

Ъхш

су. На самом же деле разум диалектичен. Первым актом, которым разум конституирует себя, является ограничение разума. То же можно сказать и об игре, которая утверждает свою подлинность путём ограничения своей безусловной сферы.

Во-вторых, подлинная игра есть существование как таковое, и какие бы имена она не получала, от самого низшего до самого высокого,

до существования абсолютного знания, своё основание игра всё же имеет не в самой себе, а в некоторой цели. Это преодоление границы между условным и подлинным, между «Я» феноменологии и абсолютным «Я», между духом и эмпирическим существованием, и выходом на свободное творчество.

Библиографический список

1. Гегель Философия права. Пер. с нем. М.: Мысль, 1990.

2. Мегрелидзе К.Р. Основные проблемы социологии мышления. Тбилиси, 1973.

V.V. KLEPATSKY FREE GAME AS ART

The article deals with the ontological essence of the game as a manifestation of the composite work. Through various forms of logical language plays a man goes to a level of reality and develops the ability to free ideas, locating common features of things. Revealing the essence of the conditional and unconditional, it is shown how this contradiction finds its resolution in the gaming business.

Key words: game, mind, free creativity, conditional, unconditional, abstraction, thinking, transcendence.

литературное творчество учеников как цель и средство»


Опубликовано: 26 Октябрь 2020



Просмотров: 337

Российская Академия Образования, Группа компаний «Просвещение», Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт Педагогики Санкт-Петербургского государственного университета и АНПО «Школьная Лига РОСНАНО» приглашают учителей русского языка и литературы и методистов принять участие в XI Международной научно-практической конференции «ПЕДАГОГИКА ТЕКСТА. Игры в бисер: литературное творчество учеников как цель и средство».

«…Язык знаков и грамматика Игры представляют собой некую разновидность высокоразвитого тайного языка, в котором участвуют самые разные науки и искусства <…> и который способен выразить и соотнести содержание и выводы чуть ли не всех наук» (Герман Гессе «Игра в бисер»).
Тема игры опять вдохновила организаторов конференции к действию, напомнив о том, что, сохраняя традиции ПЕДАГОГИКИ ТЕКСТА, снова и снова хочется пережить, по выражению Михаила Жванецкого, то «редкое состояние талантливого человека и талантливого времени, когда ты весел и умен одновременно».

Предметом внимания станет литературное творчество учеников, которое хочется рассмотреть как цель и средство образовательного процесса. Каждое из названных понятий имеет множество интерпретаций в педагогической практике. Участникам игры предстоит осмыслить имеющиеся возможности, увидеть новые перспективы и в идеале создать свою «Игру в бисер», понимая, что будущие и современные авторы, «люди духа», по-прежнему испытывают «страстное желание найти возможность выразить новые ходы своих мыслей, тоскуют о философии, о синтезе».

 

Конференция состоится 27 ноября 2020 года.

Время конференции: 11.00 — 15.00. 

 

Для участия в конференции необходимо подать заявку и пройти регистрацию.

Регистрация открыта до 30 октября. Адрес регистрации: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYeWG3ynJbIC7MWzY7QEejCNKOP6lkrxVeugKNFG7Bm8RGTA/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0&gxids=7628

 

Дополнительную информацию об условиях участия в конференции можно получить у координатора Чэн Глеба Николаевича, e-mail:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Творчество в игре

Умные родители и педагоги уже поняли, что для ребенка интеллектуальное развитие, при все его несомненной значимости, все-таки не настолько важно, как развитие творческое. Именно оно учит принимать необычные решения, искать выходы из сложных ситуаций. Но можно ли развить творческое начало?

Оказывается, можно! Главное – не ставить ребенка в жесткие рамки, не давать слишком много советов и указаний, а лишь открыть для него возможности, показать, как можно действовать с привычными предметами не самым привычным образом.

Маленькие дети – и сами прирожденные творцы. Они творят ради опыта, познания, исследования, экспериментирования. В процессе творчества они могут испытывать радость и разочарование – и то, и другое абсолютно закономерно. Иногда творчество – ощущение влажной краски на пальцах. Иногда – удивление от смешения цветов. Помните – самое важное в детской (да и взрослой) творческой деятельности – процесс, а не результат!

Правда, иногда требуется некий толчок, повод для того, чтобы разбудить творческое начало. Может быть, это будет какой-нибудь праздник? Например, Новый год – отличный повод сделать что-то необычное, яркое и запоминающееся.

Но увы, жизнь состоит не только из праздников. Серой чередой тянутся будни – в домашних хлопотах или в дачных заботах. Впрочем, и их можно разнообразить интересными занятиями – например, поиграть на кухне, не отвлекаясь от приготовления обеда или устроить на дачной веранде театральные подмостки. А, возможно, ваше чадо стремится к естественно-научной деятельности, тогда ему по вкусу придутся простые, но весьма эффектные опыты.

Одним словом, не бойтесь экспериментов, и творите сами – и тогда ваш малыш непременно захочет к вам присоединиться!

Источники

  • Yeh YC., Chen SY., Rega EM., Lin CS. Mindful Learning Experience Facilitates Mastery Experience Through Heightened Flow and Self-Efficacy in Game-Based Creativity Learning. // Front Psychol — 2019 — Vol10 — NNULL — p.1593; PMID:31379657
  • de Vaan M., Stark D., Vedres B. Game changer: the topology of creativity. // AJS — 2015 — Vol120 — N4 — p.1144-94; PMID:26046227

Картотека музыкальных игр. «Творчество в игре на музыкальных инструментах» | Картотека по музыке на тему:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

№ 57 «ДЮЙМОВОЧКА»

В картотеку игр педагогам

«ТВОРЧЕСТВО В ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ

ИНСТРУМЕНТАХ»

Подготовила:

Музыкальный руководитель Д.Ю. Гончаренко

г.Сургут

2017 год

В картотеку игр педагогам

«ТВОРЧЕСТВО В ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ

ИНСТРУМЕНТАХ»

Детское  инструментальное творчество включает: подбор мелодий по слуху; сочинение несложных мелодий, различных по жанру и характеру; инструментальные импровизации на основе имеющегося опыта инструментального музицирования.
Важнейшими условиями успешного инструментального творчества детей являются:

1.Владение способами звукоизвлечения и навыками игры на различных музыкальных инструментах;

2.Знание выразительных возможностей музыкальных инструментов, их тембров, особенностей звучания;

3.Определенный запас музыкально-слуховых впечатлений;

4.Наличие комплекса музыкальных и общих способностей (воображения, фантазии, образного мышления и др.)

Творчество  в игре на музыкальных инструментах у детей   младшего дошкольного  возраста может  проявляться в  простом, контрастном по характеру   звукоподражании:   редким   каплям   дождя    (тихая    звучность треугольника), раскатам грома (барабан, трещотка), стуку дятла (ложки) и т.д. 
В средней группе дети могут сыграть на металлофоне свою колыбельную и плясовую мелодию. В старшем возрасте задания усложняются. Широко применяются различные виды контрастных сопоставлений: контраст в пределах одного жанра (сочинение разных по характеру песен, танцев, маршей, например, боевого и шутливого), контраст в пределах одного названия (сочинение двух разных по характеру пьес, например: птичка поет весело и грустно), контраст в пределах одного настроения, передача возможных его оттенков (веселое, торжественное и веселое, нежное; светлая грусть и грусть-жалоба и т.д.) Такие парные задания заостряют внимание детей на необходимости передать определенное настроение в своей импровизации или сочинении, по-разному их эмоционально  окрасить.
Характер руководства педагога музыкальным творчеством зависит от индивидуальных особенностей каждого ребенка. Одни дети нуждаются в детальном показе возможных творческих действий, постоянному наблюдению взрослого и помощи, другие действуют более самостоятельно.
Степень участия педагога в творчестве детей меняется и в зависимости от возраста воспитанников. Прямое участие необходимо, когда ребята овладевают первоначальными ориентировочными действиями (показ приемов звукоизвлечения в зависимости от характера мелодии, создание игровой ситуации, побуждающей к творчеству и т.д.). В дальнейшем педагог только поощряет детей, создает условия для них, поддерживает желание музицировать, отмечает удачно найденные мелодические интонации.
Творческое музицирование
К видам деятельности, освоение которых способствует творческому самовыражению каждого ребенка, можно отнести и творческое музицирование, в котором сочетаются свободное оперирование различными образами и звучаниями, элементы отдыха и созидания, получение удовольствия и удовлетворения. Творческое музицирование открывает уникальную возможность многоуровневого раскрытия индивидуальных проявлений в условиях совместной художественной деятельности детей друг с другом (в творческом диалоге).

Заинька, серенький

Цель: развивать чувство ритма и творческие способности.

Взрослый сажает ребенка на стульчик, рядом с которым лежат ложки, сам напевает:

Заинька, серенький в гости пошел,

Заинька, серенький ложки нашел (поднимает с пола деревянные ложки)

Ложки нашел да к дому подошел.

Тук, тук, тук.

Ребенок: Кто там?

Взрослый: Я зайка, серый попрыгайка, а ты кто?

Ребенок: А я волчишка, серый бочишка.

(ребенок может назваться и лисичкой, и лягушкой, и мышонком)

Взрослый: Ты, волчишка, серый бочишка, выходи

                  Да смело в ложки постучи!

Взрослый передает ребенку ложки и тот выстукивает на ложках любой ритмический рисунок. Взрослый хлопает в ладоши или играет на каком-либо инструменте, сопровождая ритмическую импровизацию ребенка.

Гроза

        Цель: способствовать развитию слухового внимания, творческого воображения, тембрового слуха.

Прежде чем разыграть такую музыкальную картинку, нужно предварительно, еще при первом знакомстве с соответствующими инструментами, наводить детей на мысль о возможности использования их для подражания дождю, грому, ветру, молнии. Будем задавать им вопросы: «На что похоже звучание этого инструмента? Что можно изобразить с его помощью? А на каком инструменте изобразить капельки дождя?»

Сначала попробуем изобразить дождь, которые начинается с редких капель (играть тихо на треугольнике или колокольчике), входит в силу и постепенно прекращается (можно изобразить внезапный дождь).

        Затем находим, как сделать порыв ветра (маракасы, погремушки), молнию (тарелки), раскаты грома (барабан).

        Разрабатываем «сценарий»: сначала – порывы ветра, которые можно изобразить с помощью маракасов, покачивая их из стороны в сторону и увеличивая силу звука с тихого до громкого. Нарастая до предельно громкого, звук также постепенно уходит на убыль.  Такое динамическое развитие должно быть у всех инструментов, участвующих в этой картинке. Важно соблюсти меру, чтобы картинка не превратилась в хаотический шум. Поэтому развитием «грозы» дирижирует взрослый, показывая каждому участнику вступление, изменение темпа и динамики. Издалека слышны раскаты грома (барабаны). Постепенно они приближаются (обычно гром постоянно не гремит, поэтому и барабаны вступают периодически).

        После первых раскатов грома падают редкие капли дождя (треугольник), вот они зачастили и превратились в ливень.

        Ветер усиливается: к маракасам присоединяются тарелки и бубен – пальцами обеих рук поочередно по мембране (также от тихого до громкого). Наконец сверкает молния: тарелки и трещотка-кастаньеты.

        После кульминации гроза идет на убыль и постепенно затихает. И снова сияет солнце, пастушок играет на дудочке

Сравниваем

        Цель: развивать фантазию и воображение в процессе знакомства с тембром различных музыкальных инструментов.

        Возьмите металлофон. Научите ребенка молоточком легко ударять по пластинкам инструмента. Пусть ребенок прислушается к звучанию каждой пластинки. Теперь спросите ребенка, чем отличается звук металлофона от звука барабана? Есть ли в звуке барабана такая же звонкость и тягучесть? Есть ли металлический или «хрустальных» призвук? Можно ли суховатый, щелкающий звук барабана заменить звуком металлофона? И, наконец, как отличается звук барабана и металлофона по высоте? Покажите ребенку схему и спросите, где изображена высота звуков барабана, а где металлофона.

1. _____                                                           2. __   __  __  __  __  __  

               ______

                            ______

                                        ______

Кукушка

        Цель: развивать воображение при игре на металлофоне.

        Побеседуйте с ребенком о кукушке. Спросите, пение какой птицы мы всегда узнаем и не спутаем с другим? Песня кукушки короткая, всего из двух звуков. Возьмите металлофон и найдите на нем пластины «соль» и «ми». Попросите ребенка подобрать

песню кукушки. Выясните, как нужно сыграть: «ми-соль» или «соль-ми»? пусть ребенок сам прислушается и ответит. Теперь прочитайте стихотворение М.Джалиля «Кукушка»

Тихо в лесу, лишь звучит в отдаленье

Птицы какой-то грустное пенье:

-Ку-ку! Ку-ку!

Это кукушка кричит на опушке,

Сидя на высохшей дуба верхушке:

-Ку-ку! Ку-ку!

Пела б кукушка веселые песни,

Если  птенцы ее были с ней вместе.

-Ку-ку! Ку-ку!

        Спросите ребенка, какое настроение вызывает это стихотворение. Пусть он выразительно прочитает его грустным голосом, с грустной мимикой, в медленном темпе. Затем попросите сделать то же самое. Заменив слова «ку-ку» звуками металлофона «соль-ми». Можно несколько раз повторить игру. Чтобы получилось настоящее произведение, предложите ребенку сочинить небольшое инструментальное вступление и заключение к стихотворению. Вступление и заключение можно сочинить и на других музыкальных инструментах, например, на ксилофоне.

Игры, спорт и творчество: еще один двор преобразился во Владивостоке — Новости — События

Во Владивостоке продолжается реализация программы «1000 дворов». На сегодняшний день в городе уже отремонтировано 120 придомовых территорий. Одной из площадок, где уже завершились работы, стал двор дома № 47 на Народном проспекте. Накануне, 20 августа, по приглашению местных жителей сюда прибыл глава Владивостока Олег Гуменюк.

Новые качели, горки, песочница и спортивные тренажеры – теперь, как признаются жители, их двор стал центром притяжения для детей и взрослых. Ведь помимо детских игровых комплексов на площадке также установили спортивные тренажеры, на которых могут заниматься жители всех возрастов.

«Нам удалось установить и детскую, и спортивную площадки благодаря тому, что мы объединили сертификаты с соседним домом, – рассказывает местная жительница Гаянэ Петросова. – Раньше на этом месте была игровая площадка, но нам очень хотелось, чтобы наши дети играли в новых песочницах, катались на новых качелях, а также занимались спортом. Все игровые и спортивные комплексы мы выбирали сами. Сами же следили и за ходом работ. Подрядчик нам очень хороший попался».

По словам женщины, новая игровая площадка не только делает досуг детей активнее и разнообразнее, но и вдохновляет их на творчество. Так, две юные жительницы сочинили стихотворение, которые посвятили своему двору.

«Раньше у нас была площадка, но играть на ней было очень скучно. Сейчас у нас здесь все новое, поэтому много ребят теперь приходят сюда играть. Вместе с родителями мы следили за работами, и очень ждали, когда площадка откроется», – делятся впечатлениями девочки.

Как отметили местные жители, теперь их задача — сберечь новую площадку, чтобы она как можно дольше радовала детей и взрослых. Во время беседы с главой Владивостока они также сообщили, что теперь хотели бы провести асфальтирование придомовой территории.

«Планируется, что в 2020 году программа «1000 дворов» продолжит работать. Поэтому в следующий раз вы сможете подать заявку уже на асфальтирование. Кроме того, у нас также реализуется программа «Формирование комфортной городской среды», участником которой ваш дом также может стать, – отметил Олег Гуменюк. – Нам очень важно, чтобы жители Владивостока принимали активное участие в таких программах. Надеюсь, что благодаря вашему примеру горожане убедятся, что они действительно работают».

Также Олег Гуменюк сообщил, что в рамках программы «1000 дворов» специалисты администрации по возможности учитывают все пожелания жителей. Во многих дворах возникает необходимость дополнительного финансирования, и мэрия выделяет денежные средства из городского бюджета.

«Установка детских и спортивных площадок, асфальтирование придомовых дорог – всё это, прежде всего, заслуга активных жителей города, а также специалистов, которые подключаются к этому процессу. Ведь только совместными усилиями мы преобразим наш город», – подчеркнул глава Владивостока.

Напомним, чтобы войти в краевую программу «1000 дворов», инициатором которой стал губернатор Олег Кожемяко, граждане заранее, еще в конце прошлого года, подавали документы. Победителями конкурса стали  жители 317 домов во Владивостоке. Люди выбирали те виды работ, которые им необходимы. В итоге на ремонт асфальта в программе утверждено 130 заявок, на установку детских площадок – 116, на спортивные площадки – 71.

Ирина Дмитриева, [email protected] 

Евгений Кулешов (фото) 

Пять игр для творчества

19 июля Пять игр для творчества

Отправлено в 12:16
в Навыки и ресурсы
от The Design Gym


Чтобы реализовать по-настоящему захватывающие нестандартные идеи, вам и вашей команде нужны нестандартные способы их реализации. Вот 5 игр, которые вы можете использовать в следующем мозговом штурме, чтобы дать волю этим творческим сокам (и повеселиться!):

1. 100 применений для…

Мы часто используем «100 применений для…» как способ получить творческий потенциал или подготовить команду к решению задачи.Когда я учился в школе дизайна, у одного из моих преподавателей было задание «100 способов подать пиццу». Каждому выдали упаковку из 100 бумажных тарелок и должны были серьезно или глупо нарисовать пиццу. Это было задание на неделю, и люди действительно увидели, как сложно было набрать 100 баллов… нужно было мыслить нестандартно! При работе с группами мы будем называть игру «100 применений для…», но даем им всего 5 минут! Подсказкой может быть пицца, журнал или что-то более подходящее. Проводя семинар с нашими друзьями в KeyMe, мы использовали подсказку «100 использований ключа», чтобы заставить людей задуматься о своей задаче.

2. Mix and Match (фруктовая вечеринка)

Fruit party — это увлекательная игра, которую можно использовать для обучения разнообразным темам инноваций, от важности генерации и комбинаторных инноваций до идеи о том, что «плохих идей нет».

Члены команды выбирают фрукт, без дубликатов. Я играл в эту игру с 15-50, и она хорошо работает в обоих случаях. Затем я предлагаю людям расположиться по разным критериям — цвету, размеру, цене, затем по вкусу. Затем я выберу трех или четырех человек, представляющих разные фрукты, и спрошу, что это за фруктовый микс.Иногда комбинация звучит хорошо, иногда нет! Каждый раз я спрашиваю, какую пользу может принести комбинация.

3. Создание и распространение

Группы всегда хотят поговорить первыми… Я просто не позволяю им! Простота этой игры заключается в том, что вы предоставляете шаблон генерации — полноразмерную бумагу, стикеры, сколько элементов должно иметь каждый концепт и т. Д.

«100 применений для…» — это игра в жанре «генерируй и делись». Люди не вызывают идеи, они их записывают! И мы даем правила, например, по одному плакату на идею, а идеи со словами И изображениями лучше.Решить, что вы хотите, чтобы команда сгенерировала, а затем создать простой шаблон для этого, можно легко приступить к работе.

4. Всегда / никогда

Я все время использую это с командами, чтобы прояснить их мнение по проблеме. Команда обсуждала процесс адаптации нового сотрудника и увязла в попытках создать функции, рабочие процессы и концепции. Дать им 5 минут на то, чтобы сгенерировать и поделиться тем, что процесс адаптации должен «всегда быть похожим», а затем сгенерировать то, чем он «никогда не должен быть», сделали четкое визуальное слово и концептуальную карту, которая облегчила работу над функциями, рабочими процессами и концепциями.

5. Идея Франкена

Когда команды генерируют идеи или концепции, смешивание и сопоставление — отличный способ заставить их двигаться дальше. Fruit Party может научить этому принципу, но выполнение цикла Franken Ideation может помочь им копнуть глубже. Попросите каждого члена команды взять со стены 2-3 плаката, представляющих идеи или концепции, и не думать слишком много о том, какие из них. Что даст нам объединение этих идей?

Однажды, во время обучающего упражнения по созданию цвета, участник взял «Зеленый свитер» и «Оранжевый костер», чтобы сделать «Опаленную шерсть.«Это процессное смешение творчески отличается от буквального смешения этих двух цветов… и гораздо более креативно! Сделать это с помощью идей более высокого уровня сложно, но это приведет вашу команду к уникальным идеям. Помните, что даже плохие идеи могут быть хорошими, если мы смотрим на них правильно!

Если вы хотите узнать больше, посетите наш учебный курс по основам фасилитации, который дает контекст и практику для этих методов, или наш учебный курс по дизайн-мышлению.

Креативные игры и упражнения для стимулирования творчества на рабочем месте

Считаете, что только традиционные творческие роли, такие как художник, дизайнер, и писатель, выигрывают от использования творчества на рабочем месте? Подумай еще раз! Инновации, рост и изменения поддерживаются творческими мыслителями во всей организации, независимо от их роли. Использование творческих игр, творческих упражнений и мозгового штурма может помочь вам изменить точку зрения, попробовать что-то новое, стать более открытым, а также освободить любые творческие блоки!

Если вы чувствуете недостаток творчества на рабочем месте или хотите найти новые способы мышления творчески в команде, творческие задания и групповые упражнения, представленные ниже, являются отличным способом дать толчок вашему творческому процессу, а также развлечься и построить лучшие командные связи.

Так легко увязнуть в стрессе и администрировании своей работы и потерять из виду, как вы могли бы делать что-то по-другому или получать удовольствие от задач, которые вы выполняете, или от компании, которую вы разделяете на работе. Мы собрали эту коллекцию творческих игр в надежде, что они помогут вам и вашей команде найти способы проявить больше творчества!

Давайте нырнем!

Почему творчество так важно на рабочем месте?

Поиск места для творчества на рабочем месте приносит пользу как организациям, так и отдельным лицам. Он не только может улучшить результаты и создавать инновации, но может помочь менеджерам и сотрудникам более эффективно общаться, а также повысить удовлетворенность работой.

Помните, что творчество — не единственная прерогатива более традиционно творческих ролей, таких как дизайнер или писатель. Более творческий подход к решению проблем и способность применять творческий подход к повседневной работе жизненно важны для всех. — независимо от того, являетесь ли вы разработчиком, агентом службы поддержки, менеджером или кем-то еще!

Стоит отметить, что творческое мышление и креативность в целом — это не просто умение рисовать, раскрашивать или писать. Быть творческим мыслителем — это значит видеть вещи с разных точек зрения и пробовать новые творческие подходы к решению проблем, генерированию идей и работе с другими. . Вы можете применить творческий подход к большинству задач, задач и ролей и в результате добиться лучших результатов.

Заинтересованы в способах улучшить свои навыки творческого мышления и увидеть примеры того, как творческое мышление помогло нам решать проблемы? Ознакомьтесь с нашей коллекцией из 19 навыков творческого мышления и узнайте, как их использовать!

В следующих разделах w мы рассмотрим творческие игры и упражнения для творчества, которые вы можете использовать при генерировании новых идей, сломать лед или разогреть группу, а также многие другие сценарии на рабочем месте. .Используя эти техники и методы творческого мышления в команде, вы сможете найти более творческие решения и получить удовольствие. Давайте начнем!

Креативные игры для знакомства с другими

Разбить лед на командном собрании с творческими играми или подходами — отличный способ дать группе возможность более полно принять участие в собрании, одновременно получая удовольствие. Творческий подход к делу — также отличный способ разогреть всех и открыть путь к дальнейшему творчеству, независимо от того, пытаетесь ли вы найти новые решения, решить проблемы или эффективно сотрудничать.

Попробуйте несколько из этих творческих игр, чтобы познакомиться друг с другом в следующий раз, когда вы соберете команду вместе, и расскажите нам, как они прошли в комментариях!

3 Вопрос Mingle

Творчество часто означает поиск способов открыто и ясно выражать свои интересы. Когда вы впервые знакомитесь с другими, поиск способов более полно вовлечь себя в разговор может помочь разрушить барьеры, а также улучшить общение и понимание.

При объединении трех вопросов участникам предлагается создать три вопроса, которые они хотели бы задать другим членам группы.Предложите им проявить творческий подход, вдумчивость и любопытство, насколько они захотят. Создавая пространство для более самостоятельного и персонализированного общения, участники могут взять на себя ответственность за процесс знакомства с вами, проявляя творческий подход.

3 вопроса Mingle #hyperisland #team # get-to-know

Мероприятие, призванное помочь группе познакомиться друг с другом с помощью набора вопросов, которые они сами создают. Это упражнение побуждает участников перемещаться и встречаться друг с другом один на один.Это полезно на ранних этапах развития команды и / или для групп, чтобы восстановить связь друг с другом после определенного периода времени разлуки.

Машина времени

Для некоторых групп традиционные способы узнать друг друга могут быть неудобными или вынужденными. Избегайте этих потенциальных препятствий, предлагая группе проявить творческий подход в начальном обмене мнениями с помощью такого мероприятия, как «Машина времени».

В этой творческой игре попросите участников рассказать, куда они хотели бы отправиться в путешествие во времени, с кем бы они хотели встретиться и хотели бы они просто посетить или остаться.Используя четкую структуру и простор для творчества, вы можете дать группе возможность легко общаться, одновременно участвуя в разговоре.

Машина времени # знакомство # прерыватель льда # удаленный доступ

Поощряйте творческое мышление и лучше узнавайте друг друга с помощью короткого цикла вопросов о путешествиях во времени. каждый из ваших участников.

Рисуем вместе

Рисование, сотрудничество и творчество идут рука об руку.В этом творческом упражнении предложите группе сначала нарисовать фигуру на открытке или листе бумаги, а затем передать ее. Затем следующий человек делает из фигуры человека, животное или предмет, прежде чем передать его снова. После нескольких раундов итераций открытка из единой формы совместно превращается в готовый продукт. Результаты этой игры часто забавны, разнообразны и креативны, и это отличный способ помочь группе объединиться и укрепить творческую уверенность!

Рисуем вместе #collaboration #creativity #teamwork #fun #team #visual methods #energiser

110 #ice breaker

-friendly Дикие, странные и часто забавные открытки вместе и создают творческую уверенность в группе.

Magic Box

Совместное использование чего-то от себя в безопасной, поддерживающей среде может преобразить, когда дело доходит до знакомства с другими. Magic Box — творческая игра, которая особенно хороша для групп, в которых могут быть как интроверты, так и экстраверты. Начните с создания коробки, полной объектов (виртуальная тоже отлично работает!), И предложите группе выбрать объект из коробки, не задумываясь об этом слишком долго. Затем каждый человек рассказывает группе, кто он, почему он выбрал объект и что, по их мнению, может быть связь между объектом и семинаром.

Поиск способов для каждого в группе безопасного участия, а также привнесения части своей индивидуальности в пространство мастерской может быть очень плодотворным в начале творческого процесса. Попробуй!

Magic Box #team #ice breaker # get-to-know #teambuilding # remote-friendly

Ледокол в начале семинара / собрания

Цитаты

Обращение к другим за вдохновением — ключевой аспект творческого мышления.Этот творческий ледокол помогает группе использовать существующую мудрость, а также помогает им узнать друг друга.

Начните с того, что перед сеансом соберете коллекцию цитат и предложите каждому члену группы выбрать цитату из этой стопки. Затем участники объединяются в пары и обсуждают, что для них значит эта цитата, имеет ли она смысл и какие мысли она вызывает. Наличие готовой темы для разговора не только облегчает процесс знакомства с вами, но также создает основу для более глубокого и творческого мышления.

Quotes #ice breaker #energiser #online #warm up

Для того, чтобы участники могли содержательно познакомиться друг с другом

Break the Ice with Квадранты Деятельность

Творческие упражнения часто лучше всего работают с простой и понятной структурой, позволяющей самовыражаться. Этот ледокол — проверенный способ помочь команде познакомиться и подстегнуть творчество!

Начните с того, что участники разделят лист бумаги или онлайн-холст на четыре части.Попросите группу затем нарисовать ответы на четыре вопроса в каждом разделе без использования текста. Благодаря тому, что вам нужно дать ответ на каждый вопрос, а затем предложить группе интерпретировать и подвести итоги вместе, это упражнение также способствует развитию визуального мышления и самовыражения!

Break the Ice with the Four Quadrant Activity #team #icebreaker # get-to-know #teambuilding

«Четыре квадранта» — это испытанная и настоящая деятельность по построению команды, чтобы сломать лед с группой или командой.

Легко подготовиться и настроить. Его можно ИЗМЕНИТЬ для работы с любой группой и / или темой (просто измените вопросы). Это весело, красочно и визуально.

Build a Shake

Сочетание творчества с физической активностью — отличный способ познакомиться с людьми. Это не только увлекательно и весело, но и продвигает другой подход, чем визуальные или письменные ответы, которые могут хорошо подойти определенным группам. В этой творческой игре предложите группе разбиться на пары и составить двухэтапное рукопожатие — поощряйте их быть такими же дикими и креативными, как они хотят.

После того, как все попрактиковались, попросите всех найти нового партнера и решить, к какому коктейлю добавить дополнительные шаги. Социально дистанцироваться или работать удаленно? Вместо этого попробуйте создать последовательность сигналов рукой. Наличие правил или ограничений на самом деле может вызвать более творческие ответы!

Build-a-Shake #teampedia #energiser # знакомство #opening #team

Как весело и творчески представиться? Создайте рукопожатие!

Креативные игры для генерации новых идей

Одна из наиболее распространенных форм использования творчества в работе — это мозговой штурм и поиск новых идей.Будь то игры, основанные на традиционных творческих навыках, таких как рисование, упражнения, которые заставляют вас мыслить нестандартно, или просто создание пространства для быстрого мышления, эти творческие упражнения — отличный способ начать любой сеанс мозгового штурма. Более того, вы обнаружите, что творческие упражнения могут помочь каждому применить более творческий подход в другом месте после занятия. Давайте взглянем!

Мозговой штурм плохой идеи

Что может быть лучше для начала раздела о творческом мозговом штурме, чем творческое упражнение, которое переворачивает процесс с ног на голову? С помощью мозгового штурма «Плохая идея» начните с написания проблемы, которую вы пытаетесь решить, на стикере или на виртуальной доске.Затем предложите группе придумать наихудшие способы решения проблемы.

После этого поделитесь и поразмышляйте, прежде чем пытаться преобразовать или обратить некоторые плохие идеи в хорошие. Подходя к задаче таким образом, вы можете разжечь творческие силы группы и посмеяться!

Мозговой штурм плохих идей # мозговой штурм # творческое мышление #idea generation

Назовите все плохие идеи, чтобы освободить место для хороших.Если сразу же придумать идеальное решение, это может вас парализовать. Поэтому вместо того, чтобы пытаться найти правильный ответ, откройтесь, перечислив все неправильные.

Метод скрепки

Креативные игры, которые побуждают группу думать о новых и альтернативных способах использования существующих предметов, могут быть эффективным способом стимулировать творческое мышление. С помощью метода скрепки участники задачи придумывают как можно больше различных способов использования скрепки для бумаг за короткий промежуток времени.Это творческое упражнение — отличная разминка перед более целенаправленным мозговым штурмом, но его также можно использовать как отдельное упражнение, чтобы показать ценность быстрого мышления и альтернативного мышления — всех отличительных черт творчества!

Метод канцелярской скрепки #sharing #idea generation #creativity #warm up

Сила мозгового штурма. Тренинг для руководителей проектов, тренинг по творчеству и стимулирование получения новых решений.

Apple Drawing Ideation

Часть продвижения творчества на рабочем месте заключается в признании того, что разные подходы работают для разных людей. Чтобы получить более расслабленную вариацию на основе изображений некоторых концепций метода скрепки, почему бы не попробовать это творческое упражнение по рисованию?

В Apple Drawing Ideation участники задачи разбиваются на группы и по очереди заполняют сетку 30 различными изображениями яблок. Внимательно поразмыслив над процессом, вы сможете выделить некоторые ключевые концепции творческого мышления: количество — это условие качества; опираться на чужие идеи необходимо и полезно; идеи, которые мы придумываем, часто похожи.

Apple-Drawing Ideation #hyperisland #innovation #idea generation

Цель этого простого упражнения — продемонстрировать три ключевых принципа, полезных для творчества и генерации идей: количество — это условие качества; опираясь на идеи других; идеи, которые мы придумываем, обычно одинаковы. Формат простой, небольшие группы стоят и рисуют яблоки. В конце упражнения вся группа размышляет и извлекает уроки и размышления.

Метод «одного слова»

Простота часто является ключевым элементом, побуждающим людей к творчеству на работе. Устраняя давление или препятствия для входа, творческие игры, такие как One Word Method, отлично подходят для творческого участия группы людей.

Начните с постановки центральной темы или задачи и попросите первого человека в группе ответить на эту тему одним словом. Затем следующий человек добавляет второе слово, чтобы составить предложение.Эта игра может быть не только веселой и творческой разминкой, но и помочь группе растянуть ключевые творческие мускулы и увидеть, насколько важно эффективное сотрудничество для любого процесса.

One Word Method #product development #idea generation #creativity #ice breaker #online #warm up

Создание предложения, относящегося к определенной теме или проблеме с каждым человек, вносящий по одному слову за раз.

Mash Up Innovation

Некоторые из лучших идей рождаются при объединении маловероятных элементов. В этой творческой деятельности используйте потенциал неожиданных комбинаций и быстрого придумывания идей для получения забавных и творческих результатов! Начните с того, что попросите группу провести мозговой штурм по трем различным областям, таким как технологии, потребности, существующие услуги, и добавить все идеи на доску. Затем попросите всех объединить две идеи, чтобы быстро сформировать новую концепцию.

Комбинируя таким образом идеи, можно очень быстро и творчески рожать захватывающие и неожиданные новые концепции.Не забудьте потом подвести итоги, чтобы вы могли закрепить уроки этой творческой игры во что-то, что группа может перенести в будущие проекты!

Mash-Up Innovation #hyperisland #innovation #idea generation

Mash-ups — это метод совместной генерации идей, при котором участники придумывают инновационные концепции, комбинируя различные элементы вместе. На первом этапе участники проводят мозговой штурм по различным областям, таким как технологии, потребности человека и существующие услуги.На втором этапе они быстро комбинируют элементы из этих областей для создания новых, забавных и инновационных концепций. Мэшапы демонстрируют, насколько быстро и легко можно придумывать новаторские идеи.

История на обложке

Размышления о том, что может быть в будущем, и сочетание слов и изображений — два классических метода творческого самовыражения. С помощью этой творческой игры предложите своей группе задействовать эту плодородную творческую почву, сначала представив обширное и идеальное будущее для вашей организации.Затем разделитесь на подгруппы, каждая из которых создает обложку журнала на основе вашего достижения этого будущего состояния, дополненную цитатами, изображениями и заголовком! Выполняя это упражнение с несколькими группами, вы можете не только поделиться разными точками зрения, но и найти точки соприкосновения и места для дальнейшего творческого поиска!

Cover Story #gamestorming #idea generation #organizational development #vision #strategy

Cover Story — это игра, основанная на чистом воображении.Цель состоит в том, чтобы широко обдумать идеальное будущее состояние для организации; это упражнение в видении. Цель игры — приостановить всякое недоверие и представить будущее состояние, которое будет настолько звездным, что оно поместило вашу организацию на обложку известного журнала

Walking Brainstorm

Креативные игры высокой интенсивности могут быть эффективный способ найти новые перспективы и генерировать множество идей, но они не для всех! Находить время и место для размышлений, наблюдений и более спокойного подхода к развитию идей друг друга — это действительно эффективный альтернативный подход.

Начните с создания большого живого или виртуального пространства, где люди могут размещать свои идеи и приглашать их молча обдумывать ответы на центральную проблему или тему. Затем предложите каждому члену команды пройтись по комнате или виртуальному пространству и добавить дополнительные идеи, ответы или публикации в разделах всех остальных. Не забывайте использовать подход «да, и», чтобы помочь людям попробовать и развить идеи, а не указывать на слабые места, и вы поможете создать рефлексивную, плодотворную атмосферу для выработки идей!

Walking Brainstorm #brainstorming #idea generation # remote-friendly

Этот удобный для интровертов метод мозгового штурма помогает группам любого размера генерировать и развивать идеи друг друга в тихой, но динамичной обстановке.Поскольку участники продолжают двигаться, это упражнение идеально подходит для начала рабочего дня на целый день или для восстановления энергии в группе после обеда.

Упражнения для поддержки творческих способностей на работе

Творчество без направления или поддержки иногда может привести к неэффективным результатам. Хотя на работе важно быть творчески свободным, особенно на ранних этапах мозгового штурма, также стоит признать, что одного творчества недостаточно. Эти упражнения и упражнения могут помочь поддержать творческий потенциал благодаря быстрым и эффективным исследованиям, управлению задачами и многому другому.

Rapid Research

Сохранение творческой энергии, а также поиск альтернативных точек зрения и сбор исследований могут быть сложным балансом для поддержания. Быстрое исследование — это простое упражнение, предлагающее членам группы быстро связаться с коллегой или другой стороной за пределами семинара и запросить мнение по творческой проблеме, вызову или продукту, над которым они работают. Этот ввод не только может быть на удивление полезным, но и в таком формате означает, что группа может увидеть преимущества быстрого получения мнений без нарушения творческого потока.

Rapid Research #hyperisland #innovation #idea generation

Простое упражнение, которое дополняет исследовательские, дискурсивные и творческие семинары с идеями и мнениями извне. Используйте это упражнение при мозговом штурме, разработке нового продукта или услуги или создании стратегии или плана, которые будут включать других. Участники звонят коллеге и задают им вопросы, относящиеся к задаче. Это позволяет быстро получить значимый вклад с различных точек зрения «извне».Часто участники удивляются тому, насколько просто было запросить этот вклад и насколько он ценен для процесса.

Lightning Demos

Обращение к другим за вдохновением — отличный способ поднять свой творческий потенциал, и большинство проблем, с которыми вы и ваша организация сталкиваетесь, не будут уникальными. Глядя на то, как другие люди и группы решали аналогичные трудности, вы можете изучить способы мышления, которые, возможно, не приходили вам в голову, и использовать исследования, чтобы творчески информировать о своем подходе к решению проблем.Lightning Demos добавляет дополнительную морщину изложения вдохновения в ограниченном по времени режиме, предлагая вам как критически, так и творчески представить то, что вы узнали.

Lightning Demos #design sprint #innovation #idea generation

Это упражнение, чтобы вдохновить вашу команду продуктами или услугами, которые, по их мнению, они могут использовать в качестве вдохновения для своих концепций на следующих этапах своих дизайнерских спринтов.

Круговой мозговой штурм заинтересованных сторон

В полном творческом разгаре можно легко потерять из виду мнения и опыт за пределами своего собственного.Любой творческий процесс может выиграть от понимания и знаний других групп, особенно если решение или проблемы затрагивают многие отделы или дисциплины.

С помощью этого упражнения создайте отдельный флипчарт для каждой отдельной точки зрения заинтересованных сторон и пригласите кого-нибудь из этой группы для мозгового штурма ответов на ваш главный вопрос. Чередуйте флипчарты, чтобы помочь группе понять проблему с точки зрения других, прежде чем предлагать им развить эти идеи. Конечным результатом является рост понимания и многогранный ответ на вызов, с которым вы сталкиваетесь, что отлично подходит для повышения творческих способностей на рабочем месте!

Круглый мозговой штурм заинтересованных сторон #idea generation #brainstorming #perspectives # remote-friendly #online

Различный процесс генерирования идей и понимания с разных точек зрения.

Простая этнография

При попытке творчески решить любую проблему или задачу всегда ценно личный опыт. Если вам или вашей группе не хватает точки зрения или требуется дополнительная обратная связь с пользователями для продвижения проекта, это действие — отличный способ поддержать процесс.

Начните с приглашения вашей группы погрузиться в компанию тех, кто обладает опытом, имеющим отношение к стоящей перед ней задаче.Попросите свою группу наблюдать и взаимодействовать с вашей целевой группой, используя простую этнографическую схему, и собирать их результаты. Получая идеи и анализируя то, что было изучено, ваша группа может лучше информировать любой проект или творческий процесс с помощью качественных данных и знаний.

Простая этнография # инновации # анализ проблем # освобождающие структуры

Вы можете дать участникам возможность найти новые подходы к решению проблем, погрузившись в деятельность людей с местным опытом — часто их коллег. на передовой или кто-либо, кто пользуется их продуктом или услугой.Вы открываете дверь для изменений и инноваций, помогая участникам изучить, что люди на самом деле делают и чувствуют, создавая, предлагая или используя свои предложения. Их наблюдения и опыт могут способствовать быстрому повышению производительности и ускорить разработку прототипа. Комбинированные наблюдения могут облегчить выявление важных закономерностей.

Ходячие вопросы

Все команды — это оплот знаний и идей, которые не всегда проявляются.Некоторые форматы семинаров, методы работы или типы личности не подходят для всех, поэтому поиск малоэффективного способа обмена знаниями и передовыми практиками может помочь каждому внести свой вклад и поделиться знаниями таким образом, чтобы это работало для них.

В этом упражнении попросите каждого человека написать вопрос, на который он хотел бы получить ответ, в верхней части листа бумаги. Передайте это следующему человеку, который напишет ответ на вопрос вместе со своим именем. Раздавая эти документы в группе, вы можете быстро и эффективно собрать различные мнения и навыки по проблеме, с возможностью дальнейших действий в случае необходимости.Отличный способ начать творческий процесс с правильной ноги!

Ходячие вопросы # что, если стиль обучения #idea generation #learning

Это отличный метод фасилитации, позволяющий ответить на открытые вопросы слушателей в стиле обучения «Что, если». Это мешает фасилитатору самому отвечать на все вопросы.
С помощью этого метода стажеры могут:

  • закрыть пробелы в знаниях
  • найти решения личных проблем
  • представить себя, используя свои новые знания в будущем и подготовиться к препятствиям

Я замечаю, я удивляюсь

Иногда Лучшее, что вы можете сделать для решения творческой задачи, — это дать ей немного места и уделить время размышлениям в новой обстановке.С помощью этого упражнения участникам предлагается отправиться в оживленное место, которое соответствует задаче дизайна, и посидеть спокойно в течение тридцати минут и понаблюдать. Затем они записывают то, что выделяется, как то, что они замечают, а затем добавляют мысль или любопытство, которое также возникает. Внимательно наблюдая за другими и размышляя о том, что выделялось и какие курьезы это вызвало, ваша группа может затем применить полученные знания в своей практике и найти новые места для исследования.

Я замечаю, мне интересно #design #observation #empathy #issue analysis

Учитесь через внимательное наблюдение.

Наблюдение и интуиция — важнейшие инструменты проектирования. Это упражнение поможет вам использовать и то, и другое. Найдите подсказки о контексте, для которого вы проектируете, который может быть скрыт у всех на виду.

Творческие занятия для улучшения взаимодействия в команде

В детстве нас часто приглашают поработать над творчеством, чтобы наладить связь с другими, поделиться опытом и развиваться. Это не исключение и для взрослых! Совместное творчество или деятельность, направленная на то, чтобы помочь нам мыслить творчески, — отличный способ улучшить командную работу и помочь создать чувство единства.Попробуйте эти творческие занятия, чтобы помочь группе мыслить более творчески и более эффективно общаться!

Открытые вопросы Ролевая игра

Активное слушание и эффективное общение являются ключевыми навыками творческого мышления, и такие ролевые игры, как эта, очень эффективны в развитии этих навыков. В ролевой игре «Открытые вопросы» группе предлагается задать открытые вопросы, которые должны содержать слово из предыдущего ответа.

Например, если первый комментарий добровольца был о том, что он видел белку по дороге в мастерские, следующий вопрос должен относиться к белке, но также быть открытым по своей природе.Следуя этой игре через несколько раундов, участники не только учатся творчески реагировать на сказанное, но также должны научиться лучше слушать и думать о том, как они общаются с другими.

Открытые вопросы — Ролевая игра # общение # навыки # активное слушание

Отрывок из стихотворения Редьярда Киплинга в «Слоновье дитя» буквально ОТКРЫВАЕТ возможности практиковать ключевой навык как часть курс коммуникативных навыков, а также смежные навыки активного слушания и наблюдения.

Рисование вслепую

Способность эффективно формулировать то, что мы думаем, а также способность интерпретировать то, что говорят другие, является важным навыком для эффективного общения и творческого сотрудничества с другими. В этой творческой деятельности один человек в паре или небольшой группе должен описать объект, не раскрывая, что это такое.

Например, они могут описывать дерево, но не стремятся прямо выдать, что это дерево. Остальная часть группы должна интерпретировать сказанное и нарисовать то, что они думают.Эта креативная игра может быть не только увлекательной и сложной, но и показать важность четкого и эффективного общения при совместной работе, особенно в творческих проектах!

Слепой рисунок #teambuilding # общение # творческое мышление # удаленный доступ

Проверьте свои навыки общения и интерпретации с помощью слепого рисунка!

Paper Telephone

Paper Telephone — это отличная командная игра, основанная на классической игре для вечеринок. Это увлекательная, эффективная творческая игра, которая вызывает смех и творчество.Начните с того, что каждый участник сядет в круг и напишет предложение на листе бумаги. Затем они передают бумагу следующему человеку, который должен создать визуальное представление предложения. Это изображение затем передается следующему человеку, который должен написать новое предложение на основе изображения. Повторяйте, пока стопка изображений и предложений не вернется к исходному писателю, и поделитесь результатами.

Вы обнаружите, что результаты этой творческой игры часто сильно отличаются от первоначального источника и вызывают смех, демонстрируя при этом важность ясности, творчества и различных способов мышления.

Paper Telephone #teampedia #ice breaker #creativity #team #action

Paper Telephone — это сочетание двух методов: «Телефон» и «Pictionary». Это творческая игра, направленная на то, чтобы ускорить знакомство друг с другом в команде, одновременно хорошо проводя время.

Nine Whys

Наш первый ответ на вопрос не всегда лучший. Когда вас просят уточнить, добавить глубины или ответить, можно получить более творческие, полезные ответы и приблизить нас к более эффективному обучению.С другой стороны, еще один важный творческий навык — научиться слушать сказанное и задавать дополнительные вопросы взаимно полезным способом.

С этой творческой коммуникационной игрой вы можете сделать и то, и другое! Предложите группе начать с простого вопроса и снова и снова спрашивать, почему вопросы, пока не будет достигнута самая глубокая, наиболее фундаментальная точка темы. Вы будете удивлены, насколько глубже разговор может зайти при правильном подходе и сколько информации в противном случае могло бы остаться скрытым!

Nine Whys #innovation #issue analysis #liberating structure

С захватывающей дух простотой вы можете быстро прояснить для отдельных лиц или группы, что существенно важно в их работе.Вы можете быстро определить, когда в собрании не хватает убедительной цели, и не двигаться вперед без ясности. Когда группа обнаруживает недвусмысленную общую цель, высвобождается больше свободы и больше ответственности. Вы заложили основу для верного распространения и масштабирования инноваций.

Marshmallow Challenge

Командные игры, предлагающие творческие решения, отлично подходят для объединения группы для достижения общей цели, а также вдохновляют на новые способы мышления.Даже лучше, если мероприятие доставит удовольствие!

Marshmallow Challenge — это творческая игра для небольших групп, в которой командам нужно построить самую высокую отдельно стоящую конструкцию из ограниченного набора материалов. Если вас попросят придумать творческое решение и изучить его как команду, вашим группам потребуется отработать многие ключевые творческие навыки за короткий период времени — отлично подходит для улучшения творческого мышления и построения команды!

Marshmallow Challenge #hyperisland #team

Командообразующее мероприятие, в котором команды должны соревноваться, чтобы построить самую высокую отдельно стоящую конструкцию из 20 палочек спагетти, одного ярда ленты, одного ярда нить и один зефир.Он подчеркивает групповое общение, динамику лидерства, сотрудничество, инновации и стратегию решения проблем. Marshmallow Challenge был разработан Томом Вуечем, который проделал это задание с сотнями групп по всему миру. Посетите веб-сайт Marshmallow Challenge для получения дополнительной информации.

Кто ты? Упражнение «Пиратский корабль»

Осмысление наших ролей в команде через призму творчества может быть особенно увлекательным способом улучшить групповую динамику.Наше представление о том, кто мы есть и как мы вписываемся в команду, может не совпадать с тем, как другие люди видят нас. В этом творческом упражнении попросите участников взглянуть на изображение пиратского корабля и объяснить, кто, по их мнению, находится на лодке и почему. Определяя себя в творческом контексте, мы можем рассматривать наши роли с новой точки зрения и более открыто размышлять о том, что мы привносим в команду в настоящее время и что еще мы могли бы сделать в будущем.

Кто ты? Учения с пиратским кораблем (dinámica del barco pirata) #team alignment #team # remote-friendly #teamwork #warm up #icebreaker

Это простое, но мощное упражнение для открытия встречи или сессии и попросите участников поразмышлять о своем отношении или чувствах к теме, в организации, команде или в проекте.

Lego Challenge

Сложные проекты с большим количеством движущихся частей и заинтересованными сторонами из разных отделов значительно выигрывают от творческого мышления. Уравновешивание индивидуальных и групповых потребностей с потребностями более крупной организации часто бывает трудным делом. В Lego Challenge перед небольшими группами ставится задача совместно создать структуру в команде, а также выполнить секретное задание, известное только им. Это упражнение отлично подходит для того, чтобы помочь группе научиться более эффективно уравновешивать потребности, находя творческие решения в пространстве для совместной работы.Кроме того, в нем есть Lego!

LEGO Challenge #hyperisland #team

Групповое задание, в котором группы должны работать вместе, чтобы построить структуру из LEGO, но у каждого человека есть секретное «задание», которое делает совместный процесс более сложной. Он подчеркивает групповое общение, динамику лидерства, конфликты, сотрудничество, терпение и стратегию решения проблем.

Рассказывая наши истории

Будь то группа друзей на работе или наша семья за обеденным столом, рассказывание историй — это творческий навык, который большинство из нас использует каждый день.Используйте эту естественную склонность рассказывать истории с помощью этой творческой техники, чтобы укрепить доверие, способствовать открытости и помочь каждому в группе приступить к работе.

Начните с того, что попросите участников индивидуально ответить на вопросы, касающиеся детства, юности и юности, а теперь, прежде чем превратить их в историю, которой можно поделиться с группой. Творческое мышление о том, как создать рассказ из необработанного материала нашей жизни и представить его группе, может быть эмоционально приятным, а также помогает сплотить группу.

Рассказывая наши истории #hyperisland #team #teambuilding

Для эффективной совместной работы членам команды необходимо строить отношения, проявлять доверие и быть открытыми друг к другу. Этот метод поддерживает эти вещи посредством структурированного повествования. Члены команды отвечают на вопросы, касающиеся их детства, юности и настоящего времени; затем сплести их в историю, чтобы поделиться с остальной командой.

Креативные упражнения для радикального планирования

Распространенное заблуждение относительно планирования и организации состоит в том, что это чисто административный процесс, не требующий творческого мышления.Когда дело доходит до балансирования бюджетов, планирования с использованием методологий гибкого или бережливого мышления, быть творческим мыслителем, который может исследовать альтернативы, но при этом видеть более широкую картину, может помочь добиться более быстрых и успешных результатов. Радикальное планирование — это средство пересмотреть свой подход к работе и отличный способ привнести творческий потенциал в повседневную работу.

15% Решения

Одним из основных преимуществ радикального планирования является возможность свободно находить быстрые и простые в реализации решения и опробовать их.Внесение немедленных изменений в небольшую тестовую среду может помочь выработать решения, сэкономить время и дать группе возможность оказывать влияние.

15% Solutions — это творческое упражнение, которое предлагает команде пересмотреть, где они могут оказать влияние по своему усмотрению и без необходимости слишком много дополнительных ресурсов. Узнав, где они могли бы найти дополнительные 15% и создать восходящие решения, вы действительно можете помочь группе привнести творческое мышление в свою работу.

15% Решения #action #liberating structure # remote-friendly

Вы можете выявить действия, даже самые маленькие, которые каждый может выполнить немедленно.Как минимум, это создаст импульс, и это может иметь БОЛЬШОЕ значение.

15% Решения показывают, что нет причин ждать, чувствовать себя бессильным или бояться. Они помогают людям поднять уровень. Они заставляют людей и группу сосредоточиться на том, что находится в пределах их усмотрения, а не на том, что они не могут изменить.

С помощью очень простого вопроса вы можете переключить разговор на то, что можно сделать, и найти решения больших проблем, которые часто широко распространяются в местах, о которых заранее не известно.Перемещение нескольких песчинок может вызвать оползень и изменить весь ландшафт.

Реверсивное прогнозирование

Простой и эффективный способ переосмыслить процесс планирования — начать не с начального состояния, а вместо этого работать в обратном направлении от желаемой цели. Нам часто бывает трудно понять, с чего начать при планировании сложных проектов, особенно если конечный результат не определен.

С помощью этого творческого мышления простая реорганизация обычного процесса планирования помогает вашей команде более четко увидеть процесс и методично продумать все задействованные шаги и способы их наилучшего достижения.Попробуйте этот метод творческого планирования, если вы находите более традиционные подходы, которые заставляют вас застрять или вы думаете, что ваша команда теряется в пути!

Ретроспективный прогноз # определить намерения # создать # дизайн # действие

Ретроспективный прогноз — это метод планирования действий, необходимых для достижения желаемых целей в будущем. Этот метод часто применяется в формате семинаров с участием заинтересованных сторон.

Будет использоваться, когда будет определена будущая цель (даже если она нечеткая).

Картирование будущего

Эффективное представление будущего часто означает успешный анализ прошлых и настоящих тенденций и выявление закономерностей, которые могут использоваться в любом процессе творческого планирования. Future Mapping — отличный метод для поддержки творческого мышления, а также может помочь развить общее понимание в группе.

Начните с того, что попросите участников рассмотреть ключевые тенденции прошлого и этого года, прежде чем прогнозировать тенденции и закономерности на три года в будущем.Затем, отражая как группы, так и отдельные лица, ваша команда может определить, какие закономерности и тенденции могут быть наиболее важными как в личном, так и в профессиональном плане в будущем, а затем выстроить творческие стратегии и составить план на их основе.

Future Mapping #hyperisland #innovation

Цель Future Map — создать общий взгляд на отраслевые тенденции в недавнем прошлом, настоящем и будущем. На семинаре участники отображают ключевые тенденции прошлого года, текущего года и трех лет вперед.Затем они просматривают карту, выявляют закономерности и обсуждают актуальность различных тенденций. Это полезно для поддержки дискуссий и дебатов по темам высокого уровня: общество, технологии, политика и т. Д.

Анализ пробелов

Эффективное планирование часто сводится к правильному определению того, что может помочь вам достичь желаемой цели, и постановке задач чтобы помочь вашей команде достичь этой цели. С помощью этой техники творческого мышления ваша команда явно рассмотрит разрыв между вашим желаемым будущим состоянием и текущим положением и проведет мозговой штурм по всем вопросам, которые способствуют созданию разрыва между вашим текущим и желаемым положением.

Пересматривая процесс, чтобы сначала сосредоточить внимание на возможных пробелах, а затем выяснить, как их устранить, ваша команда может проактивно двигаться к желаемому состоянию и планировать более эффективно.

Анализ пробелов # планирование проекта # отражение # планирование ## обзор проекта ## решение проблем # онлайн

Определение разрыва между текущей ситуацией и желаемым будущим состоянием

Создание пространства с помощью ТРИЗ

Некоторым процессам планирования может помешать то, что, как мы можем предположить, является правильным.Когда организации разрабатывают проверенные и проверенные методы работы, могут возникнуть привычки, которые на самом деле могут нанести вред творчеству или эффективности проекта.

Создание пространства с помощью ТРИЗ — это творческое мышление, которое дает группе возможность бросить вызов общепринятым способам ведения дел и создать пространство, чтобы придумывать новые, лучшие способы работы. Начните с того, что попросите группу подумать о том, что мы должны делать, чтобы достичь ужасного результата, может выявить проблемные предметы, которые затем можно будет оспорить и превратить в более продуктивные методы.

Этот вид творческого переосмысления ваших рабочих процессов может помочь команде более эффективно планировать, а также создать эффективное пространство для оспаривания норм и решения более глубоких организационных проблем.

Создание пространства с помощью ТРИЗ # анализ проблем # освобождающие структуры # разрешение проблемы

Вы можете освободить пространство для инноваций, помогая группе избавиться от того, что она знает (но редко признает) ограничивает ее успех и приглашая созидательное разрушение. ТРИЗ позволяет безопасно бросать вызов священным коровам и поощряет еретическое мышление. Вопрос «Что мы должны прекратить делать , чтобы добиться прогресса в достижении нашей глубочайшей цели?» вызывает серьезные веселые, но очень смелые беседы. Поскольку смех часто вспыхивает, у вопросов, которые в противном случае были бы табу, есть шанс быть озвученными и противостоять им. С созидательным разрушением появляются возможности для обновления, поскольку местные действия и инновации устремляются, чтобы заполнить вакуум.Ого!

Упражнения для творчества, способствующие переосмыслению и метафорическому мышлению

Подход к решению проблем или идеям по-новому или с новой точки зрения — отличительный творческий навык. Не всегда легко привнести такое творческое мышление на рабочее место, поэтому творческие игры, которые могут помочь нам задействовать метафорические или меняющие перспективу образы мышления, могут быть особенно полезными.

Помогая нам изменить наш подход или точку зрения, эти действия могут проложить путь к инновациям и помочь нам эффективно пересмотреть проблемы или ситуации.Давайте взглянем!

Flip It

Большинство творческих игр и творческих упражнений нацелены на то, чтобы помочь изменить наши взгляды или найти новые способы мышления, тонко или мягко направляя нас в правильном направлении. С Flip It, почему бы не попробовать использовать этот подход явно и напрямую?

Начните с записи опасений и идей, связанных со страхом, прежде чем превращать каждое из высказываний в обнадеживающие. Этот простой подход с переворачиванием может помочь вашей группе увидеть, как изменение точки зрения может изменить подход к процессу решения проблем и размышлениям о будущем.

Переверните! #gamestorming # решение проблем #action

Часто изменение проблемы или ситуации происходит просто из-за изменения наших взглядов. Переверните его! это быстрая игра, призванная показать игрокам, что перспективы создаются, а не рождаются.

Вынужденная аналогия

Помещение одного объекта, идеи или человека в контекст другого может быть отличным способом вдохновить творческое мышление и помочь людям пересмотреть то, что они могут принять как должное.В этой творческой игре предложите людям быстро найти собственный объект или выбрать из набора объектов, соответствующих описанию, например, «что-то синее» или «что-то, что делает вас счастливым».

Когда у каждого будет свой объект, предложите им сформулировать, как их объект может соответствовать их чувствам к предмету, проблеме, самим себе или другому предмету. Вы даже можете пойти дальше, предложив более метафорическое мышление и задав дополнительные вопросы — если, например, эта щетка для волос — это компания, а вы — щетина, тогда какова ручка? Результаты часто бывают забавными, информативными и могут помочь подготовить группу к дальнейшей творческой деятельности.

Принудительная аналогия # дивергентное мышление #zoom # виртуальное # удаленно-дружественное

Люди сравнивают что-то (например, себя, свою компанию, свою команду) с объектом.

The Thing from the Future

Создание материальных, физических объектов в рамках группового процесса может превратить обычный семинар в нечто веселое, запоминающееся и творческое. С помощью этого творческого упражнения сначала представьте набор объектов и предложите группе представить их как объекты, которые ушли во времени из будущего.

Попросите каждого человека выбрать объект, подумать, что он может делать, а затем улучшить его с помощью материалов для поделок, имеющихся на столе. Когда объекты готовы, каждый человек представляет свой прототип группе и рассматривает, как он может помочь команде достичь идеального состояния в будущем.

Как творческая игра, которая поощряет физическое творчество и абстрактное мышление, это отличный способ вдохновить группу и вовлечь ее в способы, которые не часто случаются в обычной работе!

The Thing from the Future #imagination #storymaking #idea generation #issue analysis

Помогите группе путешествовать во времени и задействовать их воображение с помощью вымышленных объектов.
С осязаемыми объектами и историями, которые участники придумывают на их основе, вы получите гораздо более богатую информацию и контекст для информирования совместного видения / выработки стратегии:
Будущее не так далеко, когда вы можете взять его с полки .

Сделайте это личным

Связь с идеей, продуктом или услугой на личном уровне — это не просто творческий способ мышления — это может помочь улучшить связи с членами команды и получить удовлетворение от работы.Эта игра с творческим мышлением ставит перед группой задачу создать образ продукта, идеи или опыта и создать соответствующий профиль знакомств.

Творчески обдумывая, как мы могли бы представить и обсудить продукт, будь он человеком, мы можем выделить сильные, слабые и привлекательные качества, которые могут помочь нам пересмотреть то, над чем мы работаем. Бонусные баллы за то, что вы написали резкую биографию Tinder вместе с личной рекламой!

Сделайте это личным # творческое мышление # творчество #idea generation #ideation

Создавайте образы идей, продуктов или опыта.

Представьте, что ваш продукт — это человек. Что это за имя? Каким было бы его идеальное свидание? Он предпочитает пляж или лес? Это упражнение — игровой способ закрепить суть вашей идеи, продукта или услуги. Используйте его в качестве идеи или как способ отточить существующую концепцию.

Скоростной катер

Можно легко увлечься хорошими идеями или почувствовать себя сдерживаемым из-за, казалось бы, серьезных проблем. Реконтекстуализация того, что помогает группе двигаться вперед наряду с тем, что может ее сдерживать, действительно может помочь команде добиться целенаправленного прогресса.

Скоростная лодка — это творческое мышление, в ходе которого участникам предлагается представить, что их продукт или организация — это лодка, и что есть элементы, толкающие лодку вперед (двигатель), а также некоторые, тянущие ее назад (якоря). Мозговой штурм этих элементов в новом контексте может помочь выявить новые перспективы, а их объединение может способствовать общему пониманию. Затем проведите точечное голосование и размышление, чтобы действительно закрепить полученные знания и коллективно принять решение о дальнейших действиях.

Скоростной катер #gamestorming # решение проблем #action

Скоростной катер — это короткий и удобный способ определить, что вашим сотрудникам или клиентам не нравится в вашем продукте / услуге или что стоит в путь к желанной цели.

Расстояние делает мозг сильнее

Вы когда-нибудь замечали, как часто легко дать совет кому-то другому, в то время как попытка дать совет самому себе кажется трудной? Использование творческой игры, чтобы изменить свою точку зрения и задействовать этот элемент, может иметь решающее значение при попытке решить проблемы, особенно те, которые касаются вас лично.

В этом творческом задании разделите два раздаточного материала в группе поровну и скажите каждому поработать над раздаточным материалом индивидуально и решить проблему как можно быстрее. (На этом этапе все будут считать, что у них одинаковые раздаточные материалы!) Затем подведите итоги упражнения, отметив, что решение одинаково для двух разных раздаточных материалов, единственная разница состоит в том, участвует ли читатель или нет.

Использование этой техники в качестве основы для обсуждения того, как психологическая дистанция может помочь нам решать проблемы творчески и с определенной степенью абстрактного мышления, тогда ваша группа может продвигаться вперед в будущем!

Расстояние делает мозг сильнее # творчество # решение проблем #thiagi #action

Это интересное упражнение повторяет исследования, проведенные Эваном Полманом из Нью-Йоркского университета и Кайлом Эмичем из Корнельского университета по конструктивным вопросам. теория уровней.Вы можете найти больше информации об этой теории, посетив эту страницу в Психлопедии: http://www.psych-it.com.au/Psychlopedia/article.asp?id=79
Участники работают с двумя разными версиями одной и той же задачи. Одна версия описывает проблему, с которой столкнулся кто-то другой, а другая версия определяет проблему, с которой сталкивается читатель. Подведение итогов показывает, что легче находить творческие решения, когда люди думают за кого-то, а не за себя.

Правила и рамки для стимулирования творчества и направления его деятельности

Одно заблуждение относительно творчества состоит в том, что оно лучше всего работает, когда нам предоставляется полная свобода.Часто для творчества может быть полезно дать основу или набор правил для работы и вокруг, а не дать полную свободу действий. Подумайте, как трудно подойти к чистому листу бумаги, вместо того чтобы ответить на подсказку или вопрос.

Эти творческие методы основаны на идее использования рамок и правил, которые помогают формировать и информировать творческий процесс. Они могут быть особенно полезны, если вы помогаете группе начать творческое мышление на работе, и они не уверены, с чего начать.

Мозговой штурм вместо решений

Некоторые из лучших творческих игр и мероприятий основаны на применении простого правила, которое направляет творческое мышление группы. Такая простая вещь, как правило для мозгового штурма вопросов, касающихся проблемы, прежде чем придумывать какие-либо потенциальные решения, может способствовать развитию творческого мышления.

С помощью этой игры с творческим мышлением предложите своей группе поработать с вопросами, а не над решениями и сначала отложите суждение по этим вопросам.После того, как вы завершите мозговой штурм, предложите своей группе подумать, какие вопросы побудить к дальнейшим идеям и потенциальным решениям, и проследить за ними. Подойдя к процессу творческого мозгового штурма с простой оговоркой, вы обнаружите, что результаты будут совершенно разными и полезными!

Мозговой штурм вместо решений # вопросы и ответы # мозговой штурм

Когда нам задают проблему, наш рефлекс — найти ответы.Но бывает сложно выйти из зоны комфорта и найти творческие ответы. Это упражнение побудит мыслить нестандартно.

Мин. Спецификации

Хотите разработать еще более эффективный набор творческих правил? Почему бы группе не создать свою собственную структуру и определить только то, что ей нужно для продвижения вперед? Используя Min Specs, сначала попросите группу обдумать все, что можно и чего нельзя делать при приближении к текущей задаче, проекту или инициативе и их выполнении.Затем попросите свою команду сократить список до минимума, необходимого для достижения вашей цели.

Результатом является список минимальных требований, которые вы можете использовать в качестве основы для быстрого, эффективного и согласованного со всей группой способа продвижения вперед. Применение этого может устранить препятствия, подтолкнуть команду вперед и помочь информировать творческие проекты — и все это с помощью самостоятельного списка, который вы можете изменить и обновить в будущем.

Мин. Спецификации # инновации # анализ проблем # освобождающие структуры

Указав только минимальное количество простых правил, минимальные спецификации, которые должны соблюдаться АБСОЛЮТНО, вы можете высвободить группу для свободного внедрения инноваций .Соблюдение минимальных спецификаций гарантирует, что инновации будут целенаправленными и ответственными.

Как и Десять заповедей, минимальные спецификации устанавливают ограничения: они подробно описывают только то, что нужно делать, и не должны. Вы устраните беспорядок несущественных правил, максимальных характеристик, которые мешают инновациям. Часто от двух до пяти минимальных требований достаточно, чтобы повысить производительность, добавив больше свободы И больше ответственности к пониманию группы того, что она должна делать, чтобы добиться прогресса.Опираясь на свой практический опыт, участники вместе формируют и адаптируют минимальные спецификации, работая как единое целое. Следование правилам дает возможность группе сходить с ума!

Кости для творчества

Привлечение случайных элементов в творческое пространство — обычная художественная практика. В этой творческой игре, основанной на броске кубика, чтобы определить свой подход к проблеме, вы можете активно следовать одной линии мысли, одновременно развивая другую.

Начните с записи короткой фразы, которая описывает цель вашего творческого мышления или проблему, над которой вы хотите работать.Затем бросьте кости и потратьте 3 минуты на действие, основанное на результате. Это может быть написание спецификации, дальнейшее исследование, разработка идей или что-то еще. Быстро перемещаясь между задачами, вы обнаружите, что одна мысль остается висящей, и у нее есть время для развития, пока вы обдумываете другую. Результаты могут быть неожиданными, и, имея набор правил, которому нужно следовать, ваша группа может избежать зацикливания на выборе подхода.

The Creativity Dice #creativity #problems #thiagi #issue analysis

Слишком много линейного мышления опасно для творческого решения проблем.Чтобы проявить творческий подход, вы должны подойти к проблеме (или возможности) с разных точек зрения. Вы должны оставить одну мысль в воздухе и перейти к другой. Такой пропуск предотвращает преждевременное закрытие и позволяет вашему мозгу вынашивать одну линию мысли, в то время как вы сознательно преследуете другую.

Шесть слов

Рассказ Эрнеста Хемингуэя из шести слов — «На продажу: детская обувь, которую никогда не надевали». известен своей способностью втиснуть столько смысла и чувств в невероятно маленькое пространство.Эта творческая игра предлагает группе сделать то же самое, попытавшись выразить свои идеи или мысли по предмету в предложении из шести слов.

Поскольку предложение из шести слов должно быть кратким и ясным, но при этом избавиться от лишних слов, оно может помочь раскрыть и уточнить суть идеи. Нам нравятся творческие занятия, которые просят группу мыслить как творчески, так и критически и использовать более глубокое мышление. Это простой для понимания фреймворк, который вы и ваша команда можете использовать снова и снова!

6 слов #ufmcs #red teaming

Этот инструмент разработан, чтобы помочь критически мыслящим мыслителям сосредоточиться на основной идее, написав короткую фразу, суммирующую их мысли в определенное количество слов, которые должны быть ясными и лаконичными. , и точный.Эта идея основана на полном рассказе Эрнеста Хемингуэя: «Продаются детские туфли — никогда не надевать». Six Words заставляет людей обобщать свои идеи лаконично и осмысленно, избавляясь от лишних слов и доводя идею до ее голой сути.

Разработка идей и концепций

Свободное мышление и мозговой штурм могут быть отличными при запуске творческого процесса, но без дальнейшего направления или доработки эти идеи могут затеряться в аду разработки.Эта структура творческого мышления от Hyper Island — это средство не только для начала генерировать идеи, но и для повторения, развития и отбора лучших.

Если вашей команде нужно немного руководства или вы обнаружите, что застряли на стадии пост-идеи, этот метод — отличный способ довести проект до конца. Хотите короткую версию? Загляните в раздел инструментов создания идей, чтобы узнать об альтернативных способах мышления, которые вы можете использовать, чтобы выдвинуть творческие идеи на передний план!

Разработка идей и концепций #hyperisland #innovation #idea generation

Разработка идей и концепций — это процесс творческой совместной работы групп для генерации творческих идей.Это общий подход, который можно адаптировать и настроить для различных сценариев. Он включает в себя основные принципы генерации идей и несколько шагов, с которыми следует работать группам. Он также включает этапы выбора и развития идеи.

Шесть мыслящих шляп

Все творческие процессы выигрывают от совместной работы. По мере того, как команда привыкает друг к другу, вы часто обнаруживаете, что каждый человек стремится занять определенную роль в зависимости от своих навыков и интересов.У вас может быть один человек, который отлично придумывает дикие идеи, а другой — более аналитический и легко видит потенциальные области, требующие осторожности. Хотя это и полезно, смешивание этих ролей может также дать творческий заряд энергии и мягко подтолкнуть людей с их обычных позиций при генерации идей или творческой работе над чем-то.

В этом творческом упражнении предложите участникам увидеть текущую задачу или проект с одной из шести точек зрения, прежде чем потом поменяться местами. Установив набор правил для нашего мышления и подхода к проекту, мы можем обнаружить вещи, которые иначе могли бы упустить, а также оспорить наши предположения.

Шесть мыслящих шляп # творческое мышление # организация встреч # решение проблем # разрешение проблемы #idea generation # разрешение конфликтов

Шесть мыслящих шляп используются группы для разделения конфликтующих стилей мышления. Они дают возможность и побуждают группу людей конструктивно мыслить вместе при изучении и реализации изменений, вместо того, чтобы использовать аргументы для борьбы за то, кто прав, а кто виноват.

С уважением

Творчество делает нас счастливыми и более продуктивными. Мы надеемся, что с помощью этих творческих упражнений и творческих игр вы и ваша команда сможете проявить больше творчества в работе и найти новые способы мышления, независимо от вашей организации или роли.

Хотите узнать больше о том, как улучшить свои навыки творческого мышления и изучить творческие способности более глубоко? Наше руководство по совершенствованию и использованию навыков творческого мышления на работе — отличное место для начала!

У вас есть мысли о том, как еще вы могли бы использовать творческий потенциал на рабочем месте или хотите поделиться некоторыми творческими действиями, которые вы использовали? Мы будем рады услышать от вас в разделе комментариев ниже!

Игры, повышающие креативность »Дизайн.org »» Create Happy «

Сохранение активности и остроты ума важно для поддержания творческих способностей. В конце концов, креативность — это не та характеристика, которую вы либо «имеете», либо «не обладаете». Скорее, это навык, который вы можете изучить, развить и укрепить со временем. Как и в случае с другими навыками, то, что вы получите от этого, зависит от того, что вы в него вкладываете.

Однако, в отличие от некоторых других навыков, развитие творческих способностей может (и должно) доставлять массу удовольствия. В Design.org мы верим, что творчество приносит счастье, поэтому логично, что развитие вашего творчества тоже принесет счастье.

На самом деле существует множество игр, которые могут помочь развить творческий потенциал. Любите ли вы видеоигры, групповые игры или головоломки, есть множество возможностей для развития вашего творчества, одновременно развлекаясь.

Видеоигры, повышающие творческий потенциал

Видеоигры иногда имеют плохую репутацию «умопомрачительных» или непродуктивных. Но исследования показали, что видеоигры на самом деле имеют множество преимуществ, в том числе положительную корреляцию между игрой в видеоигры и творчеством.Эти результаты были получены независимо от типа видеоигры, а другие виды использования технологий (например, сотовые телефоны или Интернет) не привели к увеличению творческих способностей.

Как видеоигры помогают развить ваши творческие способности? Вообще говоря, они обычно включают решение проблем в определенных рамках игры. Игроки не могут делать все, что хотят для достижения своей цели, и эти ограничения заставляют их творчески подходить к поиску решений. А готовность и способность находить решения — большая часть творческой жизни.

Я немного покопался, чтобы найти примеры видеоигр, которые высоко ценятся как игры, способствующие развитию творческих способностей:

  • Minecraft (или другие игры, создающие мир, такие как Terraria , SimCity или Little Big Planet )
  • Animal Crossing , игра, которая недавно стала популярной
  • Scribblenauts , с пазлы и «пасхальные яйца» в изобилии
  • Tetris , возможно, оригинальная игра-головоломка, которая требует быстрого мышления и пространственного восприятия
  • Big Brain Academy

Групповые игры, повышающие творческий потенциал

Групповые игры добавляют социализацию к игре, развивающей творческий потенциал, делая их полезными во многих отношениях, поскольку вы получаете возможность не только развивать свои творческие способности, но и развивать отношения в процессе.Поскольку творчество и отношения являются ключом к счастью, подобные игры также могут поднять вам настроение (пока никто в вашей группе не является слишком конкурентоспособным — подмигивание).

Вот некоторые групповые игры, которые могут помочь повысить творческий потенциал:

Головоломки для повышения творческих способностей

Brain teasers — это типичные игры для «творческого мышления». От упрощенных головоломок, которые распространяются на игровой площадке, до сложных головоломок, ставящих в тупик самых умных ученых, головоломки обычно требуют, чтобы вы подошли к проблеме с новой или неожиданной точки зрения, тем самым используя новые области своего мозга и открывая свое мышление. до новых возможностей.

Что делает этот номер уникальным — 8 549 176 320?

Ответ: Номер содержит цифры 0–9 в алфавитном порядке.

Поиск слов, поиск и поиск игр, судоку и т. Д. — отличные головоломки, которые помогают развить творческое мышление, и есть множество доступных учебников, которые могут занять вас этим на всю жизнь.

Существует также множество веб-сайтов с играми-головоломками, которые могут помочь вам повысить свой творческий потенциал:

Другие виды деятельности, способствующие развитию творческих способностей

Существует множество других занятий, способствующих развитию творческих способностей, даже если они не обязательно подпадают под категорию «игры», например:

  • Раскраска
  • Приготовление / выпечка
  • Украшение дома
  • Рисование / раскраска
  • LEGO
  • Решения для мозгового штурма (помните: плохих идей нет!)

    по дизайну.org, мы кое-что знаем о творчестве. Прочтите наши мысли:

    Развитие творчества не обязательно происходит в одночасье, но это не значит, что это не может быть весело! Развивайте свое творческое мышление с помощью этих игр и занятий, а затем используйте это творчество, чтобы «сделать счастливым» свою жизнь.

    Давайте проявим творческий подход. Попробуйте бесплатное индивидуальное обучение от Design.org!

    Мы делаем все, чтобы помочь вам раскрыть вашу яркую творческую сторону. Наша бесплатная программа коучинга предназначена именно для этого.Начните сегодня, приняв нашу оценку.

    10 видеоигр для творчества

    Прошло много времени с тех пор, как видеоигры перестали выглядеть пустой тратой времени. Фактически, ученые часто соглашаются с тем, что видеоигры имеют прямое отношение к творческому мыслительному процессу человека. Почти каждая видеоигра требует критического мышления (определенно больше, чем тратить столько же времени на просмотр телевизора). Я не говорю, что только игра в видеоигры сделает вас супергением … но я не говорю, и не тоже.

    Сначала мы устраним очевидное. Я предполагаю, что вы хотя бы слышали о Minecraft, даже если вы еще не изучали игру лично. Быстрый поиск на YouTube дает невероятное количество руководств о том, как создавать огромные структуры, а самые творческие люди разработали настоящие игры внутри игры, такие как Pacman. Тогда это только вопрос времени, когда Minecraft станет нашей реальностью в духе The Matrix.

    На первый взгляд, Terraria — это клон Minecraft, переведенный в 2 измерения (подумайте о графике Super Mario World), но это намного больше.Игра требует, чтобы вы строили структуры для поддержки NPC (неигровых персонажей, но если вы читаете это, я полагаю, вы это знаете), которые помогают вам в ваших поисках различными способами, и почти невозможно продвигаться в игре, не выполнив так. Бонусы и доспехи, которые игроки могут создавать по мере продвижения в Террарии, просто потрясают. Как и Minecraft, Terraria требует либо сторонних исследований, либо невероятных креативности методом проб и ошибок.

    Серия Little Big Planet — это сайдскроллер, выходящий за рамки жанра сайдскроллера.На первый взгляд идея состоит в том, чтобы пройти слева направо и добраться до конца уровня. Очарование LPB заключается в том, что вы решаете головоломки на уровне, чтобы найти скрытые наклейки, которые используются для разблокировки различных других наград и головоломок на протяжении всей игры. Пользователи также могут создавать свои собственные уровни, и, как и в Minecraft, это ограничено только воображением игрока. Люди фактически воссоздали другие известные игры (например, оригинальную Legend of Zelda) в создателе уровней в Little Big Planet. Давай сейчас!

    Big Brain Academy, с версиями для DS и Wii, состоит из различных игр, ориентированных на различные умственные навыки: думать, анализировать, вычислять, определять и запоминать.Благодаря многочисленным упражнениям, доступным для каждого набора навыков, у игроков есть множество способов ежедневно поддерживать свой ум свежим. Вы также можете играть против нескольких друзей на Wii, чтобы похвастаться своим умом.

    Animal Crossing, возможно, самая расслабляющая игра в списке (за исключением, конечно, выполнения этой паршивой работы для Тома Нука). В любом случае, вы не можете не сыграть в Animal Crossing. Вы просто гуляете по городу, посещаете неигровых персонажей и торгуете предметами, чтобы добавить их в свой дом.Вы можете ловить рыбу, копать сокровища и посещать города других (настоящих) игроков. Когда вы выполняете задания для Тома Нука, ваш дом увеличивается в размерах, что позволяет украсить его еще больше. Хотя это циклический процесс, который практически никогда не заканчивается, в игре есть масса вариаций, которые позволяют проявить творческий подход и повысить ценность воспроизведения.

    Погрузитесь в Scribblenauts достаточно глубоко, и вы можете случайно перезагрузить вселенную. Игра позволяет вам создавать все, что вы можете описать, и использовать это для решения головоломок на каждом этапе.Вы можете создать психоделического бешеного тиранозавра, безумную фиолетовую обезьяну или даже машину времени. Дизайнеры Scribblenauts предвосхитили практически все, о чем может подумать игрок, а количество «пасхальных яиц» в игре неисчерпаемо. Самая сложная часть игры — это не искать ничего, а просто расширять свой разум, чтобы думать о различных творениях, которые вы могли бы изобрести.

    SimCity был оплотом творчества с 1989 года. Игроки создают свой собственный город — все, от строительных зон до инженерных сетей, таких как электростанции и водяные насосы.Вы также должны правильно распоряжаться деньгами, повышая и понижая налоги в зависимости от потребностей вашего города (и не тратить слишком много на статую себя или что-то в этом роде). С SimCity вы никогда не построите один и тот же город дважды; Всегда есть что улучшить, и, опять же, игра ограничена только вашим творчеством.

    В Portal игроки используют специальную пушку для создания… порталов… которые позволяют персонажу телепортироваться из одной области в другую. Звучит просто, но поверьте мне: это не так. Вы должны предвидеть цепную реакцию вашего следующего шага и быстро реагировать на изменения в вашем окружении.Несмотря на то, что для каждой головоломки определенно существует оптимальное решение, для каждой головоломки существует так много вариантов, что поиск наилучшего решения — это долгий процесс проб и ошибок. И помимо творческой мысли, необходимой, чтобы добраться до конца, финальный босс — один из лучших в любой видеоигре, в которую вы когда-либо играли.

    The Sims — одна из самых популярных казуальных игр для ПК. Если вы никогда не играли в нее (что сомнительно), в The Sims вы берете под контроль жизнь человека. Вы принимаете каждое решение за своего сима, от того, когда он будет пользоваться туалетом, до того, на ком он женится, на какую карьеру он перейдет, и все, что между ними.Вы также можете создать особняк, в котором он живет, и всю его обстановку. Вы также можете придумать творческие способы мучить своего сима, но не судите меня по этому совету; все сделали это в один момент…

    Хорошо, Тетрис. Я тебя вижу. Я тебя не забыл. Оригинальная игра-головоломка Тетрис требует быстрых решений, оперативного планирования и творческой мысли. Я даже не собираюсь объяснять, как играть в тетрис, потому что, если вы зашли так далеко в статье, я готов поспорить, что вы уже играли в него раньше.Скажите мне, что после долгого сеанса тетриса вы не могли переставить мебель или продукты в кладовой так, чтобы они идеально подходили друг другу. Ты не можешь. Конец истории.

    Изображение предоставлено: Pixabay через pixabay.com

    Видеоигры могут сделать вас более креативными: исследование

    В недавнем исследовании, опубликованном в журнале Creativity Research Journal, утверждается, что такие игры, как Minecraft, побуждают игроков проявлять определенный уровень творчества.

    Индо-азиатская служба новостей | Индо-азиатская служба новостей, Нью-Йорк

    Игра в видеоигры может быть не так уж плоха, как мы всегда думали, и некоторые игры, которые способствуют творческой свободе, могут помочь в повышении творческих способностей, говорят исследователи.

    В экспериментальном исследовании, опубликованном в Creativity Research Journal, исследователи проанализировали 352 участников. Они сравнили эффекты от игры в Minecraft, с инструкцией или без нее, с просмотром телешоу или игрой в видеоигру с гоночным автомобилем.

    После 40 минут игры или просмотра телевизора участники выполнили несколько творческих заданий. Чтобы измерить творческую продуктивность, их попросили нарисовать существо из мира, сильно отличающегося от Земли. Более человекоподобные существа получили низкие оценки за творческие способности, а менее похожие на людей — высокие.

    Было обнаружено, что те, кому была предоставлена ​​свобода играть в Minecraft — игру, которая позволяет игрокам исследовать уникальные миры и создавать все, что они могут себе представить, — без инструкций были наиболее креативными, тогда как те, кому было дано указание проявлять творческий подход во время игры в Minecraft, были наименее креативными.

    «Minecraft не только помогает стимулировать творчество. Похоже, что в выборе этого варианта есть что-то, что также имеет значение », — сказал Дуглас Джентиле, профессор Университета штата Айова.

    Нет четкого объяснения этому открытию, но могут быть некоторые возможные причины, по которым проинструктированная группа Minecraft получила более низкие оценки, сказал ведущий автор исследования Хорхе Бланко-Эррера из университета.

    «Инструкции могли изменить мотивацию игроков к игре. Если им сказали быть креативными, это могло фактически ограничить их возможности во время игры, что привело к менее творческому опыту.

    «Также возможно, что они использовали все свои« творческие соки »во время игры и у них ничего не осталось, когда пришло время завершить тест», — сказал он.

    Большинство видеоигр побуждают игроков проявлять некоторый творческий потенциал. Например, по словам исследователей, игроки могут создать персонажа и историю для ролевых игр или получить вознаграждение за творческие стратегии в соревновательных играх.

    (Эта история была опубликована из ленты информационного агентства без изменений в тексте.)

    Следите за другими историями на Facebook и Twitter

    Получите капсулу ежедневных новостей

    Подписывайся

    Спасибо за подписку на нашу капсулу ежедневных новостей
    Новостная рассылка.

    Закрыть историю

    Видеоигры могут повысить творческий потенциал, показывают исследования — Science & Tech

    Видеоигры стали неотъемлемой частью нашей жизни. Даже если мы не играем сами, люди вокруг нас, безусловно, играют. В то время как умеренная игра в видеоигры может быть хорошим способом расслабиться и наладить социальное взаимодействие, чрезмерная игра имеет негативные последствия.

    Недавнее исследование, проведенное Университетом штата Айова, показывает, что видеоигры при определенных условиях связаны с улучшением творческих способностей, сообщает Science Daily .

    Исследовательская группа провела эксперименты, чтобы сравнить эффекты игры в Minecraft — дублированный виртуальный мир Lego — с инструкциями или без них, с эффектами просмотра телешоу или игры в видеоигры с гоночными автомобилями.

    В исследовании 352 участника попросили поиграть или посмотреть телевизор в течение 40 минут, а затем выполнить ряд задач по тестированию творческих способностей. Одной из задач было нарисовать существо, сильно отличавшееся от бродящих по Земле.Чем более человечно изображено существо, тем меньше балл.

    Участники, которые играли в Minecraft — игру, которая предлагает игрокам исследовать уникальные миры и создавать творческие создания, — были разделены на две группы, одной из которых было поручено играть как можно более творчески.

    По всей видимости, группа, которой было поручено играть в Minecraft, получила самый низкий балл в творческом тесте, который последовал за игрой.

    Читайте также: Время экрана для детей: плюсы и минусы видеоигр

    Профессор психологии Дуглас Джентиле вместе с другими учеными-психологами Хорхе Бланко-Эррера и Джеффри Роккумом указали на правдоподобные причины того, почему творческие игроки Minecraft показали худшие результаты в последующем тесте на творчество.

    Бланко-Эррера сказал, что инструкция быть креативной, возможно, на самом деле ограничила возможности игроков в игре, что сделало процесс менее креативным.

    «Также возможно, что они использовали все свои« творческие соки »во время игры и у них ничего не осталось, когда пришло время завершить тест», — сказал Бланко-Эррера.

    Помимо Minecraft, большинство видеоигр требуют от игроков определенной степени творческого подхода, например, когда они создают персонажа, придумывают истории или особую стратегию для победы в соревновательных играх.

    Хотя нам часто напоминают о негативном влиянии видеоигр, мы можем также отметить их образовательные аспекты. (nic / mut)

    мозговых игр для творчества: развивайте свое воображение

    Писатель ли вы, маркетолог или дизайнер, вы знаете, что бывают дни, когда ваш мозг находится в затруднительном положении, и такие, когда вы почти ничего не можете сделать.Хотя люди с левым полушарием могут завидовать своим творческим правополушарным сверстникам, правда в том, что для того, чтобы придумывать магию, нужно потрудиться.

    Как говорит психиатр Д-р Златин Иванов , инновации — это не подарок, это на самом деле умелое внедрение знаний новыми и стимулирующими способами. «Это требует изменения распорядка, выхода из зоны комфорта и внимания к настоящему моменту», — продолжает он.

    «Неважно, насколько хорошо вы рисуете, насколько красивы ваши рисунки или насколько ясно вы пишете.Как и все остальное, творчество — это вопрос практики и намерений ».

    Итак, как можно постоянно совершенствовать свои творческие способности? Хотите верьте, хотите нет: играя в игры! Отступление от типичных повседневных обязанностей и испытание своего разума с помощью новых задач повысит ваш гений и воображение. Здесь мы объясняем, как это сделать.

    6 видов интеллектуальных игр, повышающих творческий потенциал

    • Головоломки
    • Видеоигры
    • Стратегии
    • Групповые игры
    • Создание игр
    • Игра безделья

    1.Головоломки

    По словам доктора Иванова, от упрощенных головоломок, которые разносят на игровой площадке (или в Facebook) до сверхсложных, ставящих в тупик профессоров Массачусетского технологического института, они улучшают наши способности к творческому мышлению. К ним относятся поиск слов, поисковые игры, судоку и т. Д.

    «Все они обычно требуют, чтобы вы подошли к проблеме с новой или неожиданной точки зрения, тем самым используя новые области вашего мозга и открывая для вашего мышления новые возможности», — добавляет он.

    2. Видеоигры

    Хотя они иногда получают плохую репутацию из-за своего негативного воздействия, доктор Иванов говорит, что на самом деле они могут иметь противоположный эффект. Чтобы не ошеломлять, участие в цифровых исследованиях требует от вас решения проблемы, борьбы со злодеем или перехода на следующий уровень в рамках определенного набора ограничений игры.

    «Геймеры не могут делать все, что хотят для достижения цели, и эти ограничения заставляют их творчески подходить к поиску решений», — продолжает он.«Готовность и способность находить решения являются квинтэссенцией творческого мышления».

    3. Стратегии

    Хорошие новости для любителей шахмат! Психолог Д-р Ивонн Томас, доктор философии. говорит, что шахматы — и другие стратегические игры — построены на определенных типах шаблонов, которые постоянно повторяются. Это подталкивает вас к новаторскому подходу к каждому ходу, чтобы вы могли перехитрить своего противника. Из-за этого доктор Томас говорит, что шахматисты часто обладают более высоким уровнем гибкости и оригинальности, чем те, кто не участвует в этой игре.

    4. Групповые игры

    Если игры с друзьями — это веселое времяпрепровождение для вас, возможно, вы удивитесь, что это также полезно для вашего мозга. Как делится д-р Иванов, вы не только получаете удовольствие от общения, но и совместная деятельность с другими людьми заставляет вас адаптироваться по мере того, как ситуация меняется и трансформируется с течением времени. Подумайте, сколько движений и мыслей уходит в «шарады», «прятки», «квесты» и так далее. В качестве бонуса групповая среда, как правило, также поднимает ваше настроение, настраивая на более позитивный настрой, чтобы пробудить вашу изобретательность.

    5. Создание игр

    Хотя технически вы можете не думать о приготовлении пищи, выпечке или декорировании дома как об игре, вы поощряете творчество каждый раз, когда что-то создаете. Как придешь? По словам доктора Иванова, нам нужно время, чтобы мечтать, находить решения и визуализировать конечный продукт. Помимо тех «домашних дел», которые вы выполняете ежедневно, в эту категорию попадают рисование, рисование, строительство из LEGO, игры в куклы с детьми и т. Д.

    6. Игра безделья

    Хотите быть более креативным? — Ничего не делай, — говорит доктор.Томас. Как бы парадоксально это ни звучало, это имеет смысл, учитывая, насколько безостановочной может быть жизнь. «Когда люди постоянно подвергаются воздействию, обработке и / или реагированию на информацию из Интернета, социальных сетей, их семьи, друзей и т. Д., Это может быть ошеломляющим и истощающим творческий потенциал», — продолжает она.

    «Вместо этого важно выделять хотя бы немного времени каждый день, чтобы отдохнуть и восстановить силы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.