игры с мячом для детей 3-4 лет | Картотека по физкультуре (младшая группа) по теме:

Картотека подвижных игр с мячом для детей 3-4лет

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»  

Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.                                                                                                                         

Ход. Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.                                                                   

Колобок, Колобок,

У тебя румяный бок.

Ты по полу покатись

И Катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе педагога  («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т. д.

Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, что бы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»

Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.

Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)

Мы прокатим далеко             (смотрит, куда он покатился),

А теперь его догоним.            (бежит за мячом, догоняет его.)

Это сделать нам легко!          (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)

В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).

Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.

ПОДВИЖНАЯ   ИГРА  «СБЕЙ КЕГЛЮ»

Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.

Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка,  дает ему большой мяч.

Ребенок приседает на корточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.

Педагог (взрослый)сопровождает свой показ такими словами:

Посмотри, какие кегли.          (педагог указывает на кегли)

Ровно-ровно в ряд стоят!

К ним направим мяч умело  (толкает мяч двумя руками)

И они уже лежат!                 (обращает внимание на сбитые кегли)

Правила: энергично отталкивать мяч двумя руками,  смотреть вперед -на кегли.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «САЛЮТ»

Цель. Развивать  ловкость, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:

Это не хлопушки:

Выстрелили пушки.

Люди пляшут и поют.

В небе — праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).

По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.

Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИ»

 Цель. Развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети с мячами в руках выстраиваются  на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:

Раскатились все мячи, покатились.  Дети бросают мячи из-за  головы    и бегут за ними. Вот распрыгались мячи, разыгрались  Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.

Наши яркие мячи, разноцветные мячи.

В уголок бегут мячи, убегают.                   Дети бегут на исходную линию.

Там попрятались мячи, отдыхают.              Присаживаются на корточки.

Правила: действовать согласно тексту стихотворения.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»

Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.

Ход. Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.

Затем педагог предлагает всем  повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообразительность.

Вариант: кто первый найдет  мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.

Правила: тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место.

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ИГРА В МЯЧ»

Цель. Развивать  ловкость, зрительно – моторную координацию.

Ход. Взрослый  произносит слова:

Кач, кач, кач.                          Дети берут мячи и встают в круг.

Поиграть хотим мы в мяч

Из корзины, где игрушки,

Поскорей его достань

И играть со всеми встань

Кач, кач, кач.                         Дети бросают мяч двумя руками

Высоко подбросим мяч!           вверх и ловят его.

А потом его поймаем

И подбросим снова ввысь.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.                         Бросают мяч двумя руками о пол 

Мы о пол ударим мяч!                      и ловят его.

А потом его поймаем

И ударим снова в низ.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.

Утомился бедный мяч.             Дети кладут мячи  в корзину.

Закатился в уголок.

И тихонечко умолк.

Правила: выполнять движения согласно тексту.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИ – БРОСАЙ» 

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нe давай!».

Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.

Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Школа мяча представляет собой систему упражнений. Упражнения подбираются простые, доступные. Дети выполняют их в определённой последовательности.

1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.

2. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

3. Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.

4. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

5. Ударить мяч о стену (или щит) и поймать его двумя руками (см. рисунок)

6. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

7. Ударить мяч о стену. После того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.

8. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и, когда мяч, упав на землю, отскочит, поймать его.

Игры с мячом для дошкольников

Игры с мячом для дошкольников

Мяч, пожалуй, стоит отнести к самым универсальным и многогранным игрушкам. Многие почему-то отдают ему только спортивную роль. Однако эта игрушка не только развивает ловкость, координацию движений ребенка, но и учит мыслить, развивает наблюдательность, является средством общения между людьми.

Мяч можно приобретать даже самым маленьким «игрокам». Возьмите воздушный шар – привяжите его на длинной веревочке к ножке или ручке ребенка. Малыш взмахивает ручкой – шарик двигается. Сколько радости и восторга!  Мяч может быть мягкий, с шумелкой внутри. К 7-8 месяцам малыш может бросать мяч. Мяч – это игрушка, которая поможет научить ребенка ползать. Положите мяч недалеко от крохи. Чтобы достать его, малыш попытается подтянуться к мячу, а вы потихоньку катите его, побуждая ребенка ползти. Пусть в вашем арсенале будет несколько мячей разного размера.

С года до трех лет научите малыша скатывать мяч с наклонной плоскости, закатывать его в «ворота», прокатить между стульями – в туннеле. Можно поставить корзину посредине комнаты и забрасывать мяч в него. Научите ребенка бросать мяч вверх, затем кому-то из взрослых.

Постепенно, предлагайте ребенку различные игры, усложняя их. Вот некоторые игры с мячом для дошкольников:

Солнышко

Возьмите мяч среднего размера, сядьте с ребенком друг напротив друга, разведя ноги в стороны – делаем «домики». Катаем мячик друг другу.

По небу солнце ходит

И в домики заходит.

И к Тиме заходит (мячик катится к Тиме),

И к маме заходит (мячик от Тимы катится к маме),

И к Тиме заходит,

И к маме заходит… (повторение неограниченно – закрепляет направленное катание по полу).

Когда ребенок понял суть игры, добавляйте еще детей и взрослых. Позже ребенок сам решает, кому он хочет покатить мяч.

Ты катись веселый мячик

Дети становятся в круг и передают друг другу мяч со словами:

Ты катись веселый мячик

 Быстро, быстро по рукам.

 У кого остался мячик,

 Тот танцует гапака.

У кого из детей мяч остался, тот выходит в середину круга и начинает танцевать. Игра начинается опять.

Музыкальный мячик

Уже к трем годам дети могут поиграть в игру «Музыкальный мячик». Все становятся в круг и передают мячик по кругу из рук в руки под музыку или пение. Как только музыка закончилась, мячик останавливается.

Летящий мяч

Возьмите мяч среднего размера, чтобы ребенку было удобно его держать в руках. Взрослый бросает мяч кому-то из детей, а тот возвращает его взрослому.

 Летит мой мяч, летит к тебе,

 Смотри, не прозевай!

 Держи его, лови его,

 И снова мне бросай.

Мини-баскетбол

 Уже в 3-4 года ребенку можно предложить поиграть в мини-баскетбол. Возьмите любую емкость, поставьте или повесьте ее на некотором расстоянии от пола. Предложите ребенку забросить мяч в корзину. Эту игру легко разнообразить, меняя размер емкости и размеры мячей, а также высоту, на которую помещена эта емкость, и расстояние, с которого ребенок пытается забросить мяч.

Яблочко

Дети садятся в круг. Выбирается водящий. Мяч передается по кругу со словами:

Яблочко, катись, катись.

Ты румяное, катись.

Мне в ладошки прикатись.

А теперь остановись!

В этот момент мячик останавливается у кого-то в руках. Все быстро прячут руки за спину. Водящий становится в круг и пытается угадать, у кого же мячик, он кого-то показать ручки. Каждый спрашиваемый должен показать обе ручки.

Мой веселый звонкий мяч

 Предложите ребенку ударять по мячу рукой, сопровождая словами:

 Мой веселый звонкий мяч,

 Ты куда помчался вскачь?

 Желтый, красный, голубой

 Не угнаться за тобой.

Эта игра развивает чувство ритма, ребенок учится вести мяч.

Мячик, мячик, поскачи

С 4-х лет покажите ребенку, что мяч можно бросать об стенку и ловить его двумя руками. При этом проговаривайте:

Мячик, мячик, поскачи!

Съедобное — несъедобное

 Играть в эту игру можно даже с трехлетними малышами. Станьте с ребенком на некотором расстоянии друг от друга. Бросайте ребенку мяч и называйте любой предмет. Если он съедобный – ребенок должен поймать мяч, если несъедобный – отбить.

Существует множество вариантов этой игры, направленной на развитие речи ребенка:

«Животные и их детеныши»,«Кто как разговаривает»,  «Кто где живет», «Кто как передвигается», «Скажи ласково», «Противоположности», «Из чего сделано», «Лови да бросай – цвета называй», «Третий лишний»,  «Какой по форме», «Один – много».

Я знаю пять имен…

 Задача ребенка – стучать об пол мячом и без остановок называть подряд пять предметов: пять имен, пять овощей, пять городов, пять марок машин и т.д.  Кто сбился, тот проиграл.

Игры с мячом, направленные на формирование правильного звукопроизношения

и развитие фонематических процессов

«Повторяем дружно звук» — услышишь звук А, стукни мячом об пол.

 «Гласный звук услышат ушки – мяч взлетает над макушкой» — услышишь звук А, подбрось мяч вверх.

 «Звуки гласные поем мы с мячом моим вдвоем» — развитие длительного речевого выдоха

 «Тихо – громко»

Игры с передачей мяча: «Мяч передавай, слово называй» (на заданный звук).

 «Слог да слог и будет слово» — добавление слогов.

«Охотник»

 Одного из детей по жребию выбирают охотником, все осталь­ные игроки— дичь. Игра начинается так: охотник играет в мяч, остальные в это время ходят по площадке. После 3—4 упражнений он кричит: «Дичь!» Все останавливаются, и он со своего места пятнает кого-то из детей. Запятнанный становится помощником охотника, остается на площадке и встает недалеко от охотника. Если близко от охотника нет дичи, он может передать мяч’своему помощнику, и тот пятнает игроков. Охотник неточно может бросить мяч, промахнуться. В этом случае играющие переходят на другие места. Охотник бежит за мячом, берет его, кричит: «Дичь!» — и все’ останавливаются. Игра продолжается до тех пор, пока у охотника не появится опре­деленное количество помощников (по договоренности — от 3 до 5 человек).

Задачи: закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, чередование и ловли мяча с другими действиями, попадать мячом в цель, отклоняться, увертываться от мяча.

«Выбей мяч из круга». Дети встают в круг на расстоянии двух шагов друг от друга, руки держат за спиной.  Водящий  встает в центр,  кладет мяч на   землю   и,   ударяя   ногой   по   нему,   старается   выкатить   из круга. Играющие не пропускают мяч, отбивают его ногами водя­щему. Кто пропустит мяч, тот идет водить.

Задачи: закрепление и совершенствование навыков обращения с мячом:  отбивать и останавливать мяч ногой (внутренней стороной стопы или подошвой, приподняв  носок).

Мячи разные несем

Дети строятся в две шеренги у противоположных сторон площадки. У детей первой шеренги маленькие мячи. Дети второй шеренги стоят спиной к детям первой шеренги. Воспитатель произносит слова:

Мы идем, идем, идем,

Разные мячи несем!

Первая шеренга подходит ко второй,  на расстоянии двух шагов дети останавливаются и кладут мячи на пол. Воспитатель говорит:

У кого здесь мяч лежит,

Тот за нами не бежит,

А свой мячик поднимает

И скорее в нас кидает!

После этих слов дети первой шеренги убегают на свои места, а остальные – бросают мячи в убегающих. Дети, осаленные мячом, выбывают из игры, остальные продолжают игру.

Лови, бросай, упасть не давай

Дети стоят по кругу на расстоянии 2 метров друг от друга. В руках у одного из них мяч. Ребенок с мячом говорит: «Лови, бросай, упасть не давай» и бросает мяч соседу, тот другому и т.д. по кругу. По сигналу водящего направления броска мяча меняется.

Мяч в ворота

Воспитатель строит ворота из шести кубиков (высота каждого 10-20 см.). Сверху на кубики кладут тонкую рейку длиной 1,5-2 метра. Перед воротами (на расстоянии 1,5 метра) лежит мяч. Ребенок берет мяч, катит в ворота и бежит за ним. Проползает в ворота на четвереньках, выпрямляется,  догоняет мяч. Взяв мяч, ребенок возвращается к воротам и игра повторяется.

Мячик кверху

Участники игры встают в круг, водящий идет в середину круга, и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!». Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой». Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный игрок становится водящим. Игра повторяется.

Ловишки с мячом

Стоя в кругу, дети предают друг другу мяч, говоря слова:

Раз, два, три:

Мяч скорей бери!

Четыре, пять, шесть:

Вот он, вот он здесь!

У кого на слово «здесь» мяч окажется в руках, тот становится водящим – выходит на середину и говорит:

Беги без оглядки,

Чтоб сверкали пятки!

После этих слов все дети разбегаются, а водящий бросает мяч в ноги убегающих. Тот, в кого попал мяч, отходит в сторону. По сигналу воспитателя игра прекращается, дети встают в круг, и выбирается новый водящий. До начала игры определяются границы, за пределы которых нельзя выбегать.

Шлепанки

Дети  встают в круг лицом к центру на расстоянии шага друг от друга. Выбирают водящего, считают до пяти: пятый – водящий. Он выходит в центр круга, называет по имени одного из играющих и бросает мяч о землю так, чтобы он отскочил в нужном направлении. Тот, чье имя назвал водящий, ловит мяч и отбивает его (шлепает ладонью), стоя на одном месте. Число отбиваний по договоренности, но не более пяти, чтобы детям не приходилось долго стоять в ожидании. После отбиваний мяча игрок перебрасывает его водящему. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то не уронит мяч. Тот, кто уронил мяч, встает на место  водящего. Играть можно в 2-3 мяча, тогда выбирают 2-3 водящих.

Летучий мяч

Играющие встают в круг, водящий в середину круга. По сигналу дети начинают перебрасывать мяч друг другу через центр круга. Водящий старается задержать мяч, поймать или коснуться его рукой. Если ему это удалось, то он встает в круг, а тот, кому был брошен мяч, становится водящим.

Правила:

• 
  Играющим разрешается при ловле мяча сходить с места.
• 
  Играющие не должны задерживать мяч.
• 
  Водящий не может коснуться мяча, когда он находится в руках игрока.

Шарильщик

На земле чертят два круга на расстоянии 10-15 м. один от другого. В одном круге стоят все играющие, а щарильщик-водящий находится в поле. Один из игроков подходит к границе круга, с силой ударяет мячом о землю так, чтобы он отскочил как можно выше, и быстро бежит в соседний круг. Шарильщик ловит мяч на лету или отскока о землю и старается осалить бегущего.

Правила:

1. Вместе с игроком, бросившим мяч в поле, могут перебегать и другие дети, но их должно быть не более трех.

2. Шарильщик бросает мяч в убегающих с того места, где он его поймал.

3. Играющие остаются во втором круге до конца игры.

Успех игры зависит от того, насколько дети хорошо владеют мячом. Игру проводят на ровной площадке, чтобы мяч хорошо отскакивал. Для игры лучше взять мяч среднего размера.

Подстенка

(варианты)

Две команды играющих (в каждой не более 10 человек) встают у черты на расстоянии 1 м. от стены. По сигналу первые игроки в командах одновременно бросают мяч о стену, быстро отходят и встают за последним в своей команде. Ловят мяч вторые игроки. Они также бросают мяч о стену и быстро уходят. Мяч ловят третьи игроки и т. д. Если играющий уронил мяч, он его поднимает, встает на свое место и продолжает игру. Выигрывает та команда, в которой играющие уронили меньше мячей.

Правила:

1. При бросании и ловле мяча можно сходить с места, но не переступать черту.

2. Прежде чем ловить мяч, играющий должен быстро подойти к черте.

3. Разрешается ловить мяч с отскока от земли.

По договоренности игроки могут быть выполнять разнообразные задания.

1. ударить мяч о стену и поймать одной рукой;

2. ударить мячом о стену и поймать с отскока от земли одной или двумя руками;

• 
  ударить мяч о стену и поймать после хлопка.
• 
   

Гонка мячей

Дети встают по кругу  на расстоянии одного шага друг от друга лицом в центр, рассчитываются на первые и вторые номера. Так они делятся на две группы (первых и вторых номеров). В каждой группе играющие выбирают ведущих. Они должны стоять на противоположных сторонах круга. По сигналу  ведущие игроки начинают перебрасывать мяч только игрокам своей группы, в одном направлении.

Выигрывает группа, в которой мяч раньше вернулся к ведущему.

Дети выбирают другого водящего. Игра повторяется, но мячи перебрасывают в обратном направлении.

Правила:

1. Начинать игру можно только по сигналу;

2. Мячи разрешается только перебрасывать;

• 
  Если мяч упал, то игрок, уронивший его, поднимает и продолжает игру.

Перебежки

Дети делятся на две команды, встают друг напротив друга на расстоянии 3-4 метра и начинают перебрасывать мяч друг другу. Если ребенок не поймал мяч, он переходит в другую команду и встает за игроком, который бросил ему мяч. Выигрывает та команда, в которую перешло больше игроков.

Правила:

1. Мяч игроки перебрасывают друг другу по порядку.

• 
  Тот, кто начинает игру, может придумать любое упражнение, а другие должны точно его повторять.

Сторож

Все, кто принимает участие в игре, берут мячи, встают полукругом, и каждый свое место отмечает кружком. На расстоянии 3-6 м., в середине полукруга, лежит большой мяч, его охраняет сторож с палкой. Играющие по очереди стараются сбить его своими мячами, а сторож палкой отбивает их мячи. Если отбитый сторожем мяч не докатился до игрока, он остается в поле. Играющий может мяч взять, но так, чтобы сторож его не осалил. Осаленный игрок становится сторожем. Когда один из игроков собьет мяч, сторож быстро возвращает на то же место. Но в это время играющие, чьи мячи лежат в поле, стараются их взять.

Правила:

Сторож отбивает мяч только палкой.

Играющие сбивают мяч, соблюдая очередность. Очередной игрок бросает мяч в цель, как только сторож отобьет брошенный мяч. Сторож может осалить игрока только рукой.

Игры с мячом для детей. Подвижные и развивающие игры

Игры с мячом оказывают неоценимую пользу для здоровья, интеллектуального и физического развития ребенка, а так же общего эмоционального фона. Игр с мячом можно придумать бесконечное множество, делюсь нашей небольшой подборкой.

Развивающие игры с мячом для детей

Лучше всего, чтобы дома у вас было достаточно количество разных по размеру и фактуре мячей. У нас есть и маленькие пластмассовые, и средние пластиковые от бассейна и большие надувные резиновые и массажные мячики – все они идут в дело.

Игры с мячом для детей от года до трех лет

Хотя, на самом деле, начинать можно и нужно до года. Просто в возрасте до  года малыш будет с бОльшим интересом наблюдать за вашими манипуляциями с мячиками.

Для начала покажите ребенку мяч, расскажите о том, что он круглый. Покажите как мяч может катиться, как может прыгать, подбросьте мячик вверх и поймайте его.

Перекатывание мяча

Сначала покажите малышу как нужно катить мяч – встаньте или присядьте у ребенка за спиной и помогите ему толкнуть мяч. Порадуйтесь вместе тому, как далеко мячик укатился.

Затем сядьте напротив ребенка. Катите мячик в сторону ребенка, а затем, когда мяч до ребенка докатился просите покатить мячик обратно вам.

Покажите малышу, что мячик можно перекатывать не только друг-другу, но и между своими ладошками.

Горка

Детям очень нравится наблюдать за тем, как мячик скатывается с горки, а также запускать мячик, чтобы он с горки скатился.

Для того, чтобы соорудить горку дома вы можете использовать лист ДСП или гладильную доску.  Поставьте вашу доску одним краем на пол, а другим на небольшое возвышение – сиденье дивана, стул или табуретка, детское креслице.

Возьмите небольшой мячик и покажите малышу как запустить мячик, чтобы он скатился с доски. Если у вас самостоятельный ребенок, то пол часа свободного времени вам практически обеспечены 🙂

Скачущий мяч

Покажите малышу, что будет если стукнуть надувной мячик об пол, обратите внимание на то, как забавно мячик подпрыгивает.

Предложите ребенку стукнуть мячик об пол самостоятельно, а затем догнать и поймать убегающий мячик.

Приключения мячика

 Детям в возрасте 1-2 лет и старше очень интересно наблюдать за шариками, скатывающимися  по различным поверхностям и лабиринтам – можно организовать такой лабиринт дома самостоятельно, либо присмотреть и купить в магазине

Футбол

Покажите ребенку, что в мяч можно играть не только руками, но и пинать его ногами. Для начала достаточно, если малыш научится координировать свои действия и попадать по мячу.

Игры с мячом для детей от трех до пяти лет

К 2.5-3 годам ребенок уже освоил азы обращения с мячом, его действия становятся все более ловкими и скоординированными. Самое время усложнять игры и вводить новые условия и правила.

Игры на ловкость

Можно предложить ребенку не просто подбросить мячик вверх, но и попробовать поймать его. Скорее всего поймать пока еще не получится, но смеха будет океан!

Так же покажите ребенку, что мячик можно не просто бросать на пол и смотреть как он упрыгивает, но и отбивать рукой так, чтобы мячик продолжал прыгать на полу много много раз. Очень веселит деток в процессе стихотворение:

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь

Красный, желтый, голубой

Выбирай себе любой.

Предполагается, что в так стихотворению мячик будет стукаться об пол.

Боулинг

Предложите ребенку сыграть в боулинг. В качестве кеглей можно использовать бутылки из под детской воды – налейте в них немного воды для устойчивости и предложите ребенку катить мяч так, чтобы сбить бутылки.

Можно устроить настоящий чемпионат!

“Съедобное – не съедобное”

В эту игру и ее разновидности дети всегда играют с удовольствием.

Бросайте ребенку мяч и называйте различные предметы. Если то, что вы назвали съедобное – ребенок должен поймать мяч и в ответном броске также назвать какой-либо предмет. Если предмет не съедобный, то мячик нужно отбить ладошками, а вы бросаете мяч еще раз называя новый предмет.

У нас игра немного трансформировалась и мы перекатываем друг другу мячик просто называя слова на разные темы: любимая еда, напитки, деревья, цветы, домашние и дикие животные, фрукты и овощи и т.д. Таким образом в процессе веселой игры мы значительно расширяем кругозор, ведь взрослые знакомят ребенка с более сложными и неизвестными ребенку предметами, оставляя ему более легкие варианты.

“Я знаю …”

Все играли в эту игру в детстве. Я знаю пять цветов, я знаю пять домашних животных и т.д. Если ребенок уже научился чеканить мяч об пол, то игра происходит под стук мячик об пол, если нет, то можно просто перекатывать мячик друг друг.

Игры на меткость

Здесь вы предлагаете ребенку взять мяч и попасть им в цель. Целью может быть другой мяч, лежащий в отдалении, баскетбольное кольцо, висящее на доступной для ребенка высоте,  корзина, стоящая на полу или просто круг, нарисованный на асфальте или листе бумаги.

Игра на развитие координации

Возьмите небольшой мячик и столовую ложку, половник или шумовку. Мячик кладется на ложку, а задача ребенка перенести мячик на ложке из точки А в точку Б, не уронив.

Начать можно с пути по прямой и постепенно, по мере тренировки, усложнять маршрут придумывая повороты, возвышения на которые нужно забраться или препятствия, которые нужно обойти или перелезть.

Игры с мячом для детей старше шести лет

В этом возрасте движения детей уже скоординированы и, хотя большинство из предложенных ранее игр все так же актуально, дополнительно можно предложить им более сложные игры.

Вышибалы

Правила этой игры всем знакомы с детства.

Подробнее мы описывали игру в нашей статье: Веселые и подвижные игры для детей на улице.

Школа мяча

Цель игры – развивать ловкость, координацию движений и память.

Ребенку предлагается выполнять с мячом различные упражнения. Упражнения выбираются доступные для возраста и навыков ребенка. Сначала выполняется одно упражнение, затем к нему прибавляется второе упражнение и ребенку нужно выполнить последовательность из 2х действий, затем третье и т.д.

Примеры упражнений:

Подбросить мяч и поймать его руками, подбросить мяч, хлопнуть в ладоши и поймать мяч,

ударить мяч о землю и поймать его, ударить о землю, хлопнуть в ладоши и поймать,

ударить мяч о стену и поймать, сделать то же самое с хлопком,

бросить мяч о стену и поймать после того, как он стукнется один раз об пол,

Дополнительный уровень сложности игры – ловить мяч одной рукой левой или правой.

Затем можно добавить перепрыгивание через мяч, отскочивший от стены.

Большинство предложенных игр можно организовать в домашних условиях, однако если позволяет время и погодные условия гораздо полезнее будет выбраться на улицу! Кроме того, на детской площадке вы наверняка найдете себе компанию для веселых игр.

А если игры с мячом надоели – читайте нашу подборку развивающих игр для улицы

И, конечно же, не забывайте про безопасность. Игры подвижные, дети включаются в них с азартом. Удостоверьтесь, что в зоне игры достаточно места, нет острых углов, а на улице нет больших камней, веток и битого стекла!

Понравились идеи игр? Поделитесь с друзьями!

Игры и игровые упражнения, развивающие навыки с мячом / Открытый урок

Мяч, самая любимая игрушка всей  детворы. Мяч почти  есть в каждой семье, где есть малыши. Но до наступления лета он лежит,  в дальнем уголке квартиры. А игры и  упражнения с мячом, очень любят дети. Для ребенка мяч –  это любимый предмет в течение всего дошкольного возраста

Давайте возьмем  в руки мяч: большой, средний,  маленький, а можно и теннисный.

Практически нет  ребенка, который не любит играть в мяч.  А игры с мячом это большая двигательная активность.

Самые первые игры особенно с мячом бесценны для здоровья ребят. Игры с мячом это смех, радость, а также развитие в физическом развитии  маленького человека. Игры с мячом развивают координацию движений, а это пригодится и при обучении письму, рисованию, конструированию.  На протяжении детства игры с мячом  по немного усложняются можно сказать  «растут» вместе с ребенком. С чего начинает  малыш познавать мяч. Бросай, лови, кати – вот этому учиться выполнять малыш до трех лет.

Итак, вы идете гулять со своим малышом  берете мяч  смелее.

Во что же можно поиграть?

Можно мяч бросать друг другу, скатывать с горки, бросать в различные цели (ствол дерева, коробка,скамейка). Учите ребенка толкать мяч  ногой вперед. А начинаем  играть с детьми с простых  упражнений, подобранных в определенном порядке.

Упражнения могут быть простыми и более сложными., подбирают  в соответствии с умениями и навыками детей владеть мячом.  Эти упражнения называют школой мяча

Школа мяча

Инвентарь: мяч, один или несколько.

Подбрасывание мяча

— Подбросить мяч вверх и поймать двумя руками.

— Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и поймать.

— Подбросить мяч вверх и поймать его после удара об пол.

— То же с хлопком.

— Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши впереди и позади себя, поймать мяч.

— Подбросить мяч вверх, убрать руки за голову, поймать мяч.

— Подбросить мяч вверх и поймать его одной правой или левой рукой.

— Подбросить мяч вверх, хлопнуть под коленом, поймать мяч.

— Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч.

— Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх.

Игры с ударом мяча об пол

— Ударить мячом об пол и поймать его двумя руками.

— Ударить мячом об пол, хлопнуть в ладоши и поймать его.

— Ударить мячом об пол, повернуться вокруг себя и поймать его.

— Ударить мячом об пол и поймать его правой (левой) рукой.

— Ударить мячом об пол, перенести ногу над мячом, пока он ударяется об пол, поймать его.

— Отбивать мячом об пол двумя руками 5-6 раз подряд.

— Отбивать мячом об пол двумя руками, продвигаясь вперед.

— Отбивать мячом об пол правой (левой) рукой по 5-6 раз, продвигаясь вперед.

— Ударить мячом об пол, хлопнуть впереди и сзади себя, поймать мяч.

— Ударить мячом об пол, сделать хлопок под коленом, поймать мяч.

— Непрерывно ударять мячом о пол, перенося над ним ногу.

Игры с ударом мяча о стену

— Ударить мячом о стену и поймать его двумя руками.

— Ударить мячом о стену, хлопнуть в ладоши, поймать мяч.

— Ударить мячом о стену, хлопнуть впереди и позади себя, поймать мяч.

— Ударить мячом о стену, хлопнуть руками под коленом, поймать мяч.

— Ударить мячом о стену, дать ему удариться об пол и поймать его.

— Ударить мячом о стену, повернуться вокруг себя и поймать мяч.

— Ударить мячом о стену, дать ему удариться об пол, повернуться вокруг себя и поймать его.

— Повернуться к стене спиной, бросить мяч через голову в стену, повернуться и поймать его.

— То же, но поймать после того, как мяч ударится об пол.

— Бросить мяч одной рукой в стену и поймать его.

— Отбивать мяч двумя руками о стенку 5-6 раз: ладонями, пальцами; вниз, вверх.

— Ударить мячом о стену, перепрыгнуть через него.

— Ударить мячом о стену, присесть и поймать мяч.

— Ударить мячом о стену из-под ноги правой (левой) рукой.

— Ударить мячом о стену из-за спины.

— Ударить мячом о стену из-за головы.

— Ударить мячом о колено и поймать мяч двумя руками.

— Ударить мячом о колено и поймать мяч правой (левой) рукой.

— Ударить мяч коленом о стену и поймать его двумя руками.

— Ударить мяч коленом о стену и поймать его правой (левой)рукой.

— Один ребенок бросает мяч в стену, а другой ловит его.

— То же самое, но с ударом мяча об пол.

— Стоя спиной к стене, бросить мяч между ногами так, чтобы он ударился об пол и о стену, и поймать его после отскока от стены.

Перебрасывание мяча

— Перебрасывание мяча друг другу снизу.

— Перебрасывание мяча друг другу двумя руками от груди (баскетбольный бросок).

— Перебрасывание мяча друг другу из-за головы.

— Перебрасывание мяча друг другу с ударом об пол.

— Перебрасывание мяча друг другу из-под колена.

— Перебрасывание мяча друг другу с хлопками перед ловлей.

— Дети перебрасывают мяч, стоя в шеренгах (расстояние между детьми около 2-2,5 метров), указанными выше способами.

Перебрасывание мяча через веревку или сетку

— Перебрасывание мяча через сетку снизу.

— Перебрасывание мяча через сетку из-за головы.

— Перебрасывание мяча через сетку, при этом тот, кто ловит мяч, дает ему ударится об пол.

— Подбросить мяч вверх перед собой и отбивать его через сетку.

— Отбивать через сетку 2-3 раза.
Передача и перебрасывание мяча в кругу

— Передавать мяч друг другу, не пропуская, влево и вправо (на близком расстоянии).

— То же, но за спиной.

— Передавать мяч друг другу над головой (ставить детей по росту), после передачи мяча быстро опустить руки.

— Перебрасывание мяча друг другу через круг.

— Перебрасывание мяча друг другу с ударом об пол.

— Передача мяча друг другу во время ходьбы по кругу.

Дети могут хорошо  играть в подвижные игры с мячом, но они для этого  должны хорошо овладеть не сложными приемами, которые есть в русских народных играх-забавах

Свечки — подбросить мяч вверх сначала невысоко и поймать его. Затем бросить выше, следом – еще выше.

Поднебески— подбросить мяч вверх, поймать с отскока от земли

Гвозди ковать – отбивать мяч одной рукой о землю.

Вертушки-перевертушки – положить мяч на ладонь, слегка подбросить его,руку повернуть тыльной стороной и так отбить мяч вверх, а затем поймать его.

Первыши-водокачи – ударить мяч в стену, потом поймать его с отскока от стены

Зайца гонять – бросить мяч о  землю так, чтобы он ударился о стенку и поймать его  с отскока от стены.

Пришлепы – ударить мяч о  стену, отскочивший от стены мяч ударить ладонью так, чтобы он опять ударился об стену, после чего его поймать

Галки, вороны, зеваки— встать спиной к стене, откинуть голову так, чтобы она касалась стены. Из этого положения ударить мяч о стену и затем поймать его.

Одноручье – подбросить мяч вверх левой рукой и поймать его левой рукой, затем также правой рукой.

Ручки – опереться о стену левой рукой, правой рукой ударить мяч из-под левой руки, поймать двумя руками. Затем так же но опереться  правой рукой

Галки, вороны, зеваки— встать спиной к стене, откинуть голову так, чтобы она касалась стены. Из этого положения ударить мяч о стену и затем поймать его.

Одноручье – подбросить мяч вверх левой рукой и поймать его левой рукой, затем также правой рукой.

Ручки– опереться о стену левой рукой, правой рукой ударить мяч из-под левой руки, поймать двумя руками. Затем так же но опереться  правой рукой.

Через  ножку– упереться в стену левой ногой, из под нее мяч ударить об стену, затем поймать его двумя руками. Потом так же, но упереться правой ногой.

В ладошки – ударить мячом в стену, хлопнуть в ладоши и поймать мяч.

По коленям — ударит мячом  о стену, хлопнуть ладонями по коленам и поймать мяч.

Нитки наматываешь— ударить мячом  о стену, сделать быстрое движение «наматывание ниток» и поймать мяч.

С одеванием— ударить мячом  о стену, сделать быстрое движение «при надевании шапки», поймать мяч. Затем также, но одеть сапог и т.д.

Игр с мячом очень много и для малышей и для школьников и даже для взрослых  …

Сам мяч это  древняя и простая игрушка, которая позволяет, придумывая все новые и новые вариации игр. Так что игры с мячом можно играть в любом возрасте.  В данной статье представляю игры в которые мы учим играть детей в детском саду.

«Мой веселый звонкий мяч».

(для детей младшего дошкольного возраста)

Цель. Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Описание. Дети сидят на стульях в одной стороне комнаты или площадки. Воспитатель перед ними на некотором расстоянии и выполняет упражнения с мячом; он показывает детям, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой, и при этом приговаривает:

«Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!».

Затем воспитатель вызывает 2 – 3 детей, предлагает им попрыгать одновременно с мячом и повторяет упражнение, сопровождая его словами. Закончив, он произносит: «Сейчас догоню!» Малыши перестают прыгать и убегают от воспитателя, который делает вид, что ловит их.

Методические указания.

Последний раз можно предложить быть мячиками всем детям одновременно. Воспитатель должен производить движения и произносить текст в быстром темпе, соответствующем прыжкам детей.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»

для детей 3-4 года

Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети сидят на корточках на полу, обра­зуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем на­рисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.

Колобок, Колобок,

У тебя румяный бок.

Ты по полу покатись

И Катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе педагога (взрослого) («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ре­бенку, которого назвали по имени, и т.д.

Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, чтобы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.

Дозировка: каждый ребенок прокатывает мяч 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»

для детей 3-4 года

Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обо­значенному месту (шнур, полоска пласты­ря, цветной кружочек) и выполняет дейст­вия в соответствии со стихотворным текс­том.

Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)

Мы прокатим далеко             (смотрит, куда он покатился),

А теперь его догоним.            (бежит за мячом, догоняет его.)

Это сделать нам легко!          (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)

В зависимости от диаметра мяча ребе­нок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если мяч ма­ленький (диаметром 5-8 см) или двумя ру­ками, если большой (диаметром 18-20 см).

Правила: ребёнок ­смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ   ИГРА  «СБЕЙ КЕГЛЮ»

для детей 3-5 лет

Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.

Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка,  дает ему большой мяч.

Ребенок приседает накорточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначен­ном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.

Педагог (взрослый)сопровождает свой показ таки­ми словами:

Посмотри, какие кегли.          (педагог указыва­ет на кегли)

Ровно-ровно в ряд стоят!

К ним направим мяч умело  (толкает мяч двумя руками)

И они уже лежат!                 (обращает внимание на сбитые кегли)

Правила: энергично оттал­кивать мяч двумя руками,  смотреть вперед -на кегли.

Дозировка: 3-4 раза.

Русские народные подвижные игры Год: 1986 Автор: Литвинова М.Ф. Жанр: Дошкольное воспитание и развитие Издательство: Просвещение Язык: Русский Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста Количество страниц: 82.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЫСТРЫЙ МЯЧИК»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Играющие стоят по кругу, бросают, ловят и отбивают мячи, читая стихи:

Разноцветный быстрый мячик  Дети бросают мяч вверх и ловят.

Без запинки скачет, скачет.

Часто, часто, низко, низко.     Отбивают о землю.

От земли к руке так близко.

Скок и скок, скок и скок,        Бросают вверх и ловят.

Не достанешь потолок.

Скок и скок, стук и стук,        Отбивают о землю.

Не уйдешь от наших рук.

Правила: бросать, отбивать и ловить мяч ритмично, в соответствии с текстом стиха.

Дозировка: 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КОГО НАЗВАЛИ, ТОТ И ЛОВИТ МЯЧ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Ход. Дети ходят или бегают по площад­ке. Взрослый держит в руках мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и сно­ва бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Бросать мяч надо не слишком высоко и в направлении ребенка, имя которого называют.

Правила: слушать сигнал.

Дозировка: 2-3 мин.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3 — 4 лет».

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

Мой веселый звонкий мяч!

Методическая разработка подвижных игр и игровых упражнений с мячом для младших школьник

http://sovetprosto.ru/uchebnoe/metodicheskaya-razrabotka-podvizhnyh-igr-i-igrovyh-uprazhnenii-s-myachom-dlya-mladshih-shkolnik/

Логопедические игры с мячом — Hipsta Mama

Как известно, ребёнок гораздо охотнее учится и воспринимает информацию в игре. Поэтому логопеды часто используют на занятиях разные интересные материалы, игры, игрушки. Сегодня расскажу вам о логопедических играх с мячом. Мячики — отличный вариант для того, чтобы провести интересное обучающее занятие. И вот почему:

• мяч отвлекает ребенка от сложности задания, он концентрируется не на трудностях, а на игре в мяч;
• игра с мячом развивает общую и мелкую моторику, скорость реакции;
• активизирует развитие произвольного, направленного внимания;
• улучшает настроение, создает благоприятный эмоциональный фон на занятиях.

А теперь несколько полезных логопедических игр с мячом для деток от 3,5-4 лет:

“Сколько частей в слове”

Эта игра отлично развивает фонематическое восприятие (речевой слух). Бросаем ребёнку мячик и предлагаем “отстучать” какое-либо слово. Предварительно, конечно, демонстрируем, как это сделать самостоятельно: ударяем мяч о пол столько раз, сколько частей в слове. Вначале выбираем короткие, двусложные слова: ма-ма, кош-ка, затем можно показать, что слова бывают односложными, 3- и 4-ёх сложными.

“Один и много”

Бросаем ребёнку мячик и называем предмет в единственном числе, задача ребёнка бросить нам мяч и превратить один предмет в множество: стол — столы, кукла — куклы и т.д. Можно чуть усложнить игру, называя такие слова как: ухо — уши, теленок — телята.. Эта игра поможет развитию грамматического строя речи.

“Придумай слово на звук …”

Эта игра также поможет развитию слухового восприятия и внимания. Вы с малышом можете вместе выбрать звук, на который будете придумывать слова, а затем, перебрасывая мячик друг другу, называть эти слова.

“Назови 5”

Эта игра способствует развитию лексического строя речи, т.е. обогащает словарь ребёнка, активизирует пассивный словарный запас. Бросаем ребёнку мяч и говорим “Я знаю 5 …” названий деревьев, перелётных птиц, фруктов (придумываем задание исходя из возрастных возможностей ребёнка). Затем можно поменяться и тогда задание для вас будет придумывать ребёнок.

“Рассказ по цепочке”

В эту игру веселее играть в компании детей, но вдвоем с мамой тоже можно. Перебрасываем друг другу мяч и параллельно сочиняем историю. Каждый добавляет по слову или словосочетанию. Эта игра подходит для развития связной речи, лексико-грамматического строя, а кроме этого, развивает воображение, память, внимание, способность концентрировать и удерживать внимание.

Как видите, подобные игры совсем не сложно придумать самим, или вспомнить, во что вы сами играли в детстве. Так, необходимые занятия по развитию речи станут не только продуктивными, но еще и долгожданными и приятными для ребенка.

Весёлых и полезных вам игр!

Екатерина Петунина, мама двойняшек и практикующий логопед. Автор блога о детском развитии и речевом развитии детей.

Специально для Hipsta Mama.

Вам также может понравиться:

1. Нормы речевого развития ребёнка

2. Постановка звука «Р». Упражнения и другие хитрости логопеда

3. Мимическая гимнастика

4. Ребенок растет и меняется: что важно знать про каждый возраст

Игры с мячом для детей от 5 лет. Каждый сам за себя

Козёл

В эту игру играют, в основном, мальчишки.

Для игры нужны: как минимум, два человека (каждый играет сам за себя), глухая стена здания и футбольный (или обычный) мяч.


 

Игроки встают колонной друг за другом перед стенкой. Первый игрок ногой бросает мяч об стену, его задача – попасть мячом выше определенного уровня. Для обозначения этого уровня проводится черта на расстоянии примерно 30 см от земли. Игрок, кинувший мяч, встает в конец очереди, теперь кидает мяч об стену следующий игрок.


 Тому, кто попадёт мячом в стену ниже черты, присваивается буква «К», в следующий раз — «О» и т.д.

Тот, кто первым соберёт целиком слово «КОЗЁЛ», выбывает из игры.

 Выигрывает игрок, оставшийся в игре последним.


 

Сейчас современные дети, чтобы продлить удовольствие от игры, иногда собирают «КОЗЁЛ.РУ».

Вместо черты, можно начертить на стене определенного размера круг или ворота, за границы которых нельзя попадать мячом.


 

Королева

Эту игру ещё называют «Лягушка», и играют в неё, в основном, девочки.

Для игры нужны: глухая стена, как минимум, 2 игрока, мяч.


 

Играющие становятся друг за другом в колонну. Первый ребенок руками  кидает мяч об стену на своём уровне или чуть выше себя. Когда мяч летит обратно и ударяется об землю, через него нужно перепрыгнуть, не задев его ни рукой, ни ногой. Стоящий за ним игрок ловит мяч и проделывает то же самое. После прыжка игрок становится в конец очереди.


 

Если игрок не перепрыгнул через мяч или задел его, то ему приписывается буква «К», потом — «О» и т.д., пока не наберётся целиком слово «КОРОЛЕВА» (или «ЛЯГУШКА»).


Тот, кто наберёт всё слово целиком, выбывает из игры. Выигрывает игрок, оставшийся в игре последним.


 

Стенка

Дети становятся в колонну друг за другом. Первый игрок бросает мяч об стену выше себя и отбегает в конец колоны. Игрок, стоящий за ним, должен успеть поймать мяч. И точно так же кинуть его для следующего игрока. Игрок, не успевший поймать мяч, выбывает из игры. 


 

Съедобное – несъедобное

 Все дети встают в шеренгу или садятся на длинную лавочку. Напротив них стоит ведущий. Он кидает мяч по очереди всем игрокам и называет различные предметы: «суп», «подъёмный кран», «яблоко» и т.д. Если названный предмет съедобный, игрок ловит мяч и делает вид, будто ест его, если несъедобный — отбивает мяч обратно водящему.


 

«Я знаю пять имён…»

 В эту игру можно играть, когда собирается небольшое количество девочек (мальчикам эта игра не очень нравится).

Первый игрок берёт мяч, бьёт им об землю, отбивая ладошкой и говорит (на каждый удар нужно произносить одно слово): «Я знаю пять имён мальчиков: Ваня – раз, Лёша – два…», — и так до «пяти» (повторяться нельзя). Потом так же проговаривает свои пять имён следующий игрок и т.д.


 На следующих «ступенях» перечисляются имена девочек, названия цветов, птиц, деревьев, рыб, насекомых, городов, стран, марок машин (это если вдруг мальчики захотят поиграть).

Если игрок сбился (упустил мяч или не вспомнил нужное название), то он остается на той же «ступени», т.е. когда до него дойдет очередь в следующий раз, он опять будет перечислять названия предметов из той категории, на которой он сбился. В итоге, игроки как бы «растягиваются» вереницей по «ступеням». Выигрывает тот, кто первым дошел до последней «ступени».


 

Штандер-стоп

В эту игру очень хорошо играть, когда гуляет немного народу, от трёх до шести человек. Можно и больше, но тогда особо нетерпеливым участникам может надоесть ждать своей очереди. У этой игры много разновидностей. 


 

Мы играем так:

 Все встают кругом. Водящий с мячом в одной руке становится в центре круга, закрывает глаза и вытягивает вперёд свободную руку. Остальные участники идут вокруг него. В какой-то момент водящий говорит: «Стоп!» и открывает глаза.

Тот, на кого указывает его рука, бежит за мячом, который водящий куда-нибудь со всей силой закидывает. Когда он возьмет мяч в руки, ему нужно крикнуть: «Штандер-стоп!». Водящий в это время уже убежал далеко в другую сторону.


 

Тот, кто с мячом, должен оценить расстояние до водящего и сказать, сколько до него гигантских (огромных) шагов, лилипутских (мелких шажков, когда пятка одной ноги ставится сразу перед носком другой), человеческих (обычных), «зонтиков» (поворот на одной ноге вокруг себя), «лягушек» (прыжки), «верблюдиков» (нужно плюнуть и встать на место, куда доплюнул).


 

Можно называть несколько видов шагов, например: «До Егора — 15 «гигантов», 3 «зонтика» и 2 «верблюдика».

После этого игрок с мячом выполняет все названные шаги, приближаясь к водящему.


Когда он приблизился к водящему, сделав столько шагов, сколько назвал, водящий сцепляет руки перед собой кольцом, а игрок с мячом должен попасть в это кольцо мячом. Если попал – то он становится водящим. Если нет – водящий остаётся прежним.


 

Собачки

 Количество игроков – от трёх человек, но чем больше участников, тем интереснее.

Все встают в большой круг, выбирается «собачка» (если народу много, можно выбрать 2-3-х «собачек»), которая  должна встать в центр круга. Игроки перебрасывают друг другу мяч в произвольном порядке. Задача «собачки» — перехватить мяч или хотя бы дотронуться до него, когда мяч находится в воздухе, на земле или в руках у игроков.

От кого был перехвачен мяч, тот становится на место «собачки».


 

Картошка

 Дети встают в круг на одинаковом расстоянии друг от друга и начинают перебрасывать мяч друг другу. Тот, кто не поймал мяч или уронил его, садится на корточки в центр: он — «картошка».

Так может набраться достаточно много «картошек». Чтобы «картошкам» снова войти в игру, кому-то из них надо изловчиться, подпрыгнуть, не вставая с корточек, и перехватить летящий мяч. Тогда все «картошки» встают в круг к другим игрокам, а тот, от кого был пойман мяч, становится «картошкой».


 

Картошка–2, или Одиннадцать

 Дети встают в круг и перебрасывают друг другу мяч. Первый, кто бросает мяч, говорит: «Один!» Остальные броски игроки просчитывают про себя: «Два, три, четыре …». 

Тот, кто не поймал мяч, садится в круг: он — «картошка», и счёт начинается заново. Тот, к кому летит одиннадцатый мяч, должен сказать: «Одиннадцать», — и, не ловя, отбить его руками так, чтобы он ударился о землю в центре круга или об кого-то из игроков (если таковые уже есть в центре). Тогда все «картошки» перестают быть «картошками» и встают в круг. Если тот, кто отбивал одиннадцатый мяч, забыл сказать: «Одиннадцать», — или ни в кого не попал, то он присоединяется к «картошкам».


 

Калека, Инвалид, или Больничка

 Дети становятся в круг и кидают друг другу мяч в произвольном порядке. Если кто-то не поймал мяч, то тот, кто бросал, «отнимает» у него какую-то часть тела или лица.

Например, ногу – тогда игроку надо стоять на одной ноге, или руку – тогда нужно ловить мяч одной рукой, глаз – играть с одним закрытым глазом, рот – молчать, если отнимается вторая нога – нужно встать на колени. Если «инвалид» бросил кому-то мяч, а тот не поймал, то «инвалид» может вместо «отнимания» вернуть себе недостающую часть тела или лица.


 

Тот, кто уже больше не может ловить мяч («нет» двух рук, двух глаз, двух ног), выбывает из игры.

Инвалида может выручить любой другой игрок, если бросит ему «аптечку». Если инвалид поймал этот мяч, то он может вернуть себе одну недостающую часть тела или лица.


Выигрывает тот, кто в конце игры останется самым «здоровым».


 

Веселая семейка

 У этой игры много названий – «Сам Же», «Саджо», «Сабже».

 Дети выстраиваются в линию, водящий кидает мяч поочередно каждому из них. Сначала определяются имена всех участников. Водящий кидает мяч первому игроку и говорит: «Твоё имя — Лампочка» (или любое другое слово). Тот, кому предназначался мяч, может поймать его – тогда его имя — «Лампочка» — либо откидывает его. Тогда водящий снова кидает ему мяч с новым именем. И так до тех пор, пока этот человек не поймает мяч.


 

Иногда водящий может кинуть мяч и сказать: «Семейка» (или «Сам Же»). Если игрок поймал мяч, ему предоставляется право самому выбрать себе имя. (Как правило, дети выбирают своё настоящее имя). Таким же образом получают имена остальные игроки.


 На втором круге начинают подбирать фамилию, на третьем – отчество. Затем подбираются: имя «мужа», его фамилия, профессия и т.д.


 

Иногда получаются смешные комбинации: Лиса Сапоговна Уткина, у неё муж Клоун Федорович Блинов, у них 100 детей и т.д. Играть, как вы понимаете, можно до бесконечности, пока не надоест.

Десятки, или Десятины

 Для игры нужны: высокая глухая стена, как минимум, двое игроков и мяч. Каждому игроку предстоит пройти 10 «ступеней», каждая «ступень» — это определенное задание, которое необходимо выполнить. Причём остальные могут мешать игроку, который сейчас выполняет задание: смешить его, что-то спрашивать, делать вид, что сейчас отнимут мяч и т.д.

Задания могут быть следующими:

1. Подбросить и отбить прямой ладонью мяч об стену один раз.

2. Два раза отбить мяч об стену сложенными вместе кулаками (можно сцепить руки так:  ладонью одной руки обхватить сжатый кулак другой руки).

3.  Ударить мяч об стену три раза, сложив ладони лодочкой.

4. Бросить мяч об стену так, чтобы он отскочил от нее на землю, с отскока от земли поймать мяч и снова бросить им об стену. Проделать это 4 раза.

5. Стоя спиной к стене, бросить мяч между ног, быстро повернуться и поймать его в руки после удара о стену. Проделать это 5 раз.

6. Стоя лицом к стене, бросить мяч сзади между ногами об землю так, чтобы он отскочил к стене, ударился о стену, и затем поймать его в руки. Проделать это 6 раз.

7. Стоя лицом к стене, бросить мяч из-под левой ноги так, чтобы он ударился о стену, с отскока от стены поймать мяч руками. Проделать это 7 раз.

8. Стоя лицом к стене, бросить мяч из-под правой ноги так, чтобы он ударился о стену, с отскока от стены поймать мяч руками. Проделать это 8 раз.

9. Девять раз бросить мяч об стену, отбивая его ладонями снизу.

10. Десять раз подряд ударить мячом об стену, отбивая его, как в волейболе.

Выполнять все задания следует по порядку.

Выполнивший задание игрок переходит на следующую «ступень». Как только игрок роняет мяч, ошибается, смеётся или что-то говорит, ход переходит к следующему игроку, а ему потом надо будет начинать с того этапа, на котором он остановился.


Выигрывает тот, кто быстрее всех пройдет все «ступени».

Выжигало

Все встают в ряд спиной к глухой стене. Водящий находится на некотором удалении от других игроков (как в вышибалах), он должен пнуть мяч ногой и в кого-то попасть. Игроки могут уворачиваться. Сменяет водящего тот, в кого попал мяч.

Снайпер

В эту игру играют точно так же, как в «выжигало». Единственное отличие в том, что мяч нужно кидать руками (как в вышибалах), а не пинать ногой.

Четыре квадрата

 В эту игру нужно играть вчетвером. На асфальте мелом чертится квадрат со стороной примерно 5-6 шагов, который делится на четыре клетки. В каждой клетке размещается по одному игроку. За пределы своей клетки выходить нельзя.

В начале игры разыгрывается мяч: он подбрасывается вверх, на чью территорию упадет – тому и начинать. Этот игрок должен дать пас ногой в любой другой квадрат. Там мяч принимается и тут же отправляется кому-то другому.

Если игрок не успел принять мяч – мяч, отскочив от его клетки, вылетел за её пределы, — то ему засчитывается одно очко.

Если же тот, кто пасовал мяч, промахнулся, и мяч улетал сразу за пределы общего квадрата, то это уже его оплошность и ему присуждается 1 очко. Проигрывает тот, кто первым набирает 20 очков. А выигрывает тот, кто набрал наименьшее количество очков.

Автор: Дарья Колдина


 

Игры с мячом для развития речи для детей| Infodoo.ru

В течение дня бывают моменты, когда необходимо организовать детей на короткое время (пока не накрыли обед, заканчивается занятие у второй подгруппы и т.д). Можно вспоминать разученные стихи, пальчиковые игры и физминутки. А я предлагаю организовать игры с мячом для развития речи, которые позволяют педагогу активизировать и обогащать словарь детей, упражнять в составлении развернутых предложений, сложных слов и подборе рифмы.

Игры с мячом для развития речи для детей старшего дошкольного возраста

[ads]

Игра «Кто кем был?»

Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч кому-либо из детей, называет предмет или животное, а ребёнок, возвращая мяч логопеду, отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше названный объект:

Цыплёнок — яйцом
Хлеб — мукой
Лошадь — жеребёнком
Шкаф — доской
Корова — телёнком
Велосипед — железом
Дуб — жёлудем
Рубашка — тканью
Рыба — икринкой
Ботинки — кожей
Яблоня — семечкой
Дом — кирпичом
Лягушка — головастиком
Сильный — слабым
Бабочка — гусеницей
Взрослый — ребёнком

Игра «Обобщающие понятия»

Цель: расширение словарного запаса за счёт употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

Ход игры:

Вариант 1.
Взрослый называет обобщающее понятие и бросает мяч поочерёдно каждому ребёнку. Ребёнок, возвращая мяч логопеду, должен назвать относящиеся к тому обобщающему понятию предметы.

Овощи — картофель, капуста, помидор, огурец, редиска.
Фрукты — яблоко, груша, лимон, апельсин, абрикос, слива.
Ягоды —  малина, клубника, ежевика, арбуз, черника.
Деревья — берёза, ель, сосна, дуб, липа, тополь, орех.
Домашние животные — корова, лошадь, коза, овца, кролик, баран, кошка, собака.
Дикие животные — тигр, лев, волк, лиса, белка, заяц, медведь, лось.
Перелётные птицы — стриж, ласточка, грач, скворец, аист, цапля, журавль.
Зимующие птицы — голубь, ворона, сорока, воробей, дятел, сова.
Мебель — стул, стол, кресло, диван, шкаф, кровать, софа.
Посуда — тарелка, ложка, вилка, нож, чайник, чашка, блюдце.
Одежда — пальто, платье, свитер, юбка, брюки, майка, трусы.
Обувь — туфли, сапоги, ботинки, тапочки, босоножки.
Игрушки — кукла, машинка, мишка, пирамидка, юла, мяч.
Инструменты — пила, топор, дрель, рубанок, молоток, плоскогубцы.
Транспорт — трамвай, троллейбус, автобус, поезд, самолёт, пароход.

Вариант 2.
Взрослый называет видовые понятия, а дети — обобщающие слова: огурец, помидор — овощи.

Игра «Животные и их детёныши»

Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Ход игры:
Бросая мяч ребёнку, взрослый называет какое-либо животное, а ребёнку, возвращая мяч взрослому, называет детёныша этого животного.
Слова скомпонованы в три группы по способу их образования. Третья группа требует запоминания названий детёнышей.

Группа 1. У тигра — тигрёнок, у льва — львёнок, у слона — слонёнок, у оленя — оленёнок, у лося — лосёнок, у лисы — лисёнок.

Группа 2. У медведя — медвежонок, у верблюда — верблюжонок, у зайца — зайчонок, у кролика — крольчонок, у белки — бельчонок.

Группа 3. У коровы — телёнок, у лошади — жеребёнок, у свиньи — поросёнок, у овцы — ягнёнок, у курицы — цыплёнок, у собаки — щенок.

Игра «Кто как разговаривает?»

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Ход игры:

Вариант 1.
Взрослый поочерёдно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны ответить, как то или иное животное подаёт голос:

• Корова мычит
• Тигр рычит
• Змея шипит
• Комар пищит
• Собака лает
• Волк воет
• Утка крякает
• Свинья хрюкает

Вариант 2.
Взрослый бросает мяч и спрашивает: «Кто рычит?», «А кто мычит?», «Кто лает?», «Кто кукует?» и т.д.

Игра «Подскажи словечко»

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, спрашивает:
— Ворона каркает, а сорока?
Ребёнок, возвращая мяч, должен ответить:
— Сорока стрекочет.

Примеры вопросов:

• Сова летает, а кролик?
• Корова ест сено, а лиса?
• Крот роет норки, а сорока?
• Петух кукарекает, а курица?
• Лягушка квакает, а лошадь?
• У коровы телёнок, а у овцы?
• У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

Игра «Кто где живёт?»

Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом  «в».

Ход игры:
Бросая  мяч поочерёдно каждому ребёнку, взрослый задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, отвечает.

Вариант 1.
Кто живёт в дупле? — Белка.
Кто живёт в скворечнике? — Скворцы.
Кто живёт в гнезде? — Птицы: ласточки, кукушки, сойки.
Кто живёт в будке? — Собака.
Кто живёт в улье? — Пчёлы.
Кто живёт в  норе? — Лиса.
Кто живёт в логове? — Волк.
Кто живёт в берлоге? — Медведь.

Вариант 2.
Где живёт медведь? — В берлоге.
Где живёт волк? — В логове.

Вариант 3.
Работа над правильной конструкцией предложения. Детям предлагается дать полный ответ: «Медведь живёт в берлоге».

Игра «Скажи ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнку, называет первое слово (например, шар), а ребёнок, возвращая мяч, называет второе слово (шарик). Слова  можно сгруппировать по сходству окончаний.
Стол — столик, ключ — ключик.
Шапка — шапочка, белка — белочка.
Книга — книжечка, ложка — ложечка.
Голова — головка, картина — картинка.
Мыло — мыльце, зеркало — зеркальце.
Кукла — куколка, свёкла — свёколка.
Коса — косичка, вода — водичка.
Жук — жучок, дуб — дубок.
Вишня — вишенка, башня — башенка.
Платье — платьице, кресло — креслице.
Перо — пёрышко, стекло — стёклышко.
Часы — часики, трусы — трусики.

Игра «Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить.
Игру желательно проводить по темам.

Пример: Тема «Весна»
Солнце — что делает? — Светит, греет.
Ручьи — что делают? — Бегут, журчат.
Снег — что делает? — Темнеет, тает.
Птицы — что делают? — Прилетают, вьют гнёзда, поёт песни.
Капель — что делает? — Звенит, капает.
Медведь — что делает? — Просыпается, вылезает из берлоги.

Игра «Кто как передвигается?»

Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, воображения, ловкости.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч каждому ребёнку, называет какое-либо животное, а ребёнок, возвращая мяч, произносит глагол, который можно отнести к названному животному.
Собака — стоит, сидит, лежит, идёт, спит, лает, служит.
Кошка — мяукает, ласкается, царапается, лакает.
Мышка — шуршит, пищит, грызёт, прячется, убегает.
Змея — ползёт, шипит, извивается, жалит, нападает.

[ads]

Игра «Кто может совершать эти действия?»

Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнку, называет глагол, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к названному глаголу.
Идёт — человек, животное, поезд, пароход, дождь…
Бежит — ручей, время, животное, человек, дорога…
Летит — птица, бабочка, стрекоза, муха, жук, самолёт…
Плывёт — рыба, кит, дельфин, лодка, корабль, человек…

Игра «Горячий — холодный» 

Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнка, произносит одно прилагательное, а ребёнок, возвращая мяч, называет другое – с противоположным значением.
Горячий — холодный
Хороший — плохой
Умный — глупый
Весёлый — грустный
Острый — тупой
Гладкий — шероховатый
Лёгкий —  тяжёлый
Глубокий — мелкий
Светлый — тёмный
Добрый — злой

Игра «Из чего сделано?»

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнку, говорит: «Сапоги из кожи», а ребёнок, возвращая мяч логопеду, отвечает: «Кожаные».
Рукавички из меха — меховые.
Таз из меди — медный.
Ваза из хрусталя — хрустальная.
Рукавички из шерсти — шерстяные.

Игра «Лови да бросай — цвета называй»

Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному.
Красный — мак, огонь, флаг.
Оранжевый — апельсин, морковь, заря.
Жёлтый  — цыплёнок, солнце, репа.
Зелёный — огурец, трава, лес.
Голубой — небо, лёд, незабудки.
Синий-  колокольчик, море, небо.
Фиолетовый — слива, сирень, сумерки.

Игра «Четвёртый лишний»

Цель: закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнку, называет четыре слова и просит определить, какое слово лишнее.

Например: голубой, красный, зелёный, спелый.
Кабачок, огурец, тыква, лимон.
Пасмурно, ненастно, хмуро, ясно.

Игра «Чья голова?»

Цель: расширение словаря детей за счёт употребления притяжательных прилагательных.

Ход игры:
Взрослый, бросая мяч ребёнку, говорит: «У вороны голова…», а ребёнок, бросая мяч обратно, заканчивает: «…воронья».

Например:
У рыси голова — рысья
У рыбы — рыбья
У кошки — кошачья
У сороки — сорочья
У лошади — лошадиная
У орла — орлиная
У верблюда — верблюжья

Игра «Что бывает круглым?»

Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.

Ход игры:
Воспитатель, бросая мяч детям, задаёт вопрос, ребёнок, поймавший мяч, должен на него ответить и вернуть мяч логопеду.

• что бывает круглым? (мяч, шар, колесо, солнце, луна, вишня, яблоко…)
• что бывает длинным? (дорога, река, верёвка, лента, шнур, нитка…)
• что бывает высоким? (гора, дерево, скала, человек, столб, дом, шкаф…)
• что бывает колючим? (ёж, роза, кактус, иголки, ёлка, проволока…)

Игра «Один — много»

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

Ход игры:
Взрослый бросает мяч детям, называя имена существительные в единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во множественном числе.
Пример:

Стол — столы
Стул — стулья
Гора — горы
Лист — листья
Дом — дома
Носок — носки
Глаз — глаза
Кусок — куски
День — дни
Прыжок — прыжки
Сон — сны
Гусёнок — гусята
Лоб — лбы
Тигрёнок – тигрята

Игра «Весёлый счет»

Цель: закрепление в речи детей согласования существительных с числительными.

Ход игры:
Взрослый бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «пять», «шесть», «семь», «восемь».

Пример:

Один стол — пять столов
Один слон — пять слонов
Один журавль — пять журавлей
Один лебедь — пять лебедей
Одна гайка — пять гаек
Одна шишка — пять шишек
Один гусёнок — пять гусят
Один цыплёнок — пять цыплят
Один заяц — пять зайцев
Одна шапка — пять шапок
Одна банка — пять банок
Одна пуговица — пять пуговиц
Одна мыльница — пять мыльниц
Одна шляпа — пять шляп
Одна книга — пять книг
Одна конфета — пять конфет

[ads]

Игра «Хорошо — плохо»

Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения.

Ход игры:
Воспитатель задаёт тему обсуждения. Дети, передавая мяч по кругу, рассказывают, что, на их взгляд, хорошо или плохо в погодных явлениях.

Взрослый: Дождь.

Дети: Дождь — это хорошо: смывает пыль с домов и  деревьев, полезен для земли и будущего урожая, но плохо — намочит нас, бывает холодным.

Взрослый: Город.

Дети: Хорошо, что я живу в городе: можно ездить в метро, на автобусе, много хороших магазинов, плохо — не увидишь живой коровы, петуха, душно, пыльно.

15 игр для детей 3 лет, в которые можно играть с другими

К 3 годам малыши перестают играть бок о бок с младшими детьми и готовы по-настоящему играть с другими. Некоторые игры могут по-прежнему выходить за рамки его возможностей, но для трехлетних детей недостатка в отличных играх, которые учат зрительно-моторной координации и важным навыкам сотрудничества.

Сьюзан Хайм, соавтор книги «Куриный суп для души: новые мамы», говорит: «В возрасте 3 лет ваш ребенок достигает многих умственных вех, таких как распознавание цветов, форм и общих элементов.Ваш ребенок также растет физически, становится лучше скоординированным, когда дело доходит до ударов ногами, метания и лазания ».

Вот несколько игр, в которые можно поиграть с трехлетними детьми:

Игры настольные

1. Candy Land
   Выберите карту и следуйте инструкциям, пока вы мчитесь через Горы Гамдроп, Лес мятных палочек и другие вкусные земли к Home Sweet Home.
2. Желоба и лестницы
   В этой игре хорошие дела вознаграждаются подъемом по лестнице, но вы соскользнете по желобу, если приземлитесь не в том месте.Вращайте вертушку и переместите игровой элемент в форме ребенка на количество квадратов на вертушке. Побеждает первый игрок, набравший 100 очков.
3. Hungry Hungry Hippos
   Начните безумие кормления, когда вы выпускаете шарики в игровую базу. Ваш малыш научится быстро двигать бегемотиком, чтобы грызть шарики. Побеждает бегемот, поедающий золотой мрамор.
4. Elefun
   Игроки ловят бабочек сетями, когда хобот слона подбрасывает их в воздух.Побеждает игрок с наибольшим количеством бабочек.
5. Не ломайте лед
   Выдавливайте ледяные блоки по одному, но держите белого медведя на поверхности льда. Если сломать лед, белый медведь плюхнется.
6. Cootie
   Сочетайте и комбинируйте части жуков, чтобы создать свою собственную жучку Cootie. Побеждает тот игрок, который первым завершит свою ошибку.
7. Привет! Cherry-O
   Игроки по очереди собирают со своих деревьев яблоки, вишню и чернику, чтобы заполнить свои корзины.Побеждает первый игрок с пустым деревом.
8. Подлая, закусочная игра с белками!
   Игроки вращают вертушку, используют свои беличьи выжиматели, чтобы взять желудь подходящего цвета и поместить его в бревно. Побеждает тот игрок, который первым заполнит свой журнал желудями.

Карточные игры

9. Классические карточные игры
   Карточные игры, такие как Go Fish, Crazy Eights, Old Maid и Monster Match (или все четыре!), Идеально подходят для детей старшего возраста.Игроки учатся по очереди, просить карты для составления наборов, брать и сбрасывать, находить совпадения и многое другое. Monster Match и другие игры на совпадение «помогают малышам находить похожие предметы, узнавая детали и общие черты», — говорит Хайм.
10. Война
    Играя стандартной колодой игральных карт, Война учит числа и счету. Каждый игрок переворачивает карту одновременно. Обе карты получает игрок с наибольшим номером. Война объявляется, когда два игрока имеют одинаковый ранг — они переворачивают другую пару карт, и игрок с наибольшим номером получает все четыре.Игра заканчивается, когда один игрок собирает всю колоду.

Активные игры

Активные игры для 3-летних детей не только важны для их развития, но, по словам Хайма, «активные групповые игры снижают риск ожирения и помогают детям научиться ладить с другими, улаживать конфликты, изящно побеждать и проигрывать. . »

По словам Дженис Мередит, спортивной мамы и автора серии «Руководство по выживанию в спортивном воспитании»: «Взаимодействие с другими детьми помогает детям научиться улаживать разногласия.Она добавляет, что «совместные игры на открытом воздухе помогают детям физически, социально и психологически».

11. Twister
    Эта игра «учит малышей изучать части тела и помогает им узнавать цвета», — говорит Хайм. Игроки кладут руки и ноги на разноцветные круги, не падая. Создайте самодельную версию с помощью аэрозольной краски у себя во дворе.
12. Kickball
    Помогите своему малышу развить крупную моторику! Ваш малыш научится ждать мяча, быстро бегать и помечать каждую базу по пути к домашней тарелке.
13. Не роняйте мяч
    Чтобы сыграть в эту простую игру «сделай сам», «пусть игроки кладут отскакивающий мяч на ложку и бегут из одного конца комнаты в другой, не роняя мяч», — предлагает Хейм. «Соответствующий возрасту набор с мячом или игра в гольф также отлично подходят для развития координации».
14. Боулинг
    Эта игра «сделай сам» делает боулинг простым для детей 3 лет. Установите пластиковые стаканчики в коридоре и используйте теннисный мяч, чтобы опустить кегли. По очереди подсчитайте общее количество сбитых кеглей.Первый игрок, набравший 25 очков.
15. Охота за мусором
    Есть много интересных способов адаптировать классическую охоту за мусором. Для 3-летних нарисуйте в списке пять-семь картинок вместо слов. Ограничьте игровую зону одной комнатой в помещении или небольшим участком на открытом воздухе, чтобы удерживать внимание вашего малыша. Обведите карандашом каждую картинку. Побеждает тот, кто первым найдет все предметы.

17 увлекательных и приятных игр для 4-летних

Перейти к:

Они прыгают, бегают, прыгают и прыгают.Они пинают мячи. Они лепят фигурки из глины и песка. Они смеются и играют с людьми своего возраста.

Мы везде говорим о четырехлетних.

Дети 4 лет активны и полны энергии. И эту энергию нужно направлять менее разрушительным и разрушительным образом. Вот почему MomJunction предлагает вам список лучших игр для четырехлетних детей, а также несколько занятий в конце, которые научат их кое-чему.

Итак, вы готовы к играм?

Захватывающие и веселые игры для четырехлетних детей

Дети в возрасте четырех лет могут уделять внимание занятиям продолжительностью до 15 минут или меньше, если они занимаются этим каждый день (1).Учитывая это, мы составили список простых игр для четырехлетних детей.

1. Что скрывается в желе?

Желе не только для еды. Вы также можете использовать его для развлечения.

Вам понадобятся:

• Кристаллы съедобного желе разных цветов
• 1-2 больших подноса
• Пластиковые емкости разной формы
• Пластиковые цифры, маленькие игрушки и деревянные бусины и все остальное, что может быть положить внутрь чашку с желе

Как:

1. Вам нужно будет подготовить чашки с желе перед началом игры.
2. Разложите пластиковые стаканчики или миски на подносе и положите в каждую пластиковую цифру, букву, игрушку или бусинку.
3. Дайте каждому ребенку несколько минут, чтобы изучить желе и, не глядя, угадать, что внутри.

Если не могут угадать, пусть посмотрят и скажут, что нашли! В любом случае они узнают о осязании и осязании.

2. Соломинки и помпоны для питья

Это веселая домашняя игра, в которую можно играть даже с одним ребенком, при условии, что у вас есть готовые аксессуары.

Вам понадобится:

• Цветной скотч — подойдет не менее трех цветов
• 5-6 1-дюймовых помпонов
• Соломинки для питья

Как:

1. Создать лабиринт или дорожку с помощью скотча, наклеив его на пол. Выберите любой дизайн, который вам нравится. Но просто не бывает прямых линий (что это за удовольствие!). Отметьте начальную и конечную точки на путях.
2. Дайте детям по соломинке для питья.
3. Положите помпоны в корзину.
4. «На ходу» ребенок должен взять помпон из корзины, положить его на проклеенные ленты на полу и продуть воздухом, используя соломинку, чтобы перемещать его по линиям.
5. Им нужно пройти от начала до конца, чтобы завершить игру. Ребенок, который финиширует быстрее всех, становится победителем.

3. Камень, ножницы, бумага

Если у вас много свободного времени или вам нужна помощь в выборе, чья очередь делать что-то первым, вы играете «камень, ножницы, бумага».

Вам потребуется:

• Пространство и время для игр

Как:

1. Дайте детям четкие инструкции по игре.
2. Камень означает «кулак», бумага означает положение ладони вниз с вытянутыми пальцами, а ножницы — двумя пальцами, чтобы они выглядели как ножницы.
3. Камень может сломать ножницы, ножницы могут разрезать бумагу, а бумага может закрыть камень.Итак, камень крепче ножниц, ножницы крепче бумаги, а бумага крепче камня.
4. В эту игру обычно играют два человека, которые стоят лицом друг к другу левой ладонью вверх и правой рукой, сжатой в кулак.
5. Дети дважды ударяют кулаком по ладони, а в третий раз могут держать его как камень или заменить на бумагу или ножницы.

Побеждает тот, у кого более сильное оружие.

Бесплатные рабочие листы и печатные формы для детей

Выбрать классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс 2 класс3 класс4 класс 5 класс Выберите предметАнглийский математикаНаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка

4.Лабиринт ABC

Лабиринт ABC — это инновационный способ научить вашего ребенка алфавиту. Игра стимулирует физически и морально.

Вам понадобится:

• Лист бумаги
• Ручка или эскиз
• Пространство для игры
• Маленькая игрушечная машинка или животное

Как:

1. Разрезать листы или бумаги в длинные полоски и создать лабиринт. Сделайте лабиринт среднего размера таким образом, чтобы по нему было легко перемещаться от начальной точки до конца.
2. Напишите буквы алфавита по порядку в лабиринте, чтобы ребенок мог переходить от одной буквы к другой в правильном порядке.
3. Дайте ребенку игрушечную машинку или животное и попросите его переходить от одной буквы к другой, пока он не закончит алфавит.

Видеоигры и настольные игры для четырехлетних

Настольные игры — отличный способ научить вашего четырехлетнего ребенка общаться с другими людьми. Видеоигры могут сделать их творческими, но в них следует играть умеренно.

5. Hoot Owl Hoot

Hoot Owl Hoot — одна из самых популярных настольных игр для четырехлетних детей. Эта игра, разработанная Peaceable Kingdom, имеет цветные коды и поощряет совместную игру.

Что нам в ней нравится: В эту игру легко играть, и в ней есть простая стратегия, которая побуждает детей работать в команде. Цель игры — помочь совам вернуться в свое гнездо до заката. Это помогает развить у детей навыки социального взаимодействия и внушает идею о том, что, когда мы работаем в команде, выигрывают все.

Почему детям это нравится: В этой игре нет проигравших. Есть только победители, если малышам удастся переселить сов обратно в гнезда. Кроме того, здесь не нужно читать или писать, а просто думать и выполнять!

6. Кот в шляпе, я могу это сделать!

Интересная настольная игра по книге доктора Сьюза «Кот в шляпе».

Что нам в ней нравится: Само название игры говорит об этом — Я могу это сделать! Эта игра позволяет детям узнавать, чем они могут заниматься в свое удовольствие.Игра может удивить вашего ребенка и позволить ему раскрыть свои скрытые таланты. Игра предназначена для того, чтобы объединить семьи и друзей.

Почему детям это нравится: Кот в шляпе, я могу это сделать, позволяет детям наслаждаться книгой доктора Зюсса по-другому, но увлекательно. Игра помогает детям лучше понять свои способности и укрепить их уверенность в себе. Каждый раз, когда дети говорят «Я могу это сделать» и выполняют задание, они повышают свой уровень уверенности!

7.World of Zoo

Существует несколько игр-симуляторов зоопарка, но ни одна из них не приближается к такой творческой, как эта.

Что нам в нем нравится: Симуляторы всегда лучше бессмысленных видеоигр с насилием и действием. World of Zoo — игра-симулятор зоопарка, которая учит ваших детей взаимодействовать и строить отношения с миром животных. Игра знакомит детей с разными животными, их естественной средой обитания и пищевыми привычками. Что лучше всего, так это то, что в игре есть карточки с информацией о животных от National Geographic.

Почему детям это нравится: World of Zoo — это красочная видеоигра, в которую можно играть и на ПК. Функция редактора животных позволяет детям взаимодействовать с разными животными, а также позволяет им в некоторой степени изменять их цвета, узоры и особенности, чтобы создать уникальное животное.

8. Моя прекрасная ферма

Красочная настольная игра «Моя прекрасная ферма» перенесет ваших детей в мир сельского хозяйства, выращивания овощей и ухода за животными.

Что нам в ней нравится: Игра — это больше, чем просто создание фермы.Дети могут заниматься тремя видами деятельности: строительство фермы, создание кукол и использование карточек фактов, чтобы узнать о сельском хозяйстве, сельскохозяйственных животных, преимуществах овощей и т. Д. Дети могут переключаться с одного занятия на другое, если им скучно, и часами заниматься творческой игрой.

Почему детям это нравится: Помимо возможности построить собственную ферму, дети также смогут раскрашивать фигурки животных, делать кукол и устраивать свои кукольные спектакли с миссис Дж.Корова и Мисс Цыпленок в роли хозяев! Звучит весело, не правда ли? Что ж, это так. Поиграйте со своим ребенком, и мы гарантируем, что он тоже согласится.

9. Hi-Ho Cherry-O

Какой родитель не захочет образовательную игру для своего четырехлетнего ребенка? Что ж, если вы это сделаете, то вот один, который может вас заинтересовать.

Что нам в нем нравится: Hi-Ho Cherry-O — это интересный способ научить вашего малыша основным математическим навыкам. Игра собирает вишню и кладет ее в ведро. Чем больше вишен они соберут, тем быстрее наполнят ведро и выиграют.Во время игры дети будут складывать и вычитать числа, чтобы считать фрукты и наполнять свои ведра.

Почему детям это нравится: В игре есть вращающаяся стрелка, четыре корзины с фруктами, головоломка из 9 частей и по десять кусочков фруктов: черника, вишня, яблоки и апельсины. Игра может быть соревновательной и позволяет детям весело собирать фрукты и складывать их в свои крошечные корзины с фруктами. Прядильщик, который используется вместо пары игральных костей, является, пожалуй, самым захватывающим компонентом игры.

Восемь простых занятий для четырехлетних

Это список занятий, которые позволят вашим четырехлетним детям занять себя, а вы будете счастливы.

10. Игра с катанием чисел

Кататься по полу — это глупо, но в четыре года — это весело. Хотите знать, о чем мы говорим? Продолжай читать.

Вам понадобится:

• Клейкие заметки
• Ручка
• Много места для игры
• Чистая стена или доска

Как:

1. Освободить место в вашей гостиной или спальне вашего ребенка.
2. Возьмите около 20 самоклеящихся стикеров и напишите на каждой из них номер. Выберите числа от одного до 20 и не повторяйте числа.
3. Положите стикеры на пол липкой стороной вверх.
4. Как ваша девочка, чтобы достать записки с пола, не используя руки или ноги. Она может получить их только своим телом, а это значит, что ей нужно кататься по полу, чтобы все ноты прилипли к ней.
5. Попросите ее расположить числа на стене в правильном порядке.

Разве это не похоже на урок математики, замаскированный под веселое занятие? Что ж, это так!

11. Играть в игру

Играть в актерскую игру — отличный способ рассказать детям о разных людях или профессионалах, с которыми они встретятся. Подумайте о нескольких вариантах ролевой игры, которые вы можете попробовать со своими детьми. Вот несколько примеров:

• Поход в супермаркет
• Поход к врачу
• В школе
• В аэропорту
• В дороге
• В гостях у друга
• Путешествие на корабле

Еще одна отличная идея для игры актерская игра или выдуманные пародии — это разыграть сборник рассказов.Позвольте вашему ребенку выбрать сборник рассказов и персонажа, которым он хочет быть. Пусть другие дети или взрослые будут другими персонажами (вы можете играть несколькими персонажами, если людей недостаточно).

Идея игры может быть использована для обучения детей тому, как вести себя и как не вести себя в различных ситуациях и пространствах. Вы также можете подумать о других сценариях, помимо упомянутых выше, если считаете, что они подходят для возраста и темперамента вашего ребенка.

12. Исследование книг

Исследование книг — отличное занятие, которое, как мы думаем, может сделать чтение более интересным занятием для ребенка.Так как же это сделать?

• Отведите ребенка в библиотеку и покажите ему, как это работает. Обязательно скажите им правило большого пальца перед входом в библиотеку: тишина.
• Или сходите в книжный магазин и предложите им изучить там разные книги. Вы могли бы немного посидеть и почитать и, может быть, купить для них книгу.
• Посетите сеанс чтения или рассказа историй для детей и позвольте им испытать чудеса художественной литературы и фэнтези.

Сделайте чтение сказок на ночь своей привычкой.Когда вы им читаете, у них также разовьется интерес к книгам.

13. Прогулки на природе

Прогулка или поход в лес, возможно, лучшее занятие на свежем воздухе, которым вы можете развлечь своего ребенка. Если у вас есть парк или национальный парк поблизости, обязательно возьмите ребенка туда в не реже одного раза в месяц или два. Вот некоторые из вещей, которые вы можете попробовать во время таких прогулок:

• Наблюдение за птицами
• Фотография природы
• Рисование или наброски пейзажей

Ваш четырехлетний ребенок не может много делать с камерой или кистью.В такие моменты вы можете просто научить малыша ощущать и наслаждаться звуками природы.

14. Прикосновение и осязание — сенсорная сумка

Дети настолько сосредоточены на том, чтобы видеть вещи, а иногда и на слух, что они ни для чего не используют свое осязание. Эта игра фокусируется именно на этом — их осязании. Вы можете использовать эту игру, чтобы помочь им идентифицировать объекты по их форме, текстуре, а также по тому, насколько они мягкие или твердые.

Вам понадобятся:

• Большая сумка
• Предметы разной формы, размера и текстуры
• Повязка на глаза

Как:

• Подбирать предметы, например мяч , расческу, ручку, фрукты, овощи, игрушку, ключ и т. д. и положите их в пакет.
• Завяжите ребенку глаза и попросите его вытащить предмет из сумки. Ребенок должен использовать свои руки, чтобы прикоснуться к предмету, почувствовать его и угадать, что это такое. Другие дети могут дать ребенку подсказки об объекте и помочь ему угадать.
• А теперь попросите детей по очереди просовывать руки в сумку.
• Если ребенок угадает, он получает балл. В противном случае у него появляется еще один шанс угадать другой объект. Предметы не возвращаются в сумку после того, как их вытащили.

Дети могут по очереди играть в эту игру на вечеринках, в классах и других общественных мероприятиях.

15. Трассировка теней

Уникальная идея, которая может занять вашего ребенка на несколько часов, трассировка теней позволяет вам использовать повседневные предметы для создания некоторых произведений искусства.

Вам понадобится:

• Рулоны туалетной бумаги, банки или картонные фигурки
• Клей
• Бумага для диаграмм или чертежей
• Карандаш
• Место на полу для проекта

Как:

Для этого упражнения вам понадобится свет, естественный или иной, чтобы создать тень.Солнечный свет может быть сложным, так как вам нужно будет быстрее отслеживать объект, прежде чем свет сместится и изменит угол.

1. Разложите бумагу для рисования или диаграммы на полу, где-нибудь рядом с окном, где есть свет.
2. Сложите рулоны туалетной бумаги в стопку в виде замка.
3. Карандашом нарисуйте тень замка туалетной бумаги на таблице или листе чертежа.
4. После этого замените стопку каким-нибудь другим предметом, например консервной банкой, плюшевым мишкой или чем-нибудь еще, что можно четко проследить на бумаге только по его тени.

Вы можете создать столько эскизов, сколько захотите, разных размеров в зависимости от расположения объекта и того, как далеко или близко он находится от источника света.

Забавный совет: вместо неодушевленных предметов вы можете поставить людей на свет и проследить их тени. Таким образом, ваш ребенок может отслеживать вас, вашего супруга или партнера или даже домашнее животное.

16. Рисование вверх ногами

В этом упражнении рисунок не будет перевернутым. Художник будет! Хотите знать, как это будет работать? Просто продолжайте читать, и мы расскажем, как это сделать.

Вам потребуется:

• Листы для чертежей
• Эскизы или мелки
• Карандаши для рисования
• Высокие стулья или стулья для обеденного стола

Как:

1. Вырезать схему или рисунок листы на квадраты, которые помещаются под сиденье стула.
2. Можете наметить дизайн на простыне и наклеить их, чтобы малышу было удобнее.
3. Положите циновку на пол и дайте ребенку цветные карандаши или наброски.
4. Попросите ребенка залезть под стул так, чтобы он или она смотрели на бумагу для рисования, приклеенную к основанию стула.
5. Используйте мелки, чтобы рисовать или раскрашивать все, что захотите, глядя вверх ногами!

Это веселое занятие, которым лучше заниматься реже, когда у вашего ребенка плохое настроение и ему нужен перерыв.

17. Рисование с колесами

Рисование и искусство — это творческие занятия, которые развивают воображение вашего ребенка. Это занятие предполагает рисование автомобильными колесами, а не кистями.

Вам понадобятся:

• 3-5 листов чертежей или диаграмм
• Маленькие игрушечные машинки
• Моющиеся органические краски
• Большие емкости для смешивания цветов

Как:

1. Смешайте краски на большой тарелке или подносе. Вы также можете использовать большую тазу, если ваша машина достаточно мала.
2. Окуните шины игрушечной машинки или грузовика в краску и позвольте ребенку перемещать их по чертежному листу или полу, если вас это устраивает.
3. Ваши дети могут рисовать прямые линии или создавать рисунки с помощью шин.

Это веселое занятие, которым дети могут время от времени заниматься, если вы не возражаете, чтобы потом убрать их.

Игры и упражнения в этой статье были выбраны с учетом этапов развития четырехлетнего ребенка (2). Однако некоторые игры могут показаться слишком простыми, а некоторые — немного сложными для некоторых детей. В таком случае вы можете изменить игру или занятие в соответствии с вашим удобством и способностями вашего ребенка.Но что бы вы ни делали, убедитесь, что это весело для вас и для них.

Есть какие-нибудь идеи для продуктивного вовлечения четырехлетних детей? Поделитесь подробностями об игре или активности в нашем разделе комментариев.

Рекомендуемые статьи:

Игры для 4-летних — обучающие игры для дошкольников

ВЫ МОЖЕТЕ ПРОВЕРИТЬ ЭТИ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Если вы ищете обучающие игры или игры с числами для дошкольников, не ищите ничего, кроме этого списка! В наш список в основном входят игры для дошкольников в помещении, но от классики до новых творений найдется что-то интересное для всех.

Развивающие игры для 4-х летних

1. Игра «Найди отличия»

Есть игры на выявление различий, подходящие для 4-летних детей, точно такие же, как мы все много раз видели на страницах головоломок в газетах или журналах.

Вы и ваш ребенок можете начать играть в игру «Найди отличия» с помощью простых изображений. Вы можете играть в карты, которые очень похожи, но имеют небольшие различия в цвете или аксессуаре.

Например: « Давайте найдем другую черепаху. ”(Вы, наверное, помните игровые карты, в которых все черепахи имеют схожий внешний вид, но у одной — разные цвета панциря, очки без очков, хвост и без хвоста и т. Д.).

Эта игра довольно эффективна для визуального интеллекта , навыков анализа и развития внимания .

2. Из Market Game

Вы можете по очереди называть вещи, которые вы купили на рынке своему ребенку.При этом произнесите один элемент, а затем попросите его повторить. Затем увеличьте количество элементов до 2, 3, 4 и т. Д. Вот пример:

— Сегодня купил с маркета яблоко. Повторите Кэрол: что я купил сегодня на рынке?

— Яблоко.

— Молодец! Я купил еще кое-что. Сегодня купил на рынке яблоко и грушу. Что я купил?

— Яблоко и груша.

— Браво, Кэрол! ☺ ( Не забывай каждый раз хвалить ) Но я купил еще кое-что. Сегодня купил на рынке яблоко, грушу и виноград. Что я купил?

Растущий список со временем подтолкнет ее память. Психические навыки развиваются путем их толкания (много тренировок), как и мышц. Постоянное повторение обновленного списка, например «яблоко, груша, виноград, банан и дыня», способствует развитию памяти вашего ребенка.

Эта игра весьма эффективна при потере кратковременной памяти, мышлении и устойчивом внимании.

3. Числовые блоки

Вы можете научить своего ребенка считать числа с помощью пронумерованных и цветных блоков, используя забавные методы. Это занятие подходит для четырехлетних детей.

Вы даже можете использовать игрушечные блоки, которые вы купили раньше, наклеив числа на игрушечные блоки, а также это избавит вас от необходимости тратить деньги на новую игрушку.Если вы можете себе позволить, то эффективнее купить новый набор, который рассчитан на большие и маленькие размеры по количеству на блоке.

Число 1 записывается в самый маленький блок; цифра 10 написана на самом большом блоке. Когда ваши дети построят эти блоки в соответствии со своими размерами, они будут отсортировать блоки в правильном порядке. Таким образом, изучая понятия количества и величины, которые выражаются числовыми значениями, они также учатся эффективно считать числа.

Эта игрушка также эффективна для установления взаимосвязи между разными концепциями. Таким образом, они способствуют развитию математического интеллекта. Цветные и пронумерованные блоки — очень полезный выбор в категории учебных занятий для дошкольников.

Эта игра довольно эффективна для краткосрочной памяти , сравнения и навыков счета .

4. Автомобиль с дистанционным управлением

Машинки с дистанционным управлением, которые являются одними из самых любимых игрушек, особенно для маленьких мальчиков, очень важны в категории обучающих игр для 4-летних.Чтобы помочь своему ребенку, вы можете поручить ему несколько задач.

Пример: Вы можете захотеть, чтобы они водили свою машину с дистанционным управлением под одним столом и припарковали ее под другим столом. Простая машина с дистанционным управлением очень важна для 4-летних детей для развития рефлексов, внимания и воображения.

Также, научно доказано , что парковка развивает навыки в освоении геометрических расчетов. Эта игрушка также подходит для детей старше четырех лет.Однако дети младше 3 лет не могут эффективно пользоваться этими игрушками.

Эта игра довольно эффективна для расчета , фокусировки и визуального внимания навыков.

Следует ли вашим детям играть в онлайн-игры для 4-летних?

Дети, которые постоянно окружены различными технологическими устройствами, со временем обратят пристальное внимание на технологические устройства из-за своего любопытства или своей склонности адаптироваться к окружающей жизни.

Это своего рода потребность для детей, живущих в эпоху технологий. Эксперты считают, что для детей нормально проводить определенный период времени с технологическими устройствами в своей повседневной жизни.

Большинство детей любят мультики. Однако такое использование техники оказывает расслабляющее воздействие на детей, а не на умственное развитие. Дети, которые смотрят мультфильмы, не находятся в интерактивном процессе и не думают о том, что нужно сделать, потому что все уже подготовлено.

Конечно, отдых и развлечения необходимы детям, но также важно поговорить о более полезных технологических альтернативах с точки зрения обучающих онлайн-игр для 4-летних.

5. Обучающие игры MentalUP для 4-летних

Давайте кратко объясним, что это такое: это своего рода цифровая версия игр, о которых мы упоминали выше, например, обнаруживают разницу , числовые блоки и т. Д.которые развивают умственную ловкость, внимание, память и т. д.

MentalUP — отличная альтернатива поиску бесплатных обучающих игр для дошкольников. Самым большим преимуществом этого приложения является то, что предлагает многогранные упражнения , а не однонаправленные упражнения.

MentalUP состоит из обучающих игр для дошкольников, которые предназначены для развития навыков визуального , вербального , математического интеллекта , внимания , концентрации , аналитического мышления и других навыков.

MentalUP включает в себя несколько десятков упражнений (в виде игр) для 4-летних детей. Поскольку упражнения MentalUP разработаны академиками , специализирующимися в своих областях, сертифицированы (официально) как педагогические продукты и являются надежным приложением, они очень отличаются и более полезны, чем их аналоги.

Играй и учись с MentalUP

Групповые игры и мероприятия для четырехлетних

6.Горячая-холодная игра

Это одна из самых забавных домашних игр для дошкольников, в которую можно играть с группой детей или членами семьи. Один из детей закрывает глаза, а кто-то где-то прячет игрушку. Затем ребенок открывает глаза и пытается найти спрятанную игрушку, беспорядочно оглядываясь по сторонам.

Если ребенок приближается к спрятанному предмету, другие говорят «жарко». Точно так же, если ребенок отходит от спрятанной игрушки, другие люди говорят «холодно» в качестве подсказки для ребенка.Когда ребенок находит игрушку, он выбирает кого-нибудь другого. Итак, игра начинается заново с новым игроком.

Благодаря этой игре дети общаются и веселятся, они учатся следовать инструкциям и оценивать подсказки.

Эта игра достаточно эффективна для навыков слуховой памяти и зрительного внимания навыков.

🤫 Проверенный способ научить ребенка азбуке : Обучение дошкольника алфавитам — веселое, но сложное приключение.Но дети могут легко усвоить их через игру каждый день. Так почему бы вам не воспользоваться этим преимуществом?

Попробуйте обучающие игры MentalUP по алфавиту, чтобы они были увлечены и увлечены обучением! 🎉

7. Игра ночь-день

Это одно из самых популярных занятий для 4-летних дома. Игра начинается, когда один из детей дает инструкции.

Когда ребенок говорит « ночь », другие дети закрывают глаза, подходя к столу и прикладывая лоб к запястью.Затем они встают и открывают глаза, когда ребенок говорит « день ».

Если вы ищете развивающие игры для дошкольников, вам понравится игра «день и ночь»! По мере ускорения игры увеличивается вероятность ошибки. Дети, которые занимают неправильные позиции, будут исключены во время игры.

Эта игра достаточно эффективна для распознавания , слуховой памяти и принятия решений навыков.

8. Игры для дошкольников в помещении

Игры в помещении, которые мы также упоминали в наших предыдущих статьях, очень важны, потому что такие игры содержат множество игр для познавательного обучения. Они не основаны на правилах, и дети могут действовать как любые персонажи и брать на себя любые обязанности, которые им заблагорассудится.

Хотя эта игра утомляет детей физически, она также расслабляет и восстанавливает их умственно. Для детей быть физически активным означает развивать мышцы и расти здоровыми.

Некоторые преимущества игр в помещении для дошкольников:

• Развитие творческих способностей
• Развитие словарного запаса и языковых навыков
• Развитие чувства ответственности
• Легко выражать мысли
• Повышение способности композиции
• Развитие внимания и фокусировка на объекте

Мы собрали лучшие игры, в которые можно играть дома! Вы можете проверить это, чтобы открыть для себя множество игр для 4-летних дома: Игры для дома

Сольные игры для 4-летнего ребенка

9.Головоломка

Мы всегда говорим о головоломках для 4-летних, потому что есть много вариантов для всех возрастов. Взрослые могут составлять головоломки из тысяч частей. Однако для детей пазлы в основном состоят из 10-20 деталей . По мере взросления детей количество головоломок также увеличивается.

Пазлы улучшают способность детей решать проблемы и улучшать навыки аналитического мышления. Кроме того, это одна из лучших игр на память.

10.Пластилин

Это также подходит для многих возрастов и дает различные преимущества. Playdough развивает творческих способностей, дизайнерских и художественных навыков . Конечно, это также помогает ремесленных навыков . Для детей в возрасте 4 лет пластилин — это развивающий мозг. С другой стороны, его используют для развития мышц рук и подготовки их к письму для детей в возрасте 5-6 лет.

Учебные занятия для дошкольников и четырехлетних детей

11.Читаем книги вместе

Читайте своим детям всевозможные книги. Каждая новая книга открывает новую дверь в их сознании. Книги являются одним из важнейших источников образовательной деятельности для дошкольников, а также для всех возрастов, даже если ваш ребенок еще не умеет читать.

Это задание поможет вашему ребенку развить в своем уме множество логических связей относительно слов, которые он слышит, изображений, которые он видит, гармонии картинки со словами, использования слов или чувств, которые они вызывают.Они также будут укреплять свои социальные навыки с помощью этих видов учебной деятельности для 4-летних.

Его положительное влияние на воображение также было доказано. С каждой новой книгой ваш ребенок будет погружаться в поток событий, которых он никогда не испытывал в своей жизни. Более того, вам больше не нужно покупать много книг, платить за них большие деньги и пользоваться огромной библиотекой.Вы также можете найти бесплатные электронные книги в Интернете.

12. Пой, считая песни

Вот еще один отличный пример занятий для 4-летних дома. Пение не только помогает детям улучшить свои разговорные навыки и умение слушать, но и помогает им развлечься словами. Вы можете превратить пение в одну из лучших игр для 4-летних! Подсчет песен, таких как «1, 2, 3, 4, 5… Однажды я поймал живую рыбу», может помочь вашему ребенку развлечься, а также выучить числа.

Вы можете легко найти разные альтернативы из разных источников в Интернете. Например, такие песни, как «Десять зеленых бутылок» или «Три лягушки», идут в обратном порядке. Это может помочь им освежить свои знания, особенно когда маленькие дети начинают воспринимать сложение и вычитание.

Пусть ваши дети используют свои пальцы для счета и установят незабываемую связь между числами, ритмами и визуальным интеллектом.

13. Готовим с детьми

Лучшие игры для 4-летних — это те, в которых творчество и веселье сочетаются со вкусом!

Да, речь идет о кулинарии! Готовить вместе с детьми — это не только увлекательное и вкусное занятие, но и уникальная игра, с помощью которой они будут изучать математику, даже не осознавая этого.Сколько яиц в рецепте? Сколько ложек муки нужно добавить? Так чем же отличаются эти единицы измерения?

Позвольте ребенку задавать вопросы. Вы никуда не торопитесь. Ваш торт может получиться не очень хорошо, но эта веселая игра, возможно, сделает его вкуснее и поучительнее. Вы также можете приятно провести время с образовательными мероприятиями для 4-летних.

Вы не чувствуете себя сегодня очень креативным? Пусть поможет MentalUP!

Мы знаем, что вам нужно время для себя.Специально разработанная учеными для умственного развития вашего ребенка, MentalUP превращает детское экранное время в образовательную деятельность.

Загрузить приложение

Контрольный список развития для детей в возрасте 4 лет

Ответьте «Да» или «Нет» в зависимости от успеваемости вашего ребенка в областях развития в контрольном списке ниже.

Если в каждом разделе о ребенке вы даете два или более ответа «Нет», подумайте о том, чтобы поговорить со специалистом.

Есть ли у вашего ребенка проблемы с:

Важность интеллекта для 4-летних детей

Четыре — это возраст, когда динамизм и вопрошание достигают наивысшего уровня. Поэтому, выбирая обучающие игры для 4-летних, было бы неплохо выбрать игры, требующие энергозатратных, интересных и увлекательных.

🤫 Проверенный способ научить ребенка цвету и форме : Обучение вашего малыша цветам и формам — это веселое, но сложное приключение.Но дети могут легко усвоить их через игру каждый день. Так почему бы вам не воспользоваться этим преимуществом?

Попробуйте обучающие игры «Цвет и форма» от MentalUP, чтобы они были увлечены и увлечены обучением! 🌈

Как вы знаете, «детям нужны не только игры для развлечения, но и игры для здорового развития». Мы уже упоминали об этом в наших предыдущих статьях. Хорошо сделать короткое напоминание.

Дошкольное образование начинается в семье еще до детского сада.И развивающие игры для дошкольников — неотъемлемая часть. И семейные игры, и игры и игрушки, в которые дети могут играть друг с другом, способствуют когнитивному , физическому , языку , вниманию , социальному и эмоциональному развитию .

Безусловно, выбор подходящих игр и игрушек — очень важная деталь. Оцените приложение MentalUP Learning Game, которое готовит детей к образовательной жизни, поддерживая умственное развитие детей в процессе дошкольного обучения: Я хочу попробовать MentalUP Learning Games!

21 июня 2017 г.

Дата последнего обновления: 10.10.2020

Лоран Коул

Безопасные исследования для малышей (для родителей)

В движении

Toddlers — более подходящего названия для этой стадии развития сложно представить.В возрасте от 1 до 3 лет малыши буквально покидают младенчество в поисках новых приключений. Они учатся говорить, ходить и бегать, а также отстаивать свою независимость. Для многих в этой возрастной группе «отдых» и «игра» становятся обычными запросами.

Как родитель, вы заботитесь о безопасности своего малыша. Наблюдение и меры предосторожности, такие как закрытие ворот и электрических розеток, очень важны.

Но вы также захотите предложить своему малышу возможность исследовать.Это означает тщательный контроль, но с возможностью наслаждаться другой окружающей средой. От прогулки по лесу до похода в музей родители могут дать детям пространство и свободу для исследований, что является важной частью их развития.

Зачем исследовать?

Изучение внутреннего и внешнего мира — разумеется, под присмотром — важно для эмоционального, социального и физического развития малышей. Они узнают больше о мире и о том, как он устроен. Одно дело увидеть апельсин, а другое — подержать его в руке, почувствовать его прохладную гладкую поверхность, почувствовать его аромат, может быть, даже попробовать его.Эта разработка будет тем лучше, если вы зададите вопросы: какого она цвета? Он большой или маленький?

Exploring также дает малышам возможность поработать над важными двигательными навыками. Будь то удар ногой по мячу или подъем по лестнице, они могут упорствовать, пока не поймут все правильно. Это не только увеличивает навыки, но и повышает их чувство уверенности и компетентности. Другими словами, они начинают думать: «Я могу это сделать!»

Позволить детям исследовать — это один из способов убедиться, что малыши получают достаточную ежедневную физическую активность.Изучение хорошо вписывается в указанную ниже категорию бесплатной игры. Для детей в возрасте от 12 до 36 месяцев действующие рекомендации Национальной ассоциации спорта и физического воспитания (NASPE) рекомендуют:

• не менее 30 минут структурированной физической активности (под руководством взрослых)
• Не менее 60 минут неструктурированной физической активности (бесплатная игра)

стр.1

Идеи для исследования изнутри

Возможности для развлечений в помещении безграничны; вот лишь несколько:

• Зеркало, зеркало. На этом этапе дети учатся узнавать себя в картинках или зеркалах. Надежно установите зеркало на уровне глаз и позвольте ребенку исследовать собственное лицо. Спросите «Где твой нос?» или «Ты можешь открыть рот?» Заполните небольшой фотоальбом фотографиями родственников и друзей, которые вы можете просмотреть вместе или позволить вашему ребенку посмотреть самостоятельно. Малыши также любят имитировать поведение других. Попробуйте сыграть в игры с физической или словесной имитацией.
• Шкафы для детей. Превратите некоторые низкие шкафы в исследовательские полки, заполненные вещами, которые малыш может вытащить, стучать и трясти. Хотя эти предметы безопасны для детей, обязательно следите за ними.
• Тактильные игрушки. Малыши любят использовать свое осязание. Подготовьте своего старшего малыша с помощью пластилина (купленного в магазине или самодельного), краски для пальцев или других подходящих по возрасту материалов, которые можно безопасно сжимать, гладить, ткать и толкать. Младшим детям понравится оберточная бумага, вощеная бумага или текстурированные игрушки, которые приятно трогать и мять.
• Ящик для домашних игрушек. Чтобы стимулировать воображение, создайте ящик для игрушек с куклами, безопасными предметами домашнего обихода, такими как чистые губки или щетки, нарядной одеждой и игрушечными телефонами (без опасных шнуров). Пластиковые контейнеры с крышками, пластиковые стаканчики и тарелки и все, что вы можете складывать, складывать, заполнять и опорожнять, или уложить в гнездо, также являются отличными игрушками для малышей.
• Лестница для подъема. Многие малыши любят подниматься по лестнице. Идите вместе вверх и вниз по покрытой ковром лестнице, но не забудьте заменить ворота, когда закончите.На ровной поверхности, в зависимости от возраста и способностей вашего ребенка, отрабатывайте ходьбу задом наперед или на цыпочках. Подражайте животным (ходите как пингвин, прыгайте как кенгуру и т. Д.) Или танцуйте под музыку.

Изучение за пределами

• Игровой мяч. У вас есть множество мячей, которыми можно поиграть. В раннем детстве дети учатся пинать, бросать и ловить мячи.
• Пляж им. Даже на заднем дворе вода и песок являются отличными тактильными развлечениями для малышей.Создайте водный слой или используйте небольшой таз или ведро, чтобы плавать на лодке, используйте другие водные игрушки и плескайтесь. Создайте песочницу или возьмите детей на пляж, чтобы они чувствовали песок на пальцах ног и ног. Всегда следите за детьми возле воды и слейте воду из контейнеров, когда закончите. Обязательно накрывайте песочницы, когда они не используются, чтобы домашние и другие животные не заразили их.
• Изучите природу. Поощряйте ребенка собирать листья и камни, чувствовать кору на деревьях и собирать насекомых.
• Мелом. Мел для тротуаров больших размеров, идеально подходит для малышей. Их «рисунки» в лучшем случае абстрактны, но им будет приятно наблюдать, как появляются их каракули.
• Назначьте свидание на обед. Групповые экспедиции, в которых группа малышей собирается вместе на открытом пространстве — в парке, спортзале, центре отдыха или на заднем дворе — могут быть интересны для взрослых и детей. В этом возрасте дети могут мало взаимодействовать друг с другом, но они учатся и хотят видеть другие лица и детей.

стр. 2

Советы для безопасного и счастливого исследования

Наблюдать, но отступить. Обратите внимание на свое желание помочь. После того, как вы предоставите ребенку необходимые материалы, поборитесь с желанием чрезмерно контролировать занятие. Если ваш ребенок хочет стучать кубиками вместе, не вмешивайтесь, если нет шанса, что кто-то может пострадать.

Исправьте, если необходимо. Если ваш ребенок делает что-то опасное, вредное для здоровья или разрушительное — например, ходит с ручками, ест мелки или бросает камни — мягко проинструктируйте его или ее о правильном использовании предмета: «Стулья предназначены для сидения, а не для стоя» или «Вы можете стучать ложкой по горшку, но это не для ударов по другим вещам или людям.«Старайтесь не реагировать сильнее, чем того требует ситуация. Дети младшего возраста часто будут раздвигать границы и игнорировать ваш первоначальный запрос. Если мягко отговорить их не получается, постарайтесь отвлечь их другими делами и предметами.

Помните: «Все дело в путешествии». Любой, кто пробовал проводить ребенка в библиотеку или в дом друга, знает, что это путешествие полно отвлекающих факторов и остановок. Дети часто хотят изучать предметы повседневного обихода, которые большинство из нас не замечает. Жуки, камни, украшения для газонов, опавшие листья, припаркованные автомобили — все это завораживает малышей.Поощряйте их трогать кору, изучать ветки, наблюдать за пауками или смотреть на цвета огней и вывески магазинов, смотреть, как открываются и закрываются двери, грузовики на холостом ходу и люди, садящиеся в автобусы.

Как родители, вы, возможно, испытываете нетерпение, когда хотите заняться своим ребенком и отвлечь его от запланированного вами занятия. Вы хотите начать «что-то делать». Но для детей это исследование — это , которые что-то делают. Вместо того, чтобы спешить, сделайте глубокий вдох и вместе сделайте новые открытия.

20 веселых игр для малышей

Каждый ребенок хочет повеселиться в свой день рождения, и малыши не исключение.На самом деле есть много забавных и увлекательных игр, которые вы можете спланировать, которые заставят их любопытные умы тикать и их восхитительное хихиканье извергается. Поскольку малыши не всегда следуют установленным вами правилам или понимают концепцию победы (вам не нужны постоянные слезы, когда маленькие сердца разбиваются, не понимая, почему они тоже не получили приз), рекомендуется выбирать игры и правила, которые пусть они все веселятся, получая при этом небольшие награды. Помните, что это могут быть очень маленькие подарки, и дети все равно будут в восторге.

Если вы хотите сэкономить, возможно, вас заинтересует один из наших самых популярных постов о вечеринках о том, как устроить недорогой детский день рождения, с множеством идей по снижению затрат.

Вот список отличных игр, в которые подойдет ваш малыш:

Идеи для игр для малышей

1. Передача мяча — Удобная для малышей версия передачи посылки. Маленькие дети известны тем, что держатся за любой пакет, который перед ними кладут, или разрывают его.Альтернативой для детей младшего возраста является передача пластикового мяча. Тот, у кого есть мяч, когда музыка прекращается, должен покинуть круг и забрать приз из сумки. По мере того как круг становится меньше, игра становится быстрее, и к концу у всех есть приз!

2. Музыкальные статуи — Включите музыку и заставьте детей танцевать. Когда музыка прекращается, им нужно остановиться. Тот, кто остановится быстрее всех, получает приз, а затем садится, пока игра продолжается.

3.Следуй за лидером — Все дети любят следовать за лидером. Попросите детей выстроиться в ряд за взрослыми и под музыку пройдите по маленькой змеиной тропе во дворе. Будет веселее, если есть какие-то препятствия, которые нужно преодолеть, под или вокруг, а также если вы заставите их следовать забавным действиям (размахивание руками, ногами), которые вы делаете. Дети тоже могут по очереди быть лидерами.

4. Утка Утка Гусь — Старый фаворит. Дети сидят в кругу, и один ходит по улице, постукивая других по головам по очереди и при этом объявляя «утка, утка, утка».Затем они случайным образом говорят «гусь», хлопая ребенка по голове, и когда они это делают, ребенок должен встать и попытаться преследовать их по кругу. Если оригинальный метчик возвращается на свое место, не будучи пойманным, то человек, который преследовал его, становится новым гусем. Если их все-таки поймают, им придется еще раз уйти.

5. Что время, мистер Вольф — Один игрок выбран на роль мистера Вольфа. Мистер Вольф стоит на противоположном конце игрового поля от других игроков, лицом от них.Затем происходит запрос и ответ: все игроки, кроме мистера Вольфа, поют в унисон: «Сколько времени, мистер Вольф?», И мистер Вольф отвечает одним из двух способов. Мистер Вольф может назвать часы (например, «3 часа»). Остальные игроки будут делать столько шагов вслух на ходу («Один, два, три»). Затем они снова задают вопрос. Мистер Вольф может назвать «Время обеда!» Затем мистер Вольф повернется и погонится за другими игроками к исходной точке. Если мистер Вольф успешно помечает игрока, этот игрок становится новым мистером Вольфом в следующем раунде.

6. Bottom Shuffle Race — Все дети запрыгивают на зад и продвигаются к финишу.

7. Танцуй и пой — Для действительно молодых вы действительно не можете пройти мимо, сидя в кругу, включите компакт-диск с детскими стишками и заставьте их делать движения вместе с вами.

8. Передайте воздушный шар — Точно так, как он звучит, кроме тех случаев, когда музыка прекращается, ребенок должен был найти сверток, спрятанный в саду с определенным номером.

9.Bubbles — Вы не можете пройти мимо машины с мыльными пузырями на вечеринке для малышей. Дети могут по очереди поймать как можно больше или просто позволить им побегать около машины для мыльных пузырей. Возможно, вам даже не понадобится другое развлечение!

10. «Рыбалка» для мешков с добычей — Оберните маленькие подарки (разноцветные карандаши, мини-машины и т. Д.) И липкой лентой с металлической шайбой к каждому из них. Сделайте «леску» из удочки и короткого отрезка веревки и прикрепите к ее концу небольшой магнит.Дети встают на маленькую табуретку / стул и ловят рыбу, чтобы поймать подарок.

11. Прогулка по доске — Создайте доску пиратского корабля, положив деревянную доску поверх нескольких кирпичей. Пусть дети выстроятся в ряд и по очереди пытаются добраться из одного конца в другой, не падая. По мере того, как они делают это, они получают приз, поскольку у каждого ребенка есть столько вещей, сколько нужно для его выполнения. С очень маленькими всегда можно держать их за руки.

12. Охота за сокровищами — Посадите забавные маленькие предметы, угощения или игрушки во дворе и попросите детей пойти и найти их.Все, что они найдут, они могут оставить! В качестве альтернативы, дайте им цвет, который они будут искать, и купите игрушки каждого цвета, которые им затем нужно будет найти (эта идея помогает помешать одному умному или старшему ребенку получить все это).

13. Украсьте шляпный стол — Сделайте или купите простые праздничные шляпы и установите небольшой ремесленный столик с наклейками, ручками и другими хитроумными предметами. Маленькие ручки могут заняться украшением своей шляпы для вечеринки, чтобы носить ее с гордостью.

14. Яма для мячей — взорвите небольшой бассейн и наполните его разноцветными шарами.Для очень маленьких гостей это может быть просто забавная игровая площадка, в противном случае вы можете создать игру, в которой они должны получить весь определенный цвет. Как только они получат все, они получат удовольствие.

15. Парашют — Это простое, дешевое и веселое занятие, которое любят маленькие дети. Лучше всего подойдет нейлон круглой формы, но вы также можете использовать простыню или сделать ее из дешевой ткани, если хотите. Идея состоит в том, что взрослые держатся за края материала и перемещают его вверх и вниз, в то время как дети либо сидят под ним, либо по очереди пытаются бежать под ним, когда он всплывает, и переходят на другую сторону, прежде чем он упадет на них.В центре могут сесть несколько детей, а взрослые могут покатать малышей по кругу. Поместите несколько мячей или мягких игрушек в центр, поднимите желоб и «встряхните», пока все игрушки не выскочат или не положите их на землю в центре, и детям нужно будет броситься внутрь и схватить одну, не попав в ловушку, когда она вернется. вниз. Есть так много вариантов.

16. Ванна с резиновой уткой — Все дети любят резиновых уток, а еще больше они любят играть с водой.Купите несколько резиновых уток и перед вечеринкой «испачкайте» их такими вещами, как мука, сироп или любой другой съедобный предмет (на случай, если он сначала попадет им в рот!). Идея состоит в том, что дети собираются на улице вокруг ведер или ванны с мыльной водой и тряпками, чтобы помыть уток. Звучит просто, но они будут любить плескаться, а после очистки они могут оставить утку и забрать ее домой.

17. Сделайте акулу — Положите одеяло на землю и попросите детей ходить или танцевать вокруг него, пока играет музыка.Как только музыка перестанет кричать «Акула!» и всем детям нужно как можно быстрее запрыгнуть на одеяло. Вы можете бегать по краям, как акула, и кусать (нежно пощекотать) любые маленькие пальцы ног или части тела, которые находятся вне одеяла. Много веселья — будьте готовы к куче визга! Если хотите, последний ребенок на одеяле может стать следующей акулой.

18. Наряды — Куча костюмов или одежды может стать бесконечным развлечением для малышей. Такие вещи, как обувь, шляпы, пачки, шарфы — все, во что они могут одеться, — все это создает массу удовольствия и воображаемые игры.

19. Гонка «Яйцо и ложка» — Сварите несколько яиц и попросите детей попытаться уравновесить их на ложке и посмотреть, кто быстрее всех доберется до финиша, не уронив яйцо!

20. Змеиные бега (змея на палочке на носу) — Те же теории, что и яйцо и ложка, за исключением того, что змея на палочке накинула им на нос. Самый крутой здесь будет следить за тем, чтобы они не съели свой реквизит перед началом гонки!

Помните, всегда хорошо иметь наготове больше игровых идей для вечеринки, чем вы думаете, что вам нужно.Обычно двух или трех достаточно, а иногда вы даже не добьетесь их всех, особенно с непредсказуемыми малышами. Тем не менее, если что-то идет медленно или дети отвлекаются, то начать новую игру и смотреть, как их мордашки сияют от волнения, может стать спасением.

Если вы хотите найти компанию в Брисбене, которая может помочь вам в организации детских праздников, перейдите к нашему списку поставщиков детских праздников в Брисбене

Расскажите об этом всем своим друзьям!

Твитнуть

9 классических дошкольных игр, которые тайно обучают жизненным навыкам

Помните, когда в последний раз вас встречали смехом, когда вы приходили в детский сад, чтобы забрать своего ребенка? Они бегали со своими друзьями и играли в игру, которую вы узнали с детства.Лучше всего то, что они прекрасно провели время — и узнали больше, чем вы думаете.

Вы не поверите, но классические дошкольные игры — это гораздо больше, чем просто развлечение для детей. На самом деле они являются важной частью процесса обучения, помогая детям сблизиться с друзьями, сжигать лишнюю энергию и обучая детей навыкам, которые помогут им в дальнейшей жизни.

Чтобы помочь вам увидеть потенциал обучения в играх, которые кажутся забавными, мы собрали девять популярных американских дошкольных игр.Читайте дальше, чтобы узнать, как каждая игра тайно моделирует реальные ситуации и помогает детям научиться жить и действовать.

9 классических дошкольных игр, которые тайно обучают жизненным навыкам

1. Утка, Утка, Гусь

Эта любимая малышами игра — отличная игра для обучения стратегическому мышлению. Участники садятся в круг, и один ребенок ходит по улице, по очереди постукивая по головам и говоря «утка». В конце концов, они выбирают одного ребенка в качестве «гуся» и бегают по кругу, пытаясь занять место этого ребенка, прежде чем «гусь» их поймает.Если они дойдут до конца, не получив метки, «гусь» вернется на свое место, а исходный игрок продолжит движение по кругу.

По мере того, как дети все больше играют в эту игру, они начинают думать о том, как выбрать «гуся» (например, того, кто не обращает внимания), который даст им больше шансов вернуться на свои места, не будучи отмеченными. Утка, Утка, Гусь учит детей планировать наперед и дает им немедленную обратную связь о качестве принимаемых ими решений.

2. Стулья музыкальные

Эта игра помогает научить детей мирно разрешать споры, справляться с разочарованием и проявлять терпение.Установите стулья в круг, на один меньше, чем количество детей в игре, а затем включите музыку, пока дети ходят по кругу. Каждый раз, когда музыка прекращается, дети должны попытаться сесть на стул. Дети, у которых нет стула, уходят. Затем уберите стул и начните заново.

По мере развития игры «Музыкальные стулья» дети должны научиться справляться с разочарованием от того, что они не участвуют в игре, поэтому проявляют терпение и милостивое ожидание. Они также должны научиться использовать свои слова для выработки аргументов о том, чье кресло принадлежит или кто занял первое место.»Убедитесь, что под рукой есть взрослый, чтобы обеспечить мирное урегулирование конфликтов и помочь детям, которые больше не участвуют в игре, оставаться бодрыми.

3. Саймон говорит

Simon Says — отличная игра, которая помогает детям научиться внимательно следить за инструкциями, а также дает им почувствовать вкус лидерства. В «Саймоне говорит» один ребенок просит своих сверстников совершать глупые поступки, говоря: «Саймон говорит, хлопни головой» или «Саймон говорит, что прыгают, как обезьяны». Затем другие дети будут делать это действие, но только до тех пор, пока ведущий добавляет к их инструкциям «Саймон говорит».

Дети, которые не обращают внимания, быстро обнаруживают, что, если они не будут слушать, они будут единственными, кто сделает глупые поступки. Это дает им дополнительную мотивацию внимательно выслушать весь набор инструкций, прежде чем приступить к работе.

4. Гребите на лодке

Самосознание — важный навык, который дети могут развить в процессе обучения. Это одна из причин, по которой мы просим детей оценить свое обучение в Уитби. Когда дети маленькие, это может начаться с физического самосознания .Умение управлять своим телом — очень полезный навык, который готовит детей к дальнейшей жизни. Игра здесь проста: разделите детей на пары лицом друг к другу, согнув перед ними колени и взявшись за руки. Попросите их раскачиваться в такт песне «Греби, греби, греби своей лодкой». Им нужно будет работать вместе и постоянно следить за своими движениями. Лучше всего играть в эту игру с компакт-диском или песней на YouTube, поэтому вы можете включить элемент «замораживания», резко остановив музыку.Это помогает детям сосредоточиться на слуховых сигналах и сопоставить свои физические движения с ними.

5. В прятки

Hide and Seek — отличная игра для обучения решению проблем. Чтобы оставаться скрытыми как можно дольше, дети должны оценить свои возможности, чтобы выбрать лучшее из возможных укрытий. Это развивает пространственную осведомленность, потому что дети должны учитывать такие факторы, как то, какие укрытия будут обеспечивать наибольшее укрытие с самых выгодных точек. По мере того, как они приобретают опыт игры, дети будут применять еще более глубокий подход к оценке, думая о том, какие места часто используются во время свободной игры и, следовательно, скорее всего, будут проверены в первую очередь.

6. Парашютные игры

Игра с парашютом — это увлекательный способ научиться работать в команде. Дети встают по кругу, держа между собой парашют (или большую простыню). Когда мяч или другой предмет помещается на парашют, дети подбрасывают его вверх и вниз. Дети должны двигаться синхронно, иначе мяч упадет с парашюта. Если вы играете с большим парашютом, дети должны работать вместе, чтобы держать в игре несколько мячей одновременно, или научиться подбрасывать парашют, чтобы один ребенок мог бегать под ним до того, как парашют упадет.

7. Классики

Эта классическая игра про тротуар идеально подходит для развития навыков критического мышления. Дети рисуют фигуру из классиков на тротуаре, а затем по очереди бросают камень в фигуру из классиков. Затем они должны пройти по маршруту классиков, избегая квадрата, на который приземлился камень. Поскольку часто бывает трудно избежать квадрата со скалой, прыгая на одной ноге, детям необходимо заранее спланировать путь, чтобы найти лучший «маршрут» для прохождения дистанции.

8.Красный свет, зеленый свет

Красный свет, зеленый свет отлично подходят для обучения терпению. В конце концов, дети не любят стоять на месте. Чтобы играть, один ребенок стоит лицом к противоположной стороне поля. Цель состоит в том, чтобы первым прикоснуться к этому человеку, чтобы вас не застали за движением. Когда человек смотрит в сторону, это зеленый свет, и дети могут двигаться к нему. Когда лидер поворачивается лицом к группе, это красный свет, и дети должны перестать двигаться. Любой, кого поймает лидер, все еще находящийся в движении, должен вернуться на стартовую линию.Чтобы выиграть в Red Light, Green Light, детям нужно сдерживать импульс бежать вперед, вместо этого выбирая темп, при котором они могут мгновенно остановиться, если лидер начнет поворачиваться. По мере приближения к лидеру им также придется научиться ждать подходящего момента, чтобы броситься вперед. Если они ошибаются и пойдут слишком рано, им придется начинать все сначала.

9. Спящие львы

Детям важно научиться сохранять концентрацию, несмотря на отвлекающие факторы. «Спящие львы» — это интересный способ для детей освоить этот важный жизненный навык.Во время этой дошкольной игры все дети ложатся и делают вид, что спят. Затем один человек идет среди группы (никого не трогая, пытаясь убедить детей отреагировать и открыть глаза. Последний ребенок, который все еще выглядит так, как будто он «спит», становится победителем.

Спящие львы поощряют детей вести себя глупо, когда они пытаются разбудить своих сверстников. Чтобы «заснуть», дети должны сосредоточиться на том, чтобы не двигать мускулами, независимо от того, как их сверстники пытаются их отвлечь. Это чрезвычайно сложно для маленьких детей, и фокусировка, которую они практикуют во время игры «Спящие львы», поможет ребенку в дальнейшем, когда они будут пытаться учиться в шумной обстановке.

Больше, чем просто развлечения и игры

Если вы, как и большинство родителей, хотите, чтобы ваш ребенок всегда находился в наилучшей учебной среде. Хорошие новости? Многие дошкольные игры, которые кажутся просто забавными, на самом деле обучают жизненным навыкам. Таким образом, хотя вашим детям может показаться, что они просто развлекаются, играя с друзьями, на самом деле они учатся навыкам, которые помогут им добиться успеха в дальнейшей жизни.

75 Ежедневные занятия для 3-х летних

Какие ваши любимые занятия для 3-летних? Эти простые занятия подходят не только для 3-летних, они также являются отличными занятиями и играми для дошкольного обучения для детей постарше! Не пропустите мою новую книгу Everyday Preschool, это лучшая книга для родителей, которые хотят, чтобы их ребенок учился каждый день.

Найти подходящие занятия для трехлетних детей должно быть легко… но это не так. Этим летом у нас с дочерью было много времени поиграть. Фактически, дополнительное время, потому что она решила, когда ей исполнилось 3 года, отказаться от сна. Когда ее брат вернулся домой из школы на лето, мои попытки навязать этот вопрос были встречены отказом. Я собираюсь попробовать еще раз через месяц, когда ее брат вернется в школу, но тем временем у нее есть тихое время, раннее время отхода ко сну и множество таких простых занятий, как эти, которыми можно было бы поперчить в течение дня.Чтобы узнать больше об играх для 3-летних детей, ознакомьтесь с нашим постом с нашими любимыми играми!

Если у вас есть ребенок младшего возраста, ознакомьтесь с аналогичным списком из 75 бесплатных телепрограмм для малышей. Эти мероприятия трехлетней давности составили основную часть того, что мы сделали этим летом. Большие проекты — это весело, но мы делаем это изо дня в день.

Если вы трехлетний учитель или родитель дошкольного образования на дому, вы должны проверить мои веселые и гибкие учебные программы для дошкольников здесь.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

1. Тесто для лепки с сухими спагетти.
2. Заполните стол книгами и читайте, читайте, читайте.
3. Каракули с вонючими маркерами на картоне из корзины.
4. Игровой доктор с куклами.
5. Прогуляйтесь и ищите цвета.
6. Играйте в головоломки.
7. Посмотрите вместе семейные фотографии.
8. Создавайте из драгоценных камней из кожуры и наклеек.
9. Прочитать каталоги.
10. Постройте форт.
11. Поиграйте в шпиона с любимой книгой.
12. Пообедайте на улице.
13. Играть в коробке.
14. Краски акварелью.
15. Играть с наклейками.
16. Заняться спортом во дворе.
17. Пластилин и пайетки.
18. Сыграть в игру «Кекс».
19. Играть Саймон говорит.
20. Сделайте балансир из малярной ленты и пройдитесь по нему!
21. Играть в детский бассейн.
22. Color с маркерами и раскрасками Color Wonder.
23. Поливать растения
24. Играйте с Magic Nuudles.
25. Играйте вместе с пластилином и дупло.
26. Танец.
27. Поиграйте с легким столиком (здесь легко сделать своими руками).
28. Играть со спагетти, приготовленными в холодном виде.
29. Готовим вместе.
30. Поиграйте с водой, рисом, бобами, гравием и т. Д. На уровне грунтовых вод.
31. Поиграйте со шлангом.
32. Нарядите кукол.
33. Делайте вместе глупые снимки.
34. Играть в прятки.
35. Cuddle.
36. Игра со штампами.
37. Сделайте оконные петли.
38. Накрасьте ногти на ногах безопасным для детей лаком для ногтей.
39. Прохождение спринклера.
40. Сделайте запись в дневнике маркерами, марками и мелками.
41. Идти на пляж.
42. Узнайте об эмоциях с мистером Картофельная голова.
43. Сходи в библиотеку.
44. Читаю с братом или сестрой.
45. Позвоните бабушке (или тетушке, дяде … вы понимаете).
46. Помогите почистить.
47. Играть стоматолога с куклами.
48. Краска для пальцев.
49. Нарисуйте мелом на черной плотной бумаге.
50. Сходите в местную начальную школу и поиграйте на детской площадке.
51. Играть в переодевание.
52. Возьмите фломастеры и раскрасьте крыльцо для рисования на улице.
53. Duplo
54. Игровая школа
55. Смешайте мел для тротуара и другие игрушки для игры на улице.
56. Пузыри.
57. Коллажи из макулатуры.
58. Охотьтесь за магнитами с помощью магнитной палочки в миске с сырой овсянкой или рисом.
59. Прыгать по лужам. Я не знаю лучшего занятия для трехлетнего ребенка, чем этот!
60. Построить башню из вторсырья.
61. Помыть машину.
62. Охота на подворье. Приклейте клейкой лентой малярные ленты на окно или стену и попросите вашего ребенка наклеить на нее то, что они найдут.
63. Сделайте несколько снимков.
64. Устроить чаепитие.
65. Потренируйтесь вырезать пластилин!
66. Сделайте пандус из картона и загоните по нему спичечные машинки.
67. Читайте книги на улице.
68. Play-Doh с очистителями для труб.
69. Вымойте игровые машинки, скутеры и велосипеды.
70. Отправиться в поход.
71. Играть с пластилином и формами для яиц.
72. Играйте в самолет или поезд с кухонными стульями.
73. Вымыть окна водой с уксусом.
74. Превратите закуски в формы и одновременно потренируйтесь пользоваться ножом.
75. Играйте в одиночку. Да, более чем нормально, — это здорово, позволять детям играть одному . Пусть ваш трехлетний ребенок придумывает свои собственные занятия. Нам не нужно развлекать их 24/7!

Какое любимое занятие в повседневной жизни вашей семьи? Нет в списке? Добавьте его в комментарии и расскажите, почему вашим детям это нравится!

Нужны дополнительные занятия для 3-х летних?

Посмотрите мою обновленную книгу в мягкой обложке Everyday Preschool!

А

.