К какой школе приписан ваш дом

Вернуться к разделу: Полезное | К какой школе приписан ваш дом

Об определении микрорайонов образовательных организаций для проведения первичного учета детей

Утверждены распорядительные акты администраций районов Санкт-Петербурга об определении микрорайонов образовательных организаций для проведения первичного учета детей, подлежащих обучению по образовательным программам начального общего образования.

Закрепления микрорайонов за государственными образовательными учреждениями

Что делать, если не удалось найти свой адрес в списках?

1. Проверьте список еще раз.
Попробуйте найти адрес снова с повышенным вниманием. Если все таки его здесь нет, сделайте следующее:

2. Обратитесь в Отдел образования своего района.
Списки закрепленных адресов дополняются, изменяются и утверждаются каждый год в
районных администрациях. Вежливо поинтересуйтесь судьбой своего адреса и ребенка. Войдите в положение чиновников, вдумайтесь — каждый дом в Петербурге учесть! Это Вы знаете, что такой дом есть, а там, где заботятся о каждом школьнике персонально и о поколении в целом, дом — это промежуточное, среднее звено. В результате этого общения у Вас должна возникнуть какая-то ясность в виде номера или номеров школ, где Вас должны принять с преимуществом. Поздравляем! Но это еще не все.

3. Поделитесь своим новым знанием.
Напишите, пожалуйста, о своем опыте общения с
РОНО и о том, в какую же школу следует обращаться всем вашим соседям-родителям.

Отзывы о школах

7 мая 2016 (17:22)
От: Мария

Очень давно хотела написать отзыв, но не доходили руки, ноги, было страшно, неловко, что-нибудь еще… Дошли. Я выпустилась из школы в 2015 году, поступила …
№ 61, гимназия »

Новости и анонсы

16 марта 2016
IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука»
21-23 марта в Школе Горчакова проходит IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука». Приглашаем посетить наш Фестиваль в качестве гостей …
далее »

14 февраля 2016
VII городская «Математика НОН-СТОП»
VII городская «Математика НОН-СТОП» для учащихся 5-8 классов состоится 27 февраля 2016 года в 15-00. Партнерами соревнования выступают Лаборатория непрерывного …
далее »

Школа ухода «Жить дома!» — Старость в радость: Ростов-на-Дону

Мы выиграли грант Фонда президентских грантов на организацию Школы ухода «Жить дома»!
Проект «Центр заботы. Школа ухода «Жить дома!» объединит в себе Школу родственного ухода и службу бесплатного проката новейших технических средств реабилитации, необходимых для облегчения манипуляций ухаживающих родственников и повышения комфорта выздоравливающих.

Служба бесплатного проката средств технической реабилитации позволит бесплатно получить на короткое время специальный инвентарь родственникам и тем, кто в них нуждается. Например, человек, получивший инвалидность и ждущий положенную ему по программе индивидуальной реабилитации, скажем, ту же коляску. Ждать приходится от двух месяцев до полугода. Поэтому передача коляски во временное пользование в данной ситуации для кого-то может стать спасением.

Иногда родственники пожилого человека или человека, внезапно получившего инвалидность, стоят перед нелегким выбором: поместить его в специализированное учреждение, где ему обеспечат правильный уход, либо оставить дома и суметь наладить быт по-новому. Даже если опустить муки совести, понятие родственного долга, важно понимать, что зачастую выбор перевода человека в дом престарелых обусловлен неумением правильно оказывать помощь, страхом навредить. К этому никто никогда не бывает готов.

Поэтому наш фонд в течение следующего года совместно с партнерами проведет 12 обучающих курсов в Ростове, а также 6 выездных однодневных тренингов в районах области. Родственники маломобильных больных смогут получить качественные теоретические знания и практические навыки по уходу за своими близкими с инвалидностью. Основные блоки обучения — психология общения с больным человеком; техника безопасного перемещения с применением современных новейших средств перемещения, уход (включая использование противопролежневых средств, подологический уход — уход за деформированными и проблемными ногтями и стопами), рациональное питание.

Мы приглашаем всех желающих пройти бесплатное обучение в группах Школы Ухода. Обучение каждой группы займет 3 дня (по субботам с 10:00 до 13:00).
В ходе обучения Вы научитесь:

✅создавать комфортные условия и безопасное окружение в семье с тяжелобольным человеком;
✅правильно использовать средства по уходу, освоив новейшие способы реабилитации;
✅ выстраивать границы и проводить профилактику психологического выгорания.

В сентябре обучение будет проходить 6, 12, 19 сентября на базе МБУ «Центр социального обслуживания населения Первомайского района города Ростова-на-Дону».
Необходима предварительная регистрация по этой ссылке или по телефону 8(951)522-50-06 (количество мест, к сожалению, ограничено).

НАШИ ПАРТНЕРЫ

Отчеты о мероприятиях

Вконтакте

Facebook

Одноклассники

Мой мир

Почему родители все чаще отказываются от школ и учат детей дома — Российская газета

Больше чем в шесть раз за три последних года в Екатеринбурге выросло число учеников, которые обучаются дома, в семье. Если в 2015 году таких было всего 30 человек, то сегодня уже 200. Педагоги просят не путать домашнее и семейное обучение. В первом случае дети учатся дома по медицинским показаниям, с ними работает учитель, во втором — они овладевают науками с помощью родителей, часто и вовсе самостоятельно, когда необходимо — с привлечением репетиторов.

Как вообще можно забрать детей из школы, чему их можно научить дома? И как тепличным девочкам и мальчикам общаться со сверстниками, постигать науку жизни? Чтобы выяснить это, корреспондент «РГ» побывала в нескольких семьях с семейным обучением.

В классе только я и брат

— В прошлом году дочка Устина пошла в первый класс одной из лучших школ района, была одной из пяти лучших учениц в классе, — рассказывает мама троих детей Ульяна Мадисон. — Но в моем представлении школа должна быть местом, где учат учиться, учат ставить цели и их достигать, учат понимать и развивать свои сильные стороны, учат искать нестандартные пути решения задач, учат отстаивать свое мнение. Где дети чувствуют себя свободно, где им комфортно. Ну как вышло на поверку, наша нынешняя система образования учит только «слушаться и повиноваться». Я поняла, что моя дочка неизбежно теряет интерес к учебе.

Когда прошлой зимой Устина заболела и ей какое-то время пришлось заниматься дома самостоятельно, ее настолько это увлекло, что программой первого класса она овладела в несколько раз быстрее, чем ее сверстники. И оставалась еще масса свободного времени — можно было ходить на экскурсии, в театры, путешествовать, танцевать. Девочка очень любознательная, много читает. И все самое интересное, что узнает сама, рассказывает пятилетнему брату, а тот, раскрыв рот, внимательно слушает. Пока Устина во втором домашнем классе, и почти все необходимые знания она добывает сама, родители лишь немного направляют свою ученицу.

На семейном совете решили, что во второй класс Устина не пойдет. Решили развивать главным образом то, что ей действительно нравится, к чему лежит душа. А по всем остальным предметам она будет сдавать необходимый образовательный минимум. Каждый год те, кто находится на семейном обучении, аттестуются в школе, к которой официально прикреплены. Можно проходить тестирование и реже — главное, чтобы ученик к концу обучения владел знаниями, которыми обладают выпускники традиционных школ. То есть сдал ЕГЭ. Никаких проблем с этим, как правило, не возникает. По данным департамента образования Екатеринбурга, ученики на семейном обучении сдают экстерном программу порой за несколько классов сразу. И в целом уровень сдачи ЕГЭ у них несколько выше. По словам Ульяны Мадисон, никаких проблем и с коммуникацией у ребенка не возникает, Устина занимается в научном центре, семья много путешествует, они постоянно посещают музеи, концерты, ходят на экскурсии. И вот-вот пойдет в театральную студию.

— Без школы дети свободнее и самостоятельнее. Не надо мешать им жить, — заключила Ульяна Мадисон.

Теперь все дома

О семье Соловьевых наша газета уже писала в прошлом году. В ней пятеро детей от шести до 15 лет, — Никита, София, Коля, Артем и Доминика, — все занимаются робототехникой, заняли второе место на всероссийских соревнованиях, должны были поехать на международные, в США, но не смогли собрать денег. Папа — священник с инженерным образованием, у мамы два высших образования. В этом году после долгих сомнений и они решили перевести своих детей на домашнее обучение.

— У меня уже был перед глазами пример семьи, в которой трое детей, обучаясь самостоятельно, без всяких проблем сдали школьный курс и учатся сейчас в университетах, — рассказывает мама, Екатерина Соловьева. — В школе нас особо не отговаривали, директор знает, что дети очень активные и самостоятельные, поэтому проблем ни с обучением, ни с общением не возникнет.

На вопрос, не боятся ли родители, что по точным наукам в старших классах им не будет хватать знаний, Екатерина говорит, что не стесняется признаться в том, что чего-то не знает, всего знать невозможно, и даже интереснее вместе с детьми докапываться до истины. Благо сейчас есть масса возможностей получить практически любые знания. Интересные зрелищные интерактивные уроки, есть научные центры, где дети на наглядных примерах изучают химию, физику, биологию.

Чтобы было проще ориентироваться в образовательном пространстве, Соловьевы взяли за основу курс «Классические беседы», он рассчитан на 24 учебные недели, начинается в середине сентября и заканчивается в середине апреля. То есть каникулы у детей будут на два месяца дольше, чем у школьников. Тем больше времени останется на другие занятия. К слову, в этой семье работают и папа, и мама. Екатерина недавно стала преподавать в кружке по робототехнике. В том самом, где занимаются ее дети.

Против

Август Белкин, заслуженный деятель науки России, академик Академии педагогических и социальных наук, доктор педагогических наук: 

— Нисколько не сомневаюсь в том, что дети в семьях получают образование лучше, чем в школе, и все же я категорически против обучения на дому. Ведь школа, кроме основной своей задачи — давать образование, прививает и социальный иммунитет к жизненным трудностям. А это часто куда важнее суммы полученных знаний. Школьный класс — это же небольшой срез общества в целом. В нем есть двоечники и отличники, свои герои и предатели, сильные личности и приспособленцы. И дети учатся общаться друг с другом, учатся решать проблемы, возникающие во взаимоотношениях. Ну где и когда еще овладеешь этой наукой? Меня в свое время отчислили из школы только за то, что рано начал ухаживать за девочкой, да еще и на два года старше себя. Потом отчислили из другой школы за конфликт с директором. Но прошло время, я в эту же школу пришел работать директором. Трудности закаляют. И честно скажу, я не знаю, что бы из меня вышло, если бы я сидел и учился дома. Все важно — и первые драки до крови в поисках справедливости, и первая любовь. Так что домашние умники и умницы могут оказаться лишенными самого важного в жизни.

За

Антон Кузнецов, практикующий психолог, работает с подростками:

— На мой взгляд, никаких проблем в отношениях со сверстниками и в дальнейшей взрослой жизни не возникнет, если дети кроме учебы дома посещают кружки, секции, если они в принципе активны и любознательны.

Любой из нас — и подросток, и взрослый, выбирает друзей, приятелей для общения из той среды, которая ему ближе, интереснее, которая отвечает его интеллектуальным запросам. Зачем ломать себя и налаживать отношения со всеми? Я уж не говорю о тех случаях откровенной травли некоторых детей, которых по каким-то причинам невзлюбили в школе. И это может нанести непоправимый ущерб психике, будет сказываться потом всю жизнь. Подросток обязательно найдет для себя необходимый круг общения и вне школы. И хорошее образование, то, что ребенок активно познает мир, стремится многое узнать сам, в этом только помогает. А выстраивая отношения с противоположным полом, подросток, как правило, копирует модель собственной семьи, и в этом отношении куда важнее позитивный опыт отношений между его родителями. А уж где случается первая влюбленность подростка — в школе, в парке или в театральной студии, — абсолютно неважно.

Конкретно

Как перейти на семейное обучение

Родители должны написать два заявления: одно — в департамент или комитет образования своего муниципалитета, другое — директору школы об отчислении из школы. На период прохождения аттестации ребенок снова зачисляется в учебное учреждение. При этом при необходимости школа обязана обеспечить учебниками учащегося.

Жители домов по улице Юбилейной просят решить вопрос с подъездом к будущей школе на этапе строительства

Неделю на проработку проекта взяла администрация города, чтобы решить проблему с проездом автомобилей к новой школе на Завеличье.  Она возводится на улице Юбилейной рядом с домом № 45. С жителями сегодня встретился глава администрации Александр Братчиков. 

— Вот сам дом, вот кафе, вот граница нашего участка.

На проекте будущей школы подрядчик показывает планировку территории. За зданием кафе запроектирована стоянка для автомобилей. А проезд к ней — вдоль дома № 45 по улице Юбилейной. Тихая территория — опасаются жители — превратится в оживленную магистраль. К тому же въезд на стоянку совпадает с въездом во двор дома и проездом к офисным зданиям. Коллапс неизбежен.

«Здесь очень деревья старинные, красивые, жители хотят их сохранить, также жители хотят обратить внимание, что двор является тупиковым, и дополнительное движение создаст большие проблемы нормальной жизнедеятельности этих трех домов», — Константин Харитонов.

Въезд со двора — поясняют представители администрации — появился не случайно. С Юбилейной поворот на стоянку сделать нельзя — для этого необходимо проложить на дороге полосу торможения и разгона и принести в жертву тротуар. Жители предложили сделать стоянку для школы с другой стороны — с улицы Госпитальной или найти способ построить въезд с Юбилейной.

«Надо сначала разобраться, я выслушал пожелания жителей, мне понятно, что они хотят, мы сейчас проработаем с проектировщиками, какие варианты возможны, исходя из этого встретимся через неделю, и еще раз с жителями этот вопрос обсудим», — Александр Братчиков, глава администрации г. Пскова.

Напомним, новая школа на улице Юбилейной на 800 мест возводится по федеральной программе. Она должна разгрузить соседнюю школу номер десять, в которой учится более полутора тысяч детей, значительная часть которых обучается во вторую смену.

Иван Павлов, Владимир Шагапов, Вести-Псков.

«Витя Малеев в школе и дома» за 4 минуты. Краткое содержание повести Носова

Первого сентября Витя Малеев приходит в четвёртый класс. Никогда не успевавший по арифметике, Витя за лето забыл даже таблицу умножения. Его учительница Ольга Николаевна считает, что Витя — способный мальчик, только ленивый.

Витя решает взяться за ум, но после школы ему хочется поиграть с друзьями в футбол. Когда Витя садится за уроки, то сначала делает самые лёгкие, а на арифметику уже не остаётся сил. Родители пытаются объяснить, как решать задачи, но усталый Витя не понимает.

Продолжение после рекламы:

В класс приходит новый ученик Костя Шишкин, с которым у Вити завязывается дружба. Отец Кости погиб на фронте, и мальчик живёт с матерью и её сестрой. Увлекающийся животными Костя дарит Вите двух белых мышек, но ухаживает за ними младшая сестра Вити, третьеклассница Лика. Костя списывает у Вити домашние задания, и Витя решает следовать его примеру.

Витя начинает получать двойки. Их с Костей прорабатывают на собрании. Уязвлённый Витя решает соблюдать режим дня, чтоб выработать волю и подтянуться по учёбе, но не может себя перебороть.

Как-то из-за плохой погоды Витя не может идти гулять. Он делает уроки, но арифметику решает не делать, а попросить помощи у одноклассника. Но тот, заядлый шахматист, предлагает сыграть в шахматы. Увлёкшись шахматами, Витя изучает их по учебнику и начинает обыгрывать товарища.

Класс готовится к вечеру самодеятельности. Ни Косте, ни Вите Ольга Николаевна не разрешает участвовать — прежде нужно исправить двойки. С помощью Лики друзья делают каркас коня, которого будут изображать на сцене в постановке «Руслан и Людмила». Из-за представления и из-за шахмат Витя не успевает подтянуться по арифметике и получает в четверти двойку.

Брифли существует благодаря рекламе:

Пристыженный родителями, одноклассниками и Ольгой Николаевной, Витя садится за арифметику. Благодаря помощи одноклассника, у него начинает получаться. Лика просит его помочь ей решить задачу. Чтоб не уронить свой авторитет перед младшей сестрой, Витя отправляет её гулять, а сам, собравшись, решает задачу. Взяв у Лики учебник, Витя упорно решает оттуда задачи. Теперь решать задачи из своего учебника ему становится легче, и он подтягивается по арифметике.

Костя, в отличии от Вити, забрасывает учёбу. Как-то, чтобы избежать двойки по контрольной, Костя притворяется больным и не идёт в школу. Мать, догадавшись, грозит выгнать недавно приведённого им бездомного щенка Лобзика и других животных. Костя отдаёт зверей друзьям, а Лобзика отставляет, пообещав матери, что исправит отметки.

После похода с классом в цирк Костя решает заняться дрессировкой Лобзика и стать цирковым артистом. Костя прогуливает уроки и дрессирует Лобзика, решив, что для работы в цирке не нужно заканчивать школу. Витя вынужден лгать Ольге Николаевне, что Костя болен.

Лобзик не поддаётся дрессировке, и Костя решает стать акробатом. Витя приходит к другу каждый день и делает с ним уроки, поэтому Костина мать ни о чём не догадывается.

Вите совестно оттого, что он покрывает Костю, но тут одноклассники решают проведать «больного», и обман открывается. Ольга Николаевна обещает попросить директора, чтоб он разрешил Косте продолжать учиться, и поговорить с матерью прогульщика.

Продолжение после рекламы:

Директор беседует с обоими друзьями. Он считает, что Витя должен помочь товарищу наверстать пропущенный материал. Узнав про дрессировку Лобзика, директор советует, как лучше это сделать, и предлагает выступить на школьном вечере.

Костя подтягивается по учёбе. В костюмах, сшитых Ликой, ребята успешно выступают на школьном новогоднем вечере.

Как исправивших двойки, Вите и Косте предлагают заняться общественной работой. Ребята создают классную библиотеку. Костя становится аккуратным и собранным. А в пятый класс друзья переходят с одними пятёрками.

Домашняя школа «ИнтернетУрок» | Дистанционное обучение, онлайн-образование

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok.ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт).
Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы,
аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать
и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok.ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам
исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно
в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа
InternetUrok.ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент
изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т.п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей,
связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок,
указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования.
Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал,
размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok.ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на
записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа»,
если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования.
Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация,
создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно
в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и
нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают
(могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному
функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми
способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация,
возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ,
а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального,
религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики,
а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей,
с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя
в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно
устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней,
период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации,
сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст,
место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными,
включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч.
трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств
автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта
и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте
и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе
транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента
Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Что делать, если школа далеко от дома?

Почему это проблема

С удалённостью школы от дома сталкиваются не только сельские, но и городские жители. По закону «Об образовании в Российской Федерации» у родителей есть право выбора образовательных организаций. В соответствии с Приказом Министерства образования №32 при поступлении в школу в первую очередь должны принимать детей «по прописке».

Из истории хоумскулинга Елены Яшиной
‍

«Семь лет — прекрасный возраст для ребёнка и очень ответственный момент для родителей. Начав выбирать школу, вдруг понимаешь: если учебное заведение на хорошем счету, но административно вы к нему не относитесь, попасть в него чрезвычайно сложно. В наше время родители буквально жгли костры у дверей школ с высоким рейтингом, чтобы записать в них своё чадо».

Если качество обучения и контингент близлежащей школы не устраивает семью, начинаются поиски более достойной. И порой подходящая школа находится далеко, буквально на другом конце города.

‍Степан Павловских, 6 класс домашней школы «Фоксфорда»
‍

«С трёх лет я занимался хореографией, тхэквондо и художкой. Но в 7 лет про кружки пришлось практически забыть (осталась только хореография). Я пошёл в школу, и на дорогу до неё уходило почти два часа».

Если школа далеко от дома, младшеклассников необходимо провожать. Это значит, у мамы или папы должна быть пара свободных часов утром и днём. Старшеклассники могут добираться сами, но дорога отнимает драгоценное время и прибавляет нагрузку.

Источник: freepik.com / @pressfoto
‍

Как решить эту проблему

В статье 17 закона «Об образовании в Российской Федерации» выделяется пять форм обучения, четыре из которых позволяют получать среднее образование без посещения школы, ну или, по крайней мере, не делая этого каждый день:

• Очно-заочное обучение. Ребёнок ходит в школу несколько раз в неделю или реже, чтобы сдать и получить домашние задания. При этом он обязан регулярно приезжать на проверочные и контрольные.
• Заочное обучение. Ребёнок изучает новые материалы сам, но находится в контингенте школы. Нельзя менять программу и необходимо придерживаться графика аттестаций.
• Семейное обучение. Ребёнок учится дома, в комфортных условиях. Можно выбрать любую программу, а промежуточные аттестации сдавать дистанционно.
• Самообразование. То же самое, что семейное, только для учащихся старше 15 лет.

Наиболее гибким, вариативным и простым с точки зрения перехода является семейное обучение. Эта форма позволяет получать качественные знания независимо от местонахождения школы.

Как организовать обучение на дому, чтобы не ездить далеко в школу

Для перехода на семейное обучение необходимо следующее:

1. Уведомить органы местного самоуправления. Родители обязаны проинформировать департамент или управление образования по месту жительства ребёнка о смене формы обучения. Читать подробную инструкцию →
2. Организовать учебный процесс. Учить детей самостоятельно сложно и времязатратно. Не каждый родитель сможет стать мультипредметником и отказаться от работы. На помощь придут репетиторы и онлайн-школы.
3. Подобрать школу для прохождения аттестаций.

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» можно получать качественные знания, в какой бы точке планеты вы ни находились. Наши ученики живут в крупных городах и маленьких посёлках, в России и за рубежом. Не нужно рано вставать и в плохую погоду ездить далеко в школу. Для обучения нужен только компьютер и интернет. Во время онлайн-занятий преподаватели объясняют темы, а ученики могут задавать им вопросы и тут же получать ответы. Уроки можно пересматривать в записи. Промежуточная аттестация проводится дистанционно: ребёнок решает тесты в личном кабинете, а «Экстернат Фоксфорда» передаёт результаты в школы-партнёры.

Среди нескольких онлайн-школ мы выбрали «Фоксфорд» и не ошиблись! В «Домашней школе Фоксфорда» действительно хорошее расписание. Занятия начинаются в 10:00 или 11:00, в четверг и воскресенье полностью свободные дни, а в субботу всего один урок.                                                                                                                               
                                                                                                                            Степан Павловских

Резюме

Заочное или семейное обучение помогает преодолеть неудобства, связанные с удалённостью школы от дома. А благодаря современным технологиям можно получать качественные знания не выходя из дома.

Узнать подробнее о процедуре перехода на заочное и семейное обучение, а также об учебном процессе в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» можно, заполнив следующую форму.

Об AHAS | Дома в школе

Об AHAS

Заявление о миссии

Наша цель — обеспечить равенство и возможности всем детям, которые сталкиваются с системными препятствиями на пути к образованию.

Почему программа называется AHAS?

Наша задача — дать детям возможность почувствовать себя В школе как дома : то есть мы стремимся обеспечить комфортную и безопасную среду обучения, которая способствует активному обучению для всех детей.

История

Доктор Сьюзан Финли, адъюнкт-профессор образования Университета штата Вашингтон в Ванкувере, является директором-основателем AHAS. Дизайн учебной программы AHAS, представленный Сьюзан Финли, основан на концепциях расширения прав и возможностей и демократического образования и использует практические подходы и подходы к обучению, интегрированные в искусство, во всех своих программах. Зонтик программ AHAS начался в 2002 году с летней программы AHAS и проекта по обучению в приютах. Учителя программ AHAS руководствуются педагогическими теориями критической педагогики, концептуализированными в работах Пауло Фрейре.

AHAS преследует три основные цели:

1. Помогать бездомным или недостаточно обеспеченным школьным ученикам успешно учиться в школе — например, выявлять и преодолевать системные барьеры для учащихся, которые живут в переходном и другом субсидируемом жилье с низким доходом, имеют право на бесплатный обед или обед по сниженной цене или в приемная семья, хронические больные, изучающие английский язык, родители-заключенные, низкая посещаемость школы, tec. AHAS также предоставляет всем учащимся возможности для служебного обучения и опыта использования разнообразных методов обучения.
2. Обеспечение педагогического образования на базе местных сообществ во исполнение обязанности WSU Ванкувера по подготовке новых учителей к работе во все более разнообразном обществе.
3. Развивать текущие исследования в области преподавания и обучения как среди начальных групп населения: для учащихся начальных классов, так и для учащихся педагогических школ.

AHAS — это сайт полевого образования на базе местных сообществ, который готовит новых учителей к работе во все более разнообразном обществе.

AHAS в новостях

Vancouver Voice: Том 3, выпуск 12, 7 мая 2009 г .; стр.9.

Приветствия: Профессору Университета штата Вашингтон в Ванкувере Сьюзан Финли и ее аспирантам, которые проводят программу «Дома в школе». Колумбийский: 21 июля 2007 г .; Страница C6, идентификатор статьи: MERLIN_1805054.

Летняя школа и многое другое. The Columbian: 16 июля 2007 г .; Страница A1, идентификатор статьи: MERLIN_1793497.

Мосты из палочек для мороженого для сладкого проекта. The Columbian: 1 августа 2006 г .; Страница A1, идентификатор статьи: 2006213005.

AHAS — проект Университета штата Вашингтон в Ванкувере.

Веб-сайт AHAS был разработан WSU Ванкувер — Студенты программы «Цифровые технологии и культура»:
Лаура Франклин, Эндрю Ухач, Тереза ​​Уиллард, Келси Пейн, Кара Грибскова, Маллиса Рейни.
Логотип разработан Мадлен Финли. Веб-сайт переработан Тейлором Керингом.

Почему дети разные дома и в школе?

Нет ничего необычного в том, что дети ведут себя по-разному в разных условиях.Например, вы ожидаете, что ребенок будет вести себя так на дне рождения друга, а другой — в доме ее бабушки и дедушки. Но поведение некоторых детей — особенно детей с такими проблемами, как тревожность, неспособность к обучению, СДВГ и аутизм — может значительно различаться, особенно когда они находятся дома, а не в школе. Это несоответствие может оставить родителей озадаченными, если не расстроенными, и обеспокоенными тем, что они делают что-то не так.

Возьмем случай Сэма, которому сейчас 15 лет, который одарен, но у него также диагностировано расстройство аутистического спектра, СДВГ и проблемы с обучением.Его мать, Маратея Кантарелла, которая является исполнительным директором организации Twice Exceptional Children’s Advocacy, вспоминает, как проблемы в школе привели к взрывному поведению дома.

В школе, между попытками угодить учителям и общением со сверстниками, «он действительно много работал, чтобы держать себя в руках», — говорит Кантарелла. К тому времени, как он вернулся домой, «я часто чувствовал, что он просто ищет способ снять все накопившееся напряжение». Он отпустил его с 30-минутными истериками из-за домашнего задания или «чего угодно», в сопровождении криков, бросания вещей, а иногда и ударов ногами и бодами головой.После этого, когда он успокоился, добавляет она, «он почувствовал бы ужасный стыд и вину».

Но для некоторых детей школа — это то место, где их проблемы наиболее заметны. 8-летняя Хлоя страдает избирательным мутизмом и социальной тревожностью. Ее мать, Ким Байман, говорит, что дома Хлоя «веселая, тупая, разговорчивая и энергичная девочка». Но когда она приходит в школу, она отключается. Она никогда не разговаривала со своими учителями или одноклассниками, хотя участвует во всех сферах, не требующих вербальной речи. Она не попросит в туалет; она ждет, пока не вернется домой.

Так почему же дети могут так по-разному выступать в разных условиях?

Почему некоторые дети лучше учатся в школе?

Некоторые дети могут хорошо выполнять свои обязанности, оправдывая ожидания в школе, но для них это такая борьба, что она скажется на них дома. Дети с СДВГ, тревожностью, аутизмом и нарушениями обучаемости «могут использовать большую часть своих ресурсов, чтобы следовать указаниям или справляться в классе», — говорит Стефани Ли, психиатр, клинический психолог из Института детского разума.Как только все эти дети вернутся домой, «им будет сложно вызвать в воображении такое же количество ресурсов, которыми нужно управлять».

Между тем, добавляет она, многие дети, в том числе дети с аутизмом, выигрывают от последовательности, структуры, предсказуемости и распорядка, присущих их школьной среде. Часто это невозможно воспроизвести дома, «потому что жизнь устроена не так», — говорит она.

В школе награды и последствия, вероятно, будут иметь постоянный характер, что родителям может быть сложнее устроить дома.Кроме того, социальное моделирование в школе может помочь детям выровняться в прямом и переносном смысле. Наконец, учителям некогда бездельничать: если ребенок не следует указаниям по первой или второй подсказке, у учителя, скорее всего, будут немедленные последствия, в то время как родители могут в конечном итоге позволить своему ребенку уклониться от следующего шага или отложить его, потому что они много говорят об этом.

Подавление симптомов в школе

Джерри Бубрик, доктор философии, клинический психолог и директор службы обсессивно-компульсивных расстройств в Институте детского разума, отмечает, что дети с некоторыми расстройствами, включая тревожность и ОКР, очень обеспокоены тем, как люди воспринимают их, особенно когда они попадают в средние и старшие классы школы.Поэтому они действительно стараются скрыть свои симптомы. «Как правило, мы наблюдаем, как дети учатся в школе на более высоком уровне, — говорит доктор Бубрик, — менее симптоматично, потому что они пытаются поддерживать это социальное представление о том, что с ними все в порядке. И они, как правило, испытывают много смущения и стыда из-за своих симптомов ».

Еще одна ключевая причина, по которой дети лучше учатся в школе: они чувствуют себя в безопасности, оставаясь «самими собой наихудшими» дома, зная, что родители по-прежнему будут их любить и поддерживать.

«Я думаю, что иногда дети приходят домой, и это похоже на то, когда вы снимаете обувь и чувствуете облегчение», — сказал доктор.Бубрик объясняет. «Типа:« Хорошо, теперь я могу быть собой »». Для детей, которые действительно хорошо справились с подавлением своих симптомов в школе, дома, где они чувствуют, что их никто не осуждает, «может произойти взрыв симптомов. . »

Как вспоминает одна мама 10-летнего ребенка с ОКР, в школе ее дочь раскачивалась или рисовала на липкой подушечке, чтобы сопротивляться навязчивым мыслям, даже если она была в беде. «Так что она закупоривала это в школе, а потом просто выходила из автобуса дома и просто взрывалась», — говорит она.«Физически и вербально она была очень расстроена».

Это тоже может сбить с толку родителей. «Родители часто говорят:« Я хожу в школу, и учителя говорят, что Джонни так хорош в классе, и я не вижу, чтобы он корчился ». Я не вижу ничего из того, о чем вы говорите », — говорит доктор Бубрик. «А потом ребенок приходит домой из школы, у него действительно симптомы, и ему трудно это контролировать».

Почему некоторым детям лучше дома?

Для большинства детей академические и социальные требования в школе превышают те, с которыми они обычно сталкиваются дома, отмечает доктор.Ли. Это может вызвать проблемное поведение у некоторых, которых их семьи никогда не видят дома.

Дети с такими проблемами, как СДВГ и тревожность, часто имеют очень низкую толерантность к разочарованию; Просьба к ним быть терпеливыми или настойчивыми в школе может стать большим источником стресса. «Это может быть невероятно сложно для детей, — говорит доктор Ли, — поэтому мы можем увидеть много разыгрываний в подобных ситуациях».

Точно так же у детей с социальной тревожностью, которые беспокоятся о том, как их воспринимают другие, или у детей, у которых есть тревога, связанная с успеваемостью, может не быть проблемного поведения дома.Но когда они приходят в школу и должны заниматься математикой или читать вслух отрывок, они могут проявить некоторые негативные поступки, чтобы этого избежать. «Действия в данной конкретной ситуации могут оказаться для них функциональными, — говорит д-р Ли, — потому что, если они будут вести себя немного глупо, учитель может их отругать, но тогда они уйдут» ».

Когда дело доходит до аутичные дети, им может быть позволено очень ритуализированное или самостоятельное поведение дома, например, экранное время или Lego. Когда они приходят в школу, им не разрешают делать эти вещи или приходится ждать, пока они будут иметь свободный доступ дома, для них может быть очень сложно.Это также может привести к нарушению правил поведения.

Как помочь детям

Одно из главных советов доктора Ли — как можно больше поощрять сотрудничество и открытое общение между домом и школой. «Если есть стратегии или методы, от которых ребенок действительно извлекает пользу дома или в школе, можно ли их использовать и адаптировать для поддержки этого ребенка в обеих средах?» она сказала.

Например, она отмечает, что если ребенку помогает визуальное расписание в школе, можно ли его создать для дома? «Точно так же, — добавляет она, — если мы знаем, что ребенку действительно выгодны утверждения« когда / тогда »дома — означающие« когда ты сделаешь это, это произойдет », — поделись этим с учителем.

Доктор Ли говорит, что лучший способ наладить отношения сотрудничества со школой — это «хвалить учителя и ценить его работу, а не только давать им информацию о своем ребенке».

Детям, у которых проблемное поведение проявляется дома, доктор Ли рекомендует дать им возможность расслабиться, когда они переходят после школы: «Совершенно нормально иметь менее строгие требования к вашему ребенку в течение этого периода времени, если им нужно сломать. При этом им важно понимать, что правила домашнего хозяйства по-прежнему необходимо соблюдать.

Доктор Бубрик разделяет эту идею, говоря, что очень важно отметить, насколько хорошо питается и хорошо отдохнул ребенок. Возвращение домой голодным после целого дня борьбы за то, чтобы удержать себя, — хороший рецепт послеобеденного срыва. Он советует родителям вернуть детей в нормальное русло, дав им перекус и давая им отдохнуть, позволяя им перегруппироваться, чтобы начать здоровый вечер.

Терапия, которая может помочь

Инструмент, который большинство экспертов рекомендует, чтобы помочь детям управлять своим поведением, будь то в школе или дома, — это когнитивно-поведенческая терапия или КПТ.КПТ адаптирована для решения множества различных эмоциональных и поведенческих проблем; Все эти специализированные методы лечения объединяет то, что дети учатся навыкам саморегуляции или тому, как справляться с сильными эмоциями лучше, чем импульсивные действия.

Когда дети используют навыки когнитивно-поведенческой терапии в школе, они могут лучше функционировать, не тратя столько энергии, — объясняет доктор Бубрик. Поэтому, когда они возвращаются домой, меньше стресса и возможен взрыв симптомов. «Чем больше дети практикуют эти навыки, — говорит он, — тем лучше они их усваивают.

Доктор Бубрик отмечает, что при КПТ родители включаются с самого начала, чтобы понять состояние своего ребенка и увидеть, что они делают, что, несмотря на благие намерения, способствует возникновению проблемы. «Мы учим родителей, что можно и что нельзя воспитывать ребенка с тревожным расстройством», — говорит он. Он приводит в пример ребенка с ОКР, который боится микробов. Родители не делают ребенку одолжений, открывая ему двери. Вместо этого ребенок должен научиться навыкам, которые помогут ему справиться со своими тревогами и компульсиями.

Доктор Ли говорит, что обучение родителей поведению родителей, которое включает компоненты КПТ, часто необходимо, чтобы помочь родителям определить, что происходит в той или иной среде, и наилучшим образом поддержать своего ребенка.

Поделиться статьей в социальных сетях

Соединение дома и школы | Scholastic

Как родитель, вы являетесь основным источником образования вашего ребенка от рождения до подросткового возраста. Вы руководите развитием ее характера и психического здоровья, а также помогаете сформировать основу, на которой она будет развивать взгляды и интересы на протяжении всей жизни.А поскольку ваш дом является основной средой, в которой формируются потенциал и личность вашего ребенка, важно создать позитивную, открытую атмосферу, которая не только поддерживает то, что происходит в классе, но и вызывает желание. учить.

Именно благодаря вашей любви и поддержке ваши дети будут мотивированы — сначала доставлять удовольствие вам, а затем доставлять удовольствие себе. Это приводит к уверенности в себе, любопытству, удовольствию от выполнения новых задач и другим здоровым отношениям, которые способствуют успешному обучению.

Но если вы не учитесь на дому, вы не будете учить своего ребенка естествознанию или географии. И хотя верно то, что все факты, навыки и концепции, которые ваши дети изучают в школе, зависят от того, что вы делаете дома, на образование вашего ребенка в равной степени влияют отношения, которые вы устанавливаете с его учителями. Построение эффективных отношений с учителем — важная задача, и, как и вы, каждый учитель хочет достичь этой цели. Как и в любых отношениях, в основе лежат взаимное уважение, умение слушать и много общения.

Когда родители и учителя хорошо работают вместе, выигрывают все. Родители и учителя могут поделиться друг с другом уникальными взглядами и взглядами на одного и того же ребенка, что приведет к более полному пониманию этого ребенка, его способностей, сильных сторон и проблем. Учитель будет знать гораздо больше об учебной программе и школьной культуре, а вы будете знать больше о личности, склонностях и семейной жизни своего ребенка. Успешное партнерство родителей и учителей также показывает ребенку, что на его стороне целая команда взрослых.

Почему то, что вы делаете дома, так важно в школе
Положительные отношения с вашим ребенком более важны для его школьной карьеры, чем ваше постоянное присутствие в классе. Поскольку маленькие дети прочно отождествляют себя с вами, ваши взгляды, ценности и самые сокровенные чувства заразительны. Они укоренились в сознании вашего ребенка на самых глубоких уровнях.

Если ваш собственный школьный опыт был неудачным, вы могли бы беспокоиться о школьном опыте вашего ребенка.Ваш ребенок это почувствует, и это может помешать ему полностью посвятить себя обучению. Она может чувствовать себя нелояльной, если позволяет себе любить школу и усердно работать, даже если ваши слова говорят ей об этом.

Ради вашего ребенка вам нужно оставить прошлое позади и «начать все сначала», предполагая, что учителя, школа и общий опыт вашего ребенка будут хорошими и счастливыми. Даже если вам не нравится школа, лучший способ помочь своему ребенку — поддержать его опыт: принять участие, быть позитивным и доверять ее учителям.Она получит сообщение: «Школа очень важна, я хочу, чтобы вы в полной мере участвовали».

Найдите время для своего ребенка
Это может показаться очевидным, но сегодня расписания родителей переполнены. Хорошая новость в том, что есть простые способы весело провести время с ребенком, которые также способствуют учебе. Вы можете быть доступны во время игровых свиданий, уютно устроиться на диване во время просмотра хорошего видео, прогуляться на природе в парке, время от времени делать благодарные комментарии, пока ваш ребенок играет, вместе готовить что-нибудь вкусненькое или просто болтать и болтать. .Все это поддерживает глубокую веру вашего ребенка в то, что вы его знаете, заботитесь о нем и никогда не ожидаете, что он сделает что-то, что невозможно, например, учится в школе.

Станьте активным партнером в обучении
Большинство педагогов верят в участие родителей в образовании детей, но «участие» означает разные вещи для разных учителей. Для некоторых это может означать помощь детям с домашним заданием, возврат заметок и отправку вещей вовремя, а также посещение конференции, когда об этом уведомят.Но это должно значить гораздо больше. Поработайте с учителем, чтобы узнать, как вы можете внести свой вклад в учебу, но всегда делайте это в соответствии с рекомендациями, которые она вам предоставит. Точно так же у вас есть ценная информация о своем ребенке — никто не знает ее лучше вас — поэтому важно проявить инициативу и передать эти знания учителю в течение всего учебного года.

Во-первых, не забудьте сообщить учителю подробности о семейной жизни вашего ребенка. Самые эффективные учителя имеют достаточно полное представление о каждом ребенке в своем классе.Вы можете помочь, рассказав ей о семейной жизни вашего ребенка, включая любые недавние изменения (например, развод, смерть в семье или болезнь), важные традиции или ритуалы, языки, на которых говорят дома, и другие важные детали, уникальные для вашего ребенка. .

Спросите, как поделиться с классом своей культурой — едой, музыкой, фотографиями и традициями. Это не только поможет укрепить самооценку вашего ребенка, но и обогатит учебный опыт для всего класса и будет способствовать пониманию разнообразия.В возрасте от 3 до 8 лет дети начинают иметь дело с миром больше, чем семья, и они хорошо осознают все различия между собой и своими сверстниками.

Планируйте семейное обсуждение каждую неделю. Попробуйте выбрать тему, которая возникает из школьного опыта вашего ребенка. Чем больше вы знакомитесь с распорядком дня и занятиями в дошкольном учреждении, тем больше вы сможете поощрять этот тип разговора. Вы даже можете расширить идею до художественного проекта или создать семейный «книжный клуб», где все читают что-нибудь, относящееся к этой теме.

Вовлеките всю семью. Как можно чаще старайтесь участвовать в экскурсиях и классных мероприятиях, таких как обеды, вечеринки с рассказами, художественные шоу и школьные торжества. Включите бабушек и дедушек, братьев и сестер, опекунов и друзей семьи. Ваш ребенок будет в восторге.

Цель как для родителей, так и для учителей — играть активную роль в жизни вашего ребенка и работать над созданием настоящей связи. Наилучшие интересы ребенка всегда выполняются, когда за нее болеет много людей и все части ее жизни совпадают.Прочная связь между домом и школой создаст основу для ребенка, который вырастет с любовью к учебе.

Команда домашней школы: акцент на вовлечении родителей

Однако по мере того, как общество становится более сложным и требовательным, эти отношения слишком часто отходят на второй план. Ни у педагогов, ни у родителей нет достаточно времени, чтобы узнать друг друга и установить рабочие отношения от имени детей. Во многих сообществах родителей не поощряют проводить время в классах, и преподаватели должны консультироваться с членами семьи только тогда, когда у ребенка проблемы.В результате слишком часто возникает недопонимание, недоверие и неуважение, поэтому, когда ребенок отстает, учителя обвиняют родителей, а родители винят учителей.

В то же время наше общество искусственно разграничивает роли родителей и учителей в развитии молодых людей. Мы склонны думать, что школы должны продолжать обучать академиков и что дом — это место, где должно происходить нравственное и эмоциональное развитие детей.

Тем не менее, дети не перестают узнавать о ценностях и отношениях, когда они входят в класс, и при этом они не перестают изучать академические дисциплины — и отношение к обучению — когда они находятся дома или в другом месте своего сообщества. Они постоянно наблюдают, как значимые взрослые относятся друг к другу, как принимаются и выполняются решения и как решаются проблемы.

Весь жизненный опыт детей как в школе, так и за ее пределами помогает сформировать у них чувство того, что кто-то заботится о них, их чувство собственного достоинства и компетентности, их понимание окружающего мира и их убеждения в отношении того, в какую роль они входят. Схема вещей.

В наши дни могут потребоваться огромные усилия, чтобы построить прочные отношения между семьями и педагогами. Школы должны работать с семьями, чтобы они чувствовали себя полноправными партнерами в образовательном процессе. Семьи, в свою очередь, должны тратить время и силы на поддержку своих детей как дома, так и в школе.

Усилия, затраченные на восстановление этих связей, того стоят, поскольку многие сообщества по всей стране, в том числе те, с которыми мы работаем, обнаруживают.Наш опыт показывает, что значительное и значимое участие родителей возможно, желательно и ценно для улучшения роста и успеваемости учащихся.

A Отправная точка

Сообщества, в которых мы участвуем, — в основном районы центральной части города — обычно начинаются с относительно плохих взаимоотношений между школами и семьями. Многие родители потерпели неудачу в школьные годы и не хотят ступать в школы своих детей. Учителя ездят на работу и часто очень мало знают о районе за пределами школы.Прежде чем они смогут наладить эффективное партнерство, преподаватели и семьи в этих сообществах сначала должны научиться доверять и уважать друг друга.

Хотя это менее очевидно, то же самое верно и в более богатых сообществах. Отсутствие доверия и уважения проявляется в растущем числе родителей, решающих записать своих детей в частные школы или обучать их дома, а также в растущем нежелании избирателей одобрять выпуск школьных облигаций. В то же время относительно немного школ имеют политику открытых дверей, позволяющую родителям посещать их в любое время, а родителей, которые настаивают на том, чтобы играть активную роль в образовании своих детей, часто называют нарушителями спокойствия.

Отправной точкой в ​​любом сообществе является создание возможностей, позволяющих родителям и учителям понять, что у них обоих в глубине души интересы детей. Мы приветствуем растущую тенденцию к децентрализации принятия решений от центральных офисов к отдельным школам, потому что это создает возможности для совместной работы родителей и учителей, принимая решения в отношении школьной политики и процедур. Некоторые могут рассматривать эту договоренность как передачу власти от школьного персонала родителям, но это не передача власти; это разделение власти.Это дает возможность всем взрослым, заинтересованным в развитии детей.

Участие в школьных группах планирования и управления дает родителям возможность узнать о профессиональной стороне обучения — понять внутреннюю работу учебной программы и инструкций. Это также позволяет им знакомить школьный персонал с местным сообществом и демонстрировать, что родители могут многое предложить, если им предоставят возможность сделать это.

Работая вместе в качестве полноправных партнеров, родители, учителя, администраторы, бизнесмены и другие члены сообщества могут создать образовательную программу, которая отвечает уникальным местным потребностям и отражает разнообразие в школе без ущерба для ожиданий и стандартов высокой успеваемости.Они могут способствовать созданию в школе заботливого и чуткого климата, который уважает и реагирует на различия учащихся, а также на их сходство.

Разнообразие ролей

Помимо участия в управлении, родители могут участвовать в школах во многих ролях. Существуют традиционные способы: побуждать детей выполнять домашнее задание, посещать родительские собрания с учителями и быть активными членами родительско-педагогической организации своей школы. Однако другие роли требуют большей приверженности: работа в качестве наставников, помощников учителей или наблюдателей за столовой или оказание помощи школам и учащимся множеством других способов.

В то время, когда школы принимают учебные программы, основанные на реальных проблемах и информации, семьи могут внести ценный вклад, делясь информацией из первых рук о работе, хобби, истории и другом личном опыте лично или через компьютер. сеть. Возможно, наиболее важно то, что родители могут просто найти время, чтобы пойти в школу и понаблюдать за тем, что делают их дети и их учителя.

Из-за суматошного ритма современной жизни такое участие может казаться недоступным для многих родителей.Но есть положительные признаки того, что это становится все более осуществимым. Работодатели, обеспокоенные качеством будущей рабочей силы, начинают принимать правила, позволяющие родителям время от времени участвовать в школьной команде планирования и управления или работать волонтерами через регулярные промежутки времени. И все больше школ предлагают детские сады или дошкольные учреждения, что позволяет родителям с маленькими детьми проводить время в школе для детей старшего возраста.

Такой уровень участия родителей в школах позволяет родителям и персоналу работать вместе, проявляя уважение и взаимную поддержку, создавая среду, в которой могут процветать понимание, доверие и уважение.В то же время учащиеся постоянно получают сообщения от важных для их жизни взрослых. Когда дети замечают, что дом и школа участвуют в уважительном партнерстве ради их блага, они, вероятно, разовьют более позитивное отношение к школе и достигнут большего по сравнению с ситуациями, в которых школа и дом рассматриваются как отдельные миры.

Лучшее общение

Независимо от непосредственного участия родителей в школьных мероприятиях, для родителей и учителей жизненно важно эффективно общаться друг с другом.В каждом есть часть картины развития ребенка, и каждый может быть более эффективным, если обменяться информацией. Постоянное общение помогает гарантировать, что и школы, и дома реагируют на уникальные потребности учащихся и, следовательно, поддерживают общее развитие детей.

В некоторых случаях это взаимодействие должно происходить лицом к лицу: в школе, дома, на рабочем месте у родителей или в другом удобном месте. Это должно считаться неотъемлемой частью школьного обучения, и в обычные рабочие часы школьному персоналу должно быть предоставлено достаточно времени для его проведения.В то же время это общение должно быть признано важной частью воспитания детей, и родители должны взять на себя обязательство периодически встречаться с учителями своих детей.

Технологии могут позволить педагогам и родителям объединиться в более прочную сеть взаимной поддержки, чем когда-либо прежде. Школы и дома могут быть связаны через компьютерные сети, которые позволяют им свободно обмениваться информацией по электронной почте и доскам объявлений 24 часа в сутки и круглый год.

Нетрудно представить себе время в ближайшем будущем, когда все родители смогут быстро запрашивать информацию, такую ​​как расписание ученика на неделю, текущие задания и предложения учителей о том, что они могут сделать для достижения целей обучения на дом.Они смогут проверить, чем занимается ребенок, просмотрев реальные образцы школьных заданий, которые были собраны в электронном портфолио.

Чтобы гарантировать, что каждый, независимо от дохода или других обстоятельств, имеет равный доступ к таким электронным средствам, некоторые школы работают с предприятиями и другими партнерами над созданием программ кредитования компьютеров для семей. Всем школам следует подумать о создании подобных программ. Необходимые компьютеры также должны быть доступны для родителей в различных общественных местах, таких как школы, библиотеки и правительственные здания, и должны быть бесплатные или недорогие классы для обучения педагогов и родителей тому, как использовать их для содействия обучению.

Создание компьютерных сетей, соединяющих школы и дома, четко согласуется с другой положительной тенденцией, которую мы заметили: все больше и больше школ расширяют свою миссию по предоставлению образовательных услуг для всего сообщества.

Непрерывное обучение быстро становится необходимым условием успеха в современном мире. Родители и другие члены сообщества могут посещать занятия в школе или учиться дома с использованием технологий дистанционного обучения, с контентом, предоставленным их местной школой или другой школой, находящейся далеко.С помощью этих сетей родители могут не только продвигать свое собственное образование, но и продемонстрировать своим детям, что взрослые тоже должны продолжать работать над обучением.

Но больше всего выигрывают дети. Когда мы заходим в школу и видим, как родители и учителя работают вместе, исполняя самые разные роли, это верный признак того, что школа бросает вызов самому лучшему в учениках и помогает всем, независимо от расы, класса или культуры, полностью реализовать свой потенциал. .

Джеймс П.Комер — профессор Мориса Фалька в Йельском центре обучения детей, заместитель декана Йельской медицинской школы и директор университетской программы развития школ.

Норрис М. Хейнс — адъюнкт-профессор Йельского центра изучения детей и факультета психологии Йельского университета, а также руководитель исследовательской программы университетской программы развития школ.

Как учить своих детей дома — Quartz

В настоящее время более 861 миллиона детей учатся из дома, поскольку школы по всему миру закрываются, чтобы попытаться замедлить распространение Covid-19.

Родители теперь все учителя. Команда Quartz, состоящая из репортеров по образованию, бывших учителей и родителей, собрала полезные ресурсы, чтобы помочь родителям сориентироваться в этом переходном процессе. Они не являются всеобъемлющими и не предназначены для замены обучения, которое школы ваших детей пытаются внедрить. Их можно использовать для дополнения школьных заданий и помочь заполнить другие часы таким образом, чтобы вы и, надеюсь, ваши дети могли чувствовать себя хорошо.

Мы все знаем, что для каждого возраста существуют особые проблемы, но старшеклассники могут управлять своим собственным обучением, а младшим детям нужна социализация и меньше внимания учебе.Большая часть этого руководства ориентирована на детей начальной (начальной) школы в возрасте от 5 до 12 лет. Но есть специальная глава для детей от 0 до 3 лет и несколько ссылок для детей старшего возраста.

Вот основы: составьте расписание — нам нужно навести порядок, когда его нет — простите себя, когда вы поймете, что вы ужасный учитель (а затем отправьте записку своему учителю с выражением признательности), осознайте, что дети будут экранирует гораздо больше, чем кто-либо хочет, и следите за их благополучием и своим благополучием.

Во многих случаях цель состоит не в том, чтобы убедиться, что они точно попадают в цель (или попытаться наверстать упущенное, если они отстают), а в том, чтобы дать им распорядок дня, чтобы в течение дня было разнообразие — на открытом воздухе! готовить! читать! играть в игры! социализируйте безопасные способы социального дистанцирования! и обеспечить удобную непрерывность.Будут дни, когда они будут смотреть на запой The Magic School Bus (слова, которые вы никогда не думали, что встретите вместе) или The Great British Bake-Off (снова). Дети постарше будут зря тратить время, зацикливаться на дружбе и общении и обнаруживают, что они могут сделать весь день за три часа. Дайте себе и своим детям отдохнуть.

Содержание

Расписания | Языки | Чтение и письмо | Математика | Наука | Искусство | Веселье | Благополучие | Общие учебные ресурсы | Рекомендации родителей кварца 0-3 |

Расписания

Детям нужна структура.Расписания достигают этого. Ваши маленькие ученики могут сначала сопротивляться, но они будут процветать с порядком, и вы тоже. Для детей старшего возраста (от пяти лет и старше) составьте расписание совместно. Подумайте: оранжевые постеры необходимы для обучения (математика, чтение, естественные науки), а желтые посты — это весело (телевизор, iPad). Родитель выбирает два, ребенок выбирает два. Упражнения, некоторая внимательность, искусство, драма и музыка тоже могут получить временные интервалы. По возможности делайте соблюдение расписания увлекательным — в идеале смена задач должна восприниматься не как упражнение, а как возможность.

График закрытия школ в Khan Academy Расписания K-12, которым нужно следовать, со ссылками на ресурсы. По возрасту. Это здорово.

Советы CDC по построению структуры с детьми Строительные блоки для создания структурированного, запланированного дня с примерами для нескольких детей разного возраста.

Чтение и письмо

Начальная школа:

Epic Цифровая библиотека для учащихся 12 лет и младше с книгами, учебными материалами, видео и викторинами.

Spelling City Пополнение словарного запаса для 1-6 классов (прием до 5-го класса). Без рекламы, но не бесплатно.

OxfordOwl Бесплатная библиотека электронных книг для детей от 3 до 11 лет.

BBC BiteSize Британские дети часто используют BBC для обучения. Существует национальная учебная программа, которой следует придерживаться, но «крупицы размера укуса» достаточно легко следовать по теме. Например, Ключевой этап 1 (от дошкольного до первого класса) включает разделы, посвященные значимым людям (монархи и лидеры, инженеры, медсестры), временным периодам (Римская империя) , и темам (различие между фактом и мнением; целевая ценность ).

Средняя школа:

Лучшие учебники для средних школ, выбранные учителями Именно так это звучит: отобранные учителем, обогащающие книги (в основном романы).

Общие основные учебники для средней школы в США Приблизительно 40 книг для читателей средней школы в жанрах, включая романы, мемуары, стихи и историческую документальную литературу.

Для подростков:

The New York Times Learning Network предлагает бесплатные письменные подсказки (требуется вход в систему) для учащихся 13 лет и старше, а также рекомендации по созданию значимых студенческих проектов в ответ на кризис.

Составленный учителем список из 100 книг , который следует прочитать старшеклассникам перед выпуском, сочетает в себе более легкие чтения с классикой.

Дополнительные списки для чтения:

Список литературы для школьников до 12 лет по возрасту — список для каждого класса; на его дочернем сайте в Великобритании есть еще больше рекомендаций по материалам для чтения, включая журналы.

121 Книги: очень субъективный путеводитель по лучшим детским книгам всех времен Удивительный список, составленный Дженни Розенстрач (автор «Обед », «История любви » и др.) И Энди Уорд, выдающийся книжный агент.

Математика

Начальная школа:

Dreambox Имеет 2000 уроков математики для K-8 (Y1-Y9). Это адаптивная платформа, за которую пользователям обычно приходится платить, но вы можете подписаться на 90-дневную бесплатную пробную версию здесь.

Нажмите кнопку Интерактивные математические игры для детей от 6 до 11 лет с быстрыми вопросами по всем вопросам, от связи чисел до умножения и деления. Дети любят гонки!

Cool Math 4 Kids От детского сада до шестого класса (Y1-Y7) математические игры по темам (сложение, дроби и т. Д.)) или по классу.

Marble Math Решайте математические задачи, собирая числа, перемещая шарик по лабиринтам. В магазине Apple. Очень затягивает.

Математика перед сном Предлагает увлекательные занятия за кадром для детей в возрасте от 3 до 9 лет, чтобы научить их навыкам счета, не похожими на школу. (У них также есть приложения для iOS и Android.)

Science

Mysterydoug.com Пятиминутные запросы, используемые для начала дня, передышки или пробуждения любопытства, с такими подсказками, как «Могут ли черепахи жить вне своих панцирей?» и «Почему рубины красные?» Дуг — бывший учитель начальной школы, который задает вопросы, использует наглядные пособия и задает вопросы.«Нас окружают загадки. Получайте удовольствие и оставайтесь любопытными ». Благослови тебя, Дуг.

Kids.nationalgeographic.com Есть «открытия» о животных, науке, истории и географии, а затем игры с веселыми викторинами по темам (например, динозавры, кометы и метеоры). Но настоящая жемчужина — это «Основные ресурсы», которые представляют собой учебные материалы по темам (история, наука, география, математика, искусство и дизайн, а также PSHE или личное социальное, медицинское и экономическое образование, которое является предметом в Великобритании). Регистрация бесплатна, и вы можете получить доступ к темам внутри каждой (наука: люди, растения, эволюция; география, места, круговорот воды, история, ацтеки).

Границы для молодых умов Инновации в лучшем виде. Выдающиеся ученые пишут о своих передовых открытиях доступным для юных читателей языком, а затем дети — с помощью «научных наставников» — оставляют отзывы и помогают авторам улучшить статьи перед публикацией. Темы включают новые передовые исследования (новое открытие) или основные концепции, ключевые идеи, которые имеют фундаментальное значение для понимания научной области. Включает астрономию и космическую науку, биоразнообразие, здоровье, неврологию.

Скайп для ученого Обычно учёные проходят в классные комнаты, но есть и записи для семей. Одна из наших коллег говорит, что ее 7-летний сын только что узнал об окаменелостях, участвуя в этой программе.

Каналы YouTube для науки и информатики:

• Карты географии, описания стран, флаги и многое другое.
• Crash Course Kids Пятиклассные естественные науки стали крутыми.
• Бесплатная школа Короткие видеоролики об искусстве, классической музыке, детской литературе и естествознании..
• SciShow Kids Для детей младшего возраста (3-7 лет) обо всем: от коралловых рифов, почему жарко до того, как попрощаться.
• TheBrainScoop Эмили Грассли, главный корреспондент Полевого музея в Чикаго, делится работой и исследованиями музеев естествознания со всем миром.
• SciShow Секреты того, что движет Вселенной.
• Science Max Научные эксперименты дома.
• Geek Gurl Diaries Кэрри Энн — самопровозглашенная фанатка, у нее есть коллекция видеоблогов об использовании и создании технологий, а также интервью с вдохновляющими женщинами в областях вычислений, науки, технологий и инженерии.Узнайте о «приключениях в Raspberry Pi» или о том, как программировать Python.
• Майк любит науку Математика и научный рэп («у вас есть две точки на линии; вам нужно уравнение, но оно выскользнуло из головы; угол наклона — это то, что вам нужно; y = mx + b»). Нужно ли говорить больше?

Языки

Девиз Duolingo : «Учите язык навсегда. Бесплатно.»

Babbel этой весной бесплатно для студентов в течение трех месяцев.

Busuu предлагает бесплатные языковые онлайн-уроки для детей, пострадавших в результате закрытия школы, под руководством опытных учителей.Учителя начали предлагать уроки онлайн, например, эти обучающие видео на YouTube на английском и испанском языках.

Art

Одна пара проводит уроки рисования на YouTube в 14:00 по восточному времени в течение двух недель (начиная с 16 марта). Уроки будут заархивированы.

Дудлы на обед с Мо Виллемсом Любимый, отмеченный наградами иллюстратор детских книг ( Не позволяй голубю вести автобус! , Knuffle Bunny и т. Д.) Ежедневно приглашает детей рисовать вместе с ним в 1 pm ET на YouTube.

DIY.org Меня поразила эта маркетинговая линия: представьте, если бы Netflix был образовательным, а YouTube — безопасным. Ага, представьте. А пока на этом сайте полно творческих проектов, видео по фотографии, рисованию, анимации и музыке.

Fun

Outschool Соединяет учителей с детьми для небольших классов видеоконференцсвязи. От шекспировских оскорблений до дизайна моды на протяжении веков, химии на тему Гарри Поттера, фракций и социологии злодеев Диснея — каждый найдет что-то для себя.

Список документальных фильмов для детей и семей от Здравый смысл. Вы знаете, что лучше смотреть документальный фильм, чем другую серию iCarly . Вы слышали о March of the Penguins , но как насчет Babies ? Или Имба означает Синг, два в продаже?

Typing Club Весело? Может быть, а может и нет. Но, безусловно, полезный жизненный навык. Специальное предложение для Covid-19.

238 занятий для детей от RealPlay Coalition От повествования о мире до войны (карточная игра), это полезный список очевидного (камень-ножницы-бумага) и не столь очевидного (развалины обуви) .

Реддиш Кидс, детский кулинарный набор по подписке, раздавал 10 000 бесплатных наборов для приготовления пищи семьям, чтобы максимально использовать их карантин. Заставьте их давать больше!

Лучшее домашнее кулинарное шоу Гордона Рамзи / Лучший кулинарный курс Гордона Рамзи — научитесь готовить.

Застрял дома Pineapple Street Studios приглашает детей сделать подкаст об их опыте, который, как говорится в названии, застрял дома.

Just Dance 2020 Танцуйте, пока не потеете.Подросткам это нравится (устраивайте танцы, если соперничество братьев и сестер не разожжет Третью мировую). Требуется игровая консоль.

Charity Miles Дети могут по понятным причинам жалеть себя. Помогите им помочь себе, помогая другим с более серьезными нуждами. Charity Miles — это бесплатное приложение для отслеживания пробега в США, которое жертвует деньги благотворительным организациям в зависимости от количества миль, которые вы прошли пешком, пробежали или на велосипеде.

Аксиос на детских анекдотах Вы знаете, что будете рассказывать и пересказывать их навсегда.

Soul Pancake Kid President Вдохновляющие видеоролики от ребенка, который явно является президентом, который нам всем нужен сейчас. Всем будет хорошо.

Minecraft Создайте семейный сервер и пригласите всех на него для совместного творчества.

Журнал и подкаст « Week Junior»: T — его основной продукт во многих британских домах, дайджестах и ​​упаковках новостей для подростков, только что прибывших в США. Одиннадцатилетний сотрудник One Quartz читает журнал от корки до корки и любит игры в конце.(В ее возрасте она читала коробки с хлопьями за завтраком: это прогресс.)

Но почему: подкаст для любопытных детей Этот подкаст с глубоким чувством уважения обращается к молодым слушателям и их многочисленным вопросам, сам слишком серьезно. Выпускается Общественным радио штата Вермонт и ведется ветераном радио Джейн Линдхольм. Он берет интервью у ученых, историков и экспертов всех мастей о некоторых из самых острых проблем нашего времени. Женятся ли животные? Как делают лапшу? Почему мы какаем и пукнем? Взрослые гарантированно узнают что-то в каждой серии и получат удовольствие от прослушивания.

Благополучие

Советы учителя о том, как сохранять спокойствие и сосредоточиться

Руководство о том, как учителя и родители могут поддерживать благополучие

Приложение для медитации Calm включено в бесплатные ресурсы для борьбы с пандемической тревогой три медитации нацелено на детей в возрасте от семи лет и старше.

Cosmic Kids Yoga Избавьтесь от любых предположений о поисках души для детского сада. Организованный йогом с агрессивно-жизнерадостным австралийским акцентом и большим воображением, это веселая тренировка в помещении, которая не требует никакого оборудования (кроме Wi-Fi и доступа к YouTube) и избавит их от лишних забот.

Общие учебные ресурсы

Khan Academy Бесплатная некоммерческая организация, предлагающая курсы по математике на всех уровнях, а также естественным и гуманитарным наукам, подготовке к экзаменам и вычислениям. Также есть приложение Khan Academy Kids для детей от двух до семи лет.

Quizlet Quizlet — это приложение для создания карточек и диаграмм. Дети могут создавать свои собственные или находить учебные наборы, которые уже были созданы их собственным учителем или кем-то еще. Это бесплатно (однако вы можете приобрести учебные пособия, созданные для специализированных экзаменов, таких как тесты AP, MCAT и CFA), и дети могут легко переключаться между мобильной и настольной версиями.

Kahoot Игровая обучающая платформа, где вы сами создаете викторины или проходите их (президенты США, главная задача 2019 года). По предметам, по классам. Одна итальянская учительница, которая их использует, говорит, что лучшая часть дистанционного обучения — это отключение Kahoots, которые она делала в Интернете. Когда она делает их в классе, это настоящий ад.

Code.org Онлайн-классы кодирования.

Учителя платят Планы уроков учителям План урока — это структура для обучения чему-то конкретному: чему нужно учиться, как это преподавать и как будет оцениваться обучение.Большинство из них рассчитаны на один типичный урок в классе, но некоторые продлеваются. Это уроки, созданные и распространяемые учителями для учителей. Многие, но не все, бесплатны.

Для детей старшего возраста и родителей:

Другие списки:

Рекомендации от Quartz родителей детей 0-3

От нуля до трех Экранное время, кроме видеочата, не рекомендовано для детей младше двух лет экспертами, которые опасаются, что это помешает критическому развитию.Если вы исчерпали свой репертуар детских стишков, а вашему ребенку уже надоело надувать мыльные пузыри, эта организация предлагает список игровых занятий для детей, направленных на стимулирование чувств, развитие языковых и мыслительных навыков, а также поощрение активности и тишины.

Улица Сезам Игры, видео, раскраски и успокаивающий Элмо ждут на сайте «Улицы Сезам».

Vooks Библиотека детских сборников рассказов без рекламы, сгруппированных по таким категориям, как «будьте добры», «дружба» и «биографии».Идея службы заключается в том, что чтение вслух в сочетании с анимацией может помочь сосредоточить внимание детей и побудить их запоминать истории. Vooks призывает родителей смотреть вместе и обсуждать книги с детьми, добавляя оговорку, что «ничто не заменит качественное общение между родителями и детьми».

Tinkergarten Предлагает уроки на открытом воздухе в игровой форме от подготовленных лидеров, которые предлагают учебный план мероприятий для развития социальных и эмоциональных навыков, навыков мышления и телесных навыков.Различаются по возрасту от 0 до восьми лет.

Toca Boca games Образовательные игровые приложения, в том числе Toca Life, Toca Lab и Toca Blocks, предоставляют цифровое решение для неструктурированной игры.

29 книг, которые стоит почитать своим детям, если вы хотите, чтобы они были добрыми и храбрыми. Список книг по развитию характера, опробованных этим репортером.

—Холли Оялво, Джеки Бишоф и Аннализа Гриффин внесли свой вклад в это руководство.

School @ Home

Почему репетиторы университетской школы создали School @ Home?

За последние 10 лет количество семей, обучающихся на дому, увеличилось вдвое.Обучение на дому становится все более популярным выбором для семей, ищущих альтернативы обычному обучению. Хотя преимущества домашнего обучения сделали его более популярным, родителям стало не намного легче заниматься домашним обучением.

В Varsity Tutors School @ Home мы стремимся сделать домашнее обучение более легким и доступным для большего числа семей. Мы ваши партнеры в домашнем обучении. Независимо от того, удобно ли вам делать все это самостоятельно или вы хотите предоставить своим детям более индивидуальный опыт обучения, не выполняя все обучение самостоятельно, у нас есть что-то для вас.

Мы хорошо подойдем семьям, которые хотят, чтобы их дети учились и росли в своем собственном темпе; для семей, чьи дети могут чувствовать себя более комфортно в небольшой, более привлекательной и позитивной обстановке; и для семей, чьи нынешние или предыдущие школы изо всех сил пытались понять своих детей и поддержать их.

Являясь лидером в области персонализированного онлайн-образования с 40 000 тщательно отобранных наставников и преподавателей, мы можем помочь семьям «лучше учиться». Надеемся, вы к нам присоединитесь!

Сколько это стоит?

School @ Home настолько гибок, насколько этого требуют ваши потребности.Платите по мере использования, месяц за месяцем. Обновите или перейдите на более раннюю версию своего тарифного плана всякий раз, когда ваши потребности изменятся. И вы можете отменить в любой момент.

Интернет-инструменты для домашнего обучения своими руками
49,99 $ / месяц

Частичное обучение на дому, классы K-8
От 225 долларов в месяц; также доступны дополнительные часы обучения со скидкой

Классы K-8 с полным обучением на дому
От 900 долларов в месяц; также доступны дополнительные часы обучения со скидкой

Мы предлагаем скидку 10% на каждого брата или сестру, зачисленных после первого студента.

Все программы рассчитаны на девять месяцев академического календаря.

Как мне начать?

Если вы готовы записаться или у вас есть дополнительные вопросы, позвоните академическому консультанту по телефону 1-800-915-4957. Чтобы сохранить свое место в нашей программе, мы требуем, чтобы вы внесли депозит, равный стоимости первого месяца выбранной вами программы. Этот залог полностью возвращается. Вы можете позвонить по тому же номеру, чтобы внести депозит.

Сколько работы мне нужно делать как родителю?

Независимо от того, нужна ли вам небольшая помощь или много, мы предлагаем три подхода, которые можно настроить в соответствии с потребностями каждого.

Наш пакет Digital Homeschool Aide предназначен для родителей, которые хотят делать большую часть тяжелой работы самостоятельно. Эти родители получают инструменты домашнего обучения, которые помогают оптимизировать их образовательный процесс, доступ к учебной программе School @ Home, а также членство в VT +.

Наш пакет помощи в обучении на дому избавляет родителей от одного или даже нескольких предметов. Мы объединяем вашего ученика с высококвалифицированным преподавателем домашнего обучения, чтобы его можно было обучать различным основным и факультативным предметам.

И наша программа All-In Homeschool Instruction сделает все для вас: от персонализированной математики, английского языка по английскому языку, письма, размещения и обучения естественным наукам до увлекательных практических занятий.

Охватывает ли это весь учебный год или только один семестр / две четверти?

Выбираете вы. Мы будем работать с вами, чтобы обеспечить вам помощь, соответствующую потребностям вашей семьи.

Как работает аккредитация?

Оба пакета поставляются с консультантом по аккредитации, который может работать с вами, чтобы гарантировать, что ваш ученик удовлетворяет всем требованиям к домашнему обучению, характерным для вашего места проживания.

School @ Home не является аккредитованной школой.

Как узнать, что лучше для моего ученика?

Во-первых, наши консультанты разговаривают с каждой семьей, действительно знакомясь с вашим учеником (ами). Во-вторых, когда ваш ученик завершит нашу адаптивную оценку, мы сможем определить его потребности, сильные и слабые стороны. Исходя из этого, мы используем наши интеллектуальные алгоритмы сопоставления, чтобы определить лучших преподавателей и классы для их конкретных потребностей. Это много науки и немного магии.

Кто учителя?

Все онлайн-репетиторы и преподаватели проходят наш строгий процесс проверки, и в конечном итоге выбирается лишь небольшая часть тех, кто подает заявку.Почему мы так избирательно относимся к нашим педагогам? Содействие выдающемуся обучению находится на переднем крае нашей работы, и для этого требуются невероятные преподаватели.

Каковы важные даты в 2021-2022 году School @ Home?

Список важных дат 2021-2022 года в School @ Home можно найти здесь.

Обучение на дому (для детей) — Nemours Kidshealth

Что такое домашнее обучение?

Когда вы учитесь чтению, математике и другим предметам, которым учат в школе ваши родители или репетиторы, которые приходят к вам домой, это называется домашним обучением.Ребенок может быть единственным, или его или ее могут обучать братья, сестры или соседские дети.

Родители выбирают домашнее обучение своих детей по разным причинам. Иногда ребенок болеет и не может ходить в обычную школу. Но чаще дети обучаются на дому, потому что их родители считают, что могут дать своему ребенку лучшее образование, чем в местной школе. Родители также могут выбрать домашнее обучение, потому что они хотят, чтобы образование их ребенка включало религиозное обучение (изучение Бога), которое не предлагается в государственных школах.

Если вам не нравится школа, домашнее обучение может показаться идеальным решением. Но для всех будет лучше, если домашнее обучение будет выбрано не только как побег из школы или проблем, таких как издевательства. Поиск решения проблемы должен быть первым шагом. Ваш школьный консультант и другие школьные чиновники, такие как директор, часто могут помочь.

Разве дети не должны ходить в школу?

Вы можете задаться вопросом, есть ли у детей , чтобы ходить в школу. Это правда, что детей нужно обучать, но заниматься дома разрешено.Фактически, этим занимаются более 1 миллиона студентов. Эти дети могут учиться так же, как в обычной школе, но их образование берут на себя родители.

Родители, обучающиеся на дому, должны убедиться, что их дети получают необходимые им инструкции и опыт. Родителям также, возможно, придется подать документы в штат, чтобы объяснить, кто преподает ребенку и какие предметы изучаются.

Какие преимущества?

Дети, обучающиеся на дому, могут извлечь выгоду из индивидуального внимания.Например, если вы чего-то не понимаете в математике, весь класс без вас не продвинется. Вы могли бы быть всем классом! Также возможно, что вы сможете узнать больше, чем в обычном классе, потому что, если вы действительно преуспеете в чем-то, вы сможете продолжать учиться в своем собственном темпе.

Дети, обучающиеся на дому, также могут жить в своих общинах больше, чем другие дети. Они могут получить практическое образование в музеях, библиотеках, на предприятиях, на пристанях для яхт и на других общественных ресурсах.Они также могут стать волонтерами или участвовать в «обучении служению», когда они берутся за местные проекты.

Каковы недостатки?

Люди расходятся во мнениях относительно того, сколько формального образования нужно человеку, чтобы стать хорошим учителем. Не все родители и наставники домашнего обучения ходили в школу, чтобы научиться преподавать или выучить предмет, который они преподают. Если родитель хорошо образован, он или она могут понимать одни предметы очень хорошо, а другие — хуже. Например, мама ребенка может хорошо разбираться в химии, но не так хорошо разбираться в английском.

Честно говоря, не все учителя также являются экспертами в своей области. Кроме того, можно использовать репетиторов по предметам, в которых родитель не владеет навыками. Если родитель или репетитор, обучающийся на дому, чего-то не знает или не может полностью объяснить, преподаватель и ученик всегда могут изучить проблему вместе. Ответы могут быть найдены в местной библиотеке, университете, общественном колледже или в Интернете.

Ребенок, обучающийся на дому, лишен школьных удобств, таких как спортзал, научная лаборатория или художественная студия.Ребенка можно обучать за кухонным столом или в «школьной» зоне дома. Он или она может проводить научные эксперименты на кухне или выходить на улицу, чтобы поработать над художественным проектом. Некоторые родители, обучающие своих детей на дому, объединяются в группы, чтобы их дети могли вместе посещать уроки рисования и принимать участие в других групповых учебных мероприятиях, например, в экскурсиях.

Влияние на социальную жизнь может быть еще одним возможным недостатком для детей, обучающихся на дому. Всем детям нужно иметь друзей и находиться рядом с другими детьми.Некоторые домашние школьники могут чувствовать себя отрезанными от детей своего возраста или чувствовать, что проводят слишком много времени со своими семьями.

Родители, которые обучают своих детей на дому, часто прилагают усилия, чтобы обеспечить их сыну или дочери социальную жизнь. Например, группы детей, обучающихся на дому, могут регулярно собираться вместе, чтобы вместе учиться или просто общаться. И, как и любой ребенок, они могут быть в спортивных командах, в танцевальных классах или принимать участие в других мероприятиях вне школы.

Стр. 2

Могут ли домашние школьники получить хорошее образование?

Независимо от того, где ребенок ходит в школу, ключ к обучению — это слушать учителя и просить о помощи, когда она вам нужна.Ребенок, обучающийся на дому, может чувствовать себя более комфортно со своим учителем (родителем), но ребенку все равно нужно уделять внимание и сотрудничать. Как и в традиционной школе, учителя (родители) и ученики должны работать вместе для достижения целей в классе.

Дети, обучающиеся на дому, могут воспользоваться своим контролем над своим образованием. Если что-то их действительно интересует, они могут попросить продолжить изучение этого вопроса — возможно, отправившись на экскурсию или поговорив с экспертами. Это можно сделать и в традиционной школе, но экскурсии часто планируются заранее, и такое личное внимание не всегда возможно.

Возможно, вы слышали о детях, которые обучались на дому, а затем поступили в ведущий колледж. Это действительно случается, но, как и в обычной школе, для достижения такого рода достижений требуется много планирования и тяжелой работы.

Колледжи признают домашнее обучение законным образованием. Но важно помнить, что в колледжах часто требуются определенные предметы, а иногда и тесты, такие как SAT. Дети и родители должны спланировать, чтобы быть уверенными в том, что домашнее обучение готовит ребенка к поступлению в колледж или продолжению карьеры, которую он или она задумала.

Отличаются ли дети, обучающиеся на дому?

Если вы обучаетесь на дому, вы знаете, что ничем не отличаетесь от мальчиков или девочек, которые ходят в традиционную школу. Дети, которые учатся дома, могут вырасти, чтобы поступить в колледж и следовать своей мечте, точно так же, как дети, окончившие обычную среднюю школу.

Но у детей, обучающихся на дому, могут быть особые проблемы. Например, вы можете беспокоиться о переходе, который вам нужно будет сделать, если вы планируете пойти в традиционную среднюю школу или если в будущем вы поступите в колледж.Поговорите с родителями об этих проблемах, если они у вас есть.

Также поговорите со своими родителями, если вы хотите больше общаться с другими детьми. Может быть, вы можете присоединиться к спортивной команде или молодежной группе или принять участие в групповых мероприятиях для детей, обучающихся на дому в вашем районе.

А когда вы не видите своих друзей лично, оставайтесь на связи с помощью мгновенных сообщений, электронной почты и телефонных звонков. Возможно, вы не ходите в традиционную школу каждый день, но вам все равно нужно проверять со своими друзьями все эти важные детские вещи!

.