Дидактические игры по цветоведению в работе с дошкольниками

Главная » Разные

09.08.2021Рубрика: РазныеАвтор: tauroskiff

Содержание

• 1 Игры «Цвета и их оттенки»
  • 1.1 “Жуки в цветах”
  • 1.2 “Солнце и снеговик”
  • 1.3 “Найди парочку”
  • 1.4 “Коврик для кота”
  • 1.5 “Собери букет”
  • 1.6 “Гусеницы”
  • 1.7 “Собери гусеницу”
  • 1.8 Online Color Challenge
  • 1.9 A Color Matching Game
  • 1.10 ColorRun
• 2 Групповые игры
• 3 Красочные истории
  • 3.1 “Мир глазами животных”
  • 3.2 “Изображение трех цветов”
• 4 Цветовые опыты и эксперименты

Развитие цветового восприятия – одна из важнейших составляющих сенсорного развития. Цвет, вместе с размером и формой предметов, является сенсорным стандартом, на котором основывается знание предметов и явлений. Чем раньше будут сформированы эти стандарты, тем больше полезной информации ребенок сможет понять и усвоить, что повлияет на развитие в целом.

Игры «Цвета и их оттенки»

“Жуки в цветах”

Эта игра поможет вашему ребенку выучить основные цвета, а также лучше различать оттенки одного цвета. Предложите ребенку посадить насекомых разного цвета на лепестки одного цвета. Не забывайте произносить названия цветов вместе с ребенком во время игры.

Цветы одного цвета помогут научить ребенка лучше различать оттенки одного цвета.

“Солнце и снеговик”

Для этой игры можно взять набор палитр из строительного магазина и разрезать их на карточки. Сначала постарайтесь объяснить ребенку, что такое теплые и холодные цвета. Холодные цвета – это те, которые создают впечатление свежести, и теплые: радость, бодрость, тепло. К теплым цветам относятся красный, оранжевый, желтый. Они напоминают огонь, солнце. А к холодным: синий, синий, фиолетовый. Они похожи на лед, воду. Зеленый может быть как горячим, так и холодным, о чем можно судить по соотношению в нем синего и желтого. Если в зеленом больше синего, то это холодный цвет, если в желтом – теплый. Поэтому предложите ребенку выбрать теплые оттенки цвета для солнца и холодные оттенки для снеговика.

“Найди парочку”

Задача – найти карточки одного цвета.

“Коврик для кота”

Задача собрать циновку для кошки одного цвета от самого темного до самого светлого оттенка или наоборот.

“Собери букет”

Эта игра также поможет познакомить детей с представлениями о холодных и теплых тонах. Для игры вам понадобятся 2 вазы: красная и синяя, а также цветы теплых и холодных оттенков. Взрослый предлагает ребенку собрать 2 букета цветов: один – снежной королеве, другой – солнышку.

“Гусеницы”

В этой игре правила такие же, как и в игре «Собери букет»: вам нужно собрать 2 горячих и холодных цветочных гусеницы.

Для детей младшего возраста можно упростить правила и собрать гусениц только одного цвета.

С гусеницей вы также можете выполнять задачи по развитию мысли. Взрослый начинает раскладывать гусеницу чередуя кружочки разного цвета, а ребенок должен продолжать.

“Собери гусеницу”

С гусеницами будет очень интересно поиграть в другую игру, чтобы исправить названия цветов. Для этого вам понадобится кубик с цветами. Игроки по очереди бросают кубик, на кубике выпал цвет, игрок принимает этот цветной круг на свою гусеницу. Очень важно, чтобы в этом не было победителя и ребенок не огорчился. Для детей старшего возраста игра может быть сложной, и вы можете бросить 2 кубика, один цветной, а другой с точками. Затем игрок прикрепляет к своей гусенице столько кругов выпавшего цвета, сколько на кубике с точками. Победителем становится игрок с самой длинной гусеницей.

 

 

Название игры	Описание
Online Color Challenge	Задача Online Color Challenge – развить цветовое восприятие: вам нужно построить правильный градиент от одного цвета к другому, используя 20 блоков с немного другим цветом. Конечно, все во многом зависит от калибровки монитора, но большинство задач не так сложны, как кажется, и с ними легко справиться.
A Color Matching Game	Игра подбора цветов разделена на 6 разделов, в каждой из которых есть задачи, связанные с поиском желаемого цвета на цветовом круге. В каждом разделе, который открывается после завершения предыдущего (независимо от того, было оно успешным или нет), уровень сложности увеличивается: сначала вам нужно выбрать только 1 желаемый цвет на круговой палитре, затем выбрать нужный цвет и его насыщенность, после чего количество цветов, которые нужно правильно выбрать, растет: сначала 2, затем 3 и После прохождения всех разделов вы получите оценку по 10-балльной системе.
ColorRun	Мобильная игра, разработанная для устройств iOS и Android. Суть его игры в точности такая же, как и в A Color Matching Game: вам нужно найти более светлый оттенок цвета, отображаемого на экране. Но всего на поле будет 2 блока: например, нет необходимости сначала проверять все поле, как в A Color Matching Game (что логично, потому что экран мобильного телефона не такой большой), но сразу нажмите правая или левая половина экрана, какая светлее.

 

Групповые игры

1. Вы называете любой цвет
2. Каждый из детей прикасается к предмету одежды или игрушке этого цвета, принадлежащим ему или другому ребенку.

Помимо лучшего запоминания названий цветов, эта игра также способствует сплоченности детей. Если ваш ребенок гуляет один, попросите его прикоснуться к любому предмету цвета, спрятанному на детской площадке.
Вот еще одна игра для группы детей:

1. Поставьте детей в круг.
2. Раздайте им всевозможные названия цветов, по одному для каждого, включая вас.
3. Скажите им, что участники должны их очень хорошо запомнить.
4. Встаньте в центр круга. Вы ведущий. Назовите любые два цвета.
5. Двое детей, которым они назначены, должны поменяться местами как можно быстрее, и вы должны успеть занять одного из освобожденных.

Красочные истории

Вырежьте из картона кружочки разных оттенков, затем перемешайте и сложите стопкой. Теперь по очереди с ребенком нарисуйте их по одному и составьте рассказ, постепенно добавляя ассоциации каждого цвета. Например:

Солнце светило в небе (желтый круг). Внезапно появилось (пурпурное) облако и затмило его. Шел дождь и появились лужи (синие). Рядом с одним из них было дерево (коричневое) с зеленой (зеленой) кроной. Пришла осень, и листья стали красными (красными). Вскоре первый снежок (белый) покрывал землю (черный).

Затем перемешайте картонные стаканчики и начните новую историю.

“Мир глазами животных”

Скажите своему ребенку, что эти живые существа видят совершенно иначе, чем мы. Кошки, например, воспринимают все окружающие предметы в серо-зеленовато-голубых тонах.

И собаки видят окружающий мир в серо-желто-голубых тонах, а не в черно-белом, как считалось ранее. Наши четвероногие друзья различают около сорока оттенков серого.

Для птиц мир играет более яркими и насыщенными цветами, в отличие от людей. Они даже видят цвета, о которых мы, люди, не знаем. Коровы в основном дальтоники. А на красный цвет тряпки быки совсем не реагируют: их беспокоит сам факт движения. Но, казалось бы, такие примитивные существа, как рыбы, различают все цвета и их оттенки.

“Мир глазами инопланетян”

Теперь попросите ребенка представить себе пришельцев, прибывших на Землю! Они совершенно по-другому воспринимают цвета нашего мира. Например, елка им не зеленая, а совсем другого цвета, курица совсем не желтая и так далее. Предложите своему ребенку взглянуть на мир их глазами и нарисовать НЕ ЗЕЛЕНЫЙ газон рядом с НЕ СИНИМ озером под НЕ СИНИМ небом и НЕ ЖЕЛТЫМ солнцем, пася НЕ БЕЛОГО И НЕ ЧЕРНОГО ягненка.

“Изображение трех цветов”

Попросите ребенка, не глядя, наугад вытянуть три карты разного цвета. Попросите его нарисовать картину, на которой только эти цвета будут присутствовать в чистом виде. Например попадались цвета: синий, желтый, зеленый. Ребенок может нарисовать темно-синюю бездну с желтым песком на дне и зелеными водорослями. Другой вариант – лес, над которым простирается небо и в нем светит ясное солнце. Или вы можете изобразить синего пришельца с пятью желтыми глазами на ядовитой зеленой планете. ИЛИ…?

Цветовые опыты и эксперименты

Цвет – это обычная и повседневная категория. И, тем не менее, способна вызвать удивление и восхищение. Побудите подобные чувства с помощью перечисленных игр и экспериментов:

• Раскрашиваем знакомые предметы в разные цвета. Например, мы помещаем в цветные банки разного цвета листы китайской капусты и наблюдаем, как, впитывая жидкость, они постепенно приобретают одинаковый цвет: красный, синий, желтый. Для эксперимента рекомендуем использовать насыщенные пищевые красители.
• Хотите подарить ребенку необычную розу, которая вызовет невероятную радость? Сделайте два надреза внизу стебля белой розы или хризантемы, чтобы он разделился на четыре части. Поставьте рядом друг с другом четыре стакана с водой разного цвета и погрузите каждую из четырех частей «стебля» цветка в отдельный контейнер. В результате роза будет полна всех этих цветов. Получится своеобразный разноцветный цветок.
• Skittles Rainbow. Опыт игры в Skittles просто увлекателен. Возьмите тарелку, положите несколько цветных конфет по краю дна и добавьте воды в центр, чтобы она их окружала. Затем наблюдайте с ребенком, как краска начинает придавать цвет воде, и разноцветные лучи устремляются к центру тарелки.
• Хрупкая вода: попросите ребенка добавить в стакан с водой красный, синий, желтый, зеленый, оранжевый и фиолетовый. Что произошло? Цвета смешались, образуя неопределенный «серо-коричнево-малиновый» тон. Загадочным голосом скажите, что вы знаете обманчивый способ предотвратить смешение цветов в стекле. Спросите его: «Ты это знаешь?» Пусть ребенок размышляет, мечтает, выражает свои идеи, активизируя свои творческие способности. Конечно, он не будет озвучивать то, что мы ему показываем. Да, это не обязательно.
• Возьмите пять стаканов. Всыпьте в первый ложку «волшебной» пудры (у простых людей – сахара). Положите две ложки в другой стакан, три в следующий и четыре в последний. А в пятый ничего не добавляйте. Налейте в каждый стакан по три столовые ложки воды. Затем добавьте к каждой краске свой цвет. Поставьте перед ребенком пустой шестой стакан. Сначала влейте в него жидкость из емкости, куда насыпают четыре столовые ложки сахара. Теперь очень осторожно добавьте воду из стакана с тремя столовыми ложками сахара. Используйте шприц без иглы. Налейте в него эту воду и, медленно нажимая на поршень, направьте поток в сторону стакана. Проделайте то же самое, медленно и осторожно с цветной водой из третьей емкости с двумя столовыми ложками сахара, а затем из одной только с одной. Наконец, используйте жидкость из стакана без сахара. Из-за разной плотности жидкостей вода оседает слоями без перемешивания. Чудеса?!

• Радужный веер: вырежьте вместе с ребенком детали из цветной бумаги разного цвета, повторяющие форму лопастей домашнего вентилятора. Разноцветные заготовки из картона закрепите на «лепестках» технического устройства с помощью скотча. Включите свое устройство и радостно наблюдайте, как цвета сливаются в колесо радуги! Теперь замените старые картонные коробки на новые, другого цвета, и вы сможете насладиться альтернативной версией этого «волшебного» явления.

Рейтинг

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Игры для развития игры на знание цвета

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:

Развивающие математические игры для детей старшего дошкольного возраста в Центре интеллектуального и творческого развития детей дошкольного возраста «Неваляшки»

Математика – это сложная наука, которая развивает интеллект ребенка, формирует его познавательные и творческие способности. Поэтому важно развивать такие способности с дошкольного возраста, и обучение должно проходить в увлекательной игровой форме, так как игра является ведущим способом деятельности для дошкольников.

В математической развивающей игре задача преподносится в увлекательном виде, поэтому учебный материал воспринимается детьми легко. Форма игры помогает детям дошкольного возраста овладевать математическими знаниями в непринужденной форме.

С помощью математической развивающей игры происходит освоение детьми свойств предметов: цвета, формы, определение размера и массы; приобретают умения сравнивать предметы, фигуры между собой, дети учатся счету и классификации, развивают мышление, сообразительность и смекалку.

Как показывает опыт работы с дошкольниками в дополнительном образовании, игровую деятельность необходимо сочетать с вопросами, указаниями, объяснениями и показом, чтобы не только формировать нужные представления, но и научить детей играть, соблюдая правила игры.

Освоив развивающую математическую игру вместе с педагогом, дети позже могут играть в нее самостоятельно, и уже далее, в самостоятельной игре ребенок закрепит полученные знания и научится их применять на практике. Таким образом, педагог дополнительного образования сначала в такой игре выступает в роли участника игры: он учит и играет, а дети, играя, учатся, и третий этап дети самостоятельно играют, транслируя и закрепляя ранее полученные знания.

Из опыта работы с дошкольниками в Центре интеллектуального и творческого развития детей дошкольного возраста «Неваляшки» самыми популярными играми являются такие, как «Полет». В данной игре дети принимают роль летчиков, а педагог – диспетчера. В материально-техническом оснащении данная игра проста: для игры нужен лист в клеточку и простой карандаш. Опишем ход игры. В начале строки (в начале пути) обозначается аэродром (т.е. дети обводят первую клетку). Далее педагог детям говорит, что летчики ведут самолет аккуратно, чтобы пассажиров «не трясло», поэтому карандаш в руке (штурвал) нужно держать уверенно и твердо. Затем педагог-диспетчер отдает команды:

«Взлетаем из нижнего правого угла аэродрома вправо две клетки (летчики рисуют), потом крутой вираж вверх три клетки, потом вправо одна клетка и вниз три клетки, вправо две клетки!».

Далее диспетчер посылает сообщение:

«Внимание! Внимание! Плохая связь и плохая видимость! Я не смогу руководить дальнейшим полетом, поэтому вести самолет дальше вы будете сами! Я прошу будьте осторожны и говорите вслух о ваших действиях, но я буду вас слышать! Вперед, мои смелые летчики!» Далее ребята рисуют самостоятельно, а вслух проговаривают направления движений карандаша. Такая игра развивает умение ориентироваться на тетрадном листе, чувство ритма и мелкую моторику.

Закрепление изученных цветов и оттенков происходит посредством игры «Цветная полянка», где живут игрушки разных цветов. Ребята встречаются с ними, выбирают ту, которая понравилась или несколько. Далее игрушки приглашают всех детей поиграть в цветную игру. По правилам игры все игроки танцуют под музыку, когда же музыка замолкает, игрушки бегут к домику соответствующего цвета. В этой игре не только закрепляется умение различать и называть цвета и оттенки, но и постепенно вводятся в игру новые оттенки цветов, другие игрушки, сказочные персонажи. Также данная игра активно формирует зрительное восприятие.

После подвижной игры «Цветная полянка» проводится игра с геометрическими фигурами, и к детям приходит персонаж «Зеленый дракончик» с мешочком, в котором приносит детям геометрические объемные фигуры. Дракончик говорит детям: «А ну-ка, ребята, отгадайте не глядя, что у меня?» Дети на ощупь определяют фигуру, и если узнали, берут ее себе. После того, как мешочек опустел, дети придумывают, на что похожа его фигура или что есть такой формы (кубической, шаровидной и др.) в окружающем мире. У каждого из детей обычно получается по несколько отгаданных фигур. Далее Зеленый дракончик просит поставить свои фигуры так, чтобы получился какой-либо предмет и назвать его. В этой игре педагог обращает внимание детей на то, что нужно договариваться об очередности (ведь мешочек один). В такой игре дети не только легко запоминают названия геометрических тел, но и развивают свою чувствительность, воображение, придумывают новое название и объясняет его смысл.

Также воспитанникам Центра «Неваляшки» нравится игра «Зеркальное рисование». Это когда на листе бумаги изображаются одновременно обеими руками зеркально-симметричные дорожки. При таком рисовании идет «диалог» между полушариями головного мозга. В ходе нормального развития постепенно созревают нервные волокна, связывающие кору обоих полушарий и позволяющие передавать информацию в двух направлениях: от правого к левому и от левого к правому. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличивается эффективность работы всего мозга, улучшается речь, координация. Замедление развития межполушарных связей ведет к нарушению двуруких координаций, к трудностям обучения чтению и арифметике.

Таким образом, развивающие математические игры не только развивают познавательные и творческие способности у детей дошкольного возраста, но и подходят для того, чтобы подготовить ребенка к различным жизненным ситуациям: оценка, критика, победа, проигрыш и т.д.

Список источников

1. Петерсон Л.Г, Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. – М.: Баласс, 2003. – 176 с.

2. Заводнова Н.В. Развитие логики и речи у детей. Игры и упражнения. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 240 с.

3. Безруких М.М. Ступеньки к школе: Кн. Для педагогов и родителей. – М.: Дрова, 2002. – 256 с.

4. Дмитриева В.Г. Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет. – М.: Эксимо, 2014. – 224 с.

5. Зеленцова-Пешкова Н.В. Игротерапия для дошкольников. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 156 с.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Автор: ЧУВАЙЧЕНКО ИРИНА ОЛЕГОВНА

Чудесный мешочек»
Игровая задача — закреплять знания детей о геометрических фигурах и развивать умение угадывать предметы на ощупь.
Материал: Мешочек, набор блоков Дьенеша.
Игровое действие
Вариант 1. Все фигурки складываются в мешок. Попросить ребенка на ощупь достать все круглые блоки.
Вариант 2.Предложить достать все квадратные блоки.
Вариант 3. Ребёнок достает все прямоугольные блоки.
Вариант 4. Предложить достать все треугольные блоки.

«Что лишнее» 
Игровая задача — упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету, форме, величине, толщине.
Материал: мешочек, набор блоков Дьенеша.
Игровое действие
Выложить на стол три фигуры. Ребенку нужно догадаться, какая из фигур лишняя и по какому принципу (по цвету, форме, размеру или толщине).

«Найди не похожую фигуру»
Игровая задача — закреплять знания детей о геометрических фигурах. Развивать умение отличать фигуры по одному, двум, трем признакам. Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. Материал: набор блоков Дьенеша.
Игровое действие:
Вариант 1. Положите перед ребенком любую фигуру и попросите его найти все фигуры, которые не такие, как эта, по цвету.
Вариант 2. Найти фигуру, которая не такого размера.
Вариант 3. Предложит найти ребёнку фигуру, которая не такой формы.
Вариант 4. Ребенок находит фигуру, которая не такая как эта по толщине.

«Бусы»
Игровая задача — закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете. Материал: мешочек, набор блоков Дьенеша, цветная нить для бус.
Игровое действие
Вариант 1. Выложить перед ребёнком ряд фигур, чередуя их по цвету: красный, желтый, красный… Сделать бусы как эти по образцу. Вариант 2. Предложить собрать бусы из фигур выложенных перед ним, чередуя их по форме: треугольник, квадрат, прямоугольник. Вариант 3. Выложить перед ребёнком ряд фигур, чередуя их по форме или толщине. Сделать бусы по словесной инструкции педагога.

«Продолжи ряд»
Игровая задача: закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Развивать мышление. 
Материал: Набор блоков Дьенеша.
Игровое действие
Вариант 1. Выкладываем на столе фигуры друг за другом так, чтобы каждая последующая отличалась от предыдущей всего одним признаком: цветом, формой, величиной, толщиной. Предложить ребенку составить свой ряд фигур, соблюдая правило.
Вариант 2. Выкладываем на столе цепочку из блоков Дьенеша, чтобы рядом не было фигур одинаковых по форме и цвету (по цвету и размеру; по размеру и форме, по толщине и цвету и т.д.). Предлагаем ребенку продолжить ряд из фигур.

«Угощение для медвежат»
Игровая задача: развить умения сравнивать предметы по одному — четырем свойствам. 
Материал: 9 изображений медвежат, блоки Дьенеша.
Игровое правило: Печенье у медвежат в обеих лапах должны быть разные.
Игровое действие
Вариант 1. В гости к детям пришли медвежата. Чем же будем гостей угощать? Наши медвежата — сладкоежки и очень любят печенье, причем разного цвета, разной формы. Давайте угостим медвежат. Печенье в левой и правой лапах должны отличаться только формой (цветом, величиной, толщиной). Если в левой лапе у медвежонка круглое «печенье», в правой может быть или квадратное, или прямоугольное, или треугольное (не круглое). Во всех вариантах ребенок выбирает любой блок «печенье» в одну лапу, а во вторую подбирает по правилу, предложенному воспитателем.
Вариант 2. Игры с использованием карточек с символами свойств. Последовательность действий (алгоритм) игры. Карточки с символами свойств кладут стопкой «рубашками» вверх. Ребенок вынимает из стопки любую карточку. Находит «печенье» с таким же свойством и т.д.

«Что изменилось»
Игровая задача: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. 
Материал: набор блоков Дьенеша.
Игровое действие
Вариант 1. На стол выкладывается несколько фигур, которые нужно запомнить, а потом одна из фигур исчезает. Ребенок должен заметить изменения. Вариант 2. Ребёнок запоминает фигуры, а потом одна или две фигуры меняются местами. Вариант 3. Одна или две фигуры заменяется на новую.

«Улитка»
Игровая задача: упражнять детей в классификации блоков по двум признакам (цвет и форма). 
Материал: игровое поле с изображением спирали или цветная тесьма, набор блоков.
Игровое правило: начинать с середины спирали, присоединять блок сходный по цвету или форме.  
Игровое действие
Воспитатель предлагает построить детям домик для улитки из волшебных фигур. Домик получиться нарядным и красивым. Выкладывание блоков начинается с середины спирали. Произвольно берется один блок, затем присоединяется блок, в котором будет присутствовать один признак предыдущего блока.

«Помоги Мишке и Зайке» 
Игровая задача: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. 
Материал: игрушки (мишка, кукла, заяц), логические блоки Дьенеша.
Игровое действие
Вариант 1. Предложите детям разделить фигуры между мишкой и зайкой так, чтобы у мишки оказались все красные фигуры. Предложите им ответить на вопросы: Какие фигуры оказались у мишки, зайки? 
Вариант 2. Попробуйте разделить фигуры по-другому: а) чтобы у мишки оказались все круглые; б) чтобы зайцу достались все большие; в) чтобы зайцу достались все желтые. 
Вариант 3. Более сложный вариант этой игры: разделите фигуры так, чтобы у мишки оказались все синие, а у зайки все квадратные. Проверьте, какие фигуры достались только мишке? (Синие, неквадратные). Только зайке? (Квадратные, не синие). Какие фигуры подошли сразу и мишке и зайке? (Синие, квадратные). А какие фигуры никому не подошли? (Не синие, неквадратные).

«Поручения»
Игровая задача: формировать умение различать и называть игрушки, а также выделять их размер; развивать слуховое восприятие, совершенствовать понимание речи. 
Материал: большие и маленькие собачки, машинки, коробочки, мячи, чашки, кубики, матрешка. 
Игровое действие
Вариант 1. Показать ребёнку игрушки, предметы и предлагает назвать их, отмечая их размер. Затем дать малышу следующие задание: Большую собаку напои чаем из большой чашки, а маленькую – из маленькой. Если ребенок ошибается, собачка или матрешка показывают свое неудовольствие (рычит или отворачивается). 
Вариант 2. Покатать матрешку в большой машине.
Вариант 3. Поставить маленькую собаку возле матрешки.
Вариант 4. Построить для большой собачки домик из больших кубиков, а для маленькой – из маленьких.
Вариант 5. Взять маленькую собачку и посадить её на ковер.
Вариант 6. Взять большую собаку и посадить её в большую коробку.
Вариант 7. Собрать маленькие кубики в маленькую коробку, а большие – в большую.

«Угости зайчика»
Игровая задача: формировать умение у детей группировать предметы по величине. 
Материал: игрушечный заяц, большое и маленькое ведерко, по пять больших и маленьких муляжей морковок на подносе. 
Игровое действие
Вариант 1.Показатьзайца, предложить ребёнку его рассмотреть, погладить. Зайчик просит помочь ему собрать морковку и показывает поднос с морковью, делая акцент на то, что морковка большая и маленькая. Большую морковку нужно класть в большое ведерко, а маленькую морковку в маленькое ведерко. 
Вариант 2. Сгруппировать предметы по цвету.

«Заштопай штанишки»
Игровая задача: формировать умение соотносить предметы по форме, цвету, величине. 
Материал: картонное изображение волка (матрешки, куклы) с отверстиями круглой, квадратной и треугольной формы на штанишках и соответственно им круги, квадраты и треугольники, такого же цвета, как и штанишки.  
Игровое действие
Вариант 1. Воспитатель показывает детям волка и обращает их внимание на то, что у волка дырявые штанишки. Показать детям геометрические фигуры – заплатки и предлагает помочь волку заштопать штанишки только треугольными заплатками. 
Вариант 2. Заштопать заплатки только красными и синими заплатками.
Вариант 3. Заштопать только зелёными прямоугольными.
Вариант 4. Заштопать только жёлтыми круглыми и синими прямоугольными.
Вариант 5. «Заштопать» у матрёшек сарафаны разного цвета различными большими и маленькими геометрическими формами соответствующих цветов.

«Весёлые человечки»
Игровая задача: совершенствовать умения группировать предметы по форме, закрепить название геометрических фигур.
Материал: вырезанные из картона круг, квадрат, треугольник, прямоугольник – домики и эти же геометрические формы маленького размера – человечки.
Игровое действие
Вариант 1. Предложить рассмотреть произвольно лежащие на столе маленькие геометрические фигуры (веселые человечки). Затем показываем, например, круг и говорим: «Этого человечка зовут круг. Как зовут человечка? (Круг). Покажи, каких еще человечков зовут круг? (Ребёнок показывают круги)». Так же малыш показывают и другие геометрические фигуры. 
Вариант 2. Предложить человечкам найти свои домики.
Объяснить, что человечки-круги живут в круглом доме (кладет человечка на большой круг), человечки-квадраты живут в квадратном доме (кладет человечка на большой квадрат).
Эту игру проводят сначала с использованием двух геометрических форм, затем – трех и далее четырех. На первых этапах фигуры-человечки одинакового размера и цвета, усложняя игру можно использовать «человечков» разного размера, а затем и цвета. 

«Помоги матрёшке найти свои игрушки»
Игровая задача: закрепить умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету. 
Материал: рисунок с матрешками, бусины и палочки разных цветов. 
Игровое действие
Вариант 1.Поочередно показать матрешки, одетые в платья четырех основных цветов и рассказать, что у каждой матрешке есть свои игрушки: мячики и палочки, но они все перепутались. Помочь матрешкам найти свои игрушки. Показывает одну из матрешек и предложить выбрать бусины такого же цвета, как у неё платье. 
Вариант 2. Усложнение. После того как ребёнок выберет все бусины и положит их рядом с матрешкой, ему предлагается так же выбрать палочки.

«Вкладыши»
Игровая задача: формировать разлить и называть геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник), развивать память, мышление внимание.
Материал: вкладыши «Зайчики» (большие и маленькие), «Собачки» (по возрастанию).
Игровое действие
Вариант 1. Ребёнок рассматривает геометрические фигуры, называет их и показывает. Соотносит вкладыши «Зайчики» по высоте, вкладыши «Собачки» по возрастанию показу взрослого. Вариант 2. Выполняет задание по образцу (картинке или схеме). Вариант 3. Самостоятельно по словесной инструкции педагога.

«Разноцветные клубочки и прищепки»
Игровая задача: продолжать развивать мелкую моторику кисти рук, закреплять знание основных цветов, развивать внимание, воображение.
Материал: клубочки и прищепки основных цветов и соответствующих цветов коробочки.
Игровое действие
Вариант 1. Приходит «бабушка» и жалуется, что котята размотали все клубочки. Предложить смотать клубочку. 
Вариант 2. Усложнение. Развесить прищепки на ручку корзинки. Постоянно вовлекать детей в результативную активность.

«Разноцветные капли»
Игровая задача: продолжать формировать сенсорные способности детей, умение набирать пипеткой и капать в ячейки по цвету, развивать память, мышление.
Материал: пипетка, баночки с гуашью основных цветов, палитра.
Игровое правило: аккуратно набирать при помощи пипетки соответствующий цвет. 
Игровое действие
Вариант 1. Показать баночки с разноцветной гуашью. Дать рисунок и палитру с ячейками по цвету (2 цвета). Показывает действия. Потом предлагает детям по словесному указателю набрать в баночке и накапать в ячейки, не смешивая цветов. Каждое действие оговаривается с каждым ребенком. 
Вариант 2. Усложнение — четыре цвета. Вариант 3. Усложнение – шесть цветов

«Зашнуруй сапожок»
Игровая задача: формировать умения выполнять действия со шуровкой, развивать сенсорные способности.
Материал: сапожки, соответствующего цвета шнурки.
Игровое правило: зашнуровать сапожок соответствующего цвету шнурка. 
Игровое действие
Вариант 1. Предложить зашнуровать сапожок одинакового цвета со шнурками. Вариант 2. Зашнуровать только красные сапожки. Вариант 3. Зашнуровать только зелёные сапожки. Вариант 4. Зашнуровать красные и синие сапожки.

«Сложи радугу»
Игровая задача: развивать сенсорные способности, цветовосприятие.
Материал: радуга семи цветов разделённая на две половинки.
Игровое правило: соотнести по цвету цвета радуги.
Игровое действие
Вариант 1. Рассмотреть с ребёнком половинки радуги. Собрать одну половинку самим, а другие предложить собрать ребёнку, называя цвета. 

Вариант 2. Усложнение — собирать самостоятельно.

Развивающие игры для детей до 3 лет

Чем ребенок становится старше, тем больше обретает возможностей для познания окружающего мира. Развивать его память, мышление и воображение помогают игрушки, игры и общение с близкими людьми. Рассмотрим, какие развивающие игры для детей до 3 лет действительно полезны, понятны и интересны ребенку.

Игры помогают развивать память, мышление и воображение

Подвижные игры для детей до 3 лет

Коммуникация с ребенком – лучшая основа для его развития. В статье «Игры с ребенком: 0–3 месяцев» мы уже рассказывали о том, насколько важно для грудничков слышать мамин голос, следить за выражением ее лица. Подвижные (непредметные) игры не требуют от родителей каких-либо педагогических навыков, все они вам хорошо знакомы из вашего же детства:

1. Прятки. В эту игру можно играть в любом возрасте. Прикрывая от ребенка лицо ладонями и открывая его с восклицанием «Ку-ку», вы даете ему понять, что даже если ушли, то обязательно вернетесь и будете рядом.
2. Ладушки. Игра развивает двигательные и слуховые навыки. Приговаривая: «Ладушки-ладушки, где были? У бабушки», продемонстрируйте малышу, как хлопаете при этом в ладоши, помогите ему повторить это движение. Довольно быстро он научится делать это сам.
3. Изучаем лицо. «А где у мамы носик?», «А где у мамы глазки?», «А где у мамы ротик?» – повторяя эти простые вопросы, показывайте пальцем и комментируйте: «Вот носик!» и т. д., пока ребенок не запомнит и не станет показывать их самостоятельно в ответ на ваши вопросы. Эта игра расширяет его словарный запас, развивает координацию и внимание.
4. Кочки. Усадив малыша на колени, обнимите его и качайте вверх-вниз, приговаривая: «По кочкам, по кочкам, по маленьким дорожкам, в ямку – бух!» – на восклицании «провалите» его в ямку. Это вызывает у детей бурю положительных эмоций.
5. Догонялки. Сделайте вид, что гонитесь за малышом, повторяя: «Догоню, догоню!» Когда вы его «поймаете», можно слегка подбросить его на руках: «Догнала!»

Практически любые домашние дела можно превратить для ребенка в игру

Пальчиковые игры для детей до 3 лет

Пальчиковые игры способствуют развитию мелкой моторики, а значит, воздействуют на часть мозга, отвечающую за речь. В раннем возрасте они пассивные – это скорее массаж ладошки и пальчиков малыша родителем – и сопровождаются потешками:

1. Касайтесь каждого пальчика поочередно, в конце игры соберите все их вместе в кулачок:

Этот пальчик маленький,

Этот пальчик слабенький,

Этот пальчик длинненький,

Этот пальчик сильненький,

Этот пальчик – толстячок.

Ну а вместе – кулачок.

1. Своим указательным пальцем делайте легкие круговые движение на первые строки потешки, затем поочередно загибайте пальчики ребенка в кулачок и задержитесь на мизинчике, проговаривая последние строки:

Сорока-воровка кашу варила,

Кашу варила – деток кормила:

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала

Этому дала,

А этому не дала!

Ты в лес не ходил,

Дров не рубил,

Печь не топил!

Тебе нет ничего!

1. Есть еще один вариант игры «Сорока-воровка». Потешка та же самая, но вместо последнего четверостишия зачитывают следующие строки:

Сходи, мальчик-с-пальчик, на криницу,

Набери холодной водицы!

После них своими указательным и средним пальцем «шагайте» по ручке малыша, постепенно приближаясь к его ребрышкам, на последней строке легонько пощекочите его:

Пошел мальчик-с-пальчик:

Через пенек,

Через бугорок,

А потом – щекоток-щекоток-щекоток!

Развивающие игры с игрушками с ребенком 3 лет дома

Не стоит во время одной игры окружать ребенка всевозможными игрушками одновременно: ему будет сложно сконцентрироваться. Меняйте их по мере освоения малышом, постепенно усложняйте ему задачу:

1. Пирамидка. Пластиковая пирамидка из 4–5 крупных ярких колечек разного цвета подойдет для восьмимесячного ребенка. Сперва он будет лишь снимать колечки с оси и разбрасывать их, использовать их как грызунки, но постепенно с вашей помощью научиться нанизывать на ось, освоит счет от 1 до 5.
2. Кубики. Совсем крохам лучше приобрести мягкие или пластиковые кубики с закругленными гранями. Так же, как и с кольцами пирамидки, малыш сперва будет просто разбрасывать их, затем научится составлять в ряд, потом – устанавливать один на другой. После года можно использовать деревянные кубики с яркими картинками, их количество в наборе должно увеличиться, чтобы ребенок имел возможность строить башни и замки.
3. Пальчиковый лабиринт. Дети от года очень любят перемещать детали разного цвета и формы по спиралям. Так вы сможете научить ребенка различать и называть цвета, выучить формы предметов (круглые бусины, квадратные, в форме звездочки и т. д.).
4. Сортер. Эта игрушка развивает логику, усидчивость, память и внимание. Малыш должен будет самостоятельно решить, к отверстию какой формы и размера подойдет определенная деталь. Для начала будет достаточно сортера из 5 блоков, к трем годам можно приобрести игрушку с деталями в форме букв или цифр.
5. Матрешка. Способствует развитию логики и памяти, формирует представление о размерах. Кроме того, с ней можно поиграть в первую ролевую игру «Дочки-матери».

Пирамидки и разнообразные сортеры помогают ребенку развиваться в игре

Любые занятия для ребенка до 3 лет должны быть в форме игры. Они смогут увлечь кроху, помогут ему быстрее разобраться с основными понятиями (цвет, размер, форма предметов), а вам в качестве награды достанется его заливистый смех и наблюдение за тем, как он развивается буквально на глазах.

#Развивающие игрушки

Поделиться:

94 увлекательные развивающие игры для детей 3-4 лет

Развивающие игры для детей 3-4 лет помогут научиться всему легко и просто.

Содержание статьи:

• Развивающие игры для детей 3-4 лет
  • Развивающие игры для дошкольников
  • Развивающие игры для девочек 3-4 лет
  • Развивающие игры для мальчиков 3-4 лет
  • Развивающие игры для развития речи 3-4 лет
  • Развивающие игры своими руками для детей 3-4 лет

Развивающие игры для детей 3-4 лет способствуют улучшению памяти, внимания, взаимодействия.

Развивающие игры для дошкольников

Игра 1. «Преодолей препятствия»

Постройте препятствия из игрушек, кубиков, бутылок, игрушек. Малыш должен преодолеть эти препятствия и приди к старту. Если дома есть велосипед, можно проходить препятствия на велосипеде или самокате.

***

Игра 2. «Волшебное слово»

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Цели: развитие внимания; освоение правил этикета.

Описание: ребенок должен внимательно слушать, что сказал взрослый и выполнять просьбу только если взрослый произнес слово «пожалуйста».

Например: взрослый говорит «Подпрыгни!» — ребенок не должен реагировать на слова.

Если взрослый сказал «Сядь на диван, пожалуйста», «Принеси книгу, пожалуйста», то малыш должен сесть, принести книгу и т.д., выполнить просьбу, так как прозвучало слово «пожалуйста».

***

Игра 3. «Я скажу, а ты — запомни»

Цель: развивать память, внимание, наблюдательность.

Описание: очень простая игра, которая прекрасно развивает память у детей 3-4 лет. Предложите ребенку повторить перечисленные вами предметы. Начните с небольшого количества предметов.

В первые несколько раз группируйте предметы по типу — мебель, игрушки, фрукты, овощи. В дальнейшем можно увеличивать количество предметов, добавлять предметы из других смысловых категорий: диван, стол, кресло, кукла, чашка, мяч и т. п.

***

Игра 4. «В магазин»

Дети любят играть играть в магазин.

Игра развивает слуховую краткосрочную память.

Описание: Отправьте малыша в магазин, попросите его запомнить все, что нужно купить. Начните с 2х покупок, увеличивая их количество до 4-5. Девочкам называйте предметы из женского обихода, мальчикам — из мужского. Так будет интереснее играть.

Меняйтесь ролями.

Сделайте игрушечные деньги для игры.

А как все запомнить? Например, купить шоколадку, батон, печенье, молоко, сметану? Сметану лучше есть с молоком, шоколадку купим для малыша, с батоном мы кушаем суп, а печенье любит папа. Задействуйте ассоциации и играть будет еще интереснее.

***

Игра 5. «Накрой на стол»

Игра научит малыша помогать маме, а также считать. Более того, Вы весело проведете время. Попросите ребенка помочь накрыть на стол, принести две ложки и вилки для папы и мамы, принести яблочки итд.

***

Игра 6. «Сложи квадрат»

Десять разноцветных квадратов из картона – каждый разрезают в произвольном порядке. Малыш должен восстановить и сосчитать из скольки кусочков состоит каждая фигура.

***

Игра 7. «Осенний листопад»

Соберите во время прогулки разные листья. На бумаге обведите их контур. Затем кроха должен угадать, где какой листочек изображен, не прикладывая последний к рисунку.

***

Игра 8. «Исправь ошибку»

Используя заранее приготовленные «неправильные» картинки, малыша просят разобраться, что на них не так. Например, синий медвежонок клюет зернышки, ребенок, должен подметить, что у медведей окрас другого цвета, и зернами этот зверь не лакомиться.

***

Игра 9. «Скажи какой?»

Объясните малышу, что у каждого предмета есть признаки, делайте это в позитивной форме. Например, яблоко – круглое, красное, большое, сладкое. Положите в ящик разные предметы и предложите ребенку поочередно доставать их и называть признаки. Можете даже сочинить сказку из этих предметов.

***

Смотрите также:

Подвижные игры для детей 3-4 лет

Логические игры для детей 3-4 лет

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет

Игра 10. «Кто, что умеет?»

Малыш 3х лет уже знает многих животных, птичек, а также профессии. Называйте ему животное, профессию, а он должен сказать, что этот объект умеет делать

***

Игра 11. «Вкусная каша»

Говорите и показывайте движения. Пусть ребенок повторяет за Вами. Можете видоизменять движения. Эта очень простая игра станет Вашей любимой. Ребенок выучит стишок для памяти, будет выполнять движения для развития мелкой моторики и одновременно кормить куклу.

Кукле кашу я сварю: (Вращайте кистями рук.)
В миску молока налью (Сожмите кулачек и сделайте движение, как будто наливайте из бутылки.)
Положу туда крупу (Сделайте сыпучие движения.)
И поставлю на плиту. (Раскройте ладони.)
Будет каша хороша! (Похлопайте в ладошки. )
Кушай, кукла, не спеша. (Пригрозите пальчиком.)

***

Игра 12. Волшебные шнурки

Покажите ребенку, как из шнурков или веревки можно выкладывать контуры различных фигур и предметов. Предложите малышу выложить домик, озеро, стоя и т.п. Используя разноцветные шнурки, можно закреплять полученные ранее знания о цветовой гамме. Попросите малыша выложить красный мяч, желтое солнце, зеленое яблоко
.
В игре ребенок совершенствует цветовое восприятие, изучает форму предметов.

***

Игра 13. Ватрушки

Прочитайте ребенку русскую народную потешку:

Трушки ту-тушки!
Испечем ватрушки.
Всем по ватрушке,
Да молока по кружке.
Ладушки, ладушки!
Испечем оладушки.
Маслом поливаем,
Всех угощаем.

Хлопайте ладошками друг о друга так, как будто вы лепите пирожки, побуждайте ребенка повторять ваши действия.

В игре развивается мелкая моторика, координация движений

***

Игра 14. Яблоки созрели

Вырежьте из цветного картона дерево и несколько яблок. На ветви пришейте небольшие пуговицы, а к плодам — петли соответствующего размера. Предложите малышу пристегнуть яблоки к веткам. Из нескольких яблонь можно сделать сад. Во время сбора «урожая» (пуговицы расстегиваются) попросите ребенка собрать сначала красные, затем зеленые яблоки.

Играя, малыш тренирует пальчики, развивает координацию рук и мелкую моторику, кроме того, осваивает навыки классифицирования предметов (в данном случае группирует яблоки по цвету).

***

Игра 15. Необычные рисунки

Ровным тонким слоем насыпьте на поднос манную крупу. Покажите, как на содержимом подноса пальцем можно чертить различные изображения. Предложите малышу нарисовать домик, дерево и т.п.

Игра способствует развитию воображения, художественных навыков, мелкой моторики.

***

Игра 16. Рисуем в воздухе

Очерчивайте пальцами в воздухе контуры различных предметов, побуждая ребенка повторять ваши действия. Начинать занятия можно с очерчивания простых геометрических фигур (круг, квадрат, овал), переходя в дальнейшем к более сложным очертаниям (фигурки животных, дома, волнистые линии).

Попробуйте «рисовать» буквы и цифры, не забывая называть каждую из них.

***

Игра 17. Игры-шнуровки

(по методике М. Монтессори)

Игры-шнуровки, разработанные итальянским педагогом Марией Монтессори, являются эффективным упражнением для развития мелкой моторики рук и сенсомоторной координации. Кроме того, они помогают ребенку овладеть пространственным ориентированием, освоить такие категории, как «вверху — внизу», «справа — слева» Благодаря этим играм у малыша развивается глазомер, совершенствуются творческие способности, формируются навыки усидчивости, произвольного внимания, готовности руки к письму.

***

Смотрите также:

Игры с детьми 3-4 лет дома

Игры для детей 3-4 лет на улице летом

Развивающие игры для девочек 3-4 лет

Развивающие игры для девочек 3-4 лет понравятся всем малышкам.

Игра 18. Вышей узор

На листе картона с помощью дырокола сделайте несколько отверстий. Предложите ребенку «вышить» узор разноцветными нитками, продетыми в толстую деревянную иглу, или шнурком.

***

Игра 19. Посади цветы

Подготовьте дидактический материал: цветы, вырезанные из цветного картона (24 шт.), четыре прямоугольника — клумбы.

Предложите ребенку помочь садовнику рассадить цветы по клумбам — на каждой клумбе должны расти только одинаковые цветы.

Просите малыша называть цвет каждого цветка.

***

Игра 20. Помоги собрать урожай

Для игры вам потребуются муляжи или картинки с изображениями овощей и фруктов. Разложите вперемешку овощи и фрукты. Зайка и мишка пришли собирать урожай, но сильный ветер перемешал все плоды. Попросите ребенка помочь зайке собрать и сложить в корзину фрукты, а мишке — овощи. Затем можно отсортировать овощи и фрукты по видам.

***

Игра 21. «Собери бусы»

Хорошо развивает ручки детей нанизывание на леску или нитку пуговиц, бусинок, макаронин, сушек и чего угодно! Малыши любят это занятие, ведь потом можно носить это украшение или подарить его маме. Начинайте с предметов, у которых шире отверстие, — так малышу на первых порах будет легче освоить это задание. Летом, в качестве бусин, можно использовать ягоды — рябину, калину, листику итд.

***

Игра 22. Угости кукол

Сложите в коробку бусинки трех цветов. Предложите ребенку разложить их по разным тарелочкам в виде угощения для кукол. Кукла Лена любит малину, значит, в ее тарелочку надо положить все красные бусинки. Кукле

Оле — леденцы (желтые бусинки), а Кукле Наташе — синие бусинки — виноградинки. Учите перекладывать бусинки по одной штуке, покажите, как следует брать их тремя пальцами. После того, как работа будет завершена, пригласите кукол полакомиться.

***

Игра 23. Волшебная шкатулка

В шкатулку или коробку сложите пуговицы, катушки с нитками, игрушки и другие мелкие предметы. Попросите ребенка разобрать все вещи и разложить их по разным коробкам. При этом находитесь рядом с малышом и следите за тем, чтобы игровой материал не оказался во рту у крохи.

Игра способствует развитию мелкой моторики, навыков классификации.

***

Игра 24. Заплатка

Нарисуйте на картоне какой-либо предмет одежды Вырежьте в нем круглое отверстие, по краю которого проколите дырки. Поясните ребенку, что девочка (мальчик) порвала платье (брюки) и теперь надо поставить на него заплату. Предложите малышу вырезать круг соответствующего размера, проделайте в нем отверстия. Пусть кроха поможет починить одежду, прикрепив заплатку с помощью большой деревянной иглы и толстых нитей.

***

Игра 25. Наряди елку

Вырежьте из цветного картона силуэт елки и разноцветные геометрические фигуры. Проделайте дыроколом отверстия, покажите ребенку, как с помощью крепления-шнурка можно превратить картонные фигурки в елочные украшения.

***

Игра 26. Паутинки

Возьмите картонную коробку, на каждой из ее сторон проделайте по несколько отверстий. Предложите ребенку сплести паутину, продевая разноцветные нити сквозь отверстия с помощью толстой иглы.

***

Игра 27. Наши пальчики

Читая стишок, перебирайте пальчики малыша, массируйте их.

Этот пальчик хочет кушать.
Этот пальчик — сказку слушать.
Этот пальчик ляжет спать,
Этот — выйдет погулять.
Ну а этот — в лес пойдет,
Маленький грибок найдет.
Дружная семейка

Читайте потешку, поочередно сгибая пальцы. Предложите малышу сделать то же самое.

Один пальчик — папочка.
Другой пальчик — мамочка.
Третий пальчик — дедушка,
А четвертый — бабушка.
Пятый пальчик — это я!
Вместе — дружная семья!

***

Игра 28. Подбери ленту

Для этой игры вам потребуются две куклы разного размера и две ленты. Одна — широкая и /шинная, другая — узкая и короткая. Предложите малышу подарить ленты куклам. Большой кукле нужна широкая лента, а маленькой — узкая. Сравните ширину и длину лент методом наложения их друг на друга. Попросите ребенка вручить подарки куклам.

***

Игра 29. Покажи очки

Большие пальцы обеих рук соедините с другими пальцами так, чтобы образовалось два кольца. Сложенные таким образом пальцы поднесите к глазам. При этом приговаривайте потешку:

На коне верхом
Сидит Пахом,
Книги читает,
А грамоты не знает.

***

Игра 30. Флажок

Соедините указательный, средний, безымянный пальцы и мизинец, большой палец опустите вниз. Прочитайте малышу стихотворение.
Горит на солнышке
флажок,
Как будто я
Огонь зажег.

А. Барто

Предложите ребенку повторить ваши действия.

***

Игра 31. Ягодная поляна/strong>

Вырежьте из цветного картона по нескольку штук каждого вида ягод — вишни, малины, черной, красной и белой смородины, клубники, ежевики. Предложите ребенку разобрать ягоды по разным корзинам. «Корзинами» можно сделать небольшие коробочки или листы цветной бумаги. Просите ребенка проговаривать название каждой ягоды, объяснять, чем она похожа на остальные и чем отличается от них. После того, как сбор урожая закончен, можно устроить ягодный пир для кукол или «сварить» варенье, сделав аппликацию «Ягоды в банке».

***

Игра 32. Расставь мебель для куклы

Постройте кукле новый дом из конструктора или картонной коробки. Предложите ребенку помочь кукле обустроить квартиру, расставив мебель. Поинтересуйтесь, какие комнаты будут в доме (кухня, спальная, зал и т.п.). Какая мебель должна стоять на кухне, в спальне? «Мебелью» вполне могут стать кубики, пустые коробочки, детали конструктора. Побуждайте малыша объяснять, для чего нужен тот или иной предмет мебели, почему ребенок выбрал для него именно это место. Пофантазируйте о том, как кукла будет жить в новом доме, кто придет к ней в гости. Покажите кукле ее жилище, покормите, уложите спать.

***

Игра 33. Отгадай, не глядя

Попросите ребенка закрыть глаза и отгадать, что вы положили ему в руку.
Используй’ е для игры предметы разной величины, формы, сделанные из разных материалов. Предложите ребенку прокомментировать свои ощущения: «Я держу что-то небольшое, деревянное, легкое, с острыми углами. Наверное, это кубик».

***

Игра 34. Выбери одежду

Собираясь на прогулку, предложите ребенку поиграть: он выбирает себе майку или штанишки из нескольких, затем отворачивается или закрывает глаза и, ощупывая одежду, находит то, что он выбрал.

***

Игра 35. Чем отличаются?

На прогулке соберите в ведерко самые разные предметы: камни, ветки, листья деревьев и т. п. Затем высыпьте содержимое ведерка и все внимательно рассмотрите. Попросите ребенка взять в руки два разных предмета, например, камень и лист, и описать их отличия, ориентируясь на собственные ощущения:

«Камень тяжелый, а лист легкий. Камень круглый, лист — плоский. Камень шершавый, лист — гладкий. Камень можно подбросить, лист — нельзя». Предложите малышу закрыть глаза и угадать, какие предметы вы вложили ему в руки.

***

Игра 36. Найди круги

Вырежьте геометрические фигуры из бумаги разной текстуры (картон, бархатная бумага, альбомный лист, газетный лист). Завяжите ребенку глаза и попросите выбрать из вырезанных фигурок все круги, обводя пальцами по контурам предметов. Затем, таким же образом, нужно отыскать квадраты и другие знакомые малышу фигуры.

***

Игра 37. Выбери ткань

Приготовьте четыре образца тканей: карточки с наклеенными обрезками шелка, бархата, меха, шерсти. Покажите их ребенку, назовите каждую ткань, дайте краткую характеристику образцам: шелк — гладкий, бархат — шершавый, мех — пушистый, шерсть — колючая. Предложите малышу закрыть глаза и угадать, какой тканью вы проведете по его руке. Открыв глаза, малыш должен показать нужный образец.

***

Игра 38. Угадай, что это

Заполните разными видами крупы несколько емкостей. Предложите ребенку опускать руки поочередно в каждый сосуд и, не глядя, угадать, что находится в посуде.

***

Игра 39. Тепло — холодно

Возьмите три пластиковых бутылочки. Одну из них заполните теплой, вторую — холодной, а третью — терпимо горячей водой. Поиграйте с ребенком в любимую всеми детьми игру «дочки-матери». Кукла — дочка захотела пить, попросите малыша дать ей бутылочку с холодной водой, затем наступает время обеда бутылочку с горячей водой надо поставить на подоконник, чтобы она остыла, а теплую воду дать «младенцу».

***

Игра 40. Новоселье куклы

Эта игра может стать продолжением предыдущей («Расставь мебель для куклы»). Предложите ребенку справить новоселье в новом кукольном доме. Устройте чаепитие для приглашенных, попросите малыша помочь кукле

накрыть на стол. Пусть ребенок проявит самостоятельность и расскажет, какая посуда должна стоять на столе. В процессе игры интересуйтесь: «Куда мы положим хлеб? (в хлебницу). А где будет сахар? (в сахарнице). Для каких еще продуктов есть специальная посуда? (конфетница, салатница, чайник, молочник и т.п.). Накрыв на стол, позовите гостей. Напомните малышу, что на праздники надо приходить с подарками. Выберите подарки, которые подарят кукле ее друзья. Поскольку тема игры «Новоселье куклы», то и подарки должны быть соответствующими. Пусть гости подарят кукле коврики, вазочки, картины и другие предметы интерьера. Не забудьте поблагодарить гостей от имени хозяйки.

***

Смотрите также:

Игры для детей 3-4 лет на улице летом

Дидактические игры для детей 3-4 лет

Загадки для детей 3-4 лет с ответами

Развивающие игры для мальчиков 3-4 лет

Развивающие игры для мальчиков 3-4 лет понравятся ребятам.

Игра 41. Разноцветный поезд

Для игры вам потребуется несколько картонных коробок. Вместе с малышом оклейте каждую коробку цветной бумагой так, чтобы все они отличались друг от друга. Скрепите коробки нитками или клейкой лентой — получился поезд с разноцветными вагонами.

Теперь расскажите ребенку правила игры: поезд поедет только в том случае, если цвет предметов, помещенных в каждый вагон, будет совпадать с цветом вагона. Например, в коробку, оклеенную желтой бумагой, можно класть все игрушки желтого цвета и т.д. Если кроха затрудняется сделать правильный выбор, помогите ему: «Давай приложим этот кубик к вагончику и сравним их цвет? Как ты думаешь, кубик такого же цвета, как коробка?». Загрузив все вагоны, отправляйтесь в «путешествие».

***

Игра 42. Собери пары

Для игры вам потребуется несколько пар геометрических фигур, вырезанных из цветной бумаги. В каждой паре должны быть фигуры одного цвета. Перемешайте все фигурки. Расскажите малышу, что пары фигур — это братики, которые вышли погулять и потерялись. «Помоги им найти друг друга». Задача ребенка — собрать фигуры парами, опираясь на их цвет и форму.

***

Игра 43. Собери по цвету
Для игры вам потребуется 5 групп геометрических фигур. В каждую группу входят разные фигуры определенного цвета. Расскажите малышу сказку о том, как человечки из пяти королевств решили поиграть, перепутались и заблудились. Попросите ребенка помочь фигуркам найти свои города (лист цветной бумаги соответствующего цвета). Чтобы малышу было интереснее, нарисуйте на каждой фигурке смешную рожицу.

***

Игра 44. Кубик потерялся

Возьмите 4 кубика разного цвета. Предложите малышу построить из них башню, затем домик. В процессе игры спрячьте один кубик. Обратите внимание ребенка на то, что кубиков стало меньше. Поинтересуйтесь, кубик какого цвета надо найти. Усложняя задание, увеличивайте количество кубиков, расширяйте цветовой диапазон, прячьте по два, по три кубика.

***

Игра 45. Сделай радугу

Для игры вам потребуется бархатная бумага, разноцветные шерстяные нитки. Нарисуйте на белом листе радугу, предложите ребенку выложить такую же из ниток, закрепляя их на бархатной бумаге. При этом малыш должен сам выбрать нитки нужного цвета и расположить их в соответствии с образцом. Вместе с крохой назовите каждый цвет радужного спектра.

***

Игра 46. Какой остался?

В непрозрачный мешочек положите три разноцветных кубика. Перед этим рассмотрите их вместе с ребенком. Попросите малыша достать два кубика. Кубик какого цвета остался в мешочке? Усложняя задание, прячьте четыре и более кубиков. Таким же образом можно играть с разными геометрическими фигурами и любыми другими предметами.

Игра способствует развитию внимания, памяти, логического мышления.

***

Игра 22. Помоги ежику

Вырежьте из картона силуэты ежа и яблока. Проделайте дыроколом отверстия и попросите ребенка помочь ежику прикрепить яблоко. Для работы можно использовать толстую деревянную иглу со вставленной в нее шерстяной нитью, либо шнурок.

***

Игра 23. Дождь

На плотном картоне нарисуйте тучи. Ниже дыроколом проколите отверстия так, чтобы продетые сквозь них нити образовали короткие полосы — дождь.

***

Игра 49. Помоги зайчику добраться до дома

Зайчик заблудился в лесу и стал искать дорогу домой. Он увидел широкую тропу и хотел пойти по ней. Но что это! Здесь же волчьи следы! Маленький трусишка испугался и побежал дальше. Побродив по лесу, зайчонок нашел узкую тропу. «По ней-то я и пойду!», — решил он, но вдруг заметил отпечатки лисьих лап. «Где же тропинка, которая ведет к моему дому?», — загрустил малыш, — «ага, вот же она — моя дорожка, на ней следы моего папы!». Обрадовавшийся зайчик быстро побежал домой по тропе, которая была уже, чем тропинка, на которой были следы волка, но шире, чем тропка с лисьими следами.

Нарисуйте три полосы: широкую, поуже и совсем узкую. Попросите ребенка показать ту, по которой зайчишка доберется домой.

***

Игра 50. Две дороги

Вырежьте из картона или бумаги две полосы разной ширины. Попросите ребенка выбрать узкую полосу — это будет дорога для маленьких машин, а широкая — соответственно, для больших. Покажите, как методом наложения полос друг на друга можно определить, какая из них шире. Поинтересуйтесь, почему большая машина не сможет проехать по узкой дороге.

***

Игра 51. Строители

Читайте стихотворение, сопровождая его действиями

Мы построим новый дом,
(ставьте ладони поочередно ребром друг на друга).
Новый дом, новый дом.
Крышу крепкую найдем,
(сложите ладони треугольником).
Да, найдем, мы найдем.
Стол поставим в доме том
(одна ладонь сжата в кулак, другая — ровная — на него положена).
И друзей всех позовем!

(пошевелите пальцами обеих рук).

***

Игра 52. Выбери дорогу

Разложите перед ребенком несколько бумажных полос разной ширины. Попросите его найти самую широкую полосу, затем самую узкую. Учите малыша проводить сравнительный анализ: «Вторая полоса уже, чем первая, но шире, чем третья и т.п.». Предложите крохе сделать полосы дорогами для машин разных размеров. Проследите, чтобы ширина полосы соответствовала размерам машины.
Обобщите: большим машинам нужна широкая дорога, маленьким — узкая.

***

Игра 53. Большой и маленький

Нарисуйте три домика разного размера, расскажите малышу, что в них живут медвежонок, зайчик и мышка. Поинтересуйтесь: «Как ты думаешь, кто живет в большом домике? Медвежонок? Правильно. А почему ты так решил? (медвежонок больше зайки и мышки, значит, ему нужен большой домик и т.п.)». Теперь перед каждым домиком нужно нарисовать дорожку. Учите ребенка рассуждать: медвежонок большой, значит, ему нужна широкая тропа, зайчику — поуже, а мышке — совсем узенькая.

***

Игра 54. Сапожник

Имитируйте движения сапожника, забивающего гвозди: пальцы одной руки держат гвозди, другой — молоток.

При этом читайте стихотворение:
Мастер, мастер,
Помоги —
Прохудились
Сапоги.
Забивай покрепче
Гвозди —
Мы пойдем сегодня
В гости!

Б. Заходер

***

Игра 55. Расставь машины

Приготовьте 20 карточек с изображениями машин — легковых, грузовых, с цистернами, с фургонами. Все машины должны быть разного размера и цвета. 3 больших листа — гаражи. Предложите ребенку распределить машины по гаражам: в одном — все легковые, в другом — красные, в третьем — большие. Какие машины можно поставить в два или три гаража? Какие остались без гаража?

***

Игра 56. Корзина с фруктами

Подготовьте 15 карточек с изображениями фруктов и три картонных круга — корзины. Предложите ребенку распределить фрукты по корзинам. В первую — все желтые, во вторую — все круглые, в третью — все сладкие. Какие фрукты остались без корзины? Какие можно положить в две или три корзины?

***

Игра 57. Удивительные животные

Для игры вам потребуются 20 карточек с изображениями самых разных животных. Попросите ребенка отделить от других всех хищников, выбрать всех животных с пушистым мехом, найти всех тех, кто имеет рога, отобрать зверьков, живущих в норках.

***

Игра 58. Снежки из бумаги

Подготовьте бумагу разной текстуры: альбомный лист, тетрадный лист, салфетку, газетный лист. Предложите ребенку сминать бумажные листы и скатывать из них шарики — снежки. Во время игры просите малыша комментировать свои ощущения — какие из образцов легче сминаются, какие снежки получаются плотнее (тяжелее), а какие — легче. «Слепив» снежки, можно устроить соревнование — кто дальше бросит бумажный шарик. Бросая «снежки» с высоты, понаблюдайте, шарик из какой бумаги летит быстрее, объясните малышу, почему так происходит.

***

Игра 59. Жил на свете человек…

«Бегая» по столу указательным и средним пальцами руки, читайте стихотворение:

Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.

К. И. Чуковский

Упражнение следует делать как правой, так и левой рукой.

***

Развивающие игры для развития речи 3-4 лет

Развивающие игры для развития речи 3-4 лет помогут детям научиться лучше разговаривать.

Игра 60. Игра «Я быстрее».

Цель: развивать речь, память, внимание.

Описание: встать рядом с ребенком. Выбрать предмет, находящийся в некотором отдалении. Объяснить ребенку, что победит тот, кто первым дойдет до этого предмета, но делать шаг можно только в том случае, если названо слово из выбранной категории, например: «Все круглое (теплое, мягкое)», «Домашние или дикие животные», «Посуда», «Мебель» и т. п.

***

Игра 61. «Что, где, когда».

Цели: развивать речь; помочь усвоению грамматических форм слов.

Описание: бросая мяч ребенку, задать вопросы:

— Где растут ветки? (На дереве. )
— Где растут деревья? (В лесу.)
— Где растут листья? (На ветке.)
— Где живут рыбы? (В реке.)

***

Игра 62. Игра «Волшебный сундучок».

Цели: развивать внимание, память, навык классифицирования предметов, помочь освоению правильного употребления родовых местоимений.

Описание: положить в картонную коробку несколько разных предметов. Педагог говорит: «Я нашла волшебный сундучок! Давай посмотрим, что же там лежит». Доставая предметы по одному, дать им краткую характеристику: «Смотри — это мяч, какой он круглый, красный! А вот — машина, она с кузовом и колесами. Да здесь еще и лото есть. Какое оно разноцветное, с разными картинками! И еще — ложка, большая папина ложка». Сложить все предметы в коробку и предложить ребенку угадать по описанию предмет. «Она с кузовом и с колесами; оно разноцветное и с картинками и т. п.», выделяя интонацией местоимения «он, она, оно». После того как все предметы вновь будут выложены, предложить ребенку забрать игрушки. Если вместе с игрушками он заберет и ложку, обратить на это его внимание.

***

Игра 63. «Спасибо, Маша!».

Цели: способствовать сенсорному развитию; помочь освоению родовых окончаний прилагательных.

Описание: прочитать ребенку потешку, сопровождая ее действиями и побуждая к этому же ребенка.

Маша кашу варила, Выполнить круговые движения рукой, имитирующие размешивание каши
.
Федота кормила. Выполнить движения рукой, имитирующие кормление ложкой.

Федот компот варил. Сымитировать «размешивание» в другую сторону.
Машу поил. Сымитировать питье из воображаемого стакана.
«Спасибо, Маша! Наклонить голову.
Спасибо, Федот! Выполнить поклон головой.
Вкусная каша!
Вкусный компот!

Спросить у ребенка, что еще может быть вкусным, перечисляя слова разного рода: «Яблоко какое? Вкусное! Суп какой? Вкусный! Слива какая? И т. д.».

***

Игра 64. «Полезные «прятки».

Цели: развивать внимание; познакомить со значением предлогов под, на, в.

Описание: предложить ребенку поиграть в «прятки со сказкой». Придумать короткий рассказ, в котором ребенок будет выполнять то, о чем будет говориться в рассказе. Например: «Жил-был мальчик (имя ребенка). Однажды они с мамой играли в прятки. Думал-думал (имя) и решил спрятаться под стол. Смотрит мама — нет ее мальчика. Где же он? Может быть, под диваном? Посмотрела — нет его там. А может быть, под стулом? И там нет. А-а, вот он где — под столом!» Далее педагог рассказывает о том, как мальчик спрятался в шкаф или притаился за занавеской. И т. д.

***

Игра 65. Игра «Перепутанная сказка».

Цель: развивать речь, воображение, память.

Описание: начать рассказывать ребенку сказку о Красной Шапочке. В том месте истории, где девочка должна встретить волка, изменить сюжет: «Идет она по лесу, и вдруг навстречу ей — Колобок!» В зависимости от настроения ребенка моделировать дальнейшее развитие событий. Вполне возможно, что ребенок захочет послушать сказку в традиционном варианте, в этом случае предложить ему напомнить ее продолжение. А можно предложить ребенку пофантазировать на тему «Красная Шапочка и Колобок (семеро козлят, Ниф-Ниф и т. п.)». Выслушать все предложения ребенка, спросить его, почему он хочет, чтобы тот или иной герой поступил именно так. Совместными усилиями вывести счастливый финал истории.

***

Игра 66. Игра «Один — много».

Цели: развивать речь, внимание; познакомить с формами слов во множественном числе.

Игровой материал и наглядные пособия: парные карточки с изображением одиночных и множественных предметов.

Описание: разложить перед ребенком карточки с изображениями нескольких предметов. У педагога — карточки с одиночными предметами. Показывая ребенку карточку, нужно спросить: «У меня есть яблоко, а у тебя есть яблоко?» Помочь ребенку найти карточку с изображением нескольких яблок. Дать образец ответа: «У меня — яблоко, а у тебя — яблоки!» Использовать изображения предметов, множественное число которых образуется с помощью разных окончаний: дом — дома, нога — ноги, лицо — лица и т. п.

***

Игра 67. Игра «Поезжай!»

Цель: развивать навык правильного употребления форм глаголов.

Описание: педагог разыгрывает игровую ситуацию: к ребенку подъезжает игрушечный зайка на машине, сообщает, что он едет на стройку, и просит погрузить кубики в кузов машины. После загрузки машины помахать зайке рукой и сказать: «Ну, поезжай, зайка». Затем приезжают мишка, кукла и другие игрушки. Побуждать ребенка говорить не «Ехай!», а «Поезжай!». Если ребенок ошибся, поправить его.

***

Игра 68. Игра «Кто к нам пришел?»

Цель: развивать речь, логическое мышление.

Описание: спрятать игрушку-котенка. Спрятанный котенок забыл, какое он животное, но знает, что мама у него — кошка, а папа — кот. Обыграть ситуацию с цыпленком, теленком и т. п.

***

Игра 69. Игра «Где лежал мячик?»

Цель: развивать речь, навыки ориентирования в пространстве.

Описание: положить на стол небольшой мяч. Вокруг него разложить несколько знакомых ребенку предметов. Поинтересоваться: «Где лежит мячик?» — «На столе». Задать вопрос по- другому: «Около чего лежит мячик?», «Перед чем лежит мячик?», «За каким предметом лежит мячик?», «Недалеко от чего лежит мячик?», «Напротив чего лежит мячик?» и т. п.

***

Игра 70. «Укрась слово»

Цели: помочь выучить буквы; развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия: лист бумаги, крупа (разноцветные пуговицы).

Описание: крупными буквами написать знакомое ребенку короткое слово («мама», «папа», «кот» и т. п.). Прочитать слово и предложить ребенку украсить надпись, обкладывая буквы по контуру крупой или пуговицами. Остановить ребенка, если он захочет начать с последней или средней буквы, объяснить, что все слова читаются слева направо. Выложив буквы, прочитать слово еще раз

***

Игра 71. «Опиши предмет»

Цель: развивать речь, логическое мышление, навык классифицирования.

Описание: предложить ребенку описать какой-либо знакомый ему предмет. На первых занятиях лучше всего использовать предметы, находящиеся перед глазами (игрушки, мебель, одежду). Учить ребенка давать развернутую характеристику объекта. Стоит обратить внимание на следующую схему-алгоритм, созданную В. Н. Григорьевым.

1. Предмет, класс, к которому он принадлежит, составные части предмета.
2. Форма, цвет, размер, материал.
3. Функции предмета.
4. Сравнительный анализ — по форме, цвету, материалу, функциям.

При этом взрослый должен обязательно учитывать индивидуальные особенности ребенка, уровень его развития. Использовать слова, доступные пониманию ребенка. Наглядно демонстрировать все, о чем рассказывается. Задать ребенку наводящие вопросы, подсказать, если он затрудняется с ответом. Игру можно организовать в форме сказки.

СКАЗКА О СТУЛЕ

Жил-был стул. Это был совсем старый стул. Вместе с другими стульями он стоял около стола. Однажды мимо проезжал зайка на детской машинке. Он ехал так неосторожно, что стукнулся о ножку стула. Потерев шишку на голове, малыш возмутился: «Ты кто? Чего ты дерешься?»

«Я — мебель, — ответил стул, — и вовсе я не дерусь! Это ты о мою ножку стукнулся». «Ничего себе ножка! Целый столб! Да еще и не один!» — воскликнул зайка. «Конечно, — ответил стул, — у меня их целых четыре штуки».

«А зачем тебе столько ножек? — поинтересовался зайчик, — ты же не ходишь!»

«Да, к сожалению, я не хожу, — грустно согласился стул, — но мне надо крепко стоять на ногах, чтобы люди, которые на меня садятся, не падали». «Гляди-ка! — изумился заяц, — на тебя еще и садятся?» «Конечно, ведь для этого я и нужен, — важно пояснил стул, — у меня есть широкое сиденье, на котором удобно сидеть, и высокая спинка, чтобы не упасть». «Вот ты какой полезный, — восхитился зайка. — А я думал, что ты как стол, только меньше. Ведь Ваня всегда кладет на тебя игрушки или книжки. А Ванина мама забирается на тебя с ногами, когда ей надо достать что-нибудь с верхней полки. А ты, оказывается, такой же, как кресло и табурет, ведь на них тоже сидят!»

***

Игра 72. Игра «Расскажи мне…

Цели: развивать речь, внимание, аналоговое мышление, воображение, расширять словарный запас.

Игровой материал и наглядные пособия: сюжетная картинка.

Описание: предложить ребенку рассказать о том, что он видит на картинке: в целом, детально. Задать ему наводящие вопросы. Например: на картинке изображена девочка, ведущая за руку маленького мальчика. Спросить ребенка: почему девочка ведет мальчика за руку? (Потому что он маленький. Потому что он не знает, куда идти. Потому что он не хочет идти и т. п.) Кто эта девочка? (Сестра мальчика. Соседка. Дочка маминой подруги it т. п.) Куда идут девочка с мальчиком? (Домой. В детский сад. На прием к врачу. И др.)

Дать ребенку задание описать девочку, мальчика. Сравнить их. (Девочка выше мальчика, у нее длинные светлые волосы, а у мальчика — темные, короткие.) Рассмотреть одежду детей, обувь. Держат ли они что-нибудь в руках? Где они идут, что их окружает. Поинтересоваться у ребенка, где, по его мнению, в это время находится мама мальчика? (На работе, дома, у бабушки, в магазине и т. д.) А папа? Учить ребенка замечать детали, делать выводы, сопоставлять, проводить аналогии. Задавая вопросы, употреблять такие фразы, как: «А ты как считаешь?», «Ты уверен, что…», «Может быть, ты думаешь по-другому?» Помогать ребенку правильно строить фразы, употребляя нужные слова.

***

Игра 73. Игра «Что нужно человеку»

Цель: развивать речь, воображение, память.

Описание: нарисовать человечка. Предложить ребенку придумать ему имя. С подсказки ребенка нарисовать все то, что необходимо человеку: дом, одежду, посуду, игрушки, друзей и т. д. Сочинить сказку о приключениях своего персонажа. Пусть ваш ребенок придумает маршруты и события для нарисованного героя. Составит ему режим дня, меню, опишет его действия. Предложить ребенку рассказать о человечке кому-нибудь из членов семьи.

***

Игра 74. Игра «Опиши куклу»

Цель: развивать внимание, наблюдательность, память.

Описание: показать ребенку куклу, пусть он се внимательно рассмотрит. Затем спрятать игрушку и спросить ребенка, какого цвета было платье на кукле, длинное или короткое, с пуговицами или без и т. п. Повязать кукле бантик, но так, чтобы ребенок этого не видел. Вновь показать куклу и поинтересоваться, что изменилось в ее облике. По мере усвоения ребенком правил игры за одно занятие можно менять по несколько деталей, меняя кукле прическу, снимая и надевая носочки, туфельки, шарфики и т. п.

***

Игра 75. Игра «Вам письмо!»

Цель: развивать речь, воображение

Описание: написать ребенку красочное письмо от имени его любимого персонажа (героя мультфильма, сказки, стихотворения). Запаковать в конверт и торжественно вручить. Прочитать письмо и предложить ребенку вместе сочинить ответное письмо. Придумать тему послания, например: «Опиши, какие игрушки у тебя есть», «Расскажи, что ты любишь делать» и т. д. Запишите все то, что ребенок хотел бы рассказать своему новому другу. При этом громко проговорить и показать ребенку то, что вы пишете. Возможно, адресат снова захочет написать ребенку.

***

Развивающие игры своими руками для детей 3-4 лет

Развивающие игры можно легко сделать своими руками для детей 3-4 лет.

Игра 76. «Массажная рукавичка»

Цель:
Развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, отработка цвета и формы.

Для изготовления рукавички Вам понадобится: перчатка, пуговицы разного цвета и формы, нитки и иголка.

Изготовление:

Пришить в хаотичном порядке к рукавичке пуговицы.
В чем смысл игры?!

1. Детки любят, когда им делают массаж, специально подставляют спинки, а также им нравится делать массаж взрослому самостоятельно. Все действия производятся через одежду.

2. На перчатке нашиты пуговицы круглой, квадратной и треугольной формы, разного цвета. При помощи перчатки Вы можете с детьми отработать цвет и форму, спрашивая, «Какого цвета пуговка», «Найди все пуговки красного или любого другого цвета», «Найди все круглые (квадратные, треугольные) пуговки» (или похожие на круг, квадрат, треугольник).

3. Покажите ребенку пуговку, предположим, желтого цвета, и попросите его вспомнить «Что бывает желтого цвета, пока я делаю тебе массаж спинки».

***

Игра 77. «Детский тренажер для пальчиков»

Цель:
Развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, формирование правильного хвата горошины тремя пальчиками
.
Вам понадобится: стаканчик с закручивающейся крышечкой, я покупала такой в аптеке, горох (более безопасно) или пульки для пистолета, шило.

Изготовление:

В крышке стаканчика проделать отверстия шилом, размер подогнать под горох или пульки, но так, чтобы нужно было приложить некоторые усилия для проталкивания горошины в отверстие.

Смысл игры в том, что дети тренируют захват пальчиками горошины, что, в свою очередь, формирует правильное держание карандаша и ручки в будущем. Затем, дети прикладывают определенные усилия для проталкивания горошины в отверстие, это тренирует крупную и мелкую моторику. А с детьми постарше можно посчитать, сколько горошин попало в баночку.

***

Игра 78. «Разложи по цвету и форме»

Цель:
Отработка цвета и формы, развитие умения слушать взрослого.

Вам понадобятся: банки под сыпучее с разноцветными крышками, нож, кубики или шарики цвета крышек.

Изготовление:

Вырежьте в крышке банки отверстие по размеру кубиков или шариков.

Ход игры:

Выложить и перемешать все кубики (шарики) на столе, задача детей разложить все предметы по цвету в банки.

Эта игра учит детей держать инструкцию, т.е. выполнять задание по указанию взрослого. Дети часто забывают, как нужно раскладывать кубики, увлекаясь процессом, и перемешивают цвета в банке, но после нескольких заходов выполняют задание без ошибок.

***

Игра 79. «Бусины» и «Цветные трубочки»

Цель:
Развитие цветовосприятия, зрительной памяти, мелкой моторики.

Вам понадобятся крупные бусины разного цвета или корпуса от фломастеров, мягкая проволока или шнурки, баночка под бусины и корпуса.

Ход игры:

1. Предложите детям собрать бусы так, как они хотят.
2. Предложите собрать на проволоку или шнурок бусины (корпуса) одного цвета.
3. Бусины или корпуса разного цвета.
4. Бусины или корпуса нанизывать, чередуя цвет, например белый – желтый, затем постепенно добавляя третий цвет.

***

Игра 80. «Чудо шарики»

Цель:
Развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, закрепление названий наполнителя.

Вам потребуются: коробка для хранения «чудо шариков», обычные надувные шарики, наполнитель (манка, горох, фасоль, греча, мелкие рожки).

Изготовление:

Наполнить шарики разной группой, бобовыми, макаронами достаточно плотно и перевязать хвостик ниткой.

Смысл игры:

1. Дети берут в руки шарики, ощупывают и перебирают наполнитель (развивают мелкую моторику)
2. Детям предварительно дают потрогать крупу, фасоль, макароны, а затем, шарики с наполнителем. Задание: нужно угадать, что в нем находится. Задание на сообразительность, развитие мелкой моторики, тактильной памяти.

***

Игра 81. «Самый меткий»

Цель:
Развитие ловкости рук.

Вам понадобится пластиковая бутылка, ножницы, шило, самоклейка для оформления, шнурок, контейнер от киндер сюрприза.

Изготовление:

Разрезать пластиковую бутылку напополам, сделать в крышке от бутылки и в основании киндера отверстие шилом, вставить шнурок одним концом в отверстие крышки и завязать узелок, другим концом вставить в отверстие в киндере и тоже завязать шнурок. Затем самоклейкой обклеить края обрезанной бутылки и немного облагородить ее стенки. Последнее, что нужно сделать – закрутить крышку на бутылку.

Ход игры:

Бутылку держим обрезанным концом кверху, шнурок спускается вниз с киндером на конце. Ребенок берет в руки бутылку за горлышко, цель: поймать киндер в бутылку.

***

Игра 82. «Задуй гол»

Цель:
Развитие органов дыхания и артикуляции.

Вам понадобится: крышка от любой коробки из под обуви, самоклейка, 2 баночки из под сметаны, йогурта или теста для лепки, нож, кусочек ватки (пенопласт, перышко и др. )

Изготовление:

Крышку коробки обклеить внутри самоклейкой, сделать разметку, как на футбольном поле, из баночек сделать ворота, слегка врезав их в коробку.

Ход игры

Детям можно сказать, что они футболисты и им нужно задуть гол в ворота соперника, роль мяча может играть кусочек ваты, поролона, перышко и другие легкие материалы.

***

Игра 83. «Обойди препятствия»

Цель:
Развитие органов дыхания и артикуляции.

Вам потребуются: трубочки от сока или ватные палочки, крышка от коробки из под обуви, кусочек ваты или горошина, самоклейка.
Изготовление:

Крышку обклеиваем внутри самоклейкой, на дно приклеиваем или пришиваем трубочки из под сока или ватные палочки.

Ход игры:

Ребенку предлагается дуть на кусочек ватки или горошину и обвести их вокруг препятствий в виде трубочек (палочек).

***

Игра 84. Миссия невыполнима

Что понадобится: разноцветные ленты или туалетная бумага, скотч.
Игра, которая позволит вашему ребенку почувствовать себя настоящим тайным агентом, пробирающимся через комнату с лазерами, а также поможет развить умение держать равновесие. Просто приклейте к стенам бумажные ленты на разных уровнях и предложите детям пройти полосу препятствий, не касаясь их.

***

Игра 85. Мини-твистер

Что понадобится: бумага, ножницы, разноцветные фломастеры или карандаши, ластик.
Вырежьте из бумаги квадратное и круглое поля, обозначьте на них разноцветные кружочки, как это показано на картинке. Заготовку для рулетки поделите на 4 части, нарисуйте на них ладошки, на которых заштрихуйте разные пальцы. Сделайте стрелку и с помощью кнопки и ластика прикрепите ее к полю. Крутите рулетку и выполняйте указания стрелки.

***

Игра 86. Городок

Что понадобится: непрозрачный скотч, ножницы, машинки, игрушки.
Игра придется по вкусу любителям машинок. Предложите своему ребенку построить на полу комнаты город — пусть он сам проложит дороги в нем, а вы воплотите их с помощью скотча. И теперь пусть малыш совершит поездку машинкой по всему пути, не выходя за границы дорог. Неплохое упражнение для концентрации внимания.

***

Игра 87. Рисование пальцами

Что понадобится: полиэтиленовые пакеты, детские краски, скотч.
Занимательное развлечение для детей от 1 до 3 лет. Наполните полиэтиленовые пакеты (можно взять обычные файлы для документов) яркими красками, распределите их руками по периметру пакета и прикрепите к окну с помощью скотча. Предложите ребенку нарисовать на «холсте» все, что он захочет. Для этого можно использовать пальцы или ватные палочки.

***

Игра 88. Мини-баскетбол

Что понадобится: картонная коробка, пластмассовое или металлическое кольцо, скотч, шпажка или зубочистка.

Разверните грани коробки (подойдет из-под обуви) так, как показано на фото. Вставьте в заднюю стенку кольцо и закрепите его сзади при помощи шпажки и скотча. Настольный баскетбол готов. Отойдите на достаточное расстояние и попробуйте со своими детьми забросить мячик в кольцо.

***

Игра 89. Бадминтон

Что понадобится: воздушный шарик, одноразовые тарелки, соломинки, скотч.

Обмотайте несколько соломинок скотчем и прикрепите ко дну одноразовой тарелки. Надуйте шарик. Бадминтон готов! Отличный способ развлечь детей и заставить размяться родителей.

***

Игра 90. Классики

Что понадобится: непрозрачный скотч, ножницы.

Горячо любимую игру организовать в квартире не составит никакого труда. Для этого необходимо лишь достаточное пространство. А чтобы расчертить клеточки для классиков в комнате, не нужно пачкать пол мелками — пригодится любой непрозрачный скотч. Отличное развлечение, развивающее координацию ребенка и поддерживающее его физическую активность.

***

Игра 91. Собери шарики

Что понадобится: картонная коробка, разноцветные шарики, ножницы, 2 шпажки или палочки, скотч, маркер.
Игра для детей от 3 лет, которая будет интересна даже взрослым. Сделайте из картонной коробки игровое поле, как показано на видео, а также 2 так называемые клюшки. Положите внутрь шарики 2 цветов и назначьте каждому из игроков свой цвет. Предложите детям собрать свои шарики с помощью клюшки. Побеждает тот, кто справится быстрее.

***

Игра 92. Маникюрный салон

Что понадобится: картон, фломастер или маркер, ножницы, лаки для ногтей.
Обведите свои руки маркером на листе картона, вырежьте фигуры, нарисуйте границы ладоней и пальцев, а также ногтей. Предложите ребенку сделать маникюр на свое усмотрение. Чтобы он в процессе не запачкал поверхность, под картонные ладошки можно постелить полиэтиленовую пленку или бумагу.

***

Игра 93. Юный сортировщик

Что понадобится: пустой лоток из-под яиц, яркие краски, шарики разных цветов и размеров.
Увлекательная и развивающая игра для самых маленьких. С помощью шариков и раскрашенных ячеек лотка из-под яиц вы можете учить ребенка сортировать предметы по цвету и форме, а также считать их.

***

Игра 94. Водяные лилии

Что понадобится: цветная бумага, карандаш, ножницы, форма для выпечки, вода.
Нарисуйте на бумаге цветы, вырежьте и загните лепестки внутрь. Наполните форму для выпечки водой (можно добавить синей краски), аккуратно положите на ее поверхность цветы и немного подождите. Ваши бумажные лилии постепенно начнут раскрывать свои лепестки, прямо как настоящие!

***

А вам нравится играть в развивающие игры для детей 3-4 лет?

Игры для детей 3-4 лет ✅ Блог IQsha.ru

Дети 3-4 лет как маленькие шустрые ракеты, которые всегда готовы играть и веселиться! Очень важно суметь направить эту кипучую энергию в  правильное русло и занять малышей так, чтобы их игры были не только весёлыми, но и развивающими!

Мы предлагаем вам 25 разнообразных и полезных игр на развитие координации движений и мелкой моторики, памяти и речи, внимания и воображения, логики и мышления. В статье вы найдёте и активные игры для улицы, и более спокойные для занятий в помещении. Уверены, что дети оценят ваше желание разнообразить их вечера! 

Напомним о важном условии для развивающих игр — хорошем настроении ребёнка и его желании участвовать в них. Всегда хвалите малыша за успехи, подбадривайте, если что-то не удаётся сразу. Помните, что в возрасте 3-4 лет детям пока сложно долго удерживать внимание на каком-то одном занятии. Поэтому, если ребёнок устал, дайте ему отдохнуть или смените деятельность с активной на более спокойную.

Игры для детей 3 лет

Игра 1. «Ловушка»

Возьмите моток плотных ниток и вместе с ребёнком постройте “ловушку” — натянутые в разных направлениях нити, как паутину. Можно в разных местах “сети” прикрепить маленькие колокольчики. Задача игроков — пробраться сквозь ловушку, не задев нитей и колокольчика. Если это задание кажется простым, усложните задачу и играйте на скорость! Самому быстрому и шустрому участнику подготовьте небольшой приз.

Эта игра очень нравится детям, не требует тщательной и долгой подготовки, играть в неё можно и дома, и на улице.

Игра 2. «Что в ладошках?»

Вам понадобятся 15-20 небольших предметов (фишек, палочек, значков, кубиков, кружочков) трёх цветов, которые уже знакомы ребёнку.  

Задача проста — спрятав в руке вещь, спрашиваем: “Не жёлтая и не синяя, какая?”. Если малыш отвечает верно, предмет переходит к нему, нет — остаётся у ведущего. Выигрывает тот, кто соберёт больше трофеев. Можно специально путать малыша, называть другие цвета и признаки, например, форму и размер, использовать не три,  а 4-5 цветов. Ориентируйтесь на знания вашего ребёнка и обязательно меняйтесь ролями, чтобы малыш побыл ведущим.

Эта игра помогает закрепить знания цветов, развивает внимание и наблюдательность, учит анализу.

Игра 3. «У кого это есть?»

Хорошая игра на развитие речи, наблюдательности, а также закрепление знаний. Взрослый перечисляет предметы, а ребёнок называет, кому они могут принадлежать. Например: “У кого есть половник, фартук, нож и колпак?” (повар) или “У кого есть большой панцирь и маленькие лапки, которые не умеют бегать?” (черепаха).

Игра 4. «Поезда»

Эта весёлая подвижная игра подходит для тех детей, которые не любят соревнования.

Предложите им  изобразить поезд, выстроившись друг за другом. Суть игры — повторять все движения за первым игроком, который может идти ровно, прыгать с места на место, сворачивать в разные стороны, шагать задом, танцевать и так далее. Следите, чтобы рулевым смогли стать все желающие. 

Лучше всего эту игру проводить на свежем воздухе, но если детей немного, она подходит и для домашней обстановки.

Игра 5. «Обезьянки»

Ещё одна игра на повторение движений. Но в ней больше задействована мимика, а не тело.

Расскажите малышам, что обезьянки очень любят корчить рожицы и повторять движения друг за другом. Предложите детям побыть этими животными и поиграть! Пусть один ребёнок повторяет движения за взрослым или придумывает гримасы сам, а все остальные игроки повторяют за ним. Не забывайте менять ведущего или играть в парах, если детей много.

Игра 6. «Высота»

Отличная задумка для игры на улице и дома. Подготовьте верёвку или шнур и положите её, вытянув в линию. Это будет ваша дорога над пропастью. На конце шнура поставьте тарелку или коробку, в которой будет лежать приз (яблоко, леденец, мячик или любой другой приятный сюрприз). Задача малыша — осторожно пройти по верёвке, удерживая равновесие и не упав. Пока ребёнок пытается пройти испытание, подбадривайте его словами, пусть он ощущает поддержку болельщиков! Ещё интереснее играть командами на скорость. Если все справляются легко, сделайте дорожку над пропастью не прямой, а извилистой. 

Эта игра развивает координацию движений малышей, а также приносит массу веселья и хорошего настроения!

Игра 7. «Волшебные нити»

Это прекрасная игра на развитие воображения, а также закрепление знаний о цветах и формах. Покажите, как с помощью нитей или шнурков разных цветов выложить контуры различных предметов и фигур. А затем предложите выложить самостоятельно солнце, цветок или домик, тучку или контур птицы сначала одним цветом, а затем несколькими.

Игра 8. «Дождик»

Ещё один вариант игры с нитками или шнурками. Вместе с ребёнком нарисуйте на плотном картоне тучи. Под ними с помощью ножниц или шила сделайте небольшие дырочки, через которые ребёнок должен продеть нитки или шнурок, чтобы получились короткие стежки-полоски дождя.

Игра 9. «Забавные крупинки»

Отличный вариант для развития и мелкой моторики, и воображения, и сенсорного восприятия. Задача проста — насыпать в плоскую посуду или поднос тонким ровным слоем манную или любую другую мелкую крупу.

Затем предложите ребёнку нарисовать пальцем на таком “холсте” знакомые фигуры и рисунки. В начале это будут простые изображения: домик, солнце, тучка, а после можно усложнять задачу.

Когда малыш немного подрастёт, с помощью этой игры изучайте буквы и знакомьтесь с цифрами.

Игра 10. «Паутинки»

Возьмите картонную коробку и в каждой из её сторон сделайте несколько отверстий. Затем предложите малышу сплести паутинку, продевая разноцветные ниточки сквозь получившиеся отверстия. Используйте нитки или разные по толщине, цвету и длине шнурки. Можно разнообразить игру, просто положив на дно коробки мелкие предметы. Когда паутинка будет готова, с помощью пинцета или пальцев достаньте со дна коробки оставшиеся там вещи.

Игра 11. «Угадай-ка»

Суть игры — с закрытыми глазами угадать, что ведущий положил в руку. Подберите небольшие предметы разной формы и разных материалов. Если ребёнок хорошо говорит, предложите ему озвучивать свои мысли, например: «Это что-то деревянное, шершавое, твёрдое и с острыми углами. Думаю, это кубик».

Запомни картинку

Угадай звук

Игра 12. «Фигурные поиски»

Задача проста — вырезать из бумаги разной текстуры (обычная, картон, металлизированная, бархатная, газета) геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Затем завяжите малышу глаза и попросите на ощупь пальчиками отыскать все круги или другие фигуры. Для детей 4 лет можно подготовить более сложные варианты (многоугольники, трапеции, ромбы).

Игры для детей 4 лет

Игра 13.

«Не вижу и не слышу»

Это отличная подвижная игра для двух и более игроков, которая очень нравится детям. Правила: когда ведущий произносит “не вижу”, игроки бегают, прыгают, резвятся, но в абсолютной тишине. Если кто-то произнесёт звук, то проигрывает. Если ведущий говорит “не слышу”, то игрокам можно и нужно шуметь, кричать, петь, смеяться, но стоять на одном месте. Кто сдвинулся — проиграл.

Игра больше подходит для улицы, чтобы дети могли вдоволь набегаться и накричаться, не тревожа соседей.

Игра 14. «Цветные краски» 

Это замечательная игра для закрепления знаний цветов и их оттенков. Для неё требуются минимум три участника.

Уверены, многие родители вспомнят правила! Нужно начертить линию (или проложить верёвку или шнурок), с одной стороны которой стоит ведущий, а с другой — игроки. Ведущий поворачивается спиной, называет любой цвет и разворачивается обратно. У кого на одежде есть такой цвет, легко переходит на другую сторону, остальные же участники должны перебежать, пока их не схватил ведущий. Кого из игроков он поймал, занимает место ведущего.

Игра 15. «Полоса препятствий» 

Эта игра потребует небольшой подготовки, так как нужно создать «трудности», которые будут преодолевать дети. Лучше всего играть в компании или даже командами на скорость.

Ориентируясь на интересы малыша, создайте полосу препятствий (стулья, под которыми надо проползти, туннель из подушек, листочки, которые спасут от лавовой реки и так далее). Тематика может быть разной, например, охота на динозавров, спасение принцессы от дракона, джунгли, пиратский остров и любые другие фантазии. 

Если играют команды, можно подготовить главный приз для победителей и поощрительный для проигравших. Но самой важной наградой в “Полосе препятствий” будет отличное настроение и заряд бодрости!

Игра 16. «Снова и снова»

Отличная игра, которая развивает навыки классификации и анализа. 

Вам понадобятся карточки с изображениями животных, растений, предметов мебели, цветов, транспорта и того, что можно классифицировать.  

Суть игры — выложить перед ребёнком все картинки, например, с мебелью и попросить отделить предметы небольшого размера от крупных, затем деревянные от пластмассовых и так далее. Чем больше вы найдёте вариантов для анализа и сравнения, тем лучше.

Игра 17. «Что в уме?»

Цель забавы: весело и интересно развивать внимание, слуховое восприятие, речь.

Подготовьте несколько несложных картинок с разным содержанием и попросите малыша выбрать одну, но не говорить, какую именно. Затем взрослый задаёт вопросы, чтобы разгадать, какое же изображение было выбрано, а ребёнок отвечает либо да, либо нет. Например: “На этой картинке человек?”, “Есть ли жёлтый цвет в одежде человека?”. Затем поменяйтесь ролями — кто быстрее справится с заданием? 

Готовые сюжетные картинки или изображения животных можно приобрести в любом книжном магазине или сделать самим, вырезав из журналов.

Игра 18. «Загадочные действия»

Играют два и более человек, которым нужно понять, что показывает ведущий своими жестами или действиями. Например, взрослый зажимает нос, закрывает глаза и приседает — это ныряние в воду. Загадать можно любые реальные предметы или занятия: письмо, плавание, сон, стук молотка и так далее. Ведущий может заранее подготовить возможные варианты и записать их на карточках. Выигрывает тот участник, который называл правильные ответы быстрее остальных.

Игра 19. «Кто так может?»

Ещё одна интересная игра на развитие речи. Задача проста — быстрее остальных игроков отгадать, о чём идёт речь. Ведущий описывает предмет, человека или персонаж, например: “Это небольшой металлический предмет, который издаёт тонкий звук. Такие маленькие предметы часто вешают домашним животным на шею” (колокольчик).

Игра помогает закреплять любые полученные знания: о профессиях, транспорте, растениях, животных, временах года и множестве других предметов и явлений.

Игра 20. «Сравнения»

Взрослый показывает ребёнку два предмета и просит рассказать, в чём их сходства и отличия. Например: “Вот мячик и воздушный шарик разных цветов, сравни их!”. Сходство — оба предмета круглой формы. Отличия: цвет, материал. Чем больше признаков назовёт малыш, тем лучше. Постепенно усложняйте задачу, подбирая похожие предметы, например, кубики одного цвета, но немного отличающиеся по размеру. Можно также увеличивать количество сравниваемых предметов.

Эта игра отлично развивает внимание и совершенствует навыки классификации и анализа.

Повтори узор

Одинаковые картинки

Два одинаковых предмета

Игра 21. «Вопросы-ответы»

Суть игры — ответить на разнообразные вопросы, которые задаёт взрослый. Это могут быть как смешные вопросы, так и познавательные и закрепляющие. Например: “Бывают ли грозы зимой?”, “Какого цвета солнце?” или “Зачем нужно кушать?”.

Игра развивает речь и память, а также навыки обобщения предметов и подходит для тихих семейных вечеров.

Игра 22. «Команды»

Интересная спокойная игра на развитие речи. Ведущий заранее готовит забавные команды: «Сядьте те, кто любит компот», «Закройте один глаз те, кто пил сегодня сок» и так далее. Забава подходит для знакомства в новой компании, потому что позволяет узнать интересы новых друзей и создать весёлую атмосферу.

Игра 23. «Сигналы»

Очень интересная игра, которая развивает внимание и увеличивает его концентрацию, а также улучшает память.  Задача проста — ведущий заранее готовит «сигналы» (любые картонные фигуры разного цвета) и показывает их детям. Каждый цвет обозначает какое-то действие, например, жёлтый —  стоять на месте, красный — присесть, синий — поднять вверх руки. В произвольном порядке показывайте игрокам эти сигналы. Постепенно усложните задачу и произносите команды, показывая карточки другого цвета. Выигрывает тот, кто не запутался и верно следовал сигналам.

Игра 24. «Собираем игрушки»

Развивающие игры для детей 4 лет: отличная активная игра, которая помогает не только развивать внимание и память, но и быстро убраться в комнате! Желательно, чтобы в игре было как минимум два участника, чтобы получилось соревнование.

Возьмите несколько предметов и разложите их по комнате в различные места (или просто озвучьте то, что нужно искать). Детям нужно как можно скорее найти все вещи и убрать в ящик или корзину.  Выигрывает тот, кто оказался первым. 

Потом усложните задачу и предложите продолжать поиски, стоя на одной ноге, хлопая, идя гуськом или ползая. 

Какие предметы были на картинке?

Игра 25 «Узорный покров»

Занятия для детей 3 лет можно проводить, используя подручные предметы. Сделайте на листе картона несколько отверстий и предложите малышу разноцветными нитками или шнурком сделать узорный покров. Это может быть спонтанный узор или заранее подготовленные изображения, которые легко повторить.

Большинство предложенных игр позволяют не только весело и с пользой провести время, но и помогают улучшить отношения между ребёнком и родителями, а также детей друг с другом.

Рекомендуем вам также статью «Конкурсы для детей» для организации увлекательного досуга.

Екатерина Дорошина,
педагог, методист IQsha, автор статей и упражнений

фигур игры | PBS KIDS

Формы Игры | ДЕТИ PBS

Фигуры Игры

Больше игр

Киберпогоня

Кибервызов моды

Превратите одежду в потрясающий новый дизайн и посмотрите, как она будет выглядеть на подиуме.

Играть сейчас!

Герой элементарный

Проблемы с домом на дереве

Наука

Сара и Мех Блур нуждаются в помощи, чтобы починить домики на деревьях в Сити-Тауне!

Поезд динозавров

Трековые звезды

Используйте геометрические фигуры для создания вагонов поезда, украшайте свой поезд, добавляйте пассажиров и наблюдайте, как он едет по рельсам!

Улица Сезам

Мир Элмо

Математика, Искусство

Добро пожаловать в мир Элмо! Сыграйте в шесть разных мини-игр в комнате Элмо.

Cyberchase

Тринадцать способов взглянуть на половину

Математика

Сколькими способами можно сделать половинку?

Кот в шляпе

Класификало-тодо

Наука, математика

Дайте Нику и Салли возможность заказать различные товары в Toborrowland!

Peg + Cat

Super Peg

Математика, вычислительное мышление

Объедините усилия с Super Peg и Cat Guy, чтобы спасти Mathtropolis!

Peg + Cat

Mega Mall

Математика, вычислительное мышление

Делайте покупки с подростками!

Peg + Cat

Highlight Zone

Математика, вычислительное мышление

Помогите Рамону вернуть все цвета!

Peg + Cat

Baby Fox Machine

Наука, математика

Помогите Лисенку починить его удивительную машину!

Прищепка + кошка

Куриный взрыв

Математика

Построй ракету, чтобы отправить сельскохозяйственных животных в космос!

Peg + Cat

Paint-a-long

Математика, искусство

Рисуй и играй с Пегом и Котом!

Прищепка + кошка

Куриный танец

Математика, искусство, вычислительное мышление

Ты умеешь танцевать курицу?

Cyberchase

Buzz and Delete Save the Day

Математика

Путешествуйте по разным мирам вместе с Buzz и Delete, чтобы спасти Ботополис!

Cyberchase

Tangram Game

Математика

Используйте формы для создания различных объектов. Вы можете сделать их все?

Odd Squad

Проверка агента

Математика, вычислительное мышление

Помогите доктору О диагностировать и вылечить странные болезни агентов.

Odd Squad

Кейсы

Математика, вычислительное мышление

Странные вещи происходят по всему городу. Расследуй и раскрывай дела!

Odd Squad

Creature Duty

Математика

Позаботься о странных существах Odd Squad!

Odd Squad

Puppy Quest

Математика, вычислительное мышление

Агенты Odd Squad превратились в щенков!

Район Даниэля Тайгера

Сделать открытку

Социальный и эмоциональный рост

Сделайте открытку для кого-то особенного!

Splash and Bubbles

Reeftown Rock Adventure

Наука и математика

Отправляйтесь в приключение, чтобы найти подводных существ и построить свой собственный океан!

Артур

Движущиеся художественные машины Джорджа

Социальный и эмоциональный рост, искусство

Приступайте к работе в студии Джорджа, создавая по-настоящему трогательное искусство!

• Путь Альмы

  Игра «Поезд Альмы»

  Все на борт с Альмой! Постройте собственную систему метро, ​​чтобы высаживать и забирать пассажиров!

  Голы:

• Элинор удивляется почему

  Прекрасные идеи Элинор Ари

  Создайте свой собственный транспорт, вдохновленный животными!

  Голы:

• Командный хомяк! & Ruff Ruffman

  Team Hamster! Splash Dash

  Воспользуйтесь инструментами, чтобы починить водопроводные трубы и устроить вечеринку в бассейне с хомяками!

  гола:

• Hero Elementary

  AJs Recycle Rescue

  У AJ есть миссия повторно использовать мусор в парке и убирать его для своих друзей.

  Голы:

• Элементарный герой

  Проблемы с домиком на дереве

  Сара и Мех Блур нуждаются в помощи, чтобы починить домики на деревьях вокруг Сити-Тауна!

  Голы:

• Готов к полету!

  Создатель вездехода

  Построй и управляй собственным вездеходом на Земле, Луне и Марсе!

  Голы:

34
Engineering Игры

• Ксавьер Риддл и секретный музей

  Создатель героев

  Все новые герои и предметы для создания вашего аватара!

  Голы:

• Elinor Wonders Why

  Elinor Прятки

  Прятки с Элинор и друзьями, играйте в одиночку или с другом!

  Голы:

• Pinkalicious и Peterrific

  Pinkamagine Fashion

  Создай и укрась одежду для Pinkalicious и друзей!

  Голы:

• Улица Сезам

  Время переодевания

  Играй в переодевание с Элмо и Эбби!

  Голы:

• Улица Сезам

  Мир Элмо

  Добро пожаловать в Мир Элмо! Сыграйте в шесть разных мини-игр в комнате Элмо.

  Голы:

• Улица Сезам

  Работа для меня

  Узнайте о профессиях, которые составляют сообщество!​

  Цели:

6
Еще Одевалки Игры

• Снова в школу Игры

• Игры «Играем вместе»

• Игры про чувства

• Игры с природой

• Игры друзей и соседей

• Музыкальные игры

• Игры про животных

• Космические игры

• Игры в чтение

• Создание игр

• Приключенческие игры

• Игры-рассказчики

• Научные игры

• Игры одевалки

• Игры с фигурами

• Игры про динозавров

• Художественные игры

• Игры с рифмами

• Инженерные игры

• Математические игры

• Испанские игры

• Социальные игры

• Игры Азбуки

• Игры измерения

• Словарные игры

• Игры про еду

• Рутинные игры

• Игры на совпадение

Еще Темы

• Готов к полету!

  Создатель вездехода

  Построй и управляй собственным вездеходом на Земле, Луне и Марсе!

  Голы:

• Готов к полету!

  Jet’s Planet Pinball

  Играй в пинбол и собери все планеты!

  Голы:

• Готов к полету!

  Космические разведчики

  Зарабатывайте значки, чтобы стать лучшим космическим разведчиком!

  Голы:

• Готов к полету!

  Jet’s Bot Builder

  Создай робота и путешествуй по Солнечной системе!

  Голы:

• Готов к полету!

  Управление полетами

  Создайте контроллер полета для управления роботами и космическими кораблями.

  Голы:

• Готов к полету!

  Food Farmer

  Выращивайте гигантские овощи на Земле, Луне и Марсе.

  Голы:

10
Еще Космос Игры

• Командный хомяк! & Ruff Ruffman

  Team Hamster! Power Painters

  Нарисуйте несколько жутких картин с помощью простых машин от Team Hamster!

  Голы:

• Элинор удивляется почему

  Элинор Любопытный лагерь

  Пойдем в поход с Элинор!

  Голы:

• Командный хомяк! & Ruff Ruffman

  Team Hamster! Бросьте на помощь

  Команда помощи хомяку! через лабиринт и собирать наклейки!

  Голы:

• Кот в шляпе

  Кот в шляпе строит это

  5 научных и инженерных игр, развлечения в домике на дереве и домашние занятия!

  Голы:

• Elinor Wonders Why

  Elinor Pond Life

  Создайте собственную экосистему пруда и посмотрите, какие существа и растения растут.

  Голы:

• Дикие Кратты

  Угорь-Эктрик Авивы Вызов!

  Помогите протестировать Энергетический костюм электрического угря Авива!

  Голы:

88
Еще Наука Игры

Удивительная игра «11 цветов и форм» для детей

Игра «Соответствие цветов и форм» для детей — малышей и дошкольников. Веселое анимационное видео, которое помогает детям сопоставлять разные формы и цвета. Тема рыбы с яркими, яркими цветами. Интерактивный способ научить вашего ребенка различным формам и цветам.

Когда вы смотрите в окно, что вы видите? Игры с цветами и формами, зеленые деревья, квадратные окна, целый мир вещей, которые нужно идентифицировать! Цвета и формы — это игра.

Игры «Цвета и формы» сосредоточены на основных навыках отслеживания, сопоставления и развития навыков, которые необходимо тренировать детям дошкольного возраста. В нем есть ряд уникальных мини-игр.

Цвета и формы Игры  – это веселые и развивающие игры для детей дошкольного возраста, которые помогают научить сопоставлять предметы и 9 0003 цвет навыки распознавания.

Фигуры и игры для дошкольников

Игры с фигурами

• Игры «Найди фигуры» Все вокруг нас. Пойдем сегодня в парк развлечений! …
• Совпадение треугольников и квадратов. Время поместить правильную форму в правильную тележку для веселой поездки в парк развлечений!
• Совпадение прямоугольников и кругов. …
• Спички фигур.

Как сделать игру «Изучение цветов и фигур» увлекательной?

Есть так много способов сделать игры для изучения цветов и фигур увлекательными для детей! Кулинария, игры, поделки и художественные занятия  можно использовать, чтобы помочь детям исследовать и узнавать о цветах и ​​формах.

Что такое игра формы и цвета?

разные формы и цвета

Игра Энтони Брауна в формы – это увлекательное занятие, которое нравится детям, но которое также может быть ценным творческим инструментом в классе. Творческие игры для рисования, подобные этой, помогают детям экспериментировать и играть, выражать свои идеи визуально и развивать навыки творческого мышления.

Игра «Определение и описание форм и цветов»

1. Сыграйте в игру «Формы и цвета», в которой учащиеся вытягивают фигуру из ведра и называют ее название и цвет, а также прямые или изогнутые линии.
2. Игра «Я шпион», в которой учащиеся должны найти реальные объекты определенной формы и в то же время определенного цвета.
3. Отправляйтесь на природу и посмотрите, что можно найти в каждой форме и цвете.
4. Играйте с головоломками Shape. Один из моих любимых способов научить малышей игре «Фигуры» и цветам — играть с головоломками с фигурами.
5. Повторяйте. …
6. Обведение и раскраска. …
7. Используйте сортировщики фигур. …
8. Вырезать фигуры с помощью Play DOH. …
9. Найди формы и цвета вокруг себя. …
10. Используйте ватные палочки для создания фигур. …
11. Рисуйте фигуры разными цветами и тротуарным мелом.

Советы по изучению цветов и форм

1. Используйте то, что у вас есть. Вам не нужно вкладывать много времени и денег в специальные игрушки и развивающие материалы.
2. Опирайтесь на основные понятия. Сначала начните с очень простых идей.
3. Демонстрация фигур. Покажите ребенку, а не просто расскажите ему.
4. Играйте с формами и цветами каждый день.

Игры с фигурами

•  Сосредоточьтесь на одном цвете с разными формами.
• Сортировка фигур по разным цветам.
• Играйте с цветными обучающими игрушками.
• Разберитесь с художественными принадлежностями для форм и цветов!
• Укажи цвета, которые ты видишь!
• Читайте обучающие книги по цветам и формам.

Формы и цвета являются важной частью обучения детей младшего возраста. Когда ваш ребенок пытается определить и отделить синие блоки от желтых, он узнает больше, чем кривые, углы и цвета. Она по-новому воспринимает мир и развивает способность общаться с вами.

Штампы разных форм и цветов

Итак, в каком возрасте ваш ребенок должен изучать формы и цвета?

Цвета
Хотя вы, как родитель, должны знакомить детей с цветами и формами всякий раз, когда они возникают естественным образом на протяжении всего младенчества, эмпирическое правило гласит, что 18 месяцев — это приемлемый возраст, когда дети могут в процессе развития понять идею цветов. Одни могут учиться раньше, другие — только до достижения раннего дошкольного возраста, а детям с нарушениями зрения (например, дальтонизмом) может потребоваться дополнительная помощь. Во всех случаях понятия должны закрепляться вплоть до детского сада.

К счастью, мир полон красок, поэтому для усиления концепции не нужны никакие специальные материалы. Просто указывая на красные яблоки, зеленые листья, голубое небо и желтые цветы, вы демонстрируете идею называния и описания объектов. Сортировка и группировка объектов одинакового цвета, таких как желтая резиновая уточка с бананом или апельсин с морковкой, также может помочь отделить название объекта от описания цвета в уме вашего ребенка.

Формы
Давать имена формам — это навык, который требует немного больше времени для развития. Большинство детей достигают примерно двухлетнего возраста, прежде чем они могут понять эту концепцию. Как и все этапы развития, эта отметка изменчива. Как правило, к трем годам ребенок должен уметь определять некоторые основные формы.

Начните с обучения ребенка нескольким распространенным формам, таким как квадраты, круги и треугольники. Ломтик колбасы или банана — это круг, ломтик сыра — это квадрат, телевизор — это прямоугольник. После освоения вы можете перейти к более сложным формам, таким как звезды, ромбы и даже восьмиугольные знаки остановки. Подобно цветам, формы наполняют наш мир, предлагая примеры, которые делают обучение органичным.

Помимо форм и цветов
Это простая истина, что изучение форм и цветов имеет основополагающее значение для более продвинутого обучения. То, что делает объекты одинаковыми и разными, является основой логики. Распознавание образов, прочная основа математических понятий, требует способности быстро распознавать формы. Умение обводить или рисовать фигуры — это навык, которым необходимо овладеть, чтобы писать буквы и цифры.

Нет ничего лучше, чем видеть, как ребенок загорается, изучая новую концепцию. Каждый ребенок рождается с любознательностью и навыками для освоения основ, но вы можете помочь им в этом, создав богатую среду и любящую игру.

Среди первых навыков, которые нужны маленьким детям, освоение форм и цветов. В различных видах деятельности дети узнают фигуры, имеющие правильный цвет. тем больше очков они заработают. По мере того, как дети добиваются успеха, все больше и больше цветов представлены в разных формах.

Изучите предыдущие примеры и факты, и вы обнаружите, что получили необходимые знания и информацию, чтобы полностью понять концепцию форм и цветов. Итак, продолжайте посещать наш Learning Mole , чтобы получать больше знаний и информации.

Поделиться :

70+ Занятий с формами и цветами для дошкольников и детских садов

Содержание

 вперед!

С ними так весело и весело учиться!

Изучение новых цветов каждый день может быть очень увлекательным!

Вы можете буквально создавать фигуры из цветной бумаги и закругляться!

Аккуратно, правда?

Связанный: Ищете

Занятия по развитию мелкой моторики ? Это наши любимые!

Я хотел бы составить большой список для вас, если вы когда-нибудь интересовались лучшим способом проведения веселых и увлекательных красочных занятий, которые также могут включать обучение форме!

Конечно, некоторые из этих занятий будут касаться только основных цветов, смешивания цветов, разных цветов, а другие будут касаться только форм, но некоторые определенно будут включать и то, и другое одновременно.

Распознавание форм и цветов — замечательный урок, который можно даже включать в разные темы в течение года.

Например, в День святого Валентина мы любим узнавать о красных, розовых, белых цветах и ​​говорить о форме сердца.

Мы можем даже включить сенсорную игру, чтобы создать забавное цветовое задание, подходящее для маленьких детей.

Добавьте несколько разноцветных помпонов в сенсорные бутылочки или сенсорную корзину, чтобы устроить веселое занятие в дошкольном классе.

В Рождество вместо того, чтобы работать со всеми цветами радуги, мы предпочитаем использовать зеленый, красный и золотой цвета и говорить о форме звезды!

Простые задания, включающие в себя творческие подходы к разным временам года и тематические занятия, делают изучение цветных объектов очень увлекательным.

Есть много интересных способов проявить творческий подход, изучая формы и цвета в разные времена года.

Получите это цвета малышей для печати бесплатно с дошкольными темами

Я буду делиться ниже цветных и форм. Задания

И вы увидите некоторые задания в цветовой категории – разноцветные фигуры.

Вы также можете увидеть действия с цветом в категории фигур — формы и цвета.

Сопоставление цветов и многое другое (нажмите ниже)

Как сделать изучение цветов увлекательным?

Изучение цветов необязательно выполнять с помощью простого рабочего листа.

Вы можете превратить изучение цвета в увлекательное занятие с помощью простой игры для обучения!

Основной вопрос, который часто задают: «Как научить двухлетнего ребенка цветам?»

Есть две игры для обучения цветам для малышей, о которых я хочу рассказать прямо сейчас: 

Обучение цветам для детей может выглядеть примерно так, как наполнить корзину небольшим количеством воды и добавить в нее немного пищевого красителя.

Это.

Малыш, изучающий цвета, может играть с водой, и вы можете говорить о том цвете, который вы добавили. 

Малыш не только изучает цвета, но и играет во время обучения.

Игры с рисованием для детей также являются интересным способом узнать о цветах.

Игры с рисованием для детей могут выглядеть так, будто вы раскрашиваете руку в зеленый цвет, а затем печатаете ее на бумаге.

Это очень простой способ обучения детей цветам, потому что это весело, легко и эффективно.

Когда малыши учат цвета?

Малыши узнают об окружающем мире каждый божий день.

Цвета повсюду, и большинство детей могут их видеть, поэтому, если вы укажете на что-то и покажете им цвета, они впитают эти знания и, в свою очередь, будут учиться тому, чему вы их учите! 🙂 

Все дети разные, но малыши учатся каждый день, и цвета — одна из тех категорий, о которых они узнают.

🙂 

Цветные мероприятия для дошкольников

Вот несколько забавных идей.

Многие из этих игр для малышей с цветами были очень веселыми, и не только с цветами. Они играли, творили и учились!

Связанные: Для еще более простых цветовых действий, проверьте эти удивительные сенсорные действия!

Как научить 5-летнего ребенка цветам?

Цветные задания для детского сада можно легко осуществить с помощью нескольких манипуляций. Вот некоторые из наших прошлых идей, которые помогли моим малышам узнать о цветах: 

• Kindergarten Busy Book

• Упражнение по подбору цветов 

• Меловая краска для тротуара «Сделай сам»

Воспитанники детского сада также учатся писать.

Они могут потренироваться писать названия цветов тем же цветом, что и название этого цвета.

Как мы отмечаем День цвета?

Я даже не знала, что день цвета существует! 😀 

Какой интересный способ включить радугу цветов в определенный день в году!

Если вы хотите отпраздновать день цвета, отличный способ познакомить детей с цветами — организовать простые и эффективные занятия по изучению цветов.

Изучение цветов различных флагов мира или игры с цветами, такие как настольные или интерактивные игры, — это еще один интересный способ узнать о цветах в групповой обстановке.

Изучать цвета для детей может быть весело!

При правильном руководстве вы будете учить цвета в увлекательной игровой форме!

Какой цвет я должен учить в первую очередь?

Нет правильного или неправильного способа обучения цветам.

Интересный способ учить цвета по временам года.

Например, в следующий раз, когда будет День Святого Патрика, вы можете предложить веселые мероприятия, связанные с праздником.

На ум приходят зеленый и золотой цвета, и сейчас самое время рассказать о зеленом и золотом.

Сортировка наклеек – это отличная возможность выучить названия цветов и цветов радуги на наклейках для дошкольников!

Добавьте лист бумаги рядом с заданием с наклейкой, чтобы написать название цвета и попрактиковаться в изучении цветов.

Связанный: Ищете забавную раскраску для малышей? Это ТАК весело!

Как выучить цвета?

Ниже я поделюсь списком различных методов обучения и/или изучения цветов!

Упражнения по изучению цветов могут быть веселыми и не должны быть скучными!

С небольшой помощью и указаниями из этого поста вы сможете в кратчайшие сроки изучать и преподавать цвета в увлекательной игровой форме!

Вот несколько идей для игр с цветами: 

• используйте разноцветные детали лего, чтобы узнать о концепции цветов

• используйте этот бесплатный буклет с бурым медведем, чтобы узнать о цветах!

• укажите на разные цвета в детских книгах

• придумайте забавную игру, указывая на разные цвета в продуктовом магазине

• укажите на все желтые автомобили в один день, а затем в другой день цветной автомобиль.

  

• Используйте лотки для кубиков льда, чтобы создавать разноцветные кубики льда, удерживаемые палочками от эскимо.

Связано: Ищете рабочие листы формы для детского сада? Ознакомьтесь с нашей книгой для детского сада!

Как вы знакомите дошкольников с фигурами?

Изучение форм — это так весело!

. далее сенсорная корзина