Утренняя зарядка для детей 3-4 лет в детском саду в стихах

Будем ноги поднимать
Будем ноги поднимать,
Раз-два-три-четыре-пять.
Выше поднимай коленки,
Не ленись на переменке.
(Дети поднимают согнутые в коленях ноги, 
стараясь коснуться коленом груди.)

***

Головой покрутим резво,

Вправо-влево, вправо-влево.

(Вращение головой.)

И попрыгаем на месте —

Ноги врозь и ноги вместе.

(Прыжки.)

***

Переходим на ходьбу.

Выше ноги. Стой: раз-два!

(Ходьба на месте.)

Мы зарядку делать будем,

Чтоб не болела голова.

(Дети садятся.)

Выше руки!

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровнее.

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней.

(Декламируя стихотворение, дети имитируют движения спортсменов.)

***

Говорит цветку цветок

Говорит цветку цветок:

Подними-ка свой листок.

(Дети поднимают и опускают руки.)

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой.

(Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.)

Да головкой покачай

Утром солнышко встречай.

(Вращение головой.)

Стебель наклони слегка —

Вот зарядка для цветка.

(Наклоны.)

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся.

(Встряхивания кистями рук.)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

***

Давай

Давай с тобой попрыгаем

И ножками подвигаем.

Раз прыжок и два прыжок,

Поактивнее, дружоку

(Прыжки на месте.)

Всё, закончилась зapядк a —

Мы пройдёмся для порядка.

(Ходьба на месте.)

***

Динь-динь

Динь-динь, динь-день

Начинаем новый день-

(Шагаем на месте.)

Дили, дили, дили, дили

Колокольчики будили

(Руки на поясе, повороты влево-вправо-

Всех зайчат, всех ежат

-(Руки на поясе, наклоны влево- вправо)

И воробышек проснулся,

(Прыжки на месте.)

И зайчонок встрепенулся-

(Приседания.)

На зарядку, кто вприпРыжкУ

(Прыжки с ноги на ногу.)

Кто вприсядочку,

(Приседания.)

Через поле напрямик

(Бег на месте.)

Прыг-прыг-прыг-прыг-

***

Дышим носом глубоко

Дышим носом глубоко-

Поднимаемся легко.

(Приседания.)

Наклоняемся вперёд’

Прогибаемся назад. .

Как деревья ветер гнёт’

Так качаемся мы в л0Д-

(Наклоны взад-вперёд.)

Головой теперь покртим-

Так мы лучше думать будем.

Поворот и поворот,

А потом наоборот.

(Вращения головой в стороны.)

Встанем, дети, на носоч к и —

(Потягивания — руки вверх.)

На зарядке ставим точку.

***

Зарядка

Все ли вы по утрам делаете зарядку? Давайте сделаем вместе её.

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться — три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

. (Дети делают те движения, о которых говорится в стихотворении,

повторяя за педагогом слова.)

***

Зарядка

Одолела вас дремота,

(Зеваем.)

Шевельнуться неохота?

Ну-ка, делайте со мною

Упражнение такое:

Вверх, вниз потянись,

(Руки вверх, потянулись.)

Окончательно проснись.

Руки вытянуть пошире.

(Руки в стороны.)

Раз, два, три, четыре.

Наклониться — три, четыре

(Наклоны туловища.)

И на месте поскакать.

(Прыжки на месте.)

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

***

Зарядка

Ручки потянули вверх,

Словно там висит орех.

(Потягивания — руки вверх.)

Тянем в стороны потом,

Словно обнимаем дом.

(Потягивания — руки в стороны.)

Ноги врозь, на пояс руки.

Влево плечи разверни.

А теперь направо. Ну-ка!

Упражненье повтори.

(Вращение туловищем в стороны.)

А теперь пора попрыгать,

Как лягушка: прыг-прыг-прыг.

Кто устать боится мигом,

Кто к зарядке не привык?

(Прыжки на месте.)

***

Зарядка

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До лампы дотянусь.

(Дети садятся на корточки, наклонив голову и обхватывают руками

колени, потом постепенно выпрямляются, становятся на носки и

тянутся, сколько возможно, вверх, поднимая руки.)

Каждый день

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

(Ходьба на месте.)

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать,

(Ходьба.)

Руки поднимать,

(Руки вверх.)

Приседать и вставать,

(Приседание 4-6 раз.)

Прыгать и скакать.

(10 прыжков.)

***

Малыши, малыши вышли на зарядку

Малыши, малыши —

Дружные ребятки.

Малыши, малыши

Вышли на зарядку.

Вот так, вот так!

Вышли на зарядку.

Вот так, вот так!

Вышли на зарядку.

Раз, два, три!

Раз, два, три!

Ноги поднимайте.

Раз, два, три!

Раз, два, три!

Веселей шагайте:

Вот так, вот так!

Ноги поднимайте.

Раз, два, три!

Раз, два, три!

Потянитесь дружно.

Раз, два, три!

Раз, два, три!

Закаляться нужно.

Вот так, вот так!

Потянитесь дружно.

Мы зарядку делать будем

Мы зарядку делать будем.

Мы руками быстро крутим —

То назад, а то вперёд,

А потом наоборот.

(Вращение прямых рук назад и вперёд.)

Наклоняемся пониже.

Ну-ка, руки к полу ближе!

Выпрямились, ноги шире.

Тянем спинку, три-четыре.

(Наклоны вперёд.)

На площадке красный мячик

Выше всех сегодня скачет.

Вместе с мячиком скачу,

До небес достать хочу.

(Прыжки на месте.)

Стоп! Закончилась зарядка.

Вдох и выдох для порядка.

(Руки вверх — вдох, вниз через стороны — выдох.)

Зарядка для детей в стихах

Зарядка в стихах для детей дошкольного возраста один из лучших способов приучить ребенка к спорту. Малыши этого возраста такие непоседы! Их сложно привлечь к выполнению упражнений. Но зарядка в стихах поможет вам в этом. Её с радостью выполняют даже малыши.

Задорные стихи во время зарядки помогут дошкольникам сконцентрировать свое внимание на упражнении. Это и развлечение и польза для здоровья. Читайте эти забавные детские стишки и занимайтесь спортом дома.

Просыпайтесь, поднимайтесь,
На зарядку собирайтесь!
Нужно распахнуть окошко,
Свежести впустить немножко.
Свежий воздух не простудит,
Он на пользу детям будет!

Ручки-ручки — потягушки
И ладошки — похлопушки.
Ножки-ножки – топотушки,
Побегушки, попрыгушки.
С добрым утром, ручки,
Ладошки и ножки,
Щёчки-цветочки – чмок!

Мы на цыпочки привстали,
Ручки кверху мы подняли,
Мы вздохнули, потянулись
И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,
Повторим теперь на «бис»!

— Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.

***

Мишка ходит косолапый,
Сильно расставляя лапы (изображаем, как, переваливаясь, ходит мишка),
Белка прыгает по лесу –
Рыжехвостая принцесса (подпрыгиваем).
Очень плавно и без страха
Ходит в поле черепаха (становимся на четвереньки и медленно передвигаемся).
Лошадь бегает рысцою
И прокатит нас с тобою (бегаем, перебирая ногами, как лошадь).
Ну, а цапля, чудо-птица,
Длинноногая девица,
Простояла, словно свечка,
На одной ноге весь вечер!
(Все поджимают одну ногу и стоят так, кто сколько выдержит. Ведущий считает: один, два, три и т.д., дожидаясь проигравших. Кто дольше всех продержался, стоя на одной ножке, тот и выиграл).

***

У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.

***

На зарядку дружно встали
Мы опять сидеть устали,
На зарядку дружно встали.
Руки в боки, смотрим вправо.
Поворот налево плавный.
(Повороты корпуса в стороны.)
Поднимаем мы колени,
Занимаемся без лени.
Поднимаем их повыше.
Может быть, коснёмся крыши?
(По очереди поднимать ноги, согнутые в коленях.)
Наклоняемся до пола.
Прогибаемся поглубже.
Вправо-влево три наклона.
Повторяем снова дружно.
(Наклоны вперёд-назад, вправо-влево.)
От души мы потянулись,
(Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись.
(Дети садятся.)
На зарядку становись!
На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз!
(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.)
Повторяем упражненье,
Делаем быстрей движенья.
(Руки перед грудью, рывки руками.)
Раз — вперёд наклонимся.
Два — назад прогнёмся.
И наклоны в стороны
Делать мы возьмёмся.
(Наклоны вперёд, назад и в стороны.)
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз-два-три-четыре-пять.
Кто там начал отставать?
(Приседания.)
На ходьбу мы перейдём,
(Ходьба на месте.)
Заниматься вновь начнём.
(Дети садятся.)
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Сели и привстали.
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Ноги крепче стали.
Вот так, вот так!
Сели и привстали.
Малыши, малыши —
Дружные ребятки.
Малыши, малыши
Сделали зарядку.

***

Вращение головой

Упражнение простое,
Крутим влево головою.
А теперь круги направо.
Зарядились мы на славу!

***

Покажи ка мне ладошки
И похлопай ты немножко
Хлоп- хлоп- хлоп,
Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотри
(сделать любое движение)
Точно всё ты повтори.
Раз-два-три,
раз-два-три.
А теперь покажем ножки
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко
(произвольные движения руками и ногами)
Раз-два-три, раз-два-три.

***

Боровик ведёт зарядку:
-Рассчитаться, по порядку!
В шляпках круглых и на ножке,
На полянах, у дорожки,
На траве, во мху, в песочке,
Появляются грибочки.
Вот маслята-крепыши,
Вот опята-малыши.
Дождевой попив водички,
Смотрят весело лисички,
В шляпках красных сыроежки
Приготовились к пробежке,
Бодрый груздь бежит по склону,
Рыжик делает наклоны,
Загорелый моховик
Среди листьев —
Прыг,
Прыг,
Прыг!
Только бледные поганки,
Нахлобучили панамки
И стоят под косогором
С вредным дядькой мухомором.
Без лентяев начинаем,
Упражнения повторяем!
Раз — повыше потянулись,
Два — под листики пригнулись,
Три — ползком в пушистый мох,
Поворот на солнце, вдоооох.
Приседаем — раз, два, три!
Пять отжимов от земли!
Молодцы! Скорее в душ
И бегом в лесную глушь!

***

А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко
(наклониться вперёд и покачать руками)
И отправились в дорожку.
(шаги на месте или по кругу)

***

Ручками хлоп-хлоп
Ножками топ-топ
Руки вверх-вверх
Кто поднимет выше всех?

***

Встали прямо, ноги шире,
Подбоченились руками.
Наклонились в правый бок,
Влево наклонились,
А теперь еще разок,
И остановились.

***

Мы сегодня празднуем
На своей поляночке,
(Руки на поясе, «плясовые» движения)
И уже для мамочки
(приседаем)
Я несу цветы.
(выпрямляемся и обхватываем себя руками)
Все мои знакомые —
Заиньки и зайчики,
(шевелим приставленными к голове руками — «показываем ушки зайцев»)
Ну а самый лучший зайчик,
Мама, это ты.
(прыгаем на месте, одновременно хлопая в ладоши)

***

Мы поставили пластинку
Мы поставили пластинку
И выходим на разминку.
(Шагаем на месте.)
На зарядку, на зарядку,
На зарядку становись!
Начинаем бег на месте,
(Бег на месте.)
Финиш — метров через двести!
Раз! Раз – два, раз — два,
Раз — два, раз — два,
Раз – два, раз – два,
Ниже, дети не ленитесь,
(Наклоны туловища вперед, руки на поясе.)
Поклонитесь, улыбнитесь,
Выдох, вдох, выдох, вдох.
Мы ладонь к глазам приставим,
(Повороты туловища влево-вправо.)
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
Раз — два!
Хватит — хватит, прибежали,
Потянулись, подышали!
(Потянулись, руки вверх-вдох, вниз-выдох.)
Вот мы руки развели,
(Развели руки в стороны.)
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
(Руки опустили.)
Наклонились, выпрямились.
(Наклоны туловища.)
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И — направо.
(Повороты туловища.)
И еще
Через левое плечо!
Хватит.
Выдохнуть, вдохнуть.
(Шагаем на месте.)
На зарядку
На зарядку солнышко
(Шагаем на месте.)
Поднимает нас,
Поднимаем руки мы
(Руки вверх-вниз.)
По команде Раз!
А над нами весело
Шелестит листва.
(Наклоны туловища влево-вправо.)
Опускаем руки мы
По команде Два!
(Шагаем на месте.)

***

Маленькую мышку Крошкою зовут
(сели на корточки и пищим, как мышки).
Маленькая мышка прячется вот тут
(показываем на себя пальчиком).
Мышка выбегает ночью погулять
(бегаем в разные стороны),
Начинает шумно прыгать, хохотать
(бегаем, прыгаем, смеемся).
Но, как только кошка «Мяу» скажет вдруг
(все замирают на месте),
Мышка замирает – тихо все вокруг…
Представьте, наша Крошка
Боится Машки-кошки!
(все разбегаются в разные стороны, а ведущий исполняет роль кошки и, мяукая, догоняет «мышек»)

***

Аист, аист, длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
Топай правою ногой,
Топай левою ногой,
После – правою ногой,
После – левою ногой,
Вот тогда придешь домой.

***

Малыши, малыши вышли на зарядку
Малыши, малыши —
Дружные ребятки.
Малыши, малыши
Вышли на зарядку.
Вот так, вот так!
Вышли на зарядку.
Вот так, вот так!
Вышли на зарядку.
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Ноги поднимайте.
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Веселей шагайте:
Вот так, вот так!
Ноги поднимайте.
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Потянитесь дружно.
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Закаляться нужно.
Вот так, вот так!
Потянитесь дружно.
Мы зарядку делать будем
Мы зарядку делать будем.
Мы руками быстро крутим —
То назад, а то вперёд,
А потом наоборот.
(Вращение прямых рук назад и вперёд.)
Наклоняемся пониже.
Ну-ка, руки к полу ближе!
Выпрямились, ноги шире.
Тянем спинку, три-четыре.
(Наклоны вперёд.)
На площадке красный мячик
Выше всех сегодня скачет.
Вместе с мячиком скачу,
До небес достать хочу.
(Прыжки на месте.)
Стоп! Закончилась зарядка.
Вдох и выдох для порядка.
(Руки вверх — вдох, вниз через стороны — выдох.)

***

Сели — встали, сели — встали.
До земли рукой достали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.

***

Хлоп! Раз, еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!

***

Ну-ка зайка, поскачи,
Лапкой серой постучи,
Ты на травку упади,
Полежи и отдохни.
Отдохнул – теперь вставай,
Прыгать снова начинай.
Быстро к елочке беги
И скорей назад скачи.

***

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

***

Рано утром кот проснулся
И лениво потянулся.
Спать охота?- Не беда
Разомнем-ка мы бока.
Руки к солнышку потянем
И на цыпочки мы встанем.
Чтобы вырасти повыше
И достать до нашей крыши.
Каждый день тянуться будем,
И про лень свою забудем.
Мы шагаем по тропинке
Низко наклоняем спинки,
Чтоб грибы найти для мамы.
Мы настойчивы, упрямы.
Прячутся грибы умело,
Но мы тоже знаем дело!
Раз нагнулись, два нагнулись
И грибочку улыбнулись.
Положили в кузовок,
Полежи-ка там дружок!
За вторым грибком нагнулись,
Мы уже почти проснулись.
И второго в кузовок!
Место там тебе дружок!

***

Покажите все ладошки
(подняв руки над головой, вращаем кистями, «фонарики»)
И похлопайте немножко
Хлоп- хлоп- хлоп, Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотрите
(делаем любое движение)
Точно всё вы повторите.
Раз-два-три, раз-два-три.
А теперь покажем ножки
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко
(произвольные движения руками и ногами)
Раз-два-три, раз-два-три.

Зарядка

Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь.
(Дети садятся на корточки, наклонив голову и обхватывают руками колени, потом постепенно выпрямляются, становятся на носки и тянутся, сколько возможно, вверх, поднимая руки.)
Каждый день
Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
(Ходьба на месте.)
Очень нравится нам делать по порядку:
Весело шагать,
(Ходьба.)
Руки поднимать,
(Руки вверх.)
Приседать и вставать,
(Приседание 4-6 раз.)
Прыгать и скакать.
(10 прыжков.)

***

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

***

Эй! Попрыгали на месте.
(прыжки)
Эх! Руками машем вместе.
(движение «ножницы» руками)
Эхе-хе! Прогнули спинки,
(наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)
Посмотрели на картинки.
(нагнувшись,поднять голову как можн выше)
Эге-ге! Нагнулись ниже.
(глубокий наклон вперёд, руки на поясе)
Наклонились к полу ближе.
(дотронуться руками до пола)
Э-э-э! Какой же ты лентяй!
(выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)
Потянись, но не зевай!
(руками тянуться вверх, поднявшись на носки)
Повертись на месте ловко.
(покружиться)
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
(остановились, руки в стороны, приподняли плечи)
Завтра будет вновь урок!
(руки на пояс, повернули туловище вправо, правую
руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)

***

Ручки потянули вверх,
Словно там висит орех.
(Потягивания — руки вверх.)
Тянем в стороны потом,
Словно обнимаем дом.
(Потягивания — руки в стороны.)
Ноги врозь, на пояс руки.
Влево плечи разверни.
А теперь направо. Ну-ка!
Упражненье повтори.
(Вращение туловищем в стороны.)
А теперь пора попрыгать,
Как лягушка: прыг-прыг-прыг.
Кто устать боится мигом,
Кто к зарядке не привык?
(Прыжки на месте.)

***

Детки хлопать все умеют,
Своих ручек не жалеют.
Вот так, вот так, вот так,
своих ручек не жалеют.

Детки топать все умеют,
Своих ножек не жалеют.
Вот так, вот так, вот так,
Своих ножек не жалеют.

***

Нынче Славочка – физрук,
Он построил деток в круг.
Раз – похлопали в ладошки,
Два — потопали немножко,
Наконились и присели,
Влево,вправо посмотрели,
Разбежались, собрались,
А на стульчике Борис,
Он не хочет упражняться
И зарядкой заниматься.
Ах, Бориска, не скучай
И со стульчика вставай,
В круг скорее становись,
Прыгай, бегай, не ленись.

***

Рано утром спозаранку
(дети идут друг за другом)
Собрались мы на зарядку.
Вдруг из подворотни —
(встают на четвереньки и
идут по кругу)
Рыжий таракан,
Он бежит и усами шевелит.
Тут медведь пришёл,
(идут как медведи,
на внешних сторонах
ступней, руки опущены)
Походил, посмотрел
И ушёл.
(маршируют)

***

Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом.

***

Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
(сидим на корточках и изображаем сбор цветов)
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок
(встаем, выпрямив ноги, на носочки, и «собираем цветы», наклоняясь, но не сгибая коленок).

***

Одолела вас дремота,
(Зеваем.)
Шевельнуться неохота?
Ну-ка, делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз потянись,
(Руки вверх, потянулись.)
Окончательно проснись.
Руки вытянуть пошире.
(Руки в стороны.)
Раз, два, три, четыре.
Наклониться — три, четыре
(Наклоны туловища.)
И на месте поскакать.
(Прыжки на месте.)
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку.

***

Пилит пилит пила,
Будут у меня дрова.
(Показываем как пилим)
Славные чурбачки
Напилили мужички.
(Наклоны и как будто катим по полу бревнышко)

Я потом топор возьму
И дрова — поколю.
(Колем)
У меня у молодца
Целая поленниЦа!
(Руки в стороны и вверх)

В печку я дрова сложу
И огонь в ней зажгу.
(Показываем)
Будет у меня тепло,
будет очень хорошо!
(Вытянутыми вперед руками хлопаем в ладоши).

Мы пирог поставим в печь,
(Наклон вниз, «берем пирог» и вытягиваем руки вперед — ставим)
Печь пирог наш будет печь.
(Плавные движения руками в стороны)
Вот он и испекся,
На столе разлегся.
Разводим руками, показывая, какой большой пирог).

Он такой хороший, толстый,
Замечательный пирог!
Заходи скорее в гости!
(Идем)
Отрезай себе кусок!
(Гладим животик)

***

Я плаваю в море, как рыба
(руками изображаем, как плавают рыбы),
я прыгаю резво, как мяч
(высоко подпрыгиваем),
Мне нравится быстро кружиться,
как кружится в цирке ловкач
(кружимся вокруг себя).
Как бабочка в небе летаю
(машем руками, как крыльями, бегая и подпрыгивая),
ползу по земле, как змея
(ложимся на живот и изображаем движения змеи, или садимся на корточки и руками изображаем ползущую змею),
Скачу, как лошадка на воле
(скачем, как лошадка, перебирая ногами),
Как поезд чух-чухаю я
(бежим по кругу, изображая руками движение колес, и произносим: «Чух-чух!»)
Как дерево я наклоняюсь
(делаем наклоны в разные стороны),
под ветром, что дует с реки,
Мигать я умею, красиво,
(то зажмуриваем, то открываем глаза)
как летом в лесу светляки.
И также как Васька, котенок,
(становимся на четвереньки и бегаем)
подолгу играть я могу,
А после уставший и сонный
в постель поскорее бегу
(ладошки делаем под щеку, изображая сон).

***

Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук!
(стучим кулаком об кулак)
Сделаем большой круг.
(«нарисовали» руками круг)

***

Как у наших у ребят
Ножки весело стучат,
Наш народ удаленький,
Хоть и очень маленький.
Лишь устанут ножки,
Хлопаем в ладошки,
В ладошки-ладошечки,
Веселые хлопошечки.

***

Каждый день по утрам
Делаем зарядку
(Ходьба на месте.)
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать
(Ходьба.)
Руки поднимать
(Руки вверх.)
Приседать и вставать
(Приседание.)
Прыгать и скакать
(Прыжки.)

***

Две сороконожки
Бежали по дорожке.
(пощекочите шейку малыша, за ушками по ходу мимических мышц)
Все бежали и бежали,
Все друг дружку догоняли.
Как друг дружечку догнали,
(дотроньтесь до носика)
Так друг дружечку обняли.
Так друг дружечку обняли,
Что едва мы их разняли!
(обнимите и прижмите детку к себе, а потом подуйте на него и потормошите)

***

Комары и мошки,
Тоненькие ножки
Пляшут по дорожке.
(приплясываем, держа ручки на поясе)
Ножками топ — топ! (топаем ножками)
Ручками хлоп — хлоп! (хлопаем ручками)
Близко ночь — улетели прочь!
(машем ручками, как крыльями)

***

Я, согласно распорядку,
Утром делаю зарядку.
Подошел наш кот Дымок
И на коврик рядом лег.
Говорю ему:
— Дымок !
Повернись на правый бок,
Лапки вытяни вперед,
А потом — наоборот,
Повернись на левый бок…
Молодец наш кот Дымок !
Упражнения так, как надо,
Выполнял все. И в награду
Получил на завтрак он
Свой любимый рацион.

***

Эй, лошадки, все за мной
Поспешим на водопой.
Вот река широка и глубока,
Не достанешь до дна.
А водица вкусна.
Пейте! Хороша водица!
Постучим копытцем.
Эй, лошадки, все за мной
Поскакали домой.
Гоп-гоп-гоп-гоп-гоп!

***

Хлоп! Раз, еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!

***

Солнце ярким мячиком
Вдаль по небу катится,
(Качаем руками над головой)
В лужах отражается
Наш весенний лес.
(Согнувшись в поясе махи руками внизу)
Все зайчата — новые
Надевают платьица,
(Кружимся, девочки держатся ручками за краешки платьев , мальчики руки на поясе)
В этот день особенно
(хлопаем в ладоши руки за спиной)
Хочется чудес.
(хлопаем в ладоши руки впереди туловища)

***

На поле зеленом растет колосок
(медленно начинаем вставать)
Не низок уже он, но и не высок
(продолжаем медленно выпрямляться)
Он к солнышку руки протянет свои
(постепенно поднимаем руки вверх)
И станет он выше цветов и травы
(вытянули руки вверх и встали на носочки).
А над колоском полетят журавли
(бегаем и машем руками, как крыльями),
В далекие страны прекрасной Земли,
А под колоском поползет муравей
(становимся на четвереньки и ползаем) –
Готовит он на зиму корм для детей.
Поспеет наш колос, тяжел станет вдруг
(встаем и поднимаем руки вверх),
И голову низко опустит наш друг
(опускаем туловище, держа ноги прямыми) .
На мельницу мы отнесем колосок
(шагаем на месте и изображаем, как несем на спине колос) ,
Чтоб много муки намололи нам впрок.
Потом пирожки из нее испечем
(изображаем руками, как лепим пирожки),
И будем довольны своим колоском
(хлопаем в ладоши).

***

Солнце глянуло в кроватку,
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться — три, четыре.
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку.

***

Мы поставили пластинку
И выходим на разминку.
Начинаем бег на месте,
Финиш – метров через двести!
Раз-два, раз-два,
Хватит, прибежали,
Потянулись, подышали.

***

На зарядку становись!
Потянись
(руки тянем вверх)
и улыбнись
(улыбаемся).
Спинку ровно, шире шаг –
Маршируем мы вот так!
(начинаем шагать по кругу, выпрямив спину).
Мы на месте вдруг замрем
(останавливаемся) –
Шею разминать начнем
(делаем вращательные движения головой).
Мы присядем на чуть-чуть
(садимся на корточки),
А потом — уж снова в путь
(снова начинаем шагать по кругу) .
Землю всю мы обойдем,
Чтоб опять прийти в свой дом
(останавливаются).

***

По дорожке мы шагаем
Топ-топ, ножки, топ!
И в ладоши ударяем.
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
Ай да малыши!
Ай да крепыши!

***

Дышим носом глубоко
Дышим носом глубоко-
Поднимаемся легко.
(Приседания.)
Наклоняемся вперёд
Прогибаемся назад.
Как деревья ветер гнёт
Так качаемся мы в лодке-
(Наклоны взад-вперёд.)
Головой теперь покрутим-
Так мы лучше думать будем.
Поворот и поворот,
А потом наоборот.
(Вращения головой в стороны.)
Встанем, дети, на носочки —
(Потягивания — руки вверх.)
На зарядке ставим точку.

***

Наши уточки с утра —
Кря — кря — кря! Кря — кря — кря!
(ручки назад — изображаем уточек)
Наши гуси у пруда —
Га — га — га! Га — га — га!
(ручки на поясе, поворачиваем корпус то вправо, то влево)
Наши гуленьки вверху —
Гру — гру — гру, гру — гру — гру!
(машем ручками, как крыльями)
Наши курочки в окно —
Ко — ко — ко! Ко — ко — ко!
(ручки сгибаем в локтях, то прижимаем их к себе, то отводим)

***

Мы ручками похлопаем — Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем — Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебный самолёт.
(руки, согнутые в локтях, перед грудью)
Завели мотор — Ж- ж- ж, ж-ж-ж-ж-ж-ж
(крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у
(руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
Полетели…

***

Вот уже вставать пора!
Просыпайся, детвора!!!
Быстро встанем по порядку –
Дружно сделаем зарядку!
Все готов — Маме с папой улыбнулись. Приседать и вставать, Походил, посмотрел Наши гуси у пруда — Наши гуси у пруда -ы? Не зевай!
Упражненья начинай!
Поприветствуем друг дру Наши гуси у пруда -га
И пройдемся мы по кругу.
Сели-встали, сели-встали –
(Приседание.) Вдаль по небу катится,Наши ножки не устали.
Ручки в стороны и вверх –
Станем мы сильнее всех!
Мы попрыгали немножко
Друг за другом по дорожке!
Побежали умываться,
Причесаться, одеваться!

***

Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок, стоп!
Сели, травушку покушали,
Тишину вокруг послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай быстро и легко.

***

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так,
(круговые движения головой)
Головой своей крутили
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
(поднять руки вверх и делать
Вот так, вот так, наклоны вправо и влево)
Дружно дерево качали
А потом они ходили
(ходьба по медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так,
И из речки воду пили
(наклоны туловища вперед)
А потом они плясали
(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали
(прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали!

***Динь-динь, динь-день
Начинаем новый день-
(Шагаем на месте.)
Дили, дили, дили, дили
Колокольчики будили
(Руки на поясе, повороты влево-вправо-
Всех зайчат, всех ежат
(Руки на поясе, наклоны влево- вправо)
И воробышек проснулся,
(Прыжки на месте.)
И зайчонок встрепенулся-
(Приседания.)
На зарядку, кто вприпРыжкУ
(Прыжки с ноги на ногу.)
Кто вприсядочку,
(Приседания.)
Через поле напрямик
(Бег на месте.)
Прыг-прыг-прыг-прыг-
(Прыжки на месте.)

***

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.

***

Чок- чок, каблучок!
(потопать ногами)
В танце кружится сверчок.
(покружиться)
А кузнечик без ошибки
(движения руками, как при игре на скрипке)
Исполняет вальс на скрипке.
Крылья бабочки мелькают.
(машем руками как крыльями)
С муравьём она порхает.
(покружиться на подскоках)
Приседает в реверансе
(делаем реверанс)
И опять кружится в танце.
(покружиться)
Под весёлый гопачок
(танцевальные движения, как в гопаке)
Лихо пляшет паучок.
Звонко хлопают ладошки!
(похлопать в ладоши)
Всё! Устали наши ножки!
(сесть или наклониться вперёд, руки свесить вниз)

***

Давай с тобой попрыгаем
И ножками подвигаем.
Раз прыжок и два прыжок,
Поактивнее, дружок
(Прыжки на месте.)
Всё, закончилась зapядкa —
Мы пройдёмся для порядка.
(Ходьба на месте.)

***

Становитесь на зарядку!
Всё в зарядке по порядку.
Начинаем: — Раз и два!
Руки, ноги, голова…
Мы подвигали всем телом,
Тело бегать захотело!
Хочет многое успеть:
Срочно в космос полететь,
Поиграть в футбол и в салки,
И попрыгать на скакалке,
Побежать в волшебный лес
Иль допрыгнуть до небес!
Только Петя не играет,
Он зарядку пропускает!
Утром хнычет и грустит —
Он-то встал, а тело — спит!

***

Поросенок Пятачок
Отлежал себе бочок.
Встал на ножки,
Потянулся,
А потом присел, нагнулся
И немножко поскакал,
И на месте пошагал.
А потом опять прилег,
Но уже на левый бок.

***

Мишка лапки подними,
Мишка лапки опусти,
Мишка, Мишка покружись,
А потом земли коснись!
И животик свой потри
Раз, два, три — раз, два, три!

***

Вот высокая гора,
(тянемся вверх)
А под ней внизу — нора
(приседаем)

У норы шесть совят
Во все стороны глядят
(Крутим головой)

Вот высокая гора,
(тянемся вверх)
А под ней внизу — нора
(приседаем)

у горы шесть медвежат
(ходим «по медвежьи»)
И шесть маленьких ежат
(скрещиваем у груди руки с растопыренными пальцами — «колючки»)

Вот высокая гора,
(тянемся вверх)
А под ней внизу — нора
(приседаем)

у горы шесть воробьят
Улететь они хотят
(«машем крыльями»)

Вот высокая гора,
(тянемся вверх)
А под ней внизу — нора
(приседаем)

У норы шесть жеребят
Травку свежую едят
(наклоны)

Вот высокая гора,
(тянемся вверх)
А под ней внизу — нора
(приседаем)

***

Говорит цветку цветок:
Подними-ка свой листок.
(Дети поднимают и опускают руки.)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
(Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
(Вращение головой.)
Стебель наклони слегка —
Вот зарядка для цветка.
(Наклоны.)
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
(Встряхивания кистями рук.)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе.

***Закружились, завертелись
(покружиться на месте)
Белые снежинки.
Вверх взлетели белой стаей
(поднять руки)
Легкие пушинки.
(покружиться на носках)
Чуть затихла злая вьюга —
(опустить руки, встать прямо)
Улеглись повсюду.
(присесть, руки к полу)
Заблистали, словно жемчуг,
(встать, руки вперёд)
Все дивятся чуду.
(развести руки в стороны)
Заискрились, засверкали
(руками выполнить движение «ножницы»)
Белые подружки.
Заспешили на прогулку
(шаги на месте)
Дети и старушки.

***Будем ноги поднимать
Будем ноги поднимать,
Раз-два-три-четыре-пять.
Выше поднимай коленки,
Не ленись на переменке.
(Дети поднимают согнутые в коленях ноги,
стараясь коснуться коленом груди.)

Головой покрутим резво,
Вправо-влево, вправо-влево.
(Вращение головой.)
И попрыгаем на месте —
Ноги врозь и ноги вместе.
(Прыжки.)

Переходим на ходьбу.
Выше ноги. Стой: раз-два!
(Ходьба на месте.)
Мы зарядку делать будем,
Чтоб не болела голова.
(Дети садятся.)
Выше руки!
Выше руки! Шире плечи!
Раз, два, три! Дыши ровнее.
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней.

***

Мы в ладоши хлопать любим
И хлопаем всегда (2 раза)

Да-да, да-да, и хлопаем всегда!

Мы ногами топать любим
И топаем всегда (2 раза)

Да-да, да-да, и топаем всегда!

Мы кружиться очень любим
И кружимся всегда (2 раза)

Да-да, да-да, и кружимся всегда!

***

Мы зарядкой занимались:
На носочки поднимались
И тянули ручки ввысь,
Ну-ка, солнышка коснись!
А потом мы приседали,
Меньше мышки в норке стали.
Ну-ка, спрячемся от кошки:
Носик прижимаем к ножке.

***

Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает: —
Топай правою ногой,
Потом левою ногой,
Снова правою ногой,
Снова левою ногой.
Вот тогда придешь домой.

***

Раз сюда, два сюда
(повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя!
Раз присели, два привстали,
Сели, встали, сели, встали!
Словно ванькой-встанькой стали,
А потом пустились вскачь
(бег по кругу)
Будто мой упругий мяч!
Раз, два, раз, два
(упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.

***

Головой покрутим резво,
Вправо-влево, вправо-влево.
(Вращение головой.)
И попрыгаем на месте —
Ноги врозь и ноги вместе.
(Прыжки.)

***

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.

***

Гуси серые летели,
На лужайке тихо сели,
Походили, поклевали,
Потом быстро побежали.

***

На лесной полянке в ряд,
Звери делают зарядку.
Заяц головой вращает-
Мышцы шеи разминает.
Делает старательно каждое движенье,
Очень ему нравится это упражненье.
Полосатенький енот
Изображает вертолёт:
Лапками машет назад и вперед,
Словно собрался в далёкий полёт.
Серый волк немного сонный,
Выполняет он наклоны:
«Ты, волчишка, не ленись!
Вправо, влево наклонись,
А потом вперёд, назад,
Получишь бодрости заряд!
Медвежонок приседает,
От пола пятки отрывает,
Спинку держит прямо-прямо!
Так учила его мама.
Ну а белки, словно мячики
Дружно прыгают и скачут!

***

Мы в ладошки тихо ударяем,
Мы в ладошки тихо ударяем,
Вот как, вот как ударяем,
Вот как, вот как ударяем.

Громко мы в ладошки ударяем,
Громко мы в ладошки ударяем,
Вот как, вот как ударяем,
Вот как, вот как ударяем.

***

Мы отважные пилоты,
Это наши самолёты —
Два крыла
(махнуть ручками),
Одна кабина
(качнуть головой)
Сзади мощная турбина
(качнуть попой)
Разбежались и взлетели —
Полетели, полетели.
Там внизу остался дом —
Мы махнём ему крылом!
Выше облака и тучи,
Выше — выше, круче — круче!
По воздушным ямкам
(ныряем по воздуху)
Пристегните лямки!

***

Хомка — хомка хомячок
(надуваем щёки)
Полосатенький бочок
(делать движения по тексту)
Хомка рано встаёт, щёчки моет, ушки трёт
Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка сильным хочет стать.

***

Расскажу вам по-порядку,
Как я делаю зарядку:
Ноги вверх, направо в бок,
Оттяну чуть-чуть носок,
Подогну в коленях ноги,
Снова вытяну немного.
Говорит сестрёнка Катя:
— Может, встанешь ты с кровати.
Продавил её совсем,
Ты — лежачий наш спортсмен!

***

На болоте две подружки —
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо-влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет,
Всем друзьям физкульт — привет!

***

Мы ногами топ, топ!
Мы руками хлоп, хлоп!
Мы глазами миг, миг!
Мы плечами чик, чик!

***

Будем ноги поднимать
Будем ноги поднимать,
Раз-два-три-четыре-пять.
Выше поднимай коленки,
Не ленись на переменке.

***

Вот полянка, а вокруг
(широким жестом развести руки в стороны)
Липы выстроились в круг.
(округленные руки сцепить над головой)
Липы кронами шумят,
(руки вверху, покачать ими из стороны в сторону)
Ветры в их листве гудят
(наклониться вперед)
Вниз верхушки пригибают,
(наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону)
И качают их, качают.
После дождика и гроз
(выпрямиться, руки поднять)
Липы льют потоки слёз.
(плавно опустить руки, перебирая пальцами)
Каждый листик по слезинке
(руки вниз, энергично потряхивать кистями)
Должен сбросить на тропинки.
Кап и кап, кап и кап —
(хлопать в ладоши)
Капли, капли, капли, — кап!
До чего же листик слаб!
(«уронить» руки)
Он умоется дождём,
(погладить сначала одну, потом другую руку)
Будет крепнуть с каждым днём.
(сжать кулаки)

***

Зайка шел, зайка шел
Капусту нашел, сел, поел, и опять пошел,
Зайка шел, зайка шел,
Морковку нашел, сель, поел, и опять пошел.

***

Козонька рогатая,
Козонька бодатая.
(приставляем «рожки» к голове)
Убежала за плетень,
Проплясала целый день.
(весело танцуем)
Ножками коза топ — топ!
(топаем ножками)
Рожками коза хлоп — хлоп!
(хлопаем в ладоши над головой)

***

Мы ногами топаем: топ-топ-топ,
А руками хлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.
Носок-пятка, носок-пятка,
а теперь пойдём в присядку.
Приседаем, приседаем
И как птички мы летаем.
На носочках потянулись.
За грибочками нагнулись.
А теперь скорей бежать,
Никому нас не догнать.

***

Быстроногая Лошадка
Утром делала зарядку.
Потянулась для начала
И копытом постучала.
Цок! Цок!
А теперь прыжки – вперёд,
Вбок, назад, наоборот.
Скок! Скок!
Бег на месте, а потом-
Махи гривой и хвостом.
Мах! Мах!
До чего же хвост и грива
Шелковисты и красивы!
Ах! Ах!
Громко фыркнула Лошадка:
— Фр-р-р! Закончена зарядка!
Не пора ли подкрепиться?
Дайте сена и водицы!

***

Жил на свете попугай.
Крылья шире расправляй.
(Руки в стороны, влево, вправо.)
Он любил летать всех выше,
Выше пальм, жирафов выше.
(Потянуться на носках, руки вверх.)
В гости к деткам прилетал,
Вместе с ними отдыхал,
(Делать приседания.)
Прыгал, кланялся, шалил,
(Наклоны головы или туловища вперед.)
С малышами говорил.

***

Утром бабочка проснулась
Улыбнулась, потянулась
Раз — росой она умылась
Два — изящно покружилась
Три — нагнулась и присела
На четыре — улетела.

***

Журавлёнок встал на ножки,
(встать, выпрямить спинки, плечи расправить)
Пошагать решил немножко.
(шаги с высоко поднятыми коленями)
Смотрит вдаль из-под ладошки.
(движения в соответствии с текстом)
Кто там скачет по дорожке?
(прыгать на месте, руки на поясе)
Жабы вышли на лужок.
(шаги на месте)
Жабы встали все в кружок.
(образовать круг)
Важно подняли головки.
(поднять голову)
Посмотрите, как мы ловки!
(«гордые» повороты головы вправо – влево)
Вот похлопали в ладошки.
(похлопать в ладоши)
Посмотрите, как мы ловки!
Вот попрыгали немножко.
(прыгать на обеих ногах)
Поскакали, поскакали.
(прыгать то на правой, то на левой ноге)
Покружились,покружились.
(кружиться на месте)
А потом остановились.
(остановиться,наклониться вперёд, покачать прямыми руками)

***

Раз-два, три-четыре,
Хвост трубой, а лапки шире.
И ты тоже не ленись,
Рядом с ними становись.

***

Раз — присядка,
Два — прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться
(кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться
(потянуться)
Обязательно зевнуть
(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть
(движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть
(прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть
(легкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый
(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы
(ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе
(переступание а ноги на ногу)
Долго топчется на месте
(раскачивание туловища в стороны)
А кому зарядки мало —
Начинает все сначала!

***

Рано утром на полянке
(хлопаем)
Так резвятся обезьянки:
Правой ножкой топ, топ!
Левой ножкой топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?
(встаем на носочки и тянемся вверх)

***

Ритм постепенно ускоряется.
Мельница, мельница мелет муку
(крутим руками «мельница»).
Дует – дует ветер сильней
(плавно помахать руками над головой из стороны в сторону).
Быстрее мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Еще быстрей мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Намололи мы муки (стучим кулаком об кулак)
Огромные мешки (изображаем «большие мешки»).
Из муки, из муки
(хлопаем ладошками с переворотом, изображая пирожки)
Напекли мы пирожки,
Ладушки-ладушки, (хлопаем)
Напекли оладушки.

***

Раз — подняться, подтянуться
Два — согнуться, разогнуться
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — ноги шире.
Пять — руками помахать
Шесть — за стол тихонько сесть.

***

Беленькое облако
(округленные руки перед собой, пальцы в замок)
Поднялось над крышей.
(не расцепляя рук, поднять их над головой)
Устремилось облако
(выпрямить руки)
Выше, выше, выше.
(потянуться руками вверх)
Ветер это облако
(плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Зацепил за кручу.
(сцепить руки кончиками пальцев над головой)
Превратилось облако
(руками описать через стороны вниз большой круг)
В дождевую тучу.
(присесть)

Утренняя зарядка в стихах | План-конспект занятия (младшая группа):

Весёлая зарядка для детей 3-4 лет

Конспект игровой зарядки для младших дошкольников.

Описание материала: конспект игровой зарядки для младшего дошкольного возраста может быть интересен музыкальным руководителям, воспитателям, а также заинтересованным родителям. В летний период игровую зарядку можно проводить на улице. Зарядку можно использовать как физминутку или фрагмент занятия или развлечения.

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни

Задачи:
— способствовать укреплению здоровья детей 
— совершенствовать умения и навыки, полученные на музыкальных занятиях
— развивать координацию движений
— развивать творческие способности, перевоплощаясь в различные образы.

Утром солнышко встаёт, 
Всех на улицу зовёт.
Приглашаю вас, ребятки,
На весёлую зарядку.
Ножки выше поднимаем, — шагать друг за другом.
Друг за другом мы шагаем.
Все мы дружно пошагали,
А теперь на месте встали. — остановиться на месте

Ручки всем свои покажем — поднять руки на уровне плеч
И ладошками помашем. — повертеть ладошками из стороны в сторону
Ножками потопали — топать ногами
А теперь похлопали. — хлопать в ладоши

Сядем все мы в поезд, — согнуть руки в локтях,
В лес поедем в гости. — двигаться друг за другом, выполняя вращательные
движения согнутыми руками

Мы попали на лужайку,
И увидели там зайку.
Будем весело скакать,
Зайца все изображать. — прыгать на двух ногах

Лягушата — прыг, да скок
Пятки- вместе, врозь — носок. — пятки соединить вместе, носочки — врозь,
руки подняты вверх, пальцы растопырены 
(образ лягушки). Пружинить полусогнутыми ногами.

Вот идёт лисичка — 
Рыжая сестричка — двигаться в образе лисы (одна рука согнута перед собой — 
«лапка», другой сзади изображать хвостик, делая плавные 
покачивающиеся движения

Медвежонок строгий 
Вышел из берлоги. — руки подняты вверх, идти, переваливаясь с ноги на ногу

Птичка полетела , 
Песенку пропела — лёгкий бег на носочках

Дует тёплый ветерок,
Покружись со мной, дружок. — кружиться вокруг себя

Будет сильный ветер дуть,
Деревца он будет гнуть. — руки поднять высоко, чуть расставить пошире ноги. 
Качаться со стороны в сторону.

Сядем снова в поезд свой
И поедем все домой. — двигаются в образе «поезда»

Всё! Приехали!
Опять надо ножки поразмять!
Вы не отставайте,
Дружно все шагайте! — шагать в свободном направлении.

Спасибо скажут все ребятки
За весёлую зарядку! — хлопать в ладоши

Утренняя гимнастика в стихах для малышей. Зарядка со стишками для деток. Зарядка со стишками про овощи

Малышам в силу возраста пока трудно выполнять упражнения организованно, чётко, повторять то, что просит воспитатель. Вести утреннюю гимнастику в стихах для малышей, в игровой форме — единственная возможность заинтересовать детей. Стишки для зарядки детям подбираются запоминающиеся, понятные. Зарядка под стихи для детей лучше проходит под ритмичное ненавязчивое музыкальное сопровождение.

Игровая зарядка для малышей

Начав говорить ещё не так давно, малыши с удовольствием вместе со сверстниками будут отвечать воспитателю, особенное если вопрос задаётся в стихах, одновременно закрепляя произнесённые слова действием — качанием, поворотом головы. Для малышей игровая зарядка возможность весело, с пользой провести время, играя с воспитателем и друг с другом.

Начинаем с разминки:

Я спрошу, а вы в ответ
Говорите «да» иль «нет».
-Если солнышко взошло –
Это очень хорошо?
— ДА!

• Дети кивают головой, выполняя упражнение «наклоны головы вперед».

— Если дождик за окном,
Мы гулять во двор пойдём?
— НЕТ!

• Дети выполняют повороты головы в стороны.

— В детский сад вся детвора
Спешит с самого утра?
— ДА!

• Снова наклоны головы вперёд.

— Когда все ложатся спать,
Деткам можно «зажигать»?
— НЕТ!

• Повороты головы в стороны.

***
Стишки про овощи, ягоды, фрукты особенно интересны деткам. Их используем для основного комплекса упражнений.

Наш весёлый огород,
Можно рвать и прямо в рот!

• Малыши шагают в несколько колонн, как будто между грядками

Вот клубника спелая,
На солнце загорелая.
Ты гляди по сторонам,
Как найдёшь, в корзину к нам!

• Наклон вперёд, повороты головы в стороны. Малыши делают хватательные движения, подбегают к воспитателю и кладут в коробку воображаемую клубнику.

Вот зелёный огурец,
Он на грядке молодец!
Ты его срывай-ка,
За бока хватай-ка!

• Дети наклоняются, «срывают» огурцы то с одной стороны, то с другой.

Тыква выросла в саду,
Вот такая круглая!
Я к ней тихо подойду
И бока потрогаю.

• Делают несколько шагов вперёд и выполняют наклон.

***
Заканчиваем зарядку стишками про цветы, выполняя дыхательные упражнения.

В палисаднике цветы
Небывалой красоты!
А как они пахнут!
Ребята просто ахнут!

• Дети набирают воздух и выдыхают через нос, произнося звук «м-м-м-м-м-м!». При этом пальчиками похлопывают по крыльям носа.

Комплекс утренней гимнастики для детей в стихах

Упражнения приведённые ниже позволяют малышам одновременно с зарядкой изучать поведение животных. Такой комплекс утренней гимнастики для детей в стиха отлично сочетает игровую и познавательную форму обучения.

«Лошадка»
Лошадь цокает копытцем,
Ей стоять не нравится.
Ей бы только веселиться
И играть отправиться.
Вот вперёд махнула ножкой,
И назад махнула ей.
Если тяжело немножко,
Отдыхаем поскорей.
Махи делаем другой,
Руки согнуты дугой.

• Из положения стоя малыш машет ножкой вперёд, потом назад, затем приставляет её в исходное положение. Повторяет другой ножкой.

«Киска»
Киска вышла на крылечко,
Хочет киска погулять.
Но увидела собаку,
Стала спинку выгибать.

Тише, киска, не шипи!
Ведь Дружок наш на цепи.
Киска спиночку прогнула,
Потянула, потянула
И присела отдохнуть,
На крылечке прикорнуть.

• Малыши встают на четвереньки и попеременно то выгибают, то прогибают спинку.

«Панда»
Панде надоело
Лазить по деревьям,
И зверюшка вышла
Спинку поразмять.
На траву она легла,
Ноги вместе собрала,
Повернулась на бочок
И лежит себе, молчок!

• Из положения «лежа на спине» дети сгибают ноги, притягивают их к туловищу, помогая руками, и переворачиваются на бочок. Выпрямив ноги, возвращаются в исходное положение.

«Зайчики»
Дружно прыгают зайчата
На поляне летним днём.
Появляются волчата,
Зайцы прячутся за пнём!

• Дети делятся на зайцев и волков. Зайцы прыгают, пока не появляются волки. Те рычат и бегают вокруг. Зайцы прячутся.

Все волчата убежали,
Можно снова выходить.
Рядышком с зайчихой встали
Хоровод пора водить.

• Волки убежали, зайцы вернулись к воспитателю, встали в круг взялись за руки. К ним присоединились волки, и все водят хоровод.

Весёлая утренняя зарядка для детей в стихах

Малыши начинают понимать юмор к 3-4 годам. Несложные бытовые сценки в стишках вызывают у них веселье, улыбку иногда и смех. Утренняя весёлая зарядка в стихах для детей привлечёт внимание малышей к упражнениям. Дети становятся в круг, руки на поясе, в такт музыке поворачивают корпус вправо и влево, немного приседая.

***
Наш знакомый пёс Тотошка
Вам сыграет на гармошке.
Кот по кличке Бегемот
Вам частушки пропоёт.

***
Мальчик Миша для гостей
Собирал малину.
Сам съел ягод пять горстей.
Знакомая картина?

***
Вышла Маша на прогулку
В белом чистом платье.
А вернулась, мама в шоке:
Снова все стирать ей!

***
Есть у Васи старший брат.
Вася им гордится.
Как поссорится с детьми,
Просит заступиться.

***
Оля дружит с Игорьком,
А Илью ругает:
Пусть невестой с женихом
Нас не называет!

Утренняя гимнастика для детей 3-4 лет в стихах

Дети в этом возрасте уже отлично выполняют несложные упражнения на координацию движений. Для задания ритма и поддержания интереса, утренняя гимнастика в стихах для детей 3-4 лет выполняется под непринуждённую ритмичную музыку.

«Цветок»
В землю зёрнышко упало,

• Дети наклоняются.

Дождём землю поливало,

• Водят руками в стороны.

Оно быстро прорастало
И цветком красивым стало.

• Встают, разводя руки в стороны и вверх.

Появляется бутон,
Лепесточки сложил он.

• Кисти плотно сжаты друг с другом.

Стало солнце пригревать.Лепесточки распускать.
Медленно раскрывают ладони
И вот этот миг случился:
Лепесток наш распустился!

• Руки разводят в стороны и вверх над головой.

«Уточка и утята»
Все за мной, мои утятки,
Все за мной, мои ребятки!

• Идут за воспитателем, на пятках и покачиваясь.

Лапками гребём-гребём,
На тот берег поплывём.

• Локти прижаты к туловищу, ручки от локтя активно машут.

Вы головки поверните,
Влево-вправо посмотрите,

• Повороты головы в стороны.

Вперёд голову нагнём
В воду мы нырять начнём.

• Выполняют наклоны, прогибая голову.

«Обезьянка»
Развесёлая мартышка
Веселится от души.
Озорничает малышка.
Вместе с ней ты попляши!
Ножки топают опять,
Сами просятся плясать.
Помогай себе руками,
Никому не отставать!

• Дети скачут и прыгают на полусогнутых ногах. Руки согнуты в локтях, подняты вверх. Дети раскачивают ими в стороны.

Видео игровой гимнастики для малышей.

Несложные упражнения в игровой форме прививают малышам любовь к физической культуре. Упорядоченные движения необходимы малышам для развития интеллекта, дисциплины, координации движений. Лёгкая к восприятию утрення гимнастика в стихах для малышей помогает развивать эти навыки у не первого поколения детей.

Пальчиковая гимнастика для детей 3, 4 и 5 лет в стихах

Развитие умственных способностей ребенка напрямую зависит от развития моторики рук. Это связно со строением коры головного мозга человека: речевые зоны расположены рядом с зоной, отвечающей за движение рук.

Гимнастика для пальцев – первый помощник родителей в гармоничном развитии ребенка. Ее нужно и важно начинать с самого малого возраста. Шуточная и игровая форма упражнений вызовет у малыша массу восторгов, а пальчиковая гимнастика для детей в стихах будет способствовать развитию памяти и усидчивости.

Такое занятие отличный способ отвлечь малыша в дороге, поиграть с ним, научить новым словам, заинтересовать и поработать над усидчивостью.

Давайте подробнее остановимся на пользе тактильных игр для самых маленьких и для детей 4-5 лет.

Пальчиковые игры направлены на развитие:

• Речи. Пальчиковая гимнастика для детей 3 лет помогает малышу научиться повторять слова, которые взрослый произносит, занимаясь с пальчиками малыша. Центры мозга, отвечающие за речь, активизируются, развивается словарный запас. Замечено, что пальчиковые игры помогают малышу рано заговорить и хорошо выражать свои мысли.
• Внимания. У малыша развивается устойчивость, концентрация и объем внимания. Чем младше ребенок, тем ему сложнее сконцентрироваться и «усидеть на месте». Занятия с пальчиками способны заинтересовывать малыша и привлечь его внимание. Такая тренировка внимания поможет ребенку хорошо подготовиться к школе, когда нужно быть внимательным в течение всего урока.
• Памяти. Все движения пальчиков сопровождаются считалками, стихами или рассказом. Малыш следит за словами, ассоциирует их с движениями собственных пальцев. Это способствует развитию как кратковременной (удержать внимание на объекте), так и долговременной памяти (выучить стишок наизусть).
• Мелкой моторики. Постоянное повторение упражнений способствует развитию подвижности и гибкости пальцев и кистей рук. Пальчиковая гимнастика для детей 3 — 4 лет отличается от упражнений для детей 4-5 лет. Набор упражнений усложняется. Так постепенно ребенок учится хорошо владеть своими руками и пальцами. В школе ему будет гораздо проще научиться писать и чертить под линейку.
• Воображения. Любой рассказ или стихотворение, сопровождающие упражнения, способствуют пробуждению и развитию творческого потенциала малыша. Во время занятий ребенок начинает фантазировать, представлять себе персонажей и объекты стихов. Это поможет ребенку проявить собственное творчество в будущем.

В каком возрасте начинать занятия?

Это тот случай, когда можно сказать, что чем раньше, тем лучше. Но если вы не успели начать рано, то начинайте прямо сейчас!

Тактильный интерес к окружающему миру малыш начинает демонстрировать уже в 4-месячном возрасте: рассматривает людей и объекты, тянет все в рот, трогает предметы и игрушки.

Уже начиная с этого возраста можно и нужно уделять внимание его пальчикам. Легкие движения, массаж, сгибания под добрый голос мамы обязательно понравятся ребенку. Помните считалку про сороку-ворону? Отличные упражнения для первого опыта проведения пальчиковой гимнастики.

Насколько полезны занятия пальчиковой гимнастикой?

Маленький ребенок познает мир с помощью игры. Чем разнообразнее игры, тем интереснее малышу. В Китае и Японии с древних времен используют акупунктурную технику: активация точек на теле человека, которые связаны с нервной системой и внутренними органами. На подушечках пальцев и в целом на кистях рук таких точек очень много. Поэтому при занятиях гимнастикой идет не только умственное развитие малыша, но и укрепление здоровья.

Как заниматься пальчиковой гимнастикой?

Занятия с малышом можно проводить в любое время и в любом месте, постепенно усложняя и увеличивая количество движений. Пальчиковая гимнастика для детей 4 лет должна быть направлена на развитие не только тактильных ощущений (как для младенцев), но и на развитие творчества. В этом возрасте ребенок уже будет сам проявлять инициативу, менять правила игры, придумывать персонажей. Поддержите его в этом, придумайте вместе с ним веселые истории и стихи.

Утром встали пальчики

(все пальчики вытягиваются)

Стали приседать – раз, два, три, четыре, пять

(по очереди каждый пальчик сгибается)

Потянулись мальчики, будем танцевать

(совершаются вращательные движения)

Не ленитесь пальчики, встаньте же опять

(повторяем каждое движение заново).

Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет способна пробудить у ребенка интерес к более серьезному развитию творческих навыков. В этом возрасте воображение ребенка уже достаточно сформировано, и он может сам придумывать игры, новые движения и т.п.

Давайте рассмотрим этапы усложнения пальчиковых игр в зависимости от навыков выполнения и возраста ребенка.

1. Вначале взрослый сам показывает малышу движения и собственными руками сгибает и массажирует пальчики малыша.
2. Постепенно ребенок старается самостоятельно повторять движения. Сначала одной рукой, затем двумя. Взрослый помогает малышу своими руками.
3. Следующий этап: ребенок и взрослый делают гимнастику одновременно, но каждый своими собственными пальцами.
4. Затем ребенку предлагается самостоятельно выполнить гимнастику под рассказ или стихотворение, которое читает взрослый.
5. Ребенок самостоятельно рассказывает текст и под него выполняет нужные движения.
6. Ребенок самостоятельно придумывает движения под текст. А затем может самостоятельно придумывать собственный текст и движения к нему.

Постоянные занятия пальчиковой гимнастикой совершенствуют умственные способности ребенка, улучшают артикуляцию, и подготавливают ребенка к обучению в школе.

Пальчиковая гимнастика в стихах

Пальчиковая гимнастика для детей 4 — 5 лет заложит хорошую базу для красивой и грамотной речи. Подготовит руку ребенка к письму, разовьет усидчивость и интерес к получению новых знаний.

Преимуществом гимнастики для пальцев и рук можно назвать то, что для ее проведения не требуется особенных навыков и умений. Любой взрослый человек сможет заняться таким видом деятельности с малышом. Есть только одно очень важно условие для успеха: регулярность. Если регулярно уделять занятием 15-20 минут, результаты будут потрясающими.

Начинайте заниматься с младенчества, не бросайте занятия, усложняйте, проявляете творчество и заинтересовывайте ребенка.

С уверенностью можно сказать, что результаты такого развития порадуют и взрослых и детей.

Потешки для зарядки. Фольклор для детей.

Все слова потешек сопровождаются простыми движениями. Малышу очень нравится такая игра, которая  приносит и пользу, и веселье!

***
Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.

(Потягиваемся)

***

Ручки-ручки — потягушки
И ладошки — похлопушки.
Ножки-ножки — топотушки,
Побегушки, попрыгушки.
С добрым утром, ручки,
Ладошки и ножки,
Щёчки-цветочки —
Чмок!

(Сопровождаем текст движениями: потягивание, хлопки, приседания и пр.)

***

Широка река,
Высоки берега.
(Руки в стороны, руки вверх)

***

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!

(Вертим головой, поднимаем руки вверх)

***

Мишка лапки подними
Мишка лапки опусти
Мишка, Мишка покружись
А потом земли коснись
И животик свой потри
Раз, два, три — раз, два, три!

***

Потягуни — потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем,
Растем,
Растем!

***

Танцевала репа с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша (имя) с казаком.
А морковка не хотела танцевать, танцевать,
Потому что не умела танцевать, танцевать.

(танцуем вместе с ребёнком)

***

Ой, какие мы большие,
Не малюсенькие!
Вот такие, вот такие,
Вот такуууусенькие!
Это кто уже проснулся?
Кто так сладко потянулся?
Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки.
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.

***
Раз, два, три, четыре, пять,
Время ножкам побежать,
Спинке бодро разогнуться,
Ручкам кверху потянуться.
Десять раз присесть и встать,
Чтобы расхотелось спать.
Десять раз вперед нагнуться,
Десять раз назад прогнуться.
Нет нужней зарядки дела,
Чтоб окрепли мышцы тела.
Упражнений нет важней,
Чтобы стал малыш сильней.

***

Малыши-крепыши
Вышли на площадку,
Малыши-крепыши
Делают зарядку!
Раз-два,
Три-четыре.
Руки выше!
Ноги шире!

***

Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик
Раз сюда, два сюда
(повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Сели, встали, сели, встали
Словно ванькой-встанькой стали,
А потом пустились вскачь
(бег по кругу)
Будто мой упругий мяч.
Раз, два, раз, два
(упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.

***

Мишка лапки подними,
Мишка лапки опусти,
Мишка, Мишка покружись,
А потом земли коснись.
И животик свой потри,
Раз, два, три — раз, два, три!

***

Хомка-хомка хомячок

(надуваем щеки как хомяк)

Полосатенький бочок.

(гладим себя по бокам)

Хомка рано встает

(потягиваемся)

Щечки моет, глазки трет,

(делаем соответствующие действия)

Подметает хомка хатку.

(наклоняемся и делаем вид что подметаем)

И выходит на зарядку!

Раз два три четыре пять —

Хомка сильным хочет стать!

Детская гимнастика для глаз – лучшие комплексы упражнений для детей

Повышенная зрительная нагрузка приводит к ухудшению зрения ребенка. Компьютерные игры и гаджеты, занятия в школе, чтение, выполнение домашних заданий – все это требует напряженной работы глаз, ведущей к усталости. Это чревато дискомфортом, головными болями и возникновением различных нарушений зрения.

Запиши ребенка на прием к врачу

Регулярное выполнение упражнений для глаз позволяют минимизировать вред и обеспечивают эффективную профилактику снижения остроты зрения, вызванного перенапряжением. При этом нужно понимать, что никакая гимнастика не поможет вылечить зрительные нарушения, например, близорукость.

При выборе гимнастики для глаз многое зависит от возраста ребенка. Одни комплексы – очень простые, они подходят малышам. Однако родители должны заниматься с маленькими детьми, объяснять им, что и как делать, показывать на собственном примере и следить за тем, чтобы ребенок выполнял упражнения правильно. Другие комплексы – несколько сложнее, они рассчитаны на детей постарше, способных самостоятельно разобраться в том, как выполнять зарядку для глаз.

Важное уточнение: перед выполнением гимнастики рекомендуется пройти с ребенком консультацию офтальмолога. Врач исключит возможные противопоказания и даст дополнительные рекомендации.

Содержание

1. Упражнения для детей 2-4 лет
2. Зрительная гимнастика для детей 5-6 лет
3. Упражнения для детей школьного возраста
4. Резюмируем

Зарядка для глаз для детей в возрасте 2-4 лет

В этом возрасте ребенок, как правило, еще не способен долго концентрироваться на одном занятии. Это значит, что:

• продолжительность гимнастики не должна быть большой – лучше выполнять упражнения примерно 3 раза в день в течение 1-2 минут;
• занятия необходимо проводить в игровой форме, и это стоит делать, когда малыш в хорошем настроении, ему комфортно, он не капризничает.

Первое упражнение, которое называется «Жмурки», помогает укрепить мышцы глаз:

• попросите ребенка зажмуриться;
• досчитайте до трех;
• теперь скажите малышу, чтобы он открыл глаза.

В данном случае важно, чтобы маленький ребенок научился сначала напрягать глаза, а затем расслаблять их. Первое время можно предложить ему наблюдать за вами и сначала самому зажмуриться, немного посидеть с закрытыми глазами, а затем открыть их, чтобы малышу проще было понять, что вы от него хотите.

Второе упражнение – «Крылья бабочки». Оно нацелено на улучшение циркуляции крови в глазах.

Пусть ребенок представит, что его ресницы – это крылья бабочки. Чтобы бабочка летала, она должна быстро-быстро махать своими крылышками, то есть ребенок должен интенсивно моргать. Пусть один «полет» продолжается в течение 10 секунд, затем позвольте глазам 5-10 секунд отдохнуть и повторите упражнение еще один-два раза.

И третье упражнение, которое подойдет детям этого возраста, – «Стишки-потешки». Оно дает возможность снять напряжение с глаз и укрепить глазные мышцы.

Вы рассказываете стихи, а ребенок при этом должен выполнять движения глазами, соответствующие тому, что вы произносите. При выполнении этого упражнения также нужно сначала показать все на собственном примере, чтобы малыш понимал, что ему надо делать.

Можно взять, например, такие стихи:

Вот стоит большая елка –

Вот такой высоты (малыш поднимает глаза вверх, словно пытается рассмотреть макушку елки)

У нее большие ветки –

Вот такой ширины (малыш смотрит слева направо, словно оценивая ширину воображаемой елки)

Есть на елке даже шишки (малыш смотрит вверх, ищет взглядом воображаемые шишки),

А внизу – берлога мишки (малыш смотрит вниз),

Зиму спит там косолапый (ребенок зажмуривает глаза, изображая спящего мишку, потом моргает несколько раз и вновь зажмуривается)

И сосет в берлоге лапу.

При выполнении этого упражнения надо следить за тем, чтобы ребенок двигал именно глазами, а не головой. При необходимости аккуратно поправьте его и еще раз объясните, что нужно делать.

Гимнастика для глаз для детей в возрасте 5-6 лет

Хотя ребенок становится старше, игровая форма упражнений пока остается предпочтительной. Зато теперь малыш лучше понимает, что вы от него хотите, и может сконцентрироваться на поставленной перед ним задаче, поэтому длительность занятий можно увеличить до 5-7 минут.

Проводите зарядку для глаз в игровой форме, чтобы ребенок не заскучал и больше старался

Первое упражнение из комплекса называется «Разминка». Оно отлично помогает снять напряжение с органов зрения. Как и в предыдущем комплексе, здесь стоит использовать какие-либо стихи. Ребенок будет в соответствии с их ритмом и содержанием выполнять определенные движения глазами, например:

Спал цветок (ребенок закрывает глаза, расслабляется)

И вдруг проснулся (ребенок открывает глаза, массирует веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее),

Больше спать не захотел (на этой строчке надо часто поморгать глазами),

Встрепенулся, потянулся (руки поднять вверх и сделать вдох, затем посмотреть на руки, развести их в стороны и сделать выдох),

Взвился вверх и полетел (нужно потрясти кистями, посмотреть вправо-влево).

Второе упражнение – «Урок геометрии». Для него нужно заранее подготовить «учебный материал». Вам понадобятся:

• изображения основных геометрических фигур – можно обойтись кругом, квадратом и треугольником;
• указка или предмет, который можно использовать вместо нее.

Само упражнение выполняется следующим образом:

• разместите изображения геометрических фигур на стене, дверце шкафа, доске для занятий;
• указкой показывайте углы, обводите контуры;
• при этом ребенку нужно взглядом следить за кончиком указки, не двигая головой.

«Урок геометрии» способствует стимуляции кровообращения в глазах, развивает и укрепляет глазные мышцы.

Еще одно упражнение – «Рисование глазами». Оно помогает укрепить глазные мышцы, а заодно и способствует развитию творческих способностей. Предложите ребенку нарисовать что-нибудь в воздухе, используя для этого не карандаш, не кисточку и краски, а собственный взгляд. Это может быть домик или человек, собачка или дерево, все зависит лишь от фантазии – его и вашей.

Главное, чтобы ребенок при этом двигал глазами в разные стороны. Вы можете подать ему пример, изображая движениями глаз несложный рисунок, геометрическую фигуру или букву.

Желательно выполнять все эти упражнения в комплексе, чтобы зарядка выглядела более разнообразной и не вызывала у ребенка скуку. Их последовательность можно менять.

Гимнастика для глаз для детей школьного возраста

Дети взрослеют, становятся более серьезными и ответственными, поэтому проблем с концентрацией возникнуть уже не должно, а вам теперь легче объяснять, что и как нужно делать. С другой стороны, и занятия под стишки-потешки в этом возрасте могут им не нравиться, так что необходимо использовать другие упражнения.

Именно родители должны приучать ребенка к упражнениям и уходу за зрением

Первое – «Домик из ладошек». Оно поможет улучшить кровообращение в глазах и станет хорошей разминкой перед следующими упражнениями:

1. Предложите ребенку сложить ладони, перекрестив пальцы, чтобы у него получился «домик».
2. Этот «домик» нужно установить над переносицей так, чтобы скрещенные пальцы касались лба, а глаза оказались прикрыты ладонями. К глазам при этом должно проникать как можно меньше света.
3. Теперь нужно моргать, двигать глазами влево-вправо и «рисовать» ими цифры, буквы, несложные геометрические фигуры.

Делать это упражнение нужно в течение одной-двух минут. «Домик из ладошек» можно использовать в качестве перерыва во время чтения, просмотра телевизора или работы за компьютером.

Следующее упражнение, «Воображаемая картина», подходит и детям школьного возраста, и взрослым. Оно помогает улучшить аккомодацию, то есть способность четко воспринимать предметы, которые находятся на разном расстоянии от глаз, а также способствует развитию фантазии.

К выполнению упражнения нужно подготовиться заранее. Нарисуйте с ребенком картину, на которой изображено много деталей, например, морской берег со скалами и маяком на них, птицами над волнами, плывущим вдали корабликом.

1. Закрепите картину на стене, дверце шкафа или доске для занятий.
2. Пусть ребенок всматривается в картинку, рассматривает детали.
3. Спросите, что бы он хотел добавить на рисунок, попросите, не прикасаясь к картине руками, рассказать, где могло бы появиться то, что он предложил. Если у него нет собственных идей, предложите что-нибудь свое и попросите развить эту мысль.

Через некоторое время можно попробовать делать то же самое, но уже без рисунка. Пусть морской берег на стене будет полностью воображаемым.

Оптимальное время выполнения этого упражнения – 5-7 минут. Но если вы чувствуете, что ребенок заскучал, можно остановиться и раньше.

Упражнение «Рисование носом» предполагает, что школьник будет рисовать воображаемые рисунки, используя не взгляд, как это было в предыдущем комплексе, а кончик своего носа. Делать это можно и стоя, и сидя, и даже лежа, но лучше занять сидячее положение. Можно при этом закрыть глаза.

В данном случае важно снять напряжение не только с глаз, но и с мышц шеи. Если долго сидеть за партой или перед телевизором, кровоток в области шеи ухудшается, а это ведет к ухудшению кровоснабжения глаз. Упражнение «Рисование носом» позволяет предотвратить эти неприятные последствия.

Подведем итоги

Гимнастику для глаз с детьми нужно делать регулярно, только в этом случае она будет по-настоящему эффективной. Если малыш на протяжении нескольких лет занимается такой гимнастикой, ему проще будет продолжать ее делать после поступления в школу. Он также легче перенесет увеличившуюся нагрузку на глаза за счет хорошей подготовки глазных мышц.

Чем меньше возраст ребенка, тем важнее в гимнастике роль родителей. Им нужно напоминать о необходимости делать упражнения, мотивировать, показывать пример. Если малыш не понимает, зачем нужна такая гимнастика, надо как-то заинтересовать его – в легкой игровой форме. Например, если ему нравятся супергерои, можно рассказать, что супергероем не стать без хорошего зрения.

Обязательно консультируйтесь с офтальмологом. Близорукость высокой степени, повышенное глазное давление, воспалительные заболевания глаз – все перечисленное является противопоказаниями для выполнения упражнений. Поэтому специалист расскажет, в течение какого времени стоит воздержаться от гимнастики, а также поможет выбрать зарядку для глаз, которая будет особенно эффективна для вашего ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей.

Запиши ребенка на прием к врачу

Где я могу найти возраст ответственности в Библии?

Ответ

Концепция «возраста ответственности» заключается в том, что дети не несут ответственности перед Богом за свои грехи до тех пор, пока они не достигнут определенного возраста, и что если ребенок умрет до достижения «возраста ответственности», этот ребенок будет по благодати и милости Божьей получить доступ на небеса. Библейская ли концепция века ответственности? Есть ли такое понятие, как «возраст невинности»?

При обсуждении возраста ответственности часто упускается из виду тот факт, что дети, какими бы маленькими они ни были, не являются «невинными» в том смысле, что они безгрешны.Библия говорит нам, что даже если младенец или ребенок не совершил личного греха, все люди, включая младенцев и детей, виновны перед Богом из-за унаследованного и вмененного греха. Унаследованный грех — это то, что передается от наших родителей. В Псалме 51: 5 Давид написал: «Воистину, я был грешен от рождения, грешен с того момента, как моя мать зачала меня». Давид признал, что даже при зачатии он был грешником. Очень печальный факт, что младенцы иногда умирают, демонстрирует, что даже младенцы подвержены влиянию греха Адама, поскольку физическая и духовная смерть были результатом первородного греха Адама.

Каждый человек, младенец или взрослый, виновен перед Богом; каждый человек оскорбил святость Бога. Единственный способ, которым Бог может быть справедливым и в то же время объявить человека праведным, — это получить прощение по вере во Христа. Христос — единственный путь. В Иоанна 14: 6 записано, что сказал Иисус: «Я есмь путь и истина и жизнь; никто не приходит к Отцу, кроме как через Меня ». Также Петр утверждает в Деяниях 4:12: «Спасение ни в ком другом, ибо нет другого имени под небом, данного людям, которым мы должны были бы спастись.«Спасение — это индивидуальный выбор.

А как насчет младенцев и маленьких детей, которые никогда не обретают способность делать этот индивидуальный выбор? Возраст ответственности — это концепция, согласно которой те, кто умирает, не достигнув возраста ответственности, автоматически спасаются по милости и благодати Божьей. Возраст ответственности — это вера в то, что Бог спасает всех тех, кто умирает, никогда не обладая способностью принимать решения за или против Христа. Один стих, который может затронуть этот вопрос, — это Послание к Римлянам 1:20: «С момента сотворения мира невидимые качества Бога — Его вечная сила и божественная природа — были ясно видны, будучи понятыми из того, что было создано, так что люди остаются без извинение.Согласно этому, вина человечества перед Богом частично основана на том факте, что люди отвергают то, что они могут «ясно видеть» о существовании, вечности и силе Бога. Это приводит к вопросу о детях, у которых нет способности «ясно видеть» или рассуждать о Боге — разве их естественная неспособность наблюдать и рассуждать не может служить им оправданием?

Тринадцать лет — это наиболее распространенный возраст, рекомендуемый для возраста ответственности, основанный на еврейском обычае, согласно которому ребенок становится взрослым в возрасте 13 лет.Однако Библия не дает прямого подтверждения тому, что 13 лет всегда является возрастом ответственности. Вероятно, это варьируется от ребенка к ребенку. Ребенок достигает возраста ответственности, если он или она способен принять решение веры за или против Христа. Чарльз Сперджен считал, что «пятилетний ребенок может быть спасен и возрожден так же, как и взрослый».

Имея в виду вышесказанное, также примите во внимание следующее: смерть Христа представляется достаточной для всего человечества. В первом послании Иоанна 2: 2 говорится, что Иисус есть «искупительная жертва за наши грехи, и не только за наши, но и за грехи всего мира».Этот стих ясно показывает, что смерти Иисуса было достаточно для всех грехов, а не только для грехов тех, кто конкретно пришел к Нему с верой. Тот факт, что смерти Христа было достаточно для всех грехов, допускает возможность того, что Бог применит эту плату к тем, кто никогда не был способен поверить.

Некоторые видят связь между возрастом ответственности и отношениями завета между народом Израиль и ГОСПОДОМ, когда к ребенку мужского пола не предъявлялось никаких требований, кроме обрезания, которое было выполнено на восьмой день после его рождение (Исход 12: 48–50; Левит 12: 3).

Возникает вопрос: «Применима ли инклюзивная природа Ветхого Завета к церкви?» В день Пятидесятницы Петр сказал: «Покайтесь, и каждый из вас крестится во имя Иисуса Христа для прощения ваших грехов; и вы получите дар Святого Духа. Ибо обетование для вас и ваших детей и для всех дальних, всех, кого Господь, Бог наш, призовет к Себе »(Деяния 2: 38–39, NAS). Слово дети здесь ( teknon по-гречески) означает «ребенок, дочь, сын».Деяния 2:39 указывают на то, что прощение грехов доступно всем и каждому (ср. Деяния 1: 8), включая будущие поколения. Он не учит спасению семьи или домашнего хозяйства. Дети покаявшихся также должны были покаяться.

Один отрывок, который, кажется, отождествляет с этой темой больше, чем какой-либо другой, — это 2 Царств 12: 21–23. Контекст этих стихов заключается в том, что царь Давид совершил прелюбодеяние с Вирсавией, что привело к беременности. Пророк Нафан был послан Господом, чтобы сообщить Давиду, что из-за его греха Господь заберет ребенка смертью.В ответ на это Давид скорбел и молился за ребенка. Но как только ребенка забрали, траур Дэвида закончился. Слуги Давида были удивлены, услышав это. Они сказали царю Давиду: «Что это ты сделал? Пока был жив ребенок, вы постились и плакали; но когда ребенок умер, вы встали и ели еду ». Дэвид ответил: «Пока ребенок был жив, я постился и плакал; ибо я сказал: «Кто знает, да будет милостив ко мне Господь, чтобы дитя осталось в живых». Но теперь он умер; почему я должен поститься? Могу я вернуть его снова? Я пойду к нему, но он не вернется ко мне.Ответ Давида показывает, что те, кто не может уверовать, находятся в безопасности в Господе. Дэвид сказал, что он может пойти к ребенку, но не может вернуть ребенка ему. Кроме того, что не менее важно, Дэвид, казалось, утешился этим знанием. Другими словами, Давид, казалось, говорил, что он увидит своего маленького сына (на небесах), хотя он не мог вернуть его.

Хотя возможно, что Бог применит плату Христа за грех к тем, кто не может поверить, Библия конкретно не говорит, что Он делает это.Следовательно, это предмет, по которому мы не должны быть категоричными или категоричными. Применение Богом смерти Христа к тем, кто не может поверить, может показаться совместимым с Его любовью и милосердием. Наша позиция состоит в том, что Бог применяет уплату Христа за грехи младенцам и людям с умственными недостатками, поскольку они умственно неспособны понять свое греховное состояние и свою нужду в Спасителе, но, опять же, мы не можем быть догматиками. В этом мы уверены: Бог любящий, святой, милосердный, справедливый и милосердный.Все, что делает Бог, всегда правильно и хорошо, и Он любит детей даже больше, чем мы.

5 стихов для запоминания отрывков из Священных Писаний для малышей

Вам интересно, какие стихи из Священных Писаний для запоминания следует запомнить вашему малышу? Этот пост содержит пять библейских стихов, которые помогут вам начать работу!

Малыши очень хорошо запоминают Священные Писания.

Они особенно хороши в этом, когда вы превращаете стих из Библии в песню или добавляете движения рук, чтобы дополнить ее.Когда я слушаю, как мой малыш цитирует его стихи из Священных Писаний для запоминания, у меня всегда появляется улыбка.

Умы малышей подобны губкам!

Нет, они могут не всегда полностью понимать то, что мы им говорим или чему их учим, но включение стихов для запоминания Священных Писаний в каждый день — отличный способ помочь малышам накапливать Слово Божье в своих маленьких сердцах.

Тогда, когда они смогут все осмыслить, фундамент уже заложен. Поэтому сегодня я хочу поделиться с вами пятью стихами из Священных Писаний, которые малыши могут выучить наизусть .

5 стихов для запоминания из Священных Писаний, которые малыши могут запомнить

Бытие 1: 1: «В начале сотворил Бог небо и землю».

Мы выбрали Бытие 1: 1 в качестве первого библейского стиха нашего сына, который нужно выучить наизусть.

Созидание раскрывает своего Создателя, поэтому важно знать. Если мы не поверим, что Бог создал нас, все остальное не будет иметь смысла.

Иоанна 3:16: «Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал своего единственного сына, дабы всякий верующий в Него не погиб, но имел жизнь вечную.”

Творение бледнеет по сравнению с личностью и делом Иисуса Христа!

Бог создал нас и любит нас. Иоанна 3:16 — это наполненный истиной стих, который легко запомнить детям.

Они должны знать с юных лет, что Бог так любит их, что послал Своего Сына умереть за них на кресте.

Ефесянам 6: 1: «Дети повинуются своим родителям в Господе, потому что это правильно».

В первые годы жизни важно понимать, что Бог дал маме и папе власть над их малышами.

Ефесянам 6: 1 часто цитируют в течение дня как напоминание о том, что именно Бог хочет, чтобы дети слушались, потому что это правильно.

Матфея 22:39: «И такая вторая: возлюби ближнего твоего, как самого себя».

Мы запоминаем этот стих, чтобы помочь нам понять, как делиться с другими! Для нас важно, чтобы наши дети с самого начала понимали, что любовь к другим — важная часть христианства.

Галатам 5: 22-23: «Но плод Духа есть любовь, радость, мир, терпение, доброта, доброта, верность, кротость, самообладание; Против таких вещей нет закона.”

Часто в течение дня детям требуется исправление неправильного поведения. Родителям легко исправить поведение, не сказав им, как выглядит Божий путь.

Мы попросили нашего сына выучить наизусть плод Духа, чтобы помочь ему понять не только то, что ему следует отложить, но и то, что он должен надеть вместо этого. Я даже построил учебную программу вокруг Плода Духа, чтобы способствовать дальнейшему внедрению этой концепции.

Это первые стихи из Священных Писаний для запоминания, которые мы просим выучить наизусть нашим малышам.Есть, конечно, еще много стихов, которые вы можете выбрать!

Скажите мне в комментариях, какие стихи из Священных Писаний выучили наизусть ваши малыши!

Если вам нужна помощь в обучении запоминанию Священных Писаний, тогда ознакомьтесь с этой системой запоминания Священных Писаний, которая работает для детей и взрослых!

Хотите более регулярно делиться Евангелием со своим малышом?

Хотите начать преподавать библейские истины своему малышу, но не знаете, с чего начать?

Вы не одиноки.

Учебная программа для детей младшего возраста «Плод духа» — это загружаемая электронная книга, предназначенная для того, чтобы помочь вам научить своего ребенка навыкам раннего обучения, одновременно привнося истину Божью. Каждую неделю я буду помогать вам делиться Евангелием с вашим ребенком через различные библейские истории и возможности для обучения.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше!

52 стиха из Библии для детей (для запоминания)

Запоминание Библии может изменить вашу жизнь. Сделайте это приоритетом в вашей семье и в воскресной школе.Загрузите наши 52 стиха из Библии для запоминания для детей. Сделайте запоминание Священных Писаний в своей семье и в воскресной школе. Загрузите этот простой для печати список коротких стихов из Слова Божьего для детей. Дети могут изучать Библию!

52 Библейские стихи для запоминания для детей.

• Деяния 16:31 — Веруйте в Господа Иисуса Христа, и вы будете спасены. (сравните параллель)
• Псалом 145: 9 -Господь благ ко всем. (сравните параллель)
• Бытие 16:13 — Ты Бог, который видит.(сравните параллель)
• Филиппийцам 4: 4 — Всегда радуйтесь в Господе. Еще раз скажу: радуйтесь! (сравните параллель)
• Притчи 14: 5 — Честный свидетель не лжет, лжесвидетель дышит ложью (сравните параллель)
• Числа 6:24 — Да благословит вас Господь и сохранит вас (сравните параллель)
• Колоссянам 3: 2 — Сосредоточьтесь на том, что выше, а не о земных вещах. (сравните параллель)
• Колоссянам 3:16 — Пусть слово Христа обильно обитает в вас (сравните параллель)
• 1 Иоанна 5: 3 — Это любовь к Богу: подчиняться Его заповедям (сравните параллель)
• Ефесянам 4 : 30 — И не огорчай Духа Святого (сравните параллель)
• Евреям 13: 8 — Иисус Христос вчера, сегодня и вовеки Тот же.(сравните параллель)
• Псалом 150: 6 — Все дышащее да хвалит Господа.
• Притчи 3: 5 — Надейся на Господа всем сердцем. (сравните параллель)
• Римлянам 10:13 — Каждый, кто призывает имя Господа, будет спасен.
• Римлянам 3:23 — Все люди согрешили и лишены славы Божьей.
• Матфея 5:14 — Вы свет миру. (сравните параллель)
• Псалом 145: 9 — Господь благ ко всем. (сравните параллель)
• Колоссянам 3:20 — Дети, повинуйтесь своим родителям во всем.
• Иакова 1:17 — Каждый хороший подарок и каждый совершенный подарок — свыше.
• Матфея 28:20 — Я всегда с вами. (сравните параллель)
• Ефесянам 4:32 — Будьте добры друг ко другу.
• 1 Иоанна 3:23 — Любите друг друга. (сравните параллель)
• Псалом 56: 3 — В какое время я боюсь, я буду доверять Тебе.
• Псалом 118: 24 — Это день, который создал Господь; Будем радоваться и радоваться этому.
• Псалом 118: 105 — Слово Твое — светильник ноге моей и свет стезе моей.
• Псалом 136: 1 — Слава Господу, ибо он добр. Его любовь длится вечно.
• Луки 6:31 — Поступайте с другими так, как хотите, чтобы они поступали с вами.
• Филиппийцам 4:13 — Я могу делать все через Того, Кто дает мне силу.
• Псалом 138: 1 — Я восхваляю Тебя всем сердцем.
• Иоанна 10:11 — Я пастырь добрый. (сравните параллель)
• Ефесянам 6: 1 — Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, потому что это правильно.
• Притчи 30: 5 — Каждое слово Бога подтверждается.(сравните параллель)
• Матфея 6:24 — Никто не может служить двум господам.
• Второзаконие 6: 5 — Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем, всей душой и всеми силами.
• Матфея 22:39 — Возлюби ближнего твоего, как самого себя.
• 1 Коринфянам 10:31 — Что бы вы ни делали, все делайте во славу Божью.
• Псалом 19: 1 — Небеса возвещают славу Божью. (сравните параллель)
• Бытие 1: 1 — В начале Бог сотворил небо и землю.
• Псалом 138: 14 — Славлю Тебя, Боже, ибо я ужасно и чудесно устроен.
• Исаия 43: 5 — Не бойтесь, ибо Я с вами. (сравните параллель)
• Псалом 1: 6 — Господь знает путь праведных, а путь нечестивых погибнет.
• Матфея 28: 6 — Его нет здесь, Он воскрес! (сравните параллель)
• Деяния 5:29 — Мы должны подчиняться Богу, а не людям.
• 1 Фессалоникийцам 5:17 — Непрестанно молитесь.
• 1 Иоанна 4:19 — Мы любим, потому что он первым полюбил нас.
• Псалом 46:10 — Замолчи и знай, что Я Бог.
• Притчи 2: 6 — Господь дает мудрость. (сравните параллель)
• Псалом 150: 6 — Все дышащее да хвалит Господа!
• Екклесиаст 12:13 — Бойтесь Бога и соблюдайте Его заповеди.
• Исаия 26: 4 — Надейтесь на Господа вовеки, ибо Господь Бог — вечная скала.
• Галатам 6: 7 — Не обманывайтесь: Бог не поругаем, ибо что посеет, то и пожнет.
• Иоанна 11:35 — Иисус плакал.

* Они основаны на переводе ESV — английская стандартная версия. Вы можете сравнить и принять другие переводы ( NLT New Living Translation, NIV New International Version или KJV King James Version , используя опцию параллельной технологии на сайте BibleHub. Мы слышим истории христиан, которые могут запоминать целые главы и псалмы. Если вы любите Библию и сосредотачиваетесь на ней — вы тоже можете это сделать!

Стихи для запоминания для детей (видео)

10 простых отрывков из Священных Писаний, сравните другой видеоролик с библейскими стихами на GodTube.Это видео замечательно, если вы любите технологии, способствующие запоминанию.

Сравните стихи для запоминания для детей.

библейских стихов о детях — Мы составили полный список из простых стихов из Священных Писаний о детях . Это идеально подходит для поощрения церковных добровольцев и поддержания вашей собственной мотивации. Иисус любит детей — это тоже должно быть в центре нашего внимания. Ничто не может сравниться со знанием того, что говорит Бог. Каждая глава может приблизить вас к его воле.

стихов из Священного Писания ABC (для печати) — эта распечатка даст вам стихов из Библии для детей, на основе каждой буквы в алфавите.Принимайте по одному в неделю и находите забавные занятия, которые помогут их все запомнить. Это особенно интересно для детей дошкольного и детсадовского возраста, которые только учат азбуку. Отличный способ укрепить характер и целостность молодых христиан.

Сравните стихи о христианских родителях — Иисус дает четкие указания обоим родителям и их детям. Этот обзорный список стихов объясняет и сравнивает роль и ответственность матери и отца. Они также объясняют обязанность уважать и подчиняться родителям.

10 стихов для легких на запоминание для детей — вам не нужно запоминать целых глав . Начните с малого и находите поддержку в простом прогрессе. Сравните исходный список, который мы расширили до параллельного , распечатанного выше. Используйте их в своей семье во время хвалы и поклонения. Мы слышим истории от руководства Воскресной школы о том, что внедрение простой программы запоминания с заданиями повлияло на их детей. Ничто не может сравниться со знанием и любовью к Слову Бога.Христиане давно знали эту простую истину. Вот почему поколения назад они делали упор на запоминании 10 заповедей, молитвы Отче наш, целых псалмов и обзорных глав из Библии.

Зачем заучивать Библию?

С акцентом на христианском характере церковные лидеры должны запланировать сейчас включить заучивание Священных Писаний в свои планы ободрения своих прихожан в этом году. Школа для взрослых Отделы школ могут поощрять друг друга заучивать новую цитату из Священных Писаний каждую неделю.Руководство может спланировать простые действия, такие как « Библейская пчела », как способ побудить и сосредоточить церковь на любви и знании Слова Божьего! Подумайте, сколько времени мы тратим на технологии, читая новости каждый день. Есть варианты получше — примите простую программу запоминания отрывков из Священных Писаний и воодушевляйте друг друга возрастать в христианском характере и любви к Иисусу.

Какой ваш любимый стих из Библии?

Наша молитва для всех христиан — любить Иисуса и Его слова .Нет лучшего ободрения, чем прятать эти простые отрывки из Священных Писаний близко к сердцу. Не забудьте поискать на нашем веб-сайте информацию о мероприятиях и планировании. Распечатайте этот список для руководства вашей церкви или воскресной школы и призовите их предпринять усилия по планированию, чтобы сделать Слово Божье центром внимания в вашем собрании!

Представьте, сколько бы вы знали, если бы начали 52 недели назад.

Новая программа воскресной школы: Церковные бюджеты ограничены, поэтому наша учебная программа вдвое дешевле печатных материалов.Загрузите бесплатный образец или посетите магазин воскресной школы, чтобы приобрести еще.

дошкольных учреждений (3-5 лет) — миссионерский библейский класс

Каждый из 170 библейских уроков на этом веб-сайте предлагает различные занятия для детей разного возраста.

При выборе занятий для дошкольников учитывайте следующее:

Дети от трех до пяти лет впитывают много новых знаний и понимания. Дети этой возрастной группы любят жизнь, любопытны и открыты для обучения.Они могут просто уповать на Бога.

Подробнее о возрастных группах

Каковы дошкольники?

• Им нравятся картинки и им читают.
• Они осваивают новые навыки:
  • Учимся считать и буквы алфавита.
  • Обучение использованию высоты звука и ритма.
  • Умеет решать головоломки возрастающей сложности.
  • Скоординированность действий и навыки двигательной активности.
• Четырех- и пятилетние дети любопытны и хотят учиться.Они умеют передавать свои мысли и идеи.
• Они имеют здоровую самооценку и любят рассказывать о своих достижениях и способностях.
• Физические характеристики:
  • Энергичен и не может долго сидеть на месте.
  • Дети этого возраста быстро растут. Они часто буйны и постоянно в пути, но все же нуждаются в отдыхе в течение дня.
• Несмотря на то, что четырех- и пятилетние дети все еще довольно эгоцентричны, они желают внимания и одобрения других.Они начинают заводить дружеские отношения, но, как правило, объединяются в небольшие группы и исключают других. Они одержимы, и делиться ими по-прежнему сложно.
• Они начинают отличать добро от зла. Они понимают наказание и последствия, но понятие совести по-прежнему трудно понять.

Учебная деятельность Дошкольники получают удовольствие

• Воображаемая игра, особенно ролевые повседневные задачи взрослых (уборка, приготовление пищи, мытье машины, вождение и т. Д.)) Подумайте, как дети могут имитировать то, что происходит в библейской истории, которую вы преподаете. Например, волхвы следовали за звездой, поэтому покажите изображение звезды и позвольте детям следовать за вами. Львы рычали в истории о Данииле и львах, так что позвольте детям рычать!
• Художественное выражение с помощью краски, мелков, пластилина, вырезания и склеивания. Вместо многократно используемых раскрасок предоставьте чистый лист бумаги и попросите детей нарисовать что-нибудь из библейской истории. Вы можете быть поражены тем, что они слышали от вас.
• Песни поющие
• Молитва. Младшие дошкольники могут повторять фразы за учителем. Некоторым дошкольникам нравится молиться вслух самостоятельно.
• Сенсорные упражнения, связанные с библейской историей, которую вы преподаете. Например, при изучении «Притчи о пропавшей овце» принесите на ощупь немного овечьей шерсти. Рассказывая о Елисее и масле вдовы, принесите в класс немного настоящего оливкового масла, чтобы они могли его потрогать и даже попробовать.
• Конструирование и разрушение вещей, связанных с сюжетом.Простой набор строительных блоков можно использовать снова и снова для строительства домов, заборов, дворцов и алтарей. И пока вы изучаете притчу о мудрых и глупых строителях, это очень весело — разбить дом на песке!

Советы учителям

• Дошкольники не могут сидеть на месте в течение длительного времени, поэтому учителя должны оставлять время и пространство для перемещения между занятиями. Например, «Давайте прыгнем, как кролики, на циновку, чтобы прочитать нашу библейскую историю.Или сделайте быстрый расход энергии, который вы можете использовать всякий раз, когда дети нервничают. Что-то вроде «Покачивайтесь-покачивайтесь-покачивайтесь — Бог любит вас! Покачиваться-покачиваться-покачиваться — Бог любит меня! Покачиваться-покачиваться-покачиваться-давай сядем! »
• Поскольку их концепция пространства ограничена, четкие физические границы помогают им сосредоточиться. Физической границей может быть каждый, кто сидит за столом или на циновке. В большой комнате вы можете прикрепить ленту или веревку в круг на полу и попросить всех сесть внутри круга.
• Дети этого возраста мыслят буквально, а не образно.Учителя должны использовать простые фразы вместо метафор. Например, вместо того, чтобы говорить: «Иисус — Агнец Божий», скажите: «Иисус — сын Бога, и он помогает нам».
• Рассказывая о Библии, постарайтесь просто осветить основные моменты. Рассматривайте только часть длинных или сложных историй. Но будьте осторожны, чтобы не «заглохнуть». Дайте им обширные и точные знания о Боге. Дети от трех до пяти лет готовы принять все, что им говорят о Боге, и могут просто доверять Ему.

Относительно Библии в эту эпоху

• Дошкольники могут просматривать картинки в детской Библии. Если у вас нет Библии с картинками, подкладывайте картинки между страницами Библии перед уроком.
• Помогите детям притвориться, что они читают вместе с вами, когда вы рассказываете историю или читаете стих.
• Дети этого возраста могут научиться писать по буквам и писать несколько основных библейских слов. Для этого я использую магнитные буквы или головоломки. И, конечно, в этом возрасте они учатся писать буквы.Мы просто повторяем одно слово каждую неделю, пока дети не выучат его. Они так гордятся собой!
  • G-O-D
  • J-E-S-U-S
  • B-I-B-L-E (песня)

Миссия Библейские ресурсы класса, которые помогут вам в обучении

Ссылки и другие полезные онлайн-ресурсы

Помощь в обучении детей разного возраста

Нравится:

Нравится Загрузка …

7 творческих методов обучения детей Священным Писаниям

Мы все знаем, что заучивание Священных Писаний важно.Если бы еще было легко! Если взрослым трудно заучивать библейские стихи, тогда представьте , насколько труднее может быть нашим маленьким детям учить Священные Писания.

За годы работы с нашими четырьмя детьми и работы с детьми в церкви я узнал, что учителя дошкольного возраста особенно нуждаются в творческом подходе. Иногда для меня это настоящая борьба, потому что то, что работает для взрослых, не всегда работает для детей, и, более того, то, что работает для одного ребенка, может не работать для другого.

Итак, для всех целеустремленных родителей, мам, воспитывающих на дому, учителей воскресной школы, работников яслей, волонтеров Детской церкви, воспитателей детских садов, учителей AWANA, для всех, кто хочет обучать детей библейским стихам, но не Я уверен, с чего начать , вот мои любимые методы обучения детей Священным Писаниям:

7 творческих методов обучения детей Священным Писаниям

1.

Проверьте это — убедитесь, что стих достаточно короткий .

Для очень маленьких студентов даже одно предложение может оказаться слишком длинным. Если выбранный вами стих является длинным даже в детской версии Библии, сократите его еще больше. Например, если «Будьте добры и сострадательны друг к другу», сократите его до «Будьте добры к другим» или для очень маленьких детей: «Будьте добрыми».

Не менее важно убедиться, что ваши дети или ученики понимают слова в стихе. Какая польза от заучивания стиха, который для них не имеет значения? 🙂

Обучая детей Священным Писаниям, обязательно учитывайте возраст ваших учеников!

2.

Действуй — создавай движения в соответствии со стихом .

В целом дошкольники склонны учиться большему, когда они активны, а не пассивны. Даже многие дети младшего возраста предпочитают учиться посредством движения, а не сидения. Так что, особенно для тех маленьких учеников, у которых, кажется, всегда есть муравьи в штанах, этот метод может творить чудеса.

Например, в нашем классе Cubbies (дошкольный класс для AWANA в церкви) мы недавно выучили стих «Дети слушаются ваших родителей в Господе.Слово «дети» было изображено в виде вытянутой руки ладонью вниз и спуска по лестнице, как в словах «дети-ступеньки» (это лучшее, что я мог придумать — у кого-нибудь есть идея получше для детей ?? ). Затем для фразы «повинуйся своим родителям» мы указали пальцем прямо, как мама говорит ребенку, что делать (представьте себе позу дяди Сэма «Мы хотим тебя» — дети действительно хорошо поняли этот жест, ха-ха). Наконец, «в Господе» мы просто указывали прямо в воздух, как если бы мы указывали на Бога на Небесах.

Если вы знаете язык жестов , простейшими жестами будут настоящие знаки , особенно для слов или фраз, которые будут часто повторяться, например, Бог, Иисус или Библия. Иногда мои Cubbies тоже могут помочь мне придумать подходящие жесты. При обучении детей Священным Писаниям важно учитывать их вклад.

Пример Youtube:

* Одно важное замечание : не пытайтесь прикрепить жест к каждому слову в стихе.Это расстроит некоторых детей и нарушит естественное течение стиха. Вам нужен только жест для каждого понятия или фразы в стихе. Второе замечание: если дети выглядят сбитыми с толку, то выбранный вами жест или движение руки не учитываются. Отпустите и попробуйте что-нибудь еще. 🙂

3.

Играй!

Обычно мы повторяем наш стих для запоминания несколько раз вместе, прежде чем мы начнем немного глупо с ним. Когда глаза мальчиков начинают тускнеть, я знаю, что мы повторили одно слишком много раз.🙂

Как только мы сможем сказать это вместе, я обычно прошу детей встать и подтолкнуть свои стулья, чтобы мы могли быть более активными . Мы можем присесть и произнести стих очень, очень тихо (включая жесты), а затем вскочить и произнести его как можно громче. Иногда мы идем вокруг стола и говорим это, или мы повторяем это в ритме, или мы поем, или хлопаем в ладоши, или говорим глупыми голосами и так далее. Песни особенно хорошо работают в этом возрасте.

Креативность — ключ к обучению детей Священным Писаниям!

Иногда мы идем вокруг стола и говорим это, или мы повторяем это в ритме, или мы поем, или хлопаем в ладоши, или говорим глупыми голосами, и так далее.Песни особенно хорошо работают в этом возрасте ( Совет: вы можете использовать знакомые мелодии, такие как Фермер в Делле, Старый Макдональд, Три слепых мыши и т. Д., Чтобы выразить слова, если вы еще не знаете песню для стих, которому вы пытаетесь научить).

Пример Youtube:

Однажды мы использовали игру, предложенную на эту неделю из нашей книги Cubbies — назовем ее «Свет включен, свет выключен». Когда свет был выключен, дети могли свободно перемещаться по своему усмотрению: ходить, ползать, бегать, прыгать, ползать и т. Д.Когда загорелся свет, всем пришлось замереть на месте. Как только они поняли концепцию игры, я использовал время «заморозки», чтобы повторить наш стих. Та же самая концепция может быть использована с музыкой, а не с огнями.

4.

Повторите — дайте каждому ребенку возможность сказать это самостоятельно.

После того, как мы немного поиграем со стихом для запоминания, большинство детей запомнят хотя бы часть стиха, если не целиком. На этом этапе я обычно немного тестирую свои Cubbies, все еще пытаясь развлечься.

Например, если мы повторяем наш стих в такт, то между каждым повторением я даю одному ученику возможность произнести его самостоятельно. Затем весь класс говорит это вместе, за ним следует другой человек, и так далее. Обязательно поддерживайте тех, кто в этом нуждается, чтобы они не смущались.

И мы всегда, всегда празднуем, даже если нам удается лишь частично сказать стих!

5.

Нарисуй!

Некоторые студенты предпочитают наносить карандаш на бумагу, а не читать стихи вслух.Поскольку мои дети дошкольного возраста еще не умеют читать, я могу попросить их нарисовать свой стих.

Конечно, в их возрасте у меня всегда есть несколько тех, кто предпочитает рисовать что-то совершенно несвязанное, но для тех, кто обрабатывает информацию визуально или пространственно, рисование действительно может помочь закрепить концепцию стиха в их сознании.

Карточки со стихами из Библии ниже можно раскрашивать — как это круто ?!

* Этот пост содержит партнерские ссылки. * Джен является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам средств зарабатывать рекламные сборы за счет рекламы и ссылок на Amazon.com.

6. ​​

Забудьте о ссылках… пока.

Не то, чтобы мы вообще не пытались научить справочнику — я все еще пытаюсь. Однако я больше не беспокоюсь об этом, когда учу детей Священным Писаниям.

В этом возрасте запоминание ссылки, которая не имеет большого значения (для них) и которую трудно даже произнести, может быть действительно сложной задачей и разочарованием, особенно для детей, которые, возможно, не знакомы с книгами Библии. Сколько трехлетних детей действительно могут произносить такие книги, как Второзаконие, Экклезиаст или Фессалоникийцам? Даже если они могут их произносить, понимают ли они, что означают эти слова, за которыми следуют числа?

Если нет, то они учат слова, которые не имеют для них смысла, не имеют смысла.

Таким образом, по моему скромному мнению, приоритетом должно быть концептуальное изучение, имеющее место: истины о Боге, создающем нас, о Боге, любящем нас, о любви к другим и т.д. как тело самого стиха.Пока ребенок помнит основную идею стиха, я считаю это победой!

Однако, если вы собираетесь работать над стихом в течение длительного времени, обязательно включите ссылку! Кроме того, если ваши дети или ученики старше и понимают цель справки, то ссылка обязательно должна быть включена! 🙂

7. Помните о разнообразии,

разные методы работают с разными детьми, поэтому по возможности используйте разные .

Наша дошкольная дочь любит аккуратно произносить стихи и жестикулировать, как будто она выступает на сцене.

С другой стороны, ее брат-близнец сопротивляется жестам рук, но он любит, любит, ЛЮБИТ все, что повторяется странным голосом или поет песни. (Правдивая история — однажды я развлекал его на протяжении всей поездки за продуктами, просто повторяя одну и ту же фразу снова и снова голосом робота. Все, что работает, верно ?!

Вы можете использовать такой компакт-диск, чтобы играть в машине на повторе, чтобы Слово Божье застряло в их умах (и в вашем тоже)! 🙂

Конечно, иногда во время AWANA или даже дома дети бывают настолько сумасшедшими и энергичными, что мы не можем многого добиться в обучении детей Священным Писаниям.И у нас не всегда уделяют время стихам для запоминания, но когда мы это делаем, я хочу убедиться, что это время потрачено не зря.

Преподаваете ли вы Священные Писания детей в церкви или у себя дома, я надеюсь, что эти советы будут вам полезны! Мне еще предстоит найти способ обратиться к тактильным (сенсорным / сенсорным) ученикам, которые еще не умеют читать, поэтому, если у кого-то из вас есть идеи для меня, я бы очень хотел их услышать.

Благословения вам, отважные мамы и учителя самых маленьких,

Jen 🙂

Поделиться этим постом с: Hive Resources, Wholehearted Home

Вы также можете найти меня в любом из этих прекрасных мест.

35 потрясающих библейских стихов, которые должен услышать каждый родитель!

Как родители, мы все надеемся, что наши дети вырастут, зная и любя Господа. Многие из нас считают это самым важным аспектом воспитания детей.

Однако многие из нас также не знают, , как это сделать! Заманчиво полагаться на местную церковную программу, которая поможет нам рассказать нашим детям о Боге… — в конце концов, эти люди — профессионалы, верно?

Это правда, что пасторы могут знать о Библии больше, чем вы…

Однако ВЫ знаете о своем собственном ребенке больше, чем любой пастор.

Эти знания пригодятся, когда вы учите своего ребенка чему-нибудь еще — почему бы и нет, когда вы рассказываете своему ребенку о Боге? Одна из задач родителей, которой уделяют больше всего внимания, — это ежедневное обучение детей Священным Писаниям.

Нашим детям будет намного лучше, если они смогут изучать Священное Писание дома у надежных родителей.

Как вы увидите ниже, Священное Писание важно по разным причинам: это способ направлять ваш путь, оно полезно для обучения и исправления, и оно вселяет в нас надежду.

Дом, центральным элементом которого являются Писание, будет процветать!

Однако принятие Священного Писания дома — это больше, чем просто чтение Слова Божьего. Это также означает жить жизнью, которая показывает Священное Писание в повседневной жизни.

• Не забывайте благодарить Бога перед едой, это показывает, как Бог просил нас быть благодарными за то, что Он дал нам.
• Доброе общение с детьми показывает им доброту Бога. Как родители, мы — первое лицо Бога, которое видят наши дети, и важно, чтобы лицо, которое мы им показываем, точно отражало Бога, которому мы служим.Мы можем сделать это, сосредоточившись на Священном Писании и ежедневно проживая их в жизнь.
• Стремитесь учить их Священным Писаниям, размещая их у себя дома, заучивая Священные Писания всей семьей, играя с детьми в игры, которые помогают им запоминать, и ежедневно используя их в качестве родителей. Мы хотим, чтобы наши дети были вооружены Священным Писанием, чтобы что они могут выйти в мир как люди, любящие Бога и служащие Ему. Например, когда ребенок говорит вне очереди, вы можете использовать отрывок, чтобы напомнить ему, что «есть время молчать, а время говорить!» Таким образом, используя Слово Божье, вы поможете своему ребенку стать родителем.
• Бог никогда не хотел, чтобы мы были родителями в одиночку, но в сообществе. Мы призваны приводить наших детей в церковь и окружать их другими людьми, которые также помогут им познать Его. Мы можем смотреть на Священное Писание как на члена нашего сообщества, члена семьи, которого мы любим и с которым общаемся ежедневно.

Этот список библейских стихов разбит на 3 части:

Стихи, напоминающие нам о важности знания Слова Божьего

Священные Писания, чтобы помочь нам напомнить, как жить (как родителям, так и людям в этом мире). Когда мы будем жить так, как задумал Бог, как показано в Священных Писаниях, наши дети увидят, кто такой Бог и почему следовать за ним полезно.

Священные Писания для семьи, чтобы начать заучивать их наизусть. Они будут полезны и вам, как родителю, поскольку вы стремитесь научить своих детей больше о Слове Божьем. Они также будут полезны вашему ребенку, так как сразу применимы в его жизни.

Итак… Без лишних слов!…

ПРИТЧИ 22: 6

Начинайте детей с того пути, которым они должны идти, и даже в старости они не свернут с этого пути.(NIV)

Как родители, важно, чтобы мы начали наших детей с хорошей стороны. Если мы начнем их с доверия Богу и следования Его Слову, по мере взросления они будут продолжать доверять Богу и следовать Его Слову.

2 ТИМОФЕЮ 3:16

Все Писание богодухновенно и полезно для обучения, упрека, исправления и обучения в праведности. (NIV)

Библия — отличный инструмент, когда вам нужно научить своего ребенка, поправить его, дисциплинировать или обучить.Все Священное Писание исходит от Бога и может использоваться, чтобы помочь детям вырасти такими взрослыми, какими они должны стать.

ЕВРЕЯМ 4:12

Ибо слово Божие живо и действенно. Острый, как обоюдоострый меч, он проникает даже до разделения души и духа, суставов и мозга; он оценивает мысли и отношения сердца. (NIV)

Священное Писание не старое и не устаревшее; он полезен каждый день и активно помогает вам стать тем человеком, которым вы собираетесь стать.Точно так же Священное Писание всегда полезно, помогая детям стать лучшими, какими они могут быть. Этот отрывок из Священных Писаний напоминает нам о том, как сильно Священное Писание влияет на все аспекты нашей жизни.

ДЖОШУА 1: 8

Всегда держите эту Книгу Закона у себя на устах; медитируйте на нем днем ​​и ночью, чтобы быть осторожным, чтобы делать все, что в нем написано. Тогда вы будете процветающим и успешным. (NIV)

Семьям важно знать Священное Писание и начинать и заканчивать им свой день.Поступая так, ваша жизнь будет соответствовать словам Бога и настраивать детей на успех.

ВТОРОКОМИЯ 6: 6-9

Эти заповеди, которые я даю вам сегодня, должны быть в ваших сердцах. Впечатлите ими своих детей. Говорите о них, когда вы сидите дома и когда идете по дороге, когда ложитесь и когда встаете. Свяжите их в виде символов на руках и привяжите ко лбу. Напишите их на дверных косяках ваших домов и ворот.(NIV)

Лучший способ показать детям важность Священного Писания — сделать их частью повседневной жизни. Говоря о них в повседневных поездках и уходах, дети видят, что они важны для повседневной жизни, а не только в воскресенье утром.

Псалом 119: 105

Слово Твое — светильник ноге моей, свет на моем пути. (NIV)

Все в Писании используется, чтобы показать нам, как жить хорошей жизнью.Когда мы используем Священное Писание как светильник, чтобы указать нам путь, мы знаем, что не собьемся с пути.

К РИМЛЯНАМ 15: 4

Ибо все, что было написано в прошлом, было написано, чтобы научить нас, чтобы благодаря стойкости, которой учат в Писаниях, и ободрении, которое они дают, мы могли иметь надежду. (NIV)

Библия используется не только для того, чтобы научить нас, но и для того, чтобы дать нам надежду в трудные времена жизни.Когда наши дети переживают трудные времена, мы также можем использовать Библию, чтобы ободрить их.

КОЛОССЯНАМ 3:21

Отцы, не ожесточайте своих детей, иначе они впадут в уныние. (NIV)

Как отцы, мы хотим быть осторожными, чтобы не сделать наших детей ожесточенными или обиженными. Счастливый ребенок — это тот, кого поощряют делать все возможное во всем, что они намереваются делать. Этот стих напоминает нам ободрять наших детей, а не обижать их.

К ЕФЕСЯНАМ 6: 4:

Отцы, не раздражайте своих детей, но воспитывайте их в обучении и наставлении Господа. (NIV)

Одно из лучших действий, которые мы можем сделать для наших детей, — это научить их познавать Господа и служить Ему. Мы делаем это, обучая их тому, что говорит Писание, но также делая то, что Писание показывает нам. Один из способов сделать это — не сердить или раздражать наших детей, а обучать их состраданию Христа.

ТИТ 2: 2-7-8

Во всем показывайте им пример, делая то, что хорошо. В своем обучении проявляйте честность, серьезность и здравомыслие, которые нельзя осуждать, чтобы тем, кто противостоит вам, могло быть стыдно, потому что им нечего сказать о нас плохого. (NIV)

Дети смотрят на своих родителей как на пример того, как делать добро. Мы можем показать им путь Бога, честно обучая их, серьезно беседуя с ними и используя веские аргументы.Ребенок, который слышит, как плохо отзываются его родители, не будет доверять их примеру, поэтому во всем мы должны стремиться быть подобными Христу, чтобы наш пример был здравым и хорошим.

1 ПЕТРА 5: 2-3

Будьте пастырями Божьего стада, которое находится под вашей опекой, наблюдая за ними — не потому, что вы должны, а потому, что вы желаете, как Бог хочет, чтобы вы были; не преследуя нечестную выгоду, но готов служить; не господствовать над вверенными вам, но быть примером для паствы.(NIV)

Подобно тому, как Бог является для нас пастырем, мы должны действовать как пастыри по отношению к нашим детям. Мы должны следить за ними, чтобы убедиться, что они не пострадали. Мы должны быть для них примером в нашем стремлении служить друг другу, и мы должны воздерживаться от того, чтобы наделять их головами, что мы несем ответственность, поскольку это только навредит им.

ПРИТЧИ 11:29

Кто тревожит свой дом, тот унаследует ветер, и глупый будет рабом мудрых.(NIV)

Для нас разумно относиться к своей семье так, чтобы не беспокоить наших детей и супругов. Говоря и проявляя доброту к нашим детям и супругам, мы поддерживаем мир в наших семьях. Грубые слова, отсутствие сострадания или невнимание — все это может привести к дисгармонии в доме.

БЫТИЕ 18:19

Ибо Я избрал его, чтобы он повелел своим детям и своей семье после него держаться пути Господа, поступая праведно и справедливо, чтобы Господь принес Аврааму обещанное ему.(NIV)

Как родители, наша работа — учить наших детей держаться пути Господа. Мы делаем это, читая Священное Писание, водя наших детей в церковь и следуя Слову Божьему. Поступая так, мы покажем нашим детям важность праведности и справедливости.

ЕВРЕЯМ 12: 7-8

Терпеть невзгоды как дисциплина; Бог относится к вам как к своим детям. За что детей не наказывает отец? Если вы не дисциплинированы — и все подвергаются дисциплине, — тогда вы вообще не законные, не настоящие сыновья и дочери.(NIV)

Дисциплина — одна из важнейших составляющих воспитания детей. Иногда бывает очень сложно дисциплинировать наших детей, потому что мы знаем, что им это больно. Однако, когда мы дисциплинируем их, мы относимся к ним так же, как Бог относится к нам — с любящим исправлением. Таким образом мы показываем нашим детям Божью любовь к нам в том, как мы дисциплинируем.

ДЖОШУА 24:15

Я и моя семья будем служить Господу.(NIV)

Это отличный стих, который стоит повесить где-нибудь у себя дома, как напоминание всем присутствующим, что ваш главный приоритет и внимание всегда будут на служении Господу.

ЕВРЕЯМ 12:11

Никакая дисциплина в то время не кажется приятной, но болезненной. Позже, однако, он приносит урожай праведности и мира для тех, кто был им обучен. (NIV)

Обучение детей тому, как быть дисциплинированными в своих достижениях, является важной частью воспитания детей.Если мы не обучаем наших детей хорошим дисциплинам, таким как выполнение домашних заданий, соблюдение правил гигиены, чтение Библии, посещение церкви, молитва, правильное питание, упражнения и т. Д., Мы настраиваем их на жизнь, полную боли. Однако, если мы научим их, это будет болезненно в начале, но они вырастут во взрослых, которые эффективно используют эти дисциплины и в результате обретают покой.

ПРЕПЯТСТВИЯ 3: 22-23

Из-за великой любви Господа мы не истреблены, потому что Его милосердие никогда не угасает.Они новые каждое утро; велика ваша верность. (NIV)

Так же, как Бог любит нас, мы должны любить своих детей. Как родители мы знаем, что наши дети иногда могут нас раздражать. Однако, как и Господь, мы должны проявлять к ним сострадание. Каждое утро мы должны рассматривать его как новое начало дня и новый шанс хорошо полюбить наших детей. Таким образом мы показываем им непрекращающуюся любовь Бога.

ФИЛИППИЙЦАМ 4: 6-7

Не беспокойтесь ни о чем, но в любой ситуации молитвой и прохождением, с благодарением излагайте свои просьбы Богу.И мир Божий, превосходящий всякое понимание, будет охранять ваши сердца и умы во Христе Иисусе. (NIV)

Мы можем показать своим детям, что значит доверять Богу во всем. Дети смотрят на нас, чтобы увидеть, как мы справляемся с трудностями. Если мы дисциплинированно молимся Богу о наших невзгодах и показываем детям покой, который исходит от этого, они, естественно, тоже начнут делать это сами.

К ЕФЕСЯНАМ 6: 1-3

Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, потому что это правильно.«Почитай отца и мать» — это первая заповедь с обещанием, — «чтобы тебе было хорошо и чтобы ты прожил долгую жизнь на земле. (NIV)

Это сделает вашу жизнь как родителя намного проще, если ваш ребенок выучит этот стих наизусть и примет его близко к сердцу! Бог доверил каждому из нас заботу о наших детях, и поэтому Он знает, что для них лучше. Когда мы учим наших детей уважать нас, слушая нас, они узнают больше о любви Бога и о том, как он обращается со своими детьми.

ПРИТЧИ 3: 1-3

Сын мой, не забывай моего учения, но храни мои заповеди в своем сердце, ибо они продлят твою жизнь на многие годы и принесут тебе мир и процветание. Пусть никогда не покидают вас любовь и верность; обвяжите их себе на шею, напишите их на табличке своего сердца. (NIV)

Это еще один замечательный стих, чтобы познакомить детей и выучить себя! Когда мы помним о преимуществах, которые дает знание заповедей Бога, мы, естественно, будем лучше настроены на то, чтобы следовать заповедям и изучать их сами.Этот стих напоминает нам, что, следуя за Богом, мы будем окружены миром, любовью и верностью. Даже когда наши обстоятельства могут быть несовершенными, мы будем чувствовать себя богатыми, потому что знаем и любим Бога.

ПРИТЧИ 15:20

Мудрый сын радует отца, а глупый презирает свою мать. (NIV)

Мы хотим, чтобы наши дети были мудрыми и принимали правильные решения. Мы можем побудить их сделать это, обучая их Священным Писаниям и показывая им мудрость, которая в них заложена.Как родители, мы можем делиться с ними своей мудростью, чтобы они приносили нам радость.

2-е КОРИНФЯНАМ 5: 7

Ибо верою живем, а не видением. (NIV)

Одна из самых важных вещей, которые мы можем сделать, как родители, — это научить наших детей жить своей жизнью по вере, а не по тому, что они видят. Поступая так, мы можем показать им, как верить в Бога, чтобы заботиться обо всех их нуждах. Мы моделируем это для них, веря в Бога, даже когда в то время все может показаться не очень позитивным.

КОЛОССЯНАМ 3: 23-24

Что бы вы ни делали, работайте над этим от всего сердца, как работая для Господа, а не для человеческих господ, поскольку вы знаете, что получите наследство от Господа в награду. (NIV)

Для наших детей важно развить сильную трудовую этику, и один из лучших способов добиться этого — научить их работать для Бога, а не для себя. Это, естественно, приведет к более высокой трудовой этике, поскольку они стремятся угодить Богу.Точно так же мы, родители, можем быть уверены, что наши дети знают, что мы работаем для Господа, трудясь усердно и весело.

Псалом 73:26

Моя плоть и мое сердце могут ослабнуть, но Бог — сила моего сердца и моя доля навеки. (NIV)

Как родители, будут времена, когда все будет не так, как мы хотим, чтобы они были. Возможно, мы испытываем финансовые затруднения или проблемы со здоровьем. Скорее всего, мы тоже переживем смерть любимого человека, когда будем растить наших детей.Таким образом, наши дети будут видеть нас в эмоциях, как счастливых, так и грустных. Однако мы можем показать им, что Бог здесь для нас во всем и что Бог приносит радость во всем, напоминая им, что Бог всегда является силой нашего сердца. Это отличный стих для детей, который они могут запомнить, чтобы напомнить им, кто делает их сильными!

ИОАННА 3:16

Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Своего единственного Сына, дабы всякий верующий в Него не погиб, но имел жизнь вечную (NIV).

Этот стих объясняет спасение быстро и легко! Ребенок, у которого в арсенале есть этот стих, может процитировать его, чтобы объяснить своему приятелю спасение. Как родители, мы можем цитировать это своим детям, чтобы помочь им познать Иисуса Христа.

Псалом 101: 3

Я откажусь смотреть на что-нибудь подлое и пошлое. Ненавижу всех, кто поступает криво; Я не буду иметь с ними ничего общего (NLT).

Это стих для сегодняшних детей, владеющих компьютером / iPad / мобильным телефоном — их постоянно бомбардируют СМИ. Поскольку некоторые телешоу, фильмы и интернет-контент могут быть вредными для молодых умов, этот стих напомнит им, чтобы они держались подальше от всего, что не нравится Богу. Как родители, мы можем использовать это как барометр для того, что смотрят члены семьи — если это мерзко или вульгарно, наша семья отключает его.

ЛУКИ 6:31

Поступайте с другими так, как хотели бы, чтобы они поступали с вами (NIV).

Этот небольшой стих, известный даже в нехристианских кругах как «золотое правило», легко запомнить. Соперничество между братьями и сестрами часто является большой проблемой, с которой дети сталкиваются в детстве, и этот стих может помочь им дважды подумать, прежде чем ударить младшего брата или сестру по голове. Мы также можем использовать это в том, как мы относимся к нашим детям. Иногда мы склонны использовать свой статус родителей таким образом, чтобы не всегда уважать автономию ребенка или то, как он хочет, чтобы с ним обращались. Помня этот стих, мы можем относиться к детям с достоинством и уважением, что, в свою очередь, показывает им, как относиться к другим.

КОЛОССЯНАМ 3:20

Дети, во всем слушайтесь родителей, ибо это угодно Господу (НИВ).

Для нас важно научить наших детей тому, что почитание своих родителей угодно Господу. Когда мы мучаемся с нашими детьми, а они не чтят нас, мы можем напомнить им об этом стихе и о том, как неугодно Господу, когда они не чтят нас.

ФИЛИППИЙЦАМ 4:13

Я могу делать все через укрепляющего меня Христа (NKJV).

Этот стих может утешить детей, переживающих тяжелые времена в школе и дома. Если они научатся находить в Боге силы и отношение «все можно сделать» в раннем возрасте, невозможно сказать, чего они могут достичь во взрослом возрасте. Точно так же мы, взрослые, можем обнаружить, что у нас особенно тяжелый день для родителей. Этот стих напоминает нам, что все мы можем делать через Бога.

ЭКЛЕСИАСТ 7:22

Не обращайте внимания на каждое слово, которое говорят люди, иначе вы можете услышать, как ваш слуга проклинает вас, потому что в глубине души вы знаете, что много раз вы сами проклинали других (NIV).

Иногда мы можем подслушивать, как наши дети говорят о нас негативные вещи. Может быть, им не нравилось то, как мы их дисциплинировали, или еда, которую мы готовили на ужин. Как бы то ни было, мы можем напоминать себе, что единственное мнение, которое имеет значение, — это мнение Бога о нас.

1 ИОАННА 1: 9

Если мы исповедуем наши грехи, он верен и справедлив и простит нам наши грехи и очистит нас от всего u n праведность (NIV).

Люди могут быть такими беспощадными, но Бог всегда простит нас! Как родители, мы можем моделировать прощение, не только прощая своих детей, когда они ошибаются, но также смиряя себя и прося прощения, когда мы ошибаемся.

Псалом 118: 6

Господь на моей стороне; Я не буду бояться. Что может сделать со мной мужчина? (ESV).

Бог всегда с нами! Когда ребенок боится, он может вспомнить этот стих и быть уверенным, что Бог позаботится о нем и поможет ему.

К ЕФЕСЯНАМ 4:32

Будьте добры и сострадательны друг к другу, прощая друг друга, как во Христе Бог простил вас (NIV).

Быть частью семьи часто означает, что случаются небольшие ссоры и ссоры. И дети, и взрослые могут вспомнить этот стих, когда мы чувствуем потребность поспорить друг с другом. Родителям этот стих напоминает нам, что мы можем молчать и быть добрыми и сострадательными к нашим детям (и нашим супругам!).Мы должны стремиться всегда говорить доброжелательно, что бы ни делал другой человек. Дети могут запомнить этот отрывок из Священных Писаний и научиться прощать других, поскольку Бог простил их.

Псалом 107: 1

Слава Господу за то, что Он добр! Его любящая доброта длится вечно! (NLV).

Благодарный ребенок — счастливый ребенок. Если ребенок научится быть благодарным в молодости, он будет жить более полной и наполненной радостью жизнью.Мы можем моделировать это для наших детей, демонстрируя свою благодарность Богу, когда на нашем пути появляются хорошие вещи.

КОЛОССЯНАМ 3:13

Терпите друг друга и прощайте друг друга, если у кого-то из вас есть претензии на сом e один. Простите, как простил вас Господь. (NIV).

Неизбежно, что в семье будут ссоры, и будут говорить слова, причиняющие боль друг другу.Однако мы можем научиться прощать друг друга, помня, как Бог простил нас.

Поделиться:

10 жизненно важных библейских стихов для родителей

Дом — одно из лучших (и самых сложных!) Мест для воспитания учеников. Воспитание — это высокое призвание, независимо от того, христианин вы или нет, но если вы активно пытаетесь сделать учеников своих детей, перед вами стоит огромная задача. Хорошая новость заключается в том, что Павел говорит Тимофею, что все Писание полезно для обучения праведности (2Тим 3:16), а это значит, что в Библии много помощи для родителей.

К сожалению, стихи из Библии, которые могут оказаться особенно полезными для родителей, разбросаны по всем 66 книгам. Из-за этого их немного сложно выследить. Но родители должны использовать Слово, чтобы подготавливать учеников дома, и этот список — хорошее начало.

Я не отец, поэтому я сел со своей свекровью , чтобы посмотреть, какие стихи из Библии были особенно важны для нее, когда она воспитывала (и обучалась на дому) пятерых детей. Мы собрали 10 отрывков, чтобы ободрить, вооружить и бросить вызов родителям.

Наслаждайтесь!

10 жизненно важных библейских стихов для родителей

2 Тимофею 3:15

А как ты с детства знаком со священными писаниями, которые могут умудрить тебя во спасение верою во Христа Иисуса.

Павел написал это письмо Тимофею, своему протеже в вере. Мать Тимофея, еврейка, учила Тимофея по Ветхому Завету с тех пор, как он был еще мальчиком, и Тимофей имел хорошее положение в церкви еще до того, как Павел познакомился с ним (Деян. 16: 1).

Для родителей этот стих является хорошим напоминанием о том, что нужно учить детей Библии: он может сделать ваших детей мудрыми для спасения.

И помните, это не ограничивается Новым Заветом. Тимофей вырос, изучая Ветхий Завет — Новый Завет еще не был составлен! Расскажите своим детям историю взаимоотношений Бога с Израилем и миром. Выучите с ними некоторые псалмы. Прочитайте им о Моисее, Иисусе Навине, Руфи, Давиде, Иеремии, Неемии и Эсфирь. Это было хорошо для Тимоти — это будет хорошо для ваших детей.

Матфея 6:34

Так что не беспокойтесь о завтрашнем дне; на завтра позаботится о себе. У каждого дня достаточно собственных проблем.

Вы инвестируете в будущее своих детей, но между инвестициями и беспокойством есть тонкая грань. В своей Нагорной проповеди Иисус призывает своих учеников не беспокоиться о еде, одежде и о том, что может принести завтра. В конце концов, если наш Небесный Отец кормит воробьев и одевает лилии, мы, несомненно, можем доверить ему заботу о нас.

Примерно в это время Иисус во многом похож на Боба Марли: «Не волнуйся ни о чем, потому что все будет хорошо». Но Иисус не останавливается на достигнутом. Он смещает наш фокус: вместо того, чтобы беспокоиться о том, что нам сейчас нужно, нашим приоритетом является Царство Божье — остальные наши потребности следуют.

Мне нравится, как Тревен Вакс говорит об этом: «В поисках первого королевства приходит после года, когда нас разыскивает король. Основная причина беспокойства — не неправильная расстановка приоритетов. Это неуместная вера.Это неспособность постичь Евангелие Бога, достойного нашего доверия ».

Что это значит для родителей?

Когда вы испытываете искушение беспокоиться о будущем своего ребенка, спросите себя: «Как я и мой ребенок можем инвестировать в Царство Божье сегодня?»

Плач 3: 22–23

Непоколебимая любовь Господа никогда не прекращается;
Его милости никогда не кончатся;
Они новые каждое утро;
Велика ваша верность.

Эти стихи не о воспитании детей, сами по себе .Однако это утешительное обещание, которое родители должны принять близко к сердцу. Стихи становятся еще более сильными, если вы посмотрите на их контекст. Книга Плача была написана, когда Израиль был на рекордно низком уровне. Они отвернулись от Бога, преследовали идолов и позволили несправедливости разрастаться по своей земле.

И теперь Бог их осудил. Вражеская армия только что разграбила Иерусалим, разрушила храм Божий и увела большинство выживших в плен в далекую страну. У Израиля ничего нет.Ни города, ни храма, ни земли, ни короля — и это их собственная вина. В этот момент кто-то (возможно, Иеремия) пишет небольшую книгу из пяти песен, которую мы называем Плачем.

И тем не менее, в самый мрачный час Израиля, они могут с уверенностью сказать, что милости Бога новые каждое утро и Его верность велика.

Мы проиграем — гарантировано. Божьей милости никогда не будет — гарантировано.

Филиппийцам 4: 6

Ни о чем не беспокойтесь, но во всем в молитве и мольбе с благодарением открывайте свои просьбы Богу.

Это тяжело. Здесь нет свободы действий — окружающие стихи не дают нам никаких исключений или избегающих оговорок. Мы не должны ни о чем беспокоиться. Полю легко сказать, правда?

Наверное, нет. Когда Павел писал эти слова, он находился в тюрьме.

Подобно Иисусу в Нагорной проповеди, Павел не останавливается на приятных словах: «Не волнуйся, дружище!» сообщение. Он следует наставлением молиться — в духе благодарения! — Богу.

Когда вы беспокоитесь, возложите свои просьбы к ногам Бога и поблагодарите Его за все то время, которое он уже приготовил для вас.

Притчи 22: 6

Обучите ребенка тому, как он должен идти;
Даже состарившись, он не отступит от этого.

Это, возможно, самый известный стих в Библии о воспитании детей. Легко понять почему: существует четкая корреляция между тем, как вы воспитываете детей, и тем, как ваши сыновья и дочери становятся взрослыми. Это воодушевляет родителей, которые думают, что у них все вместе. Это может быть осуждением для родителей, которые осознают, что совершили ошибки.

Но есть причина, по которой я не упомянул этот стих до сих пор.

Книга Притч наполнена принципами принятия благочестивых решений и ведения благочестивой жизни. Однако это не книга абсолютных обещаний. Притчи — это общие утверждения о том, как устроена жизнь, и сама Библия показывает нам множество исключений, подтверждающих правила.

Соломон, написавший эту строчку, является примером. Сын Соломона, Ровоам, предположительно был воспитан, чтобы бояться Бога и хорошо управлять страной. Однако после смерти Соломона горячие лидеры Ровоама раскалывают царство! (Конечно, за кулисами скрываются более сильные духовные силы.)

Вы должны обучать своих детей — что бы ни случилось потом. И вообще, воспитанные дети становятся принципиальными взрослыми. Так что тренируйтесь хорошо!

Притчи 3:12

Ибо обличает Господь того, кого любит,
как отец, сын, которым он любит.

Дисциплина не доставляет удовольствия ни одной из сторон, но Соломон говорит, что и Бог, и хороший родитель будут наказывать детей, которых они любят.

Этот стих обнадеживает, но требует много усилий.Это обнадеживает, потому что показывает, что родительская дисциплина является признаком любви. Это сложно, потому что то, как вы дисциплинируете своих детей, может повлиять на их отношение к Божьей любви и дисциплине.

Второзаконие 6: 6–7

И эти слова, которые я заповедую вам сегодня, будут в вашем сердце. Вы должны усердно учить им своих детей и говорить о них, когда вы сидите в своем доме, и когда вы идете дорогой, и когда ложитесь, и когда встаете.

Моисей дает это повеление сынам Израилевым, когда они собираются войти в обетованную землю Ханаан. Он собирается дать им длинный набор правил о том, как любить и повиноваться Богу на земле, которой они собираются владеть. Земля должна быть уделом Израиля из поколения в поколение, и поэтому закон Божий должен передаваться из поколения в поколение.

Обратите внимание, как Моисей говорит родителям говорить о Слове Божьем. Это не сводится к прикроватным молитвам или послеобеденным молитвам.Это то, о чем следует намеренно говорить в течение дня.

Что это значит для родителей?

Говорите с детьми о Библии намеренно. Изучите его со своими детьми и поднимайте на него в течение дня.

Ефесянам 6: 4

Отцы, не раздражайте детей ваших, но воспитывайте их в наказании и наставлении Господа.

Это может звучать так, как будто призывает отцов, но Павел также только что сказал детям повиноваться своим родителям в Господе (Еф. 6: 1).Но почему Павел дает советы по воспитанию детей?

Когда мы уменьшаем масштаб и смотрим на Послание к Ефесянам в целом, мы видим, как Павел говорит церкви в Ефесе, как поступать достойно их призвания (4: 1). Позже он побуждает их следовать примеру Христа в хождении в любви (5: 2).

Павел обращается к дружбе, браку и рабочим отношениям в этой части письма, и посреди всего этого он находит время, чтобы поговорить с отцами и детьми. Вот как родители и дети будут ходить, любя друг друга во Христе.Дети слушаются родителей. Родители не злят детей.

Но здесь есть еще один самородок: Павел говорит детям слушаться своих родителей в Господе, но как они узнают, чего хочет Господь? Родители должны их учить. Павел говорит, что родители не должны просто развивать любовные отношения — они должны растить детей путями Господа.

Колоссянам 3:21

Отцы, не раздражайте детей ваших, чтобы они не впали в уныние.

Это стих, родственный тому, который мы рассматривали в Послании к Ефесянам.Здесь Пол говорит нам, почему для родителей важно не провоцировать своих детей: они будут их отговаривать.

Но что Павел имел в виду под словом «раздражать»?

В этом смысле «провоцировать» означает бросать вызов или раздражать. Примером может служить так называемая «мама-вертолетчик», которая все время «парит» над своими детьми. Другой пример — отец, которого никогда не устраивает успеваемость сына в школе, спорте, работе и т. Д.

Этот стих нельзя воспринимать слишком серьезно. Когда Павел говорит «разочарованный», он буквально означает «унывать».«Обучение детей важно, но нужно делать так, чтобы они не падали духом.

Псалом 127: 3

Вот, дети — наследие от Господа.
Плод чрева — награда.

Если у вас есть дети, вы были счастливы!

Заключение

Я надеюсь, что эти библейские стихи воодушевят и подготовят вас к тому, чтобы подготавливать учеников дома. Если вы хотите взять эти стихи с собой, вы можете скачать все иллюстрации стихов, подписавшись на нашу рассылку! Каждый стих отформатирован так, чтобы поместиться на каталожной карточке размером 3 на 5 дюймов, так что вы можете распечатать их, приклеить к карточке и положить куда угодно: на приборную доску, прикроватную тумбочку, зеркало в ванной — моя мама кладет на них стихи из Библии. микроволновка!

Просто введите свой адрес электронной почты, и мы пришлем вам изображения.Мы также будем держать вас в курсе новых советов по ученичеству из нашего блога и сообщать вам, что происходит с нашей платформой Disciplr.

Скачайте и распечатайте эти стихи

Помогает разместить такие библейские стихи в тех местах, где вы их увидите, поэтому вот набор этих стихов: иллюстрированный и готовый к печати! Просто подключите свой адрес электронной почты, и мы сразу же отправим его.