Загадки обманки для детей с ответами

Загадки обманки — умопомрачительно весёлые загадки с неожиданными ответами для детей и их родителей.

В чем суть загадок обманок?

Суть загадок обманок для детей в том, что ответ, который хочется дать в рифму стишка, не является правильным.

Как правильно разгадывать загадки обманки?

Загадки обманки с ответами заканчиваются словом в рифму, но ответ должен быть совершенно не таким. Прочитайте полностью стишок и, вы увидите, что «на автомате» как дети, так и взрослые дают неверный ответ. Нужно совсем немножечко подумать, чтобы догадаться, какое слово является разгадкой на самом деле.

ВНИМАНИЕ: Правильный ответ указан в скобках при нажатии на слово «ответ».

Удивительный мир загадок

Удивительный мир загадок

     Загадки – один из самых давних и самых распространённых видов народного творчества. В древние времена загадка имела определённое значение, служила средством проверки мудрости, имела познавательную ценность. С помощью загадок народные знания, народная мудрость передавались поколениям. В коротеньких красочных и интригующих вопросах, которые составляются про абсолютно все на свете, была собрана мудрость и опыт ни одного поколения.

     Понятие «загадка» давнего происхождение, происходит от слова «думать». Загадки помогают научить наших детей простым жизненным истинам, познакомить их с окружающими предметами, вещами, и миром в целом.

Сам же процесс загадывания и отгадывания загадок никогда не является скучным занятием. Многие дети любят отгадывать загадки, и это их увлекает. Искать разгадку очень  интересно и весело.

     Всегда поощряйте интерес к загадкам у детей. Они учат думать и анализировать, обогащают словарный запас, расширяют знания о мире, прививают любовь к родному языку. Загадки прекрасно развивают мышление, память, внимание, усидчивость.   Разгадывать загадки можно в игровой форме и непринужденно.

     Загадка – это краткое описание предмета или явления. Она   включает немало ценных сведений об окружающем мире. Из представленной загадки ребенок может получить сведения о внешнем виде   предмета. Большое значение загадки имеют для развития мышления ребенка, так как заставляют наблюдать, сравнивать и сопоставлять явления. Поэтому загадки   являются   своеобразной   зарядкой   для детского ума. Они приучают к размышлениям и доказательствам, учат логически мыслить, анализировать,   делать выводы, выделять наиболее существенные признаки и явления,  и таким образом   развивают умственные   способности у ребенка.

     Учите ребенка разгадывать загадки. Чтобы отгадать ответ, ребенку надо выявить все признаки предмета или явления, сопоставить их между собой, вспомнить, где он видел тот или иной предмет. Если ребенку трудно отгадать, не спешите сразу сообщать разгадку. Дайте   время подумать, иначе интерес к загадкам быстро пропадет.   Детей следует учить сознательно отгадывать загадки, понимать их содержание, искать пути решения и, что немаловажно, объяснять и доказывать правильность своего ответа.

     Придумывайте с ребенком загадки сами. Это не менее увлекательно и полезно, чем разгадывать. Придумывать загадки можно обо всем. Начинайте с простых описаний окружающих вас предметов. Такое творчество учит ребенка говорить ярко и образно, смотреть на обычные предметы с новой стороны, находить сходства между разными предметами. 

     В загадки можно играть специально, то есть объяснить ребенку, что ему нужно очень внимательно все вокруг осмотреть, запомнить и отгадать загадку. А можно и спонтанно, например, собираясь на улицу или гуляя по парку. Главное, чтобы вы сами их знали и могли вспомнить в нужный момент.

     Не забудьте объяснить ребенку, что в загадке важно все, нельзя пропустить ни одного слова. После того как ребенок нашел ответ, надо выяснить, как он это сделал, почему решил именно так. Такие вопросы учат малыша рассуждать, объяснять, доказывать, а вам дают возможность узнать ход его мыслей и  при необходимости,   подкорректировать  выводы.

     Важно, чтобы загадки были на какую-нибудь одну определенную тему: сегодня – про животных, завтра – про природу, потом – про растения и так далее. Такое сужение тем помогает малышу быстрее достичь результата, делает его уверенным в своих силах.

     Внимание ребенка необходимо сосредоточить на тематике загадки и ее озвучить. Например, загадки про овощи.

     Начиная разгадывать загадки с ребенком ,  не стоит ждать от него быстрых и правильных ответов сразу.

     Не стоит,  с первого раза,  загадывать много различных загадок. Начните с одной, понаблюдайте за реакцией.  Пусть первая загадка будет очень простой, помогите ребенку сориентироваться и найти ответ  самостоятельно, потом обязательно похвалите. Первый положительный опыт повысит самооценку ребенка и будет стимулировать его  к новым разгадкам!

Загадки-вопросы

     Перед ребенком выставляется несколько предметов, например: игрушечные кошка и зайчик, машинка, расческа, варежки, чашка. Взрослый задаёт вопросы-загадки: «Кто умеет мяукать?», «У кого длинные уши?», «На чём можно ездить?», «Чем мы причесываемся?», «Что мы надеваем на руки?», «Куда наливают молоко?». Малыш должен найти соответствующий предмет, показать его и назвать.

Загадки

     На начальном этапе загадывайте ребенку загадку, а в это время выкладывайте картинку–отгадку. Конечно, ребенок при ответе будет ориентироваться на иллюстрацию, и это поможет ему уловить смысл загадки. Первые загадки должны быть простыми и описательными.

Ползун по лесу ползёт,
На иголках грибочки везёт.
                                  (Ёжик)

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
               (Заяц)

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
                            (Белка)

Роет, роет,
 Ход подземный строит.
Роет, строит ловко
Спальню и кладовку.
                             (Крот)

 Отгадай загадку

     Выложите перед ребенком на столе несколько предметных картинок с изображением животных (от 3-х до 5-и). Загадывайте загадки, а малыш пусть догадается и покажет, о ком идёт речь:
Летом, в болоте вы её найдёте.
Зелёная квакушка. Кто это?
                         (Лягушка)

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
                       (Собака)

Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, кур в деревне крадёт.
                      (Лиса)

На спинке иголки
Длинные и колкие.
А свернётся в клубок —
 Нет ни головы, ни ног.
                       (Ёж)

Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки.
                               (Мышь)

 Загадки–прятки

     Теперь несколько усложняем задачу. Выложите карточку с нарисованной отгадкой на стол изнаночной стороной вверх.

     Когда ребенок отгадает загадку – он сможет себя проверить, перевернув карточку. Для подобного задания нужно использовать загадки, которые уже знакомы малышу, а затем постепенно добавлять новые:
Красные лапки, длинная шея,
 Щиплет за пятки — беги без оглядки! 
                               (Гусь)

Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
 Прячет в лапки коготки!
                              (Котенок)

Гладишь – ласкается.
Дразнишь — кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.
                              (Собака)

Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
                             (Медведь)

Голодна – мычит,
Сыта — жуёт,
Всем ребятам пить даёт.
                                (Корова)

Сидел на заборе, пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал.
                               (Петух)

Загадки с договариванием

       Загадывая ребенку загадки с договариванием, нужно выделять голосом слово, которое рифмуется с отгадкой. Например: краса – лиса, на опушке – кукушки, от страха – черепаха и т.д.

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут её…
                      (Лиса)

Слышишь, «ку-ку»
Раздалось на опушке?
Это доносится голос …
                       (Кукушки)

Быстро прячется от страха
В панцирь твердый…
                      (Черепаха)
 

Примерный перечень загадок:

ЖИВОТНЫЙ МИР

Голодная мычит, сытая жует, всем ребятам жить дает.  (Корова.)

Хвост длинный, сами крошки, боятся очень кошки.  (Мыши.)

По горам, по долам ходит шуба да кафтан.  (Овца.)

В воде купался, сухим остался.  (Гусь.)

Днем спит, ночью летает и прохожих пугает.  (Сова.)

В лесу ползет, иглы везет.  (Еж.)

Зимой белый, летом серый.  (Заяц.)

Мягкие лапки, на лапках царапки.  (Кошка.)

На деревьях живет и орешки грызет. (Белка.)

На опушке стоит дом, он построен без углов.  (Муравейник.)

Кто зимой холодной, бродит  злой, голодный?  (Волк.)

РАСТИТЕЛЬНЫЙ  МИР

Не огонь, а жжется.  (Крапива.)

Стоит Антошка на одной ножке.  (Гриб.)

Сидит девица в темнице, а коса на улице.  (Морковка.)

Сто одежек и все без застежек, кто  его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)

Без окон  без дверей, полна  горница  людей. (Арбуз.)

Стоят  столбы белы, на них шапки зелены. ( Береза.)

На лугу сестрички – золотой глазок, белые реснички.  (Ромашки.)

ТРУД, ТЕХНИКА, ИНСТРУМЕНТЫ

Кланяется,  кланяется, придет домой – растянется.  (Топор.)

Остры, зубасты,  а не кусаются.  (Вилы)

В ясный день в углу стою, в ненастный день гулять хожу.  (Зонт.)

Не рубашка,  а сшита,  не человек, а рассказывает.(Книга.)

Принялась она  за дело, завизжала и запела, ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.  (Пила.)

Идет пароход то взад, то вперед, а  за ним такая гладь – ни морщинки не видать.  (Утюг.) 

Развивайтесь весело!

Интернет – ресурсы:

http://rodnichok-bk.caduk.ru/DswMedia/lakosnikzagadki.pdf

https://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/razvivayuschie_zanyatiya/id/1062/

http://sadik140.ru/category/news/v-chem-polza-zagadok-i-kak-nauchit-rebenka-ih-otgadyvat/

Развитие малыша. Загадки про животных для детей с ответами: 100 загадок в стихах

Загадки про животных для детей — это самые простые и интересные загадки, также как и загадки про птиц. Они подойдут как малышам, так и детям постарше. Все загадки про животных с ответами и в стихотворной форме — читайте и отгадывайте с ребенком.

Загадки про животных для детей с ответами

Длинный хвост,
Крохотный рост.
Серая шубка,
Острые зубки (мышка).

Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку (заяц).

Молоко пьет, песенки поет.
Часто умывается,
А с водой не знается (кошка).

По полю скачет —
Ушки прячет,
Встанет столбом —
Ушки торчком (заяц).

Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна (медведь).

Я умею чисто мыться —
Не водой, а языком.
Мяу. Как мне часто снится
Блюдце с теплым молоком! (кошка)

Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями —
Листьями деревьев (жираф).

Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Щелкает орешки мелко.
Ну конечно, это … (белка)

Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь лесной — … (медведь).

Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам (верблюд).

В дупле живет
Да орешки все грызет (белка)

Борода да рожки,
Бегут по дорожке (козел).

Сероват, зубоват,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет (волк).

Поменял трусишка цвет,
А потом запутал след (заяц).

С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерет,
А лаптей не плетет (коза).

Полем идет, травку жует,
Мычит «Му-у-у», а кто, не пойму (корова).

Кто один имеет рог?
Отгадайте… (носорог)

Полежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонько полежала,
Потом вдруг убежала (ежик).

Хоть верь, хоть не верь:
Пробежал по лесу зверь.
Нес на лбу он неспроста
Два развесистых куста (лось).

Громко лает,
Дом охраняет,
Большая забияка —
Кто это (собака).

Голодна — мычит.
Сыта — жует.
Маленьким ребяткам
Молока дает (корова).

Идет, бредет, бородой трясет.
Деток просит: «Ме-е-е.
Дайте вкусной травки мне» (коза).

Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую (лису).

Жарким летом по горам
В шубе бегает (баран).

Как гора огромен он —
Очень добрый, добрый (слон).

Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык (заяц).

Рыжая плутовка по лесу ходит,
Пушистым хвостом водит,
Курочек любит,
Петушков ворует.
Кто это? (лиса)

Больше всех его размеры.
Цвет — обычный, ровный, серый.
Грузы носит он, как робот.
Вместо рук и носа — хобот (слон).

Почему-то не до игр,
Если рядом бродит (тигр).

Апельсины и бананы
Очень любят (обезьяны).

Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
Голосок визглив и звонок,
Кто же это? (поросенок).

В лесу живет,
Малину жует.
Веселый топтыжка —
Кто же это? (мишка)

В норке живет
Корку грызет.
Серая малышка —
Кто же это? (мышка)

Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу (белка).

Что это за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной?
И стоит среди травы —
Уши больше головы (заяц).

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком (собака).

Прыгает далеко,
Плавает глубоко.
Веселая квакушка —
Кто это? (лягушка)

В небе кружит,
Весело жужжит.
Приземлился на сук —
Кто же это? (жук)

Посидел он на цветке,
Как на маленькой руке,
Зажжужал и улетел:
У него немало дел (жук).

Свернулся в клубочек
Пушистый комочек,
Розовый ротик —
Кто же это? (котик)

Голос тонок, нос долог.
Кто его убьет,
Тот свою кровь прольет (комар).

Прыгнул зверь на абажур,
Промурлыкал: «Мяу, мур-р» (кошка).

«Ухвачу-ка! Проглочу-ка!»,-
Щелкает зубами (щука).

По реке плывет бревно —
Ох и злющее оно!
Тем, кто в реку угодил,
Нос откусит (крокодил).

Быстро прячется от страха
В панцирь твердый (черепаха).

Куда ведет подземный ход?
Об этом знает только (крот).

«И-го-го»,- кричит ребенок.
Значит, это (жеребенок).

Вяжет мама
Длинный шарф,
Потому что сын (жираф).

Пусть крыша течет
И сломалась калитка,
Свой дом ни за что
Не покинет (улитка).

У кого из зверей
Хвост пушистей
И длинней? (лиса)

Выдают кое-кого
Уши длинные его,
Хвост короткий, как помпон,
Сам пушистый — кто же он? (заяц)

Не говорит, не поет,
А кто к  хозяину идет,
Она знать дает (собака).

Острые ушки,
На лапках подушки,
Усы, как щетинка,
Дугою спинка.
Днем спит,
На солнышке лежит.
Ночью бродит,
На охоту ходит (кот).

В воде проживает,
Хвостом виляет,
Зубаста, а не лает (щука).

Зимой спит,
Летом ульи ворошит (медведь).

Словно ёлка
Весь в иголках (ёжик)

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет (лиса).

Летом — серый,
Зимой — белый (заяц).

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (волк)

Летом в болоте
Вы ее найдете:
Зеленая квакушка.
Кто это? (лягушка)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто это? (лиса)

На ветке не птичка —
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто это? (белка)

Норку день и ночь копаю,
Вовсе солнышка не знаю.
Кто найдет мой длинный ход,
Сразу скажет: это (крот).

Ты со мною незнаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я — (осьминог).

Днем и ночью круглый год
Норку роет добрый … (крот)

За дверью слышен звон звонка,
А в доме слышен лай…(щенка)

Кто в берлоге до весны
Днем и ночью смотрит сны (медведь)?

Маленький рост, длинный хвост,
Серенькая шубка, остренькие зубки (мышка).

Маленький мальчишка
В сером армячишке
Собирает крошки.
Он боится кошки (воробей).

Живет в доме хозяин:
Шубка атласная,
Лапки бархатные,
Ушки чуткие (кот).

По деревья скок да скок,
Живой порхает огонек (белка).

Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она (мышка).

Не зверь, не птица
Всего боится.
Половит мух —
И в воду — плюх! (лягушка)

Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы другого цвета (заяц).

Посмотрите-ка какая —
Вся горит, как золотая,
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой (лиса).

Спереди — пятачок,
Сзади — крючок,
Посередине спинка,
А на ней щетинка (поросенок).

Серый гонится за белым,
Хочет белым пообедать (волк).

Кто в лесу глухом живет —
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу
Или по лесу бредет (медведь).

Толстые щечки,
Пушистый бочок,
Дома живет у меня (хомячок).

На собаку он похож,
Каждый зуб — как острый нож.
Зарычал, оскалил пасть:
На овцу хотел напасть (волк).

Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит (собака)

Кто боится всех в лесу —
Мишку, волка и лису? (заяц)

Кто лесной хозяин строгий
А зимою спит в берлоге? (медведь)

Зимней ночью под луной
Воет он в глуши лесной.
В долгом вое знает толк
Этот хищный страшный (волк).

По земле не ходит,
На свет не глядит,
А на обед, на ужин —
Все ее зовут. (рыба).

Два рога,
А не бык,
Шесть ног —
Без копыт.(рак)

Сверху камень,
Снизу камень,
Четыре ноги
Да одна голова. (черепаха)

Глаза — на рогах,
А домик — на спине. (улитка)

Учимся отгадывать загадки

Загадка – одна из малых форм устного народного творчества, в которой в предельно сжатой и образной форме даются наиболее яркие и характерные признаки предметов или явлений. Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

В первых загадках, с которыми вы познакомите малыша, должны быть отражены простые (наглядные и понятные) признаки внешнего вида предмета (форма, цвет, величина), его качества и свойства, которые дети хорошо знают. 

Тематика загадок должна соответствовать жизненному опыту ребёнка.

Лучше всего подходят загадки об игрушках, домашних животных и диких животных, некоторых предметах быта, продуктах питания. 

Загадки-вопросы

 Перед ребенком выставляется несколько предметов, например: игрушечные кошка и зайчик, машинка, расческа, варежки, чашка. Взрослый задаёт вопросы-загадки: «Кто умеет мяукать?», «У кого длинные уши?», «На чём можно ездить?», «Чем мы причесываемся?», «Что мы надеваем на руки?», «Куда наливают молоко?». Малыш должен найти соответствующий предмет, показать его и назвать.

Загадки

 На начальном этапе загадывайте ребенку загадку, а в это время выкладывайте картинку–отгадку. Конечно, ребенок при ответе будет ориентироваться на иллюстрацию, и это поможет ему уловить смысл загадки. Первые загадки должны быть простыми и описательными.

Ползун по лесу ползёт,


На иголках грибочки везёт.


                                  (Ёжик)

Комочек пуха, длинное ухо,


Прыгает ловко, любит морковку.


               (Заяц)

Кто по ёлкам ловко скачет


И взлетает на дубы?


Кто в дупле орехи прячет,


Сушит на зиму грибы?


                            (Белка)

Роет, роет,


 Ход подземный строит.


Роет, строит ловко


Спальню и кладовку.


                             (Крот)

Отгадай загадку

 Выложите перед малышом на столе несколько предметных картинок с изображением животных (от 3-х до 5-и). Загадывайте загадки, а малыш пусть догадается и покажет, о ком идёт речь:

Летом, в болоте вы её найдёте.


Зелёная квакушка. Кто это?


                         (Лягушка)

С хозяином дружит,


Дом сторожит,


Живёт под крылечком,


А хвост колечком.


                       (Собака)

Хвост пушистый, мех золотистый,


В лесу живёт, кур в деревне крадёт.


                      (Лиса)

На спинке иголки


Длинные и колкие.


А свернётся в клубок —


 Нет ни головы, ни ног.


                       (Ёж)

Маленький рост, длинный хвост,


Серая шубка, острые зубки.


                               (Мышь)

Загадки–прятки

Теперь несколько усложняем задачу. Выложите карточку с нарисованной отгадкой на стол изнаночной стороной вверх.

Когда малыш отгадает загадку – он сможет себя проверить, перевернув карточку. Для подобного задания нужно использовать загадки, которые уже знакомы малышу, а затем постепенно добавлять новые:

Красные лапки, длинная шея,


 Щиплет за пятки — беги без оглядки! 


                               (Гусь)

Что за зверь со мной играет?


Не мычит, не ржет, не лает,


Нападает на клубки,


 Прячет в лапки коготки!


                              (Котенок)

Гладишь — ласкается.


Дразнишь — кусается.


На цепи, сидит,


Дом сторожит.


                              (Собака)

Кто в лесу глухом живёт,


Неуклюжий, косолапый?


Летом ест малину, мёд,


А зимой сосёт он лапу.


                             (Медведь)

Голодна — мычит,


Сыта — жуёт,


Всем ребятам пить даёт.


                                (Корова)

Сидел на заборе, пел да кричал,


А как все собрались, взял да замолчал.


                               (Петух)

Загадки с договариванием

 Загадывая ребенку загадки с договариванием, нужно выделять голосом слово, которое рифмуется с отгадкой. Например: краса – лиса, на опушке – кукушки, от страха — черепаха и т.д.

Хитрая плутовка, рыжая головка,


Хвост пушистый — краса!


А зовут её…


                      (Лиса)

Слышишь, «ку-ку»


Раздалось на опушке?


Это доносится голос …


                       (Кукушки)

Быстро прячется от страха

В панцирь твердый…


                      (Черепаха)



Автор: Дарья Колдина

Загадки про цветы для детей с ответами

•Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

(Василек)

•Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной!

(Роза)

•Стоит в саду кудряшка —

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

•Пышный куст в саду расцвел,

Привлекая ос и пчел.

Весь в больших цветах махровых —

Белых, розовых, бордовых!

(Пион)

•Куст оконный и балконный.

Лист — пушистый и душистый,

А цветы на окне —

Словно шапка в огне.

(Герань)

•Белые горошки

На зелёной ножке.

(Ландыш)

•Я шариком пушистым белею в поле чистом, 

а дунул ветерок — остался стебелек.

(Одуванчик)

•Эти жители реки

На ночь прячут лепестки.

(Водяная лилия)

•На окне, на полке

Выросли иголки

Да цветки атласные —

Алые и красные.

(Кактус)

•В огороде, на дорожке, под моим окошком

Расцвело сегодня солнце на высокой ножке

(Подсолнух)

•Красивые цветочки

Расцвели в саду,

Запестрели красками,

А осень на носу.

(Астры)

•Из зеленого цыпленка,

Сплошь покрытого пушком,

Становлюсь я горделивым

Алым петушком! 

(Мак)

•У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой.

(Подснежник)

•Цветочек этот голубой

Напоминает нам с тобой

О небе — чистом-чистом,

И солнышке лучистом

(Незабудка)

•Стоит в саду кудряшка —

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

•У нас ни пальцев нет, ни рук —

Лишь только лепестки вокруг.

Мы необычно называемся,

Но в маникюре не нуждаемся! 

(Ноготки)

•На клумбе у окошка

Посажена картошка.

Цветки её огромные

И светлые, и тёмные.

(Георгин)

•Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.

(Колокольчик)

•Жёлтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках …

(Мимоза)

•Цветочек этот голубой

Напоминает нам с тобой

О небе — чистом-чистом,

И солнышке лучистом! 

(Незабудки)

•Красивые цветочки

Расцвели в саду,

Запестрели красками,

А осень на носу.

(Астры)

•Очень просто узнать меня:

По названью я тиграм родня.

Рыжий в крапинку мой цветок

Среди зелени, как огонек! 

(Тигровая лилия)

•Я в зимнем саду

Целый день проведу.

Захвачу акварельные краски.

Нарисую…

(Анютины глазки)

•Даже ночью муравьишка

Не пропустит свой домишко:

Путь-дорожку до зари

Освещают фонари.

На больших столбах подряд

Лампы белые висят.

(Ландыш)

•Мои цветы — оранжевое пламя,

А листья — как зеленые медали.

В названии — восточная страна.

Ну что, ребята, вы меня узнали? 

(Настурция)

•В нашем парке есть газоны,

Расцвели там …патефоны!

Пурпурный, белый, цвета вишни…

Вот только музыки не слышно.

(Петуния)

•Я лезу все выше и выше,

Долезу до самой до крыши!

Пусть не имею рук и ног —

Недаром я зовусь…

(Вьюнок) 

•В саду есть петушок —

Лиловый гребешок,

А хвостик — боевой,

Сабелькой кривой

(Ирис)

•Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями.

Полюбуйтесь дикими

Алыми …

(Гвоздиками)

•По легенде, мой цветок

Клады открывает.

Говорят, что раз в году

Чудо то бывает.

Но скажу начистоту:

Я вообще-то не цвету! 

(Папоротник)

•У извилистой дорожки

Растёт солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зёрнышек.

(Подсолнух)

•В поле у овражка

Красненькая кашка.

(Клевер)

•Есть у весеннего цветка

Приметы, чтоб не ошибиться:

Листик — как у чеснока,

А корона — как у принца!

(Нарцисс)

•Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(Подснежник)

•Хороша я в свадебном букете,

И в саду, где свищут соловьи.

Круглый год во многих странах мира

Я служу признанием в любви. 

(Роза)

•Я в зимнем саду

Целый день проведу.

Захвачу акварельные краски.

Нарисую…

(Анютины глазки)

•Жёлтые цветочки —

Лаковые щёчки,

Пятерные венчики,

А листья изменчивы.

(Лютик)

•Я цветок не полевой,

Я обитатель водяной.

И мои подружки —

Зеленые лягушки.

(Водяная лилия)

•Хоть не зверь я и не птица,

Но сумею защититься!

Растопырю коготки —

Только тронь мои цветки!

(Роза)

•Кувшинчики и блюдца

Не тонут и не бьются.

(Кувшинки)

•Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож.

(Тюльпан)

•Одуванчика сестры

Шапочками пестры:

Кто в белой,

Кто в красной,

Кто в розовой. 

(Маргаритка)

•Наступила осень,

Дышат холода…

И горит на клумбе

Последняя звезда.

(Астра) 

Загадки про овощи и фрукты

Наши короткие загадки рифмы с ответами для детей про овощи и фрукты помогут весело провести время с ребенком.

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,

И маленькие детки.
(Яблоко)

Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами.
Черна, сладка, мала
И ребятам мила.
(Черника)

Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
(Капуста)

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

Голова на ножке, в голове горошки.
(Горох)

Кафтан на мне зеленый,
А сердце, как кумач.
На вкус, как сахар сладок,
На вид-похож на мяч.
(Арбуз)

На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков …
(Горох)

Синий мундир, белая подкладка,
В середине — сладко.
(Слива)

Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки.
(Огурцы)

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.
(Морковь)

На припеке у пеньков много тонких стебельков,
Каждый тонкий стебелек держит алый огонек,
Разгребаем стебельки-собираем огоньки.
(Земляника)

Мала, как мышь,
Красна, как кровь,
Вкусна, как мед.
(Вишня)

Что без боли и без печали доводит до слез?
(Лук)

Вверху зелено, внизу красно,
В землю вросло.
(Свекла)

Красненькая Матрешка
Беленькое сердечко.
(Малина)

Сто одежек —
Все без застежек.
(Капуста)

Круглое, румяное с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.
(Яблоко)

На сучках висят шары,
Посинели от жары.
(Слива)

У арбуза много груза,
Груз арбузу не обуза.
А внутри весь-весь арбуз
Полон черных мокрых бус.
(Семечки арбуза)

Было зеленое платье-атласное,
Нет, не понравилось выбрала красное,
Но надоело также и это
Платье надела синего цвета.
(Слива)

Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглянет, всяк заплачет.
(Лук)

Над землей трава,
Под землей бордовая голова.
(Свекла)

Кругла, а не луна, бела, а не бумага, с хвостиком, а не мышь. (Репа)
Шел долговяз, во сырой земле увяз.
(Морковь)

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
(Огурец)

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)

Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет.
(Лук)

В землю — блошкой,
Из земли-лепешкой.
(Репа)

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.
(Капуста)

Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко)

Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять.
(Картошка)

Не шит, не кроен,
А весь в рубцах;
Без счету одежек,
А все без застежек.
(Кочан капусты)

Лоскуток на лоскутке — зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.
(Капуста)

Неказиста, шишковатая,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчатая, вкусна!»
(Картошка)

Маленький и горький, луку брат.
(Чеснок)

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)

Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, мякоть красную поешь.
(Арбуз)

Я капелька лета на тоненькой ножке,
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица.
(Земляника)

Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь — гладко, откусишь — сладко.
(Яблоко)

Была зеленой маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
(Вишня)

Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.
(Репка)

И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом …
(Картошка)

Сочные, душистые, румяные, волшебные. На деревьях мы растем.
(Яблоки)

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …
(Лук)

Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
(Редиска)

Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
(Горох)

В сенокос — горька,
А в мороз — сладка,
Что за ягодка?
(Калина)

Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
(Арбуз)

Круглый бок, жолтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это?
(Репка)

Как кровь, красна.
Как мед, вкусна.
Как мяч, кругла,
Мне в рот легла.
(Вишня)

На ветке-конфетки с начинкой медовой,
А кожа на ветке породы ежовой.
(Крыжовник)

К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи.
(Арбузы)

Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
(Морковь)

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь)

Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? …
(Свекла)

Снесли птички
Синеньки яички,
Развесили по дереву:
Скорлупка мяконька,
Белок сладенький,
А желток костяной.
(Слива)

Был ребенок — не знал пеленок, стал стариком — сто пеленок на нем.
(Капуста)

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
(Лук)

Семьсот поросят на колышке висят.
(Связка луковиц)

Кругла да гладка,
Откусишь-сладка.
Засела крепко
На грядке …
(Репка)

Желтым зонтиком расцвел
Друг всех овощей…
(Укроп)

Зеленый полосатый шар,
С начинкой алой словно жар,
Лежит на грядке, зреет…Ну,
Скажите, что это…
(Арбуз)

Что это за рысачок
Завалился на бочок?
Сам упитанный, салатный.
Верно, детки…
(Кабачок)

В огороде хоть росла,
Знает ноты “соль” и “фа”.
(Фасоль)

В огороде — желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.
(Тыква)

Он кусает — но не пес.
Зубок есть. Но, где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что это, скажи…
(Чеснок)

Кругла обычно, и красна как зорька
В борще, в салате…Это…
(Свекла)

Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке — но не мышка.
(Картошка)

Как на грядке под листок
Закатился чурбачок —
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)

Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
И лоснится от похвал
Очень важный…
(Баклажан)

Зеленая толстуха
Надела уйму юбок,
Стоит теперь на грядке
Как балерина в пачке.
(Капуста)

Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
(Репка)

Скинули с Егорушки
Золотые перышки,
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка.
(Лук)

Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина)

Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…
(Перец)

Это вовсе не игрушка —
Ароматная…
(Петрушка)

Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя резкий,
Горький вкус имеет он.
Когда чистишь – слезы льешь.
(Лук)

В этих желтых пирамидках
Сотни зерен аппетитных.
(Кукуруза)

Огородная краля
В оранжевом платье
Притаилась в погребке,
Лишь коса на бугорке.
(Морковь)

Стоит поп низок, на нем сто ризок
(Капуста)

То она “сосулька”,
То румянцем пышет,
Но вкусна в салате
Горькая…
(Редиска)

Дети очень любят загадки. Особенно если они имеют рифму. А маленьким детям нравятся короткие загадки с ответами. Загадки про овощи и фрукты помогут развить воображение и смекалку вашего ребенка.

Загадки про арбуз (для детей)

Арбуз ― одно из древнейших культурных растений, которое выращивали ещё во времена Древнего Египта. Гиппократ хвалил целебные свойства этого растения и предписывал лечить солнечный удар, надевая на голову пострадавшего прохладную влажную кожуру арбуза. И в настоящее время в некоторых странах Африки арбузы специально сохраняют на период засухи в качестве запасов воды. В наш сборник вошло 43 загадки об этой вкусной и полезной ягоде.

1. Берега зеленые, вода красная, рыба черная. ^(арбуз)

2. Внутри — красный, сахаристый,
Снаружи — зелёный, бархатистый. ^(арбуз)

3. Дом в зелёный цвет выкрашен,
Внутри красный полог. ^(арбуз)

Статья по теме
Загадки про крапиву (для детей)

4. Зелененький, полосатенький, а в середке сладенький. ^(арбуз)

5. Зеленый дом без окон. ^(арбуз)

6. Зеленый теленочек на привязи толстеет. ^(арбуз)

7. К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи. ^(арбуз)

8. Кафтан на мне зеленый,
А сердце как кумач,
На вкус, как сахар, сладок,
А сам похож на мяч. ^(арбуз)

9. На бахче родился —
В шар превратился,
Зелёный да гладкий,
Внутри алый и сладкий. ^(арбуз)

10. На вкус, как сахар, сладок,
На вид похож на мяч. ^(арбуз)

11. На грядке человеческая голова,
Без глаз,
Без носа и рта. ^(арбуз)

12. Но его не пустишь вскачь.
Он тяжелый и большой,
Спелый, крепкий, наливной,
Сладкий, сочный и упругий,
Замечательный на вкус,
Всем полезен нам… ^(арбуз)

13. Он большой,
Как мяч футбольный!
Если спелый — все довольны!
Так приятен он на вкус!
Это что? … ^(арбуз)

14. Он лежит полосатый, безволосый и пузатый. ^(арбуз)

15. Сам — как шар,
Внутри — как кровь,
Вкус — как у мёда. ^(арбуз)

16. Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. ^(арбуз)

17. Сам красненький, а шуба зеленая. ^(арбуз)

18. Сверху зеленый, бархатный, а внутри красный, сахарный. ^(арбуз)

19. Снаружи кругло и гладко,
Внутри красно и сладко. ^(арбуз)

20. Среди бахчи зеленые мячи.
Налетела детвора — от мячей одна кора. ^(арбуз)

21. В красном домике сто братьев живут, все друг на друга похожи. ^{(семечки арбуза)}

22. «Тельняшка» немного моя полосата,
Но в море я не хожу.
Узнали, конечно, меня вы, ребята,
На южной бахче я лежу. ^(арбуз)

23. Зелёная курица
Под плетнём дуется,
На боку лежит,
Во все стороны глядит. ^(арбуз)

24. Зелёный полосатый шар,
С начинкой алой словно жар,
Лежит на грядке, словно груз,
Скажите, что это. ^(арбуз)

25. Зелёный телёночек
Привязан верёвочкой,
Лежит на боку и толстеет. ^(арбуз)

26. Как мяч круглый, как тельняшка полосатый. ^(арбуз)

27. Круглый, круглый, сладкий, сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь — посмотри:
Красный, красный он внутри. ^(арбуз)

28. Круглый, полосатый,
С огорода взятый,
Сахарный и алый стал —
Кушайте, пожалуйста! ^(арбуз)

29. Моя куртка зелена, рубаха бела,
Штаны красны, галстук чёрен. ^(арбуз)

30. На бахче растёт бутуз —
В полоску кругленький … ^(арбуз)

31. Натянул халат до пят
Полосатый. Угощает всех ребят
Мякотью — пузатый. ^(арбуз)

32. Он вздыхает очень тяжко —
Так бедняжка растолстел,
Что зелёную тельняшку
На себя с трудом надел. ^(арбуз)

33. Он зеленый и большой
Я полью его водой
Как огромный карапуз
Скоро вырастет … ^(арбуз)

34. Он тяжелый и пузатый,
Носит фрак свой полосатый.
На макушке хвостик-ус,
Спелый изнутри… ^(арбуз)

Статья по теме
Загадки про деревья (для детей)

35. Полосат и толстопуз,
Слаще сахара… ^(арбуз)

36. Посреди бахчи зеленые мячи.
Налетела детвора — от мячей одна кора. ^(арбуз)

37. С виду он зеленый мячик,
Но зовут его иначе,
На нем бархатный картуз.
Это сладкий наш… ^(арбуз)

38. С хвостиком, как поросенок, полосатый, как зебра, с семечками, как подсолнух. ^(арбуз)

39. Сладок он, друзья, на вкус,
А зовут его… ^(арбуз)

40. Толстяк лежит на солнцепеке,
Надувая соком щеки. ^(арбуз)

41. Черненький, полосатенький,
А в середке сладенький. ^(арбуз)

42. Эта ягода на юге
На бахче у нас живёт.
И всегда в тельняшке «ходит».
Кто её мне назовёт? ^(арбуз)

43. Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, мякоть красную поешь. ^(арбуз)

Дата последней редакции: 06.09.2019

50 невероятно сложных загадок, которые заставят отгадывать самые острые дети

Если забавная загадка похожа на более сложную версию банальной шутки, то сложная загадка похожа на сложную головоломку, которая в конце награждает детей смехом. Помимо обучения наших детей сочувствию, сотрудничеству, терпению и тому подобному, мы также хотим задействовать их интеллект. Но это не значит, что за обеденным столом им нужно проверять словарный запас или полагаться исключительно на глупые шутки для смеха.Книги, задания и головоломки — все это забавные (акцент на fun ) способы бросить вызов детям и побудить их решать проблемы. Но вы не хотите оскорблять интеллект вашего ребенка, задавая ему головоломки, которые слишком легко решить. По мере того, как они становятся старше, вам придется усерднее работать, чтобы держать их в тонусе, разгадывая все более сложные загадки.

Обдумывая трудную загадку, которая, как вы уверены, поставит вашего ребенка в тупик, вы также должны подумать о том, как работает его мозг. Лучшая часть действительно сложных загадок заключается в том, что они награждают каждого ребенка, в зависимости от загадки, которую вы им даете: есть игры с числами для математиков, игра слов для любителей книг и абсурдные головоломки для творческих мыслителей.Ниже приведены самые сложные загадки с ответами, которые ваш ребенок сможет разгадать самостоятельно… проявив достаточно терпения.

1. Загадка: Какие две вещи нельзя есть на завтрак?
   Ответ: Обед и ужин
2. Загадка: Что такого хрупкого, что произнесение его имени сломает его?
   Ответ: Тишина.
3. Загадка: Кто может бегать, но никогда не ходит, имеет рот, но никогда не разговаривает, имеет голову, но никогда не плачет, имеет кровать, но никогда не спит?
   Ответ: Река
4. Загадка: Что может заполнить комнату, но не занимает места?
   Ответ: Свет
5. Загадка: Если ты уронишь меня, я обязательно сломаюсь, но улыбнись мне, и я всегда улыбаюсь в ответ.Что я?
   Ответ: Зеркало
6. Загадка: Какая столица во Франции?
   Ответ : Буква F — единственная заглавная буква во Франции.
7. Загадка: Чем больше возьмешь, тем больше оставишь. Кто они такие?
   Ответ: Шаги
8. Загадка: Поворачиваю один раз, то, что вышло, не попадает. Поворачиваю снова, то, что есть, не вылезет. Что я?
   Ответ : ключ
9. Загадка: Мужчина зовет свою собаку с противоположного берега реки.Собака переходит реку, не промокнув, не используя мост или лодку. Как?
   Ответ: Река замерзла.
10. Загадка: Что ломается, но никогда не падает, а что падает, но никогда не ломается?
    Ответ: День и ночь
11. Загадка: Что проходит через города и поля, но не движется?
    Ответ: Дорога
12. Загадка: Я всегда голоден и умру, если не накормить, но все, к чему я прикоснусь, скоро станет красным.Что я?
    Ответ: Пожар
13. Загадка: Тот, кто его делает, в этом не нуждается; тому, кто его покупает, это не нужно. Человек, который его использует, не может его ни видеть, ни чувствовать. Что это?
    Ответ: Гроб
14. Загадка: Мужчина смотрит на картину в музее и говорит: «Братьев и сестер у меня нет, но отец этого человека — сын моего отца». Кто на картине?
    Ответ: Сын мужчины
15. Загадка: С острыми клыками сижу и жду; с пронзительной силой хрущу судьбу; хватание жертв, провозглашение мощи; физическое соединение одним укусом.Что я?
    Ответ: Степлер
16. Загадка: У меня есть озера без воды, горы без камня и города без построек. Что я?
    Ответ: Карта
17. Загадка: Что человек любит больше жизни, ненавидит больше смерти или смертельной розни; то, чего желают довольные люди; бедные имеют, богатые нуждаются; скупец тратит, расточитель копит, а всех несут в могилу?
    Ответ: Ничего
18. Загадка : Мистери у г-жи Мастард шесть дочерей, и у каждой дочери есть брат. Сколько человек в семье Горчичных?
    Ответ : В семье девять горчиц. Поскольку у каждой дочери один и тот же брат, у нас шесть девочек, один мальчик, а также мистер и мисс Мастард.
19. Загадка : Меня любят или ненавидят люди. Я меняю внешность и мысли людей. Если человек позаботится о себе, я поднимусь еще выше. Некоторые люди могут захотеть попытаться спрятать меня, но я покажу.Как бы люди ни старались, я никогда не упаду. Что я?
    Ответ : Возраст
20. Riddle : Только одного цвета, но не одного размера,
    Застрял внизу, но легко летает.
    Присутствует на солнце, но не под дождем.
    Не причиняет вреда и не чувствует боли.
    Что это?
    Ответ : Тень
21. Загадка : Кто это с шеей и без головы, с двумя руками и без рук?
    Ответ : Рубашка
22. Загадка : Если одиннадцать плюс два равняется одному, чему равны девять плюс пять?
    Ответ :
    11 часов плюс 2 часа = 1 час
    9 часов плюс 5 часов = 2 часа
23. Загадка : Можете ли вы записать восемь восьмерок, чтобы они в сумме давали тысячу?
    Ответ : 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000
24. Загадка : Его нельзя увидеть, нельзя почувствовать, нельзя услышать и нельзя понюхать.Он лежит за звездами и под холмами, И пустые дыры он заполняет. Оно приходит первым и следует после, Конец жизни и убивает смех. Что это?
    Ответ : Темнота
25. Загадка: Какое английское слово сохраняет то же произношение даже после того, как вы уберете четыре из пяти букв?
    Ответ: Очередь
26. Загадка: Три игральные карты подряд. Можете ли вы назвать их этими подсказками? Справа от короля стоит двое. Слева от лопаты находится бриллиант.Туз слева от сердца. Сердце слева от лопаты. Теперь определите все три карты.
    Ответ: Три игральные карты подряд. Можете ли вы назвать их этими подсказками? Справа от короля стоит двое. Слева от лопаты находится бриллиант. Туз слева от сердца. Сердце слева от лопаты. Теперь определите все три карты.
    Ответ: Бубновый туз, Червовый Король, Пиковая двойка.
27. Загадка: Что такое, если дать одну, у вас будет либо две, либо ни одной?
    Ответ: Выбор.
28. Загадка: Джордж, Хелен и Стив пьют кофе. Берт, Карен и Дэйв пьют газировку. Используя логику, Элизабет пьет кофе или газировку?
    Ответ: Элизабет пьет кофе. Буква E встречается дважды в ее имени, как и в именах других, пьющих кофе.
29. Загадка: У меня есть ветви, но нет листьев, ствола и фруктов. Что я?
    Ответ: Банк.
30. Загадка: У чего голова, хвост, коричневый, а ног нет?
    Ответ: Копейки.
31. Загадка: Когда меня используют, я бесполезен. Однажды предложили, вскоре отвергли. Я часто не выражаю отчаяния. Что я?
    Ответ: Отговорка.
32. Загадка: У меня четыре ноги, но нет волос. Люди катаются на мне часами, но никуда не уезжают. Мне всегда удается быть готовым к работе, без необходимости дергать или включать. Что я?
    Ответ: Стол
33. Загадка: Какое из следующих слов не входит в группу и почему? CORSET, COSTER, SECTOR, ESCORT, COURTS
    Ответ: Суды.Все остальные являются анаграммами друг друга.
34. Загадка: Когда Джону было шесть лет, он забил гвоздь в свое любимое дерево, чтобы отметить свой рост. Десять лет спустя, в возрасте шестнадцати лет, Джон вернулся, чтобы посмотреть, насколько выше был гвоздь. Если бы дерево росло на пять сантиметров каждый год, насколько выше был бы гвоздь?
    Ответ: Гвоздь будет на одной высоте, так как деревья растут на верхушках.
35. Загадка: Я в четыре раза старше своей дочери.Через 20 лет я буду вдвое старше нее. Сколько нам сейчас лет?
    Ответ: Мне 40 лет, дочери 10 лет.
36. Загадка: Был человек, который родился раньше своего отца, убил его мать и женился на его сестре. Тем не менее, в том, что он сделал, не было ничего плохого. Почему?
    Ответ: Его отец был впереди него, когда он родился, поэтому он родился раньше него. Его мать умерла при родах. Наконец, он вырос и стал священником и женился на своей сестре на ее церемонии.
37. Загадка: Лилия — кувшинок в небольшом пруду. Лили удваивает свой размер каждый день. На 20-й день она покрывает весь пруд. В какой день Лили была размером с половину пруда?
    Ответ: День 19, это не 10, потому что на 20-й день она увеличилась вдвое по сравнению с 19-м днем, поэтому 19 должен быть половиной размера пруда.
38. Загадка: Какой распространенный английский глагол становится своим прошедшим временем, переставляя свои буквы?
    Ответ: Ешь и ешь.
39. Загадка: На вопрос, сколько ей лет, Сьюзи ответила: «Через два года я буду вдвое старше, чем была пять лет назад.» Сколько ей лет?
    Ответ: Ей 12.
40. Загадка: Легче, чем то, из чего я сделан, Больше меня скрыто, чем видно. Что я?
    Ответ: Айсберг.
41. Загадка: Она короче остальных, но когда вы счастливы, вы поднимаете ее, как лучшую. Что это?
    Ответ: Большой палец.
42. Загадка: Человек, купивший его, не хочет его себе. Человек, который его покупает, покупает это не для себя.И человек, которому это нужно, не знает, что это нужно ему. Что это?
    Ответ: Гроб.
43. Загадка: У меня есть города, но нет домов. У меня есть горы, но нет деревьев. У меня есть вода, но нет рыбы. Что я?
    Ответ: Карта.
44. Загадка: У девушки столько братьев, сколько сестер, но у каждого брата братьев вдвое меньше, чем сестер. Сколько братьев и сестер в семье?
    Ответ: Четыре сестры и три брата.
45. Загадка: Сначала подумайте о цвете облаков. Затем подумайте о цвете снега. А теперь подумайте о цвете яркой полной луны. А теперь ответь быстро: что пьют коровы?
    Ответ: Вода
46. Загадка: Разные огни делают меня странным, поэтому я буду менять их на разные размеры. Что я?
    Ответ : Я зрачок глаза.
47. Загадка: У чего есть хвост и голова, но нет тела?
    Ответ : Монета
48. Загадка: Я нечетное число.Забери письмо и я стану ровным. Какой я номер?
    Ответ: Семерка
49. Загадка: Если красный дом сделан из красного кирпича, а желтый — из желтого кирпича, из чего сделана теплица?
    Ответ: Все теплицы стеклянные.
50. Загадка: Что нельзя класть в кастрюлю?
    Ответ: Крышка.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

50 загадок для ваших учеников — инновационные идеи для преподавания

120 Легкие загадки для детей [с ответами]

Загадка — это забавная головоломка, в которой задается вопрос или высказывается утверждение, которое необходимо решить. Многие загадки составлены вводящим в заблуждение или озадачивающим образом; они могут иметь двойное или скрытое значение. Поэтому нужно мыслить творчески и нестандартно. Ответы на загадки часто бывают неожиданными, что делает их очень интересными.

Большинство людей развивают свой навык разгадывания загадок, начиная с более простых загадок и постепенно переходя к тем, которые по-настоящему затрудняются.Наши легкие загадки подходят детям и тем, кто не умеет разгадывать загадки. Они представляют собой прекрасное и увлекательное введение в искусство загадки.

Простые загадки для детей

Загадки не только забавны, но и дают много преимуществ для детей, например:

• Загадки помогают улучшить мыслительные способности и творческие способности.
• Разгадывание загадок помогает детям вырваться из зоны комфорта, пообщаться и сблизиться с другими.
• Разглядывание и толкование загадок может помочь увеличить словарный запас.
• Решение загадок развивает навыки критического мышления и решения проблем.
• Простые загадки для детей помогают детям понимать и интерпретировать язык, улучшая понимание прочитанного.

Наши загадки для детей короткие, точные, легко читаемые и понятные. Решите их сами или поделитесь ими с друзьями и семьей.

• Что нужно сломать, прежде чем использовать?

  Яйцо

• Что поднимается, но никогда не опускается?

  Твой возраст

• Чем больше этого, тем меньше видишь.Что это?

  Darkness

• У чего много ключей, но нельзя открыть ни один замок?

  Фортепиано

• Что становится больше, когда больше забирают?

  Дыра

• Где сегодня позавчера?

  Словарь

• Что нельзя класть в кастрюлю?

  Его крышка

• Он принадлежит вам, но другие люди используют его чаще, чем вы. Что это?

  Ваше имя

• У кого много глаз, но чего не видно?

  Картошка

• Кто имеет один глаз, но не видит?

  Игла

• Что режут на столе, но никогда не едят?

  Колода карт

• Что имеет слова, но никогда не говорит?

  Книга

• Где одна стена пересекает другую?

  На углу

• В каком здании больше всего этажей?

  Библиотека

• Что на вкус лучше, чем запах?

  Ваш язык

• Что имеет четыре колеса и летает?

  Мусоровоз

• Какое четырехбуквенное слово можно писать вперед, назад или вверх ногами и при этом читать слева направо?

  ПОЛДЕНЬ

• В каком слове из пяти букв остается одна после удаления двух?

  Камень

• Чем всему конец?

  Буква «г»

• Кто может бегать, но никогда не ходит, имеет рот, но никогда не разговаривает, имеет голову, но никогда не плачет, имеет кровать, но никогда не спит?

  Река

• Мужчина зовет свою собаку с противоположного берега реки.Собака переходит реку, не промокнув, не используя мост или лодку. Как?

  Река замерзла.

• Чем больше возьмешь, тем больше оставишь. Кто они такие?

  Шаги

• Что проходит через города и поля, но не движется?

  Дорога

• Что может заполнить комнату, но не занимает места?

  Свет

Простые загадки

Что делает загадку простой? Ну, во-первых, это обычно не очень долго.Кроме того, ее можно решить относительно легко, если просто подумать. Некоторые из наших простых загадок — старые стандарты, но вы найдете и новые. Посмотрите, сколько вы сможете пройти правильно с первого раза.

Простые загадки подходят каждому. Эти сверхпростые загадки понравятся даже самому маленькому ребенку.

• Что есть голова и хвост, но нет тела?

  Монета

• Сколько кирпичей нужно, чтобы построить кирпичное здание?

  Один кирпич

• Что в конце радуги?

  w

• Какие две вещи нельзя есть на завтрак?

  Обед и ужин

• Что бегает по всему двору, не двигаясь?

  Забор

• В каком году Рождество и Новый год приходились на один и тот же год?

  Это происходит каждый год.

• Почему вне закона самые сильные люди на Старом Западе?

  Они могли задерживать поезда.

• Как приготовить клубничный коктейль?

  Расскажи страшную историю!

• Что можно поймать, но нельзя бросить?

  Холодно

• Что такое черное и белое и все красное?

  Газета

• С какой стороны церкви всегда находится кладбище?

  Внешне, конечно же

• Как вампиры любят подавать еду?

  Маленькими кусочками

• Когда лучше всего обедать?

  После завтрака

• У кого есть руки и лицо, но ничего не держит и не улыбается?

  Часы

• Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?

  Короче (короче)

• Mr.Блю живет в Голубом доме. Миссис Желтая живет в Желтом доме. Мистер Оранж живет в оранжевом доме. Кто живет в Белом доме?

  Президент

• Почему Луна похожа на доллар?

  Потому что у него четыре четверти

• Что начинается с «Е» и заканчивается на «Е», но состоит только из одной буквы?

  Конверт

• Что колец много, а пальцев нет?

  Телефон

• Если вы уроните желтую шляпу в Красное море, во что она превратится?

  Wet

• Где можно найти города, поселки, магазины и улицы, но не людей?

  Карта

• Что такое то, что никогда не использует свои зубы для еды?

  Гребень

• Вы проводите линию.Не касаясь его, как сделать его длиннее?

  Нарисуйте рядом короткую линию. Теперь это более длинная линия.

• Петух откладывает яйцо на вершине скатной крыши. С какой стороны яйцо будет скатываться?

  Петухи яиц не откладывают.

• Что дырявое, но выдерживает критику?

  Губка

• На какой вопрос вы никогда не ответите утвердительно?

  Ты еще спишь?

• У человека, который находился под дождем без зонтика или шляпы, не промокал ни один волосок на голове.Почему?

  Он был лысым.

• Чем всегда все кончается?

  Буква G

• Что проходит вокруг света, но остается в углу?

  Штамп

• Что становится больше, чем больше вы берете?

  Отверстие

• У чего четыре пальца и большой палец, но нет живого?

  Перчатка

• Что намокает при сушке?

  Полотенце

Легкие загадки с ответами

В этом разделе мы перечислили загадки и ответы отдельно.Это означает, что вы не можете сразу увидеть ответ, но вам нужно остановиться и подумать несколько минут. Один из способов использования этого списка — записать пронумерованные ответы, а затем проверить, сколько ответов вы на самом деле решили. Не обманывай!

1. Вы слышите меня один раз, вы слышите меня снова, а затем я умираю, пока меня не позовут снова.

   Echo

2. Ящик без петель, ключа и крышки; внутри спрятано золотое сокровище.

   Яйцо

3. Я знаю слово из трех букв, прибавить два и меньше будет.

   Немного

4. Дайте мне еды, и я буду жить, дайте мне воды, и я умру.

   Пожар

5. Во что легко попасть, но из чего трудно выйти?

   Trouble

6. Что всегда перед вами, но чего не видно?

   Будущее

7. Что начинается с Т, заканчивается Т и в нем есть Т?

   Чайник.

8. Если брат, его сестра и их собака не были под зонтиком, почему они не промокли?

   Дождя не было.

9. Я настолько прост, что могу только указывать, но я веду людей по всему миру.

   Компас

10. Сколько букв в английском алфавите?

    18: 3 в «the», 7 в «английском» и 8 в «алфавитном».

11. Если красный дом сделан из красных кирпичей, а желтый дом сделан из желтых кирпичей, что такое теплица? из?

    Стекло (Все теплицы сделаны из стекла.)

12. Что общего у буквы Т и острова?

    Вы найдете их обоих посреди воды.

13. Если у вас есть я, вы захотите поделиться мной. Если вы разделите меня, у вас больше не будет меня.

    Секрет

14. Какие два слова, сложенные вместе, содержат больше всего букв?

    Почтовое отделение

15. Человеку, который это изобрел, это не нужно. Человек, который купил это, не хочет этого. Человек, которому это нужно, не знает. Что это?

    Гроб

16. Вы видите лодку, заполненную людьми, но на борту нет ни одного человека. Как такое возможно?

    Все женаты.

17. Что можно держать в левой руке, а в правой — нет?

    Ваш правый локоть

18. Он ходит по сельской местности ушами, которые не слышат. Что это?

    Кукуруза

19. Что имеет низ вверху?

    Твои ноги

20. Я всегда голоден и умру, если не накормить, но все, к чему я прикоснусь, скоро станет красным. Что я?

    Fire

21. Не видно, ничего не весит, но в стволе делает его легче.Что это?

    Яма

22. Водитель автобуса идет не туда по улице с односторонним движением. Он проходит мимо копов, но они его не останавливают. Почему?

    Он шел.

23. Что размером со слона, но ничего не весит?

    Тень слона

24. Ходите по живым, они даже не бормочут. Ходят по мертвым, они бормочут и ворчат. Кто они такие?

    Листья

25. То, что имеет корни, как никто не видит, выше деревьев. Вверх, вверх, вверх, и все же никогда не растет?

    Гора

26. Ответ, который я даю, — да, но то, что я имею в виду, — нет.Какой был вопрос?

    Вы не возражаете?

Легкие короткие загадки

Иногда бывает сложно запомнить длинные загадки, чтобы мы могли поделиться ими с другими. В наших коротких и простых загадках меньше десяти слов, поэтому дети могут их запомнить и поделиться с друзьями.

• У родителей Дэвида трое сыновей: Снап, Кракл и…?

  Дэвид

• Что имеет 13 сердец, но никаких других органов?

  Колода карт

• Что такое хрупкое, что произнесение названия сломает его?

  Тишина

• Что такое черное, белое и синее?

  Печальная зебра

• Что движется слева направо в эту самую минуту?

  Твои глаза

• У кого четыре глаза, но чего нет?

  Миссисипи

• Как леопард может менять свои пятна?

  Перемещаясь с одного места на другое.

• Что полно дыр, но все еще держит воду?

  Губка

• Что идет вверх, но никогда не падает?

  Ваш возраст

• Что можно поймать, но нельзя бросить?

  Холод

• Что нужно сломать, прежде чем пользоваться?

  Яйцо

• Что нельзя класть в кастрюлю?

  Крышка

• Что за группа никогда не играет музыку?

  Резинка.

• У чего есть шея, но нет головы?

  Бутылка

• Какое слово написано неправильно в словаре?

  Неправильно

• У кого есть руки, но не хлопает?

  Часы

• Какое пальто лучше всего надевать мокрым?

  Слой краски

• Какие фрукты тебе никогда не поднять настроение?

  Черника

• Сколько месяцев состоит из 28 дней?

  Все

• Что один картофельный чип сказал другому?

  Пойдем искупаться?

• В какой комнате нет дверей и окон?

  Гриб

• Поднимаемся и идем,
  Спускаемся и остаемся.

  Якорь

• Поднимается и спускается по лестнице, не двигаясь.

  Ковер

• Чем больше, тем меньше видишь.

  Darkness

• Чем больше вы забираете, тем больше становится.

  лунка

• Какая столица Франции?

  Буква «F»

• Что может прыгнуть выше здания?

  Все, что умеет прыгать — здания не прыгают.

• Куда бы вы взяли больную лодку?

  К док-станции

• Что вы в последний раз снимаете перед сном?

  Ваши ноги оторваны от пола

• Что вы больше никогда не увидите?

  Вчера

• Какая чашка не выдерживает воды?

  Кекс

• Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену?

  Окно

• Что можно держать, не касаясь его?

  Ваше дыхание

• Какая птица может поднять больше всего?

  Журавль

• Почему нельзя играть в баскетбол со свиньями?

  Потому что они бьют мяч

• У кого четыре ноги, но он не может ходить?

  Стол

• Что имеет глаз, но не видит?

  Игла

• Какое слово выглядит одинаково в перевернутом и обратном порядке?

  Плывет

Вот и все; более 100 простых загадок, чтобы бросить вызов вам, вашим друзьям и семье.Используйте наши простые загадки в классе, в лагере, на уроках Библии, везде, где дети собираются для развлечения. Как только вы научитесь уверенно говорить с нашими простыми загадками, попробуйте несколько более сложных, например нашу математику или «Кто я?» загадки. Удачи и загадки!

Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах.Предметы включали английский язык, историю и географию США и мира, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзан писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

36 умных загадок (забавных, сложных и НЕВОЗМОЖНЫХ!)

Загадка — это высказывание, вопрос или фраза, имеющие двойное или завуалированное значение, представленные как загадка, которую необходимо решить.Их может быть весело спросить своих друзей или семью за обеденным столом. Хитрость заключается в том, чтобы дать им немного поерзать и подумать о возможных ответах, прежде чем дать им знать ответ! Когда они наконец услышат ответ на умную загадку, они произнесут «А-ха!» момент, который, как правило, доставляет массу удовольствия.

Иногда люди слышали загадку раньше и сразу знают ответ. Вот почему мы включили огромный список умных загадок, отсортированных по категориям «Веселые», «Сложные» и «Невозможные», чтобы вы могли взорвать их мозгами!

Icebreaker games

Помимо загадок, в Brightful Meeting Games вы можете найти всевозможные отличные ледоколы.Если вам нравятся загадки, вы, вероятно, полюбите и викторины!

13 забавных и умных загадок

Эти умные и юмористические загадки достаточно забавны, чтобы рассмешить ответ. Вы, вероятно, можете предположить, что ответ — игра слов или что-то столь же дерзкое. Очень весело использовать в качестве ледокола.

1. Было это соревнование, где участники должны были держать «что-то». В конце соревнования победителем стал человек с ограниченными физическими возможностями (у него не было рук и ног)! Что это было за «что-то»?

Дыхание.

2. Какое пальто всегда мокрое, когда одеваешься?

Слой краски.

3. Что было раньше, курица или яйцо?

Динозавры откладывали яйца намного раньше, чем курица.

4. Как превратить шесть в нечетное число?

Удалите букву S, и вы получите IX, который представляет собой 9 римскими цифрами.

5. У меня есть ветви, но нет листьев, ствола и фруктов. Что я?

Банк.

6. Сколько бананов вы можете съесть, если у вас пустой желудок?

Еще раз после этого он уже не пустой.

7. Что принадлежит вам, но другие люди используют его больше, чем вы?

Ваше имя.

8. Я никогда не был, но всегда буду. Меня никто никогда не видел, но все знают, что я существую. Я даю людям мотивацию улучшать себя каждый день. Что я?

Завтра

9. Рост Пола шесть футов, он помощник в мясной лавке, носит обувь 9-го размера.Что он весит?

Мясо.

10. Что бегает, но никогда не ходит. Шепчет, но не разговаривает. Есть кровать, но никогда не спит. И есть рот, но никогда не ест?

Река.

11. Я легкая как перышко, но даже самая сильная девушка не может удержать меня больше 5 минут. Что я?

Дыхание.

12. Что ломается и никогда не падает, а что падает и никогда не ломается?

Дневные и ночные перерывы

13.Как может девушка прожить 25 дней без сна?

Ночью спит.

9 сложных загадок

Хорошо, эти загадки начинают усложняться. Вы можете почувствовать некоторое разочарование, думая об ответе, но если вы немного подумаете нестандартно, вы сможете угадать правильный ответ!

1. Какое слово в английском языке выполняет следующие функции: первые две буквы обозначают мужчину, первые три буквы обозначают женщину, первые четыре буквы обозначают великое, а все слово обозначает великую женщину.Что за слово?

Ответ: Героиня

2. Я говорю без рта, а слушаю без ушей. У меня никого нет, но оживает ветер. Что я?

Ответ: Эхо

3. Вы измеряете мою жизнь часами, а я служу вам истечением срока. Я быстрая, когда я худой, и медленная, когда толстая. Ветер — мой враг.

Ответ: Свеча

4. У меня есть города, но нет домов. У меня есть горы, но нет деревьев. У меня есть вода, но нет рыбы.Что я?

Ответ: Карта

5. Что можно увидеть в середине марта и апреле, чего нельзя увидеть в начале или в конце каждого месяца?

Ответ: Буква «R»

6. Вы видите лодку, заполненную людьми. Он не затонул, но когда вы посмотрите еще раз, вы не увидите ни одного человека на лодке. Почему?

Ответ: Все люди были женаты.

7. Женщина стреляет в мужа, а затем держит его под водой пять минут.Затем она его вешает. Сразу после этого они наслаждаются прекрасным ужином. Объяснять.

Ответ: Она сфотографировала его и проявила в своей темной комнате.

8. Я выхожу из шахты и меня всегда окружает лес. Меня все используют. Что я?

Ответ: Грифель

9. Что делает тебя молодым?

Ответ: Добавление букв «нг».

14 невероятно сложных загадок

Теперь все становится смешно. Будьте готовы к тому, что из ваших ушей выйдет дым, когда вы попытаетесь разгадать эти загадки.Вы почувствуете огромное облегчение, когда наконец найдете ответ.

1. Я часто бегаю, но у меня нет ног. Я тебе нужен, но ты мне не нужен. Что я?

Ответ: Вода

2. Что такое 3/7 курицы, 2/3 кота и 2/4 козы?

Ответ: Чикаго

3. Я — семибуквенное слово. Я очень тяжелый. Отнимите у меня два письма и получите 8. Отнимите одно письмо и получите 80. Кто я?

Ответ: Весомый

4.В 1990 году человеку 15 лет. В 1995 году этому же человеку исполнилось 10 лет. Как это может быть?

Ответ: Это потому, что это 1995–1990 годы до нашей эры!

5. Я не гость и не нарушитель, я принадлежу этому месту, оно принадлежит и мне.

Ответ: Home

6. Только одного цвета, но не одного размера, застревает внизу, но легко летает. Присутствует на солнце, но не под дождем. Не причиняет вреда и не чувствует боли. Что это?

Ответ: Тень

7.Убийца сожалений, старых и новых, которого ищут многие, но мало кто находит. Что я?

Ответ: Искупление

8. Что больше Бога, больше зла, чем дьявол, это есть у бедных, в этом нуждаются богатые, и если вы съедите это, вы умрете?

Ответ: Ничего

9. Написание вперед «Я то, что вы делаете каждый день», написанное наоборот «Я то, что вы ненавидите». Что я?

Ответ: Live

10. Что связывает двух людей, но касается только одного?

Ответ: Обручальное кольцо

11.Что начинается, но не имеет конца и является концом всего, что начинается?

Ответ: Смерть

12. Какое пятибуквенное слово останется неизменным, если убрать первую, третью и последнюю букву?

Ответ: Пусто

13. Я начинаю сухой, но выхожу мокрым. Я вхожу в легкий и выхожу тяжелый. Что я?

Ответ: Чайный пакетик

14. Я начинаю с M, заканчиваю X и не заканчиваю количество букв. Что я?

Ответ: ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК

Загадки не такие уж и сложные — Kids Environment Kids Health

Загадки для детей Pro Rata

В среду я попросил читателей информационного бюллетеня Axios Pro Rata присылать загадки своих детей, так как многие из нас пытаются совмещать работу из дома с присмотром за детьми / временной школой во время вспышки коронавируса.

Начал мой 9-летний сын: Ковбой приехал в город в пятницу. Он пробыл там три дня. Он поехал домой в пятницу. Как он это сделал?

• Ответ: Лошадь звали Пятница.

Загадки

1. Какой размер слона, но ничего не весит?

2. Вы оказались в ловушке комнаты без дверей и окон. Внутри находятся две пумы, ягуар и лев. У вас есть пистолет с одной пулей. Как ты выберешься?

3. Вы находитесь в комнате с двумя дверями. У одного из них ревущее пламя, а у другого есть стеклянная трубка, которая увеличивает солнце с такой силой, что может вас поджарить. В потолке есть небольшое отверстие шириной 12 дюймов.Как ты выберешься?

4. Добавляю я или вычитаю , я всегда сжимаюсь. Что я?

5. Представьте, что вы находитесь в комнате без выходов. Как ты выберешься?

6. Вы входите в комнату. Там кролик ест морковь, свинья ест помои, а корова ест траву. Какое животное самое умное?

7. Как написать «Мышеловка » из трех букв?

8. Что вы выбрасываете , когда вам это нужно, и возвращаетесь, когда нет?

9.Чем больше вы возьмете , тем больше останется. Что я?

10. Жил старик, у которого было трое сыновей. Каждый хотел доказать, что он должен стать королем после смерти отца. Отец дал каждому сыну по монете, чтобы купить что-нибудь, чтобы заполнить всю комнату. Первый сын купил сено, но оно занимало только один угол комнаты. Следующий сын купил палки, но они заполнили только половину комнаты. Что купил последний сын, чтобы заполнить всю комнату?

11. Что остается на месте , но путешествует по миру?

12.Что такое высокое, когда оно молодое, и низкое, когда оно старое?

13. Что есть голова и хвост , но нет тела?

14. Что такое оранжевый и звучит как попугай?

15. (для детей старшего возраста) Назовите то, что покупатель не хочет , производитель не использует это, а пользователь этого не видит.

Ответный ключ

1. Тень слона

2. Вы надеваете Пумы (обувь, понятно?), Прыгаете в Ягуара (машину), стреляете в льва из пистолета и разбиваете стену автомобиль.

3. Дождитесь ночи (это видно через отверстие в потолке) и пройдите через стеклянную трубку.

4. Карандаш.

5. Вы перестаете воображать

6. Вы

7. C-A-T!

8. Якорь.

9. Следы

10. Свеча, наполнившая комнату светом.

11. Штамп.

12. Свеча.

13. Квартал.

14. Морковь.

15. Гроб.

По теме: Детские шутки Pro Rata

Возраст и этапы: как дети учатся решать проблемы

РАЗРАБОТКА

От 0 до 2 «НЕ РАБОТАЕТ!» by Carla Poole

Глаза малышки Кайлы сверкают, когда она следит за мягким покачиванием мобильного телефона.В конце концов она начинает суетиться, поэтому учитель осторожно берет ее на руки. «Что случилось, Кайла? Тебе скучно? Ты голоден? Нужно сменить подгузник?» Кайла обратилась за помощью, чтобы избавиться от дискомфорта. Ваш своевременный ответ вызывает чувство доверия. Она развивает положительные чувства по отношению к себе, своим учителям и своей способности добиваться хороших результатов. Она чувствует, что проблемы можно решить.

Младенцы рождаются с рефлексами: природа решает проблемы. Если, например, новорожденного держать на столе в вертикальном положении, он будет делать шагающие движения.Это непроизвольное движение. Постепенно рефлексы угасают, и мышечный контроль развивается от туловища наружу. Его движения превращаются в приятные сенсорные эксперименты. Как будто он говорит: «Ух ты, как здорово бить меня по ногам!»

Мыслить и делать

В младенчестве эти случайные движения становятся более целенаправленными. Шестимесячный Дэниел радостно улыбается, выставляя ноги наружу. Случайно он пинает ближайшую погремушку, которая издает интересный звук.Он все еще на мгновение. Что это был за звук? Он пинается снова и снова, и раздается погремушка. Даниэль радостно ерзает, повторяя свое успешное движение. Приятное ощущение от ударов ногами теперь сочетается с волнением от осознания того, что он может делать хорошие вещи. Он начинает понимать концепцию причины и следствия.

К концу первого года жизни младенцы начинают понимать, что люди и вещи в основном остаются прежними и продолжают существовать, даже когда они находятся вне поля зрения.Это раннее постоянство объекта в сочетании с развивающейся памятью помогает младенцам использовать «инструменты» для решения проблем. Они могут тянуть за веревку, прикрепленную к недоступной игрушке, или толкать игрушку палкой, чтобы заставить ее двигаться.

Использование органов чувств

Малыши являются экспертами в сборе информации с помощью своего тела. Они используют все свои чувства, чтобы выяснить, что они могут сделать, а также что они могут сделать с вещами. Эти сенсорные ощущения создают в мозгу ребенка пути обучения.Таким образом, малышам нужно много времени, чтобы создавать свои собственные «научные проекты». Иногда поведение, которое кажется вам вызывающим, действительно является важным исследованием: что происходит, когда я наливаю воду на пол? Или ткнуть друга?

Позвольте малышам выбирать из множества сенсорных действий, включающих различные текстуры, звуки, формы и цвета. Как и все мы, малыши более мотивированы заниматься проблемой, когда они ее выбрали.

Составление планов

По прошествии 18 месяцев малыш постепенно начинает вспоминать больше и строить планы, используя свой прошлый опыт.Например, 20-месячный ребенок внимательно наблюдает, как его учитель использует край стола, чтобы отделить несколько склеенных вместе чашек для гнезд. Через несколько часов он пробует ту же технику с блоками DUPLO®. Уважайте это замечательное мышление и опишите, что он делает. Если он застрянет, сделайте предложение или продемонстрируйте другое возможное решение. Время решает все, особенно с детьми ясельного возраста. Слишком ранняя помощь может остановить процесс, но слишком долгое ожидание и чувство разочарования могут охватить малыша.Помогите ему справиться со своими эмоциями, чтобы он мог продолжать думать о стоящей перед ним задаче.

Разговорная помощь

Поскольку малыши учатся решать проблемы, наблюдая за другими и подражая им, не забудьте обсудить простые проблемы, с которыми вы сталкиваетесь. Вы можете объяснить, например, что вам нужно встать на табурет, чтобы достать что-то на верхней полке. Помогите им найти связь между похожими ситуациями.

Двухлетние дети любопытны и изобретательны, им не нравится, когда им говорят, что им делать, поэтому они сталкиваются с множеством проблем.К счастью, их мышление и языковые навыки растут. Они являются лучшими «умственными манипуляторами» и используют порядок и последовательность для решения проблем. Райли, веселая 2-летняя девушка, хочет выйти на улицу прямо «сейчас!» Он бежит за пальто и гордо ждет у двери. Он знает, что такая последовательность событий разрешит его ситуацию.

Укрепление уверенности

Позитивное самоощущение Райли и его любовные отношения делают возможным его сложное мышление. Социальное / эмоциональное развитие и навыки мышления подобны нитям пряжи, которые закручиваются друг вокруг друга по мере роста ребенка.Удвоение «пряжи» делает развитие ребенка сильнее и богаче.

Нет ничего более вдохновляющего, чем выражение радости на лице малыша, когда он заставляет что-то работать, или сосредоточенность малыша, который уделяет все внимание тому, что происходит в данный момент. Создайте партнерство со своими трудолюбивыми следователями; каждый выиграет от тяжелой работы и веселья.

Что вы можете сделать:

• Празднуйте исследования! Положительная обратная связь, которую нельзя преувеличивать, увеличивает удовольствие от обучения.
• Не помогайте слишком много. Даже маленькие дети наслаждаются тренировкой, которую они получают, наконец, схватив игрушку, которая находится вне досягаемости.
• Задавайте открытые вопросы при возникновении проблем. «Мяч застрял! Что мы можем сделать?»

От 3 до 4 «ЧТО РАБОТАЕТ!» Сьюзен А. Миллер, изд.

Когда 3-летняя Эбби пытается поиграть с пластилином, которое она помогла приготовить из муки, соли и воды в начале недели, оно прилипает к ее пальцам.Однако она вспоминает, как видела, как ее подруга Дайана насыпала руки сухим песком и растирала их, чтобы смыть влажную песчаную смесь. Эбби решает попробовать решить свою липкую проблему, посыпав песком из ближайшей песочницы тесто на ее пальцах. «Это выглядит противно», — говорит Эбби, наливая еще песка и потирая руки. Она идет мыть руки, когда ее учитель спрашивает: «Что может случиться, если вы замесите тесто ложкой?» Попробовав это, Эбби широко улыбается, признавая: «Это работает!»

Как трехлетние дети, такие как Эбби, умеют решать проблемы? Способ мышления маленьких детей качественно отличается от образа мышления взрослых.Учительница Эбби инстинктивно добавила бы больше муки, чтобы тесто не прилипло к ее рукам. Однако Эбби сразу видит проблему. Она полагается на свои чувства в поисках вещей, которые она может увидеть и потрогать — песок легко увидеть в ее непосредственном окружении, тогда как мука находится в шкафу, вне поля зрения и досягаемости. И она увидела, как Дайана успешно использовала песок на руках. Ее мышление и навыки решения проблем во многом основаны на действиях и восприятии.

Обучение через эксперименты

Трехлетним детям нравится экспериментировать с самыми разными материалами, и они развивают свои навыки решения проблем путем проб и ошибок.Это отражается в действиях Эбби: она разбрызгивает и поливает ее руки песком, а затем, наконец, смешивает все вместе, чтобы устранить липкость. Иногда дети этого возраста разочаровываются, когда идея не работает, о чем свидетельствует «мерзость» Эбби. Они могут даже отказаться от своего проекта, как начала это делать Эбби. Они часто сосредотачиваются на одном конкретном решении, которое может работать, а может и не работать. Однако их можно побудить подняться на более высокий уровень решения проблем, если им будет помогать взрослый.Взрослый может подсказывать или задавать вопросы таким образом, чтобы решение оставалось на усмотрение детей.

Решения для мозгового штурма

Небольшая группа энергичных четырехлетних мальчиков решает создать гигантского динозавра из картонных коробок. Однако они не знают, как хранить коробки вместе. Используя подход, основанный на решении проблем, они проводят мозговой штурм по поводу того, как прикрепить коробки, а затем пробуют некоторые идеи. Клей от клеевых стержней не держится. Наконец, Дуг предлагает обернуть коробки лентами, как это делает его отец, когда отправляет посылку на почту.Мальчики согласны с таким решением. Они рвут малярный скотч и обматывают коробки — и так их динозавр растет!

Работаем вместе

Теперь, когда четырехлетние дети могут видеть вещи с точки зрения других, они прислушиваются к идеям своих друзей и получают удовольствие от решения проблем и совместной работы. Обладая большим терпением, они готовы обсуждать и искать несколько решений проблем, пока не найдут то, которое кажется эффективным. Обладая увеличенным словарным запасом, четверки могут договариваться о материалах и действиях, необходимых для решения проблем.Они разработали язык, чтобы с энтузиазмом резюмировать и делиться своими начинаниями и прогнозами. Используя более сложные навыки мышления, четырехлетние дети могут думать о событиях, людях и объектах, которые больше не находятся в их непосредственном физическом окружении.

Что вы можете сделать:

• Поощряйте мозговой штурм. Используйте множество открытых вопросов, которые начинаются с «Что, если …?» или «Что вы можете сделать с …?» развивать критическое и творческое мышление.
• Предложите детям использовать материалы по-новому. Например, одеяло может стать пещерой, накидкой супергероя, детским покрывалом, тканью для пикника или картой пола. Вы можете попробовать добавить корзину с лентами интригующего цвета в область блока, чтобы стимулировать творческое мышление. Вращайте материалы, чтобы сделать выбор захватывающим.
• Превратите ошибки в обучение. Помогите детям проанализировать, почему решение не сработало. Поощряйте их искать другие альтернативы.

от 5 до 6 «ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТО ТАК!» , автор: Эллен Бут Черч

«Эта книга порвана!» — восклицают Тереза ​​и Нико, спеша показать учителю разорванную книгу, которую они нашли в углу библиотеки. «Посмотрите, что кто-то сделал с нашей книгой», — говорит Нико. «Это плохо. Теперь мы должны выбросить это!» Учитель, увидев подходящий момент, подскакивает с предложением: «Может быть, мы найдем способ спасти книгу. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы исправить это?» Сразу же дети начинают обдумывать различные возможности и предлагают поискать материалы, которые они могут использовать, в области искусства.Обсудив различные идеи, они выбирают одну из них, и вскоре книга ремонтируется.

Естественные решатели проблем

Дети умеют решать проблемы естественным образом. Они исследуют мир с любопытством, которое порождает размышления и понимание, по одной проблеме за раз. С самого раннего детства дети экспериментируют с решением проблем. В кроватке ребенок может пытаться найти способ дотянуться до мобильного телефона ногой. Малыш может пытаться понять, как добраться отсюда до места, не упав.Проблемы в дошкольном возрасте могут быть связаны с тем, как строить игрушки или как делиться ими.

К 5-6 годам дети уже умеют решать проблемы. Они приносят годы проб и ошибок к каждой новой проблеме. Это позволяет им решать более сложные дилеммы не только на конкретном уровне, но и на уровне абстрактного мышления. На этом этапе дети могут думать о том, как решать проблемы, без необходимости манипулировать чем-то или что-то «делать». Например, дети могут думать о проблеме, с которой сталкивается персонаж сборника рассказов, и предлагать различные решения.Они также могут визуализировать проблему, например, утечку в лодке, и предложить несколько способов ее устранения, прежде чем приступить к их непосредственному испытанию. Но им все еще нужно испытать процесс тестирования своих решений на практике. Эта способность абстрактно мыслить — это навык, который будет развиваться в ближайшие несколько лет. Это позволит детям решать все, от трудностей в социальном взаимодействии до математических задач.

Keen Observers

Одним из самых сильных навыков, которые дети 5 и 6 лет привносят в решение проблем, является их способность использовать дедуктивное мышление.Они делают это, интерпретируя подсказки. Дети — увлеченные наблюдатели и учатся применять на практике то, что они наблюдают. Пятерки и шестерки любят быть «думающими детективами», поскольку они пытаются собрать воедино фрагменты информации для решения проблемы. Вот почему они любят игры типа «Я о чем-то думаю», загадки, волшебные сумки и поиски сокровищ. Все эти упражнения предлагают детям использовать информацию, полученную в результате наблюдений, и интерпретировать ее, решая проблемы.

Чувство удивления

Решение проблем часто приходит из состояния удивления.Что интересно детсадовцу? Они задаются вопросом, как все устроено, как они сочетаются друг с другом и как их разобрать. Они думают о том, откуда возникают вещи, как они растут и меняются. Им любопытно, что они могут делать со своим телом и своим воображением. Каждое из этих чудес ведет к приключениям, позволяющим решать проблемы, которые помогают детям формировать собственные знания о том, как устроен мир. Наша роль как взрослых состоит в том, чтобы создавать в классе состояние удивления, задавая хорошие вопросы.Например, гуляя на улице, вы можете сказать: «Интересно, как листья меняют цвет. Что вы думаете?» Затем важно принять все идеи детей, прежде чем активно исследовать листья с помощью научного эксперимента. Принятие предложений детей, какими бы странными они ни казались, задаст тон для творческого мышления и мозгового штурма, которые необходимы детям, чтобы они чувствовали себя комфортно, рискуя своим мышлением.

Приложение — это ключ

Ключом к развитию навыков решения проблем у детей 5 и 6 лет является приложение.После того, как дети научились решать проблему в одной ситуации, для них важно позже применить полученные знания в новой ситуации. Например, если дети исследуют, какие предметы подходят для рисования мелками на столе для рисования, важно, чтобы они затем огляделись по комнате, чтобы не потереть другие предметы. Что сделает подобный дизайн? Какие еще неровности или неровности они могут найти? В конце концов, дети могут вынести решение проблемы на улицу, чтобы найти дополнительные предметы, которые можно потереть.

В возрасте 5 или 6 лет вербальные способности детей (и их самоощущение) выросли до уровня, на котором они могут начать получать и обмениваться идеями с другими детьми. Они могут вести настоящие дискуссии по решению проблем в группе и могут начать совместную работу. Это огромный шаг в развитии, указывающий на то, что они больше заинтересованы в работе с проблемой, чем в том, чтобы быть «правыми». Когда дети испытывают радость от решения проблем, не опасаясь «ошибиться», они мотивированы экспериментировать с идеями и работать сообща.

Что вы можете сделать:

• Практикуйте дедукцию в играх на вывод. (Умозаключение — это способность делать логические выводы из данных или предполагаемых доказательств.) Используйте мягкие мешочки, загадки, загадки и поиски сокровищ, чтобы исследовать использование умений дедукции.
• Создайте безопасную среду для мозгового штурма и решения проблем. Приветствую все идеи.