наблюдение за воробьём и вороной / МБДОУ д/с «Светлячок»

МБДОУ д/с «Светлячок»

    II мл. группа

 Вос-ль: Лужнева Г.В.

 2013г.

Паспорт проекта.

Вид проекта: информационный

Продолжительность – среднесрочный (неделя)

Участники проекта: дети, воспитатель, родители

Образовательные области:

  Познание

 Социализация

 Коммуникация

 Здоровье

Физическая культура

Художественное  творчество

Безопасность

Музыка

Чтение художественной литературы

 Актуальность темы:

-проект «Птицы наши друзья», должен помочь младшим дошкольникам узнавать птиц, которые прилетают на участок детсада;

 -для меня важно, чтобы родители совместно с детьми изготовили кормушки птицам;

-воспитывать доброе отношение детей к птицам, формировать привычку собирать крошки, заготавливать  зернышки для кормления птиц.

Цель проекта:

— учить  находить отличительные особенности движения птиц,

отмечать характерные особенности птиц: воробей- прыгает, ворона ходит;

ворона крупнее воробья; птицы имеют различное оперение; воробей садится на кормушку, а ворона ищет корм на земле:

-воспитывать желание помогать птицам.

 Задачи проекта:

-учить замечать птиц в ближайшем окружении: на деревьях, дорожках, в небе, на заборе;

  -учить различать воробья и ворону(воробьи маленькие, коричневые, летают стайкой, садятся на кормушку и клюют корм;

ворона большая, черно-серая(черная), летает чаще всего одна, на кормушку не садится)

-развивать наблюдательность, мышление;

-развивать речевое творчество детей, совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихотворения,

-развивать память, мышление при загадывании загадок;

-развивать умение детей играть в дидактические игры, соблюдая правила и ход игры;

— -прививать элементарные трудовые навыки, воспитывать желание помочь взрослому;

-прививать правила поведения в природе; нельзя гонять, пугать птиц;

— учить детей лепить птиц конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру, исп. дополнительный материал, воспитывать интерес к природе.

 Предполагаемый результат.

Я считаю, что данный проект поможет:

-детям узнавать воробья и ворону;

-запомнить и использовать загадки о птицах;

-научит отображать характерные особенности птиц в играх для самостоятельной деятельности;

— сформирует навыки художественного творчества в изображении птиц;

-сблизить родителей и детей, во время совместной трудовой деятельности;

-воспитать доброе отношение к природе;

-научить правилам поведения в природе;

-развивать речевое творчество детей в описании своих наблюдении.

Презентация.

«Филя в гости к нам пришел».

Содержание проекта.

1.Беседа о воробье.

2.Беседа о вороне.

3.Сравнительное наблюдение за птицами.

 4. Материал для чтения в свободное время.

5.Конспект НОД- лепка.

6.Презентация – досуг.

Обобщение.

Я считаю, что данный проект помог детям узнать больше про  воробья и ворону, запомнить и использовать загадки о птицах;

-дети научились отображать характерные особенности птиц;

-родители совместно с детьми изготовили кормушки;

-дети научились лепить птиц, выделяя мелкие детали(клюв,хвост, крылья) используя прием прищипывания;

-дети узнали правила поведения в природе и у них сформировалось доброе отношение к птицам;

-дети познакомились с новыми словами.

Литература:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» М. В.Васильевой.

«Изобразительная деятельность во 2 младшей группе» Т.С.Комарова.

«Изодеятельность в детсаду».Млад. группа И.А.Лыкова

Интернет-ресурсы.

Беседа о воробье.

( Утром – понедельник ,используя информационное поле).

Цель – продолжать знакомить детей с воробьем;  формировать представление об особенностях поведения  и внешнего вида птиц.

Птичка – невеличка

Ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать прыжок-

Получается прыжок.(Узнали о ком загадка)

В.Приходько «Воробей».

Скачет, скачет воробей.

Кличет маленьких детей:

— Киньте крошек воробью —

Я вам песенку спою

Чик-чирик!

— Киньте просо и ячмень —

Буду петь вам целый день:

Чик-чирик!

Да, воробьи живут рядом с нами. Трудно прихо­дится птицам в снежную и морозную пору. Они прилетают поближе к человеку, надеясь прокормиться и согреться воз­ле него. В народе воробьев нередко называют воришками. Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле
ног чело­века, клюют из собачьей миски, подбирают крохи. Почему воробьев называют смелыми и дружными пти­цами? (Потому что они всегда летают стайкой.) Если какому-нибудь воробью посчастливится найти обиль­ный корм, он начинает громко чирикать, созывает на пир своих собратьев.

Наблюдение за воробьем на прогулке.

П/игра «Воробушки и автомобиль».

Игра для детей 3- 4 лет. Воробушки прыгают, клюют зернышки. Когда появляется автомобиль (ребенок в рулем в руках, который дудит: «Бип-биииип-бип»), воробушки разлетаются кто куда от автомобиля

Беседа о вороне.

(Утром- вторник, используя информационное поле).

Цель – учить  узнавать черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, го­лос, повадки).

Черная ворона (Corvus corone)

Кар-кар-кар, кар-кар-кар!

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клена

Своим пением….(ворона)

Голос ворона узнает каждый. «Кру-кру-кру…» — разно­сится по городу и  всему лесу .Сам ворон сидит где-нибудь на высо­ком дереве и смотрит вокруг, будто хозяин. Вороны — оди­ночки, и редко можно увидеть группу из шести и более птиц. Ворон очень гордится своими черными, глянцевыми перья­ми да крепким клювом. Вот и держится он важно, вышаги­вает по земле, словно князь какой, а полет его красив и плавен. А вот в отношении еды ворон непривередлив. Он ест бук­вально все, что ему на глаза попадется: и плоды, и семена, и насекомых .

В. Сибирцев

Высоко на кроне клена
Спеть готовилась ворона,
Показала певчий дар,
Прокричала громко «кар-р-р-р».

Черная ворона предпочитает держаться около населенных пунктов, особенно в зимнее время. Наблюдаются огромные скопища ворон, двигающихся широкой лентой в одном направлении. Вороны, гнездящиеся в селениях и поблизости от них, резко отличаются поведением от ворон, гнездящихся в лесу.

Наблюдение за вороной на прогулке.

Игра «Вороны».

ОПИСАНИЕ: Дети – вороны стоят и  выполняют движения в соответствии с текстом, который говорит воспитатель нараспев. Слова «Кар-кар-кар» произносят все дети.

Сравнительное наблюдение за птицами(среда,на прогулке)

Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй не робей! Кто это?

                Кар-кар- кар!- кричит плутовка

               Очень ловка воровка!

              Все блестящие вещицы

             Подбирает эта птица!

            Всем она, друзья, знакома.

           Как ее зовут?

-Чем отличаются эти птицы друг от друга?(Воробей маленький, ворона большая)

-Что можно сказать об окраске перьев?(Воробей серо-коричневый, а перья ворона черные)

-Как ведут себя птицы во время еды? (Воробьи прыгают или перелетают с места на место, громко чирикают. Вороны важно шагают и отдают свою добычу. Они берут пищу своим большим клювом и отлетают.)

Игровое упражнение: «Воробьи и вороны»

Представьте, что мы с вами воробьи и вороны.

Как чирикают воробьи?(Дети чирикают и прыгают как воробьи.)

Теперь покажите, как каркают вороны и как важно они вышагивают (Дети выполнят произвольные движения и звукоподражание).

Объявить конкурс  для родителей -совместная поделка с детьми:

«Мастерим кормушку для птиц»(исп.бросовый материал: пакеты из-под молока, пустые канистры, обрезки от досок).

В четверг на прогулке совместно с детьми развесить кормушки(по желанию вос-ля прочитать стихи , рассказ детям можно перед прогулкой, во время прогулки, разместить материал в уголке для родителей для домашнего чтения).

Сколько радости у птичек,
если корма им сыпнёшь!
Не обходится без стычек
между ними – ну и что ж!
Всё равно все наедятся,
разлетятся кто куда,
чтобы вновь потом собраться
у кормушки, где еда.
Снова шум стоит: и щебет,
и чириканье, и свист,
лёгких крыльев быстрый трепет,
верещание и писк!
Лишь хвосты торчат наружу –
все клюют, клюют, клюют!
Туго им в такую стужу –
пусть покормятся хоть тут.     А.Назаров

Л.Яшин

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед, будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели к нам синицы прилетели.

А во вторник – снегири, ярче утренней зари.

 Три вороны были в среду, мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев – стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог налетели семь сорок.

 В воскресенье, воскресенье

Было общее веселье. С Михалков.

Без слов (Н. Сладков)

— Чего они, дурачки, меня боятся? — спросила Люся.
— Кто боится тебя? — спросил я.
— Воробьи.
В скверике прыгали воробьи. Люся кидала им крошки, а они в страхе улетали.
— Почему они улетают? — удивлялась Люся.
Загадала девочка мне загадку! Действительно — почему? Раньше я не думал об этом: боятся и боятся. На то они и дикие птицы. Но вот девочка хочет их накормить, воробьи голодны, но они улетают.
Почему?
— Почему они меня боятся? Я ведь никогда их не обижала! — говорит Люся.
— Ты не виновата, — успокаиваю я её.
— А кто виноват?
— Мы виноваты. Все-все. Одни — потому что всегда птиц обижали, другие — потому что позволяли обижать.
— Но за что же их обижать? Они ведь маленькие…
— Ничего, — сказал я Люсе. — Ты бросай и бросай им крошки, и они поймут, что ты им друг.
— Вы думаете, они поймут?
— Непременно поймут! Ведь поняли же они, что надо спасаться, когда в них кидают камни.
— Я им скажу, что я бросаю не камни, а крошки!
— Ничего не нужно говорить, Люся. Они поймут без слов.
— Без слов? А я-то думала, что они дурачки! — сказала Люся.
Птицы поняли Люсю.

Презентация

«Филя в гости к нам пришел».

Тема досуга:« Рассматривание и сравнение воробья и вороны».

Задачи :

Закрепить знания детей о птицах: об их внешнем виде, о питании.

Словарная работа: нахохлились, чирикают, щебечут, покрылось пухом, зимовать, корм.

Воспитывать заботливое отношение, интерес к птицам.

Дать возможность отразить свои впечатления в рисунках.

Материал: иллюстрации с изображением воробья и вороны, предметные картинки с изображением воробья и вороны; мячик;; фонограмма с голосами птиц.

Предварительная работа. Наблюдения на прогулке; чтение рассказов; рассматривание картинок.

Ход развлечения.

Приходит Филя и приносит конверт.

Филя. На улице холодно , а я гулял и видел много птиц. Там разные птицы: большие и маленькие. Наверное, одни много ели, а другие мало, или это мама и её дети. А как их зовут, я не знаю. Вот я их нарисовал и вам принёс картину. Может, вы их знаете? Это птицы, которых я видел на вашем участке.

Воспитатель. Дети, давайте посмотрим, что принёс нам Филя, и расскажем ему, что мы про этих птиц знаем.(Выставляется картина).

Воспитатель. Какие птицы здесь изображены и где мы видели с вами этих птиц? Чем отличаются эти птицы друг от друга? Да, воробей маленький, а ворона большая.

Воспитатель. Что можно сказать об окраске перьев? ( Воробьи серо- коричневые, а перья у вороны на крыльях и хвостовые тёмные, даже чёрные, туловище светлее.)

Как ведут себя птицы во время еды? (Воробьи прыгают, или перелетают с места на место). Вороны важно шагают и не отдают свою добычу. (Они берут пищу своим большим клювом, отлетают и прячут.)

Что вы слышите, когда птицы собираются у кормушки? ( Они громко кричат, щебечут. )

Игровое упражнение. «Воробьи и вороны».

Воспитатель. А сейчас представим, что мы с вами воробьи и вороны.

Как чирикают воробьи? ( Предложить детям почирикать и попрыгать, как воробушки.) Теперь покажите, как каркают вороны и как они важно вышагивают. ( Дети выполняют произвольные движения и звукоподражания.)

Воспитатель. Воробьи и вороны не улетают в тёплые края, они остаются зимовать. Вот Филя и видел этих птиц. Где им легче найти корм? (карточка с кормушкой) Какой корм можно положить в кормушку? ( Крупу, крошки хлеба, семена растений.) Да, этим люди помогают выжить птицам в холодную зиму. Ребята, а вы знаете, когда воробьям холодно, то они сидят « нахохлившись», чтобы не замёрзнуть. Давайте изобразим « нахохлившихся» воробьёв.

Игровое упражнение (имитация, как ведут себя воробьи).

Воспитатель. К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом. И поэтому им теплее. К ночи они летят в парк или в ближайший лес и там ночуют на ветках деревьев, прячут свой клюв и лапки в пёрышки и так спасаются от мороза.

-А сейчас мы поиграем, Филя становись с ребятами.

Под.игра «Воробьи и вороны».

Отметить две линии. Линии должны располагаться в трех шагах друг от друга и должны быть параллельными. Отступив от этих линий еще 20-30 шагов отметить еще две параллельные линии.

Все игроки разделяются на две команды. Одна команда ворон, другая команда воробьев. Они становятся спиной друг к другу на двух линиях в середине игрового поля.

Ведущий громко произносит команду: «Воро — пауза — бьи!» или «Воро — пауза — ны!». Названная ведущим команда бежит к дальней линии. Игроки другой команды пытаются догнать их и запятнать.

Выигравшей считается команда, которая в течение игры запятнала больше игроков второй команды. Игра повторяется .

Дидактическая игра «Воробей и ворона»

Воспитатель. А сейчас мы проверим, как вы запомнили отличия воробья от вороны (берёт мячик). Я буду кидать вам мячик, и задавать вопросы, а вы должны ответить на них
Воробей маленький, а ворона….. крупная.
Воробей имеет серо-коричневую окраску, а ворона….. серо-черную.
Воробьи держатся стайкой, а ворона…. одна.
У воробья клюв маленький, короткий, прямой, а у вороны… он большой, несколько изогнутый.
Воробей чирикает, а ворона…. каркает.

 Воробьям нравятся крошки хлеба, а ворона ест…. зерна кукурузы.

Воспитатель. Мы рассказали Филе о том, чем отличаются ворона и воробей. Давайте расскажем, чем они похожи.

Дети вспоминают, что у птиц есть туловище, ноги, голова, тело покрытое перьями; живут и питаются около людей.

Воспитатель. Расскажите, как вы помогаете птицам ?

Дети рассказывают.

Филя: Вот какие молодцы, много рассказали о воробье и вороне теперь я будет знать, как зовут этих птиц. А я ещё что-то вам принёс. Это силуэты птиц, но они не раскрашены. Хотите выбрать себе птичку и раскрасить её? Потом мы посадим этих птиц на ветку и покажем мамам и папам.

Ребята раскрашивают силуэты, понравившихся птиц. (В это время звучит фонограмма с голосами птиц).

 НОД

Лепка. Тема «птенчики в гнездышке».

Цель: учить детей приему прищипывания.

Задачи:

продолжать  учить лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы.;

включать детей в создание коллективной композиции;

вызывать положительный эмоциональный отклик на помощь птичке.

Литература:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» М.В.Васильевой.

«Изобразительная деятельность во 2 младшей группе» Т.С.Комарова.

«Изодеятельность в детсаду».Млад.группа И.А.Лыкова

Оборудование:

Птичка, гнёздышко. Картинки с изображением птиц(воробей, ворона).Пластилин, стеки, доски на каждого ребёнка. Горошинки (для глаз), салфетки.

Музыка (Звуки леса.)

Ход непосредственной обучающей деятельности.

В руках воспитателя птичка и гнездышко.

-Ребята, когда я шла к вам по дороге увидела вот эту птичку. Она сидела на веточке и горько плакала.

Я спросила: «Что случилось? Почему ты плачешь?»

И птичка мне пожаловалась, что у неё пропали птенцы. Она улетела за червячками, а когда вернулась, то в гнёздышке (показываю) птенчиков нет.

А как вы думаете куда могли пропасть птенчики?

-Может кошка залезла на дерево и задела лапкой птенчиков?

-Может они такие любопытные, смотрели на дорогу и случайно выпали? (Ответы детей)

-Ребята, давайте поищем птенцов. Может они где-то здесь? Спрятались?

(Дети ищут птенцов, поворачиваются в разные стороны).

-Здесь нет? А там нет? Что же делать? Как помочь птичке? (Ответы детей)

Может мы сделаем птенчиков? Из чего мы сделаем? (Ответы детей)

Мы можем сделать птенчиков из пластилина. Молодцы, ребята! Очень хорошо.

Сначала поиграем с пальчиками. Чтобы наши ручки хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика.

Летит над полем птичка.

Чирик-чик-чик.

А что несёт птичка?

Чирик-чик-чик.

Несёт она травинку.

Чирик-чик-чик.

Несёт травинку птичка.

Чирик-чик-чик.

Гнездо совьёт птичка.

Чирик-чик-чик.

Какие вы молодцы! Умеете играть с пальчиками.

А сейчас, ребята, пройдём за столы и будем лепить птенцов.

(Дети проходят и садятся за столы.)

На подставке разместить изображение птицы(воробей,ворона).

-Ребята, из скольких частей состоит птичка?

 -Части равные?

-Правильно, голова меньше, а туловище больше. Значит мы разделим пластилин, чем?

-На сколько частей?

-Из маленькой, что лепим? Какая форма? Как ее раскатываем?

-Раскатали-положили.

-Туловище какой оно формы? Катаем какими движениями?

-Раскатали. Положили.

Ребята, мы сделали голову и туловище. Теперь что надо с ними сделать?(Ответы)

— Берём голову и туловище плотно прижимаем их друг к другу.

 Вот получился птенчик.

-А что ещё надо сделать птенчику? Наверно клювик. Клювик делаем вот так: 2-мя пальчиками (большим и указательным) оттягиваем пластилин. Вот какой красивый получился клювик остренький..

А сзади у птенчика должен быть что? (Хвостик) Хвостик тоже оттягиваем 2-мя пальчиками пластилин.

А что ещё нам надо сделать птенчику?( Крылья.) Они у него сбоку. Также 2-мя пальчиками прищипываем с одного бока, и делаем с другого. Вот какие крылышки получились.

Ребята, посмотрите на птенчика и скажите: «Чего не хватает? Что мы забыли сделать?» (Глазки.) Правильно.

А глазки мы делаем из горошинок. Вот так.

Ребята, посмотрите какой красивый птенчик у нас получился.

А сейчас вы сами сделаете своих птенчиков для птички.

(Дети выполняют работу. Звучит спокойная музыка (звуки леса). При выполнении работы помогаю каждому ребёнку.)

Как только дети выполнят работу, я с птичкой и гнёздышком подхожу к каждому ребёнку и спрашиваю:

-«Кого ты слепил(а)? Девочку или мальчика?»

Затем ребёнок сам сажает птенчика в гнёздышко,( где сидит птица-мама).

Птичка благодарит  ребёнка.

-Какого красивого птенчика  ты вылепил(а).

-Вос-ль. Ребята, какие вы молодцы. Мы помогли птичке? А почему мы смогли помочь?(Потому, что слепили птенчиков).  Птичка очень рада, что вы ей помогли найти птенцов. Она говорит вам:»Спасибо.» И ей теперь не будет скучно. Я это гнёздышко повешу на дерево. И птичка будет заботится о своих птенцах. Она их будет кормить, петь им песенки.

«Воробей.Ворона.Сравнение.»

воробей

Самый обыкновенный воробей, домовой. Он имеет длину тела до 16 см. Оперение на его спине цвета ржавчины с черными пятнами. Брюшко этой птицы серое, щеки белые. Крылья имеют желтовато-белую полоску, горло черное. Эти воробьи смелые, хитрые и назойливые. Водятся они от Португалии до Сибири и даже завезены в Америку и Австралию.

Полевые воробьи меньше домовых. Их длина достигает 14 см. Они отличаются красно-серым затылком и теменем, черным пятном на щеках и парой поперечных полос на крыльях. Живут эти воробьи обычно в полях и только в зимнее время залетают в города и поселки. Обитают такие воробьи в Европе и Средней Азии. Их можно встретить так же часто, как домовых. Домовые, городские воробьи часто используют для своих гнезд крыши домов или другие сооружения. Полевые же делают гнездышко сами, наполняя его перьями, мягкой травкой и шерстью.

Третий вид воробьев, каменные. Они живут в Южной Европе, в скалистых местностях. Окрашены эти птицы в серо-бурый цвет, над глазами у них желто-белая полоска, а на горле желтое пятно. Воробьи питаются насекомыми, ягодами и зерном, а в городах поедают отходы. Птенцов воробьи выкармливают именно насекомыми, чем приносят большую пользу людям. Там где уничтожали воробьев, впоследствии было замечено нашествие насекомых.

Задорное чириканье этих маленьких бодрых птичек у нас ассоциируется с весной и солнечной погодой. Они наши постоянные соседи, за которыми интересно наблюдать. Воробьи уже давно стали неотъемлемой частью городского пейзажа.

ворона

Вороны являются самыми крупными представителями отряда воробьинообразных. Длина вороны варьируется в пределах 48-56 см. Самец крупнее самки, масса вороны самца составляет 700-800 грамм, самки весят от 460-550 гр. Длина крыла самца вороны достигает 27-30 см, у женской особи крылья вырастают от 25 до 27 см. Сильные крылья у большинства видов отличаются заостренной формой. Размах крыльев вороны составляет около 1 м.

Ворона — птица, относящаяся к отряду воробьинообразные,  семейству врановые, роду вороны (лат. Corvus). Раньше на Руси ворону называли «врана». По мнению языковедов, название птицы, скорее всего, созвучно словам «ворожея», «ворог», «враг».

Внешний вид вороны схож с грачом, но отличается более плотным телосложением.  Хвост вороны имеет клиновидную форму, с длинными рулевыми перьями. Клюв птицы мощный и острый, конической формы, у некоторых видов имеет характерный высокий изгиб. Ноги вороны тонкие и длинные, с четырьмя пальцами: 1 обращен назад, 3 — вперед.

Птица ворон имеет большое сходство с черной вороной, но обобщать их не стоит, так это совершенно два разных вида из рода вороны. Отличия ворона от вороны приведены ниже: ворон крупнее вороны. Стоит отметить, что длина тела ворона 60-65 см, а у черной вороны не более 52 см; вес ворона составляет 1,5 кг, а масса вороны максимум 700 г; отличительной особенностью старых воронов являются удлинённые перья зоба, которые характерно топорщатся; хвост вороны во время полета имеет закругленную форму, а у ворона клиновидное окончание; по образу жизни ворон — птица одиночка, а вороны предпочитают держаться группами; ворона — больше городская жительница, а ворон предпочитает жить в лесах.

Одиночки по своей природе, вороны являются активными охотниками, которые иногда объединяются с сородичами для поимки добычи или устраивают общий пир. Будучи падальщиками, стая ворон способна подолгу сопровождать пернатых хищников, а также  рысей  и  лисиц  ради их добычи или ее останков. Вороны всеядны и питаются абсолютно всем, что, по их мнению, окажется съедобным. В рацион вороны входят любые насекомые ( жуки ,  мухи ,  бабочки ), черви, яйца других видов птиц и их птенцы,  ящерицы ,  лягушки ,  белки , рыба, мелкие грызуны ( мыши  и  крысы ).

Всякого рода пищевые отходы — привычная и излюбленная пища вороны, поэтому большое скопление этих птиц часто наблюдается на городских свалках. Ворона питается личинками насекомых, кишащими в навозе. В отсутствии животной пищи ворона ест  растения и их семена, фрукты и овощи.

Интересные факты о воронах:

• Вороны — умные птицы , особенно если дело касается еды. Ворона не будет портить свой клюв, пытаясь извлечь содержимое ореха, а бросит его на проезжую часть и подождет, пока колеса автомобиля не раздавят скорлупу.
• Ворона никогда не будет есть жесткий хлебный сухарь, а предварительно размочит лакомство в луже.
• В конце прошлого века среди ворон были очень популярны молочные пакеты-треугольники. Если удавалось стянуть полный пакет молока, ворона загибала клювом острый кончик пакета для удобства переноски, а в безопасном месте прокалывала в нем дырку и наслаждалась свежим молоком.
• Скучать вороны не любят, поэтому никогда не упустят случая поразвлечься. Зимой птицы катаются с ледяных горок и покатых крыш соборов, а летом с упоением дразнят  кошек  и  собак .
• Часто можно увидеть, как вороны играют: одна взлетает высоко и бросает какой-то предмет, другая, ловко пикируя, подхватывает, взмывает ввысь, и игра продолжается.

воронов и воробьев

18 апреля 2018 г. Оставьте комментарий

1 мая 2018 г. , Crows & Воробья рады, что состоит в том, чтобы составить бесплатный показ Hu Bo’s , сидящий слон . в Театре Брэттл.

Посетите наш раздел показов для более подробной информации!

16 марта 2018 г. 16 марта 2018 г. Оставить комментарий

On 6 апреля 2018 г. , Crows & Sparrows рады представить бесплатный показ режиссерского дебюта Ван Сюэбо « НОЖ В ЧИСТОЙ ВОДЕ » в театре Brattle.

Лауреат премии «Новые течения» на Международном кинофестивале в Пусане в 2016 году, основанный на рассказе Ши Шуцина (который также является соавтором сценария), фильм «НОЖ В ЧИСТОЙ ВОДЕ» представляет собой яркое и захватывающее дух изображение сельского хуэй. Мусульманская община в китайской провинции Нинся. После смерти жены и в рамках процесса траура Ма Цзышаня просят принести в жертву своего единственного быка. Тонко выражая его эмоциональную неуверенность между призывом почтить душу своей жены и его привязанностью к своему самому любимому животному, фильм становится изысканным и психогеографическим исследованием утраты, традиции и трансформации в контексте этого маргинального сообщества.

После просмотра фильма, пожалуйста, присоединяйтесь к нам для обсуждения после показа под руководством Пэн Хай, доктора философии. Кандидат истории китайского кино в Гарвардском университете. Этот показ спонсируется серией Emergent Visions Центра китайских исследований Фэрбанка в Гарварде и проводится совместно с Гарвардским симпозиумом по коренным народам и окружающей среде.

Посетите наш раздел показов для более подробной информации!

2 ноября 2017 г. 2 ноября 2017 г. Оставить комментарий

17 ноября 2017 г. , Crows & Sparrows совместно представляет Вэнь Хая «WE THE WORKERS» с серией Emergent Visions Центра китайских исследований Фэрбанка Гарвардского университета . Директор Вэнь Хай лично примет участие в вопросах и ответах. Доступно и открыто для публики! Посетите наш раздел показов для более подробной информации.

27 июня 2017 г. Оставить комментарий

On 1 августа 2017 г. , Crows & Sparrows и Balagan Film Series совместно представляют программу 16-миллиметровых фильмов и видео от пекинского режиссера Сэнди Дина лично в Coolidge Corner Theater . Посетите наш раздел показов для более подробной информации!

18 апреля 2017 г. Оставить комментарий

0009 Фестиваль независимого кино в Бостоне !

15-й ежегодный фестиваль независимого кино в Бостоне (IFFBoston) проходит с 26 апреля по 3 мая в Somerville Theater, Brattle Theatre, Coolidge Corner Theater и UMass Boston. Будет показано более ста фильмов, а также ночные вечеринки и панельные дискуссии выходного дня. Билеты на все мероприятия уже в продаже на http://www.iffboston.org.

МАТЕРИК

Вс. 30.04 – 14:45 – Театр Somerville

Многослойная история о взрослении, повествующая о двух подростках из богатой китайской элиты, которые поселяются в школе-интернате в сельской местности штата Мэн. Посетите наш раздел показов для более подробной информации. Билеты уже в продаже здесь .

1 апреля 2017 г. 23 апреля 2017 г. Оставить комментарий

8-9 мая 2017 г. фильмов и видео из Филиппин с режиссером и куратором из Манилы Ширин Сено лично в Coolidge Corner Theater и AgX Film Collective .

Эти мероприятия частично поддерживаются Азиатским центром Гарвардского университета и Бруклинской комиссией по делам искусств , местным агентством, которое поддерживается Массачусетским культурным советом , государственным агентством. Посетите наш раздел показов для более подробной информации.

9 декабря 2016 г. 7 апреля 2017 г. Оставить комментарий

On Понедельник, 24 апреля 2017 г. , Crows & Sparrows рада совместно представить бостонскую премьеру фильма BEHEMOTH пекинского режиссера Чжао Ляна вместе с The DocYard в в Бостоне. Театр , а затем вопросы и ответы после показа с режиссером по скайпу. Показ проводится совместно с Гарвардско-Китайским проектом по энергетике, экономике и окружающей среде и серией «Окружающая среда в Азии», Центром китайских исследований Фэрбанка . Обладатели удостоверения личности Гарварда могут посетить этот показ бесплатно! Подробнее о фильме читайте в разделе «Показы». Билеты уже в продаже в театре Brattle здесь.

21 июля 2016 г. 15 октября 2016 г. Оставить комментарий

Летом и осенью 2016 года компания Crows & Sparrows рада представить работу американского режиссера Льюиса Клара в Пекине и Шанхае .

В Пекине показы проводятся в партнерстве с 5-м Китайским форумом независимых анимационных фильмов (CIAFF). В Шанхае показы проходят на выставке OCAT Shanghai. Это первая презентация работы Клара в материковом Китае с участием самого режиссера.

Даты и места проведения программы:

Суббота, 20 августа 2016 г., 14:30
Короткометражные фильмы Льюиса Клара
Frontier Center, Пекин
Представлено в качестве специального показа 5-го Китайского независимого 1 форума анимационных фильмов7 Lewis 9009 Klahr лично
Подробнее

Воскресенье, 21 августа 2016 г., 19:00
SIXTY SIX by Lewis Klahr
OCAT Шанхай
Lewis Klahr лично
Подробнее

Воскресенье, 16:00 16 октября, 14:00 16 октября, 14:00 16:00 16:000010
ШЕСТЬДЕСЯТ ШЕСТЬ, Льюис Клар
Заключительный вечерний фильм
5-й Китайский форум независимых анимационных фильмов, Пекин
Подробнее

Большое спасибо нашим партнерам и принимающим площадкам за то, что эти показы стали возможными!

Китайский форум независимых анимационных фильмов
Frontier Center Пекин
OCAT Шанхай

21 апреля 2016 г. Оставить комментарий

Компания Crows & Sparrows рада сообщить, что суббота, 30 апреля , мы будем совместно представлять региональную премьеру фильма Наньфу Вана HOOLIGAN SPRROW  на Фестивале независимого кино в Бостоне ! Узнайте больше о фильме в разделе «Показы» и купите билеты.

До встречи на фестивале! Узнайте больше обо всех участвующих фильмах на сайте www.iffboston.org 

.

12 февраля 2016 г. 12 февраля 2016 г. Оставить комментарий0009  DISTANT  в Институте современного искусства , Бостон  с директором лично!

Подробнее о фильме читайте в разделе «Показы» и на странице мероприятия ICA.

Смотреть фильм Вороны и воробьи онлайн бесплатно

Смотреть Фильм Вороны и воробьи онлайн бесплатно на 123Movies

Подписаться на просмотр | 0,00 $

5,7/10 от 5 пользователей

В квартире в Шанхае г-н Хоу, чиновник-националист, готовится переехать на Тайвань после неминуемого поражения Гоминьдана во время Гражданской войны. Госпожа Хоу ставит остальным жильцам ультиматум, чтобы они съехали от имени ее мужа, который является «владельцем» квартиры и теперь планирует ее продать. Из разговоров с остальными мы узнаем, что Хоу был ханьцзянином во время китайско-японской войны и что с тех пор он силой захватил квартиру у старого домовладельца, мистера Конга. Арендаторы, в том числе мистер Конг, миссис Сяо, Little Broadcast (псевдоним мистер Сяо, которого играет Чжао Дань) и школьный учитель мистер Хуа и его жена, изначально планируют объединиться, но обстоятельства вынуждают их искать другие выходы. Г-н Хуа пытается найти место для проживания в школе, спонсируемой Гоминьданом, в которой он преподает. Little Broadcast и г-жа Сяо инвестируют в золото на черном рынке. По мере обострения ситуации г-на Хуа арестовывают агенты Гоминьдана, а его маленькая дочь безнадежно заболевает.

• Дата выпуска: 01.01.1949
• Время выполнения: 113 минут
• Жанр: Драма
• Звезды: Чжао Дань, Вэй Хелин, Ци Мэнши, Ли Тянь-Цзи, Баоло Ли
• Режиссер: Чжэн Цзюньли, Чжэн Цзюньли, Чжао Дань, Шен Фу, Хуан Цзумо

Скачать : MKV

• 360p

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

• 480p

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

• 720p

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

• 1080p

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

Скачать : MP4

• 360p

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

• 480p

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

• MP4HD

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

• ПОЛНОЕ ХД

  ГД2 | ТС | ГД1 | ЗС | RC

Похожие фильмы

Рекомендации фильмов

Активируйте БЕСПЛАТНУЮ учетную запись!

Вы должны создать учетную запись, чтобы продолжить просмотр

Продолжить смотреть БЕСПЛАТНО ➞

Быстрая регистрация!

Регистрация займет менее 1 минуты, после чего вы сможете наслаждаться неограниченным количеством фильмов и сериалов.