Городское родительское собрание «Первый раз в детский сад»

22 апреля в онлайн-формате состоялось Городское родительское собрание «Первый раз в детский сад». Трансляция собрания осуществлялась на YouTube-канале департамента образования мэрии города Новосибирска.

В мероприятии приняли участие специалисты департамента образования мэрии города Новосибирска, эксперты в области педагогики и психологии, а также родители детей дошкольного возраста.

Вела городское родительское собрание Елена Юрьевна Кащенко, заместитель начальника департамента образования – начальник управления образовательной политики и обеспечения образовательного процесса мэрии города Новосибирска.

Радости и трудности первых дней в детском саду, основы режима дня в период адаптации, волнение родителей, сотрудничество семьи и детского сада, важность дошкольного периода для дальнейшего развития, обучения, социализации и успешности ребенка – эти и другие темы обсудили участники встречи.

О ходе комплектования дошкольных образовательных учреждений города Новосибирска на следующий учебный год участников собрания проинформировала Елена Борисовна Диринг, начальник отдела дошкольного образования департамента образования мэрии города Новосибирска.

Роль семьи в обеспечении успешной адаптации ребенка в детском саду раскрыла в своем выступлении Татьяна Дмитриевна Яковенко, доцент кафедры психологии и педагогики Института естественных и социально-экономических наук ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», руководитель сектора научно-методического сопровождения МКУДПО «Городской центр образования и здоровья «Магистр».

С особенностями организации образовательной деятельности в группе раннего возраста познакомила участников собрания Наталья Александровна Олейник, воспитатель высшей квалификационной категории МКДОУ д/с № 478.

Вопросы психологического здоровья ребенка, входящего в образовательную среду детского сада, рассмотрела Елена Николаевна Полухина, педагог-психолог высшей квалификационной категории МАДОУ д/с № 439.

Пути взаимодействия семьи и детского сада в своем выступлении представила Ольга Борисовна Мельникова, преподаватель факультета клинической психологии ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный медицинский университет», педагог-психолог.

В ходе городского собрания родители дошкольников смогли задать экспертам интересующие их вопросы и получить исчерпывающие ответы.

Кроме того, по вопросам, касающимся дошкольного образования, родители (законные представители) детей могут обращаться на горячую линию в департамент образования по телефонам 227-44-81, 227-44-80, 227-40-47, 227-45-12, 227-45-06, 227-44-31.

Трансляцию родительского собрания можно посмотреть на YouTube-канале департамента образования мэрии города Новосибирска. 

Напоминаем, что 25 марта состоялось городское родительское собрание «ПМПК. Что нужно знать родителям?». Запись можно посмотреть по ссылке.

8 апреля состоялось городское родительское собрание «Организация отдыха и занятости детей города Новосибирска в летний период 2021 года». Запись можно посмотреть по ссылке на YouTube-канале департамента образования мэрии города Новосибирска.

Организация общего родительского собрания в детском саду

С 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, одним из основных принципов которого является сотрудничество образовательной организации с семьями воспитанников. «…Сотрудничество в интересах семьи в целях обеспечения психолого- педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей …»

Как правило, родители, не имея педагогического образования, действуют и воспитывают детей интуитивно, спонтанно, часто посредством критики, поучений, упреков, а иногда с применением физических методов наказания. Всё это не способствует формированию психически здоровой личности. А ведь для нормального развития ребенку требуются открытые и доверительные взаимоотношения с родителями, строящиеся на постоянной положительной эмоциональной основе. Поэтому в детском саду важно проводить работу по педагогическому просвещению родителей, необходимо рассказывать им о принципах конструктивного общения с дошкольниками.

Родительские собрания – необходимая часть жизни детского сада. Плохо организованные родительские собрания часто вызывают у родителей только раздражение и недовольство. поэтому организация собраний требует тщательной подготовки. Предлагаю вашему вниманию сценарий общего родительского собрания в начале учебного года.

Сценарий общего родительского собрания в детском саду

Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»

Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Участники: воспитатели, родители.

Ход мероприятия

1. Вступительная часть

Уважаемые родители, мы очень рады видеть вас на общем родительском собрании нашего детского сада, потому что мы понимаем: без взаимодействия с вами – родителями наших обучающихся, без вашей поддержки и помощи в воспитании и развитии детей, создании для них комфортной и интересной обстановки в учреждении – мы бы не смогли добиться высоких результатов в работе.

Самые дорогие и близкие люди в жизни ребенка – это его родители. Потребность в родительской любви не только самая сильная, но и самая длительная. Проходят увлечения, меняются привязанности, но любовь к родителям и потребность в ответной любви остаются с детьми навсегда.

И каким бы умным, творческим и профессиональным не был педагог, без вас, дорогие родители, он бессилен. Отсюда можно вывести правило:

– только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей.

Я хочу познакомить вас с самым главным документом, по которому мы работаем – Законом РФ «Об образовании», где в статье 44  п.1, п.2 говорится: «Родители обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Образовательные организации оказывают помощь родителям в воспитании детей …».

Воспитание ребенка – это самое главное занятие родителей. Никакая нехватка времени и усталость на работе не должна мешать вам больше общаться со своими детьми. На сегодняшний день ничто не может оправдать невнимания к детям. Поэтому предлагаю стать союзниками в нашей нелёгкой работе по воспитанию и образованию наших ребят и активными участниками всех мероприятий. Давайте постараемся как можно больше времени находить для общения и игр со своими детьми, как в стенах дошкольного учреждения, так и в домашних условиях.

Мы очень рады, что именно наше дошкольное учреждение является вторым домом для ваших ненаглядных малышей.

А сейчас я предлагаю вам всем известную сказку “Колобок” на психологический лад и попрошу вас принять активное участие в ее разборе.

Итак, начали. (Родители помогают в пересказе сказки по картинкам.)

Жили-были старик со старухой. Не было у них детей. Было им одиноко, и решили они испечь колобок.

Первая заповедь: Родившийся ребенок в семье должен быть всегда желанным.

По сусекам поскребли, по амбару помели, и получился у них колобок. Положили они его на подоконник остужаться.

Вторая заповедь: не оставляйте маленьких детей без присмотра.

Покатился колобок по дорожке и встретил там сначала зайку, потом медведя, потом волка.

Третья заповедь: научите ребенка общаться с окружающим миром.

Встретилась ему лиса ласковая, хитрая. И начала она ему говорить нежным голосом…

Заповедь четвертая: научите ребенка распознавать добро и зло, истинные намерения людей.

Съела лиса колобка.

Заповедь пятая: научите ребенка решать проблемы без ущерба для жизни, научите его находить выход из сложных жизненных ситуаций.

Вот такая всем известная сказка у нас с вами получилась с пятью важными заповедями для вашего ребенка. Запомните, пожалуйста, эти заповеди.

Детский сад – это не только дети, но и замечательные педагоги.

Современный педагог – это педагог, развивающийся вместе с ребенком, желающий сделать жизнь ребенка в детском саду насыщенной, познавательной, интересной.

В нашем детском саду работают именно такие педагоги – современные, творческие и талантливые профессионалы!

Мы в прошедшем году организовали и провели огромное количество увлекательных и познавательных мероприятий для детей и для вас, уважаемые родители. Предлагаю вспомнить некоторые из них.

Например,

Кроме этого, предлагаю посмотреть видеоролик о работе наших логопедов в прошлом учебном году.

Показ видео логопедов

Начался новый учебный год, и мы задаём себе вопрос, каким он будет?

А каким он будет, зависит от нас, от вас, от наших совместных усилий, от того, насколько тесно мы будем с вами сотрудничать.

На предстоящий учебный год мы поставили перед собой задачи:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей посредством формирования представлений об олимпийском движении и приобщении к различным видам спорта (в связи с этим почти каждый месяц у нас будут проходить праздники, посвященные разным видам спорта)

2. Продолжать развитие предпосылок инженерного мышления и технических способностей дошкольников средствами робототехники и конструктивной деятельности (мы закупили еще несколько игрушек мини роботов)

3. И, конечно же мы будем использовать в нашей работе проектную деятельность. Наши дети будут что-то изучать, исследовать, находить ответы на интересующие их вопросы.

Поэтому приглашаем вас, мамы и папы, бабушки и дедушки, а также всех взрослых, занимающихся воспитанием наших детей, к активному участию во всех мероприятиях и в этом году!

Найти в вашем лице союзников, помощников – большая радость для нас, педагогов. Мы уверены, что из большого количества предложенных совместных с детьми мероприятий вы найдете интересные для себя, своей семьи и станете их многократными участниками. Тем самым подарите детям минуты радостных встреч, и почерпнете для себя много интересного и полезного.

Образ современного детского сада будет неполным, если мы не опишем родителей.

Современный родитель – это родитель, проживающий вместе с ребенком дошкольное детство в современном детском саду, интересующийся жизнью ребенка, готовый всегда помочь в познании окружающего мира.

Проведем небольшой блиц-опрос.

1. Приводить ребёнка в детский сад нужно – Во сколько? (до 8.00)

Ошибаются те родители, которые считают, что ежедневное посещение ребёнком детского сада необязательно. Очень даже зря. Любой пропуск – это очень серьёзный пробел в знаниях, ведь занятия в детском саду проводятся, уже начиная с 1-ой младшей группы, проводятся в системе и, если из этой системы выпадает какое-то звено, результат может быть не совсем положителен.

2. В случае заболевания или выздоровления необходимо предупреждать (воспитателя).

3. Выявленные при утреннем приёме больные дети с подозрением на заболевание в детский сад (не принимаются).

4. После перенесённого заболевания, а также отсутствия в детском саду более пяти дней Вам необходимо что сделать? (представить справку о состоянии здоровья ребёнка от врача-педиатра).

5. Лично передавайте и забирайте ребёнка у воспитателя. А если доверяете забирать еще кому–либо, то что нужно сделать?  (Вписать в договор фамилии людей, кому можно забирать ребёнка).

6. Накануне предполагаемого длительного отсутствия ребёнка в детском саду по семейным обстоятельствам (отпуск, летний период, санаторно-курортное лечение и пр.) оставьте заведующему что?  (заявление на сохранение места).

7. Вносите плату за содержание ребёнка в ДОУ не позднее (до 10 числа каждого месяца).

8. Что нужно соблюдать в общении с детьми и сотрудниками детского сада? Какие нормы? (этические нормы) 

Запрещается:

– приходить в сад в нетрезвом виде;

– курить на территории;

– приводить животных на территорию;

– ходить во время утренников по музыкальному залу.

Правила вы все знаете, необходимо их обязательно выполнять!

А сейчас я предоставляю слово нашему педагогу–психологу Наталье Викторовне.

Слово директору Попечительского совета Ларисе Васильевне.

Слово заведующему Ирине Леонидовне.

Желаем вам успехов, интересных открытий, веселых игр и настоящих друзей! Только вперед!

Семейное воспитание и здоровый образ жизни. Конспект родительского собрания в детском саду

Конспект родительского собрания в детском саду составлен воспитателем Сорокиной Ольгой Анатольевной, МАДОУ Центр развития ребенка — детский сад № 41 «Росинка», г. Нижневартовск. Тема собрания — «Семейное воспитание и здоровый образ жизни». 

Цель тематического родительского собрания в детском саду:

• Объединение усилий в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников и формирования представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.
• Формирование педагогически обоснованной позиции родителей в отношении воспитания ребенка.

Задачи собрания:

• выявление ключевых проблем и тенденций влияющих на состояние здоровья детей;
• выявление противоречий и проблем в использовании методов семейного воспитания;
• разработка направлений и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи по сохранению и укреплению здоровья дошкольников и выработки понимания значимости здоровья в перспективе жизни.

Оборудование и наглядность:

• Оформлен спортивный уголок (подобраны спортивные игрушки, атрибуты), который можно организовать и дома.
• Материал для ознакомления родителей, подготовленный инструктором по физкультуре «Нетрадиционные занятия по физкультуре».
• Методическая литература по физическому воспитанию детей.
• Памятки

Конспект родительского собрания в детском саду включает в себя различные этапы подготовки:

• Анкетирование родителей по теме родительского собрания.
• Составление программы показательных фрагментов, обсуждение целей и задач воспитателями и физкультурным работником.
• Подготовка рабочих материалов для творческих групп.
• Разработка «памяток» для родителей.
• За неделю до встречи с родителями в группе вывешивается объявление – приглашение.

Родительское собрание в детском саду сочетает презентацию родителям теоретической информации и работу участников в подгруппах по методике «мозгового штурма».

Конспект родительского собрания в детском саду

Воспитатели: — Уважаемые друзья! Мы рады приветствовать Вас в нашем уютном музыкальном зале. Тема сегодняшней нашей встречи — «Семейное воспитание и здоровый образ жизни». Мы думаем, вас не надо убеждать в ее важности. Методы воспитания превращают в реальность наши лучшие надежды, планы, мечты, обращенные к самому дорогому – к детям. Нет ничего важнее, если отсутствует главный компонент социализации наших детей – здоровье.

— Здоровый человек редко задумывается над тем, что такое здоровье. Кажется, что ты здоров, всегда будешь таким, и не стоит об этом беспокоиться. Между тем здоровье – одна из главных ценностей человеческой жизни, источник радости. Не случайно на вопрос о том, что является более ценным для человека – богатство или слава, один из древних философов ответил, что ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. «Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля». В качестве обязательного итог сегодняшней встречи нам представляется определение ключевых проблем и выработка направлений совместных действий по сохранению и укреплению здоровья наших детей.

— Мы уверены, что большинство из вас владеют информацией о составляющих компонентах здоровья детей, факторах «риска», и в то же время полагаем, что многое в том, что вы узнаете сегодня по обсуждаемой проблеме, будет для вас очень полезным. Сегодня на определенном этапе нашей встречи мы будем работать.

— В преддверии подготовки к родительскому собранию Вам, уважаемые наши собеседники, был предложен ряд вопросов. Вы подумали над ними, а сейчас мы просим ответить на эти вопросы, опираясь на свой родительский и личный опыт.

• Воспитание ребенка правильное, если …
• Самое главное в воспитании ребенка – это …
• Если бы я начал воспитание моего ребенка заново, то я бы никогда …
• Что, в Вашем представлении, есть здоровый образ жизни?
• В чем просчеты ДОУ в решении задачи сохранения и укрепления здоровья наших детей?
• Дайте советы педагогам, которые, на Ваш взгляд, помогут преодолеть эти просчеты.

Воспитатель поочередно предлагает ответить на вопросы. Стимулирует активность родителей ссылка на их успешный опыт, примеры из их воспитательной практики, относящийся к детям. Воспитатель обобщает ответы, благодарит участников мини-дискуссии, представляет спектр выявленных проблем.

Воспитатель: — Таким образом, мы поняли, что состояние здоровья зависит от многих факторов, среди которых важная роль принадлежит образу жизни. К основным компонентам образа жизни относятся: питание, быт, организация учебного труда и отдыха, отношение к вредным привычкам.

Воспитатели представляют гостей: инструктора по физической культуре и медицинскую сестру.

— Мы попросим вооружить нас информацией по обсуждаемой проблеме.

Инструктор по физической культуре показывает фрагменты занятий по физкультуре «Двигательная активности и закаливание организма — необходимые условия для укрепления здоровья».

Воспитатель обсуждает информацию из памятки «Рациональное питание. Гигиена питания».

В конце подводится итог собрания.

Памятка

Пример взрослых, окружающая среда и вся обстановка представляют важные факторы для развития высшей нервной деятельности. В атмосфере недовольства, волнений, раздоров возникают самые разнообразные формы детских неврозов, а спокойное гармоничное окружение ребенка есть лучшее средство для формирования твердого, законченного характера.
Н.И.Красногорский

Двигательные навыки, сформированные у детей до 7 лет, составляют фундамент для дальнейшего совершенствования их в школе и позволяют в дальнейшем достигать высоких результатов в спорте.

Правильно организованное физическое воспитание способствует умственному развитию детей, так как создаются благоприятные условия для нормальной деятельности нервной системы и всех других органов и систем, что помогает лучшему восприятию и запоминанию. У детей развиваются все психические процессы (мышление, воображение, речь и др.), а также мыслительные операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение и др.), поэтому:

• Учите детей играть в спортивные игры и выполнять элементы спортивных игр.
• Постарайтесь дома, на даче иметь любой спортивный комплекс, так как это способствует совершенствованию двигательных навыков.
• Формируйте навык правильной осанки в положении сидя, стоя и при ходьбе.
• Прививайте первоначальные навыки личной и общественной гигиены (мытье рук, забота об одежде, обуви, поддержание в чистоте игрушек и прочее).
• Учите детей названиям частей тела, направлениям движений (вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево, кругом и другие).
• Закрепляйте знания о явлениях природы, общественной жизни, повадках животных, птиц, насекомых в процессе занятий физическими упражнениями, так как в игре у детей развивается воображение, уточняются представления (дети воображают себя зайкой, птичкой), которые подкрепляются игровыми действиями самих детей и сопровождаются радостным настроением.

Рациональное питание. Гигиена питания

Рациональное питание –это разнообразное питание с учетом индивидуальных особенностей человека, его возраста, физических нагрузок, климатических и сезонных особенностей окружающей среды. Рациональное питание является важнейшим условием человека и его работоспособности.

С пищей человек получает все необходимые элементы, требующихся для роста и развития и обеспечивающие организм энергией, необходимые для жизнедеятельности.

Необходимые организму питательные вещества подразделяются на 6 основных типов:

• углеводы,
• белки,
• жиры,
• витамины,
• минералы,
• элементы и вода.

Рационально питаться – значит получать с пищей в достаточном количестве и в правильном сочетании все эти вещества.

Углеводы – основной источник энергии. Углеводы содержатся во всех пищевых продуктах, но особенно их много в крупах и фруктах.

Жиры также являются важным компонентом в питании человека. Они входят в состав клеток и тканей организма и участвуют во многих жизненно важных функциях. Жиры представляют источник энергии, превосходящие другие пищевые вещества, и входят в определенном количестве во многие пищевые продукты (масло, орехи, шоколад, сало ).

Белки служат основным материалом для построения клеток и тканей организма. Источниками белка являются мясо, рыба, яйца, творог, сыр, молоко, хлеб, картофель, горох, фасоль, рис, орехи.

Витамины необходимы организму для нормального роста, для развития обмена веществ. Витамины повышают физическую и умственную работоспособность человека и способствуют устойчивость организма к различным заболеваниям. Витамины поступают в организм с пищевыми продуктами животного и растительного происхождения. Главным источником витаминов являются овощи, фрукты и ягоды.

Минеральные вещества служат структурными компонентами зубов, мышц, клеток крови и костей. Минеральные вещества организм получает с пищей.

Вода – один из наиболее важных компонентов организма, составляющих 2/3 его массы. Суточная норма потребления жидкости – около 2 литров.

В вашем возрасте для того, чтобы в достаточном количестве получать все необходимые питательные вещества необходимо питаться 4 раза в день: завтрак, второй завтрак, обед и ужин. Конечно, ваше питание зависит от семейных традиций, но многое определяете и лично вы. Старайтесь употреблять в пищу больше свежих овощей и фруктов, не злоупотребляйте сладостями. Для того, чтобы пища, которую вы потребляете, шла на пользу, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил.

• Первое из них – относиться к еде с уважением и ответственностью. Во время приема пищи не следует смотреть телевизор и слушать радио.
• Каждый кусок желательно пережевывать очень тщательно, делая не менее 30 жевательных движений. Самые тонкие ароматы пища выделяет вследствие длительного пережевывания. Чем тщательнее пища пережевывается, чем дольше слюна воздействует на пищу, тем лучше желудок будет подготовлен к перевариванию.
• Не следует садиться за стол возбужденным или усталым.
• Питаться по возможности разнообразно и не переедать. Человек должен есть достаточно и не страдать от голода, но помнить, что переесть гораздо опаснее, чем недоесть.
• Воду и соки лучше пить за 15 – 20 минут до еды. Если во время еды и после нее пить, то пищевые соки разбавляются, пищеварение замедляется.

Родительское собрание для вновь прибывших детей «Давайте познакомимся»

Цель:

Создать условия для знакомства родителей друг с другом. Информировать родителей о содержании работы детского сада, познакомить с содержанием образовательной деятельностью доу, задачами развития и воспитания детей.

Ход родительского собрания

Приход родителей: при регистрации родителям выдается чистый лист бумаги для того чтобы они могли задать вопрос что они хотят узнать о доу, заполнение анкет.

1. Вступление

Заведующий: Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада видеть вас в нашем детском саду. Понимаю, как волнителен для вас настоящий момент. однако момент нашей встречи характерен еще и тем, что волнуетесь не только вы и Ваши дети, но, честно признаюсь, и я, и весь наш коллектив.

Теперь в жизни Ваших детей многое изменится. Рядом с ними будут новые лица, взрослые и дети им нужно будет научиться жить в коллективе, принимать и выполнять определенные правила.

Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами 5 лет будем жить одной, мы надеемся дружной семьей. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться.

Поднимите одну ладошку вверх

Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Да, действительно, нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Педагоги доу — это только одна ладошка.  И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) воспитатель бессилен.

Отсюда можно вывести первое правило:

— только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в самый важный период для вашего малыша периода адаптации к детскому саду.

Я предоставляю слово педагогу психологу нашего детского сада.

Тема: «Адаптация ребенка к доу»

Поступления малыша в детский сад- это первый шаг в самостоятельную жизнь , который не всем детям даётся легко .

Наша задача сделать так. Чтобы период адаптации прошёл для ребёнка безболезненно. Каждому ребёнку рано или поздно приходится социализироваться, т е, становится способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап.

Адаптация — это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением.

Уже с первых дней жизни у ребёнка в семье формируются привычки, привязанности, определённое поведение. К 2 -3 годам стереотип становится довольно устойчивым. Конечно же вы очень волнуетесь, как он отреагирует на перемены в его жизни. С какими реальными проблемами, возможно придётся столкнуться вам и малышу и как сделать процесс адаптации более мягким

Вопрос к родителям: Кому адаптироваться легче?

— Детям. Чьи родители готовили их к посещению сада заранее. За несколько месяцев до этого события (это заключается в том, родители читали сказочные истории про детский сад, гуляли возле сада…)

— Детям, физически здоровым, т е не имеющих хронических заболеваний (в этот период все силы ребёнка напряжены, и можно направить на привыкания к саду, не тратя время на борьбу с болезнью)

— Детям, имеющим навыки самостоятельности (не надо тратить силы ребёнка ещё и на обучения всему необходимому)

— Детям, чей режим близок к режиму сада (это режим дня, сон, питание)

— Детям, чей рацион питания приближен к саду.

Призовите на помощь сказку или игру.

Вы можете придумать сказку о том, как мишка пошел в сад. Как ему там понравилось, сначала было неуютно и немного страшно, но он подружился с детьми и воспитателем. Эту сказку вы можете проиграть с игрушками. И в ней ключевым моментом является возвращение мамы за ребёнком. Ни в коем случае не прерывайте повествования. Пока не настанет этот момент.

Больше всего родитель и ребёнок расстраиваются утром при расставании. Вот несколько советов.

— И дома и в саду говорите с малышом уверенно. Спокойно.

— Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, которым ему легче расстаться.

— Обязательно скажите, что вы придёте и обозначьте когда.

— У вас должен свой ритуал прощания, после чего вы уходите уверенно.

Поступление в сад – это момент отделение мамы от ребёнка, и это испытание для обоих. У мамы тоже «рвётся сердце», когда она видит, как переживает её малыш

— Поверить, что малыш вовсе не «слабое» создание.

Адаптационная система ребёнка достаточно сильна, чтобы это испытание выдержать. Парадоксально, но факт хорошо, что кроха плачет. Поверьте, у него настоящее горе. Плач — помощник нервной системы, он не даёт ей перегружаться. Поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребёнка за нытьё.

— нельзя пугать детским садом

— нельзя плохо отзываться о воспитателях или о саде при ребёнке

Прогуляйтесь с ребёнком по территории детского, поинтересуйтесь его переживаниями.

Признаки готовности ребёнка к детскому саду, малыш может остаться без родителей, легко знакомится со сверстниками и взрослыми, проявляет интерес.

Приучайте к режиму дня

Приучайте к навыкам самообслуживания

В первые дни можете побыть с ребёнком

Главное помните, что это ваш малыш. Побольше проводите сейчас с ним времени.

Необходимое условие успешной адаптации – согласованность действий родителей и воспитателей.

Не грустите, когда-то это должно было произойти, ваш птенец понемногу расправляет крылышки и пробует вылететь из теплого мягкого маминого гнёздышка!

Более подробную информацию вы можете прочесть в наших буклетах

(Раздаём буклеты)

Заведующий: А сейчас уважаемые родители предлагаем вам

— Возьмите все по цветку. Раскрасьте их. (На столах лежат одинаковые цветы по размеру, по цвету, по форме, цветные карандаши, фломастеры.) А теперь сравните свой цветок с цветками своих соседей. Все цветы были одинаковые по размеру, цвету, форме. Скажите, после того как вы раскрасили цветок, можно найти два совершенно одинаковых цветка? (Нет.) Мы – взрослые люди ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все по-разному. Также и детки будут по разному реагировать на новые обстоятельства и условия.

Отсюда второе наше правило:

— никогда не сравнивайте своего ребенка с другими! Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Другой характер, темперамент, восприимчивость, чувствительность ребенка и изменениям окружающей действительности.

А об особенностях воспитательно-образовательной деятельности и жизни в нашем детском саду Вам расскажут наши педагоги, а вы слушайте внимательно если нужно записывайте.

— Предоставляю слово старшему воспитателю детского сада.

— Слово предоставляется инструктору по физической культуре детского сада.

— Слово предоставляется музыкальному руководителю детского сада.

— Слово предоставляется воспитателю группы.

— Слово предоставляется воспитателям группы.

Отсюда третье правило:

— Только при согласованности взрослых их взаимопонимания и поддержки можно добиться высоких результатов.

Но прежде чем малыш переступит порог нового дома, дома веселой детворы нам с Вами необходимо будет решить ряд небольших формальностей:

Я предоставляю слово делопроизводителю:

Наше дошкольное учреждение работает в режиме пятидневной рабочей недели с 7.00 до 19.00 с выходными и праздничными днями.

Прием документов будет проводится в следующем порядке:

Заявление принимает заведующий ДОУ,

оформление личного дела на ребенка и сбор пакета документов на предоставление компенсации части платы за содержание ребенка провожу я. Кабинет делопроизводителя.

Перечень документов: раздается памятка для родителей.

Заведующий:

Обзорная информация Уставных документов, локальных актов, работы органов регламентирующих основную деятельность доу.

Для того чтобы каждый день для ребенка был увлекательным наполненным яркими впечатлениями немаловажную роль играет окружающая его обстановка, чем ярче и уютней она будет тем спокойней, комфортней, будет каждый прожитый день.

А сейчас Вы со своими воспитателями пройдете в группу для дальнейшего знакомства и общения.

Спасибо! Мы ждем ваше сокровище.

Родительские собрания в детском саду

Родительские собрания в детском саду – основная форма взаимодействия между воспитателями и родителями, а также способ для родителей познакомиться между собой и вместе оказать влияние на условия пребывания детей в дошкольном учреждении.

Родительский комитет в детском саду

На самом первом родительском собрании избирается родительский комитет. Число родителей, входящих в него, — от 3 до 7, но обязательно нечетное количество, чтобы в случае голосования по спорным вопросам можно было прийти к какому-то решению.

Вступать в родительский комитет или нет – личное дело каждого родителя. В этом статусе есть свои плюсы и свои минусы. Если говорить о плюсах, то, вступив в родительский комитет, вы будете иметь полное представление о том, на что расходуются средства, собираемые на нужды группы (все наличные деньги сдаются именно родительскому комитету, потому что воспитатели и детский сад в целом не имеет право принимать от родителей наличные), сможете участвовать в голосованиях по важным вопросам и будете иметь более тесный контакт с воспитателями, чем родители, не являющиеся членами родительского комитета, а соответственно, сможете получить больше информации о вашем ребенке и его жизни в детском саду.

Разумеется, есть и минусы: вам придется выкроить время на то, чтобы заниматься делами группы и взять на себя ряд организационных моментов. Например, во многих группах практикуется массовая закупка канцтоваров или подарков для детей на праздники  в детском саду, и эта задача ложится на плечи членов родительского комитета. Также родительский комитет занимается разрешением конфликтных ситуаций с другими родителями. Многие родители вообще не посещают родительские собрания и не сдают деньги на нужды группы (в том числе и на подарки собственным детям). Таких родителей приходится обзванивать, проводить с ними беседу, объясняя, что остальные родители не испытывают восторга от того, что оплачивают подарки чужим детям из собственного кармана. Такая нелицеприятная сторона пребывания в родительском комитете тоже имеет место быть, так что думайте и решайте.

Как проходят родительские собрания в детском саду

В течение учебного года в детском саду проводится 2-3 собрания. Первое, наиболее официальное собрание проходит в сентябре с участием заведующей и методиста (также могут присутствовать и другие работники детского сада в зависимости от вопросов, которые будут подняты на родительском собрании).

На этом собрании заведующая и методист очерчивают план работы с детьми на текущий учебный год, дают родителям советы по работе с детьми для лучшего усвоения программы и обращают внимание на режимные и дисциплинарные моменты (приводить детей в строго установленное время, принимать участие в субботниках и т.д.).

Затем слово передается воспитателям группы, и они более детально информируют родителей о том, по какой методике будут заниматься с детьми, над чем следует поработать дома, какие учебные пособия требуются для занятий в детском саду и вообще в чем группа нуждается (это может быть ковер, пылесос, шторы на окна, моющие средства, игрушки в группу, игрушки для прогулки и т.д.). Далее родители обсуждают с родительским комитетом, что из вышеперечисленного они готовы купить и сколько денег на это сдать.

Во время родительских собраний может проводиться анкетирование родителей, с целью выяснить условия проживания ребенка, особенности воспитания ребенка в семье и готовность родителей принимать активное участие в жизни группы.

Последующие родительские собрания проводятся в более тесном кругу – только воспитатели и родители. Спектр обсуждаемых вопросов остается прежним, но помимо этого воспитатели рассказывают о работе, проведенной с детьми, о проблемах, возникших у конкретных детей, о дисциплинарных моментах.

В последнее время стали популярны так называемые нетрадиционные родительские собрания, предполагающие совместное присутствие родителей с детьми. Такие собрания посвящены заранее оговоренной теме, например, «Будь здоров» (о здоровье ребенка). Нетрадиционные родительские собрания проводятся с полуигровой форме, чтобы детям тоже было интересно, но, по сути, это лекция для родителей по педагогике – советы о том, на что обратить внимание в процессе воспитания ребенка. Такие собрания действительно очень информативны и полезны для родителей, но, к сожалению, пока что в большинстве детских садов преобладают традиционные формы работы с родителями.

Светлана Музыченко специально для www.kinderok.ru.

При использовании материалов активная индексируемая ссылка на www.kinderok.ru обязательна.

Как проводить родительское собрание в детском саду

Инструкция

Предупредить родителей о дне и часе родительского собрания необходимо за две недели, повесив объявление на доске объявлений группы. Также воспитатель должен в словесной форме сказать родителям о том, что будет собрание и попросить присутствовать обязательно.

Если вы планируете разговаривать об успеваемости учеников, то никогда не говорите о плохой учебе или плохом поведении конкретного ученика при всех родителях. Многие из тех, чьи дети становятся такими «звездами» класса , просто не приходят на собрания, чтобы не краснеть при всех. Вы можете похвалить учеников за хорошие оценки или поведение, найдя для каждого хорошие слова. А с родителями трудных детей работайте индивидуально.

Видео по теме

В наши дни интернет стал практически главным источником информации, как для взрослых, так и для детей. Защитить психическое здоровье вашего ребенка в режиме онлайн можно благодаря функции антивирусной программы «Родительский контроль
». Активация этой службы ограничит для детей и подростков доступ к нежелательным веб-сайтам, таким как порно-сайты, игровые порталы, и другие ресурсы, пропагандирующие насилие или безнравственность. Но если компьютер в семье один, либо ребенок вырос, имеет смысл знать, как убрать родительский контроль
в Касперском
.

Вам понадобится

• Антивирус «Касперский», раздел «Настройки».

Инструкция

В правом нижнем углу на рабочем столе вашего компьютера рядом с текущим временем вы увидите значок антивируса «Касперский». Щелкните по нему дважды левой кнопкой мыши. После этого откроется главное окно программы, в котором содержится ряд служебных команд – «Центр защиты», «Контроль программ», «Проверка», «Обновление» и «Безопасность». Также имеется верхняя панель, где вы сможете изменять конфигурации антивируса на свое усмотрение.

Кликните в правом верхнем углу служебного окна раздел «Настройки». В новом появившемся окне вы сможете настроить необходимые параметры работы пользователей в локальной сети, такие, как убрать родительский контроль
в «Касперском
«, либо, наоборот , включить его. У вас также будет доступ и к другим функциям — установке ручного или автоматического режима обновления программного обеспечения, контролю сетевых атак, анти-баннерной системе, почтовому и файловому антивирусу, к быстрой и полной проверке на наличие зараженных файлов и многим другим.

В списке служебных команд выберите пункт «Родительский контроль
». Он располагается примерно посередине. После этого в правом рабочем поле сверху появится чекбокс «Включить родительский контроль
». Снимите галочку с маленького квадратика, что находится напротив данной надписи. Внизу окошка нажмите кнопку «Ok», чтобы текущие настройки вступили в действие. Теперь вам будут доступны заблокированные ранее интернет-сервисы , рассчитанные сугубо на взрослую аудиторию — это азартные игры и онлайн -казино, сайты с эротическим содержанием, социальные сети и сайты знакомств, а также другие многочисленные недетские ресурсы. Обратите внимание, что в версии программы 2011 года последовательность ваших действий будет несколько иной, так как убрать родительский контроль
в «Касперском
2011″ можно только в разделе «Настройки», вкладке «Дополнительные параметры обнаруживаемых угроз и правила исключений».

Источники:

• Как отключить родительский контроль в Касперский 2010
  
• как работать с касперским

Родительские собрания позволяют классному руководителю поддерживать связь с родителями школьников. На них учитель имеет возможность не только сообщить родителям об успеваемости их детей, но и рассказать об основных положениях в уставе школы. К первому родительскому собранию необходимо готовиться наиболее тщательно, так как в это время складывается первое впечатление о педагоге.

Инструкция

Представьтесь родителям. Расскажите о том, какое образование вы получили, а также о том, какой учебный предмет (помимо классного руководства) вы будете преподавать в данном классе . Обязательно сообщите информацию о вашем педагогическом стаже и предыдущих местах работы. Если вы являетесь призером каких-либо конкурсов профессионального мастерства или лауреатом различных фестивалей, расскажите об этом родителям. Вы можете (по своему желанию) рассказать и о своей семье, о хобби и т.д. Это позволит вам наладить доверительные, искренние отношения внутри коллектива.

Сообщите родителям о ваших требованиях к ученикам: внешнем виде, ведении дневников, посещаемости уроков, активном участии в жизни классного коллектива и т.д. Зачитайте также основные положения из устава учебного заведения.

Расскажите об основных направлениях в работе с детьми, которые вы считаете приоритетными и те, на которые будете опираться в своей работе с воспитанниками. Например, вы можете проводить патриотическое воспитание и организовать работу тимуровских групп или готовить экскурсоводов в музей Боевой Славы при учебном заведении. Предложите родителям помочь детям, например, в составлении портфолио ветеранов.

Проведите анкетирование, чтобы собрать необходимую информацию для составления социального паспорта семей класса . Вам нужно выяснить, есть ли в классе социально незащищенные семьи или многодетные, имеются ли дети-инвалиды или те, которые имеют хронические заболевания. Уточните, нет ли опекаемых ребят, а также воспитывающихся в неполных семьях. Для оформления социального паспорта вам также нужно будет знать о наличии родителей, проходивших службу в «горячих точках», о пенсионерах, безработных и т.д.

Выясните, сколько детей занимаются в кружках или в спортивных секциях в свободное от уроков время. Расскажите родителям о том, какие кружки имеются в вашей школе и о графике их работы.

Выберите членов родительского комитета и председателя.

Выслушайте возникшие во время вашего выступления вопросы и максимально полно ответьте на них. Поинтересуйтесь также у родителей, вопросы к каким специалистам (психологу, социальному педагогу, логопеду и т.д.) у них имеются, чтобы пригласить их на следующее собрание
.

Будьте доброжелательны и открыты во время общения с родителями ваших воспитанников.

Целью программы для старшей группы детского сада является предоставление и расширение элементарных знаний, которые понадобятся им в начальной школе. Дети должны знать счет до 10, различать предметы, звуки и движения.

Инструкция

Уделяйте время повторению пройденного материала. Это можно делать частями в начале каждого занятия или выделить два часа в начале месяца . Вы должны определить отстающих, уделить им особое внимание.

Следите за тем, чтобы время от времени вид деятельности детей сменялся. Иначе вы потеряете их внимание. Перемежайте между собой различные виды упражнений, песни, загадки, игры и танцы.

Включайте в занятия перерывы, во время которых детям следует давать небольшую физическую нагрузку. Научите их делать зарядку для глаз, рук, ног и шеи. Тогда ваши подопечные не будут чувствовать себя уставшими.

Старайтесь преподнести новый, сложный материал в форме игры. У детей хорошо развито образное мышление и зрительная память. Кроме того, в играх часто присутствует соревновательный элемент, который подстегивает их к лучшему усвоению знаний.

Научите детей сравнивать предметы. Дополнительно они должны уметь объединять объекты в группы на основании одного или нескольких общих признаков, например, таких как цвет, размер и назначение.

Читайте детям сказки. Приучайте их к тому, что книга — источник интересной информации, новых знаний. Так вы начнете прививать им любовь к чтению. Чтобы быстрее узнать продолжение сказки, ребенок будет стремиться научиться читать самостоятельно.

Уделяйте большое внимание дисциплине во время занятий. Подготавливайте детей к тому, что в школе нужно спокойно сидеть во время урока, отвечать, только подняв руку, не перебивать товарищей и не ходить по классу.

Покажите детям, как целое можно разделить на части. Раздробите объект на несколько частей, а потом соедините доли, вновь получив исходный предмет.

Видео по теме

Источники:

• танец для старшей группы детского сада в 2017

Результаты образовательного и воспитательного процессов в дошкольном учреждении зависят от многих условий. Одно из них — это хорошие отношения воспитателя и родительского коллектива. Достичь взаимопонимания, добрых и искренних отношений можно благодаря родительским собраниям.

Инструкция

Родительские собрания необходимо проводить регулярно, не менее одного раза в два-три месяца. С их темами нужно познакомить родителей заранее. Это можно сделать на первой встрече, в сентябре, или вывесить объявление на информационном стенде.

Устройте выставку детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из природных материалов. Не забудьте подписать название работы и имя автора. Родителям будет приятно увидеть, каких успехов добился их ребенок.

Вы можете провести собрание
в виде лекции , беседы со специалистами, анкетирования. Если хочется чего-то необычного, творческого, организуйте КВН для родителей или открытое мероприятие. Все зависит от того, каких целей вы стремитесь достичь.

Заранее запланируйте вопросы, которые необходимо решить с родителями. Вы можете обсудить будущие мероприятия (экскурсии, выставки, театральные постановки) или решить финансовые вопросы. Составьте подробный план, в котором укажите, кто и в какой последовательности будет выступать, просчитайте время на каждое выступление.

На первом собрании выберите членов родительского комитета на этот год. По итогам прошлого года с выступлением о потраченных средствах должен выступить председатель родительского комитета.

Если собрание проводится в подготовительной группе, раздайте родителям тетради с работами их детей . Расскажите о том, как нужно заниматься с ребятами дома, на что особенно стоит обратить внимание. Познакомьте их также с тем, что дети должны знать и уметь перед поступлением в первый

Протоколы родительских собраний в детском саду

Воспитатель детского сада каждый день взаимодействуя с детьми и их родителями, получает информацию об особенностях психофизиологического развития детей, нюансах воспитания, каких-то семейных проблемах. Родительское собрание — тот инструмент, который поможет расширить контакт между педагогами и родителями, приобщить родителей к жизни группы и детского сада, помочь семье в правильном воспитании, повысить педагогическую культуру родителей.

Протокол родительского собрания в детском саду — это специальный документ фиксирующий ход собрания, а также те вопросы, которые на нем поднимались и решения, которые были приняты.

Таким образом родительское собрание в ДОУ, это возможность построить диалог между родителем и воспитателем, обозначить вопросы и проблемы, найти их решение. А протоколы эти вопросы и решения — зафиксирует.

Содержание статьи

Протоколы родительских собраний в детском саду

Как проводить собрание в детском саду

Родительские собрания бывают общесадовскими и только в отдельной группе. Кроме того в зависимости от поставленных на собрании вопросов можно выделить:

• текущими;
• тематическими;
• организационными;
• итоговыми.

Любой вид собрание потребуют от организаторов подготовки, поиска подходов к родителям, ведь необходимо не только поделиться с ними какой-то информацией, но и достучаться, попробовать «мобилизовать» для каких-то конкретных действий, например в анализе поведения, воспитании ребёнка. Порой даже сложно обеспечить явку родителей.

Присутствие родителей обязательно в случае рассмотрения следующих вопросов:

• донесение информации о воспитательном процессе, результатах;
• новшества в сфере образования дошкольников;
• разрешение конфликтных ситуаций;
• если сотрудничество с родителями носит обязательный характер, то вынесение решений обо всех функциональных изменениях в работе ДОУ.

По окончание собрания составляется и подписывается протокол родительского собрания в детском саду.

Этапы проведения собрания

В ходе проведения собрания можно выделить следующие ключевые этапы:

1. Организация. На этом этапе организаторы должны оповестить участников и обеспечить их явку на собрание, приготовить презентации или другие материалы, которые помогут раскрыть обсуждаемые вопросы. Также можно написать благодарственные грамоты для родителей, которые принимают активное участие в жизни ДОУ. На этом же этапе подготавливается помещение для проведения встречи.
2. Создание сценария и проведение встречи. На мероприятии должны рассматриваться достижения детей, работники ДОУ рассказывают об отношениях между детьми в группе, не давая отрицательных оценок детям и их родителям. Настрой у аудитории должен оставаться позитивным на всем протяжении собрания. Также собрание должно помочь родителям и педагогическому коллективу обсудить все интересующие вопросы или возникшие проблемы.
3. Анализ итогов мероприятия. В завершении собрания нужно подытожить все выводы, которые были сделаны, изложить решения. Далее идет оформление протокола и заполнение опросных листов (если такие были) родителей.

Признать родительскую встречу хорошо организованной можно тогда, когда соблюдены следующие принципы:

• собрание не заняло продолжительное время;
• были представлены новые данные;
• встреча носила не только теоретическое, но и практическое направления.

Как составляется протокол родительского собрания

Во время проведения собрания необходимо оформлять протокол — это делает секретарь мероприятия. Им может быть любой воспитатель дошкольного учреждения. Секретарь может разрабатывать и применять заранее созданный шаблон протокола и заполнять его в процессе собрания. Шаблоны и образцы протоколов родительских собраний в детском саду представлены в конце статьи.

Протоколы собраний ДОУ :

• фиксируют ход встречи;
• предоставляют отчет вышестоящему руководству о выполнении поставленных задач;
• фиксируют имеющиеся поручения;
• предоставляют возможность получить отчет исполнения заданий;
• помогают в урегулировании спорных ситуаций.

Законодательство не обязывает применять определенные рамки оформления документа. Он может быть оформлен на бумаге формата А4, а заполнен вручную или при помощи компьютера. Шапка документа должна содержать:

• название дошкольного учреждения;
• тему собрания;
• дату и место проведения;
• количество участников.

В разделе «Повестка» должны отображаться вопросы, которые будут обсуждаться. Формулировать их нужно кратко.

В разделе «Доклады» содержатся:

• краткое содержание выступлений участников;
• вопросы участников;
• ответы на них.

По завершение собрания в протоколе должны содержаться все сведения о различных проблемах, обсужденных на заседании, всех докладах, а также выработанных решениях.

Протокол родительского собрания в детском саду должен быть заверен председателем и секретарем собрания. Иногда протокол так же подписывается членами родительского комитета. Если целью собрания было информирование родителей о чём-то важном (Например: эпидемия гриппа, опасность от клещей и пр.), можно оформить «Лист ознакомления». В нём расписываются все присутствующие и он добавляется к протоколу собрания в качестве приложения.

Решения, принятые в ходе собрания обязательны для соблюдения всеми детьми и родителями, в не зависимости от их присутствия на собрании. Если в ходе собрания было принято важное решение, необходимо ознакомить с ним всех родителей (даже тех, кто отсутствовал). Для этого можно позвонить по телефону или разместить объявление в «родительском уголке».

Образец протокола родительского собрания в детском саду

Протокол № 2

Родительского собрания в средней группе  МБДОУ №3

от 8 августа 2020 года

Тема: «Задачи воспитания и обучения на учебный год»

Цель: Расширение контактов между родителями и педагогами; повышение педагогической культуры родителей, грамотности в вопросах безопасности жизнедеятельности детей. Приобщение родителей к участию в жизни группы и детского сада.

Задачи: Ознакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей.  Формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребёнка. Сохранение жизни и здоровья детей.

Председатель: Афанасьева Ю.Е.                      Секретарь: Чубанова Л.И.

Присутствовало: 17 человек                             Отсутствовало:  6 человек

Повестка:

1. Вручение благодарственных писем родителям за помощь в подготовке группы к новому учебному году. – Кривина 3.Н.

2. «Возрастные и психологические особенности развития детей 4-5 лет». Выступление Юриной В.Н.

3. «Особенности образовательного процесса в средней группе ДОУ». – Синицына В.В.

4. Выбор родительского комитета на предстоящий учебный год.

Слушали:

1. По первому вопросу повестки слушали заведующую МБДОУ, Кривину 3.Н. Она поздравила родителей с началом учебного года и вручила благодарственные письма за помощь в подготовке.

2. По второму вопросу выступала воспитатель Юрина В.Н. Она рассказала родителям о возрастных и психологических особенностях развития детей среднего дошкольного возраста. Родители получили краткие памятки «Возрастные особенности детей средней группы» (4-5лет).

3. По третьему вопросу слушали воспитателя Синицына В.В.. Она сообщила родителям о распорядке дня группы, содержании образовательного процесса в соответствии с реализуемой образовательной программой, о расписании занятий, номерах контактных телефонов администрации МБДОУ и воспитателей. Родители задали интересующие их вопросы, высказывая пожелания и предложения по улучшению качества образовательного процесса.

5. По четвёртому вопросу воспитатель Юрина В.Н ознакомила присутствующих с документом о Положении родительского комитета в МБДОУ, зачитала задачи родительского комитета, организации и содержании работы, правилах родительских комитетов. Родителями предложена кандидатура Давыдовой Н.Е. в качестве председателя родительского комитета. В члены родительского комитета предложили свою кандидатуру родители: Петрова О.В.  и Смиридонова И.В.. Представителями родительского комитета было предложено закупить подарки детям на дни рождения. Родители проголосовали единогласно.

Решили:

1. Принять к сведению содержание памятки «Ребенок 4—5 лет»
2. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи — созданию благоприятных условий для развития и воспитания детей в сложившемся коллективе.
3. Единогласно утвердить состав родительского комитета: Председатель: Давыдовой Н.Е. Члены: Петрова О.В.  и Смиридонова И.В.

Проголосовало:

«за» – 17 человек                                                «против» — 0 человек

Председатель:                                         _____________ Афанасьева Ю.Е.

Секретарь:                                              _____________ Чубанова Л.И.

Скачать этот пример

Шаблон протокола родительского собрания в детском саду

Мы подготовили пустой шаблон протокола родительского собрания в детском саду в формате Microsoft Word. Вы можете скачать этот шаблон и использовать для создания собственного протокола.

Семейные встречи создают связь и дают возможность спокойно разобраться.

Но как только мы попробовали их, они нам очень понравились. Они создают связь. Они дают вам возможность разобраться, когда все спокоены. Они помогают вашим детям
научитесь решать проблемы. Они помогают детям почувствовать себя неотъемлемыми членами семьи. Они даже помогают братьям и сестрам разобраться и ценить каждого
Другие.

Регулярно проводимые семейные встречи служат форумом для обсуждения побед, обид, разногласий между братьями и сестрами, расписания и любых тем, которые вызывают беспокойство.
член семьи.Чтобы заставить сопротивляющихся детей присоединиться к нам, объедините встречу со стимулами, такими как пицца после встречи, или назначьте детей
важные роли, такие как секретарь записи или хранитель семейной книги записей.

Начать регулярно проводить семейные встречи — трудная часть; после этого они настолько полезны, что начинают жить собственной жизнью. Если вы заведете семью
встречи в дошкольном учреждении, они будут у вас позже, когда они вам действительно понадобятся. Вот как начать.

1.Привлекайте своих детей.

Спросите своих детей, что бы они изменили в вашей семье. Может быть, они скажут, что хотят, чтобы вы меньше кричали, или их брат или сестра поделятся
больше, или уехать в особенный отпуск, или иметь больше экранного времени. Что бы они ни говорили, признайте это: «Я слышу вас! Я понимаю, почему вы этого хотите!» Тогда,
Скажите своим детям, что у вас есть забавная идея, как улучшить жизнь в вашей семье. Раз в неделю вся ваша семья собирается на половину
час, чтобы поговорить о том, что работает, и о том, как улучшить работу.Родители по-прежнему устанавливают правила, но у каждого будет возможность поделиться
то, что они считают важным, и работать вместе над решением возникающих проблем. На собрании у каждого будет своя особая работа,
минут на обзвон людей для объявления о выборе вкусной и праздничной закуски. Ваши первые встречи должны быть короткими и веселыми. Над
время, когда ваши дети станут старше и всем нравятся встречи, они могут стать длиннее.

2.Запланируйте это в одно и то же время каждую неделю.

Таким образом, даже если вы пропустите его, работать на следующей неделе будет легко. Например, приготовьте воскресный вечерний ужин для семейного собрания.

3. Предложить предложения в повестку дня.

Прикрепите к холодильнику лист бумаги достаточно низко, чтобы его мог достать любой член семьи. По мере прохождения недели замечайте проблемы
которые подходят и говорят : «Может быть, об этом хорошо бы поговорить на семейном собрании.Я собираюсь добавить это в нашу повестку дня «. Если
вопрос между вашими детьми, вы можете спросить : «Не хотели бы вы двое включить это в повестку дня нашего семейного собрания?»

Семейные собрания — не время, чтобы поднимать вопрос о поведении, который касается только одного ребенка. Фактически, большинство вещей, которые важны для родителей
разрешится вне семейных встреч. Семейные встречи — это в первую очередь детские форумы, на которых они могут помочь в решении неработающих проблем.
для них в вашем доме.

Не позволяйте негативным вопросам всегда преобладать, иначе дети перестанут получать удовольствие от встреч. Так что составляйте список приятных тем — как спланировать
приближается семейная поездка, кто будет готовить на день рождения мамы — и обязательно добавляйте один из них в повестку дня каждую неделю.

4. Добавьте немного волшебства.

Создайте ритуал, чтобы показать, что сейчас не обычное время вместе. Вы можете начать с того, что держитесь за руки, пока один из родителей (или ребенок) предлагает благословение.
или зажигает свечи.

Очень полезно использовать говорящую палку, чтобы все чувствовали себя услышанными, что помогает им участвовать. Говорящая палка (или украшенная
ракушка или другой предмет) — это священный инструмент, заимствованный из местных традиций. Только человек, держащий говорящую палку, имеет право говорить,
пока остальные члены семьи слушают. Возможно, одним из первых пунктов вашей повестки дня будет вопрос, могут ли ваши дети сотрудничать, чтобы сделать его.

5.Первым делом каждую неделю стоит всеобщее любимое дело — Благодарности.

В произвольном порядке все выражают признательность, пока все не оценят всех остальных членов семьи:

«Я ценю, что папа играл со мной в мяч».
«Я ценю, что Эли помог мне отнести продукты».
«Я ценю, что Алиса так усердно работала, чтобы научиться завязывать шнурки».
«Я ценю, что мама помогла мне сшить костюм для школьного спектакля.«
« Я ценю, что Эли помог мне построить форт ».

Дети любят получать и выражать признательность, и регулярное выполнение этого — достаточная причина для семейного собрания. Важно начать
это способ создать позитивную связь, прежде чем решать какие-либо проблемы. И если это все, что вы в конечном итоге делаете во время встречи, вы
сделал много, так как это такой мощный инструмент для построения взаимоотношений между братьями и сестрами.

Что, если один ребенок просто «не может придумать ничего хорошего» о другом ребенке? Это красный флаг, вам нужно поработать, чтобы помочь
тот ребенок растопил чип на своем плече. В этот момент вы могли бы сказать «Хм. . . Я знаю, что иногда ты очень раздражаешься на свою сестру. Если бы вы вспомнили один раз на этой неделе, когда вы не чувствовали раздражения, что она делала? »

Даже если он ответит, «Она спала, так что ты можешь поиграть со мной!» , у вас есть с чего начать.Вы можете улыбнуться и сказать: « Я слышу, как Дилан говорит, что он действительно ценит то, что Мэдисон уделила ему сегодня долгое особое время со мной. . . Спасибо, Мэдисон, за такую ​​щедрость! » Мэдисон
улыбнется и почувствует, что его ценят, а Дилан увидит, что Мэдисон подарила ему что-то ценное.

Конечно, вы будете использовать этот инцидент как мотивацию для себя, чтобы наладить позитивное взаимодействие между вашими детьми в течение следующей недели.Таким образом, на следующей неделе, когда Дилан не сможет придумать ничего, что можно было бы оценить в своей сестре, вы могли бы сказать: «Хм. . . иногда бывает трудно вспомнить все, что произошло за неделю. . . А как насчет того времени, когда вы двое так смеялись в ванне?

6. Далее, лайки и улучшения.

Это основное содержание встречи. Возможно, у вас уже есть повестка дня, составленная в течение недели.Если нет, попробуйте следующее: Все
ходит вокруг стола и делится тем, что им нравится в семье, и тем, что они хотели бы улучшить.

Это позволяет каждому поднять свои проблемы, но в позитивном ключе, а не просто жаловаться. Но все проблемы — честная игра: дети дерутся,
совместная работа по дому, борьба за экранное время, папа много работает допоздна, как спланировать предстоящую семейную поездку, дети волочат ноги
о распорядке дня перед сном.

Писец или секретарь записывает лайки каждую неделю и добавляет темы улучшений в повестку дня вместе с пунктами повестки дня, которая была
размещен на холодильнике. Ограничьте количество пунктов повестки дня до одного на человека на каждое собрание.

7. Согласуйте основные правила обсуждения.

Дети все еще развивают навыки разрешения конфликтов и участия в подобных собраниях, поэтому установите основные правила для обсуждения и помните
что вам придется учить и напоминать каждую неделю.

• У каждого есть возможность поговорить.
  
• Один человек говорит за раз, не отвлекаясь, пока все слушают.
  
• Говори, что тебе нужно и что ты хочешь, ни на кого не нападая.
  
• Будьте добры. Допускается только конструктивная обратная связь.
• Это встречи без обвинений. Наша цель — всегда находить решения.Мы семья. Мы в одной команде и всегда что-то решаем.

Используйте свои коучинговые навыки, чтобы интерпретировать и отражать потребности каждого человека, чтобы никто не почувствовал себя виноватым. Используйте мозговой штурм — запишите все
идеи — найти возможные решения. Выбирайте компромиссы: « Хм. . . похоже, эта идея работает для Изабель, но не для Марко. Давайте найдем то, что подойдет каждому «. Один раз
есть договор, помогите своим детям записать его в семейной тетради.Просмотрите соглашения на следующей встрече, чтобы увидеть, как они работают;
при необходимости отредактируйте.

Сделайте этот раздел встречи коротким и оптимистичным. Если вы не можете закончить тему и вам нужно отложить ее, сделайте это. Иногда, чтобы уберечь ребенка от
заняв оборонительную позицию, лучше всего передать проблему в «родительский комитет», но постарайтесь не подрывать процесс в группе.

8. Запишите соглашения в свой семейный блокнот.

Это важный шаг, поэтому вы можете вернуться и проверить, если ваше новое соглашение не работает. Я также рекомендую страницу в начале вашего
Семейный блокнот для ваших семейных правил и семейного девиза или даже заявления о видении. Заявление о семейном видении, популяризированное Стивеном
Кови просто формулирует ценности, которыми вы хотите руководствоваться в своей жизни. С маленькими детьми должны быть соблюдены и Правила, и Заявление о видении.
очень просто, но вы захотите со временем развивать их с участием ваших детей.

9. Закончите с

«Жду с нетерпением».

Закончите словами «Жду с нетерпением», в котором каждый описывает то, что он с нетерпением ждет на следующей неделе.
сосредоточиться на всех положительных вещах, происходящих в жизни вашей семьи, хотя это часто переходит в «объявления».

10. Объявления

Объявления в самом конце — хороший способ вернуться в обычную жизнь, чтобы напомнить всем о предстоящих встречах, поездках и необходимых поездках,
и поддерживать бесперебойную работу домашнего хозяйства.Но не позволяйте этому подавить все добрые чувства, которые вы создали; отложить логистические обсуждения
которые требуют реальной работы.

10. Закрываемся положительно.

Завершите встречу большим групповым объятием и семейным девизом. Для детей младше пяти лет: сопротивляйтесь побуждению делать много дел на семейных собраниях;
вы хотите, чтобы они были короткими и полезными. Для младших школьников это помогает добавить стимул выполнять тяжелую работу по решению проблем:
особый десерт, потом особая игра.И не удивляйтесь, если они воспользуются встречей, чтобы объяснить, что вам неловко.
перед своими друзьями, или что им нужно прибавить к зарплате!

советов для родительских встреч с учителями!

Разговор с родителями может вызывать стресс, особенно когда есть проблемы, которые вы хотите решить. Встречи родителей с учителями — прекрасное время, чтобы наладить отношения с родителями и держать их в курсе того, чего добился их ребенок, а также ваших целей.Чтобы конференция прошла успешно, вы должны быть готовы.

Советы для родительских встреч с учителями — что сказать?

Когда я планирую, чем поделиться на конференциях, я всегда начинаю с сильных сторон ученика. Может быть трудно думать о сильных сторонах, а не просто думать обо всем, над чем вы хотите поработать с учеником. Но я призываю вас всегда начинать с положительного. Помните, что родители хотят знать, что их ребенок делает хорошо, и они хотят знать, что вы также видите положительные моменты.Они хотят знать, что вы любите и цените их ребенка.

Когда дело доходит до задач, над которыми работает ученик, я всегда выбираю от одной до трех целей для каждого ребенка, над чем я хочу работать с ребенком в школе, и, возможно, одну или две из тех же целей, над которыми должны работать родители. ребенок дома. Родители хотят знать, что у вас есть цели для их ребенка — даже если все действительно положительно, вы не можете просто игнорировать их! Над чем вы будете работать с ними в течение года? Родители также не хотят, чтобы их ребенок перегружал их работой.Выберите от одной до трех основных целей.

Мне нравится использовать форму конференции родителей и учителей, чтобы подготовить то, что я собираюсь сказать. Мне нравятся контрольные списки идей о сильных сторонах и целях, а также о том, что родители могут делать дома со своим ребенком. Затем я заполняю остальное специфическими для детей «Свечениями» (что они делают хорошо) и «растет» (над чем я хочу, чтобы они работали в школе). Затем я выбираю одну-три из перечисленных целей для моих основных целей на вынос.

Советы для родительского собрания с учителями: подготовка

Во-первых, нужно, чтобы родители записывались на конференции.я
предпочитаю использовать гений регистрации, потому что год за годом копировать легче,
но формы Google тоже работают хорошо. Я просто прошу имя родителей и имя ребенка.
Я также прошу родителей отправить мне электронное письмо, если им нужно изменить регистрацию, поскольку
не хочет менять его онлайн.

Во-вторых, вы хотите сообщить учителям, которые также работают с вашими учениками, о времени проведения конференций. Например, если мой ученик работает с учителем по изучению английского языка, я хочу пригласить этого учителя на конференцию.Другие учителя могут быть школьными консультантами, учителями специального образования, логопедом и эрготерапевтом. Я не ожидаю, что они все придут, но я хочу, чтобы они знали, что их приглашают присоединиться.

Затем я размещаю свою регистрацию снаружи, чтобы учителя и другие сотрудники знали, когда я нахожусь на конференции, а когда свободен. Также помогает то, что родители ждут, они видят, что я все еще на конференции еще пять минут. Я также вывешиваю табличку с просьбой к родителям постучать, когда наступает их время конференции, это помогает мне придерживаться графика конференций.

Наконец, я собираю образцы работ, которыми хочу поделиться с родителями (или, по крайней мере, готов поделиться, если будет время). Я всегда делюсь графиками оценок, которые у меня есть для каждого ребенка — буквенный идентификатор, числовой идентификатор и, если ребенок готов к этому, взгляните на идентификатор слова. Я всегда собираю их папки для письма или любые опубликованные сочинения, чтобы показать успехи их ребенка в письменной форме. Хорошо иметь рядом разноуровневые тексты на случай, если вы хотите показать родителям, какие книги должен читать их ребенок.

Я также всегда стараюсь раздать каждой семье по одной-две памятки, в зависимости от целей, которые я ставлю перед их ребенком. Например, у меня может быть алфавитная таблица, чтобы раздать ее большинству семей, но некоторые студенты, которые знают все свои буквы и звуки, могут вместо этого получить раздаточный материал по пониманию прочитанного.

Повестка дня осенней конференции родителей и учителей

На всех собраниях родителей и учителей я всегда начинаю собрания, слушая, какие проблемы или вопросы у родителей.Я также спрашиваю их, как они думают, что у их ребенка дела в школе. Я хочу услышать их, и в зависимости от вопросов, которые у них есть, я адаптирую свою информацию, чтобы гарантировать, что я отвечу на их вопросы и решу их проблемы. Кроме того, я заканчиваю свою конференцию, спрашивая родителей, каковы их цели для их ребенка на следующие несколько месяцев, и записываю их рядом с моими целями. Я хочу, чтобы все чувствовали себя партнерами, работающими вместе, чтобы поддержать своего ребенка. И я хочу увидеть, есть ли у них другая цель, чем у меня, чтобы я знал, как лучше всего поддержать их и их ребенка.

Осенью для детского сада моя главная цель успокоить
родители о том, как их ребенок переходит в школу. Я не слишком сосредотачиваюсь
об академических кругах, несколько положительных моментов, и если есть серьезные академические проблемы,
У меня есть план того, что я буду делать в школе (вмешательство, дополнительные
небольшие группы и т. д.) и некоторую работу, которую родители должны выполнять дома с ребенком. я делаю
есть образцы работ, чтобы показать родителям, что я говорю об академических кругах или если я
есть немного дополнительного времени.

В конце я обязательно пройду следующие шаги для родителей-учителей.
коммуникация.Например, я скажу: «Вы получите табель успеваемости в
Январь. Наша следующая конференция состоится в апреле, но, конечно, если у вас или у меня есть опасения,
до этого мы всегда можем встретиться раньше ». Если у меня есть особые опасения по поводу
ребенка, я мог бы написать свой план для ученика, а затем попросить встретиться снова через шесть
до восьми недель, чтобы еще раз посмотреть, как работает план.

Повестка дня весенней конференции родителей и учителей

Весенняя конференция начинается так же, как и осенняя
конференция — я спрашиваю родителей, как они себя чувствуют, что их беспокоит,
и как они думают, что год продлится.Я также просматриваю осенние цели, которые мы поставили
их ученик и сначала свяжись с ними. Затем я просматриваю социальные
эмоциональный прогресс и потребности своего ребенка. После этого мы переходим к академикам.
Опять же, я хочу начать с положительных моментов, «сияния» в отношении грамотности и математики.
Затем мы говорим о целях, которые у меня есть для них. Я пытаюсь выбрать одну главную цель для
письмо, чтение и математика. Я до сих пор говорю с родителями о том, как поддержу студентов
по этим целям до конца года и предлагать для них любые игры / мероприятия
попробовать дома.

В конце конференции я хочу, чтобы все родители
понимать события конца года (например, табели успеваемости) и переход к
первый класс. Я хочу проинформировать их о процессе поступления в первый класс
(например, когда они узнают своего учителя в следующем году) и как мы поддержим их
ребенок (например, предложить день посещения первоклассного класса).

Советы для родительского собрания: беседа с родителями

Используйте положительный бутерброд.

Начните с позитивного, поделитесь целями для ребенка и
завершите конференцию, напомнив родителям о положительных результатах.Родители хотят знать, что
вы любите и цените своего ребенка.

Большие проблемы

Когда у вас есть большие проблемы, конференция не должна быть
они слышат об этом впервые. Просто потому, что у вас есть время для конференции в
Октябрь или любое другое время не означает, что вам следует ждать, чтобы поделиться с вами серьезными проблемами.
семьи. Назначьте время, чтобы встретиться с ними или поговорить по телефону о том, что вас беспокоит.
как они подходят. Всегда имейте наготове план, чтобы попробовать — не приходите к ним просто с жалобами
о своем ребенке.Покажите им, что у вас есть идеи, которые можно попробовать. Это также
важно спросить родителей, что они думают. Я хотел бы спросить, видели ли вы это на
дом? Что вам подходит?

Небольшие проблемы

В отношении небольших забот или целей убедите родителей, что беспокоиться не о чем. Вы можете сказать: «Я хочу поработать с ___ его ручкой для карандашей в этом году. Бороться с правильным удержанием карандаша вполне уместно с точки зрения развития, но позже им будет сложнее писать в течение длительного периода времени.Я буду давать ему / ей возможность использовать его в школе. Вот захват, который вы можете взять домой и потренироваться с ними ».

Особенно, когда речь идет о таких вещах, как прослушивание на коврике, я хочу предупредить родителей, что они не увидят высшие баллы в первой табеле успеваемости, сказав что-то вроде: «иногда он / она с трудом показывает мне, что они слушают. коврик, мы называем это слушанием всего тела. Ожидается, что на этом этапе в детском саду потребуется несколько напоминаний об этом.Мы будем работать над этим в школе, и я уверен, что к концу года им не понадобится столько напоминаний! »

Советы для родительских встреч с учителями: проблемы

Когда вы упоминаете о проблеме, всегда имейте конкретный пример
готов поделиться. Вы хотите либо объяснить пример того, когда это произошло в
в школе или покажите образец работы, чтобы продемонстрировать озабоченность, которую вы разделяете. Ты
не следует просто говорить: «Меня беспокоит его / ее способность заводить друзей. Ok
двигаемся дальше….«Вам нужны конкретные примеры, например, может быть,» на прошлой неделе я заметил
они сидят за песочным столом и забирают игрушки из песка у своих друзей », а затем объясните, как
вы поддержали ребенка и поддержите его, сказав: «Я подошел,
и помог им использовать свои слова и попросить, чтобы они помогли им с игрушками. я буду
продолжайте поддерживать их, чтобы они говорили с друзьями. Если хотите
Помогите, свидания — отличный способ практиковать этот навык дома ».

Организация

У меня есть папка со всеми своими раздаточными материалами, так что я могу просто взять
им каждую конференцию по мере необходимости.У меня есть куча раздаточных материалов по разным навыкам
что я использую каждый год. Но у меня также есть кое-что на тот случай, если родитель поднимет
беспокойство на конференции. У меня также есть несколько сумок, которые я могу забрать домой на
семьи, которым я предлагаю заниматься дома (это всего около 1-4
студенты, которые, как мне кажется, должны работать дома над грамотностью или математикой. Эти
те же студенты, которые участвуют в интервенциях Уровня 2, или, может быть, они
порог необходимости вмешательства, так что просто давая им работу, чтобы практиковаться в
домой может помочь).

Работайте вместе со своей командой!

Если вы знаете, что конференция будет трудной, или знаете, что
некоторым родителям может быть сложно на конференции, попросите кого-нибудь присоединиться к вам.
В зависимости от проблемы, возможно, вам понадобится школьный консультант или
специалист по грамотности с вами. Если вы действительно обеспокоены своим
отношения с родителями и как это повлияет на вашу конференцию, поговорите с
ваш принципал. Они могут захотеть присоединиться к вам, чтобы поддержать вас или дать вам
предложения для встречи с семьями.Просто помните — вы не одиноки! Это
можно просить о помощи!

Совместное использование конференций родителей и учителей

У разных учителей разные предпочтения относительно обмена заметками с конференций. Я люблю передавать свои заметки о конференции семьям после того, как все конференции завершены, потому что я не хочу, чтобы семьи сверяли заметки до того, как я даже закончил все конференции.

Причина, по которой я раздаю записи конференции, заключается в том, что иногда оба родителя не могут участвовать в конференции, и таким образом оба родителя получают одинаковую информацию.Когда выходят табели успеваемости, семьи не удивляются ничему на конференциях.

При этом некоторые учителя не любят посылать записи домашних конференций. Некоторые из моих товарищей по команде отправляют домой заметки конференции до ее начала, чтобы они могли провести время конференции, обсуждая заметки вместе. Это полностью личное предпочтение, и вы должны решить, что лучше всего подходит для вас и ваших семей.

Заключение

Встречи родителей и учителей — прекрасное время, чтобы поработать с родителями и поделиться с ними работой, проделанной их ребенком в течение года, и тем, над чем он будет работать до конца года.Говорить с родителями о том, что вас беспокоит по поводу их ребенка, может быть неприятно или страшно, но если вы приедете подготовленными, конференция должна пройти хорошо!

Ознакомьтесь со всеми планами и повестками дня в моей общей подготовке к конференции!

Хотите узнать больше советов и рекомендаций по работе с семьями? Прочтите это сообщение в блоге на вечере моей учебной программы!

Связанные

Советы для успешной конференции родителей и учителей

Это снова то время учебного года.Время, когда учителя собирают данные об учениках и образцы работ в рамках подготовки к конференции родителей и учителей каждого ученика. В нашем округе от нас требуется только одна запланированная конференция родителей и учителей в год, поэтому я стараюсь быть хорошо организованной и хорошо подготовленной. Меня часто спрашивают, что я делаю для организации и подготовки к конференциям, поэтому я подумал, что поделюсь своими советами со всеми моими друзьями-учителями здесь сегодня!

Советы для успешных конференций

Совет № 1. Имейте самые свежие данные

Индивидуальный отчет родителей ESGI

Я знаю, что это звучит глупо для некоторых учителей, но на самом деле родители хотят знать, как их ученик идет в настоящее время, а не как он делал это 4 недели назад! Я делаю все возможное, чтобы обновлять даты всех моих учеников на ESGI и чтобы данные, которыми я делюсь с семьями, отражали их текущие навыки в классе.Я даже переоцениваю своих учеников по письменному алфавиту и цифрам от 0 до 20 за два-три дня до конференции. Родителей всегда поражает тот рост, которого добился их ребенок!

Вот данные, которые я предоставляю по каждому из моих студентов.

• Letter ID
• Letters Sounds
• Number ID 0-20
• Sight Words
• Письменный алфавит
• Письменные цифры 0-20

Нет никаких особых требований к тому, чем я должен делиться с моими родителями, но я чувствую, что это самое главное. * Всегда уточняйте у администратора, чем вы должны поделиться на родительских обучающих конференциях r *.

Совет № 2: Будьте готовы и организованы

Я знаю в начале каждого учебного года день, когда запланированы родительские собрания с учителями. Это дает мне достаточно времени для подготовки к каждой конференции. Я создаю неформальное портфолио для каждого студента, в котором есть данные об их поступлении / начале учебного года, а также любые важные или конкретные образцы работы, которыми, как мне кажется, было бы полезно поделиться с семьями.

Чтобы быть готовым и оставаться организованным, вот несколько советов, которым я следую.

• Разошлите электронное приглашение / зарегистрируйтесь всем родителям. Я использую Sign Up Genius, чтобы создать конференцию для родителей и учителей. Это дает родителям все доступные вам дни и часы без двойного бронирования семей. Напоминания также отправляются в цифровом виде, так что с вашей тарелки на одну вещь меньше!
• Распечатайте все текущие данные ESGI для каждого студента, включая любые флеш-карты или графики, которые могут быть важны.
• Создайте набор инструментов для обучения ESGI для каждого студента. Нажмите здесь, чтобы прочитать все об этом… плюс это БЕСПЛАТНО!
• Распечатайте любую информацию о родителях, включая информацию о школе, которая требуется или рекомендуется. Я знаю, что в нашей школе хотят, чтобы мы делились информацией о сборе средств или конкретных общественных программах, так что сейчас прекрасное время, чтобы получить всю эту информацию.
• Создайте отдельную папку для каждого ученика, чтобы он мог пойти домой со своей семьей. Каждая папка может содержать свои данные ESGI, набор инструментов обучения и любую дополнительную родительскую информацию.

Совет № 3 — Делайте положительные предложения и ресурсы

Поделитесь позитивом !!

Каждая конференция родителей и учителей должна включать позитив! Даже если конференция включает информацию о том, что ученик не растет в учебе, как ожидалось, или борется с поведением, вы должны попытаться дать положительные предложения о том, как помочь родителям / семье получить доступ к ресурсам, чтобы помочь своему ученику, когда он не в школе. А для тех конференций, которые проходят легко, я все еще стараюсь предлагать сторонние ресурсы, которые можно прочитать или изучить, когда я не в школе.Вот несколько ресурсов, которыми я хотел бы поделиться со своими родителями.

Совет № 4 — Создайте уютную и теплую среду

Родители любят маленькие угощения!

Встречи родителей с учителями могут быть захватывающим временем для одних родителей, но вызывают беспокойство у других. Мне как родителю нравится, когда учителя делают время конференции чем-то особенным. 🙂 За последние несколько лет я добавил небольшие угощения со вкусом мяты и приготовил несколько стульев «взрослого размера» для всех, кто не хочет сидеть на сиденье из ящика или на детском стуле.Подумайте, что вы могли бы добавить к своим конференциям, чтобы добавить что-нибудь для семейного отдыха.

Если вы ищете симпатичный маленький знак, чтобы выразить свою признательность семьям, вы можете скачать этот очаровательный знак ЗДЕСЬ! {Щелкните загрузку ниже}

Есть ли у вас какие-нибудь советы, которые можно добавить к этому сообщению? Или поделитесь тем, чем вы занимаетесь, на конференциях родителей и учителей… Я хотел бы услышать об этом!

родительско-педагогических конференций 2020: о чем спросить учителя вашего ребенка

Даже в относительно нормальные школьные годы конференции родителей с учителями получают некоторую дурную репутацию, поскольку они живут, как и они, в напряженном перекрестке родительских обязанностей, времени и стресса.Добавьте к этому бесчисленные новые сложности, представленные COVID-19 — некоторые дети учатся в школе, некоторые учатся удаленно, а другие следуют гибридным моделям — и нет никаких сомнений в том, что в этом году родители и учителя в равной степени справляются с беспрецедентным количеством неопределенности и беспокойство. Это делает конференцию родителей и учителей в этом году критически важной. Прежде всего, это возможность укрепить отношения родителей и учителей, обсудить ожидания и проблемы и убедиться, что у детей есть все необходимое для успеха.Конференция родителей и учителей — это не что иное, как совместная дорожная карта для достижения хороших результатов.

«Конференции могут пугать как родителей, так и учителей, но это не обязательно. Пришло время сотрудничать, быть уверенным в себе и ясно общаться », — говорит Аманда Морин. Морен имеет 10-летний опыт работы классным руководителем и специалистом по раннему вмешательству и является автором книги The Everything Kids ’Learning Activities Book . «Родители имеют информацию о своем ребенке и семье, которая важна для учителя: например, как выполняется домашнее задание, что их ребенок думает о школе, а также об интересах и проблемах своего ребенка.

Этот обмен информацией не должен быть улицей с односторонним движением. Дети часто ведут себя в школе иначе, чем дома, и учителя могут предоставить информацию, которая может понадобиться родителям, чтобы понять такое поведение. Родители, у которых есть вопросы или опасения, вероятно, уже знают, какие вопросы они хотят задать, но стоит заранее обсудить с супругом или одним из родителей, какие темы они хотят обсудить. Эти темы могут касаться индивидуального опыта их собственного ребенка или опыта класса.Пытаться различать информацию о других учениках или родителях неуместно. Кроме того, это не имеет ничего общего с благополучием вашего ребенка.

Как подготовиться к родительскому собранию

• Будьте командным игроком — Учителя и родители могут поддерживать друг друга или делать друг друга несчастными. Рассматривайте эту встречу как возможность решения проблем.
• Спланируйте вопросы — Родители должны обсудить друг с другом, есть ли у них особые проблемы или вопросы.
• Будьте готовы слушать — Учителя обладают уникальным пониманием того, как ребенок ведет себя в другой структуре и вокруг своих сверстников.
• Последующие действия — Если есть оценка или рекомендация, которые неясны, задавайте дополнительные вопросы.

«Родители должны задавать на конференции родителей и учителей вопросы конкретно о своем ребенке, а не о том, как он сравнивается с остальной частью класса», — советует Морен. «Ваша цель — узнать об успехах вашего ребенка, убедиться, что он учится и имеет для этого всю необходимую поддержку.”

Некоторые вопросы, которые Морен рекомендует задавать родителям, включают:

• На каких основных концепциях или навыках вы сосредоточитесь в этом году?
• Как вы думаете, мой ребенок хорошо понимает, что у него хорошо получается и где ему нужна помощь?
• Какие системы мы можем использовать для более регулярного общения?
• Есть ли у вас какие-либо предложения о том, чем я могу заниматься дома, чтобы закрепить знания?
• Вы рекомендуете мне поговорить с кем-нибудь в школе об успеваемости моего ребенка?

И если родители не понимают ответа, им следует задать дополнительные вопросы.Во многих школьных округах доступно множество ресурсов и программ, помогающих детям преуспеть, и родители могут быть не знакомы с рекомендациями учителя. В конце концов, вся цель конференции — убедиться, что дети получают то, что им нужно для успеха.

«В идеале у вас должны быть достаточно хорошие отношения с учителем, чтобы можно было легко сообщить о любых проблемах», — говорит Морен. «Учителя, например, могут упомянуть, что ваш ребенок изо всех сил пытается сосредоточиться или следовать указаниям или имеет проблемы с определенным предметом.Обязательно задавайте вопросы, чтобы полностью понять беспокойство учителя и спросить, что делать дальше, чтобы поддержать вашего ребенка ».

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Разговор с родителями: что нужно знать каждому учителю | Scholastic

Действительно, учителя проводят большую часть каждого дня с нашими детьми, но если говорить об этом, родители знают своих детей лучше всех.

Родители — первые учителя детей, помогая им овладеть основными навыками, которые дети будут использовать всю свою жизнь, от еды и сна до разговоров и прогулок. Родители наблюдают за тем, как их дети переходят из младенческого возраста в детское, из дошкольного в начальную школу и далее.

Родители знают, что «работает» для их детей. Родители знают, что движет и останавливает их детей, что их пугает и освобождает.

Родители могут быть главным союзником учителя, но иногда учителям нужны напоминания об основах общения с родителями.Хотя многие учителя усвоили эти навыки еще в колледже, стоит повторить еще раз.

Что должен знать каждый учитель о разговоре с родителями?

1. Родители — профессионалы, поэтому к ним следует относиться соответствующим образом. Не имеет значения, является ли родитель профессиональным художником, врачом, исполнителем, строителем, юристом, администратором или уборщиком. Не имеет значения, работает ли родитель дома или вне дома; не имеет значения, работает ли родитель или нет.Важно то, что родитель родитель , и хотя ни один из нас не получил степени, прежде чем мы вступим в эту сложную и полезную роль, мы являемся «экспертами» для наших детей.

Поэтому, обращаясь к родителям, учителя должны обращаться к ним по фамилии: «Mr. Льюис »или« миссис. Эрнандес », а не по именам. Когда они слышат, как учителя обращаются к родителям по их фамилии, это подает пример уважения к ученикам.

Будьте готовы слушать, что говорят родители, и подходите к каждому разговору непредвзято, без суждений.То, что родители рассказывают вам о ребенке, может вас удивить, помочь и направить к принятию наилучших учебных решений в классе.

2. Родители следят за расписанием. Если учитель хочет связаться с одним из родителей, учитель должен связаться с ним и назначить время для разговора. Никакого обмена информацией в зале, мимо или в офисе. Или, если необходимо, внимательно относитесь к тому, где и когда вы делитесь новостями с родителями, и помните об аудитории — учениках, учителях или других родителях — когда вы общаетесь.

Часто родители переходят от одного мероприятия к другому, бросая других детей, управляя чьим-то сном, готовясь к следующему мероприятию и делая все это вовремя. Краткое электронное письмо для записи разговора поможет снизить беспокойство и подготовить родителя к разговору.

3. Родители заняты. Родители очень заняты. Неважно, будет у них один ребенок или десять, родителей каждый день тянет в разные стороны, потому что их работа как родителей — это работа, которая никогда не заканчивается.

Кроме того, родители руководят другими работами; они жонглируют встречами, сроками и сотрудниками. Они являются главными исполнительными директорами дома, назначают встречи; возить людей на занятия; и кормление, уборка и обеспечение всех, кто находится под их опекой. Родители сами учатся в школе, получают диплом, ищут работу и изо всех сил пытаются оплачивать счета.

Родители идут по каменистым дорогам воспитания детей, в то же время пытаясь изящно двигаться по своей собственной жизни, поэтому помните, насколько драгоценно их время на самом деле.Сообщите конкретно о своих проблемах, если они у вас есть, и приведите конкретные примеры работы или поведения учащегося. Точно знайте, какие моменты вы хотите донести до родителей, и будьте готовы слушать, что они говорят. По возможности работайте вместе над поиском решений.

4. Забота о родителях. Они любят своих детей всем сердцем и большую часть дня делятся с вами своим ребенком. Они тебе доверяют. Большинство родителей делают все, что в их силах, с тем, что у них есть.

Помните, что для некоторых родителей школа была источником стресса и беспокойства, поэтому даже общаться с вами, как с учителем, может быть сложно, даже без участия ребенка. Пребывание в школьном здании может вызывать стресс или страх. Некоторые родители могут быть запуганы вами, не уверены в учебной программе и не могут понять, как лучше поддержать своих детей. Многие родители могут не знать используемого вами образовательного жаргона, но могут бояться просить разъяснений.

Обращайтесь к родителям ласково, но не снисходительно.Оставьте свой «детский сад» голос в классе и говорите со взрослыми другим тоном, чем вы можете говорить с детьми младшего возраста.

Предоставьте родителям ресурсы, где они могут найти дополнительную информацию, и при необходимости мягко укажите им правильное направление.

Помогите родителям помочь вам. Составьте для учащихся задания на несколько дней или недель, чтобы родители имели представление о том, как они могут поддержать домашнее задание. Дайте родителям время купить плакат или принадлежности для рисования.Позвольте родителям-добровольцам прийти в ваш класс, чтобы помочь, или отправьте их домой с предметами, которые нужно вырезать, систематизировать или отсортировать. Родители хотят внести свой вклад, чтобы помочь, поэтому позвольте им. Им действительно не все равно.

5. Родители — люди. Родители — люди, и у них бывают хорошие и плохие дни, как и у их детей, как и у вас. Так что, если родитель не получает подписанную форму сразу или в какой-то момент звонит вам по номеру не на то имя, , расслабьтесь. И дать ему второй шанс, которого он заслуживает.

Если вы общаетесь с родителем по телефону или по электронной почте, подумайте о том, чтобы начать разговор, сказав что-нибудь хорошее о его или ее ребенке. Или просто позвоните без всякой причины, кроме как поделиться радостной новостью.

Если бы все учителя звонили родителям по уважительным причинам, я действительно думаю, что мир стал бы лучше. Родители были бы счастливее. Дети были бы счастливее. Учителя были бы счастливее. И админы были бы счастливее.

Проблема в том, что это требует времени, а время дорого учителям — я понимаю.Но я также знаю, что приятно делиться хорошими новостями, поэтому даже одна или две быстрые заметки в неделю:

Привет, миссис Франк. Я просто хотел сообщить вам, что Мария действительно усердно работает на этой неделе, и я ценю, как она помогла нашей новой ученице сегодня в классе. Мы благодарны ей за лидерство в нашем классе. Огромное спасибо! Г-н ДиПристо

Легко. Быстро. Значимый.

Удивительно, какие двери могут открыться, когда вы начинаете с нескольких добрых слов.Родители — люди, и каждый хочет иногда похлопать по спине.

Далее: Беседы с учителями: что нужно знать каждому родителю

Читать все сообщения Эми Маскотт.

Что мы забыли? Как вы думаете, что важно помнить при общении с учителями и родителями детей? Нам бы очень хотелось это услышать! Поделитесь своими мыслями на странице Scholastic Parents в Facebook или найдите Эми в Twitter, @teachmama, и давайте продолжим разговор!

Встреча с родителем поведенческого ребенка

В какой-то момент карьеры каждого учителя вам нужно будет встретиться с одним из родителей, чтобы обсудить поведение их ребенка.Это может немного нервировать, если вы впервые и не всегда знаете, как к этому подойти.

Я помню свою первую встречу с родителями, чтобы обсудить их поведение ребенка. Я очень нервничал, потому что не хотел, чтобы они думали, что я не люблю их ребенка, и не хотел их каким-либо образом обидеть. Я уже слышал от некоторых других учителей, что есть разные родители. Есть родители, которые не верят, что их ребенок делает что-то плохое, а есть родители, которые ничего не делают с ситуацией.Я понятия не имел, какое место занимают эти родители в этой шкале. Все, что я знал, это то, что я новый учитель, которому нужна их помощь.

Спустя годы я провел бесчисленное количество встреч с родителями — некоторые из них были плохими, но большинство прошло хорошо. По большей части родители на вашей стороне и не собираются защищаться. Они хотят помочь вам и, самое главное, помочь своему ребенку. Но, как и во всем в сфере образования, все зависит от вашего подхода и их опыта, который вносится в таблицу, которая определяет, насколько хорошо все будет идти.

Ниже я собрал то, что я узнал за годы встреч с родителями о поведении их детей.

Встреча с родителями по поводу поведения их детей

До встречи:

1.) В конечном итоге, прежде чем вы встретитесь с родителями, вы хотите убедиться, что вы собрали доказательства в поддержку своего дела. Это понадобится вам до встречи с родителем. Никогда не стоит обращаться к родителям без документально подтвержденных доказательств, включая время и дату, когда вы связались с родителем в прошлом.

2.) Вы также захотите иметь готовый предлагаемый план. Перед встречей с родителями рекомендуется заранее продумать возможные варианты решения проблемы. Их нельзя использовать, но это все равно хорошая идея. Я вспоминаю, как однажды мне сказали: «Жалобы ничего не делают; главное — это решение ».

На собрании:

3.) Напомните себе и родителям в начале встречи, что цель — максимизировать образовательные преимущества ребенка.Это не должно быть причиной жалоб на ребенка, и это не должно быть местом эмоционального багажа, конфронтации, вспыльчивости или разногласий. Если вы опасаетесь, что это может произойти, попросите других учителей присоединиться к вам. Однажды был один конкретный родитель, который каждый раз, когда я видел ее, нажимал на мои кнопки и очень быстро обострял мои эмоции. Я обнаружил, что, когда другие были рядом, она не так быстро их давила, а я не так быстро рассердился. Мы все люди, и у всех есть эмоции … если только вы не робот.😉

4.) Я очень стараюсь начать конференцию очень непринужденно, но ненадолго, потому что родители заняты. Они часто хотят перейти к сути встречи. Я действительно пытаюсь упомянуть великие дела, которые делал студент, а затем говорю: «Но у нас была только одна проблема, и я думаю, что мы сможем ее исправить с вашей помощью!» Я всегда делаю вид, будто вовлекаю их в мозговой штурм, чтобы они могли решить проблему вместе со мной, а не нападать на их родителей или детей.Это переводит их в режим решения проблем, а не в оборонительный режим.

5.) Спокойно проинформируйте родителей о проблеме и представьте собранные доказательства. Подчеркните повторяющиеся нарушения, чтобы они увидели, что это не один единичный инцидент. (Некоторые родители быстро приходят к выводу, что вы просто выделяете их ребенка; поэтому повторяющиеся инциденты показывают образец поведения.) Назовите КОЛИЧЕСТВО свидетелей, но не говорите кто. Конфиденциальность других детей важна.

6.) После объяснения всего, попросите студента (кто должен быть там — заранее попросите, чтобы он присутствовал), чтобы он рассказал о проступках. Отказывайтесь принимать заявления, в которых обвиняют других. Важно, чтобы учащиеся осознавали свои действия.

7.) После того, как все высказались по этому вопросу, предложите предлагаемый план действий (те идеи, которые вы обдумывали заранее), но опять же, представьте его следующим образом: «Как насчет этой идеи; как ты думаешь, это сработает? » Или попросите родителей предложить решение.Подумайте также о том, чтобы попросить учащегося предложить решения, но помните, что они должны быть решениями, которые должны быть действенными и обеспечивать ответственность. Просто сказать: «Прошу прощения, этого больше никогда не повторится» недостаточно.

8.) Как только решение будет согласовано, обсудите его и убедитесь, что все его понимают, включая ученика. Согласуйте время в будущем, когда это можно будет переоценить. Затем завершите встречу позитивным заявлением и тоном в адрес ученика. «Я прекрасно себя чувствую в том направлении, в котором мы движемся! Я просто знаю, что это во многом поможет вам в учебе.Вы не взволнованы? »

После собрания:

9.) После встречи напишите печатную версию согласованных деталей.

10.) Время от времени проверяйте, чтобы все выполняли свою часть соглашения, и чтобы определить, нужен ли новый план или какие-либо изменения к нему. Кроме того, поговорите с учеником, чтобы обеспечить ему поддержку и мотивацию.

11.) Продолжайте документировать любые будущие встречи.

Хотя не все обсуждаемые планы эффективны, и некоторые из них нужно будет вернуть обратно к столу, чтобы их можно было изменить, процесс разговора с родителями о поведении их ребенка заключается в том, чтобы помочь им и попросить их помочь вам.Речь идет о совместной работе на благо ребенка. Документирование всего, что было сделано, имеет решающее значение для процесса реагирования на вмешательство (RTI) в дальнейшем (при необходимости) или в случае вовлечения администрации.

В конце концов, я просто представляю себя на месте родителя. Они делают все, что в их силах, как родители — они всегда так делают. Ни один родитель не думает про себя: «Я пытаюсь завести ребенка как можно хуже!» Никто из родителей не отправляет своего ребенка в школу, говоря ему: «Сделайте день учителя ужасным!» Я хочу сказать, что даже несмотря на то, что у нас есть работа, которая иногда может быть трудной из-за поведенческого ребенка, очень легко (мысленно, по крайней мере) обвинить родителей, имейте в виду, что они действительно хотят лучшего для своих ребенок, и они действительно хотят помочь вам.

Хотите больше ценных советов по обучению и других интересных льгот, таких как скидки, раздачи, бесплатные подарки, долларовые скидки и многое другое? Станьте VIP-участником, присоединившись к моему списку адресов электронной почты! Нажмите здесь, чтобы подписаться.

родительских собраний — государственные школы Сиэтла

Резюме: В ноябре этого года будут проводиться дистанционные родительские собрания. Мы собрали несколько советов, которые помогут семьям подготовиться.

Советы на осенние родительские собрания 2021 года

Суперинтендант Брент Джонс одобрил проведение в ноябре 2021 года конференций родителей с учителями удаленно.

Подлинное участие семьи имеет решающее значение для успеха учащихся. Семьи — первые и самые важные учителя детей. Вместе родители и классные учителя являются партнерами в обеспечении поддержки академических и социально-эмоциональных сил и потребностей учащихся.

Встречи родителей и учителей для учеников классов PreK-5 предлагают вам и учителю вашего ребенка возможность обсудить успехи в учебе, наладить партнерские отношения и предоставить учителю важную информацию о вашем ребенке.

Вот несколько советов, которые помогут семьям подготовиться к встрече и разговору.

Подготовить

Если вам нужно приспособление во время конференции , например, переводчик или доступ к ADA, обязательно сообщите об этом школьному персоналу или учителю, чтобы они могли предпринять необходимые шаги для оказания помощи.

Конференции в каждой школе проводятся немного по-своему. В некоторых школах учащиеся ведут конференцию, а в других учащиеся не участвуют в разговоре.Пожалуйста, уточняйте в школе, где учится ваш ребенок, ее структуру и ожидания.

Войдите в The Source, чтобы просмотреть отчет вашего ребенка . Доступ ко всем элементарным отчетам о проделанной работе, а также к другим семейным ресурсам можно получить через Источник. Родители и опекуны учащихся, активно участвующих в программе SPS, могут создать учетную запись.

Обратите внимание: : Первый триместр для учеников начальной школы заканчивается 1 декабря 2021 года. Оценки будут вводиться после окончания триместра, а отчеты о успеваемости будут доступны семьям в The Source в декабре.

Потратьте несколько минут на разговор со своим ребенком перед конференцией , чтобы подготовиться. Некоторые ученики нервничают по поводу собраний родителей и учителей. Вы можете сделать своего ребенка непринужденным, убедившись, что он понимает, что цель — помочь ему добиться успеха.

Пара вопросов, которые следует задать ребенку перед конференцией, может включать:

• Есть ли что-нибудь конкретное, что вы хотели бы, чтобы я обсудил с вашим учителем?
• Что вам особенно нравится или не нравится в вашем классе или школе?
• В каких сферах вы добились наибольшего успеха?
• Испытываете ли вы проблемы в каких-либо областях?

Подготовка заметок перед конференцией

Подготовьте несколько заметок и вопросов для учителя .Расставьте приоритеты по этим вопросам на случай, если во время конференции у вас не хватит времени.

Несколько вопросов, чтобы узнать больше об успеваемости вашего ребенка, могут включать:

• Какие ключевые концепции или навыки мой ребенок должен освоить в этом году?
• Как я узнаю об успеваемости своего ребенка?
• Есть ли вопросы, которые вы бы посоветовали мне ежедневно задавать своему ребенку о школе?
• Какие ресурсы школы или округа лучше всего можно использовать для поддержки академической успеваемости?
• Как я могу наилучшим образом поддержать вас как учителя моего ребенка?

Искусство английского языка

• Каков уровень чтения моего ребенка?
• Каковы цели самостоятельного чтения моего ребенка?
• Как мой ребенок прогрессирует с точки зрения соответствия стандартам чтения, письма, разговорной речи и аудирования?

Математика и естественные науки

• Мой ребенок на правильном пути?
• Не могли бы вы показать мне образец работы моего ребенка?

Темы, которыми вы, возможно, захотите поделиться с учителем вашего ребенка, могут включать его дары и то, что им нравится узнавать, важные изменения в вашей семье или домашней жизни вашего ребенка или проблемы в школе, которые беспокоят вашего ребенка.

Социальное эмоциональное обучение (SEL)

Учителя проводят инструктаж, инструктируют и дают возможность практиковать следующие социально-эмоциональные навыки:

• определение сильных сторон, чувств и потребностей
• стремление понять других
• построение отношений сотрудничества
• критическое мышление
• принятие решений
• соблюдение стандартов безопасности
• решение проблем

вопросы SEL

1. Каковы некоторые из сильных сторон вашего ребенка?
2. Каким образом чувства вашего ребенка влияют на его учебу?
3. Насколько хорошо ваш ребенок может продолжать попытки и просить о помощи, когда учеба становится сложной?
4. Как ваш ребенок проявляет доброту к другим?

Во время конференции

Конференции помогают вам и учителю вашего ребенка сотрудничать для поддержки академических успехов.У вас есть возможность обсудить прогресс и возможности поддержки. Вы и учитель можете поделиться тем, что каждый из вас считает сильными сторонами и областями роста вашего ребенка.

У вас будет возможность узнать об уроках, проводимых в классе, а также о том, как ваш ребенок прогрессирует в учебе, социальном и эмоциональном плане. При необходимости вы и учитель можете составить конкретный план, который поможет поддержать успехи в учебе и / или социальном успехе.

Обратитесь к своим заметкам и вопросам, чтобы подсказать темы, которые вы хотите обязательно охватить.Задавайте самые важные вопросы в начале конференции. Помните, что вы можете поговорить с учителем, чтобы обсудить вопросы или собрать информацию, на которую у вас не было времени.

Обратитесь за разъяснениями . Задавая вопросы, вы и учитель вашего ребенка будете на одной странице.

Обсудить разногласия . Если вы не согласны с учителем вашего ребенка, конструктивный и уважительный разговор об этих различиях может помочь вам обоим найти эффективный способ наладить партнерство и поддержать вашего ребенка.Если у вас другое мнение по теме, это нормально.

Напишите план действий , в котором резюмируются шаги и стратегии, обсуждавшиеся во время конференций, которые помогут поддержать вашего ребенка. Найдите лучший способ отслеживать прогресс и лучшие методы, чтобы оставаться на связи в течение года.

Спросите, чем вы можете поддержать учителя ! Дома могут быть способы помочь укрепить представления и ожидания в классе.Учащимся важно знать, что родители и учителя поддерживают их в партнерских отношениях.

После конференции

Поделитесь с ребенком тем, что обсуждалось во время конференции. Начните с подчеркивания положительных моментов и четко определите область, в которой требуется рост. Если вы и учитель вашего ребенка создали план действий, объясните его. Обязательно поделитесь этим вместе, вы и учитель поддержите их успех!

Регулярное наблюдение .Если у вас есть план действий — приведите его в действие.