Скороговорки для автоматизации мягких согласных звуков (Бь, Зь, Й, Ль, Нь, Пь, Рь, Сь, Ть)

Бь

Рябина рубиновая, рубино-рябиновая.

Зь

У Зины бузина в корзине.

Все озера – зеркала из зеленого стекла.

Идёт козел с косой козой,
Идёт козел с босой козой.

Й

Ящерка на ялике Яблоки на ярмарку В ящике везла.

У ежа и ёлки иголки колки.

Наш Авдей никому не злодей.

Идёт с козой козёл косой, ушёл косой козёл с козой.

Наш Юда ест и без блюда. Наш Мирошка ест и без ложки.

Евсей, Евсей, муку просей.

Стоит стопочка на окошечке, не подъявлена, не выявлена: пришел 
хват подъявить; подъявил и выявил.

Едет-едет на базар.
А с базара, а с базара,
Не догонишь Елизара.

Ль

У Фили были, у Фили пили да Филю ж побили.

Бежит лиса по шесточку; Лизни, лиса, песочку!

Летели лебеди с лебедятами.

О любви не меня ли вы милый молили 
И в туманы лиманов манили меня? 
На мели мы лениво налимов ловили, 
И вы мне меняли налим на линя.

Полили ли лилию, видели ли Лидию?

Поля полет в поле, а Коля колет колья.

Мели, мели, Емеля, твоя неделя!

От топота копыт пыль по полю летит.

Волк-то на воле, да и воет доволе.

Вы малину мыли ли? Мыли, но не мылили.

Нь

Леня лез по лесенке,

Срывал Леня персики.

С песенками, с персиками

скатился Леня с лесенки.

Подарили Валеньке маленькие валенки.

Пь

У перепелa и перепелки пять перепелят.

Опять у Пети пять опят. У пеньков опять пять опят.

Пекарь Пётр пёк пироги в печи.

Перепелка перепелят прятала от ребят.

Петр Петрович, по прозванью Перов, поймал птицу пигалицу; понес по рынку, просил полтинку, подали пятак, он и продал так.

Петр в печке пек печенье, да перепек всю выпечку.

Рь

У редьки и репки корень крепкий.

Наш чеботарь всем чеботарям чеботарь, никому нашего чеботаря не перечеботарить.

Летят три пичужки через три пустых избушки. 

Сь

Осип осип.

Носит  Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.

Кисель кисел.

Евсей, Евсей, муку просей.

Милая Мила мылилась мылом, намылилась, смыла — так мылась Мила.

Абросим не просит, а дадут — не бросит.

От лося — лосята, от свиньи — поросята.

Летит гусь на Святую Русь.

Русь, не трусь, это не гусь,

а вор-воробей,

вора бей — не робей!

Раз — росинка-бусинка, и еще раз — бусинка, засверкали бусинки на травинках-усиках.

 
Купила бабуся бусы Мapусе.

Ть

Под деревом тетерев тетерева встретил:

«Тетерев, тетерев! Как твои тетеревята?»

Тетерев тетереву в ответ:

«Мои тетеревята – здоровые ребята,

Твоим тетеревятам от них привет!»

Котик ниток клубок укатил в уголок. Укатил в уголок котик ниток клубок.

Покатил Костя в Кострому в гости.

Источник: logopedonlain

Потешки и скороговорки для отработки согласных звуков. | Картотека по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему:

Потешки и скороговорки на отработку согласных звуков.

Звуки С – Сь

1. У Сони и Сани в сетях сом с усами.
2. Сене все бы спать на сене.
3. На острую косу много покосу.
4. Был бы покос, да настал мороз.
5. Мы гуляли в лесу и видели лису.
6. Коси коса, пока роса; роса долой и мы домой.
7. На скамейку мама села, справа – Сева, Слава – слева.
8. Сеня, Соня, Сима с Саней катались на санках. Санки – скок, Сеню с ног, Соню – в бок, Симу с Саней – бух в сугроб.
9. Са-са-са, на столе сидит оса.

Сы-сы-сы, у осы усы, усы.

Со-со-со, надо справиться с осой.

Су-су-су, прогоните все осу!

Звуки З – Зь

1. У зайки Бубы заболели зубы.
2. У маленькой Зины бузина в корзине.
3. Зоя – зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка.
4. Зойкиного зайку зовут Зазнайкой.
5. Все идут с базара, а Назар – на базар.
6. Сходил спозаранку Назар на базар,

Купил там козу и корзинку Назар.

7. Зеленая береза зеленеет в лесу.

Зоя под березой поймала стрекозу.

8. Козу козленок обозлил, козе козленок надерзил.

Но ты не злись, коза, не злись!

А ты, козленок, извинись.

9. За-за-за, капусту ест коза.

Зо-зо-зо, дай откусить разок.

Зы-зы-зы, злые глаза у козы.

Зу-зу-зу, прогоните вы козу.

Звук Ц

1. Цапля цокала птенцу: цаплям серый цвет к лицу.
2. Цапленок цепко цыпляется за цепь.
3. Бегают две курицы по зеленой улицы.
4. Курица снесла яйцо под крыльцо.
5. Из соседнего колодца целый день водица льется.
6. Цапля, стоя на крыльце, объясняет букву Ц:

— Подойди цыпленок, цып, повторяй-ка: «Цып-цып-цып».

      7. Соне в оконце ярко светит солнце.

      8. Цапля ходит по болоту, ждут в гнезде ее птенцы.

          В цех явились на работу молодые кузнецы.

       9. Цы-цы-цы, бегут ко мне птенцы.

           Ца-ца-ца, дам я им пшенца.

Цу-цу-цу, налью я им водицу.

Цо-цо-цо, снесите мне яйцо.

Звук Ш

1. Наша Наташа – малышка, на ней шубка – коротышка.
2. Шапка да шубка – вот и наш Мишутка.
3. Я по камешкам пошел, шубу шелкову нашел.
4. Шапкой Миша шишки сшиб.
5. Плюшевому мишке Даша штопает штанишки.
6. Яша в фуражке едет на черепашке.
7. Леша и  Клаша едят манную кашу.
8. У Маши мошка в каше. Что делать нашей Маше?

Положила кашу в плошку и поставила все кошке.

9. Ша-ша-ша, наша Маша хороша.

Шу-шу-шу, Маше я письмо пишу.

Шо-шо-шо, напишу я хорошо.

Ши-ши-ши, ты мне тоже напиши.

Звук Ж

1. Жук упал и встать не может, ждет он, кто ему поможет.
2. Лежебока, рыжий кот, отлежал себе живот.
3. Дедушка Ежок, не ходи на бережок:

Там растаял снежок, заливает лужок;

Ты промочишь ножки, красные сапожки.

4. С утра жужжу, цветы бужу, кружу, гужу и мед вожу.
5. Под цветком ежиха- мать принялась ежат купать.

Не поймет ежиха-мать , как им спинки отмывать.

6. Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Дай дойти до дому дедушке седому.

7. Еж морской на дне морском пел о ежике лесном:

— Ах ты, еж, братец еж, как без моря ты живешь?

     8. Жук жужжит над абажуром;

         Жужжит жужелица, жужжит, кружится.

     9.  Жа-жа-жа-жа, жили были два ежа.

         Жу-жу-жу-жу, подлетает жук к ежу.

         Жо-жо-жо-жо, мы дадим им пирожок.

         Жи-жи-жи-жи, убежали все ежи.

Звук Щ

1. Щипцы да клещи – вот наши вещи.
2. Тащу, не дотащу, боюсь, что отпущу.
3. Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
4. Тощий Тимка всех тощее, тоще тощего Кощея.
5. Маша, ты нас больше не ищи.

Щиплем мы щавель на щи.

6. Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.
7. Волки рыщут, пищу ищут.
8. Меж березовых стволов перещелк гуляет…

Кто кого из двух щеглов перещеголяет?

9. Щеголь щетку уважает, щеголь щеткой пыль счищает.
10.  Ща-ща-ща, мы несем домой леща.

Ащ-ащ-ащ, мы наденем плащ.

   Звук Ч

1. Шубка у овечки теплее любой печки.
2. У Пети – тачка, а у Паши – печенье пачка.
3. Скачут побегайчики – солнечные зайчики.
4. Птичка, птичка, вот тебе водичка,

Вот тебе и крошки на моей ладошке.

5. На верхушке каланчи день и ночь кричат грачи.
6. Рыжая овечка, дай шерсти колечко,

Дай, овечка, молочка, кашу сварит печка.

7. Тает снег, течет ручей, на ветвях полно грачей.
8. Чики-чики-чикалочки, едет гусь на палочке, уточка – на дудочке,

Курочка – на чурочке, зайчик – на тачке, мальчик – на собачке.

9. Чи-чи-чи, на печи кирпичи горячи.

Чо-чо-чо-чо, осторожно – горячо!

Чу-чу-чу-чу, я на поезде качу.

Ча-ча-ча-ча, захотела калача.

Ач-ач-ач, прилетел грач.

Уч-уч-уч, на небе много туч.

Звуки Л – Ль

1. Сел и все съел.
2. Около кола колокола.
3. У елки иголки колки.
4. Лежал, лежал да побежал.
5. Клала Клава уголь в левый угол.
6. Дятел сидел на елке и долбил щелки.
7. Галка села на палку, палка стукнула галку.
8. В уголок Аленка села, у Аленки много дела.
9. Ла-ла-ла, Мила в лодочке плыла,

Ло-ло-ло, греет солнышко тепло.

Лу-лу-лу, рада Милочка теплу.

Лы-лы-лы, песни Милочке милы.

Клава в лодочке сидела,

Вместе с Милой песни пела.

Звуки Р – Рь

1. Тара-тара-тара-ра! У крыльца растет трава.

Ай, тари-тари-е янтари.

2. Тара-тара-тара-ра! Как из каждого двора выезжают трактора.
3. Жили-были раки, раки-забияки,

Жили раки дружно, не хотели драки.

4. Три тропки, на тропке травка, на травке тропка, травка на тропке.
5. Трое трубачей трубили в трубы.
6. На дворе трава, на траве дрова,

Не руби дрова на краю двора.  

7. Три вороны на воротах, три сороки на пороге.
8. У Аграфены и Арины растут астры, георгины.
9. Ра-ра-ра, весь мусор уберем с утра.

Ро-ро-ро, весь мусор соберем в ведро.

Ре-ре-ре, метем усердно во дворе.

Ри-ри-ри, двор убрали, раз, два, три.

Ры-ры-ры, мы не заметили жары.

Звуки В – Ф,   Вь – Фь

1. У Фомки в гостях Фимка, Фимка в гостях у Фомки.
2. Феня в гостях у Вани, у Вени в гостях Фаня.
3. Водовоз вез воду из водопровода.
4. В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
5. Федя полез за конфетой в буфет.

Факт, что в буфете не будет конфет.

6. Ходит свинка по бору, траву-мураву рвет

И все в корзиночку кладет.

7. Воробей-воришко залез в амбаришко

Клевать просо тупым носом.

8. Ветер, ветер, веет ветер, воет ветер,

Снег вовсю он ворошит, на опушке ворожит.

9. Ворон  вороненку принес  виноград.

— Ешь, вороненок, виноград. Или ты ему не рад?

Звуки Б – П,   Бь – Пь

1. За гиппопотамом по пятам  быстро топает  гиппопотам.
2. Петушок прыг на порог: «Подари, пекарь, пирог».
3. Боря  Поле дал ириску,

Поля Боре – барбариску.

4. Белые бараны били в барабаны.

Без разбора били, лбы себе разбили.

5. Купила бабуся бусы Марусе,

Попались бабусе под ноги гуси.

Не будет подарка у внучки Маруси –

Все бусы склевали по бусинке гуси.

6. Бились буйно около забора два быка,

Прободали в шумном споре все бока.

7. Распустились на дереве почки – пора готовить бочки.
8. Наш баран чуть не попал к Боре в капкан.
9. Про пестрых птиц поет петух, про перья пышные, про пух.

Звуки Д – Т,   Дь – Ть

1. Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
2. Дудку дал Додону дед, дед, которому сто лет.
3. Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду, потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла, пастушонку отдала.

4. Топали да топали, до тополя дотопали,

До тополя дотопали, да ноги-то оттопали.

5. Поутру по двору курочка ходит, цыплят водит.
6. Я пойду куплю дуду, я по улице пойду.

Громче, дудочка, дуди, мы играем, выходи!

7. Дарья дарит Дине дыни, дыни красивые, как на картине.
8. С виду бабушка Улита и сурова, и сердита.

Но вы зайдите в гости к ней да отведайте сластей.

9. Мы с Димитрием  друзья: куда он, туда и я.

И еще у нас закон: куда я, туда и он.

Звуки  Г – К,   Гь

1. Клала Клава лук на полку, кликнула к себе Егорку.
2. Гусь Гога и гусыня Гага никуда друг без друга ни шага.
3. Голубка клюет крупку, подберет она и скорлупку.
4. Коля бежал по кругу с кругом, на кругу увидел друга.
5. На иве с галчатами галка,

А на берегу под волнами – галька.

6. Голубоглазый Егорка вскарабкался на горку.
7. Говорила им горилла, приговаривала,

Говорила, говорила, приговаривала.

8. Гусь гуляет по дорожке,

Гусь играет на гармошке,

И гордится гармонист:

«Га-га-га, я голосист!»

9. Кукушка кукует: «Ку-ку! Ку-ку!

Сама я сочинила песенку!

И песенку простую – Ку-ку!

Придумала лихо в лесу на суку».      

Скороговорки на разные звуки (Автоматизация и Дифференциация)

Урок 36. согласные звуки — Русский язык — 5 класс

Русский язык

5 класс

Урок № 36

Согласные звуки

Перечень рассматриваемых вопросов:

1. Согласные звуки.
2. Согласные буквы.
3. Скороговорки.

Тезаурус

Речевой аппарат – совокупность органов человека, предназначенных для производства звуков речи.

Согласные звуки – это звуки речи, состоящие из голоса и шума или из одного шума.

Согласная буква – это символ алфавита, служащий для обозначения согласных звуков.

Скороговорка – народное поэтическое произведение, построенное на сочетании звуков, затрудняющих быстрое и чёткое произнесение слов.

Обязательная литература:

1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И., Ладыженская Н. В. Русский язык, 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2 частях. Ч. 1 – М.: Просвещение, 2017. – 191 с.

Дополнительная литература:

1. Челышева И. Л. Русский язык. 5 класс: I полугодие: планы-конспекты уроков / Челышева И. Л. – Ростов н/Д: Феникс, 2017. – 211 с.

2. Козулина М. В. Русский язык. 9 класс. Подготовка к экземену. Практикум. – Саратов: Лицей, 2012. – 320 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Мы уже говорили, что человек производит звуки речи с помощью речевого аппарата. Вспомним, как это происходит. Воздушная струя из лёгких проходит через гортань, в которой вибрируют голосовые связки, создавая голос, затем выходит через ротовую или носовую полость. Если воздух свободно проходит через полость рта, не встречая преград, то образуется гласный звук. Гласных звуков в русском языке 6: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

От гласных звуков отличаются согласные звуки. Для образования согласных обязательно нужен шум. Шум возникает в ротовой полости, в которой воздушная струя встречает преграду и преодолевает её.

Преграда может быть разной. Зависит она от того, какой орган движется, то есть является активным. Например, нижняя губа. Она может сомкнуться с верхней. И когда воздушная струя их разомкнет, получится, к примеру, звук [м]. Или, например, нижняя губа коснется верхних зубов. Одним из звуков, полученных в результате такого произношения, может быть [в].

Наиболее активным органом при произнесении согласных звуков русского языка является язык. Например, кончик языка касается верхних зубов. Когда воздушная струя преодолевает эту преграду, получается, к примеру, звук [д].

Произнесите согласные звуки [м], [с], [к], [ф], [ж]. Понаблюдайте за движением органов речи в ротовой полости.

В русском языке согласных звуков намного больше, чем гласных. Их 36! Многие из них являются парными, различаясь лишь одной характеристикой. Например, наличием или отсутствием голоса при произношении. Такими являются звуки [б] – [п], [в] – [ф], [г] – [к] и другие. А, к примеру, звуки [б] – [бʼ], [ф] – [фʼ] отличаются мягкостью. Но о парных согласных мы поговорим подробнее на следующих уроках.

Для обозначения согласных звуков на письме используются согласные буквы. Вспомните, сколько букв помогают нам обозначить шесть гласных звуков? Правильно, 10. А вот для обозначения тридцати шести согласных звуков нужна лишь 21 буква! Как такое получается? Всё просто. Давайте посмотрим на транскрипцию двух слов: [м аʹ л] — [мʼ аʹ л]. Какими звуками отличаются эти слова? Правильно! Звуками [м] – [мʼ]. Но посмотрите теперь, как пишутся эти слова: мал – мял. Разные звуки обозначены одной и той же буквой. Значит, для обозначения твердого и мягкого согласного нужна одна согласная буква, а не две. А правильно прочесть слово нам в этом случае помогает гласная буква: А сигналит о том, что перед ней твердый, а Я предупреждает, что перед ней нужно произносить мягкий согласный звук.

Чтобы правильно и красиво говорить, нужно следить за тем, как вы произносите каждый звук. Особенно это касается согласных. Ведь в их произношении задействовано столько органов речи! В разговоре старайтесь отчетливо проговаривать каждое слово, чтобы собеседник вас хорошо слышал и понимал. Это касается и быстрого темпа речи. В отработке качественного произношения согласных звуков очень помогают скороговорки. Они развивают речевой аппарат, делают его более совершенным, подвижным.

Обычно в скороговорках используется близкий повтор согласных звуков или труднопроизносимые сочетания. Задача произносящего – быстро и безошибочно проговорить (отсюда и скороговорка) всю фразу.

Чтобы справиться с этой задачей, нужно запомнить несколько правил. Сначала следует прочесть скороговорку медленно, стараясь понять и запомнить. Потом произнести шёпотом, отрабатывая каждый звук: звуки должны быть тихими, но чёткими. Затем нужно проговорить всю фразу вслух, медленно, но чётко. (Запомните: чтобы научиться говорить быстро, нужно научиться говорить медленно!) А вот теперь можно произносить скороговорку, стараясь достичь максимальной скорости, но сохраняя отчетливость каждого звука.

Давайте попробуем. Выбирайте любую из предложенных:

И прыгают скороговорки, как караси на сковородке.

Осип охрип, Архип осип.

От топота копыт пыль по полю летит.

Саша шапкой шишку сшиб.

А мне не до недомогания.

Не переживайте, если сразу не получается. Любой результат требует усердной работы. Тренируйтесь правильно произносить скороговорки, и ваша речь обязательно станет лучше!

Тренировочные задания:

1. Согласные буквы.

Формулировка задания: Сколько согласных букв в скороговорке?

Текст задания: Три дроворуба на трёх дворах дрова рубят.

Варианты ответа:

20

21

22

23

Чтобы выполнить это задание, необходимо вспомнить согласные буквы.

Правильный ответ: 21.

1. «Послушаем…»

Формулировка задания: Какие звуки обыгрываются в скороговорке?

Текст задания: Щётка у чушки, чешуя у щучки.

Варианты ответа:

[д]

[х]

[щ ʼ]

[ц]

[ч ʼ]

[ш]

Чтобы выполнить это задание, необходимо прочитать скороговорку сначала медленно, постараться понять и запомнить. Потом шёпотом отработать каждый звук: звуки должны быть тихими, но чёткими. Потом произнести вслух медленно, но отчетливо. Теперь можно проговаривать с разной интонацией и скоростью.

Правильные ответы:

[щ ʼ]

[ч ʼ]

[ш]

«Скороговорки на разные звуки» (Автоматизация и Дифференциация).

Скороговорки на разные звуки 
(Автоматизация и Дифференциация). 
Правила произношения скороговорок (именно в качестве скороговорок):
Произнести правильно
Произнести быстро
Произнести несколько раз подряд (3­5 раз)
Скороговорки для автоматизации гласных звуков (А, И, О, У). 
А
 
Архип орет, Осип не отстает
Кто кого переорет?
Осип охрип, Архип осип.
 
У Аграфены и Арины растут георгины.
 
И
 
Плавниками трепеща, и зубаста и тоща, пищи на обед ища, ходит щука вкруг 
леща. 
 
Щипцы да клещи — вот наши вещи.
 
Ишак в кишлак дрова возил, Ишак дрова в траву валил.
 
Иголка­иголка, Ты остра и колка, Не коли мне пальчик, Шей сарафанчик.
 
О
 
Около кола колокола, около ворот коловорот.
 
В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
 
В зимний холод всякий молод.
 
Кто скоро помог, тот дважды помог.
 
Холода не бойся, сам по пояс мойся. Поле­то не полото, поле­то не полито. Просит полюшко попить, надо 
полюшко полить.
 
У
 
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
 
По ремешку, по бревешку боком проведу кобылку.
 
Летел на болото носатый удод.
Глядел на удода усатый Федот.
Покуда не сел на болото удод,
стоял и глядел на удода Федот.
Скороговорки для автоматизации мягких согласных звуков (Бь, Зь, Й, Ль, 
Нь, Пь, Рь, Сь, Ть). 
Бь
 
Рябина рубиновая, рубино­рябиновая.
 
Зь
 
У Зины бузина в корзине.
 
Все озера – зеркала из зеленого стекла.
 
Идёт козел с косой козой,
Идёт козел с босой козой.
 
Й
 
Ящерка на ялике Яблоки на ярмарку В ящике везла.
 
У ежа и ёлки иголки колки.
 
Наш Авдей никому не злодей.
 
Идёт с козой козёл косой, ушёл косой козёл с козой.
 
Наш Юда ест и без блюда. Наш Мирошка ест и без ложки.
 
Евсей, Евсей, муку просей. Стоит стопочка на окошечке, не подъявлена, не выявлена: пришел 
хват подъявить; подъявил и выявил.
 
Еле­еле Елизар,
Едет­едет на базар.
А с базара, а с базара,
Не догонишь Елизара.
 
Ль
 
У Фили были, у Фили пили да Филю ж побили.
 
Бежит лиса по шесточку; Лизни, лиса, песочку!
 
Летели лебеди с лебедятами.
 
О любви не меня ли вы милый молили 
И в туманы лиманов манили меня? 
На мели мы лениво налимов ловили, 
И вы мне меняли налим на линя. 
 
Полили ли лилию, видели ли Лидию? 
 
Поля полет в поле, а Коля колет колья.
 
Мели, мели, Емеля, твоя неделя!
 
От топота копыт пыль по полю летит.
 
Волк­то на воле, да и воет доволе.
 
Вы малину мыли ли? Мыли, но не мылили.
 
Нь
 
Леня лез по лесенке,
Срывал Леня персики.
С песенками, с персиками 
скатился Леня с лесенки.
 
Подарили Валеньке маленькие валенки.
 
Пь У перепелa и перепелки пять перепелят.
 
Опять у Пети пять опят. У пеньков опять пять опят.
 
Пекарь Пётр пёк пироги в печи.
 
Перепелка перепелят прятала от ребят.
 
Петр Петрович, по прозванью Перов, поймал птицу пигалицу; понес по рынку,
просил полтинку, подали пятак, он и продал так.
 
Петр в печке пек печенье, да перепек всю выпечку.
 
Рь
 
У редьки и репки корень крепкий.
 
Наш чеботарь всем чеботарям чеботарь, никому нашего чеботаря не 
перечеботарить.
 
Летят три пичужки через три пустых избушки. 
Сь
 
Осип осип.
 
Носит  Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.
 
Кисель кисел.
 
Евсей, Евсей, муку просей.
 
Милая Мила мылилась мылом, намылилась, смыла ­ так мылась Мила.
 
Абросим не просит, а дадут — не бросит.
 
От лося — лосята, от свиньи — поросята.
 
Летит гусь на Святую Русь.
Русь, не трусь, это не гусь, 
а вор­воробей, 
вора бей — не робей!
 
Раз ­ росинка­бусинка, и еще раз ­ бусинка, засверкали бусинки на травинках­
усиках. Купила бабуся бусы Мapусе.
 
Ть
 
Под деревом тетерев тетерева встретил:
«Тетерев, тетерев! Как твои тетеревята?»
Тетерев тетереву в ответ:
«Мои тетеревята – здоровые ребята,
Твоим тетеревятам от них привет!»
 
Котик ниток клубок укатил в уголок. Укатил в уголок котик ниток клубок.
 
Покатил Костя в Кострому в гости.
Скороговорки для автоматизации твёрдых свистящих звуков (З, С, Ц). 
З
 
Во поле затопали кони.
 
Звёздный змей звенел зубами:   «з:з­з…»
 
На возу — коза, за возом — лоза, за возом — коза, на возу — лоза.
 
Видит волк козу, забывает и грозу.
Гроза грозна, Грозна гроза.
 
Ехал в Казань, да заехал в Рязань.
 
Зимой поле белое,  промерзло­заледенелое.
 
Лезут козы в грозу в лозу ­ лозу козы в грозу грызут.
 
Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов 
развалился кузов.
  
Загляните на минутку­
Не забудьте незабудки.
Незабудки, незабудки,
Не забудьте незабудки! Розовы грёзы у Розы:
Розы да мимозы и ни занозы.
 
То одна зима идёт, то другая,
И метели за окном завывают.
 
Только в клетках говорят попугаи,
А в лесу они язык забывают.
С
 
Оса боса и без пояса.
 
Сани у Сани едут сами.
 
Слава у Власа съел всё сало.
 
У Маланьи с маслом оладьи.
 
Летела овсянка на овёс, А Иван овёс унёс.
 
Нисколько не скользко, Не скользко нисколько.
 
Сук лил сок, сок лил сук.
 
Съел Слава сало, да сала было мало.
Съел Слава солено сало, Да сала Славе мало.
 
У маленькой Сани сани едут сами.
 
Скоро, но не споро.
 
Коси, коса, пока роса.
 
Ни войти, ни выехать из­под Костромского.
 
Проросли ростки, повыросли, ростом ростки порасхвастались.
 
Стоит гора посреди двора.
 
Толста, толста, проста, проста. Всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить.
 
Свинья тупорыла, носом рыла, рыла, рыла, весь двор перерыла.
 
Сорока с вороной спорила, Тараторила, тараторила, Ворону переспорила.
 
Коси, коса, пока роса, роса долой, коса домой.
 
Сколько ни рассмеивали нерассмеянную  Несмеяну, никто Несмеяну не  
рассмеял.
 
Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок ­ сорок морок.
 
Скок, соpокa, скок, соpокa, слепа с ока, кpивa с бока.
 
Ест киска суп из миски. Сыта киска, пуста миска.
 
Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
Ц
 
В цветнике цветут цветы. 
 
Овца не помнит отца. Та овца не того отца. 
 
Не ловец, а молодец. 
 
У кольца нет конца.
 
Любовь — кольцо, а у кольца нет конца. 
 
Друг по конец рук
 
Один волк гоняет овец полк.
 
Бегают две курицы прямо по улице.
 
Огурцы белогубы, а молодцы белопупы.
 
Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул цыц.
 
Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и 
про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про 
подпорутчицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про 
подпрапорщицу молчал. Жили­были три японца: Як, Як Цидрак, Як Цидрак Цидрак Циндроний. 
Жили­были три японки: Цыпи, Цыпи Дрипи, Цыпи Дрипи Лимпомпоний. 
Поженились Як на Цыпи, Як Цидрак на Цыпи Дрипи, Як Цидрак Цидрак 
Циндроний на Цыпе Дрипе Лимпомпоний. И родились у них дети: у Як и 
Цыпи Шах, у Як Цидрак и Цыпи Дрипи Шах Шахмат, у Як Цидрак Цидрак 
Циндроний и Цыпи Дрипи Лимпомпоний Шах Шахмат Шахмат Шахмоний.
Цыплёнок цапли цепко цеплялся за цеп.
 
Скороговорки для автоматизации твёрдых согласных звуков (Б, В, Г, Д, К, 
П, Т, Ф, Х). 
Добыл бобыль бобов.
 
Бдит блин кот — кот бдит блин.
 
Бобр добр до бобра.
 
Иван­болван молоко болтал, да не выболтал.
 
Добры бобры идут в боры.
 
Обрадован баран: у барана барабан,
И баран в барабан барабанит,
Барабанит баран в барабан.
 
Забавной обезьяне  бросили бананы,   бросили бананы   забавной обезьяне.
 
Дроворубы рубили дубы. 
Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.
 
Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.
 
Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
 
В
 
Два воеводы на одной подводе.
 
Иван­болван молоко болтал, да не выболтал. На мели мы лениво налима ловили. Для меня выловили линя.
 
Торговать — не горевать.
 
Варвара варила, варила, да не выварила.
 
Два корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
 
Отвори, Увар, ворота, у двора на траве дрова.
 
По двору­подворью, в добром здоровье.
 
Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
 
Проворонила ворона вороненка.
 
На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова 
вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. 
Дрова выдворить обратно на дровяной двор. 
Поровну­равну всем норовлю!
  
Сыворотка из­под простокваши.
 
Полчетверта четверика гороху, без червоточинки.
 
Отворяй, Варвара, ворота, коли не враг за воротами, а врагу да недругу от 
Варвариных ворот ­ поворот.
 
Кашевар кашу варил, подваривал да недоваривал. 
Раз дрова, два дрова, три дрова. 
Веселей, Савелий, сено пошевеливай. 
Водовоз вез воду из водопровода 
Я в лес, и он в лес; я за вяз, и он за вяз. 
 
Верзила Вавила весело ворочал вилы.
 
Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.
 
Хвалю халву. Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил
 
На дворе — трава, На ­траве — дрова; Не руби дрова На траве двора!
 
Влас, не лазь в лаз!
 
Влас у нас,   Афанас — у вас.
 
Русь, не трусь, это не гусь, а вор­воробей, вора бей —не робей!
 
Г
 
На дуб не дуй губ, Не дуй губ на дуб.
 
Бык тупогуб, у быка губа тупа.
 
Граф Пото играл в лото. Графиня Пото знала про то, что граф Пото играл в 
лото, а граф Пото не знал про то, что графиня Пото знала про то, что граф 
Пото играл в лото.
 
Гусь Гога и гусь Гага друг без друга ни шага.
 
Говорил попугай попугаю: «Попугай, попугай, я тебя, попугаю!» Отвечает 
ему попугай: «Попугай, попугай, попугай!»
 
Шлепают гуськом гусак за гусаком. Смотрят свысока гусак на гусака. Ой, 
выщиплет бока гусак у гусака.
 
Д
 
В доме одна Домна.
 
Два воеводы на одной подводе.
 
Дом — у дуба, дуб — у дома.
 
На дуб не дуй губ, не дуй губ на дуб.
 
Дуду, ДУДУ, а хлеба не добуду.
 
Димка дудел В дуду деда Додона.
 
Добр бобр до бобрят. Рододендроны из дендрария.
 
Дятел на дубу сидит и в дубу дупло долбит.
 
К
 
Мука, не мука, а нет муки — мука.
 
В муку Клим луком кинул. 
 
Колоти, Клим, в один клин! 
 
Колокол, колокол,
Кот на окне молоко лакал.
 
Коваль ковал коня, конь — копытом коваля, коваль — кнутом коня.
 
Около кола бьют в колокола.
 
У коровы короб корок.
 
Кириллу на рынке купили крынку.
 
Кто колпак переколпакует и перевыколпакует?
 
У редьки и репки корень крепкий.
 
По ремешку, по бревешку боком проведу кобылку.
 
Вылит колокол, кован колокол, да не по­колоколовски. 
Надо колокол переколоколовать, да перевыколоколовать.
 
Карл у Клары украл коралл, Клара у Карла украла кларнет. 
Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла. 
Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя. 
Купили кapaкaтице кружевное платьице. Ходит кapaкaтицa, хвaстaется 
платьицем.
 
Скок, соpокa, скок, соpокa, слепа с ока, кpивa с бока.
 
Наша река широка, как Ока, так, как Ока, широка наша река.
 
На окошке крошку­мошку ловко ловит лапой кошка. П
 
На дуб не дуй губ, не дуй губ на дуб.
 
От топота копыт пыль по полю летит.
 
Говорил попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю». 
Отвечает ему попугай: «Попугай, попугай, попугай!» 
Нашего пономаря не перепономаривать стать.
 
Пошла Поля полоть в поле.
 
Променяла Прасковья карася.
На три пары полосатых поросят.
Побежали поросята по росе,
Простудились поросята, да не все.
 
Покупая попугая, не пугайте попугая; не пугайте попугая, попугая покупая!
 
Повар Пётр и повар Павел,
Пётр пёк, а Павел парил,
Парил Павел, Пётр пёк,
Повар Пётр и повар Павел.
 
Т
 
Алтын пробивает тын, а полтина убивает Мартына.
 
Болтунья болтала, пока не переболтала.
 
Портной Пото играл в лото. Портниха Пото знала про то, что портной Пото 
играл в лото, а портной Пото не знал про то, что портниха Пото знала про то, 
что портной Пото играл в лото.
 
Наш Филат не виноват, и ваша Ната  не виновата.
 
Топали да топали,
Дотопали до тополя.
До тополя дотопали,
Да ноги­то оттопали.
 
Ф У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
 
Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.
 
Флюорографист флюорографировал флюорографистку.
 
У Фили были, у Фили пили да Филю ж побили.
 
Х
 
Уха нет у мухи, у мухи нет уха.
 
Дед Михай надел малахай. 
 
Прохор и Пахом ехали верхом.
 
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: «ха­ха­ха­ха­ха!»
 
Вставай, Архип,  петух охрип.
 
Худ едет на гору, худ едет под гору; худ худу бает: ты худ, я худ; сядь худ на
худ; погоняй худ худом, железным прутом.
 
Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.
 
Хвалю халву.
 
Был в саду переполох ­
Там расцвёл чертополох.
Чтобы сад твой не заглох,
Прополи чертополох.
 
Муха­горюха села на ухо.
Скороговорки для автоматизации твёрдых сонорных звуков (Л, М, Н, Р). 
Л
 
В Луку Клим луком кинул. 
 
Около кола — колокола, И на колах — колокола.
 
Палку толкал лапкой Полкан. У ёлки иголки колки.
 
Какова Маланья, таковы у ней и оладьи.
 
Колпак — под колпаком, под колпаком — колпак.
 
Ловки голавли клали головы на головни.
 
Мама мыла Милу мылом. Мила мыла не любила.
 
Иван­болван молоко болтал, да не выболтал.
 
Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.
 
Петя был мал и мяту мял. Увидела мать — не велела мять.
 
Слава у Власа съел все сало.
 
Дятел на дубу сидит и в дубу дупло долбит.
 
Наш Полкан попал в капкан. 
 
Сел сокол на гол ствол.
 
Сшит колпак, да не по­колпаковски.
 
Съел Слава сало, да сала Славе мало.
 
У ежа и ёлки иголки колки.
 
Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, не мелел Байкал.
 
М
 
Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.
 
Мука, не мука, а нет муки — мука.
 
В муку Клим луком кинул. 
 
Колоти, Клим, в один клин! Мышка сушек насушила, мышка мышек пригласила. мышки сушки кушать 
стали, мышки зубики сломали.
 
Где блины, тут и мы, где с маслом каша, тут и место наше.
 
О любви не меня ли вы милый молили 
И в туманы лиманов манили меня? 
На мели мы лениво налимов ловили, 
И вы мне меняли налим на линя. 
Вы малину мыли ли? Мыли, но не мылили. 
 
Макару в карман комарик попал. Комар у Макара в кармане пропал. Про это 
сорока в бору протрещала: «В кармане Макара корова пропала!»
 
В доме одна Домна. Думает Домна: «Дай, приберу». Прибрала Домна дом, а у 
Домны дом вверх дном.
 
За гиппопотамом по пятам топает гиппопотам.
 
Н
 
На мели мы налима лениво ловили.
На мели мы лениво ловили линя. 
Меняли налима вы мне на линя.
Р
 
Добры бобры идут в боры.
 
У Кондрата куртка коротковата.
 
Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок ­ сорок морок.
 
Обрадован баран — у барана барабан,
И баран в барабан барабанит, барабанит баран в барабан.
 
Сыворотка из­под простокваши. 
 
В нашей покупке — крупы и крупки.
 
Привёз Пров Егору во двор дров гору.
 
Рубят дроворубы сыры дубы на срубы. С другом дружи, а другому не груби.
 
Тары­бары, растабары! У Варвары куры стары!
 
Торопке порка не впрок, Торопке коврижка впрок.
 
Хороши в дорожку пирожки  с горошком.
 
Хотя щука и востра,  да не съест ерша с хвоста.
 
В печурке — три чурки, три  гуся, три утки.
 
Наш Абросим есть не просит. А есть  не бросит.
 
Не перчи, Пётр, поросёнка перцем, а то можешь переперчить поросёнка 
перцем.
 
—  Расскажите про покупки
—  Про какие про покупки?
—  Про покупки, про покупки, про покупочки мои!
 
Скажет друг дружке, а дружка — подружке, а подружка — борову, а боров 
— всему городу.
 
На дворе дрова топорами рубят. Раз дрова, два дрова, три дрова.
 
Из­под Костромщины шли четверы мужичины; говорили они про торги да про 
покупки, про крупу да про подкрупки.
Петр Петрович, по прозванью Перов, поймал птицу пигалицу; понес по рынку,
просил полтинку, подали пятак, он и продал так. 
Курочка сестра­пестра, уточка с носка плоска. 
Четыре чеpненьких чумазеньких чеpтенка чертили черными чернилами 
чертеж. 
Круг прорублю, мать проведу, сестру выведу. 
Дрозд, дрозд, прост, прост, кованый нос, железный хвост. Пришёл Прокоп — кипит укроп.
Ушёл Прокоп — кипит укроп.
И при Прокопе кипит укроп,
И без Прокопа кипит укроп. 
 
 Скороговорки для автоматизации шипящих звуков (Ж, Ч, Ш, Щ).
Ж
 
Живи да не тужи.
 
Не живут ужи, где живут ежи.
 
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
 
Уже ужи в луже.
 
Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки.
 
Делай добро и жди добра.
 
Вожжи из кожи в хомут вхожи. 
Жужжит над жимолостью жук. Тяжелый на жуке кожух.
  
Жутко жуку жить на суку.
 
жужжала муха, дожужжалась паука.
 
Ч
 
Точь и в точь, как мать в дочь.
 
У Танечки — тачка, а у Анечки — печенья пачка.
 
Молчал, да вымолчал. 
 
Пекарь пёк калачи в печи. Горячи калачи, калачи горячи,
 
Рябина­рябиночка, родима кровиночка.
 
У барана рога кручены­перекручены верчены­переверчены
 
Ходит квочка около дворочка, водит деток — около клеток. В печи калачи, как огонь, горячи для кого печены? Для Галочки калачи, для 
Галочки горячи.
 
Ш
 
Шила в мешке не утаишь. 
 
Шутил, да вышутил.
 
Луша у душа мыла шею и уши.
 
Метил в лукошко — попал в окошко.
 
Наш Филат не виноват, и ваша Ната не виновата.
 
Не найду я ушки у нашей лягушки.
 
Пыхтит, как пышка, пухлый Мишка.
 
Я по камешкам пошёл, шубу шёлкову нашёл.
 
Тимошкина шавка тявкнула на Пашку. Бьёт Пашка шапкой Тимошкину 
шавку.
 
Ваша Парашка, а на ней наша рубашка.
 
Времена шатки, береги шапки.
 
Макар да кошка, комар да мошка.
 
Наш Гришка не берёт лишка.
 
Работай до поту — покушаешь в охоту!
 
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
 
Кошка на окошке шьёт рубашку для Ермошки.
 
По ремешку, по брёвешку боком проведу кобылку.
 
На окошке крошку­мошку ловко ловит лапой кошка.
 
Наша река широка, как Ока, так, как Ока, широка наша река.
 
Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в 
капюшоне он смешон. Щ
 
Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.
 
Волки рыщут, пищу ищут.
 
Вот топор, вот топорище, вот кнут, вот кнутовище.
 
Щенок за обе щеки уплетает из щавеля щи.
 
Щипцы да клещи — вот наши вещи.
 
Ты нас, мама, не ищи: щиплем мы щавель на щи.
 
Не тот, товарищи, товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, 
а тот, товарищи, товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ.
 
Плавниками трепеща, и зубаста и тоща, пищи на обед ища, ходит щука вкруг 
леща. 
 
Тощий немощный Кощей Тащит ящик овощей.
 
Тщетно тщится щука ущемить леща.

Скороговорки на английском языке

Произношение согласных звуков в английском языке:

Английские согласные звуки имеют следующие характерные отличительные черты по сравнению с согласными звуками русского языка:

1) «звонкость-глухость» не является основным различительным признаком английских согласных звуков, напротив, применительно к английскому согласному звуку, важно знать: является ли этот звук сильным или слабым, а не звонким или глухим. В русском языке глухие согласные звуки, как правило, слабые, а звонкие звуки — сильные, В английском языке, наоборот, звонкие звуки [b], [d], [g], [j], [l], [m], [n], [r], [v], [w], [z], [ʒ], [ð], [ŋ] и [ʤ] — в большинстве случаев слабые, а глухие звуки [f], [h], [k], [p], [s], [t], [∫], [θ] и [ʧ] — сильные;

2) сильные глухие согласные звуки [k], [p] и [t] отличаются от соответствующих русских согласных звуков тем, что они произносятся с сильным придыханием — промежуток между одним из этих согласных звуков и следующим за ним гласным звуком заполняется порцией не из ротовой полости, как в случае с русскими звуками [к], [п] и [т], а непосредственно из лёгких;

3) отличительной чертой системы русских согласных звуков является наличие патализации (смягчения). За исключением всегда мягких звуков [ч] и [щ] и всегда твёрдых звуков [ц], [ш] и [ж] (не путать с двойным «долгим» мягким [жьжь], как в слове вожжи), остальные русские согласные звуки встречаются как в мягкой, так и в твёрдой разновидностях. Согласные звуки английского языка полностью лишены такой артикуляционной особенности, поэтому следует уделять особое внимание тому, чтобы английские согласные звуки не смягчались перед гласными звуками [е], [i] и [i:];

4) английские согласные звуки на конце слов не оглушаются, как русские звуки;

5) удвоенные английские согласные звуки читаются как один звук.

В современном английском языке 24 согласных звука. Особенности их произношения (артикуляции) ниже рассмотрены отдельно для каждого звука.

[b] — Произносится как ослабленный русский звук [б]. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[ʧ] — Произносится как русский звук [ч], но энергично и твёрдо, без какого бы то ни было смягчения. Для правильной артикуляции английского звука [ʧ], второй элемент [∫] следует произносить так же твёрдо, как русский звук [ш]. 

[d] — Произносится как ослабленный русский звук [д]. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается. Следует избегать призвука [ə] перед сочетаниями со звуками [n] и [l], для чего образующейся между звуками [d] и [n] мгновенной паузе надлежит придавать носовую артикуляцию, а мгновенной паузе между звуками [d] и [l] соответственно боковую артикуляцию (по месту образования — между опущенными в одну сторону боковым краем языка и щекой).

[f] — Произносится как русский звук [ф], но энергичнее и без участия верхней губы. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[g] — Произносится как ослабленный русский звук [г]. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[ʤ] — Произносится так же, как звук [ʧ], но с голосом, менее энергично и всегда со вторым мягким элементом [ʒ].

[h] — Аналогов этому звуку в русском языке нет. Согласный звук [h] представляет собой простой выдох без участия языка и округления губ — как при дуновении на стекло с целью почистить его. Звук [h] не является шумным и ни в коем случае не должен напоминать русский звук [х].

[j] — Произносится как заметно ослабленный русский звук [й].

[ʒ] — Произносится как смягчённый русский звук [ж], но не настолько мягкий, как в слове вожжи. Отличается от звука [∫] только использованием голоса при его произнесении.

[k] — Произносится как русский звук [к], но энергичнее и с придыханием перед гласными звуками. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[l] — В отличии от русского звука [л], английский звук [l] произносится с участием кончика языка, который касается тканей непосредственно за передними верхними зубами. Перед гласными звучит несколько мягче, но не так, как русский звук [ль]. В то же время, в положении не перед гласными звуками, английский звук [l] никогда не звучит так же твёрдо, как русский звук [л]. 

[m] — Произносится как ослабленный русский звук [м]. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[n] — В отличии от русского звука [н], который произносится при помощи языка, упирающегося в передние верхние зубы, английский звук [n] произносится с участием кончика языка, который касается тканей за передними верхними зубами, но не самих зубов. Английский звучит менее энергично, чем русский звук [н]. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[ŋ] — Аналогов этому звуку в русском языке нет. Упрощённо, английский звук [ŋ] представляет собой звук [g], если произнести его через нос при полностью опущенном мягком нёбе. Так же как и для звука [g], при произношении звука [ŋ] задняя часть языка смыкается с мягким нёбом, но последнее при артикуляции звука [ŋ] полностью опущено, и воздух проходит не через рот, а через нос. Кончик языка при произнесении звука [ŋ] обязательно должен находиться у нижних зубов, а передняя и средняя части языка не касаться нёба. Следует избегать призвука [g] после звука [ŋ] и не подменять звук [ŋ] звуком [n].

[p] — Произносится как русский звук [п], но энергичнее и с придыханием перед гласными звуками. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[r] — Очень слабый согласный звук, лишь условно сравниваемый с русским звуком [р]. Произносится он с положением органов речи, как для русского звука [ж], но щель, образуемая между поднятым кончиком языка и передней частью твёрдого нёба, несколько шире, чем для звука [ж]. Кончик языка загнут назад и не должен вибрировать. Вибрируют при произнесении английского звука [r] только голосовые связки. Средняя и задняя части языка остаются плоскими. Во избежании замены английского звука [r] русским звуком [р], следует помнить о том, что при образовании английского звука [r], язык не ударяется ни о зубы, ни о верхние ткани полости рта, оставаясь неподвижным. 

[s] — Напоминает русский звук [с], но произносится энергичнее. Язык, по сравнению с русским звуком [с], при произнесении английского звука [s] поднят кверху, и струя воздуха проходит между кончиком языка и тканями позади передних верхних зубов, а не между языком и самими зубами. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[∫] — Произносится как смягчённый русский звук [ш], но не настолько мягкий, как звук [щ]. Положение кончика языка, как при произнесении английского звука [s], но щель, в которую пропускается воздух, более широкая, а органы речи напряжены меньше.

[t] — Напоминает русский звук [т], но произносится энергичнее и с придыханием перед гласными звуками. По сравнению с русским звуком [т], при произнесении английского звука [t], кончик языка приподнят к тканям, расположенным позади передних зубов. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается. Следует избегать призвука [ə] перед сочетаниями со звуками [n] и [l], для чего образующийся между звуками [t] и [n] мгновенной паузе надлежит придавать носовую артикуляцию, а мгновенной паузе между звуками [t] и [l] соответственно боковую артикуляцию (по месту образования — между опущенными в одну сторону боковым краем языка и щекой).

[θ] — Аналогов этому звуку в русском языке нет. При произнесении сильного английского согласного звука [θ], язык лежит плоско во рту, и его кончик находится между передними верхними и нижними зубами. В образуемую таким способом щель между краем верхних зубов и кончиком языка, выдыхается воздух. Во избежании образования звука [f], зубы должны быть обнажены так, чтобы нижняя губа не касалась верхних зубов. Во избежание образования звука [s], кончик языка должен находиться между зубами, а сам язык оставаться плоским, особенно его передняя часть.

[ð] — Аналогов этому звуку в русском языке нет. Произносится так же, как звук [θ], но с голосом и менее энергично. Во избежании образования звука [v], зубы должны быть обнажены так, чтобы нижняя губа не касалась верхних зубов. Во избежании образования звука [z], кончик языка должен находиться между зубами, а сам язык оставаться плоским, особенно его передняя часть.

[v] — Произносится как ослабленный русский звук [в], но без участия верхней губы. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

[w] — Аналогов этому звуку в русском языке нет. Английский звук [w] получается мгновенным пропусканием струи воздуха через щель, образуемую сильно округлёнными и слегка выпяченными губами. Зубы не касаются нижней губы. Звук [w] произносится очень кратко и слабо, губы совершают движение, как при задувании свечи.

[z] — Произносится как ослабленный русский звук [з]. Отличается от русского звука [з] тем же, чем английский звук [s] от русского звука [с]. Перед гласными звуками [e], [i], [i:], [ɜ:] и согласным звуком [j] не смягчается.

Скороговорки на английском языке для отработки произношения

Скороговорки на английском языке используются не только учителями английского на уроках, но и профессионалами речи – теле- и радиоведущими, актерами, журналистами. Это отличный способ улучшить дикцию и “разогреть” речевой аппарат перед выступлением.

Скороговорки – это не просто шуточные фразы и стихотворения, но и популярный инструмент отработки произношения. Вот, как они работают.

• Когда мы начинаем привыкать к иностранным звукам, выговаривать их трудно, они слишком непривычны для мозга и органов речи.
• Недостаточно просто знать, как произносятся звуки, нужно практиковаться в их произношении, чтобы мозг научился формировать нужные сигналы, а органы речи совершать требуемые движения.
• Скороговорки – это упражнения, ускоряющие этот процесс.

Можно, разумеется, выучиться правилам чтения и произношению без скороговорок, просто читая вслух, слушая речь носителей языка и повторяя за ними, но со скороговорками получится быстрее.

Скороговорки – это упражнение, применяемое не только в изучении английского как иностранного. С их помощью вырабатывают отчетливую дикцию ведущие на радио и телевидении, журналисты, люди, которым нужно много выступать перед публикой. Скороговорки на английском языке используют в англоязычных странах при обучении (обычно актеров или журналистов) определенным акцентам, правильному “телевизионному” произношению.

Почему скороговорки трудно произносить?

На английском скороговорки называются tongue twisters – буквально «заплетатели языка». Однако исследования ученых из Университета Калифорнии, Лос-Анджелес, показали, что заплетается не сам язык, а, если можно так выразиться, сигналы, которые посылает мозг органам речи.

Речь – крайне сложный процесс. Он начинается в определенных участках мозга, откуда посылаются сигналы органам речи (язык, голосовые связки и др.), которые, совершая сложнейшие движения, издают нужные звуки. Сложнейшее взаимодействие органов речи можно сравнить с оркестром, а мозг в таком случае выполняет роль дирижера.

Скороговорки сбивают с толку не музыкантов (органы речи), а дирижера (мозг), который в свою очередь дает неправильные команды и получается «заплетание языка». Путаница может происходить из-за плотной концентрации похожих по способу образования звуков, например:

Sally sells sea shells.

Для нас, носителей русского языка, трудность представляют также звуки, которых нет в русском языке, например межзубные согласные – вместо них часто произносят отдаленно похожие [з], [ф], [с]:

Three free throws. Three free throws. Three free throws.

Кстати, если поискать на англоязычных сайтах скороговорки на английском, вы найдете скороговорки для отработки нетрудных звуков, например [b], которые вроде бы и нет смысла отрабатывать:

A big black bug bit the big black bear, but the big black bear bit the big black bug back!

Я думаю, что они рассчитаны на носителей тех языков, для которых английский [b] не такой простой звук, как для нас. Языки все-таки бывают очень разными. Нам трудно читать английские “th”, японцы не выговаривают [л], а англичанам трудно объяснить звук [ы].

Скороговорки на английском для отработки звуков

Я подобрал несколько видеороликов со скороговорками для отработки произношения разных звуков. Под каждым роликом – текст скороговорок.

Читаем сочетание “TH”

Поскольку в русском языке нет межзубных согласных, сочетание “th” для нас – большая проблема. Решить ее помогут эти скороговорки.

В видеоуроке несколько коротких скороговорок:

• I thought, I thought of thinking of thanking you.
• He threw three balls.
• Tom threw Tim three thumbtacks.
• He threw three free throws.
• This is the sixth zebra snoozing thoroughly.
• Nothing is worth thousands of deaths.
• The seething sea ceaseth, thus the seething sea sufficeth us.
• Thirty three thousand people think that this Thursday is their thirtieth birthday.

И одна длинная со звуком [w] и сочетаниями “th”:

Whether the weather be fine
Or whether the weather be not.
Whether the weather be cold
Or whether the weather be hot.
We’ll weather the weather
Whatever the weather
Whether we like it or not.

Звуки [W], [U]

Звук [w] тоже нехарактерен для русского языка, начинающие по ошибке иногда произносят его, как [v].

В этом видео диктор читает скороговорку:

How much wood would a woodchuck chuck,
If a woodchuck could chuck wood?
He would chuck, he would, as much as he could,
Maybe chuck as much wood
As a woodchuck would.
That’s if a woodchuck could chuck wood

А в этой короткой скороговорке звук [w] чередуется с [v], что делает ее довольно трудной:

• William always wears a very warm white vest in winter.

Звук [R]

Одна из частых ошибок в произношении – употреблении русского [р] вместо английского [r]. Кстати, говорящим на английском тоже непросто дается наш “рррр!”

Полезный совет: если у вас выговаривать согласные, попробуйте поупражняться, произнося русские слова как бы на английский манер. Например, прочитайте “раки режут рыбу”, но с английским [r]: rаки rежут rыбу.

Вот скороговорка из этого видео:

Who ran across a rough road?
Ray Rag ran across a rough road. Across a rough road Ray Rag ran.
But where is the rough road Ray Rag ran across?

Звуки [P], [F]

Произношение английских [p] и [f] отличается от русских аналогов не так сильно, как [r]. Если у вас нет цели добиться произношения, неотличимого от произношения носителей языка, то особо заморачиваться с этими звуками не стоит. Однако скороговорки помогают не только наработать произношение отдельных звуков, но и улучшить дикцию в целом.

В видео представлена эта скороговорка со звуками [p], [f]. Возможно, вам она встречалась в другой вариации.

Here is your cup of coffee, professor
I want a proper cup of coffee,
Made in a proper copper coffee pot
We have tin coffee pot and iron coffee pot
Believe it or not,
Tin coffee pot and iron coffee pot
Are no use for me
But we don’t have copper coffee pot,
Then I’ll have a cup of tea.

А вот еще одна известная скороговорка со звуком [p], с которой часто упражняются в школе:

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

А вот эту скороговорку со смешением звуков я бы не рекомендовал читать в школе. Ее особенность в том, что при быстром чтении могут получиться неприличные фразы:

I’m not the pheasant plucker, I’m the pheasant plucker’s mate,
And I’m only plucking pheasants ’cause the pheasant plucker’s late.
I’m not the pheasant plucker, I’m the pheasant plucker’s son,
And I’m only plucking pheasants till the pheasant pluckers come.

И несколько скороговорок на звук [f]:

• Four furious friends fought for the phone.
• Fat frogs flying past fast.
• Five fat friars frying flat fish.
• There was a young fisher named Fisher who fished for a fish in a fissure.
• If two witches would watch two watches, which witch would watch which watch?

Скороговорки для отработки нескольких звуков: [B], [D], [T], [S], [SH] и ряда гласных

Некоторые скороговорки на английском не построены вокруг одного трудного звука, а сочетают несколько трудностей с гласными и согласными. Такие скороговорки выговорить труднее всего.

Обратите внимание, что в американском английском (а скороговорку читает американка) звук [t], находящийся между гласных, иногда произносится как что-то среднее между [t] и [d]. Получается как бы не “butter”, а ближе к “budder”. Если вы будете произносить “butter” с нормальным [t] в этом не будет ошибки. Это просто одна из множества региональных особенностей английского произношения.

Также в этой скороговорке перемешаны гласные [æ] (batter) и [e] (better).

Betty Botter bought some butter,
But she said the butter’s bitter.
If I put it in my batter, it will make my batter bitter
But a bit of better butter will make my batter better
So ’twas (it was) better Betty Botter bought a bit of better butter.

А эта скороговорка трудная и для нас, и для носителей языка. В ней перепутаны похожие звуки.

Susie works in a shoeshine shop.
Where she shines she sits,
and where she sits she shines.

Рекомендую также почитать:

Learntalk
| 6 скороговорок для отработки произношения

Произношение — один из навыков, которым вы хотите овладеть при изучении английского языка. Даже если ваша грамматика несовершенна, если вы знаете, как правильно произносить английские слова, люди поймут вас лучше.

Как вы улучшите свои навыки произношения? Конечно, с практикой! Скороговорки — это забавные и сложные упражнения на произношение, которые помогут вам лучше понять английское произношение.

Вот шесть коротких скороговорок, которые можно использовать на практике.

Скороговорки для отработки согласных

Согласные бывает трудно произносить, особенно если быстро произносить их один за другим. Эти скороговорки помогут вам освоить произношение согласных.

1. Красный грузовик и желтый грузовик пристыковываются.

Обратите внимание на то, как вы произносите L по сравнению с R и D по сравнению с TH.

2. Размытые синие виноградные лозы видны мне сзади.

Bs и V могут сбивать с толку, так что это идеальный вариант, чтобы практиковать разницу.

3. Она продает ракушки на берегу моря.

Эта классическая скороговорка помогает отличить звук S от звука SH.

Скороговорки для разучивания гласных

Произношение некоторых гласных в английском языке может быть проблемой для многих изучающих английский язык.Попробуйте сначала медленно читать следующие скороговорки, пока не научитесь произносить каждую гласную.

1. Ева легко вошла, когда Эрл редактировал свой мольберт.

Обратите внимание на длинное Es и короткое Es.

2. Смотри, Лок! Грузовик движется.

Эта скороговорка позволяет попрактиковаться в произношении согласной O.

3. Щека цыпленка в копоти.

Эта скороговорка поможет вам разучить звук I и E, а также O и OO.

Поначалу эти скороговорки могут показаться сложными, но практика поможет вам улучшить их произношение. Наслаждаться!

28 скороговорок, которые улучшат произношение ваших учеников на ESL

Вы загрузили неправильный путь, чтобы попасть сюда?

… приходи еще?

Ах, вы, , проехали по длинному пути , чтобы добраться сюда. Попался.

С трудом понимаете своих учеников?

Если вы, учитель, не можете понять их произношение ESL, можете предположить, что многие другие тоже не поймут.

Как решить эту проблему? Скороговорками!

Эти забавные фразы могут сбить с толку даже самых беглых говорящих из-за аллитерации и запутанных комбинаций слов. Учащиеся всех возрастов любят учиться с помощью этих фраз, и они могут вывести ваш класс на новый уровень обучения.

Первый шаг к мастерству произношения? Определите проблемы!

Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Общие проблемы с ESL Произношение

Первый язык, на котором говорит студент, задает тон его английскому произношению. Так что вам нужно следить за языками, в которых нет таких же звуков, как в английском.Например, в испанском «b» и «v» звучат одинаково, хотя технически существуют обе буквы. Точно так же корейцы и китайцы, как правило, испытывают трудности с буквами «л» и «р». Понимание родного языка ваших учеников поможет вам выбрать области, над которыми им нужно работать. Хитрость заключается в том, чтобы определить проблемы, вызванные первым языком, и , а затем вы можете выбрать лучшие скороговорки для работы.

Некоторые из наиболее распространенных проблем для студентов, изучающих английский язык:

Aspiration: В английском языке мы используем небольшой выброс воздуха для произнесения некоторых букв.Попробуйте сказать «P», «Ch» или «K», чтобы проверить это. Вы заметите, как с ваших губ слетает струйка воздуха.

Форма рта и положение языка: Многие иностранные языки требуют очень разных форм рта для слов. Это создает трудности для тех, кто изучает английский язык. Убедитесь, что ваши ученики знают, где должен быть их язык и как формировать рот.

Вибрация горла: В английском языке некоторые звуки вызывают вибрацию горла. Попробуйте сказать «g», чтобы почувствовать это на себе.Теперь попробуйте сказать «к». Хотя ваш рот одинаков для каждого из них, они звучат по-разному. Студентам может быть сложно это различить.

Знакомство со скороговорками

Готовы ли вы повеселиться, когда все клубятся в узелки? Эти действия могут привести к шумному смеху, так что будьте готовы! Они будут в восторге, и вы тоже. Но сначала … как вы собираетесь их настроить?

Слушаете или читаете?

Работаете ли вы над навыками аудирования или чтением, вы всегда можете найти скороговорки, соответствующие слабым сторонам ваших учеников.Однако имейте в виду, что новичкам необходимо сочетание навыков аудирования и чтения, чтобы поддерживать сбалансированный уровень знаний. Их понимание произношения значительно выиграет от способности читать слова, когда они их слышат, особенно когда есть слова, которые они могут не распознать. Вы можете попробовать это, написав фразу на доске, а затем попросив своих учеников сообщить вам, что, по их мнению, в ней говорится.

Хотя нет реальной причины , а не работать над значением каждого слова, имейте в виду, что многие из этих твистеров предназначены только для развлечения, и большинство из них не имеют большого смысла.Это просто хорошая практика!

Совет: Хорошая идея — потренировать любые скороговорки перед тем, как представить их классу, чтобы не споткнуться о них. Смущающий!

Реализация скороговорки

Решите ли вы просто произнести скороговорку или написать ее, существует масса отличных способов использовать все самое интересное.

Попробуйте использовать скороговорку в , игре «Телефон », где каждый ученик шепчет фразу следующему.Он станет восхитительно запутанным, и вы можете получить совершенно новый твистер для использования в классе.

Создайте свои собственные рабочие листы , чтобы учащиеся могли анализировать фразы и понимать, что они означают. Это отличный способ узнать, что иногда слова нужны просто для развлечения.

Еще одна хорошая идея — потратить некоторое время на изучение буквенных звуков в используемых вами поворотах. Попросите учащихся повторить сложные звуки (v или b, l или r и т. Д.) Несколько раз, прежде чем пытаться выполнить все целиком.

Почему бы не провести соревнований , чтобы увидеть, кто сможет выпустить закрученную фразу, не упав? Побеждает ученик с наименьшим количеством ошибок!

Советы по успешному произношению

• Большинство показанных здесь поворотов предназначены для определенных типов звука. Вы должны убедиться, что ваши ученики понимают , как произносится каждый звук , поэтому уделите минуту, прежде чем вы начнете перебирать буквы, которые, по вашему мнению, им покажутся трудными.

• Для букв, требующих аспирации, попробуйте попросить учащихся подержать что-нибудь легкое , например салфетку или ленту , перед их лицом.Когда они произносят букву правильно, предмет должен двигаться, когда они выпускают воздушный поток.

• Зеркало также может быть очень полезным, позволяя учащимся правильно формировать рот и видеть, что их язык находится в правильном положении. Вы также можете нарисовать правильные позиции на доске и убедиться, что ваша буква звучит очень точно, чтобы ученики могли эффективно копировать вас.

• Если твистер состоит менее чем из пяти слов, обычно рекомендуется попросить учащихся повторить его трижды .Это может сбить с толку ваших учеников. Начните медленно, внимательно произнося каждое слово и попросив их сказать его за вами, а затем ускоряйте процесс, когда они усваивают его.

Если вам нужен еще один отличный ресурс, который поможет студентам с родным произношением, обязательно загляните на FluentU.

Вы можете изучить платформу, запросив бесплатную пробную версию, чтобы увидеть все фантастические способы, которыми FluentU может повысить уровень ваших классов во всех областях их изучения английского языка.

Хотя в целом скороговорки отлично подходят для произношения, вы можете использовать специальные, чтобы поработать над определенными слабыми местами.Например, если у ваших учеников есть проблемы с сочетанием согласных, вам следует использовать скручивания, которые способствуют правильному произношению этих согласных.

Заставьте своих тихих учеников поговорить с некоторыми из этих красоток!

Смеси согласных

Две согласные, образующие смешанный звук, могут быть трудными для новичков в английском. Повысьте их уверенность с помощью этих:

Sh e продает море sh ells на море sh руда

Я видел, как котенок ест цыпленка цыпленка в комплекте цыпленка en

I th нужно th нужно th красить th anking you

Sl im sl am sl ap

Большой коврик bl ack отложен на большом коврике bl ack

He th rew th ree free th рядов

Th in stic ks , th ick bric ks

Fr ed fed Ted br ead и Ted fed Fr ed br ead

L vs.R

Некоторые из ваших учеников могут с трудом произносить L и R. Носители азиатского языка часто путают звуки двух букв, поэтому эти скороговорки — отличная практика.

Красный грузовик, желтый грузовик

Истинно сельское

Я кричу, ты кричишь, мы все кричим за мороженое

Вагоны подвижные красные

Красная кровь, плохая кровь

B по сравнению с V

Носители испанского языка часто произносят эти две буквы одинаково, из-за чего очень трудно различить разницу.Эти рифмы помогут вашим ученикам говорить яснее.

Синие размытые лозы слепые

Бетти любит бархатный жилет лучше всего

Парикмахерские детские пузыри и шмель

Обгоревшая подставка, порочная ваза

Vivacious Val пылесосит очень яркий автомобиль Violet

Гласные

Правильное произношение гласных очень важно, если ваши ученики хотят бегло говорить на своем новом языке.Эти скороговорки дадут им возможность попрактиковаться в произношении гласных.

E ddie e dited Ea rl’s ea sy music

G oo ey g o pher g u ts

E xcited e x e cutioner e x e rcising his e xcising power e xc e быстро

A nnie a te ei ght A rctic a pples

An o диапазон o val sp oo ks o dd o perative

An aw ful aa rdvark и a ching a pe a te и a ntelope

Бонусные твисты

Эти могут быть хорошим способом заполнить немного дополнительного времени между уроками или просто снять напряжение в классе.А еще лучше попросите своих учеников поделиться скороговорками на их родном языке. Нет ничего более интересного, чем увидеть, как учитель пытается сделать забавный поворот на другом языке!

Печатная бумага под давлением вызывает уколы ручек

Бедный кабан поливает клюшку тестом

Шесть липких скелетов

Громоколы толстые палки

Если вы добились успеха в этой практике произношения, обязательно следите за новыми скороговорками, чтобы ваш класс говорил как можно точнее и доступнее.

Все любят хороший беспорядок… вы даже можете сделать свой собственный!

Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что …

Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно.Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.

Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями , и , инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пустое место».

Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!

Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погружение в английский в вашем классе!

15 хитрых скороговорок для улучшения вашего английского произношения

Давайте сыграем в игру.

Произнесите вслух следующее предложение.

Питер Пайпер сорвал маринованный перец.

У вас были проблемы?

Это определенно непросто!

Скороговорки, подобные приведенной выше, очень интересно попробовать и сказать, но они также являются одним из лучших способов попрактиковаться в произношении английского языка .

Многие скороговорки не имеют большого смысла — некоторые даже не используют полные предложения. Тем не менее, они полны отличных английских звуков, которые вы можете освоить, , а также некоторые интересные уроки словарного запаса.

Ниже я покажу вам, как улучшить свое английское произношение с помощью скороговорок, и познакомлю вас с 15 моими любимыми.

Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Как практиковать английское произношение со скороговорками

• Повторять, повторять, повторять. Если говорить о скороговорках, повторение составляет тональность (очень важно). Вы не можете ожидать, что скороговорка для укрепит (улучшит) ваши навыки разговорного английского, если вы скажете это только один раз.

Эти забавные фразы можно использовать специально для улучшения вашего произношения, поэтому вряд ли вы произнесете все правильно с первого раза.Кроме того, чем чаще вы произносите эти скороговорки вслух, тем легче вам их запоминать.

• Акцент на артикуляцию. Многие считают скороговорки игрой на скорость. Другими словами, люди хотят видеть, как быстро они могут повторять их снова и снова. Это замечательно, если вы просто развлекаетесь, но если вы пытаетесь выучить английские звуки, вам нужно забыть о скорости и сосредоточиться на артикуляции.

Это означает, что нужно обращать особое внимание на то, как движется ваш рот, и следить за тем, чтобы вы произносили каждый звук в каждом слове, даже если сначала вам придется говорить медленно.

• Изучите положение рта. Прежде чем вы начнете пытаться произносить английские звуки, может быть очень полезно изучить, как следует располагать свой рот.

Все языки разные, и есть вероятность, что есть определенные английские звуки, с которыми вы столкнетесь, потому что вашему рту никогда раньше не приходилось занимать такие позиции.

Одним из моих любимых инструментов является веб-сайт Rose Medical Speech Therapy Software and Instrumentation. У них есть видео для каждого звука, которые показывают вам как положение рта, так и место, где разместить язык, что чрезвычайно важно.

Pronuncian.com — еще один отличный сайт, где вы можете послушать произносимые звуки, одновременно читая объяснения соответствующих положений рта.

Наконец, если вы предпочитаете читать, слушать или смотреть, Nativlang.com предлагает много информации о фонетике английского языка (звуки) и позиционировании рта.

• Используйте скороговорки в качестве разминки. Скороговорки традиционно использовались актерами, ведущими новостей и даже политиками перед выступлением.

Это потому, что скороговорки подготавливают ваш рот к четкой и правильной речи. Отработка ключевых звуков согревает мышцы рта и голосовые связки. Я рекомендую использовать тот же метод, прежде чем вы собираетесь проводить презентацию на английском или участвовать в практическом разговоре.

• Определите свои слабые стороны. Любая скороговорка, которую вы используете, станет отличной практикой произношения. Однако вы можете максимально эффективно использовать свое время, сосредоточив внимание на том, какие звуки английского языка являются наиболее трудными для вас лично.

Запишите их, затем найдите в приведенном ниже списке скороговорки, в которых содержится много именно этих звуков.

Где найти английские скороговорки

Есть масса отличных веб-сайтов с английскими скороговорками, но вот некоторые из моих любимых.

• Repeat After Us имеет 105 скороговорок, некоторые из которых сопровождаются аудиозаписями , что является огромным активом (полезная вещь) для учащихся.

• Если вы ищете скороговорку определенного типа, я предлагаю Fun With Words , сайт, на котором делит свои варианты на категории , такие как популярные, смешные, поэтические и материалы для взрослых.

Например, щелкните любое слово в интерактивных субтитрах , и FluentU мгновенно даст вам определение, грамматическую информацию и родное произношение. Также есть карточки и веселые викторины, которые помогут вам вспомнить все, что вы узнали во время просмотра.В полной видеотеке есть видео для любого уровня от новичка до продвинутого.

• Tongue-twister.net предлагает множество длинных и коротких вариантов, всего 593 различных скороговорки.

• PunME содержит 150 скороговорок и другие забавные и полезные английские ресурсы, такие как шутки, загадки и каламбуры.

Тусклый Темный Док

Сидеть в торжественной тишине в унылой темной пристани
в чумной тюрьме с пожизненным замком,
в ожидании ощущения короткого, резкого удара
от дешевого и крутого вертолета с винтовкой. большой, черный блок.

Скороговорка абсолютно наполнена повторяющимися звуками , включая согласные звуки d, l, s и b.

Есть также ряд более сложных звуков, которые вы сможете попрактиковать, например, sh в « sh ort, sh arp sh ock» и ch в « ch ». eap и ch ippy ch opper. » Эти два звука часто неправильно произносятся изучающими английский язык.

Что касается словарного запаса, обратите внимание на следующие слова:

Тусклый — не яркий и не интересный

Чумные — вызывающие инфекции или болезни

Sensation — ощущение

Если бы сурок мог заколоть дерево

Сколько дерева сурок проткнул бы патроном
, если бы сурок мог забить дерево?
Он забивал бы, как мог бы,
и забивал бы столько дерева, сколько сурок
, если бы сурок мог забивать дерево.

Здесь вы можете попрактиковаться в звучании w , а также снова в хитром звуке ch в «дереве ch uck, может ch uck».

Вы также можете практиковать гласный звук в словах «c или ld», «w oo d» и «w ou ld». Как видите, этот звук может производиться разными комбинациями написания английского языка.

Некоторые словарные слова, с которыми вы, возможно, не знакомы, включают:

Сурок — сурок (вид грызунов)

Патрон — бросить

Я разрезал лист

Я разрезаю лист, лист разрезаю.
Я сижу на разрезанном листе.

Эта скороговорка учит вас сочетанию согласных sl и ранее упомянутому сложному звуку sh , как в « sh eet». Вы также можете попрактиковаться в различении гласных, которые звучат как ee , как в «sh ee t», и i , как в «s i t» и «sl i t».

Я вижу только одно словарное слово, которое может быть непростым:

Прорезь — чтобы сделать тонкий прямой надрез в чем-то

Слово с разрезом — это просто прилагательная форма слова.Он описывает то, что было щелью .

Будь осторожен с этим! Как вы можете услышать ниже, очень легко случайно объединить звуки «ш» и «оно» в этой скороговорке, в результате чего получится грубое английское слово!

Скунс на пне

Скунс сел на пень и ударил вонючий пень,
но пень стукнул с вонь.

Эта скороговорка отлично подходит для того, чтобы научиться произносить группы согласных st, и sk.

В этом также есть только одно потенциально сложное слово:

Пень — часть дерева, которая осталась в земле после того, как вы его спилили

Доброжелательные слоны

Семьдесят семь доброжелательных слонов.

Для всех, у кого проблемы с v sound , эта скороговорка для вас.

Большая часть словаря говорит сама за себя (легко понять), но есть одно слово, которое может вас запутать:

Доброжелательный — добрый, а не эгоистичный

Сырные деревья

Через три сырных дерева пролетели три вольных блохи.
Пока летали эти блохи, подул морозный ветерок.
Морозный ветерок заставил эти три дерева замерзнуть.
Замерзшие деревья заставили сыр этих деревьев замерзнуть.
Вот что заставило этих трех вольных блох чихать.

На мой взгляд, это особенно сложно даже для носителей языка.

Очевидно, вы попрактикуетесь со связками согласных fl и fr, , а также со звуком z .Вы также можете справиться со сложным звуком th в « th ese», « th ree», « th at’s» и « th raw».

Кроме того, есть много возможностей опробовать звучание вашего ee такими словами, как «fl ea s», «fr ee zy», «ch ee se» и «th e se». ”

А вот и словарный запас поближе:

Breeze — легкий ветерок

Freeze — когда жидкость настолько холодная, что превращается в лед

Шумный шум

Любой шум раздражает устрицу, но больше всего раздражает шумный шум.

Это предложение идеально подходит для студентов, которым необходимо попрактиковаться в странном английском или , звучит как «n oi se ann oy s an oy ster».

Обратите особое внимание на следующее словарное слово, которое часто используется носителями английского языка:

Раздражает — беспокоить или раздражать кого-то

Кексы

Повара готовят кексы быстро.

Эта короткая скороговорка поможет вам с жестким звуком k , как в « c oo k », и звуком кВт в « qu ickly.”

Что касается словарного запаса, запомните следующее:

Быстро — быстро

Блоха и муха

Блоха и муха взлетели в дымоход.
Блоха сказала: «Летим!»
Сказал мух: «Бежим!»
Вот и пролетели дыру в дымоходе.

Одна из сложных групп согласных — это fl, , что делает эту скороговорку отличной для изучающих английский язык.

Что касается словарного запаса, может быть несколько слов, которые вы сначала не поймете:

Убежать — убежать

Блоха — крошечное насекомое, пьющее кровь млекопитающих

Недостаток — несовершенство или слабость

Дымоход — труба или отверстие в дымоходе

Pad Kid Poured

Подушечки для детей

Подушечка для сырокопченой сырой трески.

С помощью этой фразы вы можете практиковать звуки p и k , оба являются с придыханием (с последующим вдохом воздуха), когда помещены в начало слов.

Для дополнительной практики попробуйте поднести руку ко рту, произнося скороговорку, и посмотрите, чувствуете ли вы свое дыхание, когда произносите звуки p и k . Вы должны почувствовать это, если правильно издаете звуки.

Что касается словарного запаса, обратите внимание на следующие слова:

Творог — молочный продукт, изготовленный из молока

Треска — вид рыбы

Шестая овца

Шестая заболела Шестая овца Шейха заболела.

Я нахожу эту скороговорку очень сложной даже для носителя английского языка.

Этот очень хорош для отработки звука s , а также звука ks , как в «si x th», sh , как в « sh eep», и th , как в « шесть -й ».

Вероятно, есть только одно слово, с которым вы, возможно, не знакомы:

Шейх — пожилой ученый или руководитель

На самом деле, S heikh изначально даже не было английским словом.Оно происходит от арабского.

Послушайте, как это сложно даже для носителей языка!

Два близнеца Тиббла

Два близнеца Тиббл связали крошечным шпагатом
к двенадцать учителей походных палаток.

Эта скороговорка почти исключительно (только) использует звуки t и tw , поэтому она отлично подходит для учащихся, которые борются с ними. Есть также несколько случаев, когда появляется долгий гласный звук i (технически дифтонг ), например, «t i ed t i ny tw i ne.”

Вот вам новый словарный запас:

Близнецы — два брата и сестры, рожденные одновременно

Шпагат — вид прочной нити

Палатки Trek — палатки особой марки (переносные укрытия для кемпинга)

Бетти купила немного масла

Бетти купила немного масла,
но масло было горьким,
поэтому Бетти купила немного лучшего масла
, чтобы горькое масло стало лучше.

Нетрудно заметить, что этот отлично подходит для отработки звука b , но он также идеально подходит для тех, у кого проблемы со звуками t и r .

Что касается нового словаря, возможно, вы еще не знаете только одно слово:

Горький — острый, совсем несладкий вкус

Если вы готовы к этому, есть еще более длинная версия, которую вы можете услышать в исполнении носителя английского языка здесь:

Торты с зеленым виноградом

Когда он ел пирожные на своей тарелке,
жадная обезьяна сказала, пока ел,
более зеленый виноград,
более проницательные обезьяны
, чтобы съесть зеленые виноградные лепешки.
Они молодцы!

Эта скороговорка хороша для произнесения звуков g, gr и n , а также гласного звука ee , например «gr ee ner gr ee n».

Здесь могут быть несколько новых для вас слов:

Съел — съел быстро и шумно

Жадный — эгоистичный (желающий всего для себя)

Keen — нетерпеливый (сильно чего-то желающий)

Причудливая Фрэнни

Легкомысленно причудливая Фрэнни яростно жарила свежую рыбу.

Последний охватывает fr и l, два звука, которые обычно неправильно произносятся изучающими английский язык .

В этом слове также много отличной лексики:

Несерьезно — несерьезно

Fanciful — нереально

Неистово — сделано очень сердито

Надеюсь, вам было очень весело, пытаясь освоить эти скороговорки. Продолжай практиковаться!

И еще кое-что…

Если вам нравится изучать английский с помощью веселых и аутентичных средств массовой информации, то вам понравится FluentU. FluentU использует естественный метод обучения, который поможет вам со временем усвоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят реальные люди.

FluentU упрощает изучение видео с настоящими носителями языка с помощью интерактивных транскриптов. Нажмите на любое слово, чтобы найти его прямо сейчас. В каждом определении есть примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово. Если вы видите интересное слово, которое вы не знаете, вы можете добавить его в список словаря.

Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью игр и викторин. FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров.

Лучше всего то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и рекомендует вам примеры и видео на основе уже выученных вами слов. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он изучает одно и то же видео.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU.

Камилла Тернер — опытный писатель-фрилансер и преподаватель английского языка как иностранного.

Загрузить:
Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

25 скороговорок для улучшения произношения на английском языке

Советы для преподавателей и аудиторий

Скороговорки — это интересный способ научить любого, кто изо всех сил пытается произнести некоторые из наиболее сложных звуков английского языка. Это упражнение на артикуляцию, которое поможет вашим ученикам отработать более четкое произношение некоторых из самых сложных звуков.

Как учить английский со скороговорками

Начните медленно читать предложение; убедитесь, что вы четко произносите начало и конец каждого слова.По мере того, как вы уверенно произносите предложение, становитесь все быстрее. Цель состоит в том, чтобы заставить мышцы рта чувствовать себя комфортно при посторонних движениях.

Совет: Во время практики наблюдайте за движением губ в зеркало, если вы допустили ошибку, начните сначала.

Пять звуков скороговорки, которые каждый должен слышать во сне

1. Чтобы начать кататься на тобоггане, сначала купите тобогган, но не покупайте слишком большие тобогганы.Слишком большой тобогган — это слишком большой тобогган, чтобы его покупать, чтобы начать кататься на тобоггане. (Легко) ✅

Это отличный вариант для людей, которые недавно познакомились с английским языком. В этой скороговорке делается упор на звуки «т» и «б». Эта скороговорка улучшает вашу способность выполнять различные движения губ, необходимые для повседневного использования английского языка.

2. Она увидела на диване туфли Шарифа. Но была ли она так уверена, что видела туфли Шарифа? (Легко) ✅

«S» — одна из наиболее часто неправильно произносимых букв алфавита.Две согласные (‘s’ и ‘h’), образующие смешанный звук, могут быть трудными для новичков в английском. Это также один из самых простых звуков, с которым можно бороться, приложив немного усилий.

3. Верный воин редко будет беспокоиться о том, почему мы правим. (Средний) ⚠️

Большинство иностранных языков требуют разной формы рта, чтобы произносить слова. Это приводит к затруднениям для иностранцев, изучающих английские речевые модели. Примером этого является то, как носители китайского языка часто с трудом произносят звуки «л» и «р».Они смешивают свои звуки «л» и «р» с остальными буквами в слове, вместо этого произнося звуки по отдельности.

4. Черный фон, коричневый фон (Medium) ⚠️

Это отличный вариант для любого испанца, изучающего английский язык. Буква «b» не срывается с их губ, как и в других культурах, но немного потренировавшись, вы сможете произносить звук «b» сколько душе угодно.

5. Красный грузовик, желтый грузовик (повторить три раза) (Hard)

Самые опытные носители языка путешествуют по собственному языку с помощью этих знаменитых скороговорок.Постоянное повторение буквы «л», как известно, является одним из самых трудных для произношения звуков.

Вот еще 20 скороговорок, которые нужно освоить со своим классом :

У вас текут творческие соки? Напишите в Твиттере или отметьте нас @premiertefl своими любимыми скороговорками; давайте посмотрим на ваш класс в действии! Ознакомьтесь с дополнительными ресурсами EFL с нашими идеями для занятий своими руками и загружаемой электронной книгой по работе с подогревателями, наполнителями и охладителями.

Попробуйте скороговорки сегодня! — Dictionary.com

Попробуйте сказать вслух: «В этом магазине есть короткие носки с пятнами?» Не так просто? Потому что это скороговорка. Скороговорки — это забавные словесные упражнения, состоящие из слов, которые рифмуются или звучат одинаково. Обычно люди стараются произнести их быстро, несколько раз подряд, не допуская ошибок.

Почему они работают

Известных скороговорок предостаточно.Один из самых известных — «Она продает ракушки на берегу моря». Здесь звук S в продается и sea чередуется со звуком sh в корпусах she и shells . Когда вы говорите это вслух, легко смешивать звуки, несмотря на то, что ваш мозг знает, что он хочет сказать.

Еще одна известная фраза — «Питер Пайпер сорвал кусок маринованного перца». Эта скороговорка основана на аллитерации , или повторении одного и того же звука в начале каждого слова.Более того, некоторые слова также содержат звук K . Когда вы повторяете это вслух, слова с одинаковым звучанием ( выбирают и клевают , а также Piper и peppers ) могут легко поменяться местами.

Иногда скороговорки основаны на ассонансе (слова, которые не рифмуются, но содержат одинаковые гласные звуки). Один из примеров — «Призраки знают самые грубые анекдоты». Здесь пять из шести слов содержат длинный звук O . O обычно остается неизменным, когда вы повторяете предложение вслух, но согласные звуки имеют тенденцию путаться.

Некоторые скороговорки состоят всего из двух слов. Но если два слова звучат очень похоже, повторить их несколько раз будет сложно.

Сказки со скручиванием языков

Иногда из скороговорок можно составить целые истории. Вот один из The Jingle Book Кэролайн Уэллс: «Бетти Боттер купила немного масла; / «Но, — сказала она, — масло горькое! / Если я положу это в тесто / Это сделает тесто горьким./ Но немного лучшего масла / Сделаю мое тесто лучше. / Затем она купила немного масла / Лучше, чем горькое масло, / Сделала свое горькое тесто лучше. / Значит, было лучше, Бетти Боттер / Купила сливочного масла получше.

Трижды быстро

Вот несколько известных скороговорок. Попробуйте произнести их трижды быстро, не совершая ошибок:

• Передайте, пожалуйста, горошек.
• Ирландские наручные часы
• Резиновые бамперы для детской коляски
• Сколько дерева может выколоть сурок, если сурок может забить дерево?

Скороговорки, состоящие из двух слов или нескольких предложений, — это забавная игра, в которую можно играть с друзьями.Это также отличные вокальные упражнения, которые нужно выполнить перед публичным выступлением. Вы даже можете принять участие в одном из многих конкурсов скороговорок, проводимых каждый год, где вы можете выиграть желтых йо-йо или кусочков маринованного перца .

Скороговорки — English XP

Что такое скороговорки?

Скороговорка — это предложение, которое трудно произносить из-за схожести звуков слов. Поскольку эти звуки похожи, вам нужно значительно сконцентрироваться, чтобы правильно произнести предложение.Скороговорки встречаются на большинстве языков, и одна из самых известных на английском языке выглядит следующим образом: —

Она продает морские ракушки на берегу моря.
Ракушки, которые она продает, — это морские ракушки, я уверен.
И если она продает морские ракушки на берегу моря,
Тогда я уверен, что она продает морские ракушки.

Обратите внимание, как в этой скороговорке чередуются звуки / s / и / ʃ / (sh). Это делает его идеальной практикой для тех, кто с трудом произносит и дифференцирует / s / и / ʃ /.

Питер Пайпер сорвал маринованный перец;
Кусок маринованного перца, который сорвал Питер Пайпер;
Если Питер Пайпер сорвал кусочек маринованного перца,
Где кусок маринованного перца, который сорвал Питер Пайпер?

Это еще одна известная скороговорка, которая переключается между звуком / p / и другими согласными.

Улучшение произношения

Скороговорки могут быть очень интересными и часто используются в качестве словесных игр. Помимо того, что они доставляют удовольствие, они являются отличным способом отработать сложные звуки английского языка и улучшить произношение.

Думайте о них как о поднятии тяжестей, чем тяжелее в тренажерном зале, тем легче в реальном мире. Если вы можете произносить эти сложные предложения, у вас не должно возникнуть проблем с «нормальными» предложениями!

Начните с медленного произнесения каждого и постепенно увеличивайте скорость, пока не овладеете ими.

Список скороговорок

Большинство этих скороговорок чередуют два звука. Это идеально подходит для сосредоточения внимания на очень конкретных областях.

Например, если вы являетесь носителем русского языка, вы можете сосредоточиться на скороговорках V / W, так как это может быть трудно произнести.

Точно так же носители японского языка могут предпочесть проводить много времени со скороговорками R / L, поскольку это обычная проблема для носителей японского языка.

Когда вы закончите, попробуйте эти забавные скороговорки, чтобы еще больше тренировать свой язык.

103 Веселые и интересные скороговорки для детей

Скороговорки сложно произносить, потому что они сочетают в себе необычные звуки. Исследователи обнаружили, что смешивание обычных слов с неожиданными ритмами создает сложные скороговорки.Скороговорки для детей — отличный способ поработать над произношением и словарным запасом.

Это увлекательный способ улучшить память и навыки чтения, и дети могут использовать эти предложения, чтобы практиковать свой английский или научиться ценить звуки и ритм.

1. Прикольные скороговорки для детей

Эти забавные скороговорки для детей заставят детей смеяться. Их легко запомнить, и дети могут использовать их, чтобы бросить вызов своим друзьям и семье. Самая забавная часть — это глупые ошибки, которые совершают дети, пытаясь освоить эти скороговорки или пытаясь сказать их как можно быстрее.

1. Резиновые бамперы для детских колясок.
2. Большой черный жук укусил большого черного медведя.
3. Представьте себе воображаемого менеджера зверинца, управляющего воображаемым зверинцем.
4. Птичка в небе положила мне в глаз какашку.
5. Если бы коровы умели летать, у меня в глазу был бы коровий пирог.
6. Масло желтое, желе пурпурное, варенье красное, хлеб черный.
7. Намажьте его толстым слоем, скажите быстро!
8. Масло желтое, желе пурпурное, варенье красное, хлеб черный.
9. Гуще, говори быстрее!
10. Масло желтое, желе пурпурное, варенье красное, хлеб черный.
11. Не ешьте с полным ртом!
12. Как моллюску втиснуть в чистую банку с кремом?
13. Эгоистичные моллюски.
14. Какая ведьма какая?

2. Веселые скороговорки для детей

Эти забавные скороговорки легко освоить. Это отличный способ помочь детям произнести сложные звуки или слова и обрести уверенность. Вы можете использовать их в качестве упражнения по чтению для класса первоклассников или второклассников, которым необходимо попрактиковаться в распознавании различных звуков.

1. Тридцать три вора думали, что весь четверг они трепещут на троне.
2. Красный грузовик, желтый грузовик.
3. Одиннадцать доброжелательных слонов.
4. Я посмотрел прямо на митинг Ларри и поспешно ушел.
5. Четыре прекрасных свежих рыбы для вас
6. Она продает ракушки на берегу Сейшельских островов.
7. У меня свидание без четверти восемь; Увидимся у ворот, так что не опаздывайте
8. Она видит сыр.
9. Красный Бьюик, синий Бьюик.
10. Свежие французские жареные оладьи с мухой
11. Мне нравится Нью-Йорк, уникальный Нью-Йорк, мне нравится уникальный Нью-Йорк.
12. Фред кормил хлебом Теда, а Тед кормил хлебом Фреда.
13. Два проверенных трезубца.
14. Большой черный медведь сидел на большом черном коврике.
15. Мгновенное сообщение.
16. Мы наверняка скоро увидим, как светит солнце
17. Меньшая кожа никогда лучше не переносит влажную погоду.
18. Истинно сельский.
19. Она продала на корабле шесть ветхих стриженных овец.

3. Сложные скороговорки

Сложность этих скороговорок побуждает учащихся использовать свои навыки памяти, чтобы запоминать их.Эти скороговорки требуют практики и сосредоточенности. Дети весело проведут время, предлагая друг другу сказать эти скороговорки, и почувствуют удовлетворение, как только усвоят этот список.

1. Шестая больная овца Шейха заболела,
2. Пацан налил холодный творог.
3. Верхний полицейский увидел верхушку полицейского.
4. Питер Пайпер сорвал кусочек маринованного перца
5. Кусок маринованного перца Собрал Питер Пайпер
6. Если бы Питер Пайпер сорвал кусочек маринованного перца
7. Где кусок маринованного перца, который снял Питер Пайпер?
8. Чтобы начать кататься на тобоггане, сначала купите тобогган, но не покупайте слишком большие тобогганы.Слишком большой тобогган — это слишком большой тобогган, чтобы его покупать, чтобы начать кататься на тобоггане.
9. Сьюзи работает в магазине чистки обуви. Там, где она сияет, она сидит, и где она сидит, она сияет.
10. Скунс сел на пень и ударил пень вонючим, но пень стукнул вонючим скунсом.
11. Сколько дерева выколотил бы сурок, если бы сурок мог забить дерево?
12. Он бросал бы, он бы, сколько мог, и забрасывал бы столько дерева,
13. Как сурок, если бы сурок мог забивать дрова.
14. Бетти купила немного масла.
15. Но масло, которое купила Бетти, было горьким.
16. Итак, Бетти купила масло получше,
17. И оно было лучше, чем масло, которое Бетти купила раньше.
18. Глупая Салли быстро прогнала семерых глупых овец.
19. Семь глупых овец Глупая Салли прогнала
20. Шилли-Виллид на юг.
21. Этим овцам нельзя спать в лачуге;
22. Овцы должны спать в сарае.
23. Любой шум раздражает устрицу, но шумный шум раздражает устрицу больше.
24. Не нужно зажигать ночник такой светлой ночью, как сегодня.
25. Я подумал мыслью. Но мысль, о которой я думал, была не той мыслью, которую я думал. Если бы мысль, которую я думал, я думал, была мыслью, которую я думал, я бы не думал так много.
26. Какие наручные часы являются швейцарскими наручными часами?
27. Она стояла на балконе,
28. Необъяснимо имитировала его икоту,
29. И дружно приветствовала его дома.

Источник: iraparenting

Эти легкие скороговорки для детей — это развлечение для маленьких детей.Они также идеально подходят для студентов, изучающих английский как второй язык. С ними весело практиковаться, и они помогут ученикам лучше понять свое произношение.

1. Пять обезумевших лягушек сбежали от пятидесяти свирепых рыб.
2. Fuzzy Wuzzy
3. Fuzzy Wuzzy был медведем,
4. Fuzzy Wuzzy не имел волос,
5. Fuzzy Wuzzy был не очень пушистым, не так ли?
6. Я кричу, ты кричишь, мы все требуем мороженого.
7. Шина ведет, Шейле нужно.
8. Сет в Сэйнсбери продает толстые носки.
9. Глупое суеверие.
10. Короткий костюм Санты уменьшился.
11. Уэйн отправился в Уэльс, чтобы понаблюдать за моржами.
12. Шесть гладких лебедей стремительно плыли на юг.
13. Годовщина Энн и Энди в апреле.
14. Великие греческие виноградари выращивают великолепный греческий виноград.
15. Она увидела на диване туфли Шерифа. Но была ли она так уверена, что увидела на диване туфли Шерифа?
16. Он бросил три мяча.
17. Четыре разъяренных друга боролись за телефон.
18. Моряк вышел в море, чтобы посмотреть, что он может увидеть.И все, что он мог видеть, было море, море, море.

5. Интересные скороговорки

Нам нравятся эти скороговорки, потому что они заставляют детей задуматься о грамматике английского языка и о том, как одно и то же слово может иметь разные функции в предложении. Вы можете использовать их, чтобы проиллюстрировать урок грамматики, продемонстрировать сложность английского языка или научить детей думать о звуках и ритме в контексте поэзии.

1. Когда он ел пирожные на своей тарелке,
2. Жадная обезьяна сказала, когда ел,
3. Более зеленый зеленый виноград,
4. Более острые обезьяны —
5. Чтобы съесть зеленые виноградные лепешки,
6. Они великолепны !
7. Сколько росы выпадает из капли росы
8. Если капли росы падают?
9. Как капли росы
10. Если капли росы падают.
11. Если практика приводит к совершенству, а совершенство требует практики, я прекрасно практикуюсь и практически совершенен.
12. Сколько земли было бы у сурка, если бы сурок мог копать землю? Сурок съел бы всю землю, которую только мог бы, если бы сурок мог копнуть землю.
13. Если вам необходимо пересечь корову с перекрестной коровой через переполненный коровник, осторожно пересекайте перекрестную корову через переполненный коровник.
14. Честерский гепард
15. Честерский гепард жует кусок дешевого сыра чеддер
16. Если бы кусок сыра разрезал Честерского гепарда,
17. Что бы Честерский гепард пожевал и нарезал?
18. Дно ведра для масла — это дно, смазанное маслом.
19. Можно банку? Можно ли консервную банку, как консервную банку?
20. Theophilus Thistle, просеиватель чертополоха,
21. Просеянный через сито непросеянный чертополох.
22. Врач лечит
23. Когда врач лечит врача, хочет ли врач, который занимается лечением, как врач, которому проводится лечение, лечиться, или врач делает врача, лечащего врача, как он хочет лечить?

Источник: iraparenting

Как написать свою скороговорку

Написать скороговорку проще, чем вы думаете.Начните с коротких и постепенно переходите к написанию коротких стихотворений.

Начните с выбора согласной. Вы можете усложнить задачу, выбрав пару согласных. Вы можете создавать сложные скороговорки, сочетая согласные, которые люди легко перепутают, например p и b, t и k, s и f или t и th.

Составьте список слов с вашей согласной или парой согласных. Ищите слова, в которых дважды встречается один и тот же согласный звук, или слова, содержащие пару согласных, которые вы решили использовать.Сгруппируйте слова по темам и попробуйте составить из них предложение.

Вы можете создавать более сложные скороговорки, думая об их ритме и структуре. Обманивайте людей, используя похожие слова с одной и той же согласной, которая отличается, например, кровать и хлеб. Вы также можете сделать свои скороговорки более интересными, вводя вариации звука. Если вы работаете с s, ищите слова со звуками, например sl или sm. По возможности используйте слова, звуки которых отражают друг друга, например «морские ракушки» и «она продает».