Сенсорное восприятие это: Сенсорное восприятие это

Содержание

Сенсорное восприятие это

Читать PDF

0.00 байт

Теория восприятия: сенсорные качества среды

Холодова Людмила Петровна

Статья посвящена разработке сенсорных качеств архитектурных объектов с позиций восприятия человека. Как и сам человек, каждый архитектурный объект обладает «личным пространством».

Читать PDF

0.00 байт

Сенсорное восприятие как компонент функциональной асимметрии человека

Панина Н. Г., Краюшкин А. И., Перепелкин А. И.

Возникновение и развитие латерализации функций полушарий большого мозга в онтогенезе, ее влияние на эффективность обучения и роль в организации психофизиологических основ индивидуальности человека вызывают большой интерес российск

Читать PDF

0.00 байт

Особенности зрительного восприятия у учащихся с нарушениями слуховой сенсорной системы

Белова Ольга Анатольевна, Сазонов Вячеслав Фёдорович

В статье рассматривается развитие и особенности зрительного восприятия у учащихся младшего школьного возраста (7-9 лет), имеющих нарушения слуховой сенсорной системы.

Читать PDF

0.00 байт

Специфика восприятия структуры сенсорного потока испытуемыми с различной группой здоровья

Николаева Елена Ивановна, Ельникова Оксана Евгеньевна

Целью исследования стало изучение эффективности анализа сенсорного потока, уровня интернальности и самооценки здоровья испытуемыми трёх групп здоровья: здоровых людей (первая группа, 15 чел.

Читать PDF

0.00 байт

Индивидуально-типологические особенности сенсорного восприятия и функциональной межполушарной асимме

Горст Нина Александровна, Лычагина Светлана Николаевна, Горст Виктор Рудольфович, Полукова Мария Викторовна, Варганова Анастасия Михайловна

В работе изучены индивидуальные и типологические особенности сенсорного восприятия и функциональной межполушарной симметрии асимметрии астраханских студентов.

Читать PDF

0.00 байт

Развитие сенсорного восприятия детей в условиях реализации ФГОС посредством формирования первичных п

Кулькова Анна Александровна

В статье рассматриваются основные формы и методы работы по развитию мышления детей дошкольного возраста в условиях дошкольной организации.

Читать PDF

0.00 байт

Содержание модели совершенствования физических качеств, навыков сенсорного восприятия, речевого разв

Носенко Надежда Петровна

Статья посвящена проблеме развития основных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра.

Читать PDF

0.00 байт

Формирование и развитие сенсорного восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья в услов

Шпилевая И.Е.

В основе формирования и развития высших психических функций лежит сложный процесс интеграции внешнего мира во внутренний восприятия.

Читать PDF

0.00 байт

Роль различий сенсорного восприятия в аутизме: краткий обзор научных исследований прошлых лет и со

Богдашина Ольга

В статье представлен обзор зарубежных исследований сенсорного восприятия при аутизме. Представлены основные гипотезы научных исследований сенсорного восприятия у аутичных людей, указана роль различий в их формировании

СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ — это… Что такое СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ?

СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ: Несколько вводящий в заблуждение термин, первоначально использовавшийся для обозначения процессов, посредством которых перцептивный опыт выводился из сенсорной информации. Выявление сложных отношений, существующих между ощущением и восприятием, сейчас сделало этот термин относительно бесполезным.

СЕНСОРНОЕ ВЛЕЧЕНИЕ
СЕНСОРНОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ

Смотреть что такое «СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ» в других словарях:

Сенсорное восприятие — целостное отражение предметов, явлений и событий в результате непосредственного воздействия объектов реального мира на органы чувств. Обладает свойствами избирательности и константностью … Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения
восприятие — ВОСПРИЯТИЕ форма чувственного познания, субъективно представляющаяся непосредственной и относящаяся к предметам (физическим вещам, живым существам, людям) и к объективным ситуациям (к взаимоотношениям предметов, движениям, событиям). Для… … Энциклопедия эпистемологии и философии науки
галлюцинация — Представление, суждение, умозаключение об окружающем мире, не подкрепленное сенсорным опытом, не имеющее доказательств. Мне кажется, что люди ненавидят меня ; сенсорное восприятие (любой модальности), появляющееся при отсутствии соответствующих… … Большая психологическая энциклопедия
НАРКОМАНИЯ — привычка к употреблению наркотиков, седативных препаратов, галлюциногенов и других психоактивных веществ, приводящая к пагубным последствиям для самого человека или для общества. Наркомания может быть следствием многих причин, включая влияние… … Энциклопедия Кольера
Миндалевидное тело — (corpus amygdaloideum; син. миндалевидное ядро (n. amygdalae) устар., миндалина, миндалевидный ядерный комплекс, амигдала): сложный комплекс ядер головного мозга, относящийся к базальным ядрам: представляет собой скопление серого… … Сексологическая энциклопедия
Новая кора — (синонимы: неокортекс, изокортекс) (лат. neocortex) новые области коры головного мозга, которые у низших млекопитающих только намечены, а у человека составляют основную часть коры. Новая кора располагается в верхнем слое полушарий… … Википедия
Джеймс Таррелл — Дата рождения: 1943 Место рождения: Лос Анджелес, США Жанр: скульптура … Википедия
Изокортекс — Новая кора (синонимы: неокортекс, изокортекс) (лат. neocortex) новые области коры головного мозга, которые у низших млекопитающих только намечены, а у человека составляют основную часть коры. Новая кора располагается в верхнем слое полушарий… … Википедия
Неокортекс — Новая кора (синонимы: неокортекс, изокортекс) (лат. neocortex) новые области коры головного мозга, которые у низших млекопитающих только намечены, а у человека составляют основную часть коры. Новая кора располагается в верхнем слое полушарий… … Википедия
Таррелл, Джеймс — Джеймс Таррелл Дата рождения … Википедия

В чем особенности сенсорного восприятия при аутизме?

28.01.13

Причина многих симптомов аутизма — нарушения в сенсорном восприятии

Автор: National Autistic Society
Перевод: Ирина Никулина
Источник: Autism.org.uk

У многих людей с расстройством аутистического спектра (РАС) есть трудности с восприятием повседневной сенсорной информации, например проблемы со слухом, зрением и обонянием. Обычно это называют нарушением сенсорной интеграции или сенсорной чувствительности. Такая проблема может очень глубоко повлиять на все аспекты жизни человека.

Как работают наши чувства

Наша центральная нервная система (мозг) воспринимает все сенсорные данные, которые мы получаем, и помогает нам организовать, расставить приоритеты и понять информацию. Мы отвечаем с помощью мыслей, чувств, двигательной реакции (поведения) или комбинации всего перечисленного.

Наши рецепторы, воспринимающие сенсорную информацию, располагаются по всему телу, их называют «раздражители». На наших руках и ногах расположено самое большое количество рецепторов. Большую часть времени мы воспринимаем сенсорную информацию автоматически, без необходимости её анализировать.

Люди с нарушением сенсорной интеграции – включая большое количество людей с аутизмом – испытывают трудности с восприятием повседневной сенсорной информации.

Обычные сенсорные стимулы могут вызывать у таких людей сильный стресс, истощение и даже боль. Это может стать причиной поведенческих трудностей.

«Когда я ощущаю сенсорную перегрузку, я просто замолкаю; меня как будто разрывает … это очень странно, как будто через тебя транслируют 40 телевизионных каналов».

Повседневная сенсорная информация при аутизме может неправильно восприниматься, вызывая у человека очень сильный стресс.

Наши семь чувств

У человека семь чувств:

– Зрение

– Слух

– Осязание

– Вкус

– Обоняние

– Равновесие (вестибулярный аппарат)

– Восприятие собственного тела (проприорецепция)

Люди с аутизмом могут быть слишком или недостаточно чувствительными в одной из этих областей. Вы могли слышать о таком явлении, известном как «чрезмерная чувствительность» или «недостаточная чувствительность».

Сенсорная чувствительность

Зрение

Располагаясь на сетчатке наших глаз и реагируя на свет, наше зрение помогает нам различать объекты, людей, цвета, контрасты и пространственные границы. Люди с РАС могут переживать следующие трудности:

Гипо (недостаточная чувствительность)

– Объекты кажутся темными или с потерей тех или иных особенностей.

– Центральное зрение может быть размыто, тогда как периферическое достаточно резко.

– Центральное зрение достаточно хорошо, но периферия размыта.

– Пространственное восприятие на недостаточном уровне – тяжело бросать и ловить предметы; неуклюжесть.

Гипер (чрезмерная чувствительность)

– Искаженное зрение: объекты и светлые цвета могут казаться движущимися.

– Изображения могут искажаться.

– Легче и приятнее фокусироваться на какой-то части, чем на целом объекте.

«Это была миссис Марек, лицо, на котором свет лихорадочно танцевал, превращая её во что-то больше похожее на героя мультфильмов, чем на человека. Добро пожаловать в город Тун… Прошу пройти в пыточную, которую я называю своей кухней и познакомиться с моей женой, похожей на 3D мультфильм.» Гиллингем, Г. (1995), страница 51.

Слух

Это самая распространенная форма сенсерной дезинтеграции при аутизме. Проблемы со слухом могут повлиять на способность общаться и, возможно, на равновесие. Люди с аутизмом могут сталкиваться со следующими проблемами:

Гипо

– Способность слышать звуки только одним ухом, второе ухо лишено возможности слышать полностью или частично.

– Невозможность распознать некоторые конкретные звуки.

– Возможно получение положительных эмоций от нахождения в толпе или шумном месте, а также от громких ударов по дверям или предметам.

Гипер

– Шум воспринимается преувеличенно, звуки могут быть искажены или неразборчивы.

– Особенная чувствительность к звукам, например, способность слышать разговор на расстоянии.

– Одинаково сильное восприятие всех звуков, в том числе фонового шума, что часто ведет к проблемам со вниманием.

«Ты слышишь шум в своей голове? Он бьется и скребет. Как будто поезд с грохотом несется сквозь твои глаза.» Пауэл, Дж. 1995, страница 41.

Осязание

Осязание очень важно для психического развития, так как помогает нам ощущать окружающий мир (этот предмет горячий или холодный?) и реагировать соответствующим образом. Также осязание помогает нам чувствовать боль. Люди с аутизмом могут сталкиваться со следующими проблемами:

Гипо

– Сильно сжимает людей в объятиях, делает это ради ощущения сильного давления на кожу.

– Высокий болевой порог.

– Возможно нанесение себе повреждений.

– Получение приятных ощущений от тяжелых предметов (например, тяжелого одеяла), находящихся над ними.

Гипер

– Прикосновения могут причинять боль и дискомфорт, человек избегает прикосновений других людей, что негативно влияет на взаимоотношения с окружающими.

– Неприятные ощущения, если на кистях или стопах что-то находится.

– Проблемы с мытьем и расчесыванием головы, потому что кожа головы очень чувствительна.

– Предпочтение строго определенных предметов одежды и тканей.

«Каждый раз, когда ко мне прикасаются, мне больно; появляется ощущение, что по моему телу проходит огонь.» Гиллингем Г. (1995), страница 3.

Вкус

Химические рецепторы в языке рассказывают нам о том, какое всё на вкус – сладкое, кислое, острое и т.д. Люди с РАС могут испытывать проблемы следующего рода:

Гипо

– Склонность к очень острой еде.

– Может есть несъедобные предметы – землю, траву, пластилин. Это явление называется называется пика.

Гипер

– Считает, что некоторые ароматы и продукты слишком насыщенные и тяжелые из-за слишком острой реакции на вкус. Придерживается очень ограниченного рациона.

– Дискомфорт от твердой пищи: дети, например, могут есть только пюре, мороженое или другие мягкие продукты.

Подобные игрушки для тактильной и зрительной стимуляции нравятся многим детям и взрослым с аутизмом и могут помогать им в саморегуляции.

Запах

Химические рецепторы в носу рассказывают нам о запахах, которые нас окружают в данный момент. На запах мы реагируем в первую очередь. Люди с аутизмом могут сталкиваться со следующими проблемами:

Гипо

– Некоторые люди вообще не чувствуют запахов и не воспринимают резкие ароматы (даже запах собственного тела).

– Могут лизать предметы, чтобы лучше понимать, из чего они сделаны.

Гипер

– Запахи могут быть для них слишком интенсивными и сильными. Это может привести к проблемам с использованием туалета.

– Такие люди могут испытывать неприязнь к людям, носящим определенный аромат духов, шампуня и т.д.

«Запах собак, кошек, дезодорантов и лосьонов после бритья слишком сильный для меня, я не выношу его, а духи приводят меня в бешенство.» Гиллингем Г.(1995), страница 60.

Равновесие (вестибулярный аппарат)

Наш вестибулярный аппарат, находящийся во внутреннем ухе, помогает поддерживать равновесие и положение в пространстве и понимать, куда и как быстро перемещается наше тело. Люди с аутизмом могут испытывать следующие проблемы:

Гипо

Необходимость качаться, кружиться или поворачиваться, чтобы ощутить что-то.

Гипер

– Сложности с занятиями спортом, где необходим хороший контроль над своими движениями.

– Трудно остановиться во время каких-либо действий.

– Человека легко “укачивает” в транспорте.

– Сложности с выполнением заданий, в которых голова не находится в вертикальном положении или ноги оторваны от земли.

Восприятие собственного тела (проприорецепция)

Наше восприятие тела располагается в мышцах и конечностях и сообщает нам о положении нашего тела в пространстве и о том, как движутся те или иные части нашего тела. Люди с аутизмом могут испытывать следующее:

Гипо

– Такие люди могут стоять слишком близко к другим, потому что не могут оценить расстояние между людьми и определить границы личного пространства.

– Также им тяжело ориентироваться в комнате и избегать препятствий.

– Могут врезаться в людей.

Гипер

– Сложности с мелкой моторикой: низкая способность манипулировать маленькими предметами, например, кнопками или шнурками.

– Когда человек поворачивается к чему-то, то движет всем телом.

Синестезия

Синестезия – это редкое состояние, которое проявляется у людей с РАС. Сенсорное восприятие «входит» в организм через одну систему, а «выходит» через другую. Например, человек слышит звук, но воспринимает его как цвет. Другими словами, он «слышит» голубой цвет.

Так называемая “тряска руками” и другие самостимулирующие движения часто встречаются у людей с разными формами аутизма. Часто они являются неосознанным способом компенсировать проблемы сенсорного восприятия.

Методы помощи

Здесь собраны некоторые примеры того, как можно помочь человеку с сенсорной дезинтеграцией. Часто даже незначительные изменения в окружающей среде могут оказать огромное влияние.

Вот три основных правила:

– Будьте внимательны: оцените окружающую обстановку и подумайте, может ли она создавать трудности людям с аутизмом. Можете ли вы что-то изменить?

– Подходите ко всему творчески: вспомните положительные моменты, связанные с сенсорным восприятием.

– Занимайтесь предварительной подготовкой: заранее рассказывайте людям с аутизмом о возможных сенсорных стимулах, которые могут им встретиться в той или иной ситуации.

Методы помощи: зрение

Гипо (недостаточноая чувствительность)

– Необходимо повысить уровень визуальной поддержки.

Гипер (повышенная чувствительность)

– Убавить флуоресцентное освещение – вместо этого использовать приглушенные цветные лампы.

– Носить солнечные очки.

– Создать в классе так называемую «рабочую зону» – пространство или стол с перегородками, которые блокируют визуальные раздражители.

– Использовать затемняющие занавески.

Методы помощи: звук

Гипо

– Использовать визуальное сопровождение вместо звукового.

Гипер

– Закрывать двери и окна, чтобы избежать внешнего шума.

– Готовиться к походу в шумные места заранее.

– Носить затычки для ушей или наушники.

– Слушать музыку.

– Создать изолированную от шума рабочую зону.

Методы помощи: осязание

Гипо

– Использовать тяжелые одеяла или спальные мешки.

Гипер

– Необходимо предупредить человека, что вы собираетесь его коснуться, а также всегда подходить к нему спереди.

– Помните, что кому-то объятия причиняют боль, а не приятные ощущения.

– Постепенно представляйте различные текстуры – коробка с разными материалами должна быть в доступе.

– Позволяйте людям самостоятельно совершать некоторые действия: (расчесывать волосы, мыть их) для того, чтобы они могли делать что-то так, как им удобно.

Методы помощи: вкус

Некоторые люди с аутизмом недостаточно или чрезмерно чувствительны к вкусам и могут ограничивать себя слишком пресной или слишком острой едой. Мы не включили сюда информацию о способах помощи, потому что пока человек придерживается какой-то сбалансированной диеты, это может и не быть проблемой.

Методы помощи: обоняние

Гипо

– Используйте продукты с резкими запахами как награду и с целью отвлечь от сильных раздражающих запахов (например, от запаха испражнений).

Гипер

– Используйте гигиенические средства без запаха, не носите духов, попробуйте избегать любых запахов настолько, насколько это возможно.

Методы помощи: равновесие

Гипо

– Занимайтесь тем, что тренирует вестибулярный аппарат. Для детей это, например, игрушечные лошади-качалки, качели, карусели. Для взрослых – можно попробовать игры в мяч, плавно подниматься по лестнице или идти по бордюру.

Гипер

– Разделяйте большие занятия на мелкие, более легкие задания, используйте визуальные подсказки, как, например, финишная черта.

Методы помощи: восприятие собственного тела

Гипо

– Располагайте мебель по краям комнаты, чтобы было легче ориентироваться.

– На пол можно наклеить яркую ленту, чтобы обозначить границы.

– Используйте «правило вытянутой руки», чтобы определить комфортное расстояние между людьми. Это означает, что к человеку не нужно подходить на расстояние ближе, чем вытянутая рука.

Гипер

– Используйте упражнения, развивающие мелкую моторику, например, вышивание.

Как сенсорная чувствительность влияет на поведение

Иногда люди с аутизмом могут вести себя так, что на первый взгляд это не похоже на проявления сенсорной чувствительности – но именно она может быть скрытой причиной. Ниже показано несколько примеров того, как может вести себя человек с сенсорной дезинтеграцией и как можно действовать в таких ситуациях.

Проблема: привередливость в еде

Возможные причины: гиперчувствительность к вкусу или текстуре, неспособность почувствовать еду во рту.

Возможные решения: изменить текстуру еды, например, сделать пюре. Медленно прикасайтесь к области рта человека разными текстурами, например фланелью, зубной щеткой и какими-либо видами еды. Поощряйте активности, в которых принимает участие рот: например, свист или мыльные пузыри.

Проблема: человек жует всё, даже одежду и предметы

Возможные причины: находит это расслабляющим или ему нравится ощущение от жевания конкретного предмета.

Возможные решение: предложите трубки, не содержащие латекса, соломки или твердую жвачку (охладите их в холодильнике).

Проблема: размазывание испражнений

Возможные причины: текстура испражнений может быть приятна, а человек может быть невосприимчив к запахам.

Возможные решения: попробуйте такие продукты, как желе или кукурузная мука с водой, также можно попробовать что-то с интенсивным запахом.

Проблема: отказ носить конкретный вид одежды

Возможные причины: может не нравиться текстура или давление ткани на их кожу.

Возможные решения: можно попробовать вывернуть наизнанку одежду, чтобы не было швов, обрезать этикетки, а также позволить человеку носить ту одежду, в которой ему комфортно.

Проблема: трудности с засыпанием

Возможные причины: трудности с отключением чувств, в особенности зрения и слуха.

Возможные решения: можно использовать затемняющие шторы или тяжелые одеяла, слушать музыку, чтобы исключить внешний шум.

Проблема: сложно сконцентрироваться в классе

Возможные причины: слишком много отвлекающих моментов, например шум (разговоры, звонки, скрежет стульев по полу) или визуальные раздражители (люди, картины на стенах). Также могут быть проблемы с удержанием карандаша или ручки в руке (предмет может казаться горячим или холодным).

Возможные решения: ребенок должен сидеть подальше от дверей и окон, чтобы убавить количество раздражителей. Если возможно, то можно организовать отдельное рабочее место, отгороженное экранами или использовать мебель в классе, чтобы сконструировать отдельную зону без раздражителей. Попробуйте разные текстуры карандаша, чтобы выбрать наиболее подходящий.

Сенсорная комната – один из методов помощи людям с нарушениями сенсорной интеграции.

Специалисты, к которым можно обратиться за помощью

Специалисты по оккупационной терапии (оccupational therapy) разрабатывают программы и могут изменить окружающую среду так, чтобы люди с сенсорной дезинтеграцией смогли жить настолько независимой жизнью, насколько это возможно.

Логопеды часто используют сенсорную стимуляцию, чтобы поощрять и поддерживать развитие речи и коммуникации.

Музыкальные терапевты используют инструменты и звуки, чтобы развить сенсорную систему человека, обычно это слух.

Сенсорные комнаты

Сенсорные комнаты могут помочь стимулировать, развивать и балансировать сенсорные системы человека. Они есть в некоторых школах, клиниках и детских садах. Также встречаются сенсорные сады. Некоторые семьи создают в своих квартирах сенсорные комнаты (или обустраивают угол в комнате, отделяя его, например, занавеской).

В сенсорных комнатах может быть:

– Расслабляющая музыка

– Вибрирующие подушки

– Стеклянные трубки с подсветкой

– Зеркальные шары

– Трубки с пузырьками

– Водяные матрасы

– Тактильные стены

– Шары-диско

– Проекторы

Оборудование, которое включается рычагами, движениями, звуком или давлением, то есть такое, которое может научить человека причинно-следственной связи между явлениями.

Оценка пользы сенсорных комнат идет в основном от личных наблюдений, так как есть только ограниченное число исследований.

Ссылки

Delacato, C. H. (1974). The ultimate stranger – the autistic child. USA: Arena Press

Gillingham, G. (1995). Autism: handle with care! Understanding and managing behavior of children and adults with autism. Arlington, Texas: Future Education Inc.

Спасибо Ирине Никулиной за перевод

Препринт: «Чувства: Нейробиология сенсорного восприятия»

Наш организм имеет щит — просто чтобы отгородиться от вредного воздействия окружающей среды. И иногда эти защитные средства и механизмы преграждают путь многим сигналам из внешнего мира, которые не проникают в тело и, следовательно, не поступают в мозг. Однако в ходе эволюционного процесса появились разнообразные способы, помогающие лучшему восприятию информации извне и точной передаче ее в мозг. Например, кожа обеспечивает защиту от пыли, грязи, микробов и других факторов окружающей среды, которые могли бы причинить нам вред, и она же первая реагирует на любое физическое взаимодействие нашего тела с внешним миром, такое как давление воздуха или удар обо что-то. Уши собирают и фильтруют звуковые волны, воздействию которых мы подвержены постоянно. Глаза получают, сортируют и передают информацию, которую несут световые волны.

Таким образом, процесс восприятия мира начинается примерно в одном и том же месте — в клетках, которые первыми реагируют на внешние раздражители. Некоторые чувства, такие как обоняние и вкус, действуют довольно просто и единообразно. Здесь задействован только один механизм первой реакции — механизм замка и ключа. Разнообразие всего того, что мы можем попробовать и понюхать, эти органы чувств воспринимают как вариации на тему. Зрение похоже на восприятие запаха и вкуса тем, что первый отклик приходит от клеточного компонента (белка, который семь раз пронизывает мембрану), очень напоминающего те, которые используются при первой реакции в ответ на запахи и вкусы. Отличие же реакции зрения заключается в том, что механизм замка и ключа не используется. Вместо этого свет попадает на клетку и выталкивает ассоциированную молекулу (ретиналь) из встроенного в клетку сетчатки рецептора опсина, и это запускает дальнейшие биохимические реакции в палочках и колбочках сетчатки. Тактильное чувство уникально, и оно задействует несколько видов клеток при первой реакции, но опять же, как только они активируются, все происходящее в этих клетках становится просто вариацией на тему, запускающей потенциал действия для мозга. Равновесие и слух также тесно связаны с тем, как клетки в этих системах действуют в первый момент. И в том и в другом случае решающее значение для первой реакции имеет изгиб маленьких ресничек, или волосков. Даже ноцицепция (боль) и температура воздействуют на первую чувствительную клетку, конечная задача которой заключается в передаче сигнала (потенциала действия) в нервную систему.

Строение глаза и сетчатки. Источник: книга «Чувства: Нейробиология сенсорного восприятия»

Как только потенциал действия инициируется и передается из клетки, нервная система реагирует практически одинаково для всех этих чувств. Основная задача периферической нервной системы — передача электрического потенциала действия в мозг. Каждый орган чувств имеет свои нервные пути, и поэтому сигналы поступают в самые разные части мозга. Процесс, происходящий в мозге, довольно сложен, и важно понимать, что чувства не просто проецируются на мозг потенциалом действия. На самом деле сигнал от одного источника запаха достигает нескольких областей мозга, и восприятие любого одоранта представляет собой комбинацию потенциала действия, идущего к различным частям мозга, где это восприятие и формируется при помощи мыслительных процессов. Чтобы поведать историю наших чувств, я использовал чувства животных и странные человеческие ощущения.

Есть еще один способ, который ученые применяют при исследовании работы мозга и его влияния на чувства. То, насколько разумен и пластичен наш мозг при восприятии информации от органов чувств, видно на примере людей с некоторыми черепно-мозговыми травмами: достаточно понаблюдать за их поведением после подобных травм или операций на мозге. У этого подхода даже есть название — клинико-анатомический корреляционный метод. Я уже упоминал эксперименты Уайлдера Пенфилда, проводившего операции на открытом мозге. На приведенных примерах вы увидите, как смесь информации и скопление отдельных ощущений становятся восприятием.

Никто не знает, где и когда произойдет несчастный случай. Бригадир по строительству железных дорог Финеас Гейдж, проснувшись однажды сентябрьским утром 1848 года в Вермонте, и помыслить не мог, что в тот же день в результате взрыва динамита трамбовочный стержень длиной метр двадцать пробьет его череп и выйдет наружу с другой стороны. О том, как этот инцидент отразился на личности Гейджа, ходят легенды, и эта история уже обросла мифами. Когда Финеас умер, его череп сохранили и передали в медицинскую библиотеку Фрэнсиса Каунтвея в Гарварде. Череп Гейджа дает современным нейробиологам возможность проанализировать связи в мозге, которые были порваны ломом, и таким образом лучше понять воздействие травмы на те участки мозга, которые могли быть повреждены.

Да и Франц Брёндл, известный науке как Мистер Б., проснувшись майским утром 1926 года в Германии, понятия не имел, что в тот день с лихвой наглотается угарного газа, вырвавшегося из плавильного аппарата, рядом с которым он работал. Следующие несколько месяцев своей жизни он провел в больницах: из-за недостатка кислорода в мозге у него появились очень странные симптомы. Мистер Б. стал знаменитостью в среде психологов, потому что в результате того несчастного случая у него практически перестала работать кратковременная память.

А выдающийся британский музыкант и музыковед Клайв Уэринг, еще один печальный случай в психологии, проснулся мартовским днем 1986 года в довольно вялом состоянии. Он понятия не имел, что во всем виноват простой вирус герпеса: тот не только проник в его организм, но и поразил центральную нервную систему, разрушив некоторые нервные ткани. В итоге мозг Клайва потерял способность переносить события из кратковременной памяти в долговременную: он помнит все не дольше 7–30 секунд — примерно каждые 20 секунд он «просыпается» и «перезапускает» свое сознание.

И Генри Молисон (также известный как пациент Г. М.), который отправился сентябрьским днем 1953 года в больницу Хартфорда в Коннектикуте, чтобы при помощи операции избавиться от эпилепсии, не подозревал, что проснется без кратковременной памяти. Его нейрохирург, Уильям Сковилл Бичи, провел двустороннюю резекцию медиальной височной доли — операцию прямого соединения левой и правой сторон мозга, нацеленную на предотвращение эпилептических припадков.

Срезы мозга Гейджа, Леборна и Молисона, полученные в исследовании 2015 года. Источник: книга «Чувства: Нейробиология сенсорного восприятия»

За те двести лет, что строение мозга вызывает у человечества интерес, были изучены и описаны сотни случаев, подобных тем, что представлены на рисунке. По счастливому стечению обстоятельств за последние два столетия багаж знаний нейробиологии в области функционирования мозга значительно пополнился. Французские врачи и ученые начала XIX века были одними из самых квалифицированных анатомов своего времени. Их исследования в конце 1800-х годов внесли большой вклад в науку, известную сейчас как нейроанатомия. Кроме того, французы изучали мозг пациентов со случайными (или иногда умышленными) травмами.

На научном собрании в Париже в 1861 году парижский врач Эрнест Обертен представил доклад о неудачной попытке самоубийства. Обертен был не только врачом, он интересовался работой мозга, в частности связью мозга с языком. Выстрелившего себе в голову месье Каллерье срочно доставили в больницу, где работал Обертен. Ранение было ужасным: пострадала часть черепа Каллерье, и Обертену пришлось ее удалить, в результате чего мозг обнажился. По-видимому, пока врач прилагал усилия по спасению жизни месье, тот был в сознании, потому что сохранял способность разговаривать. Затем Обертен сделал то, что век спустя сделал бы Уайлдер Пенфилд: он поместил хирургический шпатель на область мозга, которая, по его мнению, отвечала за язык и речь, и, надавливая на этот участок, попросил Каллерье говорить. В своем выступлении в Париже Обертен сказал, что речь пациента состояла тогда из «слова, которое начинало раздваиваться». Когда врач ослаблял давление, способность говорить слова нормально возвращалась к Каллерье. Обертен манипулировал частью мозга, которая имела какое-то отношение к речи. К сожалению, Каллерье не пережил событий того дня.

Несколько дней спустя Поль Брока — другой французский врач, присутствовавший на том научном собрании, — посетил своего пациента по имени Луи Виктор Леборн, известного также как Тан (пытаясь говорить, он снова и снова повторял это слово). Леборн провел в больнице большую часть взрослой жизни из-за разных болезней, одна из которых привела к афазии — потере речи. Месье Тан попал под наблюдение Брока из-за гангрены ноги. Увы, врач уже ничего не мог сделать для него, и бедный Леборн умер от инфекции. Памятуя о докладе Обертена, Брока заинтересовался, почему Леборн потерял способность говорить, и при вскрытии разрезал мозг своего несчастного покойного пациента. Брока обнаружил, что мозг Леборна имел повреждение в области заднего конца одной из извилин на левой стороне — в нижней лобной извилине. Два года спустя Брока столкнулся с другим пациентом — неким месье Лелонгом, потерявшим речь после инсульта. Афазия Лелонга была подобна той, что имел Леборн. Вскоре пациент умер, и Брока принялся и за его мозг. Изучив мозг еще нескольких субъектов с аналогичной афазией, врач смог идентифицировать область мозга, которая отвечает за речь. Теперь она носит имя Брока. Через пятнадцать лет после этого немецкий доктор Карл Вернике, также изучивший множество пациентов с афазией, нашел еще одну область мозга (область Вернике), отвечающую за языковое восприятие.

Расположение области Брока и области Вернике. Источник: книга «Чувства: Нейробиология сенсорного восприятия»

Полю Брока нравилось «консервировать» мозг. За годы своей деятельности он сохранил для исследований мозг 292 мужчин и 140 женщин. Его собственный мозг также был «законсервирован» и описан в книге Карла Сагана «Мозг Брока: рассуждения о романсах науки» (Broca’s Brain: Refl ections on the Romance of Science). Сохранившиеся с тех пор образцы мозга и черепов людей с серьезными травмами сейчас изучают с помощью современных методов визуализации мозга. В 2015 году Мишель Тибо де Шоттен и его коллеги исследовали три мозга, о которых я говорил выше, с помощью технологий, которые за последнее десятилетие приобрели большую популярность у нейробиологов, — компьютерной томографии (КТ) и магнитно-резонансной томографии (МРТ). Сохраненный в формалине мозг Леборна тоже был визуализирован с помощью МРТ.

Технология МРТ основана на следующем принципе: атомные ядра в молекулах и клетках, помещенных в сильное магнитное поле, поглощают и излучают энергию радиоволн. Причина излучения этих радиоволн — наличие протонов в ядре каждого атома (например, водорода), которые действуют как крошечные магниты. В нормальной ткани ядра расположены случайным образом, но, если изменить направление магнитных полей вокруг ядер, протоны в ядрах также изменят направление и выровняются по магнитному полю. Когда магнитное поле выключается, протоны немедленно возвращаются к своей первоначальной позиции, а количество и направление изменений ядер можно обнаружить по излучению энергии. Эта энергия излучается в виде волн частотой от 3 кГц до 300 МГц (помните, что диапазон человеческого слуха составляет от 20 Гц до 20 кГц) и является областью радиолокационных волн. Энергия, выделяемая в виде электромагнитных волн этого диапазона, фокусируется в антеннах, расположенных вокруг органа, с которого снимаются данные, а компьютер обрабатывает данные об источнике излучения и реконструирует объект. При большем количестве атомов водорода (то есть большем количестве воды) в определенном виде ткани или в определенном месте органа длина излучаемой волны будет отличаться от длины волны, излучаемой из области с меньшим количеством атомов водорода. Таким образом, изображение может быть достаточно детальным и способно дать информацию о таких объектах, как колено, бедро или мозг, без необходимости делать резекцию ткани или операцию.

Компьютерная томография — это комбинация большого количества независимых рентгеновских снимков, снятых с разных ракурсов. Рентгеновские изображения собираются вместе при помощи компьютерных технологий и составляют общую базу данных, которая может создавать изображения в поперечном сечении. Таким образом, технология позволяет при помощи математического алгоритма, называемого цифровой геометрической обработкой, воспроизводить трехмерные реконструкции внутренностей сканируемого объекта. Череп Финеаса Гейджа исследовали с использованием этого подхода, и его давно исчезнувший мозг был реконструирован с помощью компьютерной томографии и данных реального мозга 129 здоровых людей. Идея Тибо де Шоттена и его коллег заключалась в следующем: опираясь на то, как выглядит мозг здорового человека и как он расположен в черепе, можно сказать, где именно в мозг Гейджа вошел лом. В итоге исследователи смогли восстановить картину и определить, какие нервные пути были повреждены у Гейджа в результате несчастного случая.

Мозг пациента Г. М. исследовали с помощью МРТ более чем за двадцать лет до его смерти, и в 1993 году эти изображения были заархивированы для дальнейшего использования. Кроме того, после смерти Г. М. в 2008 году его мозг был изъят для дальнейшего изучения. Именно тогда Г. M. стал известен как Генри Молисон, потому что медицинские работники не используют имена живых людей в публикациях или дискуссиях. Мозг Молисона законсервировали в желатине, разделив на 2401 тонкий срез, который затем был сохранен криогенным способом для будущих исследований. Каждый срез был впоследствии оцифрован фотографическим способом для создания трехмерного изображения мозга. В настоящее время существует веб-атлас мозга Молисона, который может использоваться в качестве основы для научной деятельности. Взглянуть на эти изображения довольно интересно, особенно понимая, что этот человек своей жизнью (и смертью) внес вклад в наши знания о мозге. Посмотрите на все это сами, и, возможно, вы будете впечатлены мозгом Г. М. так же, как Карл Саган — мозгом Брока.

Де Шоттен и его коллеги удивительно точно воссоздали поражения мозга, от которых пострадали Гейдж, Молисон и Леборн, продемонстрировав возможности данной технологии. Ученые использовали двадцать два основных проводящих пути в мозге, и им удалось определить степень повреждения, ориентируясь на эти точки в трех вариантах мозга. Более ранние работы по изучению черепа Гейджа указывали на сильные повреждения лобной доли коры головного мозга, однако исследование 2015 года скорректировало это грубое наблюдение. Поскольку ученые использовали двадцать два ориентира, чтобы обратить внимание на связи одних частей мозга с другими, они смогли определить, существовали ли еще какие-либо повреждения помимо самых явных и крупных на лобных долях и коре. Из тех связей, что имеют отношение к нашему исследованию чувств, у Гейджа на 35 % был нарушен лобный орбитополярный нервный путь. Этот путь отвечает за передачу слуховых, обонятельных, зрительных и вкусовых данных в память. Вероятнее всего, память Гейджа о его личных «мадленках» была стерта из-за пережитой травмы. Если сравнить три знаменитых мозга, то очевидно, что мозговые связи Молисона, основанные на двадцати двух ориентирах, пострадали меньше других. И это, скорее всего, объясняется точностью перенесенной им операции, которая в конечном итоге привела к нарушению работы памяти.

Как Г. М. определил запахи (взято из работы Айхенборна и др. 1983 года). Источник: книга «Чувства: Нейробиология сенсорного восприятия»

Из протокола операции и МРТ, сделанных в 1993 году, известно, что доктор Сковилл удалил несколько частей мозга, включая медиальную височно-полярную кору, миндалевидное тело, энторинальную кору, некоторую часть зубчатой извилины, гиппокамп и другие небольшие части лимбической системы. Однако работа де Шоттена и его коллег показала, что операция Молисона также затронула шесть связей, которые удалось обнаружить при помощи ориентиров. Одно из этих соединений особенно важно для органов чувств и включает переднюю комиссуру, или спайку. Эта нейронная связь влияет на реакцию обонятельного органа и действительно могла быть задета у Молисона, потому что после операции у него были большие трудности с определением запахов. Результаты двух пройденных им обонятельных тестов были ужасны. Однако Молисон мог определять предметы по их виду, а это значит, что он не потерял память и помнил, что это за вещи; скорее в результате операции он перестал четко распознавать запахи. Например, когда ему дали понюхать гвоздику, Молисон сказал, что это «свежеспиленное дерево» при первой попытке пройти тест и «мертвая рыба, выброшенная на берег» — при второй.

Мозг Леборна больше всего пострадал от травмы, полученной в раннем возрасте. Участок поражения включал не только область Брока, но и несколько нейронных путей, связывающих ее с областью Вернике. Затронуты были и другие области. Как именно поражение мозга повлияло на поведение Леборна и работу его органов чувств, по большей части неизвестно, потому что Брока изначально лечил его от гангрены ноги. Но, учитывая степень поражения передней спайки и почти всех из двадцати двух ориентиров на левой стороне мозга, можно предположить, что «чувственная» жизнь Леборна после травмы была сущим кошмаром. И, чтобы плеснуть еще черной краски на эту невеселую судьбу, добавлю: когда де Шоттен и его коллеги представляют результаты своей работы, они демонстрируют фотографию Гейджа с его знаменитым ломом в руках (и с очень заметной травмой головы) и снимок Молисона, сидящего с кривой улыбкой, а вот единственное сохранившееся изображение Леборна — его мозг, плавающий в банке с формалином.

Сенсорное развитие детей дошкольного возраста

«Сенсорное развитие

детей дошкольного возраста»

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе вкусе и т. п. Ознакомление с этими свойствами составляет основное содержание сенсорного воспитания. В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры.

Для того чтобы привлечь внимание детей к свойствам предметов, форме, цвете и величине проводятся игры:

— Дидактическая игра: «Подбери форму»

Цель: учить детей подбирать фигуры к геометрическим образам;

— Дидактическая игра с бельевыми прищепками:

Цель: развивать мелкую моторику, закреплять знания основных цветов.

Используются игры «Собери бусы для мамы». Игры с разноцветными камешками; разобрать фасоль по цвету, различная мозаика, пирамидки.

Весёлые шнурочки: «Гусеницы-подружки», «Сорока-почтальон», «Платье для куклы», «Кошелёчек-шнуровка», «Расчудесное дерево», «Грибок», «Сказочные часы», «Теремок»

Цель: развитие внимания, памяти, наглядно-образного мышления, мелкая моторика рук и речь.

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов, чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомится он и с произведениями искусства — музыкой, живописью,скульптурой. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно нередко оказывается: поверхностным, неполноценным. Здесь — то и приходит на помощь сенсорное восприятие — последовательное планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой человечества

Воспитатель стационарного отделения

Бойцева Наталья Ильинична

Что такое сенсорика?

Сенсо́рика (от лат. sensus, «восприятие») — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий. В физиологии сенсорика — функция нервной системы, заключающаяся в восприятии внешних раздражителей.

Сенсорное развитие ребенка – это способ познания окружающего мира, в основе которого лежит работа органов чувств. Ощущения дают нам представление о разнообразных свойствах окружающей среды и помогают формировать целостные образы предметов. Так, зрительное восприятие предполагает различение объектов окружающего мира по цвету, форме, размеру. Кожное восприятие включает в себя тактильные ощущения (различение предметов по фактуре – гладкое/шершавое, твердое/мягкое), осязательные ощущения (определение формы предмета на ощупь – плоское/объемное), температурные ощущения, барические ощущения (вес, тяжесть). Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Уровень чувствительности к сенсорным раздражителям у всех нас существенно различается и зависит он от трех факторов. Первый фактор — это врожденные качества: абсолютный слух, повышенное обоняние генетически наследуются, равно как и возможность врожденных аномалий — слепота, глухота и т.п. Второй фактор — состояние органов чувств: на них может повлиять травма или болезнь. Третий фактор — это развитие органов чувств и восприятия, как в процессе спонтанного познания мира, так и в ходе специального обучения. Например, никто не станет сомневаться, что у человека, который с детства пробовал разнообразные блюда разных национальных кухонь, вкус будет гораздо тоньше, чем у того, кто ел только каши и макароны.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

— является основой для интеллектуального развития;

— упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;

— развивает наблюдательность;

— готовит к реальной жизни;

— позитивно влияет на эстетическое чувство;

— является основой для развития воображения;

— развивает внимание;

— дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;

— обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;

— обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;

— влияет на расширение словарного запаса ребенка;

— влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти. В повседневной жизни ребенок сталкивается с многообразием форм, красок — это и любимые игрушки, и окружающие предметы. Видит он и произведения искусства — картины, скульптуры, слышит музыку, но, если усвоение этих знаний происходит стихийно, без руководства взрослых, оно часто оказывается поверхностным. Здесь и приходит на помощь сенсорное воспитание — последовательное, планомерное ознакомление детей с сенсорной культурой человечества.

Перед сенсорным воспитанием в разные возрастные периоды стоят и разные задачи:

В раннем возрасте: накопление представлений о цвете, форме, величине (важно, чтобы эти представления были разнообразными).

В среднем дошкольном возрасте:

— формирование сенсорных эталонов;

— обучение детей способам обследование предметов;

— обучение группировке предметов по одному или нескольким признакам;

— развитие у детей аналитического восприятия — умения разбираться в сочетании цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные величины.

В старшем дошкольном возрасте: различение речевых звуков и различение восприятия начертания букв (при усвоении грамоты).

Низкий уровень сенсорного развития сильно снижает возможность успешного обучения ребенка в школе. Сенсорному развитию ребенка необходимо уделять внимание на протяжении всего дошкольного детства. Однажды выученные названия цветов, освоенные понятия геометрических форм без постоянной тренировки и повторения забываются.

Для непрерывного сенсорного развития необходимо регулярно подкреплять знания практическими наблюдениями и упражнениями. Повторять и закреплять в памяти изученное, желательно в игровой форме.

Так для развития тактильной чувствительности и мелкой моторики у детей можно использовать игры и упражнения: «Шнуровки», «Сенсорная тропа для ног», «Угадай на ощупь», «Чудесный мешочек»; для закрепления понятия формы — «Какая фигура лишняя?», «Определи правильно», «Найди предмет указанной формы», «Из каких фигур состоит …?», «Найди предмет такой же формы», «Какая фигура лишняя?»;

на закрепление понятия величины — «Найди игрушку», «Самая длинная, самая короткая», «Разноцветные кружки»; на закрепление цвета — «Какого цвета не стало?», «Какие цвета использованы?», «Какого цвета не стало?», «Собери гирлянду», «Какие цвета использованы, «Уточним цвет».

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

— является основой для интеллектуального развития;

— упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;

— развивает наблюдательность;

— готовит к реальной жизни;

— позитивно влияет на эстетическое чувство;

— является основой для развития воображения;

— развивает внимание;

— дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;

— обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;

— обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;

— влияет на расширение словарного запаса ребенка;

Перед сенсорным воспитанием в разные возрастные периоды стоят и разные задачи:

В среднем дошкольном возрасте:

— формирование сенсорных эталонов;

— обучение детей способам обследование предметов;

— обучение группировке предметов по одному или нескольким признакам;

Сенсомоторное развитие и сенсорная терапия

Сенсомоторное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания – запоминание, мышление, воображение – строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие. Сенсомоторное развитие является одной важной частью единого планомерного развития и воспитания детей нарушениями в развитии.

Сенсомоторное развитие ребенка– это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и развитие моторной сферы.

Знания, получаемые словесным путем и неподкрепленные чувственным опытом, неясны, неотчетливы и непрочны, порой весьма фантастичны, а это означает, что нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие.

Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребёнка, с другой – имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребёнка в детском саду, в школе, и для многих видов труда.

Сенсорное воспитание – это целенаправленные, последовательные и планомерные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование у ребенка чувственного познания, развитие у него процессов ощущения, восприятия, наглядных представлений через ознакомление с сенсорной культурой человека. Проблема сенсорного развития признается приоритетной и имеет первостепенное значение в развитии ребенка.

Ребёнок открыт всему миру. Известно, что он усваивает огромный объём информации. Чем больше дети познают, тем богаче будет их сенсорный опыт, тем легче и проще им будет развивать крупную и мелкую моторику, и всё это позволит легче учиться и адаптироваться в социуме.

Поэтому в своей работе педагог обращает особое внимание на обогащение чувственного опыта ребенка через совершенствование работы всех видов анализаторов:

зрительное восприятие;
тактильно — двигательное восприятие;
слуховое восприятие;
восприятие пространственно — временных отношений;
восприятие особых внешних и внутренних свойств предметов через развитие осязания, обоняния, барических ощущений, вкусовых качеств;
мелкую и общую моторику, графомоторные навыки.

На занятиях по сенсомоторному развитию специалист охватывает все многообразие сенсорных характеристик окружающего мира и осуществляет на полисенсорной основе использование одновременно двух или более органов чувств.

Занятия строятся с учётом индивидуальных особенностей и возможностей детей. Применяются, как стандартные методы и приёмы работы, так и инновационные технологии (арт-терапия, элементы сенсорной интеграции).

Продолжительность занятия составляет 60 минут.

Сенсорные и перцепционные изменения — StatPearls

Непрерывное обучение

Целей:

Определите этиологию сенсорно-перцепционных изменений.
Обрисуйте представление пациента с сенсорно-перцептивными изменениями.
Опишите рекомендации по ведению пациентов с сенсорно-перцептивными нарушениями.
Обобщите важность сотрудничества и общения между межпрофессиональной командой для улучшения ухода за пациентами с сенсорно-перцептивными изменениями.

Получите бесплатный доступ к вопросам с несколькими вариантами ответов по этой теме.

Введение

Сенсорно-перцептивное изменение можно определить как изменение паттерна сенсорных стимулов, за которым следует ненормальная реакция на такие стимулы. Такое восприятие может увеличиваться, уменьшаться или искажаться в зависимости от слуха, зрения, ощущения прикосновения, обоняния или кинестетических реакций пациента на стимулы. Такие изменения в образце ответов на раздражители приводят к изменениям в поведении пациента, его остроте чувств, процессе принятия решений и способностях решать проблемы.Это может привести к раздражительности, беспокойству, плохой концентрации, колебаниям психического статуса, изменениям в общении из-за невнимательности и недостаточной концентрации внимания. Кроме того, сенсорная депривация у изолированных пациентов может привести к тревоге, депрессии, агрессии, галлюцинациям и психотическим реакциям. [1]

Любое изменение нормальной окружающей среды пациента может привести к стрессу, особенно если такое изменение является непроизвольным. Сенсорная перегрузка возникает, когда человек испытывает стимул, с которым он не может справиться и обработать.Обычно второй стимул отфильтровывается избирательным восприятием или копированием поведения. Однако в определенных условиях окружающей среды, таких как отделение неотложной помощи, или из-за определенных основных заболеваний, таких как деменция, может возникнуть сенсорная перегрузка из-за неадекватной фильтрации стимулов. [2]

Сенсорная депривация возникает, когда человек получает стимул, который снижен или ниже порога нормы. Факторы риска таких изменений могут быть связаны с острыми заболеваниями, факторами пациента, связанными с хроническими заболеваниями, старением, а также с экологическими или ятрогенными причинами.[3] Обычно это происходит, когда пациента помещают в изоляцию, например, при изменении окружающей среды из-за госпитализации или помещения в изолированные палаты. В изоляции может наблюдаться уменьшение количества и качества стимулов и ограничение социального взаимодействия. Другие факторы риска, которые могут привести к увеличению или уменьшению изменений в обработке стимулов, могут быть связаны с нарушением слуха, потерей зрения, потерей обоняния или вкуса, старением, травмой, электролитным дисбалансом, судорожным расстройством, проблемами психического здоровья и генетическими причинами. .

Этиология

Причина сенсорно-перцептивного изменения зависит от основного состояния и факторов риска. Факторы, которые могут увеличить риск изменений сенсорного восприятия, включают:

Психиатрические состояния

Расстройство аутистического спектра (РАС): изменения в сенсорных нервных цепях, включая нейромолекулярные и анатомические изменения в первичных сенсорных областях мозга, ответственны за сенсорные симптомы, связанные с аутизмом.ГАМКергическая передача сигналов (гамма-аминомасляная кислота) часто нарушается и ответственна за эти изменения. [4]

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ): Неспособность подавлять нерелевантные сенсорные посторонние стимулы приводит к сенсорной перегрузке при СДВГ. Это происходит из-за нарушения обработки информации и неправильного восприятия. У людей с СДВГ снижена способность фильтровать навязчивую сенсорную, моторную и / или когнитивную информацию. [5]

Шизофрения: изменение сенсорной обработки и перцептивного вывода ответственны за положительные симптомы шизофрении.[6] [7] Аберрантная передача сигналов нейротрансмиттера в сенсорных путях и аномальные механизмы корковой пластичности вовлечены в патологию шизофрении. [8] Одной из основных черт как шизофрении, так и РАС является дисфункциональное распознавание эмоций лица и обработка движений. [9]

Расстройство обработки сенсорной информации (SPD): SPD — это неврологическое состояние у детей, когда мозг не может обрабатывать поступающую информацию точно и организованно, что приводит к неточной обработке и оценке сенсорной информации.Дети могут испытывать трудности с регулированием эмоций, проблемами со вниманием и адаптационными реакциями [10].

Нарушения сна

Нарушение сна или недосыпание может вызвать делирий, ведущий к сенсорным и перцепционным изменениям. Уменьшение скорости сна с быстрым движением глаз (REM) было установлено как возможный фактор, который может вызвать делирий. [11]

Делирий в реанимации

Тяжелобольные пациенты в отделении интенсивной терапии (ОИТ) подвергаются повышенному риску развития делирия.Сенсорное и измененное восприятие может происходить из-за факторов хозяина, острого заболевания и факторов окружающей среды. К экологическим и ятрогенным факторам относятся лишение сна, сенсорная депривация, иммобилизация и социальная изоляция. [3] Отсутствие качественного и адекватного сна являются важными факторами риска развития делирия у пациентов, поступающих в отделение интенсивной терапии. Такие изменения негативно сказываются на качестве ухода за пациентами. [12]

Причины нарушения сна в отделении интенсивной терапии могут быть связаны с: [13] [14]

Механическая вентиляция и медикаменты (бензодиазепины, используемые для лечения делирия, также могут отрицательно влиять на делирий, особенно у пожилых пациентов) [3]
Непрерывное воздействие света, которое нарушает циркадный ритм
Шумовое воздействие: звук от оборудования, сигналов тревоги, разговоры между медицинским персоналом или пациентами
Действия по уходу за пациентом: жизненно важные функции, процедуры ухода, визуализация, лабораторные рисунки

Длительное или частое лишение сна может привести к: [13]

Делирий: из-за нарушения когнитивной функции [14]
Длительная нейрокогнитивная дисфункция
Снижение качества жизни
Нарушение иммунной функции

При определенных обстоятельствах (например, инфекционный контроль) может потребоваться изолировать пациентов.Изоляция контактов будет иметь негативное влияние на настроение пациента, увеличивая риск депрессии, беспокойства, враждебности и страха. Из-за неопределенности ситуации пациенту может казаться, что он теряет контроль в условиях социальной изоляции, что влияет на его настроение. [15] Пожилые пациенты с нейрокогнитивными расстройствами в условиях физической изоляции более склонны к развитию делирия [16].

Неврологические расстройства

Некоторые неврологические расстройства и синдромы могут проявляться изменениями в поведении и когнитивной функции из-за нарушения функции мозга.[17] Это может быть связано с острыми изменениями, связанными с травмами, метаболическим и электролитным дисбалансом, приемом лекарств, инфекциями или сосудистыми изменениями. Более того, такие изменения могут происходить медленно и незаметно из-за наследственных заболеваний, нейродегенеративных заболеваний, злокачественных новообразований или структурных нарушений. [17]

Болезнь Альцгеймера: из-за корковых нарушений сенсорные нарушения зрения являются частой находкой при болезни Альцгеймера. Это происходит из-за накопления нейрофибриллярных клубков и нейритных бляшек в зрительных корковых областях, что приводит к кортикальной дегенерации и атрофии.Высшие зрительные способности обычно скомпрометированы. К ним относятся симултанагнозия, проблемы с зрительным вниманием, зрительной памятью, восприятием структуры эмоций, восприятием объекта и лица, визуальным обучением и чтением. Нарушение зрительного восприятия у этих пациентов снижает качество их жизни и затрудняет оценку других когнитивных нарушений. [18] [19] [20]

Болезнь Паркинсона: прогрессирующая потеря дофаминергических клеток в сетчатке и других областях зрительной системы приводит к зрительно-перцептивному дефициту у пациентов с болезнью Паркинсона.Этот дефицит дофамина в сетчатке приводит к избирательным пространственно-временным нарушениям функции ганглиозных клеток сетчатки. Пациенты, у которых развиваются нарушения зрения и восприятия, подвергаются более высокому риску развития деменции. [18] [21]

Судорожное расстройство: Пациенты с эпилепсией могут иметь функции восприятия с поражением всех пяти чувств. Это приводит к нарушению или иногда сверхнормальной чувствительности. Иктальное восприятие является обычным явлением, но может быть нарушена и интериктальная функция.Поскольку эпилепсия является сетевым заболеванием, она может поражать нервные цепи, удаленные от очага припадка. Это может объяснить корреляцию между затронутой сенсорной модальностью и лежащим в ее основе синдромом эпилепсии. Люди с височной эпилепсией часто испытывают нарушения обоняния, такие как распознавание запаха, идентификация и воспоминание. Такое измененное ощущение происходит из-за тесной связи обонятельной системы с лимбической системой (которая часто связана с мезиальной височной эпилепсией).Обработка зрительной информации также может быть нарушена при эпилепсии затылочной доли [22].

Нарушение зрения

Распространенными причинами нарушения зрения у пожилых людей являются:

Эти нарушения приводят к ухудшению остроты зрения, контрастной чувствительности, цветовой дискриминации, восприятия движения, периферической чувствительности поля зрения, временной чувствительности и обработки скорости зрения. [18]

Проблемы со слухом

Потеря слуха может вызывать слуховые галлюцинации, например синдром Антона.

Электролитный дисбаланс

Это может вызвать изменение чувствительности, особенно гипонатриемию и гипокальциемию, которые могут вызывать делирий у пожилых пациентов. [23]

Употребление алкоголя или запрещенных наркотиков

Это может привести к нейрокогнитивным нарушениям, приводящим к измененным сенсорным и перцепционным изменениям. [24] [25] [26]

Хронические проблемы со здоровьем

Печеночная недостаточность, почечная недостаточность и синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) могут вызывать нарушения сенсорного восприятия.Другие причины могут включать госпитализированных пожилых пациентов, несоответствие вентиляции и перфузии, полипрагмазию, пациентов с неизлечимыми заболеваниями, послеоперационный статус или пациентов с высокой температурой [27].

Эпидемиология

Распространенность делирия может составлять от 3% до 42% во время госпитализации. [28] Делирий может достигать 80% у пациентов в критическом состоянии [29]. Такие вариации зависят от причины и факторов хозяина. Сообщается, что распространенность галлюцинаций среди населения в целом достигает 12% и оказывает значительное влияние на функциональные нарушения.[30]

Патофизиология

Механизм, с помощью которого могут происходить сенсорные и перцепционные изменения, может быть вызван прямым повреждением мозга или аномальной реакцией на стресс. [31] Такие изменения могут вызывать биохимические нарушения из-за увеличения высвобождения дофамина, кортизола, глутамата и норадреналина, а также снижение холинергических функций. Кроме того, изменения в повышенной или пониженной активности серотонина или гамма-аминомасляной кислоты могут проявляться в виде различных клинических проявлений.Возрастные изменения нейротрансмиссии и внутриклеточной передачи сигналов также могут возникать и вызывать изменения. Аберрантные реакции на стресс , такие как резкие изменения окружающей среды, травмы, тяжелые заболевания и хирургическое вмешательство, могут вызывать аномалии и могут изменять высвобождение нейротрансмиттеров, что приводит к сенсорным и перцепционным изменениям. Снижение церебрального окислительного метаболизма может вызвать аномальное высвобождение нейромедиаторов, что приводит к церебральной дисфункции. Гипотеза клеточной сигнализации предполагает, что на передачу внутринейронального сигнала влияют изменения в производстве и высвобождении нейротрансмиттеров, что приводит к изменению ощущений.

История и физика

История будет иметь отношение к основному фактору риска, ответственному за сенсорно-перцептивное изменение. Признаки и симптомы могут возникать в определенное время и в определенном месте, когда пациент подвергается воздействию определенной среды или триггера, или это может происходить мгновенно без каких-либо триггеров. Кроме того, признаки и симптомы сенсорных и перцептивных изменений могут возникать, когда пациент подвергается воздействию определенных стимулов или факторов окружающей среды. Такие сенсорные и перцепционные расстройства могут усиливаться в незнакомой обстановке, особенно когда пациенты госпитализируются в незнакомых больничных палатах.

Жизненно важные признаки могут быть ненормальными или нормальными, в зависимости от этиологии сенсорных и визуальных изменений. Пациенты могут не ориентироваться на время, место или человека. Они могут быть сбитыми с толку, раздражительными, проявлять недостаток внимания и концентрации, неспособны решать проблемы или общаться. Они также могут страдать от галлюцинаций (зрительных, слуховых или тактильных). В зависимости от измененного восприятия черепно-мозговые нервы и сенсорное обследование могут быть ненормальными. Остальные системные обследования могут быть нормальными или переменными в зависимости от состояния пациента.

Оценка

Проверенные инструменты оценки, такие как Метод оценки путаницы для отделения интенсивной терапии (CAM-ICU) или Контрольный список для скрининга делирия интенсивной терапии (ICDSC), должны использоваться для выявления делирия у пациентов в отделении интенсивной терапии. [29] [32] Для установления диагноза могут потребоваться электрокардиограмма, эхокардиограмма, лабораторные исследования, исследования спинномозговой жидкости (ЦСЖ), электроэнцефалограмма, рентген грудной клетки или компьютерная томография (КТ) головы. [33]

Лечение / менеджмент

Главный приоритет — безопасность пациентов.Такие изменения не только увеличивают стресс у пациента, но пациенты могут подвергаться риску падений, травм и, возможно, могут представлять опасность для себя или других из-за своего агрессивного поведения. Лечение и меры вмешательства зависят от причины сенсорных и перцепционных нарушений. Следовательно, необходима тщательная оценка, чтобы установить причину при оказании помощи пациенту и предотвратить его дальнейшие страдания или травмы.

Пациента можно переориентировать во времени, месте и к человеку.Это можно сделать, вовлекая пациента в разговор о текущих новостях, погоде или расспрашивая его об их хобби или опыте. За ними следует часто наблюдать и размещать в комфортных условиях, лишенных чрезмерных раздражителей (яркий свет, шум в отделении интенсивной терапии).

Пациентам с нарушениями зрения могут быть предоставлены корректирующие линзы и материалы для чтения, напечатанные крупным шрифтом или шрифтом Брайля. Разговор следует вести на уровне глаз пациента и в пределах его поля зрения.Окружающая среда должна быть организована, и они должны знать, где находятся их предметы. Пациентам с нарушением слуха необходимо предоставить слуховые аппараты. Для обеспечения эффективного общения в помещении не должно быть шума. Письменная форма общения или язык жестов могут быть облегчены для облегчения общения.

Для лечения или профилактики делирия в ОИТ следует адаптировать многокомпонентное вмешательство. Это включает как фармакологические, так и немедикаментозные вмешательства.[3] Однако реакция на фармакологическое вмешательство с применением нейролептиков неоднородна. [34] В другом обзоре говорится, что использование фармакологических вмешательств для профилактики и лечения делирия связано с плохими результатами. Впредь фармакологическое вмешательство для лечения делирия в отделении интенсивной терапии не рекомендуется. [35]

Немедикаментозное вмешательство для предотвращения и лечения делирия в отделении интенсивной терапии включает: [3]

Использование берушей и масок для глаз
Стратегии контроля шума и музыкальная терапия
Терапия ярким светом
Когнитивно-стимулирующая деятельность
Обзор лекарств

Обеспечение адекватного сна с точки зрения продолжительности и качества необходимо для предотвращения депривации сна и, следовательно, делирия у пациентов, поступающих в ОИТ.Улучшение гигиены сна связано со снижением риска делирия. [36] Рекомендуется использовать беруши и маски для глаз, чтобы снизить уровень шума и заблокировать яркий свет. Известно, что эти немедикаментозные вмешательства положительно влияют на качество сна пациентов, поступающих в отделение интенсивной терапии. [12] [13] [36]

Слуховые галлюцинации, вызванные проблемами психического здоровья, такими как шизофрения, биполярные расстройства, посттравматический стресс и деменция, можно оценить путем клинического наблюдения или разговора с пациентами.Пациент может сказать, что слышит голоса, или врач может видеть, как пациент разговаривает сам с собой. Помимо полной оценки для определения конкретной причины, пациента можно лечить с помощью лекарств, когнитивно-поведенческой терапии или с помощью психотерапевта. Визуальные галлюцинации, вызванные проблемами психического здоровья, нарушениями сна или злоупотреблением психоактивными веществами, следует лечить в зависимости от причины с помощью соответствующих лекарств для лечения причины, а также когнитивно-поведенческой терапии или с помощью психотерапевта.Точно так же другие галлюцинации могут влиять на запах и вкус и потребуют соответствующей поддерживающей терапии.

Дифференциальный диагноз

Следующий дифференциальный диагноз может быть связан с сенсорно-перцепционными изменениями: [33]

Когнитивные нарушения
Инсульт
Полифармация

1 Антихолинергические препараты

Обезвоживание или недоедание
Множественные сопутствующие заболевания, включая печеночную и почечную недостаточность
Сепсис или инфекционная причина
Смертельная болезнь
Метаболический ацидоз
Метаболический ацидоз
депривация
Депрессия
Одиночество с небольшим количеством социальных контактов
Преходящий электролитный дисбаланс
Генерализованный тонико-клонический приступ
Зрение или слух нарушение

Прогноз

Прогноз зависит от причины сенсорных и перцептивных изменений.Ключевыми компонентами лечения являются раннее распознавание и предотвращение любых травм или стресса у пациентов.

Осложнения

Основное осложнение — это стресс и потенциальный вред пациенту из-за небезопасной окружающей среды. Изменения не только увеличивают нагрузку на пациента, но и пациенты могут подвергаться риску падений, травм и, возможно, могут представлять опасность для себя или других из-за своего агрессивного поведения. Необходима тщательная оценка, чтобы установить причину при оказании помощи пациенту и предотвратить его дальнейшие страдания или травмы.

Сдерживание и обучение пациентов

Чтобы смягчить психосоциальные последствия изоляции, пациенты должны понимать важность изоляции контактов. Просвещение и эмоциональная подготовка пациента к такой потребности уменьшит тревогу, стресс и поможет им лучше справиться с ситуацией. [15]

Один из способов предотвратить делирий у пациентов в отделении интенсивной терапии — привлечь к уходу за ними членов семьи. Необходимо установить открытое общение между членами семьи и медицинскими работниками.Членам семьи рекомендуется приносить личные вещи (например, подушки, оправы, очки, слуховые аппараты), принадлежащие пациентам. Это облегчит общение и ориентацию и, следовательно, будет способствовать когнитивной стимуляции. [37] Члены семьи также должны быть осведомлены о признаках и симптомах делирия для раннего распознавания и лечения. [3]

Жемчуг и другие проблемы

Управление основано на ранней диагностике и раннем вмешательстве. Вся такая помощь должна предоставляться беспристрастно, без угроз и без осуждения, поскольку лечение таких пациентов может быть проблемой.Уход должен быть поддерживающим, заботливым и сострадательным с целью удовлетворить потребности пациентов, а не иметь предвзятость и суждения о предоставляемой помощи.

Улучшение результатов группы здравоохранения

Исследования показали, что делирий в отделениях интенсивной терапии не диагностируется, несмотря на его частую распространенность. Для раннего выявления и лечения крайне важно понимать делирий и его клинические подтипы. Чтобы предотвратить неблагоприятные исходы, медицинские работники могут помочь в выявлении предрасполагающих факторов риска и устранении провоцирующих факторов риска делирия.[29] [32] [38] Для улучшения сна пациентов, поступающих в отделение интенсивной терапии, необходимо внедрить протоколы сна и внести изменения в культуру отделения интенсивной терапии. Клиницисты, медсестры и другой персонал интенсивной терапии должны быть осведомлены о важности сна для предотвращения делирия. Производительность можно регулярно измерять, а также соответствие протоколу. [14]

Обучение лиц, ухаживающих за пациентами с деменцией, положительно влияет на уход и ведение этих пациентов. Навыки, знания, компетенции и общение членов семьи, осуществляющих уход, значительно улучшились после обучения.Однако для того, чтобы это вмешательство было эффективным, необходимо применять это обучение и практику. Вмешательство по обучению профессиональных лиц, осуществляющих уход, также улучшило знания и общение. [39] При общении с деменцией образовательное вмешательство, продвигающее лицом к лицу, и разнообразные методы обучения показали положительный результат для коммуникативных навыков во всех группах лиц, осуществляющих уход. Из-за такой коммуникации обучение должно быть включено в стратегию обучения деменции. [40] Было обнаружено, что стандартизованный подход к уходу за пациентами, страдающими деменцией, оказывает неблагоприятное воздействие.Чтобы улучшить качество ухода за этими пациентами, необходимо адаптировать постоянный сестринский уход, ориентированный на пациента. [41]

Психиатрические медсестры высокого уровня (APN), прошедшие специальную подготовку по оказанию психиатрической помощи детям с нарушением сенсорной обработки, могут помочь семьям в проведении рекомендованных сенсорных вмешательств и домашних программ. Они также играют ключевую роль в содействии общению между всеми медицинскими работниками, работающими с детьми с диагнозом сенсорного расстройства восприятия.[10]

Ссылки

1.

Лич Дж. Психологические факторы в исключительных, экстремальных и мучительных условиях. Extrem Physiol Med. 2016; 5: 7. [Бесплатная статья PMC: PMC48

] [PubMed: 27257476]

2.

Scheydt S, Müller Staub M, Frauenfelder F, Nielsen GH, Behrens J, Needham I. Сенсорная перегрузка: анализ концепции. Int J Ment Health Nurs. 2017 Апрель; 26 (2): 110-120. [PubMed: 28185369]

3.

Бэннон Л., МакГоги Дж., Кларк М., Маколи Д.Ф., Блэквуд Б.Влияние нефармакологических вмешательств на профилактику и лечение делирия у пациентов в критическом состоянии: протокол для систематического обзора количественных и качественных исследований. Syst Rev.2016 4 мая; 5:75. [Бесплатная статья PMC: PMC4855765] [PubMed: 27146132]

4.

Робертсон CE, Барон-Коэн С. Сенсорное восприятие при аутизме. Nat Rev Neurosci. 2017 ноя; 18 (11): 671-684. [PubMed: 28951611]

5.

Holstein DH, Vollenweider FX, Geyer MA, Csomor PA, Belser N, Eich D.Сенсорное и сенсомоторное управление при синдроме дефицита внимания / гиперактивности у взрослых (СДВГ). Psychiatry Res. 2013 30 января; 205 (1-2): 117-26. [PubMed: 23017654]

6.

Вайльнхаммер В., Рёд Л., Эккерт А.Л., Штук Х., Хайнц А., Стерцер П. Психотические опыты при шизофрении и чувствительность к сенсорным свидетельствам. Шизофр Бык. 2020 Июль 08; 46 (4): 927-936. [Бесплатная статья PMC: PMC7345814] [PubMed: 320

]

7.

Brenner CA, Krishnan GP, Vohs JL, Ahn WY, Hetrick WP, Morzorati SL, O’Donnell BF.Устойчивые ответы: электрофизиологическая оценка сенсорной функции при шизофрении. Шизофр Бык. 2009 ноябрь; 35 (6): 1065-77. [Бесплатная статья PMC: PMC2762626] [PubMed: 19726534]

8.

Voss P, Thomas ME, Guercio GD, de Villers-Sidani E. Нарушение регуляции слуховой нейропластичности при шизофрении. Schizophr Res. 2019 Май; 207: 3-11. [PubMed: 29703662]

9.

Мартинес А., Тобе Р., Диас Е.С., Ардекани Б.А., Винстра-Вандервил Дж., Патель Дж., Бреланд М., Ливал А., Силипо Дж., Джавитт, округ Колумбия.Дифференциальные паттерны визуальных сенсорных изменений, лежащие в основе нарушения распознавания эмоций лица и дефицита восприятия движения при шизофрении и расстройстве аутистического спектра. Биол Психиатрия. 2019 Октябрь 01; 86 (7): 557-567. [Бесплатная статья PMC: PMC7197738] [PubMed: 31301757]

10.

Ланг М., дю Плесси Э. Расстройство обработки сенсорной информации: Восприятие клинической роли передовых психиатрических медсестер. Здоровье SA. 2019; 24: 1197. [Бесплатная статья PMC: PMC6

8] [PubMed: 31934431]

11.

Watson PL, Ceriana P, Fanfulla F. Бред: важен ли сон? Лучшая практика Res Clin Anaesthesiol. 2012 сентябрь; 26 (3): 355-66. [Бесплатная статья PMC: PMC3808245] [PubMed: 23040286]

12.

Locihová H, Axmann K, Padyšáková H, Fejfar J. Влияние использования берушей и маски для глаз на качество сна у пациентов интенсивной терапии: a регулярный обзор. J Sleep Res. 2018 июн; 27 (3): e12607. [PubMed: 28944590]

13.

Ху РФ, Цзян XY, Чен Дж., Цзэн З., Чен XY, Ли Y, Хуининг X, Эванс DJ.Немедикаментозные вмешательства для улучшения сна в отделении интенсивной терапии. Кокрановская база данных Syst Rev.2015, 6 октября; (10): CD008808. [Бесплатная статья PMC: PMC6517220] [PubMed: 26439374]

14.

Pisani MA, Friese RS, Gehlbach BK, Schwab RJ, Weinhouse GL, Jones SF. Сон в отделении интенсивной терапии. Am J Respir Crit Care Med. 2015, 01 апреля; 191 (7): 731-8. [Бесплатная статья PMC: PMC5447310] [PubMed: 25594808]

15.

Abad C, Fearday A, Safdar N. Неблагоприятные эффекты изоляции у госпитализированных пациентов: систематический обзор.J Hosp Infect. 2010 Октябрь; 76 (2): 97-102. [Бесплатная статья PMC: PMC7114657] [PubMed: 20619929]

16.

Котфис К., Уильямс Роберсон С., Уилсон Дж. Э., Дабровски В., Пун Б. Т., Эли Е. У. COVID-19: управление делирием в интенсивной терапии во время пандемии SARS-CoV-2. Crit Care. 2020 Апрель 28; 24 (1): 176. [Бесплатная статья PMC: PMC7186945] [PubMed: 32345343]

17.

Butler C, Zeman AZ. Неврологические синдромы, которые можно принять за психические расстройства. J Neurol Neurosurg Psychiatry. Март 2005 г .; 76 Приложение 1: i31-38.[Бесплатная статья PMC: PMC1765684] [PubMed: 15718219]

18.

Джексон Г.Р., Оусли К. Зрительная дисфункция, нейродегенеративные заболевания и старение. Neurol Clin. 2003 августа; 21 (3): 709-28. [PubMed: 13677819]

19.

Neitzel J, Ortner M, Haupt M, Redel P, Grimmer T., Yakushev I, Drzezga A, Bublak P, Preul C, Sorg C, Finke K. Нейрокогнитивные механизмы симултанагнозии у пациентов с задней корковой атрофией. Головной мозг. 2016 декабрь; 139 (Pt 12): 3267-3280. [PubMed: 27702740]

20.

Ленуар Х., Сиерофф Э. [Расстройства зрительного восприятия при болезни Альцгеймера]. Geriatr Psychol Neuropsychiatr Vieil. 2019 Сентябрь 01; 17 (3): 307-316. [PubMed: 31449049]

21.

Weil RS, Schwarzkopf DS, Bahrami B, Fleming SM, Jackson BM, Goch TJC, Saygin AP, Miller LE, Pappa K, Pavisic I, Schade RN, Noyce AJ, Crutch SJ, O’Keeffe AG, Schrag AE, Morris HR. Оценка когнитивной дисфункции при болезни Паркинсона: онлайн-инструмент для обнаружения нарушений зрительного восприятия. Mov Disord.2018 Апрель; 33 (4): 544-553. [Бесплатная статья PMC: PMC5

2] [PubMed: 29473691]

22.

Grant AC. Интерктальная перцептивная функция при эпилепсии. Эпилепсия. 2005 июн; 6 (4): 511-9. [PubMed: 15

23.

Ван Л. Х., Сюй DJ, Вэй XJ, Чанг Х. Т., Сюй Г. Х. Электролитные нарушения и старение: факторы риска делирия у пациентов, перенесших ортопедические операции. BMC Psychiatry. 2016 23 ноября; 16 (1): 418. [Бесплатная статья PMC: PMC5120472] [PubMed: 27881118]

24.

Welch KA.Неврологические осложнения алкоголя и злоупотребления наркотиками. Pract Neurol. 2011 Август; 11 (4): 206-19. [PubMed: 21746706]

25.

Gleason OC. Бред. Я семейный врач. 01 марта 2003 г .; 67 (5): 1027-34. [PubMed: 12643363]

26.

Bowden SC, Crews FT, Bates ME, Fals-Stewart W., Ambrose ML. Нейротоксичность и нейрокогнитивные нарушения при расстройствах, связанных с употреблением алкоголя и наркотиков: потенциальная роль в развитии зависимости и выздоровлении. Alcohol Clin Exp Res. 2001 Февраль; 25 (2): 317-21. [PubMed: 11236849]

27.

Сеттеры B, Solberg LM. Бред. Prim Care. 2017 сентябрь; 44 (3): 541-559. [PubMed: 28797379]

28.

Siddiqi N, House AO, Holmes JD. Возникновение и исход делирия у стационарных пациентов: систематический обзор литературы. Возраст Старение. Июль 2006; 35 (4): 350-64. [PubMed: 16648149]

29.

Девлин Дж. У., Браммель, NE, Аль-Кадхиб, NS. Оптимизация распознавания делирия в отделении интенсивной терапии. Лучшая практика Res Clin Anaesthesiol. 2012 сентябрь; 26 (3): 385-93. [PubMed: 23040288]

30.

Temmingh H, Stein DJ, Seedat S, Williams DR. Распространенность и корреляты галлюцинаций в общей выборке населения: результаты Южноафриканского исследования стресса и здоровья. Afr J Psychiatry (Johannesbg). 2011 июл; 14 (3): 211-7. [Бесплатная статья PMC: PMC5638035] [PubMed: 21863206]

31.

Maclullich AM, Ferguson KJ, Miller T, de Rooij SE, Cunningham C. Раскрытие патофизиологии делирия: акцент на роли аберрантных стрессовых реакций. J Psychosom Res.2008 сентябрь; 65 (3): 229-38. [Бесплатная статья PMC: PMC4311661] [PubMed: 18707945]

32.

Олсон Т. Делирий в отделении интенсивной терапии: роль медсестры интенсивной терапии в раннем выявлении и лечении. Динамика. 2012 Зима; 23 (4): 32-6. [PubMed: 23342936]

33.

Lorenzl S, Füsgen I, Noachtar S. Острые спутанные состояния у пожилых — диагностика и лечение. Dtsch Arztebl Int. 2012 Май; 109 (21): 391-9; quiz 400. [Бесплатная статья PMC: PMC3371633] [PubMed: 226

]

34.

Кореноски А., Ли А., Кейн-Гилл С.Л., Сейберт А.Л., Смитбургер П.Л. Фармакологическое лечение делирия в отделениях интенсивной терапии: обзор литературы. J Intensive Care Med. 2020 Февраль; 35 (2): 107-117. [PubMed: 30309280]

35.

Barbateskovic M, Krauss SR, Collet MO, Larsen LK, Jakobsen JC, Perner A, Wetterslev J. Фармакологические вмешательства для профилактики и лечения делирия у пациентов интенсивной терапии: систематический обзор обзоров и метаанализ. BMJ Open. 2019 февраля 19; 9 (2): e024562.[Бесплатная статья PMC: PMC6377549] [PubMed: 30782910]

36.

Litton E, Carnegie V, Elliott R, Webb SA. Эффективность берушей как стратегии гигиены сна для снижения делирия в отделениях интенсивной терапии: систематический обзор и метаанализ. Crit Care Med. 2016 Май; 44 (5): 992-9. [PubMed: 26741578]

37.

Smithburger PL, Korenoski AS, Alexander SA, Kane-Gill SL. Восприятие семей пациентов отделения интенсивной терапии относительно участия в мероприятиях по профилактике делирия: качественное исследование.Медсестра-критик. 2017 декабрь; 37 (6): e1-e9. [PubMed: 2

94]

38.

Spronk PE, Riekerk B, Hofhuis J, Rommes JH. Возникновение делирия сильно недооценивается в отделении интенсивной терапии при ежедневном уходе. Intensive Care Med. 2009 Июль; 35 (7): 1276-80. [Бесплатная статья PMC: PMC2698979] [PubMed: 19350214]

39.

Моррис Л., Хорн М., Макэвой П., Уильямсон Т. Вмешательства по обучению коммуникации для членов семьи и профессиональных лиц, осуществляющих уход за людьми, живущими с деменцией: систематический обзор эффективности, приемлемость и концептуальная основа.Старение психического здоровья. 2018 июл; 22 (7): 863-880. [PubMed: 2

24]

40.

Нгуен Х., Терри Д., Фан Х., Виккерс Дж., Макинерни Ф. Коммуникационное обучение и его влияние на результаты опекунов и получателей помощи в условиях деменции: систематический обзор. J Clin Nurs. 2019 апр; 28 (7-8): 1050-1069. [PubMed: 30357952]

41.

Гилберт Дж., Уорд Л., Гвиннер К. Качественный сестринский уход в специализированных отделениях по уходу за деменцией: обзорный обзор. Деменция (Лондон). 2019 август; 18 (6): 2140-2157. [PubMed: 231]

Сенсорное восприятие · Анатомия и физиология

Сенсорное восприятие · Анатомия и физиология

К концу этого раздела вы сможете:

Описать различные типы сенсорных рецепторов
Опишите структуры, отвечающие за особые чувства вкуса, обоняния, слуха, равновесия и зрения
Распознавайте, как передаются разные вкусы
Опишите средства механорецепции слуха и равновесия
Перечислите поддерживающие структуры вокруг глаза и опишите структуру глазного яблока
Опишите процессы фототрансдукции

Основная роль сенсорных рецепторов состоит в том, чтобы помочь нам узнать об окружающей среде вокруг нас или о состоянии нашей внутренней среды.Стимулы из разных источников и разных типов принимаются и превращаются в электрохимические сигналы нервной системы. Это происходит, когда стимул изменяет потенциал клеточной мембраны сенсорного нейрона. Стимул заставляет сенсорную клетку производить потенциал действия, который передается в центральную нервную систему (ЦНС), где он интегрируется с другой сенсорной информацией — или иногда с более высокими когнитивными функциями — чтобы стать сознательным восприятием этого стимула. Центральная интеграция может тогда привести к двигательной реакции.

Описание сенсорной функции с помощью термина «ощущение» или «восприятие» — это преднамеренное различие. Ощущение — это активация сенсорных рецепторных клеток на уровне раздражителя. Восприятие — это центральная обработка сенсорных стимулов в осмысленный паттерн. Восприятие зависит от ощущений, но не все ощущения воспринимаются. Рецепторы — это клетки или структуры, которые обнаруживают ощущения. Рецепторная клетка изменяется непосредственно под действием раздражителя. Рецептор трансмембранного белка — это белок в клеточной мембране, который опосредует физиологические изменения в нейроне, чаще всего через открытие ионных каналов или изменения в процессах передачи сигналов в клетке.Трансмембранные рецепторы активируются химическими веществами, называемыми лигандами. Например, молекула в пище может служить лигандом для вкусовых рецепторов. Другие трансмембранные белки, которые неточно называть рецепторами, чувствительны к механическим или термическим изменениям. Физические изменения в этих белках увеличивают поток ионов через мембрану и могут генерировать потенциал действия или градиентный потенциал в сенсорных нейронах.

Сенсорные рецепторы

Стимулы в окружающей среде активируют специализированные рецепторные клетки периферической нервной системы.Различные типы стимулов воспринимаются разными типами рецепторных клеток. Рецепторные клетки можно разделить на типы на основе трех различных критериев: тип клетки, положение и функция. Рецепторы можно классифицировать структурно на основе типа клеток и их положения по отношению к воспринимаемым ими стимулам. Их также можно классифицировать функционально на основе преобразования и стимулов или того, как механический стимул, свет или химическое вещество изменили потенциал клеточной мембраны.

Типы структурных рецепторов

Клетки, которые интерпретируют информацию об окружающей среде, могут быть либо (1) нейроном, который имеет свободных нервных окончаний , с дендритами, встроенными в ткань, которые будут воспринимать ощущение; (2) нейрон с инкапсулированным концом , в котором сенсорные нервные окончания инкапсулированы в соединительной ткани, что повышает их чувствительность; или (3) специализированная рецепторная клетка , которая имеет различные структурные компоненты, которые интерпретируют определенный тип стимула ([ссылка]).Рецепторы боли и температуры в дерме кожи являются примерами нейронов, которые имеют свободные нервные окончания. Также в дерме кожи расположены пластинчатые тельца, нейроны с инкапсулированными нервными окончаниями, которые реагируют на давление и прикосновение. Клетки сетчатки, которые реагируют на световые стимулы, являются примером специализированного рецептора, фоторецептора .

Другой способ классификации рецепторов основан на их расположении относительно стимулов.Экстероцептор — это рецептор, который расположен рядом со стимулом во внешней среде, например, соматосенсорными рецепторами, расположенными в коже. Интероцептор — это тот, который интерпретирует стимулы от внутренних органов и тканей, таких как рецепторы, которые воспринимают повышение кровяного давления в аорте или каротидном синусе. Наконец, проприоцептор — это рецептор, расположенный рядом с движущейся частью тела, такой как мышца, который интерпретирует положение тканей при их движении.

Типы функциональных рецепторов

Третья классификация рецепторов заключается в том, как рецептор преобразует стимулы в изменения мембранного потенциала. Стимулы бывают трех основных типов. Некоторые стимулы представляют собой ионы и макромолекулы, которые влияют на трансмембранные рецепторные белки, когда эти химические вещества диффундируют через клеточную мембрану. Некоторые стимулы представляют собой физические изменения в окружающей среде, которые влияют на потенциалы мембран рецепторных клеток. Другие раздражители включают электромагнитное излучение видимого света.Для людей единственная электромагнитная энергия, воспринимаемая нашими глазами, — это видимый свет. У некоторых других организмов есть рецепторы, которых нет у людей, такие как тепловые датчики змей, ультрафиолетовые датчики пчел или магнитные рецепторы у перелетных птиц.

Рецепторные клетки

можно дополнительно разделить на категории в зависимости от типа стимулов, которые они передают. Химические стимулы могут интерпретироваться хеморецептором , который интерпретирует химические стимулы, такие как вкус или запах объекта. Осморецепторы реагируют на концентрации растворенных веществ в жидкостях организма. Кроме того, боль — это в первую очередь химическое ощущение, которое интерпретирует присутствие химических веществ, вызванных повреждением тканей, или аналогичных интенсивных раздражителей через ноцицептор . Физические стимулы, такие как давление и вибрация, а также ощущение звука и положения тела (равновесия) интерпретируются через механорецептор . Еще один физический стимул, который имеет свой собственный тип рецептора, — это температура, которая воспринимается терморецептором , который либо чувствителен к температурам выше (тепло), либо ниже (холод) нормальной температуры тела.

Сенсорные модальности

Спросите любого, что такое чувства, и он, вероятно, перечислит пять основных чувств: вкус, обоняние, осязание, слух и зрение. Однако это не все чувства. Самым очевидным упущением из этого списка является баланс. Кроме того, то, что называют просто прикосновением, можно подразделить на давление, вибрацию, растяжение и положение волосяного фолликула на основе типа механорецепторов, которые воспринимают эти ощущения прикосновения. Другие упускаемые из виду чувства включают восприятие температуры терморецепторами и восприятие боли ноцицепторами.

В области физиологии чувства можно разделить на общие или частные. Общий смысл — это тот, который распределен по всему телу и имеет рецепторные клетки в структурах других органов. Примерами этого типа являются механорецепторы в коже, мышцах или стенках кровеносных сосудов. Общие чувства часто влияют на осязание, как описано выше, или на проприоцепцию , (движение тела) и кинестезию, (движение тела), или на висцеральное чувство , , которое наиболее важно для вегетативных функций.Особое чувство — это чувство, которому посвящен определенный орган, а именно глаз, внутреннее ухо, язык или нос.

Каждое из чувств упоминается как сенсорная модальность . Модальность относится к способу кодирования информации, что аналогично идее трансдукции. Основные сенсорные модальности можно описать на основе того, как каждая из них передается. Химические чувства — это вкус и запах. Общее ощущение, которое обычно называют прикосновением, включает химические ощущения в форме ноцицепции или боли.Механорецепторы воспринимают давление, вибрацию, растяжение мышц и движение волос под действием внешнего раздражителя. Слух и равновесие также воспринимаются механорецепторами. Наконец, зрение включает активацию фоторецепторов.

Перечисление всех различных сенсорных модальностей, которых может быть до 17, включает разделение пяти основных чувств на более конкретные категории или субмодальностей более широкого смысла. Индивидуальная сенсорная модальность представляет собой ощущение стимула определенного типа.Например, общее осязание, известное как соматосенсор , можно разделить на легкое давление, глубокое давление, вибрацию, зуд, боль, температуру или движение волос.

Вкус (вкус)

Только несколько признанных субмодальностей существуют в пределах чувства вкуса вкуса . До недавнего времени распознавалось всего четыре вкуса: сладкий, соленый, кислый и горький. Исследования на рубеже 20-го века привели к признанию пятого вкуса умами в середине 80-х годов. Умами — японское слово, которое означает «восхитительный вкус», и его часто переводят как пикантный. Недавнее исследование показало, что может быть шестой вкус к жирам или липидам.

Вкусация — это особое чувство, связанное с языком. Поверхность языка вместе с остальной частью ротовой полости выстлана многослойным плоским эпителием. Бугорки, называемые сосочками, (единственное число = сосочки) содержат структуры для передачи вкусовых ощущений.Существует четыре типа сосочков, в зависимости от их внешнего вида ([ссылка]): округлые, листовые, нитевидные и грибовидные. В структуре сосочков находится вкусовых рецепторов , которые содержат специализированных рецепторных клеток для передачи вкусовых стимулов. Эти рецепторные клетки чувствительны к химическим веществам, содержащимся в принимаемых пищевых продуктах, и выделяют нейротрансмиттеры в зависимости от количества химического вещества в пище. Нейротрансмиттеры из вкусовых клеток могут активировать сенсорные нейроны лицевого, языкоглоточного и блуждающего черепных нервов.

Соленый вкус — это просто восприятие ионов натрия (Na ⁺) в слюне. Когда вы едите что-нибудь соленое, кристаллы соли распадаются на составляющие ионы Na ⁺ и Cl ^—, которые растворяются в слюне во рту. Концентрация Na ⁺ становится высокой за пределами вкусовых клеток, создавая сильный градиент концентрации, который стимулирует диффузию иона в клетки. Попадание Na ⁺ в эти клетки приводит к деполяризации клеточной мембраны и генерации рецепторного потенциала.

Кислый вкус — это восприятие концентрации H ⁺. Как и в случае с ионами натрия в соленых ароматах, эти ионы водорода проникают в клетку и вызывают деполяризацию. Кислый вкус — это, по сути, восприятие кислот в нашей пище. Повышение концентрации ионов водорода в слюне (снижение pH слюны) запускает все более сильные градиентные потенциалы во вкусовых клетках. Например, апельсиновый сок, содержащий лимонную кислоту, будет кислым на вкус, потому что его значение pH составляет примерно 3.Конечно, его часто подслащивают, чтобы замаскировать кислый вкус.

Первые два вкуса (соленый и кислый) вызываются катионами Na ⁺ и H ⁺. Другие вкусы являются результатом связывания молекул пищи с рецептором, связанным с G-белком. Система передачи сигнала G-белка в конечном итоге приводит к деполяризации вкусовой клетки. Сладкий вкус — это чувствительность вкусовых клеток к присутствию растворенной в слюне глюкозы. Другие моносахариды, такие как фруктоза, или искусственные подсластители, такие как аспартам (NutraSweet ™), сахарин или сукралоза (Splenda ™), также активируют рецепторы сладкого.Сродство к каждой из этих молекул различается, и некоторые из них будут иметь более сладкий вкус, чем глюкоза, потому что они по-разному связываются с рецептором, связанным с G-белком.

Горький вкус похож на сладкий тем, что молекулы пищи связываются с рецепторами, связанными с G-белком. Однако есть несколько разных способов, которыми это может произойти, потому что существует большое разнообразие молекул, имеющих горький вкус. Некоторые горькие молекулы деполяризуют вкусовые клетки, тогда как другие гиперполяризуют вкусовые клетки. Точно так же некоторые горькие молекулы увеличивают активацию G-белка во вкусовых клетках, тогда как другие горькие молекулы снижают активацию G-белка.Специфический ответ зависит от того, какая молекула связывается с рецептором.

Алкалоиды — одна из основных групп горьких на вкус молекул. Алкалоиды представляют собой азотсодержащие молекулы, которые обычно встречаются в горьких растительных продуктах, таких как кофе, хмель (в пиве), дубильные вещества (в вине), чай и аспирин. Благодаря содержанию токсичных алкалоидов растение менее восприимчиво к микробным инфекциям и менее привлекательно для травоядных.

Следовательно, функция горького вкуса может быть в первую очередь связана со стимуляцией рвотного рефлекса, чтобы избежать проглатывания ядов.Из-за этого многие горькие продукты, которые обычно употребляются в пищу, часто сочетаются со сладкими компонентами, чтобы сделать их более вкусными (например, сливки и сахар в кофе). Самая высокая концентрация горьких рецепторов, по-видимому, находится в задней части языка, где рвотный рефлекс все еще может выплевывать ядовитую пищу.

Вкус, известный как умами, часто называют пикантным. Подобно сладкому и горькому, он основан на активации рецепторов, связанных с G-белком, определенной молекулой.Молекула, активирующая этот рецептор, представляет собой L-глутамат аминокислоты. Поэтому аромат умами часто ощущается при употреблении богатой белком пищи. Неудивительно, что мясные блюда часто называют пикантными.

Как только вкусовые клетки активируются молекулами вкуса, они высвобождают нейротрансмиттеры на дендриты сенсорных нейронов. Эти нейроны являются частью лицевых и языкоглоточных черепных нервов, а также компонентом блуждающего нерва, отвечающим за рвотный рефлекс.Лицевой нерв соединяется со вкусовыми рецепторами в передней трети языка. Языкно-глоточный нерв соединяется со вкусовыми сосочками в задних двух третях языка. Блуждающий нерв соединяется со вкусовыми рецепторами в крайней задней части языка, граничащими с глоткой, которые более чувствительны к ядовитым раздражителям, таким как горечь.

Посмотрите это видео, чтобы узнать о докторе Даниэль Рид из Центра химических чувств Монелла в Филадельфии, штат Пенсильвания, которая заинтересовалась наукой в раннем возрасте из-за своего сенсорного опыта.Она признала, что ее чувство вкуса было уникальным по сравнению с другими людьми, которых она знала. Теперь она изучает генетические различия между людьми и их чувствительность к вкусовым стимулам. На видео есть краткое изображение человека, высунувшего язык, покрытый цветной краской. Так доктор Рид может визуализировать и считать сосочки на поверхности языка. Люди делятся на две группы, известные как «дегустаторы» и «не дегустаторы», в зависимости от плотности сосочков на их языке, что также указывает на количество вкусовых рецепторов.Не дегустаторы могут пробовать пищу на вкус, но они не так чувствительны к определенным вкусам, таким как горечь. Доктор Рид обнаружил, что она не любит дегустацию, что объясняет, почему она воспринимала горечь иначе, чем другие люди, которых она знала. Вы очень чувствительны к вкусам? Видите ли вы какие-нибудь сходства между членами вашей семьи?

Обоняние (запах)

Как и вкус, обоняние или обоняние также реагирует на химические раздражители. Нейроны обонятельных рецепторов расположены в небольшой области в верхней носовой полости ([ссылка]).Эта область называется обонятельным эпителием и содержит биполярные сенсорные нейроны. Каждый обонятельный сенсорный нейрон имеет дендриты, которые проходят от апикальной поверхности эпителия в слизь, выстилающую полость. Когда переносимые по воздуху молекулы вдыхаются через нос, они проходят через область обонятельного эпителия и растворяются в слизи. Эти пахучие молекулы связываются с белками, которые удерживают их растворенными в слизи и помогают транспортировать их к обонятельным дендритам.Комплекс одорант-белок связывается с рецепторным белком внутри клеточной мембраны обонятельного дендрита. Эти рецепторы связаны с G-белком и будут производить дифференцированный мембранный потенциал в обонятельных нейронах.

Аксон обонятельного нейрона проходит от базальной поверхности эпителия через обонятельное отверстие в решетчатой пластинке решетчатой кости и в мозг. Группа аксонов, называемая обонятельным трактом, соединяется с обонятельной луковицей на вентральной поверхности лобной доли.Оттуда аксоны разделяются и отправляются в несколько областей мозга. Некоторые из них попадают в головной мозг, особенно в первичную обонятельную кору, которая расположена в нижней и медиальной областях височной доли. Другие проецируются на структуры в лимбической системе и гипоталамусе, где запахи становятся связанными с долговременной памятью и эмоциональными реакциями. Таким образом определенные запахи вызывают эмоциональные воспоминания, например запах еды, связанной с местом рождения. Обоняние — это единственная сенсорная модальность, которая не синапсирует в таламусе перед тем, как соединиться с корой головного мозга.Эта тесная связь между обонятельной системой и корой головного мозга — одна из причин, почему запах может быть мощным триггером воспоминаний и эмоций.

Носовой эпителий, в том числе обонятельные клетки, могут быть повреждены отравляющими веществами, переносимыми по воздуху. Следовательно, обонятельные нейроны регулярно заменяются внутри носового эпителия, после чего аксоны новых нейронов должны найти свои соответствующие связи в обонятельной луковице. Эти новые аксоны растут вдоль аксонов, которые уже находятся в черепном нерве.

Заболевания…

Обонятельная система: аносмия Травма тупым предметом на лице, которая часто встречается во многих автомобильных авариях, может привести к потере обонятельного нерва и, как следствие, к потере обоняния. Это состояние известно как аносмия . Когда лобная доля головного мозга перемещается относительно решетчатой кости, аксоны обонятельного тракта могут оторваться друг от друга. Профессиональные бойцы часто испытывают аносмию из-за неоднократных травм лица и головы.Кроме того, некоторые фармацевтические препараты, такие как антибиотики, могут вызывать аносмию, убивая сразу все обонятельные нейроны. Если в обонятельном нерве нет аксонов, то у аксонов от вновь образованных обонятельных нейронов нет проводника, который мог бы привести их к соединениям внутри обонятельной луковицы. Также существуют временные причины аносмии, например, вызванные воспалительными реакциями, связанными с респираторными инфекциями или аллергией.

Потеря обоняния может сделать пищу безвкусной.Человеку с ослабленным обонянием может потребоваться дополнительное количество специй и приправ для того, чтобы отведать еду. Аносмия также может быть связана с некоторыми проявлениями легкой депрессии, поскольку потеря удовольствия от еды может привести к общему чувству отчаяния.

Способность обонятельных нейронов замещать себя с возрастом снижается, что приводит к возрастной аносмии. Это объясняет, почему некоторые пожилые люди солят пищу больше, чем молодые. Однако такое повышенное потребление натрия может увеличить объем крови и кровяное давление, увеличивая риск сердечно-сосудистых заболеваний у пожилых людей.

Прослушивание (слух)

Слух или слух — это преобразование звуковых волн в нейронный сигнал, что стало возможным благодаря структурам уха ([ссылка]). Большая мясистая структура на боковой стороне головы известна как ушная раковина . Некоторые источники также называют эту структуру ушной раковиной, хотя этот термин больше подходит для структуры, которую можно перемещать, например, наружного уха кошки. С-образные изгибы ушной раковины направляют звуковые волны в слуховой проход.Канал входит в череп через наружный слуховой проход височной кости. В конце слухового прохода находится барабанная перепонка , или барабанная перепонка, которая вибрирует после воздействия звуковых волн. Ушная раковина, слуховой проход и барабанная перепонка часто называют наружным ухом . Среднее ухо состоит из пространства, охваченного тремя маленькими костями, называемыми косточками . Три косточки — это молоток , наковальня и стремечка , латинские названия, которые примерно переводятся как молоток, наковальня и стремени.Молоток прикреплен к барабанной перепонке и сочленяется с наковальней. Наковальня, в свою очередь, сочленяется со стремечкой. Затем стремечка прикрепляется к внутреннему уху , где звуковые волны будут преобразованы в нейронный сигнал. Среднее ухо соединено с глоткой через евстахиеву трубу, которая помогает уравновесить давление воздуха через барабанную перепонку. Трубка обычно закрыта, но открывается, когда мышцы глотки сокращаются во время глотания или зевания.

Внутреннее ухо часто называют костным лабиринтом, поскольку оно состоит из серии каналов, встроенных в височную кость. Он имеет две отдельные области, улитку и преддверие , которые отвечают за слух и равновесие, соответственно. Нейронные сигналы из этих двух областей передаются в ствол мозга через отдельные пучки волокон. Однако эти два отдельных пучка перемещаются вместе от внутреннего уха к стволу мозга в качестве вестибулокохлеарного нерва.Звук преобразуется в нейронные сигналы в области улитки внутреннего уха, которая содержит сенсорные нейроны спиральных ганглиев . Эти ганглии расположены внутри спиралевидной улитки внутреннего уха. Улитка прикрепляется к стремени через овальное окно .

Овальное окно расположено в начале трубки, заполненной жидкостью, внутри улитки и называется scala vestibuli . Вестибульная лестница простирается от овального окна, проходя над каналом улитки , который является центральной полостью улитки, содержащей нейроны, передающие звук.В самом верхнем конце улитки вестибульная лестница изгибается над верхушкой канала улитки. Заполненная жидкостью трубка, которая теперь называется scala tympani , возвращается к основанию улитки, на этот раз перемещаясь под протоком улитки. Барабанная лестница заканчивается у круглого окна , которое покрыто мембраной, содержащей жидкость внутри лестницы. Когда колебания косточек проходят через овальное окно, жидкость вестибульной лестницы и барабанной лестницы движется волнообразно.Частота жидких волн соответствует частотам звуковых волн ([ссылка]). Мембрана, закрывающая круглое окно, будет выпирать или сморщиваться при движении жидкости внутри барабанной лестницы.

Поперечный разрез улитки показывает, что вестибульная лестница и барабанная лестница проходят по обеим сторонам протока улитки ([ссылка]). Улитковый проток содержит несколько органов из кортиевого волокна , которые преобразуют волновое движение двух лестниц в нервные сигналы.Органы Кортиева лежат на верхней части базилярной мембраны , которая является стороной протока улитки, расположенной между кортиевыми органами и барабанной лестницей. Когда волны жидкости проходят через вестибульную и барабанную лестницу, базилярная мембрана перемещается в определенном месте в зависимости от частоты волн. Волны более высокой частоты перемещают область базилярной мембраны, которая находится рядом с основанием улитки. Волны с более низкой частотой перемещают область базилярной мембраны, которая находится рядом с верхушкой улитки.

Кортиев органы содержат волосковых клеток , названных в честь волосоподобных стереоцилий , отходящих от апикальных поверхностей клетки ([ссылка]). Стереоцилии — это множество микроворсинок, расположенных от самых высоких до самых коротких. Белковые волокна связывают соседние волосы вместе внутри каждого массива, так что этот массив будет изгибаться в ответ на движения базилярной мембраны. Стереоцилии простираются вверх от волосковых клеток до вышележащей текториальной мембраны , которая прикреплена медиально к кортиеву органу.Когда волны давления от лестницы перемещают базилярную мембрану, текториальная мембрана скользит по стереоцилий. Это изгибает стереоцилии к самому высокому члену каждого массива или от него. Когда стереоцилии наклоняются к самому высокому члену их массива, натяжение белковых связок открывает ионные каналы в мембране волосковой клетки. Это деполяризует мембрану волосковых клеток, вызывая нервные импульсы, которые проходят по афферентным нервным волокнам, прикрепленным к волосковым клеткам. Когда стереоцилии изгибаются к самому короткому члену их массива, натяжение страховок ослабевает и ионные каналы закрываются.Когда звука нет и стереоцилии стоят прямо, на привязи все еще существует небольшое натяжение, сохраняя мембранный потенциал волосковой клетки слегка деполяризованным.

Просмотрите WebScope Мичиганского университета, чтобы изучить образец ткани более подробно. Базилярная мембрана — это тонкая мембрана, которая простирается от центрального ядра улитки до края. Что прикреплено к этой мембране, чтобы они могли активироваться движением жидкостей внутри улитки?

Как указано выше, данная область базилярной мембраны будет двигаться только в том случае, если входящий звук имеет определенную частоту.Поскольку текториальная мембрана движется только там, где движется базилярная мембрана, волосковые клетки в этой области также будут реагировать только на звуки этой определенной частоты. Следовательно, при изменении частоты звука различные волосковые клетки активируются по всей базилярной мембране. Улитка кодирует слуховые стимулы на частотах от 20 до 20 000 Гц, что является диапазоном звука, который может уловить человеческое ухо. Единица Герц измеряет частоту звуковых волн в циклах, производимых в секунду.Частоты до 20 Гц обнаруживаются волосковыми клетками на вершине или кончике улитки. Частоты в более высоких диапазонах 20 кГц кодируются волосковыми клетками у основания улитки, рядом с круглым и овальным окнами ([ссылка]). Большинство слуховых стимулов содержат смесь звуков различной частоты и интенсивности (представленных амплитудой звуковой волны). Волосковые клетки по длине канала улитки, каждая из которых чувствительна к определенной частоте, позволяют улитке разделять слуховые стимулы по частоте, точно так же, как призма разделяет видимый свет на составляющие его цвета.

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о том, как структуры уха преобразуют звуковые волны в нейронный сигнал, перемещая «волоски» или стереоцилии канала улитки. Определенные места по длине воздуховода кодируют определенные частоты или шаги. Мозг интерпретирует значение звуков, которые мы слышим, как музыку, речь, шум и т. Д. Какие структуры уха отвечают за усиление и передачу звука от внешнего уха к внутреннему?

Посмотрите эту анимацию, чтобы узнать больше о внутреннем ухе и увидеть разворачивающуюся улитку с основанием в задней части изображения и верхушкой спереди.Звуковые волны определенной длины вызывают вибрацию определенных участков базилярной мембраны, подобно тому, как клавиши фортепиано издают звук на разных частотах. Судя по анимации, где частоты — от высоких до низких — вызывают активность волосковых клеток внутри канала улитки?

Равновесие (баланс)

Наряду со слухом внутреннее ухо отвечает за кодирование информации о равновесии , чувстве равновесия. Подобный механорецептор — волосковая клетка со стереоцилиями — определяет положение головы, движение головы и то, находится ли наше тело в движении.Эти клетки расположены в преддверии внутреннего уха. Положение головы определяется с помощью мешочка и мешочка , тогда как движение головы определяется полукружными каналами . Нервные сигналы, генерируемые в вестибулярном ганглии , передаются через вестибулокохлеарный нерв к стволу головного мозга и мозжечку.

Матрица и мешочек в значительной степени состоят из ткани макулы (множественное число = макулы). Макула состоит из волосковых клеток, окруженных опорными клетками.Стереоцилии волосковых клеток расширяются в вязкий гель, называемый отолитовой мембраной ([ссылка]). Поверх отолитовой мембраны находится слой кристаллов карбоната кальция, называемых отолитами. Отолиты существенно утяжеляют кровлю отолитовой мембраны. Отолитовая мембрана перемещается отдельно от макулы в ответ на движения головы. Наклон головы заставляет отолитическую мембрану скользить по макуле в направлении силы тяжести. Движущаяся отолитовая мембрана, в свою очередь, изгибает стероцилии, вызывая деполяризацию одних волосковых клеток и гиперполяризацию других.Точное положение головы интерпретируется мозгом на основе модели деполяризации волосковых клеток.

Полукружные каналы представляют собой три кольцевидных продолжения преддверия. Один ориентирован в горизонтальной плоскости, а два других — в вертикальной. Передний и задний вертикальные каналы ориентированы примерно под 45 градусов относительно сагиттальной плоскости ([ссылка]). Основание каждого полукружного канала, где он встречается с преддверием, соединяется с увеличенной областью, известной как ампула .Ампула содержит волосковые клетки, которые реагируют на вращательное движение, например на поворот головы, когда вы говорите «нет». Стереоцилии этих волосковых клеток простираются в купул , мембрану, которая прикрепляется к верхней части ампулы. Когда голова вращается в плоскости, параллельной полукружному каналу, жидкость задерживается, отклоняя купулу в направлении, противоположном движению головы. Полукружные каналы содержат несколько ампул, одни из которых ориентированы горизонтально, а другие — вертикально.Сравнивая относительные движения как горизонтальных, так и вертикальных ампул, вестибулярная система может определять направление большинства движений головы в трехмерном (3-D) пространстве.

Соматосенсация (сенсорное прикосновение)

Соматосенсация считается общим смыслом, в отличие от особых чувств, обсуждаемых в этом разделе. Соматосенсация — это группа сенсорных модальностей, связанных с прикосновением, проприоцепцией и интероцепцией. Эти методы включают давление, вибрацию, легкое прикосновение, щекотание, зуд, температуру, боль, проприоцепцию и кинестезию.Это означает, что его рецепторы не связаны со специализированным органом, а вместо этого распространены по всему телу в различных органах. Многие соматосенсорные рецепторы расположены в коже, но рецепторы также находятся в мышцах, сухожилиях, суставных капсулах, связках и стенках внутренних органов.

Два типа соматосенсорных сигналов, которые передаются свободными нервными окончаниями, — это боль и температура. Эти два метода используют терморецепторы и ноцицепторы для преобразования температурных и болевых раздражителей соответственно.Температурные рецепторы стимулируются, когда местная температура отличается от температуры тела. Некоторые терморецепторы чувствительны только к холоду, а другие — к теплу. Ноцицепция — это ощущение потенциально опасного раздражителя. Механические, химические или тепловые раздражители, превышающие установленный порог, вызовут болезненные ощущения. Напряженные или поврежденные ткани выделяют химические вещества, которые активируют рецепторные белки ноцицепторов. Например, ощущение тепла, связанное с острой пищей, связано с капсаицином , активной молекулой острого перца.Молекулы капсаицина связываются с трансмембранным ионным каналом ноцицепторов, чувствительным к температурам выше 37 ° C. Динамика связывания капсаицина с этим трансмембранным ионным каналом необычна тем, что молекула остается связанной в течение длительного времени. Из-за этого снижается способность других стимулов вызывать болевые ощущения через активированный ноцицептор. По этой причине капсаицин можно использовать в качестве местного анальгетика, например, в таких продуктах, как Icy Hot ™.

Если провести пальцем по текстурированной поверхности, кожа пальца начнет вибрировать.Такие низкочастотные колебания воспринимаются механорецепторами, называемыми клетками Меркеля, также известными как кожные механорецепторы типа I. Клетки Меркеля расположены в базальном слое эпидермиса. Глубокое давление и вибрация передаются пластинчатыми (пачиниевскими) тельцами, которые представляют собой рецепторы с инкапсулированными окончаниями, находящимися глубоко в дерме или подкожной клетчатке. Легкое прикосновение передается инкапсулированными окончаниями, известными как тактильные тельца (тельца Мейснера). Фолликулы также обернуты сплетением нервных окончаний, известным как сплетение волосяного фолликула.Эти нервные окончания обнаруживают движение волос на поверхности кожи, например, когда насекомое может ходить по коже. Растяжение кожи передается рецепторами растяжения, известными как луковичные тельца. Луковичные тельца также известны как тельца Руффини или кожные механорецепторы типа II.

Другие соматосенсорные рецепторы находятся в суставах и мышцах. Рецепторы растяжения контролируют растяжение сухожилий, мышц и компонентов суставов. Например, вы когда-нибудь растягивали мышцы до или после тренировки и замечали, что вы можете растянуть только до тех пор, пока ваши мышцы не вернутся в менее растянутое состояние? Этот спазм является рефлексом, который инициируется рецепторами растяжения, чтобы избежать разрыва мышц.Такие рецепторы растяжения также могут предотвратить чрезмерное сокращение мышцы. В ткани скелетных мышц эти рецепторы растяжения называются мышечными веретенами. Органы сухожилий Гольджи аналогичным образом преобразуют уровни растяжения сухожилий. Луковичные тельца также присутствуют в суставных капсулах, где они измеряют растяжение компонентов скелетной системы в суставе. Типы нервных окончаний, их расположение и стимулы, которые они передают, представлены в [ссылка].

* Соответствующего одноименного имени нет.
Механорецепторы соматосенсации
Имя	Историческое (одноименное) название	Местоположение (а)	Стимулы
Свободные нервные окончания	*	Дерма, роговица, язык, суставные капсулы, внутренние органы	Боль, температура, механическая деформация
Механорецепторы	Диски Меркель	Эпидермально-кожное соединение, слизистые оболочки	Низкочастотная вибрация (5–15 Гц)
Луковичное тельце	Тельце Руффини	Дерма, суставные капсулы	Растяжка
Тактильное тельце	Тельце Мейснера	Папиллярная дерма, особенно кончиков пальцев и губ	Легкое прикосновение, вибрация ниже 50 Гц
Пластинчатое тельце	Пачинское тельце	Глубокая дерма, подкожная клетчатка	Глубокое давление, высокочастотная вибрация (около 250 Гц)
Сплетение волосяного фолликула	*	Обернутые вокруг волосяных фолликулов в дерме	Движение волос
Мышечное веретено	*	В соответствии с волокнами скелетных мышц	Сокращение и растяжение мышц
Растяжка сухожилия	Сухожильный орган Гольджи	В соответствии с сухожилиями	Растяжение сухожилий

Видение

Зрение — это особое зрение, основанное на передаче световых стимулов, получаемых через глаза.Глаза расположены в пределах любой орбиты черепа. Костные орбиты окружают глазные яблоки, защищая их и закрепляя мягкие ткани глаза ([ссылка]). Веки с ресницами на передних краях помогают защитить глаз от ссадин, блокируя частицы, которые могут попасть на поверхность глаза. Внутренняя поверхность каждого века представляет собой тонкую мембрану, известную как конъюнктива век , . Конъюнктива распространяется на белые участки глаза (склера), соединяя веки с глазным яблоком.Слезы производятся слезной железой , расположенной под боковыми краями носа. Слезы, производимые этой железой, текут через слезный проток к медиальному углу глаза, где слезы текут по конъюнктиве, смывая инородные частицы.

Движение глаза по орбите осуществляется за счет сокращения шести экстраокулярных мышц , которые берут начало от костей орбиты и вставляются в поверхность глазного яблока ([ссылка]).Четыре мышцы расположены по сторонам света вокруг глаза и названы в честь этих мест. Это верхняя прямая мышца , медиальная прямая мышца , нижняя прямая мышца и латеральная прямая мышца . Когда каждая из этих мышц сокращается, глаз перемещается в сторону сокращающейся мышцы. Например, когда сокращается верхняя прямая мышца, глаз поворачивается, чтобы смотреть вверх. Верхняя косая мышца берет начало на задней орбите, рядом с местом начала четырех прямых мышц.Однако сухожилие косых мышц проходит через подобный шкиву кусок хряща, известный как блок . Сухожилие косо входит в верхнюю поверхность глаза. Угол, под которым сухожилие проходит через блок, означает, что сокращение верхней косой мышцы поворачивает глаз медиально. Нижняя косая мышца берет начало от дна глазницы и входит в нижнебоковую поверхность глаза. Когда он сокращается, он поворачивает глаз в боковом направлении, в противоположность верхней косой.Вращение глаза двумя косыми мышцами необходимо, потому что глаз не идеально выровнен в сагиттальной плоскости. Когда глаз смотрит вверх или вниз, глаз также должен немного поворачиваться, чтобы компенсировать растяжение верхней прямой мышцы живота примерно под углом 20 градусов, а не прямо вверх. То же верно и для нижней прямой мышцы живота, которая компенсируется сокращением нижней косой мышцы живота. Седьмая мышца на орбите — это levator palpebrae superioris , который отвечает за подъем и втягивание верхнего века, движение, которое обычно происходит одновременно с подъемом глаза верхней прямой мышцей (см. [Ссылка]).

Экстраокулярные мышцы иннервируются тремя черепными нервами. Боковая прямая мышца, вызывающая отведение глаза, иннервируется отводящим нервом. Верхняя косая мышца иннервируется блокирующим нервом. Все другие мышцы иннервируются глазодвигательным нервом, так же как и поднимающий верхний глазной нерв. Моторные ядра этих черепных нервов соединяются со стволом мозга, который координирует движения глаз.

Сам глаз представляет собой полую сферу, состоящую из трех слоев ткани.Самый внешний слой — это фиброзная оболочка , которая включает белую склеру и прозрачную роговицу . Склера составляет пять шестых поверхности глаза, большая часть которой не видна, хотя люди уникальны по сравнению со многими другими видами тем, что у них так много видимого «белка глаза» ([ссылка]). Прозрачная роговица покрывает переднюю часть глаза и пропускает свет в глаз. Средний слой глаза — это сосудистая оболочка , которая в основном состоит из сосудистой оболочки, цилиарного тела и радужки.Хориоидея представляет собой слой соединительной ткани с высокой степенью васкуляризации, которая обеспечивает кровоснабжение глазного яблока. Сосудистая оболочка расположена кзади от цилиарного тела , мышечной структуры, которая прикреплена к линзе с помощью поддерживающих связок или волокон зоны . Эти две структуры изгибают линзу, позволяя ей фокусировать свет на задней части глаза. Радужная оболочка , — цветная часть глаза, покрывает цилиарное тело и видна в передней части глаза.Радужная оболочка — это гладкая мышца, которая открывает или закрывает зрачок , отверстие в центре глаза, через которое проникает свет. Радужная оболочка сужает зрачок в ответ на яркий свет и расширяет зрачок в ответ на тусклый свет. Самый внутренний слой глаза — это нервная оболочка или сетчатка , которая содержит нервную ткань, отвечающую за фоторецепцию.

Глаз также делится на две полости: переднюю и заднюю.Передняя полость — это пространство между роговицей и хрусталиком, включая радужку и цилиарное тело. Он наполнен водянистой жидкостью, называемой водянистой влагой . Задняя полость — это пространство за линзой, которое простирается до задней стороны внутреннего глазного яблока, где расположена сетчатка. Задняя полость заполнена более вязкой жидкостью, называемой стекловидным телом .

Сетчатка состоит из нескольких слоев и содержит специализированные клетки для первичной обработки зрительных стимулов.Фоторецепторы (палочки и колбочки) меняют свой мембранный потенциал при стимуляции световой энергией. Изменение мембранного потенциала изменяет количество нейротрансмиттера, которое фоторецепторные клетки выделяют на биполярных клетках в внешнем синаптическом слое . Это биполярная клетка в сетчатке, которая соединяет фоторецептор с ганглиозными клетками сетчатки (RGC) во внутреннем синаптическом слое . Там амакриновых клеток дополнительно участвуют в процессинге сетчатки до того, как потенциал действия вырабатывается RGC.Аксоны RGC, которые лежат в самом внутреннем слое сетчатки, собираются на диске зрительного нерва и покидают глаз как зрительный нерв (см. [Ссылка]). Поскольку эти аксоны проходят через сетчатку, в самой задней части глаза, где начинается зрительный нерв, нет фоторецепторов. Это создает «слепое пятно» на сетчатке и соответствующее слепое пятно в нашем поле зрения.

Обратите внимание, что фоторецепторы в сетчатке (палочки и колбочки) расположены позади аксонов, RGC, биполярных клеток и кровеносных сосудов сетчатки.Эти структуры поглощают значительное количество света до того, как свет достигает фоторецепторных клеток. Однако в точном центре сетчатки находится небольшая область, известная как ямка . В ямке сетчатка лишена поддерживающих клеток и кровеносных сосудов и содержит только фоторецепторы. Следовательно, острота зрения , или резкость зрения, наибольшая в области ямки. Это потому, что ямка — это место, где наименьшее количество поступающего света поглощается другими структурами сетчатки (см. [Ссылка]).Когда человек движется в любом направлении от этой центральной точки сетчатки, острота зрения значительно падает. Кроме того, каждая фоторецепторная клетка ямки связана с одним RGC. Следовательно, этот RGC не должен объединять входы от нескольких фоторецепторов, что снижает точность визуальной трансдукции. Ближе к краям сетчатки несколько фоторецепторов сходятся на RGC (через биполярные клетки) в соотношении 50 к 1. Разницу в остроте зрения между ямкой и периферической сетчаткой легко увидеть, посмотрев прямо на слово в середине. этого параграфа.Зрительный стимул в середине поля зрения падает на ямку и находится в наиболее резком фокусе. Не сводя глаз с этого слова, обратите внимание, что слова в начале или конце абзаца не в фокусе. Изображения в вашем периферическом зрении сфокусированы периферической сетчаткой и имеют расплывчатые, размытые края и слова, которые не так четко определены. В результате большая часть нервной функции глаз связана с движением глаз и головы, так что важные зрительные стимулы сосредоточены в ямке.

Свет, падающий на сетчатку, вызывает химические изменения молекул пигмента в фоторецепторах, что в конечном итоге приводит к изменению активности RGC. Фоторецепторные клетки состоят из двух частей: внутреннего сегмента и внешнего сегмента ([ссылка]). Внутренний сегмент содержит ядро и другие общие органеллы клетки, тогда как внешний сегмент представляет собой специализированную область, в которой происходит фоторецепция. Есть два типа фоторецепторов — палочки и колбочки, которые различаются формой их внешнего сегмента.Стержневидные внешние сегменты фоторецептора стержня содержат стопку мембраносвязанных дисков, которые содержат светочувствительный пигмент родопсин . Конусообразные внешние сегменты фоторецептора конуса содержат свои светочувствительные пигменты в складках клеточной мембраны. Существует три фотопигмента колбочек, называемых опсинами , , каждый из которых чувствителен к определенной длине волны света. Длина волны видимого света определяет его цвет. Пигменты в человеческих глазах специализируются на восприятии трех различных основных цветов: красного, зеленого и синего.

На молекулярном уровне зрительные стимулы вызывают изменения в молекуле фотопигмента, которые приводят к изменениям мембранного потенциала фоторецепторной клетки. Единая единица света называется фотоном , который описывается в физике как пакет энергии со свойствами как частицы, так и волны. Энергия фотона представлена его длиной волны, причем каждая длина волны видимого света соответствует определенному цвету. Видимый свет — это электромагнитное излучение с длиной волны от 380 до 720 нм.Длины волн электромагнитного излучения более 720 нм попадают в инфракрасный диапазон, тогда как длины волн короче 380 нм попадают в ультрафиолетовый диапазон. Свет с длиной волны 380 нм — синий, а свет с длиной волны 720 нм — темно-красный. Все остальные цвета находятся между красным и синим в различных точках шкалы длин волн.

Опсиновые пигменты на самом деле являются трансмембранными белками, которые содержат кофактор, известный как retinal . Ретиналь — это молекула углеводорода, относящаяся к витамину А.Когда фотон попадает на сетчатку, длинная углеводородная цепь молекулы изменяется биохимически. В частности, фотоны заставляют часть атомов углерода с двойной связью в цепи переключаться с конформации цис на конформацию транс . Этот процесс называется фотоизомеризацией . Перед взаимодействием с фотоном гибкие двойные углеродные связи сетчатки находятся в конформации цис . Эта молекула обозначается как 11- цис- -ретиналь. Фотон, взаимодействующий с молекулой, заставляет гибкие атомы углерода с двойной связью переходить в конформацию транс -, образуя полностью транс -ретиналь, который имеет прямую углеводородную цепь ([ссылка]).

Изменение формы сетчатки в фоторецепторах инициирует зрительную трансдукцию в сетчатке. Активация белков сетчатки и опсина приводит к активации белка G. Белок G изменяет мембранный потенциал фоторецепторной клетки, которая затем выделяет меньше нейротрансмиттеров во внешний синаптический слой сетчатки. Пока молекула сетчатки не изменится обратно на форму сетчатки 11- цис , опсин не сможет реагировать на световую энергию, что называется обесцвечиванием.Когда обесцвечивается большая группа фотопигментов, сетчатка будет посылать информацию, как если бы воспринималась противоположная визуальная информация. После яркой вспышки света остаточные изображения обычно видны в негативе. Фотоизомеризация обращена серией ферментативных изменений, так что сетчатка реагирует на большее количество световой энергии.

Опсины чувствительны к ограниченным длинам волн света. Родопсин, фотопигмент в стержнях, наиболее чувствителен к свету с длиной волны 498 нм.Трехцветные опсины имеют максимальную чувствительность 564 нм, 534 нм и 420 нм, что примерно соответствует основным цветам: красному, зеленому и синему ([ссылка]). Поглощение родопсина в стержнях намного более чувствительно, чем в опсинах колбочки; в частности, палочки чувствительны к зрению в условиях низкой освещенности, а колбочки — к более ярким условиям. При нормальном солнечном свете родопсин будет постоянно обесцвечиваться, пока шишки активны. В затемненной комнате недостаточно света для активации опсинов колбочек, и зрение полностью зависит от стержней.Стержни настолько чувствительны к свету, что одиночный фотон может вызвать потенциал действия от соответствующего RGC стержня.

Три типа опсинов колбочек, чувствительные к разным длинам волн света, обеспечивают нам цветовое зрение. Сравнивая активность трех разных колбочек, мозг может извлекать цветовую информацию из визуальных стимулов. Например, яркий синий свет с длиной волны приблизительно 450 нм будет минимально активировать «красные» колбочки, «зеленые» конусы — незначительно и «синие» конусы — преимущественно.Относительная активация трех разных колбочек рассчитывается мозгом, который воспринимает цвет как синий. Однако колбочки не могут реагировать на свет низкой интенсивности, а палочки не воспринимают цвет света. Следовательно, наше зрение при слабом освещении — по сути — в оттенках серого. Другими словами, в темной комнате все выглядит как оттенок серого. Если вы думаете, что можете видеть цвета в темноте, это, скорее всего, связано с тем, что ваш мозг знает, какого цвета что-то, и полагается на это воспоминание.

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о поперечном срезе мозга, на котором изображен зрительный путь от глаза до затылочной коры.Первая половина пути — это проекция от RGC через зрительный нерв к латеральному коленчатому ядру в таламусе с обеих сторон. Это первое волокно в синапсах пути соединяется с таламической клеткой, которая затем проецируется в зрительную кору в затылочной доле, где происходит «видение» или зрительное восприятие. Это видео дает краткий обзор зрительной системы за счет сосредоточения внимания на пути от глаз к затылочной доле. В видео говорится (0:45), что «специализированные клетки сетчатки, называемые ганглиозными клетками, преобразуют световые лучи в электрические сигналы.«Какой аспект обработки сетчатки упрощается этим утверждением? Поясните свой ответ.

Сенсорные нервы

Как только какая-либо сенсорная клетка преобразует стимул в нервный импульс, этот импульс должен пройти по аксонам, чтобы достичь ЦНС. Во многих особых случаях аксоны, покидающие сенсорные рецепторы, имеют топографическое расположение , что означает, что положение сенсорного рецептора связано с положением аксона в нерве. Например, в сетчатке аксоны от RGC в ямке расположены в центре зрительного нерва, где они окружены аксонами от более периферических RGC.

Спинальные нервы

Обычно спинномозговые нервы содержат афферентные аксоны от сенсорных рецепторов на периферии, например от кожи, смешанные с эфферентными аксонами, перемещающимися к мышцам или другим эффекторным органам. Когда спинной нерв приближается к спинному мозгу, он разделяется на дорсальный и вентральный корешки. Дорсальный корешок содержит только аксоны сенсорных нейронов, тогда как вентральный корешок содержит только аксоны мотонейронов. Некоторые из ветвей будут синапсами с локальными нейронами ганглия дорзального корня, заднего (дорсального) рога или даже переднего (вентрального) рога на уровне спинного мозга, куда они входят.Другие ветви пройдут небольшое расстояние вверх или вниз по позвоночнику, чтобы взаимодействовать с нейронами на других уровнях спинного мозга. Ветвь может также превратиться в задний (спинной) столб белого вещества, чтобы соединиться с мозгом. Для удобства мы будем использовать термины вентральный и дорсальный по отношению к структурам спинного мозга, которые являются частью этих путей. Это поможет подчеркнуть взаимосвязь между различными компонентами. Обычно системы спинномозговых нервов, которые соединяются с мозгом, являются контралатеральными, , в том смысле, что правая сторона тела соединена с левой стороной мозга, а левая сторона тела — с правой стороной мозга.

Черепные нервы

Черепные нервы передают особую сенсорную информацию от головы и шеи непосредственно в мозг. Что касается ощущений ниже шеи, то правая сторона тела соединяется с левым полушарием мозга, а левая часть тела — с правым полушарием мозга. В то время как спинномозговая информация контралатеральна, системы черепных нервов в основном ипсилатеральные , что означает, что черепной нерв на правой стороне головы связан с правой стороной мозга.Некоторые черепные нервы содержат только сенсорные аксоны, такие как обонятельные, зрительные и вестибулокохлеарные нервы. Другие черепные нервы содержат как сенсорные, так и моторные аксоны, включая тройничный, лицевой, языкоглоточный и блуждающий нервы (однако блуждающий нерв не связан с соматической нервной системой). Общие ощущения соматического ощущения лица проходят через тройничную систему.

Обзор главы

Чувства: обоняние (обоняние), вкусовые ощущения (вкус), соматосенсорное восприятие (ощущения, связанные с кожей и телом), слух (слух), равновесие (равновесие) и зрение.Этот список, за исключением соматической чувствительности, представляет особые чувства или те системы тела, которые связаны с определенными органами, такими как язык или глаз. Соматоощущение относится к общим органам чувств, то есть к тем сенсорным структурам, которые распределены по всему телу и стенкам различных органов. Все особые чувства в первую очередь являются частью соматической нервной системы, поскольку они сознательно воспринимаются через церебральные процессы, хотя некоторые особые чувства способствуют вегетативной функции.Общие чувства можно разделить на соматосенсорное ощущение, которое обычно считается прикосновением, но включает в себя тактильные ощущения, давление, вибрацию, температуру и восприятие боли. Общие чувства также включают висцеральные чувства, которые отделены от функции соматической нервной системы тем, что обычно не достигают уровня сознательного восприятия.

Клетки, которые преобразуют сенсорные стимулы в электрохимические сигналы нервной системы, классифицируются на основе структурных или функциональных аспектов клеток.Структурные классификации основаны либо на анатомии клетки, которая взаимодействует со стимулом (свободные нервные окончания, инкапсулированные окончания или специализированная рецепторная клетка), либо на том, где клетка расположена относительно стимула (интерорецептор, экстерорецептор, проприорецептор). В-третьих, функциональная классификация основана на том, как клетка преобразует стимул в нервный сигнал. Хеморецепторы реагируют на химические раздражители и являются основой обоняния и вкуса. К хеморецепторам относятся осморецепторы и ноцицепторы для баланса жидкости и приема боли, соответственно.Механорецепторы реагируют на механические стимулы и являются основой большинства аспектов соматосенсора, а также основой слуха и равновесия во внутреннем ухе. Терморецепторы чувствительны к изменениям температуры, а фоторецепторы — к световой энергии.

Нервы, которые передают сенсорную информацию от периферии к ЦНС, представляют собой спинномозговые нервы, связанные со спинным мозгом, или черепные нервы, связанные с головным мозгом. Спинномозговые нервы имеют смешанные популяции волокон; некоторые из них являются моторными волокнами, а некоторые — сенсорными.Чувствительные волокна соединяются со спинным мозгом через спинной корешок, который прикреплен к ганглию дорсального корня. Сенсорная информация от тела, которая передается через спинномозговые нервы, будет проецироваться на противоположную сторону головного мозга для обработки корой головного мозга. Черепные нервы могут быть строго сенсорными волокнами, такими как обонятельные, зрительные и вестибулокохлеарные нервы, или смешанными сенсорными и двигательными нервами, такими как тройничный, лицевой, языкоглоточный и блуждающий нервы. Черепные нервы связаны с той же стороной мозга, откуда исходит сенсорная информация.

Вопросы по интерактивной ссылке

Посмотрите это видео, чтобы узнать о докторе Даниэль Рид из Центра химических чувств Монелла в Филадельфии, штат Пенсильвания, которая заинтересовалась наукой в раннем возрасте из-за своего сенсорного опыта. Она признала, что ее чувство вкуса было уникальным по сравнению с другими людьми, которых она знала. Теперь она изучает генетические различия между людьми и их чувствительность к вкусовым стимулам. На видео есть краткое изображение человека, высунувшего язык, покрытый цветной краской.Так доктор Рид может визуализировать и считать сосочки на поверхности языка. Люди делятся на две большие группы, известные как «дегустаторы» и «не дегустаторы», в зависимости от плотности сосочков на их языке, что также указывает на количество вкусовых рецепторов. Не дегустаторы могут пробовать пищу на вкус, но они не так чувствительны к определенным вкусам, таким как горечь. Доктор Рид обнаружил, что она не любит дегустацию, что объясняет, почему она воспринимала горечь иначе, чем другие люди, которых она знала. Вы очень чувствительны к вкусам? Видите ли вы какие-нибудь сходства между членами вашей семьи?

Ответы могут быть разными, но типичный ответ может быть таким: я могу есть почти все (кроме грибов!), Поэтому я не думаю, что я настолько чувствителен к вкусам.Вся моя семья любит есть разнообразную пищу, поэтому кажется, что у всех нас одинаковый уровень чувствительности.

[ссылка] Базилярная мембрана — это тонкая мембрана, которая простирается от центрального ядра улитки до края. Что прикреплено к этой мембране, чтобы они могли активироваться движением жидкостей внутри улитки?

[ссылка] Волосковые клетки расположены в кортиевом органе, который расположен на базилярной мембране. Стереоцилии этих клеток обычно прикрепляются к текториальной мембране (хотя на микрофотографии они отделены из-за обработки ткани).

Мелкие кости в среднем ухе, косточки, усиливают и передают звук между барабанной перепонкой внешнего уха и овальным окном внутреннего уха.

Посмотрите эту анимацию, чтобы узнать больше о внутреннем ухе и увидеть разворачивающуюся улитку с основанием в задней части изображения и верхушкой спереди. Звуковые волны определенной длины вызывают вибрацию определенных участков базилярной мембраны, подобно тому, как клавиши фортепиано издают звук на разных частотах. Судя по анимации, где частоты — от высоких до низких — вызывают активность волосковых клеток внутри канала улитки?

Высокие частоты активируют волосковые клетки по направлению к основанию улитки, а низкие частоты активируют волосковые клетки по направлению к верхушке улитки.

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о поперечном срезе мозга, на котором изображен зрительный путь от глаза до затылочной коры. Первая половина пути — это проекция от RGC через зрительный нерв к латеральному коленчатому ядру в таламусе с обеих сторон. Это первое волокно в синапсах пути соединяется с таламической клеткой, которая затем проецируется в зрительную кору в затылочной доле, где происходит «видение» или зрительное восприятие. Это видео дает краткий обзор зрительной системы за счет сосредоточения внимания на пути от глаз к затылочной доле.В видео говорится (0:45), что «специализированные клетки сетчатки, называемые ганглиозными клетками, преобразуют световые лучи в электрические сигналы». Какой аспект обработки сетчатки упрощается этим утверждением? Поясните свой ответ.

Фоторецепторы преобразуют световую энергию или фотоны в электрохимический сигнал. Сетчатка содержит биполярные клетки и RGC, которые в конечном итоге преобразуют их в потенциалы действия, которые отправляются от сетчатки к ЦНС. Важно понимать, когда популярные СМИ и онлайн-источники чрезмерно упрощают сложные физиологические процессы, чтобы не возникло недопонимание.Это видео было создано производителем медицинского оборудования, который, возможно, пытается осветить другие аспекты зрительной системы, помимо обработки сетчатки. Заявление, которое они делают, не является неправильным, оно просто объединяет несколько шагов, из-за чего создается впечатление, что RGC являются преобразователями, а не фоторецепторами.

Обзорные вопросы

Какой тип рецепторной клетки отвечает за передачу болевых раздражителей?

механорецептор
ноцицептор
осморецептор
фоторецептор

Какой из этих черепных нервов является частью вкусовой системы?

обонятельный
трохлеар
тройничного нерва
лицевой

Какая субмодальность вкуса чувствительна к pH слюны?

умами
кислый
горький
сладкое

Аксоны какого нейрона сетчатки составляют зрительный нерв?

амакриновые клетки
фоторецепторы
биполярные клетки
ганглиозные клетки сетчатки

Какой тип рецепторной клетки участвует в ощущении звука и баланса?

фоторецептор
хеморецептор
механорецептор
ноцицептор

Вопросы о критическом мышлении

Подсластитель, известный как стевия, может заменять глюкозу в пище.Что означает молекулярное сходство стевии и глюкозы для вкусовых ощущений?

Молекула стевии похожа на глюкозу, так что она связывается с рецептором глюкозы в чувствительных к сладкому вкусовых рецепторах. Однако это не субстрат для метаболизма АТФ в клетках.

Почему слепое пятно на диске зрительного нерва в любом глазу не приводит к слепому пятну в поле зрения?

Поле зрения каждого глаза проецируется на сетчатку, когда свет фокусируется линзой.Визуальная информация из правого поля зрения попадает на левую часть сетчатки и наоборот. Диск зрительного нерва правого глаза находится на медиальной стороне ямки, которая будет левой стороной сетчатки. Однако диск зрительного нерва в левом глазу будет с правой стороны от этой ямки, поэтому правое поле зрения попадает на сторону сетчатки в левом поле, где нет слепого пятна.

Глоссарий

алкалоид: вещество, обычно из растительного источника, которое является химически основным по отношению к pH и будет стимулировать рецепторы горечи

амакриновая клетка: Тип клетки сетчатки, которая соединяется с биполярными клетками около внешнего синаптического слоя и обеспечивает основу для ранней обработки изображений в сетчатке

ампула: в ухе, структура у основания полукружного канала, которая содержит волосковые клетки и купулу для передачи вращательного движения головы

аносмия: потеря обоняния; обычно результат физического разрушения первого черепного нерва

водянистая влага: водянистая жидкость, заполняющая переднюю камеру, содержащую роговицу, радужную оболочку, цилиарное тело и хрусталик глаза

прослушивание: слух

ушная раковина: мясистая внешняя структура уха

базилярная мембрана: в ухе, дно улиткового протока, на котором располагается кортиев орган

биполярный элемент: Тип клеток сетчатки, которые соединяют фоторецепторы с RGC

капсаицин: Молекула, которая активирует ноцицепторы, взаимодействуя с чувствительным к температуре ионным каналом и являющаяся основой «горячих» ощущений в острой пище

хеморецептор: сенсорная рецепторная клетка, чувствительная к химическим раздражителям, таким как вкус, запах или боль

сосудистая оболочка: высокососудистая ткань стенки глаза, снабжающая кровью внешнюю сетчатку

цилиарное тело: структура гладких мышц на внутренней поверхности радужной оболочки, которая контролирует форму хрусталика через волокна зонулы

улитка: Слуховая часть внутреннего уха, содержащая структуры для передачи звуковых стимулов

канал улитки: пространство в слуховой части внутреннего уха, которое содержит кортиев орган и прилегает к барабанной лестнице и вестибульной лестнице с обеих сторон

конусный фоторецептор: один из двух типов рецепторных клеток сетчатки, которые специализируются на цветовом зрении за счет использования трех фотопигментов, распределенных по трем отдельным популяциям клеток

контралатеральный: слово, означающее «на противоположной стороне», как в аксонах, которые пересекают среднюю линию в тракте волокна

роговица: фиброзное покрытие передней области глаза, прозрачное, чтобы свет мог проходить через него

купола: специализированная структура в основании полукружного канала, которая изгибает стереоцилии волосковых клеток, когда голова вращается за счет относительного движения заключенной жидкости

закрытый конец: конфигурация нейрона сенсорного рецептора с дендритами, окруженными специализированными структурами, способствующими преобразованию определенного типа ощущений, таких как ламеллированные тельца в глубоких слоях дермы и подкожной ткани

равновесие: чувство равновесия, включающее ощущение положения и движения головы

наружное ухо: Структуры на боковой поверхности головы, включая ушную раковину и слуховой проход обратно к барабанной перепонке

экстероцептор: сенсорный рецептор, который предназначен для интерпретации стимулов из внешней среды, например фоторецепторов в глазу или соматосенсорных рецепторов в коже

экстраокулярная мышца: одна из шести мышц, выходящих из костей орбиты и вставляющихся в поверхность глаза, которые отвечают за движение глаза

фиброзная туника: Внешний слой глаза, состоящий в основном из соединительной ткани, известной как склера и роговица

ямка: точный центр сетчатки, в котором зрительные стимулы фокусируются для максимальной остроты зрения, где сетчатка самая тонкая, в которой нет ничего, кроме фоторецепторов

окончание свободного нерва: конфигурация сенсорного рецепторного нейрона с дендритами в соединительной ткани органа, например в дерме кожи, которые наиболее часто чувствительны к химическим, термическим и механическим стимулам

общий смысл: любая сенсорная система, которая распределена по всему телу и включена в органы многих других систем, такие как стенки органов пищеварения или кожа

густация: чувство вкуса

вкусовые рецепторные клетки: сенсорных клеток вкусовых рецепторов, которые передают химические стимулы вкуса

волосковые клетки: механорецепторных клеток внутреннего уха, которые передают стимулы для слуха и равновесия

наковальня: (также наковальня) косточка среднего уха, соединяющая молоточек с стремечкой

нижний косой: Экстраокулярная мышца, отвечающая за боковое вращение глаза

нижняя прямая мышца живота: Экстраокулярная мышца, отвечающая за взгляд вниз

внутреннее ухо: Структура височной кости, которая содержит сенсорные аппараты слуха и равновесия

внутренний сегмент: в глазу, часть фоторецептора, содержащая ядро и другие основные органеллы для нормальных клеточных функций

внутренний синаптический слой: в сетчатке, где биполярные клетки соединяются с RGC

перехватчик: сенсорный рецептор, который предназначен для интерпретации стимулов от внутренних органов, таких как рецепторы растяжения в стенке кровеносных сосудов

ипсилатеральный: значение слова на той же стороне, что и в аксонах, которые не пересекают среднюю линию в тракте волокна

радужная оболочка: цветная часть передней части глаза, которая окружает зрачок

кинестезия: чувство движения тела, основанное на ощущениях в скелетных мышцах, сухожилиях, суставах и коже

слезный проток: Проток в медиальном углу орбиты, по которому слезы отводятся в полость носа

слезная железа: железа латеральнее орбиты, производящая слезы для омывания поверхности глаза

латеральная прямая мышца: Экстраокулярная мышца, отвечающая за отведение глаза

линза: Компонент глаза, фокусирующий свет на сетчатке

levator palpebrae superioris: Мышца, вызывающая подъем верхнего века, контролируемая волокнами глазодвигательного нерва

макула: расширение в основании полукружного канала, при котором происходит передача равновесных стимулов в ампулу

молоток: косточка (также молотковая), которая прикрепляется непосредственно к барабанной перепонке

механорецептор: рецепторная клетка, преобразующая механические стимулы в электрохимический сигнал

медиальная прямая мышца живота: экстраокулярная мышца, отвечающая за приведение глаза

среднее ухо: пространство внутри височной кости между слуховым проходом и костным лабиринтом, где косточки усиливают звуковые волны от барабанной перепонки к овальному окну

нервная туника: слой глаза, содержащий нервную ткань, а именно сетчатку

ноцицептор: Рецепторная клетка, воспринимающая болевые раздражители

молекулы одоранта: летучие химические вещества, которые связываются с рецепторными белками в обонятельных нейронах, чтобы стимулировать обоняние

обоняние: обоняние

обонятельная лампа: центральная мишень первого черепного нерва; расположен на вентральной поверхности лобной доли головного мозга

обонятельный эпителий: Область носового эпителия, где расположены обонятельные нейроны

обонятельный сенсорный нейрон: рецепторная клетка обонятельной системы, чувствительная к химическим раздражителям запаха, аксоны которой составляют первый черепной нерв

опсин: , содержащий светочувствительный кофактор сетчатки для фототрансдукции

диск зрительного нерва: пятно на сетчатке, в котором аксоны RGC покидают глаз, а кровеносные сосуды внутренней сетчатки проходят

зрительный нерв: Второй черепной нерв, отвечающий за зрительное восприятие

орган Корти: Структура улитки, в которой волосковые клетки преобразуют движения звуковых волн в электрохимические сигналы

осморецептор: рецепторная клетка, которая воспринимает различия в концентрациях жидкостей организма на основе осмотического давления

косточки: три маленькие кости в среднем ухе

отолит: слой кристаллов карбоната кальция, расположенный поверх отолитовой мембраны

отолитовая мембрана: студенистое вещество в мешочке и мешочке внутреннего уха, которое содержит кристаллы карбоната кальция и в которое встроены стереоцилии волосковых клеток

наружный сегмент: в глазу, часть фоторецептора, содержащая молекулы опсина, которые передают световые стимулы

внешний синаптический слой: Слой в сетчатке, на котором фоторецепторы соединяются с биполярными клетками

окно овальное: Мембрана в основании улитки, в месте прикрепления стремени, отмечающая начало вестибульной лестницы

конъюнктива глазного дна: мембрана, прикрепленная к внутренней поверхности век, покрывающая переднюю поверхность роговицы

сосочек: для вкуса, выступ на поверхности языка в виде шишки, содержащий вкусовые рецепторы

фотоизомеризация: химическое изменение в молекуле сетчатки, которое изменяет связывание таким образом, что она переключается с 11- цис- -ретинального изомера на полностью- транс- -ретинальный изомер

фотон: индивидуальный «пакет» света

фоторецептор: Рецепторная клетка, специализирующаяся на световых стимулах

проприоцепция: чувство положения и движения тела

проприорецептор: рецепторная клетка, которая ощущает изменения положения и кинестетических аспектов тела

ученик: открытое отверстие в центре радужной оболочки, через которое свет проходит в глаз

рецепторная клетка: Клетка, которая преобразует стимулы окружающей среды в нервные сигналы

сетчатка: нервная ткань глаза, в которой происходит фототрансдукция

сетчатка: кофактор в молекуле опсина, который претерпевает биохимические изменения при ударе фотоном (произносится с ударением на последнем слоге)

ганглиозные клетки сетчатки (RGC): нейрон сетчатки, который проецируется по второму черепному нерву

родопсин: Молекула фотопигмента обнаружена в стержневых фоторецепторах

стержневой фоторецептор: один из двух типов рецепторных клеток сетчатки, которые специализируются на зрении при слабом освещении

круглое окно: Мембрана, обозначающая конец барабанной лестницы

мешочек: Структура внутреннего уха, отвечающая за преобразование линейного ускорения в вертикальной плоскости

scala tympani: Часть улитки, которая простирается от верхушки до круглого окна

вестибулярная лестница: часть улитки, которая простирается от овального окна до верхушки

склера: белый глаз

полукружные каналы: Структуры внутреннего уха, отвечающие за передачу информации о вращательном движении

сенсорная модальность: особая система для интерпретации и восприятия раздражителей окружающей среды нервной системой

соматосенсация: общий смысл, связанный с модальностями, объединенными как прикосновение

особый смысл: любая сенсорная система, связанная с определенной структурой органа, а именно обонянием, вкусом, зрением, слухом и равновесием

спиральный узел: Расположение тел нейронных клеток, передающих слуховую информацию по восьмому черепному нерву

скоб: косточка среднего уха, прикрепленная к внутреннему уху

стереоцилии: Массив выступов апикальной мембраны в волосковой клетке, которые передают движения при изгибе

субмодальность: конкретное чувство в более широком смысле, например сладкое как часть чувства вкуса или цвет как часть зрения

верхний косой: Экстраокулярная мышца, отвечающая за медиальное вращение глаза

прямая мышца верхняя: Экстраокулярная мышца, отвечающая за поиск

вкусовые рецепторы: Структуры внутри сосочка на языке, содержащие вкусовые рецепторные клетки

текториальная мембрана: Компонент кортиева органа, лежащий над волосковыми клетками, в который встроены стереоцилии

терморецептор: Сенсорный рецептор, специализирующийся на температурных стимулах

топографический: , относящийся к позиционной информации

трансдукция: процесс преобразования раздражителя окружающей среды в электрохимические сигналы нервной системы

блок: Хрящевая структура, которая действует как шкив для верхней косой мышцы

барабанная перепонка: барабанная перепонка

умами: субмодальность вкуса для чувствительности к концентрации аминокислот; также называется чабером

мешок: Структура внутреннего уха, отвечающая за преобразование линейного ускорения в горизонтальной плоскости

сосудистая оболочка: средний слой глаза в основном состоит из соединительной ткани с обильным кровоснабжением

вестибулярный узел: Расположение тел нейронных клеток, передающих информацию о равновесии по восьмому черепному нерву

тамбур: в ухе, часть внутреннего уха, отвечающая за чувство равновесия

висцеральное чувство: чувство, связанное с внутренними органами

видение: Особое зрение, основанное на передаче световых раздражителей

острота зрения: свойство зрения, связанное с резкостью фокуса, которое изменяется в зависимости от положения сетчатки

стекловидное тело: Вязкая жидкость, заполняющая заднюю камеру глаза

зонулярные волокна: фиброзные связи между цилиарным телом и хрусталиком

Это произведение находится под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 Международная лицензия.

Вы также можете бесплатно скачать по адресу http://cnx.org/contents/[email protected]

Атрибуция:

Ощущение и восприятие | Введение в психологию

Что вы научитесь делать: различать ощущения и восприятие

Ощущение и восприятие — два отдельных процесса, которые очень тесно связаны. Ощущения — это информация о физическом мире, полученная нашими сенсорными рецепторами, а восприятие — это процесс, с помощью которого мозг выбирает, организует и интерпретирует эти ощущения.Другими словами, чувства — это физиологическая основа восприятия. Восприятие одних и тех же органов чувств может варьироваться от одного человека к другому, потому что мозг каждого человека интерпретирует стимулы по-разному в зависимости от обучения, памяти, эмоций и ожиданий этого человека.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Определите ощущение и объясните его связь с концепциями абсолютного порога, разностного порога и подсознательных сообщений
Обсудите роли, которые внимание, мотивация и сенсорная адаптация играют в восприятии

Сенсация

Рисунок 1 . Абсолютный порог обнаружения света выше, чем вы, вероятно, могли себе представить — человеческий глаз может увидеть свечу ясной ночью на расстоянии до 30 миль!

Чувствительность данной сенсорной системы к соответствующим стимулам может быть выражена как абсолютный порог. Абсолютный порог относится к минимальному количеству энергии стимула, которая должна присутствовать для того, чтобы стимул обнаруживался в 50% случаев. Еще один способ подумать об этом — спросить, насколько тусклым может быть свет или насколько тихим может быть звук, который все равно будет обнаружен в половине случаев. Чувствительность наших сенсорных рецепторов может быть поразительной. Было подсчитано, что в ясную ночь наиболее чувствительные сенсорные клетки в задней части глаза могут обнаружить пламя свечи на расстоянии 30 миль (Okawa & Sampath, 2007).В спокойных условиях волосковые клетки (рецепторные клетки внутреннего уха) могут улавливать тиканье часов на расстоянии 20 футов (Galanter, 1962).

Мы также можем получать сообщения, которые представлены ниже порога осознанного осознания — это называется подсознательными сообщениями . Стимул достигает физиологического порога, когда он достаточно силен, чтобы возбуждать сенсорные рецепторы и посылать нервные импульсы в мозг: это абсолютный порог. Сообщение ниже этого порога считается подсознательным: мы его получаем, но не осознаем этого.Таким образом, сообщение воспринимается, но по какой-либо причине оно не было выбрано для обработки в рабочей или кратковременной памяти. На протяжении многих лет было много предположений об использовании подсознательных сообщений в рекламе, рок-музыке и аудиопрограммах самопомощи. Исследования показывают, что в лабораторных условиях люди могут обрабатывать информацию и реагировать на нее, не осознавая этого. Но это не значит, что мы подчиняемся этим сообщениям как зомби; на самом деле скрытые сообщения мало влияют на поведение вне лаборатории (Kunst-Wilson & Zajonc, 1980; Rensink, 2004; Nelson, 2008; Radel, Sarrazin, Legrain, & Gobancé, 2009; Loersch, Durso, & Petty, 2013) .

Копай глубже: бессознательное восприятие

Рисунок 2 . Прайминг можно использовать для повышения производительности интеллектуального тестирования. Субъекты исследования, ориентированные на стереотип профессора — своего рода интеллектуальный образец для подражания, — превзошли тех, кто придерживался антиинтеллектуального стереотипа. [Фото: Джереми Уилберн]

В наши дни большинство научных исследований бессознательных процессов направлено на то, чтобы показать, что людям не нужно сознание для определенных психологических процессов или поведения.Один из таких примеров — формирование отношения. Самый основной процесс формирования отношения — это простое разоблачение (Zajonc, 1968). Простое повторное восприятие стимула, например, бренда на рекламном щите, который вы проезжаете каждый день, или песни, которая часто звучит по радио, делает его более позитивным. Интересно, что простое разоблачение не требует сознательного осознания объекта установки. Фактически, эффектов простого воздействия возникают даже тогда, когда новые стимулы предъявляются подсознательно в течение чрезвычайно коротких промежутков времени (например,г., Kunst-Wilson & Zajonc, 1980). Любопытно, что в таких подсознательных экспериментах с простым воздействием участники указывают на предпочтение или положительное отношение к стимулам, которым они не помнят сознательно, подвергались воздействию. Другим примером современных исследований бессознательных процессов является исследование прайминга . Прайминг обычно опирается на надпочечные стимулы, что означает, что обмен сообщениями может происходить вне осознания, но он все равно воспринимается, в отличие от подсознательного обмена сообщениями. Сверхграничные сообщения воспринимаются сознательным умом.Например, в одном исследовании покупатели слушали французскую или немецкую музыку (сверхъестественные сообщения) при покупке вина, и продажи из любой страны были выше, когда музыка из той же страны играла над головой. Исследовательская группа, возглавляемая американским психологом Джоном Баргом (Bargh, Chen, & Burrows, 1996), половина участников была нацелена на стереотип пожилых людей, выполняя языковое задание (им приходилось составлять предложения на основе списков слов). .Эти списки содержали слова, которые обычно ассоциируются с пожилыми людьми (например, «старый», «бинго», «трость», «Флорида»). Остальным участникам было предложено языковое задание, в котором критические слова были заменены на слова, не относящиеся к пожилым людям. После того, как участники закончили, им сказали, что эксперимент окончен, но за ними тайно наблюдали, чтобы узнать, сколько времени им потребуется, чтобы дойти до ближайшего лифта. Подготовленные участники заняли значительно больше времени. То есть после того, как они услышали слова, которые обычно ассоциируются со старостью, они вели себя в соответствии со стереотипом стариков: медлительность.Такие эффекты прайминга были продемонстрированы и в других областях. Например, Dijksterhuis и van Knippenberg (1998) продемонстрировали, что прайминг может улучшить интеллектуальные способности. Они попросили своих участников ответить на 42 общих вопроса, взятых из игры Trivial Pursuit. В нормальных условиях участники правильно ответили примерно на 50% вопросов. Однако участникам, воспевающим стереотип профессоров, которых большинство считает умными, удалось правильно ответить на 60% вопросов.Напротив, результативность участников, пропагандирующих «тупой» стереотип хулиганов, упала до 40%. Оба этих исследования пережили трудные времена для повторения, поэтому стоит отметить, что сделанные выводы могут быть не такими убедительными, как первоначально сообщалось.

Абсолютные пороги обычно измеряются в невероятно контролируемых условиях в ситуациях, оптимальных для чувствительности. Иногда нас больше интересует, какая разница в стимулах требуется, чтобы обнаружить разницу между ними.Это известно как просто заметная разница (jnd) или порог разницы . В отличие от абсолютного порога, разностный порог меняется в зависимости от интенсивности стимула. В качестве примера представьте себя в очень темном кинотеатре. Если бы член аудитории получил текстовое сообщение на свой мобильный телефон, из-за которого загорелся ее экран, велика вероятность, что многие люди заметят изменение освещения в театре. Однако, если бы то же самое произошло на ярко освещенной арене во время баскетбольного матча, мало кто заметил бы.Яркость сотового телефона не меняется, но его способность обнаруживать изменение освещенности сильно различается между двумя контекстами. Эрнст Вебер предложил эту теорию изменения порога разности в 1830-х годах, и она стала известна как закон Вебера : порог разности — это постоянная часть исходного стимула, как показывает пример. Идея заключается в том, что более крупные стимулы требуют более заметных различий. Например, вашему другу будет намного сложнее точно определить разницу между 10 и 11 фунтами.(или 5 против 5,5 кг), чем для 1 и 2 фунтов.

Подумай над

Вспомните случай, когда вы не заметили чего-то вокруг, потому что ваше внимание было сосредоточено на другом. Если кто-то указал на это, были ли вы удивлены, что не сразу заметили это?

Восприятие

Хотя наши сенсорные рецепторы постоянно собирают информацию из окружающей среды, именно то, как мы интерпретируем эту информацию, влияет на то, как мы взаимодействуем с миром. Восприятие относится к способу организации, интерпретации и сознательного восприятия сенсорной информации. Восприятие включает в себя обработку как снизу вверх, так и сверху вниз. Обработка снизу вверх относится к тому факту, что восприятие строится на основе сенсорного ввода. С другой стороны, то, как мы интерпретируем эти ощущения, зависит от наших доступных знаний, нашего опыта и наших мыслей. Это называется нисходящей обработкой .

Посмотрите на фигуру на Рисунке 3 ниже.Если смотреть в одиночку, ваш мозг выполняет восходящую обработку. Есть две толстые вертикальные линии и три тонкие горизонтальные линии. Нет контекста, чтобы придать ему конкретное значение, поэтому нет необходимости в нисходящей обработке.

Рисунок 3 . Что это за изображение? Без какого-либо контекста вы должны использовать восходящую обработку.

Теперь посмотрим на одну и ту же фигуру в двух разных контекстах. Ваш мозг, окруженный последовательными буквами, ожидает, что форма будет буквой и завершит последовательность.В этом контексте вы воспринимаете линии как форму буквы «B».

Рисунок 4 . При нисходящей обработке вы используете контекст, чтобы придать смысл этому изображению.

Эта же фигура в окружении цифр теперь выглядит как цифра «13».

Рисунок 5 . При нисходящей обработке вы используете контекст, чтобы придать смысл этому изображению.

При заданном контексте ваше восприятие определяется вашими когнитивными ожиданиями. Теперь вы обрабатываете форму сверху вниз.

Внимание и восприятие

Есть еще один фактор, влияющий на ощущения и восприятие: внимание. Внимание играет важную роль в определении того, что ощущается, а не то, что воспринимается. Представьте, что вы на вечеринке, полной музыки, болтовни и смеха. Вы участвуете в интересном разговоре с другом и отключаете весь фоновый шум.Если кто-то прервет вас, чтобы спросить, какая песня только что закончилась, вы, вероятно, не сможете ответить на этот вопрос.

Посмотри на это

Убедитесь сами, как работает слепота по невнимательности, посмотрев этот тест на выборочное внимание от Simons and Chabris (1999):

Одна из самых интересных демонстраций того, насколько важно внимание в определении нашего восприятия окружающей среды, произошла в известном исследовании, проведенном Дэниелом Саймонсом и Кристофером Чабри (1999).В этом исследовании участники смотрели видео, на котором люди в черно-белых одеждах передают баскетбольные мячи. Участников попросили подсчитать, сколько раз команда в белом передавала мяч. Во время видео человек в костюме черной гориллы ходит между двумя командами. Можно подумать, что гориллу кто-то заметит, правда? Почти половина людей, которые смотрели видео, вообще не заметили гориллу, несмотря на то, что он был хорошо виден в течение девяти секунд. Поскольку участники были настолько сосредоточены на том, сколько раз белая команда передавала мяч, они полностью отключили прочую визуальную информацию.Неспособность заметить что-то полностью видимое из-за недостатка внимания называется слепотой по невнимательности .

В аналогичном эксперименте исследователи проверили слепоту невнимания, попросив участников наблюдать за изображениями, движущимися по экрану компьютера. Им было приказано сосредоточиться либо на белых, либо на черных объектах, не обращая внимания на другой цвет. Когда красный крест проходил по экрану, около трети испытуемых не замечали его (Most, Simons, Scholl, & Chabris, 2000).

Ссылка на обучение

Узнайте больше о слепоте по невнимательности на сайте проекта Noba.

Рисунок 6 . Почти треть участников исследования не заметили, что на экране появился красный крест, потому что их внимание было сосредоточено на черных или белых фигурах. (Кредит: Кори Занкер)

Мотивации, ожидания и восприятие

Мотивация также может влиять на восприятие. Вы когда-нибудь ожидали действительно важного телефонного звонка и, принимая душ, вам казалось, что вы слышите телефонный звонок, но обнаруживаете, что это не так? Если да, то вы узнали, как мотивация обнаружить значимый стимул может изменить нашу способность различать истинный сенсорный стимул и фоновый шум.Способность идентифицировать стимул, когда он встроен в отвлекающий фон, называется теорией обнаружения сигналов . Это также может объяснить, почему мать просыпается от тихого шепота ребенка, а не от других звуков, которые слышны во время сна. Теория обнаружения сигналов имеет практическое применение, например, для повышения точности авиадиспетчеров. Контроллеры должны иметь возможность обнаруживать самолеты среди множества сигналов (меток), которые появляются на экране радара, и следовать за этими самолетами, когда они движутся по небу.Фактически, первоначальная работа исследователя, разработавшего теорию обнаружения сигналов, была сосредоточена на повышении чувствительности авиадиспетчеров к сигналам самолета (Swets, 1964).

На наше восприятие также могут влиять наши убеждения, ценности, предрассудки, ожидания и жизненный опыт. Как вы увидите далее в этом модуле, люди, лишенные бинокулярного зрения в критические периоды развития, плохо воспринимают глубину (Fawcett, Wang, & Birch, 2005).Общий опыт людей в рамках данного культурного контекста может оказывать сильное влияние на восприятие. Например, Маршалл Сегалл, Дональд Кэмпбелл и Мелвилл Херсковиц (1963) опубликовали результаты многонационального исследования, в котором они продемонстрировали, что люди из западных культур были более склонны испытывать определенные типы визуальных иллюзий, чем люди из незападных культур, и наоборот. Одной из таких иллюзий, которые с большей вероятностью испытали жители Запада, была иллюзия Мюллера-Лайера: линии кажутся разной длины, но на самом деле они одинаковой длины.

Рисунок 7 . В иллюзии Мюллера-Лайера линии кажутся разной длины, хотя и идентичны. (a) Стрелки на концах линий могут сделать линию справа длиннее, хотя линии имеют одинаковую длину. (b) При применении к трехмерному изображению линия справа снова может казаться длиннее, хотя обе черные линии имеют одинаковую длину.

Эти различия в восприятии согласовывались с различиями в типах экологических особенностей, которые регулярно испытывают люди в данном культурном контексте.У людей в западных культурах, например, есть контекст восприятия зданий с прямыми линиями, которые в исследовании Сегалла называли миром плотников (Segall et al., 1966). Напротив, люди из некоторых незападных культур с непредсказуемым взглядом, такие как зулусы в Южной Африке, чьи деревни состоят из круглых хижин, расположенных по кругу, менее подвержены этой иллюзии (Segall et al., 1999). Культурные факторы влияют не только на видение. Действительно, исследования показали, что способность распознавать запах и оценивать его приятность и интенсивность варьируется в зависимости от культуры (Ayabe-Kanamura, Saito, Distel, Martínez-Gómez, & Hudson, 1998).

Дети, охарактеризованные как искатели острых ощущений, с большей вероятностью будут демонстрировать вкусовые предпочтения в отношении интенсивных кислых вкусов (Liem, Westerbeek, Wolterink, Kok, & de Graaf, 2004), что предполагает, что основные аспекты личности могут влиять на восприятие. Кроме того, люди, которые придерживаются положительного отношения к пище с пониженным содержанием жира, с большей вероятностью оценит продукты, помеченные как продукты с пониженным содержанием жира, как более вкусные, чем люди, которые менее позитивно относятся к этим продуктам (Aaron, Mela, & Evans, 1994).

Посмотри на это

Просмотрите разницу между ощущениями и восприятием в этом видео CrashCourse Psychology:

Подумай над

Вспомните случай, когда вы не заметили чего-то вокруг, потому что ваше внимание было сосредоточено на другом.Если кто-то указал на это, были ли вы удивлены, что не сразу заметили это?

Глоссарий

абсолютный порог: минимальное количество энергии стимула, которое должно присутствовать для обнаружения стимула в 50% случаев

восходящая обработка: система, в которой восприятие строится на основе сенсорного ввода

слепота по невнимательности: неспособность заметить что-то полностью видимое из-за недостатка внимания

просто заметная разница: различий в стимулах, необходимых для обнаружения разницы между стимулами

эффекты простого воздействия : результат развития более позитивного отношения к стимулу после повторяющихся случаев простого воздействия на него.

восприятие: способ интерпретации и сознательного восприятия сенсорной информации

прайминг : процесс, с помощью которого недавний опыт увеличивает доступность черты.

ощущение: что происходит, когда сенсорная информация обнаруживается сенсорным рецептором

теория обнаружения сигналов: изменение обнаружения стимулов в зависимости от текущего психического состояния

подсознательное сообщение: сообщение, представленное ниже порога осознанного осознания

нисходящая обработка: интерпретация ощущений зависит от имеющихся знаний, опыта и мыслей

сенсорная адаптация : снижение чувствительности после длительного воздействия раздражителя

преобразование: преобразование энергии сенсорного стимула в потенциал действия

Закон Вебера : открытие Эрнста Вебера, что порог различия — это постоянная часть исходного стимула, а для более крупных стимулов требуются большие различия, чтобы их можно было заметить

Сенсорное восприятие — это не поверхностный мозг w

изображение: Из-за плотной складки коры головного мозга ученым пришлось сгладить ее цифровым способом на компьютере и разбить на разные слои, чтобы иметь возможность точно определять местонахождение сигналов.
посмотреть еще

Кредит: Реми Гау

Если мы перейдем дорогу с нашим смартфоном, нас испугает гудок автомобиля или шум двигателя. В повседневной жизни мы можем легко комбинировать информацию от разных органов чувств и переключать внимание с одного сенсорного сигнала на другой — например, от зрения к слуху. Но как мозг решает, на каком из двух органов чувств он сосредоточит внимание при их взаимодействии? И отражаются ли эти механизмы на структуре мозга?

Чтобы ответить на эти вопросы, ученые из Института когнитивных исследований человека и мозга им. Макса Планка (MPI CBS) в Лейпциге и Центра вычислительной нейробиологии и когнитивной робототехники при Университете Бирмингема измерили, как сенсорные стимулы обрабатываются в мозге.В отличие от предыдущих исследований, они не ограничивали свои наблюдения только поверхностью коры головного мозга. Впервые они также измерили сенсорные сигналы на разных глубинах коры головного мозга. Результаты исследователей предполагают, что наш мозг проводит мультисенсорный поток информации по разным цепям вплоть до мельчайших обмоток этой сильно сложенной структуры мозга.

Пока участники своего исследования лежали в магнитно-резонансном томографе (МРТ), ученые показывали им визуальные символы на экране, одновременно воспроизводя звуки.В предварительных условиях участников просили явно сосредоточить свое внимание либо на звуковом, либо на видимом аспекте стимулов. Затем нейрофизики Роберт Тернер, Роберт Трампель и Реми Гау проанализировали, в каких именно точках обрабатывались сенсорные стимулы. Необходимо было преодолеть две проблемы. «Кора головного мозга имеет толщину всего два-три миллиметра. Поэтому нам нужно было очень высокое пространственное разрешение (менее одного миллиметра) во время сбора данных», — объясняет Роберт Трампел, который руководил исследованием в MPI CBS.«Кроме того, из-за плотной складки коры головного мозга нам пришлось сгладить ее цифровым способом и разбить на разные слои, чтобы иметь возможность точно определять местонахождение сигналов. Все это, конечно же, было сделано на компьютере».

Результаты показали, что, когда участники слышали звук, визуальные области их мозга в значительной степени отключались. Это происходило независимо от того, сосредоточились ли они на звуковом или видимом аспекте стимулов. Однако, если они уделяли большое внимание слуховым сигналам, активность мозга снижалась, особенно в областях, представляющих центр поля зрения.Таким образом, кажется, что звук может сильно отвлечь наше внимание от того, на что мы смотрим.

В слуховых областях мозга исследователи также впервые заметили, что характер активности на разных корковых слоях менялся, когда участникам предъявлялись только звуки. Ситуация была иной, когда участники воспринимали только «что-то в глаза»: в этом случае изменений не было. Реми Гау резюмирует: «Итак, когда нам нужно обрабатывать разные сенсорные впечатления одновременно, разные нейронные цепи становятся активными, в зависимости от того, на чем мы фокусируем наше внимание.Теперь мы смогли сделать эти взаимодействия видимыми с помощью новых компьютерных экспериментов «.

###

Заявление об отказе от ответственности: AAAS и EurekAlert! не несут ответственности за точность выпусков новостей, размещенных на EurekAlert! участвующими учреждениями или для использования любой информации через систему EurekAlert.

Лучшее понимание сенсорного восприятия может помочь людям с аутизмом и дислексией

Во время своих постдокторских исследований нейробиолог Катарина фон Кригштейн проводила эксперименты, чтобы увидеть, как слух и распознавание голоса активируют слуховые области мозга, когда она получила удивительный результат.В отличие от ее участников, только ее сканирование показало активность в визуальных областях мозга. «Ни у одного другого субъекта не было такой странной активности», — вспоминала она.

Теперь она знает почему. Отчасти потому, что она визуально узнавала своих подопечных. Но ее исследование с тех пор выявило кое-что еще: «Когда у нас есть краткое общение с человеком, например, в течение двух минут, мы также используем визуальные области, чтобы помочь слуховой обработке, чтобы помочь распознать человека по голосу».

Сегодня, фон Кригштейн является профессором когнитивной и клинической нейробиологии Технического университета Дрездена, Германия, который исследует мультисенсорные переживания — зрение и слух.В рамках проекта под названием SENSOCOM она изучает, как сенсорное восприятие влияет на общение, уделяя особое внимание глубоким подкорковым структурам мозга.

Делая это, она и ее команда исследуют часть мозга, традиционно исключаемую исследованиями, пытаясь понять нарушения коммуникации, обнаруживаемые при расстройстве аутистического спектра и дислексии, состояниях, от которых страдают около 53 миллионов человек в Европе.

«Суть в том, что мы смотрим на очень ранние структуры, сенсорные пути, в то время как большинство исследователей изучали когнитивные функции (в коре головного мозга)», — сказала она.«Таким образом, при аутизме, даже в большей степени, чем при дислексии, практически вся работа выполняется или уже была проделана в коре головного мозга (и структурах, связанных с эмоциями)».

Связь

Проф. Фон Кригштейн считает, что изучение менее изученных механизмов нейронной обработки может объяснить некоторые важные коммуникативные проблемы при дислексии и аутизме, которые ранее приписывались в основном дисфункции корковых областей.

«Идея заключалась в том, что на самом деле наши глаза и уши доставляют сенсорные сигналы в кору головного мозга, а подкорковые структуры предназначены только для передачи этой информации, а кора головного мозга выполняет все очень интересные вещи», — сказала она.«Но теперь мы знаем, что существует множество обратных связей и так далее, поэтому имеет смысл взглянуть на эти структуры, которые долгое время считались очень неинтересными».

Эти структуры также было трудно изучить с помощью неинвазивные методы, доступные на сегодняшний день, поскольку они имеют небольшой размер и расположены глубоко внутри мозга. До сих пор исследования подкорковых структур и дислексии в основном были сосредоточены на моделях животных и патологоанатомических исследованиях. Но профессор фон Кригштейн и ее команда преодолевают эти проблемы у людей, используя недавно разработанные методы нейровизуализации сверхвысокого разрешения.

При аутизме, даже в большей степени, чем при дислексии, практически вся работа выполняется или уже была проделана в коре головного мозга (и структурах, связанных с эмоциями).
Катарина фон Кригштайн, Технический университет Дрездена, Германия

Ее команда изучает, способствуют ли трудности сенсорной обработки при высокофункциональном аутизме нарушениям социальной коммуникации, таким как распознавание голосовых эмоций и слуха у других, а также при дислексии. неспособность к обучению, характеризующаяся трудностью беглого чтения.

Для этого они сосредоточили внимание на сенсорных путях, связанных с этими глубокими структурами. Она и ее группа обнаружили, что у взрослых с дислексией более слабые проводящие связи между зрительной подкорковой структурой (левый зрительный таламус) и областью коры под названием V5 / MT, которая имеет решающее значение для восприятия зрительного движения. В слуховом режиме была аналогичная находка. Команда обнаружила более слабые связи между левым слуховым таламусом и структурой коры, связанной со слуховым движением, которое важно для восприятия речи.По словам доктора фон Кригштейна, эти связи могут быть важны для чтения и для прогнозирования навыков чтения.

Трудности с быстрым называнием — основной симптом дислексии. И команда обнаружила, что чем слабее связь, тем больше времени требуется на то, чтобы произносить вслух буквы и цифры.

Механизмы

Итак, как это может помочь людям с дислексией? «Это фундаментальная наука», — говорит профессор фон Кригштейн, поэтому сначала важно понять механизмы, лежащие в основе коммуникативных расстройств, прежде чем разрабатывать инструменты для терапевтического обучения, хотя она оптимистично считает, что они могут оказаться в пределах досягаемости.

Ее лаборатория также изучает нейростимуляцию, в частности неинвазивную технику, называемую транскраниальной магнитной стимуляцией, чтобы лучше понять, как работает общение. Этот метод заключается в размещении катушки на коже черепа для генерации магнитных импульсов, которые временно изменяют нейронную активность мозга. Измеряя влияние стимуляции на общение, исследователи стремятся понять, какие области мозга важны для конкретного процесса. «Конечно, если это сработает, можно будет лучше ориентироваться в этих областях», — сказала она.

Ученые используют транскраниальную магнитную стимуляцию, чтобы понять, какие области мозга важны для общения. Изображение предоставлено — Матиас фон Кригштейн

Фактически, исследователи из Израиля в 2015 году сообщили, что нейростимуляция «привела к значительному улучшению способностей дислексиков к быстрому называнию чисел и тенденции к улучшению для букв».

Лучшее понимание того, как мозг обрабатывает сенсорные ощущения также могут иметь последствия для другого состояния — шизофрении.

Всякий раз, когда мы используем наши чувства, например, чувствуя запах кофе или слыша пыхтение поезда, электрическая активность генерируется в нейронных сетях.

Способ, которым мозг кодирует информацию и, в свою очередь, направляет восприятие этого сенсорного опыта, — это очень изменчивый процесс.

Томмазо Феллин, главный исследователь в Istituto Italiano di Tecnologia (IIT) в Генуе, Италия, возглавляет проект под названием NEURO-PATTERNS, цель которого — лучше понять, как работает кодирование мозга во время сенсорного восприятия, и наиболее важные паттерны деятельности.Он также может выявить аномалии, связанные с болезнью.

«Понимание этого основного свойства мозга млекопитающих может пролить свет на заболевания мозга, — сказал доктор Феллин, — особенно для тех состояний, которые характеризуются изменениями сенсорного восприятия».

Шизофрения

Это исследование поэтому актуален для изучения таких состояний, как шизофрения с дефицитом слуховой и сенсорной обработки.

Сенсорная перегрузка или искаженное и повышенное восприятие, описанное, например, пациентами с шизофренией, может быть связано с этим дефицитом.Сенсорная дисфункция также связана с бредом и галлюцинациями, а также с трудностями с вниманием и чтением эмоций или тона других — все это может повлиять на социальное взаимодействие.

По словам доктора Феллина, снижение связи между нервными клетками (нейронами), по-видимому, играет важную роль в прогрессировании шизофрении.

До сих пор доктор Феллин и его группа определили, какие конкретные нейроны влияют на сенсорные реакции в исследованиях на мышах, но еще не в моделях шизофрении на животных, с аналогичными исследованиями на глиальных клетках — поддерживающих клетках нервной системы.

Сейчас они разрабатывают новые технологии для стимуляции и мониторинга активности нейронов, даже при разрешении отдельных клеток и в глубоких областях мозга .

Эта работа отражает более широкий недавний обновленный акцент в исследованиях шизофрении на дефицит сенсорных процессов, а не акцент на когнитивные процессы более высокого порядка, такие как память.

И в будущем это может помочь исследователям в разработке более совершенных диагностических инструментов и вариантов лечения.

Исследование, представленное в этой статье, финансировалось Европейским исследовательским советом.Если вам понравилась эта статья, поделитесь ею в социальных сетях.

5.1 Ощущение против восприятия — вводная психология

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

Различие между ощущениями и восприятием
Опишите понятия абсолютного порога и порога разности
Обсудите роли, которые внимание, мотивация и сенсорная адаптация играют в восприятии

СЕНСАЦИЯ

Что значит «что-то ощутить»? Сенсорные рецепторы — это специализированные нейроны, которые реагируют на определенные типы стимулов.Когда сенсорная информация обнаруживается сенсорным рецептором, возникает ощущение. Например, свет, попадающий в глаз, вызывает химические изменения в клетках, выстилающих заднюю часть глаза. Эти клетки передают сообщения в форме потенциалов действия (как вы узнали при изучении биопсихологии) в центральную нервную систему. Преобразование энергии сенсорного стимула в потенциал действия известно как преобразование . Трансдукция представляет собой первый шаг к восприятию и представляет собой процесс трансляции, когда различные типы клеток реагируют на стимулы, создавая сигнал, обрабатываемый центральной нервной системой, в результате чего мы воспринимаем то, что мы воспринимаем как ощущения.Ощущения позволяют организмам ощущать лицо и чувствовать запах дыма при пожаре.

Восприятие, с другой стороны, требует систематизации и понимания поступающей сенсационной информации. Чтобы ощущения были полезными, мы должны сначала добавить смысл тем ощущениям, которые создают наше восприятие этих ощущений. Ощущения позволяют нам видеть красную горелку, но восприятие влечет за собой понимание и представление характеристики горячего. Кроме того, ощущение будет слышать громкий пронзительный тон, а восприятие — это классификация и понимание этих звуков как пожарной тревоги.В этой главе ощущения и восприятия будут обсуждаться как отдельные события, тогда как в действительности ощущения и восприятия можно более точно представить как происходящие на продолжении, где границы между концом ощущения и началом восприятия более плавны.

<br />

Вы, вероятно, знали с начальной школы, что у нас есть пять чувств: зрение, слух (слух), обоняние (обоняние), вкус (вкусовые ощущения) и осязание (соматосенсорное восприятие).Оказывается, понятие пяти чувств крайне упрощено. У нас также есть сенсорные системы, которые предоставляют информацию о балансе (вестибулярное чувство), положении тела и движениях (проприоцепция и кинестезия), боли (ноцицепция) и температуре (термоцепция), и каждая из этих сенсорных систем имеет разные рецепторы, настроенные на преобразование разные раздражители. Система зрения поглощает свет с помощью рецепторов в виде стержней и колбочек, расположенных в задней части глаз, звук передается через крошечные волоски, такие как рецепторы, известные как реснички внутри внутреннего уха, запах и вкус большую часть времени работают вместе, поглощая химические вещества, содержащиеся в частицах в воздухе. и пища через химически чувствительные реснички в полости носа и скопления химических рецепторов на языке.Прикосновение особенно интересно, потому что оно состоит из ответов множества различных типов рецепторов, обнаруженных в коже, которые посылают сигналы в центральную нервную систему в ответ на температуру, давление, вибрацию и разрушение кожи, например растяжение и разрыв.

Свободные нервные окончания, встроенные в кожу, которые позволяют людям воспринимать различные различия в нашем непосредственном окружении. Взято из Пинеля, 2009.

Мы также можем получать сообщения, которые представлены ниже порога сознательного осознания — это называется подсознательными сообщениями. Стимул достигает физиологического порога, когда он достаточно силен, чтобы возбуждать сенсорные рецепторы и посылать нервные импульсы в мозг: это абсолютный порог.Сообщение ниже этого порога считается подсознательным: сообщение обрабатывается, но мы не осознаем его. На протяжении многих лет было много предположений об использовании подсознательных сообщений в рекламе, рок-музыке и аудиопрограммах самопомощи для влияния на поведение потребителей. Исследования показали, что в лабораторных условиях люди могут обрабатывать информацию и реагировать на нее за пределами осведомленности. Но это не значит, что мы подчиняемся этим сообщениям как зомби; на самом деле скрытые сообщения мало влияют на поведение вне лаборатории (Kunst-Wilson & Zajonc, 1980; Rensink, 2004; Nelson, 2008; Radel, Sarrazin, Legrain, & Gobancé, 2009; Loersch, Durso, & Petty, 2013) .Исследования, направленные на то, чтобы побудить кинозрителей покупать больше попкорна, и снижение привычки к курению, не продемонстрировали почти никакого успеха, а также предположили, что подсознательные сообщения в основном неэффективны для формирования определенного поведения (Karremans, Stroebe & Claus, 2006). Однако исследования нейровизуализации продемонстрировали четкую нервную активность, связанную с обработкой подсознательных стимулов (Koudier & Dehaene, 2007). Кроме того, Krosnick, Betz, Jussim & Lynn (1992) обнаружили, что участники, которым в течение нескольких миллисекунд (подсознательная прайминг) представляли изображения мертвых тел или ведер со змеями, с большей вероятностью оценили нейтральный образ женщины с нейтральным выражением лица. как более непривлекательные по сравнению с участниками, которым были показаны более приятные изображения (котята и свадебные пары).Это демонстрирует, что , хотя мы можем не осознавать предъявляемые нам стимулы, мы обрабатываем их на нейронном уровне, , а также что, хотя подсознательное прайминг обычно недостаточно сильное, чтобы заставить совершать нежелательные покупки, оно может влиять на наше восприятие вещей. мы встречаемся в окружающей среде после подсознательного прайминга.

Абсолютные пороги обычно измеряются в невероятно контролируемых условиях в ситуациях, оптимальных для чувствительности. Иногда нас больше интересует, какая разница в стимулах требуется, чтобы обнаружить разницу между ними.Это известно как просто заметная разница (JND, кратко упомянутая в вышеупомянутом исследовании, сравнивающем восприятие цвета китайскими и голландскими участниками) или порог различия. В отличие от абсолютного порога, разностный порог меняется в зависимости от интенсивности стимула. В качестве примера представьте себя в очень темном кинотеатре. Если бы член аудитории получил текстовое сообщение на свой мобильный телефон, из-за которого загорелся ее экран, велика вероятность, что многие люди заметят изменение освещения в театре.Однако, если бы то же самое произошло на ярко освещенной арене во время баскетбольного матча, мало кто заметил бы. Яркость сотового телефона не меняется, но его способность обнаруживать изменение освещенности сильно различается между двумя контекстами. Эрнст Вебер предложил эту теорию изменения порога разности в 1830-х годах, и она стала известна как закон Вебера.

Закон Веберса : Каждое из различных чувств имеет свои собственные постоянные отношения, определяющие пороговые значения разности.

Идеи Вебера о разностных порогах повлияли на концепции теории обнаружения сигналов, согласно которым наша способность обнаруживать стимул зависит от сенсорных факторов (таких как интенсивность стимула или наличие других обрабатываемых стимулов), а также от нашего психологического состояния (вы сонливы, потому что вы не ложились спать накануне вечером). Инженеры по человеческому фактору, которые проектируют пульты управления для самолетов и автомобилей, постоянно используют теорию обнаружения сигналов, чтобы оценивать ситуации, с которыми могут столкнуться пилоты или водители, например, трудности с видением и интерпретацией органов управления в очень яркие дни.

ВОСПРИЯТИЕ

« Хотя восприятие строится из ощущений, не все ощущения приводят к восприятию ».

Хотя наши сенсорные рецепторы постоянно собирают информацию из окружающей среды, именно то, как мы интерпретируем эту информацию, влияет на то, как мы взаимодействуем с миром. Восприятие относится к способу организации, интерпретации и сознательного восприятия сенсорной информации. Восприятие включает в себя обработку как снизу вверх, так и сверху вниз.Обработка снизу вверх относится к тому факту, что восприятие строится на основе сенсорных входных сигналов, стимулов из окружающей среды. С другой стороны, то, как мы интерпретируем эти ощущения, зависит от наших доступных знаний, нашего опыта и наших мыслей, связанных со стимулами, которые мы испытываем. Это называется обработкой сверху вниз.

Один из способов подумать об этом понятии состоит в том, что ощущение — это физический процесс, а восприятие — психологический. Например, когда вы зашли на кухню и почувствовали запах печеных булочек с корицей, ощущение — это рецепторы запаха, улавливающие запах корицы, но восприятие может быть таким: «Ммм, это пахнет хлебом, который бабушка пекла. когда семья собралась на праздники.«Ощущение — это сигнал любого из наших шести чувств. Восприятие — это реакция мозга на эти сигналы. Когда мы видим, как наш профессор говорит в передней части комнаты, мы чувствуем исходящие от него зрительные и слуховые сигналы и понимаем, что он читает лекцию о нашем уроке психологии.

Хотя наше восприятие строится на ощущениях, не все ощущения приводят к восприятию. Фактически, мы часто не воспринимаем стимулы, которые остаются относительно постоянными в течение продолжительных периодов времени.Это называется сенсорной адаптацией. Представьте, что вы входите в класс со старыми аналоговыми часами. При первом входе в комнату вы можете услышать тиканье часов; когда вы начинаете разговаривать с одноклассниками или слушаете, как ваш профессор приветствует класс, вы больше не замечаете тиканья. Часы все еще идут, и эта информация все еще влияет на сенсорные рецепторы слуховой системы. Тот факт, что вы больше не воспринимаете звук, демонстрирует сенсорную адаптацию и показывает, что, хотя ощущения и восприятие тесно связаны, они разные.Вдобавок, когда вы войдете в темный кинотеатр после того, как выйдете на улицу в ясный день, вы заметите, что поначалу его очень трудно увидеть. Через пару минут вы испытаете так называемую адаптацию к темноте, которая обычно занимает около 8 минут для колбочек (острота зрения и цвет) и около 30 минут для адаптации колбочек в сетчатке (свет, темнота, глубина и расстояние) ( Hecht & Mendelbaum, 1938; Klaver, Wolfs, Vingerling, Hoffman, & de Jong, 1998). Если вам интересно, почему нужно так много времени, чтобы адаптироваться к темноте, чтобы изменить чувствительность палочек и колбочек, они должны сначала претерпеть сложное химическое изменение, связанное с молекулами белка, которое не происходит немедленно.Теперь, когда вы адаптировались к темноте театра, вы пережили марафон, наблюдая за всем сериалом «Властелин колец», и вы выходите из театра примерно через десять часов после входа в театр, вы можете испытать процесс световой адаптации. , за исключением того, что на улице еще светло. Во время световой адаптации зрачки сужаются, чтобы уменьшить количество света, попадающего на сетчатку, и чувствительность к свету снижается как для палочек, так и для колбочек, что обычно занимает менее 10 минут (Ludel, 1978).Так почему же процесс повышения чувствительности к свету для адаптации к темноте более сложен, чем снижение чувствительности для адаптации к свету? Карузо (2007) предположил, что в адаптации к темноте задействован более постепенный процесс из-за тенденции людей в ходе эволюции медленно приспосабливаться к темноте по мере того, как солнце садится за горизонт.

Есть еще один фактор, влияющий на ощущения и восприятие: внимание. Внимание играет важную роль в определении того, что ощущается, а не то, что воспринимается.Представьте, что вы на вечеринке, полной музыки, болтовни и смеха. Вы участвуете в интересном разговоре с другом и отключаете весь фоновый шум. Если кто-то прервет вас, чтобы спросить, какая песня только что закончилась, вы, вероятно, не сможете ответить на этот вопрос.

Убедитесь сами, как работает слепота по невнимательности , проверив этот тест на выборочное внимание от Simons and Chabris (1999).

Одна из самых интересных демонстраций того, насколько важно внимание при определении нашего восприятия окружающей среды, произошла в известном исследовании, проведенном Дэниелом Саймонсом и Кристофером Чабри (1999).В этом исследовании участники смотрели видео, на котором люди в черно-белых одеждах передают баскетбольные мячи. Участников попросили подсчитать, сколько раз команда в белом передавала мяч. Во время видео человек в костюме черной гориллы ходит между двумя командами. Можно подумать, что гориллу кто-то заметит, правда? Почти половина людей, которые смотрели видео, вообще не заметили гориллу, несмотря на то, что он был хорошо виден в течение девяти секунд. Поскольку участники были настолько сосредоточены на том, сколько раз белая команда передавала мяч, они полностью отключили прочую визуальную информацию.Неспособность заметить что-то полностью видимое из-за недостатка внимания называется слепотой по невнимательности. В более поздних работах оценивалась слепота по невнимательности, связанная с использованием мобильных телефонов. Hyman, Boss, Wise, McKenzie & Caggiano (2010) классифицировали участников в зависимости от того, шли ли они во время разговора по мобильному телефону, слушали MP3-плеер, гуляли без всякой электроники или ходили в паре. Участники не знали, что, пока они гуляют по площади, прямо перед ними проезжает клоун на велосипеде.Когда студенты вышли за пределы площади, их остановили и спросили, заметили ли они клоуна на одноколесном велосипеде, который ехал перед ними. Было обнаружено, что пользователи сотовых телефонов ходят медленнее, чаще меняют направление, меньше обращают внимание на окружающих, а также чаще всего сообщают, что не заметили клоуна на велосипеде. Дэвид Стрейер и Фрэнк Дрюс дополнительно исследовали использование сотового телефона в серии симуляторов вождения и обнаружили, что даже когда участники смотрели прямо на объекты в среде вождения, у них с меньшей вероятностью сохранялась прочная память об этих объектах, если они разговаривали на автомобиле. сотовый телефон.Этот паттерн был получен для объектов, имеющих как высокую, так и низкую значимость для их безопасности вождения, что предполагает незначительный когнитивный анализ объектов в среде вождения за пределами ограниченного фокуса внимания при поддержании разговора по мобильному телефону. Кроме того, разговоры в автомобиле не мешали вождению в такой степени, как разговоры по мобильному телефону, как предполагают Страйер и Дрюс, водители могут лучше синхронизировать требования к обработке при вождении с разговорами в автомобиле по сравнению с разговорами по мобильному телефону.В целом очевидно, что направление нашего внимания может иногда приводить к серьезным нарушениям другой информации, и, похоже, сотовые телефоны могут оказывать особенно сильное влияние на обработку информации при выполнении других задач.

В эксперименте, аналогичном описанному выше, исследователи проверили слепоту невнимания, попросив участников наблюдать за изображениями, движущимися по экрану компьютера. Им было приказано сосредоточиться либо на белых, либо на черных объектах, не обращая внимания на другой цвет.Когда красный крест проходил по экрану, около трети испытуемых не замечали его (рисунок ниже) (Most, Simons, Scholl, & Chabris, 2000).

Почти треть участников исследования не заметили, что на экране появился красный крест, потому что их внимание было сосредоточено на черных или белых фигурах. (кредит: Кори Занкер)

Теория обнаружения сигналов: Теория, объясняющая, как различные факторы влияют на нашу способность обнаруживать слабые сигналы в окружающей среде.

Теория обнаружения сигналов также объясняет, почему мать просыпается от тихого шепота ребенка, а не от других звуков, которые слышны во время сна.Это также относится к связи авиадиспетчеров, панелям управления пилотов и водителей, как обсуждалось ранее, и даже к мониторингу жизненно важной информации о пациенте, пока хирург выполняет операцию. В случае авиадиспетчеров диспетчеры должны иметь возможность обнаруживать самолеты среди множества сигналов (всплесков), которые появляются на экране радара, и следовать за этими самолетами, когда они движутся по небу. Фактически, первоначальная работа исследователя, разработавшего теорию обнаружения сигналов, была сосредоточена на повышении чувствительности авиадиспетчеров к сигналам самолета (Swets, 1964).

На наше восприятие также могут влиять наши убеждения, ценности, предрассудки, ожидания и жизненный опыт. Как вы увидите далее в этой главе, люди, лишенные бинокулярного зрения в критические периоды развития, имеют проблемы с восприятием глубины (Fawcett, Wang, & Birch, 2005). Общий опыт людей в рамках данного культурного контекста может оказывать сильное влияние на восприятие. Например, Маршалл Сегалл, Дональд Кэмпбелл и Мелвилл Херсковиц (1963) опубликовали результаты многонационального исследования, в котором они продемонстрировали, что люди из западных культур были более склонны испытывать определенные типы визуальных иллюзий, чем люди из незападных культур, и наоборот.Одной из таких иллюзий, которые с большей вероятностью испытали жители Запада, была иллюзия Мюллера-Лайера (рисунок ниже): линии кажутся разной длины, но на самом деле они одинаковой длины.

В иллюзии Мюллера-Лайера линии кажутся разной длины, хотя и идентичны. (a) Стрелки на концах линий могут сделать линию справа длиннее, хотя линии имеют одинаковую длину. (b) При применении к трехмерному изображению линия справа снова может казаться длиннее, хотя обе черные линии имеют одинаковую длину.

Эти различия в восприятии согласовывались с различиями в типах экологических особенностей, которые регулярно испытывают люди в данном культурном контексте. У людей в западных культурах, например, есть контекст восприятия зданий с прямыми линиями, которые в исследовании Сегалла называли миром плотников (Segall et al., 1966). Напротив, люди из некоторых незападных культур с непредсказуемым взглядом, такие как зулусы в Южной Африке, чьи деревни состоят из круглых хижин, расположенных по кругу, менее подвержены этой иллюзии (Segall et al., 1999). Культурные факторы влияют не только на видение. Действительно, исследования показали, что способность распознавать запах и оценивать его приятность и интенсивность варьируется в зависимости от культуры (Ayabe-Kanamura, Saito, Distel, Martínez-Gómez, & Hudson, 1998). Что касается цветового восприятия в разных культурах, исследования показали, что производные цветовые термины для коричневых, оранжевых и розовых оттенков действительно зависят от культурных различий (Zollinger, 1988).

Дети, охарактеризованные как искатели острых ощущений, с большей вероятностью будут демонстрировать вкусовые предпочтения в отношении интенсивных кислых вкусов (Liem, Westerbeek, Wolterink, Kok, & de Graaf, 2004), что предполагает, что основные аспекты личности могут влиять на восприятие.Кроме того, люди, которые придерживаются положительного отношения к пище с пониженным содержанием жира, с большей вероятностью оценит продукты, помеченные как продукты с пониженным содержанием жира, как более вкусные, чем люди, которые менее позитивно относятся к этим продуктам (Aaron, Mela, & Evans, 1994).

РЕЗЮМЕ

Ощущение возникает, когда сенсорные рецепторы обнаруживают сенсорные стимулы. Восприятие включает организацию, интерпретацию и сознательный опыт этих ощущений. Все сенсорные системы имеют как абсолютные, так и разностные пороги, которые относятся к минимальному количеству энергии стимула или минимальному количеству разницы в энергии стимула, необходимому для обнаружения примерно в 50% случаев соответственно.Сенсорная адаптация, избирательное внимание и теория обнаружения сигналов могут помочь объяснить, что воспринимается, а что нет. Кроме того, на наше восприятие влияет ряд факторов, включая убеждения, ценности, предрассудки, культуру и жизненный опыт.

Артикул:

Текст Психологии Openstax Кэтрин Дампер, Уильям Дженкинс, Арлин Лакомб, Мэрилин Ловетт и Мэрион Перлмуттер под лицензией CC BY v4.0. https://openstax.org/details/books/psychology

Упражнения

Вопросы для обзора:

1. ________ означает минимальное количество энергии стимула, необходимое для обнаружения в 50% случаев.

а. абсолютный порог

г. порог разницы

г. просто заметная разница

г. трансдукция

2. Пониженная чувствительность к неизменному раздражителю известна как ________.

а. трансдукция

г. порог разницы

г. сенсорная адаптация

г. слепота по невнимательности

3. ________ включает преобразование энергии сенсорного стимула в нервные импульсы.

а. сенсорная адаптация

г. слепота по невнимательности

г. порог разницы

г. трансдукция

4. ________ происходит, когда сенсорная информация организована, интерпретирована и осознанно воспринимается.

а. ощущение

г. восприятие

г. трансдукция

г. сенсорная адаптация

Вопрос о критическом мышлении:

1. Не все, что ощущается, воспринимается. Как вы думаете, может ли быть когда-нибудь случай, когда что-то можно было бы воспринять, но не почувствовать?

2. Приведите новый пример того, как просто заметная разница может изменяться в зависимости от интенсивности стимула.

Персональный вопрос по заявке:

1. Подумайте о времени, когда вы не заметили чего-то вокруг себя, потому что ваше внимание было сосредоточено на другом.Если кто-то указал на это, были ли вы удивлены, что не сразу заметили это?

Глоссарий:

абсолютный порог

восходящая обработка

слепота по невнимательности

просто заметная разница

восприятие

ощущение

сенсорная адаптация

теория обнаружения сигналов

подсознательное сообщение

нисходящая обработка

трансдукция

Ответы к упражнениям

Вопросы для обзора:

1.A

2. С

3. D

4. B

Вопрос о критическом мышлении:

1. Это было бы хорошее время для студентов, чтобы подумать о заявлениях об экстрасенсорных способностях. Еще одна интересная тема — феномен фантомной конечности, с которой сталкиваются инвалиды.

2. Есть много потенциальных примеров. Один из примеров включает обнаружение разницы в весе. Если два человека держат стандартные конверты, и один из них содержит четверть, а другой пуст, разницу в весе между двумя конвертами легко обнаружить.Однако, если эти конверты поместить в два учебника одинакового веса, определить, какой из них тяжелее, будет гораздо труднее.

Глоссарий:

абсолютный порог: минимальное количество энергии стимула, которое должно присутствовать для того, чтобы стимул был обнаружен в 50% случаев

восходящая обработка: система, в которой восприятие строится на основе сенсорного ввода

слепота по невнимательности: Неспособность заметить что-то полностью видимое из-за недостатка внимания

просто заметная разница: различий в стимулах, необходимых для обнаружения разницы между стимулами

восприятие: способ интерпретации и сознательного восприятия сенсорной информации

ощущение: что происходит, когда сенсорная информация обнаруживается сенсорным рецептором

сенсорная адаптация: не воспринимают стимулы, которые остаются относительно постоянными в течение длительных периодов времени

Теория обнаружения сигнала : изменение обнаружения стимула в зависимости от текущего психического состояния

подсознательное сообщение: сообщение, представленное ниже порога осознанного осознания

нисходящая обработка: интерпретация ощущений зависит от имеющихся знаний, опыта и мыслей

преобразование: преобразование энергии сенсорного стимула в потенциал действия

Сенсорное восприятие — Новости, исследования и анализ — Разговор — стр. 1

Тамсин Ван Рейнен

Научный сотрудник NHMRC Питер Доэрти по биомедицинским исследованиям, Мельбурнский университет

Стивен Палмер

Профессор аспирантуры Калифорнийского университета в Беркли

Карен Б. Шлосс

Доцент кафедры исследований Университета Брауна

Алекс Бурместер

Технический специалист, Университет Дикина

Николас П.Rougier

Directeur de Recherche en Neurosciences computationelles, Inria

Гарриет Демпси-Джонс

Постдокторант в области когнитивных нейронаук, Университет Квинсленда

Бевил Р. Конвей

Старший научный сотрудник Национального института глаз, Отдел восприятия, познания и действий, Национальные институты здравоохранения.

Энн Черчленд

Доцент кафедры неврологии лаборатории Колд-Спринг-Харбор

Aude Watrelot

Доцент кафедры энологии, Государственный университет Айовы

Нэнси Дрешель

Доцент кафедры мелких животных, штат Пенсильвания

Эдмунд Чонг

Ph.D. Студент неврологии, Нью-Йоркский университет.

Майке Шеллер

Научный сотрудник постдокторантуры, Абердинский университет

Дэнни Гарсайд

Приглашенный научный сотрудник Sensation, Cognition & Action, Национальные институты здоровья

Пэдди Росс

Доцент кафедры психологии Даремского университета

Дэвид И.Берег

Профессор психологии, неврологии и поведения, Университет Макмастера