Проект ресурсная школа в Москве, список школ

Проект ресурсная школа в Москве, список школ

Корзина: пусто

8 800 200 13 80

Ресурсная школа в Москве – это проект от Департамента образования, направленный на создание условий для обучения детей с инвалидностью. Программа разработана с учетом потребностей и особенностей учащихся с ограниченной возможностью. Действует проект в Москве, охвачено более 70 школ.

О проекте

Проект «Ресурсная школа – территория успеха для каждого» реализуется в Москве Департаментом образования с 2015 года. Оператором проекта является городской психолого-педагогический центр. Главная цель программы – создание целостной системы поддержки обучающихся с инвалидностью. Проект делает обучение в школах доступным и равным для всех детей, независимо от физических и психологических особенностей развития.

В каждом городе есть специализированные коррекционные школы и интернаты для детей-инвалидов. В них созданы все условия для обучения «особенных» учеников – установлено оборудование для свободного перемещения на инвалидных колясках, обустроены кабинеты для психологического расслабления и т.д.

Все дети в таких учреждениях имеют какие-либо отклонения – врожденные пороки развития, умственную отсталость, приобретенную слепоту или глухоту и другие.

Главной задачей проекта «Ресурсная школа» является объединение здоровых детей и детей с инвалидностью, создание в обычных общеобразовательных учреждениях отдельных классов или условий для обучения детей с ОВЗ. Это позволяет детям учиться вести себя корректно по отношению к одноклассникам с особенностями развития, а инвалидам не испытывать дискомфорт и страх при общении со здоровыми людьми.

Задачи проекта

При реализации проекта решается сразу несколько задач:

• Создание благоприятных условия для обучения детей в ресурсных классах в школах г Москвы. Это установка оборудования и технических средств для беспрепятственного и безопасного перемещения по местам общего пользования, кабинетам, прилегающей территории.
• Обеспечение доступа к современному образованию в условиях шаговой доступности. Это позволяет детям с инвалидностью ходить в школу, которая близко расположена к дому.
• Внедрение в образовательные процессы новых технологий, инновационных инструментов. Школам предоставляются средства для покупки современного учебного оборудования, методических материалов.
• Выстраивание эффективных взаимоотношений между субъектами образования (ученики/родители/педагоги).
• Повышение квалификации педагогов, работающих с особенными детьми. Предоставление возможности для профессиональной переподготовки.

Создание ресурсных классов выравнивает права здоровых детей и инвалидов. Проект запущен пока в Москве, но ресурсные классы есть уже в школах многих регионов.

Проект «Ресурсная школа» | ГЦППМСП г.

Омска

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ  ПРОЕКТ

«РЕСУРСНАЯ ШКОЛА –

территория успеха ребенка (ТУР)»

   Проект «Ресурсная школа — территория успеха ребенка (ТУР)» нацелен на создание целостной системы поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в условиях образовательной организации, подведомственной департаменту образования Администрации города Омска на территории каждого административного округа города Омска и направлен на оказание методической и консультативной помощи образовательным организациям, по вопросам организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.

    Целью проекта «Ресурсная школа — территория успеха ребенка» является: создание целостной системы поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательных организаций на территориях административных округов города Омска.

   Создание «Ресурсной школы» на территории каждого административного округа города Омска позволит реализовывать все виды адаптированных программ, разработать модель оказания адресной, психолого-педагогической помощи, как родителям, так и детям с ограниченными возможностями здоровья на базе образовательной организации. Реализация проекта позволит прийти к единому пониманию сущности создания специальных образовательных условий, реализовать наиболее эффективные модели обучения детей с ОВЗ, а также решить задачи методического сопровождения специального и инклюзивного образования.

                          Ресурсные школы города Омска

​

​

    Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 21»

     (Кировский административный округ города Омска) 

    Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 53»

     (Кировский административный округ города Омска) 

     Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 107»                   (Ленинского административный округ города Омска)  

     Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 138»

     (Октябрьский административный округ города Омска) 

     Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Школа-интернат основного общего образования № 2»       (Советский административный округ города Омска) 

     Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 90» 

     (Центральный административный округ города Омска) 

     Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 113»                   (Центральный административный округ города Омска) 

     Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 130»                   (Центральный административный округ города Омска) 

​

Школьные проекты по природным ресурсам

••• shanecotee/iStock/GettyImages

Обновлено 13 марта 2018 г.

Кэрол Адамс

В последние десятилетия люди стали больше заботиться об окружающей среде. Часть беспокойства связана с загрязнением окружающей среды, а часть связана с истощением природных ресурсов. Если вы пытаетесь рассказать детям об этих природных ресурсах, вы можете поручить им проекты, связанные с этой темой. Есть несколько подходов, которые вы можете предпринять.

Energy Essay

Дайте учащимся домашнее задание, в котором они перечислят и кратко опишут природные энергетические ресурсы. Они могут оценить изобилие каждого ресурса и различия в доступности в зависимости от местоположения, отметив, что солнечная энергия может хорошо работать на юго-западе, а угольная или энергия приливов — в Новой Англии. Они также должны рассмотреть недостатки некоторых типов, таких как потенциал загрязнения ядерной энергии, основанной на делении, или энергии от сжигания угля.

Морепродукты

Для младших школьников вы можете поручить групповой проект создать большой коллаж из фотографий и изображений ресурсов морепродуктов. Это могут быть фотографии рыбацких лодок, выходящих в море, и рыбы на прилавках рыбного рынка. У них также могут быть изображения рыбаков, вытягивающих сети или ловушки для крабов. Кроме того, если их семьи ловят рыбу, они могут включить фотографии, сделанные во время рыбалки.

Леса

Еще одной хорошей идеей будет классный видеопроект. В этом случае дети могли бы использовать видеокамеры для видеосъемки (с разрешения) лесозаготовительных работ в этом районе. Они также могут провести уважительные интервью с лесозаготовителями. Чтобы сбалансировать эти взгляды, они могли связаться с местной группой по охране окружающей среды, чтобы узнать их мнение о лесозаготовках. Наконец, они могли бы посетить коммерческую ферму по выращиванию деревьев, чтобы посмотреть на альтернативы вырубке естественно выращенных деревьев. Затем они могли использовать простой видеоредактор, такой как Movie Maker, для сборки своего видео.

Вода

Более сложным проектом для старших школьников было бы создание веб-страницы, рассказывающей о борьбе за доступ к пресной воде, которая в последние годы стала серьезной проблемой. Они могли бы рассмотреть причины этой нехватки, такие как коммерческое земледелие, перенаселение и изменение климата. Они также могли бы рассмотреть некоторые из усилий, предпринимаемых для решения этой проблемы, включая меры по сохранению, такие как использование более эффективных методов полива, использование туалетов с низким уровнем смыва и использования сточных вод для непитьевых нужд. Они также могли бы изучить использование опреснительных установок для получения пресной воды из морской воды.

Статьи по теме

Ссылки

• Экологичные дети: природные ресурсы Земли

Об авторе

Кэрол Адамс пишет с 2009 года. Она пишет о графике, 3D и видео программ для различных веб-сайтов. Адамс получил степень бакалавра искусств по истории в Университете Северной Каролины в Пемброке и степень магистра гуманитарных наук в Университете Северной Каролины в Уилмингтоне.

Ресурсы для проектного обучения | Эдутопия

Project-Based Learning (PBL)

Бесплатные материалы и загрузки для создания сложных проектов для всех уровней обучения.

19 октября 2007 г.

В этом разделе вы найдете материалы и ресурсы для преподавания проектного обучения, независимо от того, проводите ли вы двухчасовое занятие или класс или можете посвятить этой теме день или два.

Мы верим, что вы найдете здесь много полезного, из чего вы сможете создать набор упражнений, специально предназначенных для участников класса, с целью изучения ПОО.

Edutopia.org Ресурсы по проектному обучению

• Страница основной стратегии проектного обучения Edutopia
• Статья: Реальные проблемы мотивируют учащихся: обзор PBL
• Видео: Введение в проектное обучение
• Research: Project-Based Learning Research Review
• Schools That Work Package: Project-Based Learning, Success Start to Finish
• Schools That Work Package: Project Learning in Maine
• Обзор ресурсов: Проектное обучение: Образцовые школы с решениями
• Статья: Стартовая площадка PBL: Полезные проекты для старшеклассников
• Статья: Как обратить неудачи проектного обучения в свою пользу
• Статья: 10 советов по проектированию -Based Learning
• Статья: Пошаговое руководство по лучшим проектам
• Обзор ресурсов: Список литературы для проектного обучения
• Обзор ресурсов: Бесплатные ресурсы и загрузки для проектного обучения
• Просмотреть все блоги, связанные с проектным обучением

Edutopia Видео с примерами проектного обучения

Младшая начальная школа:

• Worm Project в Newsome Park Elementary School, Newport 30 2 90 News30 Проекты в Центре раннего образования Оберна в Оберне, Алабама

Старшая начальная школа:

• Проект водяного колеса в школе Ферриуэй в Малдене, Массачусетс
• Проект NatureMapping в начальной школе Уотервилля в Уотервилле, Вашингтон
• Проект «Путешествие на север» в начальной школе Рокледж в Боуи, штат Мэриленд
• Проект «Геограмотность» в начальной школе Толенас в Фэрфилде, Калифорния

Средняя школа:

• Проект «Почвенные супергерои» в средней школе Кинг в 9003, Портленд, 2
• Kinetic Conundrum Project в средней школе King в Портленде, штат Мэн
• Проект Wetland Watchers в средней школе Harry M. Hurst в Destrehan, LA

High School:

• Преобразование всей школы в PBL в средней школе Саммамиш в Белвью, штат Вашингтон
• Сквозной проект «Голодные игры» в средней школе Manor New Tech в Маноре, штат Техас
• Проект ДНК африканской дикой природы в средней школе высоких технологий в Сан-Диего, CA
• Проект «Дай мне приют» в средней школе Casco Bay в Портленде, штат Мэн
• Проект проектирования прочности крыла в средней школе авиации в Сиэтле, штат Вашингтон
• Проект UrbanPlan в средней школе Аламеда в Аламеде, Калифорния
• Проект «Школы к 2050 году» в средней школе Маунтлейк-Террас в Маунтлейк-Террас, штат Вашингтон

Дополнительные ресурсы

Организации, предоставляющие руководства и инструменты PBL:

• : Buck Institute for Education Project (BIE): Buck Institute for Education Project Основанное обучение для XXI века
• Университет PBL (также от Института образования Бака)
• Проектный подход (Сильвия Чард)
• Questioning.