Картотека народных игр

Русская народная игра «Ручеёк»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.

Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.

Варианты:

В зависимости от размеров игровой площадки играющие пары идут ровным уверенным шагом прямо или по кругу. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток) первая пара, пригнувшись, входит в «коридор» из рук. 

Русская народная игра «Капуста»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание: Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:

Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли, 

В огород не прибежали

Волк и лисица, бобер и курица,

Заяц усатый, медведь косолапый.

Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый». 

Русская народная игра «Дедушка Рожок»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Дети по считалке выбирают Дедушку.

По божьей росе,

По поповой полосе

Там шишки, орешки,

Медок, сахарок

Поди вон, дедушка Рожок!

Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого  — у них свой «дом».

 Дети:              Ах ты, дедушка Рожок,

                         На плече дыру прожёг!

Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!

Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.

Правила игры: игра продолжается до тех   пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих. 

Русская народная игра «Лягушки на болоте»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

Описание: С двух сторон очерчивают берега, в середине — болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (кружки на расстоянии 50 см) и говорят:

Вот с намокнувшей гнилушки

В воду прыгают лягушки.

Стали квакать из воды:

Ква-ке-ке, ква-ке-ке

Будет дождик на реке.

С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые находятся на кочке. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того, как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется. 

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:

Ай, люди, ай, люди,

Наши руки мы сплели.

Мы их подняли повыше,

Получилась красота!

Получились не простые,

Золотые ворота! 

Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй — запрещается.

А на третий раз

Не пропустим вас! 

С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. «Ворота» побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

Правила игры: Игра продолжается до тех   пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо  быстро, но аккуратно. 

Татарская народная игра «Татарский плетень»

Цель:  учить совместным действиям; развивать умение ориентироваться в пространстве.

Описание игры: одна подгруппа детей стоит вдоль зала, на расстоянии 1 шага друг от друга, берется за руки и поднимает их над головой, произносит слова:

“Вейся, ты вейся, капуста моя!

Вейся, ты вейся, вилковая моя!

Как мне капусте не виться,

Как мне вилковой не свиться!”.

Дети второй подгруппы, взявшись за руки, бегут змейкой вокруг игроков первой подгруппы. Методические указания: игроков первой подгруппы задевать нельзя.

Затем подгруппы меняются. (Повторить по 2 раза) 

Мордовская народная игра «Бег по стволу»

Цель:  закрепить навык равновесия; ходьба и бег с меняющимся темпом движения.

Описание игры:

Произносятся слова:

“Белая береза,

Чёрная роза,

Ландыш душистый,

Одуванчик пушистый,

Колокольчик голубой.

Поворачивай! Не стой!”

Дети поточно идут по бревну (гимнастической скамейке), всё ускоряя темп движения, затем бегут по скамейке в быстром темпе, замедляя темп, переходят на ходьбу и постепенно останавливаются. (Повторить игру 2-3 раза)

Методические указания: не толкаться, соблюдать дистанцию. 

Русская народная игра «Игровая»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе  со  сменой направления.

Описание: Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова: 

У дядюшки Трифона 

Было семеро детей, 

Семеро сыновей: 

Они не пили, не ели, 

Друг на друга смотрели. 

Разом делали, как я! 

При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим. 

Правила игры: При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону. 

Русская народная игра «Лошадки»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе.

Описание: Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал педагога «Лошадки» бегут, высоко поднимая колени. На сигнал «Кучер» — обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Воспитатель может повторить один и тот же сигнал подряд.

Художественное слово:

Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!

Ты лети, конь, скоро-скоро

Через реки, через горы!

Все-таки в галоп — гоп-гоп!

Трух-трух! Рысью, милый друг!

Ведь сдержать-то станет силы, —

Рысью-рысью, конь мой милый!

Трух-трух! Не споткнись, мой друг!

Правила игры: Бежать можно только после слова «догоняет». 

 Русская народная игра «Скакалка»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в прыжках на двух ногах, умению играть в коллективе.

Описание: Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Низко от земли. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство.

Перед началом игры говорят следующие слова: 

Чтоб был долог колосок,

Чтобы вырос лен высок,

Прыгайте как можно выше. 

Можно прыгать выше крыши.

Правила игры:

Кто задел за скакалку, выбывает из игры.

 Русская народная игра «Мороз красный нос»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,  выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки встает водящий — Мороз-Красный нос.

Он говорит:

Я Мороз-Красный нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают другого водящего. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз». «Замороженным» игрокам не сходить с места. 

Русская народная игра «Бабка Ёжка»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

Описание: Дети образуют круг. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка  — Костяная Ножка

 С печки упала, Ногу сломала,

А потом и говорит:

 — У меня нога болит.

Пошла она на улицу  —

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар. 

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот «заколдован» и замирает.

Правила игры: «Заколдованный» стоит на месте.Выбирается другой водящий, когда «заколдованных»  станет много.  

 Русская народная игра «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,  выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки с противоположных сторон встают два водящих мороза — Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос.

говорят:

Мы два брата молодые, Два Мороза Удалые

Я Мороз-Красный нос, Я Мороз – Синий нос,

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Морозы догоняют их и стараются заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают других водящих. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз», «замороженным» игрокам не сходить с места.  

 Русская народная игра «Хлоп! Хлоп! Убегай!»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Играющие ходят по игровой площадке — собирают на лугу цветы, плетут венки, ловят бабочек и т. д. Несколько детей выполняют роль лошадок, которые в сто­роне щиплют травку. После слов ведущего:

«Хлоп, хлоп, убегай,

Тебя кони стопчут»

несколько игроков

произносят:

«А я коней не боюсь,

По дороге прокачусь!»

и начинают скакать на палочках, подражая лошадкам и стараясь поймать детей, гуляющих на лугу.

Правила игры: Убегать можно лишь после слова «прокачусь»; тот ребенок, которого настигнет лошадка, на время выбывает из игры. 

 Русская народная игра «Жмурки»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре , бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий  посередине места для игры старается поймать кого-нибудь из бегущих.

Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза и он становится «жмуркой».

Правила: Дети должны во время бега все-таки следить, чтобы тот из них, у которого глаза завязаны, не наткнулся на какой-нибудь предмет; при виде опасности они предупреждают криком: «огонь»!

Варианты: Игра может проводиться с колокольчиком, который  дети передают друг другу. 

Башкирская игра «Конное состязание»                                

Цель:  развитие быстроты; согласованность в движениях;

— соревновательный момент.

Описание игры: игроки встают парами друг за другом на одной линии. Игрок “конь” вытягивает руки назад – вниз и берет за руки “наездника”. По команде пары бегут до финиша, затем меняются (повторить 3-4 раза).

Методические указания: пары бегут прямо, не пересекая дорогу другим, не тянуть сильно “наездника”. 

 Русская народная игра «В ногу»

Цель: Развивать, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в метании.

Описание: Дети делятся на две равные по числу команды. Вдоль одной из линий чертятся круги диаметром около 30-ти сантиметров, согласно количеству игроков одной команды. После этого, игроки одной команды строятся шеренгой по линии, поставив одну ногу в нарисованный круг. Игроки противоположной команды стоят напротив, на определенном, заранее установленном расстоянии. Их задача попасть мягкими мячами в игроков команды-соперницы. Игра длится по количеству установленных бросков (например, по 5), после чего команды меняются местами. За каждое попадание можно начислять баллы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Правила: Во время игры запрещается бросать мяч в лицо, а игрокам, находящимся в кругах, отрывать ногу, находящуюся в кругу от земли.  

 Русская народная игра «Ястреб»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях,  построению парами.

Описание: Дети бросают меж собою жребий. Выбираемый по жребию представляет ястреба. Остальные дети берутся за руки и становятся парами, образуя несколько рядов.

Впереди всех помещается ястреб, который может смотреть только вперед и не смеет оглядываться. По данному сигналу, пары внезапно отделяются друг от друга и бросаются бегом в различные стороны, в это время ястреб догоняет их, стараясь кого-нибудь поймать. Потерпевший, т. е. очутившийся в когтях ястреба, меняется с ним ролями.

Варианты:

Дети во время бега стремятся бросить в ястреба платок , если они попадают в него, он считается «заколдованным»  и из детей выбирается на его место другой.  

 Русская народная игра «Бубенцы»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять детей ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению.

Описание: Дети встают в круг. На середину выходят двое — один с бубенцом или колокольчиком, другой — с завязанными глазами.

Все дети говорят:

Трынцы-брынцы, бубенцы,

 Раззвонились удальцы:

Диги-диги-диги-дон,

Отгадай, откуда звон!

После этих слов «жмурка» ловит увертывающегося игрока.

Правила:  Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга.

 Варианты: Дети, образующие круг, могут водить хоровод. 

 Русская народная игра «Матушка Весна»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей ходьбе, построению в круг.

Описание: Выбирается Весна.  Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота. 

Все дети говорят:

Идет матушка-весна,

Отворяйте ворота.

Первый март пришел,

Всех детей провел;

А за ним и апрель

Отворил окно и дверь;

А уж как пришел май –

Сколько хочешь, гуляй!

Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.

Правила: Не размыкать цепочку 

 Русская народная игра «Пирог»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание: Играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка). Все дружно начинают расхваливать «пирог»: 

Вот он, какой высоконький, 

Вот он, какой мякошенький,

Вот он, какой широконький. 

Режь его да ешь!

После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд. 

Русская народная игра «Малечина-Калечина»

Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений, чувство спортивного соперничества.

Описание: Играющие выбирают водящего. Все берут в руки по палочке и произносят:

Малечина-калечина,

Сколько часов

Осталось до вечера,

До летнего?

После этих слов ставят палочку вертикально на ладонь или на кончик пальцев.

Водящий считает: «Раз, два, три … десять!» Когда палка падает, ее следует подхватить второй рукой, не допуская полного падения на землю. Счет ведется только до подхвата второй рукой, а не до падения на землю. Выигрывает тот, кто дольше продержит палочку.

Варианты: Палку можно держать по-разному:

1. На тыльной стороне ладони, на локте, на плече, на голове.

2. Удерживая палку, приседают, встают на скамейку, идут или бегут к начерченной линии.

3. Держат одновременно две палки, одну на ладони, другую на голове.

Правила игры: Пальцами другой руки (палочку) малечину-калечину поддерживать нельзя. 

 Русская народная игра «Цепи кованные»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в  построению в две шеренги, беге.

Описание: Две шеренги  детей, взявшись за руки, становятся друг против друга на расстоянии 15 – 20 м. Одна шеренга детей кричит:

— Цепи, цепи, разбейте нас!

Кем из нас? – отвечает другая

— Стёпой!  —  отвечает первая

Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить  вторую шеренгу (целится в сцепленные руки). Если разбивает, то уводит в свою шеренгу ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в  шеренгу, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков. 

 Русская народная игра «Салки»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в прыжках на одной ноге, с продвижением, умению играть в коллективе.

Описание: Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова «Раз, два, три, смотри!» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит «Я — салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я — салка!» 

Игра повторяется. 

Правила игры:

1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на другой ноге.

2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги.  

3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге. 

Башкирская игра «Ласточки и ястребы»

Цель: развивать внимание; упражнять в быстром беге;  развивать ориентировку в пространстве, внимание.

Описание игры: игроки делятся на 2 команды и становятся в два ряда спиной друг к другу. В одном ряду – “ястребы”, в другом – “ласточки”. Ведущий называет одну из команд. Та команда, которую назвали, догоняет другую. Пойманные становятся пленниками ловящих. Выигрывает та команда, в которой к концу игры оказывается больше игроков.

Методические указания: внимательно слушать водящего, убегая, стараться не наталкиваться друг на друга (повторить 3-5 раз). 

 Русская народная игра «Ткачиха»

Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений. Упражнять детей в ходьбе, беге.

Описание: Две шеренги,  плотно переплетясь руками, стоят напротив друг к другу лицом. Посереди коридора будут бегать 2 «челнока» навстречу друг другу по правой стороне коридора каждый. По команде все начинают петь речитатив:

Я весёлая ткачиха,

Ткать умею лихо, лихо.

Ай, лю-ли, ай, лю-ли,

Ткать умею лихо, лихо!

Шеренги ровными стенками сближаются и расходятся, ткут, в это время «челноки» должны проскочить. Если не успевают, то «заткали ниточку« (плохо ткут). Когда «челноки» пробежали, присоединяются к «деревне» встают в шеренгу.

Правила игры: «Челноки» не должны наталкиваться друг на друга. 

 Русская народная игра «Медведь»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Участники игры по жребию выбирают одного товарища, которому поручают роль медведя. На одной из сторон пространства, отведенного для игры, ограничивается чертой небольшое место, служащее медведю берлогой.

По данному сигналу, дети бросаются бегом из одного конца двора в противоположный, причем «медведь», догоняет их, стараясь прикоснуться к одному из них рукой, т. е. «осалить».

«Осаленный» также становится «медведем» и уводится в берлогу. Игра продолжается в таком порядке до тех пор, пока «медведей» не станет больше, чем оставшихся участников игры.

 Правила: По мере увеличения числа помощников «медведя», все они выходят вместе с ним на добычу, устанавливаются в ряд, причем только находящиеся по краям имеют право ловить играющих. Действовать надо только по сигналу. 

 Русская народная игра «Горелочки с платочком»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.

Все хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Посмотри на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три!

Последняя пара беги!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит. 

 Русская народная игра «Хромая лиса»

Цель: Упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге.

Описание:  Дети выбирают  «Хромую лису». На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме «лисы». По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а  лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало прикоснуться к  кому-то из бегущих рукой. Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим детям, потерпевший же принимает на себя роль «лисы». Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении признаков утомления.

Правила: Дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный лисой, должен бегать лишь на одной ноге.

Ручеек (игра для детей) — правила, как научиться правильно играть, что нужно для игры

Спортивные игры

Лучше играть большой компанией. Играющие встают взявшись за руки парами друг за другом, поднимают руки вверх, создают проход. Игрок без пару идет через этот проходик и выбирает себе игрока из пары, вместе они уходят и встают в конец ручейка. Оставшийся без пары, возвращается в начало ручейка и ищет себе новую пару. И так ручеек движется друг за другом.

Что развивает?

гибкость, коммуникабельность

Для игры понадобятся:

1. ничего

Как играть (правила)

Шаг 1. Разбиваемся на пары

Шаг 2.

игрок без пары

Шаг 3. оставшийся без пары

1

оценка игры на основе 1 оценки

Оцените игру

Играли в эту иргу? Оцените ее пожалуйста.

Сохранить для себя, поделиться с друзьями:

Мамы играют
Загрузите фото, как вы играли с ребенком

Загрузить фото

Похожие игры

5

Для игры понадобится:

мяч ( по размеру как волейбольный или чуть меньше)

Мяч водящему

0

Для игры понадобится:

ничего

Адмирал

Больше интересных игр

Наши дети познают этот мир и проходят важные этапы развития – через игру. Так формируются мыслительные процессы, память, логика, воображение. А еще мальчики и девочки, играя, учатся существовать в команде, взаимодействовать, быть терпимей и мудрей.

Здорово, когда и родители включены в этот процесс, помогают малышам и детям постарше в том, как научиться правильно играть. И, конечно, совместные часы активностей – это отличное времяпрепровождение для всей семьи, когда разные поколения всё лучше «узнают» особенности друг друга, учатся понимать и слушать.

Из всех вариаций игр – подвижных, уличных, для маленьких и больших компаний, для взрослых и малышей – выбирайте ту, которая по душе. Например, игра «Ручеек » станет отличным поводом провести время с пользой. Узнайте, что нужно для игры «Ручеек «, каковы правила игры и какие качества она развивает.

Играйте вместе, учите детей и узнайте правила новых полезный активностей!

Народные игры и забавы

В Музее Русских Забав под открытым небом, созданном специально для возрождения русской народной игры, краеведами собраны игры, в которые вятские крестьяне играли век и более назад. Предлагаем Вашему вниманию некоторые из них:

Малечина-калечина

Малечина-калечина — старинная народная игра. Игра состоит в том, что палочку ставят вертикально на кончике одного или двух пальцев руки (нельзя поддерживать палку другой рукой) и, обращаясь к малечине, проговаривают речитативом стишок:

«Малечина-калечина, 

сколько часов до вечера? 

Раз, два, три …»

Считают, пока удается удерживать палочку от падения. Когда палка покачнулась, ее подхватывают второй рукой, не допуская, чтобы она упала. Победителя определяют по величине числа, до которого он досчитал.

Бабки

На Руси «Бабки» были широко распространены уже в VI-VIII вв. и являлись любимой игрой. Для игры берутся бабки — специально обработанные кости суставов ног коров, свиней, овец. У русских в наибольшем почете коровьи бабки: они более крупные и в них можно попасть с большого расстояния. У каждого игрока должна быть своя бита и 3-10 бабок. В качестве биты берется наиболее крупная и увесистая бабка (внутреннюю полость ее часто заливают свинцом или оловом). Сами игры бабки разделяются на бесчисленные виды. Вот пример одного из них. Игроки ставят на ровном месте по гнезду на битку. Потом определяют условное расстояние — коны. Кому прежде начинать игру — бить и кому после, о том мечут жеребьи. Игроки, становясь на черту, бьют битками по старшинству. Если сшибут бабки, на кону стоящие, то их считают своим выигрышем. Когда они все пробьют, тогда каждый переходит за кон к своим биткам и бьет с того места, где лежит его биток; чья далее лежит, тот прежде начинает и бить, а остальные доканчивают игру по расстоянию своих битков.

Веревочка

Веревочка — старинная свадебная игра, увеселяет на сговорах людей женатых и семейных, на посиделках и молодечнике девушек, одних, без мужчин. Но это бывало прежде; ныне забавляются веревочкою без разбора все свадебные сговорщики. Сваха вносит в горницу веревочку, концы которой сват или дружка завязывают одним узлом. Игроки хватаются за эту веревку обеими руками, составляя из себя круг около ее. В средину круга становится сват или сваха для зачину. Обходя кругом всех, сваха — кому говорит красное словцо, кому поет присказку или завидит сказку, стараясь высказать в ней характеры сговорщиков. Ее словам, хотя иногда довольно обидным, отвечают похвалою, улыбкою и добрым молодечеством. Круговой — так называют свата, стоящего в средине игроков — среди россказней, замечает: кто смотрит по сторонам, и, подкараулив, тотчас бьет его по руке. Оплошный становится в круг, при всеобщем смехе, и заводит свои россказни. Иногда, вместо побасенок, игроки поют свадебные песни.

Репка

Забава по мотивам русской народной сказки «Репка». Все играющие встают друг за другом, обхватив предыдущего вокруг пояса. Первый игрок обхватывает небольшой ствол дерева или столб. «Дед» начинает тянуть последнего играющего, стараясь оторвать его от остальных. Есть и другой вариант игры: Игроки садятся друг против друга, упираясь ногами в ноги соперника. Руками держатся за палку. По команде начинают, не вставая с места, тянуть друг друга на себя. Выигрывает тот, кто перетянет соперника.

Забава «Вишенка»

Эта забава предназначена для молодых парней и девушек на выданье. Все становятся плечом к плечу в две шеренги друг напротив друга на расстоянии вытянутой руки (или чуть ближе). Участники выставляют перед собой руки на уровне чуть выше пояса ладонями вверх или сцепляют руки в замок для более крепкого соединения. Получается коридор. Доброволец (вишенка), разбегается и рыбкой прыгает на руки в начале коридора. Задача прокидать вишенку до конца коридора. Вишенка должен вытянуть руки вперед и держать ноги вместе. Коридор должен немного присесть и одновременно с криком «Ээээ-х» подбрасывать вишенку вверх и вперед по коридору. Главное здесь побольше разбежаться и повыше да подальше полететь, а после этого руки товарищей добросят игрока до девушки, которую нужно поцеловать. После переката по волнам из рук на пару десятков метров поцелуй получается очень чувственным. Главное в игре — вовремя затормозить, а то пролетишь нужный адресат.

Горелки

Старинная русская забава. В Горелки играли девушки и холостые молодые мужчины. Водящим всегда выбирался парень, и ловить он мог только девушку, так что игра давала возможность знакомиться, общаться, выбирать невесту. «Холостые парни и девицы устанавливаются парами в длинный ряд, а один из молодцев, которому по жребию достается гореть, становится впереди всех и произносит:

— «Горю, горю пень!»

— «Чего ты горишь?» — спрашивает девичий голос.

— «Красной девицы хочу».

— «Какой?»

— «Тебя, молодой!»

При этих словах одна пара разбегается в разные стороны, стараясь снова сойтись друг с дружкою и схватиться руками; а который горел — тот бросается ловить себе подругу. Если ему удастся поймать девушку прежде, чем она сойдется со своей парою, то они становятся в ряд, а оставшийся одиноким заступает его место. Если же не удастся поймать, то он продолжает гоняться за другими парами, которые, после тех же вопросов и ответов, бегают по очереди». А.Н.Афанасьев

Ручеек

Ни один праздник в старые времена не обходился у молодых людей без этой игры. Тут вам и борьба за любимую, и ревность, и испытание чувств, и волшебное прикосновение к руке избранной. Игра замечательная, мудрая и крайне многозначительная. Играющие встают друг за другом парами, обычно юноша и девушка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку.

Кубарь

В Древней Руси игры с кубарем были одними из самых распространенных. Уже в X в. кубарь имел настолько совершенную форму, что она почти не менялась до наших дней. Простейшие кубари вытесывались топором и ножом из деревянного цилиндра путем стесывания его нижнего конца до формы конуса. Обязательной принадлежностью игр с кубарем является кнутик (веревочка на короткой палке) или просто веревочка, с помощью которых кубарь раскручивается до быстрого и устойчивого вращения. Кубарь запускается по-разному. Иногда его раскручивают между ладонями, а чаще накручивают на кубарь веревочку и с силой дергают за ее конец. Это придает кубарю вращательное движение, которое затем можно поддерживать, подхлестывая кубарь кнутиком или веревочкой. Кубарь при этом не падает, а только слегка подпрыгивает «как живой» и начинает вращаться еще быстрее, продвигаясь постепенно в определенном направлении. Умелые игроки соревнуются, гоняя кубарь по условленному направлению, часто извилистому, лавируя между различными преградами или преодолевая препятствие.

Чижик

Чижик — игра детская, веселит детей удачно и печалит нечаянными побоями. Старший из детей очерчивает на земле мелом или острой палочкой квадрат – «клетку», в ее середине устанавливает камень, на который кладет палочку – «чижик». Все по очереди подходят к «клетке» с другой длинной палкой и бьют по «чижику», который от удара подлетает вверх. Тогда другие игроки бьют «чижика» на лету, стараясь загнать его в обратно в «клетку». Игра продолжается дотоле, пока явится кто-нибудь из игроков с разбитым лицом и с криком начинает доискиваться виноватого. Но так как побои скоро забываются детьми, то игра Чижик скоро возобновляется.

Заря

Игроки встают в круг, руки держат за спиной, а одному из играющих — «заря» ходит сзади с лентой и говорит: 

Заря — зарница, 

Красная девица, 

По полю ходила, 

Ключи обронила, 

Ключи золотые, 

Ленты голубые, 

Кольца обвитые — 

За водой пошла! 

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится «зарей».

Петушки

Мальчишки любят задираться, толкаться, даже драться, — словом, петушиться. Но настоящие мальчишеские бои проводились не как-нибудь, а по правилам. Для игры очерчивали небольшой круг, и двое игроков становились в его центр. Правила были строгие — руки у парней отведены за спину, на двух ногах стоять нельзя, только на одной ноге прыгай. Парням можно было толкаться плечами, грудью, спиной, но не головой и не руками. Если тебе удалось толкнуть соперника так, что он ступил на землю второй ногой или выпрыгнул за границу круга, ты победил.

Оплеухи

Старая добрая забава для парней. На лавку напротив друг друга садятся два молодца, скрестив ноги под лавкой, и наносят друг другу «оплеухи». Узкая лавка и скрещенные ноги мешают наносить сильные удары напряженной рукой. Раз один из парней попытался ударить посильней, да еще и кулаком, что против правил, но ему же стало хуже — он стал жертвой собственной непогашенной инерции и узкой скамейки и полетел на землю.

Бой мешками

Двое добрых молодцев встают или садятся на бревно, в руки берут по мешку и по команде начинают бить соперника мешком, стараясь сбросить его с бревна на землю. Для сложности можно одну руку держать плотно прижатой к пояснице, а действовать другой рукой. Здесь большее значение приобретает умение двигаться, чувствовать движение противника, использовать его инерцию. 

Катание по шестам

Эта народная зимняя забава когда-то была широко распространена в губерниях России. На склоне горы или бугра кладется под уклон параллельно друг другу на расстоянии около 1 метра два ровных, гладко обструганных шеста (жерди) длиной 15-20 м. Получаются два гладких рельса, по которым можно скатиться с горы. Шесты неоднократно поливают водой, чтобы они прочно вымерзли и стали скользкими. Желающий прокатиться по шестам подбирает себе напарника схожего по росту и весу. Напарники встают на шесты лицом друг к другу, поддерживая один другого руками за плечи или талию. Впрочем, способы могут быть самые разные, лишь бы устоять при быстром скольжении вниз. Согласованность действий, умение удерживать равновесие, изобретательность, смелость позволяют некоторым прокатиться в самых удалых и комических позах.

Люлька

Для этой забавы нужна веревка длиной 2-3 метра. Веревку держат двое, а можно один из концов привязать к дереву. Веревку не крутят, а лишь раскачивают над землей на разной высоте — от 10 сантиметров и выше. Парни и девушки по одному (или парами) разбегаются и перепрыгивают через раскачиваемую веревку или же начинают прыгать разными способами: с сомкнутыми ногами, на одной ноге, со скрещенными ногами, с поворотом при прыжке и т. д. Прыгают, пока не совершат ошибки. Допустивший ошибку сменяет одного из качающих веревку. Ошибкой считается не только неудачный прыжок, но и любое задевание веревки.

Бирюльки

Бирюльки — это небольшие соломинки (или палочки – деревянные, камышовые, костяные или из любого другого, даже искусственного материала) сантиметров в 10 длиной, а числом от шестидесяти до ста. Пучок бросают на стол, или любую ровную поверхность, так, что бирюльки ложатся в хаотичном беспорядке одна на другую и рядом. Играющие участники забавы строго поочередно снимают их по одной – как удобнее: пальцами или специальным проволочным крючком, насаженным на палочку. Кто чуть только пошевелит соседнюю бирюльку, сразу передает крючок следующему игроку. Так продолжают, пока не разберут полностью всю кучу. Выигрывает тот участник, у кого накопилось самое большее число безупречно снятых бирюлек. К некоторым бирюлькам приделывают головки, называя их: король, генерал, полковник и т. д.; можно также придать палочкам вид копья, ножа, пилы, лопаты и т. п. За такие особые бирюльки начисляют большее число очков.

Жмурки

Водящего игрока называют «жмуркой».

Жмурке завязывают глаза (обычно шарфиком или платком). Раскручивают его и после спрашивают:

— Кот, кот, на чем стоишь?

— На квашне.

— Что в квашне?

— Квас.

— Лови мышей, а не нас.

После этого игроки разбегаются, а жмурка их ловит. Жмурка должен поймать любого другого игрока и опознать. В случае успеха, пойманный становиться жмуркой. Игрокам можно бегать, застывать на одном месте, «дразнить» водящего, чтобы обратить на себя его внимание и, может быть, таким образом спасти того игрока, к которому водящий или «жмурка» подошел слишком близко.

Бубенцы

Это старая русская игра. Играющие встают в круг. На середину выходят двое — один с бубенцом или колокольчиком, а другому завязывают глаза. Все остальные поют:

Тpынцы-бpынцы, бубенцы,

Раззвонились удальцы:

Диги-диги-диги-дон,

Отгадай, откуда звон!

После этих слов игрок с завязанными глазами должен по звуку бубенца поймать увертывающегося от него участника. Когда участник с бубенцом пойман, он становится водящим, а второй игрок становится в общий круг.

Золотые ворота

В этой игре двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают их вверх. Получаются «ворота». Остальные встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами. А «ворота» в это время произносят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда!

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

После этих слов «ворота» резко опускают руки, и те игроки, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротами». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все игроки становятся «воротами».

Гуси-лебеди

Выбрав двух или одного волка, в зависимости от количества играющих, выбирают вожака, того, который начинает игру. Все остальные становятся гусями. Вожак становится на одном конце площадки, гуси – на другом, а волки в стороне прячутся. Вожак похаживает, поглядывает, и, заметив волков, бежит на свое место, хлопает руками и кричит:

— Гуси-лебеди, домой!

— Зачем?

— Бегите, летите домой, стоят волки за горой!

— А чего волкам надо?

— Серых гусей щипать да косточки глодать!

После этих слов гуси должны успеть добежать к вожаку, пока их не сцапали волки. Пойманные гуси выходят из игры, а оставшиеся игроки повторяют игру снова до тех пор, пока волки не переловят всех гусей.

Катание пасхальных яиц

Катание яиц — соревновательная игра, её цель — получить яйца других игроков. На ровной площадке устанавливается дорожка (также называемая катком или лотком), представляющая собой желоб, изготовленный из картона или дерева, в торце которого выкладывают крашеные яйца, а также игрушки и прочие безделушки. Дорожка может быть наклонной, а форма ее варьируется. Иногда обходятся без специальной дорожки, яйца при этом катают по полу или по траве. Каждый игрок катит своё яйцо по дорожке. Если он попадет в какой-то из предметов, этот предмет выигран. Если же яйцо не задевает никакой предмет, его оставляют на площадке, и оно может достаться другому игроку в качестве приза.

Слон

Слон — старинная русская игра, которую особенно любят мальчики, так как игра выявляет самых сильных и выносливых. Игроки делятся на две равные по силам и по числу участников команды. Одна из команд – слон, другая запрыгивает на него. Самый крепкий и сильный игрок становится впереди лицом к стене, опираясь о нее, согнувшись и опустив голову. Следующий участник обхватывает его за пояс и прячет голову, за ним третий, четвертый и так далее. Они должны крепко держаться друг за друга, изображая слона. Участники другой команды по очереди разбегаются и запрыгивают на спину слона так, чтобы сесть верхом как можно дальше вперед, оставив место для следующих. Задача играющих – всей командой остаться на слоне и не свалиться в течение 10 секунд. После этого участники команд меняются ролями.

Целуй, девка, молодца

Для игры потребуется много участников — девушек и парней. Играющие встают в круг, а кто-то один становится в центр. Затем все начинают двигаться: круг вращается в одну сторону, тот, кто в центре, в другую. Игрок в центре вращается с закрытыми глазами и вытянутой впереди себя рукой. Все напевают:

Шла матрешка по дорожке,

Потеряла две сережки,

Две сережки, два кольца,

Целуй, девка, молодца.

С последними словами все останавливаются. Игрок, на которого указывает рука ведущего выходит в центр. Игроки становятся друг к другу спиной и на счет «три» поворачивают голову налево или направо; если стороны совпадают, то счастливчики целуются!

Заводила

Сначала все игроки становятся в круг лицом к центру. Водящий отходит в сторону от игроков, которые, в свою очередь, выбирают «заводилу». «Заводила» показывает всем остальным игрокам различные движения, а игроки повторяют эти движения, не отставая от «заводилы». Водящий должен отгадать, кто является «заводилой». Если после 20 секунд ему это не удается, водящий выбывает из игры, а игроки выбирают себе нового водящего.

Колечко-колечко

Все сидят на лавочке. Выбирается водящий. У него между ладошек лежит колечко или другой маленький предмет. Остальные держат свои ладошки сомкнутыми. Водящий с колечком обходит всех и будто бы кладет им колечко. Но кому он положил, знает только тот, кому колечко попало. Другие должны наблюдать и догадаться, у кого находится этот предмет. Когда водящий скажет: «колечко-колечко, выйди на крылечко», тот, у кого оно есть, должен выскочить, а остальные, если догадались, задержать его. Если удалось выскочить, он начинает водить, если нет — водит тот, кто задержал. Причем задерживать можно только локтями, так как ладони остаются сомкнутыми.

Обучение детей подвижным играм и упражнениям в детском саду (Валиева Р.

М.)

Обучение детей подвижным играм и упражнениям в детском саду
Любое мероприятие с детьми в детском саду — событие непростое. Основную особенность проведения праздничных утренников или ежедневных занятий составляют игры. Подвижные игры в детском саду — это важнейший элемент воспитания и развития ребёнка. Именно игры в детском саду формирует характер, развивает у малышей смекалку и сообразительность. Надо помнить, что игра доставляет ребёнку истинную радость, которая глубоко проникает в душу и остаётся там навсегда.
Для каждого возраста разработаны свои подвижные игры в детском саду, которые учитывают психологические и физиологические особенности того или иного возраста. Организация мероприятий предполагает обязательные игры в детском саду, когда участниками развлекательно-игровых действий становятся и сказочные герои, и сами ребята. После проведения игр в детском саду, останутся довольными и дети, и родители! Именно поэтому грамотная организация игр в детском саду подарит каждому ребёнку незабываемые эмоции.
Игры в детском саду, по сути и способу проведения можно подразделить на несколько видов. В каждом виде игр в детском саду, несмотря на общее сходство, имеются свои отличия.
Cюжетные игры в детском саду
СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ строятся на основе представлений у детей знаний об окружающей жизни. Разные профессии, виды транспорта, явления природы, а особенно часто повадки животных и птиц: хитрость лисы, грубость волка, быстрота зайца, а так же гром, дождь, движение транспорта –все это составляет основу для установления правил игры в детском саду.
Играя в ЛОШАДКУ, малыши бегают, высоко поднимая колени, как лошадки.
Игра заключается в следующем: один из детей становится лошадкой (обычно выбирают самого подвижного мальчика). Ему за плечи привязывают длинные ленточки. Двое-трое ребятишек сразу будут изображать повозку. Они берут в руки по ленточке и с криками «Но-Но!!!» заставляют лошадку бежать по кругу. Все остальные дети становятся в круг. Возница останавливается около каждого ребенка, а очередной пассажир громко проговаривает, куда он хочет ехать: к бабушке, к маме на работу, в детский садик. Когда повозка с пассажиром отправляется в очередной круг, то все дети стараются бежать синхронно, высоко поднимая ноги. А лошадка, при этом, еще может и взбрыкивать. Эта игра вырабатывает «чувство локтя», так как повозка должна ехать ровно; дети не должны повторять цель поездки, а каждый раз придумывать новые. Если кто-то из пассажиров или возниц сбивается с ритма, то воспитатель может снять такого ребенка с игры, придумав, например, что у повозки сломалось колесо. Игра заканчивается, когда все дети прокатятся.
Повторяя движение зайчиков, которые убегают от страшного серого волка в игре ЗАЙЦЫ И ВОЛК, дети прыгают, как зайчики и прячутся где можно.
Игра вырабатывает у детей быструю реакцию. В начале все дети-зайчики прыгают и резвятся на опушке леса. Опушка леса –это середина игровой площадки в игровой комнате, которая обставлена стульями.. Но, воспитатель сразу предупреждает , что где-то рядом бродит по лесу страшный и голодный серый волк. И ребятишки должны быть все время начеку. Через определенное время воспитатель кричит: — Серый волк!. Все дети должны успеть спрятаться за стульчики. Кто не успевает, того серый волк схватывает и импровизированно утаскивает в свое логово — соседнюю комнату. Этот ребенок автоматически выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока еще не пойманы все зайцы.
Взаимодействия детей очень тесны. Изображая поезд, в игре ПАРОВОЗИК, дети синхронно передвигаются друг за другом, стараясь не наталкиваться на впереди идущий вагончик.
Дети – это паровоз и вагончики. Все ребятишки становятся друг за дружкой, берутся за талию и начинают синхронно передвигаться. Воспитатель предварительно поставит стульчики, которые будут обозначать местность: станции, лес, мостик, домик. Паравозик должен плавно обогнуть все препятствия и благополучно добраться до конечной станции. Вагончики при этом должны двигаться синхронно, заранее замедлять ход на станции. По ходу поезда дети–вагончики должны стараться не наталкиваться на впереди идущий вагончик. Иначе воспитатель объявит о произошедшей аварии. В этой игре могут принимать участие все дети группы. Так же, как и в игре ЛОШАДКА, можно оставлять часть вагончиков на проходящих станциях. А дети должны придумать, почему вагончики отцепляются от состава: вагоны с почтой, товарные вагоны и другие причины. Хорошо еще расставить дорожные знаки, касающиеся железной дороги. Дети сразу будут учиться правилам поведения на железнодорожных путях.
В игре СВЕТОФОР, дети-автомобили тормозят и останавливаются на красный свет, когда «светофор» взмахивает красным флажком. При словах воспитателя — Дождик, дождик — птички-детишки быстро разлетаются по своим гнездышкам.
Эту игру просто обязательно проводить почаще, чтобы ребятишки изучали правила перехода улиц. Одного из ребят выбирают светофором. Ему в руки дают три кружочка: желтый, зеленый, красный. Поднимая кружочки, ребенок изображает светофор. Остальные дети подразделяются на: транспорт, пешеходов и милиционеров. Все участники игры должны двигаться по перекрестку по установленным правилам. Мальчики могут изображать автомобили, при этом каждый должен придумать себе марку, цвет и своеобразно «гудеть». Девочки могут перевозить коляски с куклами. Милиционер стоять на посту и наказывать нарушителей. Кто нарушил правила, тот выбывает из игры.
Бессюжетные игры в детском саду
БЕССЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ очень близки к сюжетным. Разницу между ними составляет только отсутствие образов, которым дети подражают. Бессюжетные игры в детском саду основаны на обычных простых движениях: это бег, ловля, прятанье. Основу таких игр составляют определенные двигательные задания по простейшим правилам.
Первые игры: ДОГОНИТЕ МЕНЯ, СПАСИ, ДОМИК заставляют детей двигаться в нужном направлении за воспитателем или спасаться от догоняющего в спасительном месте — домике, где, по правилам их не должны ловить.
В игре ДОГОНИТЕ МЕНЯ дети играют в обычные догонялки. Эту игру лучше проводить во дворе садика, что бы было больше места для убегающих.
Если заранее определить места – домики, куда догоняющий не имеет права заходить, то игру можно назвать СПАСИ ДОМИК. Причем, в домике может находиться только один ребенок. Другие должны успеть занять свободные домики. Для одного убегающего домика нет. Эта игра вырабатывает ловкость, смекалку и быстрый бег.
По мере подрастания, с детьми проводятся в детском саду игры: НЕ ОПОЗДАЙ, БЕРЕГИ ПРЕДМЕТ. Играющие должны выполнить действия быстрее других, найти свое место или сохранить свой предмет (это может быть кубик, погремушка или колечко). В ходе этих игр воспитатели заставляют ребенка проявлять смекалку, ловкость и быстроту.
В игре НЕ ОПОЗДАЙ заранее определяются места, которые должны занять дети. А для одного ребенка такого домика нет. И по объявлению воспитателя, например: — Дождик, дождик!, — дети должны занять каждый свое место. А тот, кому не хватает места, старается занять чужой домик, но при условии, что домик еще пуст. Если ребенок зазевался и его домик заняли, то он автоматически становится без домика. В этой игре можно придумывать любые роли для детей: муравьишки должны спрятаться от дождика, мышки от кошки, птички от ястреба, зайчики от волка и другие.
В игре БЕРЕГИ ПРЕДМЕТ задача усложняется. Надо не только, как в предыдущей успеть спастись самому, но и сохранить свою игрушку. В ходе игры дети занимаются привычным делом: укладывают кукол спать, возят грузы на машинах, складывают пирамиды, катают мячики. По предупреждению воспитателя, надо и самому спрятаться от надвигающихся хищников и прихватить с собой куклу, машинку, кубики или мячик. Если кто-то уронит свою игрушку или забудет, то для него игра заканчивается.
В играх: ПРОКАТИ МЯЧ, ПОДБРОСЬ ПОВЫШЕ, ПОПАДИ В ВОРОТЦА дети получают навыки и умение действовать с нехитроумными предметами: мячиками, кольцами, шарами. У ребятишек развивается глазомер, ловкость, координация движений.
Игра ПРОКАТИ МЯЧ требует, прежде всего, сноровки и внимательности. Надо на ровной площадке ( кузове автомобиля, кукольной коляске) провести мячик определенное расстояние. Игра обычно проводится в виде эстафеты. Ребята делятся на две команды, и которая провезет мячики быстрее и осторожнее, та и победит.
В игру ПОДБРОСЬ ПОВЫШЕ лучше играть на открытом воздухе, что бы не навредить окнам и игрушка. Каждый игрок должен кидать мячик вверх. Кто выше всех подбросит, тот и победил.
ПОПАДИ В ВОРОТЦА — это более сложная игра с мячиком. Заранее устанавливают воротца: это может быть песочница во дворе или расстояние между спортивными лесенками. Вокруг должна быть безопасная для мяча обстановка. С определенного расстояния дети должны попасть в воротца мячиком. Кто не попал – выбывает из игры.
К бессюжетным играм в детском саду можно отнести и такие, как: КЕГЛИ, ШКОЛА МЯЧА. Дети уже выполняют и более сложные движения: метание мяча, прокатывание в цель мяча, бросание и ловля.
На определенном расстоянии устанавливают кеглю. Броском мяча надо ее сбить. Эта игра вырабатывает еще и меткость, и глазомер. Надо особенно приглядеться и метко бросить мячик, что бы он попал в цель.
Игровые упражнения, как игры в детском саду — это методически организованные действия, которые специально подобранны для физического воспитания малышей. Суть их заключается в выполнении конкретных заданий. Причем дети всегда весело и с азартом выполняют игры в детском саду: ДОПОЛЗИ ДО ПОГРЕМУШКИ, ПОПАДИ В ВОРОТЦА, ПРОКАТИ КУКЛУ. В игровых упражнениях важно, что бы ребенок понимал суть задания. Для этого необходимо правильно воспроизводить показанные воспитателем движения.
В игре ДОПОЛЗИ ДО ПОГРЕМУШКИ ребенок должен любыми путями добраться до погремушки. Игра обычно проводится разделением команды на части. По пути устанавливаются определенные препятствия: надо проползти под стулом, перепрыгнуть кеглю, пропустить автомобиль, опустить погремушку в ведерко и другие. Дети учатся бегать, прыгать, обходить препятствия.
Игра ПРОКАТИ КУКЛУ научит детей не только бережному отношению к игрушкам, но и способности одеваться самим. Каждый ребенок, принимающий участие в игре, должен по указанию воспитателя, одеть свою куклу для прогулки по улице в коляске. Дети должны внимательно запомнить, что надо одеть на куклу, что бы она не простудилась и не замерзла. Надо правильно усадить куклу в коляску, укрыть ее и прокатить по определенной дорожке. Победителем будет тот, кто лучше всех оденет куклу, будет при этом бережно к ней относиться, осторожно покатает и сделает это быстрее всех. Важно еще учитывать, как ребенок будет разговаривать с куклой. Это поможет ему в общении с младшими детьми и своими сестренками и братишками.
Игровые упражнения каждый ребенок выполняет по отдельному указанию ведущего, все зависит от детских возможностей. Во многих упражнениях присутствует сюжетный характер, как в игре: ПО МОСТИКУ, ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК, ПО ЯГОДЫ. Это делает движения наиболее интересными для детей. Малыши стараются точно выполнять двигательные задания и запомнить их. Воспитатель в это время следит за каждым ребенком, в случае возникновения проблем в выполнении, предлагает проделать упражнение повторно.
В игре ПО МОСТИКУ детям говорится, что мы перед большой рекой. Можно предложить придумать ее название, это расширит знания по географии. Из кубиков или камешков надо выложить дорожку –мостик. Воспитатель предлагает детям, изобразив человека, животное, машину перейти мостик. Особенно интересно и весело дети изображают известных животных: кошку, корову, бегемота слона, козу. Каждый старается показать свой персонаж индивидуально, ярко, красочно, что бы дети без подсказки догадались кто пересекает мостик.
В игре ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК или РУЧЕЕК дети, попарно взявшись за руки и высоко их подняв, изображают ручеек. При этом один ребенок должен быть без пары. Он проходит через ручеек, выбирает себе пару и образует продолжение ручейка. Оставшийся один игрок проходит в начало ручейка, тоже выбирает себе пару. И таким образом ручеек бежит.
Для игры ПО ЯГОДЫ участникам необходимы корзинки или ведерки. По полу рассыпаются мелкие игрушки: кубики, шарики, погремушки. По указанию воспитателя, дети начинают собирать «ягоды». Кто быстрее наполнит свою корзинку или свое ведерко, тот переходит во второй тур игры. Во втором туре надо еще рассказать, что находится в ведерке. При этом надо проявить смекалку и воображение так, как в ведерке дети должны представить настоящие ягоды и грибы. Победит тот, кто больше и интереснее расскажет о своем походе по ягоды и собранных дарах леса.
Игровые упражнения отличаются от подвижных игр в детском саду тем, что в упражнениях уже более определенно и осознанно выступают задачи прямого обучения. Игровые упражнения широко используются на занятиях по физической культуре, при проведении индивидуальных работ по развитию различных движений с детьми.
ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ-ЗАБАВЫ широко используются в работе с детьми дошкольного возраста. Для физического развития они не представляют особой ценности, но часто проводятся на различных мероприятиях в садиках: вечерах досуга, физкультурных праздниках, утренниках. Все двигательные задания в таких играх выполняются не совсем в обычных условиях.
Часто в такие игры в детском саду включается элемент соревнования: надо пробежать с ложкой в руке и при этом удержать в ложке шарик. Быстро забраться в мешок и определенное расстояние пробежать или пропрыгать. Часто требуется выполнить какие-то движения с завязанными глазами, например: ударить по мячу ногой, нарисовать картину, напоить лошадку, узнать друга, сложить мячики в корзину и другие.
Все игры, которые проводят воспитатели и педагоги с детишками в детских дошкольных учреждениях, дети воспринимают весело и живо. Такие забавы никогда не стираются из памяти, а остаются яркими и красочными событиями на всю жизнь.

Старинные игры для детей и взрослых

Праздник  «Купеческий вкус» – это знакомство с традициями Серпуховского купечества.

Как жили, как помогали городу, какие были самые любимые блюда и как проводили свободное время без интернета и гаджетов? На все эти вопросы мы будем отвечать в течение целой недели!

Впереди много всего интересного, а пока расскажем об увлекательных играх для детей и взрослых! Какими же они были?

Дочери А.В. Мараевой любили повторять сюжеты картин – они замирали в позах, которые изображались на полотнах, а кто-то из присутствующих должен был отгадать какое это произведение.

Также самыми популярными играми, без которых не обходился ни один праздник, были:  городки, лапта, ручеек, горелки, чижик и гуси-лебеди. Наверняка, сегодняшние мамы и бабушки еще помнят правила этих игр. А для тех, кто забыл,- наш рассказ-напоминание.

Ручеек. Играющие встают друг за другом парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка».  Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить ее под музыку. Игра замечательная, мудрая и крайне многозначительная.

Городки. Для игры в нее нужна бита и деревянные чурки, которые укладывают друг на друга замысловатыми фигурами — городками. Задача игрока — сбить городки битой с некоторого расстояния. Здесь нужны ловкость, меткость и сноровка.

Лапта. Это весёлая игра с мечом и битой, в которой соревнуются команды.  Мяч нужно ударить битой, послав его как можно дальше, а затем пробежать в противоположную сторону и обратно. В это время противник ловит мяч и пытается «осалить» игрока. Хотя игра и напоминает бейсбол, она гораздо древнее — биты были найдены в раскопках XIV века. А в петровские времена лапта была обязательной для тренировки солдат, так как эта игра развивает ловкость и выносливость.

Бирюльки. Эта забава даже стала основой для фразеологизма «играть в бирюльки», означающего пустое времяпрепровождение. На самом деле игра совсем непроста, она развивает ловкость, глазомер и терпение. Бирюльки — короткие 10-сантиметровые деревянные или камышовые палочки, которые бросают на стол, а затем поочерёдно снимают, стараясь не пошевелить соседнюю бирюльку.

Репка. Забава по мотивам русской народной сказки «Репка». Все играющие встают друг за другом, обхватив предыдущего вокруг пояса. Первый игрок обхватывает небольшой ствол дерева или столб. «Дед» начинает тянуть последнего играющего, стараясь оторвать его от остальных. Есть и другой вариант игры: Игроки садятся друг против друга, упираясь ногами в ноги соперника. Руками держатся за палку. По команде начинают, не вставая с места, тянуть друг друга на себя. Выигрывает тот, кто перетянет соперника.

Чижик — игра детская, веселит детей удачно и печалит нечаянными побоями. Старший из детей очерчивает на земле мелом или острой палочкой квадрат – «клетку», в ее середине устанавливает камень, на который кладет палочку – «чижик». Все по очереди подходят к «клетке» с другой длинной палкой и бьют по «чижику», который от удара подлетает вверх. Тогда другие игроки бьют «чижика» на лету, стараясь загнать его в обратно в «клетку».

Гуси-лебеди. Эта забава для тех, кто любит активные игры. Ее смысл состоит в том, что из всех участников выбирается два волка и один вожак. Все остальные становятся гусями. Вожаку нужно находиться на одной стороне площадки, а лебедям на другой. Волки стоят поодаль «в засаде». Вожак произносит следующие слова:

– Гуси-лебеди, домой!

– Зачем?

– Бегите, летите домой, стоят волки за горой!

– А чего волкам надо?

– Серых гусей щипать да косточки глодать!

Когда закончится песня, гуси должны добежать до вожака и постараться не быть пойманными волками. Те, кого поймали, выходят из игры, а остальные возвращаются обратно. Игра заканчивается тогда, когда будет пойман последний гусь.

Старинные русские игры люди придумывали с заботой о своих детях, с мыслями о том, чтобы они не только весело проводили время, но и учились общаться друг с другом. И что может быть лучше таких игр на свежем воздухе, которые помогают не только выбраться из душных квартир, но и найти верных друзей и дать свободу собственной фантазии. К тому же это и отличный способ укрепить свой дух и свое тело!

Современные дети считают старинными и такие игры, в которые еще совсем недавно играли их мамы и папы: «Море волнуется», «Классики», «Резиночка» и другие.

Русские народные игры и забавы — Щи.ру

На протяжении многих столетий русские народные игры были частью, как повседневной жизни, так и главным весельем в праздниках и гуляньях.

В жизни русского народа игры, отражали особые черты славянского менталитета, общественный устрой и общее мировоззрение. Они имели огромное воспитательное значение, требовали от участников игрищ и забав не только физических усилий, а еще и недюжего ума, ловкости, хитрости, присутствия духа в любой ситуации, неутомимости и настойчивости. Обычно все игры проводились на свежем воздухе и открытом пространстве, что, несомненно, содействовало физическому развитию подрастающего поколения, его закалке и подготовке к непростой взрослой жизни.

Русские игры отличались разнообразием, в них участвовали и дети, и взрослые, которые в редкие от тяжелой работы праздничные дни могли себе позволить повеселиться, соревнуясь в силе или ловкости, хоть не намного откинув серые будни повседневности.

Русские народные игры можно условно поделить на мужские («Бабки», «Лапта», «Городки», «Взятие снежного городка»), детские («Ладушки», «Сорока-ворона»), коллективные («Горелки», «Прятки», «Ручеек», «Прятки», «Поводырь»).

Игры и забавы русского народа:

Бабки

В качестве инвентаря для игры «Бабки» использовались очищенные кости нижних надкостных суставов копытных домашних животных (коров, свиней, овец) и одна большая кость, используемая в роли биты, обычно для тяжести залитая свинцом или чугуном. Участвовать в игре могли от двух до десяти детей, каждый со своей битой и несколькими бабками. На ровной поверхности расчерчивалось игровое поле, в специальном окне (линия кона) расставлялись кости (бабки) в определенной последовательности, каждую из которых нужно было выбить битой определенным образом. Это эмоциональная и увлекательная старинная русская игра, которая совершенствовала навыки метания, развивала силу, скорость, глазомер, воспитывала выдержку и внимание.

Лапта

«Лапта» — русская народная командная игра, в которой использовались бита (она была лопатообразной, отсюда и название игры) и мяч, проводилась она на открытом естественном пространстве, разделенном на две стороны: «город» и «кон», занимаемые разными командами. Игра заключалась в том, что игрок одной команды должен был ударить мяч битой посильнее в сторону принадлежащую противнику, чтобы он улетел подальше и пробежаться за это время в стан «врага» и обратно, причем, чтобы тебя не «осалили» мячом, пойманным игроками команды противника. Удачная пробежка приносила команде очко, у кого было их больше, тот и победил. Эта игра способствовала сплочению людей, вырабатывала в них чувство крепкого товарищества, взаимной поддержки, верности и конечно вырабатывала внимательность и ловкость.

Городки

«Городки» (по другому «Рюхи», «Чушки»). В этой игре с определенного расстояния специальной битой на расчерченной площадке выбивались расставленные «городки» — фигурки из нескольких деревянных чушек, сделанных из березы, липы, бука и т.д. Основной задачей было выбивание 15-ти основных фигур, каждая из которых имела свое название, используя минимальное количество бросков. Соревнования по выбиванию фигур могут быть как личные, так и командные. Игра отличается увлекательностью, требует наличия ловкости и силы, выдержки, меткости и отличной координации движений.

Ручеёк

В давние времена ни одни праздник не обходился у молодежи без веселой, мудрой и весьма многозначительной игры «Ручеек», в который переплеталась такие важные для молодых людей чувства как выбор симпатии, борьба за свою любовь, испытание силы чувств, ревность, волшебное прикосновение к руке свой избранницы.

Участники игры становились друг за другом парами, брались за руки и поднимали их высоко над головой, образуя длинный коридор из сцепленных рук. Игрок, которому пара не досталась, проходил внутри своеобразного коридора-ручейка и, разбивая пару, уводил в конец коридора своего избранника или избранницу. Человек, оставшийся один, шел в начало, выбирая себе новую пару. Таким образом «ручеек» постоянно находится в движении, чем больше людей, тем игра веселее и увлекательнее.

Горелки

«Горелки» — веселая, озорная и подвижная игра, развивающая внимание и скорость. Игроки разбивались на пары и становились в колонны, выбранный водящий становился спиной к ним, не смотря назад. Перед ним на некотором расстоянии рисуется линия, участники напевали веселую песенку «Гори-гори ясно» и по её окончании на слове «беги» пара размыкает руки и бежит к линии, а водящий должен поймать одного из них, пока они не сомкнули руки за чертой. С пойманным он становится в пару, а его партнер, оставшийся один, становится следующим водящим.

Прятки

Игра в «Прятки» — популярное детское развлечение, отличающееся веселостью, азартностью и подвижностью, она способствует развитию смекалки, выдержки и находчивости, учит работать в команде. Играть в неё можно как вдвоем, так и командой. Выбирают водящего, который становится лицом к стене и закрывает глаза, остальные убегают и прячутся, водящий должен их найти и назвать по имени.

Ладушки

Любимой игрой-потешкой для совсем маленьких деток были всем хорошо известные «Ладушки», призванные развеселить ребенка, заинтересовать его веселыми стишками, сопровождающиеся движениями рук и головы, хлопаньем в ладошки, увлекательной мимикой лица. Данная игра хорошо развивает мелкую моторику рук и координацию движений, учит навыкам общения и, конечно, приносит малышу массу позитивных эмоций.

Взятие снежного городка

«Взятие снежного городка» — традиционная зимняя забава русского народа, которая являлась частью разудалых игрищ на Масленицу. «Городок» (представлял собой две стены с воротами, украшенными фигуркой петуха, бутылки и рюмки) строился из снега на открытом пространстве (в поле или на площади), обливался водой для придания ему большей неприступности.

В игре участвовали две команды, обычно состоявшие из молодых крепких парней, одни были «осажденные», они находились внутри снежной крепости, другие «осаждающие», они нападали с целью захватить снежный городок и разрушить его (кстати, им разрешалось быть на конях). Защитники городка (они были пешие) оборонялись с помощью веток и метелок, лопатами засыпали атакующих снегом и закидывали их снежками. Первый, кто ворвался в ворота снежной крепости, считался победителем. Такие развлечения отличались безудержной удалью, весельем и отчаянной бесшабашностью.

Русский народ придумывал игры и забавы с заботой и любовью для своих детей, надеясь, что с их помощью они не только весело и полезно для здоровья проведут свое свободное время, а еще станут быстрыми, ловкими и сильными, научатся общаться друг с другом, ценить дружбу, приходить на выручку, быть честными и не бояться трудностей, твердо веря в свои силы и помощь друзей.

ПАСЬЯНС РУЧЕЕК — играть онлайн бесплатно

Играть онлайн бесплатно

Под игрой имеется описание, инструкции и правила, а также тематические ссылки на похожие материалы — рекомендуем ознакомиться.

Как играть — правила и описание

Красивый и лаконичный, быстро загружаемый, качественный пасьянс «Ручеек» сделает реверанс только для опытных игроков, тех, кто не торопясь, без суеты, внимательно следит за игровой ситуацией и не допускает ошибок.

Да, друзья, этот пасьянс непростой. Если пытаться найти аналоги в мире пасьянсов, то, пожалуй наиболее близка к «Ручейку» «Косынка по-японски» либо Открытая «Косынка». Задачи аналогичные Косынке вы должны здесь решать не на время, а на качество. Таймера нет, спешки тоже. Кстати, некоторые ассоциируют пасьянс «Ручеёк» с «Ковриком», действительно, есть что-то похожее.

Сложите все карты с игрового стола в четыре стопки по 13 карт в каждой, отсортированные по мастям и по возрастанию рангов, начиная с туза и заканчивая королем (Туз, двойка, тройка и т.д.).

Самое броское отличие от Косынки это форма раскладки. Карты лежат пачками по три штуки в каждой. Всего на столе 17 пачек и еще одна карта. Перекладки между пачками возможны по принципу: младшая карта на старшую, черная масть на красную или красная на черную. Есть, однако, ограничение. В одной пачке ни при каких условиях не может быть больше трех карт единовременно.

Кстати, одну из успешных раскладок пасьянса вы можете посмотреть на видео.

Скачать игру ПАСЬЯНС РУЧЕЕК нельзя, но подумайте, имеет ли смысл это делать, ведь здесь она всегда доступна, Вам достаточно лишь открыть эту страницу.

Сделайте перерыв и сыграйте в онлайн игры, которые развивают логику и воображение, позволяют приятно отдохнуть. Расслабьтесь и отвлекитесь от дел!

• Карты • Логические

Во весь экран

Игра ПАСЬЯНС РУЧЕЕК в категориях Пасьянсы, Карты, Логические доступна бесплатно, круглосуточно и без регистрации с описанием на русском языке на Min2Win. Если возможности электронного рабочего стола позволяют, можно развернуть сюжет ПАСЬЯНС РУЧЕЕК во весь экран и усилить эффект от прохождения сценариев. Многие вещи действительно имеет смысл рассмотреть детальнее.

правил безопасности НФЛ призваны защитить школьников от сотрясений мозга и травм головы | ABC13 Хьюстон | abc13.com

HOUSTON

Футбол в средней школе меняется.

Студент-спортсмен Джон Дэвид Джонсон сказал: «Когда мы были моложе, мы каждый день тренировались по полной программе изо всех сил».

Но не более того. В прошлом году Джонсон получил сотрясение мозга во время игры в старшей школе Kinkaid.

«Я потерял сознание, у меня кружилась голова, я словно видел звезды», — вспоминал он.

Прошло три недели, прежде чем ему разрешили вернуться в игру. Его товарищ по команде Доусон Смит получил сотрясение мозга и пропустил матчи плей-офф.

«Я пошел в раздевалку, и все было размыто», — сказал Смит. «Меня тошнило, сильно кружилась голова, и меня просто рвало».

Их сотрясения были быстро распознаны и вылечены. Молодые игроки получают выгоду от новых правил безопасности, которые начались в НФЛ.

«Мы несем ответственность перед футболом на всех уровнях», — сказал генеральный менеджер техасцев Рик Смит.«Надеюсь, мы подаем пример, и именно поэтому мы говорим о том, чтобы вырваться из игры».

Джимми Ротон-младший, главный тренер Kinkaid по атлетике, сказал: «Поскольку все это делает профессиональный спорт, все это доходит до нас. Мы проводим испытания на удар, ваши шлемы должны быть сертифицированы».

Новые средства защиты важны, потому что врачи говорят, что молодые игроки более подвержены травмам, если они продолжают играть после сотрясения мозга.

«Если у вашего сына или дочери сотрясение мозга, вы должны лечить его должным образом, чтобы убедиться, что оно не вызывает каких-либо долгосрочных последствий», — объяснил Кеннет Поделл, доктор философии, из Хьюстонского методистского центра сотрясения мозга.

Старшеклассники понимают, что из-за этих изменений они в большей безопасности.

«Рисковать здоровьем своего мозга ради школьного футбола, это того не стоит», — сказал Смит.

Найдите Кристи на Facebook по адресу ABC13-Christi Myers или в Twitter по адресу @ ChristiMyers13

Copyright © 2021 КТРК-ТВ. Все права защищены.

Правила бейсбола: как играть в бейсбол

Бейсбол — это вид спорта, который восходит к 1744 году, и форматы игры существовали до сегодняшнего дня.Игра широко распространена в Северной Америке, Канаде и Японии. В эту игру играют во всем мире, а вершиной спорта является Мировая серия бейсбола. По иронии судьбы, в этом мероприятии участвуют только североамериканские команды.

Объект игры

Цель бейсбола — забить больше забегов, чем ваш противник. Идея состоит в том, чтобы ударить брошенным в вас мячом как можно дальше, прежде чем пробежать 4 базы, чтобы завершить пробежку. Как только игроку удается обойти четыре базы до того, как его пометят, в дело вступает другой отбивающий.

Плееры и оборудование

Игра проводится между двумя командами, каждая из которых состоит из 9 игроков. Игра длится 9 иннингов, при этом каждая команда поочередно отбивает и забивает в каждом иннинге. Очки в конце иннингов добавляются к общему счету, и побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. У каждой команды есть три аута за каждый иннинг, прежде чем они поменяются ролями. Каждый иннинг можно разделить на верхнюю (где летучие мыши команды гостей) и нижнюю часть (где летучие мыши команды хозяев).

Поле разделено на две части: приусадебный участок и приусадебный участок. Приусадебный участок и приусадебный участок разделяет ромбовидная форма с четырьмя основаниями, каждая из которых находится на расстоянии 90 футов друг от друга. В центре приусадебного участка находится насыпь для качки, где питчер стоит и бросает мяч в сторону отбивающего. Тесто стоит у домашней тарелки. Остальные три базы известны как первая база, вторая база и третья база. Бэттер должен коснуться всех баз, прежде чем успешно засчитать пробежку.

Летучие мыши изготавливаются из дерева, алюминия или металла.Мяч белый с красными швами и примерно 3 дюйма в диаметре. Полевые команды носят «митс», которые в основном представляют собой перчатки большого размера, которые помогают им ловить и подбирать мяч. Кэтчер (стоящий за отбивающим, чтобы поймать любые пропущенные мячи) носит дополнительную набивку в перчатке, наряду с защитой для ног, подушечкой для тела и шлемом.

Подсчет очков

Для того, чтобы забить, отбивающий должен ударить битой по мячу в обозначенную зону поля и обогнуть все четыре базы (до того, как выставляющая команда сможет подобрать мяч и бросить его на базу, на которую бежит отбивающий).Игрок может набрать обязательное очко, если он совершит хоумран, что обычно означает, что мяч покинул игровую зону, часто приземляясь в толпе. Игрок может остановиться на любой базе, если чувствует, что не сможет добраться до следующей базы до того, как его отметят.

Игроки могут набрать несколько очков за один удар, если на одной из баз уже находится более одного игрока. Когда вы слышите фразу «базы загружены», это относится к случаю, когда на каждой базе есть игрок. Таким образом, каждый раз, когда отбивающий успешно добирается до первой базы, другие игроки на второй и третьей базах могут возвращаться домой, каждый раз зарабатывая очко для своей команды.В зависимости от того, сколько игроков дойдут до своей тарелки, прежде чем их отметят, будет зависеть от того, сколько очков вы наберете. За один удар можно получить максимум четыре очка.

Победа в игре

Чтобы выиграть игру, вы должны превзойти своего противника в течение 9 сыгранных иннингов. Команда, набравшая наибольшее количество очков после 9 иннингов, считается победителем. В случае ничьей дополнительные иннинги играются до тех пор, пока не будет определен победитель.

Правила бейсбола

• В бейсболе две команды по 9 игроков.
• Позиции полевой команды состоят из питчера, кетчера, первого игрока с низов, второго игрока с низов, шортстопа, третьего игрока с низов и трех аутфилдеров в левом поле, центре поля и правом поле.
• Игры длятся 9 иннингов, из которых обе команды бьют по одному разу. Если после 9 иннингов игра заканчивается вничью, то будет добавлен дополнительный иннинг до тех пор, пока не будет найден победитель. Если команда, отбивающая второй в конце 9-го иннинга, уже опережает по очкам, то им не нужно завершать свой подач бинта.
• После того, как выбран порядок броска, его нельзя изменить на протяжении всей игры. Запасные разрешены, однако они должны бить в порядке предыдущего игрока, которого они заменили.
• Если отбивающему удается отбить мяч от питчера, он должен приложить усилие, по крайней мере, для того, чтобы добраться до первой базы. Затем они могут бежать на любое количество баз, прежде чем их помечают. Каждую базу нужно коснуться какой-нибудь частью тела отбивающего, когда пробегает мимо.
• Бьющий наносит до трех ударов, прежде чем выйти.Ударом считается, когда отбивающий бросается на мяч и не попадает по нему. Бьющий может покинуть мяч, но, если он находится в определенной области (называемой «зоной удара»), то также будет дан удар. Если четыре мяча не попадают в зону удара и отбивающий не размахивает битой, он может пройти к первой базе.
• Находясь на базе, отбивающий может в любой момент бежать на следующую базу.
• Игроки могут быть уволены либо «аутом» (имеется в виду игрок с битой, который промахнулся по мячу три раза), «вытеснением» (когда игрок не может занять базу перед защитником), «вылетом» (когда игрок мяч попадает в воздух и ловится без отскока), и «теги аутов» (когда защитник с мячом помечает игрока с битой мячом, пока он бежит).

правил просачиваются вниз; Деньги в мировом соглашении не будут

Когда более 4000 вышедших на пенсию игроков согласились принять 765 миллионов долларов для урегулирования своего иска с НФЛ, лига смогла удержать свое самое ценное требование из всех — что она никогда не игнорировала и не скрывала риски сотрясения мозга.

Учитывая, что годовой доход лиги составляет 10 миллиардов долларов, большинство экспертов рассматривали урегулирование спора с выплатой в течение 20 лет как снятие бремени с N.F.L. а не навязывание. Согласно сделке без вины, N.F.L. может навсегда отрицать, что он мог смягчить слабоумие или потерю памяти своих игроков или что его внимание когда-либо отклонялось от безопасности футболистов, от профессионалов до служащих.

Даже посредник, который выступил посредником в урегулировании спора, судья Лейн Филлипс, заключил: «Родители должны знать, что N.F.L. и истцы стремятся делать то, что правильно для игры, и делать ее более безопасной на всех уровнях ».

Для тех, кто разбирается в истории сотрясений мозга лиги, ссылаясь на Н.Особенно любопытно влияние Ф.Л. на четыре миллиона детей, играющих в юношеский и школьный футбол. В то время как оба пенсионера и N.F.L. руководители заявили о победе над соглашением, которое покроет будущие расходы, связанные с повреждением головного мозга на рабочем месте, за ними не было видно легиона молодых игроков, которые долгое время подвергались опасности из-за действий лиги — тех же действий, которые урегулирование фактически оправдало.

Только после интенсивного давления СМИ и Конгресса с 2007 по 2009 год Н.F.L. даже признать, что сотрясения мозга могут иметь долгосрочные неврологические последствия. До этого N.F.L. официальные лица и комитет лиги по черепно-мозговой травме опровергли любые предположения в популярной или научной прессе о том, что сотрясения мозга — это не что иное, как «звонки», которые игроки привыкли называть их. В то время как международные группы врачей начали подчеркивать опасность повторных травм головного мозга в спорте, N.F.L. ждал.

Некоторые были наглее других. В 2000 году владелец Cowboys, Джерри Джонс, сказал ESPN, что он заставит Троя Айкмана, одного из самых популярных футболистов, игнорировать проблемы сотрясения мозга во время плей-офф, «поскольку все данные, которые у нас есть, не указывают на какие-либо долгосрочные последствия, отдаленные последствия травмы головы.”

The N.F.L. Комитет, в котором доминируют врачи, работающие в одной команде, был сформирован в 1994 году, чтобы выяснить, почему звезды, у которых часто бывает сотрясение мозга, такие как Стив Янг, испытывали такие проблемы с тем, чтобы оставаться в игре. Вскоре были опубликованы исследования, в которых утверждалось, что этот вопрос решен. Их основные сообщения, которые прямо противоречили сообщениям из другой литературы, заключались в том, что повторные сотрясения мозга не имеют долгосрочных нейрокогнитивных последствий и что игрок с сотрясением мозга — даже если он потерял сознание — может, фактически, безопасно вернуться в игру.

Группа зашла так далеко, что заявила, что «было бы безопасно для игроков колледжа / старшей школы пройти очищение в тот же день», когда они получили сотрясение мозга, несмотря на широкие знания о том, что травмы головного мозга у детей несут значительно более высокий риск.

Сообщение N.F.L. было услышано. Бравада, которую так много молодых игроков хотели перенять у своих N.F.L. Герои — «Проигрывать сотрясение мозга не опасно», — настаивал один школьный игрок из Иллинойса в интервью New York Times — теперь доступны для скачивания на веб-сайте научного журнала.

«Это была серьезная медвежья услуга, и я продолжаю постоянно разговаривать с родителями, тренерами и игроками», — сказал в 2007 году командный врач нескольких средних школ и колледжей в Нью-Джерси доктор Джерард Маланга. «Это создает путаницу, когда проясняется вопрос. Они говорят, что то, что я говорю им о том, что возвращаться в ту же игру небезопасно, совершенно неверно, и их поддерживает НФЛ ».

Переломный момент в споре о сотрясении мозга в НФЛ наступил после самоубийства в 2006 году бывшего Н.F.L. защитная спина Андре Уотерс, у которого позже выяснилось, что у него хроническая травматическая энцефалопатия, дегенеративное неврологическое заболевание, вызванное повторной травмой головного мозга, которая была связана с деменцией, потерей памяти и депрессией. Ситуация с Уотерсом подняла вопрос о рисках, с которыми сталкиваются молодые игроки; N.F.L. Старались заверить болельщиков, игроков и родителей, что все в порядке.

Внешнее исследование, связывающее сотрясения игроков на пенсии с депрессией в более позднем возрасте, было названо Н.F.L. член комитета. На фоне сообщений, что N.F.L. у пенсионеров все чаще обнаруживалось слабоумие. Представитель компании отрицал какую-либо связь с футболом, заявив, что слабоумие «страдает многие пожилые люди».

После того, как у погибшего лайнмена Джастина Стшельчика было обнаружено, что у него был C.T.E., комиссар Роджер Гуделл заявил, что нет доказательств того, что ущерб нанесен футболом. По словам Гуделла, у Стшельчика «могло быть сотрясение мозга».

Опровержение НФЛ внешних доказательств дошло до того, что многие считали абсурдом в сентябре 2009 года, когда The Times опубликовала исследование Мичиганского университета, проведенное по заказу N.F.L., который обнаружил, что у вышедших на пенсию игроков разного возраста деменция была в 5-19 раз выше, чем по стране. N.F.L. немедленно дистанцировался от этого открытия, и сопредседатель комитета Ира Кассон сказал: «Я понял из этого отчета, что необходимы дальнейшие исследования».

Что в конечном итоге заставило лигу изменить свой подход, так это неловкие слушания в Конгрессе, во время которых Гуделл изо всех сил пытался защитить поведение НФЛ. Представитель Калифорнии прямо сказал Гуделлу, что его лига похожа на табачную промышленность.

The N.F.L. быстро поменял курс. Сказав, что безопасность игроков всегда была предметом особого внимания, лига постановила, что теперь у игроков с сотрясением мозга могут справиться только независимые неврологи. В раздевалках развешаны плакаты, резко описывающие риски игры через сотрясение мозга. Самое главное, ни один игрок с сотрясением мозга не мог вернуться к той же игре или тренировке, что говорит о том, что N.F.L. когда-то настаивал, был безопасным, больше не было.

Молодые игроки не могли так быстро отреагировать на N.Ф.Л. разворачивается. В течение нескольких недель после громких заявлений старшеклассники обычно пожимали плечами, твердо придерживаясь мировоззрения Н.Ф.Л. « победа любой ценой », которое изначально их соблазняло. Когда двое старшеклассников из Калифорнии сказали, что они все равно будут скрывать свои сотрясения мозга, чтобы оставаться на поле, их тренер из старшей школы Тастина сказал: «Если бы я завтра вечером играл в матче и получил сотрясение мозга, я не думаю, что Я бы тоже никому не сказал. Я не лицемер.

Это одна из самых странных динамик в спорте: N.F.L., лига высокооплачиваемых взрослых, эффективно устанавливает правила для детей, играющих бесплатно. Руководящие органы Pop Warner, средней школы и студенческого футбола изменили большинство своих правил относительно сотрясений мозга только после того, как N.F.L. сделал так. В каком-то смысле молодежный футбол все еще должен догнать профессиональную игру. N.F.L. устранил большую часть контактов со спортом во время тренировок, но старшие классы продолжают спокойно заниматься.

Молодежные лиги могут сделать гораздо больше, чем они делают для самых молодых игроков с наиболее уязвимыми мозгами.Они могли настаивать на более безопасных захватах и ​​правильно кондиционированных шлемах. Они могли бы заранее принять правила, которые N.F.L. наверняка скоро будет, например, кардинальные изменения в начальных матчах и новые ограничения на попадания в голову.

Но они, скорее всего, продолжат ждать одобрения сверху, как любой игрок в отношении своего тренера.

«Это НФЛ», — сказал игрок из Нью-Джерси «Дон Боско Препарат» Брайан Мерфи вскоре после изменения правил в 2009 году. «Все смотрят на них, и мы следим за ними.

Урегулирование N.F.L. в размере 765 миллионов долларов вполне могло компенсировать вышедшим на пенсию игрокам за воскресные сотрясения мозга, которые, как им сказали, не имели большого значения. Что касается молодых игроков, получивших травму в следующую пятницу, то они выступают в другой лиге.

Волейбол. Термины 101: как звучать так, будто вы знаете, о чем говорите

Обновлено Ким Смит 3 июня 2020 г.

Вы входите на мероприятие AVP… вы включаете канал AVP на Prime Video… у вас свидание с волейболистом.Что общего у этих трех вещей? Вы должны знать волейбольный жаргон, чтобы в полной мере насладиться игрой. Конечно, вы знаете, что в этом виде спорта используется волейбольная сетка, а обувь для волейбола нужна только для игры в помещении. Но каковы точные правила пляжного волейбола? Что это за терминология, которую используют Марк Шерманн и наши дикторы Prime Video? Мы здесь, чтобы помочь вам, чтобы вы могли быть знающим болельщиком на трибунах, произвести впечатление на окружающих или убедить свидание в Tinder, что вы такой же волейболист, как и они.

Какие правила волейбола?

Это то, что вам нужно знать. AKA игра не будет иметь смысла, если вы этого не поймете.

Подсчет очков ралли: Это система подсчета очков, используемая сегодня в AVP и FIVB (международный тур). Каждый раз, когда мяч касается земли или раздается свисток, команде дается очко.

Подсчет очков вне игры: Это система подсчета очков, которая использовалась в ранние дни волейбола.Единственный раз, когда дается очко, если подающая команда играет, чтобы заработать очко. Проще говоря, вы должны служить, чтобы получить точку.

Вход в заморозку: Это правило было введено в конце 2016 года и используется только в туре AVP. Когда команда набирает очки (подробнее об этом позже), обе команды переключаются с подсчета очков на подсчет очков вне игры. Это сделано для того, чтобы финал матчей был более захватывающим и кульминационным для болельщиков. Нет ничего захватывающего в том, чтобы выиграть золотую медаль на пропущенной подаче…

21 vs 15: Чтобы выиграть матч, команда должна выиграть 2 сета из 3.В каждом сете набирается 21 очко, но вы должны выиграть с преимуществом 2, и нет ограничения (у нас было 32-30 матчей). Если каждая команда выигрывает один сет, они попадают в третий сет, который набирает только 15 очков (опять же, выигрыш 2 без ограничения).

Три касания: И в пляжном, и в закрытом волейболе команда касается мяча до трех раз, прежде чем он должен оказаться по другую сторону волейбольной сетки. ВАЖНО: В пляжном волейболе, если мяч касается блокирующего (подробнее о том, кто это позже), это считается одним из ваших трех касаний.Даже если это малейшее прикосновение, которое фанаты не заметили, оно все равно имеет значение.

В пределах игры против границы: Профессионал подает или размахивает мячом … волейбол приземляется в пределах поля, для них это очко. Если он приземляется за пределами игровой площадки, это дает балл другой команде. Если он приземляется на линии на стороне противника, он входит. Если он попадает в антенну, он выходит.

Теперь мы немного продвинулись вперед.

Смена стороны команды: Нет, команды меняют сторону не для развлечения.Да, в том, что кажется случайным переключением, есть порядок. Команды меняются сторонами сетки каждые 7 очков, чтобы убедиться, что одна из команд не на «хорошей стороне» на протяжении всего матча. Это не отслеживается нигде, кроме судейской карты и в головах спортсменов. Знаем, впечатляет!

Сервер 1 против Сервера 2: Каждому члену команды дается «1» или «2». Это просто представляет порядок обслуживания, потому что команды должны менять серверы назад и вперед каждый раз, когда они выходят из строя (подробнее о том, что это означает позже) .Если вы присмотритесь, вы иногда увидите, что спортсмены смотрят на судью, выставившего 1 или 2 пальца (не путать с тем, когда они держат его за спиной в качестве сигнала блокировки). Это они спрашивают, кто готов служить.

Let Serve: Правило похоже на профессиональный теннис — мяч не может попасть в сетку и приземлиться в пределах поля при подаче. Если он попадает в сеть, у подающего есть еще один шанс, но это его последний шанс. Если подача попадает в сетку и приземляется за пределами игровой площадки в любой точке, она «за пределами игровой площадки», и мяч передается другой команде.Однако это правило действует только во время «замораживания» (что объяснялось ранее).

Единые правила: Давайте прямо скажем: спортсменки НЕ обязаны носить маленькие купальные костюмы. Женщины (и мужчины) могут носить все, что захотят, при условии, что они совпадают по цвету, и каждый игрок имеет свое имя (имя, фамилию или прозвище) на форме. Это означает, что спортсмены могут играть в леггинсах, футболках, шортах, платьях, комбинезоне и т. Д. Им просто нужно соответствовать по цвету и иметь на них свое имя.Теперь мы уверены, что эта часть довольно ясна, но мы все равно можем сказать это… никаких волейбольных туфель или наколенников для пляжного волейбола.

Двойной: Этот звонок очень легко понять, но может быть очень сложно позвонить, если вы судья, болельщик или спортсмен. Когда спортсмен устанавливает руки, мяч должен полностью покинуть его руки, не вызывая вращения, вместо этого он запускает мяч, который летит по воздуху. Сложность в том, что если вы видите легкое вращение на сете, это не значит, что это автоматически дубль.Иногда судья называет дубль, когда средний болельщик не видит легкого вращения. Это сложный вопрос, так что оставайтесь терпеливыми.

Лифт: Лифт — это еще один незаконный вызов, который может быть сложно понять и уловить во время матча. Подъем называется одним из двух способов: 1) Спортсмен «поднял» мяч открытой плоской рукой или 2) Спортсмен слишком долго держал мяч в руках, когда ставил руку. Последний вариант становится действительно сложным, когда вы видите, как спортсмены выполняют сет «глубокое блюдо».

Foot Fault: Единственный человек, который здесь виноват, — это официант, потому что он перешагнул через заднюю линию и вышел на площадку во время подачи. Если кто-то подает в прыжке, вы должны оттолкнуться от линии подачи, но можете приземлиться внутри площадки. Не будь этим фанатом, кричащим «ошибка ногой» в подобном случае, потому что ты ошибаешься.

Какие волейбольные термины мне нужно знать?

Теперь, когда у вас есть основные правила, вот терминология, которую полезно иметь в заднем кармане .

Match Point vs Set Point: Мы упоминали об этом ранее и сказали, что это еще не все. Итак, вот оно. Set Point также известен как Game Point, что означает, что одной команде нужно еще одно очко, чтобы выиграть в этой игре до 21. Match Point означает, что команда уже выиграла один сет и находится на расстоянии одного очка от победы в матче и завершения соревнования.

Подача: Волейбол начинается с подачи. Всегда. Плавающая подача — это один из способов подачи мяча в игру.Эта подача является наиболее распространенным типом, но с ней справляются немногие, потому что подача парит в воздухе, не имеет вращения и быстро падает на команду противника. Распасовщику очень сложно следить за мячом, если он все делает правильно.

Прыжковая / Top-Spin Serve: В отличие от Float Serve, Jump Serve (также известная как Top-Spin Serve) полностью вращается. Эти подачи являются высокоскоростными, с большим количеством вращений и обычно включают ворчание при контакте с сервером. Вспомните Эйприл Росс и Джереми Кейсбир.

Trickle Serve: Хотя нам еще предстоит встретить кого-либо, кто мог бы контролировать этот тип подачи 100% времени, важно, чтобы он был включен, потому что это часто случается в пляжном волейболе.Это подача, при которой мяч попадает в волейбольную сетку и просачивается на сторону соперника, делая его тузом (см. Ниже). Подача тонкой струйкой почти невозможна.

Ace: Очень просто. Подавайте мяч, и он либо касается земли, но никто не касается его, либо кто-то передает мяч, но он заострен (объяснение ниже), поэтому его партнер не может добраться до него. Любой из вариантов дает очко и является тузом!

Набор: Не путать с набором в 21 очко, это термин, используемый для объяснения того, как партнер передает мяч своему партнеру, прежде чем он сделает большой удар.Игроки могут нажимать как предплечьями, так и руками… как вы уже догадались, руками.

Убить: «Убить» обычно имеет негативный оттенок, но в пляжном волейболе мы любим это слово. Убийство — это когда спортсмен перебрасывает, наклоняет, передает и т. Д. Мяч на другую сторону сетки, что приводит к получению очка! Очки выигрывают матчи, поэтому они важны.

Блок: Блок происходит, когда игрок у сетки пытается физически заблокировать мяч, когда кто-то на другой стороне замахивается, чтобы убить.

Копание: Копание происходит, когда мяч проходит мимо блокирующего, а защитник (товарищ по команде не у сетки) получает мяч до того, как он коснется земли. Когда кто-то копает мяч, он препятствует тому, чтобы его противник совершил убийство, что дало бы ему очко, а это то, что вам нужно для победы

Поздравляю! Вы преодолели все вышеперечисленное, и мы думаем, что вы сможете справиться с большим.

Line vs Angle: Как фанат, вы, скорее всего, слышите, как товарищи по команде кричат ​​геометрию своему партнеру на песке.Линия!! Угол!! Дело в том, что они пытаются сказать своему товарищу по команде, куда ударить по мячу, чтобы убить. Линия — это сторона площадки, ближайшая к их линии (если вы наносите удары с правой стороны площадки, то «линия» указывает на правую сторону), а угол — это сторона площадки, которая дальше / напротив их (если вы бьете с правой стороны корта, то «угол» будет с левой стороны). Когда нападающие выходят из середины площадки, партнеры обычно говорят вправо или влево.

Jumbo: Это тип попадания в сетку, требующий практики. Джамбо — это когда игрок размахивает мячом, мягко ударяя по нему, но добавляя дугу к его траектории, чтобы он приземлился идеально глубоко на площадке (но, конечно, в пределах поля). Уловка в том, что похоже, что игрок бросает мяч на короткое расстояние и обманывает защитника, помещая его на точку. Бетси Флинт делает это очень хорошо, поэтому сделайте несколько заметок, если хотите попробовать.

Joust: В этой игре два игрока у сетки борются за мяч, который находится прямо над волейбольной сеткой.Оба игрока прыгают с поднятыми руками / ладонями в «рыцарской схватке» за мяч. Если мяч падает на сторону соперника, вы выигрываете поединок. Ключ к победе в рыцарском поединке — всегда идти вторым, но это на другой день.

Over: Иногда игрок становится слишком агрессивным во время поединка, и судья объявляет его «Over». Это когда их руки пересекают плоскость сетки на стороне соперника и препятствуют естественному движению мяча. Это незаконно.

Vegas Line: Нам пришлось включить это, потому что это началось как одноразовая вещь, а теперь это хорошо известный термин, который другие пытаются подражать.Шон «Рози» Розенталь играл на турнире AVP в Лас-Вегасе, вытащил мяч, а затем РАЗБИЛ его. Мало того, что он раздавил его, он был примерно в 8 футах от сетки (что трудно сделать), и он отскочил на трибуны (что также трудно сделать на песке). Это было настолько впечатляюще, что эти качели вошли в историю волейбола. Теперь, когда профессионал ломает линию, это всего лишь попытка пройти линию Vegas. Смотрите сами.

Выстрел: любая атака без резкости. Это включает в себя разрезы, высокие линии, jumbos, pokeys и т. Д.

Вырезать: очень точный удар игрока поперек или в сторону от своего тела на противоположную сторону корта. В идеале мяч приземлится всего в нескольких футах от сетки на противоположной боковой линии нападающего.

Pepper: обычно это игра с двумя участниками «пас, сет, ударил» вперед и назад. Peppering — это то, сколько команд (не тренируемых Джоном Майером, который считает, что перец бессмысленен) начинают разминку.

Атака : любое преднамеренное стратегическое наступательное движение, которое идет от одной стороны сети к другой — обычно относящееся к ударам и выстрелам.

Платформа: плоская поверхность предплечий игрока при пасе.

Target: идеальное место для забивания мяча. Используется во всех формах перемещения мяча — подаче, передаче, постановке, атаке. «Привести мяч к цели» — это обычная фраза.

Double Elimination: формат турнира, в котором вы должны дважды проиграть, чтобы выйти из турнира. Если вы продолжаете побеждать, вы играете меньше матчей, но против более сложных команд в сетке победителей (потому что вы играете с победителями предыдущих матчей).Если вы проиграете, вы сыграете больше матчей с другими проигравшими в сетке претендентов (также известной как сетка проигравших). Это чаще называют «двойным элимом» и применяется только до полуфабриката. Как только вы попадете в полуфинал, выиграйте или отправляйтесь домой.

AVP Points: это то, что большинство людей не может понять. За каждое место в турнире начисляется определенное количество очков. В стандартной жеребьевке с 16 командами 1-е место приносит команде 1050 очков на команду, а 13-е место дает 240 очков на команду (очки распределяются между партнерами поровну).Очки начисляются всем играющим командам, даже тем, кто проиграл свой первый матч в квалификации. Ваши очки AVP — это сумма ваших четырех лучших результатов из пяти последних турниров. Очки AVP определяют их рейтинг. Их очки, добавленные к очкам партнера, определяют, попадут ли они в основную сетку без участия в квалификации.

Материал : прямой вниз блок.

Six-Packed: получил удар в лицо при атаке соперника.

Pokey: , когда игрок использует свои кулаки, обычно два бок о бок, образуя мини-платформу, чтобы легко атаковать мяч через сетку. Также может использоваться как раскопка сверху, также известная как раскопка.

Кобра: , когда игрок использует кончики пальцев для атаки мяча.

Антенны: Столбы с красными и белыми полосами на сетках, обозначающие выход мяча за пределы поля. Предупреждение: если мяч попадает в линию, он оказывается внутри. Но если мяч попадает в антенну, это считается проигранным, и игра немедленно останавливается.

Промежуток: , когда игрок пытается ударить по мячу, но как бы промахивается, и в итоге ударил его намного легче, чем планировалось. Он часто приземляется далеко от того места, где он планировал приземлиться. Также называется кистью или запахом, хотя запах также может означать полное отсутствие мяча.

Помогите! Марк использует какой-то волейбольный сленг, и я не понимаю, что он говорит.

Некоторые из них — это волейбольные приветствия, которые вы можете использовать на трибунах, а некоторые мы рекомендуем оставить Марку, но, по крайней мере, вы будете знать, о чем он говорит.

Sideout: Хотя мы больше не используем подсчет очков Sideout, термин / приветствие «Sideout» по-прежнему часто используется среди болельщиков, тренеров и товарищей по команде. Байд-аут означает получение мяча / подачи от подающей другой команды. Используется в предложении: «Поехали, дамы. Прямо сейчас! »

Seal The Net: Это снова может быть использовано тренерами в качестве совета или болельщиками в качестве поддержки в волейболе. «Запечатать сетку» относится к блокирующему, который закрывает сетку руками или ладонями, так что мячу некуда будет уходить, кроме его стороны от сетки.Напоминание о том, что необходимо закрыть сетку, поможет избежать попадания мяча в руки блокирующего и скатывания его тела по его стороне сетки. Используется в предложении: «У него не было абсолютно никаких вариантов. Джейк Гибб запечатал сетку ».

Sky Ball: Это все для фанатов. Небесный шар — это тип подачи, который требует много практики и навыков и выглядит довольно глупо (вот почему фанаты склонны воспевать его). Sky Ball становится сумасшедшим, сумасшедшим и приземляется на стороне соперника. Это сложно для игроков, потому что им нужно отслеживать мяч высоко в небе с учетом солнца, ветра и снижения осведомленности о площадке.Используется в предложении: «Давай, Ник Лусена. Дайте нам Небесный Шар! »

Добро пожаловать на вечеринку блоков: Вы встречали кого-нибудь, кто не любит хорошую вечеринку блоков? У нас тоже нет. В волейболе это забавное высказывание для команды, которая получает много блоков (подряд или в сете). Используется в предложении, когда вы хотите пустить болтовню: «Добро пожаловать на вечеринку».

В техническом отделении: Во время каждого сета есть обязательный технический тайм-аут (хотя в третьем сете технического тайм-аута нет, потому что он равен 15).Технический тайм-аут наступает, когда суммарный счет между двумя командами равен 21. Итак, когда вы слышите, как Марк говорит это на стадионе, он дает вам понять, что это технический тайм-аут. Используется в предложении: «По техническим вопросам 10-11».

Картофель фри на доске: Вот еще один знак, говорящий, что вам следует забрать! Это можно использовать при установке 11-11. Возьми? Все единицы похожи на картофель фри. Ням. Используется в предложении: «Дамы и господа, у нас на доске картошка фри.”

Scoop And Deliver: Это не служба доставки мороженого, но ничуть не хуже! Вы можете использовать это выражение, когда спортсмен делает сумасшедший, хороший рывок (совок), и он отвечает отличным ударом, чтобы убить (и выполнить).

Wrist-Away: Просто, но запутанно. Удар с запястья или удар с запястья — это когда спортсмен отворачивает запястье от тела в надежде обмануть защитника. Кейси Паттерсон зарабатывал себе на жизнь тем, что … тело смотрит в одну сторону, запястье и мяч — в другую.Используется в предложении: «И он готов убивать».

Масло: Мы не говорим об ингредиенте, который вы добавляете в кукурузу. Это выражение используется для описания идеального набора, который слишком красив и впечатляет любителей волейбола. Используется в предложении: «Сара Спонсил подавала своему партнеру масло».

Dirty / Chowdah: Теперь это полная противоположность вышесказанному. Когда сет выходит из рук неправильно и имеет много вращения с мячом, вы можете услышать, как Марк говорит о грязном сете, и большую часть времени судья называет его дублем (эй, они люди, поэтому они могут » т поймать их всех).Используется в предложении разгневанного фаната: «Давай, исх! Этот набор был грязным! »

Для лица: Процедура для лица в пляжном волейболе совсем не расслабляет. Проще говоря, это когда кого-то бьют по лицу. Используется в предложении: «Ой, Фил Далхауссер только что сделал Чейзу Фришману косметический уход». Извини, Чейз!

Over On Two: Это не только выражение, но и запланированная стратегия для команд. Переход на «двойку» может быть чем-то вроде игры с фокусом. Это означает, что вместо того, чтобы использовать три касания, которые есть у команды, они делают только два касания, чтобы перебросить мяч через сетку.Используется в предложении: «Сара Паван со своей доминирующей левой рукой любит обыгрывать двоих».

Хвостовик : Забудьте «Оранжевый — это новый черный» и подумайте о мусоре: «Тебе очень нравится». Хвостовик — это когда мяч летит слишком быстро или слишком сильно, и игрок не может управлять мячом, отправляя его в толпа, или трибуны, или будка ди-джея, или стойка рефери, или река Гудзон (когда мы играем в Нью-Йорке). Используется в предложении: «Я видел Марка Шерманна, играющего в волейбол на 8-й улице, и он тряс мячом вправо и влево.«Извини, Марк!

Условия для игроков через Ким Смит

Хорошо, теперь мы переходим от настоящих терминов к тем, которые придумали игроки AVP. Большинство из них не являются на самом деле жаргоном, но многие просто понимают разные значения общих слов или фраз. — КС

Игра на попадание: финальный матч квалификационного турнира, названный так потому, что вы «попадаете» в основную сетку.

Tour: аббревиатура для AVP Tour. Также ссылка на сообщество AVP.

Quali: сокращение от Qualifier.

Авто-основная сетка: , когда у команды достаточно очков, чтобы выделить ей место в основной сетке без участия в квалификации.

До пятницы: , когда команда проходит квалификацию и выходит в основную сетку, то есть она может сыграть в пятницу.

Дожить до субботы: понятное достижение следующего уровня. Одно дело попасть в основную сетку, а другое — выиграть матч или два и сыграть второй день.

Дожить до воскресенья: то, о чем мечтает каждая команда, почти столько же, сколько попасть в финал.

Rehab: может означать что угодно, от растяжки и перекатывания дома до интенсивной физиотерапии с профессионалом. Так что это не реабилитация от зависимости, но, тем не менее, исцеление нас от волейбольной зависимости. Все это предназначено для расслабления и восстановления мышц, а также для облегчения болей и болей.

Кино / Видео: кадры разведки на оппонента.Также относится к просмотру записей ваших тренировок или матчей.

Играли за границу: почти всегда означает, что раньше играл в профессиональный волейбол в закрытых помещениях за границей. Иногда относится к игроку, недавно участвовавшему в международных соревнованиях по пляжному волейболу.

Список: список перед турниром, отделяющий спортсменов основной сетки от спортсменов квалификационных соревнований на основе их баллов AVP. Обычно список выходит в субботу перед неделей турнира.Список может быть источником чистого восторга или разочарованного разочарования (хотя большинство игроков на пороге уже сделали свои собственные вычисления, чтобы выяснить, участвуют они или нет).

Палатка спортсменов: палатка на месте, где все спортсмены собираются, отдыхают и едят между матчами.

Расставание: Несмотря на то, что в турне много романтических отношений, разрыв почти всегда связан с волейбольным партнерством. Более романтические фразы о взаимоотношениях, которые пляжный волейбол превратил в платонические отсылки к партнерским отношениям: «ее бросили», «она бросила меня ради кого-то другого», «мы пробуем нескольких разных людей», «мы переписываемся / разговариваем / пьем кофе »,« у нас отличная химия.”

Вечеринка игроков: вечеринка, организованная в субботу вечером в рамках AVP (обычно братьями Маккиббином) для всех игроков, не доехавших до воскресенья (плюс Тейлор Крабб). Часто он открыт для публики и является вечером, чтобы утопить ваши печали из-за того, что вы не являетесь чемпионом.

Мировой тур: — еще одно название тура FIVB (Fédération Internationale de Volleyball) — международного тура, позволяющего командам участвовать в Олимпийских играх.

Что ж, семья AVP, это начало для тебя.Если есть какие-то термины, которые мы пропустили, или возникли вопросы, дайте нам знать, написав нам в Твиттере на (@AVPBeach), и мы быстро вас проинформируем!

Новое применение грубого правила прохождения может иметь эффект просачивания

В прошедшее межсезонье НФЛ добавила новый элемент в свое грубое правило распасовщиков. Новое правило, которое находится в Правиле 12, Разделе 2, Статье 9 свода правил НФЛ, гласит, что игрок будет оштрафован на 15 ярдов, если он приложит всю или большую часть своего веса к квотербеку и столкнет его с землей.

Правило, скорее всего, было добавлено в качестве реакции коленного рефлекса на сломанную ключицу Аарона Роджера в прошлом году, когда он забирал мешок у шеи Макклеллина из команды Chicago Bears. Тони Ромо, должно быть, ощущает себя бочонком О’Дула; бесполезный.

Ромо впервые сломал ключицу в матче с «Джайентс» еще в 2010 году. Он пропустил последние 10 игр того сезона. Затем в 2015 году Ромо пропустил семь игр из-за очередного перелома ключицы в проигрыше от «Иглз». Он вернулся менее чем на две игры, прежде чем снова нанести травму против «Пантер».

The Cowboys закончили 2015 год со счетом 4-12. Но лигу, похоже, это не волновало. Это были те же самые типы ударов, которые Роджерс получил в 2017 году, но в правила не было внесено никаких изменений.

По иронии судьбы, именно товарищ Роджерса по команде, Клей Мэтьюз, больше всех пострадал от нового правила. Три недели подряд он зарабатывал сокрушительные грубые пенальти. Первый пенальти определенно был пенальти, но второй и третий пенальти заставили многих почесать головы.

Даже Аарон Роджерс, для защиты которого, скорее всего, было создано это правило, с ним не согласен.

фанатов НФЛ были возмущены резким увеличением количества штрафов для пасовых, которые должны стать максимальными с 2001 года. Такие артисты, как Джей Джей Дж. Ватт чувствует то же самое.

Roughing the Passer вызовы абсолютно неконтролируемы.

— JJ Watt (@JJWatt) 25 сентября 2018 г.

Рашеры — одни из самых атлетичных игроков на поле.Но то, что их просят сделать, просто невозможно с учетом законов физики.

Честно говоря, я даже не знаю, что сказать в этот момент. НФЛ сказала этим парням, чтобы они не приземлялись на QB, они должны откатиться. Именно это и сделал Клей Мэтьюз. Когда игрок делает в точности то, что сказано, и все равно получает флаг, что-то ужасно не так.

— Райан Вуд (@ByRyanWood) 23 сентября 2018 г.

Буквально в минувшие выходные 11-летний ветеран и лидер раздевалки Dolphins Уильям Хейс порвал правую крестообразную связку, пытаясь избежать приземления на Дерека Карра во время его увольнения во время решающей третьей остановки.

Вот лучший ракурс травмы Уильяма Хейса. Вы можете ясно видеть, как он выбивает правую ногу и плохо сгибается. НФЛ необходимо устранить «вес правила QB». Как сегодня. pic.twitter.com/ngS5GYqVEi

— Дуг Фаррар (@NFL_DougFarrar) 24 сентября 2018 г.

ветеранов НФЛ, таких как Ричард Шерман и Кэм Джордан из «Сэйнтс», вмешались, когда услышали новости о злополучной травме Хейса.

Главный тренер

«Дельфинс» Адам Гейс был подавлен после игры.«Он выбыл из сезона», — сказал Гейс. «Он порвал свою крестообразную связку на этом мешке. Он старался не перегружать квотербека. Его нога застряла в земле ».

На долю Хейса пришлась треть мешков «Дельфинов» в этом сезоне, и он стал решающим элементом остановки во время их первого старта 3: 0 за пять лет.

Добавьте Дерека Карра в растущий список защитников, которым не нравится это новое правило, даже если оно предназначено для их защиты.

Рейдеры QB Дерек Карр о дельфинах Уильям Хейс, который разорвал ACL, пытаясь не приземлиться на Карра, когда увольнял его: «Я бы хотел, чтобы парень просто приземлился на меня, вместо того, чтобы порвать ACL…. Чтобы он порвал свой ACL, этого никому не нужно. Я не хочу этого ».

— Майкл Гелкен (@GehlkenNFL) 26 сентября 2018 г.

Товарищ по команде

Хейса, Аким Спенс, прекрасно выразил разочарование игроков. «Это отстой, потому что он пытался защитить квотербека, все еще пытаясь сыграть, и это палка о двух концах», — сказал Спенс. «Что вы от нас ждете? Мы знаем правило, но не знаем тонкостей «.

«А потом я увидел Клея Мэтьюза, вчера у него был еще один.Что ты хочешь, чтобы парень сделал? Вы должны подавить этого парня. Насколько велик вес? Какую технику вы используете? Как вы это делаете? Мы все еще задаем вопросы, как и вы. Честно говоря, это правило сложно оценить ».

Болельщики недовольны большим количеством штрафов, убивающих динамику игры из-за слишком большого количества перерывов в игре. Защитники недовольны невозможностью выполнения задачи, которую им предлагают. Черт, даже пара самых высокооплачиваемых квотербеков заявили, что им все равно это правило.

Похоже, защитник Cowboys Дак Прескотт — единственный игрок, готовый принять новое правило. «Мне нужно сесть в карман и позволить им бить меня больше. Просто как тот.» Я искренне сомневаюсь, что комитет по соревнованиям хотел, чтобы квотербэки получали больше ударов в обмен на более ценные штрафы, но именно это и предложил Прескотт.

Еще одна игра, которая выделялась на прошлой неделе против «Фэлконс», — это когда несколько защитников Сэйнтс преследовали квотербека Мэтта Райана.Райан, выбравшись из кармана, казалось, сдался близко к боковой линии. Защитники немедленно прекратили преследование.

Затем Райан тайком подбросил мяч вверх, и игра закончилась неполной передачей вместо потери четырех ярдов, как это было бы, если бы защитники Сэйнтс не уволили Райана. Если квотербэки в лиге начнут использовать этот трюк, мы, возможно, никогда не увидим другого мешка.

Если мешки станут более редкими из-за этого правила, могут ли обесцениться пассажиры и художники по мешкам? Аарон Дональд и Халил Мак только что подписали продление контракта на сумму более 20 миллионов долларов в год, чтобы делать лишь несколько действий, кроме как атаковать квотербеков.Кэм Джордан занимает 18-е место в рейтинге самых высокооплачиваемых игроков в лиге и зарабатывает 11 миллионов долларов в год.

Это ценная должность, которую платят за преследование квотербеков. Если они не могут выполнять свою работу, не теряя своих команд в бесчисленных первых убытках, мне интересно, захотят ли команды по-прежнему платить им большие деньги. Клэю Мэтьюсу платят 13,2 миллиона долларов в год за увольнение квотербека, а два самых красивых мешка, которые он когда-либо регистрировал, вместо этого стоили Пэкерам 30 ярдов в виде штрафа.

Мэтьюз сказал это после своего последнего пенальти против вашингтонского квотербека Алекса Смита.«Конечно, как я сказал на прошлой неделе, НФЛ вернется, скажет, что я положил на него свое тело, но это футбольный матч. Я ударил его спереди, перевернул голову, закутал. Я никогда не слышал, чтобы кто-нибудь схватился за кого-то без рук «.

«Когда он сдается, как только вы его ударите, вес вашего тела перейдет на него. Думаю, мы ищем те хиты, из которых в прошлом году ушел Аарон [Роджерс], хоть немного больше. Если бы я хотел причинить ему боль, я мог бы это сделать. Я мог бы добавить ему немного.Это футбол ».

Дух этого правила явно утерян для болельщиков, игроков и судей. Это не может быть тем, что имел в виду комитет по конкуренции, когда устанавливал правило. Обычно лига не отменяет правила после их принятия, но в случае празднования приземления они сделали именно это, ослабив ранее драконовские законы веселья после набора очков.

Лига опубликовала заявление, в котором говорится, что она не изменит правила в середине сезона.

Будем надеяться, что лига еще раз рассмотрит это правило в это межсезонье и вернет его к тому моменту, когда игроки просто играли в жесткий футбол. Потому что, если они этого не сделают, Тони Ромо просто может выйти из пенсии.

Защита от струйки вниз: спортивные сотрясения | Inside Science

Новые протоколы, более широкое признание общества и достижения в понимании и лечении сотрясения мозга повысили безопасность на всех уровнях спорта.

(Inside Science) — Память.Это то, что поддерживает спортивные болельщики в плохие сезоны и заряжает их энергией во время успешных игр плей-офф. Мы не просто добиваемся побед — мы накапливаем воспоминания. Этот бросок. Это уловка. Этот ход. В движущихся телах есть что-то универсальное, вневременное и даже прекрасное. Спортсмены — спорт — соревнования. Иногда это очень впечатляет.

Но в каждом виде спорта на каждом уровне мы знаем, что на кону стоит нечто большее, чем просто матч. Ни игра, ни сезон, ни команда, ни традиции действительно не имеют значения, когда они противопоставляются человеческим страданиям.Когда на карту поставлены жизни, речь идет уже не о спорте, а о безопасности. Поклонники это знают. Тренеры это знают. Чиновники это знают. Лиги это знают. Игроки это знают. И спортсмены, родители и близкие точно знают это.

Как мы, как общество, распознаем, управляем, лечим и предотвращаем травмы головы, такие как сотрясение мозга? Чтобы ответить на этот вопрос, Inside Science запросила ответы у двух нейрохирургов на конференции в Лос-Анджелесе в начале этого года.

«За годы работы в медицинском штате Питтсбург Стилерс я заметил кардинальные перемены во взглядах игроков, тренеров и организации», — сказал Дэвид Оконкво, клинический директор UPMC Brain Trauma Research. Центр.

«Я видел, что игроки сейчас относятся к этой проблеме так же серьезно, как и все остальные, и я лично был вовлечен в ситуации, когда игрок уходил с поля и говорил:« Эй, меня только что ударили. Можете ли вы проверить меня? и убедиться, что я в порядке? Этого не произошло 10 лет назад. Это не было частью игры в 1980-х. Но сейчас это часть игры », — сказал Оконкво.

«Я думаю, что сосредоточение внимания на сотрясении мозга очень защищает игроков», — сказал Марк Проктор, главный нейрохирург Бостонской детской больницы.

«Национальная футбольная лига очень серьезно подошла к этому вопросу и в течение последнего десятилетия очень усердно работала над созданием того, что часто называют протоколом сотрясения мозга, где спортсмены идентифицируются в ходе игры, снимаются с поля и помещаются «И есть очень высокий порог для возвращения спортсмена к игре в тот же день, если возникло какое-либо подозрение на сотрясение мозга», — сказал Оконкво.

«Общественное внимание и сосредоточение внимания на проблеме сотрясения мозга, которая на самом деле уходит корнями в проблему сотрясения мозга в профессиональном футболе, вызвали огромное повышение безопасности игры для пациентов — для спортсменов на профессиональном уровне с — широкое влияние на молодежный спорт в целом от побережья до побережья », — сказал Оконкво.

Это повлияло на спорт всех уровней по всей нашей стране, поскольку были введены новые правила и процедуры, регулирующие сотрясение мозга. «Эффект просачивания вниз повлиял не только на футбол, но и на футбол, лакросс и т. Д. Он позволяет новым спортивным лигам копировать или имитировать то, что происходит на более высоких уровнях спорта, потому что существует структура, позволяющая людям понять это. это то, что пришли к выводу лучшие профильные эксперты в данной области, и это правильный способ сделать это.Это внесло огромный вклад в безопасность рекреационных видов спорта в Соединенных Штатах, которых четверть века назад просто не существовало «, — сказал Оконкво.

Работа с сотрясением мозга начинается с протоколов, установленных для предотвращения того, чтобы игрок, получивший сотрясение мозга, не усугубил травму, вернувшись в игру и рискуя получить дальнейшую травму головы.

«Это обычно то, что вы видите у подростков. Это может привести к каскаду отека мозга, который фатален у 50 процентов пациентов», — сказал Проктор.Безопасность также начинается с обучения официальных лиц.

«В молодежном спорте в Соединенных Штатах, будь то футбол, лакросс, футбол или другие виды спорта, почти каждый тренер должен пройти процесс сертификации», — сказал Оконкво.

«Большинство штатов сказали бы, что если школьный округ не соблюдает законы о сотрясении мозга, они не могут использовать общественные земли. И должна быть образовательная программа, нацеленная на спортсменов, семью, тренеров и тренеров», — сказал Проктор. На некоторых уровнях, например, в профессиональном футболе, оцениваются даже оценщики.

«На самом деле существует система для оценки работы медицинского персонала точно так же, как и система для оценки работы официальных лиц, ссылающихся на игры и т. Д. К этому вопросу относятся очень серьезно. Данные проверяются «, — сказал Оконкво. Ожидается, что медицинский персонал каждой франшизы Национальной футбольной лиги будет придерживаться стандартов, установленных для оценки атлета с возможным сотрясением мозга.

Параллельно со спортивными лигами в последние несколько лет действовали и местные органы власти. В кодекс были добавлены новые законы штатов, известные под общим названием «законы Листедта».

«Итак, Закари Листедт был подростком в штате Вашингтон, который перенес тяжелое осложнение второго сотрясения мозга, прежде чем он оправился от первого, почти смертельного исхода. Благодаря отличной медицинской помощи он выжил, но с большой инвалидностью. первый из законов о сотрясении мозга в штате Вашингтон, благодаря вмешательству медицинских работников и, откровенно говоря, спортивных профессионалов.НФЛ взялась за него как за крупный проект. В каждом штате теперь есть потрясающий свод законов. И обычно в этих законах говорится, что любой спортсмен, у которого есть симптомы, не может вернуться », — сказал Проктор.

Если появление законов Листедта добавило железа к перчатке, заставив игроков, которые могли получить сотрясение мозга на игровом поле, изменения правил также повысили безопасность, в первую очередь помогая предотвратить сотрясения мозга.

«Мы знаем, что для квотербека предусмотрены меры защиты.Мы знаем, что существуют средства защиты от ударов вслепую. Есть ряд спектаклей, которые раньше были основными, но теперь рассматриваются как игры, которым нет места в игре в футбол.

«Существует прямое стремление исключить эти опасные моменты из игры. Мы видели, как в студенческом футболе появилась возможность исключить игрока из игры, например, всего за одно нарушение прицеливания», — сказал Оконкво.

«Следующим низко висящим плодом, вероятно, будет продолжение изменений правил, устранение ударов с тренировочной арены, потому что большинство футбольных тренеров теперь действительно осознали, что удары на практике на самом деле не улучшают эффективность игрока. соревнование.И это действительно возглавляется группой из Дартмутского колледжа и их тренером Бадди Тивенсом, который действительно сосредоточен на этом, — сказал Проктор. Это перекочевало и в другие виды спорта.

«Если посмотреть на цифры, то абсолютное количество сотрясений мозга в детско-юношеских видах спорта на самом деле выше во многих видах спорта, кроме футбола. У девочек, в футболе, лакроссе больше случаев и абсолютное количество сотрясений в год, чем у детей, играющих в футбол. «сказал Оконкво.

«В юношеском футболе идет очень глубокая дискуссия о том, следует ли разрешать владение мячом головой в юношеском футболе.Похоже, есть некоторые четкие указания на то, что, опять же, спортсмены в возрасте до 14 лет, которые не имеют достаточно зрелой мускулатуры шеи, подвергаются более высокому риску последствий, если они играют головой в футболе «, — сказал Оконкво.

Помимо изменений в правилах, достижения в клинике могут иметь большое влияние в ближайшие годы — более индивидуализированное лечение и многообещающие новые диагностические исследования, такие как МРТ, которые смогут показать изменения в мозге после сотрясения мозга.

«Я думаю, что если вы загляните в будущее десятилетие, вы начнете видеть, как многие медицинские реалии догоняют то, что регулирующие меры — в области лечения — мы уже видели огромные успехи в возможностях. для анализа различных форм сотрясения мозга и начать нацеливать стратегии реабилитации и лечения на пациентов, у которых есть вестибулярные проблемы, или у которых есть визуальные проявления сотрясения мозга и т. д.Помимо этого, следующей фазой будут еще более эффективные методы лечения тех очень специфических типов травм головного мозга и сотрясений мозга, которые происходят », — сказал Оконкво.

«Я думаю, мы действительно начнем видеть биомаркеры. Итак, допустим, что солдат на поле боя был вокруг взрыва. Буквально вы сможете уколоть палец и посмотреть, будут ли они» — Я получил травму головы. А если они и получили, то вы, очевидно, относитесь к ним иначе, чем если бы они этого не сделали », — сказал Проктор.

«Я думаю, что мы стоим на пороге чудесных, невероятных вещей, которые происходят в области черепно-мозговой травмы, сотрясения мозга и сотрясения мозга, связанного со спортом», — заключил Оконкво.

Переосмысление правил игры о высшем образовании

Знакомый разговор о доступе к высшему образованию ограничивается тем, сколько стоит колледж и окупают ли колледжи наши деньги. Хотя этот разговор важен, он может ограничить нашу способность понять, что на самом деле ограничивает перспективы получения высшего образования в Америке.

Squeeze Play , недавнее широко освещаемое исследование Public Agenda и Национального центра государственной политики и высшего образования, иллюстрирует природу нынешнего дискурса.«Очевидно, что одним из факторов беспокойства американцев по поводу доступа к высшему образованию является их восприятие растущей стоимости обучения и платы за обучение в колледжах и университетах», — говорится в отчете. «Сегодня почти две трети (65 процентов) продолжают утверждать, что цены на высшее образование растут более быстрыми темпами по сравнению с другими вещами, что на семь процентных пунктов больше, чем в 2007 году. Действительно, из тех, кто считает, что цены на высшее образование растут быстрее, чем в других сферах, 74% говорят, что они растут быстрее или с той же скоростью, что и расходы на здравоохранение.”

Американцев явно беспокоит рост стоимости обучения в колледже, который они все чаще рассматривают как экономическую и социальную необходимость в Соединенных Штатах. В отчете говорится, что шесть из десяти американцев считают, что колледжи и университеты «работают больше как бизнес, ориентированный больше на чистую прибыль, чем на образовательный опыт студентов». Более того, колледжи и университеты могут «сократить жирность» своей деятельности, снизить стоимость обучения и продолжить поддерживать академическое качество, согласно 54 процентам респондентов в опросе.

Вопросы, которые авторы Squeeze Play задают в своем опросе, иллюстрируют тревожный общественный скептицизм в отношении высшего образования. К сожалению, Squeeze Play и бесчисленные отчеты, подобные этому, с его узким акцентом на всем слишком хорошо знакомую историю обучения и эффективности, едва касаются поверхности того, почему колледжи и университеты не выполняют своих обещаний в качестве жизненно важных институтов в американской демократии. .

Скрытые барьеры

Вопросы о доступе к высшему образованию сложнее и хлопотнее, чем вопросы о том, сколько стоит колледж.Хотя менее очевидные препятствия для доступа редко появляются на публичной арене, эти препятствия лежат в основе неспособности американского высшего образования служить большему общественному благу.

Скрытые препятствия для доступа — неприятная тема для американцев, потому что такие темы неизменно указывают на сохраняющееся структурное неравенство в возможностях получения образования. Наша индивидуалистическая культура имеет тенденцию либо отвергать, либо не признавать истины о социальных и экономических структурах, которые противоречат нашей основополагающей идеологии как страны безграничных возможностей, где любой ребенок может добиться успеха, приложив достаточно усилий и интеллекта.

Доступ к высшему образованию определяется не просто платежеспособностью человека. Некоторые дети рождаются на правой стороне классового разделения, и им повезло, что у них есть родители, которые сами имеют высшее или высшее образование. При передаче культурного капитала от одного поколения к другому такие родители ориентируют своих детей на получение высшего образования, которое структурирует весь образовательный опыт ребенка, от дошкольного до аспирантуры.

Классовые различия среди детей, таким образом, воспроизводятся из поколения в поколение.Но это не спускает с крючка высшее учебное заведение. Если бы американский образовательный истеблишмент действовал как истинная меритократия — независимо от огромных различий в культурном, экономическом и социальном капитале, который дети из разных классов получают от своих семей, — тогда мы могли бы сказать, что американское высшее образование служит демократическому предприятию как как можно лучше.

Но это не так. Фактически, колледжи и университеты действуют как служанки машины неравенства, способствуя поступлению и финансовой помощи, которые систематически поощряют хорошо обеспеченных детей и семьи за счет детей, которым не повезло родиться не у тех родителей.Несмотря на то, что мы можем думать о роли нашей системы высшего образования как великого выравнивателя социальной и экономической мобильности в Соединенных Штатах, мы создали хорошо структурированную систему колледжей и университетов, которая чаще всего фактически увековечивает неравенство.

Погоня за престижем

Как показано в отчете Squeeze Play , общественность считает, что колледжи и университеты работают как предприятия, больше озабоченные чистой прибылью, чем сдерживанием роста платы за обучение.Но общественное мнение в данном случае фактически упускает из виду суть корпоративного менталитета высшего образования.

Некоммерческие колледжи и университеты не максимизируют прибыль и не платят подоходный налог с этой прибыли, но они в значительной степени занимаются повышением престижа и пожертвований вузов. Создание пожертвований и поддержание престижа — это функции определения качества колледжа рынком высшего образования. То, как сейчас работает этот рынок, «качество» почти полностью определяется избирательностью учреждения при приеме.Селективность, в свою очередь, тесно связана со средними баллами по SAT студентов первого курса.

Игра в рейтинги колледжей, которая теперь институционализирована благодаря тому, что рынок полагается на такие источники информации, как U.S. News & World Report , закрепляет доминирование результатов SAT (или ACT) как основного показателя качества колледжа. Вместо того, чтобы измерять, что на самом деле колледжи и университеты делают для студентов, в образовательном смысле, как только они прибывают в кампус, текущая парадигма рейтингов говорит, что учебное заведение является хорошим, потому что оно принимает студентов с высокими баллами по SAT и не принимает студентов со скромными Результаты SAT.

Все отобранные колледжи и университеты хотят определенных типов студентов. В число этих учащихся в первую очередь входят сыновья и дочери состоятельных профессионалов, учащиеся, окончившие отличные школы, живущие в безопасных и привлекательных районах, и, что самое главное, достаточно высокие баллы по экзаменам SAT.

Вузы жаждут таких студентов не потому, что они на самом деле верят, что SAT — это последнее слово о потенциале успеха в колледже. Скорее, внешние рыночные силы определяют поступление в отдельные учебные заведения.Колледжи и университеты хотят таких студентов, потому что эти студенты и их баллы по SAT повышают престиж учебного заведения, что измеряется формулами рейтинга колледжей.

Учреждения

хотят таких студентов до такой степени, что готовы платить им за зачисление. Под прикрытием «заслуг» колледжи и университеты резко увеличили размер стипендий, которые они предлагают студентам с высокими баллами. Рассмотрим результаты исследования Lumina Foundation, опубликованного в 2003 году.В течение пяти лет между серединой 1990-х и концом десятилетия студенты из семей, зарабатывающих от 20 000 до 40 000 долларов в год, увидели, что их институциональные гранты в частных колледжах и университетах выросли на 15 процентов. (Аналогичная картина наблюдается и в государственных университетах.) Напротив, студентам из семей, зарабатывающих 100 000 долларов в год или больше, в течение этого периода было предоставлено колоссальное 145-процентное увеличение институциональных стипендий, основанных на заслугах. Хотя студенты с низкими доходами продолжали получать больше стипендий, чем более состоятельные студенты, эта разница быстро сокращалась.В середине 1990-х годов группа с низкими доходами получала стипендии в среднем на 3300 долларов больше, чем состоятельные студенты. Но к концу десятилетия, несмотря на более высокую стоимость обучения, студенты с низкими доходами получали в среднем всего на 2100 долларов больше, чем состоятельные студенты, в виде институциональной помощи.

И это не только стипендии за заслуги. Респонденты Squeeze Play могут этого не знать, но самые желанные студенты редко платят полную стоимость обучения, а это объявленная цена. Что действительно имеет значение, так это чистая цена, которую студенты платят после стипендий и скидок на обучение.

Взаимосвязанные тенденции стоимости обучения, финансовой помощи и практики приема в колледжи создали американскую систему высшего образования, которая становится все более враждебной по отношению к студентам, рожденным от родителей, у которых отсутствует социальный, культурный и экономический капитал, который щедро вознаграждают системы приема и финансовой помощи.

С точки зрения приема в самые отборные колледжи и университеты Америки классовый разрыв в высшем образовании к концу двадцатого века стал весьма значительным.В своей статье 2004 года, опубликованной Century Foundation, Энтони Карневейл и Стивен Роуз обнаружили, что более 90 процентов студентов-первокурсников, обучающихся в 146 самых отборных колледжах и университетах США, происходили из семей из двух верхних квартилей. социально-экономическое распределение. Лишь 9 процентов студентов этих колледжей происходили из семей, находящихся в двух нижних социально-экономических квартилях. Даже когда с годами расширилась политика позитивных действий, основанная на расе, класс стал больше препятствием для этих избирательных колледжей, чем раса.Согласно исследованию Century Foundation, 22 процента студентов-первокурсников этих колледжей были недопредставленными меньшинствами, но только 3 процента происходили из семей с низкими доходами.

Ошибочная парадигма

В некотором смысле рынок образовательных услуг работает нормально. Студенты, семьи, выпускники и жертвователи получают то, за что платят. Американское общество, с его идеологическим убеждением, что свободные рынки — лучшее, получает систему высшего образования, которой оно заслуживает. Но получаем ли мы справедливую систему образования? Получаем ли мы систему образования, которая нам нужна для будущего демократии? Такие вопросы открыты для обсуждения, но я бы сказал, что созданная нами система высшего образования не является ни справедливой, ни тем, что нам нужно для будущей жизнеспособности американского предприятия.

Рынок высшего образования несправедлив, потому что система приема и получения финансовой помощи основана на иллюзии, что интеллект, креативность и достижения можно измерить с помощью баллов SAT. Доказательств этого неопровержимо. Например, одно знаковое исследование системы Калифорнийского университета за последнее десятилетие убедительно показало, что «аргументированный» тест SAT I несущественно коррелировал с успеваемостью учащихся по сравнению с другими показателями, такими как оценки в старшей школе, и что SAT I был значительно выше. коррелирует с социально-экономическим статусом семьи, чем с оценками в старшей школе.Это исследование фактически побудило Ричарда Аткинсона, тогдашнего президента Калифорнийского университета, предложить полностью отказаться от SAT I.

К сожалению, наша система высшего образования имеет тенденцию увековечивать привилегии, а не устранять неравенство. Гегемония SAT создала институциональную игру, которая усиливает огромные различия в образовательных возможностях. Порочный круг редко разрывается.

Такое положение дел вызывает беспокойство. Но помимо любого морального возмущения, которое мы могли бы иметь по поводу несправедливости нынешней системы, национальные экономические последствия зловещие.Действительно, экономические аспекты этого растущего неравенства могут, наконец, помочь нам разорвать порочный круг.

Мы развиваем систему образования, ориентированную на классы, в которой лишь небольшая часть населения может реально надеяться на получение диплома о высшем образовании. Если мы не изменим курс, в будущем число неимущих в образовании и экономике увеличится. Классовое разделение будет продолжать увеличиваться между растущим низшим классом и великолепно капитализированной элитой наверху.Такое расширение разногласий — рецепт для создания экономически обоснованной олигархии — системы, в которой политическая, социальная и экономическая власть принадлежит относительно небольшой группе хорошо образованных замкнутых элит.

Что делать? Колледжи и университеты не могут изменить американскую классовую систему. Но они могли бы сделать больше, чтобы неравенство возможностей стало менее ужасным, а не намного хуже.

Вузы должны переосмыслить свою зависимость от вступительных испытаний, таких как SAT, следуя примеру таких разнообразных учебных заведений, как Техасский университет, Колледж Бейтса, Колледж Сары Лоуренс, Университет штата Орегон и Университет Канзаса.Им также следует продвигать проекты по созданию для потребителей лучших показателей качества обучения в колледже, чем те, которые они получают из традиционных рейтингов, таких как рейтинги, опубликованные U.S. News & World Report.

Старая парадигма самовоспроизводящейся «заслуги» очень устойчива к изменениям, и многие преподаватели, привыкшие к этой парадигме, часто оказываются среди тех, кто больше всего сопротивляется изменениям. Чтобы строить колледжи и университеты в будущем, преподаватели должны в большей степени брать на себя ответственность за прием студентов в бакалавриат и принимать более активное участие в принятии решений о приеме.

Как знаменосцы академической честности вуза, преподаватели должны учитывать, что система, к которой они привыкли, не единственный — и не лучший — способ управлять меритократией. В то же время им следует помнить, что система усугубляет неравенство, потому что их институты распределяют возможности на основе правил игры, которые вознаграждают людей, рожденных от правильных родителей, и исключают тех, кому не повезло.

Питер Сакс — писатель, журналист и общественный критик.Его недавняя книга « Tearing Down the Gates: Противодействие классовой дифференциации в американском образовании » в 2009 году получила премию Фредерика Несса от Ассоциации американских колледжей и университетов. Его адрес электронной почты: [email protected].

Комментариев:

В своей статье «Переосмысление правил игры в высшее образование» в номере журнала Academe за июль-август 2010 г. Питер Сакс говорит, что наша система «высшего образования» привязана к классу, потому что она зависит от баллов SAT при поступлении и SAT привязан к классу, и поэтому «только небольшая часть населения может реально надеяться на получение диплома о высшем образовании.«Г-н Сакс, кажется, сбивает с толку так называемые« элитные »учебные заведения, которые основывают прием на основе результатов SAT, со всеми американскими колледжами и университетами. Есть много« неэлитных »высших учебных заведений, прием в которые не зависит от SAT.