ПМПK

Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей в возрасте от 7 до 18 лет проводится
по предварительной записи
по телефону
+7 926 8499772
со вторника по пятницу с 14-00 до 16-00

 Внимание родителей (законных представителей).

Памятка о создании условий

Направление на территориальную ПМПК

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) 

Примерная схема направления на ПМПК
Примерная схема характеристики на ПМПК
Психолого-педагогическая характеристика

Коррекция гиперактивности и СДВГ

Гиперактивность, встречающаяся в детском возрасте — это совокупность симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью. Это комплексное нарушение поведения, проявляющееся в неуместной избыточной двигательной активности, нарушениях концентрации внимания, неспособности к организованной, целенаправленной деятельности.

Чем же гиперактивные малыши отличаются от своих просто активных сверстников?
1. Они постоянно активны. Если просто активные малыши с интересом могут почитать книжку, полепить или порисовать, то гиперактивный малыш не может долгое время сосредоточится на одном задании, тем более, если оно требует усидчивости, сидения на одном месте.
2. Их движения носят хаотичный, нецелесообразный характер. Кроме того, они постоянно что-то разбивают, ударяются, опрокидывают. Эдакие неуклюжие мишки.
3. Их активность одинакова как дома, так и в незнакомых местах, где естественная активность обычно снижается. И гиперактивные дети просто не могут вести себя иначе. Даже если их наказывают или стараются уговорить.

Коррекция гиперактивности и СДВГ
Первое и самое важное — работа взрослых над своим внутренним состоянием и поведением.
Далее, родители, заподозрившие у своих детей подобные нарушения, в каком бы возрасте это не произошло, должны обратиться к врачу-неврологу и провести обследование ребёнка, ведь иногда под маской СДВГ скрываются другие, более тяжёлые заболевания. Желательно пройти комплексное обследование.

Условно можно выделить три этапа диагностики этого заболевания:
✔Первый — субъективный — включает субъективную оценку поведения ребёнка исходя из общепринятых диагностических критериев. Кроме того, врач подробно расспрашивает родителей об особенностях течения беременности и родов, о перенесённых ребёнком заболеваниях, о его поведении. Собирается подробный семейный анамнез.
✔Второй этап — объективный, или психологический. По количеству ошибок, сделанных ребёнком при выполнении специальных тестов, и по времени, которое он на это затратил, измеряют параметры внимательности малыша. Следует помнить, что такие исследования можно проводить у детей только начиная с пяти-шестилетнего возраста.
✔На третьем этапе проводят электроэнцефалографическое исследование. Это делается для объективной оценки состояния мозга ребёнка. Существуют и более современные исследования с использованием магнитно-резонансной томографии. Эти исследования безвредны и безболезненны. По совокупности полученных результатов выставляется диагноз.

Лечение следует сделать комплексным, то есть включать, если это действительно необходимо, медикаментозную терапию, и обязательно психологическую коррекцию. Возможно работа с психологом будет происходит всей смьей, или ребёнок и мама, или индивидуально с ребёнком. Но, в любом случае, без коррекции поведения родителей — работа с ребёнком практически бесполезна.
Ребёнку нужно и важно ощущать поддержку родителей!

Технические рекомендации родителям:
✔Организуйте максимально чёткий режим дня. Разработайте определённый порядок для малыша, который не должен меняться ни в коем случае. В такой ситуации у ребёнка возникнет простой рефлекс, например, спать после сказки или после того, как свет будет погашен.
✔Ребёнок должен находиться в правильной, предсказуемой обстановке, без лишних раздражающих факторов. Это очень важно, ведь на любую внезапно возникшую ситуацию он может отреагировать сильным выбросом энергии. А куда направить эту энергию? Уже понятно.
Ребёнок плохо концентрирует внимание. Вполне возможно, что гиперактивный ребёнок в детском саду не желает подстраиваться под общий порядок. Конечно, это сложно, ведь родителей нет рядом. Поэтому для начала поговорите с воспитателем об имеющейся проблеме, постарайтесь дома приблизить распорядок дня к распорядку в садике, не балуйте малыша — если нужно спать сейчас — кладите спать. Он скоро привыкнет.

Гиперподвижность:
✔Не ограничивайте действия ребёнка, ведь именно так он расходует свою энергию, которой, как вы понимаете, выше крыши. Насильно сажая ребёнка на диван, или же поставив его в угол, вы отнимаете у малыша возможность расходовать излишек энергии, что, кстати, проявится тогда, когда вы будете укладывать его спать.
✔Запишите малыша в секцию или кружок. Лучше всего выбрать такую секцию, чтобы ребёнок много двигался. Но, помните, это должна быть не просто беготня, а осмысленные действия с какой-то целью.
✔Если у вас нет возможности отдать ребёнка в кружок, организуйте его сами. Отведите специальное место, где малыш мог бы бегать прыгать и кувыркаться. Такие занятия не только снизят опасность травм, но и разовьют координацию движений у ребенка.
Как видите, работа с гиперактивными детьми — это не так страшно, как казалось.

Если у вашего малыша СДВГ или гиперактивность, обязательно задайте себе вопросы:
1. Что заставляет вашего ребёнка испытывать негативные эмоции? Перенесённая травма? Негармоничное воспитание?
2. Если самостоятельно найти причину не удаётся, обращайтесь за консультацией к психологу, чтобы он помог найти ответ.
3. Работайте над устранением причины. Если это травмы, то необходимо помогать ребёнку избавится от страха и гнева, полученного в те моменты. Здесь, в зависимости от возраста, подойдут танцевально-двигательная или телесно-ориентированная терапия, терапия рисунком, сказкотерапия, песочная терапия и другие направления арт-терапии.
4. Проводите профилактику негативных эмоций. Для этого необходимо как можно больше телесных упражнений, позволяющих выбросить накопленный гнев и страх. Также необходимо, чтобы у ребёнка была возможность для двигательной активности без ограничений. Например, место, где он мог бы бегать, лазить, пинать безопасные предметы и всчески «выплёскивать» скопившиеся эмоции.
5. Обязательно работать с телом малыша. Помните, в его теле «застряло» очень много негативных эмоций. Если Вам не знакомы основные навыки, как через телесный контакт успокоить малыша, то обратитесь на консультацию к специалисту — танцевально-двигательному или телесно-ориентированному терапевту.

Дисграфия у ребенка: почему путаются и пропадают буквы

Когда дети идут в первый класс и начинают учиться писать, невозможно обойтись без проблем. Им сложно выводить палочки, крючочки, буквы, но постепенно школьники овладевают навыками письма и справляются с временными трудностями.

Однако есть дети, которые просто не в состоянии научиться правильно писать. Они постоянно допускают странные и довольно специфические ошибки: пропускают буквы и целые слоги, путают буквы, пишут их в обратную сторону и так далее. Ни учитель, ни родители, ни сам ученик, даже если он очень прилежный, не в состоянии искоренить эти ошибки.

В такой ситуации речь идет о дисграфии – частичном расстройстве письма, когда ребенку трудно овладеть навыками письма. Подробнее об этом явлении рассказал директор второго инклюзивно-ресурсного центра Житомирского горсовета Алла Шовтюк. Многие родители начинают переживать: «Что с моим ребенком не так, если он не может освоить элементарные вещи?». Однако не стоит отчаиваться – дисграфия не связана с низким интеллектуальным развитие ребенка, с интенсивностью учебного процесса или старанием самого ребенка, она не означает, что у ребенка серьезные проблемы со слухом или зрением. Все дело в том, что у ребенка еще не созрели некоторые мозговые функции, но это поправимо. Главное – вовремя показать первоклассника логопеду.

Отчего бывает дисграфия
Причины могут быть разные. Дисграфия часто бывает у детей, которые невнятно говорят или не выговаривают какие-то звуки. Дисграфия может быть у детей с плохим вниманием и памятью, а также у детей, которые перенесли травмы головы. Случается и у тех детей, которых слишком рано отдали в школу и с которыми интенсивно занимаются, игнорируя их физиологическое и психологическое развитие. Либо если ребенок педагогически запущен и рос в неблагополучной семье. Дисграфия может быть и у болезненных, ослабленных детей. К тому же дисграфия может передаваться по наследству: если кто-либо из родных имел проблему с письмом, то их потомки тоже могут страдать дисграфией. До шести лет ребенку простительно многого не понимать и не справляться с написанием букв и слов, но, если к семи годам он по-прежнему не может научиться правильно писать, нужно немедленно исправлять ситуацию с помощью специалиста.
Виды дисграфии

Артикуляторно-акустическая
Ребенок пишет так, как слышит. Например, слово «дуб» он будет писать с буквой «п» – «дуп», и так далее. А если он сам не выговаривает звуки, например, звук «р», то и писать будет соответственно, не «рыба», а «лыба». Или может пропустить звук, который не умеет произносить: вместо «кровать» напишет «ковать».

Акустическая
Ребенок произносит звуки чисто, но на письме смешивает пары букв: «д-т», «б-п», «ж-ш», «в-ф» и так далее. Например, он пишет не «корабль», а «корапль».

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Дети пропускают целые слоги и буквы, могут переставлять буквы, не дописывать слова, предлоги пишут слитно, а приставки – отдельно.

Аграмматическая дисграфия
Ребенок, не зная правил грамматики, пишет слова (существительные, глаголы и прилагательные), не согласованные друг с другом. Например, «девочка шел» или «зеленый дерево».

Оптическая дисграфия
Ребенок плохо видит разницу в написании букв. Он может не дописать палочку в букве «ш» или хвостик в «ц».

Как преодолеть дисграфию
Прежде чем овладеть письмом, ребенку нужно освоить звуковой анализ и синтез, научиться воспринимать и дифференцировать звуки на слух, правильно их произносить. Лучше всего, когда ребенок в 4-6 лет посещает логопедические группы детского сада, либо логопеда в поликлинике.

Если ничего не предпринимать, то ребенок будет всегда писать с ошибками, что может помешать ему получить то образование, о котором он мечтает. Ведь большинство таких детей достаточно развиты и способны, просто им нужно помочь освоиться в сложном мире звуков и букв.

Что такое ПМПК?

ПМПК — это комиссия, на которой происходит комплексная диагностика ребенка разными специалистами на наличие диагнозов (как правило, умственная отсталость, ЗПР и др.) и определение возможности или невозможности обучения в общеобразовательной школе и переводе в коррекционную школу или обратно в обычную.

На обследование ПМПК направляют как дошкольников, так и детей школьного возраста, как правило, учеников 1-4 классов, потому что в этом возрасте уже становится понятно, есть ли у ребенка непреодолимые препятствия к обучению в обычной школе или нет.

Направляет на комиссию обычно школа (учитель, завучи) или сами родители, когда считают, что ребенку нужно обучаться в учреждении другого типа. Читайте, Стоит ли отдавать ребенка в коррекционную школу?

Как проходит обследование на ПМПК?

На комиссию в заранее оговоренный день приглашаются родители с ребенком. Обычно заседание комиссии происходит в одном кабинете, где ребенок попадает в руки сразу нескольких специалистов. В комиссию входят: психиатр, психолог, логопед, дефектолог, учитель, родители.

Все специалисты могут сидеть как за одним столом, и ребенок стоит (сидит) перед ними, или же специалисты сидят за разными столами, и ребенок подходит к ним по очереди. Они задают вопросы идают задания. Стоит сказать, что сама форма проведения ПМПК некомфортна для ребенка: врачи зачастую не подбадривают его, торопят, не дают передохнуть. По времени обследование занимает примерно час-два. Родителям важно успокоить ребенка, поддержать, а в случае резких вопросов или озвучивания диагнозов защитить. На комиссию нужно взять с собой поесть и попить.

Подготовка ребенка к  прохождению ПМПК

Идя на комиссию, ребенок должен знать, в какой форме с ним будут работать, и быть к этому готовым. Вопросы ПМПК зависят от возраста ребенка и проверяемых диагнозов.

Что спрашивают на ПМПК?

Рассказать о себе, своих родных и друзьях: как зовут, где живут, где работают, какой возраст. Рассказать о своих занятиях и занятиях своих друзей: что делают с друзьями вместе? Что делают вместе с мамой/папой? Как проводят время. Имена учителей и воспитателей. Сведения о домашних питомцах: клички, питание, уход и т.д. О доме, где живет: сколько комнат, для чего они предназначены, для чего предназначены кухня, ванная.Рассказать об окружающем мире: утро-ночь, выходные-будни, обед-ужин,  распорядок дня, отличия. Ребенок должен ориентироваться в понятиях: больше – меньше, длиннее – короче, живое – неживое, Должен знать цвета, формы предметов, их расположение (на столе, под столом и т.д.).Проверяют умение обобщать и логику. Ребенок должен объединять предметы по признаку (суп, помидоры, конфеты — еда). Выбрать лишний предмет из нескольких и объяснить, почему. Для чего нужны предметы, что с помощью них делают. Знать части тела и их предназначение. Какие бывают профессии.Проверяют память: называют на слух слова и просят повторить, раскладывают картинки или предметы, потом перекладывают и просят объяснить, что изменилось.Проверяют речь ребенка: правильно ли строит предложения, все ли звуки произносит, правильно ли меняет окончания слов в зависимости от рода существительных, времени глаголов. Просят назвать или объяснить значения, привести примеры:синонимы (слова, близкие по значению, например, счастливый – радостный)антонимы (противоположные по значению, например, горячий – холодный)омонимы (слова, имеющие несколько значений, например, ручка, коса, ключ).

А также просят назвать звуки слова, сколько слов в предложении. Оценивают, понимает ли ребенок разницу между словами, близкими по звучанию (бочка – почка). Просят составить небольшой рассказ по картинкам. Проверяют понимание устной речи, говорят несколько предложений и просят пересказать или ответить на вопросы.

Просят показать какое-то действие: как ты рисуешь, как ты идешь домой.Проверяют умение рассказать о своих желаниях (хочет есть, в туалет и т.д.), чувствах (усталость, радость).Проверяют координацию движений и развитие моторики: поймать мяч, пнуть, встать на одну ногу и т.д.

То есть вполне обычные для ребенка предшкольного или школьного возраста вопросы и способы диагностики. Но здесь важно понять, почему ребенок не справился с заданием: переволновался или это связано с другими причинами. Ребенку с неродным русским языком или педагогически запущенному ребенку трудно дать синонимы слова или объяснить пословицы, но это не означает, что ребенок не способен обучаться.

Готовить к ПМПК можно, чтобы не волновался, чтобы знал типы заданий и чего от него примерно будут ждать. Но все вопросы, повторимся, обычные, то есть обычный ребенок, с которым занимаются и которого развивают, сможет ответить на эти вопросы.

Результаты ПМПК

По итогам обследования комиссия готовит протокол ПМПК, с которым должны ознакомиться родители под роспись. Подпись на протоколе ставится как подтверждение факта прохождения комиссии в присутствии родителей (законных представителей).

В отчете ПМПК будет содержаться рекомендации родителям:

Сможет ли ребенок обучаться в обычной школе.Рекомендовано ли обучение в коррекционной школе.Нужны ли ребенку дополнительные учебные занятия, занятия с логопедом, лечение и наблюдение у врачей и психологов.

Заключение комиссии ПМПК носит рекомендательный характер, родители не обязаны следовать этим рекомендациям.

Злоупотребление ПМПК

К сожалению, бывают случаи «перегиба», когда учителя и администрация школы вынуждали уйти на ПМПК и в коррекционные школы или, наоборот, не давали, выставляя хорошие оценки. При несогласии когда нужно резать и отрезать. Это лучше для человека в целом.
2. Требовать они могут что «не уедете», игнорируемые сейчас проблемы будут накапливаться, как снежный ком. И это все ничем хорошим не кончится. Покажите ребенка независимым специалистам.

ПМПК или про то как ставят диагнозы детям – Психолог Пётр Зарубин

Недавно, в одной из школ нашего города, я посетил такое замечательное мероприятие как ПМПК.
Кто не знает, ПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия. Основной задачей этой комиссии является постановка/снятие диагноза (как правило,ЗПР или умственной отсталости), определение дальнейшей образовательной программы для детей, проходящих комиссию.

Комиссия также помогает ответить на такие вопросы:

• сможет ли ребенок учиться по общеобразовательной программе?
• нужны ли ребенку дополнительные занятия и какие?
• что должны делать родители для того, чтобы «скорректировать» дефициты, выявленные в ходе обследования
• какой вид обучения и какая программа обучения подойдет для данного конкретного ребенка?

Конечно, в реальности вопросов гораздо больше, чем здесь представлено. И мне хочется своей заметкой отразить те наблюдения и впечатления, которые у меня возникли в связи с этим мероприятием. Это сугубо личные наблюдения и я допускаю, что найдутся люди, которые будут с ними не согласны.

В обследовании принимали участие 12 учеников 4-го класса (10-11 лет) с задержкой психического развития (ЗПР). Несколько учеников не являлись коренными носителями русского языка.

Как это все проходит?

Собираются несколько специалистов: врач-психиатр, психолог, педагог, логопед, дефектолог, учитель, администрация школы, приглашают ребенка с родителями или другим опекуном (законным представителем ребенка), общаются с ребенком, дают ему различные задания по математике, проверяют навыки чтения и письма, плюс дополнительные задания на нахождение смысла прочитанного и логику.

Первое впечатление, которое я получил – это было удивление и потрясение. Я был удивлен тем формализмом, с которым «взрослые» решают судьбу детей. Как мне показалось, что в некоторых случаях первично было «поставить диагноз», а потом уже ребенок. Меня поразил пример, в котором один мальчик от волнения грыз ногти, врач это заметил, и сразу же вынес вердикт о его невротичности, порекомендовал маме записаться на лечение, таблетки попить. Как-то сразу записал его в разряд «больных». Видимо это сугубо «врачебный» подход, согласно которому сперва ставится диагноз, а затем начинается работа с человеком.

Более того, основное и окончательное решение принимал один человек (врач), а другие члены комиссии лишь фиксировали промежуточные результаты диагностики и соглашались с поставленным диагнозом. На мой взгляд, это не совсем корректно. А если этот человек ошибается? И ему даже не возражают?! И это странно, что так происходит, ведь в каком-то смысле решается вопрос о судьбе ребенка.

Позже, я потом выяснил, что остальные специалисты выражают свое мнение в документах, которые подготовлены к ПМПК, а на комиссии опираются на эти документы при принятии решения.

Какие задания дают?

На чтение давали небольшой текст на полстраницы. В дополнение к этому, ребенка спрашивали смысл прочитанного, что он помнит, задавали наводящие вопросы по содержанию прочитанного текста.

Мне показался интересным вопрос. Почему так говорят? Тише едешь – дальше будешь.
Такой вопрос был задан врачом-психиатором.

Я здесь засомневался в том, насколько корректен этот вопрос и применимо ли его задавать ребенку десяти лет? В ходе беседы мне стало ясно, что от ребенка требуют понимания смысла этой пословицы.
Но сам по себе вопрос «почему» не выявляет смысл. Он направлен на выявление причин.
И я слышал, как некоторые дети начинали свой ответ со слов «потому что…».

Смысл, который ребенок придает фразе можно определить вопросами «Как» и «Что».
К примеру, можно было спросить: «Объясни своими словами как ты воспринимаешь эту пословицу?» «Что означает эта пословица?» «Как ты думаешь, о чем эта пословица?»
И мне удивительно, что человек, который проводит обследование, не учитывает этого обстоятельства. Отсюда возникает резонный вопрос, верно ли ребенок воспринимает задание и что специалист будет «снимать» в качестве ответа?

Вопрос направлен про смысл, а задается как выявление причины. И неизвестно как ребенок это воспринял изначально.

Вторым интересным моментом было, когда ребенка просили вспомнить пословицу, аналогичную этой, но с тем же смыслом. Этим заданием выясняется уровень сформированности понятийного аппарата и словарный запас ребенка.

Язык, пословицы, поговорки, социальные ритуалы – это уровень культуры, культурный слой, который может быть разным у различных народов.

Сегодня в школах обучаются ученики различных культур и национальностей. У каждой культуры свои обычаи и свой язык. И, естественно, что ученик может быть не знаком с пословицами и не выполнит это задание. И дело не в его неспособности мыслить по аналогии и абстрактно, а в том, что в его среде или культуре такого опыта не было.
Это я все к тому, что если родители (значимые взрослые) не «прививают» ребенку элементы культуры: язык, сказки, пословицы, обычаи, то откуда у ребенка возьмется этот опыт?

А ведь в данном случае (на основе его ответов) делается вывод о психическом развитии ребенка. И этот вывод делает врач, которому важен диагноз. Ребенок может быть абсолютно нормальным, но в плане культурного опыта недостаточно наполненным. И здесь повышается вероятность неверных выводов: ребенку могут поставить ЗПР, а на деле это просто может быть педагогической запущенностью, но не отклонением в развитии.

Остается открытым тот же самый вопрос: что проверяется и как интерпретируется?

По математике каждому ребенку давали одну задачу в два действия и дополнительно задачи на деление. Некоторых детей проверяли на знание таблицы умножения.

Ребенок сам вслух читал задачу и решал ее на листочке. В целом, практически все дети справились с заданием. Меня очень по-человечески тронула реакция классного руководителя (учителя): он был вовлечен в процесс, оказывал поддержку детям, повторял задание, задавал наводящие вопросы, был заинтересован в том, чтобы каждый из учеников справился с задачей. Хочется сказать слова Благодарности и отметить искреннее отношение к детям.

В ходе выполнения заданий по математике я заметил, что некоторые дети в момент решения конкретного примера (умножения или деления) проговаривают про себя цифры в момент вычислений. Это было видно по движениям губ после того, как ученик получал инструкцию перемножить два числа.

У некоторых детей задание типа: «найти частное чисел X и Y» вызывало трудности и они терялись. Учителю приходилось повторять задание, наводящими вопросами помогать ребенку вспомнить что же такое «частное» чисел. Полагаю, что некоторым детям было затруднительно озвучить определения и понятия.

Позиция родителей и «вердикты»

Интересно было наблюдать за реакцией родителей. Я недоумевал и удивился, как спокойно родители относились к тому, что какие-то посторонние люди ставят диагнозы их детям. Безропотно выслушивая «вердикты» родители уходили, даже не интересовались что за заключения пишет комиссия. Я не слышал ни одного вопроса относительно содержательной части диагностики, выводов и суждений об их детях, диагнозах, которые делали члены комиссии. Такое впечатление, что люди очень легко могут отдать судьбу своих детей «профессионалам», «специалистам».

Второй момент, который привлек мое внимание это то, что родители в момент диагностики не проявляли поддержки своих детей. Некоторые дети волновались и были скованы в момент, когда решали задания, читали текст. Поддержку оказывал учитель.

И что меня поразило более всего, то что «вердикты» и заключения, промежуточные выводы и личные мнения о способностях и компетенций детей были озвучены в присутствии детей. Как вам такая ситуация, когда врач говорит маме: «…вы знаете, очень слабо». «А как он будет учиться в пятом классе?». И ребенок это все слышит и как-то по-своему воспринимает. Очень «профессионально» и эффективно снижается самооценка ребенка, причем в присутствии родителя. А если еще и родитель безропотно это принимает, то вообще без комментариев.

Считаю, что подобная ситуация совсем недопустима. В крайнем случае, ребенка можно было попросить выйти за пределы помещения (с психологом или педагогом), где проводились рекомендации родителям и обсуждались диагнозы.

Кто не знает, что в младшем школьном возрасте учебные успехи ребенка и оценка его способности особенно важны для него самого. Через свои успехи в школе ребенок формирует отношения с учителем и сверстниками. Положительные «отметки» для него – это показатель своей «хорошести» для учителя и родителей. И высказывания подобные тому, которое описано выше, могут существенно повлиять на самооценку ребенка. И не стоит потом удивляться «успехам» ребенка или невозможностью скорректировать успеваемость, ведь взрослые сами убедили его в том, что он неспособный.

Позиция учителей и администрации школы

Учителя и администрация школы заинтересованы в повышении успеваемости своих учеников. Это прописная истина и Америки здесь я не открою.
От успехов и успеваемости учеников зависит рейтинг школы и финансирование по части премиального фонда. И по этой причине учителя «подтягивают» неуспевающих учеников, проводят дополнительные занятия, ставят слабоуспевающим завышенные отметки, вообщем — «выкручиваются», чтобы повысить успеваемость.

И, конечно же, администрация менее всего заинтересована, чтобы среди учеников были ученики с диагнозом ЗПР или, не дай Бог, с умственной отсталостью.

Если школа не имеет дополнительной лицензии на право обучения детей с ЗПР, то таких детей переводят в коррекционные школы VII вида, а детей с умственной отсталостью – в школы VIII вида. И вроде бы все хорошо. Есть особенности детей – есть специальные учреждения для обучения детей с такими особенностями. И из обычной школы детей переводят в коррекционные.

Школа в которой я был – имеет лицензию на обучение детей с ЗПР. И, соответственно, по заключениям ПМПК, детям, которым поставлен такой диагноз, предоставлена возможность обучаться в этой школе. Сложность заключается в том, что мест в классах ЗПР ограниченное количество. И общеобразовательных школ в нашем городе, которые имеют лицензию на обучение детей с ЗПР – тоже ограниченно. Мест не хватает. Администрация находится в сложной ситуации: ребенка, который не успевает по общеобразовательной программе нужно учить по специальной, а мест для всех нет. И предоставить специальные условия для обучения не так-то просто. И в тоже время, обучаясь со всеми остальными детьми, такой ребенок не успевает и «портит» показатели.
Вот такая ситуация.

Что же все-таки радует?

Непросто было найти положительные моменты в мероприятии, которое направлено на то, чтобы констатировать или опровергнуть отсталость в психическом развитии детей. Даже установка на диагноз предполагает, что перед нами больной. И все же, положительные моменты были. Как я уже отмечал выше – это самоотверженность учителя, его отношение к детям. Порадовал тот факт, что нескольким детям сняли диагноз ЗПР и рекомендовали обучение в общеобразовательной школе.

Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) — МБОУ «Барсовская СОШ № 1»

     ПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия.

     Цель ПМПК – организация помощи детям и подросткам в возрасте до 18 лет на основе проведения комплексного диагностического обследования и определения специальных условий для получения ими образования и необходимой медицинской помощи.

     Задачами ПМПК являются:

• 
  своевременное выявление, предупреждение и динамическое наблюдение за детьми с проблемами в развитии;
• 
  комплексная, всесторонняя, динамическая диагностика отклонений в развитии ребенка и его потенциальных возможностей;
• 
  определение специальных условий развития, воспитания, обучения детей с проблемами в развитии;
• 
  содействие и инициирование организации условий развития, обучения и воспитания, адекватных индивидуальным особенностям ребенка;
• 
  внедрение современных технологий диагностики и коррекционной работы с детьми;
• 
  формирование банка данных о детях и подростках с проблемами в развитии;
• 
  своевременное направление детей в лечебно-профилактические, оздоровительные, реабилитационные и другие учреждения при возникновении трудностей диагностики, неэффективности оказываемой помощи;
• 
  консультирование родителей (законных представителей), педагогических и медицинских работников, непосредственно представляющих интересы ребенка в семье и образовательном учреждении;
• 
  участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения;
• 
  содействие процессам интеграции в обществе детей с отклонениями в развитии.

     Обратите внимание, что комиссия:

• 
  ПМПК не принимает решения о необходимости обучения ребенка на дому  (этот вопрос решается в медицинском учреждении).
• 
  ПМПК не комплектует группы компенсирующей направленности и классы, реализующие адаптированные основные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Данную функцию выполняют специалисты районного отдела образования.

Помните,  ПМПК дает рекомендации, а право выбора рекомендуемой программы остается за родителями.

Алгоритм прохождения ПМПК

     Шаг 1.

     Получить направление на прохождение ПМПК.

     Обследование детей на ПМПК может проводиться по направлению органов здравоохранения, социальной защиты, учреждений образования,  с вашего согласия, а также  по инициативе родителей (законных представителей).

     Шаг 2.

     Осуществить предварительную запись, которая проводится также с согласия родителей. Родители дают согласие на обработку персональных данных.

     Шаг 3.

     Подготовить пакет документов, необходимых для прохождения ПМПК:

• 
  Паспорт родителя (законного представителя)
• 
  Свидетельство о рождении ребенка, паспорт по достижении 14 лет
• 
  Опекунское удостоверение (для опекаемых детей)
• 
  Выписка из истории развития ребенка от педиатра (Ф-12) или наличие амбулаторной карты ребенка
• 
  Заключение врача-офтальмолога (окулист)
• 
  Заключение врача-отоларинголога (лор)
• 
  Заключение врача-невролога (детям дошкольного возраста)
• 
  Заключение врача-психиатра (для детей старше 4 лет)
• 
  Заключение врача-ортопеда (для оформления в группу для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата)
• 
  Педагогическая характеристика из образовательного учреждения (воспитателя, классного руководителя)
• 
  Представление психолога, логопеда (при наличии специалистов в образовательном учреждении)
• 
  Табель успеваемости
• 
  Последние тетради по русскому языку и математике
• 
  Рисунки (для дошкольников)
• 
  Медицинские справки должны быть оформлены на отдельных бланках, обязательно наличие штампа учреждения, выдавшего справку,  личной печати и подписи врача (справки  действительны в течение одного года, справка от психиатра действительна шесть месяцев).

     Шаг 4.

     В назначенный день прийти на комиссию.

     Обследование детей осуществляется только в присутствии родителей (законных представителей), лучше, если это будет мама, поскольку именно она сможет ответить на вопросы специалистов по сбору информации о ходе раннего развития ребёнка, если возникнет такая необходимость, в исключительных случаях – по доверенности.

     Шаг 5.

     Получить выписку из протокола обследования.

     По результатам обследования составляется коллегиальное заключение ПМПК, с учетом мнения каждого специалиста. ПМПК выдает на руки родителям выписку из протокола обследования, в которой прописаны заключение комиссии и рекомендации по дальнейшему обучению ребенка. Выписка является документом, подтверждающим право ребенка на обеспечение оптимальных условий для получения им образования.

     Для оформления в специализированный детский сад выписку предъявляют в департамент образования и молодежной политики администрации Сургутского района.

     Родители школьников передают выписку администрации школы.

     Шаг 6.

     Завершается вся работа беседой с  родителями (законными представителями) ребенка. При необходимости разъясняется родителям (законным представителям)  их возможные дальнейшие действия в интересах ребенка.

     Реализация права ребенка на образование.

     Рекомендации родителям к прохождению ПМПК

     При прохождении обследования на ПМПК ребенок должен быть соматически здоров. Плохое самочувствие может сказаться на результатах обследования.

     В случае болезни ребенка обязательно сообщите об этом и перенесите диагностическое обследование на другой день.

     Создайте у ребенка позитивное отношениек процессу обследования: настройте дошкольника на игровую деятельность, а школьника на общение с педагогами.

Вопрос – ответ — Городской психолого-педагогический центр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) — это общеобразовательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Данная АООП существенно отличается от других АООП 1-го и 2-го вариантов и схожа с вариантами 3 и 4 остальных адаптированных программ (они также ориентированы на учащихся с умственной отсталостью, но имеющих дополнительные нарушения развития).

По содержанию и итоговым достижениям образование по данной АООП не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья (то есть, речь идет о нецензовом образовании).

Учебные планы, по которым учатся дети и подростки с интеллектуальными нарушениями существенно отличаются от тех, по которым обучаются учащиеся, которым не требуется создание специальных условий, а также школьники других категорий с ОВЗ (АООП 1 и 2 вариантов). Академический компонент образовательной программы существенно уменьшается, в сравнении с вариантами 1 и 2 других АООП, больше внимания уделяется развитию сферы жизненной компетенции. Причем, по 2 варианту еще больше уменьшен академический компонент, чем даже в 1-ом; основное внимание уделяется формированию жизненных навыков. В учебном плане нет таких предметов как «химия», «физика» и т.п., но введены специальные предметы, способствующие практической подготовки обучающихся к самостоятельной жизни и труду, формированию у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, коррекции имеющихся нарушений («Основы социальной жизни», «Домоводство», «Речь и альтернативная коммуникация, «Адаптивная физкультура» и др.).

Обучение осуществляется по специальным учебникам, учебным и дидактическим материалам, по особым технологиям, учитывающим особенности детей и подростков с интеллектуальными нарушениями. Учитывается потребность в индивидуализации обучения, в особой пространственной и временной, смысловой организации образовательной среды.

В реализации АООП варианта 1 может быть выделено два или три этапа:

I этап ― (дополнительный первый класс ― 1I) 1-4 классы. Его цель — формирование основ предметных знаний и умений, коррекция недостатков психофизического развития обучающихся.

II этап ― 5-9 классы — направлен на расширение, углубление и систематизацию знаний и умений обучающихся в обязательных предметных областях, овладение некоторыми навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

III этап ― 10-12 классы — решаются задачи, связанные с углубленной трудовой подготовкой и социализацией обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые необходимы для их самостоятельной жизнедеятельности в социальной среде.

Сроки реализации АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет 9 -13 лет. По окончании обучения выпускникам выдается не аттестат, а свидетельство об обучении. Оно дает право на продолжение получения образования по программам профессионального обучения.

ПМПК – что это такое?

Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) является экспертной службой в решении вопросов, связанных с реализацией прав на образование детей с проблемами в обучении и отклонениями в развитии в возрасте от 0 до 18 лет.

Деятельность ПМПК направлена на разработку психолого-медико-педагогического заключения по результатам данных медицинского, психологического и педагогического обследований ребенка и на разработку индивидуально ориентированных рекомендаций.

Тому, кто работает в составе ПМПК, часто приходится обращаться с родителями, которым кажется, что с решением школьных, дошкольных психолого-медико-педагогических консилиумов отправить ребенка на муниципальную ПМПК рушится мир и будущее детей.

Сразу нужно сказать, что заключение комиссии для родителей или законных представителей детей носят исключительно рекомендательный характер.

И для того, чтобы ребенок стал в будущем успешным, нужен не только аттестат об окончании общеобразовательной школы или диплом, но и другие качества, которые иногда становятся решающими.

Заключение ПМПК дает шанс  ребенку, если он действительно в этом нуждается, учиться по адаптированной программе в соответствии с его особенностями, где другие требования, другая система оценивания.

Работу ПМПК в Усольском районе организует и проводит Центр развития образования при Комитете по образованию. На протяжении многих лет ПМПК проводилась один раз в год, как правило, весной. За период с марта по июнь 2020 года было проведено 12 заседаний ПМПК в 11 поселках района: Белореченский, Тайтурка, Железнодорожный, Тельма, Средний, ЦДС, Мишелевка, Большая Елань, Сосновка, Хайта.  Принято и обследовано 233 ребенка, определена образовательная программа для 86 детей дошкольного возраста и для 147 детей школьного возраста.

С сентября 2020 года планируется организовать постоянно действующую комиссию и муниципальный консультационный центр на базе «Центра развития образования» в здании администрации Усольского района. Заседания будут проходит 2 раза в месяц. Это огромный плюс, в первую очередь для детей и родителей, так как, не придется ждать целый год, чтобы помочь ребенку.

В основной состав ПМПК входят следующие высококвалифицированные специалисты: детский врач-психиатр, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, секретарь.

Создание единой системы психолого-медико-педагогического сопровождения является важнейшим вопросом в формировании целостного представления о проблемах, существующих у участников образовательного процесса, и путях их эффективного решения. Своевременное психолого- медико-педагогическое сопровождение должно способствовать инновационной результативности воспитательно-образовательной среды. Особую значимость приобретает психолого-медико-педагогическая служба образовательного учреждения, позволяющая создать оптимальные условия для адаптации, успешной социализации каждого обучающегося и воспитанника с учетом особенностей его развития.

В Усольском районе с сентября 2019 года в рамках реализации федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» функционирует 7 консультационных пунктов на базе дошкольных образовательных учреждений. Консультационные пункты  района оказывают психолого-педагогическую, методическую и консультативную помощь родителям детей, получающих дошкольное образование в семье. На начало 2020 г. зарегистрировано 147 обращений граждан, из них 24 консультаций организовано в дистанционной форме и 9 в ходе выездных мероприятий.

Кафедрой педагогики и психологии Института развития образования Иркутской области в 2020 году школам Усольского района предложено войти в число участников регионального инновационного проекта «Консультационные центры в общеобразовательных организациях как ресурс адресной информационно-просветительской поддержки родителей», в рамках реализации федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей». Инновационная идея проекта заключается в информационно-просветительской поддержке родителей детей 7-18 летнего возраста в вопросах обучения, воспитания и развития, опираясь на современные педагогические и психологические знания, а также лучшие практики родительства. Участниками регионального проекта станут восемь школ района – Белореченская, Мальтинская, Мишелевская, Тайтурская, Тельминская, Белая, Новожилкинская и Большееланская, на базе которых будут созданы консультативные пункты по информационно-просветительской поддержке родителей.

Модели системы оказания помощи родителям могут быть различны, но исходить они должны из необходимости удовлетворить спрос родителей на психолого-педагогическую помощь и обеспечить ее доступность родителям независимо от места проживания, уровня владения компьютерной техникой, технической оснащенности, наличия возможности организовать присмотр за ребенком на время получения услуги.

Навойчик И.Т.,

Центр развития образования

Усольского района

Права и обязанности ребенка на школьном ПМПК

Часто родители с беспокойством воспринимают новость, что его ребенку рекомендуют пройти  психолого-медико-педагогический консилиум (далее — ПМПк), и в голове появляется множество вопросов: что это за консилиум, почему нам надо ее пройти, как она повлияет на будущее ребенка и можно ли от нее отказаться?

Мы нашли ответы на самые задаваемые вопросы родителей

Что такое ПМПк?

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк, или школьный консилиум) — собрание школьных специалистов, которые, общаясь с ребенком и давая ему разного типа задания, выявляют причины неуспеваемости в школе и дают родителям и педагогам рекомендации по выбору образовательной программы и по решению проблем в учебе, поведении, взаимоотношениям, общем развитии. Иногда к консилиуму подключают недостающих специалистов, например, дефектологов и психиатров. Важно понимать, что специалисты школьных консилиумов не ставят медицинские и психологические диагнозы. Они думают о том, как помочь ребенку обучаться в конкретной школе.

Психолого-медико-педагогический консилиум и психолого-медико-педагогическая комиссия — в чем разница?

Когда назначают ПМПк?

Обычно пройти ПМПк рекомендуют детям, которые не справляются с основной общеобразовательной школьной программой и имеют академические задолженности, у которых есть проблемы с социальной адаптацией, агрессивное поведение.

Еще одна категория детей — подозреваемые/обвиняемые или подсудимые по уголовному делу несовершеннолетние (это зафиксировано в
ст.42 ФЗ №273 Об образовании в РФ).

Кто проводит ПМПк?

Руководит консилиумом директор. В состав входят заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагог-психолог, логопед или дефетолог, врач-педиатр. В составе также могут быть учителя с большим педагогическим опытом, врачи узкой направленности, например, невропатолог.

Такой многочисленный состав консилиума позволяет исчерпывающе определить уровень развития учащегося. Для максимальной объективности оценки информацию о ребенке каждый член комиссии получает отдельно. Все члены комиссии обязаны следовать профессиональной этике. 

Могут ли родители отказаться от ПМПк?

Могут, создание ПМПк и выдача заключения происходит только на основании заявления или письменного согласия от родителей/законных представителей (ст.42 ФЗ №273 Об образовании в РФ). Они подписывают договор со школой.

Но прежде чем говорить категоричное «нет», спокойно обсудите с педагогом, что стало причиной вызова на ПМПк. Возможно, ребенку действительно нужны особые условия для учебы. 

ПМПк — это не приговор, это не стыдно и совсем не значит, что ваш ребенок обязательно болен. Разберитесь в теме, изучите все законы и акты, определите, нужно ли вам решение консилиума и как оно повлияет на будущее ребенка, пообщайтесь с родителями, которые уже проходили консилиум. 

Может ли родитель присутствовать?

Родители или законные представители ребенка имеют право находится рядом с ним при проведении консилиума. Это не сказано в федеральном нормативном акте, но такое право есть у родителей по закону «Об образовании» и должно быть прописано в локальном акте школы.

Если родителям что-то непонятно в решении консилиума, им должны это объяснить. Если родители не присутствовали на консилиуме, их все равно должны ознакомить с решением и рекомендациями.

В
Положении о ПМПК перечислены и другие права родителей, о которых важно знать:

• 
  Разрешено находится на обсуждении итогов консилиума и вынесении специалистами решения, родители могут высказать мнение по предложенным рекомендациям.

• 
  Родители и дети имеют право на консультации с членами комиссии и на оказание ими психолого-медико-педагогической помощи.

• 
  Если родители не согласны с заключением консилиума, то они могут обжаловать его в вышестоящих органах.

К чему обязывает заключение? 

Заключение ПМПк для родителей носит чисто рекомендательный характер и не является прямым руководством к действию. 

Во время обследования комиссия может предположить отклонения в психическом и(или) физическом развитии ребенка. На основе этого они могут предложить пройти большую психолого-медико-педагогическую комиссию.

Но финальное решение (и ответственность) — принимать эти рекомендации или нет —  остается за родителями. Вас никто не может принудить к нему.

Поделитесь со всеми, кто учит детей

Порядок обследования ЦПМПК

Как происходит обследование ребенка?

Для того, чтобы Ваш ребенок прошел обследование психолого-медико-педагогической комиссией, Вам необходимо позвонить по нашим контактным телефонам (см. страницу «Контакты»). Наши специалисты произведут запись, расскажут о том, что необходимо подготовить для визита (см. страницу «Перечень документов»), сориентируют в дальнейших действиях и подскажут, как добраться по нашему адресу.

В назначенное секретарем время с подготовленным пакетом документов, Вы вместе с ребенком приходите к нам. Кстати, весьма желательно, чтобы родители нашли время и совместно сопровождали ребенка в этом путешествии. Если такой возможности нет, расскажите об этом секретарю во время записи, чтобы мы вместе с Вами предложили варианты решения вопроса.

Итак, Вы – на месте. Мы встретим Вас и с родителями уже начнется знакомство специалистов, которые изучат Ваши документы и побеседуют об особенностях ребенка. В связи с этим, мы настоятельно рекомендуем заранее подготовиться к разговору, оживив в памяти основные вехи его биографии, начиная с беременности, родов, периода раннего развития и т.д. Затем, отдохнув и познакомившись, вы вместе переместитесь для общения с остальными специалистами Комиссии.

Основная процедура обследования всегда строится исходя из индивидуальных особенностей Вашего ребенка и тех задач, которые Вы ставите перед собой и нами. Ему будут предложены игровые задания и интересные упражнения, в ходе решения которых он проявит свои умения, навыки и способности. Комплексные методики позволят нам взглянуть на ребенка с разных сторон развития его личности и сделать заключения о возможностях и особенностях образования, которое ему наиболее подходит.

Результаты обследования ребёнка мы отразим в коллегиальном заключении, где будут содержаться рекомендации, в соответствии с которыми создаются специальные условия образования ребёнка в образовательных организациях, его индивидуальное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение. Хотелось бы подчеркнуть, что в нашем заключении клинический психиатрический диагноз ребенка не указывается, эта информация предоставляется Вам конфиденциально.

Заключение мы подготовим для Вас сразу после проведения обследования. Наше заключение всегда носит рекомендательный характер и служит Вам ориентиром при выборе образовательного маршрута ребенка.

Рекомендации для родителей

«Как подготовить ребенка к обследованию на ПМПК»

За несколько дней до обследования в непринужденной форме вспомните с ребенком домашний адрес, сведения о родителях (ФИО, где и кем работают), знакомое стихотворение (по возрасту), поговорите о текущем времени года.

1. Создайте у ребенка позитивный настрой на обследование (не говорите, что пойдете на комиссию, что там будут проверять знания ребенка и т.д.) Настраивайте дошкольника на игровую деятельность, а школьника на общение с психологом.
2. Не переживайте сами за результаты и процесс обследования. Помните, что Ваша тревога передается ребенку.
3. В день обследования на комиссии ребенок должен быть здоровым. В случае, если ребенок заболел, позвоните в ПМПК и попросите перенести обследование на другой день.
4. Поскольку дети часто теряются при большом количестве взрослых, поэтому на обследовании присутствуют помимо специалистов, участвующих в обследовании, только родители.
5. Рассчитайте время так, чтобы прийти на комиссию заблаговременно, не спеша переодеть и подготовить ребенка.
6. Процедура обследования состоит из трех этапов: заполнение документов, обследование, выдача протокола;
   обследование школьника (до 2 часов), дошкольника (до 1,5 часов).
7. Во время обследования не подсказывайте ребенку, не отвлекайте его замечаниями и репликами. При необходимости помощь ребенку окажет психолог.
8. При ребенке не произносите фразы “ он стесняется», “ он не любит учить стихи, рассказывать», “ он это не умеет», “ он при посторонних людях не отвечает» и т.п.
9. После комиссии обязательно похвалите ребенка, даже если он отвечал хуже, чем Вы ожидали.

 Желаем удачи!

ПМПК | Стоимость акций и новости Philip Morris (Пакистан) Ltd.

Акции: котировки акций США в реальном времени отражают сделки, зарегистрированные только через Nasdaq; подробные котировки и объем отражают торговлю на всех рынках и задерживаются минимум на 15 минут. Котировки международных акций задерживаются в соответствии с требованиями биржи. Основные данные компании и оценки аналитиков предоставлены FactSet. Авторские права 2019 © FactSet Research Systems Inc. Все права защищены. Источник: FactSet

Индексы: котировки индексов могут отображаться в режиме реального времени или с задержкой в ​​соответствии с требованиями биржи; обратитесь к отметкам времени для информации о любых задержках.Источник: FactSet

Markets Diary: данные на странице обзора США отражают торговлю на всех рынках США и обновляются до 20:00. См. Таблицу «Дневники закрытия» на 16:00. закрытие данных. Источники: FactSet, Dow Jones

.

Таблицы движения акций: таблицы роста, снижения и большинства активных игроков представляют собой комбинацию списков NYSE, Nasdaq, NYSE American и NYSE Arca. Источники: FactSet, Dow Jones

.

ETF Movers: Включает ETF и ETN с объемом не менее 50 000.Источники: FactSet, Dow Jones

.

Облигации: Котировки облигаций обновляются в режиме реального времени. Источники: FactSet, Tullett Prebon

.

Валюты: Котировки валют обновляются в режиме реального времени. Источники: FactSet, Tullett Prebon

.

Commodities & Futures: цены на фьючерсы задерживаются не менее чем на 10 минут в соответствии с требованиями биржи. Значение изменения в течение периода между расчетом открытого протеста и началом торговли на следующий день рассчитывается как разница между последней сделкой и расчетом предыдущего дня.Стоимость изменения в другие периоды рассчитывается как разница между последней сделкой и самым последним расчетом. Источник: FactSet

Данные предоставляются «как есть» только в информационных целях и не предназначены для торговых целей. FactSet (a) не дает никаких явных или подразумеваемых гарантий любого рода в отношении данных, включая, помимо прочего, любые гарантии товарной пригодности или пригодности для определенной цели или использования; и (b) не несет ответственности за любые ошибки, неполноту, прерывание или задержку, действия, предпринятые на основании каких-либо данных, или за любой ущерб, возникший в результате этого.Данные могут быть намеренно задержаны в соответствии с требованиями поставщика.

Паевые инвестиционные фонды и ETF: Вся информация о взаимных фондах и ETF, содержащаяся на этом экране, за исключением текущей цены и истории цен, была предоставлена ​​компанией Lipper, A Refinitiv, при соблюдении следующих условий: Copyright 2019 © Refinitiv. Все права защищены. Любое копирование, переиздание или распространение контента Lipper, в том числе путем кэширования, фреймирования или аналогичных средств, категорически запрещено без предварительного письменного согласия Lipper.Lipper не несет ответственности за какие-либо ошибки или задержки в содержании, а также за любые действия, предпринятые в связи с этим.

Криптовалюты: котировки криптовалют обновляются в режиме реального времени. Источники: CoinDesk (Биткойн), Kraken (все остальные криптовалюты)

Календари и экономика: «Фактические» числа добавляются в таблицу после выпуска экономических отчетов. Источник: Kantar Media

PMPK: возвращение к прибыли — BR Research

Производитель Marlboro в Пакистане в прошлом году добился хороших результатов, несмотря на сложный характер пандемического года, который нарушил многие цепочки поставок.В своих годовых результатах, опубликованных на прошлой неделе на бирже, компания Philip Morris (Pakistan) Limited (PSX: PMPK) продемонстрировала значительный рост своих доходов за год, закончившийся 31 декабря 2020 г. 2019.

(Лидер рынка Пакистанская табачная компания (PSX: PAKT) также преуспела в 2020 году. Подробнее об этом читайте в « PAKT: рекордная прибыль », опубликованном 24 февраля 2021 года).

Вверху: чистый оборот, увеличившийся почти на четверть по сравнению с предыдущим годом, — это место, где в беспрецедентный год для ПМПК начались улучшения.По данным руководства ПМПК, внутренний нетто-оборот увеличился на 7 процентов за 19 CY и достиг 13,98 миллиарда рупий. (Остальные 16 процентов нетто-оборота приходятся на экспорт в размере 2,61 миллиарда рупий в этот период).

ПМПК утверждает, что в течение года объем проданных сигарет сократился на 20 процентов. Он возлагает вину на «незаконную» торговлю сигаретами, доля рынка которой, согласно заявлению ПМПК, увеличилась с 33 процентов в 2019 году до 37 процентов в 2020 году. Повышение федеральных акцизных сборов (FED) в течение бюджетов 2018 и 2019 годов, в свою очередь, связано с цитируется ПМПК за конкурентоспособность теневых производителей, уклоняющихся от пошлин и налогов.

Однако недавняя тенденция предполагает увеличение объемов. Расчеты показывают, что в октябре-декабре 2020 года чистый оборот ПМПК вырос на 105 процентов по сравнению с аналогичным периодом прошлого года и достиг 4,69 миллиарда рупий. Если бы цены на самые продаваемые бренды PMPK также выросли вдвое за этот период, можно было бы признать аргумент о том, что объемы продолжают снижаться. Но они этого не сделали! Это были тома, которые, кажется, вернулись, как и в квартале с июля по сентябрь.

Помимо высоких доходов, благоприятные изменения в расходах помогли ПМПК более чем вдвое увеличить операционную прибыль.Себестоимость продаж выросла двузначными числами, но не так сильно, как выручка. Таким образом, на эти затраты приходился 61 процент нетто-оборота в 20 CY по сравнению с 69 процентами в 19 CY. Относительно меньше было потрачено также на расходы на распространение и маркетинг (16% от чистых продаж) и административные расходы (10% от продаж). Эффективность расходов хорошая — ее нужно поддерживать в обычное время.

Другим важным фактором, превратившим операционный убыток в 19 CY в операционную прибыль в CY20, было резкое снижение «прочих расходов».Напомним, что еще в 19 CY ПМПК пришлось потратить значительные средства на расходы (например, на схему увольнения сотрудников и снижение стоимости активов), связанные с закрытием своего завода в Котри. Но в CY20 глава «прочие расходы» имел довольно нормальные расходы, что привело к такому благоприятному значению годового воздействия.

Обеспечивая приличную чистую прибыль в 2021 году, будущая прибыльность ПМПК зависит от устойчивости ее роста. После введения паузы в бюджете на 21 ФГ по сравнению с предыдущей серией увеличения ФРС, федеральное правительство может пойти на повышение ФРС на этот раз в бюджете на 22 ФГ.Промышленность утверждает, что предыдущие увеличения ФРС по-прежнему наносят ущерб, даже несмотря на то, что система отслеживания и прослеживания находится в разработке. Посмотрим, куда идет дым.

Филип Моррис (Пакистан) Лимитед — Бизнес-регистратор

Введение

Филип Моррис (Пакистан) Лимитед (PSX: PMPK) входит в число двух крупных табачных фирм, работающих в формальном секторе, наряду с Pakistan Tobacco Company Limited (PSX: PAKT) . ПМПК ведет свою деятельность в Пакистане примерно до пятидесяти лет.Компания занимается производством и продажей сигарет и табачных изделий. PMPK является филиалом компании Philip Morris International Inc. (PMI).

Примерно десять лет назад PMI global официально вошла в Пакистан после приобретения местной табачной фирмы Lakson Tobacco. Philip Morris Investments B.V. (зарегистрированная в Нидерландах) — холдинговая компания ПМПК, владеющая 77,65% акций по состоянию на конец декабря 2018 года. Philip Morris Brands SARL является ассоциированной компанией ПМПК, владеющей 20% акций фирмы.Последняя структура обыкновенных акций ПМПК представлена ​​ниже:

Операции ПМПК

По состоянию на 2018 год у компании было три производственных объекта. У нее был один завод по обмолоту табачного листа в Мардане, Хайбер-Пахтунхва, помимо двух предприятий по производству сигарет, один каждый в Сахивале, Пенджабе и Котри, Синд. В марте 2019 года ПМПК проинформировала своих акционеров о том, что находится в процессе закрытия своего завода в Котри, чтобы оптимизировать производственные площади в соответствии с рыночной тенденцией.Это последовало за аналогичной мерой в 2015 году, когда PMPK закрыла свой завод Mandra в Пенджабе.

Как и ПАКТ, ПМПК имеет диверсифицированный продуктовый портфель. Его бренды включают в себя бренды высокого уровня (например, Marlboro), бренды среднего уровня (например, Morven Gold) и бренды низкого уровня (например, Diplomat). Фирма исторически занимала пятую часть табачного рынка по объему (сигаретные палочки).

Последние финансовые результаты

Финансовые показатели ПМПК — это вопрос роста выручки, поскольку эта фирма работает на строго регулируемом рынке.В последние годы рост и падение, а затем и рост судьбы ПМПК сильно коррелировали с рынком в целом. Формальная табачная промышленность, в которой почти полностью доминируют ПАКТ и ПМПК, находится под облаком незаконной продажи сигарет в стране. Большинство этих незаконных сигарет, как утверждается, являются сигаретами без пошлины (DNP), которые собираются на месте, но не выдерживают нормативных требований, чтобы избежать налогов и пошлин, взимаемых при производстве и распространении сигарет.Это создает ценовой разрыв между формальным сектором и сектором DNP, что выгодно последнему.

ПМПК зафиксировала стагнацию валового оборота около 40 млрд рупий в 2015 и 2016 гг. В следующем году выручка компании сильно упала. Столкнувшись со снижением объемов около 2HCY16 и 1HCY17, PMPK, как и его аналог, начал выражать озабоченность по поводу угрозы со стороны сигарет DNP, которые к тому моменту контролировали, по некоторым оценкам, около трети рынка.

Правительство, встревоженное потерей ранее гарантированных миллиардов табачных изделий, отреагировало на это введением третьего уровня для ФРС в мае 2017 года.На этом уровне был номинальный ФРС в сегменте с соотношением цены и качества. Это помогло официальному сектору сократить разрыв в ценах и вернуть долю рынка неформальному сектору, уклоняющемуся от пошлин.

Не только продажи ПМПК выросли за почти два года, прошедшие с момента внедрения трехуровневой системы ФЭД, это мероприятие также помогло фирме сохранить большую часть валовых продаж. Например, за два года до запуска третьего уровня ФРС ПМПК сохранила в среднем 36 процентов своего валового оборота в виде нетто-оборота.В течение двух лет после фискальной интервенции ПМПК сохранила в среднем 46% нетто-оборота.

Столь значительно более высокий уровень удержания наряду с возвращением роста выручки является хорошим предзнаменованием для финансового здоровья компании в будущем. Можно увидеть заметное улучшение финансовых показателей в первом полном календарном году (18 CY) после применения третьего уровня.

Оперативно, с точки зрения валового оборота, отчет о прибылях и убытках ПМПК представляет лучшую картину по сравнению с годами, прошедшими ранее в этом десятилетии.Однако стоимость проданных товаров, которая составила 28 процентов валового оборота и 63 процента чистого оборота в 18 CY, нуждается в дальнейшем снижении. Однако маркетинговые и административные расходы, которые в совокупности составляют 14 процентов валового оборота и 31 процент нетто-оборота — стабильны в сложных условиях эксплуатации.

В конце концов, несмотря на увеличение выручки в 18 CY вместе с более низким налогом на прибыль, чистая прибыль PMPK, которая увеличилась более чем вдвое в годовом исчислении, не могла затмить показатель десятилетнего максимума, достигнутый в CY16.Это произошло в основном благодаря более высоким расходам на распространение и курсовым убыткам в прошлом году.

Рыночные показатели акций

На бирже акция PMPK редко торгуется из-за всего 5 процентов акций в свободном обращении из 61,58 миллиона акций. Однако за последний 52-недельный период акция, которая не движется вместе с более широким рынком (у нее отрицательная бета), выросла в цене почти на 50 процентов. По состоянию на 10 апреля 2019 года стоимость акций составляла 4000 рупий за акцию.

Перспективы

Предстоящий бюджет определит, в каком направлении пойдет состояние табачной промышленности в краткосрочной перспективе.Несмотря на тревогу защитников здоровья по поводу роста продаж сигарет по более низким ценам, правительство, похоже, выступает за продолжение многоуровневого режима FED для табака, потому что эта система помогла табакам сдержать рынок DNP и вернуть правительственные миллиарды табачных изделий к росту. в 18 CY.

Тем не менее, еще неизвестно, какой процент бюджета будет рекомендован с точки зрения повышения ФРС на третьем уровне, поскольку повышение ФРС является почти нормой для табака в течение бюджетного сезона. Если FED будет увеличиваться двузначными числами, это сделает цены третьего уровня неконкурентоспособными, поскольку ценовой разрыв еще больше увеличится с брендами DNP, как в 2016 и 2017 годах.Однако повышение с поправкой на инфляцию может устроить табачную промышленность.

 
 ================================================= ============================================== 
 
 ПМПК: Структура владения Количество акций% от общего количества 
 
 (обыкновенные акции) (по состоянию на 31 декабря 2018 г.) держатели акций 
 
 ===================== ================================================== ====================== 
 
 Директора, генеральный директор с супругами и несовершеннолетними детьми 7 76 0.00% 
 
 Ассоциированные компании, предприятия и связанные стороны 2 60 135 410 97,65% 
 
 Philip Morris Investments BV 47 819 350 77,65% 
 
 Philip Morris Brands SARL 12 316060 20,00% 
 
 Инвестиционная корпорация Пакистана 3 58 0,00% 
 9,300060 0 Коммерческие банки 2 .01% 
 
 Пакистанская перестраховочная компания с ограниченной ответственностью 1 10,620 0,02% 
 
 CDC-Trustee AKD Index Tracker Fund 1680 0,00% 
 
 Общественность (местная) Нет данных 702,700 1,14% 
 
 Другие данные отсутствуют 727,411 1,18% 
 
 Всего 61,580,315 100 % 
 
 ================================================= ============================================== 
 

Источник : Счета компаний

 
 ============================================ ================================================== ========= 
 
 PMPK: финансовый снимок 
 
 =================================== ================================================== ==================== 
 
 рупий (млн) CY18 CY17 CY16 CY15 CY14 CY13 CY12 CY11 
 
 ======================================== ================================================== ============= 
 
 Финансовое положение 
 
 Акционерный капитал - обыкновенные акции 616 616 616 616 616 616 616 616 616 
 
 Акционерный капитал - привилегированные акции 10 464 10 464 10 464 - - - - - 
 
 Акционеры Собственный капитал 12,611 12,901 13,590 2,649 3,989 5,494 5,953 6,563 
 
 Оборот основных средств 7,348 7,819 8,517 8,048 7,417 6,903 5,390 3,946 
 
 Оборотный капитал 4,552 4,358 4,272 -6,374 -3,992 -1,830 515 2,7132000 
 Операционные результаты 
 
 14,417 13,764 13,728 13,551 12,217 
 
 Валовая прибыль 6,024 5,078 6,021 4,855 3,911 3,668 3,813 2,698 
 
 Операционная прибыль / убыток 640565 1,133-894-909-530-160-92 
 
 Прибыль / убыток после налогообложения 543 191575 -1,315 -1,482-441-574-442 
 
 Финансовые коэффициенты (на основе чистого оборота) 
 
 Валовая прибыль 37% 36% 42% 34% 28% 27% 28% 22% 
 
 Операционная маржа 4% 4% 8% -6% -7% -4% -1% - 1% 
 
 Чистая маржа 3% 1% 4% -9% -11% -3% -4% -4% 
 
 ===================== ================================================== ================================ 
 

Источник: счета компании

Copyright Business Recorder, 2019

Значение ПМПК — Что означает ПМПК?

PMPK означает, что — это Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан, а другая полная форма определения PMPK участвует в таблице ниже.В таблице есть 1 различное значение аббревиатуры PMPK , которые представляют собой компиляцию сокращений PMPK, таких как терминология Program, Health, Индонезия и т. Д. Если вы не можете найти значение аббревиатуры PMPK, которую ищете в 1 другой таблице значений PMPK, выполните поиск еще раз, используя модель вопросов, например «Что означает PMPK ?, значение PMPK», или вы можете выполнить поиск, набрав только сокращение PMPK в поле поисковая строка.
Значение аббревиатур ПМПК зарегистрировано в разных терминологиях.Особенно, если вам интересно, все значения, принадлежащие аббревиатурам PMPK в терминологии, нажмите кнопку соответствующей терминологии с правой стороны (внизу для мобильных телефонов) и перейдите к значениям PMPK, которые записаны только в этой терминологии.

Значение Астрология Цитирование запросов

PMPK Значение

1. Pusat Manajemen Pelayanan KesehatanProgram, Health, Индонезия

Также можно найти значение PMPK в других источниках.

Что означает ПМПК?

Мы составили запросы в поисковых системах о аббревиатуре ПМПК и разместили их на нашем сайте, выбрав наиболее часто задаваемые вопросы.Мы думаем, что вы задали аналогичный вопрос поисковой системе, чтобы найти значение аббревиатуры PMPK, и мы уверены, что следующий список привлечет ваше внимание.

1. Что означает ПМПК?

   PMPK означает Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан.

2. Что означает аббревиатура ПМПК?

   Сокращение ПМПК означает «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

3. Что такое определение PMPK?

   Определение ПМПК — «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

4. Что означает ПМПК? №

   ПМПК означает «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

5. Что такое аббревиатура ПМПК?

   Акроним ПМПК — «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

6. Что такое стенография Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан?

   Сокращение «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан» — это ПМПК.

7. Что означает аббревиатура PMPK?

   Определения сокращенного обозначения ПМПК: «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

8. Какая полная форма аббревиатуры ПМПК?

   Полная форма аббревиатуры ПМПК — «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

9. В чем полное значение ПМПК?

   Полное значение ПМПК — «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

10. Какое объяснение ПМПК?

    Пояснение к ПМПК: «Пусат Манаджемен Пелаянан Кесехатан».

Что означает аббревиатура PMPK в астрологии?

Мы не оставили места только значениям определений ПМПК.Да, мы знаем, что ваша основная цель — объяснение аббревиатуры ПМПК. Однако мы подумали, что вы можете рассмотреть астрологическую информацию аббревиатуры PMPK в астрологии. Поэтому астрологическое описание каждого слова доступно внизу.

PMPK Аббревиатура в астрологии

• PMPK (буква P)

  Буква P Люди, полностью доверяющие себе, далеки и загадочны. Хотя они могут уловить, что происходит вокруг них, они перестают интересоваться, если это становится препятствием для их бизнеса.Иногда они могут проявлять эгоистичное поведение. Когда они говорили «мое» для чего-то, это было особенным для них самих.

  Буква, нумерологическое значение которой 7, обозначает мощность. Он хочет быть лидером в сообществе, поскольку он уверен в себе. Он выбирает свою избранницу из хороших людей, которых тоже уважает в обществе.

• ПМПК (буква М)

  Они очень хорошо распределяют энергию, которую получают от Вселенной. Их планета — Луна, а их число — 4.Духовное руководство сильное, и они играют осторожно и надежно. Они врожденные матроны. Нет ничего, что бы он не сделал для своих близких. Можем назвать трудоголиком. У них полная уверенность, нет ничего, что можно было бы сделать.

  Их торговая разведка развита. Они очень хорошо знают, где можно заработать. Они хотят быть в постоянном движении. В любви у них очень чуткая и эмоциональная натура.

• PMPK (буква K)

  Можно сказать, что буква K имеет букву алфавита, которая делает карьеру.Они успешны, их нужно уважать. Их необычные идеи приводят к тому, что живущие в них кончают. Вопросу конфиденциальности уделяется первоочередное внимание. У них есть свои секреты.

  Если они не могут осознать свою силу, они становятся застенчивыми и замкнутыми. Они приобретают характер. Кроме того, они могут быть недовольными обществом и неудовлетворенным человеком.

Цитирование PMPK

Добавьте это сокращение в свой список источников. Мы предоставляем вам несколько форматов цитирования.

• APA 7-й
  PMPK Значение . (2019, 24 декабря). Acronym24.Com. https://acronym24.com/pmpk-meaning/
  Цитата в тексте: ( PMPK Meaning , 2019)
• Chicago 17th
  «PMPK Meaning». 2019. Acronym24.Com. 24 декабря 2019 г. https://acronym24.com/pmpk-meaning/.
  Цитирование в тексте: («Значение PMPK», 2019)
• Harvard
  Acronym24.com. (2019). ПМПК Значение . [онлайн] Доступно по адресу: https: // acronym24.com / pmpk-value / [доступ 24 июля 2021 г.].
  Цитирование в тексте: (Acronym24.com, 2019)
• MLA 8-й
  «Значение ПМПК». Acronym24.Com , 24 декабря 2019 г., https://acronym24.com/pmpk-meaning/. Проверено 24 июля 2021 г.
  Цитирование в тексте: («Значение PMPK»)
• AMA
  1. Значение PMPK. Acronym24.com. Опубликовано 24 декабря 2019 г. По состоянию на 24 июля 2021 г. https://acronym24.com/pmpk-meaning/
  Цитата в тексте: ¹
• IEEE
  [1] «Значение PMPK», Acronym24.com, 24 декабря 2019 г. https://acronym24.com/pmpk-meaning/ (по состоянию на 24 июля 2021 г.).
  Цитата в тексте: [1]
• MHRA
  «Значение PMPK.» 2019. Acronym24.Com [по состоянию на 24 июля 2021 г.]
  («Значение PMPK», 2019 г.)
• OSCOLA
  «Значение PMPK» ( Acronym24.com , 24 декабря 2019 г.) по состоянию на 24 июля 2021 г.
  Сноска: «Значение PMPK» ( Acronym24.com , 24 декабря 2019 г.) по состоянию на 24 июля 2021 г.
• Vancouver
  1.PMPK Значение [Интернет]. Acronym24.com. 2019 [цитировано 24 июля 2021 года]. Доступно по адресу: https://acronym24.com/pmpk-meaning/
  Цитата в тексте: (1)

Philip Morris, Пакистан — Профиль компании Crunchbase и финансирование

Philip Morris, Пакистан — Профиль компании Crunchbase и финансирование

Филип Моррис Пакистан — компания по производству табака, которая предлагает высококачественные инновационные табачные изделия.

• Industries
• Регионы штаб-квартиры Азиатско-Тихоокеанский регион (APAC)
• Рабочий статус Активен
• Юридическое название Philip Morris (Pakistan) Limited

• Контактный адрес электронной почты [email protected]
• Номер телефона +92 (21 ) 35209600-01

Филип Моррис Пакистан — компания по производству табака, которая предоставляет высококачественные инновационные табачные изделия.

Компания является производителем сигарет в Пакистане и поддерживает широкий спектр благотворительных проектов в сообществах, где мы закупаем и производим табак.К ним относятся предоставление экономических возможностей, расширение прав и возможностей женщин и доступ к образованию. Philip Morris (Пакистан) Limited, дочерняя компания Philip Morris International Inc. Philip Morris International приобрела контрольный пакет акций местного бизнеса в 2007 году.

Подробнее

Получите максимальную отдачу от Crunchbase

Условия обслуживания | Политика конфиденциальности | Карта сайта | © 2021 Crunchbase Inc. Все права защищены. (0.1.12129 566)

Расположение штаб-квартиры

Статус IPO

Веб-сайт

Рейтинг CB (Компания)

Общее количество профилей сотрудников, которые организация имеет в Crunchbase

Описательное ключевое слово для организации (e.г. SaaS, Android, облачные вычисления, медицинское устройство)

Где находится штаб-квартира организации (например, район залива Сан-Франциско, Кремниевая долина)

Операционный статус организации, например Активно, закрыто

Юридическое название организации

Независимо от того, является ли организация коммерческой или некоммерческой

Общий контактный адрес электронной почты организации

Общий номер телефона организации

Филип Моррис Пакистан сообщает об огромной потере рупий. 1,37 млрд. За I-III кварталы 2019 г.

Philip Morris Pakistan (PMPK) Limited, вторая по величине табачная компания в Пакистане, на прошлой неделе объявила о своих финансовых результатах за первые девять месяцев 2019 года.Это одна из двух крупных табачных фирм, работающих в формальном секторе, наряду с «Пакистан Тобакко Компани Лимитед».

Компания занимается производством и продажей сигарет и табачных изделий. PMPK является дочерней компанией Philip Morris International Inc. (PMI).

Табачный гигант сообщил о массовой потере рупий. 1,37 миллиарда за указанный период времени. Он сообщил о прибыли рупий. 881,42 миллиона долларов за аналогичный период прошлого года.

Согласно финансовому отчету, убытки в основном были вызваны решением руководства реорганизовать операционную деятельность путем закрытия завода в Котри.

В течение 3-го квартала компания столкнулась с тяжелыми обстоятельствами, так как сообщила о потере рупий. 782 миллиона по сравнению с прибылью в размере рупий. 157,28 миллиона в прошлом году.

В целом, в течение девяти месяцев компания сообщила о продажах рупий. 11,0 млрд, что на 1,05% меньше, чем в рупиях. 11,15 миллиарда в прошлом году. Себестоимость продаж компании увеличилась на 14,90% до рупий. 7,23 миллиарда по сравнению с рупий. 6,29 миллиарда в прошлом году. В Пакистане их продуктовый портфель включает такие марки сигарет, как Marlboro, Parliament, Morven by Chesterfield, Diplomat, Philip Morris, L&M, Red & White.

Финансовые расходы компании также увеличились на 154,90% до рупий. 40,73 миллиона по сравнению с рупиями. 15,98 миллиона. Расходы на распространение снизились на 18,50%, прочие расходы значительно выросли, увеличившись в 6,2 раза. Об этом сообщили в рупиях. 2,82 миллиарда рупий. 390 миллионов за аналогичный период прошлого года.

Компания отразила огромные операционные убытки в размере рупий. 1,72 миллиарда из операционной прибыли в размере рупий. 1,19 миллиарда долларов в прошлом году, в основном из-за того, что его затраты и расходы не соответствовали более слабым продажам.Несмотря на сокращение производства, на себестоимость продаж повлияли более высокие цены на сырье, а также рост стоимости коммунальных услуг и влияние девальвации рупии в этом году.

По словам представителя компании, пожелавшего остаться неназванным, отрасль, регулируемая налогом, сталкивается с проблемами со стороны незаконного сектора. Он призвал правительство сделать больше, чтобы обуздать незаконную торговлю сигаретами в стране, которая наносит ущерб индустрии, уплачивающей налоги. Он также сказал, что стоимость производства выросла, что повлияло на результат этого года.Среди производственных секторов, наиболее пострадавших от экономического спада в последние месяцы, является табачная промышленность.

Общее производство также снизилось в течение периода, поскольку это, вероятно, является следствием повышения цен на сигареты в последние месяцы для формальной промышленности. Только в 2019 году ФРС на сигареты повышалась дважды, что повлияло на результаты компании.

Компания сообщила об убытке на акцию в размере рупий. 22,31 по сравнению с прибылью на акцию в рупиях.7.18 за аналогичный период прошлого года. Акция ПМПК последний раз торговалась по цене рупий. 2 832,36.

Refworld | P.M.P.K. против Швеции

Комитет против пыток
Пятнадцатая сессия

ПРИЛОЖЕНИЕ

Решения Комитета против пыток по статье 22 Закона

Конвенция против пыток и других жестоких преступлений,

Бесчеловечное или унижающее достоинство обращение или наказание

— Пятнадцатая сессия —

Сообщение №30/1995

Представлено : P. M. P. K. (имя удалено)

[представлен адвокатом]

Предполагаемая жертва : Автор

Государство-участник : Швеция

Дата сообщения : 14 июля 1995 г.

Комитет против пыток , учрежденный в соответствии со статьей 17 Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания,

Встреча 20 ноября 1995 г.,

Принимает следующее:

Решение о приемлемости

1.Автором сообщения является гражданин Заира, который въехал в Швецию в ноябре 1991 года с просьбой о предоставлении убежища. Она утверждает, что ее возвращение в Заир после отклонения ее ходатайства о предоставлении статуса беженца будет нарушением статьи 3 Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания. Она представлена ​​адвокатом.

2. 31 января 1994 года Шведский иммиграционный совет отклонил ходатайство автора о предоставлении убежища, отметив, что политическая ситуация в Заире улучшилась, и считая маловероятным, что автор будет подвергаться преследованию или жестокому преследованию.13 февраля 1995 года Апелляционный совет по делам иностранцев подтвердил решение Шведского иммиграционного совета. Затем автор подала «новое ходатайство» в Апелляционный совет, утверждая, что ситуация в Заире не улучшилась, но 16 марта 1995 года совет отклонил ее ходатайство, посчитав, что упомянутые автором обстоятельства не могут рассматриваться как новые доказательства. .

3. 22 августа 1995 года Комитет через своего Специального докладчика направил сообщение государству-участнику для комментариев и просил государство-участник не высылать автора, пока ее сообщение находится на рассмотрении Комитета.

4. В представлении от 16 октября 1995 года государство-участник оспаривает приемлемость сообщения. Он поясняет, что в соответствии с разделом 5 главы 2 Закона об иностранцах иностранец, которому должно быть отказано во въезде или выдворен, может подать заявление о разрешении на проживание, если заявление основано на обстоятельствах, которые ранее не рассматривались в данном случае, и если исполнение решения об отказе во въезде или высылке будет противоречить гуманитарным требованиям. Государство-участник подчеркивает, что иммиграционные власти не могут ex officio оценивать новые обстоятельства, а только после так называемого «нового заявления».Государство-участник отмечает, что медицинские свидетельства, приведенные автором в подтверждение своего сообщения, ранее не представлялись шведским иммиграционным властям, так что ни Шведский иммиграционный совет, ни Апелляционный совет по делам иностранцев не имели возможности оценить их. Учитывая, что «новое ходатайство» может быть подано в любое время и что соответствующие требования недавно были смягчены, государство-участник утверждает, что в данном случае внутренние средства правовой защиты не были исчерпаны.

5. В представлении от 10 ноября 1995 года адвокат утверждает, что «новое ходатайство» в соответствии с разделом 5 главы 2 Закона об иностранцах будет отклонено. В этой связи она отмечает, что заявление должно быть основано на новых обстоятельствах, которые ранее не рассматривались, и что только 5 процентов «новых заявок» удовлетворяются. Поскольку в просьбе автора о предоставлении убежища было отказано на том основании, что ситуация в Заире улучшилась, она утверждает, что «новое ходатайство» на основании новых медицинских показаний будет отклонено по тем же причинам.

6. Прежде чем рассматривать какое-либо заявление, содержащееся в сообщении, Комитет против пыток должен решить, является ли оно приемлемым в соответствии со статьей 22 Конвенции.

7. Пункт 5 b) статьи 22 Конвенции запрещает Комитету рассматривать какие-либо сообщения, если он не убедится в том, что все доступные внутренние средства правовой защиты были исчерпаны; это правило не применяется, если установлено, что применение внутренних средств правовой защиты было или будет необоснованно затягиваться или вряд ли принесет эффективную помощь.В обстоятельствах данного дела Комитет считает, что шведские национальные власти должны иметь возможность оценить новые доказательства, представленные автором, до того, как Комитет рассмотрит сообщение. Более того, на основе имеющейся информации Комитет не может сделать вывод о том, что доступное средство правовой защиты «новой заявки» будет априори неэффективным.

8. Таким образом, Комитет постановляет:

а) признать сообщение неприемлемым;

b) сообщить об этом решении государству-участнику, автору и ее адвокату.

[Совершено на английском, испанском, русском и французском языках, причем языком оригинала является английский]

.