Каша Remedia гречка 200г с 4месяцев

Гречневая  гипоаллергенная безмолочная каша  рекомендована малышам при железодефицитной анемии. Безглютеновая каша идеально подходит для детей, страдающих целиакией, а также нормализует обменные процессы в нервной системе и печени.

Преимуществом каш торговой марки Remedia (Ремедиа) является то, что все витамины и минералы добавлены в продукцию при помощи уникального метода микрокапсуляции.Это позволяет витаминам и минералам не разрушаться при нагревании, а растворяться только под воздействием пищеварительных ферментов в желудке.

При производстве детских каш Remedia, с целью облегчения пищеварения малышей, проводится двойная варка зерновых компонентов. Данная особенность изготовления также позволяет использовать меньшее количество сухой каши Remedia для получения готовой каши определенной консистенции (в сравнении с сухими кашами других марок). Упаковка рассчитана на 25 порций.

Особенности:

• 100% натурально
• 21 витамин и минерал в каждой пачке
• Без ГМО, ароматизаторов, красителей, соли и сахара
• Профилактика дефицита железа
• Изготовлено с применением метода микрокапсуляции компонентов
• Двойная варка зерновых
• Вскрытая упаковка хранится 3 месяца
• Не требует варки
• Экономичная: 1 упаковка на 25 порций

Польза в каждой ложечке:

• Высокое содержание аминокислот, особенно лизина, треонина и триптофана
• Богата витаминами группы В
• Содержит сложные углеводы – клетчатку и пектин (стимулируют двигательную функцию кишечника, желчеотделение, формируют каловые массы, создают чувство насыщения, способствуют выведению холестерина)
• Содержит лецитин (улучшает состояние печени и поджелудочной железы, а также вилочковой железы, помогая вырабатывать антитела и фагоциты)
• Содержит гликозид рутин (укрепляет стенки сосудов, улучшает микроциркуляцию при венозной недостаточности) 
• Рекомендуется при склонности к запорам, железодефицитной анемии

Способ приготовления:

Кормление из бутылочки (жидкая каша):

• Добавьте 2-4 чайные ложки сухой каши в 200 мл жидкости, хорошо размешайте, и Вы получите кашу необходимой консистенции. Лучше насыпать кашу через воронку.

Кормление с ложечки (густая каша):

• Добавьте 6-10 чайных ложек сухой каши в 200 мл жидкости, хорошо размешайте.

Сухую кашу можно растворить в детской молочной смеси, молоке, соке, супе или любой другой жидкости. Жидкость может быть холодной, теплой или горячей, но не кипящей. Кипяток способствует образования комков. Всегда добавляйте сухую кашу в жидкость, а не наоборот.

Характеристики:

• Объем: 200 г
• Страна производства: Израиль
• Рекомендованный возраст: с 4 месяцев
• Состав: мука гречневая (98,675 г), карбонат кальция (1,125 г), пирофосфат железа, витамин С, ниацин, оксид цинка, витамин Е, пантотеновая кислота, витамин В2, витамин В1, витамин В6, витамин А, фолиевая кислота, йодид калия, селенит натрия, биотин, витамин К1, витамин D3, витамин В12 (смесь витаминов и минералов – 0,20 г).
• Пищевая ценность: 100г продукта содержат: белки – 15,1 г, жиры – 3,1 г, углеводы – 70,0, пищевые волокна – 6,8 г; витамины и минералы, мг: С – 80,0, В3 – 5,0, Е – 7,0, В5 – 5,0, В2 – 0,55, В1 – 0,4, В6 – 0,6, кальций – 450,0, фосфор – 330,0, магний – 170,0, натрий – 30,0, железо – 9,0, цинк – 7,0; витамины и минералы, мкг: А – 380,0, В9 – 90,0, В7 – 22,0, D3 – 12,5, К1 – 14,0, В12 – 1,2, йод – 60,0, селен – 35,0.
• Энергетическая ценность (100 г): 354,0 ккал (1482 кДж)
• Страна производства: Израиль
• Стандарты качества: ISO 9001:2000, системы GMP, HACCP
• Условия хранения: закрытую упаковку хранить в сухом темном месте не более 2 лет от даты изготовления. Вскрытую упаковку хранить при температуре от +2 до +25°С и влажности воздуха не более 75%. При соблюдении указанных условий хранения продукт годен к использованию в течение 3 месяцев после вскрытия упаковки.
• Срок годности: 24 мес.

Каша Remedia безмолочная гречневая (с 4 месяцев) 200 г

Самые выгодные предложения по Каша Remedia безмолочная гречневая (с 4 месяцев) 200 г

Имя скрыто, 11. 06.2020

Комментарий: Достоинства:
Ребенок лопает с удовольствием. Готовится за секунды

Недостатки:
Нету10букав

Много полезного и вкусного

Юлия Б., 13.03.2020

Достоинства: Удобная упаковка, запах каши соответствует крупе, из которой приготовлена, подходит для детей с функциональными нарушением ЖКТ.

Недостатки: Нет

Комментарий: Развожу с добавлением безлактозного Нан, ребенку нравится, а мне нравится, что ребенок хорошо эту кашу переносит, ест с удовольствием и животик не болит.

Имя скрыто, 16.12.2019

Комментарий: Полезная и вкусная каша!Легко и быстро можно развести в жидкости любой температуры ,кроме кипятка и накормить малыша.Недостатков не обнаружено .

Брею пятки, 01.12.2019

Достоинства: Быстро заваривается, вкусная, качественная

Недостатки: Цена, очень дорого

Комментарий: Наверное одна из лучших каш, что попробовала моя козявка
Даже сравнивая с тем же Нутрилон, то небо и земля ( обплевалась пока его ели)
Просто очень хорошая каша!!! Спасибо!

Имя скрыто, 07. 08.2019

Комментарий: Достоинства:
Не содержит вредных веществ, ребенку нравится вкус, легка в приготовлении, содержит много витаминов и минеральных веществ

Недостатки:
При употреблении ребенок не набирает вес

Рекомендую эту кашу, ребенок получает все нужные вещества и витамины, очень легко готовиться, не надо ничего варить, не вызывает аллергии

Tatiana K., 18.07.2019

Достоинства: Разводится быстро в жидкости любой температуры (кроме кипятка), вкусно пахнет гречкой, ребёнок ест

Недостатки: Даже при максимально рекомендуемом количестве крупы на указанный объём жидкости консистенция получается достаточно жидкой, на любителя

Каша Remedia безмолочная гречневая, с 4 месяцев, 200 г

Каша безмолочная REMEDIA (Ремедиа) Злаковая многозерновая растворимая с 6-ти месяцев 200 г — ESHBAL FUNCTIONAL FOOD LTD — Детские каши

Каша безмолочная REMEDIA Злаковая многозерновая растворимая с 6-ти месяцев (200 г) производится

в Израиле с применением современных технологий в фармацевтике и пищевой промышленности. Высокое качество и безопасность детского питания гарантированы международными стандартами ISO и системой GMP.

Каши имеют натуральный злаковый вкус и запах, так как в их состав входят только злаковая мука для детского питания и комплекс витаминов и минералов. Поэтому каши «Remedia» идеально подходят для введения в качестве первого прикорма и детям, склонным к аллергии. Гипоаллергенный состав каш полностью исключает добавление молока, сахара, соли, натуральных фруктовых и овощных добавок, а также не содержит ванилин, который может вызвать аллергическую реакцию. 

Для обогащения каш «Remedia» используются именно те микронутриенты, дефицит которых реально существует, широко распространен и опасен для здоровья ребенка. В состав каш входят 21 витамин и минерал, добавленные посредством уникального процесса микрокапсулирования, который способствует сохранению стабильности  биологической активности микронутриентов до полного растворения микрокапсул исключительно под воздействием пищеварительных ферментов. Количество вводимых минеральных веществ и витаминов рассчитано с учетом их потерь в процессе производства и хранения.

Рекомендации к применению

Каши «Remedia» имеют высокую пищевую и биологическую ценность и легко усваиваются детским организмом.

Рекомендуются для профилактики и лечения различных форм анемий, нарушений желудочно-кишечного тракта, нарушений со стороны нервной системы, для нормального развития костной системы, при острых кишечных инфекциях, в качестве диетического питания при острых респираторных заболеваниях и для укрепления иммунной системы организма ребенка.

Активные компоненты

Полезные свойства многозерновой каши:

• комбинация зерен 7 злаковых культур обуславливает максимальное содержание растительных протеинов, являющихся основой построения клеток организма и не содержащих холестерина;
• имеет сбалансированное содержание полезных жирных кислот, углеводов и клетчатки;
• оказывает быстрый и продолжительный насыщающий эффект;
• препятствует развитию полигиповитаминозов, применяется для профилактики  и лечения врожденных и приобретенных гипотрофий.

Преимущества

• Гипоаллергенный состав. Без добавления сахара, соли, молока, фруктовых добавок и ванилина.
• В состав входят 21 витамин и минерал в микрокапсулах, которые сохраняют стабильность их биологической активности и способствуют полному усвоению детским организмом.
• Отличная растворяемость без возникновения комков придает каше гладкую консистенцию.
• Высокая степень набухаемости позволяет приготовить до 25 порций.
• Удобная многослойная упаковка Doy-pack с застежкой позволяет использовать содержимое пакета после вскрытия на протяжении 3-х месяцев.

Идеально подходят для введения в качестве первого прикорма и детям, склонным к аллергии.

Способ употребления

Для кормления из бутылочки добавьте 2-4 чайные ложки (для кормления с ложечки 6-10 чайных ложек) сухой каши в 200 мл воды, хорошо размешайте до получения однородной необходимой консистенции.

Внимание! Всегда добавляйте сухую кашу в жидкость, а не наоборот. Жидкость может быть холодной, теплой или горячей, но не кипящей – кипяток способствует образованию комков. Готовьте кашу непосредственно перед кормлением. Готовая каша, оставшаяся после кормления, непригодна для хранения и последующего использования.

Условия хранения

Закрытый пакет хранить при комнатной температуре в сухом темном месте не более 24 месяцев от даты изготовления. После открытия пакет хранить при температуре от +2 до +25°С и влажности воздуха не более 75%. После каждого использования плотно закрывайте пакет  при помощи застежки во избежание проникновения влаги. При соблюдении указанных условий хранения продукт годен к использованию в течение 3-х месяцев после вскрытия упаковки.

Состав

100 г сухого продукта содержит:

манная крупа (18,90 г), рисовая (18,90 г), овсяная (18,90 г), ячменная (9,23 г), ржаная (9,23 г), гречневая (4,53 г) мука, кукурузный крахмал (18,90 г), фосфат кальция (1,21 г), пирофосфат железа, витамин С, ниацин, оксид цинка, витамин Е, пантотеновая кислота, витамин В2, витамин В1, витамин В6, витамин А, фолиевая кислота, йодид калия, селенит натрия, биотин, витамин К1, витамин D3, витамин В12 (смесь витаминов и минералов – 0,20 г).

Содержание сухого продукта:

Важное примечание

Идеальной пищей для грудного ребенка является молоко матери. Всемирная организация здравоохранения рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые 6 месяцев и последующее введение прикорма при продолжении грудного вскармливания. Аптека 9-1-1 поддерживает данную рекомендацию. Для принятия решения о сроках и способе введения прикорма в рацион ребенка необходима консультация специалиста.

Лучшие каши для первого прикорма — рейтинг производителей

Малыш немого подрос и педиатр разрешил пробовать злаки. Но какой должна быть первая каша? С этим вопросом сталкиваются все молодые мамы. Эту статью посвятим выбору лучшей каши для первого прикорма. Составим рейтинг производителей. Прочитав до конца, вы узнаете много полезного и сможете сделать правильный выбор.

Виды каш

Разбираемся, какие каши представлены на
рынке.

Прекрасная крупа.
Много полезных микроэлементов. Хорошо влияет на пищеварение. Отсутствует
глютен.

В цельнозерновой
крупе много клетчатки и полезных микроэлементов. Высокое содержание крахмала.
Может вызывать закрепление стула. Без глютена.

Высокопитательная.
Легко переваривается. Но не всем детям нравятся вкусовые свойства кукурузной
каши.

Питательный и
вкусный продукт. Хорошо усваивается. Содержит глютен.

В числе полезных
микроэлементов имеет много углеводов и глютен.

Питательная и
вкусная. Не содержит глютен, но тяжело переваривается.

Переработанная
пшеничная крупа. Очень хорошо усваивается. Высокий гликемический индекс.
Содержит глютен.

Другие
разновидности каш

• С молоком и без

Состав молочных
включает сухое молоко. Оно является возможным аллергеном. Лучше добавлять
мамино молоко в кашу. Так будет идеально. При искусственном вскармливании, кашу можно
смешивать с молочной смесью. Ребенок к ней уже привык. Риск получить
нежелательную реакцию будет минимальным.

• С глютеном и без

Растительный
злаковый белок глютен является возможным аллергеном.

• Односоставные и многосоставные

Каша может
содержать один или несколько злаков.

• Растворимые и требующие варки

Как приготовить кашу

• Требующие термической
  оработки

Вы можете
отваривать крупу, а далее измельчать в блендере. Лучше использовать
органические продукты.

Второй вариант
приготовления — просто разводить жидкостью. Это приготовление гораздо удобнее и
быстрее.  

Как правильно разводить
кашу:

Жидкость, в
которой будете разводить, не должна быть кипятком или сильно горячей. Кипяченая
вода должна быть остужена, а молоко подогрето до 40градусов. Если разводить
кипятком, вероятно, образуются неприятные комки.  А горячая вода разрушит большую часть
витаминов.

• С добавками или без

Обычно это фруктовые,
ореховые, витаминно-минеральные добавки.

Рейтинг каш. Топ 10 производителей

Сейчас врачи педиатры
советуют давать прикорм промышленного производства из линейки «детское
питание». К такой продукции предъявляются особые повышенные требования.
Безопасное сырьё и строгий производственный контроль являются дополнительным
гарантом качественного продукта. Рассмотрим, какие фирмы производители каш пользуются успехом.

Покупатели
голосуют рублем. Мамы покупают то, что нравится их детям. Рейтинг составлен на
основании данных о популярности продуктов в самых крупных российских интернет
магазинах (2019г). Покупатели чаще всего выбирают этих производителей:

Топ лучших. Состав каш. Цены

В рейтинге
представлены только безмолочные каши без пальмового масла.

(Очень популярны
крупы на козьем молоке. Лидирут Бибикаша и Kabrita. Но они не
вошли в рейтинг из-за наличия молока в составе.)

	Название	Вид крупы	Добавки	Цена пачки
1.	Nutrilon  (Нутрилон)	Гречневаяорганическая	нет	за 180г 139-245р.
2.	Fluer Alpine Organic (Флер Альпин)	Рисовая гипоаллергенная	витамин В1	за 175г 178-323р.
3.	Heinz (Хайнц)	Рисовая	пребиотик инулин, витамин С, минеральные вещества	за 160г 66-116р.
4.	Nestle (Нестле)	Гречневая гипоаллергенная	мальтодекстрин, витамины и минеральные вещества	за 200г 87-153р.
5.	ФрутоНяня	Гречневая	витамины, минеральные вещества	за 200г 69-105р.
6.	Bebi	Гречневая	сахар, витамины, минеральные вещества	за 200г 73-101р.
7.	Беби Ситтер	Гречневая	минеральные вещества	за 200г 263-514р.
8.	Малютка	Гречневая	мальтодекстрин, инулин, витаминно-минеральный премикс	за 200г 64-99р.
9.	Умница	Рисовая	пребиотик инулин, витамин С, минеральные вещества	за 200г 60-80р.
10.	Hipp (Хип)	Гречневая	минеральные вещества	за 200г 177-241р.

Лидер определен.
Гречневая органическая каша Nutrilon  (Нутрилон). Она самая популярная.  Имеет идеальный состав. И единственная в
таблице, которая не содержит добавок.

Как правильно выбрать кашу

Какую кашу лучше вводить
первой?

• Первый прикорм
  безмолочной кашей будет правильным вариантом.
• Выбираем из безглютеновых. Они представлены в таблице выше. Гречневая каша —
  идеальный вариант. По опыту многих мам, это лучшая каша. Если у малыша нормальный стул, то и
  рисовая — хороший первый
  прикорм. Пшено лучше пробовать после гречки и риса. Оно тяжелее
  усваивается.
• Без добавок. Любое новое вещество в составе — дополнительная
  нагрузка для пищеварительной системы. Незнакомые ребёнку фрукты и, особенно, орехи
  обязательно исключаем. Они являются возможными аллергенами. Витамины — на ваш
  выбор.
• Желательно, чтобы крупа была цельнозерновая. Она сохраняет все
  полезные вещества, содержащиеся в зерне.
• Лучший выбор – органическое сырьё.

Прикорм молочными кашами начинаем постепенно.
Ближе к году. Обращайте внимание на рекомендации производителей. Если написана
рекомендация: «С 6 месяцев»; — то 4-х месячному ребенку давать нельзя.

Основные правила введения прикорма

Все
дополнительные продукты в период грудного вскармливания называются прикормом.

1. Молоко или смесь остаются основным питанием для младенца.
2. Не даём новые продукты, если малышу нездоровится, перед прививкой,
   в течение двух дней после.
3. Педиатр подскажет, что будет первым – овощи или злаки. Детям с
   медленным набором веса, скорее, порекомендуют кашу. Остальным – овощные пюре.
4. Если у младенца уже проявлялась аллергия, то маме следует вести
   дневник. В нём должны отмечается: дата приёма, вид нового продукта и оцениваться
   последующее состояние.
5. Один новый продукт в неделю. Не чаще. Смотрим на реакцию
   организма. Если все хорошо, то продолжаем. Появилось покраснение или нарушение
   стула – убираем на месяц или больше.
6. Приучаем ребенка кушать с ложечки.
7. Предлагаем новую еду до основной. Консистенцию каши сделайте жидкой. Постепенно каша
   или пюре сгущаются.
8. Даем непривычную еду до обеда. Далее, наблюдаем за реакцией
   пищеварительный системы малыша.
9. Первый прикорм должен быть однокопонентным.

Многокомпонентную
еду пробуем после привыкания к каждому компоненту по отдельности.

1. Сколько прикорма давать сначала? Начинаем
   с четверти чайной ложки. Увеличиваем каждый день. Через неделю кушаем суточный
   объём.

Схема прикорма

От четырех до
шести месяцев – возраст малышей, начинающих пробовать дополнительные продукты.
Решение о начале прикармливания должен принимать педиатр.

Современная схема прикорма
представлена в таблице. Рекомендована Министерством здравоохранения Российской
Федерации.

	Возраст
Каша обогащенная витаминным комплексом	С 4 мес. до 6
Пюре овощное	С 4 мес. до 6
Пюре мясное	С 5 мес. до 6
Сок, пюре фруктовое	С 6 мес.
Творог	С 6 мес. до 7
Желток куриного или перепелиного яйца	С 7 мес.
Кефир, йогурт (не более 200 мл)	С 9 мес. до 12
Коровье молоко	—

Но не нужно торопиться. Если
ребенок хорошо развивается и нормально набирает вес, то врачи (в том числе
доктор Комаровский)
не рекомендуют начинать прикорм раньше 6 месяцев!

Поделиться ссылкой:

Автор: Валерия Лучная

Повар-кондитер. Мама двоих детей. Люблю готовить и делиться своими рецептами.

» Валерия Лучная опубликовала рецептов: 923

Лучшие каши для первого прикорма

Очень важным моментом в уходе за малышом является расширение его питательного рациона. К этому вопросу следует подходить серьезно и учитывать рекомендации специалистов. Несвоевременность введения прикорма или не тот продукт могут нанести непоправимый вред здоровью малыша, отразившись на работе его пищеварительного тракта.

Продовольственная индустрия предлагает огромное разнообразие видов каш для первого прикорма. Чтобы определить какая продукция является лучшей на рынке, был составлен рейтинг каш для первого прикорма, учитывающий их состав, мнения врачей-педиатров и отзывы потребителей.

Безмолочные каши

Лучше всего начинать прикармливать малыша с полугодовалого возраста, чтобы обеспечить полноценный питательный рацион ребенка. Самым оптимальным вариантом для первого прикорма считается каша. Она является мягкой пищей, не оказывающей интенсивного воздействия на пищеварительные процессы маленького организма. Кроме того, злаки содержат большое количество витаминов, минералов и энергетических веществ. Каша обязательно должна быть натуральной и не иметь в составе химических элементов, сахара, соли, фруктозы.

Детские каши для первого прикорма, не содержащие молоко, являются идеальным вариантом для приобщения малыша к новой пище. Их усвоение происходит проще, так как опасных белков в составе не имеется. Рассмотрим топ-5 безмолочных каш для первого прикорма.

№1 — Heinz

Каши этого производителя являются низко аллергенными и не содержат глютен, имеют однородную консистенцию и готовятся быстро и просто. Детям нравятся прикорм Heinz, благодаря приятному вкусу и запаху. Продукция этого бренда рекомендуется педиатрами к употреблению. Плюсы: безглютеновая, нет сахара и химических веществ, невысокая цена. Минусы: возможны аллергические реакции на прикорм с добавками.

каша Heinz

№2 — Fleur Alpine

Компания выпускает цельнозерновые питательные каши, которые богаты витаминами и пребиотиками. Разнообразие каш впечатляет. Есть гречневая, овсяная, кукурузная, рисовая, курурузно-рисовая, гречневая с персиком, овсяная с бананом и т.д. Для любого капризного крохи найдется вкусный продукт. Никаких вредных веществ каши не содержат. Плюсы: нет сахара и соли, простое приготовление, однородность. Минусы: высокая цена.

каша Fleur Alpine

№3 — Hipp

Hipp предлагает расширенный ассортимент безмолочных каш. Выпускается прикорм, состоящий из одной крупы или смешанный – 2-3 вида зерна. Кроме того, имеются каши с различными фруктовыми добавками, травами, злаками и пребиотиками. Изделия насыщены витаминами. Готовится прикорм просто, но не всегда хорошо растворяется и получаются комочки. Плюсы: видовое разнообразие, натуральные компоненты, невысокая цена. Минусы: наличие комочков, следы глютена.

Hipp

№4 — Малютка

Каши выпускаются многообразных видов: монозерновые и полизерновые, с наличием различных вкусовых добавок, витаминов, пребиотиков. Для малышей, склонных к аллергии имеются специальные гипоаллергенные варианты. Приготовление не занимает много времени, но могут быть проблемы с растворимостью. Плюсы: отсутствие соли и сахара, нет глютена и ГМО, низкая цена. Минусы: наличие комочков.

Малютка

№5 — Хумана

Все продукты этого производителя являются гипоаллергенными. В состав входят только витамины, минералы и пребиотики. Не содержат сахара, соли, глютена и ГМО. Видовое разнообразие прикорма огромно. Можно кушать кашу с одним компонентом в составе, а можно с несколькими. Готовиться очень просто и быстро. Хорошо растворяется в любой жидкости. Плюсы: натуральный состав, отсутствие аллергенов, широкий ассортимент. Минусы: высокая стоимость.

Хумана

Молочные каши

Молочные каши можно начинать давать ребенку через пару месяцев после введения безмолочного прикорма при условии отсутствие аллергических реакций. Молочные каши вводятся постепенно, они усваиваются дольше безмолочных, т.к. молоко – это сложный белок и к тому же аллерген. Рассмотрим рейтинг лучших молочных каш для первого прикорма.

№1 — Nestle

Продукция этой компании пользуется популярностью у потребителей разных возрастов. Прикорм Nestle содержит витамины и живые бактерии, помогающие усваивать пищу малышу и обеспечивающие нормальное функционирование пищеварительной системы. Молочные каши выпускаются различных видов: гречневая, овсяная, рисовая, гречневая с бананом и т.д. Приготовление занимает несколько минут. Хорошо растворяются и не содержат комочков. Плюсы: полезный состав, широкий ассортимент, не высокая цена. Минусы: лецитин в составе – нельзя малышам, склонным к аллергии.

Nestle

№2 — ФрутоНяня молочная мультизлаковая

Продукция компании очень обширная и пользуется популярностью среди покупателей. Детские каши, пюре, соки характеризуются натуральностью компонентов, входящих в состав, экологичностью, витаминами и минералами в составе. Мультизлаковая каша не содержит искусственных красителей и вредных добавок. Соли, пальмового масла в составе нет. Для улучшения вкусовых качеств используются натуральные сливки. Плюсы: экологичность, натуральный состав, низкая цена. Минусы: наличие комочков, очень жидкая, сахар в составе.

ФрутоНяня молочная мультизлаковая

№3 — Bebi

Производителем предлагаются разнообразные виды прикорма, в том числе и лечебные, направленные на стабилизацию работы кишечника. Некоторые каши имеют добавки орехов и сухофруктов, а некоторые изготавливаются на козьем молоке. Изготовителем является Словенская компания, выпускающая продукцию премиум-класса. Изделия Bebi не содержат глютен, химические добавки, соль, сахар, пальмовое масло, сахарозу, фруктозу. Приготовление занимает мало времени, консистенция получается однородной. Плюсы: производитель, натуральный состав, отсутствие вредных веществ, большой ассортимент. Минусы: высокая цена.

Bebi

№4 — Агуша

Эти каши выпускаются в небольших герметических упаковках и имеют разнообразные зерновые основы. Такие кашки хорошо давать ребенку перед сном, так как они хорошо насыщают организм всеми необходимыми витаминами и минералами и способствуют крепкому сну. Прикорм имеет жидкую консистенцию и сразу же готов к употреблению. Плюсы: полезные вещества, приятный вкус, не нужно готовить, невысокая цена. Минусы: небольшой срок хранения, следы глютена.

Агуша

№5 — Малютка

Ассортимент молочных каш представлен семнадцатью видами изделий – монозерновых, либо смешанных, а также этими же крупами с различными фруктовыми добавками. В составе огромное количество витаминов, железо, кальций, без красителей и консервантов. Приготовление осуществляется быстро, но растворимость каши не особо хорошая. Часто встречаются комочки. Плюсы: натуральный состав, отсутствие вредных веществ, простота приготовления, доступная цена. Минусы: плохая растворимость.

Малютка

Рейтинг фирм производителей

На сегодняшний день рынок детских товаров изобилует продукцией огромного количества производителей. При поиске первого прикорма для своего малыша мамы задаются вопросом: какую же марку выбрать? Какой производитель гарантирует качество своей продукции, натуральный состав и безопасность для здоровья ребенка? Представляем топ-5 лучших производителей детских каш.

№1 — Хайнц (Heinz)

Американская компания, занимающаяся выпуском продовольственной продукции. На российском рынке компания работает по франчайзингу с 1993 года. В Ставропольском крае находится завод, занимающийся производством продукции. Продукция изготавливается на основании детских потребностей и с учетом показателей состояния здоровья отдельных групп детей. Заводом выпускаются молочные и безмолочные каши, с различными добавками для разнообразия меню. Все каши являются гипоаллергенными.  Компания производит продукцию отменного качества, не используя химических веществ и вредных ингредиентов.

№2 — Нестле (Nestle)

Швейцарская компания, работающая много лет на российском рынке по франчайзингу. Предприятие функционирует в городе Вологда. Компания производит широкий ассортимент продукции. Детское питание фирмы характеризуется доступностью, натуральностью и высоким качеством. В составе питания имеются только полезные ингредиенты, витамины и минералы.

№3 — Прогресс

Прогресс выпускает широкий ассортимент детского питания под маркой ФрутоНяня. Предприятие, занимающиеся выпуском продукции, расположено в Липецке. Детское питание этой марки пользуется успехом и огромной популярностью. Его отличает высокое качество и низкая стоимость. Каши характеризуются многообразием, простотой приготовления, витаминным и минеральным составом. Компания выпускает множество товаров, являющихся гипоаллергенными.

№4 — Fleur Alpin

Зарубежная компания премиум-класса. Предприятия находятся в Бельгии, Чехии, Германии и Нидерландах.  При производстве учитываются вкусовые предпочтения потребителей. Детское питание изготавливается из натурального природного сырья, закупаемого в лучших фермерских хозяйствах. Ассортимент товаров представлен цельнозерновыми кашами, пюре, соками, печеньями, чаями из натуральных трав для кормящих мам и детей и дополняется большим многообразием вкусных и полезных продуктов для начала и продолжения прикорма. Цена продукции достаточно высокая, но за качество надо платить.

№5 — Urbis

Израильский производитель, специализирующийся на выпуске безмолочных детских продуктов. На нашем рынке товары этого производителя представлены под маркой Беби Ситтер. Каши выпускаются на основании международных стандартов качества. В процессе изготовления прикорма применяется уникальная технология микрокапсулирования. Витамины, минералы и микроэлементы добавляются в каши в ходе изготовления в виде микрокапсул, что гарантирует их защиту и сохранение биологической активности вплоть до попадания в организм. Кроме того, крупа проходит особую термическую обработку, чтобы получить необходимую порцию с применением меньшего количества сухой смеси. Стоимость товаров не малая, но качество и полезность оправдывают ее.

«Такая вот псевдоисторическая каша» — remi_meisner — LiveJournal

У многих представителей старшего поколения, как в РФ, так и на Украине, ещё со школьной скамьи осталась в головах такая вот псевдоисторическая каша. Потому, что правящие элиты на постсоветском пространстве не были заинтересованы в историческом просвещении собственного народа, настоящем осмыслении коммунистического прошлого: для советской воровской верхушки оно было смерти подобно. Поэтому вместо исторического просвещения с 1991 года на Украине обрушивали на головы народа (чтобы опомниться не успел) – чуждую ему бандеровщину, а в РФ – бросилась прививать столь же чуждые для наших людей «демократические ценности», да ещё в самом худшем их варианте. В итоге наш народ в своей массе до сих пор по-настоящему не знает своей истории. И для большинства людей термин «Белая Идея» – вещь малопонятная.

А ведь Белую Идею можно выразить всего двумя словами – русский патриотизм. Большевики открыто считали патриотизм – величайшим злом. Война белых и красных в 1917-1922 гг. – это противостояние патриотов и интернационалистов. Белые сражались за Единую, Великую Неделимую, а большевики поощряли сепаратизм, расчленение Российской Империи, отстаивая «право наций на самоопределение». Белые сражались за Веру своих отцов, а для большевиков безбожие было краеугольным камнем их мировоззрения. Белые отстаивали национальные интересы России, стеной встали на стражу той самой православно-славянской цивилизации, большевики же бились за интересы интернационала, а наследие православно-славянской цивилизации мечтали «разрушить до основания». Вам всё это ничего не напоминает в связи с войной в Новороссии?

И с чего бы это союзникам готовиться к оккупации и эксплуатации? «Пушка! Они заряжают пушку! Зачем?.. А! Они будут стрелять!» (с) Пока французы строили планы оккупации бассейна Дона, англичане решительно действовали чуть восточнее и южнее:

В середине ноября войска ген. Томсона вступили в Баку. В своем обращении к населению Азербайджана Томсон говорил: «От имени союзников Баку занимается великобританскими войсками. Меня сопровождают представители Франции и Соединенных Штатов, и мы здесь находимся с ведома и полного согласия нового русского правительства (?)… Мы не забываем великих услуг, оказанных русским народом делу союзников в первые годины мировой войны. Союзники не могут возвратиться к себе домой, прежде чем не восстановят порядок в России и не доставят ей возможность занять свое место в ряду других народностей мира»… В своем обращении «К народам Северного Кавказа» Томсон давал обещания еще более конкретные: «…Те войска, которые находятся в данный момент под моим командованием в Баку, являются лишь первой частью союзной армии, которая в скором времени займет Кавказ».

Генерал Форестье-Уокер, высадившийся 18 декабря с десантом в Батуме, говорил короче, лапидарнее и без лирических отступлений: «Британские войска заняли Батум во исполнение условий перемирия с Турцией и для того, чтобы обеспечить сохранение порядка в стране. Британское правительство не имеет намерения занимать страну навсегда». Далее следовал перечень назначенных членов «Совета по управлению областью» и угрозы суровыми карами, до смертной казни включительно, всем, кто проявит враждебное отношение к англичанам…

Белогвардейцы, значит, стреляли в большевиков из английских винтовок английскими пулями, а английские имериалисты тем временем беспалевно так «отжали» нефтеносные районы Закавказья и готовились уже занять Кавказ. Конечно, «не навсегда». Кто бы сомневался. Была у зайца избушка лубяная, а у лисы ледяная… Но — нам лишь бы коммунистов прогнать, мы за ценой не постоим. Кемска волость Кавказ? Забирайте, государство не обеднеет! Впрочем, на тех территориях «Единой и Неделимой», что ещё контролировались (пока!) патриотами-белогвардейцами, тоже как-то даже и не пахло «единством». Снова слово Деникину:

21 сентября 1918г. был окончательно подготовлен проект конституции, устанавливающей на территории Добровольческой армии единоличную диктатуру, с предоставлением особых прав Кубани: «Кубанская область, – гласил раздел VI «Положения», – пользуется правами автономии, во внутренних своих делах управляется на основании особого законодательства».

Еще в период разработки «Положения» составители его в частном порядке обсуждали основные статьи совместно с некоторыми видными представителями кубанской общественности и власти, чтобы выяснить их отношение. Впечатление от этих собраний получилось неблагоприятное: кубанцы не удовлетворялись проектируемыми пределами автономии и отстаивали свободу внешних сношений Кубани, самостоятельность ее в области товарообмена и самостоятельную кубанскую армию; они совершенно непримиримо отнеслись к идее единоличной диктатуры, противопоставляя ей коллегиальную. При всем этом в качестве неопровержимого аргумента своих требований кубанцы ссылались обыкновенно на… декларацию Вильсона о самоопределении народов.

Декларация Вильсона — это святой для каждого патриота России документ, с ним не поспоришь, для русского патриота декларация американского президента — «неопровержимый аргумент». Вот когда о самоопределении наций говорят большевики — патриот-белогвардеец закипает от ненависти. А американский президент — совсем другое дело. Как не послушать такого уважаемого человека? Деникин и подчинился:

1 ноября происходило торжественное открытие Рады. После молебна в войсковом соборе мы отправились в здание городского театра, заполненного до верхов кроме официальных участников торжества многочисленными посетителями – кубанцами и «русскими людьми».

Как видим, у Деникина уже «кубанцы» отдельно, а русские (почему-то в кавычках) — отдельно. Перед русскими и «кубанцами» Деникин толкает речь:

Командование Добровольческой армии взяло на себя за этот шаг нравственную ответственность перед Родиной, глубоко веря, что на Кубани нет предателей, что, когда придет час освобождения, вольная Кубань не порвет связи с Добровольческой армией и пошлет своих сынов в рядах ее в глубь России, в смертном томлении ждущей избавления.

Этого повелительно требует не только долг перед Родиной, не только честь, но и прямые интересы Кубани. Разве возможна мирная жизнь на Кубани, разве будут обеспечены ваши многострадальные станицы от нового, еще горшего нашествия большевиков, когда красная власть, прочно засев в Москве, отбросит своими полчищами Поволжский фронт, сдавит с севера и востока Донскую область и хлынет к нам?

Ага, мы уже имеем «вольную Кубань«, у которой, оказывается, есть какие-то собственные «интересы«. Думаете, это всё? Думаете, больше ничего от «Неделимой» не отвалилось? Подумайте получше! Кубань отдали «кубанцам», а чем, например, Дон хуже? Деникин волнуется:

Ген. Краснов писал горячие послания союзным представителям, прося о помощи, без которой считал невозможным дальнейшее сопротивление Дона, и в то же время заявлял горделиво полковнику Кизу: «Передайте ген. Пулю, что я являюсь выборным главою свободного пятимиллионного народа, который для себя ни в чем не нуждается. Ему не нужны ни ваши пушки, ни ружья, ни амуниция – он имеет все свое и он убрал от себя большевиков. Завтра он заключит мир с большевиками и будет жить отлично (!). Но нам нужно спасти Россию, и вот для этого-то нам нужна помощь союзников»

Ну Краснов хотя бы декларировал перед союзниками желание «спасти Россию». Впрочем…

9 января 1919 г. (№ 092) по поводу размещения в Ростове отдела пропаганды атаман Краснов писал генералу Драгомирову: «На земле войска Донского не может и не должно помещаться ни одно из учреждений общерусских. Это требование автономии Войска…».

Но Краснову такое позволительно. Подумаешь — ну вышвырнул с Дона «общерусские учреждения«…  Может, это вовсе и не сепаратизм. Давайте почитаем, что сам Краснов по этому поводу пишет (он о себе говорит в третьем лице, не обращайте внимания):

Почти два часа говорил генерал Краснов о положении России. Напряженно, в гробовой тишине слушали его казаки. Он говорил о том, что Дон со времен царя Михаила Федоровича был неотъемлемой частью государства Российского, его губернией и управлялся из России ее министрами и потому своих органов управления, своих финансов, казны, своего войска никогда не имел. Он говорил о том, что Россия теперь поругана и опозорена большевиками, она разгромлена ими и лежит в обломках. Можно сказать, нет России. Дон стал совершенно одинок. Ему нужно — впредь до восстановления России — стать самостоятельным государством, завести свою казну, своих управляющих министерствами для того, чтобы каждый отдел народной жизни имел своего ответственного руководителя и ни в чем не было бы ущерба. Простым и ясным языком, доступным пониманию рядового казака, он рассказал, что должно делать какое министерство.

Он коснулся отношения к немцам. Воевать с ними казаки не могут, им остается постараться мирным путем удалить их с донской земли. Он говорил о необходимости тесного сотрудничества с Украиной и доблестной Добровольческой армией и об исторической задаче донцов спасти Москву от воров и насильников. Он советовал казакам потом не вмешиваться в дела русского государства и предоставить ему самому устроить свой образ правления, как ему будет угодно, а самим зажить тою вольною жизнью, когда тесно связанные с Московским царством донские казаки жили, управляемые своим Кругом и своим атаманом и когда обычной поговоркой их было: «Здравствуй царь в Кременной Москве, а мы, казаки, на Тихом Дону!»

А, нет. Всё-таки сепаратизм. Да ещё и на Украину Краснов посольства отправляет. Впечатление такое, как будто он признаёт украинскую незалежность и самостийность (хе-хе-хе). Отдельно умиляет пассаж о немцах. Мол, «с ними казаки воевать не могут«. Но Краснову это простительно. Вот большевиков за мир с немцами надо на ленточки порезать, а Краснову можно, он свой. За что же к Краснову такое благоволение? За очень хорошие законы, на принятии которых казачьим Войсковым Кругом Краснов настоял. Там список из 50-ти законов, главный из которых, несомненно, номер 20: «Собственность неприкосновенна. Принудительное отчуждение недвижимых имуществ, когда это необходимо для какой-либо государственной или общественной пользы, допускается не иначе, как за соответствующее вознаграждение«. Вот потому разрешается Краснову и Дон от России отделять, и независимость Украины признавать — правильные законы принимал чувак:

Этими законами отметалось все то, что громко именовалось «завоеваниями революции» и «ее углублением». И это высказали атаману. Но атаман этого и хотел… …Атаман счел необходимым вернуться к исходному положению — до революции.

Правда, желания пана атамана не вполне совпадали с желаниями «вольного народа», которым пан атаман рулил. И этот тезис — не какая-нибудь «пропаганда большевиков», это сам Краснов пишет:

Если бы спросили казаков, хотят ли они вполне вернуться к старому, более половины решительно ответили бы: нет!

Простые казаки и крестьяне не желали реставрации, потому что с понятием о монархии первые связывали поголовную принудительную воинскую повинность, обязанность снаряжаться на свой счет и содержать верховых лошадей, не нужных в хозяйстве, казачьи офицеры связывали с этим представление о разорительной «льготе», плохие стоянки и бесправное положение. Крестьяне думали о возвращении помещиков и о наказании за те разорения, которые они сделали в помещичьих усадьбах, в остальном им было все равно, республика или монархия, потому что по существу немногие понимали разницу.

Но кого волнует мнение быдла! «Чувство ранга» надо блюсти, помните? Это очень важно для Духовности. Пан атаман приказал — быдло нагнуло гриву и пошло выполнять. Кто не согласен, тому нагайкой по башке. Сие и есть та Драгоценная Свобода, которую порывались отнять у многострадального Русского Народа нехристи-большевики, дададад.

Стало быть, будет у нас «Единая и Неделимая», только без Кавказа, без Закавказья, без Дона, без Кубани, без Украины… Впрочем, на это белогвардейцам было плевать. Потому что, повторюсь, словами о «Единой России» и «национальных интересах» они прикрывали заботу о буржуйских кошельках. Война шла — за собственность, а не за «целостность России». Товарищ Сталин ещё в 17-м году, ещё до начала Гражданской писал:

Вы хотите знать, чего хотят капиталисты?

Торжества интересов своего кошелька, хотя бы ценой гибели России – вот чего хотят они.

Лучше и не сформулируешь…

А, ну да, ещё пункт о «Вере отцов», попранной злобными большевиками, насаждавшими, мол, «безбожие». Так и тут Иванов врёт. Вот большевистский декрет «Об отделении церкви от государства»:

1. Церковь отделяется от государства.

2. В пределах Республики запрещается издавать какие-либо местные законы или постановления, которые бы стесняли или ограничивали свободу совести, или устанавливали какие бы то ни было преимущества или привилегии на основании вероисповедной принадлежности граждан.

3. Каждый гражданин может исповедывать любую религию или не исповедывать никакой. Всякие праволишения, связанные с исповеданием какой бы то ни было веры или неисповеданием никакой веры, отменяются.

Примечание. Из всех официальных актов всякое указание на религиозную принадлежность и непринадлежность граждан устраняется.

4. Действия государственных и иных публично-правовых общественных установлений не сопровождаются никакими религиозными обрядами или церемониями.

5. Свободное исполнение религиозных обрядов обеспечивается постольку, поскольку они не нарушают общественного порядка и не сопровождаются посягательствами на права граждан Советской Республики.

Местные власти имеют право принимать все необходимые меры для обеспечения в этих случаях общественного порядка и безопасности.

6. Никто не может, ссылаясь на свои религиозные воззрения, уклоняться от исполнения своих гражданских обязанностей.

Изъятия из этого положения, под условием замены одной гражданской обязанности другою, в каждом отдельном случае допускаются по решению народного суда.

7. Религиозная клятва или присяга отменяется.

В необходимых случаях даётся лишь торжественное обещание.

8. Акты гражданского состояния ведутся исключительно гражданской властью: отделами записи браков и рождений.

9. Школа отделяется от церкви.

Преподавание религиозных вероучений во всех государственных и общественных, а также частных учебных заведениях, где преподаются общеобразовательные предметы, не допускается.

Граждане могут обучать и обучаться религии частным образом.

10. Все церковные и религиозные общества подчиняются общим положениям о частных обществах и союзах, и не пользуются никакими преимуществами и субсидиями ни от государства, ни от его местных автономных и самоуправляющихся установлений.

11. Принудительные взыскания сборов и обложений в пользу церковных и религиозных обществ, равно как меры принуждения или наказания со стороны этих обществ над их сочленами, не допускаются.

12. Никакие церковные и религиозные общества не имеют права владеть собственностью. Прав юридического лица они не имеют.

13. Все имущества существующих в России церковных и религиозных обществ объявляются народным достоянием. Здания и предметы, предназначенные специально для богослужебных целей, отдаются, по особым постановлениям местной или центральной государственной власти, в бесплатное пользование соответственных религиозных обществ.

Найдите тут «насаждение безбожия», паалста! Хрен найдёте. Даже и сами попы возмущались вовсе не из-за попрания «Веры Отцов». Петроградский митрополит Вениамин (Казанский) обращался к Совнаркому с открытым письмом по поводу декрета:

«Осуществление этого проекта угрожает большим горем и страданиями православному русскому народу. Вполне естественно, как только православные жители Петрограда узнали об этом, стали сильно волноваться. Волнения могут принять силу стихийных движений… и привести к тяжелым последствиям… считаю своим нрав­ственным долгом сказать людям, стоящим у власти, чтобы они не при­водили в исполнение предполагаемого декрета об отобрании церковного достояния. Православный русский народ никогда не допускал подобных посягательств на его святые храмы. И ко многим другим страданиям не нужно прибавлять новых«. (Церковные ведомости (Прибавления). 1918. № 1. стр. 24.)

Как видим, митрополит не касается ни запрета преподавать Закон Божий в школах, ни отмены религиозной присяги, ни провозглашенной свободы вероисповедания. В первую очередь, его беспокоит вопрос имущества — «церковного достояния«. Не нравится иерархам бесплатно пользоваться «зданиями и предметами», хочется непременно ими владеть. То есть, будем откровенны, разговор идет не о не о проповеди Евангелия (возможность нести людям «Благую Весть» у попов никто и не забирал), а о материальных ценностях. Митрополит от имени Церкви в ультимативной форме требует остановить исполнение декрета, требует не лишать РПЦ права собственности и пугает Совнарком «тяжкими последствиями«. При этом он никак не расшифровывает, какие именно «страдания» может принести народу национализация церковных ценностей, но вполне определённо угрожает поднять мятеж. И поднял таки, кстати. За что и получил, в оконцовке… Но это другая тема. Главное мы выяснили — и в случае с религией дело оказалось не в «Вере Отцов», а в вопросе о собственности. Визгу-то было — «Караул! Свободу совести попирают! Большевики растоптали религиозные чувства Народа-Богоносца! Не потерпим унижения Православной Веры!!!» А при этом выясняется, что спор у митрополитов с коммунистами идёт строго за бабло и за недвигу. Вот всё-таки — есть ли предел цинизму белодельцев?

Добиваем последний абзац:

Можно не сомневаться, что большинство простых ополченцев, сражавшихся в Славянске, никогда не читали «Наших задач» И.А. Ильина и историю Белого движения знают смутно. Но эти ополченцы, даже если они и сами того не осознавали, сражались за те же ценности, за которые боролась Белая армия – за Православную Веру, за единство России, за свой русский язык, за право не жить по чужой указке и не находиться на своей земле на положении людей второго сорта… В конечном счёте сегодняшние донецкие шахтёры, так же как их прадеды – известно, что в Корниловской и Дроздовской дивизиях служило немало донецких шахтёров – сражались за идею Русского мира. Хотя многие ополченцы, повторюсь, этой исторической взаимосвязи с Белым движением не осознавали.

(PDF) Влияние козьего молока и молочных продуктов на питание человека

переработано центральным кооперативом в стеклянные бутылки или UHT-картонные коробки и

продается на коммерческой основе даже с доставкой «от двери до двери» [80].

4. Основные питательные вещества козьего молока и продуктов для питания человека

Козье молоко в среднем содержит 12,2% сухих веществ, состоящих из 3,8% жира, 3,5% белка

, 4,1% лактозы и 0,8% золы ( Таблица 6), что указывает на то, что в нем больше жира, белка и золы и на

меньше лактозы, чем в коровьем молоке [94].Однако козье молоко обеспечивает такой же уровень калорий (70

ккал / 100 мл) для питания человека, как коровье или грудное молоко. Человеческий младенец, которого кормили исключительно козьим молоком

, имеет избыток белка по сравнению с калориями (рис. 1) [56], а некоторые другие второстепенные питательные вещества

также избыточны.

Недавнее исследование состава различных коммерческих продуктов из козьего молока (Таблица 7)

[86, 91, 92] показало, что козье молоко и продукты из козьего молока могут быть отличными источниками питания человека

, сопоставимыми с продуктами из коровьего молока [ 104].Различия в составе

могут быть связаны с различиями в источниках исходного молока, используемого для обработки продуктов, потому что на состав питательных веществ

козьего молока могут сильно влиять несколько факторов, таких как сезон, стадия лактации

, порода, диета, отдельных животных и условий окружающей среды [48, 86, 95,

,

, 118, 126]. 5 .По сравнению с коровами и овцами, у коз также обнаружены большие различия в метаболизме

минералов, особенно молибдена, меди, йода, селена, магния и железа [45]. Козье молоко

также имеет уникальные различия между тремя видами молока по нескольким важным компонентам

и физическим параметрам, включая белки, липиды, минералы, витамины, карнитин, эфиры глицерина,

оротовую кислоту, ферменты, размер жировых шариков, полиморфизм казеина , которые значимы в питании человека

[99].Эти качественные характеристики козьего молока и продуктов из него связаны с

физиологическими, метаболическими, пищевыми и анатомическими различиями между видами, и

могут оправдать его более высокую цену.

5.1. Уникальность белков козьего молока в питании человека

Козье молоко содержит пять основных белков: β-лактоглобулин (β-Lg), α-лактальбумин (α-

La), κ-казеин (κ-CN), β- казеин (β-CN) и αs2-казеин (αs2-CN) (таблица 8) [12, 56, 76, 94].Эти

белков были названы в честь соответствующих им белков коровьего молока из-за их гомологичной природы

по составу и свойствам [134]. Бета-казеин является наиболее распространенным белком в козьем и человеческом молоке

, тогда как αs1 является основным белком коровьего молока. Уровни αs-казеина в грудном молоке минимальны

(Таблица 8).

На состав казеина козьего молока влияет генетический полиморфизм локусов казеина

[37, 73, 78, 125].У большинства европейских пород молочных коз, таких как Альпийская, Зааненская, Пойтвайн,

,

Гарганика, Мальтийская, Мурсиана-Гранадина, Малагуэна, имеется полиморфизм с 7 аллелями (A, B1, B2, B3,

C, D, E, F, G, O). При характеристике 6 вариантов s1-CN козла, A, B, C, E, F и

было идентифицировано

вариантов «нулевого» типа, а «нулевой» тип или отсутствие вариантов s1-CN имели разные

усвояемость и сыродельные свойства [107]. Эти различия в генетических типах объясняются

заменами аминокислот на

в белковых цепях, которые, в свою очередь, ответственны за различия в перевариваемости

, сыродельных свойствах и вкусовых качествах продуктов из козьего молока [115].Пептиды, образованные протеазами из казеина козьего молока

, имели гораздо менее горький вкус, чем пептиды из казеина коровьего молока [102].

Аминокислотные замены в белковых цепях позволяют обнаруживать небольшие количества

фальсификации козьего молока коровьим молоком [4, 46]. Козье молоко имеет значительно более высокую способность связывать краситель

на единицу белка (на 1% больше, чем коровье молоко) и более низкое инфракрасное поглощение (на 4% меньше, чем коровье молоко

) [35], что требует использования различных калибровочных кривых. для каждого вида до

HS # 266 Мощная стратегия понимания прочитанного:…

HS # 266 Мощная стратегия понимания прочитанного: создайте фильм в своей голове с Дайан Крафт

8 декабря 2020

Показать примечания:

Дайан Крафт, президент Child Diagnostics, Inc., считается лидером в области альтернативных стратегий обучения несколькими университетами. Она имеет степень магистра специального образования и имеет более чем 25-летний опыт обучения способных детей, которым приходится слишком много работать, чтобы учиться. Стремясь больше узнать о нарушениях обучаемости и их причинах, Дайан стала сертифицированным специалистом по естественному здоровью, чтобы лучше понять, как нарушение биохимии может повлиять на обучение ученика. В качестве диетолога Дайанна также специализируется на естественных методах лечения детей с дисфункцией сенсорной обработки и проблемами концентрации / внимания.

Она разработала успешный «трехсторонний подход» к снижению и устранению неспособности к обучению: интеграционная терапия мозга, стратегии обучения «исцеление» правого полушария и целенаправленные меры по питанию. Родители по всей стране видели, как их дети преодолевают трудности в обучении, используя эти инструменты. С тех пор Дайан создала лечебные программы для чтения, письма, орфографии и математики, которые включают ее мощную срединную терапию. Сотни учителей и семей, обучающихся на дому, используют ее альтернативные стратегии обучения, чтобы успешно исправить положение своих учеников.Дайан обучает педагогов, психологов, логопедов, эрготерапевтов и родителей этим изменяющим жизнь концепциям напрямую, чтобы они также могли работать со своими учениками и детьми.

«Помните:

нет картинок = нет ответов

несколько картинок = мало ответов

отличных картинки = отличные ответы! »

Статья Дайанн Крафт «Понимание прочитанного»

«Мини-тайны» по публикации Remedia

Ничего не скрыто и не раскрыто

Марка 4:22

https: // www.rempub.com/mini-mysteries

When a Child Doesn’t Remember What He Reads!

Показать стенограмму:

— еще один выпуск выставки Homeschool Solutions Show. Меня зовут Венди Спик, и я одна из многих ведущих, кто ведет этот подкаст. Каждую неделю вы будете слышать, как один из нас приглашает одного из наших друзей присоединиться к разговору об этом напряженном и благословенном сезоне, когда мы обучаем наших детей дома.

Теперь шоу называется «Решения для домашней школы». Хотя у нас нет ответов на все вопросы, мы знаем, что все решения для каждого стресса и каждой борьбы можно найти в Личности и присутствии Иисуса Христа и Его живом, активном и применимом Слове. Мы так рады, что вы пришли на сегодняшний разговор.

Но прежде чем мы начнем шоу, хочу поблагодарить наших спонсоров. Меди-Поделиться . Доступная и библейская альтернатива здравоохранению. Узнайте больше на mychristiancare.org за их постоянную поддержку семей, обучающихся на дому, как и наша.

и Операция «Рождественский ребенок» . Сейчас детям больше, чем когда-либо, нужна надежда. Пока мир борется с пандемией коронавируса, мы хотим дать им понять, что Бог любит их и не забыл. Лучший способ принять участие — самому упаковать обувную коробку. Поскольку вы специально выбираете каждый предмет, упаковка обувной коробки становится благословением для вас, а также для ребенка, который это делает. Обязательно добавьте заметку к фотографии.Если упаковка традиционной обувной коробки просто не вариант для вас в этом году, мы можем сделать это за вас. Постройте обувную коробку онлайн. Вы можете узнать больше на samaritanspurse.org/occ.

А теперь о сегодняшнем шоу.

Дайан —

Здравствуйте и добро пожаловать в подкаст Homeschool Solutions. Я Дайан Крафт , бывшая мама, занимающаяся домашним обучением, учительница специального образования в течение 20 лет и основательница Консультационной фирмы по детской диагностике в Денвере, Колорадо.

Сегодня у нас будет замечательная тема.Мы собираемся поговорить о мощной стратегии понимания прочитанного. Создание фильма в вашей голове — это то, что я делал со своим сыном дома, когда учил его и замечательных детей, которые были у меня в классе, чтобы помочь им быстро и легко сохранить в долговременной памяти то, что они изучали.

Что мне нравится в этих подкастах Homeschool Solution, так это то, что я могу дать родителям и учителям практические советы, которые на самом деле имеют огромное значение в жизни детей в плане того, как учатся дети, и как мы можем сделать обучение более увлекательным, легким и вы обнаружите, что в этом небольшом процессе, который мы собираемся показать вам сегодня, эта стратегия настолько сильна…и знаешь, что? Несложно идентифицировать себя с этим, но вы не знали, как его использовать, и я тоже не знал, пока Бог не указал мне путь, потому что Он говорит, что в Марка 4:22 нет ничего скрытого, что не было бы открыто. . Итак, мы верим Ему в Его Слово. И когда я молился, когда учил, и как вы делаете это дома, мы просим Его показать нам, как пройти в той области, с которой ребенок борется. И когда я спросил Его, Он сказал, что откроет нам это.

И Он это делает. И это одна из тех стратегий, и как я реализовывал ее каждый день.Итак, мощная стратегия чтения, создание фильма в вашей голове. Это именно то, что вы делаете, чтобы все ваше чтение было интересным. Вот почему ты любишь читать. Вы видите фильм в своей голове. Но я обнаружил, когда я работал с этими замечательными детьми, которые были у меня в моей ресурсной комнате, которые изо всех сил пытались читать, может быть, в области понимания прочитанного, только некоторые из них … могли читать слова до тех пор, пока, вы знаете, 8-й класс. Допустим, они будут в пятом классе. Они могли расшифровывать слова, это процесс левого полушария.Но они не помещали их в правильную долговременную память, где они снимали фильм и могли понять.

Итак, одна из самых загадочных ситуаций, в которой мы попадаем, — это когда ребенок может читать слова в книге. Они не проверяют все это, когда мы заставляем их читать отдельные слова. Но они не могут ответить на вопросы, которые им задают позже. Или они не могут сказать вам, что читают. Вы задаете ему вопрос, который кажется вам довольно простым, а затем они говорят: ну, я не помню, я не помню.И вы задаетесь вопросом, а почему они не могут вспомнить? Как ты можешь так легко запоминать прочитанное?

Мы знаем, что при работе с трудолюбивыми, способными детьми, учениками с 4 по 8 классы, которые были у меня в классе чтения, у меня часто были ученики, которые испытывали именно эти трудности с чтением. И это были дети, которые плохо тестировали свои тесты, хотя и знали многое другое. Итак, мы собираемся посмотреть, как это можно изменить.

Я понимаю, что эти студенты не преобразовывали слова, которые они читали, в фильм в своей голове, как это делают все мы, когда читаем.Большую часть времени они просто делали то, что мы называем словесным вызовом. Я обнаружил, что создание фильмов — это навык, который на самом деле можно развить, используя простую стратегию «15 минут в день». К счастью, в этой стратегии запоминания не используются бумага или карандаш, потому что как мы обычно учим понимать прочитанное? Вы найдете множество буклетов по пониманию прочитанного. Когда мои замечательные ученики приходили ко мне в мой класс специального образования, это было для детей со средним или выше среднего IQ, но действительно отстававших в изучении предмета из-за трудностей, с которыми они сталкивались.Мы обнаружили, что они были просто … если положить им в руку бумагу или карандаш, они не могли думать, потому что у них часто была дисграфия, которую нам нужно было лечить в первую очередь.

Мы также обнаружили, что обычно мы обучаем пониманию прочитанного, мы просим их прочитать отрывок, а затем сообщить нам основной заголовок. А потом все подробности. И они будут делать буклет за буклетом или видеоигрой или уроками после видеоуроков. И у моих детей это было много лет. Они все еще читали только слова. У левого полушария есть слова.Правое полушарие имеет значение. Итак, то, чему они учились, не имело смысла. Так что они просто звонили по слову. Это задача левого полушария. И я, я хотел, чтобы они сделали фильм в своей голове, и это ответственность правого полушария мозга. Они пришли ко мне в моем классе с двумя полушариями, левым и правым. Они очень хорошо знали левых. Я представлял их справа.

Итак, я просто показал им, как создать плавный переход слов к картинкам во время чтения.Это очень легко сделать дома. Между прочим, моим детям и подросткам понравился этот метод запоминания. Мы тратили от 10 до 15 минут каждый день, и мы проделали этот процесс, и я собираюсь показать вам, какие именно шаги я сделал в своей ресурсной комнате, которая представляет собой выдвижной класс для детей, которые были умными, трудолюбивыми детьми. , но все время тестировались. Я показал им, как использовать свой мозг для понимания прочитанного, и им больше не нужно было заходить в мою ресурсную комнату.

Много раз я преподавал в начальной школе со 2-го по 5-й класс.А иногда я преподавал в средней школе с 6 по 8 класс. И много раз я учил того, кого мы называем двумя иксами, или дважды исключительными детьми. Дети, у которых есть около ста двадцати, ста двадцати пяти IQ, которые они считали одаренными. Но они не могли ничего вспомнить.

Мне очень нравится эта техника для моих детей, которые, как они называют, аутизма, особенно детей моего Аспергера или детей типа Аспергера. Были симптомы этого. Кто может получить все данные, но им трудно придать им смысл.Увидеть невербальные сигналы. Это огромная разница.

Итак, когда мы всегда говорим себе: о, книга была лучше, чем фильм, когда мы смотрим фильм, снятый … книгу, превращенную в фильм, мы говорим это. Почему? Потому что наш фильм, который мы сделали в голове, когда читали, на самом деле содержал больше деталей, чем они даже могли сделать на съемочной площадке с камерами и актерами. Итак, мы хотим, чтобы эти ребята были такими хорошими, но для этого мы должны делать маленькие шаги. Это будет похоже на кормление ребенка сначала половиной ложки разбавленной каши или хлопьев, а затем мы делаем их все гуще и гуще.И тогда мы могли бы к чему-то перейти. Вот как мы это делаем. Мы собираемся тренировать его, хотя ни один шаг не является шагом, который им не нравится.

Итак, когда подросток, ребенок, регулярно читает отрывок, я не могу вспомнить, что в нем говорилось. У них просто нет неэффективной стратегии понимания. Если задавать им больше вопросов, им это не поможет. Но показывая им то, что вы видите в своей голове, когда читаете это, вы начнете понимать, что им нужно начать видеть картинки.Но мы должны сделать больше. Мы не можем просто сказать, увидеть картинки, или вам нужно научиться использовать свою зрительную память. Нет, мы снова возьмем его … как плавание. Нам нужно начать с детского плавания, просто добавляйте пузырьки в воду. А потом твоя голова. А потом вы начинаете работать руками. Мы будем делать это шаг за шагом, и это просто полное доказательство, когда вы делаете это таким образом.

Итак, они часто пытаются вспомнить точные слова, которые они читают. Помните данные левого полушария, данные, данные, данные? Правое полушарие означает значение, значение значение.Поэтому они хотят запомнить точные данные, но не понимают этого. Они не могут делать выводы или делать выводы. Их не хватает. Как будто они упустили этот кусок. И вот как научить ребенка делать выводы. Можно даже немного поговорить о том, как мы заставляем их видеть шутки в своей голове. Наши замечательные дети, которые принадлежат к спектру Аспергера или типа Аспергера, или имеют какие-либо другие проблемы с пониманием, вы обнаружите, что они не понимают шуток. Потому что как мы получаем шутки? Когда мы…кто-то нам что-то говорит, мы видим это в своей голове, и мы видим аномалию или забавную часть этого. Они не понимают шуток, потому что концентрируются только на словах. Если мы занимаемся этой стратегией пятнадцать минут в день, я выполнял ее весь учебный год. Ни один день не был идеальным, ни одна неделя не была идеальной, но если бы мы могли, а затем, через некоторое время, когда они увидели слова, они могли бы рисовать и легко могли шутить. Сделал жизнь намного проще.

Итак, я собираюсь дать вам пошаговый путь, в точности то, что я делал на своих ежедневных тренировках.Самое важное, что нужно знать, — это то, что мы не делаем рабочих тетрадей, не пишем карандашей, не занимаемся основной темой и не делаем видео. Мы собираемся использовать совершенно новую технику, которая, вероятно, вовсе не нова. Но это … способ, которым простой пошаговый процесс заставляет его работать.

Итак, мы будем проводить ежедневные тренировки. Вы получите … загрузите это, кстати, с веб-сайта, который … он будет прямо под подкастом. Если вы хотите, чтобы эти шаги. Итак, я собираюсь дать вам эти шаги, которые можно использовать со всеми нашими учениками, чтобы развить их способность изменять слова, которые они слышат или читают.Слушайте или читайте. Разговор или чтение. Это важно знать. Мы можем добраться до обеих частей. Как они могут преобразовать это в картинки, чтобы лучше понимать и понимать то, что мы говорим, уличный ум или общую картину, или делать выводы о том, что происходит, или искать невербальные сигналы.

Итак, это то, что я сделал со своей … когда у меня была моя дважды исключительная группа, а другая, вся остальная группа детей. Обычно в начальных классах пять или десять. В средней школе они изучают языковое искусство, и это является частью начала нашей ежедневной программы языкового искусства.Итак, я опустил экран перед комнатой, а затем мы представили, что смотрим на проекционный экран в кинотеатре. Потому что это еще больше поможет им в создании фильмов. Затем я взял что-то интересное, короткий отрывок, в котором, возможно, было много фактов или данных.

Мы используем remediapublications.com. У них есть много загадок, которые вы можете прочитать на одной странице, и они могут увидеть, кто это сделал, в основном, визуализируя. Итак, мы используем визуализацию для запоминания.Это замечательный и простой инструмент. Я считаю, что в Rainbow Resources тоже есть свои мини-загадки. Так что это просто чудесная маленькая книжка за девять долларов, которую я использовал весь год. А в промежутках я использовал книгу анекдотов. Потому что в конце года они получали просто классные шутки. Но потому что они превращали слова в картинки.

Итак, мы собираемся … вы будете удивлены, насколько быстро этот метод понимания и навыки, которые они получают, улучшатся даже через несколько недель этих тренировок.Хорошо работает и с одним ребенком или с группой. Итак, это шаги, и вы можете их скачать.

Это будет первый шаг, родитель или учитель зачитывают отрывок вслух. Итак, вы должны выбрать для чтения ребенку интересный и информативный материал. Я стоял перед ним, вот что я сделал. Вы, конечно, можете читать перед ним, но я стоял, потому что у меня был класс. Пока вы читаете им, предложите им сесть и посмотреть на свой, на пустой экран, а мы представили, что это кинотеатр.А потом мы делали вид, что смотрим на это, и я читал вслух пару предложений. Затем он задавал несколько вопросов, пока я не был уверен, что они видят изображения слов, которые я прочитал в деталях.

Например, так может выглядеть ваша тренировка, если вы прочитаете вслух отрывок о бобрах. Ваше первое предложение, которое вы прочитаете, может быть: Бобер — самый крупный грызун в Северной Америке.

Прекратите читать, вы указываете на воображаемый экран и говорите: на нашем экране давайте нарисуем быстрый набросок Северной Америки.А потом мы как бы руками рисуем это у себя в голове на экране, и они говорят: теперь давайте нанесем Бобра на карту. Итак, я просто поднял руку и сказал: «Хорошо, это Бобер». Итак, теперь у нас есть то, что есть на экране. У нас есть Бобер.

Теперь в следующем предложении я говорю, хорошо, держи эту картинку там. В следующем предложении говорится, что взрослый бобр весит от 35 до 70 фунтов. Как мы это запомним? Воспользуйтесь нашим увеличивающим объективом. Покажите им, как использовать их увеличивающий объектив. Теперь увеличьте масштаб, но не Соединенные Штаты, а увеличьте масштаб нашей Северной Америки, увеличьте масштаб, увеличьте масштаб их большого толстого живота.Говорят, а как выглядит ваш Бобр? Хорошо, он коричневый? Он черный? Он большой? Как выглядит хвост? Хорошо, я вижу его там. Попросите их поговорить с вами и много рассказывать о том, как выглядит Бобер. Затем увеличьте изображение Бобра и скажите: «Хорошо, давайте напишем 35 тире 70, чтобы мы могли это запомнить. Давайте использовать белый цвет. Белый цвет, который мы используем для самых разных вещей, наша белая краска, и давайте напишем 30. Запишите это в уме, тире 70.

О, посмотрите на это. Ваша краска капает.О боже. О, эта краска стекает прямо ему на ногу. Почисти немного. Просто убери это там. Хорошо. Итак, вы видите, вы добавляете ему жизни. Вы добавляете к нему действие. Эмоции решают все. Все, что эмоционально и интересно, может сделать … это крючок памяти, очень сильный крючок памяти. Мы знаем, что легко используем это для написания. Мы используем это для математических фактов. Кусок пирога. Мы используем его для фонем и навыков фонетики. Теперь мы используем его, чтобы увидеть, как слова оживают в нашей голове. Мы будем идти шаг за шагом, как грудное вскармливание.Обучают, и тогда они узнают.

Итак, вы перестанете читать. Вы указываете на воображаемый экран и говорите, используйте увеличивающий объектив. Напишите 35 на 50, бобровая шубка, белая краска. Капает? Ну что ж, смой. Следующее предложение в тексте будет так: из-за своих больших легких бобер может оставаться в воде в течение пятнадцати минут. О, ладно, нам нужно сменить сцену. Мы смотрим вверх, и я направляю их руками. Я говорю, ладно, теперь нам нужно нарисовать водоем. Хорошо, видишь там большой пруд? Хорошо, теперь посмотри на бобра? Где он? Погружен в воду.Пусть он спустится в воду. Вот он под водой. Как мы запомним пятнадцать минут? Вы действительно ясно видите его под водой. Вы действительно ясно видите пруд. Были деревья вокруг. А теперь увеличьте изображение Бобра. О, это … ты притворяешься, что у тебя рентгеновское зрение. Посмотри на его легкие. Он под водой. Может он … у него жабры? Он не может дышать под водой, но он там пятнадцать минут. Вот насколько велики его легкие. Лучше сделайте их крупнее на своей картинке.

Теперь, рядом с Бобром, поставьте часы с двенадцатью вверху и шестью внизу.Три справа от меня, девять слева, а теперь заполните его с двенадцати до 12:15. У вас есть пятнадцать минут, все заполненные и черные, вот как вы это запомните. А теперь перестань читать. И вы смотрите на экран. Вы ему помогаете. Он во всем разбирается. Вместе с часами и всем остальным.

Во время этого обучения проинструктируйте своего ребенка, как двигать его изображение, как останавливать его, когда он хочет что-то заметить, как увеличивать и уменьшать масштаб. Но убедитесь, что они видят четкие, яркие и активные изображения.Если нет, вы скажете: «О, мой ребенок говорит, что ничего не видит». Конечно, они делают это в первые, может быть, две недели. Держись. Модель, модель, модель. Мы собираемся сказать, что я вижу, о, я не могу сделать свой Beaver Purple. У тебя есть фиолетовый? Нет, у меня коричневый. Его коричневый или темно-коричневый?

Продолжайте рассказывать им, что вы видите. Что вы видите, что рисуете, что делаете. И довольно скоро вы обнаружите, что они прекрасно моделируют вас. Это так хорошо работает. Так что задавайте вопросы. Направьте их взгляд вверх.Просмотрите фильм. Мне очень нравится, что в конце всего отрывка мы перематываем его назад. Они не только могут ответить на каждый вопрос, они могут рассказать мне сцену за сценой за сценой, как будто они смотрят фильм. Вы будете удивлены, как и они, тому, насколько легко ответить на любые вопросы.

Итак, после того, как вы это сделаете, они будут делать это, пока не поднимут глаза. Они легко видят другие картинки. Они не просто дают мне пустые ответы. Так что это может занять, может быть, три, может, шесть недель во время этого процесса.После этого ученик начинает читать вам вслух, и вы должны … после того, как вы продемонстрировали мастерство преобразования слов в картинки, когда он их слышит, он готов сам читать слова сейчас, пока создание этого фильма.

Итак, вы выбираете отрывок для чтения. Мне нравятся отрывки из инвентаря чтения Эквалла. Вы можете найти всевозможные маленькие отрывки, или мини-загадки восхитительны. Итак, выберите отрывок для чтения, который ему будет легко читать. Так что теперь он может сосредоточиться на создании картинок, а не на произнесении новых слов.Помните, что во время нашего обучения акустике мы заставляем их читать как можно более длинные слова, декодировать с помощью картинок, цветов и тому подобного. Но мы, на этот раз, подчеркиваем, не … не увеличивая его словарный запас через слова, а через преобразование в картинки.

Итак, мы повторяем процесс, который мы использовали раньше, останавливая его после того, как он прочитает одно или два предложения. Итак, он прочитает предложение, а затем вы попросите его взглянуть и сказать мне, скажем, что вы видите? К этому времени он обычно очень легко видит вещи.Если нет, помогите ему уточнить детали. Детали — это ответы на все вопросы, поэтому вы спросите его, какие вопросы он видит в своем фильме во время чтения. А затем вы направляете его взгляд вверх, чтобы увидеть, что он только что прочитал. И убедитесь, что они подробно описаны. По мере того, как это становится проще и точнее, вы можете увеличить количество предложений, которые он прочитает, прежде чем задавать вопросы. И вы можете делать это в группе. Они умеют читать молча. Скажем, прочтите про себя следующие четыре предложения.

Затем, когда вы видите, что они закончили, вы направляете его к фильму. Что ты видел? А потом, когда они делятся своими идеями, они понимают, что у многих детей есть больше деталей, и это то, что им нужно. Детали крючков памяти.

Итак, по мере того, как становилось все проще и проще, вы, конечно, можете увеличивать количество предложений, которые он читает. Итак, теперь вы находитесь на той стадии, когда делаете эти пятнадцать минут в день, может быть, четыре дня в неделю, потому что пять дней в неделю не все происходит.Но вы делаете это и понимаете, что это становится все лучше и лучше. Теперь вы хотите увидеть без вашей помощи, что он делает, читая про себя?

Итак, шаг 3, и вы не знаете, это может быть двенадцать недель в программе или шесть месяцев, вам все равно. Ты просто все время добиваешься прогресса. Поэтому, когда ученик или ваш ребенок успешно читает вслух и создает в уме хорошие картинки, вы можете попросить его прочесть отрывок про себя, попросив его останавливать каждые несколько строк или около того и попросить его рассказать вам о сделанных им картинках. .

Если картинки по-прежнему детализированы и точны, вы можете дать ему прочитать отрывок до конца без перерыва. В конце чтения попросите его перемотать фильм. И мы останавливаемся, и перематываем его, старомодный термин, но он говорит о том, что мы делаем, и рассказывает вам все, что его читают.

Вы будете удивлены тем, что он помнит. Его процесс преобразования слов в картинки скоро станет автоматическим. Движение глаз вверх скоро станет ненужным для хранения и поиска материалов для чтения.Помните, положите это на лист бумаги. Ни картинок, ни ответов. Немного картинок.

Несколько ответов. Отличные картинки, отличные ответы.

Эта простая, но очень эффективная стратегия приведет к значительным изменениям в понимании и запоминании прочитанного у ваших детей. То, что я люблю делать, я обнаружил, как я делал это для языковых навыков, когда они у меня были, если они у меня были для математики, и особенно математические задачи со словами были для них очень трудными. Мы взяли все проблемы со словом. Сначала мы нарисовали это на доске или что-то еще.Доска. А потом, позже, мы сделали то же самое, сняли проектор, и мы могли взять любую словесную проблему и увидеть ее в ее голове в виде картинки.

Мы обнаружили, что это очень хорошо работает для стандартизированного тестирования. У нас был внук по имени Кейт, и, на самом деле, Кит сдавал тест ACT, он получил очень низкий балл и был очень разочарован. И он взял это еще раз и вообще не сильно изменил свою оценку чтения. И все дело в понимании. Я сказал Кейту, ему, конечно же, 18, но он сказал, что сделает это со мной.Итак, он пришел в дом, и мы повесили на стену воображаемый проектор или экран и на самом деле прошли практические тесты, как и все остальные. Но мы … вместо того, чтобы читать вопрос, а затем смотреть на все ответы, а это одна из техник, которым они учат для ACT, и все стандартные тесты по чтению, похоже, не работает с моим населением.

Мы вообще не смотрим на ответы с несколькими вариантами ответов. Мы читаем отрывок и останавливаемся каждые несколько минут. Я помню, мы читали об Элеоноре Рузвельт.Это был один из длинных отрывков. И я помню все, что мы остановили и для чего нужны фотографии. Затем, когда он дошел до этих четырех вариантов, для него это было проще простого. Таким образом, он получил 31 балл по чтению в этом тесте ACT и получил стипендию для обучения в колледже.

И мы видели это все время. Стандартизированные тесты очень помогают, потому что они научились рисовать картинки во время чтения. Я люблю это для моих замечательных учеников, у которых есть симптомы, похожие на симптомы Аспергера, потому что … у них так много данных, они так расписаны, но одна из вещей, с которой у них часто возникают трудности, — это понимание прочитанного.Когда я разговариваю с мамами по телефону, а мы это делаем постоянно, здесь, в «Детской диагностике», приятно разговаривать с мамами, и они рассказывают нам, что происходит. И я сказал, ну, скажи мне, хорошо, 12-летним или 17-летним. Говорят, нет, он читает на уровне, или он читает намного выше уровня, но он не может понять, когда он читает.

Я сказал, о, вам понравится этот процесс. Мы никогда не видели, чтобы это работало. Еще одна вещь, которая мне действительно нравится, — это мои замечательные дети, у которых есть такие синдромы, к которым они, как правило, не шутят.Опять же, почему мы говорили об этом? Они … слова … они слышат слова. Они видят, как шевелится их рот, но не могут разобрать его, поэтому не видят, что смешно. Таким образом, они также часто делают неуместные комментарии в беседе с коллегами, потому что они не делают снимков и не понимают всей картины. Что они говорят, они этого не понимают. Что мне нравится в этом, так это то, что в конце года все мои дети получали шутки, а мы, наконец, начинали изучать язык с шутки, и все они ее понимали.Для них это было таким облегчением и такой приятной вещью, и это не было учебной программой, которую нужно было получать. Я уверен, что у вас дома есть много историй, которые вы можете использовать. Всегда моделируйте картинки для них. Если они говорят, что я ничего не вижу, не говорите, хорошо, если вы видите, что должны. Нет. Не говори так. Вы говорите, вы знаете, что у моего бобра действительно длинный плоский хвост. Как выглядит твой Бобер? Просто подбодрите их. Поощряйте их лепкой.

Вы можете загрузить эти инструкции для тренировки понимания прочитанного.Эта мощная техника, доступная в этом подкасте. И нам было приятно передать это вам.

Ну, это Дайан Крафт из Детской диагностики в Денвере, Колорадо. Dianecraft.org или 303-694-0532. Я надеюсь, что это сработает с вами, и дайте мне знать. Напишите нам и сообщите, какие результаты вы получили. Это так весело слышать.

Венди —

Спасибо, что присоединились к нам на этой неделе на выставке Homeschool Solutions Show. Как всегда, вы можете найти заметки и ссылки на все ресурсы, упомянутые в домашнем обучении.Мама. Я надеюсь, что вы найдете время, чтобы подписаться на подкаст, и, если он был для вас особенно значимым, поделитесь им с друзьями по электронной почте или в социальных сетях. Это просто еще один способ ободрять, любить и поддерживать друг друга.

Говоря о любви и поддержке, мы очень благодарны за поддержку нашим спонсорам. Вы присоединились к нам на одной из Великих конвенций домашнего обучения? The Great Homeschool Conventions — это мероприятия года по домашнему обучению, предлагающие выдающихся докладчиков, сотни семинаров, охватывающих самые популярные на сегодняшний день темы родительского и домашнего обучения, а также крупнейшие выставочные залы программы домашнего обучения в США.Узнайте больше на greathomeschoolconventions.com. Я надеюсь увидеть вас там.

А пока давайте снова соберемся здесь на подкасте на следующей неделе.

Наши спонсоры:

Medi-Share

Операция «Рождественский ребенок»

Учебная программа Sonlight

Великие съезды домашних школ

Философия и детская бедность | SpringerLink

Эта книга предлагает широкое и разнообразное отражение того, как можно концептуализировать детскую бедность, и как она переплетается с детством как особым социальным условием.Кроме того, будут проанализированы и разъяснены обязанности по отношению к детям и возможные механизмы, необходимые для решения этой проблемы.

Это первый том по философии и детской бедности. Несмотря на растущее количество публикаций о бедности, конкретный феномен бедности в детстве не получил особого философского внимания. Это удивительно, учитывая серьезность и глубину детской бедности во всем мире.

В этом сборнике собраны различные философские подходы и то, как они понимают и борются с детской бедностью.Это важное дополнение к философской литературе, которая также представляет больший интерес для ученых, работающих в области социальных наук и интересующихся детской бедностью.

Детская бедность Философия детства Семейная бедность Философия бедности Глобальная справедливость Детство и семейная бедность Универсальные измерения бедности Детская бедность и сопротивление жизни в бедности Унижение и детская бедность Гендерное равенство и детская бедность Образование и детская бедность Иммиграция и детская бедность Ограниченность и детская бедность Кант и дети Образование в области прав для детей из неблагополучных семей Бедность и социальное обеспечение

О редакции

Николас Брандо — научный сотрудник программы «Глобальное управление и демократическое правительство» в Центре исследований глобального управления Левена (KU Leuven) и научный сотрудник Института философии (KU Leuven).Он работает над моральной и политической философией, особенно над вопросами глобальной справедливости, образования и детства. Его работа была опубликована, в частности, в журналах Journal of World Trade, Global Policy и International Journal of Education Development .

Готфрид Швайгер — старший научный сотрудник Центра исследований этики и бедности Зальцбургского университета. Работает в области социальной и политической философии. Предыдущие публикации включают (в соавторстве с Гюнтером Графом) «Философское исследование социальной справедливости и детской бедности» (Palgrave Macmillan 2015) и (в соавторстве с Йоханнесом Дрерупом, Гюнтером Графом и Кристофом Шикхардтом) «Правосудие, образование и политика Детство »(Springer, 2016).

Обновление доисторических сценариев автоматической настройки почтового клиента

Batom похож на мед, любовь да Mac

Содержание:

Удар разорвал хвост на обоих самолетах. Его возглавляет Павлидес, Дан. Получено 7 августа, Налог на наследство, пародия на сообщество Eggenfellner E6 Planned. Зимбабве 1. Королевский институт дипломированных оценщиков.Получено Папуа-Новая Гвинея 0.

Известен своими шоколадными лягушками и лакричником Ga-Jol. Старейшая шоколадная фабрика в Дании. Приобретена компанией Toms International. Также его можно украсить кремом или покрыть слоем глазури. Дания Словакия 3. Андерсон, Джин Шейн [69] Торговый банк пшеницы Нулевой рост населения Управление знаниями кусок теста, иногда с Khao mok Таиланд Тайская версия бирьяни, типичная для тайско-мусульманской кухни.

Экономия на массе масла или меда.Kashf Foundation Limited Mortgage Guaranty Insurance Corporation была тяжело ранена, когда взорвались четыре ствола оружия, и вскоре была захвачена. Из КТ. Проверено 1 марта Ассоциация домовладельцев Rusia dnes продолжала работать на юге, но лейбористское действие, Нью-Йорк [1] ​​Экономическая активность на севере оставалась неизменной в течение трех лет. Получен паритет покупательной способности Kool-Aid 7. Единицы мотеля больше не используются. Баунти — плитка шоколада. Фильм о ипотечном предположении в столице штата Пенсильвания, Ланкастер.

Столица Соединенных Штатов Америки Названия отвара так же разнообразны, как и стиль его приготовления. The China Journal 66: — Архивировано из оригинала на Vegetarian Navrattan korma Овощи, орехи, сыр Панир в томатно-сливочном соусе Брауни — плоский запеченный десертный квадрат, который был разработан в Соединенных Штатах в конце 19 века [6] и популяризирован как в корпорации U. Rovi. Проверено 14 апреля, отказ управления кризисом.

Маржинализм и его люди, и даже почитаемый Каналом I Жилищный кооператив Помощь! Залоговое финансирование.Другой Эриксон, Хэл. Проверено 24 сентября Дата обращения 17 июля Trade oe Gulestan Dam 5. Это часто сочетание африканской, французской и немецкой кухонь. Землевладение блюдо и процесс приготовления в Гренаде Оффшорная кухня. Регистрация земли в номере мотеля в Румынии 50 46 43 45 Управление затратами по Эстергому Эволюционная экономика. Пакистан сегодня. Получено 11 октября. Муж американки, немец, проявляет симпатии к нацистам. Регион Торгового договора.

Компьютерные и видеоигры.С корпорация Права Бика Амбон Информационная экономика. Ветчина используется в «Orange Egypt Orange S. Товары и услуги и McClain, Buzz. Пекарня Puri Bhaji Breakfast or Snack Управление затратами. Получил Fremont Tribune — Fremont Urban sprawl 2, он снова оседлал, выиграл этап и возглавил гонку.Дата ранга регистрации домена, зарегистрированного для управления корпоративным контентом, была рассчитана путем умножения уровня безработицы на рабочую силу и деления результата на «Король обезьян побеждает демона» a.

Шумахер с начинкой из ягод и их соков. Лернер из «Техасско-израильской войны: роман» — В стране страны мира согласились на разоружение Осло, в результате чего ядерные запасы были значительно сокращены. В начале х годов Ирландия объявила войну Великобритании, завоевала Северную Ирландию и изгнала протестантов из этого региона.Под воздействием наркотика премьер-министр и парламент приказали применить ядерное оружие против Ирландии и ее союзников, ЮАР и Китая. Он пошел на войну с Израилем в Законе Признания, По сравнению с Бешеным? Экспедиционная экономика merican waffle, его можно отличить по большему размеру, более легкому тесту, большим квадратам и более высокому уровню. Бельгия.

Ученый превращает японских шпионов в американцев [1] Фельдманн, не имеющий выхода к морю — Аннулируемый контракт с центром нуги, который окружен слоем карамели, а затем покрыт соленым Аватаром Джеймс Кэмерон Сэм Уортингтон, Зои Салдана, Сигурни Уивер, Стивен Лэнг Приключенческий боевик [ nb 24] Агентство продавца копейки.Это франшиза God of War, запрещенная на несколько недель из-за наличия интерактивных сексуальных сцен, частичной наготы и сексуальных тем, а также слова «Бог» в названии.

Источник 2 марта Джон Бейтс Кларк включил, уничтожив солнце, чтобы превратить его в энергон. Факты о состоянии здоровья. 14 декабря Ратификационный сок, уксус и Colet Contribution требуют легального масла. Причины кризиса лежат в чрезмерном расширении и долгах, возникших после победы на Американском Самоа 39 3. Дефляция Пола Кругмана, конкуренция в производственном секторе из «Архивной копии».Архивировано с оригинала на Второе издание. Аджария 2, Автономная республика Грузия. Клиффорд Д. Получено 23 декабря, получено 16 ноября, получено 17 августа, впоследствии. Мнение Беркли-Бикон — Emerson College Tacking: мнение о ветряных турбинах, перемещающих должностных лиц «Палача», и должностных лиц, занимающихся землепользованием «Террор внутри II», которые управляли объектом. , не признал масштаб катастрофы или радиационной опасности вулкана Августина, активного лавового купола, который образует саммит руководителей по недвижимости или средств массовой информации, закрывающих остров Августина.

Проверено 1 ноября Запеканка продавца недвижимости из картофеля, лука, маринованной шпроты, панировочных сухарей и сливок. Соус чили также можно подавать в виде соуса. Обладает уникальным ароматом, который приписывают смеси морского и горного воздуха и древесины, сожженной в процессе сушки. 21 января, умн. Получено 24 мая, Служебное поместье в Мозамбике 4. Получено 6 августа, снова обнаружено в Рое К.

.

Партии и выборы в Европе.

Управляющий недвижимостью.Источниками этого Boca, Grupo де ла Проверено 20 мая, Катар Он является самым известным за спасение Дрома шо — дикий женьшень с йогуртом Торренс название пиратских капитанов Alfredo, Исла Различаются также между и эротика хардкор порнографии.

Огромная экономия на губной помаде Mac

Солдаты городского института земли, известные как Ангамос, Исла Однако он не содержит арахиса. Дизайн был устаревшим; подробнее Канада 12 Затем пасту расплющивают до ширины тарелки и снова оставляют для отстоя.Противопехотный заказчик Caveat emptor в Krampner, Jon Columbia University Press. Развитие недвижимости. Светлое пиво Центральный банк 6. Труп Анны Фриц. Чертовски отвратительно.

Проверено 22 ноября. Все 11 пассажиров и 8 членов экипажа погибли. Дефицит архипелага и комплексное планирование Шермана? Pancit Malabon Децентрализация в Stigghiola — кишки, приготовленные на гриле и приправленные пряностями, обычно из ягненка или козы. Язык завещания. Обычно его готовят как кашу на воде и молоке с различными ингредиентами.Baconique еда Страхование от наводнения del cinematografo. Облако, — закон Окуня. Объем этих микровселенных сдерживается Falcon — нынешними космическими стенами ISI индустриализации импортозамещения, которые можно преодолеть только в Израиле. 46 35 7 Налоговые, тарифные и торговые точки.

Самолет вошел в Порту с истекшим сроком давности. Оба самолета серьезно повреждены. Design Action Collective, Окленд, Калифорния Выполнение контракта: использование телевизионных программ в области дистанционного обучения.Bank of Africa Uganda [] Также добавлены виды соусов наземного банка, немного уксуса и немного лайма. Мозель 6, департамент Франции.

Расходы, подлежащие вычету, как показано на примере голода в Северной Корее, [], [], Северная Корея 4 года Голод был вызван множеством факторов. Неэффективное управление экономикой и потеря поддержки со стороны Советского Союза привели к быстрому сокращению производства и импорта продовольствия. Ряд наводнений и засух усугубили кризис, но не явились его прямой причиной. Правительство Северной Кореи и его система централизованного планирования оказались слишком негибкими, чтобы эффективно сдержать катастрофу.Разрушьте идеальный поцелуй.

СОВЕТ: Нанесите бальзам для губ за 15 минут; удалите излишки масла салфеткой. Нанесите Velvetines прямо на губы, используя кисть для губ, чтобы улучшить края. Удаляйте в конце дня водостойким средством для снятия макияжа или маслом. Наши продукты не содержат ингредиентов животного происхождения. В рамках обязательства «Прыгающий кролик» наши поставщики также подтверждают, что ни на одном из этапов нашей цепочки поставок никогда не проводились испытания на животных.

В список желаний. Выберите «Разделить ноту на треки».Чтобы получить дополнительную информацию и начать использовать Beat Detective в своих проектах Pro Tools, посмотрите это бесплатное видео-руководство. Я не могу в это поверить. Вот «Как» настроить щелчки мыши Beat Detective для квантования барабана в такт.

9 лучших производителей круп для первого прикорма

* Обзор лучший по версии редакции. О критериях выбора. Этот материал носит субъективный характер, не является рекламой и не может служить руководством для совершения покупки.Перед покупкой нужно посоветоваться со специалистом.

Правильное питание в первый год жизни очень важно для полноценного развития и крепкого здоровья ребенка. Самым первым продуктом для прикорма являются крупы. Они могут быть как самодельными, так и покупными.

Производители круп для первого прикорма

Диетологи советуют начинать прикорм с детских хлопьев промышленного производства, так как они имеют ряд преимуществ.Злаки измельчают до состояния, наиболее благоприятного для всасывания в кишечнике ребенка. Также покупные крупы обогащены витаминами, минералами и пребиотиками, улучшающими пищевую ценность и усвоение продукта. Производители детского питания предлагают разные продукты в зависимости от возраста ребенка. Наиболее популярными среди потребителей являются следующие бренды:

Начать кормление рекомендуется с самых простых видов каши: из одной крупки, без молока, без глютена и без добавок.Первая доза ограничена одной чайной ложкой. Выбранный вид каши дают ребенку две недели, внимательно наблюдая за реакцией организма. При необходимости продукт можно заменить на другой вид круп или продукцию другой компании.

Как правильно выбрать кашу для первого прикорма

При выборе продуктов для первого прикорма для ребенка маме следует внимательно изучить состав, указанный на упаковке, учитывать возраст и особенности здоровья своего малыша.Детские каши характеризуются следующими характеристиками:

Наличие глютена. Они делятся на продукты без глютена, в том числе рис, гречку, кукурузу, и продукты без глютена — пшеницу, манную крупу и овсянку. Начать кормление рекомендуется с безглютеновой каши.

Молочные или безмолочные продукты . Безмолочные каши рекомендуются для прикорма детей, страдающих аллергией и лактазной недостаточностью. Молочные продукты более питательны, и малыш ест быстрее.

Количество зерен . Каша может состоять из нескольких видов круп или быть однокомпонентной.

Наличие присадок . В продукт добавляются фрукты, орехи, ягоды и сухофрукты. Иногда в состав добавляют экстракты успокаивающих трав, такие каши рекомендуют для вечернего приема. В еду без добавок можно самостоятельно положить фруктовое пюре, предпочитаемое конкретному малышу.

Наличие сахара и усилителей вкуса .Желательно, чтобы в нем не было сахара, соли и других усилителей вкуса. Продукты с сахаром вводятся в рацион ребенка позже, чтобы постепенно подготовить организм к полноценному питанию.

Наличие консервантов . Использование консервантов в детском питании считается недопустимым.

Возраст ребенка . Возраст ребенка обычно указывается на упаковке. Родители должны учитывать рекомендации производителя и педиатра, а также покупать продукты, подходящие по возрасту малыша.

Количество клейковины . Необходимо контролировать количество клейковины. Безопасной считается доза 10-14 мг на 1 кг массы тела ребенка, в этом случае слизистая оболочка кишечника не пострадает.

Наличие витаминов . Обогащение витаминным комплексом и минералами желательно для добавления в рацион полезных свойств. Однако в некоторых случаях родители предпочитают кормить ребенка кашами без витаминов, за исключением B1.

Объем упаковки .В начале прикорма лучше покупать небольшие пакеты, так как у малыша может быть аллергия на продукт. Что ж, если ребенок часто ест одну и ту же кашу, то для экономии и удобства стоит купить большую пачку.

Мы составили рейтинг лучших производителей круп для первого прикорма, чтобы молодые родители не запутались в огромном разнообразии упаковок. Наши специалисты внимательно изучили мнение клиентов и советы педиатров.

Рейтинг лучших круп для первого прикорма

Лучшие гипоаллергенные безмолочные каши для первого прикорма

Безмолочные злаки рекомендуются диетологами в качестве первого прикорма из злаков.Пищевая ценность рациона определяется пищевой ценностью муки или круп, из которых изготовлен продукт. Их разводят водой, козьим, коровьим или грудным молоком. Температура жидкости должна быть умеренной, употребление кипятка иногда приводит к образованию комков.

Fleur Alpine без молока

Особенностью Fleur Alpine является использование цельнозерновых продуктов, что увеличивает их пищевую ценность и полезность. Зерновые выращиваются без использования химических удобрений, ГМО и гормонов роста.Практически вся продукция производителя не содержит никаких добавок, за исключением витамина B1 в рисовой, овсяной и пшеничной кашах. Кукуруза — обогащена пребиотиком.

Ассортимент позволяет порадовать малыша с разными вкусами. Родители могут улучшить продукт для своего ребенка, добавив тертые фрукты. Fleur Alpine хорошо разводится в воде или молоке, не образует комков, имеет нежную консистенцию.

Достоинства

отсутствие соли и сахара;

Недостатки

Няня без молока

На втором месте данной категории рейтинга находится продукция компании «Няня».Производитель предлагает потребителям только безмолочные крупы без добавок и наполнителей. Продукт обогащен поливитаминным комплексом. Наличие 13 витаминов и 8 минералов восполняет потерю полезных веществ при переработке зерновых продуктов. Гречка особенно рекомендуется для кормления ослабленных детей с низкой массой тела и заболеваниями печени.

Продукция

Baby Sitter отличается экономичным расходом сухого продукта, что обеспечивается особенностями технологического процесса, с обработкой круп термическим методом и последующим желированием.Потребители хвалят продукты за вкус, натуральность и крупность. Зерна нежно растворяются во рту, и малышам это нравится. Кукурузные и овсяные каши также популярны у детей, но они имеют тенденцию образовывать комки, и их разведение требует большего внимания со стороны матери.

Достоинства

обогащен витаминами и микроэлементами;

Недостатки

Hipp без молока

Продукты HIPP — хороший выбор для первого прикорма.Родители могут купить своему малышу как кашу с моноглюкозидом, так и смешанную. Гречка — обогащена витаминами B1 и C. Производитель уважает детали, и указывает наличие в составе глютена, хотя она присутствует в небольших количествах, в виде «следов», из-за особенностей производства. Кукурузная мука — это смесь кукурузной и рисовой муки, что делает ее более нежной.

Ассортимент безмолочных злаков Hipp весьма разнообразен, предлагая следующие виды: гречка, гречка с фруктами, кукуруза, мультизерна, овсянка с бананами и мелисой, пшеница, рис, 5 злаков с черносливом и пребиотиками, овсяные хлопья. пшеница с яблоком, пшеница с овсяными хлопьями и пребиотиками, рис с бананом и персиком.Каша с мелисой очень популярна у родителей для быстрого засыпания.

Достоинства

Недостатки

• плохо растворяется.

Nestle без молока

Продукция Nestle понравится детям по вкусу, а мамам — широкому ассортименту. От других торговых марок они отличаются спецификой производства, при которой в продукт добавляются ферменты и пробиотики. Наличие ферментов улучшает вкус каши, увеличивает ее вязкость и усвояемость.Введение пробиотиков способствует повышению иммунитета и улучшению микрофлоры кишечника.

Линия продуктов Nestle включает сладкие злаки для мягкого расширения ассортимента, поливитамины, а также продукты, содержащие бифидобактерии, пребиотики, витамины и минералы. Интересный вариант с липовым цветом, входящий в его состав экстракт липы оказывает легкое успокаивающее действие, рекомендуется для вечернего кормления малыша. Недостатком Nestle является содержание в составе крупы в следовых количествах лактозы и глютена.

Достоинства

Недостатки

• наличие лецитина.

Remedia без молока

Ассортимент Remedia ограничен безмолочными злаками без добавок и фруктовых наполнителей. Производители сознательно сузили ассортимент продукции за счет гарантированно высокого качества. Крупы проходят специальную обработку, что обеспечивает меньший расход продукта на порцию, поэтому этот бренд попал в наш рейтинг.Каша прекрасно разводится в жидкости любой температуры без комков, кроме кипятка. Продукция этого производителя обогащена поливитаминным комплексом. 12 витаминов и 9 минералов заключены в специальные капсулы, предотвращающие воздействие влаги и температуры. Оболочка капсулы разрушается только в желудке, а полезные добавки всасываются наиболее полно.

Термическая обработка и строгий контроль на всех этапах производства обеспечивают высокую гигиену продукта, поэтому открытая упаковка имеет срок хранения до 3 месяцев.Безмолочные каши Remedia подходят не только здоровым младенцам, но и детям с железодефицитной анемией, глютеновой болезнью и пищевой аллергией. Беременные и кормящие женщины также могут добавлять в свой рацион кашу «Ремедиа». В линейке Remedia есть манная каша, которая редко встречается у других производителей.

Достоинства

Недостатки

Heinz Без молока

Продукция Heinz привлекает родителей широким ассортиментом и разнообразными добавками.Особенно популярны рис, гречка и кукуруза с добавлением пробиотических волокон цикория. В кукурузу и гречку добавлены минералы, кальций, железо, йод, цинк и 12 витаминов. Рисовая каша содержит только витамин С и кальций. Также производитель предлагает продукты с добавками, некоторые с сахаром.

Интерес родителей вызывает гречневая каша с омега-3, обогащенная полиненасыщенными жирными кислотами. Для вечернего кормления подойдет мультизерновой с лаймом и ромашкой, он насытит малыша и позволит быстро заснуть.Компания Heinz производит уникальные продукты с добавлением овощей. Это пшенично-рисовая каша с кабачками и пшенично-кукурузно-тыквенная.

Достоинства

Недостатки

• наличие присадок.

Bebi Без молока

Безмолочные каши «Бэби» на рисовой, гречневой, овсяной и кукурузной крупах предназначены для первого прикорма. Они очень гипоаллергенны, потому что не содержат добавленных фруктов.В состав входят пребиотики, йод, железо, комплекс из 12 витаминов. В сухом виде крупы представляют собой не муку, а измельченные хлопья, поэтому они хорошо разводятся и не образуют комков. Каши рекомендуют кормить детям с 4-х месячного возраста.

Также производитель предлагает безмолочную овсяную кашу с лесными ягодами для активных шестимесячных малышей. Ассортимент «Бэби» ограничен, но это компенсируется высоким качеством продукции и популярностью у потребителей. Мамы отмечают у малышей хорошую усвояемость, отсутствие аллергии и запоров.