Размер головы ребенка 5 лет

Размер головы ребенка 5 лет в среднем равен 47,7см. — 53,7 сантиметр по данным ВОЗ

Размеры головы ребёнка

Таблица размеров головы детей от 0 до 15 лет

Как определить размер шлема, перчаток, одежды

Как определить размер шлема

Измерьте окружность головы в полной части над ушами.

Как определить размер перчаток

Измерьте окружность ладони (без большого пальца).

Перчатки: нормальный размер

Перчатки: детский размер

Как определить размер одежды

А — объем груди. Измерительная лента должна проходить горизонтально вокруг туловища через
выступающие точки грудных желез и замыкаться на правой стороне груди.

В — объем талии. Измерительная лента должна проходить горизонтально вокруг туловища на уровне
талии (самого узкого места).

С — объем бедер. Измеряется по наиболее выступающим точкам бедер и ягодиц, при этом поставьте
ноги вместе, измеряйте бёдра в большей их части, примерно на 15-20 см ниже талии

D — длина рукава. Измеряйте длину рукава от центра вашей шеи в задней части, вокруг немного
согнутого локтя к запястью.

Е — боковая длина. Измеряется от талии выше бедра до стопы

Мужчины (средний рост)

Мужчины (низкий рост)

Мужчины (высокий рост)

Женщины (средний рост)

Женщины (низкий рост)

Женщины (высокий рост)

Дети (средний рост)

Воронкова Татьяна Валерьевна — Физическое развитие детей

По каким основным признакам проводится оценка физического развития ребенка
Основными признаками физического развития являются рост, вес, окружность грудной клетки, окружность головы. В последние десятилетия происходит значительное, ускорение физического развития детей по сравнению с их сверстниками, жившими 30-40 лет назад.

Как проводится измерение роста детей разного возраста?
Измерения роста грудных детей проводят с помощью горизонтального ростомера: теменная часть головы уложенного ребенка плотно соприкасается с неподвижной планкой ростомера, а подошвы выпрямленных ног (надавить рукой на колени) — с подвижной планкой.
Измерение роста детей старше года проводится с помощью вертикального ростомера. Ребенок ставится на площадку так, чтобы пятки его касались вертикальной стойки ростомера, а голова находилась в положении, при котором наружный край глазницы и верхний край козелка уха располагались бы на горизонтальной одной линии. Подвижная планка прикладывается к голове без надавливания. Антропометрия проводится утром.

Как осуществляется контроль за увеличением роста детей на разных этапах развития?
Рост новорожденного в среднем равен 50,5 см, в первые 3 месяца жизни ежемесячное увеличение роста составляет 3 см, во второй четверти года — 2,5 см, в третьей — 1,5 см, в четвертой — по 1 см в месяц. Рост в годовалом возрасте должен составить в среднем 75 см. Нормальный рост ребенка до 4 лет можно рассчитать по формуле:
100 — 8 х (4 — п), а старше 4 лет:
100 + 6 х (П — 4), где п — возраст ребенка в годах.

Как осуществляется контроль за приростом массы тела ребенка?
Ребенок рождается с массой 2800-4000 г. Массу тела ребенка до 6 месяцев можно определить по формуле:
Мр+ 800 х п, где Мр — масса при рождении, 800 — средняя месячная прибавка, п — число месяцев жизни.
Для детей второго полугодия: Мр+(800х 6) + 400(п-6).
Масса ребенка в 6 месяцев составляет 8200 г; на каждый недостающий месяц вычитается по 800, на каждый последующий — прибавляется 600 г.
У детей старше года ориентировочную массу тела можно определить так: 10,5 + 2п, где 10,5 кг — масса тела годовалого ребенка, п — возраст от 2 до 11 лет.

Более точную оценку нарастания массы тела и ее соответствия росту можно составить по специальным центильным таблицам.
Взвешивание детей до 2-х лет проводят в утренние часы на весах с лотком, более старших — на рычажных медицинских весах. Дети должны быть раздеты.

Как правильно провести измерение окружности грудной клетки у ребенка?
Окружность грудной клетки у детей раннего возраста измеряется в положении лежа, у детей старше года — в вертикальном положении. Сантиметровую ленту накладывают сзади под углами лопаток, спереди — на околососковые кружочки. У девочек-подростков лента проходит под нижними углами лопаток и под грудными железами. Измерение окружности грудной клетки проводят на высоте вдоха, выдоха и во время дыхательной паузы у детей старшего возраста, которые могут задержать дыхание. По разности окружности грудной клетки во время максимального вдоха и выдоха определяют амплитуду экскурсий грудной клетки.

Как происходит прирост окружности грудной клетки у здорового ребенка?
Окружность грудной клетки при рождении в норме 32-34 см, в 6 месяцев — 45 см. Для ориентировочного определения окружности грудной клетки у детей до 1 года используется следующий расчет: на каждый недостающий месяц, до 6 месяцев надо из 45 вычесть 2 см, на каждый последующий месяц после 6 месяцев прибавить 0,5 см. Например, для определения окружности груди 4-месячного ребенка из 45 см вычитаем 2 х 2 см и получаем 41 см.

Окружность груди 8-месячного ребенка равна 45 + (2 х 0,5 см) = 46 см.
Окружность груди для детей до 10 лет определяется по формуле: 63 см — 1,5 см (10 — п), где 63 см — средняя окружность груди ребенка 10 лет, п — число лет. Окружность груди в сантиметрах детей старше 10 лет: 63 + 3 (п — 10).
Пример: окружность груди ребенка 13 лет равна: 63 + 3 (13 — 10) = 72 см.

Как правильно провести измерение окружности головы у ребенка?
Измерение окружности головы проводится с помощью сантиметровой ленты по максимальному периметру головы. Ленту сзади накладывают на наиболее выдающуюся часть затылка, а спереди на надбровные дуги. В целях соблюдения асептики у новорожденных ленту перед употреблением обрабатывают дезинфицирующим раствором, через месяц постоянного употребления ее заменяют новой.

Как происходит прирост окружности головы у здорового ребенка?
Окружность головы при рождении составляет 34- 36 см; окружность головы ребенка 6 месяцев равна 43 см. Для детей до 1 года окружность головы определяется так: на каждый недостающий месяц из 43 см надо отнять 1,5 см, на каждый последующий прибавить 0,5 см. Так окружность головы ребенка в 4 месяца равна: 43 см — (1,5 см х 2) = 40см; в 8 месяцев — 43 + (0,5 х 2) = 44 см. Для определения окружности головы у детей старше года за основу берется окружность головы ребенка 5 лет — 50 см; на каждый недостающий год из 50 вычитают по 1 см, на каждый последующий — прибавляют 0,6 см. Так окружность головы ребенка в 3 года составляет 50 — (1 х 2) = 48 ем, а в 7 лет — 50 + (2 х 0,6) = 51,2 см.

Осанка — привычное положение тела, которое человек принимает сидя, стоя и во время ходьбы.
Нормальная осанка — умение сохранять правильное положение тела. При этом создаются наиболее выгодные, максимально благоприятные условия для деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем, для внутренних органов, для более высокой работоспособности. Хорошая осанка содействует поддержанию чувства бодрости и уверенности.
Правильную осанку следует рассматривать как определенное умение, как двигательный навык. В основе формирования навыка осанки лежит механизм условнорефлекторных связей. Следовательно, правильную осанку нужно формировать с самого раннего возраста.

таблицы по месяцам новорожденного, по годам

Время чтения:

10 минут

Чтобы купить либо сшить шапочку для грудничка или школьника, надо знать параметры его головы. От точности их измерения зависит, подойдет ли новая вещь юному моднику, и захочет ли он ее носить. Необходимые мерки снимают, вооружившись сантиметровой лентой. Если такой возможности нет, к примеру, когда шляпка покупается в подарок, можно определить размер головы по возрасту ребенка с помощью таблиц со среднестатистическими значениями.

Как рассчитать размер шапки с помощью мерок

Без параметров головы малыша сложно подобрать для него отлично сидящую шапочку. Можно «изучить» этикетки на уже приобретенных чепчиках или воспользоваться опытом, полученным при покупке шляпок для первенца. Но поскольку у новорожденных объем головы возрастает минимум на 2 см ежемесячно, а у детей постарше – на 5 мм ежегодно, и каждый малыш развивается с индивидуальной скоростью, лучше определять размер головного убора по свежим меркам, снятым с конкретного ребенка.

Как снять мерки

Чтобы определить размер чепчика для новорожденного или шапки для школьника, необходимо померить окружность головы одним из двух методов:

• Сантиметровой лентой. Определите центр лба, приложите конец ленты и обмотайте ее вокруг головы так, чтобы она проходила над бровями и вдоль выпирающего участка затылка. Цифра на портновском сантиметре – и есть размер головы ребенка.
• Швейной нитью и линейкой. Обмотайте лоб и затылок ниткой по описанному выше принципу. Когда оба конца нити сомкнуться в центре лба, обрежьте ее и измерьте линейкой, положив на ровную поверхность.

Как соотнести полученную цифру с маркировкой на шапке

как определить обхват головы

Отечественные производители пользуются самыми простыми и интуитивно понятными размерными сетками головных уборов для детей. Нанесенные на реализуемые ими шапочки значения равны обхвату головы в сантиметрах. Трехгодовалым дошкольникам обычно подходят шапочки с меткой на ярлычке 50, то есть в большинстве случаев размер головы в 3 года равен 50 см.

Изделия некоторых фирм шьются по размерной сетке не через 1 см, а через 2 с учетом только четных значений: 46, 48, 50. Часто на шапочках встречаются двойные маркировки: 38–40 или 36–38. Они свидетельствуют о том, что изделие изготовлено из ткани, которая хорошо тянется, поэтому впору при обоих параметрах. Просто в первом случае оно плотно облегает голову, а во втором – свободно.

Рекомендуем

Если на этикетке чепчика значится маркировка парного формата, приобретайте изделие с меньшей первой цифрой и подходящей второй, так как при носке ткань растянется – и оно станет впору. Зимние шапки для грудничков желательно выбирать с совпадающей первой цифрой и большей второй, поскольку их надевают на чепчик.

Редко на бирках указываются дробные обозначения: 36/56, 40/62. Первая цифра равна окружности головы, вторая – росту. Дополнительный показатель помогает сориентироваться, если шапочка подбирается с учетом средних параметров, характерных для детей определенного возраста, а ребенок развивается нестандартно, к примеру, обгоняет сверстников «в высоту». Тогда следует придерживаться не цифр, указанных в таблицах размеров головы по месяцам, а индивидуальных параметров.

К примеру, полугодовалому малышу должен подойти чепчик с маркировкой 40, так как обычно окружность головы в этом возрасте равна 40 см. Но если проверить этот факт путем снятия мерок нет возможности, но вы уверены, что рост крохи превысил 68 см, то лучше приобрести изделие с маркировкой 44/68, а не 40/62.

Как определять размер головы у детей по возрастам: таблицы

На некоторых шляпках обозначен только возраст малыша. Подбирать изделие по этому показателю не стоит, так как детский организм развивается по индивидуальной схеме. Лучше примерить шапочку или свериться с таблицей размерных сеток, на которую ориентируются производители для определения параметров детей по возрастам. К примеру, в каком возрасте 52 размер головы.

На заметку

Следует учитывать, что указанные в таблицах размеры головы у новорожденных и подростков неточны, так как являются среднестатистическими и определялись по детям определенных возрастных групп со стандартным развитием. Но поскольку каждый ребенок уникален и подвержен влиянию генетики, значения снятых с него мерок могут существенно отличаться от общепринятых.

Размер головы новорожденного по месяцам:

Размеры головных уборов для детей 1–5 лет:

Дополнительно смотрите: таблицы размеров одежды новорожденных по месяцам.

Размеры детских головных уборов по возрасту: 5–14 лет:

Что делать, если на шапке указана зарубежная маркировка

Обозначения на ярлычках одежды из Европы и США отличаются от указанных на русских вещах. При покупке шапок в иностранных бутиках и интернет-магазинах следует переводить отечественные размеры в иностранные с помощью сравнительной таблицы.

Рекомендуем так же статью: американский размер одежды на русский (сравнительные таблицы).

Как убедиться в правильности «цифр» на ярлыках

Размерные сетки, применяемые фирменными брендами, могут не соответствовать базовым. Чтобы сделать правильный выбор, поинтересуйтесь, имеется ли на сайте собственная таблица размеров головных уборов для детей, или поищите необходимую информацию в сети по запросу «название марки Size Chart (размерная сетка)».

Смотрите дополнительно: размеры одежды для детей по возрасту.

Рекомендуем

Проверить, подойдет ли ребенку шапочка с непонятным обозначением, можно измерив ее. Соедините края изделия, пригладьте его и измерьте длину образовавшейся полуокружности. Выявленную цифру умножьте на 2 для вычисления длины окружности. Приплюсуйте 10 миллиметров. Итоговое число – предполагаемый обхват головы.

Что делать, если шапка не подошла

Зная, в каком возрасте 54 размер головы, а в каком – 56, можно приобрести или сшить шапочку без исчисления точных параметров малыша. Если же покупной убор оказался тесен или великоват, можно вернуть его и в онлайн, и в оффлайн магазин. Шапка входит в список товаров, возврат которых предусмотрен даже при показательном качестве, если они не подошли по параметрам, фасону либо расцветке. Но продавец вправе обменять изделие на нужное, тогда возврат денег возможен лишь при отсутствии подходящей шапки.

Чтобы вернуть или обменять товар, нужно соблюсти три условия:

• Сохранить его целостность.
• Предоставить чек или любой альтернативный документ, подтверждающий оплату.
• Обратиться в магазин с заявлением об обмене товара в течение 2 недель со дня приобретения.

Продавец может отказаться принимать обратно шапки из трикотажа, как и вязанные шарфы, платки, варежки, косынки, поскольку предметы верхнего гардероба из пряжи входят в перечень изделий, не подлежащих возврату. Ее можно увеличить самостоятельно, отпарив с изнанки и растянув в теплом, влажном виде. Великоватый убор легко подсадить при ручной горячей стирке. А при отсутствии риска испортить оформление – и при машинной.

Большую шапку из шерсти можно свалять, но крайне осторожно, иначе она уменьшится вдвое или даже втрое. Обмакивайте ее в кипяток, постепенно повышая температуру, пока она не сядет «как сшитая на заказ».

© 2021 textiletrend.ru

Информация о развитии детей, полезные статьи медицинской клиники Невро-Мед

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Под физическим развитием человека понимается совокупность морфологических и функциональных признаков организма в их взаимосвязи.

Интенсивно протекающие процессы роста и созревания детского организма определяют его особую чувствительность к условиям внешней среды. На физическом развитии детей заметно отражаются особенности климата, жилищно-бытовые условия, режим дня, характер питания, а также перенесенные заболевания. На темпы физического развития влияют также наследственные факторы, тип конституции, интенсивность обмена веществ, эндокринный фон организма, активность ферментов крови и секретов пищеварительных желез.

В связи с этим уровень физического развития детей принято считать достоверным показателем их здоровья. При оценке физического развития детей учитывают следующие показатели:

1. Морфологические показатели: длина и масса тела, окружность грудной клетки, а у детей до трех лет — окружность головы.

2. Функциональные показатели: жизненная емкость легких, мышечная сила кистей рук и др.

3. Развитие мускулатуры и мышечный тонус, состояние осанки, опорно-двигательного аппарата, развитие подкожного жирового слоя, тургор тканей.

Длина тела. Показатель длины тела является наиболее стабильным по сравнению с другими показателями физического развития. Наибольший темп роста отмечается в первые три месяца жизни ребенка (табл. 1).

Таблица 1

Прибавка длины и массы тела у детей первого года жизни 

При правильном развитии ребенка прибавка длины тела за месяц может колебаться от +1 до -1 см. За второй год прибавка длины тела составляет 11—12 см, за третий год жизни — 8 см, за четвертый — 6 см. К четырем годам рост ребенка достигает 100 см.

В дальнейшем (до 10 лет) для определения Прибавки длины тела можно пользоваться формулой: длина тела ребенка Р = 100 см + 6 (П — 4), где П — число лет, 6 — средняя ежегодная прибавка длины тела, см. Наиболее интенсивный рост наблюдается в 5—7 лет и в период начала полового созревания.

Масса тела. Это лабильный показатель, который может изменяться под влиянием конституциональных особенностей, нервно-эндокринных и соматических нарушений; он также зависит от экзогенных причин (питание, режим).

Наиболее интенсивная прибавка массы тела ребенка отмечается на первом году жизни и в пубертатном периоде.

Средняя масса тела новорожденных мальчиков 3494 г, девочек — 3348 г. Масса тела ребенка к 4—4,5 мес удваивается, к году утраивается. В первый месяц жизни ребенок прибавляет 600 г, во второй и третий — по 800 г. Норму прибавки массы тела ребенка после третьего месяца за каждый последующий месяц жизни можно рассчитать, вычитая от прибавки предыдущего месяца 50 г, или по формуле: X = 800 — 50 х (П — 3), где X — ожидаемая ежемесячная прибавка массы тела, П — число месяцев.

Темп увеличения массы тела у детей после года ослабевает и в среднем составляет 2 кг ежегодно.

Ожидаемую массу тела ребенка до 10 лет можно рассчитать по формуле: Р = масса тела ребенка в 1 год + 2 кг х (П — 1), где Р — ожидаемая масса, П — число лет. Массу тела ребенка старше 10 лет можно определить с помощью формулы И. М. Воронцова: масса тела детей старше 10 лет = возраст х 3 + последняя цифра числа лет.

Окружность головы и грудной клетки. При рождении окружность головы у доношенных детей 33—37,5 см, она не должна превышать окружность грудной клетки больше чем на 1—2 см. В первые 3—5 мес ежемесячная прибавка составляет 1—1,5 см, а затем 0,5—0,7 см в месяц.

К году окружность головы увеличивается на 10—12 см и достигает 46—48 см. Окружность головы ребенка в возрасте 1—3 лет увеличивается на 1 см в год. С 4 лет окружность головы ежегодно увеличивается на 0,5 см. К 6 годам она равна 50—51 см, а за все последующие годы увеличивается на 5—6 см.

Окружность грудной клетки у новорожденных 33— 35 см. Ежемесячная прибавка на первом году жизни составляет в среднем 1,5—2 см. К году окружность грудной клетки увеличивается на 15—20 см, затем интенсивность нарастания этого показателя снижается, и к дошкольному возрасту окружность грудной клетки в среднем увеличивается на 3 см, а в школьном — на 1—2 см в год. Переднезадний размер грудной клетки у большинства доношенных новорожденных меньше поперечного размера или равен ему. Уже в конце первого года жизни поперечный размер начинает превышать переднезадний и форма грудной клетки начинает приближаться к конфигурации взрослого, т. е. уплощается. Для оценки пропорциональности развития ребенка можно использовать некоторые антропометрические индексы.

Индекс Чулицкой: 3 окружности плеча + окружность бедра + окружность голени — длина тела у детей до 1 года равняется 25—20 см, а в 2—3 года — 20 см, в 6—7 лет — 15—10 см.

Индекс Эрисмана: окружность грудной клетки превышает полурост у детей до 1 года на 13,5—10 см, в 2—3 года — на 9—6 см, в 6—7 лет — на 4—2 см, в 8—10 лет — больше на 1 см или меньше на 3 см.

Индивидуальную оценку физического развития проводят путем сопоставления антропометрических показателей ребенка с нормативами и стандартами, разработанными специально для данного региона с учетом этнической принадлежности ребенка и климатогеогра-фических условий проживания. Такие нормативы разработаны для центральных и многих других регионов страны (1977—1988 гг.) с применением параметрических и непараметрических методов математического анализа с последующим расчетом на ЭВМ. С помощью предлагаемых нормативов оценка морфофункционального развития детей может быть сделана сигмальным, регрессионным или центильным методом. Таблицы регрессии, например, позволяют правильно оценить не только соответствие физического развития возрасту, но и пропорциональность физического развития у детей одного возраста с различным ростом. Представленные в виде соматограмм таблицы регрессии помогают быстро и с достаточной точностью сопоставить уровень физического развития детей с их календарным возрастом, что удобно при массовых профилактических обследованиях в дошкольных детских учреждениях и в школах. Разработаны и единые таблицы оценки физического развития, приемлемые на любой территории страны, принимая во внимание этническую принадлежность и место проживания (город, сельская местность).

В основу построения таких единых для всех регионов таблиц положена универсальная устойчивость соотношений массы тела и роста, окружности грудной клетки и роста. Величины этих соотношений у мальчиков и девочек близки независимо от этнической принадлежности и в значительно большей степени зависят от длины тела, чем от паспортного возраста (табл.2).

Таблица 2

Параметры оценки физического развития детей в возрасте 1—11 лет 

ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ

Половые различия в показателях физического развития значительно выражены только с наступлением половой зрелости. Период жизни, когда растущий организм достигает биологической половой зрелости, называется пубертатным и характеризуется появлением  

вторичных половых признаков. Время появления последних зависит от состояния здоровья, питания, климатических условий и генетических особенностей. У девочек внешние проявления признаков полового развития отмечаются в 8 лет, у мальчиков — в 9—10 лет (табл.3).

Таблица 3

Сроки появления вторичных половых признаков 

Условные обозначения развития вторичных половых признаков у девочек:

1. Развитие молочных желез (Ma — mammae): Мао — детский сосок Mai (стадия I) — околососковый кружок выдается над уровнем кожи

Ма2 (стадия II) — околососковый кружок больших размеров, вместе с соском образует конус, железа несколько выдается над уровнем кожи

Маз (стадия III) — железа приподнята, сосок и околососковый кружок сохраняют форму конуса

Ма4 (стадия IV) — сосок поднимается над околососковым кружком, железа принимает такие же формы и размеры, как у взрослой женщины.

2. Появление волос на лобке (Р — pubis):

Ро — отсутствие волос

PI — единичные короткие волосы

Р2 — волосы на центральной части лобка более густые, длинные

Рз — волосы длинные, густые, вьющиеся на всем треугольнике лобка

Р4 — волосы, расположенные на всей области лобка, переходят на бедра, густые, вьющиеся, с характерной горизонтальной границей.

3. Развитие волос в подмышечной впадине (А — axillaris):

АО — отсутствие волос

AI — единичные волосы

А2 — волосы более густые на центральном участке впадины

Аз — волосы густые, длинные по всей подмышечной области.

Условные обозначения развития вторичных половых признаков у мальчиков:

1. Развитие волос на лобке: Ро — отсутствие волос Pi — отдельные прямые волоски Р2 — более густые курчавые волосы, верхняя граница

горизонтальная Рз — густое оволосение на лобке и начинающееся в направлении к пупку

Р4 — густое оволосение по направлению к пупку и на внутренней поверхности бедер.

2. Развитие волос в подмышечной впадине: АО — отсутствие волос AI — отдельные прямые волоски А2 — волосы курчавые, но редкие Аз — густое оволосение, волосы курчавые, пигментация передней подмышечной складки.

НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Масса головного мозга новорожденного составляет 1$ массы тела, к году она достигает уже Vu, к пяти годам — V\4. У взрослого человека масса мозга равна 1/40 массы тела. Таким образом, на 1 кг массы новорожденного приходится 109 г вещества мозга, взрослого — 20—25 г.

Формирование головного мозга не заканчивается к моменту рождения. Большие полушария мозга имеют возрастную особенность: извилины и крупные борозды малой высоты и глубины. Мелких борозд мало, их число увеличивается уже в первые месяцы жизни. Размеры лобной доли относительно меньше, чем у взрослого человека, а затылочной — наоборот, больше. Мозжечок развит слабо, полушария его малых размеров и толщины, борозды поверхностные. Боковые желудочки велики, растянуты.

Серое вещество плохо дифференцирование от белого, практически отсутствует миелиновая оболочка. Более законченными в своем развитии к моменту рождения ребенка являются ядра гипоталамуса, продолговатый и спинной мозг. Поскольку кора головного мозга, пирамидные пути, полосатое тело к рождению ребенка развиты недостаточно и в функциональном отношении незрелы, деятельность всех жизнеобеспе-чивающих органов у новорожденного регулируется подкорковыми центрами. Несмотря на относительную незрелость, нервная система вполне обеспечивает новорожденного безусловными врожденными рефлексами, которые, с одной стороны, служат для обеспечения питания, контакта с окружающей средой, защиты, а с другой — являются основой для формирования в дальнейшем более сложных форм деятельности.

С первых дней жизни у ребенка функционируют все органы чувств. Отличительной особенностью новорожденного является недифференцированный характер всех его реакций, склонных к генерализации. Раздражение того или иного рецептора вызывает не локальную, а разлитую реакцию.

С возрастом масса головного мозга у ребенка увеличивается: к 9 мес удваивается, к 3 годам утраивается, а затем к 6—7 годам скорость нарастания массы мозга замедляется.

Процесс дифференциации нервных клеток сводится к значительному росту аксонов, их миелинизации, росту и увеличению разветвленности дендритов, образованию непосредственных контактов между отростками нервных клеток (так называемых межнейронных синапсов). Развитие нервной системы происходит тем быстрее, чем младше ребенок. Особенно энергично оно протекает в течение первых 3 мес жизни. Дифферен-цировка нервных клеток заканчивается к 3 годам, а к 8 годам кора головного мозга по строению почти не отличается от коры взрослого человека. Миелинизация завершается к 5 годам.

У детей мозг кровоснабжается лучше, чем у взрослых, что объясняется богатством капиллярной сети. Обильное кровоснабжение мозга обеспечивает повышенную потребность в кислороде быстро растущей нервной ткани. Отток крови от головного мозга у детей первого года жизни замедлен, так как диплоические вены образуются лишь после закрытия родничков. Этим объясняется склонность детей первого года жизни к нейротоксикозу при инфекционных заболеваниях вследствие аккумулирования токсичных веществ и продуктов нарушенного метаболизма. Этому же способствует повышенная проницаемость гематоэнцефаличе-ского барьера.

С момента рождения доношенный ребенок имеет ряд врожденных, или безусловных, рефлексов. К ним относятся сосание, глотание, мигание, кашель, чиханье, акты мочеиспускания, дефекации и некоторые другие. Они осуществляют приспособление организма к окружающей среде и до конца первого года жизни подвергаются существенной эволюции.

Врожденные реакции в форме безусловных рефлексов вполне обеспечивают существование ребенка лишь в первые дни жизни. В дальнейшем основными в жизнедеятельности ребенка являются приобретенные рефлексы, обеспечивающие необходимый уровень взаимодействия организма с внешней средой.

В конце 1-го и в начале 2-го месяца жизни у ребенка образуется ряд простых, элементарных условных рефлексов. В конце 3-го месяца жизни у него можно выработать уже сложные, дифференцированные рефлексы, указывающие на развитие анализаторной функции коры головного мозга.

Развитие высшей нервной деятельности, т. е. приобретение условных рефлексов, на первом году жизни идет быстрыми темпами. Ребенок значительно легче, чем взрослый, образует условные связи с окружающей средой, и они у ребенка более устойчивы. Сравнительно быстро дети приобретают привычки, навыки поведения, которые в последующем остаются на всю жизнь.

Огромную роль в поведении ребенка играет речь. Формирование речи обусловлено становлением функции сенсорной системы и функциональным созреванием головного мозга.

Важно помнить, что развитие речи является также продуктом и результатом общения ребенка со взрослым, результатом воспитательной активности.

Развитие и воспитание ребенка складываются из определенного распорядка жизни (режим), из привития ему необходимых навыков, создания условий, которые обеспечили бы правильное развитие его движений, речи, способствовали бы правильному физическому развитию, бодрому, жизнерадостному настроению.

В табл.4 представлены показатели нервно-психического развития детей первого года жизни по месяцам с изложением режимных процессов и рекомендаций по воспитанию.

Таблица 4

Рекомендации по режиму и физическому воспитанию ребенка первого года жизни с учетом его нервно-психического развития

Физиологическая незрелость нервной системы, эво-люционно-возрастные особенности растущего и развивающегося мозга являются причиной частых затруднений при врачебной оценке нарушений психомоторного развития детей грудного возраста. Для распознавания отклонений в психомоторном развитии необходимы тщательное неврологическое обследование и глубокий анализ неврологического статуса на осмотре новорожденного неврологом. В то же время раннее выявление нарушений и особенно негрубых, «малых форм» патологии на первом году жизни важно для своевременного патогенетического лечения. В этом плане большой интерес представляет методика количественной оценки уровня возрастного развития новорожденных и детей грудного возраста, предложенная Л. Т. Журбой и Е. М. Мастюковой.

Для облегчения ранней диагностики отклонений в развитии авторами разработаны скринирующие количественные оценочные таблицы, применение которых в работе с новорожденными и детьми грудного возраста (комнаты здорового ребенка детских поликлиник и др.) окажет большую помощь врачу-педиатру.

На втором году жизни продолжается интенсивное психомоторное и физическое развитие ребенка. Условные рефлексы в этом возрасте начинают формироваться быстрее. Дети подвижны, в их поведении преобладают яркие положительные эмоции, они произносят много звуков и слов, часто улыбаются и громко смеются, проявляя повышенный интерес к окружающему. В первом полугодии 2-го года жизни совершенствуется ходьба, улучшаются координация движений и понимание речи, значительно увеличивается словарный запас. Во втором полугодии игра приобретает сюжетный характер, дети стремятся к играм друг с другом, начинают выполнять требования взрослых, обучаются элементарным правилам поведения.

В течение 3-го года жизни моторные навыки детей претерпевают дальнейшее совершенствование. Расширяется ориентировка в окружающем, усложняются речь, игровая деятельность (табл. 5).

В возрасте 4—7 лет дети приобретают относительную самостоятельность. Они получают впечатления не только от непосредственного воздействия окружающего мира, но и от прослушивания или чтения книг, рассказов взрослых. На занятиях дети усваивают сведения о природе и общественной жизни. Начинают конструировать, рисовать, лепить, петь, приобретают простейшие трудовые навыки. В тесной связи с этим находится формирование моральных качеств, элементарных эстетических восприятий, норм общественного поведения. Развивается мышление, сначала конкретно-реалистическое, а в начале школьного возраста и абстрактное. Развитие более высоких ступеней мышления завершается к 13—15 годам.

Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. — М.: Медицина, 1981.

Таблица 5

Физическое и нервно-психическое развитие детей старше года (М±т)

Различают 4 этапа формирования психики ребенка.

Первый этап — моторный, характеризуется овладением основными моторными навыками на протяжении первого года жизни ребенка.

Второй этап — сенсорный, продолжается от 1 года до 3 лет. Движения приобретают психомоторный характер, т. е. становятся осознанными. Сенсомоторное развитие является базой для формирования всех психических функций, в том числе восприятия, внимания, целенаправленной деятельности, мышления и сознания.

Третий этап — аффективный, длится от 3 до 12 лет. Деятельность детей приобретает постоянный индивидуальный характер.

Четвертый этап — идеаторный (12—14 лет). Формируются усложненные понятия, суждения, умозаключения. Дети начинают строить предварительный план поступков в уме. Мышление становится абстрактным. Начинает формироваться личность.

В отдельные периоды жизни повышен риск возникновения у детей психических нарушений и болезней. Эти периоды называются кризисными.

Выделяют 2 кризиса: в 2—3,5 года и в 12—15 лет.

В первом возрастном кризисе — парапубертатном— быстрое формирование психических и физических качеств напрягает деятельность всех жизнеобеспечиваю-щих систем. Часть болезненных состояний психической сферы берет свое начало именно в этом возрасте. Второй возрастной кризис — пубертатный—связан с перестройкой функции желез внутренней секреции, бурным ростом детей, половым метаморфозом. В этот период дети очень ранимы и требуют особого внимания.

Смотрите также:

Размер головы у детей по возрасту: по месяцам и годам

Размер головы ребенка и его окружность – показатель, которому уделяется особое внимание педиатрами, особенно у младенцев. Увеличение окружности головы маленького пациента говорит о росте головного мозга, а также о развитии и здоровье малыша в целом. Родители могут и самостоятельно держать под контролем данный параметр, ежемесячно измеряя окружность головы своего крохи и сравнивая показания с предыдущими данными с помощью специальной таблицы, разработанной Всемирной организацией здравоохранения.

Нормативные показатели окружности головы

Как только малыш появляется на свет, врачи непременно делают все необходимые измерения, в том числе измеряют объем головы ребенка. Найденный показатель сравнивается в соотношении с параметром обхвата груди. К примеру, в день родов у карапуза головные параметры превышают грудные на 2 см, к 4-му месяцу эти показатели выравниваются, а ближе к году обхват грудной области превышает параметр головной области на 2 см.
Средние параметры головной окружности при рождении – 34-35 см, а обхват груди – 32-34 см. Размер головки ребенка имеет очень активный прирост в первый год жизни и к 1 году ее объем увеличится на 12 см.

В первый триместр головка ребенка растет особенно быстро. На 4 месяце жизни ее объем будет равен 40-42 см, поскольку каждый прожитый месяц добавляет по 1,5-2 см к окружности головы новорожденного. Грудь увеличивается в объемах не менее интенсивно и к этому времени два параметра будут иметь приблизительно равные значения.

Полезные советы

Покупая для ребенка вещи «наперед», важно ориентироваться в размерах одежды для новорожденных. Лучше купить несколько вещей, в том числе и шапочек, которые на первых порах окажутся великоваты

Малыш в любом случае до них дорастет. Замер окружности головы младенца можно проводить только тогда, когда ребенок не спит и спокоен. Разговаривайте с крохой, чтобы он не испугался нитки или сантиметра. Таблица обхвата головы у детей примерная, все детки растут по-разному. Опираться на нее можно, но личной примерки она все же не заменяет. Выбирая шапочку для малыша до года, учитывайте наличие и грубость швов, от этого зависит комфорт ребенка. Если ребенку уже есть 2 года, для него важен не только размер шапки, но и ее внешний вид. Если головной убор не понравится непоседе, он просто от него избавится. Не покупайте шапки ярких броских цветов – они со временем начнут раздражать взгляд. Выбирайте спокойные пастельные тона или натуральные оттенки. Для любопытных детей не стоит покупать головные уборы с пайетками, бусинками или декоративными пуговицами – есть вероятность, что малыш их оторвет и потащит в рот.

Размер головы ребенка по месяцам

Если говорить о данном показателе, то стандарты роста, у девочек и мальчиков отличаются, поэтому мы предлагаем вам несколько таблиц. Окружность головы здесь указана в сантиметрах.

Таблица размеров головы девочки до 5 лет

Если у вас не дочка, а сын, то вам надо воспользоваться другой таблицей. Так как темпы развития детей, различаются в зависимости от их пола, и у мальчиков голова растет быстрее, что обусловлено особенностями мужской физиологии.

Изучая таблицы, учитывайте, что показатель в графе средний, это цифра, которую принято считать нормой.

Однако не спешите расстраиваться, получив данные выше или ниже усредненного числа. Это не означает, что у вашего ребенка в обязательном порядке имеются отклонения. Не исключено, что данная особенность вызвана его индивидуальным телосложением и он абсолютно здоров.

Данные замеры проводятся для того, чтобы врачи в случае наличия отклонений, могли их вовремя диагностировать, а не затем, чтобы ввести в панику родителей, у сына которых окружность головы на сантиметр меньше чем надо.

Окружность живота ребёнка

Окружность живота ребёнка — это величина индивидуально изменчивая, и численные значения её размера мало характеризуют особенности ребёнка.

Окружность живота ребёнка обычно должна быть немного меньше окружности груди. Если окружность живота заметно больше окружности груди, то попробуйте замерить окружность живота утром до приема пищи. В случае, если окружность живота, по-прежнему, больше окружности груди, проконсультируйтесь со своим педиатром, вероятно это просто физиологическая особенность вашего ребёнка.

У большинства детей увеличивается окружность живота в результате повышенного газообразования в кишечнике. Вздутый живот хорошо заметен, когда ребенок лежит на спине. У детей старше полутора лет в норме живот не должен возвышаться над ребрами в позиции лежа на спине. Для того чтобы точно сказать, есть ли проблемы со вздутием необходимо вычислить индекс Андронеску. Для этого необходимо замерить окружность живота, а также рост ребенка, находящегося в вертикальном положении, после нужно вычислить отношение окружности живота ребёнка к его росту, выраженное в %.

Измерение окружности живота производят сантиметровой лентой в самом широком (выпуклом) месте. Нормальные значения индекса Андронеску после 2-х лет составляют 41-42% и 50-52% у детей в возрасте до 1,5 лет. В возрасте от 1,5 до 2-х лет индекс Андронеску должен составлять от 43 до 50%. Например, ребенку 4 года. Окружность живота 58 см, рост 104 см. 58/104 х 100% = 56%, что составляет выше нормы, означает увеличение объема живота, а также снижение темпов роста. Если у ребёнка в возрасте 2-х лет значение индекса Андронеску 50% и более, необходимо обратиться к врачу-гастроэнтерологу. Если ребёнок сильно страдает избыточным весом, индекс не рассчитывается.

Как правильно измерить окружность головы ребёнка

Что влияет на рост ребёнка

Формулы вычисления

Каждый родитель может самостоятельно измерить головную окружность у своего новорожденного ребенка и сопоставить ее с нормативными показателями. Для этого существует специальная расчетная формула, которая и подскажет, совпадает ли объем головы вашего ребенка со среднестатистическими данными.

Чтобы измерить объем головы и окружность грудной клетки, понадобится обычная сантиметровая лента. Далее, полученные показатели сравниваются с нормативами из таблицы

В качестве ориентира берется возраст 6 месяцев, когда головная окружность у малыша равна 43 см. Для вычисления нормативов предыдущих месяцев нужно отнять от этой величины 1,5 см на каждый месяц:

• к примеру, размер головы 4-месячного ребенка равен 40 см (43 – 1,5 – 1,5 = 40).

После полугода формула немного меняется и нужно прибавлять по 0,5 см для каждого месяца жизни:

• например, окружность головы 9-месячного ребенка равна 44,5 см (43 0,5 0,5 0,5 = 44,5).

Такой расчет поможет вычислить размер головы ребенка, но это будут лишь приблизительные показатели, потому как данные для мальчиков и для девочек будут отличаться из-за их физиологических особенностей. Также существует показатели для деток каждого отдельного возраста.

Как с возрастом растет голова ребенка?

Самые большие темпы роста у человека в период от рождения до года. Потом дети также продолжают прибавлять в росте и весе, но делают это уже медленней. При этом очень важно и то, что ребенок должен расти пропорционально. То есть его рост, вес, обхват грудной клетки, бедер и головы должны увеличиваться соразмерно, по отношению, к другим частям тела.

Как правило, в первые три месяца жизни ребенка его голова, в среднем увеличивается на 2-3 см. каждые 30 дней.

Затем рост немного замедляется. В среднем в первый год жизни окружность головы малыша увеличивается чуть меньше чем на сантиметр. В идеале у полугодовалого ребенка она должна составить порядка 43 см, а у годовалого — 46 до 49 см.

Как выбрать размер шапки для новорожденного?

Шапочку и некоторую другую одежду для новорожденных приходиться покупать еще до рождения. Чтобы максимально точно выбрать размер, следует руководствоваться следующими советами:

• Размер головного убора для ребенка определяется по охвату головки.
• Примерные размеры и рост крохи можно определить на основании третьего снимка УЗИ.
• Большинство малышей при рождении имеют рост 49—55 сантиметров, которому соответствует 50—54 размеры одежды и 35 размер шапочки.
• Если будущие родители высокого роста, то, вероятнее всего, малышу понадобиться одежда 62 размера; при небольшом росте мамы и папы — выбирайте одежду от 44 до 50 размеров
• Большинство деток, родившихся в срок, имеют головку 35 сантиметров в охвате, длиной около 13 сантиметров. Учитывайте эти параметры в случае, когда на детских вещах не указан стандартный размер, или если вы шьете (вяжете) головной убор для грудничка самостоятельно.

Таблицы средних значений

Ниже представлена таблица, отображающая, согласно ВОЗ, средние показатели обхвата груди и головы в возрасте от 1 месяца до 1 года.

Существуют отдельные параметры для измерения размера головы у недоношенных грудничков, так как их показатели меньше средних значений и растут они не так интенсивно, как у дети, появившихся на свет в положенный срок.

Приведенные выше показатели актуальны только для тех детишек, которые родились в срок. У недоношенных малышей есть свои отдельные таблицы и стандарты антропометрии

Выясняем параметры головного убора

Теперь дадим несколько советов, касающихся того, какой размер чепчика покупать новорожденному или более старшему ребенку. Прежде всего мы должны узнать длину окружности головы нашего «клиента». Замеряем ее сантиметровой лентой, проводя немного выше бровей и по самой высокой части затылка. Сильно не затягиваем, но и не даем провисать. Далее обращаемся к цифрам выше и смотрим, с какой строкой совпадают полученные цифры.
Полная классификация видов тканей есть на нашем сайте, сравните натуральные и искусственные материалы.

Лучше всего покупать шапки, чепчики, панамки, шляпы, косынки и так далее из натуральных тканей, которые не доставят вашему ребенку никакого дискомфорта

https://www.youtube.com/watch?v=WhlkdgFfGP8

Вы можете столкнуться с ситуацией когда размер указан не в числовом вида, а в буквенном. Ниже представлены детские размеры головных уборов в буквенном виде.

Делаем замеры головы ребенка

Если вы хотите получить корректные результаты измерений, то вам необходимо соблюдать ряд правил:

• На протяжении первых лет жизни ребенка необходимо проводить замеры одной и той же мягкой сантиметровой лентой. Дело в том, что данные инструменты нередко имеют погрешности, которые, будучи совмещенными с прошлыми замерами, могут ввести вас в серьезное заблуждение;
• Для «чистоты эксперимента», замерять окружность головы ребенка все время должен один и тот же человек;
• Важно, чтобы во время замеров малыш не был в состоянии нервного возбуждения или истерики. В идеале он должен в это время спокойно лежать, так как, если он будет все время изворачиваться и двигаться, то вы не только не измерите окружность его головы, но и что гораздо хуже, можете случайно поранить кроху. Помните голова у детей – очень хрупкая, так как их кости в первое время очень мягкие, и вы сами того не желая, легко можете нанести карапузу серьезную травму;
• Линия самого замера проходит над ушками малыша, чуть выше бровей. При этом сантиметр обязательно должен опоясывать выпуклую часть затылка;
• Помните, что недостаточно, сверить полученные данные с приведенной выше таблицей, и забыть о замерах. Результаты всех таких процедур необходимо заносить в специальную тетрадь роста ребенка. В случае возникновения проблем, она поможет вам установить тенденцию роста малыша за любой период его жизни;

В первый год жизни ребенка, родителям необходимо замерять окружность его головы каждый месяц. Когда малыш станет постарше, данную процедуру можно проводить чуть реже. Составить график замеров вам поможет таблица, где в первой колонке указан тот возраст ребенка, когда необходимо проводить процедуру.

Помните, что контролировать рост головы малыша необходимо. В данном случае отклонение от нормы может быть симптомом или следствием целого ряда заболеваний, таких как краниостеноз, рахит и т.д.. И проведение постоянных замеров позволяет вовремя понять, что малыш нуждается в дополнительном обследовании.

Но при этом не забывайте, что сам факт более быстрого или медленного роста головы у вашего ребенка болезнью не является. То есть, если вы заметили отклонения от нормы, это нив в коем случае не означает, что ваш кроха серьезно болен.

В большинстве случаев низкий или высокий темп роста головы ребенка обуславливается индивидуальными особенностями его организма или наследственностью. Может быть у его папы, например, также большая или маленькая голова. Поэтому, заметив, что ваш результат отклонился от средней колонки таблицы, не спешите паниковать, но на всякий случай, постарайтесь как можно быстрее посетить педиатра.

Таблица размеров детских шапок и чепчиков для девочек

Родители должны знать, что возраст ребенка влияет на то, с какой скоростью увеличивается объем его головы. Если рассматривать новорожденных младенцев, то у них голова растет достаточно быстро. Поэтому головные уборы придется менять часто. Это объясняется тем, что трикотажные и хлопковые чепчики плохо тянутся. Однако это касается только тех чепчиков, которые надеваются под теплую шапку.

Что касается зимних шапок, то здесь обстоятельства складываются немного иначе. Конечно, из своей первой зимней шапки малыш вырастет. Однако головные уборы для следующего холодного сезона будут немного тянуться. Благодаря такой особенности возникает большая вероятность того, что такого изделия хватит на два сезона. Но это вовсе не означает, что нужно выпирать шапку, которая откровенно велика малышу, лишь для того, чтобы она была впору и через год. Здесь необходимо найти золотую середину. До двух-трех лет обычно одной шапки хватает на два сезона. После трех лет шапку можно носить и три зимы.

Основные правила при выборе детских шапочек

Казалось бы, шапку нельзя назвать главным предметом детского гардероба, однако к нему все-таки выдвигаются определенные требования. Так, при выборе шапки для младенца следует пользоваться некоторыми правилами. Например, постарайтесь, чтобы с внутренней стороны шапки было как можно меньше швов. Нужно понимать, что коша у малыша очень нежная, поэтому каждый шов может стать причиной дискомфорта

Особенно внимание нужно уделить швам, которые имеются на задней части шапки. Это связано с тем, что ребенок, кладя голову, будет ложиться, прямо на шов

Позаботьтесь, чтобы этого не происходило.

При выборе головного убора следует обратить особое внимание и материалу, из которого он изготовлен. Так, идеальным вариантом является ткань, позволяющая коже головы дышать

Постарайтесь, чтобы это были мягкие натуральные ткани, приятные на ощупь. Специалисты рекомендуют выбирать более простые шапочки. Ведь в таком возрасте нет необходимости носить дополнительные украшения, которые часто могут отягощать изделие. Позаботьтесь о том, чтобы на шапке было минимум кнопок, резинок, замочков, бантиков и завязок. Здесь главное не красота, а комфорт ребенка.

При выборе шапок для зимы нужно обращать особое внимание на фасон изделия. Такие шапки должны надежно закрывать не только уши малыша, но и лоб, и затылок ребенка

Если шапка дополнительно закрывает еще и шею — это означает, вы подобрали наилучшую модель. При этом завязки должны быть достаточно удобными, чтобы родители максимально быстро надевали и снимали шапку со своего малыша.

(Видео: «Как выбрать детскую шапку на зиму. Выбираем шапку. Советы специалиста Олант.»)

Не стоит забывать, что грудничку нужна шапка не только от морозов. Его голова должна быть защищена даже от летних ветерков. Именно поэтому у каждого новорожденного на каждый сезон должны быть специально предназначенные шапки. В идеале, если на одно время года будет несколько шапок, ведь и летом бывают ситуации, когда погода резко меняется, поэтому нужно надеть шапку потеплее.

Нужно помнить, основной отток тепла у ребенка проходит через голову. А ведь организм в этом возрасте не способен самостоятельно регулировать температуру тела. Нужно учитывать погодные условия, прежде чем выбирать головной убор для прогулки. Ведь слишком теплая шапка может стать причиной того, что голова будет потеть. На морозе это крайне опасно. Именно поэтому все родители должны помнить, что выбор шапки является таким же важным делом, как и приобретение какого-либо другого предмета гардероба.

Отклонения от норм в объеме головы

Объем головы у ребенка сам по себе не несет никакой информации, если он не измеряется в комплексе с другими параметрами, которые будут определять темпы развития и роста новорожденного. Иногда даже небольшие отклонения от норм не говорят о каких-либо заболеваниях, если вкупе с другими показателями картина будет нормированной.

Сильные отклонения от норм сигнализируют о том, что родители должны уделить больше внимания внешнему виду карапуза:

• Слишком крупная головка в совокупности с другими особенностями (большим выступающим лбом, расходящимися швами, выпуклыми большими родничками, венозной сеткой и нарушениями в неврологическом плане) – признаки гидроцефалии (подробнее в статье: когда у ребенка заживает родничок?. Это заболевание связано со скоплением жидкости в головном мозге.
• Новорожденный, у которого головка чрезмерно маленькая, а также имеется ряд побочных симптомов (маленький лоб, закрытые роднички, нарушения в неврологии), может иметь микроцефалию. Оба этих заболевания требуют срочного врачебного лечения. Точные диагнозы можно узнать с помощью УЗИ.

Выбор шапок

Определяются размеры детских шапок по возрасту и окружности головы в сантиметрах. Однако сетки могут отличаться: у одних шаг 1 см, как в таблице ниже, у других – 2 (40, 42, 44 и т.д.) или даже 4 см (40, 44, 48 и т. д.). Это зависит, в первую очередь, от вида головного убора: у эластичных изделий, вязаных или трикотажных – шаг больше, у нетянущихся – меньше. Возраст указывается не всегда.

Выше мы упоминали о том, что дети, особенно новорожденные, очень быстро растут, и одежки для них лучше брать с запасом. Но шапок этот совет не касается: они должны быть подобраны как можно более точно. Слишком большой головной убор будет доставлять неудобства, а у самых маленьких при смещении на лицо (во сне) может препятствовать нормальному дыханию. Более полная информация о том, как выбрать размер шапки для новорожденного, а также таблица с нужными параметрами – в отдельной статье.

Размер носок детских обычно идет с довольно большим шагом, что объясняется высокой эластичностью современных изделий: они спокойно растягиваются на 3-4 см. Это хорошо видно из следующей таблицы. Но это не правило: у некоторых производителей сетка более подробная, с шагом в 1 см и 1 месяц, отдельная для малышей до 12 мес. и с 1 года до 12 лет.

Окружность головы — единственный полезный параметр для увеличения объема черепа при анализе роста черепа? | Медицина головы и лица

Объем гиппокампа в зависимости от возраста: номограммы получены от более чем 19 700 человек в UK Biobank

https: // doi.org / 10.1016 / j.nicl.2019.101904Получить права и контент

Основные моменты

•

Самая большая нормативная база данных для объема гиппокампа по возрасту на сегодняшний день.

•

Потеря объема гиппокампа ускоряется в среднем возрасте.

•

Ускорение потери объема гиппокампа более выражено у женщин, чем у мужчин.

•

С помощью онлайн-инструмента база данных представляет собой полезный ресурс для исследований и клинических исследований.

Abstract

Измерение объема гиппокампа оказалось полезным для диагностики и отслеживания прогрессирования ряда заболеваний головного мозга, в первую очередь болезни Альцгеймера (БА). Например, объективная оценка объема гиппокампа пациента может предоставить важную информацию, которая может помочь в диагностике или стратификации риска БА. Однако клиницистам и исследователям требуется доступ к возрастным нормативным процентилям, чтобы надежно классифицировать объем гиппокампа пациента как патологически малый.Здесь мы проанализировали влияние возраста, пола и полушария на объем гиппокампа и соседних височных долей у 19 793 здоровых участников Британского биобанка. Ключевой вывод настоящего исследования — значительное ускорение скорости потери объема гиппокампа в среднем возрасте, более выраженное у женщин, чем у мужчин. В этом отчете мы приводим нормативные значения объема гиппокампа и общего серого вещества в зависимости от возраста для справки в клинических и исследовательских условиях. Эти нормативные значения могут использоваться в сочетании с нашим онлайн-автоматическим инструментом оценки процентилей, чтобы обеспечить быструю и объективную оценку состояния гиппокампа человека.Эти данные представляют собой крупномасштабную нормативную базу данных, позволяющую легко определить с поправкой на возраст, где индивидуальный объем гиппокампа и височной доли находится в пределах нормального распределения.

Ключевые слова

Атрофия

Старение мозга

МРТ

Нормативные значения

Половые различия

Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

© 2019 Авторы. Опубликовано Elsevier Inc.

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

Влияние возраста на объем мозга и окружность головы при аутизме

Резюме

Цель: Определить, различается ли объем мозга, оцениваемый на МРТ, у людей с аутизмом и контрольных субъектов, и зависит ли эти различия от возраста.

Справочная информация: Предыдущие исследования показали увеличение массы мозга, окружности головы и объема мозга при МРТ у детей с аутизмом. Однако исследования размера мозга у взрослых с аутизмом дали противоречивые результаты. Авторы предполагают, что увеличение мозга может быть особенностью развития мозга в раннем детстве при аутизме, которая нормализуется с процессами созревания.

Методы: Авторы измерили общий объем мозга от 1.5-мм корональная МРТ-сканирование у 67 не умственно отсталых детей и взрослых с аутизмом и у 83 здоровых добровольцев в возрасте от 8 до 46 лет. Также измерялась окружность головы. Группы не различались по возрасту, полу, вербальному IQ или социально-экономическому статусу.

Результаты: При контроле роста у детей с аутизмом в возрасте 12 лет и младше объемы мозга были значительно больше, чем у нормально развивающихся детей. Объемы мозга людей старше 12 лет не различались между группами аутизма и контрольной группой.Окружность головы была увеличена как у младших, так и у старших групп пациентов с аутизмом, что свидетельствует о том, что у тех, кому старше 12 лет, в детстве был увеличен объем мозга.

Выводы: Развитие мозга при аутизме происходит по ненормальной схеме с ускоренным ростом в раннем возрасте, что приводит к увеличению мозга в детстве. Однако объем мозга у подростков и взрослых с аутизмом в норме и, по-видимому, связан с небольшим уменьшением объема мозга у этих людей, в то время как у нормальных детей наблюдается небольшое увеличение.

УЗИ: Голова (для родителей) — Nemours Kidshealth

Что это такое

Ультразвук головы — это безопасный и безболезненный тест, при котором для получения изображений мозга используются звуковые волны.

Во время обследования ультразвуковой аппарат посылает звуковые волны в голову, и изображения записываются на компьютер. Черно-белые изображения показывают внутреннюю структуру мозга, включая желудочки (заполненные жидкостью полости в головном мозге) и кровеносные сосуды.

УЗИ головы проводится только детям в возрасте до 6 месяцев, у которых кости черепа не полностью срослись (то есть у них все еще есть мягкое пятно на макушке, известное как родничок). Это потому, что кости блокируют прохождение ультразвуковых волн. Родничок обеспечивает отверстие, через которое звуковые волны проходят и достигают мозга.

Почему это сделано

Врачи назначают УЗИ головы, когда у младенца возникают неврологические проблемы.Недоношенным детям, которым требуется интенсивная терапия, часто проводят ультразвуковое исследование головы, чтобы исключить неврологические осложнения недоношенности, такие как кровотечение в головном мозге (внутрижелудочковое кровоизлияние или ВЖК) или повреждение белого вещества головного мозга, окружающего желудочки (перивентрикулярная лейкомаляция, или ПВЛ). .

Врач также может назначить УЗИ головы ребенку по номеру:

• аномальное увеличение размера головы
• выпуклый родничок
• любые неврологические симптомы

УЗИ головы обычно помогает в диагностике:

• Кровотечение в ткани головного мозга или желудочках
• гидроцефалия (избыток жидкости в головном мозге и желудочках)
• образование в головном мозге, например опухоль или киста
• подозрение на осложнения менингита

Препарат

Вам не нужно делать ничего особенного, чтобы подготовить ребенка к УЗИ головы.Вы должны сообщить техническому специалисту обо всех лекарствах, которые принимает ваш ребенок, до начала обследования.

с.

Процедура

УЗИ головы будет проводиться в радиологическом отделении больницы или в радиологическом центре. Родители обычно могут сопровождать своего ребенка, чтобы подбодрить и поддержать его.

Если ваш ребенок находится в больнице и его нелегко доставить в радиологическое отделение, у постели больного можно принести портативный ультразвуковой аппарат. Это часто делается в отделении интенсивной терапии новорожденных (NICU).

УЗИ головы можно проводить, когда ребенок лежит на животе или спине, или даже на руках у родителей, если это необходимо. В комнате обычно темно, поэтому изображения хорошо видны на экране компьютера. Техник (сонографист), обученный ультразвуковому сканированию, нанесет прозрачный теплый гель на кожу головы вашего ребенка (над родничком). Этот гель помогает передавать звуковые волны.

Затем техник перемещает небольшую палочку (датчик) над гелем. Преобразователь излучает высокочастотные звуковые волны, а компьютер измеряет, как звуковые волны отражаются от головы.Компьютер преобразует эти звуковые волны в изображения для анализа.

Иногда в конце обследования заходит врач, чтобы встретиться с вашим ребенком и сделать еще несколько снимков. Обычно процедура занимает 15-30 минут.

с.

Чего ожидать

Ультразвуковое исследование головы безболезненно, хотя ребенок может чувствовать легкое давление на голову при перемещении датчика. Гель может казаться немного холодным и влажным.

Получение результатов

Радиолог (врач, специально обученный чтению и интерпретации рентгеновских и ультразвуковых изображений) интерпретирует результаты ультразвукового исследования, а затем передаст информацию вашему врачу, который обсудит с вами результаты.Если результаты теста окажутся ненормальными, ваш врач может назначить дополнительные тесты.

В экстренных случаях результаты ультразвукового исследования можно получить быстро. В противном случае они обычно готовы через 1-2 дня. В большинстве случаев результаты не могут быть переданы непосредственно пациенту или семье во время теста.

Риски

УЗИ головы не представляет опасности. В отличие от рентгеновских лучей, в этом тесте не используется радиация.

Помощь вашему ребенку

Младенцы иногда плачут в кабинете УЗИ, особенно если их удерживают, но это не помешает процедуре.Вы можете покормить ребенка или предложить соску или любимую игрушку для комфорта.

Если у вас есть вопросы

Если у вас есть вопросы по поводу УЗИ головы, поговорите со своим врачом. Вы также можете поговорить с техническим специалистом перед экзаменом.

Низкочастотные вариации TP53 имеют большое влияние на окружность головы и внутричерепной объем

BSP, VV, EZ, GD, VWVJ, CEP, KB, HB и Д. разработал и руководил исследованием. S.H., C.Y.S., C.H., B.P.P., J.F.F., C.M-G., C.W., T..S.A., M.B, D.F.-O., L.S., I.T., K.W., A.J., L.C., J.H. и J.L.M. проанализировали генетические данные. V.I, F.R и T.J.C оказали методическую поддержку. G.D.S. и S.E.F. внесла идеи на начальном этапе проекта. B.S.P, S.H. и C.Y.S. написал рукопись. Все авторы прочитали рукопись и прокомментировали ее.

Переписка на
Beate St Pourcain.

Смертельная жестокая травма головы у детей

лет

Резюме

Что уже известно по этой теме?

В Соединенных Штатах жестокая травма головы (АГТ) является одной из основных причин гибели детей в результате жестокого обращения, на которую приходится примерно треть этих смертей.CDC разработал формальное определение случая смертельной АГТ, чтобы упростить постоянное отслеживание с течением времени и оценку вмешательств, направленных на профилактику.

Что добавлено в этом отчете?

В течение 1999–2014 годов в результате АГТ умерло почти 2250 детей-резидентов США в возрасте до 5 лет. В течение 2009–2014 годов годовые показатели летальной АГТ значительно снизились, в среднем на 13,0%, и не было никаких доказательств того, что случаи просто классифицировались по-другому в течение этого времени.Это первый отчет о снижении показателей АГТ после 2009 года. Показатели летальных исходов в 2013 и 2014 годах составили 0,41 на 100 000 детей в возрасте до 5 лет и 0,43 на 100 000, соответственно, самые низкие показатели за 16-летний период исследования.

Каковы последствия для практики общественного здравоохранения?

Сообщества могут использовать научно-обоснованные подходы, такие как меры вмешательства на уровне семьи, и документ CDC Essentials for Childhood Framework: шаги по созданию безопасных, стабильных, заботливых отношений и среды для всех детей и Preventing Child Abuse and Neglement: Technical Package для политики, норм и программных мероприятий , чтобы способствовать безопасным, стабильным, заботливым отношениям и окружающей среде для детей.Постоянное наблюдение за АГТ в сочетании с информацией о реализации и результатах вмешательств и политик может помочь в формировании профилактики.

В Соединенных Штатах жестокая травма головы (АГТ) является одной из ведущих причин смертельных исходов в результате жестокого обращения среди младенцев и детей, составляя примерно треть этих смертей ( 1 ). Мониторинг тенденций в отношении АГТ и оценка стратегий профилактики исторически были трудными из-за различий в определениях АГТ, используемых в исследованиях и эпиднадзоре.Приведенное CDC определение случая AHT и данные Национальной системы статистики естественного движения населения использовались для изучения тенденций в отношении летальных случаев AHT в течение 1999–2014 годов с использованием программного обеспечения для анализа тенденций Joinpoint. За этот период АГТ привела к смерти почти 2250 детей-резидентов США в возрасте до 5 лет. В то время как в 1999–2009 гг. Показатели были относительно стабильными, в 2009–2014 гг. Наблюдалось статистически значимое среднегодовое снижение смертности от АГТ на 13,0%. Показатели летальных исходов АГТ в 2013 и 2014 годах (0,41 и 0,43 на 100 000 детей в возрасте <5 лет соответственно) были самыми низкими за 16-летний период исследования.Хотя это снижение смертности от АГТ обнадеживает, для предотвращения АГ можно сделать больше, включая семейные вмешательства и политику, которые создают безопасные, стабильные, благоприятные отношения и среду для детей.

Всеобъемлющие данные о смертности из Национальной системы статистики естественного движения населения ( 2 ) использовались для выявления летальной АГТ * с использованием определения случая заболевания CDC ( 3 ) и, в более широком смысле, для выявления черепно-мозговой травмы (ЧМТ), связанной с нападением со смертельным исходом ^† среди U.Дети-резиденты С. в возрасте до 5 лет в 1999–2014 гг. Случаи были идентифицированы на основании кодов Международной классификации болезней, 10-го пересмотра (МКБ-10) внешних причин / намерений и характера травмы (область тела и тип травмы) в соответствии с установленными определениями случаев для АГТ. и TBI ( 3 , 4 ) (рисунок). В этот анализ были включены только случаи ЧМТ ( 4 ) с основной причиной, соответствующей нападению (т.Затем случаи ЧМТ, связанные с нападением со смертельным исходом, были дополнительно классифицированы по кодам травм. Коды травм, указывающие на тупой удар или сильную тряску, были классифицированы как AHT, в то время как коды травм, указывающие на небрежное наблюдение, огнестрельные или колотые ранения и проникающие травмы, были классифицированы как связанные с нападением TBI без AHT. Смертельные случаи АГТ далее классифицировались как определенные или предполагаемые, если коды внешних причин травм указывали на нападение или жестокое обращение, или вероятные, если коды внешних причин травм были указаны как неопределенные.Эти случаи ЧМТ, связанные с нападением, были дополнительно классифицированы в зависимости от того, была ли одновременно показана АГТ, чтобы проверить, компенсируется ли сообщаемое снижение смертности от АГТ увеличением смертности, идентифицированной как ЧМТ, связанной с нападением, за исключением АГТ, что может свидетельствовать о том, что снижение смертности от АГТ могло быть результатом изменения кодирования случаев с АГТ на ЧМТ, вызванную нападением, за исключением АГТ.

В анализ тенденций были включены как определенные, так и предполагаемые, а также вероятные летальные случаи АГТ.Чтобы выяснить, были ли случаи, которые должны были быть закодированы как AHT, впоследствии кодироваться как TBI, связанная с нападением, за исключением AHT, записи о смерти, которые включали код основной причины, указывающий на нападение, и любой код характера травмы, указывающий на TBI, были классифицированы как нападение. -зависимая ЧМТ. Записи о смерти, в которых не указывалась основная причина, в целом указывающая на травму, были исключены из анализа.

Годовые показатели заболеваемости были рассчитаны с использованием ежегодного подсчета случаев и оценок населения Бюро переписи населения США для детей в возрасте до 5 лет.Чтобы оценить очевидную тенденцию к снижению годовых показателей АГТ со смертельным исходом во второй части периода анализа (2009–2014 гг.), К данным была подобрана модель отрицательной биномиальной регрессии, учитывающая произвольный сдвиг в тенденции. Процесс моделирования следовал общей схеме для проверки значительных изменений тенденции, использованной в Программе регрессии точки соединения Национального института рака ( 5 ), расширенной для компенсации потенциального чрезмерного разброса в ежегодных подсчетах случаев. Метод позволяет описывать тенденции изменения в последовательных отрезках времени, а также увеличение или уменьшение в каждом отрезке времени.

В течение 1999–2014 годов в общей сложности 2018 (90%) из 2247 случаев смерти от АГТ были классифицированы как определенные или предполагаемые, в диапазоне от 97% в 2001 году до 81% в 2013 году. Практически все определенные или предполагаемые смерти от АГ были выявлены одновременно. как смерть от ЧМТ, связанная с нападением (четыре смерти, связанные с жестоким обращением, по одному в 2003, 2004, 2005 и 2010 годах, не были классифицированы как связанные с нападением). Вероятные смерти от АГТ не были идентифицированы как смертельные случаи, связанные с ЧМТ, связанные с нападением (поскольку «вероятный» компонент определения случая АГТ исключает нападение).В течение 1999–2009 годов годовые показатели летальной АГТ варьировались от 0,68 на 100 000 детей в возрасте до 5 лет в 2001 г. до 0,88 на 100 000 в 2000 и 2009 гг. (Таблица), при этом смоделированная тенденция указывает на незначительное среднегодовое увеличение на 0,04% (p = 0,96). В течение 2009–2014 годов годовые показатели летальной АГТ снизились, при этом смоделированная тенденция указывает на статистически значимое среднегодовое снижение на 13,0% (p <0,01). Примечательно, что снижение смертности, идентифицированной как АГТ, в этот более поздний период не было компенсировано увеличением смертности, идентифицированной как ЧМТ, связанной с нападением, за исключением АГТ (таблица), что предполагает реальное снижение АГТ.В течение 2008–2014 годов годовой уровень ЧМТ со смертельным исходом в результате нападений (общий) снизился на 28% с 2,25 до 1,62 на 100 000 детей в возрасте до 5 лет; с 2009 по 2014 год это снижение было почти полностью из-за снижения смертности от АГТ, так как уровень ЧМТ со смертельным исходом без АГТ оставался относительно стабильным в этот период.

Обсуждение

Исходя из рекомендованного CDC определения АГТ для надзора за общественным здоровьем ( 3 ), показатели летальной АГТ оставались относительно стабильными в 1999–2009 годах, после чего в 2009–2014 годах последовало значительное снижение.Летальные показатели АГТ в 2013 и 2014 годах (0,41 и 0,43 на 100 000 детей в возрасте <5 лет, соответственно) были самыми низкими показателями за 16-летний период исследования. Это первая документация о снижении показателей АГТ после 2009 года. Эти обнадеживающие результаты согласуются с тенденциями к снижению других показателей жестокого обращения с детьми и систем данных, таких как недавний анализ Детского бюро Национального архива данных о жестоком обращении с детьми и Пренебрежение, в результате которого было обнаружено, что количество детей, подвергшихся жестокому обращению, уменьшилось 3.8 процентов в 2009–2013 гг. ( 6 ).

Изучение как определенных, так и предполагаемых и вероятных смертельных случаев АГТ показывает, что, хотя количество определенных или предполагаемых случаев снизилось, количество вероятных случаев не увеличилось, что позволяет предположить, что наблюдаемое снижение количества определенных или предполагаемых случаев не означает изменения в классификации случаев. Кроме того, данные о ЧМТ со смертельным исходом, связанной с нападением (с АГТ и без нее), аналогичным образом показывают, что классификация случаев не изменилась с течением времени от АГТ к ЧМТ, связанной с нападением, без АГТ.Чувствительность клинического определения признаков и симптомов, связанных с АГТ, могла систематически снижаться, или кодирование данных о смерти могло систематически изменяться с течением времени. Однако почти постоянное количество записей о смерти, связанных с травмами, с указанием кода причин, связанных с АГТ, и постоянные годовые показатели ЧМТ, связанной с нападениями, без учета АГТ в течение 2009–2014 гг. Предполагают, что такие систематические изменения маловероятны.

Выводы в этом отчете подвержены как минимум двум ограничениям.Во-первых, данные о смертности основаны на кодировании свидетельств о смерти, что может привести к заниженному учету случаев АГТ. Однако любой недавний потенциальный заниженный учет может быть компенсирован принятием в 2011 году Закона об улучшении и инновациях услуг для детей и семьи, который требует, чтобы государства описывали источники данных, используемые для сбора информации о смертях, связанных с жестоким обращением с детьми или отсутствием заботы о них. Из-за этого закона многие штаты сообщили об увеличении количества детских смертей, вызванных жестоким обращением или пренебрежением, и внедрили обзоры детской смертности или расширили их сферу.К 2012 году все 50 штатов, округ Колумбия и Гуам ввели обзоры детской смертности. Обзоры детской смертности были определены как ключевой источник информации для выявления случаев и включают процесс, в котором группы, представляющие различные дисциплины, включая медицинских экспертов и экспертов по ювенальной юстиции, встречаются, чтобы поделиться и обсудить информацию о случаях детской смерти, чтобы понять, как и почему они возникают и как их можно предотвратить. ^§ Во-вторых, этот анализ не может окончательно определить причины снижения смертности от АГТ.

Смертельная жестокая травма головы, как и все формы жестокого обращения с детьми, предотвратима. Важным шагом в предотвращении АГТ и жестокого обращения с детьми является постоянный систематический сбор данных, которые помогают направлять и контролировать подходы к профилактике. Использование единообразных определений АГТ и жестокого обращения с детьми CDC является важным шагом в усилении эпиднадзора. Данные, собранные из систем эпиднадзора, в сочетании с информацией о реализации и результатах вмешательств и политики могут помочь сформировать постоянные усилия общественного здравоохранения по профилактике АГ.

Хотя снижение смертности от АГТ в 2009–2014 гг. Обнадеживает, необходимы дополнительные усилия для предотвращения АГТ. Предупреждение жестокого обращения с детьми требует понимания и учета поведенческих и экологических характеристик, которые увеличивают и снижают риск жестокого обращения с детьми. Появляется все больше свидетельств того, что стратегии предотвращения жестокого обращения с детьми, такие как те, которые меняют взаимодействие, в том числе между родителями и детьми, родителями и другими опекунами, а также родителями и поставщиками медицинских услуг, являются эффективными мерами вмешательства ( 7 ).CDC Essentials for Parenting Toddlers and Preschoolers (http://www.cdc.gov/parents/essentials/index.html) — это научно обоснованный онлайн-ресурс, основанный на десятилетиях исследований по эффективному продвижению позитивного воспитания и предотвращению жестокого обращения с детьми, использование различных подходов, включая видео и интерактивные практические упражнения, чтобы помочь воспитателям наладить здоровые отношения со своими детьми в возрасте старше 3 лет. Стратегии на уровне сообществ предлагают дополнительные важные компоненты предотвращения жестокого обращения с детьми путем изменения социальных и экономических факторов, которые подвергают младенцев и маленьких детей риску насилия.Перспективные стратегии на уровне сообществ включают усиление экономической поддержки семей и совершенствование политики работы с учетом интересов семьи, например, наличие оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком ( 8 ). Стратегии на уровне общества нацелены на изменение культурных норм, связанных с воспитанием детей, посредством привлечения общественности и образовательных кампаний с целью переосмысления взглядов на жестокое обращение с детьми. Сообщества могут использовать CDC Предотвращение жестокого обращения с детьми и пренебрежения: технический пакет для политических, нормативных и программных мероприятий (http: // www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/can-prevention-technical-package.pdfpdf icon) и документа CDC Essentials for Childhood Framework: шаги по созданию безопасных, стабильных, заботливых отношений и среды для всех детей (http: //www.cdc .gov / abuseprevention / childmaltreatment / essentials.html), чтобы способствовать безопасным, стабильным, благоприятным отношениям и окружающей среде для предотвращения жестокого обращения с детьми и обеспечения того, чтобы все дети полностью раскрыли свой потенциал. Эта структура побуждает сообщества рассмотреть возможность построения и координации отношений между традиционными и нетрадиционными партнерами (например,g., общественное здравоохранение и бизнес), совместно выявлять и внедрять стратегии предотвращения жестокого обращения с детьми и отслеживать их влияние на заболеваемость и смертность.

РИСУНОК . Классификация черепно-мозговой травмы * в результате нападения со смертельным исходом с травмой головы и без нее ^† среди детей в возрасте до 5 лет — США, 1999–2014 гг.

Сокращение: МКБ = Международная классификация болезней .

* Смертельная черепно-мозговая травма определяется как смерть, вызванная ударом, ударом или толчком по голове или проникающим ранением, нарушающим нормальную функцию мозга, и включает преднамеренные огнестрельные ранения и колотые ранения. Эти смерти можно классифицировать как связанные с нападением или не связанные с насилием.

^† Смертельная жестокая травма головы определяется как смерть, вызванная травмой черепа или внутричерепного содержимого младенца или ребенка в возрасте <5 лет в результате тупого удара и / или сильного сотрясения, и исключает смертельные случаи от травм в результате небрежное наблюдение и смерть от огнестрельных или ножевых ранений и проникающих травм.

MMWR и Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности являются знаками обслуживания Министерства здравоохранения и социальных служб США.
Использование торговых наименований и коммерческих источников используется только для идентификации и не подразумевает одобрения Департаментом США
Здравоохранение и социальные услуги.
Ссылки на сайты, не относящиеся к CDC, в Интернете:
предоставляется как услуга для считывателей MMWR и не является и не подразумевает
одобрение этих организаций или их программ CDC или U.С.
Департамент здравоохранения и социальных служб. CDC не несет ответственности за содержание
страниц, найденных на этих сайтах. URL-адреса, перечисленные в MMWR , действовали по состоянию на
дата публикации.

Все HTML-версии статей MMWR генерируются из окончательных оттисков с помощью автоматизированного процесса.
Это преобразование может привести к преобразованию символов или ошибкам формата в версии HTML.
Рекомендуем пользователям ознакомиться с электронной версией в формате PDF (https: // www.cdc.gov/mmwr)
и / или оригинальная бумажная копия MMWR для печатных версий официального текста, рисунков и таблиц.

Вопросы или сообщения об ошибках форматирования следует направлять по адресу
[email protected].

Amazon.com: Щипцы для завивки волос Bed Head Little Tease для невероятной текстуры и объема, 1: Инструменты и товары для дома

5.0 из 5 звезд

Идеально подходит для длительного объема и совершенно незаметен для меня!

Велора Венн, 10 мая, 2017

Прежде всего, если вы думаете о покупке этого щипца, знайте, что он предназначен ТОЛЬКО для увеличения объема волос.Если раньше вы пытались уложить волосы в пучок, это не только займет целую вечность, но и будет выглядеть слишком завитым.

У меня очень тонкие жирные волосы, которые от природы очень плотно прилегают к моей голове. В течение многих лет я дразнил свои волосы, пытаясь исправить это, но дразнить нужно много времени, и из-за текстуры моих волос часто требуется, чтобы я повторно дразнил их позже в течение дня, чтобы сохранить объем. Когда я обнаружил этот продукт, на самом деле это была более дорогая версия. Поскольку в прошлом я тратил столько денег на горячие утюги, щипцы для завивки и тому подобное, и никогда не был так счастлив, я не хотел идти на это снова.Так что я нашел эту гораздо более доступную версию и очень обрадовался!

Как многие объясняли, чтобы использовать это, сначала поднимите верхний слой волос вокруг головы и защелкните его и уберите в сторону. Затем просто соберите все волосы ниже у корней, чтобы они приподнялись.

Некоторые люди говорят, что с этим трудно освоиться, так как очень легко увидеть, где вы завили волосы, если не скрыть их верхними слоями.