Методика японского профессора Макото Шичида | Материнство

Сейчас родителям, уделяющим большое внимание развитию своих детей, доступно просто невероятное количество самых разных методик. В этом «педагогическом море» несколько особняком стоят и при этом вызывают огромный интерес труды японских специалистов.

О книге Масару Ибука «После трёх уже поздно» слышали, наверное, все. Она появилась на российском рынке уже довольно давно и неизменно популярна все эти годы. А вот методика профессора Макото Шичида пока ещё в новинку нашим родителям, несмотря на то, что она широко распространена как на Востоке, так и на Западе. Родители, занимающиеся с детьми по этой методике, рассказывают о заметных результатах, которых добиваются малыши. Что же это за система такая?

В Японии и не только

Макото Шичида уже больше двадцати пяти лет популярен в Японии и во многих других странах. Ещё в 1978 году он создал компанию, которая занимается организацией обучения детей по методике, разработанной самим профессором.

Интересно, что начать заниматься с ребёнком по этой системе никогда не поздно. Даже взрослые могут достичь хороших результатов. Возможно, именно поэтому она очень популярна. О широте распространения идей профессора говорят такие факты: в самой Японии уже более пятисот школ работают по его системе. Да и в Китае, США, Канаде и даже Австралии таких учебных заведений немало.

Выделяет методику Шичиды из огромного количества других ещё и то, что обучение по ней даёт прекрасные результаты в случаях, если дети «особенные». Занимаясь по этой системе, малыши с синдромом Дауна и аутизмом успешно осваивают не самую простую программу и добиваются значительных успехов.

Мозг всему голова

Головной мозг – вот что интересует Макото Шичида в первую очередь. Его изучению он отдал свыше сорока лет своей жизни. О том, что правое и левое полушария отвечают каждое за своё и функционируют по-разному, известно давно. Сравнивая их работу, профессор пришёл к следующим выводам:

Полушария теснейшим образом взаимосвязаны, и именно это обеспечивает наилучшую работу головного мозга. Однако межполушарные связи у многих нарушены. Более того, с возрастом ситуация только ухудшается. А если мозг должным образом не стимулировать, то происходит это очень быстро.

Кроме того, по мнению профессора, подавляющее большинство людей недостаточно используют правое полушарие. А ведь у детей от рождения и до трёх лет именно оно работает гораздо активнее. Но от трёх до шести лет его влияние уменьшается, постепенно уступая ведущую роль левому полушарию.

Макото Шичида уверен, что необходимо равномерно развивать две части (левую и правую) одного целого (мозга) и координировать их взаимодействие, потому что именно в этом случае дети будут расти более умными и способными. По его мнению, традиционные методики обучения незаслуженно мало внимания уделяют развитию правого полушария. А зря. Потому что именно оно отвечает за многие весьма нужные и полезные «опции». Так, кроме вышеперечисленного, в его ведении:

• фотографическая память

• математические и музыкальные способности
• «талант» к изучению иностранных языков
• интуиция

и многое другое.

Именно поэтому японский профессор в своей системе «побудку» правого полушария ставит во главу угла.

_{Области, за которые отвечают правое и левое полушария головного мозга. Рисунок с сайта babyben.ru}

Любовь – основа всего

Первый постулат Макото Шичида может удивить: профессор уверен, что в основе успешного развития любого ребёнка всегда лежит огромная родительская любовь. Учёный отмечает: дети очень часто считают, что их любят недостаточно, в то время как родители уверены в обратном. И этот ощущаемый ребятами и не замечаемый родителями недостаток любви самым пагубным образом сказывается на развитии и воспитании детей всех возрастов. Для того чтобы такого не произошло, профессор предлагает использовать следующие способы:

• Частые и крепкие объятия

Даже незначительные успехи малыша или ребёнка постарше, любая его помощь вам (пусть и неумелая) или даже просто готовность откликнуться на просьбу обязательно должны быть вознаграждены. И лучшая награда – объятия. Они не только помогают продемонстрировать детям глубину родительских чувств, но и прекрасно мотивируют их для будущих «подвигов». Обнимайте детей как можно чаще, шепчите им на ушко слова благодарности и любви. Только обязательно делайте это искренне, а не потому, что так «велит» методика. Объятия не должны быть формальными, «для галочки», ведь дети это очень тонко чувствуют.

• Внимательное и чуткое отношение

Никогда не слушайте ребёнка «вполуха», не давайте бесконечные инструкции и откажитесь от постоянной (или очень частой) критики, ведь именно в этом кроется основная причина отчуждения, которое нередко возникает между родителями и детьми. Мы часто забываем о деликатности, когда общаемся с нашими чадами. А ведь они заслуживают чуткого и уважительного отношения ничуть не меньше, чем другие люди. Поэтому обязательно призывайте на помощь ещё и чувство такта и хорошее воспитание. А вот декларативности и нескрываемой назидательности в нашем общении с детьми должно быть как можно меньше. Вместо того чтобы заявлять: «Делай, как я сказала!», мягко и доброжелательно предложите: «Давай подумаем и решим вместе».

• Правильный настрой

Профессор убеждён, что в течение первых пяти минут с момента засыпания, подсознание человека не спит. Эти драгоценные мгновения можно и нужно использовать для воздействия на детей. Положительные установки, полученные в это время, способны творить чудеса. Родители могут «надиктовать» чадам буквально всё: хороший аппетит или крепкий сон, уверенность в своих силах или доброжелательный настрой. Но самое главное – в эти минуты подсознание детей услышит и запомнит слова любви, которые, помимо прочего, обязательно должны звучать во время «настройки». Интересно, что даже прослушивание записей родительских «установок» самым благотворным образом влияет на детей. Поэтому, даже если родители часто уезжают и не имеют возможности ежевечернее давать «установки», они могут просто записать их и попросить бабушку или няню включать запись. Имейте в виду, что говорить нужно негромко (можно даже шёпотом) и ласково, а не вещать на всю квартиру. Этот способ Макото Шичида называет «пятиминутным внушением» и советует использовать регулярно.

Как организовать занятия

Какие советы по организации занятий даёт Макото Шичида:

• Урок должен идти не дольше одного часа
• Смена деятельности происходит не реже, чем раз в пять минут.
• Схема организации занятий для детей всех возрастов одинаковая. Разница – в уровне сложности заданий.
• Дети старше трёх лет должны так же делать специальное упражнение, активирующее «дремлющее» правое полушарие.

_{Мандалы — пособия из методики Шичиды, развивающие фотографическую память}

Схема занятий

Как же проходят занятия?

1.  Вступительная часть

• Пение или прослушивание (для совсем маленьких учеников) песенки, для этого выбираются жизнеутверждающие произведения.
• Дыхательные упражнения. Они довольно простые. Например, нужно сидя на стульях или на полу, расслабиться, несколько раз глубоко вдохнуть – выдохнуть. Вдыхая, руки следует разводить в стороны, выдыхая – обхватывать тело. Малышам в выполнении дыхательных упражнений должны помогать родители.
• Медитация. За этим словом, которое может насторожить родителей-противников восточных практик, скрывается, скорее, нечто похожее на аутотренинг из любимого нашими зрителями фильма «Самая обаятельная и привлекательная». Только настраивать маленького ребёнка должны родители. Спокойным и ласковым тоном необходимо сказать несколько ободряющих напутствий: «ты очень способный», «ты любим нами», «ты можешь всё», «тебе всё под силу» и т.д. Дети постарше вполне могут «проводить настройку» и сами.

После этого этапа дети до трёх лет могут переходить к основным упражнениям, а ребят постарше необходимо «переключить на образы». Макото Шичида предлагает для этого несколько способов, в том числе игры на развитие воображение, визуализацию. Ребёнок может представлять себя мотыльком или рыбкой, кузнечиком или птицей.

2. Основная часть

В основную часть занятия входит несколько блоков:

• 1 блок – тренировка сверхъестественных способностей

Пожалуй, это наиболее спорная для многих родителей составляющая методики Шичиды, она противоречит нашим традиционным взглядам на жизнь. Профессор Шичида уверен, что все люди обладают сверхъестественным (экстрасенсорным) восприятием и что его необходимо развивать, поскольку подобные умения невероятно расширяют возможности человека. Ведь в его арсенале появляются, например, телепатия, ясновидение, психометрия и предвидение. Учёный убеждён, что для маленьких детей выполнение этого блока заданий не составляет труда, а в ребятах постарше это «заснувшее» умение можно «разбудить».

• 2 блок – тренировка памяти

В этом блоке заданий активно используются так называемые мемо-техники, облегчающие запоминание. Вот, например, как может выглядеть упражнение:

1. Ребёнку показывают карточки с разными изображениями, например, рыбкой и домиком.
2. При этом произносят текст, помогающий запомнить, что изображено на картинках, к примеру, «рыбка живёт в домике».
3. После этого карточки кладут изображением вниз и просят ребёнка вспомнить, что на них нарисовано.

Постепенно количество карточек необходимо увеличивать. Когда ребёнок сможет в нужной последовательности называть 15 впервые увиденных (!) карточек, его память будет натренирована настолько, что никакие вспомогательные тексты уже не понадобятся. Ведь он сможет запоминать любые образы без вербального подкрепления.

Шичида разработал множество подобных упражнений, развивающих, в том числе, и фотографическую память, которая способна значительно облегчить жизнь, пожалуй, каждому из нас. Поэтому этот блок пользуется огромной популярностью и вызывает большой интерес у родителей из разных стран.

• 3 блок – развитие музыкальных и математических способностей и др.

В этом блоке так же используются упражнения, помогающие лучше усваивать и запоминать новые сведения. Профессор призывает опираться не на один путь получения информации, а одновременно на несколько. Например, песни дети учат с опорой на зрительные образы, а музыку слушают, глядя на карточки с нотами.

Если дети не могут справиться с какими-то заданиями, родители должны выполнить их на глазах у малышей, обязательно объясняя каждое своё действие.

_{Задания для настольной игры танграм, развивающие абстрактное мышление}

Многие из родителей, которые решили попробовать заниматься с детьми по методике Шичиды, рассказывают о том, что используют далеко не всё. Чаще всего отказываются от «экстрасенсорного» блока. А вот упражнения на развитие памяти, музыкальных и математических способностей, на овладение навыками скорочтения у наших соотечественников вызывают большой интерес. При этом родители-экспериментаторы отмечают, что исключение некоторых вызывающих сомнения заданий не влияет на достижения ребёнка в других направлениях. Поэтому тем, кто хотел бы попробовать методику Шичиды, но кого смущает «сверхъестественный» блок, можно посоветовать взять на вооружение не все задания, а лишь те, которые кажутся вам наиболее подходящими и допустимыми.

Методика развития Макото Шичида — Megaboo

На сегодняшний день существует большое многообразие методик раннего развития детей. Если вы — молодые родители, которые хотят серьезно заняться развитием своего малыша, вам стоит внимательно присмотреться к ним. Какие-то из них вас непременно заинтересуют.

К сожалению, в нашей стране, не все методики раннего развития хорошо известны. Возможно, вы еще не слышали о методике Макото Шичида. Рассмотрим основные дидактические приемы, созданные этим японским профессором, доктором педагогических наук.

Для кого предназначена методика Шичиду

Метод Макото Шичида рассчитан на детей от 6 месяцев до 3 лет. Именно в этом возрасте, как считал профессор, наиболее эффективно проходят предложенные им занятия. Впрочем, если вашему ребенку уже больше 6 месяцев, но меньше трёх лет, не расстраивайтесь. Попробуйте начать уже сегодня, и вы все равно увидите результат от занятий.

Интересно, что дидактические задания, предложенные профессором, предполагают последовательное включение ребенка в решение задач. Для самых маленьких, методика Шичида предлагает только смотреть на предоставленный материал вместе с мамой. Мама показывает и поясняет упражнения малышу. Затем, с возрастом, малютка ощупывает, изучает и пытается решить дидактическую задачу с помощью взрослых. И, в конце концов, он решает задание полностью самостоятельно.

Особенности проведения методики Шичида

Японский профессор полагал, что именно правое полушарие нашего мозга может открыть нам невиданные возможности развития интеллекта. Поэтому весь метод Шичида построен на развитии именно этого полушария. Оно ответственно за воображение, ощущение, внимание, представление, восприятие, поэтому и все занятия ориентированы именно на эти психические познавательные процессы.

Проводить занятия по данному методу необходимо в расслабленной и спокойной обстановке, при условии, что ребенок совершенно здоров и чувствует себя хорошо.

Сами занятия, разработанные профессором, представляют собой цикл самых разнообразных дидактических заданий. Причем каждая из них должна занимать по времени одну или две минуты (максимум 5 минут). Полное занятие занимает около получаса времени. Чем чаще в неделю вы будете проводить такие занятия, тем быстрее будет закрепляться материал и развиваться малыш.

Метод обучения детей дошкольного возраста по Шичиду включает в себя довольно сомнительные, с точки зрения науки, упражнения. Это касается упражнений на развитие интуиции, и телепатии. Не все воспитатели и родители позитивно относятся к этой части данного метода. Но, несомненно, он представляет большой интерес с точки зрения развития ребенка.

Подготовка к занятиям требует от родителей довольно большого количества времени. Необходимо продумать план занятия и подготовить необходимый материал. Материал по методике Шичида, не должен повторяться чаще, чем два или три раза в месяц.

Материалы для занятий по методике Шичида

Этот дидактический метод предполагает наличие большого количества вспомогательных материалов. Так что, если вы всерьез хотите попробовать заняться методикой развития Шичиды, вам необходимо запастись ими заранее.

В этот набор материалов входит:

1. Композиции Джеффри Томпсона с альфа-музыкой.
2. Материал для дыхательных упражнений: свечи, предметы на нитках, мыльные пузыри, трубочка от сока.
3. Набор карточек по методу Шичида с понятными и крупными изображениями предметов, геометрических фигур, растений и животных.
4. Конструкторы и мозаики.
5. Подборка пар одинаковых книг с многоразовыми наклейками.
6. Наборы цветных изображений различных мандал.
7. Пазлы и танграмы.
8. Мелкие игрушки.
9. Подборка mp3 файлов с голосов разных животных и птиц.
10. Различного рода емкости (большие и маленькие контейнеры, коробочки, мешочки).
11. Разноцветные карточки.
12. Цветные карандаши, фломастеры, клей.
13. Компьютер, принтер и бумага для распечатки различных заданий.

Упражнения по методике Макото Шичида настолько многообразны, что вероятнее всего вам придется добавлять список необходимых материалов. Кроме того, порой можно проявить фантазию, и видоизменить форму материалов, придумав что-то своё.

Подготовка к проведению упражнений

Прежде чем заняться с ребенком решением различных дидактических задач, вам необходимо грамотно настроить малыша на нужную волну. Метод развития детей по Шичиду предполагает, что для начала вы установите тесный контакт со своим малышом.

Ласково поговорите с ним, обнимите, поцелуйте, рассмешите малыша. После этого, можно включить любимую песню ребенка, с которого вы всегда будете начинать ваши занятия. Посадите малыша на свои колени или просто как можно ближе к вам, чтобы между вами сохранялся тактильный контакт.

План занятий по методике Макото Шичида

1. Расслабление под специальную музыку. Занятия по методике Шичиды предполагают специальную настройку правого полушария мозга ребенка. Это достигается с помощью прослушивания музыки с “альфа-волнами”. Сам профессор в своей книге предлагает прослушивать музыку Джефри Томпсона с альфа обработкой. Не стоит слушать эту музыку вне занятий.
2. Дыхательные упражнения. Необходимо, чтобы ребенок активно начал дышать. Для этого сгодится любая игра, где необходимо дуть на предметы. Старайтесь на каждом занятии изменять суть игры. Кроме того, с возрастом, когда ребенок станет гораздо старше, можно предложить ему дуть уже на воображаемые предметы. Это будет полезным для развития его фантазии.
3. Упражнение на аккумулирование энергии. Суть упражнения состоит в том, что вы предлагаете ребенку представить шар энергии у него в руках. Для начала, вы вместе растираете свои ладошки, а затем мысленно представляете, что между ними разрастается теплый и приятный невидимый ком. Его можно вылить на свою голову, растереть по своему телу, выпить и почувствовать от этого бодрость.
4. Аффирмации. Упражнение на внушение ребенку позитивных мыслей. Расскажите ребенку, что он всеми любим, что он очень хороший и у него всегда все получается.
5. Развитие воображения. Придумайте вместе с ребенком какую-либо историю из вашей жизни или с любимыми героями малыша. Если ребенок уже достаточно взрослый, предложите ему самому развивать сюжет вашего рассказа.
6. Развитие экстрасенсорных способностей. Упражнение на развитие телепатии может представлять собой попытки передать ребенку ваши зрительные образы. Ярко и четко представьте перед собой геометрическую фигуру. Расскажите ребенку, что вы сделали, и предложите ему угадать фигуру. Можно делать то же самое с другими простыми и четкими образами. Упражнения на интуицию предполагают, что малыш начнет угадывать то, что скрыто от обычного взгляда. Спрячьте под одинаковые контейнеры любимую игрушку вашего ребенка, и предложите угадать, где она находится. Со временем, задания можно усложнять, увеличивая количество выборов.
7. Упражнения для глаз. Побуждайте ребенка смотреть из угла в угол, в разные стороны, для того чтобы размять глазные мышцы. Можно также смотреть далеко вперёд и прямо перед собой, изменяя фокус зрения.
8. Упражнения с флеш-карточками. Необходимо в быстром темпе показывать ребенку карточки с изображением самых разных предметов, животных и растений. Одновременно с показом карточек, вам необходимо также называть, что на них изображено. Быстрый показ карточки активизирует работу правого полушария, а пояснение картинки заставляет работать левое полушарие. Таким образом, происходит синхронизация обеих половинок головного мозга. Особенность разработки профессора состоит в том, что вы не должны показывать одни и те же наборы карточек чаще, чем раз в полгода. Вам необходимо запастись или огромным количеством напечатанных на бумаге картинок, либо просто показывать малышу компьютерные презентации. Последнее, несомненно, гораздо удобнее.
9. Упражнения на фотографическую память. Здесь можно использовать разные виды упражнений. Например, в быстром темпе показать ребенку пару разных картин. А потом, выложить перед малышом эти картины, добавив ещё одну, которую он не видел. Ребенок должен вспомнить, какие картинки он уже видел, а какую нет. Постепенно можно усложнить задание, добавив количество показанных картин.
10. Сенсорные упражнения. В этой части занятия, вы должны предложить малышу упражнения, в которых он будет развивать цветовосприятие, обоняние, слух, тактильные ощущения.
11. Повторные аффирмации. В заключение занятия, необходимо опять подбодрить ребенка ласковыми словами о том, как он здорово справился со всеми заданиями. Это позволяет сохранить позитивный настрой малыша на последующие занятия.

Профессор считал, что для плодотворного проведения занятий необходим, прежде всего, позитивный настрой, а также очень близкие и доверительные отношения между родителем и ребенком. Помните об этом, когда будете придерживаться плана занятий по методике Шичида. Только в этом случае, вы добьетесь быстрых положительных результатов в своих занятиях.

Все, что вам нужно знать о наших занятиях по тренировке мозга

Как устроена программа Шичида?

Программа Shichida состоит из следующих компонентов.

• Программа

  открыта для детей в возрасте от 6 месяцев и разделена на 3 этапа обучения, от базового до элитного уровня.

• Один ответственный родитель обязан посещать все занятия с ребенком в зависимости от уровня обучения.

• Занятия организованы в соответствии с возрастными группами и уровнями подготовки.

• Максимум 6 учеников в классе для базового и продвинутого уровня.

• Занятия базового уровня продолжительностью 75 минут, проводятся один раз в неделю:

  • 5 минут приветственной программы,

  • 55 минут урока по методу Шичида,

  • 15 минут детской активности/общения с родителями.

• Каждый семестр состоит из 12 недель занятий с недельным перерывом между семестрами.

Мой ребенок слишком мал для метода Шичида?

Вовсе нет! Младенцы обладают невероятными способностями к обучению. Несмотря на то, что ребенок может быть не в состоянии продемонстрировать свои способности к обучению или потенциал, клетки мозга соединяются с невероятной скоростью для будущего использования мозга. Основываясь на исследованиях и результатах, полученных от наших детей, критический период для стимуляции мозга приходится на первые 3 года жизни ребенка, причем младшие имеют больший потенциал для стимуляции. Все маленькие дети в программе получают соответствующий уровень стимуляции всего мозга, чтобы выявить их врожденные способности.

Достаточно ли тренировки раз в неделю?

​

Родители должны как можно чаще проводить еженедельные занятия со своими детьми дома. Обучение – это непрерывный процесс, требующий постоянных усилий родителей дома. Одной тренировки в неделю определенно недостаточно, чтобы максимально раскрыть потенциал всего мозга.

Может ли метод Шичида помочь детям старшего возраста?

Да! Никогда не поздно развивать потенциал мозга, даже если ребенок уже перерос оптимальный период от 0 до 6 лет. Мы были свидетелями невероятных, выдающихся выступлений детей старшего возраста в рамках программы, в классах и вне их. Хотя в нежном возрасте обычно больше возможностей для роста, дети старшего возраста, как правило, обладают сознательным сознанием и особой зрелостью, которая помогает их любознательному уму и интересам усваивать обильную информацию.

Сколько времени нам нужно выделить на домашнюю тренировку?

​

Некоторые родители, ведущие активный образ жизни, опасаются, что у них не будет времени, если они запишут своих детей в эту программу. Напротив, Метод Шичида™ позволяет таким родителям очень легко воспитывать своих детей по методу Шичида. Требуются минимальные усилия: от 15 минут в день до 30 минут на повторение различных аспектов домашнего задания. Естественно, более увлеченные родители не рассматривают время, проведенное со своими детьми, как «домашнее задание», а скорее считают время, проведенное с семьей, хорошим качеством.

Могут ли дети с особыми потребностями участвовать в программе Shichida?

Да. Мы считаем, что дети с особыми потребностями обладают разнообразным интеллектом, который можно исследовать и реализовать с помощью этого метода. У многих из этих детей есть скрытые гениальные способности, которые проявляются в отличной стимуляции мозга, поскольку их правое полушарие работает хорошо. Мы видели удивительные результаты их участия, и их родители также научились эффективно поддерживать своих детей.

Как Шичида по сравнению с другими программами?

Образовательный институт Шичида продолжает исследования в этой области способностей детского мозга. За последние 60 лет учебная программа была разработана таким образом, что даже когда она становится все труднее, дети не разочаровываются, потому что мы верим, что когда мы можем заинтересовать детские сердца, мы можем заинтересовать и их умы. Многие родители могут развить сильные стороны ребенка благодаря уникальному воспитанию сердца, которое представляет собой учебную программу, созданную профессором Шичидой. В конце концов, это зависит от того, какой стиль воспитания вы предпочитаете или какой стиль воспитания определяет вас. Так что дело не в том, как скоро вашего ребенка научат бегать. Смысл в том, чтобы убедиться, что вы выиграете гонку

С Шичидой моему ребенку не потребуются другие занятия искусством, музыкой или спортом?

​

По словам профессора Шичиды, внимание каждого родителя должно быть направлено на развитие мозга, которое является очень важным этапом в жизни ребенка. Как только мозг будет хорошо стимулирован, врожденный талант и сильные стороны ребенка будут раскрыты, и родители смогут выбрать дополнительные курсы в соответствии со способностями и интересами ребенка. Программа Shichida обеспечивает более прочную основу в качестве дополнительного фактора формальной учебной подготовки. Это также дает детям острое умственное осознание, суждение, исполнение и уверенность в этих занятиях. Родитель всегда может решить, что ребенок преуспеет в большем количестве областей интересов, если у ребенка сначала есть прочная основа в Шичиде.

Должны ли родители участвовать в программе?

​

В Shichida мы считаем, что тесные связи между родителями и детьми играют ключевую роль в развитии навыков и благополучии ребенка. Дети нуждаются в пристальном уходе и внимании по мере того, как они набирают силу для последовательного обучения на ранних этапах жизни. Когда родители регулярно направляют и тщательно воспитывают, любой ребенок станет чутким, независимым гением и будет более эмоционально стабильным в подростковом возрасте и во взрослой жизни. Все новые родители, участвующие в программе, также посещают курс обучения родителей, чтобы получить глубокие знания и понимание работы Шичиды, чтобы более адекватно вооружиться во время занятий и ежедневных домашних практик, чтобы материализовать все результаты метода. Мы требуем от родителей приверженности выполнению определенных обязательств по программе, таких как регулярные домашние проверки и представление отчетов в течение определенного периода времени.

Должен ли я покупать какие-либо продукты Shichida?

​

Все продукты Shichida, представленные в продаже, не являются обязательными для прохождения курса, но служат вспомогательным средством для домашних практик стимуляции мозга. Новые родители, посещающие программу, будут посещать курс обучения родителей, который включает в себя подробное руководство о том, как проводить домашние практики и делать домашние материалы. Однако семьи, желающие приобрести готовые материалы, могут сделать это из нашего ассортимента. Каждый продукт имеет различные стимулирующие эффекты для разных возрастов и уровней развития. Родителям, которые в настоящее время участвуют в программе Shichida, рекомендуется обратиться за советом к своим инструкторам, чтобы узнать, какие продукты лучше всего подходят для их детей.

Где расположены центры Шичида?

​

У нас есть несколько центров, расположенных в Сингапуре и Малайзии. Все центры Шичида в странах находятся под одним руководством, что обеспечивает нашим семьям последовательное управление, структуру и стандарты.

Сколько стоит программа Шичида?

​

Цены на наши программы разумны для всех возрастов и способностей. Для получения более подробной информации и пояснений, пожалуйста, свяжитесь с нами в рабочее время, чтобы узнать напрямую. Наша служба поддержки клиентов будет рада помочь вам. Вы также можете отправить нам форму запроса, чтобы мы могли связаться с вами.

Как зарегистрироваться в программе?

​

Пожалуйста, назначьте встречу с нашими консультантами по программе в нашей штаб-квартире. Нам нужно будет понять ваши опасения родителей и порекомендовать подходящий класс и время. Поскольку вакансии заполняются без оговорок, раннее подтверждение приветствуется. В особых случаях может быть проведен скрининговый тест, чтобы убедиться, что ребенок имеет право на участие в курсе его уровня развития.

Могу ли я получить замену класса в случае отсутствия?

​

В соответствии с нашими положениями и условиями мы не предлагаем замену занятий в случае отсутствия на занятиях, в том числе по причине болезни и отпуска. В особых случаях родители могут обратиться к нашему руководству с просьбой о замене класса.

Когда я могу остановить программу?

​

Когда дети получают свидетельство о способностях в областях достижений в нашем институте, у них появляется мотивация для достижения новых высот в учебных интересах и результатах. Если ваш ребенок закончил базовый уровень, он/она с нетерпением ждет продвинутых уровней. По мере того, как мозг ребенка растет, а отношения между родителями и детьми постоянно обогащаются, родители, которые готовы к такому обязательству, редко будут отстраняться. Ребенок будет только более взволнован, как проходит время.

Уроки развития мозга и памяти Shichida для детей и младенцев

Наша программа

Уроки основаны на 4 важных областях: развитие мозга, четкость изображения, стимуляция роста тела и тренировка 6 способностей. Цель нашей программы состоит в том, чтобы выявить врожденные 6 способностей, которые станут основой для более высоких достижений в будущем обучении и счастья на протяжении всей жизни.

​

Проведение уроков зависит от семестра, возраста ребенка и продолжительности обучения по программе.

 

Фокус урока через веселые занятия:

• Улучшите автоматическую функцию мозга с помощью специальной программы, разработанной нашим институтом.

• Развивайте интуитивное качество клеточной функции с помощью объектов на основе изображений.

• Организуйте функцию фотографической массовой памяти с песнями, музыкой и движениями Шичиды.

• Расширьте возможности многоязычного мышления с помощью контролируемого ритма чтения и инструментов, основанных на скорости.

Каждую неделю мы используем новые материалы, чтобы вызвать эмоциональные и умственные реакции для обогащения клеточных уровней. Наше ментальное сердце способно развивать мозг посредством желаемых моделей общения родителей и детей. Ребенку предстоит потрогать и использовать более 15 наборов готовых материалов, в основном ручной работы. Ребенок может усваивать материал через звуки и прикосновения за короткое время.

Нет сомнений в том, что внимательные внутренние сенсорные способности ребенка будут хорошо реагировать на объем информации, поступающей на протяжении всего урока, с повышенным уровнем умственной радости. Мы обучаем социальным навыкам, дисциплине и развитию личности.

 

После курса обучения родителей основная роль родителей заключается в том, чтобы направлять и помогать ребенку на протяжении всего урока. При правильном отношении ребенку гарантирована способность хорошо расти.

После каждого урока родитель будет знать, как проводить домашнюю практику, чтобы постоянно активировать ввод для правильного вывода. Это в обязательном порядке усилит эффект ввода урока. Некоторые дети могут достичь удивительных результатов, и из наших отзывов вы почувствуете энтузиазм родителей в обучении вместе с ребенком.

Особое внимание в наших программах уделяется специальным материалам и участию родителей.

Индивидуальные материалы за эти годы действительно воспитали много отличных учеников.

Если родитель знает хорошие успехи у ребенка благодаря домашней практике, не только ребенок, но и родители смогут извлечь большую пользу из наших уроков.

Преподаватели — это не те, от кого вы зависите в результатах вашего ребенка. Уверяем вас, что замена инструкторов из-за изменения расписания или смены уроков никогда не влияла на способность к обучению растущего ребенка.

Периодически будут выдаваться отчеты об успеваемости детей и специальные международные награды.

В общем, занятия Shichida укрепляют способность ребенка овладевать несколькими областями обучения, включая языки, арифметику, музыку, искусство и многое другое, чтобы дать ребенку возможность хорошо учиться как в академической, так и в неакадемической областях. В результате этот метод создает детей, которые могут преодолеть барьер естественного

таланта (IQ 140).

Пожалуйста, прочитайте отзывы здесь, чтобы понять, что наши родители-выпускники поняли из своего опыта.

Shichida 6 Abilities

Basic Mastery Programme

Superb Intuition

Photographic Memory

Lightning-Speed ​​

Calculation

Perfect Pitch

Multi-Language

Acquisition

Image Healing Ability

Специально подобранная возрастная стимуляция для ускоренного развития всего мозга.

75-минутный урок состоит из:

Приветственная рутина

Урок метода Шичиды

Наблюдение за ребенком /

Активность родительского ребенка

5 мин

55 мин

15 мин

• Уроки раз в неделю.

• Период семестра включает 12 недель с недельным перерывом между семестрами.

• Максимум 6 учеников в классе.

• Только один родитель может посещать занятия с ребенком, в зависимости от уровня подготовки.

• Ежемесячное руководство по домашней практике

• Бесплатные распечатки для некоторых возрастов

Занятия организованы в соответствии с возрастом вашего ребенка. Младенцы в возрасте от 5 до 12 месяцев, в возрасте 1 года, в возрасте 2 лет, в возрасте 3 лет и т. д. Как только ваш ребенок продемонстрирует многочисленные таланты или успешное обучение, институт пригласит вашего ребенка на участие в программе Elite Mastery Programme.