Лица с ограниченными возможностями здоровья. Важные цифры и факты

Дата публикации: 03.12.2021

Ежегодно, 3 декабря, отмечается Международный день людей с ограниченными возможностями здоровья. Он направлен на повышение осведомленности общества о потребностях таких людей.

На 1 января 2021 года в Кыргызской Республике насчитывалось около 198 тысяч лиц с ограниченными возможностями здоровья, или около 3% от общей численности населения. За последние пять лет их число увеличилось на 10,5 процента.

Из общего числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, более 165 тысяч составили взрослые, или 4% от взрослого населения, а по сравнению с 2016 годом их число увеличилось на 10,4 процента.

Число детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте до 18 лет составило более 32 тысяч, или 1,3% от общего числа детей данной возрастной группы. По сравнению с 2016 годом численность детей с ОВЗ увеличилась на 11,3 процента.

Число лиц с ограниченными возможностями здоровья,

получающих пенсии и пособия1

  1 Состоящих на учете в Социальном фонде Кыргызской Республики, других государственных органах и органах социальной защиты населения.

Наибольшее число лиц с ограниченными возможностями здоровья, получающих пенсии и пособия по инвалидности, приходится на Джалал-Абадскую (более 42 тысяч), Ошскую (более 37 тысяч) и Чуйскую (около 32 тысяч) области, а наименьшая — на г. Ош (около 7 тысяч), Таласскую (более 9 тысяч) и Нарынскую (более 12 тысяч) области.

За последние четыре года (с 2016 по 2019 годы) первичная инвалидность ежегодно устанавливалась в среднем почти 11 тысячам человек из числа взрослого населения, а в 2020 году этот показатель снизился и составил около 9 тысяч человек. В расчете на 10 тысяч населения данный показатель сократился с 18,3 процента в 2016 году до 13,2 процента — в 2020 году. Из общей численности лиц, впервые признанных лицами с ограниченными возможностями здоровья, более 44 процентов пришлось на долю женщин и более 95 процентов — на трудоспособное население.

В 2020 году среди лиц, впервые признанных лицами с ограниченными возможностями здоровья, наибольший удельный вес пришелся на лиц со II группой инвалидности – около 72 процентов (69,5 процента в 2016 году), а наименьший (около 13 процентов) на лиц с I группой инвалидности (более 11 процентов в 2016 году).

Основными причинами инвалидности среди взрослого населения являются болезни системы кровообращения — на их долю в 2020 году приходилось почти 23 процента, тогда как в 2016 году — 21,5 процента, на долю злокачественных новообразований, соответственно, 12,9 процента (11 процентов в 2016 году), болезней вследствии травм, отравлений и других воздействий внешних причин

– около 11 процентов (около 14 процентов в 2016 году).

За последние годы в республике ежегодно в среднем почти 4 тысячам детей статус инвалидности устанавливается впервые, при этом более 44% — девочкам.

На конец 2020г. в республике насчитывалось около 33 тыс. детей с инвалидностью в возрасте до 18 лет, что по сравнению с 2016г. больше на 11 процента. Примерно шестую часть от их общего числа составляют дети, больные детским церебральным параличом (ДЦП).

Дети до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья в 2020 году

(человек)

Рост детской инвалидности обусловлен, в основном, улучшением диагностики и выявляемости ее среди детей. Слабое здоровье матерей, анемия и йододефицитные состояния, перенесенные заболевания в период беременности матерей (внутриутробные инфекции, грипп и др.), неудовлетворительная экологическая обстановка также приводят к рождению больных и ослабленных, недоношенных детей, которые не выживают или впоследствии приобретают инвалидность.

Наибольшая численность детей с ОВЗ отмечается в Джалал-Абадской (более 7 тысяч), Ошской (около 6 тысяч) и Чуйской (более 5 тысяч) областях.

Средний размер месячного социального пособия на ребенка с инвалидностью на конец 2020г. составил 4 000 сомов. Однако, размер социального пособия составляет лишь 88 процентов от размера прожиточного минимума на одного ребенка (4 532,95 сома в среднем за месяц в 2020г.). Социальные пособия выплачиваются круглым сиротам (лишенным обоих родителей), детям с ограниченными возможностями здоровья, детям, больным ДЦП, ВИЧ-инфицированным детям и детям, рожденным от матерей с ВИЧ/СПИДом.

В 2020 году в республике функционировало 18 общеобразовательных организаций (школ) для детей со специальными нуждами, в которых обучалось 3,3 тысячи детей с ОВЗ, или только 10 процентов от общего их числа.

В ведении Министерства труда, социального обеспечения и миграции Кыргызской Республики находится 17 домов-интернатов, из них 6 — общего типа для престарелых и взрослых лиц с ограниченными возможностями здоровья, 6 психоневрологических домов-интернатов для взрослых и 5 психоневрологических домов-интернатов для детей. В настоящее время в домах-интернатах проживают более 2 тыс. человек, из них 393 ребенка, имеющих инвалидность.

За последние пять лет на долю расходов на социальную защиту из государственного бюджета приходилось в среднем от 16 до 20 процентов всех его расходов, а объем средств, направляемых на эту статью, ежегодно увеличивался. В 2020 году объем средств, направленных на социальную защиту, по сравнению с 2016 годом увеличился в 1,4 раза и составил более 34 млрд. сомов.

Расходы на социальную защиту из государственного бюджета

1В соответствии с Руководством МВФ по статистике государственных финансов 2001г. , включая расходы на приобретение нефинансовых активов

____________________________________________________________________________

Отдел социальной статистики e-mail: [email protected] e-mail: [email protected] тел.+996(312) 664042.

Отдел статистики финансов e-mail: [email protected] ; тел. + 996 (312)  626073, 625591

Пользователи при использовании данных официальной статистики и соответствующих метаданных обязаны ссылаться на их источник (ст. 30 Закона Об официальной статистике).

Последнее обновление: 06.12.2021, 09:28

Версия для печати

Лица с ограниченными возможностями имеют право участвовать в жизни общества – и нам нужно научиться это уважать — Комментарии по правам человека —

Как людей, нас определяет богатство нашего взаимодействия с другими людьми. Права человека лишены какого-либо смысла в случае изоляции или сегрегации от общества, которое нас окружает. Поэтому именно включенность в жизнь общества является предварительным условием того, чтобы каждый человек мог пользоваться своими правами. Однако люди с ограниченными возможностями на протяжении длительного периода времени были отрезаны от общества и были вынуждены жить в условиях изоляции, в огромных социальных учреждениях или в задних комнатах в домах своих семей.

Как это ни иронично звучит, иногда такая ситуация создавалась во имя благих пожеланий, из соображений благотворительности, для обеспечения ухода, благополучия или медицинской реабилитации. Со временем это стало приемлемой чертой традиционного отношения наших обществ к инвалидам. Однако на самом деле результатом такого подхода стало то, что значительная часть населения Европы была лишена своего достоинства и основополагающих прав человека.

В последние десятилетия, наконец, произошел сдвиг в мышлении, то есть была осознана необходимость для наших обществ действовать коллективно, для того чтобы ликвидировать те барьеры, которые препятствуют лицам с ограниченными возможностями жить среди нас и вносить свой вклад в наши сообщества. Благодаря такому новому подходу, инвалиды рассматриваются как субъекты своей собственной жизни, обладающие правами на равной основе со всеми другими людьми.

Статья 19 Конвенции о правах инвалидов (КПИ)

Наиболее ярким символом этих перемен в отношении к инвалидам стала, вероятно, Конвенция ООН о правах инвалидов (КПИ), вступившая в силу в 2008 году и ныне ратифицированная большинством европейских государств. Учитывая чрезвычайную важность возможности жить независимо и быть включенным в жизнь сообщества при осуществлении других прав, неудивительно, что в статье 19 КПИ это определяется как отдельное право.

Основополагающая концепция, определяющая это право – это выбор. Инвалиды должны иметь такой же выбор, как и другие люди, в том числе и в отношении того, где и с кем жить. Их нельзя заставлять жить в определенных особых условиях. Это подразумевает, что их выбор признается столь же ценным, как и выбор любого другого человека, что тесно увязывает данную статью со статьей 12 КПИ, в которой рассматривается вопрос о дееспособности, то есть о праве принимать решения.

В Конвенции признается, что инвалиды не ограничиваются в своем выборе из-за имеющегося у них расстройства здоровья, а лишь из-за недостатков в социальном и физическом окружении, в котором они проживают. На это требуется реагировать по двум направлениям. Во-первых, общественные услуги и структуры для всего населения должны быть доступны на равной основе для инвалидов и отвечать их потребностям. Во-вторых, каждое лицо должно получать соответствующую поддержку со стороны общественных служб, в том числе поддержку личную, для того чтобы жить своей жизнью, будучи в полной мере включенным в жизнь сообщества, и в соответствии с той структурой жизни, которую люди выбирают сами.

Оба эти ответа неразрывно связаны друг с другом: обеспечение более широкого доступа к общественным службам для всех естественным образом снизит необходимость индивидуальной поддержки.

Нарушения права быть включенным в общество

Существуют разные формы нарушения права лиц с ограниченными возможностями быть включенными в жизнь общества: это происходит, когда от тех, кто нуждается в определенной форме поддержки в своей повседневной жизни, требуется оставить надежду жить в сообществе, если они хотят получать такую поддержку; или когда такая поддержка оказывается таким образом, что это заставляет людей отказаться от контроля за собственной жизнью; когда такой поддержки вообще не оказывается, что обрекает данное лицо на жизнь на обочине семьи или общества; или когда нагрузка в отношении того, чтобы адаптироваться к публичным услугам и структурам возлагается на инвалидов, вместо того, чтобы сами эти службы и структуры адаптировались к ним.

Наиболее явным нарушением этого права является сегрегация в больших социальных учреждениях. И даже в наше время более миллиона лиц с ограниченными возможностями в Европе находятся в такого рода учреждениях. Причем я неоднократно видел, что подобное размещение в учреждениях является не только, по определению, нарушением статьи 19, но и повышает угрозу эксплуатации, насилия и злоупотреблений.

Недавно в своем постановлении по делу «Станев (Stanev) против Болгарии» Европейский суд по правам человека признал, что жизнь в лечебном учреждении равнозначна нарушению права на свободу. При этом Суд принял во внимание то расстояние и изоляцию от общества, с которой столкнулся г-н Станев, жесткое расписание жизни в этом учреждении, правила временного выхода из учреждения, отсутствие права выбора в повседневных вопросах и возможности развивать нормальные отношения с людьми.

Поэтому столь важно, чтобы все государства-члены Совета Европы немедленно прекратили новые случаи помещения людей в учреждения и разработали переходные планы по замене подобного рода учреждений услугами, оказываемыми в сообществе, ориентируясь при этом на четкие цели, сроки и инвестиции.

В тех странах, которые начали осуществлять подобного рода изменения, появилась тревожная тенденция – заменять большие учреждения средними по размеру или такими условиями проживания, в результате которых лицо физически находится в сообществе, но при этом не получает контроля над собственной жизнью и не имеет серьезных возможностей установить контакт с обществом, что требуется на основании статьи 19 КПИ. Важно, чтобы государства признали эту проблему и постоянно боролись с этой тенденцией.

Что делать помимо вывода людей из учреждений

Однако сам по себе вывод людей из учреждений недостаточен. Многие лица с ограниченными возможностями изолированы и в своем собственном сообществе из-за недоступности школ, рынка труда, медицинских услуг, транспорта или иных структур, а также из-за недостатка в схемах поддержки со стороны сообщества.

Государства должны пересмотреть сам характер и цель услуг, оказываемых инвалидам, для того чтобы инвалиды сами могли вести тот образ жизни, который они предпочитают. И цель здесь должна заключаться в том, чтобы услуги оказывались на индивидуальной основе, обеспечивался в максимальной степени выбор и контроль со стороны пользователей услуг по поддержке. При этом услуги не должны объединяться в единый комплекс, который исключает выбор отдельных компонентов, и они не должны навязываться потребителям, за неимением лучшего. Напротив, инвалиды должны иметь возможность в максимальной степени сами приобретать эти услуги и иметь доступ к жилью на обычном рынке жилья.

Необходимо определить и тот уровень поддержки, ниже которого нарушается достоинство человека и его возможность быть вовлеченным в жизнь сообщества. Любой человек должен иметь возможность добиваться своего права на такой уровень поддержки.

Учитывая многогранный характер права на то, чтобы быть включенным в жизнь сообщества, обеспечение этого права – скорее всего, во многих случаях займет много времени. Поэтому столь важно, чтобы этот процесс подвергался тщательному мониторингу со стороны независимых механизмов, которые в свою очередь должны выполнять роль ориентира для политиков, принимающих решения. Согласно КПИ, подобный мониторинг должен проводиться при полном участии инвалидов и их организаций.

Томас Хаммарберг

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Создание условий для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Статьей 43 Конституции РФ закреплено, что каждый человек имеет право на образование. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Среди широкого круга субъектов права на образование есть и у лиц с особым правовым статусом, это лица с ограниченными возможностями здоровья.
На сегодняшний день в училище обучаются молодые люди с ограниченными возможностями здоровья, которых преподаватели и мастера производственного обучения вовлекают в общественную, социально-экономическую и культурную жизнь общества, для того чтобы раскрыть личностный потенциал детей, оказавшихся в трудной ситуации средствами искусства и спорта.
В целях формирования условий для беспрепятственного доступа инвалидов и других маломобильных групп населения за этот период были выполнены следующие мероприятия:
Разработаны локальные акты, регламентирующие работу с лицами с ОВЗ, паспорта, акты обследования доступности объектов.

Информация об обеспечении психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ и инвалидов в училище согласно индивидуальной программе адаптации (.pdf)

Ответственный за организацию получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья:
Купрякова Оксана Вячеславовна — заместитель директора по ВР
р. т. 693085
[email protected]

Социально-психологическое сопровождение лиц с инвалидностью и ОВЗ

Для реализации инклюзивного образования в училище сложилась отлаженная инфраструктура специальной психолого-педагогической помощи, создан коррекционный блок, дополняющий и тесно связанный с общеобразовательным. Психологическая поддержка и сопровождение выражаются в выявлении индивидуально-психологических особенностей каждого обучающегося, определение его умений, ориентация на зону ближайшего развития и перспективу совершенствования профессиональных навыков.

С целью эффективного обучения студентов, имеющих особые потребности, преподаватели должны знать и учитывать их характерные особенности.
К характерным особенностям обучающихся, имеющих нарушения слуха, относят: сниженный объем внимания, утомляемость, эмоциональность, экстравертированность, склонность к демонстративности, хорошо развитая зрительная память, устойчивое внимание и развитое наглядно-образное мышление. Для студентов с нарушениями слуха необходима большая наглядность материала, усилители звука и сопровождение сурдопереводчиком.
Для обучающихся с нарушениями зрения характерны: высокий интеллект, интровертированность, ранимость, чувствительность, трудности координации движения, несогласованность движения руки и глаз. Рабочее место для студента с нарушением зрения лучше располагать в центре аудитории на первой или второй парте. Желательно с дополнительным освещением. Материал для них следует делать крупным, хорошо видимым по цвету, контрасту, силуэту. Размешать объекты на доске следует так, чтобы они не сливались в единую линию, пятно, а хорошо выделялись по отдельности. Следует давать больше времени для знакомства с зрительными образами, для осмысления и повторного рассматривания.
Обучающиеся с нарушением речи отличаются: меньшим объемом запоминания и воспроизведения материала, быстрой отвлекаемостью, снижением познавательной деятельности, повышенной возбудимостью, раздражительностью, замкнутостью. Следует помнить, что у таких обучающихся наблюдается повышенная утомляемость, быстрая переключаемость внимания. С ними необходимо широко применять наглядные средства обучения.
Обучающиеся имеющие соматические заболевания (сердца, печени, почек, эндокринные заболевания, дыхательная система и др.). Для них характерны: астенические проявления, низкая работоспособность, низкая продуктивность; ипохондрические черты характера. Для них необходимо дозировать нагрузки, отбирать самый важный материал, давать меньше заданий, но сложнее. Стоит помнить, что они усваивают только тогда, когда нет перегруза.
Обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата имеют ДЦП. У них наблюдаются не только двигательные нарушения, но и психические, речевые расстройства. Так как у таких людей наблюдается сенсорная сверхчувствительность, следует избегать резких внешних воздействий. Им свойственны повышенная тревожность, ранимость и обидчивость. Необходим индивидуальный подбор заданий в тестовой форме, позволяющий не давать развернутый речевой ответ. На занятии требуется особый речевой режим: четкая, разборчивая речь без резкого повышения голоса, необходимое число повторений. Таким обучающимся следует давать больше времени на подготовку.
Для реализации инклюзивного образования в образовательном учреждении следует создавать не только материальную, техническую базу, но и внедрять комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение обучющихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Профориентационная работа для инвалидов и лиц с ОВЗ

Организационная структура профориентационной работы основана на ресурсах профессиональной образовательной организации и включает следующие компоненты: материально-техническое обеспечение, учебно-методическое обеспечение, кадровое обеспечение.

Материально-техническое обеспечение включает архитектурную доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование, базы практик. Данные ресурсы необходимы для эффективного осуществления профориентационной работы с лицами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, поскольку позволяют организовывать и осуществлять профориентационные мероприятия с учетом специфических особенностей развития, возможностей данных категорий и их образовательных потребностей.
Учебно-методическое обеспечение профориентационной работы включает программы профессиональной диагностики, программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения. Учебно-методическое обеспечение, разработанное с учетом специфических особенностей психического развития, образовательных потребностей потенциальных абитуриентов различных нозологических групп, позволит повысить эффективность проводимых профориентационных мероприятий с лицами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Кадровое обеспечение

Профориентационная работа осуществляется преподавателями, мастерами производственного обучения, специалистами сопровождения (педагог-психолог, социальный педагог, тьюторы, педагог – организатор, волонтеры).

Функциональная структура модели профориентационной работы включает следующие модули:

Информационное сопровождение

На сайте профессиональной образовательной организации в сети Интернет создан специальный раздел, отражающий наличие в образовательной организации специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, образовательных программ, адаптированных с учетом различных нарушений функций организма человека, виды и формы сопровождения обучения, использование специальных технических и программных средств обучения, дистанционных образовательных технологий, наличие доступной среды и других условий, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Профориентационное сопровождение

Профессиональная ориентация лиц с инвалидностью и ОВЗ нацелена на их адекватное профессиональное самоопределение. Профессиональной ориентации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья присущи особенности, связанные с необходимостью диагностирования особенностей здоровья и психики инвалидов, характера дезадаптации, осуществления мероприятий по их реабилитации, коррекции, компенсации. Особое значение имеет подбор специальностей, доступных обучающемуся в соответствии с состоянием здоровья, рекомендациями, указанными в индивидуальной программе реабилитации, его собственными интересами, склонностями и способностями.

Основными формами профориентационной работы являются профориентационное тестирование, дни открытых дверей, консультации для данной категории обучающихся и родителей по вопросам приема и обучения, рекламно-информационные материалы для данных обучающихся, взаимодействие с образовательными организациями, осуществляющими функции коррекции.

Материально-техническое обеспечение

Здания и сооружения училища спроектированы и построены в 1992 г. без учета потребностей лиц с ограниченными возможностями здоровья в доступной среде. В настоящее время училище ведет проработку возможностей для реализации безбарьерной среды наиболее оптимальным с точки зрения затрат способом, однако ограниченные финансовые ресурсы не позволяют оборудовать здания и сооружения в соответствии с требованиями, предъявляемыми к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса

В целях повышения доступности получения образования проведена следующая работа: разработан план работы по приведению образовательной среды в соответствие с требованиями законодательства к организации обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; проведено обучение и инструктирование работников училища по вопросам обеспечения доступности услуг для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Трудоустройство

Для оказания помощи при трудоустройстве выпускников в училище функционирует «Центр содействия трудоустройства», которым проводится индивидуальная работа с выпускниками из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 

Обучающиеся училища, относящиеся к данной категории лиц, после завершения обучения востребованы на рынке труда, о чем говорит статистика последних пяти лет.

Доступность для инвалидов и лиц с ОВЗ здания общежития

Для проживания иногородних инвалидов и лиц ОВЗ училище предоставляет места в студенческом общежитии. В общежитии имеется 7 комнат для проживания, оборудована кухня-столовая, имеются санитарно-гигиенические комнаты, унитазы, раковины, имеется комната для занятий и комната отдыха.

Условия для питания

Питание осуществляется в столовой училища, в которой оборудованы специальные входные двери, а так же предусмотрено сопровождение лиц с ОВЗ до столовой сотрудниками училища, прошедших специальную подготовку.

Условия охраны здоровья для инвалидов и лиц с ОВЗ

Здание училища, в котором находятся инвалиды и лица с ОВЗ, оборудовано аварийно-пожарной сигнализацией (АПС). В случае задымления помещения, происходит речевое оповещение сотрудников и обучающихся училища. Во всех аудиториях предусмотрены средства пожаротушения, в корпусах действуют запасные выходы. Лица с ОВЗ при эвакуации сопровождаются преподавателями, прошедшими специальное обучение.

Создание условий для питания обучающихся – инвалидов и лиц с ОВЗ

Обучающиеся из числа лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются горячим питанием в столовой в дни учебных занятий.

Организация питания соответствует нормативно-правовым актам, регулирующим порядок оказания данной государственной услуги: «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования СанПин 2. 4.5.2409-08» (Утверждены Постановлением государственного санитарного врача Российской Федерации от 23.07.2008 №45).

При входе в столовую установлены специальные входные двери, а также предусмотрено сопровождение лиц с ОВЗ до столовой сотрудниками училища, прошедших специальную подготовку.

Адаптированные рабочие программы

Информация об обеспечении психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ и инвалидов в училище согласно индивидуальной программе адаптации (.pdf)
Обеспечение доступности профессионального образования и обучениядля инвалидов и лиц с ОВЗ в ГАПОУ ИО «Профессиональное училище №60» с.Оек (.pdf)

Информация о педагогических работниках, имеющих специальную подготовку для работы с инвалидами и лицами с ОВЗ (.pdf)
Создание условий для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ (.pdf)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА обучающегося лица ОВЗ (.pdf)
План работы по приведению образовательной среды учреждения в соответствие с требо­ваниями законодательства к организации обучения инвалидов и лиц с ОВЗ ГАПОУ ИО «Профессиональное училище № 60» с. Оек на 2020-2030 годы (.pdf)

Равный среди равных, Или определение статуса людей с ограниченными возможностями здоровья

Перед системой образования России стоит задача достижения нового
современного качества общего и профессионального образования. Современная
систе­ма образования все больше концентрирует в себе функции социализации
личности независимо от ее физических возможностей. Остро ощущается потреб­ность
в оказании помощи нуждающимся людям пол­ноценно включиться в жизнь общества. С
одной сто­роны, это должны быть структуры профессионального образования, с
другой стороны, важен аспект дополни­тельного социокультурного образования.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять ос­новные образовательные
программы с учетом разви­тия науки, культуры, экономики, техники, технологий, а
также спроса государства и граждан, в том числе имеющих физические ограничения
здоровья. До сих пор так и не существует четкого политкорректного оп­ределения
этой категории граждан.

Понятия «инвалид» и «лицо с ограниченными воз­можностями здоровья» близки по
своему содержанию. Однако же понятие «инвалид» — это медицинский тер­мин, он
выражает результат экспертной оценки состоя­ния здоровья и жизнедеятельности
человека, зафикси­рованной в документе установленной формы (справке о признании
лица инвалидом). В данном случае роль обучения и воспитания отводится
специальной педаго­гике: дефектологии, которая изучает психофизиологи­ческие
особенности аномальных детей; олигофренопе­дагогике, исследующей вопросы
обучения детей с на­рушениями интеллектуального развития; коррекцион-ной
педагогике, изучающей вопросы воспитания и раз­вития детей с недостатками в
умственном развитии и отклонениями в поведении. Но каждая из этих отрас­лей
специальной педагогики указывает, прежде всего, на ущербность объекта обучения
и воспитания. А как же быть с теми, кто имеет достаточно высокий
интел­лектуальный потенциал? К какому разделу педагогики стоит отнести обучение
и воспитание таких людей? Ре­шение этих вопросов невозможно без определения
ста­туса людей в обществе.

Понятие «лицо с ограниченными возможностями здоровья», получившее
повсеместное применение в России, — более широкое и общее, но при этом
вклю­чающее только лиц, имеющих статус инвалида. В ми­ровой практике существуют
разные, деликатные под­ходы к определению людей с ограниченными возмож­ностями
здоровья. Примером такого общего понятия является термин «дети с особыми
образовательными потребностями» (children with special educational needs) [2].
Он используется в настоящее время в стра­нах Западной Европы и США; не ставят
крест на чело­веке в целом, он по-прежнему фиксирует определен­ную изначальную
ущербность, не позволяющую ста­вить таких людей в один ряд с условно здоровыми
людьми.

Распространенное понятие «disabled» считается уже недостаточно уважительным
по отношению к со­ответствующей категории лиц, которые не хотят себя ощущать
лишенными способностей, да и не являются таковыми. Физические недостатки
(слабое зрение, слабый слух, полученное в детстве физическое увечье) не
повлияли на их умственное состояние. Как прави­ло, это вполне адекватные люди с
высоким уровнем умственного развития и мотивационными установка­ми к получению
высшего образования и самореализа­ции в обществе. Вопрос в другом — готово ли
общест­во к их принятию как равных среди равных? Решение этого вопроса зависит
от многих факторов, таких как духовно-нравственное состояние общества в целом;
четкое и конкретное определение статуса этих людей в обществе;
нормативно-правовые документы, гаранти­рующие равные возможности. В последние
годы в ми­ре и в России много сделано в для того, чтобы стало возможным
обучение людей, обладающих способнос­тями и достаточно высоким умственным
потенциа­лом, но имеющих физические недостатки, в высших учебных
заведениях.

В настоящее время ко всем группам лиц с ограни­ченными возможностями
здоровья, независимо от их интеллекта, применяется только медицинский подход.
«Инвалидность» делит людей на I-II-III группы. При­веду пример. У моей подруги
есть сын — инвалид по зрению. Очень умный молодой человек. Победитель и призер
различных олимпиад и конкурсов. Очередное освидетельствование ВТЭК
(подтверждение инвалид­ности) накануне экзаменов по ЕГЭ. При получении
индивидуальной программы реабилитации семья об­наружила, что этому молодому
человеку предписано обучение в среднем специальном учреждении. Такое заключение
сделано на основании того, что он — инва­лид по зрению с детства. Безусловно,
во ВТЭКах рабо­тают профессиональные специалисты, но они прежде всего нацелены
на инвалидность, стало быть, на ущербность. Проблема, возникшая у моих друзей,
ре­шилась только после того, как они представили много­численные дипломы и
грамоты различных олимпиад и конкурсов. Предписание на обучение в ИПР способно
перечеркнуть весь процесс реабилитации и социализа­ции таких людей в обществе.
Без сомнения, во ВТЭКах должны присутствовать люди, имеющие пе­дагогическую
направленность и способные диагности­ровать независимо от наличия
инвалидности.

Сейчас в англоязычной терминологии все больше в ходу понятие «challenged»
(от англ. challenge — вы­зов). Такое понятие характеризует людей с
ограни­ченными возможностями здоровья «как сталкиваю­щихся с вызовом» [2].
Ситуация, в которую попали мои друзья, — это вызов, дискриминация молодого
человека как личности, обладающей способностями к самореализации. Те, кто
оказывается перед возник­шей проблемой в самом начале своей жизни, как
пра­вило, сильнее духом и более мотивированы к саморе­ализации при условии
изначально правильного педа­гогического подхода к воспитанию и обучению в
се­мье, детском саду, школе.

Вызов — это всегда ответный протест. Протест, как правило, выражается в
разных видах агрессии. Но лю­ди, имеющие ограничения по здоровью и обладающие
высоким интеллектом, не растрачивают свои способ­ности на проявление агрессии.
Они более целеустрем­ленные. Вызов автоматически ставит человека перед
проблемой выбора.

Выбор всегда направлен на преодоление ситуации или подчинение
обстоятельствам. Выбор — это личное дело каждого индивидуума. Тем не менее, за
содержа­нием понятия «выбор» стоит принципиально новая и важная реальность.

Выбор как педагогическая категория присутствует в исследованиях, касающихся
профессионального са­моопределения, профессиональной ориентации. Вы­бор
пронизывает все формы жизнедеятельности чело­века. Именно выбор позволяет
соотнести внешние об­стоятельства и внутренние побуждения-потребности личности.
С точки зрения педагогики, «выбор» явля­ется составной частью процесса
ориентации человека в мире ценностей, побуждающего к поиску вариантов
полноценного включения в жизнь общества. С точки зрения общей педагогики, у
каждого человека как са­моразвивающейся личности на разных этапах жиз­ненного
пути происходит переоценка ценностей, в ре­зультате которой создается ситуация
выбора, которая позволяет определить сиюминутные и перспективные потребности,
возникающие у личности. Начинается многократный процесс поиска вариантов
удовлетво­рения потребностей. При встрече с объектом поиска возникает
необходимость выбора объекта как значи­мого, имеющего личностный смысл здесь и
сейчас или как определяющего цель на перспективу. Где, как и зачем будет
необходима присвоенная личностью ценность — зависит от возникающей потребности.
В случае неудовлетворения потребности поиск про­должается на новом витке, что
способствует развитию личности.

Педагогический смысл «выбора» в данном случае состоит в том, чтобы, опираясь
на выявленную сущ­ность и функции оценки, обеспечить процесс профес­сионального
самоопределения и самореализации. Своеобразная передача эстафеты от потребности
к по­иску, от оценки к выбору и проекции есть процесс об­ретения личностью
информации (знания) осозна­ния — оценки (переживания) — выбора (присвое­ния) —
построения новой потребности [1].

В настоящее время наиболее распространено пони­мание свободы личности как
возможности выбора. Рассматривая свободу выбора личности в обществе, следует
заметить, что «подлинно свободным общест­вом будет не то, у которого шире
диапазон возможно­стей выбора, а то, в котором все граждане могут выби­рать из
этого ничем более не ограничиваемого диапа­зона» [1].

Расширение доступности высшего образования для людей (слабослышащих,
слабовидящих, с наруше­ниями опорно-двигательного аппарата), определяе­мых с
медицинской точки зрения как «инвалид», обес­печивает свободу выбора. Однако же
интегрирование их в образовательной среде осложняется рядом пре­пятствующих
факторов. Поэтому, с точки зрения пе­дагогики и этики, для людей, имеющих
«ограничен­ные возможности здоровья», но обладающих доста­точно высоким уровнем
интеллекта, необходимо вве­дение нового, более политкорректного определения, не
ограничивающего понимание свободы личности, не указывающего на ущербность.
Таким определением, на наш взгляд, может быть «человек, способный сде­лать
выбор» (capable to make choice).

Построение инклюзивного общества и обеспечение образования для всех — важный
шаг в развитии Рос­сии и каждой отдельно взятой личности. Введение в
терминологию четкого политкорректного определе­ния «человек, способный сделать
выбор» ставит лю­дей, имеющих «инвалидность», но обладающих высо­ким
интеллектуальным потенциалом, в положение «равный среди равных».

Сопровождающий (помощник) инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющих ограничение способности к самостоятельному передвижению (3 уровень квалификации)

Адрес проведения экзамена

Номер	Адрес проведения экзамена
77.071.02.44	г Уфа, ул Российская, д 21 Показать на карте Открыть
77.071.03.36	г Улан-Удэ, ул Мокрова, д 20 Показать на карте Открыть
77. 071.14.39	г Якутск, ул Хабарова, д 13 Показать на карте Открыть
77.071.16.20	г Казань, ул Волгоградская, д 47 Показать на карте Открыть
77.071.23.13	г Краснодар, ул Коммунаров, д 202/324 Показать на карте Открыть
77.071.24.08	г Красноярск, ул Семафорная, д 433/2 Показать на карте Открыть
77.071.26.15	г Ставрополь, ул Пушкина, д 55 Показать на карте Открыть
77.071.38.07	г Иркутск, ул Академическая, д 74 Показать на карте Открыть
77.071.44.26	г Кострома, ул Сусанина Ивана, д 41 Показать на карте Открыть
77. 071.47.25	г Гатчина, ул Карла Маркса, д 66А Показать на карте Открыть
77.071.47.43	г Всеволожск, ул. Народная, дом 7, корпус А, помещение №35 Показать на карте Открыть
77.071.50.09	г Подольск, ул Федорова, д 19 Показать на карте Открыть
77.071.52.30	г Нижний Новгород, ул Окский Съезд, д 2 Показать на карте Открыть
77.071.61.31	г Ростов-на-Дону, ул Седова, д 6/3, офис 905-907 Показать на карте Открыть
77.071.63.41	г Самара, ул Урицкого, д 19 Показать на карте Открыть
77. 071.64.14	г Саратов, ул им Орджоникидзе Г.К., д 125 Показать на карте Открыть
77.071.69.21	г Тверь, наб Реки Лазури, д 20 Показать на карте Открыть
77.071.71.32	г Новомосковск, ул Калинина, д 27 Показать на карте Открыть
77.071.72.06	г Тюмень, проезд Геологоразведчиков, д 14А Показать на карте Открыть
77.071.72.42	г Тюмень, ул Бакинских Комиссаров, д 8 стр 1 Показать на карте Открыть
77.071.74.11	г Магнитогорск, ул Московская, д 19 Показать на карте Открыть
77. 071.77.02	г Москва, ул Шарикоподшипниковская, д 40 Показать на карте Открыть
77.071.77.38	г Москва, ул Перовская, д 61А, 5 этаж ТЦ «Перово Молл» Показать на карте Открыть
77.071.77.40	г Москва, Измайловский проезд, д 11 Показать на карте Открыть
77.071.77.45	г Москва, Измайловский б-р, д 46 Показать на карте Открыть
77.071.78.12	г Санкт-Петербург, ул Садовая, д 55-57 к а Показать на карте Открыть
77.071.78.37	г Санкт-Петербург, пер Челиева, д 13 литер б Показать на карте Открыть
77. 071.86.18	г Сургут, ул Лермонтова, д 3/1 Показать на карте Открыть

Информация для лиц с ограниченными возможностями здоровья — Институт пищевых технологий и дизайна

Информация об особенностях проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

1. Приемная комиссия обеспечивает проведение вступительных испытаний для поступающих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов (далее вместе — поступающие с ограниченными возможностями здоровья) с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее — индивидуальные особенности).
2. В институте созданы материально-технические условия, обеспечивающие возможность беспрепятственного доступа поступающих с ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (в том числе наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, аудитории расположенные на первом этаже здания).
3. Вступительные испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья проводятся в отдельной аудитории.

Число поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории не должно превышать:

– при сдаче вступительного испытания в письменной форме — 12 человек;

– при сдаче вступительного испытания в устной форме — 6 человек.

Допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания большего числа поступающих с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение вступительных испытаний для поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с иными поступающими, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного испытания.

Допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания ассистента из числа работников организации или привлеченных лиц, оказывающего поступающим с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с преподавателями, проводящими вступительное испытание).

4. Продолжительность вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья увеличивается по решению приемной комиссии, но не более чем на 1,5 часа.
5. Поступающим с ограниченными возможностями здоровья предоставляется в доступной для них форме инструкция по порядку проведения вступительных испытаний.
6. Поступающие с ограниченными возможностями здоровья могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями.
7. При проведении вступительных испытаний обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья:

­­— обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;

— поступающим для выполнения задания при необходимости возможно использование собственных увеличивающих устройств;

8. Институт может проводить для поступающих с ограниченными возможностями здоровья вступительные испытания с использованием дистанционных технологий.

Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В Институте ведется специализированный учет инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на этапах их поступления, обучения, трудоустройства. Эту работу проводит приемная комиссия, учебно-методическое управление, воспитательный отдел вуза, студенческий профком, отдел кадров и иные структурные подразделения университета.

Работа с абитуриентами-инвалидами и абитуриентами с ограниченными возможностями здоровья

На сайте Института в разделе «Приемная комиссия» размещена информация об условиях поступления в вуз для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

На обучение в Институт по основным образовательным программам высшего образования, среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного образования принимаются лица с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды II и III групп, которым согласно заключению учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в образовательной организации.

Лица с ограниченными возможностями здоровья при поступлении
подают стандартный набор документов и представляют по своему усмотрению оригинал или ксерокопию одного из следующих документов: заключение психолого-медико-педагогической комиссии; справку об установлении инвалидности, выданную учреждением медико-социальной экспертизы.

Доступность зданий и безопасного в них нахождения.  Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

В Институте имеются надлежащие материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа лиц с ограниченными возможностями здоровья в здания и помещения образовательного учреждения, включая: пандусы, поручни, распашные двери.

Имеются отдельные входы для маломобильных групп людей в учебные здания, общежития оборудованы пандусами. Помещения, где могут находиться люди на креслах-колясках, размещены на уровне доступного входа. В Институте продолжается работа по созданию безбарьерной среды и повышению уровня доступности зданий и сооружений потребностям следующих категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

— с нарушением зрения;

— с нарушением слуха;

— с ограничением двигательных функций.

Устанавливается система вызова персонала для инвалидов (кнопка вызова персонала).

Разрабатываются и устанавливаются соответствующие информационные знаки, указатели для лиц с ОВЗ.

Ведется работа по оборудованию лестниц и пандусов поручнями.

Ведется работа по оборудованию специальных мест в аудиториях, читальном зале для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (по каждому виду нарушений здоровья — опорно-двигательного аппарата, слуха и зрения).

Оборудованы санитарно-гигиенических помещения для студентов различных нозологий.

Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья организовано обучение как по индивидуальным планам, так и совместно с другими обучающимися.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья при необходимости, могут быть созданы адаптированные программы обучения.

При получении образования в Институте, лица с ограниченными возможностями здоровья бесплатно обеспечиваются учебниками, учебными пособиями и иной учебной литературой.

Во время проведения занятий в группах, где обучаются инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, возможно применение мультимедийных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями.

В Институте активно развиваются и внедряются дистанционные технологии сопровождения учебного процесса. Имеется опыт проведения занятий с использованием дистанционных образовательных технологий сочетая on-line и off-line технологии, в том числе и с организацией вебинаров, видио-лекций.

Существует содействие трудоустройству выпускников-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и их закреплению на рабочих местах.

В Институте функционирует электронная библиотека, доступ к которой имеют все студенты посредством сети интернет. Внедрена электронная библиотека методических разработок преподавателей кафедр для студентов очной и заочной форм обучения.

Социализация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В штате университета имеются должности педагога-психолога и социального педагога, которые осуществляют мероприятия по социальной и психологической адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья: диагностика, психологическое консультирование, коррекция и адаптация.

В Институте действует студенческое волонтерское движение.

Ответственность

Ответственность за обеспечения условий для получения образования в Институте детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми- инвалидами несут должностные лица.

Руководство по законам о правах инвалидов

Министерство юстиции США
Отдел гражданских прав
Отдел прав инвалидов

Февраль 2020 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Закон об американцах-инвалидах

Закон о телекоммуникациях

Закон о справедливом жилищном обеспечении

Закон о доступе к авиаперевозчикам

Закон о доступности голосования для пожилых людей и инвалидов

Закон о регистрации национального регистрации избирателей

Гражданские права Закона об институционализированных лицах

Официальные лица с Законом об образовании с ограниченными возможностями

Закон о реабилитации

Закон о архитектурных барьерах

Общие источники прав инвалидности

Статуты Стату этот документ доступен крупным шрифтом, шрифтом Брайля и на компакт-диске.

Воспроизведение этого документа приветствуется.

В этом руководстве представлен обзор федеральных законов о гражданских правах, которые обеспечивают равные возможности для людей с ограниченными возможностями. Чтобы узнать больше о том, как эти законы могут применяться к вам, свяжитесь с учреждениями и организациями, перечисленными ниже.

Закон об американцах-инвалидах (ADA)

ADA запрещает дискриминацию по признаку инвалидности при трудоустройстве, государственном и местном управлении, общественных помещениях, коммерческих объектах, транспорте и телекоммуникациях. Это также относится к Конгрессу Соединенных Штатов.

Чтобы получить защиту ADA, человек должен иметь инвалидность или иметь отношения или ассоциации с человеком с инвалидностью. ADA определяет человека с инвалидностью как человека с физическими или умственными нарушениями, которые существенно ограничивают одну или несколько основных жизненных функций, человека, который имеет историю или записи о таком нарушении, или человека, который воспринимается другие как имеющие такое нарушение. ADA конкретно не называет все нарушения, которые покрываются.

Раздел I ADA: Трудоустройство

Раздел I требует, чтобы работодатели с 15 и более работниками предоставляли квалифицированным лицам с ограниченными возможностями равные возможности пользоваться всем спектром связанных с трудоустройством возможностей, доступных другим. Например, он запрещает дискриминацию при приеме на работу, приеме на работу, продвижении по службе, обучении, оплате труда, общественной деятельности и других привилегиях при приеме на работу. Он ограничивает вопросы, которые можно задавать об инвалидности заявителя до того, как будет сделано предложение о работе, и требует, чтобы работодатели в разумных пределах приспосабливались к известным физическим или умственным ограничениям других квалифицированных лиц с инвалидностью, если только это не приводит к чрезмерным трудностям. Религиозные образования с 15 и более сотрудниками подпадают под раздел I.

Жалобы по Разделу I должны быть поданы в Комиссию США по равным возможностям при трудоустройстве (EEOC) в течение 180 дней с даты дискриминации или 300 дней, если предъявлено обвинение.

с назначенным государственным или местным агентством добросовестной практики занятости. Физические лица могут подать иск в федеральный суд только после того, как они получат письмо о праве на иск от EEOC.

Обвинения в дискриминации при приеме на работу по признаку инвалидности могут быть поданы в любое местное отделение Комиссии США по равным возможностям при трудоустройстве. Полевые офисы расположены в 50 городах США и перечислены в большинстве телефонных справочников в разделе «Правительство США». Чтобы узнать о соответствующем местном отделении EEOC в вашем регионе, позвоните по телефону:

(800) 669-4000 (голос)

(800) 669-6820 (телетайп)
(844) 234-5122
(ВП)

www.eeoc.gov

Для получения информации о том, как разместить конкретного человека с инвалидностью, обратитесь в Сеть трудоустройства по телефону:

(800) 526-7234 (голос)
(877) 781-9403 (телетайп)

http://askjan. org

 

Раздел II ADA: Деятельность государственных и местных органов власти

Раздел II охватывает всю деятельность государственных и местных органов власти независимо от размера государственного учреждения или получения федерального финансирования. Раздел II требует, чтобы государственные и местные органы власти предоставляли людям с ограниченными возможностями равные возможности пользоваться всеми их программами, услугами и деятельностью (например, государственным образованием, трудоустройством, транспортом, отдыхом, здравоохранением, социальными услугами, судами, голосованием и городскими властями). встречи).

Государственные и местные органы власти обязаны следовать определенным архитектурным стандартам при новом строительстве и реконструкции своих зданий. Они также должны перенести программы или иным образом обеспечить доступ в недоступные старые здания и эффективно общаться с людьми с нарушениями слуха, зрения или речи. Государственные организации не обязаны предпринимать действия, которые могут привести к чрезмерному финансовому и административному бремени. От них требуется вносить разумные изменения в политику, методы и процедуры, когда это необходимо, чтобы избежать дискриминации, если только они не могут продемонстрировать, что это коренным образом изменит характер предоставляемых услуг, программ или мероприятий.

Жалобы на нарушения раздела II могут быть поданы в Министерство юстиции в течение 180 дней с даты дискриминации. В определенных ситуациях дела могут быть переданы в программу посредничества, спонсируемую Департаментом. Департамент может возбудить иск, если он расследовал дело и не смог устранить нарушения. Для получения дополнительной информации обращайтесь:

Министерство юстиции США

Отдел гражданских прав
950 Пенсильвания-авеню, СЗ

Раздел
о правах инвалидов

Вашингтон, округ Колумбия 20530

www. ada.gov

(800) 514-0301 (голос)

(800) 514-0383 (TTY)

Раздел II также может быть приведен в исполнение посредством частных исков в Федеральном суде. Нет необходимости подавать жалобу в Министерство юстиции (DOJ) или любое другое федеральное агентство или получать письмо о праве на иск до обращения в суд.

Раздел II ADA: Общественный транспорт

Транспортные положения раздела II охватывают услуги общественного транспорта, такие как городские автобусы и общественный железнодорожный транспорт (например, метро, ​​пригородные поезда, Amtrak). Органы общественного транспорта не могут дискриминировать людей с ограниченными возможностями при предоставлении своих услуг. Они должны соблюдать требования в отношении доступности вновь приобретенных транспортных средств, добросовестно приобретать или арендовать доступные подержанные автобусы, переделывать автобусы доступным способом и, если это не приведет к чрезмерному бремени, обеспечивать паратранзит там, где они работают по фиксированным маршрутам. автобусные или железнодорожные системы. Паратранзит — это услуга, при которой лица, которые не могут самостоятельно пользоваться системой регулярного транспорта (из-за физических или психических нарушений), забираются и высаживаются в пункте назначения. Вопросы и жалобы на общественный транспорт следует направлять по адресу:

Управление гражданских прав

Федеральное транспортное управление

Министерство транспорта США

1200 Нью-Джерси Авеню, SE

Вашингтон, округ Колумбия 20590

www.fta.dot.gov/ada

(888) 446-4511 (голос/ретрансляция)

Раздел III ADA: Общественные помещения

Раздел III охватывает предприятия и некоммерческие поставщики услуг, которые являются общественными помещениями, частными организациями, предлагающими определенные виды курсов и экзаменов, частным транспортом и коммерческими объектами. Общественные помещения — это частные лица, которые владеют, сдают в аренду или управляют объектами, такими как рестораны, магазины розничной торговли, гостиницы, кинотеатры, частные школы, конференц-центры, кабинеты врачей, приюты для бездомных, транспортные депо, зоопарки, похоронные бюро, дневные центры ухода и отдыха, включая спортивные стадионы и фитнес-клубы. Транспортные услуги, предоставляемые частными организациями, также охватываются разделом III.

Общественные помещения должны соответствовать основным требованиям недискриминации, запрещающим изоляцию, сегрегацию и неравное обращение. Они также должны соответствовать особым требованиям, связанным с архитектурными стандартами для новых и перестроенных зданий; разумные модификации политик, практик и процедур; эффективное общение с людьми с нарушениями слуха, зрения или речи; и другие требования к доступу. Кроме того, общественные помещения должны устранять барьеры в существующих зданиях, если это легко сделать без особых трудностей и затрат, учитывая ресурсы общественного помещения.

Курсы и экзамены, связанные с профессиональными, образовательными или торговыми заявлениями, лицензированием, сертификацией или аттестацией, должны проводиться в месте и способом, доступном для людей с ограниченными возможностями, или должны быть предложены альтернативные доступные механизмы.

Коммерческие объекты, такие как фабрики и склады, должны соответствовать архитектурным стандартам ADA для нового строительства и перестройки.

Жалобы на нарушения раздела III могут быть поданы в Министерство юстиции. В определенных ситуациях дела могут быть переданы в программу посредничества, спонсируемую Департаментом. Департамент уполномочен возбудить иск в случае наличия схемы или практики дискриминации в нарушение раздела III или в случае, когда акт дискриминации поднимает вопрос, имеющий общественное значение. Раздел III также может быть приведен в исполнение посредством частных исков. Нет необходимости подавать жалобу в Министерство юстиции (или любое федеральное агентство) или получать письмо о праве на иск до обращения в суд. Для получения дополнительной информации обращайтесь:

Министерство юстиции США

Отдел гражданских прав
950 Pennsylvania Avenue, N.W.

Раздел
о правах инвалидов

Вашингтон, округ Колумбия 20530

www.ada.gov

(800) 514-0301 (голос)

(800) 514-0383 (TTY)

Раздел IV ADA: Услуги ретрансляции телекоммуникаций

Раздел IV касается доступа к телефону и телевидению для людей с нарушениями слуха и речи. Он требует, чтобы обычные операторы (телефонные компании) установили межгосударственные и внутриштатные службы ретрансляции телекоммуникаций (TRS) 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. TRS позволяет вызывающим абонентам с нарушением слуха и речи, которые используют TTY (также известные как TDD), и вызывающим абонентам, использующим голосовые телефоны, общаться друг с другом через стороннего помощника по связи. Федеральная комиссия по связи (FCC) установила минимальные стандарты для услуг TRS. Раздел IV также требует наличия скрытых субтитров в объявлениях общественных служб, финансируемых из федерального бюджета. Для получения дополнительной информации о TRS свяжитесь с FCC по телефону:

Федеральная комиссия по связи

445 12-я улица, С.В.

Вашингтон, округ Колумбия 20554

https://www.fcc.gov/general/disability-rights-office

(888) 225-5322 (голос)

(888) 835-5322 (TTY)

Закон о телекоммуникациях

Раздел 255 и Раздел 251(a)(2) Закона о связи 1934 г. с поправками, внесенными Законом о телекоммуникациях 1996 г., требуют от производителей телекоммуникационного оборудования и поставщиков телекоммуникационных услуг обеспечить доступность и возможность использования такого оборудования и услуг. лицами с ограниченными возможностями, если это легко достижимо. Эти поправки гарантируют, что люди с ограниченными возможностями будут иметь доступ к широкому спектру продуктов и услуг, таких как телефоны, сотовые телефоны, пейджеры, ожидание вызова и услуги оператора, которые часто были недоступны для многих пользователей с ограниченными возможностями. Для получения дополнительной информации обращайтесь:

Федеральная комиссия по связи

445 12-я улица, С.В.

Вашингтон, округ Колумбия 20554

www.fcc.gov/cgb/dro

(888) 225-5322 (голос)

(888) 835-5322 (TTY)

Закон о справедливом жилищном обеспечении

Закон о справедливом жилищном обеспечении с поправками, внесенными в 1988 году, запрещает дискриминацию в отношении жилья по признаку расы, цвета кожи, религии, пола, инвалидности, семейного положения и национального происхождения. Его покрытие включает частное жилье, жилье, получающее федеральную финансовую помощь, а также жилье штата и местных органов власти. Незаконна дискриминация в любом аспекте продажи или аренды жилья или отказ в жилье покупателю или арендатору из-за инвалидности этого лица, лица, связанного с покупателем или арендатором, или лица, которое намеревается проживать в доме. . Другие покрываемые действия включают, например, финансирование, практику зонирования, проектирование нового строительства и рекламу.

Закон о справедливом жилищном обеспечении требует, чтобы владельцы жилых помещений делали разумные исключения в своей политике и деятельности, чтобы предоставить людям с ограниченными возможностями равные жилищные возможности. Например, арендодатель с политикой «запрета домашних животных» может быть обязан сделать исключение из этого правила и разрешить слепому человеку держать в доме собаку-поводыря. Закон о справедливом жилищном обеспечении также требует, чтобы арендодатели разрешали арендаторам с ограниченными возможностями вносить разумные изменения, связанные с доступом, к их частной жилой площади, а также к помещениям общего пользования. (Арендодатель не обязан платить за изменения.) Закон также требует, чтобы новые многоквартирные дома с четырьмя или более квартирами были спроектированы и построены таким образом, чтобы обеспечить доступ для людей с ограниченными возможностями. Это включает в себя доступные зоны общего пользования, двери, достаточно широкие для инвалидных колясок, кухни и ванные комнаты, которые позволяют человеку в инвалидной коляске маневрировать, и другие адаптируемые функции внутри блоков.

Жалобы на нарушения Закона о справедливом жилищном обеспечении могут быть поданы в Министерство жилищного строительства и городского развития США. Для получения дополнительной информации или подачи жалобы обращайтесь по телефону:

Управление по соблюдению требований и правам инвалидов

Управление справедливого жилья и равных возможностей

Министерство жилищного строительства и городского развития США

451 7th Street, SW, комната 5242
Вашингтон, округ Колумбия 20410

www. hud.gov/offices/fheo

(800) 669-9777 (голос)

(800) 927-9275 (TTY)

По вопросам о положениях о доступности Закона о справедливом жилищном обеспечении обращайтесь FIRST по вопросам доступности справедливого жилья:

www.fairhousingfirst.org

(888) 341-7781 (голос/TTY)

По вопросам публикаций обращаться в Центр обслуживания клиентов ЖКХ по телефону:

(800) 767-7468 (голос/ретрансляция)

Кроме того, Министерство юстиции может возбуждать дела, связанные со схемами или практикой дискриминации. Закон о справедливом жилищном обеспечении может также применяться посредством частных исков.

Закон о доступе авиаперевозчиков

Закон о доступе к авиаперевозчикам запрещает дискриминацию при авиаперевозках со стороны отечественных и иностранных авиаперевозчиков в отношении квалифицированных лиц с физическими или умственными недостатками. Это относится только к авиаперевозчикам, которые регулярно предоставляют услуги по найму населению. Требования касаются широкого круга вопросов, включая помощь при посадке и определенные функции доступности в недавно построенных самолетах и ​​новых или измененных объектах аэропорта. Люди могут отстаивать свои права в соответствии с Законом о доступе к авиаперевозчикам, подав жалобу в Министерство транспорта США или подав иск в Федеральный суд. Для получения дополнительной информации или подачи жалобы обращайтесь:

Отдел защиты прав потребителей в авиации, C-75

Министерство транспорта США

1200 Нью-Джерси-авеню, ЮВ

Вашингтон, округ Колумбия 20590

https://www.transportation.gov/airconsumer/disability

(202) 366-2220 (голосовой)
(202) 366-0511 (телетайп)

(800) 778-4838 (голос)
(800) 455-9880 (телетайп)

Закон о доступности голосования для пожилых людей и инвалидов

Закон о доступности голосования для пожилых людей и инвалидов 1984 года обычно требует, чтобы избирательные участки в Соединенных Штатах были физически доступны для людей с ограниченными возможностями во время федеральных выборов. При отсутствии доступного места для голосования политическое подразделение должно предоставить альтернативный способ голосования в день выборов. Этот закон также требует, чтобы штаты предоставляли средства регистрации и голосования для избирателей с ограниченными возможностями и пожилых людей, включая информацию с помощью TTY или аналогичных устройств. Для получения дополнительной информации обращайтесь:

Министерство юстиции США

Отдел гражданских прав
950 Pennsylvania Avenue, N.W.

Секция голосования — Комната 7254 NWB
Вашингтон, округ Колумбия 20530

(800) 253-3931 (голос/TTY)

Национальный закон о регистрации избирателей

Закон о национальной регистрации избирателей 1993 года, также известный как «Закон об автомобильных избирателях», упрощает для всех американцев осуществление их основного права голоса. Одной из основных целей Закона является повышение исторически низких показателей регистрации представителей меньшинств и инвалидов в результате дискриминации. Закон об автомобилях-избирателях требует, чтобы все офисы программ, финансируемых государством, которые в основном занимаются предоставлением услуг лицам с ограниченными возможностями, предоставляли всем заявителям программ регистрационные формы избирателей, помогали им в заполнении форм и передавали заполненные формы в соответствующие органы штата. официальный. Для получения дополнительной информации обращайтесь:

Министерство юстиции США

Отдел гражданских прав
950 Pennsylvania Avenue, N.W.

Секция голосования — комната 7254-NWB

Вашингтон, округ Колумбия 20530

www.usdoj.gov/crt/voting

(800) 253-3931 (голос/TTY)

Закон о гражданских правах институционализированных лиц

Закон о гражданских правах лиц, находящихся в учреждениях (CRIPA), уполномочивает Генерального прокурора США расследовать условия содержания в государственных и местных государственных учреждениях, таких как тюрьмы, тюрьмы, центры предварительного заключения, исправительные учреждения для несовершеннолетних, государственные дома престарелых и учреждения для людей. с психическими отклонениями или отклонениями в развитии. Его цель — позволить Генеральному прокурору выявлять и исправлять широко распространенные недостатки, которые серьезно угрожают здоровью и безопасности жителей учреждений. Генеральный прокурор не имеет полномочий в соответствии с CRIPA расследовать отдельные инциденты или представлять интересы отдельных лиц, находящихся в учреждениях.

Генеральный прокурор может возбудить гражданско-правовые иски, если есть разумные основания полагать, что условия являются «вопиющими или вопиющими», что они наносят жильцам «тяжкий вред» и что они являются частью «образца или практики» сопротивления на полное пользование жителями конституционными или федеральными правами, включая раздел II ADA и раздел 504 Закона о реабилитации. Для получения дополнительной информации или доведения вопроса до сведения Министерства юстиции обращайтесь по телефону:

Министерство юстиции США

Отдел гражданских прав
950 Pennsylvania Avenue, N. W.

Специальная секция судебных разбирательств

Вашингтон, округ Колумбия 20530

https://www.justice.gov/crt/civil-rights-institutionalized-persons

(877) 218-5228 (голос/TTY)

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) (ранее называвшийся PL 94-142 или Закон об образовании для всех детей-инвалидов от 1975 г.) требует, чтобы государственные школы предоставляли всем соответствующим детям с ограниченными возможностями бесплатное соответствующее государственное образование в наименее ограничительной среде. соответствующие их индивидуальным потребностям.

IDEA требует, чтобы системы государственных школ разрабатывали соответствующие индивидуальные программы обучения (IEP) для каждого ребенка. Конкретное специальное образование и сопутствующие услуги, указанные в каждом IEP, отражают индивидуальные потребности каждого учащегося.

IDEA также требует соблюдения определенных процедур при разработке IEP. IEP каждого учащегося должен быть разработан группой знающих людей и должен пересматриваться не реже одного раза в год. В команду входят воспитатель ребенка; родители, за некоторыми ограниченными исключениями; ребенок, если это будет сочтено целесообразным; представитель агентства, имеющий право обеспечивать или контролировать предоставление специального образования; и другие лица по усмотрению родителей или агентства.

Если родители не согласны с предлагаемой IEP, они могут запросить слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры и проверку в агентстве штата по вопросам образования, если это применимо в этом штате. Они также могут обжаловать решение агентства штата в суде штата или в федеральном суде. Для получения дополнительной информации обращайтесь:

Управление специального образования и реабилитационных услуг

Министерство образования США
400 Мэриленд Авеню, С. В.
Вашингтон, округ Колумбия 20202-7100

www.ed.gov/about/offices/list/osers/osep

(202) 245-7459 (голос/TTY)

Закон о реабилитации

Закон о реабилитации запрещает дискриминацию по признаку инвалидности в программах, проводимых федеральными агентствами, в программах, получающих федеральную финансовую помощь, при трудоустройстве на федеральном уровне и при трудоустройстве федеральных подрядчиков. Стандарты определения дискриминации при приеме на работу в соответствии с Законом о реабилитации аналогичны стандартам, используемым в разделе I Закона об американцах-инвалидах.

Раздел 501

Раздел 501 требует позитивных действий и недискриминации при найме со стороны федеральных агентств исполнительной власти. Чтобы получить дополнительную информацию или подать жалобу, сотрудники должны обратиться в отдел равных возможностей при трудоустройстве своего агентства.

Раздел 503

Раздел 503 требует позитивных действий и запрещает дискриминацию при приеме на работу федеральными государственными подрядчиками и субподрядчиками с контрактами на сумму более 10 000 долларов. Для получения дополнительной информации по разделу 503 обращайтесь по телефону:

Управление программ соблюдения федеральных контрактов

Министерство труда США
200 Конститьюшн-авеню, СЗ.
Вашингтон, округ Колумбия 20210

www.dol.gov/agencies/ofccp

(800) 397-6251 (голос)
(877) 889-5627 (телетайп)

Раздел 504

Раздел 504 гласит, что «ни одно квалифицированное лицо с инвалидностью в Соединенных Штатах не может быть исключено, лишено льгот или подвергнуто дискриминации в рамках» какой-либо программы или деятельности, которые либо получают федеральную финансовую помощь, либо проводятся какой-либо исполнительной властью. агентства или почтовой службы США.

Каждое федеральное агентство имеет собственный набор положений раздела 504, которые применяются к его собственным программам. Агентства, предоставляющие федеральную финансовую помощь, также имеют положения раздела 504, касающиеся организаций, получающих федеральную помощь. Требования, общие для этих правил, включают разумное приспособление для сотрудников с ограниченными возможностями; доступность программы; эффективное общение с людьми с нарушениями слуха или зрения; и доступное новое строительство и переделки. Каждое агентство несет ответственность за соблюдение своих правил. Раздел 504 также может быть приведен в исполнение посредством частных исков. Нет необходимости подавать жалобу в федеральное агентство или получать письмо о праве на иск до обращения в суд.

Для получения информации о том, как подать жалобу 504 в соответствующее учреждение, обращайтесь по телефону:

Министерство юстиции США

Отдел гражданских прав
950 Pennsylvania Avenue, N. W.

Раздел
о правах инвалидов

Вашингтон, округ Колумбия 20530

www.ada.gov

(800) 514-0301 (голосовой)
(800) 514-0383 (TTY)

Секция 508

Раздел 508 устанавливает требования к электронным и информационным технологиям, разработанным, поддерживаемым, закупаемым или используемым федеральным правительством. Раздел 508 требует, чтобы федеральные электронные и информационные технологии были доступны для людей с ограниченными возможностями, включая сотрудников и представителей общественности.

Доступная система информационных технологий — это система, которая может работать различными способами и не зависит от какого-то одного чувства или способности пользователя. Например, система, обеспечивающая вывод только в визуальном формате, может быть недоступна для людей с нарушениями зрения, а система, обеспечивающая вывод только в аудиоформате, может быть недоступна для глухих или слабослышащих людей. Некоторым лицам с ограниченными возможностями может потребоваться специальное программное обеспечение или периферийные устройства для использования систем, соответствующих Разделу 508. Для получения дополнительной информации о Разделе 508 обращайтесь:

Управление общих служб США

Управление планирования и управления предприятием
Координатор CIO 508

1800 F Street, СЗ

Вашингтон, округ Колумбия 20405-0001

www.gsa.gov/portal/content/105254

Совет США по соблюдению архитектурных и транспортных барьеров
1331 F Street, N.W., Suite 1000

Вашингтон, округ Колумбия 20004-1111

www.access-board.gov

800-872-2253 (голос)

800-993-2822 (TTY)

Закон об архитектурных барьерах

Закон об архитектурных барьерах (ABA) требует, чтобы здания и сооружения, спроектированные, построенные или модифицированные за счет федеральных средств или арендованные федеральным агентством, соответствовали федеральным стандартам физической доступности. Требования ABA ограничиваются архитектурными стандартами в новых и перестроенных зданиях и в новых арендованных помещениях. Они не касаются деятельности, проводимой в этих зданиях и сооружениях. Услуги почтовой службы США покрываются ABA. Для получения дополнительной информации или подачи жалобы обращайтесь:

Совет США по соблюдению архитектурных и транспортных барьеров
1331 F Street, N.W., Suite 1000

Вашингтон, округ Колумбия 20004-1111

www.access-board.gov

(800) 872-2253 (голос)

(800) 993-2822 (TTY)

Общие источники информации о правах инвалидов

Информационная линия ADA

(800) 514-0301 (голос)

(800) 514-0383 (TTY)

www.ada.gov

Национальная сеть ADA

(800) 949-4232 (голос/TTY)

www. adata.org

Ссылки на статуты

Закон о доступе авиаперевозчиков от 1986 г.

49 США § 41705

Исполнительный регламент:

14 CFR часть 382

Закон об американцах-инвалидах 1990 г.

42 США §§ 12101 и след.

Регламент реализации:

29Части CFR 1630, 1602 (Раздел I, EEOC)

28 CFR, часть 35 (Раздел II, Министерство юстиции)

49 CFR, части 27, 37, 38 (раздел II, III, Департамент транспорта)

28 CFR, часть 36 (Раздел III, Министерство юстиции)

47 CFR §§ 64.601 и след. (Раздел IV, Федеральная комиссия по связи США)

Закон об архитектурных барьерах 1968 г.

42 США §§ 4151 и след.

Исполнительный регламент:

41 CFR, подраздел 101-19.6

Закон о гражданских правах институционализированных лиц

42 США §§ 1997 и последующие.

Поправки к Закону о справедливом жилищном обеспечении от 1988 г.

42 США §§ 3601 и след.

Исполнительный регламент:

24 CFR, части 100 и последующие.

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями

20 USC §§ 1400 и след.

Исполнительный регламент:

34 CFR часть 300

Закон о национальной регистрации избирателей 1993 г.

42 США §§ 1973гг и след.

Раздел 501 Закона о реабилитации от 19 г. 73 с изменениями

29 США § 791

Исполнительный регламент:

29 CFR § 1614.203

Раздел 503 Закона о реабилитации от 1973 г. с поправками

29 США § 793

Исполнительный регламент:

41 CFR часть 60-741

Раздел 504 Закона о реабилитации от 1973 г. с поправками

29 США § 794

Более 20 правил реализации программ с федеральной поддержкой, в том числе:

34 CFR часть 104 (Департамент образования)

45 CFR Часть 84 (Министерство здравоохранения и социальных служб)

28 CFR §§ 42.501 и след.

Более 95 Регламентов реализации федеральных программ, в том числе:

28 CFR часть 39 (Министерство юстиции)

Раздел 508 Закона о реабилитации от 1973 г. , с поправками
29 США § 794d

Закон о телекоммуникациях 1996 г.

47 США §§ 255, 251(а)(2)

Закон о доступности голосования для пожилых людей и инвалидов от 1984 г.
42 U.S.C. §§ 1973ee и след.

Закон об американцах-инвалидах уполномочивает Министерство юстиции (Департамент) оказывать техническую помощь физическим и юридическим лицам, которые имеют права или обязанности в соответствии с Законом. Этот документ представляет собой неофициальное руководство, которое поможет вам понять правила ADA и Департамента.

Настоящий инструктивный документ не является окончательным решением агентства, не имеет юридически обязывающей силы и может быть аннулирован или изменен по полному усмотрению Департамента в соответствии с действующим законодательством. Руководящие документы Департамента, в том числе настоящее руководство, не устанавливают юридически обязательных обязанностей, кроме тех, которые требуются в соответствии с положениями применимых законов, правил или обязательных судебных прецедентов.

Последнее обновление: 24 февраля 2020 г.

APD — Агентство по делам людей с ограниченными возможностями

Нажмите здесь, чтобы посмотреть специальное сообщение директора Палмера по случаю 32-й годовщины принятия Закона об американцах-инвалидах.

Агентство по делам инвалидов, профессиональной реабилитации, службы помощи слепым и другие организации инвалидов в октябре отметят выдающихся работодателей Флориды в рамках ежегодного празднования Месяца информирования о трудоустройстве инвалидов. Празднование запланировано на 6 октября в мэрии Таллахасси. Если вам известен работодатель, который имеет опыт найма и поддержки людей с ограниченными возможностями, пожалуйста, заполните форму номинации здесь.

Агентство по делам инвалидов ищет высококлассных сотрудников. Подайте заявку на вакансию в Агентство по делам людей с ограниченными возможностями здесь:
https://jobs.myflorida.com/go/Agency-for-Persons-with-Disabilities/2814600/

На наш веб-сайт была добавлена ​​новая страница с информацией о посещении объектов, которая включает в себя условия посещения резидентами Sunland Center в Марианне и Tacachale Center в Гейнсвилле.

Если у вас есть вопросы о готовности к стихийным бедствиям, посетите Флоридский отдел по управлению чрезвычайными ситуациями. Контактный номер информационной линии государственной помощи (SAIL): 1-800-342-3557. Ознакомьтесь с Руководством по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям во Флориде на сайте FloridaHealth.gov. Также ознакомьтесь с Реестром лиц с особыми потребностями Флориды, чтобы получить важную информацию от местных должностных лиц по чрезвычайным ситуациям.
Набор инструментов для восстановления APD

Агентство поддерживает лиц с нарушениями развития в жизни,
обучении и работе в их сообществах.

Консультации

Новости и объявления

• В 2022 году Законодательное собрание Флориды поручило Агентству по делам инвалидов реализовать стоматологическую программу в масштабах штата. Законодательное собрание Флориды выделило агентству 8,5 миллионов долларов для заключения на конкурсной основе контракта с некоммерческой организацией на программу стоматологических услуг штата для лиц с нарушениями развития. APD ищет информацию и идеи относительно реализации Государственной стоматологической программы для обслуживания лиц с нарушениями интеллекта и развития. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, прочитайте RFI здесь и прочитайте рекламу MFMP здесь.

• Щелкните здесь для получения информации о COVID-19 для семей, поставщиков услуг и WSC. Щелкните здесь, чтобы получить информацию и ресурсы о вакцинах. Для получения дополнительной информации о COVID-19 обязательно посетите веб-сайт Министерства здравоохранения Флориды и веб-сайт CDC. Обязательно ознакомьтесь с набором инструментов CDC для людей с ограниченными возможностями.

• ABLE United предлагает людям с ограниченными возможностями более разумный и безопасный способ сэкономить без уплаты налогов, сохраняя при этом важные преимущества, на которые они полагаются. Как правило, средства на счете ABLE не считаются ресурсом или активом для Medicaid или Supplemental Security Income. Средства могут быть использованы для различных расходов, которые помогают людям улучшить или сохранить свое здоровье, независимость или качество жизни. Есть вопросы? Посмотрите нашу записанную презентацию на английском и/или испанском языках, запланируйте беседу один на один с ABLE United или запросите презентацию для своей группы или организации, чтобы узнать больше о том, почему вы или те, кого вы обслуживаете, должны рассмотреть возможность открытия учетной записи ABLE сегодня.

• Программа инвалидов и здоровья (DHP) финансируется за счет пятилетнего гранта Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC). Целью программы является вовлечение жителей Флориды всех возрастов с ограниченными возможностями во все программы и мероприятия Министерства здравоохранения, направленные на укрепление здоровья, профилактику заболеваний, оздоровление и обеспечение готовности к стихийным бедствиям. DHP также работает с людьми с ограниченными возможностями, их семьями, поставщиками медицинских услуг, другими государственными учреждениями и заинтересованными сторонами для достижения своих целей. Подробнее здесь.. .

• Агентство по делам инвалидов ищет высококлассных сотрудников. Если вы заинтересованы, обязательно посетите сайт jobs.myflorida.com/go/Agency-for-Persons-with-Disabilities.

• Если вы являетесь военнослужащим, находящимся на действительной военной службе, и хотите узнать больше о подаче заявления на получение услуг, прочитайте этот PDF-файл для получения дополнительной информации о том, как подать заявление.

Подача заявки на услуги | Клиенты

Подача заявки на услуги

Чтобы иметь право на получение услуг от Агентства по делам лиц с ограниченными возможностями («APD»), человек должен иметь инвалидность в связи с развитием (как определено в разделе 393. 063(12) Устава Флориды), которое происходит в возрасте до 18 лет и представляет собой существенный недостаток, который, как можно разумно ожидать, будет продолжаться в течение неопределенного времени. Инвалиды, обслуживаемые APD, включают:

• Умственная отсталость (полная шкала IQ 70 или ниже)
• Тяжелые формы аутизма
• Кистозное расщепление позвоночника или миеломенингоцеле
• Детский церебральный паралич
• Синдром Прадера-Вилли
• Синдром Дауна
• Синдром Фелана-Макдермида или
• Лица в возрасте от 3 до 5 лет с высоким риском нарушения развития

В рамках процесса подачи заявления APD запросит подтверждение диагноза порока развития. Документация об инвалидности развития может включать, помимо прочего, школьные записи, тесты или медицинские записи. APD может помочь с проведением комплексной оценки, если это необходимо для окончательного определения индивидуальных условий или потребностей. Перейдите по ссылке ниже для получения дополнительной информации о правах и подаче заявок на услуги.

Право на получение услуг имеют только заявители, постоянно проживающие во Флориде. Место жительства может быть установлено в соответствии с разделом 222.17 Устава Флориды. Кроме того, заявителям должно быть не менее 3 лет, чтобы иметь право на получение услуг. Примеры документов, которые могут быть использованы в качестве подтверждения места жительства, включают: водительские права или удостоверение личности во Флориде, регистрационную карточку избирателя во Флориде, декларацию о местожительстве, поданную в суд Флориды, заявление об освобождении от наследства, договор об ипотеке или аренде, трудовые/школьные записи.

Если у вас есть подтверждение соответствия требованиям, которое вы можете предоставить вместе с заявлением, это упростит процесс проверки соответствия требованиям. В противном случае APD поможет вам получить информацию.

Чтобы подать заявку на получение услуг от Агентства по делам лиц с ограниченными возможностями, которые включают участие в программе iBudget Home and Community-Based Services Waiver или размещение в учреждении промежуточного ухода для лиц с нарушениями интеллекта или развития (ICF/IID), подайте заявку в офис APD, который обслуживает ваш район, либо по почте, либо с доставкой лично. Отправленные по факсу материалы будут возвращены для получения оригинальной подписи.

Заявка на услуги может быть принята от родителя или назначенного судом опекуна несовершеннолетнего ребенка, дееспособного взрослого или уполномоченного законного представителя. Для заявителей младше 18 лет законный представитель лица должен подписать заявление на услуги APD. Если заявителю 18 лет или больше, он или она должны подписать заявление и все необходимые документы, если только он не будет признан судом недееспособным или если он не обратился к другому лицу с просьбой осуществить свои права (в письменной форме). Взрослый, который не может поставить подпись, может поставить отметку в строке для подписи. Метка должна быть идентифицирована и засвидетельствована как «его/ее метка». Если взрослый является недееспособным, законный представитель, указанный в постановлении суда, оформляет все документы от имени заявителя.

Заявители, находящиеся в кризисной ситуации (имеется в виду, что они в настоящее время являются бездомными, демонстрируют опасное для жизни поведение, которое подвергает их или других людей крайней опасности, или имеют опекуна, который находится в крайнем принуждении и больше не может обеспечивать здоровье и безопасность заявителя) следует связаться с региональным отделением Агентства по делам лиц с ограниченными возможностями, обслуживающим их округ. Местный региональный офис может предоставить краткосрочные услуги и рассмотрит ситуацию, чтобы определить, является ли оправданным запрос на регистрацию в кризисной ситуации. Для получения дополнительной информации о критериях кризиса посетите веб-сайт Административного кодекса Флориды и Административного реестра Флориды по адресу: https://www.flrules.org/gateway/ChapterHome.asp?Chapter=65G-1

Дети в возрасте до 3 лет со значительной задержкой развития или состоянием, которое может привести к задержке развития, обслуживаются в рамках программы штата Флорида «Ранние шаги» Департамента здравоохранения. Для получения дополнительной информации свяжитесь с ними по телефону 1- (800) 218-0001 или посетите их веб-сайт по адресу: http://www.floridahealth.gov/programs-and-services/childrens-health/early-steps/index.html .

Florida Kidcare — Предлагает медицинскую страховку для детей от рождения до 18 лет. Существует 4 возможные программы, в том числе: Medicaid, MediKids, Florida Healthy Kids или План управляемого медицинского обслуживания для детей. Право на участие в различных программах определяется в зависимости от возраста ребенка, дохода семьи и размера домохозяйства. Для получения дополнительной информации свяжитесь с Florida Kidcare по телефону 1-888-540-KIDS (5437) или посетите их веб-сайт по адресу: https://www.floridakidcare.org/

Пожалуйста, посетите Справочник ресурсов APD для получения дополнительной информации о доступных ресурсах и организациях в штате Флорида.

Florida Navigator — это онлайн-инструмент, предназначенный для расширения возможностей и информирования лиц с нарушениями развития, опекунов и специалистов о конкретных услугах штата Флорида.

Щелкните здесь для получения дополнительной информации о правах на получение услуг и подаче заявок на них.

Пожалуйста, посетите Справочник ресурсов APD для получения дополнительной информации о доступных ресурсах и организациях в штате Флорида. Вы также можете найти полезную информацию в следующем списке ресурсов:

• Список ресурсов — английский
• Список ресурсов — испанский
• Список ресурсов — гаитянский креольский

Я получаю услуги в другом штате, но хотел бы переехать во Флориду. Что мне нужно знать перед переездом?

Во Флориде более 22 000 человек ждут услуг Waiver. Чтобы иметь право на получение услуг от Агентства по делам инвалидов, вы должны быть жителем Флориды и иметь одно из следующих семи нарушений развития: аутизм, церебральный паралич, умственная отсталость, синдром Дауна, синдром Прадера-Вилли, синдром Фелана-Макдермида, расщелина позвоночника или дети в возрасте 3-5 лет, которые подвержены высокому риску нарушения развития. Если вы переезжаете во Флориду, вы можете подать заявку на получение услуг через одно из региональных отделений APD. Контактную информацию для каждого офиса можно найти, нажав на карту ниже.

После подачи заявки, и если вы будете признаны имеющими право на получение услуг, вы будете помещены в список ожидания на основе вашей категории приоритета (см. Категории приоритета списка ожидания, расположенные на нашем веб-сайте по адресу: http://apd.myflorida.com/ клиенты/список ожидания/). Вы и ваша семья можете рассмотреть услуги, которые предоставляются сейчас, и определить, сможете ли вы обходиться без этих услуг в течение длительного периода времени после переезда во Флориду.

Если вы считаете, что имеете право на участие в программе Medicaid, обратитесь в Департамент по делам детей и семьи штата Флорида по телефону 1-866-762-2237.

Если вам еще не исполнился 21 год, вы можете иметь право на получение услуг в рамках плана штата Medicaid. Пожалуйста, свяжитесь с Управлением здравоохранения Флориды по телефону 1-888-419-3456 для получения дополнительной информации.

Предложение отказа от регистрации людям с синдромом Фелана-МакДермида

В 2016 году Законодательное собрание Флориды выделило 2,5 миллиона долларов США для предоставления освобождения от регистрации лицам с синдромом Фелана-Макдермида, которые соответствуют требованиям раздела 39.3.065(1), Устав Флориды. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с этой информационной листовкой.

Поддержка семей, находящихся на действительной военной службе

Законодательное собрание Флориды 2014 г. уполномочило лиц, отвечающих требованиям приемлемости
393.065(1), FS, на получение услуг на дому и по месту жительства в этом штате, если
родитель или законный опекун лица является военнослужащим действительной военной службы и, в
Во время перевода военнослужащего во Флориду его встречали домой и
общественные услуги в другом штате. Этот закон вступил в силу 1 июля 2014 г.

Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с этой информационной брошюрой.

Загрузка заявки

1. Билль о правах всех лиц с нарушениями развития
2. Права резидента для лиц, проживающих в лицензированных учреждениях APD
3. Брошюра Совета по семейному уходу
4. Брошюра «Руководство по услугам — обслуживание жителей Флориды с нарушениями развития»
5. Уведомление о соблюдении конфиденциальности HIPAA
6. Согласие на получение/разглашение информации

• Загрузить Adobe Acrobat Reader

Экономьте без ущерба для права на льготы

ABLE United, сертифицированная программа ABLE во Флориде, предоставляет сберегательные и инвестиционные счета, которые позволяют людям с ограниченными возможностями экономить до 15 000 долларов США в год, не влияя на такие льготы, как Sup Доход от безопасности и Medicaid. Пополнить счет может любой желающий, средства могут увеличиваться без уплаты налогов и могут быть использованы в любое время для оплаты расходов, которые помогают улучшить или сохранить здоровье, независимость или качество жизни. Чтобы узнать больше и открыть счет, посетите сайт www.ableunited.com

Найдите свой регион

• Северо-западный регион — округа Бей, Калхун, Эскамбия, Франклин, Гадсден, Галф, Холмс, Джексон, Джефферсон, Леон, Либерти, Окалуза, Санта-Роза, Вакулла, Уолтон и Вашингтон — Поля 1 и 2
• Северо-восточный регион — Алачуа, Бейкер, Брэдфорд, Клэй, Колумбия, Дикси, Дюваль, Флаглер, Гилкрист, Гамильтон, Лафайет, Леви, Мэдисон, Нассау, Патнэм, Сент-Джонс, Суванни, Тейлор, Округа Юнион и Волусия — Поля 3, 4 и 12
• Центральный регион — округа Бревард, Цитрус, Харди, Эрнандо, Хайлендс, Лейк, Марион, Ориндж, Оцеола, Полк, Семинол и Самтер — Поля 7, 13 и 14
• Район Санкост — округа Шарлотт, Коллиер, ДеСото, Глэйдс, Хендри, Хиллсборо, Ли, Манати, Паско, Пинеллас и Сарасота — Санкоуст Филд (23) и Филд 8
• Юго-восточный регион — Бровард, Индиан Ривер , округа Мартин, Окичоби, Палм-Бич и Сент-Люси — Поля 9 и 10
• Южный регион — округа Дейд и Монро — Поле 11

Район Санкоаст | APD – Агентство по делам инвалидов

Персонал региона Suncoast

Полевой офис Suncoast (поле 23), округа Tampa-De Soto, Hillsborough, Manatee, Pasco, Pinellas и Sarasota

Офис Field 8, округа Fort Myers- Charlotte, Collier, Glades, Hendry и Lee

Информация о регистрации провайдера — как для новых провайдеров, так и для существующих провайдеров

Из-за вспышки COVID-19 большинство региональных сотрудников APD работают удаленно. Во избежание задержек с обработкой заявок от поставщиков, пожалуйста, направляйте их по электронной почте по адресу: [email protected]
. Заявки, полученные координаторами поддержки отказа, будут рассмотрены в приоритетном порядке.

Заявления провайдера предназначены для новых провайдеров, а Формы запроса на расширение провайдера предназначены для существующих провайдеров, желающих расшириться географически, предоставить дополнительные услуги или перейти от индивидуального статуса к статусу агентства.

Вступает в силу НЕМЕДЛЕННО: В соответствии с программой iBudget Waiver, разрешенной в соответствии с 1915 (c) Закона о социальном обеспечении, , и из-за критических потребностей для некоторых конкретных типов поставщиков, APD больше не будет проводить два открытых периода регистрации каждый год для поставщиков услуг, предоставляемых в соответствии с отказом от iBudget. Начиная с этого момента, региональные офисы будут принимать заявки поставщиков в любое время.

Хотя APD всегда принимает заявки поставщиков, имейте в виду, что существуют определенные критические потребности для определенных типов поставщиков в каждом регионе APD. Каждый регион определит основные потребности в обслуживании, как определено ниже.

Регион Suncoast в настоящее время испытывает острую потребность в услугах для поведенческих аналитиков, а также поставщиков поведенческой и интенсивной поведенческой абилитации в полевых офисах Тампы и Форт-Майерса. Пожалуйста, напишите по электронной почте [email protected], если вам нужна дополнительная информация о критериях приемлемости.

Кандидаты от поставщиков услуг, которые в настоящее время не имеют определения приемлемости позиции «APD General» в информационном центре проверки биографических данных AHCA и должны представить свои Запрос в Информационно-справочную службу для проверки биографических данных в регион Suncoast; пожалуйста, отправьте заполненную форму Request for Background Screening Clearinghouse по адресу [email protected]

.
Вниманию: Линда Хендерсон/Жасмин Шоттс
1313 Н. Тампа Стрит Люкс 515
Тампа, Флорида 33602

Инструкции по форме сообщения об инцидентах

Сообщение о критических происшествиях в регионе Suncoast:

Все поставщики медицинских услуг должны сообщать о критических происшествиях и других происшествиях, подлежащих регистрации, в форме отчета об инцидентах APD, включенной посредством ссылки в Правило 65G-2. 010 F.A.C.

О критических инцидентах необходимо сообщать в региональный/полевой офис APD в течение одного часа после того, как стало известно об инциденте. Примечание. Первоначальный отчет может быть сделан по телефону, однако необходимо заполнить форму отчета об инциденте и отправить ее в региональное бюро не позднее, чем через один рабочий день после первоначального отчета.

В нерабочее время (с понедельника по пятницу с 17:00 до 8:00; в праздничные дни, а также в субботу и воскресенье) позвоните по телефону экстренной помощи: 727-639-1668.

Обычные рабочие часы (с понедельника по пятницу, с 8:00 до 17:00, кроме праздников, звоните по телефону:
813-255-4551

Все отчеты об инцидентах и ​​последующие отчеты следует отправлять по электронной почте на адрес suncoast.incidentreports@apdcares. org.

Пожалуйста, обратитесь к https://apd.myflorida.com/providers/incident-reporting/ для ознакомления с формой сообщения об инцидентах, правилами и инструкциями.

Стандартные адреса электронной почты региональных отделений APD

Как вам известно, в APD существует несколько рабочих процессов, таких как представление планов затрат, планов поддержки, значительных дополнительных потребностей и т. д. Поэтому APD создала следующий стандартный электронный адрес: почтовые адреса, которые вы можете использовать для отправки этих типов информации в APD. Пожалуйста, используйте эти адреса электронной почты для отправки зашифрованной конфиденциальной информации в APD.

Кроме того, имейте в виду, что вы по-прежнему можете связаться с региональным персоналом по телефону, если у вас есть вопросы, опасения или проблемы, требующие немедленного решения.

[email protected]

• Для получения дополнительной информации о предстоящих тренингах 65G-7 и ежегодных обновлениях или для регистрации на курс

suncoast.behavioral@apdcares. org

• Для LRC
• По запросу региона и/или председателя LRC
• Реактивные стратегии

[email protected]

• Подача заявок WSC

[email protected]

• Планы закупок
• Форма обновления информации об участнике
• Сотрудник по прямому найму [изменение имени/изменение адреса]

[email protected]

• Предоставление плана операции ADT COVID-19 и вопросы

[email protected]

• Включает жалобы, поданные поставщиками услуг APD, координаторами поддержки отказа или сотрудниками APD или против них

[email protected]

• Документация для записи в кризисный список ожидания
• Не для использования в представлениях SFR

[email protected]

• Документация заявителя о приеме и соответствии критериям для включения в лист ожидания APD

suncoast. [email protected]

• Оценка компетенций
• Постановления суда

[email protected]

• Региональные запросы на слушание

[email protected]

• Планы абилитации
• Продолжение проживания Отзывы
• Все другие сопутствующие документы (например, 3033b, инструмент самооценки для управления физическим состоянием и питанием и т. д.)

[email protected]

• Первоначальный отчет и последующие отчеты
• Отчет о смерти

[email protected]

• Отчеты об ошибках лекарств
• План корректирующих действий

[email protected]

• Регион Suncoast в настоящее время принимает заявки на регистрацию поставщиков для следующих Critical Need:
  Координация поддержки отказа
• Регистрация (Контрольный список индивидуального или агентского поставщика услуг; Заявление поставщика услуг; Справочная форма поставщика услуг; Результаты проверки биографических данных — включая освобождение от дисквалификационного правонарушения; Проверка трудовой книжки; Проверка местного судимости; Аффидевит APD о хороших моральных качествах; Доказательство прохождения необходимого обучения; Копия приветственного письма поставщика услуг Medicaid AHCA; подписанное заявителем соглашение об услугах по отказу от участия в программе Medicaid; заявление о регистрации в региональной программе iBudget — координатор поддержки отказа (WSC) или заявление о регистрации в программе региональной программы iBudget — не WSC )
• Обновления демографических данных поставщиков услуг (изменение адреса, телефона и адреса электронной почты)
• Формы запроса на расширение поставщика (массив услуг и/или расширение в пределах региона или дополнительных регионов)

suncoast. [email protected]

• Завершенные планы восстановительных работ (POR)
• Запрос на техническую помощь, связанную с исправлением и проблемами Qlarant.

[email protected]

Отправьте запросы QSI для следующих целей:

• Запрошенная документация для оценки QSI
• Запрос SAN (убедитесь, что запрос SAN отправлен в ~iBudget вместе со всей подтверждающей документацией)
• Ошибки QSI (см. правило 65G-4.0124(1)(c), F.A.C.)
• Просроченный QSI (старше трех лет)

Пожалуйста, укажите цель вашего запроса в строке темы (например, запрос SAN, ошибка QSI, просроченный QSI и т. д.).

(Этот адрес электронной почты предназначен только для использования WSC)

[email protected]

• Пакеты рекомендаций о размещении [дома с лицензией APD]
• Пакеты направления на размещение [ICF]

suncoast. [email protected]

• ICF переходит в дом с лицензией APD
• Лицензированный дом – перепись
• Запросы на оплату проживания и питания
• План корректирующих действий

[email protected]

• Значительные дополнительные потребности – увеличение финансирования

( обязательно приложите всю подтверждающую документацию )

[email protected]

• Справки о поддерживаемом трудоустройстве
• Техническая помощь
• Программа повышения занятости (EEP) Направления
• Программа повышения занятости (EEP) Представление счетов

[email protected]

• Персонал службы экстренной помощи и электронные таблицы клиентов
• Техническая помощь
• Запросы на запуск и субсидирование

suncoast.supportplans@apdcares. org

• Годовой или обновленный план поддержки

(включите всю подтверждающую документацию по запрошенным услугам)

[email protected]

• Бюллетени для отбора при отказе от поддержки координации

[email protected]

Ссылка для следующих собраний:

• Ежеквартальные собрания поставщиков
• Ориентация на новых поставщиков услуг

При регистрации укажите следующую информацию:
Место встречи:
Время:
Дата:
Название вашей организации:
Имя человека (лиц), присутствовавшего от вашей организации

Обратите внимание: количество мест ограничено в каждом из мест. Пожалуйста, зарегистрируйтесь заранее. Вы получите подтверждение, как только зарегистрируетесь на встречу или ориентацию.

Защищенная электронная почта DSM больше не будет доступна для APD после 30 июня 2014 г. . Действует с 1 июля 2014 г.
APD реализует почтовые ящики со следующими адресами электронной почты для использования координаторами поддержки отказа, поставщиками услуг и другими лицами при отправке информации о клиентах в APD. Эта группа почтовых ящиков заменяет безопасные почтовые ящики, которые ранее использовались для предоставления персоналу APD информации по широкому кругу тем, предназначенных для оценки, проверки и принятия мер персоналом APD.

ИТ-отдел APD идентифицирует допустимые методы шифрования следующим образом :

Приложения Microsoft Office (например, Word и Excel)
Этот метод является предпочтительным. Если у вас уже есть Word и Excel версии 2007 или выше, этот вариант уже доступен бесплатно. Пока вся конфиденциальная информация о потребителе APD содержится в зашифрованном документе, его можно отправить в виде вложения к обычному незашифрованному электронному письму. Если вы сделаете это, не забудьте не включать какую-либо информацию о потребителях APD в тело или строку темы электронного письма, за исключением PIN-кода iBudget, который известен только сотрудникам APD и поставщикам APD. Ниже приведены ссылки на инструкции по шифрованию с помощью Word и Excel.

Инструкции по шифрованию Word 2013:
http://intranet.apd.myflorida.com/it/security/policies-and-procedures/encrypt-word-document.pdf

Инструкции по шифрованию Excel 2013:
http://intranet .apd.myflorida.com/it/security/policies-and-procedures/encrypt-excel-document.pdf

Зашифрованная веб-почта
Подобно веб-системе электронной почты DSM, существуют другие бесплатные (например, SendInc) или платные (например, ZixMail) варианты отправки безопасных зашифрованных сообщений электронной почты в APD. Этот метод шифрует всю электронную почту, включая любые вложенные файлы, но некоторые из них по-прежнему отображают строку темы, поэтому не забудьте не включать в строку темы какую-либо информацию о потребителях APD. Хотя это приемлемый метод отправки конфиденциальной информации о потребителе в APD, для этого требуется, чтобы сотрудники APD создавали и поддерживали отдельные учетные записи (имена пользователей и пароли) для каждой отдельной системы.

ZIP-приложения
Существует несколько бесплатных и платных приложений типа «ZIP» (например, WinZip), которые могут сжимать один или несколько файлов в один ZIP-файл, некоторые, но не все, могут также шифровать файл(ы). Эти ZIP-приложения, которые также могут шифровать, будут шифровать файлы любого типа, которые вы ZIP. Затем вы можете отправить зашифрованный ZIP-файл, содержащий конфиденциальную информацию о потребителе APD, в обычном незашифрованном сообщении электронной почты в APD. Если вы сделаете это, не забудьте не включать какую-либо информацию о потребителях APD в тело или строку темы электронного письма, за исключением PIN-кода iBudget, который известен только сотрудникам APD и поставщикам APD.

ПРИМЕЧАНИЕ. Некоторые методы шифрования используют определенный тип (алгоритм) по умолчанию. Если вам предоставлены варианты, лучший тип шифрования для выбора — AES 128-бит или выше . Если AES недоступен, следующим лучшим типом является 3DES (также известный как Triple DES). рекомендуется не выбирать обычный DES, поскольку доказано, что это слабый метод шифрования.

Руководство по установке паролей шифрования
Всякий раз, когда вы шифруете файл, вы должны установить пароль, необходимый для открытия документа. Чтобы упростить этот процесс для вас и сотрудников APD, используйте свой номер поставщика услуг Medicaid в качестве пароля для шифрования . Если у вас нет номера поставщика услуг Medicaid, обратитесь в местное отделение, чтобы сообщить им, какой пароль вы будете использовать.

Южный регион | APD – Агентство для лиц с ограниченными возможностями

Хиллари Джексон
Менеджер Южного региона

Контакты на местах

• Полевой персонал

Расписание собраний поставщиков медицинских услуг и WSC (2021 и 2022)

Во избежание массовых скоплений людей мы следуем рекомендациям Департамента здравоохранения и и Профилактика, чтобы свести к минимуму распространение COVID 19вирус. Мы проведем нашу предстоящую встречу координатора поддержки только в режиме конференц-связи.

Все личные встречи больших групп были перемещены в собрания Teams до дальнейшего уведомления. Эти встречи состоятся в тот же день и в то же время, что и запланировано. Важно, чтобы вы сразу же принимали приглашения на собрания Teams, когда сотрудники APD отправляют их вам. Пожалуйста, ознакомьтесь с приложением Teams на вашем устройстве до даты/времени нашей встречи. Мы не сможем предоставить техническую помощь во время встречи, чтобы помочь вам. Пожалуйста, отключите звук перед входом в конференц-зал. Это очень важно, так как на линии будет большое количество людей. Мы также отключим звук аудитории, чтобы предотвратить любые сбои, и будем периодически делать паузы, чтобы ответить на любые вопросы.

Координаторы поддержки/WSC:
2022: 18 мая, 15 июня, 20 июля, 17 августа, 21 сентября, 19 октября, 16 ноября и 14 декабря.
2022: 25 мая, 24 августа и 30 ноября.

Провайдеры жилья/группового жилья:
2022: 11 мая, 13 июля, 14 сентября и 9 ноября.

Агентство по делам лиц с ограниченными возможностями (APD) обязуется полностью соблюдать Закон об американцах-инвалидах (ADA). Лица, желающие разместиться, должны связаться с представителем ADA Area 11 Хиллари Джексон по адресу [email protected] или позвонить по телефону 305-377-5783. Пожалуйста, позвоните по крайней мере за 72 часа до мероприятия, чтобы у вас было время договориться о размещении.

Информация о регистрации провайдера — как для новых провайдеров, так и для существующих провайдеров

Заявления провайдера предназначены для новых провайдеров, а Формы запросов на расширение провайдера предназначены для существующих провайдеров, желающих географически расшириться, предоставить дополнительные услуги или выйти за рамки индивидуальных к статусу агентства.

Вступает в силу НЕМЕДЛЕННО: В соответствии с программой iBudget Waiver, утвержденной в соответствии с 1915 (c) Закона о социальном обеспечении, , а также из-за критических потребностей в некоторых конкретных типах поставщиков, APD больше не будет проводить два открытых периода регистрации каждый год для поставщиков услуг, предоставляемых в соответствии с отказом от iBudget. Начиная с этого момента, региональные офисы будут принимать заявки поставщиков в любое время.

Хотя APD всегда принимает заявки поставщиков, имейте в виду, что существуют определенные критические потребности для определенных типов поставщиков в каждом регионе APD. Каждый регион определит основные потребности в обслуживании, как определено ниже.

Критические потребности Южного региона:

Округ Монро:
Для заявителей, проживающих в резидентах округа Монро; все услуги считаются Критически важными услугами, и заявки от заявителей округа Монро принимаются в любое время.

Округ Майами-Дейд:
Для жителей округа Майами-Дейд следующие услуги считаются критическими услугами:

1. Консультант CDC
2. EAA- Адаптация к условиям окружающей среды
3. Услуги диетолога
4. Стоматологические услуги
5. Услуги анализа поведения
   Потенциальные кандидаты на поведенческий анализ должны связаться с доктором Энрике Молиной по телефону 305-349-1434. Рекомендуется связаться с указанным представителем агентства как можно скорее. В связи с острой необходимостью увеличить количество поставщиков поведенческих услуг в этом районе, Южный регион поможет ускорить рассмотрение заявок. Кандидаты от поставщиков, у которых в настоящее время нет определения приемлемости позиции «APD General» в Информационно-координационном центре AHCA Background Screening и которые должны представить свое письмо о намерениях в Южный регион; пожалуйста, отправьте заполненную форму Письма о намерениях по адресу Southern. [email protected]

Кандидаты от поставщиков услуг, у которых в настоящее время нет определения приемлемости строки «APD General» в Информационном центре проверки биографических данных AHCA и которые должны подать свой Запрос в Информационный центр проверки биографических данных в Южный регион; пожалуйста, отправьте заполненную форму Request for Background Screening Clearinghouse на адрес [email protected]

.0005
Югославия Марте
401 СЗ 2-й пр., S-811
Майами, Флорида 33128

Инструкции по форме сообщения об инцидентах

О критических происшествиях необходимо сообщать в региональный/полевой офис APD в течение одного часа после того, как стало известно о происшествии. Первоначальный отчет может быть сделан по телефону, однако форма сообщения об инциденте должна быть заполнена и отправлена ​​в региональное бюро не позднее, чем через один рабочий день после первоначального сообщения. Отчеты об инцидентах, последующие отчеты и сообщения о смерти следует отправлять по электронной почте на адрес [email protected]. Форма отчета об инциденте и инструкции, а также новая Операционная процедура № 3-0006. Их можно найти по адресу https://apd.myflorida.com/providers/incident-reporting. В нерабочее время (с понедельника по пятницу с 17:00 до 8:00; в праздничные дни, а также в субботу и воскресенье) звоните в дежурную часть Южного региона по телефону 305-29.9-3366. В обычное рабочее время (с 8:00 до 17:00) критические инциденты должны быть вызваны в наш офис.

Стандартные адреса электронной почты региональных отделений APD

Как вам известно, в APD существует несколько рабочих процессов, таких как представление планов затрат, планов поддержки, значительных дополнительных потребностей и т. д. Поэтому APD создала следующий стандартный электронный адрес: почтовые адреса, которые вы можете использовать для отправки этих типов информации в APD. Пожалуйста, используйте эти адреса электронной почты для отправки зашифрованной конфиденциальной информации в APD.

Кроме того, имейте в виду, что вы по-прежнему можете связаться с региональным персоналом по телефону, если у вас есть вопросы, опасения или проблемы, требующие немедленного решения.

южный[email protected]

• Для LRC
• По запросу региона и/или председателя LRC
• Реактивные стратегии

южный[email protected]

• Заявки о загруженности WSC

южный[email protected]

• Планы закупок
• Форма обновления информации об участнике
• Сотрудник по прямому найму [изменение имени/изменение адреса]

южный[email protected]

• Включает жалобы, поданные поставщиками услуг APD, координаторами поддержки отказа или сотрудниками APD или против них

южный. [email protected]

• Документация для записи в кризисный список ожидания
• Не для использования в отправках SAN

южный[email protected]

• Документация заявителя о приеме и соответствии требованиям для включения в лист ожидания APD

[email protected]

• Оценка компетенций
• Постановления суда

южный[email protected]

• Региональные запросы на слушание

[email protected]

• Первоначальный отчет и последующие отчеты
• Отчет о смерти

[email protected]

• Отчеты об ошибках лекарств
• План корректирующих действий

южный[email protected]

• Регистрация (Контрольный список поставщика индивидуально или через агентство; Заявление поставщика; Справочная форма поставщика услуг; Результаты проверки биографических данных – включая освобождение от дисквалификационного правонарушения; Проверка истории занятости; Проверка местного судимости; APD аффидевит о хороших моральных качествах; подтверждение прохождения необходимого обучения; копия приветственного письма поставщика услуг Medicaid AHCA; подписанное заявителем соглашение об услугах по отказу от участия в программе Medicaid; региональное заявление о регистрации в iBudget — координатор поддержки отказа (WSC) или заявление о регистрации в региональном поставщике iBudget — не WSC. )
• Обновления демографических данных поставщиков услуг (изменение адреса, телефона и адреса электронной почты)
• Формы запроса на расширение поставщика (массив услуг и/или расширение в пределах региона или дополнительных регионов)

южный[email protected]

• [Не для плана восстановления]
• Запрос на техническую помощь, связанную с исправлением и/или проверками QIO

южный[email protected]

• Запрошенная документация для оценки QSI

[email protected]

• Реферальные пакеты [Дома с лицензией APD]
• Пакеты направления на размещение [ICF]

Southern. [email protected]

• ICF переходит в дом с лицензией APD
• Лицензированный дом – перепись
• Запросы на оплату проживания и питания
• План корректирующих действий

южный. [email protected]

• Значительные дополнительные потребности – увеличение финансирования

(не забудьте включить всю подтверждающую документацию)

южный.

южный[email protected]

• Количество дел
• План действий в чрезвычайных ситуациях
• Запрос на получение стипендии/запуска

[email protected]

• Годовой или обновленный план поддержки

(включите всю подтверждающую документацию по запрошенным услугам)

южный[email protected]

• Бюллетени для отбора при отказе от поддержки координации

Защищенная электронная почта DSM больше не будет доступна для APD после 30 июня 2014 г. .

Начиная с 1 июля 2014 г. APD реализует почтовые ящики со следующими адресами электронной почты для использования координаторами поддержки отказа, поставщиками услуг и другими лицами при отправке информации о клиентах в APD. Эта группа почтовых ящиков заменяет безопасные почтовые ящики, которые ранее использовались для предоставления персоналу APD информации по широкому кругу тем, предназначенных для оценки, проверки и принятия мер персоналом APD.

ИТ -офис APD идентифицирует Приемлемые методы шифрования , следующим образом :

Приложения Microsoft Office (например, Word and Excel)
Это — метод предпочтения. Если у вас уже есть Word и Excel версии 2007 или выше, этот вариант уже доступен бесплатно. Пока вся конфиденциальная информация о потребителе APD содержится в зашифрованном документе, его можно отправить в виде вложения к обычному незашифрованному электронному письму. Если вы сделаете это, не забудьте не включать какую-либо информацию о потребителях APD в тело или строку темы электронного письма, за исключением PIN-кода iBudget, который известен только сотрудникам APD и поставщикам APD. Ниже приведены ссылки на инструкции по шифрованию с помощью Word и Excel.

Инструкции по шифрованию Word 2013:
http://intranet.apd.myflorida.com/it/security/policies-and-procedures/encrypt-word-document.pdf

Инструкции по шифрованию Excel 2013:
http://intranet .apd.myflorida.com/it/security/policies-and-procedures/encrypt-excel-document.pdf

Зашифрованная веб-почта
Подобно веб-системе электронной почты DSM, существуют другие бесплатные (например, SendInc) или платные (например, ZixMail) варианты отправки безопасных зашифрованных сообщений электронной почты в APD. Этот метод шифрует всю электронную почту, включая любые вложенные файлы, но некоторые из них по-прежнему отображают строку темы, поэтому не забудьте не включать в строку темы какую-либо информацию о потребителях APD. Хотя это приемлемый метод отправки конфиденциальной информации о потребителе в APD, для этого требуется, чтобы сотрудники APD создавали и поддерживали отдельные учетные записи (имена пользователей и пароли) для каждой отдельной системы.

ZIP-приложения
Существует несколько бесплатных и платных приложений типа «ZIP» (например, WinZip), которые могут сжимать один или несколько файлов в один ZIP-файл, некоторые, но не все, могут также шифровать файл(ы). Эти ZIP-приложения, которые также могут шифровать, будут шифровать файлы любого типа, которые вы ZIP. Затем вы можете отправить зашифрованный ZIP-файл, содержащий конфиденциальную информацию о потребителе APD, в обычном незашифрованном сообщении электронной почты в APD. Если вы сделаете это, не забудьте не включать какую-либо информацию о потребителях APD в тело или строку темы электронного письма, за исключением PIN-кода iBudget, который известен только сотрудникам APD и поставщикам APD.

ПРИМЕЧАНИЕ. Некоторые методы шифрования используют определенный тип (алгоритм) по умолчанию. Если вам предоставлены варианты, лучший тип шифрования для выбора — AES 128-бит или выше . Если AES недоступен, следующим лучшим типом является 3DES (также известный как Triple DES). рекомендуется не выбирать обычный DES, поскольку доказано, что это слабый метод шифрования.

Руководство по установке паролей шифрования
Всякий раз, когда вы шифруете файл, вы должны установить пароль, необходимый для открытия документа. Чтобы упростить этот процесс для вас и сотрудников APD, используйте свой номер поставщика услуг Medicaid в качестве пароля для шифрования . Если у вас нет номера поставщика услуг Medicaid, обратитесь в местное отделение, чтобы сообщить им, какой пароль вы будете использовать.

Новости и объявления

• Обновление информационного центра для проверки данных

  Ознакомьтесь с презентацией DCF Power Point ниже. Кроме того, мы также предоставляем вам ссылки на некоторые веб-сайты, на которых можно найти учебные пособия по Информационному центру. Мы надеемся, что это поможет вам понять этот процесс.

  Центр обмена информацией Powerpoint

  — Проверка биографических данных DCF
  www.myflfamilies.com/backgroundscreening
  Служба поддержки: 1-888-352-2842

  — Информационная служба AHCA для проверки биографических данных поставщиков медицинских услуг
  http://ahca.myflorida.com/MCHQ/Central_Services/Background_Screening/BGS_results.shtml.
  Служба поддержки: 1-800-289-7799 Доп. 4

  По мере поступления дополнительной информации мы постараемся поделиться ею с вами.

Каталог ресурсов APD

• Поиск ресурсов

  Доступный для поиска каталог местных, государственных и национальных ресурсов и услуг.

  • Каталог ресурсов с возможностью поиска
• Ресурсы планирования

  Этот каталог является хорошей отправной точкой для поиска разнообразных видов поддержки, оказываемых природными и общественными организациями, в дополнение к услугам, предоставляемым государственными учреждениями.

  • Ресурсы планирования

People with disability vs persons with disabilities

• All topics »
• A
• B
• C
• D
• E
• F
• G
• H
• I
• J
• K
• L
• M
• N
• O
• P
• Q
• R
• S
• T
• U
• V
• W
• X
• Y
• Z
• Ресурсы »
  • Бюллетени
  • Факты в картинках
  • Мультимедиа
  • Публикации
  • Вопросы и Ответы
  • Инструменты и наборы инструментов
• Популярный »
  • Загрязнение воздуха
  • Коронавирусная болезнь (COVID-19)
  • Гепатит
  • оспа обезьян
• All countries »
• A
• B
• C
• D
• E
• F
• G
• H
• I
• J
• K
• L
• M
• N
• O
• P
• Q
• R
• S
• T
• U
• V
• W
• X
• Y
• Z
• Регионы »
  • Африка
  • Америка
  • Юго-Восточная Азия
  • Европа
  • Восточное Средиземноморье
  • Западная часть Тихого океана
• ВОЗ в странах »
  • Статистика
  • Стратегии сотрудничества
  • Украина ЧП
• все новости »
  • Выпуски новостей
  • Заявления
  • Кампании
  • Комментарии
  • События
  • Тематические истории
  • Выступления
  • Прожекторы
  • Информационные бюллетени
  • Библиотека фотографий
  • Список рассылки СМИ
• Заголовки »
• Сконцентрируйся »
  • Афганистан кризис
  • COVID-19 пандемия
  • Кризис в Северной Эфиопии
  • Сирийский кризис
  • Украина ЧП
  • Вспышка оспы обезьян
  • Кризис Большого Африканского Рога
• Последний »
  • Новости о вспышках болезней
  • Советы путешественникам
  • Отчеты о ситуации
  • Еженедельный эпидемиологический отчет
• ВОЗ в чрезвычайных ситуациях »
  • Наблюдение
  • Исследовательская работа
  • Финансирование
  • Партнеры
  • Операции
  • Независимый контрольно-консультативный комитет
• Данные ВОЗ »
  • Глобальные оценки здоровья
  • ЦУР в области здравоохранения
  • База данных о смертности
  • Сборы данных
• Панели инструментов »
  • Информационная панель COVID-19
  • Приборная панель «Три миллиарда»
  • Монитор неравенства в отношении здоровья
• Особенности »
  • Глобальная обсерватория здравоохранения
  • СЧЕТ
  • Инсайты и визуализации
  • Инструменты сбора данных
• Отчеты »
  • Мировая статистика здравоохранения 2022 г.
  • избыточная смертность от COVID
  • DDI В ФОКУСЕ: 2022 г.
• О ком »
  • Люди
  • Команды
  • Структура
  • Партнерство и сотрудничество
  • Сотрудничающие центры
  • Сети, комитеты и консультативные группы
  • Трансформация
• Наша работа »
  • Общая программа работы
  • Академия ВОЗ
  • мероприятия
  • Инициативы
• Финансирование »
  • Инвестиционный кейс
  • Фонд ВОЗ
• Подотчетность »
  • Аудит
  • Бюджет
  • Финансовые отчеты
  • Портал программного бюджета
  • Отчет о результатах
• Управление »
  • Всемирная ассамблея здравоохранения
  • Исполнительный совет
  • Выборы Генерального директора
  • Веб-сайт руководящих органов

7 декабря 2020 г. | Вопросы и ответы

Люди с инвалидностью» vs «инвалиды

Слово «люди» обычно используется в отношении коллективной группы и чаще используется в здравоохранении. Его использование особенно важно, поскольку в рамках своей работы в качестве учреждения общественного здравоохранения ВОЗ стремится повысить значимость инвалидности.
с точки зрения общественного здравоохранения, а не ограничивать его группой «меньшинства».

Использование термина «инвалидность», а не «инвалидность» важно, поскольку оно дает представление о том, что инвалидность является универсальным человеческим опытом и зависит от степени, а не от внутренней характеристики человека, такой как пол.
или возраст, чтобы классифицировать и подсчитывать людей. Именно по этой причине МКФ называют Международной классификацией функционирования, инвалидности и здоровья.

Термин «инвалидность» вызывает ассоциации с конкретными состояниями здоровья и нарушениями, а не подход, который является универсальным и агностическим по отношению к состоянию здоровья человека.