Подвижные игры с мячом | Методическая разработка по физкультуре по теме:

Методическое пособие по подвижным играм с мячом.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»

для детей 3-4 года

Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.

Колобок, Колобок,У тебя румяный бок.

Ты по полу покатись

И Катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе педагога (взрослого) («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, что бы

он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.

Дозировка: каждый ребенок прокатывает мяч 2-3 раза.

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»

для детей 3-4 года

Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.

Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)

Мы прокатим далеко             (смотрит, куда он покатился),

А теперь его догоним.            (бежит за мячом, догоняет его.)

Это сделать нам легко!          (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)

В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).

Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ   ИГРА  «СБЕЙ КЕГЛЮ»

для детей 3-5 лет

Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.

Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка,  дает ему большой мяч.

Ребенок приседает на корточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.

Педагог (взрослый)сопровождает свой показ такими словами:

Посмотри, какие кегли.          (педагог указывает на кегли)

Ровно-ровно в ряд стоят!

К ним направим мяч умело  (толкает мяч двумя руками)

И они уже лежат!                 (обращает внимание на сбитые кегли)

Правила: энергично отталкивать мяч двумя руками,  смотреть вперед -на кегли.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «САЛЮТ»

 для детей 3-4 года

Цель. Развивать  ловкость, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:

Это не хлопушки:

Выстрелили пушки.

Люди пляшут и поют.

В небе — праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).

По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.

Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИ»

для детей 3 – 5 лет

Цель. Развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети с мячами в руках выстраиваются  на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:

Раскатились все мячи, покатились.  Дети бросают мячи из-за  головы    и бегут за ними.

Вот распрыгались мячи, разыгрались  Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.

Наши яркие мячи, разноцветные мячи.

В уголок бегут мячи, убегают.                   Дети бегут на исходную линию.

Там попрятались мячи, отдыхают.              Присаживаются на корточки.

Правила: действовать согласно тексту стихотворения.

Дозировка: 3-4 раза.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»

для детей 3-4 года

Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.

Ход. Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.

Затем педагог предлагает всем  повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообразительность.

Вариант: кто первый найдет  мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.

Правила: тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место.

Дозировка: 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ИГРА В МЯЧ»

для детей 4-6 лет

Цель. Развивать  ловкость, зрительно – моторную координацию.

Ход. Взрослый  произносит слова:

Кач, кач, кач.                          Дети берут мячи и встают в круг.

Поиграть хотим мы в мяч

Из корзины, где игрушки,

Поскорей его достань

И играть со всеми встань

Кач, кач, кач.                         Дети бросают мяч двумя руками

Высоко подбросим мяч!           вверх и ловят его.

А потом его поймаем

И подбросим снова ввысь.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.                         Бросают мяч двумя руками о пол 

Мы о пол ударим мяч!                      и ловят его.

А потом его поймаем

И ударим снова в низ.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.

Утомился бедный мяч.             Дети кладут мячи  в корзину.

Закатился в уголок.

И тихонечко умолк.

Правила: выполнять движения согласно тексту.

Дозировка: 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИ – БРОСАЙ»

для детей 3-5 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нeдавай!».

Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.

Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.

Дозировка: 30 сек.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»

для детей 4-5 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Школа мяча представляет собой систему упражнений. Упражнения подбираются простые, доступные. Дети выполняют их в определённой последовательности.

1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.

2. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

3. Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.

4. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

5. Ударить мяч о стену (или щит) и поймать его двумя руками (см. рисунок)

6. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

7. Ударить мяч о стену. После того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.

8. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и, когда мяч, упав на землю, отскочит, поймать его.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЫСТРЫЙ МЯЧИК»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Играющие стоят по кругу, бросают, ловят и отбивают мячи, читая стихи:

Разноцветный быстрый мячик  Дети бросают мяч вверх и ловят.

Без запинки скачет, скачет.

Часто, часто, низко, низко.     Отбивают о землю.

От земли к руке так близко.

Скок и скок, скок и скок,        Бросают вверх и ловят.

Не достанешь потолок.

Скок и скок, стук и стук,        Отбивают о землю.

Не уйдешь от наших рук.

Правила: бросать, отбивать и ловить мяч ритмично, в соответствии с текстом стиха.

Дозировка: 2-3 раза.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Группа упражнений 1.

1)      Бросить мяч вверх и поймать двумя руками.

2)      Бросить мяч вверх и поймать одной правой рукой.

3)      Бросить мяч вверх и поймать одной левой рукой.

4)      Ударить мяч о землю и поймать двумя руками (рис)

5)      Ударить мяч о землю и поймать одной правой рукой.

6)      Ударить мяч о землю и поймать одной левой рукой.

Если ребенок, выполняя упражнения, уронит мяч, он передает его другому играющему и ждет своей очереди. Если же он выполнит все эти упражнения, то повторяет их с хлопками.

Группа упражнений 2   (у стены).

1)      Ударить мяч о стену и поймать двумя руками.

2)      Ударить мяч о стену и поймать одной рукой.

3)      Ударить мяч о стену и поймать одной левой рукой.

4)      Ударить мяч о стену; после того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.

5)      Ударить мяч о стену; после того как он упадет и отскочит, поймать его одной правой, затем левой рукой.

Все эти упражнения могут выполняться с хлопками.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗЕВАКА»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать внимание, координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга. У одного из играющих в руках мяч. По команде педагога ребенок начинает перебрасывать мяч, называя по имени того, кому бросает мяч.  Мяч необходимо поймать. Кто уронил мяч встает в центр круга и  выполняет  любое упражнение с мячом.

Правила: мяч перебрасывается через центр круга. Если играющий при выполнении упражнения уронил мяч, ему даётся дополнительное задание.

Дозировка: 2 – 3 мин.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ  « У КОГО МЯЧ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно – двигательную координацию, осязание.

Ход. Играющие образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в центр круга, а остальные плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной.

Взрослый  дает кому-либо мяч (диаметр 6—8 см), и дети за спиной передают его по кругу. Водящий старается угадать, у кого мяч. Он говорит: «Руки!»— и тот, к кому обращаются, должен выставить вперед обе руки ладонями вверх, как бы показывая, что мяча у него нет. Если водящий угадал, он берет мяч и становится в круг, а тот, у кого найден мяч, начинает водить.

Правила: стараться передавать мяч за спиной так, чтобы не догадался водящий; к кому обращается водящий, должен показать руки.

Дозировка:  2—3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИШКА С МЯЧОМ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, фиксацию взора, глазомер.

Ход. Дети стоят по кругу, передают мяч из рук в руки, произнося: Раз, два, три — мяч скорей бери!

Четыре, пять, шесть — вот он, вот он здесь!

Семь, восемь, девять — бросай, кто умеет.

Последний, к кому попал мяч, говорит: «Я!», выходит в середину и бросает мяч, стараясь осалить разбегающихся в стороны детей.

Правила: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов; тот, кого запятнает мяч, пропускает  один кон игры; мяч бросать, целясь в ноги.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЙМАЙ  МЯЧ»

для детей 5-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играют втроем. Двое игроков располагаются друг против друга на расстоянии 3—4 м и перебрасывают мяч между собой. Третий становится между ними и старается поймать мяч или хотя бы коснуться его рукой. Если это удается, он меняется местами с тем, кто бросил мяч.  Можно предложить детям перед броском выполнить какое-либо движение: бросить мяч вверх, вниз, поймать его, вести мяч на месте и т. д.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка:3-4 раза. 

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИГРАЙ, ИГРАЙ, МЯЧ НЕ ТЕРЯЙ!»

для детей 6-7 лет

Цель. Формировать навыки владения мячом, ловкость, мелкую моторику рук.

Ход. Дети располагаются на площадке. Каждый играет с мячом, выполняя действия по своему выбору: бросает вверх и о землю, отбивает мяч на месте и в движении; бросает мяч в стену, в корзину. После сигнала педагога все должны быстро поднять мяч вверх.

Правила: играть с мячом, не мешая товарищам, находить свободное место на площадке; не успевший по сигналу поднять мяч получает штрафное очко.

Дозировка: 2-3 мин.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОХОТНИКИ И ЗВЕРИ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, глазомер.

Ход. На площадке (в спортзале) обозначается круг. Играющие делятся на две команды: «охотники» и «звери». Звери становятся в круг, а охотники распределяются за кругом. У одного из охотников мяч. По сигналу охотники «стреляют» — бросают мяч в зверей (в ноги детей). Звери, находящиеся в кругу увертываются от мяча (отходят в сторону, подпрыгивают и т.д.). Охотники ловят мяч и продолжают бросать его в зверей. По сигналу охота прекращается и подсчитывается количество пойманных зверей. Затем команды меняются местами.

Правила: те звери, кого «подстрелили», отходят в сторону.

Дозировка: 4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «У КОГО МЕНЬШЕ МЯЧЕЙ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Играющие делятся на две команды. Команды размещаются на разных сторонах площадки. Посередине площадки натягивается сетка или шнур. У каждого играющего в руках мяч. По сигналу педагога дети перебрасывают мячи правой и левой рукой через сетку или шнур. После второго сигнала прекращается перебрасывание мячей и подсчитывается количество мячей на игровом поле у обеих команд. У кого меньше мячей,  та команда победила.

Правила: перебрасывать мячи через верх шнура, после сигнала закончить перебрасывать мячи.

Дозировка: 4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СТОЙ!»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать слуховое внимание, ориентировку в пространстве, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играющие становятся в круг. Водящий выходит в середину круга с малым  мячом. Он подбрасывает мяч вверх (или ударяет им сильно о землю) и называет чье-либо имя. Ребенок, которого назвали, бежит за мячом, остальные разбегаются в разные стороны. Как только названный ребенок возьмет в руки мяч, он кричит: «Стой!». Все играющие должны остановиться и стоять неподвижно там, где их застала команда. Водящий старается попасть мячом в кого-нибудь. Тот, в кого бросают мяч, может увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места. Если водящий промахнется, то бежит за мячом опять, а все разбегаются. Взяв мяч, водящий снова кричит: «Стой!» — и старается осалить кого-либо из играющих. Осаленный становится новым водящим, игра продолжается.

Правила: тот, в кого бросают мяч, должен увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места.

Дозировка: 1- 2 мин.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КОГО НАЗВАЛИ, ТОТ И ЛОВИТ МЯЧ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Ход. Дети ходят или бегают по площадке. Взрослый держит в руках мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Бросать мяч надо не слишком высоко и в направлении ребенка, имя которого называют.

Правила: слушать сигнал.

Дозировка: 2-3 мин.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВЕДУЩЕМУ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети объединяются в 2—3 группы, каждая образует свой круг диаметром 4—5 м. В центре каждого круга – ведущий  с мячом. По сигналу педагога ведущие поочередно бросают мяч своим игрокам, стараясь не уронить, и получают его обратно.

Когда мяч обойдет всех игроков круга, ведущий поднимает его вверх. Побеждает команда, меньшее количество раз уронившая мяч.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка: 2- 3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВДОГОНКУ»

 для детей 6-7 лет

Цель. Развивать  крупную моторику, зрительное внимание, глазомер.

Ход. Дети становятся по кругу. Взрослый дает двум детям, стоящим в разных местах, по мячу. Затем он  говорит: «Мяч вдогонку!» — и дети одновременно начинают передавать их товарищам. Если один мяч догонит другой, т. е. оба окажутся в руках одного ребенка, то он на некоторое время выходит из игры. Педагог дает мячи другим детям, и игра продолжается.

Правила: мяч передают по сигналу, не пропуская игроков.

Дозировка: 2- 3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВОДЯЩЕМУ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать координационные умения, ловкость, глазомер.

Ход.  На земле проводятся две линии на расстоянии 1,5 м одна от другой. За одну из них в колонну по одному становятся играющие (5 – 6 человек). За другую линию, напротив них, становится водящий. Он бросает мяч ребенку, стоящему в колонне первым; тот, поймав мяч, возвращает его водящему и перебегает в конец колонны. В это время второй ребенок продвигается к линии и повторяет те же движения. Если ребенок, стоящий в колонне, не поймал мяч, водящий бросает ему мяч еще раз, пока он не поймает его. Когда все дети бросят мяч, выбирается новый водящий.

Игру можно провести с элементом соревнования. В этом случае удобно играющим стать в две колонны и выбрать двух водящих. Успех зависит от умения детей бросать и ловить мяч. Если играющий роняет мяч, водящий бросает его повторно, но из – за этого колонна теряет время и может проиграть.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка: 2- 3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЛ — САДИСЬ»

для детей 6-7 лет

Цель. Укреплять мышцы спины и плечевого пояса, развивать быстроту реакции на сигнал, тренировать зрительное сосредоточении на заданном предмете.

Ход. Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 1,5 — 2м от нее.

По сигналу педагога капитан передает мяч первому игроку колонны, который ловит его, передает обратно капитану и приседает. Капитан таким же образом передает мяч второму, затем— третьему и всем остальным игрокам. Каждый игрок после передачи мяча капитану приседает. Когда мяч передан капитану последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой и вся команда быстро встает. Выигрывает та команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на свое место и передать мяч капитану.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка: 2- 3 раза.

1. Родителям

Игровое занятие «Мяч» с детьми 2-го года жизни

Конспект игрового занятия с детьми второго года жизни, тема: «Мяч»

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Формировать устойчивые представления о величине (большой-маленький), количестве (один-много), расположении в пространстве (верх-низ), цветах (красный, синий).

Продолжать учить слушать и эмоционально воспринимать содержание стихотворений (А. Барто «Мячик»).

Развивать память, чувство ритма, мелкую и общую моторику, глазомер, координацию движений.

Оборудование:

Мячи разных размеров и цветов, в том числе теннисные, массажные, фитболы.

Чудесный мешочек, наполненный небольшими мячами.

Строительный материал, кукла, платочки.

Корзина (баскетбольная или для мусора).

Магниты в виде разноцветных кругов.

Музыкальные молоточки.

Коррегирующая дорожка, «труба» для пролезания.

Мяч-сортер.

Соленое тесто, листок с нарисованными красным и синим кругами.

Рисунок с клоуном и белями кругами для мячей, красные и синие мячи из мягкого картона, клей-карандаш.

Манная крупа на подносах, пробки от вина.

Аудиозаписи песен «Веселый мяч», «Мой веселый мяч».

Ход занятия:

Приветствие «Это я»

Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот.

Там спинка.

Тут живот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой, устали. Вытрем лоб.

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

— Вот наш чудесный мешочек приготовил для вас интересные игрушки. Опустите руку в мешочек, достаньте и узнаете, что же это.

Дети достают мячи. Обследуют их: легкие, форма шара, катятся.

Дидактическая игра «Где спрятался мячик»

Воспитатель выкладывает перед ребенком мячик и кубик, затем накрывает их платочками. Где спрятался мяч? Найди его, сними с него платочек.

Строительно-конструктивная игра «Построй ворота»

Перед детьми параллельно друг другу выкладываются два бруска, а ребенок должен положить поперек сверху третий брусок, так, чтобы получились ворота.

Дидактическое упражнение «Прокати мяч в ворота»

— Толкните мячик так, чтобы он прокатился через ворота. Ребенок толкает мяч с одной стороны, а родитель ловит с другой. Затем прокатывает мяч родитель, а ребенок старается поймать.

Дидактическое упражнение «Найди место мячику»

Дети располагают круглые разноцветные магниты-мячи по просьбе воспитателя на магнитной доске.

Расположи мяч в середине, с краю, вверху, внизу.

Динамическая пауза «Мой веселый мяч»

Под одноименную песню дети проходят по коррегирующим дорожкам, пролазят в «трубу», катя перед собой мяч.

Аппликация «Клоун с мячами»

— Клоун растерял свои мячи. Соберите их и поставьте на место. А теперь можно намазать мячи клеем и приклеить к картинке.

Готовая работа.

Заготовка к занятию.

Дидактическая игра «Большие и маленькие мячи»

— У нас есть мячи. Мячи разные. Вот большой мяч, а вот маленький мяч.

Сложите большие мячи в большую корзину, а маленькие мячики в маленькую корзину.

Подвижная игра «Попади в кольцо»

Дети стараются попасть мячом в низко расположенную баскетбольную корзину.

Динамическая пауза «Девочки и мальчики»

Девочки и мальчики,

Хлоп, хлоп, хлоп.

Прыгают как мячики,

Прыг, прыг, прыг.

Ножками топочут:

Топ, топ, топ!

Весело хохочут:

Ха, ха, ха!

Мяч подскакивает вверх.

Кто подпрыгнет выше всех?

Тише, тише, мяч устал,

Прыгать мячик перестал.

Мяч на место покатился,

Ну а мы за стол садимся.

Чтение и инсценировка стихотворения А. Барто «Мячик»

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

— Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Детям предлагается пожалеть Таню (погладить по головке, протянуть ей свой мяч со словами «на», «возьми»)

Игра с мячом-сортером

Дети вставляют фигурки в соответствующие отверстия на мяче-сортере.

Массаж ладоней «Я мячом круги катаю»

Я мячом круги катаю,

(между ладоней по кругу)

Взад-вперед его гоняю,

(движения вверх-вниз)

Им поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк —

Мяч летает между рук

(переброс мяча из руки в руку). 

Лепка «Мячи красные и синие»

Дети лепят из соленого теста красного и синего цветов шарики, прижимают их ладошкой, чтобы получились лепешки. Из них вырезают формочкой круги и прикладывают их к картону с нарисованными синим и красным кругом. Прижимают ладонью сверху и украшают (оставляют оттиски концом карандаша).

Игра «По мячу ладошкой бьем»

По мячу ладошкой бьём

Дружно, весело, вдвоём.

Мячик — мячик, мой дружок

Звонкий, звонкий, звонкий бок.

По мячу ладошкой бьём

Дружно, весело, вдвоём.

Ребёнок стоит перед взрослым (или сидит у него на коленях). Напевая песенку, помогаем ритмично «бить ладошкой» по мячику. 

Мяч бросаю и ловлю 

Я с мячом играть люблю

Мячик, мамочка, не прячь

Мне бросай обратно мяч

Мяч бросаю и ловлю

Я с мячом играть люблю.

Играем в мяч.

(бросаем другу-другу)

Рисование «Много мячей»

На подносе с манной крупой воспитатель рисует пробкой от вина круг-мячик. Сколько мячиков я нарисовала? Один мячик. А ты нарисуй много мячей.

Дыхательное упражнение «Подуй на мяч»

Мячи бывают разные. Вот этот мяч маленький и легкий. Подуйте на него — он покатится. Потому что очень легкий.

Музыкально-ритмическое упражнение «Веселый мяч»

Дети слушают музыку и отбивают ритм музыкальными молоточками.

Упражнения на большом мяче

Для снятия возбуждения родители качают детей на мячах-фитболах.

Скачать конспект игрового занятия с детьми 2-го года жизни «Мяч»

Игра с мячом для дошкольников – важный фактор развития ребенка

Подвижные игры, учитывающие размер группы и сезонность – необходимый элемент для полезного времяпровождения с мячом в ДОУ. Воспитатели знакомят детей с интересными упражнениями и забавами спортивной направленности. Образовательный процесс для будущих школьников будет проходить лучше, если их грамотно заинтересовать.

Задачи, которые ставятся во время занятий

В подвижных играх с мячом дошкольники приобретают необходимые навыки и умения. Дети учатся четко и спокойно выполнять упражнения, который дает воспитатель. Развивается ловкость рук и улучшается физическая подготовка.

Также ребята знакомятся со свойствами самого мяча: объемом, формой, динамикой. Обучение необходимо проводить как с большими, так и с маленькими мячами.

Общие рекомендации по работе с дошкольниками

Работники дошкольных учреждений могут использовать видео из интернета для составления дидактических материалов. Дома у детей не всегда есть возможность играть во дворе с друзьями. Поэтому летом на открытом воздухе основная нагрузка по приучению к спорту лежит на плечах педагогов.

Грамотное составление картотеки поможет поддерживать заинтересованность дошкольников, при этом программа проведения должна исключать небезопасные игры.

Для ребят интересны занятия со спортивным инвентарем во время прогулок, поэтому нужно позволить самостоятельно почувствовать особенности поведения игрового снаряда в движении.

Каждый ребенок должен быть охвачен вниманием воспитателя во время занятий. Уместная похвала, исходящая от взрослого, будет способствовать непринужденному выполнению упражнений.

Правильное чередование интервалов свободной игры и выполнения заданий позволит подобрать нагрузку и не переутомить дошкольников.

Игры с мячом для детей 2-3 лет в детском саду должны быть нацелены на активную проработку моторики кистей рук. Привыкание к мячу рекомендуется развивать постепенно, это позволит выработать уверенные движения.

Младшие дошкольники лучше воспринимают упражнения, действия в которых сопровождаются комментариями игрового характера, исходящими от воспитателя:

Проговаривать происходящее на площадке, или в помещении нужно все время. Однообразность может наскучить детям, поэтому коррекция задач и их смена должны быть под контролем педагога.

Методика выполнения упражнений

Во время осуществления бросков на пол (дорогу), в первую очередь нужно обращать внимание ребят на особенности движения. Детям нужно понимать, какая зависимость между силой броска и высотой подпрыгивания.

Когда отрабатывается метание в цель важно объяснить:

• как занять правильное исходное положение тела,
• как выполнять движение кистями рук,
• необходимость следить за движением снаряда и целью при броске.

При выполнении броска двумя руками не лишней будет отработка следующей техники: дошкольник бросает мяч на пол и затем ловит его. Силу, которая прикладывается к снаряду, нужно варьировать.

Смена упражнений производится только после того, как все выполнили задания необходимое количество подходов. Все ребята обязательно задействуются в играх.

Правильная передача осваивается не сразу. Нужно стремиться к тому, чтобы дошкольники следили взглядом за движением мяча, прижимали локти к туловищу, направляли снаряд на уровень грудной клетки другого ребенка.

Броски в корзину также требуют определенной сноровки. Освоение правильного положения тела, наблюдения за движением снаряда, умения прицеливаться требуют от воспитателя понятного объяснения и терпения.

Методика работы с детьми

Необходима индивидуальная работа с ребятами, которые не смогли выполнить упражнения. Развитие моторики происходит наиболее эффективно во время игры с мячом в детском саду. Внимание к каждому отдельному ребенку является неотъемлемой частью правильного процесса воспитания.

Длительные объяснения во время игры плохо воспринимаются дошкольниками, и поэтому лучше использовать короткие комментарии. Достижения и успехи рекомендуется отмечать перед всей группой.

Детям, участвующим в играх с бросками, нужно объяснить, что:

• нужно быть внимательным при ловле,
• не бросать в область головы и стоп,
• стоит рассчитывать силу во избежание появления травм у других ребят.

Интерес к играм во многом зависит от воспитателя. Критика и замечания не стоит подавать в форме, которая уменьшит заинтересованность к упражнениям.

Игры для младших дошкольников

Упражнения для малышей не сложные, но полезные. Тренируется моторика и умение управлять своим телом в пространстве. Когда малыши выучат стихотворения, можно поручить читать их желающим участникам игр. Это будет иметь хороший логопедический эффект.

“Попрыгунчик”

Цель: научить детей понимать динамику движения мяча и правильно реагировать на задания воспитателя.

• Воспитатель объясняет, что нужно делать: бросать на пол сильно или слабо, в зависимости от того, какое стихотворение читает педагог.
• Дети становятся в круг. Первый ребенок берет в руки мячик. Остальные дети в группе хлопают в ладоши. Воспитатель на свое усмотрение читает один из стихов.

Для сильного броска:

Попрыгунчик будет прыгать,

В ручки ты его возьми,

В небе хочет он хихикать,

С силой брось, нас удиви!

Для слабого броска:

Попрыгунчик застеснялся,

Пожалеем оттого,

Хочет в травке поиграться,

Ты не сильно брось его!

• Ребенок бросает мяч, ловит его, и затем передает следующему.

“Поезд едет”

Цель: научить детей катить снаряд в нужном направлении.

• Воспитатель делает прямую дорожку для мячика, ограничивая ее большими кубиками или другим подходящим инвентарем. Объясняет ребятам упражнение: нужно толкнуть так, чтоб мяч прокатился до конца дорожки.
• Дети по очереди выполняют упражнение. В это время педагог читает стихотворение:

Едет поезд от моста и до речки,

Он ребятам пирожки привезет,

Поезд ты прокати от крылечка,

Он гудком громким всех позовет!

• Воспитатель также возвращает укатившийся мяч на начало дорожки.

“Покормить рыбку”

Цель: тренировать умение прицельно бросать в корзину или ведро.

• Воспитатель ставит посередине игровой площадки емкость для забрасывания. Рассказывает детям, что нужно делать: забрасывать мячик-корм в рот рыбки-корзины.
• Дети становятся вокруг и каждый берет по маленькому мячу. По очереди ребята забрасывают их в корзину, задача – попасть.
• Педагог читает стихотворение, пока дети бросают:

Мы накормим рыбку золотую,

Вкусным кормом от души,

Чтоб усвоить истину простую,

Что не жадные мы малыши.

Скажет нам: “Спасибо, дорогие!”,

Уплывет в дальние моря,

И ее приятели морские

Нам станцуют, милые друзья.

Интересные игры для детей среднего дошкольного возраста

Игры с мячом для детей 4-5 лет в детском саду отличаются от игр для ребят 2-3 лет. Они более сложные и требуют больше ловкости.

“Паучок поймает в сети!”

Цель: тренировка ловкости и прицельного бросания.

• Воспитатель выбирает Паука.
• Вокруг становятся участники Бабочки, расстояние между игроками 20 см. Паук высоко подбрасывает и говорит: «Вверх лети!».
• Бабочки как можно быстрее убегают.
• Паук ловит подброшенный снаряд и называет стоп-слово: «Стоп!». Дети должны остановиться по этой команде.
• Паук не уходит со своего места, затем он бросает мяч в того участника-Бабочку, который оказался ближе всего. Если Паук попал, то Бабочка, в которую попали, становится Пауком. В случае промаха игра начинается сначала с сохранением ролей игроков.

Особенности:

• если снаряд не поймали, и он укатился, то Паук берет его, возвращается на место, и только после этого говорит: «Стоп!»;
• игрокам нельзя прятаться за элементы площадки, кусты и деревья;
• если участник-Бабочка бегал после команды «Стоп!», то он делает 3 шага в сторону Паука.

“Перекати поле”

Цель: тренировка скорости и точности движений.

• Необходимо изобразить окружность мелом на асфальте. Игроки располагаются вдоль линии на расстоянии 2 вытянутых рук друг от друга, спины обращены к центру. Никто не заходит внутрь.
• Игроки начинают передавать мяч по кругу, приговаривая:

Ты катись, перекати поле,

Ветер гонит, ты беги,

Кто быстрей тебя коснется,

Чем другие игроки?

• Когда прозвучало слово «игроки», ребята заканчивают передавать игровой снаряд. Участник, у которого остался снаряд, становится спиной к центру круга.
• Остальные участники бегут к игроку с мячом. Первый прибежавший берет снаряд, и игра повторяется. Каждый раз стоит менять направление передачи.

Особенности:

• игроки должны двигаться точно и быстро,
• нельзя заходить в круг на любом этапе игры.

“Встреча”

Цель: тренировка меткости, понимание правил командной работы.

• Воспитатель рисует 2 полосы на расстоянии 4-6 м.
• Игроки делятся на 2 команды (количество участников одинаковое) и становятся за линиями лицом к лицу с соперниками.
• Педагог дает каждому ребенку большой мяч. Далее следует сигнал: «Начали!» дети толкают его так, чтобы он прокатился и встретился с мячом игрока команды-соперника.
• Те двое ребят, чьи снаряды встретились, получают от воспитателя ленточку, которую нужно привязать к руке. Количество раундов не менее числа участников в одной команде. Выигрывает пара игроков, собравшая большее количество ленточек.

Особенности:

• понадобится много больших мячей и ленточки,
• подбирать расстояние между линиями нужно с учетом возраста ребят.

” Лягушка-Попрыгай-ка”

Цель: тренировка ловкости и умения целиться при броске.

• Воспитатель чертит на площадке круг диаметром в 14 детских шагов и назначает того, кто будет Лягушкой.
• Лягушка становится в круг, остальные участники за пределами круга.
• Игроки бросают мяч друг другу, стараясь задеть Лягушку, которая пытается увернуться.
• Участник, который попал в Лягушку, меняется с ней ролями, и игра начинается сначала.

Особенности:

• игрокам не следует заходить в круг, а Лягушке покидать его пределы;
• участники громко озвучивают имя того, кому собираются бросить снаряд;
• не стоит долго держать мяч в руках: поймавший сразу же бросает его другому игроку;
• если Лягушка ловит снаряд, бросавший меняется с ней ролями.

Игры для старших дошкольников

Игры с мячом во дворе детского сада для детей 6-7 лет должны быть изучены воспитателями и занесены в картотеку. Необходимый инвентарь не составит труда найти в игровой зоне или сделать во время занятий в ДОУ. Если же погода позволяет выйти во двор, то игры с мячом для дошкольников очень интересные и развивающие.

“Мячик, лети!”

Цель: умение высоко и быстро прыгать.

• Участники становятся в круг. Воспитатель выбирает водящего, который становится в центр, и дает ему палочку. Дети находятся на расстоянии80 см друг от друга.
• Каждому ребенку выдают 5 резинок, которые они могут одеть на руку.
• Игроки перебрасывают друг другу мяч. Водящий пытается коснуться его палочкой. Длительность раунда примерно 2 минуты.
• Если водящий коснулся, то тот игрок, который кинул мяч, отдает водящему 1 резинку и становится в центр вместо него.
• Число раундов соответствует количеству участников. Выиграл игрок, собравший больше всего резинок.

Особенности:

• дети перебрасывают друг другу снаряд как можно быстрее, при ловле игроки могут передвигаться;
• касание снаряда в то время, когда он находится в руках участника, не засчитывается;
• количество резинок может быть больше, чем пять.

“Веселые гонки”

Эстафеты с мячом для дошкольников воспитывают здоровый дух соперничества. Существует много вариантов правил, в зависимости от количества участников и их пожеланий.

Цель: улучшить ловкость.

• Дети делятся на 2 команды с одинаковым количеством игроков и становятся в 2 шеренги друг за другом.
• По сигналу дети приступают к передаче мяча друг другу от впереди стоящего до крайнего и обратно. Снаряд поочередно передают через правое и левое плечо. То есть, если один ребенок передал через правое, то следующий за ним передает через левое.
• Выигрывает та команда, в которой снаряд раньше вернулся к первому игроку.

Особенности:

• команды одновременно начинают игру;
• последовательность поворотов через левое и правое плечо во время проведения эстафеты должна строго соблюдаться.

“Сторож не дремлет”

Цель: развитие внимательности.

• Воспитатель рисует круг диаметром примерно 7 м при если игроков 10-12 человек.
• В центре круга нужно построить городок с воротами, расположенными по кругу.
• Участники делятся на команды Сторожей и Мышей. Мышам выдается каждому по 1 маленькому мячу. К каждым воротам прикрепляется свой Сторож. Мыши становятся вдоль линии круга.
• Задача мышей: послать ногами снаряд так, чтоб он попал в ворота. Задача Сторожей: отбить мяч так, чтоб он вылетел за пределы круга.
• Выбывает та Мышь, которая упустила свой снаряд за линию круга и Сторож, пропустивший в свои ворота.
• Выигрывает та команда, в которой останется больше участников в конце игры.

Особенность: сторож может отбивать исключительно ногой.

“Мини-футбол”

Игра проводится на улице и понравится даже подросткам, возраст которых 10-12 лет. Игра в вариацию футбола на свежем воздухе потребует создание двух команд игроков. В дальнейшем, при регулярных занятиях, из ребят получатся виртуозные дриблеры. Наработанная ловкость и скорость позволят уверенно чувствовать себя в футбольных состязаниях.

• Собрать 2 команды по шесть человек.
• Построить ворота из кубиков или другого подходящего инвентаря.
• Ребята забивают голы в ворота друг друга и играют, не хватая соперников за одежду и руки.
• За одну игру можно делать перерывы по 6-7 минут.
• Выигрывает команда, забившая большее количество мячей.

Особенности: правила можно менять перед началом каждой игры, но не после начала.

Игры с мячом для детей 6-7 лет в помещении должны подходить для ограниченного пространства и сопровождаться музыкой. Если год выдался холодным и дождливым, то возможность выходить во двор сада будет выпадать не часто.

Хорошая картотека включает подвижные игры с элементами:

• забрасывания снаряда в корзину,
• передачи мяча в небольшом кругу участников.

Какие мячи подходят

Для дошкольников нужны более легкие мячи чем те, которые используют для игр с мячом для подростков. Знакомство со спортивным снарядом нужно начинать с раннего возраста.

В 2-3 года будет полезно использовать маленький массажный мяч. Технология изготовления инвентаря для малышей исключает возможность отделения мелких деталей, которые можно вдохнуть или проглотить.

Ребятам 3-4 лет подойдут большие и маленькие, но совсем легкие надувные мячи. Удар таким мячом по ребенку практически не должен ощущаться. Эта рекомендация применима и для детей 4-5 лет.

Ребятам чуть старше (5-6 лет) можно давать более тяжелые надувные мячи, отвечающие всем требованиям безопасности.

Картотека подвижных игр в старшей группе детского сада – Детский сад и ребенок

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР СТАРШАЯ ГРУППА

Выполнила: Смирнова Маргарита Сергеевна — воспитатель дошкольной группы МОУ «Райконкосская ООШ».

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!» Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.
Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

Подвижная игра «Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

Описание: Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачи мяча позади сидящему. Не сумевший принять мяч бежит за ним, садится и продолжает игру.

Варианты: Передавать мяч вправо или влево, поворачивая корпус.

Подвижная игра «Найди мяч»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Описание: Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить каждого из играющих показать свои руки, сказав «руки». Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место.

Правила: Мяч передают в любом направлении. Мяч передают только соседу. Нельзя передавать мяч соседу после требования водящего показать руки.

Варианты: Ввести в игру два мяча. Увеличить число водящих. Тому у кого оказался мяч дать задание: попрыгать, станцевать и т.п.

Подвижная игра «Два мороза»

Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.

Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине площадки между домами, лицом к детям. Это Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. По сигналу воспитателя «Начинайте», оба Мороза говорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решиться, в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются там, где их захватил мороз и так стоят до окончания перебежки всех остальных. Замороженных подсчитывают, после они присоединяются к играющим.

Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.

Варианты: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного. На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!».

Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Описание: Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая образует круг- «мышеловку», остальные «мыши»- они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая: «Ах, как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вам поставим мышеловки, переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее. По слову воспитателя: «хлоп», дети стоящие по кругу, опускают руки и приседают- мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила: Опускать сцепленные руки по слову «хлоп». После того, как мышеловка захлопнулась, нельзя подлезать под руки

Подвижная игра «Угадай, кого поймали»

Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

Описание: Дети сидят на стульчиках, воспитатель предлагает пойти погулять в лес или на полянку. Там можно увидеть птичек, жучков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ежика. Их можно поймать и принести в живой уголок. Играющие идут за воспитателем, а затем разбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или присев на землю. «Пора домой»- говорит воспитатель и все дети, держа живность в ладошах, бегут домой и занимают каждый свой стульчик. Воспитатель называет кого-нибудь из детей и предлагает показать, кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного зверька. Дети отгадывают, кого поймали. После они снова идут гулять в лес.

Правила: Возвращаться по сигналу «Пора домой».

Варианты: Поездка на поезде (сидят на стульчиках, имитируют руками и ногами движения и стук колес).

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Описание: Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка. Правила: Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови». Тот, до кого дотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону, за черту, ловить нельзя. Варианты: Ввести второго ловишку. На пути убегающих- преграда- бег между предметами.

Подвижная игра «Стадо и волк»

Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого- «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.

Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.

Варианты: В игру включить «водопой», нагибаются и как бы пьют воду.

Подвижная игра «Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Описание: На одном конце площадки проводится черта-«дом», где находятся гуси, на противоположном конце стоит пастух. Сбоку от дома- «логово волка». Остальное место- «луг». Одного воспитатель назначает пастухом, другого волком, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей пастись на луг. Гуси ходят, летают по лугу. Пастух зовет их «Гуси, гуси». Гуси отвечают: «Га-га-га». «Есть хотите?». «Да-да-да». «Так летите». «Нам нельзя. Серый волк под горой, не пускает нас домой». «Так летите как хотите, только крылья берегите». Гуси расправив крылья, летят через луг домой, а волк выбегает, пресекает им дорогу, стараясь поймать побольше гусей (коснуться рукой). Пойманных гусей волк уводит к себе. После 3-4 перебежек подсчитывается число пойманных, затем назначается новый волк и пастух.

Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда- ров, который надо перепрыгнуть.

Подвижная игра «Кто скорей снимет ленту»

Описание: На площадке проводится черта, за которой дети строятся в несколько колонн по 4-5 человек. На расстоянии 10-15 шагов, напротив колонн натягивается веревка, высота на 15 см. выше поднятых вверх рук детей. Против каждой колонны на эту веревку накидывается лента. По сигналу «беги» все стоящие первыми в колоннах бегут к своей ленте, подпрыгивают и сдергивают ее с веревки. Снявший ленту первым, считается выигравшим. Ленты снова вешаются, те, кто были в колонне первыми, становятся в конец, а остальные подвигаются к черте. По сигналу бегут следующие дети. И т.д. Подсчитываются выигрыши в каждой колонне.Правила: Бежать можно только после слова «беги». Сдергивать ленту только напротив своей колонны.Варианты: Поставить на пути бега препятствия. Протянуть веревку на расстоянии 40 см., под которую нужно подлезть, не задев ее. Провести две линии на расстоянии 30 см., через которые надо перепрыгнуть.

Подвижная игра «Быстрей по местам»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Описание: Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, место каждого отмечается предметом. По слову «бегите», дети выходят из круга, ходят, бегают или прыгают по всей площадке. Воспитатель убирает один предмет. После слов «по местам», все дети бегут в круг и занимают свободные места. Оставшемуся дети хором говорят « Ваня, Ваня, не зевай, быстро место занимай!»

Правила: Место в кругу можно занимать только после слов «По местам». Нельзя оставаться на месте после слова «бегите».

Варианты: В начале игры не прятать кубик, чтобы никто не оставался без места. Убрать 2 или 3 кубика. Зимой втыкают в снег флажки.

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту»

Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Описание: Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

Подвижная игра «Медведь и пчелы»

Цель: Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку. развивать ловкость, быстроту.

Улей (гимнастическая стенка или вышка) находится на одной стороне площадки. На противоположной стороне — луг. В стороне — медвежья берлога. Одновременно в игре участвует не более 12—15 человек. Играющие делятся на 2 неравные группы. Большинство из них пчелы, которые живут в улье. Медведи — в берлоге. По условному сигналу пчелы вылетают из улья (слезают с гимнастической стенки), летят на луг за медом и жужжат. Как улетят, медведи выбегают из берлоги и забираются в улей (влезают на стенку) и лакомятся медом. Как только воспитатель подаст сигнал «медведи», пчелы летят к ульям, а медведи убегают в берлогу. Не успевших спрятаться пчелы жалят (дотрагиваются рукой). Потом игра возобновляется. Ужаленные медведи не участвуют в очередной игре.
Указания. После двух повторений дети меняются ролями. Воспитатель следит, чтобы дети не спрыгивали, а слезали с лестницы; если нужно, оказывают помощь.

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Разделение ролей: Выбирают одного или двух «охотников», которые становятся с одной стороны площадки, остальные дети — «зайцы».

Ход игры.
Зайцы сидят в своих «норках», расположенных с противоположной стороны площадки. «Охотники» обходят площадку и делают вид, что ищут «зайцев», потом идут на свои места, прячутся за «деревьями» (стульями, скамья).
На слова воспитателя:
Зайчик прыг-скок. прыг-скок
В зеленый лесок
«Зайцы» выходят на площадку и прыгают. На слово «Охотник!» «зайцы» бегут к своим «норкам», один из «охотников» целится мячом им под ноги и в кого попадет, тот забирает с собой. «Зайцы» вновь выходят в лес и «охотник» еще раз охотится на них, но бросает мяч второй рукой. При повторении игры выбирают новых «охотников».

Указания к игре. Следить, чтобы «охотник» бросал мяч как правой, так и левой рукой. «Охотники» бросают мяч только под ноги «зайцам». Мяч поднимает тот, кто его бросил.

Подвижная игра «Свободное место»

Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться.

Играющие сидят на полу по кругу, скрестив ноги. Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей. Они встают, становятся за кругом спинами друг к другу. По сигналу «раз, два, три — беги» бегут в разные стороны, добегают до своего места и садятся. Играющие отмечают, кто первым занял свободное место. Воспитатель вызывает двух других детей. Игра продолжается.

Указания. Можно вызвать для бега и детей, сидящих в разных местах круга.

Подвижная игра «Волк во рву»

Цель: Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Поперек площадки (зала) двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нем находится водящий — волк. Остальные дети — козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На противоположной стороне зала линией отделено поле. На слова «Козы, в поле, волк во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивают по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осалить прыгающих коз. Oсаленный ходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!» Козы бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2—3 перебежек выбирается или назначается другой водящий.

Указания. Коза считается пойманной, если волк коснулся ее в тот момент, когда она перепрыгивала ров, или если она попала в ров ногой. Для усложнения игры можно выбрать 2 волков.

Подвижная игра «Лягушки и цапли»

Цель: Развивать у детей ловкость, быстроту. Учить прыгать вперед-назад через предмет.
Границы болота (прямоугольник, квадрат или круг), где живут лягушки, отмечаются кубами (сторона 20 см), между которыми протянуты веревки. На концах веревок мешочки с песком. Поодаль гнездо цапли. Лягушки прыгают, резвятся в болоте. Цапля (водящий) стоит в своем гнезде. По сигналу воспитателя она, высоко поднимая ноги, направляется к болоту, перешагивает веревку и ловит лягушек. Лягушки спасаются от цапли — они выскакивают из болота. Пойманных лягушек цапля уводит к себе в дом. (Они остаются там, пока не выберут новую цаплю.) Если все лягушки успеют выскочить из болота и цапля никого не поймает, она возвращается к себе в дом одна. После 2—3 игры выбирается новая цапля.

Указания. Веревки накладывают на кубы так, чтобы они могли легко упасть, если задеть их при прыжке. Упавшую веревку снова кладут на место. Играющие (лягушки) должны равномерно располагаться по всей площади болота. В игре могут быть и 2 цапли.

Удмурдская подвижная игра «Водяной»

Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами:
Дедушка Водяной,
Что сидишь под водой?
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку.

Круг останавливается. Водяной встает и с закрытыми глазами подходит к одному из играющих. Его задача – определить кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если Водяной отгадывает имя игрока, то они меняются ролями и игра продолжается.

Подвижная игра «Космонавты»

Цель: Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.
По краям площадки чертятся контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей. Посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая:
Ждут нас быстрые ракеты На такую полетим!
Для прогулок по планетам. Но в игре один секрет:
На какую захотим, Опоздавшим места нет.
С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме, а те, кто сидит в ракетах, поочередно рассказывают, где пролетают и что видят. После этого все снова встают в круг, и игра повторяется. Во время полета вместо рассказа о виденном детям предлагается выполнять различные упражнения, задания, связанные с выходом в космос, и др.

Подвижная игра «Сокол и голуби»

Цель: упражнять детей в беге с увертыванием.

На противоположных сторонах площадки линиями обозначаются домики голубей. Между домиками находится сокол (водящий). Все дети – голуби. Они стоят за линией на одной стороне площадки. Сокол кричит: «Голуби, летите!» голуби перелетают (перебегают) из одного домика в другой, стараясь не попасться соколу. Тот, до кого сокол дотронулся рукой, отходит в сторону. Когда будет поймано 3 голубя, выбирают другого сокола.

Подвижная игра «Птички и клетка»

Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения.

Дети распределяются на две группы. Одна образует круг в центре площадки (дети идут по кругу, держась за руки) – это клетка. Другая подгруппа – птички. Воспитатель говорит: «Открыть клетку!» Дети, образующие клетку, поднимают руки. Птички влетают в клетку (в круг) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку!» дети опускают руки. Птички, оставшиеся в клетке, считаются пойманными. Они встают в круг. Клетка увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1-3 птички. Затем дети меняются ролями.

Подвижная игра «Самолеты»

Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве.

I вариант: дети бегают по площадке, изображая самолеты (расставив руки в стороны). Самолеты не должны сталкиваться и ломать крылья. Потерпевшие аварию подходят к воспитателю. После ремонта они вновь отправляются в полет. Игра продолжается 2-3 мин.

II вариант: дети размещаются вокруг воспитателя в одном углу площадки и приседают на корточки. Это – самолеты на аэродроме. По сигналу воспитателя самолеты друг за другом отправляются в полет и летают (медленно) в любых направлениях, стараясь не задевать друг друга крыльями (вытянутыми в стороны руками). По сигналу самолеты заходят на посадку и занимают место на аэродроме. В конце игры отмечаются лучшие, летавшие без аварий. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «У кого мяч»

Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча.
Дети образуют круг. Выбирают водящего (становится в центр круга), остальные плотно придвигаются друг к другу. Дети передают мяч по кругу за спиной. Водящий старается угадать, у кого мяч, он произносит «Руки!» и тот, к кому обращаются, должен показать обе руки ладонями вверх. Если водящий угадал, он берет мяч и становится в круг.

Подвижная игра «Совушка»

Цели: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.
На площадке обозначается гнездо совы. Остальные – мышки, жучки, бабочки. По сигналу «День!» — все ходят, бегают. Через некоторое время звучит сигнал «Ночь!» и все замирают, оставаясь в той позе, в которой их застала команда. Совушка просыпается, вылетает из гнезда и того, кто пошевелится, уводит в свое гнездо.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цели: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.
Из числа играющих выбираются «охотник» и «бездомный заяц». Остальные дети – зайцы располагаются в домиках (начерченных на земле кругах). Бездомный заяц убегает от охотника. Спастись заяц может, забежав в чей-то домик, но тогда заяц, стоявший в кружке, становится бездомным зайцем и должен сейчас же бежать. Через 2-3 мин воспитатель меняет охотника.

Игры с мячом — это… Что такое Игры с мячом?

Мячи для хоккея с мячом

Игры с мячом — спортивные или иные игры, в которых используется мяч. В большинстве игр с мячом, основной целью игры является ударить, кинуть, отбить мяч определенным образом, например забить его в ворота, или отбить так, чтобы противник не смог его поймать.

Популярные игры с мячом

Игры с мячом обычно можно отнести к одной или нескольким категориям, в зависимости от цели игры, часто такие игры происходят от одной древней игры. Примерами таких категорий могут служить:

• Игры, где забивают голы — мяч должен попасть в ворота или другую цель. Например американский футбол, футбол, хоккей с мячом, хоккей на траве, водное поло, поло, баскетбол, гандбол.
• Игры, где мяч нужно перекидывать через сетку — мяч должен быть отбит на половину соперника так, чтобы тот не смог его отбить. Например волейбол, теннис, настольный теннис.
• Игры, где по мячу бьют битой — мяч должен быть отбит так, чтобы отбивающий мог добежать до цели. Например бейсбол, крикет, лапта.
• Игры, где каждый игрок должен поразить мячом цель — мяч должен поразить цель за наименьшее количество ударов или наибольшее количество целей за удар. Например гольф, боулинг.
• Игры на точность позиционирования: например, петанк, боулз, бочче.
• Игры, где нет победителей и проигравших. Просто ради удовольствия. Примеры — популярная в Бирме игра чинлон и японская темари (кемари). Цель — подбивая (преимущественно ногами) небольшой мяч в кругу игроков, как можно дольше удержать его в воздухе.

Мяч также используется в неигровых видах спорта например в художественной гимнастике.

История

Гимнастическая игра с мячом встречается как у цивилизованных, так и у нецивилизованных народов (североамериканских индейцев, австралийцев и др.). В центральной Америке была распространена месоамериканская игра в мяч.

На древнеегипетских памятниках мы видим человеческие фигуры, играющие с какими-то круглыми телами. У Гомера Навзикая, дочь царя феаков играет в мячом со своими подругами; позже у греков эта игра делается более распространенной среди мужчин, кроме Спарты, где и девушки играли в мячом. Та же игра, под названием сферистики, или сферомахии, составляла особый отдел гимнастики. Различные способы игры соответствовали нынешним; грекам была известна и игра в два «города», с двумя партиями.

У римлян игра в мячом была также одним из любимейших упражнений для старых и молодых. Различались лат. pila — малый игровой мяч, follis — большой, надутый воздухом шар, и paganica, стоявшая посередине между pila и follis, набитая перьями. Мяч отбивался кулаком или рукой, причём на правую руку одевалось нечто вроде рукавицы. Всего чаще употреблялась pila; игра велась datatim или oxpulsim, смотря по тому, бросался ли мяч назад или отбивался дальше. Любимым видом игры являлся trigon в котором участвовали три партнёра, расстановкой своей составлявшие треугольник.

И в средние века игра в мяч оставалась весьма распространенной; в иных городах устраивались для неё особые помещения и избирались состоявшие на жалованье руководители игры, в некоторых Университетах просуществовавшие до новейших времен.

Теперь игра в мяч очень распространена во Франции и в Италии; в последней она служит публичным зрелищем и ведется иногда особыми обществами. При итальянской игре (итал. giuoco al palla) лапта заменяется деревянной покрышкой, надеваемой на руку. В Германии особенно распространены, помимо недавно проникших сюда английских игр в мяч, так называемая немецкая игра с небольшим мячом и кидание больших, часто имеющих рукоятку мячей. Английские игры в мяч чрезвычайно разнообразны для обоих полов; наиболее известны из них боулз, рэккет (англ.) , теннис, футбол и крикет.

Первая играется на лугах. При игре в ракетбол ударяется деревянной лаптой и летит в стену, от которой должен отскакивать; для этой игры устраиваются особые корты (Racket-courts), прежде существовавшие даже в тюрьмах. Футбол состоит в откидывании громадных мячей ногой. Ср. лаун-теннис и крикет.

В России наиболее распространенной игрой в мяч до XX века являлась лапта, имеющая много общего с крикетом, но гораздо более простая. Главные особенности её: деление играющих на 2 города, перебеги, поимка мяча, пятнание мячом бегущих.

Литература

См. также

• [[Категория:Мячи]]

Игры с мячом. Виды спортивных мячей

Игры с мячом – это разновидность спортивных, чаще всего командных, игр. Цель этих игр сводится к тому, чтобы забить мяч в ворота противника, корзину, ударить, отбить или кинуть мяч так, чтобы оппонент не смог его поймать.

Спортивные игры с мячом

1. Игры, в которых целью является забивание гола. К таким играм относятся все виды футбола, хоккей на траве, хоккей с мячом, водное поло, баскетбол, гандбол, обычное поло и пушбол.

2. Игры, в которых мяч нужно перебросить через сетку, такие, как волейбол, настольный теннис и обычный теннис.

3. Игры, где бьют битой по мячу. Цель – отбить мяч как можно дальше, чтобы отбивающий смог добежать до цели. Это крикет, лапта и бейсбол.

4. Игры, в которых необходимо поразить мячом какую-то цель, например, боулинг и гольф.

5. Спортивные игры с мячом с точностью позиционирования. Это бочче, петанк, боулз.

6. Игры просто ради удовольствия. К ним можно отнести известную в Бирме игру чинлон и японскую кэмари, где надо удержать мяч как можно дольше в воздухе, подбивая его постоянно ногой.

История игр с мячом

История  такого вида игр насчитывает много веков. Еще в Древнем Египте встречались рисунки на памятниках, где изображены люди, играющие с круглым предметом. У римлян спорт с мячом был еще более распространен, играли как старые, так и молодые жители Древнего Рима. В средневековье традиция играть с мячом не утеряла своей актуальности. Для таких игр отводились отдельные помещения и даже назначались руководители, получавшие жалование. Постепенно игры совершенствовались, в наше время их насчитывается несколько десятков. В России самой старинной игрой с мячом считается лапта.

Виды спортивных мячей

1. Футбольный мяч. Существует несколько размеров этого типа мяча. Бывают футбольные мячи для рекламы, детский мяч с 4 до 7 лет, тренировочный мяч для детей в возрасте от 8 лет, затем от 12 лет, и стандартный мяч для детей старше 12 лет и взрослых.

2. Баскетбольный мяч. Также бывает разных размеров. Кстати, самый большой размер с окружностью 749-780 мм для соревнований мужских баскетбольных команд считается одним из самых крупных мячей в спорте. Есть также мячи поменьше для женщин, детей и юниоров.

3. Мяч для фитнеса или фитбол является, пожалуй, самым большим из всех спортивных мячей.

4. Гандбольный мяч. Имеет три размера. Первый, самый небольшой, рассчитан на мальчиков от 8 до 12 лет и девочек от 8 до 14 лет. Второй размер для девочек старше 14 лет и мальчиков 12-16 лет. И третий размер, мяч с окружностью 58-59 см, для взрослых и мальчиков старше 16 лет.

5. Мяч для водного поло. Сделан из синтетики, резины, бывает двух размеров – для женских и мужских команд.

6. Мяч для игры регби. Он эллипсовидной формы. Выполнен из синтетики или кожи. Окружность по длине составляет от 74 см до 77 см.

7. Мяч для американского футбола. Окружность по длине чуть меньше, чем в мяче для регби, и составляет 72,4 см.

8. Мяч для тенниса. Он может быть выполнен из разного материала. Добавление каучука влияет на отскок мяча, более жесткие модели увеличивают скорость мяча.

9. Мяч для пинг понга. Он самый маленький из всех спортивных мячей. Его диаметр составляет 40-40,5 мм, а вес всего лишь 2,7 г.

Игры с мячом — МБДОУ детский сад № 54

Среди разнообразия детских игр можно выделить особый вид — игры с мячом.

  Многие родители не дают детям мяч в домашних условиях, считая его опасной игрушкой: можно разбить окно, зеркало, люстру…

  И это понятно, мяч побуждает к высокой подвижности, поэтому, как считают многие взрослые, в руках малыша он становится «непредсказуемым» предметом. И в то же время все согласятся, что игры с мячом являются любимыми играми в раннем детстве.

  На протяжении всего дошкольного детства игры с мячом усложняются и «растут» вместе с ребенком.

Из всех физкультурных мероприятий с маленькими детьми необходимо особо выделить подвижные игры и игры-упражнения с мячом. Мяч проходит через все периоды детства: раннее, дошкольное и школьное.
 К концу дошкольного возраста и в школьный период мяч становится не только любимой игрушкой, но и предметом занятий спортом (гимнастические упражнения, эстафеты, футбол, баскетбол, волейбол и т.п.).

Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве, глазомер, ловкость, быстроту реакции, регулируют силу и точность броска; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно как для малоподвижных, так и для гипервозбудимых детей. Кроме того, они развивают мышечную силу, улучшают обмен веществ, усиливают работу важнейших органов — легких, сердца.

В современных квартирах возможности для игры в мяч очень ограничены, но все же родителям можно предложить несколько игр с мячом.

Желательно иметь один или два больших мяча диаметром 15-20 см, маленькие мячи диаметром 5-8 см (для большого и настольного тенниса, резиновые, мягкие из разных материалов, сшитые вами), бумажные шары (из скомканной бумаги), большой надувной мяч-шар.
Сопровождение движений с мячом стихотворным текстом помогает сделать занятие более понятным, а главное, задаст ритм выполнения игрового задания.

Игры с мячом

«ПОИГРАЕМ С СОЛНЫШКОМ»
Цель. Научить прокатывать мяч в заданном направлении.
Ребенок сидит на полу, ноги врозь. Мама (взрослый) с мячом (в этой игре желательно использовать мяч желтого цвета) располагается, напротив, на расстоянии 0,6-1,0 м. Читает стихотворение и выполняет соответствующие действия.

«Солнышко желтое (медленно прокатывает мяч от руки к руке),
Солнышко теплое (вокруг себя по полу)
По небу катилось, катилось (прокатывает мяч двумя руками ребенку),
К Мише (имя ребенка) в гости прикатилось» (Ребенок ловит мяч и затем прокатывает его двумя руками маме.)

 В игре могут принимать участие и другие члены семьи (папа, бабушка, дедушка, старшие брат или сестра) или сверстники малыша. В этом случае участники игры образуют полукруг. Водящий располагается напротив и, но очереди прокатывает мяч всем играющим. При усложнении игры водящий может направлять мяч любому из играющих, не соблюдая очередности, тем самым вынуждая малыша быть внимательным. Исходное положение ребенка тоже может меняться: сидя на полу ноги врозь, скрестив перед собой, сидя на корточках.

«МЯЧ В КРУГУ»

Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве.

В этой игре можно объединить нескольких детей (сверстников малыша) или попросить других членов семьи поиграть с вами.

Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Мама (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение:

«Колобок. Колобок,
У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!»

По просьбе мамы («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.

Советы. Нужно организовать игру так, чтобы каждый ребенок смог прокатить мяч. Необходимо напоминать детям, что мяч нужно отталкивать посильнее, чтобы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.

«ПРОКАТИ И ДОГОНИ»

Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, с усилием, развивать умение ориентироваться в пространстве.

 Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.

«Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)
Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),
А теперь его догоним. (Бежит за мячом, догоняет его.)
Это сделать нам легко!» (Поднимает мяч над головой: «Поймал!».)

В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если мяч маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).

Советы маме. Приучайте малыша посмотреть вперед, прежде чем он покатит мяч. Не бежать за мячом сразу, а дождаться речевого сигнала. Объясните, что мяч надо отталкивать не резким и коротким движением рук, а плавным и энергичным (при необходимости проделайте упражнение вместе, обхватив руки ребенка своими).

Проявите фантазию, изобретательность, используйте для игр все, что будет под рукой: стулья, пустые пластиковые бутылки, длинные шнурки и т.п.

Постепенно вовлекайте ребенка во всё новые виды игры и забавы, систематически повторяйте их, чтобы он закрепил движения. Для детей этого возраста достаточно, чтобы они научились прокатывать мяч вдаль в заданном направлении, ударять мячом об пол и вверх, правильно замахиваться при метании малого мяча вдаль.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»

Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.

Ход. Ребёнок стоит лицом к взрослому. Взрослый показывает мячик ребёнку и говорит, что он должн найти его и тихо сказать на ухо, где он увидел мячик.

Затем взрослый предлагает ребёнку повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» ребёнок открывает глаза ищет мяч (можно поменяться ролями).

«ЛОВИ – БРОСАЙ»

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Взрослый и ребёнок перебрасывают друг другу мяч и ловят, говоря: «Лови, бросай, упасть нe давай!».

Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.

Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

«БЕГИ, ВЕСЕЛЫЙ МЯЧИК»

Цель. Развивать мелкую моторику, ловкость, внимание.

Ход. Взрослый и ребёнок передают друг другу мяч диаметром 15 см, при этом четко говорит:

Ты беги, веселый мячик.

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый мячик,

Тот подпрыгивает сам!

Тот, у кого на слово «сам» в руках оказывается мячик, начинает подпрыгивать на месте, а другой игрок (взрослый/ребёнок) сопровождает его прыжки словами:

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыг-скок, стоп!

Правила: прыгать легко, на месте.

Список используемых материалов:

Ассоциация слепых спортсменов США

Вратарь

Голбол — самый популярный командный вид спорта среди слепых и слабовидящих. Этот вид спорта зародился в 1946 году, когда австриец Ганц Лорренцен и немец Сетт Рейндл разработали игру как способ поддерживать физическую активность ослепленных ветеранов Второй мировой войны. С тех пор голбол стал основным командным видом спорта для слепых спортсменов, и в него играют на соревнованиях в 112 странах.

Как вы играете?

В голболе две команды по три игрока сталкиваются друг с другом на площадке шириной девять метров и длиной 18 метров.Цель игры — катить мяч размером с баскетбольный мяч с бубенцами внутри над линией ворот соперника. Ваши противники прислушиваются к приближающемуся мячу и пытаются заблокировать его своим телом. Как только они смогут остановить мяч и взять его под контроль, они становятся атакующей командой.

Суд и правила

Зона игрока отмечается на обоих концах корта путем прикрепления к корту тяжелой веревки, чтобы игроки могли нащупать руками или ногами. Игровая зона имеет глубину 3 метра и расширяет ширину корта.Каждая игровая зона имеет три линии ориентации, которые игроки используют, чтобы выстроиться в линию и сохранить ориентацию на площадке. В трех метрах от игровой зоны находится линия хайбола. Перед тем, как пересечь эту линию, мяч должен коснуться пола хотя бы один раз, в противном случае судья назначит наказание. Другие распространенные наказания включают в себя слишком долгое удержание мяча и прикосновение к своей повязке без разрешения судьи. Когда происходит пенальти, виновный игрок должен сам защищать всю площадку.Игра состоит из двух 12-минутных таймов и занимает около часа, чтобы сыграть полную игру.

Правила и положения IBSA по голболу на 2018-2021 гг.
Требования к программе по голболу USABA на 2020 год
Программа для судей по мячу USABA
Официальный электронный паспорт голбола на 2020 год

Стратегия

Обороняющаяся команда обычно устанавливает зонную защиту. Игрок в центре площадки называется центром. Центр — основной защитник. Он играет в передней части зоны игрока и защищает большую часть корта.Игроки справа и слева от центра называются флангами. Крылья обычно являются основными нападающими или бросающими игроками. В защите они играют сзади, слева и справа от центра, защищая свои зоны. Во время игры центр обычно останавливает мяч и передает его флангу. Пока фланг бросает мяч, центр переориентируется на центр площадки. Зная, что бросающий медленно возвращается в свою оборонительную позицию или что игрок, возможно, не находится в своей оборонительной позиции, многие команды будут пытаться выполнить «быстрый бросок», надеясь поймать своего противника вне позиции.Кривые мячи, мячи с отклонением от скорости и различные другие мячи иногда бросают в надежде запутать другую команду. Игроки могут незаметно менять положение флангов с мячом, надеясь удивить защищающуюся команду, выполняя бросок с другой стороны площадки.

Оборудование

Мячи

Размером с баскетбольный мяч, мяч для ворот также полый и весит около 2,8 фунта. Колокольчики внутри мяча сообщают игрокам, куда идет мяч. Вы можете приобрести мячи через USABA здесь.

Тени

Чтобы убедиться, что все находятся на одном игровом поле, все игроки должны носить затемненные очки. Некоторые команды используют коммерческие повязки на глаза, однако лыжные очки часто являются более дешевой и предпочтительной альтернативой. Хотя для закрывания лыжных очков можно использовать любой тип ленты, необходимо убедиться, что важно, чтобы свет не был виден через линзы и вентиляционные отверстия, когда очки прилегают к лицу. Вы можете приобрести очки USABA здесь.

Повязки на глаза

Клейкие пластыри необходимы на всех крупных соревнованиях и наносятся непосредственно на лицо игроков, чтобы игроки не могли видеть во время игры. Затем поверх пятен накладываются тени для век.

Наколенники, локти и бедра

Подойдет любая набивка, имеющаяся в вашем местном магазине спортивных товаров. Однако большинство игроков Team USA предпочитают использовать бренд Trace, поскольку колодки Trace кажутся более прочными и служат дольше. Нет обязательной набедренной подкладки, но большинство игроков предпочитают использовать хоккейные, футбольные или футбольные вратарские штаны.Хотя эти штаны разрешены, но все они разрешены, все члены команды должны использовать одинаковый цвет и стиль.

Трикотажные изделия

Майки могут быть хоккейными, футбольными, футбольными или любыми другими при условии, что они совпадают и имеют номера высотой не менее 20 сантиметров (8 дюймов), постоянно прикрепленные как спереди, так и сзади. Для судей и секретарского стола будет полезно, если цифры будут контрастного цвета и легко читаются.

Напольная лента и шнур

Лучше всего использовать напольную ленту шириной два дюйма, ее можно купить в большинстве местных спортивных магазинов.Струны (диаметром 0,003 метра) можно приобрести в местном хозяйственном магазине.
Рекомендуется не использовать клейкую ленту на полу, так как в большинстве случаев она может повредить пол; малярный скотч также не рекомендуется, так как он легко рвется и его трудно удалить. Вы можете купить сборные площадки для голбола на сайте USABA здесь.

Голы

Как только ваша команда станет конкурентоспособной, вы можете приобрести цели, чтобы они могли тренироваться. Поскольку голбольные ворота предназначены для данного вида спорта, а спрос на них невелик, их стоимость может быть непомерно высокой.Несколько команд изготовили недорогие ворота из ПВХ. Размеры ворот можно найти в правилах голбола на веб-сайте Международной ассоциации спорта для слепых.

Найдите команду

Теперь, когда вы знаете, как играть и что от этого требуется, мы хотим помочь вам найти команду, к которой можно присоединиться! По всей стране существуют голбольные команды и программы разного возраста и уровня интенсивности. Свяжитесь с Линдой Велборн, чтобы найти ближайшую к вам программу или команду по адресу [email protected]. Чтобы подтвердить, что вы соответствуете требованиям к видению для игры в голбол на соревновательном уровне, вам необходимо получить национальную классификацию.Требования к видению и процедуры подачи заявок можно найти здесь.

Паралимпийские команды по мячу

Ассоциация слепых спортсменов США является национальным руководящим органом паралимпийского спорта голбола.

Элитные мужские и женские команды по голболу обычно состоят из шести спортсменов, но соревнуются в командах по три человека. Обе национальные сборные США по голболу имеют список из шести спортсменов с двумя запасными. Как мужские, так и женские сборные США по голболу принимали участие в Паралимпийских играх в Токио-2020, где женская команда завоевала серебряную медаль, а мужская команда участвовала в игре за бронзу.

Если вы стремитесь играть за команду США на площадке для голбола на Паралимпийских играх в Париже 2024 года, присоединяйтесь к местной команде в вашем районе, участвуйте как минимум в одном региональном турнире по голболу (четыре в год) и ежегодном национальном чемпионате по голболу. Обязательно сообщите своему тренеру и товарищам по команде о ваших целях, чтобы они могли помочь и поддержать вас в ваших начинаниях.

Процедуры отбора:

Дополнительные ресурсы
Обучающие видеоролики мобильного тренера Team USA
Веб-сайт Международного Паралимпийского комитета по мячу
Международная федерация спорта для слепых (IBSA) Голбол
Классификация спортсмена IBSA
SafeSport Training
Сотрясения мозга при спортивной тренировке
2020 USABA Goalball Program Требования

Контакты

Кейт Янг
U.S. Тренер национальной сборной по голболу, мужская
[email protected]

Джейк Чеховски
Тренер женской национальной сборной США по голболу и тренер мужской мужской сборной
[email protected]

Линда Велборн
Координатор по мячу
[email protected]

Вратарь | Канадский Паралимпийский комитет

Голбол — это вид спорта исключительно для спортсменов с нарушениями зрения, в который играют как мужчины, так и женщины. Цель игры, проводимой в спортивном зале, состоит в том, чтобы бросить мяч движением для боулинга в сетку соперника, в то время как игроки соперника пытаются заблокировать мяч своими телами.Мяч весом 1,25 кг оснащен шумовыми звонками, которые помогают сориентировать игроков.

Это совершенно уникальный вид спорта для зрителей, учитывая атмосферу на месте проведения, невероятную концентрацию и тишину, которые требуются спортсменам.

Каждая команда состоит из шести игроков, при этом не более трех игроков от каждой команды (один центральный и два крайних) могут находиться на площадке одновременно. Голы забиваются путем катания мяча (так называемого голбола) по направлению к сетке противоположной команды, которая охватывает ширину площадки с каждого конца.

В голбол играют на площадке с тактильной маркировкой, чтобы игроки могли в любой момент определить свое местоположение на площадке и направление, в котором они смотрят. Молчание во время игры имеет решающее значение для того, чтобы игроки могли слушать, концентрироваться и реагировать.

Игра длится 24 минуты, разделенные на два 12-минутных тайма с трехминутным перерывом.

Два основных правила броска / катания мяча:

• Брошенный мяч должен коснуться пола перед тем, как пересечь линию хайбола (или центральную), которая находится в шести метрах от линии ворот со стороны игрока, выполняющего бросок
• Бросок должен пересечь центральную линию в течение десяти секунд после того, как защищающаяся команда контролирует мяч.Передача разрешена в течение 10 секунд, и игроки могут перемещаться по площадке, чтобы занять выгодные позиции

Персональные и командные штрафы могут быть назначены за нарушение правил.

Goalball был изобретен в 1946 году для реабилитации ветеранов с нарушением зрения, вернувшихся со Второй мировой войны. В 1976 году он был представлен миру на Паралимпийских играх в Торонто, а на Паралимпийских играх 1984 года был добавлен женский турнир. Женская сборная Канады добилась особого успеха, завоевав пять медалей Паралимпийских игр, включая золото подряд в 2000 и 2004 годах.Мужчины выиграли серебро в 1996 году.

Мировой руководящий орган в области голбола — Международная федерация спорта для слепых. Канадская спортивная ассоциация слепых — это национальная спортивная федерация.

Какие правила голбола?

Голбол — это спорт, в первую очередь для слепых и слабовидящих игроков, который включает катание мяча в ворота соперника.

Цель голбола — забить больше голов, чем команда соперника.

Игроки и площадка

В каждой игре в голбол участвуют две команды по три игрока. Все игроки должны носить затемненные очки, чтобы уровень видимости был одинаковым для каждого игрока. Кроме того, на крупных соревнованиях игроки также должны носить темные повязки на глазах вместе с очками, чтобы убедиться, что они не видны.

Голбол проходит на площадке шириной 9 метров и длиной 18 метров.На корте веревочные тросы закреплены лентой, чтобы игроки могли чувствовать их и помогать ориентироваться на полу. На каждом конце пола есть игровая зона с тремя линиями, включая два крыла и одну центральную линию. В дополнение к игровым зонам есть две линии хайбола, расположенные в трех метрах от игровых зон вместе с центральной линией.

Игра

Каждая игра в голбол состоит из двух 12-минутных таймов. На протяжении игры игроки каждой команды катят мяч из своих зон к воротам противоположной команды.В целях безопасности игроков мяч должен кататься по земле, а не по воздуху. Команда защиты пытается защитить свои ворота, блокируя мяч своим телом. Каждый мяч наполнен колокольчиками, чтобы защитники могли определить его местонахождение по мере приближения к ним. В отличие от многих других видов спорта, шум толпы запрещен в играх с мячом, чтобы игроки могли слышать колокольчики на мяче. Как только удар заблокирован, другая команда овладевает мячом и пытается забить.

Позиции

Три основных позиции в голболе включают центр, правый фланг и левый фланг.Центровой, играющий в центре зоны, является основным защитником команды. Обычно они располагаются ближе к передней части игровой зоны и несут ответственность за защиту большей части площадки. Игроки фланга являются основными атакующими игроками команды и выполняют большую часть бросков. Несмотря на то, что они сосредоточены на голе, фланговые игроки также играют в защите позади центра по обе стороны площадки. После того, как центр останавливает удар другой команды, они обычно передают мяч одному из флангов для удара и возвращаются в свою оборонительную позицию.

Утрата владения мячом

При игре в голбол существует несколько способов потерять владение мячом, включая преждевременный бросок, перехват мяча и пас аут. Преждевременный бросок происходит, когда игрок бросает мяч раньше, чем ему разрешено. Это может быть до начала игры или после пенальти до возобновления игры. Еще один способ потерять мяч — перебить мяч. Это когда защитник блокирует удар, но мяч перекатывается через центральную линию обратно на другую сторону площадки.Последний способ потерять мяч — это передача, когда игрок пытается передать мяч товарищу по команде, но мяч выходит за пределы поля.

Типы ударов

В голболе есть несколько различных типов ударов, выполняемых игроками. Один бросок, который делают многие игроки, — это быстрый бросок. Быстрый бросок выполняется, когда защита останавливает бросок и немедленно отбрасывает мяч обратно на площадку в надежде, что игроки другой команды не вернулись на свои оборонительные позиции.Чтобы сбросить защиту, игроки могут также попытаться выполнить другие удары, которые отличаются по направлению и скорости, например, криволинейные мячи и мячи с отклонением от скорости.

Подсчет очков

При броске по мячу у игроков есть 10-секундный таймер для броска, внутри которого они должны перекатывать мяч, чтобы он засчитался. По мере того, как мяч движется по площадке, он должен отскочить хотя бы один раз, прежде чем пересечь линию хайбола, в противном случае назначается высокий штраф мяча, и бросающий должен защищаться от штрафного броска. Если мяч успешно пересекает линию ворот другой команды и попадает в ворота, атакующей команде присуждается одно очко.Если в конце игры счет остается равным, проводится дополнительное время, за которым следует серия пенальти, если счет остается равным.

FAQ

Что такое незаконная защита в голболе?

При защите броска от ворот игроки должны находиться в пределах своих соответствующих командных зон. Если защитник блокирует удар и ни одна из его частей не касается зоны команды, назначается незаконный штраф защиты. Даже если назначается неправильный штраф защиты, игра может продолжаться до тех пор, пока мяч не будет забит в защите, заблокирован за пределами игровой площадки или пока не будет контролироваться защитой.Если защита пропускает гол, пенальти не засчитывается.

В чем разница между коротким и длинным мячом?

При стрельбе по воротам игроки могут быть наказаны за короткие и длинные мячи. Короткий мяч происходит, когда игрок катит мяч по площадке, но он останавливается перед зоной противоположной команды. С другой стороны, длинный мяч — это когда игрок бросает мяч, и он не может отскочить хотя бы один раз в нейтральной зоне игровой площадки. В обоих случаях назначаются пенальти, и бросающий будет защищаться от штрафного броска.

Могут ли игроки быть наказаны за прикосновение к своей повязке на глаза?

Да, вратарские игроки могут быть наказаны за прикосновение к своей повязке или изменение ее повязки без разрешения судьи. Штраф в виде повязки на глаза распространяется не только на игроков на площадке. В дополнение к активным игрокам, игроки, которые выбыли из игры из-за пенальти или игроков, выбывших из игры, также могут получить от судьи штрафные очки. Десятисекундный таймер также может сигнализировать судье о наложении повязки на глаза.

Что такое голбол на Паралимпийских играх в Токио? Разъяснение правил игр — NBC10 Philadelphia

Паралимпийские игры 2020 года в Токио продолжаются, и спортсмены со всего мира соревнуются в 22 видах спорта, одним из которых является голбол.

Вратарь? Да, голбол.

Соревнования по голболу стартовали в среду, 25 августа, предварительными матчами, а завершатся в пятницу, 3 сентября, медалями, которые будут вручены трем лучшим командам.

Мужская сборная США обыграла Бразилию со счетом 8: 6 в четверг в своем первом матче после победы женщин над Бразилией со счетом 6: 4 в среду.Обе команды вышли в следующий раунд соревнований.

Голбол считается одним из старейших и самых популярных мероприятий на Паралимпийских играх, но что это такое и как в него играть?

Что такое голбол? Краткий урок истории

Голбол — командный вид спорта для слепых и слабовидящих спортсменов. Происхождение игры восходит к Второй мировой войне как способ реабилитировать слепых ветеранов и поддерживать их активность.

Голбол стал первым паралимпийским командным видом спорта для спортсменов с нарушениями зрения 75 лет назад, когда он был официально введен в список соревнований в Торонто в 1976 году.

Хотя игру изобрели австриец Ганц Лорренцен и немец Сетт Рейндл, сейчас в этом виде спорта доминируют американцы. Официальные лица заявляют, что женщины США — самая успешная команда в истории этого вида спорта, завоевавшая шесть паралимпийских медалей и восемь медалей чемпионата мира.

Из 112 стран, которые соревнуются в этом виде спорта, сборная США больше всех награждена 12 медалями, в том числе тремя золотыми, среди мужских и женских команд.

Церемония открытия Паралимпийских игр прошла на том же пустом Национальном стадионе, что и церемонии открытия и закрытия недавно завершившихся Олимпийских игр в Токио.

Правила: Как играть в голбол?

Цель игры — провести мяч мимо противоположной команды в их сетку, перебросив его с одного конца площадки на другой. Команда соперника должна блокировать попадание мяча в сетку, бросая свои тела по полу.

Игровой мяч размером с баскетбольный мяч с несколькими бубенцами внутри, поэтому ослепленные спортсмены знают, где он находится.

Все игроки должны быть по закону слепыми и постоянно носить повязки на глаза, чтобы обеспечить равный уровень соревнований.

Из-за чрезвычайной важности звука зрители должны всегда оставаться абсолютно тихими во время игры. Хотя в этом году стенды будут в основном пустыми из-за принятия крайних мер предосторожности, чтобы остановить распространение COVID-19.

Что такое длинный мяч в голболе?

В игре в голбол предусмотрены два типа штрафов: личные и командные.

Например, длинный мяч — это когда мяч не касается нейтральной зоны, когда он брошен на площадку.

Другие персональные наказания включают короткий мяч, высокий мяч, повязку на глаза, незаконную защиту, личную задержку игры, личное неспортивное поведение и шум.

Командные штрафы включают десять секунд, командную задержку игры, неспортивное поведение команды, незаконные тренировки и шум.

Познакомьтесь с членами Паралимпийской сборной США по регби и узнайте о том, как регби на инвалидных колясках, также известное как «смертельный мяч», зарабатывает себе репутацию самого опасного паралимпийского спорта.

Как и где я могу транслировать голбольные матчи?

Многие паралимпийские соревнования, включая голбол, будут транслироваться в прямом эфире на NBCOlympics.com и приложение NBC Sports. Щелкните здесь, чтобы увидеть полное расписание прямых трансляций и основные моменты.

Во время Паралимпийских игр по выходным на NBC будут транслироваться различные виды спорта:

• Воскресенье, 29 августа: 12-13: 30 ET
• Воскресенье, 29 августа: 19:00 ET
• Суббота, 4 сентября: 8-9 вечера ET
• Воскресенье, 5 сентября: 19:00 — 21:00 ET
• Суббота, 11 сентября: 15:00
• Воскресенье, сен.12: 13: 30–15: 00 ET

Голбол: информация и правила

Опубликовано: 06.11.2015 — Обновлено: 24.09.2018
Автор: Thomas C. Weiss | Контакт: disabled-world.com

Синопсис: Информация о паралимпийском виде спорта в виде голбола — включает правила игры и демонстрацию видеоклипов.

Главный дайджест

Что такое голбол?

Голбол — командный вид спорта, предназначенный для спортсменов с нарушениями зрения.Игроки соревнуются в командах по три человека. Голбол возник как оздоровительный вид спорта для ветеранов, потерявших зрение после Второй мировой войны. В 1976 году он стал официальным паралимпийским видом спорта. Игры состоят из 12-минутных таймов, играемых в помещении, обычно на волейбольной площадке. Команды попеременно бросают или перекатывают мяч из одного конца игровой площадки в другой. Игроки остаются в зоне своих ворот как в защите, так и в атаке. Сегодня в голбол играют на Паралимпийских играх, где 12 мужских и 10 женских команд имеют право соревноваться друг с другом.

Голбол был представлен в качестве награды на Паралимпийских играх 1976 года в Торонто после успеха в демонстрационных соревнованиях на Паралимпийских играх 1972 года в Гейдельберге. Тем не менее, сам спорт восходит к 1946 году, когда он был создан австрийцем Ганцем Лоренценом и немцем Сеттом Рейндлом как способ реабилитации ветеранов Второй мировой войны, потерявших зрение. Сейчас в этот вид спорта играют более чем в 100 странах.

Женские и мужские команды по голболу на большинстве международных соревнований состоят из шести команд, но соревнуются в командах из трех человек.В отличие от других командных соревнований с мячом, таких как баскетбол на колясках, в голбол играют только спортсмены с ослабленным зрением. Каждый игрок должен носить маски для глаз, чтобы уравнять нарушения зрения у спортсменов.

В связи с тем, что этот вид спорта предназначен для людей с нарушениями зрения, мяч издает шум во время движения, поэтому игроки могут определить его местонахождение на слух. По этой причине молчание на мероприятиях имеет решающее значение. Игра ведется на площадке с тактильной маркировкой, чтобы игроки могли определить свое местоположение на площадке и направление, в котором они смотрят.Игроки по очереди бросают мяч в ворота друг друга.

Футбольная площадка

Площадка для голбола — это стандартная спортивная волейбольная площадка размером 9 м в ширину и 18 м в длину. По обеим сторонам корта есть две командные зоны размером 3 м в ширину и 9 м в длину. Внутри командных зон есть ориентиры для игроков, состоящие из двух боковых линий шириной 1,5 м и одной центральной линии 0,50 м.

При подготовке корта вам может понадобиться стандартный скотч. Обычной практикой является создание корта в два слоя, один слой поверх другого, что придает корту превосходные тактильные ощущения, позволяя игрокам легко находить свои позиции.Под изолентой может быть желательно использовать антипригарную ленту, чтобы она не порвала лак или нарисованные линии на полу.

Обведенные лентой линии представляют собой целые зоны команд с линиями ориентации игроков. Линии переброса, центральная линия и внешние линии нейтральной зоны должны быть закреплены лентой только в том случае, если их нет на волейбольной площадке. Линии должны быть толщиной всего в один слой, потому что они используются в основном судьями.

Правила игры в мяч

Австралия против Канады в игре в голбол.

Команды состоят из шести игроков, причем не более трех с каждой стороны одновременно находятся на поле, в матчах из двух десятиминутных таймов — в играх 2012 года в Лондоне время увеличилось до двенадцати минут за один тайм.

Вне групповых этапов ничьи разрешаются сверхурочно; два тайма по три минуты или до забитого гола и, при необходимости, дополнительные броски.

В отличие от аплодисментов и аплодисментов, которые раздаются вокруг большинства мест проведения Паралимпийских игр, арена для ворот находится в тишине во время игры, позволяя игрокам слышать мяч, внутри которого находится колокольчик.

Дополнительные правила включают следующее:

• Сроки:

  После получения контроля над мячом у команды есть только десять секунд, чтобы перебросить мяч обратно в команду соперников; в противном случае это считается командным штрафом.

• Время игры:

  Обычная игра в голбол длится двадцать минут, состоящих из двух десятиминутных таймов. Для того, чтобы команды поменялись сторонами площадки, предоставляется трехминутный перерыв.

• Первый бал:

  Бросок монеты определяет, какая команда получит мяч первой, а команда соперника получит мяч в следующем перерыве.Каждой команде дается три тайм-аута по сорок пять секунд в игре.

• Оборона:

  Игроки должны оставаться в пределах командной зоны во время защиты. При остановке мяча какая-то часть тела игрока должна касаться командной зоны, в противном случае это называется «незаконная защита» и представляет собой наказание.

• Играть:

  Звуковая команда «Играть» должна быть вызвана судьей, чтобы начать или возобновить игру. После любой официальной остановки игры должна быть дана команда «Играть», чтобы возобновить ее.Например; начало игры после выхода мяча в аут, заблокированного мяча, взятия ворот или пенальти.

• Метание:

  Мяч должен катиться по полу. При броске мяч должен коснуться пола перед линией перебрасывания, в противном случае это считается «высоким мячом». Высокий мяч будет означать пенальти и аннулирует любой гол, забитый этим конкретным броском. Помните, что мяч нужно катать или катать по полу, а не бросать.

• Тени для век:

  Для сохранения равного преимущества, каждый член команды должен носить повязки на глазах во время игры. Как только игра началась, игрок может только поправить свои повязки, подняв руку вверх и произнеся «повязки». Только тогда, после того как судья прикажет игроку развернуться, игрок может поправить повязку на глазах.

Утрата владения мячом

Существует три способа потерять владение мячом во время игры в голбол.Это означает, что команда потеряет мяч, а команда соперника может бросить. Способы потерять мяч включают следующее.

• Преждевременный бросок:

  Преждевременный бросок — это когда игрок бросает мяч до того, как ему было разрешено или до того, как было объявлено «Игра».

• мяч окончен:

  Захват мяча происходит, когда защищающийся игрок останавливает мяч, и он отскакивает от этого игрока и перекатывается через центральную линию.

• Передать:

  Если игрок передает мяч другому товарищу по команде, и передача пропущена, когда мяч пересекает внешние линии, это называется «пас аут».’

Гол засчитывается, когда мяч полностью пересекает 9-метровую заднюю линию зоны любой команды. Это гол, независимо от того, как он пересекает линию, был ли он брошен противоположной командой и / или брошен или перенесен членом команды.

Голбол — один из немногих видов спорта на Паралимпийских играх, где существует только одна классификация. У каждого игрока должно быть нарушение зрения, но для обеспечения равных условий игры все спортсмены должны носить светонепроницаемые маски, чтобы ни один игрок не мог видеть.

Полномочия автора:

Томас К. Вайс — исследователь и редактор журнала Disabled World. Томас посещал курсы колледжа и университета, получив степени магистра, бакалавра и два младших специалиста, а также изучал инвалидность. В качестве помощника медсестры Томас помогал людям из различных расовых, религиозных, гендерных, сословных и возрастных групп, оказывая помощь людям со всеми формами инвалидности от рассеянного склероза до болезни Паркинсона; пара и квадриплегия к Spina Bifida.

Вы читаете «Мир инвалидов». Посетите нашу домашнюю страницу, чтобы узнать о новостях, обзорах, спортивных состязаниях, историях и практических рекомендациях по инвалидности. Вы также можете связаться с нами в социальных сетях, таких как Twitter и Facebook, или узнать больше о Disabled World на нашей странице о нас.

Заявление об ограничении ответственности: Disabled World предоставляет только общую информацию. Представленные материалы никоим образом не предназначены для замены профессиональной медицинской помощи квалифицированным практикующим врачом и не должны рассматриваться как таковые. Любые сторонние предложения или реклама в мире инвалидов.com не означает одобрения со стороны Disabled World.

Цитируйте эту страницу (APA): Thomas C. Weiss. (2015, 6 ноября). Голбол: информация и правила. Мир инвалидов . Получено 17 октября 2021 г. с веб-сайта www.disabled-world.com/sports/goalball.php

Все о виде спорта Goalball

Голбол — самый популярный в мире командный вид спорта для слепых и слабовидящих.

Это быстрый, яростный и блестящий вид спорта для улучшения пространственного восприятия, уверенности и коммуникативных навыков.

Это также действительно инклюзивный вид спорта, в котором зрячие игроки могут играть и дома. Для международных турниров, санкционированных IBSA, игроки должны иметь классификацию нарушений зрения на уровне B1, B2 или B3, а для обеспечения равных условий игры все игроки должны носить светонепроницаемые маски.

Голбол уникален как единственный паралимпийский вид спорта, который не является адаптированной версией другого вида спорта. Она была создана в 1946 году, когда австриец Ганц Лорренцен и немец Сетт Рейндл разработали игру, чтобы помочь реабилитировать бывших солдат Второй мировой войны.С тех пор в нее играют во всем мире, и теперь в нее играют на соревнованиях мужчины и женщины более чем в 100 странах.

Как играют в голбол

Голбол — это спорт в закрытых помещениях, в который играют две команды. Команды состоят из шести игроков, при этом одновременно играют трое.

В нее играют на площадке длиной 18 м и шириной 9 м, часто на закрытой волейбольной площадке без центральной сетки. На каждом конце корта есть ворота, покрывающие всю ширину корта 9 м.Суд разделен на шесть четных секций. По обеим сторонам, прямо перед воротами, находится командная зона. За этим — зона приземления каждой команды. Две средние секции вместе называются нейтральной зоной.

На площадке есть тактильные метки (веревка, прикрепленная к полу), чтобы помочь игрокам определить, где они находятся. Командная зона имеет шесть отметок (три спереди, по одной с каждой стороны и одна на линии ворот), чтобы помочь игроку сориентироваться.

Каждый матч состоит из двух 12-минутных таймов, и игроки меняются сторонами после перерыва.Игра останавливается только тогда, когда мяч выходит за пределы поля, забит гол или фол.

Чтобы забить гол, игрок должен катить или отбивать мяч по всей длине площадки, мимо защитников соперников и в ворота соперников. Противники прислушиваются к приближающемуся мячу и пытаются заблокировать его своим телом. Как только они смогут остановить мяч и взять его под контроль, они становятся атакующей командой.

Мяч размером с баскетбольный мяч имеет внутренние колокольчики, поэтому игроки могут отслеживать его движение по его звуку.

Только игроки и судьи могут разговаривать или шуметь во время игры. Тренеры, товарищи по команде и зрители должны хранить молчание, чтобы игроки могли слышать мяч и определять его местонахождение. Судьи используют словесные команды, чтобы информировать игроков о том, что происходит во время игры.

Видео ниже дает хорошее представление о голболе

Позиции игроков

Три стандартных позиции в голболе — центральная, правая и левая.

Центральный игрок — игрок, наиболее ответственный за защиту, и обычно это их основная цель. Обычно они являются координаторами защиты, так как они могут более точно определить, какой из игроков соперника владеет мячом, благодаря тому, что они находятся в поле зрения противостоящей команды.

Крылья обычно являются основными атакующими игроками, позволяя центральному игроку зарезервировать свою энергию для защиты. Их основная защитная обязанность — удерживать мяч подальше от любого угла ворот, хотя они также защищают часть ворот по направлению к центру.

В атаке

В атаке игрок с мячом обычно встает, находит свое положение на площадке, используя тактильные линии, звуки товарищей по команде или перекладину собственных ворот, а затем движется вперед, наклоняется и перекатывает мяч вниз. площадка, очень похожая на простую игру в боулинг с десятью кеглями. Чтобы уменьшить звук и затруднить работу соперников, игроки пытаются выпустить мяч близко к полу. Они также могут сделать мяч тише, вращая его.Игроки пытаются подпрыгивать, изгибаться и вращать выстрелы вокруг противников.

Мяч должен попасть в зону приземления игрока и в любую точку нейтральной зоны. Пока он попадает в каждую зону, стиль броска полностью зависит от конкретного игрока. Многие игроки сделают несколько шагов и выпустят мяч как можно ближе к своей высокой линии мяча; низко наклонившись, чтобы обеспечить правильный бросок. Некоторые игроки будут бросать после того, как кружатся, как участники обсуждения; перевод импульса спина в дополнительную скорость.Другие могут бросить мяч так, чтобы он отскочил только один раз в каждой из требуемых зон. Большинство элитных игроков эффективно используют различные типы бросков.

Элитных атлета демонстрируют огромную силу, скорость и точность в своих бросках, и удивительно, насколько тонко они могут вращать мяч, чтобы задавать ему направление. На уровне Паралимпийских игр измерено, что мяч покидает руку со скоростью более 37 миль в час (60 км в час). Скажем так, я бы не хотел, чтобы меня ударил мяч, брошенный профессионалом!

В обороне

В защите цель состоит в том, чтобы просто не дать мячу пройти мимо любой части тела, которая может оказаться перед игроком.Игроки остаются на четвереньках, чтобы защитить свои ворота.

Защищающиеся игроки остаются в пределах командной зоны, занимая позиции так, чтобы избежать столкновений. Когда они слышат, как другая команда бросает мяч, они «выкладываются», то есть скользят по бедрам, вытягивают руки над головой и вытягивают ноги, чтобы преодолеть как можно большее расстояние.

Некоторые игроки предпочитают блокировать мяч грудью и поглощать удар. Другие любят блокировать ногами, чтобы мяч перекатился им в руки.Независимо от метода, игроки всегда будут стараться как можно дольше блокировать большую площадь.

С опытом игроки учатся определять, откуда идет мяч и куда он направляется, и им приходится отвечать, вставая между мячом и воротами, которые они защищают.

Когда член команды защиты касается мяча, у него есть 10 секунд, чтобы бросить его назад, прежде чем он получит наказание.

Подсчет очков

Гол засчитывается, когда мяч полностью пересекает линию ворот.Команда, набравшая больше очков по окончании основного времени, становится победителем.

Если правило приводит к ничьей, играются два трехминутных дополнительных периода с засчитыванием «золотого гола» (первый гол завершает игру). Если в овертайме не было забито ни одного гола, выполняются штрафные броски и броски внезапной смерти. Счет может быть 1-0 или 10-11.

Если достигается максимальная разница мячей в десять, объявляется «милосердие», и ведущая команда объявляется победителем.

Правила и судейство

Официальные правила игры в голбол можно найти на сайте IBSA.

В отличие от большинства игр, в Goalball на площадке может быть больше официальных лиц, чем игроков.

Goalball требует наличия двух судей во время каждой игры, плюс четыре судьи по воротам остаются в углах площадки, чтобы проверить, касается ли мяч линии ворот или пересекает ли она линию ворот. Они также забирают мяч, когда он выходит за пределы игровой площадки.

Нарушения обычно наказываются потерей владения мячом другой команде.

Штрафной бросок может быть назначен за:

• Десятисекундный штраф — команде требуется более десяти секунд, чтобы перебросить мяч за центральную линию.
• Задержка игры — Это может быть вызвано множеством разных причин. Тренер сообщает неправильные номера для замен, команда, не прибывшая вовремя для подбрасывания монеты, предшествующей игре, или слишком много или слишком мало игроков выходят на площадку.
• Незаконная защита — Это называется, если защитник контактирует с мячом, когда никакая часть тела не касается зоны команды.
• Короткий мяч — Мяч не попадает в командную зону соперника при броске.
• Высокий мяч — Мяч не касается зоны приземления игрока, выполняющего бросок.
• Длинный мяч — при броске мяч не касается нейтральной зоны.
• Eyeshades — Прикосновение к повязкам без разрешения.
• Неспортивное поведение — это может быть множество вещей, от спора с официальным лицом до избиения пола и ругани.
• Шум — ненужный шум атакующей команды, который мешает защите отслеживать мяч, пока мяч движется по площадке.
• Незаконное обучение — Обучение со скамейки запасных во время игры или после того, как судья сказал «Тихо, пожалуйста» с намерением продолжить или начать игру.

Если есть пенальти, один защищающийся игрок должен самостоятельно защитить ворота за один бросок. Выбранный игрок определяется штрафом. Например, высокий мяч или неправильный пенальти защиты защищает игрок, выполнивший пенальти. С другой стороны, незаконное тренерское наказание защищается игроком, выбранным тренером команды, выполняющей броски.

Коучинг

Тренировка игроков разрешена только после любой остановки игры по свистку или в перерыве между таймами.

Многие национальные ассоциации проводят тренерские курсы. Здесь вы можете найти подробную информацию о курсах коучинга в Великобритании.

Видео «Почему мы любим голбол!» Ниже дает прекрасное представление о действии мяча (все игроки носят очки Eclipse и используют легкие ворота Goalfix)

Снаряжение для мяча

Тени для век

В то время как мягкие «повязки на глаза» могут использоваться игроками для неформальных сессий, все игроки на соревнованиях любого уровня должны носить полностью затемняющие повязки на глаза.

В Goalfix мы предлагаем повязки разных моделей и размеров. Наглазник Goalfix Eclipse был первым, одобренным Международной ассоциацией спорта для слепых (IBSA). Он использовался всеми командами по голболу, участвовавшими в Паралимпийских играх 2016 года, и должен был использоваться на Паралимпийских играх 2020 года.

Шарики

Мяч от ворот имеет диаметр примерно 25 см, вес 1,25 кг (44 унции) и изготовлен из тяжелой резины. Он содержит колокольчики, позволяющие игрокам слышать его и отслеживать его движения.

Матчевый мяч goalfix имеет внутри три металлических раструба, которые слышны через восемь отверстий в резине.

Более мягкие и легкие мячи рекомендуются для юных игроков и / или для неформальных тренировок.

Голы вратаря

Ворота имеют ширину 9 м и высоту 1,3 м.

Goalfix Sports является рекомендованным поставщиком Goalball в Великобритании. Мы производим три модели легких напольных ворот, соответствующих международным стандартам IBSA.Goalfix начинала как компания, занимающаяся адаптивным спортом, когда нас попросили создать цели для чемпионата мира по голболу 2010 года, и мы разработали портативную, простую в сборке альтернативную версию в виде легких ворот.

Маркировка корта

Нормальная веревка — 3 мм, но для неформальных занятий можно использовать любую веревку, шнур или тонкую пластиковую бельё. В качестве альтернативы можно использовать гимнастические маты или стропы.

Нормальная ширина ленты для разметки корта составляет 50 мм.Может быть любого цвета. Ключевым моментом является то, что он обеспечивает хороший контраст с игровой поверхностью, чтобы судьи могли четко различать линии. Goalball UK советует сначала проверить ленту на игровой поверхности, которую вы планируете использовать, чтобы убедиться, что на ней не осталось лака или отмеченных линий, которые уже есть.

Защита игрока

Наколенники и наколенники: наколенники для волейбола и налокотники доступны у ряда поставщиков спортивных товаров.

Набедренная подкладка: шорты / брюки вратарей можно приобрести у ряда поставщиков спортивных товаров, также можно добавить дополнительную набивку.

Защита груди: защита груди для женщин доступна у ряда поставщиков спортивных товаров.

Защита паха: рекомендуется для игроков мужского пола.

Защита головы: Goalfix поставляет головной щиток halo360 для защиты от ударов головы во всех видах спорта с слепым контактом.

Международные турниры по голболу

Есть много региональных турниров, включая Парапанамериканские игры, чемпионаты Европы, чемпионаты Азии / Тихого океана и чемпионаты Африки.

Два основных мировых турнира — это Паралимпийские игры и чемпионаты мира.

Паралимпийские игры

Голбол был показательным видом спорта на Паралимпийских играх 1972 года в Гейдельберге и официально дебютировал на Паралимпийских играх в 1976 году, когда восемь международных мужских команд по голболу соревновались за медали в Торонто, Канада. Женский голбол дебютировал на Паралимпийских играх на Паралимпийских играх 1984 года в Нью-Йорке. С тех пор он был частью всех Паралимпийских игр.

Квалификация на игры определяется занявшими места в различных глобальных и региональных турнирах: чемпионаты мира по голболу, рейтинговый турнир по голболу в паралимпийских играх IBSA, Паралимпийские игры, чемпионаты Европы, чемпионаты Азии / Тихого океана и чемпионаты Африки.Принимающая страна также имеет право.

Голы призеров каждой Паралимпиады:

• 1976 — Австрия (мужчины)
• 1980 — Западная Германия (мужчины)
• 1984 — США (мужчины) / США (женщины)
• 1988 — Югославия (мужчины) / Дания (женщины)
• 1992 — Италия (мужчины) / Финляндия (женщины)
• 1996 — Финляндия (мужчины) / Германия (женщины)
• 2000 — Дания (мужчины) / Канада (женщины)
• 2004 — Дания (мужчины) / Канада (женщины)
• 2008 — Китай (мужчины) / США (женщины)
• 2012 — Финляндия (мужчины) / Япония (женщины)
• 2016 — Литва (мужчины) / Турция (женщины)

Паралимпийские игры 2020 года должны пройти с 24 августа по 5 сентября 2021 года, и десять мужских и десять женских команд прошли квалификацию и продемонстрируют глобальный охват этого вида спорта.

Мужские квалификации на 2020 год: Япония, Алжир, Бельгия, Бразилия, Китай, Германия, Литва, Турция, Украина, США.
Женская квалификация на 2020 год — Япония, Алжир, Бразилия, Канада, Китай, Израиль, Литва, Южная Корея, Турция, США.

Чемпионат мира

Международная федерация спорта для слепых (IBSA) управляет голболом и проводит чемпионаты мира каждые четыре года между Паралимпийскими играми.

Первый чемпионат мира по голболу был проведен в Фокламарке, Австрия, в 1978 году, а первый женский турнирный турнир прошел на следующих играх в Индианаполисе, США.

Голы, завоевавшие медали на каждом чемпионате мира по голболу:

• 1978 — Германия (мужчины)
• 1982 — США (мужчины) / США (женщины)
• 1986 — Югославия (мужчины) / США (женщины)
• 1990 — Германия (мужчины) / Дания (женщины)
• 1994 — Финляндия (мужчины) / Финляндия (женщины)
• 1998 — Словения (мужчины) / Финляндия (женщины)
• 2002 — Швеция (мужчины) / США (женщины)
• 2006 — Литва (мужчины) / Канада (женщины)
• 2010 — Литва (мужчины) / Китай (женщины)
• 2014 — Бразилия (мужчины) / США (женщины)
• 2018 — Бразилия (мужчины) / Россия (женщины)

В чемпионате 2018 года соревновались 16 мужских и 12 женских команд.

Кроме того, с 2005 года каждые четыре года проводится молодежный чемпионат мира, следующий намечен на 2023 год.

Национальные лиги и информация

Голбол в Великобритании

Структура соревнований Goalball UK контролируется Goalball UK, и это отличное место, где можно найти все, что связано с голболом.

Каждый регион имеет свою собственную лигу, которая через систему начисления очков передает Национальную лигу из 22 клубов.

Три уровня игры, которые влияют на общую лигу: элитный, средний и новичок.

Чтобы найти ближайший к вам клуб, просмотрите список из 35 клубов Goalball UK Clubs, который включает в себя новые потенциальные клубы, ищущие членов.

Goalball UK также реализует Национальную школьную программу для начальных и средних школ, дегустационные сессии и тренерские курсы.

В Великобритании есть как мужские, так и женские команды, которые участвуют в европейских и мировых турнирах. Здесь вы можете найти информацию о турнирах и результаты команд Великобритании.

Королевский национальный колледж для слепых

В RNC в Херефорде находится первая в Великобритании спортивная академия для инвалидов по зрению, и голбол является одной из ее основных дисциплин. Учащиеся могут присоединиться к Спортивной академии RNC на нескольких уровнях, играя наряду с их основной областью обучения, студенты могут получать до восьми часов тренировок по голболу в неделю.

Они развивают игроков для соревнований на всех уровнях и посещают соревнования для новичков, среднего и элитного уровней, проводимые Goalball UK.Их цель — привлечь как можно больше людей к этому фантастическому спорту и приветствовать всех на своих занятиях.

Более подробная информация здесь, на сайте RNC.

Это видеоинтервью от RNC с судьей RNC и игроком команды GB Дэвидом, рассказывающим о влиянии Goaball на его жизнь:

Мы хотели бы предоставить больше информации о футбольных ассоциациях, лигах и клубах для слепых. Если вы можете помочь, свяжитесь с нами по телефону

Лиги Европы

Есть лиги в Бельгии, Финляндии, Германии, Греции, Польше, Португалии, Литве, Сербии и Испании.

Вы можете найти подробную информацию здесь, на веб-сайте Европейской ассоциации футбольных клубов.

Узнать больше

Вратарь на Паралимпийских играх

Мяч вратарь IBSA

Goallball UK сайт

Ассоциация европейских футбольных клубов

Goalball TV от European GBA предлагает видеоинтервью и основные моменты матчей.

Вы можете найти полные видеоролики многих международных матчей по голболу здесь, на YouTube.

Goalfix Sports — специализированный поставщик адаптивного спортивного оборудования.Мы поставляем оборудование для голбола, одобренное IBSA.

Интервью с голболистами и тренерами

Слушайте наши интервью с игроками и тренерами адаптивных видов спорта ниже.

Руководство по игре в голбол: история, правила и суд

Обзор

Голбол, как и другие виды спорта, созданные или адаптированные для людей с ограниченными возможностями, представляет собой бесшумный вид спорта, в котором участники пытаются бросить мяч с бубенцами в сетку соперника для получения очков.Игроки соперника должны оставаться на четвереньках и использовать координацию рук и рук, чтобы блокировать удары по воротам.

В NWABA мы имели удовольствие проводить несколько мероприятий по голболу, в последнее время в общественном центре Форт-Бойсе в Бойсе, штат Айдахо, и в Университете Орегона в Юджине, штат Орегон. Это первая командная игра для слепых спортсменов. Давайте кратко рассмотрим историю, правила и схему площадки для игры в голбол.

История мяча

Начало и Паралимпийские игры

Созданный специалистами из Австрии и Германии в 1946 году, Goalball начинался как попытка облегчить процесс реабилитации для ветеранов, которые были слабовидящими во время Второй мировой войны, но только на играх 1972 года в Германии голбол попал на Паралимпийские игры. как показательный вид спорта.Четыре года спустя голбол был официально добавлен к Паралимпийским играм на Играх 1976 года в Канаде. С 1976 года команды Финляндии, Дании и США были более заметными участниками соревнований. Женщины выступили на Паралимпийских играх на Играх 1984 года в Нью-Йорке. На летних Паралимпийских играх 2016 года команды Турции, Китая и США завоевали золотую, серебряную и бронзовую медали соответственно.

Чемпионат мира

Каждые четыре лета между Паралимпийскими играми проводятся чемпионаты мира по голболу.Хотя команда США не участвовала в первом чемпионате мира в 1978 году в Австрии, как мужские, так и женские команды с момента зарождения этого вида спорта широко представлены на элитном уровне. Мужская команда с 1982 года пять раз поднималась на подиумы чемпионатов мира, а женская команда — восемь.

Университетский уровень

В мяч можно играть в любом возрасте с учетом размера мяча. В последние годы голбол получил широкое распространение на студенческой арене, где по всей стране было проведено пять национальных турниров.Первый и второй национальные турниры были организованы Портлендским государственным университетом в Вашингтоне в 2015 году и в Портленде в 2016 году соответственно. В последующие два года турнир проводился на восточном побережье Пенсильванским университетом Слиппери-Рок в Пенсильвании (2017 г.) и Университетом Таусона в Мэриленде (2018 г.). Пятый ежегодный турнир по голболу планируется снова провести в Таусонском университете в 2019 году. В отличие от игры на элитном уровне, голбол на университетском уровне позволяет спортсменам без нарушений зрения участвовать в тренировках и турнирах для дальнейшего продвижения и развития спорта на этом уровне. .

Правила игры в мяч

Каждые четыре года Международная федерация спорта для слепых (IBSA) адаптирует правила игры в голбол. На правила сильно влияют игроки и тренеры на паралимпийском уровне, где запросы на изменение правил подаются в подкомитет и рассматриваются на различных турнирах. Несмотря на то, что существует множество правил и положений, следующий список включает в себя базовый обзор игрового процесса, правила для повязок на глаза, протокол игры и штрафы.Если вы хотите увидеть полный список правил с 2018 по 2021 год, вы можете посетить веб-сайт IBSA здесь.

Базовый обзор игрового процесса

В голбол на площадке играют две команды по три игрока (в каждой команде допускается шесть игроков). Задача каждой команды — бросить мяч, в некоторых случаях, например, катить шар для боулинга, в сторону противника в надежде, что мяч пройдет мимо него и забьет. Чтобы мяч не попал в сетку, команды должны блокировать мяч своим телом, выпрыгивая из положения сидя.Этот обмен происходит в течение двух 12-минутных таймов.

Тени

Очки для век носят все игроки на площадке, и они должны всегда носить их во время игры, не касаясь их намеренно. Игроки не могут носить очки или контактные линзы под повязками и (на паралимпийском уровне) они должны закрывать глаза марлевыми повязками или подобным материалом, одобренным IBSA. Повязки на глаза носят каждый игрок, независимо от уровня его зрения, чтобы обеспечить равный уровень справедливости игры среди всех спортсменов.

Игровой протокол

Каждая игра начинается с того, что судья просит аудиторию отключить свои мобильные устройства и сохранять молчание, пока мяч находится в игре. Чтобы начать игру, судья подает команду «Тихо, пожалуйста», а затем «Центр», чтобы центральный игрок знал, что мяч приближается к нему. Как только судья объявляет «играть», отсчитывают время тайма и 10-секундного отсчета. В течение этого времени команды могут забивать, бросать или блокировать мяч за пределами игровой площадки или получать пенальти. Когда мяч брошен или заблокирован за пределами игровой площадки, рефери или судья по воротам бросает мяч перед игроком, к которому мяч вышел ближе всего.Затем судья подает команду «Тихо, пожалуйста» и «Играй», чтобы показать, что мяч вернулся в игру, зрители должны замолчать, а 10-секундные часы должны быть перезапущены.

Пенальти

Существует два типа штрафов, которые могут применяться во время игры: личные и командные. Могут быть объявлены восемь персональных и пять командных штрафов. Персональные наказания включают короткий мяч, длинный мяч, высокий мяч, повязку на глаза, незаконную защиту, личную задержку игры, личное неспортивное поведение и шум; Командные штрафы включают десять секунд, командную задержку игры, неспортивное поведение команды, незаконные тренировки и шум.Важно отметить, что эти правила и положения используются на большинстве уровней игрового процесса или адаптированы для более молодых игроков.

План площадки

Площадка для голбола имеет площадь 18,0 на 9,0 метра, но разделена на шесть трехметровых секций. Изображение корта показано ниже.

Схема площадки для игры в мяч

, изображение взято из Правил и положений IBSA с 2018 по 2021 годы

• Нейтральные зоны : Нейтральная зона на площадке разделена центральной линией.Обе нейтральные зоны имеют размеры 3,0 на 9,0 метра.
• Командные зоны : Командные зоны имеют размеры 6,0 на 9,0 метров и равномерно разделены на зону приземления и зону ориентации. Зона приземления находится между нейтральной зоной и зоной ориентации, а зона ориентации — наиболее близкой к цели.
• Зона ориентации : Зона ориентации — самая сложная зона на корте. Эта область разделена на три части: левое, центральное и правое крыло.Каждое положение крыла играет на линии длиной 1,5 метра, расположенной перпендикулярно центру боковой линии зоны ориентирования. Каждое положение крыла также имеет линию или отметку длиной 0,15 метра, которая расположена перпендикулярно передней линии зоны ориентации. Центральная позиция играет на линии длиной 0,5 метра на передней линии зоны ориентирования.
• Командные скамейки : В трех метрах от зоны приземления каждой команды находится скамейка команды. Остальные три игрока в команде и тренер должны оставаться в назначенной зоне скамейки (которая находится с той же стороны, что и зона ориентации команды) и во время игры иметь какую-то часть своего тела на линии ленты или за ней.В перерыве команды меняются скамейками и сторонами площадки, на которой они играют.

Материалы суда

Площадка для голбола состоит из веревки или проволоки и ленты. Лента имеет ширину 0,05 метра и должна контрастировать с цветом пола и мяча, чтобы зрители, судьи ворот и судьи могли четко видеть мяч и площадку. Пол также должен иметь гладкую поверхность. На паралимпийском уровне технический делегат Международной федерации спорта для слепых (IBSA) проверяет и утверждает покрытие корта.

Последние мысли

Если вы или кто-то из ваших знакомых заинтересованы в голболе, мы приглашаем вас связаться с нами сегодня. Мы всегда ищем участников, волонтеров или зрителей, которым нравится соревновательный спорт.

.