Что должен знать и уметь ребенок в 5 лет

Количество просмотров: 20540

Внимание

• Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.
• Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.
• Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
• Легко играть в игрына внимательность и быстроту реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если услышал название школьных принадлежностей – сложить руки на столе и т.п.

Память.

• Запоминать 8-10 картинок.
• Запоминать считалочки (например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?»).
• Запоминать фразы (например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами»; «Осенью часто идет дождь»; «Лена играла мячом, кубиками, юлой, куклой и мишкой»).
• Находить лишнее слово среди группы слов, например: «Василий, Федор, Семен, Иванов, Евгений», «Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога», «Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный».

Развитие речи.

1. Ребенок должен использовать тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посторонние люди, а не только родители.
   
   2. Ребенок должен понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки — лапы, ногти — когти, волосы — шерсть).
   
   3. Ребенок должен уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок — цветы, девочка — девочки).
   
   4. Ребенок должен уметь находить предмет по описанию (яблоко — круглое, сладкое, желтое). Уметь  самостоятельно составлять описание предмета.
   
   5. Ребенок должен понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.).
   
   6. Ребенок должен знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий.
   
   7. Ребенок должен уметь поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.
   
   8. Ребенок должен уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа. Рассказать наизусть несколько стихов, потешек.
   
   9. Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет.
   
   10.  Ребенок должен уметь отвечать вопросы, касательно недавно произошедших событий:  Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?

Мышление.

• Находить и объяснять несоответствия на рисунках.
• Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.
• Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.
• Сложить из бумаги, по показанному взрослым образцу, простой предмет (кораблик, лодочку и т. д.).
• Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.
• Выполнять аппликации на бумаге, как самостоятельно, так и по образцу.
• Складывать пазлы без посторонней помощи.
• Определять последовательность событий.
• Отвечать на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 килограмма. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?» – и т. д.

Мелкая моторика.

1. Ребенок уже отлично застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки, его хорошо слушаются ложка и вилка.
   
   2. Ребенок должен уметь точно проводить линии не отрывая карандаш от бумаги.
   
   3. Ребенок должен уметь заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка.
   
   4. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края.
   
   5. Ребенок должен уметь проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края.
   
   6. Ребенок должен различать правую и левую руку.

Окружающий мир.

1. Ребенок должен уметь различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают.
   
   2. Ребенок должен знать названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает)
   
   3. Ребенок должен знать всех домашних животных и их детенышей.
   
   4. Ребенок должен уметь угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них.

Математика:

1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди.
   
   2. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник)
   
   3. Ребенок должен знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в пределах десяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой.
   
   4. Ребенок должен уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.
   
   5. Ребенок должен уметь сравнивать количество предметов, понимать значение: больше — меньше, поровну.

Развитие ребенка в возрасте от 5 до 7 лет

Дети в возрасте 5 лет — люди будущего. По мнению психологов в это время формируется 90% черт личности. Поэтому возраст 5–7 лет называют «базовым». Профессионалы семейного клуба VIKILAND предлагают ряд программ занятий для организации «базы», надежной по всем параметрам: физическим, интеллектуальным, моральным.

Что ребенок должен уметь в 5 лет

В течение небольшого периода от 5 до 7 лет ребенок усваивает объем информации больший, чем во всей своей последующей жизни. В это время детский мозг как губка моментально «впитывает» в себя все об окружающем мире. В этом разделе сайта вы можете познакомиться с нормами навыков детей возраста 5 лет и ресурсами семейного клуба VIKILAND, предлагаемыми для их развития.

Эмоциональное и социальное развитие

Пятилетний малыш открывает мир фантазии. Фантазировать дети 5–7 лет могут по любому поводу, при этом вымысел и реальность переплетаются очень тесно. Одновременно это пик детских страхов — темноты, чудовищ из сказок, неизвестности. Ребенок в 5 лет:

• первая влюбленность;
• умение сдерживать слезы, обиду, скрывать страх;
• продуманность истерик и капризов;
• полная самостоятельность в регулировке конфликтов с друзьями;
• преобладание ролевых игр.

В этом возрасте девочки погружаются в «дочки-матери», мальчики — в шумные бои, соревнования. Но не стоит пугаться, если дочка решила поиграть с пистолетом, а сын «кормит» куклу.

Помочь родителям и детям 5–7 лет разобраться с детскими страхами, фантазиями, стеснительностью или агрессивностью помогут следующие программы семейного клуба VIKILAND:

Постичь себя, научиться быть храбрым, уверенным в своих силах и талантах помогут занятия танцами, английским и французским языками, музыкой.

Речевое развитие

В возрасте 5–7 лет ребенку недостаточно просто знать много слов. Он интересуется их смыслом. Пятилетний малыш:

• пытается сам объяснить значение слов;
• играет рифмами, часто искажая слова, не вписывающиеся в «красоту» стихотворения;
• употребляет будущее и прошедшее время, пользуется союзами, предлогами, сложноподчиненными предложениями.

Бесконечные «Почему?» трансформируются в «Для чего?», «Зачем?», «Что будет?». Ребенок пытается сам определить что плохо или хорошо и почему именно так.

Кроме занятий, направленных на развитие мелкой моторики для детей в 5–7 лет семейный центр VIKILAND предлагает программы, направленные на расширение кругозора.

Преодолеть стеснительность детям помогут занятия танцами — балетом, «от джаза до классики», ритмикой и хореографией, фитнесом.

Развитие мыслительных процессов

Уникальные способности мозга усваивать огромное количество информации сказываются на интеллектуальном развитии ребенка 5–7 лет. Происходит огромный скачок. Для пятилетнего малыша можно составить прогноз его школьных успехов и подобрать максимально соответствующее направление образования. Ребенок 5 лет:

• способен объяснить где живет;
• хорошо считает — минимум до пяти;
• в пределах известных ему простых чисел производит вычитание и сложение;
• знает много букв, некоторые дети уже читают по слогам;
• хочет учиться писать;
• ориентируется в пространстве — впереди, позади, слева, справа;
• знает большое количество цветов.

Пятилетний ребенок рисует сложные рисунки с людьми, у которых есть глаза, рот и нос, домиками с дымом из трубы и растущим рядом деревом. Некоторые могут самостоятельно пользоваться ПК, мобильным телефоном и другими гаджетами.

Родители часто не успевают предоставить нужный объем информации надлежащего качества для развития ребенка 5–7 лет. Семейный клуб VIKILAND предлагает профессиональную помощь:

Опытные педагоги ответят на любые детские вопросы, научат ребенка читать и считать, логически мыслит. Развитию концентрации, внимания способствуют занятия танцами, музыкой, вокалом.

Двигательные навыки

К 5 годам «вечный двигатель» приобретает ловкость и гибкость. Движения детей 5–7 лет достаточно точны. Ребенок 5 лет умеет:

• прыгать на одном месте, вперед, назад и в сторону, в высоту и в длину;
• играет с мячом, легко ловя его на лету;
• кататься на двухколесном велосипеде;
• застилать свою кровать;
• помогать в уборке квартиры, садово-огородных работах.

Благодаря хорошему развитию мелкой моторики дети 5 лет с удовольствием пробуют вязать, вышивать, играть на музыкальных инструментах.

Следующие программы направлены на совершенствование физического развития детей 5–7 лет:

Актерская школа «Талантино» в VikiLand

Учим детей добру, творчеству и актерскому мастерству.

Мы души не чаем в наших учениках, радуемся успехам и росту. Самое лучшее — детям. Поэтому каждую группу мы создаем так, чтобы в ней хотелось учиться самим.

Каждый курс разработан специально для нашей школы. Звоните или записывайтесь на сайте. До встречи в нашем уютном киномире!

Комплексы рассчитаны на гармоничное развитие ребенка. Занятия танцами, китайской гимнастикой способствуют укреплению тела и духа. В процессе обучения ребенок знакомится с историей танца, культурой другой страны.

Музыкально-эстетическая школа Music stars

Комплексные занятия музыкой по программе Music Stars в семейном клубе VikiLand

Музыкально-эстетическая школа Music stars направленна на всестороннее обучение музыкальному искусству благодаря комплексным занятиям вокалом, сольфеджио, хореографией и фортепиано.

Единый цикл занятий по уникальной программе, позволяющий развивать:

• Музыкальную культуру и художественный вкус
• Навыки вокального мастерства, сценической речи, актерского мастерства
• Трудолюбие, творческую инициативность
• Стремление открывать новое в музыкальном искусстве и творчестве в целом.

Профессионалы семейного центра VIKILAND помогают детям 5–7 лет максимально эффективно использовать «базовый» период. Это облегчает подготовку малыша к следующему важному этапу жизни — к школе.

Vikiland — тур

Посмотрите как у нас здорово!

«Узнайте о нас больше! Виртуальный тур по Vikiland познакомит вас с нашими лучшими сторонами и поможет каждому члену вашей семьи найти занятие по душе!»

Посетите наш семейный клуб и почувствуйте атмосферу творчества и вдохновения, уюта и праздника семейного клуба.

Пройдитесь по нашим просторным и светлым классам живописи, керамики и гончарного дела, загляните в наш балетный класс.

Загляните на нашу кухню и кулинарную мастерскую. Здесь ежедневно проходят кулинарные мастер-классы и занятия.

Вернуться к списку

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ОТ ПЯТИ ДО ШЕСТИ ЛЕТ: ОСОБЕННОСТИ И РЕКОМЕДАЦИИ

И.А. Галкина (к.пс.н.)

Возрастной период от 5 до 6 лет называется старшим дошкольным. С пяти лет ребенка необходимо готовить к будущему школьному обучению. В статье мы рассмотрим основные особенности развития детей данного возраста и дадим рекомендации родителям для того, чтобы это время жизни ребенка могло быть наиболее эффективно использовано.

Физическое развитие

В пять лет движения малыша становятся все более уверенными и ловкими. Ребенок хорошо прыгает в длину и высоту, сохраняет равновесие, уверенно лазает по гимнастической стенке, веревке или висячей лестнице, ловко управляется с мячом и может прыгать через скакалку, хорошо ориентируется в пространстве, прекрасно ходит по узкой доске, перешагивает и перепрыгивает через препятствия. А в конце пятого года многие дети умеют уже ездить на двухколесном велосипеде.

Он должен уметь правильно использовать многообразные обозначения пространственных отношений: спуститься вниз, повернуть направо, дойти до угла, перейти на другую сторону и т.д. Пятилетние дети очень активные. Для нормального физического развития ребенку нужно много двигаться. Некоторые дети в этом возрасте уже начинают посещать спортивные секции. Так, например, у нас в развивающем детском центре «Летиция» для детей с 4-х лет ведутся занятия высокопрофессиональными специалистами по комплексному физическому развитию, оздоровительной гимнастике с элементами УШУ, мини-футболу. Даже за один год занятий наблюдаются серьезные положительные сдвиги в физическом развитии детей, посещающих занятия спортом.

Купите домой несколько простых тренажеров — перекладину, кольца, гимнастическую стенку. Упражнения следует делать ежедневно в одно и то же время. Желательно придумать к ним музыкальное сопровождение. Как правильно заниматься с малышом подскажут многочисленные развивающее видео, которые можно скачать в интернете. Используйте для спортивных игр время прогулки: пусть ребенок играет в мяч и различные подвижные игры, бегает на площадке и наперегонки со сверстниками, преодолевает препятствия.

Мелкая моторика и бытовые навыки

Мелкая моторика рук к пяти годам активно совершенствуется. Дети умеют нанизывать на ниточку бусинки и пуговички, лепят из пластилина разные фигурки, играют в сложные конструкторы. Дошкольники неплохо рисуют, пользуясь при этом кисточками, карандашами и фломастерами. Картинки у них получаются вполне узнаваемыми. Они хорошо держат ручку, пробуют писать в прописи. Могут соединить между собой разные точки на бумаге, пробуют делать из бумаги оригами, хорошо складывают пазлы из десятка деталей.

Развитость тонкой моторики — основной показатель готовности к усвоению письма, чтения, правильной речи и интеллекта в целом: руки, голова и язык связаны, и любые нарушения в этой цепи приводят к отставанию. Поэтому нормально развивающийся ребенок шести лет должен уметь и любить рисовать, лепить, вырезать ножницами, пользоваться иголкой и т.д. Прекрасными средствами для развития тонкой моторики является искусство оригами (создание из бумаги разнообразных изделий), а также искусство завязывания узелков из веревочек.

В быту малыш к пяти годам становится вполне самостоятельным. Он ест ложкой, ножом и вилкой, пьет из кружки. Знает правила этикета за столом, не разбрасывает еду. Сам умывается, чистит зубки и полощет ротик. Одевается без посторонней помощи, умеет застегивать молнию, завязывать шнурки, застегивать и расстегивать пуговицы. Позвольте ребенку совершенствовать свои бытовые навыки, не помогайте без необходимости. Дети, которые ходят в садик, часто справляются с бытовыми вещами намного лучше, чем те, которых воспитывают в домашних условиях.

Речевое развитие

Словарный запас малыша в возрасте пяти – шести лет достаточно большой и составляет более 3000 слов. Он выговаривает большинство звуков, проблемы бывают с буквой «р» и некоторыми шипящими. В случае возникновения любых трудностей в развитии речи ребенка в этом возрасте необходимо проконсультироваться с профессиональным логопедом, пройти диагностику, получить рекомендации для самостоятельных занятий дома или начать посещать регулярные занятия с логопедом в детском центре. В «Летиции» с детьми занимаются опытные высокопрофессиональные логопеды с большим стажем работы, которые помогают решить возникшие вопросы и справиться с различными проблемами, мешающими развитию правильной и красивой речи. Процесс развития речи у детей идет параллельно с развитием мышления. Вместе с новой информацией они усваивают и новые слова. Поэтому так важно, чтобы родители больше разговаривали с малышом, следили за своей речью, произносили слова и фразы правильно, избегали слишком громких звуков, так как ребенок копирует речь взрослых вместе с их ошибками.

Предложения, которыми говорит дошкольник, обычно состоят из 5-6 слов. В детском словаре присутствуют существительные во всех падежах, глаголы, наречия, краткие причастия. Ребенок использует все времена, превосходную степень, уменьшительные формы, пользуется синонимами и антонимами, хотя и допускает иногда грамматические ошибки. Дети в пять лет могут самостоятельно образовать прилагательное от существительного. Речь их логически выстроена, они способны общаться на отвлеченные темы, пересказывать сказки, улавливая их основной смысл, самостоятельно декламировать стихи, активно используя разные интонации.

По мнению детских психологов, на шестом году жизни ребенка следует начинать учить чтению. Большинство детей этого возраста сами проявляют интерес к овладению грамотой, особенно, если Вы постоянно разговаривали и играли со своим ребенком, отвечали на его вопросы и стимулировали его познавательные интересы, много читали, разучивали стихи и несложные песенки. Многие родители вместе с детьми собирают кубики с картинками по каждой букве алфавита: М — муравей, Я — яблоко, и т. д. А еще можно над каждой картинкой написать соответствующую букву и каждый день, рассматривая картинки, просить, чтобы ребенок назвал эту букву. Такие занятия очень нравятся детям.

Для чтения вслух выбирайте яркие, красочные книжки с интересными сюжетами; «волшебные книжки» очень хороши для этой цели. Пусть ребенок сам выбирает книжку. Посадите его на колени или рядом с собой на диване, в кресле, чтобы он мог «читать» вместе с вами. Это очень важно с точки зрения развития интереса к процессу чтения, не говоря уже о том, что эмоционально сближает вас друг с другом. Научите малыша не только слушать чтение, но и пересказывать своими словами услышанное. Так ребенок лучше усвоит его содержание, научится вспоминать события, описанные в книге, следовательно, улучшится и его память.

Развитию речи также способствует ручная умелость. Очень важно формировать и укреплять кисть руки, особенно ведущей. Даже интеллектуально развитый и подготовленный к школе ребенок не будет успешен в обучении, если у него не развита мелкая моторика. Все это будет создавать дальнейшие, уже вторичные сложности, влияя на самооценку и даже на отношение к учебе. Поэтому, очень важно в данный период заниматься всевозможной творческой деятельностью, учиться правильно и уверенно держать карандаш, вырезать ножницами, делать аппликации, конструировать и лепить. Заинтересуйте ребенка созданием чего-то нового и интересного. Как известно, любое творчество, это еще и терапия, которая позволяет снять напряжение и зарядиться положительными эмоциями.

Психическое развитие ребенка шестого года жизни (особенности познавательных процессов)

Внимание ребенка этого возрастного периода характеризуется непроизвольностью; он еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности. Дополнительное занятие, выходящее за пределы поставленной задачи, дается малышу с трудом. Если ребенок гиперактивный, ему еще труднее концентрировать свое внимание. Он предпочитает подвижные игры, не может дольше пяти минут сидеть на одном месте.

Руководство взрослого должно быть направлено на постепенное формирование произвольного внимания, которое самым тесным образом связано с развитием ответственности, столь необходимой ребенку в процессе школьного обучения. Это предполагает тщательное выполнение любого задания — как интересного, так и не очень интересного малышу.

Восприятие у ребенка развивается буквально с первых месяцев жизни. К пяти-шести годам ребенок обычно хорошо различает цвета и форму предметов. Ребенок хорошо ориентируется в пространстве и правильно использует многообразные обозначения пространственных отношений. Более трудным для ребенка является восприятие времени — ориентация во времени суток, в оценке разных промежутков времени. Ребенку еще трудно представить себе длительность какого-либо дела.

У пятилетних детей преобладает наглядно-образное мышление. Они хорошо понимают, как устроены многие бытовые приборы, как ими можно пользоваться. Игрушки не ломают, а разбирают на детали. Быстро учатся пользоваться в процессе игры новыми предметами. Словесно-логическое мышление только начинает формироваться. Дети уже могут делать первые обобщения, сортировать предметы по их признакам, составлять логические цепочки и находить в них лишние предметы. Но многие абстрактные понятия для них пока недоступны, они с трудом улавливают логику слов, если они не подкреплены материальными предметами. К пяти-шести годам ребенок использует такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т. д.

Занятия с ребенком родителей, педагогов или специалистов-психологов могут улучшить показатели мышления в 3-4 раза. Важно, чтобы поставленные задачи не превышали возможностей ребенка, а опирались, главным образом, на мотивацию к успеху. Сейчас существует множество ярких и увлекательных энциклопедий, настольных игр и развивающих игрушек, способных увлечь ребенка. Например, серия книг для чтения, имеющая 4 уровня сложности. Каждая книга — маленькая энциклопедия, где собраны факты на разные темы, начиная от бытовых и заканчивая научными. Ребенок получит представление о космосе, древнем мире, человеческом теле, животных и растениях, странах, изобретениях и о многом другом. Различные игры, конструирование, лепка, рисование, чтение развивают у ребенка такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т.д. Благодаря развитию словесно — логического мышления ребенок становится способен понимать связи предметов и явлений, которые невозможно представить в наглядной форме. Это дает возможность рассуждать о них абстрактно. Поэтому усложняется игровой материал, он становится логическим, интеллектуальным, и ребенку приходится думать и рассуждать.

У ребенка шестого года жизни память по-прежнему является непроизвольной, основанной на эмоциях, интересе, то есть ребенок легко запоминает то, что его заинтересовало. Но даже в этом случае забывание происходит очень быстро. Уже в этом возрасте проявляются индивидуальные различия: у одних детей лучше развита зрительная память, у других — слуховая, у третьих — эмоциональная, а у четвертых — механическая. В занятиях с ребенком следует развивать все виды памяти, но стремиться все-таки к обучению запоминания с опорой на мыслительную деятельность, на понимание.

Эмоциональное и социальное развитие пятилетних детей

К пяти годам дети учатся контролировать свои эмоции, это у них уже неплохо получается. Психологическое развитие выходит на тот уровень, когда ребенку проще давать оценку своим поступкам, сдерживать импульсивные желания. Сейчас он хорошо говорит и может выразить словами все, что хочет. Поэтому малыш начинает себя чувствовать более уверенно, ведь его все понимают. Улучшается у детей усидчивость и терпеливость. Они могут спокойно ждать своей очереди, просить разрешения взять ту или иную вещь. С чужими людьми ребенок еще бывает стеснительный, но намного легче идет на контакт, чем раньше. Дети предпочитают групповые игры индивидуальным. Умеют делиться своими игрушками, угощать друг друга вкусностями. В процессе игры придерживаются правил, уступают друг другу, если это необходимо. Теперь у них появилось чувство справедливости, они стараются не обижать своих сверстников напрасно.

Малыш к пяти годам научился помогать родителям по дому и с удовольствием это делает. Он продолжает копировать их поведение, поэтому не стоит ждать от ребенка, что он будет делать вещи, которые не делают папа с мамой. В этом возрасте формируется личность малыша, его привычки. Важно заложить в следующие два года все навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Учите дошкольника проявлять инициативу, давайте ему возможность выбора. Например, когда идете на улицу спросите, что малыш хочет надеть. Выбор должен быть четким, между 2-3 вещами. У него будет повышаться самооценка, дошкольник почувствует себя важной личностью. Вместе с тем, у него выработается чувство ответственности за свой выбор.

Особенности игры

Формированию произвольного поведения в период 5-6 лет способствует игра, которая все еще является для ребенка его ведущей деятельностью, главной составляющей его психического развития. Сейчас, сюжетно-ролевая игра достигает своего расцвета, а ее содержанием становятся отношения между людьми. Дети сами создают модели этих отношений, формируя устойчивые объединения из 3-4 человек и более. В такой игре много действий, которые помогают строить ребенку ролевые отношения с другими участниками. Так, дети становятся способны сознательно планировать и выполнять сложные последовательные действия. У детей этого возраста очень развито воображение, в процессе игры они представляют себя летчиками, врачами, героями сказок. Они иногда придумывают себе друзей и боятся монстров, которые существуют лишь в их фантазии. Бывает, что ребенок обманывает взрослых, рассказывает истории, которых на самом деле не было. Не нужно переживать, что малыш обманывает. Для развития его творческих способностей, самостоятельности, инициативы, он должен пройти такой этап в жизни, когда фантазии смешиваются с реальностью.

Режим и питание ребенка в 5 лет

Для нормального роста и развития ребенку в пять лет нужно правильно питаться. Его стол полностью отвечает столу взрослых. Если вы сами придерживаетесь правил здорового питания, можете не готовить малышу отдельные блюда. Следите, чтобы он не ел слишком много жареного, копченостей. Не следует поощрять перекусы, лучше всего, когда ребенок ест 4 раза в день и в одно и то же время.

Через год дошкольник станет школьником, потому так важно уже сейчас приучать его к режиму. Дети должны вовремя ложиться спать, не позднее девяти часов вечера. Утро начните с гигиенических процедур, гимнастических упражнений и полноценного завтрака. Желательно, чтобы просыпался, умывался и ел малыш в одно и то же время. Затем нужно уделить время различным занятиям с ребенком, которые должны проходить в форме игры, но в то же время следует тренировать усидчивость и внимательность дошкольника. После занятий надо обязательно с ребенком гулять. Многие дети к пяти годам днем уже не спят. Но если ваш малыш любит вздремнуть после обеда, это не отклонение от нормы, просто его нервная система требует больше отдыха. Вечерние занятия не должны быть такими интенсивными, как утренние — поиграйте в развивающие игры или почитайте сказку.

Таким образом, дошкольное обучение детей должно быть интересным и познавательным. Не следует все время уделять внимание лишь интеллектуальным занятиям. Не надо забывать, что физические упражнения не менее важны для ребенка. Подходите к воспитанию комплексно — гармоничное развитие поможет малышу успешно перейти к новому этапу жизни в школе и быть счастливым впоследствии.

Посещение детьми специальных развивающих психологических занятий в детских центрах поможет родителям успешно решать необходимые задачи комплексного развития и воспитания детей 5 — 7 лет. В детском центре «Летиция» работает шесть профессиональных психологов по различным программам, которых более десяти. У нас есть как групповые, так и индивидуальные занятия по развитию личности ребенка и его познавательных процессов, коммуникативных навыков и различных способностей (общих, математических, художественных, музыкальных, танцевальных, спортивных, и др.). Для общего развития ребенка, всей сферы его познавательных процессов и личности в целом очень полезно и важно в этом возрасте заниматься шахматами либо с родителями, либо с опытными преподавателями. В нашем развивающем центре «Летиция» проходят индивидуальные и групповые занятия по обучению детей игре в шахматы. Дети также участвуют в различных шахматных турнирах, что способствует не только совершенствованию шахматного мастерства, но и развитию многих полезных личностных качеств, которые в дальнейшем помогут ребенку чувствовать себя уверенно и спокойно в различных жизненных обстоятельствах и ситуациях.

Что должен знать ребенок 4-5 лет

Тестируем знания и умения ребенка 4-5 лет

Для того чтобы родители смогли проверить, владеет ли их ребенок базовыми знаниями для его возраста, им

необходимо представлять, что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет. Но также, необходимо помнить, что эти знания накладываются на базовые знания, которыми ребенок должен овладеть к 3-4 годам, об этом можно узнать из статьи «Что должен знать ребенок 3-4 лет».

К пяти годам происходит значительный скачок в развитии ребенка.  Отмечается активное  развитие речи, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики рук.

Математика

К 4-5 годам ребенок должен научиться считать в пределах первого десятка, от 1 до 10, знать, как письменно обозначаются цифры от 1 до 10.

Хорошо, если ребенок умеет сравнивать предметы по величине (длине, высоте, ширине). Если малыш еще не владеет этим умением, необходимо научить его этому, размещая предметы в порядке уменьшения или увеличения размера.  Начните с трех предметов, доведя к пяти годам количество предметов до десяти.

В этом возрасте ребенок должен научиться ориентироваться на листе бумаги, знать и понимать понятия «сверху», «снизу», «справа», «слева».

Уметь делить группу предметов на две равные части.

Развитие речи

К 4-5 годам ребенок должен уметь находить антонимы (слова, противоположные по значению) к заданным словам. Это умение отлично развивается в словесных играх.

Научите ребенка образовывать обобщающие слова, например, шапка из меха-меховая шапка. А также, образовывать новые слова, например  сахар лежит где (в сахарнице).

Изменять форму глагола, согласовывая с другими словами в предложении: (Я хочу гулять — Мы хотим гулять — Ты хочешь гулять — Вы хотите гулять — Он хочет гулять — Они хотят гулять).

Ребенок должен уметь объяснить смысл услышанного предложения или небольшого текста и вычленить главную мысль.

Необходимо тренировать умение составлять небольшой рассказ по картинке, соблюдая правильный порядок слов в предложении.

Грамота

Ребенок к 4-5 годам учится определять место буквы в слове, например, где находится буква «А» в слове аист: в начале, в середине или в конце слова.

Уметь делить слова на слоги и определять, сколько слогов в слове.

Различать на слух твердые и мягкие согласные.

Хорошо, если ребенок может прочитать простые короткие слова.

Окружающий мир

К 4-5годам ребенок должен знать имена и фамилии своих родителей, братьев и сестер.

Называть признаки времен года.

Знать части суток, уметь ориентироваться в них, а также рассказывать, чем он занимается в разное время суток.

Малыш должен уметь объяснить, чем отличается сад от огорода.

Называть, какие животные живут в жарких странах, а какие в холодных.

Хорошо, если ребенок может рассказать о назначении служебных машин.

Знать некоторые виды спорта.

Внимание

Ребенок должен уметь находить предмет по контуру.

Сравнивая две схожие картинки, находить пять-шесть отличий.

Из пяти-шести картинок уметь находить две абсолютно одинаковые.

Глядя на целую картинку, найти на ней место отдельного фрагмента. Хорошо тренирует это умение игра в кубики, пазлы.

Находить общий признак у пяти предметов.

Память

В этом возрасте начинает формироваться произвольное запоминание. Взрослым необходимо учить ребенка приемам запоминания. Для этого можно использовать игры для развития памяти.

В 4-5 лет ребенок, глядя на картинку 30-60 секунд, должен запомнить 4-5 предметов, изображенных на ней.

Учите ребенка запоминать пары предметов, используя ассоциативный способ запоминания, например: корзинка — ягодка; дерево — яблоко; курочка — цыпленок. Покажите сначала пары картинок, а потом по одной картинке из пары, вторую картинку ребенок должен вспомнить сам.

Ребенок должен запомнить и воспроизвести количество предметов в пределах пяти, цвета пяти предметов.

Рассматривая сюжетный рисунок, ребенок должен запомнить и воспроизвести как можно больше деталей.

Мышление

К 4-5 годам ребенок должен уметь называть группу предметов обобщающим словом: овощи, фрукты, звери, птицы, одежда, посуда, мебель и т.д.

Уметь находить в группе предметов лишний предмет, не относящийся к этой группе и объяснять свой выбор.

Уметь находить предметы по описанию их признаков (придумывание и отгадывание загадок), находить общие признаки у 3-4 предметов.

В этом возрасте ребенок должен научиться определять последовательность событий.

Уметь решать несложные логические задачи.

Мелкая моторика рук

Очень важно в этом возрасте продолжать развивать мелкую моторику рук ребенка, подготавливать руку малыша к письму.

Учить ребенка правильно держать в руке ручку, карандаш, кисточку.

Учить аккуратно заштриховывать картинку.

Аккуратно обводить картинку по пунктирной линии.

Проанализируйте, что знает и умеет ваш ребенок в 4-5 лет. С какими заданиями ваш малыш справляется с легкостью, а какие вызывают у него трудности. Может быть,  малыш не понял задание, или у него недостаточно знаний и умений. Уделите  развитию недостающих навыков больше внимания. Не следует перегружать ребенка. В этом возрасте он способен удерживать внимание 15-20 минут. И не забывайте хвалить  малыша.

Готовимся к школе: что должен уметь ребёнок в 5 лет?

Опубликовано 24 Июль 2018 в 09:29

Блог Дети в городе > 
Образование >  Готовимся к школе: что должен уметь ребёнок в 5 лет?

Photo: Pixabay

Министерство образования и науки Украины внесло изменения в правила зачисления детей в первый класс. Теперь ребёнка обязаны принять в школу по месту жительства и без прохождения любых тестов. Теперь не важно умеет ли ребёнок читать или считать, поэтому речь пойдет об эмоциональной и психофизической готовности ребёнка.

Возрастные особенности — очень важный показатель для родителей, ведь он помогает выбрать правильную стратегию в развитии способностей ребёнка.

В 5 лет ребёнок уже осознает себя как личность, стремится к общению со сверстниками и проявляет сильный интерес к окружающему миру. Очень важно позволить ребёнку самостоятельно познавать мир, с вашей незначительной помощью. И помните, дети копируют поведение взрослых, поэтому то, как они общаются с другими напрямую зависит от вас.

Итак, что должен уметь ребёнок в 5 лет?

Развитие памяти

• Если ранее малыш запоминал непроизвольно, то теперь он целенаправленно заучивает стишки и песенки наизусть, и понимает про что именно рассказывает.
• 5-летние дети концентрируют внимание на чем-то одном в течение 20 минут, а иногда и дольше.
• В 5 лет ребёнок уже знает дни недели, времена года и понимает, что значит сегодня, вчера и завтра.
• Ребёнок может наизусть пересказать прочитанную ему сказку.

Физическое развитие

• 5-летний ребёнок с легкостью катается на самокате, освоил велобег и начинает интересоваться ездой на двухколесном велосипеде.
• Дети с удовольствием ходят пешком и могут проходить достаточно большие расстояния.
• Ребёнок может прыгать на одной ноге, ходить «задом-наперед», ловит мяч и точно бросает его.
• Мелкая моторика хорошо развита, ребёнок раскрашивает рисунки не выходя за контуры, уверенно держит карандаш.
• Умеет застегивать и расстегивать молнию, пуговицы и липучки.

Речь

Photo: Pixabay

• Словарный запас ребёнка содержит около 3000 слов и интенсивно растет.
• Ребёнок говорит четко, произносит все буквы. Исключением может быть буква «р».
• Малыш умеет вести конструктивный диалог, составить рассказ по рисункам и объяснить значение некоторых поговорок.
• Ребёнок связно и логично формулирует свои мысли.
• 5-летние малыши правильно строят предложения, меняют окончания слов в соответствии с родом и падежом.
• Разговор малыша эмоционально окрашен.

Эмоциональное развитие

У детей этого возраста активно развивается фантазия: малыши всегда что-то придумывают, рассказывают то, чего в действительности не было. Не стоит заострять на этом внимание и обвинять малыша во лжи. Если же ребёнок оправдывает свои плохие поступки выдумками, чтобы избежать наказания — объясните, почему лучше сказать правду.

• Для дошкольного возраста характерна спокойная эмоциональность, ведь кризис 3-х лет прошел, а кризис 6-7 лет ещё не наступил.
• Ребёнок осваивает эмоции и учится их объяснять и контролировать.
• Ребёнок понимает, что живому существу может быть больно, страшно и грустно, как и человеку. Малыш не обижает котят, собак и других животных. Если дети видят, что родители жестоко обращаются с животными, то скорее всего скопируют такое поведение.
• 5-летний ребёнок может обижаться, если с его мнением не считаются, и будет добиваться своего всеми доступными методами, чаще слезами или протестом.
• Любознательность детей в этом возрасте переходит на новый уровень: вопросов становится больше, и «почему» трансформируются в более конкретные — «как», «зачем», «а что произойдет».
• Ребёнок проявляет заботу о близких — делится вкусностями с сестренкой или братиком, сочувствует, если у мамы что-то болит.

Дети дошкольного возраста развивают бытовую самостоятельность: сами одеваются, чистят зубы, застилают постель. 5-летний малыш продолжает учиться через игру и познает мир, общаясь с родителями и сверстниками.

Рекомендации по воспитанию пятилетних детей:

• Будьте последовательны. Ребёнок должен усвоить причинно-следственные связи.
• Проявите терпение.
• Объясняйте свое эмоциональное состояние. Это поможет ребёнку лучше понимать свои эмоции.
• Старайтесь не критиковать и акцентировать внимание на ошибках. Лучше говорить о достижениях малыша.
• Играйте вместе с детьми.
• Прививайте любовь к книгам. Семейные чтения, сочинения собственных сказок, размышления и обсуждения прочитанных историй — всё это развивает речь и воображение ребёнка.
• Учите с ребёнком наизусть стишки и песенки. Разучивание стихов — это отличное упражнение для тренировки памяти, улучшение произношения и формирование культуры малыша.
• Приучайте к физической активности.
• Помогайте детям воспитывать в себе честность, доброту, смелость и ответственность.

В статье приведены условные нормы развития, и не стоит воспринимать их слишком серьезно, ведь каждый ребёнок индивидуален и растёт в собственном темпе. Да и к школе ещё целый год, поэтому есть время обратить внимание на навыки, которые необходимо развивать. Например, навыки самообслуживания, готовность придерживаться определенных границ и умение слушать не перебивая. И конечно, желание учиться, учиться и ещё раз учиться.

Что должен уметь ребенок в 5 месяцев — развитие малыша в 5 месяцев

То, что должен уметь ребенок в 5 месяцев, существенно отличается от навыков месяц назад. За 30 дней жизни малыш совершенствует свои умения и становится более активным. Меняются игры, повышается уровень социального развития.

Двигательная активность

К этому возрасту учащаются перевороты со спины на бок и на живот с возвращением в исходное положение. Грудничков в этом возрасте уже нельзя оставлять одних на взрослой кровати или диване — они могут скатиться и удариться о пол.

Некоторые мальчики уже могут самостоятельно сидеть. Однако слабые спинные мышцы готовы к такой нагрузке не всегда. Необходимо следить, чтобы за спиной малыша всегда была подушка. Это нужно чтобы он не ударился, резко откинувшись назад, когда устанет. Девочки, как правило, к пяти месяцам не садятся, они готовы к этому только через месяц. При этом все дети в этом возрасте при удерживании за руки с радостью переходят в сидячее положение.

Важно! Если ребенок пока не сидит сам, усаживать его насильно нельзя. Мышцы спины, позвоночник и внутренние органы пока не готовы к сидению. Преждевременное присаживание чревато искривлением позвоночника и аномалиями органов. Особенно это касается девочек, репродуктивная система которых чрезвычайно чувствительна.

Как пятимесячный ребенок умеет общается

Психоэмоциональное состояние малыша позволяет ему испытывать множество эмоций: радость, веселье, грусть и даже гнев. Это проявляется в бурных реакциях на окружающие явления. Он хохочет, громко кричит, улыбается, сердится. По ситуации меняется интонация лепета и выражение лица. Речь становится для грудничка все яснее, он понимает больше слов и интонаций.

Усиливается привязанность к родителям и близким родственникам. Дети на этом этапе жизни с удовольствием проводят время в кругу семьи. На незнакомых людей следует разнообразная реакция. Некоторые груднички боятся всех чужих, плачут и кричат, когда они берут их на руки. Есть такие, кто относится ко всем по-разному, и даже мама не может предсказать реакцию на определенного человека. Изредка пятимесячные малыши позитивно относятся ко всем незнакомым людям. В присутствии мамы дети, как правило, ведут себя смелее, без нее — становятся скромнее и пугливее. Некоторые малыши уже умеют осознанно привлекать к себе внимание криком или шумом погремушки.

У большинства малышей развивается предметная память. К примеру, если спрятать любимую погремушку, но оставить ее часть заметной, ребенок узнает ее и сразу вытащит. Часть игрушек становится любимыми, некоторые не нравятся и отвергаются сразу после покупки или со временем. Психика девочек и мальчиков в это время аналогична, они ведут себя примерно одинаково.

Уровень развития малышей к 5 месяцам

В это время наступает сложный период. Они начинают брать в руки игрушки, переворачиваться со спины на бок. Большинство проявляют желание общаться со взрослыми. Важно уделить ребенку максимум внимания и обеспечить ему в это время психологический комфорт. Среди всех занятий на первом месте должен оставаться сон, и только после него — игры и упражнения.

Что должен уметь ребёнок в 5 месяцев: навыки и развитие пятимесячного малыша

Развитие ребёнка в 5 месяцев должно быть направлено на поддержание физических навыков, укрепление мышечного корсета и подталкивание к ползанию. В этот период меняется поведение, кормление и распорядок дня малыша, у которого начинают или уже продолжают резаться зубы.

Содержание:

Физическое развитие

В младенчестве девочка отстаёт от мальчика по всем параметрам. Мальчик в среднем больше на 0,5 кг и выше на 2-3 см. Разница между разнополыми сверстниками сохраняется в первый год жизни, а после — стирается.

Нормы физических показателей для пятимесячных детей:

Физические способности

Кости более упругие и пропорциональные, чем раньше. Благодаря этому тактильные ощущения становятся хорошо развитыми. В этот период пищеварительная система уже адаптировалась к пище, поэтому кишечные колики практически исчезают. Дети, которые кроме смесей и грудного молока начали получать прикорм, испражняются не больше 1-2 раза в сутки. Консистенция кала разная и зависит от типа кормления.

Обильно выделяется слюна из-за прорезывания первых молочных зубов, которое может длиться до года и дольше. При этом десна набухают, может подниматься температура и увеличиться выделение слизи в носу.

Читайте также Всё про молочные зубы у детей: когда и как они выпадают?

Что должен уметь делать ребёнок в 5 месяцев?

К этому возрасту ребёнок:

Физические возможности и рефлексы

Ребёнок уже не лежит спокойно, а активно познаёт своё тело и проверяет его возможности. Он не только балансирует, лёжа на животе, а приподнимает вверх согнутые ноги и руки. Появляются разгибательно-толкательные движения, подготавливающие неокрепшее тело к ползанию. Малыш уже держит голову ровно, находясь на руках или лёжа на животе. При подъёме на руках у мамы его голова не запрокидывается назад. К этому времени рефлексы новорождённого угасают.

Интеллектуальное развитие ребёнка

Период с 4 до 6 месяцев называют псевдоречевым. Дети произносят нелокализованные и крайне неопределённые по артикуляции звуки. Они также отличают большой палец от других и начинают его активно задействовать в играх.

Восприятие мира

Глазные мышцы полностью сформированы, благодаря чему кроха с удовольствием разглядывает всё вокруг и следит за перемещающимися объектами. Он эмоционально реагирует на своих и чужих, встречая первых улыбкой, а вторых — слезами или неподдельным испугом на лице.

Малыш начинает различать голоса, выделяя в первую очередь голос мамы из общего шума. Он начинает реагировать на звуки, источник которых может находиться на расстоянии 5-6 метров.

Режим дня, сон и питание

Жизнь ребёнка в 5 месяцев подразумевает 6-разовое кормление, 2-3 разовый дневной сон и 1-2 прогулки на свежем воздухе. В каждой семье свой распорядок дня, но вы можете взять за ориентир следующий пример:

⠀

Кроме молочных смесей и грудного вскармливания малыш может получать другую еду. О введении раннего прикорма нужно посоветоваться с педиатром на плановом осмотре. Врач рекомендует начинать прикорм, если вес не соответствует норме, ребёнок мучается запорами и часто срыгивает от жидкого кормления. Разрешено давать овощные и фруктовые пюре, соки и каши. Этих продуктов достаточно до полугода.

5 месяцев — возраст, когда кроху можно знакомить с:

• кабачками;
• цветной капустой;
• брокколи;
• картофелем;
• зелёным яблоком.

Не спешите давать ярко окрашенные овощи и фрукты. Аллергию часто вызывает морковь и тыква.

Равномерно увеличивайте порцию, начиная с ¼ чайной ложки в день, потом переходите на ½ чайной ложки и доводите прикорм до 100 г к концу 5 месяца.

Зелёное яблоко лучше давать в запечённом виде, а не в пюре. Используйте собственноручно приготовленное пюре или купленное в магазине. Если готовите сами, то по максимуму используйте сезонные овощи. Если покупаете баночки в супермаркете, обращайте внимание на их срок годности.

Читайте также Вся правда о детских экопродуктах: как не ошибиться при выборе?

Уход за ребёнком в 5 месяцев

Родители должны заниматься с малышом гимнастикой и купать его.

Список ежедневных процедур:

1. Чистить носик.
2. Протирать кожу в ушной раковине и за ушами фланелью, смоченной водой.
3. Подмывать попу и гениталии тёплой водой.
4. Припудривать высыпания на коже присыпкой.
5. Умывать лицо и ручки, протирая их мягкой влажной салфеткой.
6. Менять подгузники после каждого испражнения.
7. Вечером полностью купать малыша в течение получаса. В ванночку можно добавлять отвары таких лекарственных трав как ромашка, чабрец или череда. Развлекать его можно игрушками.

Состригайте ногти не реже 2 раз в неделю, а также очищайте поверхность любимых игрушек. Деревянные, резиновые и пластиковые игрушки обдавайте кипятком.

Мнение Евгения Комаровского

Доктор Комаровский считает, что развитый ребёнок в пять месяцев должен эмоционально реагировать на происходящее, активно исследовать пространство, пытаться перевернуться и гулить. Ему необходим постоянный контакт со взрослыми посредством разговора, чтения вслух или прослушивания музыки. В этом возрасте можно вводить прикорм, предлагая съесть протёртую пищу.

Доктор Комаровский предлагает 10 простых правил прикорма, которые следует соблюдать:

От чего нужно оградить малыша?

Интерес к окружающему миру чреват травмами из-за падений и ударов о мебель. Не оставляйте ребёнка одного во время игр.

С введением прикорма могут возникнуть проблемы с пищеварением. К ним добавятся капризы, температура и плохой сон, которые вызваны прорезыванием зубов.

Никто не застрахован от перечисленных проблем, но к ним можно и нужно готовиться. Обезопасьте дом, убрав бьющиеся предметы со столов и полок. Ограничивайте движение ребёнка, обложив со всех сторон участок пола подушками. Если играете с ним на диване или кровати, не оставляйте его одного. Одними подушками в этом случае не обойтись. Он может упасть на пол и получить травму. Поставьте дома манеж для игр. Купите прорезыватель для зубов и гель для десен, снимающий боль, оказывающий антибактериальный эффект и способствующий заживлению десен.

Когда нужно беспокоиться?

Если ребёнок отстаёт в развитии, родители замечают нарушения движений, отсутствие интереса к окружающему миру и реакции на смену цветов или звуков. Внимательно следите за малышом, прежде чем бить тревогу и бежать к педиатру. Проводите с ним больше времени, чтобы подмечать малейшие изменения в его поведении.

Тревожиться нужно, когда пятимесячный ребёнок:

• не произносит простейших слогов и согласных. Его речь состоит из протяжных гласных. Он не пытается произносить новые звуки, а продолжает гулить, как в 4 месяца;
• не пытается подтягиваться или переворачиваться со спины на живот, когда взрослый ему помогает;
• не оборачивается и не меняется в лице, когда тихий разговор меняется эмоциональными высказываниями;
• не стягивает ткань, закрывающую глаза, в положении лёжа на спине. В норме он должен попытаться убрать то, что мешает его зрению;
• не сопротивляется, когда у него пытаются забрать игрушку. Дети в этом возрасте крепко держаться и не отдают предмет, когда его вырывают из рук;
• не может обхватить руками мяч, протянутый взрослым;
• не проявляет интереса к новым появившимся предметам в поле зрения. Если перед малышом невзрачный предмет, он должен быстро переключиться, завидев яркую игрушку;
• не следит глазами за мамой, передвигающейся по комнате, и смотрит в одну точку;
• не может держать голову. Она повисает, когда его приподнимают за ручки из положения лёжа в положение сидя;
• не может расслабить мышцы самостоятельно. Гипертонус корректируется гимнастикой и лечебным массажем.

Заметив нарушения, необходимо проконсультироваться с педиатром.

Как помочь в развитии своему ребёнку?

Оставьте стремление вырастить гения с пелёнок и займитесь физическим, сенсорным, эмоциональным и речевым развитием малыша. Разнообразьте свой распорядок дня занятиями, направленными на получение новых навыков. Особенность всех игр в их простоте и лёгком освоении. Необязательно делать все упражнения и игры в один день. Ежедневно занимайтесь с малышом гимнастикой. Посмотрите видео с пошаговой инструкцией:

Физическое развитие

Спустя час после кормления положите ребёнка на фитбол или большой мяч животом или спинкой, придерживая его за руки. Медленно раскачивайте мяч из стороны в сторону, или двигаясь по кругу. Если фитбола нет, делайте пассивную гимнастику через поглаживание круговыми движениями, растирание или разминание мышц.

Хорошее упражнение для укрепления мышечного корсета ребёнка и поддержания пресса мамы: лягте на спину и посадите малыша на живот, облокотив его о ноги, согнутые в коленях. Оторвите от пола лопатки и держите голени параллельно полу. Придерживая руками ребёнка, раскачивайтесь из стороны в сторону. В таком же положении можно выполнять скручивания, чтобы подкачать пресс.

Стимулируйте ползание, ежедневно выполняя его имитацию вместе с крохой. Положите ребёнка на живот, а под него свою левую руку. Правой рукой поддерживайте согнутые в коленях ножки. Приподнимайте ребёнка левой рукой, а правой выталкивайте его вперёд. Так можно проползти метр, главное, регулярно повторять это упражнение.

В пятый месяц жизни кроха на животе раскачивается из стороны в сторону. Его движения похожи на плавание. Его можно положить на ровную поверхность и окружить с разных сторон различными игрушками. Он будет стараться до них дотянуться, вытягивая ручки вперёд и пытаясь проползти до места, где находится предмет.

Речь и мелкая моторика

Разминайте пальчики и кисти рук, а также проводите экскурсию по дому, показывая предметы и описывая их названия, цвет, форму. Набейте тканевый мешочек гречкой, чтобы стимулировать нервные окончания на подушечках пальцев.

Развесьте по дому разноцветные картинки или расставьте книжки, на которых изображен 1 или 2 персонажа. Носите ребёнка на руках, останавливаясь перед ними. После того, как назовете, кто изображен на картинке, отойдите на пару шагов в сторону и произносите название нарисованного персонажа ещё раз. Ребёнок может искать глазами и оборачиваться назад, чтобы найти ранее увиденного героя.

Мышление

Выберите музыкальную игрушку с кнопками, нерезкой мелодией и умеренным светом. Пальцем малыша поочередно нажимайте на разные кнопки с паузой в несколько секунд, чтобы он смог заметить разницу между звуками.

Игра «Ку-ку» поможет предсказывать исход действий. Закрывая своё лицо руками на глазах у ребёнка, а затем отводя руки в сторону, произнесите «ку-ку». Сначала ребёнок смеётся, но с взрослением перестаёт бурно реагировать, потому что уже догадывается, чем все кончится.

Восприятие

Малыш познает мир, рассматривая, прикасаясь, кусая и облизывая различные предметы. Поддержите его в этом начинании, сделав сенсорную коробку из подручных средств. Возьмите тазик, кастрюлю или картонный коробок с высокими бортиками. Заполните его различными крупами, макаронами, изюмом, орехами, пуговицами, лоскутами разных тканей и другими предметами. Они должны отличаться формой, размером и текстурой. Ребёнок может пересыпать или выбрасывать за борт содержимое сенсорной коробки, поэтому будьте готовы к беспорядку.

Создавайте с малышом первые шедевры. Простелите на пол клеёнку или газеты, чтобы не испачкать его. Подготовьте банку с акварелью и белые листы. Сядьте на пол и посадите ребёнка перед собой. Обмакните его пальчик в краску и приложите его к бумаге. Кроме пальца можно полностью окрасить ладонь и сделать первые отпечатки малыша на память. Если он всё тянет в рот, то вместо краски можно использовать фруктовое или овощное пюре. Рисовать им не получится, но несколько клякс на бумаге вы оставите.

Пятимесячный ребёнок становится более активным в познании мира. К уже приобретённым навыкам добавляются новые. В кормлении появляется прикорм, количество которого увеличивается к 6 месяцу. Развитие реёнка должно быть направлено на укрепление мышц и тактильных ощущений.

вех для 5-летних | Детская больница CS Mott

Обзор темы

Дети обычно прогрессируют в естественной предсказуемой последовательности от одной вехи развития к другой. Но каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Некоторые дети могут быть более продвинутыми в одной области, например, в языке, но отстают в другой, например, в сенсорном и моторном развитии.

Вехи обычно делятся на пять основных областей: физический рост, когнитивное развитие, эмоциональное и социальное развитие, языковое развитие и сенсорное и моторное развитие.

Физический рост и развитие

Большинство детей к 5 годам:

• Набрали около 4,4 фунтов (2 кг) и выросли на 1,5 дюйма (4 см) до 2 дюймов (5 см) с момента своего четвертого дня рождения.

Чтобы увидеть высокие и низкие процентили для нормального веса и роста, посетите сайт www.cdc.gov/growthcharts.

Мышление и рассуждение (когнитивное развитие)

Большинство детей в возрасте до 5 лет:

• Знают свой адрес и номер телефона.
• Распознает большинство букв алфавита.
• Может сосчитать 10 и более предметов.
• Знайте наименования не менее 4-х цветов.
• Разберитесь в основных понятиях времени.
• Знайте, для чего используются предметы домашнего обихода, например, деньги, еда или техника.

Эмоциональное и социальное развитие

Большинство детей в возрасте 5 лет:

• Хотят нравиться своим друзьям и нравиться им, хотя иногда они могут плохо относиться к другим.
• Большую часть времени соблюдайте правила.
• Продемонстрируйте независимость.
• Умеют отличать фантазию от реальности, но любят выдумывать и переодеваться.
• Иметь разные способы игры в зависимости от пола. Большинство 5-летних мальчиков играют грубо или физически. Девочки того же возраста чаще участвуют в социальных играх.

Развитие речи

Большинство детей к 5 годам:

• Поддерживают содержательный разговор с другим человеком.
• Понимать отношения между объектами, такими как «мальчик, который прыгает через скакалку».
• Используйте будущее время, например «Пойдем в зоопарк завтра!»
• Часто называют людей (или объекты) по их отношению к другим, например «мама Бобби» вместо «миссис Смит».
• Говорить или рассказывать истории. У них практически нет проблем с тем, чтобы их понимали другие.

Сенсорное и двигательное развитие

Большинство детей в возрасте 5 лет:

• Кувыркаются и, возможно, прыгают.
• Качели и взбираемся.
• Запрыгнуть на одной ноге.
• Пользуйтесь туалетом самостоятельно. Однако они все еще могут намочить постель.

К 5 годам большинство детей могут использовать свои руки и пальцы (мелкая моторика), чтобы:

• Копировать треугольники и другие геометрические фигуры.
• Нарисуйте человека с головой, телом, руками и ногами.
• Одеваются и раздеваются сами по себе, хотя им может понадобиться помощь в завязке шнурков.
• Напишите несколько маленьких и больших букв алфавита.
• Ешьте вилкой, ложкой и, возможно, столовым ножом.

Кредиты

Текущий по состоянию на:
27 мая, 2020

Автор: Healthwise Staff
Медицинский обзор:
Джон Поуп, доктор медицины — педиатрия
Кэтлин Ромито — доктор медицины — семейная медицина
Луи Пеллегрино — доктор медицины — педиатрия развития
Сьюзан К.Ким MD — Педиатрия

По состоянию на 27 мая 2020 г.

Автор:
Здоровый персонал

Медицинский обзор: Джон Поуп, доктор медицины — педиатрия и Кэтлин Ромито — доктор медицины, семейная медицина и Луи Пеллегрино — педиатрия развития и доктор Сьюзен К. Ким — педиатрия

Что ваш ребенок должен знать к 5 годам | Scholastic

В возрасте 5 лет у вашего ребенка резко возрастет чувство независимости. Растущая независимость сопровождается губчатым рвением к фактам об окружающем мире.Между тем внутренний ландшафт вашего ребенка еще полон воображения. Эта комбинация дает прекрасное время для исследований и творчества. Приготовьтесь ежедневно радоваться и удивляться росту вашего ребенка!

Развитие чтения

• Любит читать книгу и делает вид, что читает вслух
• Может создавать рифмы
• Знает большинство букв и может сопоставить некоторые буквы со звуками, которые они издают
• Может сопоставлять некоторые письменные и устные слова
• Может писать несколько букв и цифр
• Любит пересказывать простые истории и задает вопросы о книгах

Контрольный список для развития навыков чтения:

BOB Книги: рифмующиеся слова — Из серии, которая помогла бесчисленному количеству детей научиться читать самостоятельно, эта книжная коробка включает десять мини-книг и 30 карточек, которые помогают детям научиться распознавать рифмующиеся слова и развить свои навыки чтения.

Книжка-книжка для практики записи и протирания: ABC 123 — Практический способ научиться писать цифры и буквы — с помощью этой книжки-книжки, предназначенной для детей младшего возраста; он предоставляет вашему маленькому ученику многоразовую протираемую поверхность, чтобы попрактиковаться в написании азбуки и 123.

Развитие речи

• Использует больше описания в разговорах
• Иногда предложения состоят из шести и более слов с комбинированными фразами
• Знает названия наиболее распространенных предметов
• Может считать до 10 и знает основные цвета
• Могут рассказывать загадки и анекдоты
• Понимает противоположности, такие как большой и маленький или вверх и вниз (и да и нет , конечно!)

Контрольный список для развития языка

Медведь видит цвета и Медведь считает — Учите цвета и числа вместе с пушистым лесным другом в этой паре веселых обучающих чтений.Эти прекрасно иллюстрированные работы познакомят вашего ребенка с новыми концепциями и помогут отточить его наблюдательность.

Тук-Тук — Познакомьте своего ребенка с радостью классической шутки «Тук-Тук» с помощью этой сказки о медведе и его лесных приятелях. Это способ посмеяться и улучшить языковые навыки!

Большие и маленькие — лучшие друзья — Мышь и слон — лучшие друзья, несмотря на то, что они во всех отношениях противоположности, в этой очаровательной книжке с картинками .«Большие и маленькие — лучшие друзья» № научит вашего ребенка концепции противоположностей и покажет ему ценность преодоления разногласий со сверстниками. (Вот еще книги о доброте и сочувствии.)

Физическое развитие

• Самостоятельно качается
• Может отскакивать и ловить мяч
• Может построить башню из блоков (и снова их сбить!)
• Может прыгать на одной ноге и может скакать
• Может нарисовать простую фигурку или лицо

Контрольный список для физического развития

Klutz Jr: My Hand Art — Этот набор укрепляет моторику, поскольку дети учатся рисовать забавные рисунки, просто обводя их собственными руками! Дети могут сделать машину, морского монстра и многое другое из простого наброска от руки.Помпоны, глазки, клей и цветные карандаши — все это помогает улучшить их развивающуюся мелкую моторику и оживить произведения искусства.

Маленькие искатели навыков: соедините точки — Это может показаться простым занятием в детстве, но соединение точек улучшает мелкую моторику и зрительно-моторную координацию, одновременно улучшая навыки счета и алфавита. По мере того, как дети работают над этой забавной тетрадкой, которая одновременно является книжкой-раскраской, они улучшают свою ловкость и уверенность в последовательности.

Эмоциональное развитие

• Может по очереди делиться, но не всегда! (Вот книги, которые помогут с хорошими манерами.)
• Предпочитает играть небольшими группами и может попытаться исключить других
• Хочет почувствовать себя взрослым и легко может гордиться или смущаться
• Имеет начальное чувство правильного и неправильного
• Может устраивать ролевые игры и придумывать игры с другими детьми

Контрольный список для эмоционального развития

Как динозавры играют со своими друзьями? — Вашему ребенку сложно играть со своими друзьями? Научите его по очереди, делиться и включать других с доисторическими приятелями из серии How Do Dinosaurs .

Наборы Pretend Play’s School и World Traveler — Развивайте воображение и социальное обучение вашего ребенка с помощью этих забавных наборов, в которые входят готовые к игре реквизиты, которые помогут вашему ребенку стать учителем или путешественником!

Пожалуйста, мистер Панда — Медведь предлагает всем своим друзьям-животным пончики, и все хотят один (или несколько)! Однако только одно животное не забывает сказать «пожалуйста», и в конечном итоге ему удается оставить себе все пончики.Эта книга — забавный способ напомнить вашему ребенку о важности манер.

Ваш ребенок пойдет в детский сад осенью? Покупайте учебники для детских садов, лучшие серии для читателей детских садов и рассказы для детских садов в Scholastic Store!

Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на на нашу рассылку Scholastic Parents.

0–5 лет: знайте вехи развития своего ребенка

С того момента, как ваш ребенок впервые появляется в мире, он готов учиться.Фактически, один из самых важных периодов в развитии и обучении ребенка — от рождения до 5 лет.

«От восьмидесяти пяти до девяноста процентов мозга ребенка развивается к пяти годам, — сказала Рут Летиция, доктор медицинских наук, педиатр из медицинского центра Banner в Месе, штат Аризона. — Это означает, что ваш ребенок может быстро расти и развивать новые навыки. от навыков мышления и речи до социальных и эмоциональных навыков. Как родители, важно следить за тем, чтобы наши дети находились в местах, которые способствуют этому важному развитию и способствуют их развитию: дома или в высококачественных детских садах.”

Понимание того, как ваш ребенок меняется, растет и развивается, — важная часть воспитания. По мере того, как ваш новорожденный превращается в малыша и ребенка, он может столкнуться с физическими, эмоциональными и другими общими проблемами. Распознавание и лечение этих людей на раннем этапе может помочь им в долгосрочной перспективе.

Мы делимся общим руководством, которое поможет вам лучше понять основные этапы развития и то, как их можно использовать в качестве руководства для вашего родительского пути.

Каковы вехи развития?

Вехи развития — это набор навыков или возрастных задач, которые большинство детей достигают к определенному возрасту.Навыки вехи помогают родителям, врачам и учителям замечать, когда развитие идет не по плану.

Однако важно помнить, что рост и развитие могут варьироваться от ребенка к ребенку. Один ребенок может начать ходить в 10 месяцев, а другой ребенок может начать ходить в 15 месяцев. У некоторых детей в два года будет 20 слов, а у других — 50 и более слов.

«Основные этапы развития, такие как ходьба и разговор, имеют широкий диапазон того, что считается нормальным в первые два года», — сказал д-р.- сказала Летиция. «Но если у родителей есть проблемы, им обязательно нужно поговорить с врачом своего ребенка».

Какие этапы развития оцениваются?

Вехи развития вашего ребенка можно разделить на четыре категории:

• Социальные и эмоциональные: способность ребенка эффективно выражать эмоции, следовать правилам и указаниям и формировать позитивные, здоровые отношения
• Речь и язык: Способность ребенка усваивать язык и учиться говорить на нем
• Когнитивные: способность ребенка думать, учиться и решать проблемы
• Физические: Способность ребенка осваивать крупную и мелкую моторику, например сидение, ползание и ходьбу

Как навыки развития отслеживаются по возрасту?

Для получения общих сведений о том, какие этапы развития часто ожидаются в течение первых пяти лет, ознакомьтесь со следующим руководством *:

Будет ли врач моего ребенка проверять его развитие?

Регулярные посещения здорового и здорового ребенка в течение первых нескольких лет жизни имеют решающее значение для выявления проблем со здоровьем, поведением и развитием, которые могут иметь долгосрочные последствия.

Во время регулярных осмотров их врач будет проводить время, наблюдая за вашим ребенком и разговаривая с вами, чтобы узнать, достигает ли ваш ребенок нормальных этапов развития. Визит также будет включать медицинский осмотр, вакцинацию и тесты на слух, зрение и другие функции.

Что делать, если мой ребенок не достигает вех в развитии?

Как правило, доверяйте своим инстинктам. Если вас беспокоит развитие ребенка, поговорите с его педиатром или врачом.Если у вашего ребенка задержка в развитии, чем раньше вы поставите диагноз, тем лучше будет прогресс вашего ребенка.

«Хорошая новость в том, что задержка развития излечима», — сказал д-р Летиция. «Но если мы собираемся лечить какие-либо задержки, это означает, что нам нужно как можно скорее диагностировать и начать раннее вмешательство».

Если врач, похоже, не обеспокоен, а вы обеспокоены, продолжайте задавать вопросы, например: «Почему вас это не беспокоит?» «Когда бы вы волновались?» «Что я могу сделать дома, чтобы помочь в этой области развития?»

«Не бойтесь задавать много вопросов и не бойтесь просить разъяснений, если вы не понимаете», — посоветовала Летиция. «Доверяйте своей родительской интуиции».

Если ваши опасения не исчезнут, вы также можете связаться с программой раннего вмешательства вашего штата для бесплатной оценки развития. Направление не требуется.

Для получения дополнительных ресурсов, касающихся вех в развитии и задержек, посетите:

Детское Здоровье
Воспитание

Присоединиться к разговору

Основные этапы развития от 3 до 5 лет

Дети растут, растут и их навыки.Хотя этот учебный лист не предназначен конкретно для вашего ребенка, он может помочь вам узнать, какие навыки ваш ребенок может развить в этом возрасте.

Дети развиваются по собственному усмотрению, приобретая одни навыки намного быстрее, чем другие. Прогресс тоже начинается и останавливается. По мере освоения некоторых навыков ваш ребенок может на время вернуться к более раннему этапу в некоторых других областях.
Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу развития вашего ребенка, поговорите со своим врачом или практикующей медсестрой.

Общая моторика

— навыки, использующие большие мышцы (ноги, руки, туловище и шею)

• Педаль трицикл
• Поймать 8-дюймовый мяч, брошенный с высоты 5 футов
• Чередование ног при подъеме и спуске по лестнице
• Перейти вперед от 8 до 12 дюймов
• Баланс на каждой ноге по 3 секунды
• Балка поперек 4-дюймового бревна
• Удар ногой по мячу, катящемуся к нему или к ней

Мелкая моторика

— навыки, использующие мелкие мышцы (руки и пальцы)

• Нарисуйте лицо
• Резка по прямым и изогнутым линиям
• Скопируйте и обведите основные формы
• Сложить десять кубиков
• Нанижите бисер диаметром 1 дюйм на нитку
• Держите большой мелок большим и двумя пальцами
• Используйте любую руку для письма и резки

Навыки самопомощи

— навыки, которые помогают детям стать более независимыми

• Накормить себя посудой, не проливая
• Надевать и снимать обувь без завязок
• Одеться и раздеться с посторонней помощью
• Управление большими кнопками и кнопками
• Налить жидкость из небольшой емкости
• Отвинтить колпачок тюбика зубной пасты
• Используйте щетку для волос, зубную щетку и салфетки с некоторой помощью
• Самостоятельно залезать в машину, ванну и кровать и выходить из нее

Когнитивные навыки

— умственные навыки (мышление, обучение, решение проблем)

• Завершите головоломки, состоящие из 3–10 частей
• Считай до десяти
• Сортировать по форме и цвету
• Совпадение картинок
• Разберитесь в концепции «двойки»
• Помните об основах безопасности: осторожность с лестницами, острыми и горячими предметами

Речевые навыки

См. Образовательные листы «Развитие речи и языка: от 24 до 30 месяцев» и «Развитие речи и языка: от 30 до 36 месяцев.«

Вопросы?

Этот лист не предназначен специально для вашего ребенка, но содержит общую информацию. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь к своему врачу, медсестре или терапевту.

Детские больницы и клиники Миннесоты
Обучение пациентов / семей
2525 Chicago Avenue South
Minneapolis, MN 55404

Реабилитация, пересмотренная 6/2015 © Авторское право

Вернуться к началу

10 этапов, которые ваш ребенок должен пройти, прежде чем ему исполнится 5 лет

Ребенок приносит радость в нашу жизнь и дополняет нас как людей.Наблюдая за тем, как ваш ребенок растет каждый день, вы обязательно обнаружите некоторые различия между способностями вашего ребенка и другого. Однако есть вехи, которые в идеале должен выполнить каждый ребенок до того, как ему исполнится пять лет. Большинство детей делают это без проблем. Для тех, кто этого не делает, это не должно вызывать тревогу.

СВЯЗАННЫЕ: 9 домашних дел для детей, которые помогут им стать ответственными взрослыми

Некоторым детям требуется больше времени, чем другим, и это совершенно нормально.Так как новые родители, знающие, что ваш ребенок растет здоровым, — это более чем половина победы! Чтобы помочь вам в дальнейшем, мы даем вам несколько вех, которых они должны достичь до 5 лет.

10
Валовые моторные навыки

К 5 годам ребенок должен уметь выполнять определенные грубые моторные навыки. К ним относятся способность прыгать, прыгать, бегать и прыгать. К пяти годам ребенок уже обладает хорошим равновесием и координацией.

СВЯЗАННЫЙ: 10 способов остановить кризисы на Рождество

Помогите ребенку сесть и встать и сыграйте с вами в простые игры. Бег по дому или в саду — отличный способ тренировать мышцы и повышать выносливость. Дети быстро учатся и заставляют их выполнять работу по дому — также отличный способ приучить их к упражнениям. Превращение упражнений в игру — еще один способ стимулировать физическую активность.

9
Навыки мелкой моторики

Помимо общей моторики, к 5 годам ребенок должен также преуспеть в мелкой моторике.Самостоятельная одевание и использование пуговиц и молний — отличный способ научить ваших детей мелкой моторике. К этому возрасту мышцы рук уже хорошо развиты, и это помогает им выполнять простые задачи, например завязывать шнурки. Начните обучать своего ребенка этим задачам с трехлетнего возраста, и он сможет легко продвигаться вперед. Мелкая моторика — очень необходимая черта для всех детей, поскольку это помогает им выполнять такие задачи, как обучение письму.

8
Эмоциональные уровни

К тому времени, когда ваш ребенок пойдет на пятый год, будет шквал крайних эмоциональных проявлений.Могли быть истерики, а также объятия и поцелуи. Им понравится заводить новых друзей и общаться с ними. Они также смогут рассказать вам, что чувствуют. Сочувствие по отношению к другим также является отличным эмоциональным качеством, которое дети развивают к этому возрасту. Ваш ребенок будет хотеть от вас положительных отзывов и будет ждать публичных проявлений эмоций. Так что относитесь к своему ребенку с любовью и пониманием и помогайте ему эмоционально расти, поскольку это строительный блок для будущего эмоционального благополучия.

7
Социальные навыки

На этом этапе начинает развиваться дружба, и уже сейчас начинается разница между знакомыми и близкими друзьями. Помогите своему ребенку общаться с другими людьми его возраста. Общение со старшими также поможет им, когда они пойдут в детский сад. К пяти годам вы обнаружите, что у детей есть привязанность к одному или нескольким другим детям. Этот социальный навык очень важен для развития вашего ребенка.Дети к 5 годам легко адаптируются к изменениям в окружающей их среде. На этом этапе ваш ребенок нуждается в постоянном руководстве, чтобы понять нюансы дружбы и общественных встреч.

6
Речь

К 5 годам ребенок должен уметь правильно формулировать слова и выражать свои мысли словами. Этот речевой навык должен быть таким, чтобы взрослые понимали, что они говорят.В свою очередь, ребенок должен понимать инструкции взрослого. Обучающие позиции, такие как «рядом», «вверху» или «внизу», также являются навыками, которые ребенок должен освоить к 5 годам.

СВЯЗАННЫЙ: 10 легких обедов в школе

Все это необходимо для правильного развития ребенка до того, как он пойдет в школу. Очень необходимы базовые речевые и языковые навыки, и родитель может помочь, читая, разговаривая и общаясь с ребенком с самого раннего возраста.

5
Координация

Еще одна хорошая веха к 5 годам — ​​это развитие физических навыков. Ваш ребенок может кататься на велосипеде, играть с мячами и даже скакать. Эти физические навыки и координация бесценны, поскольку они также помогают ребенку развить независимость и чувство выполненного долга. Езда на велосипеде без обучающих колес, несомненно, станет поводом для гордости для любого ребенка.Итак, получайте удовольствие, наблюдая, как ваш ребенок вырастает в этого сильного ребенка с удивительными физическими способностями. Хорошая идея для всех родителей — приобщать детей к физической активности с самого раннего возраста. Дайте им новую работу и посмотрите, как они достигают своих целей.

4
Личная гигиена

Да, ваш пятилетний ребенок может позаботиться о личной гигиене к пятилетнему возрасту. Он может чистить зубы (с помощью родителей).Вашему ребенку следует давать ровно горошину зубной пасты, и вы должны следить за тем, чтобы он хорошо смывался после чистки. Еще одна личная вещь, которую они могут сделать, — это вытереть ягодицы после туалета. Это также то, что родители должны контролировать, поскольку к этому возрасту это может быть не совсем идеальным. Следование инструкциям родителей и старших — это также навык, который следует развивать в 5-летнем возрасте.

3
Проблемы прорезывания зубов

Еще одна важная веха для вашего ребенка — это потеря молочных зубов к 5 годам.Это естественный процесс, и начнут появляться постоянные зубы. У некоторых детей будут проблемы с расшатыванием зубов и их неудобство. У большинства детей молочные зубы расшатываются и выпадают сами по себе. Но для некоторых детей этот процесс может оказаться непростым. Иногда зубы остаются в деснах на более длительный срок, в то время как постоянный зуб начинает выступать из десны. Детский стоматолог — тот человек, с которым можно связаться по поводу этих проблем с прорезыванием зубов.

2
Самостоятельное питание

К 5 годам ваш ребенок сможет легко держать нож и вилку и координировать их использование во время еды.Дети в возрасте 5 лет легко могут разрезать еду на более мелкие кусочки. Им все еще может потребоваться помощь с трудными продуктами. Родители должны всегда следить за приемом пищи, чтобы еда не застряла в горле ребенка. Поскольку ваш ребенок теперь сможет слушать ваши инструкции и следовать им, вы можете позволить ему есть самостоятельно. Кормить их едой на самом деле нет необходимости, поэтому время обеда в семье становится менее напряженным.

1
Правила можно соблюдать

Теперь ваш пятилетний ребенок может понять, когда вы ему что-то говорите.Благодаря этому они также смогут понять и следовать установленным вами правилам и инструкциям. Это подходящее время для родителей, чтобы начать соблюдать правила в доме. Вы будете очень рады, если обнаружите, что ваш ребенок слушает вас и соблюдает ваши правила. В детстве они, безусловно, любят получать вознаграждение, если следуют инструкциям. Так что хвалите своего ребенка, когда он соблюдает правила и выполняет инструкции. Кроме того, с их расширенной способностью поддерживать беседу они могут повторять вам то, что они поняли.

СЛЕДУЮЩИЙ: 10 легких закусок для возвращения в школу

Лечение психического здоровья ребенка — это семейное усилие

Вовлечение всей семьи в лечение психического здоровья — лучший способ убедиться, что ребенок чувствует себя хорошо и получает необходимую помощь.

Читать далее

Об авторе

Карл Гамильтон
(Опубликовано 5 статей)

Карл — повар-самоучка, он любит пробовать разные рецепты.Он любит читать, путешествовать и проводить время со своим 5-летним непослушным сыном.

Более
От Карла Гамильтона

этапов развития ребенка: от 3 до 5 лет

В возрасте от 3 до 5 лет дети учатся некоторой физической независимости. Они начинают одеваться, кормить и пользоваться туалетом, одновременно развивая социальные навыки и заводя друзей.

Они будут постоянно говорить и задавать много вопросов по мере того, как когнитивно их объем внимания увеличивается и их понимание историй, а также отношения между числами и объектами растут.

В документе правительства Австралии, основанном на практических ресурсах для детей младшего возраста — этапы развития, содержит рекомендации по ряду этапов. Однако все дети уникальны, и вехи следует рассматривать как ориентиры. Родители не должны беспокоиться, если их ребенок не показывает один из критериев, по которым им рекомендуется обращаться за советом.

Региональный менеджер

Goodstart Early Learning в Квинсленде Деон Хемберг говорит, что устойчивое совместное мышление происходит во время регулярных взаимных бесед между опекунами или семьями и детьми.

«Проявляйте неподдельный интерес, настраивайтесь и внимательно слушайте, поощряйте детское любопытство. Дети получают удовольствие от общения с друзьями, побуждают их к переговорам, обмену идеями и осознанию различных точек зрения », — говорит Деон.

Распознавание и наименование эмоций детей помогает им понимать себя и других.

Возраст 3-5 лет

Физический

• одевается и раздевается, но все еще нуждается в небольшой помощи
• легко прыгает, прыгает и бегает
• поднимается по ступенькам с чередованием ног
• скачет и прыгает вперед одной ногой
• переносит вес вперед, чтобы бросить мяч
• Попытки поймать мяч руками
• поднимается на игровую площадку с повышенной маневренностью
• держит мелок / карандаш и т. Д.между большим и двумя первыми пальцами
• показывает предпочтение рук
• имитирует на рисунке множество форм, например круги
• самостоятельно режет бумагу ножницами
• сами туалеты
• питается с минимальными разливами
• платья / раздевается с минимальной помощью
• ходит и бежит более плавно
• с удовольствием разучивает простые ритмические и двигательные программы

Социальные сети

эмоциональный

• развивает уважение к чувствам
• понимает, когда кому-то больно, и может попытаться утешить его
• может отдавать предпочтение определенным товарищам по играм
• становится независимым и напористым
• любит дарить и получать любовь
• могут хвалить себя и хвастаться

Когнитивный

• понимает противоположности (напр.грамм. большой / маленький) и позиционные слова (середина, конец)
• использует предметы и материалы для строительства или конструирования вещей, например башня из блоков, пазл, глина, песок и вода
• строит башню из восьми-десяти блоков
• отвечает на простые вопросы
• считает от пяти до десяти вещей
• имеет более длительную концентрацию внимания
• разговаривает с самим собой во время игры — чтобы помочь понять, что
• следует простым инструкциям
• выполняет простые просьбы и любит помогать
• может писать цифры и буквы
• участвует в драматической игре, играя роли притворных персонажей
• вспоминает события
• прикасается к объектам для подсчета — начинает понимать взаимосвязь между числами и объектами
• может вспомнить и рассказать недавнее событие или историю
• копирует буквы и может рисовать несколько произвольно
• может соответствовать и называть некоторые цвета

Язык

• говорит предложениями и использует много разных слов
• отвечает на простые вопросы
• задает много вопросов
• рассказывает истории
• любит говорить и может экспериментировать с новыми словами
• участвует в разговорах
• любит шутки, стишки и рассказы
• заявит о себе с помощью слов

Обратиться за советом, если ребенок:

• другие не понимают
• имеет проблемы с беглостью речи или заикание
• плохо играет с другими детьми
• не может разговаривать
• не может ходить в туалет или мыться

14 вещей, которые дети должны делать к 5 годам — ​​SheKnows

Нелегко воспитывать детей в возрасте родителей в социальных сетях.Когда вы находитесь в нескольких секундах от того, чтобы налить шампанское, потому что ваш дошкольник наконец решил отрываться от вашей ноги каждый раз, когда вы встречаетесь с новым незнакомцем, вы узнаете на Facebook, что 5-летний ребенок вашего друга начал читать Рильке, но предпочитает работу WH Оден.

Связанная история

Национальный оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам давно просрочен — новый закон может все изменить

Подробнее: 4 рецепта слаймов своими руками, которые сойдут с ума ваши дети за

Как бы мы ни старались не сравнивать наших детей со сверстниками, естественно задаться вопросом или даже переживать по поводу того, находится ли наш ребенок на правильном пути с определенными социальными вехами и жизненными навыками.Но полагаться на Facebook для получения такой информации во многом похоже на поиск в Google симптомов здоровья: в конце концов вы выйдете из системы, будучи убежденными, что конец света близок, и что ваш ребенок пойдет в колледж, еще не зная, как завязать шнурки.

Мы попросили доктора Майру Мендес, психотерапевта и координатора программы по вопросам умственного развития и нарушений развития и служб психического здоровья в Центре развития детей и семьи Провиденс Сент-Джонс, помочь прояснить некоторую путаницу в том, что именно представляет собой соответствующую возрасту жизнь. навык для детсадовца.Пожалуйста, помните: дети — не роботы, и все они развиваются в своем прекрасном темпе. Если ваш ребенок плохо чистит зубы без посторонней помощи, это не повод полагать, что его зубы на пути к разрушению. Но если вы всегда задавались вопросом, кричат ​​ли большинство пятилетних детей о кровавом убийстве, когда вы покупаете им кроссовки, которые не застегиваются на липучку, читайте дальше, чтобы узнать больше.

Правильно пользуется посудой — В этом возрасте дети должны уметь брать еду вилкой или ложкой.Означает ли это, что они не будут иногда открывать свои бутерброды с арахисовым маслом и желе на публике, чтобы лизать обе стороны хлеба, потому что это «весело»? Будем надеяться.

Ест самостоятельно и аккуратно — Мы не предполагаем, что больше никогда не будет пролитого стакана молока, но в возрасте 5 лет большинство детей становятся более осведомленными о правилах поведения за столом и пытаются имитировать те хорошие привычки, которые сохраняют пищу. на свои тарелки и от падения на пол и на самих себя.

Подробнее : Моя бывшая и я отдыхаем вместе, чтобы сделать наших детей счастливыми

Приучен к туалету — В наши дни есть большая свобода действий, когда дело доходит до приучения к горшку, но эксперты сходятся во мнении, что к этому возрасту и мальчики, и девочки должны иметь возможность пользоваться туалетом все время и вытираться, когда они закончат.

Вытирает / сморкается — Вы, вероятно, привыкли протирать нос малыша через день, но следует доверить воспитанникам детского сада возможность при необходимости искать салфетки и сами позаботиться об этом.

Платья для себя — Даже если они жалуются на то, что им требуется слишком много времени, чтобы надеть носки, важно дать пятилетним детям почувствовать, будто вы верите, что они могут одеваться без какой-либо помощи или с минимальной помощью. Если вы боитесь этой задачи или если она всегда приводит к истерике, позвольте себе еще 10 минут утром перед тем, как выйти за дверь, чтобы они не чувствовали себя торопливыми при одевании.

Выбирает свою одежду — Возможно, ваш пятилетний ребенок хочет носить только фиолетовый цвет.Еще более вероятно, что он выходит из спальни в оранжевых шортах, зеленой рубашке и желтых носках. Отпустите его (или предложите несколько подходящих нарядов, из которых он сможет выбрать заранее). Свобода, которую чувствует ваш 5-летний ребенок, делая выбор в отношении своей одежды, важнее, чем то, насколько хорошо он выглядит.

Использует пуговицы и молнии — Нет лучшего времени, чем настоящее, чтобы позволить вашему ребенку попрактиковаться в застегивании и застегивании молний на одежде. Превратите его в игру или эстафету, где вы расставляете предметы одежды по гостиной и награждаете ее за выполнение всех заданий,

Правильно одевает обувь — Лучшее время, чтобы побудить ребенка надеть обувь без посторонней помощи? За несколько минут до отъезда на день рождения, на пляж или в другое место, которое она любит.

Мыть лицо — Смоделируйте этот навык, приведя ребенка в ванную, когда вы умываете лицо, и покажите ему, как пользоваться мылом (и при этом закройте глаза), а затем сполосните его водой или мочалкой.

Чистит зубы — Возможно, вам все равно придется следить за своим ребенком каждое утро и ночь, чтобы убедиться, что он не делает один раз с зубной щеткой, чтобы у него было больше времени на просмотр телевизора. Но 5 лет — это возраст, когда ребенок может наносить зубную пасту на щетку и чистить зубы самостоятельно.

Регулирует воду для купания — Скорее всего, ваш ребенок кричал «Ой!» когда вода в ванне слишком теплая для него с двух лет. Помогите своему 5-летнему ребенку понять его собственные потребности, спросив, не слишком ли холодная вода или теплая, а затем помогите ему медленно повернуть ручки, пока она не станет подходящей.

Заводит друзей — Если ваш ребенок посещал детский сад или дошкольную школу, он или она, вероятно, уже знает, как подойти и к нему обратятся сверстники. Проведение игровых встреч у вас дома — отличный способ помочь вашему ребенку освежить эти социальные навыки перед подготовкой к детскому саду.

Подробнее: Более нелепая критика родительских навыков Джилл Дуггар всплывает вверх

Делает ходы — Обмен не входит в список забавных вещей для малышей, но пятилетние дети начинают понимать, что есть много вещей, которыми можно обойтись, и что обмен — это добрый и любезный поступок, который ведет к лучшая дружба.

Можно позвонить по номеру службы экстренной помощи. — Некоторые воспитатели детских садов требуют, чтобы дети запомнили номера телефонов своих родителей на случай чрезвычайной ситуации.