Как научить хорошо читать ребенка в 5-6 лет

Каждый любящий родитель желает лучшего будущего своему сыну или дочке. Это касается не только взрослой жизни, но и школьного возраста, поэтому родители часто задумываются о том, как научить ребенка быстро читать уже в 5-6 лет. Знание грамоты является основой для начала обучения в школе, и, несмотря на то, что официально первоклассник не должен уметь читать, о подготовке задумываются многие взрослые. Но где и как можно научить ребенка читать еще до поступления в первый класс?

С чего начать обучение чтению

Школьные годы – это чудесное время, когда ребенок получает знания по различным предметам и проводит много времени со сверстниками. Но, чтобы учеба давалась ему легко, нужно много времени уделять тренировкам своих навыков, главным из которых по праву можно назвать умение читать.

Каждый человек обучается грамоте еще с ранних лет. Одни дети учат буквы еще до школы, другие обучаются чтению в первом классе. Мнение родителей о том, стоит ли заниматься подготовкой к учебе заранее, различается: одни настаивают на том, что ребенка нужно как можно раньше готовить к поступлению в первый класс, а другие считают, что это лишняя трата времени, ведь в школе и так всему научат. Какой из этих подходов к воспитанию единственно верный?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно детально изучить особенности интеллекта детей в разном возрасте. До пяти лет у малыша больше развито правое полушарие мозга, отвечающее за творчество, фантазию, эмоции. Ему сложно дается запоминание и распознавание букв, цифр и иных символов. Поэтому заставлять ребенка учить алфавит в эти годы не рекомендуется, но это не значит, что знакомство с книгами придется отложить на длительный срок.

Родителям нужно как можно чаще читать вслух сказки и рассказы для своих детей, ведь это способствует воспитанию любви к литературе. Если с самых ранних лет показывать ребенку, что чтение – это очень интересный и занимательный процесс, то изучение букв в дальнейшем будет происходить с большим энтузиазмом.

После пяти лет интеллект ребенка перестраивается. Можно заметить, как сын или дочка стали более усидчивыми, сосредоточенными, внимательными к деталям. Левое полушарие мозга ребенка, отвечающее за логику, запоминание и анализ, делает большой скачок в развитии. Именно поэтому лучше учить малыша читать не раньше 5-6 лет, ведь в младшем возрасте учеба дается намного сложнее и слишком утомляет неокрепшую детскую психику.

Но далеко не только возрастные особенности влияют на оптимальное время начала обучения чтению. Нужно помнить, что каждый ребенок индивидуален и развивается в своем темпе. Именно поэтому важно опираться не только на возраст, но и на признаки готовности знакомства с буквами:

• умение концентрироваться. Родитель должен обращать внимание на то, как ребенку удается справляться с кропотливыми и требующими внимания заданиями, такими как лепка и рисование. Для того, чтобы научиться читать, малыш должен быть достаточно усидчивым.
• владение устной речью. Перед тем, как начать изучать буквы, нужно развить умение внятно и логично изъясняться. Малыш должен уметь вести беседу, составлять небольшой устный рассказ из нескольких предложений.
• степень развития памяти. Чтение подразумевает не только воспроизведение текста, но и его запоминание. Важно добиться того, чтобы малыш мог кратко пересказать ранее услышанную сказку или события, которые произошли с ним на прогулке или в детском саду. Тренировать память, в отличие от изучения букв, можно и нужно даже раньше пяти лет.

Важно учитывать и возраст малыша, и перечисленные рекомендации. Только тогда можно говорить о полной готовности к занятиям. Но как лучше научить ребенка читать в 5, 6 или 7 лет?

Учим буквы

С чего же начинается обучение грамоте? Кто-то скажет, что с буквы, но это не совсем так. Еще задолго до того, как малыш научится читать простейшие слова и слоги, важно хорошо проработать и закрепить звуковой этап обучения. Для этого нужно показать ребенку на примерах, как любое слово можно разделить на звуки. Если этого не делать, то позже, когда малыш начнет учиться в начальной школе, ему сложнее будет даваться фонетический разбор слова, а переход к беглому чтению займет больше времени, чем у подготовленных одноклассников.

Начинать стоит с простых слов: м-а-м-а, п-а-п-а, к-о-ш-к-а, с-о-б-а-к-а. На этом этапе важно четко произносить согласные буквы, выделяя их голосом, а гласные нужно тянуть. Так ребенок, сам пока не осознавая разницы между гласной и согласной буквой, научится интуитивно их различать. Постепенно переходя к более длинным словам, дождитесь момента, когда разбор на звуки будет даваться без труда. Тогда и можно переходить к изучению букв.

Большинство родителей используют для этого знакомое всем с детства пособие – азбуку. Листая ее, малыш с помощью взрослых постепенно запоминает буквы и соответствующие им звуки. Плюсом данного метода является то, что ребенок развивает свое ассоциативное мышление, сопоставляет первый звук и букву слова с картинкой из книги.

Похожую функцию выполняют кубики с буквами. Малыш рассматривает их, перекладывает с места на место, играет и, при этом, учится. Со временем он запомнит все буквы, но для этого родителям придется приложить немало усилий.

Проблема самостоятельного изучения алфавита в том, что взрослые должны контролировать регулярность таких занятий. Если своевременно не повторять и не закреплять уже пройденный материал, обучение может растянуться на неопределенный срок. А ведь знакомство с буквами – это только начало. Только тогда, когда малыш в совершенстве освоит этот этап, можно переходить к чтению по слогам.

Учимся читать по слогам

Слоговой период обучения является важнейшим этапом формирования навыков. От того, насколько успешно он пройдет и закрепится, во многом будет зависеть грамотность ученика, а именно умение переносить слово на следующую строку и отсутствие самой частой ошибки школьников – пропуска буквы из-за невнимательности. Именно поэтому подходить к слоговому чтению нужно обстоятельно.

Сегодня у родителей есть масса помощников, но самыми полезными остаются букварь и кубики, в которых буквы уже объединены в слоги. Сначала лучше изучать открытые слоги: ма-ма, ру-ка, но-га, до-ма. Позже можно перейти к закрытым слогам, но начинать стоит с простых слов: дом, сон, лук, кот. Не нужно заставлять малыша читать стразу слова с большим количеством букв, пусть он сначала освоит и закрепит свои навыки на простейших примерах.

Когда слоговое чтение будет освоено, можно приступать к воспроизведению слов целиком. Этот этап чаще всего вызывает трудности у родителей. От детей, которые привыкли разбивать слово на слоги, требуется читать его целиком, без запинок и пауз. Научиться этому помогает только практика. Предлагайте знакомиться с небольшим текстом несколько раз подряд, и тогда дети начнут более бегло читать уже знакомые им слова, и постепенно их навыки улучшатся.

Нужно обязательно уделять внимание тому, как хорошо сыну или дочке удается запоминать и понимать прочитанное. Объясните им, что целью знакомства с любым текстовым материалом, является усвоение новых знаний, а не просто бездумное воспроизведение прочитанного. Только тогда, когда ребенок быстро читает и хорошо понимает текст, можно говорить о достаточном уровне развития его навыков. Важно проследить за этим, если родители предпочитают заниматься со своим чадом дома.

Обучение чтению в домашних условиях

Главная задача обучения – не только освоить буквы, но и приучить ребенка к книгам. Для этого не стоит торопить малыша, ругать его за допущенные ошибки. Важно помнить, что дошкольный возраст – это возможность веселиться и играть, а уже потом огромное пространство для развития навыков. Постарайтесь заинтересовывать малыша совместным чтением книг, заданиями в форме игр, и тогда учеба станет даваться ему намного легче.

Заранее убедитесь, что ребенок готов приступать к обучению чтению. Бывает так, что в пять, в шесть или даже в семь лет ему трудно выполнять упражнения и заниматься. В этом случае необходимо изменить подход, постараться найти такую программу, которая точно подойдет для сына или дочки. Абсолютно все дети индивидуальны и развиваются в своем собственном темпе. Заставляя заниматься через силу, родитель только отталкивает от образовательного процесса.

Зная все эти правила, может показаться, что научить ребенка читать можно даже в домашних условиях и без особого труда. Но это не совсем так, ведь родитель может столкнуться с несколькими неочевидными на первый взгляд трудностями, которые напрямую отразятся на успеваемости ребенка в школе:

• Несвоевременное начало обучения ребенка чтению может плохо отразиться на его умении читать текст в дальнейшем. Важно учитывать все рекомендации педагогов и психологов, и начинать заниматься только тогда, когда малыш к этому готов.
• Важную роль играет и то, насколько педагогично ведет себя взрослый во время занятий. Нельзя заставлять ребенка заниматься, так как это убивает в нем всякий интерес к учебе. Лучше стараться заинтересовать, поощрять за успехи и достижения, терпеливо относясь к ошибкам и промахам.
• Если своевременно не закрепить материал из любого этапа обучения, то в дальнейшем ребенок может столкнуться со сложностями. Переучивать читать правильно всегда сложнее, чем учить с нуля, и родители должны это помнить. Поэтому важно учиться по определенной программе, а не стихийно.

Несмотря на то, что в открытых источниках в интернете есть много информации о том, как можно научить ребенка быстро читать в домашних условиях, мамам и папам не всегда удается подобрать правильную и последовательную программу обучения. А ведь хочется, чтобы малыш хорошо знал буквы и пошел в первый класс подготовленным. Поэтому многие взрослые предпочитают отдавать своего ребенка на подготовительные курсы в школу или в центры дополнительного детского образования. Но какие занятия лучше всего подходят для дошкольников?

Где лучше учиться — выбор центра

Сегодня в большинстве школ проводятся подготовительные занятия для первоклашек. На них ученики знакомятся с буквами и цифрами, учатся соблюдать правила поведения в классе. Но из-за того, что такие курсы носят скорее общеобразовательный характер, нельзя сказать о том, что ребенок значительно продвинется в освоении навыков чтения. Поэтому лучше учить малыша читать в детских центрах, где проводятся узкоспециализированные занятия, нацеленные на результат. Но какие курсы подходят пятилетним и шестилетним детям лучше всего?

Первоочередно стоит обращать внимание на методику обучения. Именно от программы зависит то, насколько быстро малыш изучит буквы и звуки, научится читать слоги и целые слова. Важно помнить, что целью таких занятий является постепенный переход к беглому чтению – умению быстро читать слова и предложения. Поэтому выбирать нужно проверенную методику, доказавшую свою эффективность на примерах многих других учеников. Внимательно изучите отзывы о тех или иных курсах, и только тогда принимайте решение о зачислении ребенка на них.

Важно помнить, что основной формой взаимодействия малышей с окружающим миром является игра. Когда занятия проходят в игровой форме, удается быстрее и лучше объяснять ученикам материал и качественно закреплять его. Кроме того, такой вид обучения способствует лучшей мотивации к получению знаний. Ребенок с удовольствием будет посещать те занятия, на которых ему весело и интересно. Стоит учитывать этот фактор при выборе учебного заведения.

В школе ученик будет вынужден больше заниматься самостоятельно. Педагог физически не может уделить внимание каждому ребенку в процессе урока. Именно поэтому так важно заняться подготовкой к первому классу заранее, чтобы малыш с легкостью мог справляться с учебной нагрузкой с первых дней. Дошкольное образование имеет другие стандарты, а потому лучше выбирать те курсы, где занятия проводятся в небольших группах. Очень важно, чтобы тренер успевал своевременно уделять внимание каждому своему ученику. Так работа над недочетами и ошибками будет протекать быстрее и продуктивнее.

Зная эти признаки хороших курсов, без труда удастся выбрать полезные занятия по обучению чтению для детей старше 5 лет. Благодаря им малыш научится хорошо читать буквы и слоги, складывать из них слова и целые предложения. Подобная подготовка станет отличной базой для учебы в школе. Когда ученику легко и свободно удается знакомиться с текстом, учебный процесс уже не кажется таким сложным.

Развивающие игры: учимся читать — Медицинский центр по ул. Ленинская 14 в г. Мозыре

Научить читать дошкольника или младшеклассника можно разными способами: на онлайн-курсах с индивидуальным преподавателем, с помощью красочных мобильных приложений и классических бумажных пособий.

Начать заниматься можно уже с 3-4 лет, главное — увлечь ребенка и регулярно практиковаться. Чтобы сохранить интерес и улучшить навыки чтения, сочетайте методы и используйте современные технологии.

Учить буквы можно в анимированных азбуках, читать по слогам помогут задания с аудио-сопровождением, закрепить знания и потренироваться — интерактивные упражнения и мини-игры, а система поощрений подкрепит уверенность ребенка в своих силах.

Мы собрали для вас разнообразные материалы, которые помогут в обучении ребенка чтению с нуля.

Онлайн-курсы

Онлайн-школа по чтению «Яркие уроки»

36 интерактивных уроков по чтению для ребят от 3.5 до 7 лет.

Курс включает:

• Набор увлекательных интерактивных игр и упражнений, которые помогут ребенку легко научиться читать
• Задание на закрепление пройденного и освоение нового материала
• Пособия для скачивания

Что потребуется для занятий?

• Принтер (желательно)
• Кубики Зайцева (подойдут и простые кубики с буквами и магнитная азбука).
• Краски, пластилин, бумага

Объем каждого урока рассчитан на то, что за 3-4 дня повторений ребенок успевает его усвоить. Заниматься нужно 4-5 раз в неделю, от 10 до 30 минут.

Школа Kidskey

Сайт: https://kidskey.org
Стоимость: бесплатный пробный урок; 130 USD за блок занятий (около месяца обучения по 2 часа в неделю)

Курс обучения чтению «Букварята»

Курс — игровое путешествие в мир чтения для детей от 4 лет. Каждое задание это игровой прием, способствующий развитию не только чтения, но и всей познавательной сферы ребенка: речи, памяти, слухового и зрительного восприятия, пространства.

Занятия проходят онлайн, индивидуально с педагогом в удобное для вас время. Продолжительность одного занятия — около 1-го часа. В занятие входит: онлайн-урок с педагогом (30-35 минут) и интерактивное домашнее задание на платформе (15-30 минут).

Варианты курса для разного возраста и уровня подготовки:

• от 1 до 6 месяцев
• от 9 до 43 занятий

Курс «Тренажер Чтения»

Подходит детям, которые уже научились читать по «Букварю» или прошли курс «Букварята». Ребёнок закрепит полученные знания, скорость чтения станет выше, а также улучшится качество понимания и запоминания читаемого текста. В курсе используются упражнения, которые развивают воображение и образную память.

Рассчитан на 14 занятий (2 месяца). Каждое занятие — отдельный тренажер чтения слов одной структуры. В каждом занятии ребенок будет читать небольшие тексты, участвовать в игровых викторинах, разгадывать ребусы.

Школа чтения «ИнПро»

Программы чтения:

• «Научусь читать» 4-7 лет (обучение с нуля)
• «Слоговичок» 4-7 лет (метод «слоговичок»)
• «Читаю бегло» 4-7 лет (обучение навыку беглого чтения)

Занятия проходят индивидуально с педагогом в удобное вам время через скайп. Занятие, как правило, длится 45 минут. Оставшееся время отводится на создание рабочего настроения у ребенка и игры по специальным методикам.

Школа «Маленький Оксфорд»

Онлайн-обучение проходит на платформе zoom.

Обучение чтению с 3-х лет

• Обучение в игровой форме
• Три методики: кубики Зайцева, букварь Жуковой, Ломоносовская школа

Курс скорочтения для детей от 6 лет:

• Базовый (48 занятий)
• Расширенный (72 занятия)

Курс поможет детям:

• Читать в 2-3 раза быстрее
• Увеличит % запоминаемой  информации  в 2-5 раз
• Пересказывать и грамотно излагать свои мысли

Обучающие платформы

Программа «Обучение чтению онлайн» Intellect School

Программа состоит из 82 логически выстроенных уроков, разработанных в виде игры. Рассчитана для детей от 4 до 7 лет, как для начинающих, так и для тех детей, которые уже знают буквы и пытаются читать.

В основе программы заложена методика слогового чтения. Каждый урок начинается с изучения новой буквы и повторения букв предыдущего урока. Затем изучается слоговой блок, на котором ребенок путем многократных повторений запоминает образ и звучание целого слога. Третий блок – чтение слов, словосочетаний и предложений.

Каждый урок заканчивается похвалой и ребенок получает звездочки. Все задания выполняются на время, нельзя идти дальше, не выполнив предыдущего задания. Заниматься нужно минимум 2 раза в неделю, но и не более 4 раз.

Онлайн-сервис IQша

Сайт: https://iqsha.ru
Стоимость: 10 заданий в день — бесплатно, безлимитная подписка — от 2093 р./6 мес.

На сайте размещены онлайн-упражнения для детей от 2 до 11 лет для изучения букв, звуков, чтения по слогам. Представлены возможности для изучения алфавита, гласных и согласных букв и звуков, сложения слогов, чтения первых слов и различения звуков в словах с учетом увлечений дошкольника.

Находите одинаковые слова, играйте в слоговое лото, расколдовывайте заколдованные слова — уроки снабжены красочными картинками и иллюстрациями, что позволит обучаться в игровой форме. Для детей до 6 лет, которые еще не научились читать, каждое задание озвучено. При правильном выполнении заданий дети получают кубки, медали и именные дипломы.

10 онлайн-заданий доступно каждый день. Оплатите безлимитный доступ и получите возможность заниматься без ограничений и получать домашние задания для распечатывания каждую неделю.

Онлайн-платформа «Разумейкин»

На сайте вы найдете комплекс интересных онлайн-упражнений для дошкольников и младшеклассников различного уровня сложности. Все задания подобраны с учетом особенностей развития ребенка в конкретном возрасте.

Разделы:

• Обучение чтению и буквам дошкольников
• Чтение для детей 7-8 лет
• Чтение для детей 9-10 лет

Дети научатся не только разбирать буквы и складывать их в слова, но и понимать смысл текста, который только что прочитали, встретятся с любимыми литературными персонажами и писателями, а также познакомятся с новыми героями. Подготовлены специальные тематические картинки и озвученный текст для каждого задания. Некоторые упражнения задействуют двигательную сферу.

Все упражнения имеют визуальное и аудиосопровождение, а многоуровневая система поощрений в ходе изучения материала позволит повысить интерес ребенка к обучающим заданиям.

Youtube-канал «Учимся читать»

Сайт: https://www.youtube.com
Стоимость: бесплатно

На канале размещены видео уроки для самостоятельного чтения с детьми от 5 лет и первоклассников, по которым ваш ребенок научится читать: слоги, слова по слогам, целые слова, небольшие предложения и сплошной текст.

Приложения для смартфона

Приложения Айфолика (IFOLICA)

Интерактивный курс обучения чтению для детей с 3-х лет. Курс состоит из отдельных приложений, каждое из которых направлено на поэтапное обучение ребенка чтению: произношение звуков, запоминание букв, чтение слогов, чтение слов и чтение предложений.

Приложения доступны на мобильных устройствах с операционными системами iOS и Android.

«Читания»

Читания — последовательная обучающая игра для детей от 3 до 7 лет. Она просто и понятно нарисована, а также удобна в управлении. В игре есть история и звуковое сопровождение: буквы, склады и слова проговариваются.

• Обучение чтению по методике Н. А. Зайцева
• 40 Экранов волшебной страны
• 35 Мини-игр, которые развивают навыки чтения
• 500 Слов для прочтения с иллюстрациями и озвучиванием
• 133 Поговорки и загадки для прочтения
• 132 Графических шаблона прописи букв
• 24 Показателя для отслеживания прогресса в обучении
• Адаптивная сложность заданий

Постепенно проходя игру, ребенок научится читать за время в среднем от 1 месяца (в возрасте ~ 6 лет) до 12 месяцев (в 3-4 года).

«Читайка. Учимся читать!»

«Читайка» рассчитана на детей от 1 до 7 лет. Ребенок сможет научиться читать с нуля, даже если он еще не знает буквы. В разработке приложения учитывались методические идеи Зайцева, Домана, а также авторский многолетний опыт обучения чтению.

Приложение включает 10 уровней, из которых первые 4 — работа со слогами и отдельными буквами, а следующие 6 посвящены слову. Уровни выстроены по принципу возрастающей сложности. Чтобы ребенку было интереснее, обучающие задания перемежаются красочными мини-играми.

«Лунтик. Учимся читать!»

Приложение рассчитано на детей от 1 до 7 лет. С помощью этого приложения ребенок научится читать с нуля, даже если он еще не знает букв. Чтобы ребенку было интереснее, обучающие задания перемежаются красочными мини-играми.

Бесплатная версия приложения включает 4 уровня, полная – 10 уровней, из которых первые 4 — работа со слогами и отдельными буквами, а следующие 6 посвящены слову. Уровни выстроены по принципу возрастающей сложности.

«Буковки: учимся читать по слогам для детей 5-6 лет»

Детское приложение №1 по мнению Роскачества. “Буковки” — универсальный инструмент для составления любых слов с помощью удобной озвученной клавиатуры, с которым дети учатся читать.

В приложении:

• Деление слов на склады и слоги
• Профессиональное озвучивание звуков и складов
• Опыт существующих методик обучения чтению (методика Зайцева, звуко-буквенный метод и другие)
• Игровой стиль обучения
• Интерактивные тематические панорамы со множеством озвученных объектов

«Читай сам по слогам»

Ребенок учится читать сам буквы, слоги, слова. 3-4 летний ребенок научится читать с нуля, а 5-6 летний научится читать быстро, увеличив скорость чтения. В приложении используются слова из 3-7 букв, есть озвучка.

«Учимся Читать, спасаем зверей. Учим буквы, азбука»

Скачать

Обучение чтению

Букварь (Азбука) — первая книга, с которой начинают обучение грамоте. В современную жизнь повсеместно внедряются компьютерные обучающие программы. Нами разработан хорошо иллюстрированный онлайн вариант Букваря для детей.

При разработке Букваря использовались проверенные временем разработки психологического центра Адалин. В нашем букваре каждой букве соответствует свой красочный образ, поэтому дети легко запоминают буквы и никогда их не путают.

По структуре наш букварь онлайн схож с букварем Надежды Жуковой, лучшим, по нашему мнению, современным букварем для детей. Букварь основан на общепринятом подходе к обучению чтению и дополнен авторскими методиками обучения чтению по слогам. Перейти к упражнениям Букваря.

Дополнительно, рекомендуем НОВЫЙ БУКВАРЬ (работает на всех типах компьютеров, адаптирован к мобильным устройствам).

Новый видео — букварь на youtube. Уважаемые родители и педагоги! Представляем вам новинку — уникальный ВИДЕО-БУКВАРЬ. Что это такое? Это увлекательные видео-уроки, которые позволят вашему ребенку в игровой форме изучить буквы, научиться читать слоги и простые слова.

Большое внимание в видео-букваре уделяется развитию фонематического слуха. Последовательность прохождения букв полностью совпадает с подачей материала в букваре Н.С.Жуковой. Ваш ребенок запомнит все буквы и легко научится читать простые слова и предложения.

Перейти к видео-букварю

Развитие фонематического слуха. В этой статье мы расскажем вам об играх, которые подготавливают ребенка к обучению грамоте. Речь пойдет о специальных упражнениях на развитие фонематического слуха у дошкольников.

Дошкольнику с хорошо развитым фонематическим слухом будет гораздо проще овладеть чтением и письмом. Рекомендуем вам следующие игры и упражнения на развитие фонематического слуха …

Перейти к играм и упражнениям на развитие фонематического слуха

Буквы. Игры с буквами. Упражнения для повторения и запоминания букв. Повторить и закрепить пройденный в Букваре материал вам помогут упражнения и развивающие игры из этого раздела.

Наши развивающие игры позволят дошкольнику запомнить образ (написание) печатных букв русского алфавита, научат на слух идентифицировать звуки в словах и подбирать слова на заданную букву. Упражнения и игры для повторения и запоминания букв имеют разный уровень сложности.

Некоторые дети не могут с первого раза выполнить все задания. Задание, вызвавшее затруднение, можно пропустить и вернуться к … Перейти к играм с буквами

Слоги. Уроки по чтению слогов. На страницах нашего сайта вы найдете большое количество материалов для обучения детей чтению слогов и послоговому чтению слов.

К сожалению, в большинстве азбук и букварей, которые продаются в магазинах, отсутствуют методические указания по способам обучения чтению слогов. Первые страницы таких изданий знакомят детей с буквами, а затем даются упражнения для чтения слогов и послогового чтения слов.

Часто упражнения на чтение слогов и послоговое чтение не имеют никаких пояснений. Но как ребенку прочитать слог? В нашем Букваре имеется видео с методическими указаниями по составлению и чтению слогов. В уроках по чтению слогов несколько типов заданий и упражнений.

В заданиях и упражнениях к урокам используются хорошо известные ребенку … Перейти к урокам по чтению слогов

Учимся читать слова Переходить к урокам по обучению чтению слов рекомендуется после занятий по нашему Букварю и по заданиям подразделов «Игры с буквами», «Уроки чтения слогов». Одного умения правильно читать слова ребенку недостаточно.

Он должен понимать смысл прочитанного. В предыдущих упражнениях раздела «Обучение чтению» большое внимание уделялось звуковому анализу слов и слогов, развитию фонематического слуха.

Задания подраздела «Учимся читать слова» построены на шести типах разных методик: привязка слова к зрительному образу; привязка зрительного образа к слову; соотнесение отдельных слов с группами зрительных образов, объединенных вместе по смыслу; изучение понятий часть и целое; поиск спрятанных слов в таблице букв; замена буквы в слове с целью изменения смысла слова. Перейти к урокам по чтению слов

Игры учимся читать. Книжка-игрушка Если ваш маленький ученик уже более или менее неплохо читает двух- и трехсложные слова, то можно переходить с ним к чтению простых предложений. Но, согласитесь, что это очень скучно читать банальные фразы типа «Мама моет раму».

Как же сделать процесс обучения чтению более увлекательным? Какую игру по чтению придумать, чтобы ребенок сам был заинтересован учиться читать. Предлагаем вам изготовить для него специальную игру для обучения чтению. Смастерить книжку — игрушку для чтения совсем несложно. Вам понадобится блокнот на пружине, либо обычный альбом для рисования.

Страницы блокнота (альбома) при помощи… Перейти к описанию книжки-игрушки

Обучение чтению дошкольников Учимся читать онлайн вместе с занимательными играми из раздела «Обучение чтению дошкольников» нашего сайта. Здесь вы найдете 120 игр обучающих чтению онлайн, разбитых для удобства на 20 уроков.

Игры онлайн для обучения чтению представлены в порядке возрастания их сложности: сначала игры с буквами, потом игры со слогами, после этого игры со словами и игры с предложениями.

Также в уроки по обучению чтению включены упражнения, направленные на развитие необходимых для обучения чтению умений: фонематического слуха, пространственного мышления, внимания, памяти, зрительного восприятия. Все обучение проводится в увлекательной игровой форме. Перейти к урокам

Увлекательный «Звукарь» Уважаемый родитель! Если вы не так давно начали обучать своего ребенка чтению, то эта информация будет вам полезна. Занимаясь с малышом по букварю, вы разучиваете с ним буквы, учите его читать слоги. Чтобы вашему маленькому ученику было интересно учиться читать, мы создали «Увлекательный Звукарь».

«Увлекательный Звукарь» – это коллекция ярких красочных фотографий с подписями к ним. Причем подписи эти очень простые, состоящие из одной повторяющейся буквы или слога (междометия). Зная всего несколько букв, ребенок уже сможет заниматься по нашему пособию. Для этого он должен последовательно рассмотреть предложенные фотографии и прочитать подписи к ним.

Но не просто прочитать, а обязательно с … Перейти к увлекательному звукарю

Развитие фонематического слуха

Видео — Букварь на YouTube

Слоги. Уроки по чтению слогов

7 лучших развивающих игр, которые научат ребёнка читать

Психологи и офтальмологи рекомендуют обучать ребёнка чтению с дошкольного возраста, но не раньше, чем с 4-5 лет. Легче всего обучение проходит в игровой форме. Детские игры помогают увлечь ребёнка, удержать его внимание и интерес. А уже в процессе дети запоминают слоги и слова.

Настольные или компьютерные

Что выбрать — компьютерные или настольные игры для обучения чтению? Этот вопрос актуален для многих родителей, решивших научить ребёнка читать. И тех, и других — большое разнообразие. Но вот несколько преимуществ настольных.

• В отличие от компьютерных, они задействуют сразу несколько аспектов восприятия и коммуникации: визуальные, осязательные, слуховые.
• Настольные игры развивают не только способность читать, но и реакцию, память, мелкую моторику, внимание, логику.
• Настолки развивают коммуникативные способности, в отличие от компьютерных, потому что в них взаимодействуют несколько участников игры.
• Семейные игры — важная составляющая воспитания детей. В компьютерной игре ребёнок предоставлен сам себе, а здесь он общается с родителями, братьями и сестрами.
• Настольные игры не портят зрение, в отличие от компьютерных аналогов.

Обратите внимание! Прежде чем учить ребёнка читать, необходимо выучить алфавит. Если ваш ребёнок ещё не знает азбуки, то «6 лучших настольных игр, обучающих русскому алфавиту» помогут малышам её освоить.

Настольные игры из категории «учимся читать» для девочек и мальчиков дошкольного возраста — это большое разнообразие форматов, из которого можно подобрать те, что заинтересуют ребёнка больше всего. Можно чередовать несколько игр. Одна быстро наскучивает, а сочетание разных игровых процессов сделает обучение легче, интереснее и эффективнее.

Выбирайте подходящие детские игры и учитесь читать с ранних лет!

Учимся читать: слова и предложения

Возраст: от 5 лет Число игроков: от 1

Игра состоит из магнитной доски, 60 букв алфавита, двух маркеров и книги с заданиями. Буквы разных цветов: синие согласные и зелёные гласные. По заданиям из книги ребёнку нужно составлять слоги и слова. Удобно для тех, кто начинает не только читать, но и писать слоги. Удобную коробку можно брать с собой и заниматься где угодно.

Простоквашино Читаем по слогам

Возраст: от 4 до 7 лет Число игроков: от 2 до 4

Эта обучающая игра — увлекательный мир деревни «Простоквашино», где детям нужно собирать фишки, развивать дом собирать слоги и слова, произносить их и запоминать. Ведущий — взрослый, который сначала объясняет правила игры. Они описаны в доступной форме в книжке-инструкции. Здесь же приведены примеры слов для изучения. В процессе игры дети учатся составлять и произносить слоги и слова.

Читай-Хватай

Возраст: от 4 лет Число игроков: от 2 до 5

Игра для детей, обучающая быстрому чтению. Суть в том, чтобы быстрее находить нужные названия предметов на карточках. Выиграет тот, кто соберёт больше всего карточек. Это помогает развивать беглое чтение, а также реакцию. Есть несколько уровней сложности, которые можно регулировать самостоятельно. Игра не только полезная, но и очень весёлая. Так что заряжайтесь хорошим настроением!

Сундучок знаний BrainBox: Азбука

Возраст: от 4 лет Число игроков: от 1

Более простой вариант игры обучает алфавиту, а более сложный — учит читать по слогам. В игре могут участвовать не только те, кто уже знает слоги, но и малыши, только осваивающие этот навык.

В процессе игры развивается навык чтения, а также визуальная память: ребёнок должен запомнить всё, что изображено на карточке, а затем ответить на вопрос другого игрока.

Играть может любое количество детей, и даже одному будет интересно.

Скрабл детский

Возраст: от 5 до 10 лет Число игроков: от 2 до 4

Популярная игра «Скрабл» для составления слов — в детском формате. В игре две стороны: для малышей, которые только учатся читать, и для взрослых. Выбираете нужную сторону и развиваете навыки. Здесь могут играть только дети или взрослые с малышами. По мере взросления и изучения новых слов можно постепенно перейти на взрослую сторону — хороший стимул для любого ребёнка!

Закорючки

Возраст: от 8 лет Число игроков: от 3 до 7

Цепляем буквы, составляем слова и получаем очки. Игра для тех, кто уже знает слоги, умеет читать слова. Чем больше слов собрано, тем лучше. Важно, что буквы могут давать разное количество очков. Это стоит учитывать при составлении слов. «Закорючки» — хороший способ научить ребёнка читать, составлять слова в игровой форме, развить мышление и логику.

Эрудит

Возраст: от 7 лет Число игроков: от 2 до 6

Знаменитая игра «Эрудит» для детей младшего школьного возраста. Сначала это могут быть самые простые слова, а затем можно увеличивать сложность. При игре со взрослыми ребёнок может узнавать новые слова и их значения, запоминать правописание. Очень хорошо развивает эрудицию. Время за «Эрудитом» пройдёт с интересом и пользой для всей семьи!

Игры на развитие чтения для дошкольников и школьников помогут детям быстро освоить этот навык в интересном игровом процессе. Дополнительный приятный бонус — большинство из них подходят для всей семьи, в результате, дети проводят больше времени с вами.

Все игры на освоение навыка чтения представлены в категории «Чтение».

10 классных игр, которые научат ребёнка читать быстро и без ошибок — Телеканал «О!»

10 классных игр, которые научат ребёнка читать быстро и без ошибок

Как научить ребенка читать уверенно, бегло, правильно? Заинтересовать и увлечь! Предлагаем подборку игр от педагога, инструктора по скорочтению и развитию памяти Гюзель Абдуловой.

Гюзель Абдулова, нейропсихолог, педагог, тренер по скорочтению и развитию памяти, руководитель центра интеллектуальных технологий «Эйдос»

Эти увлекательные игры не только вызовут интерес к чтению, но и помогут развить память, внимание и уровень понимания текстов. Играйте — читая, читайте — играя!

«Гонки»

Что надо делать? Предложите ребёнку прочитать его любимое стихотворение несколько раз, каждый раз увеличивая скорость и силу голоса.Цель. Упражнение значительно повышает скорость чтения, совершенствует технику чтения и способствует развитию речи.

«Иностранец»

Что надо делать? Читаем слова, выделяя последний слог, как будто с «иностранным» акцентом. Читаем текст или столбики слов. Например: В здоровОМ телЕ — здоровЫЙ дух. Не тот прАВ, кто сильнЫЙ, а тот, кто честнЫЙ. ДеревО держитсЯ корнямИ, а человЕК — друзьямИ. А ВаськА слушаЕТ да ест. БлизОК локОТЬ, да не укусИшь КукушкКА хвалИТ петухА за то, что хвалИТ он кукушКУ.

Один в поЛЕ не воИН.

Цель. Упражнение помогает избавить детей от привычки глотать окончания. Оно довольно утомительное, поэтому выполняем его в течение 30 секунд.

«Голоса»

Что надо делать? Задача — чтение текста в образе человека или животного, мультяшного или литературного героя. Обсудите с ребёнком, как бы этот текст прочитала Баба-яга или мышка-норушка, заяц или волк.Цель. Упражнение совершенствует технику чтения, помогает увлечь малыша чтением, показать, что это весело и интересно.

«Весёлые картинки»

Что надо делать? Для этого упражнения нужно подобрать текст с большим количеством картинок. Разрежьте картинки и перемешайте.

Задача ребёнка — разложить картинки по порядку, чтобы восстановить последовательность событий. Вариант 1. Прочитать текст и разложить картинки по порядку. Вариант 2. Рассказать сказку по картинкам.

Затем прочитать текст и сравнить свой вариант с предложенным.

Цель. Упражнение способствует развитию смыслового чтения и более глубокому пониманию прочитанного.

«Волшебные пазлы»

Что надо делать? Текст нарезаем на отрывки-пазлы и перемешиваем. Предлагаем ребёнку собрать их и прочитать восстановленный текст.Цель. Упражнение довольно трудное, задействуется и память, и внимание, и мышление. Совершенствуется навык смыслового чтения. Поначалу нужно выбирать знакомые тексты, лучше — сказки.

«Слово потерялось»

Что надо делать? Читаем вслух текст, пропуская слова. Ребёнок должен понять, какое слово пропустили.Цель. Упражнение способствует развитию внимания, формированию навыка смысловой догадки и более глубокому пониманию прочитанного.

«Первый и последний»

Что надо делать? Ребёнок читает текст, произнося вслух только первую и последнюю буквы в слове. Затем должен рассказать, о чём прочитал.Цель. Упражнение тренирует концентрацию и быстрое переключение внимания, учит выполнять несколько действий одновременно: читать, понимать, запоминать.

«Голова-хвост»

Что надо делать? Вариант 1. Взрослый читает начало слова, а ребёнок должен найти «хвост», то есть окончание этого слова.

Для этого нужно максимально быстро просмотреть весь текст, найти слово и прочитать окончание.Вариант 2. Взрослый читает начало предложения, а ребёнок должен найти его окончание.Цель.

Это хорошая тренировка навыков «сканирования» текста глазами, концентрации внимания и смыслового чтения.

«Читай и считай»

Что делать? Ребёнок должен не только прочитать и понять текст, но и посчитать слова. Естественно, для начала нужны небольшие тексты — от 10−20 до 40−50 слов.Цель. Это упражнение помогает развивать внимание и лучше понимать текст.

«Снимаем кино»

Что делать? Предлагаем ребёнку представить в уме фильм на основе текста. Помогаем наводящими вопросами, выясняем, что он видит и чувствует, когда читает.

Задача не только понять, о чём идёт речь в тексте, но и услышать звуки, почувствовать запахи, вкусы, испытать эмоции героев. Ребёнок должен ответить на ваши вопросы и пересказать текст.Цель. Развиваем образную память, речь, навык пересказа.

Благодаря применению метода соощущений, дети легко вспоминают и рассказывают текст со всеми деталями, даже придумывают подробности.

Г. Абдулова «Читаем после азбуки: развиваем скорочтение»

Важно научить ребёнка читать правильно. В книге опытного нейропсихолога, тренера по скорочтению и руководителя школы интеллектуального развития «Супермозг» Гюзель Абдуловой собраны интересные и веселые упражнения, которые помогут ребёнку научиться бегло читать, обходясь без ошибок и запинок. И хотя книга эта рассчитана на детей младшего школьного возраста, позаниматься наверняка будет интересно и родителям: попробуйте-ка сами быстро прочитать текст вверх ногами или найти несколько слов в целом море разбросанных букв.

• :
• 5 игр для развития памяти
• Как научить ребёнка уверенно читать: 5 советов родителям
• «Секретики» и еще четыре детские игры для улицы
• Prostock-studio, Alexxndr, ra2studio, Luis Molinero/Shutterstock

Игры учимся читать онлайн — играть на QuickSave.su

Подборка уникальных виртуальных тренажеров-читалок для маленьких деток от Quicksave сделает первое знакомство с алфавитом легким и непринужденным.

Эффективные обучающие игры для развития начальных навыков чтения, доступны в полном объеме на сайте портала и регулярно пополняются свежими новинками.

Для дошкольников такая увлекательная забава закладывает солидный образовательный фундамент, который значительно облегчит дальнейшее обучение.

Буквенная мозаика онлайн для самых маленьких

Современные браузерные игры, которые помогут маленьким геймерам научиться читать, имеют развивающую специфику.

Несложные интеллектуальные развлечения насыщены огромным количеством ярких картинок и нескучных упражнений.

Для улучшения результатов, в играх реализована функция работы над ошибками, отслеживающая ошибки, исключая вероятность неправильного запоминания слов. Вам обязательно нужно попробовать:

• Разгадывание простеньких слов по слогам на начальном уровне познаний в азбуке с дальнейшим повышением сложности;
• Правильное сопоставление слов с картинками для решения очередной задачки;
• Успешно справиться со всеми заданиями, закрепив в памяти правила составления слов, слогов и целых предложений.

Юных игроманов ждет незабываемое путешествие в мир загадочных букв, с которыми им предстоит столкнуться в игровом процессе.

Не вызывает сомнений, что такой интерактивный обучающий материал – это по-настоящему действенный метод, который поможет в сжатые сроки научить ребенка азам правописания.

Виртуальный букварь станет незаменимым помощником для ребятишек, которые делают первые шаги в запоминании алфавита.

Изучаем звуки и буквы с удовольствием

Выбор слов, вставка пропущенных букв, тренировка произношения и правила постановки ударения – с таким универсальным инструментарием, ваше чадо очень быстро достигнет положительного эффекта. Развитие памяти, концентрации внимания, поддержание пытливого ума в тонусе – это весомый аргумент, чтобы попробовать вместе с друзьями подняться на уровень выше и стать гораздо смышленее.

Играйте бесплатно в чудесные развивающие игры от Quicksave, не забывая уделить внимание играм схожей тематики: Игры про алфавит, развивающие игры, игры в слова, игры для изучения русского языка и т.д. Увеличивайте словарный запас и приобретайте ценные знания – это весело и полезно.

Игровые упражнения для развития навыка чтения

Когда ребёнок научился читать, этот навык необходимо закреплять. Самый лучший способ это — больше читать. Но ребёнку может это быстро надоесть, чего нельзя не допускать, так как пропадёт желание и интерес. В этом как раз и помогут специальные игры.

Игровые упражнения для развития навыка чтения.

«Найди спрятанные слова»

Это задание еще и на внимательность. Слова могут располагаться по вертикали, горизонтали и диагонали, а так же в различных направлениях (сверху вниз, с права на лево и т. д.).

Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.

Читаем рассказы, в которых некоторые слова заменены картинками.

Такой текст читать гораздо интереснее обычного. Тренируем навык чтения, а вместо картинки говорим его название.

Игровые упражнения для развития навыка чтения.

• «Узнай слово»
• Есть несколько вариантов заданий, листайте галерею:

Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.

1. «Составь слово из слогов»
2. Из представленных слогов, ребёнку предлагается составить слова.

Игровые упражнения для развития навыка чтения.

«Прочитай по первым буквам»

Игровые упражнения для развития навыка чтения.

Осмысливание текста.

Важно не только уметь читать, но и понимать прочитанное. В этом помогут вопросы и задания по тексту.

Игровые упражнения для развития навыка чтения.

Лото

Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.

• Скрабл или Эрудит.
• Более подробно о игре читайте здесь >>>>

Игровые упражнения для развития навыка чтения.

Другие игровые упражнения .

Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.Игровые упражнения для развития навыка чтения.

Игровые упражнения для развития навыка чтения.

Все игры и задания подходят для регулярных занятий, развивая не только навык чтения, но и интеллектуальные и речевые способности ребенка. Занятия с применением разнообразных игровых упражнений вызывает интерес к обучению.

Вам может быть интересно:

Методики обучения чтению. Выбираем лучшую.

15 интересных и необычных способов выучить с ребёнком буквы.

Развитие и воспитание детей. Каталог статей.

Персональный сайт — онлайн игры для детей

  Учимся читать

1. «Учим буквы»

2. «Учим буквы» (видео)

2. «Читаем короткие слова»  

3. «Учимся читать» 

4. «Обучение чтению»

5. Учимся читать (развивающие мультфильмы)

6. «Играем и учимся»

7. «Обучалки»: Алфавит 

  Раскраски

1. «Раскраска – алфавит» 

2. «Фонетическая раскраска»

3. «Фонетическая раскраска» (упрощённая версия)

4. «Рисуем по точкам»

5. Раскраски по буквам

  Развивающие игры

1. «Собери предметы»

2. «Убери лишние предметы»

3. «Чья это мама?»

4. Развивающие игры: Мультяшки, Учимся считать, Загадки, Учимся читать, Видео — азбука. Учим буквы, Правила дорожного движения.

5. «Весёлые уроки» \Букварь\ Буквы.\Упражнения и игры \ Слоги. Уроки по чтению слогов \ Учимся читать слова\Развитие речи \ Подготовка детей к школе \ Развитие внимания \ Развитие воображения\.

6. «Теремок» Детские игры: «Учимся читать и считать», «Развивающие игры», «Раскраски», «Уроки безопасности», «Игротека Теремка (скачать игры бесплатно)».

7. «Логозаврия: сайт детских компьютерных игр

8. «Играемся» /сайт детских развивающих дидактических игр/ Познавательные игры, игры на внимание и память, логические игры, игры для малышей (2 — 4 года) и другие.

9. Развивающие игры для детей 2 лет, 3 лет, 4 лет, 5 лет, 6 лет, 7 лет, 8 лет.

10.»Играем.про:детские игры- онлайн»: Игры для малышей, Развиваем внимание и память, Собираем картинку и другие.

11. «Развивающие игры для вашего голопуза: Цифры, Раскраски (с цифрами), Пазлы, Логические, Внимание и память.

12. «Кошки — мышки» детский развлекательно — развивающий сайт: Задачки.

13. «Солнышко»: развивающие компьютерные игры: Обучалки (математика, русский язык), Звуковое лото, Соображалки и другие.

Пора в школу

1. Игры-обучалки

2. «Самоучка»: Математика,

 Письмо и чтение, Информатика

2. Тест на определение

готовности ребёнка к школе

Развивающие занятия и обучающие программы для детей

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Поиск одинаковых элементов.

ПРЕКРАСНО, если Вы успевали только вырезать, а ребёнок уже всё разложил. ХОРОШО, если ребёнок может найти такой же, как заданный рисунок, на одном листе. НЕ СТРАШНО, если для поиска ему нужны Ваши комментарии. На данном этапе участие взрослого может быть практически полноценным, так как ребёнок только знакомится с новым для себя видом деятельности — сосредоточенные занятия

Второе задание — Кто сидит в ведёрке?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может назвать существо без вариантов ответов. ХОРОШО, если может спокойно разложить всех животных по местам, ориентируясь на варианты ответов. НЕ СТРАШНО, если для того, чтобы определить ответ, ребёнку нужны Ваши комментарии и указания на все детали.

Третье задание — Найти заплатку.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может и назвать все форму, и знает цвета, и ставит на нужное место самостоятельно. ХОРОШО, если ребёнок, не называя форму и цвет, может зрительно найти место заплатке. НЕ СТРАШНО, если для поиска Вам нужно комментировать задание и описывать каждый элемент. И даже сузить поиск до двух объектов.

Четвёртое задание — Подобрать одежду по погоде.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок хорошо (для своего возраста) владеет информацией об окружающем мире и может без особых затруднений снарядить одеждой каждого мальчика в задании. ХОРОШО, если ребёнок сможет быть во внимании целое задание и благодаря Вашей информации разложить одежду по местам. НЕ СТРАШНО, если одежду будете раскладывать Вы, вслух объясняя свой выбор. Это говорит о необходимости больше обращать (намеренно) внимание ребёнка на взаимосвязи в окружающем мире.

Пятое задание — “Прятки”.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может назвать расположение всех заданных “героев” среди трёх-четырёх карточек. ХОРОШО, если ребёнок называет две карточки, а третью, когда Вы просите сказать, кто остался, просит перевернуть. НЕ СТРАШНО, если ребёнок с первого раза вообще не справится с данным упражнением. В нём должны хорошо работать внимание и память, а это для двухлетнего ученика еще непростая задача.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку два года и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, онлайн-программа “Общее развитие. 2-3 года” будет для него слишком простой. Зато подойдёт второе полугодие рассылки печатных заданий для 2-3 лет и онлайн-программа “Общее развитие. 3-4 года”, если “ученику” уже больше, чем два с половиной годика.

Если Вашему малышу 2 года и на задания теста Вам чаще всего подходил вариант “ХОРОШО”, ребёнку будет интересно пройти онлайн-программу “Общее развитие. 2-3 года” и выполнять задания из рассылки печатных заданий для 2-3 лет.

Если Вашему ребёночку 2 года и чаще всего во время теста вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, для вас идеально подойдёт онлайн-программа “Общее развитие. 2-3 года” и рассылка печатных заданий для 2-3 лет. Задания в них разные, поэтому можно смело совмещать.

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Найди варежкам пару.

ПРЕКРАСНО, если это задание не вызовет трудностей у малыша, и он сложит всё самостоятельно. ХОРОШО, если ребёнок может вместе с Вами замечать все детали и сравнивать с остальными, в итоге выбирая нужный предмет. НЕ СТРАШНО, если для поиска Вам приходилось проявлять инициативу и обращать внимание “ученика” на все детали.

Второе задание — Поставить ботинки в заданном порядке.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может самостоятельно и безошибочно повторить расположение и правильный ракурс всех предметов обуви. Это показатель высокой организованности внимания для данного возраста. ХОРОШО, если малыш, следуя Вашим комментариям, поставит все ботинки на полку в нужном порядке. Если при этом он будет еще и искреннее стараться сделать всё правильно, это очень хороший показатель. НЕ СТРАШНО, если ребёнок не смог вникнуть в суть упражнения, и Вам пришлось практически самостоятельно поставить всю обувь на полку.

Третье задание — Кто спрятался в мешке?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок сможет назвать каждое животное в мешке без вариантов ответов, просто узнав его по силуэту. ХОРОШО, если ребёнок сможет назвать всех, кто в мешках, частично сам, частично благодаря вариантам ответов и Вашим комментариям. НЕ СТРАШНО, если это задание окажется невыполнимым для ребёнка с первого раза.

Четвёртое задание — Размести в книгу необходимую картинку.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок хорошо (для своего возраста) владеет информацией об окружающем мире и может без особых затруднений снарядить одеждой каждого мальчика в задании. ХОРОШО, если ребёнок сможет быть во внимании целое задание и благодаря Вашей информации разложить одежду по местам. НЕ СТРАШНО, если одежду будете раскладывать Вы, вслух объясняя свой выбор. Это говорит о необходимости больше обращать (намеренно) внимание ребёнка на взаимосвязи в окружающем мире.

Пятое задание — Сделай, чтобы в каждой корзинке было по пять морковок.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок безошибочно считает по порядку от 1 до 5, и смог положить необходимое количество морковок, просто прослушав задание. ХОРОШО, если ребёнок считал вместе с Вами, старательно складывал морковки и прислушивался к Вашим инструкциям. НЕ СТРАШНО, если внимания ребёнка не хватило на все корзины. Попробуйте повторить похожее упражнение позже. Важно учитывать, что если ребёнок выполнял задание пятым по счету, сил и концентрации внимания у него уже было меньше, чем если бы он приступил к нему на “свежую” голову.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку три года и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, онлайн-программа “Общее развитие. 3-4 года” отлично потренирует его знания и умения и научит доделывать заданное количество упражнений до конца. Среди рассылок печатных заданий вам подойдёт возрастная категория “3-4 года”, но сразу второе полугодие. Или даже уже “Рассылка печатных заданий. 4-5 лет”. Также вы можете смело начинать онлайн-программу “Общее развитие. 4-5 лет”, “Учим буквы” и “Учим цифры”.

Если Вашему ребёнку три года и большинство ответов теста у вас “ХОРОШО”, то онлайн-программа “Общее развитие. 3-4 года” — идеальный вариант для вас. Также отличным помощником будет рассылка печатных заданий для 3-4 лет.

Если Вашему малышу три года и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, вы можете начать даже с онлайн-программы “Общее развитие. 2-3 года”, чтобы ребёнок учился выполнять заданное количество заданий подряд, а потом перейти к онлайн-программе “Общее развитие. 3-4 года”. Также вам подойдёт второе полугодие рассылки печатных заданий для 2-3 лет, после чего можно будет переходить к рассылке печатных заданий для 3-4 лет.

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Разместить живых существ в пустых окошках таким образом, чтобы одинаковые особи не встречались в одном ряду и столбце.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок хорошо ориентируется и самостоятельно (или с минимальной помощью) может правильно разложить все объекты. ХОРОШО, если ребёнок может сосредоточиться на упражнении и слушать все комментарии, под руководством которых будет находить нужное животное. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось целенаправленно обрабатывать каждую строчку. Это задание требует высокой концентрации внимания и хорошо развитого логического мышления у маленького ученика.

Второе задание — Продолжить ритм.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок говорит Вам “Я сам!” и всё раскладывает самостоятельно и, при этом, правильно. ХОРОШО, если следуя Вашим инструкциям ребёнок полностью справляется с заданием. НЕ СТРАШНО, если Вам пришлось проговаривать и указывать на порядок каждой следующей фигуры. Это задание совмещает в себе работу слухового и зрительного внимания, логического мышления и памяти, что делает его не совсем простым для четырёхлетнего исполнителя.

Третье задание — Разложить коробки по местам, чтобы в одной машине ехали коробки с теми предметами, названия которых начинаются на один и тот же звук.

ПРЕКРАСНО, если задание для ребёнка оказалось вполне посильным (или даже он удивит Вас выполнением!) и он без особых сложностей разложит все коробки по местам. Это говорит о хорошо развитом фонематическом слухе и слуховом внимании ребёнка. ХОРОШО, если ребёнок будет стараться сам определять первый звук в слове и находить соответствующий рисунок среди 2-3 вариантов. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось практически делать задание за ребёнка. Это говорит о сфере, которой нужно уделить дополнительное внимание.

Четвёртое задание — Прятки.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок сможет запомнить 5-6 карточек и безошибочно назвать, какие предметы исчезали, когда он (ребёнок) закрывал глаза. Увеличивайте постепенно количество предметов, это хорошая тренировка внимания, зрительной памяти и увеличение объёма памяти. ХОРОШО, если ребёнок запомнил четыре из пяти карточек. Немного тренировки данного вида деятельности, и у малыша будет получаться намного лучше. НЕ СТРАШНО, если оказалось, что запоминать месторасположение рисунков ребёнку оказалось сложно. Нужно уделить данному вопросу больше внимания, так как достаточное развитие памяти — важное условие качественного обучения.

Пятое задание — Кто больше овощей и фруктов законсервировал?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может быстро определить большее количество, а также поставить соответствующий знак. ХОРОШО, если с Вашей помощью ребёнок смог выполнить упражнение до конца. НЕ СТРАШНО, если до этого задания ребёнок не был знаком со знаками “больше”/”меньше”/”равно”, объяснение с крокодилом очень доступно детям, используйте его, и уже скоро ученик будет самостоятельно справляться с такого рода упражнениями.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку четыре года и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, вам подойдёт онлайн-программа “Общее развитие. 4-5 лет” как систематизирующий этап знаний, после чего можете смело переходить к онлайн-программам “Учимся читать” (изучаются буквы в программе “Общее развитие. 4-5 лет”) и “Учимся считать в пределах десяти”. Также есть печатные версии программ: “Учимся читать” и “Учимся считать в пределах десяти”. Из печатных общеобразовательных материалов — Рассылка печатных заданий. 4-5 лет. Второе полугодие.

Если Вашему ребёнку четыре года и чаще всего в тесте вам подходил вариант “ХОРОШО”, маленькому ученику будет интересна и полезна онлайн-программа “Общее развитие. 4-5 лет”, в которой даны основные направления интеллектуального развития детей данного возраста, а также онлайн-программы “Учим буквы” (как закрепляющий элемент, так как в программе по общему развитию буквы изучаются также) и “Учим цифры” (для того, чтобы приступить к программе по общему развитию для 4-5 лет, цифры зрительно нужно уже знать). Среди печатных заданий — Рассылка печатных заданий для 4-5 лет.

Если Вашему малышу четыре года и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, я рекомендую начать с онлайн-программы “Общее развитие. 3-4 года”, после чего перейти к онлайн-программе “Общее развитие. 4-5 лет”. В печатном виде тоже лучше начать с рассылки для 3-4 лет (второе полугодие), чтобы знания складывались у малыша в голове максимально планомерно и последовательно.

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Что не так на картинке?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок начинает самостоятельно проговаривать все неточности, не останавливается на самых очевидных, а изучает все детали. ХОРОШО, если задание в целом заинтересует юного ученика, но проговорить все неточности будет сложно. Ваша помощь в данном задании разрешается полноценно. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось помогать ребёнку и практически проговаривать за него, это просто говорит о том, какой сфере нужно уделить больше внимания.

Второе задание — Присоединить противоположности.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок практически без помощи присоединяет и называет все противоположности. ХОРОШО, если ребёнок в целом ориентируется в теме, может найти противоположности по заданному Вами направлении. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось проговаривать и помогать находить нужные картинки. Возможно, у ребёнка просто еще мало опыта в сопоставлении понятий и нужно уделить внимание обогащению словарного запаса и поиску ассоциативных связей между предметами и явлениями.

Третье задание — Найди и обведи заданную комбинацию букв.

ПРЕКРАСНО, если маленький ученик может быстро и безошибочно найти все заданные комбинации. ХОРОШО, если ученик может сконцентрироваться на задании и постепенно отыскать все наборы, пусть и не с первого раза. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось прорабатывать каждую строчку вместе с ребёнком и указывать на соответствие или несоответствие найденных комбинаций.

Четвёртое задание — Что везёт ослик?

ПРЕКРАСНО, если ребёнку не составило труда выяснить, какие фигуры подходят по описанию в тележку. При этом он правильно называет все фигуры и цвета. ХОРОШО, если после Ваших разъяснений касательно того, что требуется в задании, ребёнок смог подобрать необходимые фигуры, периодически обращаясь к Вам за помощью. НЕ СТРАШНО, если Вам пришлось подробно разъяснять каждую тележку, методом исключения вслух проговаривать, что подходит, а что нет. И практически сделать это задание за ученика. Это говорит о необходимости уделить больше внимания логическому мышлению ребёнка, а также разнообразию его занятий, чтобы новый вариант упражнения не заставлял ученика волноваться и теряться.

Пятое задание — Какие номера у парусников пропущены?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок отлично знает числовой ряд, и смог безошибочно вписать все недостающие числа. ХОРОШО, если ребёнок может вписать необходимые числа, проговаривая каждый раз последовательно весь числовой ряд. НЕ СТРАШНО, если составлять числовой ряд для ребёнка пока затруднительно. Но откладывать данную тему уже нельзя, нужно помочь ученику осилить эту тему.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку пять лет и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, для общего развития вам отлично подойдёт “Рассылка печатных заданий. 5-6 лет. Второе полугодие”, а также программа “Учимся читать” (есть онлайн и для печати), если ребёнок еще не умеет (или испытывает трудности) прочитывать слова, а также программа “Уверенное чтение слов”. По части математики — программа “Учимся считать в пределах десяти” (есть онлайн и для печати), если ребёнок еще не умеет прибавлять и вычитать в пределах первого десятка, а также “Уверенный счет в пределах десяти”, если в целом прибавление и вычитание уже освоено. Если ребёнку уже ближайшей осенью нужно идти в школу, и он умеет читать слова и имеет представление о прибавлении/вычитании в пределах десяти, можете переходить к программе “Комплексная подготовка к школе”.

Если Вашему ребёнку пять лет и чаще всего в тесте вам подходил вариант “ХОРОШО”, смело начинайте рассылку печатных заданий для 5-6 лет, в которой собраны основные виды интеллектуальной деятельности детей данного возраста. Отдельно рекомендую пройти “Учимся читать” и “Учимся считать в пределах десяти”, если данные виды деятельности еще не отработаны. Если же вы сомневаетесь, что уже можно переходить к чтению, так как многие буквы ребёнок еще путает/долго вспоминает, пройдите для начала программу “Учим буквы”. Или даже онлайн-программу “Общее развитие. 4-5 лет”, она поможет выучить буквы, потренирует ученика в вопросах внимания и мышления, а также научит составлять числовой ряд.

Если Вашему ребёнку пять лет и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, начните с онлайн-программы “Общее развитие. 4-5 лет”, подкрепляя её заданиями из рассылки печатных заданий для 4-5 лет. Если ребёнок испытывает сложности с запоминанием букв, отлично поможет онлайн-программа “Учим буквы”, после чего можно смело переходить к программе “Учимся читать” (есть версия онлайн и для печати). В математической части — программа “Учимся считать в пределах десяти” (есть версия онлайн и для печати).

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Зачеркни лишний флажок на гирлянде.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок, только глянув, может определить не такой, как все предметы, точно указав отличие. Похвалите ученика за зоркий глаз! ХОРОШО, если выяснить лишний предмет ученик смог частично с Вашей помощью. НЕ СТРАШНО, если Вам пришлось проговаривать каждый ряд и буквально вместе с ребёнком находить отличие. Нужно обратить внимание на этот пункт, так как в нём заключается работа внимания и логического мышления будущего школьника.

Второе задание — Записать первую и последнюю букву в названия животных.

ПРЕКРАСНО, если определить и правильно записать первую и последнюю буквы в словах не составит труда для ребёнка. Это говорит о хорошо развитом фонематическом слухе ребёнка. ХОРОШО, если ребёнок определял звук частично с Вашей помощью, но полностью понимал, что происходит, и стремился сделать самостоятельно. НЕ СТРАШНО, если Вы принимали активное участие в определении заданных звуков.

Третье задание — Что хотел нарисовать художник?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок охотно принял задание и с интересом фантазировал, что же там может быть, выдавая не один, а несколько вариантов на каждый силуэт. ХОРОШО, если ребёнок увлечённо принимал участие, но больше под Вашим руководством, чем сам. Но при этом называл некоторые рисунки сам и мог дорисовать изображение. НЕ СТРАШНО, если это упражнение оказалось сложным для ребёнка.

Четвёртое задание — Записать недостающие числа в воздушные шары.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок отлично считает в пределах первого десятка и может с лёгкостью назвать неизвестное слагаемое. Вы отлично потрудились для данного возраста! ХОРОШО, если ребёнок, следуя Вашим инструкциям и объяснениям, смог определить необходимое число. НЕ СТРАШНО, если Ваш маленький ученик пока не умеет прибавлять и вычитать, сейчас как раз самый благоприятный возраст, чтобы этому научиться!

Пятое задание — Запомнить картинки.

ПРЕКРАСНО, если у ребёнка хорошо получается запоминать заданное количество элементов. Это очень поможет ему в обучении! ХОРОШО, если ребёнок мог запомнить 7-8 карточек из 10. НЕ СТРАШНО, если пока удалось запомнить всего 4-5 карточек из 10. Зато вы знаете, над чем работать.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку шесть лет и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, ребёнок будет рад заданиям из Рассылки печатных заданий для 6-7 лет, в них подразумевается умение ребёнка читать слова достаточно уверенно (в рассылке будет переход к фразам и тексту), а также прибавлять и вычитать в пределах первого десятка. Также можете выбирать, согласно актуальному уровню, программу по чтению: “Уверенное чтение слов”, “Уверенное чтение фраз”, “Уверенное чтение текста”. По счету: “Уверенный счёт в пределах десяти” и, по желанию, “Уверенный счет в пределах двадцати”. Будущим одноклассникам однозначно интересной и полезной будет программа “Комплексная подготовка к школе” (есть вариант онлайн и для печати).

Если Вашему ребёнку шесть лет и чаще всего в итогах вам подходил вариант “ХОРОШО”, убедитесь, что ребёнок умеет читать, пройдя пробные задания программы “Учимся читать”, а также считать (прибавлять/вычитать) в пределах десяти, выполнив пробные задания программы “Учимся считать в пределах десяти”. Подкреплять общеобразовательный курс можно рассылкой печатных заданий для 5-6 лет, второе полугодие. После этого можете смело выполнять задания программы “Комплексная подготовка к школе” и программы “Уверенное чтение слов” и “Уверенный счет в пределах десяти”, а также задания из Рассылки печатных заданий для 6-7 лет.

Если Вашему маленькому ученику 6 лет и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, начните с рассылки печатных заданий для 5-6 лет, а также программ “Учимся читать” и “Учимся считать в пределах десяти”. После этого — программу “Комплексная подготовка к школе” и рассылку печатных заданий для 6-7 лет.

Ученикам старше 7 лет мы рады предложить программы “Скорочтение для детей” (онлайн), “Уверенное чтение текста”, “Уверенный счет в пределах 20”, “Уверенный счет в пределах ста”, “Уверенный счет в пределах 100”, “Я умею умножать!”, согласно актуальным умениям ребёнка.

Компьютерная программа Буковки: учимся читать по слогам для детей 5 6 лет — «Приложение, которое помогло ребенку перейти от букв к чтению слогов и слов в приятной игровой форме»

Думаю мы не одни столкнулись с ситуацией, когда ребенок легко и быстро запомнил буквы, а с чтением слогов и слов возникли сложности. Решили найти подходящее приложение, которое позволит сэкономить время и нервы нетерпеливым родителям, и чтобы ребенок учился читать с интересом. В итоге, с Буковками мы знакомы несколько лет, учимся читать с его помощью уже со вторым ребенком (5 лет), готовимся к школе.

Что же из себя представляет это приложение?

Есть блок с загадками — панорамы разных тематик (мир животных, сад-огород, зимне-новогодняя тема). Для подготовки к школе эти загадки — просто находка: ребенок учится слушать внимательно, думает и тренирует зоркость, чтобы отыскать ответ.

Так выглядят панорамы с загадками по тематике животного мира и сад-огород (они примерно в три раза шире, чем эти скриншоты):

Вот пример, в каком виде ребенок увидит слово-отгадку когда найдет ответ на картинке:

В “игровом городке” — развивающие игры на запоминание букв и слогов. В качестве награды за успехи в играх открываются новые домики в городке. Ребенок приходит и хвастает, что открыл что-то новое — это радует, что есть интерес и стимул учиться читать! Игр много, поэтому я приведу несколько из них.

Игра по типу тетриса, хороша для профилактики отзеркаливания букв ребенком, ведь перевернутая буква не принимается:

Эта игра мне напомнила раннер, и не самый простой, но ребенок справляется. Отлично тренирует скорость реакции, помимо запоминания букв:

Поиск одинаковых пар букв и слогов, тренируем память:

И нельзя не сказать про отличный инструмент в приложении — озвученную клавиатуру. Здесь понадобится участие родителей, чтобы проверять правильность написания слов. Диктуйте ребенку слова — а он пусть печатает. Проверите насколько у него развит фонематический слух. Чтобы усложнить задачу, озвучивание букв на клавиатуре можно выключить. Здесь снова идет тренировка зоркости и развитие фонематического восприятия.

Так выглядит клавиатура, в которой можно составлять слова и предложения:

Спасибо за внимание! Успешного вашим деткам обучения чтению!

Возраст: для дошкольников 4-5-6 лет

Платформы: Android, iOS.

Приложение без рекламы.

Клавиатура бесплатна, игры — бесплатно с ограничениями. Можно покупать отдельно что понравилось, а можно все сразу.

10 мультфильмов, которые научат вашего ребенка читать

День русского языка, он же — Пушкинский день, отмечают чаще причастные к предмету взрослые и школьники. Малышей это касается реже, и зря: им ведь русский предстоит учить дольше всех. Предлагаем не откладывать в долгий образовательный ящик и начинать показывать крохам развивающие мультики — они все равно скорее уже всего смотрят телевизор, а вместе с этими веселыми понятными роликами смогут запомнить буквы быстрее и качественнее.

Напомним, что у нас есть общая подборка развивающих мультиков для малышей, а сейчас перед вами обзор популярных видео на YouTube, где ваших детей попробуют обучить грамоте в продвинутом современном формате.

Развивающие мультики: Говорящая Азбука

Начинаем с азов — с азбуки. Здесь пластилиновые буквы превращаются в животных, издают соответствующие виду звуки и трансформируются дальше согласно алфавиту. Все названия проговариваются (и не по разу), зверята выглядят предельно мило, дружелюбно и в хороших традициях пластилиновых мультиков. С ними еще есть приложение для планшетов и телефонов — для тех, кому хочется самостоятельно тыкать на кнопочки.

17 минут обучающей радости для детей 3−6 лет.

_{Источник: Лучшие игры для детей}

Учимся читать. Говорящие буквы

Про пользу ассоциаций авторы данного видео (канал «Мизяка-Дизяка», название от создателей «Абууув!» и «Азябацка») знают не понаслышке. Их говорящие буквы максимально подкреплены образами и звуками, где возле «Д» и дятел, который долбит, и дым, а «Ё» сверкает новогодними гирляндами.

5 минут занимающихся своими наглядными делами букв для самых маленьких. Остальные обучающие мультфильмы канала вы найдете по ссылке.

_{Источник: Мизяка Дизяка}

Мультипликационный русский алфавит от, А до Я от Тетушки Совы

Мудрая Тетушка Сова демонстрирует детям алфавит на примере самых разных понятий, со стишками, сопутствующим ярким мультиком и непременной важной моралью возле каждой буквы. Подойдет для тех малышей, которым чисто азбука не интересна, а вот посмотреть сборник коротких мультфильмов (и заодно воспринять обучающую часть) будет сплошным удовольствием.

15 минут для 3−6 лет, есть еще сокращенная, пятиминутная версия алфавита для особо нетерпеливых.

_{Источник: Тётушка Сова}

Учимся читать по слогам с Фиксиками

Сразу скажем, что подобных видео очень много — с Фиксиками, Барбоскиными, Смешариками и другими мультперсонажами на вкус ребенка. И это не совсем мультик — скорее помесь видеоурока с модным сегодня жанром «вскрываем киндер-сюрпризы». Здесь после прочтения слова малышей действительно дразнят вскрываемым яйцом с игрушкой внутри, а еще лопают шарики в расчете на детский восторг, проговаривают игровые реплики персонажей и выполняют другие типичные действия, рассчитанные на получение большого количества просмотров от юных зрителей. И все же слова читать тут действительно учат — по слогам, медленно, методично и доходчиво.

32 минуты для детей 1−7 лет (чего уж мелочиться, в самом деле!).

_{Источник: KapitoshkaTV}

Учимся читать с зоопарком Умачка

Два веселых карандаша и их помощница «ножницы Лиза» в захватывающем блокбастере по чтению слов. По буквам, слогам, целиком, с картинками, познавательными фактами и сочетанием разных стилей анимации. Канал серьезно направлен на обучение детей чтению, здесь даже есть видеоинструкция о том, как работать с их мультиками. Крайне подробная и наглядная. Ну и самих подобных уроков на канале целая серия — таких же ярких и выгодно отличающихся сниженным уровнем «сюсюканья» с целевой аудиторией.

6 минут для желающих обучить чтению детей от 3-х лет.

_{Источник: Развивающие видео Умачка}

Учимся читать. Развивающий мультфильм Роберта Саакянца

Наверняка вам знакомы такие стильные советские мультфильмы, как «Ух ты, говорящая рыба!», «В синем море, в белой пене» и «Ишь ты, Масленица!». Их автор — знаменитый армянский режиссер Роберт Саакянц, который и сегодня продолжает создавать анимацию. Для самых маленьких. Его «Учимся читать» — большой мультфильм с узнаваемой стилистикой, странными животными и наглядным образовательным элементом. Обязательно стоит также упомянуть его «Азбуку для малышей». Губастое лицо на экране монитора вам может немного напомнить ту самую говорящую рыбу, но это даже к лучшему, не правда ли?

45 минут (мы же говорили, что это полноценный мультфильм), рекомендуем для зрителей от 3-х лет.

_{Источник: Get Movies}

Учим русский язык вместе с Хрюшей

Совместить легендарные «Спокойной ночи, малыши!» с уроками русского — простая, но эффективная идея. Хрюша, Филя, Степашка и дежурная ведущая стараются превратить учебу в веселую увлекательную игру, и для поклонников оригинального сериала такое обучение действительно может стать полезным и органично воспринимаемым подспорьем.

10 минут для бегущих к экрану на звуки «Спят усталые игрушки» любого возраста. Больше обучающих роликов с Хрюшей вы найдете по ссылке.

_{Источник: Спокойной ночи, малыши!}

100 слов для детей 1−3 года

Хотите пополнить словарный запас малыша, но нет времени показывать традиционные картинки, книжки и карточки? Посильную помощь могут оказать подобные видеоролики. Слова зачитываются максимально внятно, всплывают на экране след за большой доходчивой фотографией объекта, и все вместе оказывает на взрослых немного гипнотизирующий эффект, но целевым зрителям 1−3 лет вполне подходит. Лучше, конечно, когда такими вещами занимаются родители, но в условиях нехватки времени — почему бы и нет.

100 слов за 7 минут, больше роликов вы найдете здесь.

_{Источник: Обучалки Для Малявок}

Лунтик. Русский язык для малышей

По сути своей это не мультфильм, а видео о прохождении обучающей игры. Но пользуется большим спросом среди тех, кто планшеты в ручки давать пока не рискует, предпочитая усаживать малыша за видеоуроки. Впрочем, одно другому совершенно не мешает. Ну и Лунтик здесь в своем репертуаре — беспредельно добр, спасает бабочек, решает загадки и все-все объясняет.

56 минут с Лунтиком для тех, кто уже посмотрел все без малого пять сотен эпизодов основного мультсериала.

_{Источник: Лунтик}

Русский язык для детей. Образование для всех

Если все предыдущие ролики в обзоре носят в том числе развлекательный характер и не всегда систематизированы, то здесь все серьезно. Настоящая телевизионная школа приглашает полноценно учить русский при помощи серии видео с учителем и его плюшевыми друзьями. И пусть дядя Володя старается облечь знания в интересную для детей форму, это все-таки уже настоящие уроки по схематичной программе. Альтернативой школьному предмету им не стать, но прохождение курса определенно принесет пользу и позволит подтянуть те темы, которые «прошли мимо» в основном учебном заведении.

_{Источник: Образование для всех}

Интересное по теме:
Деньги и YouTube: как зарабатывать на детях
12 детей-видеоблогеров, которые популярнее вас, нас и даже президента

Обучение ребенка чтению — Развивающие задания в картинках

Обучение ребенка чтению в дошкольном и младшем школьном возрасте должно включать в себя множество различных заданий, способствующих эффективному и легкому запоминанию букв, слогов, умению читать слоги и простые слова, а также приучающие ребенка к мышлению. В этом разделе вы сможете скачать и распечатать массу интересных развивающих заданий, включающих в себя изучение алфавита, составление слов из букв, тексты с картинками вместо слов для чтения и многие другие. 

Раздел будет постоянно обновляться новыми материалами и подразделами, чтобы как можно шире охватить гуманитарную область обучения ваших малышей и максимально подготовить их к школьной программе.

Дорогие посетители нашего сайта! Если у вас будут какие-то собственные идеи по поводу того, что можно добавить еще в данный раздел и что вы считаете полезным для своих детей — пишите в комментариях к материалам этого раздела или в форме обратной связи на сайте. Мы учтем все рекомендации при разработке следующих заданий. Ведь самое главное для нас — чтобы наши разработки приносили пользу вам и вашим детям.

Обучение ребенка чтению — Скачай задания в картинках:

Русский алфавит для детей — Учим буквы по порядку

Ни для кого не секрет, что обучение ребенка чтению нужно начинать с изучения алфавита. В этом веселом алфавите в картинках каждая буква предлагает выполнить свое задание — найти среди картинок все слова, которые начинаются на данную букву.

Составить слово из заданных букв

В этом разделе вы найдете множество заданий на составление слов из заданных букв. Подсказками служат картинки над каждым словом. Ребенку нужно сначала назвать, что нарисовано на картинке, а затем вписать это слово в пустые клетки, используя набор букв над картинкой. 

Тексты с картинками вместо слов для детей

Текст без картинок всегда представляется ребенку скучным и не интересным. Поэтому когда ребенок начинает учиться читать тексты, то в первую очередь необходимо использовать короткие рассказы, в которых вместо некоторых слов вставлены картинки. 

Найти слово по буквам — Задания в картинках для детей

Ну а здесь обучение ребенка чтению представлено в виде развивающего задания по поиску слов среди множества букв. На первый взгляд кажется, что буквы расставлены хаотично и только внимательно вглядываясь в них, можно заметить, что некоторые из них образуют слова — по горизонтали, вертикали и диагонали. Попробуй-ка найти их! 

Чтение по слогам — Карточки по методике Зайцева

В этом разделе вы найдете чтение по слогам — методика Зайцева — в виде карточек в картинках для распечатки. С помощью этих карточек можно научить ребенка читать по слогам, составляя из карточек-слогов слова. Каждое слово сопровождается картинкой.

Грамматика для детей 6, 7 лет — Задания в картинках для распечатки

В этом разделе представлена грамматика для детей 6, 7 лет в виде заданий в картинках для распечатки. Такие задания эффективны тем, что воспринимаются детьми, как игра, так как проиллюстрированы красочными картинками.

Здесь вы можете скачать, а затем распечатать увлекательные прописи для детей с заданиями и картинками. Прописи — это первые шаги ребенка в письме, которые вырабатывают навык чистописания, красивого почерка и грамотности.

Программа чтения для детей | Получение множества наград — «Яйца для чтения»

Обучение чтению — один из самых важных навыков, которым могут овладеть дети. Чтение яиц делает обучение чтению увлекательным, интерактивным и очень полезным для детей от 2 до 13 лет — и это , основанное на надежных научных исследованиях .

Вы прибыли сюда, чтобы отпраздновать их первые слова и первые шаги. Теперь посмотрите, как ваш ребенок учится читать свою первую книгу с помощью Reading Eggs. Начните БЕСПЛАТНУЮ пробную версию здесь сегодня!

БЕСПЛАТНЫЙ ПРОБНЫЙ ПЕРИОД

Комплексная программа обучения чтению

«Яйца для чтения» — это , созданный высококвалифицированной командой учителей начальной школы, писателей и разработчиков , чтобы помочь детям научиться бегло и хорошо читать.Отмеченный множеством наград ресурс для раннего обучения поддерживает вашего ребенка в процессе обучения чтению с помощью тщательно разработанных онлайн-игр для чтения и заданий , которые просты в использовании, для самостоятельного обучения и очень интересны для юных учеников.

Учимся читать дома

Дом — это место, где ваш ребенок учится. Здесь они чувствуют себя наиболее уверенными, счастливыми и поддерживаемыми. Исследования доказывают, что дети, выросшие в семьях, где чтение является приоритетным, уже намного опережают своих сверстников.Дом — идеальное место, чтобы заложить основу для долгосрочного чтения и академической успеваемости.

«Яйца для чтения» предоставляет вашему ребенку образовательно-звуковой и очень приятной программы «научиться читать», которая не только увлекательна и эффективна, но и легко интегрируется в вашу повседневную жизнь. .

Подробнее о совместимости Reading Eggs с iPad и устройствами Android

«« Моему сыну было трудно учиться, но чтение яиц показало ему, насколько он на самом деле умен и способен.Я был так удивлен тем, как быстро улучшилось его понимание букв и слов. Спасибо за то, что сделали чтение для моего сына более легким и приятным ». — Кэндис

Узнать больше отзывов родителей

Яйца для чтения для школ

Вы учитель? Подробнее о «Яичках для чтения» для школ здесь .

Наука, лежащая в основе обучения чтению

Причина, по которой более 91% родителей сообщают о заметном улучшении навыков чтения у своих детей после использования Reading Eggs, заключается в том, что программа основана на серьезных научных исследованиях. Используя пять основных ключей к успеху в чтении, программа открывает для вашего ребенка все аспекты обучения чтению, уделяя особое внимание основному учебному плану по фонетике и фонематическому восприятию, словесному восприятию, словарному запасу, пониманию и чтению смысла.

С самого первого урока у детей появляется мотивация и желание учиться. И путешествие продолжается более чем сотнями уроков чтения онлайн и тысячами замечательных электронных книг , направляя и мотивируя вашего ребенка на каждом этапе его пути.

Пять основных ключей к успеху чтения

1. Фонематическая осведомленность

Способность слышать и управлять различными звуками в словах.

Дети развивают фонематическую осведомленность, узнавая звуки (фонемы), слоги и слова. «Чтение яиц» обучает фонематической осведомленности с помощью последовательной серии упражнений по развитию навыков , которые повышают осведомленность о звуке.

Начиная с самых первых уроков по чтению яиц, ваш ребенок научится распознавать рифму, сопоставлять буквы и звуки и слушать, как звуки превращаются в слова.

2. Акустика

Распознавание связи между буквами и издаваемыми ими звуками.

Фоника — это процесс сопоставления звуков слов с написанными буквами. Это очень важный навык чтения, который необходим всем детям, и он постоянно присутствует в программе «Чтение яиц».

Ваш ребенок научится декодировать слова в звуки и кодировать звуки в слова , когда они пишут и пишут по буквам. Все это происходит в рамках самых разных занятий, которые похожи на игры, чтобы ваш ребенок был заинтересован и вовлечен во время занятий.Каждый урок заканчивается книгой, соответствующей текущим способностям вашего ребенка, что позволяет ему получать удовольствие от чтения самостоятельно.

3. Словарь

Понимание значения слов, их определений и контекста.

Постоянно увеличивающийся словарный запас — фундаментальная часть академического успеха. Чем больше слов мы знаем, тем лучше мы читаем и понимаем тексты.

Reading Eggs увеличивает количество слов, которые ваш ребенок понимает и использует как часть своего рабочего словарного запаса.Ваш ребенок будет знакомиться с новыми словами на уроках чтения яиц с помощью визуальной поддержки , чтобы обеспечить контекст и повысить уровень удержания .

4. Понимание прочитанного

Поймите значение текста — как в сборниках рассказов, так и в информационных сборниках.

Великие читатели вовлечены в рассказы, которые они читают. Они представляют себе персонажей и приключения, которые у них есть. Они думают о том, что происходит, и разделяют эмоциональное путешествие героев книги.

В научно-популярных книгах великие читатели получают новую информацию, расширяют свой словарный запас и связывают прочитанное с другими источниками информации, чтобы углубить свой уровень понимания новых тем и концепций. Все это показывает, что читатель полностью и глубоко понимает прочитанные тексты. Это сложный навык, который требует времени и практики для полного развития.

Для развития навыков активного понимания прочитанного в программе «Чтение яиц» используются упражнения , которые укрепляют понимание вашего ребенка, с широким набором заданий перед чтением , которые пробуждают в его мышлении.Они будут переходить от изучения слов и их значений к чтению смысла, переходя от обучения чтению к чтению, чтобы учиться.

5. Свободное владение

Способность читать вслух со скоростью, пониманием и точностью.

Многие навыки развивают беглость чтения. К ним относятся хорошие навыки звукового декодирования, увеличивающийся банк часто встречающихся слов, распознаваемых с первого взгляда, и количество времени, которое дети проводят за чтением книг на соответствующем уровне. Чем больше дети читают, тем лучше они понимают и читают быстрее и точнее.

Свободное владение языком имеет решающее значение для детей, поскольку они развивают свои навыки чтения. «Чтение яиц» достигает этого с помощью учебных занятий, которые развивают у детей выносливость чтения . Как и любая программа упражнений, в которой ваша физическая форма со временем увеличивается, чтение — это навык, требующий времени, усилий и регулярной практики.

Reading Eggs упрощает эту задачу с помощью комплексной программы , которая помогает вашему ребенку не читать, а читать длинные книги по главам .Глубина программы означает, что ваш ребенок может продолжать свой путь столько, сколько ему нужно. «Чтение яиц» позволяет детям научиться читать, а затем помогает им совершенствоваться, развивая реальных долгосрочных навыков чтения , давая им возможность стать читателями и учениками на протяжении всей жизни.

«Я просто хочу сказать спасибо за создание такого блестящего инструмента обучения. Мой 5-летний ребенок очень любит играть [и] учиться, и уже через две недели он начинает уверенно читать. Я очень рад и сообщаю всем своим друзьям о вашем сайте.Спасибо, что сделали обучение чтению таким удовольствием — для всех нас ». — Шарон

Прочтите отзывы родителей и учеников на дому

Научиться читать может быть легко и весело — начните БЕСПЛАТНУЮ пробную версию Reading Eggs сегодня

Присоединяйтесь к более чем 10 миллионам пользователей по всему миру и узнайте, как ваш ребенок может научиться читать всего за несколько недель. Начните БЕСПЛАТНУЮ пробную версию Reading Eggs сегодня!

Награды за чтение яиц

Посмотреть еще награды

Можете ли вы научить детей читать в Интернете?

Когда ребенок учится читать, он участвует в невероятно сложном когнитивном процессе, который требует декодирования, запоминания, идентификации, понимания и мотивации.Это означает, что учителя должны привносить тонкое понимание науки, которая лежит в основе этого когнитивного процесса, в их обучение грамоте, наряду с вниманием к различным навыкам и потребностям каждого ученика.

Дистанционное обучение значительно повысило ставки, сообщает Бенджамин Херольд для Education Week , поскольку учителя пытаются преобразовать педагогику грамотности, которая часто полагается на тесное личное взаимодействие между учителями и учениками, в стратегию, которая может работать через видеоконференцсвязь — задача это часто усугубляется ненадежным доступом в Интернет или нехваткой книг, которые можно отправить домой по почте.

В начальной школе Джойнер в Миссисипи, например, воспитательница детского сада Джессика Эверетт отвечает за обучение 31 ребенка чтению из дома, согласно недавней статье о The 74 . В обычный год она могла бы «просить учеников лепить буквы с помощью чистящих средств, пластилина и конструкторов LEGO», но в этом году она обеспокоена тем, что «она не сможет помочь им установить такие же связи между буквами, звуками и словами, не присутствуя при этом. лично, в классе, направляя их внимание и предлагая практические уроки.”

Актуальность реальна: чтению лучше всего научиться в очень молодом возрасте, когда развивающийся ум очень восприимчив к языку, поэтому значительная задержка в развитии беглости чтения может быть не исправлена. А ранний опыт обучения, как неоднократно показывают исследования, связан с более поздней успеваемостью в школе, меньшим количеством оставшихся учебы, эмоциональным и социальным благополучием и снижением частоты преступности среди несовершеннолетних — все это в конечном итоге влияет на продуктивность взрослых.

«Сложите все вместе, и американская система K-12 вот-вот начнет масштабный эксперимент с невероятно высокими ставками для целого поколения молодых читателей», — заключает Херольд из Education Week .

В неизведанные воды

Хорошие учителя чтения обычно полагаются на ряд проверенных стратегий, чтобы приучить своих учеников к сложности чтения. Многие используют подходы к декодированию, такие как фонетика, текстовые уроки, чтение по выбору, интерактивное чтение вслух, индивидуальная обратная связь и мультисенсорные подходы, такие как отслеживание букв или манипуляции с чтением, такие как игры со словами или карточки для построения предложений.

Но перед лицом кризиса даже опытные преподаватели внезапно оказались в неизведанных водах.Не имея ежедневного доступа к своим ученикам в классе, они вынуждены импровизировать с непроверенными техническими инструментами, многие из которых были разработаны как вспомогательные, а не основополагающие для обучения грамоте.

«Похоже, что гораздо больше преподавателей попробуют смесь программ для раннего обучения грамоте и цифровых приложений, — пишет Херольд об ограниченном диапазоне вариантов, — многие из которых не продемонстрировали никаких доказательств эффективности, и почти все из них являются лучшими. подходят в качестве дополнения к обычному обучению в классе — в качестве основных учебных пособий.”

Некоторые инструменты даже убирают важные проблемы из процесса обучения чтению, размышляя за детей. Как рассказала Хизер Шугар, профессор грамотности в Западно-Честерском университете, на конференции Education Week : «Часть обучения чтению проходит через борьбу».

Для учителей с учащимися, страдающими дислексией или другими трудностями чтения, борьба за обучение чтению в условиях дистанционного обучения может быть усилена. Подход Ортона-Гиллингема, например, основан на мультисенсорном подходе к обучению фонетике, но без личного руководства внимательного учителя может быть трудно использовать слуховой, визуальный и тактильно-кинестетический подходы, которые являются неотъемлемой частью упражняться.

Линза на основе прочности

Нелл Дьюк, профессор грамотности, языка и культуры в Мичиганском университете, согласна с тем, что самая большая трудность заключается в асинхронном времени, а именно в отсутствии «прямого присутствия учителя». Рабочие листы, инструкции, книги и видео не могут адекватно заменить личное посредничество учителя, когда учитель корректирует или тренирует в данный момент. «Мы просто не знаем, как существенно двигать иглу для детей в раннем возрасте без прямого контакта и взаимодействия», — говорит она.

Но Дюк считает, что синхронная инструкция может хорошо работать при видеоконференцсвязи. «Вы все еще можете проводить обучение по фонетике посредством видеоконференции. Вы все еще можете слушать, как дети читают, и использовать полученную информацию для планирования будущих занятий. Вы все еще можете работать над большей фонологической осведомленностью. Вы по-прежнему можете читать им и читать вслух в интерактивном режиме », — говорит она.

Эверетт, воспитательница детского сада, приспособилась и теперь думает о своих родителях как о своих «товарищах по воспитанию» дома; она находится в постоянном контакте с ними, чтобы объяснить не только свои планы уроков, но и исследования, лежащие в основе ее мультисенсорного подхода к обучению.Другой эксперт по грамотности указывает на функции опроса в системах управления обучением как на новый способ поддерживать взаимодействие, которое так важно при обучении грамоте, в то время как другой учитель рассказывает, как она использует Flipgrid для интерактивного чтения вслух.

Тем временем учителя, работающие с учениками с дислексией, импровизируют в синхронном и асинхронном обучении и видят, как их ученики добиваются прогресса. Камеры для документов могут обеспечивать крупный план интерактивных уроков с объектами и трассировкой, а доски для сухого стирания и виртуальные доски могут работать для направленной орфографии.

Однако то, что это можно сделать, не означает, что он такой же или эффективный. Уловка учителей, по словам Дьюка, заключается в изменении их мышления. «Ключ в том, чтобы не смотреть на дистанционное обучение с точки зрения дефицита. Наверное, вредно и, конечно, непродуктивно постоянно сосредотачиваться на том, чего нельзя сделать в условиях удаленного обучения «.

Выход за рамки традиционных книг

По словам Дьюка, учителям также важно отказаться от предвзятых представлений о том, что такое текст.

«Образование имеет тенденцию к сильной книжной предвзятости», — говорит она. Но когда сложно доставить книги в детские дома и руки, а тем более одну и ту же книгу в руки каждого ребенка в классе, вы должны расширить свое представление о том, что можно считать текстом. По ее словам, онлайн-журналы и веб-сайты могут работать как текст, и дети могут писать и читать тексты друг друга, а учителя могут даже писать свои собственные. «Я знаю, что это звучит как большая работа, но иногда бывает быстрее написать текст самостоятельно, чем найти именно тот текст, который подходит для нашей обучающей мысли», — говорит она.TextProject, сайт, предлагающий высококачественные тексты для учащихся в открытом доступе, а также руководства для учителей, также предлагает альтернативы.

Учителя должны помнить, что взаимодействие — это самое важное, и что при чтении, в частности, ценность заключается во взаимодействии вокруг книги — беседе, обсуждении, обмене идеями — а не в самой книге.

Отбросьте фиксацию с помощью тестов

Что касается общей картины, Дюк предостерегает от зацикливания на тестировании перед лицом удаленного обучения, когда эти тесты в некотором роде искусственны.«То, как мы решаем, что считать чтением в третьем классе, — это некая комбинация членов сообщества и учителей на уровне штата, [которые] собираются вместе с кучей тестовых заданий и решают, какой процент из этих тестовых заданий дети должны получить в этом возрасте», она сказала. «Для нашего общества [во время COVID-19] было бы совершенно законным решение, что у нас другой набор стандартов, [и] мы собираемся сосредоточиться на продвижении каждого ребенка вперед, но мы не собираемся сосредотачиваться на довести каждого ребенка до социально ориентированного эталона, который мы выбрали перед пандемией.”

Развитие знаний о содержании, которое в значительной степени связано с долгосрочным успехом детей в чтении, также имеет первостепенное значение. (Посмотрите на знаменитый бейсбольный эксперимент, чтобы увидеть доказательства того, что базовые знания имеют огромное влияние на понимание прочитанного.)

Педагоги не должны упускать из виду тот факт, что каким бы разрушительным ни был этот момент в истории, он может дать замечательные идеи относительно раннего развития грамотности и обучения. Шугар, профессор Западно-Честерского университета, охарактеризовал Education Week так: «Мы использовали технологии ради использования технологий, не имея на самом деле сознательного плана« почему ».«Теперь пора подумать о том, как мы действительно можем использовать эти очень мощные инструменты».

10 лучших программ чтения в Интернете

Доступность учебных материалов в Интернете изменила не только то, как учащиеся учатся в классе, но и способы, которыми их родители могут помочь им учиться дома. Будь то обучение или изучение основ по вечерам, или поиск лучших ресурсов для домашнего обучения, онлайн-ресурсы меняют правила игры в детской грамотности и обучении.Действительно, недавние исследования показали, что учащиеся, которые работают над базовыми навыками грамотности дома, в первые годы дошкольного и начального образования, на 56 процентов успешнее сдают стандартные тесты на грамотность в конце начальной школы и во время учебы. Средняя школа.

Фактически, учащиеся, родители которых играли активную роль в обучении грамоте, с большей вероятностью читали не менее 10 книг в год и с большей вероятностью демонстрировали высокий уровень понимания и грамотности в других предметных областях, включая математику.Эти результаты помогают прояснить важность работы с молодыми учениками над чтением и пониманием прочитанного с раннего возраста, и существует множество доступных онлайн-инструментов, которые делают этот процесс еще проще и увлекательнее. Ниже перечислены лучшие инструменты.

Хотя в Интернете есть сотни полезных ресурсов, которые способствуют повышению грамотности среди дошкольников и учащихся начальных классов, для этого рейтинга было выбрано только десять. Эти инструменты были выбраны на основе сочетания факторов. Прежде всего, выбранные инструменты должны были быть разработаны либо коалицией родителей и учителей, либо группой учителей, которые работают с настоящими учениками над чтением и грамотностью в их профессиональной карьере.Были также выбраны и ранжированы онлайн-программы чтения на основе их доступности, привлекательности для родителей детей, обучающихся на дому, и использования ими полностью иммерсивных веб-технологий, которые привлекают непосредственно молодых учащихся. Более иммерсивные и интерактивные программы, такие как программы со слайд-шоу, видео и интерактивные игры, сегодня считаются одними из лучших и наиболее продуктивных ресурсов. Эта реальность отражена в их размещении в рейтинге.

10. ABCMouse Early Learning Academy

ABCMouse Early Learning Academy широко считается одним из лучших онлайн-инструментов для детей младшего возраста, усваивающих самые базовые концепции чтения и других предметов.Основанная в 2010 году, компания была лидером в образовании с эффектом присутствия, основанном на веб-технологиях и приложениях, в начале десятилетия. За почти семь лет с момента своего основания компания сосредоточилась на полностью иммерсивном опыте на множестве мобильных устройств, а также на адаптивном и иммерсивном веб-сайте, который позволяет студентам развиваться в своем собственном темпе с помощью базовых уроков по визуальным словам, фонетике, и буквы алфавита.

В качестве бонуса лицензия для портала веб-сайта компании и всех ее мобильных приложений предоставляется бесплатно практически каждой государственной школе, публичной библиотеке и известной общественной организации.Эта широкая доступность делает систему ABCMouse широко доступной как для государственных школ, так и для домашних школ.

Следуйте за ABCMouse

9. CNK Digital

CNK Digital — лидер в создании увлекательного обучения. С момента первого предложения своей игровой платформы в начале текущего десятилетия CNK Digital стала лидером в области игрового обучения, предлагая множество уровней игр, которые работают с учащимися от дошкольного до начала средней школы. Игры компании веселые, но в то же время поучительные, с уроками по фонетике, знакомым словам, алфавитом, структурой предложений и многим другим.

Несмотря на то, что служба CNK Digital интересна для детей младшего возраста, она также является надежным аналитическим инструментом для учителей и родителей. Каждое действие, предпринимаемое в одной из многочисленных игр компании по обучению грамоте, записывает данные об уровне понимания учащимися, включая уроки и игры, в которых они либо боролись, либо преуспели больше всего. Это позволяет учителям и родителям сосредоточить свои усилия на критических слабых местах обучения грамоте своих учеников, решая основные проблемы на раннем этапе.

Следуйте CNK Digital

8.StudyDog Reading

Разработанный на основе основных принципов Национальной комиссии по чтению и рецензируемых исследований детской грамотности, StudyDog в первую очередь является независимым инструментом обучения, который побуждает учащихся работать самостоятельно, при минимальном контроле родителей или учителя. Сервис включает в себя несколько иммерсивных игр, видео, слайд-шоу и уроки от самого «StudyDog», чтобы научить студентов основам алфавита, фонетики, лексики и даже структуры предложений в зависимости от возраста ученика и уровня владения базовой грамотностью. концепции.Подход StudyDog подкреплен научными исследованиями, а также задокументированными результатами стандартизированного тестирования в соответствии с бывшим Законом «Ни одного отстающего ребенка», что делает его одним из наиболее задокументированных и проверенных подходов к обучению чтению в Интернете.

Follow StudyDog Reading

7. Книжное приключение

Подходящий для учащихся классов K-8, Book Adventure имеет двойную миссию в мире обучения чтению в Интернете. Во-первых, эта услуга призвана помочь учащимся младшего возраста овладеть основными концепциями понимания прочитанного и принципами грамотности.Это достигается с помощью серии игр и «приключений», которые требуют участия учащихся в соответствии с уроками грамотности, чтобы продвинуться через «приключение» и прийти к его завершению.

Каждое приключение также продвигает вторую миссию компании: поощрять пожизненную страсть к обучению. В заявлении о миссии компании отмечается, что многие люди будут читать только в том случае, если они мотивированы на это удовольствием от чтения книг и стремлением к грамотности. Каждое «приключение» увлекает детей чтением и книгами и ставит перед ними новую цель, которая подталкивает их к более самостоятельному чтению вне рамок каждого урока.

Follow Book Adventure

6. Kız Phonics

Kiz Phonics черпает свое учебное вдохновение из таких программ, как Hooked on Phonics, которая была одной из первых программ, в которых акцент делался на фонетику и фонетику в обучении грамоте. При этом программа также различается по нескольким ключевым параметрам. В первую очередь, Kiz Phonics разрабатывается группой из 27 учителей, которые ежедневно работают над обучением чтению и языковым искусствам. Программу также поддерживают несколько штатных профессоров языка со всей страны.

Программа Kiz Phonics, в отличие от Hooked on Phonics, доступна полностью онлайн или через мобильные приложения. Поскольку программа была разработана людьми, которые преподают английский или ESL молодым и взрослым ученикам, большое внимание уделяется правильному продвижению по основам, таким как алфавит, фонетика, произношение, структура предложений и техники чтения. Цифровые таблицы букв, слов и произношения также доступны в Интернете и могут быть распечатаны, что делает их отличным учебным пособием для домашнего обучения.

Follow Kiz Phonics

5. Мистер Нуссбаум

Г-н Нуссбаум — реальный человек с многолетним опытом обучения грамоте среди детей, и веб-сайт MrNussbaum.com является тому подтверждением. Подход, используемый этим уникальным онлайн-инструментом, подходящим для детей в классах K-8, который сочетает в себе уроки чтения и грамотности с рвением к исследованиям. Подход Нуссбаума к обучению грамоте твердо убежден в том, что учащиеся должны не только усвоить основные принципы чтения, но и применять эти принципы в повседневных задачах.

С этой целью студенты будут применять свои навыки, изучая реальные научные материалы, исследуя концепции и активно читая для достижения конечной цели. Это практический подход, который помогает студентам осмысленно связывать теорию с практикой на всю оставшуюся жизнь.

Follow Mr. Nussbaum

4. Hooked on Phonics для детей младшего возраста

Начиная с 1987 года, Hooked on Phonics является одной из старейших и одной из самых успешных программ для людей всех возрастов, которые учатся читать.Программа исторически была ориентирована на детей младшего возраста, от дошкольного до начального среднего школьного возраста, при разработке большинства своих книг, DVD-дисков и других материалов. С этой целью Hooked on Phonics сегодня — это единственный наиболее полный инструмент для родителей и учителей, которые помогают ранним учащимся с фонетикой и базовыми концепциями грамотности.

Хотя Hooked on Phonics была основана отцом, который хотел научить своего сына чтению, компания за 30 лет превратилась в компанию, в которой участвуют как родители, так и учителя.Уроки разрабатываются и пересматриваются группой экспертов по грамотности, воспитателей дошкольного образования и классных учителей, чтобы сделать их захватывающими, интерактивными и увлекательными. Совсем недавно компания превратила серию успешных книг и DVD в интерактивный веб-портал и мобильное приложение, предоставляя учащимся и родителям огромное количество цифровых уроков практически на каждом портативном устройстве. Он остается одним из наиболее эффективных средств обучения ранней грамотности.

Купить Акустику здесь

3.Headsprout Kids Reading Program

Headsprout является частью семейства обучающих инструментов Learning A-Z, которые с 2002 года обеспечивают обучение учащихся дома и в школе. Headsprout известен своим адаптивным подходом к обучению грамоте в раннем детстве. В отличие от многих конкурентов компании, которые применяют универсальный подход к изучению базовой фонетики и методов понимания прочитанного, программное обеспечение Headsprout использует адаптивный подход, который реагирует на ответы учащихся. Если ученику нужно больше времени на концепцию, Headsprout обнаруживает этот факт и действует соответствующим образом.Точно так же программное обеспечение может помочь учащимся осваивать концепции, которые они уже знают или с легкостью усваивают.

Уникальный адаптивный подход Headsprout к обучению чтению принес реальные результаты для учеников как дома, так и в школе. Кроме того, подход компании был подтвержден рецензируемыми исследованиями, опубликованными во многих крупных образовательных журналах с тех пор, как программное обеспечение впервые появилось на рынке более десяти лет назад. Последовательный подход компании к обучению студентов, использование алгоритмов и адаптация уроков делают его идеальным для самостоятельного обучения и для всех уровней раннего обучения.

Follow Headsprout

2. Читающий медведь

Есть одна проблема, которая почти всегда останавливает наставников и родителей, утомленных бюджетом: лицензионные сборы за программы обучения грамоте. Многие из самых популярных программ обучения грамоте, даже те, которые предлагаются в первую очередь для домашнего использования, требуют высоких абонентских и лицензионных сборов, которые могут съесть семейный бюджет. Это затрудняет повторение или обучение базовым концепциям грамотности и понимания прочитанного с ранними учащимися.Reading Bear был основан, чтобы положить конец этой проблеме. Все уроки грамотности и понимания прочитанного совершенно бесплатны для домашнего использования, что делает этот инструмент лучшим вариантом для родителей с ограниченным бюджетом.

Reading Bear, как и многие другие инструменты, понимает важность «выравнивания» своих учебных программ и предоставления родителям множества вариантов обучения. Бесплатная служба предлагает уроки чтения в раннем детстве как в формате видео, так и в формате слайд-шоу. Кроме того, услуга предлагает семь различных уровней обучения для каждого урока, от короткого «обзора» концепций урока до более длинного, полностью иммерсивного урока для молодых учащихся, которые либо плохо знакомы с концепцией, либо нуждаются в большем количестве времени, чтобы повторить ее перед двигаться дальше.Возможность выбирать различные методы и уровни обучения, в дополнение к его бесплатной цене, делает Reading Bear лучшим выбором для родителей, которые предпочитают гибкость и имеют ограниченный бюджет на учебные инструменты.

Follow Reading Bear

1. K5 Learning for Reading

Одной из вещей, которая изначально делала K5 Learning уникальным, были его основатели: родители. Когда компания была основана, практически все инструменты для повышения грамотности продавались исключительно школам и продавались на основе «корпоративной лицензии», что делало практически невозможным для родителей и детей, обучающихся на дому.Первоначальная миссия компании заключалась в том, чтобы демократизировать этот процесс, предоставляя высококачественные, высокоэффективные инструменты для обучения звуку и грамотности учащимся младшего возраста по всей стране, будь то дома или в школе.

За два десятилетия, прошедшие с момента основания K5 Learning, программа компании по чтению и базовой грамотности стала одним из лучших вариантов на рынке как для школ, так и для дома по всему миру. Фактически, программа обучения чтению K5 недавно была названа ведущим образовательным изданием лучшей подобной программой в стране.Программа разработана коалицией родителей, учителей английского языка как иностранного и экспертов по грамотности, а также педагогов раннего детства, которые разрабатывают интерактивные уроки, совместимые с интернет-браузерами и мобильными устройствами. В результате она легко возглавляет рейтинг лучшей программы обучения грамоте и чтению на дому, доступной для родителей в Соединенных Штатах и ​​во всем мире.

Узнать больше о K5 Learnin

Онлайн-школа, личное отставание детей

Федра Саймон, мать-одиночка из трех детей из Опелусаса, Луизиана

Меня не обучили обучать их чтению.Это полностью отличается от того, как я учился.

Саймон усердно работала, чтобы в начале учебного года своих детей — 9, 8 и 7 лет — не отставать, практически как и все в школьном округе Сент-Ландри. Она даже уволилась с работы, чтобы уделять младшему должное внимание, в котором он нуждался.

Как только представилась возможность вернуться к очному обучению, она воспользовалась им, даже несмотря на то, что она беспокоилась об их здоровье. «Меня не учили учить их читать», — сказал Саймон.

Она продолжала работать с ними, каждый вечер читая дома.«Я все еще нервничаю, жду их новых табелей успеваемости», — сказал Саймон.

Школа выглядит по-разному для детей и родителей во время пандемии COVID-19

Воспитанники и их родители объясняют, что такое школа через год после пандемии COVID-19.

США СЕГОДНЯ

Почти год удаленного обучения, привитие хороших навыков обучения остается ежедневной миссией Пэм Боулинг, учительницы первого класса начальной школы Аллена в восточном Кентукки. Каждый виртуальный урок она приправляет позитивным повествованием: «Молодец! Я слышу, как открываются книги для чтения! » — метод управления, обычно применяемый детьми, не занятыми в реальном классе.

Только сейчас шестилетние и семилетние ученики боулинга выходят из своих домов, многие все еще надевают пижамы.

Пэм Боулинг, учительница первого класса начальной школы Аллена в Аллен-Сити, штат Кентукки, просматривает слова прицела со своим классом во время виртуального урока 15 февраля 2021 года. Государственные школы округа Флойд

«Убедитесь, что мы сидим. , »Боулинг восторженно вздыхал в начале ее ежедневного чтения в 9 утра. «Я хочу, чтобы тебе было комфортно, но я не хочу, чтобы тебе было слишком комфортно, верно? Мы не хотим засыпать.Мы хотим убедиться, что сидим и внимательно следим, как в школе ».

Утром середины февраля один сидел за столом, другой растянулся на диване, третий сидел, скрестив ноги, в своей постели, а рядом с ней лежал чучело Олафа, снеговика из фильма «Холодное сердце».

«У меня они с волосами, которые выглядят так, как будто их выстрелили из пушки», — пошутил Боулинг, педагог с 25-летним стажем. «Они встают, и у них волосы в разные стороны. И вы можете сказать, что они хотят спать.”

Даже для таких ветеранов, как боулинг, научить студентов читать во время видеоконференцсвязи — беспрецедентная задача.

Лаура Тейлор, профессор раннего обучения из Колледжа Родса

Учителям сейчас особенно тяжело. Я не думаю, что вы можете установить такие же связи, дать такую ​​же обратную связь в данный момент или, по крайней мере, так часто, как если бы у вас были все ваши ученики в комнате, и вы могли бы ходить к ним и слушать они читают минуту или две.

«Учителям сейчас особенно тяжело, — сказал Тейлор, профессор раннего обучения из Родосского колледжа. «Я не думаю, что вы можете установить такие же связи, дать такую ​​же мгновенную обратную связь или, по крайней мере, так часто, как если бы все ваши ученики были в одной комнате».

В округе Флойд, общине с населением около 36 000 человек в сельском регионе Аппалачи в Кентукки, призывы Боулинга к сосредоточению внимания и участию мотивированы тревожной реальностью: уровень бедности высок, а уровень образования низкий.Нет времени терять зря.

За исключением краткого возвращения к очным занятиям в начале осени, 50-летняя Боулинг обучает из своей столовой, «фокусной стены», отображающей еженедельные орфографические слова и навыки чтения, прикрепленные к деревянной клетке за ее сиденьем.

«Я очень скептически относился (к дистанционному обучению)», — вспоминал Боулинг. «Я сказал:« Я не знаю, как мы будем читать через камеру. Я не знаю, как это будет переводиться ».

Не было никаких признаков ее раннего скептицизма во время урока в середине февраля, когда Боулинг и ее ученики брались за словесные слова, написание с короткой« е »и понимание прочитанного в документальной литературе. .Боулинг, которая сказала, что она может быть худшим критиком самого себя, сказала, что пытается помнить, что все это временное явление.

«Это просто игнорирование того факта, что« Эй, это то, с чем я столкнулась », — сказала она. «Это может быть не лучший вариант, возможно, это не самый простой подход, но — и я говорю это почти каждый день своим родителям и детям — мы просто собираемся бросить ту руку, с которой столкнулись».

На следующий день жестокая снежная и ледяная буря отключила электричество почти на 48 часов. Через несколько дней после этого возникла еще одна важная проблема: не имея времени на подготовку, Боулинг и ее дети вернулись к очным занятиям по гибридному графику, а к ее обязанностям добавился ряд процедур по охране здоровья и безопасности.

«Мы собираемся покататься с этим», — сказала она.

СМОТРЕТЬ: Три учителя третьего класса, три точки зрения

Учитель из Миссисипи рассказывает о проблемах во время пандемии

Учитель общается со своими учениками во время виртуального обучения языку во время COVID

Гибридное расписание и ученики в классе во время COVID

Когда школы, закрытые в марте, Сидней Толберт был дошкольником в школе Либертас в Мемфисе, единственной государственной чартерной школе Монтессори в Теннесси, и, по словам ее матери, начал добиваться успехов в чтении.

«Она была как раз там. А потом внезапно мы просто остановились», — вспоминает Стефани Толберт, которая почувствовала облегчение оттого, что Libertas была одной из немногих государственных школ в Мемфисе, которые предлагали очные занятия начиная с осени.

«Я знал, что если мы сможем вернуть ее в школу, она просто уйдет», — сказал Толберт. «И вы могли просто видеть ее. Я наблюдал, как она просто процветала. Это было потрясающе».

Очное обучение — не панацея от пандемии, особенно для молодежи, обучающейся чтению.В многопрофильном классе Сиднея учитель Тони Суддут, классный помощник и 15 учеников практикуют социальное дистанцирование и носят маски даже на улице.

Второклассница Скайлар Толберт, 7 лет, смотрит через плечо своей младшей сестры Сидней, 6 лет, воспитанницы детского сада в школе Либертас в Мемфисе. Сестры читают дома каждый вечер после школы. Фотография любезности

Хотя помогает то, что учебная программа индивидуализирована для каждого ученика, уроки группового чтения, такие как повторение звуков букв, пришлось сократить.Учащимся сложно наблюдать, как движется рот учителя, когда он произносит комбинации букв и слов. Суддут начал год с маски для лица с прозрачным окном, но оно продолжало затуманиваться. Она перешла на прозрачный лицевой щиток, чтобы она могла снять маску за щитом, чтобы продемонстрировать, как создается звук, а затем натянуть маску, пока класс издает звук вместе, прижимая руки к горлу, чтобы почувствовать звук как хорошо.

Произнесение слов — это одна из областей, в которой платформы онлайн-обучения дают преимущество, — сказала Эмили Вакаби, специалист по чтению из Libertas.«Раньше я каждый раз подсказывала (ученикам):« Смотри мне в рот », — сказала она, — а в этом году это не помогло».

Большая часть работы Вакаби с 40 детьми выполняется лично, но она встречается в Интернете со студентами, семьи которых не хотят рисковать возвращаться в школу. Во время виртуального занятия в феврале со второклассником Джадой Гай они работали над смешиванием буквенных звуков, чтобы складывать слова, и изучением нового буквенного звука «ph». Компьютер завис, и анимационная презентация, помогающая Джаде произносить слова, зависла.

×

Знаете кого-нибудь, у кого есть дети, которые не умеют читать? Поделитесь этой историей

Много раз Джада демонстрировала свое волнение по поводу того, что она изучала, в том числе после написания «брошюры», нового слова с буквенным звучанием, которое она практиковала.

«Это было так быстро, мисс Вакаби?» она спросила.

«Это было так быстро! Вы быстро», — сказал Вакаби, объяснив, что укрепление уверенности учащихся — это ключ к чтению.

«Часто, — сказала она, — детям нужна мотивация и поощрение, чтобы читать, так же, как им нужны навыки.»

Учитель первого класса Кристин Боско (слева) работает с небольшой группой учеников в своем классе в начальной школе им. Джона Севьера в Мэривилле, штат Теннеси, в четверг, 4 февраля 2021 года. Bosco позволяет группам до восьми виртуальных учеников. в класс для очного изучения английского языка с 8:30 до 11:30 утра. Brianna Paciorka / News Sentinel

Встреча Zoom показала больше индивидуальности, чем вы видите в обычном офисном звонке. Ребенок пил воду слишком близко к компьютеру.Другой зевнул, широко открыв рот перед экраном. Третий сидел в тени своего пенала, который стоял перед камерой.

Кристин Боско больше не отвлекает на такие достопримечательности. В виртуальном классе учительницы первого класса начальной школы Джона Севьера в Мэривилле, штат Теннесси, в предгорьях Смоки-Маунтинс, 17 учеников.

Она привыкла к этому, даже если научить читать с экрана компьютера никогда не будет нормально. Пока дети читали отрывок о короле, ища слова со звуком «нг», Боско пролистывала панель масштабирования, чтобы увидеть каждое лицо, чтобы убедиться, что все обратили внимание.

Между задачами дети разговаривают друг с другом, что, по ее мнению, важно для их социального роста. Такое обучение открыло ей окно в жизнь детского дома, которой она не всегда была. Она слышит — и часто видит — домашних животных детей и узнает, например, когда родитель меняет работу.

Беседы — важная основа грамотности, помогая детям пополнять словарный запас и практиковать то, что они изучают на странице.

«Очень важно позволить детям больше говорить, — сказал Холмс из UL-Lafayette.«Учителей учат заставлять детей разговаривать друг с другом. В противном случае они не изучают этот оригинальный, аутентичный язык».

После чтения класса ученики разбились на группы в зависимости от их уровня чтения. Помощник учителя Ким Вуд работал с одной группой, а Боско — с другой. Две группы занимались независимыми занятиями. Группы меняются каждый день.

Bosco работал с двумя мальчиками, которые больше всего нуждаются в поддержке, по очереди читая с ними электронную книгу о мороженом.Один мальчик, Киан, сказал своему учителю, как сильно он любит мороженое, установив связь между ним и коктейлем, который он ест каждый вечер.

Андженетт Холмс, профессор Университета Луизианы в Центре развития ребенка и обучения на протяжении всей жизни в Лафайетте Пикард.

Очень важно позволить детям больше говорить. В противном случае они не изучали бы этот оригинальный, аутентичный язык.

Мама Киан, Адриенн Шварте, сказала, что виртуальное обучение позволило ей стать свидетелем процесса обучения больше, чем она могла бы увидеть в противном случае.Шварте, профессор колледжа, и ее муж добавили в свой дом уголок для чтения, чтобы дать Киану и его брату возможность читать.

«Мы видели, что уровень его уверенности действительно растет с чтением, — сказал Шварте. — Я бы сказал, что Киан, вероятно, немного медленнее читал на своем уровне в начале года по сравнению с некоторыми другими учениками. , и он действительно набирает обороты за последние три или четыре месяца ».

Показать подпись
Скрыть заголовокЛиза Гемар, учитель искусств в третьем классе начальной школы Нортсайд в Клинтоне, штат Миссисипи., виртуально наблюдает за своими учениками, пока они работают в конце недели …
Лиза Гемар, учитель искусств в третьем классе начальной школы Нортсайд в Клинтоне, штат Миссисипи, виртуально наблюдает за своими учениками, когда они работают над оценкой в ​​конце недели в пятницу, 22 января 2021 года. Гемар обращается со своими учениками так, как будто они находятся в классе: выстраивают отношения, поддерживают ответственность, наблюдают за любыми трудностями и работают с учащимися, которые в этом нуждаются. Барбара Гаунт / Clarion Ledger

В начале учебного года учительнице третьего класса Лизе Гемар предложили стать одной из них. 11 виртуальных учителей, необходимых для детей, которые не хотели очного обучения в начальной школе Northside в школьном округе Клинтон, штат Миссисипи.Это было приспособление, но она справилась с этой задачей.

«Ожидания ничем не отличаются», — сказал Гемар, ветеран с 10-летним опытом преподавания, о ведении класса во время сеанса Zoom. «Я все еще могу понять, с чем они борются, и мы построили действительно прекрасные отношения даже виртуально через экран».

Как и их сверстники, которые учатся лично, виртуальные ученики проходят еженедельное оценивание, поэтому учителя могут проверять, в каких областях ученики нуждаются в дополнительной работе. Учащиеся, которым нужна дополнительная помощь, ежедневно встречаются со специалистом по вмешательству в течение 30 минут.

Переход к виртуальному обучению был облегчен благодаря восьмилетнему опыту Клинтон как индивидуального округа, что означает, что каждый студент получает ноутбук или планшет.

В школьном округе округа Мэдисон к северу от Джексона, штат Миссисипи, некоторые технологические проблемы привели к тому, что большему количеству учащихся потребовалось дополнительное вмешательство, сказала Кристил Эриксон, директор учебной программы округа.

«Некоторые (студенты) возвращаются, которые — к сожалению, потому что у них не было интернета, и даже горячие точки, которые мы предоставили, не помогли — некоторые из этих детей были пакетными учениками», — сказал Эриксон.«Их родители учили их. Сейчас у нас их было очень мало, но это все еще пробел, который мы должны закрыть для этих детей».

Эксперты опасаются, что пандемия увеличит разрыв в успеваемости.

«Зная то, что мы знаем о том, как работает неравенство в образовании, я думаю, что более вероятно, что мы увидим больший разрыв между школами, между районами из-за этих различий. виды финансовых ресурсов, — сказал Тейлор из Родсского колледжа. — Я надеюсь, что наш общенациональный разговор об этом будет сосредоточен на различных типах ресурсов, предоставляемых этим группам, а не на том, чтобы рассматривать их как отдельные недостатки.«

Если первые читатели получат ресурсы вовремя и внимание, которые им необходимы, — сказала Холмс из UL-Lafayette, она оптимистично настроена, что они смогут преодолеть проблемы пандемии.

« Дети сильны и могут быстро прийти в норму, иногда намного быстрее, чем взрослые. , — сказал Холмс. — Я надеюсь, что благодаря постоянному распорядку дня, будь то обучение дома или в школе, они наверстают упущенное ». ребенок.«Спасите детей» не предоставляет редакционных материалов.

Опубликовано
11:50 UTC 7 марта 2021 г.
Обновлено
15:36 UTC, 16 марта 2021 г.

Дистанционное обучение чтению — Как учить виртуально — Начальное удовольствие

Дистанционное обучение может снова быть на нас. Когда мы размышляем об этом повороте событий, многие учителя K-2 задаются вопросом: «Как мне научить читать во время дистанционного обучения?» Найдите в этом посте несколько практических идей.

Моя страсть — обучать начинающих читателей чтению (и письму).Это моя любимая часть школьного дня. Мне нравится радостное общение с книгами, моменты, когда что-то становится понятным, когда что-то имеет смысл, и открытие нового мира для детей. Вот почему я учу.

Итак, когда моя школа закрылась в марте из-за Covid-19, я был в растерянности. Я действительно изо всех сил пытался переосмыслить инструкции в этой новой обстановке. Как научить детей читать, когда вы находитесь за много миль от них? Я предполагал, что закрытие школы будет краткосрочным, поэтому мне нужно было только краткосрочное решение.В конце концов, к маю мы вернемся в школу, верно? Как я ошибался…

Что я пробовал?

Я начал с размещения предварительно записанных уроков по фонетике, написания мини-уроков и введения в книгу. Но они были немного безжизненными, потому что сердце и душа моего обучения исходит от детей, которые были передо мной (а их больше не было передо мной). Это не было похоже на обучение. И я чувствовал огромную вину, потому что мои дети не учились так, как в классе.

Вскоре я понял, что мне нужно изменить то, что я делал.Итак, я экспериментировал с разными идеями в течение последних шести недель в школе, прежде чем на время повесить шляпу дистанционного обучения. Затем я продолжил исследования и обучение, пока шло лето, пытаясь найти идеальную формулу для обучения детей чтению на расстоянии.

К сожалению, я не нашел идеального ответа. Я все еще не уверен, что буду так же эффективно преподавать удаленно, как если бы я был перед классом. Но я также полон решимости стать настолько эффективным, насколько могу.Я собираюсь поделиться с вами своими текущими мыслями. Осознайте, что это мое нынешнее мышление , которое подразумевает, что оно может сдвигаться и меняться по мере того, как я экспериментирую и узнаю больше. Но это отправная точка.

Заявление об ограничении ответственности:

Мне посчастливилось преподавать в округе, где для наших учеников K-2 в классах были iPad 1: 1. Они смогли использовать их дома во время дистанционного обучения. Это значительно помогло (хотя у меня все еще были ученики с ограниченным интересом, но это уже другая история…). Я понимаю, что не во всех школах есть такая возможность.Многие школы зависят от того, какое устройство есть у родителей, а при наличии нескольких детей в семье это создает больше проблем. Я понимаю, что некоторым школам может быть запрещено использовать видеоконференцсвязь, или они должны будут преподавать И управлять дистанционным обучением одновременно. Тем не менее, я собираюсь высказать свое мнение о своей ситуации и предложить несколько вариантов адаптации. Мне жаль, что у меня нет ответов на все вопросы в этой сложной ситуации.

Также (если вам интересно) моя школа начинается в сентябре.и пока не объявил, как будет выглядеть осень. Я ожидаю, что по крайней мере часть года вернется к дистанционному обучению, и поэтому планирую заранее в надежде, что смогу быть более подготовленным, чем в марте.

С чего начать?

Я пришел к выводу, что в обучении всегда лучше начинать с того, что вы знаете. Я преподаю K-1 более 20 лет, так что это стало хорошей отправной точкой. Теперь выясним, как воспроизвести мои обычные инструкции в классе в виртуальной среде.

Возможно, вы не преподавали так долго, как я. Но у вас есть некоторые знания об обучении чтению — из вашего собственного обучения и преподавания, из вашей работы в бакалавриате и из любых предыдущих взаимодействий, которые у вас были с ранними читателями (в качестве учителя, наставника или заботливого взрослого). Используйте это как свой отправная точка. Как вы можете опираться на то, что знаете?

В течение обычного школьного дня мои инструкции по чтению включают в себя:

• веселое чтение вслух
• интерактивное чтение вслух
• совместное чтение
• управляемое чтение
• самостоятельное чтение
• фонетика / изучение слов

Не все это случается каждый день, но это то, что я хочу повторять хотя бы раз в неделю в моей виртуальной инструкции.Некоторые из них будет легче воссоздать, чем другие. Я знаю, что мне нужно будет немного скорректировать свои ожидания относительно обучения чтению с дистанционным обучением из-за структуры и того, что мои уроки дистанционного обучения занимали больше времени, чем личное обучение.

Но сначала… Стройте отношения

Я слышал, что многие люди говорят, что причина того, что дистанционное обучение работало весной, заключается в том, что у нас уже были отношения с этими студентами — и отсутствие этих отношений сделает дистанционное обучение невозможным в осень.Я полностью согласен с первой частью этого утверждения. Но сейчас многие из нас сталкиваются с невозможным.

Я искренне верю, что отношения студентов — это основа обучения. Когда студентам трудно (в поведении или в учебе), я пытаюсь найти решение в своих отношениях с ними. Я использую то, что знаю об интересах, предпочтениях и сильных сторонах ребенка, чтобы лучше поддерживать его. Он направляет мой выбор книг, предложения по написанию и темы, которые я использую для математических задач со словами.

Обычно я узнаю о каждом ребенке разными способами:

• анкеты родителей
• беседы с ребенком
• наблюдения о выборе книг, взаимодействии со сверстниками и рисунках
• обсуждения в классе (например, вопрос дня)

Как я могу виртуально строить отношения?

Хотя это проще сделать при личной встрече, многие из вышеперечисленных методов можно адаптировать для дистанционного обучения. Анкеты для родителей и вопросы дня можно продолжить.Разговоры и наблюдения будут более сложными, но вы все равно сможете отмечать выбранные ими книги, произведения искусства и даже игрушки, украшения, домашних животных и братьев и сестер на фоне виртуальных встреч. Вы также можете предложить студентам принести что-нибудь, чтобы поделиться (показать). Чтобы предотвратить эпизоды «принеси и хвастайся», можно использовать тему, например любимую закуску или книгу. Все это поможет вам узнать больше о ребенке.

Учителя используют осень не только для знакомства с учениками, но и для создания сообщества в классе.Совместные занятия, такие как утренние собрания, книги, песни, песнопения и игры, способствуют этому чувству общности. Вы можете продолжать делать многие из этих вещей виртуально, используя видеоконференции на собраниях класса несколько раз в неделю.

Помимо знакомства со студентами, я обычно много работаю над созданием классного сообщества. Обычно это делается на утреннем собрании, а также на общих мероприятиях. Эти действия с шардом включают книги, песни, песнопения, игры и т. Д. Многие из них все еще можно выполнять виртуально, но, возможно, необходимо немного адаптировать их.

Кристина Носек также писала о том, как строить и поддерживать отношения со студентами в это необычное время. Хотя она преподает в 5-м классе, ее предложения можно использовать или адаптировать для младших школьников.

Общайтесь с родителями

Прошлой весной я допустил одну ошибку: , а не , когда я рассказывал родителям об их роли в дистанционном обучении. Я обнаружил, что родители чувствуют себя виноватыми, если их ребенок совершает ошибки — как будто они не выполняют свою работу должным образом.Они также чувствовали, что работа их ребенка должна быть безупречной, прежде чем она будет опубликована на качелях, и что им нужно помочь своему ребенку немедленно, когда ребенок застрял на слове.

Через несколько недель я написал родителям по электронной почте и решил одну из этих проблем: разгадывать слова для их ребенка. Я объяснил роль «времени ожидания» в обучении и то, как на самом деле полезно позволить ребенку разгадывать слово самостоятельно. Я заметил перемены среди многих родителей (и вздох облегчения), когда они поняли, что им не нужно каждый раз «поправлять» что-то для своего ребенка.

Как я размышлял этим летом, я понял, что хочу улучшить общение с родителями при дистанционном обучении. Я хочу больше рассказать о расписании занятий, доступе к веб-сайтам и материалам, а также о том, как поддержать своего ребенка, среди прочего. Если вы хотите об этом подумать, вы можете прочитать этот пост Синди Дауненд из Университета Лесли.

А теперь перейдем к инструкциям по чтению…

Адаптации для различных контекстов

Обучение чтению во время дистанционного обучения включает в себя множество компонентов.Существуют различные учебные контексты (например, интерактивное чтение вслух, совместное чтение и т. Д.) И различные доступные онлайн-инструменты. Некоторые из этих онлайн-инструментов можно использовать для нескольких частей инструкции по чтению. Вместо того чтобы повторяться в каждом разделе ниже, я сначала расскажу о некоторых из них в этом разделе.

Ответы учащихся с помощью Flip Grid

В течение всего дня учащихся просят поделиться своими мыслями о тексте (интерактивное чтение вслух, совместное чтение и т. Д.). Это часто происходит в классе со структурой поворота и разговора.Однако при дистанционном обучении чтению сложно повернуться и поговорить. Вместо этого вы можете разрешить учащимся делиться своими мыслями о FlipGrid, что позволяет им просматривать ответы своих сверстников.

Чтобы использовать FlipGrid для интерактивного чтения вслух, вы можете прочитать половину книги за один день и половину на следующий день. Студенты могли предсказывать события или говорить о книге после прослушивания первой половины рассказа.

Это приложение также является интересным способом для студентов рекомендовать книги друг другу (после того, как вы смоделируете, как выглядит рекомендация по книгам.) Это может помочь студентам в их самостоятельном чтении.

Живые уроки

Живые уроки (с использованием какой-либо видеоконференции, такой как Zoom или Google Meets) помогут вам воссоздать ваш учебный день. Провести живой урок намного проще, чем записать его и загрузить. Это также больше похоже на обычное обучение.

Тем не менее, я обнаружил, что учащиеся часто больше отвлекаются во время видеоконференции, чем в классе (и это кое-что говорит о детях K-2!). Возможно, вам нужно будет более оживленно учить, планируйте более частые перерывы или просто часто переключайтесь между занятиями (например, переходите с одного фонематического осознавания на другое.Кроме того, подумайте о том, как учащиеся могут реагировать своим телом — мимика, пальцы вверх и т. Д.

Индивидуальные учебные контексты

Я продолжу делиться адаптациями для виртуального обучения, которые лучше всего подходят для каждого отдельного компонента обучения чтению.

Читайте вслух для развлечения

Выберите рассказы, которые понравятся вашим ученикам, или представьте новую серию, которую детям может понравиться читать. Вы можете читать живые истории, предварительно записывать свое чтение или ссылаться на предварительно записанные истории, которые уже есть в сети.

Интерактивное чтение вслух

Ключевым элементом интерактивного чтения вслух является взаимодействие, когда учащиеся делятся своими мыслями в ходе классной беседы. Лучше всего это делать во время живого урока, хотя Flip Grid можно использовать для предварительно записанного чтения (см. Выше). Важно смоделировать свое мышление о том, что вы замечаете, и о том, как вы думаете об истории.

Совместное чтение

У вас есть несколько вариантов виртуального совместного чтения текстов:

• стихов на диаграммах (приблизьте камеру, чтобы учащиеся могли видеть текст)
• стихов, которые вы вводите на слайде или странице и делитесь с ними совместное использование экрана
• совместное написание, составленное ранее классом (рассмотрите расширение Google Jamboard или введите его на слайде или в документе для совместного использования)
• спроецируйте небольшую книгу или стихотворение с помощью камеры для документов
• короткую цифровую книгу, отображаемую на экране совместное использование

Начинающим читателям обязательно используйте указатель при моделировании и чтении хором.Если вы используете совместный доступ к экрану, изучите способы увеличения курсора, чтобы учащимся было легче его видеть. Поощряйте учащихся присоединяться к повторному чтению.

Возвращаясь к тексту позже в течение недели, вы можете сосредоточиться на различных учебных точках, так же как и в классе:

• концепции о печати
• значение текста
• стратегии решения слов и демонстрации (модель на настоящая доска или одна на вашей платформе видеоконференцсвязи)
• свободное владение

Совместное чтение наиболее увлекательно во время сеанса видеоконференции в реальном времени, но это может быть выполнено в предварительно записанном видео.С помощью видео вы можете попытаться проявить еще больший энтузиазм (и, возможно, глупее), чем обычно, чтобы заинтересовать детей.

Фонематическая осведомленность, фонетика и изучение слов

Структура этих уроков немного различается и часто включает моделирование или прямое обучение. Вы, вероятно, захотите сделать это короче, чем в вашем классе, потому что кажется трудным уделять внимание длительным отрезкам времени через видеоэкран. Вы можете использовать те же картинки и карточки со словами, которые вы используете в школе, чтобы сэкономить время, или создать цифровые версии для использования.

Чтобы разрешить участие, вы можете предоставить студентам индивидуальные белые доски. Если их нет, вы можете ламинировать листы картона или скрепить буклет из бумаги для заметок, чтобы использовать его для диктовки слов и предложений.

Эти уроки можно записать заранее, но вы можете сделать их краткими (5-7 минут), так как вы не можете взаимодействовать друг с другом и сразу же давать обратную связь. Это был самый распространенный урок, который я записал заранее весной. После каждого урока я добавлял короткое задание по Качели, которое соответствовало уроку.Методом проб и ошибок я обнаружил, что 3-6 картинок для сортировки или слова для чтения / написания работают лучше, чем большее количество. Студенты сочли слишком много слов разочаровывающим после просмотра видео, которое не было по-настоящему интерактивным.

Чтобы обеспечить моделирование и обратную связь для студентов, вы можете намеренно включить некоторые из ваших фонематических знаний, фонетики и навыков изучения слов в другие контексты грамотности, такие как совместное чтение или совместное письмо. Это не только поможет студентам увидеть передачу этих навыков, но также позволит им практиковать эти навыки значимым образом.

Чтение с гидом

К сожалению, у меня нет ответов по чтению с гидом во время дистанционного обучения. Вместо этого я встречался с отдельными студентами через видеоконференцию, чтобы проводить коучинговые занятия во время чтения. Я структурировал его так же, как урок чтения с гидом, но большую часть времени сосредоточил на чтении самого текста. В марте мне удалось отправить несколько книг домой со студентами. Прочитав все это, мы использовали цифровые тексты из различных источников или книги, которые были у ребенка дома.

Pioneer Valley (издательская компания, ориентированная на молодых читателей) провела ряд вебинаров с предложениями по управляемому чтению посредством дистанционного обучения. Вам нужно будет прокрутить вниз до их апрельских дат. Обратите внимание, что они рекомендуют вам использовать их цифровой ридер, который теперь доступен по подписке. Но многое из того, что они предлагают, можно использовать с любым цифровым текстом.

Я надеюсь еще больше поэкспериментировать с обучением в малых группах, если (когда) мы вернемся к дистанционному обучению в этом учебном году.Тем не менее, я должен напомнить себе, что обучение в малых группах является дополнением ко всем групповым инструкциям, описанным выше. Он предназначен для развития, а не для замены этой инструкции. Поэтому вначале я сосредоточусь на воспроизведении других частей обучения грамоте в виртуальном формате.

Самостоятельное чтение

Самостоятельное чтение в дистанционном обучении говорит само за себя. Самая большая проблема — получить книги в руки детей, особенно если у них дома ограниченное количество книг.Начните с партнерства с вашей школой, чтобы определить план (я лично предпочитаю бумажные книги для начинающих читателей и буду много работать, чтобы доставить их своим ученикам, если это вообще возможно).

Если у вас нет возможности раздавать бумажные книги ученикам, то там Вот несколько надежных ресурсов для цифровых текстов:

Некоторые публичные библиотеки также имеют возможность доступа к электронным книгам, если у вас есть читательский билет и устройство для их чтения.

По мере того, как вы поощряете самостоятельное чтение во время дистанционного обучения, сознательно относитесь к тому, о чем вы просите семьи.Определите подходящую продолжительность времени для ваших учеников, основываясь на

• опыте чтения (и уровне чтения)
• возрасте и классе (5-10 минут могут справиться все первоклассники вначале)
• отвлекающие факторы, которые случаются дома (мы можем лучше контролировать это в школьной обстановке)
• типов книг, которые читают дети (8-страничные книжки с картинками не занимают много времени для чтения)

Рассмотрите возможность дополнения ваших ожиданий от независимого чтения некоторыми вариантами чтения (используя приложения или видео на YouTube), особенно для начинающих читателей.Хотя это не то же самое, что самостоятельное чтение, оно все же поддерживает понимание прочитанного и развитие словарного запаса.

Вот и все: мои нынешние мысли о том, как научить детей читать виртуально — во время дистанционного обучения. Ключевой подход — сделать вашу программу дистанционного обучения чтению как можно более похожей на вашу обычную рутину, сделав при этом разумную адаптацию из-за трудностей, с которыми малыши обращают внимание во время обучения по видео. Вы можете экспериментировать и вносить изменения по мере необходимости, как и в классе.Наконец, не забудьте начать с построения отношений — и сделайте это центральным элементом всей своей работы с этими малышами. Удачи в учебном году!

Подробнее о дистанционном обучении:

Зарезервировать фото на сайте Hidesy’s Clipart

Обучение детей чтению во время пандемии коронавируса: ответы на 5 вопросов

Кейша Макинтош Аллен и Киндель Тернер Нэш исследуют, как дети учатся читать, и готовят будущих учителей в Университете штата Мэриленд в округе Балтимор.Они также воспитывают собственных детей. Здесь они отвечают на пять вопросов, которые могут возникнуть у многих семей и учителей о том, что они видят с помощью виртуального обучения для дошкольного образования.

1. Как большинство детей учатся читать?

Nash: Задолго до того, как они пойдут в детский сад, большинство детей могут «прочитать» слова, с которыми они сталкиваются в своих любимых книгах или дома, на уличных знаках и в любом другом месте.

Allen: Может помочь установление процедур, связанных с чтением, например чтение им книг — независимо от того, напечатаны ли они на бумаге или доступны через цифровые устройства — и позволяя им смотреть, как читают другие.Например, моя годовалая дочь притворяется, что умеет читать, потому что она часто видит, что ее шестилетний брат читает.

Дети обычно учатся читать книги в несколько этапов, которые часто пересекаются. Первоначально они «читают» картинки в своих сборниках рассказов, а не слова, часто в книгах, которые им читали раньше. Затем они притворяются, что читают слова, которые выучили наизусть.

Nash: Развлечение чтения также может развить любовь к чтению. Например, до того, как мои четверо детей, которые сейчас подростки, пошли в школу, они любили слышать, как их отец читал вслух такие истории, как «Тайли-по» Вирджинии Гамильтон, пугающим, таинственным голосом.«Тайли-по» из коллекции Гамильтона «Люди могут летать» — это народная сказка об «необычном» существе, лишившемся хвоста. Все четверо любят читать и сейчас заядлые читатели.

Аллен: В конце концов, обычно в детском саду и в первом классе, дети начинают читать слова, но только самые простые и простые. Наконец, в идеале к третьему классу они начинают бегло читать — технический термин, обозначающий способность быстро читать, понимая текст.

2.Усложняет ли социальное дистанцирование обучение чтению?

Allen: Социальное дистанцирование может создать серьезные проблемы. Это потому, что обучение чтению по своей сути является социальной деятельностью. Кроме того, когда дети ходят в школу лично, обучение чтению происходит между учителями и другими учениками.

Nash: Социальное дистанцирование можно преодолеть, если в это время семьи и педагоги будут работать вместе. Если педагоги будут лучше вовлекать семьи, некоторые дети, вероятно, научатся читать быстрее и научатся читать быстрее, чем раньше.

Allen: Также важно, чтобы учителя учитывали и опирались на рутины чтения, которые уже есть в семьях дома, например, упомянутые выше. В моей местной библиотеке есть подписка на Ready Rosie. Эта основанная на исследованиях учебная программа для родителей предназначена для того, чтобы помочь семьям подготовить детей к поступлению в начальную школу.

3. Что потенциально поставлено на карту?

Nash: Многие семьи и учителя обеспокоены тем, что дети отстанут во время пандемии коронавируса.Что касается чтения, это беспокойство вполне разумно, учитывая, что только 35% четвероклассников могли читать на уровне или выше своего уровня до пандемии, согласно федеральному стандартизированному тесту.

Аллен: Однако, как педагог и чернокожая мать, я больше всего боюсь, что дистанционное обучение вообще отвлечет моего 6-летнего сына от обучения. Учеба в школе оказывает непропорционально негативное влияние на цветных детей. Я опасаюсь, что обучение, не проводимое в онлайн-контексте, проявится в том, что учитель моего сына не узнает его умение через экран компьютера, особенно если он будет неразборчивым в том, как некоторые учителя смотрят на детей или были научены оценивать знания учеников.

Nash: Точно так же я опасаюсь, что то, как учителя вовлекают или не вовлекают моих чернокожих многорасовых подростков, может иметь длительное академическое влияние на их отношение и чувства к школе. Я обеспокоен тем, что это может однажды повлиять на их способность поступить в колледж, который они хотят, или получить доступ к курсам с отличием или AP в будущем.

4. Какую роль обычно играют учителя?

Аллен: Учителя в идеале хорошо знакомы со своими учениками, что позволяет им лучше узнать сильные стороны и интересы каждого ребенка.Это упрощает выбор книг и других текстов, которые студенты будут читать с удовольствием сами, или когда кто-то другой будет читать им их снова и снова. Чтение книг и отрывков снова и снова — отличный способ развить у студентов беглость речи и понимание.

Nash: Лучше всего работает, когда учителя иногда делают паузу, читая книги вслух. Также полезно, когда учителя заставляют учеников обсуждать происходящее в небольших группах, ежедневно выделяют время, чтобы ученики могли практиковаться в чтении самостоятельно, и позволяют детям выбирать, что им читать.Другие хорошие стратегии включают в себя обучение студентов буквам и звукам, ознакомление детей с наиболее распространенными английскими словами, такими как «the», «was» и «you», когда они написаны, и обмен стратегиями для выяснения того, как понимать слова, написанные непросто.

Некоторые из этих методов обучения, конечно, легче реализовать с помощью дистанционного обучения, чем другие.

Allen: Также важно, чтобы учителя маленьких детей проверяли своих учеников, применяли гуманистические и заботливые методы и делали все возможное для удовлетворения любых насущных потребностей.Хорошим примером удовлетворения насущных потребностей является Алисия Арс-Бордман, автор книг для учителей и двуязычный учитель третьего класса в школе Northern Parkway на Лонг-Айленде. Она считала настолько важным для своих учеников иметь книги в руках, чтобы они не просто читали слова на экране, что она лично раздала по две книги каждому из своих 16 учеников перед началом учебного года.

Один из способов научить детей читать и писать — это подчеркивать звуки в начале и в конце слов.

5. Чем могут помочь члены семьи и другие опекуны?

Nash: Будет очень полезно, если семьи увидят себя партнерами учителей своих детей и оценят, как повседневные занятия могут способствовать процессу обучения чтению. Например, семьи могут искать книги с героями любимых детских телешоу и читать их вместе со своими детьми. Кроме того, у Netflix, PBS Kids и Amazon Prime Video есть обширная библиотека шоу, обучающих навыкам чтения.Для семей с маленькими детьми, которым разрешено развлекаться перед экраном, эти программы могут улучшить навыки чтения.

Allen: Помогает также внимание к личности и интересам ребенка. Я был потрясен, когда мой сын прочитал книгу детского писателя Мо Виллемса «Слон и свинья». Он читал бегло и с азартом, которого не было видно, когда они просто тренировались в словах, таких как «делает» и «знаю», которые невозможно выговорить. Затем я подарил ему графический роман, соответствующий его возрасту, и другие книги, учитывающие его чувство юмора.

[ Глубокие знания, ежедневно. Подпишитесь на рассылку новостей The Conversation.]

Семьи также могут использовать цифровые инструменты, чтобы дать детям возможность создавать и писать свои собственные истории. Я скачал из Интернета пустые комиксы и другие материалы, чтобы моему сыну было весело читать и писать.

Nash: При виртуальном обучении очень важно предоставить детям место и время, чтобы они могли делиться рассказами, книгами и сочинениями с друзьями, соседями и близкими лично или даже через видео.

Если семьи изо всех сил стараются сделать чтение дома веселым и рутинным занятием, а учителя могут сотрудничать и взаимодействовать с семьями больше, чем раньше, мы не считаем, что виртуальное обучение должно быть препятствием для обучения чтению. Если все сделано правильно, он может работать лучше.

Лучшие приложения для чтения для детей от 4 до 8 лет

Нет, это не пустая трата времени. Во всяком случае, не самые хорошие. При разумном использовании и в качестве дополнения к обычным книгам хорошие приложения для чтения могут помочь детям научиться читать и практиковаться в чтении.И они удобны для занятых семей, которые хотят поощрять чтение на ходу.

«Преимущество использования устройства для чтения заключается в том, что оно легко вписывается в плотный график работы современных семей, поэтому дети могут читать где угодно», — объясняет Бет Чанг из iGameMom.

Однако существует множество приложений для чтения, и не все они созданы равными. Мы прорезаем шум, чтобы найти лучшие приложения для чтения для ваших детей.

• Учимся читать приложения

• Обучение чтению в приложениях должно включать в себя звуковоспроизведение, просмотр слов, а также чтение слов и предложений.

• 1. Звездопад Научитесь читать

  Популярная учебная программа Starfall начинается с алфавита в разделе «Обучение чтению» и продолжается гласными звуками и пониманием в двух других приложениях Starfall: «Это весело читать» и «Я читаю». iOS и Android

• 2. Гомер

  Это приложение с самым высоким рейтингом, подтвержденное исследованиями, мотивирует детей в возрасте от 2 до 8 лет любить читать, опираясь на то, что они уже знают, и затрагивая темы, которые их больше всего интересуют.iOS и Интернет

• 4. Подключил Phonics

  Основанные на последовательной программе Hooked on Phonics Learn to Read, эти приложения предлагают библиотеку книг, оцененных по степени сложности, а также уроки для начинающих читателей, которые учатся читать. iOS и Android

• 5. Яйца для чтения

  Reading Eggs предлагает 120 игровых уроков для детей, которые учатся читать. iOS и Android

• 6.Читающий Ворон

  Интерактивные игры для чтения в Reading Raven охватывают учебную программу чтения на основе фонетики, начиная с распознавания букв и заканчивая определением слов, чтением слов и чтением предложений. только iOS

• Приложения для практического чтения

• Существует множество приложений с отдельными рассказами, но с экономической точки зрения вам выгодно использовать приложение с сборниками рассказов внутри него. Обычно эти подписки составляют от 10 долларов в месяц.Кроме того, в отличие от приложений с одной историей, большинство этих приложений для чтения показывают уровни чтения, поэтому вы знаете, что ваш ребенок читает нужную книгу.

• 1. MeeGenius

  MeeGenius предлагает детям более 700 интерактивных электронных книг, в том числе знакомые книги с персонажами «Улицы Сезам». iOS и Android

• 2. Эпично! Книги для детей

  Тысячи электронных книг, доступных с Epic! популярные игры от ведущих издателей, таких как Scaredy Squirrel , Batman vs.Женщина-кошка и Лев, колдунья и платяной шкаф . Журналы чтения, персонализация и вознаграждения предлагаются для поддержки развивающихся читателей. iOS и Android

• 3. FarFaria

  Загрузите одну бесплатную историю ежедневно или подпишитесь на неограниченное количество историй в приложении FarFaria. Все книги выровнены. Дети могут читать про себя или выбрать вариант чтения для меня. iOS и Android

• 4.