Белла Девяткина в четыре года знает семь языковой

←

Александр Стрельников

17 марта 2017 в 09:00

Досуг

10131
9 минут

Подарим вам 20 баллов за прочтение статьи. Для зачисления баллов на счет вам необходимо авторизоваться.

Статья

Четырёхлетняя Белла Девяткина в одночасье стала знаменитой на всю Россию. Шутка ли – совсем маленький ребёнок свободно владеет сразу  несколькими языками! Секретами воспитания ребёнка-полиглота в эксклюзивном интервью для блога Лаки Чайлд делится мама Беллы Юлия Девяткина

Известность Белле принесло телешоу «Удивительные люди» на «России 1», а сейчас девочка уже покоряет иностранные телеканалы, на передачах которых является желанной гостьей. Для самой девочки всё это выглядит вполне естественно. И только её мама знает, каких трудов ей стоило сделать свою дочь настоящим полиглотом.

Есть в мире много языков…

– Юлия, чем был определён выбор такого имени для дочки?

— Ещё до рождения дочки я знала, что буду обучать её русскому и английскому языкам, поэтому постаралась выбрать имя, которое бы звучало органично и на русском, и на английском.

– Ещё до рождения дочери Вы намеревались выучить её разговаривать именно на двух языках?

– Да, изначально в планах было только два языка – русский и английский, остальные языки добавлялись постепенно.

– В каком возрасте Вы начали учить девочку языкам? Как это происходило?

– Я стала разговаривать с Беллой на русском и английском языках с самых первых дней жизни. Мы чередовали русские и английские дни: один день проживали полностью на русском языке, а следующий – полностью на английском. Занимались всеми обычными делами (кормление, прогулка, купание, переодевание), но на двух языках.

– Чем было обусловлено решение выбрать изначально для изучения именно эти языки?

– В наше время каждый образованный человек должен свободно владеть английским языком, в какой бы сфере он ни работал, поэтому обучение мы начали именно с него. Так как я немного владею французским, то, когда дочке было десять месяцев, появилась идея попробовать добавить этот язык к нашим занятиям. Дочь восприняла его с большим энтузиазмом. К 2,5 годам Белла уже неплохо говорила на трёх языках и, самое главное, проявляла неподдельный интерес к их изучению. Поэтому в 2 года 7 месяцев мы решили попробовать китайский – и снова дочка отреагировала с большим интересом. В 3 года мы ввели испанский, в 3 года 2 месяца – немецкий, в 3 года 4 месяца – арабский язык. Каждый новый язык дочка встречала с радостью, как будто нового друга.

Научно доказано, что раннее изучение языков положительно сказывается на развитии интеллекта в целом. Особенно эффективно в этом смысле изучать языки из разных языковых групп. Именно поэтому я старалась выбрать совершенно разные языки. В нашем наборе языков только испанский и французский относятся к одной языковой группе

– На каких языках Вы говорите сами?

– Я сама хорошо говорю по-английски, немного – по-французски и по-испански.

– Как проходит процесс обучения? Как воспринимает ребёнок одни и те же понятия, звучащие по-разному?

– Всё обучение происходит в форме общения. Английским и русским мы занимаемся сами, а остальные языки Белла практикует с преподавателями – носителями языков. Они приходят к нам домой, чтобы поиграть с ней, почитать книжки, вместе порисовать, погулять, при этом общаясь на своём родном языке. Для ребёнка, который с рождения привык к двуязычной речи, нет ничего удивительного в том, что на разных языках одно и то же слово звучит по-разному, поэтому Белла воспринимает введение любого нового языка очень естественно.

Как в XVIII веке

– Использовали ли в процессе обучения какие-то известные методики?

– В плане изучения языков мы использовали так называемый «метод гувернёра», который был популярен в XVIII веке в российских дворянских семьях. Ребёнку нанимали гувернеров, говорящих на разных язык, которые повседневно общались с ним, в результате чего дети 4-5 лет свободно владели несколькими языками. Обычно – французским, немецким и английским.

Кроме того, я занималась с Беллой ранним чтением по методу Домана. Эта методика предполагает обучение с рождения чтению целыми словами. Хотелось бы отдельно подчеркнуть, что раннее чтение очень сильно способствует освоению языков в раннем возрасте

– Когда Вы поняли, что Белла легко воспринимает разные языки?

– Уже в год было очевидно, что Белла прекрасно воспринимает речь на русском и английском. Она реагировала на просьбы и вопросы, показывала предметы. Освоение языков, которые мы добавляли в более старшем возрасте, шло ещё быстрее. Например, на испанском Белла начала говорить через пару недель после его введения.

– В каком возрасте девочка вообще начала говорить? На каком языке звучали её первые слова?

– Белла начала говорить ровно в 2 года. Она стала говорить предложениями одновременно на трёх языках – русском, английском и французском.

– Случалось ли, что Ваша дочь использовала в своей речи слова одновременно из разных языков? Если да, то осознавала ли при этом сама свои ошибки?

– Мы пока не сталкивались с проблемой смешения языков. Если Белла хочет произнести предложение на определённом языке, но не может вспомнить то или иное слово, то она просто спрашивает, как будет звучать это слово на нужном ей языке.

– Некоторые психологи считают, что дети-билингвы испытывают некоторые проблемы в учёбе по общешкольным предметам в сравнении с обычными детьми. Замечали что-то подобное в случае с Беллой?

– Белла пока не учится в школе, но она ходит на подготовительные занятия. Мы не замечали проблем с какими-либо предметами. Наоборот, все преподаватели, которые занимаются с Беллой, отмечают у неё потрясающую память и быструю обучаемость.

Актуальная и полезная информация для современных родителей — в нашей рассылке.

С нами уже более 50 000 подписчиков!

Маленькая звезда

– Расскажите, пожалуйста, как Вы попали на телевидение?

– Я вела дневник развития дочки в социальной сети, посвящённой раннему развитию. Это сеть, в которой заинтересованные родители обмениваются методами обучения малышей и выкладывают видео с результатами занятий. Редакторы программы «Удивительные люди» нашли видео, в которых Белла разговаривала на разных языках, и пригласили нас принять участие в проекте. Изначально я отнеслась к приглашению скептически. Мне казалось, что в 4 года ребёнок слишком мал для участия в телепроекте. Однако в результате мы согласились и не жалеем.

– Как воспринимала себя девочка в статусе телезвезды? Не терялась ли под камерами? Чувствовала себя при этом всём вполне органично?

– Белле очень понравилось выступать на сцене. Она была в восторге от зрителей и аплодисментов. Все, кто работал с нами на проекте, заметили, что на сцене Белла преображается и как будто выходит на другой энергетический уровень.

– Что чувствовали Вы сами, наблюдая за выступлениями дочери? Сильно волновались?

– Я очень волновалась во время первого выступления Беллы. Тогда я не знала, как она отреагирует на большое количество зрителей и камер. Боялась, что может испугаться, заплакать, отказаться выступать. Но всё прошло лучше, чем можно было себе представить.

– Как относится девочка к своей нынешней популярности?

– В силу возраста Белла не осознает своей популярности. Мы стараемся всячески ограждать её от статуса звезды, гения, вундеркинда и прочего.

– На Ваш взгляд, эта свалившаяся известность не окажет на девочку негативного влияния в психологическом плане?

– Со своей стороны мы никак не выделяем Беллу среди других детей. Она не осознаёт, что в чём-то уникальна или отличается от других. Белла посещает различные групповые занятия, и дети в коллективах воспринимают её как обычного ребёнка. Пока мы не столкнулись с какими-либо проблемами из-за популярности.

– Участвовали ли Вы с дочерью в других телешоу?

– Мы сами не проявляем инициативы в плане дальнейшего продвижения на телевидении, однако регулярно получаем предложения от телевизионных каналов из разных стран. И мы соглашаемся на участие в самых интересных, с нашей точки зрения, проектах. На данный момент Белла приняла участие в китайском шоу талантов «Fantastic Baby», в итальянском шоу «Little Big Show» и в немецком «Little Big Stars». Участие в подобных шоу – это прекрасная возможность практики иностранных языков в реальных ситуациях, общения со сверстниками из других стран и колоссальный опыт выступлений на большой сцене.

Русалка или фея?

– Равноценно ли Белла владеет сейчас семью языками, или имеются  какие-то фавориты?

– На данном этапе владение всеми языками находится примерно на одном уровне. Однако время от времени тот или иной язык начинает уходить вперёд или, наоборот, отставать. Мы стараемся регулировать ситуацию, внося определённые изменения в расписание занятий.

– Есть ли в планах изучение новых языков?

– Недавно Белла начала по собственной инициативе изучать итальянский. Я не исключаю, что мы будем изучать ещё какие-то языки, но только если дочь сама выкажет такое желание.

– Как общается Белла со своими сверстниками? Не слишком воображает?

– Белла – очень общительная девочка. Она сама легко идёт на контакт и знакомится с другими детьми, причём может это делать на нескольких языках. Белла пока не умеет воображать или хвастаться.

– Чем Ваша дочь увлекается, интересуется?

– Белла очень любит рисовать, петь и танцевать.

– Кем она мечтает стать, когда вырастет?

– Если задать Белле такой вопрос, то она скажет, что хочет быть русалкой или феей. У неё пока не появилось какой-то глобальной цели.

– А какое Вы видите для дочки приложение талантов и сил в будущем?

– Я думаю, чем бы дочка ни занималась по жизни, языки будут ей помогать в любой сфере. Языки раскрывают границы, делают любую информацию более доступной, позволяют обмениваться опытом со специалистами из других стран.

– Если ли у Беллы сейчас какой-то девиз по жизни? Если нет, то как бы  Вы могли его сформулировать?

– Белла – очень настойчивая и своенравная девочка. Я думаю, её девиз мог бы выглядеть примерно так: «Если я чего-то захочу, то я этого добьюсь!».

– Какой главный совет Вы могли бы дать родителям, мечтающим вырастить своих детей полиглотами?

– Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок свободно владел несколькими языками, организуйте занятия для него так, чтобы языки естественно вписывались в его жизнь. Изучать языки можно по-разному, необязательно для этого сидеть за партой. Можно совмещать изучение языков с другими интересными видами деятельности. Например, Белла занимается приготовлением еды с учителями французского и арабского, учится кататься на коньках с носителем немецкого, осваивает квады (четырёхколесные ролики) с тренером на испанском языке. Сделайте занятия языками увлекательными и разнообразными, и результаты вас приятно удивят! Мы рассказываем о том, как языки вписываются в нашу повседневность, в нашем инстаграме @yulia9kina и на нашем youtube-канале.

Читайте другие интервью Лаки Чайлд о детях с необычными способностями:

• «Я всегда мечтала об умном ребёнке»

• Девочка-каучук: интервью с мамой Вари Гордеевой

• Девочка-магнит

• Тимофей Цой: как удивить Президента

• Миша Осипов: не вундеркинд

Эта статья может быть интересна твоим друзьям? Поделись ссылкой в своих соцсетях: 

Быстрая регистрация

Получите 5% скидку на первый заказ!

Посоветуй статью подругам

«Ребенка нельзя перегрузить тем, что он делает с удовольствием» Девочка полиглот белла удивительные

И
звестность Белле принесло телешоу «Удивительные люди» на «России 1» , а сейчас девочка уже покоряет иностранные телеканалы, на передачах которых является желанной гостьей. Для самой девочки всё это выглядит вполне естественно. И только её мама знает, каких трудов ей стоило сделать свою дочь настоящим полиглотом.

Есть в мире много языков…

– Юлия, чем был определён выбор такого имени для дочки?

Ещё до рождения дочки я знала, что буду обучать её русскому и английскому языкам, поэтому постаралась выбрать имя, которое бы звучало органично и на русском, и на английском.

– Ещё до рождения дочери Вы намеревались выучить её разговаривать именно на двух языках?

–
Да, изначально в планах было только два языка – русский и английский, остальные языки добавлялись постепенно.

– В каком возрасте Вы начали учить девочку языкам? Как это происходило?

–
Я стала разговаривать с Беллой на русском и английском языках с самых первых дней жизни. Мы чередовали русские и английские дни: один день проживали полностью на русском языке, а следующий – полностью на английском. Занимались всеми обычными делами (кормление, прогулка, купание, переодевание), но на двух языках.

– Чем было обусловлено решение выбрать изначально для изучения именно эти языки?

–
В наше время каждый образованный человек должен свободно владеть английским языком, в какой бы сфере он ни работал, поэтому обучение мы начали именно с него. Так как я немного владею французским, то, когда дочке было десять месяцев, появилась идея попробовать добавить этот язык к нашим занятиям. Дочь восприняла его с большим энтузиазмом. К 2,5 годам Белла уже неплохо говорила на трёх языках и, самое главное, проявляла неподдельный интерес к их изучению. Поэтому в 2 года 7 месяцев мы решили попробовать китайский – и снова дочка отреагировала с большим интересом. В 3 года мы ввели испанский, в 3 года 2 месяца – немецкий, в 3 года 4 месяца – арабский язык. Каждый новый язык дочка встречала с радостью, как будто нового друга.

Научно доказано, что раннее изучение языков положительно сказывается на развитии интеллекта в целом. Особенно эффективно в этом смысле изучать языки из разных языковых групп. Именно поэтому я старалась выбрать совершенно разные языки. В нашем наборе языков только испанский и французский относятся к одной языковой группе

– На каких языках Вы говорите сами?

–
Я сама хорошо говорю по-английски, немного – по-французски и по-испански.

– Как проходит процесс обучения? Как воспринимает ребёнок одни и те же понятия, звучащие по-разному?

–
Всё обучение происходит в форме общения. Английским и русским мы занимаемся сами, а остальные языки Белла практикует с преподавателями –
носителями языков. Они приходят к нам домой, чтобы поиграть с ней, почитать книжки, вместе порисовать, погулять, при этом общаясь на своём родном языке. Для ребёнка, который с рождения привык к двуязычной речи, нет ничего удивительного в том, что на разных языках одно и то же слово звучит по-разному, поэтому Белла воспринимает введение любого нового языка очень естественно.

Как в XVIII веке

– Использовали ли в процессе обучения какие-то известные методики?

–
В плане изучения языков мы использовали так называемый «метод гувернёра», который был популярен в XVIII веке в российских дворянских семьях. Ребёнку нанимали гувернеров, говорящих на разных язык, которые повседневно общались с ним, в результате чего дети 4-5 лет свободно владели несколькими языками. Обычно – французским, немецким и английским.

Кроме того, я занималась с Беллой ранним чтением по методу Домана. Эта методика предполагает обучение с рождения чтению целыми словами. Хотелось бы отдельно подчеркнуть, что раннее чтение очень сильно способствует освоению языков в раннем возрасте

– Когда Вы поняли, что Белла легко воспринимает разные языки?

–
Уже в год было очевидно, что Белла прекрасно воспринимает речь на русском и английском. Она реагировала на просьбы и вопросы, показывала предметы. Освоение языков, которые мы добавляли в более старшем возрасте, шло ещё быстрее. Например, на испанском Белла начала говорить через пару недель после его введения.

– В каком возрасте девочка вообще начала говорить? На каком языке звучали её первые слова?

–
Белла начала говорить ровно в 2 года. Она стала говорить предложениями одновременно на трёх языках – русском, английском и французском.

– Случалось ли, что Ваша дочь использовала в своей речи слова одновременно из разных языков? Если да, то осознавала ли при этом сама свои ошибки?

–
Мы пока не сталкивались с проблемой смешения языков. Если Белла хочет произнести предложение на определённом языке, но не может вспомнить то или иное слово, то она просто спрашивает, как будет звучать это слово на нужном ей языке.

– Некоторые психологи считают, что дети-билингвы испытывают некоторые проблемы в учёбе по общешкольным предметам в сравнении с обычными детьми. Замечали что-то подобное в случае с Беллой?

Самая актуальная и полезная информация для современных родителей — в нашей рассылке.

С нами уже более 30 000 подписчиков!

Маленькая звезда

– Расскажите, пожалуйста, как Вы попали на телевидение?

–
Я вела дневник развития дочки в социальной сети, посвящённой раннему развитию. Это сеть, в которой заинтересованные родители обмениваются методами обучения малышей и выкладывают видео с результатами занятий. Редакторы программы «Удивительные люди» нашли видео, в которых Белла разговаривала на разных языках, и пригласили нас принять участие в проекте . Изначально я отнеслась к приглашению скептически. Мне казалось, что в 4 года ребёнок слишком мал для участия в телепроекте. Однако в результате мы согласились и не жалеем.

– Как воспринимала себя девочка в статусе телезвезды? Не терялась ли под камерами? Чувствовала себя при этом всём вполне органично?

–
Белле очень понравилось выступать на сцене. Она была в восторге от зрителей и аплодисментов. Все, кто работал с нами на проекте, заметили, что на сцене Белла преображается и как будто выходит на другой энергетический уровень.

– Что чувствовали Вы сами, наблюдая за выступлениями дочери? Сильно волновались?

–
Я очень волновалась во время первого выступления Беллы. Тогда я не знала, как она отреагирует на большое количество зрителей и камер. Боялась, что может испугаться, заплакать, отказаться выступать. Но всё прошло лучше, чем можно было себе представить.

– Как относится девочка к своей нынешней популярности?

–
В силу возраста Белла не осознает своей популярности. Мы стараемся всячески ограждать её от статуса звезды, гения, вундеркинда и прочего.

– На Ваш взгляд, эта свалившаяся известность не окажет на девочку негативного влияния в психологическом плане?

–
Со своей стороны мы никак не выделяем Беллу среди других детей. Она не осознаёт, что в чём-то уникальна или отличается от других. Белла посещает различные групповые занятия, и дети в коллективах воспринимают её как обычного ребёнка. Пока мы не столкнулись с какими-либо проблемами из-за популярности.

– Участвовали ли Вы с дочерью в других телешоу?

–
Мы сами не проявляем инициативы в плане дальнейшего продвижения на телевидении, однако регулярно получаем предложения от телевизионных каналов из разных стран. И мы соглашаемся на участие в самых интересных, с нашей точки зрения, проектах. На данный момент Белла приняла участие в китайском шоу талантов «Fantastic Baby», в итальянском шоу «Little Big Show» и в немецком «Little Big Stars». Участие в подобных шоу – это прекрасная возможность практики иностранных языков в реальных ситуациях, общения со сверстниками из других стран и колоссальный опыт выступлений на большой сцене.

Русалка или фея?

– Равноценно ли Белла владеет сейчас семью языками, или имеются какие-то фавориты?

–
На данном этапе владение всеми языками находится примерно на одном уровне. Однако время от времени тот или иной язык начинает уходить вперёд или, наоборот, отставать. Мы стараемся регулировать ситуацию, внося определённые изменения в расписание занятий.

– Есть ли в планах изучение новых языков?

–
Недавно Белла начала по собственной инициативе изучать итальянский. Я не исключаю, что мы будем изучать ещё какие-то языки, но только если дочь сама выкажет такое желание.

– Как общается Белла со своими сверстниками? Не слишком воображает?

–
Белла – очень общительная девочка. Она сама легко идёт на контакт и знакомится с другими детьми, причём может это делать на нескольких языках. Белла пока не умеет воображать или хвастаться.

– Чем Ваша дочь увлекается, интересуется?

–
Белла очень любит рисовать, петь и танцевать.

– Кем она мечтает стать, когда вырастет?

–
Если задать Белле такой вопрос, то она скажет, что хочет быть русалкой или феей. У неё пока не появилось какой-то глобальной цели.

– А какое Вы видите для дочки приложение талантов и сил в будущем?

–
Я думаю, чем бы дочка ни занималась по жизни, языки будут ей помогать в любой сфере. Языки раскрывают границы, делают любую информацию более доступной, позволяют обмениваться опытом со специалистами из других стран.

– Если ли у Беллы сейчас какой-то девиз по жизни? Если нет, то как бы Вы могли его сформулировать?

–
Белла – очень настойчивая и своенравная девочка. Я думаю, её девиз мог бы выглядеть примерно так: «Если я чего-то захочу, то я этого добьюсь!».

– Какой главный совет Вы могли бы дать родителям, мечтающим вырастить своих детей полиглотами?

–
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок свободно владел несколькими языками, организуйте занятия для него так, чтобы языки естественно вписывались в его жизнь. Изучать языки можно по-разному, необязательно для этого сидеть за партой. Можно совмещать изучение языков с другими интересными видами деятельности. Например, Белла занимается приготовлением еды с учителями французского и арабского, учится кататься на коньках с носителем немецкого, осваивает квады (четырёхколесные ролики) с тренером на испанском языке. Сделайте занятия языками увлекательными и разнообразными, и результаты вас приятно удивят! Мы рассказываем о том, как языки вписываются в нашу повседневность, в нашем инстаграме @yulia9kina и на нашем youtube-канале .

Читайте другие интервью Лаки Чайлд о детях с необычными способностями:

Эта статья может быть интересна твоим друзьям? Поделись ссылкой в своих соцсетях:

Быстрая регистрация

Получите 5% скидку на первый заказ!

Четырёхлетняя москвичка покорила телезрителей, пользователей сайта YouTube и соцсети Facebook. В телешоу «Удивительные люди» она показала умение разговаривать на семи языках.

Полную версию беседы с Юлией Девяткиной читайте ниже и слушайте в аудиозаписи.

А. МИТНОВИЦКАЯ:
Бэлла Девяткина, семь языков, четыре года. Юлия Девяткина, мама Бэллы с нами сейчас на связи. Здравствуйте, Юлия!

М. ШАХНАЗАРОВ:
Доброе утро!

Ю. ДЕВЯТКИНА:
Доброе утро!

А.М.:
А теперь объясните нам, как вы это сделали.

Ю.Д.:
Изначально была идея обучить ребёнка английскому языку, чтобы она владела русским и английским на уровне носителя. Поэтому с самого рождения я начала с ней разговаривать на двух языках.

А.М.:
А как это делается? Мне всегда было интересно. Слово через слово, предложение через предложение, день через день. Как это делается — два языка одновременно?

Ю.Д.:
Нет, основная идея в том, чтобы языки не смешивались. То есть мы чередовали языки — день русский, день английский и так далее. С утра до вечера один день мы проживаем на русском языке, следующий день на английском языке.

А.М.:
А разве она не путалась? Ребёнок — живой организм, как ни крути.

Ю.Д.:
У нас элементы смешения бывают, но они минимальные, то есть фактически она не смешивала, как я думаю, за счёт того, что я очень чётко следила за временным разделением.

Я не разрешала во время нашего разговора по-английски вклиниваться на русском в беседу

Ю. Девяткина

М.Ш.:
Я знал детишек, которые учились в языковой школе с тремя языками: английским, латышским и русским. И в итоге они выходили полными неучами.

А.М.:
То есть ни один не выучили?

М.Ш.:
Наоборот, с языками как раз было всё в порядке. Но это было время, когда язык считался второй профессией. Они говорили, что думают по-латышски, отвечают по-английски, потом переходим на русский, была каша.

Ю.Д.:
Мы общаемся в такой среде семей, где люди все увлекаются ранним развитием и где приоритет — образование ребёнка. И также детей воспитывают в мультиязычной среде. Мы общаемся, делимся результатами. И люди, которые имеют в этом опыт, отметили, что у ребёнка явные языковые способности и нам имеет смысл подключить ещё языки, пока это позволяет возраст. Потому что общеизвестно, что до 3-5 лет ребёнок максимально способен впитать язык на уровне носителя. После пяти лет эта способность у человека пропадает.

М.Ш.:
Я знал человека, который абсолютно свободно говорит на восьми.

А.М.:
А было на семи.

Ю.Д.:
Да, было на семи, и больше мы не планируем добавлять.

А.М.:
А почему?

Ю.Д.:
Это требует времени.

Чтобы каждый язык практиковался регулярно, нужно минимум три раза в неделю

Ю. Девяткина

Поэтому сделать занятия на каждом языке три раза в неделю — достаточно большой временной ресурс.

А.М.:
Так вы все семь решили оставить? Потому что это уже довольно много. Она после школы будет ходить и заниматься каждым языком по часу. А когда она успеет всё остальное?

Ю.Д.:
Насчёт школы пока вопрос открытый. Мы бы хотели, чтобы это была школа, где преподавание ведётся на одном из этих языков, чтобы она училась на одном из этих языков в школе. Соответственно, русским и английским я с ней занимаюсь сама, а остальные языки будем продолжать поддерживать, но, наверное, уже в менее интенсивном режиме.

А.М.:
От какого языка вы готовы отказаться, если выбор будет стоять?

Ю.Д.:
Возможно, от испанского. Хотя, надеюсь, не придётся.

А.М.:
Почему именно от него?

Ю.Д.:
Дело в том, что испанский — это та же самая языковая группа, что французский. Для неё он был очень лёгким изначально, потому что похож на французский. Но мы всё равно в каком-то виде его оставим.

А.М.:
Юлия Девяткина, мама маленькой Бэллы.

Полную версию беседы с Юлией Девяткиной читайте выше и слушайте в аудиозаписи.

Удивительные люди — кто они? Главные герои проекта телеканала «Россия» поражают воображение. Они способны на все: их талант — за гранью возможного. Уникальные способности участников шоу заставят зрителя поверить — для человеческого разума предела не существует.

Кто-то считает в уме быстрее любого компьютера. Кто-то может на глаз определить скорость всех автомобилей на шоссе. Кто-то способен запомнить содержание сотен книг за один просмотр, собрать кубик Рубика с закрытыми глазами, разбить силой голоса бокал на столе, распознать очертания любого государства на планете…

Феноменальные личности, проявившие чудеса памяти и интуиции, продемонстрируют свой дар.

На приглашение принять участие в шоу откликнулись тысячи человек. Масштабный кастинг продолжался более трех месяцев. Чтобы выловить феноменальных людей из моря способных, отборочная комиссия проехала по 40 городам России, стран СНГ и ближнего зарубежья.

По результатам тщательного отбора для участия в шоу были выбраны 48 человек.

Их ждет открытое бескомпромиссное соревнование: шоу «Удивительные люди» — это не просто демонстрация талантов, это битва людей Икс!

Это конкурс, победителем в котором станет только один участник.

«Самого удивительного из удивительных» будут выбирать зрители в студии, а помогут им в этом звездные гости шоу: известный танцор, хореограф и участник проекта «Танцы со звездами» Евгений Папунаишвили, абсолютная чемпионка мира по боксу среди профессионалов Наталья Рагозина и актриса, журналист, телеведущая Ольга Шелест.

У звездных гостей есть право один раз вмешаться в ход зрительского голосования и дать шанс одному из участников пройти в финал шоу.

Повлиять на выбор финалистов может и эксперт: в шоу принимает участие профессор Василий Ключарев из Центра нейроэкономики и когнитивных исследований.

Правила конкурса

В каждом выпуске принимают участие восемь конкурсантов. Каждому участнику предстоит пройти испытание, в котором он сможет показать уникальность своих способностей.

Все выступления оценивают зрители в студии, они выбирают одного участника, который проходит в финал.

В финале лучшие из лучших будут соревноваться за звание победителя и главный приз проекта «Удивительные люди».

Интересные факты

• Кастинг-редакторы отсмотрели более 500 часов видео с выступлением потенциальных участников.
• В проекте принимают участие самые быстрые ментальные математики нашей страны и мира.
• Возраст самой юной участницы проекта — 3,5 года.
• Одна из участниц прилетела в Москву на съемки, несмотря на то, что она с 18 лет прикована к инвалидному креслу, беременна на пятом месяце и панически боится авиаперелетов.
• Участник испытания на конькобежном треке специально для конкурса взял коньки, приносящие удачу, у своего отца, многократного чемпиона мира Сергея Клевчени.
• Продюсерами проекта найдено 24 пары близнецов, которые одновременно будут присутствовать в студии.

Ведущий


— телеведущий и продюсер Александр Гуревич

Страница проекта

Белла Девяткина — самая юная участница шоу «Удивительные люди» буквально , когда в Ютуб попало видео передачи. Четырехлетняя девочка свободно говорит на семи языках — русском, английском, французском, китайском, испанском, немецком и арабском. Недавно Белла начала изучать еще итальянский. Английским языком с Беллой занимается ее мама (преподавательница английского языка). Остальные языки Белла учит с учителями из разных стран.

О том, как добиться такого результата, какие методики родители использовали в обучении Беллы и остается ли у девочки время на игры — «Материнству» рассказала мама самого знаменитого ребенка-полиглота России — Юлия Девяткина.

Юля, Вы еще до рождения Беллы решили, что будете заниматься с ней языками? Или начали заниматься с рождения, заметили интерес и продолжили?

Да, к счастью, о возможностях искусственного билингвизма
я узнала задолго до рождения Беллы. Ещё в студенческие годы я познакомилась с одной мамой, которая своими силами воспитала сына билингва, и тогда я решила, что когда у меня появится ребёнок, я обязательно буду обучать его английскому языку с рождения. Когда Белла родилась, я с первых же дней стала разговаривать с ней на двух языках. Изначально мыслей о семи языках, конечно, не было. Но заметив интерес ребёнка и отличные успехи в понимании языков, я решила добавить ещё и французский язык в 10 месяцев. Успехи к 2.5 годам были настолько очевидны, что в 2 г. 7 мес. мы решили добавить еще и китайский. Через несколько месяцев Белла стала свободно разговаривать по-китайски. Далее в период с 3 лет до 3,4 г. мы ввели ещё 3 языка: испанский, немецкий, арабский.

Елена Сай:
«Что такое «искусственный билингвизм
»? С «естественным» билингвизмом все понятно. Ребенок рождается в семье родителей, говорящих на разных языках, и с детства впитывает два языка одновременно. Как правило, каждый родитель общается один на один с ребенком на своем родном языке, а за общим столом выбирается язык той страны, в которой семья живет. И это язык так или иначе, как правило, начинает со временем доминировать.

Но, оказывается, есть еще билингвизм искусственный! Это изучение иностранного языка с рождения с преподавателем — носителем языка. Считается, что до 8 лет любой иностранный язык можно освоить без сидения за партой, учебников и уроков в классическом понимании — просто погрузив ребенка в среду.

Это я могу подтвердить и на своем личном опыте. 1,5 года назад мы переехали в Германию. Моей дочке на тот момент было 3 года. Она только научилась говорить по-русски и попала в немецкий садик. Никто с ней отдельно немецким в особых условиях не занимается. Она просто проводит 5 дней в неделю 7 часов в день в немецком саду — играет с немецкими детьми и болтает с немецкими воспитателями. Сейчас, спустя год, я могу сказать, что она свободно и без ошибок говорит по-немецки. Для меня это просто чудо какое-то!»

Я видела видео, как Белла, в 1 год и 3 мес. «читает» карточки со словами — животик, ушко, глазки, привет, качаться, кушать — и указывает на эту часть тела или показывает написанное действие. То есть ребенок еще не умеет говорить, но … уже умеет читать? Расскажите, пожалуйста, об этой системе обучения с карточками — вы показывали ей карточки со словами с какого возраста? Как часто? Карточки со словами были только на русском языке?

Нет, таких опасений у меня нет. Я думаю, что ребенка нельзя перегрузить тем, что он делает с удовольствием.

Как вы отдыхаете с семьей? Есть ли у вас какие-то свои семейные традиции, ритуалы — вроде воскресного ужина или просмотра добрых детских фильмов по воскресеньям?

Подобных традиций у нас нет, но мы, как и любая другая семья, любим вместе ходить в кафе, в парк аттракционов или просто на прогулку.

Мне кажется, изучение такого количества иностранных языков одновременно требует огромных ресурсов со стороны родителей — и материальных, и моральных, и временных. Это же организация всех этих уроков, логистика, составление расписания и т.д. Вы, как мама, не устаете от этого? Какова ваша глобальная, конечная цель? Какое будущее вы видите для Беллы?

Действительно, организация таких занятий требует определённых временных затрат от родителей. Я не устаю от этого, потому что мне это интересно, я увлечена процессом. Моя цель в том, чтобы дочке было интересно расти, и чтобы она пронесла через всю жизнь интерес к познанию этого мира. Ведь когда ничего вокруг неинтересно, жизнь теряет смысл. У меня нет никаких конкретных планов по поводу будущего Беллы. Я лишь хочу, чтобы она была всесторонне развита и имела интересы в различных областях. Мне кажется, человек, которому многое интересно — это счастливый человек, который способен получать удовольствие от жизни даже в старости.

— Сама Белла понимает, что отличается от других детей? Осознает свою уникальность?

Мы в семье не подчёркиваем то, что Белла чем-то отличается от сверстников, поэтому она об этом не знает. Мы также просим знакомых избегать слов «звезда», «вундеркинд», «гений» и пр.

Фото — из личного архива Юлии Девяткиной

«Осознал, что я тупой». Facebook влюбился в четырёхлетку, знающую семь языков

Белла Девяткина по национальности русская, живёт в Москве, но говорит на семи языках: русском, английском, французском, немецком, испанском, китайском и арабском. На следующий день после выхода программы «Удивительные люди» на канале «Россия» девочка проснулась знаменитой.

Видеоролик с фрагментом из программы «Удивительные люди» выложили в аккаунте программы «Вести» в Facebook, и уже через сутки число просмотров перевалило за четыре миллиона, перепостов — за сотню тысяч. Четырёхлетняя москвичка Белла Девяткина в одночасье стала всероссийской знаменитостью: в конкурсе необычных талантов она продемонстрировала умение довольно свободно и без акцента говорить на шести иностранных языках, в том числе читать по-английски.

Выступление действительно завораживающее: сначала девочка читает вопрос о динозавре на английском языке и по внешнему описанию правильно угадывает название ящера — стегозавр. Затем бегло говорит с немкой, испанкой, французом, китаянкой и арабской девушкой, причём последняя задаёт ей вопросы по астрономии: «На какой планете мы живём? Что находится в центре Солнечной системы?».

В комментариях носители языков подтверждают: Белла говорит без акцента не только по-немецки или по-английски, но и по-арабски и по-китайски. Большая часть зрителей в восторге:

Феноменальная девочка!!!! Браво!!!!! Родители, браво!!!! Дай Бог им здоровья и счастья!!!

Меня потряс ролик как мать… Всё же ребёнок ведёт себя спонтанно и свободно. Не берусь сказать, что заучено там, а что правда она знает, но налицо уникальность девочки всё равно.

Посмотрел, осознал, что я тупой. В её возрасте я песок жрал, а она такое вот вытворяет…

Удивительно талантливая девочка! Преклоняюсь перед Её способностями! Уважение родителям!!!

Как такое возможно??? Блин, я выучить английский не могу, мне стыдно.

Некоторые относятся к демонстрации скептически.

Ничего удивительного )) Учёные выяснили, что при рождении мозг ребёнка настроен воспринимать как родной ТРИ языка и ещё ДВА языка как иностранные. И эта функция мозга сохраняется до 6 лет.

Такое чувство, что вызубрено всё. Простите за этот комментарий!

Ещё неизвестно, нужна ли человеческому мозгу с рождения такая умственная нагрузка. Похвально, конечно. Но время покажет.

Ребёнок странно себя ведёт, как двухлетняя.

Вообще ничего особенного не вижу. Неужели в России все настолько отупели за четверть века, что стали восхищаться ординарными вещами? Ну, говорит она пару-тройку фраз на шести языках. И что? Вы ещё поаплодируйте тому, что она сама ходит.

Ролик скопирован десятки раз на YouTube, в сети «ВКонтакте» и там тоже набирает сотни тысяч просмотров.

Согласно свидетельству о рождении, девочку зовут Ангелина, в чём мать охотно признаётся. Зачем ребёнку сценический псевдоним Белла, не объясняется. С Беллой-Ангелиной «с рождения», как говорит мама Юля, занимаются одновременно несколько нянь, каждая из которых — носитель языка, и этому посвящено почти всё её время. Английский мама преподаёт дочке сама. Няни при этом не просто учат девочку словам и фразам, но и обсуждают разные вопросы устройства мира, естественную историю и другие темы из детских энциклопедий.

Мама ведёт инстаграм, в котором не только фотографии счастливых родителей с дочкой, но и небольшие фрагменты занятий. Вот, например, игра с арабской няней:

#БеллаДевяткина говорит по-арабски в #3года_9мес. Другие видео связанные с арабским можно посмотреть по тэгу #арабский_для_беллы.

Видео опубликовано мама Юля и дочка Белла (@yulia9kina) Окт 9 2016 в 4:32 PDT

А вот тур-де-форс, в котором Белла переходит с китайского на английский и так далее, рассказывая о себе:

#БеллаДевяткина рассказывает о себе на 5 языках? Просто все 7 языков не поместились в формат 1-минутного видео? #белла_3года_10мес

Видео опубликовано мама Юля и дочка Белла (@yulia9kina) Окт 5 2016 в 5:26 PDT

А вот она читает детскую книгу на немецком языке:

С утра прихожу будить ребенка, а она уже проснулась, сидит в кровати и читает книжку на немецком???

Видео опубликовано мама Юля и дочка Белла (@yulia9kina) Сен 1 2016 в 12:07 PDT

В остальном Белла-Ангелина совершенно обычная девочка. Вот, например, как она рисует:

Фото опубликовано мама Юля и дочка Белла (@yulia9kina) Сен 19 2016 в 8:13 PDT

А вот катается на аттракционах:

Покатались на всем, что только было, но больше всего понравилось прыгать на этой штуке. Совершили к ней 6 подходов?

Видео опубликовано мама Юля и дочка Белла (@yulia9kina) Авг 22 2016 в 6:36 PDT

Кто это — «ребенок-билингв»? Возможно ли: два языка и оба родные? | Дом и семья

Прочитала как-то: «По данным ряда исследователей, билингвов в мире больше, чем монолингвов. Известно, что к настоящему моменту детский билингвизм охватывает почти половину детей на нашей планете. Предполагают, что эта тенденция будет расти и дальше». В нашем Русском клубе Харбина нередко звучат вопросы на эту тему.

Что такое билингвизм? Билингвизм — знание двух языков. Различают естественный (когда знание двух языков приобретается при постоянном пребывании в различных языковых средах) и искусственный (когда с раннего возраста начинается изучение иностранного языка). Билингв — лицо, владеющее двумя языками. Механизм билингвизма — умение легко переходить с одного языка на другой. Это определения из словаря.

А в жизни что дает ребенку билингвизм? Двуязычие положительно сказывается на развитии памяти, умении понимать, анализировать явления языка, сообразительности, быстроте реакции, математических навыках и логике. Полноценно развивающиеся билингвы, как правило, хорошо учатся и лучше других усваивают абстрактные науки, литературу и другие иностранные языки.

Кроме того, ребенок-билингв, в отличие от монолингва, больше интересуется лингвистическими явлениями, поскольку его языковой опыт значительно шире. Довольно рано у него развиваются переводческие навыки. Он даже придумывает собственную историю происхождения (этимологию) слов, активно используя знание двух языков.

Когда ребенок из смешанной семьи должен хорошо заговорить на двух языках? Исследования показывают, что билингвы начинают говорить позже своих сверстников-монолингвов. Обычно в 2,5−3 года. Хотя возможно и раньше. «Макс начал говорить сразу на 2 языках примерно в полтора года. Сейчас ясно преобладает китайский, но русский у него на уровне одноязычных деток». «Влад до трех лет практически молчал, обходился несколькими словами и фразами. Зато после трех заговорил свободно на двух языках, точно определяя, каким языком пользоваться с папой-китайцем и мамой-русской».

Почему малыш, по сравнению с детьми со знанием одного языка, знает меньше слов? Это не совсем так! Он знает в сумме гораздо больше слов, но сначала на каждом языке его словарный запас невелик. Он просто использует слова одного или другого языка в зависимости от ситуации. Если вы хотите серьезно ежедневно увеличивать «словарь» своего маленького ребенка, делайте это в ненавязчивой форме. Например, за обеденным столом с русской мамой малыш называет предметы и продукты на русском. А гуляя с папой-китайцем, говорит по-китайски.

Ребенок начинает говорить на «китайско-русском» языке! Что делать? Извините, но вы виноваты сами. Если дома ребенок с раннего детства слышит, что родители говорят на «смешанном» языке, он будет думать, что так и надо. Это и есть его родной язык. Ученые это явление называют «полуязычие», то есть не владение в достаточной степени ни одним из языков.

Впоследствии китайский детский сад и школа, конечно же, исправят китайский вашего наследника. Но вы ведь хотите, чтобы он хорошо знал и русский язык! Поэтому не стесняйтесь, не сердитесь, а спокойно исправляйте ошибки. А если ребенок рассказывает вам что-то не взахлеб, то даже попросите повторить правильно произнесенное вами слово. Это трудная кропотливая работа! Но довольно скоро вы увидите радующий вас результат.

Что делать, если ребенок путает, смешивает языки? Специалисты считают, что «период смешения языков продолжается до 3−3,5 лет и переходит в период дифференциации языков, когда ребенок сознательно ищет похожие слова (эквиваленты) в другом языке, если слово известно ему в одном. После 4-х лет ребенок-билингв должен полностью овладеть двумя языками и пользоваться каждым из них отдельно, правильно реагируя на речевую ситуацию, т. е. отвечает на том языке, на котором к нему обращаются».

Если у вас в семье не так, значит что-то упущено. Вариант решения проблемы практически один: серьезно заняться развитием языковых навыков ребенка: почитайте соответствующую литературу, обратитесь к специалистам. А вот что советуют мамы с опытом.

Включайте русские песни, сказки, детские песенки, смотрите вместе с малышом русское ТВ. А главное — говорите и говорите по-русски с ребенком.
Чаще общайтесь с русскими семьями. Прекрасно, если встречи эти регулярны.
Читайте малышу побольше книжек. Не заменяйте книгу интернетом!

А может лучше сначала научить китайскому, а потом русскому? «Если ваш ребенок уже говорит по-китайски — пусть говорит, потом русскому научите». Нет, так делать нельзя. Потом будет очень трудно. Кроме того, в таком случае ваш ребенок отстанет в знании русского от других детей-метисов, уже говорящих на нем, и будет, может быть, даже комплексовать по этому поводу.

Если не можем научить сами, может, отдадим чадо в руки специалистам? Пусть научат его говорить по-русски! Неверное решение проблемы. Специалисты вам помогут позже, когда нужно будет ребенка научить правильно читать и писать по-русски. Кстати, не знающая тонкостей обучения чтению и письму мама, пользующаяся методом «делай, как я», поможет значительно ухудшить или даже убить желание ребенка учиться таким «непонятным» русскому чистописанию, грамматике и чтению.

Вопросы важные и актуальные. Понимая и решая их, мы поможем нашим детям действительно ощутить прелесть их необычного подарка природы — быть естественными билигнвами, сочетая в себе особенности двух культур. А ведь в современном мире это так здорово!

Теги:

Китай,
языки,
обучение,
ребенок

Учим английский с ребенком самостоятельно: полное руководство

Мы, взрослые, учим английский язык долго и мучительно. Ищем подходящий способ, пытаемся уложить в голове правила иной лингвистической системы, “перевоспитываем” свой артикуляционный аппарат для других звуков.

Ребенку гораздо легче учить английский с нуля: дети буквально впитывают его! Те грамматические конструкции, которые мы старательно заучиваем, они моментально “поглощают”. Без анализа, к которому еще не способны, а просто так.

Ребенок может заговорить и на двух, и на трех языках. Главное, постоянно с ним заниматься. Поэтому, дорогие взрослые (настоящие и будущие родители), готовимся к воспитанию англоговорящих малышей! А мы вам в этом поможем.

Итак, на повестке дня (оглавление статьи):

1. Теория: как начать изучать английский язык с детьми. Кратко поговорим о самых важных принципах изучения английского с дошкольниками.
2. Играем вместе: путь к сердцу малыша лежит через интересные игры. Мы насобирали огромный список отличных игр!
3. Онлайн-сервисы. Мы нашли большое количество сайтов с играми, раскрасками, песнями, мультиками, книгами… и другими материалами для ребят.

С чего начать изучать английский язык с ребенком самостоятельно: методика “погружения”

Недавно всю нашу страну покорила малышка по имени Белла Девяткина. Эта девочка в свои 4 года владеет 7-ю (помимо своего родного) языками: английским, немецким, французским, испанским, итальянским, китайским и арабским.

На самом деле ребенок может освоить и большее количество языков, ведь, как писал Масару Ибука в нашумевшей книге “После трех уже поздно”:

“…мозг ребенка может вместить безграничный объем информации…”

Так, если в семье мама – русская, папа – англоговорящий, а нянечка, скажем – немка, то ребенок будет без каких-либо сложностей говорить на всех трех языках. И никакого “смешения” языков не будет (о чем говорят многие скептики). Просто мама будет у малыша для “В лесу родилась елочка”, а папа для “ABC songs”. 🙂

Но родители Беллы – русские! Как тогда это возможно? Оказывается, ее мама с детства говорила с ней только на английском языке (то есть условия двуязычия были созданы искусственно). После того, как родители заметили ее интерес к языкам, они наняли ей репетиторов-носителей языка – вот и получилась малышка-полиглотка.

И такой пример далеко не один. Масару Ибука в своем труде тоже рассказывает о таких детях-билингвах (кстати, почитайте эту книгу – она изумительна).

Если вы владеете английским отлично и чувствуете себя достаточно уверенно, чтобы говорить только на нем, то никакой теории и статей вроде “с чего начать учить английский с ребенком с нуля” не понадобится. Просто говорите с малышом на английском языке. Вот и все.

Обратите внимание: в этом случае вам нельзя будет разговаривать с дошкольником на русском языке. Другие члены семьи говорят с ним по-русски, но вы ТОЛЬКО по-английски.

Но что делать родителям, которые не настолько уверены в своем английском? Ведь в таком случае обучение по методике “погружение в языковую среду” будет невозможно (если только вы не наймете себе native speaker в качестве няни). На этот вопрос мы и ответим в статье.

С какого возраста начинать учить английский с ребенком?

По поводу этого вопроса между педагогами развернулась целая дискуссия: когда лучше начинать, стоит ли учить английский с малышами или нет? Наш ответ – да, стоит. Но главное – дождаться, когда у ребенка закончится процесс формирования родного языка. То есть он будет иметь чистое звукопроизношение и в должной мере развитую связную речь. Поскольку каждый ребенок развивается по-разному, то называть какие-то точные временные рамки нельзя. Но минимум ≈ с 2,5 лет (не раньше).

Как изучать английский язык с ребенком самостоятельно – с чего начать?

Лучше всего отдать ребенка в специальные языковые ясли, если имеется возможность. Тогда вам не придется брать на себя такую серьезную ответственность, к тому же у ребенка в сознании будет то самое “разделение языков” (дома – русский, в яслях – английский). А сами вы можете поддерживать интерес и прогресс ребенка играми, мультиками, песенками и т. д.

Если вам все же хочется учить английский с ребенком самостоятельно, то можно замотивировать его “куклой-англичанкой”. Приобретаете куклу (можно куклу-перчатку) и знакомите ее с малышом, говоря, что по-русски она ничего не понимает. Чтобы пообщаться с “англичанкой”, ему предстоит выучить новый, но очень интересный язык. Ну а дальше вместе с этой куклой вы играете, смотрите мультики, учите песни и стихи… обо всем этом и пойдет речь ниже.

Например, в качестве куклы отлично подойдут персонажи из Улицы Сезам

Какие языковые навыки можно развивать у дошкольников?

Разумеется, никакой грамматики, написания и т.д. Ребенок в дошкольном возрасте может:

• воспринимать речь на слух,
• говорить сам,
• читать (вместе с родителем, а потом изучать/разглядывать книгу самостоятельно, если она его заинтересует).

То есть осваивать ребенок будет все те же навыки английского языка, что и русского в этом возрасте.

Кстати, насчет “говорения” и правильного произношения английских звуков можно сильно не волноваться. Это мы, взрослые, перестраиваем свой артикуляционный аппарат после привычных нам русских звуков. А ребенок гораздо скорее научится верному произношению.

Для развития этого навыка лучше всего петь песенки и разучивать Nursery Rhymes за англоговорящим диктором: детское “обезьянничество” и уникальный детский слух сделают свое дело. Если все же будут какие-то недочеты, то просто поправьте малыша, но без всяких сложных разъяснений.

Предлагаем вам самим разобраться в английских звуках. Читайте статьи:

• Звуки / ɜː /, / ɒ /, / ɔː /,
• Звуки / æ /, / ʌ /, / a: /,
• Звуки /d-t/, /z-s/.

Как учить английский с детьми с самого начала: 5 конкретных способов

1. Смотрите с ребенком мультики на английском языке. Вы думаете, ему будет непонятно? Ошибаетесь 🙂 У детей в этом возрасте невероятная языковая интуиция. Они могут не понимать слова, но им помогут эмоции в голосах героев и на их нарисованных “лицах”, им поможет музыка и т.д. Вы удивитесь, но после просмотра мультика, он может начать повторять слова из него, напевать песенки.

Также используйте специальные русскоязычные мультфильмы для изучения языка. Список сайтов с мультфильмами здесь.

2. “Разучивайте” с ним английские слова и фразы (первое слово не просто так взято в кавычки). Это не уроки и не учебные занятия. Это ваше повседневное общение с ребенком, во время которого вы говорите ему английскую лексику.

– Мама, смотри – машина!
– Да, и правда машина. А знаешь, как это будет по-английски? Car! This is a car.

Главные правила:

• Слова нужно использовать в контексте ситуации: во время обеда говорим о еде, во время прогулки по зоопарку – о животных и т.д.
• Соответственно, осваиваем только те слова, которые связаны с нынешним бытом ребенка: семья, цвета, одежда, животные, фрукты и т. д.
• Любое слово должно тут же подкрепляться наглядным образом: для слова “dog” – это игрушка, картинка / фотография или лохматый и гавкающий пес рядом с вами 🙂

Такой наглядный образ поможет с легкостью усвоить новые слова

Еще одно: чтобы ребенок сразу же “осваивал” английскую грамматику (опять же в кавычках) говорите ему целые фразы. Ведь если вы будете говорить ему отдельные слова – он повторит слова, а если целые предложения – он станет использовать предложения.

– Dog!
– This is a dog!

Также для освоения новых слов можно использовать различные игры, раздаточные материалы (раскраски, задания и т.д.), при работе с которыми ребенок будет получать огромнейшее удовольствие! Игры и бесплатные сайты вы найдете здесь.

3. Учите с ним детские песенки и стишки. Найти их можно на сайтах ниже (или поискать в Яндекс и Google). Преподносить ребенку сам стих лучше всего в виде небольшой “инсценировки”, ведь многие стишки имеют под собой некий сюжет и легко разыгрываются (вживую или на куклах).

Малыш может попросить перевести стих на русский – вы переводите, а потом опять разыгрываете “постановку” перед ним. Главное правило: НЕ просить ребенка повторить за вами. Ваша задача – заинтересовать его этим непонятным языком. Многие детки могут сначала просто слушать и слушать, и слушать, а потом внезапно начать “шпарить” эти стихи наизусть 🙂

Этапы работы над стихом:

• Сначала вы сами изучаете содержание стихотворения или песни, отрабатываете свое произношение (звуки в словах, интонацию, ритм).
• Затем тренируетесь выразительно читать его и продумываете наглядную опору для ребенка: инсценировка с игрушками, какой-нибудь танец… в общем включите фантазию!
• Теперь можно представить ваш труд на суд малыша. После этого обсудите представление с ребенком: что он понял, какой момент понравился ему больше всего.
• После предложите ребенку “присоединиться” к вашей постановке и подготовить совместный номер для других членов семьи. Но для этого малышу предстоит выучить этот стишок (так появится мотивация).
• Еще можно найти (или придумать) пальчиковую или жестовую игру, основанную на этом стишке. Тогда можно периодически предлагать ребенку играть в нее в любых подходящих ситуациях (разумеется, если он сам этого захочет).

4. Читайте вместе с ребенком книги на английском языке. Начинать можно, когда он уже знает отдельные слова. Простые сюжеты будут вполне понятны детям, а картинки разъяснят непонятное.

Если какая-нибудь книга его по-настоящему заинтересует, то он будет брать ее самостоятельно и разглядывать, изучать (это создаст мотивацию к тому, чтобы научиться читать). К тому же, ребенок будет глазами “фотографировать” слова и запоминать их внешний вид. Получается, ваша задача – заинтересовать его чтением.

Систематическое обучение чтению начинается только в 4-5 лет по принципу от простого к сложному:

• Для начала выбирайте односложные слова из 2-х – 3-х букв (максимум из 4-х – 5-ти) без немой “e”, без буквосочетаний th, ch, ph. А еще лучше, чтобы ребенок уже знал эти слова на слух.
• Для изучения английского алфавита используйте песенки и онлайн игры (они есть ниже).
• Если вы решите рассказать ребенку про то, как читаются английские буквы, то ни в коем случае не “сбрасывайте” на ребенка сразу все правила чтения. Например, если вы говорите о букве “а”, то сначала давайте ребенку слова, где эта буква обозначает звук / æ / – cat, dad и т.д. Затем идем к следующим буквам – b, c, d и т.д, для которых тоже берем только один тип чтения. И только на втором круге рассказываем про следующий тип.

Для обучения ребенка чтению вам поможет изумительный сайт www.starfall.com. Например, заходите в этот раздел и учитесь вместе с малышом читать слова с коротким звуком / a / (æ). Каждый звук произносится веселым детским голосом и сопровождается объясняющей анимацией. Просто находка!

Где можно найти книги для чтения на английском:

• www. childrenslibrary.org – каталог электронных книг с удобным поиском: слева выбираем возраст, а сверху – язык (английский, разумеется).
• www.oxfordowl.co.uk  – часть электронных книг на этом сайте тоже доступна в бесплатном режиме, к тому же на сайте есть советы для родителей и разные упражнения для ребенка, чтобы он научился читать.
• www.storynory.com  – аудиокниги (в основном, сказки), которые читаются профессиональными дикторами. Прослушивание аудиозаписей поможет приучить к мелодике языка.
• Еще больше полезных сайтов вы найдете ниже.

И помните, что все же электронная книга не сравнится с настоящей, которую можно потрогать, а потом с увлечением полистать. Поэтому обязательно прикупите несколько красочных английских книг к себе в библиотеку!

5. Затевайте с малышом веселые игры! И он даже не заметит, что во время этой игры вы его чему-то учите. Когда ребенок совсем маленький, организуйте совместные игры. Подросшему “ученику” можно предложить онлайн-игры для изучения английского. Ниже вы найдете список и тех, и других.

Учим английские слова для детей – игры

Классический способ изучения новой лексики – словарные карточки (то есть слово + перевод + картинка). Кстати, в нашем блоге есть целая “книга” карточек с наборами слов.

Примеры словарных карточек от Lingualeo. Полный список находится тут.

Но будет еще лучше, если вы создадите их совместно с малышом. Вместе подберете картинки, приклеите их к листочкам бумаги или картона и т.д. Тогда уже во время подготовки к “играм в английский язык” ребенок что-то усвоит. Что дальше делать с карточками? Вот несколько вариантов:

1. Карточки можно использовать для игры в пантомиму. Сначала вы говорите малышу английское слово (и показываете его на карточке), а ребенок должен изобразить это слово жестами. Потом можно играть в “обратную” пантомиму – ребенок (или вы) изображаете животное, действие, предмет, которое он вытянул, а остальные участники угадывают.

2. Игра “Show me”. Кладете перед ребенком несколько карточек, а затем из этого списка называете одно слово – ребенок должен коснуться нужной карточки.

3. “Yes-No game”. Вы демонстрируете карточки и говорите слова верно или неверно (показывая бегемота, произносите “тигр”). Ребенок отвечает “Yes” или “No”.

– Is it a tiger? – No!!!

4. Игра “What’s missing”. Раскладываете ряд карточек (4-5 штук). Смотрите на них вместе с малышом и проговариваете слова. Ребенок закрывает глаза, а вы убираете одно слово. Назови, что пропало?

5. Игра “Jump to…”. Вы раскладываете на полу карточки в вертикальный ряд и даете ребенку задание допрыгнуть до какого-то слова (отлично подойдет, если малыш заскучал).

Это лишь несколько механик с использованием карточек. Включив фантазию, вы сможете придумать еще больше вариаций игр. А мы пойдем дальше. Какие еще игры можно использовать?

1. Виселица – классическая словесная игра. Но лично меня жуткий образ виселицы очень пугает, поэтому предлагаю от него уйти. Например, можно сделать по типу вот этой онлайн игры: нарисовать мышку, а рядом – начать рисовать котика. Когда котик готов – мышка проиграла 🙂

Онлайн игра, созданная по типу “Виселицы”, использует образ мышки, которая охотится за сыром

2. Еще одну известную детскую игру тоже можно переквалифицировать на английский язык – это “Съедобное-несъедобное” (думаю, правила вам известны).

3. Игра по типу “Города” (называть слово на последнюю букву предыдущего), но с любыми другими английскими словами. Так можно “переделать” любую словесную игру (поищите их в Интернете – найдете миллион идей).

4. Еще один отличный тип игр – пальчиковые. Посмотреть примеры можно здесь.

5. Игра “Is it . …?”. Вы постепенно рисуете какой-то объект, а ребенок пытается его угадать. Например, нарисовать половину круга, а ребенок гадает:

– Is it a ball? Is it the Sun?
– No, (продолжаете рисовать)
– Is it an apple?
– Yes! 🙂

6. Еще один вариант игры “Is it . …?” – карточка с дыркой. Вырезаете в куске ткани (или листе бумаги) дырочку и накладываете ее на словарную карточку. Водите дырочку по картинке, а ребенок угадывает, что там спряталось.

7. Волшебный мешок. Складываете в мешок разные предметы, а малыш достает их и называет. Еще более интересный вариант: он опускает руку в мешок и на ощупь угадывает содержимое.

8. Игра “Touch your …nose, leg, hand…” (в общем части тела).

“Touch your mouth”, – говорите вы, и малыш трогает свой рот.

9. Игры помогут детям легко выучить цвета английского языка. Например, вы даете ему предметы разных цветов и просите найти и отобрать из них вещи определенного цвета (кстати, такое же задание может касаться слов, начинающихся на какую-то букву и др. ).

10. Еще один пример игры на цвета – “Find something…. in the room”.

“Find something red in the room!”, – и ребенок ищет что-нибудь указанного цвета.

11. Как учить глаголы. Выполняете с малышом какое-то действие и проговариваете, что именно делаете:

– “Fly! We are flying”, – и изображаете, что летите.
– “Let’s sing! We are singing!”, – и держите в руках воображаемый микрофон.
– “Jump! Jump!”, – и весело прыгаете по комнате.

Не забывайте и про ролевые игры. Например, сыграйте в “магазин”. Задача ребенка – купить продукты у англоговорящей продавщицы (это вы). Перед этим вы вспоминаете слова и фразы, которые пригодятся ему в магазине, а после ребенок разыгрывает эту ситуации. Такую игру можно провернуть с любыми вымышленными условиями.

И обязательно разыгрывайте пьесы, сказки и т.д. Например, предложите ребенку снять клип или фильм! Девчонки точно будут в восторге. 🙂

Полезные сайты. Учим английский язык с нуля для детей: игры, алфавит, видео, материалы для распечатки

Когда ребенок уже подрос, можно предложить ему поиграть в онлайн-игры. В частности, когда вам нужно свободное время, чтобы выполнить дела по дому.

1. Онлайн игры для детей: учим английский алфавит и слова

www.vocabulary.co.il

Об этом сайте уже упоминалось выше, когда речь шла про игру “Виселица”. На нем есть огромное количество словесных онлайн-игр. Например, игра Whack a mole помогает в веселой форме повторить алфавит: нужно стучать молоточком по буквам и собрать верную последовательность алфавита.

Прицеливаемся и бьем молотком по нужной букве

Или игра Word paths, где дети должны собрать слова из имеющихся букв с определенным гласным звуком. Как видите, игры рассчитаны на разные возрасты, а значит сайт будет помогать вашим детям много лет.

www.eslgamesplus.com

Еще один отличный сайт с онлайн-играми для детей. Например, эта игра, где за смайликами спрятаны:

1. глагол,
2. картинка для этого глагола.

Задача – совместить. При каждой попытке слова озвучиваются. Играть – одно удовольствие.

Игра Pirate Waters Board Game тоже заслуживает отдельного внимания. Сначала выбираете тему, которая уже известна ребенку (например, части тела). Затем бросаете кости (для этого надо кликнуть по изображению кубика) и идете по доске. Вам задают вопрос, а вы выбираете ответ. Если он дан правильно – снова кидаете кости.

Если попадаете на пирата – начинаете сначала. В этом случае ребенок несколько раз повторит правильную конструкцию, пока проходит игру. Единственный недостаток – нет озвучки правильного ответа (что развивало бы слуховые навыки). Поэтому совет: первые разы играть вместе с ребенком, чтобы:

1. помочь ему разобраться с условиями игры (потом его самого “за уши не оттащишь”),
2. приучить его каждый раз проговаривать правильный ответ самостоятельно (чтобы конструкции отложились в памяти).

www.mes-english.com

На этом сайте есть и материалы для распечатки (+ возможность сделать свои собственные рабочие листы), и видео, и игры. Остановимся на играх. Например, здесь есть отличная онлайн-игра на словарный запас. Сначала заходим в столбик Vocabulary и слушаем-запоминаем слова. Потом заходим в раздел Question and answer и слушаем вопрос-ответ:

– What’s this?
– It’s a Lion!

А затем в столбик Question only, где отвечать уже нужно вам с малышом.

supersimplelearning.com

На этом сайте тоже есть мультики, песни и игры. Например, интерактивные игры на алфавит, которые подойдут для начинающих малышей. Выбираете набор букв и уровень (сначала Level 1).

Далее, нажимаете на букву (например “a”) и прослушиваете произношение этой буквы (вернее, звука, конечно, но малышам таких сложностей знать не надо) и слова, начинающегося с нее. Все это действо снабжается веселой картинкой.

Озвучка и мультипликация у игры просто отличные!

На следующем уровне вам предлагают выбрать букву по услышанному слову. На третьем уровне – только по звуку.

learnenglishkids.britishcouncil.org

Еще один суперполезный сайт (оно не удивительно – это же British Council). Например, игры на слова, где нужно сопоставить слово и картинку. Или игра Trolley Dash, где вам нужно на скорость купить все продукты из списка покупок (проверено: очень увлекает!)

www.englishexercises.org

Большое количество заданий (онлайн и для скачивания). Например, здесь нужно посмотреть видео и заполнить пропуски нужными словами (для детишек постарше).

www.thewiggles.com.au

На сайте вновь есть и видео, и игры, и материалы для скачивания. Например, есть игра, где нужно вставить пропущенную букву в слово, а здесь необходимо собрать паззл.

Выбери, какой буквы не хватает слову? Кстати, анимация сопровождается мяуканьем 🙂

www.cambridgeenglish.org

Задания и игры на этом сайте находятся:

• в разделе Learning English => Parents and Children => Activities for children
• и в разделе Games and social media.

Например, игра Shop & Drop, где нужно опустить в корзину именно то, что хочет покупатель. Также на сайте есть и мультики, и песни.

www.abc.net.au

На этом интерактивном сайте тоже есть игры, а также мультики (в разделе Watch) и раскраски для скачивания (в разделе Make).

Кстати, и у нас на Lingualeo есть замечательный курс для самых маленьких.

2. Сайты для скачивания раздаточных материалов: поделки, задания, раскраски

Эти ресурсы помогут вам сэкономить средства на покупке раскрасок и книжек с заданиями. Принтер и бумага – это все, что вам понадобится.

buggyandbuddy.com

Потрясающий сайт с кучей поделок, экспериментов и идей для всех, кто занимается с малышами. Например, в разделе Free Printables можно найти всевозможные материалы для распечатывания: раскраски, листы с интересными заданиями и др.

www.abcteach.com

Сайт, на котором можно создавать всевозможные рабочие листы самостоятельно или скачать уже имеющиеся (карточки, кроссворды и многое другое). Нужно зарегистрироваться. Есть платные и бесплатные аккаунты с разными возможностями.

www.englishforkids.ru

Русскоязычный сайт и настоящая сокровищница для родителей и учителей: полезные статьи и советы, игры, материалы для скачивания… Например, в разделе Сказки есть тексты русских сказок на английском языке.

www.enchantedlearning.com

Здесь тоже имеются всевозможные материалы для детей: рифмы, задания, раскраски… Например, в разделе Books to print есть потрясающие раскраски (по ссылке пример раскрасок на голубой цвет). Для скачивания нужно зарегистрироваться.

busyteacher.org

На ресурсе есть огромное количество рабочих листов в разделе Worksheets => Vocabulary.

bogglesworldesl.com

Здесь также много раздаточных материалов, которые скачиваются в формате “doc”.

3. Изучение английского языка для детей в мультфильмах: список сайтов

В принципе, на большинстве из предыдущих сайтов можно найти мультики на английском языке. Но самый быстрый способ – искать их в youtube. Существует бесконечное количество специальных каналов:

• ABCkidTV – Nursery Rhymes: канал со знаменитыми abc songs,
• Super Simple Songs: еще один канал с детскими песенками,
• Teremok Baby: там есть подраздел Английский для детей – Мяу-Мяу,
• KidsTV123,
• Kids TV – Nursery Rhymes And Children’s Songs.

И другие (их о-о-очень много). Сам youtube будет рекомендовать вам похожие каналы (посмотрите справа), вот и выбирайте из них на свой вкус 🙂

Кстати, при подготовке статьи я нашла довольно интересный мультик “Занимательные уроки Р. Саакаянца”. Правда, мультик подойдет для детей постарше, поскольку в нем много теории.

Для поиска интересных материалов также советую воспользоваться тематическими группами в соцсетях, например, Вконтакте. В них концентрируется все самое интересное! Например, группа Elementary English или Английский для детей и родителей. Кстати, в последней я нашла ссылку на статью 200 (!!!) полезных сайтов (плюсом к тем, которые мы сегодня рассмотрели).

Важные правила напоследок: учим английский язык с нуля самостоятельно бесплатно для детей

После того, как в руках у нас появились все необходимые инструменты, предлагаю еще раз проговорить самые важные теоретические моменты:

• Изучение языка начинается с восприятия на слух и умения повторить. Следовательно, для дошкольников и младших школьников неуместна какая-либо теория. Только постоянная речевая практика в виде диалогов, рассказов, инсценировок.
• Никаких абстрактных понятий! Детям можно давать только то, что они могут “потрогать”: слова, буквы (а не звуки!).
• Обращайте внимание на способности ребенка. Он любит петь? Пойте песни на английском! Рисовать? Работайте со специальными раскрасками! Считать? Математика на английском языке – почему бы и нет!
• Дети не должны скучать! Если ребенку все-таки не интересно, не заставляйте его. Ваша задача – заинтересовать.
• Учите только то, что окружает ребенка: члены семьи, части тела, животные, цвета… И подавайте все в контексте.
• Дети должны “фотографировать” целые слова (как иероглифы). Не нужно учить с ними буквы отдельно от слов.
• С ребенком нужно постоянно заниматься: даже огромные успехи могут быть забыты, если устроить малышу месячный перерыв.
• Показывайте положительный пример. Не забывайте про свой английский. Если вы еще не зарегистрированы на Lingualeo, сделайте это. Если давно не занимались, покормите львенка прямо сейчас! 🙂

И еще одно: не забывайте о родном языке. В первую очередь, ребенок должен в совершенстве владеть русским языком, а лишь потом – иностранным. Ведь младенец – это чистый лист, и ни один язык не дарован ему с рождения.

Саянский техникум СТЭМИ

Саянский техникум СТЭМИ

Абитуриент 2022

Контрольные цифры приема за счет средств республиканского бюджета

Специальность «Сестринское дело» на базе основного общего образования (9 классов) — 25 мест

Контрольные цифры приема на целевые места обучения

Специальность «Фармация» на базе основного общего образования (9 классов) — 5 мест*

Специальность «Правоохранительная деятельность» на базе основного общего образования (9 классов) — 5 мест**

*затраты возмещает работодатель

** затраты возмещает ЧОУ ПО СТЭМИ

Фармация

Специальность 33. 02.01
Квалификация:
Фармацевт
Срок обучения:

Очная форма:
На базе 9 классов: 2 года 10 месяцев
На базе 11 классов: 1 год 10 месяцев

Очно-заочная форма:
На базе 11 классов: 2 года 10 месяцев

Подробнее о специальности

Сестринское дело

Специальность 34.02.01
Квалификация:
Медицинская сестра, (брат)
Срок обучения:

Очная форма:
На базе 9 классов: 3 года 10 месяцев
На базе 11 классов: 2 года 10 месяцев
Очно-заочная форма:
На базе 11 классов: 3 года 2 месяца

Подробнее о специальности

Туризм

Специальность 43.02.10
Квалификация:
Специалист по туризму
Срок обучения:
Заочная форма:
На базе 9 классов: 3 года 10 месяцев
На базе 11 классов: 2 года 2 месяца

Подробнее о специальности

Экономика и бухгалтерский учет

Специальность 38. 02.01
Квалификация:
Бухгалтер
Срок обучения:
Заочная форма:
На базе 9 классов: 3 года 10 месяцев
На базе 11 классов: 2 года 2 месяца

Подробнее о специальности

Правоохранительная деятельность

Специальность 40.02.02
Квалификация:
Юрист
Срок обучения:

Очная форма:
На базе 9 классов: 3 года 6 месяцев
На базе 11 классов: 2 года 6 месяцев
Заочная форма:
На базе 9 классов: 4 года 10 месяцев
На базе 11 классов: 2 года 10 месяцев

Подробнее о специальности

Информация и документы для абитуриентов

Вступительные испытания

Приём на обучение по специальностям «Туризм», «Фармация», «Экономика и бухгалтерский учет» проводится без вступительных испытаний.

По специальностям «Сестринское дело» и «Правоохранительная деятельность»  проводятся вступительные испытания, так как эти специальности входят в перечень специальностей, требующих у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 января 2014 года № 36). Вступительное испытание проводится в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 декабря 2013 года № 1422 — психологическое испытание.

Вступительное испытание проводится в письменной форме, в виде тестирования на русском языке. Лица с ограниченными возможностями здоровья при поступлении в техникум сдают вступительные испытания с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких поступающих.

Результаты вступительного испытаний оцениваются по зачетной системе. Успешное прохождение вступительных испытаний подтверждает наличие у поступающих определенных психологических качеств, необходимых для обучения по образовательной программе среднего профессионального образования специальностям «Сестринское дело» и «Правоохранительная деятельность».

Прошедшие вступительное испытание и получившие зачет, допускаются к участию в конкурсе документов об образовании.

Лица с ограниченными возможностями здоровья при поступлении в техникум сдают вступительные испытания с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких поступающих.

Документы для предоставления

в приемную комиссию

• Оригинал или копию документов, удостоверяющих его личность, гражданство;
• Оригинал или копию документа об образовании и (или) документа об образовании и о квалификации; 
• Оригинал или копию документа СНИЛС;
• 4 фотографии размером 3х4см.
• Для специальностей «Фармация», «Сестринское дело» — медицинскую справку предварительного медицинского осмотра, согласно постановлению Правительства Российской Федерации от 14.08.2013г. № 697.

Заявление о приеме, а также необходимые документы могут быть направлены через операторов почтовой связи общего пользования. Возможен прием заявлений и необходимых документов в электронной форме после подачи заявки на поступление.

Единая приёмная комиссия: тел.: 8 800 222-49-06

После заполнения данных и отправки предварительной заяки на обучение, с Вами свяжется
специалист приемной комиссии.

После согласования Вашей анкеты в приёмной комиссии, необходимо
подать заявление о приёме на обучение, и предоставить необходимые документы.
Заявление а также необходимые документы могут быть направлены
через операторов почтовой связи общего пользования.
Прием заявлений и необходимых документов в электронной форме возможен после подачи заявки на поступление.

Студенты СТЭМИ с легкостью прошли туристические испытания

В Саянском техникуме зародилась новая традиция

Студенты СТЭМИ сдавали нормы ГТО

Студент СТЭМИ стал победителем Первенства Хакасии по дзюдо

Студенты СТЭМИ помогут в развитии музея медицины Саяногорска

Первокурсники Саянского техникума познакомились с контртеррористической безопасностью

Студенты волонтёры СТЭМИ посвятили выходной уборке берега Енисея

Студенты СТЭМИ блеснули знаниями истории своей страны

Все новости

Как 4-летняя девочка выучила 7 языков?

В этой статье я возьму интервью у Юлии, мамы Беллы, 4-летней девочки, говорящей на 7 языках.

Сколько лет говорила Белла? Сколько лет было Белле, когда она впервые заговорила на иностранном языке? На ваш взгляд, что побудило Беллу говорить на разных языках в столь юном возрасте?

Белла начала говорить ровно в 2 года на русском, английском и французском языках. На тот момент она изучала эти 3 языка.

Я начал разговаривать с Беллой на русском и английском языках с самых первых дней ее жизни, и старался соблюдать баланс этих языков (т.е. примерно одинаковое количество часов в неделю общения на обоих языках).

В течение 10 месяцев мы начали постепенно вводить французский язык в наше повседневное общение. А вот по-французски мы говорили намного меньше (3 раза в неделю по 1 часу). Тем не менее, результаты по французскому языку оказались не хуже, чем по русскому и английскому.

Белла прекрасно понимала речь на всех 3-х языках и могла строить предложения из 3-4 слов. Думаю, в основе ее успеха лежит искренний интерес к общению на разных языках.

Белла очень любит общаться на разных языках. Скорее всего, Белла почувствовала, что мне интересно изучать языки, и я был так рад ее успехам, что она подхватила и мой интерес к языкам.

Я взял интервью у британского полиглота Ричарда Симкотта (который говорит на 30 языках), сейчас он учит свою дочь 5 языкам.

Какие преимущества, с точки зрения родителя, дает ребенок, говорящий на многих языках? Есть ли трудности или недостатки в этой ситуации? Что бы вы посоветовали другим родителям, которые хотят воспитывать детей на разных языках, чтобы получить наилучшие результаты?

Ребенок, владеющий несколькими языками, чувствует себя очень свободно в общении с людьми. Уже сейчас я вижу, как Белла свободно общается с детьми и взрослыми в любой точке мира.

В прошлом году мы посетили Китай, Германию, Италию, Австралию, США, Канаду, Вьетнам, Голландию. В каждой стране у Беллы была возможность общаться с местными жителями на их родном языке (или на английском).

В большинстве случаев я вижу, что языки помогают изучать другие, но иногда конструкции с одного языка ребенок переносит на другие языки. Я писал об этом здесь

Основные правила обучения искусственному полиязычию:

1) Чтобы начать общаться с ребенком на разных языках, нужно начинать как можно раньше, желательно до окончания первого года обучения. Тогда ребенок будет воспринимать языки совершенно естественно без какого-либо сопротивления извне. Чем раньше ребенок начнет слышать речь на том или ином языке, тем ближе его уровень будет к уровню носителя.

2) каждый язык должен изучаться методом погружения; без использования перевода на другие языки

3) необходимо формировать позитивный настрой на изучение языка, т.е. придумать интересные занятия для общения на языке (например, веселые настольные игры, прогулки, чтение интересных детских книг и т.д.

Вы помогаете Белле учить языки или она занимается исключительно с учителями или носителями языка?

Я сама занимаюсь с Беллой на русском и английском языке.Я также читаю с ней некоторые книги на французском языке.Иногда помогаю учить ей китайские иероглифы. А в остальном Белла говорит на языках с преподавателями-носителями языка

Тем не менее, я стараюсь предлагать учителям интересные варианты проведения занятий.

Например, с учителем французского Белла занимается кулинарией, с учителем немецкого — рисованием, с учителем китайского — музыкой, с учителем испанского — изучает химию.

Также время от времени устраиваем развлекательные поездки на разных языках. Со своими учителями Белла ходит в зоопарк, в парк развлечений, в музей, в океанариум и так далее.

Сколько часов в день Белла тратит на изучение иностранных языков?

Обычно у Беллы 3-4 занятия языками в день (каждое по 1,5 часа).

Как выбрать язык, который должна изучать Белла? Часто ли она путает слова из разных языков во время разговора? Если да, то знает ли она об этом?

При выборе языков я учитываю, насколько популярен тот или иной язык в мире, а также стараюсь выбирать языки из разных языковых групп.

Последний язык (итальянский) Белла выбрала сама и уговорила меня найти для нее учителя итальянского. Белла редко путает слова из разных языков.

Обычно, если она не может вспомнить слово, она просто спрашивает меня, как это слово будет на правильном языке.

Как Белла общается с детьми, говорящими только на одном языке? Пытается ли она говорить с ними на других языках?

Белла общается с детьми на языках, на которых они могут говорить. Если это только русский, то Белла общается с ним по-русски. Если ребенок говорит на разных языках, Белла будет рада поговорить с ним и на других языках.

Мы также организуем для Беллы совместные уроки домашнего языка с другими детьми. В них воспитатель говорит на каждом языке сразу с 2-3 детьми. Детям интереснее практиковать язык в мини-группе.

Чем для Беллы был успех на телевидении? Осознает ли она свою популярность как молодой полиглот? Вы видите в этом какие-то негативные или позитивные моменты?

Многие выступления Беллы на телевидении набрали миллионы просмотров в Интернете. Сейчас Белла уже понимает, что многие ее знают, потому что она выступала на телевидении. Она привыкла к тому, что ее узнают на улицах разных стран мира, и с радостью принимает это замечание.

Негативного влияния известности на нее мы не заметили. И мы сами пытаемся не дать Белле почувствовать себя звездой, гением или каким-то особенным ребенком. Белла обычный ребенок, просто в жизни ее иногда снимают по телевизору.

Считаете ли вы, что детям легче учить языки, чем взрослым, или нет?

Маленьким детям, безусловно, легче воспринимать языки. Самый благоприятный возраст для изучения языков – до 3 лет.

До 3 лет ребенок усваивает язык на подсознательном уровне (без правил и грамматики) и только в более старшем возрасте ребенок уже воспринимает язык как иностранный.

Какие планы на будущее? Будет ли Белла изучать новые языки в ближайшем будущем? А как вы думаете, есть ли какие-то ограничения по количеству языков, которые нужно учить в детстве?

Мы не планируем добавлять новые языки, но только в том случае, если Белла сама изъявит такое желание. Думаю, если взрослый полиглот может говорить на 30-40 языках, то для ребенка ограничений по количеству языков практически нет.

При условии, что ребенку нравится изучать языки и он делает это с позитивным настроем.

Как вы думаете, может ли Белла войти в учебники истории, говоря на большинстве языков (как, например, Меццофанти, который говорил примерно на 40 языках)? Может быть, она даже сможет войти в историю как первый человек, говорящий на 100 языках?

Мы не ставим амбициозных целей на будущее Беллы. Для нас важно, чтобы Белла нашла в жизни любимое дело и занималась тем, что ей действительно нравится.

Мы вообще не планировали обнародовать это, даже ее появление на телевидении произошло совершенно случайно.

Майкл

Майкл много лет увлекается изучением языков и путешествиями. Его цель с LanguageTsar — ​​открыть для себя самые веселые и эффективные способы изучения языка. В настоящее время он изучает японский, французский и индонезийский языки.

Познакомьтесь с Беллой Девяткиной, русской девушкой, говорящей на 7 языках

Познакомьтесь с Беллой Девяткиной, которой всего восемь лет, и она говорит на восьми языках! Мы называем ее полиглотом, и она вдохновляет родителей по всему миру воспитывать многоязычных детей.

Белла Девяткина из России. Говорит на 8 языках

Все говорят о маленькой русской девочке, которая говорит на всех этих языках. Видео с Беллой Девяткиной стали вирусными во всех социальных сетях, и родители во всем мире вдохновляются учить своих детей языкам.

Белла владеет английским, французским, китайским, арабским, немецким, испанским и итальянским языками в дополнение к ее родному русскому языку. Следующим в ее списке стоит японский.

Но ее родители не считают ее гением, они настаивают, что она обычный ребенок, который просто любит языки. И они полны решимости развивать ее дар так долго, как только смогут.

Смотреть Беллу в действии

Белла выучила 2 языка с рождения

Мать Беллы, Юлия Девяткина, лингвист, говорила с Беллой на английском и русском языках с рождения, как и многие другие семьи по всему миру. Вашему ребенку можно передать несколько языков, и это такой удивительный подарок.

На самом деле, как и в случае с одним из примеров, использованных в ЭТОМ ПОСТЕ, ее мать чередовала дни, говоря по-английски в один день, а в другой по-русски.

Однако ни один из родителей Беллы не говорит свободно ни на одном из других языков, на которых говорит она.

Нет, это не супербогатая семья. У них средний доход, но они решили уделить первостепенное внимание развитию своих дочерей.

Изучение французского языка как 3

^rd Язык

Когда Белле было 10 месяцев, ее родители добавили французский язык в качестве третьего языка с помощью карточек и прямого общения несколько раз в неделю.

К двум годам она могла понимать и говорить короткие предложения на всех трех языках.

Как известно, чем младше дети, тем легче им учить языки. И мама Беллы понимала это и продолжала знакомить с новыми языками, чтобы подогреть интерес дочери.

Белла Девяткина, Маленькая полиглотка

Согласно интервью с ее матерью, они никогда не заставляли Беллу учить какие-либо языки, они знакомили их так, чтобы она развлекалась, поэтому для нее это стало естественным. Возникла потребность в том, чтобы она говорила на каждом языке. Например, она занимается рисованием на французском языке и театральным кружком на английском языке.

Когда Белле исполнилось три года, ее родители добавили китайский язык, потому что она попросила посмотреть несколько китайских мультфильмов. Затем последовало введение немецкого языка, когда она начала кататься на коньках с носителем немецкого языка, испанского с танцевальным классом, затем арабского и, наконец, итальянского через языковые приложения.

Теперь Белла учится читать и писать на всех этих языках с помощью репетиторов.

УДОВОЛЬСТВИЕ — секрет изучения языков!

Мать Беллы утверждает, что секрет ее успеха в изучении языков заключается в том, что она получает удовольствие от изучения каждого языка. Как и другие дети, она играет в игры, учится играть на музыкальных инструментах и ​​занимается внеклассной деятельностью. Разница в том, что Белла делает каждое из них на другом языке, давая ей представление, создавая потребность и предоставляя возможность практиковать каждое из них на регулярной основе.

Семья также проводит много времени с другими многоязычными семьями и детьми, ведя многоязычный образ жизни. Многоязычие стало естественной частью повседневной жизни, и это одна из самых важных вещей, которую следует помнить при воспитании многоязычных детей.

Иногда бывает неоднозначная реакция со стороны родителей, от вдохновленных до тех, кто считает это невозможным. Но мама Беллы, Юлия Девяткина, говорит, что у нее есть дар, и она будет развивать его до тех пор, пока сможет.

Вы можете проверить канал Беллы в Instagram, который документирует ее путешествие ЗДЕСЬ.

Как научить ребенка новому языку?

Bilingual Kidspot содержит множество статей и ресурсов для обучения детей языкам! Вот несколько рекомендуемых статей:

• Как воспитать двуязычного ребенка
• Как научить ребенка языку, на котором вы не говорите
• Лучшие языковые приложения для детей
• Бесплатные многоязычные онлайн-книги
• Бесплатные онлайн-уроки испанского языка , КИТАЙСКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, АНГЛИЙСКИЙ

Надеюсь, маленькая Белла Девяткина и ее семья вдохновили вас на следующий шаг! Не бойтесь знакомить своих детей с новыми языками. Даже если они никогда не станут свободно говорить на этих языках, есть так много преимуществ, которые не включают беглость, и обучение никогда не будет потрачено впустую.

Bilingual Kidspot

Bilingual Kidspot — это веб-сайт, предлагающий практические советы родителям, стремящимся вырастить двуязычных или многоязычных детей; с вдохновением, поддержкой и стратегиями, основанными на опыте родителей и учителей иностранного языка для детей.

Семилетний победитель конкурса «Глобальный вундеркинд» говорит на 8 языках, у него тысячи подписчиков в Инстаграме

Дайте ей любое слово, и она переведет его на восемь разных языков. Изучение родного языка начинается с наблюдения, прослушивания, повторения и говорения. Чтение и письмо должны следовать на более поздних стадиях. Обучение говорить на родном языке происходит естественным образом. Ребенок усваивает язык так, что даже не осознает. Вот почему родной язык приходит к нам естественно, как бегущий речной поток. Когда ребенка учат другому языку в формальной школьной среде, ему требуются годы, чтобы освоить этот язык. Кроме того, чтобы достичь мастерства носителя языка, требуется больше времени. Что, если другие языки также будут преподаваться естественным образом? Возможно ли это даже в формальной образовательной среде? Может быть, это НЕТ. Вот мы привели перед вами, история дуэта матери и дочери из России . Дочь является профессионалом в 8 разных языках и получила награды в очень нежном возрасте, в то время как за всем этим стоит ее мать. Давайте узнаем о них больше, и эта история обязательно поднимет вам настроение.

Дочь учителя иностранных языков обладает природным чутьем к языковым способностям:

Белла Девяткина , дочь Юлии, родилась в Москве, Россия, 3 августа 2012 года. Этого ребенка можно смело назвать вундеркиндом. , так как к 4 годам она уже говорила на 7 разных языках. Что может средний ребенок в возрасте 4 лет? Начинает говорить на своем родном языке (хотя еще не владеет им свободно), начинает повторять цифры и алфавит, стишки и рассказы. Но Белла, вундеркинд, окунулась в изучение новых языков наряду со своим родным русским языком. Она с легкостью начала говорить на английском, французском, китайском, арабском, итальянском, немецком, испанском и русском к 4 годам и поразила всех.

Согласно языковому исследованию, проведенному Массачусетским технологическим институтом, более 670 000 человек разных национальностей и возрастов предположили, что лучшее время для изучения нового языка — если цель состоит в том, чтобы достичь уровня владения языком — к возрасту из 10. Вот в чем суть, и Юля ухватилась за это, чтобы научить дочь на разных языках.

Никакого давления со стороны родителей – обучение в игровой форме:

Если вы думаете, что Юля давила на дочь и выжимала ей нервы, чтобы она научилась говорить на разных языках, то вы ошибаетесь. Юлия заметила природную склонность дочери к изучению языка. С самого рождения Беллы Юлия, преподаватель английского языка, говорила с ней по-русски и по-английски. Познакомив Беллу с английским языком, она начала замечать ее интерес и легкость, с которой она выбирала язык. Таким образом, Юлия начала знакомить с другими языками.

Когда Белле исполнился год, Юлия учила ее французскому языку, и они наняли для Беллы учителя языка. Тем не менее, Юлия позаботилась о том, чтобы процесс обучения был увлекательным, и приложила все усилия, чтобы для Беллы он оставался непринужденным. Будучи сама преподавателем английского языка, Юлия позаботилась о том, чтобы Белла училась, используя правильные методы для улучшения своих вербальных навыков. «Те же методики я использую и с другими детьми, и они показывают такие же результаты, — говорит Юлия. Юлия максимально держит традиционную методику обучения подальше от ребенка. Юлия, не знающая других языков, кроме русского и английского, воспользовалась помощью носителей языка, чтобы давать уроки Белле. Уроки Беллы по языку становятся интереснее, если их включить в повседневную деятельность. Большинство ее уроков проходило в зоопарке, аквариуме и дома за кухонным столом. На протяжении всего процесса Юлия стремилась к тому, чтобы Белла получала удовольствие от учебы и не возлагала на своего ребенка завышенных ожиданий.

«Мы не ставим амбициозных целей на будущее Беллы. Для нас важно, чтобы Белла нашла в жизни любимое дело и занималась тем, что ей действительно нравится». — сказала Юлия. «Игра» — прекрасный способ познакомить детей с новым языком. Они лучше учатся, когда им весело, и это способствует изучению языка, а также повышает их творческие способности и социальные навыки. Юлия воспользовалась всеми доступными ресурсами для изучения языка, такими как видео, музыка, дидактические карточки, игры и носители языка, что сделало обучение максимально увлекательным.

Вся хвала Белле:

Хотя Юлия не согласна с тем, что ее дочь вундеркинд, мир смотрит на Беллу с удивленным лицом. Люди во всем мире поражены способностями девушки к лингвистике. Белла также снималась в некоторых популярных телешоу, таких как Little Big Shots. У ее канала на YouTube 43 тысячи подписчиков, а в Instagram — 59 тысяч подписчиков. Вау!! 7-летний ребенок, у которого так много поклонников!! На Беллу упал взгляд Global Child Prodigy Awards, организации, которая признает детей, обладающих исключительными способностями в своих областях, таких как рисование, моделирование, письмо, предпринимательство, боевые искусства, музыка, социальная работа и т. д. Белла была удостоена награды Global Child Prodigy в январе 2020 года за свои исключительные лингвистические способности и вошла в число 100 лучших вундеркиндов года.

И ребенок, и родители — источник вдохновения:

Белла является источником вдохновения для многих, и в большей степени, чем Белла, именно ее родители демонстрируют миру родительские цели. То, как они познакомили Беллу с изучением новых языков, ставит новые родительские цели.

Пожелаем Белле, чудо-ребенку, прожить долгую жизнь и поставить новые рекорды. Браво!

  Подпишитесь на ее страницу, чтобы получать больше обновлений 

  Поставьте лайк и подпишитесь на ее канал, чтобы не пропустить новые видео 

У вас есть достижение, которым стоит поделиться? Отправьте нам письмо: [email protected] или нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться и добавить его самостоятельно.

Если вы обнаружите, что что-либо в этой статье является ложным, неправильным или неуместным, сообщите об этом нашему Уведомлению.

Если вы хотите внести свой вклад в эту страницу, пожалуйста, напишите нам письмо.

[email protected]

7 языков в 4 годалауреат премии вундеркиндов Белла ДевяткинаМоскваРоссия Юлия Белла Мать Юлия Белла Девяткина РодителиGlobal Child Prodigy Awardsсамый младший ребенок говорит на 7 языках

Развитие ребенка в 4-5 лет

Развитие дошкольника в 4-5 лет: что происходит

Чувства и поведение
В этом возрасте дошкольники исследуют и учатся выражать движения. Они делают это разными способами — например, разговаривая, используя жесты, издавая звуки и играя.

Дошкольники тоже любят быть среди людей. Ваш ребенок может захотеть угодить и быть похожим на друзей дошкольного возраста. Воображаемые друзья также могут быть важны для вашего ребенка. Чтобы ладить с другими, вы можете услышать, как ваш ребенок извиняется, соглашается с правилами и радуется, когда с другими людьми случаются хорошие вещи.

Когда дело доходит до сотрудничества, ваш ребенок, скорее всего, будет более полезным, но иногда он все еще может быть требовательным. К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 5 лет, он, вероятно, будет лучше контролировать свое поведение и меньше вспыхивать.

Ваш ребенок может волноваться перед началом школы. Поговорив с ребенком об этом и даже посетив школу вместе, вы сможете облегчить любые беспокойства.

В этом году ваш ребенок может иногда скрывать правду о вещах или даже начинать лгать. Например, они могут сказать: «Я этого не делал», даже если они это сделали. Это нормальная часть развития дошкольника.

Игра и обучение
Игра важна, потому что именно так дети учатся и исследуют чувства.

Когда дело доходит до игр, ваш ребенок любит петь, танцевать и играть. Ваш ребенок также любит воображаемые игры и узнает разницу между фантазией и реальностью. Ваш ребенок лучше осознает свой пол и может захотеть поиграть в гендерные игры — например, мальчики могут захотеть поиграть в «папу». Ваш ребенок также может попробовать себя в разных ролях и поведении, например, стать врачом или жениться.

Вашему ребенку может быть очень любопытно узнать о телах – своих и чужих. Например, вы можете обнаружить, что ваш ребенок смотрит на свои гениталии и гениталии других детей. Сочетание естественного любопытства и ролевых игр обычно является нормальной частью детского сексуального поведения. Но если вас беспокоит сексуальное поведение ребенка, рекомендуется поговорить с врачом общей практики, педиатром или другим квалифицированным специалистом в области здравоохранения.

Мышление
Дошкольники лучше понимают противоположности – например, высокое/низкое. Они знают названия букв и цифр не по порядку и могут считать до 10. Ваш ребенок может помнить свой собственный адрес и знать разницу между левым и правым.

Разговор
Детский язык сильно развивается в 4-5 лет. Вы можете заметить, что ваш ребенок любит рассказывать истории и разговаривать . Ваш ребенок может также рассказать вам, что он чувствует, рассказать о своих идеях, задать много вопросов и сказать слова, которые рифмуются.

В 4 года дошкольники знают сотни слов и могут использовать в предложениях 5-6 слов и более. Вы всегда можете понять, о чем говорит ваш ребенок.

К 5 годам дошкольники могут говорить более четко и будут знать, понимать и использовать еще больше слов, часто в более сложных предложениях до 9 слов.

Повседневная жизнь
Дети в этом возрасте легко одеваются. Также ваш ребенок, вероятно, умеет пользоваться вилкой, ложкой, а иногда и ножом, например, чтобы намазывать масло на хлеб. Вам по-прежнему нужно иногда присматривать за ребенком и помогать ему, но ваш ребенок может ходить в туалет и чистить зубы самостоятельно.

Движение
Дошкольники любят двигаться и быть активными. Ваш ребенок лучше спускается по ступенькам (возможно, по перилам), чередуя ноги, бросает, ловит и пинает мяч, бегает, карабкается, прыгает, подпрыгивает и балансирует на одной ноге.

У вашего ребенка также могут развиться некоторые новые навыки крупной моторики, например, подскоки, прыжки назад или прыжки во время бега.

Мелкая моторика вашего ребенка также улучшается. Ваш ребенок может вырезать безопасными для детей ножницами и написать свое имя и несколько букв. Ваш ребенок также может нарисовать круг и сделать подробные рисунки людей с частями тела и одеждой.

Помощь в развитии дошкольника в возрасте 4-5 лет

Вот несколько простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь развитию вашего ребенка в этом возрасте:

• Дайте вашему ребенку много времени для игр: игра помогает дошкольникам выражать такие чувства, как радость, волнение, гнев или страх. Вашему ребенку могут понравиться грязные игры с песком или грязью, притворная игра с марионетками и игры на свежем воздухе с большим количеством бега, кувырканий и катания.
• Находите время для творческих и творческих игр: это могут быть игры в рисование, рисование или переодевание. Музыкальная игра — еще одна идея: вашему ребенку может нравиться танцевать, прыгать или играть на простых инструментах.
• Читайте вместе с ребенком: совместное чтение, рассказывание историй, пение песен и декламация детских стишков поощряют разговор, мышление и воображение вашего ребенка.
• Готовьте вместе с ребенком: это поможет вашему ребенку заинтересоваться здоровой пищей, выучить новые слова и понять математические понятия, такие как «половина», «1 чайная ложка» или «30 минут». Вы можете предложить ребенку простые кулинарные занятия, например, приготовить салат или приготовить бутерброды.
• Играйте с ребенком в игры, в которых нужно учиться делиться и играть по очереди. Когда вы играете, говорите что-то вроде: «Теперь моя очередь строить башню, теперь твоя очередь» или «Ты поделишься со мной красными блоками, а я поделюсь с тобой зелеными блоками». В этом возрасте детям все еще трудно делиться, поэтому хвалите ребенка, когда он делится.

Возможно, вы захотите отправить своего ребенка в дошкольное учреждение. В дошкольном возрасте ваш ребенок может учиться, играя, заводить друзей и развивать ответственность, независимость и уверенность в себе. Дошкольное учреждение может поддерживать и поощрять удивительное развитие вашего ребенка, а также может доставлять массу удовольствия.

Воспитание дошкольника в возрасте 4-5 лет

Будучи родителем, вы всегда учитесь. Нормально быть уверенным в том, что знаешь. Также нормально признать, что вы чего-то не знаете, и задать вопросы или получить помощь.

Когда вы сосредоточены на уходе за ребенком, вы можете забыть или у вас может не хватить времени, чтобы позаботиться о себе. Но забота о себе физически, умственно и эмоционально поможет вашему ребенку расти и развиваться.

Иногда вы можете чувствовать себя разочарованным, расстроенным или подавленным. Можно немного отдохнуть , пока не почувствуете себя спокойнее. Поместите ребенка в безопасное место или попросите кого-нибудь еще присмотреть за ним какое-то время. Попробуйте уйти в другую комнату, чтобы глубоко вдохнуть, или позвонить члену семьи или другу, чтобы обсудить ситуацию.

Никогда не трясите маленького ребенка. Может вызвать кровоизлияние в мозг и, вероятно, необратимое повреждение мозга.

Можно попросить о помощи. Если вы чувствуете себя подавленным требованиями по уходу за ребенком, позвоните в местную родительскую службу. Вы также можете попробовать наши идеи, как справиться с гневом, беспокойством и стрессом.

Когда следует беспокоиться о развитии ребенка в возрасте 4 лет

Обратитесь к детской и семейной медсестре или врачу общей практики, если у вас есть какие-либо опасения или вы заметили, что ваш 4-летний ребенок имеет любую из следующих проблем.

Видение, слух и общение
Ваш ребенок:

• имеет проблемы со зрением или слухом
• не использует предложения из более чем 3 слов.

Поведение и игра
Ваш ребенок:

• не может понять двухчастные команды, такие как «Положи куклу и возьми мяч»
• не притворяется во время игры – например, не притворяться мамой или папой
• имеет очень сложное поведение – например, у него большие истерики из-за очень маленьких вещей или он все еще цепляется или плачет, когда вы уходите
• большую часть времени кажется очень напуганным, несчастным или грустным.

Двигательные и моторные навыки
Ваш ребенок:

• неуклюжий – например, много спотыкается при ходьбе или беге
• ему трудно обращаться с мелкими предметами – например, с карандашом или мелком проблемы с рисованием фигур – например, круга или креста
• с трудом ест, одевается или пользуется туалетом.

Когда следует беспокоиться о развитии ребенка в возрасте 5 лет

Если вы заметили, что у вашего 5-летнего ребенка есть какие-либо из следующих проблем, обратитесь к медсестре по уходу за ребенком и семейной медсестрой или врачом общей практики.

Видение, слух и общение
Ваш ребенок:

• имеет проблемы со зрением или слухом
• не развивает разговорные навыки – например, не понимает, как говорить, слушать и отвечать.

Поведение и игра
Ваш ребенок:

• не понимает трехчастных команд, таких как «Положи куклу, возьми мяч из-под стула и положи его в коробку»
• не играет с другими детьми или ведет себя очень агрессивно
• кажется очень напуганным, несчастным или грустным большую часть времени
• легко отвлекается и не может сосредоточиться на каком-либо одном действии дольше нескольких минут
• не притворяется во время игры – например, не играет в докторов и медсестер, в стройку в песочнице или в готовку.

Двигательные и двигательные навыки
Ваш ребенок:

• неуклюж – например, много спотыкается при ходьбе или беге
• ему трудно пользоваться мелкими предметами – например, карандашом или мелком
• проблемы с рисованием фигур – например, круг или квадрат
• ему трудно есть, одеваться или пользоваться туалетом.

Вам следует обратиться к специалисту по детскому здоровью, если в любом возрасте у вашего ребенка наблюдается заметная и постоянная потеря навыков.

Дети растут и развиваются с разной скоростью. Если вы беспокоитесь о том, является ли развитие вашего ребенка «нормальным», полезно знать, что «нормальное» сильно различается. Но если вы по-прежнему чувствуете, что что-то не так, обратитесь к медсестре по уходу за ребенком и семейной медсестрой или к семейному врачу.

18-месячный ребенок не разговаривает? Вот что нужно знать родителям

Что такое задержка речи | Задержка речи и языка | Статистика задержки речи | Вехи | Признаки задержки речи | Причины | Сколько слов должен сказать 18-месячный ребенок | Поздние говорящие | Чем могут помочь родители | Стоит ли волноваться | Логопедия

Вас беспокоит, что ваш 18-месячный ребенок не разговаривает?

Это может просто означать, что ваш ребенок развивается в своем собственном темпе и достигает вех в свое время, что совершенно нормально.

Но это может сигнализировать и о чем-то серьезном. В этом случае раннее выявление и лечение вашего ребенка позволяет предотвратить связанные с ним эмоциональные, социальные и когнитивные дефициты и улучшить их развитие.

Далее в этой статье подробно рассматриваются задержки речи и то, что это может означать, если ваш 18-месячный ребенок не говорит.

Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка может быть задержка речи, вы можете обратить внимание на некоторые признаки и, что, возможно, более важно, на то, что вы можете сделать, чтобы помочь ему справиться с трудностями.

Что такое задержка речи?

У ребенка задержка речевого развития, когда его речевые и языковые навыки не развиваются с ожидаемой скоростью. Когда речевое развитие ребенка значительно ниже нормы для детей того же возраста, считается, что у ребенка задержка речевого развития. Языковые навыки, которые они приобретают, обычно развиваются нормально, но медленнее.

Разница между речевой и языковой задержкой

Хотя эти термины часто используются взаимозаменяемо, речевая задержка и языковая задержка — это не одно и то же.

Речь – это двигательный акт артикуляции вербального выражения языка. Это словесное производство языка. Задержка речи – это состояние, при котором у ребенка возникают трудности с произношением речи.

Язык — это использование символов для межличностного общения. Он включает рецептивный язык (понимание языка) и выразительный язык (передача информации). Речевая задержка возникает, когда ребенку трудно понять или выразить язык. Язык не только говорят или слышат. Он также может включать визуальную форму, используемую, например, в языке жестов 9.0133 ​1​ .

Очень активный малыш, который не разговаривает, может быть вызван одним или обоими этими состояниями.

Вот некоторые статистические данные о задержке речи и языка

• Задержка речи является довольно распространенной проблемой развития. Им страдают от 3% до 10% детей дошкольного возраста ^​2​ .
• Заболевание встречается у мальчиков в 1-4 раза чаще, чем у девочек ^​3​ .
• Дети со всеми тремя из следующих факторов риска в 7,7 раз больше подвержены риску задержки речи, чем те, у кого нет ни одного из них – низкий уровень образования матери, мужской пол и семейный анамнез нарушения развития коммуникации ^​4​ .
• Поведенческие проблемы также могут сопровождаться языковыми расстройствами. 40-75% демонстрируют проблемное поведение ^​5,6​ . Эти дети могут легко разочароваться, когда не могут выразить то, что им нужно или чего они хотят.

Вехи развития детской речи

Когда дети начинают учиться говорить, они переходят от воркования к лепетанию, эхолалии, жаргону, словам и словосочетаниям. Типичные модели развития речи следующие ^​7​ :

Возраст	. как «мама/папа», не зная значения
12 месяцев	Произнесите «мама/папа» и узнайте их значение. Имитировать слова с двумя или тремя слогами
15 месяцев		24 месяца	Словарный запас более 50 слов. Может составлять фразы из двух слов, и большую часть речи могут понять незнакомые люди
2,5 года	Знаю более 400 слов. Может составлять фразы из 2-3 слов. Большая часть речи может быть понята незнакомцами
3 года	Уметь использовать формы множественного числа и прошедшего времени, подсчитывать слова и составлять предложения, содержащие до 5 слов.
4 года	Составляйте длинные предложения из 3–6 слов. Задавайте вопросы и рассказывайте истории. Речь может быть легко понята.
5 лет	Длинные предложения могут содержать до 8 слов. Может называть цвета, считать деньги и т. д.

Если ваш 18-месячный ребенок не говорит, следующие признаки могут указывать на задержку речи ^​8​ .

• Ваш ребенок не бормочет, не показывает пальцем и не жестикулирует
• Он не использует как минимум три слова, например, «мама» или «папа»
• Он не может указать на несколько частей тела, когда его об этом просят (например, руки , голова, ноги)
• Не понимают простых команд (например, «Катай мяч»)
• Не отвечают на простые вопросы словами или жестами (например, «Где твой ботинок?»)
• Не понимают t нравятся простые рассказы, песни или стишки
• Они не могут использовать вопросы из одного или двух слов (например, «Где мама?» или «Пока-пока»)
• Им трудно связать два слова (например, «Еще молока»)
• Они не могут имитировать разные звуки речи

Что вызывает задержку речи у малышей

Задержка речи у разных детей вызывается разными факторами. Не существует одной основной проблемы для всех. Однако есть некоторые общие условия, которые могут задержать развитие языковых навыков. Вот более пристальный взгляд на некоторые из наиболее распространенных причин.

Задержка созревания

Многие дети, которые поздно начинают говорить, часто являются результатом задержки развития. Это происходит, когда центральный неврологический процесс, необходимый для производства речи, задерживается. Чаще встречается у мальчиков и в семьях с поздним цветением.

Большинство этих детей в конечном счете не имеют языковых расстройств ^​9​ . К моменту поступления в школу эти дети обычно имеют нормальное речевое развитие.

Потеря слуха

Способность слышать играет важную роль в нашей способности говорить. Способность ребенка говорить, эффективно использовать язык и понимать других будет серьезно нарушена, если у него нарушен слух.

Проблемы со слухом могут быть результатом врожденных дефектов, но они также могут быть временными, например, из-за ушной инфекции.

Нарушение обработки слуха также может вызывать трудности у некоторых детей с пониманием речи в шумной обстановке ^​10​ .

Интеллектуальная инвалидность

Согласно одному исследованию, примерно 50% задержек речи/языка у детей вызвано этим заболеванием ^​2​ .

Умственная отсталость (также известная как общая неспособность к обучению и ранее называвшаяся умственной отсталостью) представляет собой значительное нарушение когнитивных навыков и адаптивных функций ребенка ^​11​ . Задержка речи является распространенным симптомом умственной отсталости.

Неврологические различия

Ряд неврологических расстройств связан с трудностями речи, включая аутизм, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и церебральный паралич.

Аутизм. Аутизм представляет собой нарушение развития, обусловленное неврологическими причинами. Среди симптомов аутизма — трудности с развитием речи.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Речевые расстройства чаще встречаются у детей с СДВГ. Невнимательность и импульсивность могут препятствовать возможности учиться и практиковать навыки разговорной речи.

Церебральный паралич – нарушение координации или спастичность мышц языка, потеря слуха, сопутствующая умственная отсталость или дефект коры головного мозга могут повлиять на различные аспекты использования речи.

Рецептивная афазия

Рецептивная афазия характеризуется трудностями понимания устной речи, что приводит к задержке речи. Несмотря на инвалидность, рецептивные дети с афазией нормально реагируют на невербальные слуховые раздражители.

Экспрессивная афазия (расстройство экспрессивной речи)

Расстройство экспрессивной речи, менее распространенное расстройство, может проявлять симптомы позднего появления речи. Эти дети могут иметь нормальный IQ, рецептивные языковые навыки, эмоциональные отношения и навыки артикуляции. Мозговая дисфункция, по-видимому, является основной причиной неспособности преобразовывать идеи в речь.

Психосоциальная депривация

Депривация, как физическая (например, бедность, недоедание), так и социальная (например, отсутствие заботы о детях), отрицательно влияет на развитие речи ребенка. Раннее детство является сенситивным периодом для развития речи. Дети, живущие в условиях жестокого обращения, реже используют вербальное общение со своими родителями. У них склонны к развитию речевых/языковых расстройств и в крайних случаях отсутствуют какие-либо навыки вербального общения ^​12​ .

Элективный мутизм

Элективный мутизм возникает, когда дети не разговаривают в определенной среде, т. е. в школе, но не дома или только со знакомыми людьми. Речевые/языковые проблемы часто сочетаются с селективным мутизмом, который концептуализируется как тревожное расстройство ^​13​ .

Двуязычная среда

Дети, живущие в двуязычной семье, могут испытывать временные задержки в изучении обоих языков. Однако двуязычные малыши нормально понимают оба языка в своем возрасте и обычно овладевают обоими языками до своего пятого дня рождения.

Сколько слов должен сказать 18-месячный ребенок?

Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, и все дети разные. Поэтому не существует жестких правил относительно количества слов, которые должен сказать 18-месячный ребенок.

Как правило, 18-месячные дети знают не менее 10 слов в своем словарном запасе.

Интересно, что 18 месяцев также знаменуют собой время резкого увеличения количества слов, усвоенных некоторыми детьми ^​14​ . Нередко у ребенка происходит «языковой взрыв», а его словарный запас за одну ночь увеличивается с 10 до 250 слов.

Догонят ли опоздавшие?

Многие опоздавшие наверстывают упущенное самостоятельно. К тому времени, когда они будут готовы к школе, примерно от 70 до 80% из них будут наравне со своими сверстниками ^​15​ , в то время как примерно от 20 до 30% из них продолжают испытывать трудности с чтением, письмом и речью ^​16​ .

Однако, если задержка речи у ребенка связана с неврологическими особенностями, вмешательство и лечение следует проводить как можно скорее, чтобы это не переросло в дальнейшие языковые трудности.

Как родители могут помочь, если их 18-месячный ребенок не разговаривает?

Если ваш 18-месячный ребенок не разговаривает, вы можете помочь ему справиться с задержкой речи.

Продолжайте говорить 

Разговор с ребенком во время повседневной деятельности не только помогает ему выучить язык, но и играет ключевую роль в развитии его мозга. Чем больше ваш ребенок знакомится с языком, тем больше слов он выучит ^​17​ .

Воспитатели обычно разговаривают с детьми не так, как с другими взрослыми. Было обнаружено, что этот тип «детского лепета» играет решающую роль в развитии речи.

Что еще более важно, не просто разговаривайте с ребенком, разговаривайте с ним так, как если бы вы разговаривали с ним.

Исследования показывают, что участие в «разговорных дуэтах» может значительно улучшить развитие речи ребенка ^​18​ .

Поощряйте ролевые игры со сверстниками

Было обнаружено, что ролевые игры или ролевые игры помогают развитию речи у детей дошкольного возраста ^​19​ .

Вы можете пригласить к себе другие семьи с маленькими детьми или записать своего ребенка в детский сад, который предлагает много свободного времени для детей, чтобы они могли участвовать в простых ролевых играх.

Поощрение имитации звуков

Исследование показывает, что дети учатся говорить, подражая речи других. Поощряйте ребенка повторять за вами, чтобы выучить новые слова. Обязательно часто хвалите ребенка, чтобы подкрепить его усилия.

Стоит ли беспокоиться, если ваш 18-месячный ребенок не разговаривает?

Когда дело доходит до этапов развития, дети часто учатся в своем собственном темпе, будь то ходьба, разговор или приучение к горшку.

Малыш произносит звуки, а не слова. Это нормально. Какой-то 18-месячный кричит вместо того, чтобы говорить. 16-месячный ребенок, не говорящий ни слова, также не является чем-то необычным.

Но если ваш 18-месячный ребенок вообще не разговаривает, это может вызывать беспокойство.

Обязательно обсудите этот вопрос с врачом вашего ребенка во время его регулярного медицинского осмотра и получите направление к логопеду для оценки. Также может помочь отметить, что ваш 18-месячный ребенок не говорит, но понимает ваши слова .

Всесторонняя оценка необходима, если ребенок не достигает ожидаемых речевых и языковых показателей. Аномальное развитие речи часто является вторичным проявлением других физических проблем и проблем развития. Чем раньше вмешательство, тем лучше.

Поможет ли логопед 18-месячному ребенку, который не говорит?

Исследования показывают, что логопедическая терапия может помочь детям с задержкой речи значительно улучшить свое состояние, особенно при раннем начале.

Тем не менее, перед логопедом обязательно проконсультируйтесь с педиатром и логопедом вашего ребенка.

В зависимости от причины, по которой ваш 18-месячный ребенок не разговаривает, наилучший тип терапии может варьироваться. Как только причина и лучший тип терапии определены, найдите логопеда, который специализируется на этом.

Ссылки

1. 1.

   Маклафлин М. Задержка речи и языка у детей. Семейный врач . 2011;83(10):1183-1188. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21568252

2. 2.

   Леунг А., Као С. Оценка и ведение ребенка с задержкой речи. Семейный врач . 1999;59(11):3121-3128, 3135. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10392594

3. 3.

   Шриберг Л.Д., Томблин Дж.Б., МакСвини Дж.Л. Распространенность задержки речи у 6-летних детей и коморбидность с языковыми нарушениями. J Speech Lang Hear Res . Опубликовано в Интернете в декабре 1999 г .: 1461–1481. дои: 10.1044/jslhr.4206.1461

4. 4.

   Campbell TF, Dollaghan CA, Rockette HE, et al. Факторы риска задержки речи неизвестного происхождения у 3-летних детей. Развитие ребенка . Опубликовано в Интернете в марте 2003 г .: 346–357. дои: 10.1111/1467-8624.7402002

5. 5.

   Сильва П.А., Уильямс С., МакГи Р. Продольное исследование детей с задержкой развития речи в возрасте трех лет: более поздние проблемы с интеллектом, чтением и поведением. Медицина развития и детская неврология . Опубликовано в Интернете 12 ноября 2008 г .: 630–640. doi:10.1111/j.1469-8749.1987.tb08505.x

6. 6.

   Stevenson J, Richman N. Поведение, речь и развитие трехлетних детей. J Расстройство разработчиков, страдающих аутизмом . Опубликовано в Интернете, сентябрь 1978 г .: 299–313. дои: 10.1007/bf01539633

7. 7.

   Шварц ER. Речевые и языковые расстройства. В: Schwartz MW, Ed. Первичная педиатрическая помощь: проблемно-ориентированный подход . Мосби; 1990: 696–700.

8. 8.

   .. Вехи развития речи и языка. Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств. https://www.nidcd.nih.gov/health/speech-and-language

9. 9.

   Рескорла Л. Опоздавшие заговорщики: существуют ли хорошие предикторы исхода? Dev Disabil Res Rev . Опубликовано в Интернете в ноябре 2011 г .: 141–150. doi:10.1002/ddrr.1108

10. 10.

    Dawes P, Bishop DVM, Sirimanna T, Bamiou DE. Профиль и этиология детей с диагнозом расстройство слуховой обработки (APD). Международный журнал детской оториноларингологии . Опубликовано в Интернете в апреле 2008 г .: 483–489. doi:10.1016/j.ijporl.2007.12.007

11. 11.

    Батталья А., Кэри Д.С. Диагностическая оценка задержки развития/умственной отсталости: обзор. Am J Med Genet . Опубликовано в Интернете 30 января 2003 г .: 3–14. doi:10.1002/ajmg.c.10015

12. 12.

    Аллен Р., Вассерман Г.А. Причины задержки речи у младенцев, подвергшихся жестокому обращению. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность . Опубликовано в Интернете, январь 1985 г .: 335–340. дои: 10.1016/0145-2134(85)

    -8

13. 13.

    STEINHAUSEN HC, JUZI C. Избирательный мутизм: анализ 100 случаев. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . Опубликовано в Интернете, май 1996 г .: 606–614. дои: 10. 1097/00004583-199605000-00015

14. 14.

    МакМюррей Б. Ослабление взрыва детской лексики. Наука . Опубликовано в Интернете 3 августа 2007 г .: 631–631. doi:10.1126/наука.1144073

15. 15.

    Эллис Э.М., Тал Д.Дж. Ранняя задержка речи и риск нарушения речи. Perspect Lang Learn Educ . Опубликовано в Интернете в октябре 2008 г .: 93–100. doi:10.1044/lle15.3.93

16. 16.

    Шарма М., Парди С.К., Келли А.С. Коморбидность слуховой обработки, языка и расстройств чтения. J Speech Lang Hear Res . Опубликовано в Интернете в июне 2009 г .: 706–722. дои: 10.1044/1092-4388 (2008/07-0226)

17. 17.

    Ромео Р.Р., Леонард Дж.А., Робинсон С.Т. и др. За пределами разрыва в 30 миллионов слов: общение детей с детьми связано с функцией мозга, связанной с речью. Психология . Опубликовано в Интернете 14 февраля 2018 г .: 700–710. дои: 10.1177/0956797617742725

18. 18.

    Хирш-Пасек К. , Адамсон Л.Б., Бейкман Р. и др. Вклад качества раннего общения в языковой успех детей из малообеспеченных семей. Психология . Опубликовано в сети 5 июня 2015 г.: 1071-1083. дои: 10.1177/0956797615581493

19. 19.

    Андресен Х. Ролевая игра и развитие речи в дошкольном возрасте. Культура и психология . Опубликовано в Интернете в декабре 2005 г .: 387–414. дои: 10.1177/1354067×05058577

Когда дети начинают считать до 10?

12 февраля 2022 г. Счет до 10 — важный этап в развитии, которого с нетерпением ждут многие родители. Но в какой момент ваш ребенок должен начать учить цифры и когда он должен уметь считать до 10?

В этой статье

• Когда мой малыш должен научиться считать до 10?
  • Вам кажется, что ваш ребенок уже должен считать?
• Когда дети понимают основные математические понятия?
• 9 Ранние математические игры для детей. Учимся считать до 10
  • 1. Игра со счетом монет
  • 2. Игра «Магнитная рыбалка»
  • 3. Песенки о числах
  • 4. Активизируйтесь, считая

  5’Speech5 «Речь» Числа и я», раздел

Когда мой малыш должен научиться считать до 10?

Математика окружает нас повсюду, и с того момента, как дети начинают исследовать мир, они учатся. Будь то идентификация форм, распознавание образов или предсказание событий , все это математические понятия, которые развиваются по мере взросления ребенка. Но в каком возрасте дети начинают понимать числа?

Правда в том, что дети будут произносить числа еще до того, как поймут, что за ними стоит. Хотя все дети разные, большинство малышей уже к двум годам умеют считать до 10. На данный момент они, вероятно, повторяют их в основном по памяти и еще не понимают, что они на самом деле означают.

Эта концепция известна как «механический подсчет», считая . Механический счет — это когда ребенок может называть числа по порядку, и в основном он усваивается, слушая числа, неоднократно произносимые вслух другими.

Вам кажется, что ваш ребенок уже должен считать?

Пройдите этот бесплатный трехминутный тест. Вы узнаете, продвигается ли ваш ребенок к своим вехам, и получите бесплатный отчет с персонализированным планом обучения. Speech Blubs полна заданий, способствующих развитию речи!

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация Speech Blubs (@speechblubs)

При механическом счете до 10 дети могут называть числа по порядку или прыгать от числа к числу случайным образом. Чем больше они слышат, как другие считают, тем увереннее они станут произносить правильный порядок чисел.

Примечание: Не паникуйте, если ваш ребенок не умеет считать до 10 к тому времени, когда ему исполнится 2 года. Это средний возраст, в котором дети учатся считать, но он ни в коем случае не является окончательным.

Все дети учатся в своем собственном темпе, и некоторые учатся быстрее, чем другие. Вы можете помочь своему ребенку выучить числа, регулярно работая с ним и участвуя в математических занятиях для малышей.

Когда дети понимают основные математические понятия?

Выше мы упоминали, что хотя большинство детей младшего возраста могут назвать свои цифры 2, они не обязательно понимают концепцию, стоящую за ними. Дети на самом деле не начинают понимать принципы счета до 2-4 лет.  

Первым признаком того, что ваш ребенок начинает понимать концепцию чисел, является навык, известный как индивидуальная переписка . Вы часто будете видеть это во время игры. Индивидуальная переписка – это когда дети начинают группировать предметы, указывая на каждый из них по мере их подсчета. Опять же, этому математическому навыку часто учатся, копируя других.

Следующий этап — понять, что представляют собой эти числа. Например, если вы посчитаете «один», «два», «три» автомобиля, то всего в этой группе будет три автомобиля.

Как только дети начинают понимать эту концепцию, следующим этапом будет составление пар чисел с их написанными цифрами . Большинство детей могут начать понимать эту пару к дошкольному возрасту или к 3-4 годам.

Другие математические концепции, которые обычно развиваются в дошкольном возрасте, включают способность распознавать формы, использовать классификации (высота, размер и т. д.), использовать пространственное восприятие для головоломок и начинать предсказывать причину и следствие отношения.

Учим цифры с помощью речи!

Пройдите этот тест и получите отчет об успехах вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

Начать тестирование

9 Ранние математические игры для детей, которые учатся считать до 10

Вот некоторые ранние математические игры для детей, в которые вы можете играть с малышами, чтобы помочь им выучить числа и считать до 10:

1.

Игра для подсчета монет

Если вы подарите малышу красивую игрушку, во что он захочет играть? Коробка. Это связано с тем, что малыши любят «настоящие» игрушки и часто предпочитают их пластиковым детским игрушкам.

Коробки, кастрюли, сковородки и деньги привлекают к себе больше внимания, чем любая игрушка для малышей. Так почему бы не использовать это в своих интересах?

Чтобы поощрить счет дошкольников, пусть считают монеты. В то же время вы можете работать над сортировкой монет по размеру и изучением различных номиналов монет. Каждая из этих математических концепций будет развиваться со временем, но вы можете поощрять их регулярной практикой.

2. Магнитная рыбалка

Приобрести магнитную рыбалку можно практически в любом магазине детских игрушек.

Эти игры — именно то, что вы могли бы себе представить — дети используют магнитный полюс, чтобы «ловить» магнитную рыбу.

Предложите ребенку подсчитать количество пойманной рыбы.  Это не только побудит их считать, но и улучшит зрительно-моторную координацию.

3. Песни о числах

Дети любят петь и танцевать, а совместное пение песен – отличный способ улучшить процесс обучения. Это идеальная математическая игра для детей, так как они даже не заметят, что учатся! А когда дело доходит до счета до 10 , есть много песен, которые могут помочь вашему ребенку учиться.

Все, что вам нужно сделать, это найти на YouTube «песни с числами», и вы можете выбрать из длинного списка запоминающихся мелодий, которые помогут вашему ребенку выучить свои числа — и получить удовольствие от этого.

«Очень голодная гусеница» — классика в обучении дошкольников счету.

4. Будьте активны, считая

Когда дело доходит до обучения, мы всегда рекомендуем вам выводить своих детей на улицу. А когда дело доходит до математики, природа — одно из самых обучающих мест для вашего ребенка.

Почему? Потому что везде есть примеры математики — симметрия снежинки, рисунок сосновой шишки, геометрия сот, высота разных деревьев — математика повсюду, куда ни глянь. Конечно, вы не можете ожидать, что ваш малыш поймет геометрию сот, но вы можете поощрять его считать на открытом воздухе. ** Вы также можете ознакомиться с бестселлером Джона Шешки «Проклятие математики», в котором рассказывается забавная история о ребенке, который сталкивается с математикой в ​​повседневной деятельности.

Отправляйтесь на прогулку, выберите кусочек природы (например, дерево) и посмотрите, сколько вы можете насчитать на своем пути.

Учим цифры с помощью речи!

Пройдите этот тест и получите отчет об успехах вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

Начать тестирование

5. Раздел Speech Blubs «Числа и я»

Speech Blubs — это приложение для логопедии, которое может помочь малышам и маленьким детям работать над своей речью. Его могут использовать все дети, в том числе дети с «типичным» уровнем развития и дети с задержкой развития речи из-за таких состояний, как аутизм или другие нарушения обучаемости.

Раздел NUM8ER5 И M3  приложения дает элементарные числовые понятия на кончиках детских языков. Это отличная игра для начинающих по математике, которую можно использовать для обучения дошкольников счету.

Логопеды скажут вам, что по мере того, как дети учатся, мозг обрабатывает математические и лингвистические стимулы в совершенно разных местах мозга. Но, выполняя упражнения, нацеленные на оба этих нейронных центра одновременно, вы можете помочь проложить новые нейронные сети в мозгу.

При использовании Speech Blubs участие детей будет вознаграждено забавными фактами, которые показывают, как различные числа появляются в мире, на наших телах и в обществе в целом. Регулярные обновления свежего и нового контента делают приложение захватывающим и интересным для детей.

Помните, однако, что хотя приложение работает, чтобы помочь детям  учить числа  и концепции, лежащие в их основе, дети всегда получают наибольшую пользу, когда их родители участвуют . В свою очередь, важно, чтобы вы находили время, чтобы посмеяться вместе с ребенком, имитировать речевые модели и распространить идеи из приложения на реальный мир, чтобы они могли получить больше контекста.

Чем больше времени вы тратите на занятия для малышей и используете приложение Speech Blubs с вашим ребенком, тем больше пользы он от этого получит.

Учи цифры с помощью Speech Blubs! Наш забавный раздел NUM8ERS & M3 поможет вашему малышу научиться считать и развить его чувство числа в кратчайшие сроки!

6. Отправляйтесь на поиск чисел

Нарисуйте числа от 1 до 10 на больших листах бумаги. Наклейте их на предметы в игровой комнате или в гостиной. Например, один может быть на стуле, два — на диване, трое — в углу, четыре — на стене, пятеро — у окна и т. д. указать на любой объект, который они представляют! Если они борются, вы можете дать им подсказки. Это занятие лучше всего подходит для детей в возрасте 3 или 4 лет, когда они уже выучили числа наизусть. Это также забавная физическая активность, если вы говорите им, что они должны быть как можно быстрее, или если в комнате есть еще дети, которые могут соревноваться, чтобы первыми набрать правильный номер.

В этом видео вы найдете больше идей о занятиях для дошкольников по распознаванию чисел:

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о математических занятиях для дошкольников!

7. Обведите цифры

Для этого вам понадобится клейкая лента. Наклейте форму числа на большой лист бумаги и попросите малыша обвести их цветными карандашами или фломастерами. Помимо практики написания чисел, это занятие также отлично подходит для развития мелкой моторики! Если им это нравится, это может занять их, пока вы отдыхаете, готовите еду и т. д.

8. Рассортируйте разноцветные мини-помпоны

Возьмите коробку для яиц и напишите число в каждом отделении для яиц. Каждую раскрасьте определенным цветом. Теперь найдите предметы одного цвета, которые поместятся в отделение для яиц. Это могут быть канцелярские скрепки или маленькие пушистые помпоны, которые можно купить в долларовом магазине. Теперь сопоставьте количество помпонов с количеством и цветом в отделении для яиц. Например, 1 желтый помпон, 2 красных помпона, 3 зеленых помпона и т. д. Дайте малышу точное количество помпонов каждого цвета! Перемешайте их и попросите ребенка рассортировать их. Они будут сортировать часами, одновременно изучая цвета и числа.

9. Считайте с помощью конструктора Lego

Если у вас есть дома конструкторы Lego или любые другие кубики, вы можете просто считать их и выучить цифры.