Ментальное здоровье: Забота о себе: Lenta.ru

Психолог Дмитрий Гаврилов заявил, что дети с аутизмом избегают зрительного контакта

Фото: Jonathan Borba / Unsplash

Дети с аутизмом избегают зрительного контакта с окружающими и зациклены на повторении одних и тех же действий, рассказали психолог и нейродефектолог Дмитрий Гаврилов и психолог, психотерапевт, кандидат медицинских наук Иван Мартынихин. «Ленте.ру» они назвали и другие признаки расстройств аутистического спектра (РАС) у маленьких детей.

Гаврилов рассказал, что, по мнению американских ученых, одним из первых тревожных звонков могут быть проблемы с грудным вскармливанием, когда ребенок никак не может взять грудь, у него возникают трудности с сосательным рефлексом. И совершенно точно возможно диагностировать расстройства аутистического спектра у полуторагодовалого ребенка, пояснил он.

Материалы по теме:

Собеседник «Ленты.ру» посоветовал родителям, чей ребенок не разговаривает к двум годам, не слушать бабушек, уверяющих, что ребенок заговорит, когда ему надо, а обращаться за помощью к специалистам.

Одними из самых ярких признаков РАС Гаврилов назвал стремление ребенка избегать зрительного контакта с другими людьми, а также повторение каких-либо действий, ритуалов и определенных сценариев поведения. Например, такой ребенок может повторять одно и тоже слово или фразу, постоянно крутить какой-то предмет перед глазами или трясти руками перед лицом.

Детям с расстройством аутистического спектра свойственны острые реакции на все новое, избирательность в еде. Например, ребенок может закатить истерику, потому что родители повели его другим, новым маршрутом

Дмитрий Гавриловпсихолог, нейродефектолог

Дети с РАС могут стремиться выстроить все предметы по порядку — по цвету, размеру или другой схеме. Одна из теорий происхождения этого явления объясняет рядкование желанием упорядочить вещи в пространстве, добавил психолог.

При расстройствах аутического спектра ребенок не способен озвучить конкретную просьбу или указать на конкретный предмет. Указательный жест у детей с таким расстройством отсутствует, пояснил Гаврилов. «Также у детей-аутистов возникают проблемы с ощущением собственного тела и личности», — добавил он.

По данным Министерства здравоохранения России за 2021 год, в России выявляемость РАС за пять лет выросла более чем в два с половиной раза. Огромную роль в этом играют специалисты: психиатры, детские психологи, реабилитологи

Отражается РАС и на физиологическом уровне. У ребенка присутствует напряженность в теле, он не умеет расслабляться, часто ходит на цыпочках, пояснил Гаврилов.

Психотерапевт Мартынихин добавил к словам коллеги, что существует множество конкретных признаков расстройства, и это затрудняет диагностику, так как дети с РАС могут быть не похожи друг на друга. Но всех их характеризует дефицит социальной коммуникации и стереотипность поведения.

У маленьких детей первые признаки лучше всего оценивать с помощью опросника для родителей M-CHAT. Он выявляет симптомы РАС у детей возрастом от 16 до 30 месяцев. И если результат тестирования показал высокий риск, нужно обращаться к специалисту для подтверждения диагноза

Иван Мартынихинпсихолог, психотерапевт

Чем раньше обратиться к специалистам, тем лучшими окажутся результаты адаптации ребенка, успокоил Мартынихин.

«Несмотря на то, что аутизм не лечится (это другой тип мышления, другая работа мозга), ребенка можно максимально реабилитировать или как еще говорят специалисты — компенсировать. И чем раньше будет выявлен диагноз, тем быстрее можно приступить к реабилитации и адаптации. В этом случае время играет решающую роль», — подытожил Гаврилов.

Ранее психотерапевт Евгений Фомин рассказал, как бороться с осенней хандрой. Он посоветовал сменить место жительства.

симптомы и признаки у детей

Статья о том, что такое аутизм как он проявляется у детей. Узнайте, какие симптомы этой болезни помогут родителям распознать ее в своих детях и как правильно работать с детьми, страдающими аутизмом.

Аутизм – это одно из расстройств развития, которое влияет на социальные взаимодействия, коммуникацию и поведение.

Аутизм – это не болезнь, а спектр расстройств, который включает в себя различные уровни тяжести и комбинаций симптомов. Ребенок с аутизмом может проявлять различные признаки, такие как ограничения в общении со сверстниками и взрослыми, повторяющиеся движения и интересы, чувствительность к звукам, свету и другим раздражителям.

Аутизм у детей может проявляться в разном возрасте, но обычно симптомы начинают показываться в первые два года жизни. Хорошее понимание признаков аутизма у детей может помочь заметить его сразу после появления и начать раннюю диагностику и поддержку.

Не существует единой причины развития аутизма, но считается, что генетические и окружающие факторы могут играть роль в его возникновении.

Понимание аутизма: основные проявления и симптомы

Аутизм — это разновидность неврологического расстройства, которое влияет на возможность человека взаимодействовать с другими. Дети, страдающие аутизмом, обладают рядом характеристических признаков, которые могут быть детально изучены для улучшения их качества жизни и снижения степени ограничения в обществе.

• Социальная неподвижность: дети с аутизмом плохо осознают и не проявляют интерес к социальным ситуациям, не ищут взаимодействия с другими детьми.
• Проблемы с коммуникацией: слабое развитие речи, затруднение в понимании и усвоении языка, а также отсутствие желания давать ответы на вопросы.
• Странные поведенческие привычки: чаще всего дети видят мир в другом свете. Иногда они могут сосредоточиться на неподвижных объектах или предметах и играть с ними в течение длительного времени.
• Чрезмерная чувствительность: также часто наблюдаются проблемы с сенсорным восприятием, затруднения в понимании и оценке таких важных вещей, как время и расстояние.

Несмотря на то, что аутизм — это расстройство развития, многие дети успешно адаптируются к жизни, получают хорошее образование и устанавливают качественные отношения с окружающим миром. Важно, чтобы родители, учителя и другие специалисты, работающие с детьми, полностью понимали симптомы и особенности психологии таких ребят, и помогали им максимально реализовывать их потенциал.

Видео по теме:

Определение аутизма и его причины

Аутизм — это необычная развитая психическая болезнь, которая проявляется в раннем детстве. Эта болезнь характеризуется нарушением в коммуникации и социальном взаимодействии, а также в поведении. Дети, страдающие от аутизма, обычно испытывают трудности в общении, переживают беспокойство и опасение и могут проявлять стереотипное поведение и интересы.

Причины развития аутизма до конца не известны. Однако, некоторые исследования указывают на то, что генетические факторы могут играть важную роль в развитии аутизма. Кроме того, некоторые факторы окружающей среды, такие как загрязнение, также могут повлиять на развитие болезни.

Также, эмоциональный и физический стресс на ранних стадиях беременности могут повлиять на риск развития болезни у ребенка. Некоторые исследователи утверждают, что вакцинация может быть причиной развития аутизма. Однако, эти утверждения не получили достаточной научной поддержки и не подтверждены медицинскими обследованиями.

1. Аутизм обычно диагностируют в возрасте от 18 месяцев до 3 лет.
2. Эта болезнь неизлечима, но ее симптомы могут быть улучшены при помощи специальных методов лечения и реабилитации.
3. Раннее обнаружение и лечение аутизма помогают улучшить прогноз и уменьшить трудности, с которыми сталкиваются дети, страдающие от этой болезни.

Менее 5 часов

0%

5-8 часов

0%

Более 8 часов

0%

Основные симптомы и проявления у детей с аутизмом

Нарушения коммуникативных навыков.
У детей с аутизмом наблюдаются нарушения в развитии речи и языковых навыков. Они могут не устанавливать глазный контакт, не использовать жестов и мимики для выражения своих потребностей и эмоций. Возможно, использование эхолалии (повтора слов и фраз), а также неуместных повторений.

Ограниченные интересы и поведение.
Дети с аутизмом могут проявлять повторяющиеся действия, не изменять свою рутину и затрудняться в понимании социальных ситуаций. Их интересы обычно ограничены, они могут фиксироваться на одной конкретной тематике или занятии. Также могут быть присутствующими гиперактивность или гипоактивность, неприспособленность к изменениям в окружении.

Сенсорные нарушения.
У детей с аутизмом могут быть нарушения в реакции на звуки, свет, зрительные и тактильные стимулы. Они могут не реагировать на мягкий звук, но иметь ненормальную чувствительность к громким звукам. Также они могут не переносить контакт с определенными текстурами, например материалы одежды могут вызывать у них дискомфорт.

Чтобы облегчить жизнь детей с аутизмом и их близких, нужно понимать их особенности и научиться работать с ними. Ограничение автоматических действий и использование терпения и конкретных инструкций могут помочь развитию речи и установлению социальных контактов.

Нарушения социальной коммуникации и взаимодействия у детей с аутизмом

Одной из главных характеристик аутизма является нарушение социальной коммуникации и взаимодействия. Дети с аутизмом могут не устанавливать глазный контакт, не отвечать на жесты, мимику и другие стандартные для общения проявления социальной активности. Такие дети также проявляют затруднения в понимании социальных норм и правил поведения, что может привести к непониманию среды.

Часто у детей с аутизмом отсутствуют навыки, необходимые для участия в общественной жизни. Они не понимают намерений и эмоций окружающих, что может приводить к напряженным ситуациям и конфликтам. Так, например, ребенок с аутизмом может не понимать, что окружающему человеку на улице нужен его ответ на вопрос «Как пройти до музея?» и просто продолжать свою деятельность, не понимая намерений собеседника.

Для того чтобы помочь детям с аутизмом научиться социальной коммуникации и взаимодействию, необходимо проведение индивидуальных занятий с педагогом-дефектологом или специалистом в области речевой терапии. Они научат ребенка устанавливать контакт с окружающими, понимать намерения и желания других людей, развивать навыки общения в незнакомой среде.

• Важно понимать: нарушения социальной коммуникации и взаимодействия у детей с аутизмом затрагивают все аспекты жизни.
• Дети с аутизмом нуждаются в индивидуальном подходе. С помощью индивидуальных занятий и квалифицированного педагога-дефектолога они смогут научиться устанавливать контакт и общаться с окружающим миром.
• Специалисты в области речевой терапии играют важную роль в помощи детям с аутизмом развитию навыков социальной коммуникации и взаимодействия.

Трудности общения аутистических детей со сверстниками

Одной из основных черт детей с аутизмом является сложность в установлении контактов с другими людьми, в том числе со сверстниками. Это может приводить к трудностям в общении и социализации ребенка.

Аутистические дети часто не понимают невербальные сигналы, такие как жесты, мимика и интонация, что может помешать им взаимодействовать со сверстниками в играх и разговорах. Они также могут проявлять малоинтерес к социальным играм и взаимодействиям, что дополнительно усложняет адаптацию в коллективе.

Некоторые дети с аутизмом могут испытывать агрессивное поведение или стать объектами насмешек со стороны своих сверстников из-за своих отклоняющихся привычек и интересов. Это может негативно сказываться на их эмоциональном состоянии и усугублять сложности в социальной адаптации.

Для того чтобы помочь аутистическому ребенку в общении со сверстниками, необходимо создать условия, в которых он сможет чувствовать себя комфортно и безопасно. Также важно обратить внимание на развитие навыков социальной коммуникации и учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.

• Кроме того, родители и педагоги могут проводить дополнительный обучающий материал для аутистического ребенка, который поможет ему увереннее вести себя в социальных ситуациях.
• Участие в специализированных группах или клубах по интересам тоже может стать для них отличным способом научиться общаться со своими сверстниками.

Изучение сложностей общения аутистических детей со сверстниками и поиск способов помочь им в развитии социальных навыков и устранении трудностей в общении – это важная задача для всей общественности.

Трудности аутистических детей в учебе и осваивании новых навыков

Дети с аутизмом часто сталкиваются с проблемами в обучении. Они могут испытывать трудности в установлении контакта с учителем и сверстниками, непонимании инструкций, проблемах с концентрацией внимания и понимании простых понятий. Эти проблемы усложняют процесс обучения и требуют от педагогов особого подхода в обучении.

Осваивание новых навыков также является сложным для аутистических детей. Они могут испытывать затруднение в обработке новой информации, принятии изменений и использовании новых навыков в повседневной жизни. Это означает, что важно предоставить им достаточно времени и возможностей для практики и упражнений, чтобы улучшить их способности в этой области.

• Основной принцип при обучении аутистических детей заключается в индивидуальном подходе к каждому ребенку.
• Важно учитывать особенности его поведения и способностей, чтобы подобрать оптимальные методы обучения.
• Развитие коммуникативных навыков и поддержка социальных контактов также имеют большое значение для детей с аутизмом.

Несмотря на трудности, с которыми сталкиваются аутистические дети в обучении и при осваивании новых навыков, с помощью правильного подхода и поддержки со стороны родителей, педагогов и специалистов, они могут достичь значительных успехов в своих усилиях.

Особенности восприятия информации у детей с аутизмом

Дети с аутизмом воспринимают информацию весьма специфически. Они часто сосредотачиваются на деталях, в то время как их взгляд ускользает от основного содержания. Это может затруднять их понимание контекста и общей смысловой нагрузки. Некоторые дети с аутизмом могут также проявлять меньшую заинтересованность к коммуникации в целом. В результате они могут быть малореактивными к межличностным сигналам, таким как выражение лица или жесты.

Особенности восприятия информации у детей с аутизмом могут проявляться в разных аспектах. Например, у них может быть затруднено распознавание сарказма и иронии. Также дети с аутизмом могут отвлекаться на второстепенные детали и иногда терять основную мысль. При этом им может быть сложно выражать свои мысли и перейти от общих сведений к деталям.

Чтобы лучше понимать детей с аутизмом и помочь им развиваться, важно учитывать их особенности восприятия информации. Необходимо использовать конкретные инструкции, ясные и простые правила, структурированные обучающие материалы и пространство, которое не будет перегружено информацией. Также необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и создавать индивидуальные программы развития.

Особенности поведения и реакций аутистических детей в разных ситуациях

Социальные интеракции: Аутистические дети могут испытывать трудности в установлении социальных контактов с другими детьми. Они не обращают внимания на невербальные сигналы, могут не понимать культурные нормы и ограничения, связанные с общением. В то же время, некоторые дети с аутизмом могут избегать физического контакта или играть в одиночку, не проявляя интереса к общению.

Перенасыщение восприятия: Дети с аутизмом могут чувствовать перенасыщение восприятия при контакте с определенными раздражителями, такими как сильные запахи, громкие звуки или яркий свет. Это может вызывать у них стресс и страх.

Навязчивые интересы: Аутистические дети могут проявлять навязчивый интерес к определенным темам или предметам, не интересующим других детей. Они могут повторять одни и те же действия или ритуалы, например, расставлять игрушки в определенном порядке или повторять одни и те же слова.

Реакции на изменения: Дети с аутизмом могут испытывать трудности в приспособлении к изменениям в режиме дня или окружающей среде. Они могут страдать от тревожности и стресса, если их рутина нарушается.

Эмоциональные реакции: Аутистические дети могут иметь сложности в выражении своих эмоций и понимании эмоций других людей. Они могут не понимать социальных сигналов, связанных с эмоциональными состояниями, таких как выражение лица или тон голоса.

Сенсорные чувства: Аутистические дети могут испытывать трудности в регулировании своих сенсорных ощущений. Они могут не реагировать на боль, сильные температурные различия и т. д., или же реагировать на них слишком сильно.

Примеры изменений в режиме дня, вызывающих стресс у детей с аутизмомИзменениеРеакция

Как диагностировать аутизм у детей и на каком возрасте это может произойти

Раннее обнаружение аутизма

Аутизм может быть обнаружен у детей в возрасте от 18 месяцев до 3 лет. Но наиболее точную диагностику можно провести только после трехлетнего возраста. Раннее обнаружение помогает начать лечение и улучшить прогноз заболевания.

Основные признаки аутизма

Среди основных признаков аутизма у детей можно выделить: нарушение социального взаимодействия, а также проблемы с коммуникацией и поведением. Ребенок может проявлять неадекватную реакцию на окружающие звуки, цвета и запахи. Также у детей с аутизмом наблюдается повышенная чувствительность к изменениям в рутине дня или переезду в новое место.

Методы диагностики аутизма

Для диагностики аутизма у детей используются различные методы, такие как наблюдение за поведением ребенка, анкеты для родителей и психологические тесты. Также могут проводиться неврологические исследования и медицинские обследования.

Зачем диагностировать аутизм

Диагностика аутизма важна для определения комплекса мероприятий, которые могут помочь ребенку. Лечение включает в себя социальную и психологическую поддержку, участие в группах ранней помощи, проведение речевой терапии и т. д.

Важно помнить, что ранее обнаруженный аутизм у детей дает большой шанс на раннюю коррекцию развития, высокую эффективность лечения и положительные результаты в будущем.

Лечение, реабилитация и помощь аутистическим детям и их родителям

Аутистические дети нуждаются в специализированном лечении и реабилитации. Одним из методов является терапия поведения, которая помогает детям развивать коммуникативные и социальные навыки. Другой метод – фармакологическое лечение, которое может улучшить симптомы аутизма и снизить тревожность у детей.

Кроме того, дети с аутизмом могут получать помощь от специалистов разных профилей, например, неврологов, психологов, специалистов по развитию речи и др. Они могут предложить индивидуальный подход к каждому ребенку и помочь с разработкой индивидуальной программы реабилитации.

Не менее важна помощь родителям аутистических детей. Они могут столкнуться с чувством беспомощности, непонимания и изоляции. Поэтому, особенно на начальном этапе диагностики, важно обеспечить родителям доступ к информации о болезни и возможностях лечения, а также предоставить им психологическую поддержку и консультации.

• Для родителей аутистов существуют также организации-неправительственные организации, которые предоставляют информацию, поддержку и помощь. Это могут быть форумы, консультационные центры, образовательные программы и многое другое.
• Некоторые школы и детские сады специализируются на работе с аутистическими детьми и могут предоставить индивидуальный подход и надлежащую помощь с развитием, обучением и социализацией.

Важно помнить, что каждый ребенок с аутизмом уникален, и ему нужна индивидуальная помощь, подход и развитие. Необходимо обеспечить детям и родителям доступ к информации, поддержку и специализированные услуги, чтобы аутистические дети имели полноценную жизнь и возможность реализовать свой потенциал.

Жизнь с аутизмом: социальное приспособление, трудоустройство и ограничения

Аутизм может серьезно ограничить жизнь человека и его способность к социальной адаптации. Но это не значит, что все люди с аутизмом не могут жить самостоятельно и находить свое место в обществе. С помощью особых методик и тренировок, многие люди с аутизмом могут развивать свои навыки приспособления к жизни в обществе и достигать успеха в своих профессиональных занятиях.

Однако, трудоустройство для людей с аутизмом может быть непростой задачей, так как многие работодатели не готовы предоставить адаптированные условия работы. Проблемы могут возникнуть и при общении с коллегами и клиентами, что может в свою очередь влиять на качество работы и ухудшать самочувствие работника.

Ограничения, связанные с аутизмом, могут включать в себя барьеры в общении, поведении и восприятии окружающего мира. Например, люди с аутизмом могут испытывать трудности в понимании невербальных выражений, мимики лица и телодвижений. Также, люди с аутизмом часто проявляют повторяющееся поведение и интересы, что может вызывать недопонимание и затруднять общение в коллективе.

Тем не менее, помощь родителей, специалистов и окружающих могут значительно улучшить качество жизни человека с аутизмом. Обучение социальным навыкам, тренинг по профессиональной адаптации и поддержка в поиске работы могут помочь людям с аутизмом стать успешными и полноценными членами общества.

Помощь аутистическим детям и борьба со стигматизацией

Аутизм – это не болезнь, а особенность восприятия окружающего мира. Дети с аутизмом часто испытывают трудности в общении, социальной адаптации и могут быть гиперчувствительны к внешним раздражителям. Однако правильная поддержка и понимание со стороны общества могут облегчить жизнь детей с аутизмом и помочь im реализовывать свой потенциал.

Основной шаг в борьбе со стигматизацией – это повышение общественного сознания. Важно, чтобы люди понимали, что аутизм – это лишь одна из форм развития человека, и что дети с аутизмом могут быть весьма талантливы и способны достигать успеха. Необходимо снизить уровень невежества и дезинформации о данном явлении и показать, что дети с аутизмом могут учиться, играть и дружить со своими сверстниками.

Особое внимание нужно уделить организации образовательных программ, которые бы соответствовали потребностям детей с аутизмом. Такие программы должны применять индивидуальный подход к каждому учащемуся и включать в себя специальные техники обучения, например, использование визуальных пособий и технологий.

• Медицинская поддержка: Существуют специальные программы, которые помогают родителям детей с аутизмом получить квалифицированную поддержку, консультации и лечение.
• Поддержка родителей: Родители детей с аутизмом могут испытывать огромный стресс и чувство безнадежности. Организации, которые предоставляют поддержку и советы родителям, могут помочь им преодолеть эти трудности.

Важно помнить, что дети с аутизмом требуют особого понимания и терпения. Необходимо уважительное отношение к их индивидуальным особенностям, признание их прав и свобод, а также обеспечение доступа к качественным образовательным и медицинским услугам.

Вопрос-ответ:

Что такое аутизм?

Аутизм – это нейроразвивающее расстройство, которое проявляется в ограниченности социального взаимодействия, коммуникативных навыков, поведенческих и когнитивных особенностях.

Как проявляется аутизм у детей?

Дети с аутизмом могут не устанавливать глазной контакт, не проявлять интерес к другим людям, не участвовать в играх, не говорить или говорить с задержкой, повторять одни и те же движения.

Каковы причины возникновения аутизма?

Генетические и окружающие факторы могут влиять на развитие аутизма, но точные причины пока неизвестны.

Можно ли вылечить аутизм?

Нет, аутизм не имеет лечения, но ранняя диагностика и интенсивное лечение могут помочь улучшить качество жизни ребенка и развить его навыки.

Как можно помочь ребенку с аутизмом?

Родители могут обратиться к специалистам, таким как психологи, логопеды и терапевты, для получения индивидуального плана лечения и обучения, а также для обучения родителей техникам работы с детьми с аутизмом.

Можно ли детьми с аутизмом сделать обычную школу?

Да, но не все дети с аутизмом могут хорошо адаптироваться к обычным условиям обучения и им может потребоваться дополнительная поддержка в школе.

Ранние признаки аутизма у детей раннего возраста |Autism Awareness Australia

HomeПонимание аутизмаSignsChildren

Выявление ранних признаков аутизма у маленьких детей может быть затруднено, если вы не являетесь экспертом по аутизму.

Многие из этих признаков характерны для всех детей младшего возраста, но чаще наблюдаются у детей с аутизмом.

Здесь мы перечислили некоторые распространенные признаки аутизма. Если у вашего ребенка наблюдаются некоторые из них, пора обратиться к квалифицированному специалисту.

Мы также перечисляем типичные этапы развития, которые можно использовать в качестве ориентира для оценки развития ребенка. Если есть какие-либо опасения по поводу развития ребенка или потеря каких-либо навыков в любом возрасте, как можно скорее обратитесь к врачу.

Для получения более подробной информации о симптомах у детей, нажмите здесь , чтобы посетить наш специальный ресурс Аутизм: что дальше?

«Когда моему сыну было 18 месяцев, подруга привела к нам домой своего 9-месячного малыша. Мне было так весело с ребенком; между нами было постоянное общение. Я понял, что это полностью отсутствовало с моим собственным маленьким мальчиком».

Знаки у малышей

Ожидаемые этапы развития:

12 месяцев

• Внимательно смотрит в лица, реагирует на выражение эмоций других людей
• Улыбается, имитирует некоторые выражения лица, следит взглядом за движущимся объектом 9002 7
• Начинает лепетать, имитирует звуки и слова, подносит руку ко рту
• Произносит отдельные слова, такие как «дада», повторяет звуки или жесты для привлечения внимания
• Поворачивает голову в направлении звука, реагирует на свое имя
• Давит на ноги, когда ступни стоят на твердой поверхности; поднимает голову и грудь, когда лежит на животе
• Улыбается на голос матери или основного воспитателя, предпочитает их всем остальным
• Может сесть без посторонней помощи, может подтянуться, чтобы встать, ходит, держась за мебель
• Машет на прощание -пока’ и указывает на предметы

24 месяца

• Ходит один, с поддержкой может передвигаться по лестнице и мебели, носит и тянет игрушки во время ходьбы
• В возрасте от 15 до 18 месяцев говорит несколько отдельных слов; к 24 месяцам использует простые фразы
• Подражает поведению других, волнуется в обществе других детей

36 месяцев

• Использует предложения из 4-5 слов, понимает большинство предложений и инструкций
• Подражает взрослым и товарищам по играм, открыто выражает привязанность, легко отделяется от родителей
• Сортирует предметы по форме и цвету
• Притворяется
• Хорошо лазает, бегает, пинает мяч, преодолевает лестницы без посторонней помощи

Обратитесь к врачу, если:

К 12 месяцам ваш ребенок

• Не обращает внимания на новые лица или пугается их
• Не улыбается, не следит глазами за движущимся объектом
• с трудом подносит предметы ко рту
• не говорит
• не поворачивает голову в поисках звука и, кажется, не реагирует на громкие звуки
• не давит на ноги, когда ступни стоят на твердой поверхности
• Не проявляет привязанности к основному опекуну, не любит, когда его обнимают
• Не ползает, не может стоять, когда его поддерживают
• Не использует жесты, например, машет рукой или указывает пальцем

К 24 месяцам ваш ребенок

• Не может пройти мимо 18 месяцев или ходит только на носочках, не может толкать игрушку на колесиках
• Не говорит; не имитирует действия, не может выполнять простые инструкции
• Похоже, что не знает функции обычного предмета домашнего обихода, такого как телефон, к 15 месяцам

К 36 месяцам ваш ребенок

• Имеет очень ограниченную речь, не использует короткие фразы, с трудом понимает простые инструкции
• Мало интересуется другими детьми, с трудом отделяет от матери или основного воспитателя
• Трудности в манипулировании мелкими предметами
• Мало интересуется «воображаемой» игрой
• Часто падает, с трудом передвигается по лестнице

Общие признаки РАС у дошкольников

У некоторых детей признаки аутизма могут не проявляться полностью до тех пор, пока они не достигнут дошкольного (или даже школьного) возраста, когда разрыв в развитии между ними и их сверстниками внезапно становится более выраженным.
В дополнение к признакам для младенцев / детей ясельного возраста, вот некоторые из наиболее распространенных способов, которыми РАС может проявляться у ребенка дошкольного возраста.

Настораживающие признаки социальной коммуникации

• Ребенок обычно не указывает на других и не делится своими наблюдениями или опытом с другими
• Ребенок склонен не смотреть прямо на других людей в социальном плане. Иногда это называют отсутствием зрительного контакта.
• Может быть отсутствие речи или необычные речевые модели, такие как повторение слов и фраз (эхолалия), неспособность использовать «я», «мне» и «ты». , или перестановка этих
  местоимений
• Необычные реакции на других людей. Ребенок может не проявлять желания, чтобы его обнимали, сильно отдавать предпочтение знакомым людям и может показаться, что он относится к людям скорее как к объектам
  чем источник утешения
• Может показаться, что ребенок избегает социальных ситуаций, предпочитая одиночество
• Ограниченное развитие игровой деятельности, особенно игры с воображением
• Может быть постоянный плач или необычное отсутствие плача

Поведенческие тревожные сигналы

• У ребенка часто отмечаются повторяющиеся движения, такие как рукопожатия или взмахи руками, продолжительное раскачивание или вращение предметов
• У многих детей развивается навязчивый интерес к определенным игрушкам или предметам, при этом игнорируя другие вещи
• Ребенок может проявлять крайнее сопротивление изменениям в распорядке дня и/или окружающей среде
• Ребенок может быть устойчивым к твердой пище или может не принимать разнообразную пищу в своем рационе
• Часто возникают трудности с приучением к туалету
• у ребенка могут быть проблемы со сном
• Ребенка могут сильно беспокоить определенные шумы и/или оживленные общественные места, такие как торговые центры

«Она была так далеко от нас, что нам было трудно ее заинтересовать. Нам пришлось бы произнести ее имя по меньшей мере шесть раз, прежде чем она нас узнала бы, часто глядя в пространство, словно в трансе. Мы приписали это проблемам со слухом, но результаты тестов показали обратное».

Признаки РАС у детей младшего школьного возраста

У детей часто диагностируют аутизм, когда они приходят в школу, когда их социальное общение и поведенческие характеристики отличают их развитие от сверстников.

• Проблемы с разговором, возможно, доминирование в разговорах на любимую тему и неумение чередоваться
• Неспособность интерпретировать невербальное общение сверстников и взрослых
• Необычные речевые паттерны, монотонный тон или старомодная манера говорить
• Стремление к уединению и нахождение с другими очень напряженными и утомительными
• Жесткое соблюдение правил в школе, в спорте и играх
• Трудно читать социальные сигналы и неписаные правила дружбы
• Наличие необычных интересов и навязчивых идей, отсутствие широты интересов
• Иногда наблюдаются необычные физические движения, такие как прикосновения, укусы, покачивания или щелчки пальцами
• Сенсорные проблемы, обострение или отсутствие обоняния, осязания, вкуса, слуха и зрения
• Необходимость следовать распорядку, чтобы чувствовать себя в безопасности, становится очень расстроенным, когда ожидаемый распорядок меняется
• Мало или совсем нет настоящих друзей
• Агрессия иногда рассматривается, как правило, как способ избежать подавляющих ситуаций
• Беспокойство также распространено, особенно когда дети вступают в подростковый возраст

ребенок оценен».

Инструменты для скрининга и учебные пособия

Существует несколько отличных инструментов и учебных пособий для скрининга, которые помогут родителям и опекунам определить ранние признаки аутизма. Ниже приведены некоторые из них, которые мы настоятельно рекомендуем. Пожалуйста, имейте в виду, что они являются всего лишь инструментами скрининга, а не диагнозом.

Раннее выявление аутизма — ASDetect

Это бесплатное приложение, которое позволяет родителям и опекунам оценивать социальное внимание и коммуникативное поведение своих детей в возрасте до 2,5 лет (от 11 до 30 месяцев).
Это видео-приложение для самооценки основано на всестороннем тщательном исследовании мирового класса, проведенном в Исследовательском центре аутизма Ольги Теннисон

занятия, которыми вы можете заниматься вместе с ребенком. После того, как вы завершите оценку, вы получите на экране результат «низкой» или «высокой» вероятности аутизма, а также подробное официальное электронное письмо с результатами оценки. Подробнее asdetect.org/

Руководство по ранним признакам аутизма Институт Кеннеди Кригер

Это бесплатное 9-минутное видеоруководство по поведенческим признакам РАС у годовалых детей. Учебное пособие состоит из шести видеоклипов, сравнивающих малышей, у которых нет признаков РАС, с малышами, у которых проявляются ранние признаки РАС.

Каждое видео сопровождается голосом за кадром, объясняющим, как конкретное поведение ребенка на экране свидетельствует либо о РАС, либо о типичном развитии ребенка.

Вернуться к началу

Ранние признаки и симптомы аутизма у детей – Forbes Health

Содержание

• Что такое аутизм?

• Каковы ранние признаки аутизма у детей?

• Признаки аутизма у детей

• Что вызывает аутизм у детей?

• Когда обратиться к врачу

{{ tocState. toggleTocShowMore ? ‘Показать больше’ : ‘Показать меньше’ }}

Признаки аутизма — распространенного неврологического расстройства и нарушения развития, поражающего примерно одного из 100 детей ^[1] Аутизм. Всемирная организация здравоохранения. По состоянию на 19.04.2022. — обычно появляются в раннем возрасте, часто в течение первых двух лет. Как родитель или опекун маленького ребенка, это понятно, если вам интересно, каковы ранние признаки аутизма, чтобы вы знали, на что обращать внимание.

Несмотря на то, что скрининг на аутизм обычно рекомендуется всем детям в рамках профилактических осмотров, чем раньше будут выявлены признаки, тем раньше ребенок сможет получить необходимые вмешательства.

Ваш педиатр может попросить вас заполнить форму под названием «M-CHAT» во время визитов вашего ребенка в возрасте 18 и 24 месяцев. Этот инструмент скрининга очень полезен, поскольку помогает вашему врачу оценить риск развития аутизма у вашего ребенка и проблемы с развитием.

Ищете няню, которой можно доверять?

Care.com имеет национальную сеть проверенных опекунов. Найдите местную медицинскую помощь, соответствующую вашим потребностям и бюджету.

Начать

Что такое аутизм?

«Аутизм — это неврологическое нарушение развития, которое обычно проявляется в возрасте до трех лет», — объясняет Венди Фурнье, президент Национальной ассоциации аутизма, некоммерческой организации, управляемой родителями и защищающей интересы людей, страдающих аутизмом. «Это влияет на развитие мозга в областях социального взаимодействия, общения, двигательных навыков и поведения».

Формально известный как расстройство аутистического спектра (РАС), аутизм может сохраняться на протяжении всей жизни человека, хотя симптомы со временем могут меняться. Поскольку расстройство может влиять на людей и их способности в разной степени, оно считается состоянием спектра. Однако согласно Диагностическому и статистическому руководству по психическим расстройствам (DSM-5), руководству, используемому для диагностики психических расстройств, люди с аутизмом обычно испытывают следующее:

• Проблемы при общении или взаимодействии с другими людьми
• Ограниченные интересы и повторяющееся поведение
• Другие различия, мешающие учебе, работе и другим сферам жизни

Каковы ранние признаки аутизма у детей?

Признаки аутизма у детей можно распознать уже в возрасте 1 года. По данным Национальной ассоциации аутистов (NAA) ^{, от 80 до 90 % родителей замечали признаки аутизма у своих детей к 2 годам [2].} Можете ли вы S.P.O.T. Ранние признаки аутизма?. Национальная ассоциация аутистов. Дата обращения 04.04.2022. .

Для выявления ранних признаков аутизма у детей NAA рекомендует так называемый S. P.O.T. метод. Это аббревиатура, обозначающая четыре ранних признака аутизма:

• S социальные различия, такие как избегание зрительного контакта, неучастие в притворных играх или отсутствие интереса к другим детям
• P стойкие сенсорные различия, такие как чрезмерная или недостаточная реакция на раздражители, включая свет, запахи, вкусы и текстуры, а также частое расстройство из-за обычных звуков
• O навязчивое или повторяющееся поведение, такое как раскачивание взад-вперед, взмахи руками или одержимость определенным предметом или деятельностью
• T задержки в разговоре или общении, такие как отсутствие лепета в возрасте 12 месяцев, отсутствие речи в возрасте 16 месяцев или потеря прежних вербальных навыков

Признаки аутизма у детей

В соответствии с диагностическими критериями аутизма DSM-5 у ребенка должен быть дефицит в следующих областях социального общения и взаимодействия:

• Социально-эмоциональная взаимность, такая как отсутствие ответа или реакции на социальные взаимодействия или неспособность участвовать в типичной переписке
• Невербальное коммуникативное поведение, используемое для социального взаимодействия, такое как различия в зрительном контакте или языке тела или отсутствие мимики
• Развитие, поддержание и понимание отношений, таких как трудности участия в творческой игре или отсутствие интереса к сверстникам

Кроме того, для постановки диагноза аутизм ребенок должен демонстрировать как минимум два из четырех следующих типов ограниченного повторяющегося поведения: бессмысленное повторение чужих слов

По мере развития вашего ребенка появляются определенные потенциальные признаки, на которые следует обращать внимание, которые могут указывать на риск развития аутизма. Признаки и тяжесть симптомов могут сильно различаться от ребенка к ребенку. Кроме того, вполне возможно, что у детей, не страдающих аутизмом, также проявляются некоторые из этих признаков, поэтому оценка со стороны медицинского работника имеет решающее значение.

Хотя некоторые признаки — как правило, обратная эмоциональная взаимность и совместное участие — могут присутствовать в раннем возрасте, обычно в возрасте от 12 до 36 месяцев признаки становятся более четкими.

К 6 месяцам

• Мало или совсем нет улыбок или других радостных выражений

К 9 месяцам

• Минимальное взаимодействие или его отсутствие, например, совместное использование звуков или выражений
• Не отвечает на имя
• Не показывает выражение лица, например грустное, удивленное, злое или счастливое

К 12 месяцам

• Не играет в простые интерактивные игры
• Использует мало жестов или вообще не использует их, например машет рукой или тянется
• Бормотание происходит нечасто или не происходит

К 15-18 месяцам

• Не разделяет интересов с другими
• Использует очень мало слов или вообще не использует их
• Не показывает что-то

К 24-36 месяцам

• Самостоятельно использует очень мало или совсем не использует двухсловные фразы
• Не замечает, когда другие расстроены или обижены
• Не замечает других детей и присоединяется к ним, чтобы играть

Что вызывает аутизм у детей?

Несмотря на многочисленные исследования, причина аутизма у детей остается неизвестной. Некоторые исследования предполагают, что аутизм может быть вызван конвергенцией генетических факторов и факторов окружающей среды таким образом, что это влияет на развитие, что может привести к аутизму.

Хотя окончательной причины РАС нет, существуют факторы, которые могут увеличить вероятность развития у ребенка расстройства аутистического спектра. В том числе:

• Низкий вес при рождении
• Наличие аутичного брата или сестры
• Наличие пожилых родителей
• Наличие определенных генетических заболеваний, таких как синдром Дауна или синдром ломкой Х-хромосомы

Когда обратиться к врачу

Родителям следует обратиться к врачу, «как только они что-либо заметят», — говорит Карен Пирс, доктор философии, профессор кафедры неврологии Калифорнийского университета в Сан-Диего (UCSD) и содиректор Центра аутизма. Центр передового опыта, UCSD.

«Выжидая, вы теряете драгоценное время, поэтому родители должны обратиться к врачам, как только у них возникнет проблема», — говорит доктор Пирс. Она объясняет, что «на самом деле речь идет не о ярлыке или диагнозе, а о поиске детей, у которых проявляются ранние предупреждающие признаки, чтобы они могли получить необходимые им услуги».

Скрининг и тестирование

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует проводить скрининги на аутизм в возрасте 18 и 24 месяцев в сочетании с регулярным мониторингом развития.

Для выявления аутизма медицинский работник оценивает развитие и поведение ребенка. Для маленьких детей это, как правило, процесс, состоящий из двух частей, который начинается с общего скрининга во время осмотра ребенка. Если у ребенка есть определенные факторы риска, включая наличие брата или сестры с аутизмом, или если у ребенка есть определенные генетические заболевания, может потребоваться дополнительный скрининг.

Если поставщик медицинских услуг обнаружит потенциальные признаки во время этого скрининга, он направит ребенка на дальнейшее обследование. На втором этапе проводится дальнейшая диагностическая оценка экспертом, имеющим опыт диагностики расстройств аутистического спектра, например, детским неврологом или педиатром по развитию.