Итоговое занятие по ФЭМП в первой младшей группе: Найди свой домик

Конспекты занятий

Конспект занятия по математике

Итоговое занятие по ФЭМП в первой младшей группе

«Найди свой домик»

Долгая О.М., воспитатель МБДОУ Д/с №80

«Реченька» г. Набережные Челны

Цель:

Обучающие задачи:

• Закрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету;
• Закрепит умение отличать понятие «один», «много»;
• Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий);

Развивающие задачи: Развивать память, мышление, внимание, активный словарный запас;

Воспитывающие задачи: Воспитывать уверенность в себе, активность;

Раздаточный материал: Вырезанные из картона цветные круги;

Демонстрационный материал: Игрушка, 1 большая пирамидка, 4 обруча;

Ход занятия:

I. Ребята заходят в группу. Видят, на полу разбросаны колечки от пирамиды.

Воспитатель: Ай-ай-ай, это кто же разбросал игрушки?

Ребята видят игрушку мишку.

Воспитатель: Мишка это ты раскидал игрушки по группе?

Мишка: Да

Воспитатель: Хорошо мишка раз ты понял, что это плохо, то собери игрушки, а ребята тебе помогут, только пирамидку надо собирать правильно, сначала большие колечки, потом поменьше и меньше и маленькие. Поняли ребята?

Дети: Да

II. Подвижная игра: «Собери пирамидку»

Дети начали собирать колечки по всей группе. Воспитатель держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет и размер колечка. Дети отвечают индивидуально или хором. Если один ошибается, другой поправляет его. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит каждого ребенка. Мишка благодарит детей за помощь. Воспитатель предлагает им поиграть.

III. Пальчиковая гимнастика.

Ребята садятся на стульчики. Проводится, пальчиковая гимнастика (2-3 короткие, пальчиковые потешки).

IV. Дидактическая игра «Найди свой домик». Воспитатель предлагает поиграть в игру. Педагог раскладывает на полу 4-обруча. В центре каждого по одному цветному кругу.

Воспитатель объясняет задание: У нас есть цветные круги, какого цвета круги?

Дети ещё раз повторяют названия цветов.

Воспитатель: Молодцы ребята!

А теперь надо эти цветные круги разместить по домикам. У каждого круга, свой домик.

Какого цвета этот круг Яна?

Яна: Синий

Воспитатель: В какой домик ты его положешь?

Яна: В синий

Воспитатель: Правильно! Молодец!

Таким образом, все круги находят свой домик. По ходу игры идет активное повторение название цветов.

V. Надеюсь, мишка научился собирать пирамидку, теперь он знает, все цвета, все размеры.

VI. Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть вместе с мишкой? Детишки делятся своими впечатлениями от игры.

Дидактическая игра «Найди свой домик»

В игровой зоне на стульчиках расставлены кубики основных цветов (это домики). Дети приносят свои султанчики к кубикам соответствующего цвета. Логопед называет цвет «домика» и предлагает детям повторить название цвета.

Игра «Что пропало?»

Логопед выставляет на стол 3-4 игрушки (например, куклу, юлу, мяч, машину). Дети внимательно рассматривают их, называют вместе с логопедом. Затем логопед просит детей закрыть глаза и убирает одну из игрушек. Дети, открыв глаза, называют пропавшую игрушку. Игра повторяется несколько раз.

Игра «Что звучало?»

Логопед показывает детям игрушки и демонстрирует, как они звучат: неваляшка поет, матрешка стучит, киска пищит. Затем логопед прячет игрушки за ширму и, производя действие с какой-либо из них, предлагает детям на слух определить, какая игрушка звучит, и назвать ее. Неговорящие дети показывают игрушку жестом.

Итог занятия

Т е м а « О В О Щ И »

З а н я т и е 1

Задачи:расширение предметного словаря;

развитие слухового и зрительного внимания; развитие речевых модуляций;

развитие фонематического восприятия на неречевых звуках.

Оборудование:натуральные овощи (огурец, помидор, капуста, морковь, лук, свекла, репа, картофель), плоскостной театр «Репка», бубен.

Ход занятия

Организационный момент. Пальчиковая гимнастика

Солнышко, солнышко, посвети, Кисти рук поднять вверх, напряженные пальчики

Лучики, солнышко, распусти! широко развести в стороны.

Дождик, дождик не молчит, Подушечки пальцев стучат по крышке стола.

Дождик весело стучит.

Ознакомление с темой занятия

Логопед демонстрирует натуральные овощи, называя их.

Дети рассматривают, трогают овощи. Логопед знакомит детей с обобщающим понятием « овощи » .

Инсценировка сказки «Репка»

Логопед показывает сказку с помощью фигур плоскостного театра.

4. Дети отвечают на вопросы логопеда по сказке:

— Что посадил дед? ( — Репку.)

— Кто тянул репку с дедом? ( — Бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.)

— Как звал дед бабку?

Детям предлагается позвать бабку тихо, затем громко: «Баба, иди!»

— Как мяукала кошка?

— Как лаяла собака Жучка?

— Как пищала мышка?

Игра «Солнышко — дождик»

Логопед объясняет детям правила игры:

— Когда бубен стучит, на улице светит солнышко — можно гулять.

Когда бубен звенит, начинается дождик — нуж но прятаться в « домики». (Дети должны присесть, поднять руки над головой в виде крыши.)

Сначала дети видят, что логопед делает: звенит или стучит в бубен. Затем игра усложняется: логопед производит действия с бубном, спрятав его за спину.

Итог занятия

Занятие 2

Задачи:закрепление лексики по теме;

упражнение в сличении предмета и фишки; составление картинки из двух частей;

развитие мелкой моторики.

Оборудование:натуральные овощи (см. предыдущее занятие), счетные палочки (фишки) четырех основных цветов, разрезные картинки с изображением овощей, предметные картинки теме.

Ход занятия

Организационный момент

его.

На столе у логопеда поднос с натуральными овощами. Логопед называет овощ, а ребенок показывает

Упражнение в сличении цвета

На доску выставляются картинки с изображением овощей (помидора, огурца, капусты, свеклы). Детям раздаются по две счетные палочки (красного и зеленого цвета). I

Покажите, мне красную палочку. Такую, как этот помидор. И т.д.

Конспект занятия по математике «Найди свой домик»

Конспект занятия по математике «Найди свой домик»

  Цели: обучающиезакрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету; закрепить умение нотличать понятия «один» и «много»; развивающаяразвивать память, мышление, активный словарный запас; воспитательнаявоспитывать уверенность в себе, активность.

  Развивающая среда: лошадка, одна большая пирамидка, четыре обруча, четыре вырезанных из картона круга (желтый, синий, красный, зеленый)

  Словарная работа: один, много, поменьше, такой, не такой, желтый, синий, красный, зеленый.

  Индивидуальная работа: Алена, Олег воспитывать уверенность в себе. Рим, Олег, Рита проговаривание слов.

  Методические приемы: сюрпризный момент, подвижная игра « Собери пирамидку», пальчиковая игра, дидактическая игра « Найди свой домик», помощь, похвала, повторение словарных слов, индивидуальное проговаривание.

Ход занятия:

  1. Организационный момент. Ребята заходят в группу. Видят: по полу разбросаны колечки от пирамиды.

  Воспитатель: «Айай-ай! Это кто же разбросал игрушки?».

  Ребята обнаружили лошадку.

  Воспитатель: «Лошадка, это ты раскидала игрушки по группе?».

  Лошадка: «Да».

  Воспитатель: «Ребята, разве можно так делать?».

  Дети: «Нельзя. Нет. ».

  Воспитатель: «Лошадка, как нехорошо ты сделала. Нельзя разбрасывать игрушки. Поняла?».

  Лошадка: «Да.».

  Педагог: «Раз ты поняла, что это плохо, то собери игрушки, а ребята тебе помогут. Только пирамидку надо собрать правильно: сначала большие колечки, потомпоменьше, меньше и маленькие. Поняли, ребята?».

  Дети: «Да».

  2. Подвижная игра «Собери пирамидку». Дети начали собирать колечки по всей группе. Воспитатель держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет и размер колечка. Дети отвечают индивидуально или хором. Если один ребенок ошибается, другой поправляет его. Идет повторение и закрепление словарных слов. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит каждого ребенка. Еще раз повторяют цвета и размеры колечек пирамидки. Лошадка благодарит детей за помощь. Воспитатель предлагает ей поиграть вместе с детьми.

  3. Пальчиковая гимнастика. Ребята садятся на стульчики. Проводится пальчиковая гимнастика ( 2-3 короткие пальчиковые потешки ).

  4. Дидактическая игра «Найди свой домик». Воспитатель предлагает детям поиграть в новую игру «Найди свой домик». Педагог раскладывает на полу четыре обруча, в центре каждогопо одному цветному кругу.

  Воспитатель объясняет задание: «У нас есть пирамидка. На ней много разноцветных колечек. Какого цвета колечки?».

  Дети еще раз повторяют названия цветов.

  Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете цвета. А теперь надо эти цветные колечки разместить по домикам. У каждого цвета свой домик: желтый домик ( воспитатель указывает на желтый круг на полу ), синий домик, красный и зеленый домик. Какого цвета это колечко, Алена?.

  Алена: Синее.

  Воспитатель: В какой домик ты положешь его?

  Алена: В синий.

  Воспитатель: Правильно! Молодец!.

  Таким образом все колечки находят свои домики. По ходу игры идет активное повторение названий и размеров колечек. Воспитатель хвалит каждого ребенка. Если малыш ошибается, ему помогает другой ребенок.

  5. Подведение итогов. Лошадка, наблюдавшая за ходом игры, вызывается помочь собрать пирамидку по окончании игры « Найди свой домик». Дети следят за тем, правильно ли лошадка собирает колечки. Если она затрудняется или ошибается, детишки помогают ей. После того, как пирамидка собрана и убрана на место, лошадка благодарит детишек за то, что научили ее правильно играть.

  Лошадка: Теперь я знаю все цвета: желтый, синий, красный, зеленый. Все размеры: большой, поменьше, маленький. Спасибо вам, ребята. А теперь мне пора домой, меня мама ждет. До свидания.

  Дети прощаются с лошадкой.

  Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть вместе с лошадкой?

  Детишки делятся своими впечатлениями от игры. Занятие окончено.

Интегрированная образовательная ситуация по ФЭМП «Найди свой домик» для детей 1 младшей группы.

— Конспекты НОД — Методическая копилка — МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Конспект занятия образовательной деятельности «ФЭМП» в первой младшей группе по теме: «Найди свой домик»

МБОУ «СОШ №1» Дошкольное отделение Детский сад присмотра

и оздоровления «Гнездышко»

Конспект занятия образовательной деятельности «ФЭМП»

Первая младшая группа

По теме: «Найди свой домик»

Составила воспитатель: Н. А. Орлова

Г. Верхний Уфалей,

2017-2018 уч. год

ТЕМА: «Найди свой домик!».

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие».

Виды детской деятельности: игровая.

Цель: Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый);

Задачи:

Развивающие: Развивать память, мышление, внимание, активный словарный запас

Воспитательные: Воспитывать уверенность в себе, активность

Обучающие: упражнять в группировке предметов по цвету

Оборудование: Набор разноцветной мозаики, 2 обруча (красный, желтый), игрушка -собачка,

Содержание организованной деятельности детей.

Предварительная работа: Игры с мозаикой, дидактическая игра «Протолкни палочки в свой домик», игры с прищепками. Наблюдение разноцветных цветочков на участке, повторение названии цветов.

Словарная работа: жёлтое солнышко, красный цветок.

Методы обучения: словесный, практический, игровой.

1. Методика проведения занятия:

Ребята заходят в группу. Видят, на полу разбросана мозаика.

Воспитатель: Ай-ай-ай, это кто же разбросал игрушки?

Ребята видят игрушку собачки.

Воспитатель: Собачка это ты раскидала игрушки по группе?

Мишка(воспитатель): Да, ребята, это собачка раскидала игрушки. Она хотела с ними поиграть и собрать из мозаики разноцветные цветочки. Но не смогла . Поможем собачке, ребятки?

Дети: Да.

Воспитатель: Но, для этого нам нужно вспомнить названии цветов. Посмотрите на меня, я вам покажу картинки вы скажете, что это, и какого цвета этот предмет. (Воспитатель показывает картинки- солнышко, цветок)

Воспитатель: Что это?

Дети: Солнышко

Воспитатель: Солнышко какого цвета?

Дети: Желтое.

Воспитатель: Молодцы. А это что?

Дети: Цветок.

Воспитатель: Цветок какого цвета?

Дети: Красный.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поможем собачке.

1. Игра: «Собери разноцветные цветочки»

Дети собирают отдельно красную, и жёлтую мозаику по всей группе и приносят на стол. Воспитатель расспрашивает каждого какого цвета мозаику он принес. Если один ошибается, другой поправляет его.

Из красной мозаики соберём красный цветок, из желтой мозаики- жёлтый цветок. Когда цветки собраны, воспитатель хвалит детей. Собачка благодарит детей за помощь. Воспитатель предлагает поиграть.

3.  Пальчиковая гимнастика.

Ребята садятся на ковер. Проводится, пальчиковая гимнастика (2-3 короткие, пальчиковые потешки).

1. Пальчиковая гимнастика «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами — указательным и средним — каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки — желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой — указательный, большой — средний и т.д.)

2. «Этот пальчик – бабушка»

1,2,3,4,5,

Будем пальчики считать

Этот пальчик – бабушка, (загибаем и разгибаем пальчики попеременно

на правой и левой руке, сопровождая движения

Этот пальчик – дедушка, словами )

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

4. Дидактическая игра «Найди свой домик». Воспитатель предлагает поиграть в игру. Педагог раскладывает на полу 2-обруча.

Воспитатель объясняет задание: У нас есть цветные обручи, какого цвета обручи?

Дети ещё раз повторяют названия цветов.

Воспитатель: Молодцы ребята!

А теперь надо эти цветные мозаики разместить по домикам. У каждой мозаики, свой домик.

Какого цвета эта мозаика, Малика?

Малика: Красный

Воспитатель: В какой домик ты его положишь?

Малика: В красный

Воспитатель: Правильно! Молодец!

Таким образом, вся мозаика находит свой домик. По ходу игры идет активное повторение название цветов.

5. Надеюсь, собачка теперь знает все цвета.

6. Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть вместе с Собачкой? Детишки делятся своими впечатлениями от игры.

«Подвижная игра – как средство физического воспитания и укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста»

Подвижные игры, как исторически обусловленное явление, с давних пор составляют неотъемлемую часть жизни человека. Еще в древние времена игры носили не только развлекательный характер, но и лечебный. Один из величайших медиков древности — римский врач Клавдий Гомен прописывал своим пациентам вместо лекарств игру в мяч. В более позднее время многие отечественные и зарубежные общественные деятели, педагоги и ученые высоко оценивали подвижные игры в качестве одного из действенных средств физического воспитания и укрепления здоровья.

Маленькие дети, обычно, очень подвижны. В бесчисленном количестве всевозможных движений проявляется естественное стремление ребенка к развитию и совершенствованию своего организма.

Различные физические упражнения и, особенно, игры, благоприятно влияют на умственное развитие. Под влиянием движений улучшается деятельность головного мозга и нервной системы, создается бодрое, жизнерадостное настроение и все жизненные процессы в организме протекают более активно.

Выбор той или иной игры зависит не только от ее содержания и особенностей, но и от возраста, физического состояния и уровня двигательного развития детей. Чем моложе дети, тем проще должны быть сюжет и правила игры. Игра должна быть, короче по продолжительности, нагрузка на детей меньше, чаще паузы, активнее участие воспитателя.

Воспитательная ценность подвижных игр зависит от целесообразного выбора, правильного руководства и умелого поведения. Для детей младшей группы несложные по сюжету; содержание их взято из хорошо знакомой детям окружающей жизни. Правила должны быть простыми, смысл их понятен детям, количество правил — незначительно.

Подвижная игра в младшей группе не должна требовать таких движений, которые не под силу ребенку или связаны с большим напряжением. В играх младшей группы воспитатель берет на себя ведущую роль, помогает, подсказывает отдельным детям, робких детей, иногда, ведет за руку.

Игра уместна во многих случаях: если дети устали от однообразных движений, если они расшалились, если надо сделать интересным какой-то режимный момент, поднять настроение и активность после дневного сна. Дети быстрее привыкают к новым для них условиям, если воспитатель умеет сосредоточить их внимание на активной двигательной деятельности. Это позволит привлечь к игре замкнутых, застенчивых детей, помогает узнать их характер.

Игра — незаменимый помощник. Но главное то, что она сближает воспитателя и ребенка.

Из всего многообразия подвижных игр для малышей наибольшее применение имеют сюжетные подвижные игры, простейшие игры без сюжета и игры-забавы.

Инструктор по физической культуре

Лукьяненко Е.И.

Подвижные игры для детей 3-4 лет.

1.”Не опоздай”.

Цель: развитие ориентирования, нахождение своего места.

Оборудование: кубики.

Содержание. Воспитатель раскладывает на полу по кругу кубики. Дети становятся у кубиков. По сигналу воспитателя они разбегаются по всему залу. По сигналу “НЕ ОПОЗДАЙ” – бегут к кубикам.

2.”Наседка и цыплята”.

Цель: развитие навыков ползания под предметом, бега.

Оборудование: 2 стула, веревка, игрушка птичка.

Содержание: Дети, изображающие цыплят, вместе с наседкой находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см веревкой. Это их дом. На противоположной стороне зала сидит большая птица. Наседка выходит из дома на поиски корма и зовет цыплят: “ко-ко-ко”. По ее зову, цыплята подлезают под веревку и бегут к наседке и вместе с ней ищут корм. По сигналу “большая птица” цыплята быстро убегают обратно.

3. “Воробушки и кот”.

Цель: учить забираться на возвышение, упражнять в спрыгивании с предмета.

Оборудование: скамейка или кубы высотой 10-12 см.

Содержание. Дети становятся на скамейку, стоящую на одной стороне зала, это воробушки на крыше. На другой стороне сидит кот. По сигналу воспитателя : “воробушки вылетают”, дети спрыгивают со скамейки и разлетаются в разные стороны. Кот просыпается, говорит “мяу-мяу” и бежит ловить воробушков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробушков кот отводит в свой дом.

4.”Найди себе пару”.

Цель: учить находить себе пару.

Содержание. Дети ходят по залу парами. По сигналу разбегаются и бегают в любом направлении. На сигнал: “найди пару” – встают парами, а оставшемуся без пары говорят: “ Ты, Сережа, не зевай,

Быстро пару выбирай”.

Игра повторяется.

5.”Найди свой цвет”.

Цель: развитие ориентирования, умения находить нужное место по цвету.

Оборудование. Флажки 3-4 цветов, ориентиры с соответствующими цветами.

Содержание. Воспитатель раздает детям флажки разного цвета ( красный, синий, желтый, зеленый). Дети с флажками одного цвета встают в разных частях зала возле ориентиров определенных цветов. После слов воспитателя “идите гулять”, дети разбегаются по залу. По сигналу “найди свой цвет”, дети встают к ориентирам своего цвета.

6.”Цветные автомобили”.

Цель: развитие внимания, тренировка в беге в разных направлениях.

Оборудование. Кольца или кружки разного цвета, флажки разного цвета для воспитателя.

Содержание. На одной стороне зала стоят дети с цветными кружками в руках — это рули. Воспитатель в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета, а дети с кружком такого же цвета бегают в разном направлении по залу, крутя руль. Когда флажок опускается, дети возвращаются на места. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета – бегут другие дети. Можно поднимать сразу несколько флажков.

7.”Попугайчик дома”.

Цель: развитие воображения, быстроты реакции.

Оборудование. Обручи по количеству детей.

Содержание. На слова “попугайчики летают”, дети бегают по залу, размахивая руками — крыльями. На слова “попугайчики летят домой” дети бегут к обручам – домикам и запрыгивают в них.

8.”Кошка и мышки”.

Цель: упражнять в ходьбе мелкими шагами, в беге.

Оборудование: скамейка, стульчик.

Содержание: На одной стороне зала на скамейке сидят мышки, на другой-кошка на стульчике. Мышки маленькими шагами подходят к кошке со словами:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

И мышей всех догоняет.

Кошка открывает глаза и говорит “мяу”. Мышки быстро бегут обратно к скамейке, а кошка старается их догнать. Пойманная мышка становится кошкой.

9.”Бой с мячами”.

Цель: упражнять в броске мяча, в беге, в умении действовать по команде.

Оборудование: мячи по числу детей.

Содержание. Дети встают в шеренгу, в руках держат мяч. По команде “пли” дети бросают мяч вдаль. По команде “вперед”, бегут за мячами. Обратно идут шагом.

10.”Солнышко и дождик “.

Цель: упражнять в ходьбе в разных направлениях, развитие ориентирования.

Оборудование: зонт для воспитателя.

Содержание. На слова воспитателя “солнышко светит, идем гулять” дети расходятся по залу в разные стороны. На слова “дождик” воспитатель раскрывает зонт, и дети все бегут под ним прятаться.

11.”Поросята и волк”.

 Цель: упражнение в прыжках, беге, ползании.

Оборудование: 3 больших обруча, маска волка, муз. сопровождение.

Содержание. Дети-поросята сидят в домиках-обручах. Пока звучит песенка поросят, дети выходят из домиков на полянку и там бегают, прыгают, ползают. Когда кончается музыка, появляется волк-воспитатель в маске и старается догнать убегающих от него поросят. Дети прячутся в домиках.

12.”Волшебные хвосты”.

Цель: развивать быстроту реакции, тренировать в беге в разных направлениях.

Оборудование: ленточки по числу детей.

Содержание. Воспитатель прицепляет каждому ребенку ленточку-хвостик. Дети берутся за руки, образуя круг. Воспитатель в центре. Дети идут по кругу со словами:

Мы веселые котята, любим бегать и играть,

Ну, попробуй нас догнать.

После этих слов дети разбегаются, а воспитатель пытается выдернуть у них хвостик. Тот, кто остался без хвоста, садится.

13.”Быстрые собачки”.

Цель: упражнять в метании вдаль , ползании на четвереньках.

Оборудование: набивные мешочки по числу детей.

Содержание. Дети встают в шеренгу на одной стороне зала. В руках у них мешочек. По свистку дети бросают мешочек вдаль и на четвереньках ползут за ним. Обратно возвращаются шагом.

14.”Лохматый пес”.

Цель: развивать быстроту реакции.

Оборудование: игрушка-собачка, стульчик, гимнастическая скамейка.

Содержание. Дети сидят на скамейке на одной стороне зала, на другой стороне на стульчике собачка. Дети подходят к ней со словами:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит.

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим что же будет.

Дети убегают обратно, а воспитатель вместе с собачкой их догоняет.

15.”Пузырь”.

Цель: развивать умение действовать коллективно.

Содержание. Дети стоят в кругу вплотную друг к другу, взявшись за руки. Вместе с воспитателем говорят:

Раздувайся пузырь, раздувайся большой.

Оставайся такой да не лопайся.

Произнося слова, дети постепенно расширяют круг. Когда воспитатель скажет “пузырь лопнул”, все дети хлопают в ладоши и присаживаются на корточки.

16.”Лови и бросай — упасть не давай”.

Цель: тренировать в умении ловить мяч и бросать его обратно, развивать быстроту реакции.

Оборудование: мяч.

Содержание. Дети встают по кругу, воспитатель в центре с мячом. Он бросает мяч каждому выборочно, а ребенок пытается поймать мяч и бросает его обратно воспитателю.

17.”Самолётики”.

Цель: развивать внимание, ориентацию в пространстве.

Оборудование: длинная веревка или канат.

Содержание. На полу раскладывается веревка по кругу. Дети – самолетики встают внутрь круга. Воспитатель произносит слова и дети вылетают на поляну (руки в стороны):

Самолетики летят и на землю не хотят.

В небе весело несутся и друг с другом не столкнутся.

Вдруг летит большая туча.

Стало все темно вокруг –

Самолетики – в свой круг.

С окончанием слов дети занимают место в кругу.

18.”Схвати змею за хвост”.

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Оборудование: веревка.

Содержание: Воспитатель держит в руках веревку, бежит с ней — это змея. А дети пытаются поймать ее конец – хвост.

19.” Паук и мухи”.

Цель: развивать внимание, умение вовремя останавливаться.

Оборудование: спокойная музыка, стульчик.

Содержание: На одной стороне зала на стульчике сидит паук – ребенок. Все остальные дети – мухи. Звучит музыка — мухи летают по полянке. Когда музыка выключается, дети должны замереть на месте. Выходит паук и ту муху, которая шевелится, уводит с собой. Пойманная муха становится пауком.

20.”Не наступи”.

Цель: упражнять в прыжках вперед – назад.

Оборудование: гимнастические палки.

Содержание. На полу раскладывают палки. Дети встают около своей палки. По команде “раз” дети прыгают вперед через палку. По команде “два” прыгают назад.

 Подвижные игры с прыжками и подпрыгиваниями

1.«Подпрыгни до воздушного шара».

На игровой площадке натянут шнур на расстоянии 3—5 м от земли. К нему привязаны шары так, чтобы они находились выше вытянутых рук ребенка. Воспитатель предлагает детям подпрыгнуть и ударить по шару руками. Высота привязанных шаров регулируется в зависимости от роста детей и их возможностей. Воспитатель следит за тем, чтобы дети, подпрыгивая, касались шара двумя руками (с целью равномерной нагрузки на мышцы плечевого пояса).
Вариант с усложнением. На шнур можно повесить колокольчики, бабочек (сделанных из бумаги) и др. Воспитатель следит за тем, чтобы дети, подпрыгивая, касались предметов поочередно правой и левой рукой.
2.«Мой веселый, звонкий мяч».

 Дети стоят по кругу или полукругом. Воспитатель берет большой мяч, отбивает его рукой и произносит текст:
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Затем кладет мяч и предлагает детям попрыгать, «как мяч».
Вновь повторяет стихотворение и делает движение рукой так, как будто отбивает мяч. Закончив читать стихотворение, воспитатель говорит: «Догоню». Дети убегают.
3.«Угости белку орешком». Белка (игрушка) находится на полочке или сучке дерева, а рядом, чуть выше поднятой руки ребенка, висит корзина. Чтобы угостить белку орешком (положить его в корзину), ребенок должен хорошо подпрыгнуть. Воспитатель следит, чтобы дети отталкивались одновременно двумя ногами и мягко приземлялись. Можно повесить 2—3 корзинки, это даст возможность одновременно выполнять упражнение 2—3 детям. Учитывая рост детей, корзинки можно повесить на разной высоте.
4.«Прыгни через шнур».
На полу протягивают шнур длиной 3—4 м. Дети подходят к шнуру и по сигналу воспитателя перепрыгивают через него.
Можно положить параллельно 5—8 шнуров разного цвета (на расстоянии по 50 см).
5.«Прыгни в обруч».

На полу лежит обруч диаметром 1 м. Детям предлагают подойти к нему ближе и прыгнуть в него, а затем выпрыгнуть из обруча. Упражнение выполняют одновременно 3 человека, повторяют его до 5 раз.
Можно предложить детям после выполнения упражнений походить и побегать вокруг обруча.
6.«Из обруча в обруч».
Плоские обручи (3—4) положены на расстоянии 30 см друг от друга. Дети прыгают на двух ногах друг за другом из обруча в обруч, продвигаясь вперед.
7.«Через ручеек».

На полу сделан «ручеек» из клеенки голубого цвета шириной 15—20 см, длиной 2 м. Воспитатель говорит, что ручеек глубокий, поэтому надо прыгнуть дальше, чтобы не намочить ноги. Дети подходят к ручейку и перепрыгивают его, оттолкнувшись сразу двумя ногами.
Воспитатель следит, чтобы они сильнее отталкивались и мягко приземлялись, сгибая колени.
8.«Прыгай до флажка».
Цветные флажки кладут на стульчики или скамейку. На расстоянии 1—1,5 м от стульчиков протягивается на полу шнур. Дети подходят к шнуру и по сигналу воспитателя прыгают от него на двух ногах, продвигаясь вперед до флажков. Когда дети окажутся у флажков, они должны взять их, помахать ими и положить на место. Обратно возвращаются бегом.
Воспитатель следит, чтобы дети, выполняя прыжки, отталкивались одновременно двумя ногами и мягко приземлялись.
9.«По ровненькой дорожке».
По дорожкам длиной 2—3 м дети прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. В конце дорожки каждый берет из коробки мяч, прокатывает его по той же дорожке в обратном направлении и бежит за ним. Если ребенку трудно выполнить упражнение, то не следует требовать, чтобы он обязательно допрыгал до конца дорожки. Для дорожки можно использовать цветные шнуры, гимнастические палки или цветную клеенку.
10.«Вокруг обруча».
Дети стоят в больших обручах по 2 человека. По сигналу воспитателя они выпрыгивают из обруча и прыгают на двух ногах вокруг него. Каждый ребенок делает до 10 прыжков, постепенно количество прыжков увеличивается до 15. По сигналу воспитателя дети отдыхают в обруче. Упражнение повторяется.
11.«Спрыгни на дорожку».
Дети со скамейки высотой 15 см спрыгивают на цветную дорожку, сделанную из клеенки. На скамейке они стоят свободно, не мешая друг другу. При спрыгивании приземляются мягко на обе ноги.
Вариант с усложнением. Воспитатель ставит 3— 4 гимнастические скамейки параллельно друг другу на расстоянии не менее 1 м, у каждой стелет дорожки разного цвета. Дети поочередно спрыгивают со всех скамеек. Упражнение повторяется от 3 до 5 раз, в зависимости от возможностей детей.
12.«Спрыгни в обруч».
Перед скамейкой положены плоские обручи. На скамейку дети встают соответственно количеству обручей и спрыгивают в них. Воспитатель следит за тем, чтобы дети приземлились мягко на носочки.
13.«С кубика на кубик».
С помощью детей воспитатель расставляет по кругу кубы на расстоянии 50—60 см друг от друга. Упражнение выполняют одновременно 2—3 ребенка. Каждый спрыгивает с куба и по кругу переходит к другому кубу, встает на него, опять спрыгивает и т. д.  

Подвижные игры для младшего возраста

Подвижные игры являются важным средством физического воспитания детей раннего возраста. Они привлекают малышей своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий. Движения стимулируют работу разнообразных групп мышц, усиливают кровообращение, дыхание, улучшают обмен веществ. Подвижные игры способствуют развитию внимания, памяти, воображения, формированию личностных качеств. Участвуя в игре, дети приобретают опыт общения со сверстниками и взрослыми.

Игра создает благоприятные условия для развития навыков и физических качеств, способствует произвольности двигательного поведения.

Если ребенок не знает чем заняться, он идет к взрослому. Взрослый сердится: «Не мешай, займись чем-нибудь». Знакомая ситуация, не правда ли? Но можно все решить без ущерба для интересов детей и родителей, нужно с ребенком поиграть.

Игр великое множество, но так как ребенок еще маленький, надо играть вместе с ним.

Догони мяч

Папа, мама и ребенок стоят на одной стороне комнаты, в руках по мячу (диаметр 10 – 12 см). По сигналу все катят мяч двумя руками, догоняют его и становятся на другой стороне комнаты.

Найди свой домик

Папа, мама и ребенок выбирают себе домик (кубик, флажок, мяч, если есть — обруч). Можно включить музыку и немного подвигаться. А на слова: «Найди свой домик!» занимают домики.

Пчелки и медведь

Пчелка-ребенок (или дети) «летает» по полянке-комнате, размахивает руками (крылышками), жужжат. Появляется медведь-папа. Мама: «Мишка идет, мед у пчелок унесет. Пчелки, домой!». Пчелки возвращаются в улей (определенное место в комнате). Медведь, переваливаясь с ноги на ногу, идет туда же. Дети с мамой произносят вместе: «Этот улей – домик наш.

Уходи медведь от нас

Ж-ж-ж-ж!»

Пчелки машут крылышками, жужжат. Медведь-папа уходит, пчелки опять летают по комнате.

Инструктор по физической культуре

Лукьяненко Е.И.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С БЛОКАМИ ДЬЕНЕША И ПАЛОЧКАМИ КЮИЗЕНЕРА «НАЙДИ СВОЙ ДОМИК»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С БЛОКАМИ ДЬЕНЕША И ПАЛОЧКАМИ КЮИЗЕНЕРА «НАЙДИ СВОЙ ДОМИК»

Плотникова Ирина АлександровнаВоспитательМБДОУ ДС № 103 «Лесная сказка»Прокопьевский городской округ

Евдокимова Людмила ЮрьевнаВоспитательМБДОУ ДС № 103 «Лесная сказка»Прокопьевский городской округ

Цель: Формировать умение анализировать, классифицировать, сопоставлять, логически мыслить. Развивать двигательную координацию, внимание.

Развивающая среда: две коробки с одинаковыми наборами блоков.

Ход игры

Дети врассыпную под музыку двигаются по залу с геометрическими фигурками. На сигнал займи свой домик (по цвету, форме, размер) дети объединяются в кружок в соответствии с данным заданием.

«ФОНАРИКИ»

 Скачать конспект

Цель:, Формировать умение классифицировать, анализировать. логически мыслить. Развивать внимание, быстроту реакции, двигательную активность

Развивающая среда: блоки Дьеныша

Ход игры

Дети с геометрическими фигурами выполняют физические упражнения (взмахи руками, приседания. повороты и т.д.) по сигналу «Загорелись фонарики заданного цвета» Дети у которых геометрические фигуры соответствуют данному сигналу поднимают руку вверх, а все остальные приседают и прячут фигуру. Игра повторяется несколько раз с увеличением темпа.

«НАЙДИ СВОЮ ПАРУ»

Цель: Формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать двигательную координацию, внимание, логическое мышление.

Развивающая среда: палочки Киюзенера

Ход игры:

Дети, под музыку, врассыпную двигаются по залу. По сигналу «Найди свою пару» дети объединяются в пары по цвету палочек. Игра проводится несколько раз, дети меняются палочками. В соответствии с возрастом задания можно усложнять.

«ПО ПОРЯДКУ СТАНОВИСЬ»

Цель: Развивать двигательные умения, быстроту реакции, внимание, память, мышление, ориентировку в пространстве.

Развивающая среда: палочки Киюзенера

Ход игры:

Дети двигаются по залу в разных направлениях выполняя различные виды ходьбы и бега. По сигналу «По порядку становись» дети выстраиваются в шеренгу в соответствии с числовой палочкой (белый цвет _ первый и т. д.)

Как найти свой дом в Google Street View

Что нужно знать

• Самый быстрый способ: перейдите в Instant Street View или ShowMyStreet и введите название или адрес места.
• Или перейдите в Google Maps, введите адрес и выберите Pegman , чтобы открыть изображения Street View.
• На мобильных устройствах попробуйте приложение Google Street View для iOS или Android.

В этой статье объясняется, как найти свой дом в Google Street View с помощью сторонних сайтов или доступа к Google Maps в браузере.Для мобильных устройств мы рассмотрим, как использовать приложение Google Street View для iOS или Android, чтобы найти свой дом.

Как найти свой дом с мгновенным просмотром улиц

Если вы ищете самый быстрый способ найти свой дом (или любое место) с помощью Google Street View, воспользуйтесь функцией Instant Street View. Это сторонний веб-сайт, который позволяет вам ввести любой адрес в поле поиска, чтобы мгновенно просмотреть это местоположение. Используйте мгновенный просмотр улиц в браузере настольного компьютера или в браузере мобильного устройства.

1. Перейдите к мгновенному просмотру улиц в веб-браузере и начните вводить название или адрес места в поле поиска.

2. Мгновенный просмотр улиц выполнит поиск совпадения и перенесет вас туда. Если ваша запись нечеткая, появится раскрывающийся список предлагаемых местоположений.

3. Выберите О в верхнем левом меню, чтобы просмотреть условные обозначения цветов, выделяющих поле поиска; цвета меняются в зависимости от того, что можно найти на сайте:

   • Зеленый = Найден просмотр улиц
   • Оранжевый = Местоположение не указано
   • Желтый = Без просмотра улиц
   • Красный = Местоположение не найдено

   Используйте мышь или сенсорный экран, чтобы изменить направление, и используйте стрелки на улице, чтобы двигаться назад, вперед или в сторону.

ShowMyStreet — еще один популярный сайт, который работает аналогично Instant Street View; однако здесь нет раскрывающихся предложений автозаполнения.

Как использовать просмотр улиц в Google Maps

Сайт Instant Street View отлично подходит, если вы хотите сразу просмотреть определенное место, но если вы находитесь на Google Maps, вы также можете переключиться на Street View.

1. Перейдите к Google Maps в веб-браузере.

2. В верхнем левом углу введите место или адрес в поле поиска.

3. Выберите правильный адрес или местоположение из списка, а затем выберите Pegman (желтый значок человека) в правом нижнем углу.

   Если человечек не отображается, выберите улицу, перед которой вы хотите использовать просмотр улиц, а затем выберите появившееся всплывающее окно. Если вы не видите всплывающее окно, просмотр улиц недоступен для этого местоположения.

4. Выберите любую выделенную синим цветом область на карте, чтобы открыть изображения Street View.

   Вы также можете выбрать изображение в верхнем левом углу, чтобы просмотреть фотографии этого места.

Использовать просмотр улиц на мобильных устройствах

Приложение Google Maps отличается от приложения Google Street View. Если у вас есть устройство Android, загрузите официальное приложение Google Street View из Google Play. Раньше просмотр улиц был встроен в приложение Google Maps, но теперь есть отдельное приложение Google Street View для iOS, которое вы можете скачать.

1. Откройте приложение Street View и введите адрес или местоположение в поле поиска, затем выберите местоположение из появившихся вариантов.

2. Коснитесь карты, чтобы разместить человечка в том месте, где вы хотите увидеть улицу.

   360-градусный снимок, ближайший к местоположению, появится в нижней части экрана. Коснитесь изображения, чтобы увидеть его в полноэкранном режиме. (Если вы проведете пальцем вверх, появятся другие изображения из других близлежащих мест. Вы также можете выбрать любое из этих изображений.) Используйте стрелки на улице, чтобы перемещаться по местоположению. Проведите пальцем по экрану, чтобы просмотреть изображения на 360 градусов.

   С помощью приложения Street View вы можете снимать панорамные изображения с помощью камеры вашего устройства и публиковать их на Google Maps, чтобы помочь пользователям увидеть больше того, что они хотят видеть в этих местах.

Что делать, если я все еще не могу найти свой дом?

Итак, вы ввели свой домашний адрес и не увидели результатов. Что теперь?

Большинство крупных городских районов, особенно в США, были нанесены на карту в просмотре улиц, но это не означает, что каждый дом, дорога или здание будут отображаться при поиске. Некоторые сельские районы все еще находятся на картировании. На Картах Google вы можете запросить редактирование участков дороги, чтобы предложить новое местоположение для проверки и, возможно, добавления.

Google регулярно обновляет изображения, особенно в крупных городах, и в зависимости от того, где вы живете или в какое место смотрите, изображения могут быть старыми и запланированы для обновления, чтобы лучше отразить их текущее состояние. Повторите попытку примерно через несколько месяцев, чтобы узнать, добавлен ли ваш дом или конкретный адрес в Просмотр улиц.

Спасибо, что сообщили нам!

Расскажите, почему!

Другой

Недостаточно подробностей

Сложно понять

Откройте для себя свой дом в Хогвартсе в Волшебном мире

Вы Гриффиндор? Вы Хаффлпафф? Вы слизеринец? Вы Когтевран?

Узнайте с помощью опыта сортировки Хогвартса, созданного Дж. Роулинг.

Итак, мы предполагаем, что вы более чем знакомы с четырьмя факультетами Хогвартса, но на всякий случай сделаем небольшое напоминание.

Хогвартс был основан более тысячи лет назад четырьмя могущественными волшебниками: Годриком Гриффиндором, Салазаром Слизерином, Ровеной Когтевран и Хельгой Хаффлпафф. Они решили разделить учеников на четыре «дома», каждый из которых носит свою фамилию и изображает молодых волшебников и ведьм, которые проявляли способности и личности, которых они хотели воспитать.

Для этого Годрик Гриффиндор использовал свою волшебную шляпу — отныне известную как Сортировочная шляпа — чтобы решить, какие дети должны пойти в какой дом, и с тех пор ежегодно проводится церемония сортировки, на которой каждого нового ученика помещают в свой новый дом. дом.

У четырех факультетов разные входные требования, и никто не суммировал их лучше, чем сама старая Сортировочная шляпа в ее приветственной песне …

Гриффиндор

Среди известных членов (конечно же) Гарри Поттер, Гермиона Грейнджер и Рон Уизли.

«Вы можете принадлежать Гриффиндору.

Хаффлпафф

Известные члены: Ньют Скамандер, Седрик Диггори и Нимфадора Тонкс.

«Вы можете принадлежать Хаффлпаффу
Где они справедливы и верны
Эти терпеливые Хаффлпаффцы верны
И не боятся тяжелого труда».
Гарри Поттер и философский камень

Когтевран

Известные члены: Луна Лавгуд, Гилдерой Локхарт и Филиус Флитвик.

«Или все же в старом мудром Когтевране
Если у тебя есть готовый ум
Где те, кто обладает остроумием и образованностью,
всегда найдут себе подобных».
Гарри Поттер и философский камень

Слизерин

Известные члены включают Северуса Снейпа, Драко Малфоя и (к сожалению) лорда Волан-де-Морта.

«Или, может быть, в Слизерине
вы найдете своих настоящих друзей
Эти хитрые люди используют любые средства
для достижения своих целей».
Гарри Поттер и философский камень

После того, как вы попробуете Сортировку в Хогвартсе, вы сможете узнать больше о своем доме и о том, как именно дома возникли.

Вы можете узнать больше об основателях Хогвартса или о старой коварной Распределяющей шляпе и даже о своем домашнем призраке.

HomeFinder | Недвижимость и дома для продажи

О HomeFinder

Признанный Housing Wire одним из 5 лучших сайтов для упрощенного поиска домов, HomeFinder с 1999 года обслуживает потребности потребителей и профессионалов в сфере недвижимости.Портал недвижимости HomeFinder включает миллионы списков, которые помогут покупателям, продавцам, арендаторам и арендодателям достичь своих целей в сфере недвижимости.

Дома на продажу в США

HomeFinder предлагает дома на продажу во всех 50 штатах. Онлайн-портал HomeFinder для поиска объектов недвижимости дает вам возможность уточнить критерии поиска по различным факторам, включая географическое положение. Если вы ищете дома, выставленные на продажу владельцем, HomeFinder — отличный ресурс, независимо от того, являетесь ли вы покупателем или продавцом.

Дома в аренду

Арендодатели и управляющие недвижимостью могут использовать портал HomeFinder для размещения своей недвижимости для сдачи в аренду. Потенциальные арендаторы могут использовать инструмент поиска, чтобы найти свой следующий дом для аренды и подать заявку онлайн.

Поиск внебиржевой недвижимости

Внебиржевая недвижимость — один из лучших способов найти отличную сделку. HomeFinder предлагает категорию поиска, которая позволяет вам выбирать нерыночную недвижимость в желаемом районе. Это отличный инструмент для поиска недвижимости вне рынка, потому что такие типы объектов недвижимости обычно трудно найти.

Зарегистрируйте свою собственность на HomeFinder

Зарегистрируйте свою собственность на HomeFinder и воспользуйтесь всеми доступными вам инструментами и ресурсами. Как агент по недвижимости, представляющий продавца, вы можете выставить на продажу дома на HomeFinder. Если вы продаете свой дом владельцем, это отличный способ привлечь миллионы потенциальных покупателей к просмотру вашей собственности. Создание объявления — простой процесс, который занимает всего несколько минут.

9 способов узнать, что вы нашли правильный дом

Будьте осторожны, когда покупаете дом.В конце концов, дом — это огромная инвестиция, и вы должны быть уверены, что принимаете наилучшее возможное решение. Откуда вы узнаете, что нашли нужный объект, зависит от человека. У некоторых людей есть инстинкты. Другим может потребоваться больше убедительности. Некоторые индикаторы могут сказать вам, нашли ли вы подходящую недвижимость для себя.

Ключевые выводы

• Обращайте внимание на свои первые впечатления, особенно если дом уже кажется вам подходящим.
• Убедитесь, что он отметит большинство флажков в вашем списке — или заставит вас понять, что ваши приоритеты изменились.
• Помните, что другие покупатели жилья будут искать то же самое в доме своей мечты и не будут медлить.
• Не упускайте из виду практические аспекты, такие как бюджет, школьные округа и поездки на работу, независимо от того, насколько вы любите дом.

9 способов узнать, что вы нашли правильный дом

Это может быть так же просто, как сильный рывок, потому что это место напоминает вам о другом из вашего прошлого, где вы чувствовали себя счастливыми, и вы сразу поймете это. Но сказать — или сказать — могло бы быть немного более тонким.

Вы хотите зайти в дом

Когда вы подъезжаете к обочине, отчасти волнуетесь, глядя на дома, потому что вы не знаете, какой из них может стать вашим новым домом. Это тот, что слева, или место справа вам нравится? Если это дом справа, и он вам нравится больше, чем дом слева, это может быть знаком. Что-то в этом доме вам нравится. Первые впечатления решают все.

Дом обнимает вас в тот момент, когда вы входите

В течение примерно трех секунд после входа вы узнаете , чувствуете ли вы себя теплым и комфортным.Кажется, он с тобой разговаривает? Он приглашает вас исследовать? Как дома? Если так, то, вероятно, так и есть.

Ты не чувствуешь себя смешным в ванной

Иногда покупатели чувствуют себя так неуютно возле ванной, что не заходят в нее. Они будут стоять снаружи, хвататься за дверной косяк и на минуту просовывать голову внутрь. Это ваш дом, если вы входите в ванную комнату и чувствуете необходимость открыть дверь душа или погладить мрамор.

Дом защищается

Может быть, ваш агент указывает на один, два или пять недостатков и говорит: «В кухонной раковине пятно» или «Я бы обновил это, это и это.«Это может быть признаком того, что вы влюбляетесь в дом, если вы начинаете обороняться, как будто это место уже ваше. Просто постарайтесь помнить, насколько сложно (или не так сложно) будет исправить эти недостатки, если вы в конечном итоге обнаружите, что просто не можете с ними жить.

Вы начинаете представлять расстановку мебели

Это может быть ваш дом, если вы войдете в главную спальню и сразу увидите свою кровать у определенной стены. Вы уже зацепились, если поймете, что думаете, что окно гостиной — идеальное место, чтобы поставить елку на Рождество.Или, может быть, вы уже видите себя едущим по улице, направляющимся домой после тяжелого рабочего дня. Сосед через улицу бросает фрисби собаке, и вам приходит в голову, что это могут быть люди, которых вы хотели бы знать. Район важен не меньше, чем размещение мебели.

Проверяет самые важные коробки

В этом отеле могут не быть все удобства из вашего списка желаний, но он соответствует основным требованиям. В нем есть необходимое вам количество комнат и пространство. Может быть, там нет гаража, и в мгновение ока вы понимаете, что покупка дома с гаражом на самом деле не так уж и важна.Вы понимаете, что можете построить гараж, если окажется, что он вам действительно нужен. Внезапные побуждения к гибкости — хороший знак того, что вы попали в нужное место.

Вы не хотите смотреть на другие дома

Все остальные дома, которые вы искали, больше вам не нравятся. Вы сравниваете каждый новый объект, который вы посещаете, с этим, и он не соответствует вашим требованиям. Дома, которые вы ранее оценивали как «№2», теперь упали до «№8», потому что они просто бледнеют по сравнению с этим.

Тебе не терпится похвастаться этим

Вы уже сделали несколько фото и разместили их в Instagram? Вы писали маме о доме или заходили в групповой чат, чтобы рассказать друзьям? Возможно, вы нашли его, если почувствуете волнение после первого посещения этого места.

Вы уже собираетесь вернуться

Если вы сели в машину, поболтали с супругой и сразу же спланировали свой следующий визит в собственность еще до того, как покинули подъездную дорожку, вам конец.Вы хотите увидеть это в другое время дня или взять с собой маму или лучшего друга в следующий раз. Попросите вашего агента прислать продавцу информацию, чтобы убедиться, что она в отличном состоянии. Вам, вероятно, тоже стоит начать обсуждать предложения, потому что вы, вероятно, нашли свой дом.

Можете ли вы спать на нем?

Как только вы нашли эту идеальную недвижимость, важно действовать быстро. Может все еще быть заманчивым «уснуть на нем», но это может быть большой ошибкой.

Как говорится, шаркайте ногами, теряйте сиденье.Практически очевидно, что вы не единственный покупатель жилья, который ищет дом по вашим конкретным критериям. Кто-то другой мог бы купить этот дом прямо у вас из-под вас, пока вы в постели считаете овец.

Рынки жилья часто являются высококонкурентными, поэтому время может иметь решающее значение, когда вы найдете недвижимость, которая вам нравится.

В большинстве случаев вы можете доверять своим инстинктам. Вам, вероятно, следует отправить предложение, если вам нравится недвижимость, и она находится в вашем ценовом диапазоне. Поговорите со своим агентом, супругом (-ой) или любимым человеком, которому вы доверяете, и получите рекомендации, если вы не уверены, но действовать быстро очень важно.

Не забывайте об основах

Может, ты не хочешь спать на нем. Может быть, вы хотите позвонить в транспортную компанию сейчас . Будьте реалистами в своем рвении, чтобы иметь дом.

Не поддавайтесь соблазну выходить за рамки вашего бюджета и того, какие расходы на жилье он может разумно покрыть. Посетите школы, если у вас есть дети, и подумайте, сколько времени вам понадобится, чтобы добираться до работы. Будет ли это стареть, если дом находится на некотором расстоянии от вашего места работы?

Дом — это долгосрочное решение.Будьте страстными … но относитесь к этому как к одному.

Как найти подходящий дом

Дом требует больших затрат времени и денег. Перед покупкой важно хорошо разбираться в том, что вы ищете, а также в том, что может понадобиться вам и другим членам вашей семьи.

Это руководство по различным типам домов на рынке поможет вам найти дом, подходящий вашему образу жизни и бюджету.

Домашние стили

Жилая недвижимость бывает разных стилей.Правильный выбор действительно зависит от того, сколько места вам нужно, вашего бюджета и ваших предпочтений в отношении содержания и обслуживания.

Односемейный дом

Это дома, расположенные на отдельном выделенном участке. У них нет общих стен, и у них часто есть частные передние и задние дворы, а также гараж. Как следует из названия, они предназначены для использования одной семьей. Дома на одну семью — хороший вариант для больших семей и тех, кто предпочитает уединение в своей жизненной ситуации.

Из-за их большего размера и отсутствия других жителей они обычно требуют большего ухода, чем другие типы недвижимости.

Многосемейный дом

Это объекты недвижимости, предназначенные для одновременного проживания нескольких домохозяйств. Их можно назвать дуплексами, триплексами или четырехплексами, в зависимости от того, сколько единиц находится в собственности.

Многосемейные дома могут быть хороши для покупателей, состоящих из нескольких членов семьи или нескольких поколений, живущих в одном доме.Они также могут предложить покупателям возможность заработать дополнительные деньги, сдавая в аренду одну или несколько единиц.

Кондоминиум

Кондоминиумы или кондоминиумы — это отдельные единицы в пределах жилого сообщества или здания. Они похожи на квартиры, но предназначены для покупки, а не для сдачи в аренду. Они также обычно разделяют стену с одним или несколькими домами и обычно управляются общественной ассоциацией, часто известной как Ассоциация домовладельцев (ТСЖ).

Кондо обычно можно найти в городских районах (например, в Нью-Йорке или Нью-Джерси).Они могут быть правильным выбором для покупателей, которые хотят иметь частный дом, но без всего ремонта, который связан с двором или полным участком. Владельцы кондоминиумов часто платят ТСЖ за содержание этих общественных мест.

Иногда в квартирах даже есть общественные удобства, такие как тренажерные залы, бассейны и многое другое.

Промышленный дом

Промышленные дома — это объекты недвижимости, которые строятся за пределами территории, а затем перемещаются на участок или участок земли. Как правило, они более доступны по цене, чем дома на одну семью или кондоминиумы, хотя обычно и меньше по размеру.

Финансирование искусственного дома иногда бывает затруднительным, и также может быть трудно найти землю. Некоторые покупатели искусственного жилья сдают в аренду свою землю в специально отведенных передвижных или изготовленных домах.

Home Технические характеристики

Вам нужно подумать не только о типе дома, но и о том, что внутри него.
Вам захочется подумать:

• Количество спален и санузлов
• Кухонные элементы, такие как островки, уголки для завтрака, двойные духовки, электрические или газовые плиты
• Дополнительные комнаты, такие как столовые, кабинеты или семейные комнаты
• Гараж и подъезд
• Прачечная и коммунальные услуги
• Системы отопления и охлаждения
• Площадь участка

Например, если вы планируете в будущем иметь детей, вам может понадобиться более одной или двух спален в доме.Подумайте также, где вы будете обедать — если есть столовая, вы можете более гибко выбирать размер кухни. И хотя в некоторых домах на одну семью может быть место для стиральной машины и сушилки, некоторые квартиры могут делить общественную прачечную с другими арендаторами или владельцами в комплексе.

Еще одна вещь, которую следует учитывать, — это тип материала на полу, столешницах, шкафах и других частях дома. Имейте в виду: вы можете изменить их с помощью ремонта или переделки после переезда.

Стили района

Каждое сообщество уникально, и то, в котором вы решите купить недвижимость, в конечном итоге сыграет роль в вашем долгосрочном счастье и благополучии.

В зависимости от того, где вы находитесь, вы можете найти в своем районе один или все следующие типы районов:

• Городское : это сообщества в оживленных городских районах, часто предлагающие легкий доступ к ресторанам, культурным достопримечательностям и общественному транспорту. Недвижимость в этих районах обычно меньше по размеру из-за большого количества людей, которые могут там проживать.В городских районах может быть больше жилых комплексов или кондоминиумов и меньше домов на одну семью.
• Куль-де-сак : Кварталы Куль-де-сак расположены в пригородных районах и обычно состоят из домов на одну семью. Они популярны среди семей, которым нужно больше места для роста.
• Пешеходные кварталы : Это районы, расположенные недалеко от крупных городов, но на окраинах. У них обычно есть много ресторанов, баров, тренажерных залов и других предприятий, до которых жители могут дойти пешком, а также может быть доступен общественный транспорт.
• Поле для гольфа : Сообщества с полями для гольфа, как правило, представляют собой более дорогие районы, расположенные внутри или вокруг поля для гольфа или загородного клуба. Они часто требуют членских взносов.
• Пенсионный : Пенсионные сообщества, часто для людей в возрасте 55 лет и старше, предназначены для пожилых людей и пенсионеров. У них часто есть различные удобства, такие как бассейн или клуб, а также общественные мероприятия, ориентированные на население 55 лет и старше.
• Сельский : Это районы в более удаленных местах.Дома в этих общинах обычно более разнесены и имеют большие участки земли, например, несколько акров или более.

Есть и закрытые микрорайоны, которые обычно находятся на дачных участках. У них есть ворота на главном входе, чтобы ограничить доступ в сообщество. В этих кварталах иногда также есть сотрудники службы безопасности, работающие на полную или частичную занятость.

В поисках подходящего дома

Наконец, при поиске следующего дома вам нужно подумать о том, как вы подойдете к покупке дома.Будете ли вы использовать агента по недвижимости, чтобы указать путь? Хотя в этом нет необходимости, это может упростить процесс, особенно если вы впервые покупаете жилье.

Если вы все-таки пользуетесь услугами агента, обязательно сначала опросите нескольких риэлторов. Кто-то, имеющий опыт работы в этом районе, а также время и возможности, которые можно посвятить поиску дома, может помочь вам найти дом, подходящий для вашего образа жизни и бюджета.

Не можете найти дом своей мечты? Частные дома могут быть вашим ответом

В связи с тем, что пандемия коронавируса изменила так много аспектов нашей повседневной жизни, многие люди меняют свою жизненную ситуацию и ускоряют принятие решения о покупке дома.

Может быть, вы месяцами просматривали списки недвижимости, может быть, скоро ждете ребенка или, может быть, вам не терпится сменить обстановку — независимо от причины, процентные ставки упали, и это может быть правильным решением для ты.

Но, наряду со всеми плюсами, покупка нового дома прямо сейчас может иметь и недостатки. Одна из них может заключаться в том, что вы ищете дом своей мечты в регионе с низким уровнем запасов. Ваши поисковые запросы приводят только к одному или двум спискам в Интернете? Нет в списке квартир с более чем одной спальней?

Это может быть то, где в игру вступают дома, не включенные в список:

Что такое дом, не внесенный в список?

Дома, не включенные в список, также известные как дома вне рынка, — это дома и квартиры, которые не были внесены в списки нескольких служб листинга (MLS), где размещают рекламу агентства недвижимости и брокерские конторы.

Больше от СЕГОДНЯ:
6 вещей, которые нужно знать начинающим домовладельцам прямо сейчас
Просмотр домов на Zillow — новейшее пандемическое времяпрепровождение
Спросите у финансового эксперта: как я могу увеличить свои экономия прямо сейчас?

Это могут быть дома, которые владелец еще не решил продать, дома, которые были перечислены ранее, но не проданы, или даже дома знаменитостей, которые не хотят сообщать, где они живут или что они живут. вновь подумываю о продаже.

Не включенная в список недвижимость может быть более распространена в регионах, где это рынок продавцов, где покупателей больше, чем продавцов, или где имеется меньше запасов недвижимости.

Бет Беналлул, которая в течение последних 15 лет работала брокером по недвижимости в The Corcoran Group в Нью-Йорке, не новичок в частной собственности.

Она сказала TMRW: «У меня действительно есть продавцы, которые говорят мне:« Мы не хотим выставлять это на рынке, но если у вас есть кто-то, принесите их нам ».«Часто либо это высокопоставленный человек, и он не хочет, чтобы кто-то знал, что его квартира выставлена ​​на продажу, и / или он не хочет, чтобы листинг устарел, вы знаете, из-за того, что он долгое время находится на рынке. По сути, они хотят, чтобы вы попытались найти покупателя без фактического обнародования этого факта «.

Беналлул рекомендует покупателям изучить частную недвижимость», если на самом деле они не находят на рынке того, что хотят, и / или как определенный дом или определенный участок земли, который им действительно нужен.Таким образом, определенно могут быть заключены сделки. И потенциально, если человек не занимается маркетингом собственности, у вас, вероятно, будет меньше конкуренции. Так что вы не собираетесь участвовать в торгах со стороны других участников торгов ».

Как найти дом, не внесенный в список?

Беналлул предлагает связаться с домовладельцами по старинке, отправив письма и рассылки такому количеству домовладельцев, как вы хотят связаться ». Кто-то будет искать что-то, возможно, в определенном районе или в определенном школьном округе, и я думаю, что первый шаг — написать этому человеку письмо и посмотреть, интересует ли это то, что им интересно. продажа.Иногда это тот, кто на самом деле даже не рассматривал возможность продажи, и как только к ним обращаются, они начинают это делать.

«Я начинал с письма или электронной почты, а затем, в зависимости от ответа, брал трубку и звонил. У меня даже были люди, которые просили о встрече, встретиться за чашкой кофе или встретиться на выпить, чтобы обсудить это «.

Дж. Д. «Джей» Райнхарт-младший, риелтор во втором поколении из Рок-Хилла, Южная Каролина, сказал TMRW, что «отправка электронного письма — это, вероятно, самый низкий уровень отклика, который вы получите.«Он рекомендует« разговаривать с людьми по телефону и буквально стучать в двери, вешать дверные вешалки на двери, а затем говорить: «Эй, мы собираемся купить дом … в вашем районе, не могли бы вы продать?» »

Но независимо от метода, Беналлул советует «попытаться дать немного личной информации о (себе) … Я определенно постараюсь рассказать о своей семье или о себе. И еще одна вещь, это может быть почти как любовное письмо к дому, например, почему вы хотите этот дом, почему вы наблюдаете за этим домом, как вы видите себя там живым, потому что я думаю, что когда вы пишете письмо непосредственно владельцу, вы определенно захотите сделать его немного более личным и менее транзакционным.«

Каков процесс покупки дома, не указанного в списке?»

Когда вы приближаетесь к дому, не внесенному в список, основная разница заключается в том, что вы не знаете, за какую цену продавец может захотеть продать недвижимость. «Я бы не стал обсуждать цифры, пока вы действительно не вести открытый диалог с этим человеком », — сказала Беналлул.

Она добавила:« Единственный недостаток, который я вижу, заключается в том, что, когда недвижимость выходит на рынок, я думаю, что справедливая рыночная стоимость определяется несколькими людьми, которые видят ее и делают предложения. .И я думаю, что в ситуации, когда недвижимость отсутствует на рынке, может произойти то, что вы действительно не знаете, какова ее стоимость ».

Райнхарт говорит, что, хотя домовладелец может быть готов продать, он может не знать какую цену, так что «вы либо собираетесь платить профессионалу, например оценщику, за установление стоимости, либо вы собираетесь работать с профессиональным риэлтором и позволить ему помочь вам в этом процессе установки диапазона значений, который вы и продавец мог бы рассмотреть это ».

В противном случае покупка дома, не включенного в листинг, по большей части аналогична покупке недвижимости, внесенной в список.

«Если у вас нет профессионала, то вы все это делаете сами. У вас должно быть время, чтобы встретиться с инспектором, у вас должна быть информация инспекторов, чтобы вы знали, что делать. — сказал Райнхарт. «Вы также должны уметь читать отчеты о проверке, а затем заказывать любой ремонт и вести переговоры о ремонте с продавцом. Это становится намного сложнее, если вы собираетесь делать это без профессионала».

Каковы заблуждения о доме, не внесенном в список?

Покупка дома, не включенного в список, не означает, что вы должны отказаться от какой-либо профессиональной помощи только потому, что она не указана агентами по недвижимости, риэлторами или брокерами.«Есть много неправильных представлений о том, что вы получите более выгодную сделку, если не привлечете профессионалов», — сказал Райнхарт. «И это просто неправда».

«Когда люди покупают недвижимость, это очень эмоционально, особенно если это не инвестиционная недвижимость, а именно то место, где они собираются жить», — сказал Беналлул. «Некоторые вещи могут повлиять на вас, поэтому я думаю, вам просто нужно быть осторожным, когда вы входите в это с открытыми глазами, потому что в противном случае вы можете в конечном итоге за что-то переплатить.»

Артикул » Не можете найти дом своей мечты? » Не включенный в список дом может быть вашим ответом « , первоначально опубликовано СЕГОДНЯ .

Как найти свой идеальный дом в Интернете

Итак, вы решили, что пора покупать новый дом. Потрясающие! Вы можете видеть свет, льющийся из окон вашей новой блестящей кухни, слышать, как семья смеется вместе в вашей новой гостиной, или чувствовать запах свежей мульчи, посыпанной на заднем дворе сада?

Есть только одна проблема: как, черт возьми, вы нашли этот идеальный дом?

Что ж, сегодня покупатели жилья имеют под рукой целый мир информации.Фактически, 93% из них заявили, что веб-сайты были их самым полезным источником информации. ¹ И из тех, кто в конечном итоге совершил покупку, 50% — это верно, , половина всех покупателей — нашли свой дом в Интернете. ²

Но неужели это так просто? Сможете ли вы найти в Интернете дом своей мечты одним нажатием кнопки? Что ж, сейчас может быть проще, чем когда-либо, найти дом для , но это не всегда означает, что он лучше всего соответствует вашей семье и бюджету.

Следуйте нашим инструкциям ниже, чтобы быть уверенным в том, что вы найдете свой идеальный дом в Интернете.

Умные шаги, которые нужно предпринять перед поиском дома в Интернете

Вам не терпится получить оценку лучшего приложения для домашнего поиска? Придержи лошадей! Если вы хотите найти свой идеальный дом, вам необходимо определить, что означает perfect . Нет, это не должно означать цвет ковра или белый штакетник. Идеальный дом для вас — это тот, который вы можете себе позволить .Это важно знать, прежде чем вы будете перелистывать все красивые картинки в Интернете.

Найдите опытных агентов, которые помогут вам купить дом.

Вот первые шаги к успешной организации домашней охоты :

• Знайте, сколько дома вы можете себе позволить . Если вы можете платить наличными, сделайте это. Если вы получаете ипотечный кредит, не покупайте дом, если вы не знаете, что выплата по ипотеке составит не более 25% от вашей заработной платы.Это включает частное ипотечное страхование (PMI), сборы ассоциации домовладельцев (HOA), налоги на недвижимость и страхование домовладельцев.

• Сохраните для первоначального взноса . Сэкономьте не менее 20% (или абсолютно не менее 10%) от общей стоимости дома, чтобы не платить PMI — если только вам не нравится платить дополнительные проценты и сборы. Используйте наш калькулятор ипотеки, чтобы ввести сумму первоначального взноса и попробовать разные цены на жилье в рамках вашего бюджета.

• Получите предварительное одобрение ипотеки . Предварительное одобрение ипотеки говорит продавцу, что вы серьезный покупатель, и сигнализирует, что процесс пойдет быстрее, если он выберет ваше предложение. Конечно, вы можете подать предложение на дом, который вы нашли в Интернете, без предварительного одобрения ипотеки. Но если ваше предложение направлено против предварительно одобренных покупателей, продавец, вероятно, предпочтет одного из них, а не вас.

Если у вас есть вопросы по любому из этих шагов, в нашем бесплатном Руководстве для покупателей жилья есть все ответы, которые могут вам помочь на этом пути! Готовый? А теперь давайте разберемся с умным способом поиска домов в Интернете.

Как найти дом в Интернете

Хорошо, если вы серьезно относитесь к покупке дома, убедитесь, что вы просматриваете данные из службы множественных списков (MLS). MLS — это частная база данных доступных для продажи домов, составленная и управляемая профессионалами в сфере недвижимости.

Эти профессионалы зарабатывают на жизнь статусом этих объявлений. Другими словами, они будут следить за тем, чтобы данные MLS были на 100% точными и актуальными. Вот почему лучше с самого начала работать с агентом.

Но если вы хотите какое-то время искать в одиночку, просто чтобы получить какие-то идеи, онлайн-сервисы, такие как Zillow, Trulia и Realtor.com, стали чрезвычайно популярными для поиска домов. Фактически, они настолько популярны, что многие брокеры MLS заключают с ними сделку, чтобы добавить их списки.

Теперь, когда некоторые веб-сайты включают данные MLS, потенциальные покупатели, такие как вы, могут делать все, от просмотра фотографий дома до проверки налоговой истории. Вы даже можете запланировать частную экскурсию по дому — и все это до того, как ступить ногой в дверь.

Если вы решите самостоятельно выполнить поиск в Интернете, имейте в виду, что в процессе покупки жилья вы столкнетесь с некоторыми моментами, когда технологии не помогут. Вот когда вам определенно нужен опыт агента.

Итак, давайте рассмотрим пример, чтобы изучить преимущества веб-сайтов, которые в значительной степени полагаются на данные MLS, и покажем, как вы можете использовать лучшее из обоих миров, чтобы получить максимальную выгоду от покупки дома.

Начните поиск в Интернете

Допустим, вы ищете дом с тремя спальнями стоимостью менее 200 000 долларов.Вы найдете все основные гайки и болты, которые вам нужно знать о доме (от фотографий и характеристик до школ и краткой истории собственности) на первом сайте, который вы проверяете, потому что на нем есть множество списков с данными MLS.

Вы составляете список из 10 ваших любимых домов, чтобы у вас все еще был выбор, если какие-либо претенденты будут схвачены другими покупателями.

Сделайте домашнее задание по истории

А теперь пора глубже окунуться в прошлое и проверить данные каждого дома.Сделать заметки о:

• Как долго (и как часто) дом находится на рынке
• Изменения цен с тех пор, как продавец указал дом
• Количество обращений взыскания на участке
• Сколько вы можете рассчитывать на уплату налога на недвижимость
• Соседние дома, недавно проданные

Вы решили передать один дом после того, как обнаружили, что он находится в районе, где недавно было отчуждено несколько прав выкупа. Когда осталось девять домов, вы расширяете свой кругозор.

Проверьте окрестности

Предположим, вы женаты и ждете первого пучка радости, но по-прежнему любите вести активный образ жизни, поэтому поиск безопасного района с отличными школами и множеством занятий является приоритетной задачей. Имея в руках свои любимые дома, вы решаете более подробно исследовать окрестности каждого дома.

Используя функции тепловой карты, имеющиеся на большинстве сайтов недвижимости, вы можете проверить, как выглядит каждый район, взглянув на следующие ключевые факторы:

• Школы. Даже если у вас нет детей, школьный округ повлияет на стоимость вашего дома, когда вы в конечном итоге решите его продать.

• Преступность. Был ли в последнее время всплеск преступности? Также проверьте окрестности — не стоит принимать выгодную сделку за ту, которая подвергает риску вашу семью.

• Ехать на работу. Если вы пользуетесь общественным транспортом, есть ли поблизости остановка? Если вы едете на работу, 45-минутная поездка сейчас может показаться вам нормальным явлением, но как вы будете относиться к этому через несколько лет?

Привлечь эксперта

Бросив первые два дома, вы решаете найти агента по недвижимости.Вы уже знаете, что Интернет — отличное место для начала поиска дома, но ничто не может заменить местные знания опытного агента. Имея мгновенный доступ к домам, когда они появляются (или уходят) с рынка, агент может предоставлять обновления в режиме реального времени, чтобы помочь вам опередить других покупателей.

Ваш агент проведет вас от поиска к успеху, поделившись экспертной информацией о ценах и потенциале каждого дома, заключив много сделок и обработав все документы. Когда все сказано и сделано, вы чувствуете себя уверенно, зная, что приняли решение, которое было правильным для вас и вашей семьи.

Вот как выглядит ваш идеальный дом в Интернете.

Получите лучшее предложение на дом, который подходит именно вам

Вы ищете специалиста, который сэкономит ваше время и деньги на вашем новом доме? Помните: ваш поиск может начаться в Интернете, но трудно найти идеальный вариант, если только вы не хотите выйти на тротуар и сотрудничать с профессионалом.

Свяжитесь с агентом по недвижимости в вашем районе, который разделяет ваши ценности, чтобы вы могли получить наилучшие впечатления от поиска дома, который вам нравится.

.