Нормальный Вес ребенка в возрасте 3 года 10 месяцев по данным ВОЗ

19.02.10 Технология продукции общественного питания, 3 г. 10 мес.

Срок обучения
3 года 10 месяцев

Форма обучения
Очная (Дневная)

Квалификации выпускника
Техник-технолог, Повар 3 разряда

База
основное общее образование

Образовательная программа


СКАЧАТЬ

Федеральный государственный образовательный стандарт СКАЧАТЬ

Технология продукции общественного питания

 Технолог продукции общественного питания – специалист-универсал, который определяет качество продуктов, рассчитывает их количество для получения готовых блюд. Разрабатывает и составляет меню. Распределяет обязанности между поварами и контролирует их работу. Отвечает за исправность оборудования и качество готовых блюд.

Основные виды деятельности — проверка качества продуктов, разработка меню, разработка рецептур холодных и горячих блюд, десертов, напитков, работа на специализированном оборудовании (пароконвектоматы, миксеры, фритюрницы и т.д.), организация работы младшего персонала (поваров, кондитеров).

Основные предметы профессионального цикла:

• Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производстве
• Физиология питания
• Организация хранения и контроль запасов и сырья
• Информационные технологии в профессиональной деятельности
• Метрология и стандартизация
• Правовые основы профессиональной деятельности
• Основы экономики, менеджмента и маркетинга
• Психология и этика профессиональной  деятельности
• Организация обслуживания
• Контроль качества продукции и услуг
• Техническое оснащение и организация
• Учебная и производственная практика

Важные личные качества и навыки:

• физическая выносливость
• дисциплина
• внимательность
• аккуратность
• ответственность
• развитые органы чувств (обоняние, вкус)
• организаторские способности

Что нужно для поступления:

Документы для поступления
Правила приема

Задержка речевого развития: как помочь ребенку заговорить

Задержка речевого развития – одна из самых актуальных на сегодня проблем в детской неврологии, которая затрагивает, к сожалению, и абсолютно здоровых детей. Часто причиной возникновения у ребенка сложностей с речью становятся сами родители. Главный детский невролог Минздрава Тверской области Галина Анатольевна Зуева рассказывает, что делать и чего ни в коем случае не следует делать, чтобы ребенок заговорил правильно и вовремя.

Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня наш разговор посвящен очень важной и актуальной проблеме – речевому развитию детей. В последние несколько лет мы все чаще слышим, что неговорящий в 2,5-3 года ребенок – это вариант нормы, что в этом нет ничего страшного, нужно немного подождать, и речь появится. На самом деле, такой подход в корне не верен. Существуют физиологические нормы правильного речевого и психического развития, и очень важно отслеживать их соблюдение с самого рождения ребенка. Только в этом случае он сможет гармонично и полноценно развиваться.

Основные этапы развития речи ребенка

Начинать заниматься развитием речи малыша можно уже с первого дня его рождения.

Первое, на что нужно обратить внимание, – как ребенок плачет. Плач ребенка с самого рождения очень разный, особенно выразительным он становится к первому месяцу жизни, по нему можно понять, что малышу нужно: ему холодно, ему больно, он хочет есть или в туалет, а может, просто хочется, чтобы мама взяла на ручки. Если ребенок интонационно делает все правильно, то внимательная мама быстро учится понимать разницу и реагировать на эти «просьбы». В этом случае психическое, а затем и речевое развитие происходит гармонично. Если ребенок плачет монотонно, на одном и том же уровне, и плохо реагирует на голос, обратитесь за консультацией к врачу.

Если ребенок здоров и у него нет проблем со слухом, то в ответ на положительные эмоции на втором месяце жизни он начинает «гулить». Вместе с «гулением» появляется и первый смех – повизгивание в ответ на эмоциональное общение с взрослым. Звуки «гуления» уже отличаются определенным многообразием с преобладанием сочетаний гортанных и гласных звуков («гу», «ге», «ха» и т.д.) Этими звуками он пытается общаться, реагирует на происходящее вокруг него. Если малыш не начинает «гулить», обратитесь к врачу, возможно, у него проблема с ушками.

С двух месяцев начинается период звукоподражания: кроха внимательно следит за мамиными губами, когда она с ним разговаривает, и как бы пытается повторять эти движения, но пока беззвучно. Так к 3,5-4 месяцам формируется истинное «гуление», где ребенок сосредотачивается на произносимом звуке, слоге, как бы слушает сам себя. В период истинного «гуления» звуки становятся продолжительными, певучими и более многообразными. Наряду с гортанными и гласными все чаще возникают губные звуки и сочетания гласных с губными.

К полугоду у ребенка появляется лепетная речь – он начинает произносить какие-то отдельные буквы, слоги. В этот период важно отслеживать интонации – как он говорит, как плачет. В полгода здоровый ребенок должен уже болтать, произносить определенные слоги, повторять за мамой конкретные звуки. В период лепета более отчетливо становится подражание звукам взрослого.

К концу доречевого периода невербальные формы общения ребенка с окружающими усложняются. Общение осуществляется при помощи обеих рук, более дифференцированных мимики и звуков. Ребенок тянет руки к матери, произносит отдельные звуки, как бы просит «возьми меня». Затем усложняется мимика. Она становится более выразительной, появляются символические жесты. Ребенок может общаться при помощи одной руки. Появляются разнообразные по интонации лепетные слова.

К году ребенок должен говорить от 8 до 10 простых слов: «мама», «папа», «баба», «дай», «на», то есть короткие простые слова из нескольких слогов. Именно в этот период заканчивается раннее речевое развитие и начинает формироваться моторная речь как способ общения между людьми.

После полутора лет ребенок путем подражания легко произносит знакомые и незнакомые слова, как адресованные ему, так и случайно услышанные от окружающих. Интенсивное развитие моторной речи обычно начинается со второй половины 2-го года жизни. До одного года шести месяцев ребенок произносит около 30 простых по звуковому составу слов. В два года ребенок говорит уже больше 200 слов, у него практически фразовая речь, он уже должен уметь сформулировать простую мысль или просьбу: «Мама, пойдем в магазин, ты обещала купить мне игрушку». При этом некоторые звуки он может еще пока произносить нечетко. К трем годам в речи ребенка насчитывается до 1200-1500 слов, включающих почти все части речи.

Такое развитие считается нормой. Но происходит это лишь тогда, когда родители постоянно разговаривают с ребенком, рассказывают ему сказки, поют колыбельные песенки. Очень большая проблема сегодня – живую речь все больше заменяют гаджеты. Из-за этого многие изначально рожденные здоровыми с точки зрения неврологии дети не начинают вовремя говорить.

Если здоровый ребенок в 2,5-3 года вообще не владеет фразовой речью и, в лучшем случае, только говорит единичные простые слова, у него задержка речевого развития, и это, к сожалению, надо лечить.

Речь развивается постепенно

Чтобы ребенок научился правильно говорить и строить логичные, образные фразы, требуется время. Когда ребенок только учится ходить, он с маминой помощью делает первые неуверенные шажочки, а через полгода-год он уже самостоятельно бегает, прыгает и танцует. То же самое происходит и с речью: она развивается постепенно. Ребенок не только запоминает новые слова, но и одновременно тренирует артикуляционные мышцы, учится управлять интонацией. На это уходит не один год. Поэтому если в 3-3,5 года ваш ребенок только начинает произносить первые слова и строить простейшие фразы вроде «мама, дай», то к шести годам, когда придет пора идти в школу, у него не сформируется полноценная фразовая речь. Важно заниматься развитием речи постепенно, но с самого раннего возраста.

Причины задержки речевого развития

Первая и самая основная причина – это повреждение головного мозга из-за ишемии, кровоизлияния, инфекции. Но подобные отклонения стразу диагностируются, врачи наблюдают за ребенком и проводят все необходимые мероприятия. Это те пациенты, с которыми уже работает невролог, психолог и логопед.

Но есть категория пациентов, которые рождены абсолютно здоровыми. Но из-за ошибок в обучении у них тоже начинается задержка в речевом развитии. Чаще всего причиной становится чрезмерное увлечение родителей механическим звуком, то есть звуком из телевизора, компьютера, планшета, телефона. У детей, которые много смотрят мультфильмов или постоянно играют с поющими-говорящими игрушками, хорошо развивается пассивная речь, но их собственная, активная, при этом не формируется. Это происходит из-за разницы длины волны живой речи и механической. Чтобы ребенок начал говорить, нужно как можно больше разговаривать с ним, самим читать сказки, петь колыбельные песенки.

Ни в коем случае нельзя допускать, чтобы телевизор или радио работали фоном в том помещении, где проводит время малыш. Безусловно, если вы хотите показать ребенку какой-то мультфильм или передачу на компьютере, это можно и нужно сделать, но после просмотра устройство нужно выключить и убрать.

Конечно, все эти устройства и игрушки позволяют маме немного отдохнуть или заняться какими-то своими делами. Но когда они заменяют собой живое общение, это приводит к серьезным проблемам с психикой ребенка. Лучше предупредить такие вещи, чем потом годами наверстывать упущенное. Чтобы восстановить у трехлетнего ребенка правильный стереотип речи, изменить его восприятие, требуется очень много сил и времени: ребенок не может быстро нагнать такие пробелы, приходится прибегать к интенсивному медикаментозному лечению, к дополнительным занятиям с логопедами. Это долгий и трудный путь. Зачем до этого доводить, если можно все правильно сделать с самого начала?

Почему нужно петь колыбельные

Пение колыбельных – это важная часть воспитания ребенка. Самые известные колыбельные, например, «баю-баюшки-баю», были придуманы еще в V-VI веке, и мы не случайно поем их детям до сих пор. Они выстроены специально в том тембре и колебании длины волны, которые понятны ребенку, успокаивают его, развивают мозг. Для каждого возраста существуют свои песни, которые необходимо петь. Напевание таких колыбельных маленькому ребенку и одновременное укачивание его на руках создает основу для правильного психического развития.

Сейчас многие пары подходят к планированию беременности со всей ответственностью: ведут здоровый образ жизни, сдают все анализы, читают книги о здоровье и воспитании будущего ребенка. Включите в эту подготовку и разучивание хотя бы нескольких колыбельных песенок, чтобы петь их малышу. Какими бы простыми они вам ни казались, но в них заключена отработанная веками народная мудрость для правильного становления личности, это очень важно. Пойте эти колыбельные хотя бы до года.

К двум годам, когда ребенок уже хорошо понимает фразовую речь, песни можно подбирать уже более сюжетные, чтобы пока мама поет, он мог в голове представить себе эту картинку.

Говорите с ребенком как можно больше

Не спешите в разговорах с малышом, спокойно и размеренно проговаривайте ему, что происходит вокруг, озвучивайте свои действия. Тогда он на слух начнет воспринимать, как называется тот или иной предмет, так формируется пассивная речь. С полугода добавляйте подробности о цвете и объеме предметов: «маленькая игрушка», «красный мяч». Когда вы делаете это постоянно, ребенок учится слышать и понимать вас.

Это помогает уже после года объяснить малышу, что трусики должны быть сухие, то есть довольно рано приучить ребенка к горшку, а не пользоваться все время памперсами. В полтора года ребенок в состоянии удерживать мочевой пузырь, контролировать свои тазовые функции. Это одно из важных звеньев психического развития. Конечно, проситься в туалет он, в конце концов, научится и сам, но эти навыки придут значительно позже и уже не в той форме, в которой хотелось бы.

Поэтому очень важно приучить себя как можно больше разговаривать с малышом и максимально ограничивать механические звуки вокруг него – это важнейшие звенья профилактики задержки речевого развития. Если мы это выстраиваем правильно, то уже в 2,5 года ребенок начинает говорить фразовой речью, и у родителей нет проблем с его поведением, обучением. Если ваш ребенок в 2,5 года не говорит, особенно если нет так называемой своей тарабарской речи, он молчит и не озвучивает игру, обращенную к вам просьбу о чем-то, то это не вариант нормы, это проблема, которой нужно заниматься.

Как разговаривать с ребенком

1. Разговаривать с ребенком нужно обычным тембром, именно этот ваш тон и тембр ребенок знает еще с внутриутробного своего состояния.
2. Старайтесь говорить простыми фразами, но не сюсюкайте, не коверкайте слова.
3. Если у ребенка проблема со зрением или слухом, то маме нужно как можно раньше начать ярко красить губы, чтобы он мог следить за ее губами и понимать, как именно она произносит звуки.
4. Если у ребенка на первом году жизни были проблемы с глотанием, то, к сожалению, не избежать проблем и со звукопроизношением. Начать заниматься со специальным логопедом можно уже в первые месяцы жизни малыша, еще в доречевой период.
5. Решайте все проблемы, как только они появляются, не откладывайте и не ждите, что само пройдет. Не пройдет.

Сад логопедический или обычный?

Итак, ребенок подрос, и пришло время решать, в какое дошкольное учреждение его отвести. В этот момент важно разобраться, есть ли у вашего малыша проблемы с психикой и речью, и какие.

Когда никаких серьезных медицинских проблем у малыша нет, начните с обычного сада. Если в первый год речь не выровняется и не разовьется до нужного уровня, тогда стоит подать заявку на прохождение медико-педагогической комиссии. Она проходит с февраля по июнь. Получить направление можно в детском дошкольном учреждении или позвонить им и записаться на прием. Для прохождения медико-педагогической комиссии необходимо иметь заключение невролога, логопеда, психиатра о состоянии здоровья вашего ребенка.

Если ребенок начал говорить фразовой речью, но не выговаривает определенные звуки, то можно отвести его в обычный сад, в котором есть логопедические группы. Там занимаются с детьми с нормальным психо-речевым развитием, но с неправильными установками самих звуков. Обычно логопед начинает работу с такими ребятами с пяти лет, чтобы к школе выровнять речь и исправить все слабые звуки. В среднем на постановку и закрепление одного звука уходит от трех месяцев.

Одно из частых нарушений у детей 3-3,5 лет – так называемая каша во рту, когда из-за нарушения иннервации речевой мускулатуры ребенок не может чисто, понятно произносить часть звуков. В этом случае без помощи специалиста не обойтись, лучше обратиться к неврологу для установки точной причины дизартрии и проведения необходимого лечения, если оно нужно, также необходимо посещать специальный логопедический сад. Здесь требуется комплексный подход: одновременная слаженная работа логопеда, невролога и психолога.

Распределением детей в специализированные группы или сады занимается медико-педагогическая комиссия.

И снова повторюсь, значительно проще заниматься профилактикой задержки речевого развития, чтобы те дети, которые могли бы говорить, но из-за недостаточного внимания родителей не начали, не попадали в специальные группы. Для этого важно не просто разговаривать с ребенком, а слышать, о чем он говорит, стараться понять его и реагировать на его слова. Уверяю вас, если вы с детства наладите этот контакт, то он сохранится на всю жизнь, поможет малышу стать хорошим членом семьи, общества, надежной поддержкой и опорой для вас.

Как предотвратить заикание

Бывают случаи, когда ребенок долго не начинает говорить, при этом с ним занимаются, он накапливает большой пассивный запас слов, может в голове составлять фразы. Если запустить у него речевой процесс чрезмерно активно, то он не справится с потоком речи и начнет заикаться. Чаще всего это происходит в 2,5-3 года. Особенно подвержены заиканию дети с тиками (навязчивое моргание, мигание, шмыганье носом и подобное). Если вы замечаете, что в начале речи ребенок начинает запинаться, это сигнал, что нужно обратиться к неврологу, чтобы решить проблему. Из всех навязчивых состояний заикание – самая сложная проблема, на лечение которой могут уйти годы.

Соска и речевое развитие ребенка

Еще один важный аспект профилактики задержки речевого развития – длительное использование сосок и длительное кормление грудью. Я имею в виду ситуацию, когда пустышка или мамина грудь находятся во рту ребенка не для успокоения или кормления, а просто так, в состоянии бодрствования. В этом случае проблема возникает чисто механическая: для того чтобы говорить, рот должен быть свободен, а если рот занят, то говорить невозможно – мешает соска или грудь.

Пустышку можно использовать, когда ребенок засыпает, когда болеет, когда ударился, но во время бодрствования ее нужно убирать. После двух лет от пустышки нужно отказаться полностью. Это поможет избежать проблем с речью и сохранить правильный прикус, что значительно снизит ваши денежные расходы в дальнейшем при лечении ортодонтом некрасивых зубов вашего любимого ребенка.

Это же относится и к материнской груди. Она должно быть источником пищи или средством успокоения, не более того. Безусловно, грудное молоко содержит в себе очень много хороших веществ, но оно нужно ровно до тех пор, пока ребенок не начал есть нормальную человеческую еду. Сосание груди очень важно для формирования психологического общения мамы и ребенка. Но к двум годам ребенок уже хорошо понимает обращенную речь, может и сам говорить, поэтому эта связь только укрепляется и никак не прервется после отлучения ребенка от груди.

Важно с самого начала отучать малыша сосать палец. К 2,5-3 годам ребенок должен спокойно обходиться без пустышки, материнской груди или сосания пальцев. Почему? Во время сосания качательно-поступательные движения дают ощущение успокоения, седацию. С возрастом потребность ребенка в таких движениях слабеет, теперь ему нужно познавать окружающий мир, быть активным. А если ребенок продолжает сосать палец или пустышку, то он автоматически переносит себя в грудничковый период, ведет себя как малыш и не дает себе возможности полноценно развиваться.

Гаджеты: вред или польза

Современные устройства, с одной стороны, очень полезны, но когда речь идет о детях, нужно быть предельно внимательным и осторожным. Никто не говорит о том, что не нужно использовать телевизор и гаджеты совсем. Это важная часть современной жизни, дети должны уметь владеть ими. Но у маленького ребенка еще нет навыков речи, движений, моторики, правильного психического развития, неправильно сформирована критика, самокритика, умение контролировать самого себя. Поэтому очень опасно бесконтрольно давать ему то, что может спровоцировать неправильное развитие.

В России об этом говорят мало, и сегодня в большинстве семей гаджеты используют сверх допустимой меры, на каждого члена семьи, включая грудного ребенка, приходится от двух до трех гаджетов. При этом в той же высокотехнологичной Японии детям разрешают пользоваться телефоном или компьютером только с пяти лет, когда нервная система дозрела. И я согласна с их подходом. Да, вы можете включать ребенку какие-то развивающие игры или мультфильмы, но не более 30-40 минут в день на хорошем экране с хорошим звуком. Планшетов и смартфонов лучше избегать, потому что у маленьких детей быстро формируется цветовая и тактильная зависимость.

В глушь, в деревню

Напоследок я хочу посоветовать всем-всем родителям больше времени проводить с детьми на свежем воздухе. Особенно полезно это будет малышам, имеющим проблемы с психо-речевым развитием. Самое лучшее – на несколько недель или даже месяцев уезжать в сельскую местность, где вокруг только живые звуки природы от бегущего ручейка, шелеста листьев на деревьях, жужжания пчелки и прочих звуков, где нет городского, механического звука от гудения проводов. Это не только поможет нормализовать сон, подарит спокойствие, но и даст возможность перегруженному информацией мозгу ребенка отдохнуть и набраться сил для преодоления всех трудностей в речевом развитии.

Будьте здоровы! Удачи вам и вашим детям!

Прием в Колледж МПГУ (среднее профессиональное образование)

Правила приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования в МПГУ

Приказ №194 от 26.02.2020 “О распределении контрольных цифр приема для обучения по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2020/21 учебный год”

Приказ №877 от 13.08.2020 “О переносе сроков приема документов по образовательным программам среднего профессионального образования в МПГУ на 2020-2021 учебный год”

• Колледж МПГУ
  • 08.02.01 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	25	4,35	Средний балл аттестата

  • 44.02.02 – Преподавание в начальных классах

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Преподавание в начальных классах (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	40	4.98	Средний балл аттестата
      Преподавание в начальных классах (11 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата

  • 54.02.01 – Дизайн (по отраслям)

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Дизайн (по отраслям) (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата Творческое испытание
      Дизайн (по отраслям) (11 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата Творческое испытание

• Анапский филиал
  • 38.02.04 – Коммерция (по отраслям)

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Коммерция (по отраслям) (11 класс) Очная, 1 год 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата
      Коммерция (по отраслям) (9 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата

  • 44.02.01 – Дошкольное образование

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Дошкольное образование (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	25	4.12	Средний балл аттестата
      Дошкольное образование (11 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата

  • 44.02.02 – Преподавание в начальных классах

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Преподавание в начальных классах (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	25	4.44	Средний балл аттестата
      Преподавание в начальных классах (11 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата

  • 54.02.01 – Дизайн (по отраслям)

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Дизайн (по отраслям) (11 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата Творческое испытание (Фа)
      Дизайн (по отраслям) (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата Творческое испытание (Фа)

  • 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (9 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата
      Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (11 класс) Очная, 1 год 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата

• Ставропольский филиал
  • 44.02.01 – Дошкольное образование

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Дошкольное образование (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	25	4.66	Средний балл аттестата
      Дошкольное образование (11 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата

  • 44.02.02 – Преподавание в начальных классах

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Преподавание в начальных классах (11 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата
      Преподавание в начальных классах (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	35	4.89	Средний балл аттестата

  • 54.02.01 – Дизайн (по отраслям)

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Дизайн (по отраслям) (9 класс) Очная, 3 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата Творческое испытание

  • 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

    • Профили, форма, срок обучения	Бюджетные места в 2021 году	Проходной балл в 2020 году	Вступительные испытания
      Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (9 класс) Очная, 2 года 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата
      Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (11 класс) Очная, 1 год 10 мес.	приём на платной основе		Средний балл аттестата

Контакты Приёмной комиссии Колледжа МПГУ
телефон: 8 (495) 372-59-26
телефон: 8 (495) 372-69-41
E-mail: [email protected]

Контакты Приёмной комиссии Анапского филиала
телефон: 8(86133) 5-62-87
E-mail: [email protected]

Контакты Приёмной комиссии Ставропольского филиала
телефон: +7(8652) 52-16-80
телефон: +7(8652) 52-16-81
E-mail: [email protected]

что важно знать каждому родителю

«Что же там вообще лечить?» — спрашивают в недоумении папы и мамы, бабушки и дедушки маленьких карапузов, когда приводят их на прием к детскому стоматологу. Об этом, а также о том, что такое современная детская стоматология, каковы особенности развития молочных зубов, о проблемах, с которыми приходится сталкиваться современным малышам и их родителям, читайте в нашем материале…

«Целевая аудитория» детских стоматологов

Формально наши пациенты – это детки от 0 до 16 лет. Но на практике – до возраста, когда постоянные зубы полностью сменяют молочные. Это происходит к 11-12 годам. Наш самый юный пациент – 2-недельный карапуз. Спросите, а какое отношение такая малютка вообще имеет к стоматологии? Отвечаем: единственный повод для обращения таких малышей к стоматологу – это короткая подъязычная уздечка.

В более позднем возрасте мы работаем в основном с молочными зубами. Постоянные зубы мы видим только при необходимости герметизации фиссур (об этом мы поговорим чуть позже) или – в крайнем случае – когда нужно пролечить средний кариес, но не глубже.

Но ведь подросток 11-12 лет – по сути, тоже еще ребенок, возразите вы. И в какой-то мере будете правы. Именно поэтому для таких пациентов у нас есть подростковый врач-терапевт. Он-то и занимается сформированными постоянными зубами.

Молочный зуб: познакомимся поближе!

Действительно, молочным зубкам присущи некоторые анатомические особенности, о которых полезно знать каждому родителю.

Во-первых, у детских зубов есть корни (причем порой они длиннее, чем корни постоянных зубов) и нервы. Для некоторых пап и мам это зачастую становится настоящим открытием.

Во-вторых, большую часть коронки молочного зуба занимает пульпа. И так как рог пульпы подходит слишком близко к апроксимальным областям (то есть тем областям, которые контактируют с соседними зубами своего ряда), даже средний кариес очень быстро достигает пульпы, и развивается пульпит. При этом болевые ощущения при детском кариесе возникают в основном при прямом контакте больного зуба с пищей. Самопроизвольные боли бывают крайне редко – только в случае уже запущенного пульпита.

Теперь коротко поговорим о прорезывании молочных зубов и их смене на постоянные. Первые молочные зубки появляются примерно в 7-8 месяцев, а к 2,5 годам маленький человек должен иметь уже «полный набор» — это 20 молочных зубов. При этом если до 2,5-3 лет идет короткий период стабилизации, то потом начинается постепенное рассасывание корней молочных зубов. К 7 годам происходит смена центральных зубов – резцов. В 9-10 лет меняется жевательная группа. А вот «долгожители» клыки могут простоять и до 11-12 лет. Важно заметить, что это приблизительные сроки прорезывания и смены зубов. И на сегодняшний день они довольно сильно смещены, в основном в более раннюю сторону.

У каждого возраста – свои стоматологические «сюрпризы»

Если у взрослых на протяжении всей жизни «набор» стоматологических диагнозов и их осложнений примерно одинаковый, то у детишек каждый возрастной период имеет свои особенности. Итак, к чему стоит быть готовым…

Основным обращениям в грудничковом возрасте является короткая уздечка языка. Чаще всего эта проблема выявляется участковыми педиатрами, которые наблюдают малыша в первый год жизни.

На что обратить внимание: если малыш плохо берет или сосет грудь, неправильно захватывает сосок или соску, быстро устает, плачет, не наедается, теряет в весе, одной из причин может стать короткая уздечка.

Решение. Эта проблема легко и за несколько секунд корректируется подрезанием уздечки языка. В возрасте до 3-5 месяцев для этого не требуется даже анестезии, так как операция абсолютно безболезненна и бескровна, ведь слизистая очень тонкая и нет сложных тяжей.

Совет. Если диагноз поставлен, не затягивайте с операцией, чтобы она действительно прошла быстро и безболезненно.

Как мы говорили, именно с 6-7 месяцев появляются первые молочные зубы, а к двум годам должны прорезаться все зубы.

На этом этапе критическим становится возраст после 1 года. Именно в этот период появляется первый кариес, а за ним – довольно стремительно – пульпит. Каковы же причины возникновения этих заболеваний в столь раннем возрасте?

Причина №1. Ночное вскармливание. Вот представьте: ваш ребенок ночью выпил грудное молоко (а оно очень сладкое), кефир, компот или сок. Остатки пищи или напитков буквально «облепляют» зубы, причем преимущественно затекают к верхним зубкам с той стороны, на которой ребенок спит (именно поэтому верхние зубы мы лечим намного чаще, чем нижние). Ночью секреция слюны снижена, она практически не вырабатывается, так же как и у взрослых.

Возникает идеальная среда для развития и размножения бактерий, которые начинают постепенно разрушать эмаль зуба, что приводит к так называемому кариесу в стадии пятна. И действительно, если приглядеться, на зубках видны белые пятнышки. Потом начинает крошиться сам зуб. Кариес стремительно достигает пульпы…

Это заболевание даже получило почетное звание – «бутылочный кариес». Однако название этого недуга весьма условное, и слово «бутылочный» не должно вводить родителей в заблуждение. То есть причиной его возникновения может стать как грудное вскармливание, так и выпаивание из бутылочки или с ложки соками и компотами.

КСТАТИ!
По локализации «бутылочного кариеса» врачи могут определить, на каком боку спит малыш.

Причина №2. Общесоматические недуги, которые присущи чаще всего недоношенным деткам и малышам, мамы которых страдали токсикозом во время беременности. При выраженном токсикозе у женщины происходит нарушение в фосфорно-кальциевом обмене, что, в свою очередь, приводит к нарушениям созревания эмали молочных зубов.

Причина №3. Отсутствие или недостаточная гигиена зубов.

Решение. При возникновении кариеса единственным способом лечения может быть только высверливание пораженных тканей зуба и замещение их пломбировочным материалом.

Если говорить о лечении пульпита жевательных зубов у детей, то мы убираем пульпу из коронковой (!) части, кладем специальное лекарство и закрываем пломбой. Только в 10-15% случаев, когда нерв сильно воспален, приходится убирать его целиком, чистить и промывать каналы. На зачатках постоянных зубов это никак не сказывается. Физиологические процессы протекают так, как должны: корни постепенно рассасываются, молочный зуб выпадает, а постоянный встает на его место.

Самое сложное – это лечение центральных верхних зубов (резцов), так как они занимают много времени при реставрации. Сначала мы полностью удаляем нерв, заполняем каналы специальным материалом, ставим пломбу. Лечение одного зуба занимает в среднем 30-40 минут. Сейчас облегчают работу уже готовые коронки. Есть металлические коронки («3М» и «Нью смайл»), покрытые эмалью. Они повторяют форму зуба, очень прочные. А для их установки не нужны обточка и слепки.

КСТАТИ: Даже еще кариозную полость «на контакте» (то есть в месте соприкосновения с соседним зубом) необходимо лечить как пульпит – то есть с ампутацией (удалением) пульпы из коронковой области.

Дело в том, что если пролечить только кариес и закрыть инфицированную пульпарную полость пломбой (а на глаз определить, инфицирована она или нет, невозможно), то упущенный воспалительный процесс стремительно начнет развиваться. И через 1-2 месяца этот зуб снова придется перелечивать, только на этот раз – от пульпита.

Совет. Для сохранения здоровья зубов необходимо в первую очередь отказаться от ночного вскармливания. Единственное, что можно давать малышу ночью, — это простая вода. И как показывает практика, дети тех родителей, которые внемлют нашим рекомендациям, сохраняют зубки здоровыми довольно долго.

Во-вторых, родителям следует знать и помнить, что появление первого зуба, то есть возраст 6-7 месяцев, – самый подходящий момент начать обязательную ежедневную процедуру чистки зубов. Сегодня в любой аптеке можно приобрести специальные зубные пасты для детей от 0 до 3 лет. На палец надевается специальная щеточка, и зубки вычищаются. Правила чистки зубов очень популярно разъясняются в прилагающейся к зубной пасте инструкции. А мы, со своей стороны, всегда рады показать и рассказать, как это делается на практике. После чистки остатки пасты аккуратно снимаются салфеткой или… съедаются малышом (и это совершенно безопасно!). А чистить зубки нужно, как и взрослым, 2 раза в день – утром и вечером.

В-третьих, зубам с длинным «сроком жизни», а это в первую очередь жевательные зубы (они же наиболее подвержены кариесу), необходимо делать профилактическую герметизацию фиссур (фиссура – углубления на поверхности зубов, которые располагаются в области жевательных поверхностей) в возрасте 2 лет. Она защищает жевательные поверхности зубов от поражений кариесом. Сначала мы немного зачищаем (рассверливаем) зубик, а затем покрываем специальным составом, который «запечатывает» зуб и защищает его от кариеса.

И в-четвертых, начиная с 2 лет в рационе ребенка должна присутствовать твердая пища – морковка, яблоки, сушки, баранки. Дело в том, что обилие мягкой пищи не стимулирует корни молочных зубов к рассасыванию, и как результат – постоянные зубы выходят вторым рядом вместе с молочными. Твердая пища также влияет на формирование правильного прикуса. Кроме того, она механически очищает зубы. И не бойтесь, здоровые зубы от этого не поломаются, так как эмаль – это самое твердое, что есть в организме человека.

КСТАТИ: У многих детей зачатки постоянных пятых зубов не формируются в принципе. По одной из теорий, это происходит как раз потому, что в рационе современных малышей «главную скрипку» играет мягкая пища, а твердая отсутствует. Раз нечего жевать – зачем зубы?..

Если в возрасте от 1 до 3 лет удалось избежать или победить «бутылочный кариес» и родители следят за соблюдением тщательной гигиены полости рта и режимом питания, то до 5-6 лет наступает период, который, пожалуй, можно назвать периодом физиологического спокойствия. А вот начиная с 5 лет риск возникновения кариеса снова возрастает.

Причина. Этот процесс обусловлен физиологически: челюсть растет, передние зубы (резцы) разъезжаются – появляются так называемые диастемы. Из-за этого боковые, жевательные, зубы «кучкуются», то есть расстояние между ними уменьшается. Так как стоят они слишком плотно друг к другу, их сложно как следует вычистить. Возникает так называемый «кариес на контактах», то есть именно в тех местах, где зубы соприкасаются между собой. А как нельзя лучше этому процессу способствуют застрявшие там остатки пищи.

КСТАТИ: Самая частая причина для обращения к детскому стоматологу – это кариес, который довольно быстро переходит в пульпит.

Решение. В этом возрасте врач принимает решение, лечить или удалять зуб, в зависимости от того, какой именно зуб поражен и каков «срок его жизни». Например, резцы, которые выпадают уже в 6-7 лет, лечить не имеет смысла – такой зуб удаляют. За жевательные зубы, которые простоят примерно до 10 лет, или клыки, смена которых происходит в 11-12 лет, стоит побороться.

Совет. Единственный способ избежать кариеса «на контактах» — тщательно вычищать остатки пищи, особенно между жевательными зубами в местах их соприкосновений с соседями.

Этот совет относится и к тем детям, зубкам которых в профилактических целях была проведена герметизация фиссур в более раннем возрасте. Напомним, что специальным составом можно загерметизировать и защитить только жевательные поверхности зубов, а контактные поверхности по-прежнему остаются в «зоне риска».

В возрасте 5-6 лет логопеды часто направляют на коррекцию уздечки. Если в раннем возрасте уздечка мешала сосать, то теперь ребенок из-за нее может начать картавить, не выговаривает часть звуков. В этом возрасте уздечку подрезают лазером – это безболезненно и бескровно.

Посеребрите зубик!

Да, до сих пор в некоторых клиниках предлагают такой метод «лечения» кариеса, как «серебрение». А потом пациенты этих клиник приходят на перелечивание. Справедливо будет сказать, что «серебрение» зубов лечением не является вовсе. Эта методика действительно до сих пор широко распространена, при то что совершенно неэффективна. Серебро закрывает начавшийся кариес, однако не справляется, как было обещано, с патологическим процессом, который благополучно развивается и еще больше усугубляется под «серебрянкой». Зубы выкрашиваются и чернеют. Через несколько месяцев после такой «терапии» дети снова попадают к докторам, но уже с пульпитом (в лучшем случае) или с черными, разрушенными зубами, которые приходится удалять.

Заходите в гости к нам… как можно чаще

Так с какого же возраста надо начинать посещать стоматолога, спросите вы. Отвечаем…

Плановые диспансеризации начинаются в 1 год. Связано это с тем, что сейчас заболевания зубов – ранние и быстротекущие. Частота визитов зависит от восприимчивости к кариесу. Если до 2 лет большинство зубов мы пролечили, то проводить профосмотры необходимо каждые 3-4 месяца. Если зубы до 2 лет оставались здоровыми, то этим счастливчикам достаточно показываться врачу раз в полгода. Некоторые родители приводят детей к стоматологам раз в год, но это слишком редко: так как процессы быстрые, есть риск упустить кариес в начальной стадии.

Мы не только отслеживаем текущее состояние зубов и «подхватываем» кариес на начальных стадиях развития, но также стараемся прогнозировать, как в перспективе будет развиваться челюсть и формироваться зубы.

В зависимости от показаний, профосмотры сочетаются также с профессиональной чисткой зубов, например AirFlow. Частота проведения этой процедуры зависит от того, насколько родители или уже сам малыш тщательно чистит зубы. Кому-то профессиональные чистки необходимы раз в месяц, кому-то – раз в полгода.

Детский стоматолог – врач-универсал

Так и есть, ведь он – и хирург, и терапевт. Именно от детского зубного врача зависит в целом стоматологическое здоровье маленького пациента.

Но помимо этого, одна из его задач – «поймать» ребенка с неправильным прикусом и направить уже к другому доктору – ортодонту. И, поверьте, лучше это сделать в 4 года, чем в 14, когда не мама его, а он маму приведет за руку и скажет, что у него «кривые зубы». Ведь нарушения прикуса гораздо проще исправить на пластинках, которые ставятся на этапе молочных зубов, а не на брекетах. К тому же это в разы дешевле.

Врач-ортодонт: приходите вовремя

Самые маленькие пациенты ортодонта – это детки в возрасте 3 лет, у которых были удалены передние зубы – резцы. В этом случае врач сможет заменить отсутствующие зубы пластинками – тогда ребенку станет удобнее жевать, будут правильно выходить новые зубы и развиваться челюсть.

Неправильный прикус можно отследить на этапе сменного прикуса, то есть примерно в возрасте 5 лет, особенно когда начинают резаться постоянные 6-е зубы. Также причинами формирования неправильного прикуса на этом этапе могут стать:

• диастемы (щели между зубами) или, наоборот, скученность, которые могут появиться, когда челюсть готовится к смене зубов;
• анатомически маленькая челюсть, где мощные и крупные по размеру постоянные зубы могут не уместиться.

Только ортодонту под силу скорректировать прикус на раннем этапе. И, разумеется, лечащий врач всегда подскажет, когда нужно заглянуть в кабинет к коллеге.

Есть ли у детской стоматологии какие-то свои, специфические, особенности? С какими трудностями приходится сталкиваться вам?

Основная и главная особенность – это в первую очередь работа с маленькими детьми. Если с взрослым человеком порой бывает непросто «договориться», то уж с малышом приходится прибегать к разного рода хитростям и уловкам. Очень часто нам приходится сталкиваться с «подкупом» со стороны родителей, которые обещают своему чаду купить «все что угодно», лишь бы малыш открыл ротик и дал доктору полечить зубки. Мы против этого. У ребенка необходимо сформировать правильную мотивацию и в конце концов сделать посещение стоматолога приятным (в прямом смысле этого слова) мероприятием. Именно эту задачу, помимо, разумеется, собственно лечения, мы ставим перед собой как одну из самых главных и работаем в этом направлении, причем весьма успешно.

Еще одной особенностью можно назвать — применение наркоза в детской стоматологии, так как в возрасте до 3 лет с детьми почти невозможно наладить адекватную коммуникацию, у них попросту не хватает усидчивости. Необходимость наркоза обусловлена также большим объемом лечения. К сожалению, сегодня мы видим совсем маленьких детей – 1 год и 2-3 месяца – с уже многочисленным и запущенным кариесом. Хотя в идеале начинать лечение зубов нежелательно до 1 года 7 месяцев – именно к этому возрасту корни дорастают и полностью формируются.

Если родители не придерживаются наших рекомендаций относительно гигиены зубов и режима питания, нам приходится сталкиваться с тем, что дети приходят на третий наркоз в течение года. Мы стараемся объяснять родителям, что наркоз – не панацея. Он может быть оправдан один раз, но потом необходимо делать все, чтобы снова не допускать появления кариеса, а следовательно, и наркоза.

Ребёнку 10 месяцев

В 10 месяцев дети с удовольствием выполняют разнообразные поручения взрослых, а иногда и сами выдумывают себе «важные» занятия. Если родители хотят, чтобы их ребёнок был таким же деятельным и инициативным дальше, подобное стремление нужно поощрять. На первых порах в домашних делах карапуз будет скорее помехой, чем умелым помощником, однако ни в коем случае не ругайте и не отстраняйте его. Даже если малыш испортил вам любимое блюдо или разрисовал обои фломастером – не наказывайте его, он ведь думал, что помогает вам! В дальнейшем он научится делать правильно, а уничтоженное на корню желание участвовать в домашних делах возродить вновь будет намного сложнее!

Что умеет ребёнок в 10 месяцев?

• Подражая родителям, произносит новые для него слоги, слышны разнообразные сочетания слогов. Употребляет псевдослова, которые произносит с различной интонацией, чтобы выразить отношение к происходящему. Иногда складывает слоги в простые слова.
• По просьбе взрослого выполняет заранее выученные действия. Понимает значение слов «нет», «нельзя», «пойдём» и некоторые другие, если родители использовали их при общении со своим чадом.
• Самостоятельно встаёт. К этому возрасту обычно умеет аккуратно садиться из положения стоя. Прогуливается вдоль опоры, держась руками за бортик кроватки или манежа.
• Многие детки в этом возрасте самостоятельно пьют из чашки и пользуются ложкой во время еды. Получается это не всегда хорошо, поэтому к окончанию трапезы карапуза приходится умывать, а окружающее пространство – мыть. Впоследствии точность движений и координация улучшатся.
• Смирно сидит на горшке. Знает назначение и необходимость этого предмета.
• Если предложить несколько вариантов игрушек или одежды, выберет тот, который нравится больше. Способен проводить различия между предметами и явлениями, исходя из критерия «нравится – не нравится».

Ребёнок в 10 месяцев проявляет новое умение – доставать один предмет с помощью другого: при помощи лопатки подкатить мячик, при помощи ложки достать сухарик. Конечно, чтобы малыш смог так делать, его надо этому обучить, однако многие детки осваивают подобную способность самостоятельно.

Развитие в 10 месяцев

Помните, что все малыши индивидуальны и развитие у всех различно. Мы указываем умения, которые присущи большинству деток в этом возрасте. Некоторые детки активнее развивают речевые навыки, уже умея осознанно произносить несколько слов, другие – больше двигаются, вовсю ползают, даже ходят. Не существует единого шаблона для всех. Однако стоит отметить, что если регулярно заниматься со своим ребёнком, использовать развивающие игры, при этом не переутомлять его, а делать всё правильно – умения малыша в 10 месяцев соответствуют или даже опережают описанные тут.

Десятимесячный ребёнок невероятно подвижен. Дети в 10 месяцев очень хорошо ползают на четвереньках, легко переползают через препятствия, самостоятельно встают у опоры. Их интересует окружающее, вставая, они стараются дотянуться до предметов, расположенных на полках, столиках. Могут стянуть скатерть со всем содержимым на ней или открыть незапертый шкаф и провести там «ревизию».

У ребёнка 10 месяцев имеются свои любимые занятия, кто-то любит «рисовать» фломастерами и карандашами, другие проводят большую часть времени составляя пирамидки из кубиков или любят слушать весёлые песенки и «подпевать» в такт музыке. Крохе в 10 месяцев может понравиться мять бумагу в руках. В этом случае давайте ему белые листы бумаги, а не страницы из газет или журналов – большинство детей берут в рот всё, что попадает им в руки, а типографская краска, оказавшись в пищеварительной системе, не окажет благотворного влияния на детское здоровье.

Сон ребёнка в 10 месяцев и режим дня такой же, как и в предыдущем месяце: на сон уходит от 12 до 14 часов в сутки, ночью кроха спит 10–11 часов, днём – два раза по 1,5–2 часа.

Уход в 10 месяцев

Дети в этом возрасте понемногу готовятся начать ходить самостоятельно. Они уже хорошо стоят у опоры, могут сделать вдоль неё несколько шагов. Сейчас самое время учить малыша самостоятельно залазить на кресло или на диван, а также осторожно и правильно слазить – попой вперёд, чтобы не свалиться и не удариться головой.

Устройте для малютки «полосу препятствий», которую ему нужно переползти или перейти, держась за мамины руки. Обучите подниматься и спускаться по ступенькам на четвереньках, пролазить через специальный тоннель (продаётся в детских магазинах) или самодельный тоннель, сооружённый из предметов мебели.

Детки в 10 месяцев обычно восприимчивы к музыке, встав у опоры и держась за неё, нередко танцуют под музыку. Найдите мелодию, которая больше всего понравится вашему крохе, и вы увидите, как его движение будут меняться: некоторые начинают ритмично приседать, другие раскачиваются из стороны в сторону или кивают в такт песни.

В том случае, если ваш ребёнок ещё не ползает, не отчаивайтесь. Некоторые детки не ползают потому, что им это неинтересно, их внимание направлено на общение или действия с маленькими предметами. Это проявление индивидуальности, не исключено, что эта черта сохранится и тогда, когда кроха подрастёт: он будет усидчивым, терпеливым и наблюдательным. Или он просто собирается с силами, чтобы внезапно порадовать вас энергичным ползаньем. Некоторые дети вообще пропускают этап ползания, сразу начиная ходить – сперва при помощи мамы, а потом и самостоятельно.

Питание почти такое же, как у взрослого человека. Минимальная норма материнского молока составляет около 200 мл 2–3 раза в сутки. Остальное питание ребёнок получает в виде каш, пюре из фруктов и овощей, мясных бульонов, отварного мяса, рыбы, супов. Некоторые мамы с 10 месяцев перестают готовить отдельно для ребёнка, предпочитая исключить нежелательные продукты из собственного рациона. В этом возрасте кроха не должен кушать острые приправы, какао, кофе, жареное мясо, копчёности. Желательно убрать из его рациона магазинные продукты, содержащие консерванты и потому имеющие большой срок хранения.

Не забывайте ежедневно купать ребёнка, совершать прогулки не свежем воздухе не менее 2 часов в день. Одевать на прогулку малыша нужно по погоде, избегая перегревов и переохлаждений. Помните: перегрев не менее опасен, чем переохлаждение! Летом остерегайтесь прямых солнечных лучей, осенью и весной – прохладных сквозняков.

Среднее профессиональное образование

1. Главная
2. Cведения об образовательной организации
3. Образование
4. Среднее профессиональное образование

Воронежский государственный университет ведет подготовку на базе основного общего образования (9 классов) и среднего общего образования (11 классов) специалистов по образовательным программам среднего профессионального образования (СПО).

Образовательные программы среднего профессионального образования (СПО)

05.02.01 Картография

Факультет географии, геоэкологии и туризма

Область профессиональной деятельности выпускников: редактирование, составление, подготовка к изданию и издание топографических, общегеографических, тематических, специальных карт и атласов компьютерными способами в производстве картографической продукции.

Техник-картограф готовится к следующим видам деятельности:

• Подготовка геодезической и математической основ для создания топографических и общегеографических карт.
• Определение взаимосвязей между природными и социально-экономическими явлениями, представленными в тематических атласах, для подготовки географической основы карт.
• Создание карт и атласов различного назначения, содержания, территориального охвата, масштабов компьютерными способами.
• Участие в организации и проведении опытно-экспериментальных картографических работ с элементами картографического дизайна.
• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к настоящему ФГОС СПО).

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Математический факультет

Область профессиональной деятельности выпускников: совокупность методов и средств для разработки, сопровождения и эксплуатации программного обеспечения компьютерных систем.

Техник-программист готовится к следующим видам деятельности:

• Разработка программных модулей программного обеспечения для компьютерных систем.
• Разработка и администрирование баз данных.
• Участие в интеграции программных модулей.
• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин).

20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

Межфакультетская программа факультетов географии, геоэкологии и туризма, геологического и медико-биологического

Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение работ, связанных с технологическими аспектами охраны окружающей среды и обеспечением экологической безопасности, в экологических службах, службах системы мониторинга окружающей среды, службах очистных сооружений и водоподготовки, химико-аналитических лабораториях, в научно-исследовательских и производственных организациях.

Техник-эколог готовится к следующим видам деятельности:

• Проведение мероприятий по защите окружающей среды от вредных воздействий.
• Производственный экологический контроль в организациях.
• Эксплуатация очистных установок, очистных сооружений и полигонов.
• Обеспечение экологической информацией различных отраслей экономики.
• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (13321 Лаборант химического анализа)

31.02.04 Медицинская оптика

Физический факультет

Область профессиональной деятельности выпускников: обеспечение нуждающихся средствами оптической коррекции зрения в специализированных организациях, учреждениях здравоохранения.

Оптик-оптометрист готовится к следующим видам деятельности:

• Изготовление, контроль и ремонт средств коррекции зрения.
• Участие в консультативной деятельности при подборе и реализации средств коррекции зрения.
• Участие в коммуникационно-маркетинговой деятельности при подборе и реализации средств коррекции зрения.
• Подбор средств коррекции зрения.
• Диагностика аномалий рефракции и исследование базовых зрительных функций.
• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (18216 Сборщик очков).

33.02.01 Фармация

Фармацевтический факультет

Область профессиональной деятельности выпускников: фармацевтические организации, учреждения здравоохранения по изготовлению лекарственных препаратов, отпуску лекарственных средств, товаров аптечного ассортимента; структурные подразделения аптеки и аптечные организации при отсутствии специалиста с высшим образованием.

Фармацевт (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:

• Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента.
• Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля.
• Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией в сельской местности (при отсутствии специалиста с высшим образованием).

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Математический факультет (http://www.math.vsu.ru)

Экономический факультет (http://www.econ.vsu.ru)

Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: 08 Финансы и экономика.

Бухгалтер готовится к следующим видам деятельности:

• Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета активов организации.
• Ведение бухгалтерского учета источников формирования активов, выполнение работ по инвентаризации активов и финансовых обязательств организации.
• Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.
• Составление и использование бухгалтерской (финансовой) отчетности.
• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (23369 Кассир).

42.02.01 Реклама

Факультет журналистики

Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по разработке и производству рекламного продукта с учетом требований заказчика.

Специалист по рекламе (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:

• Разработка и создание дизайна рекламной продукции.
• Производство рекламной продукции.
• Маркетинговое и правовое обеспечение реализации рекламного продукта.
• Организация и управление процессом изготовления рекламного продукта.
• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (20032 Агент рекламный).

43.02.10 Туризм

Факультет географии, геоэкологии и туризма

Область профессиональной деятельности выпускников: формирование, продвижение и реализация туристского продукта, организация комплексного туристского обслуживания.

Специалист по туризму (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:

• Предоставление турагентских услуг.
• Предоставление услуг по сопровождению туристов.
• Предоставление туроператорских услуг.
• Управление функциональным подразделением организации.

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Исторический факультет

Область профессиональной деятельности выпускников: деятельность в секретариатах, службах документационного обеспечения, кадровых службах и архивах государственных органов и учреждений, в органах местного самоуправления, негосударственных организациях всех форм собственности, общественных организациях (учреждениях).

Специалист по документационному обеспечению управления, архивист (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:

• Организация документационного обеспечения управления и функционирования организации.
• Организация архивной и справочно-информационной работы по документам организации.
• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к настоящему ФГОС СПО).

Сроки обучения

Поступление в Университет после окончания 9 классов общеобразовательной средней школы. В зависимости от выбранной специальности СПО по ППССЗ нормативный срок освоения программы на базе основного общего образования:

• 2 года 10 месяцев,
• 3 года 10 месяцев или
• 4 года и 10 месяцев.

Поступить на программу среднего профессионального образования можно и после 11 класса общеобразовательной средней школы. В этом случае продолжительность обучения сокращается на 1 год.

В течение первого года обучения студенты осваивают общеобразовательные дисциплины, необходимые для завершения среднего общего образования. При этом ЕГЭ сдается по желанию, а в диплом выставляются оценки по результатам экзаменов, которые студенты сдают в традиционной форме в рамках сессии. Освоение общеобразовательных дисциплин проходит в четвертом корпусе Университета, расположенном по адресу: ул. Пушкинская, д. 16.

Со второго курса начинается изучение профессиональных дисциплин. Обучение проходит на факультетах, реализующих программы СПО.

Для окончивших программу среднего профессионального образования предусмотрена возможность ускоренного обучения по индивидуальным планам образовательных программ высшего образования (бакалавриат).

Специалисты с дипломом СПО Воронежского государственного университета могут работать в самых различных организациях, службах и предприятиях, поскольку получают профессионально ориентированную фундаментальную и прикладную подготовку.

Информация о профессионально-общественной аккредитации

Большой спрос на специалистов-практиков подтвержден свидетельствами о профессионально-общественной аккредитации от Торгово-промышленной палаты (ТПП) Воронежской области:

Все о приеме на программы СПО можно узнать:

по адресу: 394018, г. Воронеж, Университетская пл., 1, учебный корпус № 1, к. 237

по телефону: +7 (473) 220-85-93

на сайте Абитуриент Онлайн по ссылке

по e-mail: [email protected]

в группе ВКонтакте: http://vkontakte.ru/abitur_vsu

лет в месяцы Конвертер

лет в месяцы

Введите число лет , чтобы рассчитать количество месяцев. Например, 2 года равны 12 x 2 = 24 месяца.

1 год = 12 месяцев

Справка для конвертера лет в месяцы

Введите значение лет и нажмите кнопку Конвертировать, чтобы найти месяцев .
Сколько месяцев в году? 1 год равен 12 месяцам.

Своп преобразование месяцев в годы.

лет в месяцы Таблица преобразования

© 2015-2021 DateCalculator.org

Конвертер месяцев в годы

Конвертер месяцев в годы

Введите номер месяцев .

Справка для конвертера месяцев в годы

Введите значение месяцев и нажмите кнопку Конвертировать, чтобы найти лет .
Сколько лет в месяце? 1 месяц равен 0,0833 года. 1 год равен 12 месяцам.

Конверсии за связанные месяцы:

Месяцы в годах Примеры

• 24 месяца в годах: 24 месяца = 2 года.
• 30 месяцев в годах: 30 месяцев = 2,5 года.
• 32 месяца в году: 32 месяца = 2,67 года.
• 33 месяца в году: 33 месяца = 2,75 года.
• 40 месяцев в годах: 40 месяцев = 3,34 года.
• 44 месяца в году: 44 месяца = 3,67 года.
• 52 месяца в году: 52 месяца = 4,34 года.
• 54 месяца в году: 54 месяца = 4.5 лет.
• 60 месяцев в годах: 60 месяцев = 5 лет.
• 96 месяцев в годах: 96 месяцев = 8 лет.
• 120 месяцев в годах: 120 месяцев = 10 лет.

Таблица перевода месяцев в годы

1,5 года

2,25 года

900 3,75 года

4,5 года

5,25 года

6,75 года

7,5 года

10,1667 года

© 2015-2021 DateCalculator.org

Преобразовать месяцы в годы

График возраста собаки: от лет собаки к человеческим годам | Сколько лет моей собаке?

Сколько лет вашей собаке по человеческим меркам? Раньше мы просто умножали возраст собаки на семь. Однако этот расчет не так уж прост. Воспользуйтесь нашим калькулятором возраста собаки и таблицей, чтобы узнать ее возраст.

Простой расчет возраста собаки

Самый простой способ рассчитать возраст собаки — взять 1 год собаки и умножить его на 7 лет. Это основано на предположении, что собаки доживают в среднем до 10 лет, а люди — около 70 лет.

Например, собаке 5 лет — 35 «человеческих лет». Это неплохой вариант с точки зрения здоровья, потому что он помогает нам, людям, понять, что наши собаки не такие, как дети.

По мере взросления домашние животные нуждаются в особом уходе и внимании.Маленькие собаки обычно считаются «старшими» в возрасте семи лет. Более крупные породы часто становятся старше в возрасте от 5 до 6 лет.

Помните об артрите и связанном с ним дискомфорте или раздражительности, контроле веса, проблемах со зрением и слухом, а также любых изменениях в поведении или активности, которые могут указывать на более серьезные проблемы.

Регулярно посещайте ветеринара для осмотра; можно внести коррективы, чтобы обеспечить вашим питомцам более комфортную, долгую и здоровую жизнь.

Более точный подсчет лет собак

Статистические данные компаний по страхованию домашних животных, обзоров клубов породы и ветеринарных больниц помогли нам узнать больше о том, как стареют собаки.

Вопреки распространенному мнению, собаки не стареют со скоростью 7 человеческих лет за каждый год в собачьих годах.

По данным Американской ветеринарной медицинской ассоциации:

• Первый год жизни собаки среднего размера равен примерно 15 годам жизни человека.
• Второй год жизни собаки равен примерно девяти годам жизни человека.
• И после этого каждый человеческий год равен примерно четырем или пяти годам для собаки.

Другими словами, количество человеческих лет накапливается в жизни собаки быстрее, когда собака быстро достигает зрелости.

Калькулятор возраста собаки: от собак до человеческих лет

Если мы будем думать как собака, вот как возраст собаки сравнивается с возрастом человека! Обратите внимание, что этот калькулятор предназначен для собак средних размеров. Обратитесь к таблице ниже, чтобы увидеть различия между собаками разного размера (маленькие, средние, большие, гигантские). Это должно дать вам хорошее представление о том, где ваша собака находится в процессе развития / старения.

Конвертер лет собаки в год человека

Введите возраст вашей собаки (от 1 до 16), чтобы получить эквивалент человека в годах.Расчет сделан для «средней» собаки (от 21 до 50 фунтов) с использованием рекомендации AKC.

Источник: AKC, «Как рассчитать количество лет собаки в человеческие годы»

Статьи по теме

Есть кошка? Смотрите нашу таблицу возраста кошек!

Ваша собака начинает дожить до преклонного возраста? Получите несколько советов по уходу за старым щенком.

Также ознакомьтесь с нашими домашними средствами от артрита вашего питомца.

Возраст кошек: от возраста кошки до человеческого | Сколько лет моей кошке?

Сколько лет вашей кошке по человеческим меркам? Обратитесь к нашей Таблице возраста кошек, которая переводит кошачьи годы в человеческие годы. Вы удивлены «человеческим» возрастом вашей кошки?

Старое правило «семи лет» простое, но не совсем точное, потому что кошки стареют быстрее в течение первых двух лет жизни. В первый год жизни кошачьих он или она достигают человеческого возраста, эквивалентного 15 годам.Ко второму году жизни кошки ему или ей исполнится 24 года.

Калькулятор возраста кошки: количество кошачьих лет в человеческие годы

Если мы будем думать как кошка, вот как возраст кошки сравнивается с возрастом человека. Конечно, есть некоторые различия в преобразовании возраста в зависимости от породы, веса и других факторов, но эта диаграмма дает вам общее представление.

Конвертер лет кошки в год человека

Введите возраст вашей кошки (от 1 до 25) в калькулятор выше, чтобы увидеть эквивалентный возраст в человеческих годах.

Если кошка взята в приют или заблудилась, вам может потребоваться использовать другие подсказки для определения возраста в кошачьих годах.Ниже приведены несколько общих рекомендаций, но эти характеристики будут различаться у разных кошек в зависимости от состояния здоровья, предыдущего ухода и обстоятельств. Для получения наилучшего совета проконсультируйтесь с ветеринаром.

• Зубы кошки: Как правило, чем старше кошка, тем сильнее окрашиваются зубы. Белые зубы означают, что кошка, вероятно, моложе 1 года. Если есть пожелтение, коту может быть от 1 до 2 лет. Наращивание зубного камня на всех зубах может привести к возрасту от 3 до 5 лет, но имейте в виду, что некоторые кошки более склонны к образованию зубного камня, чем другие; некоторые диеты могут способствовать образованию зубного камня; а отсутствие зубного камня может указывать на предыдущую стоматологическую помощь.Отсутствие зубов может означать, что кошка старше, хотя проблемы со здоровьем и другие причины (например, предыдущие стоматологические операции) также могут привести к потере зубов.
• Шуба кошки: Чем старше кошка, тем шерсть обычно гуще и грубее. (Имейте в виду, что разные породы / смеси будут иметь разную толщину шерсти и, естественно, в любом возрасте могут иметь тонкую или густую шерсть.) У пожилых кошек могут быть белые или серые пятна.
• Мышечный тонус кошки: Молодые кошки мускулистые, а старые кошки часто более костлявые, с лишней кожей; с возрастом их плечевые кости могут выступать больше.
• Глаза кошки: У молодых кошек очень яркие, ясные глаза, обычно без выделений, в зависимости от состояния здоровья и породы. С возрастом радужная оболочка кошки может выглядеть неровной. Если у кошки помутнение глаз, это может указывать на пожилого человека, но есть заболевания, некоторые из которых требуют немедленной помощи, которые также могут вызвать помутнение. (Если у вашей кошечки глаза мутные или водянистые, или если она часто щурится, как можно скорее обратитесь к ветеринару. Некоторые заболевания глаз могут быстро ухудшиться и вызвать еще больший дискомфорт, если их не лечить в ближайшее время.)

Есть собака? Смотрите нашу таблицу возраста собак!

Калькулятор даты

| Сложить и вычесть дни, недели, месяцы и годы

О калькуляторе даты

Этот калькулятор дат может добавлять или вычитать дни, недели, месяцы и / или годы к указанной дате, будущей или прошлой или от нее.

Добавление и вычитание дат с помощью календаря может быть трудным и трудоемким. А
Калькулятор даты — это автоматизированная программа , используемая для
добавить или вычесть время до или от указанной даты .Калькуляторы даты используют функции программирования и формулы для расчета времени до или после выбранной даты.

Информация обработана с помощью нашего калькулятора дат

• Прошлая или будущая дата после расчета
• Дни, часы, минуты и секунды между двумя датами
• Високосных лет также считаются

Как пользоваться калькулятором даты

1. Введите выбранную дату. Это ваша дата начала или окончания.
2. Выберите «Добавить» или «Вычесть».
   
   Добавить вариант: Введенная дата является вашей начальной датой. Калькулятор прибавит к этой дате.

   Вариант вычитания: Введенная дата — это ваша дата окончания.
   Калькулятор отсчитывает от этой даты.

3. Используйте кнопки «День / Неделя / Месяц / Год», чтобы ввести дни, недели, месяцы и / или годы, которые вы хотите добавить или вычесть.
   Вы можете ввести столько полей времени, сколько захотите (по крайней мере, одно).
4. Нажмите Рассчитать

Пример

Добавьте 5 дней, 4 недели и 2 года к 1 января 2017 г.

1. Введите январь
   1, 2017
2. Выбрать Добавить
3. Введите следующее, используя День, Неделю и Год.
   кнопки: 5 дней 4 недели 2 года
4. Нажмите Рассчитайте
5. Ответ = 3 февраля 2019 г.

Как работают калькуляторы даты?

Калькулятор даты сначала должен собрать информацию, включая начальную дату и время, которые нужно добавить или вычесть.Время обычно обозначается годами, месяцами, неделями и днями. Лучший подход при сложении или вычитании дат — сначала суммировать годы, затем месяцы, затем недели и, наконец, дни. Каждую сумму времени следует рассчитывать отдельно и отдельно прибавлять к дате.

Пример

Что такое 1 год, 3 месяца, 4 недели и 3 дня с 1 января 2017 года?

1 января 2017 г. + 1 год = 1 января 2018 г.
1 января 2018 г. + 3 месяца = 1 апреля 2018 г.
1 апреля 2018 г. + 4 недели = 29 апреля 2018 г.
29 апреля 2018 г. + 3 дня = 2 мая 2018 г.

= 2 мая 2018 г.

Альтернативный метод вычисления даты в прошлом, настоящем или будущем — нормализовать добавленное время в общую единицу времени.Все единицы времени могут быть представлены в виде дней, а затем добавлены к начальной дате. Примечание: не используйте этот метод, когда речь идет о месяцах.
в расчетах, если вы не знаете конкретные месяцы и продолжительность каждого месяца.

Пример

1 год, 4 недели и 3 дня = 365 + 28 + 3 = 396 дней

Сложение или вычитание дат — Excel

Сложить или вычесть дни из даты

Предположим, что ваш счет подлежит оплате во вторую пятницу каждого месяца.Вы хотите перевести средства на свой текущий счет, чтобы эти средства поступили за 15 календарных дней до этой даты, поэтому вы вычтите 15 дней из срока платежа. В следующем примере вы увидите, как складывать и вычитать даты, вводя положительные или отрицательные числа.

1. Введите сроки в столбце A.

2. Введите количество дней, которое нужно добавить или вычесть в столбце B.Вы можете ввести отрицательное число, чтобы вычесть дни из начальной даты, и положительное число, чтобы добавить к своей дате.

3. В ячейке C2 введите = A2 + B2 и при необходимости скопируйте.

Добавьте или вычтите месяцы из даты с помощью функции ДАТАРИТЬ

Вы можете использовать функцию EDATE, чтобы быстро добавлять или вычитать месяцы из даты.

Для функции EDATE требуются два аргумента: дата начала и количество месяцев, которые вы хотите добавить или вычесть. Чтобы вычесть месяцы, введите в качестве второго аргумента отрицательное число. Например, = EDATE («15.09.19», — 5) вернет 4 /15/19 .

1. В этом примере вы можете ввести даты начала в столбец A.

2. Введите количество месяцев, которое нужно добавить или вычесть в столбце B.Чтобы указать, следует ли вычесть месяц, вы можете ввести знак минус (-) перед числом (например, -1).

3. Введите = EDATE (A2, B2) в ячейку C2 и скопируйте, если необходимо.

   Примечания:

   • В зависимости от формата ячеек, содержащих введенные вами формулы, Excel может отображать результаты в виде серийных номеров.Например, 8 февраля 2019 года может отображаться как 43504.

   • Excel хранит даты как последовательные порядковые номера, чтобы их можно было использовать в расчетах. По умолчанию 1 января 1900 года — это порядковый номер 1, а 1 января 2010 года — порядковый номер 40179, потому что это 40 178 дней после 1 января 1900 года.

Сложить или вычесть годы из даты

В этом примере мы добавляем и вычитаем годы из начальной даты по следующей формуле:

= ДАТА (ГОД (A2) + B2, МЕСЯЦ (A2), ДЕНЬ (A2))

Как работает формула:

• Функция ГОД смотрит на дату в ячейке A2 и возвращает 2019.Затем он добавляет 3 года из ячейки B2, в результате получается 2022 год.

• Функции MONTH и DAY возвращают только исходные значения из ячейки A2, но функция DATE требует их.

• Наконец, функция DATE затем объединяет эти три значения в дату на 3 года в будущем — 22/08/22 .

Добавить или вычесть комбинацию дней, месяцев и лет от даты

В этом примере мы добавляем и вычитаем годы, месяцы и дни из начальной даты по следующей формуле:

= ДАТА (ГОД (A2) + B2; МЕСЯЦ (A2) + C2, ДЕНЬ (A2) + D2)

Как работает формула:

• Функция ГОД смотрит на дату в ячейке A2 и возвращает 2019.Затем он добавляет 1 год из ячейки B2, в результате получается 2020 год.

• Функция MONTH возвращает 6, а затем добавляет к нему 7 из ячейки C2. Это становится интересным, потому что 6 + 7 = 13, что составляет 1 год и 1 месяц. В этом случае формула распознает это и автоматически добавит еще один год к результату, увеличивая его с 2020 до 2021 года.

• Функция DAY возвращает 8 и добавляет к нему 15.Это будет работать аналогично части формулы МЕСЯЦ, если вы перейдете к количеству дней в данном месяце.

• Функция ДАТА затем объединяет эти три значения в дату, которая составляет 1 год, 7 месяцев и 15 дней в будущем — 23.01.21 .

Вот несколько способов использования формул или функций рабочего листа, которые работают с датами, для таких вещей, как определение влияния на график проекта, если вы добавляете две недели, или время, необходимое для выполнения задачи.

Допустим, у вашего аккаунта 30-дневный платежный цикл, и вы хотите, чтобы средства на нем были за 15 дней до даты выставления счета в марте 2013 года. Вот как это сделать, используя формулу или функцию для работы с датами.

1. В ячейке A1 введите 08.02.13 .

2. В ячейке B1 введите = A1-15 .

3. В ячейке C1 введите = A1 + 30 .

4. В ячейке D1 введите = C1-15 .

Добавить месяцы к дате

Мы будем использовать функцию EDATE , и вам потребуется дата начала и количество месяцев, которое вы хотите добавить. Вот как добавить 16 месяцев к 24.10.13:

1. В ячейке A1 введите 24.10.13 .

2. В ячейке B1 введите = EDATE (A1,16) .

3. Чтобы отформатировать результаты как даты, выберите ячейку B1. Щелкните стрелку рядом с Числовой формат ,> Краткая дата .

Вычесть месяцы из даты

Мы будем использовать ту же функцию EDATE, чтобы вычесть месяцы из даты.

Введите дату в ячейку A1, а в ячейку B1 введите формулу = EDATE (15.04.2013, -5) .

Здесь мы указываем значение даты начала, вводя дату в кавычках.

Вы также можете просто сослаться на ячейку, содержащую значение даты, или используя формулу = EDATE (A1, -5) для того же результата.

Другие примеры

Для прибавления или вычитания лет из даты