Разное

Интересные задания по обучению грамоте для дошкольников: Занимательные задания для дошкольников по обучению грамоте ✅ Блог IQsha.ru

Содержание

Занимательные задания для дошкольников по обучению грамоте ✅ Блог IQsha.ru

Грамота для детей

Научиться читать – одна из самых главных задач для дошкольника. Освоив этот навык, ребёнок сможет самостоятельно познавать мир с помощью книг и находить ответы на свои вопросы.

Занятия по чтению и грамоте онлайн

Однако научиться этому не так легко. Мы предлагаем использовать игровые методики, которые помогут превратить непростой процесс обучения в увлекательный квест. 

Обучение грамоте в старшей группе

Именно в возрасте 5-6 лет детей обычно начинают активно обучать грамоте и уделять время развитию речи: различать звуки и буквы, читать отдельные слова и предложения, ставить ударение.

Дошкольники учатся находить нужные слова, чтобы называть предметы на картинках, составлять предложения, рисовать схемы слов.

Также дети тренируют и готовят свои руки к письму: много рисуют и раскрашивают, штрихуют, обводят контуры предметов, учатся понемногу писать буквы.

Задания по обучению грамоте

В этой статье мы предлагаем готовые задания по обучению грамоте, которые помогут в доступной игровой форме познакомить детей с буквами, слогами, ударением, а также расширить словарный запас дошкольников.

Выполните развивающие упражнения от Айкьюши по разным направлениям

Все бланки заданий составлены со множеством иллюстраций и минимумом текста. Это поможет научиться читать и писать весело и интересно.

Если ребёнок ещё не так хорошо знает буквы, выполняйте задания вместе с ним, проявляя внимание и терпение. И тогда обучение грамоте не будет сложным.

Важно, чтобы занятия с ребёнком были регулярными. Пусть они будут непродолжительными, но ежедневными. Для закрепления навыка также используйте упражнения, специально разработанные педагогами IQsha, зарабатывайте награды и формируйте позитивную учебную мотивацию.

Упражнения по чтению и грамоте для 5 лет

Упражнения по чтению и грамоте для 6 лет

Упражнения по чтению и грамоте для 7 лет

Занятия по чтению и грамоте онлайн

Задания по грамоте для дошкольников

Задания по грамоте для дошкольников

1 уровень сложности

2 уровень сложности

3 уровень сложности

В этом разделе представлены задания по грамоте для дошкольников.

Эти упражнения помогут закрепить всё, что было пройдено в разделах «Подготовка к обучению грамоте» и «Буквы и чтение».

Задания по грамоте постепенно усложняются внутри каждого уровня сложности, но сами уровни при этом отличаются по сложности не существенно и служат для отработки приобретенных знаний. Все задания содержат картинки, озвученный текст вопросов и объяснение правильных ответов. Если при выполнении какого-либо задания у ребёнка все же возникнет затруднение, мы рекомендуем вернуться к видео-объяснению соответствующей темы в разделе «Подготовка к обучению грамоте».

Выполняя занимательные задания по грамоте из данного раздела, ребёнок потренируется разделять слова на слоги и определять ударный слог, различать гласные и согласные звуки, составлять звуковые схемы слов, а также потренируется читать небольшие тексты и отвечать по ним на вопросы.

Для того чтобы каждое занятие по обучению грамоте приносило ребёнку радость, и интерес к ним сохранялся надолго, мы разработали систему поощрений и наград. Поэтому по результатм выполнения заданий дети будут получать призы. 

Мы гарантируем, что после выполнения всех заданий из разделов «Буквы и чтение», «Подготовка к обучению грамоте» и «Тренировочные задания по грамоте» ваш ребёнок научится читать и понимать смысл прочитанного, а также будет отлично подготовлен к школе по грамоте.

Сайт не работает по причине того, что в Вашем браузере отключен JavaScript.

Игры и упражнения для подготовки детей к обучению грамоте | Методические разработки

Игры и упражнения для подготовки
детей к обучению грамоте

Автор: Назарова Елена Александровна

Организация: МАДОУ №139

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Подготовка к обучению грамоте – одна из основных задач в дошкольном учреждении. Многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста позволяет утверждать, что около половины дошкольников испытывают трудности в овладении грамотой, причем эти трудности возникают не только у детей-логопатов, но и у детей с чистой речью.

Следуя рекомендациям известного психолога Л. С. Выготского – обучение грамоте надо начинать в период становления психических функций дошкольника. Наиболее эффективным для использования богатых возможностей ребенка в освоении грамоты является возраст 4-6 лет, так называемый период «языковой одаренности» особой восприимчивости дошкольника к речи. Необходимо вовремя удовлетворять познавательный интерес ребенка и направлять его желание и волю на овладение важными для дошкольного обучения умениями: проводить анализ, синтез, сравнение, обобщение, мыслить логически.

Обучение детей дошкольного возраста необходимо потому что:

1. Требования начальной школы стали выше и многие родители искренне должны быть заинтересованы в обучении детей грамоте;

2. Появилось много трудностей в обучении детей письму и чтению в школе;

3. Не все дети справляются с темпом, предложенным школьной программой;

4. Обучение грамоте в дошкольном учреждении является пропедевтикой дислексии, дисграфии и поможет ребенку избежать специфических ошибок;

5. Занятия по обучению грамоте в дошкольном учреждении – это начальная ступень последующего систематического изучения языка в школе.

Логопеды и психологи, занимающиеся вопросами обучения грамоте, единодушно подчеркивают, что для овладения грамотой необходимо, чтобы ребенок не только правильно слышал и произносил отдельные слова и звуки, в них содержащиеся, но – и это главное – имел четкое представление о звуковом составе языка и умел бы анализировать его. Умение слышать каждый отдельный звук в слове, четко отделять его от рядом стоящих, знать, из каких звуков состоит слово, т. е. умение анализировать звуковой состав слова, является важнейшей предпосылкой для правильного обучения грамоте.

Работа по обучению грамоте дошкольников проводится в несколько этапов:

1 этап – учим и запоминаем буквы;

2 этап — учимся читать слоги разной степени трудности;

3 этап — читаем и понимаем смысл прочитанного слова;

4 этап — читаем и воспринимаем прочитанные слова как часть какого-то смыслового целого словосочетания, предложения, текста.

Методика обучения грамоте дошкольников – это всевозможные способы в виде игры и разнообразных упражнений. Они последовательно, начиная с самых простых, знакомят будущего школьника с такими понятиями, как звук, буква, звуковой ряд и прочее. Учителя начальной школы жалуются, что в последнее время мало уделяется внимания именно составу слова, как самого важного в процессе обучения. Ведь отталкиваясь от этого, ребенок познает роль слова в предложении и его значение. Всё это должно присутствовать на занятиях в детском саду.

Игры и упражнения по обучению грамоте дошкольников.

Всё время совершенствуются и разрабатываются новые оригинальные методики. Они позволяют в простой и интересной детям игровой форме запомнить такие важные понятия твердые и мягкие звуки, ударный слог, гласные и согласные, а также приучать руку к письму.

  1. Игры в буквы хорошо даются детям. Ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит в слове знакомую букву, названную взрослым.
  2. Игра в слова – воспитатель называет несколько слов начинающихся на одинаковую букву. Задача ребенка определить ее.
  3. Угадай букву — другой вариант игры в слова, когда называется несколько слов с одинаковой буквой в конце или в середине. Малышу нужно ответить, где она расположена.
  4. Игра с картинками. Малыш должен выбрать группу изображений, которые начинаются на одну букву.

Таких игр достаточно много и, в основном, дети с удовольствием играют в них. Обучение грамоте дошкольников — нелегкий труд, но он сполна вознаградиться, когда малыш пойдет в школу, и с легкостью будет воспринимать подаваемый материал.

«Короткое или длинное?»

Цель: упражнять детей в делении слов на сло­ги; учить определять длинные и короткие слова; развивать мыслительные операции.

Материал: не требуется.

Ход игры. Воспитатель называет разные сло­ва. При коротких словах дети хлопают в ладоши, при длинных — тихо стучат по коленкам.

«Маша-растеряша»

Цель: развивать у детей зрительное и про­странственное представление букв, память, внимание, воображение.

Материал: счётные палочки или хворост.

Ход игры. Воспитатель рассказывает детям историю о том, как девочка Маша пошла в лес за хворостом, но её испугал треск в кустах. Она так сильно бежала, что весь хворост растеряла. Помогите Маше собрать его в буквы (по группе рассыпаны счётные палочки). Дети ходят по кругу и говорят слова:

Маша по лесу гуляла,

В лесу хворост растеряла,

Ты Машуле помоги:

Буквы в хворост собери.

Дети по заданию воспитателя собирают от 2 до 5 хворостинок и составляют определённую букву.

«Письмо на ладошке».

Цель: развивать зрительное и пространствен­ное представление букв, память, внимание.

Материал: не требуется.

Ход игры. Дети разбиваются на пары, один из них водящий, он пишет на ладони другого ребёнка — «листа» (он закрывает глаза) — букву пальцем. «Лист» отгадывает, какую букву на­писал водящий.

«Найди ошибку»

Цель: развивать зрительное представление о букве, находить несоответствия в изображении букв; развивать память, внимание.

Материал: доска, на которой неправильно изображены элементы букв, мел.

Ход игры. Воспитатель указывает детям на доску и говорит, что Буратино допустил не­сколько ошибок, когда писал носом буквы. Вам необходимо их найти и исправить.

«Начерти в воздухе букву»

Цель: развивать у детей зрительное и про­странственное представление букв, память, внимание, воображение.

«Якупила в магазине»

Цель: упражнять детей в выделении послед­него звука в слове; учить подбирать слова на за­данный звук; развивать мыслительные операции анализа и синтеза, память.

Материал: микрофон.

Ход игры. Дети становятся в круг, воспи­татель начинает игру с фразы «Я купила в ма­газине АВТОБУС». Дети передают микрофон по кругу и называют слова на последний звук предшествующего слова. «Я купил(а) в магазине СУХАРЬ» и т.д.

«Загадки»

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове; развивать мыслительные опера­ции.

Материал: загадки.

Ход игры. Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и выделяют первый звук в слове.

«Буквенный светофор» (на прогулке)

Цель: упражнять дошкольников в подборе слов на заданную букву; развивать память, мыш­ление, ловкость и быстроту реакций.

Материал: не требуется.

Ход игры. Выбирается водящий («светофор»), он становится в центре площадки и называет любую букву.

Остальные дети называют слова на заданную водящим букву (слова не должны повторяться). Те дети, которые не нашли слов, пытаются пере­бежать на другую сторону, а «светофор» ловит их. Пойманный последним становится на место водящего.

Таких игр достаточно много и, в основном, дети с удовольствием играют в них. Обучение грамоте дошкольников — нелегкий труд, но он сполна вознаградиться, когда малыш пойдет в школу, и с легкостью будет воспринимать подаваемый материал.
 

Список использованной литературы:

  1. Быкова И.А. Обучение детей грамоте в игровой форме / И.А. Быкова. – СПб: Детство-Пресс. – 2013. – 112 с.
  2. Вакуленко Ю.А., Попова Г.П. Азбука — читалочка / Ю.А. Вакуленко, Г.П. Попова. – Волгоград: Учитель. – 2010. – 121 с.
  3. Кирьянова Р.А. Год до школы / Р.А. Кирьянова. – СПб: Каро. – 2011. – 223 с.
  4. Хамидуллина Р.М. Учим ребенка говорить и читать / Р.М. Хамидуллина. – Москва: Гном. – 2014. – 160 с.

Опубликовано: 23.05.2015

Подготовка к обучению грамоте

Раздел «Подготовка к обучению грамоте» направлен на формирование у детей 5-6 лет навыка ориентирования в звуковой стороне речи; последовательное выполнение заданий способствует развитию фонематического слуха во всех проявлениях. Ребенок учится распознавать отдельные звуки в словах.

В чем особенности и преимущества системы онлайн-обучения грамоте детей 6 лет?

Уже достаточно давно педагоги ведут дискуссии о необходимости и пользе формирования у старших дошколят навыков звукового анализа слов. При этом в начальной школе процесс обучения грамоте выстроен по традиционной системе. В ее основе лежит аналитико-синтетический метод. Вначале ребенок учится анализировать звуковой состав слова, затем — соединять буквы при чтении.

При разработке заданий в раздел «Обучение грамоте детей 5 лет» наши специалисты придерживались такой же системы. Причин этому несколько.

Во-первых, обучение грамоте детей 5-6 лет по этой системе в дальнейшем избавит малышей от необходимости переучиваться в начальных классах. При этом у ребенка не возникнет непонимания.

Во-вторых, традиционная система обучения грамоте дошкольников 5-6 лет имеет сразу несколько достоинств. Она позволяет избежать перестановки и пропусков букв и слогов при написании слов. Обучение грамоте по этой методике способствует развитию у дошкольников 6 лет мышления. Эта система в наибольшей степени согласуется со структурой русского языка. Кроме того, построенные по этой методике обучения грамоте для детей 5 лет, задания просты и понятны родителям, т. к. они сами учились именно так. Для их выполнения не требуется особая подготовка.

Специалисты развивающего сайта «Разумейкин» убеждены, что этот метод обучения грамоте для дошкольников 5-6 лет является оптимальным, если дети начинают читать в этом возрасте.

Несколько слов о самих упражнениях

Последовательно справляясь с заданиями из раздела «Обучение грамоте для детей 5-6 лет», дошколята знакомятся со звуками и даже частично — с их характеристиками (гласный/согласный, мягкий/твердый), учатся выделять звук в разных позициях (в начале, конце, середине слова). Кроме того, малыши узнают, что такое слог, ударение и предложение.

Если некоторые задания в рамках наших онлайн-уроков грамоты для дошкольника 5 лет на звуковой анализ слов окажутся слишком сложными, не стоит расстраиваться. Малыши в этом возрасте развиваются очень интенсивно. Вы сможете вернуться к выполнению заданий из раздела «Обучение грамоте детей 5 лет» через некоторое время или помочь ребенку справиться с ними.

Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ГРАМОТЕ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ОБУЧАЮЩИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ГРАМОТЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1 Уважаемые родители! В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Казалось

Подробнее

Игры для детей 5 7 лет

Игры для детей 5 7 лет Звуковички Цель: определение в словах первого гласного звука (А, У, И, О), соотношение его с буквой. Содержание. Логопед выставляет картинку на «монитор», ребенок называет в каждомуслышанномслове

Подробнее

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ Игра «Скажи, как я» (в кругу с мячом) Логопед бросает мяч по кругу, называет слова с выделением любого твердого и мягкого согласных звуков. Ребенок должен повторить

Подробнее

КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ?

МДОУ ДС с. Пушанина КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? Воспитатель Луконина С.В. С. Пушанино 2015 год Как учить ребенка читать? Современные родители хотят видеть малыша умным, одаренным,

Подробнее

«Обучение детей звуковому анализу слов»

«Обучение детей звуковому анализу слов» Обучение детей грамоте в детском саду осуществляется аналитико-синтетическим методом. Это означает, что детей сначала знакомят со звуками родного языка, а потом

Подробнее

Развитие звукового анализа

Развитие звукового анализа Родители могут помочь своему ребенку сделать первые шаги в осознании звуковой структуры слов. Приступая к играм по формированию звукового анализа, надо четко представлять себе

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 59 «Умка» г.подольск КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Развитие речи детей в раннем возрасте» (1-3 лет) Подготовила: УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ГОЛОВЛЁВА

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время для

Подробнее

«Скажи последующее (предыдущее) число»

«Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи

Подробнее

«Поймай звук» «Не ошибись!»

«Поймай звук» Цель: учить узнавать звук на фоне слова. Педагог называет слова, а дети должны поднять руку или хлопнуть в ладоши, когда услышат заданный звук. «Сигнальщики» Цель: развивать фонематический

Подробнее

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план подгрупповых логопедических занятий по формированию кинетического контроля за работой артикуляционных органов Цель: Формирование навыков кинетического контроля за работой органов

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Чтение является сложным видом интеллектуальной деятельности, поэтому его элементами может овладеть только некоторая часть детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями. С учетом

Подробнее

ЛЭПбук «В мире звуков и букв»

ЛЭПбук «В мире звуков и букв» Представляю вашему вниманию авторское пособие ЛЭПбук «В мире звуков и букв», рекомендуемое к использованию в практике работы учителя-логопеда по коррекции звукопроизношения.

Подробнее

Пояснительная записка

2 Пояснительная записка К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время

Подробнее

Развитие фонематического слуха

Развитие фонематического слуха К пяти годам дети способны определять на слух наличие или отсутствие того или иного звука в слове, могут самостоятельно подбирать слова на заданные звуки, если, конечно с

Подробнее

«Дифференциация звуков Б,П»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 138» Конспект занятия: «Дифференциация звуков Б,П» Автор-разработчик конспекта: Курепина Ксения Андреевна

Подробнее

Игры и игровые упражнения по обучению грамоте.

Автор: Мозгова Людмила Геннадьевна     Учитель-логопед, ГБДОУ д/сад №26 Красносельского района г. Санкт-Петербурга
Игры и игровые упражнения по обучению грамоте.
Работая логопедом в речевой группе с детьми, имеющими диагноз: «Общее недоразвитие речи», я столкнулась с проблемой, что моим детям тяжело дается усвоение материала на занятиях по обучению грамоте, они испытывают значительные трудности в процессе овладения навыком чтения, не всегда понимают смысл прочитанного, во время чтения допускают значительное количество разнообразных ошибок.


 

Скачать конспект

Овладение грамотой – сложная деятельность, которая требует определенной степени зрелости многих психических функций ребенка и достаточно высокого уровня развития устной речи. Если дети с нормальной речью на протяжении всего дошкольного возраста усваивают словарный запас, овладевают грамматическими формами, приобретают готовность к овладению звуковым и морфологическим анализом слов, то у детей с различными формами речевой патологии происходит отставание в развитии этих процессов. Дети недостаточно различают на слух фонемы близкие по артикуляционным или акустическим  признакам.
Дети с диагнозом «Общее недоразвитие речи» попадают в группу риска по дислексии. Дислексия проявляется в многочисленных ошибках при чтении, ошибки сохраняются продолжительное время и носят стойкий характер, являются специфическими, повторяющимися, типичными.
Так как коррекционное обучение началам грамоты имеет цели: сформировать у детей необходимую готовность к обучению грамоте и научить детей чтению и письму, была выделена система специальных упражнений, направленная на подготовку детей к обучению грамоте и овладению её элементами. Все упражнения провожу в игровой занимательной форме, поскольку игра – основной вид деятельности детей – дошкольников. Практический опыт показывает, что обучение в игре идёт значительно быстрее и прочнее, нежели при использовании только дидактических приемов. Использование игры на занятиях по обучению грамоте помогает мне снять у детей напряжение, вести изучение и закрепление трудного (теоретического) материала на уровне эмоционального осознания. Игровые методы я использую ещё и в связи с тем, что у детей с общим недоразвитием речи поздно формируется учебно-познавательные интересы и долго сохраняется игровая мотивация.
Занятия по обучения грамоте направлены на развитие понятийного теоретического мышления и на них невозможно обойтись без игр, обслуживающих центральный и наиболее сложный этап обучения: этап введения теоретических понятий. Игра вносит в эти понятия то образное, чувственное содержание, которого лишены и словесные определения нового абстрактного знания, и даже его наглядные схемы и модели. Игру, в результате которой у детей формируются понятия нового типа, перестраивается представление о слове, можно назвать обучающей в строгом смысле слова.
Как же строится обучающая игра?
Образец нового учебного действия (выделение звуков в слове, различие гласных и согласных звуков и т.д.) первоначально задается детям в воображаемой игровой ситуации, мы отправляется в сказку.
С самого первого занятия по обучению грамоте я начинаю рассказывать детям сказку (её условное название «Путешествие Маши по стране Русского языка») и на последующих занятиях постоянно возвращаюсь к героям этой сказки. По мере необходимости вводятся новые условные персонажи, которые персонифицируют вводимые понятия.
Незнайка, Буратино, Карлсон не могут олицетворять содержание лингвистических понятий. Зато фея фонетика помогает нам побольше узнать о звуках, знакомит с Тимом и Томом, которые прекрасно воплощают различение твердости и мягкости согласных. Фея Графика отвечает за буквы, за правильное чтение. Ударный мастер поможет найти ударный слог. Корней Корнеич расскажет об однокоренных словах – родственниках. Действия со словами или их звуковыми схемами совершаются детьми от имени этих лингвистических персонажей.

Основные требования к играм, используемым на занятиях по обучению грамоте.
1.    При выборе правил игры учитывают особенности детей данной группы (подгруппы).
2.    Игра должна соответствовать целям занятия и содействовать их реализации (обучающая цель занятия).
3.    Игра, кроме познавательных, должна иметь игровые задачи.
4.    По окончании игры обязательно подводятся результаты и выявляются победители в лице одного ребенка или группы.
С учетом этих требований разрабатывались игры. И было замечено, что наибольшей эффективностью обладают игры с включением действий, необходимых для развития навыка чтения, когда чтение становится не самоцелью, а средством достижения игровой цели.
Исходя из того, что ведущими симптомами дислексии на начальном этапе овладения чтением являются слабость образования звуко – буквенных связей (это появляется в неспособности в должные сроки овладеть звуко – буквенной символикой) и неспособность формировать навыки слогослияния, большое внимание уделяется работе над звуком, буквой и слогом.

План работы над звуком и буквой
1.    Выделение звука из ярда слогов, слов.
2.    Определение места звука в слове.
3.    Придумывание слов на заданный звук.
4.    Уточнение артикуляции и характеристика звука.
5.    Знакомство с буквой.
6.    Из каких элементов буква состоит.
7.    На что похожа буква.
8.    Узнавание заданной буквы среди других букв.
9.    Определение пространственных соотношений элементов букв, расположение буквы на листе бумаги.
10.    Работа с буквенными таблицами на распределение внимания.
Остановлюсь лишь на тех видах игр и игровых упражнений, которые я наиболее часто использую на занятиях, и которые, на мой взгляд, являются наиболее эффективными.
Игры на уровне звука и буквы.
Выделение звука из слов.

Игровое управление «Открытки»
Логопед показывает детям открытку и называет слово, предъявляется 10-15 открыток – слов. Необходимо запомнить слова и назвать их в той последовательности, в какой они были названы. Для лучшего запоминания слова связываются между собой в рассказ или небылицу.
Подружки – парк –принцесса – пудель – птичка – пальма – почтальон – посылка – подарок – Павлик – портфель – пряник – пальма.
Дети запоминают и называют слова, определяют, какой звук встречается во всех этих словах, дают ему характеристику.
Аналогично проводится упражнение «Письмо», но детям предъявляются не открытки, а ряж слов.
Оля – осень – отпуск – остров – овцы – овощи – ослик – обувь – осы – облако – окна – обруч – окунь – озеро.

Игровое упражнение «Зажги фонарик».
Инструкция: зажечь фонарик, если в слове встречается звук …..
Логопед медленно произносит слова, дети поднимают сигналы, услышав звук.

Игра «Необычные цветы».
Цель :Найти заданный звук в слове.
Из ряда картинок – лепестков дети выбирают только те, в названии которых есть заданный звук и составляют цветок.

Игра «Рыболов»
Цель: Определение места звука в слове.
Дети ловят на удочку карточки с картинками, называют слова, четко проговаривая все звуки. В конце игры детям предлагается ещё раз назвать все слова и определить, какой звук сегодня пришел к нам в гости.

Игра «Улитка – светофор».
Эта настольно-печатная игра разработана на все звуки. Возьмем, для примера, поле со звуком А.
Цель: упражнять детей в нахождении места звука А в слове.
Оборудование: игровое поле с предметными картинками, фишки красные, желтые, зеленые (цвета светофора) символизируют начало, середину, конец слова.
Ход игры. Дети делятся на команды и по очереди называют слова, определяя место звука А в слове. Если звук стоит в начале слова, выдается красная фишка, в середине – желтая, в конце – зеленая. Когда все слова – картинки названы, подводится итог. Команда, у которой из набранных фишек получилось больше светофоров, победила.

Игровое упражнение «Светофор».
Логопед называет слово, дети определяют место заданного звука в этом слове и поднимают сигнал (красный, желтый или зеленый).

Игровое упражнение «Домики».
У детей на столах домики с тремя окошками (схема: начало, середина, конец слова) и предметные картинки. Необходимо определить место заданного звука в слове и вставить картинку в нужное окошко.
Знакомство с буквой.
Стабильный графический образ буквы необходимо формировать на полианализаторной основе. Для этого я использую такие игровые упражнения, как обводка пальцем контура выпуклых рельефных букв, тактильное опознание «наждачных» букв – «Читающие пальчики», игра «Чудесный мешочек» с буквами, лабиринты – «Какие буквы написали коньками на льду Маша и Миша», зашумленные картинки – «Буквы рассыпались» (например, найти букву А и обвести её фломастером по контуру).
Группировка букв. Детям предлагается на буквенной таблице найти все буквы, например, А и закрыть их фишками или пальчиками. Более сложный вариант, когда дети ищут 2 буквы (например А, У) и закрывают их фишками разного цвета или пальчиками правой и левой руки.
Работа с буквенными таблицами на распределение внимания.
Игровое упражнение «Близнецы».
Например, дана таблица, на ней буквы А разного шрифта, каждая буква в двух экземплярах – «близнецы». Задание: найти две одинаковые буквы и закрыть их пальчиками левой и правой руки. Работа начинается с верхнего ряда и идёт построчно слева – направо.

Игровое упражнение «Умные фломастеры» или «Послушный фломастер».
За основу я взяла «Электронную муху», но в данном упражнении нет опоры на клетку, дети выполняют работу на чистом листе.
Даётся установка: «Фломастер будет выполнять все мои команды и посмотрим, что же он нам напишет». Предварительно детям объясняю, что фломастер делает «шаги» и шагает только в том направлении, какое я называю (вверх, вправо, вниз, влево). Дети должны точно выполнить указания, сравнить свою букву с образцом. Выигрывает тот, чья буква соответствует образцу.
Например, вверх, вверх, вправо, вниз, вниз  П
вправо, вниз, влево, вверх, вверх, вправо  Б
Игровое упражнение «Магический квадрат» — нахождение букв в геометрических фигурах.
, У, Х, М, П                    У, Ш,     , Э, Ы

Упражнения по конструированию и реконструированию букв.
Составление букв из спичек, веревочек, из «буквенного конструктора» (дуга – полукруг, короткая и длинная полоски).

Игровое упражнение «Превращение букв».
Оборудование: «буквенный конструктор» на каждого ребенка.
Например, составить букву «О» — О, букву «О» превратить в «Э» — Э,  «И» — И, в «П» — П

Игровое упражнение «Логические цепочки».
Х л Н ?  П  ;  Ж  К  Ф  ?  Р

Очень нравится детям игра «Живые буквы».
«Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три – любимая буква на месте замри»!
Дети изображают буквы, а педагог или ребенок – ведущий «читает».
Работа с печатными текстами по типу корректурной пробы.
Работа на уровне слога.
В коррекции дислексии первостепенное значение принадлежит выработке навыков слогослияния. Чтение слогов с уже усвоенными буквами позволяет автоматизировать чтение слогов и упорядочить звуко – буквенные связи. Пройденная буква сразу же вводится в слоги. Составляются прямые и обратные слоги. При чтении слогов левая рука лежит на столе и необходимо постоянно акцентировать внимание на то, что читаем слева – направо.
На начальном этапе для составления слогов я использую игровые упражнения «Ромашка» и «Бабочки». Упражнение «Бабочки» нравятся детям больше, потому что они сами могут манипулировать картинками – буквами, составлять слоги и читать.
После того, как пройдено 10-12юукв, вводится такое упражнение, как чтение слоговых таблиц.
Работа с таблицами проводится в форме игры «Лото» и называется «Закрой окошко». Логопед называет слог, дети находят данный слог на своих таблицах и закрывают его («окошко») фишкой. Работа начинается с таблиц СГ-ГС, в них присутствуют прямые и обратные слоги того же буквенного состава (ТО – ОТ, МА – АМ).
Подобные упражнения дают хороший эффект при регулярном применении, усложнении (СГС, ССГС, СГСС) и частой смене таблиц.
С таблицами можно провести упражнение «Птичий базар», предложив детям вполголоса прочитать свою карточку. При чтении слогов угадывание невозможно, ребенок при выполнении задания вынужден опираться только на навыки слогослияния.
Придумывание слов на заданный слог.
Игровое упражнение «Чудесный мешочек». Ребенку предлагается достать слог, прочитать его и придумать слово, которое начинается на данный слог.

Игровое упражнение «Вороний язык», «Мышкины слова».
В стране русского языка даже мышки умеют разговаривать, но могут они сказать только те слова, которые можно «попищать» — ПИ (те слова, которые начинаются со слога ПИ-), слог выставляется на доске. Какие это слова? Пианино, пижама, пирог, письмо и т.д.
А какие слова умеет говорить ворона? Картошка, карман, карта и т.д. аналогично обыгрываются слоги МУ, ГА, КО, КВА.

Игровое упражнение «Чудо – дерево» или «дерево и листочки».
На ветвях написаны слоги. Дети придумывают слова и закрепляют листочки на соответствующих ветках.
Используя слоговые карточки мы работает над синтезом – конструируем слова. Для составления слов из заданных слогов активно используются на занятиях игры Воскобовича «Читайка», «Нахлобушки»; игра «По кругу».

Игровое упражнение «Слово рассыпалось».
Проводится по принципу разрезной картинки, на одной сторон карточки слоги, на другой – части предмета. Если слово составлено верно, карточки со слогами переворачиваются и на обратной стороне получится предмет, соответствующий прочитанному слову.
Игровое упражнение «Рыболов».
Дети ловят на удочку слоги, читают их. Когда «аквариум» опустел, детям предлагается из своих слогов составить слова и объяснить их значение.

Цепочка слов
Цель: упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах.
Оборудование: карточки с предметными картинками.
Ход игры: играют 4-6 детей. У каждого ребенка по 6 карточек. Начинает выкладывать цепочку логопед. Следующую картинку кладет ребенок, у которого название изображенного предмета начинается с того звука, каким кончается слово – название первого предмета. Выигравшим считается тот, кто первым выложит все свои карточки.

Найди место звука в слове
Цель: Упражнять детей в нахождении места звука в слове.
Оборудование: карточки со схемами расположения места звука в словах.
Ход игры: каждый ребенок получает карточку. Логопед показывает картинки и называет слова. Если заданный звук слышится в начале слова, надо поставить фишку в первую клеточку. Если звук слышится в середине слова, фишку надо поставить во вторую клеточку. Если звук в конце слова, фишку ставят в третью клеточку. Победил тот, кто не допустил ошибок.

Подбери слово к схеме.
Цель: Та же.
Оборудование: карточки со схемами расположения звуков в словах.
Ход игры: получив карточку, ребенок подбирает 3 картинки/слова с заданным звуком, ориентируясь на закрашенный квадрат.

Найди пару
Цель: упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком. Развивать фонематический слух.
Оборудование: звуковые часы, набор предметных картинок, слова – паронимы.
Ход игры: логопед помещает на часах 6 картинок. Например: коса – коса, ком – дом, мак – рак. Детям предлагается найти картинки с предметами, называния которых звучит сходно и отличаются только одним звуком. Каким? Ребенок, который первым нашел эти слова, передвигает стрелки на картинки. Дети находят все три пары слов. Игру можно повторить, заменив картинки новыми парами/ бочка – почка, тачка – дачка, майка – чайка…./

Включи телевизор
Цель: упражнять детей в определении первого или последнего звука в словах, в составлении слов из выделенных звуков, упражнять в чтении слов (как усложненный вариант).
Оборудование: Пособие «Телевизор», предметные картинки и карточки с буквами, картинки для телеэкрана.
Ход игры: логопед объясняет детям: «Чтобы включить наш телевизор, и увидеть изображение на его экране, нужно определить первый звук в словах – названиях предметов, помещенных в верхнем кармашке. По этим звукам вы составите новое слово. Если слово будет составлено правильно, на экране появится соответствующий предмет. Например: матрешка, аист, кот – МАК. Картинка «мак» появляется на экране. Выделенный звук можно обозначить соответствующей буквой и прочитать.

Зажги светофор
Цель: развитие умения устанавливать место звука в слове.
Оборудование: предметные картинки, светофоры на каждого ребенка или круги красный, желтый, зеленый.
Ход игры: логопед показывает картинку, один ребенок называет изображенный на ней предмет. Дети повторяют слово, находят место изучаемого звука в слове и поднимают соответствующий сигнал – зажигают светофор – красный кружок – начало слова, желтый – звук в середине слова, зеленый – звук в конце слова.

Домики
Цель: развитие умения дифференцировать сходные звуки, находить место звука в слове.
Оборудование: набор предметных картинок, названия которых начинаются с оппозиционных звуков, 2 домика, в каждом домике 3 кармана (начало, середина, конец слова).
Ход игры: ребенок берет картинку, называет её, определяет наличие звука (например: Ч или Щ), его место в слове, вставляет картинку в соответствующий кармашек. За правильно выполненное задание насчитываются очки.
Рыболов
Цель: развитие умения устанавливать место звука в слове.
Оборудование: малые предметные картинки с металлической скрепкой, удочка, карточки – схемы «начало, середина, конец слова» на каждого ребенка.
Ход игры: «Поймать» слово, определить место звука в слове и поместить картинку в соответствующее окошко. Дети по очереди выполняют действия.

Причаль на катере
Цель: упражнять в чтении слогов.
Оборудование: панно с изображением причалов на гласные буквы, катер (рисунок) с капитаном и согласной буквой.
Ход игры: сегодня мы будем причаливать на катере к разным пристаням. Например: на катере «Л» к пристани «А» капитан даёт сигнал: протрубить ЛЛЛААА! Тогда на пристани будут знать, что катер «Л» приближается к причалу «А» и приготовятся к встрече. А что мы погрузим на этой пристани? ЛАМПУ (её можно сразу нарисовать или выставить картинку). Но нам ещё нужна ЛЮСТРА и ЛЕСТНИЦА, чтобы повесить люстру. К каким причалам надо подплыть за этими вещами?

Цветы и бабочки
Цель: упражнять в чтении слогов.
Оборудование: панно с изображением 10 цветов, на каждом цветке гласная буква. Бабочки, у каждой на крыле согласная буква.
Ход игры: бабочка «М» летала над цветами и села на цветок «У». логопед помещает бабочку справа от буквы. Какая песенка получилась? МУ. А теперь бабочка перешла на другую сторону цветка, что получилось? УМ. Далее дети самостоятельно

< Предыдущая   Следующая >

Карточки для дошкольников по обучению грамоте

Пособия по ЗКР и подготовке к обучению грамоте

Если нужны дополнительные объяснения, обратитесь в кабинет логопеда или на сайт.

В средней и младшей группе.

В играх, упражнениях и на специальных занятиях по ЗКР воспитатели младших и средних групп формируют у детей правильное произношение звуков и развивают фонематические процессы. Для этого следует иметь демонстрационные картинки и сигнальные карточки «звукоподражание – звуки». Демонстрационные – размер А-4 или А-3; по одной на каждый звук. Раздаточные – 10х8 см. ; по количеству детей (20-25 штук). Раздаточные сигнальные карточки необязательно делать на каждый изучаемый звук. Достаточно сделать на 2-4 звука. Внимание! Раздаточные карточки следует использовать на звуки из разных групп. Например, в средней группе, где по плану на одном занятии играют сразу с тремя звуками (Т,Д,Н или К,Г,Х, или С,З,Ц) на одном занятии следует использовать сигнальные карточки на один из трёх звуков . Не следует брать на одном занятии сигнальные карточки на парные (глухие и звонкие) звуки. Например, на «С» и «З». Так как задача различения глухих и звонких звуков будет стоять только в старшей группе, а не в младшей и средней.

Воспитатель может сам подобрать картинки к таким карточкам. Предлагаю примерные картинки для игр с речевыми звуками.

На звуки: С, З, Б, П, Т. Д, Ш, Ж, К. Г, Х, Ц.

На звуки: И, У, А, О, Н, М, В, Ф.

В старшей группе будут необходимы пособия.

  • Схемы для дифференциации звуков речи (демонстрационный материал).
  • Игра «Умная бабочка» для определения позиции звука в слове (возможны другие варианты с той же целью) – раздаточный материал 17х6 см., демонстрационный материал – одна карточка 25х10 см.
  • Игровое пособие «Движущая фишка» (пуговица) для определения позиции звука в слове; раздаточный материал 17х6 см .
  • Картинки, в названии которых слышатся звуки: «С», «З», «Ц», «Ш», «Ж», «Ч», «Щ», «Р», «Л». По 10 картинок на каждый звук.
  • Тексты потешек, стишков на эти звуки и иллюстрации к ним.
  • Картинки к словам-паронимам: «сайка – зайка», «суп – зуб», «косы – козы»; «мишка – миска», «крыша – крыса», «цвет – свет», «чёлка – щёлка» и т.д.
  • Картинки, игры для речевого развития по «Комплексно-тематическому плану развития речи детей старших и подготовительных групп».

В подготовительной группе будут необходимы пособия.

  • Фишки красного, синего, зелёного цвета по 3-4 каждого цвета на ребёнка. (раздаточный материал). Несколько крупных фишек (демонстрационный материал) для звукового анализа слова. Материал для фишек надо выбрать плотный, чтобы ребёнку было удобно брать и раскладывать.
  • Предметные картинки для слов, состоящих их 3-х, 4-х, 5-ти звуков. Внимание! Воспитатель должен представить написание слова. Если при написании встречаются «Я», «Ё», «Ю», «Е» — такие слова и картинки к ним не предлагать ребёнку для звукового анализа. Подбирать картинки, название которых как слышится, так и пишется.

Примерный список картинок для звукового анализа: «дом», «дым», «сок», «сын», «нос», «рот», «рак», «лак», «рыба», «рука», «куры», «зубы», «совы», «стол», «стул», «ваза», «розы», «козы», «шары», «забор», «карта», «парта», «кошка». «мышка», «горка», «норка», «кофта».

Для детей с более высоким уровнем развития можно подбирать картинки: «лист», «лиса», «лифт», «рукава», «фартук», «гири», «Марина», «картошка», «картина».

  • Схемы-полоски чёрного цвета для анализа предложения. На каждого ребёнка по 5-6 полосок – 2х9 см. Более крупные для воспитателей, как демонстрационный материал. У каждого ребёнка одна из полосок «с уголком», для обозначения первого слова в предложении. А так же для каждого ребёнка по одному чёрному кружочку для обозначения точки.
  • Сюжетные картинки для придумывания и анализа предложений.
  • Слоговые схемы – картон 3х10 см по 3-4 штуки на каждого ребёнка. На них нарисованы толстым фламастером: прямая линия; линии, разделённые на 2, 3, 4 части.
  • Предметные картинки для деления слов на слоги. Можно использовать картинки, которые брали для звукового анализа. А так же подбирать новые. Принцип подбора картинок тот же, который указан выше под знаком «Внимание!».
  • Приготовить не менее, чем по 3 наглядных (а не словесных) игры на

— звуковой анализ и синтез слова

— слоговой анализ и синтез слова

— анализ и синтез предложения

  • Игры можно выбрать из списка, предложенном на семинаре «Игры и игровые упражнения для подготовке к обучению грамоте детей 5-7 лет».
  • Игры и картинки к задачам, указанным в «Комплексно-тематическом плане развития речи детей в старших и подготовительных группах». Особенно из раздела «грамматический строй речи».

Источник: logo.my1.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

«Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным —
вот задача первоначального обучения.»
К.Д. Ушинский

Творческое название « Звуки, буквы я учу»

Участники проекта : дети, учитель-логопед, воспитатели и родители

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

По доминирующему методу — творческий
По характеру контакта — открытый
По характеру участия : ребёнок-участник
По продолжительности –долгосрочный
По предметному содержанию — обучение грамоте
По характеру контактов-контакт с семьёй и педагогами
По характеру охвата-фронтальный

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

ГИПОТЕЗА :

Если задания по обучению грамоте будут иметь игровой характер, то дошкольник быстрее и лучше сможет понять сложный для него абстрактный мир звуков и букв.

ЗАДАЧИ:

  • Развитие у детей фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза через осознание звукового строя языка
  • Формирование представлений о соотношении между звуками и буквами
  • Формирование у детей первоначальных навыков письма и чтения

ПРИНЦИПЫ:

Принцип деятельности (ребёнок находится в процессе открытия новых знаний).
Принцип креативности (педагог поощряет активность детей)
Принцип непрерывности (процесс продолжается на вечерних занятиях с воспитателем
Принцип последовательности ,доступности ,систематичности.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

Как повысить эффективность усвоения программного материала ?

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОГНОЗ

В результате использования дидактического материала повысится активность детей на занятии и желание научиться читать.

МЕХАНИЗМ ВЫПОЛНЕНИЯ

Реализация данного проекта возможна в группах с детьми компенсирующей и комбинированной направленности, имеющими ТНР – ОНР 3-4 уровня речевого развития ,а также может использоваться в работе с детьми массовых групп.

ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Комплексные и блочные занятия по обучению грамоте.
Проведение индивидуальных занятий с детьми, не усвоившими материал или отсутствующими на занятии.
Выполнение заданий в вечернее время.
Проведение консультаций для родителей.
Посещение родителями занятий по обучению грамоте.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Подготовительный

Основной этап

  • Проведение фронтальных (подгрупповых )и индивидуальных занятий по обучению грамоте.
  • Консультации для родителей, чьи дети имеют трудности в усвоении материала.
  • Проведение совместных мероприятий с родителями.
  • Закрепление материала во время вечерних занятий с воспитателем.

Заключительный этап

  • Проведение итогового контроля
  • Анализ результатов составление диаграмм
  • Обсуждение итогов совместно с учителем начальных классом и психологом
  • Отчёт о результативности на итоговом педсовете .
  • Представление апробированного материала для обсуждения на районном МО.
  • Защита разработки и внедрение в коррекционный процесс инновационного проекта, рецензирование проекта на уровне ДОУ ,район, край или федерация.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ

Обведение по контуру , штриховка ,написание букв по точкам, выкладывание букв из бус, нахождение буквы среди графически сходных, дописывание элементов букв, создание буквы из пальцев, нахождение неправильно написанных и т. д.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

В результате обучения дети овладевают слоговым чтением, правильным пониманием прочитанного, умением отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать короткие тексты ,выкладывать из букв разрезной азбуки слова и предложения ,печатать в тетради в клетку слова под диктовку и списывать с рабочей тетради по образцу ,самостоятельно работать на планшете( на слух печатать ряд букв,слогов,слов) и т.д.

ВЫВОД

ДИАГРАММА №1 НА НАЧАЛО, КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА

АВТОРСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СОБЕРИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СОБЕРИ ПРАВИЛЬНО СЛОВО»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
учителей-логопедов МБДОУ детского сада №2
СИДОРОВОЙ ТАИСИИ СЕРГЕЕВНЫ,
КАНТУР ТАТЬЯНЫ ГЕОРГИЕВНЫ

Добавить комментарий

Отменить ответ

Источник: smollogoped.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Дидактические игры по обучению грамоте с перфокартами для детей 5-7 лет

Основной вид детей дошкольного возраста – игра. Использование дидактических игр с перфокартами делает процесс обучения интересным и занимательным, активизирует деятельность детей.
Перфокарта – это индивидуальная ламинированная или, помещенная в файл карточка с заданием, сделанная из бумаги или картона. Задания ребенок выполняет с помощью фломастера или маркера. После проверки линии легко удаляются губкой.

Преимущество перфокарт перед простой карточкой-заданием – это многократное использование.
Использование перфокарт позволяет:
— закрепить пройденный материал;
— оперативно проверить усвоение материала;
— развивать самостоятельность, мелкую моторику рук;
— активизировать мыслительную деятельность детей, внимание;
— учитывать индивидуальные особенности дошкольников.
Проверка:
— самостоятельно;
— парами – дети обмениваются перфокартами и проверяют задания друг у друга;
— фронтально – педагог вывешивает образец правильно выполненного задания на доску, дети сверяют с образцом.
Перфокарты могут быть использованы:
— педагогами на подгрупповых и индивидуальных занятиях,
— педагогами и родителями дошкольников в самостоятельной деятельности в детском саду и дома.
Дидактические игры с перфокартами имеют развивающее, обучающее и воспитывающее значение. В этом заключается их практическая ценность.

Дидактическая игра «Найди букву»
Цель: совершенствование навыков звукобуквенного анализа.
Оборудование: перфокарты, на которых слева изображены предметы, а справа – буквы, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети соединяют линией каждую картинку с той буквой, с которой начинается ее название.

Дидактическая игра «Найди картинку»
Цель: совершенствование навыков звукобуквенного анализа.
Оборудование: перфокарты, на которых слева изображены буквы, а справа — предметы, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети соединяют линией каждую букву с предметом, название которого начинается с этой буквы.

Дидактическая игра «Твердый-мягкий»
Цель: Развитие фонематического восприятия (дифференциация звуков [б]—[бь])
Оборудование: перфокарты, на которых изображена буква и картинки, названия которых начинаются с твердого или мягкого согласного звука.
Ход игры. Дети определяют, с какого звука начинается название предмета. Если первый звук твердый согласный, картинку обводят синим фломастером. Если первый звук мягкий согласный, картинку обводят зеленым фломастером.

Дидактическая игра «Подбери звуковую схему»
Цель: совершенствование навыков звукового анализа.
Оборудование: перфокарты, на которых слева изображены предметы, а справа – схемы звукового анализа слов, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети соединяют линией каждую картинку со звуковой схемой, которая подходит к названию изображенного предмета.

Дидактическая игра «Найди место звука в слове»
Цель: совершенствование навыков звукового анализа (определение места звука в слове).
Оборудование: перфокарты, на которых слева изображены предметы, а справа — схемы расположения места звука в словах, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети определяют место звука [р] в слове (начало, середина, конец) и соединяют линией с соответствующей схемой.

Дидактическая игра «Посчитай слоги»
Цель: совершенствование навыков слогового анализа.
Вариант 1.
Оборудование: перфокарты, на которых слева изображены предметы, а справа — цифры, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети делят названия предметов на слоги и соединяют линией с цифрой, которая обозначает количество слогов в слове.

Дидактическая игра «Подбери картинку к слогу»
Цель: совершенствование навыков слогового анализа, чтения слогов.
Оборудование: перфокарты, на которых слева изображены предметы, а справа – напечатаны слоги, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети рассматривают картинки и соединяют линией каждую картинку с тем слогом, с которого начинается ее название.

Дидактическая игра «Подбери слог к картинке»
Цель: совершенствование навыков слогового анализа, чтения слогов
Оборудование: перфокарты, на которых слева напечатаны слоги, а справа – изображены предметы, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети читают слоги и соединяют линией каждый слог с предметом, название которого начинается с этого слога.

Дидактическая игра «Угадай слово»
Цель: совершенствование навыков чтения слов.
Оборудование: перфокарты, на которых слева напечатаны слова с пропущенной буквой, а справа — предметы, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети добавляют пропущенную букву (Л) в начале или в конце слова, читают его и соединяют линией с соответствующей картинкой.

Дидактическая игра «Слово рассыпалось»
Цель: совершенствование навыков составления и чтения слов.
Оборудование: перфокарты, на которых слева напечатаны буквы из слов, а справа — предметы, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети составляют из букв слова, печатают их в клеточках и соединяют линией с соответствующей картинкой.

Дидактическая игра «Найди схему предложения»
Цель: совершенствование навыков анализа и чтения предложения.
Оборудование: перфокарты, на которых сверху напечатаны предложения, а снизу изображены схемы предложений, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети читают предложение и соединяют линией с соответствующей схемой.

Дидактическая игра «Посчитай слова в предложении»
Цель: совершенствование навыков анализа и чтения предложения.
Оборудование: перфокарты, на которых сверху напечатаны предложения, а снизу изображены цифры, посередине — полоска для записи, фломастеры.
Ход игры. Дети читают предложение и соединяют линией с цифрой, которая обозначает количество слов в предложении.

Источник: ped-kopilka.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Карточки для дошкольников по обучению грамоте

Часть ребят в старших группах детского сада уже умеют читать. На занятиях по грамоте они скучают и начинают озорничать.

Педагогу приходится придумывать разнообразные задания по грамоте для подготовительной группы, чтобы занять этих детей пока он работает с остальными.

Для читающих дошкольников с пользой применимы предлагаемые ниже задания по грамоте.

Каждое упражнение состоит из небольшого предложения и пяти необходимых к выполнению заданий. Предложение – это коротенький текст. С прочтением и пониманием его проблем обычно не возникает. Тексты-предложения не повторяются, легко придумать самим.

Частенько задаётся вопрос: зачем повторять прочитанное предложение? Начинающие читать ребята концентрируются на самом процессе чтения, плохо понимая содержание. Установка на последующее за чтением повторение помогает с нашей точки зрения включать понимание текста.

В первый раз надо выполнить упражнение совместно. А потом обязательно проверить правильность выполнения и разобрать ошибки (если таковые найдутся). В этом ещё один плюс: осваиваются приёмы самостоятельной работы. Самое длинное слово определяется по количеству букв.

Карточка выглядит следующим образом.

В любом редакторе можно поменять предложение, оставив задания. Получите новую карточку. Например.

Лиза нарисовала картину.

1. Прочитай предложение и повтори его вслух.

2. Скопируй самое длинное слово

3. Посчитай, сколько слов в предложении и запиши в пустом квадрате.

4. Раздели слова на слоги.

5. В каждом слове под гласными поставь фломастером красную точку, под твёрдыми согласными синюю точку, под мягкими согласными точку зелёного цвета.

Пример выполнения (частичного) задания

Предложения в карточках поначалу печатаем крупными буквами.

Павел ловит сома.

Мама доит корову.

Гуси пасутся на выгоне.

Оля собирает клюкву.

Зина и Нина собрали грибы.

Бабушка варит компот.

Папа пилит дрова.

Из окна слышна музыка.

Лена играет на пианино.

Ласточка ловит мотыльков.

Щука догоняет карася.

Собака охраняет дом и сад.

На кустах поспела малинка.

На осинке выросла молодая листва.

Гусёнок и утёнок торопятся на пруд.

Лес – это много деревьев, травы и кустов.

Брусника и черника – маленькие кустики.

В лесу растут грибы.

Мухомор и поганка – ядовитые грибы.

Малина, черника, морошка – вкусные ягоды.

В лесу живут медведи, лисы, волки, зайцы, птицы.

Белки запасают на зиму грибы и орехи.

Медведь ест ягоды и ловит рыбу.

Лиса охотится на мышек и зайцев.

Лось и олень питаются травой.

Дупло – дом для совы и дятла.

Птицы ловят мошек и других насекомых.

Дятел достаёт из-под коры деревьев вредителей.

Лес из берёзы называется берёзовая роща.

Лес из сосны называется сосновый бор.

Лес из дубов называется дубрава.

Всем зверям в лесу хватает места.

Эти упражнения вполне применимы как домашние задания в 1 классе. Многие родители придумывают первоклашкам домашнюю работу, даже если в школе её не задают. Для них подойдут предложения подлинее и слова посложнее. Сайт Нестандартные дети желает успехов своим читателям.

Источник: mama-pomogi.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Задания по обучению грамоте для детей в картинках

Развивающие задания по для старших дошкольников

Задания для детей подготовительной к школе группы и 1 класса

Задание 1

Распутай слова и подпиши картинки

Задание 2

Распутай слова и сделай подписи под картинками

Задание 3

Впиши гласные буквы вместо прочерков

Задание 4

Раскрась квадратики рядом с теми словами, которые написаны без ошибок

Задание 5

Сделай подписи к картинкам

Задание 6

Впиши пропущенные буквы

Задание 7

Впиши пропущенные буквы

Задание 8

Впиши пропущенные буквы

Задание 9

Впиши пропущенные буквы

Задание 10

Распутай слова и подпиши картинки

Задание 11

С КАКОЙ БУКВЫ НАЧИНАЕТСЯ?

Соедини картинки, названия которых начинаются с одной и той же буквы, линиями попарно

Задание 12

Впиши пропущенные буквы

Задание 13

Напиши букву «Н» на несъедобных предметах и раскрась съедобные

Источник: razdeti.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

А. Штец: Комплект «Занимательные карточки» по обучению грамоте на поддончике с методичкой

Аннотация к книге «Комплект «Занимательные карточки» по обучению грамоте на поддончике с методичкой»

Главная задача комплекта занимательных карточек «Обучение грамоте» — помочь ребёнку освоить технику первоначального чтения, причём такого, которое бы рождало у него устойчивое желание читать.
Комплект «Обучение грамоте» включает в себя 6 наборов из 48 цветных карточек с картинками + методические рекомендации.
Для детей от 5 лет.

Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей рекомендацией. Проверить баланс всегда можно в «Личном пространстве»

Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей ссылкой. Проверить баланс всегда можно в «Личном пространстве»

По- моему,самая удачная методика для обучения чтению малышей. Чего у нас только нет: и карточки Домана со словами, и кубики Зайцева — все это с итересом разглядываем, во все это играем, но картинки со складами, буквами или предложениями из «Занимательных катрочек» по-настоящему интерактивный материал. Ребенок САМ увлеченно собирает картинку и САМ же «читает», получая максимум удовлетворения от результата своей работы. Огромное спасибо разработчикам, создателям, художникам!

Решила приобрести этот комплект и не пожалела. Когда я обучала чтению старших сыновей подобные карточки делала сама , а тут всё готово , красочно и познавательно. Значительно облегчает труд родителей. Ребёнку интерестно играть и незаметно для себя учиться читать. СТАВЛЮ НАБОРУ :5 +
СУТКОВЕЦКАЯ Е.В.

Комплект то, что надо. У меня своя студия развития малышей, поэтому некоторый опыт в выборе материалов есть. С 2,8 мы с моим ребенком изучали/играли слоги и, когда уже, более менее, знали слоги, встал вопрос — как их превратить в слова. Нашла этот набор — и вопрос отпал. Малыш их складывает как пазлы, а я потом показываю как, например, к слогу «ФЕ» подбегает буковка «Я» и создают слово. Или же, меняю, например, букву «У» в слове «ГУСЬ» на «А» и.

Источник: www.labirint.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Дидактический материал по обучению грамоте.

Мария Гура
Дидактический материал по обучению грамоте.

Здравствуйте уважаемые коллеги и друзья! Хочу предложить вашему вниманию дидактический материал по обучению грамоте.

Когда ребят начинаешь знакомить со звуками, бывают небольшие трудности, и я для ребят составила вот такие таблички

При изучении гласных и согласных звуков, добавила гномиков — звуковичков: Тима — мягкие согласные

Тома — твёрдые согласные звуки

Ребятам они очень понравились, и по их просьбам добавила еще одного гномика — гласных звуков, картинку нашла в интернете, ребята сами дали ему имя: гномик АУ

Хочу еще поделиться одним пособием — для знакомства и изучения йотированных гласных, которую я увидела у коллеги, мне очень понравилась эта идея и я тоже сделала себе

в одной соске звук -й-, в другой — гласный звук (а, о, э, У, внизу в каляске прорези — туда вставляем букву, которую обозначают эти 2 звука.

Так же сделала карточки по звуковому анализу слов, для индивидуальной работы

Буду рада, если кому-нибудь понравится и пригодится для работы.

Анкета для родителей подготовительной группы «Ваше отношение к речевому развитию в детском саду» Анкета для родителей подготовительной группы «Ваше отношение к речевому развитию в детском саду» 1. Ф. И. О., образование, место работы,.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Развивающие задания по обучению грамоте для дошкольников

Грамотность ребенка начинается еще с детского сада, и от того, как он усвоит буквы еще до школы, как он научится оперировать ими, зависит его успеваемость в современной школе. В нынешних школьных программах буквы изучаются «галопом по Европам», по умолчанию ребенок уже должен их знать до поступления в первый класс. Поэтому нужно заниматься с дошколятами и работать не только над развитием мышления и математических представлений, но и проводить уроки грамоты. В 6 лет ребенок знакомится с буквами, учится их печатать и читать, но это бывает так скучно! А мы предлагаем с буквами поиграть!

Скачать и распечатать карточки можно абсолютно бесплатно. Кликайте на картинку и выбирайте «сохранить как».

Потренировались читать короткие слова? А теперь усложняем задания! Кликайте по картинкам, чтобы открыть их во весь экран, а затем можно распечатать.

  • Вы здесь:
  • Главная
  • Про детей
  • Подготовка к школе
  • Развивающие задания по обучению грамоте для дошкольников

Чем занять ребенка дома и в детском саду:

Источник: 7gy.ru

Чтобы понять как сделать, Карточки для дошкольников по обучению грамоте, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна

« Предыдущая запись

Следующая запись »

25 увлекательных мероприятий по обучению грамоте для дошкольников

«Грамотность — это больше, чем просто обучение чтению», — говорит Мэри Мус, декан педагогической школы Университета Расмуссена. «Он также включает в себя то, как дети интерпретируют и понимают то, что читают, а также навыки письма и сочинения. Навыки грамотности не развиваются в одночасье ».

«Навыки грамотности не развиваются в одночасье».

Мухс подчеркивает важность создания основы для грамотности в дошкольных учреждениях и даже раньше.«Если мы начнем рано и будем использовать опыт детей по мере их роста, они не только смогут читать и писать, но и полюбят, что будут читать и писать».

Вы понимаете, насколько важно совмещать дошкольное обучение с обычными развлечениями и играми, но кто сказал, что вы не можете делать и то, и другое одновременно? Мы рыскали в Интернете, чтобы найти лучшие занятия по обучению грамоте для дошкольников, которые можно было бы добавить в свой арсенал.

25 Развлекательные и развивающие языковые занятия для дошкольников

Ключ к тому, чтобы привить детям любовь к учебе, — это замаскировать это большим количеством развлечений! Добавьте этот список в закладки на черный день, и тогда у вас всегда будет готово развлекательное и познавательное занятие, когда оно вам понадобится.

1. Ударьте чашку для письма

Это задание для подготовительных школ, предложенное Fun Learning for Kids , сочетает в себе буквы и спорт. Возьмите стопку пластиковых стаканчиков и напишите на каждой по одной букве. Затем выровняйте чашки в ряд, немного разложив их. Дайте ребенку маленький футбольный мяч (или любой мягкий мяч) и попросите его ударить мяч ногой по чашкам с буквами. Как только они опрокинут чашу, попросите их произнести название буквы на чашке. Для более продвинутой версии сначала произнесите букву и посмотрите, смогут ли они нацелиться на соответствующую чашку.

2. Буквы сортировки по цвету

Практикуйте цвета и буквы вместе с этим дошкольным заданием из Нет времени для карточек . Все, что вам нужно, это радуга для печати, несколько цветных наклеек и маркер. Используйте маркер, чтобы написать по одной букве на каждой наклейке с кружком. Дайте ребенку лист с наклейками и попросите его снять каждую наклейку, произнести букву и наклеить ее на часть радуги соответствующего цвета. Это помогает малышам работать над распознаванием букв, распознаванием цветов и мелкой моторикой.

3. Подушка с буквами для прыжков

Если вашим детям нужно сжечь немного энергии, то это упражнение с письмом от Toddler Approved будет идеальным. Используйте стопку бумажных тарелок и напишите на каждой по одной гигантской букве. Затем прикрепите каждую тарелку к подушке с помощью упаковочной ленты и разложите их по комнате. Попросите детей начать с одной стороны комнаты и попытаться перепрыгнуть в другую, не касаясь пола. Прыгая к каждой новой подушке, попросите их произнести букву или буквенный звук.

4. Соединяем точки с буквами

Практика по мере роста придумал знакомство с письмами, которое заставит ваших малышей двигаться и течь их творческие соки. Старые добрые способы соединения точек меняются, когда вы пишете несколько повторяющихся букв в случайном порядке на листе мясника. Дети могут соединять буквы любым способом, пока все G подключены к другим G и так далее.

5.Алфавит сбить

Одобрено малышами Компания разработала эту фантастическую игру на распознавание букв, особенно рекомендуемую для детей, которые любят опрокидывать вещи. Подготовка минимальна и требует только лапши для бассейна, палочек от мороженого и наклеек с буквами. Как только вы сделаете буквы на их лапках из лапши, дайте своему ребенку мяч, назовите письмо и посмотрите, смогут ли они его сбить!

6. Детская книжка в бутылке

В Storytime есть практический элемент с Деборой Дж.Открытие бутылки деятельности Стюарта. Эти дешевые и полностью настраиваемые инструменты для повышения грамотности можно собрать во второй половине дня в качестве кинестетического дополнения к любимым рассказам ваших детей. Стюарт просит своих учеников передавать бутылку, пока она читает им рассказ в классе. Она сообщает, что бутылки успокаивают ее учеников и привлекают больше внимания к рассказу. Ее сообщение на Teach Preschool включает в себя инструкции, материалы и даже изображения для удобства.

7.Крокодил круг

Представьте мусорное ведро с лицом крокодила наверху, заполненное буквами и карточками-сюрпризами. Студенты обгоняют крокодила по кругу, поют « Крокодил, крокодил спускается к озеру»; Я собираюсь протянуть руку и посмотреть, какое (письмо) вы съели . Студент, держащий крокодила, достает письмо и зовет его. Дополнительные карты-сюрпризы могут позволить вам повторить поворот, обратное направление или что-то еще, что вы хотите добавить. Делаем обучение увлекательным включает в себя инструкции и бесплатные печатные издания, чтобы упростить задачу.

8. Письменный стол для соли с перьевым наконечником

Название этого упражнения все объясняет. Дети могут писать (буквы, цифры или целые слова) на собственном подносе с солью кончиком пера! Этот фантастический для развития моторных навыков опыт сенсорного письма от Teach Preschool замаскирует письменную практику под игру. Обязательно дайте вашим ученикам время изучить соляной лоток перед выполнением задания, чтобы избежать путаницы.

9. Шарик с буквами

Все, что вам нужно для этого упражнения по обучению грамоте от Playdough до Plato , — это пляжный мяч и маркер.Просто напишите буквы на пляжном мяче, разложив их во все стороны. Чтобы сыграть в игру, попросите ребенка (или группу детей) подбросить мяч в воздух и определить букву, стоящую перед ним, когда они ее поймают. Для более продвинутой версии попросите их произнести звук или слово, начинающееся с буквы.

10. Живопись волшебной буквы

Возьмите несколько белых карточек, белый восковой мелок, акварельные краски и кисти для этого занятия из Mas & Pas .Используйте мелок, чтобы написать буквы на карточках (вам нужно будет сильно нажать, чтобы «волшебство» заработало). Дайте своим детям немного краски и кистей и скажите им, чтобы они начали рисовать поверх карточки. Смотрите, как загораются их глаза, когда открывается волшебная буква! Спросите их, что это за буква и какой звук.

11. Археологическая игра на соответствие букв

Идеальное дополнение к подразделению на тему динозавров, это задание из How Wee Learn позволяет студентам практиковать распознавание букв, играя в «археолога».«Бросьте несколько магнитных букв на противень, напишите буквы, которые вы выбрали, на листе бумаги, чтобы ваши ученики использовали их в качестве ключа. Покройте буквы мукой и дайте детям кисть для макияжа, чтобы они тщательно «обыскали сайт» в поисках скрытых букв. Когда они найдут один, они должны сопоставить его со своим бумажным ключом, прежде чем продолжить охоту.

12. Миниатюрные сенсорные ящики с алфавитом

Эта модель особенно подходит для классной комнаты и может стать основным продуктом в арсенале любого дошкольного учителя. Маленькие корзинки для маленьких рук — это новый вид классических сенсорных корзин за счет использования объектов, которые начинаются с одной и той же буквы. Приклейте букву на переднюю часть каждой коробки или позвольте детям угадывать букву, когда они исследуют предметы. В любом случае, эти сенсорные корзины превращают веселую практическую игру в урок грамотности.

13. Алфавит в метании снежка

Бумага, скотч и мячи для пинг-понга — все, что вам нужно для этой игры в бросание снежков из игры Mom Inspired Life .Приклейте к стене связку букв, вызовите звуки и попросите детей бросить снежок в изображенную букву. В качестве дополнительного бонуса дети работают над своей координацией, а также над алфавитом.

14. Письма об отпечатках пальцев

Любителям рисовать мизинцы понравится это упражнение с буквами от Happy Toddler Playtime . Вам понадобится моющаяся подушечка с чернилами, бумага и маркер. Начните с написания больших букв, разложенных на бумаге. Затем попросите ребенка опустить палец на подушечку с чернилами и сделать отпечатки пальцев вдоль каждой буквы.Это отличный способ для малышей начать распознавать формы букв, даже если они не умеют рисовать карандашом.

15. Номер матч-пощечины игровой

Колода карт и клейкая лента могут превратить любую стену в систему распознавания корреспонденции и чисел. Практика по мере роста придумал это упражнение для дошкольников, чтобы «приклеить» предварительно приклеенную карточку к соответствующей карточке на стене. Это могло даже превратиться в классную охоту на мусорщиков с карточками, приклеенными на поверхности по всей комнате.

16. Семейства слов с шариками для настольного тенниса

Обучайте простым семействам слов с помощью этого упражнения, предложенного Fun-A-Day . Футболки для гольфа, вставленные в основу из пенополистирола, создают идеальную платформу для обмена буквами, написанными на мячах для пинг-понга. «Копать» превращается в «свинью» всего одним переключателем! В этой игре можно хихикать и бросать мячи для пинг-понга, и все махинации можно считать обучением грамоте.

17. Сортировочный номер наклейки

Нет ничего проще, чем это задание, созданное Learning 4 Kids .Нарисуйте сетку на листе бумаги и поместите число в каждую клетку. Раздайте своим ученикам лист наклеек с цифрами и позвольте им переместить числа в поле с совпадающим номером. После того, как все числа израсходованы, предложите им написать каждое число в соответствующем поле.

18. Алфавитные камни

Если у вас (или ваших детей) будет время собрать 52 камня, это упражнение по обучению грамоте в верхнем и нижнем регистрах можно начать на свежем воздухе. Вымойте камни и напишите заглавную букву на одной стороне и соответствующую строчную букву на противоположной стороне.Затем покажите слова или картинки на учетных карточках и предложите детям воссоздать слово. Мередит из Homegrown Friends говорит, что вес и текстура камней очень понравились ее малышам.

19. Удовольствие от тройного начертания имени

Еще одно замечательное занятие от Hands on as We Grow , оно доставит вашему малышу тройное удовольствие от практики написания имен. Начните с написания их имени большими буквами с помощью маркера на листе бумаги. Сначала попросите их обвести карандашом выделенные буквы.Затем попросите их обвести буквы клеем, а затем пряжей (выполняйте шаги 2 и 3 по одной букве, чтобы избежать липкого беспорядка!) Это тройное подкрепление поможет ребенку выучить буквы своего имени и оставить их с забавной поделкой на конец.

20. Начало звуков малярным карандашом

Возьмите несколько бесплатных карандашей для краски в магазине товаров для дома и сделайте эти фонологические инструменты осведомленности из Pre-K Pages . Указания и изображения карандашей для краски поставляются с бесплатными распечатками, чтобы немного облегчить вашу работу.

21. Letter bingo

Этот вариант традиционной игры в бинго исходит от Frugal Fun for Boys and Girls . Просто сделайте карточки бинго с 16 буквами на каждой карточке и вырежьте из бумаги маленькие квадратики, чтобы написать на них соответствующие буквы. Сложите эти квадраты в стопку, чтобы абонент мог их вытащить. В качестве маркеров бинго вы можете использовать legos, cheerios или что-нибудь еще, что у вас есть под рукой.

22. ABC Go Fish

Еще одна знакомая игра, эта версия Go Fish от How Wee Learn заставит ваших детей учить буквы, даже не подозревая об этом.Нарежьте бумагу на квадраты размером с карточку и напишите на каждом из них по две буквы. Лучше всего использовать группы букв, чтобы сосредоточиться на нескольких одновременно. Разделите карты между игроками и следуйте стандартным правилам игры, чтобы составить как можно больше совпадающих пар букв. «У вас есть B

23. Сенсорная грязная игра

Письма, нарисованные на фольге взбитыми сливками, начинают это действие. Обеспечьте учащихся посыпкой и другими принадлежностями для украшения печенья и позвольте им украсить свое письмо. Kids Creative Chaos продвигает это игровое время, поскольку оно задействует все пять органов чувств, пока дети работают над буквой.

24. Переработанная игра для скрэббла

Старые скрэбл-игры — идеальный инструмент для обучения грамоте. Блог Kids Creative Chaos рекомендует расположить буквы так, чтобы они образовывали рифмующиеся слова, с детьми, которым интересно, и позволяя каждому играть с плитками, как им нравится. Даже если дети строят дома из букв, они все равно видят буквы и начинают знакомиться.

25. Alphabet Kaboom!

The Many Little Joys рассказывает об этом веселом дошкольном учебном мероприятии, для которого требуются только палочки для мороженого, маркер и небольшая чашка или ведро. Напишите по одной букве на каждой палочке для мороженого, пока не наберете все 26 букв алфавита. Напишите слово «Кабум!» на шесть дополнительных палочек для мороженого и поместите их все в ведро буквами вниз. Попросите ребенка вытаскивать по одной палке, читая буквы или издавая звук каждой из них.Если они вытащат «Кабум!» палки, они должны положить все свои палки обратно в ведро и начать заново.

Подготовьтесь к обучению и смейтесь с этими дошкольными учебными мероприятиями

Все мы знаем, что малыши любят играть. Так почему бы не использовать это игровое время для обучения? Этот список мероприятий по обучению грамоте для дошкольников — отличное начало для знакомства детей с письмом и создания условий для обучения на протяжении всей жизни!

Узнайте больше о преимуществах обучения в раннем детстве в нашей статье «Почему нельзя игнорировать важность дошкольного образования.”

Чтобы узнать больше об увлекательных мероприятиях по дошкольному обучению, посетите наш Образовательный блог !

ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКТОРА: эта статья была первоначально опубликована в 2016 году. С тех пор она была обновлена, чтобы включить информацию, относящуюся к 2021 году.

Простых заданий по обучению грамоте для детей дошкольного и детского сада

Помощь детям на пути к чтению и письму может быть немного сложной задачей. Но этого не должно быть! Эти мероприятия по раннему обучению грамоте веселые, увлекательные И помогают заложить отличную основу.

Обязательно добавьте их в свой список занятий для дошкольников дома или в школе.

Связанные: Поэма Шалтая-Болтая для печати и карты последовательности

Простые мероприятия по обучению грамоте в раннем возрасте

Все упражнения по обучению грамоте, которые вы найдете ниже, просты! Когда я говорю «легко», я имею в виду, что они просты в настройке и не используют слишком много материалов.

Однако эта простота не отнимает у детей все возможности обучения!

Эти идеи идеально подходят для тех, кто сидит дома с маленькими детьми, а также для педагогов дошкольного образования, работающих с детьми в классе.

Песни для дошкольников

Пение и прослушивание музыки могут иметь очень положительное влияние на понимание детьми грамотности. Это делает их одними из самых простых заданий по раннему обучению грамоте, с которых вы можете начать!

Песни, ориентированные на развитие навыков грамотности, такие как песни ABC, позволяют детям практиковать эти навыки в увлекательной игровой форме.

А песни, посвященные другим областям, например мытью рук, дают детям возможность практиковать самые разнообразные навыки устной речи.

Вот несколько списков песен, которые помогут вам и детям:

Делайте книги вместе с детьми

Дети ОБОЖАЮТ быть авторами и иллюстраторами, так почему бы не поощрять этот интерес? Детям это понравится, И они будут изучать так много концепций ранней грамотности.

Вы можете сделать книгу практически на любую тему. Фактически, просто спросите детей, о чем они заинтересованы в создании книги.

Вот несколько идей для начала:

бесплатных печатных книг для дошкольных учреждений — в этом посте собраны разнообразные печатные книги для начинающих, которые можно сделать вместе с детьми.

Букмекерство «Я люблю» — возьмите плотную бумагу и сделайте книгу о вещах и людях, которые нравятся детям.

Классная Блинная Книга — Заставьте детей говорить о любимой еде на завтрак, делая книгу. Вы даже можете превратить это в кулинарную книгу, где дети будут создавать рецепты.

Букмекерство для дошкольной семьи — Поработайте с детьми, чтобы сделать книгу о классах или фамилиях. Это хит каждый год!

Связанные: Принадлежности для обучения грамоте для дошкольных учреждений

Книжные списки

Как и пение и разговор, чтение книг — одно из самых простых занятий по обучению грамоте, которое вы можете сделать.

Берите любимые книги своих детей и начинайте читать! И не волнуйтесь, слушать одну и ту же книгу снова и снова — это хорошо для детей.

Я составил несколько списков книг на случай, если вам понадобятся идеи:

Вы можете найти еще больше списков книг для детей ниже:

Мероприятия по обучению грамоте детей с именами

Использование детских имен — это идеальная отправная точка для всех видов грамотности!

Изготовление имён зефира — Используйте эти несвежие зефиры.

Name Snowman — Постоянный хит среди детей! Используйте бесплатную распечатку, чтобы слепить имена снеговиков, или сделайте свои собственные из плотной бумаги и других художественных принадлежностей. Вот пример:

точечных имен — Точечные маркеры очень нравятся детям, так почему бы не использовать их для создания точечных имен? Вы также можете использовать ватные шарики, циркулярные кисти или даже ластики для карандашей.

Scratch and Sniff Names — Клей и желеобразный порошок — это все, что вам нужно для этой мультисенсорной идеи.

«Яблоки вверху». Назовите задания — бесплатные печатные буквы яблока отлично подходят для этого задания, но вы также можете использовать краску или бумагу.

Snowball Names — С этим упражнением требуется много отработки мелкой моторики. Для начала возьмите бумагу и наклейки.

Дошкольное задание с именами на тему сказок для дошкольников. Придумайте имена с детьми.

Наборы имен — создайте набор для грамотности, посвященный именам детей. Вам понадобится бумага, письменные принадлежности и инструменты для работы с алфавитом.

Распечатки на грамотность для детей

Вот еще больше печатных форм, которые вы можете использовать в рамках своей ранней деятельности по обучению грамоте!

Story Stone Activities for The Mitten — возьмите любимую историю и перескажите ее, используя сказочные камни.Я не могу сказать вам, как часто они использовались!

Пазлы с божьей коровкой и буквами для печати — вы можете использовать головоломки сами по себе или подумать о том, чтобы добавить их к своим любимым сенсорным материалам.

Пасхальный алфавит для печати — прячьте буквы в яйцах или сенсорных материалах. Затем позвольте детям найти буквы и записать их на этом листе.

Алфавитная таблица для чтения-записи-построения — Предложите детям изучить идентификацию и формирование букв несколькими различными способами, используя эту распечатанную таблицу в качестве основы.

Сортировка магнитных букв — Так много способов сортировать буквы! Вы можете сделать свой собственный на плотной бумаге или использовать бесплатную распечатку.

Журнал «Детские потешки» для печати — вы можете создавать эти журналы сразу или по одной странице за раз.

Бесплатная версия для печати

«Зимние слова для дошкольников» — объедините эти страницы со словами с плитками с буквами.

Бесплатные печатные книги для дошкольных учреждений — здесь вы найдете еще больше печатных материалов для повышения грамотности.

Связанные: Инструменты для подготовки печатных форм

Еще больше мероприятий по обучению грамоте

Еще больше идей, которые можно добавить в свой набор инструментов для повышения грамотности!

Упражнения по алфавиту — научите детей двигаться, пока они изучают азбуку.

Игры с рифмами для дошкольников — простые игры, которые помогают укрепить понимание детьми рифм.

Упражнения для обучения по слогам без подготовки — вам просто нужно, чтобы дети (и немного энтузиазма!) Подготовились к этим заданиям по слогам.

Простая диаграмма рифмования якоря — Создайте диаграмму якоря, посвященную рифмам.

Драматическая пьеса Упражнение «Пряничный человечек». Игра, основанная на любимой истории, приводит к значительному развитию устной речи.

Обучение семейств слов с помощью мячей для пинг-понга — сочетание мелкой моторики и грамотности.Идеально подходит для бальной тематики.

Снеговики с мотором и буквами — Сделайте крохотных снеговиков из бисера ABC.

Стены слов в дошкольных учреждениях и детских садах — настройте стену слов, чтобы исследовать названия букв, звуки букв, имена и слова.

Сенсорное письмо Vanilla Spice — Мы не можем говорить о начальных навыках грамотности, не касаясь сенсорного подноса для письма!

Fall Colors Моделирование письма в дошкольных учреждениях — Используйте моделированное письмо (на самые разные темы), чтобы изучить первые навыки чтения и письма.

Детские идеи для доски объявлений с интерактивным письмом. Работайте с детьми, чтобы написать и развесить эти записи!

Обязательно расскажите мне о ВАШИХ любимых занятиях по ранней грамотности в комментариях ниже!

Мероприятия по повышению грамотности для вас

Сэкономьте время с этими замечательными ресурсами от Preschool Teacher 101 и Home Preschool 101. Нажмите на фотографии ниже, чтобы получить дополнительную информацию о каждом продукте. Обязательно ознакомьтесь с вариантами членства, если вы дошкольный педагог.

Комплект планов домашних дошкольных уроков

Я шпионю за поисками мусора на канале ABC

Ежемесячные письменные журналы

11 мероприятий по обучению грамоте для дошкольников Время бесплатного выбора

Могу я на секунду сказать вам, как я люблю преподавать? Одна из моих самых любимых вещей в преподавании — это придумывать занятия, которые соответствуют потребностям моего ученика. Ни один вид деятельности не подходит для всех, поэтому, когда я провожу утром занятия по обучению грамоте для дошкольников, у меня в голове остаются способности каждого ученика и то, над чем они работают.Например, если у вас есть ребенок, который преуспевает в занятиях с мелкой моторикой, я бы нашел способ поработать в другой области обучения, над которой он мог бы работать, используя свои сильные стороны и интересы. Это особенно важно для свободного выбора, потому что дети сами выбирают, чем им заниматься, а дети тянутся к тому, в чем они уже хорошо разбираются и с которыми им комфортно. Используйте эти сильные стороны!

В моем двух- и трехлетнем классе мои цели по обучению грамоте могут отличаться от ваших, но игра с буквами подходит для всех дошкольных классов.Специфические способности детей повлияют на общую деятельность в несколько разных направлениях, но наши приглашения учиться могут иметь ту же основу. Вот 11 моих любимых занятий по обучению грамоте в свободное время в дошкольном учреждении.

Если вы ищете еще больше ресурсов и место, где можно поговорить с другими учителями о работе дошкольным учителем, посетите мою новую группу в Facebook «Нет времени для флеш-карт — Разговор с учителем».

1. Формочки для печенья с буквами в пластилине.

Это такое простое занятие, но с ним можно так много сделать. Вы можете делать печенье с письмом, лепить и сжимать буквы, использовать формочки для печенья, как штампы в больших холмах пластилина … небо — предел. Я люблю сесть и найти «мое письмо» и небрежно спросить ребенка рядом со мной, хотят ли они их письма. Обычно это приводит к нахождению писем других одноклассников, а иногда и не получается, это нормально, не толкайте.

2. Рыбалка на буквы

Я люблю раскладывать свою рыбку с буквами, но я также обнаружил, что эти буквы на крышке банки прекрасно подходят для этого занятия.Они особенно хороши для не очень нежных рук малышей.

3. Почтовый ящик Alphabet

Сделайте почтовый ящик из картонной коробки, возьмите несколько небольших конвертов и складывайте к ним письма. Дети любят закачивать почту в почтовый ящик. Они могут раздать его одноклассникам, которые также могут положить его в почтовый ящик. Это всегда большой успех, и, как и все эти идеи, не требует постоянного присутствия учителя. Если вы играете со студентами, если у вас есть возможность взять на себя инициативу, вы можете маркировать письма, когда они кладут их в почтовый ящик, спрашивать, есть ли у них любимые письма, или спрашивать, хотят ли они раздать их друзьям ». Какое письмо мы должны передать Томми? J отлично! » сопротивляться желанию сыграть в викторину.Я знаю, что это сложно, так естественно сказать: «Что это за буква?» снова и снова.

4. Вышивка бисером буквами

Для начинающих просто позвольте им поработать над бисером, если они заинтересованы в буквах, они начнут искать буквы, с которыми они знакомы. Комментарии типа «Это письмо моей мамы!» и «Смотри П!» распространено вокруг этого вида деятельности. Если вы обучаете детей старшего возраста, не стесняйтесь давать им возможность произносить такие слова, как их имена. Как только дети начнут писать бусинки, вам понадобится несколько пачек, чтобы у вас было достаточно букв для всего, что они хотят написать.

5. Построение из блоков алфавита (в том числе в верхнем и нижнем регистре).

Я ОБОЖАЮ использовать маркер на Duplo для этого вида деятельности. Я выписываю алфавит минимум два раза, один раз прописными буквами и один раз строчными буквами. Дети могут строить, писать по буквам, строить алфавитную башню и могут сочетать прописные и строчные буквы. Нет неправильного использования этих блоков. Ребенок может использовать блоки в зависимости от своих интересов и способностей. Что мне нравится в свободном выборе, так это то, что ребенок слева от вас может писать этими кубиками, а ребенок справа может строить башню, совсем не заботясь о буквах.Они оба учатся.

6. Письменные марки и бумага.

Есть что-то такое приятное в ударе штампом. Использование буквенных штампов дает детям, которые еще не умеют писать, способ писать буквы, которые они узнают. Веселые цветные чернильные подушечки превратят простую Джейн в произведение искусства!

7. Сенсорная корзина Alphabet

Вы когда-нибудь наблюдали, как ребенок целую вечность наполняет и наливает вашу сенсорную таблицу? Мое внимание всегда привлекает, когда ребенок аккуратно набивает и наливает снова и снова.Они устанавливают связи. Добавление букв — это просто интересный способ их обнаружить, но никаких дополнительных инструкций не требуется. Пусть дети исследуют и открывают для себя своими руками!

8. Настенная наклейка с буквами

Наклейки

всегда пользуются успехом, и что мне нравится в этом занятии, так это то, что они, естественно, влияют на мелкую моторику, а также на терпение. Слезть наклейки с листа и наклеить их на бумажную фреску непросто. Вам не нужно писать буквы, как я на фото выше, я обычно просто открываю лист бумаги и позволяю детям это делать! Когда дети будут готовы, они могут писать стикерами по буквам, сгруппировать их и использовать уже приклеенные стикеры для игр, таких как шпион.Меня всегда удивляло, как эти фрески используются по мере развития детей.

9. Магниты с буквами на магнитной доске

Магниты Alphabet не зря являются классикой. У них так много отличных идей (подробнее см. В публикации, которую я написал для Scholastic), но их наличие и доступность — отличный вариант для свободного выбора. Я люблю сортировать по цвету. Попросите их всех встать и попросить учащихся поискать определенный цвет. Затем я маркирую букву или иногда произносю имя или два по буквам и смотрю, узнает ли кто-нибудь его.И если они это сделают, я произнесу новое. Но если нет, не беспокойтесь, дети тоже находят свои собственные способы игры.

10. Буквенные марки в пластилине

Детям нравится, когда вы смешиваете две вещи, которые они никогда не думали смешивать вместе. Марки с буквами в пластилине — это интересный способ пригласить детей поиграть с буквами. Они могут втиснуть буквы в пластилин, делая забавные отметки, работать над написанием своих имен, распечатать весь алфавит или даже спрятать штампы в пластилине, а затем выкапывать их!

11.Чтение

Удобное место для чтения и несколько легкодоступных книг являются обязательными для свободного выбора.

Если вам нравятся эти советы и рекомендации, вы должны проверить мою новую электронную книгу Little School

Хотите еще БОЛЬШЕ алфавитных заданий? Посмотрите мой список из 50 замечательных упражнений с алфавитом, нажав на изображение ниже или здесь.

Нужны книги с алфавитом? У нас 50! Нажмите на изображение ниже или здесь, чтобы перейти к обзорам.

Обязательно подпишитесь на меня на Facebook, чтобы узнать о других увлекательных мероприятиях по обучению грамоте для детей дошкольного возраста!

20 мероприятий по обучению грамоте для дошкольников Детского сада и малышей

Ищете занятия по языку и грамотности для дошкольников и детей детского сада? Ниже мы рассмотрим важность ранней грамотности и то, что вы можете сделать, чтобы помочь, в том числе:

  • Обучение языку и грамотности для детей ясельного возраста
  • Обучение языку и грамотности для дошкольников и детей детского сада

Что такое ранняя грамотность?

Ранняя грамотность — это развитие языка с раннего возраста.

Прежде чем мы продолжим, я считаю, что важно определить грамотность в отношении этой статьи и того, что я имею в виду.

Грамотность — это разговорный и понятный разговорный язык. Грамотность — это умение читать и писать.

Ранняя грамотность начинается с раннего возраста. Не осознавая, мы приучаем ребенка к грамотности еще до его рождения. Грамотность встроена в нашу культуру, то, как мы пишем, то, что мы читаем, и то, как мы говорим, формируют культуру, в которой мы родились, и сообщество, в котором мы живем.

Важно отметить, что ранняя грамотность может происходить с более чем одним языком. Если ребенок знакомится с более чем одним языком в своем доме, семье или сообществе, он рано разовьет грамотность на обоих этих языках.

Определение грамотности

Формально грамотность определяется как умение читать и писать. Ранняя грамотность включает в себя все, что необходимо для достижения человеком способностей к этому процессу развития.

Грамотность — это слушать звуки, интонации, фразы и
предложения.Это развитие устного языка для общения с другими.

Грамотность — это развитие мелкой моторики, чтобы они
может быть усилен, чтобы удерживать карандаш, который в конечном итоге будет производить
написанное слово.

Грамотность — это распознавание букв и звуков в
алфавит, и понимание понятий печати, таких как чтение, оставленное
правильно и как формировать буквы.

Важность ранней грамотности

Грамотность — это основа для всего остального обучения.Это хорошо
понял, что дети учатся с самого раннего возраста.

Ранний язык и грамотность начинаются в первые три года
жизни ребенка, задолго до того, как он пойдет в школу.

Ранняя грамотность, такая как погружение в чтение книг и использование карандашей и бумаги, являются строительными блоками для развития языка, чтения и письма. Все это может происходить во время игры и повседневной жизни в первые годы (0–3) жизни ребенка.

Ранняя грамотность начинается дома и играет важную роль в оказании помощи
дети, чтобы иметь возможность общаться со своей семьей, сверстниками и другими
сообщество.Дети, которым не даны инструменты и возможности для этого
могут расстроиться и «разыграть» из-за неспособности сообщить о своих
потребности и желания.

Ранняя грамотность жизненно важна для подготовки к школе. Когда ребенок в стадии развития
способны понять компоненты грамотности, это подготавливает их к
преподавание и обучение, которое будет происходить в школе.

Основа ранней грамотности определяет, как ребенок будет учиться, когда он пойдет в формальную школу.Примером этого является ребенок, который приходит в школу с пониманием того, как читать книгу (слева направо). Этот ребенок уже более грамотен, чем ребенок, который никогда в жизни не видел книги.

Критика ранней грамотности

Есть некоторые критические замечания по поводу ранней грамотности. Считается, что «обучение» детей из
ранний возраст может отрицательно сказаться на их обучении. Школа мысли состоит в том, что дети должны
быть вовлеченным только в игру, и что ранняя грамотность не играет роли в этом
Космос.

Самое удивительное в ранней грамотности — это то, что ей не обучают формально . Дети учатся и развивают ранние навыки грамотности через игры, чтение с другими и участие в повседневных делах дома с семьей и в обществе.

Поездка в супермаркет за продуктами дает навыки грамотности, такие как разговорная речь посредством взаимодействия и письменное слово через знаки и этикетки. Ниже я привел несколько идей, которые помогут сделать это легко и увлекательно.

Мероприятия по обучению детей ранней грамотности

Теперь, когда вы знаете, что такое ранняя грамотность, давайте рассмотрим некоторые
языковые занятия и мероприятия по обучению грамоте для детей. Малыши, дошкольники,
и все воспитатели детского сада могут извлечь выгоду из мероприятий по обучению грамоте в раннем возрасте через
играть.

8 мероприятий по обучению грамоте для малышей

Малыши приобретают навыки грамотности в основном через игру. Родителям важно видеть возможности в повседневных задачах и связывать их с навыками развития грамотности.Вот несколько простых способов включить занятия по обучению грамоте в свой день.

1. Чтение ребенку

Чтение вашему ребенку с рождения — невероятное приключение. Это способствует сближению, дает ребенку заботу и начинает путь грамотности. См. Наш список фантастических сказок для детей.

2. Слушая рассказы

В них можно играть в машине или когда ваш ребенок засыпает. Это отличный способ для вашего ребенка ежедневно знакомиться с разнообразной лексикой.

Ознакомьтесь с нашей публикацией о программе Chameleon Reader, которая превращает ваши собственные книги в аудиокниги, позволяя детям самостоятельно слушать рассказы.

3. Просмотр книг с картинками

Обсуждение того, что нам рассказывает история, и предсказание того, что будет
Далее представлены некоторые способы использования книжки с картинками.

4. Посещение библиотеки

Позвольте вашему ребенку выбрать несколько книг для чтения самостоятельно или
что вы можете сидеть и читать с ними.
В большинстве местных библиотек также есть время для рассказов, которое вы можете посетить, и
библиотекарь читает детям.

5. Говорящий

Разговор с ребенком о том, что происходит, каков план
в течение дня, что экскаватор делает на стройплощадке, на которой вы находитесь
проходя мимо — просто поговорим. Объясняя
вещи для вашего ребенка открывает его словарный запас и его воображение для более широкого
мир вокруг них.

6. Чтение детских стишков

Детские стишки — отличный способ научить детей грамоте и отличный способ научить малышей использовать свои слова. Поскольку они короткие, их легко выучить, если повторять их снова и снова.Дети любят повторение. Вот фантастический список детских стишков с текстами для ваших детей.

7. Пение песен

Пение считается основополагающим в обучении молодежи
дети. Пойте песни, которые знаете, играйте
музыку и сочинять песни тоже. Вы будете
скоро обнаружите, что ваш ребенок делает то же самое.
Песни — это также фантастический и простой способ выучить ритм и рифму.

8. Пластилин

Игра с такими материалами, как песок, пластилин, мобило и дупло
весело, но также дают детям возможность укрепить мелкую моторику
навыки, готовые держать карандаш и писать, когда придет время.

Мероприятия по обучению грамоте для дошкольников и детских садов

По мере того, как ваш ребенок оставляет младенческие годы позади и приближается к школе, обучение грамоте дома может стать более целенаправленным.

Если вы создадите прочную основу для навыков грамотности, когда они будут моложе, вы заметите, что многие из этих вещей будут происходить автоматически и часто будут выполняться вашим дошкольником. Ниже приведены некоторые упражнения по повышению грамотности для дошкольников.

1. Чтение ребенку и вместе с ним.

Чтение — одно из важнейших занятий по обучению грамоте дошкольников. Читайте все и ничего. Читайте каждую ночь перед сном. Читайте каталоги, буквы, знаки и рецепты. Читать. Читать. Читать.

Главное — сделать чтение приятным и увлекательным. В этой насыщенной жизни, которую мы ведем, я понимаю, что это сложно, но я всегда стараюсь сказать ДА каждый раз, когда мой маленький мальчик просит меня прочитать ему сказку.

2. Составление списка покупок

Мы все должны делать покупки, чтобы купить еду, и составление списка покупок — фантастическое занятие для обучения грамоте для дошкольников.

Дайте вашему ребенку блокнот и ручку и попросите их составить список покупок. Правописание не обязательно должно быть правильным, слова даже не должны иметь смысла. Это нормально.

Это начало письма и понимание цели письма. Пусть ваш ребенок принесет с собой свой список, принесет свою маленькую тележку или корзину и сделает покупки с вами.

3. Практика мелкой моторики

Все, что укрепит мелкую моторику вашего ребенка,
невероятно полезно, когда они пойдут в школу.
Ребенок со слабой мелкой моторикой, как правило, устает от письма
и затем может сделать учебу в школе более сложной задачей. Вот несколько идей:

  • Кисть,
    вода и задний забор
  • Использование
    мелки, карандаши и чистый лист бумаги
  • Тротуар
    мел на бетонном пространстве за пределами
  • Lego
  • Playdough
    и песок
  • Готовка
    — замешивание, перемешивание, взбивание, раскатывание
  • Использование
    ножницы (можно купить безопасные для маленьких ручек ножницы)

4.Прослушивание рассказов

В них можно играть в машине или когда ваш ребенок падает.
спящий. Это отличный способ познакомить ребенка с различными
словарный запас на ежедневной основе и помочь им с ранними навыками грамотности.

5. Куклы

Марионетки — это действительно забавное занятие по обучению грамоте для дошкольников. Они являются отличным инструментом для устной речи, а также могут быть использованы детьми для пересказа любимой истории.

6. Написание и отправка письма

Это целенаправленное и увлекательное занятие по обучению дошкольников.Объединитесь с членом семьи, чтобы стать другом по переписке для вашего ребенка. Пусть ваш ребенок «напишет» письмо, а затем он будет ждать, пока ему ответят. В детстве получать почту всегда интересно.

7. Играть

Обучение грамоте для дошкольников должно приносить удовольствие! Откройте магазин, кафе, кабинет врача или ветеринара (идей бесконечное множество), и пусть ваш ребенок будет служить вам. Они могут составлять знаки, бланки, списки и меню и развлекаться, играя с грамотностью.

8.Соответствующие буквы и звуки

Это простое мероприятие по обучению грамоте для дошкольников. Дайте ребенку букву алфавита (написанную на карточке) и попросите его поместить ее на что-нибудь, что начинается с этой буквы. Например, букву C можно поместить на чашку.

9. Маркировка вашего дома

Маркируйте холодильник, дверь, ванную, гараж — маркируйте все, что вы можете придумать. Когда ваш ребенок видит эти слова в вашем доме, они становятся более знакомыми.Это идеальное упражнение для обучения грамоте, чтобы подготовить вашего ребенка к чтению.

10. Игры в слова

Игры в слова позволяют детям практиковать свои ранние навыки грамотности, даже не осознавая этого. Они также являются действительно интересным мероприятием по обучению грамоте для дошкольников. Вот список забавных словесных игр для детей.

11. Настольные игры

Любая настольная игра отлично подходит для раннего обучения грамоте, поскольку предполагает устную
язык. Если вы можете найти грамотность на основе
игры, что даже лучше.

12.Письмо о поиске сокровищ

Спрячьте карточки с алфавитом по всему дому. Пусть ваш ребенок найдет их, произнесет букву, произнесет звук и принесет вам. Это забавный и простой способ увидеть, как они продвигаются со своими буквами и звуками.

Ранняя грамотность должна быть естественной

Идея грамотности и ранней грамотности может показаться устрашающей темой, и кажется, что ее следует приберечь для «экспертов». Не бойся. Вы настоящий эксперт. Вы — самый первый учитель в жизни своего ребенка, и ваша способность научить его грамоте придет естественным образом.Наслаждаться!

Если вам нравятся другие развлечения для детей, прочтите этот пост о том, чем заняться дома с детьми.

Есть ли у вас какие-либо мероприятия по ранней грамотности для дошкольников, детей детского сада или малышей, которые можно добавить в список? Сообщите нам 🙂

Автор: Шеннон является ведущим писателем книги «Ученый родитель» и пишет об образовании, обучении и развитии детей младшего школьного возраста. Шеннон, учитель с 13-летним стажем, имеет ученую степень по психологии и степень магистра педагогики.Шеннон — мать двух маленьких мальчиков — великолепного рыжеволосого пятилетнего и коренастого, восхитительного восьмимесячного ребенка.

Мероприятия по обучению грамоте для детей

Всегда есть , что мы можем открыть для себя что-то новое, а также старые любимые. Я так благодарен за то, что нам передали задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса С.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу, связанную с привлечением моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в панике. «- Участница Activity Room, Рэйчел

Я обнаружила, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, получить организованы, покупают расходные материалы и т. д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделал что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов деятельности в первые годы, Мелисса К.

Это устраняет необходимость в поискать идеи в Интернете. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7-дневное испытание, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы во многом положительно изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я буду делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать, что бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке.Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

Мероприятия по обучению грамоте для дошкольных учреждений и детских садов »Набор инструментов для дошкольных учреждений

Эти занятия по обучению грамоте представляют собой забавные варианты, которые вы можете использовать в повседневных играх. Поддерживайте ранние навыки чтения в дошкольных учреждениях и детских садах с помощью практических занятий, которые способствуют обучению через игру.

Конфиденциальность и раскрытие информации
для получения информации о файлах cookie и филиалах

Дети в раннем детстве имеют возможность читать и писать разными способами: чтение сборников рассказов; «написание» карточек бабушкам и дедушкам; распознавание букв на уличных знаках.Мы можем помочь развить это раннее обучение с помощью игрушек и материалов, которые мы делаем доступными для повседневного использования, а также в играх и мероприятиях, которые мы инициируем.

Вот лишь несколько способов, которыми дети могут познакомиться с азбукой во время повседневной игры.

1. На игрушках и игровых материалах изображены буквы алфавита.

  • Любимая книга имеет имя главного героя на обложке.
  • Набор деревянных брусков проштампован буквами алфавита.
  • Машинки и другие игрушки имеют красочные этикетки.

2. Мы предлагаем такие занятия, как пение азбуки, игра в карточные игры или изготовление поделок, чтобы укрепить раннее обучение.

Независимо от того, предоставляются ли материалы для самостоятельной игры или вводятся в мероприятия под руководством родителей или учителей, цель состоит в том, чтобы обучать буквам алфавита путем участия в практических играх.

Мероприятия по повышению грамотности

Действия, описанные в этом посте, призваны пробудить воображение и творческий потенциал.В мероприятиях может участвовать один или несколько детей одновременно, и они могут адаптироваться к индивидуальным уровням навыков. Ремесла изготавливаются из вторсырья, реквизит — это предметы повседневного обихода, а книги, перечисленные здесь, могут быть заменены на те, которые вам нравятся. Развивайте идеи для создания увлекательных игр.

Участие — важная часть обучения через игру. Если занятия интересны, соответствуют их развитию и в значительной степени ориентированы на детей, дети будут охотнее реагировать на предлагаемые нами занятия.

Дети научатся распознавать и составлять буквы в возрасте и на разных этапах, уникальных для их собственного развития.Ответы или результаты будут варьироваться в зависимости от различных уровней навыков, интереса и вовлеченности и не должны определять успех деятельности. Цель состоит в том, чтобы предоставить различные виды деятельности, которые стимулируют взаимодействие, наблюдение и открытия.

Занимайтесь чем-нибудь каждый день в течение недели!

Создавайте буквы и формы из пластилина для тактильного ощущения.

Буквы из алфавитных карточек в форме сердечек — отличное решение для праздничной тематики.

Набор самодельных букв из фетра обеспечивает занятия на фланелевой доске.

Творчески используйте плитки со скрэбблом, чтобы усилить распознавание букв.

Добавьте природу к своему повседневному обучению с помощью букв из веток.

Подносы из пенопласта для рисования и печати мелом.

Используйте забавные материалы, такие как трафареты и буквы из пенопласта, чтобы заинтересовать детей.

Наполните бутылку открытия буквами алфавита.

Держите самодельный набор карточек с письмами доступным для повседневного общения.

Исследуйте буквы с помощью книжки с картинками и расширьте игру с помощью поделки из войлока.

Создавайте простые самодельные книги, которые помогут детям узнавать буквы и цифры.

Сделайте игру «Поднимите закрылки» со словами, описывающими грубые двигательные движения.

Доска для грамотности на Pinterest

Чтение для детей от 3 до 5 лет | Scholastic

Изучая буквы, слова и звуки, ваш маленький ребенок встает на путь грамотности.Эти шесть игровых заданий сделают процесс увлекательным как для вас, так и для вашего малыша.

Детям нравится переписывать слова на бумагу. Напишите имя ребенка и попросите его самому скопировать его с помощью штампов с алфавитом, наклеек или магнитов. Поощряйте его «писать» свои слова буквами. Ваш ребенок будет писать буквы задом наперед, писать по буквам случайным образом и может странно держать свой маркер — это «все хорошо» в этом возрасте, когда ребенок хочет общаться в письменной форме любого рода.

Выбор книги: Учащиеся младшего возраста: Протрите рабочие тетради — Pre-K: Alphabet позволит вашему раннему писателю упражняться в письме снова и снова без бесконечной потребности в бумаге и беспорядочных маркерах.Ваш ребенок может попрактиковаться в написании азбуки и просто протереть свою рабочую тетрадь и начать заново. У этой книги безграничные возможности для обучения — плюс, какой ребенок не любит сухое стирание!

Связь «буква-звук» — это один из первых шагов к чтению. Поиграйте в угадайку любимых слов ребенка. С какой буквы начинается «п-п-п-пират»? Как насчет «М-м-мамочка»? Как только ваш ребенок правильно угадает одно, посмотрите, сколько слов вы можете составить вместе, которые начинаются с одной и той же буквы.

Выбор книги: Первые 100 слов Пеппы (Свинка Пеппа) не только полон основных слов для облегчения распознавания букв и словарного запаса, но и интерактивные клапаны на его страницах будут мотивировать вашего ребенка продолжать учиться, пока он не достигает слова 100! Кроме того, в этом названии есть все, что касается Свинки Пеппы, любимого персонажа, с которым ваш малыш будет любить учиться, когда она практикует звуки своих букв.

Трехлетние дети могут быть болтливыми, а к 4 годам может быть трудно выговориться.Воспользуйтесь интересом вашего ребенка к разговору, написав вместе книгу. Начните с чего-нибудь простого, например, с описания веселого дня в парке или посещения друзей. Скрепите вместе несколько листов бумаги и напишите одно или два предложения вашего ребенка на каждой странице. Затем прочтите ей рассказ и позвольте ей проиллюстрировать его.

Выбор книги: Учащиеся младшего возраста: смешайте и подбирайте глупые предложения в детском саду вдохновят на постоянное рассказывание историй, одновременно улучшая способность вашего ребенка составлять слова и составлять предложения.Ваш маленький ученик может превратить свои глупые утверждения в еще более глупые истории, смешивая и сопоставляя дурацкие предложения, чтобы сформировать смешной рассказ с тонной полезной информации, скрытой внутри.

Читать вашему ребенку — это здорово, но еще лучше то, что называется «диалогическим» чтением. Именно тогда вы просите своего ребенка поучаствовать в рассказе. Прежде чем перевернуть страницу, спросите ребенка, что, по его мнению, будет дальше. Вы также можете спросить своего ребенка, как иначе могла бы закончиться книга.Например, с классической книгой Corduroy , что бы произошло, если бы маленькая девочка не вернулась, чтобы забрать Corduroy домой из магазина игрушек?

Подбор книги: Вы читаете мне, я вам прочту: очень короткие истории для совместного чтения — идеальный инструмент для чтения вслух родителей и детей, даже если вашему ребенку нужна небольшая помощь путь. Эта книга рифм, в которой используются слова разного цвета для обозначения разных голосов и чья очередь читать, полна легкого для понимания языка, быстрых и простых историй и прекрасной возможности подтолкнуть вашего малыша к практике чтения.

Дети тактильны, и им мало что нравится делать больше, чем тыкать в предметы палкой. Многие дошкольные учреждения поощряют детей лепить буквы из пластилина или рисовать их на песке или глине. В следующий раз, когда вы окажетесь в парке, на пляже или в снегу, используйте свое окружение, чтобы поиграть с буквами. По очереди пишите буквы на снегу, грязи или песке.

Выбор книги: Прежде чем отправиться в песочницу или на берег моря, прочитайте с малышом Пляж , чтобы вас увлекли песчаные сцены и простой язык.Когда вы и ваш дошкольник закончите рассказ, выберите несколько слов с этих красочных страниц, чтобы попрактиковаться в письме на песке вашей местной игровой площадки, чтобы совместить чтение в помещении с обучением на улице!

Попробуйте заинтересовать ребенка научно-популярными книгами. В библиотеке или книжном магазине найдите книги на любимые темы вашего ребенка. Машины, динозавры, собаки и другие темы освещаются в интерактивных книгах с большим количеством картинок, разработанных специально для детей этого возраста.

Выбор книги: Теперь вы знаете, как это работает играет на постоянном любопытстве вашего растущего малыша.Изучая, как сосут соломинки и рисуют мелки, ваш ребенок будет увлечен получением ответов на все свои вопросы, когда он читает базовую лексику и связывает повседневные предметы с реальными словами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.